總結的過程不僅可以回顧已經(jīng)做過的事情，還可以對未來的規(guī)劃和目標進行思考和調整。如何寫一篇較為完美的心得體會是許多人面臨的問題。建議大家看看下面這些心得體會范文，或許能幫助大家提升寫作水平。
生命與使命同行新心得體會篇一
第一段：引言（150字）。
當災難降臨時，保護生命就顯得尤為重要。作為一名應急使命工作者，我深切體會到“生命至上”的真諦。在救援現(xiàn)場，每一次決策都關乎著生命的存亡，任何一絲猶豫都可能造成不可挽回的損失。通過多次實戰(zhàn)經(jīng)驗和人性的彌補，我深刻領悟到了“應急使命生命至上”的重要性。下面我將結合自身經(jīng)歷，分享我的心得體會。
第二段：秉持責任心（300字）。
作為一名應急使命工作者，我時刻以責任心為動力。在災難面前，我們的使命就是搶救生命，無論是在火場救人還是在地震中救援傷者，最重要的是保護生命的安全。燃燒的大火中，想要保護好自己和他人的生命，需要極強的責任心和職業(yè)道德。只有秉持責任心，我們才能更好地應對各種緊急情況，實現(xiàn)生命的至上。
第三段：緊急決策與應變能力（300字）。
在救援現(xiàn)場，時間是生命。處于緊急情況下，我們需要迅速做出決策，將受困者從危險中解救出來。這需要我們具備良好的應變能力和冷靜思維，快速分析形勢并采取正確行動。有一次，在一次地震救援中，我遇到一名被困的兒童，他被困在山體滑坡中，巖石隨時可能倒塌。在團隊的配合和我的指揮下，我解決了一系列問題，成功地將兒童救出。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到緊急決策和應變能力的重要性，只有在關鍵時刻的果斷決策，才能幫助我們保護更多的生命。
第四段：協(xié)同合作與團隊精神（300字）。
在救援任務中，團隊精神是至關重要的。面對復雜多變的災難情況，只有合作協(xié)同，才能更好地應對挑戰(zhàn)。在一次森林火災的救援中，我們團隊分工明確，每個人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢，密切配合，最終成功撲滅了大火，并沒有任何人員傷亡。這次經(jīng)歷讓我明白，不管個人能力有多強，都需要與團隊成員緊密合作，因為只有團結合作，才能更好地保障每個人的生命安全。
第五段：人文關懷與精神慰藉（250字）。
我深刻認識到，在救援現(xiàn)場除了搶救生命外還需要給予人文關懷和精神慰藉。遇到災難的人們往往身心俱疲，他們需要的不僅僅是物質上的幫助，更需要的是精神上的慰藉和支持。我曾參與救災醫(yī)院的搶救工作，與患者交流、安慰、鼓勵，給他們以信心和希望。這種幫助不僅能為他們提供實質性的幫助，還能給予他們心靈上的慰藉和力量。人文關懷和精神慰藉的重要性在災難中顯得尤為突出。
結尾（100字）。
應急使命生命至上是我們在災難面前的莊嚴承諾。通過多次實踐，我深刻認識到秉持責任心、緊急決策與應變能力、協(xié)同合作與團隊精神、人文關懷與精神慰藉的重要性。作為一名應急使命工作者，我將努力不懈，以生命至上的信念，將更多的人從災難中解救出來，為社會和人類的進步貢獻自己的力量。
生命與使命同行新心得體會篇二
本周一，我們全校老師共同觀看了于漪老師的專輯《生命與使命同行》，使我心潮澎湃，感受頗深。于老師的.精湛技藝和崇高師德，給我留下了深刻的印象，心中的敬佩之情油然而生，從而也激發(fā)了我教書育人的神圣感和使命感。
于老師深情地說：“三尺講臺就是我生命閃光的地方，上課，我是用生命在唱歌，因為我覺得每節(jié)課都影響到孩子的生命質量。課要教在學生身上，教到學生心中，成為他們良好素質的一部分?！碑斅牭接阡衾蠋煹倪@一段話時，我感動于這位耄耋老人對于教育事業(yè)的摯愛，感動于這位教育智者博大的精神，感動于這位教育前輩的情意深長的教誨。這是于漪老師的一種追求，也成為于老師永不停步執(zhí)著追求的內在驅動力。
于老師對自己嚴格要求，語文課不斷創(chuàng)新、精益求精。有位年輕人聽了于老師兩千多節(jié)語文課，發(fā)現(xiàn)于老師不僅把課上得神采飛揚，講得鏗鏘動人。而且同一篇課文教學方法從不重復。這一點讓我敬佩不已。對照自己，常常覺得現(xiàn)在上的這些課文我都教過了幾遍，用不著花費功夫去重新設計，常常滿足于照著原來的方式方法“熟門熟路”開展教學。今后我要向于老師學習，即使是教同一篇課文也應該不斷挖掘教材內容，再緊密結合學生生活實際改進教學方式，并充分運用教學中即時生成的學習資源進行教學活動。
在工作中，難免會遇到一些學習習慣差，不愛念書的頑皮孩子，有的家長對孩子放任自流，缺乏家庭教育。對這些還不懂事的孩子，我有時缺乏足夠的耐心，當看到他們上課一次次開小差、小聲說話或者做小動作、作業(yè)潦草、拖拉，雖然多次進行了教育批評、指正，但他們當時好了一會兒，過幾天又恢復老樣子，真是讓人有一種“恨鐵不成鋼”的氣憤，有時還會頭腦中冒出不想再管的可怕念頭?！耙欢ㄒ獮楹⒆拥奈磥碇搿薄Ｓ阡衾蠋煹倪@句話振聾發(fā)聵，不斷回響在我耳邊，促使我今后堅決不拋棄、不放棄任何一位學生。今后，我要做學生成長的鋪路石，要做學生人生道路的引路人，做一名合格的語文教師。
于老師一生勤于學習、勇于鉆研，因為她有一個很好的詮釋：一個好老師必須具備良好的文化素養(yǎng)。老師要在課堂上牽動學生的思緒，叩擊學生的心靈。今后，我要虛心好學，不斷地提高專業(yè)知識和專業(yè)技能；并且要學會思考善于總結，在反思中總結，在總結中進步。不斷地積累教學工作中的點點滴滴：課堂上的小插曲、學生的精彩發(fā)言、平時的教后反思，都可能對自己的教學帶來新的啟發(fā)和想法。
于漪老師是我們教師的驕傲，是我們學習的榜樣。于老師時刻以“要做一名合格的優(yōu)秀的老師”為奮斗目標，嚴格要求自己，其實更是對我們每位教師的鞭策和勉勵?！罢佌伣陶d育英才，三尺講臺鑄師魂”，這是于漪老師的真實寫照。我愿以于老師為人生標桿，用一顆感恩的心孜孜不倦地在絢麗多姿的語文教學天地里不斷求索。
生命與使命同行新心得體會篇三
珍愛生命安全，人人有責。無論我們在何處，都應該時刻保持警惕，并采取必要的措施保障自身和他人的安全。在這篇文章中，我將分享一些我在平時生活中珍愛生命安全的心得體會，并呼吁大家共同行動，讓我們的生命更加安全。
