期初教學(xué)工作會(huì)議講話稿(精選21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 15:55:14
期初教學(xué)工作會(huì)議講話稿(精選21篇)
時(shí)間:2023-11-08 15:55:14     小編:念青松

詩(shī)歌是一種優(yōu)美的語(yǔ)言藝術(shù),可以用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)豐富的意境。如何進(jìn)行有效的時(shí)間管理,提高工作和學(xué)習(xí)的效率,是許多人需要解決的問(wèn)題。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些實(shí)用工具和資源,希望能幫助大家更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

期初教學(xué)工作會(huì)議講話稿篇一

同志們:

今天我們?cè)谶@里召開(kāi)全校第二次教學(xué)工作會(huì)議。

上一次會(huì)議,我們以減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、建立教學(xué)規(guī)范為主題,對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作起到了重要的作用。實(shí)驗(yàn)中學(xué)目前發(fā)展的態(tài)勢(shì)很好,呈現(xiàn)出一種不斷超越的局面,辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,設(shè)施不斷更新,理念不斷創(chuàng)新,效率不斷提高,在一定的范圍內(nèi)有影響,有地位,這一切都緣于我們教學(xué)工作所取得的成績(jī),當(dāng)然更緣于在座各位同志的辛勤勞動(dòng)和奮發(fā)努力,我代表學(xué)校行政向大家表示衷心的感謝!

教學(xué)始終是學(xué)校的中心工作,沒(méi)有好的教學(xué)質(zhì)量就沒(méi)有學(xué)校的發(fā)展,沒(méi)有高層次意義上的教學(xué)質(zhì)量就沒(méi)有學(xué)校的科學(xué)發(fā)展,這就需要我們認(rèn)真面臨這樣的形勢(shì),面臨這樣的背景,我們必須審時(shí)度勢(shì),必須有自己發(fā)展的思路,這是我們召開(kāi)全校教學(xué)工作會(huì)議的背景,我們希望通過(guò)這次會(huì)議,進(jìn)行認(rèn)真的注重全面質(zhì)量的提高,通過(guò)教學(xué)過(guò)程分段剖析和學(xué)習(xí)過(guò)程的全面掌控,確保過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo),分層要求,關(guān)注全體學(xué)生,為每一位學(xué)生服務(wù)。結(jié)合學(xué)科競(jìng)賽而舉行的培優(yōu)措施有效落實(shí),保證了優(yōu)秀群體的充分發(fā)展。對(duì)特殊學(xué)生的一幫一活動(dòng)的開(kāi)展,保證了相對(duì)滯后的學(xué)生也得到應(yīng)有的提高。

初步建立了具有實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)了對(duì)考試的研究和組織管理,淡化評(píng)價(jià)作用,強(qiáng)化促進(jìn)功能??荚囀墙虒W(xué)和管理中重要的一環(huán),科學(xué)、合理的考試制度和方法以及嚴(yán)密的組織,將能夠有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。“考不是法寶”,“考得科學(xué)才是法寶”??荚嚧胧┞鋵?shí),年級(jí)組交換命題、閱卷;命題責(zé)任到人,審核到人,保密到人??荚囌n件下載[*]夠鮮明。從學(xué)校管理看,為教師創(chuàng)設(shè)改革發(fā)展的空間,為教師創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì),為教師提供學(xué)習(xí)的條件是一個(gè)大問(wèn)題。我們不否認(rèn)有些問(wèn)題就出在領(lǐng)導(dǎo)層上。學(xué)校的規(guī)模大了,社會(huì)要求高了,壓力隨之增加,為此包括各個(gè)層級(jí)分管的同志有意無(wú)意地對(duì)一些不夠科學(xué)的做法采取了默認(rèn)的態(tài)度,最終在較好成績(jī)面前忽略了對(duì)不足的發(fā)揚(yáng)縣中優(yōu)秀傳統(tǒng),在揚(yáng)棄中前行,在創(chuàng)新中發(fā)展。構(gòu)建出常規(guī)教學(xué)模式,復(fù)習(xí)模式,考試模式,競(jìng)賽輔導(dǎo)模式,文體活動(dòng)模式,第二課堂活動(dòng)模式。

為自己的課題,將課題研究落實(shí)在自己的教學(xué)之中,做到三個(gè)一,即每人“一個(gè)課題、一篇文章、一次實(shí)踐交流”。教研組做好具體的組織和檢查工作。

三、抓住發(fā)展機(jī)遇,優(yōu)化教學(xué)手段,扎實(shí)推進(jìn)課改。

我們面臨著很好的發(fā)展機(jī)遇,這就是課程改革。課程改革對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次極好的機(jī)遇,因?yàn)槲覀冇兄锰飒?dú)厚的優(yōu)勢(shì),我們的生源、師資和條件相對(duì)于一般學(xué)校來(lái)說(shuō)比較優(yōu)越。無(wú)論是創(chuàng)建學(xué)校的特色和品牌,無(wú)論是應(yīng)對(duì)不斷變化的考試制度和方式的改革,搞充分挖掘?qū)W生潛能,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以和諧的關(guān)系拉近師生距離,以人格的魅力贏得學(xué)生的喜愛(ài),以學(xué)科的魅力贏得學(xué)生的興趣,以有效的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,以科學(xué)的負(fù)擔(dān)讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。通過(guò)立體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),將學(xué)校教育、家庭教育和社區(qū)教育結(jié)合起來(lái),形成教育合力,使學(xué)生的潛能得到最大限度的開(kāi)發(fā)。我們的教學(xué)不能僅僅維持學(xué)生的.學(xué)習(xí)狀態(tài),而是要開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛在品質(zhì)。把優(yōu)秀的學(xué)生教得更加優(yōu)秀,把不夠優(yōu)秀的學(xué)生教得大有進(jìn)步,讓所有的學(xué)生都能發(fā)展,這才是最成功的教育。只要最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性是完全有可能的。

應(yīng)該突顯學(xué)校的特色。我們希望通過(guò)不斷深化改革,切實(shí)改進(jìn)教學(xué),能夠盡快地形成實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)的特色。學(xué)校要有影響力,必須有高效的教學(xué),必須有優(yōu)異的質(zhì)量,必須有自己的特色,只有這樣,實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展空間才能更大,實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展勢(shì)頭才能更猛,我們的生活質(zhì)量才能更高。

打造特色。

學(xué)科:主要體現(xiàn)在閱讀教學(xué)與讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成,英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),書(shū)法學(xué)科的開(kāi)設(shè),心理健康課程的開(kāi)設(shè),藝術(shù)課程的創(chuàng)新方面。

培養(yǎng)特色學(xué)生:培養(yǎng)和造就學(xué)科競(jìng)賽型學(xué)生,酷愛(ài)寫(xiě)作型學(xué)生,愛(ài)好電腦型學(xué)生,文體類(lèi)特長(zhǎng)生,航模類(lèi)特長(zhǎng)生等。

開(kāi)辟特色課堂:通過(guò)新父母學(xué)校的創(chuàng)建,文體興趣組活動(dòng)的正常開(kāi)展,青春工作室的開(kāi)展,溢香書(shū)廊的管理,英語(yǔ)角的正常活動(dòng)等來(lái)實(shí)現(xiàn)。

推出特色教師:在3-5年內(nèi)培養(yǎng)各級(jí)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師,推出新人,在特色學(xué)科上出新人。

期初教學(xué)工作會(huì)議講話稿篇二

我們線上教學(xué)的效果可以這樣概括,效果不錯(cuò),但與線下教學(xué)相比,還有一定的差距。影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素,一是教師教的水平,二是學(xué)生學(xué)的水平。從教的方面看,線上教學(xué)老師備課花費(fèi)的精力很多,為了追求課堂的容量,甚至比線下教學(xué)花費(fèi)的精力還要多,在教學(xué)中沒(méi)有現(xiàn)實(shí)課堂的干擾,教學(xué)任務(wù)完成的也相當(dāng)順暢。那么,學(xué)生學(xué)的情況如何呢?學(xué)的效果肯定不如線下教學(xué)的效果好。為什么老師教的好,但學(xué)的不是太好呢。有自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的學(xué)生,學(xué)習(xí)效果就好一些,反之,學(xué)習(xí)效果就差一些。教師的教能否真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué),是決定教學(xué)效果的關(guān)鍵。

在教學(xué)方面,一定要從學(xué)生的學(xué)情出發(fā),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果做一次實(shí)事求是的評(píng)估,通過(guò)學(xué)科組認(rèn)真研究,制定出教學(xué)銜接計(jì)劃。處理好教的進(jìn)度與學(xué)的進(jìn)度之間的關(guān)系,教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系,學(xué)生整體學(xué)習(xí)與個(gè)別輔導(dǎo)之間的關(guān)系。真正做好教學(xué)銜接工作,真正體現(xiàn)以學(xué)定教,以學(xué)評(píng)教,以學(xué)促教,教學(xué)相長(zhǎng)。

學(xué)校的教學(xué)水平由兩個(gè)方面決定,一個(gè)是在教學(xué)過(guò)程中貫徹課標(biāo)的水平,一個(gè)是教的水平能否轉(zhuǎn)化成學(xué)的水平。教的水平低,學(xué)的水平肯定不高。教的水平高,學(xué)的水平不一定高,這種轉(zhuǎn)化需要許多條件,能否促進(jìn)轉(zhuǎn)化,標(biāo)志著一個(gè)學(xué)校的工作水平。在此,我主要講如何精準(zhǔn)教學(xué)的問(wèn)題。

一是認(rèn)真研究課程標(biāo)標(biāo)。從明年開(kāi)始,國(guó)家不再有考試大綱,高考就是以課標(biāo)為基準(zhǔn),我們平時(shí)的`教學(xué)和高考備考就必須不斷強(qiáng)化課標(biāo)意識(shí),不斷研究課標(biāo),實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)。

三是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)質(zhì)是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)能力,教的再好,也不能變成學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科規(guī)律,在傳授知識(shí)的過(guò)程中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

四是培養(yǎng)學(xué)生考試能力。學(xué)習(xí)能力是把知識(shí)學(xué)會(huì),考試能力是把學(xué)會(huì)的變成分?jǐn)?shù),也就是把實(shí)力變成成績(jī)。要從平時(shí)的教學(xué)中,強(qiáng)化應(yīng)試能力的訓(xùn)練,比如答題規(guī)范,考試技巧等等,這樣才能取得好成績(jī)。

期初教學(xué)工作會(huì)議講話稿篇三

同志們:

忻州師范學(xué)院第二次教學(xué)工作會(huì)議現(xiàn)在開(kāi)始!

省教育廳高教處處長(zhǎng)李換珍同志專(zhuān)程前來(lái)參加我們的會(huì)議,讓我們以熱烈的掌聲,對(duì)她的光臨和省教育廳長(zhǎng)期給予我們的大力支持,表示衷心的感謝! 今天召開(kāi)的第二次教學(xué)工作會(huì)議,是繼20xx年6月首次教學(xué)工作會(huì)議后,又一次專(zhuān)題研究教學(xué)工作的會(huì)議,特別是研究本科教學(xué)和迎接教育部評(píng)估的重要會(huì)議。借此機(jī)會(huì),我代表學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo),向在教學(xué)一線教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們和在管理、服務(wù)崗位上辛勤工作的干部職工,致以深深的敬意。

剛才,李院長(zhǎng)就20xx年升本以來(lái)的教學(xué)工作作了很好的報(bào)告,對(duì)下一步迎接教育部的合格評(píng)估進(jìn)行了比較詳細(xì)的分析和部署,會(huì)議還下發(fā)了六個(gè)文件討論稿,黨委原則同意這些意見(jiàn),請(qǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論,同時(shí)認(rèn)真討論李換珍處長(zhǎng)的講話精神,把我們學(xué)院的教學(xué)工作推進(jìn)到新的水平。

下面,我就教學(xué)工作講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

當(dāng)今世界,知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,科技創(chuàng)新日新月異,人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)如此,高教事業(yè)的發(fā)展也不例外。學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒,最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)就是教學(xué)工作。

從我們的辦學(xué)定位來(lái)看,是一所教學(xué)型的師范類(lèi)本科院校;從我們的培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看,要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師,基本形式在課堂,在教學(xué);從我們的資金來(lái)源看,學(xué)院要生存和發(fā)展,很大程度取決于學(xué)校的教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的數(shù)量和質(zhì)量?;谶@幾方面的原因,我們的教學(xué)手段、師資水平、教學(xué)質(zhì)量,直接影響到學(xué)生的能力和素質(zhì),影響到生源和就業(yè),不下大力氣抓教學(xué),我們連生存都無(wú)法維持,更談不到發(fā)展。所以,這些年我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心,是永恒的主旋律,是學(xué)校生存和發(fā)展的前提。這個(gè)思想要長(zhǎng)時(shí)期地貫穿到各項(xiàng)工作中,各項(xiàng)工作都要服務(wù)于教學(xué)中心。

經(jīng)過(guò)本科辦學(xué)四年來(lái)的發(fā)展,我們的教學(xué)基礎(chǔ)條件明顯改善,現(xiàn)在到了狠抓教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵時(shí)期。這是形勢(shì)和發(fā)展對(duì)我們提出的緊迫要求。這四年來(lái),我們各方面都有長(zhǎng)足的發(fā)展,有的甚至是跨躍式發(fā)展,但我們的教學(xué)質(zhì)量還沒(méi)有做到同步明顯的大發(fā)展。

高等教育這些年迅猛發(fā)展,各高校都在千方百計(jì)擴(kuò)大規(guī)模,狠抓教學(xué)質(zhì)量,我們這所年輕本科院校的壓力很大。應(yīng)該看到,質(zhì)量和規(guī)模是需要協(xié)調(diào)發(fā)展的。保證質(zhì)量是擴(kuò)大規(guī)模的前提。只有培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才,才能保證發(fā)展。我們這樣的學(xué)校,尤其需要依靠培養(yǎng)優(yōu)秀的教師來(lái)確保優(yōu)質(zhì)的發(fā)展。這就要求我們要有危機(jī)意識(shí),要居安思危。"教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的生命線"這個(gè)思想,要在今后相當(dāng)一段時(shí)期,牢牢扎根在每個(gè)同志的心里,貫穿到全部工作中。

教學(xué)質(zhì)量要提高,教學(xué)工作要搞好,除了有正確的理念和良好的精神面貌,還要靠大力深化教學(xué)改革。這里,要注意五個(gè)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展:

一是要明確深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,不僅僅是教學(xué)部門(mén)和教師的事情,必須全校各單位、各系統(tǒng)、全體師生齊心協(xié)力。

二是深化教學(xué)改革的關(guān)鍵在于一切從我們學(xué)院的實(shí)際出發(fā)來(lái)理清工作思路,制定切實(shí)可行的改革措施。

三是要突出抓好本科教學(xué)常規(guī)管理,在規(guī)范化、制度化上做好文章。

四是我們這樣一所地方院校要立足于"以服務(wù)求支持,以貢獻(xiàn)求發(fā)展"的思路,加大對(duì)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的知識(shí)貢獻(xiàn)、人才貢獻(xiàn),在為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)的同時(shí),求得地方黨委政府的大力支持。

五是要繼續(xù)加大對(duì)教學(xué)的投入,特別是教學(xué)設(shè)施設(shè)備的投入力度,力爭(zhēng)在評(píng)估前達(dá)到國(guó)家教育部規(guī)定的要求,從根本上改善辦學(xué)條件,為教學(xué)工作創(chuàng)造良好的硬環(huán)境。我們有信心在評(píng)估時(shí)教學(xué)設(shè)備、具有碩士學(xué)位的教師比例、生均圖書(shū)、生均計(jì)算機(jī)等指標(biāo)達(dá)到教育部要求的合格標(biāo)準(zhǔn)。同志們不要盲目樂(lè)觀,也不要悲觀氣餒,要居安思危,不斷努力,創(chuàng)造條件達(dá)到教育部的要求,在評(píng)估前不能讓教育部給我們亮一張黃牌。

事業(yè)興旺,以人為本。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍,不可能有高水平的大學(xué)?,F(xiàn)在高校之間的競(jìng)爭(zhēng),最根本的還是教師隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)。所以現(xiàn)在我們必須進(jìn)一步強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。

要始終堅(jiān)持"兩手抓",一手抓現(xiàn)有教師的培養(yǎng)、提高和穩(wěn)定,一手抓高層次、高學(xué)歷、高素質(zhì)人才的引進(jìn)和使用,要以人為本,最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師工作、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,造就群賢畢至、人盡其才、才竭其力的局面,力爭(zhēng)在較短的時(shí)期內(nèi),通過(guò)大力度的傾斜政策,建成一支能夠適應(yīng)本科教學(xué)要求、各種結(jié)構(gòu)都比較合理、敬業(yè)精神強(qiáng)、素質(zhì)和水平較高的教師隊(duì)伍,滿(mǎn)足本科教學(xué)的基本要求。

我們是一所地方性的教學(xué)型本科師范院校,師范教育是我們的主體,為地方基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)合格教師是我們的根本任務(wù)。只有找準(zhǔn)這樣的辦學(xué)定位,才能做好包括教學(xué)工作在內(nèi)的一切工作。每個(gè)干部、教師都要明確,是否通過(guò)扎實(shí)有效的工作,培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)的人民教師,是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,是檢驗(yàn)我們工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。所以今天專(zhuān)題研究教學(xué)工作,仍然要首先強(qiáng)調(diào)"培養(yǎng)什么樣的人"的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)要做好德育和思想政治工作,強(qiáng)調(diào)要立足準(zhǔn)確的辦學(xué)定位做好各項(xiàng)工作。在保證完成了培養(yǎng)合格教師任務(wù)的前提下,我們提倡、鼓勵(lì)并支持教職工搞科研、學(xué)生考研。我們要大力提倡"圍繞教學(xué)搞科研,搞好科研促教學(xué)",而不是單純搞科研。我們積極鼓勵(lì)學(xué)生考研,但不把它作為辦學(xué)好壞的根本標(biāo)準(zhǔn)。否則我們辦學(xué)就是失敗的。一流大學(xué)的內(nèi)涵是分層次、有標(biāo)準(zhǔn)的。像我們這樣的學(xué)校,完成了培養(yǎng)好教師的任務(wù),就是一流的大學(xué)。我們不能本末倒置,用科研的標(biāo)準(zhǔn)和考研的標(biāo)準(zhǔn)衡量工作,最重要的首先還是扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作,培養(yǎng)合格師資。在今后相當(dāng)一段時(shí)期內(nèi),我們必須堅(jiān)持這樣的辦學(xué)指導(dǎo)思想。

同志們!教學(xué)工作決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量,關(guān)系到學(xué)院發(fā)展的全局,我們務(wù)必要有強(qiáng)烈的使命感,希望大家以高度的責(zé)任感和主人翁精神,團(tuán)結(jié)拼搏,艱苦創(chuàng)業(yè),真抓實(shí)干,為盡快建成合格本科師范院校而努力奮斗。希望大家遵守會(huì)議紀(jì)律,履行各自職責(zé),認(rèn)真討論,全面參與,集中精力,按照儀程認(rèn)真開(kāi)好這次會(huì)議,為學(xué)院下一步繼續(xù)大踏步發(fā)展打好基礎(chǔ)。

謝謝大家。

期初教學(xué)工作會(huì)議講話稿篇四

各位老師:

今天,和大家交流四點(diǎn)內(nèi)容:第一點(diǎn),教學(xué)工作要進(jìn)一步解放思想;第二點(diǎn),工作要增強(qiáng)動(dòng)力,減輕壓力;第三點(diǎn),班級(jí)教學(xué)工作要形成“合力”;第四點(diǎn),每位老師都要努力成長(zhǎng)為學(xué)生心目中的“好老師”。

解放思想、實(shí)事求是,是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“活的靈魂”。對(duì)教學(xué)工作來(lái)講,解放思想就是摒棄那些禁錮我們教學(xué)成績(jī)提高的錯(cuò)誤言論;實(shí)事求是,就是要真抓實(shí)干。在教學(xué)上,認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤和偏頗,都是提高成績(jī)的“天塹”,教學(xué)思想不解放,就沒(méi)有質(zhì)量的提高。

我們老師總是說(shuō),“學(xué)生不干”“家長(zhǎng)不問(wèn)事”“基礎(chǔ)差,底子薄”“差生多,沒(méi)辦法”“就是木頭鉆兩個(gè)眼”“死子”“神都教不好”等等。這樣的話,常說(shuō),無(wú)意義,只能反作用于教學(xué),有百害而無(wú)一利。

教學(xué)工作很大程度上取決于教育思想。教育思想出了問(wèn)題,就無(wú)法進(jìn)行教學(xué)。我們要想一想、問(wèn)一問(wèn),這件事情沒(méi)做好,有沒(méi)有更好的辦法。比如,我們的班主任抓衛(wèi)生工作,可以啟示我們的教學(xué)工作。在你的清潔區(qū)發(fā)現(xiàn)一張紙,你要想:這張紙從何而來(lái),找源頭。這張紙是從學(xué)生的課外作業(yè)本上撕下來(lái)的。你就要想:如何讓所有學(xué)生不撕紙。就可以讓學(xué)生在所有的作業(yè)本上編上數(shù)字,經(jīng)常性的讓同桌互查有沒(méi)有缺頁(yè),不光培養(yǎng)了學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣,同時(shí)也很好地培養(yǎng)了學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要把衛(wèi)生工作的重心向前移,而不是把重心放在最后,光注重?fù)焓?,你的學(xué)生剛剛撿拾完離開(kāi),兩分鐘時(shí)間地上又丟了很多,還要受到批評(píng),真的很冤枉。從這個(gè)小事可以給我們的教學(xué)工作一個(gè)很好的啟示,干任何一項(xiàng)工作,都有許多辦法,但其中一定有一個(gè)最好的辦法,我們的老師一定要多思考,多研究,找最好的辦法,找最省時(shí)的辦法。學(xué)生的讀書(shū)水平、寫(xiě)作水平、計(jì)算水平等都有最好的提高辦法,我們一定要善于發(fā)現(xiàn),善于使用。

我們的老師總是把成績(jī)差歸結(jié)為學(xué)生,不從自身找原因,不從自己改變。十年前,王莊中學(xué)一位學(xué)生家長(zhǎng)和我講述了這樣一個(gè)故事:孩子的數(shù)學(xué)老師在與他交流的時(shí)候,對(duì)這位家長(zhǎng)說(shuō),他每天早晨起來(lái)都要做高考試卷,不然的話,上課思維就不活躍,就會(huì)在課堂上“擱淺”,就無(wú)法給學(xué)生講課。這位老師叫姚松,現(xiàn)任新沂市第一中學(xué)副校長(zhǎng)。姚松老師在家長(zhǎng)面前并沒(méi)有掩飾自己的不足,而是承認(rèn)某種事實(shí),誰(shuí)能說(shuō)這位老師差?其實(shí),這位家長(zhǎng)是在夸獎(jiǎng)姚老師。姚松老師目前已經(jīng)成長(zhǎng)為“徐州市學(xué)科帶頭人”。

解放思想,很重要的一點(diǎn)就是加強(qiáng)反思。美國(guó)著名心理學(xué)家波斯納說(shuō):“如果一位教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗(yàn),而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那么,即使你有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也只是第一年工作的20次重復(fù),除非你善于從經(jīng)驗(yàn)反思中汲取教益,否則就不可能有什么改進(jìn),就永遠(yuǎn)只停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)上?!笨梢?jiàn),對(duì)教學(xué)的思考是多么的重要。我們要對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行深入的思考,取其精華去其糟粕,既要采用拿來(lái)主義,也要不斷創(chuàng)新,在揚(yáng)棄中轉(zhuǎn)化自己,提升自己,發(fā)展自己,實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力由量變向質(zhì)變的完美轉(zhuǎn)身。華中師范大學(xué)教授葉瀾指出,一位教師寫(xiě)一輩子教案很難成為名師,但如果堅(jiān)持寫(xiě)3年的反思,則有可能成為名師。朱永新教授的“成功保險(xiǎn)公司”承諾,只要你投入1萬(wàn)元,堅(jiān)持每天寫(xiě)千字的教育教學(xué)反思,持續(xù)10年,你沒(méi)有成為名師,將賠償你100萬(wàn)??梢?jiàn),反思對(duì)一名教師成長(zhǎng)的重要作用。

不解放思想,不更新觀念,不讀書(shū),不學(xué)習(xí),不借鑒,不創(chuàng)新,不反思,不總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),“年年歲歲花相似,歲歲年年老樣子!”只會(huì)貽誤教育發(fā)展時(shí)機(jī),耽誤學(xué)生成長(zhǎng)。這種狀況必須改變,越快越好!

工作的動(dòng)力來(lái)源于工作成績(jī),來(lái)自于學(xué)生的眼神,家長(zhǎng)的期待,同事的期許。教師工作有動(dòng)力,學(xué)生學(xué)習(xí)才能有動(dòng)力。

工作壓力是提高成績(jī)的“絆腳石”。xxxx年6月,某校有一位老師在鎮(zhèn)里開(kāi)會(huì)的時(shí)候告訴我,夜里總是睡不著。我問(wèn)他怎么回事,他告訴我,鎮(zhèn)里質(zhì)量調(diào)查總是考不好,壓力大。我很理解這位老師。壓力怎么減?要多思考,要找準(zhǔn)問(wèn)題的“癥結(jié)所在”,放下包袱,輕裝上陣,拼一拼。以下幾點(diǎn)就是存在于我們身上的問(wèn)題:教學(xué)工作“太粗”,備課書(shū)寫(xiě)、作業(yè)批改都很隨意,不講規(guī)范,“學(xué)生一直在模仿你,卻一直沒(méi)有超越你!”自己就是這么做的,你肯定不會(huì)給予學(xué)生高要求;沒(méi)有“求勝的欲望”,教學(xué)工作沒(méi)有目標(biāo);每天就上那點(diǎn)新授課,從來(lái)不給學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固,不給學(xué)生講練習(xí)冊(cè);上課學(xué)生“亂糟糟”,老師在那兒“專(zhuān)心玩手機(jī)”;課后,不對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行思考,還是“癡迷網(wǎng)絡(luò)”,整個(gè)人儼然成了“電腦和手機(jī)的奴隸”;不會(huì)自我調(diào)節(jié),和學(xué)生“斗氣”;沒(méi)有提高學(xué)生素質(zhì)的具體辦法,不講考試技巧等等。這些問(wèn)題,在我們身上不同程度存在,應(yīng)該立即改,徹底改!

各科教師都要有激情,對(duì)教學(xué)工作有辦法,有措施,有落實(shí)。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,不諷刺、挖苦學(xué)生,不打擊學(xué)生。一節(jié)課40分鐘,批評(píng)學(xué)生用了20、30分鐘,學(xué)生身上一點(diǎn)兒小小的事情就糾纏不休,見(jiàn)到學(xué)生就像見(jiàn)到敵人一樣,見(jiàn)到仇人一樣,導(dǎo)致學(xué)生整天處在恐懼之中,是無(wú)論如何也學(xué)不好的。

有的老師問(wèn)我:“我一直在努力,為什么沒(méi)有效果?”我給出的第一句話就是:科任教師要形成合力。班級(jí)如果是一輛平板車(chē)的話,一位老師在前面用力地拉車(chē),后面還有在拽車(chē)的老師。一個(gè)老師躍躍欲試,信心十足,采取各種措施,另外的老師還在那兒打擊學(xué)生,說(shuō)“風(fēng)涼話”。成績(jī)肯定無(wú)法提高。

這一個(gè)學(xué)科出現(xiàn)這種現(xiàn)象,其它學(xué)科能好嗎?有的老師認(rèn)為,我教不好和別人無(wú)關(guān),這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。你教的好壞和別人息息相關(guān),你不可能從一年級(jí)教到學(xué)生畢業(yè),你調(diào)動(dòng)了,你退休了,你不想接著代下去了等等,這個(gè)班還得別人代,別人還要評(píng)職稱(chēng),評(píng)職稱(chēng)不是看你進(jìn)步了幾個(gè)名次,而要看你是否名列前茅。名次高積10分,名次低積2分。評(píng)中級(jí)考察3年成績(jī),評(píng)高級(jí)考察5年成績(jī)。所以說(shuō),不評(píng)職稱(chēng)也要好好教,教育生涯的最后要加上“感嘆號(hào)”而不是“句號(hào)”!

學(xué)生心目中的好老師應(yīng)該是這樣的:關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,上課有吸引力,知識(shí)豐富,熱愛(ài)學(xué)習(xí),工作認(rèn)真,能凝聚人心,能創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于他們成長(zhǎng)的空間,能帶領(lǐng)他們創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)輝煌等等。

一個(gè)人的一生能遇到幾個(gè)好老師?不是很多。我們的每一位老師都要努力成長(zhǎng)為學(xué)生心目中的好老師。楊瀾在北大演講時(shí)說(shuō):“一個(gè)人可以不成功,但不能不成長(zhǎng)?!蔽以诤竺婕由弦痪洌骸耙粋€(gè)人如果每天都在成長(zhǎng),怎能不成功呢?”最可怕的是,三年五年沒(méi)有成長(zhǎng),十年八年也沒(méi)有成長(zhǎng)……一輩子也沒(méi)有成長(zhǎng)!穿舊鞋走老路,越走越艱難,越走越找不到方向?!敖處熥畲蟮穆氊?zé)是什么?不是交給學(xué)生多少知識(shí),而是給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于他們成長(zhǎng)的空間?!?/p>

做一個(gè)好老師要不斷地學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。下面是一個(gè)反面的例子。xxxx年1月29日,邳州運(yùn)河中學(xué)組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的高三年級(jí)組第一場(chǎng)模擬考試。特別之處在于,40歲以下的高三年級(jí)教師和學(xué)生們同場(chǎng)考試,意外的是校方的這一舉措引起教師的反感。在第一場(chǎng)語(yǔ)文考試中,多數(shù)教師交了空白的答題卡。在第二場(chǎng)數(shù)學(xué)考試中,一位教師甩筆而去。事后,因?yàn)榻涣税拙?,一位教師被停課。這件事在全國(guó)引起了強(qiáng)烈的反響。我看到這件事的第一反應(yīng)是,我們的老師水平太差,生怕考不過(guò)學(xué)生,其實(shí)真的考不過(guò)學(xué)生。如果這些老師都能向姚松老師每天都做高考試卷,他還會(huì)教白卷嗎?現(xiàn)在,我們新沂市第一中學(xué)也搞這樣的考試。搞這樣的考試其實(shí)就是在促進(jìn)教師學(xué)習(xí)。老師都不會(huì),如何教學(xué)生?我教的每一屆學(xué)生,都會(huì)和他們分享韓愈的一句話:“師者,無(wú)貴無(wú)賤,無(wú)長(zhǎng)無(wú)少,道之所存,師之所存?!闭f(shuō)這句話,其實(shí)是在承認(rèn)自己的不足,希望與大家一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。而不是讓學(xué)生感覺(jué)老師高不可攀。

做一個(gè)好老師要不斷地學(xué)習(xí)身邊老師好的做法。青年教師要努力成為學(xué)校教學(xué)工作的“生力軍”,因?yàn)榍嗄杲處熤R(shí)豐富,精力充沛,敢想敢試。有句話說(shuō)得好:跟誰(shuí)學(xué)你將成為誰(shuí)。值得我們深思。我經(jīng)常在百度上搜索名師,本鎮(zhèn)的,本市的,以至于本省的,外省的……本校的能看到,不需要搜索。在我看來(lái),名師不一定是那些有“名師證書(shū)”的老師,只要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,能不斷提高學(xué)生素質(zhì)的,能帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)的老師都是“名師”,都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

做一個(gè)好老師,要善于傾聽(tīng)學(xué)生成長(zhǎng)的聲音,就像夏日夜晚一場(chǎng)大雨之后,玉米地里“沙沙”的玉米秸稈“拔節(jié)”的聲音一樣,你是否能夠聽(tīng)到學(xué)生成長(zhǎng)“拔節(jié)”的聲音,我每天都在傾聽(tīng)學(xué)生成長(zhǎng)“拔節(jié)”的聲音。你的學(xué)生在你的引導(dǎo)下素質(zhì)有沒(méi)有很快的提高,你有沒(méi)有感覺(jué)到自己的水平也在提高,如果沒(méi)有,你的教學(xué)方法一定出了問(wèn)題。

各位老師,教學(xué)工作很復(fù)雜,其實(shí)也很簡(jiǎn)單;教學(xué)工作很簡(jiǎn)單,其實(shí)也很復(fù)雜。如何在復(fù)雜和簡(jiǎn)單之間游刃有余,這需要“悟性”,“悟性”不是與生俱來(lái)的,而是后天習(xí)得的。這就需要我們進(jìn)一步解放思想,增強(qiáng)動(dòng)力,認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí),潛心鉆研,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),努力成長(zhǎng)為教學(xué)工作的“行家里手”,努力成長(zhǎng)為學(xué)生心目中的“好老師”,善于傾聽(tīng)學(xué)生成長(zhǎng)“拔節(jié)”的聲音,不斷增強(qiáng)教育教學(xué)的幸福感。

沒(méi)有最好,只有更好。讓希望我們一起攜手,做“更好的老師”,做“更好的村小教師”!

期初教學(xué)工作會(huì)議講話稿篇五

各位專(zhuān)家、各位老師:

大家下午好!

今天是個(gè)特殊的日子,也不知道諸位,特別是年輕教師是否安排了活動(dòng)?由于我的疏忽,在寒假前確定會(huì)議時(shí)間的時(shí)候,沒(méi)考慮這么多。如果晚上有安排的老師也不要著急,我長(zhǎng)話短說(shuō),盡可能早一點(diǎn)結(jié)束會(huì)議。

“教學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)議”安排了全體教師參加,這在我校還是第一次。為什么用這樣的形式召開(kāi)這次會(huì)議呢?我想,主要的想法或者說(shuō)意義有三點(diǎn):

讓大家知道,督導(dǎo)工作的內(nèi)容、程序、方法和意義。

剛才,大家聽(tīng)了賀主任所做的督導(dǎo)工作總結(jié),尤其是聽(tīng)了兩位校外專(zhuān)家的督導(dǎo)情況報(bào)告,我相信,大家都會(huì)從中得到很多啟示。他們的報(bào)告遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了督導(dǎo)工作本身,特別是“如何運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段?”、“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?”等問(wèn)題,講得很有分量,很有水平。當(dāng)然,兩位專(zhuān)家非??蜌?,談優(yōu)點(diǎn)多,談問(wèn)題少。我以為,他們講到的成績(jī),是對(duì)我們的鼓勵(lì)、鞭策,講到或點(diǎn)到的問(wèn)題,才是我們真正要關(guān)注的。

我們?cè)?0xx年的確取得了很多成績(jī),我們沒(méi)有必要否認(rèn)成績(jī),但我覺(jué)得,我們更要看到問(wèn)題。在我們的日常教學(xué)中,還存在這樣或那樣的問(wèn)題,有的問(wèn)題還相當(dāng)嚴(yán)重。所以,面對(duì)存在問(wèn)題,我們要做的不是回避,而是要思考如何解決。這也是我們召開(kāi)這次會(huì)議的主要目的。

在過(guò)去的幾年中,我校的教學(xué)督導(dǎo)工作在維護(hù)教學(xué)秩序穩(wěn)定,在督學(xué)督教督管等方面做了大量的工作,取得了顯著的成績(jī),形成了我校教學(xué)工作的亮點(diǎn)。受到了上級(jí)的充分肯定。這些成績(jī)的取得,我想,是和學(xué)校高度重視、全體教師的配合、理解和支持分不開(kāi)的,更是和我們的督導(dǎo)專(zhuān)家的努力工作、公平公正公開(kāi)分不開(kāi)的。為此,我代表學(xué)校,向全體督導(dǎo)專(zhuān)家致以崇高的敬意和衷心的感謝!

