心得體會是我們對自己行為和經驗的反思，是自我成長的重要一環(huán)。寫心得體會時可以設定一個明確的主旨和目標，確保內容的統(tǒng)一和連貫性。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。希望通過這些范文，可以給大家一些啟發(fā)和思路。大家一起來看看吧，或許會對你的心得體會寫作有所幫助。
經濟地理學的心得體會報告篇一
作為一名學習經濟地理學的大學生，我有幸接受了這門學科豐富而復雜的知識，我深深感受到這門學科對于我們認識和理解現代經濟發(fā)展的重要性，學習經濟地理學不僅能夠讓我們更好地把握當下世界經濟形勢，還能夠為我們未來的職業(yè)規(guī)劃提供更為深刻的思考。在這門學科的學習中，我收獲了很多，下面就和大家分享一下我的心得體會吧。
經濟地理是一門研究人類經濟活動與地理環(huán)境、空間優(yōu)化等問題的學科。在學習中，我們可以了解到經濟發(fā)展與地理環(huán)境、資源優(yōu)勢等因素的相互作用關系，同時也能夠深入探討經濟發(fā)展對于城市化、區(qū)域經濟的影響。經濟地理學為了解經濟發(fā)展與地理環(huán)境之間關聯(lián)的機制提供了深刻的視角和分析方法，使我們能夠更好地應對日益趨于國際化的社會背景下不同地域、文化和環(huán)境之間的差異和變革。
第二段：對于不同經濟體系的理解和分析。
在經濟地理學的學習中，我們不僅要了解發(fā)達經濟體系的運作，還需要了解發(fā)展中國家和地區(qū)的經濟與社會發(fā)展現狀及未來趨勢。學習理論的同時，我們還參與討論、分析實際案例或業(yè)務項目，以提高自己的思辨能力，這對于我們擴大視野和提高分析能力，對未來將從事的工作和職業(yè)規(guī)劃有著極為積極的影響。
第三段：對于實踐意義的認識和思考。
學習完理論知識后，我們還要進行實踐探究，了解各個國家的不同的經濟發(fā)展模式、政策以及制度等，這對于我們的實踐規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展能夠起到積極的作用。在課堂中學到的理論知識和分析方法便可以用到實際工作中去，這是學習經濟地理學的重要意義所在。我們也能從實踐中發(fā)現理論的缺陷或不足，不斷地沉淀、總結，以不斷優(yōu)化和完善自己的學習和思考體系。
第四段：對于全球化和一帶一路的思考。
隨著全球化趨勢的加強和中國“一帶一路”政策的推進，學習經濟地理學更加能夠讓我們更好地了解“全球化”，了解全球的不同經濟體系和發(fā)展趨勢，分析“一帶一路”區(qū)域之間的金融、物流等經濟問題。全球化提高了經濟地理學在學術和社會領域的重要性，對于我們不同職業(yè)領域從事可能影響到“全球化”的人不僅提供了更深入的思考，同時還為我們活躍在不同區(qū)域之間提供了多元化的思路與視野，真正地具有創(chuàng)造性的作用。
第五段：對于未來的思考。
了解并掌握經濟地理學的知識，不僅可以提升我們的個人視野，同時還能夠為我們的職業(yè)規(guī)劃和未來的發(fā)展打下堅實基礎。學習經濟地理學不僅能夠培養(yǎng)我們擴大視野、深入分析問題的能力，同時也可以為我們未來從事相關領域建立全面、系統(tǒng)的思路和專業(yè)能力做好準備。
在經濟地理學的學習過程中，我不斷地深刻了解到經濟地理學的重要性，并不斷的完善我的相關知識體系，提升自己的分析和實踐能力，在未來的學習和職業(yè)規(guī)劃中，我將繼續(xù)注重經濟地理學的學習和探究，深入研究各方面的問題，為未來的路程儲備更多的能量和業(yè)務經驗。
經濟地理學的心得體會報告篇二
文化地理學是研究文化與地理空間關系的學科，通過探討人類在不同地理環(huán)境下的文化表現，揭示了文化對地理空間的塑造和地理環(huán)境對文化的影響。在學習文化地理學的過程中，我收獲了許多有關文化與地理的新知識，也對人與地、文化與空間的聯(lián)系有了更深入的認識。以下是我對于文化地理學的心得體會。
首先，文化地理學幫助我認識到地理環(huán)境對文化的重要影響。地理環(huán)境是人類生活的基礎，它不僅決定了某一地區(qū)的氣候、地形、資源分布等自然因素，也影響著人們的生活方式、經濟活動和文化表現。例如，高山地區(qū)的陡峭地形和貧瘠土壤限制了人們的農業(yè)發(fā)展，使他們更依賴畜牧和游牧生活，形成了獨特的牧民文化。而沿海地區(qū)的豐富漁業(yè)資源則使人們從事捕魚和海洋活動，形成了漁民文化。通過文化地理學的學習，我更加深刻地認識到地理環(huán)境對于文化的塑造具有決定性的影響。
其次，文化地理學幫助我了解了文化的多樣性和地域差異。每個地方都有自己獨特的文化特色，這些特色是由地理環(huán)境、歷史背景、民族習慣等因素共同塑造而成的。文化地理學通過研究不同地區(qū)的文化現象，揭示不同文化之間的差異和聯(lián)系，使我更加了解了人類文化的豐富多樣性。例如，在中國，北方地區(qū)的人們更傾向于以面食為主食，而南方地區(qū)則更偏愛米飯；西部地區(qū)的民俗文化與東部地區(qū)有著明顯的差異，如藏族、維吾爾族等民族的獨特文化特點。這些地域差異不僅豐富了中國的文化多樣性，也深刻地反映了地理環(huán)境對文化的影響。
第三，文化地理學激發(fā)了我對于旅行和跨文化交流的興趣。通過學習文化地理學，我對于各個地方的文化特色和地理環(huán)境有了更深入的了解，也提高了我對于文化差異的敏感度和包容心。這使我對于旅行和跨文化交流產生了濃厚的興趣，希望能夠親身去感受不同地區(qū)的風土人情，并通過交流與他人分享自己的文化。通過旅行和跨文化交流，我相信可以更好地理解人與地、文化與空間之間的聯(lián)系，進一步豐富自己的視野和思考方式。
第四，文化地理學啟發(fā)了我對于保護和傳承本地文化的意識。在全球化的今天，各地的文化交流越來越頻繁，然而，一些傳統(tǒng)的文化正在面臨著喪失的風險。文化地理學使我意識到本地文化的寶貴性和珍貴性，引導我思考如何更好地保護和傳承本地文化。例如，在保護古老村莊的同時，我可以通過學習、傳承傳統(tǒng)手工藝品等方式，將本地文化傳統(tǒng)發(fā)揚光大，以保持本地文化的鮮活和活力。
最后，文化地理學使我對于環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展有了更深入的認識。文化地理學揭示了人與地、文化與空間之間的緊密聯(lián)系，使我深刻地認識到地球是我們共同的家園，而我們的生活方式和經濟活動對地球環(huán)境產生著直接的影響。因此，我們應該積極參與環(huán)境保護，推動可持續(xù)的發(fā)展，以保護我們的地球和各地的文化多樣性。
總之，文化地理學的學習使我對于文化與地理之間的關系有了更深入的了解，增強了我對于地理環(huán)境對文化的重要作用的認識，同時也激發(fā)了我對于旅行和跨文化交流的興趣。通過保護和傳承本地文化，我希望能夠為保護地球環(huán)境和促進可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻。文化地理學的學習讓我明白了地理空間與文化之間的緊密聯(lián)系，也開拓了我的視野，為我日后的學習和生活帶來了很大的啟示。
經濟地理學的心得體會報告篇三
經濟地理學是一門研究土地利用、資源配置、產業(yè)布局以及地域經濟相互聯(lián)系的學科，其研究對象涉及全球范圍的國家、地區(qū)和城市。在學習經濟地理學的過程中，我深刻認識到經濟地理學的研究對象是多元化的。經濟地理學不僅關注資源的分布和利用，還涉及到產業(yè)的發(fā)展和布局、區(qū)域經濟的聯(lián)系和發(fā)展以及區(qū)域差異等。這使我充分認識到經濟地理學的廣度和深度，同時也感受到經濟地理學的重要性。
經濟地理學的研究方法是多樣的，包括定性和定量研究方法，如實證分析、案例研究和模型構建等。在學習經濟地理學的過程中，我了解到經濟地理學的研究方法是綜合多樣的。例如，在研究地域產業(yè)發(fā)展時，可以通過收集和分析實證數據，運用統(tǒng)計學方法探究產業(yè)布局的規(guī)律性。同時，也可以通過深入的實地考察和個案研究，借助于觀察、訪談和文獻整理等方法，揭示地域產業(yè)發(fā)展中的特殊情況與問題。因此，學習經濟地理學不僅使我掌握了多種研究方法，還培養(yǎng)了我綜合分析和解決問題的能力。
心得三：經濟地理學與現實經濟聯(lián)系緊密。
經濟地理學與現實經濟的關系密切，經濟地理學的研究成果對經濟發(fā)展具有重要的指導意義。在學習經濟地理學的過程中，深刻感受到經濟地理學理論對實際經濟發(fā)展的指導作用。例如，烏里奇環(huán)、中心—外圍模式和基地理論等理論對地區(qū)產業(yè)布局和區(qū)域經濟發(fā)展提供了重要的指導。學習經濟地理學不僅使我了解了國內外經濟的地域結構和發(fā)展趨勢，還使我認識到經濟地理學的研究成果對于地方政府決策和企業(yè)發(fā)展具有重要的參考價值。
經濟地理學是一門集合了地理學、經濟學和管理學等多個學科的交叉學科。在學習經濟地理學的過程中，我感受到經濟地理學與其他學科的交叉特點。例如，在研究地方產業(yè)發(fā)展時，需要運用到地理學的空間分析、經濟學的供求關系分析和管理學的組織管理等方法。通過與其他學科的交叉學習，我不僅拓寬了學科知識面，還能夠更加全面地認識和理解地方產業(yè)發(fā)展的多重因素和復雜性。
隨著全球化進程的不斷推進和地區(qū)經濟發(fā)展的不斷提速，經濟地理學的研究領域和內容也在不斷擴大和深化。學習經濟地理學使我了解到，未來經濟地理學將更加注重全球范圍內的經濟聯(lián)系和關系研究，同時也會關注科技發(fā)展對產業(yè)結構和區(qū)域經濟形態(tài)的影響。此外，隨著人工智能、大數據和物聯(lián)網等新興技術的快速發(fā)展，經濟地理學將更加關注技術創(chuàng)新與區(qū)域經濟發(fā)展之間的相互作用。因此，學習經濟地理學不僅使我掌握了豐富的知識和方法，還使我對經濟地理學的發(fā)展前景充滿了期待。
總結：通過學習經濟地理學，我深刻認識到經濟地理學的研究對象多元化，研究方法綜合多樣，與現實經濟聯(lián)系緊密，學科交叉特點明顯，以及發(fā)展前景廣闊。這些心得使我更加堅定了學習經濟地理學的信心，同時也為我今后的工作和學習提供了方向和幫助。
經濟地理學的心得體會報告篇四
經濟地理學是一個有著深遠影響的分支學科，它涉及到的領域廣泛，包括經濟學、地理學、城市學、社會學等等。在學習這門學科的過程中，我深刻感受到了它帶來的啟迪和收獲，今天，我將與大家分享我學習經濟地理學的心得體會。
