演講稿是一種口頭表達(dá)方式，用來向觀眾介紹、闡述或者辯論某個(gè)主題或者問題。通過演講稿，人們可以向聽眾傳遞信息，表達(dá)觀點(diǎn)，激發(fā)共鳴或者激發(fā)觀眾的興趣。在各個(gè)領(lǐng)域，演講稿都扮演著重要的角色，如政治演講、商務(wù)演講以及學(xué)術(shù)演講等。演講稿的撰寫需要注意說服力，邏輯性和語言流暢性等特點(diǎn)。我們經(jīng)常會(huì)遇到需要寫演講稿的場景，讓我們來思考一下，我們是否需要寫一篇演講稿呢？在寫演講稿之前要進(jìn)行多次的練習(xí)和演講實(shí)踐，以增強(qiáng)自信和提高口語表達(dá)能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀演講范文，供大家參考。其中涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的主題，如教育、環(huán)保、社會(huì)問題等等，以及不同類型的演講方式，如勵(lì)志演講、感恩演講、愛國演講等等。通過學(xué)習(xí)這些范文，我們可以更好地了解演講的技巧和魅力，提高自己的演講能力，成為一個(gè)出色的演講者。
假如我是部長演講稿篇一
由于人類不斷的亂砍亂伐，破壞生態(tài)平衡，導(dǎo)致大自然終于狠狠的發(fā)脾氣了。海洋刮起了十級(jí)臺(tái)風(fēng)，房頂被掀開了，莊稼被刮跑了。天空下起了傾盆大雨，洪水暴漲，蒼蠅、蚊子到處橫行，瘟疫肆虐，人們也將面臨危機(jī)，我的環(huán)?；顒?dòng)刻不容緩。
首先，我將組織科學(xué)家們精心研發(fā)一種小巧玲瓏卻作用極大的“智能環(huán)保垃圾箱”，并迅速將這種垃圾箱分發(fā)到全國各地。雖然它的樣子和普通垃圾桶差不多，但與眾不同的是它的身上有三個(gè)綠色、藍(lán)色和紅色的按鈕，三只手，還有三個(gè)桶呢！當(dāng)你把垃圾扔進(jìn)它的時(shí)候，它就會(huì)自動(dòng)地辨別出垃圾的種類后分裝，這種“智能環(huán)保垃圾箱”的問世使人們的生活變得更方便，環(huán)境更加干凈。
解決完垃圾問題，通過考察我發(fā)現(xiàn)造成空氣污染的原由是如今汽車尾氣的排放太多導(dǎo)致地球變暖，污染了環(huán)境，還浪費(fèi)了大量的`石油。我號(hào)召大家多乘地鐵和輕軌，讓交通運(yùn)營部門多開設(shè)幾條線路，方便大家出行。接著我還考察到最近幾年森林面積正在逐漸減少，再這樣下去恐怕氧氣就要缺少了。我下令禁止砍伐樹木，為了防止森林火災(zāi)，派人二十四小時(shí)嚴(yán)防防守。還讓每一位居民每月種植一棵樹，而樹苗是讓園林部門免費(fèi)發(fā)放的。希望這么一來，可以更加擴(kuò)大綠化面積，擁有豐富的資源。
全球約有幾十億人吸煙，嚴(yán)重地污染了大氣，危及人類的健康。我將推廣一種新型環(huán)保煙，它不僅有益人們身體健康，還能凈化空氣。同時(shí)我還要大力度地制定各種環(huán)境保護(hù)法則，用以監(jiān)督、規(guī)范人們的行為。
作為環(huán)保部長，最后我呼吁全世界的人民都應(yīng)該重視環(huán)境保護(hù)，讓地球不再生病，變得更加整潔，更加美麗，更加快樂！
假如我是部長演講稿篇二
提起這個(gè)話題讓我想起了國外的一句名言:一頭獅子率領(lǐng)的一群羊，可以打敗一頭羊率領(lǐng)的一群獅子；中國的俗語也說“人無頭不走鳥無頭不飛”
“火車跑得快，全靠車頭帶”?？梢?，廠長對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說，如同指揮對(duì)于樂團(tuán)、元帥對(duì)于軍隊(duì)一樣重要。廠長的一言一行，一舉一動(dòng)都關(guān)系著企業(yè)的前途、職工的命運(yùn)，關(guān)系著成百上千家庭的幸福,關(guān)系著薊縣社會(huì)的穩(wěn)定。
假如我是廠長，我首先要建立一支勤政廉潔、求真務(wù)實(shí)的干部隊(duì)伍。
三國時(shí)候諸葛孔明曾六出祁山,七擒孟獲,為蜀國的建立、穩(wěn)定立下汗馬功勞。諸葛亮屢建奇功，不僅僅因?yàn)樗小八蓝笠选钡木?，還在于他的七條用人之道：問之以是非而觀其志；窮之以辭辨而觀其變；咨之以計(jì)謀而觀其識(shí)；告之以難而觀其勇；醉之以酒而觀其性；臨之以利而觀其廉；期之以事而觀其信。直到今天，諸葛氏的選拔人才的辦法對(duì)于我們的干部隊(duì)伍建設(shè)仍然具有十分重要的借鑒意義。
諸葛亮的七條用人原則，歸結(jié)起來,就是要求干部要做到：講求信義，明辨是非；有勇有謀，廉潔自律。所以，在選拔和培養(yǎng)管理干部時(shí)，要求他們必須具有良好的群眾基礎(chǔ)、優(yōu)異的工作成績，同時(shí)要有高度的工作熱情，較強(qiáng)的工作能力,還要有踏實(shí)肯干、雷厲風(fēng)行、銳意創(chuàng)新的精神。做到“內(nèi)舉不必親，外舉不必仇”，真正把那些德才兼?zhèn)?工人擁護(hù)的人選拔到工作崗位上來。這樣，全廠上下，心往一處想，勁往一處使，各項(xiàng)工作定能順利開展。
假如我是廠長，我還要建立一個(gè)有技術(shù),懂生產(chǎn)、思想活躍、勇于創(chuàng)新的智囊團(tuán)。學(xué)習(xí)古人那樣“禮賢下士”，在我的周圍，團(tuán)結(jié)一批敢想敢干、年輕有為的有識(shí)之士。虛心聽取他們的意見和建議,使企業(yè)的各項(xiàng)政策措施、改革方案、市場預(yù)測(cè)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)更科學(xué)、更合理、更完善，不斷提高干部隊(duì)伍的管理水平和決策能力,為企業(yè)的生存、發(fā)展、壯大，為各項(xiàng)工作的全面上水平保駕護(hù)航。
群眾是真正的英雄,“水能載舟亦能覆舟”。假如我是廠長，我更要重視密切聯(lián)系群眾,強(qiáng)化群眾意識(shí)，走群眾路線。建立健全職工代表大會(huì)制度,廣泛聽取群眾意見，牢固樹立公仆意識(shí)，力爭把好事辦好、實(shí)事辦實(shí)。真正做到“一切為了職工，為了職工的一切，為了一切職工”，為官一任，造福一方，為了企業(yè)的生存和發(fā)展發(fā)光發(fā)熱，貢獻(xiàn)出自己全部力量。
說到這里，也許你會(huì)說，用不著那么多的假設(shè)吧，因?yàn)榛钌默F(xiàn)實(shí)容不得絲毫的假設(shè)。但是我要說，棉紡廠的.發(fā)展關(guān)系著你、關(guān)系著我、關(guān)系著他、關(guān)系著我們大家的前途和命運(yùn)，我們每一個(gè)人都有責(zé)任為棉紡廠的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。那么就讓我用毛澤東同志的一段話結(jié)束我的演講吧：一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人！
我的演講完了，謝謝大家！
競選廠長演講：假如我是廠長一文由搜集整理，,請(qǐng)注明出處!
