合理的教案能夠提高教學效果，促進學生的學習興趣和學習主動性。教案的編寫過程中，需要注重對學生的思維習慣和學習方式的培養(yǎng)。通過閱讀這些范文，我們可以深入了解教學設計的原理和方法，提高教學效果和質(zhì)量。
小學一年級勞動課教案篇一
隨著社會的不斷發(fā)展,科技對人的幫助也越來越多,但現(xiàn)在有許多家長過分溺愛孩子,孩子缺乏對生活的能力。
學校通過開展豐富多彩的實踐活動,展示少先隊體驗教育取得的成果,使隊員懂得尊敬父母,明確一個家務勞動小崗位,學做一項家務活.培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務的意識,鍛煉一定的勞動技能,明白要用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來。
通過這些活動,也要讓家長明白,讓孩子做一些簡單力所能及的家務是有利于身心健康的,更能使孩子們懂得尊敬父母,體貼父母對自己的愛,以及培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務的意識,鍛煉一定的勞動技能。
班主任：我宣布，主題班會現(xiàn)在開始。
我們一年級3班這個大家庭中有**位成員，**位成員團結友愛，共同進步，因為我們一直堅信——家務勞動我能行，讓我們一起看看你們是怎樣做的。
1、在日常家務勞動中，有哪些注意事項?
學生：炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透，否則會中毒。
學生：不能吃青的番茄和發(fā)了芽土豆。
學生：洗衣服的時候要把深色的衣服和淺色的衣服分開來洗。
2、你還知道生活中哪些小常識?
3、學生交流。
1、看ppt，讓學生說說你都看到了什么?
展示洗衣、清潔廚房、清潔衛(wèi)生間、進行拖地、收拾房間、洗碗筷、釘紐扣、摘菜、洗菜、切菜、炒菜、做飯等實踐活動。
2、學生交流。
3、說說你還會做哪些家務?
班主任：瞧，我們的同學多么會觀察，還會做這些家務，真是不簡單啊!你們都是好樣的，現(xiàn)在請我們的小廚師來展示一下他們精湛的廚藝。
1、穿針釘扣我拿手。
班主任:向***一樣的學生還有很多?，F(xiàn)在我們班上大多數(shù)學生都是留守兒童，所以，大家一定要“失敗乃是成功之母”，沒有失敗哪有成功啊!一次不會，多練習幾次不就會了嗎?只要我們努力，就會收獲成功。
2、廚藝展示我最棒。
(1)請五名隊員上臺展示自己的廚藝。
班主任：瞧，這五名同學可認真了，我來向他們了解一下吧!(采訪一名同學做這道菜的方法和步驟)。
(2)請輔導員和家長們嘗一嘗。
班主任：你們能談一談花多少時間學做這道菜?
(3)通過這次的勞動實踐你們有什么體會?
1、詩朗誦《人有兩件寶》。
班主任：大家的表演真是太精彩了，說的話真是太感人了，讓我們齊讀詩歌《人有兩件寶》。
2、齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》。
1、學生代表發(fā)言。
2、家長代表發(fā)言。
班主任：老師和家長對我們的隊員評價很高，希望我們以后要再接再厲，一如既往的做得更好。
班主任：親愛的隊員們。通過今天的活動，大家發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己成果和風采。相信隊員們一定會學人所長，補己之短，用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來，讓我們一起大聲地說——“我能行”。
班主任：一年3班“勞動實踐活動:家務勞動我能行”主題隊會到此結束。讓我們再一次熱烈鼓掌感謝各位家長和老師的光臨。
本次的主題班會活動以與學生生活實際密切相關的家務勞動為切入口,將普通的家務勞動技能穿插在有趣的活動中,不僅激發(fā)了學生的活動興趣,讓學生在活動中體驗成功,享受探究與創(chuàng)新的樂趣,又使學生在活動中體驗到了父母勞動的艱辛,體驗父母為家庭的付出,培養(yǎng)了學生的家庭責任感。在活動具體實施中，我充分發(fā)揮了學生的主體性，引導學生在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。通過這次活動，學生在家務勞動能力、小組合作能力、語言表達能力等方面都有了一定的提高。
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小學一年級勞動課教案篇二
記一次勞動開學了，同學們都高高興興地來到了學校。學校的景象令我們大吃一驚。
操場里的草經(jīng)過一個暑假的生長，除了藍球場，它們幾乎把整個操場都覆蓋了。有的竟長得比人還高。活像一棵棵小樹。這讓我們怎么上體育課呢？于是，學校便組織了一場勞動――除草。要求三至六年級的同學都參加。于是第二天我們便帶著工具到到學校，準備除草。開始除草了，我心想：這么多的草，什么時候能鏟完呀！草這么深這么粗，怎么鏟呀！我不禁有些害怕。哎，怕有什么用，還是慢慢干吧！在老師的指揮下，這時兩位身強力壯的同學扛著兩把大鐵鏟，走進“密林”在前面為我們開路。我們跟在他們后面把路從兩邊加闊，沒拿工具的則跟在我們后面撿草，然后運走。大家都干得熱火朝天，汗流浹背，卻沒有一個人休息。經(jīng)過一個多小時的與草激戰(zhàn)，我們終于殺出了一條“草”路，到了對面，那兩個同學也累得氣喘吁吁。又有兩個身強力壯的同學接過原來兩位同學的鏟子繼續(xù)“戰(zhàn)斗”。這時英語教師也扛著一把鐵鏟前來為我們助陳。大家一看老師也來了，更是倍受鼓舞。干得更加帶勁了。只見老師揮動鐵鏟，呼呼幾下，草就倒下了一大片。真可謂是老將出馬――一個頂倆。在老師的帶動下，我們很快就鏟了一半了，這時，班長把女生也叫了過來，讓我們男生休息。一會又讓我們男生干，女生休息……就這樣我們干了半天，可還沒干完。下午我們又干了半天，總算干完了。雖然很累，但是，操場卻換上了新裝，原來的一棵棵“小樹”沒了，遍地的狗尾草和大根草沒有了，操場又恢復了原來的模樣。我心里別提多高興了。真是“干前嚇一跳，干后才知道呀！”
小學一年級勞動課教案篇三
3、我知道什么是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。——高爾基。
5、完善的新人應該是在勞動之中和為了勞動而培養(yǎng)起來的?！獨W文。
6、體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑。——馬克思。
7、所有現(xiàn)存的好東西都是創(chuàng)造的果實?！谞?。
12、勞動永遠是人類生活的基礎，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎?！R卡連柯。
13、勞動是一切知識的源泉?！砧T。
14、勞動是社會中每一個人不可避免的義務。——盧梭。
16、勞動是財富之父，土地是財富之母?！づ涞凇?/p>