第二段：理論學習。
在經濟地理學的學習中，我深入學習了經濟地理學的相關理論，比如經濟地理學的發(fā)展歷程、地理位置對經濟發(fā)展的影響、區(qū)域經濟發(fā)展的規(guī)律和影響因素等等。通過理論的學習，我深入了解了經濟地理學對于社會經濟發(fā)展的關鍵作用，了解了不同區(qū)域經濟發(fā)展狀況以及如何應對經濟發(fā)展問題和挑戰(zhàn)。這些理論的學習為我今后的研究和應用提供了有力支撐和指導。
第三段：實踐探究。
經濟地理學是一個應用性很強的學科，因此理論知識對于現實經濟問題的解決非常有幫助。通過實踐調研、數據分析等方式，我深入探究了一些現實問題，比如城市的空間發(fā)展、生態(tài)與經濟之間的關系、地區(qū)經濟的差異性等等。這些實踐探究讓我更加深入地了解到經濟地理學的實際應用，從而更好地運用理論知識解決現實問題。
第四段：思考與反思。
在學習經濟地理學的過程中，還涉及到一些思考和反思。比如，在經濟地理學中，如何有效應對經濟全球化的挑戰(zhàn)？如何平衡城市、地區(qū)發(fā)展和生態(tài)環(huán)保之間的矛盾？如何維護地區(qū)公平、公正和可持續(xù)性發(fā)展？這些問題，既是學習經濟地理學最深刻的收獲，也是對于我們日后從事經濟地理工作的必經之路。
第五段：總結。
經濟地理學是一個非常有意義和廣泛適用的學科。通過學習，我意識到經濟地理學對于我們了解經濟文化、區(qū)域發(fā)展和生態(tài)環(huán)境等問題的重要性和必要性。因此，我認真學習經濟地理學理論，并積極參與實踐調研，通過思考和反思，使我對于成為經濟地理專業(yè)人才有了更深層次的理解和感悟。因此，在今后的學習和實踐中，我們應該時刻保持批判性思維，通過加強知識的學習，拓寬視野，不斷地探索經濟地理學的前沿，進一步提升自己的素質和能力，為社會經濟建設作出更大的貢獻。
經濟地理學的心得體會報告篇五
經濟地理學是經濟學與地理學之間的交叉學科，它研究的是人類經濟活動在地理空間中的分布和演化規(guī)律。在我的學習生涯中，我選擇了學習經濟地理學，因為我相信從地理角度分析經濟問題，能夠更加全面、深入地了解經濟現象，并幫助我們制定更加科學的經濟發(fā)展戰(zhàn)略。在接下來的文章中，我將分享我在學習經濟地理學過程中的心得體會。
第二段：理論學習。
作為一門交叉學科，經濟地理學需要我們具備廣泛的知識儲備。在學習經濟地理學的過程中，我花費大量的時間去了解各種經濟理論、地理概念和相關數據，以便更好地理解和分析復雜的經濟地理問題。通過學習理論，我深刻理解了地理環(huán)境、人文環(huán)境、政治環(huán)境等因素對經濟的影響。這使我對于各種經濟現象和政策具備了更加深入的理解和分析能力。
第三段：實踐課程。
除了理論學習，實踐課程也是學習經濟地理學的重要組成部分。經濟地理學將理論與實踐相結合，在實踐中得到了更加具體的體現。學習經濟地理學給我提供了機會去實地走訪農村和城市地區(qū)，深入了解當地的生產生活情況，從中體會到自然地理環(huán)境、人文環(huán)境等因素對經濟活動的影響，并將理論知識與實際情況相結合。這也讓我更加深入地認識到了“地理載體”的重要性，以及地理環(huán)境與人類經濟活動之間的錯綜復雜的關系。
第四段：應用實踐。
經濟地理學的學習不僅僅是為了了解經濟地理學的理論知識，更重要的是將其應用到實踐中。在分析城市規(guī)劃、區(qū)域發(fā)展等問題時，我能夠通過經濟地理學所學的理論知識更加深入地了解問題的根源和解決途徑。比如，學習“空間分布不平衡”的理論知識，就能更好地指導城市規(guī)劃，促進城鄉(xiāng)結構轉型升級。將經濟地理學知識應用到實際生活中，將有助于我們更好地理解和適應日常生活和社會經濟環(huán)境。
第五段：結論。
總的來說，學習經濟地理學不僅僅是了解某種理論知識，更是一種全面、集成的思維方式。通過學習，我們不僅深入了解了地理和經濟的關系，更重要的是增強了思維的邏輯性和分析能力，進而更好地應對未來工作和生活中面對的各種挑戰(zhàn)。我相信，在未來的學習和工作中，經濟地理學所教授的知識和方法將時刻伴隨著我。
經濟地理學的心得體會報告篇六
經濟地理學作為一門研究地理空間與經濟活動相互關系的學科，涉及到人類的生產、消費、交換行為以及地理空間的利用。我在學習這門學科的過程中，不僅對地理空間與經濟活動的關系有了更深入的了解，同時也增長了對經濟發(fā)展的認識。下面我將會分別從地理環(huán)境對經濟活動的影響、經濟區(qū)位理論及其應用、城市化與城市發(fā)展、以及全球化的影響等方面談談我的體會和心得。
第二段：地理環(huán)境對經濟活動的影響。
地理環(huán)境對經濟活動有著巨大的影響。以農業(yè)為例，地理環(huán)境的差異會直接影響到農作物的種植和農業(yè)產出。例如，南方多雨而且氣溫適宜，適合種植水稻和糖蔗；而北方寒冷干燥，適合種植小麥和玉米。同時，地理環(huán)境也對工業(yè)化進程有著決定性的影響。優(yōu)越的地理條件有助于發(fā)展制造業(yè)和交通運輸業(yè)，進而促進經濟增長。學習經濟地理學讓我明確了環(huán)境對經濟活動的關鍵作用，也使我更加了解和認識到了地理條件對于經濟發(fā)展的巨大潛力。
第三段：經濟區(qū)位理論及其應用。
經濟區(qū)位理論是經濟地理學中的重要理論之一。它主要研究企業(yè)為了降低生產成本和增加市場競爭力，在選擇工廠和倉儲設施的位置時所考慮的因素。學習經濟區(qū)位理論讓我深入了解了企業(yè)為何會選擇某個地點作為生產基地或者倉庫，以及如何在全球市場中獲取競爭優(yōu)勢。同時，我也了解到經濟區(qū)位理論不僅適用于企業(yè)選擇地點，也適用于政府發(fā)展特定產業(yè)的決策。從這一理論中，我明確了地理位置在經濟活動中的重要性，并深入探討了地理位置與企業(yè)和政府經濟發(fā)展之間的關系。
第四段：城市化與城市發(fā)展。
通過學習經濟地理學，我也了解到了城市化與城市發(fā)展的重要性。城市作為經濟發(fā)展的引擎，吸引了大量的人口和資本。城市的快速發(fā)展和城市化過程帶動了經濟的繁榮。同時，城市發(fā)展也面臨諸多挑戰(zhàn)，如環(huán)境污染、資源短缺和社會不平等等。了解到城市化與城市發(fā)展的關系和問題，使我意識到城市規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展的重要性。在未來的城市化進程中，我們需要更加注重城市規(guī)劃，以確保城市的可持續(xù)發(fā)展和居民的生活質量。
第五段：全球化的影響。
學習經濟地理學也讓我更加了解到全球化對經濟活動的影響。全球化使得不同國家和地區(qū)之間的經濟聯(lián)系更為緊密，促進了跨國公司的發(fā)展和全球市場的形成。同時，全球化也帶來了一系列的挑戰(zhàn)，如貧富差距的擴大和資源的不平等分配。通過學習經濟地理學，我意識到全球化不是一種單一的現象，而是一個復雜的過程，需要我們在經濟發(fā)展和資源分配方面保持平衡。
總結：
通過學習經濟地理學，我對地理空間與經濟活動之間的關系有了更深入的認識。我明白了地理環(huán)境對經濟活動的重要性，深入了解了經濟區(qū)位理論的應用，認識到城市化與城市發(fā)展的重要性，以及全球化對經濟發(fā)展的影響。學習經濟地理學不僅拓寬了我的知識面，也讓我對經濟發(fā)展有了更加清晰的認識。我相信，通過對經濟地理學的深入研究與應用，我們能夠更好地理解經濟發(fā)展的規(guī)律，以及如何通過優(yōu)化地理資源和環(huán)境，實現可持續(xù)發(fā)展和社會進步。
經濟地理學的心得體會報告篇七
經濟地理學是一門研究地理與經濟相互關系的學科，它探討了地理環(huán)境對經濟發(fā)展的影響和經濟活動對地理格局的塑造。在我的學習過程中，我不僅對經濟地理學的基本概念有了更深入的了解，也意識到了經濟地理學在現實生活中的重要性。下面我將通過五個方面來總結我的心得體會。
首先，在學習經濟地理學的過程中，我深刻認識到地理環(huán)境對經濟發(fā)展的直接和間接影響。地理環(huán)境包括地形、水資源、氣候、土壤等各種地理特征，它們對農業(yè)、工業(yè)和交通運輸等經濟活動都有不同程度的影響。例如，地處沿海地區(qū)的城市往往具備優(yōu)越的港口資源，有利于發(fā)展海洋經濟和國際貿易；而位于內陸地區(qū)的城市則更多地依賴于內陸河流或鐵路等交通方式。對于一個國家或地區(qū)的經濟發(fā)展而言，了解和充分利用地理環(huán)境是至關重要的。
其次，經濟地理學的學習讓我深刻理解了經濟活動對地理格局的塑造。經濟活動包括農業(yè)、工業(yè)、商業(yè)等各領域，它們的發(fā)展與分布直接決定了地理格局。例如，工業(yè)要素的集聚往往會形成工業(yè)園區(qū)或工業(yè)城市，而商業(yè)的發(fā)展則會形成商業(yè)中心或商業(yè)街區(qū)。經濟活動的集聚不僅會影響城市的規(guī)模和發(fā)展，還會影響到各個城市之間的地位和地理格局。深入研究經濟活動對地理格局的塑造，對于城市規(guī)劃和地方經濟發(fā)展有著重要的意義。
第三，經濟地理學的學習拓寬了我的全球化視野。在現今世界經濟日益全球化的背景下，經濟地理學幫助我們理解全球范圍內經濟發(fā)展的差異和聯(lián)系。全球經濟體系的形成、發(fā)展和變化不僅受到國內經濟體制的影響，也深受地理因素的制約。地理位置、資源稟賦等因素決定了每個國家和地區(qū)在全球經濟中的地位和角色。了解全球經濟格局，對于制定國際貿易政策、拓展市場和吸引外資具有重要指導意義。
第四，經濟地理學的學習也讓我認識到了經濟發(fā)展與環(huán)境保護之間的關系。經濟發(fā)展往往伴隨著資源的消耗和環(huán)境污染，而環(huán)境問題則對經濟可持續(xù)發(fā)展造成挑戰(zhàn)。經濟地理學提醒我們，只有在經濟發(fā)展和環(huán)境保護之間取得平衡，才能實現可持續(xù)發(fā)展。例如，通過構建綠色經濟體系和推動循環(huán)經濟，我們可以在提高經濟效益的同時減少資源消耗和環(huán)境污染。
最后，經濟地理學的學習給我提供了分析和解決實際問題的思維模式。經濟地理學研究的對象是實際存在的地理和經濟現象，它需要我們通過收集和分析大量的數據，運用地理信息系統(tǒng)等工具進行模擬和預測。這種分析和解決問題的思維模式對我在職業(yè)生涯的發(fā)展中非常有幫助，使我能夠更好地理解和處理與經濟地理相關的實際問題。
