在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。怎樣利用適當(dāng)?shù)奈膶W(xué)修辭手法來(lái)寫(xiě)一篇有韻味的心得體會(huì)？以下是一些寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)需要注意的細(xì)節(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇一
羅曼b羅蘭是《約翰b克里斯朵夫》的作者，在他的筆下始終貫穿一股英雄主義的激情，謳歌那些為理想而飛蛾撲火似完成自我實(shí)現(xiàn)的人物?！睹藗鳌肥撬麨槿辉诓煌囆g(shù)領(lǐng)域里取得巨大成就的卓越的藝術(shù)家作的簡(jiǎn)要的傳記，有樂(lè)圣貝多芬、畫(huà)圣米開(kāi)朗琪羅以及俄羅斯著名作家列夫b托爾斯泰。與一般記述名人生平的傳記不同，羅曼b羅蘭在這部三人傳記里運(yùn)用了史詩(shī)風(fēng)格的寫(xiě)作手法，并未局限于對(duì)人物事跡的簡(jiǎn)要介紹，而是重點(diǎn)突出了對(duì)他們?nèi)松械目嚯y的描述，以及面對(duì)苦難時(shí)所抱持的態(tài)度。讀過(guò)才知道，在這樣三位于各自領(lǐng)域內(nèi)做出過(guò)令后輩高山仰止的成就的英雄心中，居然埋藏了那么多不為人知的痛苦。貝多芬的失聰，讓他遭受了作為音樂(lè)家的最大的打擊，他曾不只一次地陷入絕望，以至在成功指揮了一次音樂(lè)會(huì)后看到觀(guān)眾熱情地向他祝賀，竟興奮地昏了過(guò)去。
米開(kāi)朗琪羅一生的悲慘命運(yùn)更多來(lái)自于他軟弱的性格，羅蘭形容他的創(chuàng)作靈感就像天才爆發(fā)一樣，幾乎不需要特別的觸動(dòng)和培養(yǎng)，他就擁有了常流不竭的創(chuàng)作潛力。但米開(kāi)朗琪羅除了捍衛(wèi)他的藝術(shù)才能本身外，一生都在受別人的擺布，陷入過(guò)派系的紛爭(zhēng)，還屈從于教皇反復(fù)無(wú)常的旨意，雖然在繪畫(huà)和雕塑上都有驚人的作品問(wèn)世，但就米開(kāi)朗琪羅本身的想法來(lái)說(shuō)，他未能將頭腦里完美的構(gòu)想真正地付諸實(shí)踐。個(gè)人想法的局限和外在的條件始終牽著他由一件作品的開(kāi)工轉(zhuǎn)向?qū)α硪患髌返淖⒁猓瑢?duì)不斷追求完美的藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，草草收尾總是一種失敗。更令他生活地雪上加霜的是，他個(gè)人的際遇也沒(méi)有進(jìn)入到一個(gè)安詳平和的境地，縱有非凡的才華，手頭卻時(shí)時(shí)拮據(jù)，還要經(jīng)常關(guān)照他不成器的孩子和侄子們，這個(gè)天才被平?，嵤抡既チ舜蟛糠值木?，世俗的贊譽(yù)似乎也無(wú)力將他解脫出來(lái)，臨到人生的終了他也覺(jué)得留下了太多遺憾。
人生總是這樣的，19世紀(jì)末20世紀(jì)初享譽(yù)文壇并被同時(shí)代的讀者頂禮膜拜的列夫b托爾斯泰也擺脫不了自身固有的矛盾，甚至在他成名后前來(lái)拜訪(fǎng)他的崇拜者們把他隨口說(shuō)的一句話(huà)都奉為神諭時(shí)，托爾斯泰還沒(méi)有追索到心中希求的境界。藝術(shù)家們?cè)谔剿鞯牡缆飞嫌罒o(wú)止境地更新自己、超越自己甚至否定自己，就像歌德筆下的《浮士德》那樣尋求一個(gè)終極的完善。托爾斯泰可以說(shuō)是那個(gè)時(shí)代超越民族局限放眼人類(lèi)生存命題的大家了，他甚至啟發(fā)了甘地施行了20世紀(jì)震動(dòng)世界的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)。他寫(xiě)出了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》和《安娜b卡列尼娜》這樣的巨著，盡管后者的藝術(shù)水平較前者達(dá)到了更完善的境地，達(dá)到托爾斯泰成熟期小說(shuō)創(chuàng)作水平的頂峰，但遺憾的是兩部作品還是帶有托爾斯泰式理想的局限性。
在作者看來(lái)，托爾斯泰是過(guò)于沉浸他宣揚(yáng)的“博愛(ài)”主義的信條當(dāng)中去了，因而在他晚年才會(huì)在研究基督教上花費(fèi)了十足的氣力，以至未能創(chuàng)作出更具超越性的作品。藝術(shù)是要完全脫開(kāi)了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)，未免會(huì)變成僅具有精致的觀(guān)賞價(jià)值的空中樓閣。托爾斯泰一生富足，也不愿離開(kāi)他出生的那個(gè)莊園，正因他貴族的出身，對(duì)下層古難的體察未免淺嘗輒止，浮于表面，他對(duì)俄羅斯轉(zhuǎn)型期間的社會(huì)矛盾認(rèn)識(shí)不足，必然地與高爾基等革命作家劃開(kāi)了界限，類(lèi)似與胡適與魯迅之間以及魯迅與共產(chǎn)黨作家之間的界限一樣。托爾斯泰太相信博愛(ài)的力量了，才主張甘地采取“非暴力不合作”的態(tài)度，他對(duì)動(dòng)搖封建主統(tǒng)治基礎(chǔ)的態(tài)度也搖擺不定，索性投入到對(duì)宗教信仰的熱望中去，這是源于思想基礎(chǔ)的痛苦，同樣折磨著名人在藝術(shù)完善的道路上必然要遭遇困境重重。
《名人傳》給我們展示了被視為遠(yuǎn)景的藝術(shù)家的內(nèi)心世界里掙扎的矛盾，一生里承受的思想糾結(jié)的壓力，遭受到來(lái)自外界環(huán)境的挫折，有貝多芬的來(lái)自身體生理上的，有米開(kāi)朗琪羅的來(lái)自性格和周?chē)鷫毫Φ?，有托爾斯泰的?lái)自?xún)?nèi)心追求與現(xiàn)實(shí)情形的矛盾的，困苦的形式有許多種，承受的心態(tài)卻一往如常，只能解開(kāi)心里的郁結(jié)，才進(jìn)而可以突破強(qiáng)勢(shì)的藩籬，由此也可見(jiàn)作用于內(nèi)心的痛苦雖在表面上很少留下痕跡，但對(duì)這種矛盾的解脫還是要靠自己的逐漸撤限。獻(xiàn)身于藝術(shù)的名人可能更難做到這一點(diǎn)，要親手打破辛勤建立起來(lái)的局限的確有如切膚之痛，也當(dāng)然地和名人的品性有關(guān)。如何看待突如其來(lái)或悄然成長(zhǎng)起來(lái)的苦難，也能決定名人們?cè)谒囆g(shù)的道路上能走多遠(yuǎn)，前人的經(jīng)驗(yàn)，值得借鑒。
羅曼b羅蘭是《約翰b克里斯朵夫》的作者，在他的筆下始終貫穿一股英雄主義的激情，謳歌那些為理想而飛蛾撲火似完成自我實(shí)現(xiàn)的人物?！睹藗鳌肥撬麨槿辉诓煌囆g(shù)領(lǐng)域里取得巨大成就的卓越的藝術(shù)家作的簡(jiǎn)要的傳記，有樂(lè)圣貝多芬、畫(huà)圣米開(kāi)朗琪羅以及俄羅斯著名作家列夫b托爾斯泰。與一般記述名人生平的傳記不同，羅曼b羅蘭在這部三人傳記里運(yùn)用了史詩(shī)風(fēng)格的寫(xiě)作手法，并未局限于對(duì)人物事跡的簡(jiǎn)要介紹，而是重點(diǎn)突出了對(duì)他們?nèi)松械目嚯y的描述，以及面對(duì)苦難時(shí)所抱持的態(tài)度。讀過(guò)才知道，在這樣三位于各自領(lǐng)域內(nèi)做出過(guò)令后輩高山仰止的成就的英雄心中，居然埋藏了那么多不為人知的痛苦。貝多芬的失聰，讓他遭受了作為音樂(lè)家的最大的打擊，他曾不只一次地陷入絕望，以至在成功指揮了一次音樂(lè)會(huì)后看到觀(guān)眾熱情地向他祝賀，竟興奮地昏了過(guò)去。米開(kāi)朗琪羅一生的悲慘命運(yùn)更多來(lái)自于他軟弱的性格，羅蘭形容他的創(chuàng)作靈感就像天才爆發(fā)一樣，幾乎不需要特別的觸動(dòng)和培養(yǎng)，他就擁有了常流不竭的創(chuàng)作潛力。但米開(kāi)朗琪羅除了捍衛(wèi)他的藝術(shù)才能本身外，一生都在受別人的擺布，陷入過(guò)派系的紛爭(zhēng)，還屈從于教皇反復(fù)無(wú)常的旨意，雖然在繪畫(huà)和雕塑上都有驚人的作品問(wèn)世，但就米開(kāi)朗琪羅本身的想法來(lái)說(shuō)，他未能將頭腦里完美的構(gòu)想真正地付諸實(shí)踐。個(gè)人想法的局限和外在的條件始終牽著他由一件作品的`開(kāi)工轉(zhuǎn)向?qū)α硪患髌返淖⒁?，?duì)不斷追求完美的藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，草草收尾總是一種失敗。更令他生活地雪上加霜的是，他個(gè)人的際遇也沒(méi)有進(jìn)入到一個(gè)安詳平和的境地，縱有非凡的才華，手頭卻時(shí)時(shí)拮據(jù)，還要經(jīng)常關(guān)照他不成器的孩子和侄子們，這個(gè)天才被平?，嵤抡既チ舜蟛糠值木Γ浪椎馁澴u(yù)似乎也無(wú)力將他解脫出來(lái)，臨到人生的終了他也覺(jué)得留下了太多遺憾。
