寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們加深對(duì)于學(xué)習(xí)和工作的理解，提高自己的思考能力。心得體會(huì)要言之有物，要表達(dá)出我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的深入理解和思考。以下是一些心得體會(huì)范文，希望能為大家提供一些思路和靈感。
空調(diào)制冷設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇一
空調(diào)制冷是現(xiàn)代生活中非常常見(jiàn)的一項(xiàng)技術(shù)。如何正確使用空調(diào)，準(zhǔn)確設(shè)定溫度，合理調(diào)節(jié)濕度以及如何節(jié)約能源成為我們需要探討的話(huà)題。以下是我對(duì)空調(diào)制冷的心得體會(huì)。
第二段：正確使用空調(diào)。
空調(diào)是為了緩解炎熱天氣下的不適而發(fā)明的。在使用空調(diào)時(shí)，首先應(yīng)確保房間的門(mén)窗密封良好，避免冷氣流失。其次，合理設(shè)置空調(diào)的開(kāi)關(guān)時(shí)間，不宜長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)啟，可以通過(guò)智能定時(shí)開(kāi)關(guān)來(lái)控制。最后，使用空調(diào)時(shí)應(yīng)做好防護(hù)措施，避免出現(xiàn)感冒等健康問(wèn)題。正確使用空調(diào)，能夠達(dá)到舒適效果的同時(shí)降低能源消耗。
第三段：準(zhǔn)確設(shè)定溫度。
不同季節(jié)和不同區(qū)域的溫度對(duì)于人體的舒適程度也有所不同。因此，根據(jù)自身需求合理設(shè)定空調(diào)的溫度就顯得尤為重要。過(guò)低的溫度會(huì)造成身體的不適，而過(guò)高的溫度會(huì)使人感到悶熱。一般來(lái)說(shuō)，夏季適宜的室內(nèi)溫度是在24-26攝氏度之間，冬季適宜的室內(nèi)溫度是在18-20攝氏度之間。準(zhǔn)確設(shè)定溫度，既能保證舒適度，又能節(jié)省能源。
第四段：合理調(diào)節(jié)濕度。
濕度是影響空調(diào)效果的另一個(gè)重要因素。在干燥的環(huán)境下，人體會(huì)感到皮膚緊繃，呼吸不暢。而過(guò)高的濕度則容易滋生細(xì)菌并引發(fā)過(guò)敏。合理調(diào)節(jié)濕度有助于改善室內(nèi)環(huán)境的舒適度。一般來(lái)說(shuō)，室內(nèi)濕度控制在40%-60%之間較為理想?？梢允褂贸凉駲C(jī)、加濕器等設(shè)備來(lái)調(diào)節(jié)濕度，提升室內(nèi)空氣的品質(zhì)。
第五段：節(jié)約能源。
空調(diào)使用過(guò)程中的能源消耗問(wèn)題備受關(guān)注。為了節(jié)約能源，我們應(yīng)該采取一些有效措施。首先，合理選擇空調(diào)的能效等級(jí)，購(gòu)買(mǎi)節(jié)能型空調(diào)。其次，做好維護(hù)保養(yǎng)工作，定期清潔和更換過(guò)濾網(wǎng)，保持空調(diào)的正常運(yùn)行。再次，使用智能溫控技術(shù)，根據(jù)室內(nèi)外溫度自動(dòng)調(diào)節(jié)空調(diào)，避免長(zhǎng)時(shí)間空運(yùn)行。最后，在空調(diào)運(yùn)行期間，適當(dāng)開(kāi)啟窗戶(hù)通風(fēng)，通過(guò)自然風(fēng)流降低室溫。節(jié)約能源不僅有助于環(huán)境保護(hù)還能降低生活成本。
總結(jié)：
空調(diào)制冷是現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分。我們應(yīng)該正確使用空調(diào)，合理設(shè)定溫度，調(diào)節(jié)濕度以及節(jié)約能源。通過(guò)掌握這些基本的技巧和方法，我們可以提升空調(diào)使用的舒適度，減少對(duì)環(huán)境的影響，并且節(jié)約能源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。讓我們共同努力，建設(shè)一個(gè)更加舒適、節(jié)能環(huán)保的生活空間。
空調(diào)制冷設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二
汽車(chē)是現(xiàn)代人們出行的重要交通工具之一，而汽車(chē)空調(diào)制冷系統(tǒng)也是車(chē)輛加裝的重要裝備之一。對(duì)于車(chē)輛里的長(zhǎng)時(shí)間駕乘者來(lái)說(shuō)，空調(diào)制冷系統(tǒng)的好壞至關(guān)重要。它不僅能保證駕乘者的舒適度，而且在極端天氣下能保證車(chē)輛的行駛安全。本文旨在深入探討汽車(chē)空調(diào)制冷系統(tǒng)的工作原理、優(yōu)化方案及保養(yǎng)方法，以獲得更好的駕乘體驗(yàn)。
第二段：工作原理。
汽車(chē)空調(diào)制冷系統(tǒng)主要由壓縮機(jī)、冷凝器、蒸發(fā)器、干燥器和膨脹閥等五大部分組成。它的整個(gè)空調(diào)過(guò)程是由制冷劑在不同壓強(qiáng)下的相變過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)的。首先，經(jīng)過(guò)壓縮機(jī)的壓縮，高壓制冷劑流向冷凝器，將制冷劑通過(guò)排氣閥排放熱量，使制冷劑得以冷卻并變成液體。接著，這個(gè)液體通過(guò)膨脹閥進(jìn)入蒸發(fā)器，在蒸發(fā)器中獲得低壓，從而使制冷劑變成冷氣，并吸收車(chē)內(nèi)空氣潮濕的水分，使強(qiáng)制進(jìn)入車(chē)內(nèi)空氣的氣流形成冷空氣。最后，這個(gè)流動(dòng)的冷空氣再由干燥器進(jìn)一步過(guò)濾和除濕，迅速地排出車(chē)輛內(nèi)部的濕氣和異味。這樣循環(huán)往復(fù)，就能連續(xù)提供車(chē)內(nèi)舒適又清新的空氣。
第三段：優(yōu)化方案。
對(duì)于汽車(chē)空調(diào)制冷系統(tǒng)，有幾個(gè)優(yōu)化方案可以提出來(lái)，以便提高空調(diào)系統(tǒng)的保養(yǎng)和使用效果。第一，要定期檢查和更換空調(diào)制冷系統(tǒng)里的空氣濾網(wǎng)，在保持空氣質(zhì)量的同時(shí)還能避免加重制冷系統(tǒng)負(fù)荷。第二，定期檢查制冷系統(tǒng)的制冷效率，只有制冷效率穩(wěn)定在合理范圍內(nèi)，才能保證車(chē)內(nèi)空調(diào)的舒適度。第三，如車(chē)輛在行駛過(guò)程中發(fā)現(xiàn)經(jīng)常突然出現(xiàn)溫度上升的情況，需要立即檢查和耐心查找機(jī)器問(wèn)題。第四，盡可能減少長(zhǎng)時(shí)間占用車(chē)輛的停車(chē)時(shí)間，避免出現(xiàn)車(chē)內(nèi)高溫和制冷失效等問(wèn)題。
第四段：維護(hù)和保養(yǎng)。
對(duì)于汽車(chē)空調(diào)制冷系統(tǒng)的維護(hù)和保養(yǎng)，我們也應(yīng)該掌握一系列技巧。首先，應(yīng)該做好定期保養(yǎng)工作，建議大家每6個(gè)月至1年進(jìn)行一次制冷系統(tǒng)的保養(yǎng)和檢查。我們可以專(zhuān)門(mén)的汽車(chē)維修店進(jìn)行檢測(cè)，以保證制冷系統(tǒng)的正常運(yùn)行。其次，在長(zhǎng)時(shí)間停車(chē)和使用過(guò)程中，我們應(yīng)該注意定期啟動(dòng)汽車(chē)空調(diào)，以舒服的溫度將車(chē)內(nèi)熱量散發(fā)，并保持制冷系統(tǒng)的正常運(yùn)行。最后，要注意制冷劑的回收和填充。在制冷劑的回收過(guò)程中需要避免液體流向蒸發(fā)器里，以避免導(dǎo)致電氣元部分短路或故障。
第五段：總結(jié)。
汽車(chē)空調(diào)制冷系統(tǒng)，在我們的日常生活中扮演了至關(guān)重要的角色。而我們也必須加強(qiáng)相應(yīng)的保養(yǎng)和維護(hù)工作，來(lái)確保制冷系統(tǒng)的正常運(yùn)行。本文主要介紹了汽車(chē)空調(diào)制冷系統(tǒng)的工作原理、優(yōu)化方案和維護(hù)保養(yǎng)方法，相信可以為廣大車(chē)主和使用者提供有價(jià)值的參考和幫助。
空調(diào)制冷設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇三
段落一：引言（200字）。
空調(diào)制冷系統(tǒng)是現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分，對(duì)于提供舒適的室內(nèi)環(huán)境至關(guān)重要。然而，控制空調(diào)制冷系統(tǒng)可能會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，如能源效率、溫度控制、維護(hù)等問(wèn)題。我曾參與一個(gè)項(xiàng)目，負(fù)責(zé)空調(diào)制冷系統(tǒng)的控制，通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我積累了一些心得體會(huì)，總結(jié)出了一些關(guān)鍵要點(diǎn)。
段落二：能源效率（200字）。
對(duì)于空調(diào)制冷系統(tǒng)的控制來(lái)說(shuō)，能源效率是一個(gè)關(guān)鍵的方面。當(dāng)系統(tǒng)能夠高效地使用能源時(shí)，不僅可以減少能源的浪費(fèi)，還可以降低運(yùn)行成本。為了提高能源效率，我采取了一些措施：首先，調(diào)整系統(tǒng)的設(shè)置溫度，在能夠保證舒適的情況下盡可能提高溫度設(shè)置，以減少能源消耗。其次，利用智能控制技術(shù)，根據(jù)室內(nèi)外溫度變化自動(dòng)調(diào)整制冷系統(tǒng)的運(yùn)行模式和溫度設(shè)定，實(shí)現(xiàn)精確控制。最后，定期檢查和清潔系統(tǒng)設(shè)備，確保其處于良好工作狀態(tài)，以減少能源損耗。通過(guò)這些措施，我成功地提高了該項(xiàng)目的能源效率。
段落三：溫度控制（200字）。
正確的溫度控制是一個(gè)有效運(yùn)行空調(diào)制冷系統(tǒng)的關(guān)鍵要素。在這個(gè)項(xiàng)目中，我注意到了一些重要的點(diǎn)，如溫度設(shè)定、溫度分布和溫度調(diào)節(jié)速度。首先，我確保合理設(shè)置溫度，根據(jù)室內(nèi)外溫度差異確定合適的設(shè)定溫度，以提供舒適的室內(nèi)環(huán)境。其次，我關(guān)注溫度分布的均勻性，通過(guò)調(diào)整空調(diào)出風(fēng)口的位置和方向，確保室內(nèi)各個(gè)區(qū)域的溫度均勻分布。最后，我優(yōu)化調(diào)節(jié)速度，根據(jù)室內(nèi)溫度變化的速度調(diào)整制冷系統(tǒng)的運(yùn)行參數(shù)，以快速達(dá)到設(shè)定溫度。通過(guò)這些控制手段，我成功地實(shí)現(xiàn)了溫度的精確控制。
段落四：維護(hù)（200字）。
對(duì)于空調(diào)制冷系統(tǒng)的控制，定期維護(hù)是至關(guān)重要的。在這個(gè)項(xiàng)目中，我制定了細(xì)致的維護(hù)計(jì)劃，包括定期檢查系統(tǒng)設(shè)備、清潔空調(diào)過(guò)濾器和對(duì)冷媒進(jìn)行補(bǔ)充。通過(guò)定期維護(hù)，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決潛在問(wèn)題，確保系統(tǒng)的正常運(yùn)行。此外，我還關(guān)注系統(tǒng)設(shè)備的更新和升級(jí)，以保持系統(tǒng)性能的最佳狀態(tài)。維護(hù)的工作不僅延長(zhǎng)了系統(tǒng)的使用壽命，還保障了項(xiàng)目的順利運(yùn)行。
段落五：總結(jié)（200字）。
通過(guò)參與空調(diào)制冷系統(tǒng)控制的項(xiàng)目，我深入了解了能源效率、溫度控制和維護(hù)方面的重要性和挑戰(zhàn)。在提高能源效率方面，合理設(shè)置溫度、采用智能控制技術(shù)和定期維護(hù)是關(guān)鍵要點(diǎn)；在溫度控制方面，合理設(shè)置溫度、關(guān)注溫度分布和溫度調(diào)節(jié)速度是關(guān)鍵因素；在維護(hù)方面，定期檢查設(shè)備、清潔過(guò)濾器和及時(shí)更新升級(jí)是必不可少的。通過(guò)合理控制和維護(hù)，我成功地實(shí)現(xiàn)了空調(diào)制冷系統(tǒng)的高效運(yùn)行，并得到了良好的使用體驗(yàn)?？刂瓶照{(diào)制冷系統(tǒng)需要靈敏的觀(guān)察力、耐心和細(xì)心。我相信這些心得體會(huì)將對(duì)我未來(lái)的工作有著重要的指導(dǎo)作用。
空調(diào)制冷設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇四
汽車(chē)空調(diào)制冷系統(tǒng)是車(chē)輛中的重要部件之一，主要功能是為駕乘人員創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)舒適的駕乘環(huán)境。在汽車(chē)空調(diào)制冷系統(tǒng)的運(yùn)行過(guò)程中，有很多細(xì)節(jié)需要我們關(guān)注和掌握。在這篇文章中，我分享一下我對(duì)汽車(chē)空調(diào)制冷系統(tǒng)的心得體會(huì)。
汽車(chē)空調(diào)制冷系統(tǒng)由壓縮機(jī)、蒸發(fā)器、冷凝器、干燥器、擴(kuò)散器等多個(gè)部件組成。其中壓縮機(jī)起到壓縮制冷劑的作用，制冷劑在經(jīng)過(guò)蒸發(fā)器時(shí)可以吸收熱量，進(jìn)行制冷。而冷凝器的作用則是將制冷劑中吸收的熱量釋放出去，形成一個(gè)循環(huán)。需要注意的是，空調(diào)制冷系統(tǒng)的實(shí)際使用效果和汽車(chē)本身的散熱效果密切相關(guān)，因此在使用空調(diào)時(shí)要注意及時(shí)進(jìn)行保養(yǎng)和維修，以免造成不必要的損失。
使用汽車(chē)空調(diào)制冷系統(tǒng)也有一些小技巧。在夏季或高溫天氣下使用空調(diào)時(shí)，可以先將車(chē)窗打開(kāi)，讓內(nèi)部的熱空氣排出來(lái)，這樣可以減輕空調(diào)的負(fù)擔(dān)，節(jié)省能耗。開(kāi)啟空調(diào)后，應(yīng)先將空調(diào)溫度設(shè)定為最低溫度和最大風(fēng)速，直到車(chē)內(nèi)溫度下降到所需溫度后再進(jìn)行調(diào)整。如果長(zhǎng)時(shí)間停車(chē)，建議關(guān)閉空調(diào)，保持循環(huán)通風(fēng)，同時(shí)防止在長(zhǎng)時(shí)間停車(chē)后發(fā)生窗戶(hù)玻璃起霧。
