人生充滿了各種各樣的選擇，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)慎重考慮并做出正確的決策。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要從整體和細(xì)節(jié)兩個(gè)層面進(jìn)行思考，做到有條不紊、層次清晰。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿題目篇一
“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響?！毖籽紫娜?，我們體味到是別樣的風(fēng)韻：不知不覺(jué)間，假期即將結(jié)束，大多數(shù)老師身心得到了休整，享受了愉悅的假期生活。現(xiàn)在即將開(kāi)學(xué)，在座的各位新教師即將奔赴教育第一線，為建陽(yáng)教育增加新鮮的血液，我由衷的感到欣慰。
20xx及20xx年我市共招錄了126名新教師，分別補(bǔ)充到中學(xué)、小學(xué)、幼兒園。新教師隊(duì)伍的特點(diǎn)有三多三少：第一,本科生多、專(zhuān)科生少，其中碩士研究生10名,占7.9%;本科畢業(yè)生109名，占94.4%;專(zhuān)科7名(幼教)，占5.6%;第二，女老師多、男老師少，男老師30人,占23.8%，不到1/4。第三，來(lái)自外區(qū)縣人多，外省市的人增多，占新教師的30%。從5年前開(kāi)始我市教育局開(kāi)始大量招收新教師，從福州、泉州等地的師范院校招聘大學(xué)生有400多人。無(wú)論來(lái)自何方，他們有你們的老鄉(xiāng)、校友、師兄、師姐，就像剛才某某老師、某某老師那樣，為我市的教育教學(xué)做出很大的貢獻(xiàn)，同時(shí)也愉快地生活在建陽(yáng)，成長(zhǎng)在建陽(yáng)。希望今年的新教師象他們一樣，將各地區(qū)優(yōu)秀的文化、先進(jìn)的思想、優(yōu)良的作風(fēng)、不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)等都帶到建陽(yáng)來(lái)，與我市的教育發(fā)展很好地碰撞、對(duì)接、相融，促進(jìn)建陽(yáng)教育教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。
今天，我們?nèi)行氯肼毥處熥竭@里，將開(kāi)始接受市教育局、進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一組織的為期一周的培訓(xùn)，希望通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體教師能夠轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)行為，全面提升自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我代表市教育局，現(xiàn)就做好今年本次暑期培訓(xùn)工作提幾點(diǎn)要求：
一、思想上高度重視，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的'自覺(jué)性。
全體教師要克服培訓(xùn)期間高溫炎熱等不良天氣影響，既來(lái)之，則安之。我們要利用好這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步夯實(shí)做一名教師的基本功，進(jìn)一步增強(qiáng)新知識(shí)、開(kāi)闊新眼界、提煉新思想、拓寬新思路;要利用好集中組織培訓(xùn)的平臺(tái)，相互交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高：我們要以高度自覺(jué)的態(tài)度，良好的精神狀態(tài)，務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)精神來(lái)參加這次培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，圓滿完成培訓(xùn)中需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和任務(wù)。
二、學(xué)習(xí)上強(qiáng)化意識(shí)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
學(xué)習(xí)是從業(yè)的資本，興業(yè)的前提，是個(gè)人安身立命的需要，是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的需要。作為一名教師，就要有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度、愿望。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，才能在教書(shū)育人中不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，不斷追求，英國(guó)著名哲學(xué)家培根講過(guò)：“歷史使人深刻，詩(shī)歌使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精確，哲學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯?！蔽覀儸F(xiàn)在面對(duì)的是新知識(shí)不斷更新、形勢(shì)不斷變化的信息時(shí)代。因此，為師者必須善于學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)中開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、更新知識(shí)、提高素養(yǎng)，達(dá)到知識(shí)素養(yǎng)更全面、理論視野更開(kāi)闊、師德形象更莊重。為學(xué)校的教育事業(yè)的發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、師德上注重修養(yǎng)，提升自身的素質(zhì)。
古人云：“人可以一生不仕，但不可一日無(wú)德?！弊鋈艘v道德，當(dāng)老師的就要講師德。教師素質(zhì)，師德為先。師德是教師素質(zhì)的靈魂。高尚的師德是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最直接、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。當(dāng)一名合格的教師應(yīng)當(dāng)以身示范，在思想上崇尚師德，在行為上體現(xiàn)師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)崇高的教育目標(biāo)。師德體現(xiàn)在方方面面，如：愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。用陶行知先生的話來(lái)說(shuō)，就是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。師德的核心是師愛(ài)，教育是愛(ài)的事業(yè)。作為教師，就應(yīng)當(dāng)把愛(ài)心傾注于整個(gè)職業(yè)生涯中，切實(shí)承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)，教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，做學(xué)生生活的“知心人”、健康成長(zhǎng)的“引路人”、道德行為的“示范人”。我們要矢志不移地以“學(xué)高為師，身正為范;學(xué)為人師，行為世范”，積極投身于教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的實(shí)踐中。
當(dāng)前，隨著教改的深入推進(jìn)，我們將面臨著新的問(wèn)題，新的挑戰(zhàn)，打造一支充滿活力、富有創(chuàng)造力、具有良好師德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的需要，是提升我市教育教學(xué)的關(guān)鍵，也是我們能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地的力量源泉。隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教師就要不斷地更新知識(shí)和技能，不斷地、積極主動(dòng)地、自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)中去，才能與學(xué)生共同成長(zhǎng)，與事業(yè)共同發(fā)展。本次集中培訓(xùn)結(jié)束后，教育局要對(duì)新教師進(jìn)行業(yè)務(wù)能力考核?？己私Y(jié)果要在全市公示，要將本次新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)和考核情況記錄在新教師培訓(xùn)的個(gè)人檔案中，并把紙質(zhì)及電子材料分學(xué)科在市教育局存檔，希望大家抓住機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)考核。
最后預(yù)祝本次培訓(xùn)圓滿成功，謝謝大家!
教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿題目篇二
各位老師：
上午好!
首先讓我代表學(xué)校董事會(huì)和學(xué)校行政，對(duì)各位的加盟表示最熱忱的歡迎!并祝各位老師在新的工作環(huán)境，在新的工作崗位工作順利，心身健康!
這次新教師崗前培訓(xùn)，旨在讓大家更好地了解學(xué)校、熟悉學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校，能以主人翁的精神投入到這個(gè)大家庭的發(fā)展上來(lái);同時(shí)，也讓大家通過(guò)相互學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，增強(qiáng)責(zé)任感，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
下面，我分五個(gè)大方面同大家交交底、通通心。
一、艱苦創(chuàng)業(yè)，業(yè)績(jī)輝煌。
我校是耒陽(yáng)市創(chuàng)辦最早的一所民辦學(xué)校。
1992年秋季由原耒陽(yáng)市政協(xié)委員、臺(tái)胞谷湘安先生和耒陽(yáng)二中合作租賃原耒陽(yáng)粉絲廠辦起了耒陽(yáng)市第一所民辦學(xué)?！珀?yáng)市振興學(xué)校(高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校)。1998年搬遷到現(xiàn)在的校址，次年增辦初中班，形勢(shì)繼續(xù)看好，20xx年又開(kāi)辦高中班，并經(jīng)衡陽(yáng)市教育局批準(zhǔn)為民辦全日制完全中學(xué)，20xx年又增設(shè)了小學(xué)部。今年上期，我校共有教學(xué)班72個(gè)，學(xué)生4680人。
學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，一直堅(jiān)持“質(zhì)量興校，辦學(xué)為民”的宗旨，堅(jiān)持學(xué)校發(fā)展優(yōu)先，社會(huì)效益至上的原則，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。我校占地面積102畝，建筑面積達(dá)4萬(wàn)多平方米，教學(xué)樓、多媒體教室、標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂、圖書(shū)館、電腦室、舞蹈室、音樂(lè)室等配套設(shè)施一應(yīng)俱全。辦學(xué)近20xx年來(lái)，碩果累累，業(yè)績(jī)輝煌，已為高等學(xué)校輸送了3000多名優(yōu)秀學(xué)子，其中有400多人進(jìn)入了60余所名牌大學(xué)。近幾年來(lái)，教學(xué)質(zhì)量更是大幅度提升，高考連年超額完成耒陽(yáng)市教育局下達(dá)給我校的升學(xué)指標(biāo)，尤其是我校的初中部，在耒陽(yáng)市歷屆中考中一直名列前茅，今年的中考，更有新的突破，統(tǒng)招、定向達(dá)人，在城區(qū)同類(lèi)學(xué)校中，首屈一指。
學(xué)校的輝煌業(yè)績(jī)已得到了上級(jí)主管部門(mén)的充分肯定和國(guó)內(nèi)。
多家知名媒體的關(guān)注，至20xx年，學(xué)校連續(xù)20xx年被評(píng)為衡陽(yáng)市優(yōu)秀或優(yōu)良民辦學(xué)校;連續(xù)五年在耒陽(yáng)市教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中獲二等獎(jiǎng)。20xx年，我校首次代表衡陽(yáng)市民辦學(xué)校出席湖南省民辦學(xué)?！半p十佳”表彰大會(huì)，陳董事長(zhǎng)被推選為湖南省民辦學(xué)校協(xié)會(huì)理事，周冬梅老師是耒陽(yáng)市唯一的湖南省民辦教育“百佳教師”;《中國(guó)青年報(bào)》、《現(xiàn)代教育報(bào)》、《三湘都市報(bào)》先后對(duì)我校進(jìn)行過(guò)全方位的宣傳報(bào)道。
可以說(shuō)，我校已成為名副其實(shí)的三湘民辦名校。
二、辦學(xué)重質(zhì)量，明天更輝煌。
我校的辦學(xué)思路是：人才強(qiáng)校，質(zhì)量興校，不同的辦學(xué)層次要辦出不同的特色。
我們學(xué)校各層次的教育發(fā)展前景是：
高中教育：文化加特長(zhǎng)，體現(xiàn)振興特色。
初中教育：優(yōu)秀率、合格率保持全市領(lǐng)先地位，展示振興實(shí)力。
學(xué)前教育和小學(xué)教育：全面提高綜合素質(zhì)，擴(kuò)大社會(huì)影響，挖掘?qū)W?？沙掷m(xù)發(fā)展的潛能。學(xué)前教育和小學(xué)教育辦好了，最先受益的是我們學(xué)校自身。
教學(xué)質(zhì)量是衡量學(xué)校好壞的根本指標(biāo)，也是一所學(xué)校能否得到社會(huì)認(rèn)可的基本元素，一句話，學(xué)?？亢玫慕虒W(xué)質(zhì)量謀生存，求發(fā)展，質(zhì)量是學(xué)校的生命線。而教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)如何，也是衡量一個(gè)老師教學(xué)水平高低的主要標(biāo)志。
怎樣提高我校的教學(xué)質(zhì)量呢!我校歷來(lái)的做法是在教學(xué)“十字”方針上下功夫，把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，開(kāi)發(fā)教師潛能，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而形成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)和發(fā)掘。
(1)備課要“深”。即：深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入挖掘教材，深入了解學(xué)生，深入探討教法。
(2)上課要“實(shí)”。即：上有充分準(zhǔn)備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。
(3)作業(yè)要“精”。即：作業(yè)要有針對(duì)性，有代表性，有目的性，不留無(wú)效作業(yè)。
(4)教學(xué)要“活”。即：不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風(fēng)格。
(5)手段要“新”。即：在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面，在訓(xùn)練設(shè)計(jì)方面要突出“新”字。
(6)反饋考試要“勤”。即：實(shí)行小考、單元考試、月考、期中考試、期末考試并重管理的方法，及時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
(7)考核要“嚴(yán)”。即：嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，嚴(yán)把考核、考勤關(guān)。
(8)批改輔導(dǎo)要“細(xì)”。即：所有學(xué)科作業(yè)或筆記類(lèi)，都要詳批、詳改，班主任要建立差生輔導(dǎo)記錄，有的放矢地進(jìn)行輔導(dǎo)。
(9)檢查評(píng)價(jià)要“公”。即：公平公正地檢驗(yàn)評(píng)價(jià)每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。
(10)負(fù)擔(dān)要“輕”。即：最大限度地減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，多為教師創(chuàng)造愉快寬松的教學(xué)氛圍。
作為剛走上我校教學(xué)崗位的新教師，特別是今年畢業(yè)的新教師，尤其得下狠功夫，鉆研教材、鉆研教法，研究教情、研究學(xué)情，力求不斷地提高課堂教學(xué)的水平和能力。一位教師能否成為好教師，教學(xué)生涯的前五年至關(guān)重要，可謂“定型期”。我們學(xué)校對(duì)新教師的要求是：專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，互教互幫;一年上路，兩年達(dá)標(biāo);三年自主，四年創(chuàng)優(yōu)。當(dāng)然，作為一名優(yōu)秀教師或者全面型的教師，在授好課的同時(shí)，還要能當(dāng)好班主任和進(jìn)行一定層次的教研，只有這樣，方能真正提高自己的教學(xué)教育能力。
我相信，大家既然選擇了教師這行光榮的職業(yè)，就一定會(huì)注重教育教學(xué)質(zhì)量提高的;有大家的加盟，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)水漲船高，振興的明天一定會(huì)更輝煌。
三、加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，樹(shù)良好的教師形象。
教師的職業(yè)是光榮的，更是責(zé)任重大的，真可謂任重道遠(yuǎn)。人來(lái)世間，生育靠父母，成長(zhǎng)靠師長(zhǎng);孩子親熱父母，更信賴?yán)蠋煛Ｒ晃缓玫睦蠋?，既要為今天奔波，更要為明天操?既要管學(xué)生的眼前，更要管學(xué)生的未來(lái);既要雕塑兒童的心智，也要校正家長(zhǎng)的心態(tài);既要時(shí)刻凈化校園的空氣，也要朝夕關(guān)注社會(huì)的風(fēng)向。
一位好教師應(yīng)該具備最基本的四個(gè)條件：良好的師德修養(yǎng)、強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、精通的業(yè)務(wù)知識(shí)、科學(xué)的教育教學(xué)方法。
良好的師德修養(yǎng)是好教師最基本的素質(zhì)，教書(shū)育人是教師的本質(zhì)工作。要做好這本質(zhì)的工作，需要付出感情、時(shí)間、精力乃至全部心血，這種“付出”的特征正如魯迅先生所言：“吃進(jìn)去的是草，擠出來(lái)的是奶?！?/p>
強(qiáng)烈的工作責(zé)任感是好教師的必備條件。一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任感的人對(duì)周?chē)娜撕褪?，?duì)自己的工作愿意負(fù)責(zé)到底，無(wú)論承擔(dān)什么任務(wù)，總想比別人做得更好?！叭松绺瑁聵I(yè)如命”，一個(gè)人每天工作八小時(shí)，生命的三分之一在事業(yè)上;而我們教師，尤其是班主任，一天要工作十幾個(gè)小時(shí)，生命的二分之一在事業(yè)上。沒(méi)有強(qiáng)烈責(zé)任感的人是經(jīng)不起時(shí)間、經(jīng)不起實(shí)踐檢驗(yàn)的，而要體現(xiàn)自己生命的更高價(jià)值，就只有高度負(fù)責(zé)地干好工作，日積月累，人生的光環(huán)方能自然顯現(xiàn)，可以說(shuō)，教師頭上的光環(huán)更大、更亮。
精通業(yè)務(wù)知識(shí)是好教師的重要條件，因?yàn)椤皞鞯?、授業(yè)、解惑”這三個(gè)最基本的教學(xué)環(huán)節(jié)都要求教師必須具有精湛的業(yè)務(wù)知識(shí)，這也是教師對(duì)學(xué)生的吸引力、魅力所在。
科學(xué)的教學(xué)方法是好教師的關(guān)鍵因素。教學(xué)方法舉不勝舉，只有當(dāng)你從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，于諸多的方法中選擇了最科學(xué)、最恰當(dāng)?shù)姆椒〞r(shí)，才會(huì)事半功倍，才會(huì)最受學(xué)生歡迎。這種選擇，是一個(gè)好教師畢生追求的，沒(méi)有捷徑可走。
現(xiàn)在，我們教師隊(duì)伍中有這樣的現(xiàn)象，少數(shù)老師能上好課，但不能當(dāng)好班主任;而有的能當(dāng)好班主任，卻又上不好課。有的同志在學(xué)校學(xué)習(xí)期間學(xué)業(yè)十分優(yōu)秀，可走上講臺(tái)，課上得并不受學(xué)生歡迎;有的雖然上課還可以，就是無(wú)法勝任班主任甚至不愿當(dāng)班主任。究其原因，就是上述最基本素質(zhì)不健全的表現(xiàn)，必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)。因此，利用培訓(xùn)班的機(jī)會(huì)，我想特別強(qiáng)調(diào)一下師德修養(yǎng)，因?yàn)檫@是老師最起碼、最需要的修養(yǎng)。
關(guān)于教師的職業(yè)道德，國(guó)家教育部20xx年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》講述了六個(gè)方面的內(nèi)容：
1、愛(ài)國(guó)守法;2、愛(ài)崗敬業(yè);3、關(guān)愛(ài)學(xué)生;4、教書(shū)育人;5、為人師表;6、終身學(xué)習(xí)。
至于更具體的論述，大家可在日后的工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)?！暗赂邽閹?，學(xué)高為范?！苯處煹穆殬I(yè)道德是教師道德修養(yǎng)的靈魂，教師的職業(yè)特征要求教師付出更多的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)，以自身的良好形象去感染和感化學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。因此，首先我認(rèn)為熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心內(nèi)容。一個(gè)師德高尚的教師，不只是愛(ài)少數(shù)學(xué)生，而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，與全體學(xué)生建立和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。
其次，尊重家長(zhǎng)是師德的重要體現(xiàn)。尊重、引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育教學(xué)工作，才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。計(jì)劃生育的政策使許多家長(zhǎng)對(duì)子女的教育相對(duì)薄弱，過(guò)分溺愛(ài)、放任不管;對(duì)此，老師切不可把家長(zhǎng)作為“發(fā)泄”的對(duì)象，而要積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到學(xué)校的教育中來(lái)，共同教育好下一代。
再則，勤業(yè)是師德的最高境界。教師工作的樂(lè)趣和嫻熟源于他的積極進(jìn)取和勤奮敬業(yè)精神，只有樂(lè)教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂(lè)趣而吸引，越是勤奮工作越能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮樂(lè)趣與魅力。
四、熱愛(ài)工作，做一名實(shí)實(shí)在在的“振興人”。我自己多年從事公辦教育工作和政府部門(mén)行政工作，自步入振興學(xué)校后，我感到這也是一座鍛煉人、磨煉人的大熔爐。民辦學(xué)校的特殊模式及其環(huán)境氛圍，既給人一種壓力感，也給人一種親切感和吸引力。幾年的磨合，我現(xiàn)在覺(jué)得自己已經(jīng)成為了一名實(shí)實(shí)在在的“振興人”，心里有了“我是振興人，振興是我家”的真實(shí)感受。當(dāng)然，我更希望大家都成為實(shí)實(shí)在在的“振興人”，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)教育工作。
只有熱愛(ài)學(xué)校，才會(huì)產(chǎn)生良好的工作動(dòng)機(jī)，在搞好工作中體現(xiàn)自身價(jià)值。
只有熱愛(ài)學(xué)校，才會(huì)有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感，如質(zhì)如量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)工作，并且在工作中享受樂(lè)趣。
只有熱愛(ài)學(xué)校，才會(huì)不斷地朝著新的工作目標(biāo)不遺余力、奮勇?tīng)?zhēng)先，創(chuàng)造輝煌的業(yè)績(jī)。(學(xué)校有目標(biāo)管理考評(píng)方案，實(shí)行末位淘汰制，這是激勵(lì)大家?jiàn)^勇?tīng)?zhēng)先的措施之一。)。
熱愛(ài)學(xué)校，才會(huì)想千方設(shè)百計(jì)，讓自己的工作思路清，辦法多，效果好。
五、立足現(xiàn)實(shí)，艱苦奮斗，一步一個(gè)腳印往前走。學(xué)校雖有長(zhǎng)足發(fā)展，但離現(xiàn)代化學(xué)校還有很大的差距，尤其是教師的生活、學(xué)習(xí)、工作環(huán)境還比較艱苦，因此，希望大家立足現(xiàn)實(shí)，艱苦奮斗。學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒，往往是旁觀者清，當(dāng)局者迷，歡迎大家為學(xué)校的工作出謀獻(xiàn)策;如果有任何不便，隨時(shí)可以以適當(dāng)?shù)姆绞教岢?，我們必?dāng)洗耳恭聽(tīng)，傾力解決。
當(dāng)然，我們也在盡全力改善學(xué)校環(huán)境和工作條件，新的教師公寓正在建設(shè)之中，估計(jì)一二年內(nèi)可以投入使用。我們還在努力，讓全體教師在學(xué)校統(tǒng)一免費(fèi)就餐。經(jīng)反復(fù)調(diào)研，教師人平增加工資1000元的方案業(yè)已出臺(tái)，從本期9月份起，就將按這個(gè)方案計(jì)算教師工資。我相信，有大家的共同努力，我校的條件一定是一年比一年好，吸引力一定是一年比一年大。
俗話說(shuō)，相聚是緣，希望我們共同珍惜一起工作的緣份，互相學(xué)習(xí)，互相幫助;互相支持，互相尊重，讓這一段或長(zhǎng)或短的愉快相聚，永遠(yuǎn)留在我們美好的記憶中!