假如我是部長演講稿篇三
我很慶幸能被同學(xué)們所認(rèn)同，被老師所信賴，當(dāng)選為學(xué)生會(huì)的學(xué)習(xí)部長。我想，作為一名學(xué)習(xí)部長，必要的條件就是自己的學(xué)習(xí)成績要名列前茅，能積極參加集體活動(dòng)，并帶頭做好每一件事情，為同學(xué)們樹立一個(gè)應(yīng)有的榜樣，進(jìn)一步獲取老師的信任，同學(xué)的認(rèn)可。同時(shí)應(yīng)不斷地自我鞭策，使工作、學(xué)習(xí)更上一層樓。我想我一定不會(huì)辜負(fù)大家的期望，努力做好大家交給我的工作。
首先，我會(huì)加強(qiáng)與學(xué)校教導(dǎo)處的聯(lián)系，協(xié)助好教導(dǎo)處安排好力所能及的各項(xiàng)事務(wù)，組織各班的學(xué)習(xí)委員一起了解各班的學(xué)習(xí)情況，制訂出幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)脫困的方案，真正營造互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍，從而形成良性循環(huán)；其次，我還將與學(xué)生會(huì)宣傳部聯(lián)手在全校范圍內(nèi)舉辦一些讀書、讀報(bào)活動(dòng)、知識(shí)競賽等，以次推動(dòng)同學(xué)們的課外閱讀活動(dòng)，拓寬我們的閱讀面、知識(shí)面；再次，我主張我們學(xué)生會(huì)開辦一個(gè)廣播臺(tái)，在其中播放一些大家樂于接受的小知識(shí)和適合我們學(xué)生的音樂節(jié)目，以此增加我們的見識(shí)，陶冶我們的情操。我們還將進(jìn)行全校性的征文活動(dòng)，精選一些好文章在廣播臺(tái)進(jìn)行播放，這樣可以促進(jìn)大家在學(xué)業(yè)方面互相交流。
我想我能夠?yàn)槔蠋煼謶n解難，努力使自己成為學(xué)生的好干部，老師的好助手。請(qǐng)大家拭目以待吧！
假如我是部長演講稿篇四
親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我要競選班長。我的特長是畫畫，我特別是喜歡做運(yùn)動(dòng)，比如：跑步、跳繩。
今天，我再次競選班長，為的是讓同學(xué)們了解我，相信我有這個(gè)能力。雖然我有時(shí)愛發(fā)脾氣，我看到你們?cè)谠搶W(xué)習(xí)時(shí)不學(xué)習(xí)而在玩，我就很煩，所以才對(duì)你們發(fā)火。其實(shí)我的性格很容易明白，我是一個(gè)很活潑開朗的人。今后，如果我有什麼不對(duì)的地方，你們盡管告訴我，我一定會(huì)不斷的去改正。
假如我當(dāng)上了班長，我會(huì)以好的榜樣帶領(lǐng)大家走過這一個(gè)快樂的學(xué)期;假如我當(dāng)上了班長，我會(huì)讓學(xué)習(xí)很差的同學(xué)把學(xué)習(xí)提高上去，讓我們班各科的平均分都是最好的。
假如我今天沒有當(dāng)上班長，我也不會(huì)放棄，我也會(huì)一直堅(jiān)持，堅(jiān)持在六年級(jí)當(dāng)上班長。假如當(dāng)不上班長，我也會(huì)不斷的幫助大家。
謝謝大家，希望大家都投我一票吧!
假如我是部長演講稿篇五
演講者必須“目中有人”
每一個(gè)演講者都希望自己的演講具有很強(qiáng)的說服力和感染力。如果演講者能站在聽眾的角度思考問題、分析問題，那么這樣的演講往往更能以情感人、以理服人。
在演講中，怎樣從聽眾角度進(jìn)行思考與分析呢？我認(rèn)為可以運(yùn)用以下幾種方法：
一是演講者設(shè)身處地，為聽眾著想。在演講中，演講者設(shè)想自己處在聽眾的地位或境遇中，能最大限度地滿足聽眾的心理需要，從而使演講者與聽眾的心理相容，使自己的演講讓聽眾聽得進(jìn)，能接受。上海某工廠新分來了一批失足青年進(jìn)廠工作。該廠廠長在接待這些失足青年時(shí)，發(fā)表了簡短而感人的演講：“我熱烈歡迎你們到廠里來，共同為振興我廠而工作。你們用不著把過去的情況對(duì)我講。我也不會(huì)來問你們過去的事。我更不許別人來議論你們過去的事，因?yàn)槲仪宄刂溃耗銈兺春捱^去的行為，已經(jīng)開始向‘昨天’告別。你們不希望重提舊事，更不希望聽到任何諷刺打擊，來繼續(xù)傷害你們的心靈。你們渴望得到組織與同志的理解、鼓勵(lì)與尊重。你們?cè)敢庵匦麻_始人生的.旅程，迎接光輝燦爛的明天。我理解你們，只要你們努力工作，好好學(xué)習(xí)，我一律平等、一視同仁！”這位廠長設(shè)身處地地講出了失足青年的心理話，演講像一顆定心丸，鼓起了失足青年開拓明天、爭取新生的勇氣與信心，因而也就取得比較好的演講效果。
二是演講者的引導(dǎo)，使聽眾身臨其境。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于演講者與聽眾所處的地位不同，因此，他們各自認(rèn)識(shí)事物也往往是不同的；還因?yàn)樗麄內(nèi)狈?duì)對(duì)方的生活經(jīng)歷與情感的體驗(yàn)。如果演講者能引導(dǎo)聽眾身臨其境，那么就能深刻地了解對(duì)方，從而達(dá)到彼此心靈上的溝通、感情上的融洽、行動(dòng)上的一致。
在慶祝中國人民解放軍建軍63周年時(shí)，上鋼八廠工會(huì)舉辦了一次演講會(huì)。復(fù)員軍人小胡的演講《崇高的軍人》一舉奪魁。他在演講中說：“朋友，你了解我們的戰(zhàn)士嗎？你了解當(dāng)代軍人的貓耳洞精神嗎？當(dāng)你來到黑暗、陰濕的貓耳洞里；當(dāng)你行走在高低不平的洞路上；當(dāng)你感受到洞中的悶熱時(shí)；當(dāng)你喝不到水，體驗(yàn)到干渴難熬時(shí)；當(dāng)你想休息，卻要忍受著蚊蟲的叮咬，難以入睡時(shí)；當(dāng)你見到戰(zhàn)士只能啃著干糧充饑時(shí)；當(dāng)你目睹戰(zhàn)士一聽到號(hào)令，奮不顧身地沖出貓耳洞時(shí)……這時(shí)，你才會(huì)體會(huì)到我們當(dāng)代軍人是多么偉大，你才會(huì)感受到我們當(dāng)代軍人的品質(zhì)是多么崇高。他們是我們祖國的驕傲，人民的驕傲。他們是我們最可愛的人?！边@位青工運(yùn)用了引人身臨其境的演講方法，使聽眾自己進(jìn)入了當(dāng)代軍人的角色。這就比直接來贊美當(dāng)代軍人更具有感染力，更能打動(dòng)聽眾的心。
三是演講者的假設(shè)，與聽眾形成共識(shí)。在演講中，演講者運(yùn)用假設(shè)，從對(duì)方的角度來思考問題，會(huì)起到互補(bǔ)的作用，更容易形成雙方的共識(shí)。上海輕工業(yè)局舉辦了一次“企業(yè)有困難，我們?cè)趺崔k？”的演講比賽。有一位工人演講的題目是：《假如我是一個(gè)廠長》。他說：“企業(yè)正面臨著前所未有的困難：原材料漲價(jià)、資金短缺、市場疲軟、效益滑坡……假如我是一個(gè)廠長，我牢記三句話：一是‘與其在逆境中拖垮，不如在拼搏中奮進(jìn)’，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)企業(yè)精神，帶領(lǐng)職工知難而上，決不向困難低頭。二是‘不找市長找市場’，我決不乞求政策、等待改革，而要果斷地調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，適應(yīng)市場需求，在競爭中求生存，在生存中求發(fā)展。三是‘人心齊，泰山移’，干部與群眾要同心同德、同甘共苦、同舟共濟(jì)，這樣就沒有什么困難不能克服。”這位青工的演講之所以成功，是因?yàn)樗缆牨娭械慕^大多數(shù)是工人，他們渴望聽到廠長在困難時(shí)候的聲音。他用一個(gè)工人的話來講出廠長的心聲，聽眾將心比心，促使干部與工人原先的互怨和不滿逐漸消除，使廠長與工人形成共識(shí)：這就是齊心合力，共渡難關(guān)。
