總結(jié)的目的是為了讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和提升自己的能力。高效的團(tuán)隊(duì)合作可以創(chuàng)造出卓越的成果。接下來(lái)是一些寫(xiě)作示例，希望能夠啟發(fā)大家的創(chuàng)作靈感。
與家長(zhǎng)共同讀書(shū)的讀書(shū)心得篇一
在當(dāng)今社會(huì)，閱讀已經(jīng)成為了我們生活中不可分割的一部分。閱讀可以讓我們的知識(shí)面更加廣泛，思考方式更加開(kāi)闊，同時(shí)也能夠讓我們與家長(zhǎng)更加親近。在這個(gè)過(guò)程中，我和我的家長(zhǎng)共同度過(guò)了很多美好的時(shí)光，同時(shí)也獲得了許多的收獲。下面我將與大家分享我與家長(zhǎng)共同讀書(shū)的心得體會(huì)。
第二段：家長(zhǎng)從閱讀中獲得的收獲
家長(zhǎng)是我們的啟蒙老師，他們能夠?yàn)槲覀兲峁┖芏鄬氋F的經(jīng)驗(yàn)和建議。在閱讀過(guò)程中，我的家長(zhǎng)能夠從書(shū)籍中學(xué)到很多做人的道理和生活的智慧。他們會(huì)通過(guò)書(shū)籍中的故事和人物來(lái)啟迪我們，讓我們明白做人的道理和生活的真諦。同時(shí)，在共同閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)也會(huì)與我們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和故事，讓我們更加了解他們的生活和成長(zhǎng)過(guò)程。這些能夠讓我們更加親近家長(zhǎng)，也讓我們更好地借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)。
第三段：我從閱讀中獲得的收獲
閱讀讓我獲得了很多知識(shí)和思想，同時(shí)也讓我對(duì)生活有了更深入的理解。通過(guò)與家長(zhǎng)共同閱讀，我也學(xué)會(huì)了如何更好地和家長(zhǎng)交流和溝通，這對(duì)我日后的發(fā)展有著很大的幫助。在共同閱讀的過(guò)程中，我也更好地理解了家長(zhǎng)的生活和想法，并且更加尊重他們的意見(jiàn)和建議。
第四段：共同閱讀的意義
共同閱讀不僅是一種文化傳承，更是一種親情傳遞。在共同閱讀的過(guò)程中，我們能夠更加地接近彼此，增進(jìn)了家庭成員之間的感情。通過(guò)討論書(shū)中的主題和情節(jié)，我們也能更好地理解家人的想法和人生觀，甚至能在討論中得到一些解決問(wèn)題的啟示。共同閱讀也是一種降低疲勞和壓力的方式，我們可以徜徉在書(shū)中的世界中，忘卻生活中的繁瑣和壓力，從而獲得精神上的放松和愉悅。
第五段：結(jié)語(yǔ)
家庭是一個(gè)溫馨的港灣，共同閱讀是一個(gè)家庭成員之間交流的好方式。通過(guò)共同閱讀，能夠讓家庭成員之間更加親近，增進(jìn)感情。共同閱讀也能讓我們?cè)谏猛镜穆飞蠐碛懈嗟念I(lǐng)悟和啟迪。閱讀永遠(yuǎn)都是一項(xiàng)有益的活動(dòng)，讓我們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，與家人一起共同追求閱讀的樂(lè)趣。
與家長(zhǎng)共同讀書(shū)的讀書(shū)心得篇二
家長(zhǎng)共同讀書(shū)是指家長(zhǎng)與孩子一起閱讀，共同分享書(shū)中的知識(shí)與情感體驗(yàn)。這種閱讀方式有助于增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的溝通和理解，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和批判性思維能力，同時(shí)也能夠激發(fā)家長(zhǎng)自身對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)。通過(guò)家長(zhǎng)共同讀書(shū)，不僅能夠促進(jìn)家庭和諧發(fā)展，還能夠?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)提供更多的教育資源和引導(dǎo)。
第二段：家長(zhǎng)共同讀書(shū)的方法和策略
家長(zhǎng)共同讀書(shū)的方法和策略多種多樣，可以根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇適合的材料和方式。對(duì)于年幼的孩子，家長(zhǎng)可以選擇繪本，通過(guò)圖畫(huà)和文字的結(jié)合，引導(dǎo)孩子理解故事情節(jié)，培養(yǎng)孩子的想象力。對(duì)于年長(zhǎng)的孩子，家長(zhǎng)可以選擇文學(xué)名著，與孩子一起閱讀和討論，激發(fā)孩子的批判性思維和分析能力。無(wú)論選擇何種材料和方式，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，給予孩子豐富的閱讀資源，并制定合理的閱讀計(jì)劃。
第三段：家長(zhǎng)共同讀書(shū)的收獲和價(jià)值
家長(zhǎng)共同讀書(shū)不僅有助于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和批判性思維能力，還能夠?yàn)楹⒆犹峁└嗟闹R(shí)和教育資源。通過(guò)與孩子一起閱讀，家長(zhǎng)不僅可以更好地了解孩子的興趣和需要，還能夠與孩子分享自己的閱讀體驗(yàn)和思考。這種親子閱讀的互動(dòng)有助于增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感紐帶，促進(jìn)家庭和諧發(fā)展。同時(shí)，家長(zhǎng)共同讀書(shū)也能夠?yàn)榧议L(zhǎng)自己提供愉悅和滿(mǎn)足感，增進(jìn)自身對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和理解。
第四段：家長(zhǎng)共同讀書(shū)的困惑和挑戰(zhàn)
盡管家長(zhǎng)共同讀書(shū)有著諸多的好處，但也面臨一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，家長(zhǎng)需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，與孩子共同閱讀和討論，這對(duì)于忙碌的工作家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)可能并不容易。其次，家長(zhǎng)需要具備一定的閱讀水平和批判性思維能力，才能夠與孩子進(jìn)行有效的閱讀交流。最后，家長(zhǎng)需要從孩子的角度出發(fā)，選擇適合孩子年齡和興趣的書(shū)籍和閱讀方式，這需要家長(zhǎng)具備一定的教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第五段：家長(zhǎng)共同讀書(shū)的建議和展望
為了克服家長(zhǎng)共同讀書(shū)中的困惑和挑戰(zhàn)，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。首先，家長(zhǎng)可以合理調(diào)整自己的工作和生活時(shí)間，從而為與孩子共同閱讀創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。其次，家長(zhǎng)可以不斷提高自己的閱讀水平和批判性思維能力，通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和理解能力。最后，家長(zhǎng)可以與教育機(jī)構(gòu)和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和合作，通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同推動(dòng)家長(zhǎng)共同讀書(shū)的發(fā)展。
總結(jié)：家長(zhǎng)共同讀書(shū)是一種促進(jìn)家庭和諧發(fā)展和孩子全面成長(zhǎng)的有效方式。雖然面臨一些困惑和挑戰(zhàn)，但只要家長(zhǎng)們理解其重要性并采取相應(yīng)措施，一定能夠使家長(zhǎng)共同讀書(shū)發(fā)揮出最大的教育價(jià)值和積極影響。
與家長(zhǎng)共同讀書(shū)的讀書(shū)心得篇三
讀書(shū)是一種非常有益的活動(dòng)，它不僅能夠開(kāi)拓我們的眼界，提升我們的知識(shí)水平，還可以培養(yǎng)我們的性格和品德。作為家長(zhǎng)，我們希望孩子能夠培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣和終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。因此，我們決定與孩子一起讀書(shū)，并在讀后進(jìn)行交流，取得了一些心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)共同讀書(shū)可以增進(jìn)親子之間的感情。家長(zhǎng)的陪伴是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。通過(guò)共同讀書(shū)，我們可以和孩子在同一時(shí)間、同一空間沉浸在同一個(gè)故事中，體會(huì)到類(lèi)似的情感。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以與孩子分享所讀的內(nèi)容，互相表達(dá)自己的看法和感受。這種交流可以拉近我們之間的距離，讓我們更加了解彼此，增進(jìn)親子之間的感情。
其次，家長(zhǎng)共同讀書(shū)可以傳遞正確的價(jià)值觀和人生觀。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，特別是在他們形成自己的觀念和價(jià)值觀的時(shí)候，家長(zhǎng)的影響至關(guān)重要。通過(guò)與孩子一起讀書(shū)，我們可以選擇一些對(duì)孩子有積極影響的作品，例如那些弘揚(yáng)友善、正直、勇敢等價(jià)值觀的作品。在閱讀中，我們可以和孩子一起思考書(shū)中的人物行為是否正確，探討故事中的道德問(wèn)題。通過(guò)這種方式，我們可以引導(dǎo)孩子形成正確的價(jià)值觀和人生觀。
第三，家長(zhǎng)共同讀書(shū)可以培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力。閱讀不僅僅是輸入知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力。共同讀書(shū)可以激發(fā)孩子的思考，促使他們思考故事的含義、人物的動(dòng)機(jī)以及故事中的情節(jié)發(fā)展。通過(guò)這種思考，孩子們可以培養(yǎng)出批判性思維和邏輯思維的能力。同時(shí)，閱讀中的故事情節(jié)和人物也可以激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，幫助他們構(gòu)建自己的世界觀和人生觀。
