學(xué)會(huì)感恩可以讓我們更加滿足和幸福，我想我們需要學(xué)會(huì)感激身邊的一切?？偨Y(jié)的內(nèi)容要具備實(shí)用性和可操作性，幫助讀者得出有效的結(jié)論。你可以從范文中學(xué)習(xí)一些寫作技巧和表達(dá)方法，以便提高你的寫作能力。
成長(zhǎng)片段式篇一
教室外飄起了蒙蒙細(xì)雨。
“喂，薇拉，我順便送你回家吧!”俊白不知何時(shí)已站在她身后，并為她撐起了一把傘。
雨中，他們有說(shuō)有笑。
“你聽好，以后再不準(zhǔn)和那個(gè)男孩子來(lái)往了！”媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)。
“為什么你蠻不講理!她大聲嚷道，覺(jué)得很委屈。
“要是讓別人看到，媽的老臉往哪兒擱叼!”媽媽仍聲色俱厲。
她悲痛，為什么平日善解人意的媽媽竟變得如此不可理喻。
“媽也是為你好，不期望你受到傷害呀……”媽媽的語(yǔ)氣稍有緩和。
她無(wú)心聽，只是望著窗外!
雨一向下，飄飄灑灑，滴在心坎上，好涼，好涼……。
風(fēng)，一向吹。
春天真是個(gè)調(diào)皮的小姑娘，不知何時(shí)她給大地送來(lái)了一縷微風(fēng)，輕輕的，柔柔的。
“俊白，以后我們別再來(lái)往了，好嗎”薇拉細(xì)心翼翼地說(shuō)，聲音小得像蚊子。
“為什么”俊白愣了，“我們雖然是學(xué)習(xí)上的對(duì)手，但應(yīng)當(dāng)是生活里的朋友呀!你有苦衷”
“我媽媽說(shuō)……說(shuō)……”她吞吞吐吐，不敢正視他。
沉默，良久的沉默。
他明白薇拉話中的意思，平靜地說(shuō)：“我們無(wú)愧于心就行了?！?/p>
她咬咬嘴唇，默默地走了。
風(fēng)，吹著她那剪不斷、理還亂的心緒。
天，一向藍(lán)。
陽(yáng)光下白云朵朵，天出奇地藍(lán)。
薇拉無(wú)事可做，隨便拿起一本書胡亂地翻起來(lái)。突然，一段話赫然躍入她的眼簾：
我們不能選擇家庭、學(xué)校、社會(huì)，但我們能選擇自我的生活方式。只要是正確的就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持。體驗(yàn)過(guò)，追尋過(guò)，問(wèn)心無(wú)愧就夠了。
看著看著，她豁然開朗，茅塞頓開。
清晨，她獨(dú)自走在一條幽寂的小路上。路邊的梔子花含苞欲放，暗香浮動(dòng)，但她卻無(wú)心欣賞。真是“冤家路窄”，俊白恰巧迎面走來(lái)，兩人目光相遇，好不窘迫!擦身而過(guò)的一剎那，他們卻默契地笑了，陽(yáng)光般燦爛。
此刻，學(xué)校的廣播里正播放著那曲《梔子花開》：“梔子花開呀開，是淡淡的青春……”
文中的薇拉就是我。生活在這方藍(lán)天下，我們需要親情的陽(yáng)光，可我們也需要友情的和風(fēng)，而世俗的眼光總會(huì)誤解青春年少的我們。多么期望父母能理解我們，給我們一片廣闊的天空，讓我們自由自在地飛翔。
——后記。
送你一輪明月。
清風(fēng)習(xí)習(xí)，送你一輪明月作伴；寂寞深秋，送你一輪明月共眠；歡飲達(dá)旦，送你一輪明月助興。
我是多么想將這輪明月送給我的母親。
兒時(shí)母親。
憶起兒時(shí)，我是那么地不聽話。晚上整晚整晚的哭鬧。不耐煩地在床上折騰，遲遲不肯睡去。無(wú)奈，你們只好抱著我搖晃。你不忍心讓父親熬夜，你便一個(gè)人，背起我，緩緩散步在陽(yáng)臺(tái)。當(dāng)夏風(fēng)輕拂我的小臉，聽著蟬鳴蛙聲，我在你背上酣然入睡，我那么香。但你卻是紅腫著眼，抱著我進(jìn)屋里，疲憊的睡去。我在月華籠罩下睡去，很甜。
我也想送你一輪明月，陪伴你安然入睡。
童年母親。
憶起童年，我還不很懂事，我因膽小害怕，而不敢獨(dú)自睡去。我要你為我講故事。你便捧著厚厚的童話書，坐在床邊，為我講述著一個(gè)個(gè)神奇美麗的故事。一個(gè)接一個(gè)，直至我安然入睡。殊不知，你每一天還要上班，晚上卻要講到深夜。同事說(shuō)你眼圈黑了又紅，紅了又黑，每一天無(wú)精打采的，這是為什么？你笑笑，說(shuō)沒(méi)什么。