一、重視日常安全意識。
日常生活中，往往因為疏忽而導致安全問題。例如，隨意亂扔垃圾、闖紅燈、爬樹玩耍等行為都有可能引發(fā)安全事故。因此，重視日常安全意識是珍愛生命安全的重要前提。我們可以通過接受安全知識教育、自我規(guī)范、相互提醒等方式來增強自身安全意識，進而在生活中避免安全風險。
二、保障出行安全。
出行時，保障自身和他人的安全就顯得尤為重要。首先，我們要注意交通規(guī)則，嚴格遵守相關法律法規(guī)。如未滿16周歲的未成年人不得騎電動車等；車輛必須按時進行年檢、保養(yǎng)等。其次，我們要增強交通安全意識，加強自我保護意識。例如，佩戴安全帶、戴上頭盔、乘車立即系安全帶等。
三、化解風險意識。
生活中難免會遇到一些意外情況，如火災、地震、洪水等自然災害，以及突發(fā)事件、交通事故等人為事件。當遇到緊急情況時以保證自身安全為前提，我們可以采取逃生、報警等方法來自救。在實踐中，我們還要注意收集應急預案和知識技能，提高自身處理危機事件的能力。
四、培養(yǎng)互動合作。
安全是整個社會的事情，有時候一個人的力量是有限的，需要大家一起來協(xié)力。我們應該積極與身邊的人溝通、交流，共同發(fā)現(xiàn)安全隱患并制定相應的應急預案。例如，規(guī)劃人員、建筑師可以圍繞建筑、預設安全出口等方面展開工作。當遇到緊急情況時，人們之間的相互合作和互動更是至關重要。
五、積極傳遞生命安全知識。
珍愛生命安全是一個長期而持久的過程。我們應該不斷地積極傳遞和分享生命安全知識，引導別人增強安全意識，提高自身和他人的安全意識。例如，我們可以根據(jù)自身經(jīng)歷撰寫博客、發(fā)布微信公眾號等方式來分享安全經(jīng)驗；在各種場合參加安全知識培訓、義務服務等活動。
總之，珍愛生命安全是每一個人的責任。通過加強日常安全意識、保障出行安全、化解風險意識、培養(yǎng)互動合作、積極傳遞生命安全知識等方面的努力，我們可以合力為安全筑起一道堅不可摧的屏障。讓我們一起行動起來，創(chuàng)造一個更加安全和諧的社會。
生命與使命同行新心得體會篇四
第一段：引言（介紹主題）。
生命的守護與法律的實施是人類社會正常運行的基石。作為一名普通市民，我深刻體會到了守護生命與法律同行的重要性。守護生命代表著珍視每一個人的存在，而法律作為社會福祉的保障，為我們提供了一個公正、平等的生活環(huán)境。在這篇文章中，我將分享我在守護生命與法律同行的過程中所得到的心得體會。
第二段：守護生命的意義。
生命是我們最寶貴的財富。守護生命，意味著要尊重每一個人的存在權利，不論其種族、年齡、性別或地位。我們應當意識到自己的每一個行為都可能對他人的生命造成直接或間接的影響。舉例來說，保護環(huán)境、反對毒品、提倡安全用藥等都是守護生命的具體行動。當我們從日常小事做起，關愛他人的生命，社會也將變得更加和諧與進步。
第三段：法律的意義與價值。
法律是社會穩(wěn)定與公正的基石。它不僅保護個人權益，還維護社會公共利益，營造一個依法治國的社會環(huán)境。法律的實施要求每個人都遵守它的規(guī)定，不背離法律的底線。在我們的日常生活中，遵守交通規(guī)則、維護公共秩序、尊重他人隱私等都是我們對法律的尊重和遵守。只有每個人都遵守法律，社會才能穩(wěn)定發(fā)展，人民才能實現(xiàn)和諧共處。
在守護生命的過程中，我深刻認識到只有遵守法律，才能真正守護生命。法律的存在和執(zhí)行，確保了社會治安和個人權益。比如，疫情防控期間，我堅決遵守疫情防控措施，為了自己和他人的安全，積極配合疫情防控工作。我意識到，只有履行法律規(guī)定的義務和責任，才能保護自己和他人的生命。同時，作為一名納稅人，我也了解到遵納納稅紀律的重要性。納稅是公民和企業(yè)對國家的一種責任和義務，只有全面遵守稅法，才能為國家的經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。
第五段：總結與展望。
守護生命與法治同行是每個人的責任。保護生命是一種道德和倫理意識，同時法治的實施也需要每個人的支持和遵守。作為人類社會的一員，我們需要始終牢記生命的可貴和法律的尊嚴，通過言行舉止守護生命、遵守法律，促進社會的和諧發(fā)展。希望我們每個人都能心懷守護生命和法治的理念，共同努力，建設一個更加美好的社會。
生命與使命同行新心得體會篇五
作為一名剛加入教師隊伍不久的新人，《生命與使命同行》這本書讓我對理解教師這個職業(yè)，理解教師的使命有很大的指導作用。
成為一名合格的教師，首先要愛學生。從愛出發(fā)來教育關心學生。只有心中有愛，才能關注并發(fā)現(xiàn)學生的任何需求。記得在求學的時候，幾乎每一位導師都說過同樣一句話：小學的孩子如同一張白紙。教師任何一個小小的舉動都會對學生產(chǎn)生很大的影響。作為一名小學教師，對自己的每一個決定，每一個行為都要慎重。尤其是要保護學生的自尊心，這對他們以后的成長都有著深遠的影響。
在《生命與使命同行》這本書中，每一個事跡都很觸動人心，短短的篇幅卻反映出來每一位教師高尚的人格和令人敬佩的師德。他們愛學生如同愛生命，奉行教育無小事的理念，關注學生的一點一滴。
細讀汪金權老師的事跡，起初對他的扎根山香教育23年，并資助200多名學生感到有些許的不解。后來翻閱他的日記“生活在感恩的世界”才了解到汪老師的行動其實就是將他對曾經(jīng)幫助過他的人的感恩之情化作對學生的真誠心、平等心、責任心、愛心和細心，將其延續(xù)在教育事業(yè)中，感染一代又一代的人。
教師如燭，師德如光。師德也是一種使命感的體現(xiàn)。汪金權老師在答記者問時說“教師是知識的傳播者、學生心靈成長和自我管理的引導者。教師也是學生求知、做人、做事過程中的一個伙伴和顧問，它是一個職業(yè)，也可以把它當做事業(yè)來做?！笔堑模處煹氖姑粌H僅是讓學生學會學習，更重要的是讓學生學會做人。在引導學生的同時，教師本身就是學生的榜樣，一言一行，對學生都有著耳濡目染的作用，因此師德也是教師在教育過程中一種教育因素，所謂身正為范。在讓學生的心靈健康成長的基礎上，更能通過身教讓學生學習自我管理的能力及美好的品質。用教師的人格魅力來說服學生主動的向老師學習，向老師看齊。
