通過總結(jié)心得，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，有利于個人的成長。那么如何寫出一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們要明確總結(jié)的目的和主題，確定自己想要表達的內(nèi)容和觀點，避免泛泛而談、毫無重點。其次，要具體細致地分析和總結(jié)自己的體會，不僅要寫出自己的收獲和成長，還要闡述自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的問題和困難，以及如何克服和改進的過程。此外，要注重語言的準確性和表達的清晰度，不使用太過生硬的詞語，也不過于隨意和散漫。最后，還要注意總結(jié)的語氣要積極向上，既要客觀又要給予自己正面的評價和肯定，堅定自己繼續(xù)努力的信心和決心。"以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考和借鑒。"
教師學(xué)史明理心得體會篇一
近日，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上發(fā)表重要講話強調(diào)，全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局，以昂揚姿態(tài)奮力開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨一百周年。
欲知大道，必先為史，鑒往事，知來者。要推動黨史學(xué)習(xí)教育深入群眾、深入基層、深入人心，就要認真學(xué)、細致學(xué)、反復(fù)學(xué)，力求做到學(xué)懂、學(xué)透、學(xué)精，真正做到以學(xué)促思、以思促行、以行促效。要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，就要始終堅守政治方向、堅定政治立場、堅信天下為公、堅持務(wù)實擔(dān)當(dāng)。
學(xué)史明理，要始終堅守政治方向。習(xí)近平總書記曾指出，我們所要堅守的政治方向，就是共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想、“兩個一百年”奮斗目標，就是黨的基本理論、基本路線、基本方略。政治方向是為我們指引前行方向的指南針和定星盤，黨員干部當(dāng)牢固樹立“革命理想高于天”的崇高追求，尊崇黨章，遵守黨規(guī)，不斷提升黨性修養(yǎng)。要隨時向黨中央看齊，緊密團結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，時常對準“坐標”，及時校正偏差。要時刻保持清醒的頭腦，鎖定前進的方向，從心底里搞清楚“我是誰”，做到學(xué)史明理，始終堅守正確的政治方向。
學(xué)史增信，要始終堅定政治立場。“民惟邦本，本固邦寧”。人民立場是黨的根本政治立場，學(xué)史增信就應(yīng)該始終堅持人民立場。堅定政治立場，就要做到在任何時候、任何情況下，都絕不改變與人民同呼吸、共命運的立場，也絕不能忘記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。人民就是江山，江山就是人民，我們應(yīng)當(dāng)時刻把人民群眾放在心中最高位置，聚焦群眾的安危冷暖和急難愁盼，時時與群眾站在一起、想在一起、干在一起，刻刻同群眾保持魚水之情和血肉聯(lián)系。要自覺將“意莫高于愛民，行莫厚于樂民”的為民情懷內(nèi)化于心、外踐于行，做到學(xué)史增信，始終堅持群眾路線、堅定政治立場。
學(xué)史崇德，要始終堅信天下為公。古語云，“大道之行也，天下為公”，我們黨除了人民利益之外沒有自己特殊的利益。我們當(dāng)不斷從黨史學(xué)習(xí)中汲取先輩們“犧牲小我、成就大我”的革命精神;不斷領(lǐng)悟我們黨“毫不為己、一心為民”的無私奉獻精神;不斷汲取我們黨“敢于刀刃向內(nèi)、勇于自我革新”的英雄氣概。我們當(dāng)以黨史為鏡，樹牢人民公仆意識，不計較個人的榮辱得失，想透徹自己“為了誰”，始終堅守“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的初心使命。
學(xué)史力行，要始終堅持務(wù)實擔(dān)當(dāng)。空談?wù)`國，實干興邦，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢需要我們躬身力行。黨員干部當(dāng)始終堅持務(wù)實擔(dān)當(dāng)、學(xué)思悟踐、知行合一。在關(guān)鍵時刻要站得出來、在危急關(guān)頭要豁得出去，不做“清談客”，要做“實干家”，善啃“硬骨頭”，善接“燙手山芋”。我們當(dāng)不斷從黨史學(xué)習(xí)中汲取精神力量，筑牢腳踏實地、務(wù)實擔(dān)當(dāng)?shù)木衿焚|(zhì)。要以“釘釘子”精神一錘接著一錘敲，以“工匠人”精神一件接著一件做，以“愚公移山”精神一代接著一代干，以“滴水穿石”精神一張藍圖繪到底。
【篇二】黨員教師學(xué)史明理心得體會
最近，中共中央辦公廳發(fā)布了《關(guān)于在全體黨員中開展學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列演講格黨員學(xué)習(xí)教育方案》，要求各地區(qū)各部門認真貫徹落實。我園立即響應(yīng)，園領(lǐng)導(dǎo)和教師召開兩學(xué)一干研討會，學(xué)習(xí)相關(guān)精神。聽了會議精神后，心里深有感觸。
俗話說:沒有規(guī)則，不是周圍。黨章是黨的基本法律、總規(guī)則，黨員、干部把黨章作為加強黨性修養(yǎng)的必修課，自覺學(xué)習(xí)黨章、黨章、黨章、黨章，按照黨的組織原則和黨內(nèi)政治生活規(guī)范工作，加強意識，堅決貫徹黨的理論、路線、方針和政策。黨規(guī)是對黨員行為的進一步規(guī)范和指導(dǎo)。遵守政治紀律和政治規(guī)則，不要越過雷池一步，不要碰紅線，把三嚴三實的要求表現(xiàn)為修身自律、干事創(chuàng)業(yè)、勇敢負責(zé)。
習(xí)近平總書記系列重要講話是中國特色社會主義理論體系的最新成果，是現(xiàn)代中國最生動的馬克思主義，也是許多黨員、干部改造主觀世界和客觀世界的有力思想武器。黨員、干部本來就要學(xué)習(xí)原文，全面把握演講的豐富內(nèi)涵、精神本質(zhì)和實踐要求，真正理解真正的用途。黨員、干部要煉金剛不壞的身體，必須用科學(xué)理論武裝頭腦。加強思想政治建設(shè)，要加強理論武裝，豐富學(xué)習(xí)載體，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，不斷深化習(xí)近平總書記系列重要演講的學(xué)習(xí)，以此武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。
對黨的忠誠是黨員干部的首要政治質(zhì)量。黨員干部是中國特色社會主義偉大實踐的參與者推進者，也是黨事業(yè)繁榮的直接受益者。要始終保持忠誠，自覺遵守黨章，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，在思想、行動上始終與黨保持高度一致，在黨言黨、黨憂黨、黨為黨，自覺利用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，指導(dǎo)實踐，補充精神鈣，加強自律基礎(chǔ)，成為政治理解者。
作為一名教師，要腳踏實地，努力做好本職工作，服從組織分配，堅決服從上級領(lǐng)導(dǎo)。平時加強政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)演講精神，著眼于黨和國家事業(yè)新發(fā)展對黨員的新要求，堅持知識促進，講政治，信念，講規(guī)則，講紀律，講道德，講品行，講奉獻，講作為合格黨員。
【篇三】黨員教師學(xué)史明理心得體會
作為一名黨員教師，我再次學(xué)習(xí)了中國共產(chǎn)黨黨史。這次學(xué)習(xí)讓我從思想到靈魂都接受了中國共產(chǎn)黨最先進的思想、最偉大的理想和最崇高的事業(yè)洗禮。我的心靈學(xué)習(xí)黨史心得體會也被強烈的震撼了。
通過學(xué)習(xí)我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認識到，只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持走建設(shè)中國特色社會主義道路，才能發(fā)展中國，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。作為一名黨員在日常生活中，應(yīng)該時時發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做到：
同樣，作為黨員教師要把愛獻給學(xué)生。對學(xué)生的愛是多方面的，在他們的生活需要我們的關(guān)懷，他們的學(xué)習(xí)需要我們?nèi)リP(guān)心，他們遇到困難的時候需要我們?nèi)退麄兛朔瑢W(xué)生的關(guān)愛無處不在，只要我們細心觀察，認真去做，就一定會成為學(xué)生的心目中的好老師。
總之，作為黨員教師，要發(fā)揮先鋒和模范作用，就要在業(yè)務(wù)上能勝任自己的本職工作，業(yè)務(wù)比別人精一點，工作效果比別人高一點，貢獻也就會多一點、大一點。
【篇四】黨員教師學(xué)史明理心得體會
作為一名黨員教師，我再次學(xué)習(xí)了中國共產(chǎn)黨黨史。這次學(xué)習(xí)讓我從思想到靈魂都接受了中國共產(chǎn)黨最先進的思想、最偉大的理想和最崇高的事業(yè)洗禮。通過學(xué)習(xí)我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認識到，只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持走建設(shè)中國特色社會主義道路，才能發(fā)展中國，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。作為一名黨員在日常生活中，應(yīng)該時時發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做到：
要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，光講大道理不行，沒有精湛的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，先鋒和模范作用也就顯現(xiàn)不出來。教學(xué)中要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)質(zhì)量入手，進行有效備課模式，放開手讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)活動中，并充分利用好現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段，形成一套屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。
將黨史教育等思政教育內(nèi)容融入體育課程。課程思政是通過課程承載思政，將思政寓于課程的思想政治教育新模式，是在新的歷史時期實施“立德樹人的有效途徑和重要抓手。體育課程本身的育人功能和思想政治教育的目標不但能夠充分地自然融合，而且呈現(xiàn)出顯著的效果，相互聯(lián)系，相互滲透。我們將以“學(xué)生為中心”“以人為本”的體育課程目標與“育人為本”“全方位育人”的思想政治教育目標相結(jié)合，做到知識技能的傳授、素質(zhì)培養(yǎng)以及價值引領(lǐng)相結(jié)合，積極有效地推動體育課程思政的建設(shè)。
總之，作為黨員教師，要發(fā)揮先鋒和模范作用，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記講話精神，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，提高思想認識和政治站位，抓好體育學(xué)習(xí)教育工作。
