教案能夠幫助教師提前預(yù)測學(xué)生可能遇到的問題,并制定相應(yīng)的解決方案。教案的設(shè)計要體現(xiàn)層次性和循序漸進(jìn)的原則,幫助學(xué)生逐步掌握知識和技能。這里有一些名師精心編寫的教案范文,希望對大家在教學(xué)設(shè)計上有所啟發(fā)。
小班雷電的科學(xué)教案篇一
1、認(rèn)識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。
2、通過各種游戲增進(jìn)動作的靈活性。
1、趣味練習(xí)-色彩魔法師
2、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具。
1、教師:小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲--顏色大風(fēng)吹
幫助小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾。
先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的
然后老師說:大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友
紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒有錯。
以同樣的形式替換不同的顏色。
2、教師:你們喜歡這個好玩的游戲嗎?現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎?
你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子(紅顏色的)
那它們家放什么顏色的玩具?(紅顏色的)
小貓的家是什么………,
看!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請小朋友們幫幫忙給分一
分,把各種顏色的玩具放在小動物的家里。
3、小動物們熱情地邀請咱們?nèi)プ隹?,那咱們帶什么禮物叱?
現(xiàn)在老師教你們?nèi)旧?,每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們好嗎?
1、趣味練習(xí)-色彩魔法師
激發(fā)幼兒對色彩的感受。
2、幼兒用毛筆在宣紙上進(jìn)行染色
提醒幼兒顏料不要沾的太多。
3、展示-彩色世界真奇妙
幼兒介紹自己染好的“小手絹”。
小班雷電的科學(xué)教案篇二
1.能積極嘗試那些物品可以滾動,并了解滾動在生活中的用途。
2.初步探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位,體驗自己身體滾動帶來的快樂,知道滾動時自我保護(hù)的簡單方法。
3.嘗試用彈珠等能夠滾動的物體進(jìn)行滾畫。
1. 球、瓶、紙盒、積木、圈、瓶蓋等材料若干。
2. 蛋糕盒小熊、適合滾動的場所、墊子。
3.彈珠、燃料、盒子及白紙。
一、導(dǎo)入部分:骨碌骨碌轉(zhuǎn)兒歌,骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下前前后后,大家一起做游戲。情景設(shè)問,請幼兒幫助小熊怎樣把輪胎運(yùn)回家。(幼兒,回答,滾動)
二、探索發(fā)現(xiàn)會滾的東西。
1.玩一玩。(為了感謝小朋友,小熊為大家每人準(zhǔn)備了一樣禮物,幼兒自己選擇) 玩一玩準(zhǔn)備的東西,每個小朋友嘗試操作,發(fā)現(xiàn)球體或類似球體可以轉(zhuǎn)動。
2. 找一找。生活中有哪些東西會滾動, 提問滾動在人們的生活中有哪些作用?
三、探索身體轉(zhuǎn)動和滾動。
1.讓幼兒進(jìn)行思考并找出哪些部位可以轉(zhuǎn)動,師幼一同進(jìn)行體驗。
2.在墊子上嘗試滾動(小朋友們玩得可真開心啊,小猴子看到小朋友們這么開心他也想加入進(jìn)來,瞧,他來了。把蛋糕盒小熊滾上來,并引導(dǎo)孩子們在墊子上嘗試身體滾動的方法。)
3. 躍然自由滾動,說說自己像什么。
小班雷電的科學(xué)教案篇三
1、通過觀察,感知,知道鼻子的基本特征和作用,知道我們每個人都離不開鼻子。
2、懂得要愛護(hù)我們的鼻子,了解保護(hù)鼻子的一些方法。
出示ppt:導(dǎo)入課題引出話題了解鼻子的基本特征。
1、師:,小朋友看看這是什么呀?鼻子有兩個什么呢?
2、了解鼻子的作用。
(1)聞氣味
師:鼻子是用來干什么的呢
老師噴香水,問小朋友你們聞到了什么氣味?
老師再次噴香水,和孩子們一起深呼吸。聞氣味,小朋友我們再來聞一下
幼兒自由結(jié)伴來到桌子邊體驗各種氣味。
師:小朋友們我們用小鼻子聞聞桌子上面杯子里的東西,告訴你身邊的小朋友,你聞到了什么氣味,它是什么東西。
老師作總結(jié)。
(2)感知鼻子是呼吸的重要器官。
師:小朋友除了聞味道還可以還有什么作用。
師:我們來做個游戲好不好深呼吸用手指放在鼻孔下面會感覺到什么,(熱氣)那我們再手把鼻孔捏起來緊閉嘴巴,老師倒數(shù)五個數(shù),談?wù)勀銈兊母惺?。(老師先閉上嘴巴,再捏鼻子,老師也夸張的做呼吸困難,難受。師幼一起深呼吸,真舒服呀)。
小結(jié):我們的鼻子不光能聞各種各樣的氣味,還能呼吸與透氣。
3、保護(hù)鼻子觀看ppt。
師“圖片上的小朋友在干嗎?這樣做對嗎?這個小朋友怎么了?
