通過制定方案，可以使工作或?qū)W習(xí)變得更有秩序和計劃性。在制定方案之前，我們需要充分評估各種風(fēng)險和不確定性，制定相應(yīng)的應(yīng)對措施。方案的可操作性和實施效果在這篇范文中得到了有效的展示和證明。
培訓(xùn)講師培養(yǎng)方案篇一
此次培訓(xùn)共7天，接受了3個不同風(fēng)格的老師的培訓(xùn)，主要內(nèi)容圍繞企業(yè)內(nèi)部講師的挑選、內(nèi)部講師應(yīng)具備的素質(zhì);課程設(shè)計方法與培訓(xùn)方法以及培訓(xùn)管理等方面展開。
1：pdca循環(huán)法(8分法)
pdca循環(huán)又叫戴明環(huán)，是美國質(zhì)量管理專家戴明博士首先提出的，它是全面質(zhì)量管理所應(yīng)遵循的科學(xué)程序。即：plan(策劃，包括希望達到的目標(biāo)與達成目標(biāo)的方法)、do(執(zhí)行，包括為執(zhí)行過程創(chuàng)造條件以及實施)、check(檢查，包括結(jié)果與過程的核查)和adjust(調(diào)整，包括突發(fā)狀況的應(yīng)急處置以及狀況發(fā)生原因分析、防止再發(fā))。整個方法的核心就是：對總結(jié)檢查的結(jié)果進行處理，成功的經(jīng)驗加以肯定并適當(dāng)推廣、標(biāo)準化 ;失敗的教訓(xùn)加以總結(jié)，未解決的問題放到下一個pdca循環(huán)里。
舉個例子：在車間生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)組角質(zhì)量不理想，經(jīng)常有開裂現(xiàn)象發(fā)生。如果我們使用pdca的方法進行控制，針對開裂現(xiàn)象列出所要達到的目標(biāo)及解決辦法，然后提出需要配合的條件和如何進行實施，同時在員工實施的過程中一定要進行跟蹤和指導(dǎo)，最后進行調(diào)整和效果的總結(jié)，將實施方法做成標(biāo)準化的作業(yè)指導(dǎo)書，防止類似的問題再發(fā)生。建議公司的管理人員在解決問題時可以使用這種科學(xué)的工作方法。
2：人性化管理
作激情會更高漲、工作目標(biāo)會更明確。同時，"人性化管理"還要求建立合理的"人性化管理"實施與評價體系: 人性化的制度+不人性化的執(zhí)行。這就是說，在制定一個制度或者規(guī)范時，要站在員工的立場想問題，將有可能發(fā)生的意外狀況等都考慮進去，讓員工感受到企業(yè)確實是為員工著想的，而不是通過新制度去控制他們。同時，在制度的執(zhí)行上，必須一就是一，二就是二，不允許出現(xiàn)所謂的"講人情"現(xiàn)象。因為作為一個制度，就是企業(yè)的法律，就是規(guī)矩，無規(guī)矩不成方圓。
3：管理不在于知，而在于行
我認為老師講的這句話很精辟。我們很多的時候知道有這樣那樣的管理理論，但如果你不去實施的話，等于不知道。比如說木桶理論，大家都知道短板、縫隙效應(yīng)，但有多少人給自己在做短板，領(lǐng)導(dǎo)者給員工指出短板，給公司指出短板。所以，我們要學(xué)會運用在實際的工作中。
企業(yè)內(nèi)部講師隊伍的建設(shè)，是企業(yè)開展員工培訓(xùn)計劃的核心任務(wù)。企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)課程如能占據(jù)整個員工培訓(xùn)計劃的60%甚至更高的比重，可顯示企業(yè)具備自行培養(yǎng)所需人才的能力，是企業(yè)能快速發(fā)展壯大的關(guān)鍵成功因素之一。
內(nèi)講師授課過程可分為以下幾個步驟：確定培訓(xùn)需求―界定學(xué)習(xí)目標(biāo)―課程設(shè)計---資源組合―訓(xùn)練執(zhí)行―成效評估―差異評估。作為培訓(xùn)師，要充分考慮培訓(xùn)需求、培訓(xùn)對象和培訓(xùn)目的。就企業(yè)來講，培訓(xùn)除傳達理念外，更多是為了團隊某個目標(biāo)的實現(xiàn)而提供支持，所以考慮員工的需求很重要，當(dāng)你培訓(xùn)的內(nèi)容恰好是員工工作很需要的，就不愁他提不起興趣了。當(dāng)然，培訓(xùn)不能單純只考慮員工的需求，員工的需求是多種多樣的。培訓(xùn)應(yīng)該是以公司目標(biāo)為出發(fā)點而考慮員工的需求，要將公司需求和個人需求和任務(wù)需求三者結(jié)合。我們目前的課程規(guī)劃是以任務(wù)需求和公司需求為結(jié)合，在今后的規(guī)劃中也要提升個人需求層次。
公司業(yè)務(wù)的廣泛性也決定了公司各部門培訓(xùn)需求的廣泛性。為了較好的滿足公司成員的培訓(xùn)需求，選擇合適的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)講師，配置合適的培訓(xùn)資源，我們必須要取得大量及時、準確的培訓(xùn)信息，擴大培訓(xùn)業(yè)務(wù)聯(lián)系，建立起自己有效的培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)。特別是要積極與比較強勢的專業(yè)機構(gòu)保持好戰(zhàn)略性的合作伙伴關(guān)系，及時掌握前沿的動態(tài)信息，并橫向了解到業(yè)界相關(guān)的熱門需求，調(diào)整思路，并就某些具體項目達成合作協(xié)議。
課程設(shè)計必須做到關(guān)鍵四問：一、培訓(xùn)的科目是什么;二、培訓(xùn)的對象是誰?
三、本培訓(xùn)科目，對參加培訓(xùn)的學(xué)員，有什么價值、意義與重要性;四、本人有什么資格可以談?wù)撨@個科目。只有從這幾個方面入手，才能自信有能力做好這個培訓(xùn)，同時也能調(diào)動學(xué)員的興趣，達到最終的培訓(xùn)目的。
培訓(xùn)結(jié)束后，必須做好培訓(xùn)效果跟蹤，其中重要的效果跟蹤至少有三項：培訓(xùn)知識轉(zhuǎn)換效果、培訓(xùn)技能轉(zhuǎn)換效果、培訓(xùn)后工作效率提高比率比較。培訓(xùn)現(xiàn)場打分只能作為日后驗證學(xué)員們當(dāng)時是否認真聽課或是否認真打分的一個依據(jù)。
訓(xùn)練方法有12種：演講、示范、討論、個案研討、角色扮演、游戲、做練習(xí)、問與答、影片/錄像帶、實例解說、小組討論、作業(yè)。在培訓(xùn)中要形成與學(xué)員之間的互動，要將這12種方法要互相運用。
三、學(xué)習(xí)型組織的概念
學(xué)習(xí)型組織是一個能熟練地創(chuàng)造、獲取和傳遞知識的組織，同時也要善于修正自身的行為，以適應(yīng)新的知識和見解。它包括五項基本要素：
1、自我超越(personal mastery)：個人有意愿投入工作，專精工作技巧的專業(yè)，個人與愿景之間有種"創(chuàng)造性的張力"，正是自我超越的來源。
2、改善心智模式(improve mental models)：組織的障礙，多來自于個人的舊思維，例如固執(zhí)己見、本位主義，唯有透過團隊學(xué)習(xí)，以及標(biāo)桿學(xué)習(xí)，才能改變心智模式，有所創(chuàng)新。
3、建立共同愿景(building shared vision)：愿景可以凝聚公司上下的意志力，透過組織共識，大家努力的方向一致，個人也樂于奉獻，為組織目標(biāo)奮斗。
核心理念5大價值觀沖突。
1)：具體主義pk擴散主義
2)：通用主義pk特定主義
3)：情感主義pk內(nèi)斂主義
4)：集體主義pk個人主義
5)：過程主義pk結(jié)果主義
以上的價值觀無所謂對錯，關(guān)鍵是企業(yè)所有員工對這個價值觀要進行統(tǒng)一。
4、團隊學(xué)習(xí)(team learning)：團隊智慧應(yīng)大于個人智慧的平均值，以做出正確的組織決策，透過集體思考和分析，找出個人弱點，強化團隊向心力。
5、系統(tǒng)思考(system thinking)：應(yīng)透過資訊搜集，掌握事件的全貌，以避免見樹不見林，培養(yǎng)綜觀全局的思考能力，看清楚問題的本質(zhì)，有助于清楚了解因果關(guān)系。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的誤區(qū)
一、神秘化思想：學(xué)習(xí)型組織理論由外文翻譯而來,不太好理解是事實。但它的基本精神和主要內(nèi)容和我們的觀念差距并不是很遠,只不過是用一種新的思想把我們已經(jīng)做的工作加以整合和改造而已。我國許多知名企業(yè)的成功實踐充分說明了這一點,像海爾、蒙牛等就是典型的例子。