人生總是這樣的，19世紀(jì)末20世紀(jì)初享譽(yù)文壇并被同時(shí)代的讀者頂禮膜拜的列夫b托爾斯泰也擺脫不了自身固有的矛盾，甚至在他成名后前來(lái)拜訪(fǎng)他的崇拜者們把他隨口說(shuō)的一句話(huà)都奉為神諭時(shí)，托爾斯泰還沒(méi)有追索到心中希求的境界。藝術(shù)家們?cè)谔剿鞯牡缆飞嫌罒o(wú)止境地更新自己、超越自己甚至否定自己，就像歌德筆下的《浮士德》那樣尋求一個(gè)終極的完善。托爾斯泰可以說(shuō)是那個(gè)時(shí)代超越民族局限放眼人類(lèi)生存命題的大家了，他甚至啟發(fā)了甘地施行了20世紀(jì)震動(dòng)世界的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)。他寫(xiě)出了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》和《安娜b卡列尼娜》這樣的巨著，盡管后者的藝術(shù)水平較前者達(dá)到了更完善的境地，達(dá)到托爾斯泰成熟期小說(shuō)創(chuàng)作水平的頂峰，但遺憾的是兩部作品還是帶有托爾斯泰式理想的局限性。在作者看來(lái)，托爾斯泰是過(guò)于沉浸他宣揚(yáng)的“博愛(ài)”主義的信條當(dāng)中去了，因而在他晚年才會(huì)在研究基督教上花費(fèi)了十足的氣力，以至未能創(chuàng)作出更具超越性的作品。藝術(shù)是要完全脫開(kāi)了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)，未免會(huì)變成僅具有精致的觀(guān)賞價(jià)值的空中樓閣。托爾斯泰一生富足，也不愿離開(kāi)他出生的那個(gè)莊園，正因他貴族的出身，對(duì)下層古難的體察未免淺嘗輒止，浮于表面，他對(duì)俄羅斯轉(zhuǎn)型期間的社會(huì)矛盾認(rèn)識(shí)不足，必然地與高爾基等革命作家劃開(kāi)了界限，類(lèi)似與胡適與魯迅之間以及魯迅與共產(chǎn)黨作家之間的界限一樣。托爾斯泰太相信博愛(ài)的力量了，才主張甘地采取“非暴力不合作”的態(tài)度，他對(duì)動(dòng)搖封建主統(tǒng)治基礎(chǔ)的態(tài)度也搖擺不定，索性投入到對(duì)宗教信仰的熱望中去，這是源于思想基礎(chǔ)的痛苦，同樣折磨著名人在藝術(shù)完善的道路上必然要遭遇困境重重。
《名人傳》給我們展示了被視為遠(yuǎn)景的藝術(shù)家的內(nèi)心世界里掙扎的矛盾，一生里承受的思想糾結(jié)的壓力，遭受到來(lái)自外界環(huán)境的挫折，有貝多芬的來(lái)自身體生理上的，有米開(kāi)朗琪羅的來(lái)自性格和周?chē)鷫毫Φ模型袪査固┑膩?lái)自?xún)?nèi)心追求與現(xiàn)實(shí)情形的矛盾的，困苦的形式有許多種，承受的心態(tài)卻一往如常，只能解開(kāi)心里的郁結(jié)，才進(jìn)而可以突破強(qiáng)勢(shì)的藩籬，由此也可見(jiàn)作用于內(nèi)心的痛苦雖在表面上很少留下痕跡，但對(duì)這種矛盾的解脫還是要靠自己的逐漸撤限。獻(xiàn)身于藝術(shù)的名人可能更難做到這一點(diǎn)，要親手打破辛勤建立起來(lái)的局限的確有如切膚之痛，也當(dāng)然地和名人的品性有關(guān)。如何看待突如其來(lái)或悄然成長(zhǎng)起來(lái)的苦難，也能決定名人們?cè)谒囆g(shù)的道路上能走多遠(yuǎn)，前人的經(jīng)驗(yàn)，值得借鑒。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇二
第一段：引言（150字）。
偉人傳記作為一種特殊類(lèi)型的文學(xué)作品，是對(duì)于偉人一生的追溯和解讀。通過(guò)閱讀偉人傳記，能夠更深刻地了解他們的思想、品質(zhì)和成就，從而得到啟示和感悟。我閱讀了許多偉人傳記，其中包括毛澤東、尼爾斯·玻爾、甘地等。通過(guò)這些傳記，我受益匪淺，對(duì)于偉人的人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)才能和奉獻(xiàn)精神有了更加深入的理解，并對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的目標(biāo)和方向。
第二段：展開(kāi)（250字）。
閱讀偉人傳記，最大的收獲就是對(duì)于偉人的人格魅力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。偉人們往往具有堅(jiān)定的信念和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，他們以自己的努力和智慧改變了世界。例如，毛澤東的堅(jiān)定信念和領(lǐng)導(dǎo)能力使中國(guó)革命成功并建立了新中國(guó)。通過(guò)閱讀他的傳記，我深刻體會(huì)到人的意志力的力量以及持之以恒的重要性。此外，尼爾斯·玻爾的科學(xué)精神和不懈探索的精神也給我留下了深刻的印象。他的堅(jiān)持和追求最終為原子物理學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，他的人格魅力讓我深受感動(dòng)。
第三段：支持（300字）。
偉人傳記不僅能夠讓我們了解偉人的人格魅力，還能夠讓我們學(xué)習(xí)到他們的領(lǐng)導(dǎo)才能。偉人們往往具備出色的領(lǐng)導(dǎo)能力，他們能夠激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)變革，實(shí)現(xiàn)偉大的目標(biāo)。例如，甘地是印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，通過(guò)他的非暴力抗議和智慧談判，成功地推動(dòng)了印度的獨(dú)立。通過(guò)閱讀他的傳記，我學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的堅(jiān)持、智慧和包容心。作為一個(gè)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我而言尤為寶貴。毛澤東也是一個(gè)杰出的領(lǐng)導(dǎo)者，他以其非凡的決策和組織能力，成功地領(lǐng)導(dǎo)了中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)。通過(guò)閱讀他的傳記，我認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該有遠(yuǎn)見(jiàn)、勇氣和韌性。
第四段：反駁（200字）。
然而，閱讀偉人傳記時(shí)也需要保持客觀(guān)的態(tài)度。傳記作為文學(xué)作品，會(huì)有一定的主觀(guān)因素存在，不可避免地會(huì)對(duì)偉人進(jìn)行美化或夸大其成就。因此，讀者需要保持批判的眼光和思考的能力，不盲目崇拜或完全接受傳記中的觀(guān)點(diǎn)。我們應(yīng)該通過(guò)多角度的了解一個(gè)偉人，才能更全面地認(rèn)識(shí)和理解他們。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過(guò)閱讀偉人傳記，我深刻體會(huì)到偉人們的人格魅力和領(lǐng)導(dǎo)才能，受到了他們的啟示和鼓舞。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到傳記具有一定的局限性，讀者需要保持客觀(guān)的態(tài)度。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，我將繼續(xù)閱讀更多的偉人傳記，從中汲取智慧和力量，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步不斷努力。同時(shí)，我也希望能夠成為一個(gè)有影響力的人，像這些偉人一樣，以自己的智慧和努力改變世界。通過(guò)偉人傳記，我對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的目標(biāo)和方向。閱讀偉人傳記不僅是一種知識(shí)的獲取，更是一種內(nèi)心的提升。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇三
偉人傳記是人們了解歷史和學(xué)習(xí)前人智慧的重要途徑。作為廣大讀者，我們不僅可以從中感受到英雄們激蕩人心的事跡，更能從他們的傳記中汲取到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧，使我們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上更加堅(jiān)定自信。通過(guò)閱讀偉人傳記，我深刻體會(huì)到了勇氣、毅力、智慧以及對(duì)他人的關(guān)愛(ài)等重要品質(zhì)的重要性。此外，我還感受到了在逆境中堅(jiān)持不懈和戰(zhàn)勝困難的重要性。總之，閱讀偉人傳記，讓我更加深刻地理解了人生的真諦和價(jià)值。