師:老師發(fā)現(xiàn)有個別小朋友,經(jīng)常用手摳他們的小鼻子,他們的鼻子呀經(jīng)常流血,你們說這樣好不好呀?也不能撞到自己的鼻子。
流鼻涕的時候我們應(yīng)該樣呀?(小朋友們說出很多種擦鼻涕的方法)
幼兒用餐巾紙學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。
4、師幼一起做鼻子操。
師:來,我們來做做鼻子操好不好(師幼一起做)。好舒服呀,孩子們,現(xiàn)在讓我們一起到外面去用鼻子暢快的呼吸吧,和老師們再見。
小班雷電的科學(xué)教案篇四
活動目標(biāo):
1、鞏固認(rèn)識磁鐵吸鐵的特性,初步感知磁鐵兩極“同性相斥,異性相吸”的特性。
2、激發(fā)幼兒的探究欲,發(fā)展幼兒探索的能力。
3、鞏固學(xué)習(xí)操作的記錄方式,通過記錄提煉認(rèn)知經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備:
人手三塊磁鐵(一個彩色磁鐵,兩個環(huán)形磁鐵),兩份記錄紙,紅藍(lán)蠟筆和貼貼紙。
活動過程:
一、激發(fā)幼兒的探索興趣,引發(fā)活動課題。
1、小朋友,你們猜今天我們班上來了一位新朋友是誰? 2、(老師出示彩色磁鐵)你們瞧這是什么?你們認(rèn)識它嗎?在哪里見過它呢?請你們來說說看好嗎?它也有自己的好朋友呢!它找到好朋友的時候會和好朋友緊緊地吸在一塊兒。你們猜黑板是不是彩色磁鐵的好朋友?(教師演示實(shí)驗,并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄的方法)如果是他的好朋友就畫上藍(lán)點(diǎn),如果不是它的好朋友就畫上紅點(diǎn)。
3、出示第一張記錄紙。彩色磁鐵還想找朋友呢,猜一猜哪些東西會是它的朋友呢?到底這些東西是不是彩色磁鐵的好朋友呢?我們一起試一試并且把它記錄下來。
4、 集中。你發(fā)現(xiàn)哪里有彩色磁鐵的朋友?(總結(jié)出磁鐵能吸住鐵做的東西)
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索磁鐵的兩極。(正極。負(fù)極)
1、彩色磁鐵能和鐵做的東西做好朋友,那它能和環(huán)形磁鐵做好朋友嗎?是不是環(huán)形磁鐵的兩個面都是彩色磁鐵的好朋友呢?我們來試一試 。交流幼兒的發(fā)現(xiàn)。
2、我們發(fā)現(xiàn)環(huán)形磁鐵有一面是彩色磁鐵的好朋友,一面不是。那我們怎么記錄下這個發(fā)現(xiàn),告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友,哪一面不是呢?(引導(dǎo)幼兒在是朋友的一面貼上藍(lán)色笑臉不是朋友的一面貼上紅色笑臉。)
3、幼兒根據(jù)實(shí)驗在兩個環(huán)形磁鐵上貼上相應(yīng)的即時貼。老師驗證幼兒貼得是否正確。
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極“同性相斥,異性相吸”的特性。
2、出示第二張記錄紙,藍(lán)點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)的一面會是好朋友嗎?紅點(diǎn)和紅點(diǎn)的一面會是好朋友嗎?紅點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)的一面會是好朋友嗎?幼兒猜測并把自己的想法記錄下來。
3、到底我們的猜測是否正確呢?我們一起來做個實(shí)驗,并把實(shí)驗結(jié)果記錄下來。
4、集體。你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?引導(dǎo)幼兒總結(jié)“同性相斥,異性相吸”的特性。
四、結(jié)束。今天我們用磁鐵玩了找朋友的游戲。你還會用磁鐵怎么玩呢?幼兒自由玩磁鐵。
小班雷電的科學(xué)教案篇五
1.嘗試用團(tuán)、搓、揉等方法做紙雪球。
2.按照大小對雪球進(jìn)行排序。
報紙;幼兒操作包
1.說說雪天游戲
師:我們在雪地里喜歡玩什么游戲?