綜上所述，經濟地理學的學習拓寬了我的地理和經濟知識，幫助我理解了地理環(huán)境對經濟發(fā)展的影響和經濟活動對地理格局的塑造。它也擴展了我的全球化視野，加深了我對經濟發(fā)展與環(huán)境保護之間關系的認識，并培養(yǎng)了我分析和解決實際問題的思維模式。掌握經濟地理學的理論與方法，對于我未來的學習和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。
經濟地理學的心得體會報告篇八
近幾十年來，文化地理學作為一門獨立的學科得到了越來越多的關注。在我的學習和研究過程中，我逐漸認識到了文化地理學的重要性和深遠影響。文化地理學研究著人類與地理環(huán)境之間的相互關系，揭示了地域差異和文化多樣性背后的深層次原因。它的研究范圍廣泛，方法多樣，不僅為我?guī)砹藢W術上的啟發(fā)，也讓我反思了自身在地理環(huán)境中的角色。
首先，文化地理學的研究范圍給我?guī)砹松羁痰恼J識。文化地理學關注的不僅是地理環(huán)境對人類的影響，同時也研究著人類對地理環(huán)境的塑造作用。它涉及到了語言、宗教、食物、藝術等方方面面的文化現象，以及城市、景觀、土地利用等地理空間的變化。通過學習這門學科，我更加了解了地理環(huán)境對人類文化的塑造作用，反過來也意識到了人類文化對地理環(huán)境的改變。我開始明白，地理環(huán)境和人類文化是相輔相成的，不可分割的。
其次，文化地理學的研究方法給了我全新的思維方式。在文化地理學中，我接觸到了大量的數據收集、實地觀察、訪談等方法，這些方法使我能夠更加深入地研究地理環(huán)境和文化的關系。我通過實地觀察，了解到了不同地理環(huán)境下的人們對自然資源的利用方式和生活習慣；通過訪談，我見識到了不同文化群體對相同地理環(huán)境的不同認知和理解。這些方法的應用使我逐漸擺脫了以往的陳舊觀念，開始用全新的眼光看待地理環(huán)境和人類文化。
第三，文化地理學的研究成果給了我啟示。通過學習文化地理學的研究成果，我意識到地理環(huán)境和文化之間的相互關系是多樣而復雜的。某一地理環(huán)境下的文化并不是完全地承襲了它所在地區(qū)的地理特性，反而會與其他地區(qū)的文化相互滲透、相互融合。例如，現代城市的出現和發(fā)展，使得不同地理環(huán)境的人們在城市這個共同的地理空間中形成了新的文化現象。這樣的例子無數，給我?guī)砹诵碌乃伎己脱芯糠较颉?/p>
最后，文化地理學讓我反思了自身在地理環(huán)境中的角色。在學習過程中，我開始思考自己在地理環(huán)境中的行為和決策對其產生的影響。我注意到，我們的行為和決策會對地理環(huán)境產生直接或間接的影響。例如，我們的消費習慣影響著地球資源的消耗；我們的生活方式影響著城市發(fā)展的方向。通過文化地理學的研究，我逐漸明白了自己作為一個個體，在地理環(huán)境中扮演的角色，并反思了自身在社會和文化發(fā)展中的責任。
總而言之，文化地理學的學習給了我豐富的知識和新的思考方式。它不僅是一門對地理環(huán)境和人類文化關系的研究，更是一門讓我重新認識自己和環(huán)境的學科。通過學習文化地理學，我明白了地理環(huán)境和人類文化的相互關系的復雜性和多樣性，也開始思考自己在地理環(huán)境中的角色。文化地理學將繼續(xù)引領我深入探索地理環(huán)境和文化的奧秘，進一步拓展我的研究領域。
經濟地理學的心得體會報告篇九
經濟地理學是對區(qū)域經濟發(fā)展及其與地理環(huán)境之間關系的研究，它幫助我們理解經濟活動的地理分布和相互影響。個人對經濟地理學的學習充滿了興趣，希望能夠通過深入研究來解答身邊經濟現象的產生原因以及對地區(qū)發(fā)展的影響。經濟地理學可以為我未來的學術和職業(yè)發(fā)展提供重要的支持和指導。
在學習經濟地理學的過程中，我結合理論學習和實踐應用，進一步加深了對區(qū)域經濟發(fā)展背后規(guī)律的認識。通過閱讀大量經典著作和學術論文，我了解了不同地域經濟發(fā)展的特點與優(yōu)勢，并學會了利用地理信息系統(tǒng)和其他工具進行經濟地理研究。同時，我還投身于實地考察和實踐活動，通過對不同地區(qū)的觀察和數據收集，進一步加深了對于經濟地理學理論知識的實際應用。
經濟地理學的學習使我認識到，經濟活動的地理分布和區(qū)域發(fā)展的不平衡性是多種因素共同作用的結果。從資源稟賦、區(qū)位優(yōu)勢到政策支持等方面，我意識到地理環(huán)境、政策激勵對于經濟發(fā)展的重要性。同時，我也能夠更加深刻地理解和分析不同地區(qū)之間經濟差距的形成原因，以及如何進行區(qū)域協(xié)調和發(fā)展。
第四段：對于地域經濟發(fā)展的新思考（300字）。
通過學習經濟地理學的知識，我對地域經濟發(fā)展有了更加全面的認識，并且意識到在當前全球化的背景下，地方的競爭力和可持續(xù)發(fā)展十分重要。在解決不同地區(qū)發(fā)展不平衡的問題上，不僅需要政府的支持和引導，還需要各個地區(qū)之間的合作和協(xié)調。我認為，只有通過制定更加有針對性的政策和規(guī)劃，充分利用地理資源和優(yōu)勢，才能促進地域經濟的穩(wěn)定發(fā)展。
第五段：未來發(fā)展和學習的展望（300字）。
在學習經濟地理學的過程中，我深感自身的知識儲備和研究能力還需要不斷完善。未來，我將進一步擴展對于經濟地理學的研究，并繼續(xù)關注和探索地域經濟發(fā)展的問題。同時，我也希望能夠將經濟地理學的理論知識應用于實際工作中，為地方經濟發(fā)展做出更多的貢獻。我計劃繼續(xù)深入研究區(qū)域性經濟發(fā)展與城市化的關系，以及全球范圍內的經濟區(qū)位分布的變化等重要問題。
通過學習經濟地理學，我認為這是一個使我獲益匪淺的學科。它不僅為我的思維方式和分析能力提供了培養(yǎng)，也對于我的學術和職業(yè)發(fā)展提供了指導。經濟地理學的知識將深刻影響我未來的研究方向和職業(yè)選擇。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠在經濟地理學領域取得更加卓越的成果，為推動地方和全球經濟的穩(wěn)定和發(fā)展貢獻自己的力量。
經濟地理學的心得體會報告篇十
該專業(yè)畢業(yè)生主要到科研機構、學校、企業(yè)從事科研、教學、管理、規(guī)劃與開發(fā)及在行政部門從事管理工作。本專業(yè)相對于一些熱門專業(yè)來說就業(yè)前景不是太好。
但是21世紀是信息時代、知識經濟時代?？茖W技術的進步和學科的發(fā)展關鍵要靠人才。
世紀之交，也恰處我國地理工作者新老全面交替的過程，60年代以前畢業(yè)的地理工作者正在陸續(xù)退下來，我國也正需要一大批年輕的地理優(yōu)秀人才成長為學科帶頭人，要求基礎扎實、思維敏捷、知識面廣，又掌握一定的新技術手段。雖然自然地理學相對于一些熱門學科來說就業(yè)前景不是太好，但還是有一定的市場的。
二、就業(yè)方向。
(1)出版社。
(2)高校。
(3)國家和地方的國土資源部門。
(4)地質單位。
(5)礦業(yè)單位。
(6)科研部門。
經濟地理學的心得體會報告篇十一
實習的目的：
人文地理學是資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)的專業(yè)基礎課，人文地理學野外實習是對課堂理論教學的繼續(xù)，是培養(yǎng)學生掌握小區(qū)域調查與研究的基本方法，以及進行德智體美的全面教育，具有十分重要意義。
通過人文地理學野外實習可以學生印證在課堂上和教材所學的人文地理學基本知識和基礎理論，從而加深對知識的理解和記憶，并提高地力思維能力;還可以使學生掌握區(qū)域調查的基本方法，從而結合實際研究問題的初步訓練，為從事專業(yè)工作和參加社會經濟建設研究打下良好的專業(yè)基礎。
實習的要求：
(1)掌握實習區(qū)域地理環(huán)境結構的基本特征、自然、人文條件與資源分布情況，及其對經濟發(fā)展的影響。
(2)了解實習區(qū)域人類活動與地理環(huán)境之間的關系，尤其是人類活動對地理環(huán)境的影響，分析不同地區(qū)人類活動的差異性與相似性及其形成因素。
(3)了解實習區(qū)域的文化、民俗等方面的情況，探討如何利用社會文化因素來促進經濟的發(fā)展，尤其是旅游業(yè)的發(fā)展。
(4)探討不同自然環(huán)境特征下，民居建筑的形成原因。
(5)提交一份人文地理學野外綜合實習調查報告。
建筑特色。
村落的選址布局。
皖南宏村古村落選址、建設遵循著周易風水理論，強調天人合一的理想境界和對自然環(huán)境的充分尊重，在這種理論指導下的村落選址建設，注重物質和精神上的雙重需求，有科學的基礎和很高的審美觀念。宏村的形態(tài)多為聚居形態(tài)，沿山勢、水勢、布局靈活多樣，整個村落的整體輪廓與所在的地形、地貌、山水等自然風光取得和諧統(tǒng)一，體現了皖南古村落的特有風貌。
宏村的典型布局是“枕山、環(huán)水、面屏”，形成一相對封閉的環(huán)境，即可背靠山石遮擋冷風又可面水，使房屋迎風納氣，調節(jié)局部環(huán)境的舒適度，獲得良好的景觀效果。
理水觀念。
走進村落，便為其豐富的水資源所吸引。該村座北朝南，東西兩面均有山溪河流突起村莊。
山環(huán)水繞古村莊，南湖自古津玻璃，天杰地靈之月沼，碧波蕩漾映古墻……宏村水系景觀最美的屬月沼和南湖，因其民居建筑以及周邊合理的水系規(guī)劃所形成的獨特的水脈景觀而著稱。把自然與人文天然為一體，可謂巧奪天工。
月沼是宏村牛形村落的“牛胃”，是由一泓天然泉水擴建而成的月沼常年活水長流。月沼是泉水和水圳的融合，它將村中的泉眼和溪水混合使用，兩股活水融合后，池塘水便清澈流淌，年年不竭。
南湖。
湖位于宏村南首，南湖的開挖是繼月沼之后宏村又一浩大的人工水系，是村中水的總匯之所。
我們從宏村的理水觀可以總結出幾點啟示。第一，從整體、全面的宏觀視角出發(fā)，通盤考慮，而不是走一步看一步的無規(guī)劃盲目建設;第二，貫以可持續(xù)的發(fā)展觀念。宏村水系力求人與自然的和諧發(fā)展，在自然的基礎上改造，而不是破壞自然和濫用自然。從而滿足了世世代代的需要;第三，集實用、功能與藝術為一體;另外，宏村水系是在環(huán)境和人口的不斷變化的情況下，不斷改造，修葺使之完善的長期過程。
馬頭墻。
宏村建筑的另一特色，民居除一般中國古代建筑的低層、坡頂形式外，著重采用了馬頭山墻的建筑造型，將房屋兩端的山墻升高超過屋面及屋脊，并以水平線條狀的山墻檐收頂。為了避免山墻檐距屋面的高差過大，采取了向屋檐方向逐漸跌落的形式，既節(jié)約了材料，又使山墻高低錯落，富于變化。這原是為了防火，故俗稱“封火墻”。
