總結(jié)是一個(gè)機(jī)會(huì)，通過復(fù)盤過去，我們可以為未來的成長和成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。寫一篇較為完美的總結(jié)，需要充分挖掘和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下總結(jié)范文的精彩觀點(diǎn)給人啟發(fā)和思考，對(duì)寫好總結(jié)有一定的借鑒意義。
物理化學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
1、做好及時(shí)的復(fù)習(xí)。上完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不只是一遍遍地看書和筆記，而最好是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書、筆記合起來回憶上課時(shí)老師講的內(nèi)容，例如：分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）盡量想得完整些。然后打開書和筆記本，對(duì)照一下還有哪些沒記清的，把它補(bǔ)起來，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來了，同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何，也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。
2、做好章節(jié)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一章后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣，采取回憶式復(fù)習(xí)，而后與書、筆記相對(duì)照，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好章節(jié)總節(jié)。
3、做好章節(jié)總結(jié)。章節(jié)總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分。本章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。主要內(nèi)容，定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規(guī)典型題型、物理模型等。自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)，自己做錯(cuò)的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來本章覺得最有價(jià)值的思路方法或例題，以及還存在的未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上。
4、做好全面復(fù)習(xí)。為了防止前面所學(xué)知識(shí)的遺忘，每隔一段時(shí)間，最好不要超過十天，將前面學(xué)過的所有知識(shí)復(fù)習(xí)一篇，可以通過看書、看筆記、做題、反思等方式。
5、正確處理好練習(xí)題。
有不少同學(xué)把提物理成績的希望寄托在大量做題上，搞題海戰(zhàn)術(shù)。這是不妥當(dāng)?shù)?，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高、目的要達(dá)到。做題的目的在于檢查學(xué)過的知識(shí)，方法是否掌握得很好。
如果你掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。而對(duì)于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識(shí)，主要針對(duì)的知識(shí)點(diǎn)，選用哪些物理規(guī)律，是否還有別的解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時(shí)，是否也用到過，把它們聯(lián)系起來，你就會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，這將大大有利于你今后的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然沒有一定量（老師布置的作業(yè)量）的練習(xí)就不能形成技能，也是不行的。另外，就是無論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn)，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，方法放在第一位，而不是一味地去追求速度，也是學(xué)好物理的重要方面。
6、還要重視觀察和實(shí)驗(yàn)。
物理知識(shí)來源于實(shí)踐，特別是來源于觀察和實(shí)驗(yàn)。要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。要認(rèn)真做好物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)使用儀器和處理數(shù)據(jù)，了解用實(shí)驗(yàn)研究問題的基本方法。要通過觀察和實(shí)驗(yàn)，有意識(shí)地提高自己的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α？傊?，只要我們虛心好學(xué)，積極主動(dòng)，踏實(shí)認(rèn)真，在對(duì)知識(shí)的理解上下功夫，要多思考，多研究，講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，多聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際，注重知識(shí)的應(yīng)用，是一定能夠?qū)W好高中物理的。
物理化學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都需要每天學(xué)習(xí)，吸收有用的知識(shí)。對(duì)于學(xué)習(xí)的人來說，學(xué)習(xí)方法是非常重要的。想要更高效的學(xué)習(xí)嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于物理化學(xué)學(xué)習(xí)方法的演講，歡迎大家分享。
尊敬的老師親愛的同學(xué)們:
大家下午好！
我是三年級(jí)六班的羅xx。今天我很榮幸地介紹幾種學(xué)習(xí)物理和化學(xué)的方法。
先說物理吧。我想說初中物理不難。我們都應(yīng)該對(duì)學(xué)好物理有信心。
首先要背概念公式:概念和公式是學(xué)好物理的基礎(chǔ)，和砌磚一樣重要。俗話說，概念清楚，一切都清楚。也就是說，在知識(shí)的學(xué)習(xí)中，概念的學(xué)習(xí)是最重要的。初三物理是對(duì)公式掌握程度的相當(dāng)考驗(yàn)。每個(gè)公式的概念只有心中清楚了，才能熟悉問題。然后有人會(huì)問，你怎么背這么多公式概念？這需要對(duì)概念有透徹的理解。有時(shí)，我們可以回憶實(shí)驗(yàn)，將實(shí)際現(xiàn)象與抽象概念結(jié)合起來，更具體、更深刻地記憶它們。
第二，處理好講課和筆記的關(guān)系
聽課是最重要的學(xué)習(xí)方式，但是我看到有些學(xué)生在老師講話的時(shí)候一直埋頭做筆記。不值得。他們總是很困惑，說:“當(dāng)你專心聽課的時(shí)候，你忘了做筆記；而且做筆記的時(shí)候，跟不上老師的思路?！?。對(duì)此，要清醒地認(rèn)識(shí)聽課和記筆記的關(guān)系:聽課是主要方面，記筆記是學(xué)習(xí)的輔助手段。
那么，我們應(yīng)該如何做筆記呢？我認(rèn)為，不應(yīng)該把“記筆記”變成老師的“課堂語錄”，也不應(yīng)該把“記筆記”變成“板書”。在筆記中，我們要記住課堂上的'難點(diǎn)、課堂上的疑點(diǎn)以及老師補(bǔ)充的內(nèi)容。總之，我們應(yīng)該保持總結(jié)，并專注于此。
有些學(xué)生從來沒有記筆記的習(xí)慣，這也不好。老師強(qiáng)調(diào)或要求記住的內(nèi)容要有條不紊地記錄下來，以便復(fù)習(xí)鞏固。
第三，課后學(xué)習(xí)。物理一定要多做題，因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)少，題永遠(yuǎn)改不了。做作業(yè)時(shí)獨(dú)立思考是絕對(duì)必要的。做不到?jīng)]關(guān)系，抄作業(yè)糊弄自己更糟糕。只有培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，才能在考試中發(fā)揮好。問哪里的運(yùn)河暢通，因?yàn)橛谢钏脑搭^。“我想，這種思維習(xí)慣，正如朱對(duì)的詩說的出處！
接下來我們來談?wù)劵瘜W(xué)。初中化學(xué)是基礎(chǔ)，只學(xué)了一年多，內(nèi)容比較少?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，大部分實(shí)驗(yàn)都是在化學(xué)課上觀察到的，極大地激發(fā)了我們的興趣。但是化學(xué)是理科中的文科，很多知識(shí)點(diǎn)需要記住。很多學(xué)生只是把化學(xué)當(dāng)成科學(xué)，有些課本知識(shí)和記憶薄弱，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。所以建議大家回到課本上，自己看書，把腦子里沒有記住的知識(shí)打印出來，理清知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。同時(shí)，化學(xué)與生活聯(lián)系緊密，所以在學(xué)習(xí)化學(xué)和思考生活中的例子時(shí)，更有利于記憶。
另外，在化學(xué)學(xué)習(xí)中聽老師講課是非常重要的。老師在講題目的時(shí)候不會(huì)停留在題目的表面，所以不能認(rèn)為自己做對(duì)了，就不聽。聽老師分析整個(gè)問題會(huì)讓你收獲很多。也有一些學(xué)生理解題目卻出錯(cuò)，有時(shí)是因?yàn)樗麄兊恼Z言表達(dá)有偏差。在這一點(diǎn)上，要注意嚴(yán)謹(jǐn)性，記錄和背誦老師的規(guī)范敘述。而現(xiàn)在，我們?cè)谧龌瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)探究題時(shí)，總會(huì)遇到相似甚至相同的問題。如果我們照搬老師的標(biāo)準(zhǔn)答案或者稍微修改一下，就能確保萬無一失。
談完這些，我還想說，學(xué)生在這兩個(gè)科目上互相幫助是非常必要和有效的。我們應(yīng)該經(jīng)常和同學(xué)交流，互相教學(xué)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。做題的時(shí)候有什么疑惑就問同學(xué)。他可以和你站在同一個(gè)角度看問題，了解你做不到的原因，直接找出根本原因，讓你突然意識(shí)到。有好的方法就要和別人分享，用手就會(huì)有余香。我們應(yīng)該虛心吸收別人學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，這樣才能共同進(jìn)步，加深友誼。
最后，希望大家在物理化學(xué)方面不斷進(jìn)步，再創(chuàng)佳績！謝謝大家！
物理化學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
(一)了解學(xué)科特點(diǎn)是學(xué)好物理的前提。
物理學(xué)科的基本特點(diǎn)是：知識(shí)量大，涉及面寬。體現(xiàn)有四多：概念多，規(guī)律多，公式多，實(shí)驗(yàn)多。初中兩冊(cè)物理書總計(jì)77個(gè)知識(shí)點(diǎn)，26個(gè)基本公式，23個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，97個(gè)知道，37個(gè)“理解”層次要求。面對(duì)如此多的知識(shí)含量，首先要確立一個(gè)原則，就是“先死后活，不死不活，死去活來”的原則。
就是說該記的規(guī)律、概念、公式和定義必須記住，記不住就談不上靈活運(yùn)用，記不住就談不上運(yùn)用物理知識(shí)解決有關(guān)問題的能力。只有掌握了知識(shí)，才能逐步培養(yǎng)我們的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力、分析問題能力和科學(xué)探究能力。我們講的“記”并非死記硬背，是指在理解基礎(chǔ)上的記憶。
(二)勤奮是學(xué)好物理必要條件。
人之初，性本懶，懶是學(xué)習(xí)成功的大敵。怕苦、怕累是阻礙學(xué)習(xí)成功的絆腳石。學(xué)習(xí)是一種艱苦的勞動(dòng)。要想取得良好成績，就必須付出代價(jià)。勤奮出天才，有耕耘才會(huì)有收獲。在學(xué)習(xí)中要靠頑強(qiáng)毅力不斷地與懶惰思想作斗爭，這樣才能學(xué)好物理。
(三)好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好物理的重要途徑。
1、讀好物理書讀書破萬卷，下筆如有神。讀物理書分三個(gè)階段：
(1)課前讀書，認(rèn)真預(yù)習(xí)，摸清老師要講內(nèi)容，找出自己不清楚不明白的內(nèi)容，做到帶著問題有針對(duì)性地聽課。
(2)課上打開書，邊聽，邊看書，邊思考，對(duì)照老師講解與書本陳述異同點(diǎn)，深入理解，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。
(3)課后看書，將課本中重要概念、規(guī)律、定義和公式進(jìn)一步理解，讀書的過程就是對(duì)物理知識(shí)深入理解的過程，也是加強(qiáng)記憶的過程，在此基礎(chǔ)上再做題，必將提高做題速度和正確率。
2、聽好課是學(xué)好物理的關(guān)鍵。
3、重視知識(shí)體系的建立。
每章節(jié)學(xué)習(xí)完畢，都應(yīng)進(jìn)行小結(jié)，按知識(shí)條塊歸類，并建立相關(guān)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將平時(shí)細(xì)碎的知識(shí)進(jìn)行縫合，將各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，由點(diǎn)到面形成網(wǎng)絡(luò)。建立知識(shí)體系的過程，就是對(duì)知識(shí)加深理解的過程，也是提高綜合歸納能力的過程，也是深刻理解知識(shí)內(nèi)涵和外延的過程。
4、重視做題訓(xùn)練。
人之初，性本忘，遺忘是人的共性。德國心理學(xué)家艾賓浩斯經(jīng)過多年的研究發(fā)現(xiàn)：人的遺忘是有規(guī)律的，人的記憶經(jīng)過24小時(shí)則將忘掉50%以上，假設(shè)所學(xué)內(nèi)容課堂上記住100%，那么經(jīng)過24小時(shí)，所學(xué)知識(shí)將在腦海中僅存不足50%。因此，及時(shí)反饋，及時(shí)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)做題，強(qiáng)化訓(xùn)練就非常必要。
做題訓(xùn)練是考查知識(shí)是否掌握的重要環(huán)節(jié)。做題要有一定的量，沒有量也就沒有質(zhì)。通過做題，明思路，找方法，尋規(guī)律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。通過訓(xùn)練查缺補(bǔ)漏，提高能力。