最后，祝大家在新的學(xué)年、新的學(xué)期里工作順利，身心健康!謝謝大家!
教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿題目篇三
培訓(xùn)講話稿的寫(xiě)法比較靈活，格式要求也不嚴(yán)格。寫(xiě)培訓(xùn)講話稿時(shí)，要想語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明，就要先弄清事物的本來(lái)面貌，因?yàn)槲恼率强陀^事物的反映。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“假期教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好!
我叫___，是__一中的一名信息教師。感謝大家給我這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)!首先，我謹(jǐn)代表培訓(xùn)班的全體學(xué)員，向?yàn)槲覀兠恳晃唤處煹膶?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建此次培訓(xùn)平臺(tái)的局培訓(xùn)科、教師進(jìn)修學(xué)校、教師資源中心的領(lǐng)導(dǎo)以及負(fù)責(zé)培訓(xùn)的各位專(zhuān)家表示衷心的感謝。
作為此期培訓(xùn)班的學(xué)員，我由衷的為結(jié)識(shí)眾多優(yōu)秀教師而高興;為能與眾多同伴共成長(zhǎng)而欣喜;為能與一直關(guān)懷著我縣教師隊(duì)伍建設(shè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在這里相聚而感到無(wú)比激動(dòng)。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，下面我代表大家談?wù)剬?duì)這次培訓(xùn)的一些認(rèn)識(shí)。
1、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織培訓(xùn)細(xì)致周到。
在這次培訓(xùn)中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次計(jì)算機(jī)管理人員素質(zhì)提高工程的高度重視讓我深受感動(dòng)，培訓(xùn)課程的設(shè)置以及每位學(xué)員的生活安排等各方面工作，可謂細(xì)致周到。在培訓(xùn)過(guò)程中，教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自到我們實(shí)踐的機(jī)房來(lái)聽(tīng)課，讓我們深深感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)寄予的厚望。
2、培訓(xùn)質(zhì)量高、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
在短短一周的培訓(xùn)中，縣教育局聘請(qǐng)我縣教育界知名的計(jì)算機(jī)專(zhuān)家，為我們作了精彩的講座。培訓(xùn)課程涉及機(jī)房管理維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全管理、信息技術(shù)與學(xué)科整合等多個(gè)領(lǐng)域。每一位專(zhuān)家都用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的實(shí)例博得了所有聽(tīng)課學(xué)員的陣陣掌聲。精彩而又樸實(shí)的演講，使我們有了全新的認(rèn)識(shí)，工作中的許多疑問(wèn)都在交流中得到了解決。開(kāi)拓了教師們的視野，也提高了教師們的綜合素質(zhì)。
3、組織管理嚴(yán)格。
學(xué)員每天要完成適量的作業(yè)，還可以進(jìn)行探究性的合作學(xué)習(xí)，分組完成學(xué)習(xí)任務(wù)。每天都有專(zhuān)門(mén)的人員進(jìn)行點(diǎn)名，管理之嚴(yán)格之正規(guī)，處處體現(xiàn)了這次培訓(xùn)活動(dòng)的組織工作嚴(yán)密，管理細(xì)致嚴(yán)格。也使培訓(xùn)收到了很好的效果。
4、培訓(xùn)服務(wù)周到，進(jìn)展順利。
作為培訓(xùn)基地的教師資源中心，為學(xué)員創(chuàng)設(shè)了良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，宿舍嶄新舒適的床被，食堂豐富可口的飯菜，都為教師們投入緊張的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。
這次培訓(xùn)不僅使自己的知識(shí)得以擴(kuò)充、教學(xué)理念得以更新，更是對(duì)心靈的一次洗滌，為我今后的工作提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。
同志們、新聞媒體的朋友們：
今天很高興來(lái)到黃河風(fēng)景名勝區(qū)參加景區(qū)的“努力打造精品景區(qū)，不斷創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，我謹(jǐn)代表鄭州市旅游局對(duì)此次活動(dòng)的開(kāi)展表示熱烈的祝賀!
用和帶動(dòng)作用。
我相信經(jīng)過(guò)此次全方位的旅游服務(wù)的培訓(xùn)，必將極大提升景區(qū)的服務(wù)水平和從業(yè)人員的服務(wù)質(zhì)量，旅游市場(chǎng)秩序更加規(guī)范有序，旅游環(huán)境更加和諧，游客滿意度進(jìn)一步提升，景區(qū)的知名度和美譽(yù)度進(jìn)一步提高，使景區(qū)獲得經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益雙豐收。
我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，黃河風(fēng)景名勝區(qū)必將在上一個(gè)新臺(tái)階。最后，預(yù)祝此次旅游服務(wù)培訓(xùn)取得圓滿成功!
謝謝大家!
尊敬的各位老師、各位學(xué)員，大家上午好!
我是上海商學(xué)院輔導(dǎo)員劉俊，今天我非常榮幸能夠作為學(xué)員代表之一在這里發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表培訓(xùn)班的所有學(xué)員向上海市教委、上海大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示感謝，謝謝你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了清雅的培訓(xùn)環(huán)境，精心設(shè)置了高質(zhì)量的培訓(xùn)內(nèi)容，提供了細(xì)致周到的后勤保障服務(wù)，謝謝你們!
通過(guò)此次上海大學(xué)輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地舉辦的輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)，我明白了輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)和工作內(nèi)容，懂得了輔導(dǎo)員開(kāi)展工作需要講究藝術(shù)，更理解了輔導(dǎo)員工作的根本是以學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)長(zhǎng)才。5天的培訓(xùn)中，我們聆聽(tīng)了魯雄剛、樊春妹、趙小青等12位上海大學(xué)老師的精彩課程，他們不僅從總體上闡述了輔導(dǎo)員的工作職責(zé)和工作藝術(shù)，讓我們對(duì)輔導(dǎo)員工作有了一個(gè)總體架構(gòu)和認(rèn)知，還從大學(xué)生心理健康、職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育等9個(gè)專(zhuān)題向我們展示了輔導(dǎo)員工作的方方面面，不僅讓我們了解了開(kāi)展大學(xué)生工作的流程，也提前告知了在工作中可能遇到的困難和面對(duì)困難的態(tài)度以及解決問(wèn)題的方案。通過(guò)培訓(xùn)讓我明白，作為輔導(dǎo)員，我們要用真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用真愛(ài)去溫暖學(xué)生，用真誠(chéng)去感動(dòng)學(xué)生。要樹(shù)立”以學(xué)生為本“的服務(wù)意識(shí)，成為學(xué)生思想上的”指路人“、學(xué)業(yè)上的”引導(dǎo)者“、情感上的”守護(hù)神“和生活上的”勤務(wù)兵“。
感謝五天的培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了輔導(dǎo)員工作的光榮，感受到了追逐夢(mèng)想的激情，更讓我學(xué)習(xí)到了履行輔導(dǎo)員神圣使命的知識(shí)與技能。學(xué)無(wú)止境，在即將開(kāi)始的輔導(dǎo)員工作中，在教育學(xué)生辨別善與惡，美與丑，有所為與有所不為的同時(shí)，我們也會(huì)努力修正自己的行為，完善自身的道德標(biāo)準(zhǔn)與價(jià)值體系，縱橫求和，筆直做人。學(xué)高為師，身正為范。
我是輔導(dǎo)員，我光榮——這是發(fā)自內(nèi)心的呼喊。我承諾，在輔導(dǎo)員的崗位上，我會(huì)牢記使命，讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)校滿意，讓社會(huì)放心。
最后祝各位老師身體健康，各位同仁工作順利，開(kāi)心美滿。謝謝!
教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿題目篇四
同志們：
以科學(xué)發(fā)展觀的眼光來(lái)衡量，現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)教育必然是順應(yīng)人的發(fā)展需求，滿足人性自我提升需要的教育，必然是百姓福祉不斷提升，群眾滿意度不斷上升的教育，必然是質(zhì)量和數(shù)量、公平和個(gè)性、成功和幸福達(dá)到高度和-諧的教育，聯(lián)合x(chóng)市教育發(fā)展實(shí)際，幾個(gè)問(wèn)題和大家交流探討，拋磚引玉，推動(dòng)大家議教育、謀發(fā)展。
一、城市需要怎樣的教育。
我市正努力建設(shè)“三中心、兩高地”宜創(chuàng)宜居的國(guó)際性商貿(mào)城市，教育一方面要為城鄉(xiāng)百姓提供均衡、優(yōu)質(zhì)、公平的教育機(jī)會(huì)，滿足百姓“有書(shū)讀”“讀好書(shū)”意愿；另一方面要為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人力資源支持。
面對(duì)挑戰(zhàn)，x市發(fā)展經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力急待進(jìn)一步培育，新的優(yōu)勢(shì)在于市場(chǎng)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)，在于知識(shí)技術(shù)和創(chuàng)新人才的支撐，在于專(zhuān)利、品牌等新興經(jīng)濟(jì)元素的培育，在于城市人文的積累和提升，x市轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，突破資源瓶頸，提高發(fā)展質(zhì)量，需要教育發(fā)揮知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新的“源頭活水”、人才和思想的“儲(chǔ)備庫(kù)”、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“發(fā)動(dòng)機(jī)”的作用。
（一）進(jìn)一步推進(jìn)教育均衡發(fā)展。
近幾年我市教育整體發(fā)展水平和教育均衡程度不斷提高，但優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足和百姓要求享受良好教育的矛盾依然尖銳，城鄉(xiāng)教育之間、義務(wù)教育與其他教育類(lèi)別之間，公辦教育與民辦教育、區(qū)域間發(fā)展不均衡的狀況還需進(jìn)一步改進(jìn)。
我市用十年時(shí)間實(shí)現(xiàn)了由普及九年義務(wù)教育向高質(zhì)量普及十五年教育的轉(zhuǎn)變，x市教育實(shí)現(xiàn)了三大轉(zhuǎn)變：即從數(shù)量的擴(kuò)張轉(zhuǎn)到質(zhì)量的提高，從硬件的完善轉(zhuǎn)到隊(duì)伍的優(yōu)化，從教育的均衡、快速發(fā)展到優(yōu)質(zhì)、和-諧發(fā)展。當(dāng)前及今后，教育的關(guān)鍵點(diǎn)已轉(zhuǎn)移到更深層次的均衡上來(lái)，更注重校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教師隊(duì)伍、學(xué)校管理和發(fā)展?jié)撃艿龋龠M(jìn)教育公平要從外延擴(kuò)張，更注重內(nèi)涵發(fā)展，尤其要加強(qiáng)薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校師資建設(shè)、教學(xué)方式改革，提升教育教學(xué)水平，使每所學(xué)校都得到發(fā)展提升。
因此，今后要加強(qiáng)教育資源尤其是師資力量的良性配置，加快我市要優(yōu)化教師引進(jìn)、培養(yǎng)和發(fā)展的政策，在教師待遇的保障、優(yōu)秀人才的引進(jìn)、農(nóng)村教師隊(duì)伍的穩(wěn)定、創(chuàng)新人才的獎(jiǎng)勵(lì)等方面，深化政策，建立多渠道的教育骨干和師資的科學(xué)流動(dòng)機(jī)制和培養(yǎng)提升機(jī)制，努力突破制度瓶頸，促進(jìn)教師資源“柔性流動(dòng)”、“多向流動(dòng)”等，培育優(yōu)秀教研組、先進(jìn)班組等創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)，每個(gè)學(xué)校都要推出自己的名師團(tuán)隊(duì)。
完善促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡的資源分配制度，大力研究資源共享、“和-諧共進(jìn)”的均衡發(fā)展機(jī)制。
（二）進(jìn)一步加快職業(yè)教育發(fā)展。
職業(yè)教育是“面向人人，面向社會(huì)”的教育，是與本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)聯(lián)度很高的教育類(lèi)別。本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展是發(fā)展職業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)源泉，職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展也是企業(yè)發(fā)展的重要的智力和人力資源基礎(chǔ)，困此“圍繞產(chǎn)業(yè)辦學(xué)、圍繞市場(chǎng)興教”是其基本理念。