新的一年已經(jīng)開(kāi)始,聯(lián)合學(xué)院下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作的意見(jiàn)》,督導(dǎo)工作也將面臨新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇、新的任務(wù)、新的目標(biāo)。為進(jìn)一步做好督導(dǎo)工作,我談兩點(diǎn)意見(jiàn):

督導(dǎo)工作需要研究什么?我以為我們要研究以下三個(gè)方面的內(nèi)容:

督導(dǎo)工作,督什么、導(dǎo)什么?怎么督、怎么導(dǎo)?怎樣做到到位不缺位,到位不越位?怎樣做到有力、有效、有作為?是僅僅督導(dǎo)出問(wèn)題來(lái),還是督導(dǎo)出教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的成效、教學(xué)秩序的持續(xù)穩(wěn)定、教風(fēng)學(xué)風(fēng)的不斷優(yōu)化?這些問(wèn)題都需要我們認(rèn)真思考。我知道,有許多教師備課非常認(rèn)真,也有許多教師為了提高課堂教學(xué)效果想了很多辦法。那么,我們的督導(dǎo)人員能否從中發(fā)現(xiàn)好的做法、好的理念、有價(jià)值的探索呢?作為普通老師,對(duì)自己所進(jìn)行的嘗試往往缺乏清醒的認(rèn)識(shí)和足夠的自信,這時(shí),如果督導(dǎo)人員加以鼓勵(lì)、加以指導(dǎo),使之繼續(xù)探索、不斷改進(jìn),就很有可能讓這樣的老師迅速成長(zhǎng),也很有可能督導(dǎo)出課改的先進(jìn)典型、先進(jìn)模式出來(lái)。所以,我認(rèn)為,教學(xué)督導(dǎo)本身也需要加強(qiáng)研究。

包括對(duì)職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍、學(xué)生的研究。很顯然,不了解教師和學(xué)生的現(xiàn)狀,督導(dǎo)工作就很難開(kāi)展好。比如,在我們的課堂上,很有可能會(huì)出現(xiàn)這樣的情況:一個(gè)老師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,臨時(shí)拋開(kāi)了授課計(jì)劃,抓住課堂上產(chǎn)生的靈感,上了一堂連自己都沒(méi)有想到的、激發(fā)學(xué)生興趣的課。這樣的課無(wú)疑是好課,應(yīng)該予以肯定。但如果這樣的課有三五節(jié),就會(huì)導(dǎo)致與授課計(jì)劃不符,督導(dǎo)人員應(yīng)該如何評(píng)價(jià)?而另一位老師嚴(yán)格遵守了授課計(jì)劃,但課堂非常沉悶,學(xué)生睡倒一片。這樣的課又應(yīng)該如何評(píng)價(jià)?當(dāng)然,按照規(guī)范,授課計(jì)劃變更應(yīng)該寫(xiě)出說(shuō)明或申請(qǐng),經(jīng)主任簽字批準(zhǔn)。但是說(shuō)實(shí)話,我有這樣的體會(huì),我給現(xiàn)在的學(xué)生上課的時(shí)候,幾乎每一節(jié)課都無(wú)法按預(yù)定的授課計(jì)劃掌控內(nèi)容,我會(huì)根據(jù)課堂的情況,臨時(shí)做很多的發(fā)揮。我的目的只有一個(gè):讓學(xué)生的思路跟著我走。實(shí)事求是地說(shuō),在這種情況下,要把每次變更的內(nèi)容寫(xiě)出調(diào)整說(shuō)明,的確是一件很痛苦的事情。

包括對(duì)職業(yè)教育中培養(yǎng)模式、育人模式、校企合作乃至德育工作的研究。

很顯然,如果督導(dǎo)人員不掌握最先進(jìn)的職教理論,督導(dǎo)工作就會(huì)失去高度和力度。說(shuō)得通俗一點(diǎn),自己不懂,就會(huì)既督不好,也導(dǎo)不好。

也有人說(shuō),督導(dǎo)是現(xiàn)代教育制度的重要內(nèi)容。時(shí)代發(fā)展了,督導(dǎo)越來(lái)越重要了,這究竟是時(shí)代的進(jìn)步,還是教育的倒退?這當(dāng)然是題外話了,今天不討論這個(gè)問(wèn)題??傊?,不論你怎么想,督導(dǎo)機(jī)制就在那里。即使在上世紀(jì)八十年代時(shí)沒(méi)有教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu),教學(xué)督導(dǎo)工作也從來(lái)沒(méi)有完全消失過(guò)??梢哉f(shuō),督導(dǎo)是伴隨著學(xué)校教育制度而產(chǎn)生的。

教學(xué)督導(dǎo)的根本任務(wù)是維護(hù)教學(xué)秩序的穩(wěn)定、促進(jìn)教師的成長(zhǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量。完成了這樣的任務(wù),也就促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展,受益的還是全體教師。

教學(xué)督導(dǎo)是需要具體的督導(dǎo)人員來(lái)完成的。只要是由人來(lái)做的事情,就不可能百分之百正確。疏漏、不當(dāng)在所難免。而且同一堂課,不同的督導(dǎo)人員可能就會(huì)有不同的看法。所以,我一再?gòu)?qiáng)調(diào),督導(dǎo)工作需要全體教師的理解和支持。

最后,希望通過(guò)這次會(huì)議的召開(kāi),促進(jìn)我校的教學(xué)督導(dǎo)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

講得不對(duì)的地方,請(qǐng)大家批評(píng)指正。

期初教學(xué)工作會(huì)議講話稿篇六

各位老師:

大家上午好!新學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)始。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線、生存線、發(fā)展線。這一點(diǎn)我們大家應(yīng)該在今年的初、高中招生中都有很深的感受。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中,將以活動(dòng)為平臺(tái),以課堂為陣地,以評(píng)價(jià)為機(jī)制,以制度作保證,突出教學(xué)中心,加強(qiáng)教學(xué)管理,嚴(yán)格教學(xué)法規(guī),遵循教學(xué)規(guī)律,強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范。為此受潘校長(zhǎng)委托,就我校本學(xué)期的教學(xué)工作作進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào),提出如下具體要求:

1、備課:備好課是上好課的前提條件,全體教師必須做到

(2)做到八個(gè)精心:即精心積累備課資料;精心制訂教學(xué)目標(biāo);精心組織教學(xué)內(nèi)容;精心選擇教學(xué)方法;精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí);精心研究學(xué)生;精心研究學(xué)法指導(dǎo)。

2、上課:

(1)具體做到:教學(xué)對(duì)象,面向全體學(xué)生;教學(xué)目標(biāo),發(fā)展整體素質(zhì);教學(xué)過(guò)程,主動(dòng)生動(dòng)活潑;教學(xué)關(guān)系,民主互助合作;教學(xué)方法,啟發(fā)內(nèi)化轉(zhuǎn)化;教學(xué)語(yǔ)言,生動(dòng)精練;教學(xué)環(huán)境,和諧愉悅共鳴。

(2)堅(jiān)持五主教學(xué)原則:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,思維為主干,能力為主心。

(3)突出三轉(zhuǎn)五讓?zhuān)鹤冏⑷胧浇虒W(xué)為啟發(fā)式教學(xué),變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與,變單純知識(shí)傳授為知能并重;讓學(xué)生自己觀察,讓學(xué)生自己思考,讓學(xué)生自己表述,讓學(xué)生自己動(dòng)手,讓學(xué)生自己得出結(jié)論。

(4)開(kāi)放課堂教學(xué):充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地的作用,在五個(gè)字上下功夫。

一是突出“實(shí)”字,課堂內(nèi)容要實(shí)在。

二是突出“巧”字,對(duì)教學(xué)內(nèi)容要巧設(shè)計(jì)、巧安排,要選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎη蟪浞终故局R(shí)的發(fā)生和形成過(guò)程。

三是突出“精”字,訓(xùn)練“量要適度,質(zhì)要提升,效要當(dāng)先。

四是突出”活“字,在課堂教學(xué)中靈活處理好記憶—理解—運(yùn)用三者間的關(guān)系,靈活地將問(wèn)題教給學(xué)生,從知識(shí)到問(wèn)題,從問(wèn)題到方法,再?gòu)姆椒ǖ侥芰Γ浞煮w現(xiàn)教師點(diǎn)撥到位,激活學(xué)生主動(dòng)積極參與,讓學(xué)生的思維和感覺(jué)器官和諧運(yùn)動(dòng),氣氛活躍,充滿(mǎn)活力,師生互動(dòng),達(dá)到教與學(xué)的最佳結(jié)合。

五是“新”。在課堂教學(xué)中要以創(chuàng)新的思維處理“知識(shí)—能力—方法”三者之間的關(guān)系。通過(guò)上述五個(gè)方面,把知識(shí)教學(xué)、方法點(diǎn)撥、能力訓(xùn)練、情操陶冶有機(jī)的結(jié)合起來(lái),形成立體的多功能的教學(xué)效應(yīng)。在充分落實(shí)學(xué)生主體地位的前提下,通過(guò)自學(xué)、討論、輔導(dǎo)、練習(xí)等環(huán)節(jié),努力促進(jìn)學(xué)生積極、主動(dòng)、高效地學(xué)習(xí)。

3、作業(yè):語(yǔ)文(作文每?jī)芍軕?yīng)有一次大作文和一次小作文)、數(shù)學(xué)科原則上每天應(yīng)布置一定的作業(yè),每周不得少于4次作業(yè)份量適中,語(yǔ)文的大作文和其它各科的作業(yè)要全批全改。并且作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范,做到作文不隔周,其它作業(yè)不過(guò)夜,同時(shí)要改變作業(yè)的傳統(tǒng)形式,各學(xué)科可階段性的布置一些帶有研究性的長(zhǎng)效作業(yè),即:學(xué)期性作業(yè)、開(kāi)放性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)和研究性作業(yè)。課時(shí)練習(xí)要做到有講必發(fā)、有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。

4、輔導(dǎo):輔導(dǎo)應(yīng)以自主、個(gè)別、小型、分層為主,集體輔導(dǎo)為輔,輔導(dǎo)既要注意提優(yōu),更要注意補(bǔ)差,做到提優(yōu)補(bǔ)差并重。

5、考試:嚴(yán)格控制考試次數(shù),畢業(yè)班建議實(shí)行月考制度,基礎(chǔ)年級(jí)原則上實(shí)行單元過(guò)關(guān)檢測(cè)。端正考風(fēng),嚴(yán)肅考紀(jì),杜絕弄虛作假和舞弊行為發(fā)生,確??荚嚦煽?jī)的真實(shí)性。做好考試的出卷、組織、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析和總結(jié)評(píng)比工作。

根據(jù)省教育廳的課堂教學(xué)要求,結(jié)合我校的教學(xué)工作實(shí)際,各年級(jí)在平時(shí)的教學(xué)中要要求到位,落實(shí)到位,檢查到位,顯效到位。提出八點(diǎn)要求:

1、起點(diǎn)要低,面向全體,面向每一個(gè)學(xué)生,面向最后一名學(xué)生;

2、底面要寬,讓更多的學(xué)生,讓最后一名學(xué)生聽(tīng)得懂、會(huì)作業(yè);

3、底盤(pán)要重,基礎(chǔ)年級(jí)要降低難度,降低要求,一步一個(gè)腳印,一步一個(gè)臺(tái)階;

4、基礎(chǔ)要厚,注重基礎(chǔ)、強(qiáng)化基礎(chǔ)、夯實(shí)基礎(chǔ)、提升基礎(chǔ),讓基礎(chǔ)變成能力;

5、訓(xùn)練要實(shí),科學(xué)訓(xùn)練的數(shù)量,提高訓(xùn)練的質(zhì)量,提升訓(xùn)練的效量;

6、方法要活,啟發(fā)式、問(wèn)題式、討論式、對(duì)話式、合作式、自學(xué)式、互助式;

7、主體要放,讓學(xué)生自己觀察、思考、表述、動(dòng)手、自己得出結(jié)論;

8、能力要有,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、合作能力、創(chuàng)新能力

開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng):

(1)每周一課,本學(xué)期學(xué)校在時(shí)間上給各教研組提供了保障,政、史、地組周一下午一二節(jié),語(yǔ)文組周二上午三四節(jié),音、體、美組周三上午二三節(jié),英語(yǔ)組周三下午一二節(jié),數(shù)學(xué)組周四上午三四節(jié),理、化、生組周五下午二三節(jié)各教研組每周利用這一時(shí)間開(kāi)設(shè)一堂公開(kāi)課、示范課、研究課、匯報(bào)課或觀摩課。開(kāi)課前,要進(jìn)行集體備課(集眾人經(jīng)驗(yàn)于一體,集群體智慧于一身);開(kāi)課中,組織本組教師全部參加聽(tīng)課,并做好聽(tīng)課記錄。開(kāi)課后,要組織全組教師認(rèn)真平課,評(píng)課時(shí)重點(diǎn)談不足,談建議。

(3)跟蹤聽(tīng)課:對(duì)新教師有計(jì)劃的安排老教師、骨干教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課,并做好跟蹤聽(tīng)課記錄與分析,每聽(tīng)一堂后要及時(shí)和其交換意見(jiàn),指出不足,提出改進(jìn)意見(jiàn),幫助其提高課堂教學(xué)水平。

(4)計(jì)劃聽(tīng)課:每位教師、教研組長(zhǎng)、學(xué)校行政管理人員、新分配大學(xué)生等必須按照學(xué)校的工作計(jì)劃要求完成聽(tīng)課任務(wù)。

期初教學(xué)工作會(huì)議講話稿篇七

各位校長(zhǎng)、同志們:

今天,我們?cè)谏匠侵袑W(xué)召開(kāi)全縣初中教學(xué)工作會(huì)議,目的意義黃定局長(zhǎng)已講得非常清楚、明白,聚焦點(diǎn)就是怎樣提升我縣初中教育教學(xué)質(zhì)量水平。剛才,大家觀看了山城中學(xué)的辦學(xué)視頻,聽(tīng)了4間學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)發(fā)言,很值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)、借鑒;黃定局長(zhǎng)詳細(xì)總結(jié)了今年全縣中考情況,部署了今后工作,客觀、詳實(shí)中帶著語(yǔ)重心長(zhǎng),希望大家好好領(lǐng)悟、抓好落實(shí)。下面,我再?gòu)?qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見(jiàn)。

教育是民生工程,涉及千家萬(wàn)戶(hù)。當(dāng)前,人民群眾對(duì)教育的期望值越來(lái)越高,每年的高考、中考結(jié)果,社會(huì)各界高度關(guān)注,萬(wàn)眾矚目。對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō),教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,也是立校之本,事關(guān)學(xué)校聲譽(yù),也事關(guān)我縣教育的長(zhǎng)足發(fā)展。剛才,黃定局長(zhǎng)的講話用了大量篇幅講質(zhì)量問(wèn)題,并將中考情況用表格羅列出來(lái),各位校長(zhǎng)手頭上都有一份材料,有縣內(nèi)自己比較的,也有跟兄弟縣(市、區(qū))比較的,還有我縣在全市排名的情況,既有橫向,也有縱向。請(qǐng)各位校長(zhǎng)會(huì)后還要認(rèn)真研讀、好好思考。我縣教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)期落后于兄弟縣(市、區(qū))的現(xiàn)狀,既有客觀因素,更有不可忽視的主觀因素:

一是學(xué)校常規(guī)管理亟待精細(xì)化。部分學(xué)校辦學(xué)理念落后、常規(guī)管理粗放,不能適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢(shì),缺乏抓管理、提質(zhì)量的有效機(jī)制和措施;一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忙于應(yīng)酬,不帶課、不聽(tīng)課、不深入課堂,對(duì)教學(xué)工作的管理僅僅停留在作安排、聽(tīng)匯報(bào)上,對(duì)學(xué)校的教情、學(xué)情缺乏深入細(xì)致的了解,教學(xué)檢查流于形式。

二是教師隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)。部分學(xué)校的教師責(zé)任意識(shí)缺失,不主動(dòng)學(xué)習(xí)、不善于學(xué)習(xí),不重視研究,不鉆研教材,教學(xué)方法陳舊、簡(jiǎn)單粗放。個(gè)別教師甚至熱衷于有償家教,課堂上知識(shí)不講全、不講透,迫使學(xué)生參加自己的輔導(dǎo)班,嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。

三是學(xué)校信息化水平亟待提高。據(jù)我初步了解,部分學(xué)校配建的教育設(shè)施設(shè)備長(zhǎng)期閑置,一些實(shí)驗(yàn)器材尚未啟封,沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的作用;一些學(xué)校教師工作電腦等多媒體教學(xué)設(shè)備太少,有些甚至是空白,嚴(yán)重制約了教育信息化的發(fā)展。高效課堂、校本研修及教研活動(dòng)缺乏深度,不能有效促進(jìn)教育教學(xué)工作,制約我縣教育質(zhì)量進(jìn)一步提高。

以上問(wèn)題嚴(yán)重制約了我縣基礎(chǔ)教育的發(fā)展,深究其原因,主要有:一是學(xué)校校長(zhǎng)責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),沒(méi)有真正俯下身子辦教育,一門(mén)心思謀教育。二是學(xué)校管理層凝聚力不強(qiáng),缺乏創(chuàng)新精神。部分學(xué)校沒(méi)有能夠充分發(fā)揮班子的集體智慧,管理體制墨守成規(guī),不能適應(yīng)教育發(fā)展改革的新要求,工作浮而不實(shí),沒(méi)有形成積極向上的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。三是教師師德水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高,部分教職工職業(yè)道德觀念淡漠,缺乏敬業(yè)精神和責(zé)任心。

同志們,存在問(wèn)題并不可怕,可怕的是發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題,或者發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以后麻木、冷漠的態(tài)度。在這,我給各位與會(huì)同志布置一道作業(yè),會(huì)后請(qǐng)大家抽出時(shí)間、靜下心來(lái)好好研讀黃定局長(zhǎng)的講話材料,不要只是把它當(dāng)作一份會(huì)議材料,而是要把它當(dāng)作一份教育質(zhì)量分析報(bào)告,當(dāng)做一面鏡子,一條鞭子,找找差距、看看別人、比比自己,審視內(nèi)心、揚(yáng)鞭奮進(jìn)。

教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,也是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要全縣教育工作者的共同努力,更需要廣大教師特別是廣大校長(zhǎng)用心投入。各校要站在辦人民滿(mǎn)意教育的高度,牢固樹(shù)立質(zhì)量立校的意識(shí),創(chuàng)新思路,補(bǔ)齊工作中的短板,制訂切實(shí)可行的措施解決好以上問(wèn)題,以高度的責(zé)任感和使命感不斷加強(qiáng)學(xué)校管理,落實(shí)教學(xué)目標(biāo)管理責(zé)任,提升教育教學(xué)質(zhì)量。

一要提高教師素質(zhì)。要進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,引導(dǎo)教師牢固樹(shù)立理想信念、奉獻(xiàn)意識(shí)、實(shí)干精神,增強(qiáng)創(chuàng)優(yōu)意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí),不斷規(guī)范辦學(xué)行為和工作行為,打造良好的師德師風(fēng)形象。各校要抓好教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),積極組織骨干教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念,學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn),用現(xiàn)代化的教育理念和先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)方法來(lái)促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步,引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。要深化課改研究。堅(jiān)持以課題研究為引領(lǐng),開(kāi)展多途徑、多形式的教學(xué)研究活動(dòng),積極實(shí)踐新理念、新方法,不斷提高業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水平??h委、縣政府對(duì)教師培訓(xùn)工作相當(dāng)重視,把復(fù)辦教師進(jìn)修學(xué)校提上議事議程,縣教育部門(mén)也正在制訂我縣教師全員培訓(xùn)方案,目的就是要全方位提高全縣教師的綜合素質(zhì)。

二要優(yōu)化教學(xué)管理。各校要以教學(xué)工作為中心,關(guān)注教學(xué)信息,鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),思考教學(xué)問(wèn)題,及時(shí)提出提高教學(xué)質(zhì)量的措施;要全身心地投入到教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)中去,要全面加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的監(jiān)督,為教學(xué)質(zhì)量的有效提升提供保障。要引導(dǎo)教師追求“有效課堂、高效課堂、品位課堂”,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高效益。

三要加強(qiáng)常規(guī)檢查。教學(xué)工作檢查要常態(tài)化、隨機(jī)化、有形化、績(jī)效化。各校平時(shí)的教學(xué)常規(guī)檢查要充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)功能,要及時(shí)分析教學(xué)中的存在問(wèn)題,提出改進(jìn)教學(xué)的措施;要加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)檔案的管理,作為教師績(jī)效考核的重要依據(jù)。

學(xué)校的靈魂,在于校長(zhǎng)身上的教育氣質(zhì)。校長(zhǎng)作為一校之長(zhǎng),學(xué)校的火車(chē)頭、領(lǐng)頭羊,個(gè)人的敬業(yè)精神、工作作風(fēng)、人格魅力,將直接影響到學(xué)校的發(fā)展和大局。

一要發(fā)揮好表率作用??鬃诱f(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。校長(zhǎng)們要做到“春江水暖鴨先知”,深入教學(xué)一線,做到先知先覺(jué);要用實(shí)際行動(dòng)做出表率,不斷凝聚抓教學(xué)的正能量;要帶頭抓教學(xué)、抓教研、抓課改,積極研究解決影響教學(xué)質(zhì)量提升的制約因素,帶動(dòng)提升課堂教學(xué)效果??h教育局要在原有考核機(jī)制的基礎(chǔ)上,對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)、工作熱情不高,特別是不作為、慢作為的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)決給予“挪位”,讓“能者上、庸者下”。

二要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神和埋頭苦干的作風(fēng),抓實(shí)教學(xué)工作;要帶領(lǐng)全體教師高點(diǎn)定位,自我加壓,奮力爭(zhēng)先,切實(shí)把心思放在抓管理、促發(fā)展上,把精力用到抓教學(xué)、提質(zhì)量上,以扎實(shí)的工作確保中考成效。

三要善于樹(shù)立典型。要抓好《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)落實(shí),讓教師都具備良好的道德情操和高尚的精神追求,努力做受學(xué)生愛(ài)戴的老師。要進(jìn)一步完善師德考核辦法,教師考核、評(píng)先、晉級(jí)實(shí)行師德“一票否決”。要善于發(fā)掘推廣本校愛(ài)崗敬業(yè)、成績(jī)突出的先進(jìn)典型,發(fā)揮榜樣的力量,形成學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、趕先進(jìn)的濃厚氛圍。我縣將出臺(tái)有關(guān)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)工作的具體措施,從明年起,縣委、縣政府將拿出專(zhuān)項(xiàng)資金專(zhuān)門(mén)用于獎(jiǎng)勵(lì)管得好、教得好、學(xué)得好的學(xué)校和個(gè)人。

同志們,教師吃的是良心飯、干的是良心活,教書(shū)育人是我們的天職,提升教育教學(xué)質(zhì)量是我們義不容辭的責(zé)任。初中教育是基礎(chǔ)教育的中堅(jiān)力量,對(duì)全縣高考質(zhì)量的提升和廣大學(xué)子的成才尤為重要?!疤煜麓笫卤刈饔诩?xì),古今事業(yè)必成于實(shí)”只要我們從嚴(yán)從實(shí)從細(xì)狠抓教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),任何一間學(xué)校都有可能創(chuàng)造佳績(jī)。讓我們?cè)诳h委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,匯聚起辦好人民滿(mǎn)意教育的強(qiáng)大正能量,穩(wěn)中求進(jìn)、改革創(chuàng)新,在新的一年向全縣人民交出一份更為滿(mǎn)意的答卷。

期初教學(xué)工作會(huì)議講話稿篇八

今天,我們集體學(xué)習(xí)了孫石山局長(zhǎng)在工作會(huì)議上的講話,感觸頗深。孫局長(zhǎng)在講話中涉及到了很多方面,也讓我們這些只知道工作的教師突然之間對(duì)教育教學(xué)這個(gè)行業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。

孫局長(zhǎng)首先對(duì)上學(xué)年的教育教學(xué)工作進(jìn)行了回顧,他所回顧的這幾方面更值得我們來(lái)學(xué)習(xí)。

抓規(guī)范,創(chuàng)特色。制定了具體可行的制度,轉(zhuǎn)變了思想,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教師的評(píng)估細(xì)則,通過(guò)樹(shù)立榜樣,讓人有了前進(jìn)的動(dòng)力,并對(duì)全縣的學(xué)校進(jìn)行評(píng)估,果不其然取得了不少進(jìn)步。

“書(shū)香校園”建設(shè)和“家常課”管理。小學(xué)課程比較簡(jiǎn)單,讓學(xué)生從小培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣,對(duì)做人和學(xué)習(xí)都是有益無(wú)害的。而“家常課”的舉行,對(duì)農(nóng)村小學(xué)來(lái)說(shuō)更是大大有益,這樣就擯棄了種種形式主義,真正把課堂展現(xiàn)出來(lái)。

校長(zhǎng)隊(duì)伍,教科研隊(duì)伍、教師隊(duì)伍。這三支隊(duì)伍是教育界的精英,如果他們能提高自己的業(yè)務(wù)水平,那就是學(xué)生之幸也!

校長(zhǎng)、教師的思想發(fā)生了變化,課程設(shè)置發(fā)生了變化,學(xué)校環(huán)境發(fā)生了變化,教學(xué)設(shè)施發(fā)生了變化。

孫局長(zhǎng)回顧了上一年對(duì)全縣學(xué)校的安排與總結(jié),但也談到了我們現(xiàn)在存在的眾多問(wèn)題,讓我們意識(shí)到現(xiàn)有的危機(jī)感。

從整體來(lái)看,現(xiàn)在全縣教師普遍年齡大、底子薄、學(xué)歷低,在這種情況下,我們要想提高教師的整體素質(zhì),必須依靠校本培訓(xùn)。

另一方面,現(xiàn)在很多地方辦學(xué)不規(guī)范,大多數(shù)都是“上有政策,下有對(duì)策”,僅僅只是為了應(yīng)付上面的檢查,學(xué)校辦學(xué)還是停留在原始階段,并沒(méi)有取得實(shí)質(zhì)性的突破。檢測(cè)教師和學(xué)生,還是照樣按照分?jǐn)?shù)的高低來(lái)做評(píng)價(jià),使素質(zhì)教育得不到很好的實(shí)施。

針對(duì)上述問(wèn)題,孫局長(zhǎng)做出了下一步的工作部署。首先培養(yǎng)一批好校長(zhǎng),只有這些有思想、熟業(yè)務(wù)、會(huì)管理、懂經(jīng)營(yíng)的校長(zhǎng),才能成為一個(gè)教學(xué)專(zhuān)家。讓這些校長(zhǎng)去一線工作,不再只是憑感覺(jué)來(lái)辦事,這樣才能總結(jié)出更多的經(jīng)驗(yàn),把工作做好。

其次,推出一批好學(xué)校。學(xué)校與學(xué)校的差距,往往就是毫厘之差,并不是說(shuō)該學(xué)校做的不好,而是做的全是無(wú)用之功,并沒(méi)有理解新課改的內(nèi)涵深意,學(xué)校更沒(méi)必要搞一些形式主義,把日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做好就是成功,并不只是一味的模仿。做人還要有個(gè)性,更何況一個(gè)有眾多人的學(xué)校,更要有自己的特色之處。

總之,看到孫局長(zhǎng)的講話內(nèi)容,讓我頓時(shí)茅塞頓開(kāi),不再對(duì)教育教學(xué)有所迷茫,也不再對(duì)這個(gè)行業(yè)有太多的不滿(mǎn)和無(wú)奈。做一行,愛(ài)一行,有這樣的精神,我們才能傾注自己的愛(ài)心與心血,做到無(wú)愧于心!

今天,我們集體學(xué)習(xí)了孫石山局長(zhǎng)在工作會(huì)議上的講話,感觸頗深。孫局長(zhǎng)在講話中涉及到了很多方面,也讓我們這些只知道工作的教師,突然之間對(duì)教育教學(xué)這個(gè)行業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。

孫局長(zhǎng)首先對(duì)上學(xué)年的教育教學(xué)工作進(jìn)行了回顧,他所回顧的這幾方面更值得我們來(lái)學(xué)習(xí)。

抓規(guī)范,創(chuàng)特色。制定了具體可行的制度,轉(zhuǎn)變了思想,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教師的評(píng)估細(xì)則,通過(guò)樹(shù)立榜樣,讓人有了前進(jìn)的動(dòng)力,并對(duì)全縣的學(xué)校進(jìn)行評(píng)估,果不其然取得了不少進(jìn)步。

“書(shū)香校園”建設(shè)和“家常課”管理。小學(xué)課程比較簡(jiǎn)單,讓學(xué)生從小培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣,對(duì)做人和學(xué)習(xí)都是有益無(wú)害的。而“家常課”的舉行,對(duì)農(nóng)村小學(xué)來(lái)說(shuō)更是大大有益,這樣就擯棄了種種形式主義,真正把課堂展現(xiàn)出來(lái)。

校長(zhǎng)隊(duì)伍,教科研隊(duì)伍、教師隊(duì)伍。這三支隊(duì)伍是教育界的精英,如果他們能提高自己的業(yè)務(wù)水平,那就是學(xué)生之幸也!

校長(zhǎng)、教師的思想發(fā)生了變化,課程設(shè)置發(fā)生了變化,學(xué)校環(huán)境發(fā)生了變化,教學(xué)設(shè)施發(fā)生了變化。

孫局長(zhǎng)回顧了上一年對(duì)全縣學(xué)校的安排與總結(jié),但也談到了我們現(xiàn)在存在的眾多問(wèn)題,讓我們意識(shí)到現(xiàn)有的危機(jī)感。

從整體來(lái)看,現(xiàn)在全縣教師普遍年齡大、底子薄、學(xué)歷低,在這種情況下,我們要想提高教師的整體素質(zhì),必須依靠校本培訓(xùn)。

另一方面,現(xiàn)在很多地方辦學(xué)不規(guī)范,大多數(shù)都是“上有政策,下有對(duì)策”,僅僅只是為了應(yīng)付上面的檢查,學(xué)校辦學(xué)還是停留在原始階段,并沒(méi)有取得實(shí)質(zhì)性的突破。檢測(cè)教師和學(xué)生,還是照樣按照分?jǐn)?shù)的高低來(lái)做評(píng)價(jià),使素質(zhì)教育得不到很好的實(shí)施。

針對(duì)上述問(wèn)題,孫局長(zhǎng)做出了下一步的工作部署。首先培養(yǎng)一批好校長(zhǎng),只有這些有思想、熟業(yè)務(wù)、會(huì)管理、懂經(jīng)營(yíng)的校長(zhǎng),才能成為一個(gè)教學(xué)專(zhuān)家。讓這些校長(zhǎng)去一線工作,不再只是憑感覺(jué)來(lái)辦事,這樣才能總結(jié)出更多的經(jīng)驗(yàn),把工作做好。

其次,推出一批好學(xué)校。學(xué)校與學(xué)校的差距,往往就是毫厘之差,并不是說(shuō)該學(xué)校做的不好,而是做的全是無(wú)用之功,并沒(méi)有理解新課改的內(nèi)涵深意,學(xué)校更沒(méi)必要搞一些形式主義,把日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做好就是成功,并不只是一味的模仿。做人還要有個(gè)性,更何況一個(gè)有眾多人的學(xué)校,更要有自己的特色之處。

總之,看到孫局長(zhǎng)的講話內(nèi)容,讓我頓時(shí)茅塞頓開(kāi),不再對(duì)教育教學(xué)有所迷茫,也不再對(duì)這個(gè)行業(yè)有太多的不滿(mǎn)和無(wú)奈。做一行,愛(ài)一行,有這樣的精神,我們才能傾注自己的愛(ài)心與心血,做到無(wú)愧于心!