二、一般化認識：有許多人認為,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)就是辦班講課、讀書看報,沒有什么新鮮的。但這些做法只是從外部支援的角度為企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織提供理論上的解釋和操作上的咨詢,其本身并不是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的必經(jīng)環(huán)節(jié),更不是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)意義。學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)特別強調(diào)把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,有"學(xué)"有"習(xí)",而且"習(xí)"重于"學(xué)"。
三、一陣風(fēng)：不能把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)當(dāng)作一項應(yīng)急活動或短期工作,刮"一陣風(fēng)"就完事。它應(yīng)當(dāng)成為伴隨我們工作、學(xué)習(xí)的永久使命,持之以恒地延續(xù)下去。縱觀國內(nèi)外成功的學(xué)習(xí)型企業(yè),他們的創(chuàng)建過程多為幾年甚至十幾年。所謂成功,也只能說是完善了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的形式和機制。所以,有學(xué)者提出,這種學(xué)習(xí)的過程應(yīng)用n來表示,即沒有具體數(shù)值。因此,我們必須破除急于求成的思維方式,必須破除"一陣風(fēng)"式的行為模式。
總之,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是一個漫長的、艱苦的過程,必須結(jié)合本企業(yè)的實際情況,不斷探索、不斷總結(jié),以期建立起具有自身鮮明特色的學(xué)習(xí)型組織,真正促進企業(yè)的長遠發(fā)展。
培訓(xùn)講師培養(yǎng)方案篇二
真沒想到自己能再一次參加臨沂市家庭教育培訓(xùn)，當(dāng)再次聽到專家的精彩講座，我的心情久久不能平靜。我們這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是怎樣做一名合格的校園家庭教育專家、幼兒期的心理發(fā)展特點及教育、解析幼兒《牽手兩代》幼兒篇的3冊教材以及利用這三冊教材怎樣給家長講課。
雖然這是一次學(xué)習(xí)講課方法的培訓(xùn)，卻讓我認識了更多原來我所不曾意識到的。
現(xiàn)在家長雖然關(guān)注孩子的教育，并且把對孩子的教育作為未來幸福的唯一投資，他們把希望全部寄托在孩子身上，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)好，家長就高興，就幸福，就引以自豪；孩子學(xué)習(xí)不好、調(diào)皮，家長就生氣、失望，總覺得自己沒有希望了，在別人面前抬不起頭來。但是這些望子成龍、望女成鳳的家長們卻大多數(shù)都不具備教育的資質(zhì)，導(dǎo)致他們的家庭教育成了學(xué)校教育和孩子發(fā)展的阻力。另外，學(xué)校及教師在學(xué)生家長中具有絕對的權(quán)威，他們自認為把孩子交給學(xué)校，自己就不用去教育了，教孩子做人做事就是老師和學(xué)校的責(zé)任了。
不管是以前還是現(xiàn)在哪怕是將來，教育孩子都不是老師和學(xué)校獨自的責(zé)任，家長更應(yīng)該擔(dān)負起教育孩子培養(yǎng)孩子的責(zé)任，尤其是孩子的早期教育。這是因為：
1、家庭教育在個人成長過程中發(fā)揮的首要作用是經(jīng)父母給予子女以遺傳素質(zhì)，盡管這是盡人皆知的事實，然而卻是不容忽視的。2、人們生活在各種環(huán)境中，會受到潛移默化的影響。社會環(huán)境對人的心理發(fā)展方向和個性差異的形成有著重要的作用，俗話說：近朱者赤，近墨者黑。家庭環(huán)境對人個性的形成其影響是細微的。孩子都是和父母朝夕相處、在特定的家庭環(huán)境影響下熏陶的結(jié)果。早期的家庭環(huán)境的影響，甚至對人的心理發(fā)展方向和水平起著決定性的作用。家庭生活給人身心發(fā)展所打的烙印，終生都難以磨滅。
3、家庭教育更重要的是家長參與活動，并在其中滲透教育，這是學(xué)校教育所不及的。
1、0―18個月，是親子關(guān)系發(fā)展的關(guān)鍵期。這個時期的媽媽盡可能用母乳喂養(yǎng)孩子，充分地摟抱孩子，并時刻用積極的情緒感染孩子。如果這時沒有培養(yǎng)好親子關(guān)系就會使孩子敏感多疑，不相信任何人。
2、3―12個月，是孩子空間概念形成的關(guān)鍵期。這個時期的家長要讓孩子完成空間的兩次旋轉(zhuǎn)（從仰臥到俯臥，從被抱到被背），讓孩子爬夠3個月，讓孩子學(xué)會靠自身的平衡行走。
3、2―3歲，是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期和人生的第一個反抗期。這個時期的家長一方面要為孩子提供語言的學(xué)習(xí)環(huán)境，多讓孩子用語言表達自己內(nèi)在的需要；另一方面家長要順應(yīng)孩子的發(fā)展，多讓孩子做自主探究，達到主體和客體的分化。不要讓孩子成為眼睛會說話的孩子。
4、3―6歲，是孩子社會交往和認知能力發(fā)展的關(guān)鍵期。這個時期的家長要讓孩子上幼兒園完成最初的社會化過程，盡可能讓孩子獲得更多的朋友，盡可能讓孩子獲得老師更多的積極關(guān)注，盡可能讓孩子多看多聽多思。
5、7―8歲，是孩子規(guī)矩形成的關(guān)鍵期，這個時期，家長和老師要充分發(fā)揮自己的教育職責(zé)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，無規(guī)矩不成方圓。
6、6―12歲，是孩子勤奮感和自信心建立的關(guān)鍵期，如果兒童在學(xué)習(xí)上不斷成功、常受獎勵，就會越來越勤奮；如果學(xué)習(xí)中屢遭失敗、常受批評，就容易形成自卑感。勤奮感不僅指學(xué)習(xí)上和工作上的能力，還包括對人與人之間互相接觸的勝任感。
7、青春期（11―13歲的女孩，13―15歲的男孩），是孩子自我同一感形成的關(guān)鍵期，也是孩子人生的第二反抗期。
注重孩子和家長的親子交往。做一個民主型的家長，要經(jīng)常和孩子一起做游戲，要多抱抱孩子，親親孩子，要讓孩子感受到“媽媽是愛我的”、“我對媽媽很重要”。孩子犯了錯誤不是又打又罵，而是對孩子的行為更多的分析和引導(dǎo)，給以孩子更多的鼓勵和欣賞。多從孩子出發(fā)，換位思考。要不失時機的鼓勵孩子，表揚孩子。在表揚時一定是真誠的，是發(fā)自肺腑的。
俗話說：性格決定命運，習(xí)慣成就未來。不管是家庭教育還是學(xué)校教育其實歸根結(jié)底就是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。習(xí)慣對一個人的作用是十分重要的，如果一個人養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，他的精神世界也是十分豐富的，自然成為一個有責(zé)任心的人、一個有社會感的人、一個和諧的人。
一個人的習(xí)慣多數(shù)來源于家長和老師。其中孩子的衛(wèi)生生活習(xí)慣大多數(shù)都是在家庭中形成的，尤其是父母的習(xí)慣多數(shù)會在孩子身上體現(xiàn)出來。培養(yǎng)孩子的良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，不是一味的靠說教，而是要利用特殊事例、榜樣示范的方法，只要家長認真引導(dǎo)每個孩子都能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。
孩子之所以會有這么多的壞習(xí)慣，關(guān)鍵是家長自身就沒做好。另外還有幾種原因：家長給了孩子機會卻沒有教給孩子方法；三分鐘熱度，不能堅持，沒有讓習(xí)慣變成孩子的自覺行動；父母本身就沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣，孩子是父母的影子，當(dāng)然也是向父母一樣；家庭環(huán)境中習(xí)慣的不統(tǒng)一，使得孩子良好的習(xí)慣不能形成。
培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣有以下幾種措施：
1、示范法
孩子好模仿成人的行為，成人的良好行為是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的具體、形象而又直觀的示范。所以家長要以身作則，自己也要有良好的習(xí)慣，在日常生活中處處給孩子做表率。
2、結(jié)合法
可以利用看圖片、講故事、教兒歌好游戲等方式對孩子進行滲透性的教育，以便達到培養(yǎng)的目的。
3、反復(fù)練習(xí)法
大腦的條件反射的形成需要反復(fù)練習(xí)，良好習(xí)慣的形成也需要有反復(fù)練習(xí)的機會。一般來說一個習(xí)慣的形成要堅持21天，為了提高孩子反復(fù)練習(xí)的興趣，可采取帶有競賽性的游戲，在游戲中練習(xí)、鞏固。
4、督促檢查法