第四段：空調(diào)制冷效果降低的原因。
空調(diào)制冷效果降低一般是由管道堵塞、制冷劑泄漏、蒸發(fā)器和冷凝器散熱不良、壓縮機(jī)故障等因素引起的。建議定期對(duì)汽車(chē)空調(diào)進(jìn)行保養(yǎng)和檢查，避免故障的發(fā)生。另外，在長(zhǎng)時(shí)間使用空調(diào)時(shí)，也需要注意及時(shí)檢查制冷劑的壓力和充氣情況，以保證空調(diào)制冷效果的穩(wěn)定性和使用壽命。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
汽車(chē)空調(diào)制冷系統(tǒng)在我們的出行中起到了至關(guān)重要的作用。我們需要時(shí)刻關(guān)注它的運(yùn)行情況，多加維修和保養(yǎng)，避免因空調(diào)故障而帶來(lái)不必要的麻煩和損失。巧妙地使用汽車(chē)空調(diào)制冷系統(tǒng)，不僅可以讓我們?cè)谘谉岬南募倔w驗(yàn)到清涼的快感，更可以為自己和他人創(chuàng)造一個(gè)舒適、健康的駕乘環(huán)境。
空調(diào)制冷設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇五
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又進(jìn)尾聲了，本學(xué)期的單片機(jī)綜合課程設(shè)計(jì)也在一周內(nèi)完成了。
俗話(huà)說(shuō)"好的開(kāi)始是成功的一半"。說(shuō)起課程設(shè)計(jì)，我認(rèn)為最重要的就是做好設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)，認(rèn)真的研究老師給的題目，選一個(gè)自己有興趣的題目。其次，老師對(duì)實(shí)驗(yàn)的講解要一絲不茍的去聽(tīng)去想，因?yàn)橹挥卸济靼琢?，做起設(shè)計(jì)就會(huì)事半功倍，如果沒(méi)弄明白，就迷迷糊糊的去選題目做設(shè)計(jì)，到頭來(lái)一點(diǎn)收獲也沒(méi)有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調(diào)試，掌握其方法。
雖然這次的課程設(shè)計(jì)算起來(lái)在實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間只有三天，不過(guò)因?yàn)槲覀兌加凶约旱膶?shí)驗(yàn)板，所以在宿舍里做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間一定不止三天。
硬件的設(shè)計(jì)跟焊接都要我們自己動(dòng)手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調(diào)試，最終一個(gè)能完成課程設(shè)計(jì)的勞動(dòng)成果出來(lái)了，很高興它能按著設(shè)計(jì)的思想與要求運(yùn)動(dòng)起來(lái)。
當(dāng)然，這其中也有很多問(wèn)題，第一、不夠細(xì)心比如由于粗心大意焊錯(cuò)了線(xiàn)，由于對(duì)課本理論的不熟悉導(dǎo)致編程出現(xiàn)錯(cuò)誤。第二，是在學(xué)習(xí)態(tài)度上，這次課設(shè)是對(duì)我的學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗(yàn)。對(duì)于這次單片機(jī)綜合課程實(shí)習(xí)，我的第一大心得體會(huì)就是作為一名工程技術(shù)人員，要求具備的首要素質(zhì)絕對(duì)應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)。我們這次實(shí)習(xí)所遇到的多半問(wèn)題多數(shù)都是由于我們不夠嚴(yán)謹(jǐn)。第三，在做人上，我認(rèn)識(shí)到，無(wú)論做什么事情，只要你足夠堅(jiān)強(qiáng)，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒(méi)有什么辦不到的。
在這次難得的課程設(shè)計(jì)過(guò)程中我鍛煉了自己的思考能力和動(dòng)手能力。通過(guò)題目選擇和設(shè)計(jì)電路的過(guò)程中，加強(qiáng)了我思考問(wèn)題的完整性和實(shí)際生活聯(lián)系的可行性。在方案設(shè)計(jì)選擇和芯片的選擇上，培養(yǎng)了我們綜合應(yīng)用單片機(jī)的能力，對(duì)單片機(jī)的各個(gè)管腳的功能也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。還鍛煉我們個(gè)人的查閱技術(shù)資料的能力，動(dòng)手能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。并且我們熟練掌握了有關(guān)器件的性能及測(cè)試方法。
再次感謝老師的輔導(dǎo)以及同學(xué)的幫助，是他們讓我有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，生活是實(shí)在的，要踏實(shí)走路。課程設(shè)計(jì)時(shí)間雖然很短，但我學(xué)習(xí)了很多的東西，使我眼界打開(kāi)，感受頗深。
空調(diào)制冷設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇六
空調(diào)制冷系統(tǒng)是現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分，它可以為人們創(chuàng)造一個(gè)舒適的室內(nèi)環(huán)境。然而，想要獲得最佳的制冷效果，就需要合理地控制空調(diào)制冷系統(tǒng)。在實(shí)際操作中，我深刻認(rèn)識(shí)到制冷系統(tǒng)控制的重要性，并從中積累了一些心得體會(huì)。
第二段：掌握基本參數(shù)。
了解空調(diào)制冷系統(tǒng)的基本參數(shù)是成功控制的第一步。其中最重要的參數(shù)是溫度、濕度和風(fēng)速。在實(shí)際操作中，我通過(guò)調(diào)整這些參數(shù)，讓室內(nèi)的溫度保持在舒適的范圍內(nèi)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了在不同季節(jié)和天氣條件下，根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整空調(diào)制冷系統(tǒng)的參數(shù)。只有充分掌握了這些基本參數(shù)，才能更好地控制系統(tǒng)，提供最佳的制冷效果。
第三段：合理運(yùn)行空調(diào)。
空調(diào)制冷系統(tǒng)的運(yùn)行方式也會(huì)直接影響到制冷效果。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)合理運(yùn)行空調(diào)是至關(guān)重要的。首先，要根據(jù)室內(nèi)人員數(shù)量和活動(dòng)強(qiáng)度調(diào)整空調(diào)的運(yùn)行模式，以提供最佳的舒適度。另外，還要注意控制空調(diào)的運(yùn)行時(shí)間，避免過(guò)度制冷或能源浪費(fèi)。同時(shí)，注意定期清潔和維護(hù)空調(diào)設(shè)備，確保其正常運(yùn)行。通過(guò)這些措施，我成功提高了空調(diào)制冷系統(tǒng)的效率。
第四段：節(jié)能減排。
如何在保持舒適度的前提下，盡量節(jié)省能源是我在控制空調(diào)制冷系統(tǒng)過(guò)程中一直追求的目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn)，在合理運(yùn)行空調(diào)的基礎(chǔ)上，還可以通過(guò)其他方式來(lái)實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排。舉例來(lái)說(shuō)，我利用窗簾、隔熱材料和通風(fēng)等措施，減少了室內(nèi)外溫度差異，從而降低了空調(diào)制冷系統(tǒng)的運(yùn)行負(fù)荷。此外，我還注意定期清洗空調(diào)過(guò)濾器，保持其良好的過(guò)濾效果，減少室內(nèi)灰塵和異味對(duì)空調(diào)的影響。通過(guò)這些努力，我成功地實(shí)現(xiàn)了節(jié)能減排，同時(shí)也為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)了自己的一份力量。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)對(duì)空調(diào)制冷系統(tǒng)的控制實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了合理地掌握基本參數(shù)，合理運(yùn)行空調(diào)，節(jié)能減排等技巧。這些心得體會(huì)讓我更好地控制空調(diào)制冷系統(tǒng)，提供更舒適的室內(nèi)環(huán)境。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到合理控制空調(diào)制冷系統(tǒng)不僅僅是個(gè)人的需要，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)和環(huán)境的負(fù)責(zé)。因此，我將繼續(xù)努力研究并實(shí)踐更科學(xué)、更環(huán)保的空調(diào)制冷系統(tǒng)控制方法，為人們創(chuàng)造更舒適、更健康的室內(nèi)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
空調(diào)制冷設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇七
公司致力于高山蔬菜深加工，形成“公司+農(nóng)戶(hù)+基地+合作社”的農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)化經(jīng)營(yíng)模式，年產(chǎn)值超千萬(wàn)。是___產(chǎn)值最高，帶動(dòng)低收入農(nóng)戶(hù)增收面最廣的農(nóng)業(yè)示范龍頭企業(yè)，為我市西部山區(qū)扶貧事業(yè)樹(shù)立了典范。
在大一我已經(jīng)學(xué)習(xí)了photoshop,coreldraw等平面設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用，以及iiiustator，因我的專(zhuān)業(yè)是視覺(jué)傳達(dá)還是初學(xué)，相對(duì)于平面設(shè)計(jì)公司的工作需求還是有一定局限性，因此公司的主管人結(jié)合我的專(zhuān)業(yè)和部門(mén)的實(shí)際需要，讓我輔助一位工作人員完成包裝袋設(shè)計(jì)。
其中應(yīng)用了photoshop,coreldraw，iiiustator三種軟件。制作過(guò)程中不僅鞏固了我的本業(yè)軟件使用，使我學(xué)到許多在課本中無(wú)法涉及的內(nèi)容。因?yàn)楣ぷ骶褪桥c公司直接接觸，我們工作的目的就是要讓公司滿(mǎn)意，當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時(shí)，還要兼顧它在市場(chǎng)上的時(shí)效性。并不是說(shuō)，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)就一定適應(yīng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，這就涉及到設(shè)計(jì)的營(yíng)銷(xiāo)與管理的重要性。有了更深的體會(huì)，同時(shí)使我對(duì)photoshop的使用有了更多的了解。
從過(guò)程上來(lái)說(shuō)，首先是與公司溝通了解其需求;其次以公司要求的質(zhì)量等方面的需求出一定數(shù)量的樣稿;接著是公司與設(shè)計(jì)者之間再次探討選擇，修改樣稿;而后定稿由公司與設(shè)計(jì)者簽字;最后上機(jī)印刷，主要在設(shè)計(jì)者方面校色。
在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中真正了解到設(shè)計(jì)并不是為了美觀(guān)或者說(shuō)是以個(gè)人喜好來(lái)評(píng)估價(jià)值的，真正好的設(shè)計(jì)是要符合公司需求以及時(shí)代審美性的。不斷融合時(shí)尚元素，把握時(shí)代脈搏，創(chuàng)新自身設(shè)計(jì)理念才是不斷促使事業(yè)和個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
設(shè)計(jì)在現(xiàn)代社會(huì)中，已經(jīng)走入了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，也就是說(shuō)成為了一種商業(yè)化的產(chǎn)業(yè)，商品的目的就是要?jiǎng)?chuàng)造價(jià)值。設(shè)計(jì)者和被服務(wù)者是一種互利的關(guān)系，怎樣才能和客戶(hù)做到完全的溝通是至關(guān)重要的。設(shè)計(jì)時(shí)首先要了解客戶(hù)本身的需求和審美趨向，人與人之間的品位，欣賞風(fēng)格都是不同的，我們要從與客戶(hù)的溝通觀(guān)察中得到第一手的信息才是目的。這也是在考驗(yàn)我們的溝通能力與應(yīng)變力。
維，也是整個(gè)公司分工合作的結(jié)果。不然南轅北轍，沒(méi)有最終的商討意見(jiàn)，只會(huì)耽誤設(shè)計(jì)時(shí)間，延長(zhǎng)設(shè)計(jì)過(guò)程。
設(shè)計(jì)時(shí)善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)結(jié)合自身的觀(guān)點(diǎn)，會(huì)讓我們的設(shè)計(jì)更完美。
空調(diào)制冷設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇八
第一段：介紹空調(diào)制冷系統(tǒng)的基本工作原理及控制方式?？照{(diào)制冷系統(tǒng)是現(xiàn)代生活中不可或缺的設(shè)備之一，它通過(guò)壓縮機(jī)、冷凝器、膨脹閥和蒸發(fā)器等關(guān)鍵部件的協(xié)同作用，將室內(nèi)的熱量轉(zhuǎn)移到室外，從而達(dá)到降溫的目的。而系統(tǒng)的控制方式也是確保室內(nèi)溫度和濕度穩(wěn)定的關(guān)鍵，常見(jiàn)的控制方式有手動(dòng)控制、自動(dòng)控制和智能控制等。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié)，我對(duì)空調(diào)制冷系統(tǒng)的控制方式有一些體會(huì)和心得。