小結(jié):冬天,我們可以在雪地里堆雪人、滾雪球、打雪仗,可以玩好多的游戲。
2.游戲“滾雪球”
(1)說說雪球的材料
師:這是什么?(引導(dǎo)幼兒猜測球的材料)用什么做的?今天我們用報紙來滾雪球!
(2)幼兒操作
試試怎樣讓“雪球”越來越大?
小結(jié):可以用團(tuán)、搓、揉、包的方法做雪球。
3.雪球排隊。
(1)有個小朋友也滾了好多雪球,可是他不知道怎么給這些雪球排大小,我們小朋友一起來幫助他!
(2)幼兒操作。
(3)交流分享
1.在下雪天可以帶幼兒到戶外玩雪。
2.活動后引導(dǎo)幼兒知道雪球會越滾越大,但是太陽出來就變小了,因為它怕熱。
3.區(qū)域活動中,引導(dǎo)幼兒用不同的方法給雪球進(jìn)行排序。
小班雷電的科學(xué)教案篇六
1.在觀察、討論、傾聽的過程中理解故事內(nèi)容。
2.了解精子和卵子結(jié)合孕育生命的過程。
3.感知生命孕育的神奇和美妙。
仔細(xì)觀察畫面,認(rèn)真聽故事,理解故事內(nèi)容。
感知生命孕育的神奇和美妙,通過故事發(fā)現(xiàn)和肯定自己的長處
活動準(zhǔn)備:ppt《小威向前沖》圖片:我從哪里來
一、開始部分:(約2分鐘)
圖片導(dǎo)入:
――這個小寶寶有個問題:我從哪里來呢?
――你知道自己從哪里來的嗎?
――你的家里人是怎么對你說的呢?
二、基本部分:(約17分鐘)
1.閱讀封面
――有一個叫小威的小家伙,會告訴我們關(guān)于寶寶的秘密。
――這就是小威,他在做什么?
――向前沖是什么意思?
2.繼續(xù)閱讀:
――小威看起來像什么?
――它和多少小精子住在一起?(三億、那應(yīng)該多的數(shù)也數(shù)不清吧)
――你覺得小威是個怎么樣的小家伙?它棒不棒?為什么?
――你是個棒小孩嗎?你哪里很棒?
小結(jié):每個人身上都有很棒的地方,你們和小威一樣,都是棒棒的小孩。
3.讀至地圖處,提問:
――小威要怎么走呢?
――他怎么樣做才有可能得到勝利呢?
讀至寶寶出生時:
――你們猜小娜會像誰?你從哪里看出來的?
――你像爸爸還是媽媽?哪里像?
――可是小威哪里去了呢?
4.簡單回顧故事
――小威向前沖講了一件什么事情?
――現(xiàn)在你知道自己是從哪里來的嗎?
三、結(jié)束部分:(約3――4分鐘)
鼓勵孩子下午說給媽媽聽。(如不是母親節(jié)上,就以這個結(jié)束:你們都聽別人說哪里像自己的爸爸媽媽了,那么請你回家找一找,除了長相,你還有哪些本領(lǐng)像他們)
延伸活動:語言區(qū):閱讀《小威向前沖》《我從哪里來》
日?;顒樱赫埡⒆佑^看視頻:寶寶從哪里來
進(jìn)行完這個活動很久了,似乎還意猶未盡,沉浸在剛才的活動中。首先,一定要肯定《小威向前沖》是一本非常棒的圖畫書,非常適合在大班這個年齡段閱讀,孩子們經(jīng)常會好奇,自己究竟是從哪里來的呢?現(xiàn)在的父母不會再像當(dāng)年我們父母告訴的那樣:你從石頭縫里出來的,你是撿來的,你是我在水里撈出來的……他們也用各種形式,試圖讓孩子感知生命的神奇與美妙。當(dāng)我在設(shè)計這個活動時,還有一些忐忑,當(dāng)時聽課的有男老師,我要堂而皇之的和孩子們說精子、卵子,會不會有些尷尬。事實(shí)證明:不是的。我在活動中完全忘記了周圍人的存在,和孩子們一起讀書,投入進(jìn)去后,發(fā)現(xiàn)自己都被感動。
一個成功的活動,先要有愛。愛孩子,愛你所選的那本書,愛你的設(shè)計。二、問題的設(shè)計十分關(guān)鍵。一個好的問題與追我會讓你的活動錦上添花,也會把孩子的思路牢牢抓住,有時候,孩子不愿意聽,很有可能是老師拋出的問題不合適,將孩子帶偏了方向。三、投入。教師只有自己全身心的投入,才能帶著孩子一起探索活動的樂趣。
小班雷電的科學(xué)教案篇七
讓我們一起來玩玩這些好玩的玩具吧!