第四，家長(zhǎng)共同讀書(shū)可以幫助孩子提升語(yǔ)言表達(dá)能力。閱讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)言和表達(dá)的重要手段之一。通過(guò)共同讀書(shū)，我們可以引導(dǎo)孩子關(guān)注書(shū)中的語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，在讀后的交流中，我們可以借助書(shū)中的情節(jié)和人物，讓孩子進(jìn)行口頭表達(dá)，鍛煉他們的口語(yǔ)能力和表達(dá)能力。這樣的交流過(guò)程對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展非常有益。
最后，家長(zhǎng)共同讀書(shū)可以形成良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。讀書(shū)是一種良好的學(xué)習(xí)方式，它可以激發(fā)孩子的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)與孩子一起讀書(shū)，我們可以給他們樹(shù)立榜樣，形成良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)和孩子一起閱讀，每天都保留一段專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)時(shí)間。這樣的習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)孩子終生受益。
總之，家長(zhǎng)共同讀書(shū)是一種非常有益的活動(dòng)。它可以增進(jìn)親子之間的感情，傳遞正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力，提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，并形成良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該重視這種活動(dòng)，與孩子一起開(kāi)展共同讀書(shū)的經(jīng)歷，讓我們的孩子在閱讀中茁壯成長(zhǎng)。
與家長(zhǎng)共同讀書(shū)的讀書(shū)心得篇四
“我與家長(zhǎng)共同讀書(shū)心得體會(huì)”，這是一個(gè)值得探尋的主題?！白x書(shū)”一詞是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中一直聽(tīng)得最多的，并且我們都知道讀書(shū)的重要性。家長(zhǎng)不僅是我們的親人，也是我們的導(dǎo)師。他們一直在關(guān)注我們的成長(zhǎng)，給我們建議和支持。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我在與家長(zhǎng)共同讀書(shū)中獲得了極大的收獲。在這篇文章中，我想分享我的讀書(shū)心得，以及與家長(zhǎng)共同讀書(shū)的收獲。
第二段：倡導(dǎo)家長(zhǎng)共同閱讀與互動(dòng)的重要性
在現(xiàn)代化的社會(huì)中，家長(zhǎng)們?cè)诳旃?jié)奏的生活中很容易忽視與孩子的溝通與互動(dòng)。這種情況對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利。閱讀是一項(xiàng)能夠促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間溝通與互動(dòng)的工具。在我與父母共同讀書(shū)的過(guò)程中，我領(lǐng)略了家長(zhǎng)傾聽(tīng)孩子的聲音，引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，促進(jìn)父母與孩子之間互動(dòng)的重要性。這種互動(dòng)是非常有意義的，能夠讓家長(zhǎng)與孩子之間增進(jìn)了解、溝通，也能夠讓孩子更快的成長(zhǎng)。
第三段：分享家長(zhǎng)與孩子共同閱讀時(shí)的體驗(yàn)
在家長(zhǎng)與孩子共同閱讀過(guò)程中，有很多關(guān)于閱讀的想法和體驗(yàn)?！白x書(shū)是一種特殊的樂(lè)趣”，這是父母在我讀書(shū)的過(guò)程中一直打在我耳邊的一句話(huà)。在家長(zhǎng)與我的共同閱讀之中，我們互相分享了閱讀的體驗(yàn)。我們討論了書(shū)中的感受、理念，以及對(duì)生活和彼此的理解。這些深沉的內(nèi)涵在共同閱讀的過(guò)程中，讓我與父母之間的關(guān)系更加親近，也讓家庭更加溫馨和諧。
第四段：探究共同閱讀、共同學(xué)習(xí)的方法
如何讓學(xué)習(xí)與閱讀更加有效？這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。父母?jìng)兂３?huì)采用一些方法讓自己與孩子之間能夠建立互動(dòng)。有時(shí)候他們會(huì)安排時(shí)間，并將其作為家庭的一部分，有時(shí)候他們會(huì)邀請(qǐng)孩子給他們讀書(shū)，有時(shí)候他們會(huì)在餐桌上與孩子講述自己的閱讀經(jīng)歷。這些方法都可以幫助我們更好的閱讀和學(xué)習(xí)。當(dāng)然，還需要好的閱讀環(huán)境，有足夠的書(shū)籍，方便的閱讀器材等一系列條件來(lái)輔助我們共同閱讀。
第五段：總結(jié)
我認(rèn)為共同閱讀是家長(zhǎng)與孩子之間關(guān)系的有機(jī)補(bǔ)充，也是我們成長(zhǎng)道路上的重要因素之一。我們可以通過(guò)共同閱讀來(lái)獲得快樂(lè)、充實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，也能夠在家庭之間建立和諧、親密的關(guān)系。閱讀這個(gè)世界上最強(qiáng)大的工具，不僅能夠帶給我們知識(shí)與智慧，還能帶給我們快樂(lè)與情感。當(dāng)家長(zhǎng)們與孩子一起閱讀，我們可以分享閱讀的快樂(lè)，通過(guò)對(duì)生活和世界的思考，我們可以共同追尋更好的生活，獲得更加豐富的人生體驗(yàn)。
與家長(zhǎng)共同讀書(shū)的讀書(shū)心得篇五
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭教育的普及，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注孩子的讀書(shū)問(wèn)題。很多家庭將讀書(shū)視為一項(xiàng)重要的家庭活動(dòng)，并積極參與其中。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我也參與了孩子的讀書(shū)過(guò)程，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，在和孩子共同讀書(shū)的過(guò)程中，我感受到了思想的碰撞和共鳴。孩子們天真爛漫，他們的思維方式和見(jiàn)解往往與成年人不同。和孩子一起讀書(shū)，讓我進(jìn)一步了解他們的思維方式和思考方式，感受到他們獨(dú)特的思想碰撞與創(chuàng)造力。他們的問(wèn)題和見(jiàn)解常常讓我飛思聯(lián)想，激發(fā)靈感，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種心靈的寄托和修養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)向孩子們傳授一些成年人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，與他們分享我對(duì)書(shū)中主題的理解和思考。這種互動(dòng)，不僅可以促進(jìn)我們家庭的溝通交流，也能夠培養(yǎng)孩子的思辨能力和批判思維。
其次，和家長(zhǎng)共同讀書(shū)還可以幫助孩子建立起良好的閱讀習(xí)慣和興趣。讀書(shū)是一種良好的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)方式，可以開(kāi)闊視野，提高表達(dá)能力，培養(yǎng)想象力和思維能力。然而，孩子們可能由于對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)不足或者缺乏興趣，而對(duì)讀書(shū)抱有抵觸或者漫不經(jīng)心的態(tài)度。在這種情況下，作為家長(zhǎng)，我們可以主動(dòng)參與孩子的讀書(shū)過(guò)程，為他們搭建良好的閱讀環(huán)境。我們可以與孩子一起選擇適合他們年齡層次的書(shū)籍，引導(dǎo)他們讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品和有益的科普讀物。我們可以用親身體驗(yàn)告訴他們，讀書(shū)給人帶來(lái)的樂(lè)趣和益處。我們還可以與孩子一起制定讀書(shū)計(jì)劃，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，定期和他們交流讀書(shū)心得，激發(fā)他們的閱讀興趣。通過(guò)這種方式，我們不僅可以幫助孩子樹(shù)立正確的閱讀觀念，還可以促進(jìn)他們身心的健康發(fā)展。
然后，和孩子共同讀書(shū)也有助于加深親子關(guān)系。放慢節(jié)奏，與孩子一起讀書(shū)，是家庭團(tuán)結(jié)的一種方式。讀書(shū)可以幫助我們教育孩子，在其中我們可以傳遞道德、品格的價(jià)值觀，引導(dǎo)他們正確的人生觀和價(jià)值觀。我們可以借助書(shū)中的案例和故事，告訴孩子們什么是善良，什么是友誼，什么是責(zé)任，以及如何去做一名合格的公民。通過(guò)共同閱讀的活動(dòng)，我們可以與孩子分享情感，建立更加緊密的親子關(guān)系，培養(yǎng)出孩子們積極、健康的心理特質(zhì)。
最后，和家長(zhǎng)共同讀書(shū)也是一種文化傳承與傳統(tǒng)凝聚的方式。閱讀是一種反思與思考的過(guò)程，是積淀知識(shí)與文化的途徑。我們可以通過(guò)和孩子一起讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品和歷史書(shū)籍，向他們傳授我們的文化和傳統(tǒng)，讓他們了解我們的根源和歷史。通過(guò)這樣的方式，我們不僅可以幫助孩子們拓寬視野，豐富知識(shí)，還可以讓他們感受到我們對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重與熱愛(ài)。這對(duì)于培養(yǎng)他們的民族自豪感和文化自信心，以及傳承文明凝聚社會(huì)共識(shí)，都有著重要的作用。
總之，和家長(zhǎng)一起讀書(shū)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)與孩子共同閱讀，我們可以感受到思想的碰撞和共鳴，幫助他們建立起良好的閱讀習(xí)慣和興趣。同時(shí)，這也有助于加深親子關(guān)系和進(jìn)行文化傳承。因此，我相信，家長(zhǎng)共同讀書(shū)的方式不僅可以讓孩子受益，也能夠讓家庭更加和睦，社會(huì)更加文明。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，與孩子一起品味閱讀的樂(lè)趣，為他們插上知識(shí)的翅膀，點(diǎn)燃他們對(duì)世界的好奇與探索。
與家長(zhǎng)共同讀書(shū)的讀書(shū)心得篇六
讀書(shū)立德,文化熏陶,道德修養(yǎng)諸方面會(huì)自然而然地涌透在吟誦和體會(huì)之中。下面是本站為大家準(zhǔn)備的家長(zhǎng)孩子共同讀書(shū)心得，希望大家喜歡!