【篇五】黨員教師學(xué)史明理心得體會
我們沒有經(jīng)歷過以前的道路，但歷史會告訴我們
我們不知道去向的未來，但歷史會引導(dǎo)我們。在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上，總書記深刻闡明了開展黨史學(xué)習(xí)教育的重要意義，鼓勵全黨同志學(xué)習(xí)史明理、學(xué)習(xí)史增信、學(xué)習(xí)史崇德、學(xué)習(xí)史力，學(xué)習(xí)黨史、理解思想、實事、開設(shè)新局。打開厚厚的百年黨史，真理光輝依然輝煌，理論內(nèi)涵豐富，理想追求也始終堅定。學(xué)習(xí)黨的歷史是明理的，作為新時代的黨員干部，我們必須認真學(xué)習(xí)黨的歷史，正確把握其中的理。
學(xué)史明理，明確的是真理，必須相信?；仡欬h百年輝煌的歷史，建黨之初，我們把馬克思主義鮮明地印在自己的旗幟上，總是舉著這個真理的旗幟，向繼承人奮斗。陳望道先生充滿熱情，用平時翻譯書的的功夫翻譯了共產(chǎn)黨宣言的中文全譯書，留下了真理的味道很甜，這個苦心翻譯的共產(chǎn)黨宣言也成為我們黨創(chuàng)業(yè)、開拓未來的思想起點，讓無數(shù)共產(chǎn)黨人看到了希望，找到了真理，得到了信仰的力量?，F(xiàn)在，站在新的歷史起點，重溫厚重的百年黨史，我們要相信馬克思主義閃爍的真理光輝和科學(xué)力量，從中細細品味真理的甜味，吸收信仰養(yǎng)分，堅定前進的力量。
學(xué)史明理，明確的是理想，必須堅定。心相信，可以走遠，在歷史上深深烙印的紅色歲月中，紅軍士兵以堅定的理想信念、頑強的斗爭意志和革命理想比天高的精神，取得了2萬5千里長征的勝利，創(chuàng)造了歷史奇跡。無論時代如何變化，長征精神還在持續(xù)很長時間，在百年黨史上，堅定的理想信念總是照亮我們前進道路的一縷光輝。正如總書記所說，多重溫暖我黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行革命的偉大歷史，心里就會增加很多正能量?，F(xiàn)在，立足百年大黨的新起點，我們要重溫這百年奮斗史，感受初心的使命，繼承紅色基因，堅定理想信念，發(fā)揚三牛精神，繼續(xù)在新的道路上奮斗，堅定不移。
【篇六】黨員教師學(xué)史明理心得體會
今年是中國共產(chǎn)黨成立一百周年。在這樣一個重要時間節(jié)點，在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育，對于深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取繼續(xù)前進的智慧和力量，激勵全黨全國各族人民滿懷信心邁進全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，具有極其重要的現(xiàn)實意義和歷史意義。
學(xué)史而知往、明“理”而致遠。我們不曾親歷來時的路途,但歷史會與我們訴說我們無法知曉去往的未來,歷史會成為我們的指引。在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上,習(xí)近平總書記深刻闡明了開展黨史學(xué)習(xí)教育的重要意義,勉勵全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行,學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局。翻開厚重的百年黨史,真理的光輝依舊熠熠生輝,理論的內(nèi)涵還在不斷豐富,對于理想的追求也始終堅定如初。學(xué)黨史以明理,雖然我不是黨員干部,但是要通過認真學(xué)好黨史,準確把握其中所道之“理”。
學(xué)史明理,明的是“真理”,需篤信之?；赝h的一百年燦爛歷史,可以清楚地看到,在建黨之初,黨便把馬克思主義鮮明地印在了自己的旗幟上,并始終高舉著這面真理的旗幟,前赴后繼、浴血奮斗。陳望道先生懷著滿腔熱情,以“平時譯書的五倍功夫”翻譯出《共產(chǎn)黨宣言》中文全譯本,留下了“真理的味道是甜的”,而這本苦心翻譯而來的《共產(chǎn)黨宣言》也成為了我們黨開創(chuàng)事業(yè)、開辟未來的思想起點,讓無數(shù)的共產(chǎn)黨人從中看到了希望,找到了真理,并獲得了信仰的力量。而如今,站在新的歷史起點上,重溫厚重的百年黨史,讓我更加要篤信馬克思主義所閃爍的真理光輝和科學(xué)力量,從中細細品味真理的“甜味”,汲取信仰的養(yǎng)分,堅定前行的力量。學(xué)史明理,明的是“理論”,需篤學(xué)之。常思常學(xué),常學(xué)常新,“學(xué)”總是一個亙古不變的課題,在全國上下開展黨史學(xué)習(xí)教育的當(dāng)下,翻開黨史第一頁,理論學(xué)習(xí)是我要上好的第一課內(nèi)容。
一百年來,黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際和時代特征相結(jié)合,在堅守根基的基礎(chǔ)上,形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,解決了中國革命、建設(shè)和改革等一系列重大問題。根基未改,理論的內(nèi)涵跟隨著時代在不斷豐富創(chuàng)新,可以說,黨的百年發(fā)展史,也是一部理論創(chuàng)新史,作為新中國的普通一員,要學(xué)史明理,從黨史中明晰黨的思想理論發(fā)展脈絡(luò),學(xué)深悟透習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,堅持用理論武裝頭腦指導(dǎo)實踐、推動工作。學(xué)史明理,明的是“理想”,需篤行之。心有所信,方能行遠在那段深深烙印在歷史中的紅色歲月里,紅軍將士憑借著堅定的理想信念、頑強的斗爭意志和革命理想高于天的精神,取得了兩萬五千里長征的勝利,創(chuàng)造了歷史的奇跡。而不論時代如何變化,長征精神依舊歷久彌新,在百年黨史中,堅如磐石的理想信念始終是照亮國人前行道路的一縷光亮。正如近平總書記所說,“多重溫黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行革命的偉歷史,心中就會增添很多正能量?！?/p>
當(dāng)下,立足百年新起點,我們更需要通過重溫這段百年奮斗史,從中感悟初心使命,傳承紅色基因,堅定理想信念,發(fā)揚三牛精神,在新征程上接續(xù)奮斗篤行致遠。
【篇七】黨員教師學(xué)史明理心得體會
2021年是中國共產(chǎn)黨建黨一百周年，在慶祝我們黨百年華誕的重大時刻，在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點，在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時，十分必要。
學(xué)史明理，就是通過學(xué)習(xí)國史、黨史啟迪智慧、武裝頭腦。毛澤東同志曾告誡全黨：“欲知大道，必先為史?！秉h史、國史中蘊含著治國理政的瑰寶，是先行者們從實踐經(jīng)驗中提煉出來的立國、興國智慧?！叭绻话腰h的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好。”歷史和人民為什么選擇了中國共產(chǎn)黨？中國革命是如何從九死一生中走向勝利的？改革開放怎樣打破僵局，開啟中華民族發(fā)展史上的偉大革命？黨史是增進道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的精神寶庫，深入觸摸黨史細節(jié)，更能看清歷史的脈絡(luò)和規(guī)律，把握歷史的大勢和主流。無論尋烏調(diào)查、《論持久戰(zhàn)》，還是楓橋經(jīng)驗、小崗改革，學(xué)黨史也可以學(xué)到馬克思主義的立場、觀點、方法。而黨史上的波折失誤，同樣可以引以為戒，防止再走彎路。
歷史不只書寫在教科書上、陳列在博物館里，更應(yīng)成為人們的心靈礎(chǔ)石、靈魂燈塔。打磨忠誠擔(dān)當(dāng)，不妨對照革命前輩“我的一切，直至我的生命都交給黨去了”；激勵奉獻付出，不妨從“高尚的生活，常在壯烈的犧牲中”探尋自我價值；嚴以修身用權(quán)，不妨學(xué)學(xué)親自起草、躬身示范《干部十不準》的焦裕祿……回望青史問初心，砥礪奮進再進發(fā)，那些戰(zhàn)火硝煙中挺立不屈的靈魂、干事創(chuàng)業(yè)中實干興邦的模范、改革發(fā)展中敢闖敢拼的典型，無一不是黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。
在一百年的非凡奮斗歷程中，一代又一代中國共產(chǎn)黨人頑強拼搏、不懈奮斗，涌現(xiàn)了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻的先進模范，形成了一系列偉大精神，構(gòu)筑起了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，為我們立黨興黨強黨提供了豐厚滋養(yǎng)。而這些，也正是我們最應(yīng)該傳承發(fā)揚，并使之在歷史長河中奔流不息的精神洪流。
注重學(xué)習(xí)黨史、國史，善于總結(jié)歷史經(jīng)驗、凝聚前進力量，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為一名黨員干部。要從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗，堅定不移向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，要把學(xué)習(xí)國史、黨史同總結(jié)經(jīng)驗、觀照現(xiàn)實、推動工作結(jié)合起來，同解決實際問題結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動力和成效。
【篇八】黨員教師學(xué)史明理心得體會
2021年是中國共產(chǎn)黨建黨一百周年，在慶祝我們黨百年華誕的重大時刻，在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點，在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時，十分必要。
學(xué)史明理，就是通過學(xué)習(xí)國史、黨史啟迪智慧、武裝頭腦。習(xí)近平同志曾告誡全黨：“欲知大道，必先為史?！秉h史、國史中蘊含著治國理政的瑰寶，是先行者們從實踐經(jīng)驗中提煉出來的立國、興國智慧?！叭绻话腰h的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好?！睔v史和人民為什么選擇了中國共產(chǎn)黨?中國革命是如何從九死一生中走向勝利的?改革開放怎樣打破僵局，開啟中華民族發(fā)展史上的偉大革命?黨史是增進道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的精神寶庫，深入觸摸黨史細節(jié)，更能看清歷史的脈絡(luò)和規(guī)律，把握歷史的大勢和主流。無論尋烏調(diào)查、《論持久戰(zhàn)》，還是楓橋經(jīng)驗、小崗改革，學(xué)黨史也可以學(xué)到馬克思主義的立場、觀點、方法。而黨史上的波折失誤，同樣可以引以為戒，防止再走彎路。
歷史不只書寫在教科書上、陳列在博物館里，更應(yīng)成為人們的心靈礎(chǔ)石、靈魂燈塔。打磨忠誠擔(dān)當(dāng)，不妨對照革命前輩“我的一切，直至我的生命都交給黨去了”;
激勵奉獻付出，不妨從“高尚的生活，常在壯烈的犧牲中”探尋自我價值;
嚴以修身用權(quán)，不妨學(xué)學(xué)親自起草、躬身示范《干部十不準》的焦裕祿……回望青史問初心，砥礪奮進再進發(fā)，那些戰(zhàn)火硝煙中挺立不屈的靈魂、干事創(chuàng)業(yè)中實干興邦的模范、改革發(fā)展中敢闖敢拼的典型，無一不是黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。
在一百年的非凡奮斗歷程中，一代又一代中國共產(chǎn)黨人頑強拼搏、不懈奮斗，涌現(xiàn)了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻的先進模范，形成了一系列偉大精神，構(gòu)筑起了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，為我們立黨興黨強黨提供了豐厚滋養(yǎng)。而這些，也正是我們最應(yīng)該傳承發(fā)揚，并使之在歷史長河中奔流不息的精神洪流。