總之，演講者必須“心中有鋼，腹中有書，目中有人，口中有詩，我以我法上講臺(tái)”。
假如我是部長演講稿篇六
教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“有怎樣的校長，就有怎樣的學(xué)?！?。李嵐清總理也曾指出：“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校”。這就是說，校長對(duì)學(xué)校具有決定性的作用，如何做一個(gè)好校長，這也是我們一直在思考和研究的課題。振興教育，希望在教師，關(guān)鍵在校長。校長其實(shí)也是平常人,做著一樣平凡的事、和講臺(tái)上的每位老師一樣，耕耘著、奉獻(xiàn)著。在這種平凡中，一樣也蘊(yùn)涵著偉大，為了人類歷史上最光輝的事業(yè)，培育祖國的未來。而不同于他人的是：要付出的更多，想到更多。面對(duì)的不僅僅是學(xué)生，還有老師、領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)更多的人。假如我是一名校長，我的腦子里可能會(huì)被整個(gè)學(xué)校占滿,我的心可能會(huì)屬于別人,不在屬于自己。
學(xué)校本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)的場所，氣氛也應(yīng)該因此而濃烈，是只有學(xué)生學(xué)習(xí)嗎？錯(cuò)了，學(xué)習(xí)是每個(gè)人一生的事。假如我是校長，我會(huì)在閑暇的時(shí)間里不斷學(xué)習(xí)各科的知識(shí)，管理的方法,做人的方式，不斷反省自己的的言行，人家都說：書中自有黃金屋。在這個(gè)屋子里，我要撈取最精華的東西介紹給我的老師和學(xué)生門，讓學(xué)校里的每位師生都因?qū)W習(xí)而感到快樂，幸福。教書的同時(shí)就是育人，當(dāng)今的教育、育人勝于知識(shí)的傳授。知識(shí)不能只從書本中獲取。身邊的每個(gè)角落都可能提供給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。操場里立上幾版宣傳欄。欄中的內(nèi)容由各班學(xué)生自行設(shè)計(jì)，編時(shí)寫,內(nèi)容以校園生活為主，每月更換一次。.同時(shí),每天早上學(xué)生到校的時(shí)候、我會(huì)站在門口、笑臉歡迎他們。走廊里，樓梯旁，溫暖育人的名言警句，貼放在上面。讓孩子們舉手投足間都能深深的感受到教育的真諦。每周一的升旗儀式，由全體學(xué)生齊唱國歌，使每位師生都能不斷增強(qiáng)愛國的意識(shí)，我想這種教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)的勝于書本上的傳授。
別人喜歡你，才會(huì)接受你。因此自身的.人格魅力就變得尤為重要，凡事要從我做起，以身作則。師生的眼睛大多時(shí)候都在注視著校長，不斷地查找你的毛病、做的事好不會(huì)太有印象，一旦有一個(gè)不好變成了手中的把柄，也成了自己犯錯(cuò)誤的理由。不管有多累,誰讓我是校長呢?有的人說校長厲害、神氣,其實(shí)我不那樣認(rèn)為,我覺得校長比任何一名老師都累,時(shí)刻都提心吊膽,因?yàn)橛刑嗟娜嗽诳粗约?假如我是一名校長,我會(huì)用自己的善良和真誠感染大家、放下架子、融入到師生之間，讓他們無論什么時(shí)候，什么地方、見到我都那樣輕松、自然，所有的難題和心里話都愿意想我傾訴、我們是朋友。
當(dāng)今社會(huì)，各個(gè)行業(yè)：都在奉獻(xiàn)著“人性化”的管理方式，高高在上，強(qiáng)加于人，獎(jiǎng)罰不公的方式、方法已不在被人接受。試想一下，心情不好，情緒低落，做事情能有質(zhì)量效率嗎？不僅如此，自己也在間接的破壞人氣指數(shù)，每天的工作生活也不是快樂的。假如我是校長，我會(huì)處處為他人著想。多進(jìn)行換位思考，尤其面對(duì)難解的問題，先換位再尋求辦法，一定要避免自我為中心這樣也許事半功倍。經(jīng)常調(diào)節(jié)工作氣氛，讓師生在輕松愉悅的氛圍里生活，像家一樣。其實(shí)學(xué)校就是每位師生的第二個(gè)家，家溫暖了，家里的人才會(huì)開心地不斷進(jìn)步。在自己和學(xué)校的能力范圍內(nèi)，舍身處地的為師生解決難題。讓他們不再有后顧之憂。使學(xué)校的“人性化”氛圍漫布每個(gè)角落。
學(xué)校是教書育人的神圣殿堂，教師應(yīng)該為人師表，作為校長，為師師表，更應(yīng)該有人格的魅力。假如我是小學(xué)校長，我會(huì)記住這四句話：
一是“無欲則剛”。校長只有無私欲，一身正氣，兩袖清風(fēng)，責(zé)在人先，利在人后，才能立校有威信，改革有底氣。這也就是古人說的“公則四通八達(dá)，私則偏向一隅”。
二是“有容乃大”。當(dāng)校長，氣量須大，心胸須寬，要記人之功，容人之過，這樣才能團(tuán)結(jié)各種性格的老師，聽得進(jìn)各種不同的意見，保護(hù)好、調(diào)動(dòng)好、發(fā)揮好所有老師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
三是帶著愛心工作。當(dāng)校長，要把所有的教職員工視為自己的兄。
弟姐妹，要愛群、樂群、利群。所謂愛群，就是要熱愛你的集體，熱愛你的同事；所謂樂群，就是要把與同志們共事當(dāng)作一種緣分，當(dāng)作一種至高的樂趣；所謂利群。就是要善于為教職工排憂解難，為教職工謀福利求實(shí)惠。
四是帶激情工作。一個(gè)想干事、會(huì)干事、能成事的校長，是一個(gè)充滿激情的校長。校長要有干事的沖動(dòng)，要有成功的渴望，要不斷提出新的奮斗目標(biāo)。校長的激情可以感染教師，教師的激情可以感染學(xué)生，校長、教師、學(xué)生的激情融合在一起，校園才能充滿浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣，學(xué)校的事業(yè)才能永葆生機(jī)與活力。
我也深知，要當(dāng)好一個(gè)校長不容易。假如我是小學(xué)校長，我會(huì)用一句樸實(shí)的話作為自己的座右銘：老老實(shí)實(shí)為人，踏踏實(shí)實(shí)做事，勤勤懇懇工作，做一名樸實(shí)、務(wù)實(shí)、充實(shí)的小學(xué)校長。
假如我是部長演講稿篇七
假如我是院長，堅(jiān)持以病人為中心，我要堅(jiān)定的把醫(yī)院建設(shè)成一流的醫(yī)院，所謂的一流的醫(yī)院，是指醫(yī)生的專業(yè)素質(zhì)高，醫(yī)德好，護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)好，態(tài)度好，當(dāng)然品德也要好。還有醫(yī)院的服務(wù)人員，一樣要態(tài)度好，醫(yī)院干凈整潔，最大程度的讓患者感受到舒服，讓醫(yī)生護(hù)士工作人員真心的愛護(hù)自己的醫(yī)院，以醫(yī)院為榮，盡心盡力的為患者，為醫(yī)院服務(wù)。
假如我現(xiàn)在是一個(gè)醫(yī)院的院長，我要考慮的就是如何在目前這么激烈的競爭下生存，現(xiàn)在的醫(yī)院硬件設(shè)施其實(shí)都差不離的，為什么有的醫(yī)院整天車水馬龍，人來人往，有的醫(yī)院冷冷清清，沒兩個(gè)人去呢？我要全盤考慮第一個(gè)層面是內(nèi)部經(jīng)營層面，包括醫(yī)院戰(zhàn)略規(guī)劃，文化系統(tǒng)規(guī)劃、人力資源系統(tǒng)規(guī)劃；第二個(gè)層面是外部經(jīng)營層面，包括醫(yī)院患者滿意服務(wù)系統(tǒng)、醫(yī)院營銷系統(tǒng)、醫(yī)院品牌形象系統(tǒng)。