孩子的自覺性、堅持性和自制力都較差，需要不斷地督促、提醒和檢查，這樣才能使孩子的良好衛(wèi)生習(xí)慣得到不斷強化，逐步形成自覺行動。
在培訓(xùn)中我時時反省自己，我在教育兒子和我的學(xué)生時一直在犯錯誤，并且這些錯誤是我自己根本就沒有意識到的。我重視了孩子知識能力方面的培養(yǎng)，卻忽視了孩子精神世界的培養(yǎng)。重視了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，卻忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)。有很多時候我不顧孩子的感受，我認為怎樣就怎樣?；蛟S就是一次不經(jīng)意的傷害、一句無心的話、一個懷疑的眼神就會毀了一個學(xué)生，他們會記恨我一輩子。
教育是什么？教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。當(dāng)人養(yǎng)成良好習(xí)慣的時候就是我們教育成功的時候。
在以后日子的家庭教育和學(xué)校教學(xué)活動中，我一定要按著專家的講授，自己的領(lǐng)悟去把握，教育我的學(xué)生和我的孩子，做一個真正的人，一個和諧的人。把我理解的家庭教育普及到農(nóng)村的每個家長心里，讓他們改變教育的觀念，使我們的教育更加人性化。
培訓(xùn)講師培養(yǎng)方案篇三
五年以上工作經(jīng)驗|女|32歲
居住地：南京
電話：
e-mail：
最近工作[1年3個月]
公司：美國**公司
行業(yè)：機械/設(shè)備/重工
職位：英語翻譯/商務(wù)英語最高學(xué)歷
學(xué)歷：碩士
專業(yè)：英語
學(xué)校：bonduniversity,australia
自我評價
—中英日文口語流利，翻譯高效準確，普通話發(fā)音標(biāo)準;
—4年大學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗、3年實業(yè)公司翻譯經(jīng)驗;世界500強工作背景;
—融合中西教育背景，與中外員工溝通自如，合作融洽;
—形象良好，品德端正。開朗，獨立，富有團隊合作精神;
求職意向
工作性質(zhì)：全職
期望月薪：面議/月
目標(biāo)職能：英語翻譯/商務(wù)英語講師/總裁助理/總經(jīng)理助理
工作經(jīng)驗
/4--至今：美國xx公司(500人以上)[2年7個月]
所屬行業(yè)：機械/設(shè)備/重工
emd中國分公司英語翻譯/商務(wù)英語
-擔(dān)任首席英語翻譯，側(cè)重商務(wù)英語
-負責(zé)各種會議紀要，技術(shù)資料，往來商務(wù)文書的筆譯;
-擔(dān)任技術(shù)培訓(xùn)現(xiàn)場翻譯，各種重要會議現(xiàn)場口語翻譯;
-負責(zé)中方與外方之間的聯(lián)絡(luò)與溝通;
-負責(zé)**型內(nèi)燃機車技術(shù)資料美方聯(lián)絡(luò)人。
/10--2008/3：xx汽車工業(yè)有限公司[5個月]
所屬行業(yè)：汽車及零配件
總裁辦公室總裁辦高級秘書兼翻譯;
-作為口語翻譯陪同外籍主管出席公司內(nèi)外各類型會議;
-作為翻譯和助理協(xié)助外籍主管處理和協(xié)商與政府部門之間關(guān)聯(lián)的各項事務(wù);
—管理層會議及董事會文件資料整理及翻譯;
-中英文書面文件整理，翻譯及歸檔;
-辦公行政事務(wù)管理和協(xié)調(diào);
-部門行政會議組織及差旅安排;
-高層人士，股東代表及政府官員訪問接待及活動協(xié)調(diào);
/3--2007/9：xx大學(xué)[3年6個月]
所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)
英語傳媒系商務(wù)英語教學(xué)組組長
-負責(zé)商務(wù)英語教學(xué)組的教學(xué)工作及課程材料開發(fā)和課件設(shè)計;
—協(xié)助英語系主任的行政管理工作和員工表現(xiàn)評定;
-主講商務(wù)英語，常用英語和雅思考試預(yù)備課程;
-以團隊合作的方式與本土及來自海外的教師合作教學(xué);
—為學(xué)生提供澳洲留學(xué)辦理手續(xù)及留學(xué)相關(guān)的各方面咨詢;
教育經(jīng)歷
/5--2004/3bonduniversity,australia英語碩士
語言能力
英語(精通)聽說(精通)，讀寫(精通)
英語等級專業(yè)八級
日語等級二級
ielts7.5
證書
/3普通話二級甲等
2006/2高校教師資格證
/5日語二級
2004/12雅思7.5
培訓(xùn)講師培養(yǎng)方案篇四
在x月x日和5日，我參加公司組織的內(nèi)部講師培訓(xùn)課程。能夠參加這次培訓(xùn)對于我來說是一種機會和提升，通過本次培訓(xùn)，使我受益匪淺。
在沒有參加培訓(xùn)前，感覺作為講師只要口頭表達清楚，不要怯場，其他要求并不多，但經(jīng)過2天的培訓(xùn)，我才真正意識到"臺上一分鐘，臺下十年功"的含義，任何一名講師授課時的滔滔不絕，繪聲繪色，都是在幕后做了大量的準備工作，也是博覽群書，增強內(nèi)涵，積累經(jīng)驗的結(jié)果。
通過培訓(xùn)使我認識到只有找出自己的缺點和不足，敢于面對和挑戰(zhàn)它，才能有所進步和提高。比如，在第一天培訓(xùn)中，當(dāng)我知道要向自己的組隊作1分鐘自我介紹時，心想沒什么問題，但是自己介紹時還是有點緊張。整個一分鐘介紹中，只說了三四十秒，自己都感覺到講得有點匆忙凌亂，也感覺一分鐘是如此之長。在第二天老師安排每個小組根據(jù)課程名稱寫提綱并上臺解說時，基本上我可以自如的表達自己的想法，怯場心理好很多了，但因為準備不夠，在時間把控方面還是差強人意。
這次培訓(xùn)讓我更好地理解培訓(xùn)講師定位及成人培訓(xùn)特點。在以前的工作中，我也多次擔(dān)任內(nèi)訓(xùn)講師，主要是給剛參加工作的大學(xué)畢業(yè)生和技校畢業(yè)生培訓(xùn)。當(dāng)時自己感覺培訓(xùn)效果還可以，現(xiàn)在想來缺少了給自己定位、未作參訓(xùn)人員特點分析，拿到培訓(xùn)課題就埋頭進行材料組織與課件制作，沒有明確的培訓(xùn)目的，培訓(xùn)的內(nèi)容缺少針對性與實用性。這對于必須與實際工作緊密聯(lián)系較多的培訓(xùn)來說，效果就會大受影響。以前講授的內(nèi)容主要是建筑智能化各系統(tǒng)的技術(shù)，自認為內(nèi)容專業(yè)性很強，必定平淡枯燥，學(xué)員聽培訓(xùn)時容易想睡覺、注意力不集中，培訓(xùn)時基本上都是按照ppt朗讀。通過這次培訓(xùn)后，我也會在培訓(xùn)過程中加入一些互動游戲和視頻素材，使培訓(xùn)過程生動活潑，讓學(xué)員更形象深刻地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
這次培訓(xùn)讓我認識到講師應(yīng)有的職業(yè)風(fēng)范。這是一個重新了解自己、認識自己的過程，每個人都有自己特定的語言習(xí)慣和肢體習(xí)慣，作為一個培訓(xùn)師來說，職業(yè)形象在傳達著你的職業(yè)態(tài)度。有了符合講師風(fēng)范的職業(yè)形象，還要學(xué)會通過語言運用技巧、手勢運用技巧、走動來控制培訓(xùn)氣氛，調(diào)動參訓(xùn)人員的積極性。同時，我也認識到，在日常生活中，應(yīng)該要多讀書，增加自身知識面，注意形體和舉止;應(yīng)該多詢問和采納別人的意見，包括學(xué)員的意見，正所謂教學(xué)相長，只有廣納良言才能使自己的.授課更加生動、更容易被接受。
這次培訓(xùn)還使我初步掌握課程教材開發(fā)編寫的技巧，比如：沒有比黑色更安全的顏色;標(biāo)題不超過三級;大標(biāo)題不少于50號;小標(biāo)題不少于40號;內(nèi)容不少于25號;每頁7(行數(shù))每行13(行字);視頻和聲音的鏈接法等等。
經(jīng)過兩天的培訓(xùn)，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了培訓(xùn)講師定位及成人培訓(xùn)特點、職業(yè)風(fēng)范、授課呈現(xiàn)技術(shù)、培訓(xùn)現(xiàn)場掌控技巧、課程開發(fā)編導(dǎo)法等一系列培訓(xùn)技能，提升了自己的培訓(xùn)能力，也學(xué)到了不少知識。在以后的工作中，我一定抓好機會不斷鍛煉和體會，使自己能靈活運用學(xué)到的東西，不斷提高授課水平。
培訓(xùn)是教的過程，也是學(xué)的過程，對于培訓(xùn)講師來說，應(yīng)該先學(xué)好，之后才能教好;對于企業(yè)而言，組織和培養(yǎng)一支內(nèi)部的講師團隊很重要，因為現(xiàn)代企業(yè)的核心競爭力離不開人，要在激烈競爭的市場中能占有一席之地，就必須有團結(jié)奮斗、能征善戰(zhàn)的團隊，只有通過全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)來不斷適應(yīng)市場的變化，企業(yè)才能繼續(xù)成長壯大。