注重學(xué)習(xí)黨史、國史，善于總結(jié)歷史經(jīng)驗、凝聚前進力量，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為一名黨員干部。要從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗，堅定不移向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，要把學(xué)習(xí)國史、黨史同總結(jié)經(jīng)驗、觀照現(xiàn)實、推動工作結(jié)合起來，同解決實際問題結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動力和成效。
【篇九】黨員教師學(xué)史明理心得體會
把學(xué)史當(dāng)作明理崇德增信力行的“引擎”
近日，黨史學(xué)習(xí)教育動員大會在北京召開。習(xí)****總書記強調(diào)，我們黨歷來重視黨史學(xué)習(xí)教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格。站在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯點上，黨員干部務(wù)必要做到真學(xué)真信、常學(xué)常新、擔(dān)當(dāng)作為。
一百年驚濤拍岸，九萬里風(fēng)鵬正舉。從新中國成立初期一窮二白、艱苦卓絕，到如今全面建成小康社會成色更足、人民安居樂業(yè)社會安定有序;從嘉興南湖小小紅船上初建政權(quán)，到如今黨的政治建設(shè)方向明確、中國特色社會主義制度成果凸顯;從長征精神中表現(xiàn)出的不怕犧牲、敢于勝利，到如今抗疫精神歷久彌堅、航天精神鼓舞斗志。在中國******領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革的歷史進程中，我國經(jīng)濟、政治、文化等各方面建設(shè)都取得了令人矚目的輝煌成就?？梢哉f，黨史既是一部凝聚無數(shù)仁人志士力量的奮斗史，更是一部從篳路藍縷到星辰大海的創(chuàng)業(yè)史，心得體會范文增強學(xué)黨史的思想自覺和行動自覺，須臾不可松懈。
學(xué)黨史“明理崇德”：強化“馬克思主義中國化”的理論武裝，延續(xù)“聽黨話跟黨走、艱苦奮斗忠誠擔(dān)當(dāng)”的精神血脈。
百年來，中國******高舉馬克思主義旗幟，矢志不渝踐行“發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民”，把對歷史規(guī)律的理論探求與中國社會的發(fā)展現(xiàn)狀深度融合，根據(jù)發(fā)展實際不斷推進馬克思主義中國化，產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)****新時代中國特色社會主義思想，在不斷拓寬和豐富馬克思主義理論境界的歷史進程中，更好地指導(dǎo)中國特色社會主義實踐，最終實現(xiàn)“發(fā)展成果由人民共享”。在此過程中涌現(xiàn)了一批又一批民族脊梁、時代先鋒，更筑成了長征精神、西柏坡精神、偉大抗戰(zhàn)精神、抗美援朝精神、勞模精神、抗疫精神等中國共產(chǎn)黨人的精神譜系。共產(chǎn)黨人以堅定的信仰信念，與人民心連心、同呼吸，深刻闡釋了“堅定不移聽黨話，步調(diào)一致跟黨走”的時代內(nèi)涵，不斷推動“中國號巨輪”劈波斬浪、御風(fēng)遠航。黨員干部要深刻認識學(xué)黨史的歷史意義、現(xiàn)實意義和戰(zhàn)略意義，不斷理解中國化馬克思主義的深邃理論源泉、深厚文化底蘊和豐富實踐基礎(chǔ)，賡續(xù)共產(chǎn)黨人的精神血脈，續(xù)寫新時代新征程的時代答卷。
學(xué)黨史“增信力行”：堅定“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”本站的理想信念之光，涵養(yǎng)“江山就是人民，人民就是江山”的為民情懷。
理想信念是光，照亮新時代的長征路。李大釗同志在《大哀篇》中憤慨道：“吾民瘁于晚清稗政之余，復(fù)丁干戈大亂之后，滿地兵燹，瘡痍彌目，民生彫敝，亦云極矣?！敝问罏槊竦臒o私精神讓他意識到轉(zhuǎn)變民生涂炭局面、復(fù)興歷史宏偉大業(yè)的極端重要性。應(yīng)運而生的中國共產(chǎn)黨以“拋頭顱、灑熱血”的拼搏精神將星星之火燃成燎原之勢，以“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)”的實干精神開展社會主義建設(shè)，以“凝心聚力、開放包容”的擔(dān)當(dāng)精神強力邁向高質(zhì)量發(fā)展的改革開放之路，一代又一代共產(chǎn)黨人懷揣對人民的感恩之心、對祖國的赤子之情，堅定理想信念、實干擔(dān)當(dāng)作為，使國家在一窮二白、百廢待興的基礎(chǔ)上開拓出中國特色社會主義的廣闊前景，帶領(lǐng)人民實現(xiàn)從站起來到富起來，再到強起來的歷史性飛躍。如今，躋身全球化的“時空坐標系”中，新時代******人更加堅定制度自信，廣泛樹立起“江山就是人民，人民就是江山”的思想共識和價值認同。黨員干部要在學(xué)黨史中汲取歷史經(jīng)驗、堅定必勝信念、傳承紅色基因、厚植為民情懷，將“小我”融入“大我”，團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民向著中華民族偉大復(fù)興、向著人民更加美好的生活不斷奮斗!
教師學(xué)史明理心得體會篇二
黨的校教師是一支重要的教育隊伍，肩負著培養(yǎng)黨員干部的重要任務(wù)。為了提高黨校教師的政治素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，各級黨校教育部門積極開展黨史學(xué)習(xí)教育。本文通過參與黨史學(xué)習(xí)教育的過程中，心得體會的總結(jié)，分享黨校教師學(xué)史明理的收獲和體悟。
第二段：學(xué)史明理，增強理想信念
學(xué)習(xí)黨史幫助我們更加深入地了解和認識黨的奮斗歷程和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。通過學(xué)習(xí)紅軍長征、抗戰(zhàn)勝利、改革開放等歷史事件，我們感受到黨的無私奉獻精神和為民造福的初心使命。這些偉大事跡激勵著我們要始終堅守理想信念，毫不動搖地為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗。
第三段：學(xué)史明理，增強黨性修養(yǎng)
學(xué)習(xí)黨史不僅僅是了解歷史，更重要的是從中汲取豐富的黨性修養(yǎng)。黨史上的英雄們都是為人民利益而奮斗的黨員模范，他們忠誠于黨、熱愛群眾、勇于擔(dān)當(dāng)。通過了解他們的事跡和精神風(fēng)貌，我們能夠深刻領(lǐng)會到黨性修養(yǎng)的重要性，并從中激發(fā)自己堅守黨的旗幟、服務(wù)人民的責(zé)任感。
第四段：學(xué)史明理，提高教育教學(xué)能力
黨校教師參與黨史學(xué)習(xí)教育，不僅有助于提高自身的政治素質(zhì)，還可以反哺教育教學(xué)工作。通過學(xué)習(xí)黨史，我們可以更加全面地了解黨的理論和黨的指導(dǎo)思想，進一步提高課堂教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量和深度。同時，在教學(xué)中融入黨史教育的元素，能夠激發(fā)學(xué)員對黨史的興趣，促進思想的深層次反思和領(lǐng)悟，進一步培養(yǎng)黨員干部的理論素養(yǎng)和實踐能力。
第五段：學(xué)史明理，引領(lǐng)黨員干部積極向上
學(xué)史明理不僅僅是黨校教師個人的需要，更是為了引領(lǐng)廣大黨員干部積極向上。通過黨史學(xué)習(xí)教育，我們可以將歷史經(jīng)驗與現(xiàn)實問題相結(jié)合，幫助黨員干部更好地認識黨的治國理政思路，推動黨和國家事業(yè)的發(fā)展。只有明白歷史，莊重事理，我們才能更好地引領(lǐng)黨員干部，推動黨的事業(yè)向前發(fā)展。
結(jié)尾：
通過參與黨史學(xué)習(xí)教育，我們黨校教師深刻認識到學(xué)史明理的重要性，更加堅定了為黨和人民事業(yè)而努力奮斗的信念。我們要在學(xué)史中不斷增強理想信念，在學(xué)史中提高黨性修養(yǎng)，以更高的教育教學(xué)能力服務(wù)于黨校教育事業(yè)，引領(lǐng)黨員干部積極向上，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義最終目標不懈奮斗。
教師學(xué)史明理心得體會篇三
近年來，隨著黨的教育培訓(xùn)體系的不斷完善，黨校作為培養(yǎng)黨員干部思想理論水平的重要陣地，承擔(dān)著培養(yǎng)和造就一大批高素質(zhì)、復(fù)合型的黨員干部的重任。黨校教師作為黨校教育的中堅力量，不僅要有扎實的理論知識，更要對黨史、國史、軍史等進行深入的學(xué)習(xí)研究。本文將圍繞黨校教師學(xué)史明理的主題進行探討，并總結(jié)一些心得體會。
第二段：重視黨史學(xué)習(xí)的重要性
黨校教師作為黨員干部中的骨干力量，應(yīng)該高度重視黨史學(xué)習(xí)的重要性。黨史是黨的寶貴經(jīng)驗的集中體現(xiàn)，是黨員干部的精神食糧。通過學(xué)習(xí)黨史，可以深刻理解黨的宗旨以及黨的歷史使命，提高黨員干部的政治素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，增強黨員干部的忠誠度和使命感。黨校教師要將黨史學(xué)習(xí)作為日常的必修課，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，深入了解黨的光輝歷史，不斷豐富自己的理論素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
第三段：體會黨史的啟迪
黨史是一面照妖鏡，能夠清晰地反映出黨員干部在思想、意識形態(tài)等方面的問題。通過學(xué)習(xí)黨史，黨校教師能夠認識到黨員干部在工作崗位上的困惑和問題，并及時引導(dǎo)他們進行思想轉(zhuǎn)變和行動調(diào)整。黨史的深入學(xué)習(xí)還能夠啟迪黨校教師的教學(xué)方法和教育理念，讓他們更加了解黨員干部的需求和特點，從而更好地進行教育培訓(xùn)工作。同時，黨史還能夠激勵黨校教師不斷進取，不忘初心，牢記使命，提高自身的學(xué)習(xí)水平和教育能力。
第四段：投身于國史學(xué)習(xí)的意義
國史作為中國黨員干部的必修課，具有重要的政治意義和歷史使命。國史是一個國家、一個民族的記憶，是一種文化傳承和認同。通過學(xué)習(xí)國史，黨校教師不僅能夠了解國家的發(fā)展歷程和歷史變遷，更重要的是能夠提高自身的文化修養(yǎng)和個人素質(zhì)，從而更好地履行教育培訓(xùn)的職責(zé)。國史學(xué)習(xí)還能夠拓寬黨校教師的視野，增加他們的政治敏感度和歷史鑒別力，有利于提高他們在教育教學(xué)中的應(yīng)變能力和解決問題的能力。
第五段：軍史學(xué)習(xí)的價值
作為一支擔(dān)負著培養(yǎng)黨員干部的重要力量，黨校教師學(xué)習(xí)軍史具有重要的價值。軍史是黨的歷史的重要組成部分，是中國革命的縮影。通過學(xué)習(xí)軍史，黨校教師能夠更加深入地了解黨的軍隊建設(shè)、軍事斗爭的基本原則和戰(zhàn)略策略，提高他們在教育培訓(xùn)中對軍事領(lǐng)域的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。軍史學(xué)習(xí)還能夠培養(yǎng)黨校教師的愛國主義情懷和憂患意識，強化他們在培養(yǎng)黨員干部中的家國情懷和擔(dān)當(dāng)精神。
結(jié)尾