第二段：手動(dòng)控制的靈活性與不足。手動(dòng)控制是最簡(jiǎn)單、最常見(jiàn)的控制方式之一，通過(guò)手動(dòng)調(diào)節(jié)控制器上的溫度、風(fēng)速和模式等按鈕來(lái)控制空調(diào)的工作狀態(tài)。手動(dòng)控制的優(yōu)勢(shì)在于操作簡(jiǎn)便、靈活性高，能夠根據(jù)個(gè)人的需求實(shí)時(shí)調(diào)整溫度，更好地適應(yīng)環(huán)境變化。然而，手動(dòng)控制也存在一些不足之處，首先是操作繁瑣，需要頻繁調(diào)整按鈕來(lái)達(dá)到理想的室內(nèi)舒適度；其次是容易出現(xiàn)誤操作，忘記關(guān)閉空調(diào)或者設(shè)置過(guò)高的溫度，導(dǎo)致能源浪費(fèi)和使用壽命縮短。
第三段：自動(dòng)控制的智能化和便捷性。相對(duì)于手動(dòng)控制，自動(dòng)控制更加智能化和便捷，它通過(guò)溫度傳感器和濕度傳感器等感知器件，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)室內(nèi)環(huán)境的變化，并根據(jù)設(shè)定的參數(shù)自動(dòng)調(diào)節(jié)空調(diào)的工作狀態(tài)。自動(dòng)控制的優(yōu)勢(shì)在于能夠更加精確地控制室內(nèi)溫度，提高能源利用效率和使用壽命。同時(shí)，自動(dòng)控制還可以預(yù)約定時(shí)開(kāi)關(guān)機(jī)，根據(jù)時(shí)間段和需求智能調(diào)整溫度，提升使用的便捷性和舒適度。然而，自動(dòng)控制也有其局限性，比如需要一定的時(shí)間和成本來(lái)安裝和調(diào)試系統(tǒng)，而且需要不斷更新和維護(hù)控制算法。
第四段：智能控制的前景及挑戰(zhàn)。隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，智能控制逐漸成為空調(diào)制冷系統(tǒng)的趨勢(shì)。智能控制能夠通過(guò)學(xué)習(xí)和分析大量的數(shù)據(jù)，結(jié)合室內(nèi)外環(huán)境的實(shí)時(shí)信息，達(dá)到更準(zhǔn)確、更智能的控制效果。比如，智能控制可以根據(jù)人員活動(dòng)和室內(nèi)濕度等情況，自動(dòng)調(diào)整風(fēng)速和溫度，實(shí)現(xiàn)更高效的節(jié)能效果。然而，智能控制也面臨一些挑戰(zhàn)，比如數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)等問(wèn)題，需要在技術(shù)發(fā)展和法律法規(guī)方面加強(qiáng)規(guī)范。
第五段：總結(jié)和展望。通過(guò)對(duì)空調(diào)制冷系統(tǒng)控制方式的體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到不同控制方式各有其優(yōu)勢(shì)和不足。手動(dòng)控制便捷、靈活，適合于個(gè)人需求的調(diào)節(jié)；自動(dòng)控制智能化、便利，提高了控制的精準(zhǔn)度和舒適度；而智能控制更加前沿和趨勢(shì)，能夠通過(guò)學(xué)習(xí)和分析實(shí)現(xiàn)更智能的控制效果。未來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展和進(jìn)步，我們可以期待空調(diào)制冷系統(tǒng)的控制方式更加智能化、人性化，為人們的生活帶來(lái)更加舒適和便捷的體驗(yàn)。
（注：此AI答案僅供參考，需要注意文章連貫性，盡量避免較長(zhǎng)句子或較短句子的使用。實(shí)際寫(xiě)作時(shí)，可對(duì)每個(gè)段落進(jìn)行展開(kāi)，加入具體的例子和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使文章更加豐富和具體。）。
空調(diào)制冷設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇九
空調(diào)制冷在現(xiàn)代生活中已經(jīng)成為一種常見(jiàn)且必不可少的設(shè)備。無(wú)論是在家庭或是辦公場(chǎng)所，空調(diào)具有調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度和提供舒適環(huán)境的重要作用。然而，使用空調(diào)制冷需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)，否則可能會(huì)導(dǎo)致能源浪費(fèi)或是不必要的負(fù)面影響。本文將探討一些關(guān)于空調(diào)制冷的心得體會(huì)。
第二段：合理使用空調(diào)。
合理使用空調(diào)是節(jié)約能源的關(guān)鍵。在使用空調(diào)時(shí)，我們可以根據(jù)室內(nèi)和室外溫度的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)節(jié)。例如，在室內(nèi)溫度相對(duì)較高但不是特別悶熱時(shí)，可以選擇使用自然通風(fēng)，而不是立即打開(kāi)空調(diào)。此外，在室內(nèi)溫度適宜的情況下，可以將空調(diào)設(shè)置為節(jié)能模式，盡可能地減少能源消耗。合理使用空調(diào)不僅可以降低能源開(kāi)銷(xiāo)，還有助于減少對(duì)環(huán)境的影響。
第三段：定時(shí)開(kāi)關(guān)空調(diào)。
定時(shí)開(kāi)關(guān)空調(diào)是非常實(shí)用的技巧。在夏季，由于電力需求的增加，晚上的用電費(fèi)用相對(duì)較低。因此，我們可以利用定時(shí)開(kāi)關(guān)功能，將空調(diào)設(shè)定在晚上自動(dòng)關(guān)機(jī)或降低溫度，以便在我們臨睡前提供一個(gè)舒適的環(huán)境，同時(shí)節(jié)省能源。定時(shí)開(kāi)關(guān)空調(diào)不僅可以避免整夜運(yùn)行空調(diào)，還可以延長(zhǎng)空調(diào)的使用壽命。
第四段：定期清潔維護(hù)空調(diào)。
空調(diào)的清潔和維護(hù)是確保其正常工作和延長(zhǎng)使用壽命的重要步驟。定期清潔空調(diào)濾網(wǎng)和冷凝器可以防止灰塵和污垢的堆積，提高空調(diào)的制冷效果，減少能源消耗。此外，注意定期清潔空調(diào)的排水孔，以確保正常排水，防止發(fā)生漏水事故。如果空調(diào)出現(xiàn)異常噪音、散熱不良或制冷效果下降等問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)請(qǐng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行維修。
第五段：養(yǎng)成良好的空調(diào)使用習(xí)慣。
最后一個(gè)關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的空調(diào)使用習(xí)慣。當(dāng)空調(diào)運(yùn)行時(shí)，保持房間門(mén)窗封閉，以防止冷氣流失和室外熱空氣進(jìn)入。此外，注意調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度和濕度，適應(yīng)人體需要，不要把空調(diào)溫度調(diào)得過(guò)低或過(guò)高，以免造成身體不適。良好的使用習(xí)慣有助于提高空調(diào)的效率，并且能夠保持舒適和健康的室內(nèi)環(huán)境。
結(jié)論。
通過(guò)合理使用和養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣，我們可以更好地利用空調(diào)制冷，并節(jié)約能源。定時(shí)開(kāi)關(guān)和定期清潔維護(hù)是每個(gè)人都應(yīng)該重視的方面。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和技巧，我們可以提高生活的質(zhì)量，同時(shí)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生更小的影響。因此，讓我們共同努力，為創(chuàng)造舒適、節(jié)能的空調(diào)使用環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。
空調(diào)制冷設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十
汽車(chē)空調(diào)制冷系統(tǒng)是一種用于調(diào)節(jié)車(chē)內(nèi)溫度和濕度的裝置。它由壓縮機(jī)、冷凝器、膨脹閥和蒸發(fā)器組成，通過(guò)制冷劑在這四個(gè)部件之間循環(huán)流動(dòng)，完成制冷作業(yè)。其中，壓縮機(jī)負(fù)責(zé)將制冷劑壓縮成高溫高壓氣體，送往冷凝器；冷凝器將高溫高壓氣體冷卻并變成高溫高壓液體；膨脹閥讓高溫高壓液體變成低溫低壓液體；蒸發(fā)器將低溫低壓液體吸收車(chē)內(nèi)熱量，變成低溫低壓氣體，送回壓縮機(jī)再次循環(huán)流動(dòng)，完成最終的空調(diào)制冷作用。
汽車(chē)空調(diào)制冷系統(tǒng)的工作原理非常復(fù)雜，但它的基本原理可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)解釋。就好比在一個(gè)盛滿(mǎn)水的杯子里加入了一塊冰，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)水的溫度開(kāi)始下降，這是因?yàn)楸诤退佑|的過(guò)程中，會(huì)吸收水的手中熱量轉(zhuǎn)化為熱能，這樣就使水溫變得更低。同樣，汽車(chē)空調(diào)制冷系統(tǒng)是通過(guò)制冷劑在四個(gè)部件之間的物理狀態(tài)變化，來(lái)吸收車(chē)廂內(nèi)的熱量并將其排出汽車(chē)的過(guò)程中，完成空調(diào)制冷的。在這個(gè)過(guò)程中，壓縮機(jī)和冷凝器負(fù)責(zé)將制冷劑壓縮成高溫高壓氣體并冷卻它，這時(shí)候液體的結(jié)構(gòu)已經(jīng)變成高壓的狀態(tài)，膨脹閥進(jìn)一步放松了它的壓力，使制冷劑成為低溫低壓液體。當(dāng)它到達(dá)蒸發(fā)器的時(shí)候，制冷劑快速膨脹，吸收車(chē)廂內(nèi)的熱量，變成低溫低壓氣體再次循環(huán)，完成最終的降溫流程。
汽車(chē)空調(diào)制冷系統(tǒng)為駕車(chē)帶來(lái)了無(wú)與倫比的舒適體驗(yàn)，特別是在夏天高溫天氣時(shí)，開(kāi)著空調(diào)能帶來(lái)舒爽的駕駛體驗(yàn)。在現(xiàn)代汽車(chē)制造業(yè)中，空調(diào)系統(tǒng)已經(jīng)成為必需的一個(gè)部件。除此之外，汽車(chē)空調(diào)制冷系統(tǒng)還有著諸多優(yōu)勢(shì)，比如說(shuō)可以幫助駕駛者保持清醒，提高路上安全性。這就是因?yàn)楫?dāng)你在高溫的車(chē)內(nèi)呆太久，身體就會(huì)感到不舒服，水分流失過(guò)多，更嚴(yán)重的情況下會(huì)導(dǎo)致駕駛者疲勞駕駛，失去注意力。而裝備了汽車(chē)空調(diào)制冷系統(tǒng)的車(chē)，可以讓駕駛者在一個(gè)更為宜人的溫度下駕車(chē)，提高耐久性和反應(yīng)能力。
盡管汽車(chē)空調(diào)制冷系統(tǒng)在使用過(guò)程中可以帶來(lái)諸多好處，但需要注意的是，它也需要進(jìn)行定期的維護(hù)保養(yǎng)，以保證其良好的工作狀態(tài)。不完全清潔或更換的濾芯和阻力膜會(huì)影響制冷效果，使制冷劑慢慢逸出到外面并對(duì)環(huán)境造成污染。我們可以每隔3到4個(gè)月更換一次空調(diào)濾芯，定期對(duì)制冷系統(tǒng)進(jìn)行清洗、巡檢和維護(hù)，以驅(qū)散任何可能影響制冷效果的外部元素，如灰塵和臟污物質(zhì)。此外，在夏天行駛時(shí)我們還可以盡量選擇車(chē)內(nèi)停車(chē)位，減少暴曬。
第五段：總結(jié)。
汽車(chē)空調(diào)制冷系統(tǒng)有很多好處，比如可以使駕駛者提高注意力和耐久性，從而增強(qiáng)道路安全。然而，我們也要定期保養(yǎng)它，以保持良好的操作狀態(tài)。我們認(rèn)為，對(duì)于車(chē)主們來(lái)說(shuō)，理解汽車(chē)空調(diào)制冷系統(tǒng)是很重要的，因?yàn)檫@不僅有助于我們更好地使用和保養(yǎng)它，還有助于我們更好地了解車(chē)輛性能和特性。真正掌握汽車(chē)空調(diào)制冷系統(tǒng)的工作原理，可以讓我們更加自信地解決汽車(chē)維修問(wèn)題，并更好地了解汽車(chē)的功能特性。
空調(diào)制冷設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十一
提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須從變革課堂教學(xué)模式開(kāi)始。而變革課堂教學(xué)模式，又首先取決于我們對(duì)“課堂”、“課堂教學(xué)”和“學(xué)生主體學(xué)習(xí)”的重新理解。這種理解的核心將學(xué)生真正作為教學(xué)活動(dòng)的主體，并以此為依據(jù)設(shè)計(jì)符合學(xué)生學(xué)習(xí)特性和英語(yǔ)學(xué)科特性的課堂教學(xué)活動(dòng)，才能提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量。
一、對(duì)主體參與式課堂教學(xué)的理解。
在傳統(tǒng)的意義上，課堂被我們視為一個(gè)場(chǎng)所，是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識(shí)的場(chǎng)所，是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的重要場(chǎng)所，是使兒童接受教育的場(chǎng)所，等等。有時(shí)，我們又將課堂看成是無(wú)形的，如每天每個(gè)教師上的每堂課;有時(shí)，我們也將課堂看成是有形的，如一定的空間和布局等。這樣，使我們總是把課堂理解為教師權(quán)力主宰的、教授知識(shí)的、學(xué)生被動(dòng)接受的場(chǎng)所。在這個(gè)場(chǎng)所，一切都為著知識(shí)而存在，教師為傳授知識(shí)而存在，學(xué)生為接受知識(shí)而存在。這種以知識(shí)為中心，以教材為中心，以教案為中心的課堂，是學(xué)校課堂的主流形態(tài)。這樣的課堂觀(guān)也在一定程度上決定了“教師為中心”的教學(xué)模式。對(duì)于主體參與式課堂教學(xué)模式的建構(gòu)來(lái)說(shuō)，課堂應(yīng)當(dāng)是“師生生命相遇，心靈相約的場(chǎng)域”，應(yīng)當(dāng)是“學(xué)生精神的家園”。它可以被視為這樣的地方：是一個(gè)讓學(xué)生生命充盈著靈氣、智慧、活力和情感的地方;是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生自我鼓勵(lì)、喚醒、發(fā)現(xiàn)的地方;是一個(gè)引發(fā)學(xué)生思維和想象的地方;是一個(gè)讓學(xué)生展示經(jīng)驗(yàn)和形成能力的地方;是一個(gè)善待幼稚、點(diǎn)燃創(chuàng)造的地方。