我也想送你一輪明月，坐在上頭，為你講故事。
少年母親。
回想少年，應(yīng)當(dāng)說(shuō)已經(jīng)懂事了，可我卻仍讓母親為我操勞。我在每夜挑燈夜戰(zhàn)時(shí)，忘記了時(shí)間。只明白明月高懸在夜里許久許久了?？墒?，客廳仍然亮著微弱燈光。母親在沙發(fā)上躺著盯著晚間新聞，她遲遲不肯去睡，是因?yàn)樗诘人畠海缫讯藖?lái)的牛奶靜靜地立在桌上，而后知它早已涼，又拿去熱。再端來(lái)。明月陪伴著我學(xué)習(xí)，你亦陪伴著我。
我也想送你一輪明月，陪伴你在你工作的時(shí)候。
送你一輪明月，陪伴你到永遠(yuǎn)。
成長(zhǎng)片段式篇二
霧里看花，你看不到花兒為了盛開流下的汗水；水中望月，你看不見它的皎潔之下的灰塵。世間的事情，全都是霧鎖煙籠，想探求生命的真相，請(qǐng)以心為眼，躬行探求。
昭君一個(gè)人、一方冢、一生探求。
山如黛、沙如風(fēng)。山還是那隱隱的青山，還是那沉淀著中華禮貌的青色，只是少了位從群山中走出來(lái)的佳人。沙還是意欲吞人的黃沙，還是那隔著中原與塞外的飛沙，只是多了位從中原走出來(lái)的佳人——昭君。人人都說(shuō)塞外凄苦，那兒的人殺人如麻，但你不怕。沒(méi)有親身經(jīng)歷，道聽途說(shuō)，可信嗎于是你毅然踏上了出塞的馬車，一路微笑，你要用行動(dòng)向世人證明：世上的事，要親身探看，方可相信。事實(shí)證明，你贏了。塞外荒涼，但民風(fēng)純樸。你的躬行，為歷史畫上了最濃重的一筆。
昭君，沒(méi)有被表面迷住了雙眼，你親手用躬行打造了自我的未來(lái)。
真哉——絕知此事要躬行。
司馬遷踏遍千山萬(wàn)水，只為一個(gè)“真”字。
當(dāng)飛雪和陰霾在東升西落的輪回中湮沒(méi)成已逝的滄桑時(shí)，你便把執(zhí)著的追求和生命的躬行鋪墊成生命的厚程。一部《史記》“究天人之際，通古今之變，成一家之言”豈可不盡不實(shí)，道聽流言，司馬遷深知，真相需要躬身以求。于是他拖著殘缺之軀，踏遍千山萬(wàn)水，揭開了歷史的面紗，最終《史記》成史家之絕唱!他把真相幻化成筆端流淌的華彩。用躬行吶喊出歷史的宣言。司馬遷用他一生的躬行創(chuàng)下了萬(wàn)世不朽之篇章。史家絕唱當(dāng)之無(wú)愧。壯哉，絕知此事要躬行。
蘇東坡高唱赤壁東風(fēng)，你瀟灑成千堆雪。墳崗茫茫，醉射天狼，楊花愁點(diǎn)五分，三分雄風(fēng)浩蕩，蘇軾之才，自不必說(shuō)，但讓我五體投地的不是他的才華，而是那一句“事不目見耳聞而臆斷其有無(wú)，可乎”石鐘山的得名多有說(shuō)法，卻沒(méi)有一個(gè)人去躬身探求，除了他。他沒(méi)有被表象所迷惑，沒(méi)有被前人所擾，只是默默地驗(yàn)證。好一個(gè)蘇軾，只為他的躬行，我五體投地。蘇軾的躬行，也許只是歷史的插曲，但其人格由此可見。
偉哉，絕知此事要躬行!思緒紛飛，穿越千年的繁榮塵雜，我不由感嘆，絕知此事要躬行。
仰望星星的人，總以為星星沒(méi)有纖瑕，飛上星星的人才明白，那兒有灰塵、石渣。應(yīng)對(duì)世事，萬(wàn)不可被其表面所迷惑，需躬身親試，方能得其真。世間的萬(wàn)象炫人心目，請(qǐng)借東海之水，洗盡迷幻假相，用躬行去探求生命的真相。
成長(zhǎng)片段式篇三
歷史，總是這樣的承重，它載負(fù)著古往今來(lái)的沉淀，讓之后者鑒照不斷輪回的人生。
還記得汨羅江畔那踽踽獨(dú)行的屈子嗎那濁世中縱身一躍的悲壯，使多少人在陣陣清波漣漪中明白了何為“茍余心之所善兮，雖九死其猶未悔”!就是那個(gè)湘江邊徘徊的身影，滄浪間翻滾的靈魂，在“信而見疑，忠而被謗”的年代，執(zhí)著的求索著生命的皈依，“質(zhì)本潔還潔去”，他用香蘭般的身軀筑起了一個(gè)神圣的祭壇，讓生命在獻(xiàn)身的高貴中不朽!