期初教學(xué)工作會(huì)議講話稿篇九

“抓規(guī)范、樹(shù)形象、謀發(fā)展”是我市教育發(fā)展的總體要求。規(guī)范、創(chuàng)新、深化是高效課堂建設(shè)的三個(gè)關(guān)鍵詞。規(guī)范是高效課堂的基礎(chǔ),創(chuàng)新是高效課堂的動(dòng)力,深化是高效課堂可持續(xù)發(fā)展的需要。新的一個(gè)學(xué)期,高效課堂建設(shè)要在規(guī)范、創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,繼續(xù)深化改革,知難而進(jìn),爭(zhēng)取在一些老大難問(wèn)題上有所突破,推動(dòng)高效課堂建設(shè)活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

我們?cè)谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在很多學(xué)校的教師和學(xué)生,都明顯缺乏教與學(xué)的積極性。教師為年度考核、職稱(chēng)評(píng)定工作,學(xué)生為考試學(xué)習(xí)、為檢查學(xué)習(xí),缺乏工作學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。特別是一些農(nóng)村學(xué)校的年輕教師,缺乏工作熱情,不思進(jìn)取,不學(xué)習(xí),不研究。不備課就去上課,不及時(shí)批改作業(yè)的情況時(shí)有發(fā)現(xiàn)。所以,我們學(xué)校要從加強(qiáng)師生的思想教育入手,深化德育方式的改革,激發(fā)全校師生工作學(xué)習(xí)的積極性。

一是要轉(zhuǎn)變學(xué)校管理理念,倡導(dǎo)人文管理,要讓老師和學(xué)生喜歡自己的學(xué)校。

要加強(qiáng)校園文化建設(shè),營(yíng)造溫馨的育人氛圍;要加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

二是要?jiǎng)?chuàng)新德育滲透的方式,倡導(dǎo)多樣化的教育方式,要讓老師和學(xué)生在潛移默化中受到教育。

要改變完全以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)教師和學(xué)生的做法,用多元化的評(píng)價(jià),引導(dǎo)師生更好地成長(zhǎng)與進(jìn)步。

三是要豐富校園的活動(dòng),用豐富多彩的活動(dòng)教育師生。

要在傳統(tǒng)的六一游園活動(dòng),學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),春游、秋游等活動(dòng)的基礎(chǔ)上,大力倡導(dǎo)學(xué)校自己的藝術(shù)節(jié),誦讀節(jié),英語(yǔ)節(jié),科技節(jié),并形成系列,讓全體師生都能參與活動(dòng),從而體驗(yàn)過(guò)程,得到教育。

近些年,我們對(duì)備課形式進(jìn)行了積極的探索與改革,嘗試了集體備課、分層備課、資源備課、書(shū)本備課、網(wǎng)絡(luò)備課等多種新的備課形式。但是從總體上看,抄教案應(yīng)付檢查,備課上課脫節(jié)等現(xiàn)象還普遍存在,備課走形式是導(dǎo)致課堂教學(xué)效率不高的根本原因。新的一年,我們要在規(guī)范、創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,深化備課形式的改革,把辯課與備課過(guò)程結(jié)合起來(lái)。各校可以利用每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,開(kāi)展多種形式的備課辯課活動(dòng),真正提高備課的效率。

大學(xué)校可以分年級(jí)開(kāi)展辯課活動(dòng),在各自備課的基礎(chǔ)上,隨機(jī)指定教師說(shuō)課、辯課,明確年段特點(diǎn),把握單元重點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)方法,真正提高備課的效率。

小學(xué)??梢苑謱W(xué)科開(kāi)展辯課活動(dòng),在各自備課的基礎(chǔ)上,有重點(diǎn)地選擇一些教學(xué)內(nèi)容,開(kāi)展示范性的說(shuō)課、辯課。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)平時(shí)的聽(tīng)課檢查指導(dǎo),每周至少安排半天開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課。要把聽(tīng)課與檢查備課筆記結(jié)合起來(lái),要求教師做到能基本上按教學(xué)設(shè)計(jì)上課,克服備一套,上一套的現(xiàn)象,要堅(jiān)決杜絕不備課就上課的現(xiàn)象,保證最基本的教學(xué)效果。

通過(guò)幾年的努力,半小時(shí)課堂的理念已經(jīng)逐漸被廣大教師所接受,許多學(xué)校,在半小時(shí)課堂理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,開(kāi)展了各種各樣的課堂教學(xué)方式的實(shí)踐與探索,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。特別是在精簡(jiǎn)教學(xué)環(huán)節(jié),突出教學(xué)重點(diǎn),優(yōu)化課堂練習(xí)等方面產(chǎn)生了明顯的變化。下一個(gè)階段,我們要把課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)落實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上。半小時(shí)課堂,從表面上看只是簡(jiǎn)單地減少教師教學(xué)的時(shí)間,把課堂學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生。其實(shí)半小時(shí)課堂最根本的理念是要通過(guò)這樣一種倒逼的機(jī)制,引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

要在課堂中激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。要積極倡導(dǎo)先學(xué)后教、以學(xué)定教。學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不要教,學(xué)生自己能學(xué)的就讓他們自己先學(xué),每堂課都要保證學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。

傳統(tǒng)的4人小組的基礎(chǔ)上,可以嘗試3人小組、多人小組、同桌合作、自由組合等多種方式。

要積極嘗試探究學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)中,主要是培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣,教給學(xué)生探究的方法。探究學(xué)習(xí)要延伸到課前課后,要通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)、小社團(tuán)活動(dòng)等培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。

高效課堂建設(shè)的目的就是要提高課堂教學(xué)的效率,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。這些年,我們通過(guò)規(guī)范教學(xué)行為,創(chuàng)新教學(xué)方式,讓大部分學(xué)生能在課內(nèi)完成課堂作業(yè),既提高了課堂作業(yè)的質(zhì)量,又減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),收到了很好的效果。但是,我們?cè)谡{(diào)研中也發(fā)現(xiàn),教師引導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外資料,增加考試次數(shù),布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)等等現(xiàn)象還是普遍存在。深化作業(yè)評(píng)價(jià)改革依然是個(gè)艱巨的任務(wù)。

首先,要優(yōu)化課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)。每堂課都要以課堂作業(yè)本為主,精心選擇、設(shè)計(jì)課堂作業(yè),并且要保證大部分學(xué)生的課堂作業(yè)能課內(nèi)完成。要堅(jiān)決杜絕除配套的作業(yè)本之外的任何課外資料進(jìn)課堂。學(xué)校要不定期抽查學(xué)生的書(shū)包,對(duì)發(fā)現(xiàn)的違規(guī)行為要嚴(yán)肅批評(píng)。

其次,要大膽嘗試家庭作業(yè)形式的改革,倡導(dǎo)無(wú)書(shū)面家庭作業(yè)。特別是城區(qū)學(xué)校,可以用做家務(wù)、作調(diào)查、做手工、當(dāng)義工、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)代替機(jī)械重復(fù)的家庭作業(yè),還學(xué)生快樂(lè)幸福的童年。

再次,學(xué)校要深化考試改革,積極嘗試面試評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)、活動(dòng)評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)、多次評(píng)價(jià)、多元評(píng)價(jià)、學(xué)分評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)等不同的評(píng)價(jià)方式。條件成熟的學(xué)校可以申請(qǐng)免試學(xué)校、免試班級(jí)、免試學(xué)生。

小班化教學(xué)是教育現(xiàn)代化的必然要求。特別是我市一些農(nóng)村山區(qū)學(xué)校,已經(jīng)事實(shí)上進(jìn)入小班化的狀態(tài)。新學(xué)期,我們要重點(diǎn)研究農(nóng)村山區(qū)學(xué)校的小班化教學(xué)。凡是班級(jí)學(xué)生數(shù)不足30人的學(xué)校,都要積極開(kāi)展小班化教學(xué)的研究。

一是成立小班化教學(xué)聯(lián)盟。

由教研室牽頭,組織班級(jí)學(xué)生數(shù)少于30人的學(xué)校,組成小班化教學(xué)研究團(tuán)隊(duì),加入省“小班化教學(xué)研究聯(lián)盟”,外出考察學(xué)習(xí),定期開(kāi)展活動(dòng),共同研討小班化教學(xué)的模式與方法。

二是轉(zhuǎn)變小班化管理模式。

在小班化學(xué)校嘗試班主任負(fù)責(zé)制,把教師辦公室與學(xué)生教室、圖書(shū)室、活動(dòng)室等整合在一起,由一個(gè)教師負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí),6年帶一個(gè)班,增強(qiáng)教師的責(zé)任心。

三是轉(zhuǎn)變小班化教學(xué)方式。

充分利用小班化學(xué)生數(shù)少的有利條件,更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,挖掘其內(nèi)在的潛能,激發(fā)其主動(dòng)探究的欲望。徹底改變農(nóng)村山區(qū)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量低下的現(xiàn)狀。

各位校長(zhǎng),今年是高效課堂建設(shè)深化年,我們?cè)谝?guī)范和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深化“高效課堂”的研究與實(shí)踐,總結(jié)推廣“高效課堂”的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步形成具有義烏特色的“高效課堂”教學(xué)和管理模式,大面積提高全市各小學(xué)的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效率,在減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),提高教育教學(xué)質(zhì)量,為我市實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

期初教學(xué)工作會(huì)議講話稿篇十

今天是學(xué)校召開(kāi)的第一次初三教學(xué)工作會(huì)議,借此機(jī)會(huì),我主要講三點(diǎn)意見(jiàn)及三個(gè)關(guān)鍵詞:“認(rèn)識(shí)”、“良心”、“責(zé)任”。

一、

學(xué)校生存的生命線是辦學(xué)質(zhì)量的高低。就初三而言,質(zhì)量體現(xiàn)在中考的升學(xué)率上。省教育廳關(guān)于教學(xué)的“五嚴(yán)” 規(guī)定,并非是不抓教學(xué)質(zhì)量的提升;并非是不抓升學(xué)率。而是讓學(xué)生從巨大的升學(xué)壓力下解脫出來(lái)。但教師的負(fù)擔(dān)更重,責(zé)任更加重大。因此,我們要全面認(rèn)識(shí)省廳的“五嚴(yán)”規(guī)定。圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量,面對(duì)生源實(shí)際,不怨天尤人。要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,同唱一臺(tái)戲,心往一處想,勁往一處使,齊抓共管。想方設(shè)法激活學(xué)生的內(nèi)在潛能,力爭(zhēng)明年中考有省泰中統(tǒng)招生,完成指標(biāo)生任務(wù)。市直學(xué)校達(dá)到或超過(guò)蓮花學(xué)校,為高中部輸送更多更好的生源。各科老師首先要管好自家的責(zé)任田。

二、

省教育廳胡廳長(zhǎng)說(shuō)過(guò):良心是人們說(shuō)應(yīng)該說(shuō)并能說(shuō)好的話,干應(yīng)該干并能干好的事。良心表現(xiàn)在公平之心、大愛(ài)之心、優(yōu)教之心、敬業(yè)之心、誠(chéng)信之心。

作為初三的每一位教師,不要問(wèn)別人做得怎么樣,首先要問(wèn)自己做得怎么樣。憑良心工作,就是要圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量,人人都是管理責(zé)任人,杜絕一切責(zé)任事故的發(fā)生。管理的中心在于理,(曉之以理,動(dòng)之以情)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。葉圣陶說(shuō):教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。習(xí)慣是人生的主宰,是一種很自然而又強(qiáng)大的力量。在“五嚴(yán)” 規(guī)定下,要做好學(xué)生的疏導(dǎo)工作。把學(xué)生的注意力集中在想達(dá)成的事情上,發(fā)揮潛意識(shí)的力量,想方設(shè)法營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)和迎考氛圍。所有初三教師不能只做教書(shū)匠,要做到:以學(xué)生為中心,全面關(guān)愛(ài)學(xué)生,全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),使每一位學(xué)生都有很大的進(jìn)步和發(fā)展。

三、

責(zé)任,就是份內(nèi)應(yīng)做的事情。具體說(shuō),就是不折不扣地完成好初三教育教學(xué)工作。我們要有“敬業(yè)奉獻(xiàn)、追求卓越”的精神。要有憂(yōu)患意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為,教學(xué)重心應(yīng)落在提高課堂教學(xué)效益上,落在有效分上,要做教學(xué)工作的明白人。普通班責(zé)任一樣重大,只不過(guò)是培養(yǎng)目標(biāo)不同。

責(zé)任所在,要求所系;責(zé)任所在,提升自我?!拔鍑?yán)” 規(guī)定下,減負(fù)增效責(zé)任更加重大。要狠抓課堂教學(xué),力爭(zhēng)教學(xué)雙方最優(yōu)化。要以標(biāo)定學(xué),以考定學(xué)(考試說(shuō)明)。要積極推進(jìn)主體參與教學(xué)模式。要以于校長(zhǎng)提出的教學(xué)“四大工程”為抓手,認(rèn)真研讀教材,有針對(duì)性地處理好教材。對(duì)教材內(nèi)容有所選擇,補(bǔ)充和調(diào)整。既要走進(jìn)教材,又要能跳出教材。讀出教材的本意和新意,把握教材的精髓和難點(diǎn),把教材化為自己的東西,達(dá)到優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的目的。

教師的教要著眼于、立足于學(xué)生的“學(xué)”,“教”要為“學(xué)”服務(wù)。眼中有學(xué)生,把課堂思考權(quán)利、時(shí)間和空間還給學(xué)生,讓學(xué)生表達(dá)構(gòu)建知識(shí)體系,提升能力。(美國(guó)教育界流行著這么幾句話:告訴我,我會(huì)忘記;分析給我聽(tīng),我可能記住;讓我參與,我就能理解。)扎扎實(shí)實(shí)地抓好自身教學(xué)工作。一節(jié)課要講什么?學(xué)生要達(dá)到什么目標(biāo)?如何達(dá)成目標(biāo)?教師心中要有數(shù)。要講在實(shí)處,練在點(diǎn)上。力戒滿(mǎn)堂講、滿(mǎn)堂讀、滿(mǎn)堂練;力戒缺乏激情,缺乏活力。謹(jǐn)防走向“以講代練”,“以練代講”的極端。要拓展知識(shí)面,教學(xué)中始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)、合作交流,從中生成各種能力。這是課堂教學(xué)的精髓所在。

我希望全體初三教師,要腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、愛(ài)崗敬業(yè)。只要我們?nèi)硇耐度耄虒W(xué)質(zhì)量一定會(huì)得到更大提升,明年中考一定會(huì)再創(chuàng)佳績(jī);也一定會(huì)圓滿(mǎn)地實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。

期初教學(xué)工作會(huì)議講話稿篇十一

老師們:

大家上午好!今天,是學(xué)期結(jié)束的日子,明天寒假就要開(kāi)始,新年即將來(lái)到。過(guò)去的一年,辛苦自不必說(shuō),快樂(lè)亦在其中,幾多煩惱,更多收獲!一堂滿(mǎn)意的課,一個(gè)進(jìn)步的孩子,或者是一本證書(shū),哪怕是一次滿(mǎn)意的交流發(fā)言,都是我們?yōu)閹熣咧档抿湴恋氖斋@。

過(guò)去的一年,我們經(jīng)歷了風(fēng)雨,也見(jiàn)證了彩虹。畢業(yè)班成績(jī)繼續(xù)保持領(lǐng)先,學(xué)校被評(píng)為天津市基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)單位、塘沽區(qū)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位,藝術(shù)、體育等方面也都有精彩的表現(xiàn)。我們出色的完成了天津市課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)承辦工作,得到市、區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。這些充分顯示和證明了我們浙小的教師隊(duì)伍是一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去的優(yōu)秀的戰(zhàn)斗集體,是在關(guān)鍵時(shí)刻凝聚力極強(qiáng)的團(tuán)結(jié)集體,是一支愿與學(xué)校共榮辱、共進(jìn)退、愿意我們的學(xué)校不斷進(jìn)步、不斷取得巨大成功的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。大家同舟共濟(jì),奮進(jìn)拼搏;開(kāi)誠(chéng)布公,坦誠(chéng)相見(jiàn);老教師們以身作則,顧全大局;年輕教師們?nèi)蝿谌卧?,沖鋒在前。正是靠了這種精神,這種團(tuán)隊(duì),浙江路小學(xué)才取得了今天的佳績(jī),有了今天的品牌,才一次次讓人刮目相看。這里飽含著全體教工的辛勤工作、無(wú)私奉獻(xiàn)。在此,我代表學(xué)校黨支部、校行政,向大家說(shuō)一聲:老師們,辛苦了!我們衷心感謝你們?yōu)閷W(xué)校不斷進(jìn)步而付出的艱苦勞動(dòng),謝謝大家!

20__年已經(jīng)過(guò)去,成為永遠(yuǎn)的歷史。20__年,歷史進(jìn)入到一個(gè)新的時(shí)段。對(duì)于我們?yōu)I海新區(qū)的每一位教師來(lái)說(shuō),這是一個(gè)特殊的時(shí)期,因?yàn)槲覀冋谟H歷濱海新區(qū)行政體制改革??雌饋?lái)對(duì)我們學(xué)校的影響不大,其實(shí),濱海新區(qū)掛牌,行政架構(gòu)形成并運(yùn)作給教育帶來(lái)的影響不僅非常大,而且更加深遠(yuǎn)。僅就我們學(xué)校而言,學(xué)校的社會(huì)定位將要重新洗牌,將要面對(duì)更多的競(jìng)爭(zhēng)。我們將不再是塘沽區(qū)的大校、名校,能否成為濱海新區(qū)的大校、名校、品牌學(xué)校,需要我們用實(shí)力去證明、去爭(zhēng)取。漢沽、大港都有與我們情況接近的學(xué)校,義務(wù)教育學(xué)?,F(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)使學(xué)校之間的硬件差異基本消除,在硬件方面我們已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后?;诂F(xiàn)實(shí),我們?nèi)绾瓮黄疲菙[在面前的一個(gè)課題。

在這里,我想給大家讀一段小短文:

孩子對(duì)母親說(shuō),“媽媽?zhuān)憬裉旌闷痢!蹦赣H問(wèn):“為什么?”孩子說(shuō):“因?yàn)閶寢尳裉煲惶於紱](méi)有生氣。”

——原來(lái)美麗很簡(jiǎn)單,只要不生氣就可以了。

牧場(chǎng)的主人讓孩子每天很辛勤地勞動(dòng),朋友對(duì)他說(shuō):“你不需要讓孩子如此辛苦,農(nóng)作物簡(jiǎn)單料理也能長(zhǎng)好?!彼f(shuō):“我不是在培養(yǎng)農(nóng)作物,我是在培養(yǎng)我的孩子?!?/p>

——原來(lái)培養(yǎng)孩子很簡(jiǎn)單,讓他吃點(diǎn)苦就可以了。

網(wǎng)球教練對(duì)學(xué)生說(shuō):“如果一個(gè)網(wǎng)球掉進(jìn)草叢里,應(yīng)該怎樣找?”有人說(shuō):“從草叢里向草叢外找?!庇腥苏f(shuō):“在草叢的最低處找?!苯叹毜拇鸢甘牵骸鞍床烤桶嗟貜牟莸氐倪@一頭,搜尋到草地的另一頭?!?/p>

——原來(lái)成功的方法很簡(jiǎn)單,從一數(shù)到十不要跳過(guò)就可以了。

有家商店燈火通明,有人問(wèn):“你們用的是什么牌子的燈管?怎么這么耐用?”店家回答:“我們的燈管也會(huì)壞,一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上換掉?!?/p>

——原來(lái)保持正確很簡(jiǎn)單,常常檢查就可以了。

如果面對(duì)天天的工作,面對(duì)我們的孩子,面對(duì)我們的學(xué)生,我們能以最簡(jiǎn)單的美麗,最簡(jiǎn)單的吃苦,最簡(jiǎn)單的正確,最簡(jiǎn)單的堅(jiān)持,還有最簡(jiǎn)單的態(tài)度——認(rèn)真,那么,我們不僅會(huì)讓孩子們喜歡,同事們敬佩,還能讓我們自己越來(lái)越喜歡自己。

20--年,我們會(huì)在反思的基礎(chǔ)上,讓自己站得更高。我們?nèi)w浙小人一定會(huì)拿出百倍精神和干勁,實(shí)現(xiàn)我們的教育理想,將浙小逐步發(fā)展為天津市優(yōu)質(zhì)學(xué)校、全國(guó)知名學(xué)校,讓每一個(gè)浙小人在這里找到歸屬感、成就感和幸福感。無(wú)論如何,我們都將度過(guò)一生,但對(duì)自己的要求不同,我們的境界就會(huì)不一樣,我們的生命也許會(huì)因此而五彩斑斕,盡管那或許只是平凡的絢麗。

最后,我代表學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子,祝大家新年快樂(lè)!

期初教學(xué)工作會(huì)議講話稿篇十二

各位校長(zhǎng)、同志們:

盛夏尚未走遠(yuǎn),新學(xué)期又如期而至。適逢第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)、建章立制關(guān)鍵階段,我們也將喜迎第xx個(gè)教師節(jié)。為了傳達(dá)新的教育信息,安排部署新學(xué)期工作,以新作風(fēng)新舉措新氣象迎接新學(xué)年的到來(lái),今天我們召開(kāi)秋季開(kāi)學(xué)工作會(huì)議。下面,根據(jù)局黨組研究的意見(jiàn),我講四個(gè)方面的意見(jiàn):

7月30日上午,九屆七次全體(擴(kuò)大)會(huì)議提出了“打造漢江生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶先行先試試驗(yàn)區(qū)”的奮斗目標(biāo),要求全市上下科學(xué)研判經(jīng)濟(jì)形勢(shì),保持沉著應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)下行壓力的戰(zhàn)略定力,保持推進(jìn)xx組群發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)漢江生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶先行先試試驗(yàn)區(qū)的戰(zhàn)略定力,保持尊重和把握規(guī)律、按規(guī)律辦事的戰(zhàn)略定力,堅(jiān)定信心,對(duì)標(biāo)先進(jìn),逆勢(shì)而上,加速趕超,做到真抓實(shí)干弛而不息,砥礪奮進(jìn)久久為功。

關(guān)于xx發(fā)展的戰(zhàn)略定位,xx副書(shū)記、xx書(shū)記朱xx強(qiáng)調(diào),要堅(jiān)持“xx”組群發(fā)展,共襄盛舉,科學(xué)謀劃漢江生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶先行先試試驗(yàn)區(qū)的戰(zhàn)略布局。一是要緊扣爭(zhēng)創(chuàng)試驗(yàn)區(qū)目標(biāo),持續(xù)推進(jìn)戰(zhàn)略層級(jí)提升。二是要主動(dòng)對(duì)接省市戰(zhàn)略,率先實(shí)施先行先試。三是要聚神聚力合力共建,打造漢江生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶明星城市。

關(guān)于今年下半年的工作,朱書(shū)記強(qiáng)調(diào),全市上下要牢牢把握下半年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“大建設(shè)、前三甲、大發(fā)展、超六強(qiáng)”的總體要求,用新思路、新辦法、新舉措,推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)取得新發(fā)展,克難攻堅(jiān)取得新突破,改善民生取得新成效,一步一個(gè)腳印地推進(jìn)漢江生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶先行先試試驗(yàn)區(qū)建設(shè)。

8月13日上午,召開(kāi)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任工作會(huì)議,要求全市各級(jí)黨組織深刻認(rèn)識(shí)落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”的極端重要性,真正把落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”放在心上、抓在手上、落實(shí)在行動(dòng)上,切實(shí)做到主動(dòng)擔(dān)責(zé),敢于負(fù)責(zé),認(rèn)真履責(zé),在任何時(shí)候、任何情況下都不動(dòng)搖、不含糊、不懈怠。不斷開(kāi)創(chuàng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐-敗斗爭(zhēng)新局面。

會(huì)議要求,一是要從嚴(yán)教育管理監(jiān)督干部,防止選人用人不正之風(fēng)。做到干部教育要從嚴(yán),干部選拔要從嚴(yán),干部管理要從嚴(yán),干部監(jiān)督要從嚴(yán),構(gòu)建多層面全方位的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。二是要加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè),保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系。繼續(xù)狠剎公-款送禮、公-款吃喝、公-款旅游、公車(chē)私用之風(fēng),狠剎以各種名義濫發(fā)津貼補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金和實(shí)物之風(fēng),狠剎“大操大辦人情風(fēng)”,狠剎“吃拿卡要”、“門(mén)難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦”、“不給好處不辦事、給了好處亂辦事”等不正之風(fēng),把作風(fēng)建設(shè)的籠子扎得更緊一些、更密一些。三是要強(qiáng)化對(duì)權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督制約,從源頭上防治腐-敗。四是要加大違紀(jì)違法案件查辦力度,堅(jiān)持有腐必反、有貪必肅。堅(jiān)持以零容忍的態(tài)度懲治腐-敗,發(fā)現(xiàn)一起、查處一起,絕不允許瞞案不報(bào)、壓案不查,絕不允許高高舉起、輕輕放下。五是要履行好黨委集體責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)班子成員的個(gè)人責(zé)任,真正形成齊抓共管格局。六是要強(qiáng)化責(zé)任追究,做到有權(quán)就有責(zé)、權(quán)責(zé)要對(duì)等。七是要支持紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)履行監(jiān)督責(zé)任,為紀(jì)委辦案“撐腰壯膽”。

8月20日,朱xx書(shū)記主持召開(kāi)全市領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì),對(duì)我市各級(jí)各部門(mén)進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”進(jìn)行再動(dòng)員、再部署,對(duì)維穩(wěn)工作和教育實(shí)踐活動(dòng)第三環(huán)節(jié)工作進(jìn)行安排部署。

會(huì)議要求,各級(jí)黨組織要強(qiáng)化“六種意識(shí)”:一是強(qiáng)化危機(jī)意識(shí),清醒頭腦,正確把握當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐-敗斗爭(zhēng)的嚴(yán)峻形勢(shì)。二是強(qiáng)化本位意識(shí),正本清源,切實(shí)種好黨委黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任田。三是強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí),同仇敵愾,堅(jiān)決懲治違法亂紀(jì)貪腐行為。四是強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變作風(fēng),持續(xù)深入抓好八項(xiàng)規(guī)定貫徹落實(shí)。五是強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí),令行禁止,堅(jiān)決杜絕個(gè)人凌駕于組織之上。六是強(qiáng)化落實(shí)意識(shí),立說(shuō)立行,保證黨風(fēng)廉政建設(shè)體制機(jī)制改革順利推進(jìn)。

關(guān)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作,會(huì)議強(qiáng)調(diào),要正確判斷當(dāng)前社會(huì)穩(wěn)定工作面臨的形勢(shì),堅(jiān)持從群眾迫切需要解決的小事辦起、從關(guān)系群眾根本利益的小處做起,以?xún)?yōu)異的成績(jī)迎接國(guó)慶65周年和黨的十八屆四中全會(huì)勝利召開(kāi)。

關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第三環(huán)節(jié)的工作,會(huì)議強(qiáng)調(diào),要按照中央、和xx的要求,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,持續(xù)深入推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng),在整改落實(shí)建章立制上見(jiàn)實(shí)效,確?;顒?dòng)善始善終,把教育實(shí)踐活動(dòng)辦成群眾滿(mǎn)意工程,把活動(dòng)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

各學(xué)校、單位要利用開(kāi)學(xué)前的時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,堅(jiān)定不移地落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”,持之以恒地糾正“四風(fēng)”,切實(shí)解決干部教師中存在的需要整改的問(wèn)題,切實(shí)加強(qiáng)干部作風(fēng)、師德師風(fēng)建設(shè),著力打造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。

一是要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí),始終保持進(jìn)取意識(shí)和認(rèn)真精神。要持續(xù)深入學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)中央、和領(lǐng)導(dǎo)同志重要講話精神作為重要政治任務(wù),嚴(yán)格遵守中央八項(xiàng)規(guī)定和省相關(guān)規(guī)定,進(jìn)一步深化對(duì)作風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí);要保持頭腦清醒。分層分類(lèi)解決“四風(fēng)”突出問(wèn)題,教育局機(jī)關(guān)及二級(jí)單位要切實(shí)履行好自己的工作職責(zé),重點(diǎn)解決庸懶散拖、推諉扯皮、作風(fēng)漂浮、工作不落實(shí)、服務(wù)不主動(dòng)、門(mén)難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦等問(wèn)題,堅(jiān)決杜絕不作為、慢作為、亂作為等行為,提高辦事水平和辦事效率。各中小學(xué)要重點(diǎn)解決責(zé)任心不強(qiáng)、精神倦怠、職業(yè)懈怠、干部教師“走讀”、落實(shí)惠民政策縮水走樣等問(wèn)題;要堅(jiān)持認(rèn)真精神。紀(jì)檢組監(jiān)察科要進(jìn)一步加大明察暗訪力度,使之成為一項(xiàng)常態(tài)化的工作。

二要突出工作重點(diǎn),強(qiáng)力推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)問(wèn)題整改。大力整改聯(lián)系群眾不緊密問(wèn)題,使干群關(guān)系更密切;大力整改“四難”問(wèn)題,使為民服務(wù)效能更便捷;大力整改“文山會(huì)?!眴?wèn)題,使領(lǐng)導(dǎo)干部推進(jìn)工作更務(wù)實(shí);大力整改調(diào)研不深入問(wèn)題,使決策更科學(xué);大力整改抓落實(shí)不力問(wèn)題,使工作推進(jìn)更扎實(shí);大力整改“三公經(jīng)費(fèi)”不規(guī)范問(wèn)題,使公務(wù)消費(fèi)更節(jié)儉;大力整改“人情風(fēng)”問(wèn)題,使社會(huì)風(fēng)氣更純凈;大力整改為政不廉問(wèn)題,使領(lǐng)導(dǎo)干部更清廉;大力整改用人上的不正之風(fēng),使干部工作更規(guī)范;大力整改執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)問(wèn)題,使政令執(zhí)行更暢通。

三要立足“?!薄伴L(zhǎng)”二字,創(chuàng)新思維抓好建章立制。要承接上級(jí)政策建章立制。進(jìn)一步規(guī)范公務(wù)接待、會(huì)議費(fèi)、差旅費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等經(jīng)費(fèi)管理,加強(qiáng)公務(wù)支出和公-款消費(fèi)審計(jì)等制度規(guī)定;要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向建章立制。結(jié)合群眾路線教育中查擺的突出問(wèn)題,對(duì)社會(huì)各界反響強(qiáng)烈的共性問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)匯總,作為制定完善制度的重要依據(jù),有的放矢建章立制,真正從根本上解決問(wèn)題;要結(jié)合工作實(shí)踐建章立制。注重把教育實(shí)踐活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法用制度形式固定下來(lái)、堅(jiān)持下去,防止短期效應(yīng)。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研教育工作重要講話精神,奮力開(kāi)創(chuàng)教育工作新局面

教育工作事關(guān)人民群眾的切身利益,黨委政府十分關(guān)心,社會(huì)各界倍加關(guān)注,人民群眾反應(yīng)強(qiáng)烈。8月11日、18日,xx副書(shū)記、xx書(shū)記朱xx,xx副書(shū)記、鄭德安等領(lǐng)導(dǎo)利用三個(gè)半天時(shí)間,深入學(xué)校調(diào)研了解情況,與部分教育工作者進(jìn)行座談,聽(tīng)取提高教育教學(xué)質(zhì)量尤其是市一中教育教學(xué)水平的意見(jiàn)建議,共商教育發(fā)展大計(jì)。朱書(shū)記強(qiáng)調(diào),要堅(jiān)定信心,下定決心,加大力度,全面深化教育教學(xué)改革,提高教育的整體質(zhì)量和水平,推進(jìn)教育工作重返xx縣市區(qū)第一方陣。

在8月11日的座談會(huì)上,朱書(shū)記指出,xx教育基礎(chǔ)非常好,有經(jīng)驗(yàn)、有傳統(tǒng)、有作風(fēng),也有人才。過(guò)去xx教育有很多可歌可泣、可圈可點(diǎn)的人和事,也有非常好的群體,這種基礎(chǔ)和資源,是下一步發(fā)展最寶貴的財(cái)富,我們要堅(jiān)定信心、下定決心、加大力度,越是在困難的時(shí)候,越是要有信心,這一點(diǎn)非常重要。朱書(shū)記強(qiáng)調(diào),當(dāng)前全市教育確實(shí)面臨著一些困難和問(wèn)題,要引起我們的高度重視。比如幼兒教育資源不足的問(wèn)題,高中階段教育質(zhì)量下滑的問(wèn)題,農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展不均衡的問(wèn)題,教育總體投入不足的問(wèn)題,優(yōu)秀教師人才不足的問(wèn)題,還有一部分學(xué)校管理松懈,校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)不優(yōu)等問(wèn)題,下一步,要分門(mén)別類(lèi),因校施策,抓好整改,抓好落實(shí)。重點(diǎn)是要營(yíng)造尊師重教的外部環(huán)境、深化教育教學(xué)改革、加強(qiáng)教育環(huán)境改善、提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),特別是要實(shí)行優(yōu)勝劣汰,提高教育的整體質(zhì)量和水平。要以教育質(zhì)量和水平的提升取信于民,重振教育事業(yè)的雄風(fēng),解決當(dāng)前人民群眾對(duì)教育工作的信任危機(jī),在這一點(diǎn)上,市政府責(zé)無(wú)旁貸,教育主管部門(mén)責(zé)無(wú)旁貸,廣大教育工作者責(zé)無(wú)旁貸。同時(shí),實(shí)行學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”,共同推動(dòng)全市教育事業(yè)向更高水平發(fā)展,爭(zhēng)取在不久的將來(lái),xx的教育有一個(gè)比較好的轉(zhuǎn)機(jī),推進(jìn)教育工作重返xx縣市區(qū)第一方陣。

在8月18日的調(diào)研座談會(huì)上,朱書(shū)記重點(diǎn)講了五個(gè)方面的意見(jiàn):

(一)總結(jié)成績(jī)不孤芳自賞,查找問(wèn)題不妄自菲薄。朱書(shū)記指出,要正確評(píng)價(jià)全市教育工作。近年來(lái),我市不斷加大教育投入,優(yōu)化教育資源配置,大力推行素質(zhì)教育,全市教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了持續(xù)健康發(fā)展。具體表現(xiàn)在:一是義務(wù)教育優(yōu)勢(shì)得到繼續(xù)弘揚(yáng),二是對(duì)均衡教育發(fā)展進(jìn)行了大膽探索,三是辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善,四是教育布局得到進(jìn)一步優(yōu)化,五是濟(jì)困助學(xué)機(jī)制基本形成。要清醒認(rèn)識(shí)教育存在的問(wèn)題,主要是教育出現(xiàn)了信任危機(jī),教師出現(xiàn)了職業(yè)倦怠,改革出現(xiàn)了信心缺失。具體表現(xiàn)在:一是各級(jí)各類(lèi)教育出現(xiàn)不同類(lèi)型問(wèn)題。學(xué)前教育基礎(chǔ)薄弱,義務(wù)教育不夠均衡,高中教育質(zhì)量低下,職業(yè)教育亟待轉(zhuǎn)型升級(jí);二是教育資源配置不均衡;三是教育教學(xué)管理水平不高;四是校長(zhǎng)隊(duì)伍和師資隊(duì)伍建設(shè)還存在不小差距;五是校風(fēng)教風(fēng)、師德師風(fēng)問(wèn)題反映比較強(qiáng)烈。朱書(shū)記強(qiáng)調(diào),對(duì)振興xx教育工作,要有信心,有機(jī)遇意識(shí),有責(zé)任感;要有決心,有憂(yōu)患意識(shí),有危機(jī)感;要有擔(dān)當(dāng),有開(kāi)拓意識(shí),有使命感。

(二)改革創(chuàng)新勇破發(fā)展瓶頸,推進(jìn)教育工作重返xx縣市區(qū)第一方陣。朱書(shū)記強(qiáng)調(diào),要緊盯重返xx縣市區(qū)第一方陣的目標(biāo),全面深化教育教學(xué)改革,努力提高教育的整體質(zhì)量和水平,重點(diǎn)要做到“六個(gè)優(yōu)化”:一是優(yōu)化教育網(wǎng)點(diǎn)布局。以生源為導(dǎo)向,與城鎮(zhèn)化發(fā)展同步考慮,優(yōu)化學(xué)校布局,促進(jìn)城鄉(xiāng)之間、校際之間、區(qū)域之間教育均衡發(fā)展;二是優(yōu)化教育資源配置。著眼于均衡,以學(xué)生為本,以完善學(xué)校功能為重點(diǎn),科學(xué)配置教育資源;三是優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)。圍繞建設(shè)一支有活力、有朝氣、積極向上教師隊(duì)伍的目標(biāo),積極招聘年輕人才、培養(yǎng)現(xiàn)有人才、選聘重點(diǎn)人才、激勵(lì)先進(jìn)人才;四是優(yōu)化教育教學(xué)管理。修訂完善教學(xué)管理、教職工量化考核等制度,激勵(lì)教職員工進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)效;五是優(yōu)化師德師風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)禁老師搞有償補(bǔ)課和有償家教,杜絕教師“收紅包”現(xiàn)象;六是優(yōu)化教育教學(xué)改革創(chuàng)新。推進(jìn)人事制度、分配機(jī)制、教學(xué)科研、教育管理改革,學(xué)?!叭バ姓?。通過(guò)改革創(chuàng)新,體現(xiàn)規(guī)范管理、科學(xué)管理、精細(xì)化管理,克服庸懶散軟現(xiàn)象,優(yōu)化校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