19、既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存?！K霍姆林斯基。
20、“一勞永逸”的話，有是有的，而“一勞永逸”的事卻極少……——魯迅。
23、勞動本身就是一種享樂?！R尼里烏斯。
24、勞動才能給人以安樂。——朗費羅。
25、勞動的成果是所有果實中最甜美的?！鸱蚰歉瘛?/p>
26、勞動和人，人和勞動，這是所有真理的父母親?！K霍姆林斯基。
27、勞動和享樂這兩個本質(zhì)上截然不同的東西被一種自然的聯(lián)系結合在一起?！罹S。
29、勞動可以使平時變?yōu)楣?jié)日?！R尼斯。
30、勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞惡習貧困?！璧隆?/p>
31、勞動卻是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉?！瓎棠四釆W里。
32、勞動使人免除三種壞處——厭煩、邪惡及貧窮?！柼貭?。
33、勞動使人忘憂?！魅_。
35、勞動是財富之父，土地是財富之母。——威廉配第。
37、管理的第一目標是使較高工資與較低的勞動成本結合起來?！┝_。
38、只有人的勞動才是神圣的。——高爾基。
39、知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。——宋慶齡。
41、在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活?！R梭。
42、應該記住，我們的事業(yè)，需要的是手，而不是嘴?！谥?。
43、成功=艱苦勞動+正確的方法+少說空話。——愛因斯坦。
44、“一勞永逸”的話，有是有的，而“一勞永逸”的事卻極少?！斞?。
46、勞動是生命的法則，也是它最美的果實。——莫里斯。
49、勞動是最可靠的財富?！▏?。
50、勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想?！磐?。
小學一年級勞動課教案篇四
1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物。
2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
感受并表現(xiàn)大象的音樂。
用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
電子琴、錄音機
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、發(fā)聲練習。
3、復習歌曲。
4、復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導言。
2、表演《小象》
（1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。
（2）用聽唱法學會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點編唱，看那一組編唱的好。
（3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。
（4）請幾名同學自愿用打擊樂為同學的歌唱及表演伴奏。
3、編創(chuàng)與活動：
（1）指導學生認真看圖，說出都是什么象？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關系。
（2）提示：為什么說大象是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。
三、結束部分：
小結。
小學一年級勞動課教案篇五
培養(yǎng)孩子如何擦玻璃窗，如何拖地板，如何校園花草樹木澆水。
教學目標：
引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。
培養(yǎng)學生關心集體，講究衛(wèi)生的良好習慣，努力掌握勞動本領。
學生通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡樂。
教學重難點：引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。
教學準備：抹布，報紙，水盆等。
教學過程：
談話導入：
同學們，今天我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。
動手實踐，得出擦玻璃的方法。
先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學生觀察是否擦干凈了。(都不干凈了)那該怎么辦呢?引導學生讀書找出答案，并合作完成填空部分。
如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結論。
學習技術信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進。
然后談談體會和感受。
教學目標：
學習做生活的小主人，能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。
注意節(jié)約用水，保護水資源。
注意安全，不損壞家具。
教學重難點:能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。
教學準備：課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進后的拖把樣式，了解其先進性。
教學過程：
觀察圖片，了解拖地板的一般過程。
組織學生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。
討論。
平時看到父母拖地板時是怎樣做的?然后進行交流。交流一些先進的，便捷的，有創(chuàng)新意識的好方法。還可以放手讓學生回家進行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
教學評價。
介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認真實踐，掌握要領，拖地實效，拖地要領、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。
活動目標：
學會照顧花草樹木，經(jīng)常給它們澆水。
培養(yǎng)學生認真地做每一件事情，并能堅持把它做完。
活動準備：
為學生準備小水壺。
圖片兩張。
圖一：學生給小花澆水，小花露出笑容說：“謝謝你!”;圖片二：學生澆花，沒有澆完就離開。小花哭著說：“我要喝水。”
基本過程：
導入活動。
教師通過出示圖片，引導主題。
關鍵步驟。
1、教師請學生觀看第一張圖片，然后提問：
1)第一張圖片中的學生在做什么?小花為什么露出笑容?