首先，偉人傳記告訴我們，勇氣和毅力是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不可或缺的品質(zhì)。在許多傳記中，我們可以看到偉人們面對(duì)重重困難和挑戰(zhàn)時(shí)仍然保持堅(jiān)定的信念和勇敢的面對(duì)。比如，馬丁·路德·金為種族平等而奮斗，他面對(duì)的是打壓和迫害，但他沒(méi)有退縮，堅(jiān)持公正和平等的理念，最終贏(yíng)得了黑人民權(quán)保障的重要?jiǎng)倮?。在他的傳記中，我深深感受到了勇敢面?duì)壓力的重要性，這使我更加堅(jiān)定了自己要勇敢追逐夢(mèng)想的決心。
其次，偉人們的智慧啟發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)和思考的重要性的認(rèn)識(shí)。偉人們常常是天賦異稟的，擁有很高的智商和學(xué)識(shí)，但更重要的是，他們遇到問(wèn)題時(shí)能夠使用智慧和經(jīng)驗(yàn)去尋找解決方案。通過(guò)閱讀大文豪莎士比亞的傳記，我了解到他是如何通過(guò)刻苦努力并學(xué)習(xí)廣泛的知識(shí)來(lái)成為一個(gè)杰出的劇作家。他的傳記告訴我，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和廣博的知識(shí)儲(chǔ)備是成就非凡事業(yè)的關(guān)鍵所在。因此，我下定決心在學(xué)習(xí)中更加努力，加強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，為將來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，偉人傳記還向我們展示了對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和友善的重要性。偉人們通常深受人民的愛(ài)戴，原因之一就是他們時(shí)刻關(guān)注別人的需求并樂(lè)于幫助他們。例如，圣雄甘地是一個(gè)偉大的人道主義者，他一生致力于爭(zhēng)取印度獨(dú)立，并以和平非暴力的方式領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)動(dòng)。他的傳記給了我很多啟發(fā)，讓我明白到幫助他人不僅使別人受益，也會(huì)使自己得到內(nèi)心的滿(mǎn)足和成長(zhǎng)。因此，我將在以后的生活中更加關(guān)心他人的需求，并幫助他人盡我所能。
最后，偉人們的傳記中充滿(mǎn)了戰(zhàn)勝困難和堅(jiān)持不懈的故事。無(wú)論是身世貧寒的林肯，還是在疾病困擾下堅(jiān)持不懈的霍金，他們都在極其不利的條件下找到力量和勇氣，堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想。他們的故事讓我更加明白，成功并不取決于我們的出身和環(huán)境，而在于我們是否有足夠的勇氣和毅力去追逐自己的目標(biāo)。在面對(duì)困難時(shí)，我將學(xué)習(xí)偉人們的精神，去戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)并為自己的夢(mèng)想而奮斗。
通過(guò)閱讀偉人傳記，我認(rèn)識(shí)到勇氣、毅力、智慧和關(guān)愛(ài)的重要性，并領(lǐng)悟到戰(zhàn)勝困難和堅(jiān)持不懈的真諦。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將努力培養(yǎng)自己這些品質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做好充分準(zhǔn)備。我相信，在偉人們的榜樣和故事的啟發(fā)下，我將走得更遠(yuǎn)、取得更大的成就。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇四
當(dāng)我讀完《名人傳》后，無(wú)盡的感觸像滔滔江水般涌入腦海，灌入心頭。使我重新認(rèn)識(shí)挫折，認(rèn)識(shí)困難，認(rèn)識(shí)人生。
這本書(shū)寫(xiě)了三個(gè)平凡而又偉大的人物——貝多芬，米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰。他們是普通人，然而他們卻在磨難中永不放棄，敢于拼搏，鑄就崇高的靈魂。在這里，我將用我笨拙羞愧的語(yǔ)言來(lái)描繪在他們偉大人格的背后是多么的坎坷!
貝多芬——一個(gè)失聰?shù)囊魳?lè)家，一個(gè)被命運(yùn)捉弄的人，一個(gè)用痛苦換來(lái)快樂(lè)的英雄。貝多芬曾說(shuō)：“痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。創(chuàng)造就需苦難，苦難是上帝的禮物。卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓?！彼圆恍嗟膭?chuàng)作和不屈的人生經(jīng)歷，他給世世代代的人們留下寶貴的精神財(cái)富。
米開(kāi)朗琪羅——一個(gè)憂(yōu)郁癥患者，一個(gè)賦予巖石生命的工作狂，一個(gè)享受痛苦.舍棄歡樂(lè)的英雄。米開(kāi)朗琪羅是意大利文藝復(fù)興以為特立獨(dú)行的藝術(shù)家，他一生經(jīng)歷了不同尋常的坎坷與曲折。他生于佛羅倫薩，自幼耳濡目染，深受文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)所體現(xiàn)的人文精神影響。不幸的是，他一生的大部分時(shí)間都是在天主教教皇的羈絆中度過(guò)的。在天賦與責(zé)任的驅(qū)使下，為藝術(shù)奉獻(xiàn)了自己的一生。
托爾斯泰——一個(gè)離家出走的老翁，一個(gè)打破生活的安寧以安撫良心的思想者，一個(gè)不滿(mǎn)足于文學(xué)創(chuàng)作，勇于追求真理，消滅人間苦難的英雄。他創(chuàng)作的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列寧娜》和《復(fù)活》等不朽的作品流芳百世。他強(qiáng)調(diào)道德，主張博愛(ài)，認(rèn)為只要每個(gè)人都在道德上自我完善.消除欲念，就自然能達(dá)到全世界的和諧。盡管世人對(duì)此響應(yīng)寥寥，但他并不放棄，堅(jiān)持自己的信念。
盡管三位歷史巨人處于不同的時(shí)期，生活境遇和創(chuàng)作領(lǐng)域也不同，但他們擁有相同的成功與輝煌，他們是幸運(yùn)的，也是不幸運(yùn)的。他們的經(jīng)歷啟示我們：痛苦和磨難永遠(yuǎn)不會(huì)被偉大的靈魂征服，反而會(huì)使其脫胎換骨，煥發(fā)出更加閃耀的光彩。當(dāng)我們面臨困難時(shí)，不要想困難征服，要永遠(yuǎn)保持一種堅(jiān)持樂(lè)觀(guān)的狀態(tài)，勇往直前，要過(guò)一個(gè)有價(jià)值的人生。
是的，苦難鑄就偉大的靈魂。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇五
每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷都是獨(dú)特的，都有一段屬于自己的故事。而寫(xiě)自己的個(gè)人傳記則是一種記錄和呈現(xiàn)這段故事的方式。在這個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，寫(xiě)一篇個(gè)人傳記不僅有助于我們自我梳理人生經(jīng)歷，更有可能激勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)。下面將通過(guò)自己的寫(xiě)作經(jīng)歷，分享寫(xiě)個(gè)人傳記的體會(huì)。
第二段：回顧過(guò)去。
寫(xiě)個(gè)人傳記的第一步就是回顧過(guò)去。回到自己的出生地，追溯自己的成長(zhǎng)軌跡，挖掘最深的記憶。這個(gè)過(guò)程中，我有種穿越時(shí)空的感覺(jué)，去探求過(guò)去的我，看到年幼的自己，在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大，又在學(xué)校里感受到了自己獨(dú)特的個(gè)性和才華，這些經(jīng)歷讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活。回顧過(guò)去，讓我更好地理解了自己，也讓我更懂得珍惜身邊的人和事。
第三段：反思現(xiàn)在。
回顧過(guò)去之后，就要開(kāi)始反思現(xiàn)在了。自己的個(gè)人傳記不只是一份記錄過(guò)去的作品，它也可以反映出我們目前的狀態(tài)和人生觀(guān)。通過(guò)寫(xiě)作的過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)知、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)不斷在變化，而這些變化都源于種種事實(shí)和人生體驗(yàn)。我們需要反思自己，找到現(xiàn)在的問(wèn)題，并努力提高自己，讓自己變得更強(qiáng)大。