5、建立錯(cuò)誤檔案。
將平時(shí)考試和練習(xí)中的錯(cuò)誤記錄在案，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，查找相關(guān)的知識(shí)漏洞，及時(shí)補(bǔ)缺。必須做到犯過的錯(cuò)誤不可重復(fù)再犯。
(四)注意初三物理與初二物理的區(qū)別。
初二物理教材注重物理現(xiàn)象教學(xué)，通過物理現(xiàn)象教學(xué)，引起學(xué)生興趣，引發(fā)思考，探究因果，提高素質(zhì)。初二物理學(xué)習(xí)特點(diǎn)是記憶為主理解為輔。
初三物理教材隨知識(shí)難度的增加，由物理現(xiàn)象教學(xué)逐步進(jìn)入理論教學(xué)。例如，機(jī)械能、內(nèi)能、電學(xué)的8大概念看不見，摸不到，缺乏直觀性，具有抽象性。因此學(xué)習(xí)方法也應(yīng)隨之改變，如果說初二物理學(xué)習(xí)是以記憶為主、理解為輔的話，那么初三物理學(xué)習(xí)就應(yīng)以理解為先，強(qiáng)化記憶，靈活運(yùn)用，提高能力。
初三學(xué)生還面臨著升學(xué)考試任務(wù)，因此我們著眼點(diǎn)還要面對(duì)升學(xué)考試，因此在平時(shí)學(xué)習(xí)物理時(shí)必須以中考尺度要求自己，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，應(yīng)對(duì)中考。
化學(xué)。
化學(xué)，對(duì)同學(xué)們來說并不十分陌生。早在上小學(xué)時(shí)，小學(xué)自然課程里就滲透了一些化學(xué)常識(shí)。如今在我們的生活周圍，到處充滿著化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)招牌。例如“化學(xué)產(chǎn)品”、“化學(xué)藥劑”、“化工原料”等等。
認(rèn)識(shí)化學(xué)現(xiàn)象、研究化學(xué)學(xué)科從遠(yuǎn)古時(shí)代就進(jìn)行了探討?！般@木取火”是造就人類文明的“紀(jì)元”，而“鉆木取火”，火的產(chǎn)生及漫延，正是人類研究化學(xué)的最原始時(shí)期。如今《化學(xué)》在現(xiàn)代國防建設(shè)、現(xiàn)代工業(yè)建設(shè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、高科技(含宇宙探索)建設(shè)、醫(yī)藥衛(wèi)生及日常生活等方面都扮演著極為重要的角色。例如：
鋼鐵是國家各行各業(yè)不可缺少的物質(zhì)。有的需要高硬度的碳鋼、有的需要耐腐蝕的不銹鋼、有的需要耐超高溫的鎢鋼、有的需要耐沖擊的錳鋼等等。冶煉這些特種鋼正是人們從開采的礦石中，經(jīng)過化學(xué)冶煉制出生鐵，生鐵再經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，生產(chǎn)出性能各異的鋼種。
航天工業(yè)反映一個(gè)國家的科技水平。不僅航天器所用的材料要經(jīng)過嚴(yán)格的化學(xué)加工，推動(dòng)火箭的燃料以及燃料燃燒本身，都要由化學(xué)變化規(guī)律研制而成。
石油工業(yè)，關(guān)系到一個(gè)國家的發(fā)展興衰。石油經(jīng)過一系列的化學(xué)加工，不僅為我們提供天然氣、汽油、柴油等重要燃料，還為我們提供生產(chǎn)各種性能的塑料原料、合成纖維原料、合成洗滌劑材料、醫(yī)藥原料、炸藥以及合成農(nóng)業(yè)化學(xué)肥料和化學(xué)農(nóng)藥等。
農(nóng)業(yè)要靠科學(xué)技術(shù)來發(fā)展，合理使用高效農(nóng)業(yè)肥料、合理噴灑化學(xué)農(nóng)藥、改良劣質(zhì)土壤等都離不開化學(xué)學(xué)科的應(yīng)用。
保衛(wèi)國家、捍衛(wèi)國防，需要高性能的武器裝備和高爆炸力彈藥。這需要充分運(yùn)用化學(xué)手段來生產(chǎn)特殊鋼材和用化學(xué)原理來合成炸藥。
至于我們的日常生活中的衣、食、住、行、文化娛樂、體育鍛煉器材等等已經(jīng)和化學(xué)結(jié)成了不解之緣。
綜上所述，化學(xué)學(xué)科已經(jīng)成為人類知識(shí)寶庫中的極為重要的一個(gè)方面。因而我們要學(xué)習(xí)化學(xué)、掌握化學(xué)技能、探索未知的化學(xué)奧秘。怎樣學(xué)好化學(xué)課程?現(xiàn)提出以下一些看法供同學(xué)們參考。
(一)牢固掌握化學(xué)用語、認(rèn)真運(yùn)用化學(xué)工具是學(xué)好化學(xué)學(xué)科最起碼的條件。
化學(xué)知識(shí)是世界各國人民共同的財(cái)富。為了加強(qiáng)化學(xué)學(xué)科的知識(shí)交流，為了共同探索化學(xué)的未知領(lǐng)域。國際會(huì)議制定了各國通用的化學(xué)用語。在初中階段，同學(xué)們要特別掌握的化學(xué)用語有：
1、部分元素名稱、元素符號(hào)和分類。
2、準(zhǔn)確掌握物質(zhì)的名稱、俗稱及化學(xué)式。
化學(xué)式是該物質(zhì)最小微粒(一般指分子)中元素種類和原子個(gè)數(shù)的組合式。書寫要準(zhǔn)確，學(xué)會(huì)命名，熟悉俗稱。
為了準(zhǔn)確掌握化學(xué)式的書寫，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)“化合價(jià)”時(shí)，要在理解的基礎(chǔ)上，熟練掌握“化合價(jià)”的運(yùn)用，確?；瘜W(xué)式書寫準(zhǔn)確。
3、準(zhǔn)確書寫化學(xué)方程式。
化學(xué)方程式是運(yùn)用化學(xué)式來表達(dá)化學(xué)反應(yīng)的正確結(jié)果，是以化學(xué)反應(yīng)事實(shí)和質(zhì)量守恒定律為依據(jù)，指導(dǎo)化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)。
書寫化學(xué)方程式，根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算是同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同學(xué)要注意這部分的學(xué)習(xí)、理解和記憶。
(二)認(rèn)真理解和掌握化學(xué)基本概念。
基本概念是初中化學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)部分。對(duì)基本概念要準(zhǔn)確理解。并能運(yùn)用基本概念來分析化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。
基本理論是研究化學(xué)現(xiàn)象的根本。但初中所學(xué)的原子理論、分子理論都是初步的、基礎(chǔ)的，但基本理論對(duì)今后學(xué)好化學(xué)課程、做好化學(xué)研究將是極為重要的。
(三)認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，真實(shí)記錄，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手能力。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是研究物質(zhì)化學(xué)變化最有力的說明?；瘜W(xué)也是以實(shí)驗(yàn)為依據(jù)的。同學(xué)們要學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)、操作實(shí)驗(yàn)、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和過程、記錄準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，完成好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
(四)熟悉重要物質(zhì)的組成和性質(zhì)。
初中化學(xué)所研究的物質(zhì)，都是與我們生活密切相關(guān)的物質(zhì)。例如：我們要學(xué)習(xí)人類需要的第一物質(zhì)氧氣，第二物質(zhì)水，等等。學(xué)習(xí)時(shí)不僅感到親切，熟悉，而且通過學(xué)習(xí)也會(huì)對(duì)它的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)、變化、用途有了進(jìn)一步了解。
(五)學(xué)會(huì)把化學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。
我們就生活在化學(xué)變化的環(huán)境中，如何用化學(xué)知識(shí)解釋一些現(xiàn)象?如何成為環(huán)境保護(hù)的一份子?如何正確、安全地使用化學(xué)用品等。通過聯(lián)系實(shí)際，不僅提高了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，也為今后化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的深化打下了良好的基礎(chǔ)。
(六)化學(xué)學(xué)科是能力培養(yǎng)的重要學(xué)科。
化學(xué)學(xué)科是一門研究物質(zhì)(多指微觀物質(zhì)中的原子或分子等)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、合成及應(yīng)用這樣一門自然科學(xué)。它對(duì)培養(yǎng)我們的觀察能力、記憶能力、思維能力、推理能力、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力以及自學(xué)能力都是很重要的。在這些能力提高的同時(shí)，學(xué)化學(xué)的興趣更濃了，對(duì)化學(xué)知識(shí)的追求感更強(qiáng)了。
物理化學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
一般來說，物理、化學(xué)題目的排列順序都是先易后難，因?yàn)槌鲱}老師也希望通過這樣一種循序漸進(jìn)的方式使大家盡快進(jìn)入到答題狀態(tài)中。既然這樣，那我們?cè)谧鲱}的時(shí)候也就應(yīng)該盡可能地依據(jù)題目安排的順序一一解答。這樣不僅符合心理習(xí)慣，而且能夠做到心中有數(shù)。
2、做題原則。
如果做題中遇到難題究竟該怎么處理呢?是不是一定要遵循從前往后的順序呢?答案當(dāng)然是否定的。倘若遇到難一些的題目，經(jīng)過幾分鐘思考后依然沒有思路，那就應(yīng)該暫時(shí)放下，開始做其他的題目，千萬不能因?yàn)橐坏李}而浪費(fèi)了大量的時(shí)間，使后面的題目不能保質(zhì)保量地完成。如果因?yàn)檫@樣的原因而對(duì)整體分?jǐn)?shù)造成了影響，那實(shí)在有些可惜。
3、優(yōu)勢(shì)優(yōu)先。
物理、化學(xué)兩門學(xué)科你不可能掌握的水平大致相當(dāng)，一定有相對(duì)而言的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，那在做題的時(shí)候就應(yīng)該適當(dāng)?shù)卣{(diào)整好自己的時(shí)間：對(duì)于自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，在保證正確率的情況下要盡快解答，這樣將會(huì)節(jié)省出更多的時(shí)間留給稍微遜色的學(xué)科。這樣將最大限度地保證了分?jǐn)?shù)最大化。
4、不留空白。
不管你是不是能做對(duì)這道題目，也不管你是不是會(huì)做，都不能在卷面上留下一片空白區(qū)域。在這個(gè)時(shí)候，能寫多少步就寫多少步，要力爭拿下自己能夠拿到的得分點(diǎn)。并且，有大片的空白區(qū)也會(huì)破壞老師的閱卷印象，導(dǎo)致最終失去了印象分而吃虧。
化學(xué)學(xué)科的審題很重要。一定要看清楚化學(xué)用語的符號(hào)，要明確題目給出的已知條件和要求的答案，然后再下筆。在答題過程中遇到難題可以適當(dāng)?shù)叵忍^去，等到全部做完之后再解答這些難題。對(duì)于以前從未遇到過的題目要認(rèn)真回憶與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。
一般來說，中考化學(xué)的信息題主要是有機(jī)化合物之間的轉(zhuǎn)化。這時(shí)就應(yīng)該抓住“官能團(tuán)”的結(jié)構(gòu)。不同的“官能團(tuán)”在什么結(jié)構(gòu)部分發(fā)生什么化學(xué)反應(yīng)，然后一步一步地去聯(lián)想，去答題，一定不要輕易地放棄。
化學(xué)題目很重要的就是實(shí)驗(yàn)題，所以在做這類題目的時(shí)候一定要盡量回憶課本上的實(shí)驗(yàn)。千萬不能覺得似曾相識(shí)就直接寫答案。不要出現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤。
不管是什么題目，在解答完畢之后都要認(rèn)真地檢查兩遍，注意是否漏題，是否有舉棋不定的題。如果發(fā)現(xiàn)應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)上，重新再做一遍，總之絕對(duì)不能草草了事。
物理化學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
1.基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。表現(xiàn)在對(duì)化學(xué)式的意義表述不清;對(duì)化學(xué)反應(yīng)的量的關(guān)系不能正確理解;對(duì)物質(zhì)的分類混淆不清，如16題;計(jì)算能力非常薄弱如23、24題;不會(huì)書寫化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式如22題第2問等等。
2.實(shí)驗(yàn)基本技能差。不會(huì)組合正確的實(shí)驗(yàn)裝置和排列合適的實(shí)驗(yàn)操作順序等。
3.能力與方法問題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語言表達(dá)、科學(xué)探究等能力較差，對(duì)化學(xué)學(xué)科中常用的科學(xué)方法不熟悉。表現(xiàn)在不會(huì)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí);根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論的能力較差;如20、21題。
5.語言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。表現(xiàn)在不能用精練的、準(zhǔn)確的語言來描述具體的反應(yīng)現(xiàn)象，或?qū)Ψ磻?yīng)現(xiàn)象敘述不清;回答問題不能抓住重點(diǎn)問題去闡述，不能答出關(guān)鍵點(diǎn)。如19題。
6.計(jì)算能力薄弱。表現(xiàn)在根據(jù)化學(xué)式計(jì)算元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和元素的質(zhì)量比的計(jì)算。
四、我的感受：