幼兒園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師讓在家里開(kāi)展親子共讀活動(dòng)。其實(shí)每一位做家長(zhǎng)的都很重視自己孩子的教育問(wèn)題。我呢?也不例外。不管自己做的怎樣，反正是用心在做。從孩子小的時(shí)候起，我就給她買(mǎi)一些適合她年齡的書(shū)籍，我們會(huì)一邊看、一邊講，但那基本上屬于三天打漁，兩天曬網(wǎng)，高興了讀，不高興就扔一邊了，沒(méi)有堅(jiān)持。這次幼兒園老師特意提到此項(xiàng)活動(dòng)，才使我真正意識(shí)到親子共讀的重要性。因?yàn)樽约阂彩亲鼋逃@行的，前一陣子有幸聆聽(tīng)了家教專(zhuān)家王大龍先生有關(guān)“家庭教育是件大事”的專(zhuān)題講座受益匪淺。其中，他的一句話(huà)讓我頗有感觸，“只有真人才能開(kāi)啟兒童大腦”!現(xiàn)在高科技產(chǎn)品很多，諸如點(diǎn)讀機(jī)、會(huì)說(shuō)話(huà)、講故事的娃娃等，很多年輕家長(zhǎng)盲目追從，總是趕時(shí)尚，用這些先進(jìn)事物代替媽媽語(yǔ)，取締親子溝通。美國(guó)人呼吁家長(zhǎng)參與孩子教育。俄國(guó)人認(rèn)為提高智力最有效的方法就是大量閱讀，書(shū)讀得越多越聰明。因此親子共讀是最好的方法。既可讓父母多些與孩子溝通的時(shí)間，又可讓孩子擴(kuò)大閱讀量。吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話(huà)：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?！币虼宋业呐畠簊now，總是知曉自己要比同齡的小朋友們幸福。她自己也常說(shuō)，小區(qū)里、班里、她是爸媽陪的典范，其他小伙伴不是老人就是保姆。所以希望每一位家長(zhǎng)都能盡可能抽些時(shí)間與孩子一起親子共讀，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，為孩子以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。以下是自己關(guān)于親子共讀的一點(diǎn)體會(huì)，愿和大家共勉。
我和女兒一般會(huì)選擇睡覺(jué)前的十幾分鐘來(lái)讀書(shū)，采取“依偎”的方式，靠在舒適的床上，女兒依偎著我，躺我懷里。而我呢?用手?jǐn)堉|女，選擇她想聽(tīng)的故事，我讀，她聽(tīng)。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)讀書(shū)有了興趣，也有了依賴(lài)感。比如：我們讀的《三只小豬》，聽(tīng)到精彩處，她會(huì)哈哈大笑，那高興勁別提了。她會(huì)隨著故事情節(jié)的起伏，由鬧變靜、由喜變怒，我不得不相信，孩子的感情也是豐富的。有一次，她在和我用磁力棒搭房子時(shí)，還說(shuō)自己一定要構(gòu)建一個(gè)像三只小豬里老三一樣結(jié)實(shí)的房子呢。為此我體會(huì)到了“親子共讀”的重要性及其具有的深遠(yuǎn)影響力。不過(guò)最讓我堅(jiān)持親子共讀的，還是那次在讀《猜猜我有多愛(ài)你》的時(shí)候，它讓我體會(huì)到了閱讀不僅能讓孩子獲取知識(shí)，開(kāi)闊視野，殊不知閱讀也能給我們做家長(zhǎng)的帶來(lái)好處和感動(dòng)呢?在讀到，“小兔子對(duì)大兔子說(shuō)：“我愛(ài)你，從這里一直到月亮”、小兔子對(duì)大兔子說(shuō)：“我愛(ài)你，一直到小河那邊”時(shí)，snow忽然高興起來(lái)，哈哈地笑著說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你，從這里一直到月亮!”女兒的這一舉動(dòng)，給了我很大的驚喜。原來(lái)她真的在認(rèn)真的followme，我也大聲的接下去：“snow，媽媽也愛(ài)你，一直到小河那邊!”哈哈，我幸福地?fù)砭osnow，心里暖暖的。。。所以我們娘倆一直這樣堅(jiān)持著。有一次，我有點(diǎn)累，催著女兒快快睡覺(jué)，要不早上起不來(lái)了。她說(shuō)：媽?zhuān)€沒(méi)有讀書(shū)呢?我給忘了。然后，按照慣例，讀了篇故事。之后，她很滿(mǎn)足地去睡了。也是從那一刻起，我就想，一定要堅(jiān)持和孩子一同閱讀、一同學(xué)習(xí)、一同快樂(lè)、一同享受母女溫情。
媽媽說(shuō)我喜歡上讀書(shū)可能是從幼兒園開(kāi)始的。由于爸爸媽媽工作的原因，每天送我上學(xué)都比較早。到校后，老師要忙于收拾衛(wèi)生、準(zhǔn)備早餐等工作便沒(méi)有太多時(shí)間照顧我，就打開(kāi)錄音機(jī)讓我聽(tīng)故事，而大多數(shù)故事的內(nèi)容都是我們學(xué)的一門(mén)課程――分級(jí)閱讀的內(nèi)容，這樣在正式學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的時(shí)候故事已經(jīng)被我熟記在心，等到課堂上老師要求跟著指讀時(shí)，我能在不認(rèn)字的前提下，獨(dú)立地完整地讀出一個(gè)一個(gè)的小故事，自然得到老師的表?yè)P(yáng)，那時(shí)每天放學(xué)后最高興的事就是講故事或背誦一些簡(jiǎn)單的詩(shī)歌給媽媽聽(tīng)。因?yàn)閶寢尩谋頁(yè)P(yáng)讓我更喜歡讀書(shū)。
在分級(jí)閱讀的學(xué)習(xí)中我不知不覺(jué)認(rèn)識(shí)了許多常用字，也許是這個(gè)原因，我更喜歡讀書(shū)，每次到糖酒超市去購(gòu)物時(shí)我都喜歡去書(shū)架旁看書(shū)。曾經(jīng)一段時(shí)間，每到周末媽媽就帶我到書(shū)店或商場(chǎng)的書(shū)架旁看書(shū)。媽媽還選擇性地將一些適合我讀的書(shū)買(mǎi)回來(lái)讀。在上小學(xué)之前我就讀了《一年級(jí)的小蜜瓜》、《一年級(jí)的小豆豆》、《一年級(jí)的小朵朵》等書(shū)，從這些書(shū)中我看到了小學(xué)生活的豐富多彩，對(duì)上小學(xué)充滿(mǎn)了期待，這也使我在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了小學(xué)生活。我感覺(jué)每天背著書(shū)包上學(xué)是一件開(kāi)心快樂(lè)的事。
有人曾經(jīng)這樣說(shuō)，兒童沒(méi)有閱讀，他的人生經(jīng)歷一定會(huì)有欠缺，通過(guò)閱讀帶來(lái)的啟發(fā)，能解決孩子視野和品格的問(wèn)題。無(wú)疑，對(duì)于兒童閱讀的重視，現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流。
與兒子一起讀書(shū)，在親子共讀的路上與孩子一起成長(zhǎng)，一直以來(lái)都是我想做的事情。古小的親子共讀活動(dòng)給我們提供了這樣的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書(shū)時(shí)，在母子間親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下，不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)充滿(mǎn)新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不驚嘆，原來(lái)陪孩子看書(shū)、閱讀、講故事已可以這般生動(dòng)、趣味而富有寓意!
孩子今年上二年級(jí)，已讀完《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等，現(xiàn)在讀書(shū)的興趣正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的興趣：到老師那去學(xué)鋼琴，休息之余，他會(huì)拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看，中午吃飯時(shí)，他會(huì)不自覺(jué)地看墊在桌子上的報(bào)紙，并給我講他看到的新鮮東西。現(xiàn)在對(duì)孩子來(lái)講，讀書(shū)就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。
從暑假到現(xiàn)在我們又讀了許多童話(huà)書(shū)，有張秋生的，有孫幼軍等人的，他們的書(shū)都特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和寓意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處。當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定。
好的讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成，是對(duì)孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開(kāi)啟的一盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過(guò)程中間，會(huì)一直照亮他腳下的道路。讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界;讀書(shū)能明白事理，增強(qiáng)能力;讀書(shū)能陶冶性情，德潤(rùn)人心,沿著書(shū)籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。
希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長(zhǎng)!