有了對(duì)課堂的重新理解，“課堂教學(xué)”也就有了其新的含義。以往我們對(duì)課堂教學(xué)總是在“你教我學(xué)”、“先教后學(xué)”、“你講我聽(tīng)”、“你說(shuō)我記”這樣一個(gè)單向度的層面去認(rèn)識(shí)，其結(jié)果是，教與學(xué)雙方是分離的，教與學(xué)的方法是機(jī)械被動(dòng)的。新的“課堂教學(xué)”，是在師生真正的雙向互動(dòng)層面,尤其是在確立學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出這樣一些基本含義：教因?qū)W而在、教基于學(xué)、教為了學(xué)、教學(xué)生會(huì)學(xué)。也就是說(shuō)，教師教的出發(fā)點(diǎn)、立足點(diǎn)是學(xué)生學(xué)的特性、需要和心理規(guī)律，教師教的內(nèi)在根據(jù)是學(xué)生的'學(xué)。如果離開(kāi)對(duì)學(xué)生學(xué)的研究，離開(kāi)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的把握，教師的教也就失去了基礎(chǔ)。因此，新的課堂教學(xué)必須以學(xué)生為主體，必須使學(xué)生能夠積極參與。
確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“受教育者”向“主體學(xué)習(xí)者”的轉(zhuǎn)變，還要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)予以深層理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)不是老師向?qū)W生傳遞知識(shí)信息、學(xué)生被動(dòng)地吸收知識(shí)的過(guò)程，而是學(xué)生自己主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)意義的過(guò)程，這一過(guò)程是不可能由他人所代替的;學(xué)生學(xué)習(xí)也是在自我理解基礎(chǔ)上，在新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)雙向相互作用后，才能建構(gòu)起它的意義;學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)還是以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，因此不宜強(qiáng)迫學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，不能滿(mǎn)足教條式的機(jī)械模仿與記憶，不能把知識(shí)作為預(yù)先確定了的東西讓學(xué)生無(wú)條件地接納，而應(yīng)關(guān)注學(xué)生是如何利用原有經(jīng)驗(yàn)而建構(gòu)新知識(shí)的含義;學(xué)生的學(xué)習(xí)更是思維具體化的過(guò)程，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解總是要適應(yīng)它所應(yīng)用的環(huán)境，為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、保持和使用其所學(xué)的知識(shí)，就必須讓他們?cè)谠O(shè)計(jì)的情境中進(jìn)行活動(dòng)性學(xué)習(xí)，才能促進(jìn)知與行的結(jié)合;學(xué)生的學(xué)習(xí)具有個(gè)體的差異性，這種差異性本身就構(gòu)成了豐富的學(xué)習(xí)資源，所以，要通過(guò)與他人的討論、互助等形式的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生才能學(xué)得更有效。上述對(duì)課堂、課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重新理解，為我們?cè)趯?shí)踐中探索學(xué)生主體參與式課堂教學(xué)模式奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
二、小學(xué)英語(yǔ)主體參與式課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐嘗試。
小學(xué)英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)用性和交際性很強(qiáng)的學(xué)科，這樣的特點(diǎn)要求教師要樹(shù)立好正確的知識(shí)觀(guān)，不僅僅要教會(huì)學(xué)生們幾個(gè)單詞句型，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)會(huì)這些句型，有一定量的詞匯的基礎(chǔ)上進(jìn)而達(dá)到語(yǔ)言交際的語(yǔ)言能力，這也是我們教英語(yǔ)的最終目的。這需要學(xué)生在實(shí)踐中不斷的感受才能獲得的知識(shí)。另外，因?yàn)檎Z(yǔ)言是有共通性的，所以在讓學(xué)生英語(yǔ)時(shí)可以和我門(mén)的母語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，從兩種語(yǔ)言文化的差異和語(yǔ)言的某種共性出發(fā)進(jìn)而幫助學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，逐步提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用能力。所有這些，最根本的是在英語(yǔ)課堂教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，形成正確的學(xué)生觀(guān)，同時(shí)也要確立教師自己的教師觀(guān)。以此為基礎(chǔ)，我們?cè)谛W(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，充分突出考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的特性，設(shè)計(jì)使學(xué)生能夠積極參與的課堂教學(xué)模式。
1.依據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特征設(shè)計(jì)活動(dòng)。小學(xué)生具有潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物易感興趣的特點(diǎn)，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生，課堂教學(xué)應(yīng)多設(shè)計(jì)他感興趣的游戲和角色表演等活動(dòng)，對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)多設(shè)計(jì)具有競(jìng)爭(zhēng)性的教學(xué)活動(dòng)，如“記憶大比拼”、“誰(shuí)是強(qiáng)者”、“講演評(píng)比”等，這些活動(dòng)會(huì)使課堂教學(xué)愉快而有效。
2.依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)體差異性設(shè)計(jì)活動(dòng)。學(xué)生是有生命、思想、情感和智慧的獨(dú)立個(gè)體，小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生存在一定程度的差異性，所以要以小學(xué)生的不同差異為著眼點(diǎn)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的活動(dòng)，充分考慮每個(gè)學(xué)生不同程度參與課堂教學(xué)的可能性，讓不同層次的學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。如在每個(gè)單元的復(fù)習(xí)課中，我們將全班學(xué)生調(diào)整成a、b、c三個(gè)大組，a組由學(xué)習(xí)優(yōu)等的同學(xué)組成，b組由學(xué)習(xí)中等的學(xué)生組成，c組由學(xué)習(xí)較為后進(jìn)的學(xué)生組成。不同小組給予不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要求，a組是針對(duì)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互的提問(wèn)并共同探討答案，b組是圍繞本單元的內(nèi)容相互背誦、默寫(xiě)和批改，c組則由教師將本單元最為基本的內(nèi)容，如單詞、詞組和重點(diǎn)句型進(jìn)行歸納輔導(dǎo)，并及時(shí)考測(cè)和批改。這樣，不同層面的學(xué)生都參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
3.依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)設(shè)計(jì)活動(dòng)。小學(xué)生具有兒童純真好奇的心理狀態(tài)，思維模式是由形象思維逐漸向抽象思維發(fā)展，所以要設(shè)計(jì)多樣性的活動(dòng)形式，將課堂的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為符合學(xué)生心理特點(diǎn)的問(wèn)題或問(wèn)題情境，吸引學(xué)生積極參與。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中的做法是，設(shè)計(jì)形式多樣的游戲活動(dòng)，面向全體學(xué)生，難度適中，讓學(xué)生都能參與其中，而且能體會(huì)到成功的喜悅。如教學(xué)人體部位的單詞時(shí)，如果純粹按順序一個(gè)個(gè)去教，學(xué)生就會(huì)感覺(jué)枯燥乏味，如果設(shè)計(jì)一個(gè)“摸五官”的游戲活動(dòng)，則能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。設(shè)計(jì)多中形式的表演活動(dòng)，滿(mǎn)足小學(xué)生自我積極表現(xiàn)的年齡需要，給學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)。如在每次上課前安排五分鐘的英語(yǔ)會(huì)話(huà)，可由學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行對(duì)話(huà)，而且每節(jié)課前的warmingupexercise，都設(shè)計(jì)成表演活動(dòng)，而且利用最佳表演獎(jiǎng)的方式予以鼓勵(lì)，能最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
4.依據(jù)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的特性設(shè)計(jì)活動(dòng)。傳統(tǒng)的班級(jí)教學(xué)很容易只有少數(shù)學(xué)生有參與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，大部分學(xué)生也很容易失去學(xué)習(xí)的興趣。小組合作學(xué)習(xí)把個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)變成小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，形成組內(nèi)合作、組際競(jìng)爭(zhēng)的局面，使學(xué)生在相互的合作中交流、啟發(fā)和借鑒，增強(qiáng)和促進(jìn)學(xué)生的自主探究的機(jī)會(huì)提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。如在課堂盡量安排一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，同座二人一組pairwork或前后左右四人組groupwork，并用最佳合作獎(jiǎng)的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。
5.依據(jù)小學(xué)生實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)。新課改的小學(xué)英語(yǔ)教材更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，內(nèi)容上更為新穎，如：talkingabouthobbies、after-schoolactivities、familymembers等等。這些與學(xué)生生活密切相關(guān)的主題，都能很容易地使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，關(guān)鍵是教師如何處理好現(xiàn)有的教材內(nèi)容與學(xué)生生活之間的關(guān)系，使教學(xué)內(nèi)容更好地成為小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的載體。如pep第六冊(cè)教材myfavoriteseason那節(jié)課來(lái)說(shuō)，為了使學(xué)生能夠輕松、自主地掌握小會(huì)話(huà)：what’syourfavoritesenson?whydoyoulike…?becauseican…/becauseit’s…，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)，一是“看轉(zhuǎn)輪，選季節(jié)，說(shuō)原因，得幸運(yùn)星”的游戲活動(dòng)，二是“小組辯論賽”活動(dòng)，四大組進(jìn)行比賽造句，說(shuō)明喜歡本組所選季節(jié)的原因，句子造得最多組獲勝。這樣的活動(dòng)，既符合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，也符合學(xué)生的語(yǔ)言水平，使學(xué)生享受到“用中學(xué)，學(xué)中用”的樂(lè)趣，不僅體現(xiàn)了學(xué)生參與的主體性，而且培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)精神。
三、幾點(diǎn)體會(huì)與啟示。