2.播放背景音樂,老師組織幼兒自選玩具進(jìn)行游戲。鞏固幼兒對玩具種類的認(rèn)知。
3.分類整理玩具。引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識代表不同種類玩具的標(biāo)識。 鼓勵幼兒根據(jù)不同標(biāo)識來分類整理玩具。 引導(dǎo)幼兒互相檢查是否按標(biāo)識放好了玩具。
4.老師小結(jié),鼓勵能正確擺放玩具的孩子。
5.幼兒操作練習(xí)。
請個別幼兒將分類好的玩具按照老師的要求放回規(guī)定的位置。指導(dǎo)幼兒完成《幼兒用書》小班上4,第5頁的操作練習(xí)。 讓我們也來幫豆豆整理好玩具吧!
小班雷電的科學(xué)教案篇八
1、用摸、聞、觀察等方法,感知水果的外部特征。
2、能用相應(yīng)的詞匯描述水果的顏色、形狀及味道。
3、品嘗水果,喜歡吃各種水果。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
水果實(shí)物、神秘箱(自制)、ppt課件。
配套課件:小班科學(xué)課件《水果點(diǎn)點(diǎn)名》ppt課件
一、出示ppt禮物盒
寶貝們,今天老師給寶貝們準(zhǔn)備了禮物哦!我們一起來看看吧。(出示禮物盒圖片)
1、展示所有水果圖
我們一起來看看有哪些水果?
(葡萄、梨子、西瓜、獼猴桃、楊桃、菠蘿、火龍果)
2、分別出示水果圖片,說出它們的顏色和形狀(像什么)。
小班數(shù)學(xué)教案《水果點(diǎn)點(diǎn)名》含ppt課件
三、探究水果的吃法
寶貝們,剛剛我們認(rèn)識了,觀察了,也觸摸了這些水果寶寶,現(xiàn)在我們一起來探究水果寶寶的正確吃法(出示打開水果的圖片)。
四、活動結(jié)束,品嘗水果
一起品嘗,說一說水果的味道。
在幼兒的科學(xué)活動中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識,走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。
小班雷電的科學(xué)教案篇九
1、認(rèn)識南瓜并觀察南瓜的構(gòu)成。
2、運(yùn)用南瓜子進(jìn)行美工創(chuàng)作。
3、嘗試集體共同創(chuàng)作大畫。
1、兒歌:《南瓜黃》。
2、南瓜、剝子器、南瓜子、小元宵、糖、白膠、深色圖畫紙。
1、教唱兒歌《南瓜黃》。
2、問幼兒誰吃過南瓜。
3、出示從市場買的南瓜。切開南瓜,讓幼兒看看南瓜是什么樣子的,并觀察南瓜里面有什么。(瓜瓤、瓜子)
4、將南瓜洗干凈,讓幼兒看看生南瓜子與熟南瓜子有什么不同;吃吃看,味道有什么不同。
5、教師與幼兒共同運(yùn)用南瓜子在深色的紙上粘貼作畫。
延伸活動:
1、將南瓜切成小塊、加糖、加小元宵,做成南瓜元宵湯作為幼兒的點(diǎn)心。
2、給幼兒講述與南瓜有關(guān)的故事,如《灰姑娘》。
兒歌
南瓜黃,花樹花,花樹底下結(jié)南瓜。
南瓜黃,好像滿地小太陽。
小班雷電的科學(xué)教案篇十
活動目標(biāo):
1、 選擇不同圖形組合繪畫出各種造型的房子。
2、 合理布局畫面,體現(xiàn)高矮不同層次。
活動準(zhǔn)備:
ppt、范例、作畫用具
活動過程:
一、 欣賞和演示
1、 寶寶要搬新家了,今天跟著爸爸媽媽去看新房子了。
(集體欣賞ppt:有高樓是高層住宅,有低樓是商場、學(xué)校還有綠化小區(qū))
2、 哪些圖形可以造房子呢?
3、 找一找,這些房子用了哪些圖形?
(如半圓型的窗戶和屋頂,正方形和長方形的墻)
4、個別幼兒示范畫不同造型的房子。
二、 創(chuàng)作要求
1、 我們把繪畫紙當(dāng)作嘉定工業(yè)區(qū)的建筑地,大家快請圖形寶寶來,我們要造房子了。
2、鼓勵幼兒畫出高矮不同層次的房子。
三、 想象創(chuàng)作
1、 啟發(fā)幼兒選擇不同圖形組合成不同造型的房子。
2、 思考各種房子的'功用與結(jié)構(gòu)。
四、 引導(dǎo)評價
1、 找找你造的房子是用了哪些圖形?