【馬頭墻簡介】馬頭墻，特指高于兩山墻屋面的墻垣，也就是山墻的墻頂部分，因形狀酷似馬頭，故稱“馬頭墻”。
馬頭墻高低錯落，從外形看頗具風格，因而不僅是中國南方徽派建筑常用格式之一，也是徽派建筑的重要造型特色，曾有“青磚小瓦馬頭墻，回廊掛落花格窗”之說，用以概括明清徽派建筑風格。一般來說，優(yōu)美的馬頭墻多見于鄉(xiāng)村，而在繁華的都市中，馬頭墻則極為非常難得和珍貴。
人地關系：
文化是人類社會歷史實踐中所創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和，文化景觀是人類為滿足某種需要有意識的在自然景觀基礎上疊加的景觀。是文化的外在表現形式和特定地域人地關系的反映。地理環(huán)境對文化的影響必然要通過文化景觀反映出來，任何文化景觀本身都肯定烙有人文環(huán)境的印記。
通過宏村我們了解到徽州的生活民俗。我們可以想象到把一個小村莊打造成一個旅游村莊是何等的突破。以前我總是認為村莊都是寧靜的、和諧的。還有就是日出而作日落而息的。我記得最深的就是家家都是被水環(huán)繞，那種人文景觀體現出宏村的理水理念。這種人與自然地關系可以說是十分融洽的。我不知帶見過多少的山村都感覺越發(fā)地城鎮(zhèn)化，純的山村景觀在我們東南已經很少了。去的人的同時，可以感覺到宏村比任何一個村莊更商業(yè)化，真的，我沒有去調查宏村是否還有農業(yè)、種植業(yè)了。但我可以推斷出宏村的農業(yè)已經淡出，那里家家戶戶基本上都是個體戶，純粹的徽商。形成了一種獨特的人文景觀，尤其是在那獨特的小巷、流水的環(huán)繞。而竹雕文化也就孕育而生，這也是充分利用了當地的自然資源，達到了資源利用的收支平衡(這是自己隨意發(fā)揮的，沒有實際調查與查詢資料，希望理解)。同時，由于當地與黃山較近，茶行業(yè)也有所發(fā)展，如：黃山毛峰、紅茶等。
村落文化、民俗:。
民俗包含的內容十分廣泛，涉及民族社會生活中的方方面面。民俗可分為：物質民俗;社會民俗;精神民俗;口承語言民俗、民間藝術傳承等。
日前，西遞古村落完成了拋繡球、祭祖兩項徽州風俗表演標準的草案編制及上報工作，讓拋繡球、祭祖兩項表演穿上“標準”絢衣。歙縣掛賀聯(lián)、歙縣祝壽、歙縣搶親、歙縣婚嫁、涉嫌年節(jié)、涉嫌稱呼、歙縣諱忌等民風民俗。
總結：
皖南古村落是物質文化遺產與非物質文化遺產的綜合呈現地，是徽州文化多樣性最具資格、最具品味、最具權威的闡釋者。在徽州有數不盡的高墻深院，宏村---徽州古民居的典型代表，歷經風雨滄桑，至今保持了最初建筑的特征。宏村的規(guī)劃、街道形式、建筑和裝飾以及房屋與廣泛的水系相結合的“?！毙我?guī)劃布局，被中外專家認為是“將科學與詩意完美結合、建筑與環(huán)境珠聯(lián)璧合的典范”，是人類古老文明的見證。
如今，宏村也正遭受著現代文明的沖擊，宏村早已不是那幾百年前的那種自然村莊，它少了一份寧靜，多了一份喧鬧。南湖書院早已聽不到朗朗書聲，而只有導游的說辭。只要我們多一份細心就可以發(fā)現，宏村的水系已不是那么的清澈，漸入渾濁與富營養(yǎng)化。
在這種情景下，我們不能為了一時的經濟發(fā)展而忽略了人與自然和諧相處。我們時刻都應該注意要做到人地關系和諧發(fā)展，而這也正是我們應該是思考的。作為當代大學生，我們實習的目的也不是為了旅游參觀，而是為了學習更多的知識，了解更多的人文景觀與人地關系的內容與深刻含義，為以后從事這方面的工作打下堅實的基礎。達到人與自然和諧相處的目標。但愿吧!
經濟地理學的心得體會報告篇十二
20xx年x月x日至10月x日，我在禹州市第五中學美術班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師武老師和班主任孫老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作了得到了較為圓滿的成功。
“師者,傳道授業(yè)解惑也!”
“教師是人類靈魂的工程師。”
帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近兩個月的時間里,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充實起來。剛開始實習，根據學校要求，在指導老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學經驗，以便更好地運用到實際教學之中。之后是進入正式的課堂教學，一直在給七(7)班學生上語文課，直到實習生涯的結束。
現在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發(fā)現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，課堂內外相結合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
現就個人實習后的情況和感受作如下回顧與總結。
一、教學工作。
中學給我安排的是語文課。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學生的注意力和激發(fā)他們的學習動力。比如，《論語》是要重點講的課文，我在給學生講《論語》(十則)的時候，就給學生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學家叫畢沅，他在陜西當過巡撫。一天，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經，于是就問他：“小師父，請問一部《法華經》共有多少個?阿彌陀佛”小和尚說：“回大人，我是個蠢人，不知道這個。大人是天上文曲星，聰明得很，一定知道一部《論語》有多少個?子曰?吧?”畢沅也答不出。因為“子曰”實在太多了，誰也沒有統(tǒng)計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個學生下去動手查了查，說有201個左右。在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析，學生也饒有興趣。在后來的教學活動中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學到知識點的同時激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛?？偟脕碚f，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務和教學目標。
在批改學生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是......總之，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發(fā)學生的追求進步的意識。
教學實習中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，所設計的教案規(guī)范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固,教學重點突出,明確,能夠順利地完成教學任務.同時,課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前,我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導老師修改。
我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
二、班主任工作實習。
在班主任工作實習這一塊，我?guī)У囊彩瞧?2)班。是個剛由小學升上初中的班級，班上有38位學生。由于人數較多，第一次見面介紹完后，我就用了3天時間把全班同學的名字記了下來，這樣能給學生親切感。一些學生感到很驚訝，也拉近了我與學生的距離。接下來的時間。我常下到班級跟同學們進行交流，比如了解學生的學習情況，興趣愛好等等，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位,耐心地做學生的思想工作。很快，根據情況制定了工作計劃，交由原班主任孫老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學生按時早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學生站隊做廣播操，下午監(jiān)督學生打掃衛(wèi)生，平時找值日班長和學習委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時，也進行一些答疑輔導。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。
在實習中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風氣、不把老師---特別是實習老師不當回事的學生。在這所學校，教學成績很不理想，紀律也很有待于加強，因此體罰現象很嚴重。原班主任也跟我說過。對那些學生不能仁慈。因為他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點，因為他們這個年紀是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現象，不能以惡制惡。所以，在平時我就特別留意那些學生，平時有空我就多和他們交流，對他們進行慢慢感化。有一個男同學在我最初的印象里是不好的，但是一個月之后，我竟然發(fā)現他變了很多，作業(yè)也很認真，兩次語文測驗都考及格了，對我也很禮貌，而我的心里面，由衷高興之情自然不言而喻。一個多月的實習生活已經結束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現。這一個多月的時間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。用我上過的第七課的一篇課文題目來說，你就是---第一次真好!
在此，對帶隊老師李老師、指導老師武老師、原班主任孫老師以及安順六中所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!