(三)凝神聚力解決教育難題,努力辦好人民滿(mǎn)意的高中教育。朱書(shū)記強(qiáng)調(diào),高中教育當(dāng)前是重中之重。我市教育的振興崛起,要從高中入手,重拾信心。要背水一戰(zhàn),絕地反擊,痛定而思痛,知恥而后勇。高中教育關(guān)鍵在體制,要以一中為龍頭、為試點(diǎn),對(duì)一中實(shí)行“非常支持”,以“非常之舉”建“非常之功”,通過(guò)強(qiáng)有力的改革,樹(shù)信心、樹(shù)正氣、樹(shù)形象,通過(guò)治標(biāo)贏得信心,為治本贏得時(shí)間。要做到“六個(gè)堅(jiān)定不移”:堅(jiān)定不移支持一中實(shí)施“三年行動(dòng)計(jì)劃”;堅(jiān)定不移支持一中深化內(nèi)部改革;堅(jiān)定不移支持一中建設(shè)保護(hù)優(yōu)質(zhì)生源;堅(jiān)定不移支持一中加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè);堅(jiān)定不移支持新一中建設(shè),確保學(xué)生2015年秋季進(jìn)入新校區(qū);堅(jiān)定不移支持一中整合校內(nèi)外各種資源,提高辦學(xué)水平。

(四)發(fā)揮部門(mén)職能作用,為教育興市做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。朱書(shū)記指出,教育局是廣大教師最直接、最直觀的管理部門(mén),是實(shí)施教育興市戰(zhàn)略的重要承擔(dān)者、組織者和推行者。要勇?lián)厝?,不辱使命,以?qiáng)烈的責(zé)任感、危機(jī)感,切實(shí)提高認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)本領(lǐng)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、銳意進(jìn)取,全面提升教育執(zhí)行力、服務(wù)力,打好教育改革發(fā)展攻堅(jiān)戰(zhàn)。對(duì)教育局的工作,一要著眼服務(wù)大局,狠抓環(huán)境優(yōu)化;二要著眼職業(yè)情操,狠抓理想信念;三要著眼提升質(zhì)量,狠抓督導(dǎo)督學(xué);四要著眼能力提高,狠抓隊(duì)伍建設(shè);五要著眼平安建設(shè),狠抓校園安全。

(五)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),確保教育優(yōu)先發(fā)展的地位。朱書(shū)記強(qiáng)調(diào),要加強(qiáng)對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo),大力推進(jìn)實(shí)施教育振興的三年行動(dòng)計(jì)劃。各級(jí)黨委政府都要本著優(yōu)先發(fā)展教育、優(yōu)化投資環(huán)境的理念支持教育事業(yè)的發(fā)展,形成支持教育事業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。要加大對(duì)教育事業(yè)的投入。實(shí)行預(yù)算管理的辦法,教育投入每年都要有增長(zhǎng),保證教育事業(yè)發(fā)展的需要。每年要重點(diǎn)解決一批基礎(chǔ)設(shè)施,教育建設(shè)過(guò)程中的一些難題。要加強(qiáng)對(duì)教育工作的宣傳,增強(qiáng)社會(huì)對(duì)教育的信心,加大公眾對(duì)教育工作的理解。要優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境,形成尊師重教,全民重教的氛圍。

副書(shū)記、鄭德安指出,我市義務(wù)教育基礎(chǔ)較好,學(xué)前教育、高中教育、職業(yè)教育相對(duì)比較薄弱,最揪心的是高中,恢復(fù)2004年以前的水平,還有很長(zhǎng)的路要走。解決教育問(wèn)題的核心還是改革創(chuàng)新。要通過(guò)改革創(chuàng)新,釋放潛能,促進(jìn)教育再創(chuàng)輝煌。

鄭強(qiáng)調(diào),在哪些方面改革創(chuàng)新,改什么革,創(chuàng)什么新,需要認(rèn)真研究。要建立適應(yīng)現(xiàn)代教育規(guī)律的人事制度,實(shí)行真正的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,任期目標(biāo)責(zé)任制,建立能上能下的干部任用機(jī)制;實(shí)行教師聘任制,以事業(yè)單位改革為契機(jī)先行一步,建立教師能進(jìn)能出的用人機(jī)制;加強(qiáng)分配制度改革,建立合理的可持續(xù)發(fā)展的分配制度;加強(qiáng)教育教學(xué)改革,與時(shí)俱進(jìn),推動(dòng)教師隊(duì)伍年輕化、專(zhuān)業(yè)化。

根據(jù)市領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研指示精神,我們及時(shí)擬訂了《關(guān)于xx市第一中學(xué)辦學(xué)情況的調(diào)研報(bào)告》、《關(guān)于xx市高中階段教育振興發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》,《關(guān)于振興發(fā)展xx市一中三年行動(dòng)計(jì)劃》、《xx市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》等文件,科學(xué)謀劃,提出了全市教育工作“12345”的基本思路,即“明確一個(gè)目標(biāo),實(shí)施兩大工程,統(tǒng)籌三類(lèi)教育,力求四個(gè)突破,強(qiáng)化五項(xiàng)工作”,這也是新學(xué)年及今后一段時(shí)間內(nèi)的教育工作的總體要求:

(一)明確一個(gè)目標(biāo)

推動(dòng)各級(jí)各類(lèi)教育內(nèi)涵式均衡發(fā)展,辦好人民滿(mǎn)意教育。

(二)實(shí)施兩大工程

1.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程:2015年,將繼續(xù)完成5所公辦幼兒園新建、改建任務(wù)。加強(qiáng)義務(wù)教育薄弱學(xué)校建設(shè),有力推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)條件。完成新一中主體工程及90%以上的形象進(jìn)度,確保2015年秋季一中實(shí)現(xiàn)整體搬遷。

2.“名師名校長(zhǎng)”工程:狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),科學(xué)制定教師準(zhǔn)入、流動(dòng)、退出、考評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,最大限度激發(fā)教師工作的積極性,提高教師的幸福指數(shù)。以中青年骨干教師和學(xué)科帶頭人管理為重點(diǎn),推薦培育一批區(qū)域有影響、xx有名氣、省內(nèi)有知名度的“名教師”。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部梯隊(duì)建設(shè),根據(jù)xx教育需要,培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力的“名校長(zhǎng)”隊(duì)伍。要求領(lǐng)導(dǎo)干部真正做到深入課堂抓教學(xué)、腳踏實(shí)地樹(shù)形象、勇挑重?fù)?dān)謀業(yè)績(jī)。

(三)統(tǒng)籌三類(lèi)教育

學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育是我市教育中相互聯(lián)系、不可分割的三個(gè)階段,要突出各類(lèi)教育的特點(diǎn),明晰工作重點(diǎn),使三個(gè)階段、三類(lèi)教育相互貫通,互為支撐,各有側(cè)重,協(xié)調(diào)發(fā)展。

——學(xué)前教育抓普及。以加強(qiáng)學(xué)前教育公益性和普惠性為原則,建立完善政府主導(dǎo)、公辦為主、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制,加大學(xué)前教育投入,優(yōu)化資源配置,爭(zhēng)創(chuàng)全省學(xué)前教育示范縣市。目前已經(jīng)擬訂了我市第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃,我們將進(jìn)一步爭(zhēng)取資金,完善13所已建幼兒園的設(shè)施,提高全市學(xué)前三年毛入園率;抓好學(xué)前教育幼兒資助工作,爭(zhēng)取70萬(wàn)元的專(zhuān)項(xiàng)資金用于對(duì)700名困難幼兒的資助。

——義務(wù)教育抓均衡。切實(shí)抓好義務(wù)教育均衡發(fā)展省級(jí)評(píng)估驗(yàn)收工作。積極創(chuàng)建基本無(wú)擇校城市,到2015年實(shí)現(xiàn)無(wú)擇校目標(biāo)。繼續(xù)鞏固已有辦學(xué)成果,形成一批品牌學(xué)校。堅(jiān)持立德樹(shù)人方向,加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。深化教學(xué)改革,大力實(shí)施“535”高效課堂研究,進(jìn)一步擴(kuò)大義務(wù)教育階段辦學(xué)質(zhì)量在xx市屬縣市的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì),為高中教育發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

——高中教育抓提質(zhì)。堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo),明確各高中的發(fā)展思路,制定《xx市高中教育振興發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》,科學(xué)定位、質(zhì)量為本,多元突破、內(nèi)涵提升,錯(cuò)位發(fā)展、整體驅(qū)動(dòng),切實(shí)增強(qiáng)高中階段辦學(xué)的吸納、輻射能力,形成“一中止跌回升重拾信心,河高多元突破體藝取勝,職中專(zhuān)業(yè)見(jiàn)長(zhǎng)特色提升、江山穩(wěn)中求進(jìn)有益補(bǔ)充”的質(zhì)量格局。力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)三至五年努力,辦好與xx經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)、與紅河谷組群發(fā)展、xx市域副中心城市、小漢口明星城市相匹配的高中教育。我們的目標(biāo)是:止住高考下滑勢(shì)頭,保持與谷城、??档谋容^優(yōu)勢(shì),奮力趕超南漳,確保高考綜合評(píng)價(jià)進(jìn)入xx縣市區(qū)第一方陣。

(四)力求四個(gè)突破

1.推進(jìn)“質(zhì)量管理提升”活動(dòng),在規(guī)范管理上實(shí)現(xiàn)新突破。以全市“535”高效課堂改革實(shí)驗(yàn)為抓手,從課堂入手提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合x(chóng)x市教育局下發(fā)的《xx市中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校、教學(xué)、教師和學(xué)生的管理,在學(xué)校規(guī)范化管理方面實(shí)現(xiàn)新的突破。

2.推進(jìn)“城鄉(xiāng)一體化”進(jìn)程,在均衡發(fā)展上實(shí)現(xiàn)新突破。進(jìn)一步加對(duì)?!皩?duì)口幫扶”工作力度,實(shí)施“全市學(xué)科中心備課組”教研制度;組織開(kāi)展薄弱學(xué)科、農(nóng)村幼兒教師、新任教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn);繼續(xù)開(kāi)展城鎮(zhèn)骨干教師到農(nóng)村支教,農(nóng)村教師到城鎮(zhèn)上掛研修活動(dòng)??偨Y(jié)推廣城區(qū)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),以“資源共享、多元互助、捆-綁發(fā)展、整體評(píng)價(jià)”的方式,發(fā)揮好優(yōu)質(zhì)校的輻射作用,逐步縮小城鄉(xiāng)間教育差距,為迎接省對(duì)我市義務(wù)教育基本均衡發(fā)展驗(yàn)收做好準(zhǔn)備。

3.堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、攻堅(jiān)克難,在教育協(xié)調(diào)發(fā)展上實(shí)現(xiàn)新突破。深入落實(shí)教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,避免幼兒園“小學(xué)化”傾向。為高中教師搭建公開(kāi)課、觀摩課的教研平臺(tái),加大與xx市高中教研工作的對(duì)接,促進(jìn)高中教育實(shí)施自我突破式變革,破釜沉舟式改革;提高中考、高考備考工作的針對(duì)性和實(shí)效性。深化職業(yè)教育體制機(jī)制改革,加大骨干專(zhuān)業(yè)建設(shè),提升中等職業(yè)教育發(fā)展空間。

4.堅(jiān)持德育為先、能力為重,在立德樹(shù)人上實(shí)現(xiàn)新突破。堅(jiān)持立德樹(shù)人理念,積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。充分利用好xx市青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心、愛(ài)國(guó)主義教育基地、鄉(xiāng)村及自然等教育資源,開(kāi)展好學(xué)生體驗(yàn)教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。注重學(xué)生心理健康教育,加強(qiáng)留守兒童教育工作,發(fā)揮好學(xué)校、家庭、社會(huì)合力育人功能。

(五)強(qiáng)化五項(xiàng)工作

1.切實(shí)加強(qiáng)教育信息化建設(shè)。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂的深度融合研究,一手抓建設(shè),一手抓使用。推進(jìn)“教育云”工程,中小學(xué)?!叭▋善脚_(tái)”實(shí)現(xiàn)全覆蓋,為校園信息化提供有力保障。

2.切實(shí)加強(qiáng)校園安全穩(wěn)定工作。嚴(yán)格落實(shí)安全工作“黨政同責(zé)”“管業(yè)務(wù)必須管安全”的政策規(guī)定,切實(shí)加強(qiáng)安全工作。牢固樹(shù)立政治意識(shí),責(zé)任意識(shí),堅(jiān)持全系統(tǒng)定期開(kāi)展安全穩(wěn)定排查分析制度,進(jìn)一步提高“人防物防技防” 建設(shè)水平,突出防溺水、防交通事故、防火災(zāi)宣傳教育,進(jìn)一步把中小學(xué)生交通安全工作落到實(shí)處,不斷夯實(shí)維護(hù)校園安全穩(wěn)定的工作基礎(chǔ)。

3.切實(shí)加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步提振“精、氣、神”,把作風(fēng)建設(shè)體現(xiàn)在攻堅(jiān)克難抓落實(shí)上,以一抓到底的狠勁、一以貫之的韌勁、一鼓作氣的拼勁,確保圓滿(mǎn)完成既定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

4.切實(shí)加強(qiáng)目標(biāo)責(zé)任制管理。各項(xiàng)工作堅(jiān)持實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制,明確時(shí)限,明確責(zé)任,實(shí)行路徑圖管理,掛圖式作戰(zhàn),一月一匯總,一月一匯報(bào),一月一通報(bào)。

5.切實(shí)加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作。推進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè),建立健全責(zé)任區(qū)督學(xué)隨訪督導(dǎo)工作制度、督導(dǎo)檢查限期整改制度、責(zé)任區(qū)督學(xué)年度考核制度和責(zé)任區(qū)督導(dǎo)結(jié)果運(yùn)用機(jī)制,完善督政、督學(xué)、監(jiān)測(cè)三位一體的教育督導(dǎo)體系。

教育局提出的“12345”發(fā)展思路得到了、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,要求形成路線圖,制定時(shí)間表,一項(xiàng)一項(xiàng)抓好落實(shí)。通過(guò)改革創(chuàng)新勇破發(fā)展瓶頸,推進(jìn)教育工作重返xx縣市區(qū)第一方陣。

三、切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè),樹(shù)立良好的機(jī)關(guān)形象和干部形象

去年以來(lái),我們通過(guò)制定機(jī)關(guān)干部“五個(gè)一律”,完善內(nèi)部管理制度,定期召開(kāi)工作例會(huì),加強(qiáng)請(qǐng)銷(xiāo)假和會(huì)議管理,嚴(yán)控“三公經(jīng)費(fèi)”等多種方式,機(jī)關(guān)作風(fēng)有了明顯的改善,絕大多數(shù)的同志都能以高度的政治責(zé)任感和飽滿(mǎn)的工作熱情,圍繞工作大局,積極主動(dòng)和富有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。但必須清醒地看到,面對(duì)科學(xué)發(fā)展與構(gòu)建和-諧教育的大背景,面對(duì)改革發(fā)展穩(wěn)定的新形勢(shì),面對(duì)、政府的新要求和人民群眾的新期待,面對(duì)重拾社會(huì)信任、重塑教育輝煌的新使命,個(gè)別科室和機(jī)關(guān)干部,特別是少數(shù)機(jī)關(guān)干部身上,確實(shí)還存在著諸多不適應(yīng)、不符合、不合格的問(wèn)題。比較突出的有五種表現(xiàn):

一是不思進(jìn)取,得過(guò)且過(guò)。少數(shù)科室、干部工作思路不清,不善于研究分析自己?jiǎn)挝缓捅救说膬?yōu)勢(shì)與劣勢(shì),找不準(zhǔn)工作的重點(diǎn)和突破口,工作上沒(méi)有思路,抓不住要害,掌握不了工作的主動(dòng)權(quán),滿(mǎn)足于守?cái)傋?、混日子,不求有功但求無(wú)過(guò)。

二是學(xué)風(fēng)不濃,玩風(fēng)較盛。有的機(jī)關(guān)干部滿(mǎn)足于一知半解、淺嘗輒止,心態(tài)浮躁、工作粗糙,搞工作無(wú)精打采,搞娛樂(lè)精氣神足;有的干部熱衷于上班時(shí)間上網(wǎng)炒股、玩游戲,下班時(shí)間吃吃喝喝、搞娛樂(lè)。

三是辦事拖沓,效率低下。有的機(jī)關(guān)干部精神不振作,精力不集中,工作沒(méi)激-情,觀念不創(chuàng)新;有的對(duì)教情民-意不了解,對(duì)基層情況不熟悉,對(duì)群眾反映的問(wèn)題,解決得不夠及時(shí)、不夠具體,下基層蜻蜓點(diǎn)水,抓工作浮光掠影,推推動(dòng)動(dòng),不推不動(dòng)。

四是紀(jì)律淡化,作風(fēng)散漫。有的機(jī)關(guān)干部上班遲到早退、隨意外出,工作日中午飲酒;有的行為不雅,上班時(shí)間穿著短褲、腿翹在桌子上,把自己混同于一般老百姓;還有的占著位置不干事,當(dāng)著和尚不撞鐘,導(dǎo)致工作落實(shí)不下去,嚴(yán)格不起來(lái),很多制度規(guī)章形同虛設(shè)。

五是不接地氣,頤指氣使。有的機(jī)關(guān)干部到基層調(diào)研、檢查走馬觀花,搞形式主義,上不知“黨組本意”,下不接“教師地氣”,所以工作“沒(méi)有底氣”,到基層指手劃腳,挑三揀四,引起強(qiáng)烈反感。

以上這些問(wèn)題雖然發(fā)生在機(jī)關(guān)和學(xué)校少數(shù)干部身上,但如果不堅(jiān)決糾正,任其蔓延,不僅會(huì)損害整個(gè)教育群體在人民群眾中的形象,更會(huì)嚴(yán)重影響和制約全市教育事業(yè)的健康、和-諧發(fā)展。

機(jī)關(guān)作風(fēng)的好壞,直接關(guān)系到黨和政府的形象,關(guān)系到教育局決策和部署的落實(shí),關(guān)系到教育事業(yè)的健康發(fā)展。各學(xué)校、各單位、各科室要充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。為切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè),我強(qiáng)調(diào)五點(diǎn):

一是上班要守時(shí)。機(jī)關(guān)全體干部職工,特別是領(lǐng)導(dǎo)干部必須嚴(yán)格遵守考勤管理規(guī)定,外出要報(bào)告,有事要請(qǐng)假,任何人都不得有特權(quán)。所有機(jī)關(guān)成員上班一律不能遲到,也不得提前下班,有特殊情況要履行請(qǐng)假手續(xù)。對(duì)不按規(guī)定違反工作紀(jì)律的人員,無(wú)論是誰(shuí),都要進(jìn)行嚴(yán)肅的通報(bào)批評(píng)。

二是工作要守規(guī)。上班時(shí)間不得炒股、上網(wǎng)玩游戲等,下鄉(xiāng)、出差、外出辦事要提前做好工作交接和去向公示。局領(lǐng)導(dǎo)、科室負(fù)責(zé)人、學(xué)校班子成員在上班和特殊防護(hù)期間必須保持24小時(shí)通訊暢通,離開(kāi)xx必須向局長(zhǎng)請(qǐng)假。要堅(jiān)持工作日(或節(jié)假日值班)中餐不飲酒,晚餐不酗酒,酒后不駕車(chē)、酒后不誤事。

三是服務(wù)要到位。要提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平,重申接待來(lái)訪人員實(shí)行首問(wèn)責(zé)任制,遇到問(wèn)題不得相互推諉,服務(wù)態(tài)度要好,不得辦事拖沓。對(duì)來(lái)局機(jī)關(guān)和學(xué)校辦事的群眾態(tài)度熱情、語(yǔ)言文明、主動(dòng)服務(wù),不準(zhǔn)說(shuō)“我不管”、“不知道”等不負(fù)責(zé)任的話,在其位一定要謀其政。

四是“四風(fēng)”要根除。堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng),大力開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),踐行公開(kāi)承諾,加強(qiáng)問(wèn)題整改。嚴(yán)格“三公經(jīng)費(fèi)”支出,對(duì)外接待就餐,原則上在內(nèi)部食堂安排工作餐。在會(huì)議管理上,要做到盡量精簡(jiǎn)會(huì)議,能夠發(fā)通知、打電話解決的就不要再開(kāi)會(huì),能夠兩會(huì)合一的就不要再單獨(dú)開(kāi)會(huì)。

五是違規(guī)要追責(zé)。成立由辦公室、監(jiān)察科、督導(dǎo)室、電教站等部門(mén)負(fù)責(zé)人組成的機(jī)關(guān)作風(fēng)督查組,由班子成員輪流帶隊(duì),對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)不定期、不定時(shí)進(jìn)行督查。要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度,堅(jiān)持明查與暗訪相結(jié)。開(kāi)學(xué)后,督查組將對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)錄像,公開(kāi)曝光,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,嚴(yán)肅處理。

我們要通過(guò)加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè),提高執(zhí)行力、服務(wù)力,努力形成五種機(jī)關(guān)作風(fēng):一是形成主動(dòng)服務(wù)的機(jī)關(guān)作風(fēng),堅(jiān)決反對(duì)高高在上,漠視群眾疾苦,“門(mén)難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦”的不良作風(fēng);二是形成盡職盡責(zé)的機(jī)關(guān)作風(fēng),堅(jiān)持反對(duì)混日子、敷衍塞責(zé)、不負(fù)責(zé)任的不良作風(fēng);三是形成科學(xué)管理的機(jī)關(guān)作風(fēng),堅(jiān)決反對(duì)管理混亂、責(zé)任不清、任務(wù)不明、組織不力的不良作風(fēng);四是形成紀(jì)律嚴(yán)明的機(jī)關(guān)作風(fēng),堅(jiān)決反對(duì)有令不行、有禁不止、濫用權(quán)力、以權(quán)謀私的不良作風(fēng);五是形成奮發(fā)進(jìn)取的機(jī)關(guān)作風(fēng),堅(jiān)決反對(duì)因循守舊、不思進(jìn)取、高枕無(wú)憂(yōu)、自我感覺(jué)良好的不良作風(fēng)。

四、認(rèn)真做好秋季開(kāi)學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,確保正常教育教學(xué)秩序

前幾天,xx市教育局分別組織開(kāi)展了學(xué)校安全工作、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作專(zhuān)項(xiàng)檢查。馬上就要正式開(kāi)學(xué)了,各學(xué)校要迅速進(jìn)入工作狀態(tài),站在新起點(diǎn),增添新舉措,扎實(shí)工作,奮力進(jìn)取,確保圓滿(mǎn)完成全年工作目標(biāo)任務(wù),推動(dòng)教育事業(yè)不斷躍上新的臺(tái)階。

(一)全面做好秋季開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作。

新學(xué)期即將開(kāi)始,學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒,各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要提早謀劃、提前安排、認(rèn)真籌備、提前到位。

一是高度重視開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。8 月 30 日前務(wù)必完成桌凳維修、設(shè)備添置和課前到書(shū)等準(zhǔn)備工作,對(duì)教職員工作好工作安排,編制新課表,9 月1 日開(kāi)學(xué)務(wù)必按新課表上課。要抓好校園環(huán)境整治。各中小學(xué)要迅速組織人員清理校園內(nèi)的雜草、雜物,做好綠化、美化工作,精心布置迎接開(kāi)學(xué)的校園文化環(huán)境,營(yíng)造濃厚的開(kāi)學(xué)氛圍,讓學(xué)生、家長(zhǎng)走進(jìn)校園感受到全新的面貌。

二是大力加強(qiáng)平安校園建設(shè)。各學(xué)校要牢固樹(shù)立安全意識(shí)和底線思維,強(qiáng)化安全措施,抓小抓細(xì)抓實(shí),確保師生平安。要全面排查校園安全隱患并及時(shí)整改。切實(shí)加強(qiáng)校車(chē)安全管理,會(huì)同有關(guān)部門(mén)依法查處使用拼裝車(chē)、報(bào)廢車(chē)、未取得校車(chē)使用許可車(chē)輛接送學(xué)生,以及未取得校車(chē)駕駛資格人員駕駛校車(chē)、超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為。要突出抓好學(xué)生食堂工作,確保食品衛(wèi)生安全和伙食質(zhì)量,讓學(xué)生吃上放心、安全的營(yíng)養(yǎng)餐。要進(jìn)一步加強(qiáng)校園出入管理,落實(shí)人防、物防、技防措施,嚴(yán)防校外無(wú)關(guān)人員進(jìn)入校園滋事和干擾校園秩序。要將安全教育、生命教育作為開(kāi)學(xué)工作的重要內(nèi)容,組織開(kāi)展應(yīng)急演練活動(dòng),提高師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

三是扎實(shí)做好新生入學(xué)工作。及時(shí)掌握學(xué)生報(bào)到情況,認(rèn)真復(fù)核新生身份及報(bào)到資格,采集好學(xué)生基本信息,按規(guī)定為新生進(jìn)行電子學(xué)籍注冊(cè),確保不漏一校一生、學(xué)籍信息準(zhǔn)確無(wú)誤。要建立完善特殊群體入學(xué)保障體系,狠抓各項(xiàng)資助幫扶政策的落實(shí),暢通新生入學(xué)“綠色通道”,確保每一位新生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難、生活困難或?qū)W習(xí)困難而失學(xué),幫助學(xué)生盡快適應(yīng)并融入新的校園生活。

四是深入開(kāi)展入學(xué)教育活動(dòng)。要以新學(xué)年開(kāi)學(xué)為契機(jī),深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)五四和六一重要講話精神,大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,深入開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)宣傳教育活動(dòng)和“三愛(ài)”“三節(jié)”主題教育,加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,弘揚(yáng)和培育民族精神。要組織班主任精心上好“開(kāi)學(xué)第一課”、安排好開(kāi)學(xué)典禮和新生軍訓(xùn)、校情校史、校規(guī)校紀(jì)、文明禮儀、安全防范、心理輔導(dǎo)等教育活動(dòng)。持續(xù)開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”,努力建設(shè)節(jié)約型校園。要通過(guò)主題班會(huì)、黨團(tuán)活動(dòng)等形式,組織開(kāi)展暑期生活專(zhuān)題學(xué)習(xí)交流活動(dòng),暢談改革發(fā)展新變化,傳遞正能量,激發(fā)報(bào)國(guó)情。

五是從嚴(yán)規(guī)范教育收費(fèi)行為。教育收費(fèi)是個(gè)老話題,也是群眾一直關(guān)心的敏感問(wèn)題。我再次提醒大家,上級(jí)對(duì)教育亂收費(fèi)一直保持高壓態(tài)勢(shì),任何人、任何學(xué)校在這個(gè)問(wèn)題上都不能心存僥幸,打“擦邊球”。要切實(shí)做好收費(fèi)政策、收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)“三公示”。學(xué)前教育、高中階段學(xué)校必須嚴(yán)格按物價(jià)部門(mén)審批的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。教材、教輔資料嚴(yán)格遵循“一科一輔”的原則。學(xué)生飲用奶、校服、保險(xiǎn)等商業(yè)服務(wù)性收費(fèi),要在完全自愿的原則上由家長(zhǎng)自行購(gòu)買(mǎi),即時(shí)發(fā)生即時(shí)收取,嚴(yán)禁與行政事業(yè)性收費(fèi)一并收取,嚴(yán)禁從中牟利,侵害學(xué)生利益。學(xué)生食堂經(jīng)營(yíng)堅(jiān)持公益性、非營(yíng)利的要求,確保學(xué)生伙食營(yíng)養(yǎng)和安全。

六是進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。各學(xué)校要按照8月22日財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)會(huì)的要求,認(rèn)真執(zhí)行財(cái)經(jīng)法規(guī),加強(qiáng)公用經(jīng)費(fèi)管理,嚴(yán)肅財(cái)務(wù)制度,保證學(xué)校資金安全有效運(yùn)行,使有限的教育公用經(jīng)費(fèi)使用發(fā)揮最大效益。嚴(yán)禁私設(shè)“小金庫(kù)”,一經(jīng)查實(shí),將根據(jù)有關(guān)規(guī)定,追究相關(guān)人員的責(zé)任。

七是切實(shí)抓好計(jì)劃生育工作。雖然我們?cè)谟?jì)劃生育工作中下了一些功夫,想了一些辦法,落實(shí)了常規(guī)管理措施,但是,近兩年還是有計(jì)劃外生育現(xiàn)象,造成了負(fù)面影響。不可否認(rèn),有的校長(zhǎng)只抓業(yè)務(wù)工作,不抓計(jì)劃生育,沒(méi)有真正把責(zé)任落實(shí)到位,對(duì)計(jì)劃外生育不能做到早發(fā)現(xiàn)、早制止;個(gè)別教職工對(duì)基本國(guó)策的認(rèn)識(shí)和優(yōu)生優(yōu)育的意識(shí)也在下降。我們要清醒地認(rèn)識(shí)到,近幾年招聘的女教師多,教職工中育齡女教師多,給計(jì)劃生育工作帶來(lái)了很大難度;同時(shí),經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的休息調(diào)整,在這方面容易出現(xiàn)一些苗頭性問(wèn)題。各學(xué)校要高度重視,切實(shí)增強(qiáng)做好計(jì)劃生育工作的責(zé)任感和緊迫感,堅(jiān)決貫徹“一個(gè)基本國(guó)策、一票否決、一個(gè)籠子管理”的舉措,緊盯孕情抓源頭,把握關(guān)鍵抓方法,重拳出擊抓打擊,嚴(yán)肅紀(jì)律抓責(zé)任,堅(jiān)決杜絕教育系統(tǒng)出現(xiàn)計(jì)劃外生育現(xiàn)象。

(二)全力做好迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收工作。

8月15日上午,xx市政府教育督導(dǎo)室召開(kāi)了2015年迎國(guó)檢、迎省檢的縣(市、區(qū))工作會(huì)議,聽(tīng)取了各地工作進(jìn)展情況匯報(bào),傳達(dá)了省政府教育督導(dǎo)室會(huì)議精神,提出了下一步工作要求。xx市和南漳縣、??悼h三個(gè)縣市,被列為義務(wù)教育均衡發(fā)展迎省檢的縣市。省教育廳將在“十一”長(zhǎng)假后,利用4到5天時(shí)間,開(kāi)展實(shí)地督導(dǎo)檢查。

實(shí)地檢查采取“一看二查三座談”的方式,即查看28項(xiàng)c級(jí)指標(biāo)達(dá)到度;隨機(jī)抽查縣域內(nèi)8所左右義務(wù)教育學(xué)校及個(gè)別教學(xué)點(diǎn);召開(kāi)人大代表(政協(xié)委員)座談會(huì)、校長(zhǎng)座談會(huì)、教師座談會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì),并組織學(xué)生填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷。督導(dǎo)評(píng)估組在實(shí)地檢查過(guò)程中不聽(tīng)匯報(bào)、不現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分、不反饋意見(jiàn),相比去年標(biāo)準(zhǔn)更高、要求更嚴(yán)。各學(xué)校要全體動(dòng)員、全力以赴、抓好落實(shí)。

對(duì)照省評(píng)估組的檢查細(xì)則和xx市教育局的要求,強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn):

1、加強(qiáng)整改,提升均衡水平。

一是堅(jiān)持以評(píng)促建,促進(jìn)學(xué)校提檔升級(jí)。要按照“?;?、保安全、保穩(wěn)定、保規(guī)范、促均衡”的原則,圍繞學(xué)校建設(shè)整體達(dá)標(biāo)、校容校貌整潔自然、校園內(nèi)外安全和-諧、師生員工精神飽滿(mǎn),精心組織,周密安排,全面提高。

二是認(rèn)真對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),全面開(kāi)展自查達(dá)標(biāo)??h域義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn),是開(kāi)展國(guó)家認(rèn)定的前提。各校要認(rèn)真對(duì)照《湖北省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》和《湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估方案》,從辦學(xué)條件、均衡狀況、師資配備、政府投入、群眾滿(mǎn)意度等方面全面開(kāi)展自查,重點(diǎn)針對(duì)5個(gè)剛性指標(biāo)和15項(xiàng)辦學(xué)基本條件,按照“后10項(xiàng)必須全部達(dá)標(biāo)、前5項(xiàng)至少2項(xiàng)達(dá)標(biāo)”的要求,缺什么補(bǔ)什么,加大整改力度,把每一所義務(wù)教育學(xué)校都建設(shè)成合格學(xué)校。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦和學(xué)校要對(duì)照省評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)自查,重點(diǎn)是化解“超級(jí)大班”(秋季學(xué)期起始年級(jí)不得出現(xiàn)“超級(jí)大班”)、標(biāo)準(zhǔn)化食堂、寄宿制學(xué)校學(xué)生寢室洗浴、如廁、標(biāo)準(zhǔn)化課桌椅、音體美教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)冊(cè)數(shù)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等,極個(gè)別暫時(shí)沒(méi)有辦法的,要從發(fā)展規(guī)劃、措施步驟等方面在軟件上彌補(bǔ)到位,不得丟分。

三是圍繞文化建設(shè),促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。要從美化育人環(huán)境、優(yōu)化育人氛圍、強(qiáng)化育人功能的角度,本著“硬件軟件并舉、外延內(nèi)涵齊抓、共性特色并重”的宗旨,以校園文化建設(shè)為軸,努力打造文化品牌,提升辦學(xué)品位,特別是要幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校校園環(huán)境整治和文化建設(shè),促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

四是堅(jiān)持常規(guī)制度建設(shè),確保檔案資料翔實(shí)。檔案資料要整理有序、條理清晰、真實(shí)可信、方便翻閱,力爭(zhēng)做到“五個(gè)統(tǒng)一”:統(tǒng)一使用檔案盒、統(tǒng)一制作檔案標(biāo)簽、統(tǒng)一制作檔案目錄、統(tǒng)一分類(lèi)、統(tǒng)一存放。特別是要認(rèn)真審查各類(lèi)報(bào)表數(shù)據(jù),做到準(zhǔn)確齊全、相互印證、邏輯嚴(yán)密、合情合理,經(jīng)得起推敲。這項(xiàng)工作校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,出了問(wèn)題將從嚴(yán)問(wèn)責(zé)。局均衡辦和計(jì)財(cái)科要對(duì)各學(xué)校上報(bào)的數(shù)據(jù)進(jìn)一步嚴(yán)格審核,形成全市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的法定基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

2、從嚴(yán)要求,做好迎檢準(zhǔn)備。

去年,我省上報(bào)國(guó)家認(rèn)定的縣市區(qū)48個(gè),因差異系數(shù)、辦學(xué)條件、“三個(gè)增長(zhǎng)”等原因,確定29個(gè)縣市區(qū)如期評(píng)估,留下19個(gè)繼續(xù)整改。今年,xx市上報(bào)國(guó)家認(rèn)定縣市區(qū)中,襄城區(qū)因差異系數(shù)不達(dá)標(biāo)未列入認(rèn)定范圍,教育部要求繼續(xù)整改,整改任務(wù)完成后再接受?chē)?guó)家評(píng)估。我們一定要高度重視,切不可存在僥幸過(guò)關(guān)的思想,要從三個(gè)方面認(rèn)真做好迎檢準(zhǔn)備工作。

一是組織要周密。這次督導(dǎo)評(píng)估涉及到的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校比較多,影響比較大,今年又是群眾路線教育活動(dòng)年,評(píng)估時(shí)間又恰逢中小學(xué)長(zhǎng)假開(kāi)學(xué)之際,所以一定要科學(xué)安排,統(tǒng)籌兼顧,精心組織,把迎評(píng)準(zhǔn)備工作做實(shí)做優(yōu)做充分。同時(shí),要做好轄區(qū)教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定工作,確保不出安全責(zé)任事故,不出現(xiàn)無(wú)理纏紡、集體鬧訪等問(wèn)題,確保不因迎評(píng)影響正常的開(kāi)學(xué)工作。