培訓(xùn)講師培養(yǎng)方案篇五
我于20xx年x月x日到20xx年x月x日參加了中心組織的講師技能提升培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。雖然只是短短四天的培訓(xùn)，在幾位職業(yè)培訓(xùn)師深入淺出、氣氛活躍、專業(yè)、細致、精心的講解下，每堂課都給了我很深的觸動、震撼和充實，其鮮活的案例和豐富的知識，使我學(xué)到了之前從未學(xué)到的知識，給我的教育觀念進一步得到更新，給了我實實在在的專業(yè)提升，在我的培訓(xùn)能力上將會得到進一步的提高，并將在今后把所學(xué)到的知識運用在課堂上，所獲得的教學(xué)效果一定會更好。
通過幾位老師的培訓(xùn)，讓我知道做為培訓(xùn)師應(yīng)該具備的培訓(xùn)禮儀和培訓(xùn)技巧;如何在各種場合穿著得體;如何掌控課堂氣氛;如何更好輕松自如講課;如何與學(xué)員互動更好參與學(xué)習(xí);如何制作美觀、簡潔、清晰ppt課件。如：制作ppt課件首先設(shè)定一個目標(biāo)，一個課件的框架，在做培訓(xùn)時，ppt課件只是附助參考，主要內(nèi)容還是內(nèi)訓(xùn)師講課時，圍繞這個目標(biāo)和框架，穿插故事、游戲、案例、圖片、視頻等，使培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。還有學(xué)會在以后工作和生活中如何控制情緒，調(diào)整心態(tài)，做積極向上的人。也了解一些人生進退觀思想智慧等等?？傊?，幾位老師的培訓(xùn)課程，幽默生動，貼近生活、易懂。非常感謝國家局組織這期內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)活動，讓我懂得如何做一個合格內(nèi)訓(xùn)師，在以后工作中，使我受益匪淺。
現(xiàn)將我這次培訓(xùn)的總結(jié)如下：
首先，這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，有專題講座，有分組互動討論等，感覺自己是經(jīng)歷了一次培訓(xùn)觀念上的洗禮，從中獲得理論知識的增長，教學(xué)技藝的提高。尤其是走上前臺，現(xiàn)場試講，在一定程度上掌握一些基本的培訓(xùn)技能，培訓(xùn)技能練習(xí)，理論教學(xué)、模擬演練自助培訓(xùn)方法。
要想成為一名優(yōu)秀培訓(xùn)師，必須認識到研究工作的必要性，學(xué)員希望培訓(xùn)師對培訓(xùn)的內(nèi)容有非常深刻的了解。培訓(xùn)師必須提供大量的、正確的、鮮活的信息。盡管你不一定是培訓(xùn)主題的專家或“百科全書”，但你必須比學(xué)員了解的多，懂得的多。想一想，如果被提問、請教、表達某一不熟悉的內(nèi)容時的窘迫和無奈，最好是徹底融進去、學(xué)進去、鉆進去！
二是學(xué)習(xí)平臺的發(fā)展應(yīng)用，第三代學(xué)習(xí)平臺及其應(yīng)用價值是巨大的，定將成為今后在線學(xué)習(xí)新的發(fā)展方向。陳孟炎教授仔細分析比較了目前幾個主要學(xué)習(xí)平臺的優(yōu)缺點，全面闡述了新的學(xué)習(xí)平臺并祥細地論述其發(fā)展趨勢。
三是劉輝博士講了培訓(xùn)中的有益教學(xué)及實戰(zhàn)策略，對兩種不同的教學(xué)觀作了深入的比較分析，強調(diào)“課堂”這一學(xué)習(xí)場所，也是要受到社會文化的情境制約的，眾多受培訓(xùn)者與教師在展開各自活動的同時，進行著交互作用而產(chǎn)生影響的活動場所。
培訓(xùn)講師培養(yǎng)方案篇六
“這是一個的時代，也是一個最壞的時代”，在當(dāng)今的時代物質(zhì)豐裕、機遇潛藏，在當(dāng)今的時代同樣物欲橫飛、挑戰(zhàn)暗涌，這是一個優(yōu)勝劣汰、不進則退的時代，所有人都有望成功，但所有人都不可能隨隨便便成功。7月22日全轄近70位學(xué)員相聚干校，以一名預(yù)備講師的身份來參加講師技能的培訓(xùn)，在成為一名中國人壽合格講師前經(jīng)歷最重要的一次洗禮，當(dāng)然我也是其中一員。
為期近兩周的培訓(xùn)已過去5天，在這段緊張的培訓(xùn)時間里確實讓我感受到了壓力與挑戰(zhàn)，但同時也讓我看到了自己的改變與成長。講師這個耀眼、響亮又富有技術(shù)含量的稱號，讓我這位初任培訓(xùn)管理工作的新人充滿向往。要想成功就必須要有相應(yīng)付出做代價，高強度的學(xué)習(xí)壓力和嚴格化的培訓(xùn)作息讓成為講師之路更為艱辛。每天14小時的培訓(xùn)和不足6小時的.休息時間看似殘酷，但這5天以來的培訓(xùn)讓我跨出了人生成長的一大步，一分鐘、三分鐘、五分鐘演講，即時的思維碰撞、精準的語言表達，讓我實現(xiàn)了個人演講能力的無限突破。
演講是一門藝術(shù)，是在大庭廣眾下的自我展示，因此自我首先要有料要不斷得到提高;其次要向眾人表達自我的觀點則順暢的溝通方式下才能不至于讓自己腦中所想傳輸?shù)絼e人腦中時有所打折;最重要的演講不同于對話，這是個人對眾人的單方面交流，信心與足夠的氣場是制勝的關(guān)鍵。通過這幾天的培訓(xùn)，我確實感受到自己邏輯、信心和溝通能力這三方面上的提升。比如經(jīng)過第一天的培訓(xùn)讓我建立了演講的自信心，通過拋開過往以一種包容的心態(tài)接受全新的自我，建立開放的心態(tài)，慢慢進入講師的角色。一開始同其他學(xué)員一樣我會覺得充滿壓力、緊張，腦子會進入空白，但經(jīng)過課程的學(xué)習(xí)、老師的引導(dǎo)和自己的反復(fù)練習(xí)，終于放下了自己，正如我們所學(xué)的“未曾經(jīng)歷、不成經(jīng)驗”，有過了嘗試后面只會一遍比一遍更好。原本不懂得控制心態(tài)，演講的關(guān)注點會放在自己所講的是否正確，反復(fù)核對心中所想與實際表達的效果上，這樣反而產(chǎn)生了壓力。通過學(xué)習(xí)和相關(guān)活動的練習(xí)，讓我建立了敢于展示不怕犯錯的心態(tài)，演講時更多的感受不再是檢查自己有沒有講對，而是給了自己更多正能量的情緒，開心金庫的訓(xùn)練更是讓我以一個輕松愉悅的方式開始演講，壓力也隨之消散了。當(dāng)然隨著演講時間的不斷加長，循序漸進的演講難度也在提升，對演講過程中的技能技巧也提出了更多要求，3p表有效地幫助我們明確目標(biāo)，理清思路，邏輯的完善和表達方式的逐漸豐富也在潛移默化中形成。
總結(jié)這幾天的培訓(xùn)，讓我感觸最深的其實是ptt課程這種培養(yǎng)表達能力的訓(xùn)練模式：通過打破自我建立信心，先敢于開口，通過開心金庫和預(yù)演未來增強信心，不斷尋找講師的感覺;然后在處理好自己的基礎(chǔ)上，不斷提升自我、通過邏輯與內(nèi)容的完善，再來增加演講的感染力;培訓(xùn)中的互動和討論環(huán)節(jié)更是讓我們不斷審視自己，通過自我反饋和他人反饋提升自己。未來還有一周的培訓(xùn)時間，相信我的認知和能力還將提升，沿著講師之路我將一步步努力，充分的參與、充分的領(lǐng)悟，朝著合格講師的標(biāo)準做我所學(xué)，進而教我所做。
培訓(xùn)講師培養(yǎng)方案篇七
通過今天的教研，使得我《人才培養(yǎng)方案》有了新的認識。結(jié)合我這學(xué)期開設(shè)的課程《建筑工程計量與計價》和《建筑構(gòu)造》淺談一下我的心得。
第一，人才培養(yǎng)目標(biāo)明確化。
我覺得《人才培養(yǎng)方案》的制訂應(yīng)該首先把人才培養(yǎng)目標(biāo)明確化，我們要培養(yǎng)一批什么樣的人才，是我們制訂其的關(guān)鍵。針對建筑工程技術(shù)專業(yè)來說，我認為應(yīng)該培養(yǎng)以建筑工程一線施工員崗位（群）為就業(yè)目標(biāo)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有本專業(yè)崗位工作的職業(yè)能力和專業(yè)技能，掌握建筑工程施工技術(shù)、組織、管理等核心專業(yè)知識，具備建筑工程施工、管理、測量、質(zhì)檢等核心職業(yè)能力，以及良好的實踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，能夠勝任建設(shè)行業(yè)施工員崗位，或預(yù)算員、質(zhì)量員、材料員、安全員、資料員、測量員等相關(guān)職業(yè)崗位工作的高素質(zhì)技能型人才。
第二，課程設(shè)置及教材的選取邏輯化。
在通常的專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，1、2學(xué)期以基礎(chǔ)課的教學(xué)為主，3、4學(xué)期主要是專業(yè)主干課的教學(xué)，而5學(xué)期主要是一些專業(yè)知識拓展課。我個人認為咱們學(xué)校在開設(shè)課程存在問題，比如我這學(xué)期教授的課程是《建筑構(gòu)造》，是為13級造價專業(yè)開設(shè)的，從邏輯說該課程是一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，但是從整個的人才培養(yǎng)方案來說，和1學(xué)期開設(shè)《房屋建筑學(xué)》相沖突，更甚的是選取的教材在內(nèi)容上和《房屋建筑學(xué)》能達到80%以上的吻合度。