2、 相互欣賞不同的房子結(jié)構(gòu)。
小班雷電的科學(xué)教案篇十一
同學(xué)們通過這次安全教育課的學(xué)習(xí),能夠了解雷電的危害等有關(guān)知識,并能掌握室內(nèi)預(yù)防雷電的措施和雷電時自救及互救的方法。
[教學(xué)方法]。
導(dǎo)入主題――詢問同學(xué)們對雷電的認(rèn)識――同學(xué)們介紹自己曾看到過或聽說過的雷電現(xiàn)象――老師解釋雷電現(xiàn)象及說明其危害――老師講解雷電時的自救措施和互救知識以及室內(nèi)雷電預(yù)防――同學(xué)們討論雷電天氣時預(yù)防雷擊及自救的方法――課堂小結(jié)――作業(yè)布置。
[教學(xué)重點(diǎn)]。
1、雷電的危害。
2、雷擊易發(fā)生的部位。
3、雷電時的自救及互救。
4、室內(nèi)雷電的預(yù)防措施。
[授課班級]。
計算機(jī)與廣告設(shè)計二班。
[授課時間]。
20xx年6月6日“每周一課”班會時間。
[教學(xué)課時]。
1課時。
[教學(xué)過程]。
一、導(dǎo)入本次安全教育課的主題:
由于夏季的到來,雷雨天氣增多,為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全管理,讓學(xué)生充分認(rèn)識雷電的危害,并學(xué)會預(yù)防雷電襲擊的知識,故將雷電知識講給學(xué)生們聽。
由于雷電襲擊引起的災(zāi)害回放:
(1)xx年3月26日,美國國家航天局的大力神/半人馬座火箭升空時遭雷擊,損失超過1.5億美元。
(2)xx年8月12日,我國青島市黃島油庫因遭感應(yīng)雷擊起火爆炸,大火燃燒了104小時,燒掉原油4萬多立方米,燒毀了占地250畝的罐區(qū)和設(shè)備,燒掉10輛消防車,造成9人死亡,78人受傷,經(jīng)濟(jì)損失達(dá)到8500萬元人民幣。
(3)xx年6月22日到28日短短七天的時間里,江西省南昌市近效一個名為“雷公村”的村子里有23人遭雷擊身亡。
二、詢問同學(xué)們對雷電的認(rèn)識。
三、同學(xué)們介紹自己曾看到過或聽說過的雷電現(xiàn)象。
小班雷電的科學(xué)教案篇十二
1.通過觀察比較筷子的顏色、圖案及長短的不同,能找出對應(yīng)的筷子,進(jìn)行配對。
2.理解“一雙”的含義。
3.嘗試用筷子變魔術(shù)并學(xué)習(xí)用筷子夾食物,體驗美味食物帶來的樂趣。
1.教師和每位幼兒各準(zhǔn)備一雙漂亮的筷子。活動前布置好場景:一只筷子放在桌上,另一只筷子懸掛在活動室兩側(cè)。
2.各種水果切成塊放在盤子里。
一、嘗試用筷子變魔術(shù),感受筷子的好玩。
1、教師變幼兒猜。
師:今天老師帶來了一只漂亮的筷子,我要用它來變魔術(shù),請小朋友猜一猜它變成了什么?
(口令)筷子筷子變變變(教師把筷子放在頭頂),筷子變成了什么?
幼:天線寶寶;
筷子筷子變變變(把筷子放在嘴邊吹),這次又變成了什么?
幼:笛子。
師:筷子還可以變成許多東西,請小朋友拿起桌子上的筷子自己來變一變。
2、幼兒嘗試自己變。
3、集體討論并模仿。
師:誰來說說你剛才用筷子變成了什么?讓我們一起來學(xué)學(xué)。
幼a:把筷子放在鼻子上,變成大象;
幼b:把筷子夾在耳朵后面,變成香煙;
幼c:把筷子放在嘴邊啃,變成肉骨頭;
幼d:把筷子握在手上變成鉛筆……
二、描述筷子的外形特征,比較筷子的長短。
2、幼兒自由進(jìn)行觀察討論。
3、集體表述筷子的外形特征。
師:誰來說說你的筷子是什么顏色的?上面都畫了些什么?
幼a:我的筷子是綠色的,有一節(jié)一節(jié)的,像竹子。
幼b:我的筷子上有一只海豚在玩球;
幼c:我的筷子是紅色的,有一圈一圈的白線……
4、師:筷子還有長有短,小朋友可以拿自己的筷子和別人比一比。
5、幼兒相互比較筷子的長短。
三、學(xué)習(xí)筷子的配對
1.師:現(xiàn)在我們手上都只有一只筷子,請你們給它找一只一模一樣的筷子做朋友。
2.幼兒拿著一只筷子,在活動室兩側(cè)找筷子的朋友。
3.師:你們幫筷子找到朋友了嗎?誰來說說,你為什么讓它們做朋友?