心而無(wú)色，何能示如此之鮮紅人而無(wú)格，焉能矗如此之巍然至今猶記，那茅屋前振聾發(fā)聵的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的吶喊“漂泊”如“沙鷗”般潦倒的生命何以能有如是與黎民蒼生共溫暖的情懷即使生命之途總是“旅夜”“孤舟”相伴，韌然熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，“處涸轍以猶歡”，“詩(shī)圣”杜甫用那不屈的精神鼓脹了一面“濟(jì)天下”的帆。詮釋生命的要義，讓多少匍匐者在跪拜中腐朽!西子湖畔，那白鐵鑄就的佞臣就是對(duì)漠視生命尊嚴(yán)的嚴(yán)正警示!繼往開來(lái)，后行者在不斷的攀登。吹拂八面來(lái)風(fēng)，衣袂飄飛。站在歷史的祭壇上，追問(wèn)生命的歸屬。
念天地之悠悠，前有古人，我們大聲叩問(wèn)：之后者何。
二、生命之淀。
查看歷史的典籍，我們叩問(wèn)世間所有的生命，才驚奇地發(fā)現(xiàn)，每段生命的生長(zhǎng)方式都不會(huì)相同。有的一如瓦縫間的蒿草，有的一如峭巖邊的孤松，有的亦如蚌殼間的珠粒，有的亦如天空中的流星。生命本身就是一個(gè)不斷完美的過(guò)程。在繼承中沉淀，在升華中涅槃，讓生命蛻其浮華，變得純粹而厚重。許是千年漫漫風(fēng)沙過(guò)，堆砌了大漠中的雕塑；許是萬(wàn)里滔滔江河流，滌蕩了心靈間的神氣。驀然回首，生命之淀竟是如此之厚重!
三、魂兮歸來(lái)。
當(dāng)亙古的《國(guó)風(fēng)》吹過(guò)，當(dāng)千年的玉門簫起，我們問(wèn)茫茫寰宇，萬(wàn)里之遙的塞外，是誰(shuí)在揮舞著大漢的旌節(jié)向東眺望鐵馬冰河，孤村僵臥，是誰(shuí)在彌留之際幽然長(zhǎng)嘆昔我往矣，日月曾幾何，而生命之約不改!峰巒如聚，江山如簇，是誰(shuí)揮舞著巨手，在茫茫天地間擎柱主沉浮南極風(fēng)光，皚雪飄飄，是誰(shuí)在異域他鄉(xiāng)抒寫炎黃之驕傲渺渺蒼穹，浩浩乾坤，是誰(shuí)向寰宇作睥睨之俯視那是黃河灌注的血脈，那是軒轅傳承的子孫，那是方正的漢字教會(huì)了我們頂天立地!
愛吾之所愛，彰顯千年的精魂，我們將迎來(lái)蟄伏騰飛的盛世中華!
成長(zhǎng)片段式篇四
作為某報(bào)社上午特約記者，我很榮幸理解了這樣一項(xiàng)任務(wù)——就人們對(duì)“感動(dòng)的認(rèn)識(shí)”做一次社會(huì)調(diào)查采訪。于是，我走出報(bào)社，走進(jìn)街頭巷尾，看看“感動(dòng)”在大家心中的涵義。
喔！原先“感動(dòng)”是心中的一份謝意，是人與人之間相互尊重的契約。
采訪者二（某出院病人）：我大道理不會(huì)說(shuō)，講個(gè)故事吧。我以前得了尿毒癥得換腎。住院那會(huì)兒，異常護(hù)理房的床位都住滿了，沒(méi)辦法就住了普通病房。之后住在醫(yī)院過(guò)道里，一位沒(méi)腿拄了拐杖的小伙子上廁所摔了跤，我就扶他回了病房，陪了他一午時(shí)。沒(méi)想到?jīng)]過(guò)幾天，他回家了，異常護(hù)理房的床位給了我。之后他還來(lái)看望了我一回，告訴我做手術(shù)時(shí)別緊張。再之后我出院了才明白，小伙子得了骨癌，已經(jīng)去世了，而他的腎此刻長(zhǎng)在我的身上呀！
喔！原先“感動(dòng)”是人與人之間無(wú)私而又偉大的交情，是一種內(nèi)心的震撼。
采訪者三（一年輕少女）：你看，我此刻還在抹淚呢?！疤┨鼓峥颂?hào)”的故事太感人了。感情很庸俗，瞎說(shuō)！你去看看劇院里不抹淚的有幾個(gè)？就連大個(gè)頭男人還紅著眼睛，說(shuō)這才叫“經(jīng)典”，這才叫“愛”呢！
喔！原先“感動(dòng)”是人們的真情流露，是內(nèi)心悸動(dòng)的表達(dá)。
采訪者四（一軍官）：當(dāng)兵的人常常感動(dòng)。去年發(fā)大水去抗洪，你看看老百姓對(duì)咱子弟兵的關(guān)心，看看市領(lǐng)導(dǎo)都與咱一塊兒堵決口，心理那滋味。你看看北約炸了我們的大使館后，老百姓的呼聲，營(yíng)里哪個(gè)不日夜苦練，不說(shuō)什么，國(guó)家強(qiáng)了，還有黨和人民關(guān)心足夠了。