總之，黨校教師學(xué)史明理的過程是一種自我提升和修煉的過程，能夠提高黨校教師的政治素養(yǎng)、教育能力和思想境界。黨校教師要把黨史、國史、軍史學(xué)習(xí)作為持久不變的追求，并將其融入到教育教學(xué)工作中，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和實踐能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀黨員干部貢獻自己的力量。
教師學(xué)史明理心得體會篇四
教師學(xué)史是教育領(lǐng)域的重要部分，它涵蓋了歷史、哲學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)等多個學(xué)科，可供教師們借鑒。教師不是僅僅需要從書本中獲取知識，同時也應(yīng)該關(guān)注教育的歷史，了解過去的教學(xué)方式、教學(xué)經(jīng)驗和教育思想。這樣不僅可以更好地發(fā)掘教育的本質(zhì)，同時也可以更加清晰地認識現(xiàn)代教育的本質(zhì)和現(xiàn)實意義。
第二段：教師學(xué)史的意義
教師學(xué)史具有巨大的教育價值。當(dāng)教師研究教師學(xué)史時，可以了解教育的歷史發(fā)展過程，從而對當(dāng)下的教育有更好的認識。教師也可以學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教育思想和教學(xué)方法，并且結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)及心理學(xué)理論，創(chuàng)新出更加適合當(dāng)代教育需要的教育方法。
第三段：教師學(xué)史的啟示
通過學(xué)習(xí)教師學(xué)史，教師能夠更清晰地了解教育的本質(zhì)。雖然教育有不同的形式和方法，但教育的核心是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和自我實現(xiàn)。這在過去和現(xiàn)在都是不變的。同時，教育需要注重人性化和個性化，也要注重實踐和經(jīng)驗的結(jié)合，而不是簡單地依靠理論和知識。
第四段：教師學(xué)史的啟示——重在實踐
教師學(xué)史也告訴我們，實踐比理論更加重要。在過去，許多大師通過實踐研究出了許多成功的教學(xué)方法和教育思想。比如孔子和荀子等中國古代名師，他們的思想和作品都是在實踐中完善和發(fā)展的?，F(xiàn)代教育也無法忽視教師的實踐經(jīng)驗。教師需要通過實踐和經(jīng)驗不斷發(fā)掘和完善自己的教育觀念和教學(xué)方法，才能夠提供更好的教學(xué)效果。
第五段：結(jié)語
教師學(xué)史可以是教師們走出課堂，在思想深處進修的一種方式。教育本身是一個不斷進步的領(lǐng)域，更多優(yōu)秀的教育理論、方法和科技等新事物不斷涌現(xiàn)。而教師學(xué)史則是告訴我們，不要忘記過去的經(jīng)驗和成功，結(jié)合現(xiàn)代科技和教育理論，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)，為自己搭建更強大的教學(xué)理論基礎(chǔ)。
教師學(xué)史明理心得體會篇五
學(xué)史明理教師黨員是指以我國歷史為研究對象，深入研究歷史文化，深入挖掘歷史內(nèi)涵，挖掘歷史智慧，發(fā)現(xiàn)歷史規(guī)律，從而更好地服務(wù)于學(xué)生，實現(xiàn)素質(zhì)教育的一種教學(xué)理念。作為一名教師黨員，參與學(xué)史明理教學(xué)，不僅可以傳遞歷史文化知識，也能帶動學(xué)生思考歷史背景和現(xiàn)實意義，從而促進學(xué)生素質(zhì)和思維水平提升。本文將探討學(xué)史明理教師黨員的心得體會。
第二段：深化自己的歷史文化知識
學(xué)史明理教學(xué)的首要任務(wù)是深化自己的歷史文化知識。身為一名政治教師，我時刻引導(dǎo)學(xué)生認識我國革命史、建設(shè)史和改革開放史，增強他們對偉大歷史進程的自豪感和使命感。同時，通過不斷深入歷史研究，我們也不斷提升自己的文化修養(yǎng)和教育素質(zhì)。只有充分理解歷史，我們才能用更深入的歷史知識融入到教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生對歷史文化知識有一個更具體更深入的認識。
第三段：引導(dǎo)學(xué)生進行歷史思考
學(xué)史明理教育更注重的是通過歷史思考引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實問題。在教學(xué)中，我們常常引導(dǎo)學(xué)生通過歷史比較、歷史對比等方法，避免簡單的教育模式，讓學(xué)生成為有獨立思考能力和解決實際問題的人才。同時，在講解歷史事實的同時，我們也注重提高學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感。舉一個例子，當(dāng)我們講解當(dāng)年開頭抗日戰(zhàn)爭的尺度和地點時，可以引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)時的國內(nèi)狀況以及國民黨和共產(chǎn)黨的關(guān)系，從而加深學(xué)生對歷史的理解和思考，并使歷史知識更好地滲透到現(xiàn)實生活的方方面面。
第四段：結(jié)合實際教學(xué)體驗
在學(xué)史明理教育中，更注重的是結(jié)合實踐經(jīng)驗。我們在教學(xué)中加強對歷史的研究和思考，利用多種教學(xué)策略，推動歷史知識的深入和理解。例如，我們經(jīng)常以石窟、博物館等為景點，利用實物和實地環(huán)境來幫助學(xué)生理解、感受歷史。在這個過程中，學(xué)生能夠得到更多的教育資源和豐富的教育經(jīng)歷，進一步增強對歷史的興趣和認識，從而更好地完成教育任務(wù)。
第五段：總結(jié)
學(xué)史明理教學(xué)是一種更加全面和多層次的教育形式，它能夠加深學(xué)生對歷史文化知識的認識和理解，幫助學(xué)生形成獨立思考能力和創(chuàng)新精神，從而在成為國家中流砥柱的過程中提供更好的支持。作為一名教師黨員，我將在實際教育工作中不斷深入學(xué)習(xí)和思考，不斷提升自己的歷史文化知識框架和教育素質(zhì)，成為培養(yǎng)更好的國家事業(yè)建設(shè)中的知識分子，為中國教育的革命化、現(xiàn)代化、國際化和普及化的發(fā)展做出更大的貢獻。
教師學(xué)史明理心得體會篇六
教師是一個充滿使命感和責(zé)任感的職業(yè)，不僅要給學(xué)生傳授知識，更重要的是要教育和引導(dǎo)他們成長。教師學(xué)史作為一種精神追求和學(xué)人之必經(jīng)，對于提高教師的現(xiàn)代教育意識和教育素養(yǎng)具有極其重要的作用。在接下來的文章中，我們將從教師學(xué)史中明理，從而擁有更高的道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。
第二段：教師學(xué)史對教師的啟示
教師學(xué)史中的教育大師們都有著其獨特的教育思想和教育方法。通過對其教育思想與方法的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)，他們的教育核心理念都是以學(xué)生為主體，以實現(xiàn)學(xué)生成才為目標的。另外，大師們更加強調(diào)教育的人文精神，包括對于人性與道德規(guī)范的重視，具有對于傳授知識和引導(dǎo)成長的高度責(zé)任感。從這些大師的教育思想和方法中，我們可以體會到，教師作為一名教育從業(yè)者，要始終將學(xué)生放在心中最高的位置，尊重學(xué)生，把教育發(fā)展到最高層次，真誠地推動學(xué)生的全面發(fā)展。
第三段：教師學(xué)史對教師的警醒
歷史上，教育中不可避免的出現(xiàn)一些問題和失誤，比如突出灌輸教育、迎合主義教育和拘泥傳統(tǒng)教育等等。通過對于教育歷史的反省與思考，我們可以認識到這些問題的根源，避免和消除類似思維的不利影響。同時，我們一定要以創(chuàng)新教育為常態(tài)，積極地跟進時代發(fā)展，盡可能地適應(yīng)未來社會的需求。
第四段：教師學(xué)史對教師的激勵
教師學(xué)史并不是對于過去的教育模式進行的簡單的重復(fù)，更反映著未來教育的發(fā)展方向。我們應(yīng)該關(guān)注教育研究和專業(yè)技能的更新，時時刻刻做好教育之路上的跟進與創(chuàng)新，為學(xué)生和社會的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
第五段：總結(jié)
總之，教師學(xué)史的學(xué)習(xí)對于每一名教師，都具有重要的意義和價值。從歷史中進行深刻的反思和總結(jié)，既可以使我們增進自己的道德與文化修養(yǎng)，也可以發(fā)揮積極的榜樣作用，為未來教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。同時，我們也要不斷更新自己的教育方法與手段，盡最大努力為學(xué)生的發(fā)展提供更理性和更高效的指導(dǎo)。
教師學(xué)史明理心得體會篇七
大常委會主任鹿心社在全區(qū)黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上強調(diào)，全區(qū)各級黨組織和廣大黨員干部要深入學(xué)習(xí)貫徹落實習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的重要講話精神，按照黨中央的部署要求，扎扎實實開展好黨史學(xué)習(xí)教育。
在百年接續(xù)奮斗中，黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造了偉大歷史，鑄就了偉大精神，形成了寶貴經(jīng)驗。我們黨之所以能夠不斷從勝利走向勝利，很重要的一條就是不斷總結(jié)經(jīng)驗、提高本領(lǐng)，不斷提高應(yīng)對風(fēng)險、迎接挑戰(zhàn)、化險為夷的能力水平。在慶祝中國共產(chǎn)黨百年華誕的重要時刻，在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點，黨中央部署開展黨史學(xué)習(xí)教育，具有十分重大的意義。
當(dāng)前，正是我區(qū)準確把握新發(fā)展階段、搶抓用好新發(fā)展機遇、全面貫徹新發(fā)展理念、積極融入新發(fā)展格局，奮力建設(shè)壯美x、共圓復(fù)興夢想的關(guān)鍵時期。貫徹落實好黨中央關(guān)于開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大部署，從黨的偉大歷史中汲取智慧和力量，對進一步凝聚起加快推進x改革。
創(chuàng)新。
發(fā)展的強大動力，至關(guān)重要、正當(dāng)其時。
習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的重要講話，高屋建瓴、視野宏大、思想深邃，既是對歷史規(guī)律的深刻揭示，也是對現(xiàn)實問題的透徹分析，為我們開展好黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向，提供了根本遵循。
開展黨史學(xué)習(xí)教育，首先看態(tài)度。全區(qū)各級黨組織和廣大黨員干部要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義、目標要求、重點內(nèi)容和工作要求，緊緊圍繞學(xué)懂弄通做實黨的。
創(chuàng)新。
理論，堅持學(xué)習(xí)黨史和學(xué)習(xí)新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史相貫通，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，切實把思想和行動統(tǒng)一到以習(xí)近平同志為核心的黨中央決策部署上來，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。