例如蘇州市發(fā)展職業(yè)教育理念是“合拍共振，無(wú)縫對(duì)接”，蘇州是世界知名制造業(yè)基地之一，是外商投資企業(yè)密集區(qū)，世界500強(qiáng)的91家企業(yè)在蘇辦廠，蘇州產(chǎn)業(yè)在升級(jí)，蘇州職業(yè)教育也在跟進(jìn)，從傳統(tǒng)的電子商務(wù)、文秘、電工到微電子制造，現(xiàn)代通信技術(shù)、物流、汽車(chē)維修，市場(chǎng)需求與學(xué)校發(fā)展和-諧共生。我市已提出了建設(shè)國(guó)際小商品貿(mào)易中心、國(guó)際小商品創(chuàng)造中心目標(biāo)，以轉(zhuǎn)型升級(jí)為主題，提升制造業(yè)整體素質(zhì)，發(fā)展職教空間很大。但近幾年，我市職業(yè)教育面臨經(jīng)費(fèi)不足，生源不佳、發(fā)展信心不足、群眾認(rèn)可度還不高等問(wèn)題，職業(yè)教育對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)度還不高一些規(guī)模企業(yè)反映，中等職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生在企業(yè)的“適用度”不如上世紀(jì)九十年代，以前中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生經(jīng)過(guò)鍛煉往往成為企業(yè)的骨干，但現(xiàn)在經(jīng)常會(huì)遭遇中職生用不上、用不起的現(xiàn)象，中職生的職業(yè)道德水平、職業(yè)技能水平有所“滑坡”。
在大學(xué)生就業(yè)難的背景下，深化職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革更是迫切。市政府將進(jìn)一步研究扶持職業(yè)教育的激勵(lì)政策，營(yíng)造全社會(huì)重視實(shí)用人才、重視職業(yè)技能的氛圍。職業(yè)教育單位要振奮精神，與時(shí)俱進(jìn)，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)辦學(xué)，著眼企業(yè)辦教，加強(qiáng)教育教學(xué)改革，加強(qiáng)合作辦學(xué)，拓展辦學(xué)的形式，提高職教服務(wù)社會(huì)、助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力和水平。
二、教育需要怎樣的學(xué)校。
（一）樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀和人才觀。
社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的要求不斷提高，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)不斷深入，“高分低能”、“高分無(wú)能”的青年越來(lái)越不能適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的形勢(shì)，最近幾年北京、上海等地推行高校自主招生，錄取標(biāo)準(zhǔn)已顯露出當(dāng)今社會(huì)“新人才觀”的端倪，形勢(shì)要求我們確立全面的、可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量觀；但另一方面，恰恰是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，使家長(zhǎng)對(duì)子女就業(yè)的期望過(guò)重寄托到學(xué)校的升學(xué)績(jī)效上，這種關(guān)注并沒(méi)有隨高等教育大眾化、基礎(chǔ)教育高標(biāo)準(zhǔn)普及而有所減弱，反而更為加強(qiáng)。這就使學(xué)校面臨兩種質(zhì)量觀的矛盾，是追求“分?jǐn)?shù)的質(zhì)量”，還是“追求生命的質(zhì)量”。
越來(lái)越多人認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育的一些偏差。我認(rèn)為，德育關(guān)鍵是做人教育；智育關(guān)鍵是自主學(xué)習(xí)的能力；體育關(guān)鍵是終身鍛煉的習(xí)性養(yǎng)成；美育關(guān)鍵是情操陶治；勞動(dòng)教育關(guān)鍵是樹(shù)立勞動(dòng)光榮的信念。教育青少年要養(yǎng)性—注重優(yōu)美人格的奠定，養(yǎng)慧—圣賢智慧的陶治；養(yǎng)德—正大品行的規(guī)范；養(yǎng)志—理想抱負(fù)的樹(shù)立；養(yǎng)能—生命能力的完善。
學(xué)生不僅要提高文化科知識(shí)水平，更要發(fā)展體質(zhì)水平、審美水平、創(chuàng)新水平、心理水平等各方面素質(zhì)，提高可持續(xù)發(fā)展能力，更要樹(shù)立“因材施教”理念，確立不同個(gè)性、不同稟賦學(xué)生不同的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。人格教育與技能教育相輔相成，培養(yǎng)具有深刻文化素養(yǎng)、身心更和-諧健全的現(xiàn)代中國(guó)人。
（二）深化教育教學(xué)和教育管理改革。
要從積極提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)入手，提高教師實(shí)踐新理念，運(yùn)用新技術(shù)，實(shí)施新辦法開(kāi)展教育教學(xué)的能力；要著眼課堂教學(xué)模式的革新，以“提高效率，減輕負(fù)擔(dān)”為原則，提高文化課教學(xué)質(zhì)量；要改變?nèi)袑W(xué)校一把尺子衡量績(jī)效的局面，實(shí)行教育質(zhì)量多元策略，實(shí)施策略分層，多元發(fā)展，確立“各級(jí)各類(lèi)爭(zhēng)一流”思想，促使不同學(xué)校努力在自身層次達(dá)到最優(yōu)，實(shí)行群體創(chuàng)優(yōu)；要培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)，統(tǒng)籌學(xué)校藝術(shù)教育和課外活動(dòng)，構(gòu)建豐富多彩的校園文化體育活動(dòng)體系。
（三）加快學(xué)校內(nèi)涵成長(zhǎng)。
近三年我市高揚(yáng)學(xué)校文化建設(shè)大旗，推動(dòng)學(xué)校錘煉核心價(jià)值觀，培育師生主流意識(shí)，以文化提品質(zhì)，以文化樹(shù)品牌。但目前學(xué)校文化尚未深刻融入管理者治教理念，以及師生團(tuán)隊(duì)的治教求學(xué)行動(dòng)中，有品位的學(xué)校不夠多。
一個(gè)富有內(nèi)涵的學(xué)校，我的理解：
一是理念一定要貫徹得非常到位，得到全體成員多年不變的認(rèn)同和自覺(jué)遵行。
二是管理一定要修煉到細(xì)節(jié)，學(xué)校的一本書(shū)或是一棵樹(shù)背后都可能有蘊(yùn)藏著深刻的內(nèi)涵。
三是風(fēng)格一定要有鮮明的個(gè)性。
學(xué)校不一定每個(gè)都是名校，但可以是有個(gè)性的學(xué)校，特色的培育源于深入挖掘校本資源，以及拓展和發(fā)揮，不因?qū)W校規(guī)模宏大而龐雜失序，不因?qū)W校規(guī)模小而無(wú)可實(shí)施。
比如義中是我市教育多年的典型代表，已經(jīng)塑造了比較深厚的學(xué)校形象，那么，“義中人”這個(gè)品牌怎樣發(fā)揚(yáng)光大、與時(shí)俱進(jìn)？是否可以將更多象“義中人”這樣富有精神內(nèi)涵的學(xué)校特色品牌呢？面對(duì)既定的師資和生源、硬件和軟件，學(xué)校文化發(fā)展的境界決定了學(xué)校內(nèi)在發(fā)展力和外在的影響力，靠有限的名師建不起名校，只有文化才有化平凡為神奇、化散沙為整體的力量。
三、學(xué)校需要怎樣的教師。
（一）教師要有精神空間。
最近幾年伴隨著高校擴(kuò)招步伐不斷加大，教師教育的力度不斷加大，我市教師的數(shù)量和質(zhì)量均有可喜提升，社會(huì)人士熱衷教育的氛圍日漸濃厚，但隨著百姓對(duì)教育要求越來(lái)越高，對(duì)教師素質(zhì)的要求也水漲船高。
當(dāng)前我市教師的學(xué)科和學(xué)歷結(jié)構(gòu)還不盡完善，優(yōu)秀教師群體還比較單薄，對(duì)教師的職業(yè)精神和師德行風(fēng)狀況有質(zhì)疑的聲音。教育發(fā)展首要資源是教師；教師的素質(zhì)首要是師德。有一個(gè)事實(shí)全世界應(yīng)該都相同，那就是當(dāng)教師不是發(fā)財(cái)?shù)墓ぷ?，教師在很大程度上是將自己的精神世界?lái)作為職業(yè)資源的，教師是從社會(huì)地位而非經(jīng)濟(jì)地位獲得尊嚴(yán)，教師的價(jià)值是在學(xué)校中以傳遞人類(lèi)精神的火種而體現(xiàn)出來(lái)。
但令人擔(dān)憂的是，過(guò)度的量化使學(xué)校和教師的特有價(jià)值難以充分評(píng)價(jià)，功利的社會(huì)使教師的價(jià)值取向受到不良影響，應(yīng)試教育也傷害了教師職業(yè)的古老的歡樂(lè)，教師的信仰以及個(gè)性、靈性、獨(dú)特的生命體驗(yàn)都在漸漸消退，教師作為人的精神導(dǎo)師和靈魂工程師的功能的退減，使教師不僅不被社會(huì)敬重，連學(xué)生都不再尊重他們。
因此各中小學(xué)要進(jìn)一步加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)，以整治違規(guī)帶生問(wèn)題為切入點(diǎn)，以充實(shí)教師的精神世界為根本點(diǎn)，把更多的精力放到琢磨教師成長(zhǎng)、研究教師培養(yǎng)上來(lái)，培養(yǎng)更多的品德良好，學(xué)養(yǎng)深厚的優(yōu)秀教師，以教師隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展。
（二）校長(zhǎng)要有幾分書(shū)卷氣。
校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂，基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，學(xué)校文化建設(shè)的深化呼喚更多的校長(zhǎng)提高教育領(lǐng)悟力和人格魅力。xx曾批評(píng)幾種“非教育家”類(lèi)型的校長(zhǎng)，即政客型校長(zhǎng)、企業(yè)家校長(zhǎng)、權(quán)謀家校長(zhǎng)，就是所謂看不出教育工作者氣質(zhì)的校長(zhǎng)。我們提倡校長(zhǎng)要勤于修身，敏于思考，善于干事，敢于創(chuàng)新，做一個(gè)善管理的“實(shí)干家型”校長(zhǎng)；提倡校長(zhǎng)深入學(xué)習(xí)教育理論，積極投身教育教學(xué)改革，做一個(gè)懂業(yè)務(wù)的“教育家型”校長(zhǎng)；提倡校長(zhǎng)堅(jiān)守知識(shí)分子的人文情懷，涵養(yǎng)知性氣質(zhì)和高雅情趣，做一個(gè)書(shū)生型校長(zhǎng)。
同志們，教育是澤潤(rùn)心靈的事業(yè)，教育是樹(shù)人育人的偉業(yè)，讓我們滿懷教書(shū)育人的神圣感、自豪感，推進(jìn)教育健康和-諧發(fā)展。
各位學(xué)員：
大家好!
首先，我代表市南教體局向各校業(yè)務(wù)干部積極報(bào)名參加市南區(qū)“校本教研管理者培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)表示熱烈地歡迎!近年來(lái)，我區(qū)十分重視對(duì)學(xué)校干部的培訓(xùn)工作，開(kāi)辦了校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班、校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班、研究生課程班、博士生課程班、科研實(shí)驗(yàn)教師高級(jí)培訓(xùn)班等等，此次校本教研管理者培訓(xùn)班是繼這些培訓(xùn)班之后舉辦的又一專(zhuān)題性培訓(xùn)班，是在我區(qū)圍繞“區(qū)域教育現(xiàn)代化”進(jìn)行廣泛深入地研究，逐步形成教師教育發(fā)展特色的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)校業(yè)務(wù)干部發(fā)展需求，為促進(jìn)教師群體教學(xué)專(zhuān)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，打造教師專(zhuān)業(yè)化而進(jìn)行的又一次有益的嘗試。
學(xué)校是教師職業(yè)生涯的重要場(chǎng)所，是教師成長(zhǎng)的搖籃，理應(yīng)為教師的自我實(shí)現(xiàn)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展而服務(wù)。校本教研是以教師為主體、學(xué)校為沃土、課堂為基石、教育教學(xué)中的具體問(wèn)題為研究對(duì)象的民-主、開(kāi)放的研究機(jī)制，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑，是學(xué)校發(fā)展的豐厚沃土和不盡源泉。課程改革讓校本教研管理者與教師站在同一起跑線上，與教師同成長(zhǎng)，是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的研究者、組織者、指導(dǎo)者，故而校本教研管理者肩負(fù)重任，是開(kāi)展好校本教研的關(guān)鍵所在。因此近年來(lái)，我區(qū)一直致力于提高校本教研實(shí)效性的研究，自xx年我區(qū)率先引進(jìn)企業(yè)文化，將競(jìng)標(biāo)引入校本教研領(lǐng)域之后，在各校領(lǐng)導(dǎo)及各級(jí)專(zhuān)家的關(guān)心和支持下，校本教研正向著健康、實(shí)效的方向發(fā)展。在此基礎(chǔ)之上，我們要考慮的是如何站在高起點(diǎn)上走內(nèi)涵發(fā)展之路。因此，組織首屆“校本教研管理者培訓(xùn)班”被列入xx年工作計(jì)劃。開(kāi)班前期，教育中心曾組織了“校本教研管理者培訓(xùn)班”開(kāi)班前期的調(diào)研活動(dòng)，邀請(qǐng)了北京師范大學(xué)蘆詠莉博士共同參與聽(tīng)課、評(píng)課以及指導(dǎo)學(xué)校業(yè)務(wù)干部如何進(jìn)行評(píng)課，使大家受益匪淺，此項(xiàng)活動(dòng)受到了蘆詠莉博士的充分肯定。各校業(yè)務(wù)干部也紛紛表示，參與培訓(xùn)班學(xué)習(xí)是自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的良好契機(jī)，也是促進(jìn)校本教研深入發(fā)展的有效方法。
今天，校本教研管理者培訓(xùn)班正式開(kāi)班了，希望大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)自身學(xué)科教學(xué)研究指導(dǎo)能力，提高校本教研制度建設(shè)、組織實(shí)施、評(píng)價(jià)管理等能力;關(guān)注學(xué)校班級(jí)、級(jí)部間教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)均衡地發(fā)展，圍繞本校工作中的實(shí)際問(wèn)題及學(xué)生發(fā)展過(guò)程中存在的疑難問(wèn)題深入各學(xué)科教學(xué)研究，了解各學(xué)科教學(xué)特色，帶領(lǐng)全校教師扎扎實(shí)實(shí)地、有針對(duì)性地開(kāi)展校本教研;充分借助優(yōu)質(zhì)的專(zhuān)家資源，加強(qiáng)校際間的交流與合作，在相互借鑒中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，邊反思邊提升，使我區(qū)區(qū)域教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提升，為打造區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育品牌奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，祝愿首屆“校本教研管理者培訓(xùn)班”舉辦成功，祝愿各位學(xué)員真正獲得專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高校本教研的指導(dǎo)能力，在成就學(xué)校教師的同時(shí)發(fā)展自己，成就學(xué)生!