1、中考命題科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，使得任何猜題押題的行為純屬徒勞。但我們?nèi)绻軌蛟谄綍r(shí)的教學(xué)中，集中精力研究“考試說明”并梳理其中的知識(shí)點(diǎn)，做到有的放矢，重點(diǎn)突出，是肯定能取得事半功倍的效果的。
2、命題依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，逐步實(shí)現(xiàn)由以考察知識(shí)為主向以考查能力為主，在繼續(xù)加強(qiáng)“雙基”考查的同時(shí)，重視過程方法和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的考查;考試內(nèi)容加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系，增強(qiáng)問題的真實(shí)性和情景性，重視考查學(xué)生在真實(shí)情景中提出、研究、解決問題的能力和收集、整合、運(yùn)用信息的能力，開放性、探究性題目出現(xiàn)并逐漸增多，考查學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、發(fā)散思維和創(chuàng)新能力，考試的難度逐步降低(一般控制在0.7左右)，考查面越來越廣，引導(dǎo)我們教學(xué)面向全體。
3、在教學(xué)過程中我認(rèn)為教學(xué)起點(diǎn)不要過高，不可只注重能力拔高，忽視基礎(chǔ)，忽視化學(xué)的雙基教學(xué);不可只注重資料，忽視教材研究，挖掘教材到位;不可只注重題海戰(zhàn)術(shù)，著眼點(diǎn)放在做題選題上，忽視原題研究、變式和改變，忽視規(guī)律總結(jié)和學(xué)法總結(jié);不可只注重復(fù)習(xí)的時(shí)間長短，忽視新授課中基礎(chǔ)掌握和能力培養(yǎng);忽視對(duì)考試說明、課標(biāo)學(xué)習(xí)、研究和落實(shí)，平常的教學(xué)不可只注重知識(shí)的結(jié)果，忽視知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程，忽視規(guī)范訓(xùn)練(化學(xué)用語規(guī)范、書寫認(rèn)真、語言科學(xué)規(guī)范、邏輯嚴(yán)密、答題條理、計(jì)算題解題步驟規(guī)范等)。
物理化學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
彈指一揮，眨眼間，來界首中學(xué)實(shí)習(xí)已有近三月，就在時(shí)間像流星一樣劃過天際，學(xué)校如期迎來了期中考試!我以高度的熱情對(duì)待物理教學(xué)工作，從未因自己是實(shí)習(xí)老師而對(duì)工作有些絲的懶散懈怠拖沓。因不習(xí)物理已有多年，很多知識(shí)得自己先去咀嚼一遍，然后再哺喂給學(xué)生，對(duì)學(xué)生能否在此次考試中取得好成績有著巨大的壓力!可考試成績出來后，面對(duì)學(xué)生的考試成績，我簡直怒火中燒，我班平均分比這里有經(jīng)驗(yàn)的老師帶的班級(jí)低了近30分!每一次的考試失利，總有一部分的學(xué)生感到無比的心痛，可就是不知悔改的繼續(xù)。難道我們班就應(yīng)該比其他班級(jí)考的差嗎，這是真理嗎?在這里我想說的是，作為一名老師都希望自己的學(xué)生能考出好成績。這不僅是對(duì)學(xué)生自己勤奮讀書的一種最好的回報(bào)，更是對(duì)老師辛勤付出的一種肯定!正因?yàn)槿绱?，我才?huì)在考試前一夜為學(xué)生補(bǔ)習(xí)，放棄了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。幸運(yùn)的是，果然考試試卷出現(xiàn)我所講的一模一樣的題目;不幸的是，愿意來補(bǔ)課的只有寥寥的幾個(gè)女學(xué)生。期間，好幾位在外游蕩男學(xué)生被我強(qiáng)制拉進(jìn)教室上課。半小時(shí)后，這幾位男學(xué)生在征得我的同意后興奮地離開了。心不在此，留之何用?當(dāng)然，現(xiàn)時(shí)的傷心難過都顯得非常的多余，從失敗中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才是當(dāng)務(wù)之急。在此，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此次期中考試敗北的原因總結(jié)出如下幾點(diǎn)：
當(dāng)然作為物理任課老師要負(fù)起很大一部分責(zé)任。我對(duì)學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況監(jiān)督較少，沒有及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)他們?cè)谖锢碇R(shí)的理解上存在那些問題知之甚少，僅通過幾張的單元測(cè)試顯然是做得不夠。先前，我要求學(xué)生每人最好要買一本課外輔導(dǎo)書籍，可我沒有強(qiáng)行落實(shí)到實(shí)處，學(xué)生對(duì)我這個(gè)要求置若罔聞，我亦沒太深于計(jì)較，為此次考試的失敗埋下了隱患。今后，我定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)困難的的學(xué)生要不僅僅從語言上給予激勵(lì)，更是要切實(shí)對(duì)他們進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)。作為一名曾學(xué)習(xí)過教育理論的師范生，我當(dāng)然知道正處在性格塑造階段的初中生的自我約束能力較弱，往往沒有自我的認(rèn)知能力，本應(yīng)該強(qiáng)制他們完成一些基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，可我總抱著僥幸的心理，深信他們會(huì)按我在課堂提出了的要求來要求自己，過于的對(duì)他們課外的物理學(xué)習(xí)放任自流?！敖滩氖潜?，教材是元，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中一定要立足于教材，做到返本歸元!同學(xué)們一定要在課外時(shí)至少看三遍以上的課本”，每次上課時(shí)，我都會(huì)如此敦敦告誡自己的學(xué)生。就此次學(xué)生的答卷情況來看，學(xué)生顯然沒有按我的要求去做。
學(xué)生普遍文化成績差，底子薄，對(duì)學(xué)習(xí)存在著一定的厭惡心理，缺乏起碼的.自信。該班頻繁換動(dòng)老師，成了實(shí)習(xí)老師的定點(diǎn)實(shí)習(xí)基地。先前就曾有兩位來自師大的同學(xué)在這個(gè)班任教執(zhí)鞭。實(shí)習(xí)老師因剛從事教學(xué)工作，對(duì)教學(xué)工作充滿著熱情，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足也顯露出來了。起碼，我認(rèn)為我自己在教學(xué)中無法很好的把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。實(shí)習(xí)老師的任教破壞了班級(jí)的穩(wěn)定，對(duì)學(xué)生而言，其意義并不是很大，學(xué)生不得不花一定的時(shí)間以適應(yīng)新老師的教學(xué)風(fēng)格，長此以往，反而不利于他們的學(xué)習(xí)成績的提高。當(dāng)然，實(shí)習(xí)老師的年齡與他們相差不大，愿意與他們交朋友談心，交流起來也沒什么不可逾越的障礙。他們往往更愿意傾聽實(shí)習(xí)老師的告誡。針對(duì)這種情況，為了鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心，我讓學(xué)生們跟著我把握緊的右拳放在耳邊，表情嚴(yán)肅地大聲朗誦勵(lì)志語錄。當(dāng)時(shí)的情形大有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”之時(shí)，場(chǎng)景深沉感染，震撼靈魂，讓我記憶猶新。有一位女學(xué)生憤憤不平對(duì)我講：“老師們都說我們班這不好，那不好，看不起我們。我們那用著者他們看得起!”我當(dāng)即答復(fù)道：“你這種想法很好啊!當(dāng)全世界都準(zhǔn)備放棄你的時(shí)候，你也不能放棄?！?/p>
學(xué)習(xí)習(xí)慣不好也是主要原因之一。大部分學(xué)生在課外不對(duì)教材進(jìn)行預(yù)習(xí)，在課堂上也不做筆記。每當(dāng)我問到他們對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是否弄明白了沒有?學(xué)生們都會(huì)大聲附和：“明白了?！叭缓螅矣謺?huì)假裝生氣的問道：”真的還是假的哦?“小伙子，小丫頭們立馬改口回答說：”不懂，不明白!“遇到這種情況，我只好暗自慶幸自己沒落下什么重要的知識(shí)點(diǎn)，然后又不厭其煩的再次講解，每次都講到舌頭打結(jié)為止!由于現(xiàn)在教學(xué)大綱中對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力要求降低，學(xué)生們可以在考試上攜帶計(jì)算器進(jìn)考場(chǎng)，這樣造成了他們的計(jì)算能力非常的差。我曾對(duì)六、七、九三個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)考試進(jìn)行監(jiān)考，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，絕大多數(shù)的學(xué)生不攜帶輕便的草稿紙進(jìn)考場(chǎng)，他們寧愿帶比草稿紙重的多的計(jì)算器。自我任教后，我一直比較注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的塑造，要求他們做筆記，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行訂正。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)習(xí)慣可以在后天培養(yǎng)，對(duì)處在他們年齡階段的學(xué)生，可塑性較強(qiáng)。一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)影響著他們一生，所以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣將會(huì)我教育的一個(gè)重要目標(biāo)。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，暫時(shí)的失利并不會(huì)打擊我成為一名優(yōu)秀教師的信心。將來要是能有幸成為一名人民教師，我要不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念和方法，拓展教學(xué)思路，并及時(shí)做好總結(jié)與反思，要對(duì)得起這個(gè)權(quán)雖輕，然責(zé)任重的稱謂!
物理化學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
(1)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。
學(xué)習(xí)需要?jiǎng)訖C(jī)。由于學(xué)生的個(gè)人需要而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很重要。有人有旺盛的求知欲，對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，正是如此，如升學(xué)、就業(yè)、興趣、愛好、榮譽(yù)、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。我們要努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，如樹立遠(yuǎn)大理想;參加各種競(jìng)賽，挑戰(zhàn)強(qiáng)者，激起學(xué)習(xí)欲望;看到自己學(xué)習(xí)成果而受鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。
(2)學(xué)習(xí)的興趣。
濃厚的學(xué)習(xí)興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如物理的實(shí)驗(yàn)，化學(xué)的變化等，容易引起人的好奇和求知;培養(yǎng)對(duì)各門功課的興趣。往往是刻苦學(xué)習(xí)后，才發(fā)現(xiàn)知識(shí)的奧秘和用途，才提高學(xué)習(xí)成績，所以一定要鉆進(jìn)“書?！比?把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，激發(fā)興趣，用自己所學(xué)的知識(shí)分析解決出問題時(shí)，那種成功感易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
(3)學(xué)習(xí)的情感、意志和態(tài)度。
將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。善于控制自己，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵?？刂坪图s束自己的行動(dòng)，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來，這點(diǎn)是尤為重要的。
(1)預(yù)習(xí)。
在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。
(2)聽課。
a、做好課前準(zhǔn)備。精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。
b、集中注意力。思想開小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。
c、認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。
d、充分理解、掌握方法。
e、抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯(cuò)誤的，開頭，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。
f、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。
g、注意和老師的交流，目光交流，提問式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。
(3)作業(yè)的方法。
作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識(shí)，提高解題速度的途。
徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。當(dāng)然在分析問題時(shí)，可有幾條思路，如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、排除法等，另外作業(yè)是千萬不可copy的，那樣毫無意義。不理解的也要及時(shí)弄明白。
德國教育學(xué)家第斯多惠說：“必須時(shí)?；貜?fù)到所學(xué)的東西上而加以復(fù)習(xí)……牢固地記住所學(xué)會(huì)的東西，這比貪學(xué)新東西而又很快忘掉好得多?！币虼送记暗摹芭R時(shí)抱佛腳”是不起作用的。復(fù)習(xí)在于平時(shí)，如何復(fù)習(xí)!