經濟地理學的心得體會報告篇十三
20xx年x月x日，我背著大包提著小包的行李跟其他幾個小伙伴興致勃勃的來到實習學校。那時的自己對教育實習是滿腔的熱情，下決心要好好干一番。第一次學校例會，學校領導都通知我們參加了會議并一一介紹了我們。而我們幾個自己也要作自我介紹。我知道作自我介紹是我很不擅長的一項，所以我作自我介紹的時候還是挺緊張的，不過還是沒令自己失望的圓滿的作完自我介紹，接著得到老師、領導們的熱烈掌聲，我知道自己做好第一步了，接下來就比較有自信了——學校的領導和老師對我們很是歡迎和我在學校領導和全校老師面前熱情，對我們也是很照顧，經常關心我們生活、工作上的事情，以防我們在這些方面遇到困難了也不懂得自己解決。有時候周末我們要回南寧或者去武鳴縣城的也有老師教我們搭他們的順風車，國慶回南寧的時候我們幾個就坐著順風車回來的。
美了。但是粗心的人往往離成功差那么一點點距離。原因是跟我一起來實習教語文的一個小伙伴由于沒有u盤，所以上午他的公開課就先借我的u盤用。萬萬沒想到的是這個奇葩把我的課件剪切出來，放在了備課室的電腦的桌面上，理由是看著u盤里面東西太多、太亂了，所以先拿我的出來。這一部分的原因也在于自己，如果我在上課之前能對我的u盤檢查一下，畢竟借了出去說不定會發(fā)生什么事情，然后再去上課的。所以說以后在做什么事情的時候應該多留一顆心是比較好的。上完公開課之后，再聽指導老師的一節(jié)課之后，她又叫我上臺了，我也只能拖著郁悶的心情上去了，意外的是這節(jié)課是上得最好的一節(jié)課，連指導老師都說很好，也是給自己最大的一個安慰了。
在跟指導老師互聽幾節(jié)課，交接任務完畢之后地理課就開始由我來接手了。課堂教學的前段時間，憑著自己的一點點膽量、應變能力、對教育實習的滔滔熱情和學生對新老師的好奇，課堂教學進行的還算順利。每上完一節(jié)都有成就感，自己也是信心滿滿的，頓覺得前途一片光明，自己在教育方面很有天賦，下決心要設計新型的課堂——充分體現學生的主體地位。到這里實習一周后，我所教的班級中也有一個班的班主任叫我做他們班的實習班主任，這也是我實習的內容之一，所以也很欣然的答應了。每天除了上課之外還要協(xié)助管理班級，管紀律、檢查衛(wèi)生等。實習工作進行得很順利。
情除了責任還在。其他小伙伴跟我的情況也差不多吧，于是我們回到宿舍就開始抱怨了，抱怨這里的學生太調皮、太難教了等等?？赡苓@些抱怨聲傳到了學校領導耳朵那里或者我們經常在宿舍講話太大聲了影響到了他們的休息或者他們覺得我們這幾個實習生太差了，竟然把教學課堂攪得雞犬不寧的，也影響到他們的課了，或者學生因為我們的到來有所放松了。反正感覺到學校領導、老師對我們不再你們熱情了，領導經常去視察我們上課的情況，有時候班主任也去做在后面聽我們上課，說是來聽課倒不如說是來管理紀律的，到學生宿舍去督促學生休息的工作也不想由我們來代理了。看到學校領導、老師對我們上課那么不放心，其實我們心里也是很難受。教育實習出現了瓶頸期。
在這方面以前被忽略掉了。經過不停地反思改進，地理課堂的學習氛圍又回來了、宿舍紀律由壞變好。我又覺得自己是一位很教育天賦的教師，學校領導老師又開始對我們笑瞇瞇了。
20xx年x月x日頂崗教育實習圓滿結束。從地理課堂學習氛圍的失而復得、宿舍紀律由壞變好中，我不僅認識到教學管理和課堂管理的密切關系，而且也認識到人是要不斷地反思和學習，因為反思我發(fā)現了自己的不足然后進行改正，因為學習才知道有“破窗效應”和“二八定律”這些偉大的理論的存在，而不是要別人來告訴自己。當然除了以上所說的這些收獲體會，在人際交往、接人待物、組織活動等也學到很多，很感謝自己能在這次實習中收獲得那么多知識、經驗、教訓，相信對我以后的教育事業(yè)會有很大的幫助。
經濟地理學的心得體會報告篇十四
這次實習我們分別去了張家界國家森林公園、武陵源、龍王洞、沙堤及老道灣這些地方。
張家界是生物資源的寶庫，區(qū)內有木本植物106科320屬850種，脊椎動物146種。其中有國家級保護植物56種，國家級保護動物40種。珍奇樹種有銀杏、珙桐、紅豆杉、櫻花等;名貴藥材有靈芝、天麻、何首烏、杜仲等;珍稀動物有娃娃魚(金鞭溪)、獨角獸、蘇門羚、華南虎、云豹、獼猴、靈貓等。
我們的第一站——國家森林公園，一進去指導教師便給我們展開了生物地理的實習：認識植物的分類及代表植物，植物群落演替系列，森林生態(tài)群落及生態(tài)系統(tǒng)。老師給我們沿路邊參觀邊詳細講解了楓楊、馬褂木、柳杉、鋪地柏、萬年青、千年矮、水杉、香柏、法國冬青、杜鵑、雙面紅、金鞭大葉蔗良、紫薇、小葉女貞、金彈子、白玉蘭、鴿子花、廣葉玉蘭、女貞、臘梅、榔榆、檫木、金錢松、中華石楠、楓香、琵琶葉后棟、硬毛山香園、利川潤楠、海通、宜昌潤楠、燈和樹、野茉莉、香樟等植物物種的生長特性、形狀和藥理等。此時手持gps接收機記錄的數據：時間10:11：17、經度：110.2552度、緯度：29.1909度、高程：587.9米、方位：340.0度、衛(wèi)星：7顆。
張家界市境內山巒重疊，地表起伏很大，最高點海拔2098.7米，最低點海拔75米。繼續(xù)往森林公園走，參觀了金鞭溪、袁家界、天子山、十里畫廊、迷魂臺等地方。同時完成了地貌學實習，了解了流水地貌和巖溶地貌。一路上指導老師給我們講解到張家界國家森林公園原始海洋，它干涸后地表部分巖石在重力作用下逐步形成沉積巖，經年累月，才有了今天的旅游勝地。它的境內山巒重疊，奇峰三千，秀水八百，山大多是拔地而起山，山上峰峻石奇，或玲瓏秀麗，或崢嶸可怖，或平展如臺，或勁瘦似劍。在接下來的老道灣之行中我們又見識了峽谷，進一步了解了流水侵蝕地貌。所謂流水侵蝕地貌，就是是由于地殼上升，溪流向下切割作用加大，來不及將河流拓寬，而使河谷形成隘谷、峽谷。河的谷底極竄成線形，兩壁陡峻，灘多水急。也參觀了十八潭。在龍王洞中，我們又看到了地下喀斯特溶洞，它是張家界地下喀斯特地形的代表。它們集溶洞、溶洞河、暗河、落水洞、漏斗為一體。其洞內喀斯特堆積物，石鐘乳、石筍、石柱更是千姿百態(tài)，變化萬千，可以說，想什么，像什么，像有名的金華寶塔、玉米棒子、千葉琴、鎮(zhèn)海寶柱、煙雨亭、圣僧沐浴、斷柱群等，極大地拓展了游人想象的空間，往往使人很難找到恰當的詞匯和語言來贊美她。
在張家界市區(qū)境內，由于受地理、地層、構造、氣候等諸多條件的影響，形成了多姿多彩的地貌奇觀。張家界市位于湖南省西北部，地處云貴高原隆起與洞庭湖沉降區(qū)結合部，介于東經109度40分至111度20分、北緯28度52分至29度48分之間，東接石門、桃源縣，南鄰沅陵縣，北抵湖北省的鶴峰、宣恩縣。市界東西最長167公里，南北最寬96公里。全市總面積9653平方公里，占全省面積的4.5%。張家界市的地層復雜多樣，造化了當地的特色景觀。
在這次國家森林公園實習中，我還想著重描述下我所看到的天子山和袁家界。
山位于武陵源境內北部，它東自深圳閣起，西至將軍巖止，綿延近40公里。南邊張家界，東南與索溪峪相接，屬開展陵源三大景區(qū)之一。天子山面積67平方公里，最高點昆峰海拔1262米，最低占領泗南峪海拔534米，天子山地處開展陵源腹地，地勢高，四面都可觀景，具有授視線長，畫面寬闊，景層豐富等特點有人評價："誰人識源"，她峰多、峰高、峰剞，真是峰外有峰，峰中有峰。天子山素有"云霧、月霞百、日、冬雪四大剞觀。
袁家界位于杉刀溝北麓，地處張家界世界自然遺產的核心，海拔1000余米，四周陡壁懸崖，矗立在武陵山區(qū)之中，恰似乎地突起高臺。是以石英巖為主構成的一座巨大而較平緩的山岳。
在“千里相會”時手持gps接收機記錄數據如下：時間14：56：45、經度：110.264度、緯度：29.2032度、高程：585.1米、方位：192.4度、衛(wèi)星：3顆、時速3.3km/h。
為了完成土壤地理學實習內容，指導教師帶我們一行人來到了沙堤。在這里我們記錄到：1.崩塌。陡坡上的巖體與土體在重力作用下突然快速下移稱為崩塌。山坡坡度陡和相對高度大，甚或具有外傾結構面，或處于斷層破碎帶，侵入巖體接觸帶，風化作用強，降水或地下水引起坡體變化，地表水沖刷披麓等導致巖體、上體失穩(wěn)和松散堆積物坡度超過休止角，是發(fā)生崩塌的必要條件。2.滑坡。由巖石、土體或碎屑堆積物構成的山坡體在重力作用下沿軟弱面發(fā)生整體滑落的過程稱為滑坡?；轮挥性谥亓σ鸬南禄Τ^軟弱面的抗滑力時才能發(fā)生。它必須具備一定的內在因素和誘發(fā)因素。地坡20度到40度是發(fā)生滑坡最多的坡度。3.土壤的組成及分層。土壤組成四要素：土壤有機物、土壤礦物質、土壤水分、土壤空氣。自然土壤剖面發(fā)生層的劃分和命名：有機層(o)、腐殖質層(a)、淋漓層(e)、淀積層(b)、母質層(c)、母巖層(r)。耕作土壤耕作層的劃分和命名：耕作層、犁底層、心土層、底土層。4.氣候的定義:氣候是指某一地區(qū)多年間的一般狀態(tài)及其變化特征，30年為整編氣候資料時段的最短年限。另外老師還講解了物種多樣性、生物多樣性、水土流失、分水嶺等概念，及實地參考了一些分水嶺和發(fā)生水土流失的地方，也實地挖一定深度的土壤研究其分層。
為期一周時間實習，讓我學到了很多書本上所沒有的東西，同時又鞏固了書本上的一些知識點。同時也觀爽了祖國的大好河山、秀麗風景，這真是一次難得的實習。
經濟地理學的心得體會報告篇十五
西晉時，中國出現了一位著名的地理學家、制圖理論家裴秀(公元223-271)李約瑟稱他為“中國科學制圖學之父”，與歐洲古希臘著名地圖學家托勒密(ptolemaeusclaudius，約公元90-168)齊名，是世界古代地圖學史上東西輝映的兩顆燦爛明星。
裴秀(223-271年)字季彥，河東聞喜(今山西聞喜縣)人。自幼好學，知識淵博。出身官僚世家，官至司空。接觸到不少的地理和地圖資料。由于才華出眾，所以青少年時代就受到社會知名人士的贊賞。
春秋戰(zhàn)國時期地圖已廣泛用于戰(zhàn)爭和國家管理，秦漢以后損失嚴重。出于政治和軍事需要，裴秀立意制作新圖。他領導和組織編制成《禹貢地域圖》18篇，這是中國和全世界見于文字記載的最早歷史地圖集。為了便于應用，他還將一幅篇幅過大(用娟八十匹繪制)的《天下大圖》縮制成以寸為百里(比例尺1：1，800，000)的《地形方丈圖》，圖上載有名山都邑，為軍政管理提供了科學依據。
裴秀在地圖學上的主要貢獻，在于他第一次明確建立了中國古代地圖的繪制理論。他總結我國古代地圖繪制的經驗，在《禹貢地域圖》序中提出了著名的具有劃時代意義的制圖理論--“制圖六體”。
所謂“制圖六體”就是繪制地圖時必須遵守的六項原則，即：即分率(比例尺)、準望(方位)、道里(距離)、高下(地勢起伏)、方邪(傾斜角度)、迂直(河流、道路的曲直)，前三條講的是比例尺、方位和路程距離，是最主要的普遍的繪圖原則;后三條是因地形起伏變化而須考慮的問題。這六項原則是互相聯(lián)系，互相制約的，它把制圖學中的主要問題都接觸到了。
這是他對中國地圖學作出的巨大貢獻，是中國古代唯一的系統(tǒng)制圖理論。直至今天地圖繪制考慮的主要問題除經緯線和投影外，裴秀幾乎都扼要地提到了。
裴秀提出的這些制圖原則，是繪制平面地圖的基本科學理論，為編制地圖奠定了科學的基礎，它一直影響著清代以前中國傳統(tǒng)的制圖學，在中國地圖學的發(fā)展史上具有劃時代的意義，在世界地圖學史上占有重要地位。
二、酈道元。
字善長，范陽涿州(今河北涿州)人。生年有皇興三年(469)，延興二年(427)之說，但都缺乏可靠依據，卒于孝昌三年(527)。
生于仕官家庭，父親酈范作過青州刺史，北魏太和十八年(494)出任尚書郎，以后歷任潁川太守，東荊州刺史，御史中尉等職，看來他一生在政治上還是有所建樹的。孝昌三年任官右大使時，在陰盤驛(今希臨潼附近)為雍州刺史蕭寶寅殺害。酈道元一聲生勤于讀書和著述?！段簳肪戆耸耪f：“道元好學，歷覽奇書。撰注《水經》四十卷，《本志》十三篇，又為《七聘》及諸文，皆行于世?！钡端涀ⅰ吠?，其余著作都已亡佚。
酈道元從少年時代起就有志于地理學的研究。他喜歡游覽祖國的河流、山川，尤其喜歡研究各地的水文地理、自然風貌。他充分利用在各地做官的機會進行實地考察，足跡遍及今河北、河南、山東、山西、安徽、江蘇、內蒙等廣大地區(qū)，調查當地的地理、歷史和風土人情等，掌握了大量的第一手資料。每到一個地方，他都要游覽名勝古跡、山川河流，悉心勘察水流地勢，并訪問當地長者，了解古今水道的變遷情況及河流的淵源所在、流經地區(qū)等。同時，他還利用業(yè)余時間閱讀了大量古代地理學著作，如《山海經》、《禹貢》、《禹本紀》、《周禮職方》、《漢書·地理志》、《水經》等，積累了豐富的地理學知識，為他的地理學研究和著述打下了基礎。