作為新人，更應該要奉行“教育無小事，事事皆學問”的理念。因為在教育中，可能一件不經(jīng)意的事也有可能成為教育學生的好素材，教育學生的時機是無處不在的。如何抓住契機，如何有效教育，都隱藏著很大的學問，對教師的教育智慧也是一種考驗。要經(jīng)得起考驗，凡事能隨機應變，就必須堅持終身學習，與時俱進，以廣博的知識裝備自己，積極積累經(jīng)驗，不斷提高教育機智。在教育學生的同時，還需要學會反觀自身，育人先育己，這樣才能獲得學生的認同。
從事教師這個職業(yè)，我對自己有著很大的期望，但也自知經(jīng)驗不足，今后還需要向身邊的同事多多學習，并不斷的提升自己，盡力了解學生、關注學生，提高自己各方面的能力。
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生命與使命同行新心得體會篇六
人生重要的基礎就是安全，保護生命安全是我們最基本的責任與義務。安全是一個重要的話題，無論是在家庭、社會和學校，人們都應意識到生命安全的重要性，尤其是在生活中積極參與珍愛生命安全的活動，以此為主題寫一篇1200字的文章，詳細闡述珍愛生命安全所得到的感悟和心得。
第一段：意識到安全的重要性。
安全是我們立足生活的基礎，安全事關人生和財產(chǎn)，是我們需要珍愛和保護的。在生命成長過程中，經(jīng)常會聽到“安全意識”這個詞。因為事故隨時隨地可能發(fā)生，我們必須時刻意識到安全的重要性，特別是汲取日常生活中的安全事故教訓，讓我們在行動之前多想兩遍，避免付出慘重的代價。只有意識到安全的重要性，才能喚起我們保護自身和他人生命安全的責任感。
我們常?？梢园l(fā)現(xiàn)很多珍愛生命安全的活動。例如，學校為學生組織的珍愛生命安全講座，有關部門組織展示安全教育宣傳的視頻、海報和演講等。除此之外，珍愛生命安全活動還有學生坐車要系安全帶的活動、防止火災和走失的活動等等。這些活動讓人們深入了解安全常識，以一種生動、形象、直觀、感性的方式提高安全意識，讓參加活動的人增強安全意識和保護自身的能力。
第三段：鞏固安全常識和技能。
在理論和實踐中學到的安全知識和技能，為我們的生命保護提供了有力的保障。比如，了解滅火器的使用和知道如何呼救等技能，都能在應急情況下為我們解決問題提供幫助。此外，我們還應認真遵守各項安全規(guī)定，如出門時要關閉電器設備、戴好安全帽、系好安全帶、不在電梯里電腦時等。這些行為要貫穿我們的日常生活，并成為我們的習慣。
第四段：解決現(xiàn)實安全問題。
我們學習珍愛生命安全知識的目的，不僅是為了提高自身的安全意識和技能，更為了和身邊的人一起創(chuàng)造一個安全、和諧的環(huán)境。例如，當我們在街上看到某個地方危險時，可以向有關部門反映，以便安全隱患得到有效解決。此外，在家庭和社會中，我們也需要為人群的和諧發(fā)現(xiàn)并解決安全問題，常常參與做好家、校、社區(qū)、公共場所等的安全防范工作，以便創(chuàng)造完整而和諧的安全環(huán)境。
第五段：總結。
總而言之，安全是生命和權利的基礎，它直接影響著我們的生命，我們應該要認識到安全的重要性，積極加入珍愛生命安全的活動中去，鞏固安全知識和技能，為自己和他人創(chuàng)造安全和諧的環(huán)境。在上述的過程中，讓我們貫徹安全為先的理念，從安全的角度出發(fā)，行使我們的權利和義務，做最好的自己。讓我們在珍愛生命安全的活動中，共同保障我們自己和他人的生命安全。
生命與使命同行新心得體會篇七
第一段：引言（字數(shù)：200）。
應急使命是指在重大災害、事故或其他緊急情況發(fā)生時，有關部門組織的緊急救援行動。在這些行動中，我們的最高原則是“生命至上”。作為一名應急救援人員，我親身經(jīng)歷了多次任務，深感生命之重與救援之艱難。下面我將分享我在應急使命中的一些體會心得。
第二段：態(tài)度決定一切（字數(shù)：200）。
在應急救援行動中，態(tài)度起著至關重要的作用。我相信，“態(tài)度決定一切”。在面對突發(fā)事件時，只有積極樂觀、臨危不亂的態(tài)度才能帶給被救援者信心和勇氣。在一次災難中，我見到了一位被困在廢墟下的年輕女子。她被困已經(jīng)超過十幾個小時，當我來到她身邊時，她的情緒極度緊張。我與她交流并保持鎮(zhèn)定，盡可能提供幫助，漸漸地，她放松下來，并且配合救援，最終成功獲救。這次經(jīng)歷使我深信，積極的態(tài)度能夠創(chuàng)造奇跡，挽救生命。
第三段：訓練是基礎（字數(shù)：200）。
在我多年的救援經(jīng)驗中，我深感訓練的重要性。訓練是我們應對災難的基礎，因為沒有足夠的訓練，面對真正的災害，我們將無從下手。在應急訓練中，我們學習了各種救援技巧和應對策略，培養(yǎng)了專業(yè)技能和反應能力。例如，在火災事故中，我們學習了如何正確佩戴防護裝備，如何進行有效的疏散和救援等。這些訓練不僅提高了我們的工作效率，也保證了我們能夠應對各種危險情況，保護自己和被救援者的安全。
第四段：團隊合作至關重要（字數(shù)：200）。
在應急救援行動中，團隊合作至關重要。沒有一個人能夠獨自完成所有任務，而團隊的力量是不可忽視的。每個人都有自己的分工和任務，但是只有通過密切的合作，我們才能在最短的時間內完成任務，最大程度地減少損失。我曾經(jīng)參與過一次水險救援行動，我們的團隊緊密地協(xié)作，通過精確的溝通和默契的配合，成功營救了多名被困者，并且沒有發(fā)生任何意外。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到，只有通過團隊合作，我們才能勝任應急使命，保障生命的安全。
第五段：總結（字數(shù)：200）。
在應急使命中，生命至上是核心原則，而態(tài)度、訓練和團隊合作，則是實現(xiàn)這一原則的重要保證。我們應當保持積極樂觀的態(tài)度，學習和實踐各種應急救援技巧，同時與團隊成員密切合作，共同應對緊急情況。通過不懈的努力，我們才能更好地應對未來的災害和事故，保護每一個生命。應急使命是一項偉大而光榮的任務，我將一直品質并不忘初心，以生命至上為指引，將這份責任扎根于心，并努力成為一名更優(yōu)秀的應急救援人員。