通過(guò)對(duì)課堂、教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重新認(rèn)識(shí)，我們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)主體參與式課堂教學(xué)模式的設(shè)計(jì)做了一些初步的探索。在這個(gè)實(shí)踐和嘗試的過(guò)程中，我們也獲得了以下幾點(diǎn)體會(huì)與啟示。
1.課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，意味著關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，意味著學(xué)生都是課堂學(xué)習(xí)的主人，課堂教學(xué)要求教師解放學(xué)生，把學(xué)習(xí)主權(quán)歸還學(xué)生。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，自主參與學(xué)習(xí)是學(xué)生的天然權(quán)利，任何硬性灌輸和強(qiáng)制訓(xùn)練都有悖于學(xué)生學(xué)習(xí)的特性與需要。
2.新課程倡導(dǎo)課堂教學(xué)“重過(guò)程、重體驗(yàn)、重探究”，主張用自主、合作、探究學(xué)習(xí)替代傳授、灌輸式教學(xué)。真正將這些教學(xué)理念和方式落到實(shí)處，課堂就勢(shì)必在一定程度上要“重心下移”，教學(xué)要真正落實(shí)在學(xué)生的有效學(xué)習(xí)上。
3.課堂教學(xué)中每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)動(dòng)力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平、參與狀態(tài)是有差異的，這種差異性應(yīng)視為學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的資源，而不是課堂教學(xué)的障礙。
4.新課程改革非常關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提倡從學(xué)生的生活和情境中引出知識(shí)。把課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，是促進(jìn)學(xué)生主體參與的重要基礎(chǔ)。
5.在新課程理念下，課本不是教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，教材是可變的、發(fā)展和開(kāi)放的。因此，教師必須摒棄“教教材”的傳統(tǒng)觀(guān)念，樹(shù)立“用教材教”的教學(xué)思想，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材和設(shè)計(jì)活動(dòng)，才能使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)主體。
空調(diào)制冷設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十二
空調(diào)作為現(xiàn)代家居生活中不可或缺的電器，給人們帶來(lái)了極大的舒適感。而其中最重要的功能之一就是制冷。在長(zhǎng)期使用中，我積累了一些關(guān)于空調(diào)制冷的心得體會(huì)，現(xiàn)在我將分享給大家。
第二段：了解制冷原理。
要理解空調(diào)制冷，首先要了解其原理?？照{(diào)使用制冷劑來(lái)吸收空氣中的熱量，然后通過(guò)壓縮與擴(kuò)展的工藝進(jìn)行循環(huán)，最終將室內(nèi)的溫度降低。制冷劑負(fù)責(zé)吸收熱量，壓縮機(jī)負(fù)責(zé)提高制冷劑的溫度和壓力，冷凝器負(fù)責(zé)讓制冷劑散熱，蒸發(fā)器負(fù)責(zé)讓制冷劑放出熱量。理解這一原理對(duì)于合理使用空調(diào)至關(guān)重要。
第三段：正確使用空調(diào)。
要想空調(diào)制冷效果更好，就需要正確使用空調(diào)。首先，合理設(shè)置室內(nèi)溫度。不要將溫度設(shè)置得過(guò)低，一般推薦在24℃-26℃之間。這樣不僅能夠保持舒適，還能節(jié)約能源。其次，定期清洗和更換濾網(wǎng)是必不可少的?？照{(diào)的濾網(wǎng)會(huì)聚集灰塵、細(xì)菌等不潔物質(zhì)，如果長(zhǎng)時(shí)間不清洗會(huì)影響制冷效果，還可能造成室內(nèi)空氣污染。最后，合理利用空調(diào)定時(shí)開(kāi)關(guān)，晚上睡覺(jué)時(shí)可以設(shè)置空調(diào)在一定時(shí)間后自動(dòng)關(guān)機(jī)，既能為身體提供舒適的睡眠環(huán)境，又能節(jié)約能源。
第四段：注意室外溫度和能效等級(jí)。
在使用空調(diào)的過(guò)程中，還應(yīng)該注意室外溫度的影響。當(dāng)室外溫度特別高時(shí)，空調(diào)的制冷效果會(huì)減弱，因?yàn)榭照{(diào)需要將熱量散發(fā)出去，而在高溫下這一過(guò)程會(huì)變得艱難。此時(shí)可以通過(guò)合理遮陽(yáng)、盡量避免開(kāi)窗等方式來(lái)提高制冷效果。此外，選擇合適的能效等級(jí)也非常重要。能效等級(jí)越高，空調(diào)的制冷效果越好，同時(shí)能夠更省電。因此，在購(gòu)買(mǎi)空調(diào)時(shí)，應(yīng)選擇能效等級(jí)較高的產(chǎn)品。
第五段：合理維護(hù)和保養(yǎng)空調(diào)。
最后，要想空調(diào)長(zhǎng)時(shí)間保持良好制冷效果，就需要進(jìn)行合理的維護(hù)和保養(yǎng)。定期清潔空調(diào)的內(nèi)外部及散熱器，防止灰塵和細(xì)菌積聚。此外，空調(diào)的壓縮機(jī)是制冷的核心部件，要定期檢查其工作狀態(tài)，如有異常要及時(shí)處理。另外，注意檢查冷凝排水管道，防止積聚水分導(dǎo)致漏水或者細(xì)菌滋生。這些維護(hù)和保養(yǎng)措施，能夠確保空調(diào)長(zhǎng)時(shí)間保持良好的制冷效果和使用壽命。
結(jié)尾段：總結(jié)。
空調(diào)制冷不僅僅是簡(jiǎn)單的按下開(kāi)關(guān)這么簡(jiǎn)單，它需要我們了解其原理、正確使用和維護(hù)保養(yǎng)。只有正確使用和維護(hù)空調(diào)，我們才能享受到它帶來(lái)的舒適體驗(yàn)，同時(shí)也能為環(huán)境和能源節(jié)約出一份力。希望通過(guò)我的分享，大家對(duì)于空調(diào)制冷有更深入的了解，能夠更好地使用和保養(yǎng)空調(diào)，為家庭生活帶來(lái)更多的便利和舒適。
空調(diào)制冷設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十三
針對(duì)當(dāng)前倉(cāng)儲(chǔ)電動(dòng)叉車(chē)的運(yùn)行使用實(shí)際情況，造型設(shè)計(jì)人員在規(guī)劃階段，應(yīng)通過(guò)發(fā)散聯(lián)想與創(chuàng)新思維，來(lái)確定造型設(shè)計(jì)的關(guān)鍵詞，即“rotation”。研究表明，其能較為準(zhǔn)確的傳達(dá)工程機(jī)械產(chǎn)品的整體一項(xiàng)，即能夠充分與倉(cāng)儲(chǔ)電動(dòng)叉車(chē)狹小空間高效率運(yùn)行作業(yè)功能特性實(shí)現(xiàn)融合，從而使造型設(shè)計(jì)使用準(zhǔn)確的造型語(yǔ)言，來(lái)表達(dá)這一設(shè)計(jì)概念。具體來(lái)說(shuō)，“rotation”產(chǎn)品意象設(shè)計(jì)概念，還能與r式倉(cāng)儲(chǔ)電動(dòng)叉車(chē)獨(dú)特的轉(zhuǎn)向功能進(jìn)行呼應(yīng)。此外，叉車(chē)大多采用液壓動(dòng)力，即依靠后輪轉(zhuǎn)向與頻繁轉(zhuǎn)向來(lái)實(shí)踐運(yùn)作，但這一設(shè)計(jì)會(huì)受狹小作業(yè)空間的限制，而降低設(shè)備運(yùn)行效果。因此，r式倉(cāng)儲(chǔ)電動(dòng)叉車(chē)特別的轉(zhuǎn)向設(shè)計(jì)采取的方案是車(chē)身底盤(pán)的中間部分、駕駛室和工作部分能夠360°自由旋轉(zhuǎn)；而且，四輪驅(qū)動(dòng)技術(shù)可達(dá)到90°轉(zhuǎn)向，實(shí)現(xiàn)左右平移[3]。與此同時(shí)，這一整體圓弧形的造型設(shè)計(jì)，還能實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用的機(jī)動(dòng)靈巧功能目標(biāo)。具體來(lái)說(shuō)，為實(shí)現(xiàn)叉車(chē)造型設(shè)計(jì)的整體性與統(tǒng)一性，在形態(tài)設(shè)計(jì)方面，安全架應(yīng)采用圓弧曲線(xiàn)設(shè)計(jì)，即車(chē)體選用圓形結(jié)構(gòu)。這樣一來(lái)，r式倉(cāng)儲(chǔ)電動(dòng)叉車(chē)的形態(tài)設(shè)計(jì)語(yǔ)言，就能從傳統(tǒng)的直線(xiàn)型轉(zhuǎn)向與曲線(xiàn)型的復(fù)合，這就突出了工程機(jī)械造型設(shè)計(jì)中的傳統(tǒng)形式美感，進(jìn)而最大限度的提高機(jī)械設(shè)備運(yùn)行使用的適用性。在色彩設(shè)計(jì)方面，由于工程機(jī)械產(chǎn)品大多采用明度效果好以及純度低的黃色，以及配有黑色線(xiàn)條來(lái)消除與分割產(chǎn)品造型色彩設(shè)置的呆板印象。但對(duì)于底部，為提高設(shè)備運(yùn)行使用在視覺(jué)效果上的安全感與穩(wěn)定感，應(yīng)設(shè)置為黑色。值得注意的是，對(duì)于配色類(lèi)別的調(diào)整，應(yīng)基本控制在三類(lèi)，主色大面積覆蓋，輔助色主要配合功能分區(qū)或配合文本標(biāo)識(shí)傳達(dá)某些特定的信息。在質(zhì)量控制方面，r式倉(cāng)儲(chǔ)電動(dòng)叉車(chē)造型設(shè)計(jì)綜合考慮了產(chǎn)品品牌形象、操作行為人因工學(xué)、產(chǎn)品造型感性意象與產(chǎn)品功能之間的相互關(guān)系，表明產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)不僅需要關(guān)注產(chǎn)品的技術(shù)性功能（包括材料加工工藝等），同時(shí)還要關(guān)注產(chǎn)品造型的審美性功能，以及產(chǎn)品造型的認(rèn)知性功能。在工程機(jī)械造型設(shè)計(jì)中，技術(shù)性功能是基礎(chǔ)，它支撐與產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)密切關(guān)聯(lián)的審美性功能和認(rèn)知性功能，應(yīng)妥善處理好三者間的關(guān)系[4]。
4結(jié)束語(yǔ)。
總體而言，工程機(jī)械產(chǎn)品在造型設(shè)計(jì)過(guò)程中，受市場(chǎng)環(huán)境復(fù)雜性以及技術(shù)應(yīng)用局限問(wèn)題的影響，使得機(jī)械設(shè)備作用于實(shí)踐工程施工建設(shè)使用的安全穩(wěn)定效果并未發(fā)揮出來(lái)。這種情況，要求設(shè)計(jì)人員將現(xiàn)有的機(jī)械產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)資源充分利用起來(lái)，并通過(guò)科學(xué)合理化的改進(jìn)，來(lái)提高產(chǎn)品應(yīng)用的耐久性。事實(shí)證明，設(shè)計(jì)人員需綜合分析工程機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)使用需求，進(jìn)而在明確設(shè)計(jì)改進(jìn)方向與措施技術(shù)方法的情況下，使產(chǎn)品應(yīng)用于實(shí)踐的效果價(jià)值充分發(fā)揮出來(lái)。這是促進(jìn)工業(yè)快速穩(wěn)定發(fā)展的重要組成部分，相關(guān)人員要將上述研究成果更多地作用于實(shí)踐，以提高機(jī)械產(chǎn)品應(yīng)用的質(zhì)量安全性。
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空調(diào)制冷設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十四
1制冷空調(diào)專(zhuān)業(yè)教學(xué)優(yōu)化設(shè)置
由于制冷空調(diào)專(zhuān)業(yè)人才就業(yè)面十分廣泛，幾乎凡是涉及空調(diào)設(shè)備的單位都會(huì)有人才需求，諸如，汽車(chē)制造，建筑施工等都要求能做出較快的適應(yīng)性變化。因此高職院校就必須在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，緊盯市場(chǎng)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，緊貼人才需求實(shí)際情況，專(zhuān)業(yè)設(shè)置必須與職業(yè)崗位相適應(yīng)。在這里主要就以下個(gè)方面進(jìn)行分析說(shuō)明。
1.1師資隊(duì)伍能力素質(zhì)提升
作為一名教育工作者，你要給學(xué)生一滴水，老師就必須準(zhǔn)備一桶水。作為高職院校專(zhuān)業(yè)教師，首先在實(shí)踐能力上狠下功夫的同時(shí)要重視理論素養(yǎng)的提升，要努力成為“雙師型”教師，在教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素質(zhì)，多實(shí)踐多思考，對(duì)實(shí)踐產(chǎn)生的問(wèn)題要有窮追到底的精神，努力學(xué)習(xí)制冷仿真技術(shù)，掌握好制冷專(zhuān)業(yè)方面理論和實(shí)踐操作的關(guān)系，平時(shí)廣泛制冷方面專(zhuān)業(yè)雜志，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格，以此不斷提高自己的理論知識(shí)和文化修養(yǎng)。另外，要虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。積極向同伴專(zhuān)家學(xué)習(xí)，積極參加教研活動(dòng)，就教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，進(jìn)行教學(xué)感悟反思。通過(guò)派出教師直接去空調(diào)設(shè)備制造廠(chǎng)學(xué)習(xí)，不僅開(kāi)闊了教師的視野，讓專(zhuān)業(yè)教師對(duì)整個(gè)空調(diào)生產(chǎn)加工流程了解更加清晰，也掌握了大量維修經(jīng)驗(yàn)和技巧。
1.2優(yōu)化教材內(nèi)容設(shè)置