二是資料要完整。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦和學(xué)校要對(duì)照評(píng)分細(xì)則的得分點(diǎn)再次逐項(xiàng)梳理,一定要保證資料內(nèi)容齊全、得分材料突出、佐證材料有力、裝檔成型規(guī)范、上下數(shù)據(jù)一致,要經(jīng)得起檢驗(yàn)和推敲,要確保軟件資料不丟分,要用檔案資料的規(guī)范整理,來(lái)體現(xiàn)我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和彌補(bǔ)硬件方面的相對(duì)不足。

三是宣傳要跟進(jìn)。均衡發(fā)展評(píng)估一個(gè)重要的方面,就是公眾滿(mǎn)意度的調(diào)查與測(cè)評(píng),我們一定要加強(qiáng)對(duì)均衡發(fā)展的宣傳力度,充分利用廣播電視、宣傳欄、簡(jiǎn)報(bào)等各種形式,重點(diǎn)對(duì)國(guó)家的政策、黨政的重視、學(xué)校的管理、教育的變化、取得的成果等方面進(jìn)行宣傳報(bào)道,凝聚廣泛的社會(huì)共識(shí),營(yíng)造尊師重教的氛圍,創(chuàng)設(shè)迎評(píng)工作的良好環(huán)境,形成全社會(huì)支持關(guān)心教育的強(qiáng)大合力。要充分利用開(kāi)學(xué)的機(jī)會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)、公眾調(diào)查對(duì)象、“兩代表一委員”、政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員、社會(huì)知名人士等到學(xué)校參觀、座談,讓人民群眾真正了解教育、支持教育、理解教育,提升人民群眾的滿(mǎn)意度。

總之,各學(xué)校要進(jìn)一步規(guī)范、完善檔案和印證材料,集中時(shí)間、人力整治校園環(huán)境,大力開(kāi)展禮儀培訓(xùn),落實(shí)校長(zhǎng)、專(zhuān)班人員“一口清”,積極做好群眾滿(mǎn)意度調(diào)查,深化校園文化特色,全面做好迎檢的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,確保順利通過(guò)省評(píng)估驗(yàn)收。

(三)精心組織好第30個(gè)教師節(jié)活動(dòng)。

今年9月10日是我國(guó)第30個(gè)教師節(jié)。做好今年教師節(jié)慶祝工作,對(duì)于弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師教書(shū)育人的積極性和創(chuàng)造性,大力營(yíng)造尊師重教的濃厚社會(huì)氛圍,具有特殊而重要的意義。

、市政府將組織開(kāi)展走訪慰問(wèn)、慶祝表彰、文藝慶典等活動(dòng),“隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)樸”慶祝第30個(gè)教師節(jié)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦、市直各學(xué)校要從實(shí)際出發(fā),組織形式多樣、豐富多彩、隆重簡(jiǎn)樸的慶?;顒?dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感和榮譽(yù)感。要組織教師深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)重要講話精神,爭(zhēng)做踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范。引導(dǎo)教師開(kāi)展職業(yè)理想、職業(yè)精神和職業(yè)道德學(xué)習(xí)討論,克服職業(yè)倦怠,提高職業(yè)幸福感。要幫助教師切實(shí)解決實(shí)際困難,重點(diǎn)走訪慰問(wèn)農(nóng)村一線教師、貧困教師以及離退休教師。要以教師節(jié)為契機(jī),著力推進(jìn)師德建設(shè),嚴(yán)格落實(shí)“八不準(zhǔn)”要求。要大力宣傳全市教育系統(tǒng)模范教師和先進(jìn)工作者的優(yōu)秀事跡,營(yíng)造全社會(huì)尊師重教的良好氛圍。

各位校長(zhǎng)、同志們,能成非常之業(yè)者,必須先成非常之事。在新學(xué)年開(kāi)始之際,讓我們一起立下非常之志,以非常之干勁、百倍之努力,共同推動(dòng)xx教育事業(yè)再上新臺(tái)階。

各位同志、各位校長(zhǎng):

大家好,又到了新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)期,我要對(duì)暑期還在忙碌的校長(zhǎng)道一聲“你們辛苦了”,也要對(duì)加入我們戰(zhàn)隊(duì)的新校長(zhǎng)說(shuō)一聲“你們要努力,不要辜負(fù)黨組的希望”。不知道是不是自己年齡越來(lái)越大變得更嘮叨了,每年的開(kāi)學(xué)時(shí)期我總是想把我能想到的事情都一一的強(qiáng)調(diào)。做教育局長(zhǎng)五年,一直把自己放在一種壓力中,因?yàn)槲蚁嘈?,壓力就是?dòng)力。一直提醒自己要學(xué)習(xí),要成長(zhǎng),因?yàn)槲抑?,作為教育團(tuán)隊(duì)的“領(lǐng)頭羊”,我除了用行政的手段對(duì)你們發(fā)號(hào)施令之外,我更需要在精神上給你們一些依賴(lài),在你們感到特別辛苦的時(shí)候,遇到困難和阻礙的時(shí)候,努力拼搏但進(jìn)步不明顯的時(shí)候,我能站出來(lái),給你們一些指點(diǎn)和幫助,讓你們成長(zhǎng)得更堅(jiān)韌。教育工作不是一蹴而就、立竿見(jiàn)影的工作,需要我們用耐心和毅力有智慧的沉淀。今年開(kāi)學(xué),我想從“質(zhì)量、改革、擔(dān)當(dāng) ”三個(gè)方面和大家交流。

一、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線

1、目前全縣教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀。

經(jīng)過(guò)幾年的努力,我縣的教育教學(xué)質(zhì)量有了一些進(jìn)步。連續(xù)三年,我縣的高考成績(jī)年年有進(jìn)步。本科上線率按照兩位數(shù)增長(zhǎng)。尤其是今年,更是達(dá)到65.5%。今年的中考成績(jī)也突飛猛進(jìn),錄取分?jǐn)?shù)線穩(wěn)居南邊四縣市第一,擺脫了全州落后的地位。另外通報(bào)一個(gè)情況,2011年我們送到恩高等外面高中的學(xué)生一本上線率很高,這充分說(shuō)明,我的考風(fēng)考紀(jì)是嚴(yán)格的,我們送出去的學(xué)生質(zhì)量是很好的。我們的民族實(shí)驗(yàn)中學(xué)被恩施高中授予優(yōu)秀生源地。全縣初中涌現(xiàn)了一批高質(zhì)量的學(xué)校。今天我在這里特別要說(shuō)一說(shuō)三個(gè)學(xué)校,高羅中學(xué),椿木營(yíng)中學(xué)和椒園中學(xué)。作為我縣的農(nóng)村中學(xué),高羅中學(xué)和椿木營(yíng)中學(xué)克服了師資力量不足,硬件條件艱苦等諸多不利因素,硬是靠校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)努力,靠學(xué)生的勤奮,在全縣取得了第一和第四的優(yōu)異成績(jī)。高羅中學(xué)的各科在全縣都處于優(yōu)勝地位。椿木營(yíng)一個(gè)小小的學(xué)校,能夠脫穎而出,難能可貴。椒園中學(xué)一直是我們?nèi)h教學(xué)的標(biāo)桿,他們自加壓力,放眼全州,依靠校長(zhǎng)的創(chuàng)新精神和全體老師不服輸?shù)挠職?,加上科學(xué)的備考和敬業(yè)精神,保持在較高的質(zhì)量水平上。在這里我還要提一提曉關(guān)中學(xué),前幾年的情況大家也知道,在新的校委會(huì)和老師們的努力下,不氣餒,今年終于打了一個(gè)翻身仗。但是我們也應(yīng)該看到不足:全縣教育南北發(fā)展不平衡,部分學(xué)校質(zhì)量滑坡很快,小學(xué)教育質(zhì)量令人擔(dān)憂(yōu)。

2、正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)升學(xué)質(zhì)量。

近幾年教育教學(xué)的實(shí)踐一再證明:學(xué)校要生存,必須要有良好的教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校要發(fā)展,仍需要良好的教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校要有知名度和良好的社會(huì)效應(yīng),還是要有質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高已經(jīng)成為廣大人民群眾的客觀需求,同樣也是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。我們的一中升學(xué)率高,我們的招生情況就會(huì)好一點(diǎn),招生好一點(diǎn),升學(xué)率就又高一點(diǎn),如此才有一個(gè)良性的循環(huán),所以我們現(xiàn)在在全縣大張旗鼓的講質(zhì)量,講成績(jī),講課堂高效。州教育局的藍(lán)皮書(shū)最初出來(lái)的時(shí)候,我也有抵觸情緒,但是,當(dāng)我慢慢的深入其中,當(dāng)我們自己的教研室拿著一列列的數(shù)據(jù)出來(lái)的時(shí)候,我明白,數(shù)據(jù)就是一種說(shuō)服力,這些數(shù)據(jù),就是我們對(duì)教學(xué)質(zhì)量的一種“監(jiān)控”,透過(guò)數(shù)據(jù),我們可以看出很多東西,評(píng)價(jià)一所學(xué)校的管理,既要靠過(guò)程又要看結(jié)果,抓質(zhì)量,既要勤奮又要智慧。希望各個(gè)學(xué)校調(diào)動(dòng)一切積極因素,制定、落實(shí)各項(xiàng)措施,千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量。抓質(zhì)量不動(dòng)搖,抓質(zhì)量不放松,以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展,以質(zhì)量求效益,學(xué)校的人力、財(cái)力和各種資源都要圍繞這一中心開(kāi)展工作。

3、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的育人質(zhì)量、生命質(zhì)量。

就教育本質(zhì)而言應(yīng)該是提高人的生命質(zhì)量,應(yīng)關(guān)注人的身體健康和心靈健康,以人為本就是以尊重人的生命為前提,然后通過(guò)不斷學(xué)習(xí),創(chuàng)造文明,以達(dá)到和-諧發(fā)展,共同進(jìn)步。我想我們的校長(zhǎng)從來(lái)不缺乏這方面的理論培訓(xùn),真正落到每一所學(xué)校上,不知道我們的校長(zhǎng)有沒(méi)有思考這些問(wèn)題,你們不要總是抱怨因?yàn)橐タ荚嚦煽?jī)把學(xué)生的很多東西剝奪了,這次xx市一中有個(gè)高考最牛班,我并不僅僅欣賞這個(gè)班的平均成績(jī)有640多分,但我還欣賞他們的管理理念,他們的班主任說(shuō),“一個(gè)真正優(yōu)秀的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是在考場(chǎng)上做試卷的能力?!彼麄儼嘤泻芏唷斑_(dá)人”,比如,“魔方達(dá)人”,“閱讀達(dá)人”,“舞蹈達(dá)人”等等,即使在高考的最后關(guān)頭,他們班級(jí)仍然照常上體育課,音樂(lè)課,班級(jí)的學(xué)生不僅成績(jī)好,但更讓人欣喜的是那種生機(jī)勃勃、斗志昂揚(yáng)的激-情。同志們,學(xué)校由一個(gè)個(gè)鮮活的生命體組成,我們首先要懂得珍惜生命,要對(duì)生命成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。我們不但要關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、生活質(zhì)量,還要關(guān)注每一位教師的工作質(zhì)量與生活質(zhì)量;不但要關(guān)注養(yǎng)成良好的習(xí)慣與科學(xué)的方法,還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種平臺(tái),著力給予教師和學(xué)生以自由成長(zhǎng)的時(shí)間與自由呼吸的空間。通過(guò)科學(xué)民-主的管理,扎實(shí)有效的實(shí)踐探索,智慧課堂、生命課堂的構(gòu)建,形成和-諧相處、和-諧合作、共同進(jìn)步的校園文化,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、教師樂(lè)教、家長(zhǎng)樂(lè)育,使學(xué)校成為全體師生和家長(zhǎng)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、共享成功、獲得進(jìn)步、快樂(lè)成長(zhǎng)的精神家園。

我一直認(rèn)為,教育只有真正關(guān)切到每一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體時(shí),才是有溫度和光彩的。而這樣的溫度和光彩,不會(huì)在喊得山響的口號(hào)里,更不會(huì)在冰冷的分?jǐn)?shù)里,而是在每日每時(shí)所呼吸的空氣里。在這樣的空氣里,你能聆聽(tīng)到心靈的歡歌。

二、學(xué)校管理自我診斷、自我創(chuàng)新、自我變革是推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力

從中央到地方,都在講改革,我們教育也不例外,十八屆三中全會(huì)釋放了高考改革的信號(hào),提出要“減少科目、不分文理科、外語(yǔ)等科目社會(huì)化考試一年多考”;“招考分離”;改革“一考定終身”這些等等,作為我們一線的教育人,要牢牢的把握教育發(fā)展趨勢(shì),主動(dòng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說(shuō):“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,首先就是思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)。因此,校長(zhǎng)只有很好地實(shí)踐科學(xué)的教育理論,才能真正找準(zhǔn)學(xué)校管理的切入點(diǎn),從而實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的轉(zhuǎn)變。”以前這樣的會(huì)議,我也反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)校的改革,但我更多的是講課堂的改革,講教學(xué)的改革,講教研的改革,這兩年,我們很多學(xué)校在這些方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,我很欣慰。但這次,我想在教學(xué)教研改革的基礎(chǔ)上去談另外一點(diǎn),校長(zhǎng)們要在學(xué)校管理自我診斷、自我創(chuàng)新上帶好隊(duì)伍。

1、自我診斷過(guò)程是真正變革和創(chuàng)新的過(guò)程。

可以說(shuō),真正地“認(rèn)識(shí)變革”和“實(shí)施變革”會(huì)在自我診斷中發(fā)生。自我診斷過(guò)程是學(xué)校管理思想產(chǎn)生的過(guò)程。為了更好地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,我們就要對(duì)學(xué)校發(fā)展的條件、優(yōu)勢(shì)、機(jī)遇做出判斷,從而確定學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)和策略,學(xué)校發(fā)展診斷就是這樣一個(gè)分析、判斷、明確發(fā)展思路的過(guò)程。學(xué)校管理自我診斷就是要靜下心來(lái),查明“病因”,確定“治療”方案,改變薄弱現(xiàn)狀,確保學(xué)校健康發(fā)展。說(shuō)到自我診斷,其實(shí)我們很多學(xué)校很多校長(zhǎng)也做了這方面的工作,只是大家沒(méi)有做得那么全面而已,一所學(xué)校的自我診斷內(nèi)容應(yīng)該包括教學(xué)管理、辦學(xué)資源、隊(duì)伍狀況、文化建設(shè)、優(yōu)勢(shì)特色等等,它不是簡(jiǎn)單的校長(zhǎng)個(gè)人行為,是整個(gè)班子一起努力做的一件事情,是一種組織行為。自我診斷不僅僅是問(wèn)題診斷,還包括學(xué)校的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、資源等,校長(zhǎng)和班子成員通過(guò)自我診斷,就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)搶抓機(jī)遇,及時(shí)調(diào)整發(fā)展目標(biāo),并領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校改變學(xué)校狀態(tài)。

2、自我診斷是教師提升教學(xué)水平的有效途徑。

荀子認(rèn)為教師是“天地君親師”,韓愈認(rèn)為教師“傳道、授業(yè)、解惑也?!毙抡n程下的教師應(yīng)該是“能說(shuō)、能做、還能研究創(chuàng)新”,教師所特有的價(jià)值觀和教育觀直接影響教師自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)。所以教師需要進(jìn)行自我反思,學(xué)會(huì)自我診斷。我有什么樣的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)?我精通所教的學(xué)科嗎?教學(xué)技能如何?了解所教學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)嗎?我了解幾家教育教學(xué)理論?我有個(gè)人的興趣和特長(zhǎng)嗎?作為教師,我的優(yōu)點(diǎn)是什么?我已經(jīng)獲得了哪些成就?未來(lái),我有什么目標(biāo)?如何為學(xué)生做得更好?怎樣找到一個(gè)快樂(lè)工作和幸福生活的平衡點(diǎn)?這些都是教師自我診斷自我反思的內(nèi)容,一個(gè)快樂(lè)的幸福的教師肯定能感染他的學(xué)生快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng),一個(gè)陽(yáng)光的向上的教師也一定能引領(lǐng)他的學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取、積極向上。一個(gè)不斷自我反思、善于自我診斷的教師才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展,才能更好地勝任社會(huì)賦予的重任。

一所學(xué)校,有了管理上的自我診斷,自我反思,就會(huì)有自我創(chuàng)新,如果每所學(xué)校都能經(jīng)常進(jìn)行這樣的自我診斷,就能多方面的收集信息,校長(zhǎng)和他的班子就能綜合分析學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀,以及學(xué)??衫玫馁Y源,多方利益相關(guān)者對(duì)學(xué)校發(fā)展的需求和期待,從而找到學(xué)校發(fā)展的突破口,明確學(xué)校的發(fā)展方向和目標(biāo)。我們校長(zhǎng)有空可以去看看,現(xiàn)在很多名校都把教學(xué)管理上的自我診斷當(dāng)做課題去研究,去實(shí)踐。

三、擔(dān)當(dāng)就是肩負(fù)校長(zhǎng)的使命

作為教育局層面來(lái)說(shuō),我們要做的就是努力為校長(zhǎng)的工作創(chuàng)造良好的環(huán)境,但是,各位校長(zhǎng),你們作為一個(gè)管理單元的負(fù)責(zé)人,必須敢于擔(dān)當(dāng),肩負(fù)責(zé)任,其實(shí),是不是一個(gè)好校長(zhǎng),就是要看他的擔(dān)當(dāng)精神。

1、作為一名校長(zhǎng)的擔(dān)當(dāng),首先是必須有用來(lái)?yè)?dān)當(dāng)?shù)馁Y本。包括自身修養(yǎng)與人格魅力,辦學(xué)思想與理念取向,當(dāng)然也包括人才觀。這一點(diǎn),也是我這個(gè)局長(zhǎng)必須做到的,讓真正的人才政治上得名利,經(jīng)濟(jì)上得實(shí)惠。個(gè)人認(rèn)為,校長(zhǎng)其愛(ài)才惜才之心和“讓能者賢者占有優(yōu)勢(shì)資源”的用人觀即是一種對(duì)教育的擔(dān)當(dāng)。孔子曰:“舉直錯(cuò)諸枉,則-民服;舉枉錯(cuò)諸直,則-民不服?!蓖恚iL(zhǎng)的價(jià)值取向,決定著學(xué)校的整體氣象。學(xué)校文化不是冠冕堂皇的口頭文章,而是體現(xiàn)于每一樁細(xì)小的事件中,體現(xiàn)于校長(zhǎng)在具體的人和事中所持的態(tài)度以及何作何為。校長(zhǎng)在平時(shí)工作中,若能視人才為學(xué)校最為寶貴的財(cái)富,所贏得的不僅僅是這一位優(yōu)秀教師,而是一種良好的風(fēng)氣。對(duì)于學(xué)校,是留住了良才,對(duì)于其他教師而言,則是看到了賢能的重量,看到了什么才是真正重要和應(yīng)該努力追求的。

2、以前我強(qiáng)調(diào)校長(zhǎng)要成為學(xué)校教師中的首席,成為專(zhuān)業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者,成為課程的規(guī)劃者,成為教學(xué)改革的推進(jìn)者,成為學(xué)校和-諧文化的創(chuàng)始者。其實(shí),我認(rèn)為好校長(zhǎng)還一定要具有獨(dú)立的聲音、獨(dú)立的思考和擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?duì)于老師來(lái)說(shuō),面前各種改革的思潮常常有不良的聲音,會(huì)干擾老師的獨(dú)立判斷,老師處于一種無(wú)緒的狀態(tài),這時(shí)候校長(zhǎng)只有獨(dú)立思考、而且有擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢局环N對(duì)教育負(fù)責(zé)的態(tài)度,才能夠成就好的教育?!吧嵛移湔l(shuí)”就是一種擔(dān)當(dāng),我們有的老師無(wú)論別的學(xué)校老師收入多少,一直默默奉獻(xiàn)著自己的才華與智慧,這對(duì)于教育事業(yè)來(lái)說(shuō),就是舍我其誰(shuí);我們的行政人員看到一些同學(xué)有了不合規(guī)范的行為,無(wú)論別人怎么回避,自己出面管一管,這就是舍我其誰(shuí);我們的同學(xué)看見(jiàn)有公物被損壞,不是漠然置之而是主動(dòng)向老師報(bào)告,這就是舍我其誰(shuí);我們的師生在校園里看到掉到地上的紙片,不等責(zé)任班級(jí)的同學(xué)前來(lái)打掃,彎腰撿起來(lái)放到垃圾桶里,這就是舍我其誰(shuí)!作為一名校長(zhǎng),我們更要有“舍我其誰(shuí)”的精神,舍我其誰(shuí)——我來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。不僅是對(duì)自己專(zhuān)業(yè)能力的一種自信,更是面對(duì)歷史責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、教育挑戰(zhàn)所具有的一種魄力和勇氣,校長(zhǎng)要具有這樣強(qiáng)大的正能量,并且能夠在教師團(tuán)隊(duì)中充分釋放出來(lái),影響教師,引領(lǐng)學(xué)校,才能積極踐行自己的教育理想。我希望在座的校長(zhǎng)和我一樣,面對(duì)學(xué)校教育改革發(fā)展深層次矛盾問(wèn)題要迎難而上、攻堅(jiān)克難,面對(duì)急難險(xiǎn)重任務(wù)要豁得出來(lái)、頂?shù)蒙先?,面?duì)各種歪風(fēng)邪氣要敢于較真、敢抓敢管。同樣,我們?cè)谝院蟮娜耸氯蚊庵?,也要讓那些有銳氣、勇作為、敢擔(dān)當(dāng)?shù)男iL(zhǎng)得到重用。

同志們,曾經(jīng)有人打過(guò)這么一個(gè)比方,整個(gè)教育系統(tǒng)就像一支足球隊(duì):小學(xué)是后位,打基礎(chǔ)的;初中是中場(chǎng),要視野開(kāi)闊,傳球準(zhǔn)確;高中是前鋒,臨門(mén)一腳,進(jìn)球才是硬道理;教育局是服務(wù)員、保障員、守門(mén)員,是大家的堅(jiān)強(qiáng)后盾。希望大家各就各位,責(zé)任和使命激勵(lì)著我們,困難和挑戰(zhàn)考驗(yàn)著我們,希望大家以強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感,迅速進(jìn)入新學(xué)期的工作狀態(tài),正式開(kāi)啟新學(xué)期的工作征程,努力營(yíng)造開(kāi)學(xué)工作新氣象,辦人民滿(mǎn)意的教育。

各位校長(zhǎng)、同志們:

暑期即將結(jié)束,新學(xué)期又將開(kāi)始。今天,我們?cè)谶@里召開(kāi)2015年秋學(xué)期開(kāi)學(xué)工作會(huì)議,主要任務(wù)是總結(jié)上半年工作,安排部署下半年工作,確保完成2015年度各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

一、上半年工作

今年上半年,教育局緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府中心工作,以“125”工作思路為目標(biāo),明確工作思路,強(qiáng)化措施落實(shí),加大過(guò)程督查,突出重點(diǎn)工作,爭(zhēng)取重大項(xiàng)目,有效化解教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,形成了凝聚共識(shí)謀發(fā)展、團(tuán)結(jié)力量促改革的新局面,實(shí)現(xiàn)了科學(xué)管理保質(zhì)量、教育工作惠民生的新突破,保持了教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、健康發(fā)展、快速發(fā)展的新態(tài)勢(shì):

一是教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。2015年xx區(qū)高考錄取4523人,錄取率83.3%,比上年提高了1.7個(gè)百分點(diǎn),連續(xù)六年位居固原市榜首,寧夏理科狀元落戶(hù)我區(qū);中考平均成績(jī)517.6分,及格率78.5%,位列全市第一。

二是民生工程進(jìn)展順利。上半年已爭(zhēng)取到學(xué)前教育項(xiàng)目、初中薄弱校舍改造、生態(tài)移民工程等項(xiàng)目共10個(gè),總資金1.43億元,涉及新建、續(xù)建中小學(xué)幼兒園60所,改造校舍面積10.2萬(wàn)平方米。其中:寨科九年制學(xué)校、張易中學(xué)教師周轉(zhuǎn)宿舍、四幼等續(xù)建工程已經(jīng)竣工,開(kāi)學(xué)即將投入使用;逸揮基金中學(xué)遷建項(xiàng)目、黃鐸堡小學(xué)等31鄉(xiāng)村學(xué)校安全飲水工程正在按計(jì)劃保質(zhì)保量的實(shí)施;金堡移民新村幼兒園等一批新建工程正在進(jìn)行主體施工??偟膩?lái)說(shuō),今年的建設(shè)工程時(shí)間過(guò)半、任務(wù)過(guò)半。

三是素質(zhì)教育全面推進(jìn)。把宣傳貫徹精神作為深化素質(zhì)教育的主旋律,通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展“道德大講堂”、“我的中國(guó)夢(mèng)”等主題教育活動(dòng),堅(jiān)持把立德樹(shù)人融入學(xué)校教育教學(xué)之中,融入校園文化建設(shè)之中,融入師生日常行為之中。深入開(kāi)展體育藝術(shù)“二加一”工程、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),成功舉辦全區(qū)第七屆中學(xué)生籃球賽,首屆中學(xué)生、第二屆小學(xué)生乒乓球比賽、“唱響中國(guó)夢(mèng),建設(shè)新xx”暨第九屆“小三手”比賽等系列活動(dòng),進(jìn)一步豐富了校園文化生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四是隊(duì)伍建設(shè)全面加強(qiáng)。以“學(xué)黨章,守紀(jì)律”集中教育、“三同六送六幫”、樹(shù)師德新風(fēng),促質(zhì)量提升”等活動(dòng)為載體,不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),初步形成了良性的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。堅(jiān)持“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的培訓(xùn)方式,積極爭(zhēng)取“世界宣明會(huì)”支持,選派骨干教師、教研員56人次參加清華大學(xué)師資培訓(xùn)學(xué)院研討交流活動(dòng),有力地提升了教師的教研能力;借助“連心工程”,充分發(fā)揮基地校作用,通過(guò)“小專(zhuān)題”研究、專(zhuān)家講座、送課下鄉(xiāng)等形式,開(kāi)展教研活動(dòng)14場(chǎng)次、送課280節(jié)次,培訓(xùn)校(園)長(zhǎng)220名、教師(含班主任)402名、特崗教師187名,舉辦全區(qū)特崗教師暨青年教師技能大賽,選派教師參加自治區(qū)第十一屆優(yōu)質(zhì)課大賽和學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽,增強(qiáng)了教師駕馭課堂的水平,有力地促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),為提升教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ);爭(zhēng)取國(guó)家和地方特崗教師165名、國(guó)家免費(fèi)師范畢業(yè)生21名,為教師隊(duì)伍補(bǔ)充了新生力量,優(yōu)化了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。今年教師節(jié)期間,區(qū)委、政府將拿出近120萬(wàn)元表彰教育教學(xué)先進(jìn)集體19個(gè)、個(gè)人182名,進(jìn)一步激發(fā)廣大教師扎根山區(qū)、奉獻(xiàn)教育的熱情。

五是惠民政策得到落實(shí)。2015年春季,全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校共落實(shí)“三免一補(bǔ)”資金4353萬(wàn)元,其中:公用經(jīng)費(fèi)3059萬(wàn)元,教材304萬(wàn)元,教輔資料120萬(wàn)元,一補(bǔ)資金870萬(wàn)元,惠及義務(wù)教育階段學(xué)生6.3萬(wàn)人。農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃涉及我區(qū)學(xué)校178所,惠及學(xué)生29807人(小學(xué)生23213人,初中生6594人)。完善了包括從學(xué)前教育到職業(yè)教育在內(nèi)的貧困家庭學(xué)生救助體系,建立健全了貧困學(xué)生臺(tái)賬,通過(guò)政府資助、社會(huì)捐助、結(jié)對(duì)幫扶等辦法多渠道開(kāi)展困難學(xué)生救助工作,通過(guò)燕寶基金等項(xiàng)目爭(zhēng)取助學(xué)金696.6萬(wàn)元,確保了高中家庭困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),實(shí)現(xiàn)了中職學(xué)生和xx區(qū)籍考上二本以上大學(xué)生新生資助全覆蓋;認(rèn)真落實(shí)國(guó)家生源地貸款工作,受理并簽訂合同5000余人。

教育是一項(xiàng)民生工程,是一項(xiàng)周期性長(zhǎng)規(guī)律才能顯現(xiàn)的工程,也是關(guān)乎千家萬(wàn)戶(hù)的系統(tǒng)工程。作為教育工作者,一串串喜人的數(shù)字見(jiàn)證著我們艱辛的努力,是在原有的基礎(chǔ)上我們工作的拓展和推進(jìn),是在全體教育工作者夜以繼日的辛勤勞動(dòng)得到的結(jié)果,也得益于各級(jí)黨委、政府關(guān)心支持,面對(duì)改革發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù),面對(duì)黨和政府的要求,老百姓的企盼,我們沒(méi)有理由自滿(mǎn)和懈怠,必須在每個(gè)新的開(kāi)始回顧和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),著力解決發(fā)展中的困難和老百姓關(guān)心的突出問(wèn)題,查找工作中的薄弱環(huán)節(jié),真正撲下身子,想教育、思教育、抓教育從一件件小事抓起,點(diǎn)滴成河,推動(dòng)xx教育可持續(xù)發(fā)展。

我們應(yīng)該看到,教育工作還不是百花齊放,還有突出的一些矛盾和問(wèn)題:一是城市教育發(fā)展還不均衡,而且差距仍在拉大,從硬件看城鄉(xiāng)辦學(xué)條件配置基本均衡,但軟件差距逐步拉大,老百姓對(duì)孩子留在農(nóng)村讀書(shū)已不放心,千方百計(jì)找門(mén)路轉(zhuǎn)入城區(qū)讀書(shū),造成城市學(xué)?!按蟀囝~”、擇校等問(wèn)題不能徹底解決;二是教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性問(wèn)題仍然存在,農(nóng)村小學(xué)教師老齡化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,特別是近幾年教師職業(yè)倦怠情緒逐漸顯現(xiàn),安于現(xiàn)狀、不思上進(jìn)的思想情緒比較普遍。城區(qū)中小學(xué)教師在利益驅(qū)動(dòng)下的亂辦班、指定學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔材料之風(fēng)屢禁不止,且有蔓延之勢(shì),廣大老百姓對(duì)此深?lèi)和唇^,這不僅有損教育形象,更有損教師這一高尚職業(yè)。三是教育管理規(guī)范化、精細(xì)化程度還不高,經(jīng)過(guò)十多年的努力,城區(qū)中小學(xué)教育管理制度已經(jīng)建立起來(lái),但在管理中隨意性仍然較大,不能?chē)?yán)格按制度管理、激勵(lì)、約束,制度只是寫(xiě)在紙上,裝在檔案盒中。四是特色辦學(xué)思路不明確,沒(méi)有具體可操作的方案,把特色辦學(xué)與文體混淆一體,從而導(dǎo)致創(chuàng)建特色學(xué)校提出近3年,還沒(méi)有一所真正意義上可供借鑒的特色學(xué)校示范點(diǎn)。五是校長(zhǎng)和教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、全面性和可持續(xù)性還不夠,不要說(shuō)樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的思想,就連平常的時(shí)事政策、教育教學(xué)法規(guī)、自身可需專(zhuān)業(yè)知識(shí)也是敷衍塞責(zé),這勢(shì)必影響教育管理,教育質(zhì)量的提升。

成績(jī)鼓舞士氣,差距催生動(dòng)力。我們必須辯證看待目前的教育形勢(shì),正視面臨的困難與矛盾,進(jìn)一步增強(qiáng)加快發(fā)展教育事業(yè)的緊迫感和責(zé)任感,緊盯問(wèn)題不回避,面對(duì)問(wèn)題不退縮,一件一件疏理,一條一條分析,切實(shí)制定可行的辦法,沉下身子,靜下心來(lái),對(duì)癥下藥,有效應(yīng)對(duì),強(qiáng)化措施,認(rèn)真解決。

二、下半年工作

下半年,我們繼續(xù)圍繞區(qū)委、政府確定的發(fā)展目標(biāo),務(wù)實(shí)苦干,開(kāi)拓奮進(jìn),努力抓好“125”工作思路的落實(shí),確保圓滿(mǎn)完成全年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),促進(jìn)全區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。為此,要著力抓好以下工作:

一要切實(shí)加強(qiáng)校園安全工作。各學(xué)校要切實(shí)把學(xué)校安全工作擺在突出位置,嚴(yán)格管理,落實(shí)責(zé)任,確保各項(xiàng)安全工作落到實(shí)處。今年暑期全國(guó)發(fā)生了幾起青少年溺水事故,交通事故更是時(shí)有發(fā)生。請(qǐng)各校開(kāi)學(xué)前再做一次校園安

期初教學(xué)工作會(huì)議講話稿篇十三

同志們:

局里召開(kāi)的教育教學(xué)工作會(huì)議主要任務(wù)是:回顧過(guò)去一年的教育教學(xué)工作,總結(jié)成績(jī),查找問(wèn)題,就下一年的教育教學(xué)工作提出幾點(diǎn)要求。旨在認(rèn)清我區(qū)與全市兄弟區(qū)縣的差別,明確我們整改的方向,下定重振xx教育的決心,提升重振xx教育的信心,希望通過(guò)我們的共同努力,讓我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)臺(tái)階。后面阮局長(zhǎng)、王區(qū)長(zhǎng)將作重要講話,我講的不當(dāng)之處,以二位領(lǐng)導(dǎo)講的為準(zhǔn)。

20xx年高考,全區(qū)共有36xx名應(yīng)屆考生參考,一本上線357人,上線率9.88℅,二本及以上共1141人,二本上線率31.58℅,與20xx屆高考相比,一本上線人數(shù)增加36人(去年一本上線321人),上線率比去年增加0.79℅(去年一本上線率為9.09℅),二本上線人數(shù)減少29人,上線率比去年減少1.56℅(去年二本上線率為33.14℅)。就我區(qū)來(lái)講,在高考報(bào)名人數(shù)逐年減少的情況下,一本上線人數(shù)能逐年增加,一本上線率也逐年增加,這確實(shí)是值得肯定的成績(jī)。

今年,區(qū)一中共有1083人參加高考,一本上線310人,上線率28.62℅,與20xx屆高考相比,一本上線人數(shù)增加65人(去年一本上線245人),上線率比去年增加10.03℅(去年一本上線率為18.59℅),二本及以上共761人,上線率70.27℅。客觀地講,區(qū)一中為全區(qū)一本上線人數(shù)和一本上線率的提升做出了貢獻(xiàn)。區(qū)一中在全市省級(jí)示范高中各項(xiàng)排名均有所上升。