與家長(zhǎng)共同讀書(shū)的讀書(shū)心得篇七
作為學(xué)生，與家長(zhǎng)共同讀書(shū)是我成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一部分。多年來(lái)，通過(guò)與家長(zhǎng)一起讀書(shū)，我不僅從中獲得了知識(shí)和樂(lè)趣，還培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和人際交往能力。在我看來(lái)，與家長(zhǎng)共同讀書(shū)是一種愉快的體驗(yàn)，它不僅豐富了我的閱歷，也增進(jìn)了我與家長(zhǎng)之間的感情。下面我將從四個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)和家長(zhǎng)共同讀書(shū)的心得體會(huì)。
首先，與家長(zhǎng)共同讀書(shū)是一種親子交流的方式。家長(zhǎng)在我成長(zhǎng)過(guò)程中是我最親近的人，他們始終關(guān)心著我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。與家長(zhǎng)一起讀書(shū)，我們可以分享彼此的想法和感受。通過(guò)討論讀書(shū)，我們可以更好地了解對(duì)方的思想和觀點(diǎn)，增進(jìn)彼此的了解和信任。我還記得有一次，我和父親讀完一本名人傳記后，我們就一起展開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于成功的討論。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅了解到了父親的人生經(jīng)歷，還學(xué)到了很多關(guān)于成功的秘訣。這些對(duì)話(huà)和互動(dòng)不僅讓我對(duì)書(shū)中內(nèi)容有了更深入的理解，而且也拉近了和父親之間的關(guān)系。
其次，與家長(zhǎng)共同讀書(shū)能夠開(kāi)闊視野，拓寬知識(shí)面。家長(zhǎng)擁有豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，通過(guò)與他們一起讀書(shū)，我可以借鑒他們的思考方式和方法。與家長(zhǎng)共同讀書(shū)不僅可以幫助我理解書(shū)中的知識(shí)，也能讓我更好地理解社會(huì)和人生。例如，我曾與母親一起閱讀一本探討生態(tài)環(huán)境保護(hù)的書(shū)籍，在閱讀過(guò)程中，母親給我提供了很多實(shí)例和觀點(diǎn)，讓我加深了對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的了解。這種閱讀經(jīng)歷不僅豐富了我的知識(shí)，還讓我在成長(zhǎng)的道路上更加明確了自己的責(zé)任。
第三，與家長(zhǎng)共同讀書(shū)能夠培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣。家長(zhǎng)對(duì)閱讀的重視和習(xí)慣會(huì)在很大程度上影響到孩子。作為學(xué)生，如果我能與家長(zhǎng)一起讀書(shū)，就能受到他們閱讀的啟發(fā)和激勵(lì)。在父母的陪同下，讀書(shū)成為了一種習(xí)慣，這不僅讓我在學(xué)校中的閱讀活動(dòng)中表現(xiàn)得更好，還提高了我的閱讀速度和理解能力。與此同時(shí)，我也逐漸培養(yǎng)起愛(ài)好閱讀的意識(shí)，不僅可以找到樂(lè)趣，還有助于提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)。
最后，與家長(zhǎng)共同讀書(shū)讓我更好地理解家庭和社會(huì)的重要性。通過(guò)與家長(zhǎng)共同讀書(shū)，我能更深刻地領(lǐng)悟到家庭的重要性。家庭是我成長(zhǎng)過(guò)程中的溫暖港灣，也是我學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。與家長(zhǎng)共同讀書(shū)，不僅讓我明白了家長(zhǎng)對(duì)我成長(zhǎng)的關(guān)心和付出，更讓我意識(shí)到我對(duì)家庭的責(zé)任。閱讀中的談話(huà)和交流讓我明白到社會(huì)和家庭的聯(lián)系，我體會(huì)到了我的責(zé)任和使命。
總之，與家長(zhǎng)共同讀書(shū)是一種愉快的體驗(yàn)，它不僅增進(jìn)了我與家長(zhǎng)之間的感情，還拓寬了我的視野，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和人際交往能力。通過(guò)與家長(zhǎng)一起讀書(shū)，我學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是書(shū)本上的知識(shí)，更是關(guān)于家庭、社會(huì)和人生的智慧。我相信，與家長(zhǎng)共同讀書(shū)的經(jīng)歷將會(huì)在我的一生中產(chǎn)生重大的影響，讓我成為一個(gè)更好的人。
與家長(zhǎng)共同讀書(shū)的讀書(shū)心得篇八
作為一個(gè)學(xué)生，我與父母共同度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)讀書(shū)的時(shí)刻。這些時(shí)刻不僅在我成長(zhǎng)的道路上起到了重要的引導(dǎo)作用，也提升了我與家人之間的親密度。今天，我想分享一些和家長(zhǎng)共同讀書(shū)的心得體會(huì)，希望能給其他學(xué)生和家長(zhǎng)提供些許啟發(fā)和指導(dǎo)。
首先，共同讀書(shū)是增進(jìn)親子關(guān)系的絕佳方式。不論是在父母的懷中聽(tīng)故事，還是坐在沙發(fā)上一起閱讀，這些經(jīng)歷都讓我感受到家庭的溫暖和父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)。父母與我共讀，不僅僅是因?yàn)樗麄円笇?dǎo)我的學(xué)習(xí)，更重要的是他們?cè)敢馀c我分享他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)和思考，為我提供與眾不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我與父母之間的關(guān)系更加親密，我也體會(huì)到了他們對(duì)我的尊重和信任。共同讀書(shū)的經(jīng)歷使我與父母之間的溝通更加順暢，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而進(jìn)一步增進(jìn)了親子關(guān)系。
其次，共同讀書(shū)幫助我形成了良好的閱讀習(xí)慣。從小我就喜歡讀書(shū)，但是在父母的悉心引導(dǎo)下，我養(yǎng)成了更為科學(xué)和高效的閱讀習(xí)慣。父母教導(dǎo)我有目的地制定閱讀計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集中閱讀，利用獨(dú)立閱讀的機(jī)會(huì)自主探索更廣泛的書(shū)籍類(lèi)型和內(nèi)容。父母還鼓勵(lì)我參加圖書(shū)館的活動(dòng)，與其他愛(ài)好閱讀的孩子交流，開(kāi)拓視野。通過(guò)這些習(xí)慣和經(jīng)歷，我提高了閱讀能力和思辨能力，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。共同讀書(shū)的過(guò)程，不僅幫助我獲得學(xué)習(xí)上的提升，更重要的是培養(yǎng)了我長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的能力。
再次，共同讀書(shū)是家庭開(kāi)展有意義活動(dòng)的通道。如今，家庭成員都忙于各自的學(xué)習(xí)和工作，很少有時(shí)間坐下來(lái)進(jìn)行交流和互動(dòng)。然而，共同讀書(shū)給了家庭成員一個(gè)重要的意義共享的機(jī)會(huì)。通過(guò)共同讀書(shū)，家庭成員可以邊讀邊討論其中的問(wèn)題和觀點(diǎn)，分享彼此的感悟和體驗(yàn)。這樣的互動(dòng)不僅增強(qiáng)了家庭成員之間的互動(dòng)和理解，也豐富了我們的精神生活。而且，父母共同讀書(shū)的示范作用，也使我明白了學(xué)習(xí)和閱讀是值得花時(shí)間投入的事情。這種活動(dòng)給予了我在學(xué)業(yè)上的充實(shí)感，也讓我更有面向未來(lái)的目標(biāo)和激情。