總字數(shù)：1000字。
生命與使命同行新心得體會篇八
教育是神圣的，教育又是平凡的，教育的神圣是寓于教育的平凡之中。把教育看得過分神圣，會忽視它的平凡，遠離它的真實。把教育看得過分平凡，又會忘記它的神圣，丟棄它的使命。我，每天穿梭在神圣與平凡之間，讓自己的生命伴著使命同行。
自從師范畢業(yè)，我一直在三尺講臺上默默耕耘，從春暖花開到寒風刺骨，從晨曦初綻到夜幕降臨，我都未曾離開自己的崗位，甚至夢中還在思索著如何去開導犯錯的學生。
我把家訪稱之為“隨便走走”，這“隨便走走”成了我的生活習慣，“走走，走走”就來到了學生的家門前。就在這一次次隨便走走中，我走進了學生的生活，以職業(yè)的敏感觸摸到了一個個鮮活的靈魂。
有一學期，電子游戲在學校風靡一時，我的學生中也有不少為這而成績下降，更讓我擔憂的是，班里同學戴眼鏡的越來越多。為了扼制這一不良勢頭，我一次次地往游戲機房里跑，去尋找那些沉迷于此的學生。
那天，天氣陰冷，不到5點天已經(jīng)全黑，氣溫更是下降到了零下1度，我又一次來到了游戲機房門前，老板一見我過去，就往門口一站，說“這里沒你的學生！”我不信，硬要進去看看，老板便和我吵起來，我說“你們自己也有子女，怎么不讓他們沉迷于電子游戲，我的學生也有父母，你們就不能替他們父母想想……”在爭吵聲中，我的學生自己走了出來，他只對我說了一句話“老師，我錯了?！?/p>
我的付出得到學生的尊敬，家長的口碑。人們說我是“蠟燭”，燃燒著自己，照亮別人，可我卻說，我不能做蠟燭，蠟燭會在每日的燃燒中逐漸變短。在與學生的相處中，我獲得了收獲，得到增長。我付出了一葉綠色，得到了一片森林；付出一抹蔚藍，得到了一片晴空；付出了一縷春風，得到了一季春天……這是孩子成長的腳步，老師收獲的幸福。
一次我和同事們談起“老師”這個詞的含義，他們說是傳道、授業(yè)、解惑、育人的人。我卻說它代表的是尊重、關愛、理解、寬容，甚至更多……，我說軍人有軍魂，老師有師魂，一旦踏上這三尺講臺，聽著學生們一聲聲“老師”的呼喊，我就會對教師這一職業(yè)依戀，因為在于我，教師已不再是一項職業(yè)，而是責任與使命。
“對社會而言，教育也許不是萬能的，但對學生而言，沒有教育是萬萬不能的?！憋L雨兼程，我一路走來，始終視教育為己任。當我從一個黃毛丫頭成了而立之年，更加認識到教育的重要性，感受到肩頭責任的重大?！叭嗣癜炎约旱淖优唤o了學校，就是把自己的希望交給了學校。我們可不能辜負人民的囑托?。 蔽沂沁@樣想的，也是這么做的。
不求高官厚祿，不求功成名就，不求轟轟烈烈，不求可歌可泣，我只愿我的生命能與使命一路同行。
生命與使命同行新心得體會篇九
這是一個關于教師教育的視頻，我看了三遍，感觸很大，深深體會到了作為教師應有的使命。
于漪，中國二十世紀的教育史，有一個名字可以說在教育界都知道，她寫了400多萬字的論文專著，上了近2000節(jié)的公開課，她為中國的教育，中國的語文教育做出了巨大的貢獻。她的一生雖然都在三尺講臺徘徊，但卻受到許多人的尊敬，受學生的愛戴，她胸中卻懷有江河世界，她是一名真正的老師。作為新一代的教師，我們應該學習于漪這種對教育的執(zhí)著的精神。
語文教學的大門在哪里，于漪一輩子都在尋找。她備課為了改正自己的口語，她把每一句話都背出來的。一句話寫出來，然后修改，用規(guī)范的書面語言改正自己不規(guī)范的口語語言，然后背出來，再口語化，把它當做藝術品來授課。為了一堂完美的語文課，她格物致知的探索，血肉交融的感應，砥礪前進，她每教一堂課，都要寫幾百字的教后心得，筆記，總結在課堂中存在的缺點和不足。
作為一個教師最重要的素質是什么？于漪說一要有愛國心，二要有文化積淀，三教學語言要有文化含量。一個好的老師，可以激發(fā)學生對某中事物的迷戀。首先作為一個老師，自己要熱愛教師這門職業(yè)，只有自身熱愛了，才有可能激發(fā)學生對學習的熱愛。老師看似是教課的，其實撒播的是做人的種子！于漪說她能碰到那么多優(yōu)秀的教師是一種幸運，老師的治學精神滋養(yǎng)了于漪深厚的學識基礎，這些名師的身教垂涎也積淀了她血液中沉厚的傳統(tǒng)文化品格。老師的教育使她對教育，對社會，對人生，對歷史，對自然從毫無認識到慢慢只曉，回想起她曾經(jīng)求學的過程中的幸運，在以后工作中她一直帶著感恩的心。她說到這兒的時候我特別感動，因為我自身也是因為對教育的熱愛才選擇這個專業(yè)，我能深深感受到她的這種心情。
看了這個視頻，我還知道了教育學者的事跡，著名歷史學家顧頡剛之子，他們一生都對文學，對歷史的熱愛和那種誨人不倦的精神，深深打動了我。我們都是學了二十多年的語文。但我們究竟能感受多少語文的美好。究竟擁有多少語言的力量，又有多少人知道文字是我們安身立命的基礎。中華文化博大精深，但我們究竟只曉多少，如果覺得自己知道的很少，又怎么把這種中華文化傳承給我們的學生呢？給學生一碗水，我們教師就要有一桶水！
教育不僅僅是教給學生知識，更重要的是教給學生思考，教人如何做人的學問，也是教給我們對宇宙萬物和人類精神世界的探索。是對人類歷史和國家命運的思考。語文教學和樹人有關，它讓你的靈魂有一種充實感，讓你感覺到我活在這個世界上，我的價值是什么，讓我們成為一個有理想，有目標，有追求的人。
做老師要有寬廣的心，要包容各種各樣的學生，而這種包容，不是居高臨下的，要走到學生的心里頭，跟他們平起平坐，去體會他們的情感，這樣才會跟他們有共同語言。老師要有愛心，于漪去家訪看到學生家境貧窮，她都盡力承擔他們的困境，當時她的工資只有七十二元，而她就拿出六元給學生治病。學生的事就是自己的事，在那個經(jīng)濟收入普遍都不高的年代，她把所有的積蓄都用在了孩子身上。而她對自己的孩子卻很苛刻，她的兒子黃肅直到結婚都沒穿過一雙皮鞋。什么叫教師？學生的天就是你的天，師愛超過親子之愛。一個孩子因為太調皮，父母不管他，把他推給了于漪，她毅然接受了這個孩子，把他帶回了家。她說你對孩子是全心全意還是三心二意，學生都是知道的，她愛自己的學生，也受到學生的愛戴。正是因為她對工作的熱愛，對學生的關心，使十幾年后，她的學生來看她，把她講得話全部背給她聽。三尺講臺，聯(lián)系著孩子的生命，什么叫上課，上課的質量就影響到孩子生命的質量。老師教這些高尚的人，高尚的道理，自己不感動，怎么去感動別人，教學是用生命在歌唱。不管在教育之路上，她經(jīng)歷怎么樣的坎坷，于漪始終不放棄，她說只有教育的力量，才能讓人成其為人。