第四段：展望未來(lái)。
我們可以從自己的過(guò)去和現(xiàn)在得到啟發(fā)，在此基礎(chǔ)上規(guī)劃未來(lái)。個(gè)人傳記需要寫(xiě)到自己身上發(fā)生的好事壞事，失敗和成功，這些也可以讓讀者代入自己的人生中，從中學(xué)到了一些經(jīng)驗(yàn)。我記得自己曾經(jīng)遇到的一次挫折，“見(jiàn)好就收”。這個(gè)經(jīng)歷告訴我，做事情不僅要有計(jì)劃，更要有定力，才能不被情緒左右。在未來(lái)的道路上，我們可以利用這些經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，并向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
第五段：總結(jié)。
寫(xiě)個(gè)人傳記，是我們自己的一份記錄，也是對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)和人生態(tài)度的總結(jié)。這個(gè)過(guò)程中，我們要走得鎮(zhèn)定自若，不卑不亢，留心身邊的人和事。我們要知道自己想要什么，向目標(biāo)努力，并不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。未來(lái)有太多的不確定和變數(shù)，但我們要保持豁達(dá)與胸懷，積極面對(duì)挑戰(zhàn)，才能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
個(gè)人傳記是記錄我們一生中許多珍貴回憶的工具。遵循這個(gè)過(guò)程，我們可以讓自己的人生更加深入、更顯得有價(jià)值。這篇文章也教會(huì)我許多，讓我更深入地思考，提高了我的寫(xiě)作才能和人生層次。如果您還沒(méi)寫(xiě)過(guò)個(gè)人傳記，那就趕緊動(dòng)手吧，寫(xiě)下自己的人生啟示錄吧！
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇六
《名人傳》由法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無(wú)論在當(dāng)時(shí)是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。以下是本站小編為大家精心整理的《名人傳》讀書(shū)心得1500字，歡迎大家閱讀，供您參考。更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注本站。
《名人傳》由法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無(wú)論在當(dāng)時(shí)是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼·羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫(huà)了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。
翻開(kāi)《名人傳》，在首篇的引言中有這樣一段話(huà)：“我們周?chē)目諝舛喑林亍＠洗蟮臍W羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質(zhì)主義鎮(zhèn)壓著思想，阻撓著政府與個(gè)人的行動(dòng)。社會(huì)在乖巧卑下的自私自利中而死，人類(lèi)喘不過(guò)氣來(lái)。打開(kāi)窗子罷!讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)!呼吸一下英雄們的氣息?！?/p>
我從貝多芬身上學(xué)到了許許多多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幍木?。貝多芬全名叫“路德維希羅·馮·貝多芬”.貝多芬的童年是痛苦的，人生對(duì)他來(lái)說(shuō)就好像是一場(chǎng)悲慘而殘暴的斗爭(zhēng)。父親急于想開(kāi)發(fā)他的音樂(lè)天分，使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂(lè)器。當(dāng)他稍長(zhǎng)大一些，惡運(yùn)又一次降臨到了貝多芬的頭上：他失去了最親愛(ài)的母親，貝多芬悲痛欲絕，只有寫(xiě)信向朋友哭訴。
貝多芬的一生是悲慘的，也是多災(zāi)多難的，但他為什么還能成功呢?為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢?這引起了我的深思。我認(rèn)為，貝多芬之所以成功，是因?yàn)樗兄c凡人的毅力和奮斗精神。面對(duì)困難，他絲毫無(wú)懼。這就是他成功的秘訣。在日常生活中，我們遇到困難時(shí)，經(jīng)常想到的就是請(qǐng)求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。而貝多芬，因?yàn)槠夤殴?，沒(méi)有人愿意與他做朋友，所以，他面對(duì)困難，只能單槍匹馬，奮力應(yīng)戰(zhàn)。雖然很孤獨(dú)，卻學(xué)會(huì)了別人學(xué)不到的東西：只要給自己無(wú)限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。
苦難中長(zhǎng)大的貝多芬也是幸運(yùn)的。法國(guó)大革命爆發(fā)之時(shí)，貝多芬曾遇見(jiàn)莫扎特，并相互交流，接著，又拜海頓為師。后來(lái)，貝多芬開(kāi)始嶄露頭角。就在貝多芬初次嘗到成功的甜蜜的時(shí)候，痛苦又一次降臨。慢慢地，貝多芬耳朵的聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越衰退，他的內(nèi)臟也受著劇烈的痛苦的折磨。但他還是瞞著所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫(xiě)信給韋格勒醫(yī)生和阿曼達(dá)牧師這兩位好友。貝多芬耳聾的程度是逐漸增加的，但沒(méi)有完全聾，可以說(shuō)，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫(xiě)的。
人們?cè)谪惗喾夷乔啻貉笠绲哪樕峡吹搅颂觳诺哪抗猓簭哪悄抗饫锶藗冇挚梢钥吹剿瘧K的命運(yùn)。之后的歲月里，性格過(guò)于自由暴躁的貝多芬也不止一次的遭到了愛(ài)情的否絕。在遭受這些肉體痛苦之時(shí)，貝多芬又必須承受著另一種痛苦。不但如此，他的身體也“背叛”了他，先后得了肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等等.身體一天不如一天。盡管如此，但他從未放棄過(guò)音樂(lè)。要知道面對(duì)這么大的困難，貝多芬卻毫不動(dòng)搖，這需要用多大的勇氣和毅力啊!生命的沸騰掀起了音樂(lè)的終曲.貝多芬渴望幸福;他不愿相信自己的不幸是不可醫(yī)治的：他渴望治愈，他渴求愛(ài)情;他充滿(mǎn)著希望。貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)?，最終成為名人。同樣，我們也要努力學(xué)習(xí)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。貝多芬在寫(xiě)給弟弟們的信中曾說(shuō)過(guò)：“只有道德才能使人幸福,而不是金錢(qián)?！?/p>
羅曼·羅蘭稱(chēng)他們?yōu)椤坝⑿邸?，以感人肺腑的筆墨，寫(xiě)出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類(lèi)苦難的偉大情懷。那么，《名人傳》又能給予我們什么呢?我想，只有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔(dān)受殘酷的命運(yùn)，努力向前。除了這一點(diǎn)外，本書(shū)的作者羅曼·羅蘭也想告訴我們一些道理：悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當(dāng)我們?cè)馐艽煺鄣臅r(shí)候，應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅(jiān)定自己的信仰。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇七
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷，每個(gè)人都有自己的故事，寫(xiě)下自己的傳記，是向別人展示自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是一種記錄和回顧自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的方式。最近在學(xué)習(xí)寫(xiě)傳記的過(guò)程中，我有了一些深刻的體會(huì)，想和大家分享。