(1)高中學(xué)考。

20xx年高中學(xué)業(yè)水平考試全區(qū)生均總分為772.66分,全科合格率為81.66%。區(qū)一中生均總分達(dá)830.76分,在全市11所省級(jí)示范高中位于第六;合格率達(dá)99.33%,在全市位于第二,僅次于石門(mén)一中(石門(mén)一中100%),進(jìn)入了全省省級(jí)示范高中前10%,受到省教育廳通報(bào)表彰。

除區(qū)一中外,朗州高級(jí)中學(xué)學(xué)考也取得了值得肯定的成績(jī),學(xué)考平均分為791.99分,全科合格率達(dá)89.80%,均高于全市平均水平。

(2)初中學(xué)考。

20xx年初中學(xué)業(yè)水平考試,全區(qū)生均總分為636分,合格率為71.5%,毛鞏固率為90.6%。

全區(qū)有:善卷中學(xué)、灌溪鎮(zhèn)中學(xué)、大龍站鎮(zhèn)中學(xué)、蔡家崗鎮(zhèn)中學(xué)、鎮(zhèn)德橋鎮(zhèn)中學(xué)、草坪鎮(zhèn)中學(xué)6所學(xué)校合格率和直升率均達(dá)到80%以上,進(jìn)入全市先進(jìn)行列。按區(qū)質(zhì)量統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn),綜合排名前十的單位是:xx中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、xx鄉(xiāng)中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、xx鄉(xiāng)中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、xx中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)。中考綜合排名進(jìn)步幅度前三的單位是:xx鎮(zhèn)中學(xué)和xx鎮(zhèn)中學(xué)(均上升了24個(gè)名次)、xx鎮(zhèn)中學(xué)(上升了16個(gè)名次)。

(1)有一批值得肯定的領(lǐng)導(dǎo)班子。

我們有一批優(yōu)秀的班子,學(xué)校發(fā)展思路清晰,學(xué)校工作重點(diǎn)明確,教育教學(xué)管理到位。非常注重過(guò)程管理和細(xì)節(jié)管理,做到了教師伏案工作和學(xué)校內(nèi)務(wù)工作的周清月結(jié)。高考、學(xué)考、中考成績(jī)特別突出。如:區(qū)一中、善卷中學(xué)、灌溪鎮(zhèn)中學(xué)、蔡家崗鎮(zhèn)中學(xué)、草坪鎮(zhèn)中學(xué)、黑山嘴鄉(xiāng)中學(xué)、港二口鎮(zhèn)中學(xué)等學(xué)校的班子。

我們有一批務(wù)實(shí)的校長(zhǎng),常年堅(jiān)守學(xué)校,天天深入課堂,甚至擔(dān)任課堂教學(xué),善于指導(dǎo)教研工作,注重精細(xì)化的過(guò)程管理,項(xiàng)項(xiàng)工作實(shí),校紀(jì)校風(fēng)好。如謝xx、尹xx、張xx、梁xx、聶xx、婁xx、姚xx、楊xx、吳xx、楊xx、鄒xx等校長(zhǎng)。

(2)有一批抓精細(xì)管理、教研課改領(lǐng)先的學(xué)校。

通過(guò)幾年來(lái)抓管理、學(xué)洋思,我區(qū)有部分學(xué)校獲益匪淺。如xx中學(xué),通過(guò)學(xué)洋思,教學(xué)觀念發(fā)生了根本性地轉(zhuǎn)變,課堂教學(xué)模式不斷成熟,教研成果不斷豐富,形成了系列的洋思模式教案和當(dāng)堂訓(xùn)練題集;xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)等,始終用洋思模式要求教師的備課和上課。善卷中學(xué)通過(guò)近幾年學(xué)習(xí)許市課堂教學(xué)改革,逐漸形成開(kāi)放自主的“145”高效課堂教學(xué)模式,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高了課堂學(xué)習(xí)效率。中河口中學(xué)在教師隊(duì)伍年齡偏大,教學(xué)負(fù)擔(dān)重的情況下,仍然堅(jiān)持推進(jìn)洋思教學(xué)模式,堅(jiān)持天天清,周周清,使用多媒體教學(xué)常態(tài)化。丁家港中學(xué)在常規(guī)教學(xué)中做到精細(xì)化管理。

更加可喜的是,我們課改領(lǐng)先的學(xué)校正在發(fā)揮輻射作用。以前就有不少學(xué)校到灌溪中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí),至今仍然有,如下半年學(xué)校班子調(diào)整后,周家店中學(xué)、石公橋中學(xué)組織教師到灌溪中學(xué)、善卷中學(xué)聽(tīng)課;港二口中學(xué)顧文杰校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校教師到中河口中學(xué)或善卷中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在,港二口中學(xué)學(xué)洋思在各年級(jí)各學(xué)科全面鋪開(kāi);斗姆湖中學(xué)組織教師到草坪中學(xué)專(zhuān)程學(xué)習(xí)語(yǔ)文課堂教學(xué);善卷中學(xué)學(xué)許市的經(jīng)驗(yàn)輻射到外區(qū)縣,前段就有xx市二中組織全體骨干和部分教師到我們善卷中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

(3)有一批管理規(guī)范特色逐步顯現(xiàn)的小學(xué)。除武小、花小等老牌名校外,黃土店、草坪、堯天坪、灌溪、常沅、嚴(yán)家崗這些學(xué)校進(jìn)步快,變化大。

(1)高考。

今年,我區(qū)應(yīng)往屆一本上線率10.73%,位于全市第九名即最后一名,與第八名津市12.29%相差1.56%,與第一名的臨澧23.32%相差12.59%,或者說(shuō)我們的一本上線率不足臨澧的一半。

應(yīng)往屆二本上線率35.21%,位于全市第九名即最后一名,與第八名津市35.66%相差0.45%,與第一名的石門(mén)52.33%相差17.12%。

全區(qū)應(yīng)往屆文科生均總分為417.21分,位于全市第七名,僅高于漢壽、津市,與最高分石門(mén)467.5分相差50.29分;理科生均總分為386.09分,位于全市第九名,與最高分澧縣446.32分相差60.23分。

應(yīng)往屆600分及以上人數(shù)19人,位于全市第七名,多于安鄉(xiāng)、津市,比離我們最近的漢壽(28人)少9人,比超出我們最多的澧縣(93人)少74人。全市600分及以上人數(shù)438人,我區(qū)僅占4.33%,清華北大無(wú)人問(wèn)鼎,與xx作為一個(gè)大區(qū)縣市的位置極不相稱(chēng)。

(2)學(xué)考。

高中學(xué)考:

20xx年高中學(xué)業(yè)水平考試我區(qū)生均總分為772.66分,低于全市17.55分,位于第八(僅高于漢壽)。

全區(qū)全科合格率為81.66%,低于全市6.47個(gè)百分點(diǎn),位于第八(僅高于漢壽)。

全區(qū)優(yōu)秀率為8.50%,低于全市5.27個(gè)百分點(diǎn),位于第八(僅高于漢壽)。

相比20xx年,全市生均總分下降16.3分(20xx年全市生均總分806.51分),我區(qū)生均總分下降38.04分(20xx年我區(qū)生均總分810.7分),降幅最大的學(xué)校是區(qū)六中(降了111.98分),被省教育廳通報(bào)批評(píng);全市合格率下降4.2個(gè)百分點(diǎn)(20xx年全市合格率為92.33%),我區(qū)合格率下降xx.84個(gè)百分點(diǎn)(20xx年我區(qū)合格率為95.5%),降幅最大的學(xué)校是區(qū)六中(降了55.68個(gè)百分點(diǎn));全市優(yōu)秀率下降7.35個(gè)百分點(diǎn)(20xx年全市優(yōu)秀率為21.12%),我區(qū)優(yōu)秀率下降10.19個(gè)百分點(diǎn)(20xx年我區(qū)優(yōu)秀率為18.69%)。

初中學(xué)考:。

全區(qū)中考合格率低于全市平均水平,相比去年下降11個(gè)百分點(diǎn)。全區(qū)生均總分相比去年下降41.8分。其中降幅最大的是謝家鋪,降低164.01分。

全區(qū)全科合格率下降5.51個(gè)百分點(diǎn)(20xx年全科合格率為34.88%,20xx年全科合格率為40.39%)。其中降幅最大的是大龍站,降低28.61個(gè)百分點(diǎn)。

九科綜合評(píng)價(jià),牛鼻灘中學(xué)比上年度下降18位,鎮(zhèn)德橋中學(xué)和周家店中學(xué)均比上年度下降17位。石板灘中學(xué)九科合格率僅為2.86%,是全市三個(gè)通報(bào)批評(píng)單位之一。

另外蒿子港、謝家鋪長(zhǎng)期處于落后狀態(tài)。

(3)小學(xué)發(fā)展不平衡,薄弱學(xué)校比例較大。

同志們:xx教育一路走來(lái),有過(guò)昔日的輝煌,曾留給我們由衷的欣慰。今天,面對(duì)谷底的現(xiàn)狀,揪心之余,我們不得不從主觀上做出深深的思考。

1.個(gè)別學(xué)校班子深入教學(xué)不夠。個(gè)別班子進(jìn)課堂、參加教研活動(dòng)少;有的校長(zhǎng)根本沒(méi)有掌握課堂教學(xué)現(xiàn)狀,不知道怎么抓教學(xué),也沒(méi)有過(guò)硬的措施和辦法;我們下去督查仍然發(fā)現(xiàn)有校長(zhǎng)帶一群班子成員非因公外出的現(xiàn)象,有的甚至沒(méi)有留值班人員,有的雖然在值班,但也不在狀態(tài),沒(méi)有認(rèn)真進(jìn)行行政走課,不善發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,即使發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,也不督促其整改;有的校長(zhǎng)辦學(xué)思想不端正,認(rèn)為只要不出安全穩(wěn)定問(wèn)題,老師之間和諧,質(zhì)量好不好無(wú)所謂;有的校長(zhǎng)不敢直面矛盾和問(wèn)題,怕得罪人,搞表面和諧,如本次評(píng)教書(shū)育人先進(jìn)個(gè)人,初評(píng)上來(lái)的任教成績(jī)竟然在全區(qū)倒數(shù)第一;有的校長(zhǎng)在矛盾和困難面前信心不足,可能校長(zhǎng)自己先倒下,舉白旗,還影響教師的情緒;有的班子成員不按局里的規(guī)定任課,有的即使任了課教學(xué)效果差,這些人還怎么要求其他教師呢?我講的這些現(xiàn)象都是有所指的,這些現(xiàn)象不消除,所在單位的質(zhì)量提升絕對(duì)是一句空話。

2.教師的積極性調(diào)動(dòng)不夠。沒(méi)有按照有關(guān)規(guī)定發(fā)放績(jī)效工資,一味求穩(wěn),怕拉大差距,發(fā)放績(jī)效工資也沒(méi)有向一線教師傾斜。對(duì)于干出成績(jī)的同志沒(méi)有及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于成績(jī)較差的沒(méi)有及時(shí)亮相,出現(xiàn)了干好干壞一個(gè)樣的局面。對(duì)于教師教學(xué)行為出現(xiàn)的問(wèn)題不抓不管不懲,教師的積極性怎么能調(diào)動(dòng)呢?這次教育局亮了一部分人的相,以后還要抓教學(xué)行為方面的典型,及時(shí)亮相,讓那些不干事、干不好事的人不好混。

一是埋怨情緒,把責(zé)任歸于客觀。

就xx教育現(xiàn)狀,我們平常和校長(zhǎng)、和老師交談幾乎都要說(shuō)一大堆客觀原因,我們并不是否定客觀原因,xx教育今天的局面,有夠多的歷史、現(xiàn)實(shí)等客觀原因可找,但是,這些都已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí),都已經(jīng)成為過(guò)去,我們過(guò)多的找客觀原因是消極的做法,有推脫自己責(zé)任之嫌,更不利于解決問(wèn)題和現(xiàn)狀。唯有面對(duì)現(xiàn)實(shí),從主觀上著手,才有可能去改變目前這種局面。

其實(shí),不論哪所學(xué)校在走出困境之前,都面對(duì)了夠多的客觀困難。我們仔細(xì)想一想,xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)等等這些學(xué)校,他們有沒(méi)有生源的困難?有沒(méi)有師資的困難?有沒(méi)有辦學(xué)條件的困難?有沒(méi)有經(jīng)費(fèi)的困難?假如要說(shuō)客觀困難,他們有足夠的理由停滯不前,甚至沒(méi)有人忍心問(wèn)責(zé)他們。盡管他們?nèi)〉昧蓑溔说慕逃虒W(xué)成績(jī),這些學(xué)校直到今天,上述困難也依然存在。

二是推諉情緒,把責(zé)任歸于他方。

我們平常和高中學(xué)校的校長(zhǎng)、老師交談中,幾乎都要說(shuō)到學(xué)生基礎(chǔ)差的問(wèn)題,并提供一堆案例,和初中校長(zhǎng)、老師在一起交談,要責(zé)怪小學(xué)基礎(chǔ)差,更為哭笑不得是有些小學(xué)也在埋怨學(xué)生基礎(chǔ)不好,好像我們本身從事是高等教育而不是基礎(chǔ)教育,假如按此類(lèi)推,我們不僅要埋怨學(xué)生,還要埋怨學(xué)生家長(zhǎng)的遺傳基因。

這種推諉情緒和埋怨情緒同樣是有害的,不利于學(xué)校從自身做起,不利于老師從自我做起。

一是生源數(shù)量的萎縮,導(dǎo)致辦學(xué)信心的萎縮。

目前,不少學(xué)校規(guī)模正在縮小,班級(jí)數(shù)在減少,班額在減少,從前滿(mǎn)滿(mǎn)的教室變得有些空蕩蕩,于是,有些校長(zhǎng)也好,老師也好,出現(xiàn)的是信心不足,心灰意冷,工作懶懶散散,隨便應(yīng)付,導(dǎo)致了學(xué)校質(zhì)量下滑加劇,生源萎縮加快。

其實(shí),換一種思路的話,可以變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì):班級(jí)數(shù)的減少,教師的工作量減少,給教師騰出了時(shí)間,班額的減少,給教師騰出了精力,我們完全可以做到精教精育,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),我們完全可以精心設(shè)計(jì)教案,不讓一節(jié)課低效。這是一個(gè)提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升學(xué)校質(zhì)量的好機(jī)遇。

斷港頭中學(xué)就是在化解困境中成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)校。五、六年前的斷港頭中學(xué),破窗爛桌泥巴路,條件極差,學(xué)生人數(shù)萎縮,面臨撤并,這時(shí)校長(zhǎng)教師意識(shí)到心灰意冷必定是死路一條,于是團(tuán)結(jié)一心,臥薪嘗膽,通過(guò)幾年的努力,以過(guò)硬的教育教學(xué)質(zhì)量作支撐,頑強(qiáng)地生存下來(lái),得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可,得到了各級(jí)教育行政部門(mén)的肯定?,F(xiàn)在通過(guò)合格學(xué)校創(chuàng)建,學(xué)校不僅生存下來(lái)了,也開(kāi)始發(fā)展了。

可是,我們就有學(xué)校主觀上努力不夠,沒(méi)有有效破解難題、走出困境。甚至有些生源較多的學(xué)校成績(jī)一直上不來(lái),拖了xx的后腿。

二是生源質(zhì)量的下滑,導(dǎo)致教學(xué)情緒的低落。

目前,我們面臨學(xué)生的基礎(chǔ)差,不愛(ài)讀書(shū)的問(wèn)題。毫無(wú)疑問(wèn),這是劣勢(shì),可是當(dāng)我們把轉(zhuǎn)化“基礎(chǔ)差”的學(xué)生當(dāng)作課題研究來(lái)對(duì)待的話,就成了優(yōu)勢(shì)。教好本來(lái)就優(yōu)秀的學(xué)生不算本事,教好一個(gè)“差”生是要本事的,能教好“差”生,對(duì)教師的職業(yè)素養(yǎng)是一次大的考驗(yàn)與提升,這也將為家庭為社會(huì)作出巨大的貢獻(xiàn)!

現(xiàn)在的學(xué)生都不蠢,學(xué)生愛(ài)不愛(ài)老師所教的學(xué)科,與老師教育教學(xué)的方式方法有很大的相關(guān)性,或者說(shuō)老師你教得好,學(xué)生自然就熱愛(ài)學(xué)習(xí),教得不好,學(xué)生就厭倦學(xué)習(xí)。當(dāng)老師埋怨學(xué)生“基礎(chǔ)差不愛(ài)學(xué)習(xí)”時(shí),更多的是為自己沒(méi)有教好學(xué)生而推卸責(zé)任。真正的教育大家不只停留在把優(yōu)秀學(xué)生教好。

面對(duì)學(xué)生數(shù)量的萎縮,我們的信心不能萎縮,只有當(dāng)機(jī)遇、當(dāng)優(yōu)勢(shì)去抓住,面向全體,不放棄每一個(gè)學(xué)生,我們質(zhì)量上升才有希望。面對(duì)學(xué)生質(zhì)量的下滑,我們的意志不能衰退,需要積極向上的心態(tài),需要勤勉務(wù)實(shí)的作風(fēng),這也是我們?nèi)wxx教育工作者所共同面對(duì)的。

xx教育雖然處于低谷,但我們要充分看到好的態(tài)勢(shì):

一是區(qū)委區(qū)政府的高度重視與關(guān)注。區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常調(diào)研教育工作,解決教育的問(wèn)題。投入最大、獎(jiǎng)勵(lì)最高、教師待遇最好,大家有目共睹。

二是教育局提振教育的決心大、措施硬。

近年來(lái),教育局工作重點(diǎn)突出;抓質(zhì)量思路清晰;抓隊(duì)伍建設(shè),抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)措施過(guò)硬。下半年,教育局對(duì)高中學(xué)校教育教學(xué)工作的調(diào)研廣度和深度是xx教育史上空前的,對(duì)初中小學(xué)的教研工作的督查也改變了側(cè)重點(diǎn),重點(diǎn)不在查閱教研記錄本上,而是看教師的課堂教學(xué)理念與行為發(fā)生的變化大不大,具有新理念的課堂多不多。制定的獎(jiǎng)勵(lì)制度在不斷優(yōu)化并加大力度。

這一切的一切,都是為學(xué)校抓好教育教學(xué)提供政策上的保障,制度上的激勵(lì),業(yè)務(wù)上的支持,硬件上的跟進(jìn)。誰(shuí)能抓住目前好的態(tài)勢(shì),誰(shuí)的辦學(xué)水準(zhǔn)就可能躍過(guò)一個(gè)臺(tái)階。

各位校長(zhǎng):面對(duì)xx教育,值得反思的比較多,以上四個(gè)“不夠”和一個(gè)“能不能”,旨在提醒大家一定要冷靜思考,在工作時(shí),頭腦更清醒,重點(diǎn)更突出,方向更明確。

現(xiàn)在我們欣喜地看到有一大部分初中校長(zhǎng)在明比暗賽,鉚足勁抓質(zhì)量。區(qū)九中、淮陽(yáng)中學(xué)的高考也處于上升的勢(shì)頭。區(qū)一中在提高600分以上人數(shù)和培訓(xùn)北大、清華的苗子上會(huì)有明顯成效。因此,我們對(duì)提升xx質(zhì)量充滿(mǎn)信心。

1.抓評(píng)價(jià)。要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性和激勵(lì)性作用。所謂導(dǎo)向性就是我們看學(xué)校的發(fā)展,重點(diǎn)看什么。三句話:管理規(guī)范、質(zhì)量?jī)?yōu)良、特色彰顯。就我區(qū)當(dāng)前而言,質(zhì)量?jī)?yōu)良看什么,區(qū)一中主要看600分以上人數(shù),一本升學(xué)率、北大清華人數(shù)、學(xué)科平均分、學(xué)考合格率在全市省級(jí)示范高中中的占位。其他高中主要看二本升學(xué)率、學(xué)科平均分、學(xué)考合格率在全市同類(lèi)學(xué)校中的占位,新的獎(jiǎng)勵(lì)方案中每項(xiàng)都設(shè)了門(mén)檻,過(guò)了門(mén)檻有進(jìn)步才有獎(jiǎng)勵(lì)。初中主要看中考全科合格率、平均分。小學(xué)主要看抽考成績(jī)。所謂激勵(lì)性就是要調(diào)動(dòng)每個(gè)單位,每個(gè)人的積極性。就高考而言,結(jié)合我區(qū)現(xiàn)狀定出了工作目標(biāo),只要完成目標(biāo)就有獎(jiǎng),超額的給予重獎(jiǎng)。為了促進(jìn)合作,提升整體水平,對(duì)每個(gè)班、每個(gè)學(xué)科分類(lèi)進(jìn)行排位,達(dá)到全市同類(lèi)學(xué)校平均水平以上且在全區(qū)前列的班、備課小組給予重獎(jiǎng)。對(duì)每個(gè)教師任教的成績(jī)分類(lèi)進(jìn)行排位,成績(jī)突出的給予重獎(jiǎng)。這次方案拉大了獎(jiǎng)勵(lì)差距。希望各單位一是要讓每個(gè)教師知曉區(qū)里的獎(jiǎng)勵(lì)方案,發(fā)動(dòng)教師勇奪大獎(jiǎng);二是要科學(xué)制定本單位的獎(jiǎng)勵(lì)方案,拉大差距,讓成績(jī)突出者有位子有臉面,讓成績(jī)較差者有危機(jī)感;三是學(xué)校要對(duì)每次考試都及時(shí)講評(píng)并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2.抓班子的帶頭作用。

校長(zhǎng)們,區(qū)委提出了教育質(zhì)量一年一個(gè)樣,三年大變樣,五年翻身仗的目標(biāo),要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們必須有超常的措施,每一位班子成員比任何時(shí)期都要吃得苦。我們市里的石門(mén)一中、臨澧縣一中等提升質(zhì)量快的學(xué)校無(wú)一不是班子成員和教師一起摸爬滾打,起早睡晚,苦干起來(lái)的,像我區(qū)的聶景憲、吳定波、鄒建平是這方面的突出典型。前不久我和一位校長(zhǎng)交流,我區(qū)在教學(xué)質(zhì)量頂峰時(shí)期,抓教學(xué)的、當(dāng)初中校長(zhǎng)的都是任畢業(yè)班主課,而且考試成績(jī)名列前茅,他們可大膽地對(duì)老師們說(shuō)“向我看齊”。提升質(zhì)量沒(méi)有捷徑,希望我們的班子成員帶頭上課、聽(tīng)課,除公務(wù)外出,一般和師生在一起,加強(qiáng)研究,加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)督導(dǎo)。教育局也將會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)督導(dǎo),在促進(jìn)班子成員帶頭抓教學(xué)方面會(huì)有進(jìn)一步的硬措施。

一是學(xué)校要有明確的教育教學(xué)管理常規(guī),要讓每位教師都清楚,特別是青年教師,只有明確了常規(guī),才有可能對(duì)照?qǐng)?zhí)行。

二是要有定期的檢查與督導(dǎo),落實(shí)行政走課制度,嚴(yán)格常規(guī)要求,杜絕隨意行為。每周一小結(jié),每月一公布,一學(xué)期一評(píng)比,與績(jī)效津貼嚴(yán)格掛鉤。檢查不能只停留在數(shù)量上、形式上,要重質(zhì)量和過(guò)程的檢查,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,加強(qiáng)指導(dǎo),促使教師不斷完善、不斷提高。

三是要抓住重點(diǎn),課堂永遠(yuǎn)是我們提升質(zhì)量的主陣地,備課是常規(guī)中的重中之重,學(xué)校要把無(wú)教案上課視為嚴(yán)重的教師瀆職行為,堅(jiān)決杜絕資料代替教案、用下載的電子教案代替?zhèn)湔n、作文課、試卷講評(píng)、練習(xí)講評(píng)不備課等現(xiàn)象,對(duì)只有知識(shí)羅列的教案要提出改進(jìn)要求。要求寫(xiě)教學(xué)后記,要有效反思,有條件的學(xué)校要求集體備課。

四是要充分發(fā)揮考試的功能,對(duì)閱卷和試卷講評(píng)要提出明確的時(shí)間要求。學(xué)校和教師要對(duì)照試卷,對(duì)照成績(jī)認(rèn)真分析和反思,認(rèn)真整改。

一是抓實(shí)教研要消除認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。誤區(qū)一:教研是可有可無(wú)、可干可不干的事情。一所學(xué)校教師的教學(xué)水平有很大差別,這種差別的形成在于教師的學(xué)習(xí)與研究。教研可以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量,這是不爭(zhēng)的事實(shí);誤區(qū)二:教研完全是業(yè)務(wù)校長(zhǎng)的事。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)研究能讓學(xué)校的教學(xué)工作更加科學(xué)有效。校長(zhǎng)不參與是頭腦不清醒的表現(xiàn)。現(xiàn)實(shí)表明:教研氛圍濃、教學(xué)效果好的學(xué)校,一把手都經(jīng)常參與和指導(dǎo)教研。

二是要針對(duì)課堂,針對(duì)教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題搞教研,旨在提升教師理念,改進(jìn)教學(xué)方法,促進(jìn)課堂高效,防止作秀,防止當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成。學(xué)校要營(yíng)造良好的教研氛圍,讓教師把教研當(dāng)作快樂(lè)的事情來(lái)對(duì)待,變成教師的自覺(jué)行為。

三是教研要全員化:教研是每一位教師都要參與的事,無(wú)論年齡大小,強(qiáng)調(diào)教師的終生學(xué)習(xí),作為校長(zhǎng)更是如此。教研要常態(tài)化:只要有教育教學(xué)行為,就要有教研行為,因此,每周至少一次的集體教研活動(dòng)是任何學(xué)校任何學(xué)科都不能打折扣的。

四是學(xué)校要大力支持。提供教研學(xué)習(xí)資料、教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),提供集體教研的時(shí)間保障,提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也請(qǐng)學(xué)者專(zhuān)家進(jìn)校指導(dǎo)。

五是要研究考試信息和教輔資料。有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考,提高效率,特別是要精選復(fù)習(xí)資料,備課小組應(yīng)認(rèn)真研究確定復(fù)習(xí)資料版本。

六是教研要有成果。教研成果一是體現(xiàn)在有心得有論文,由衷的有感而發(fā)的東西,不是網(wǎng)上下載抄襲的。教研成果二是體現(xiàn)在課堂教學(xué)更受學(xué)生歡迎了,教學(xué)成績(jī)提高了。

說(shuō)實(shí)話,我們的教師壓力很大,負(fù)擔(dān)也很重,學(xué)生的負(fù)擔(dān)過(guò)重。我們提升質(zhì)量一定要禁止出現(xiàn)題海戰(zhàn)術(shù),打疲勞戰(zhàn),否則會(huì)適得其反。一是要科學(xué)制定作息時(shí)間,保證學(xué)生充足的睡眠與休息。嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃,特別是嚴(yán)禁出現(xiàn)擠占藝體課的現(xiàn)象。二是要開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)和工會(huì)活動(dòng),活躍氣氛。校長(zhǎng)要多和師生談心,使師生身心舒暢。三是用高效的課堂減負(fù)。要求教師課堂事課內(nèi)畢,認(rèn)真研討布置給學(xué)生的課外作業(yè),杜絕隨意現(xiàn)象。四是要充分發(fā)揮班主任和心理咨詢(xún)教師的作用,及時(shí)排解學(xué)生心理問(wèn)題,防止意外事故發(fā)生。五是要加強(qiáng)后勤服務(wù),提高后勤服務(wù)質(zhì)量。

20xx年教育局在規(guī)范高中招生方面下了大力,但超計(jì)劃招生嚴(yán)重,被市里通報(bào)批評(píng),尤其是朗州高級(jí)中學(xué)超計(jì)劃招生特別嚴(yán)重。20xx年一定要扭轉(zhuǎn)這一局面。一是堅(jiān)持按計(jì)劃招生,堅(jiān)決不突破。二是劃線招生,一定要把尾巴砍掉。三是區(qū)一中嚴(yán)格控制自費(fèi)生數(shù)量而且必須有最低控制線。四是要共同努力把前200名學(xué)生留在本區(qū)就讀。五是按均衡教育的要求,嚴(yán)禁城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校,爭(zhēng)搶農(nóng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源。

同志們:要從逆境中奮起,我們責(zé)任重大,肩上的壓力確實(shí)很大,只有我們共同努力扎實(shí)工作,就一定能實(shí)現(xiàn)我們的質(zhì)量提升目標(biāo)。

期初教學(xué)工作會(huì)議講話稿篇十四

要肯定成績(jī),直面現(xiàn)實(shí),不斷增強(qiáng)做好教育工作的責(zé)任感和緊迫感。上學(xué)年,全區(qū)教育系統(tǒng)圓滿(mǎn)或超額完成了區(qū)委、區(qū)政府和市教育局下達(dá)的目標(biāo)任務(wù),受到區(qū)委、區(qū)政府通令嘉獎(jiǎng),“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”工作順利通過(guò)國(guó)家評(píng)估認(rèn)定。20xx年高招,陜州區(qū)一本上線x人,首次突破x人大關(guān),比去年x人增加x人,增長(zhǎng)率達(dá)到x%;本科上線x人,比去年x人增加x人,增長(zhǎng)率達(dá)到x%。劉建剛同時(shí)指出教育教學(xué)工作中還存在著一些不容忽視和亟待解決的問(wèn)題:一是教育教學(xué)質(zhì)量需要進(jìn)一步提高。二是考評(píng)機(jī)制需要進(jìn)一步完善。三是隊(duì)伍建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

一要明確任務(wù),勇于擔(dān)責(zé),唱響提升教學(xué)質(zhì)量主旋。明確校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人,中心學(xué)校校長(zhǎng)是一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人;二要規(guī)范管理,深化改革,營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。一是推進(jìn)人事制度改革,二是完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制,三是培育種子學(xué)校;三要深化教育,強(qiáng)化培訓(xùn),積極打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教育隊(duì)伍。一是強(qiáng)化校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè),二是強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),三是強(qiáng)化師資培訓(xùn),四是強(qiáng)化廉潔自律意識(shí),五是強(qiáng)化行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)。

期初教學(xué)工作會(huì)議講話稿篇十五

各位老師:

早上好!

時(shí)間過(guò)得真快,依稀感覺(jué)上學(xué)期期末會(huì)議剛剛結(jié)束,本學(xué)期開(kāi)學(xué)的會(huì)議又開(kāi)始了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假,相信老師們也給自己充滿(mǎn)了電。相信大家過(guò)的都是一個(gè)快樂(lè)的、充實(shí)的暑假。

今年我們學(xué)校人事變動(dòng)很大,應(yīng)該說(shuō)是我進(jìn)這個(gè)學(xué)校十一年來(lái)人事變動(dòng)最大的一次。我們分配來(lái)了四位新教師,四位都是高校畢業(yè)的高材生,其中有省優(yōu)秀畢業(yè)生,也有音樂(lè)準(zhǔn)也本科生。(一一介紹)同時(shí)我們也調(diào)來(lái)了兩位老師。(一一介紹)為新老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎。

希望新的老師能給我們沙岙小學(xué)注入新的活力,更希望新老師多向老教師學(xué)習(xí),盡快適應(yīng)我們學(xué)校的教學(xué)生活,能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,為我校爭(zhēng)光。很快你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們是一個(gè)融洽的團(tuán)隊(duì),優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),向上的團(tuán)隊(duì),年輕的團(tuán)隊(duì)。

漢代的韓嬰在《韓詩(shī)外傳》中講:什么人才能夠做“人師”呢?做人的老師,他必須具備這樣的條件:就是“智如泉涌,形可以為表儀者”。“智如泉涌”,就是你的智慧要像泉水一樣噴涌而出;“形可以為表儀者”,就是你思想言行能夠當(dāng)別人的榜樣。

對(duì)孩子不僅是言教,重要的是身教!因此我認(rèn)為,要做“人師”首先是要完善自己的人格。

一、首先回顧一下上學(xué)期的工作:

1、學(xué)校強(qiáng)化教師培養(yǎng)工作,積極推薦教師參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),盡可能地為教師創(chuàng)造條件。黃麗靜老師在樂(lè)清市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng);丁旭丹老師學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)。

2、當(dāng)今學(xué)校要生存、要發(fā)展,離不開(kāi)教育科研,教育科研是一個(gè)學(xué)校的生命力所在。上學(xué)期,我校邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師俞國(guó)平來(lái)校上示范課、講座;邀請(qǐng)教案新秀萬(wàn)玉霜老師來(lái)校上示范課;邀請(qǐng)溫州教育院王煒老師講座等。一學(xué)期來(lái),學(xué)校在教育科研方面取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)。此外,學(xué)校積極鼓勵(lì)教師投身教育教學(xué)改革,撰寫(xiě)論文、案例,制作課件等。葛文躍老師寫(xiě)的論文《石本無(wú)火,相擊而發(fā)光》獲樂(lè)清市二等獎(jiǎng);丁旭丹老師寫(xiě)的論文《我們?cè)撛鯓映砷L(zhǎng)》,案例《家鄉(xiāng)的水》均獲樂(lè)清市二等獎(jiǎng),課件《統(tǒng)計(jì)總復(fù)習(xí)》獲樂(lè)清市三等獎(jiǎng);林進(jìn)素老師的論文《我有我的精彩》和課件《雪地里的小畫(huà)家》均獲樂(lè)清市三等獎(jiǎng);黃麗靜老師的音樂(lè)課件和論文獲樂(lè)清市三等獎(jiǎng)。

3、強(qiáng)化教師責(zé)任心,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。六年級(jí)畢業(yè)生參加初中新生分班考試中,我校取得了輝煌的成績(jī),六(1)班學(xué)生張葉彤考取育英學(xué)校免費(fèi)生,陳林杰考取柳市實(shí)驗(yàn)中學(xué)第三名的好成績(jī),免去所有的費(fèi)用,包括生活費(fèi);鄭淑婷也考取實(shí)驗(yàn)中學(xué)免費(fèi)生,還有其他學(xué)生考取英華學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班等等。

4、在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我校學(xué)生在上級(jí)教育行政部門(mén)組織的比賽中,取得了優(yōu)異成績(jī),尤其是20xx年規(guī)范字比賽中,四(1)班和四(2)班獲樂(lè)清市團(tuán)體二等獎(jiǎng),二(1)班獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。

5、硬件建設(shè)更趨完美,又添置了一個(gè)電腦室,一個(gè)會(huì)議室,一個(gè)少先隊(duì)室,一個(gè)檔案室。為迎接教研活動(dòng),博學(xué)樓地面貼上瓷磚,做好不銹鋼欄桿扶手。每幢樓都增添了一個(gè)新的名稱(chēng),使校園格局更加規(guī)范。潤(rùn)苗樓外墻進(jìn)行油漆,煥然一新。

二、布置本學(xué)期的工作:

1、開(kāi)學(xué)初各部門(mén)工作要全部到位,更好地服務(wù)老師、服務(wù)學(xué)生。教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)注冊(cè)收費(fèi)工作、插班生工作、安排教師功課等;總務(wù)處負(fù)責(zé)收費(fèi)、財(cái)務(wù)管理工作、課桌凳的配置、課本的調(diào)整以及廚房事務(wù)等;大隊(duì)部要做好校園環(huán)境布置,學(xué)生思想、安全、衛(wèi)生教育和頒獎(jiǎng)工作等。

2、本學(xué)年的初步計(jì)劃:(1)再添置六套小媒體;添置幾臺(tái)空調(diào)。(2)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),完善家長(zhǎng)委員會(huì);(3)豐富教師業(yè)余文化活動(dòng),組織教師集體活動(dòng);(4)開(kāi)展一對(duì)一教師結(jié)對(duì)活動(dòng),讓新教師盡快適應(yīng),進(jìn)步更快。(5)繼續(xù)完成校舍安全表格等工作。(6)通過(guò)溫州市文明單位復(fù)評(píng)工作。(7)盡最大可能評(píng)上三星級(jí)勞動(dòng)基地。(8)繼續(xù)請(qǐng)進(jìn)優(yōu)秀的教師上課、專(zhuān)家講座,提升教師的整體素質(zhì)。(9)加大教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

老師們,新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),催人奮進(jìn),新的目標(biāo)和征途,激人奮發(fā)。我相信,只要我們上下一心,團(tuán)結(jié)一致,振奮精神,勇于開(kāi)拓,我們的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn),沙岙小學(xué)的明天必將會(huì)更加輝煌。

謝謝大家!