讓群眾在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院就能享受到縣醫(yī)院的優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)，切實(shí)解決患者向上涌的現(xiàn)狀。推行“縣鎮(zhèn)一體化管理”經(jīng)驗(yàn)，按照“三個(gè)統(tǒng)一、三個(gè)不變”原則，在全省各重點(diǎn)鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院與縣級(jí)醫(yī)院實(shí)行一體化管理，建立緊密型協(xié)作關(guān)系，探索人才柔性流動(dòng)機(jī)制，提高縣域醫(yī)療衛(wèi)生資源利用效益。
首先，我要把醫(yī)院的人才梯隊(duì)建設(shè)好，我要鼓勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí)，同時(shí)又要?jiǎng)?chuàng)造條件讓他們學(xué)習(xí)，不能因?yàn)樗麄円粫r(shí)沒有成績，就放棄對(duì)他們的培養(yǎng)，培養(yǎng)名醫(yī)是需要時(shí)間的，現(xiàn)在看好的醫(yī)生以后不一定是名醫(yī)，而有些好醫(yī)生一開始是看不出來的，我不會(huì)偏愛那些做事不踏實(shí)、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、對(duì)病人無理的醫(yī)生。今年是醫(yī)院管理年和行風(fēng)推進(jìn)年，對(duì)醫(yī)藥比例的控制我不會(huì)放松，但是，在對(duì)醫(yī)生的態(tài)度我不會(huì)象媒體上那樣無情，我理解他們，尊重他們，我會(huì)與其他院領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，充分考慮到他們的利益，他們的不易，在職代會(huì)上提交切實(shí)可行的分配方案讓職工代表們討論，同時(shí)我要讓大家體恤到醫(yī)院的利益和不易。
假如我是院長，我一定要把我愛他們的話告訴她們，我要把我的郵箱告訴他們，希望他們有煩惱的時(shí)候找我，我會(huì)盡最大努力幫助他們，讓有愛心的他們更有愛心。當(dāng)然，目前最重要的是，解決當(dāng)前編制的不足，鼓勵(lì)在職的他們不斷提高自己的`學(xué)歷層次，然后，我會(huì)到其他低一級(jí)醫(yī)院去挖些來之就能戰(zhàn)的工作人員。對(duì)他們的待遇，我也會(huì)竭盡全力保護(hù)他們這些醫(yī)院的弱勢(shì)群體。
假如我是院長，為了和諧社會(huì)的建設(shè)，我會(huì)對(duì)醫(yī)院所有的職工一視同仁，不管他是專家還是電梯工，我認(rèn)為臨床一線和提供保障的部門都很重要，我會(huì)帶頭創(chuàng)造和諧的醫(yī)院環(huán)境。只要我時(shí)時(shí)為他們著想，相信醫(yī)院工作人員工作時(shí)的壓力會(huì)減輕，工作人員有了笑臉，那他們的笑容會(huì)傳染給病人，這是多么美好的事情啊！
假如我是院長，面對(duì)素質(zhì)日益提高的病人和家屬，我會(huì)讓相關(guān)部門高度重視他們的意見和建議，在工作中及時(shí)糾正我們服務(wù)中的不足，對(duì)相關(guān)人員的處罰要嚴(yán)格按照醫(yī)院的規(guī)章制度執(zhí)行。對(duì)一些無理的取鬧，我會(huì)讓我的職能部門正確面對(duì)，不回避矛盾和無理。通過對(duì)這些事件的處理，我要帶領(lǐng)他們不斷總結(jié)，把在接待投訴或在開庭中要浪費(fèi)的時(shí)間補(bǔ)回來。
假如我是院長，不分階級(jí)，看清實(shí)力，工資平等待遇，同工同酬。
醫(yī)院有再好的醫(yī)生，沒有好的領(lǐng)導(dǎo)，沒有好的制度也是留不住的。醫(yī)院既使沒有最好的醫(yī)生，只要有好的設(shè)備，有好的環(huán)境，有好的服務(wù)，患者也是愿意來的。
假如我是部長演講稿篇八
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我的名字叫李嘉怡，今天，我要競選班長，因?yàn)樽霭嚅L可以幫助同學(xué)，幫助老師，和他們更好的溝通。班長是在老師的指導(dǎo)下帶領(lǐng)一個(gè)班級(jí)，和大家共同努力，為班級(jí)爭取更多的榮譽(yù)。因此，做一名班長，身上的擔(dān)子很重，但是為大家服務(wù)是很自豪的。
我認(rèn)為一名優(yōu)秀的班長第一要有責(zé)任心，班級(jí)參加學(xué)校的活動(dòng)，都要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，就像一次運(yùn)動(dòng)員生病了，孟令昊代替他跑了第一，還把獎(jiǎng)狀給了他，這不是為自己爭光，而是為了班級(jí)爭光，多么強(qiáng)烈的責(zé)任心！假如我是班長，我也會(huì)向他學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭光，就是為自己爭光。第二點(diǎn)要熱心、團(tuán)結(jié)同學(xué)。我剛動(dòng)完手術(shù)時(shí)，不能碰人，行動(dòng)也不方便，張玨微就主動(dòng)陪我上廁所，在學(xué)習(xí)、活動(dòng)方面對(duì)我很關(guān)懷，她的熱心及老師、同學(xué)對(duì)我的關(guān)心感動(dòng)了我，同學(xué)之間多么好?。?/p>
也許我平時(shí)太沉默了，我要努力改正，與大家很好地溝通，做好老師與同學(xué)之間的上傳下達(dá)工作，我一定會(huì)揚(yáng)長避短，改掉缺點(diǎn)，不斷完善自我。
希望大家支持我，謝謝！
假如我是部長演講稿篇九
各位園長、各位老師、阿姨：
你們好，在這里我預(yù)祝你們國慶節(jié)快樂、心想事成!教學(xué)水平。
其次，我會(huì)尊重和團(tuán)結(jié)全組同事，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，一個(gè)人教研搞得好是沒有用的，只有全體動(dòng)起來，工作才能做好。如果我是教研組長，我會(huì)大小事都與同事商量，虛心聽從同事意見，熱心幫助別人，試想，一個(gè)集體擰成一股繩，工作還怕做不好嗎?再次搞好教研工作光靠熱情是不夠的，還必須有務(wù)實(shí)和進(jìn)取精神。如果我是教研組長，我會(huì)帶動(dòng)大家做好調(diào)查研究工作，有針對(duì)性地對(duì)教學(xué)進(jìn)行教改，使活動(dòng)內(nèi)容滿足家長要求，教學(xué)方法和手段能適應(yīng)時(shí)代的步伐。
老師們，我知道我上面所說的.你可能會(huì)說我是紙上談兵，夸夸其談，但是如果我真的做了教研組長的話，我會(huì)付諸于行動(dòng)，絕不會(huì)讓大家失望，謝謝大家。
假如我是部長演講稿篇十
朋友們，若要問世上最珍貴的是什么？很多人都會(huì)這樣回答，是愛！是健康！是生命！是啊，所以人世間降臨了“白衣天使”和“白衣戰(zhàn)士”，用愛呵護(hù)健康、用愛溫暖生命是他們神圣而光榮的使命！