通過把自己看到的地理現象同古代地理著作進行對照、比較，發(fā)現其中很多地理情況隨著時間的流逝發(fā)生了很大變化。如果不及時把這些地理現象的變遷記錄下來，后人就更難以弄明白歷史上的地理變化。因此，應該對此時的地理情況進行詳細的考察，同時查閱古代文獻，與古代的地理學著作相印證，將地理面貌的歷史變遷盡可能詳細、準確地記載下來。為此，酈道元決定以《水經》為藍本，以作注的形式寫一本完整的地理學著作。
《水經》是三國時代桑欽所著的一部地理學著作，此書簡要記述了137條全國主要河流的水道情況。原文僅1萬多字，記載相當簡略，缺乏系統(tǒng)性，對水道的來龍去脈及流經地區(qū)的地理情況記載不夠詳細、具體。為此酈道元利用自己掌握的豐富的第一手資料,在《水經》的基礎上，酈道元終于完成了《水經注》這一地理學名著。
三、徐霞客。
徐霞客(1587-1641)，原名弘祖，字振之，別號霞客，出身于江陰的天資聰穎。童年上私塾時，即聽背經書，作八股文。但徐霞客偏偏沒興趣，有興趣的是看古今史書，尤其是地方志，從而立下遍游名山大川的志愿。
幼年好學，博覽圖經地志。因見明末政治黑。
四.沈括。
沈括根據太行山巖石中的生物化石和沉積物，分析出華北平原過去曾是海濱，今已東距大海已千余里，而華北平原是由黃河、滹沱河、涿水、桑乾河等沖積形成的。這是對華北平原成因(沖積平原)最早的科學解釋。沈括根據峭拔險峻的雁蕩諸峰頂部在同一平面上的現象，推斷雁蕩山是由流水侵蝕作用而形成:流水將疏松破碎的巖石、土壤等沖走，留下堅硬、固結而聳峭的山峰。這種“流水侵蝕作用”的看法是十分正確的，直到18世紀末，英國的赫頓在《地球理論》一書中才提出類似觀點，比沈括晚了約7。沈括還詳細記錄了各地發(fā)現的化石、并根據化石來推究古代氣候的變遷，解釋虹的大氣折射現象，科學地描述了龍卷風生成的原因、形態(tài)和破壞威力，用月亮的盈虧來論證日、月的形狀及海潮與月球的關系等等。沈括對自然地理的研究，在許多方面都走在了當時世界的前列。元佑二年(1087年)，歷經十二年不懈的努力，沈括完成了奉旨編繪的《天下州縣圖》，圖幅之大，內容之詳，前所罕見。全套地圖共有二十幅，包括全國總圖和各地區(qū)分圖，比例為九十萬分之一。在制圖方法上，沈括提出分率、準望、互融、傍驗、高下、方斜、迂直等九個方法，并按方域劃分出“二十四至”，從而大大提高了地圖的科學性?？上纤螒?zhàn)亂頻發(fā)，此圖竟毀于戰(zhàn)火之中，成為千古遺憾。沈括還首創(chuàng)了用“飛鳥圖”來繪制地圖，以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的循路步法制圖。“飛鳥圖”也就是“取鳥飛之數”，用的是飛鳥直達的距離，類似航空拍攝，這使地圖的精確度大為提高。沈括視察河北邊防的時候，還曾經把所考察的山川、道路和地形，在木板上制成立體地理模型，呈現給神宗。這是中國地圖史上木質地形圖的第一次明確記載，比瑞士十八世紀出現的地理模型圖早七百年。
經濟地理學的心得體會報告篇十六
學而不厭，誨人不倦。——《論語·述而》。
敏而好學，不恥下問?！墩撜Z·公冶長》。
篤信好學，守死善道?！墩撜Z·泰伯》。
吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也，
——《論語·衛(wèi)靈公》。
博學而篤志，切問而近思。
——《論語·子張》：廣博地學習以堅定自己的'意志，懇切的提問并且聯(lián)系實際進行思考。
博學而詳說之，將以反說約也?！睹献印るx婁下》。
盡信《書》，則不如無《書》。——《孟子·盡心下》。
學至乎沒而后止。——《荀子·勸學》：學習到生命的最后一刻才算中止。
玉不琢，不成器；人不學，不知道。——《禮記·學記》。
經濟地理學的心得體會報告篇十七
根據我們的實習計劃，我們要先進行為期兩周的聽課。在這兩周里，我保證了每天至少聽3節(jié)地理課，而且我即選擇了一些經驗豐富的教師的課，也選擇了一些新教師的課程;即有聽重點班的課，也聽普通班的課。每節(jié)課都能讓我獲益匪淺，這些地方有每個教師對教材的不同理解，同時也有教師對課堂的把握和調控。在每一節(jié)課后，我都會跟上課的老師討論一下自己對該節(jié)課的看法，希望老師能夠給與我更多的意見，自己能夠從中獲得更多的知識。而在聽課的這兩周我深深感受到我們平時在學校中學習的知識的局限性;我們平時雖然一直都有到微閣練習師范技能，但是我們的練習對象距離實際是那么的遙遠，學生在學習的過程中，他們所提出來的問題很多都是我們不能理解的，而我們僅僅用我們的思維去備課和上課，學生還是會出現各種各樣我們想象不出來的問題。所以，學會從學生的角度思考問題，從學生的角度來備課，是成為一位稱職的教師必不可少的一步。
而在這個聽課見習的過程中，我把我暑假準備好的教案根據本學校學生的情況作了調整，并將這些教案交給指導老師，讓他給我提一下意見，好讓我回去可以修改我的教案，為下一個部分的上課準備。
由于學校的進度比較慢，我們剛剛去實習的時候還是在學習第一章第二節(jié)的部分，而第三節(jié)地球運動是比較抽象，對學生的要求比較高，所以我也不敢向老師提出要上這一部分的要求，但是在國慶節(jié)前兩天，老師突然向我提出讓我上一下地球公轉的意義，我抱著試一下的心態(tài)跟老師提出先讓我備課，再回復他。但是，由于時間比較急促，而且內容也比較抽象，我在那么急促的時間中根本無法集中精力備課。最后，我還是覺得讓老師去上這一節(jié)課，我還是先聽一下老師上的課，自己沉下來好好備課再去上，要不我會浪費了這一個機會。第二天，講過我的備課，還有老師的修改意見，我終于上了我人生中的第一節(jié)課，真真實實的一節(jié)課。在這一節(jié)課上，我結合了flash動畫和自制的地理教具，讓學生化抽象為形象，讓他們理解了晨昏線的定義以及地球上晝夜長短情況的變化，通過課堂的練習，我能夠了解到學生能夠基本達到本節(jié)課的教學目標。對于我的第一節(jié)課，指導老師給與我肯定和建議，他肯定了我的教態(tài)以及對本節(jié)課教學流程的認識，但是，他提出的建議更值得我深思：1、提問的技巧，提問的時候要學會區(qū)分集體回答和個別提問，并且不要提問一個學生不懂就自己講下去了，應該要繼續(xù)提問，了解一下這個問題是個別學生不懂還是很多人不懂，而決定講解的詳略。2、掌握畫板圖和寫板書的大小，粉筆的用力。3、將每一個知識點盡量落實到書本上，讓學生少抄筆記，多聽講。4、課件上的字數不要太多，控制好每張幻燈片停留的時間，如果一閃而過的幻燈片那就沒有用了。上完這一節(jié)課后，我根據指導老師給我的意見修改了課件，同時反思自己。我覺得這一節(jié)課我沒有相信我的學生，這是我最大的失敗之處?？赡茉诮咏鼉蓚€星期的聽課中了解到學生的基礎不是太扎實，而作為一名新老師的我希望得到學生在課堂上的積極響應，無論從練習的選擇還是課堂上提問的問題都是選擇相對比較簡單的，所以導致學生在我的地理課上不斷的重復著簡單的記憶內容，這樣的重復記憶教學方式既沒有給與學生應有的信心，更把寶貴的課堂時間浪費在重復知識點上，沒有對知識點同過練習來深化，這是非常愚蠢的一種教學方式。
在第一節(jié)課之后，陸陸續(xù)續(xù)開始了我實習的上課階段。在這個階段中我上了5節(jié)新課，5節(jié)重復課，或者對比起同專業(yè)的很多同學，我的課遠遠要比他們的少。但是，我覺得每上一節(jié)都需要一個思考，沉淀，升華，成長的過程，如果我們的實習在備課和上課忙忙碌碌，完全沒有自己思考的時間，我們只會落得一個庸庸碌碌的下場，很難有進步。所謂的進步，是要在實踐和思考的過程中，不斷反復練習的過程。所以，我會做好每一節(jié)課，珍惜每一節(jié)課，反思每一節(jié)課。
在10月25日，我有幸代表我們實習隊上一節(jié)面對學校領導的匯報課。但是由于通知比較緊急，我的準備時間非常少。我根據老師給我的建議制作了課件，準備好了上課講課的稿，先在一個普通班上了這一節(jié)課，出乎意料的他們掌握的不錯，讓我也挺有成就感的，那一節(jié)課老師沒有過去聽我的課，也讓我放開了來上課。下午的第一節(jié)，終于到我的匯報課了，早早的來到了課室，課室后面陸陸續(xù)續(xù)的走進來了學校的領導和我們的實習隊隊員，把本來就不大的課室擠得滿滿的，但是，我一點都不覺得害怕，我覺得站在講臺上的我，眼中就只有我的學生，留意不到那些要來聽課的老師和隊友們。值得要提一下的是我要上匯報課的是這一個年級中被老師們說最“活躍”的一個班，但是，他們在上課的過程中都能夠做到認真聽講，配合我課堂提出的要求。課后，我詢問了來聽課的地理教師的意見和建議，指導老師認為我的這一節(jié)課有幾個問題：1、上課要注意要多用專業(yè)的術語，講話不要太過生活化。2、語速太快，感覺在趕課。3、選擇練習的時候知識點重復了，練習不夠典型。但是當我去問其他的老師的時候，他們看到了我的另外一些需要改進的地方：1、要繼續(xù)琢磨教材中的知識點，盡量用一個圖來講通知識點，圖不要換來換去。2、重點應該放在地質構造的實際應用中。3、讓學生多多思考，特別在課堂的活動中，可以將課堂活躍起來的，但是，煽動力和引導能力還不夠。
從老師們的建議中，讓我思考一個問題，每一個教師對于課本都有不同的理解，每一個教師都有不一樣的教育理念，所以他們對一節(jié)好課的評價是不一樣的，對每一個知識點的講解的想法也是不一樣的。那么，我們要怎么尋找到自己的教學中心呢?我覺得最終我們還是把我們的教學目標建立在學生對知識的理解上，只要學生能夠達到我們的教學目標，能夠產生了對地理濃厚的興趣，這就是達到了我們一節(jié)課的標準。所以，我希望我自己能夠講出我自己的教學風格，我只希望我能夠成為麥艷嫻第一，而不是誰誰誰的第二。
除此之外，我還在另外一個問題上思考了很久，就是提高學生的學習興趣和提高課堂的效率我們應該怎么取舍?對于高一的學生來說，地理是一門副科，在均安中學里一個星期地理課只是開了2.5節(jié)課。面對了總多的學科爭時間的現象，我們教師的確應該考慮如何最好的利用課堂的40分鐘，讓這40分鐘發(fā)揮最高的效率。與此同時，高中地理必修一是自然地理為主的，我認為這是很適合讓學生產生對大自然的敬畏和愛的一個學期，能夠引導學生引導正確的科學觀，也可以利用多講實例，多聯(lián)系新聞來提高學生對地理的興趣。但是，提高興趣就要花費課堂寶貴的時間，那么我們應該拿捏好這個度呢?我不同意那種以考試優(yōu)先的教學，我希望能夠讓學生接觸到一個不一樣的地理課堂，別開生面，與現實密切相關的地理課堂。因為我自己也曾經是一個愛學地理的高一學生，所以我最后選擇上了這一條地理的道路。
作為一名地理教師，讓我真真切切的感受到了教師的難，要上好節(jié)課的難。而且，實踐對于我們教師這一個職業(yè)是多么的重要。在這兩個月中，我深深地愛上了這一個偉大而神圣的身份，我希望以后能夠抱著這樣的一份熱情和愛，上好每一節(jié)課，做一個優(yōu)秀的地理教師。
二、我是一名普普通通的實習班主任。
在這為期兩個月的實習歲月中，我成為了均安中學高一五班的實習班主任。看著這51張純真的，有朝氣的面孔，讓我想起了我經過的那些高中歲月，奮斗過的歲月。正如一位隊友所說的，成為了班主任才知道被人管比管人要幸福多了。
在成為班主任的每一天，我們要早上7點鐘到達班上，督促學生的清潔，督促學生的紀律。而中午的時候也會盡量到班上去看一下，看一下他們的出勤情況和保潔工作。而晚上，我們都回到班上巡一下，輔導一下他們的功課。這就是班主任的一天，從早上7點一直到晚上10點的高強度工作。一開始自己覺得很興奮，因為每一天都可以到班上看到學生們，而屬于教師的強烈的自豪感讓我樂此不疲。但是一個月左右，我開始覺得累，覺得每天這樣的生活讓自己的身體都快喘不過氣來了，但是我覺得無從排解心中的這種壞情緒，所以搞得自己很累很郁悶。我覺得要改變自己的心態(tài)，但是如何改變呢?多與學生溝通，多與指導老師溝通，把上每一節(jié)課當成是享受，而不是任務。