于漪說中文是世界上最美麗，最清晰，最嚴謹?shù)恼Z言，對中國語言文字的熱愛。對文化知識的渴求，也因此而生。語文教育取決于語文教師自身對這門學科的情感，只有熱愛，才會有一種熱情，要去傾訴，要去表達。用燃燒的激情去教學生母語，用生命傳播中國語言文字的美好，不僅培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)，還要讓學生在語文學習中得到民族精神和人類優(yōu)秀文化的熏陶。中華文化，博大精深，作為老師我們要讓學生感受到這種文化，感受到這種魅力！
于漪不光在專業(yè)課上有成就，在學校管理上也做的很出色。在她擔任校長期間，學校沒有聘用過校工，學校里所有的衛(wèi)生工作都是由學校師生一力承擔，讓師生身體力行，珍惜勞動成果，她的做法感動了學生。她激發(fā)了教師的的奉獻意識與創(chuàng)造精神，使教師在學校里的生活不僅是謀生的需要，更有對生命價值的追求。她對教育鐘愛一生，對教育事業(yè)有一種信仰般的執(zhí)著。
她說做人最重要的是要心地善良，她說沒有善心，是不叫人的。人要勤勞，自己吃點虧，吃點苦沒什么，都要幫助別人，要力所能及，嚴以律己，寬以待人，這些對她以后成為教師是密不可分的。她自己一個孩子，但她把最多的時間精力都給了她的學生。愛學生是要用實際行動來證明的。退休了，她依然心系教育事業(yè)，把自己的晚年時光又無償奉獻給了一批又一批的青年學生。雖然我做不到她這種程度，但努力去靠近她，這是快樂的，是幸福的。熱愛中華文化，一生都在守護著祖國的語言文字，她熱愛教師職業(yè)，她認為教師職業(yè)是一個崇拜的事業(yè)。她一輩子做老師，一輩子學做老師！于漪老師這句話，時時刻刻激勵著我，今后我會努力做一名合格的，優(yōu)秀的教師！
生命與使命同行新心得體會篇十
曾有人問我：“你幸福嗎?”的確這句話看似很簡單，而不同的人可以有著全然不同的回答。有的.人可以將自己作為一名人民教師的職業(yè)看做是一件碌碌無為的事情;有的人可以將孩子所犯的一點點的錯，影響著自己一天或者幾天的情緒。的確教師這份職業(yè)是否幸福?我也常常在問自己。讀了《生命與使命同行》這本書，讓我對教師這份職業(yè)的幸福感有了一種新的認識?！懊恳惶谜n的質量，都影響著孩子生命的質量。站上講臺，我就要用生命來歌唱”于漪老師用她的一生去踐行著自己生命的價值，讓我這名剛進入知天命的中年教師也為之感動。
作為我們現(xiàn)在的教師，我們并不缺專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)修養(yǎng)甚至專業(yè)精神，而我們真的在許多時候會找不到自己這份職業(yè)的幸福感，有許多人也和我一樣有過“圍城”的感慨。當我拜讀這本書之后，發(fā)現(xiàn)我們其實缺的正是一種對生命真諦的認識，我們很多時候只是看到了一個真正教育者外在的現(xiàn)象，而僅僅只是把這種外在的東西，就以為是它的一種真諦?！靶乃加蛔⒁馔庠诘膶ο螅懔闼樗榈耐庠诓牧?，自家生命就愈四分五裂，盲爽發(fā)狂，而陷于漆黑一團之境?！碑斘覀兗毤毜仄纷x這本書時，就像品茶一樣在回味自己的教育人生，可能就會逐漸地認識到于漪老師為何在寄予新教師時引用了印度大詩人泰戈爾“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才能使鵝卵石臻于完善。”的這句名言。
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生命與使命同行新心得體會篇十一
讓生命和使命同行有一個問題我們始終在思索，那就是生命的意義是什麼？不同的時代、不同的國家、不同的民族有著不同的回答。記得30多年前，黨的好干部焦裕祿走進蘭考一位老農家時，曾經(jīng)說過一句讓后人廣為傳頌的話：我是您的兒子。短短一句話，躍然而出的是對人民群眾的無限深情，更是一顆全心全意為人民服務的摯誠的心。 法官，共和國的衛(wèi)士，一個神圣而莊嚴的職業(yè)，曾使多少有志青年為之熱血沸騰、慷慨激昂。從穿上制服的那一刻起，就注定我們與責任、與奉獻、與犧牲結下了不解之緣，在法官光輝形象的背后，更多的是忠實于人民的利益，默默奉獻。而作為一名新世紀政法干警，我也時刻在心里提醒自己：要執(zhí)法為民、公正執(zhí)法，積極響應時代的召喚，去追求，去探索，去創(chuàng)造，去奉獻，去完成時代賦予我們的'光榮使命，做一個新時期的優(yōu)秀政法干警。
歲月的長河悠悠流淌，榜樣的精神代代相傳，一位又一位我們的優(yōu)秀干警，以自己對政法事業(yè)的赤誠奉獻，在老百姓的心中鑄就了一座又一座不朽的豐碑。遠的不說，就來說說我身邊的例子吧。執(zhí)行干警陳mou 平時工作認真負責，同事都知道他身上帶的錢從不超過三百元，但每每碰到當事人家庭困難時，他總是毫不猶豫地慷慨解囊。從1997年部隊轉業(yè)到現(xiàn)在，他捐助困難群眾達五千余元，也許在大家看來這只是個小數(shù)目，但陳法官的家境并不富裕，一家三口到還住60平方米的老房子。在對待群眾的問題上，陳浩江設身處地，將心比心，把幫助老百姓，尤其是為弱勢群體排憂解難，看作是做人的良知，這是共產(chǎn)黨員的黨性，是法官的使命。法官張mou 在執(zhí)行一起贍養(yǎng)的案件中依判決書所載給老太太新建了衛(wèi)廚齊備的住所，住了一段時間老太太覺得不夠寬敞，要求入住養(yǎng)老院，在已經(jīng)執(zhí)畢的情況下，張法官積極地與村委會及被執(zhí)行人協(xié)調。不久，老太太又提出增加生活費，于是，張法官又開始忙碌。有人笑說，老太太告了一件官司下半生就把你當兒子了。對此，張法官是這樣解釋的：對子女而言贍養(yǎng)老人是義務也是使命，而承辦人的責任就是維護人民群眾的切身利益。沒有可歌可泣的英雄事跡，也沒有可圈可點的豪言壯語，張勇用自己無私的言行，默默地詮釋著“法官”這一神圣的字眼。