物理化學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
首先，不管怎么說，整體來看高考題真的不難。偶爾的確會(huì)有幾道偏難怪，但所有人都答一張卷，你不會(huì)別人也抓瞎，那些分送給出題人就好，在能做到基礎(chǔ)扎實(shí)可靠、答題行云流水之前不必過分糾結(jié)它們。
不難體現(xiàn)在什么地方?中庸?；瘜W(xué)要求很多方面的能力：碎片化知識(shí)的記憶，數(shù)字運(yùn)算，描述性回答(比如問你重結(jié)晶的步驟，然后一個(gè)大橫線，這種題在近年命題中有上升趨勢(shì))，通過已知信息推斷分析等等。
但這些方面的能力要求并不高，論知識(shí)內(nèi)容的豐富度、碎片度，化學(xué)遠(yuǎn)小于生物，論計(jì)算量和分析難度，化學(xué)也低于物理和數(shù)學(xué)。
因此，只要你能力比較均衡，化學(xué)題就不會(huì)成為最大的阻礙。相反，如果你在某一個(gè)方面能力很差，考察這方面能力的化學(xué)題就會(huì)讓你很頭疼。能力均衡很關(guān)鍵，但并不是我們們主要想說的。
建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
今天著重針對(duì)的是知識(shí)的記憶與運(yùn)用方面。很多人都會(huì)說，明明有很認(rèn)真的在背知識(shí)點(diǎn)，但是考試就是感覺缺弦了一樣，怎么都用不上。
其實(shí)化學(xué)雖然知識(shí)點(diǎn)很多，但一定不要死記硬背，要著重理解，方能更好的使用。所以今天想分享的方法其實(shí)是一種思維的方法。
高中化學(xué)知識(shí)并不是零散的點(diǎn)，而是一張互相交織的知識(shí)網(wǎng)，有機(jī)、無機(jī)、元素、電化學(xué)等等互相之間都可以建立起聯(lián)系。一旦這張網(wǎng)建立起來了，你的記憶將會(huì)無比順暢。
重點(diǎn)：具體知識(shí)點(diǎn)&題型。
1.做實(shí)驗(yàn)題最好的方法就是真實(shí)地做一次實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)題中有很多難以記憶的實(shí)驗(yàn)方法、步驟類填空題，非常討厭。舉幾個(gè)例子，分液時(shí)候怎么放氣?配制溶液怎么操作?對(duì)于那些沒有上手操作過的同學(xué)來說，這種題真的是很難記。
死記硬背總歸是不太可靠的。實(shí)驗(yàn)題考查的另外一個(gè)能力是分析能力。舉個(gè)例子，經(jīng)常有題目讓你填某個(gè)瓶/管內(nèi)的試劑。一般來說這些試劑主要就是除雜用的，這時(shí)候你就要分析具體除的是什么雜?有的題目要求除空氣中的co2和h2o，那就是堿石灰。
有的題目要求測(cè)量某種液相反應(yīng)出來的氣體體積，這時(shí)候就需要濃硫酸除水蒸氣。分析是做這種題的核心能力。
還有一個(gè)方法就是站在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)者的角度想一想問題。如果你是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)者，你為什么要這么設(shè)計(jì)?如果你是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)者，你會(huì)擔(dān)心哪個(gè)地方有誤差?你會(huì)怎么防止這些誤差?做完題之后，就算你全對(duì)了也要分析思考一下整個(gè)實(shí)驗(yàn)，這就是所謂的“多想”
2.推斷題有機(jī)和無機(jī)推斷合到一起寫。
先說有機(jī)，很多同學(xué)認(rèn)為有機(jī)推斷難度在無機(jī)之下。畢竟高中一共也沒學(xué)幾個(gè)有機(jī)物(相比競(jìng)賽)，而且提示性詞語太明顯。做推斷題最重要的就是對(duì)突破口的把握。突破口一般是反應(yīng)條件，對(duì)某種物質(zhì)的性質(zhì)描述等。
提到重要的工業(yè)原料基本就是乙烯，看到可以電離就是酸。此外，有機(jī)的反應(yīng)條件對(duì)反應(yīng)的提示尤其明顯，因?yàn)槟撤N反應(yīng)條件一般對(duì)應(yīng)著某種單一的反應(yīng)，看到濃硫酸加熱就想醇的脫水或者酯化;看到naoh加熱，就想鹵代烴的水解和消去;看到cu，o2就是催化氧化;如果是信息題很多會(huì)給反應(yīng)條件，到題目里找那個(gè)反應(yīng)條件基本就能確定反應(yīng)物的種類。有了突破口之后一切就都好辦了。
無機(jī)也是一樣。多讀題干，挖掘出給的所有信息，然后去找突破口。高中常見的化合物一共就那么些，還有很多顏色、性質(zhì)的提示。而且一旦你找出來一個(gè)化合物基本你就能知道整個(gè)反應(yīng)圖是關(guān)于什么的了。比如說你推斷出某種物質(zhì)是fe，然后整個(gè)圖都是互相轉(zhuǎn)化，那基本大多數(shù)物質(zhì)都是鐵化合物了。soeasy。
3.離子共存、離子排序。
離子共存簡單，但是離子排序是個(gè)大問題，可以說是整個(gè)高中最不好理解的知識(shí)點(diǎn)之一。大家一定要利用好三個(gè)守恒，這三個(gè)守恒練明白了幾乎可以解決所有離子濃度排序的問題。還有就是大家一定要模糊地有一個(gè)大概濃度的概念。
什么意思?假設(shè)有0.1mol/l的氨水，ph大概是11，現(xiàn)在讓你給溶液中粒子排序，你首先大概要想一想每個(gè)物質(zhì)的濃度。nh3·h2o弱電解質(zhì)，所以濃度略小于0.1，ph為11，所以oh-是0.001，兩者差了100倍，再利用電荷守恒就能寫出nh3·h2ooh-nh4+h+。為什么要建立起一個(gè)大概濃度的概念呢?因?yàn)楫?dāng)有一些校不準(zhǔn)的順序時(shí)，你可以通過這個(gè)大致判斷。
4.摩爾、化學(xué)計(jì)量、理想氣體方程等。
這塊其實(shí)是高中化學(xué)一個(gè)小難點(diǎn)，最好的方法是...刷題。這塊內(nèi)容有一個(gè)做題的技巧，建議對(duì)于每一道你認(rèn)為有價(jià)值的題(包括但不限于錯(cuò)題)，認(rèn)真研讀解析，如果錯(cuò)了一定要不看解析再算一遍，確保自己掌握了這種做題方法。千萬千萬不要看完答案覺得自己下次做沒問題然后跳過，下次繼續(xù)掉到坑里...
再說一下計(jì)算。計(jì)算這個(gè)東西感覺技巧成分很大，但是真的只能靠自己的能力。我們的計(jì)算也是從非常爛刷題刷到合格的，大家去刷刷刷吧。還是一樣，對(duì)有價(jià)值的題重點(diǎn)研究、重做，如果你認(rèn)為真的很好還可以抄到錯(cuò)題本上，過一陣子再做，你未必能做對(duì)。
物理化學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，只能說是對(duì)物理化學(xué)有了一些初步知識(shí)，對(duì)于能量轉(zhuǎn)換關(guān)系，各學(xué)科之間的緊密聯(lián)系，個(gè)研究領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系有了初步了解 ，知道電化學(xué)與熱力學(xué)之間的橋梁是，知道宏觀與微觀的樞紐是，知道理想氣體與非理想氣體之間的聯(lián)系與區(qū)別，等等這一切，都展現(xiàn)了事物之間的穩(wěn)定而富于規(guī)律的聯(lián)系 。
但是只知道大體框架畢竟不夠，還需要對(duì)個(gè)公式間相互轉(zhuǎn)化又靈活的應(yīng)用，能夠靈活運(yùn)用，但是在學(xué)習(xí)過程中遇到很大的問題就是公式太多，他們之間的轉(zhuǎn)換有特別靈活，有時(shí)很難記憶，當(dāng)然也許是還沒有掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系所致，像焓·熵·吉布斯自由能·等等之間的變形與轉(zhuǎn)化公式就有好幾套，令人有點(diǎn)惱火，還有就是在求他們是有涉及很多不同的過程，像等溫等壓，絕熱可逆，等體積等等，每一過程的計(jì)算公式又不一樣，更是難上加難，級(jí)多了用的時(shí)候都會(huì)混淆，再就是書中的一些小知識(shí)點(diǎn)很繁瑣，什么廣度性質(zhì)·容量性質(zhì)等等，總之比較繁瑣缺乏系統(tǒng)性的感覺。
當(dāng)然在學(xué)習(xí)過程中，也發(fā)現(xiàn)所有的只是都是在實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)后研究，研究后運(yùn)用總結(jié)好的規(guī)律來指導(dǎo)實(shí)踐，像相圖，這么簡單一張圖譜就可以包含如此多的物理化學(xué)過程，并可以根據(jù)詳圖來指導(dǎo)實(shí)踐的`工業(yè)活動(dòng)，還有依數(shù)性能在多組分下知道日常的生產(chǎn)生活并提供了科學(xué)而具體的理論依據(jù)。
科學(xué)的目的除了應(yīng)用以外，還有發(fā)現(xiàn)世界的美，滿足人類的好奇心。
物理化學(xué)自然也是科學(xué)，所以同樣適用。
化學(xué)熱力學(xué)，化學(xué)動(dòng)力學(xué)，電化學(xué)，表面化學(xué)……物理化學(xué)研究的主要內(nèi)容大致如此。
然而，在剛剛開始學(xué)物化的時(shí)候，我?guī)缀醣灰淮蠖哑⒎株P(guān)系式所嚇暈。
尤其是看那一大堆偏微分的公式，更是讓我覺得頭痛。
然而通過閱讀以及對(duì)以前高數(shù)的復(fù)習(xí)，我慢慢地能理解偏微分的含義了。
由于物化是一門交叉性的學(xué)科，因此我們除了上課要認(rèn)真聽講更重要的是聯(lián)系以前學(xué)習(xí)過的知識(shí)，將它們?nèi)跁?huì)貫通，這才能學(xué)習(xí)好物化。
物化是有用的，也是好玩的，這些是學(xué)習(xí)物化的動(dòng)力，那么，怎樣才可以學(xué)好物化呢? 對(duì)我來說，主要就是理解-記憶-應(yīng)用，而串起這一切的線索則為做題。
理解是基礎(chǔ)，理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，理解每一條重要公式的推導(dǎo)過程，使用范圍等等。
不在于繁雜的計(jì)算，而是思路。
我覺得學(xué)習(xí)物化時(shí)應(yīng)該逐漸的建立起屬于自己的物理化學(xué)的理論框架，要培養(yǎng)出物理化學(xué)的思維方式，而且應(yīng)該有自己的看法，要?jiǎng)?chuàng)新。
物化離不開做題。
認(rèn)真地去做題，認(rèn)真地歸納總結(jié)，這樣才可以更好地理解知識(shí)，這樣才能逐漸建立起自己的框架，而且做題也是一個(gè)把別人的框架納入自己的框架的過程。
從另一個(gè)方面來說，現(xiàn)階段我們對(duì)物理化學(xué)的應(yīng)用主要還是體現(xiàn)在做題以及稍后的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)然把它們應(yīng)用于生活中也是可以的，至于更大的應(yīng)用，如工業(yè)生產(chǎn)上，還是得等畢業(yè)之后才有機(jī)會(huì)吧。
盡量培養(yǎng)自己對(duì)物化的興趣，多看書，多做題，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，最終建立起屬于自己物理化學(xué)理論框架，這就是我所知道的學(xué)習(xí)物化的方法。
我又記起高中教我數(shù)學(xué)的老師說過的“知識(shí)要收斂，題目要發(fā)散”，其實(shí)這也適用與對(duì)物理化學(xué)的學(xué)習(xí)。
所謂以不變應(yīng)萬變。
在做題過程中不斷總結(jié)歸納，不斷增進(jìn)對(duì)理論知識(shí)的理解，持之以恒，最終就有可能讀通物化，面對(duì)什么題目都不用怕了。
這一點(diǎn)尤其是對(duì)有志考化學(xué)專業(yè)研究生的同學(xué)來說很重要。
最后，加油吧，各位。
讓我們共同努力吧。
期待在這個(gè)學(xué)期收獲更多!