開展黨史學(xué)習(xí)教育，關(guān)鍵看行動。全區(qū)各級黨委（黨組）要緊扣中央精神，結(jié)合x實際，緊緊圍繞學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局，準確把握中央“規(guī)定動作”，精心謀劃開展好x“自選動作”。全區(qū)各級黨組織和廣大黨員干部要按照中央部署和自治區(qū)的要求，高標準高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)教育任務(wù)，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得，把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好、傳承好、發(fā)揚好。
開展黨史學(xué)習(xí)教育，最終看效果。學(xué)習(xí)歷史，是為了更好走向未來。進入新發(fā)展階段，我們要加快推進高質(zhì)量發(fā)展，就必須在開展黨史學(xué)習(xí)教育過程中聯(lián)系實際學(xué)、帶著問題學(xué)、結(jié)合工作學(xué)，向歷史尋經(jīng)驗、向歷史求規(guī)律、向歷史探未來，不斷提高應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)的能力水平，扎實做好各項工作，推動黨建工作邁上新臺階，開創(chuàng)干部干事創(chuàng)業(yè)新局面，讓全區(qū)各族人民群眾共享壯美x建設(shè)成果。
在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨的政治生活中的一件大事。全區(qū)各級黨組織和廣大黨員干部要在黨史學(xué)習(xí)教育中真正做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，進一步解放思想、改革創(chuàng)新、擴大開放、擔(dān)當(dāng)實干，牢記歷史使命、勇?lián)鷷r代重托，為加快建設(shè)壯美x、共圓復(fù)興夢想努力奮斗，以優(yōu)異成績慶祝建黨100周年。
教師學(xué)史明理心得體會篇八
學(xué)史明理，是一種以學(xué)習(xí)歷史來明白道理，增長智慧的方法。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以從中汲取前人的智慧，了解歷史的進程和規(guī)律，從而更好地理解和把握當(dāng)下，指導(dǎo)未來的發(fā)展。近日，我就進行了一次關(guān)于“落實學(xué)史明理學(xué)史”的學(xué)習(xí)，深受啟發(fā)和感悟。以下是我對此主題的心得體會。
在一段時間內(nèi)，我將學(xué)史作為了自己的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容，并閱讀了許多與中國歷史相關(guān)的著作和論文。通過學(xué)習(xí)歷史，我發(fā)現(xiàn)歷史不僅僅是繁花似錦的武將故事，更是一個反映人類社會發(fā)展進程的鏡子。歷史上的每一個時期都有其特定的社會背景和發(fā)展狀況，通過深入研究歷史，我們可以更好地理解當(dāng)時的社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟條件和政治環(huán)境，從而更準確地分析問題和解決問題。
歷史教會我有耐心，也教會我從容應(yīng)對挫折和困難。在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我經(jīng)常遇到一些繁瑣的細節(jié)和深奧的理論。但是，我從不放棄，每當(dāng)遇到困難時，我都會堅持下去，并通過不斷地學(xué)習(xí)和思考來理解和掌握新的知識。歷史也告訴我，成功往往是一步步踏實走出來的，只有不斷努力和堅持，才能取得真正的成果。
學(xué)史明理也讓我對自身提出了更高的要求。通過學(xué)習(xí)歷史，我深刻體會到自己作為一個普通人的渺小，也明白了自己必須要做出一番事業(yè)來為社會作出貢獻。歷史上有許多偉人和英雄，他們以自己的行動和思想改變了社會，促進了人類的進步。這些人的事跡給予我不僅僅是敬仰，更是激勵和鞭策。我要像他們一樣，立下遠大的目標，不斷努力，努力成為一個有用的人。
學(xué)史明理還讓我深刻認識到了歷史的重要性。歷史是人類社會發(fā)展的繼承和創(chuàng)新的基礎(chǔ)，我們只有了解和學(xué)習(xí)歷史，才能更好地把握當(dāng)下和展望未來。正如培根所說：“古人的工作就是我們的學(xué)習(xí)目標?！睂W(xué)史明理是一種學(xué)習(xí)方法，通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以更好地理解和掌握世界的運轉(zhuǎn)規(guī)律，從而更準確地認識和解決問題，推動社會的進步。
通過這次學(xué)史明理的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了學(xué)習(xí)歷史的重要性和意義。歷史是智慧的源泉，是傳承和發(fā)展的基礎(chǔ)。我會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣，不斷充實自己的知識儲備，并將學(xué)歷史的方法應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。通過學(xué)史明理，我相信自己將能夠更好地理解和把握當(dāng)下，更有底氣和智慧地面對未來的挑戰(zhàn)。讓我們一起學(xué)史明理，共同創(chuàng)造更加美好的未來。
教師學(xué)史明理心得體會篇九
歷史，是一個國家、一個民族、一個社會的過去，是經(jīng)過時間的淘洗和總結(jié)后留下的精華。學(xué)習(xí)歷史，不僅可以了解過去，更可以啟迪未來。在這個追求速度與效率的時代，我們?yōu)楹芜€要學(xué)習(xí)歷史呢？我認為，學(xué)習(xí)歷史可以讓我們明智地看待現(xiàn)實、更好地解決問題。
一、多元角度看待歷史，開拓思維。
歷史不是單一的，而是多元的，每個歷史事件都可以從不同的角度來看待。如果我們僅止于事件本身，只看到表面現(xiàn)象而忽略了深層次的原因和影響，那么我們的思考方式就是單一、片面的。只有在歷史學(xué)習(xí)中，我們才能真正體驗到多元的思考方式，才能更好地理解事件背后的意義。例如，同樣的“辛亥革命”，在革命派眼中是推翻封建專制，實現(xiàn)國家民主化，而在被推翻的清朝統(tǒng)治者眼中，卻是民不聊生、社會動蕩，可見歷史的不同面向?qū)τ诶斫鈿v史事件的重要性。
二、歷史教育培養(yǎng)人的人文素養(yǎng)。
歷史是文化的載體，了解歷史就是了解文化。對歷史的了解、欣賞和體味，可以幫助我們獲得更加充足的人文素養(yǎng)。在這個以科技為主導(dǎo)的時代，我們更需要這種人文素養(yǎng)，來更好地認識自己和周圍的人與事。歷史教育培養(yǎng)出來的人，會有更強的文化傳承意識和文化鑒別能力，從而更好地繼承和發(fā)揚中華文化的精髓，以及認識并尊重各種不同的文化。
三、歷史是破解未來之鎖的鑰匙。
過去，是未來的鏡子。如果對歷史有足夠的認識與思考，我們就可以建立一種從過去到現(xiàn)在再到未來的連接，可以更好地思考未來，更好地把握歷史的必然性，同時深刻了解過去，可以幫助我們尋找人類社會發(fā)展的規(guī)律。學(xué)習(xí)歷史，對于我們理解國際形勢、研究未來發(fā)展方向都有積極的意義。
四、歷史教育建立情感認同與歸屬意識。
我們所在的國家、民族和社會，有著不同的歷史和文化。學(xué)習(xí)歷史，可以建立對自己的情感認同，同時也會增強自己的歸屬感。在知道一個故事的背景和歷史之后，我們不僅更容易產(chǎn)生共鳴，而且更有自信心、自尊心去面對它。歷史教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，增進愛國心和民族自尊心以及負責(zé)任感。
五、深入歷史探究，讓我們變得更有擔(dān)當(dāng)。
通過深入學(xué)習(xí)歷史，我們可以更好地理解和認識自己的社會責(zé)任。如果我們想要改變自己的時代和國家，就要從歷史中，了解和認識歷史的變遷和發(fā)展，同時發(fā)揮自己的優(yōu)秀特長和能力，才能做出更有擔(dān)當(dāng)?shù)呢暙I。學(xué)習(xí)歷史可以讓我們更有擔(dān)當(dāng)，領(lǐng)導(dǎo)、指引我們的時代和社會。
總之，我們應(yīng)該從更多程序去學(xué)習(xí)歷史，不能僅止于課本的表面了解和記憶。必須尋求更多的來源，從不同角度看待歷史，可以更好地幫助我們深入了解歷史，開拓視野，讓我們的未來更加光明！
教師學(xué)史明理心得體會篇十
近年來，農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化，作為當(dāng)代青年，我們有責(zé)任深入到農(nóng)村去了解、探索、支持農(nóng)村發(fā)展。而近期，在學(xué)習(xí)中華民族偉大復(fù)興的偉大歷程中，我深深地體驗到了學(xué)史明理的力量。通過深入農(nóng)村學(xué)習(xí)和實踐，我不僅對農(nóng)村的變革有了更深刻的認識，也獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，走進農(nóng)村，我真切感受到了農(nóng)村發(fā)展所面臨的巨大挑戰(zhàn)與機遇。農(nóng)村的發(fā)展離不開土地問題、人口問題、教育問題等多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。在我所接觸的農(nóng)村，土地改革給農(nóng)民帶來了巨大的變革，土地流轉(zhuǎn)為農(nóng)民增加了一條掙錢的途徑，也解放了他們的生產(chǎn)力。然而，土地問題的復(fù)雜性也不能忽視，土地利益的分配問題、土地流轉(zhuǎn)的監(jiān)管問題等都亟待解決。此外，人口問題也成為制約農(nóng)村發(fā)展的重要因素，年輕人的外出務(wù)工、老齡化問題對農(nóng)村的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。在這個過程中，農(nóng)村的教育問題顯得尤為突出。農(nóng)村教育資源匱乏，教師隊伍短缺等問題都亟待解決。了解并思考這些問題，使我對農(nóng)村發(fā)展有了更全面、更準確的認識。
其次，通過學(xué)史明理，我認識到了農(nóng)村在中華民族偉大復(fù)興的進程中的重要地位和作用。農(nóng)村是國家繁榮穩(wěn)定的基石，是中華民族偉大復(fù)興的重要組成部分。在歷史上，農(nóng)村一直是支持著國家經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步。如今，農(nóng)村的發(fā)展受到了前所未有的重視，農(nóng)村發(fā)展問題凸顯，國家制定了一系列政策來支持農(nóng)村發(fā)展。學(xué)史明理，不僅使我對農(nóng)村的發(fā)展有了更深的認識，也增強了我對農(nóng)村的自豪感和榮譽感。作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)該主動投身到農(nóng)村工作中，積極參與到農(nóng)村發(fā)展中去，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出自己應(yīng)有的貢獻。
第三，通過學(xué)習(xí)明理，我認識到了農(nóng)村發(fā)展需要全社會的共同參與與支持。農(nóng)村發(fā)展事關(guān)全體農(nóng)民的切身利益，需要全社會共同參與與支持。國家、政府、社會各界都要發(fā)揮各自的作用，共同推動農(nóng)村發(fā)展。農(nóng)村發(fā)展需要加強農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高農(nóng)村的生產(chǎn)力和競爭力，提供更多的就業(yè)機會。同時，農(nóng)村發(fā)展也離不開農(nóng)民的自主創(chuàng)業(yè)和自我發(fā)展。農(nóng)民要學(xué)習(xí)新的知識，學(xué)會利用現(xiàn)代科技手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，提高自身的素質(zhì)和能力。只有全社會共同參與和支持，才能推動農(nóng)村發(fā)展，實現(xiàn)農(nóng)民的美好生活。