喔，原先“感動(dòng)”是對(duì)軍民魚水情的詮釋，是看到國(guó)人團(tuán)結(jié)，民族興盛的欣慰。
我還采訪了工人、農(nóng)民、教師、干部……許多人對(duì)“感動(dòng)”一次有自我的理解，感動(dòng)不只是掉掉眼淚，不一樣的人，在不一樣的生活環(huán)境中，用不一樣的人生經(jīng)歷告訴我們對(duì)感動(dòng)的不一樣品味。
成長(zhǎng)片段式篇五
上帝率領(lǐng)的天使足球隊(duì)與撒旦率領(lǐng)的魔鬼足球隊(duì)踢了一場(chǎng)球賽。經(jīng)過(guò)90分鐘的大戰(zhàn)，比賽結(jié)果令人跌眼鏡：實(shí)力明顯占優(yōu)的天使隊(duì)大比分?jǐn)”?。上帝百思不得其解，只好詢?wèn)撒旦。撒旦一語(yǔ)道跛天機(jī)：“我請(qǐng)的是中國(guó)裁判?！鄙系刍腥淮笪颉?/p>
競(jìng)賽需要規(guī)則就如同生命需要空氣，脫離了規(guī)則的限制，上帝也不必須能贏。
之二：人類與自然。
人類與自然一向是在斗爭(zhēng)的.。這種斗爭(zhēng)是殘酷的：開始是自然殘酷，此刻是人殘酷。
人類向自然施暴時(shí)蔑視所有的規(guī)則，而自然向人類報(bào)復(fù)時(shí)卻遵循所有的規(guī)則。
人與自然是一個(gè)永恒的話題。人類在自然中生存，然而現(xiàn)代禮貌的急速發(fā)展，破壞了人類與自然的平衡，人類的妄自尊大給這個(gè)世界帶來(lái)了越來(lái)越大的危險(xiǎn)，人類無(wú)休止地從自然界開采資源，又向自排放棄物，當(dāng)自然無(wú)法再忍受這種蹂躪時(shí)，她開始了報(bào)復(fù)行動(dòng)：頻繁的沙塵暴，危害巨大的暴雨和洪水，遮蔽海洋的赤潮，前所未有的臭氧空洞和溫室效應(yīng)……自然依照她的規(guī)則，一次又一次給人類敲響了警鐘。
人在自然中生存，人要與自然和諧共處，人必須遵循自然的規(guī)則。
之三：中國(guó)與wto。
中國(guó)已成功加入了世貿(mào)組織，我們面臨的挑戰(zhàn)是空前的，其中之一就是規(guī)則的轉(zhuǎn)變。
中國(guó)有五千年的光輝禮貌，然而這種禮貌的副作用是造成了一些落后觀念的根深蒂固，地方保護(hù)主義仍有市場(chǎng)，人情買賣也時(shí)有發(fā)生，不公平競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象仍然存在。中國(guó)的某些市場(chǎng)規(guī)則與世界脫節(jié)。
然而，加入wto會(huì)改變這一切。公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則將會(huì)得到徹底的實(shí)施。壟斷與地方保護(hù)也將被打破。新的規(guī)則，將帶給中國(guó)新的活力。
之四：其他。
俗話說(shuō)：“不以規(guī)矩，不能成方圓?！币?guī)則就好比飛機(jī)的航線。只要你我遵守規(guī)則，就能夠在各自的航線上飛行，相安無(wú)事，如果有人違反規(guī)則，脫離了預(yù)定航線，撞機(jī)就在所難免了。也許不守規(guī)則能夠占到一時(shí)的便宜，可是玩火者必自焚，肆意踐踏規(guī)則的人必將受到規(guī)則最嚴(yán)厲的的懲罰。
之五：結(jié)束語(yǔ)。
規(guī)則，讓我們的生活更完美。
成長(zhǎng)片段式篇六
流星劃破夜空，會(huì)觸動(dòng)文人的心靈；瀑布飛流直下，會(huì)觸動(dòng)詩(shī)人的心靈；鳥兒緩緩低唱，會(huì)觸動(dòng)才子的心靈......大自然，深深觸動(dòng)了我的心靈。
日落·惜時(shí)。
我喜歡一個(gè)人坐在河邊看日落，看著太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)地落下山，感受著歲月一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，我想伸手抓住它，可不等我伸出雙手，它早已悄然流逝。我迎著西風(fēng)站在落日下，等待著這最終一絲余暉的消失。慢慢地，我閉上了眼，任風(fēng)兒吹動(dòng)我的頭發(fā)，任晚霞映紅我的臉龐......我突然間睜開了眼睛，感覺(jué)到時(shí)間的匆匆與寶貴，啊！是日落讓我懂得了惜時(shí)，它深深地觸動(dòng)了我的心靈。