法警隊長李mou帶病堅持帶領隊員“冬練三九、夏練三伏”，警隊榮耀的背后是他八年如一日無悔的付出。其實，像他這樣長年耕耘在我們法院的政法干警還有很多，很多。在這里，我向新世紀最可愛的人致以最崇高的敬禮（敬禮）?！拔锉刈愿笙x生”。理想的淡化、信念的動搖、思想的迷失、道德的墮落，讓一個個原先的英雄滑入了犯罪的深淵。這樣的故事，我們聽得已經(jīng)不少，教訓更是十分深刻。因此，如何使用好手中的權力，對于我們政法干警來說就顯得尤為重要。“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”，法官不只是一種職業(yè)，更重要的是代表了一種身份、一種使命?！按罄颂陨常婇L鳴，不忘宗旨，永葆本色”是新時期黨的好干部鄭培民同志的十六字座右銘，也應當是我們所有政法干警經(jīng)常審視自己、鞭策自己、提高自己的寶貴箴言。
讓我們高舉時代大旗，努力實踐“三個代表”，做一名真正執(zhí)法為民、公正執(zhí)法的新時期政法干警。
生命與使命同行新心得體會篇十二
記憶最深刻的是當記者采訪中國版鄉(xiāng)村女教師王生英時問道：“支撐您堅持不懈做好教育工作的信念是什么？”，這個樸素的女教師如是回答：“我是個老師，老師的本分就是教學生，把咱的知識踏踏實實地教給孩子們。孩子們能多認識幾個字，會算個帳，長大后就能走自己的路，為自己的生活奮斗。他就是賣個雞蛋，修個鎖，有文化也比沒文化強吧。要是個女孩子，大了，結婚了，有文化的話，婆媳之間就會少鬧矛盾，生了孩子也好教育。人活著，不都有個理想嗎？使山里的娃娃們都能上學，都能上得起學，把山里的孩子帶好，讓他們大小都能有點出息——就是我的信念、我的理想?！?/p>
這段話，平實無華，卻深深在我心里烙下印記。這份樸素的力量，這份心無旁騖的執(zhí)著，足足支撐了王生英老師三十年。即便是殘破教室因一場突如其來的暴雨而倒塌，她不得不將教室挪到自己的家里；即便是丈夫生病，負債累累，她依舊四處籌錢建設新校舍；甚至是父親去世的那一刻，她依舊在這個小小的三尺講臺上講完最后一課……她也不曾放棄自己的信念和堅持。
但目視四周，我們所處的環(huán)境，物質條件顯然要優(yōu)越得多，但我們內心，是否還有如此樸素無華的信念和堅持？是否僅僅只為了把自己的知識踏踏實實地教給學生呢？答案似乎模糊不清。名利，功績，評價，似乎一直在擾亂我們的教書育人之路。不少老師，能上一堂出色的公開課，贏得無數(shù)掌聲和聲名，卻難以真正靜下心來備一堂隨堂課，更別說耐心地與我們的孩子做每一次交流。我們行走著的這一條道路，缺乏的是樸素，多了的是浮躁，使得我們無法心無旁騖地履行著教師最為根本的責任和使命，即王生英老師所言的——把咱的知識踏踏實實地教給學生。
這份質樸的堅持，一則源于內心的真誠。真誠的對待我們的教育事業(yè)，真誠的對待我們的孩子和家長，懷揣這份赤子之心，走上漫漫教育長路。二則源于一顆不為外物所累的心，對待功名，保持平和淡然，如同一盞明燈，點亮漫漫長路的黑暗。
我相信，如同莊周的登至化境一般，只要我們固守這份質樸的堅持，心無旁騖且樂此不疲，終究會如同大鵬展翅，遨游于廣袤的教育天地！
生命與使命同行新心得體會篇十三
今天雖然是周末，市教育局舉辦了一次專題報告會，主要是關于德育和心理的。上午做報告的是來自人民大學附中的翟小寧副校長。
翟小寧校長是人大附中第一副校長，北京市特級教師。當然這樣的介紹主要是來自報告會的現(xiàn)場介紹，我在網(wǎng)上又看到淄博第十七中學王玉強這一段介紹：
“聽說，翟小寧來了家鄉(xiāng)淄博，是應張店七中之邀，給暑期教師培訓作報告的。學校的劉明才邀請我晚上作陪，這真是個好消息。我知道小寧1998年到了中國人大附中，當了校長助理，現(xiàn)在是人大附中的常務副校長，是我們淄博的驕傲啊。他在淄博時就是省特級教師、省教學能手、省高中語文十佳、全國講課一等獎獲得者、省人大代表、市學科帶頭人等，是我們淄博培養(yǎng)的名師。”
翟校長報告的主要內容包括：人大附中成績短片,教育性教學的含義及人大附中的做法;道德三境界等等。翟校長的報告，除了在他播放人大附中宣傳片的時候整個會場比較的安靜外，其他的內容都沒有吸引住有在座的各位高中老師。所以，用翟老師自己的話說：命題很好，但我們把這場報告做好。我們暫且不談德育這個命題好不好，但這大名鼎鼎的從中附中校長這場報告做得是異常的被動：
一、報告內容安排的高潮與低谷位置倒置。
報告一開始可能是翟校長為了表現(xiàn)自己學校的優(yōu)秀，所以剛開始就播出了長達20分鐘的宣傳片。這為這個演講先掀起了第一個高潮。既然人大附中如此優(yōu)秀，那么為大家在期望他能在教學第一線收的經(jīng)驗，但事實上不是這樣。翟教師可能由于職務的關系，他占用了很多教學資源和心理教學個案。開頭新聞短篇掀起的這個小高潮使后面的翟教師走馬觀花的人相比，形成了很大的反差。
二、話語僵硬。
我不知道翟教師是由于性格的關系，剛開始講話的時候非常的古板，給人一種板著臉教訓人，這在某種程上影響了他的演講效果。翟老師應該知道他不應該是在傳道，而是在交流，后來，他以交流的心態(tài)與大家進行互動，他的語氣緩和多了，話語也流暢了。
三、沒有整合內容。
翟校長，出于某種原因，沒有多少時間來準備這次報告，我想當時根本沒有準備，所以整個演講過程非常的緩慢與松散，這里找個課件，那里找個課件，消磨了人的耐心。
四、德育的尷尬。
說實在的，德育有點大而空，如果這樣的例子不結合文章具體內容，進行走馬觀花式的介紹，教師不可能一下子掌握，所以這樣的報告，顯得索然無味。
五、都是多媒體惹的.禍。
多媒體在某種程度上束縛了授課教師的新思維。翟教師在自己的移動硬盤里找這找那。所以，給人一種在展示課件的感覺。
六、報告方式對內容的要求。
報告會不僅要傳授內容，更要啟發(fā)激勵在場的每位人，不擅長這些的話，相信翟老師沒有琢磨過這些事件，或者是平時工作太忙，沒有功夫琢磨這些事情，或者翟校長覺得濮陽是一個不地方，來這里作報告嗎，本身就是給面子了。其實現(xiàn)在傳媒這樣發(fā)達，教育的設施、教育理念也大同小異，再加上在高考方面北平和各地方學校根本不在一個起跑線上，所以，地方教師在某種程度上是有些牢騷的。不幸這一切，讓我們溫柔敦厚的翟校長碰上了。但翟校長畢竟是特級教師，他的學養(yǎng)和風度還是有目共睹的，我們期待翟校長能再來濮陽一次，來一次精彩的演講。
生命與使命同行新心得體會篇十四