第三，結(jié)合自己教授的課程感悟。
竣工結(jié)算的編制方法，掌握施工圖預(yù)算的編制方法，訓(xùn)練施工圖預(yù)算的編制技能。在人才培養(yǎng)方案中，這門課程的開始無論是從開設(shè)時間還是開設(shè)的內(nèi)容上選取都是很合理的。但在教學(xué)的過程中要用到定額，就憑借空口套白狼的方法，學(xué)生很難理解怎么樣套用定額。我個人認為只有“手把手”教學(xué)生，才能讓真正讓學(xué)生會用定額。
通過學(xué)習(xí)《人才培養(yǎng)方案》，使我對我的課程和學(xué)生都更加了解，在課程設(shè)計和教學(xué)方法方面，更能滿足學(xué)生的需求。
在督導(dǎo)室劉老師對新教師進行了明確教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)能力后，我對我新學(xué)期所教授的專業(yè)的《人才培養(yǎng)方案》進行了學(xué)習(xí)，了解了教授課程的知識基礎(chǔ)，更加理解了本門課程開設(shè)的目的。
我教授的《國際市場營銷》是報關(guān)與國際貨運專業(yè)在第5學(xué)期開設(shè)的課程。在該專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中，1、2學(xué)期以基礎(chǔ)課的教學(xué)為主，3、4學(xué)期主要是專業(yè)主干課的`教學(xué)，而第5學(xué)期的課程，主要是一些專業(yè)知識拓展課。我進行教學(xué)的就是一門該專業(yè)的知識拓展課程。
報關(guān)與國際貨運專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中，明確指出了該專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后主要從事進出口業(yè)務(wù)中報關(guān)員、貨運代理等崗位。這些崗位除了掌握進出口業(yè)務(wù)的操作流程，報關(guān)的相關(guān)流程和操作以后，還需要掌握一些國際市場營銷、國際金融的相關(guān)知識，便于學(xué)生們畢業(yè)以后更能適應(yīng)工作崗位。
加了解，在課程設(shè)計和教學(xué)方法方面，更能滿足學(xué)生的需求。
培訓(xùn)講師培養(yǎng)方案篇八
尊敬的各位老師及機構(gòu)負責(zé)人：
您好！“發(fā)現(xiàn)價值，成就你我”--人力資本圈攜培訓(xùn)界多個機構(gòu)及老師邀請您參加__年4__月20__日周三在上海--舉辦人力資本圈的首屆培訓(xùn)師定位及機構(gòu)合作交流會暨合作項目發(fā)布會，我們期待您的光臨！
借此活動我們將邀請業(yè)內(nèi)師資專業(yè)人士為您分享培訓(xùn)行業(yè)的經(jīng)驗體會，闡述深刻實戰(zhàn)的市場訣竅，解您心中之惑，助您引爆市場！此外，分別針對培訓(xùn)師、咨詢師、企業(yè)家等不同群體的優(yōu)秀合作項目將在會上發(fā)布，雙贏機會，就在身邊！
這是一次培訓(xùn)師與資深策劃專家直面的機會；一次對培訓(xùn)師職業(yè)發(fā)展具有啟發(fā)性意義的'機會；一次與企業(yè)人力資源管理朋友零距離接觸的機會。
人力資本圈從20__年開始做人力資源活動以來，已走過2個多年頭，我們走進上海多個知名企業(yè)，邀請行業(yè)專家、理論豐富的教授為企業(yè)hr答疑解惑，受到了廣泛的好評，截止__年3__月以來，已有3000名左右的hr朋友參加了我們的活動，__年圈網(wǎng)站上線，獲得事成企管的全面支持和智力至此，在發(fā)展變化中成長。
值此機會，人力資本圈愿與華東地區(qū)優(yōu)秀的培訓(xùn)師及機構(gòu)、企業(yè)攜手，共同打造有利于中國企業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展的人力培訓(xùn)課題。
邀請人：___。
____年____月____日。
培訓(xùn)講師培養(yǎng)方案篇九
尊敬的各位老師及機構(gòu)負責(zé)人：
您好！“發(fā)現(xiàn)價值，成就你我”——人力資本圈攜培訓(xùn)界多個機構(gòu)及老師邀請您參加20xx年**月**日周三在上?！e辦人力資本圈的首屆培訓(xùn)師定位及機構(gòu)合作交流會暨合作項目發(fā)布會，我們期待您的光臨！
借此活動我們將邀請業(yè)內(nèi)師資專業(yè)人士為您分享培訓(xùn)行業(yè)的經(jīng)驗體會，闡述深刻實戰(zhàn)的市場訣竅，解您心中之惑，助您引爆市場！此外，分別針對培訓(xùn)師、咨詢師、企業(yè)家等不同群體的優(yōu)秀合作項目將在會上發(fā)布，雙贏機會，就在身邊！
這是一次培訓(xùn)師與資深策劃專家直面的機會；一次對培訓(xùn)師職業(yè)發(fā)展具有啟發(fā)性意義的機會；一次與企業(yè)人力資源管理朋友零距離接觸的機會。
人力資本圈從20xx年開始做人力資源活動以來，已走過2個多年頭，我們走進上海多個知名企業(yè)，邀請行業(yè)專家、理論豐富的教授為企業(yè)hr答疑解惑，受到了廣泛的好評，截止20xx年3月以來，已有3000名左右的hr朋友參加了我們的活動，20xx年圈網(wǎng)站上線，獲得事成企管的全面支持和智力至此，在發(fā)展變化中成長。
值此機會，人力資本圈愿與華東地區(qū)優(yōu)秀的培訓(xùn)師及機構(gòu)、企業(yè)攜手，共同打造有利于中國企業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展的人力培訓(xùn)課題。
培訓(xùn)講師培養(yǎng)方案篇十
講師培訓(xùn)班的開班需要提前進行人員的通知，下面就隨小編一起去閱讀講師培訓(xùn)班通知，相信能帶給大家啟發(fā)。
各聯(lián)盟單位：
高端家政服務(wù)聯(lián)盟各專業(yè)教學(xué)大綱征求意見稿已于5月份下發(fā)，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上已修改完善，各專業(yè)專家根據(jù)大綱要求，精心準備。
課件。
及培訓(xùn)內(nèi)容，定于9月23日在青島市舉辦高端服務(wù)員講師培訓(xùn)班，本次培訓(xùn)班委托青島市愛心大姐的服務(wù)社承辦。具體事宜如下：
9月23——24日（周五、六）全天。
二、培訓(xùn)地點。
暫定市北區(qū)敦化路23號丙，青島市愛心大姐的服務(wù)社。
三、培訓(xùn)人員。
聯(lián)盟會員單位職業(yè)經(jīng)理及專職老師均可報名參加，原則上每個聯(lián)盟單位需派1一2名老師參加。
四、培訓(xùn)內(nèi)容。
母嬰護理師、育嬰師和公共科目解析及說課（見附件2）。
五、培訓(xùn)報名。
本次培訓(xùn)班是按照高端家政服務(wù)聯(lián)盟“六統(tǒng)一”培訓(xùn)要求，統(tǒng)一聯(lián)盟成員單位授課內(nèi)容，為聯(lián)盟單位培養(yǎng)高端服務(wù)員打下良好基礎(chǔ)，全程培訓(xùn)免費，培訓(xùn)期間的2頓午餐由青島市愛心大姐的服務(wù)社提供工作餐，交通費、食宿費自理。
參加培訓(xùn)人員于9月18日前將回執(zhí)單以電子郵件方式，報青島市高端家政服務(wù)聯(lián)盟秘書處。若需秘書處聯(lián)系住宿請?zhí)貏e注明，秘書處統(tǒng)一聯(lián)系，費用自理。
聯(lián)系人：
各縣（市、區(qū)）教育局、浙南產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)文教體局，市局直屬有關(guān)學(xué)校：
為進一步探索新形勢下中小學(xué)家庭教育工作的新途徑、新方法，推進教育系統(tǒng)“新雨”家庭教育講師團隊伍專業(yè)化發(fā)展，經(jīng)研究，決定舉辦20xx年溫州市家庭教育講師團培訓(xùn)班?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、培訓(xùn)對象。
溫州市“新雨”家庭教育公益講師團成員，縣（市、區(qū)）教育局（文教體局）負責(zé)家庭教育的科長或?qū)Ｂ毟刹俊?/p>
二、培訓(xùn)時間與地點。
培訓(xùn)定于11月19日至23日在成都大學(xué)進行，19日在成都萬力多大酒店明蜀店（成都龍泉十陵成洛路2261號）報到，20日開始培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容。
培訓(xùn)采用專家講座、交流研討、現(xiàn)場參觀等形式，主要內(nèi)容為家庭教育的理論與實踐等。
四、其他要求。