最后，共同讀書(shū)是父母教育的最佳途徑之一。通過(guò)共同讀書(shū)，父母能夠引導(dǎo)和啟發(fā)我們的思維，促使我們對(duì)繪本和章節(jié)書(shū)籍內(nèi)涵的進(jìn)一步思考。父母給予我們合適的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，幫助我們更好地理解書(shū)中的故事情節(jié)以及人物性格的塑造。父母還會(huì)提出一些挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)我們思考作者的用意和表達(dá)方式，或者對(duì)書(shū)中內(nèi)容進(jìn)行深入的探究。這樣的互動(dòng)幫助我們養(yǎng)成了批判性思維和分析問(wèn)題的能力，促進(jìn)了我們的思維發(fā)展。共同讀書(shū)的經(jīng)歷使我明白，父母的教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)我們的思維方式和解決問(wèn)題的能力。
總而言之，和家長(zhǎng)共同讀書(shū)是一種有益的互動(dòng)方式，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和家庭的和諧起到關(guān)鍵作用。共同讀書(shū)既能增進(jìn)親子關(guān)系，幫助孩子形成良好的閱讀習(xí)慣，也可以拓寬視野、增加家庭活動(dòng)和提供父母教育的途徑。我深信，如果在家庭教育中注重共同讀書(shū)的實(shí)踐，必將會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的下一代，也將構(gòu)建更美滿(mǎn)和諧的家庭。
與家長(zhǎng)共同讀書(shū)的讀書(shū)心得篇九
多虧劉老師的用心，六十多個(gè)孩子的一篇篇“出生記”居然就編輯成冊(cè)了，而且個(gè)個(gè)真事真情充滿(mǎn)濃郁的生活情趣。
原本以為，孩子們大多數(shù)都只是把自己的出生故事當(dāng)做自己的故事津津樂(lè)道，可是粗粗讀了一遍這薄薄的冊(cè)子后，我卻讀到了孩子們對(duì)辛勞孕育自己的母親那份深深的感激，不，應(yīng)該說(shuō)是感恩之情，這對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，這是一份多么難得的可貴的感情。父母的付出從來(lái)都無(wú)怨無(wú)悔，但是孩子們能有這份感恩之情，能用稚嫩的語(yǔ)言娓娓的傾述著對(duì)我們的熱愛(ài)和感激，這份幸福感卻是我們不期而至的一份喜悅??！
其實(shí)，作為一個(gè)母親，我從來(lái)不認(rèn)為我孕育孩子只是我辛勞的付出，我也從來(lái)不把我的辛勞當(dāng)做交換孩子努力的籌碼，由于這樣對(duì)孩子不公平！
誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)孩子的降生，她的身體流動(dòng)著我的血液，她的五官中閃現(xiàn)著我的影子，這是上天對(duì)我的多大的恩賜！誰(shuí)能說(shuō)孩子的降生，她那細(xì)軟的皮膚，她那充滿(mǎn)奶香的味道，不讓我們這些初為人母的愛(ài)不釋手呢！
陪著孩子一起成長(zhǎng)，就像是我們?cè)偻嬉淮斡啄陼r(shí)塑泥人的游戲，只是我們更加小心翼翼，更加充滿(mǎn)感情！陪她一起看卡通片，陪她一起看小人書(shū)，陪她一起重溫美麗的童話(huà)故事，陪她一起去坐木馬，陪她一起……和她在一起的生活是多么的美好啊，是天使般的她讓我們把那離去已久的美好的童年重新溫習(xí)了一次，而且是和自己至親的人一起，那種幸福感我覺(jué)得是孩子賜予我的，我心里也同樣對(duì)那依賴(lài)著我而成長(zhǎng)的生命充滿(mǎn)了深深的感恩??！
親情是世界上最美好的感情，她不是付出與回報(bào)，她是一種來(lái)自心靈的幸福感，是享受?。?/p>
與家長(zhǎng)共同讀書(shū)的讀書(shū)心得篇十
愛(ài)孩子是天性，是與身俱來(lái)的，是連母雞都會(huì)的事。但是教養(yǎng)好孩子卻是需要足夠的耐心，淵博的知識(shí)與不斷進(jìn)取的心。
《家庭教育》這本書(shū)不但是我們家長(zhǎng)的好幫手，里面所講的故事，連孩子都非常喜歡閱讀。每次，讀到有趣的，感人的，有教育意義的文章時(shí)，我會(huì)及時(shí)與孩子一起分享交流，讓她體驗(yàn)故事情節(jié)的同時(shí)也可以得到重要的實(shí)例教育。
我非常感謝《家庭教育》這份家長(zhǎng)刊物，它教育我如何向一位優(yōu)秀的母親靠攏；如何走進(jìn)孩子的心靈；如何配合老師的工作，做好互動(dòng)；如何使家庭成員間的關(guān)系更和諧更融洽。家庭教育不是義務(wù)教育，它是終身教育的一個(gè)重要組成部分，所以《家庭教育》這份刊物將成為我的良師益友。
這本書(shū)就象一盞指路明燈，為我們做家長(zhǎng)的指引了一條怎么教育好孩子的光明之路，從此幫助孩子在各方面能健康成長(zhǎng)有了明確的方向，再也不走彎路，走錯(cuò)路。我們愛(ài)這本書(shū)，從中我們學(xué)到了外國(guó)、中國(guó)的一些名人、古人、現(xiàn)代的一些好家長(zhǎng)怎么樣教育孩子的范例。
其中也有許多反面的教材，對(duì)我們也是一種很好的鞭策。例如，以前我們教育孩子的態(tài)度粗暴，孩子犯了錯(cuò)誤不是打，便是罵，結(jié)果孩子是越打越不聽(tīng)你的話(huà)，經(jīng)常和你講“道理”認(rèn)為是他做的對(duì)，和你唱對(duì)臺(tái)戲，形成對(duì)立面。后來(lái)我們學(xué)習(xí)了這本書(shū)中的好多文章，怎樣對(duì)待犯了錯(cuò)誤的孩子，使我們明確了教育孩子不能用粗暴的方法，應(yīng)耐心說(shuō)服教育，還應(yīng)該以身作則，要求孩子做到的首先自己做到。
以后，我們要不斷遵循《家庭教育》一書(shū)的道德行為準(zhǔn)則，在平時(shí)要從“言行舉止”、“待人處事”、“文明禮貌”、“寬厚待人”、“勤儉節(jié)約”、“積極向上”等方面做好帶頭人，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，做好孩子的第二任老師，使孩子健康向上。
與家長(zhǎng)共同讀書(shū)的讀書(shū)心得篇十一
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，閱讀對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。在家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的閱讀引導(dǎo)至關(guān)重要。我和我的家長(zhǎng)，就一起參加了學(xué)校組織的“我與家長(zhǎng)共同讀書(shū)”活動(dòng)，開(kāi)啟了一段美好的閱讀之旅。
第二段：活動(dòng)概述。
活動(dòng)開(kāi)始前，我和家長(zhǎng)選擇了同一本書(shū)籍，進(jìn)行了精讀。在精讀的過(guò)程中，我們互相討論，一起分析書(shū)中的故事情節(jié)、文化內(nèi)涵和感悟。這讓我深切感受到，讀書(shū)不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，也能磨礪思維，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。
第三段：家長(zhǎng)與我讀書(shū)的收獲。
通過(guò)和家長(zhǎng)共同讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)了家長(zhǎng)一直隱藏在我的生活背后的柔軟，也看到家長(zhǎng)更加關(guān)注我的閱讀，為我付出的努力。我認(rèn)為，與家長(zhǎng)一起讀書(shū)的過(guò)程中，不僅可以激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了我與家長(zhǎng)的感情。家長(zhǎng)也表示，與我一起讀書(shū)，不僅能與我溝通更多，也能開(kāi)闊自己的視野，讓雙方得到了收獲。
第四段：讀書(shū)帶給我的啟示。
閱讀帶給我的是一種開(kāi)闊的視野，可以看到更大的世界，更好的理解人生。每一次讀書(shū)時(shí)，我都可以感受到不同的思想、文化、歷史和哲學(xué)。讀書(shū)可以讓我解決很多的問(wèn)題，讓自己變得更加聰明、有思考能力，讓自己擁有更加完整的人生經(jīng)歷。
第五段：結(jié)尾。
通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)，我不僅收獲了知識(shí)，也在與家長(zhǎng)的共同讀書(shū)過(guò)程中增進(jìn)了親情。與家長(zhǎng)一起讀書(shū)，不僅能使我在學(xué)習(xí)上更加進(jìn)步，也使我們之間的關(guān)系更加融洽。我希望以后能夠和家人一起繼續(xù)參與這樣的活動(dòng)，一同促進(jìn)成長(zhǎng)和共同進(jìn)步。閱讀才是走向成功的最好途徑。
與家長(zhǎng)共同讀書(shū)的讀書(shū)心得篇十二
成為一名媽媽已經(jīng)九年了，但是平心而論，我并不是一位真正的好媽媽。由于工作的原因，我陪伴孩子的時(shí)間很少，而在極少的陪伴時(shí)間里，我又經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)脾氣。工作與家庭平衡問(wèn)題，一直都在困擾著我。甚至讓我一度想要換掉律師這個(gè)職業(yè)。直到我讀了《愛(ài)、金錢(qián)和孩子》，我豁然開(kāi)朗，我意識(shí)到，即使我繼續(xù)做一個(gè)忙碌的律師，也可以做一個(gè)能夠給予孩子足夠精神引領(lǐng)的好媽媽。