站在這兒，我不禁想起了小時候為同學們講故事的情景，可是今天，當我再次站在講臺上，講述的不再是用美麗詞匯編寫的童話，當然也不是一次競爭的演講，我僅僅是在用我的心去描繪一個無須華麗的詞藻來裝飾的巨變，一個農行人深深的感動與激情。當我的目光第一次觸摸到農行，是那一抹深深的綠色……那高懸在大街小巷的農行行徽、那路邊碩大的廣告牌，讓我一瞥難忘的是那象征著收獲的麥穗標志，它尤如一叢綠油油的希望，讓我仿佛看見了農行正在祖國大地上激情的繁衍、茁壯的成長，終于長成了今天的一棵棵參天大樹，形成了一道道靚麗的綠色風景線。
然而就是為了這片綠，又飽含了多少農行人的艱辛與付出、淚水與歡笑、成功與喜悅……1979年剛剛從人行分家的xx農行可謂一貧如洗，破舊簡陋的辦公室、營業(yè)間，幾張桌子、幾把椅子、幾本帳簿、幾架算盤，外加幾十號人馬就組成了一個“新家”，甚至連一臺車也沒有，上下介頭寸就用自行車代替。還記得我們曾經(jīng)歷的信用社分家、農發(fā)行脫鉤，就象一個個從母親身邊長大的孩子，雖然母親是那么的留戀，但她又是那么勇敢果斷，因為放飛孩子就是放飛希望，就是走向未來；又記得在二十世紀九十年代中期，農行也面臨著巨大的變革，一個經(jīng)營體制的根本性變化，由國家專業(yè)銀行向國有商業(yè)銀行轉變，全面推向了市場，在許多政策性因素形成的包袱沒有消化的情況下實行自負盈虧的企業(yè)化經(jīng)營，漸漸地丟掉投入大產(chǎn)出小的農村陣地，艱難地走出了從農村包圍城市的發(fā)展道路。
但是我們的前輩們沒有氣餒、沒有妥協(xié)，經(jīng)過幾十年的風雨滄桑，幾代人的不懈奮斗，再看今朝，怎不令人振奮、令人自豪。你看，經(jīng)營目標和經(jīng)營宗旨立起來了，完善的管理體系建起來了，優(yōu)質文明服務做起來了，高科技網(wǎng)絡架起來了，我們的農行強大起來了！我也成了一株含露初放的麥穗，感受著農行的每一次變革、每一次轉折，特別是在我身邊默默奉獻，潤物無聲的農行人、農行事。這些年來，xx支行的幾屆領導發(fā)揮了領頭雁的作用，尤其是交流干部，只爭朝夕，忘我工作，掌舵把方向，傳好接力棒，為xx支行的美好明天嘔心瀝血，臥薪嘗膽，只求奉獻，不圖回報。xxx行長針對當時信貸管理混亂，干部職工思想復雜，“三違”貸款異常嚴重的實際，嚴格信貸制度，力排一切艱難險阻，整肅行風行紀，使同志們又重新找回了信心。
為盡快改善資產(chǎn)質量，xx行長率先垂范，以身作則，針對地域實際，不坐小車坐摩托，冒著炎熱酷暑，和信貸員一起走村串戶收貸款，被傳為佳話。在領導的.帶領下，廣大員工發(fā)揚了老黃牛的精神，自覺以大局為重，共同走過一道道坎，淌過一條條河，使xx支行一年更比一年好，一年更比一年強。老先進xxx就是其中的代表，她參加農行工作18年來一直奮斗在儲蓄崗位，十多年來如一日，堅持不懈地攬客戶抓存款，累計吸納儲戶存款xx多萬元，曾十多次被評為市、縣政府和農行的先進工作者，20xx年被評為省分行迎新春優(yōu)質文明服務標兵，特別是近幾年家庭困難重重，丈夫因身患肝硬化等多種重大疾病分流回家，自己也患上了淋巴結核腫瘤病，但她帶病堅持工作，一心當先，從不落后。
支行營業(yè)部是19xx年底從交通街遷到炎帝中路，沒有帶一個賬戶，沒有帶一筆存款，純粹靠“白手”起家，始終堅持“一切為了客戶，為了一切客戶，為了客戶一切”的理念，拼搶市場，搶挖客戶，根據(jù)自身實際開展“三比三看”營銷活動，激發(fā)廣大青年把三尺柜臺當舞臺，以客戶為軸心，轉動服務的輪盤，用周到、真誠的服務換取客戶的信賴。在短短的幾年時間里，各項存款達到近2億元，20xx年率先成為全市農村行存款過億元網(wǎng)點之一，也是我縣存款余額最大、擁有客戶最多的銀行網(wǎng)點，曾榮獲省分行“321工程”營業(yè)網(wǎng)點。面對這些平凡崗位上的輝煌，我常想，如果我是詩人，我定要用最華麗的篇章來謳歌他們，可惜我不是，我只能這樣一次僅有幾分鐘來表達一下對他們的崇敬和謝意，謝謝這些自強、自信、自立的農行人。
生命與使命同行新心得體會篇十五
在最近幾天的師德楷模培訓后，拜讀了《生命與使命同行》這本書，書中一段段生動形象的文字，一個個令人難忘而為之動容的故事，一篇篇發(fā)自肺腑的訪談。讓我產(chǎn)生許多感慨，并得到很多啟迪。
故事中的老師們把畢生的心血獻給了祖國的教育事業(yè)。他們一身淡泊名利，無私奉獻．無怨無悔，以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神自律自勉．教書育人。
教師是一縷清晨的陽光，無私的放射出自己的光芒，照耀著學生。他們視教育為一生的使命，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚嫩可愛的臉，面對一個個燦爛甜美的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但王生英老師說過她承諾不放棄任何一個學生，就是這樣一位淳樸的老師，有著一顆簡單的心。即便這樣，老師們還是耐心的去尋找，尋找著每個學生的閃光點，他們時刻堅信著，只要用心去教，每位學生都會成為社會上有用的人才。
這樣給給予之愛，無求之愛，忘我之愛，超越之愛，為學生們鋪上一條通往廣闊世界的路，把一批批的學生送上了光明而無窮智慧的大道。身教重于言行，老師在學生一生的影響是毋庸置疑的。老師用自己的無私成就了一批批優(yōu)秀的人才。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒著愛的種子、讓種子在陽光明媚的情況下茁壯發(fā)展，培育愛的心靈的過程中，奉獻出自己的一生，成就著輝煌的人生！
另我感動之余，我也更加需要自我反思。在進行學校分配的同時，并不如自己所愿，剛踏入德政村，踏入?yún)R南小學，懷著忐忑的心情。但在第一天報道時，林校長對著我們新老師說，家里的裝修他都不在，而學校的裝修，幾乎整個暑假都在，只有熱愛自己的學校，才能在教師的崗位做得更出色，既來之，則安之。是啊，就是這幾無心之話，打動了我，感染了我，既然有緣來到這所學校，在硬件設施又毫無挑剔地情況下，我應該懷著喜悅的心情，來接受未來美好的生活和教學生涯。