第四，學(xué)史明理讓我認識到了農(nóng)村振興的重要性。農(nóng)村振興是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要任務(wù)之一。無論是發(fā)展農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟，還是建設(shè)美麗鄉(xiāng)村、推動鄉(xiāng)村旅游，都需要全社會的共同努力。在農(nóng)村學(xué)習(xí)和實踐，我看到了農(nóng)村在振興過程中所面臨的挑戰(zhàn)和機遇。振興農(nóng)村需要解決土地問題、人口問題、教育問題等方方面面的問題，需要加強農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高農(nóng)村的生產(chǎn)力和競爭力。同時，農(nóng)村振興還需要發(fā)展農(nóng)村產(chǎn)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游，提高農(nóng)民的收入水平，增強農(nóng)民的獲得感和幸福感。農(nóng)村振興離不開全社會的支持和參與，每個人都應(yīng)為農(nóng)村振興貢獻自己的力量。
最后，通過學(xué)史明理，我深深地感受到了農(nóng)村發(fā)展過程中所蘊含的信念與精神。農(nóng)村發(fā)展不僅是物質(zhì)的發(fā)展，更是精神的發(fā)展。農(nóng)村發(fā)展需要有信念和精神的引領(lǐng)，需要農(nóng)民堅定不移的信仰和奮斗精神。農(nóng)村發(fā)展需要農(nóng)民敢想、敢干的勇氣和智慧，需要他們認真、努力地工作，為實現(xiàn)農(nóng)村振興的中國夢貢獻自己的力量。學(xué)史明理，不僅使我對農(nóng)村發(fā)展有了更深入的了解，也讓我深深地感受到了農(nóng)村發(fā)展所蘊含的信念和精神。
通過學(xué)史明理，我深入了解了農(nóng)村發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和機遇，認識到了農(nóng)村在中華民族偉大復(fù)興中的重要角色和作用，也認識到了農(nóng)村發(fā)展需要全社會共同參與和支持，以及農(nóng)村振興的重要性和農(nóng)村發(fā)展所蘊含的信念和精神。在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，我將繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村發(fā)展，積極參與到農(nóng)村建設(shè)中去，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。
教師學(xué)史明理心得體會篇十一
近年來，教師職業(yè)備受關(guān)注，成為社會教育改革的重要一環(huán)。教師的素質(zhì)和教育能力直接關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展，而教師的明理更是教育者必備的基本素質(zhì)之一。作為一名教師，我對于明理有了更深刻的體會和理解。在實際工作中，我經(jīng)過不斷的探索和思考，逐漸形成了幾個方面的體會。
首先，作為教師需要明理的是言行舉止。作為學(xué)生的榜樣，教師的言行舉止直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和品德修養(yǎng)。在日常教學(xué)中，我意識到自己在與學(xué)生交流時應(yīng)注意措辭和語氣的選擇，不使用過于嚴厲或帶有侮辱性的語言。另外，作為教師還要注意自己的儀態(tài)和舉止，不隨意大聲喧嘩，不做粗魯、惡劣的事情。通過言行舉止的示范，我積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)和素養(yǎng)，培養(yǎng)他們正確的行為規(guī)范。
其次，作為教師需要明理的是處理人際關(guān)系。教師職業(yè)是一個涉及人際關(guān)系非常廣泛的工作，無論是與學(xué)生、家長還是與同事之間的相處都需要良好的人際關(guān)系。在處理與學(xué)生之間的關(guān)系中，我經(jīng)常采用尊重和理解的方式與學(xué)生進行交流，注重培養(yǎng)與學(xué)生之間的信任感。與家長的交流中，我秉持客觀公正的原則，充分尊重家長的意見，建立起良好的合作關(guān)系。與同事之間，我以合作和分享的態(tài)度，推動團隊的發(fā)展和進步。通過積極、友善的處理人際關(guān)系，我能夠更好地履行我的教育使命。
再次，作為教師需要明理的是教學(xué)方法和策略。教學(xué)是教師最主要的工作內(nèi)容，教學(xué)方法和策略的選擇直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作為一名教師，我通過不斷地學(xué)習(xí)和研究，不斷積累和實踐教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。我意識到不同學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)特點和需求，所以在教學(xué)過程中，我注重因材施教，靈活運用各種教學(xué)手段和方法，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)路徑。此外，我還鼓勵學(xué)生自主、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思辨能力。通過不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法，我能夠更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)效果的提升。
最后，作為教師需要明理的是情緒管理。教師工作壓力大，面對瑣碎的事務(wù)和繁重的教學(xué)任務(wù)，常常會出現(xiàn)情緒波動。作為一名教師，我認識到情緒管理對于教師的身心健康和教學(xué)質(zhì)量影響巨大。在教學(xué)過程中，我盡量以平和的心態(tài)和愉悅的微笑面對學(xué)生，積極調(diào)動學(xué)生的情緒，營造積極向上的課堂氛圍。在繁忙的工作中，我注重鍛煉和休息，調(diào)節(jié)自己的情緒，保持良好的精神狀態(tài)。通過情緒的自我調(diào)節(jié)和管理，我能夠更好地應(yīng)對各種困難和壓力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
綜上所述，作為教師，明理是我們永遠追求的目標。在教師這個神圣而辛勤的職業(yè)中，我們要始終保持對學(xué)生的尊重和關(guān)愛，做到言行一致，處理好人際關(guān)系，不斷提高教學(xué)水平，管理好自己的情緒。只有這樣，我們才能夠成為一名真正意義上的明理教師，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻。
教師學(xué)史明理心得體會篇十二
作為一名教師，明理是我們工作的基本要求。在長期的教育教學(xué)實踐中，我深深體會到了教師明理的重要性。下面，就讓我來分享一下我在教師明理方面的體會和心得。
第一段：明理的定義和意義。
明理，簡而言之，就是明事理、懂得分寸。對于教師來說，明理不僅意味著遵循職業(yè)道德，嚴守職業(yè)操守，更是關(guān)系到工作能力和職業(yè)形象的體現(xiàn)。教師明理不僅能夠規(guī)范自己的行為，更能夠以身作則，對學(xué)生起到良好的示范和引導(dǎo)作用。只有擁有明理的教師，才能夠獲得家長和學(xué)生的尊重，才能夠推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。
教師明理的重要性無法忽視。首先，教師明理可以建立良好的師生關(guān)系。明理的教師能夠尊重學(xué)生的個性和差異，不會以權(quán)威主義的方式壓制學(xué)生，而是通過合理的溝通和交流，建立起良好的師生關(guān)系。其次，教師明理可以提升教育教學(xué)質(zhì)量。明理的教師會根據(jù)學(xué)生的實際情況和需要設(shè)計教學(xué)方案，不會簡單以某種教育方式去灌輸知識，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。最后，教師明理可以樹立良好的教師形象。明理的教師做事有分寸，有原則，能夠很好地處理好師生關(guān)系和與同事之間的關(guān)系，從而贏得他人的尊敬和認可。
教師明理是一個需要慢慢培養(yǎng)和提升的過程，以下是我總結(jié)的一些提升教師明理的措施。首先，要不斷學(xué)習(xí)和更新自己。教師需要持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的知識和能力，才能夠更好地適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展。其次，要注重教師的思想修養(yǎng)。只有不斷提高自身的知性和情商，才能夠做到明理。再次，要注重教師的自我反思。教師要經(jīng)常對自己的行為進行反思和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，并積極改進。
要想實現(xiàn)教師明理，首先要樹立正確的價值觀和人生觀。明理的教師要有正確的價值觀，努力把握住教師職業(yè)的榮譽和責(zé)任。其次，應(yīng)注意自己的形象和言行。教師要時刻保持良好的形象，言行舉止要得體合宜，不但是對學(xué)生的要求，更是對自己的要求。最后，要注重提高教育教學(xué)水平。明理的教師要不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，才能夠更好地實現(xiàn)對學(xué)生的引導(dǎo)和教育。
第五段：我的心得與收獲。
在教師明理的過程中，我深深體會到了教師的使命和責(zé)任。作為一名教師，我懂得了要堅守職業(yè)道德和職業(yè)操守，用平等、公正、理性的態(tài)度對待學(xué)生，用真心去感染和教育學(xué)生。我相信，只有明理的教師才能夠真正影響和塑造學(xué)生的品格，成就真正有價值的人生。
總結(jié)：
教師明理是教育教學(xué)中不可或缺的一環(huán)，它不僅關(guān)系到教師個人的職業(yè)發(fā)展，更關(guān)系到整個教育事業(yè)的健康發(fā)展。只有明理的教師，才能夠真正做到以身作則，以真誠教育學(xué)生，以良好的師生關(guān)系影響學(xué)生。所以，我們每一名教師都應(yīng)該時刻保持明理，不斷提升自己，做到真正優(yōu)秀的教師。只有這樣，我們才能夠在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教師學(xué)史明理心得體會篇十三
學(xué)史明理，就是通過學(xué)習(xí)國史、黨史啟迪智慧、武裝頭腦。毛澤東同志曾告誡全黨：“欲知大道，必先為史?！秉h史、國史中蘊含著治國理政的瑰寶，是先行者們從實踐經(jīng)驗中提煉出來的立國、興國智慧。“如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好?！睔v史和人民為什么選擇了中國共產(chǎn)黨?中國革命是如何從九死一生中走向勝利的?改革開放怎樣打破僵局，開啟中華民族發(fā)展史上的偉大革命?黨史是增進道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的精神寶庫，深入觸摸黨史細節(jié)，更能看清歷史的脈絡(luò)和規(guī)律，把握歷史的大勢和主流。無論尋烏調(diào)查、《論持久戰(zhàn)》，還是楓橋經(jīng)驗、小崗改革，學(xué)黨史也可以學(xué)到馬克思主義的立場、觀點、方法。而黨史上的波折失誤，同樣可以引以為戒，防止再走彎路。
歷史不只書寫在教科書上、陳列在博物館里，更應(yīng)成為人們的心靈礎(chǔ)石、靈魂燈塔。打磨忠誠擔(dān)當(dāng)，不妨對照革命前輩“我的一切，直至我的生命都交給黨去了”；激勵奉獻付出，不妨從“高尚的生活，常在壯烈的犧牲中”探尋自我價值；嚴以修身用權(quán)，不妨學(xué)學(xué)親自起草、躬身示范《干部十不準》的焦裕祿……回望青史問初心，砥礪奮進再進發(fā)，那些戰(zhàn)火硝煙中挺立不屈的靈魂、干事創(chuàng)業(yè)中實干興邦的模范、改革發(fā)展中敢闖敢拼的典型，無一不是黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。