物理化學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
很多剛?cè)敫咧械耐瑢W(xué)，學(xué)習(xí)物理的時(shí)候感覺很不適應(yīng)，因?yàn)楦咧形锢砼c初中相比，內(nèi)容更加豐富，難度也隨之加大，對(duì)能力要求也會(huì)更高，需要同學(xué)們的靈活性。很多高中同學(xué)在學(xué)習(xí)物體運(yùn)動(dòng)和力學(xué)感覺很簡單，當(dāng)學(xué)到萬有引力運(yùn)動(dòng)，機(jī)械問題，還有什么曲線運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，開始感覺力不從心，物理成績滑落到低谷，慢慢的厭倦物理，甚至提到物理就會(huì)感覺到頭疼，從而會(huì)使自己生疏了物理！所以我們要積極的改變對(duì)物理的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，讓自己盡可能的適應(yīng)高中物理。以下就怎樣學(xué)好高中物理談幾點(diǎn)意見和建議。
1、應(yīng)降低起點(diǎn)，從頭開始。
我們要轉(zhuǎn)變概念，不要認(rèn)為初中物理好，高中物理就一定會(huì)好。初中物理的知識(shí)比較膚淺，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋就能學(xué)會(huì)，在加上通過大量的練習(xí)，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)物理的熟練程度也會(huì)提升，物理成績也會(huì)穩(wěn)步提高?？梢赃@么說分?jǐn)?shù)高并不代表學(xué)得好。要想學(xué)好高中物理，就需要同學(xué)們對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣，加上好的學(xué)習(xí)方法，這兩個(gè)條件缺一不可。所以我們要轉(zhuǎn)化觀念，踏實(shí)的學(xué)習(xí)，穩(wěn)中求進(jìn)！
2、對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣。
興趣是思維的動(dòng)因之一，興趣是強(qiáng)烈而又持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)力。培養(yǎng)興趣的途徑很多，從學(xué)生角度：應(yīng)注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系，息息相關(guān)。
在我們的身邊有很多的物理現(xiàn)象，用到了很多的物理知識(shí)，如：說話時(shí)，聲帶振動(dòng)在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動(dòng)，產(chǎn)生聽覺；喝開水時(shí)、喝飲料時(shí)、鋼筆吸墨水時(shí)，大氣壓幫了忙；走路時(shí)，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過程中就是由一個(gè)個(gè)傾倒動(dòng)作連貫而成；淘米時(shí)除去米中的雜物，利用了浮力知識(shí)；一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折；閃電的形成等等。有意識(shí)地在實(shí)際中聯(lián)系到物理知識(shí)，將物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，使我們明確：原來物理與我們聯(lián)系這樣密切，這樣有用。
可以大大地激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。從老師角度：應(yīng)通過生動(dòng)的學(xué)生熟悉的實(shí)際事例、形象的直觀實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作等引入物理概念、規(guī)律，使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān)；結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生介紹物理發(fā)展史和進(jìn)展情況以及在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生看到物理的用處，明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用；根據(jù)教材內(nèi)容，經(jīng)常有選擇地向?qū)W生介紹一些形象生動(dòng)的物理典故、趣聞?shì)W事和中外物理學(xué)家探索物理世界的奧妙的故事；根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的智力發(fā)展水平提出一些趣味性思考性強(qiáng)的問題等等。老師從這些方面下功夫，也可以使學(xué)生被動(dòng)地對(duì)物理產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的激情。
3、提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)期間，在課堂中的時(shí)間很重要。因此聽課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對(duì)性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn)；對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，新的知識(shí)有所了解，以減少聽課過程中的盲目性和被動(dòng)性，有助于提高課堂效率。
2、聽課過程中要聚精會(huì)神、全神貫注，不能開小差。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。
3、特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。
4、作好筆記。筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點(diǎn)，難點(diǎn)等作出簡單扼要的記錄，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。以便復(fù)習(xí)，消化。
5、要認(rèn)真審題，理解物理情境、物理過程，注重分析問題的思路和解決問題的方法，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，提高遷移知識(shí)和解決問題的'能力。
4、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。
物理化學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
本學(xué)期我的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收課課型是“拓展實(shí)踐課”。從報(bào)課開始，我就開始發(fā)愁，因?yàn)閷?duì)這類課沒有任何結(jié)構(gòu)設(shè)想，哪怕是模糊的框架也沒有。學(xué)校同種課型的老師也陸續(xù)展示了他們的課，效果很好。但是為了展示這節(jié)課，往往要花上一周的時(shí)間去準(zhǔn)備。如果每個(gè)單元的拓展常態(tài)課都要這樣上的話，會(huì)消耗掉老師和學(xué)生大把的時(shí)間和精力。而且，在展示過程中，是事先安排好的學(xué)生在那里展示，其他學(xué)生往往都是看客，沒有實(shí)際參與進(jìn)來。在沒有更好的想法之前，我的課也是這樣上的，熱熱鬧鬧的一節(jié)課上完之后，我的心可以說再也熱鬧不起來了，感覺不是滋味。
這次壽光之行安排了六節(jié)課畢英春名師團(tuán)隊(duì)藝術(shù)展示課，可以說，聽后令我茅塞頓開。通過聽課再結(jié)合本校的教學(xué)模式實(shí)際，突然之間對(duì)拓展實(shí)踐課有了新的認(rèn)識(shí)。畢英春老師現(xiàn)任山東省壽光世紀(jì)教育集團(tuán)副總校長。山東省特技教師、齊魯名師、山東省教學(xué)能手、山東師范大學(xué)兼職導(dǎo)師、國培專家，全國“語文主題學(xué)習(xí)”核心成員。她的“1+x單元授課教學(xué)法”獲山東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
六節(jié)課給我的印象是不貪多，一課一得，目標(biāo)明確，課堂所有的環(huán)節(jié)都是圍繞這一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)設(shè)計(jì)的，沒有虛假的環(huán)節(jié)，沒有花哨的展示。老師引導(dǎo)的輕松明確，孩子學(xué)的輕松扎實(shí)。比如孟祥菊老師執(zhí)教的《美麗的神話傳說》主題學(xué)習(xí)叢書拓展閱讀課。這節(jié)課一開始是以“速讀游戲”導(dǎo)入的。就是老師屏示九個(gè)字，一行三個(gè)，共三行。讓學(xué)生快速記憶15秒，然后提問哪一行第幾個(gè)字是什么，從而引出課題《美麗的神話傳說》。剛開始，我覺得這個(gè)導(dǎo)入太搞笑了，因?yàn)檎f出“神話”二字以后，學(xué)生就根本不用再記憶就已經(jīng)知道了“傳說”二字。但是，隨著課堂的進(jìn)一步進(jìn)行，我忽然明白了游戲的安排用意是為下一環(huán)節(jié)“粗淺閱讀”做準(zhǔn)備的。（但是這個(gè)環(huán)節(jié)確實(shí)需要再改進(jìn)。）何為粗淺閱讀，就是在一定時(shí)間內(nèi)了解文章的大體意思。孟老師接著向?qū)W生教授了粗淺閱讀的方法，就是在有限時(shí)間內(nèi)，不逗留（跳過攔路虎）、不倒退、用“指針”讀（用手指劃動(dòng)閱讀）。緊接著向孩子們布置閱讀任務(wù)：運(yùn)用粗淺閱讀法，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自讀5篇神話傳說：《精衛(wèi)填海》《頤和園的銅?！贰侗搪荽汗媚锏膫髡f》《長白山天池的傳說》《冬至吃餃子的傳說》。這五篇故事均出自他們學(xué)校自編的同步閱讀校本讀物。
安靜的粗淺閱讀，給足孩子時(shí)間，并不是一個(gè)環(huán)節(jié)流程，而是一個(gè)真正的閱讀環(huán)節(jié)。之后，老師便進(jìn)行讀書成果檢測(cè)。這一環(huán)節(jié)我覺得也是這一課的一個(gè)亮點(diǎn)之一。一開始是讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的粗淺閱讀來談?wù)勁c平時(shí)閱讀有什么區(qū)別，然后就是豐富多樣的檢測(cè)了?！毒l(wèi)填海》這一課考測(cè)的主要內(nèi)容填空；《碧螺春姑娘的傳說》這節(jié)課是依據(jù)內(nèi)容做選擇題。《冬至吃餃子的傳說》是先出示故事主要內(nèi)容，再根據(jù)故事內(nèi)容填題目；《長白山天池的'傳說》是先出示天池的風(fēng)景圖片，猜一猜這是哪？并填空文中姑娘叫（），制服了（）。《頤和園的銅?！愤@一課也是先出示圖片說地方，并填空：這是（）年間的一頭牛的化身。這樣的形式多樣的考測(cè)題毫無枯燥感，結(jié)合小組競(jìng)答加分環(huán)節(jié)，使課堂展示進(jìn)入了一個(gè)小高潮。接著孟老師和同學(xué)一起總結(jié)了神話傳說的特點(diǎn)，歸納四個(gè)字“想象神奇”。
完成粗淺閱讀以后便向精度過渡：閱讀自己喜歡的一篇神話故事，劃出你認(rèn)為描寫最神奇的句子或段落，說一說原因，并有感情讀一讀。最后是創(chuàng)編故事，屏示一張照片：麥地里的一塊石頭?？擅侠蠋焻s說這是一座山，而且還有名字叫靜山。這一下子引起了學(xué)生七嘴八舌的議論，這不是一塊石頭嗎？這怎么能是一座山呢？這座山怎么這樣小呀？-------但是孟老師肯定的說：“這就是靜山，至于為什么會(huì)變成這樣，這中間一定有故事，就靠你們展開想象的翅膀把這個(gè)故事以《靜山的傳說》為題編出來吧，但是一定要神奇呀”。在小組的共同合作下，孩子們編出的故事可謂是天馬行空，異彩紛呈。
就是這節(jié)課，不需要提前做準(zhǔn)備，沒有花哨的環(huán)節(jié)，卻扎扎實(shí)實(shí)的教給了孩子讀書的方法，開啟了學(xué)生的想象力，鍛煉了孩子的口語表達(dá)能力，小組合作能力。
物理化學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
半年來，在學(xué)校各級(jí)處室的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
我們組的老師特點(diǎn)是“中青”二結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然我們組的學(xué)科類別比較多較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動(dòng)的聽評(píng)課中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。
依據(jù)開學(xué)初，教學(xué)系列制定的工作計(jì)劃，組內(nèi)確立了以備課組為單位的教學(xué)工作目標(biāo)，利用教研組活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)的有關(guān)內(nèi)容，通過分散聽課、集中評(píng)課等多種方式來相互督促、相互促進(jìn)，加強(qiáng)了各備課組之間的相互交流；組內(nèi)有兩位新教師，為幫助他們盡快提高業(yè)務(wù)水平，組內(nèi)開展了一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng)，由骨干老教師分別帶王娜、張寶俊、楊淑芳等多位年輕教師，他們相互之間主要通過指導(dǎo)備課、相互聽課、解題技巧指導(dǎo)等方式來落實(shí)這項(xiàng)工作，半年來，在指導(dǎo)教師的耐心幫助和他們自身的不斷努力下，青年教師迅速成長，業(yè)務(wù)水平不斷在提高，值得一提的是，三位年青教師取得成績的背后，凝聚了組內(nèi)老教師心血的同時(shí)，更包涵了他們自己辛勤的汗水。
首先，以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)。平時(shí)組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動(dòng)中，教師都認(rèn)真聽講、詳細(xì)記錄，先后參加了市里舉辦中研班活動(dòng)，從而更進(jìn)一步地加深了對(duì)課改的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《理化生課程標(biāo)準(zhǔn)》，并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”和“實(shí)施意見”的專題討論。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，我們逐步對(duì)課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識(shí)。