第二段：傳記的意義。
寫(xiě)傳記是為了記錄自己的成長(zhǎng)歷程，也是為了向他人展示自己的經(jīng)歷和價(jià)值。通過(guò)寫(xiě)傳記，我們可以回憶自己的童年時(shí)光，重新體驗(yàn)?zāi)切┰?jīng)的感受，同時(shí)也可以看到自己成長(zhǎng)的路徑和獲得的成就。寫(xiě)傳記的過(guò)程中，我們也會(huì)反思自己的長(zhǎng)處和不足，找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并尋找改進(jìn)的方法和途徑。
第三段：傳記的寫(xiě)作技巧。
寫(xiě)傳記需要一定的技巧。首先，需要用生動(dòng)、具體和感性的語(yǔ)言來(lái)描述每個(gè)階段的經(jīng)歷和感受；其次，要注意對(duì)細(xì)節(jié)的把握，充分展示人物形象和情感變化；最后，還要注重傳記的撰寫(xiě)結(jié)構(gòu)，把握好時(shí)間軸和事件之間的關(guān)系，使讀者能夠更好地理解故事和感受主人公的情感變化。
第四段：傳記的收獲與啟示。
在寫(xiě)傳記的過(guò)程中，我們不僅可以回顧自己的成長(zhǎng)歷程，還可以更加深入地了解自己的性格、人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān)念。同時(shí)，通過(guò)不斷反思自己的成長(zhǎng)和歷程，也能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)劣勢(shì)和自己的未來(lái)規(guī)劃方向。寫(xiě)傳記還能夠激勵(lì)我們更加努力地向我們的人生目標(biāo)前進(jìn)，不斷追求更高的成就。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)寫(xiě)傳記，我們可以更深刻地了解自己、認(rèn)識(shí)自己，也能夠更好地展示自己的形象和價(jià)值。寫(xiě)傳記是一種反思和總結(jié)自己生命歷程的方式，也是一種激勵(lì)和振奮自己的方式。在以后的生活中，我們可以不斷地回顧自己，不斷地反思自己，從中汲取力量和智慧，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇八
個(gè)人傳記心得體會(huì)是對(duì)他人經(jīng)歷與成就的反思與感悟。通過(guò)閱讀和思考別人的生平、思想和經(jīng)歷，我們可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)自己的生活有更加充實(shí)和深刻的認(rèn)識(shí)。本文將以五段式的方式，闡述個(gè)人傳記心得體會(huì)的重要性和影響。
首先，個(gè)人傳記可以幫助我們拓寬視野，并且了解不同領(lǐng)域和行業(yè)中的杰出人物。通過(guò)讀一位杰出人物的傳記，我們可以深入了解他們的思想、人生動(dòng)力和做事思路。這將極大地拓寬了我們的視野，讓我們認(rèn)識(shí)到世界上的各行各業(yè)，有不同的成功路徑和道路。這樣的視野拓寬，會(huì)讓我們更加有信心去追求自己的夢(mèng)想，不被眼前的困難所嚇倒，勇敢地迎接各種挑戰(zhàn)，并永不停止追求。
其次，個(gè)人傳記可以激發(fā)我們的內(nèi)在動(dòng)力，并且培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。通過(guò)了解一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和奮斗歷程，我們可以看到他們是如何從無(wú)到有，從貧窮到富有，從平凡到出類(lèi)拔萃。這樣的傳記會(huì)讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持，并且相信自己的潛力和能力，相信自己可以克服困難，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。同時(shí)，這些成功的例子也會(huì)讓我們相信，只要我們付出努力和勇敢去追求，我們也能在自己的領(lǐng)域取得成功。
第三，個(gè)人傳記可以啟發(fā)我們的創(chuàng)造力和思考方式，讓我們從中汲取靈感。每一個(gè)成功者都有自己的獨(dú)特之處和與眾不同的思考方式。通過(guò)閱讀他們的傳記，我們可以了解到他們是如何在困難和逆境中保持積極思考的，是如何在思考中找到解決問(wèn)題的辦法的。這些思考方式和創(chuàng)造力會(huì)潛移默化地影響著我們，讓我們從中汲取靈感，以更加創(chuàng)新的方式面對(duì)生活和工作中的問(wèn)題。
第四，個(gè)人傳記可以提高我們的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。許多成功人士在他們的領(lǐng)導(dǎo)和管理過(guò)程中有著非常獨(dú)特和成功的經(jīng)驗(yàn)，他們是如何處理人際關(guān)系的，是如何建立和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍的。通過(guò)閱讀他們的傳記，我們可以學(xué)習(xí)到他們的成功經(jīng)驗(yàn)，并且將其應(yīng)用到我們自己的領(lǐng)導(dǎo)和管理實(shí)踐中。這樣的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將讓我們成為更加出色的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，并且在掌握核心技能的同時(shí)，也注重人性化和關(guān)懷。
最后，個(gè)人傳記可以使我們更加有社會(huì)責(zé)任感和使命感。每一個(gè)成功者都有獨(dú)特的社會(huì)責(zé)任感和使命感，他們總是希望為社會(huì)、為他人作出更大的貢獻(xiàn)。通過(guò)閱讀他們的傳記，我們可以理解到成功者是如何通過(guò)自己的行動(dòng)和努力來(lái)改變世界的。這樣的傳記將激勵(lì)我們?nèi)ニ伎迹覀冏鳛橐粋€(gè)普通人，又能夠通過(guò)怎樣的方式和途徑來(lái)為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，讓我們產(chǎn)生真正的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
總之，個(gè)人傳記心得體會(huì)是對(duì)他人經(jīng)歷與成就的反思與感悟。通過(guò)閱讀和思考個(gè)人傳記，我們能夠拓寬視野、激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力、啟發(fā)創(chuàng)造力、提高領(lǐng)導(dǎo)和管理能力，并且培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。這些都是非常重要的影響和啟示，將給我們的人生帶來(lái)巨大的積極和積極的改變。因此，我相信，在我們的成長(zhǎng)和發(fā)展中，閱讀個(gè)人傳記所帶來(lái)的真知灼見(jiàn)將會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生長(zhǎng)久而深遠(yuǎn)的影響。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇九
貝多芬是一個(gè)偉大的音樂(lè)家，但是童年的他很少感到溫馨，他耳朵失聰，這種疾苦一直伴隨貝多芬多年，可是他并沒(méi)有向困難屈服，仍然堅(jiān)持與病墓抗?fàn)帯?/p>
有一次，貝多芬在維也納舉行一次演奏，在貝多芬出場(chǎng)前，人們就已經(jīng)很激動(dòng)了。當(dāng)貝多芬出場(chǎng)時(shí)，群眾五次鼓掌，更有人哭了起來(lái)。貝多芬也為此感動(dòng)得暈了過(guò)去，大家把他抬到申德勒家，他不吃不喝，直到第二天早晨。盈利很少，音樂(lè)會(huì)不曾給他掙多少錢(qián)，物質(zhì)生活依然如故。他貧窮交迫，孤獨(dú)無(wú)依，可是他戰(zhàn)勝了痛苦，戰(zhàn)勝了疾病。
因此他已達(dá)到了終身期盼的目標(biāo)，已抓住歡樂(lè)，這似乎已經(jīng)在他心中留下了光榮的印記。貝多芬不僅完成了《第九交響曲》，還完成了《第十交響曲》的初稿。
在此后的幾年中，最然環(huán)境惡劣，卻往往有一副嶄新的面孔，嘲弄的、快樂(lè)的、積極的。
然而死神終于來(lái)了，他患了肋膜炎性的感冒，終于在維也納病倒了。
耳聾對(duì)于音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是無(wú)法彌補(bǔ)的傷害，不但影響工作，而且使他過(guò)著孤獨(dú)的生活，還受到敵人的欺負(fù)。但是，貝多芬沒(méi)有退縮，他堅(jiān)強(qiáng)不屈，勇敢地與病魔作斗爭(zhēng)，以積極的心態(tài)面對(duì)未來(lái)，終于，創(chuàng)作出了許多佳作。真了不起啊!