2)第二張圖片中的學生在做什么?小花為什么不高興?
2、引導學生一起討論：
1)我們應該怎樣照顧小花?
2)當你給花澆水時，小朋友要和你做游戲，你該怎么辦?
3)如果你正在做一件事，別人邀請你做另一件事，應該怎么辦?
3、教師和幼兒一起總結：做完一件事再做另一件事。
4、教師帶領幼兒一起給班里和幼兒園的花草樹木澆水。
結束活動。
請學生對自己照顧的花草樹木說句悄消話。如：我會照顧你的。
活動延伸：
日?；顒樱涸谌粘；顒又薪處熍囵B(yǎng)學生做事專心，認真做好每一件事。
課后反思：
1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣，為什么?
2、你認為這個活動的成功之處在哪里?
3、你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?
通過學些，教會孩子會擦玻璃窗，會拖地板，會校園花草樹木澆水，成為一名合格的勞動小能手，養(yǎng)成自己的事自己做、他人的事幫著做、公益(集體)的事爭著做的勞動習慣和優(yōu)良品質(zhì)。
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小學一年級勞動課教案篇六
2、認識字母譜f?s。
3、能主動投入編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動作，填充字母譜，編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。
教學內(nèi)容：
1、欣賞《海娃的歌》、《勞動歌》。
2、演唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》。
教學前思：
教學安排：兩課時。
第一課時。
教學內(nèi)容：聆聽《勞動歌》、表演《不再麻煩好媽媽》。
2、編創(chuàng)歌詞、動作等音樂實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。
教學準備：小矮人面具、勞動工具等。
教學過程：
一、組織教學：
二、從童話故事中體會勞動的快樂：
1、談話：你聽過白雪公主的故事嗎？在故事中你最喜歡誰？為什么？
（引出小矮人）。
（設計意圖：用童話故事導入，貼近學生的生活，容易引起學生的注意和興趣。）。
2、欣賞《勞動歌》。
問：小矮人們一邊在唱歌，一邊在干嗎？
（設計意圖：初聽時不加錄象，讓學生有更大的想象空間，培養(yǎng)他們的想象力。）。
3、（復聽）跟著音樂表演小矮人勞動時的樣子。
第一遍一部分學生跟老師做。
第二遍另一部分學生自編動作做。
4、觀看錄象：仔細觀察他們勞動時有哪些動作？你最喜歡哪些動作？進行模仿。
（設計意圖：通過看錄象模仿動作深入學生生活，激發(fā)學習興趣。，）。
5、和小矮人一起勞動。
6、請“七個小矮人”帶上面具表演，其他同學評價。
三、從身邊的事情中體驗勞動：
1、談話：你愿意做勤勞人還是懶惰人？
家里誰最勤勞、最辛苦？我們怎么辦？
2、節(jié)奏練習：學生按節(jié)奏做各種勞動的動作。
（學生做各種勞動的動作）。
3、初聽：《不再麻煩好媽媽》（錄音機播放）。
說說：歌曲中的小朋友他會做什么事？（看大屏幕幻燈片、唱唱詞）。
4、編創(chuàng)???用“自己?????????呀”按節(jié)奏地說說。
（設計意圖：通過歌詞的創(chuàng)編讓學生自由說說自己能做的事）。
5、學唱歌曲：（大屏幕顯示全曲）。
1）?輕唱歌曲。
2）指導學生有感情地演唱。
3）演唱和律動。
4）用自己創(chuàng)編的歌詞唱唱（與同學分享成功的喜悅）。
6、總結：不僅要幫助媽媽，還要幫助其他人，自己能做的事自己做。
四、再次表演《勞動歌》?“下班回家”
教學反思及評課：
一、成功的地方：
二、欠缺的地方：
1.情感的激發(fā)欠缺。歌曲演唱總覺得學生的感情不夠完全投入。?。
2.欣賞部分花的時間偏長了些，以至于后來的時間顯得很倉促。
4.在“自己??x?x|?x???呀|”的格式書寫，為了讓學生對樂譜有個整體的感知，節(jié)奏譜和歌詞譜還是分層寫出較為合適，如上面寫：“?x?x??x?x??|??x???x??|”，下面寫?“自己??？？|?？??呀|”。
小學一年級勞動課教案篇七
守紀律愛學習
1、體驗學習的樂趣，培養(yǎng)學生積極、認真刻苦的學習態(tài)度，養(yǎng)成守紀律愛學習的學習習慣。
1、課前布置上課時應怎樣擺放學習用品。課前先找?guī)酌麑W生說一說，放學后怎樣整理書包。
2、上課時怎樣聽講和學習。
1、談話導入。同學們我們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級小學生了，我們應該養(yǎng)成哪些好的習慣呢？（學生說一說）板書課題好習慣早養(yǎng)成（領讀）
2、提出問題
（1）分組查看，看一看哪個同學課前準備的好？學生討論。進行表揚，喚起學生的積極性主動性。
（2）、上課時我們要做到那些呢？分組討論合作交流。（學生交流后小組匯報）
小結：板書：遵守紀律，認真學習。