《愛(ài)、金錢(qián)和孩子》首先從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度剖析了全球教育觀念的變化，讓我更清楚的認(rèn)識(shí)到，為什么今天在中國(guó)“密集型教育”會(huì)成為主流。實(shí)際上，教育觀念的改變與經(jīng)濟(jì)發(fā)展密不可分。
比如，六七十年代，家長(zhǎng)大多認(rèn)為能上小學(xué)就上，上到一半上不下去了，回家干活就行了，你讀一個(gè)大學(xué)出來(lái)當(dāng)一個(gè)大學(xué)老師一個(gè)月大概掙30多塊錢(qián)，但如果在工廠里邊當(dāng)一個(gè)工人，差不了太多。所以，整個(gè)社會(huì)的人沒(méi)那么焦慮，大家覺(jué)得我的孩子上大學(xué)也好，不上大學(xué)也罷，回報(bào)反正都差不多。所以，那時(shí)教育方式就趨于松散、趨于放松。
現(xiàn)如今，當(dāng)這個(gè)社會(huì)上的收入差距開(kāi)始拉大，一個(gè)人能夠賺錢(qián)，一個(gè)月賺上百萬(wàn)，幾十萬(wàn)都有可能。生活就差拉大，人們慢慢發(fā)現(xiàn)，教育的投資回報(bào)很大。你上一個(gè)好的學(xué)校，和你上一個(gè)普通的.大學(xué)，或者甚至沒(méi)有上大學(xué)，你所收獲的收入是完全不同的。這個(gè)時(shí)候所有的家長(zhǎng)和學(xué)校就開(kāi)始使勁，因此這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的文化傳統(tǒng)的問(wèn)題。它和我們的經(jīng)濟(jì)有著非常大的關(guān)系。
本書(shū)作者，即兩位經(jīng)濟(jì)學(xué)家，將家庭教養(yǎng)方式分為三種：專(zhuān)斷型、放任型、權(quán)威型。專(zhuān)斷型，父母有時(shí)候會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行體罰，父母會(huì)有特別多的限制和規(guī)矩。這種方式之下，孩子沒(méi)有什么發(fā)言權(quán)，父母跟孩子之間，也沒(méi)有過(guò)多的交流。父母最主要的是發(fā)布指令。如果孩子做不到的話(huà)，他會(huì)用強(qiáng)權(quán)來(lái)要求他一定要做到，這是第一種類(lèi)型。放任型，放任型的特點(diǎn)是他顯得很開(kāi)明，他會(huì)關(guān)注孩子，但是孩子做任何事，哪怕孩子做了一些錯(cuò)誤的事，他也會(huì)笑一笑，一切都隨著孩子去。權(quán)威型，權(quán)威型方法是通過(guò)說(shuō)理和塑造價(jià)值觀來(lái)跟孩子溝通。簡(jiǎn)言之，在權(quán)威型教養(yǎng)的過(guò)程當(dāng)中，父母和孩子是經(jīng)常溝通的，而溝通的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，最主要的是要推進(jìn)這個(gè)孩子價(jià)值觀的形成。
在孩子和父母的親子關(guān)系上，以及在孩子的心理健康程度上，權(quán)威型都是很好的。但是權(quán)威型需要一個(gè)良好的前提，權(quán)威型的父母，自己首先要有比較高的素質(zhì)，權(quán)威型的父母自己要懂教育，而且也得能夠控制住自己的脾氣。
是的，我雖然沒(méi)有時(shí)間每天都有很多的時(shí)間陪在孩子身邊，關(guān)注他的一舉一動(dòng)，但是我完全可以努力采用權(quán)威型教養(yǎng)方式，與孩子進(jìn)行溝通、幫助他塑造正確的價(jià)值觀、關(guān)注他的心理健康。這才是養(yǎng)育的真正目的——使他成為一個(gè)好人，而非制造一臺(tái)高分機(jī)器。
正如書(shū)中所說(shuō)，要成為權(quán)威型父母，對(duì)父母的要求較高，要懂教育，要能夠控制住自己的脾氣。我不敢妄談“教育”，于是，我為自己設(shè)定的磨練第一課就要從控制脾氣、控制自己的情緒開(kāi)始。這一點(diǎn)，是我尤為需要反省之處。我默默祈禱，希望愛(ài)和時(shí)間能夠彌補(bǔ)那些怒氣之下的言語(yǔ)對(duì)孩子所造成的傷害；希望我的行動(dòng)能夠帶領(lǐng)孩子一起學(xué)會(huì)控制情緒。
在深刻了反省了幾天之后，我在某天的睡前，鼓起勇氣向孩子真誠(chéng)的道歉。我對(duì)兒子說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)弸寢屧?jīng)用那么糟糕的方式對(duì)你，對(duì)你說(shuō)了那些很重的話(huà)，媽媽希望你能理解媽媽的本意是愛(ài)你的，但媽媽用錯(cuò)了方法。你是媽媽的孩子，媽媽很缺乏做好媽媽的經(jīng)驗(yàn)，媽媽現(xiàn)在正在努力做一個(gè)好媽媽?zhuān)粋€(gè)不發(fā)脾氣、能夠冷靜思考的媽媽。學(xué)習(xí)不單單是小孩子的事情，媽媽一樣也學(xué)要學(xué)習(xí)。你愿意幫助媽媽成為一個(gè)好媽媽嗎？”兒子哭了，我問(wèn)他是不是很委屈，兒子擦掉眼淚說(shuō)：“不是委屈……”我抱住兒子，我知道兒子的淚水里包含著愛(ài)與理解，還有希望——兒子，感謝你，無(wú)論我有多糟你依舊這么愛(ài)我！
在兒子九周歲生日那天開(kāi)始，我和兒子開(kāi)始了“日記本漂流瓶計(jì)劃”，每天我會(huì)在日記本上一段想和孩子分享的故事或感想，或一句特別有趣的話(huà)，或是出差在外時(shí)對(duì)孩子的想念等等，總之是要把心里的話(huà)分享給孩子。同時(shí)希望孩子也能積極的給予回應(yīng)，一幅畫(huà)、一個(gè)手工作品、一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎……隨便什么都可以，回復(fù)形式和回復(fù)期限都不做硬性的要求。
希望我的改變與堅(jiān)持能夠帶給我更多的成長(zhǎng)，更希望我的成長(zhǎng)能夠給孩子營(yíng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
與家長(zhǎng)共同讀書(shū)的讀書(shū)心得篇十三
在一年級(jí)上學(xué)期，我每天都得給她檢查作業(yè)，無(wú)論是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)。在一年級(jí)下學(xué)期，數(shù)學(xué)開(kāi)始自己檢查了，因?yàn)槲腋嬖V她，數(shù)學(xué)題我知道方法，但是答案我總是出錯(cuò)，并且好幾次我們口算比賽時(shí)，我故意出錯(cuò)得分很低;還有幾次讓我校對(duì)數(shù)學(xué)大冊(cè)，錯(cuò)的我故意沒(méi)告訴她，這些越讓她覺(jué)得題難了，媽媽不會(huì)校對(duì)了。從此以后，數(shù)學(xué)都是自己校對(duì)，剛開(kāi)始每天看看她的作業(yè)，錯(cuò)題會(huì)換個(gè)方式提醒他，比如：寶貝，這個(gè)題怎么是這樣子的，我有點(diǎn)不懂，你幫我講講吧。每次一講，她就知道自己錯(cuò)了。現(xiàn)在基本不用偷偷給她檢查了，她已經(jīng)建立了這方面的責(zé)任心。每周都會(huì)看她做的題，做好的表?yè)P(yáng)一下她，做錯(cuò)的出相應(yīng)的題再讓她做一做。語(yǔ)文是二年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始放手的，幾乎也是用同樣的辦法。下一步我們準(zhǔn)備讓她把錯(cuò)題重視起來(lái)。期中考試后，我告訴她雖然進(jìn)步了，但是老師對(duì)她單獨(dú)提出了新的要求以防退步：每個(gè)錯(cuò)題都要用錯(cuò)題本認(rèn)真記下來(lái)，然后自己出兩個(gè)類(lèi)似的題鞏固一下。她信心很大，欣然接受。當(dāng)然錯(cuò)題本確實(shí)是老師期中考試后很重視的一個(gè)方面，我只是換了一個(gè)方式告訴她。學(xué)習(xí)在很大程度上應(yīng)該培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
還有針對(duì)孩子經(jīng)常出錯(cuò)的題，我們會(huì)經(jīng)常和她討論，總結(jié)方法。針對(duì)___這段時(shí)間選擇題和判斷題經(jīng)常出錯(cuò)的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)討論，我們總結(jié)了個(gè)方法：做選擇題時(shí)，把答案捂住，直接得出答案后再選abcd;做判斷題時(shí)，把題分成兩部分，看前部分的結(jié)果與后部分的結(jié)果是否一致，一致就是對(duì)的。因?yàn)殄e(cuò)得多了，我們發(fā)現(xiàn)選擇題的選項(xiàng)對(duì)她干擾很大，不能用選擇題最常用的排出法做，判斷題也是不能太直觀去看。孩子畢竟沒(méi)有我們有經(jīng)驗(yàn)，大人也需要在方法上多指導(dǎo)一下他們，讓他們也明白做任何事情都要試著去找方法，往往就會(huì)事半功倍!