人生如海里行舟,總有起起落落，生命如行云流水總有變幻無常。當(dāng)病魔纏身的時(shí)候，我的救護(hù)神不是神仙，不是上帝，也不是親人朋友，而是值得信賴，值得托付的醫(yī)護(hù)人員。不管你們?cè)H眼目睹過多少生死離別，不管你們對(duì)病痛多么的司空見慣。作為一個(gè)在生命線上掙扎的病人我只想對(duì)您說一句心里話：用你們的愛心、責(zé)任心再次托起我生命的希望！
作為病人，我渴望，迎接我的護(hù)士帶著真誠的微笑，像久違的朋友帶給我自信與堅(jiān)強(qiáng)，用陽光般燦爛的笑臉，喚起我對(duì)生命的向往。
作為病人，我渴望，潔白的診室不再寒冷，就診的感覺不再無助，醫(yī)生態(tài)度和藹，親切友善，聲聲細(xì)語像一股清泉，撫慰我飽受病痛折磨的心靈。
作為病人，我渴望，醫(yī)務(wù)人員待我一視同仁，無論我的身份高低貴賤，我在他們心里是一等一重要。
作為病人，我也許會(huì)變得格外敏感、焦躁不安；甚至蠻不講理，對(duì)你大發(fā)雷霆，請(qǐng)您千萬不要介意，請(qǐng)您理解我的心情。敏感與不安是源于我對(duì)疾病的恐懼和對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的缺乏，焦躁與蠻橫是因?yàn)槲叶嗝纯释】?，多么想與正常人一樣享受生命。
這就是病人的無奈，這就是病人的心情。只要你理解了這些，你就會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷，就會(huì)表現(xiàn)出朋友般的真誠，就希望聆聽他們心靈的聲音。那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)病人可愛的一面，就會(huì)感受到他們對(duì)醫(yī)護(hù)人員的感激與尊重。
作為一名年輕的醫(yī)務(wù)工作者，在短暫的工作生涯中，我見到了形形色色的病人，也遇到過生死別離的場面，耳濡目染病人的痛苦與無奈，感受著病人對(duì)健康的渴望，對(duì)生命的追求。記得第一次跟主任大查房時(shí)，我看到病房里有很多和我年紀(jì)相仿的女孩子，疾病在她們的身上甚至是臉上烙下一個(gè)又一個(gè)難看的印記，盡管備受病痛的折磨，可她們還是主動(dòng)起身，面帶感激的微笑來迎接所有的醫(yī)護(hù)人員，這情景深深觸動(dòng)了我。青春的美，本應(yīng)該鮮明大膽而又無比健康，應(yīng)該驕傲的俏立枝頭。那一張張真誠的笑臉牢牢印在我的心里，對(duì)生命不經(jīng)意的感動(dòng)讓我們的心貼的更近。人們贈(zèng)與了我們天使的美譽(yù)，就讓我們開出心靈的處方、揮灑愛的陽光來澆灌生命的種子，讓笑容在這些姑娘們的臉上永遠(yuǎn)像花兒般綻放！
《-用愛溫暖生命》來源于，歡迎閱讀-用愛溫暖生命。
假如我是部長演講稿篇十一
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我叫李瑩瑩，我今天站在這是為了競選班長。如果你們這為我很普通，那請(qǐng)聽完我的演講吧！
我的成績很好，分?jǐn)?shù)一直在95分左右。可能你會(huì)認(rèn)為這沒什么，那你就錯(cuò)了，因?yàn)槲抑挥芯艢q就已經(jīng)讀了五年級(jí)。我家里有許多獎(jiǎng)狀，其中有“市三好學(xué)生獎(jiǎng)狀”和“市演講比賽二等獎(jiǎng)”。我四年級(jí)下冊(cè)期末考試的時(shí)候，我以語文96分，英語100分，數(shù)學(xué)100分的優(yōu)異成績奪得了全校第一名。
如果我成了班長，一定會(huì)認(rèn)真輔導(dǎo)每位同學(xué)的成績，讓每位同學(xué)的成績都更上一層樓。我如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)亂丟垃圾或擾亂紀(jì)律的話，一定會(huì)及時(shí)阻止并給予嚴(yán)厲的批評(píng)。我還會(huì)在教室里放一個(gè)垃圾袋網(wǎng)，讓同學(xué)們把塑料放進(jìn)回收站。用得到的錢買一些教具，提供給班級(jí)和學(xué)校。讓每個(gè)人都養(yǎng)成良好的品德和習(xí)慣。讓每個(gè)星期教室里都有一面流動(dòng)紅旗。
請(qǐng)大家投我一票，謝謝大家。
假如我是部長演講稿篇十二
假如我是生命，我渴望健康與美的永存。
假如我是病人，我渴望什么？
假如我是病人，我渴望，走進(jìn)寬敞明亮的醫(yī)院大廳，象走進(jìn)神圣的殿堂，處處都充滿著和諧與溫暖，整潔舒適的環(huán)境是一個(gè)寧靜的港灣,能驅(qū)散我心中的陰影。
假如我是病人，我渴望，迎接我的護(hù)士帶著真誠的微笑，像久違的朋友帶給我自信與堅(jiān)強(qiáng)，用陽光般燦爛的笑臉，喚起我對(duì)生命的向往。
假如我是病人，我渴望，潔白的診室不再寒冷，就診的感覺不再無助，醫(yī)生護(hù)士態(tài)度和藹，親切友善，聲聲細(xì)語像一流清泉，撫慰我飽受病痛折磨的心靈。
假如我是病人，我渴望醫(yī)護(hù)人員是我最好的聽眾，她重視我講的每一句話，道出的每一份苦，那不是我刻意按出的，是病痛于我切切實(shí)實(shí)的感受。
假如我是病人，我渴望，清清楚楚地認(rèn)識(shí)我的病情，知道它的每一個(gè)細(xì)節(jié)，了解有關(guān)我的每一項(xiàng)決定，因?yàn)闆]有任何人比我更珍惜自己的生命。
假如我是病人,躺在手術(shù)臺(tái)上，我渴望看到醫(yī)生的堅(jiān)定與沉著,用精湛的技藝切除我的病痛。只有這樣，我才能忘卻手術(shù)臺(tái)的恐懼和冰冷，我才會(huì)堅(jiān)信我依然活著。
假如我是病人，當(dāng)我手術(shù)完畢，我渴望主管護(hù)士能提供周到細(xì)心的護(hù)理，告知我術(shù)后身上停留各種管道的目的、名稱、注意事項(xiàng)及飲食、運(yùn)動(dòng)、服藥等事項(xiàng)，以便能更好地配合，早日康復(fù)。
假如我是病人，當(dāng)我康復(fù)出院時(shí)，渴望我的護(hù)士能為我講述出院手續(xù)怎樣辦理，出院后注意的問題及復(fù)診時(shí)間，使我以愉快的心情出院。
假如我是病人，我渴望家人能對(duì)我多一些安慰，不要抱怨我對(duì)他們的拖累，誰都希望自己有一個(gè)健康的體魄，只是歲月不由人。
假如我是病人，我渴望醫(yī)院不再是神秘可怕的地方，而是充滿溫馨笑語的.廣大病人的天堂。
假如我是病人……
病人的需要實(shí)在是太多太多了，這正道出了人是一個(gè)由心理、生理以及社會(huì)等多方面結(jié)合的整體，同時(shí)也道出了我們醫(yī)護(hù)人員的壓力之大，任務(wù)之重。因此，我們必須響應(yīng)社會(huì)的號(hào)召：一切以病人為中心。將心比心，把自己擺在病人的位置，急病人所急，憂病人所憂，讓白衣天使頭頂上的一圈光環(huán)，照出病人的希望之光，生命之芒！
假如我是部長演講稿篇十三
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我的名字叫李嘉怡，今天，我要競選班長，因?yàn)樽霭嚅L可以幫助同學(xué)，幫助老師，和他們更好的溝通。班長是在老師的指導(dǎo)下帶領(lǐng)一個(gè)班級(jí)，和大家共同努力，為班級(jí)爭取更多的榮譽(yù)。因此，做一名班長，身上的擔(dān)子很重，但是為大家服務(wù)是很自豪的。