幼a:它們的顏色一樣,都是紅色的;
幼b:它們上面都有花還有小草;
幼c:它們一樣長。
4.教師小結(jié):原來它們是因為顏色、圖案、長短都一樣才可以做朋友。兩只一樣的筷子我們可以說成是“一雙筷子”。
四、學(xué)習(xí)使用筷子
1.師:你們知道一雙筷子有什么用嗎?
幼:吃飯、吃菜……
2.師:對了。筷子可以夾東西吃,那你知道筷子怎么用嗎?
3.請個別幼兒示范筷子的用法。
4.教師以兒歌的形式邊示范邊提問,教幼兒使用筷子。
師:我們數(shù)數(shù)筷子有幾根?——一雙筷子兩根棒。
小手怎么拿筷子?我們要把筷子對對齊,小手握在筷子的中間——手握中間對對齊。
握好以后怎么夾東西?我們請中指來幫忙,把筷子的嘴巴張開來——中指幫忙張開嘴。
最后怎么辦?——合上嘴巴夾夾緊。
讓我們再來試一試(邊念兒歌邊做動作)。
五、分享筷子水果大餐
1.師:小朋友們學(xué)的真快,老師要表揚(yáng)你們,請你們吃水果大餐。記住一定要用筷子去,千萬不要用小手。我們手上的筷子都臟了,我給你們準(zhǔn)備了干凈的筷子。等一下小朋友洗完手后,到前面來拿筷子。
2.幼兒分組把手上的筷子放在前面的籃子里,然后洗手,排隊取干凈的筷子,分享大餐。教師個別指導(dǎo)還不太會用筷子的幼兒。
活動延伸:
在區(qū)域活動中增設(shè)游戲“喂娃娃”,要求幼兒用筷子夾蠶豆或帶殼花生,放入用飲料瓶制成的娃娃口中,這樣做一方面豐富了幼兒的游戲,另一方面提高了幼兒使用筷子的技能。
注意事項:
在開展“玩筷子”這個活動前,對幼兒進(jìn)行有關(guān)筷子的安全教育。
小班雷電的科學(xué)教案篇十三
紅黃藍(lán)圖片
紅黃藍(lán)及其他顏色水粉顏料若干
幼兒在做做玩玩中知道混色后的結(jié)果,并嘗試說兒歌。
通過讓幼兒自由探索,引導(dǎo)幼兒體驗混色變化帶來的.快樂。
在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結(jié)果。
幼兒學(xué)習(xí)看圖譜說兒歌。
一、情景:教師扮成魔術(shù)師導(dǎo)入課題
1、今天,我是一個小小魔術(shù)師,你們知道魔術(shù)師是干嘛的呀?我?guī)砹祟伾珜殞殻医裉煲盟麄兘o大家表演一個魔術(shù)。
2、師幼認(rèn)識顏色(主要認(rèn)識紅黃藍(lán))。
二、幼兒自由探索顏色,初步感受顏色。
請小朋友們自己使用水粉顏料自由涂鴉,問:你們有什么發(fā)現(xiàn)。
三、師帶領(lǐng)幼兒一起觀察顏色,初步感知混色。
1、將紅、藍(lán)倒入一起,幼兒觀察變色)孩子們,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、為什么會變成紫色(在里面加了藍(lán)色)。紫色像什么呀?幼兒自由發(fā)表想法。
3、用圖片(紅色寶寶和黃色寶寶拉手變成紫色寶寶)將實(shí)驗過程表示出來。
四、請幼兒與老師一起實(shí)驗,激發(fā)幼兒探索的欲望。
1、師幼一起操作將紅色和黃色寶寶拉手,看看變化。
2、為什么會變成橘色(在里面加了黃色)。橘色像什么呀?幼兒自由發(fā)表想法。
3、同樣也用圖片表示出來。
五、幼兒自己操作黃色和藍(lán)色寶寶拉手的實(shí)驗,師指導(dǎo)。并用圖片表示。
六、師幼一起看圖譜念唱兒歌,并以游戲"猜出下一句"結(jié)束活動。
小班雷電的科學(xué)教案篇十四
1、在操作活動中讓幼兒學(xué)會區(qū)分有生命的與無生命的物體,進(jìn)一步掌握分類的方法。
2、讓幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的,而無生命的物體則不能。
3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識:愛護(hù)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活環(huán)境。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。
1、多媒體:有生命與無生命物體的錄像。
2、若干小貼紙標(biāo)志:哭臉和笑臉
3、活動前布置戶外活動場地,放置相關(guān)有生命與無生命的物體,如:各種昆蟲、花草等。