其次．在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組教師分學(xué)科的集體備課，相互聽課，對(duì)重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評(píng)課等。這樣的教研活動(dòng)氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生，許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生對(duì)課改教材的學(xué)習(xí)越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認(rèn)識(shí)到了“教、學(xué)相長”的作用。
本學(xué)期，在學(xué)校教學(xué)及教研系列的精心組織和指導(dǎo)下，學(xué)校的教育科研工作，極大地調(diào)動(dòng)了每位教師的科研積極性，在充滿競(jìng)爭機(jī)制的環(huán)境下，大家主動(dòng)研究的意識(shí)明顯增強(qiáng)，本學(xué)期組里有幾篇論文獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。兩位教師獲得骨干教師稱號(hào)。在一年一度的化學(xué)競(jìng)賽和物理競(jìng)賽中獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)，省市個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)，以及優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)等。
教師相對(duì)較少，相互交流的機(jī)會(huì)相對(duì)就少，做好學(xué)科間的知識(shí)整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問題．評(píng)價(jià)機(jī)制也比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展。
積極搜集反饋意見，加強(qiáng)備改檢查力量，積極開展聽評(píng)課活動(dòng)．不斷深化教學(xué)改革．開展分層教學(xué)的嘗試，使每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷．繼續(xù)開拓學(xué)生的視野，多開展一些課外活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用能力．利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設(shè)和課改推上一個(gè)新的臺(tái)階。
回顧半學(xué)期來的教研組工作，我深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績的根本保障，愉快的心境是緩解疲勞最為有效的方式，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果，理化生教研組人追求樸實(shí)的信念，那就是：說到不如做到，要做爭做最好。
物理化學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
經(jīng)過公司的崗位競(jìng)聘，我進(jìn)入了公司財(cái)務(wù)部。兩周來的專業(yè)實(shí)習(xí)給我留下了很深的印象，以下是我的一些心得和體會(huì)。
在外人的眼里，會(huì)計(jì)工作是個(gè)香餑餑，整天和錢打交道，既大權(quán)在握又清閑，多好??！但兩周來的切身體會(huì)使我徹底拋棄了這種幼稚的想法。我深刻理解了什么是會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。
會(huì)計(jì)要求很高，容不得半點(diǎn)的馬虎。做賬的時(shí)候弄錯(cuò)的話要修改就很麻煩了，一步錯(cuò)可能就會(huì)導(dǎo)致后面步步都錯(cuò)，所以會(huì)計(jì)工作中細(xì)心就顯得尤其重要。從一開始的做會(huì)計(jì)分錄，到登記憑證。然后再到登記賬簿，再是結(jié)賬，對(duì)賬，編制報(bào)表，裝訂等一系列的工作，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過了才真真正正了解到什么是會(huì)計(jì)。
財(cái)務(wù)工作相對(duì)來說是成就感比較少的工作論文參考，因?yàn)樗母冻龊突貓?bào)不是很配比的。你可以感覺到你的付出，但是感覺不到回報(bào)——公司財(cái)務(wù)人員天天加班，但是如果有人問你都做什么了，你會(huì)感覺很難回答上什么。因?yàn)槟阏f了，別人不一定理解和聽得懂！銷售人員可以說，我這個(gè)月賣了多少東西；生產(chǎn)人員說，我超額完成了多少；品質(zhì)人員可以說，降低了多少不良率；可是我們財(cái)務(wù)人員呢？說：報(bào)表完成得很順利？這個(gè)月稅務(wù)沒出問題？分析出這個(gè)月的虧損的原因是什么？所以，做這個(gè)工作需要定力，更需要耐得住寂寞！
財(cái)務(wù)工作不光繁忙而且時(shí)間緊迫，因此做好會(huì)計(jì)工作需要有很強(qiáng)的責(zé)任心！公司的財(cái)務(wù)部并沒有太多人，但需要處理的事情卻很多。有句話說道，遲到的公平是不公平的，同樣，遲到的財(cái)務(wù)報(bào)表也是沒有意義的。如果你過了1個(gè)月才把上個(gè)月的報(bào)表搞出來，又或者把分析報(bào)告遞交了，盡管是非常翔實(shí)和準(zhǔn)確的，但是對(duì)經(jīng)營沒有任何幫助！這就是為什么那么多財(cái)務(wù)人員天天加班的原因。
一個(gè)好的財(cái)務(wù)人員，往往需要在默默無聞的平凡工作中充分發(fā)揮自己的專業(yè)才能和智慧，不但能為企業(yè)管好財(cái)，也能為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富。盡管財(cái)務(wù)工作有壓力，但是只要我們努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)工作，我想這種壓力會(huì)變成促使干好這份工作的動(dòng)力，使我們?cè)谪?cái)務(wù)工作上作出成績，為公司的未來發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
物理化學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
在第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，為期10個(gè)月。此次進(jìn)修的主要內(nèi)容是：
先后組織牙體病科、頜面外科、修復(fù)科、正畸科等科室進(jìn)行了全面的學(xué)習(xí)。在進(jìn)修學(xué)習(xí)期間，專業(yè)不斷加強(qiáng)，對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了基礎(chǔ)、全面、系統(tǒng)、較扎實(shí)的學(xué)習(xí)?？s短動(dòng)手能力與書本知識(shí)的差距，加強(qiáng)知識(shí)在臨床工作中的運(yùn)用與實(shí)踐，不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己綜合分析問題和解決問題能力。在處理病人的過程中，能嚴(yán)格按照醫(yī)療操作常規(guī)進(jìn)行。嚴(yán)密觀察病情，及時(shí)準(zhǔn)確記錄病情，對(duì)病人的處理得當(dāng)，從未發(fā)生醫(yī)療事故及差錯(cuò)。時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，精神飽滿，不斷學(xué)習(xí)。
10個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)，在第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院醫(yī)生護(hù)士的幫教和個(gè)人的積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，是的本人在理論知識(shí)以及專業(yè)技能上有了很大的提高，實(shí)現(xiàn)了既定的實(shí)習(xí)目標(biāo)，圓滿完成了進(jìn)修任務(wù)，贏得了帶教老師的好評(píng)。爭取在今后的工作中結(jié)合進(jìn)修所得使本人工作得到進(jìn)一步提高，同時(shí)將外院的先進(jìn)管理理念和做法在我院進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚(yáng)。
二、崗位工作總結(jié)。
1.回到工作崗位，我努力加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高思想政治水平，提高自身素質(zhì)。思想政治學(xué)習(xí)是順利開展各項(xiàng)工作的關(guān)鍵。因此，我非常重視學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。堅(jiān)持在干中學(xué)，在學(xué)中干。在活動(dòng)中緊密聯(lián)系自身工作實(shí)際學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，提高了自己的政治素養(yǎng)，增強(qiáng)了工作能力，在工作中能夠做到講大局、講原則、講嚴(yán)以律己，團(tuán)結(jié)和尊重同志。
2.做到愛崗敬業(yè)。醫(yī)務(wù)科時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長的方針。遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度。在醫(yī)院評(píng)審期間，我與同事一起加班加點(diǎn)工作，完善醫(yī)院各種規(guī)章制度。完善我院醫(yī)療質(zhì)量管理體系，建立健全“層次分明、職責(zé)清晰、功能到位”的醫(yī)療質(zhì)量管理體系，加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療質(zhì)量、病案管理。健全并落實(shí)醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，特別是醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度，包括首診負(fù)責(zé)制度、三級(jí)醫(yī)師查房制度、疑難病例討論制度、院內(nèi)外會(huì)診制度、危重患者搶救制度、術(shù)前討論制度、死亡病例討論制度、查對(duì)制度、病歷書寫基本規(guī)范與管理制度、交接班制度、臨床新技術(shù)準(zhǔn)入制度等。
為適應(yīng)新的工作的需要，我決心在以后的工作中，虛心學(xué)習(xí)，改進(jìn)不足，踏實(shí)工作，再接再厲，不斷提高自身素質(zhì)，更加扎實(shí)地做好各項(xiàng)工作，在平凡的工作崗位上盡自己最大的努力，做最好的自己，不辜負(fù)組織對(duì)我的期望。
物理化學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
為了讓我們更快地了解公司、適應(yīng)工作，公司特地從_月_日開始對(duì)我們進(jìn)行了為期一周的新員工入職崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的資料十分豐富，主要有公司歷史沿革、公司組織機(jī)構(gòu)與企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導(dǎo)講座、各部門負(fù)責(zé)人講授相關(guān)專業(yè)知識(shí)和自身經(jīng)驗(yàn)的傳授、安全、管理體系以及檔案管理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。經(jīng)過七天的培訓(xùn)，使我在最短的時(shí)間里了解到本公司的基本運(yùn)作流程，以及公司的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀和一些我以前從未接觸過的專業(yè)知識(shí)等。經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我受益非淺、深有體會(huì)。
首先，了解公司歷史沿革與公司機(jī)構(gòu)、企業(yè)文化。
開始培訓(xùn)的第一天就是介紹單位的歷史沿革，書記介紹得很詳細(xì)，仿佛帶領(lǐng)我們重走過這50多年的風(fēng)雨，見證企業(yè)的進(jìn)化，也了解到了其中的艱辛。這使我們更加珍惜此刻來之不易的今日，激勵(lì)我們更加努力去建設(shè)輝煌的明天。
在同一天，書記為我們介紹了公司此刻的組織機(jī)構(gòu)，使我們從宏觀上了解公司的各大部門及其主要職能，為以后聯(lián)系工作，提高工作效率做好鋪墊。書記還為我們?cè)敿?xì)地介紹了本公司的企業(yè)文化。在我工作的3個(gè)月來，我感覺公司的工作氛圍、人際交往甚至是走在公司的路上都是有_而又放松的。有_是因?yàn)樵诠ぷ髦心軐W(xué)習(xí)到很多的知識(shí)與技巧，放松則是心理上的，這正是“工作著并歡樂著”的感覺，讓我感到無比的滿足。
第二，培訓(xùn)使我對(duì)公司主要業(yè)務(wù)有了基本的感知與認(rèn)識(shí)。
我在公司的檔案室工作，在學(xué)校學(xué)習(xí)的也是專業(yè)的檔案知識(shí)，能夠說，對(duì)于勘察測(cè)量這方面來說，我完全是個(gè)門外漢。這一次培訓(xùn)，是我第一次系統(tǒng)接觸這方面的知識(shí)，真是受益不少，學(xué)到了很多新的知識(shí)。
經(jīng)過幾次專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，我大致了解了公司的主要工作任務(wù)，大概分為勘察、測(cè)量、巖土試驗(yàn)、測(cè)試這幾大方面，并分別有對(duì)應(yīng)的部門負(fù)責(zé)。比如說工程師辦公室主要負(fù)責(zé)巖土工程工作，主要有勘察、設(shè)計(jì)、治理、檢驗(yàn)、監(jiān)測(cè);測(cè)試中心主要負(fù)責(zé)原位測(cè)試、樁基檢測(cè)等等。并且我對(duì)其主要工作流程以及一些術(shù)語也有了大致的了解，總算不會(huì)像剛來的時(shí)候一樣，連公司的主要業(yè)務(wù)都不清不楚了。
第三，學(xué)習(xí)了公司的安全管理與管理體系方面的知識(shí)。
二、提高工作效率、三、提升企業(yè)形象。最終的目的就是使利益化。在這基礎(chǔ)上有很多理論的知識(shí)與制度，這還需要我們?cè)谄綍r(shí)的工作中就注意，比如安全，在任何一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)中我們都要注意安全的問題，比如人走斷電、防火、防盜，還有異常是在施工現(xiàn)場(chǎng)的一些用電安全、人員安全等。這些在實(shí)際工作之后可能才能注意到更多問題，并寫入制度，是安全管理更加規(guī)范。