我認(rèn)為一名優(yōu)秀的班長第一要有責(zé)任心，班級(jí)參加學(xué)校的.活動(dòng)，都要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，就像一次運(yùn)動(dòng)員生病了，孟令昊代替他跑了第一，還把獎(jiǎng)狀給了他，這不是為自己爭光，而是為了班級(jí)爭光，多么強(qiáng)烈的責(zé)任心！假如我是班長，我也會(huì)向他學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭光，就是為自己爭光。第二點(diǎn)要熱心、團(tuán)結(jié)同學(xué)。我剛動(dòng)完手術(shù)時(shí)，不能碰人，行動(dòng)也不方便，張玨微就主動(dòng)陪我上廁所，在學(xué)習(xí)、活動(dòng)方面對(duì)我很關(guān)懷，她的熱心及老師、同學(xué)對(duì)我的關(guān)心感動(dòng)了我，同學(xué)之間多么好?。?/p>
也許我平時(shí)太沉默了，我要努力改正，與大家很好地溝通，做好老師與同學(xué)之間的上傳下達(dá)工作，我一定會(huì)揚(yáng)長避短，改掉缺點(diǎn)，不斷完善自我。
希望大家支持我，謝謝！
假如我是部長演講稿篇十四
醫(yī)院，是人們普遍關(guān)注的地方。它是迎接新生的地方，也是診斷疾病、醫(yī)治病患、拯救生命的地方。醫(yī)院既有歡樂，也有悲痛，既有希冀，也有無奈。
假如我是病人，當(dāng)我步入醫(yī)院時(shí)，希望見到的是寬敞整潔的候診環(huán)境，聽到的是柔和的背景音樂，它可以緩解患者的緊張和不安。
假如我是病人，我希望得到最及時(shí)有效和明顯的導(dǎo)診，熱情有禮、準(zhǔn)確快捷的窗口服務(wù)。能讓我用最短的時(shí)間了解到就醫(yī)流程，在掛號(hào)、收費(fèi)、藥房等窗口面對(duì)我的是一張張微笑的臉。
假如我是病人，我希望能及時(shí)地進(jìn)行檢查、檢驗(yàn)并知道結(jié)果報(bào)告。
假如我是病人,我希望接診我的醫(yī)生能耐心地傾聽和詢問我的病情，清晰的解釋我的病因，并能為我提供切合實(shí)際的治療方案。醫(yī)生，我把生命交托給你們的那一刻，希望你們?cè)O(shè)身處地考慮到我的心理感受、生活質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)承受能力。醫(yī)生，您的不緊不慢會(huì)使我心慌意亂，請(qǐng)您理解我此時(shí)此刻的焦急的心情：我的健康不僅屬于我，還屬于我的家人。我需要您的緊張和快速有效的治療，我希望能盡早坐上“特快健康專列”回家。
假如我是一位需要打針的小孩，我希望護(hù)士阿姨能微笑著向我走來，希望您甜美的聲音能蓋過針尖刺肉的疼痛，也希望您能對(duì)我的“勇敢”給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，我們可以拉勾說好：“您不兇，我不鬧?！?/p>
假如我是一個(gè)外國籍病人，身處異鄉(xiāng)且不幸患病而又無法吐出一個(gè)中文的我，恐慌、無助、心亂如麻……我希望你們能夠派出能與我交流的醫(yī)護(hù)人員，全面地了解我的病況，幫我解決問題。
假如我是一個(gè)住院病人。白色的枕頭、床單、病衣，會(huì)使我十分寂寞。我需要一位像我親人一樣的醫(yī)護(hù)人員，細(xì)心照料我的生活，令我感受到家的溫暖；我更需要一位像我知心朋友一樣的醫(yī)護(hù)人員，我們可以海闊天空無所不談，讓我能在白色的空間內(nèi)將憂慮、恐懼拋之腦后。同樣地，假如我是病人，我也十分愿意配合你們的醫(yī)療工作，做到互相信任，互相尊重，讓醫(yī)患之間搭建起一座堅(jiān)不可摧的橋梁。
回到現(xiàn)實(shí)，我們身為醫(yī)務(wù)人員，我們要根據(jù)“醫(yī)院管理年”的要求，永遠(yuǎn)將病人放在第一位，把病人的痛苦看作自己的痛苦，把病人的健康看作自己的健康，做到以人為本，知榮明恥，這就是我們穿上白衣戰(zhàn)袍后的責(zé)任。
醫(yī)院是和諧社會(huì)的重要組成部分，關(guān)系到人民群眾的健康安危，關(guān)系到社會(huì)文明和傳統(tǒng)美德的傳承，關(guān)系到社會(huì)保障的落實(shí)。讓我們共同努力，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，共同建設(shè)現(xiàn)代化、人性化的醫(yī)院，使我們的社會(huì)更加祥和、更加美好！
假如我是部長演講稿篇十五
尊敬的xxx：
在農(nóng)村有村民小組長，在城市有居民小組長，在工廠有車間生產(chǎn)小組長，而在我們煤礦企業(yè)中也一樣有班組長，而隨著環(huán)?；⑿畔⒒?、智能化在企業(yè)所占比重的增加，班組長在企業(yè)中起到的作用就更加重要了。我想假如我做了一名班組長，我會(huì)做一個(gè)有大局觀的班組長，現(xiàn)代企業(yè)的班組長普遍存在經(jīng)驗(yàn)豐富，但理論知識(shí)不強(qiáng)的問題，崗位技能熟練但綜合素質(zhì)不高。面對(duì)一個(gè)新問題采取的解決方法一般是跟著感覺走，往往面對(duì)復(fù)雜現(xiàn)象時(shí)會(huì)一頭扎進(jìn)其中，造成當(dāng)局者迷的情況。而一旦僥幸獲得成功，又沾沾自喜，自以為水平提高而不能及時(shí)分析總結(jié)。其實(shí)這一切均很正常，每個(gè)人在自我提高過程中均會(huì)經(jīng)歷這段時(shí)期，科學(xué)的學(xué)習(xí)和解決問題的方法，應(yīng)是站到外面來看問題，不要輕易被表面現(xiàn)象所迷惑。要整體吸納，局部分析，舉一反三，融會(huì)貫通。先從全局著手，再進(jìn)入內(nèi)部解剖，最后再跳出來重新審視，如此才完成了一個(gè)學(xué)習(xí)過程。此過程既能增加經(jīng)驗(yàn)又能提高理論分析能力，而你看問題的視角也會(huì)逐漸從仰視變成平視、俯視。
當(dāng)擁有完整的大局觀后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)做任何工作其實(shí)很簡單。發(fā)現(xiàn)問題——分析原因——尋找方法——著手解決——檢驗(yàn)成效——總結(jié)歸納。只不過就“條理”了。
作為班組長在工作中都會(huì)遇到安排的工作下屬做不好，什么事都得自己做，衛(wèi)生不合格要返工，交接班記錄丟三落四……怎么辦?整個(gè)從早忙到晚，每一個(gè)下屬的工作全部跟蹤檢查一遍，跑前忙后，加班加點(diǎn)，可換來的結(jié)果呢?沒準(zhǔn)投訴最多的反而會(huì)出現(xiàn)在自己面前，要學(xué)會(huì)用制度管人，員工不行可以教，好員工就應(yīng)該給予充分的信任。俗話說：一個(gè)好漢三個(gè)幫，一己終歸有限。要學(xué)會(huì)教育、鼓勵(lì)、信任，培養(yǎng)下屬同樣也是對(duì)自己的培養(yǎng)。
作為班組長更需要的是愛心和寬容，更需要把自己的下屬當(dāng)作朋友和親人，既關(guān)心體貼、既嚴(yán)格又寬容。在工作上應(yīng)該是“帶頭苦干、實(shí)干”起到一定的帶頭作用，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的威信和尊嚴(yán)不但沒有下降，反而羸得了更多的民心。要放掉架子。拋掉面子，用真誠的心去求得對(duì)方的理解和尊重，用自己的光和熱去感染身邊的每一個(gè)人，傳播快樂，播撒熱情，享受工作，用生命之火照亮人生。
講了這么多，不管從事什么工種，首先需要的是敬業(yè)精神。而敬業(yè)精神就是責(zé)任，對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)企業(yè)、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。首先把安全生產(chǎn)放在第一位，不安全決不生產(chǎn)，雖然班組長只是人生中的一個(gè)小小驛站，但卻可能是自己事業(yè)起飛的重點(diǎn)，要么不做，要做就要做到最好、更好。
謝謝大家!