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇十
個(gè)人傳記是記錄一個(gè)人一生的故事，通過(guò)人物的親身經(jīng)歷和感悟，我們可以汲取到人生的智慧和啟示。閱讀個(gè)人傳記，我從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和感悟。
首先，個(gè)人傳記讓我明白了人生的坎坷和挫折是不可避免的。很多成功的人士都經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的艱難困苦，但他們能夠堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想，并最終取得成功。這給了我無(wú)盡的鼓舞和勇氣，讓我相信只要我努力奮斗，也能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
其次，個(gè)人傳記告訴我成功并非一蹴而就，而是需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和奮斗。很多成功的人士并非一開(kāi)始就擁有出色的天賦和才能，他們?cè)诙嗄甑膶?shí)踐與積累中逐漸成長(zhǎng)。這讓我明白只有腳踏實(shí)地地去做，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能夠取得真正的成就。
此外，個(gè)人傳記還啟示我珍惜時(shí)間和抓住機(jī)遇的重要性。讀到一些成功者的故事，我深深感受到他們能夠抓住每一個(gè)機(jī)遇，緊緊抓住一切能夠推動(dòng)自己發(fā)展的時(shí)機(jī)。這讓我明白時(shí)間是非常寶貴的資源，只有善于把握時(shí)機(jī)，才能夠不負(fù)韶華。
最后，個(gè)人傳記也讓我明白了成功的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該放在自己身上。成功不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)地位和名譽(yù)的獲得上，更應(yīng)該體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)和改變上。閱讀一些成功者的傳記，我發(fā)現(xiàn)他們之所以能夠取得巨大的成功，不僅僅是為了自己，更是為了給社會(huì)帶來(lái)正能量和改變。這給了我一個(gè)觸動(dòng)，讓我意識(shí)到應(yīng)該放眼大處、為更多的人做出貢獻(xiàn)，才能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的成功。
總之，個(gè)人傳記讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過(guò)閱讀這些故事，我明白了人生的艱辛，堅(jiān)持不懈的重要性，抓住機(jī)會(huì)和珍惜時(shí)間的關(guān)鍵，以及成功的真正含義。這些體會(huì)將伴隨著我，激勵(lì)我更加努力地去追求自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇十一
初中階段是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力的重要時(shí)期。在我的中學(xué)生涯中，我最喜歡閱讀傳記，特別是名人傳記。傳記揭示了歷史人物的生平經(jīng)歷、思想信仰以及為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的方式。在初中閱讀名人傳記的過(guò)程中，我從中汲取了許多人生智慧，受益匪淺。
第二段：感受名人傳記帶給我的啟迪。
初中階段，閱讀名人傳記對(duì)我們的啟迪是很大的。傳記不僅記錄了歷史人物的生平和成就，更反映出這些人物所處的時(shí)代和社會(huì)背景。通過(guò)傳記的閱讀，我們能夠深入了解他們所面對(duì)的困境和挑戰(zhàn)，體驗(yàn)到他們的思想、感情和信仰。例如，總書(shū)記習(xí)近平的《習(xí)近平談治國(guó)理政》系列講話(huà)，記錄了他的成長(zhǎng)經(jīng)歷、治國(guó)方略、幾大戰(zhàn)略、巡視利劍等方面的重大講話(huà)。通過(guò)閱讀習(xí)近平的講話(huà)，我們能夠更好地理解總書(shū)記治國(guó)理政的思想和方法，思考如何更好地為祖國(guó)的美好明天作出貢獻(xiàn)。
初中閱讀名人傳記也對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了很大的幫助。通過(guò)傳記的閱讀，我可以了解到許多作為成功人士的名人背后的故事，了解他們通過(guò)不懈的努力和奮斗，才取得了自己成功的成果。我深深感受到，有夢(mèng)想、有勇氣、有毅力，不怕困難和挫折，積極進(jìn)取，一刻都不放松，就能實(shí)現(xiàn)自己的理想和夢(mèng)想。
初中閱讀名人傳記對(duì)于我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，也有很大的幫助。名人傳記在某種程度上可以提高我們的語(yǔ)文水平，通過(guò)閱讀名人傳記，我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫(xiě)作技巧和表達(dá)手法，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等渠道了解一些前沿知識(shí)。同時(shí)，閱讀傳記也可以豐富我們的詞匯量，這對(duì)于我們的寫(xiě)作比較重要。閱讀名人傳記還能夠開(kāi)拓我們的思維，增強(qiáng)我們的邏輯思維能力等等。在我的學(xué)習(xí)生活中，閱讀名人傳記是我提高語(yǔ)文成績(jī)的必要途徑之一。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
初中閱讀名人傳記是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。傳記不僅讓我們了解歷史人物和他們的故事，更能啟迪我們的思想、改變我們的態(tài)度和意識(shí)，從而讓我們快速成長(zhǎng)為有知識(shí)、有文化、有修養(yǎng)的人。我相信，在以后的歷程中，我會(huì)更加賣(mài)力地閱讀名人傳記，不斷提高自己的閱讀水平，更好地為將來(lái)的生活和人生奮斗。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇十二
成功的人，是我們向往的對(duì)象。他們?cè)诠ぷ?、生活和奮斗中不斷超越自我，最終取得了輝煌的成就。然而，成功的路上從未有一條捷徑可走，有過(guò)許多的挫折和痛苦。他們付出的努力和所有的收獲，在我們的認(rèn)知當(dāng)中，留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過(guò)閱讀成功人士的傳記，我們能夠更好地了解他們的成功之路，體驗(yàn)他們的心路歷程，學(xué)習(xí)并借鑒他們的成功之道。
有些人生來(lái)就是天才，有著與眾不同的才能和天賦。他們的經(jīng)歷似乎太過(guò)神奇，不接地氣。但是大多數(shù)成功人士并沒(méi)有天生擁有超凡的先天能力，常常需要付出更多的努力和汗水，才能在人生的旅途中走得更加遠(yuǎn)。成功的人物傳記中，會(huì)有許多關(guān)于他們奮斗的故事，和這個(gè)過(guò)程中所遇到的困難、挫折以及如何克服困境的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)歷可以讓我們更深入地理解他們的內(nèi)心和價(jià)值觀(guān)，為我們了解成功的本質(zhì)提供了強(qiáng)有力的支撐。
成功人士的傳記是一座通往成功之路的橋梁。在我的閱讀中，我注意到了一些重要的共性，例如，為了追求成功，他們需要在個(gè)人能力的提升、與他人的交往和溝通、對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和預(yù)測(cè)上積極主動(dòng)地尋求發(fā)展。此外，成功人士會(huì)不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自我的極限，努力尋求更多新的機(jī)遇，從而在其人生的舞臺(tái)上創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
第四段：學(xué)習(xí)的意義。
在成功人士的傳記中，我們不僅可以了解到他們的故事，也能夠從他們的價(jià)值觀(guān)和做事的方法中獲得一些關(guān)鍵的啟示。我通讀了選定成功人士的行事作風(fēng)和心態(tài)，深刻體悟到他們的成功不僅僅是因?yàn)樵谒麄兊娜松?，接到了受人尊敬的工作，或者獲得了不菲的財(cái)富和名望。他們的成功實(shí)質(zhì)在于他們內(nèi)心的自我修養(yǎng)，對(duì)目標(biāo)的找尋和堅(jiān)定的信念。我們不僅可以向成功人士學(xué)習(xí)他們的故事，還可以從他們身上學(xué)習(xí)到成功需要具備的品質(zhì)。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)閱讀成功人士的傳記，我們不光可以了解他們的經(jīng)歷和心路歷程，而且還能夠從中得到許多的啟示和教益。掌握成功之道需要解決很多問(wèn)題和困難，但是學(xué)習(xí)成功人士的行事方式、價(jià)值觀(guān)和心態(tài)是一種非常好的方法。在閱讀傳記時(shí)，我們要不斷思考、反思、總結(jié)，得出適合自己的成長(zhǎng)路徑，最終將自己的夢(mèng)想綻放在成功的真諦中。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇十三