謝謝！
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好，非常高興今天能坐在這里跟大家交流，剛才劉校長(zhǎng)重點(diǎn)談了語(yǔ)文學(xué)科的一些經(jīng)驗(yàn)做法，那我就側(cè)重?cái)?shù)學(xué)學(xué)科，和在座的的新老師們交流一下自己的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與體會(huì)：
步入教育這一行業(yè)，是你們?nèi)松挠忠粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是你們職業(yè)生涯的起點(diǎn)。剛踏出求學(xué)的校門(mén)，相信你們都是豪情壯志、躊躇滿懷，想在教育大潮中一顯身手。但是，老師們也要知道，教師，是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，她是一種在平凡中見(jiàn)偉大、在奉獻(xiàn)中顯精神的工作。面對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，你們面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，當(dāng)然，這也是一個(gè)不可多得的成長(zhǎng)、發(fā)展機(jī)遇。那么如何去抓住機(jī)遇，成功地迎接挑戰(zhàn)，讓自己快速地成長(zhǎng)呢？在這里，我想和在座的的新老師們交流一下自己的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與體會(huì)：
一、????要轉(zhuǎn)變角色，盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境
首先是角色的轉(zhuǎn)變。在生活中，你們可能扮演著兒女、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等不同的角色。在學(xué)生時(shí)代，你們是學(xué)生的角色；但是從今天起，我們的工件性質(zhì)與職業(yè)定位賦予你們另一種角色------一名光榮的人民教師，這是我們的崗位角色。所以，任何時(shí)候都要有這種角色意識(shí)，要時(shí)刻想到我是一名教師。至于是否光榮，要看我們?cè)趺慈プ觥?/p>
1、要處理好個(gè)人生活習(xí)慣與學(xué)校制度的關(guān)系。在學(xué)生時(shí)代，任務(wù)比較單純，盡管我相信大家的自我管理能力都會(huì)是比較強(qiáng)的，但那是處于學(xué)生的被管理身份，除了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，可能會(huì)有較大的屬于自己的活動(dòng)空間。但現(xiàn)在不同了，你既是被管理者，要受管理于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)教育部門(mén)；同時(shí)你又是管理者，要管理你的學(xué)生。所以要盡快熟悉所在學(xué)校的規(guī)章制度，如：時(shí)間制度、常規(guī)工作制度、班級(jí)管理制度等，調(diào)整一些與學(xué)校規(guī)章不一致的個(gè)人習(xí)慣，盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。
2、要處理好自己與學(xué)生的關(guān)系。我們教育的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人，教師要面向全體，關(guān)心愛(ài)護(hù)尊重每一位學(xué)生，要構(gòu)建平等和-諧的師生關(guān)系、創(chuàng)造有利于學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì)，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。只有尊重了學(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重你。所以要處理好師生之間的多重角色關(guān)系，其實(shí)也是對(duì)教師的角色要求：
首先、教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”,就是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映師生之間的關(guān)系。
其次、教師是榜樣?！皩W(xué)高為師、身正為范”正是這個(gè)意思。學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三、教師是管理者。要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，方能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四、教師是父母。要富有愛(ài)心，必須營(yíng)造彼此溝通、心心相印的'氛圍，要滿懷陶行知先生所倡導(dǎo)的“愛(ài)滿天下”的情操。
第五、教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)-教師和學(xué)生要會(huì)溝通、能交心，要融洽、具有親和力。唯有“親其師”，方能“信其道”。
第六、教師是心理輔導(dǎo)者。要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
3、要處理好與同事間的關(guān)系。要尊重同事、虛心求教。大家知道，虛心是一種美德，是交朋友、處同事的有效方法。我很清楚剛從學(xué)校畢業(yè)的你們，是具備扎實(shí)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的，有很多新老師是一專(zhuān)多能的，并且具有與時(shí)代相通的教育理念。但是，前輩們具備豐富的、有價(jià)值的工作經(jīng)驗(yàn)，是新老師少走彎路的最有益、最直接的橋梁。所以要主動(dòng)與同事交流探討，互通工作方法，相互尊重、共同提高。
二、????要明確一名教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)
1、師德素養(yǎng)?！暗赖滦允墙處熉殬I(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提教師個(gè)人的一舉一動(dòng)、一言一行都要修養(yǎng)到無(wú)愧人師的地步！”——陶行知。所以我們要全面、準(zhǔn)確地理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容實(shí)質(zhì)，要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，樹(shù)立良好的師德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。從古到今，社會(huì)敬重教師，主要是源于對(duì)師德的敬重。
隨著課程改革的不斷深入，對(duì)師德這一永恒主題又有了新的要求，新教師首先應(yīng)當(dāng)具備兩種意識(shí)：一是奉獻(xiàn)意識(shí)，課程改革是一項(xiàng)需要教師奉獻(xiàn)的工程，也是教師完善自我、升華自我、成就自我的工程。二是責(zé)任意識(shí)。教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)具有責(zé)任感的人，是一個(gè)敢于負(fù)責(zé)任、能夠負(fù)責(zé)任的人。
2、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平，有敏捷的思維和較強(qiáng)的表達(dá)能力、感召能力、應(yīng)變能力。課改背景下的教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)該是：
底部寬厚--與時(shí)俱進(jìn)，知識(shí)不斷綜合化，知識(shí)面不斷拓寬。
中部堅(jiān)挺--“兩條腿都要硬”,“為師任教”的基本功由t字形演變成+字形。
頂部開(kāi)放--逐步演變?yōu)椤熬哂虚_(kāi)放的心態(tài)、自覺(jué)的反思意識(shí)和能力、良好的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力”。
成長(zhǎng)的幾個(gè)階段：新手教師——稱(chēng)職教師——?jiǎng)偃涡徒處煛獦I(yè)務(wù)骨干教師——專(zhuān)家型教師。
新手向稱(chēng)職成長(zhǎng)的重點(diǎn)在于將專(zhuān)業(yè)知識(shí)、新的教育教學(xué)理論物化為教學(xué)行為，重在教學(xué)實(shí)踐的回顧、反思、總結(jié)，盡快基本把握教學(xué)規(guī)律。
成長(zhǎng)途徑：自主閱讀、認(rèn)真?zhèn)湔n上課、聽(tīng)課評(píng)課、開(kāi)公開(kāi)課、集體備課、在校內(nèi)師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)反思、撰寫(xiě)教學(xué)日志等。
讀書(shū)是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，教學(xué)反思是成長(zhǎng)的的關(guān)鍵，課例研討是成長(zhǎng)最有效的途徑、參加研討會(huì)是走向成熟的重要契機(jī)。
下面我著重談?wù)?/p>
要“先備大課，再備小課”。
即通讀教材、領(lǐng)會(huì)大綱、掌握課標(biāo)。
通讀教材：教師要樹(shù)立整體觀念，從教材的整體入手通讀教材，了解教材的編排意圖，弄清每部分教材在整個(gè)教材體系中的地位和作用，用聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)，分析處理教材。
研讀課標(biāo)：（2011版）數(shù)學(xué)課標(biāo)：課程的性質(zhì)、課程的基本理念、課程的設(shè)計(jì)思路、課程的目標(biāo)。我們都要熟練的掌握、準(zhǔn)確的把握。
第一部分：前言部分。
1、?????????什么是數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。
數(shù)學(xué)觀的變化：數(shù)學(xué)是科學(xué)
研究對(duì)象:數(shù)、形。
2、?????????課程性質(zhì):基礎(chǔ)性、普及型、發(fā)展性。
3、?????????課程基本理念：（從3句變2句）
核心理念：人人獲得良好的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。
課程標(biāo)準(zhǔn)的理念是非常重要的內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)的理念從五個(gè)方面來(lái)闡述，分別從數(shù)學(xué)教育，課程內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)價(jià)，技術(shù)應(yīng)用，這五個(gè)方面來(lái)闡述。
（1）數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)：師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展。
（2）什么是數(shù)學(xué)課最需要的事：興趣、思考、習(xí)慣、方法。
（3）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是什么樣的過(guò)程：認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考，善于交流合作的過(guò)程。
（4）教師主導(dǎo)如何發(fā)揮：在于有價(jià)值地引導(dǎo)。
（5）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：過(guò)程與結(jié)果等同重要。
（6）信息技術(shù)：要有利于學(xué)生的學(xué)，為學(xué)生的學(xué)服務(wù)。
三、課程設(shè)計(jì)思路???????????????????
（一）學(xué)段劃分
（二）課程目標(biāo)
了解——知道 、初步認(rèn)識(shí)
理解——認(rèn)識(shí)、會(huì)
掌握——能
應(yīng)用——證明
（三）課程內(nèi)容
核心概念：
數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)、推理能力、符號(hào)意識(shí)、數(shù)據(jù)、分析觀念、運(yùn)算能力、幾何直觀、模型思考、創(chuàng)新意識(shí)。
第二部分：課程目標(biāo)
1、獲得四基：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本經(jīng)驗(yàn)。
2、增強(qiáng)能力（四能）：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度：認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考、合作交流、反思質(zhì)疑。
第三部分：課程內(nèi)容
在各學(xué)段中，安排了四部分內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐。各個(gè)學(xué)段要求不一。
即備一個(gè)課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容分析：運(yùn)用新的課程理念來(lái)分析。
教學(xué)目標(biāo)分析：三維目標(biāo)
結(jié)果目標(biāo)使用“了解、理解、掌握”等行為動(dòng)詞來(lái)表述；
過(guò)程目標(biāo)使用“經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索”等行為動(dòng)詞來(lái)表述。
知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)：知道、理解、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)六個(gè)層次。
重點(diǎn)：一般地說(shuō)，數(shù)學(xué)的基本概念、法則、公式、性質(zhì)都是教學(xué)的重點(diǎn)。在整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)中，關(guān)系全局的這部分知識(shí)，可定為教材的重點(diǎn)。
難點(diǎn)，就是多數(shù)學(xué)生不易理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)。內(nèi)容比較抽象，不易被學(xué)生理解；有的內(nèi)容縱橫交錯(cuò)，比較復(fù)雜；有的內(nèi)容本質(zhì)屬性比較隱蔽；或者體現(xiàn)了新的觀點(diǎn)和新的方法；或相互干擾，易混、易錯(cuò)等。這種教師難教、學(xué)生難學(xué)、難懂、難掌握的內(nèi)容以及學(xué)生學(xué)習(xí)中容易混淆和錯(cuò)誤的內(nèi)容，通常稱(chēng)之為教材的難點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)要根據(jù)教材的廣度和深度，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和心理特征來(lái)確定。
關(guān)鍵：教材中有些內(nèi)容對(duì)掌握某一部分知識(shí)或解決某一類(lèi)問(wèn)題起到?jīng)Q定性的作用，這些內(nèi)容就是教材的關(guān)鍵。
設(shè)計(jì)理念：教學(xué)是基于經(jīng)驗(yàn)、改組經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。課堂活動(dòng)方式要從“教師傳遞”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生自主建構(gòu)”。為此，我們每位新教師都必需在新課程改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，樹(shù)立現(xiàn)代課堂教學(xué)的全新理念，恰當(dāng)扮演自己的角色；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)“自主探究空間、交流協(xié)作空間、知識(shí)建構(gòu)空間”。要采用多樣化的課堂活動(dòng)模式：
協(xié)作學(xué)習(xí)模式：創(chuàng)設(shè)情境、確定問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、教師幫助。
討論交流模式：提出問(wèn)題、分組談?wù)?、形成結(jié)果、交流反饋、總結(jié)歸納。
自學(xué)輔導(dǎo)模式：提出要求、分組自學(xué)、自學(xué)提問(wèn)、討論交流、答疑講解、自我練習(xí)。
不管采用哪種模式，都是要讓學(xué)生在“做中學(xué)”，通過(guò)問(wèn)題解決來(lái)學(xué)習(xí)，教師要大膽改變教材的呈現(xiàn)方式，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，挖掘教材資源，創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境；教師要進(jìn)行目標(biāo)導(dǎo)向：引導(dǎo)學(xué)生弄清：我們要到哪里、路改該怎么走、我們走到哪里了。努力將數(shù)學(xué)課堂變?yōu)椤八伎嫉?、有趣的、學(xué)生不斷獲得成功的，現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)課堂”
所以說(shuō)，教無(wú)定法，只要能促進(jìn)學(xué)生自主建構(gòu)新知、能發(fā)展學(xué)生的能力、能讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想、得到情感熏陶的教學(xué)方法，就是好的。
在聽(tīng)課的過(guò)程中可以學(xué)習(xí)汲取大量的教學(xué)理念和先進(jìn)的課改信息，發(fā)現(xiàn)積累總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)。
在評(píng)課的過(guò)程中相互傳播相關(guān)的前沿信息、課改理念與優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在彼此交流中分享成果，在思維碰撞中提升教育智慧。參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)可以促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。
一位哲人曾說(shuō)過(guò)：你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換以后還是一個(gè)蘋(píng)果；如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換以后，每個(gè)人就是兩個(gè)思想。
要適應(yīng)新課程的需要，教師要改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)當(dāng)涉獵科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域，具備搜集和處理信息的能力、課程開(kāi)發(fā)與整合的能力、廣泛利用課程資源指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的能力等。同時(shí)，新教師還需練好教學(xué)基本功，在平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中熟練運(yùn)用，要不斷提高組織教學(xué)內(nèi)容與教育活動(dòng)的能力，不斷提高表達(dá)能力、反思總結(jié)的能力等。
最后，我想用“六個(gè)要”與剛步入教壇的新老師們共勉：一、對(duì)教育要有理想主義；二、對(duì)學(xué)校要有主人意識(shí)；三、對(duì)工作要有敬業(yè)精神；四、對(duì)治學(xué)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度；五、對(duì)學(xué)生要有人文情懷；六、對(duì)自己要有嚴(yán)格的要求。
老師們，希望通過(guò)這次的培訓(xùn)交流，能增強(qiáng)大家的職業(yè)意識(shí)，幫助大家盡快進(jìn)入教師角色，適應(yīng)崗位需求，用最短的時(shí)間站穩(wěn)講臺(tái)，盡快地成為一名合格的人民教師，能用新的理念，育未來(lái)人，為未來(lái)育人，為教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。
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教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿題目篇五
今天是我縣第三期小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班的開(kāi)班典禮，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)前來(lái)參加這期培訓(xùn)班的各位老師們表示熱烈歡迎!我很高興也很榮幸能站在這里，與來(lái)自我縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的精英骨干教師一起學(xué)習(xí)，一起分享我們教學(xué)中的酸甜苦辣。根據(jù)進(jìn)修學(xué)校的安排，由我來(lái)?yè)?dān)任我們語(yǔ)文班的班主任，在此，讓我以班主任的身份再次歡迎大家的到來(lái)，預(yù)祝我們合作愉快，并請(qǐng)老師們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中多多指教。炎炎暑期，本是老師們好好休息，養(yǎng)精蓄銳的時(shí)間，但是大家還是準(zhǔn)時(shí)地來(lái)參加此次的培訓(xùn)，辛苦啦!老師們。
今年的培訓(xùn)，可以說(shuō)非同一般，一是培訓(xùn)方式有了很大的轉(zhuǎn)變;二是局領(lǐng)導(dǎo)高度重視;三是對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的確定有了更高的要求。所以可以說(shuō)，今天來(lái)參加的培訓(xùn)老師們都是各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教育戰(zhàn)線上的“白骨精”(白領(lǐng)、骨干、精英教師)，你們都是縣里、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的領(lǐng)頭羊，在各自的崗位上有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有著累累的教學(xué)碩果。你們都是最棒的!能夠結(jié)識(shí)大家，我由衷地高興!在這里，讓我莊重地向大家敬個(gè)禮吧!謝謝你們?yōu)樯絽^(qū)教育所作的貢獻(xiàn)。