假如我是部長演講稿篇十六
大家好!
我名字叫林翠云，來自廣東省陽江市，一個(gè)月前我還在陽江市大參林服務(wù)，因家庭需要我現(xiàn)在在莆田市大參林當(dāng)營業(yè)員，在這熟悉又陌生的生活環(huán)境里，我感覺到無比的彷徨，但大參林做了我強(qiáng)大的后盾，給予了我安全感，所以我要以更多的努力來回饋大參林，因此，今天我來競選班長。我競選的題目是：假如我是班長。假如我是班長，我首先會(huì)從營業(yè)員的心態(tài)出發(fā)，以身作則，提高營業(yè)員的工作積極性，增加團(tuán)隊(duì)的凝聚力，培養(yǎng)良好的默契。有意識(shí)地活躍賣場氣氛，與同事共同設(shè)定目標(biāo)，并讓同事關(guān)注自己每一個(gè)進(jìn)步，以發(fā)展性的眼光看待我們的努力，讓大家輕松又富有挑戰(zhàn)性的氛圍中積極工作。在關(guān)注同事積極的工作態(tài)度的同時(shí)，我會(huì)運(yùn)用聯(lián)合用藥的手段來增加營業(yè)額，因?yàn)槠翁锏耆肆髁渴禽^為固定的，在這不變的因素里面，能讓我們的營業(yè)額有所突破的就是聯(lián)合用藥，這一方面是我的專長，比如：什么藥加什么藥(你自己想)。
以上是我作為班長的一點(diǎn)設(shè)想，希望能得到各位的肯定。我的演講完畢，謝謝各位。
假如我是部長演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的兄弟姐妹們：
上午好！
今天我要演講的題目是：《假如我是一名病人》。
很久很久以前，仿佛是上輩子的事了。
那年我突然感到全身乏力，發(fā)燒，父母想帶我去醫(yī)院檢查，當(dāng)時(shí)我面臨高考，怕影響考試成績。所以只在小診所吃了些退燒藥，可誰想到，高考成績才出來但還沒來得及填志愿時(shí)，我就倒下了。
很快地，我被送入病房，躺在床上，120車的呼嘯還遺留在我腦海里，我感覺我的血液還在翻滾沸騰。這時(shí)護(hù)士姐姐親切的給我介紹病區(qū)環(huán)境，那天使般的微笑和親柔的聲音減輕了我的憂慮。接著醫(yī)生耐心全面的詢問，細(xì)心入微的檢查，易懂而又不乏專業(yè)的講解，讓我體會(huì)到了不是親人勝似親人的濃情；過了一會(huì)護(hù)士輕敲著門走進(jìn)來在我床頭放了一朵花，一邊和我聊著天，一邊手腳麻利的為我作靜脈穿刺和抽血，嫻熟的手法，讓我?guī)缀醺杏X不到一點(diǎn)疼痛。檢驗(yàn)很快有了結(jié)果，護(hù)士仍然細(xì)心地照顧我，唯一不同的是，我感覺到父母的臉上偶爾閃過陰霾。我如往日一樣和護(hù)士聊天說笑，我甚至問起她們?yōu)楹芜x擇護(hù)士這個(gè)職業(yè)，護(hù)士姐姐給我講了南丁格爾，講了她們治好一個(gè)病人就象老農(nóng)經(jīng)過春耕后有秋收一樣的快樂和幸福時(shí)，這個(gè)平凡中創(chuàng)造不平凡的職業(yè)讓我也為之動(dòng)容。
我開始吃藥，惡心、嘔吐伴著而來，但在護(hù)士姐姐的耐心解說和照顧下，我快樂的配合著。一周后，我被轉(zhuǎn)移到單獨(dú)的房間，說是發(fā)現(xiàn)我血液中成熟粒細(xì)胞過少，抵抗力下降，需進(jìn)行保護(hù)性隔離且暫不宜行手術(shù)方案。突然間我覺得我的天地變得窄小，幸好護(hù)士姐姐們花了更多時(shí)間來陪我，是她們驅(qū)走了我內(nèi)心的孤獨(dú)。我繼續(xù)用藥，頭發(fā)開始稀疏的脫落，護(hù)士姐姐幫我打理頭發(fā)時(shí)還安慰我說：“你頭發(fā)這么多，掉了一些反而像削薄了一樣好看哦?！?/p>
幾天后，我慢慢覺得全身乏力，身體消瘦，頭發(fā)脫了更多，惡心、嘔吐更加厲害了，鼻子還不時(shí)出血，還有血尿…。。忽然“血癌”這個(gè)熟悉而又陌生的字眼閃過我的腦海，我變得恐慌，變得煩躁，甚至拒絕他們的治療。當(dāng)晚，護(hù)士長找我談心，“從你老師同學(xué)那，我知道你平時(shí)酷愛寫作，還記得這篇你最喜歡的冰心的《生命的真諦》嗎？‘我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么，生命像東流的一江春水，冰雪是它的前身，它聚集起許多的細(xì)流，合成一股奮力的洪濤，向下奔流，它曲折穿過懸岸峭壁，沖到層沙積上，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢的向前走，一路上，他享受著他所遭遇的一切，有時(shí)他遇到了蜒巖前阻，它就憤激地奔騰起來，怒吼著回旋著，直到?jīng)_過危崖，它才心平氣和的一瀉千里。’孩子，你還這么年輕，怎可輕言放棄。”是的，生命的本身就是一種堅(jiān)持，歲月的心情就是一種拼搏。
那天后，我重新找回了健康的信心。我的病情開始惡化，頭發(fā)已漸漸掉光，我已無法動(dòng)彈。他們?yōu)槲蚁铝宋腹埽o(hù)士姐姐24小時(shí)輪班守護(hù)著我，其中一個(gè)護(hù)士姐姐已懷有六個(gè)月身孕，我怎忍心看她為我辛勞，她好像看穿了我的心思，走近我，摸著我的頭，拍著我的手背親切地說：“沒關(guān)系！該病區(qū)護(hù)士太少，我是自愿調(diào)來的，因?yàn)槲蚁嘈盼叶抢锏暮⒆痈阋粯訄?jiān)強(qiáng)?！薄皩氊?，你說是嗎？”她輕輕地問到。接著把我的手輕輕放在她隆起的腹部上，我感覺到孩子踢了一下我手心以示回答，我們相視而笑，同時(shí)，我的眼角流出了淚水。又過了幾天，無意中我知道護(hù)士姐姐們成功的向醫(yī)院到了我的一些醫(yī)藥的減免費(fèi)，她們自己慷慨的解囊相助并呼吁社會(huì)向我伸出援手，熱淚盈滿我心田，感激之情無以為報(bào)，但更堅(jiān)定了我與病魔抗戰(zhàn)的決心。
我的病情進(jìn)一步惡化，他們?yōu)槲覛夤芮虚_，我的視野變得模糊，但我的內(nèi)心很平靜，因?yàn)槲疫€聽得到，還能繼續(xù)和護(hù)士姐姐們并肩作戰(zhàn)。最后他們?yōu)槲疑狭撕粑鼨C(jī)，我的頭像灌了鉛一樣重，腦袋像塞滿漿糊一樣，意識(shí)模糊了起來，他們?cè)诿Χ行虻負(fù)尵戎?，我用盡最后一絲力氣在空氣中畫了幾畫，試圖想畫出我那還未說出口的‘謝謝’?！坝绖e了，親愛的父母，敬愛的天使們?！?/p>
之后，我來到了天堂，看見了天使。