相比書中老師，我們現(xiàn)在的條件好的多，為什么他們都能堅持，并且克服了一切困難，引領著孩子們，走出農村，走出大山，邁入知識的海洋。老師不應該對學校產(chǎn)生懷疑，不應該去選擇學生，學校需要我們去發(fā)展，學生靠我們去教育和指導。就像書中徐英杰老師所說“沒有差生，只有天使”。是的，一輩子做教師，一輩子學做教師，未來的路還很長，現(xiàn)在只是我的教育事業(yè)中新的開始。我知道，在今后的日子里，我會愛我的學生，愛我的學校，并引以為自豪。
作為即將站在教學的舞臺上新老師，這樣培訓讓我受益匪淺。讓我的心靈受到了洗禮，同時也給我漫長的教書育人之路指明了一個明確的方向，我想我會在教師這條辛苦而漫長的道路上慢慢去體會這樣的點點滴滴，我相信它會讓我更加體會到辛勤園丁的美好，讓我更加了解師生之間那份延綿不斷的情誼。
生命與使命同行新心得體會篇十六
讀了《生命與使命同行》，我感受到教師是一個光輝而又神圣的職業(yè)，書中的一個個故事，一位位教師，他們都是愛的化身。
教師不能僅僅只有“才”，更應該注重“德”，要有一份責任心。普瓊老師也說，教師的人格對學生的影響很大，尤其是中小學生，影響甚至遠遠超過知識的傳授。只是可以通過很多渠道獲得，能力也可以通過鍛煉不斷變強，但是做人是一種耳濡目染的結果，是一種無聲的滋潤。總之教師的一舉一動都是對學生最有效的教育。
我一直堅信天道酬勤，從事自己鐘愛的事業(yè)，那就要擁有一顆堅強的內心，堅信天道酬勤的真理，成為一名自己理想中的教師！
生命與使命同行新心得體會篇十七
各位領導，同志們：
有一個問題人們反復在思索，那就是生命的意義是什么？不同的時代、不同的國家、不同的民族有著不同的回答。對生命意義的認識決定著人們的價值取向和行動方向。
作為當代中國青年，作為一名青年統(tǒng)計工作者，我們的回答是什么呢？
是努力多掙錢，盡情享受生活？還是通過個人奮斗，實現(xiàn)自我價值？這樣的生命有意義嗎？
我的回答是：生命的意義在于努力完成時代和崗位賦予我們青年的嶄新使命。
時代在前進，社會在發(fā)展。我們已經(jīng)跨入嶄新的二十一世紀，知識經(jīng)濟時代正向我們走來，我們的國家還不夠富強，我們的事業(yè)正面臨日益嚴峻的挑戰(zhàn)，我們青年是祖國的希望，肩負著建設社會主義強國和現(xiàn)代化統(tǒng)計事業(yè)的重任。時代給了我們青年無限的舞臺，這正是我們施展才華，燃燒青春火焰的最好的時機。我們應該響應時代的召喚，去追求，去探索，去創(chuàng)造，去奉獻，去完成時代賦予我們的光榮使命。
當然，消極頹廢的思想永遠不可能成為時代的主流。否則，社會就不會進步，國家就不可能富強，就統(tǒng)計事業(yè)來說，也就不可能有今天?；厥卓纯次覀儌ゴ笞鎳哌^的光輝歷程，幾代建設者用他們的青春熱血筑就了祖國的輝煌。我們熟知的“鐵人”王進喜，憑著“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的頑強意志和沖天的干勁，打出了大慶第一口噴油井；“雜交水稻之父”袁隆平畢生從事水稻雜交事業(yè)，為我國糧食增產(chǎn)發(fā)揮了巨大作用；“兩彈元勛”鄧稼先為祖國的原子彈、氫彈研制事業(yè)嘔心瀝血28載，把自己的青春融進了中國核防御力量的“鐵脊梁”之中。他們用青春完成著共和國賦予他們的神圣使命，他們的青春之火熊熊燃燒，放射出了絢爛的光華。
翻開統(tǒng)計事業(yè)的.創(chuàng)業(yè)史，我們也能看到一頁頁用青春書寫的華章。扎根大興安嶺林區(qū)30年的行署統(tǒng)計局長張彥生；拼死保護調查資料的武漢城調隊員黃麗榮；平生最愛是統(tǒng)計的車金虎；愿作春蠶常吐絲的基普調查員鄭寶林；統(tǒng)計戰(zhàn)線的老黃牛劉青林。幾代統(tǒng)計人為了統(tǒng)計事業(yè)美好的明天，揮灑著青春和汗水，譜寫出了壯麗的創(chuàng)業(yè)篇章。他們強烈的使命感和責任感，支持著他們的精神，指引著他們?yōu)榱私y(tǒng)計事業(yè)無私無畏的奉獻自己的青春。正是因為他們，統(tǒng)計事業(yè)才有了今天的輝煌。
回看周圍，一個個鮮活的事例無時不在提醒著我：什么是敬業(yè)，什么是奉獻，人生的價值何在！
作為一名青年統(tǒng)計工作者，我想我是值得慶幸的。我們遇上了好時代。我們從事統(tǒng)計工作恰逢統(tǒng)計事業(yè)蓬勃發(fā)展的歷史時期，我們可以用自己學到的知識和不懈的努力，為黨、為國家做一些自己力所能及的工作。
統(tǒng)計工作充滿機遇和挑戰(zhàn)。隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，統(tǒng)計信息在政府管理、公眾決策和對外交流工作中發(fā)揮了越來越重要的作用，越來越受到各級政府和社會各界的廣泛重視。對于統(tǒng)計工作者來說，這既是挑戰(zhàn)，也是機遇，我們必須肩負起歷史賦予我們的使命，為建立適應社會主義市場經(jīng)濟需要的完善的統(tǒng)計體系做出我們的最大努力。
我很清楚，目前，統(tǒng)計并不是一個令人羨慕的職業(yè)。我認為我并不聰明，但我相信自己的勤奮和敬業(yè)。憑這一點，無論干什么工作，我相信自己干的不會太差。我認為，干一行就應當愛一行，干一行就應當專一行。既然干了統(tǒng)計，就應當拿出十倍的熱情去愛崗，拿出百倍的努力去敬業(yè)。既然統(tǒng)計工作需要，就應當盡自己的全部努力把統(tǒng)計工作干好！要肩負強烈的責任感和使命感，要讓我們火熱的青春為國家和統(tǒng)計事業(yè)燃燒起來。
大家都熟悉奧斯特洛夫斯基的那句話吧，“人的生命只有一次。當我離開人世的時候，我不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無為而后悔，因為我已經(jīng)將我的一生獻給了人類最壯麗的事業(yè)——共產(chǎn)主義事業(yè)?！笔前?，生命的意義就在于時代和事業(yè)賦予我們的使命之中。
最后，我以汪國真的一首詩結束我的演講。我們像一只響箭，一往無前的出征，我們不是風中的墻頭小草，搖擺不定，我們出征，讓生命與使命同行。
謝謝大家！
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