我其實(shí)也是來(lái)自教學(xué)第一線的，作為我們第一線的教師，對(duì)于我們的山區(qū)教育狀況是最有發(fā)言權(quán)的，我們最了解下面的情況，也就更有義務(wù)利用此次培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)，多交流，多互動(dòng)，多提問(wèn)，抱著“學(xué)習(xí)理念，更新觀念，交流思想，調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入角色”的培訓(xùn)目的，互相學(xué)習(xí)，互相--促進(jìn)，互相提高。力爭(zhēng)能現(xiàn)在解決的問(wèn)題就地解決，還不能解決的問(wèn)題，努力向上級(jí)反映，尋求解決。
為了讓本次的培訓(xùn)能夠愉快地、圓滿地完成，在這里我提出幾點(diǎn)要求和建議，從而使我們的工作更加協(xié)調(diào)，我們的學(xué)習(xí)更加有效果。
1.提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變角色，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的使命感和責(zé)任意識(shí)。
在座的各位有的是自愿報(bào)名參加學(xué)習(xí)的，有的是單位領(lǐng)導(dǎo)從學(xué)習(xí)的角度安排來(lái)參加學(xué)習(xí)的，我想不管是哪一種情況，都要提高對(duì)參加這次學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的使命感和責(zé)任意識(shí)。這種類(lèi)型的培訓(xùn)班是我縣教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，它凝聚著全縣教育系統(tǒng)上上下下的關(guān)心和心血，寄托著人們的期望，現(xiàn)時(shí)也將是對(duì)你今后的教育教學(xué)生涯產(chǎn)生重要影響的一個(gè)重要事件，如能把握得好，將會(huì)使你進(jìn)入一個(gè)全新的境界。因此能如愿來(lái)參加學(xué)習(xí)是一種幸運(yùn)，能被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排來(lái)學(xué)習(xí)是一種意外的驚喜。在人的整個(gè)職業(yè)生涯中，能被安排參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是不多的。培訓(xùn)已成為現(xiàn)代社會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)員工的最有吸引力的形式之一。大家有幸參加這樣的培訓(xùn)應(yīng)該要珍惜。各位教師要盡快實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換。把自己從老師的角色拉回到學(xué)生的角色中來(lái)，從一個(gè)管理學(xué)生的角色轉(zhuǎn)到作為被管理者的學(xué)生身份中來(lái)，要充分認(rèn)識(shí)到，你在這兒的一切表現(xiàn)，不僅代表了你個(gè)人的形象，還代表了你所在的學(xué)校的形象，你在這兒所取得的成績(jī)不僅關(guān)系到你自己，還關(guān)系到你的學(xué)校和你的學(xué)生的發(fā)展，當(dāng)你碩果累累時(shí)所有的人都將為你歡呼;當(dāng)你無(wú)功而返時(shí)，所有的都會(huì)感到惋惜。著名教育學(xué)者胡適在《不要拋棄學(xué)問(wèn)》一文中指出：“吃飯而不求學(xué)問(wèn)，三年五年之后，你們都要被后來(lái)少年淘汰掉的。到那時(shí)再想做點(diǎn)學(xué)問(wèn)來(lái)補(bǔ)救，恐怕已太晚了”。機(jī)會(huì)成就未來(lái)，把握現(xiàn)在就是把握未來(lái)，大家都是懷著一定的抱負(fù)來(lái)到這兒的，將成為揭西縣小學(xué)語(yǔ)文教育的中流砥柱，意味著不甘于做教書(shū)“匠”的平庸，就要使出相應(yīng)的行動(dòng)。易卜生說(shuō)：“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器”。我想在座的各位目前的最大責(zé)任就是要把自己鑄造成一名真正的小學(xué)語(yǔ)文骨干教師。
2.靜心定遠(yuǎn)，戒驕戒躁，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
學(xué)習(xí)不僅僅是種認(rèn)知過(guò)程，更是一種意志行為，是一種苦行僧的生活，不沉下心來(lái)，去掉哪些華而不實(shí)的浮躁心態(tài)是讀不進(jìn)去書(shū)的。古今中外，大凡有成就者，都有懸梁刺股，囊螢夜讀的精神，都有十年磨一劍，耐得住寂寞，板凳能坐十年冷的毅力。大家既然來(lái)到這兒，就要定下心來(lái)，避免一些無(wú)關(guān)的干擾，專(zhuān)心讀書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能有所成就。
首先要認(rèn)真完成培訓(xùn)班規(guī)定的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)地、創(chuàng)造性地去學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)班安排的活動(dòng)是豐富和全面的，主要是學(xué)科業(yè)務(wù)能力的提升訓(xùn)練，培訓(xùn)班將會(huì)對(duì)各位的作業(yè)進(jìn)行量化打分，并頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。其次是要擠時(shí)間博覽群書(shū)，廣泛地吸取知識(shí)。有人說(shuō)教師的'真功夫在課堂，要聚焦課堂，要再造課堂的激情，就要有廣博的知識(shí)作為背景。莊子曰：人皆知有用之用，而莫知無(wú)用之用。也就是說(shuō)有些知識(shí)藐視無(wú)用，實(shí)為大有之用，比如說(shuō)，藝術(shù)修養(yǎng)、審美修養(yǎng)。李政道說(shuō)：沒(méi)有美育，就沒(méi)有藝術(shù)，就沒(méi)有想象力，就沒(méi)有創(chuàng)造力，它會(huì)將科學(xué)引向高處，引向深處，引向遠(yuǎn)處。教師面對(duì)復(fù)雜的教育情境，他所對(duì)問(wèn)題所作出的決策大多數(shù)是頭腦中的哪些綜合性的、隱性的知識(shí)，這些知識(shí)就要靠平時(shí)大量的積累。要達(dá)到隨手掂來(lái)的狀態(tài)，平時(shí)必須要做學(xué)習(xí)的有心人。要不惜時(shí)間，不惜精力，爭(zhēng)分奪秒，孜孜以求。
因此，我衷心希望在這十多天的培訓(xùn)中，能完成三項(xiàng)很重要的事情：一是認(rèn)真寫(xiě)出高質(zhì)量的培訓(xùn)體會(huì)。培訓(xùn)體會(huì)是對(duì)自己獲得的信息一次再融合、提煉、審視的過(guò)程，只有坐下來(lái)靜心來(lái)將聽(tīng)到的、看到的、想到的整理出來(lái)，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)在你的大腦里扎下根來(lái)，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)悟，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)思考當(dāng)前獲取的信息，這樣也能做到有針對(duì)性、批判地吸取精華內(nèi)容，在寫(xiě)的過(guò)程中同時(shí)也能激發(fā)自己的工作熱情。二是記些有質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記。我倡導(dǎo)的是大家真正的記一點(diǎn)學(xué)習(xí)筆記，能記多少是多少，不要過(guò)于苛求數(shù)量，要有質(zhì)量。對(duì)于一些為了應(yīng)付檢查寫(xiě)的像大字一樣、或者像罰抄書(shū)一樣的學(xué)習(xí)筆記，我覺(jué)得沒(méi)有必要去折磨自己，不如不做。要做就記著堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，你記下來(lái)的東西，今后你能經(jīng)常地翻看一下，查閱一下，并且想讀一讀?？梢哉f(shuō)好的讀書(shū)筆記是你愿意抄下來(lái)的內(nèi)容，是那些你認(rèn)為與你的思想有相通之處，更多的是你想到了沒(méi)有很好的表達(dá)出來(lái)，而人家也表達(dá)出來(lái)了。記筆記也是一種素材積累的過(guò)程，書(shū)到用時(shí)方恨少，筆記能達(dá)到這個(gè)效果就好了。
三是經(jīng)常寫(xiě)點(diǎn)小隨筆。將你每天所看所想所聽(tīng)記下來(lái)，過(guò)一段時(shí)間你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些平時(shí)積攢下來(lái)東西還很有意義，它記錄了你的工作歷程、心路歷程，將你每個(gè)時(shí)期對(duì)事情的看法真實(shí)的記錄出來(lái)了，這是送給自己最好的禮物。尤其是當(dāng)你要完成某一個(gè)材料時(shí)能借用時(shí)，你會(huì)感覺(jué)到很輕松，下筆不是那么枯澀。記隨筆也不要太看重自己寫(xiě)的如何，擔(dān)心有沒(méi)有質(zhì)量，寫(xiě)得與發(fā)表的文字有多大的差距，其實(shí)隨筆更多的時(shí)候是孤芳自賞，給自己看的，并沒(méi)有很多人會(huì)來(lái)在意你寫(xiě)的好壞，記著這是給自己寫(xiě)的，不是給別人寫(xiě)的，寫(xiě)多了，或許也會(huì)給別人寫(xiě)點(diǎn)，那就是正式發(fā)表的文字。
3.增強(qiáng)規(guī)章意識(shí)，提升紀(jì)律精神，做紀(jì)律的模范遵守者和執(zhí)行者我們這種培訓(xùn)既是一種業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，又是一種作風(fēng)的培訓(xùn)、學(xué)風(fēng)的培訓(xùn)。紀(jì)律是成功的保障，沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律就不可能有好的培訓(xùn)效果。紀(jì)律精神是個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)的體現(xiàn)，一個(gè)松松垮垮的人絕對(duì)不是一個(gè)素質(zhì)高雅的人。對(duì)教師來(lái)講，紀(jì)律精神又是教育的手段，教師對(duì)待紀(jì)律的精神和態(tài)度將會(huì)影響學(xué)生對(duì)待紀(jì)律的態(tài)度。因此作為教師特別是作為骨干教師的各位，一定要樹(shù)立牢固的紀(jì)律意識(shí)，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，要模范遵守培訓(xùn)的各項(xiàng)規(guī)章制度。
各位老師，未來(lái)不僅僅是我們想去的地方，更是我們要?jiǎng)?chuàng)造的地方，未來(lái)的路不是找到的，而是一步一個(gè)腳印走出來(lái)的，衷心希望大家腳踏實(shí)地，義無(wú)反顧，走出一條光明輝煌，成才成功之路。衷心祝愿大家樹(shù)大志，干大事，成大師。
教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿題目篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家，各位老師：
大家好!
為了貫徹落實(shí)《山西省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》，全面實(shí)施"農(nóng)村教師隊(duì)伍提升工程"，山西省教育廳、財(cái)政廳于20xx年啟動(dòng)了山西省貧困縣農(nóng)村教師培訓(xùn)項(xiàng)目，我縣為項(xiàng)目縣之一。今天臨汾師范大學(xué)按照省市安排組建專(zhuān)家教學(xué)團(tuán)隊(duì)，來(lái)我縣送教下鄉(xiāng)，對(duì)我縣高中、初中、小學(xué)重點(diǎn)科目的教師進(jìn)行培訓(xùn)，在此，我代表永和縣教科局和全縣廣大師生向各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。
永和地處晉西呂梁山脈南端，黃河中游東岸，臨汾市的西北，全縣總面積1212平方公里，轄5鄉(xiāng)2鎮(zhèn)，總?cè)丝?.4萬(wàn)人，是國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣。全縣共有中小學(xué)校及幼兒園23所，共有教職工835人，在校學(xué)生及在園幼兒8458人。近年來(lái)，永和縣委縣政府把教育作為民生第一要?jiǎng)?wù)來(lái)抓，出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育工作的決定》，加大投入，強(qiáng)化管理，使教育工作得到健康、持續(xù)發(fā)展。教育系統(tǒng)上下一心，奮力拼搏，全縣教育教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步了提升。去年高考達(dá)線42人，中考達(dá)重點(diǎn)高中線54人，職業(yè)中學(xué)對(duì)口招生升學(xué)率達(dá)82.3%，創(chuàng)歷史最好成績(jī)。但從橫向上與平川縣市甚至與周邊縣市相比我縣還存在一定差距，也不能滿足縣委縣政府和廣大人民群眾對(duì)教育的要求。如何推動(dòng)教育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展，打一場(chǎng)漂亮的翻身仗，擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是關(guān)鍵，但是，由于我縣地處山區(qū)，受經(jīng)濟(jì)條件、人員素質(zhì)、設(shè)施設(shè)備等因素的影響，我縣教師尤其是農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)有些老化，教育觀念相對(duì)陳舊，教學(xué)方法比較落后，在一定程度上制約了教育的健康有序發(fā)展，加大力度對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，已迫在眉睫，勢(shì)在必行，由臨汾師范大學(xué)柴林喜主任帶隊(duì)的專(zhuān)家教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的農(nóng)村教師培訓(xùn)項(xiàng)目，正好是雪中送碳，解教師之所需，搭學(xué)習(xí)之平臺(tái)，積極地給予了我們大力支持和幫助。在此，我想再次向他們的熱心幫助表示衷心的感謝!
老師們，為做好此次培訓(xùn)工作，臨汾師大專(zhuān)家教學(xué)團(tuán)隊(duì)做了大量細(xì)致周到的工作，他們精心制定了培訓(xùn)實(shí)施方案，設(shè)計(jì)了培訓(xùn)方式方法，并聘請(qǐng)到了來(lái)自山東、北京等知名高校、研究機(jī)構(gòu)的研究人員和山東一線的的特級(jí)教師、學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)。這是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望大家從思想上高度重視，珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，嚴(yán)格按照課程安排，圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，為全面提升我縣教師隊(duì)伍素質(zhì)，創(chuàng)建山區(qū)教育強(qiáng)縣做出積極的貢獻(xiàn)。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家，身體健康，萬(wàn)事如意!祝老師們?nèi)〉秘S碩的學(xué)習(xí)成果!
預(yù)祝培訓(xùn)班取得圓滿成功!
教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿題目篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專(zhuān)家，同志們：
大家好!今天，我們?cè)谡匍_(kāi)春季教師培訓(xùn)，借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表對(duì)本次培訓(xùn)的順利開(kāi)班表示熱烈祝賀!向關(guān)心支持我區(qū)教育發(fā)展的各位專(zhuān)家、老師表示最衷心地感謝。
我市新一屆政府領(lǐng)導(dǎo)班子非常關(guān)心、重視教育。前一段時(shí)間區(qū)上領(lǐng)導(dǎo)親自參與基礎(chǔ)教育質(zhì)量調(diào)研，旨在摸清教育現(xiàn)狀，推動(dòng)教育全面發(fā)展。黨代會(huì)上提出我們要打好教育翻身仗這一口號(hào)，要把我市教育作為第二張名片來(lái)抓。12月底我們召開(kāi)的"兩考"工作總結(jié)表彰會(huì)，市上主要領(lǐng)導(dǎo)都參加并做了重要講話。大家應(yīng)該清醒地看到，當(dāng)前我市教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們廣大教育工作者應(yīng)該抓住機(jī)遇，努力提高自身能力，力爭(zhēng)為楊凌教育發(fā)展做出更大的努力。
今天，我市中小學(xué)教師500人坐到這里，將開(kāi)始接受為期兩天的培訓(xùn)，希望通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體教師能夠轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)行為，全面提升自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就做好本次培訓(xùn)工作提幾點(diǎn)要求：
一、高度重視，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
全體教師要克服培訓(xùn)期間寒冷、臨近過(guò)年心不在焉等不良影響，既來(lái)之，則安之。
我們要利用好這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步夯實(shí)做一名教師的基本功，進(jìn)一步增強(qiáng)新知識(shí)、開(kāi)闊新眼界、提煉新思想、拓寬新思路;要利用好培訓(xùn)平臺(tái)，相互交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高。我們要以高度自覺(jué)的態(tài)度，良好的精神狀態(tài)，務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)精神來(lái)參加這次培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，圓滿完成培訓(xùn)中需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和任務(wù)。
二、強(qiáng)化意識(shí)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
學(xué)習(xí)是從業(yè)的資本，興業(yè)的前提，是個(gè)人安身立命的需要，是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的需要。作為一名教師，就要有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度、愿望。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，才能在教書(shū)育人中不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，不斷追求。英國(guó)著名哲學(xué)家培根講過(guò)："歷史使人深刻，詩(shī)歌使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精確，哲學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。"我們現(xiàn)在面對(duì)的是新知識(shí)不斷更新、形勢(shì)不斷變化的信息時(shí)代。因此，為師者必須善于學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)中開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、更新知識(shí)、提高素養(yǎng)，達(dá)到知識(shí)素養(yǎng)更全面、理論視野更開(kāi)闊、師德形象更莊重。為我市教育事業(yè)的發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、明確目標(biāo)、加強(qiáng)教研，爭(zhēng)取迅速成長(zhǎng)為骨干教師基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展對(duì)我們提出了更高、更新的要求，各位老師要增強(qiáng)主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)，明確自己的發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我們不能只滿足于做一名維持型、技能型的教師，要在教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)反思，積極參與教育科研，讓教學(xué)過(guò)程成為自身學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)提高的過(guò)程，努力成為學(xué)習(xí)型、反思型、研究型的專(zhuān)家教師。發(fā)達(dá)地區(qū)一般對(duì)新教師的基本要求是：一年上崗、三年達(dá)標(biāo)、五年成骨干，那么對(duì)于在座各位，更是應(yīng)該明確自身實(shí)際，爭(zhēng)取迅速成長(zhǎng)為骨干教師。
同志們，心有多大，舞臺(tái)就有多大。我市的教育是一片希望的田野，建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市，需要一大批教育教學(xué)骨干，培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人更需要我們不懈努力。希望大家抓住機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，大膽創(chuàng)新，為我市的教育事業(yè)貢獻(xiàn)你們的力量。
最后，我代表參訓(xùn)的所有學(xué)員，對(duì)為本期培訓(xùn)工作順利開(kāi)班付出辛勤勞動(dòng)的所有領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家和工作人員表示衷心的感謝!并預(yù)祝本次培訓(xùn)工作圓滿成功!
謝謝大家!