我問她：“你是人間天使的化身嗎？”
她微笑著回答：“是的，當(dāng)人間護(hù)士的靈魂升華后，上帝就會(huì)賦予她們這雙翅膀，這是她們?cè)谌碎g辛勞后獲得的最高嘉獎(jiǎng)。能看見我們的你，也將有個(gè)嘉獎(jiǎng)，你想得到什么呢？”
“你能給我下輩子嗎？”我迫切的問到?！耙?yàn)橄螺呑游乙欢ㄒ?dāng)護(hù)士，我要像護(hù)士姐姐們一樣把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己，把別人當(dāng)成別人，把自己當(dāng)成自己……”
現(xiàn)在的我，站在這個(gè)臺(tái)上，也就是下輩子的我，在天使的指引下經(jīng)歷了重重考驗(yàn)，如愿地成為了一名護(hù)士。
今天是護(hù)士節(jié)，在這個(gè)和南丁格爾的名字聯(lián)系在一起的節(jié)日，就會(huì)讓所有的護(hù)士們重溫戴上燕帽時(shí)的誓詞：“奉獻(xiàn)愛心，關(guān)愛生命，以愛的名義堅(jiān)守使命和責(zé)任”。海上升明月，天涯共此時(shí)，我們真心期待，真心喝彩，明天的護(hù)士將更加精彩！
我的演講完畢，謝謝大家！
假如我是部長演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家可能的成為孩子的知己，讓他在感情上不再孤獨(dú)、生活中不再困惑，陪他走過艱難的時(shí)期，讓他的心靈、身體健康的成長。
假如我是學(xué)生家長，我會(huì)以身作則，父母是孩子的成長的第一老師，做事要有原則、有始有終、更要有責(zé)任心，對(duì)待孩的錯(cuò)誤和自己犯的錯(cuò)誤要同等處理，體現(xiàn)公平公正原則，日常生活中在孩子面前盡量多展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。
假如我是學(xué)生家長，我會(huì)積極主動(dòng)與孩子溝通處理好家庭多個(gè)小孩之間的關(guān)系，不再讓孩子覺得父母有了弟弟妹妹就不喜歡自己了，或者忽略了自己，不能因?yàn)榈艿苊妹媚挲g小就一直遷就，哥哥姐姐長大了就把所有責(zé)任都?xì)w結(jié)于他們，要明辨是非。
假如我是學(xué)生家長，我希望孩子身體棒棒的，在學(xué)校能有很多鍛煉的機(jī)會(huì)和。
娛樂活動(dòng)讓孩子去參與。平時(shí)在校的日常鍛煉跑步或者做操不能松懈，讓他明白堅(jiān)持鍛煉、認(rèn)真對(duì)待才會(huì)身體強(qiáng)健、少生病。這樣一來，既能增強(qiáng)學(xué)生的身體體質(zhì)，又能豐富他們的課余生活。即便是有一些小小的磕磕碰碰就我也不會(huì)去找學(xué)校找老師，因?yàn)槟鞘呛⒆映砷L必經(jīng)的過程，只有不斷的跌倒才能使得孩子們更加堅(jiān)強(qiáng)、生活上更獨(dú)立自主。
假如我是學(xué)生家長，我會(huì)經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通，多了解孩子的心理、成長動(dòng)態(tài)和興趣愛好，以使孩子除了學(xué)習(xí)之外還有更多展示自己的舞臺(tái)。在課堂上，他能積極舉手發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；在課外活動(dòng)中，他有獨(dú)立的思考能力和組織能力，并且敢于展示自我；在學(xué)校大型活動(dòng)中，他能積極主動(dòng)的參與，并有信心去做好，在人前能大大方方地表演。與老師一起教育，會(huì)使孩子更健康的成長。
1、孩子身體好，愛運(yùn)動(dòng)；
2、活潑、開朗，敢于展示自己、不畏縮；
3、人緣好，懂得如何與人相處；
4、心理、身體健康發(fā)展；
5、遇事能穩(wěn)妥處理，不慌張不著急。
假如我是部長演講稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
下午好。今天，我演講的題目是《假如我是總經(jīng)理，我會(huì)這樣開展工作》。
假如我是總經(jīng)理，那么威信是我的招牌，魅力是我手中的魔杖，常言道：“無威而令不行。”因此，樹立威信，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)魅力是我作為總經(jīng)理的首要目標(biāo)。
如果說xx電信是一艘航行在大海中的航母的話，那總經(jīng)理無疑是這艘航母的艦長，他是一名負(fù)責(zé)把握企業(yè)發(fā)展方向、制定公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的關(guān)鍵人物。假如我是總經(jīng)理，我將主要從以下三個(gè)主要方面著手開展工作：
假如我是部長演講稿篇二十
感謝你們，給了我這次和大家分享我們七班溫暖的機(jī)會(huì)。印度大詩人泰格爾說過：“墻壁與梁只能建成屋子，而只有用愛與夢(mèng)想才能構(gòu)成一個(gè)家?！拔覀兤甙?，因?yàn)橛屑o(jì)律委員認(rèn)真負(fù)責(zé)的管理；因?yàn)橛行l(wèi)生委員細(xì)心認(rèn)真的檢查；因?yàn)橛忻课煌瑢W(xué)努力拼搏的堅(jiān)守；因?yàn)橛邪詺馔饴┑膫ネ貧W巴的關(guān)懷。
忘不了，數(shù)學(xué)課上杰哥耐心的講解和他那憨厚的笑；忘不了外語課上航航那精彩的設(shè)計(jì)和溫馨的提示；忘不了物理課上纖夫彬哥哥的愛和他的力學(xué)關(guān)系。忘不了課下夢(mèng)佳姐姐一遍一遍耐心細(xì)心的指導(dǎo)；更忘不了紅艷姐把她幾個(gè)月大的孩子放在對(duì)面小賣部就來給我們上課的種種不易。
同學(xué)們，這就是我們的七班，充滿關(guān)愛的七班，充滿溫度的七班。
我和你一樣一樣的堅(jiān)強(qiáng)，一樣的全力以赴追逐我的夢(mèng)想。
我和你一樣一樣的善良，一樣為需要的人打造一個(gè)天堂。
歌聲是翅膀唱出了希望，所有的付出只因愛的力量。
我愛你，我親愛的七班。
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