在一百年的非凡奮斗歷程中，一代又一代中國共產(chǎn)黨人頑強拼搏、不懈奮斗，涌現(xiàn)了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻的先進模范，形成了一系列偉大精神，構(gòu)筑起了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，為我們立黨興黨強黨提供了豐厚滋養(yǎng)。而這些，也正是我們最應(yīng)該傳承發(fā)揚，并使之在歷史長河中奔流不息的精神洪流。
注重學(xué)習(xí)黨史、國史，善于總結(jié)歷史經(jīng)驗、凝聚前進力量，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為一名黨員干部。要從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗，堅定不移向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，要把學(xué)習(xí)國史、黨史同總結(jié)經(jīng)驗、觀照現(xiàn)實、推動工作結(jié)合起來，同解決實際問題結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動力和成效。
黨史學(xué)習(xí)教育動員大會于2021年2月20日上午在北京召開。習(xí)近平總書記出席本次會議并發(fā)表了重要講話。在這次會議中，習(xí)近平主席強調(diào)，在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而作出的重大決策。全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局，以昂揚姿態(tài)奮力開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨一百周年。
習(xí)近平總書記的講話精神使我們深受教育和啟發(fā)，也深刻理解和體會到學(xué)習(xí)黨史的重要性，中國共產(chǎn)黨黨史是一百年風(fēng)雨兼程的苦難史，也是一百年光輝歲月的奮斗史，讀懂學(xué)好這部百年黨史，能讓我們更好地總結(jié)和采納過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，也能幫助我們明確未來發(fā)展規(guī)劃和奮斗目標。
從1921年到2021年，中國共產(chǎn)黨走過了100年的光輝歷程，在這100年的歷史中，形成了很多可歌可泣的"紅色精神"。如“開天辟地、理想之光”的紅船精神，“軍民魚水、艱苦奮斗”的井岡山精神，“不怕萬險、堅持不懈”的長征精神，“改變作風(fēng)、提高素質(zhì)”的延安精神，“艱苦卓絕、勇于開拓”的北大荒精神，“謙虛謹慎、戒驕戒躁、敢于革新”的西柏坡精神，“自力更生、自主創(chuàng)新、勇攀科學(xué)高峰”的兩彈一星精神等等。只有大力繼承和發(fā)揚共產(chǎn)黨人的紅色精神和光榮傳統(tǒng)，才能筑牢全心全意為人民服的思想根基。
所以我們要從百年黨史中汲取一代又一代先輩們的智慧結(jié)晶和精神力量，不忘初心，牢記使命，立足本職崗位，勇?lián)鷷r代責(zé)任，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程努力奮斗，為中華民族偉大復(fù)興中國夢貢獻力量。
四個“始終”學(xué)黨史。
近日，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上發(fā)表重要講話強調(diào)，全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局，以昂揚姿態(tài)奮力開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨一百周年。
欲知大道，必先為史，鑒往事，知來者。要推動黨史學(xué)習(xí)教育深入群眾、深入基層、深入人心，就要認真學(xué)、細致學(xué)、反復(fù)學(xué)，力求做到學(xué)懂、學(xué)透、學(xué)精，真正做到以學(xué)促思、以思促行、以行促效。要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，就要始終堅守政治方向、堅定政治立場、堅信天下為公、堅持務(wù)實擔(dān)當(dāng)。
學(xué)史明理，要始終堅守政治方向。習(xí)近平總書記曾指出，我們所要堅守的政治方向，就是共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想、“兩個一百年”奮斗目標，就是黨的基本理論、基本路線、基本方略。政治方向是為我們指引前行方向的指南針和定星盤，黨員干部當(dāng)牢固樹立“革命理想高于天”的崇高追求，尊崇黨章，遵守黨規(guī)，不斷提升黨性修養(yǎng)。要隨時向黨中央看齊，緊密團結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，時常對準“坐標”，及時校正偏差。要時刻保持清醒的頭腦，鎖定前進的方向，從心底里搞清楚“我是誰”，做到學(xué)史明理，始終堅守正確的政治方向。
學(xué)史增信，要始終堅定政治立場?！懊裎┌畋荆竟贪顚帯?。人民立場是黨的根本政治立場，學(xué)史增信就應(yīng)該始終堅持人民立場。堅定政治立場，就要做到在任何時候、任何情況下，都絕不改變與人民同呼吸、共命運的立場，也絕不能忘記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。人民就是江山，江山就是人民，我們應(yīng)當(dāng)時刻把人民群眾放在心中最高位置，聚焦群眾的安危冷暖和急難愁盼，時時與群眾站在一起、想在一起、干在一起，刻刻同群眾保持魚水之情和血肉聯(lián)系。要自覺將“意莫高于愛民，行莫厚于樂民”的為民情懷內(nèi)化于心、外踐于行，做到學(xué)史增信，始終堅持群眾路線、堅定政治立場。
學(xué)史崇德，要始終堅信天下為公。古語云，“大道之行也，天下為公”，我們黨除了人民利益之外沒有自己特殊的利益。我們當(dāng)不斷從黨史學(xué)習(xí)中汲取先輩們“犧牲小我、成就大我”的革命精神;不斷領(lǐng)悟我們黨“毫不為己、一心為民”的無私奉獻精神;不斷汲取我們黨“敢于刀刃向內(nèi)、勇于自我革新”的英雄氣概。我們當(dāng)以黨史為鏡，樹牢人民公仆意識，不計較個人的榮辱得失，想透徹自己“為了誰”，始終堅守“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的初心使命。
學(xué)史力行，要始終堅持務(wù)實擔(dān)當(dāng)。空談?wù)`國，實干興邦，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢需要我們躬身力行。黨員干部當(dāng)始終堅持務(wù)實擔(dān)當(dāng)、學(xué)思悟踐、知行合一。在關(guān)鍵時刻要站得出來、在危急關(guān)頭要豁得出去，不做“清談客”，要做“實干家”，善啃“硬骨頭”，善接“燙手山芋”。我們當(dāng)不斷從黨史學(xué)習(xí)中汲取精神力量，筑牢腳踏實地、務(wù)實擔(dān)當(dāng)?shù)木衿焚|(zhì)。要以“釘釘子”精神一錘接著一錘敲，以“工匠人”精神一件接著一件做，以“愚公移山”精神一代接著一代干，以“滴水穿石”精神一張藍圖繪到底。
近日，黨史學(xué)習(xí)教育動員大會在北京召開。習(xí)近平總書記強調(diào)，我們黨歷來重視黨史學(xué)習(xí)教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格。站在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯點上，黨員干部務(wù)必要做到真學(xué)真信、常學(xué)常新、擔(dān)當(dāng)作為。
一百年驚濤拍岸，九萬里風(fēng)鵬正舉。從新中國成立初期一窮二白、艱苦卓絕，到如今全面建成小康社會成色更足、人民安居樂業(yè)社會安定有序;從嘉興南湖小小紅船上初建政權(quán)，到如今黨的政治建設(shè)方向明確、中國特色社會主義制度成果凸顯;從長征精神中表現(xiàn)出的不怕犧牲、敢于勝利，到如今抗疫精神歷久彌堅、航天精神鼓舞斗志。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革的歷史進程中，我國經(jīng)濟、政治、文化等各方面建設(shè)都取得了令人矚目的輝煌成就?？梢哉f，黨史既是一部凝聚無數(shù)仁人志士力量的奮斗史，更是一部從篳路藍縷到星辰大海的創(chuàng)業(yè)史，增強學(xué)黨史的思想自覺和行動自覺，須臾不可松懈。
學(xué)黨史“明理崇德”：強化“馬克思主義中國化”的理論武裝，延續(xù)“聽黨話跟黨走、艱苦奮斗忠誠擔(dān)當(dāng)”的精神血脈。
百年來，中國共產(chǎn)黨高舉馬克思主義旗幟，矢志不渝踐行“發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民”，把對歷史規(guī)律的理論探求與中國社會的發(fā)展現(xiàn)狀深度融合，根據(jù)發(fā)展實際不斷推進馬克思主義中國化，產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，在不斷拓寬和豐富馬克思主義理論境界的歷史進程中，更好地指導(dǎo)中國特色社會主義實踐，最終實現(xiàn)“發(fā)展成果由人民共享”。在此過程中涌現(xiàn)了一批又一批民族脊梁、時代先鋒，更筑成了長征精神、西柏坡精神、偉大抗戰(zhàn)精神、抗美援朝精神、勞模精神、抗疫精神等中國共產(chǎn)黨人的精神譜系。共產(chǎn)黨人以堅定的信仰信念，與人民心連心、同呼吸，深刻闡釋了“堅定不移聽黨話，步調(diào)一致跟黨走”的時代內(nèi)涵，不斷推動“中國號巨輪”劈波斬浪、御風(fēng)遠航。黨員干部要深刻認識學(xué)黨史的歷史意義、現(xiàn)實意義和戰(zhàn)略意義，不斷理解中國化馬克思主義的深邃理論源泉、深厚文化底蘊和豐富實踐基礎(chǔ)，賡續(xù)共產(chǎn)黨人的精神血脈，續(xù)寫新時代新征程的時代答卷。
學(xué)黨史“增信力行”：堅定“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的理想信念之光，涵養(yǎng)“江山就是人民，人民就是江山”的為民情懷。
理想信念是光，照亮新時代的長征路。李大釗同志在《大哀篇》中憤慨道：“吾民瘁于晚清稗政之余，復(fù)丁干戈大亂之后，滿地兵燹，瘡痍彌目，民生彫敝，亦云極矣?！敝问罏槊竦臒o私精神讓他意識到轉(zhuǎn)變民生涂炭局面、復(fù)興歷史宏偉大業(yè)的極端重要性。應(yīng)運而生的中國共產(chǎn)黨以“拋頭顱、灑熱血”的拼搏精神將星星之火燃成燎原之勢，以“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)”的實干精神開展社會主義建設(shè)，以“凝心聚力、開放包容”的擔(dān)當(dāng)精神強力邁向高質(zhì)量發(fā)展的改革開放之路，一代又一代共產(chǎn)黨人懷揣對人民的感恩之心、對祖國的赤子之情，堅定理想信念、實干擔(dān)當(dāng)作為，使國家在一窮二白、百廢待興的基礎(chǔ)上開拓出中國特色社會主義的廣闊前景，帶領(lǐng)人民實現(xiàn)從站起來到富起來，再到強起來的歷史性飛躍。如今，躋身全球化的“時空坐標系”中，新時代共產(chǎn)黨人更加堅定制度自信，廣泛樹立起“江山就是人民，人民就是江山”的思想共識和價值認同。黨員干部要在學(xué)黨史中汲取歷史經(jīng)驗、堅定必勝信念、傳承紅色基因、厚植為民情懷，將“小我”融入“大我”，團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民向著中華民族偉大復(fù)興、向著人民更加美好的生活不斷奮斗!