3、教師在課堂上提出的問題學生怎么做？討論匯報，小結板書：肯動腦積極發(fā)言。
4、我們讀書和寫作業(yè)時要做到哪些呢？先小組討論交流，再找代表發(fā)言。
小結：板書姿勢端正書寫認真。
今天我們大家一起討論了好的學習習慣的養(yǎng)成，就得課前準備好學習用品，上課守紀律、認真聽講，獨立完成作業(yè)，這樣才能養(yǎng)成良好的學習習慣。
小學一年級勞動課教案篇八
使學生認識各種剪刀及用途。在掌握使用剪刀方法的基礎上，讓學生了解剪紙花的一般程序，掌握剪紙花的基本方法，并自己動手剪出一些簡單圖案的紙花，以激發(fā)學生對工藝制作的興趣。
掌握剪紙花的基本方法。
在剪的過程中要注意安全，不要剪到手指。
各種式樣的剪刀一把。鉛筆。供給學生試剪的布片、薄紙和繩線。按班上人數(shù)準備若干普通剪刀和彩色紙及事先剪好的若干款紙花圖案。
1課時
一、教師最好能用各類有專門用途的剪刀分別作裁剪衣服、修剪花木、剪鐵皮的示范，讓學生結合圖意并從教師的操作示范中了解這些剪刀的形狀、構造上的特點及其用途，認識到人類在長期的生產(chǎn)勞動中是不斷改進生產(chǎn)工具以提高勞動生產(chǎn)效率的。
二、本課的.重點是學習使用普通剪刀的方法。要讓學生觀察課文插圖和教師的示范，正確掌握握剪的方法和學習運剪的方法，并讓學生通過試剪繩、薄紙、布片，體會運剪的方法。
三、在學生使用剪刀時，教師要提醒學生注意安全，要特別注意課文最后一段所述的內(nèi)容。如果學校未能配置齊供教學用的普通剪刀，可讓學生在自己家里帶回學校，但一定要提醒學生：把剪刀帶回學校上課時，要通知家長；要把剪刀放在書包里，可用后紙片或布片把剪刀包好；課余時間不能隨便拿出來玩。
四、本課除了重點讓學生學習家用普通剪刀的使用方法外，還可以教會學生使用折疊小剪刀的方法。折疊小剪刀適宜剪小件東西，它攜帶方便，外出旅游使用方便，它折疊起來是刀尖不外露，不易損壞其他物品。
五、可具體指導學生進行剪紙花的操作。
1、啟發(fā)談話
提問學生是否看過廣州，佛山或當?shù)氐臒麸?、燈會，讓學生談談觀后感。
2、實物演示
教師把事先準備好的一些紙花圖案展示出來，讓學生欣賞。然后再請學生把搜集到的紙花圖案取出來交流補充。
3、講述并演示制作方法。
4、可提醒學生，紙?zhí)岽目钍讲煌?，其制作方法也有區(qū)別?？晒膭顚W生在課外自己設計制作幾個紙?zhí)岽?/p>
圖片
小學一年級勞動課教案篇九
1、通過語言講述與欣?；顒樱逃變呵趧趧拥暮⒆尤巳藧?。
2、通過調(diào)查活動，知道幼兒在家勞動的情況，鼓勵幼兒要積極參加勞動。
3、通過實踏活動，教育幼兒自己能做的事要積極大膽地做。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備。
《愛勞動的孩子人人愛》圖片、磁帶、記錄表、鉛筆、臟毛巾等。
活動過程。
1、結合圖片講述，知道勤勞動的孩子人人愛。
2、圖片上的小朋友在干什么？結合圖片，引出中心：勤勞動的孩子人人愛。
3、老師提問：
（2）我們來看看明明在家是怎樣做的？老師引導幼兒看書。讓能力強的幼兒看書講述。
4、記錄自己愛勞動的事。
5、和同伴互相交流。
活動延伸。
我會洗毛巾。
教師提供臟毛巾，請幼兒積極參與自己會做的事，提高幼兒勞動的積極性。
活動反思。
使幼兒懂得勞動是快樂的、光榮的，只有勞動我們才會有幸福的生活從而激勵幼兒從小愛勞動、養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
小學一年級勞動課教案篇十
2、歌表演
1、指導學生用輕松、連貫的聲音演唱《洗手絹》，并對學生進行愛勞動、愛清潔的思想教育。
2、通過歌表演，用動作感受旋律的高低，表現(xiàn)學生勞動時的愉快情緒。
你們真是愛勞動的好孩子，我們一起來聽聽這位小朋友在做什么？
2、聽錄音范唱，請學生回答問題，并說說這首樂曲有什么特點？
3、有節(jié)奏地朗讀歌詞。
4、教唱法學唱歌曲。
5、歌曲處理：
這首歌曲的情緒是怎樣的？你認為是怎樣演唱？
學生自己得出：要唱得輕松、活潑，表現(xiàn)勞動的歡樂情緒。
結束句要唱得干脆利落。
練唱
1、請學生用手絹做一做洗手絹的動作。
2、師帶領學做“挽花”，
準備手勢蘭花掌，掌心向上，小指帶手掌由外向里、向下，轉腕一圈成掌心向下，然后壓腕立掌。
3、請學生2人為一組，做一做書上的動作，并試著將書上的動作連起來。
教師帶領學生練習。
4、聽伴奏樂，集體邊唱邊跳。比一比，哪個小組演得好。
小學一年級勞動課教案篇十一
學習紙條編織的方法，學會用紙條編小動物等。
學習紙條編織的方法。
介紹用紙條編織小狗的方法。
繪圖紙（或年歷紙），剪刀等。
1課時
一、談話導入
編織是一項有著悠久歷史的`民間工藝，編織工藝品種繁多，材料各異。
二、學學做做
教師邊講解，邊演示，學生仿照做。
介紹用紙條編織小狗的方法：
1、從繪圖紙上裁三張寬1厘米的紙條。
2、按下圖進行編織。編織時，紙條一前一后縱橫穿插。
3、編織完后，再折頭，并在頭部剪出耳朵，最后把四條腿和尾巴過長的紙條剪去。一只可愛的小狗就編織好了。
三、想想練練
按今天學到的方法，用紙條編織一頭毛驢。
圖片
小學一年級勞動課教案篇十二
教材內(nèi)容：