小草·堅(jiān)強(qiáng)。
我總喜歡在草地上看小草，看它迎風(fēng)搖擺的多姿，看它那在細(xì)雨中暢飲的憨態(tài)，看它在陽(yáng)光下的“貪婪”，這總會(huì)讓我心曠神怡。
一日，一場(chǎng)暴風(fēng)雨降臨，嬌柔的小草在暴風(fēng)雨的打擊下有的身體倒地，有的東倒西歪，全然沒(méi)有了往日的活潑。風(fēng)雨過(guò)后，我匆忙來(lái)到草地上，這群可憐的小草早已潰不成軍了。太陽(yáng)出來(lái)了，小草慢慢地舒展了自我的身軀。抬起來(lái)了，抬起來(lái)了......挺直了，挺直了。一棵，兩棵，三棵......多了，更多了，都站起來(lái)了，在陽(yáng)光的照耀下，臉上的淚珠晶瑩剔透，??！是小草讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，它們觸動(dòng)了我的心靈。
螞蟻·團(tuán)結(jié)。
一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一粒大米，這對(duì)于它來(lái)說(shuō)是龐然大物。那只螞蟻?zhàn)唛_了，隨后一群螞蟻趕來(lái)了，它們共同抬起大米往洞里拖?！耙欢?.....”我仿佛聽見它們的叫聲，沉重的大米壓在它們瘦小的身體上，但它們團(tuán)結(jié)一致，最終將大米征服了。啊！是螞蟻?zhàn)屛叶昧藞F(tuán)結(jié)，它們深深地觸動(dòng)了我的心靈。
神奇的大自然，充滿了奇妙，大自然中的事物都深深地觸動(dòng)了我的心靈，它們教給了我許多，許多......讓我能剖析人生。
成長(zhǎng)片段式篇七
倉(cāng)皇南飛的大雁不知又帶走了誰(shuí)的思念。天空仍然很藍(lán)，不知是人們的愛點(diǎn)亮了天空，還是天空照亮了人們心中的愛。
一個(gè)人的天空。
在這古老的東方大地上，生活著一位歌者，他用自我的愛筑起了一個(gè)舞臺(tái)，用這個(gè)舞臺(tái)的所得為那些失學(xué)的孩子撐起了一片天空。叢飛，那個(gè)在與癌癥作斗爭(zhēng)的男子，捐出了自我的所有，卻沒(méi)有想到去治療自我的不治之癥。叢飛走了，帶著自我對(duì)失學(xué)兒童的愛飛走了，飛向自我那片蔚藍(lán)的天空。有人說(shuō)：“叢飛的所作所為，并不能讓每一個(gè)孩子的眼中都鋪滿燦爛的陽(yáng)光?！笨墒?，正是叢飛用自我的歌聲唱出的那片天空，刺痛了我們的雙眼，讓慈善事業(yè)的大門逐漸開啟。這是愛的天空。
三個(gè)人的天空。
你能想象一個(gè)人從萬(wàn)丈懸崖跌落下來(lái)，是什么后果嗎？是滅亡，還是幸存？幾年前的那件纜車事故，至今讓人歷歷在目。當(dāng)一輛坐著享受天倫之樂(lè)的三口之家的纜車從纜繩上跌落的時(shí)候，只見四只手同時(shí)托起一個(gè)不大的身體，也同時(shí)托起了一個(gè)脆弱的幼小的生命，然而這兩雙手的主人卻義無(wú)返顧地逝去了！這是父母為自我的孩子撐起的一片由血和肉組成的天空！有人曾說(shuō)：“那件事故發(fā)生后的第二天，天空顯得異常恬靜。讓人看了有一種想家的沖動(dòng)?！笔堑模?dāng)父母用自我的雙手呵護(hù)著自我的孩子的時(shí)候，一片永遠(yuǎn)也看不到風(fēng)雨的天空，就在孩子們的頭上鋪展開來(lái)。這也是愛的天空。
一群人的天空。
為什么這個(gè)古老國(guó)度的慈善指數(shù)總像一個(gè)不想長(zhǎng)大的孩子？為什么人們總是在一張張充滿中彩期望的“小紙片”上去關(guān)注福利事業(yè)？為什么人們總愛追問(wèn)一個(gè)個(gè)富翁的資產(chǎn)，而不去關(guān)心富翁們對(duì)慈善事業(yè)的捐款？可是，青島出現(xiàn)的那個(gè)愛心團(tuán)體，卻努力地改善著這一切?！拔m”，這個(gè)愛心團(tuán)體見證了一張張不一樣的面孔，卻有同一個(gè)名字——微塵！人們?cè)缫巡蝗プ肪俊拔m”到底是誰(shuí)，他究竟捐了多少錢。因?yàn)椋私膺@個(gè)團(tuán)體的人都成為了“微塵”的一員！“微塵”，尋覓不到卻又隨處可見，自認(rèn)渺小卻又成就偉大！它代表了一個(gè)城市的良心！看啊，遠(yuǎn)方慈善事業(yè)的天空，已露出了魚肚白。這更是愛的天空。