由于制冷空調(diào)行業(yè)技術(shù)更新快，市面上專(zhuān)業(yè)書(shū)籍內(nèi)容五花八門(mén)，名目繁多，有些書(shū)籍過(guò)于專(zhuān)業(yè)，有些書(shū)籍過(guò)于淺顯，離制冷專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，不太適合作為專(zhuān)業(yè)教材。我們可以通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，根據(jù)相關(guān)企業(yè)提出的具體要求，在實(shí)施課程改革時(shí)必須開(kāi)發(fā)出適合學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)校條件以及社會(huì)需要的校本教材。一般情況下，我們會(huì)選擇性地選擇制冷專(zhuān)業(yè)的本科教材，但是筆者通過(guò)教學(xué)發(fā)現(xiàn)，這類(lèi)教材并不符合市場(chǎng)需求，并且認(rèn)為這類(lèi)教材的培養(yǎng)的對(duì)象是理論型的研究人員，而不是以實(shí)踐操作為主的維修人才。按照以往的教學(xué)老思路，我們會(huì)選擇《空調(diào)制冷原理》和《空調(diào)器維修基本技能》以及《空調(diào)器故障排除》作為主干課程，這樣處理有著十分明顯的理論與實(shí)踐的分界。通過(guò)幾年的教學(xué)，任務(wù)式的教學(xué)法比較適合現(xiàn)階段制冷和空調(diào)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)要求，因?yàn)檫@樣更加貼近崗位更加貼近用戶(hù)需求。為此，我們組織制冷空調(diào)維修教師，企業(yè)工程師共同開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)校本教材《空調(diào)設(shè)備維修實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教程》一書(shū)，基本形成有自己專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)實(shí)際，配套專(zhuān)業(yè)主干課程的校本教材。通過(guò)學(xué)生的使用普遍反映良好，積極地推動(dòng)了人才培養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)。
1.3優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課內(nèi)容學(xué)時(shí)分配
我們應(yīng)該講授什么知識(shí)，這些知識(shí)的時(shí)間分配上有什么要求？這些問(wèn)題都是要認(rèn)真思考的。由于課程內(nèi)容和課程體系的調(diào)整，以往制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)課時(shí)分配不合理，即使是基礎(chǔ)課對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的支持力度也不夠，就以《電工基礎(chǔ)》為例，以往的《電工基礎(chǔ)》課程為了滿(mǎn)足大多數(shù)專(zhuān)業(yè)的需求，開(kāi)設(shè)了許多和空調(diào)制冷專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，造成了學(xué)了的知識(shí)用不上，沒(méi)學(xué)的知識(shí)迫切要用的兩難局面，為此，我們對(duì)基礎(chǔ)課的內(nèi)容和時(shí)間進(jìn)行重新分配調(diào)整，將重心轉(zhuǎn)到空調(diào)器電氣控制系統(tǒng)所必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)上來(lái)，通過(guò)調(diào)整，后期的學(xué)生反映學(xué)習(xí)效果明顯優(yōu)于往期。另一方面，受到實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的制約和限制，以往的空調(diào)的原理結(jié)構(gòu)課程占用很大的學(xué)時(shí)，空調(diào)設(shè)備操作基本技能由于訓(xùn)練器材的缺乏而無(wú)法滿(mǎn)足正常的訓(xùn)練要求。最后導(dǎo)致學(xué)生抱怨，教學(xué)難管，畢業(yè)時(shí)學(xué)生根本不能適應(yīng)用人單位需要，能從事的工作與那些沒(méi)有文化打工者沒(méi)有區(qū)別。為此，我們花大力氣解決技能實(shí)訓(xùn)的器材需求，滿(mǎn)足了廣大學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練需求，后期畢業(yè)的學(xué)生反映收獲很大，從企業(yè)反饋的信息來(lái)看，能夠基本滿(mǎn)足用人單位需求，畢業(yè)生也能很好適應(yīng)企業(yè)環(huán)境。
2拓展合作渠道完善證書(shū)制度
把企業(yè)的優(yōu)秀教育理念引入高職院校教育是我們制冷專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)能力建設(shè)的重要舉措。讓優(yōu)秀的企業(yè)介入院校教學(xué)，讓學(xué)校和企業(yè)形成良好的互動(dòng)機(jī)制，我們經(jīng)常邀請(qǐng)企業(yè)制冷專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家來(lái)學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)講學(xué)，傳經(jīng)送寶，我們也積極走訪(fǎng)制冷設(shè)備生產(chǎn)廠(chǎng)家，售后服務(wù)企業(yè)，讓他們提前了解學(xué)生的情況，通過(guò)簽訂雙方合作協(xié)議，不僅保證了制冷專(zhuān)業(yè)的教師教學(xué)科研以及學(xué)生定崗實(shí)習(xí)的需要，也保證了企業(yè)用人質(zhì)量。通過(guò)我們的努力和爭(zhēng)取，獲得了國(guó)家人力和社會(huì)保障部的職業(yè)證書(shū)認(rèn)證，制冷專(zhuān)業(yè)的學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，并結(jié)合就業(yè)需求，可以參加制冷設(shè)備維修初級(jí)工和制冷設(shè)備維修中級(jí)工崗位的證書(shū)考試，學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候既可獲得文憑，也可獲得職業(yè)證書(shū)，大大促進(jìn)就業(yè)能力提高。
空調(diào)制冷設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十五
通過(guò)我們幾個(gè)人的努力，對(duì)于我們新建的電子科技協(xié)會(huì)，我們想了很多很多想法，也去工院本部的電子協(xié)會(huì)取經(jīng)回來(lái)，但總感覺(jué)知識(shí)有限，關(guān)于我們的終極目標(biāo)去參加電子設(shè)計(jì)大賽還有很長(zhǎng)的路要走，為我們?cè)趺床拍軐W(xué)得更快，發(fā)展得更好，我們終于想出了一個(gè)法子。如何讓我們電子協(xié)會(huì)發(fā)展得更快，如何更好地去了解一些電子產(chǎn)品和電器件，如何去為參加電子設(shè)計(jì)大賽做好準(zhǔn)備，我們向老師建議要用選修課，來(lái)彌補(bǔ)我們電子剛剛成立沒(méi)有基礎(chǔ)等等問(wèn)題。王書(shū)記老師采納了我們的建議，向教務(wù)處建出了我們的請(qǐng)求，并在指導(dǎo)老師的萬(wàn)般努力與幫助下，我們才開(kāi)了這個(gè)課程。對(duì)于這個(gè)課程我們都感覺(jué)很高興很興奮。聽(tīng)了老師講得是津津有味，頭頭是道。我們是聽(tīng)得都入神了，感覺(jué)到我們要有很長(zhǎng)的路要走。我們可以學(xué)很多很多，慢慢地我們找到了學(xué)習(xí)的方向，不在局限于課本上的一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)了，我們可以看很多很多想看的知識(shí)，了解很多很多想了解的電阻電器元件。
老師從電阻元器件說(shuō)出，第一節(jié)課，說(shuō)了一些設(shè)計(jì)方案，比如電冰箱的保護(hù)電路，令大家刮目相看，一個(gè)小小有電路有如此巨大的功能，我們都很好奇，從此我們就更有興趣來(lái)了解。真是讓人受益匪淺，終于能體會(huì)到不同零件的奇妙組合中展現(xiàn)的人類(lèi)智慧的結(jié)晶。知識(shí)的重要性在我心中再次提升，電子產(chǎn)品知識(shí)產(chǎn)權(quán)的壟斷，讓我既看到了機(jī)遇又看到了挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)是現(xiàn)在我們唯一的行動(dòng)方針。
電子產(chǎn)品總是讓人感覺(jué)得非常的神奇，比如收音機(jī)，一個(gè)小小的盒子竟能發(fā)出各種聲音，使我們?cè)诠陋?dú)時(shí)給予陪伴，在痛苦時(shí)給予安慰，在無(wú)聊時(shí)給予一絲輕松和愉快。比如手機(jī)，使得和遙遠(yuǎn)的親人說(shuō)話(huà)，談判業(yè)務(wù)等等。電子無(wú)處不在，所以我的好奇心使我產(chǎn)生了興趣，如今我終于可以親手試一試，焊接我自己的電路板。
說(shuō)到，電烙鐵的介紹使我大吃一驚。我以前所見(jiàn)的焊槍時(shí)平頭的，接220幅的，向我們這樣的初手如果槍頭碰到電線(xiàn)皮的話(huà)，那后果不堪設(shè)想?？墒侨缃竦暮笜尫浅５南冗M(jìn)，有溫度的控制，有降壓的裝置，又有耐高溫的電線(xiàn)皮。使我們的危險(xiǎn)降至到零，讓我們沒(méi)有后顧之憂(yōu)，完全進(jìn)入到焊接的快樂(lè)之中。盡情的發(fā)揮自己的想象力，在不知不覺(jué)中已經(jīng)掌握了焊接的技術(shù)，并得到了同學(xué)的充分肯定。我們學(xué)習(xí)了更為方便更為快捷的焊接方法。我發(fā)現(xiàn)面對(duì)困難時(shí)我們更應(yīng)該逆流而上，如果這次放棄了，那下回呢?所以在這次的實(shí)習(xí)中我學(xué)習(xí)到了重要的思想上的指導(dǎo)方法。
課后我們進(jìn)行練習(xí)焊接時(shí)，我時(shí)刻默念老師教的焊接五步，遵循正確的步驟才是最簡(jiǎn)潔的方法。雖然我多次失敗，但我從不放棄，手多次被燙了，但我覺(jué)得這是接觸電子的開(kāi)始，以后還要接觸更多的，為以后的學(xué)習(xí)大號(hào)良好的基礎(chǔ)與健康心理，所以我要多練習(xí)，多總結(jié)，多觀(guān)察，記筆記，從經(jīng)驗(yàn)中分析出要點(diǎn)與方法。一開(kāi)始老師讓我們?cè)陔娐钒迳闲读慵缓笤俸干?，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是很有意思的事情，有冷靜的思考了一下，其實(shí)這也是讓我們?cè)诖髴?zhàn)前充分的了解焊槍的特性，在考試中能非常連貫的焊上三個(gè)腳使之成為一個(gè)正方體。一想到這就感到棘手，還能怎辦呢，只能練習(xí)練習(xí)再練習(xí)，再練習(xí)的同時(shí)我們還做各種作品，也就是用銅線(xiàn)焊各種東西。我覺(jué)得這是最有意義的事情，又非常快速的鍛煉了焊接的技巧，有激發(fā)了大家的興趣，使課堂得到雙贏(yíng)的效果。能想出這一點(diǎn)子的老師絕對(duì)有超強(qiáng)的觀(guān)察力和與同學(xué)溝通的能力。終于在平時(shí)訓(xùn)練中，總結(jié)出非常有效的方法，功夫不負(fù)有心人，在最終的考試中，我以最快最堅(jiān)固最光亮最潤(rùn)滑而贏(yíng)得了同學(xué)的好評(píng)，也使我得了本班的第一個(gè)優(yōu)，付出是有回報(bào)的，我認(rèn)為這是沒(méi)有成功的人的想法，其實(shí)你真的努力了，回報(bào)也就不重要了。當(dāng)我們?nèi)ベI(mǎi)收音機(jī)的零件時(shí)，我如獲瑰寶，如果這次成功的話(huà)，那我將上一大步，這精密的儀器只要錯(cuò)一點(diǎn)，那么沒(méi)有聲音，再找錯(cuò)誤將士難上加難。所以我更加專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，我對(duì)怎么焊已經(jīng)掌握了，我開(kāi)始注意零件的美觀(guān)，想把這收音機(jī)做的精致點(diǎn)，就像工廠(chǎng)作業(yè)的流水線(xiàn)，我找遍了各種資料，各種樣板，觀(guān)察他們的制作意圖。得到了更加寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
比如，怎樣焊才能使那些卸零件的人用不了卸下的零件，怎樣焊使零件上的型號(hào)在一側(cè)，怎樣焊使散熱達(dá)到最大等等，有時(shí)想是沒(méi)有用處的，還必須去考察，去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐考察，只有這樣才能有實(shí)質(zhì)的進(jìn)步，還有要和同學(xué)共同討論，解決各種困難，在困難中你能了解更多的非課本的知識(shí)，還能再找錯(cuò)誤的同時(shí)鍛煉你的觀(guān)察力，所以我知道了很多零件的作用，并了解到什么樣的現(xiàn)象是哪塊的電子區(qū)域出現(xiàn)了錯(cuò)誤，小小的成功給我很大的動(dòng)力，我知道我會(huì)繼續(xù)努力的。
在課后我學(xué)習(xí)了很多的東西，使我眼界打開(kāi)，感受頗深。簡(jiǎn)單的焊接使我了解到人生學(xué)習(xí)的真諦，課程雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)還沒(méi)結(jié)束，電子的世界將為我打開(kāi)，只有繼續(xù)以電子學(xué)習(xí)的感受而獲得的指導(dǎo)思想走下去，在事業(yè)的途中打開(kāi)另一扇門(mén)。
之后我們做出來(lái)感覺(jué)到很有趣很輕松，通過(guò)我們?nèi)ゲ檎屹Y料，我懂得了收音機(jī)的基本原理同時(shí)也學(xué)到了很多有關(guān)電子的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷提高自己的動(dòng)手能力之余也體會(huì)到了實(shí)踐的樂(lè)趣。因?yàn)樵趯?shí)踐時(shí)往往會(huì)遇到很多問(wèn)題，遇到問(wèn)題后要細(xì)心檢查才能發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，最后就要想辦法去解決這些問(wèn)題。這樣的一個(gè)過(guò)程不知不覺(jué)地使我的實(shí)踐能力提高，為以后學(xué)習(xí)、做實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)!