教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿題目篇八
各位老師、同志們：
首先，我代表江蘇師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院向在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中給予高度重視和大力支持的河南省各地市教育局、及為順利實(shí)施項(xiàng)目付出辛勤勞動(dòng)的江蘇省跟崗實(shí)習(xí)單位的各位
領(lǐng)導(dǎo)
、老師們、同志們表示誠(chéng)摯的謝意！同時(shí)向順利完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)的各位學(xué)員表示衷心的祝賀！“省培計(jì)劃”是教育部、財(cái)政部于
2010
年開(kāi)始實(shí)施的旨在提高中小學(xué)教師特別是重點(diǎn)培養(yǎng)的骨干教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措。對(duì)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育改革，提高教育質(zhì)量具有重要意義。20xx年我院作為河南省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)的承辦的單位之一，共承擔(dān)商丘、鶴壁等7個(gè)地市的57位音樂(lè)骨干教師的培訓(xùn)任務(wù)。我們高度重視本次“省培計(jì)劃”培訓(xùn)工作，制訂了詳細(xì)、科學(xué)的實(shí)施
方案
及管理制度，努力為研修教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，希望通過(guò)發(fā)揮我院二十余年的師范教育優(yōu)勢(shì)，使各位教師在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)理念、師德修養(yǎng)等方面得到提升，成為適應(yīng)新時(shí)期中小學(xué)音樂(lè)教育發(fā)展需要的優(yōu)秀教師。在項(xiàng)目開(kāi)展的第一階段——理論研修階段，我們充分調(diào)動(dòng)和整合學(xué)院優(yōu)質(zhì)資源，
精心
設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程和研修內(nèi)容，選聘了一批熟悉中小學(xué)音樂(lè)教育并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家
和一線教學(xué)名師為研修教師授課，其中校內(nèi)專(zhuān)家
10人、中小學(xué)教學(xué)名師9人。在項(xiàng)目開(kāi)展的第二階段——跟崗研修階段。組織學(xué)員到徐州市銅山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)，清華中學(xué)開(kāi)展了為期兩周的如影隨行的跟崗研修。在學(xué)科名師傳、幫、帶的指引下，通過(guò)學(xué)員親身觀摩、實(shí)踐和反思，全面提高學(xué)員的教育教學(xué)能力。接下來(lái)將進(jìn)入項(xiàng)目開(kāi)展的第三階段——實(shí)踐研修階段。學(xué)員返回原工作崗位對(duì)前兩個(gè)階段的研修成果進(jìn)行消化、踐行，由教科院
專(zhuān)家
進(jìn)行跟進(jìn)式全程指導(dǎo)、遠(yuǎn)程網(wǎng)
上輔導(dǎo)、答疑等，進(jìn)一步深化培訓(xùn)成效。在短短的一個(gè)月時(shí)間里，各位學(xué)員肩負(fù)重任，珍惜機(jī)會(huì)，嚴(yán)守紀(jì)律，克服各種各樣的困難，認(rèn)真聽(tīng)課，虛心求教，合作研討，其良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為我們起到了很好的示范作用。通過(guò)培訓(xùn)，各位學(xué)員豐富了中小學(xué)教育理論知識(shí)，拓展了視野，轉(zhuǎn)變了思路，樹(shù)立了更加科學(xué)的中小學(xué)音樂(lè)教育觀，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力等方面得到了很大的提升，順利的完成了各項(xiàng)研修任務(wù)，取得了突出的培訓(xùn)效果。受到跟崗單位
領(lǐng)導(dǎo)
、教師的一致好評(píng)。相信本次培訓(xùn)將成為大家
人生的一筆寶貴財(cái)富。希望各位參訓(xùn)學(xué)員認(rèn)真
總結(jié)
研修的收獲和體會(huì)，將所學(xué)到的知識(shí)帶回去，并結(jié)合各自的教學(xué)實(shí)際，將其應(yīng)用到今后的教學(xué)工作中，帶動(dòng)河南省中小學(xué)音樂(lè)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，為提高河南省中小學(xué)音樂(lè)教育質(zhì)量貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。誠(chéng)然，我們省培計(jì)劃的實(shí)施肯定還存在很多不足之處，在此敬請(qǐng)各位學(xué)員諒解。今后，我們將進(jìn)一步按照“省培計(jì)劃”的相關(guān)要求，
總結(jié)
此次培訓(xùn)計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)，不斷探索培訓(xùn)規(guī)律，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性和科學(xué)性，為兄弟省市音樂(lè)師資隊(duì)伍建設(shè)和全面提高中小學(xué)音樂(lè)教師素質(zhì)作出新的貢獻(xiàn)。最后，祝愿全體研修學(xué)員事業(yè)有成！
謝謝大家！
教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿題目篇九
同志們：
以科學(xué)發(fā)展觀的眼光來(lái)衡量，現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)教育必然是順應(yīng)人的發(fā)展需求，滿足人性自我提升需要的教育，必然是百姓福祉不斷提升，群眾滿意度不斷上升的教育，必然是質(zhì)量和數(shù)量、公平和個(gè)性、成功和幸福達(dá)到高度和諧的教育，聯(lián)合x(chóng)市教育發(fā)展實(shí)際，幾個(gè)問(wèn)題和大家交流探討，拋磚引玉，推動(dòng)大家議教育、謀發(fā)展。
一、城市需要怎樣的教育。
我市正努力建設(shè)“三中心、兩高地”宜創(chuàng)宜居的國(guó)際性商貿(mào)城市，教育一方面要為城鄉(xiāng)百姓提供均衡、優(yōu)質(zhì)、公平的教育機(jī)會(huì)，滿足百姓“有書(shū)讀”“讀好書(shū)”意愿；另一方面要為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人力資源支持。
面對(duì)挑戰(zhàn)，x市發(fā)展經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力急待進(jìn)一步培育，新的優(yōu)勢(shì)在于市場(chǎng)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)，在于知識(shí)技術(shù)和創(chuàng)新人才的支撐，在于專(zhuān)利、品牌等新興經(jīng)濟(jì)元素的培育，在于城市人文的積累和提升，x市轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，突破資源瓶頸，提高發(fā)展質(zhì)量，需要教育發(fā)揮知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新的“源頭活水”、人才和思想的“儲(chǔ)備庫(kù)”、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“發(fā)動(dòng)機(jī)”的作用。
（一）進(jìn)一步推進(jìn)教育均衡發(fā)展。
近幾年我市教育整體發(fā)展水平和教育均衡程度不斷提高，但優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足和百姓要求享受良好教育的矛盾依然尖銳，城鄉(xiāng)教育之間、義務(wù)教育與其他教育類(lèi)別之間，公辦教育與民辦教育、區(qū)域間發(fā)展不均衡的狀況還需進(jìn)一步改進(jìn)。
我市用十年時(shí)間實(shí)現(xiàn)了由普及九年義務(wù)教育向高質(zhì)量普及十五年教育的轉(zhuǎn)變，x市教育實(shí)現(xiàn)了三大轉(zhuǎn)變：即從數(shù)量的擴(kuò)張轉(zhuǎn)到質(zhì)量的提高，從硬件的完善轉(zhuǎn)到隊(duì)伍的優(yōu)化，從教育的均衡、快速發(fā)展到優(yōu)質(zhì)、和諧發(fā)展。當(dāng)前及今后，教育的關(guān)鍵點(diǎn)已轉(zhuǎn)移到更深層次的均衡上來(lái)，更注重校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教師隊(duì)伍、學(xué)校管理和發(fā)展?jié)撃艿龋龠M(jìn)教育公平要從外延擴(kuò)張，更注重內(nèi)涵發(fā)展，尤其要加強(qiáng)薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校師資建設(shè)、教學(xué)方式改革，提升教育教學(xué)水平，使每所學(xué)校都得到發(fā)展提升。
因此，今后要加強(qiáng)教育資源尤其是師資力量的良性配置，加快我市要優(yōu)化教師引進(jìn)、培養(yǎng)和發(fā)展的政策，在教師待遇的保障、優(yōu)秀人才的引進(jìn)、農(nóng)村教師隊(duì)伍的穩(wěn)定、創(chuàng)新人才的獎(jiǎng)勵(lì)等方面，深化政策，建立多渠道的教育骨干和師資的科學(xué)流動(dòng)機(jī)制和培養(yǎng)提升機(jī)制，努力突破制度瓶頸，促進(jìn)教師資源“柔性流動(dòng)”、“多向流動(dòng)”等，培育優(yōu)秀教研組、先進(jìn)班組等創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)，每個(gè)學(xué)校都要推出自己的名師團(tuán)隊(duì)。
完善促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡的資源分配制度，大力研究資源共享、“和諧共進(jìn)”的均衡發(fā)展機(jī)制。
（二）進(jìn)一步加快職業(yè)教育發(fā)展。
職業(yè)教育是“面向人人，面向社會(huì)”的教育，是與本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)聯(lián)度很高的教育類(lèi)別。本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展是發(fā)展職業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)源泉，職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展也是企業(yè)發(fā)展的重要的智力和人力資源基礎(chǔ)，困此“圍繞產(chǎn)業(yè)辦學(xué)、圍繞市場(chǎng)興教”是其基本理念。
例如蘇州市發(fā)展職業(yè)教育理念是“合拍共振，無(wú)縫對(duì)接”，蘇州是世界知名制造業(yè)基地之一，是外商投資企業(yè)密集區(qū)，世界500強(qiáng)的91家企業(yè)在蘇辦廠，蘇州產(chǎn)業(yè)在升級(jí)，蘇州職業(yè)教育也在跟進(jìn)，從傳統(tǒng)的電子商務(wù)、文秘、電工到微電子制造，現(xiàn)代通信技術(shù)、物流、汽車(chē)維修，市場(chǎng)需求與學(xué)校發(fā)展和諧共生。我市已提出了建設(shè)國(guó)際小商品貿(mào)易中心、國(guó)際小商品創(chuàng)造中心目標(biāo)，以轉(zhuǎn)型升級(jí)為主題，提升制造業(yè)整體素質(zhì)，發(fā)展職教空間很大。但近幾年，我市職業(yè)教育面臨經(jīng)費(fèi)不足，生源不佳、發(fā)展信心不足、群眾認(rèn)可度還不高等問(wèn)題，職業(yè)教育對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)度還不高一些規(guī)模企業(yè)反映，中等職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生在企業(yè)的“適用度”不如上世紀(jì)九十年代，以前中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生經(jīng)過(guò)鍛煉往往成為企業(yè)的骨干，但現(xiàn)在經(jīng)常會(huì)遭遇中職生用不上、用不起的現(xiàn)象，中職生的職業(yè)道德水平、職業(yè)技能水平有所“滑坡”。
在大學(xué)生就業(yè)難的背景下，深化職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革更是迫切。市政府將進(jìn)一步研究扶持職業(yè)教育的激勵(lì)政策，營(yíng)造全社會(huì)重視實(shí)用人才、重視職業(yè)技能的氛圍。職業(yè)教育單位要振奮精神，與時(shí)俱進(jìn)，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)辦學(xué)，著眼企業(yè)辦教，加強(qiáng)教育教學(xué)改革，加強(qiáng)合作辦學(xué)，拓展辦學(xué)的形式，提高職教服務(wù)社會(huì)、助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力和水平。
二、教育需要怎樣的學(xué)校。
（一）樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀和人才觀。
社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的要求不斷提高，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)不斷深入，“高分低能”、“高分無(wú)能”的青年越來(lái)越不能適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的形勢(shì)，最近幾年北京、上海等地推行高校自主招生，錄取標(biāo)準(zhǔn)已顯露出當(dāng)今社會(huì)“新人才觀”的端倪，形勢(shì)要求我們確立全面的、可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量觀；但另一方面，恰恰是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，使家長(zhǎng)對(duì)子女就業(yè)的期望過(guò)重寄托到學(xué)校的升學(xué)績(jī)效上，這種關(guān)注并沒(méi)有隨高等教育大眾化、基礎(chǔ)教育高標(biāo)準(zhǔn)普及而有所減弱，反而更為加強(qiáng)。這就使學(xué)校面臨兩種質(zhì)量觀的矛盾，是追求“分?jǐn)?shù)的質(zhì)量”，還是“追求生命的質(zhì)量”。
越來(lái)越多人認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育的一些偏差。我認(rèn)為，德育關(guān)鍵是做人教育；智育關(guān)鍵是自主學(xué)習(xí)的能力；體育關(guān)鍵是終身鍛煉的習(xí)性養(yǎng)成；美育關(guān)鍵是情操陶治；勞動(dòng)教育關(guān)鍵是樹(shù)立勞動(dòng)光榮的信念。教育青少年要養(yǎng)性—注重優(yōu)美人格的奠定，養(yǎng)慧—圣賢智慧的陶治；養(yǎng)德—正大品行的規(guī)范；養(yǎng)志—理想抱負(fù)的樹(shù)立；養(yǎng)能—生命能力的完善。
學(xué)生不僅要提高文化科知識(shí)水平，更要發(fā)展體質(zhì)水平、審美水平、創(chuàng)新水平、心理水平等各方面素質(zhì)，提高可持續(xù)發(fā)展能力，更要樹(shù)立“因材施教”理念，確立不同個(gè)性、不同稟賦學(xué)生不同的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。人格教育與技能教育相輔相成，培養(yǎng)具有深刻文化素養(yǎng)、身心更和諧健全的現(xiàn)代中國(guó)人。
（二）深化教育教學(xué)和教育管理改革。
要從積極提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)入手，提高教師實(shí)踐新理念，運(yùn)用新技術(shù)，實(shí)施新辦法開(kāi)展教育教學(xué)的能力；要著眼課堂教學(xué)模式的革新，以“提高效率，減輕負(fù)擔(dān)”為原則，提高文化課教學(xué)質(zhì)量；要改變?nèi)袑W(xué)校一把尺子衡量績(jī)效的局面，實(shí)行教育質(zhì)量多元策略，實(shí)施策略分層，多元發(fā)展，確立“各級(jí)各類(lèi)爭(zhēng)一流”思想，促使不同學(xué)校努力在自身層次達(dá)到最優(yōu)，實(shí)行群體創(chuàng)優(yōu)；要培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)，統(tǒng)籌學(xué)校藝術(shù)教育和課外活動(dòng)，構(gòu)建豐富多彩的校園文化體育活動(dòng)體系。
（三）加快學(xué)校內(nèi)涵成長(zhǎng)。
近三年我市高揚(yáng)學(xué)校文化建設(shè)大旗，推動(dòng)學(xué)校錘煉核心價(jià)值觀，培育師生主流意識(shí)，以文化提品質(zhì)，以文化樹(shù)品牌。但目前學(xué)校文化尚未深刻融入管理者治教理念，以及師生團(tuán)隊(duì)的治教求學(xué)行動(dòng)中，有品位的學(xué)校不夠多。
一個(gè)富有內(nèi)涵的學(xué)校，我的理解：
一是理念一定要貫徹得非常到位，得到全體成員多年不變的認(rèn)同和自覺(jué)遵行。
二是管理一定要修煉到細(xì)節(jié)，學(xué)校的一本書(shū)或是一棵樹(shù)背后都可能有蘊(yùn)藏著深刻的內(nèi)涵。
三是風(fēng)格一定要有鮮明的個(gè)性。
學(xué)校不一定每個(gè)都是名校，但可以是有個(gè)性的學(xué)校，特色的培育源于深入挖掘校本資源，以及拓展和發(fā)揮，不因?qū)W校規(guī)模宏大而龐雜失序，不因?qū)W校規(guī)模小而無(wú)可實(shí)施。
比如義中是我市教育多年的典型代表，已經(jīng)塑造了比較深厚的學(xué)校形象，那么，“義中人”這個(gè)品牌怎樣發(fā)揚(yáng)光大、與時(shí)俱進(jìn)？是否可以將更多象“義中人”這樣富有精神內(nèi)涵的學(xué)校特色品牌呢？面對(duì)既定的師資和生源、硬件和軟件，學(xué)校文化發(fā)展的境界決定了學(xué)校內(nèi)在發(fā)展力和外在的影響力，靠有限的名師建不起名校，只有文化才有化平凡為神奇、化散沙為整體的力量。
三、學(xué)校需要怎樣的教師。
（一）教師要有精神空間。
最近幾年伴隨著高校擴(kuò)招步伐不斷加大，教師教育的力度不斷加大，我市教師的數(shù)量和質(zhì)量均有可喜提升，社會(huì)人士熱衷教育的氛圍日漸濃厚，但隨著百姓對(duì)教育要求越來(lái)越高，對(duì)教師素質(zhì)的要求也水漲船高。
當(dāng)前我市教師的學(xué)科和學(xué)歷結(jié)構(gòu)還不盡完善，優(yōu)秀教師群體還比較單薄，對(duì)教師的'職業(yè)精神和師德行風(fēng)狀況有質(zhì)疑的聲音。教育發(fā)展首要資源是教師；教師的素質(zhì)首要是師德。有一個(gè)事實(shí)全世界應(yīng)該都相同，那就是當(dāng)教師不是發(fā)財(cái)?shù)墓ぷ?，教師在很大程度上是將自己的精神世界?lái)作為職業(yè)資源的，教師是從社會(huì)地位而非經(jīng)濟(jì)地位獲得尊嚴(yán)，教師的價(jià)值是在學(xué)校中以傳遞人類(lèi)精神的火種而體現(xiàn)出來(lái)。
但令人擔(dān)憂的是，過(guò)度的量化使學(xué)校和教師的特有價(jià)值難以充分評(píng)價(jià)，功利的社會(huì)使教師的價(jià)值取向受到不良影響，應(yīng)試教育也傷害了教師職業(yè)的古老的歡樂(lè)，教師的信仰以及個(gè)性、靈性、獨(dú)特的生命體驗(yàn)都在漸漸消退，教師作為人的精神導(dǎo)師和靈魂工程師的功能的退減，使教師不僅不被社會(huì)敬重，連學(xué)生都不再尊重他們。
因此各中小學(xué)要進(jìn)一步加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)，以整治違規(guī)帶生問(wèn)題為切入點(diǎn)，以充實(shí)教師的精神世界為根本點(diǎn)，把更多的精力放到琢磨教師成長(zhǎng)、研究教師培養(yǎng)上來(lái)，培養(yǎng)更多的品德良好，學(xué)養(yǎng)深厚的優(yōu)秀教師，以教師隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展。
（二）校長(zhǎng)要有幾分書(shū)卷氣。
校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂，基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，學(xué)校文化建設(shè)的深化呼喚更多的校長(zhǎng)提高教育領(lǐng)悟力和人格魅力。xx曾批評(píng)幾種“非教育家”類(lèi)型的校長(zhǎng)，即政客型校長(zhǎng)、企業(yè)家校長(zhǎng)、權(quán)謀家校長(zhǎng)，就是所謂看不出教育工作者氣質(zhì)的校長(zhǎng)。我們提倡校長(zhǎng)要勤于修身，敏于思考，善于干事，敢于創(chuàng)新，做一個(gè)善管理的“實(shí)干家型”校長(zhǎng)；提倡校長(zhǎng)深入學(xué)習(xí)教育理論，積極投身教育教學(xué)改革，做一個(gè)懂業(yè)務(wù)的“教育家型”校長(zhǎng)；提倡校長(zhǎng)堅(jiān)守知識(shí)分子的人文情懷，涵養(yǎng)知性氣質(zhì)和高雅情趣，做一個(gè)書(shū)生型校長(zhǎng)。
同志們，教育是澤潤(rùn)心靈的事業(yè)，教育是樹(shù)人育人的偉業(yè)，讓我們滿懷教書(shū)育人的神圣感、自豪感，推進(jìn)教育健康和諧發(fā)展。
教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿題目篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
大家好。
讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暁g迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)。本次培訓(xùn)班歷時(shí)四天，在這四天內(nèi)，我們知道了公司的現(xiàn)狀與未來(lái)；學(xué)習(xí)了觀念決定命運(yùn)與挖掘金礦、贏在職場(chǎng)；聆聽(tīng)了讓新員工更好工作；并通過(guò)講座，樹(shù)立一定的安全、質(zhì)量意識(shí)，掌握了一定的安全、質(zhì)量方面的技能；同時(shí)我們學(xué)習(xí)了公司員工手冊(cè)。
本次培訓(xùn)班呈現(xiàn)出下面幾個(gè)特點(diǎn)：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視：集團(tuán)公司王總不僅關(guān)注、關(guān)心本次培訓(xùn)班，在百忙中對(duì)本次培訓(xùn)班內(nèi)容、培訓(xùn)方案提出要求，而且不顧旅途勞頓，專(zhuān)程從北京趕回參加本次培訓(xùn)，并為大家講授第一課。集團(tuán)公司分管培訓(xùn)與人事的李斐章副總經(jīng)理與郭剛科副總經(jīng)理更是關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，多次與人力資源處、人力資源部和南風(fēng)學(xué)院聯(lián)系，確定參訓(xùn)人員、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)方案，且親自參加培訓(xùn)班開(kāi)班與結(jié)業(yè)典禮。
的生活難題。各個(gè)兼課教師也在工作之余收集案例、補(bǔ)充講義、積極備課，認(rèn)真講課。