成功的人總是引起我們的關(guān)注和想法。他們的成就和經(jīng)歷充滿(mǎn)了激勵(lì)和啟示，激發(fā)出了我們最深層次的向往和夢(mèng)想。一本成功人士的傳記常?？梢宰屛覀兪芤娣藴\。在閱讀過(guò)許多成功的人士的傳記后，我領(lǐng)悟到一些心得和體會(huì)，它們不僅讓我對(duì)成功的定義有了更多的認(rèn)知，也讓我對(duì)生命和事業(yè)的價(jià)值有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享一下我從成功人士的傳記中所獲得的一些心得和體驗(yàn)。
第一段：追求真理的熱情和恒心。
許多成功的人士都有一個(gè)追求真理的期望，他們的人生信念是尋找真理與美，從而達(dá)到人性的全面發(fā)展。從喬布斯、丘吉爾、甘地和毛澤東、林肯的傳記中，我們可以感受到他們懷著這樣的信念堅(jiān)定不移地經(jīng)歷著自己的事業(yè)生涯。無(wú)論是面對(duì)挫折、失敗或困境，他們總是充滿(mǎn)勇氣和堅(jiān)韌，用他們的努力與才智闡明了他們自身的生命價(jià)值和意義。擺脫被動(dòng)態(tài)度，堅(jiān)定不移的去探索自己所愛(ài)的領(lǐng)域，并用積極的態(tài)度去擁抱未知的事物，這是成功人士所表現(xiàn)出來(lái)的最突出的特點(diǎn)之一。
第二段：自律與自我管理的重要性。
閱讀成功人士的傳記，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他們都有強(qiáng)烈的自律觀(guān)念。西奧多·羅斯福在他的自傳《青年時(shí)代》中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“恰恰在阻力最大的時(shí)候要加速前進(jìn)?！边@句話(huà)啟示我們，不管是在事業(yè)還是生活、追求夢(mèng)想的道路中，成功人士都遵循著一種自控、自我監(jiān)督、自我激勵(lì)的規(guī)劃。他們有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，他們注重時(shí)間管理、健身運(yùn)動(dòng)、和精神養(yǎng)護(hù)等各個(gè)方面的自我管理。同時(shí)，凱瑟琳·格拉夫《小故事大道理》一書(shū)中提到，成功人士不但自律，還掌握好自己的情緒管理，會(huì)更好的處理自己和家庭關(guān)系。這種自控、自我監(jiān)督、自我激勵(lì)和情緒管理的自我要求是成為成功人士的一個(gè)重要的先決條件。
第三段：堅(jiān)定自己的路。
閱讀成功人士的傳記，人們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們堅(jiān)定自己的方向并全力以赴去追逐自己的夢(mèng)想。馬云《Alibaba之道，馬云自傳》中寫(xiě)道：“阿里巴巴的成功全部建立在一個(gè)字上——專(zhuān)，專(zhuān)注于一件事情，盯準(zhǔn)它，深入鉆研。”像馬云這樣的成功人士，都是以“專(zhuān)”為核心，通過(guò)堅(jiān)定的信念和堅(jiān)實(shí)的追求，才取得了他們所取得的成績(jī)。然而，成功人士并不是毫無(wú)顛簸和挫折的。在不斷拼搏之中，他們也會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。往往是在樂(lè)觀(guān)和積極地態(tài)度下，他們才能攻克困難，真正走上成功的路。
第四段：擁抱失敗，更加勇敢。
閱讀成功人士的傳記后，我們可以發(fā)現(xiàn)，他們的成功往往是在不斷失敗、取得點(diǎn)滴、持續(xù)迭代中走向成功，而不是一帆風(fēng)順，一路暢通無(wú)阻。貝索斯，在他的自傳中，曾總結(jié)了他對(duì)失敗的態(tài)度，他說(shuō)：“如果你想創(chuàng)新，就意味著你會(huì)犯錯(cuò)誤。如果你不犯錯(cuò)誤，那么你就不會(huì)成功?！背晒θ耸康某晒Σ皇且话闳说奶熨x和特殊能力，而是在堅(jiān)韌和不屈不撓的追求中，為追逐自己的夢(mèng)想付出的努力和行動(dòng)。他們保持了一種擁抱失敗的勇氣和信心，用他們的實(shí)際行動(dòng)挑戰(zhàn)著世界，取得了內(nèi)外在的成功。
第五段：注重自我反思和人生價(jià)值。
每個(gè)人都有自己的人生價(jià)值，但是真正能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值是少之又少的。成功人士的傳記向我們展示了一個(gè)更好的方式去理解人生價(jià)值，同時(shí)它也能啟示人們重新審視自己的人生。傳記中的成功人士都有某些表現(xiàn)：他們有精神和物質(zhì)的支撐，他們能挖掘自己的潛能，最終實(shí)現(xiàn)了參與社會(huì)、創(chuàng)造價(jià)值的成果。然而，他們也會(huì)對(duì)自己的人生問(wèn)題進(jìn)行深入的反思，林肯曾說(shuō)過(guò)，“人生中最痛苦的事情莫過(guò)于思考”。風(fēng)生水起的成功人士，都能夠在思考自己的人生價(jià)值和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的基礎(chǔ)上，找到了創(chuàng)造性的解決方案，同時(shí)也給大眾帶來(lái)了實(shí)際的價(jià)值和貢獻(xiàn)。因此，自我反思和對(duì)人生的價(jià)值思考更加重要。
總之，成功人士的傳記中蘊(yùn)藏了無(wú)窮的力量和智慧，更值得我們用一個(gè)擁抱的心，學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和從中汲取所需要的力量，讓我們?cè)谌松牡缆飞嫌赂业乩^續(xù)前行。對(duì)于每個(gè)人而言，成功并非只有那些大幅度的成就，成功的關(guān)鍵就是在于不斷努力和堅(jiān)持，走向一個(gè)更加成熟、更加有價(jià)值的人生狀態(tài)。在這樣的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)并復(fù)制著一路、一人、一國(guó)的成功之路，掌握著真理和美的基本點(diǎn)，然后更加充分、真實(shí)地發(fā)展我們的個(gè)性與潛力，為創(chuàng)造更加光明的未來(lái)而努力。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇十四
在閱讀偉人傳記的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了偉人們?yōu)閲?guó)家、為人民、為民族所作出的卓越貢獻(xiàn)，更進(jìn)一步堅(jiān)定了我為實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)，為民族復(fù)興奮斗終身的信念和決心。以下是我對(duì)于閱讀偉人傳記所得出的一些體會(huì)和心得。
首先，偉人閃耀的光芒并非來(lái)自其高大的身軀，而是來(lái)自其攫取知識(shí)、融合思想的宏大氣度。偉人具有超乎尋常的泰然自若、不急不躁、不放不下的人生底氣和自信。他們深刻理解到人生的真諦并為之而奮斗，從而成為歷史的佳話(huà)和年代的洪流。
其次，閱讀偉人傳記使我意識(shí)到人類(lèi)文明的創(chuàng)新和進(jìn)步必須依靠不斷汲取知識(shí)和思想。偉人的一生是開(kāi)創(chuàng)與創(chuàng)新的一次又一次的實(shí)踐。在閱讀中，我深感到了科學(xué)方法、革命精神和人性關(guān)懷的至高價(jià)值。這些都是偉人秉持的不變信念，也是每個(gè)人追求內(nèi)在滿(mǎn)足和完美人生的必經(jīng)之路。
再者，我也發(fā)現(xiàn)偉人總是關(guān)注世界和國(guó)家發(fā)展的大局，不會(huì)把自己的成功歸因于個(gè)人英雄主義。他們注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，推崇合作共贏(yíng)，讓更多人一起變成成功的一份子。在這個(gè)龐大的國(guó)家中，各種偉人的團(tuán)結(jié)協(xié)作讓我們共同開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。
最后，閱讀偉人傳記使我意識(shí)到民族的強(qiáng)大離不開(kāi)每一個(gè)人更高層次的文明素質(zhì)。偉人的人格魅力、社會(huì)責(zé)任感、民族精神和人文關(guān)懷等都是我們成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、工作和生活的寶貴財(cái)富。因此，我們不僅要向偉人致敬，更要時(shí)刻踐行擁有偉人精神所追求的人生理想和價(jià)值觀(guān)。
綜上所述，偉人傳記不僅可以開(kāi)闊我們的眼界和視野，了解歷史，還可以讓我們從偉人的經(jīng)歷中汲取成功至關(guān)重要的因素。我們要學(xué)習(xí)偉人的工作方式、求知精神、責(zé)任感和愛(ài)國(guó)之情，在工作、學(xué)習(xí)、與人相處中尋找并訴說(shuō)偉人心中的愛(ài)與責(zé)任，讓這個(gè)國(guó)家更加輝煌，讓我們的未來(lái)更加美好。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇十五
作為一名初中生，我們不僅僅要學(xué)會(huì)好好學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)好好讀書(shū)。而閱讀名人傳記，則是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)、啟示思考的好途徑。本文將探究初中閱讀名人傳記的體會(huì)與心得。
一、閱讀名人傳記可以讓我們走近歷史，了解歷史人物的生平與思想。畢竟，歷史是人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的積累與智慧的總結(jié)。閱讀名人傳記就是一種了解歷史、探究人類(lèi)思想的方式。在讀過(guò)歷史人物的傳記后，我們可以從中學(xué)到更深刻的道理，更深層次地體會(huì)人性的復(fù)雜與純粹。例如，讀完諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主巴爾扎克的傳記，我們不僅知道了留史的法國(guó)繆斯之城，還深切體會(huì)了人性表現(xiàn)的矛盾與復(fù)雜，甚至還可以自思是否也有類(lèi)似的心路歷程。