具有良好的職業(yè)素質(zhì)和較高的職業(yè)技能是構(gòu)成二十一世紀(jì)，面向現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)、管理一線(xiàn)的高素質(zhì)技術(shù)人員的兩個(gè)基本要素。職業(yè)素質(zhì)的提高與職業(yè)技能的掌握都具有養(yǎng)成教育的特征，應(yīng)該貫穿到教育的整個(gè)過(guò)程。電子工藝學(xué)習(xí)是根據(jù)電子信息類(lèi)高級(jí)人才所需的能力結(jié)構(gòu)而規(guī)劃的，是技術(shù)基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練，也就是為了培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)能力而開(kāi)設(shè)的。職業(yè)技能培養(yǎng)的內(nèi)容包括電工電子基本操作能力、電工電子基本操作能力、電子電工基本工程能力。使學(xué)生了解和掌握電子產(chǎn)品制造、工藝設(shè)計(jì)系統(tǒng)集成與運(yùn)行維修所具備的基本操作能力、識(shí)圖能力、簡(jiǎn)單電路的制作及電子產(chǎn)品輔助開(kāi)發(fā)能力。
空調(diào)制冷設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十六
王受之先生曾指出:“所謂設(shè)計(jì)，指的是把一種設(shè)計(jì)、規(guī)劃、設(shè)想、問(wèn)題的解決的方法，通過(guò)視覺(jué)的方式傳達(dá)出來(lái)的活動(dòng)過(guò)程。它的核心內(nèi)容包括三各個(gè)方面，即:(1)計(jì)劃、構(gòu)思的形成;(2)視覺(jué)傳達(dá)方式，即把計(jì)劃、構(gòu)思、設(shè)想、解決問(wèn)題的方式利用視覺(jué)的方式傳達(dá)出來(lái);(3)計(jì)劃通過(guò)傳達(dá)之后的具體應(yīng)用?！弊煮w設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)范疇的基礎(chǔ)要素之一。因此在某種程度上它遵循著設(shè)計(jì)的定義，通過(guò)設(shè)計(jì)的定義可以進(jìn)一步認(rèn)知，字體設(shè)計(jì)也在經(jīng)歷如此的一個(gè)過(guò)程:計(jì)劃，構(gòu)思的形成，即形成字體的設(shè)計(jì)概念，明確要表達(dá)的設(shè)計(jì)理念。這要經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)者的理性思維、想象等過(guò)程來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)。而字體的功能性，即文字的視覺(jué)信息傳達(dá)，則是借用視覺(jué)形式來(lái)傳達(dá)已形成的概念、思想，設(shè)計(jì)者通過(guò)不同的維度轉(zhuǎn)換與思考、不同的設(shè)計(jì)方法，以及各種形式美的法則，將設(shè)計(jì)的概念、思想給予藝術(shù)性，用美的、善的、夸張的、直白的、真實(shí)的或虛擬的等形式將概念、思想轉(zhuǎn)化成文字型的視覺(jué)符號(hào)再傳達(dá)出來(lái)。
同時(shí)，文字傳達(dá)的過(guò)程中還要考慮受眾群體的心理認(rèn)同，即要讓觀(guān)者在第一時(shí)間內(nèi)感受到心靈的共鳴，從而為做好下一步傳達(dá)奠定基礎(chǔ)。文字的傳達(dá)形式直接影響信息傳達(dá)的內(nèi)容，“和而不同”的理念在其中得以體現(xiàn)，中國(guó)的文化博大精深，文字同樣如此，每一個(gè)小小的符號(hào)都承載著不同的歷史的文化意義，每一個(gè)文字符號(hào)都充滿(mǎn)了生機(jī)，給人類(lèi)提供了認(rèn)識(shí)世界的有效方法。字體設(shè)計(jì)的形式與功能問(wèn)題是相互聯(lián)系、互為推動(dòng)的，并非對(duì)立存在，他們是辯證的對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在形式大于功能或功能重于形式的問(wèn)題，而是一種整體的藝術(shù)性的問(wèn)題，是重形式還是重功能最終取決于設(shè)計(jì)的需要，沒(méi)有形式，只追求情趣，將難以實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的整體意義。
字體設(shè)計(jì)是點(diǎn)、線(xiàn)、面的統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，這三個(gè)簡(jiǎn)單的要素給了字體設(shè)計(jì)無(wú)限的創(chuàng)意空間，同時(shí)也無(wú)限的豐富了字體設(shè)計(jì)的形式，就不同文字的特點(diǎn)而言:如漢字之類(lèi)的表意的文字大都是由圖形文字經(jīng)抽象后轉(zhuǎn)化而來(lái)的語(yǔ)言符號(hào)，因此它具有抽象性的一面，同時(shí)又具有極大的信息承載量，漢字的圖形化特點(diǎn)將作為字體設(shè)計(jì)討論的必不可少的一部分。一段文字是經(jīng)由高度的理性和合理化的概括而形成的，它符合對(duì)稱(chēng)與均衡的原則、線(xiàn)性的組構(gòu)形式以及形式上的美感;英文之類(lèi)的表音的字母同樣也是抽象化的圖形，具有對(duì)稱(chēng)與均衡、條理以及符合線(xiàn)性的思維模式。通過(guò)文字的特點(diǎn)進(jìn)一步分析字體的微妙變化，從文字本身出發(fā)，尋找更為適理的、與眾不同的文字設(shè)計(jì)，無(wú)論是以還原文字本身承載的信息還是從內(nèi)在審美出發(fā)，最終要給予其新的意義。
康定斯基在1921年寫(xiě)了《關(guān)于形式問(wèn)題》一文，他早在20世紀(jì)初就對(duì)藝術(shù)中的形式問(wèn)題作了闡述，書(shū)中一些理論對(duì)于今天的字體設(shè)計(jì)具有重要的借鑒意義。他指出:“所以歸根結(jié)底，形式是否具備了個(gè)人因素、民族因素或風(fēng)格都不是至關(guān)重要的;形式是否合乎時(shí)代的主題，是否多少地與其它形式發(fā)生關(guān)聯(lián)，或者是否完全獨(dú)立存在，這些形式也都無(wú)關(guān)宏旨，最重要的事情在于形式是否出自于內(nèi)在的需要。”形式為內(nèi)容服務(wù)，內(nèi)在需要的構(gòu)成因素是復(fù)雜的，它既包含設(shè)計(jì)師的內(nèi)在審美需要也包括外在的社會(huì)性的需求，設(shè)計(jì)師的審美高度決定了內(nèi)在需要的真實(shí)必定性。民族文化的不同導(dǎo)致了設(shè)計(jì)師表達(dá)形式的不同，每個(gè)時(shí)代都有其本時(shí)代的設(shè)計(jì)需求與設(shè)計(jì)形式，但歸根到底形式是服從內(nèi)容的，服從內(nèi)在需求的。在字體設(shè)計(jì)中，同樣也符合這一規(guī)律，設(shè)計(jì)形式總是離不開(kāi)文字內(nèi)容的支撐，不同的設(shè)計(jì)目的、設(shè)計(jì)內(nèi)容、受眾群體，需要實(shí)行相應(yīng)的、不同的設(shè)計(jì)形式，設(shè)計(jì)手法也大相徑庭。正如博物館的標(biāo)志設(shè)計(jì)，如果與字體相關(guān)，就應(yīng)首先要考慮博物館的屬性，這就是字體的內(nèi)容需求的基本前提，同時(shí)受眾群體對(duì)該字體的解讀程度與識(shí)別力也是設(shè)計(jì)的參考依據(jù)，這些因素都是設(shè)計(jì)字體內(nèi)容所需要的。而作為設(shè)計(jì)者個(gè)人的設(shè)計(jì)思路，需要在設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中符合整體的內(nèi)容需要，設(shè)計(jì)概念的產(chǎn)生到實(shí)現(xiàn)過(guò)程是不斷改進(jìn)與整合的過(guò)程，在具體的設(shè)計(jì)過(guò)程中不斷地符合內(nèi)容的需要，讓形式本身就成為內(nèi)容。
康定斯基提到一個(gè)關(guān)于字母的例子，他指出:人們看到字母后感受到兩種形式:一是主要形式(即整個(gè)外形)帶給人們的感受;二是若干的線(xiàn)條(因?yàn)榫€(xiàn)條本身就會(huì)帶給人們以不同的視覺(jué)感受)帶來(lái)的情感。他將形式本身細(xì)分，分為整體及局部?jī)蓚€(gè)部分。這種劃分給字體設(shè)計(jì)提供了新的思考角度，這與繪畫(huà)中整體與局部關(guān)系的處理有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。字體的設(shè)計(jì)的形式要素同樣離不開(kāi)整體與局部的關(guān)系處理，局部構(gòu)成整體，局部要融入整體之中，不能脫離整體，同時(shí)要保持設(shè)計(jì)的'細(xì)節(jié)。字體的設(shè)計(jì)亦是如此，字體的整體性美感要作為首先考慮的因素，它決定著觀(guān)者在第一視覺(jué)的宏觀(guān)效果，而字體的每個(gè)筆畫(huà)是要傳達(dá)快樂(lè)、樂(lè)觀(guān)、進(jìn)取，還是消極的情感，這就需要在表現(xiàn)細(xì)節(jié)時(shí)(如:用不同的線(xiàn)條)更全面地傳達(dá)給受眾。筆畫(huà)所展現(xiàn)的節(jié)奏要服從于整體的字形結(jié)構(gòu)，字體設(shè)計(jì)的重要性也在于此。
不同時(shí)期的文明必定產(chǎn)生出與它相應(yīng)的特有的藝術(shù)和設(shè)計(jì)，它具有不可復(fù)制性特點(diǎn)，“任何藝術(shù)品都是其時(shí)代的產(chǎn)兒，同時(shí)也是孕育著我們感情的母親。試圖復(fù)活過(guò)去的藝術(shù)原則至多產(chǎn)生一些如同流產(chǎn)嬰兒的藝術(shù)作品。”時(shí)間的一維性與歷史的不可重復(fù)性使得每個(gè)時(shí)期的設(shè)計(jì)藝術(shù)具有了自身不可代替的時(shí)代意義。字體設(shè)計(jì)中的“形”離不開(kāi)進(jìn)展的時(shí)代背景，當(dāng)代社會(huì)的設(shè)計(jì)形式必定是符合當(dāng)代社會(huì)的進(jìn)展?fàn)顩r，它是這個(gè)時(shí)代需求的社會(huì)產(chǎn)物，也是設(shè)計(jì)形式的基礎(chǔ)背景。無(wú)論是從字體本身的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)的概念還是藝術(shù)的形式因素來(lái)看字體本身的形式，設(shè)計(jì)師都要從內(nèi)在的需求出發(fā)，將這種需求以適當(dāng)?shù)男问絺鬟_(dá)出來(lái)，制造出符合時(shí)代人文的設(shè)計(jì)。
空調(diào)制冷設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十七
在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來(lái)知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。注重理論與實(shí)踐的相結(jié)合。
2月初，我們開(kāi)始畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，我所選的設(shè)計(jì)題目是《led的封裝》，在指導(dǎo)老師的指點(diǎn)下，寒假里通過(guò)各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過(guò)程中，讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高，使我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
資料已經(jīng)查找完畢了，接下來(lái)我開(kāi)始對(duì)所搜集的資料進(jìn)行整理、分析研究。我在電腦中都進(jìn)行分類(lèi)的整理，然后針對(duì)不同部分的寫(xiě)作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)。整理好資料后，在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的提綱，并及時(shí)提交給老師進(jìn)行溝通，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)。老師的意見(jiàn)總是很寶貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來(lái)完善文章。
3月初，當(dāng)一切準(zhǔn)備工作就緒，我開(kāi)始著手畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿的寫(xiě)作。在寫(xiě)作過(guò)程中遇到就及時(shí)和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，請(qǐng)教老師，并和同學(xué)互相交流。在指導(dǎo)老師的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉。經(jīng)過(guò)大約兩個(gè)多月的時(shí)間，終于完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿。此時(shí)我整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿，我的心里是甜的，我覺(jué)得這一切都很值。因?yàn)檫@次畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí)、再提高的過(guò)程，同時(shí)也是對(duì)我大學(xué)三年所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)。
4月20日我按時(shí)提交了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿，請(qǐng)指導(dǎo)老師審閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)中得漏洞很多。初稿的寫(xiě)作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清晰，當(dāng)初總是想到什么相關(guān)的問(wèn)題就去寫(xiě)，而沒(méi)有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂繁雜，這樣的文章必然是不符合要求的。在老師的指導(dǎo)下我開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)反復(fù)的修改過(guò)程。
我非常耐心的，帶著一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的修改。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，這次思路清晰了很多，經(jīng)過(guò)多次修改，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本成形?？粗H手打出的一字一句，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的只有喜悅毫無(wú)疲憊。
寫(xiě)作畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過(guò)程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時(shí)候，總是會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和激動(dòng)。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開(kāi)始都覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會(huì)有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力和積累，經(jīng)過(guò)不斷地查找資料后寫(xiě)作總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫(xiě)作，這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì)到。
我在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫(xiě)作過(guò)程中可謂是獲益匪淺，的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神。寫(xiě)作中，需要的是耐心，還要用心。每當(dāng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒(méi)有放棄，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順?biāo)悸?，尋找突破點(diǎn)，一步一個(gè)腳印的慢慢來(lái)實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中你會(huì)收獲很多，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺(jué)到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)之后體會(huì)到的。我想這是一次對(duì)意志的磨練，也是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，相信這對(duì)我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師錢(qián)老師的幫助，感謝您提出寶貴的意見(jiàn)和建議，感謝您的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷。您默默的付出，告訴我們?cè)鯓影匆笸瓿僧厴I(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的工作，認(rèn)真的讀每一個(gè)同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，然后提出最中肯的意見(jiàn)，再次向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識(shí)的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專(zhuān)業(yè)課知識(shí)，這也是畢業(yè)設(shè)計(jì)得以完成的基礎(chǔ)。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫(xiě)出來(lái)的，而是修改出來(lái)的，這需要的是耐心，還要用心。在led封裝調(diào)查的過(guò)程中，我遇到的問(wèn)題很多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當(dāng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒(méi)有放棄，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設(shè)計(jì)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中你會(huì)收獲很多，其中一點(diǎn)就是互相學(xué)習(xí)是的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺(jué)到很有成就感，這也是我在完成led的封裝之后體會(huì)到的。