3、方式多樣：本次培訓(xùn)各個(gè)培訓(xùn)師結(jié)合課程內(nèi)容與自身特點(diǎn)，分別采取了講授法、案例討論法、互動(dòng)答疑法、視頻輔導(dǎo)法等豐富多樣培訓(xùn)方式，極大地提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提高了培訓(xùn)效果。
4、學(xué)習(xí)認(rèn)真：本次培訓(xùn)參訓(xùn)學(xué)員不僅能夠做到按時(shí)按點(diǎn)、遵守紀(jì)律，而且在培訓(xùn)過(guò)程中能夠認(rèn)真筆記、踴躍發(fā)言、積極參與活動(dòng)，同時(shí)在參訓(xùn)過(guò)程中能夠互相幫助、互相交流學(xué)習(xí)成果。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，通過(guò)各個(gè)培訓(xùn)師的努力與全體新員工的配合，我們圓滿完成了新進(jìn)大學(xué)生的入職培訓(xùn)，在此，我代表南風(fēng)學(xué)院全體人員對(duì)大家表示衷心的感謝。下面開(kāi)始結(jié)業(yè)典禮：
第一項(xiàng)：唱班歌。
第二項(xiàng)：請(qǐng)新員工代表馬豫麒講話。
第二項(xiàng)：請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給大家頒發(fā)培訓(xùn)證書(shū)。
第三項(xiàng)：請(qǐng)公司李總講話。
作為新入職的員工，希望使大家端正職業(yè)態(tài)度，提升職業(yè)素質(zhì)，融入職業(yè)角色。并將個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，合理地經(jīng)營(yíng)自我，在為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)。
我希望大家：
1、盡快適應(yīng)企業(yè)：當(dāng)你們踏入企業(yè)的門(mén)檻，就應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)是畢業(yè)生，已經(jīng)是企業(yè)的員工，你們最基本的職責(zé)就是通過(guò)努力工作改造自己和身邊的生活。當(dāng)然改造的不僅是知識(shí)結(jié)構(gòu)，還有素質(zhì)、觀念、道德等各方面的改造。你得提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，虛心向身邊的同事請(qǐng)教，通過(guò)多看多想多問(wèn)多做多練，千方百計(jì)的把自己不會(huì)的學(xué)會(huì)，努力使自己在盡短的時(shí)間內(nèi)熟悉工作環(huán)境和內(nèi)容；每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都希望新人迅速做出績(jī)效來(lái)，你得正確處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系；每一位企業(yè)員工都存在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，你得服從，學(xué)會(huì)尊重，認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)；每一個(gè)部門(mén)都是你的家，你得學(xué)會(huì)相處，少說(shuō)多做永遠(yuǎn)是被同事認(rèn)可的法寶。
2、從細(xì)微工作入手，作為公司的新人，處事應(yīng)該盡量低調(diào)一些，發(fā)揚(yáng)一些實(shí)干精神；在做人上則應(yīng)該主動(dòng)一點(diǎn)，在榮譽(yù)面前退一步，在困難面前進(jìn)一步。大家應(yīng)該接受并保持這樣一種心態(tài)：付出的再多也比他所能得到的少。你們應(yīng)該習(xí)慣從瑣碎的事情做起，大多數(shù)人喜歡從這些小事中品人，你們堅(jiān)持扎扎實(shí)實(shí)的做這些小事，勢(shì)必能很快融入新環(huán)境，當(dāng)有了一個(gè)新任務(wù)或者新機(jī)會(huì)時(shí)，大家首先會(huì)想到的是與那些善于做小事的新同事合作，有了合作的機(jī)會(huì)，才有你們展示才華的平臺(tái)。
3、從艱苦環(huán)境入手，不斷體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。公司考察新人最看重的方面就是能否愛(ài)崗敬業(yè)，這也是你們踏入公司、適應(yīng)公司的關(guān)鍵。崗位固然有好有壞，但勢(shì)在人為，關(guān)鍵是看如何正確對(duì)待。越是艱苦的環(huán)境越能磨練一個(gè)人的意志，越能夠體現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值?？v然對(duì)現(xiàn)在的工作不滿意，也不能一心二用，立足本職，干好屬于自己的工作才是最重要的。要學(xué)會(huì)主動(dòng)調(diào)整自己，因?yàn)闅w根到底是我們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，而不是環(huán)境來(lái)適合我們，識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰。在這里我推薦“好鋼用在刀刃上，關(guān)鍵時(shí)刻顯身手”這句話，有時(shí)候遇到難度較大的任務(wù)，你們更要善于把握時(shí)機(jī)，要經(jīng)得起考驗(yàn)，比平時(shí)干的更加出色，這樣才能讓人對(duì)你刮目相看，無(wú)形之中為體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值拓展了空間。
4、要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，保持一個(gè)良好的心態(tài)，把未來(lái)的工作作為一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做。
5、要學(xué)會(huì)感恩。要多想想企業(yè)為我做了什么，我應(yīng)給予企業(yè)什么回報(bào)。
6、要具有良好的職業(yè)道德規(guī)范，成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人；
7、要恪守職業(yè)信條，自覺(jué)遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度。
8、是要愛(ài)崗敬業(yè)，積極建功立業(yè)，為公司再造、從優(yōu)秀邁向卓越，貢獻(xiàn)自己的智慧，證明自己的價(jià)值。
教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿題目篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家，各位老師：
大家好！
xx年啟動(dòng)了山西省貧困縣農(nóng)村教師培訓(xùn)項(xiàng)目，我縣為項(xiàng)目縣之一。今天臨汾師范大學(xué)按照省市安排組建專(zhuān)家教學(xué)團(tuán)隊(duì)，來(lái)我縣送教下鄉(xiāng)，對(duì)我縣高中、初中、小學(xué)重點(diǎn)科目的教師進(jìn)行培訓(xùn)，在此，我代表永和縣教科局和全縣廣大師生向各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。
高考達(dá)線42人，中考達(dá)重點(diǎn)高中線54人，職業(yè)中學(xué)對(duì)口招生升學(xué)率達(dá)82.3%，創(chuàng)歷史最好成績(jī)。但從橫向上與平川縣市甚至與周邊縣市相比我縣還存在一定差距，也不能滿足縣委縣政府和廣大人民群眾對(duì)教育的要求。如何推動(dòng)教育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展，打一場(chǎng)漂亮的翻身仗，擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是關(guān)鍵，但是，由于我縣地處山區(qū)，受經(jīng)濟(jì)條件、人員素質(zhì)、設(shè)施設(shè)備等因素的影響，我縣教師尤其是農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)有些老化，教育觀念相對(duì)陳舊，教學(xué)方法比較落后，在一定程度上制約了教育的健康有序發(fā)展，加大力度對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，已迫在眉睫，勢(shì)在必行，由臨汾師范大學(xué)柴林喜主任帶隊(duì)的專(zhuān)家教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的農(nóng)村教師培訓(xùn)項(xiàng)目，正好是雪中送碳，解教師之所需，搭學(xué)習(xí)之平臺(tái)，積極地給予了我們大力支持和幫助。在此，我想再次向他們的熱心幫助表示衷心的感謝！
老師們，為做好此次培訓(xùn)工作，臨汾師大專(zhuān)家教學(xué)團(tuán)隊(duì)做了大量細(xì)致周到的工作，他們精心制定了培訓(xùn)實(shí)施方案，設(shè)計(jì)了培訓(xùn)方式方法，并聘請(qǐng)到了來(lái)自山東、北京等知名高校、研究機(jī)構(gòu)的研究人員和山東一線的的特級(jí)教師、學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)。這是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望大家從思想上高度重視，珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，嚴(yán)格按照課程安排，圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，為全面提升我縣教師隊(duì)伍素質(zhì)，創(chuàng)建山區(qū)教育強(qiáng)縣做出積極的貢獻(xiàn)。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家，身體健康，萬(wàn)事如意！祝老師們?nèi)〉秘S碩的學(xué)習(xí)成果！
預(yù)祝培訓(xùn)班取得圓滿成功！
教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿題目篇十二
同志們、同學(xué)們：
大家好！
在我院深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)之際，在學(xué)院黨委和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在黨辦和學(xué)工處老師們的精心準(zhǔn)備下，我院第十八期業(yè)余黨校培訓(xùn)班今天開(kāi)班了，這是生態(tài)學(xué)院學(xué)生黨建工作的又一大事、喜事。請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)院黨委對(duì)第十八期黨校培訓(xùn)班開(kāi)班表示最熱烈的祝賀！
大家知道，中國(guó)是擁有7799.5萬(wàn)黨員的執(zhí)政黨，是全國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，是中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的代表、先進(jìn)文化的代表和最廣大人民群眾根本利益的代表，肩負(fù)著民族振興、國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福的崇高歷史使命。因此，一切追求進(jìn)步的青年、特別是懷有報(bào)國(guó)之志的學(xué)生青年，都應(yīng)該積極向黨組織靠攏，自覺(jué)地執(zhí)行黨的崇高使命，承擔(dān)自己義不容辭的政治責(zé)任。這樣，青年同志才能最大限度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，才能使自己的人生真正富有非凡的意義！
學(xué)院黨委歷來(lái)高度重視青年學(xué)生黨員發(fā)展工作，把學(xué)生黨建工作提到重要的議事日程，并始終認(rèn)為青年大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，肩負(fù)著承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年有希望，未來(lái)的發(fā)展就有希望！在青年大學(xué)生中培養(yǎng)、造就一大批具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念、品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀分子，是保證黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人；是鞏固和發(fā)展建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的必然要求；是學(xué)院黨總支落實(shí)黨的教育方針的重大職責(zé)；是學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生骨干隊(duì)伍，推動(dòng)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的具體措施，是實(shí)施素質(zhì)育人，營(yíng)造積極向上的育人環(huán)境的內(nèi)在要求。
高爾基說(shuō)過(guò)“人追求的目標(biāo)越崇高，他的進(jìn)步就越快”。在座的每一位學(xué)員，都已經(jīng)向黨組織表達(dá)過(guò)入黨愿望，是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考核和選拔，是在優(yōu)中選優(yōu)的基礎(chǔ)上進(jìn)入業(yè)余黨校學(xué)習(xí)的，這說(shuō)明你們的成長(zhǎng)與進(jìn)步已獲得了黨組織和廣大同學(xué)的認(rèn)可。雖然你們有強(qiáng)烈要求進(jìn)步的愿望，但是，對(duì)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、任務(wù)和宗旨缺乏全面、深刻和理性的認(rèn)識(shí)。因此，從入黨積極分子就開(kāi)始加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨的知識(shí)培訓(xùn)是非常有必要的?！吨袊?guó)發(fā)展黨員工作細(xì)則》也規(guī)定，入黨積極分子在加入黨組織前必須接受黨組織的集中培訓(xùn)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，不能被吸收入黨。由此可見(jiàn)，對(duì)入黨積極分子進(jìn)行集中教育培訓(xùn)，有著非常重要的意義。
在新形勢(shì)下對(duì)入黨積極分子進(jìn)行入黨前集中培訓(xùn)，不僅是使大家對(duì)黨有一個(gè)全面的、深刻的了解，更重要的是使大家能真正用馬克思主義理論自己的頭腦，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，為將來(lái)成為一名名副其實(shí)的共產(chǎn)主義先鋒戰(zhàn)士打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。參加業(yè)余黨校學(xué)習(xí)，不是為了裝點(diǎn)面子，而是為了提高對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自己全面素質(zhì)的提高。
青年學(xué)生參加黨校學(xué)習(xí)生活的過(guò)程，其實(shí)質(zhì)也就是學(xué)習(xí)黨的理論、路線和方針政策的過(guò)程，是繼承和實(shí)踐黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)，認(rèn)清作為黨的一分子肩負(fù)的歷史使命的過(guò)程，也是利用組織力量進(jìn)行自我批評(píng)，自我改造，從而獲得思想的純潔性、信念的堅(jiān)定性和行動(dòng)的先進(jìn)性，努力成為堅(jiān)定的馬克思主義者的過(guò)程。不真正了解這個(gè)過(guò)程，就不會(huì)有正確的入黨動(dòng)機(jī)。因此，我希望大家珍惜這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)大家提三點(diǎn)希望：
（一）希望在以后的課程培訓(xùn)中，大家能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)。作為立志把自己的一切交給黨和人民，為黨和人民的事業(yè)奮斗終生的人來(lái)說(shuō)，僅有樸素的階級(jí)感情和熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以大家在黨課培訓(xùn)中必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力了解黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)，了解黨員的權(quán)利和義務(wù)。只有通過(guò)較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、了解黨員的權(quán)利和義務(wù)，了解黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命和建設(shè)、改革開(kāi)放的歷史，才能深刻認(rèn)識(shí)到自己責(zé)任的重大，任務(wù)的艱巨，才能更快的融入到黨組織當(dāng)中。
（二）希望大家端正入黨動(dòng)機(jī)。作為一名要求入黨積極分子，要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、要具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和對(duì)時(shí)代的使命感，有較強(qiáng)的為黨和國(guó)家、為社會(huì)、為他人服務(wù)的奉獻(xiàn)精，在思想和行為上入黨，才是真正的入黨。大家要以優(yōu)秀員、先進(jìn)模范人物為榜樣，把自己的命運(yùn)和前途同黨和人民的利益要求結(jié)合起來(lái)，全面提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)做“有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律”的“四有”新人，成為理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)；追求真理、勇于創(chuàng)新；德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展；視野寬闊、胸懷寬廣；知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地的人，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日加入黨組織。
（三）希望大家遵守黨校培訓(xùn)班紀(jì)律?！包h的紀(jì)律就是鐵的紀(jì)律，黨校學(xué)習(xí)的紀(jì)律也同黨的紀(jì)律般嚴(yán)格”。大家要珍惜這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不遲到、不早退、不缺席，不做違反黨規(guī)黨紀(jì)的事。培訓(xùn)期間，大家要專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，認(rèn)真做好課堂筆記，結(jié)合實(shí)際寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得。
通過(guò)黨校的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我相信：未來(lái)的你們，一定能夠高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的偉大旗幟，在黨的基本路線的指引下，堅(jiān)定地走在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的前列；一定能夠用自己的青春活力和滿腔熱血，譜寫(xiě)出無(wú)愧于建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的壯麗的青春之歌！也希望你們這些優(yōu)秀分子能夠以身作則，并引領(lǐng)廣大同學(xué)積極參與到學(xué)校的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，為發(fā)展我院各項(xiàng)事業(yè)貢獻(xiàn)力量！
最后，預(yù)祝本期業(yè)余黨校培訓(xùn)班能夠取得圓滿成功！祝愿在座的各位學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)以致用，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取早日成為光榮的員，成為共產(chǎn)主義的先鋒戰(zhàn)士！
謝謝大家！
教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿題目篇十三
在這流光溢彩、碩果累累的金秋八月，我們共同迎來(lái)了“20xx年選招的中小學(xué)新教師培訓(xùn)班”的開(kāi)班典禮，在此我謹(jǐn)代表東至縣職業(yè)技術(shù)教育中心領(lǐng)導(dǎo)班子向剛剛告別學(xué)生時(shí)代，邁入教師行列的110位新教師表示誠(chéng)摯的祝賀和熱烈的歡迎！向前來(lái)參加開(kāi)學(xué)典禮并為學(xué)員授課的縣教研室、二中、三中的幾位專(zhuān)家教師表示熱烈的歡迎！我們舉辦這次培訓(xùn)班得到了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持，在此，我表示衷心的感謝！
各位學(xué)員，你們榮幸地被選招為光榮的人民教師，即將走上教育教學(xué)工作崗位，即將開(kāi)始從事教書(shū)育人的崇高而又偉大的事業(yè)，東至縣的教師隊(duì)伍將會(huì)因?yàn)槟銈兊募尤攵鎏硇碌幕盍?、東至縣的教育也會(huì)因?yàn)槟銈兊募尤朐鎏硇碌南Ｍ?/p>
在座的各位青年教師，能夠在招聘考核中勝出，說(shuō)明了你們是優(yōu)秀的，有些還是同學(xué)中的佼佼者，你們朝氣蓬勃，思想活躍，最富生命力；你們有知識(shí)，有熱情，有干勁，有抱負(fù)，最富希望。但在此時(shí)，保持清醒的頭腦是非常重要的，大家畢竟是教育戰(zhàn)線上的新兵，我們也必須承認(rèn)有的青年教師對(duì)教師職業(yè)還沒(méi)有清楚的認(rèn)識(shí)。很多事例表明，教師職業(yè)生涯的前幾年，是教師一生從事教學(xué)事業(yè)的關(guān)鍵期。作為青年教師由于剛到一個(gè)新的教學(xué)環(huán)境，有時(shí)會(huì)感到掌握的知識(shí)與實(shí)踐脫節(jié)，產(chǎn)生了茫然、困惑，如果我們不及時(shí)接受指導(dǎo)和幫助，單靠自己盲目摸索，簡(jiǎn)單模仿，可能會(huì)走很多彎路。我們就是希望通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，讓大家在這些問(wèn)題上能夠有一些新的認(rèn)識(shí)，從而更好地實(shí)現(xiàn)你們的職業(yè)起步。
各位學(xué)員，盡管我校負(fù)責(zé)師訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員為辦好這次培訓(xùn)班做了大量的準(zhǔn)備工作，但由于我們目前的條件有限，肯定還存在著一些不盡人意的地方，希望大家多多包涵和諒解。同時(shí)，也希望大家在培訓(xùn)過(guò)程中，對(duì)我們的工作以及學(xué)校發(fā)展提出寶貴意見(jiàn)和建議。
各位學(xué)員，雖然新的學(xué)期即將開(kāi)始，工作很忙，但希望你們能集中精力投入到培訓(xùn)學(xué)習(xí)中去，力爭(zhēng)通過(guò)短期的培訓(xùn)，取得更多的收獲。同時(shí)祝愿大家在今后的工作中充分發(fā)揮自己的聰明才干，為黨和人民的教育事業(yè)大展宏圖。
最后預(yù)祝培訓(xùn)班圓滿成功。
謝謝大家！
教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿題目篇十四
各位老師：
上午好!