期初教學(xué)工作會(huì)議講話稿篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

晚上好!

通過(guò)最近一個(gè)月的聽(tīng)課、與老師、同學(xué)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的交流,再結(jié)合x(chóng)x市教育局對(duì)高三教學(xué)視導(dǎo)的反饋意見(jiàn),我談一下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

開(kāi)學(xué)第一周周一集體備課,葛校長(zhǎng)代表學(xué)校檢查高三年級(jí)的集體備課。不少備課組集體備課沒(méi)有扎實(shí)、有效地開(kāi)展,老師各自為戰(zhàn),互不交流、或者交流很少。我們年級(jí)的實(shí)情是班級(jí)類(lèi)型較多,同類(lèi)型的班級(jí)比如56、789、10111213、141516,這些班級(jí)的相同學(xué)科的老師完全可以使用教學(xué)案,周一集體備課開(kāi)始,就備本周這幾節(jié)上哪些內(nèi)容、基本內(nèi)容如何復(fù)習(xí)、如何突破教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、課后作業(yè)布置哪些習(xí)題等等,我自己也知道這些事情做起來(lái)很麻煩,但是想出成績(jī)必需比別人做得更實(shí)在、更細(xì)致。備課組的計(jì)劃一定要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上,我們備課組的計(jì)劃教學(xué)校了,很多老師根本不知道計(jì)劃是什么,嚴(yán)格來(lái)講那個(gè)計(jì)劃應(yīng)該是同組老師共同參與討論,一起研究制定的。備課組計(jì)劃要定好每周的主備人、主備的內(nèi)容、公開(kāi)課教師、評(píng)課的時(shí)間、單元檢測(cè)命題教師等,備課組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)把這些備課組計(jì)劃張貼上墻,隨時(shí)可以查閱。

集體備課主備教師應(yīng)該根據(jù)本組教學(xué)計(jì)劃精心鉆研自己所承擔(dān)的內(nèi)容,拿出自己本周教學(xué)計(jì)劃,介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)與構(gòu)思,從高考要求、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),典型例題的選擇,(注意,一定不能被我們的資料所綁架,用羅校長(zhǎng)的話說(shuō)資料越厚質(zhì)量越差。)課堂教學(xué)策略選擇,難點(diǎn)內(nèi)容如何講學(xué)生更容易理解、如何講更容易讓學(xué)生記住,上次聽(tīng)鄭歡老師的,講多音字,把很多??嫉亩嘁糇钟脦讉€(gè)句子給連起來(lái),學(xué)生再去記就是有血有肉的.東西,就容易記啊,我記得上高中時(shí)歷史老師總結(jié)教我們?nèi)绾斡涶R克思的什么時(shí)候生什么時(shí)候死的,1818,1883,以及自己備課過(guò)程中遇到的問(wèn)題拿出來(lái)與同組教師進(jìn)行討論,很多問(wèn)題越討論越清楚。好方法要惠及全體學(xué)生。同類(lèi)型班級(jí)的教師在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行二次備課。我們的備課最最主要的是備學(xué)生,不是說(shuō)教案寫(xiě)好了,可就這么上就可以了。上周我自己開(kāi)了一節(jié)公開(kāi)課,頭一天晚上課都備好了,可是把學(xué)生作業(yè)收上來(lái)一看發(fā)現(xiàn)我要講的題目學(xué)生都完成的很好,這樣的話我的課堂就要及時(shí)的調(diào)整了。10月7號(hào),聽(tīng)了我們?cè)S校長(zhǎng)一節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課,作為外行我覺(jué)得是非常實(shí)在,追究實(shí)效的一節(jié)課,沒(méi)有花架子,所有的內(nèi)容都是以學(xué)生的學(xué)清出發(fā)的,只要學(xué)生覺(jué)得有進(jìn)步就是好課。我自己有時(shí)也遇到過(guò)自己在上講得很精彩,很過(guò)癮,自我感覺(jué)良好,實(shí)際效果并不好。尤其是普通班,題目我們可以講少一點(diǎn),但是一定要是經(jīng)典的、有代表性的,把這些題目講透了。學(xué)生如何檢驗(yàn)是不是真的懂了,就是看自己能不能把不會(huì)做的同學(xué)給教會(huì)了。作為高三的老師還要學(xué)會(huì)不能被學(xué)生的假象所欺騙。很多作業(yè)都是課后做的,有學(xué)生是一邊翻公式一邊做數(shù)學(xué)題、一邊查字典一邊做閱讀理解,作業(yè)收上來(lái)一改感覺(jué)很好,事實(shí)這些學(xué)生都不會(huì)。

雖然是高三,我們的學(xué)生還沒(méi)有完全進(jìn)入狀態(tài),上正課有學(xué)生睡覺(jué)、看課外書(shū)、玩手機(jī)等。我們絕不容許這些現(xiàn)象在我們課堂上出現(xiàn),因?yàn)檫@種現(xiàn)象可以像傳染病,會(huì)傳染至其他同學(xué)。不需要學(xué)習(xí)選修的可以學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)外;連語(yǔ)數(shù)外也不要學(xué)習(xí)的可以看名著啊,這對(duì)他自身也是有幫助的。我們要愛(ài)這些學(xué)生,用羅校長(zhǎng)的話說(shuō)他們就是我們的衣食父母。上次有個(gè)學(xué)生晚自習(xí)玩手機(jī),出來(lái)以后撒腿就跑,要是以前我可定不會(huì)不追。對(duì)于這樣的學(xué)生能保一個(gè)是一個(gè),當(dāng)然該處理還要處理,你要處理到他能接受你對(duì)他的處罰。輔導(dǎo)課我們要多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),不留給犯錯(cuò)的機(jī)會(huì),不要等到他犯錯(cuò)了再去抓他。晚輔導(dǎo)盡量不要上課,特別是美術(shù)班的第四節(jié)課,是留給學(xué)生處理前三節(jié)課作業(yè)的。

我們的時(shí)間是有限的,對(duì)那些學(xué)生面批班主任給我們成績(jī)單上面可以看出來(lái)。年級(jí)會(huì)盡快制定個(gè)班級(jí)指標(biāo),到時(shí)會(huì)相應(yīng)的指標(biāo)生會(huì)承包到我們?nèi)握n老師那里的,這些學(xué)生其他幾門(mén)都很好,就自己所任學(xué)科較差,這樣的學(xué)生就是我們重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象,我們要未雨綢繆,早作準(zhǔn)備。這樣的學(xué)生要盯他的課堂表現(xiàn)、盯他的作業(yè)情況,每次檢測(cè)情況,盯他的思想狀態(tài),我們把他的弱項(xiàng)頂上去了,我們可能就盯出一個(gè)本科。

我們的備課組長(zhǎng)一定要控制好復(fù)習(xí)的進(jìn)度。教育局給我們的指標(biāo)是300人!應(yīng)該說(shuō)任務(wù)非常艱巨,還好我們有非常優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),我們王萬(wàn)軍主任、施主任、仝德軍老師、張凱老師、陳加娟老師、黃志華老師、陸啟輝主任非常投入,我覺(jué)得我們身邊的每一位都非常優(yōu)秀,他們幾位去宿遷中學(xué)的不是備課組長(zhǎng)就是帶實(shí)驗(yàn)班,在我看來(lái)我們很多老師絕對(duì)比他們要優(yōu)秀,希望大家把工作做得更細(xì)致一點(diǎn)、更實(shí)在一點(diǎn)、更高效一點(diǎn),讓我們的學(xué)生考一次,提升一次。

謝謝大家!

期初教學(xué)工作會(huì)議講話稿篇十七

開(kāi)學(xué)了,校長(zhǎng)在教學(xué)工作會(huì)議做了發(fā)言講話。下面是本站小編給大家整理的開(kāi)學(xué)教學(xué)工作會(huì)議。

講話稿。

供大家參閱!

自去年召開(kāi)工作會(huì)議至今,已經(jīng)過(guò)去了整整一年,最明顯的感覺(jué)就是時(shí)間過(guò)得很快。在這一年中全院上下努力工作,雖然出現(xiàn)了不利因素的影響,但我院的各項(xiàng)工作還是取得了不少的成績(jī)。尤其是在教學(xué)工作方面的成績(jī)是有目共睹的:本科生、研究生的招生人數(shù)突破記錄;教學(xué)督導(dǎo)組工作順利開(kāi)展;學(xué)科建設(shè)深入人心;全體教師的心血之作--教學(xué)大綱成功付印;完全學(xué)分制的實(shí)施方案已經(jīng)確定……可以說(shuō)出現(xiàn)了我院前所未有的好局面,為下學(xué)年全面推行學(xué)分制改革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這次會(huì)議開(kāi)得很好,同志們談到了很多問(wèn)題,下面我著重就實(shí)行學(xué)分制問(wèn)題談一點(diǎn)看法。

我們這次工作會(huì)議的中心議題之一就是研討我院完全學(xué)分制的實(shí)施方案。學(xué)分制改革可以說(shuō)是時(shí)代的要求,進(jìn)入新世紀(jì),中國(guó)高等教育面臨著空前的機(jī)遇和挑戰(zhàn),高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展也越來(lái)越為世人關(guān)注,同樣,高等美術(shù)教育的發(fā)展也處于一個(gè)前所未有的重要時(shí)期。實(shí)施學(xué)分制改革則是深化教育改革,優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),合理配置教育資源,提高教育質(zhì)量和管理水平,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重大舉措。在我院推行學(xué)分制改革不僅是市教委的決定,而且也是我院師生的迫切要求。20xx年秋季將在我院開(kāi)始實(shí)施的學(xué)分制改革是院黨委的重要決定,黨委希望,這一步能走得扎實(shí),走得成功。

20xx年9月在新生當(dāng)中開(kāi)始實(shí)施學(xué)分制,可以說(shuō)我們已經(jīng)開(kāi)始了倒計(jì)時(shí)。這次工作會(huì)議后,院黨委希望各教學(xué)單位抓緊落實(shí)會(huì)議精神,就我們這次會(huì)議研究的學(xué)分制實(shí)施方案廣泛宣傳征求意見(jiàn),提出建議?,F(xiàn)在我代表院黨委向各教學(xué)單位提出幾點(diǎn)具體要求:

1、抓住機(jī)遇,加快發(fā)展。

目前的整體形勢(shì)對(duì)我院全面推行學(xué)分制改革是十分有利的。從外部大環(huán)境看,整個(gè)社會(huì)越來(lái)越關(guān)注教育改革,教育部、天津市教委為了推進(jìn)教育創(chuàng)新,深化教育改革,鼓勵(lì)各高等學(xué)校推行學(xué)分制改革,相應(yīng)出臺(tái)了一些配套政策,這樣就為學(xué)校的改革創(chuàng)新留出了一定余地。從學(xué)校自身看,近幾年來(lái)我院的各項(xiàng)工作都已經(jīng)逐漸步入正軌,招生規(guī)模不斷擴(kuò)大,各種。

規(guī)章制度。

逐步完善,教學(xué)設(shè)施投入逐年增加,教師、學(xué)生對(duì)近年來(lái)的教改工作是充分肯定的。這些有利條件是我院發(fā)展千載難逢的好機(jī)會(huì),所以各教學(xué)單位要抓住這個(gè)大好時(shí)機(jī),以推行學(xué)分制為契機(jī),進(jìn)一步深化我院的教學(xué)改革,使我院的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

2、緊抓落實(shí),務(wù)求實(shí)效。

這次的教學(xué)工作會(huì)后,大家身上的擔(dān)子很重。一方面各教學(xué)單位要抓緊時(shí)間消化會(huì)議精神,力求會(huì)議上的討論結(jié)果都能夠落到實(shí)處。同時(shí)各單位負(fù)責(zé)人還要做好宣傳工作,使全面推行學(xué)分制改革的意義、作用,我院學(xué)分制改革的實(shí)施方案能夠?yàn)槊總€(gè)教師所了解,并廣泛征求他們的意見(jiàn),使學(xué)分制能夠深入人心。另一方面,各教學(xué)單位還要針對(duì)學(xué)分制的實(shí)施方案重新修定本單位的教學(xué)計(jì)劃,這項(xiàng)工作要在下學(xué)期初完成不但時(shí)間緊迫、工作量相當(dāng)大,而且還關(guān)系到我院學(xué)分制能否正常實(shí)施,所以希望各教學(xué)單位抓緊時(shí)間積極落實(shí)。

3、積極參與,正視困難。

面對(duì)當(dāng)前的大好形勢(shì),我們既要以百倍的熱情投入到教學(xué)改革的工作之中,同時(shí)又要冷靜思考,認(rèn)清各種有利因素與不利因素,認(rèn)清要實(shí)現(xiàn)符合我院特色的成熟的學(xué)分制,是需要一段調(diào)整、磨合的時(shí)間的。學(xué)分制的施行對(duì)我們學(xué)院來(lái)講可以說(shuō)是一項(xiàng)前所未有的新事物,在實(shí)施的過(guò)程中出現(xiàn)某些漏洞和失誤是難免的,同志們要有一定的思想準(zhǔn)備,在面對(duì)問(wèn)題時(shí)不能畏首畏尾,停滯不前,要正視困難,群策群力,相信能夠解決遇到的難題。

4、全院上下,通力合作。

學(xué)分制改革不僅僅是各教學(xué)單位的事情,它是一項(xiàng)牽涉到各方面的系統(tǒng)工程,離不開(kāi)學(xué)校各部門(mén)的積極配合和支持。推行完全學(xué)分制后學(xué)生工作、人事工作……都將面臨新的挑戰(zhàn),這些部門(mén)應(yīng)該從現(xiàn)在就開(kāi)始規(guī)劃本部門(mén)適應(yīng)學(xué)分制的改革措施,爭(zhēng)取在*年9月前形成一套完整的管理措施。

同志們,學(xué)院的工作正在穩(wěn)步推進(jìn),工作也非常繁忙,這次利用周末休息時(shí)間集中在一起開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議,應(yīng)該說(shuō)是有著重要意義的。大家利用這次機(jī)會(huì),進(jìn)行認(rèn)真的研討和總結(jié),互相交流,學(xué)習(xí),找出問(wèn)題和解決問(wèn)題的辦法,提出了很多好的意見(jiàn)和建議。這有助于學(xué)院總體的事業(yè)發(fā)展,也有助于黨委的最終決策,我代表院黨委向大家表示感謝!

各位老師:

這次教育教學(xué)工作會(huì)議,是近兩年來(lái)第四次教育教學(xué)專(zhuān)題會(huì)議。目的是進(jìn)一步統(tǒng)一教育教學(xué)思想,激勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn),克服困難,深挖潛力,與“惰性”決裂,用“智慧”開(kāi)展教育和教學(xué)工作,摒棄教育教學(xué)工作的隨意性、不確定性,完善自己,做不斷進(jìn)步的自己,形成人人抓質(zhì)量,能力大比拼的氛圍,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作呈現(xiàn)新局面,水平再提升,實(shí)現(xiàn)好師者的人生價(jià)值。

今天,我和大家交流三個(gè)方面的想法。第一,弘揚(yáng)學(xué)?!罢芰俊?,促進(jìn)全體教師人心向善,工作思進(jìn);第二,實(shí)施“能力見(jiàn)證”年,抓好教育教學(xué)“細(xì)節(jié)”,筑牢教育教學(xué)能力;第三,推進(jìn)“新教育實(shí)驗(yàn)”,提高師生素質(zhì),讓學(xué)校生活更富有活力。

第一,弘揚(yáng)學(xué)校“正能量”,促進(jìn)全體教師人心向善,工作思進(jìn)。

能力有大小,能量有正負(fù)。學(xué)校正能量就是在實(shí)施教育教學(xué)過(guò)程中釋放出的有利于教師治學(xué)和成長(zhǎng)的言論、做法及輿論氛圍。學(xué)校正能量可以促進(jìn)學(xué)校凝心聚力,教育教學(xué)質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升。

弘揚(yáng)學(xué)?!罢芰俊?,可以促進(jìn)全體教師人心向善,質(zhì)量爭(zhēng)優(yōu)。有利于每一位教師成長(zhǎng)和發(fā)展,有利于學(xué)生素質(zhì)提升,教學(xué)質(zhì)量全面提高。如果一位努力工作又出成績(jī)的教師得不到應(yīng)有的榮譽(yù),也沒(méi)有輿論支持,他就會(huì)失去繼續(xù)努力的信心,這樣的教師如果越來(lái)越多,一所學(xué)校教育教學(xué)工作就會(huì)失去“支撐力量”,越來(lái)越被動(dòng)。

我們學(xué)校有老師常說(shuō),“正干的不如胡操蛋的!”弘揚(yáng)學(xué)?!罢芰俊本褪亲屵@樣的言論沒(méi)有“市場(chǎng)”!

弘揚(yáng)學(xué)校“正能量”,需要每一位老師的共同努力。每一位教師都要少說(shuō)多做,教育教學(xué)工作做細(xì)致、做扎實(shí),堅(jiān)決杜絕只議論不做實(shí)事,工作蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影、敷衍塞責(zé),造成“教學(xué)事故”的現(xiàn)象發(fā)生。

弘揚(yáng)學(xué)?!罢芰俊?,就是要給敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革,快速提高教育教學(xué)質(zhì)量的教師一定的自主權(quán),不用“傳統(tǒng)的眼光”禁錮教師。要勇于摒棄低效、耗時(shí)的方法和做法,敢于突破,只要是能夠快速提高學(xué)生素質(zhì)和學(xué)科質(zhì)量的好做法都要積極去做,相反,低效的做法都要少做,或者不做。我們?cè)u(píng)價(jià)教師的業(yè)務(wù)也要遵循這個(gè)原則。

第二,實(shí)施“能力見(jiàn)證”年,抓好教育教學(xué)“細(xì)節(jié)”,筑牢教育教學(xué)能力。

自我鑒定。

與同事鑒定、學(xué)校鑒定相結(jié)合,目的是挖掘每一位教師的潛力,發(fā)揮每一位教師的主觀能動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)、學(xué)科質(zhì)量的同步提升。

什么是教育教學(xué)“能力”?學(xué)校沒(méi)有什么轟轟烈烈的大事要做,都是一點(diǎn)一滴的小事,每位老師能夠把一件一件的小事兒抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效,培養(yǎng)好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,這就是能力。

從學(xué)生教育方面來(lái)講,你把學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,就是能力;你的班級(jí)里沒(méi)有一點(diǎn)垃圾,就連衛(wèi)生角也很干凈,并且能夠長(zhǎng)久保持,這就是能力;班級(jí)的課桌凳橫豎成行,這就是能力;班級(jí)。

黑板報(bào)。

文化建設(shè)做得有聲有色,這就是能力;學(xué)生課間有序活動(dòng),沒(méi)有追逐打鬧現(xiàn)象,這就是能力;學(xué)生集會(huì)動(dòng)作迅速會(huì)場(chǎng)鴉雀無(wú)聲,這也是能力……證明能力的地方無(wú)處不在,就看我們的老師去不去做,想做成什么樣,做得細(xì)不細(xì),能不能堅(jiān)持做下來(lái)。想做好,立即做,做得細(xì),能堅(jiān)持,這更是一種能力。

以上關(guān)于教學(xué)上的小細(xì)節(jié),當(dāng)然還有很多,需要大家一一列舉,一一落實(shí),抓細(xì)抓實(shí),打好組合拳,才能夠取得很好的效益。

實(shí)施教育教學(xué)“能力見(jiàn)證”年,就是要讓青年教師不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在教育教學(xué)上成為“領(lǐng)頭雁”;讓中年教師去粗取精,去偽存真,在教育教學(xué)上成為“行家里手”;讓年長(zhǎng)教師發(fā)揮余熱,煥發(fā)活力,在教育教學(xué)上成為中青年教師的“領(lǐng)路人”。

目前,我校一些班級(jí)的管理水平和學(xué)科質(zhì)量比較差,其中與部分教師工作熱情和工作方法有直接關(guān)系。舉個(gè)例子:某老師去年代某年級(jí)某科,由于平時(shí)工作不夠扎實(shí),一年后,班級(jí)質(zhì)量處于全鎮(zhèn)末位,第二年他不愿跟班走,還是那樣的工作方法,一年后,仍然處于全鎮(zhèn)末位,也就是說(shuō),兩年內(nèi),一位老師“創(chuàng)造”了兩個(gè)差學(xué)科,如果我們的學(xué)校有幾名這樣的老師,就是說(shuō),兩年可以出現(xiàn)10來(lái)個(gè)差學(xué)科,質(zhì)量差的原因就出來(lái)了。實(shí)施教育教學(xué)“能力見(jiàn)證”年,就是讓每一位老師振作精神,潛心研究,做好本職工作,負(fù)起責(zé)任來(lái),抓好每一節(jié)課,做好每一次輔導(dǎo),一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)地提高質(zhì)量。做好本學(xué)科的教學(xué),就是對(duì)其他教師負(fù)責(zé),所以每一位教師的工作都要接受同事的“監(jiān)督”,同事的“見(jiàn)證”。

我們的教育教學(xué)“能力見(jiàn)證”,不搞形式,不搞材料,不增加教師的負(fù)擔(dān),以“看”為主,“看”自己做得怎樣,“看”同事是不是“真干”,以“榜樣示范”“后進(jìn)激勵(lì)”“階段總結(jié)”等為輔,見(jiàn)證“過(guò)程”,也見(jiàn)證“結(jié)果”。希望每位教師把“自己見(jiàn)證”和“同事見(jiàn)證”作為提高自身教書(shū)育人能力的契機(jī),做好教育教學(xué)的每一項(xiàng)細(xì)微工作,促后進(jìn)轉(zhuǎn)化和素質(zhì)提高,創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先,不負(fù)一名教師的“稱(chēng)謂”。

第三,推進(jìn)“新教育實(shí)驗(yàn)”,提振師生“精氣神”,讓學(xué)校生活更富有活力。

一年來(lái),我?!靶陆逃龑?shí)驗(yàn)”工作取得了很好的成績(jī),走在了全鎮(zhèn)的前列,得到了領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校教師的肯定。三月份全鎮(zhèn)新教育實(shí)驗(yàn)推進(jìn)會(huì)在我校率先成功召開(kāi),掀起了全鎮(zhèn)新教育實(shí)驗(yàn)的熱潮?!懊吭乱皇隆钡闹鹪聦?shí)施,書(shū)香校園的營(yíng)造,師生共寫(xiě)隨筆的推進(jìn),完美教室的締造等方面均取得了較好的成績(jī),朗誦比賽、“六一”文娛匯演、廣播操展示等活動(dòng)的開(kāi)展提振了師生的精氣神,學(xué)生素質(zhì)得到了提高,教師能力得到了培養(yǎng)。各位班主任和科任教師在新教育推進(jìn)過(guò)程中付出了艱辛的努力。成績(jī)屬于每一名努力的教師,大家的實(shí)踐必將為未來(lái)成為一名優(yōu)秀教師奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在新的學(xué)年度,我們要繼續(xù)前行,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),走好已經(jīng)探索出的好路子,再探索其他方面的路子,每位老師都要在至少三個(gè)方面做出一些“名堂”來(lái),如自身的讀書(shū)寫(xiě)隨筆,指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)隨筆,班級(jí)推進(jìn)“每月一事”,完美教室締造、家校合作共建等方面結(jié)合自身實(shí)際和班級(jí)實(shí)際全力推進(jìn)。學(xué)校要對(duì)每位老師所做的“新教育”工作進(jìn)行比較。

各位老師,新的學(xué)年度,我們一定要堅(jiān)定信心,制定好自己的奮斗目標(biāo),做細(xì)做實(shí)每一項(xiàng)工作,為成為一名優(yōu)秀教師不懈努力,不辜負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生的期望,最后,祝每位老師每天都幸福、快樂(lè)、每天都有新收獲!

謝謝大家!

各位老師:

回顧20xx年,在全校師生共同努力下,取得了喜人的成績(jī)。

一、校容校貌煥然一新。

借助“兩督”迎檢的東風(fēng),校園面貌煥然一新。

二、教育教學(xué)質(zhì)量取得新的突破。

20xx年初中畢業(yè)會(huì)考,38人考入省示范高中,其中30%優(yōu)秀指標(biāo)考取7人,畢業(yè)生人平分692.4分,大祥一中670.02分。在全區(qū)教育質(zhì)量管理評(píng)分中,我校獲112.5分,比第二名的大祥一中高37.8分,自然而然被評(píng)為教育質(zhì)量管理先進(jìn)單位。

三、教研教改有新起色。

教案。

四、輔導(dǎo)學(xué)生參賽成績(jī)突出。

電腦制作獲省三等獎(jiǎng),科技創(chuàng)新有多項(xiàng)作品獲市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),何潔同學(xué)代表大祥區(qū)參加市級(jí)演講比賽獲三等獎(jiǎng)。

五、積極爭(zhēng)取上級(jí)經(jīng)費(fèi),改善辦學(xué)條件。

爭(zhēng)取代課金1.2萬(wàn)元,兩督補(bǔ)助7000元,貧困寄宿生補(bǔ)助3萬(wàn)元,市級(jí)經(jīng)費(fèi)2萬(wàn)元,區(qū)級(jí)經(jīng)費(fèi)1萬(wàn)元。教育區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)2萬(wàn)元,合格學(xué)校建設(shè)窗簾1.2萬(wàn)余元,同時(shí)爭(zhēng)取社會(huì)贊助,去年暑假畢業(yè)班加上外出旅游。

一份付出,一份回報(bào)。成績(jī)的取得,凝聚了全體教職員工的智慧和汗水。在這里我僅代表學(xué)校向全體教職工表示衷心的感謝!

有成績(jī),當(dāng)然也有問(wèn)題。比如說(shuō)教師的出勤問(wèn)題,晨讀的輔導(dǎo)缺堂的問(wèn)題,個(gè)別班級(jí)課堂紀(jì)律渙散的問(wèn)題也應(yīng)該引起我們的關(guān)注。說(shuō)實(shí)話我也很擔(dān)心,但我相信,我們的教師也不愿意遲到早退,不愿意請(qǐng)假,不愿意缺堂,而是因?yàn)檫@樣那樣的客觀原因造成的,所以我也不愿意動(dòng)輒用制度去懲罰。我一直堅(jiān)信,校長(zhǎng)不應(yīng)該高舉制度的鞭子,而應(yīng)扛起人性的大旗,學(xué)校的管理寶應(yīng)該閃耀著人性的光輝,而不應(yīng)該彰顯制度的猙獰。

新的一年,新的氣象。20xx年下半年我們要著重抓好以下幾點(diǎn)工作:

一、實(shí)施教育教學(xué)質(zhì)量提升工程。

繼續(xù)狠抓教育教學(xué)質(zhì)量,今年初中畢業(yè)會(huì)考,確保重高升學(xué)人數(shù)全區(qū)農(nóng)村中學(xué)第一。單科及格率、合格率、人平分,全達(dá)領(lǐng)先。

二、實(shí)施教育信息化工程。

1、加強(qiáng)信息化人才建設(shè),西直街小學(xué)被定為教育信息化培訓(xùn)學(xué)校。教師培訓(xùn)方式:走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

2、加強(qiáng)信息化設(shè)施建設(shè),開(kāi)通光纖上網(wǎng),辦公室有電腦,條件允許實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公。爭(zhēng)取上級(jí)支持,建設(shè)班班通工程。同時(shí)實(shí)施教育管理信息化(教師出勤,上課等情況隨時(shí)掌握)。

三、實(shí)施新課程改革工程,構(gòu)建高效課堂。

四、實(shí)施教師隊(duì)伍優(yōu)化工程。

1、抓好師德師風(fēng)建設(shè),禁止辦班亂發(fā)資料,家教家養(yǎng)。學(xué)校禁止吸煙(教育部1.15文件)。

2、抓好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

五‘實(shí)施基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程。

1、爭(zhēng)取建好師生食堂。

2、更換教學(xué)樓窗戶(hù),修建停車(chē)坪。

六、實(shí)施財(cái)務(wù)管理規(guī)范化工程。

1、堅(jiān)持財(cái)務(wù)會(huì)審。

2、教育局設(shè)報(bào)賬中心。

8.25教師報(bào)到,學(xué)生報(bào)名。9.1發(fā)教材,9.4正式上課。

各班搞好教室和公共區(qū)衛(wèi)生,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

期初教學(xué)工作會(huì)議講話稿篇十八

同志們:

新的學(xué)期開(kāi)始了,為了統(tǒng)一思想,明確工作任務(wù),根據(jù)班子會(huì)討論的意見(jiàn),我講以下幾個(gè)問(wèn)題。

一、上學(xué)期的工作回顧。

1、教學(xué)工作。

經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力,我校的教學(xué)工作逐步規(guī)范化,并取得了可喜的成績(jī)。中考重點(diǎn)高中入學(xué)率50%(一中5人,五中12人);初一在全市統(tǒng)考中英語(yǔ)學(xué)科全市第三名,數(shù)學(xué)第五名;小升初名列全市第二名,十校聯(lián)考成績(jī)均列前矛,再創(chuàng)歷史新高。原因如下:

一是我們認(rèn)真貫徹落實(shí)了教育局的課改精神。所有任課教師都能積極投入到課改實(shí)踐活動(dòng)之中,認(rèn)真探索我校提出的“自主學(xué)習(xí)、廣泛參與、積極展示”的課堂教學(xué)模式,多角度培養(yǎng)了學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,使更多的學(xué)生都能夠參與到教學(xué)活動(dòng)之中,培養(yǎng)了更多學(xué)生的綜合能力。二是進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)管理程序。從備課、上課、輔導(dǎo)、批改等,學(xué)校進(jìn)一步明確了規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn),絕大多數(shù)任課教師也都能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的要求,甚至有的教師做得比學(xué)校要求的還好。所以,使教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到了有備無(wú)患,確保了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

三是建立了切合實(shí)際的質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)機(jī)制。在我校內(nèi)部檢測(cè)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,我們認(rèn)真對(duì)待十校聯(lián)合體和教育局組織的抽測(cè)、檢測(cè)活動(dòng),努力做到實(shí)事求是,培養(yǎng)了師生良好的檢測(cè)評(píng)價(jià)觀和質(zhì)量觀。為了在教學(xué)上真正取得好成績(jī),廣大教師沒(méi)有把功夫放在考試投機(jī)取巧上,而是把功夫放在了平時(shí)的教學(xué)中,放在了復(fù)習(xí)上。尤其是小學(xué)班任和初三的教師,積極爭(zhēng)取課節(jié),不叫苦不叫累,不計(jì)較個(gè)人得失,為提高成績(jī)付出了艱辛的努力,做出了突出的貢獻(xiàn)。

2、師德工作。

本學(xué)期學(xué)校認(rèn)真落實(shí)教育局關(guān)于師德建設(shè)的指示精神,在組織、思想、行動(dòng)上和局黨委保持了高度一致。

一是認(rèn)真貫徹落實(shí)了上級(jí)的各種禁令。我們做到了有令則行、有禁則止,所有影響教育形象的現(xiàn)象在我校得到了杜絕。尤其在教育形象暗訪和調(diào)查問(wèn)卷等過(guò)程中都經(jīng)練住了考驗(yàn),效果良好。

二是我們廣大教師逐步樹(shù)立起了強(qiáng)大的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。絕大多數(shù)教師都做到了以校為家,想學(xué)校所想,急學(xué)校所急,為學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展做出了較大貢獻(xiàn)。突出表現(xiàn)在大災(zāi)大難面前不退縮,為學(xué)校財(cái)產(chǎn)和學(xué)生安全,很多人冒著生命危險(xiǎn)沖鋒在前;在迎檢工作中齊動(dòng)員,大家不分份內(nèi)份外,主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn),獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,積極參與;在學(xué)校日常工作中,臟活累活不回避,如清排水溝、栽花時(shí)大家冒著酷暑,頂大雨不叫苦和累。這些無(wú)不讓人感動(dòng)和自豪。一個(gè)和諧、積極向上的集體已基本形成。

三是同事間和諧相處,工作上互相支持。

四是工作規(guī)范化程度得到明顯提高。

3、德育工作。

一是認(rèn)真落實(shí)了教育局的工作要求,廣泛開(kāi)展了德育活動(dòng)。

二是學(xué)生養(yǎng)成教育工作取得明顯效果。最突出的一項(xiàng)工作就是把對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育由原來(lái)單一的文明行為養(yǎng)成拓展到了學(xué)生所涉及的所有行為養(yǎng)成,由原來(lái)的少先隊(duì)抓學(xué)生的養(yǎng)成拓展到了全方位抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。把對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育定為了一項(xiàng)無(wú)所不在的工作。這樣為全方位培養(yǎng)學(xué)生的健康人生奠定了良好基礎(chǔ)。

4、安全工作。

本學(xué)期全體師生在安全問(wèn)題上得到了極大的考驗(yàn)。事實(shí)證明我們的安全防范意識(shí)是很強(qiáng)的,管理手段是有力的,防范措施是有效的。

一是我們?nèi)巳硕祭喂虡?shù)立了安全第一的思想。把安全工作始終作為一項(xiàng)常規(guī)性工作來(lái)抓,緊密和教育教學(xué)工作結(jié)合在一起,從沒(méi)有放松過(guò)。

二是認(rèn)真落實(shí)責(zé)任制,每個(gè)人對(duì)自己工作范圍內(nèi)的安全工作都能認(rèn)真負(fù)責(zé)。狠抓工作落實(shí),堅(jiān)持常巡視、細(xì)致排查、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。水房火災(zāi)能夠得到及時(shí)撲救,就是認(rèn)真排查、及時(shí)撲救的結(jié)果。

三是堅(jiān)持安全演練,培養(yǎng)師生自救自護(hù)能力。4月28日事故,就充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。當(dāng)大災(zāi)大難來(lái)臨時(shí)學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案自動(dòng)啟動(dòng),全體師生驚而不亂,有條不紊,妥善處理,及時(shí)疏散和自救,把所有損失都努力減少到了最低程度。