在與學生的生活和學習中，我有幾點比較深刻的體會：1、記住每一位學生的名字，每一位學生都希望老師記住自己，這讓學生和教師的關系從生疏到親密。2、作為一名實習教師，我們要知道自己的位置，在指導老師面前，我們是學生，但是在學生面前，我們是一名老師。有一句話叫先嚴后愛，這是我們當班主任的宗旨，先讓學生有敬畏感，在課堂上還是管理上我們都可以獲益。3、學會關心學生。在實習的過程中，有一個學生的父親去世了，自己都不知道如何安慰她，但是，要表現出自己對學生的關心是必要的，因為每一個學生都渴望這老師的關心，但是關心的度很難把握。我比平時還有留意她的舉動，為她補習拉下的功課，她也很感激我。除了需要特別關心的學生，我覺得成績相對不好的學生也需要我們的關懷，而且是更需要。我們不能因為學生的成績不好，紀律不好而停止我們的愛，愛可以改變一個人。在班上一些原來班主任覺得是差生的學生，他們都能夠跟我講講笑笑，所以我利用了這一點，有空多拿他們的練習本來看看，問一下他們有沒有什么不懂的。逐漸，這些男生也跟我靠近起來了。
我覺得班主任沒有別的法則，就是多溝通，多關心，勤勞的班主任一定會有所收獲的。
在這一個為期兩個月的實習生活中，我們都在實踐過程中得到了提升。在學校所學的教育理論知識與實際操作是截然不同的兩件事。但是，我們也要不斷提升自己，結合實踐，記住自己的初衷，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
經濟地理學的心得體會報告篇十八
規(guī)章制度。
尊重實習學校領導和老師虛心聽取他們的指導意見完成我們的實習任務分享心得體會報告。下面是本站小編為大家收集整理的地理學教育。
報告，歡迎大家閱讀。
20xx年x月x日至10月x日，我在禹州市第五中學美術班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師武老師和班主任孫老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作了得到了較為圓滿的成功。
“師者,傳道授業(yè)解惑也!”
“教師是人類靈魂的工程師?！?/p>
帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近兩個月的時間里,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充實起來。剛開始實習，根據學校要求，在指導老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學經驗，以便更好地運用到實際教學之中。之后是進入正式的課堂教學，一直在給七(7)班學生上語文課，直到實習生涯的結束。
現在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發(fā)現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，課堂內外相結合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
現就個人實習后的情況和感受作如下回顧與總結。
一、教學工作。
中學給我安排的是語文課。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學生的注意力和激發(fā)他們的學習動力。比如，《論語》是要重點講的課文，我在給學生講《論語》(十則)的時候，就給學生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學家叫畢沅，他在陜西當過巡撫。一天，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經，于是就問他：“小師父，請問一部《法華經》共有多少個?阿彌陀佛”小和尚說：“回大人，我是個蠢人，不知道這個。大人是天上文曲星，聰明得很，一定知道一部《論語》有多少個?子曰?吧?”畢沅也答不出。因為“子曰”實在太多了，誰也沒有統(tǒng)計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個學生下去動手查了查，說有201個左右。在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析，學生也饒有興趣。在后來的教學活動中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學到知識點的同時激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛?？偟脕碚f，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務和教學目標。
在批改學生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是......總之，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發(fā)學生的追求進步的意識。
教學實習中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，所設計的教案規(guī)范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固,教學重點突出,明確,能夠順利地完成教學任務.同時,課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前,我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導老師修改。
我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
二、班主任工作實習。
在班主任工作實習這一塊，我?guī)У囊彩瞧?2)班。是個剛由小學升上初中的班級，班上有38位學生。由于人數較多，第一次見面介紹完后，我就用了3天時間把全班同學的名字記了下來，這樣能給學生親切感。一些學生感到很驚訝，也拉近了我與學生的距離。接下來的時間。我常下到班級跟同學們進行交流，比如了解學生的學習情況，興趣愛好等等，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位,耐心地做學生的思想工作。很快，根據情況制定了。
工作計劃。
交由原班主任孫老師審批。接下來我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面每天早起督促學生按時早讀下第二節(jié)課后監(jiān)督學生站隊做廣播操下午監(jiān)督學生打掃衛(wèi)生平時找值日班長和學習委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時也進行一些答疑輔導。教師節(jié)期間我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動得到了老師和學生的極大肯定。
在實習中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風氣、不把老師---特別是實習老師不當回事的學生。在這所學校，教學成績很不理想，紀律也很有待于加強，因此體罰現象很嚴重。原班主任也跟我說過。對那些學生不能仁慈。因為他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點，因為他們這個年紀是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現象，不能以惡制惡。所以，在平時我就特別留意那些學生，平時有空我就多和他們交流，對他們進行慢慢感化。有一個男同學在我最初的印象里是不好的，但是一個月之后，我竟然發(fā)現他變了很多，作業(yè)也很認真，兩次語文測驗都考及格了，對我也很禮貌，而我的心里面，由衷高興之情自然不言而喻。一個多月的實習生活已經結束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現。這一個多月的時間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。用我上過的第七課的一篇課文題目來說，你就是---第一次真好!
在此，對帶隊老師李老師、指導老師武老師、原班主任孫老師以及安順六中所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!
20xx年x月x日，我背著大包提著小包的行李跟其他幾個小伙伴興致勃勃的來到實習學校。那時的自己對教育實習是滿腔的熱情，下決心要好好干一番。第一次學校例會，學校領導都通知我們參加了會議并一一介紹了我們。而我們幾個自己也要作。
自我介紹。
我知道作自我介紹是我很不擅長的一項，所以我作自我介紹的時候還是挺緊張的，不過還是沒令自己失望的圓滿的作完自我介紹，接著得到老師、領導們的熱烈掌聲，我知道自己做好第一步了，接下來就比較有自信了——學校的領導和老師對我們很是歡迎和我在學校領導和全校老師面前熱情，對我們也是很照顧，經常關心我們生活、工作上的事情，以防我們在這些方面遇到困難了也不懂得自己解決有時候周末我們要回南寧或者去武鳴縣城的也有老師教我們搭他們的順風車，國慶回南寧的時候我們幾個就坐著順風車回來的。
美了。但是粗心的人往往離成功差那么一點點距離。原因是跟我一起來實習教語文的一個小伙伴由于沒有u盤，所以上午他的公開課就先借我的u盤用。萬萬沒想到的是這個奇葩把我的課件剪切出來，放在了備課室的電腦的桌面上，理由是看著u盤里面東西太多、太亂了，所以先拿我的出來。這一部分的原因也在于自己，如果我在上課之前能對我的u盤檢查一下，畢竟借了出去說不定會發(fā)生什么事情，然后再去上課的。所以說以后在做什么事情的時候應該多留一顆心是比較好的。上完公開課之后，再聽指導老師的一節(jié)課之后，她又叫我上臺了，我也只能拖著郁悶的心情上去了，意外的是這節(jié)課是上得最好的一節(jié)課，連指導老師都說很好，也是給自己最大的一個安慰了。
在跟指導老師互聽幾節(jié)課，交接任務完畢之后地理課就開始由我來接手了。課堂教學的前段時間，憑著自己的一點點膽量、應變能力、對教育實習的滔滔熱情和學生對新老師的好奇，課堂教學進行的還算順利。每上完一節(jié)都有成就感，自己也是信心滿滿的，頓覺得前途一片光明，自己在教育方面很有天賦，下決心要設計新型的課堂——充分體現學生的主體地位。到這里實習一周后，我所教的班級中也有一個班的班主任叫我做他們班的實習班主任，這也是我實習的內容之一，所以也很欣然的答應了。每天除了上課之外還要協(xié)助管理班級，管紀律、檢查衛(wèi)生等。實習工作進行得很順利。
情除了責任還在。其他小伙伴跟我的情況也差不多吧，于是我們回到宿舍就開始抱怨了，抱怨這里的學生太調皮、太難教了等等?？赡苓@些抱怨聲傳到了學校領導耳朵那里或者我們經常在宿舍講話太大聲了影響到了他們的休息或者他們覺得我們這幾個實習生太差了，竟然把教學課堂攪得雞犬不寧的，也影響到他們的課了，或者學生因為我們的到來有所放松了。反正感覺到學校領導、老師對我們不再你們熱情了，領導經常去視察我們上課的情況，有時候班主任也去做在后面聽我們上課，說是來聽課倒不如說是來管理紀律的，到學生宿舍去督促學生休息的工作也不想由我們來代理了?？吹綄W校領導、老師對我們上課那么不放心，其實我們心里也是很難受。教育實習出現了瓶頸期。
在這方面以前被忽略掉了。經過不停地反思改進，地理課堂的學習氛圍又回來了、宿舍紀律由壞變好。我又覺得自己是一位很教育天賦的教師，學校領導老師又開始對我們笑瞇瞇了。
20xx年x月x日頂崗教育實習圓滿結束。從地理課堂學習氛圍的失而復得、宿舍紀律由壞變好中，我不僅認識到教學管理和課堂管理的密切關系，而且也認識到人是要不斷地反思和學習，因為反思我發(fā)現了自己的不足然后進行改正，因為學習才知道有“破窗效應”和“二八定律”這些偉大的理論的存在，而不是要別人來告訴自己。當然除了以上所說的這些收獲體會，在人際交往、接人待物、組織活動等也學到很多，很感謝自己能在這次實習中收獲得那么多知識、經驗、教訓，相信對我以后的教育事業(yè)會有很大的幫助。
實習學校：蓬萊新港中學。
實習時間：8周。
實習工作：初二信息技術教學、組織班級活動。
具體內容：
20xx年x月x日，我懷著希夷與盼望的心情來到蓬萊新港中學，開始了我為期8周的教育實習生活。剛去的那一天，我們六個人帶著行李站在操場上，校長組織學生幫我們帶路、搬送行李?？粗麄冑|樸、羞澀的小臉，我便知道我喜歡上了這里!