（一）學(xué)員必須全程參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，按時完成培訓(xùn)作業(yè)。因各種原因出勤登記累計缺課達培訓(xùn)課時10%以上或成績不合格者不予結(jié)業(yè)。
（二）“新雨”家庭教育講師團成員（見附件）由各縣（市、區(qū)）教育局（文教體局）負責(zé)通知，并于10月26日（周四）前將參加培訓(xùn)的人員名單及時報送市教育局基教處?？沼嗝~，另行統(tǒng)籌安排。
（三）培訓(xùn)費和住宿費由市教育局統(tǒng)一支付，培訓(xùn)人員交通費回所在單位報銷。
聯(lián)系人：，電話：
附件：溫州市“新雨”家庭教育公益講師團成員名單。
教育局辦公室。
20xx年10月24日。
培訓(xùn)講師培養(yǎng)方案篇十一
尊敬的__老師：
您好！
您以敬業(yè)、專業(yè)的高素質(zhì)表現(xiàn)及高超的授課能力在團隊中贏得了極高的聲譽，特邀請您擔(dān)任直屬20__年5__月第一期新人班的`講師。請您提前做好授課準備工作?，F(xiàn)將具體事宜告知如下：
感謝您的鼎力相助，相信本班學(xué)員在您的大力支持下必定獲益良多！
此致
敬禮
祝業(yè)務(wù)順意，前程錦繡！
__直屬培訓(xùn)部。
20__年5__月4__日。
培訓(xùn)講師培養(yǎng)方案篇十二
尊敬的老師和機構(gòu)負責(zé)人:。
您好！發(fā)現(xiàn)價值，成就你我——《人力資本圈》攜眾多培訓(xùn)領(lǐng)域的機構(gòu)和教師，誠邀您參加20xx年4月20日(周三)在上海舉行的首屆培訓(xùn)師入職培訓(xùn)暨組織合作交流大會和合作項目發(fā)布會。我們期待你的到來！
通過這次活動，我們將邀請行業(yè)內(nèi)的老師和專業(yè)人士分享培訓(xùn)行業(yè)的經(jīng)驗，講解深刻的市場訣竅，解決你的疑惑，幫助你引爆市場！此外，會上還會發(fā)布針對培訓(xùn)師、顧問、企業(yè)家等不同群體的優(yōu)秀合作項目，共贏的機會就在身邊！
這是培訓(xùn)師面對資深策劃專家的機會。培訓(xùn)師職業(yè)發(fā)展的啟蒙機會；一個接觸企業(yè)人力資源管理朋友的機會。
20xx年人力資本圈開始做人力資源活動已經(jīng)兩年多了。我們進入了上海多家知名企業(yè)，邀請了理論豐富的行業(yè)專家教授為企業(yè)hr答疑解惑，廣受好評。截至20xx年3月，約有3000位‘hr’朋友參與了我們的活動，20xx圈的網(wǎng)站已經(jīng)上線，得到了企業(yè)管理層的全力支持和智力，在發(fā)展變化中成長。
值此之際，人力資本圈愿與華東地區(qū)優(yōu)秀的培訓(xùn)師、機構(gòu)和企業(yè)攜手，共同打造一個有利于中國企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的人力培訓(xùn)項目。
邀請人:xxx。
20xx年xx月xx日。
培訓(xùn)講師培養(yǎng)方案篇十三
乙方：____________________
甲、乙雙方秉承平等、尊重、互信的基礎(chǔ)上就培訓(xùn)合作達成如下協(xié)議：
合作期限：________年________月________日至__________年__________月__________日。
一、培訓(xùn)合作內(nèi)容
1、乙方負責(zé)為甲方所招來的學(xué)員會計培訓(xùn)。
二、費用支付
1、甲方每月按所來學(xué)會計學(xué)員支付乙方40%提成。
2、甲方按成交人數(shù)給予乙方提成（除去招生宣傳人員提成，剩余金額的40%）每月結(jié)清。
三、甲方權(quán)利及義務(wù)
1、甲方為培訓(xùn)的舉辦方，負責(zé)提前場地安排。
2、甲方負責(zé)演講時所需的硬件材料，如：演講講義，演講獎品，演講所需的條幅，報名表，登記表等。
3、甲方負責(zé)安排專人在培訓(xùn)現(xiàn)場協(xié)助講師。
四、乙方權(quán)利及義務(wù)
1、乙方負責(zé)業(yè)務(wù)的經(jīng)營，包括對市場的分析、在甲方與學(xué)校做好溝通的前提下與學(xué)校相關(guān)人員面談、針對學(xué)校的招生工作、培訓(xùn)場地及時間安排、演講時的設(shè)施準備及管理工作等。
2、乙方負責(zé)為甲方公開課做演講，并盡職盡責(zé)保證甲方利益最大化。
3、乙方講師以甲方專業(yè)培訓(xùn)講師的.身份授課，并在演講過程中只能以甲方的立場進行授課或宣傳，甲方負責(zé)客戶后期相關(guān)培訓(xùn)的跟進。
4、乙方有義務(wù)協(xié)助甲方在演講培訓(xùn)結(jié)束后，對受訓(xùn)學(xué)員針對培訓(xùn)的相關(guān)問題進行解答，進行必要及簡單的售后服務(wù)。
5、乙方負責(zé)會計培訓(xùn)師招聘及管理工作。
6、甲方負責(zé)眾一管理咨詢公司財務(wù)工作。
五、關(guān)于后續(xù)合作：
1、培訓(xùn)結(jié)束后，甲乙雙方有維護對方知名度的責(zé)任，并允許對方在對外宣傳報導(dǎo)中提名。
2、合作過程中，乙方可以加入甲方，成為甲方核心成員。
七、本協(xié)議未盡事宜，雙方協(xié)商解決，并可簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力；如協(xié)商不成，任何一方可以向相關(guān)司法機構(gòu)進行仲裁解決。
八、本協(xié)議有效期為簽訂合同之日起至合同執(zhí)行完當(dāng)天結(jié)束。
九、本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。
甲方（蓋章）:________
電話：____________
代表簽字:____________
簽署時間:______年______月______日
乙方（蓋章）:________
電話：____________
代表簽字:____________
簽署時間:______年______月______日
培訓(xùn)講師培養(yǎng)方案篇十四
作為培訓(xùn)講師必須明白，在授課時要善于接納好的建議來自我改進，但更要善于堅持自己獨有的風(fēng)格，不管有多少質(zhì)疑，有多少建議，分享培訓(xùn)心得。下面是本站小編為大家收集整理的培訓(xùn)講師授課之培訓(xùn)心得，歡迎大家閱讀。
對培訓(xùn)講師的心態(tài)，我有一點點自己的感悟。一般來說，我把講師授課的心態(tài)分為兩種。一種心態(tài)是把學(xué)員看成學(xué)生，把課程看成講師要求學(xué)員學(xué)習(xí)的材料。在這樣心態(tài)指導(dǎo)下，一般采取講座的方式，講師和學(xué)員基本沒有互動，而只是講師在上面講課，在灌輸;還有一種心態(tài)是把學(xué)員看成朋友，課程是一起學(xué)習(xí)的提綱。在這樣心態(tài)的指導(dǎo)下，一般采取互動方式，學(xué)員參與到學(xué)習(xí)過程中來，講師引導(dǎo)學(xué)員一同學(xué)習(xí)。如果是第一種心態(tài)，就是以講師為中心，那幺授課方式就是講述式;如果是第二種心態(tài)，就是以學(xué)員為中心，授課方式就是引導(dǎo)式。
還更多，只不過平常都忙于工作，沒有很多時間總結(jié)而已，培訓(xùn)就是幫助他們總結(jié)的一個過程。
而以學(xué)員為中心，將讓平常就“飛揚跋扈”的學(xué)員感受到尊重，讓他得到一點機會宣揚自己，當(dāng)他宣揚自己了以后，可能發(fā)現(xiàn)講師的分析，確實會對他有幫助，從而真正參與到課程中來。就成人來看，光靠給他講述是沒有什幺用處的，只有他自己體會到的東西，才真正是學(xué)到了的。在宣揚自己的觀點以后，也才能學(xué)習(xí)到其它學(xué)員的觀點。所以總的來看以學(xué)員為中心，比較有利于學(xué)習(xí)。先用引導(dǎo)的方式，然后還可以變成以講師為中心來講述，而以講師為中心將很難轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)式，因為學(xué)員可能已經(jīng)在抵觸了，這將影響到整個培訓(xùn)的質(zhì)量。
如果采用講述的方式，就不能在課堂上很敏銳地把握住學(xué)員的需求，講師就是在無的放失。而講師講述的一些東西，只能是僵死的教條和抽象的理論，因此講述的方式一定會讓學(xué)員感到枯燥和乏味，從而影響吸收的效果。這些東西學(xué)員在工作之余，其實都可以看到，沒有必要在課堂上學(xué)習(xí)。如果學(xué)員連在課堂下面學(xué)習(xí)這些理論的熱情和能力都沒有，那幺這樣的學(xué)員學(xué)習(xí)心態(tài)就不好，沒有培養(yǎng)的價值。
內(nèi)容，引導(dǎo)的方式可以讓學(xué)員有更多的體會，而引發(fā)思考。