1、播放多媒體讓幼兒觀察,引發(fā)幼兒進(jìn)行分類的興趣。
(1)播放兩組圖片,一組是有生命的物體,一組是無生命的物體,讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒初步感知有生命體和無生命體的特征,并加以區(qū)分。
(2)滲透"有生命"與"無生命"兩詞,引發(fā)幼兒進(jìn)行探索與分類的欲望。
2、教師講解用圖標(biāo)分類方法,幼兒操作。
(1)教師出示標(biāo)志,笑臉代表有生命,哭臉代表無生命,將有生命的物體粘貼上笑臉,無生命的物體粘貼上哭臉。
(2)組織幼兒在戶外尋找有生命與無生命的物體,并進(jìn)行分類、粘貼標(biāo)志。孩子們在戶外盡情的尋找有生命與無生命的物體,并為其粘貼標(biāo)志戶外的小草、大樹、小結(jié):有生命的物體在不斷的生長變化,而無生命的物體則不能。
(3)帶幼兒一起檢查分類結(jié)果,并找出錯誤進(jìn)行改正。
3、教育幼兒保護(hù)生命,熱愛環(huán)境。
(1)幼兒一起探討:我們應(yīng)如何愛護(hù)有生命的動植物?
(2)帶領(lǐng)幼兒將大自然的動物放生。
看幻燈片。感知鞏固有生命體和無生命體的特征
小班雷電的科學(xué)教案篇十五
2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道雷電發(fā)生前后的注意事項。
教學(xué)過程:
(1)地勢較高處的地方。
(2)無防雷設(shè)施的地方。
(3)離高大樹木、電線桿等物體很近的場所。
(4)露天游泳池、開闊的水域或小船上,樹林的邊緣。
(5)電線桿、旗桿、干草堆、帳篷等沒有防雷裝置的物體附近。
(6)水管、煤氣管、電力設(shè)備、拖拉機(jī)、摩托車等外露金屬物體旁邊。
(7)孤立的煙囪或大樹。
(8)空曠地帶孤零零的棚屋、崗?fù)さ取?/p>
(1)大開門窗,赤腳站在泥地或水泥地上。
(2)接觸天線、煤氣管道、鐵絲網(wǎng)、金屬窗、建筑物外墻。
(3)使用帶有外接天線的收音機(jī)和電視機(jī),撥打、接聽電話。
(4)用噴頭洗澡。
(5)在曠野中打傘或高舉羽毛球拍、鋤頭等。
(6)進(jìn)行踢足球、攀登、釣魚、游泳等戶外活動。
1、雷雨天氣時,要注意關(guān)好門窗。
2、雷雨天氣時,最好把電器的電源切斷,并拔掉電源插頭。
3、雷雨天氣時,不要使用帶有外接天線的收音機(jī)和電視機(jī),關(guān)閉手機(jī),更不能接打電話。
4、雷雨天氣時,不要接觸天線、煤氣管道、鐵絲網(wǎng)、金屬窗、建筑物外墻等,遠(yuǎn)離帶電設(shè)備,不要赤腳站在泥地和水泥地上。
5、不要在雷電交加時用噴頭洗澡。
6、立即尋找避雷場所,可選擇裝有避雷針、鋼架或鋼筋混凝土的.建筑物等處所,但是注意不要靠近防雷裝置的任何部分;若找不到合適的避雷場所,可以蹲下,兩腳并攏,雙手抱膝,盡量降低身體重心。
7、如在雷電交加時,頭、頸、手處有爬行的感覺,頭發(fā)豎起,說明將發(fā)生雷擊,應(yīng)趕緊按上一條要求,做好防雷擊動作,并拿掉身上佩戴的金屬物品。
8、不要待在露天游泳池、開闊的水域或小船上,不要停留在樹林的邊緣。
9、不要待在電線桿、旗桿、干草堆、帳篷等沒有防雷裝置的物體附近。
10、不要停留在水管、煤氣管、電力設(shè)備、拖拉機(jī)、摩托車等外露金屬物體旁邊。
11、不要躲進(jìn)空曠地帶孤零零的棚屋、崗?fù)だ铩?/p>
12、不宜在曠野中打傘或高舉羽毛球拍、鋤頭等。
13、應(yīng)立即停止踢足球、攀登、釣魚、游泳等戶外活動。
14、多人一起在野外時,應(yīng)相互拉開幾米距離,不要擠在一起。
15、高壓電線遭雷擊落地時,近旁的人要保持高度警覺,當(dāng)心地面“跨步電壓”的電擊;逃離時的正確方法是雙腳并攏,跳著離開危險地帶。
小班雷電的科學(xué)教案篇十六
1、通過視覺感知各種顏色和圖案。
2、喜歡涂色活動。
3、能自己選擇喜歡的顏色在輪廓線內(nèi)涂色。
初步了解故事的主要內(nèi)容。
愿意跟隨教師逐幅講述故事。
錄音機(jī)、磁帶。一幅圖片。
1、引導(dǎo)幼兒看圖片,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣
教師:小朋友自己看一看,圖片中都有哪些動物,它們的家是什么顏色的?