公司是本行業(yè)第一批獲得管理體系三標(biāo)合一的公司，并有貼合公司實(shí)際情景的管理方針。在學(xué)習(xí)中我們學(xué)習(xí)到了一個(gè)以不變應(yīng)萬變的管理模式，也就是pdca循環(huán):從play(計(jì)劃)到do(實(shí)施)到check(分析檢查)到action(持續(xù)改善)。不管是qhsems、ems、ohsms，這一循環(huán)始終貫穿其中。仔細(xì)看，這一循環(huán)也適用于我們生活各方面，這其實(shí)也就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累的過程，從不會(huì)到會(huì)，從不好到好，從好到更好的一個(gè)過程。我相信，這個(gè)簡單而明確的循環(huán)會(huì)伴隨我一生，成為我不斷提高的標(biāo)尺。
第四，學(xué)習(xí)了公司檔案與人事方面的知識(shí)。
最終一天我們首先學(xué)習(xí)了公司的檔案管理制度及公司檔案室的主要職能。由于我是在檔案室工作，并且已經(jīng)進(jìn)行過2個(gè)月的實(shí)習(xí)，對(duì)這一方面比較熟悉。我認(rèn)為檔案的價(jià)值在于利用，在別人需要資料的時(shí)候，能快速及時(shí)地找到所需資料是檔案是檔案人員最主要的職責(zé)。公司的檔案室已有了50幾年的歷史，制度健全，庫房分類明確。在實(shí)習(xí)中，我就深深的體會(huì)到，我沒有選錯(cuò)單位。有好的基本建設(shè)，有好的師傅，真正的讓我能學(xué)以致用，并能經(jīng)過實(shí)踐體驗(yàn)更好地掌握理論知識(shí)。公司檔案室還兼管著規(guī)范與雜志的管理，并有專門的閱覽室，是專業(yè)技術(shù)人員能及時(shí)了解新規(guī)范掌握行業(yè)新動(dòng)態(tài)。
人事方面，d主任主要為我們介紹了新進(jìn)員工的待遇、假期、職稱等問題。我想這也應(yīng)當(dāng)是我們很關(guān)心的一個(gè)話題。d主任介紹得很詳細(xì)，分別介紹了各部門的工資情景，我也覺得越透明越公平，越公開越不敏感。我比較關(guān)心職稱的問題，檔案系列的職稱是要上社會(huì)去考的，我想從此刻開始就應(yīng)當(dāng)抓住專業(yè)知識(shí)不放松，爭取能早日更上一層樓。
第五，培訓(xùn)中領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出的要求。
這次培訓(xùn)中我學(xué)到了很多知識(shí)，但感觸最深的是每一位領(lǐng)導(dǎo)基本上都提到一個(gè)要求，那就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)。一刻也不能放松，不僅僅要轉(zhuǎn)研本專業(yè)的知識(shí)，還要了解其他專業(yè)的知識(shí)，比如說我自我，就應(yīng)當(dāng)多了解了解勘察、測(cè)量等方面的知識(shí)，這樣有利于我了解檔案資料，提高工作效率與質(zhì)量。此外，就是期望能盡快地進(jìn)入工作狀態(tài)，做好思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變，從受者轉(zhuǎn)變成施者。我認(rèn)為我在這方面做得也比較到位，畢竟已經(jīng)經(jīng)過了2個(gè)月的實(shí)習(xí)，感覺此刻也慢慢走上正軌了。最終就是期望我們能腳踏實(shí)地的工作，養(yǎng)成良好的工作與生活習(xí)慣，為自我積累資本、為公司創(chuàng)造利益。
最終，自我今后工作規(guī)劃。
到此刻為止我已經(jīng)在公司工作了k個(gè)月了，這次的職前培訓(xùn)讓我對(duì)公司有了更深的了解，增進(jìn)了不少知識(shí)，更重要的是讓我對(duì)自我有了新的認(rèn)識(shí)與新的奮斗目標(biāo)，“水不流則腐，人不進(jìn)則退”，在今后的工作中，生活中我將加倍地學(xué)習(xí)，不斷地提高自我的素質(zhì)。在公司走“新、特、精”強(qiáng)企之路之際，我作為公司的一員，也要有這樣的理念，發(fā)展自身的“新、特、精”，為適應(yīng)公司不斷發(fā)展的需求完善自我，爭取做到自我對(duì)公司利益的化。
物理化學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
作為剛剛畢業(yè)的大學(xué)生村官，創(chuàng)業(yè)對(duì)我們來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。我們?nèi)狈?chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)，沒有專業(yè)的技能和指導(dǎo)，對(duì)市場(chǎng)動(dòng)向把握不準(zhǔn)和資金匱乏。因此，許多大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情在一剛開始就被種種困難和挫折澆滅。通過參加創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的培訓(xùn)，真切的感受到了一種力量，創(chuàng)業(yè)的難題也慢慢解開。由于我們?nèi)狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)與閱歷，在實(shí)際操作中會(huì)遇到許多困難。到我們要知道，創(chuàng)業(yè)不是一蹴而就的，是要不斷地學(xué)習(xí)，不斷的嘗試，不斷地在失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，具體有以下幾點(diǎn):。
1.做人要學(xué)會(huì)永遠(yuǎn)完善自己，樹立起終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。人的一生，從出生到死亡都是不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的過程，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能完善自己，才能不被時(shí)代所拋棄。
2.對(duì)待市場(chǎng)，永遠(yuǎn)要比別人快一步。對(duì)市場(chǎng)需求、市場(chǎng)盲點(diǎn)必須要有敏銳的洞察力和果斷的執(zhí)行力，才能抓住商機(jī)。
3.準(zhǔn)確的自我定位，發(fā)掘自身潛力。一個(gè)成功的人，除了有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)外，還要學(xué)會(huì)擅長分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而突出自己身上的優(yōu)點(diǎn)，尋找出自己身上的差異化。
創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生“村官”在農(nóng)村改變?nèi)罕娪^念、引領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富、發(fā)揮到村任職作用最直接和最根本的途徑，更是將大學(xué)生“村官”鍛煉成長與豐富基層工作經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合的最有效方式。創(chuàng)業(yè)，對(duì)我們村官來說，是一種能力的挑戰(zhàn)，也是一種自我提升。每個(gè)人，不管是創(chuàng)業(yè)者還是打工仔，都有自己的夢(mèng)想，可能現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)起來遙不可及，但是通過自己不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步終究會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
物理化學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
20xx年9月至20xx年6月期間，有幸得到華師大職業(yè)教育與成人教育研究所博導(dǎo)、教授馬慶發(fā)先生的指導(dǎo)，從事高等職業(yè)技術(shù)教育相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究。馬教授是國內(nèi)職業(yè)教育研究的領(lǐng)軍式人物和我認(rèn)為的“泰斗”級(jí)學(xué)者，是我要仰望的導(dǎo)師。訪問期間承蒙馬導(dǎo)師的關(guān)懷和悉心指導(dǎo)，分享與我他的研究思路和方法，這也將是我今后工作和學(xué)習(xí)中要追尋的方向和方法。我認(rèn)為，訪問學(xué)習(xí)，不僅僅是知識(shí)層面的繼續(xù)深化，更應(yīng)該是一種研究思路、方法和理念的創(chuàng)新能力的提升，也是一種內(nèi)在精神的洗禮和價(jià)值觀的調(diào)整完善。而與我，訪學(xué)初設(shè)定的目標(biāo)基本達(dá)到，對(duì)我的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出于發(fā)表一兩篇論文的“顯性成果”。更多的是內(nèi)心的成長和歷練。
參與了馬導(dǎo)師《課程資源》課程的學(xué)習(xí)和討論，并恰逢師大校慶之機(jī)，也聆聽了相關(guān)學(xué)科大師的講座，更是閱讀了導(dǎo)師推薦的數(shù)十種圖書。自我覺得收獲頗豐，對(duì)高職教育的發(fā)展脈絡(luò)和現(xiàn)狀有了理性的認(rèn)識(shí)和感悟。對(duì)中外高職專業(yè)建設(shè)和課程資源開發(fā)有了一定的了解。并結(jié)合本單位（硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院）的現(xiàn)狀，找出與專業(yè)緊密結(jié)合的切入點(diǎn)，制定了高職創(chuàng)業(yè)型復(fù)合人才培養(yǎng)模式為研究方向。訪問期結(jié)束時(shí)完成了兩篇學(xué)術(shù)論文，一篇是結(jié)合服裝專業(yè)的近7千字的學(xué)術(shù)論文--《高職服裝專業(yè)創(chuàng)業(yè)型復(fù)合人才培養(yǎng)模式研究》發(fā)表于《當(dāng)代職業(yè)教育》雜志20xx年第6期。另一篇《注冊(cè)入學(xué)下的江蘇省民辦高職專業(yè)設(shè)置優(yōu)化研究》論文被《職業(yè)教育研究》20xx年第1期錄用。
教學(xué)工作方面的提升來源于對(duì)現(xiàn)有教學(xué)理論的深入學(xué)習(xí)后內(nèi)化的一種能力感悟，本次訪學(xué)期間對(duì)職業(yè)教育進(jìn)展、職業(yè)教育理論、職業(yè)教育課程開發(fā)、職業(yè)教育課程文化、高等職業(yè)教育教學(xué)法進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)、梳理。堅(jiān)持導(dǎo)師提出的'“經(jīng)典閱讀為先，課程學(xué)習(xí)為主，課題參與為重”的課程學(xué)習(xí)要求。完成了《當(dāng)代職業(yè)教育新論》、《課程文化》、《中國職業(yè)教育研究新進(jìn)展20xx》、《課程與教學(xué)的基本原理》等近20本相關(guān)書籍?？傮w而言，自我感覺在教學(xué)能力和教學(xué)思路方面有實(shí)質(zhì)提升，這種提升會(huì)在將來的教學(xué)實(shí)踐中得到體現(xiàn)。
這次難得機(jī)會(huì)，由于各種原因所限，距離導(dǎo)師的要求和自我的目標(biāo)還有差距，馬老師淵博的知識(shí)、鮮明的人格魅力、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯匡L(fēng)格將是我今后要繼續(xù)努力和奮斗的目標(biāo)。
最后，我衷心地感謝華師大、職成研究所，特別是馬導(dǎo)師和錢主任對(duì)我的幫助和關(guān)懷，是你們讓我在職業(yè)生涯中有進(jìn)一步提升的平臺(tái)，也感謝學(xué)院的史董和各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們給了我進(jìn)步的機(jī)會(huì)。謝謝你們！我會(huì)在今后的職業(yè)生涯中盡心盡力地工作，來回報(bào)與曾經(jīng)幫助過我的人，謝謝！
物理化學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十八
日月如梭，時(shí)光飛逝，一天一天的過去了，期末考試終于都結(jié)束了. 在這個(gè)學(xué)期，我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了中學(xué)_____這個(gè)新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的幫助和無私的關(guān)懷。在初一的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少新的知識(shí)，例如：三角形、英語句式、新的散文與詩歌……真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)英語的方法，課堂上要做筆記?？墒俏也⒉粫?huì)泄氣，雖然我的英語成績已經(jīng)很差了，但是，我會(huì)繼續(xù)努力，直到最滿意為止!當(dāng)然，對(duì)于中學(xué)生活還有一些不適應(yīng)的地方。老師從手把手教我們轉(zhuǎn)變?yōu)檠驖u進(jìn)的引導(dǎo)我們的自學(xué)能力。我正在逐步適應(yīng)這種過程，因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名中學(xué)生了。有些課程，我還有許多沒有搞懂的地方，我會(huì)在暑假中自學(xué)掌握。因?yàn)樵?jīng)有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它?！彼?，我會(huì)繼續(xù)努力，為求做的更好!我要在初二“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初二的“來臨”。
剛進(jìn)入初一，增加了許多新的學(xué)科，像數(shù)學(xué)、語文、英語這樣的基礎(chǔ)課也大幅的提高了難度。我們會(huì)感到有些手忙腳亂，即使是上課認(rèn)真聽講，但因?yàn)闆]有及時(shí)的進(jìn)行鞏固練習(xí)，也覺得在學(xué)習(xí)上有些吃力。有些課的基礎(chǔ)沒有打好，就會(huì)導(dǎo)致在初二、初三的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)大漏洞，彌補(bǔ)起來就比較困難了。所以在初一的時(shí)候一定要打好根基，每一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)都要做到明白無誤的掌握。有了好良好的基礎(chǔ)，才能在未來兩年的學(xué)習(xí)中取得更快的進(jìn)步。
初一是整個(gè)初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的學(xué)年。有句話說得好：好的開始是成功的一半!有了初一打下的良好基礎(chǔ)做鋪墊，才能在初二的提高和初三的沖刺中得到飛躍性的進(jìn)步!
我相信我會(huì)做得更好，我將繼續(xù)努力!!!