還有一點(diǎn)，我覺(jué)得特別重要，把“老師的話(huà)當(dāng)真理”重視起來(lái)!首先，老師肯定是會(huì)全心全意為整個(gè)班集體、每個(gè)孩子們著想的，他們比我們更有經(jīng)驗(yàn)，老師不能說(shuō)完全是對(duì)的，但肯定讓我們少走彎路?！鞍喟嘤凶x”讓我深有感觸，___識(shí)字量很少，書(shū)上我得給她注音幾乎達(dá)90%，每天讀得也很慢，讓我感覺(jué)每天的“班班有讀”都是一種煎熬，對(duì)于她估計(jì)也是，但我們相信陳老師，覺(jué)得這是她大家提供的學(xué)習(xí)捷徑。每天我們都會(huì)認(rèn)真閱讀，第二天和她一起看陳老師寫(xiě)的“美篇”，一起找她的影子。甚至下了一個(gè)大膽的決定，在她識(shí)字不多、普通話(huà)不好、聲音不大、個(gè)性膽怯的狀態(tài)下，商量后決定報(bào)一次小主持人。那是一次難忘的經(jīng)歷，我們排練了不小于20次。自那以后，每次小主持人報(bào)名，我都會(huì)在她的允許下第一個(gè)報(bào)上?！鞍喟嘤凶x”的過(guò)程真的很艱辛，但走下來(lái)后，發(fā)現(xiàn)收獲很大，現(xiàn)在讀書(shū)不用我陪著教讀音，當(dāng)小主持人時(shí)幾乎是自信地脫口而出。家長(zhǎng)積極地跟隨老師的步伐，孩子也會(huì)積極地配合老師，也會(huì)有更大的進(jìn)步。同時(shí)，家長(zhǎng)也要多在孩子面前表達(dá)對(duì)老師的信任，這樣也能增加孩子對(duì)老師的信任，上課更會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講了。經(jīng)常陳老師獲得了榮譽(yù)，我都會(huì)告訴___，讓她也為自己的老師自豪，這樣她就會(huì)更信任老師了。
三、以身作則，身教重于言教。
父母是孩子的第一人老師，也是孩子的榜樣。每天她在寫(xiě)作業(yè)，我也在一旁學(xué)習(xí)看書(shū)。由于英語(yǔ)發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)，最近一直在學(xué)英語(yǔ)，需要每天打卡，我一直堅(jiān)持做著，也想通過(guò)這件事告訴她，做任何事情都需要努力，需要堅(jiān)持。___爸爸在家也是經(jīng)常地學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)在是北理的一名研究生。所以，以身作則，營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子知道，人生必須努力，少做無(wú)意義的事。
與家長(zhǎng)共同讀書(shū)的讀書(shū)心得篇十四
在人的一生中，有些事情是我們自己可以掌握的，如果把握的好，我們就擁有成功的機(jī)會(huì)，讀了《家長(zhǎng)的革命》這本書(shū)，讓我知道如何引導(dǎo)子女走向成功之路。
有什么樣的父母，就有什么樣的孩子，父母對(duì)自己的孩子，其責(zé)任不僅僅是先天的血脈傳承與撫養(yǎng)，更重要的是后天的教育、影響與關(guān)懷，本書(shū)中崔宇老師講述了許多發(fā)生在自己身邊的事，生動(dòng)、幽默、警醒，以不拘一格的形式將教子的方法以淺顯的語(yǔ)言，深刻地表達(dá)出來(lái)，其中許多孩子身上的缺點(diǎn)和問(wèn)題也體現(xiàn)在我們自己的子女身上，我們要怎樣改變孩子身上存在的問(wèn)題呢？這就要從我們做家長(zhǎng)的自身做起，試想一個(gè)沒(méi)有讀書(shū)環(huán)境和氛圍的家庭又怎能讓孩子去喜歡讀書(shū)和學(xué)習(xí)？一個(gè)自私自利的家長(zhǎng)又怎能培養(yǎng)出一個(gè)心胸豁達(dá)、樂(lè)于助人的孩子？太多太多的毛病和缺點(diǎn)都是首先體現(xiàn)在家長(zhǎng)身上的，熟語(yǔ)說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”。家長(zhǎng)都不能勇于改變自己，又何談去改變子女呢？正如崔宇老師所言：家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)，要進(jìn)步，不能指望“船到橋頭自然直”的天然教育，也不能濫用血緣關(guān)系的“權(quán)威”實(shí)施強(qiáng)迫與偏激的教育——正如印度大文豪泰弋爾所言，“愛(ài)的陽(yáng)光”，父母的愛(ài)與教育要像陽(yáng)光一樣，既包圍著孩子，卻又給他“光輝燦爛的自由”，孩子應(yīng)該擁有另一片天空。
一、言傳身教用心交流。
家庭氛圍要和諧，重在身教，作為孩子的第一任老師，父母的一言一行都在潛移默化影響著孩子，所以說(shuō)從孩子出生起，家庭教育相伴終身。孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候我們也多學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以提前開(kāi)始了解大學(xué)，了解專(zhuān)業(yè)，了解高考變化帶來(lái)的影響，對(duì)待孩子更要以建議和溝通的態(tài)度，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自己的未來(lái)規(guī)劃。除此之外，還可以學(xué)習(xí)一些心理知識(shí)，注意分析孩子的情緒、行為變化，應(yīng)對(duì)孩子出現(xiàn)的各種問(wèn)題，每一次和孩子的交流都要認(rèn)真準(zhǔn)備，盡量避免說(shuō)出不恰當(dāng)?shù)脑?huà)給孩子帶來(lái)負(fù)面影響。另外要注意保護(hù)孩子的自尊心，幫助孩子樹(shù)立自信心，教育孩子學(xué)會(huì)理解人、關(guān)心人，這樣孩子會(huì)有良好的人際關(guān)系，有一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。注意孩子的心理發(fā)展，讓孩子在有困惑的時(shí)候能和你交流，就算成功一半了。
二、等級(jí)科目用心支持。
當(dāng)這學(xué)期高二面臨著等級(jí)考，如何選擇小三門(mén)作為等級(jí)考至關(guān)重要，從高一開(kāi)始我們就在慎重思考了。作為家長(zhǎng)的`我們從學(xué)業(yè)壓力的角度對(duì)孩子說(shuō)，“選擇地理和生物就能在高二考掉兩門(mén)”，而孩子說(shuō)，“地理和政治，更喜歡政治，并且我會(huì)好好學(xué)。”我們?cè)谝黄鸾?jīng)過(guò)了多次討論之后，理解并尊重孩子的決定，這就意味著高二我們只考一門(mén)生物等級(jí)考，高三的學(xué)業(yè)壓力會(huì)比其他同學(xué)更重些。而我聽(tīng)到孩子最多的一句話(huà)就是，“自己喜歡的就要堅(jiān)持”，看到她的努力，生物成績(jī)有所提高，我們很欣慰。
三、家校溝通用心合作。
老師是孩子成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人，家校溝通，作為家長(zhǎng)有時(shí)遇到問(wèn)題不能解決時(shí)，我只得求助班主任，了解孩子在校狀態(tài)，學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正？人際關(guān)系的相處等等，老師通過(guò)和孩子談心，不僅問(wèn)題得以解決而且能及時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)。不要等考完試看到成績(jī)差了才去找老師，平時(shí)也要常問(wèn)孩子在校情況，保持家校溝通順暢。高中階段的學(xué)習(xí)模式和初中不太一樣，要求孩子更加自律，更加自主，自己安排自己的時(shí)間，不僅是學(xué)習(xí)上的更是生活上的，這樣才能有效地學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)，我也是積極配合，積極參與學(xué)校志愿者活動(dòng)，因?yàn)槲蚁嘈胖挥屑倚Ｅ浜?，再加上孩子的努力，才?huì)事半功倍。
教育孩子的方法有許多，但要做一位合格的高中生家長(zhǎng)還要付出很多，所以，勇于改變自己的家長(zhǎng)，才能去改變孩子的一生?！案锩鄙形闯晒?，父母仍需努力。
與家長(zhǎng)共同讀書(shū)的讀書(shū)心得篇十五
“寬容孩子的每一次挫折?！焙⒆犹と胄W(xué)六年級(jí)，是人生中第一個(gè)重要的起點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力的原因，不是每個(gè)孩子都能很快適應(yīng)，作為家長(zhǎng)，我們要做到的是保護(hù)好孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并且一定程度上包容孩子的.缺點(diǎn)和失敗，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，要欣賞孩子獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)。家長(zhǎng)要程度上的配合老師的要求，家校一體為孩子營(yíng)造出良好快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子學(xué)生生涯打好良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
與家長(zhǎng)共同讀書(shū)的讀書(shū)心得篇十六
女兒上小學(xué)了，熱愛(ài)讀書(shū)是一件受益終生的事情，這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書(shū)，一直以來(lái)都是我想做的事情，只是作為媽媽?zhuān)滋旃ぷ魍砩弦黾覄?wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪孩子一起讀書(shū)。這讓我十分慚愧!
學(xué)校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書(shū)，平時(shí)經(jīng)常布置課外讀書(shū)的作業(yè)。孩子進(jìn)入一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校里舉辦了樂(lè)讀樂(lè)寫(xiě)活動(dòng)，也號(hào)召孩子們多讀書(shū)，讀好書(shū)。這次讀書(shū)活動(dòng)的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書(shū)了。陪孩子一起讀書(shū)，真是一件開(kāi)心的事情。女兒喜歡看書(shū)，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。她曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)，這樣感覺(jué)更有意思?！焙呛?你瞧瞧孩子，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。
這次讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)中，我們一起閱讀了《安徒生童話(huà)選》、《百科叢書(shū)注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)活動(dòng)和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿(mǎn)足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!學(xué)校每年開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的做法真是太好了，希望這樣的活動(dòng)能夠越辦越好。
家長(zhǎng)讀書(shū)的心得2
我喜歡讀書(shū)，我的兒子也喜歡讀書(shū)?？墒墙o孩子選擇什么樣的書(shū)才對(duì)孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺(jué)著很多東西對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的。而對(duì)孩子真正有教育意義的書(shū)，孩子卻又不喜歡。
學(xué)校開(kāi)展新教育親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書(shū)的積極性。為孩子的寒假過(guò)得更加愉快和充實(shí)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議強(qiáng)調(diào)親子共讀的意義和重要性，提供讀書(shū)建議，并推薦相關(guān)年級(jí)的閱讀書(shū)目，使我們做家長(zhǎng)的也有的放矢。
于是，我和孩子共同到書(shū)店選書(shū)，大體按照學(xué)校推薦的書(shū)目，再盡量由孩子作主選書(shū)，這也極大地調(diào)動(dòng)孩子的積極性。兒子挑選《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《千家詩(shī)》、《奇妙的數(shù)王國(guó)》等幾本他喜歡的書(shū)。兒子買(mǎi)到喜歡的書(shū)便是愛(ài)不釋手。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè)，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫猓蚝秃⒆右黄鸩橘Y料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)，訓(xùn)練思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、思考的習(xí)慣，使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
親子共讀，我們喜歡!