2、教師提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
幼兒回答每個問題后,教師一起逐幅展示相應(yīng)的畫面,確認(rèn)故事的內(nèi)容。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起講述自己繪畫的內(nèi)容。
幼兒自己翻書,和教師一起逐幅講述故事。
引導(dǎo)幼兒說說每種動物的家中還有什么顏色的物體,鞏固幼兒對色彩的認(rèn)識。
小班雷電的科學(xué)教案篇十七
1、通過觀察一組物品的色彩、圖案等細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)相同的物品,并將相同的物品放在一起。
2、能按教師的指令操作,并愿意邊操作邊講述。
3、樂意參與數(shù)學(xué)活動。
4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
教具:5張小熊的圖卡(顏色和裝扮各不一樣)貼在教師身體的各個部位,有口袋的圍裙(當(dāng)作一個小熊的家),透明文件袋4個(分別當(dāng)作其他小熊的家)貼在4張大椅子,幼兒操作大圖。
學(xué)具:每人2張小熊圖卡(1張是大家和教師一樣的.小熊,還有一張分別和教師的其他小熊圖片是一樣的),幼兒用書,彩筆一支,人手一個小簍子。
一、熱身游戲:找小熊
1、教師:"我身上藏了許多小熊,請你們把它們找出來好嗎?"
2、教師念兒歌:"找小熊,找小熊,我的小熊在哪里?"請個別幼兒找出來。
3、教師將找到的小熊圖卡展示在展板上,請大家向小熊們問好。
二、問題解決
1、教師戴上貼有小熊標(biāo)記的圍裙,請幼兒找出和圍裙上一樣的小熊。
教師:"這是小熊的家,請你們找出一只和它一模一樣的小熊。仔細(xì)看一看,比一比,它們什么地方是相同的?"
2、教師引導(dǎo)幼兒邊送邊說:"小熊,我送你回家。"
3、請幼兒在自己的簍子中找出和圍裙上相同的小熊并將小熊送回家,教師提醒幼兒邊送邊說"小熊,我送你回家"
4、出示另外的4只小熊的家,請幼兒仔細(xì)看一看小熊家的標(biāo)記,并將自己的小熊送到和標(biāo)記相同的家里,教師提醒幼兒邊送邊說:"小熊,我送你回家"。
5、集體檢查:看一看每個家里的小熊是不是相同的。
三、操作練習(xí)
1、出示掛圖,介紹操作內(nèi)容與方法。
教師:"麥斯一家都有自己愛吃的東西,看一看他們手上拿的,再看看桌子上有些什么食物?""請找出和她們手上一樣的東西,然后用一條直直的線把它們連起來"。
2、幼兒操作,教師巡回觀察與指導(dǎo),提醒幼兒從點(diǎn)點(diǎn)開始到連線。
3、師幼一起檢查操作結(jié)果。
教師出示一張正確的操作題,請幼兒檢查自己的操作是否和教師展示的一樣。
備注:此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p77頁。
1.此次活動的內(nèi)容還需要創(chuàng)新,提高難度。在找相同中,要提升活動的梯次性,要有層層遞進(jìn)的過程,教師要挖掘新的內(nèi)容,填充活動,使活動變得有創(chuàng)新性。
2.在“住新房”的設(shè)計中有問題,每張紙有三間房子,可是小動物卻需要住四間,雖然老師發(fā)現(xiàn)這一問題,給每個幼兒增添一間房子,仍有幼兒不愿意讓小動物住進(jìn)去,給幼兒找相同增加了人為的困難。
3.教師知道使用漿糊是一個困難,但是擔(dān)心使用雙面膠更難,擔(dān)心使用膠圈的一次性,在此次活動中沒有將幼兒的粘貼問題解決。
4.在觀察記錄活動中,教師的思路不靈活,認(rèn)為:找相同的記錄要人手一份。其實(shí),分局小小班的特點(diǎn)完全可以采取集體形式的記錄,讓小動物住進(jìn)房子。
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