1.在這兩個(gè)月中，自己能夠通過聊天以及工作等方式溝通并認(rèn)識(shí)對(duì)方。不僅鍛煉了自己的語言能力，還讓我認(rèn)識(shí)了一大批大一干事以及班級(jí)負(fù)責(zé)人使得自己在為人處事方面有了一定的經(jīng)驗(yàn)。
2.通過志愿者的工作，自己對(duì)于禮儀舉止有了更深的了解，并且規(guī)范自己舉止行為。
3.當(dāng)然責(zé)任心是我收獲最重要的東西，當(dāng)帶著責(zé)任心去做某件事情時(shí)，才能真正全身心投入。其次我充分體會(huì)到與他人合作的重要性，不管一個(gè)人有多強(qiáng)的能力，個(gè)人也不可能獨(dú)自完成一件龐大的工作，只有在集體中才能把工作快速高效地完成。
在獲得工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了許多做人的道理。剛進(jìn)入學(xué)生會(huì)時(shí)，主席及學(xué)長學(xué)姐就都說過，不要以為進(jìn)入學(xué)生會(huì)自己就有比其他同學(xué)更多的權(quán)利，學(xué)生會(huì)就是一個(gè)為同學(xué)服務(wù)的團(tuán)體，做工作就要有為人民服務(wù)的精神。另外，對(duì)人要謙遜平和，要積極進(jìn)取，要尊重他人，這對(duì)我以后的工作及生活都有非常重要的作用。在日后的檢查中，自己也秉著“公平公正，絕不作假”的原則。只有這樣，自己才能不斷的定位自己，改正自己，升華自己。
但是在收獲經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，，我也得到了許多教訓(xùn)。比如;
1.工作若不能及時(shí)完成，毫不夸張的說，沒有對(duì)工作量進(jìn)行全面了解，影響進(jìn)程。
物理化學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十九
時(shí)間過得真快，又是一個(gè)新的開始?；仡欉^去的一周，我有很多的感慨，在看到自己的進(jìn)步時(shí)，又發(fā)現(xiàn)一些不足。
在這初中一年級(jí)，大家就學(xué)過這樣的小詩“人有兩個(gè)寶，雙手和大腦?！彼?，我們?cè)谛W(xué)階段培養(yǎng)的就是學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力?？赡苡捎谖沂羌依锏膶氊?，條件比較優(yōu)越，所以動(dòng)手勞動(dòng)似乎是我最不愿意的事?？磥恚疑砩线€是缺乏一些吃苦的精神。其實(shí)我都明白一個(gè)道理“吃得苦中苦，方為人上人”，但是做起來卻不容易。要知道心靈手巧，動(dòng)手能力很重要。往往，能自立的人，喜歡多做事的人，總是會(huì)得到比他人更多的鍛煉機(jī)會(huì)，也就擁有了較強(qiáng)的能力。
學(xué)習(xí)起來就容易得多?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)其實(shí)并不難，可是有時(shí)我會(huì)覺得吃力，或跟不上大家的腳步，主要是因?yàn)槌圆涣丝?，得不到鍛煉的結(jié)果。所以，我覺得我還是要多抓住機(jī)會(huì)，讓自己在每天都學(xué)習(xí)中得到不同的鍛煉。我可以抓住每天掃地的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)如何勞動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)與同學(xué)合作的精神。我可以抓住每天讀書的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)如何朗讀，同時(shí)培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣。我可以抓住每天課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)如何與他人交流，同時(shí)培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。我可以抓住每天認(rèn)真傾聽的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)如何聽課，同時(shí)培養(yǎng)聽力的能力。
由此可見，每天，我都有很多機(jī)會(huì)得到鍛煉，關(guān)鍵就看能否主動(dòng)地抓住這些重要的機(jī)會(huì)，因?yàn)闄C(jī)會(huì)稍縱即逝，成功的人永遠(yuǎn)都是懂得抓住機(jī)會(huì)的人。我更希望有我自己的成功。
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，初中的生活已過了一半，不知道自己是否滿意現(xiàn)在的我，分析一下吧!
似乎在別人的眼里，我不認(rèn)真吧，其實(shí)，我一點(diǎn)也不清楚自己是在什么狀態(tài)，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西，每個(gè)星期天晚上都告戒自己，這個(gè)星期要好好努力了，可是到了星期六才發(fā)現(xiàn)，我有迷糊了一個(gè)星期......
期中考試結(jié)束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進(jìn)步，可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。
主要拉分的是英語。其實(shí)，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的'水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到化學(xué)，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗!
物理化學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二十
在xx市美術(shù)學(xué)校校長崗位干了四年，基本實(shí)現(xiàn)了上任之初班子定下的工作目標(biāo)：一是轉(zhuǎn)變觀念、凝聚人心、形成團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意志；二是加強(qiáng)管理、規(guī)范管理，提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益；三是以推行現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用為核心，全面改善學(xué)校的辦學(xué)條件；四是加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，提升學(xué)校特色影響力和競(jìng)爭力；五是讓每一個(gè)教職員工充分享受學(xué)校發(fā)展成果，不斷提高教師待遇?？梢哉f，在全校干部教師的共同努力下，學(xué)校第一階段的發(fā)展目標(biāo)于07年底已經(jīng)基本完成。
在目前教育競(jìng)爭日趨激烈的情況下，學(xué)校發(fā)展是一個(gè)永恒的話題，競(jìng)爭的規(guī)律就決定了學(xué)校不進(jìn)則退，沒有發(fā)展就必然衰敗。學(xué)校班子設(shè)想,要實(shí)施學(xué)校第二階段發(fā)展戰(zhàn)略,即全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量，打造特色品牌學(xué)校。
實(shí)施第二階段發(fā)展戰(zhàn)略，有兩個(gè)問題一直困擾著我，一是實(shí)現(xiàn)學(xué)校第二階段的發(fā)展目標(biāo),突破口選在哪里?二是在當(dāng)前財(cái)政政策下如何調(diào)動(dòng)教師積極性?在參加華東師大校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)期間，我一方面冷靜反思自己的辦學(xué)思想和管理實(shí)踐，理性思考第二階段工作的布局，另一方面尋求實(shí)施第二階段發(fā)展戰(zhàn)略的理論指導(dǎo)；并廣泛考察上海教育，充分借鑒上海教育改革的成功經(jīng)驗(yàn)。在上海學(xué)習(xí)的一個(gè)月期間，收獲頗豐，返校后，即啟動(dòng)了學(xué)校的相關(guān)工作，得到干部、教師的廣泛支持。下面重點(diǎn)談四個(gè)方面的體會(huì)。
我校目前的辦學(xué)形式，有兩大類，其一為參加普通高考的基礎(chǔ)美術(shù)專業(yè)；其二為以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以就業(yè)為目的的電腦美術(shù)和卡通制作專業(yè)。后兩個(gè)專業(yè)招進(jìn)來的學(xué)生，普遍存在著基礎(chǔ)雹學(xué)習(xí)習(xí)慣差的問題。而學(xué)?，F(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃，基本沿用原省頒教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生數(shù)學(xué)、英語課程基本跟不上，教與學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)，造成課堂上學(xué)生無興趣、課堂難管理的局面。從某種程度上講，搞壞了作風(fēng)、浪費(fèi)了時(shí)間、消耗了資源。究其原因，首先是教學(xué)計(jì)劃脫離學(xué)生實(shí)際，一味追求知識(shí)的全面性、系統(tǒng)性。其次是脫離市場(chǎng)需求，市場(chǎng)需求的是品德過硬、動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生。其三是脫離了家長的要求，家長的目的非常清楚，就是畢業(yè)后能找到一份基本滿意的工作，今后能夠養(yǎng)家糊口。
針對(duì)上述情況，我想，首先要改革課程計(jì)劃，按照“砍、強(qiáng)、改”三原則，對(duì)現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃動(dòng)大手術(shù)。所謂“砍”，就是要砍掉學(xué)生不愿學(xué)、市場(chǎng)要求不高的文化學(xué)科，把學(xué)生從學(xué)科“恐懼”中解脫出來；“強(qiáng)”，就是要大量增加技能培訓(xùn)課，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)，大幅提高學(xué)生的技能水平。另外，技能訓(xùn)練場(chǎng)地全天向?qū)W生開放，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并充實(shí)學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容?！案摹?，就是要改革課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，使之符合學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的要求。象英語課，重點(diǎn)放在應(yīng)用軟件操作上。語文課要增加勵(lì)志和欣賞的內(nèi)容。
隨著課改的啟動(dòng)，校本教材必定提上議事日程。從學(xué)校課程改革的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)考慮，符合學(xué)校要求的教材，必難選擇，出路在哪里？只能依靠自己的力量編寫校本教材。我想，我校校本教材應(yīng)從三個(gè)方向開始著手，即語文、英語和軟件操作。
為此，學(xué)校要拿出專門的經(jīng)費(fèi)，成立專門的課題組加以研究和落實(shí)。
職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理和教育工作，是一個(gè)非常頭痛的問題。一方面，其教育對(duì)象基本上是弱勢(shì)群體的子女，父母整天為生計(jì)而奔波，顧不上子女的教育和管理。有的家長，從小對(duì)小孩缺乏管教，等小孩長大后根本管不了；另一方面，社會(huì)倫理道德的滑坡對(duì)青少年的負(fù)面影響很大，加之“體罰學(xué)生”概念的濫用，導(dǎo)致部分學(xué)生視學(xué)校規(guī)矩于不顧，使教師對(duì)一些學(xué)生束手無策。學(xué)校甚至出現(xiàn)了教師崗位聘任中，極不情愿聘任的是班主任崗位，盡管班主任的崗位津貼設(shè)置很高?，F(xiàn)在德育工作難做已是不爭的事實(shí)。
通過到上海的考察和學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，把德育工作和心理健康教育融合起來一起抓，才能提高德育工作的有效性。
首先，要充分肯定學(xué)生的德育認(rèn)知水平。學(xué)生不是不知，而是難以做到。有些行為，是明知不可為而為之，問題出在學(xué)生心理上。其次，健康的心理是搞好今天的學(xué)習(xí)、應(yīng)對(duì)明天競(jìng)爭必要條件。再者，教師和學(xué)生只有實(shí)現(xiàn)心靈的溝通，才會(huì)有德育的效率。
為此，要廣泛地宣傳發(fā)動(dòng)，在學(xué)校形成基本共識(shí)。要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支以專業(yè)人員和班主任為主的心理健康教育隊(duì)伍，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式，對(duì)這支隊(duì)伍進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。在條件基本成熟時(shí)，請(qǐng)上海七寶中學(xué)的楊敏毅老師來校進(jìn)行專題輔導(dǎo)。要把心理健康教育的職能納入教育處的基本職責(zé)和班主任的工作職責(zé)，使之常規(guī)化。
加強(qiáng)德育工作，把心理健康教育與德育工作融合起來一起抓，今后還有很長的路要走，但可以預(yù)見成效一定會(huì)顯著。
學(xué)校工作雖說不是千頭萬緒，但也紛繁復(fù)雜，校級(jí)班子成員很大一部分精力投入到了事務(wù)的協(xié)調(diào)中，既耗時(shí)耗力，又降低辦事效率。學(xué)習(xí)歸來后，已著手全面規(guī)范學(xué)校辦事程序，并以條文的形式固定下來。力爭做到不論是誰辦事，不論是辦什么事，都有章可循、步驟清晰，既提高辦事效率、又改善學(xué)校形象。
目前，這項(xiàng)工作正在進(jìn)行中。
怎樣調(diào)動(dòng)教師的積極性，是校長經(jīng)常思考和必不可少的話題，同時(shí)，也是校長加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、推動(dòng)學(xué)校工作的必要手段。在上海學(xué)習(xí)考察期間，上海的校長都能夠動(dòng)用學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)，改善教師待遇、提高教師福利，從而調(diào)動(dòng)教師積極性，確實(shí)令xx校長們很是羨慕。冷靜思索、捫心自問，在調(diào)動(dòng)教師積極性方面，xx校長確實(shí)心有余而力不足?，F(xiàn)實(shí)情況下，除情感投入外，資金投入已遙不可及。
按照現(xiàn)有政策，既是按20%的額度給足學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)部分，我校也不過60萬元，除去高考獎(jiǎng)勵(lì)、崗位津貼和加班費(fèi)，剩下不過區(qū)區(qū)30萬元，即是按每節(jié)10元支付超課時(shí)費(fèi)，都開支不了?，F(xiàn)在，校長靠獎(jiǎng)勵(lì)調(diào)動(dòng)教師積極性，已經(jīng)是弱不禁風(fēng)了。
總之，到上海學(xué)習(xí)一個(gè)月，觀念得到了提升，理論得到了升華，見識(shí)得到了拓展。但是，上海教育與xx教育相比，必盡還是有不同之處，甚至，在很多地方存在很大的差別，上海的經(jīng)驗(yàn)，我們只能借鑒，而不能完全照搬。加之，學(xué)習(xí)歸來，實(shí)施起來還有一個(gè)深思熟慮地醞釀過程，所以，體會(huì)僅選取了四點(diǎn)。不對(duì)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
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