一個(gè)人的愛是渺小的，可是兩個(gè)人、三個(gè)人甚至是一群人呢？當(dāng)人們的愛匯聚起來(lái)，天空就被人們的愛點(diǎn)亮，同時(shí)，這由愛點(diǎn)亮的天空，又指引著蕓蕓眾生，去點(diǎn)燃更多人心中的愛。
成長(zhǎng)片段式篇八
歲月既是如此無(wú)情！讓我鼓動(dòng)雙翅，用平凡譜寫生命的絕唱！
——題記。
期望。
想來(lái)應(yīng)是春日，青草如春輝般向天邊蔓延開去。那一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我獨(dú)自蘇醒。
?。∥业难矍耙黄诎?。是什么？把我的身軀牢牢禁錮？寂寞像一首無(wú)情的歌，無(wú)孔不入，直擊我幼小的心靈，此刻，萬(wàn)籟俱靜。
然而，一想到破繭時(shí)那壯麗的狀態(tài)，我便不再埋怨。是的，我是一只蝶，我堅(jiān)信自我有一雙絢麗多彩的翅膀，能夠穿花越林，能夠在遼闊天際刻上我永恒的舞姿！
我似乎已經(jīng)迫不及待了，"風(fēng)啊，來(lái)得更猛一些吧，讓我用優(yōu)美的舞蹈為世界呈上一片光輝！"我的心早已熱血奔騰！
落寞。
清晨，東方剛剛破曉，一束亮光砸在我稚嫩的身軀上，讓我激動(dòng)不已。是的，告別了黑夜，我迎來(lái)了黎明，我堅(jiān)信，那是一個(gè)無(wú)限完美的清晨。
于是，我踏著溫暖的陽(yáng)光，以我婀娜的身影穿越在薄霧初散的花叢中，得意地享受著自然的恩賜，直到一朵紫茉莉鄙夷地說(shuō)："哎，怎樣是只蛾？"。
"什么？！我是一只蛾？"我揉開惺忪的睡眼，那足以令人窒息的丑陋的翅膀在陽(yáng)光下是那樣可憐！于是，我瘋了！
飛舞。
我無(wú)力地落在一根枯枝上，呆呆地望著這不屬于我的花叢，看著那些驕貴的彩蝶風(fēng)一樣地狂歡，我的心中充滿了哀傷。
突然，似乎是偶然，一片枯黃的落葉掉在我身旁，它說(shuō)："孩子，不要羨慕別人的光輝，你不也有一雙能夠飛翔的翅膀嗎？"??！是的，我也有一雙勁翅，我不也渴望飛舞嗎？于是，我避過(guò)所有鄙視的目光，鼓動(dòng)雙翅，盡力向那烈日飛去，我要與彩蝶一齊飛翔！
誰(shuí)說(shuō)晦暗的日子里沒(méi)有歌唱？縱然無(wú)力應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的凄美，我也要用平凡去譜寫生命的絕唱！
成長(zhǎng)片段式篇九
曾經(jīng)到福利院慰問(wèn)過(guò)先天殘障的兒童，眼前總是抹不去他們或驚喜或木訥、或靦腆或癡愚的各種表情。他們不會(huì)表達(dá)自己，不知道自己的名字、年齡，不知道自己的現(xiàn)狀和未來(lái)。在鎂光燈的閃照下，在媒體的報(bào)道中，因?yàn)閻坌木杩詈臀繂?wèn)品的獲得，他們是否真的會(huì)幸福起來(lái)，我不得而知。在殘障兒童的眼里，健康、健全就是一種幸福，而這是難以給予又不可苛求的。
至今記得那個(gè)哭得一塌糊涂的小男孩，被爸爸抱在手上逛熱鬧的商場(chǎng)，媽媽一邊安慰一邊幫他擦眼淚：“快別哭！你看這么多人都在看著你呢！快別哭！”可小男孩還是肆意地哇哇直哭，特別的傷心委屈?？蘼暆u漸遠(yuǎn)去了。當(dāng)我再次看到他們一家三口時(shí)，小男孩停止了哭，正被媽媽抱在懷里，等著下電梯?？粗∧泻⒑┖┑幕㈩^虎腦的模樣，被媽媽摟在懷里的姿態(tài)——真的好幸福！小男孩根本不懂幸福的概念，他哪里知道，不僅僅是福利院的孤殘兒童，即便是對(duì)我們這些成年人來(lái)說(shuō)，能在父母的懷里傷心痛哭，也是一種幸福?。?/p>
禮拜天在家?guī)蛢鹤盈B被子整理房間，讓老公幫忙把兒子的小床挪了挪位置，靠在窗口下，既通風(fēng)透氣，又可讓冬日的陽(yáng)光曬到。老公笑著調(diào)侃道：“嗨，小子！這下太陽(yáng)可就要曬到你的屁股啦！”“怎么會(huì)？我從來(lái)都不趴下睡覺(jué)的呀！”我忍住笑，忽然覺(jué)得，童心的天真和簡(jiǎn)單是多么燦爛，那可是幸福的源泉！