與家長(zhǎng)共同讀書(shū)的讀書(shū)心得篇十七
女兒喜歡看書(shū)，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。她曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)，這樣感覺(jué)更好?！焙呛?你瞧瞧孩子，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。
這次讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)中，我們一起閱讀了《安徒生童話(huà)遜、《百科叢書(shū)注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有閃光點(diǎn)的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)活動(dòng)和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿(mǎn)足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!學(xué)校每年開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的做法真是太好了，希望這樣的活動(dòng)能夠越辦越好。
與家長(zhǎng)共同讀書(shū)的讀書(shū)心得篇十八
自古至今，人們獲取文化知識(shí)的途徑可以說(shuō)是方方面面的，而讀書(shū)作為其中的一種，它的簡(jiǎn)單、直接而又高效一直為人們所津津樂(lè)道。確實(shí)，讀好書(shū)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程：一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事能敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)多姿的世界。
隨著兒子的長(zhǎng)大，我們的壓力也大了起來(lái)，因?yàn)楹⒆拥慕逃莻€(gè)大問(wèn)題，看著周?chē)涡紊⒎椒矫婷娴脑缃?，別說(shuō)孩子，就是我們大人也頭疼，孩子的`教育固然重要，但我堅(jiān)持一定要適度：更重要的是從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)方法，而不是在于孩子“被填鴨式”的灌進(jìn)多少東西，如果讓他們厭倦了學(xué)習(xí)，那可適得其反了。后來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)兒子一到超市就喜歡去翻看書(shū)，雖然很多看不懂，但看的很有味道，于是我們就買(mǎi)了很多有益的兒童讀物，每天晚上臨睡覺(jué)前輪流給他讀，讓他邊學(xué)拼音邊學(xué)字，還知道了很多有趣的小故事，最后再把一些和故事相應(yīng)的生活小道理告訴他?？粗鴥鹤訋е鹈鄣奈⑿M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我們也很欣慰。有時(shí)兒子在睡夢(mèng)里還嘟囔著故事呢，把我們逗的哈哈大笑。我也感覺(jué)陪伴兒子多讀些好書(shū)要比報(bào)些課外學(xué)習(xí)班來(lái)的更有意義。
去年圣誕，我們幾個(gè)家庭聚會(huì)，其間我提了個(gè)建議，讓每個(gè)孩子表演一個(gè)節(jié)目，題材不限，輪到劉帥廷的時(shí)候，他大大方方、繪聲繪色的給大家講了個(gè)《狼外婆的故事》。逗的大家哈哈大笑，最后他還告訴小朋友在路上不要聽(tīng)陌生人的話(huà)，說(shuō)實(shí)在的，我很高興，真正讓我體會(huì)到了家庭讀好書(shū)的魅力。
“好讀書(shū)，讀好書(shū)”，書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了人生前方的路。讓讀書(shū)陪伴兒子成長(zhǎng)；讓讀書(shū)陪伴我們家庭生活的進(jìn)步；讓讀書(shū)增加我們生活更多的樂(lè)趣！
與家長(zhǎng)共同讀書(shū)的讀書(shū)心得篇十九
在老師發(fā)下了的試卷中，我讀到了《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》的故事，讀了這篇故事我有很深的感觸。
在《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》這則小故事里講的是一位母親在三次家長(zhǎng)會(huì)上，前兩次她聽(tīng)到的是老師對(duì)她兒子的表現(xiàn)很不滿(mǎn)，第三次是說(shuō)她的兒子考上重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)，她很高興。其實(shí)，三次家長(zhǎng)會(huì)后，她都沒(méi)對(duì)兒子說(shuō)真話(huà)，她一直告訴兒子，老師對(duì)她很滿(mǎn)意，并且對(duì)他充滿(mǎn)信心，因?yàn)槟赣H不想讓她兒子傷心，覺(jué)的自己很笨，盡管她很傷心。后來(lái)，兒子終于被清華大學(xué)錄取了，兒子這時(shí)也明白了，明白了其實(shí)母親一直都知道他不聰明，明白了母親是在安慰他，他哭了起來(lái)，母親也再按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，母親也哭了。
作者描寫(xiě)了一位偉大的母親用她博大的愛(ài)鼓勵(lì)與支持著自己兒子的故事。故事平淡而又耐人尋味，文章把這位母親如何包涵自己的兒子，而兒子又是如何用自己無(wú)言的努力，扭轉(zhuǎn)順理成章的事，到故事的結(jié)尾更是令人感動(dòng)與出乎意料。我們常說(shuō)：沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的老師。故事中的幾位老師與母親形成了截然不同的對(duì)比：老師的話(huà)讓人感到這個(gè)小男孩什么希望也沒(méi)有，而母親卻用偉大的母愛(ài)呵護(hù)著孩子這幼小的心靈，不讓兒子放棄自己。兒子也從母親話(huà)語(yǔ)中得到激勵(lì)，以這股動(dòng)力推動(dòng)著他把老師眼中的不可能變成可能，最后考上清華大學(xué)，我覺(jué)得這是對(duì)母親付出的愛(ài)的最好回報(bào)。
每個(gè)母親都愛(ài)自己的子女，都想自己的孩子比別人聰明?！巴映升?，望女成鳳”是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，也是他們一生唯一的愿望。
記得有一次，我數(shù)學(xué)考試，考得不理想，我十分沮喪。這是爸爸看見(jiàn)了，他安慰我說(shuō)：“別放棄，你的表現(xiàn)已經(jīng)很好了，你只要再努力一下，下次考試一定會(huì)考好的。爸爸相信你。下次老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)你的`”我聽(tīng)了爸爸的鼓勵(lì)，發(fā)奮下次考試我一定會(huì)比這次要好。結(jié)果我得到爸爸的鼓勵(lì)后第二次考試真的比上次有進(jìn)步，受到了老師的表?yè)P(yáng)。
孩子的成功在于樹(shù)立自信心，在于來(lái)自家庭和社會(huì)方面更多的關(guān)注和幫助。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，幫助其樹(shù)立自信心尤為重要。愿天下父母都向這位母親學(xué)習(xí)。
在我家，也發(fā)生過(guò)這樣的事。一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，爸爸開(kāi)完會(huì)回來(lái)說(shuō)：“你看人家高健皓考得多好，你呢？才考了這么一點(diǎn)分?！彼裕桶盐铱磩?dòng)畫(huà)片的時(shí)間減掉了，還讓我去做媽媽買(mǎi)的練習(xí)冊(cè)和試卷。我覺(jué)得爸爸媽媽這樣做是不對(duì)的，我雖然才考了這點(diǎn)分，但我也盡力了，一次考不好，不代表每次考不好，下次我會(huì)努力的，我一定會(huì)考得好成績(jī)的。
我覺(jué)得家長(zhǎng)不應(yīng)該只看成績(jī)，應(yīng)該讓我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
與家長(zhǎng)共同讀書(shū)的讀書(shū)心得篇二十
女兒上小學(xué)了，熱愛(ài)讀書(shū)是一件受益終生的事情，這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書(shū)，一直以來(lái)都是我想做的事情，只是身為職場(chǎng)媽媽?zhuān)滋旃ぷ魍砩弦黾覄?wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪孩子一起讀書(shū)。這讓我十分慚愧!
女兒上小學(xué)了，在三里小學(xué)一年級(jí)三班。學(xué)校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書(shū)，平時(shí)經(jīng)常布置課外讀書(shū)的作業(yè)。孩子進(jìn)入一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校里舉辦了第八屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，也號(hào)召孩子們多讀書(shū)，讀好書(shū)。這次讀書(shū)活動(dòng)的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書(shū)了。陪孩子一起讀書(shū)，真是一件開(kāi)心的事情。
女兒喜歡看書(shū)，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。她曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)，這樣感覺(jué)更有意思?！焙呛?你瞧瞧孩子，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。
這次讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)中，我們一起閱讀了《安徒生童話(huà)遜、《百科叢書(shū)注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)活動(dòng)和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿(mǎn)足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!學(xué)校每年開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的做法真是太好了，希望這樣的活動(dòng)能夠越辦越好。
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