有人說引導(dǎo)方式是在混時間，呵呵。站在企業(yè)的角度上，這幺說也可以理解，畢竟企業(yè)花很多錢組織培訓(xùn)，企業(yè)都希望在很短的時間內(nèi)，你能給他最多的東西，而不管這些東西，學(xué)員有沒有學(xué)到。碰上這樣的客戶，也只好講述了，沒有辦法。我認為如果引導(dǎo)到最后，講師沒有自己的觀點，只是一味地用所謂的“授課技巧”來對付學(xué)員，那就是在混時間，我建議學(xué)員問他一下，“老師我們想聽一下，你對這個事情的觀點”，混時間的講師一定會露馬腳。而講師有自己的觀點，我就把他定義為好的培訓(xùn)講師。一般來說，講師的觀點是在學(xué)員觀點的基礎(chǔ)上，深刻一點;或者區(qū)別于學(xué)員的觀點，給一些新的角度，另類思維;實在沒有新想法，也要有趣一點。
關(guān)于備課：
下知地理，中通人事”，否則比較難。準備不充分的講師，下場是悲慘的，很可能被學(xué)員問倒，即使用再好的授課技巧，學(xué)員也會聰明地知道，你沒有回答他的問題，達不到好的授課效果。所以講師在給學(xué)員一碗水時，自己要一桶水，不是一桶泡末，才可以滿足學(xué)員的需求，自己才游刃有余。
具體應(yīng)用：
總結(jié)起來培訓(xùn)講師的心態(tài)和技巧，就是低調(diào)做人，高調(diào)備課。所謂低調(diào)做人就是在培訓(xùn)現(xiàn)場，千萬別把自己當(dāng)成培訓(xùn)講師，不要認為：“你們是學(xué)生，我是專業(yè)培訓(xùn)講師，我到這里是來教你們來了，大家都要跟我好好學(xué)，只有好好學(xué)才可以進步，你們公司也是這樣要求你們的?！?/p>
如果是這樣的心態(tài)，在上課的時，就不自覺地會使用一些，比較硬的話語，例如：“我告訴各位”
“我知道，這對你們的工作很重要”
“為什幺要你告訴我?”“不見得吧”
甚至有一些學(xué)員會挑戰(zhàn)老師，而其它學(xué)員在幫忙，如果老師功力不夠，就很容易出“狀況”，達不成培訓(xùn)的目的，阻礙了學(xué)員的學(xué)習(xí)過程。
那幺用什幺心態(tài)來做培訓(xùn)呢?我建議講師在上臺以前要告訴自己：“下面都是非常優(yōu)秀的骨干，我是培訓(xùn)引導(dǎo)者，我今天來的目的是幫助他們學(xué)習(xí)，而不是具體要教他們什幺。我是他們的朋友，好朋友，而不是他們的老師?！痹谔釂柣蚪o出觀點時要說：“我的個人觀點是供各位參考?！薄笆遣皇沁@樣也是一種思考方式呢?”“大家看這樣怎幺樣?可能對你們有幫助”
5月21、22日，我參加了中學(xué)數(shù)學(xué)名師課堂教學(xué)思維培訓(xùn)，使我學(xué)到了很多的東西，作為一位數(shù)學(xué)教師如何能駕馭課堂，以及上好一節(jié)數(shù)學(xué)課要樹立四個意識和三個能力，關(guān)鍵看對教材的研究和挖掘，對新課標(biāo)的理解，對新世紀培養(yǎng)人才的要求，要改變以前的應(yīng)試教育的模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，教學(xué)面向全體，因材施教，因人施教，最終實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。通過此次培訓(xùn)，使我受益匪淺?？偟恼f來通過緊張而又認真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與。
心得體會。
可概括為以下幾點：
1、通過一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專題報告，使我認識到應(yīng)該如何把握數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，使我們認識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。我們已經(jīng)認識到新的中考越來越傾向于“重視基礎(chǔ)，能力立意”?！爸匾暬A(chǔ)”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。從近幾年的試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”;所謂“能力立意”，意思是說試題不是基礎(chǔ)知識的簡單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感。因此，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達到以下兩個目標(biāo)：一方面，通過我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，以便升入理想的學(xué)校繼續(xù)深造;另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新教材的安排與設(shè)計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會服務(wù)。
2.教師必須有一個良好的主導(dǎo)情緒狀態(tài)。
課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)情緒應(yīng)該是積極的。教師的情緒是極易感染學(xué)生的，當(dāng)教師由于種種原因拉長著臉，或表情淡漠、憂心忡忡，或神色恍惚、煩躁不安地走進教室，打開書本進行課堂教學(xué)時，學(xué)生會感到情緒壓抑，從而使得學(xué)生心理閉鎖，阻礙了新信息的輸入。而當(dāng)教師面帶微笑，懷著喜悅的心情進行課堂教學(xué)，學(xué)生會倍感親切，快樂之情油然而生。以教師自己的快樂情緒來影響和引發(fā)學(xué)生的快樂情緒，會使學(xué)生心扇敞開，思維活躍，可以更有效地接受信息的輸入。
德國教育家第斯多惠十分強調(diào)教師的這種情緒狀態(tài)的重要性，他指出：“我們認為教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本質(zhì)，而在于激勵、喚醒、鼓勵。而沒有興奮的情緒怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓勵人呢?只有生氣才能產(chǎn)生生氣，死氣只能從死氣而來。所以你要盡可能使自己習(xí)慣于蓬勃的生氣?！边@位偉大的教育家的話非常適合初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。因此，在課堂教學(xué)中需要教師以飽滿的熱情來調(diào)動學(xué)生的情緒，振作他們的精神。興奮的情緒和振作的精神是大大提高學(xué)習(xí)效率的必要條件。
3.加強教材內(nèi)容的情感處理。
教師在教學(xué)中，應(yīng)該富有情感地講授內(nèi)容，給學(xué)生情感上的感染，使學(xué)生在接受認知信息的同時，接受相應(yīng)的情感因素的傳遞。達到以橫生情，以情促知、知情共育的效果。(1)要善于把握、挖掘教材本身所蘊的情感因素。教師在鉆研教材和設(shè)計教法。學(xué)法時，必須充分挖掘教材中蘊含的情感因素，即既要備好認知因素方面的課(知識性、技能性、思想性)，也要備好情感方面的課(情感性、體驗性、表情性)。而后者在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中往往被忽視。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，首先應(yīng)該用數(shù)學(xué)學(xué)科本身所具有的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的情感。第二，可從數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)用的廣泛性入手，把枯燥無味的數(shù)字、符號、公式、法則、圖形與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們求知的情感。第三，抓住數(shù)學(xué)本身具有的抽象美、邏輯美，誘發(fā)學(xué)生聯(lián)想，在美感中提高追求真知的動力，促使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅的心理體驗。第四，結(jié)合課本內(nèi)容適當(dāng)介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)知識，設(shè)計一些趣味性、探索性和應(yīng)用性教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和自豪感。
(2)要善于用語言來表達教材內(nèi)容中的情感。過去一般的教學(xué)比較重視言語的通俗易懂、簡明扼要，只求準確、清晰。在理解了情感在教學(xué)中的作用后，現(xiàn)在的教學(xué)言語除了準確清晰外還應(yīng)追求生動活潑、形象、富有情趣和感染力，有一定的幽默感，以便使講課言語既傳神又傳情，達到科學(xué)性和藝術(shù)性的完美統(tǒng)一，當(dāng)然，這要求數(shù)學(xué)教師具有扎實的語言功力。