教師學(xué)史明理心得體會篇十四
教師是社會的棟梁之才，擔(dān)負著培養(yǎng)下一代的重任。作為教師，除了要有扎實的專業(yè)知識外，更重要的是要有明理的素養(yǎng)。明理即指合乎道理、合乎正義的思維和言行，只有具備明理的品質(zhì)，才能夠成為德育教育中的楷模。以下將從明理教育的重要性、追求理性的教育方法、落實人際關(guān)系的理性思維、推進學(xué)生素質(zhì)教育以及加強自我修養(yǎng)幾個方面進行論述。
一、明理教育的重要性。
明理教育是課程教育中一個非常重要的方面，它直接關(guān)系到學(xué)生的品德修養(yǎng)和處世方法。教師作為學(xué)生的榜樣，必須以身作則，言傳身教，用自己的行為去啟迪和影響學(xué)生。只有懂得明理，才能深刻理解什么是正確的、公正的，才能夠有良好的行為模式，才能夠?qū)W(xué)生進行正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、價值觀。所以，明理教育對于學(xué)生的全面發(fā)展非常關(guān)鍵，也是培養(yǎng)未來社會棟梁的必修課。
二、追求理性的教育方法。
明理是建立在理性基礎(chǔ)上的，而在教育中追求理性的方法能夠幫助教師培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方式。在課堂上，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯思維，使他們能夠準確地理解問題，通過分析和解決問題來培養(yǎng)他們的理性思維能力。此外，教師還應(yīng)該推崇科學(xué)精神，讓學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的方法去認識和解決問題，不盲從、不迷信，掌握理性判斷的能力。只有教師采用科學(xué)、理性的教育方法，才能夠培養(yǎng)出具有明理思維的學(xué)生。
三、落實人際關(guān)系的理性思維。
人際關(guān)系是教師工作中非常重要的一環(huán)，教師需要與學(xué)生、家長和同事建立良好的人際關(guān)系，而理性思維對于維護好人際關(guān)系有重要的作用。在與學(xué)生溝通時，教師要用理性的眼光去看待學(xué)生，不偏心、不歧視，公平地對待每一個學(xué)生，建立平等、尊重、互信的關(guān)系。與家長交流時，教師要有理性的思維和言行，不做主觀臆斷，根據(jù)事實和證據(jù)進行推理和討論。與同事相處時，教師要尊重彼此的個人隱私，遵守職業(yè)道德，用理性的方式解決問題。只有教師用理性思維對待人際關(guān)系，才能夠建立和諧穩(wěn)定的工作環(huán)境。
四、推進學(xué)生素質(zhì)教育。
明理教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，只有明理的學(xué)生才能夠有良好的心理素質(zhì)、人際交往能力和創(chuàng)新能力。教師要通過多種形式的教育活動，引導(dǎo)學(xué)生正確對待自己和他人，樹立正確的價值觀和人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生正確的道德意識，讓他們樹立良好的行為規(guī)范和道德準則，不以自我為中心，關(guān)心他人，做到公正、誠實。通過讓學(xué)生參與社會實踐活動，讓他們在實踐中感悟和體驗社會的復(fù)雜性和多樣性，培養(yǎng)他們的自我認知和價值取向，使他們能更好地適應(yīng)社會發(fā)展的要求。
五、加強自我修養(yǎng)。
教師作為學(xué)生的榜樣，更要有高尚的品行和言行。為了達到明理的要求，教師必須不斷加強自我修養(yǎng)，提高自身的道德素質(zhì)。教師要自覺遵守法律法規(guī)，做到誠實守信，不做違法亂紀的事情。要有積極向上的精神面貌，保持良好的身心健康，不給學(xué)生和社會造成負面影響。要增強學(xué)習(xí)能力，不斷提高自身的專業(yè)知識和教育技能，做到雙創(chuàng)合一。只有加強自我修養(yǎng)，教師才能夠有更好的境界和責(zé)任感，為學(xué)生成長成才做出更大的貢獻。
總之，明理教育對于教師來說是必不可少的。教師應(yīng)當(dāng)重視明理教育的重要性，通過追求理性的教育方法、落實人際關(guān)系的理性思維、推進學(xué)生素質(zhì)教育以及加強自我修養(yǎng)來培養(yǎng)學(xué)生的明理意識。只有這樣，才能夠培養(yǎng)出具有明理品質(zhì)的新時代下一代。
教師學(xué)史明理心得體會篇十五
回眸誠信相伴的歲月，是快樂的，是敞開心扉、自由自在的。我無所顧忌：誠實，讓我得到了他人的尊重;守信，讓我得到了朋友的信任……在這種.種條件下，我很輕松。相反，將真相隱瞞在心里，帶來的只有夜晚無窮的噩夢和每天疑神疑鬼。我還清楚得記得那段不堪回首的往事。
那一次，朋友熱情相邀，請我去她家玩。可那天，表妹突如其來的拜訪，弄得我束手無策、左右為難。到底去赴約呢還是留下陪表妹?表妹一個月才來我家一次，也算是稀客吧。可朋友那邊又約好了，我不能出爾反爾呀。
正準備踏出屋門的那一刻，表妹死死地拉住了我，哇哇大哭了起來。萬般無奈下，我放棄了和朋友之間的約定，勉為其難留了下來。不知怎么的，原來和表妹玩是件其樂無窮的事，可這次卻不同，一朵愁云似乎總在我的眉目之間徘徊，我心里隱約有著一絲絲不安。我還要給她一個說法，就說我的爸爸媽媽帶我出去玩了吧。
我將這個告訴朋友后，她二話沒說相信了我。我反而愁眉苦臉，心神不寧。
那天夜晚，瓢潑大雨，電閃雷鳴，那聲音令我心驚膽顫。躲在被子里微微顫顫，想起白天的事，害怕得不敢閉眼，萬一哪天被朋友知道了這事，就會反目成仇了。
那天晚上，我在噩夢中度過，沒睡安穩(wěn)……不，我應(yīng)該把真相告訴她，或許她會原諒我的。
第二天，懷著忐忑不安的心情將真相告訴了她。一開始，她有些生氣，但后來她原諒了我，而且我們倆的關(guān)系比以前更好了呢。從今而后，我時刻遵守諾言，真誠待人，朋友愛和我玩，老師喜歡我，他們對我都很放心。
明理誠信，晏殊的實事求是引領(lǐng)著我;恪守承諾，宋慶齡奶奶的一諾千金感染著我……時光如水，年復(fù)一年。明理誠信，恪守承諾，這八個字已成為我的習(xí)慣。也正是因為這八個字，我得到了他人的尊重和信任。
教師學(xué)史明理心得體會篇十六
學(xué)史明理培訓(xùn)是一種培訓(xùn)形式，旨在通過學(xué)習(xí)歷史知識來培養(yǎng)人們的思想品質(zhì)和道德意識。歷史是人類社會發(fā)展的鏡子，通過學(xué)習(xí)歷史可以了解到人類社會的成敗得失，從而更好地認識自己，明晰自己的責(zé)任與使命。而學(xué)史明理培訓(xùn)正是為了讓我們意識到歷史的重要性，引導(dǎo)我們積極思考和行動，從而培養(yǎng)我們的品德和素養(yǎng)。
學(xué)史明理培訓(xùn)可以通過各種方法來實施。例如，可以通過講座、研討會等形式向參與者傳授歷史知識；可以通過觀看歷史記錄片、電視劇等媒體形式來使參與者更直觀地了解歷史事件；還可以通過實地考察和參觀紀念館等方式來深入了解歷史文化。不論使用何種方式，學(xué)史明理培訓(xùn)旨在通過知識傳遞和體驗感受來激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)員的歷史思維和道德判斷能力。
學(xué)習(xí)歷史并不僅僅是為了記憶歷史的事件和人物，更重要的是通過歷史的鏡鑒來啟發(fā)思考和認識真理。通過學(xué)史明理培訓(xùn)，我深刻體會到了歷史的厚重和智慧。歷史的悲劇教會了我珍惜現(xiàn)在的幸福生活，歷史的榮光激勵了我不負使命，為人民謀幸福。學(xué)史明理培訓(xùn)還讓我明白了自己肩上的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我深切地感受到，每一個人都應(yīng)該將自己置于歷史的高度來思考問題，以人類共同利益和整體利益為出發(fā)點，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
學(xué)史明理培訓(xùn)對個人的發(fā)展有著深遠的影響。首先，學(xué)習(xí)歷史可以提高個人的文化素養(yǎng)和人文關(guān)懷。了解歷史可以讓人更加耐心理解他人，從而增強人際交往的能力。其次，學(xué)史明理培訓(xùn)可以培養(yǎng)人們的歷史思維，使他們能夠更客觀地看待問題，從而做出明智的決策。最后，學(xué)習(xí)歷史可以讓人更好地認識自己的文化根源和身份認同，從而增強自尊心和自信心。
學(xué)史明理培訓(xùn)的目標是培養(yǎng)具備歷史素養(yǎng)和道德意識的公民。在新的時代背景下，學(xué)史明理培訓(xùn)的內(nèi)容和方法也需要不斷創(chuàng)新和升級。可以通過結(jié)合人工智能和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開發(fā)出更多互動性強、趣味性高的學(xué)習(xí)平臺和應(yīng)用軟件?？梢赃M一步拓寬學(xué)史明理培訓(xùn)的內(nèi)容，加強對當(dāng)代歷史和社會問題的學(xué)習(xí)和討論?？梢约訌妼W(xué)校教育和社區(qū)教育的合作，打造更多學(xué)習(xí)歷史的機會和平臺。相信通過不斷努力和創(chuàng)新，學(xué)史明理培訓(xùn)將會取得更加顯著的成果，為建設(shè)和諧社會、創(chuàng)造美好未來做出更大的貢獻。
總結(jié)：
學(xué)史明理培訓(xùn)是一種培訓(xùn)形式，旨在通過學(xué)習(xí)歷史知識來培養(yǎng)人們的思想品質(zhì)和道德意識。這種培訓(xùn)是非常必要且有效的，通過學(xué)習(xí)歷史可以了解到人類社會的成敗得失，從而更好地認識自己，明晰自己的責(zé)任與使命。學(xué)史明理培訓(xùn)對個人的發(fā)展有著深遠的影響，提高文化素養(yǎng)、增強人際交往能力、培養(yǎng)歷史思維等方面具有重要意義。在未來，學(xué)史明理培訓(xùn)需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展，加大內(nèi)容的更新和互動性的提升，以更好地適應(yīng)新時代的需求，為社會的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。
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