認真上好體育課。
教學目標：
1、引導學生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課，通過參加豐富的練習活動，可以到達提高身體各種活動能力和增進安康的目的。
2、提高學生的積極參與意識，能夠和同伴積極合作，友好相處。
3、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生形成良好的課堂練習秩序。
教學過程：
一、談話：小朋友們從上小學起，要學習好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？〔學生討論，依次發(fā)言〕上過幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場看看，就會知道——體育課是由教師指導大家做游戲、玩球，或進展走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的'課。
那么，為什么要上好體育課呢？
小朋友們都喜歡游戲、玩球，進展各種跑、跳、投等比賽活動，體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認真、積極地參加各種各樣的練習活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會更靈活，動作更加協(xié)調(diào)；他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快；適應氣候變化的能力也強，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成安康的身體。
二、那么，怎樣上好體育課呢？
1、課前要求。
〔1〕不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向教師請假。
〔2〕聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊時做到靜、齊、快。
2、上課要求。
〔1〕上課應穿什么服裝和鞋子？
小結：應穿便于運動的服裝和鞋子。
三、在教室內(nèi)練習排隊〔按座位組數(shù)〕。
四、小結：
以上教師給小朋友講的就是上好體育課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到。
小學一年級勞動課教案篇十三
學會制作不倒翁，了解其制作原理。
制作不倒翁的過程。
在乒乓球上畫動物或人物的`樣子。
剪刀、膠水、乒乓球、繪圖紙、鐵塊、膠紙。
1課時
一、學學做做
（一）猜謎導入
（二）做底部
1、剪破損的乒乓球。
2、配重。
（三）做上部
先用繪圖紙剪一張扇形紙樣，再把扇形紙樣粘貼成一個圓錐。
（四）組裝
二、想想練練
不倒翁的底部為什么要用圓形的東西來制作？可以用方形的東西來制作嗎？想一想，這是什么道理。
三、改進與創(chuàng)新
怎樣將不倒翁做得更精致、美觀。
圖片
小學一年級勞動課教案篇十四
使學生認識幾種調(diào)料，并知道它們各自的作用。
知道幾種調(diào)料的名稱。
了解調(diào)料的主要用途。
師生——各種調(diào)料。
1課時
一、談話引入
提問：什么是調(diào)料？你認識哪些調(diào)料？它們的`作用是什么？
二、新課
廚房中的油、鹽、醬、醋，蔥、姜、蒜，花椒、八角、茴香，味精、料酒……都是家庭中常用的調(diào)味品。
蔥：味辛辣?？汕谐杉毝?，炒菜時熗鍋用，也可用來拌涼菜。
姜：又叫生姜或大姜。食用的是它形狀不規(guī)則的塊莖，有辣味?？汕谐善蚪z，烹飪?nèi)?、雞、魚、蝦等。
蒜：作調(diào)料用的是蒜瓣。把蒜瓣搗爛制成蒜泥，右用于涼涼菜?！?/p>
蔥、姜、蒜都有有殺菌作用。
八角：俗稱大料，果實呈紅棕色，有4至8個不等。它是鄴肉、做熏魚不可少的調(diào)料。
花椒：外殼呈紅棕色的小顆粒果實。用它可以制成花椒油或花椒鹽，作為某些菜肴的調(diào)味品。
三、學生讀書。
四、分小組議議自己所知道的調(diào)味品的名稱及它們的用處。
五、布置作業(yè)：
讓學生到自己家中廚房中去認真觀察，看看還用到哪些調(diào)料/它們的主要用途是什么？
圖片
小學一年級勞動課教案篇十五
1、使學生懂得洗頭的意義并掌握洗頭的方法，學會洗頭。
2、使學生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭，愛清潔講衛(wèi)生的習慣。
掌握洗頭發(fā)的方法。
用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。
一、教師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風一個。
二、學生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。
1課時
教學過程：
一、洗頭的意義。
可通過提問或談話的`方法提出這個問題：