首先讓我代表學(xué)校董事會(huì)和學(xué)校行政，對(duì)各位的加盟表示最熱忱的歡迎!這次新教師崗前培訓(xùn)，旨在讓大家更好地了解學(xué)校、熟悉學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校，能以主人翁的精神投入到這個(gè)大家庭;同時(shí)，也讓大家通過(guò)相互學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，增強(qiáng)責(zé)任感，為學(xué)校明天的更加輝煌貢獻(xiàn)自己的力量。
下面，我分五個(gè)大方面同大家交交底、通通心。
一、艱苦創(chuàng)業(yè)，業(yè)績(jī)輝煌。
我校是耒陽(yáng)市創(chuàng)辦最早的一所民辦學(xué)校。
1992年秋季由原耒陽(yáng)市委員、臺(tái)胞谷湘安先生和耒陽(yáng)二中合作租賃原耒陽(yáng)粉絲廠辦起了耒陽(yáng)市第一所民辦學(xué)?！珀?yáng)市振興學(xué)校(高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校)。1998年搬遷到現(xiàn)在的校址，次年增辦初中班，形勢(shì)繼續(xù)看好，20__年又開(kāi)辦高中班，并經(jīng)衡陽(yáng)市教育局批準(zhǔn)為民辦全日制完全中學(xué)，20__年又增設(shè)了小學(xué)部和學(xué)前班。
學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，一直堅(jiān)持“質(zhì)量興校，辦學(xué)為民”的宗旨，堅(jiān)持學(xué)校發(fā)展優(yōu)先，社會(huì)效益至上的原則，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展?，F(xiàn)我校占地面積102畝，建筑面積達(dá)4萬(wàn)多平方米，教學(xué)樓、多媒體教室、標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂、圖書(shū)館、電腦室、舞蹈室、音樂(lè)室等配套設(shè)施一應(yīng)俱全。辦學(xué)近20年來(lái)，碩果累累，業(yè)績(jī)輝煌，已為高等學(xué)校輸送了3000多名優(yōu)秀學(xué)子，其中有400多人進(jìn)入了60余所名牌大學(xué)。近幾年來(lái)，教學(xué)質(zhì)量更是大幅度提升，尤其是我校的初中部，在耒陽(yáng)市歷屆中考中一直名列前茅。以今年中考為例，在留下60多位優(yōu)秀畢業(yè)生直升第二屆“振興班”未參加重高考試后，人參加考試，錄取人，錄取率列全市第二，得到了社會(huì)的贊許。
學(xué)校的輝煌業(yè)績(jī)已得到了上級(jí)主管部門(mén)的充分肯定和國(guó)內(nèi)多家知名媒體的關(guān)注，至20__年，學(xué)校連續(xù)9年被評(píng)為衡陽(yáng)市優(yōu)秀或優(yōu)良民辦學(xué)校;20__年，我校首次代表衡陽(yáng)市民辦學(xué)校出席湖南省民辦學(xué)?！半p十佳”表彰大會(huì)，陳董事長(zhǎng)被推選為湖南省民辦學(xué)校協(xié)會(huì)理事，周冬梅老師是耒陽(yáng)市唯一的湖南省民辦教育“百佳教師”;《中國(guó)青年報(bào)》、《現(xiàn)代教育報(bào)》、《三湘都市報(bào)》先后對(duì)我校進(jìn)行過(guò)全方位的宣傳報(bào)道。
可以說(shuō)，我校已成為名副其實(shí)的三湘民辦名校。
二、辦學(xué)重質(zhì)量，明天更輝煌。
乘學(xué)校蓬勃發(fā)展之勢(shì)，學(xué)校董事會(huì)和行政審時(shí)度勢(shì)，不斷作出新的決策：20__年下半年，學(xué)校增設(shè)小學(xué)部，招收學(xué)前班和小學(xué)1—6年級(jí)學(xué)生，把學(xué)校辦成學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育一條龍式學(xué)校。二年來(lái)的辦學(xué)實(shí)踐證明，小學(xué)部形勢(shì)看好，前景可觀，學(xué)校的決策是正確的。本期，小學(xué)部新教學(xué)大樓投入使用，可容納21個(gè)班的大樓，無(wú)論硬件還是軟件在城區(qū)內(nèi)都是屈指可數(shù)的，這為打造品牌小學(xué)部奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
20__年，為了學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，學(xué)校舉辦了首屆“振興班”，首屆“振興班”良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，又催生了本期第二屆“振興班”。承前啟后，接力有人，可以相信，三年后我校的高中辦學(xué)質(zhì)量一定會(huì)出現(xiàn)新的輝煌。
現(xiàn)在，我校的辦學(xué)思路是：人才強(qiáng)校，質(zhì)量興校，不同的辦學(xué)層次要辦出不同的特色。
我想，我們學(xué)校各層次的教育發(fā)展前景應(yīng)該是：
高中教育：文化加特長(zhǎng)，體現(xiàn)振興特色。
初中教育：優(yōu)秀率、合格率保持全市領(lǐng)先地位，展示振興實(shí)力。
學(xué)前教育和小學(xué)教育：全面提高綜合素質(zhì)，擴(kuò)大社會(huì)影響，挖掘?qū)W校可持續(xù)發(fā)展的潛能。學(xué)前教育和小學(xué)教育辦好了，最先受益的是我們學(xué)校自身。
教學(xué)質(zhì)量是衡量學(xué)校好壞的根本指標(biāo)，也是一所學(xué)校能否得到社會(huì)認(rèn)可的基本元素，一句話，學(xué)校靠好的教學(xué)質(zhì)量謀生存，求發(fā)展，質(zhì)量是學(xué)校的生命線。而教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)如何，也是衡量一個(gè)老師教學(xué)水平高低的主要標(biāo)志。
作為剛走上我校教學(xué)崗位的新教師，特別是今年畢業(yè)的新教師，尤其得下狠功夫，鉆研教材、鉆研教法，研究教情、研究學(xué)情，力求不斷地提高課堂教學(xué)的水平和能力。一位教師能否成為好教師，教學(xué)生涯的前五年至關(guān)重要，可謂“定型期”。我們學(xué)校對(duì)新教師的要求是：專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，互教互幫;一年上路，兩年達(dá)標(biāo);三年自主，四年創(chuàng)優(yōu)。當(dāng)然，作為一名優(yōu)秀教師或者全面型的教師，在授好課的同時(shí)，還要能當(dāng)好班主任和進(jìn)行一定層次的教研，只有這樣，方能真正提高自己的教學(xué)教育能力。
我相信，大家既然選擇了教師這行光榮的職業(yè)，就一定會(huì)注重教育教學(xué)質(zhì)量提高的;有大家的加盟，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)水漲船高，振興的明天一定會(huì)更輝煌。
三、加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，樹(shù)良好的教師形象。
教師的職業(yè)是光榮的，更是責(zé)任重大的，真可謂任重道遠(yuǎn)。人來(lái)世間，生育靠父母，成長(zhǎng)靠師長(zhǎng);孩子親熱父母，更信賴?yán)蠋煛Ｒ晃缓玫睦蠋?，既要為今天奔波，更要為明天操?既要管學(xué)生的眼前，更要管學(xué)生的未來(lái);既要雕塑兒童的心智，也要校正家長(zhǎng)的心態(tài);既要時(shí)刻凈化校園的空氣，也要朝夕關(guān)注社會(huì)的風(fēng)向。
一位好教師應(yīng)該具備最基本的四個(gè)條件：良好的師德修養(yǎng)、強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、精通的業(yè)務(wù)知識(shí)、科學(xué)的教育教學(xué)方法。
良好的師德修養(yǎng)是好教師最基本的素質(zhì)，教書(shū)育人是教師的本質(zhì)工作。要做好這本質(zhì)的工作，需要付出感情、時(shí)間、精力乃至全部心血，這種“付出”的特征正如魯迅先生所言：“吃進(jìn)去的是草，擠出來(lái)的是奶?！?/p>
強(qiáng)烈的工作責(zé)任感是好教師的必備條件。一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任感的人對(duì)周?chē)娜撕褪?，?duì)自己的工作愿意負(fù)責(zé)到底，無(wú)論承擔(dān)什么任務(wù)，總想比別人做得更好?！叭松绺瑁聵I(yè)如命”，一個(gè)人每天工作八小時(shí)，生命的三分之一在事業(yè)上;而我們教師，尤其是班主任，一天要工作十幾個(gè)小時(shí)，生命的二分之一在事業(yè)上。沒(méi)有強(qiáng)烈責(zé)任感的人是經(jīng)不起時(shí)間、經(jīng)不起實(shí)踐檢驗(yàn)的，而要體現(xiàn)自己生命的更高價(jià)值，就只有高度負(fù)責(zé)地干好工作，日積月累，人生的光環(huán)方能自然顯現(xiàn)，可以說(shuō)，教師頭上的光環(huán)更大、更亮。
精通業(yè)務(wù)知識(shí)是好教師的重要條件，因?yàn)椤皞鞯?、授業(yè)、解惑”這三個(gè)最基本的教學(xué)環(huán)節(jié)都要求教師必須具有精湛的業(yè)務(wù)知識(shí)，這也是教師對(duì)學(xué)生的吸引力、魅力所在?？茖W(xué)的教學(xué)方法是好教師的關(guān)鍵因素。
教學(xué)方法舉不勝舉，只有當(dāng)你從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，于諸多的方法中選擇了最科學(xué)、最恰當(dāng)?shù)姆椒〞r(shí)，才會(huì)事半功倍，才會(huì)最受學(xué)生歡迎。這種選擇，是一個(gè)好教師畢生追求的，沒(méi)有捷徑可走。
現(xiàn)在，我們教師隊(duì)伍中有這樣的現(xiàn)象，少數(shù)老師能上好課，但不能當(dāng)好班主任;而有的能當(dāng)好班主任，卻又上不好課。有的同志在學(xué)校學(xué)習(xí)期間學(xué)業(yè)十分優(yōu)秀，可走上講臺(tái)，課上得并不受學(xué)生歡迎;有的雖然上課還可以，就是無(wú)法勝任班主任甚至不愿當(dāng)班主任。究其原因，就是上述最基本素質(zhì)不健全的表現(xiàn)，必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)。因此，利用培訓(xùn)班的機(jī)會(huì)，我想特別強(qiáng)調(diào)一下師德修養(yǎng)，因?yàn)檫@是老師最起碼、最需要的修養(yǎng)。
關(guān)于教師的職業(yè)道德，國(guó)家教育部20__年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》講述了六個(gè)方面的內(nèi)容：
1、愛(ài)國(guó)守法;。
2、愛(ài)崗敬業(yè);。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生;。
4、教書(shū)育人;。
5、為人師表;。
6、終身學(xué)習(xí)。
至于更具體的論述，大家可在日后的工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)。
“德高為師，學(xué)高為范?！苯處煹穆殬I(yè)道德是教師道德修養(yǎng)的靈魂，教師的職業(yè)特征要求教師付出更多的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)，以自身的良好形象去感染和感化學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。因此，首先我認(rèn)為熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心內(nèi)容。一個(gè)師德高尚的教師，不只是愛(ài)少數(shù)學(xué)生，而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，與全體學(xué)生建立和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。
其次，尊重家長(zhǎng)是師德的重要體現(xiàn)。尊重、引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育教學(xué)工作，才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。政策使許多家長(zhǎng)對(duì)子女的教育相對(duì)薄弱，過(guò)分溺愛(ài)、放任不管;對(duì)此，老師切不可把家長(zhǎng)作為“發(fā)泄”的對(duì)象，而要積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到學(xué)校的教育中來(lái)，共同教育好下一代。
再則，勤業(yè)是師德的最高境界。教師工作的樂(lè)趣和嫻熟源于他的積極進(jìn)取和勤奮敬業(yè)精神，只有樂(lè)教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂(lè)趣而吸引，越是勤奮工作越能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮樂(lè)趣與魅力。
四、熱愛(ài)工作，做一名實(shí)實(shí)在在的“振興人”。
我自己多年從事公辦教育工作和政府部門(mén)行政工作，自步入振興學(xué)校后，我感到這也是一座鍛煉人、磨煉人的大熔爐。民辦學(xué)校的特殊模式及其環(huán)境氛圍，既給人一種壓力感，也給人一種親切感和吸引力。幾年的磨合，我現(xiàn)在覺(jué)得自己已經(jīng)成為了一名實(shí)實(shí)在在的“振興人”，心里有了“我是振興人，振興是我家”的真實(shí)感受。當(dāng)然，我更希望大家都成為實(shí)實(shí)在在的“振興人”，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)教育工作。
只有熱愛(ài)學(xué)校，才會(huì)產(chǎn)生良好的工作動(dòng)機(jī)，在搞好工作中體現(xiàn)自身價(jià)值。只有熱愛(ài)學(xué)校，才會(huì)有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感，如質(zhì)如量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)工作，并且在工作中享受樂(lè)趣。
只有熱愛(ài)學(xué)校，才會(huì)不斷地朝著新的工作目標(biāo)不遺余力、奮勇?tīng)?zhēng)先，創(chuàng)造輝煌的業(yè)績(jī)。(學(xué)校有目標(biāo)管理考評(píng)方案，實(shí)行末位淘汰制，這是激勵(lì)大家?jiàn)^勇?tīng)?zhēng)先的措施之一。)。
熱愛(ài)學(xué)校，才會(huì)想千方設(shè)百計(jì)，讓自己的工作思路清，辦法多，效果好。
五、立足現(xiàn)實(shí)，艱苦奮斗，一步一個(gè)腳印往前走。
學(xué)校雖有長(zhǎng)足發(fā)展，但離現(xiàn)代化學(xué)校還有很大的差距，尤其是教師的生活、學(xué)習(xí)、工作環(huán)境還比較艱苦，因此，希望大家立足現(xiàn)實(shí)，艱苦奮斗。學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒，往往是旁觀者清，當(dāng)局者迷，歡迎大家為學(xué)校的工作出謀獻(xiàn)策;如果有任何不便，隨時(shí)可以以適當(dāng)?shù)姆绞教岢?，我們必?dāng)洗耳恭聽(tīng)，傾力解決。
俗話說(shuō)，相聚是緣，希望我們共同珍惜一道工作的緣份，互相學(xué)習(xí)，互相幫助;互相支持，互相尊重，讓這一段或長(zhǎng)或短的愉快相聚，永遠(yuǎn)留在我們美好的記憶中!
謝謝大家!
教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿題目篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們:。
我局舉辦的這次xx培訓(xùn)班，是在當(dāng)前食品安全監(jiān)管工作成為社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的特殊時(shí)期進(jìn)行的，這個(gè)培訓(xùn)班辦的很及時(shí)，很有必要，這對(duì)我們進(jìn)一步提高各中小企業(yè)管理人員的綜合素質(zhì)、工作本事和業(yè)務(wù)水平必將產(chǎn)生進(jìn)取的促進(jìn)作用。
參加這次培訓(xùn)班的人員主要是xx家中小企業(yè)管理人員，共計(jì)約55人。
這次培訓(xùn)，是我局與xx經(jīng)過(guò)前期的精心準(zhǔn)備后開(kāi)班的，培訓(xùn)的主要資料是：食品的法律法規(guī)解讀、泡菜相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)的解讀、品管部化驗(yàn)員理化檢驗(yàn)基礎(chǔ)技能、食品生產(chǎn)的市場(chǎng)準(zhǔn)入和認(rèn)證管理、工廠6s現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)務(wù)、品管部化驗(yàn)員微生物檢驗(yàn)基礎(chǔ)技能、品管實(shí)務(wù)技能等等。同時(shí)，還安排了食品中食鹽含量的測(cè)定和食品中總酸測(cè)定2次實(shí)踐操作實(shí)訓(xùn)。
這次培訓(xùn)班也研究到各位學(xué)員工作忙，經(jīng)局研究決定，培訓(xùn)時(shí)間只安排了20—24日五天，在這五天時(shí)間里，期望各位能暫時(shí)放下繁忙的工作，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，徹底消除：“培訓(xùn)工作年年搞、老一套、應(yīng)付一下”的消極認(rèn)識(shí)，不斷充實(shí)新知識(shí)、更新新觀念、開(kāi)拓新視野；遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，做到不遲到、不早退，靜得下心，學(xué)得進(jìn)去，以飽滿的熱情和旺盛的精力，抓好學(xué)習(xí)，入心入腦。力爭(zhēng)在有限的五天時(shí)間里學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到抓安全、促發(fā)展的實(shí)踐中去。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，使大家有一個(gè)新的提高，新的變化！
多謝大家！
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