二、閱讀名人傳記可以開(kāi)闊我們的視野，拓展我們的思維。名人之所以成為名人，往往是因?yàn)樗麄兊乃季S和觀(guān)點(diǎn)非常地獨(dú)到和深刻。在閱讀他們的傳記時(shí)，我們往往會(huì)發(fā)掘出他們的不同之處，并學(xué)到他們獨(dú)特的思維方式，這將對(duì)我們后續(xù)的思想發(fā)展有很大的助益。比如，在讀蘇聯(lián)作家托爾斯泰的傳記時(shí)，我們不僅可以領(lǐng)略后者富有感染力的文字風(fēng)格，還能被他先進(jìn)的價(jià)值觀(guān)打動(dòng)，激發(fā)出自身更廣闊的思考范圍。
三、閱讀名人傳記可以幫助我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。在初中這個(gè)重要的成長(zhǎng)階段，我們需要的不只是憑空想象出來(lái)的繪餅，更需要的是有實(shí)際意義的人生例子來(lái)指導(dǎo)我們的成長(zhǎng)。名人傳記就是一個(gè)學(xué)習(xí)人生、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)價(jià)值觀(guān)的樣板，我們可以在中找到自己不足和不足之處，從而反思并改正錯(cuò)誤。例如，在讀新聞工作者張藝謀的傳記時(shí)，我們不僅可以深入了解新聞工作的具體操作，還能從他堅(jiān)持真相、獨(dú)辟蹊徑的精神中汲取到正確的人生價(jià)值觀(guān)和職業(yè)道德觀(guān)。
四、閱讀名人傳記可以培養(yǎng)我們的閱讀興趣和閱讀能力，同時(shí)也可以提高文化素養(yǎng)。閱讀名人傳記是一個(gè)訓(xùn)練閱讀能力的良好渠道。在閱讀中，我們不僅能學(xué)到生詞和名詞，還能提高文化素養(yǎng)，增強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備。并且，閱讀名人傳記是一種有趣的閱讀，可以讓我們從中娛樂(lè)觀(guān)察和反思，提高閱讀的趣味性。
五、閱讀名人傳記可以幫助我們更好從容面對(duì)人生和未來(lái)的挑戰(zhàn)。在閱讀名人傳記過(guò)程中，我們不僅能吸收其中的比較好有益的中國(guó)特色與思想，還能夠更直接地看清人生與成長(zhǎng)道路上的荊棘與挑戰(zhàn)，從而減輕挫折的打擊。如果能把名人傳記中的內(nèi)容敞開(kāi)心扉地接納，自然會(huì)經(jīng)歷一次心理上的突破和提升了。
綜上所述，在初中閱讀名人傳記中，我們除了能了解歷史、拓展視野、樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)、提高文化素養(yǎng)、訓(xùn)練閱讀能力的作用外，更能提高自身的人生體驗(yàn)和狀態(tài)。因此，我極力推薦大家能夠多讀名人傳記，尤其是初中生，將有助于更好地成長(zhǎng)。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇十六
讀名人傳記對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和教育有著重要的意義。通過(guò)閱讀名人傳記，孩子可以了解到歷史人物的成長(zhǎng)歷程、思想品質(zhì)以及為人處世的態(tài)度等，這對(duì)于塑造孩子的人格和價(jià)值觀(guān)有很大的幫助。在閱讀名人傳記的過(guò)程中，孩子也可以提升閱讀能力、擴(kuò)大知識(shí)面，并且激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
第二段：閱讀名人傳記的意義
閱讀名人傳記可以幫助孩子了解到成功人士的成長(zhǎng)歷程和成功的秘訣。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到各種困難和挫折，閱讀成功人士的傳記可以幫助孩子學(xué)習(xí)到如何克服難關(guān)、勇往直前，以及在面對(duì)困難時(shí)要堅(jiān)持的信念。
閱讀名人傳記還可以幫助孩子認(rèn)識(shí)到努力的重要性。名人傳記中經(jīng)常會(huì)提到很多成功人士為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想，付出了很多努力和拼搏。孩子通過(guò)閱讀名人傳記，可以學(xué)到要相信努力的力量，并且在人生的道路上勇往直前。
第三段：孩子讀名人傳記需要注意的事項(xiàng)
在給孩子讀名人傳記的過(guò)程中，需要注意一些細(xì)節(jié)。首先，要選擇合適年齡段的傳記書(shū)籍。年齡較小的孩子可以選擇以圖畫(huà)的形式呈現(xiàn)的傳記，這樣可以更生動(dòng)形象地了解歷史人物的生平和事跡。
其次，還要關(guān)注書(shū)籍的內(nèi)容和質(zhì)量。一些名人傳記書(shū)籍中可能存在過(guò)度美化或者過(guò)分夸張的情況，這會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響。因此，在選擇名人傳記時(shí)，要綜合考慮內(nèi)容和質(zhì)量，選擇適合孩子的書(shū)籍。
第四段：個(gè)人心得體會(huì)
在給孩子讀名人傳記的過(guò)程中，我也有了一些自己的心得體會(huì)。首先，要充分了解孩子的興趣和閱讀習(xí)慣，選擇適合孩子的傳記書(shū)籍，這樣可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
其次，我經(jīng)常和孩子一起討論讀到的內(nèi)容，這可以幫助孩子更深入地理解歷史人物的思想和行為，也可以增進(jìn)親子間的交流和理解。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，閱讀名人傳記可以幫助孩子了解到歷史人物的成長(zhǎng)歷程和成功之路，對(duì)于孩子的人格和價(jià)值觀(guān)的塑造具有重要的意義。在給孩子讀名人傳記的過(guò)程中，需要注意選擇適合孩子的書(shū)籍和關(guān)注內(nèi)容的質(zhì)量，這樣可以讓孩子更好地吸收知識(shí)，提高閱讀能力。
個(gè)人傳記心得體會(huì)篇十七
給孩子讀名人傳記，這是一種很好的方法，可以幫助孩子們了解這個(gè)世界的歷史、文化和人物。雖然這種方法在不同的年齡段孩子身上可能會(huì)產(chǎn)生不同的效果，但總的來(lái)說(shuō)，閱讀名人傳記可以激發(fā)孩子們的好奇心和想象力，讓他們更好地了解世間人生的真正意義。我與孩子們讀了幾本名人傳記，收獲頗豐，下面分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：名人傳記能夠開(kāi)拓孩子視野
在孩子讀名人傳記的過(guò)程中，他們不但能夠了解到這個(gè)世界上的名人和他們的故事，還可以從中了解到這些名人的生活經(jīng)驗(yàn)和思想。這些故事可以讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、認(rèn)識(shí)自己。閱讀傳記，有助于豐富孩子們的知識(shí)，拓展他們的視野，同時(shí)也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。
第三段：名人傳記讓孩子更好地理解人生道路
在讀名人傳記的過(guò)程中，孩子們不僅能夠了解全球的歷史、文化和名人們的故事，還可以從中理解這些名人們?cè)谌松缆飞系睦щy和挫折，以及他們?nèi)绾慰朔щy、實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這些故事可以為孩子們提供模仿和啟發(fā)，幫助他們更好地理解自己的人生道路和前進(jìn)的方向。
第四段：名人傳記有助于塑造良好的價(jià)值觀(guān)
名人傳記是一種很棒的資源，能夠幫助孩子們建立有價(jià)值的人生目標(biāo)，教育他們知道如何做出正確的選擇。通過(guò)了解這些名人的故事和人生經(jīng)歷，孩子們會(huì)學(xué)到很多關(guān)于品格教育方面的道理，例如堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、信心、樂(lè)觀(guān)等等，這些品質(zhì)將會(huì)成為孩子們今后的寶貴財(cái)富。
第五段：名人傳記能夠帶給孩子們的更多收獲
在讀名人傳記的過(guò)程中，孩子們不僅能夠了解名人及他們的成就，還能夠發(fā)現(xiàn)很多關(guān)于人類(lèi)的內(nèi)心世界和人類(lèi)行為的奧秘。當(dāng)孩子們了解到很多名人的成就都離不開(kāi)堅(jiān)強(qiáng)的意志力和不屈服的屢敗屢戰(zhàn)的精神時(shí)，會(huì)在一定程度上促使其自我激勵(lì)、自我改進(jìn)，甚至能拓展其職業(yè)生涯的方向。
結(jié)論：
在我們快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)里，孩子們的人生教育樣樣皆需要用到，閱讀名人傳記是一種非常有效的傳承方式，讀者們能夠從中培養(yǎng)自己的內(nèi)心，塑造自己的想法，同時(shí)激發(fā)他們實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想并成為更好的人的熱情。閱讀名人傳記雖然不能讓孩子百無(wú)聊賴(lài)，但卻是一種老少皆宜的閱讀方式，能夠帶給學(xué)生們無(wú)限的想象和啟示。我相信，只要適當(dāng)引導(dǎo)孩子，讓他們適時(shí)的閱讀名人傳記，并加以理解，將會(huì)使他們受到真正的啟迪，更好地認(rèn)識(shí)自己和生活，從而更好地走向健康美好的未來(lái)。
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