各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進(jìn)行之前，我自己感覺(jué)論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認(rèn)為難得事情都是因?yàn)槟銢](méi)有很好把握或者是準(zhǔn)備工作沒(méi)有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時(shí)間寫(xiě)的，在答辯的過(guò)程中，自我感覺(jué)還是不錯(cuò)的，雖然開(kāi)始有些緊張，兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài)，因?yàn)槭亲约涸谥v解自己做的東西，感覺(jué)輕車(chē)熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的過(guò)程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問(wèn)要一絲不茍，對(duì)于出現(xiàn)的任何問(wèn)題和偏差都不要輕視，要通過(guò)正確的途徑去解決，在做事情的過(guò)程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅(jiān)持下去就可以找到思路去解決問(wèn)題的。在工作中要學(xué)會(huì)與人合作的態(tài)度，認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，這樣做起事情來(lái)就可以事倍功半。
空調(diào)制冷設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十八
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞，它是人類(lèi)主觀(guān)能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對(duì)我們數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
亞里士多德曾說(shuō)：“思維是從驚訝和問(wèn)題開(kāi)始的?！睂W(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動(dòng)往往來(lái)自對(duì)某個(gè)問(wèn)題的興趣和好奇心，而這一切又往往來(lái)自教師創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境。在教學(xué)活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。
如教學(xué)《年、月、日》一課時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問(wèn)：“小明今年13歲，他已經(jīng)過(guò)了13個(gè)生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過(guò)了17個(gè)生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學(xué)生聽(tīng)了以后非常好奇，紛紛討論起來(lái)。
又如，在學(xué)習(xí)“元、角、分”的知識(shí)后，運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀(guān)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者，進(jìn)行仿真練習(xí)。
二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)，無(wú)異于一種苦役;沒(méi)有興趣的地方，就沒(méi)有智慧和靈感。”興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動(dòng)力，在教學(xué)活動(dòng)中，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活又離不開(kāi)數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起去超市購(gòu)買(mǎi)水果，記下水果的重量或個(gè)數(shù)，親身體驗(yàn)購(gòu)物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問(wèn)題，學(xué)生便會(huì)積極參與，強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所取得的教學(xué)效果可想而知了。
三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。”世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問(wèn)開(kāi)始，質(zhì)疑是開(kāi)啟創(chuàng)新之門(mén)的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應(yīng)更新觀(guān)念，明確提問(wèn)不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵(lì)為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛(ài)、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問(wèn)題的熱情。
如在教學(xué)“平行”概念時(shí)，學(xué)生問(wèn)：“為什么要在同一平面內(nèi)?”教師說(shuō)：“你的問(wèn)題非常好，我們今天就來(lái)研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)?’這個(gè)問(wèn)題?！苯處煹脑?huà)既肯定了學(xué)生的發(fā)問(wèn)，又喚起了學(xué)生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過(guò)程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維。
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。
如在教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長(zhǎng)方體和正方體的框架。在實(shí)踐操作中，學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問(wèn)題，勢(shì)必要想芳設(shè)法解決，而這個(gè)決絕的過(guò)程正是探究棱的特點(diǎn)的過(guò)程。然后，才此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會(huì)，并加以驗(yàn)證，共同獲得新知。
五、注重實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
總之，這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新者，需要開(kāi)拓者，那么教育就應(yīng)當(dāng)時(shí)代的潮流，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)行到底。
空調(diào)制冷設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十九
在前兩周中我們進(jìn)行的vb課程設(shè)計(jì)中，我獲得了一些心得體會(huì)。
這是我第一次系統(tǒng)與完整的接觸軟件設(shè)計(jì)。我們組的題目是關(guān)于“俄羅斯方塊游戲”的設(shè)計(jì)。我在組內(nèi)主要負(fù)責(zé)：
（1）游戲界面的設(shè)計(jì)；
（2）俄羅斯方塊的造型；
（3）游戲級(jí)別的自由選擇；
（4）游戲速度的自由選擇；
（5）游戲的背景音樂(lè)。；
在這次課程設(shè)計(jì)中，我的能力得到了鍛煉，自己也有許多體會(huì)。這次的課程設(shè)計(jì)是自己第一次全面接觸軟件的制作過(guò)程。以前僅僅是對(duì)軟件的開(kāi)發(fā)有一個(gè)大體的印象，通過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)，我對(duì)軟件的開(kāi)發(fā)有了切身的體會(huì)。軟件并不像我原來(lái)所想的那樣十分神秘，而是有著一個(gè)相對(duì)固定的模式和流程。我們只要按照這個(gè)模式和流程，就能夠比較標(biāo)準(zhǔn)的完成一個(gè)軟件的制作。軟件的制作是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要我們掌握多方面的知識(shí)。在這次課程設(shè)計(jì)中，我覺(jué)得自己的知識(shí)面依然有所欠缺。因此我需要在以后的學(xué)習(xí)中加以注意，要不斷的提高自己的知識(shí)面與知識(shí)層次。
我在這次課程設(shè)計(jì)中主要負(fù)責(zé)：
（1）游戲界面的設(shè)計(jì)；
（2）俄羅斯方塊的造型；
（3）游戲級(jí)別的自由選擇；
（4）游戲速度的自由選擇；
（5）游戲的背景音樂(lè)。在這次課程設(shè)計(jì)之前，我對(duì)vb的編程不是特別的熟悉，這次的課程設(shè)計(jì)，我是一邊學(xué)習(xí)，一邊總結(jié)，一邊進(jìn)步。在編程的過(guò)程中，我體會(huì)到其實(shí)各種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言是有相通之處的。在以前的學(xué)習(xí)中，我只接觸過(guò)c語(yǔ)言，這次在vb課程設(shè)計(jì)中，我發(fā)現(xiàn)c語(yǔ)言中的許多知識(shí)可以應(yīng)用到vb中，兩者具有相通的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。所以我認(rèn)為現(xiàn)在對(duì)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，不要貪多，而應(yīng)耐心的學(xué)好一門(mén)主要的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，在這個(gè)根底上，去學(xué)習(xí)其他的語(yǔ)言，這樣會(huì)使學(xué)習(xí)效率大大提高。
在編程的過(guò)程中，我體會(huì)到編程是十分辛苦的。在課程設(shè)計(jì)這一段時(shí)間里，我每天的生活根本是在不斷的調(diào)試程序和修改代碼中完成的。有時(shí)，這種生活令人感到乏味和疲倦，但是在這種近似枯燥的生活中，我的編程水平有了一定程度的提高，這是課程設(shè)計(jì)中組成員互相幫助，有問(wèn)題兩個(gè)人一起討論解決，大大節(jié)省了時(shí)間?；ハ喽继岢隽撕芎玫?建議，使我們的課程設(shè)計(jì)得以較好的完成。課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了，但在課程設(shè)計(jì)的這些體會(huì)要應(yīng)用到今后的日常學(xué)習(xí)中去。在新的學(xué)期，我覺(jué)得自己要在以下幾個(gè)方面加以注意：
首先，在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的時(shí)候要注意理論聯(lián)系實(shí)際。注意將課本上的知識(shí)應(yīng)用到日常的操作中，真正做到學(xué)以致用。只有這樣，才能做到目的明確，才能有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，討論所遇到的問(wèn)題，并一起解決。在討論中解決問(wèn)題，會(huì)節(jié)約很多時(shí)間，并且在交流的過(guò)程中，我們也可以學(xué)到更多的東西。
課程設(shè)計(jì)已經(jīng)已經(jīng)完美解暑，這次課程設(shè)計(jì)給我打來(lái)了很多新的體會(huì)，在以后的學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié)，不斷改良，使自己的成績(jī)有新的提高。只有不斷努力，才會(huì)使自己變得更加優(yōu)秀。
空調(diào)制冷設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二十
在本學(xué)期pcb制板實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)我們不斷地努力和老師耐心的幫助，我們掌握了pcb制板的具體流程，同時(shí)，我們也在其中收獲到了很多東西，比如動(dòng)手能力和應(yīng)變能力等。我們?cè)谝延械牡睦碚摶A(chǔ)上去展示我們的實(shí)踐操作能力，我覺(jué)得這是一個(gè)提升動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)。
以前每次都是聽(tīng)老師在課堂上講繪制pcb和制作pcb板的過(guò)程，是純粹的理論，看了書(shū)上的理論知識(shí)，感覺(jué)只是對(duì)pcb有了一點(diǎn)了解，通過(guò)本學(xué)期的實(shí)際制板，我們深刻意識(shí)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。通過(guò)這學(xué)期對(duì)pcb制板課的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，真正的掌握了pcb制板的技能，并且順利完成了對(duì)“51單片機(jī)最小系統(tǒng)”和“多諧振蕩電路”的設(shè)計(jì)與制作。
雖然課程已經(jīng)結(jié)束，但并不意味著我們要停止對(duì)它的學(xué)習(xí)，學(xué)好pcb制板對(duì)我以后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展肯定受益匪淺。所以在以后的時(shí)間里，我將不斷地對(duì)pcb制板進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，并打算在下學(xué)期能夠獨(dú)立完成復(fù)雜雙面板的制作。
以上為我對(duì)pcb制板這門(mén)課程的一些感想，和我對(duì)這門(mén)課以后學(xué)習(xí)的一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃。
空調(diào)制冷設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二十一
作為班主任而言，班會(huì)課是教育學(xué)生的主要途徑之一。在遲老師的《主題班會(huì)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施》一文中，系統(tǒng)闡述了班會(huì)課的相關(guān)知識(shí)，尤其是針對(duì)如何上好主題班會(huì)課的，進(jìn)行全方面、全過(guò)程，細(xì)致的講解，讓我受益匪淺。同時(shí)也感到上好一節(jié)班會(huì)課是不容易的。通過(guò)學(xué)習(xí)我有以下收獲：
首先，班會(huì)有固定班會(huì)，臨時(shí)班會(huì)，主題班會(huì)三類(lèi)，其中主題班會(huì)的內(nèi)容是比較集中的，指向單一，目的性最強(qiáng)，因此也是德育的主要方式。
其次，我了解到了主題班會(huì)的類(lèi)型，功能以及實(shí)施原則等理論性知識(shí)，同時(shí)也從主題班會(huì)的設(shè)計(jì)和具體操作等方面學(xué)習(xí)到了方法和技巧。從主題的選擇，到組織實(shí)施的工作方法，再到總結(jié)提升，深化主題，每一步都圍繞著同一個(gè)問(wèn)題，那就是如何才能激發(fā)學(xué)生情感，進(jìn)而產(chǎn)生共鳴，以達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度，使其接受班會(huì)所傳達(dá)的信息的目的'。
最后，班主任在主題班會(huì)中的主導(dǎo)作用，需要完美的體現(xiàn)出來(lái)，無(wú)論是內(nèi)容的確定還是過(guò)程的掌控，都需要班主任進(jìn)行指導(dǎo)，因此這對(duì)班主任自身也有三個(gè)要求：
一、要有科學(xué)的教育理念；
二、平日里要注重相關(guān)知識(shí)和素材的積累；
三、在實(shí)踐中要有智慧和創(chuàng)造力。
總而言之，主題班會(huì)就是根據(jù)德育目標(biāo)，由班主任運(yùn)用相應(yīng)的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)去迎合學(xué)生的需求，進(jìn)而感染學(xué)生，達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度，主動(dòng)接受德育影響的過(guò)程。同時(shí)，結(jié)合班主任的駕馭能力和創(chuàng)新能力，這節(jié)課才會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。所以在以后的班主任工作中，我會(huì)將以上學(xué)到的方法和技巧，積極地運(yùn)用到主題班會(huì)課上，使班會(huì)課的作用發(fā)揮到最大。
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