(3)要善于用表情來傳遞教學(xué)內(nèi)容中的情感。教師在教學(xué)中使用最多的是言語表情。言語表情是通過在教學(xué)中的語音、語調(diào)、語速、節(jié)奏、停頓等變化來表達情感的。教師抑揚頓挫、緩急有致的講課聲，既能傳情達意，感染學(xué)生，又能幫助學(xué)生理解內(nèi)容，引發(fā)興趣，而且言語表情的變化還會刺激強化學(xué)生注意力的集中性和穩(wěn)定性。
(4)要善于用情境來烘托教學(xué)內(nèi)容中的情感氣氛、教師可配合教學(xué)內(nèi)容，運用一定的數(shù)學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)某種教學(xué)情境，以使學(xué)生更好地體驗教學(xué)內(nèi)容中的情境，理解數(shù)學(xué)意義和實際應(yīng)用。同時，對有些本身不含情感因素的數(shù)學(xué)知識，教師也應(yīng)盡可能從外部賦予它以某些情感色彩，讓學(xué)生在接受這些知識時，感受到某些情趣，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
首先，培訓(xùn)師要善于學(xué)習(xí)。師，傳道、授業(yè)、解惑者也，既然要為別人傳道授業(yè)解惑，要自己滔滔不絕，自己首先要知識豐富，技能嫻熟。想要給予，自己得富足，而個人的知識技能總是有限的，所以學(xué)習(xí)是一個培訓(xùn)師最基本的素質(zhì)。必須不斷更新自己的內(nèi)存，把你的知識或想法不斷地完善，才能有東西向團隊成員輸出。
其次，培訓(xùn)師要善于接納建議，但更要善于堅持自己的風(fēng)格。作為一名初出道的培訓(xùn)師，培訓(xùn)內(nèi)容不夠豐富，培訓(xùn)技巧不夠嫻熟………總會有一些不足，這時候有人會提出中肯的建議，也會有人提出質(zhì)疑。作為培訓(xùn)講師必須明白，要善于接納好的建議來自我改進，但更要善于堅持自己獨有的風(fēng)格，不管有多少質(zhì)疑，有多少建議，但當(dāng)你經(jīng)過充分準備站上講臺，那么就一定有自己出彩的地方，即使不是專家，也會是行家。作為一名培訓(xùn)師，一旦站上講臺，自信尤為重要。不同的人有不同的風(fēng)格，只要以自己獨有的風(fēng)格最有效地與聽眾溝通就好。
再次，作為培訓(xùn)師，要充分考慮培訓(xùn)需求、培訓(xùn)對象和培訓(xùn)目的。我一直認為，不是為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，是為了某個目的而培訓(xùn)。就企業(yè)來講，培訓(xùn)除傳達理念外，更多是為了團隊某個目標(biāo)的實現(xiàn)而提供支持，所以考慮員工的需求很重要，當(dāng)你培訓(xùn)的內(nèi)容恰好是員工工作很需要的，就不愁他提不起興趣了。當(dāng)然，培訓(xùn)不能單純只考慮員工的需求，員工的需求是多種多樣的，培訓(xùn)應(yīng)該是以公司目標(biāo)為出發(fā)點而考慮員工的需求。當(dāng)員工對培訓(xùn)內(nèi)容提起興趣了，我們應(yīng)該以什么樣的方式把內(nèi)容傳達出去也是值得考慮的。其實培訓(xùn)就是一種交流，是一種相對正式的交流，既然交流，那么就應(yīng)該是雙向的，需要引起聽者的共鳴和互動。同樣的意思，可以用不同的表達方式，哪種方式是我們的交流對象最容易接受的呢?最容易接受的方式，就是我們本次培訓(xùn)最有效的方式。
另外，講課中還要穿插互動。講究營造平等自由的課堂學(xué)習(xí)氛圍，提倡互動的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)員以小組的團隊形式不斷進行討論和思考，主動發(fā)表個人見解，而講師起到了關(guān)鍵的引導(dǎo)作用?！白寣W(xué)員說出講師想說的話”，既道出了我們作為講師如何引導(dǎo)學(xué)員主動積極思考，提高學(xué)員對課程的理解和掌握程度的關(guān)鍵，也對我們講師每次的課外準備提出了更高的要求。
內(nèi)部培訓(xùn)是企業(yè)活動的一項重要工作。涉及人員、技術(shù)、質(zhì)量等管理要素，直接影響到生產(chǎn)業(yè)績。作為培訓(xùn)師我們要發(fā)揮組織力量，傳承公司的文化，要有嚴謹負責(zé)任的態(tài)度，幫助新老員工一起更好的成長。我們要對自己建立近期目標(biāo)和長遠的計劃，肩負起整個團隊的成長責(zé)任。在講師這個職位我們更要積極進取，有團隊合作精神，善于學(xué)習(xí)，主動了解員工的需要。這才是公司成立內(nèi)部講師的目的。內(nèi)部講師是我們員工學(xué)習(xí)交流和共同成長的舞臺，為我們提供了一個再充電重新出發(fā)的機會，這也必將為公司的持續(xù)發(fā)展注入源源不斷的動力。
培訓(xùn)講師培養(yǎng)方案篇十五
尊敬的xx講師:。
您好！
首先，衷心感謝您一直以來對培訓(xùn)工作的大力支持。鑒于您的出色表現(xiàn)，以及需要依靠您豐富的壽險經(jīng)營理念和寶貴的專業(yè)知識，我們特別邀請您在百忙之中擔(dān)任xx職位。請告知以下相關(guān)事宜，并請配合。
一、培訓(xùn)時間:月日:-:，時間表附后。
三、請在xxxxxxxx之前到達培訓(xùn)地點。
四、你教的科目是""。請安排好你的工作，以便你能來教書。
五、請穿正裝授課。
謝謝你的大力幫助。相信有了你們的大力支持，這個班的學(xué)生會受益匪淺！
我在此交流。
祝生意成功，萬事平安！
湖北分公司區(qū)域戶外部培訓(xùn)師。
培訓(xùn)講師培養(yǎng)方案篇十六
王同營銷工作坊、周永濤工作坊。
何瀾工作坊、思航工作坊等。
為更好的服務(wù)咨詢培訓(xùn)機構(gòu)，搭建一個信息充分共享和資源直接對接的平臺，中國管理研究院茲定于20xx年3月2日在上海舉辦20xx年“華東咨詢培訓(xùn)業(yè)春季合作交流會”。會議堅持“專業(yè)化、實戰(zhàn)性、面對面”的原則，為華東地區(qū)咨詢培訓(xùn)機構(gòu)提供一個切實有效合作交流平臺。謹此，我們誠摯邀請您蒞臨本次會議。
一、參會對象：華東地區(qū)優(yōu)秀咨詢培訓(xùn)機構(gòu)負責(zé)人、師資渠道負責(zé)人、培訓(xùn)講師。
二、會議時間、地點。
20xx年3月2日-（星期三）。上海（具體地點另行通知）。
三、會議議程。
培訓(xùn)講師培養(yǎng)方案篇十七
尊敬的各位老師及機構(gòu)負責(zé)人：
您好！“發(fā)現(xiàn)價值，成就你我”--人力資本圈攜培訓(xùn)界多個機構(gòu)及老師邀請您參加xx年4月20日周三在上海--舉辦人力資本圈的首屆培訓(xùn)師定位及機構(gòu)合作交流會暨合作項目發(fā)布會，我們期待您的光臨！
借此活動我們將邀請業(yè)內(nèi)師資專業(yè)人士為您分享培訓(xùn)行業(yè)的經(jīng)驗體會，闡述深刻實戰(zhàn)的市場訣竅，解您心中之惑，助您引爆市場！此外，分別針對培訓(xùn)師、咨詢師、企業(yè)家等不同群體的優(yōu)秀合作項目將在會上發(fā)布，雙贏機會，就在身邊！
這是一次培訓(xùn)師與資深策劃專家直面的機會；一次對培訓(xùn)師職業(yè)發(fā)展具有啟發(fā)性意義的機會；一次與企業(yè)人力資源管理朋友零距離接觸的機會。
人力資本圈從20xx年開始做人力資源活動以來，已走過2個多年頭，我們走進上海多個知名企業(yè)，邀請行業(yè)專家、理論豐富的教授為企業(yè)hr答疑解惑，受到了廣泛的好評，截止xx年3月以來，已有3000名左右的hr朋友參加了我們的活動，xx年圈網(wǎng)站上線，獲得事成企管的全面支持和智力至此，在發(fā)展變化中成長。
值此機會，人力資本圈愿與華東地區(qū)優(yōu)秀的培訓(xùn)師及機構(gòu)、企業(yè)攜手，共同打造有利于中國企業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展的人力培訓(xùn)課題。
培訓(xùn)講師培養(yǎng)方案篇十八
20xx年3月x日(星期三)。
主辦：中國管理研究院。
承辦：中國管理研究院智業(yè)產(chǎn)業(yè)研究所。
王同營銷工作坊、周永濤工作坊。
何瀾工作坊、思航工作坊等。
為更好的服務(wù)咨詢培訓(xùn)機構(gòu)，搭建一個信息充分共享和資源直接對接的平臺，中國管理研究院茲定于20xx年3月x日在上海舉辦20xx年華東咨詢培訓(xùn)業(yè)春季合作交流會。會議堅持專業(yè)化、實戰(zhàn)性、面對面的原則，為華東地區(qū)咨詢培訓(xùn)機構(gòu)提供一個切實有效合作交流平臺。謹此，我們誠摯邀請您蒞臨本次會議。
一、參會對象：華東地區(qū)優(yōu)秀咨詢培訓(xùn)機構(gòu)負責(zé)人、師資渠道負責(zé)人、培訓(xùn)講師。
二、會議時間、地點。
20xx年3月x日-(星期三)。上海(具體地點另行通知)。
三、會議議程。
邀請人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
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