1、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？
2、有時候我們?yōu)槭裁磿X得頭部發(fā)癢？
講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。
二、指導洗頭的方法。
這是本課的重點。找一位同學現(xiàn)場示范洗頭，邊操作邊講解，讓學生聽懂、看清每一個細節(jié)步驟。
洗頭過程：（邊講解邊適當板書。）
1、淋濕。
2、涂洗發(fā)劑。
3、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。
4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可重復2、3步驟。
5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。
三、想想做做
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小學一年級勞動課教案篇十六
1、認識12個生字，會寫“一、二、三、十、土”5個漢字，認識筆畫“橫”“豎”。
2、正確、流利且有感情的誦讀課文，初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。
3、教學重點難點：
（1）重點：會認生字，會寫生字，會誦讀課文。
（2）難點：分辨“八”和“入”。教學準備：掛圖、音樂、生字卡片等教學課時：兩課時教學過程：
1、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣：背古詩比賽
（生比賽背誦幼兒園里學過《鵝》、《憫農(nóng)》、《詠柳》等古詩，激發(fā)學生興趣。）
2、課件出示文中插圖
師：小朋友們，今天老師帶大家看一個非常美麗的地方，你們知道這是什么地方嗎？
生：看圖，進入情境?；卮穑盒∩酱?。師：喜歡嗎？說說你們都看到些什么？
（解析：去：從這里走出去。里：長度單位，1市里等于150丈，也就是500米。舉例說明大概多遠的距離）
1、借助拼音讀古詩，師明確要求：圈出自己不認識的字；小組內(nèi)交流；可求助老師。
2、全班交流，檢查自學情況。
（1）說說你認識了哪些生字？
（2）展示12個生字及拼音，以領讀、自由讀、指名讀、開火車的形式讀一讀，找出“平舌音”和“翹舌音”。
（指導區(qū)分：“四”和“十”，讀準“煙”和“亭”）
（3）試讀古詩，其他小朋友當小老師，看他是否讀準了字音？再全班齊讀。
1、展示圖片，引導學生觀察，用完整的話說說你最喜歡圖上的什么景色？
2、根據(jù)學生的回答適時點評，解析課文，指導朗讀。如：兩個小朋友走在鄉(xiāng)間的小路上。（一去/二三/里）如：有幾間房子，或許是小朋友的家。（煙村/四五/家）如：遠處還有幾座亭子。（亭臺/六七/座）如：還有樹和花。（八九/十枝/花）
3、看圖，朗誦古詩。
5、在音樂中齊讀古詩兩遍。
1、學兒歌。認識田字格“田字格四方方，寫好漢字它來幫。左上格、左下格，右上格、右下格。橫中線、豎中線，各個方位記心間。”
2、學寫生字
（1）觀察課本中田字格里的范字。
（2）說說通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（3）學寫“一、二、三”教師范寫，學生書空。
（4）打開習字本（學生唱兒歌）試著描一個寫一個
１、出示生字卡片，學生開火車讀，全班齊讀。
２、我會記。
a、小組討論：你是怎么記住這些字的'？
b、全班交流。鼓勵學生用自已喜歡的方法識記；重點引導學生通過辨析“幾、九”“云、去”“入、八”來記住“九”“去”“八”。
３、我會用。
a、摘果子說詞語或句子。
出示梨樹圖（上面掛著12個梨子，每個梨子背后有一個生字）。
指名摘果子。摘到果子后，領大家正確地把生字讀兩遍，并把這個字所在的詩句讀一遍。
b、選生字卡填空。
黑板上出示六朵花、三條魚、兩蘋果、一塊田、九本書等圖片，圖片下為相應的詞語填空題。
指名選卡片填空，并帶大家齊讀。
c、交流：我們周圍還有哪些地方用上了這一課的生字？
１、全班齊讀課文兩遍。
２、限時背誦課文：給５分鐘時間，學生各自試著把課文背誦下來。
３、借助插圖背誦課文：能背誦的看大屏幕上的課文插圖一，還不能背的可能看課文，全班把課文齊背（讀）兩遍。
４、自由配上動作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。
１、觀察課本中田字格里的范字。
２、說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導學生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化兩方面來說）
３、教師范寫“十”“土”，邊寫邊講述書寫要領。
４、學生分別描一個、寫一個，寫完后與范字對比。教師巡視，個別指導。
５、講評：講評后，學生繼續(xù)練寫。
１、把課文背誦給爸爸媽媽聽。
２、跟好朋友一起讀繞口令，比比誰讀得又準又快。（分發(fā)給學生的材料上須注音）