實習的工作是緊張忙碌的：每天都要去教室、辦公室聽課、備課、整理作業(yè)。努力激發(fā)學生興趣，思考如何讓學生主動參與課堂活動在聽課的工程中，我不在試聽老師講的具體內容，而是聽他如何分析，如何講解，以及對教學內容的安排，課堂氣氛、學生情緒的帶動引導。我每次聽課都認真做好聽課筆記，并在課下與指導教師交流、探討，學習他們豐富的教學經驗。
我主要帶的是初二信息技術。通過聽課及與指導老師的溝通，我發(fā)現這個年級的基礎尚可，但由于對計算機知識重視程度不足和只是跨度大的問題，大部分學生對信息技術的學習存在一定的困難。課下聊天的時候，總會有學生向我訴苦：老師，計算機好難!這時候，我總是一邊開導他們，一邊對他們介紹一些比較有趣的計算機軟件和相關的趣味知識。同時，在日后的課堂教學中注重教學的難易程度和學生的接受能力，組織課堂知識競賽等活動激發(fā)他們的興趣。每次上完課后，我都會進行反思、分析、總結，以便在下堂課中改進做的不好的地方，繼續(xù)好的方法。因為每個班的學生反映不同，我必須學會在不同的課堂中，具體情況具體分析。同時，在批卷改卷的的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的問題，并且，在評卷中學會如何酌情給分。經過近兩個月的努力，我品嘗到了作為一名人民教師的快樂。
在整個聽課——備課——上課——課后反思的過程中，我感覺到我在大學中學習到的教學理論知識得到了充分的實踐，師范技能得到了充分的提高，為我走向教師的崗位打下了堅實的基礎。同時，在教學授課之外，我也組織過一些班級活動。
在班級活動中，我組織學生做了“同心棍”、“齊眉桿”思維拓展訓練和小型辯論會等內容。同學們紛紛反映，活動很有趣，在活動中學到的東西、得到的心得體會也頗多。最讓我驕傲的是：游戲活動不止吸引了學生，很多老師也很感興趣，參與到我們的活動中——增進了師生的關系?！爸还ぷ鞑煌嫠?，聰明杰克也變傻!”一些有益的游戲、活動不僅能鍛煉學生的思維動手能力還可以通過與學生的接觸溝通，慢慢融入到學生集體之中，讓學生慢慢地接受你，更易于教學活動的開展，達到雙贏的效果。
在這兩個月里，我能以一名人民教師的身份嚴格要求自己。為人師表，處處。
注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班級的每一項工作;同時，作為一名地理學教育實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。教育實習結束，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動、及學生思路引導等方面都得到了明顯的提高。本次教育實習使我增強了教學實踐能力。在這兩個月中，與學生一起學習、生活，嘗到了當老師的酸甜苦辣，體會到了當教師的樂趣與光榮，這更激勵了我堅定做一名人民教師的信念。這次實習經歷，唯我今后更好地為教育事業(yè)奮斗積累了一筆寶貴的財富!
經濟地理學的心得體會報告篇十九
在xx小學為期x月多的教育實習，本人感悟和收獲頗多。
一、師徒篇
還沒去xx小學之前，自己總擔心指導老師究竟是怎樣的人、是否愿意接納我們。真正去到實習學校，才發(fā)現我的擔心是多余的。帶領我們組的兩個老師，一個是我們x班的班主任——x老師，另一個是語文老師——x老師。通過跟這兩位老師的一步了解，發(fā)覺這兩位老師對她們的學生視為己出，很有責任心；而對我們這兩位實習生也悉心照顧，放手讓我們去做。我們與這兩位指導老師的關系，猶如師傅和徒弟，是她們引領著我們樹立對小學教育專業(yè)的成長。
在我們還未上課前，一方面，x老師講授了一些關于語文的教學技巧及教學注意事項，給我們踏上講臺授課提了醒，并告訴我們“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理。不僅要強化自身的語文專業(yè)基本功，還需要根據學生的年齡階段特點“背好課、上好課”，這是極為重要。另一方面，x老師給我們傳授了關于小學班級日常管理、班級活動管理中的班會課及班主任工作的有關經驗，并告訴我們作為班主任，必須做好與科任老師、家長以及學生自我教育與管理的協(xié)調，尤其重視家長，讓家長成為班級教育與管理的助手。學校不僅經常請個別學生家長在國旗下講話，還有每學期都舉辦“家長開放日”，讓老師和家長之間有了溝通和協(xié)調。這些知識與經驗是我們在校學生未能體會到的，而正是有這兩位老師傳授，使我受益匪淺。
在我們真正上課后，雖然我們課堂上錯漏百出，但是這兩位老師總給予我們肯定，并對我們適時評課，不時給予建議。
老師們不僅言傳，對我們進行反思誘導，還有身教，對我們進行榜樣示范。這不僅使我們在對比中看到了差距，而且領悟了什么是適合小學生的教學方法，并在我們以后的教學過程中舉一反三，從而提升我們今后教學組織能力。兩位老師把我們看作是徒弟般的教育和呵護，使我們樹立了對小學專業(yè)的自信心，堅定對未來自我的教師職業(yè)教育的認同感。
二、師生篇
每當學生喊我“x老師”時，我心里特別激動。一方面，教師是我一直最想要的職業(yè)，另一方面，是孩子們一聲聲親切的叫聲使我心里特別滿足、興奮。我知道，這些都源于我對教師這職業(yè)的喜愛。一個多月以來，我跟303班的孩子友好相處。從早讀、上課、午寫到午托一直都跟這班孩子在一起，離開他們，真的有些不習慣。但是“天下沒有不散的宴席”，把這些實習日子中的一點一滴深藏在心理。
在這些孩子當中，我對一個學生尤為關注。
一個女孩子——xx，這個女孩子，我一直對我有著特殊的印象。第一次跟她接觸時，尤其是言談舉止，她說話用詞多用網絡語言，且她對男女生之間的交往很“慎重”，不像其他同齡學生一樣“兩小無猜”。再一次和她深交，是在趕往實習學校的路上，我倆碰見了。于是就聊起一些關于她的家庭狀況，令我意想不到的事，這孩子竟是留守兒童且父母離異，現在就跟著她媽媽，可她媽媽為了家庭經濟，去了別的地方打工，于是她寄養(yǎng)在外公外婆家。當我問起她，除了上學外，業(yè)余時間都做些什么時，她說，“上網打游戲唄，我超愛打游戲的?！边@可以說明一點，是她為啥總用網絡語言。而留給我印象最深的是，我上的那節(jié)關于親情的班會課。后來跟他們班主任交流過程中，我向x老師提到了關于這個孩子，關于她的家庭，關于她在班會課的反應，我唯一能做到的就是讓班主任老師多關注她，關心她。畢竟我是實習老師，沒辦法跟進這孩子，只是留了個電話給她，并跟她說著，“你要是以后遇到什么事，都可以到電話給老師，老師盡自己最大的能力幫助你?！币苍S，生長在這樣的家庭是不幸的，但是只要我們做老師或者身邊的人多一份溫暖，多一份關心，我相信她會是一個幸運的孩子。在愛的包圍下，讓她也能踏上屬于她美好的生活的道路。
三、自我反思
經過這次實習，我收獲頗多。讓我更堅定以后走教師這職業(yè)的道路。
在課堂上，我盡自己最大的可能把自己所備的課完完整整地教給學生，不僅把課本知識內容梳理清楚教給學生，還涉及些我自己的所見所聞。
在課后給學生們批改作業(yè)時，我采取鼓勵的方式，要是學生好作業(yè)認真完成了，我就給他們在作業(yè)本畫下一個笑臉，并留言“繼續(xù)努力，加油！”或者“老師知道你是最棒的，望堅持?！钡鹊?。要是學生沒把作業(yè)寫好，我同樣在他們的作業(yè)本上畫笑臉，并留言到，“這次沒做得很好，別灰心，老師知道你是最棒的，加油哦?！被蛘摺袄蠋熛Ｍ麓慰吹降氖悄愀錾谋憩F，能做到嗎？”等等。后來我發(fā)現用這樣的方式，學生的作業(yè)情況有所改善，不時有學生在作業(yè)本是留言，“老師，我會做好給你看的?！被颉袄蠋煟依^續(xù)加油。“之類的話語。
在閑暇時，我頻密地與他們接觸，通過與他們交流，了解到更多學生的學習和生活狀況，給他們一些學習或生活上的建議或意見。有時，還跟學生們在學?！皩W習吧”的學習角落里，閱讀書籍并交流學習心得，相互介紹書籍。而更多的是跟這班學生探討試題，如何解答問題。
在獨自一人時，我自己一邊反思，不斷地回想自己的“所作所為”，一邊檢討，自己還存在不足之處。比如自己在課堂上授課時，對整個課堂紀律沒有一個很好的操控。只是對個別學生的深入了解，忽略了關心和關注其他更多的學生。
其實，我還有很多事做得不夠完美，還有很多事也來不及做。回想自己在實習學校的一點一滴，自覺遵守其規(guī)章制度，能夠做好自己的本分工作，認真?zhèn)浜谜n、上好課，盡可能幫指導老師們和班級學生做些自己力所能及的事，幫助他們解決問題。
在xx小學這個古香古色、省一級的學校里實習，又得到眾多優(yōu)秀的老師的指導和指點，真正了解到小學學生的年齡特點進行實習教學。這也是我實習后最大的收獲。
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