有一種幸福是不可言說(shuō)的感動(dòng)。憂郁時(shí)被人想到，受傷了有人安撫，孤單時(shí)有人陪伴，累了有人呵護(hù)，冷了有人加衣都是幸福的。而此刻，坐在暖暖的窗前，寫些風(fēng)花雪月的文字，聽任時(shí)過(guò)境遷一類的心靈絮語(yǔ)，浸漫一整個(gè)懷舊的午后，也是一種幸福。
幸福是一種無(wú)中生有的心境，是清晨醒來(lái)，床頭放著的一杯溫開水，沒(méi)有甜味，卻有溫度。
成長(zhǎng)片段式篇十
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)從我眼前閃過(guò)，現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名初中生了。
升入初中，眼前的所有事物都變了，但同學(xué)并沒(méi)有變，只是有幾個(gè)新添進(jìn)來(lái)的罷了，新的教室，新的宿舍，新的操場(chǎng)，眼前的一切都煥然一新。
升入初中，我們都站在同一起跑線上，一起開始新的生活，開始學(xué)習(xí)新的知識(shí)，在初中這個(gè)嶄新的天地中，我們即將去探索、去發(fā)現(xiàn)、去明白一些更有趣、更真實(shí)的事物，去認(rèn)識(shí)一些小學(xué)時(shí)期觸及不到的東西。
升入初中后，我們班雖然沒(méi)有什么大幅度的變動(dòng)，但自始至終還是有一些人加進(jìn)來(lái)的，我相信這些成長(zhǎng)中的友誼，會(huì)讓我的初中生活多姿多彩，我們將在這初中三年一起度過(guò)每一天。
升入初中后，我們的學(xué)習(xí)科目比小學(xué)增加了四科，分別為：政治、歷史、生物、地理，而且隨著年級(jí)的變化，可能又會(huì)增加兩科，分別是：物理、化學(xué)。雖然學(xué)習(xí)上比小學(xué)增加了很多科目，壓力也比小學(xué)大了許多，但是我們要化壓力為動(dòng)力。因?yàn)榭颇康脑龆?，所以我們上課時(shí)，也要比小學(xué)時(shí)更認(rèn)真、更努力，這樣我們才可以在初中階段取更大的成就。
升入初中后，因?yàn)橛幸恍﹦e班的同學(xué)分進(jìn)我們班，我們不能因?yàn)閯e班的人我們不認(rèn)識(shí)，就不團(tuán)結(jié)，我們要像小學(xué)部時(shí)那樣團(tuán)結(jié)、互相幫助、互相關(guān)心、彼此信任。正所謂：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。若是我們班級(jí)一點(diǎn)都不團(tuán)結(jié)的話，即使我們每一個(gè)人都可以彈奏一段段優(yōu)美的樂(lè)曲，但是聽的人是不會(huì)聽到優(yōu)美的樂(lè)曲，他聽見的只有刺耳的噪音，這就是我升入初中的感受。
最后，讓我們所有升入初中的同學(xué)伴隨著我們青春是獨(dú)有的笑說(shuō)：“你好，初中！”
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成長(zhǎng)片段式篇十一
【評(píng)語(yǔ)】：文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
【正文】：
葉子在冬便是黃，隨風(fēng)飄落地，來(lái)日化土郎。可總有別具一格的存在，這才是我要敬佩的。
家中院子處坐落著一株我格外喜愛的植物，它的名字我亦不詳，只知道這是一種花。此花新葉剛出是紫色的，后來(lái)才便綠的，十分有趣，總讓我觀摩一陣，念念不忘。
冬天將至，它卻照樣綠，照樣開花，每首絲毫影響。我去看它，只需邁兩三步，便能到它身邊，與它分享。我也明白，這樣冷的.天，也需給它包裹幾層。
它終究是植物，耐不了多久，總會(huì)在這幾天中陷入冬眠，等待著來(lái)春。
我去看它時(shí)，它已經(jīng)萎縮著身子，沒(méi)有一絲血?dú)饬司湍菢恿⒅P直的立著。它希望我在它所有的葉子中挑選一葉，我選擇了一片干硬而綠的，沒(méi)有伸展，只是像它一樣的蜷縮。這就是那株花給我的禮物，一輩子的禮物。
我的朋友，我的榜樣，我的一片葉。
成長(zhǎng)片段式篇十二