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說好四和十，得靠舌頭和牙齒。誰說四十是“細席”，他的舌頭沒用力；誰說十四“適時”，他的舌頭沒伸直。認真學，常練習，十四、四十、四十四。
小學一年級勞動課教案篇十七
1、使學生在具體活動中體驗分類標準的多樣性，根據(jù)不同的分類標準可以有不同的分類方法。
2、初步使學生養(yǎng)成有條理整理事物的習慣。
怎樣把學習用品有條理地裝進書包。
按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序。
書包、課本。
1課時
一、導入新課
同學們都喜歡猜謎語，下面我說一個謎語，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。
身體短來耳朵長，各種知識肚中裝。上學我要把它背，放學我要它幫忙。
書包是同學們離不開的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習本、書本等裝入書包，然后背著書包進入學校學習，放學時，又要把學習用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學習用品有條理地裝進書包，怎樣用正確的姿勢背書包，正是這節(jié)課要學習的內(nèi)容。
二、講授新課：裝書包
1、整理分類。
我們使用的`學習用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業(yè)本、練習本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序，語文課時多，放在最上面，其次是數(shù)學，依次是思想品德、自然、音樂、美術、體育、社會、勞動。要讓學生記住這一順序，以便取放。作業(yè)本、練習本也要按照科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內(nèi)，讓學生練習，同桌檢查。
2、裝書包。
所有的學習用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習本類，最后裝文具類。裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓練學生熟練地取出、裝入某種學習用品。反復練習幾遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的寫字臺上或掛在適當?shù)牡胤健?/p>
三、講授背書包
1、認識不同樣式的書包：單肩式、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式書包。
2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢垂掛在左腰或右腰下；也可以將書包帶子套過頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側。需要注意的是，無論哪種背法，都要將書包帶子的長短調(diào)整好，而且左右肩輪換使用。
3、可簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。
四、練習背書包。可按小隊分組，讓學生背起書包，在教室里走一走。
五、小結。
圖片
小學一年級勞動課教案篇十八
（一）開始部分（10分鐘）
一、課堂常規(guī)
1）集合整隊，師生問好，檢查服裝。
2）宣布本節(jié)課的內(nèi)容與任務。
（二）基本部分（25分鐘）
一、學習廣播體操：
《七彩陽光》第一節(jié)（10分鐘）《七彩陽光》第一節(jié)動作要領：第一節(jié)：伸展運動（8拍×8）
第一八拍：1-2左腿前點地，同時兩臂前平舉，掌心相對。3-4還原成直立。5-6下蹲，左臂經(jīng)體側成側平舉，掌心向下，右臂經(jīng)體側成上舉。7-8還原成直立。
第二八拍：同一八拍方向相反。第三八拍：1-2雙腳提鍾立，同時兩臂經(jīng)體側成上舉。3-4下蹲，兩臂經(jīng)體側至體前交叉，左臂在前，頭稍低。5-6左腿向左一步成開立，同時兩臂經(jīng)體側成側上舉頭稍抬。
第四八拍：同三八拍方向相反。
二、復習廣播體操：《七彩陽光》預備節(jié)（8分鐘）
教法：1口令進行集體復習，體會動作。2進行分組練習，巡回指導。3集體口令練習，集體糾錯。4小組展示，鼓勵練習。
學法：1學生跟老師的口令進行復習。2學生分組進行討論練習。3小組進行展示，鼓勵練習。
要求：積極參與練習，動作到位。
三、游戲：快快集合(7分鐘）
規(guī)則：
1、必須按信號散開，集合站隊時要迅速。
2、分散和集合隊伍時不準堆人，拉人，沖撞他人。
要求：按規(guī)則進行，有秩序完成。不得推撞，注重安全。精神抖擻。教法：1講解游戲規(guī)則內(nèi)容。2提示要求。3組織開始游戲。
學法：1學生認真聽老師講解游戲規(guī)則。2積極參加游戲。3遵守規(guī)則。
（三）結束部分（5分鐘）
1.集體放松操。2.小結：教師總結本次課的情況。3.組織下課。教學反思：
小學一年級勞動課教案篇十九