一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天，美麗的棉花姑娘生病了，它的葉子上有許多可惡的蚜蟲。蚜蟲把它的葉子咬的千瘡百孔。它多么渴望有醫(yī)生來(lái)給它治病?。?/p>
小燕子從天空飛來(lái)了，美麗的棉花姑娘難受的說(shuō)：“小燕子，你能幫我治病嗎？”，小燕子遺憾的對(duì)美麗的棉花姑娘說(shuō)：“對(duì)不起，美麗的棉花姑娘，我只能捉空中的害蟲，你還是找其他人吧?！?/p>
啄木鳥醫(yī)生來(lái)了！美麗的棉花姑娘問(wèn)啄木鳥醫(yī)生：“你能幫我治病嗎？”，啄木鳥醫(yī)生說(shuō)：“對(duì)不起，美麗的棉花姑娘，我只能捉樹上的害蟲。你去找別人吧?！?/p>
小青蛙急急忙忙的跳了過(guò)來(lái)，美麗的棉花姑娘痛苦的說(shuō)：“小青蛙，你能幫我治病嗎？”小青蛙遺憾地說(shuō)：“對(duì)不起，美麗的棉花姑娘，我只能捉田里的害蟲。你去找別人吧！”
突然棉花姑娘的身上跑來(lái)了許多小蟲子，那些小蟲子把棉花姑娘身上的蚜蟲都吃掉了！棉花姑娘問(wèn)：“你們是誰(shuí)？”那些小蟲子說(shuō)：“我們是七星瓢蟲只吃蚜蟲?！?/p>
棉花姑娘的病治好了，長(zhǎng)出來(lái)嫩芽。棉花姑娘開心極了！
成長(zhǎng)片段式篇十三
昨天上午第一節(jié)作文課，田老師像往常一樣走進(jìn)教室向大家宣布了一個(gè)不尋常的活動(dòng)：
“今天作文課，我們來(lái)找東西，在你們每個(gè)人的位置上，都粘了一顆糖果，它們到底藏在什么地方呢？需要你們自己找出來(lái)喲！”
一聽這話，同學(xué)們個(gè)個(gè)欣喜若狂，激動(dòng)萬(wàn)分，恨不得把屋頂都給掀翻了。立刻大家都像老鼠jerry一般四處尋找起來(lái)，有的把桌子翻了個(gè)四腳朝天，看看糖是不是睡在那兒；有的在椅子底下摸索，想知道糖是不是在那兒安了家；有的趴在地上，想明白糖是不是躲在地上的某個(gè)角落……。我也不例外，可想當(dāng)?shù)谝粋€(gè)找到糖的人啦！我先急切地在桌子里翻了翻，恨不得把里面的東西全都倒出來(lái)了，可結(jié)果讓我大失所望！，這時(shí)我看見一些同學(xué)已經(jīng)找到了糖果，心想：“哼！我就不信我沒(méi)有糖！”。我趕快又在地上四處搜尋，還是沒(méi)有！再看看有更多的同學(xué)找到了糖，心里可著急了：哦，天哪！老師是不是忘了給我粘糖了？我真是太慘了……。這時(shí)我前面的范釗岑突然告訴我：“嘿！沙雨萱！你看看桌子底下！”，我半信半疑，用自己的手摸索著桌子下面。突然，我感覺(jué)有一個(gè)鼓鼓的'東西，連忙用手拔了下來(lái)，一看，呀！是一顆奶片！我的心臟像一只活蹦亂跳的小免了一般興奮極了。我扭頭看看旁邊的周忱，他居然還沒(méi)找到，鄰組的徐爽提醒道：“你的椅子底下！”。周忱快速地在椅子底板摸著，果然摸到了sugars檸檬味瑞土糖，他不由興奮得大叫起來(lái)：“我的瑞土糖，mysugars！”。
這一顆奶片是田老師好不容易從她女兒的零食柜拿來(lái)的，它給我?guī)?lái)了幸福的味道。
成長(zhǎng)片段式篇十四
幸福是給予別人快樂(lè)。老媽生日的那天，數(shù)學(xué)一次小考的成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，我是滿分。我拿著試卷回家，心里像裝了一只頑皮的小兔子亂蹦亂跳?；丶液螅艺页隽艘粋€(gè)愛心形的小盒子，在盒蓋粘上一個(gè)絲綢做的蝴蝶結(jié)，將100分的試卷小心翼翼的放在盒子里面。好不容易盼到天黑，媽媽回來(lái)了。我先給媽媽泡了一杯我在老家做的桂花茶（因?yàn)槔蠇尩拿种杏袀€(gè)“桂”字），然后將老媽推入臥室，拿出準(zhǔn)備好的禮物，讓老媽打開?！拔覜](méi)看錯(cuò)吧，這真的是100分嗎？”“當(dāng)然，貨真價(jià)實(shí)！”我自豪地回答。老媽抱著我，在我臉上親了一口，說(shuō)：“這是我收到過(guò)的最好的禮物……”我的心里頓時(shí)吹過(guò)了一席涼風(fēng)。
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