學會用紙制作手提袋，變廢為美，美化生活。
制作手提袋的式樣。
在年歷反面折線、貼好手提。
剪刀、膠水、年歷紙
1課時
一、學學做做
（一）展示老師自制的'手提袋，向?qū)W生介紹。
（二）準備材料。
（三）畫折線。
按書中規(guī)定的尺寸，在年歷紙反面用鉛筆、直尺畫好折線、貼面，并定好提繩孔位，然后按各折線將紙折疊一次。
（四）做紙袋。
（五）上提繩。
注意要用打孔器打孔。
二、想想練練
如果沒有打孔器該怎樣打孔？請你動動腦筋，定能想出很多辦法來。
圖片
小學一年級勞動課教案篇二十
假期在家時間多，安全第一別忘了。在外旅游要注意，防暑降溫請牢記。河塘之水雖清涼，下河游泳危險藏。平平安安過暑假，快快樂樂把校還。
語文樂園：
1.暢游書海。每天讀課外書20分鐘左右，篇幅長短不限，見《推薦書目》。（填寫“閱讀小能手”記錄表，見表一）。
2.訪遍名川。（暑假旅游記趣一篇，見表二）。
3.完成練習。（《暑假生活》）。
數(shù)學王國：
1、每天自練100以內(nèi)進位加法和退位減法10道。（4.6班不做。）。
2、4.6班完成《口算練習冊》。
3、快樂購物三次，并用兩三句話記錄購物情況。（例：買（），用了（）錢，找回（）錢。）。
4、了解記錄自己某次旅行的作息時間或某天學習、玩耍的作息時間。
5、用硬紙片做一個鐘面，要求有大刻度，小刻度，時針、分針；自己設計鐘面的形狀、圖案，開學評比展示。
6、完成《暑假生活》。
英語城堡：完成聽讀單。
體育——我運動，我健康。
1、親子類：
（1）原地單、雙手拍皮球，行進間拍皮球；
（2）會折、投紙飛機；
（3）跳短繩、滾鐵環(huán)等；
2、益智類：
（1）五子棋；
（2）象棋；
（3）圍棋等。
3、有條件的'同學可在家長陪同下參與游泳訓練，。
4、每天堅持橫、縱辟叉，坐位體前屈，俯腰等柔韌練習。
5、每天堅持40－60分鐘鍛煉。
除上述項目外，家長還可安排參加其它專項體育訓練，如乒乓球、網(wǎng)球、屬于等培養(yǎng)學生興趣。（按照要求完成“運動高手”記錄表，見表三）。
美術——我描繪，我繽紛。
1、設計暑假作業(yè)封面。（這么豐富的暑假作業(yè)一定要由一個美美的封面，小小設計師們，請在封面的空白處設計出你心中最美的封面吧！）。
2、在大自然中有各種漂亮的小動物，請你仔細觀察它們爬行的動作，畫出它們奮力向前的樣子。要求：（1）、8開或8開以上的素描紙作圖；（2）、畫面完整，小動物奮力爬行的動態(tài)清晰。（3）、色彩飽滿。
3、用橡皮泥設計、制作自己的姓名名片。
音樂——我歌唱，我自信。
1、認真復習每一課的樂譜、歌詞。
2、自己編動作表演唱歌詞。
3、46（b喲b）做出柯貝文手勢。
提示：“5”sol手位眉山，常心向臉；
“3”mi手位胸前，掌心向下；
“1”do手位肚臍，拳心向下。
以上作業(yè)請家長監(jiān)督提醒孩子完成。
1、關注身邊人，關心身邊事。（完成“疾病資料”和“愛心新聞”主題剪報2張。見表四，表五）。
2、動動小手，溫暖他人，折疊小衣物，清洗自己的鞋子。（“快樂小幫手”記錄表，見表六）。
1.親情最可貴。（我眼中的祖父母，見表七）。
2.每天臨睡前擁抱家人，并道晚安！
小學一年級勞動課教案篇二十一
1、教學本課，激發(fā)學生制作手工的`興趣和創(chuàng)作欲望，進一步增強學生動手制作的能力。
2、鼓勵學生大膽思維、想象，在做中積極探究制作方法，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，提高綜合實踐能力。教育學生注意勞動安全。
將葉片和花瓣折卷。
粘花瓣、花蕊。
準備有顏色的紙張、剪刀、膠水。
1課時
一、出示制作好的“盛開的花”，激發(fā)學生興趣。
二、講述制作過程：
（1）、剪下底板、花、花蕊和葉片，將葉片和花瓣折卷。
（2）、將葉片粘到底板上。
（3）、再將花瓣和花蕊粘上。
（4）、一幅鮮花盛開的立體圖便完成了。
三、學生自由剪切，教師行間指導。
四、講評優(yōu)秀作品。
五、下課。
圖片
小學一年級勞動課教案篇二十二
學會制作小掛飾，變廢為美，美化我們的生活環(huán)境。
用植絨紙、蠟光紙也能拼貼出漂亮的掛飾。
設計好虎頭形象。
剪刀、膠水、厚紙、碎布、鈕扣等。
1課時
一、談話導入
1、展示各種不同的'小掛飾。
2、激發(fā)學生制作的興趣。
二、學學做做
（一）剪底板。
先設計好虎頭形象，再復印在厚紙上，并一一剪下來。
（二）包布。
（三）拼貼。
三、想想練練
用植絨紙、蠟光紙也能拼貼出漂亮的掛飾來。想一想，練一練，看誰做的小掛飾最好。
圖片
小學一年級勞動課教案篇二十三
學習打掃校園，創(chuàng)造干凈整潔的校園環(huán)境。
清掃水溝。
保持環(huán)境衛(wèi)生。
掃帚、撮箕、水桶、鐵鏟、竹竿等。
1課時
一、創(chuàng)設情境，導入新課
二、學學做做
衛(wèi)生委員分派清掃任務
1、打掃操場
2、清掃水溝
3、清掃墻壁
注意不要讓灰塵落入自己的.眼睛。
三、想想練練
參加清掃校園的勞動，比一比，看誰的清掃任務完成得最好。
圖片
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