5、其他工作。

一是學(xué)校條件改善工作。為了迎接省對(duì)學(xué)前教育的檢查,教育局投入4萬(wàn)元,我校投入3.9萬(wàn)元,對(duì)幼兒園進(jìn)行徹底的維修和改造,使我校的辦園條件上了一個(gè)新臺(tái)階。由于一場(chǎng)大風(fēng)的原因,中學(xué)部教室得到了徹底的維修改造,室內(nèi)煥然一新,在我校壞事變成了好事。為了適應(yīng)教育工作需要,中心校各班更換了鋼化黑板。小學(xué)部等教學(xué)用房暖氣安裝工作正在實(shí)施,將使我校辦學(xué)條件得到徹底的改善。

二是迎接省均衡發(fā)展檢查工作。根據(jù)教育局的要求,我們積極準(zhǔn)備迎檢工作,在迎檢工作中做到了迎檢和常規(guī)工作兩不誤。

三是后勤工作。學(xué)校綠化美化工作成效顯著,栽樹(shù)100余棵,種花200多平方米,栽花20xx多棵,使學(xué)校得到較科學(xué)的綠化和美化。

需要改進(jìn)的幾項(xiàng)工作:

1、在管理過(guò)程中,有些工作有頭無(wú)尾,驗(yàn)收總結(jié)的不細(xì)致、不及時(shí)。要進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任制。

2、對(duì)教育教學(xué)工作規(guī)范性的認(rèn)識(shí)問(wèn)題需要進(jìn)一步引導(dǎo)和提高。教育工作是良心事業(yè),更是一項(xiàng)規(guī)律性強(qiáng)、需要嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待的工作。在教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,任何環(huán)節(jié)都不能隨心所欲,投機(jī)取巧,否則就一定誤人子弟。

3、個(gè)別學(xué)科的成績(jī)很不理想,拖了學(xué)校后腿。

4、對(duì)德勝村小的維修工作沒(méi)有落實(shí),需要進(jìn)一步爭(zhēng)取。

二、新學(xué)期的重點(diǎn)工作。

我校的一切工作都要有利于學(xué)生健康成長(zhǎng),有利于教師的教育教學(xué),有利于學(xué)校的發(fā)展。這三個(gè)有利于就是我們的辦學(xué)理念。本學(xué)期的各項(xiàng)工作,在認(rèn)真落實(shí)上級(jí)要求的基礎(chǔ)上,要圍繞這個(gè)辦學(xué)理念,以培塑廣大師生健康的人生為目標(biāo),以啟智、求知、立德、重行為核心,廣泛開(kāi)展良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,提高科學(xué)化、規(guī)范化管理水平,努力實(shí)現(xiàn)常態(tài)化。

這里所說(shuō)的健康是指:

——師生的身體健康;。

——師生的心理健康;。

——師生的思想健康。

所說(shuō)的養(yǎng)成教育是指:

——養(yǎng)成良好的為人習(xí)慣。自覺(jué)遵守做人原則,積極向上,以身示范,維護(hù)大局,不搞特殊。爭(zhēng)做脫離低趣味、別人信任、依賴(lài)、有益于他人的人,最起碼不做損人利己的人。

——養(yǎng)成良好的工作、學(xué)習(xí)習(xí)慣。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己所分管的工作,思路清晰、要求明確、管理規(guī)范。教師在工作中要自覺(jué)遵守所從事的工作要求和標(biāo)準(zhǔn),按時(shí)、保質(zhì)、保量的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣。不僅讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),更要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé),讓學(xué)生獲得在未來(lái)社會(huì)生存和發(fā)展的能力。

(一)進(jìn)一步提高科學(xué)化、規(guī)范化管理水平。

為了真正的把養(yǎng)成教育工作落到實(shí)處,領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。首先,各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)自己所分管的工作認(rèn)真籌劃,科學(xué)安排,結(jié)合各自的工作特點(diǎn)和工作實(shí)際制定出操作性強(qiáng)的工作評(píng)價(jià)方案。明確工作標(biāo)準(zhǔn)和要求,并組織所分管的人員認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)其精神,統(tǒng)一思想,形成共識(shí)。其次領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真負(fù)責(zé),一視同仁,按要求和標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)認(rèn)真的進(jìn)行督導(dǎo)檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)研究解決。一但形成了規(guī)律就變成了一種模式,也就養(yǎng)成了習(xí)慣。

(二)進(jìn)一步規(guī)范工作行為。

1、教學(xué)工作。

(1)繼續(xù)深化“自主學(xué)習(xí)、廣泛參與、積極展示”的課堂教學(xué)模式改革。在認(rèn)真總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加大課改力度,人人都要制定出適合自己、適合學(xué)科、適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的課改方案。反對(duì)形式主義、經(jīng)驗(yàn)主義。在課改的教學(xué)過(guò)程中要做到真正的見(jiàn)實(shí)效,形成自己獨(dú)特的效果好、效率高、實(shí)用性強(qiáng)、學(xué)生喜歡的教學(xué)模式。堅(jiān)決杜絕走形式、花架子。

(2)加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)和管理。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)和管理的基礎(chǔ)上,本學(xué)期側(cè)重對(duì)備課和上課的指導(dǎo)和管理。指導(dǎo)教師自覺(jué)遵守教育教學(xué)規(guī)律,養(yǎng)成良好的教育教學(xué)習(xí)慣。指導(dǎo)教師形成科學(xué)、規(guī)范、有效地課堂教學(xué)模式,不僅要研究新授課的課堂模式,還要研究自習(xí)課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、預(yù)習(xí)課、作文指導(dǎo)和講評(píng)課的教育模式,讓有經(jīng)驗(yàn)的教師把課講的更好,沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的教師入門(mén),減少摸索的時(shí)間,在“啟智、求知”上不誤人子弟。

一是課堂教學(xué)不能就事論事,努力做到有高度、有廣度、有深度,努力達(dá)到舉一反三、觸類(lèi)旁通的效果。

二是要高度重視能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,必須做到講、練、研、用相結(jié)合。三是要加強(qiáng)個(gè)人備課。堅(jiān)持反對(duì)無(wú)準(zhǔn)備課。備課首先要努力做到熟知課標(biāo),理解課標(biāo),這樣教學(xué)才能定位準(zhǔn)確。其次要明確目的。明確目的不是一句空話。比如導(dǎo)言的設(shè)計(jì),不是用幾句優(yōu)美的語(yǔ)句導(dǎo)入即可,而是要根據(jù)你的教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真研究每一句話在本課中所起的作用,否則,再優(yōu)美的導(dǎo)言也是無(wú)效的。再次,備課也需要有高度、深度和廣度。比如對(duì)知識(shí)的拓展,怎樣拓展,拓展到什么程度;對(duì)知識(shí)的拔高,怎么拔高,拔到什么程度,都要做到心中有數(shù),絕不允許隨心所欲,心血來(lái)潮。所以,認(rèn)真?zhèn)浜谜n是課堂教學(xué)有的放矢的根本保證。第四,堅(jiān)持反對(duì)教學(xué)中的主觀主義和經(jīng)驗(yàn)主義。有的教師對(duì)自己所教的學(xué)科顯然反復(fù)過(guò)多少次,但都應(yīng)把每一次作為新的開(kāi)始,每一節(jié)課都能認(rèn)真準(zhǔn)備,按要求完成,這是科學(xué)、是規(guī)律。

近年來(lái),我校的教師形象在牛心逐步得到政府和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可,除了教學(xué)質(zhì)量有所提高的因素外,師德建設(shè)也是一個(gè)重要方面。我們每個(gè)同志都要努力保護(hù)這來(lái)之不易的成果。尤其是細(xì)節(jié)和小事更不可忽視。有時(shí)往往是做了很多工作,付出很多辛苦,但由于某個(gè)老師的不良舉止、不科學(xué)的一兩句話,就會(huì)使我們的整個(gè)教師形象受到負(fù)面影響,我們的付出就會(huì)毀于一旦。所以我們必須努力,不斷的提高自我、完善自我,為校爭(zhēng)光。

一是認(rèn)真落實(shí)局黨委的各種師德建設(shè)的要求,和局黨委保持高度一致。二是通過(guò)開(kāi)展養(yǎng)成教育活動(dòng),每位教師都要以身示范,都要按學(xué)校的各項(xiàng)工作要求去做,養(yǎng)成良好的為人處事習(xí)慣,為班組爭(zhēng)光,為學(xué)校爭(zhēng)光,為家人爭(zhēng)光。爭(zhēng)做他人喜歡、依賴(lài)、信任的人。

三是學(xué)校各組織都要結(jié)合自己的工作特點(diǎn),有計(jì)劃的開(kāi)展養(yǎng)成教育活動(dòng),幫助所有教師明確在不同場(chǎng)合、不同工作情況下如何做的道理和方法,提高為人處事、扎實(shí)工作的正確指數(shù)。有計(jì)劃的評(píng)選各項(xiàng)先進(jìn)典型。

3、德育工作。

學(xué)校團(tuán)委、少先隊(duì)、教導(dǎo)處、后勤、安全辦等都要緊緊圍繞養(yǎng)成教育開(kāi)展工作,把“立德、重行”問(wèn)題落到實(shí)處。

一是結(jié)合工作特點(diǎn),制定操作性強(qiáng)的養(yǎng)成教育工作方案,明確養(yǎng)成教育內(nèi)容要求和標(biāo)準(zhǔn)。

二是廣泛開(kāi)展養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)工作。把養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)工作滲透到日常的學(xué)習(xí)、工作、生活之中,真正成為培塑師生美好人生的杠桿。

三是努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校,償試家校共育活動(dòng)。

繼續(xù)加強(qiáng)安全工作無(wú)小事和安全工作人人有責(zé)的思想教育,讓我們的師生真正的把安全工作放在心里,落實(shí)在行動(dòng)上。

一是進(jìn)一步落實(shí)安全工作責(zé)任制。努力做到安全工作無(wú)死角,期初對(duì)安全工作進(jìn)一步明確責(zé)任,層層分解,同時(shí)進(jìn)一步明確安全工作的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

二是狠抓安全工作落實(shí)。職能部門(mén)要制定科學(xué)的安全工作檢查評(píng)價(jià)方案,把安全工作真正的抓在手上,做到反映迅速,出擊有力,確保安全。

5、其他工作。

一是財(cái)務(wù)管理。嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)的財(cái)務(wù)管理制度,確保我校的財(cái)務(wù)管理工作清晰、規(guī)范、科學(xué)有效。做到物盡其用,財(cái)盡其用。

二是后勤工作。首先加強(qiáng)食堂宿舍管理,真正做到視學(xué)生為子女。其次認(rèn)真落實(shí)食堂宿舍管理?xiàng)l例,做到工作科學(xué)規(guī)范,力爭(zhēng)上游。

總之,衷心希望每個(gè)同志都能在規(guī)范工作行為,養(yǎng)成良好習(xí)慣上取得優(yōu)異成績(jī),為學(xué)校發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

期初教學(xué)工作會(huì)議講話稿篇十九

各位老師,大家好!

今天在坐的有85位同志,分別來(lái)自于6所以上不同的學(xué)校,原來(lái)教初中和教高中的教師比例差不多各占一半。本屆高一就是由我們85位同志共同組成一個(gè)大家庭。希望我們?nèi)w同志在梁校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)合作,努力拼搏,在各方面都取得優(yōu)異的成績(jī),為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù),為學(xué)生獲得更多成才的機(jī)會(huì),也為我們自己創(chuàng)造更好地發(fā)展條件。

目前對(duì)我來(lái)說(shuō),高中的很多情況我還不太熟悉,很多的東西還要向各位學(xué)習(xí)。今天在座的有好多是高中部?jī)?yōu)秀教師,多年來(lái)為西樵高中高考取得的好成績(jī)作出了很大貢獻(xiàn),在此我希望這部分教師在今后的教學(xué)過(guò)程中,一方面繼續(xù)努力工作,出色地完成自己的各項(xiàng)工作,另一方面要更多地幫助、指導(dǎo)我們這些剛從初中崗位轉(zhuǎn)來(lái)的“新的老教師”,以便我們更快、更好地適應(yīng)高中的教學(xué)環(huán)境。

作為本屆高一的教師,我們今年比較特別一點(diǎn),主要表現(xiàn)在“幾個(gè)新”,第一個(gè)新是我們?nèi)w教師是經(jīng)過(guò)西樵教育體制改革后的全新的組合,大家之間希望多多合作共同搞好各項(xiàng)工作;第二個(gè)新是我們這一屆學(xué)生是在嶄新的校園內(nèi),良好的環(huán)境設(shè)施為搞好學(xué)習(xí)工作的有利條件;第三個(gè)新是我們趕上了新的課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的第一年,新的課程標(biāo)準(zhǔn)為我們個(gè)人的成功和發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。我想在我們的努力下,三年后,我們的老師和學(xué)生裝一起在各方面都有新的發(fā)展,新的突破。

下面就如何在今后開(kāi)展工作,談?wù)勎业目捶?,也算是提一些要求?/p>

一、顧全大局、團(tuán)結(jié)合作、努力拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)。

教學(xué)工作是一個(gè)集體性的工作,只有大家在整個(gè)工作中,以學(xué)?;蚣?jí)制定的統(tǒng)一目標(biāo)為導(dǎo)向,團(tuán)結(jié)合作,以學(xué)生發(fā)展為重(新的課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)),以大局為重,消除個(gè)人一點(diǎn)私心,特別是學(xué)?;蚣?jí)的要求或做法,觸及到某個(gè)個(gè)人、某個(gè)班或某個(gè)科組利益的時(shí)候,我希望各位都要顧全大局,不要做出對(duì)人對(duì)己不利的事;由于教師這個(gè)職業(yè)的特殊性,我們不能象其它行業(yè)一樣,下班后就可以休息??梢哉f(shuō)除掉睡覺(jué)以外,我們時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注著學(xué)生,思考著教學(xué),要想取得一點(diǎn)成績(jī),我們必須付出更多的勞動(dòng)和更大的代價(jià)。這就決定著我們必須努力拼搏,無(wú)私的奉獻(xiàn),我覺(jué)得沒(méi)有拼搏和奉獻(xiàn)的精神,是很難在教學(xué)的崗位上有什么作為的。

二、加強(qiáng)聯(lián)系、相互溝通、增進(jìn)了解、開(kāi)心工作。

我們每位教師要加強(qiáng)與學(xué)校內(nèi)各有關(guān)人員的聯(lián)系,(如跟級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)、班任、科任、學(xué)生和家長(zhǎng)。)增進(jìn)彼此之間了解、消除不必要的誤會(huì),我認(rèn)為:不管什么事,只要有溝通,大家就會(huì)了解,有了了解,就容易理解,對(duì)問(wèn)題理解了心理就容易接受,就能開(kāi)心地開(kāi)展各項(xiàng)工作。如果工作不開(kāi)心,不僅影響自己的情緒,也影響到學(xué)生的情緒,還會(huì)影響周?chē)ぷ髑榫w,這就很難取得好的成績(jī),即使取得了好成績(jī)也沒(méi)有太大的意義。溝通的渠道和方式多種多樣,或者面談,或者電話溝通,或者e-mail,等等,在這里我要特別提醒的是,班主任既要加強(qiáng)與科任間的溝通,也要加強(qiáng)與級(jí)長(zhǎng)間的溝通??傊还苡惺裁词?,我都希望加強(qiáng)聯(lián)系、相互溝通、增進(jìn)了解、開(kāi)心工作。

在這里也算是個(gè)提醒,以前我也遇到少數(shù)老師,對(duì)一些事情產(chǎn)生誤會(huì)后,不是采用正常渠道去反映情況,而是在背后發(fā)牢騷,幾個(gè)人在背后議論紛紛,說(shuō)這說(shuō)那,這既影響了自己的光輝形象,又解決不了問(wèn)題,還影響了團(tuán)結(jié),造成工作很被動(dòng)。

三、全面了解每個(gè)學(xué)生是今后搞好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提。

不管是班任還是科任,我認(rèn)為都要全面了解每個(gè)學(xué)生。只有對(duì)學(xué)生比較了解,才有可能方便地開(kāi)展各項(xiàng)工作。

3、經(jīng)常性的與學(xué)生談話可以及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),既要與后進(jìn)生談話、也要與普通學(xué)生談話,還要與優(yōu)秀學(xué)生談話。談話的內(nèi)容可包括:家庭、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、興趣、朋友等等,不要只拘泥學(xué)習(xí)成績(jī)。我認(rèn)為,了解學(xué)生的最直接方式就是與學(xué)生談話,在談話中獲得的信息是第一手真實(shí)材料,更有價(jià)值。

四、把高一級(jí)建設(shè)成一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的組織。

選擇教師這個(gè)職業(yè),就注定要不斷地學(xué)習(xí)和研究。新的教育思想、新的教育理念,許多他人成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都需要我們及時(shí)地學(xué)習(xí)接受,并靈活地應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,只有這樣才有可能不被他人淘汰。

1、學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程的理念;廣東是第一批試驗(yàn)省份,在新課程方面沒(méi)有現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)、和做法,所有的東西都需要我們自己去摸索,去探究,去總結(jié)。這就要求我們必須先要學(xué)習(xí)相關(guān)理論,在理論指導(dǎo)下,進(jìn)行有益的探索,少走彎路,減少獲得成功的時(shí)間。為他人提供學(xué)習(xí)材料。另外初中的新課程改革已經(jīng)進(jìn)行了三年,初三的一些做法對(duì)我們高中新課程改革有些借鑒。希望同志們主動(dòng)搜集一些材料進(jìn)行學(xué)習(xí),為自己教學(xué)服務(wù)。在這方面,希望各備課組長(zhǎng)組織好自己科的學(xué)習(xí)材料,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,教導(dǎo)處進(jìn)行檢查。

2、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論:理論和觀念是行為的向?qū)?,有什么樣的理論就有什么樣的行為。如現(xiàn)在的探究式教學(xué)實(shí)際上“建構(gòu)主義教學(xué)理論”和“嘗試教學(xué)理論”的體現(xiàn)。這些理論都強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性,強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中要給學(xué)生更多發(fā)揮主體作用的空間,教師要相信學(xué)生能學(xué)好,要敢干放開(kāi)讓學(xué)生學(xué)。這個(gè)理論在我們這里不一定行得通,但這種觀念我們必須具備。

3、互相學(xué)習(xí),彼此借鑒共同提高。他山之石可以攻玉。我們學(xué)校內(nèi)有很多優(yōu)秀的教師,他們的一些教學(xué)方法比較先進(jìn),希望我們?cè)诮虒W(xué)中,通過(guò)集體備課,互相聽(tīng)課,互相評(píng)課等方式共同提高整體教學(xué)水平。在這里希望各教師之間不要保守,要主動(dòng)、大膽的把自己的絕活出來(lái),讓大家分享。一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿(mǎn)園。

4、對(duì)于相我一樣剛從初中上來(lái)的教師,由于多年沒(méi)有接觸高中課程,甚至有的教師根本上就沒(méi)有教過(guò)高中,我覺(jué)得我們這一部分教師更需要主動(dòng)一點(diǎn)向現(xiàn)在的高中教師學(xué)習(xí)。還要主動(dòng)一點(diǎn)把現(xiàn)在高二的、高三的課本、高考題等再認(rèn)真研究一下,不能只看高一的書(shū)。否則我覺(jué)得很難勝任現(xiàn)在的教學(xué)任務(wù)。

五、加強(qiáng)集體備課。

由于我們今年高一教師來(lái)自于多間不同的學(xué)校,有一半教師多年來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)高中課本,對(duì)高中的了解幾乎是一片空白,在這種形式下,要想提高整體教學(xué)水平,提高教學(xué)成績(jī),只有強(qiáng)化集體備課,別無(wú)選擇。我想這幾年樵中教學(xué)質(zhì)量這樣大踏步的前進(jìn),集體備課功不可沒(méi)。

集體備課的前提是先個(gè)體備課,在個(gè)體備課的基礎(chǔ)上,才談得上集體備課。所以在集體備課之前,每個(gè)教師必須先認(rèn)真的進(jìn)行備課,然后在集中的時(shí)候就有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探討,每次都應(yīng)該有一個(gè)主持人,主持人要準(zhǔn)備得更充分些。集體備課的內(nèi)容:

1、課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生基礎(chǔ)狀況、備練習(xí)、單元測(cè)驗(yàn)題、備試卷分析(成績(jī)分析、不同科任之間成績(jī)差異、同一科任不同班之間差異。

2、學(xué)法指導(dǎo):

(1)學(xué)習(xí)時(shí)間的安排。

(2)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定(長(zhǎng)計(jì)劃、短安排)。

(3)教會(huì)聽(tīng)課:預(yù)習(xí)、聽(tīng)課(做筆記)規(guī)范化訓(xùn)練(書(shū)寫(xiě)格式)。

(4)如何解決還會(huì)的問(wèn)題(自己思考、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師)。

(5)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的要求。

六、幾點(diǎn)注意事項(xiàng):

1、正常上下班、準(zhǔn)時(shí)上、下課。

2、正常的教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)等。

2、正常的值班工作,

4、特別強(qiáng)調(diào):上交級(jí)或?qū)W校各種資料要按時(shí),不能拖拉,以免影響整個(gè)級(jí)工作的政黨進(jìn)行。

5、精心組織,上好第一節(jié)課,給學(xué)生留下第一個(gè)好映象。第一節(jié)課不一定講新的內(nèi)容,可以介紹本學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)過(guò)程中的注意事項(xiàng)等等。(別忘了簡(jiǎn)單介紹自己)。

6、辦公室是學(xué)習(xí)和備課的場(chǎng)所,特別是我們的辦公室人又多,希望保持安靜,需要討論問(wèn)題可換地方,討論問(wèn)題應(yīng)該以不影響他人工作為前提,更不要說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話題。

7、尊重每個(gè)學(xué)生,制度面前人人平等,(人格上平等,學(xué)習(xí)上存在差異),一視同仁(大事講原則,小事講風(fēng)格)。

8、多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),給學(xué)生以信心和希望?,F(xiàn)在的理論是:在成功中追求成功,成功是成功是之母。

9、做學(xué)生工作要細(xì)心、耐心、誠(chéng)心、信心、決心、恒心豁達(dá)的態(tài)度、寬容的心態(tài),允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤,甚至是重復(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤,不要期望一兩次工作就能解決問(wèn)題。

10、用各種可能的機(jī)會(huì)樹(shù)立科任的威信,科任要借機(jī)會(huì)樹(shù)立班任的威信,特別是比較薄的科或暫時(shí)班風(fēng)不太好的班,更要在學(xué)生樹(shù)立有關(guān)老師的威信,增強(qiáng)學(xué)生信心,如果老師之間不注意說(shuō)一些不該說(shuō)的話,那只能使今后的工作更加難做。氣可鼓不可泄。

相信在在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,通過(guò)全體老師的共同努力下,高一的各項(xiàng)工作能正常有序地開(kāi)展。

祝各位身體健康,家庭幸福,心想事成!

期初教學(xué)工作會(huì)議講話稿篇二十

各位老師:大家好!

今天晚上我們召開(kāi)新學(xué)年第一次高一年段教師會(huì)議,主要是對(duì)年段工作進(jìn)行早動(dòng)員、早部署,安全工作措施早強(qiáng)化,教學(xué)工作安排早到位,做到工作層層有布置、責(zé)任層層有人落實(shí),引導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),確保教育教學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展,為高一年段教育教學(xué)工作謀好新開(kāi)局,希望全體教師立足崗位,謀事做事,多反思,做到用心想事、用心謀事、用心干事。

高一年級(jí)是高中階段最關(guān)鍵的一年,因此,所有教師在思想上必須引起高度重視。我們**級(jí)高一年要堅(jiān)持幾年來(lái)工作中的好做法,進(jìn)一步在“實(shí)”字上下功夫,在“新”字上求突破,我主要強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)方面:

1、愛(ài)崗敬業(yè),扎實(shí)工作,進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)工作新局面。

學(xué)生,心系于質(zhì)量。這四個(gè)方面,是教師質(zhì)量的主要方面。在教學(xué)中,要保證教師質(zhì)量,必須做到:增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。

增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)。我們每一位教師要充滿(mǎn)對(duì)崗位的敬畏、敬重,充滿(mǎn)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的表現(xiàn),把每一項(xiàng)工作、每一天的工作都兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真,用積極的心態(tài)去對(duì)待,并力求按照要求與標(biāo)準(zhǔn)完成工作。努力做到想方法、謀計(jì)劃、思對(duì)策、出效果。

強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)(安全意識(shí))。教好書(shū),完成自己的本職任務(wù),把學(xué)生培養(yǎng)成“品德好,學(xué)識(shí)好,能力好”的優(yōu)秀學(xué)生,每一位教職工都要有使命感和責(zé)任感,要有“百尺竿頭更進(jìn)一步”的思想,在自己的崗位上,在自己的責(zé)任時(shí)間內(nèi),在自己的責(zé)任區(qū)間內(nèi),在自己的職責(zé)范圍內(nèi),做到盡職盡責(zé)。同時(shí),大家還要明確一點(diǎn):責(zé)任己明確,崗位己細(xì)化,隨之而來(lái)的必然是“誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)”。尤其在學(xué)校,人員密集,學(xué)生處于特殊年齡階段,是眾人關(guān)切之地,任何責(zé)任事故的發(fā)生都會(huì)造成極大的負(fù)面影響。因此,責(zé)任意識(shí)與安全意識(shí)緊密相關(guān)。安全問(wèn)題只靠一兩個(gè)人是根本做不好的,需要大家都繃緊安全這根弦,在工作中都盡到自己的責(zé)任,才能將安全風(fēng)險(xiǎn)大大降低。真的出了安全問(wèn)題,不僅當(dāng)事人自己受影響,工作中的同伴也會(huì)受影響。不盡責(zé),就可能會(huì)出安全問(wèn)題;出了問(wèn)題,害人害己害學(xué)校。安全重于泰山,安全高于一切,在安全問(wèn)題上從不言輕、從不言小、從不言細(xì)、絕不言過(guò)。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作,銳利進(jìn)取,努力提高教育教學(xué)效果。

增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。團(tuán)結(jié)就是力量,“千人同心,其利斷金”,“人心齊,泰山移”說(shuō)的就是這個(gè)道理。因此,大家一定要大講團(tuán)結(jié),講大團(tuán)結(jié)。剛剛帶過(guò)的這一屆的教育教學(xué)的工作,大家增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),提高協(xié)作精神,提升工作水平,取得了可喜成績(jī),這是老師們付出辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。現(xiàn)在,我們又開(kāi)始新的征程,希望大家再接再厲,齊心協(xié)力,進(jìn)取新目標(biāo)。學(xué)校教育,班級(jí)管理是個(gè)系統(tǒng)工程,包羅萬(wàn)象,事無(wú)巨細(xì),十分重要。對(duì)于教育教學(xué)和班級(jí)管理工作大家都有一套經(jīng)驗(yàn),希望老師們?cè)诠ぷ髦姓J(rèn)真貫徹落實(shí)。要進(jìn)一步端正教學(xué)思想,明確教學(xué)目標(biāo),用新思想、新理念、新方法,從學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的掌握和行為習(xí)慣的養(yǎng)成入手,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、落實(shí)常規(guī),齊抓共管,不斷強(qiáng)化年段學(xué)習(xí)氛圍。

沒(méi)有過(guò)程就沒(méi)有結(jié)果。教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)落實(shí),是教學(xué)學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)和保障。我們要通過(guò)強(qiáng)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,充分激發(fā)學(xué)生的潛能。

第一,要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育。大力宣傳學(xué)習(xí)標(biāo)兵,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,優(yōu)化學(xué)習(xí)風(fēng)氣,形成既勤奮刻苦又生動(dòng)活潑的良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

第二,要重視非智力因素的影響。中學(xué)生在心理上處于矛盾交織時(shí)期,既有積極向上的一面,也有消極的一面,出現(xiàn)的一些問(wèn)題往往不屬于智力問(wèn)題,而屬于非智力因素方面的問(wèn)題。因此,要把重視非智力因素的影響,培養(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì)貫穿于教育教學(xué)工作的全過(guò)程,落實(shí)于教育教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。班主任、任課教師要齊抓共管,全程關(guān)注學(xué)生的狀態(tài),關(guān)注學(xué)生的心理健康,關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),努力培養(yǎng)學(xué)生積極向上健康的心理素質(zhì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

要強(qiáng)化角色意識(shí),缺位補(bǔ)位,在位思位,思考換位,有為有位,無(wú)為讓位。

班主任:要明確常規(guī)目標(biāo),要當(dāng)好班級(jí)管理的服務(wù)員。要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,多方位了解學(xué)生思想現(xiàn)狀,及時(shí)采取有效的教育方式,不斷激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

其一、為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們班主任要做有心人,常談心,常跟蹤,常蹲班,常督促。

其二、為學(xué)生的生活服務(wù),創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。關(guān)心學(xué)生的生活,實(shí)際是在拉近我們和學(xué)生的情感距離。學(xué)生每天大部分時(shí)間都是坐在教室里度過(guò)的,因此,要重視教室環(huán)境的改善。教室要保持整潔,任何時(shí)候走進(jìn)教室,不能亂糟糟,鬧哄哄,臟兮兮。

其三、為學(xué)生的心理服務(wù),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。平時(shí)要密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的言行動(dòng)態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象,關(guān)鍵時(shí)刻要出現(xiàn)在學(xué)生身邊,做學(xué)生的貼心人。幫學(xué)生去掉怕苦畏難的心態(tài),樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心。要設(shè)法穩(wěn)定學(xué)生情緒,保證他們能全力以赴的投入學(xué)習(xí),迎接挑戰(zhàn)。對(duì)后進(jìn)生,要采取鼓勵(lì)與鞭策的辦法,不讓他們沉淪,不讓他們搗蛋。

科任教師:要及時(shí)深入了解聽(tīng)取學(xué)生對(duì)自己的教學(xué)方面的意見(jiàn)和建議,及時(shí)采取改進(jìn)措施,全面關(guān)心思想上、學(xué)習(xí)上、生活上有困難的學(xué)生,為他們提供各方面的服務(wù)和幫助。教師務(wù)必要正確對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn)和建議,學(xué)生能提意見(jiàn)和建議,說(shuō)明學(xué)生要求上進(jìn),哪怕學(xué)生的意見(jiàn)是錯(cuò)誤的,我們都應(yīng)耐心聽(tīng)取。

下班級(jí)行政:要想盡辦法為年段做好事、做實(shí)事,解難事,要切實(shí)為年段、班級(jí)做好服務(wù),努力營(yíng)造人人心系班級(jí),個(gè)個(gè)關(guān)注學(xué)生的良好氛圍。在管理中服務(wù),著眼細(xì)節(jié),潛心精細(xì)。

老師們,幸福來(lái)自于堅(jiān)守,愛(ài)心來(lái)源于執(zhí)著,責(zé)任在堅(jiān)守中升華,事業(yè)在執(zhí)著中生輝。只要大家信心足、干勁大,思路清,方向明,斗志堅(jiān),我們有理由相信**級(jí)高一年三年后的高考一定會(huì)再創(chuàng)新的輝煌!

期初教學(xué)工作會(huì)議講話稿篇二十一

中考后,我們就召開(kāi)九年級(jí)全體教師會(huì),其目的,就是動(dòng)員全體師生從今天起、從現(xiàn)在起就要以百倍的信心投入到中考的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中去,要以百分之百的精力投入畢業(yè)班教與學(xué)的過(guò)程當(dāng)中去,要以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)當(dāng)中去,書(shū)寫(xiě)每個(gè)畢業(yè)班教師人生的新篇章。

對(duì)于九年級(jí),說(shuō)實(shí)話,無(wú)論學(xué)生、教師、學(xué)校還是家長(zhǎng),就更加重視。就目前我們年級(jí)而言,學(xué)生就已經(jīng)明顯感覺(jué)到不適應(yīng),學(xué)習(xí)壓力增大,出走人次增多。因此,我們教師就必須從課堂入手,認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵仍然是課堂。使得有限的課堂45分鐘,發(fā)揮無(wú)限的效率。這才是我們提高教學(xué)質(zhì)量的最有效的途徑。

為了實(shí)現(xiàn)20xx年中考的目標(biāo)任務(wù),我提兩點(diǎn)建議:

1、落實(shí)八抓:

[1]抓班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),保正常教學(xué)秩序。

[2]抓前年級(jí)前150名,班級(jí)前10名,促尖保尖,保優(yōu)秀率。

[3]抓拉差補(bǔ)差,保及格率,平均分。

[4]抓心理教育,保穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

[5]抓家校配合,保緊密聯(lián)系,齊抓共管。

[6]抓方法指導(dǎo),保提高學(xué)習(xí)效率。

[7]抓質(zhì)量監(jiān)控,搞好過(guò)關(guān)考試,保實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

[8]抓教學(xué)六認(rèn)真,保實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。

2、做到九要:

[1]要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和決心,并持之以恒。

[2]要從現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng),全身心地投入,并克服急于求成的思想傾向。

[3]要寫(xiě)好教學(xué)后記,把教學(xué)中遇到的一些有價(jià)值的東西記下來(lái),養(yǎng)成分析錯(cuò)誤,提高自己的好習(xí)慣。

[4]要重視考試和考試的情況分析,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。教學(xué)過(guò)程中,假如發(fā)現(xiàn)了知識(shí)的缺陷,要采取積極的補(bǔ)救措施,及時(shí)彌補(bǔ),對(duì)知識(shí)的掌握要系統(tǒng)全面,不留死角,不留遺憾。

[5]要重視學(xué)生作業(yè)批改,特別是試卷的批閱,重視歸納總結(jié),對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的題目及時(shí)糾正。

[6]要突出“五練”,這“五練”是練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力。練規(guī)范是指在解答計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)題、問(wèn)答題、論述題時(shí),要堅(jiān)決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范,做到思路明確、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、步驟清晰;練速度就是要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),完成一定量的題目,而且一定要保證會(huì)做的題目要拿滿(mǎn)分;練重點(diǎn)就是要加大重點(diǎn)題型、重點(diǎn)專(zhuān)題、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)力度,熟練掌握這些內(nèi)容的基本的解題思路和解題規(guī)律;練技巧是指在練習(xí)的過(guò)程中要分析各類(lèi)題型的隱含條件,巧妙選擇解題方法,掌握常見(jiàn)題型的解題技巧,提高考試技術(shù);練能力就是要通過(guò)練習(xí)逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力,能夠沉著冷靜地解答好每一個(gè)題目。

[7]要注意分清教學(xué)中相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別,搞清它們之間的聯(lián)系,系統(tǒng)地強(qiáng)化綜合性的內(nèi)容;做到做一個(gè)題目,學(xué)一種方法,會(huì)一類(lèi),通一片,對(duì)那些錯(cuò)的題目要貼上紙重新做一遍,空著的題目要補(bǔ)做。

[8]要注意學(xué)生勞逸結(jié)合,加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉,同時(shí)要積極調(diào)整好學(xué)生的生物鐘,保證教學(xué)效率,保證學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)擁有充沛的精力和積極的心態(tài)。

[9]要團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相配合,相互之間不拆臺(tái)。

關(guān)于九年級(jí)的工作,我認(rèn)為,管理,責(zé)任,士氣是我們工作中的重點(diǎn)。我們要針對(duì)這些問(wèn)題尋找解決的辦法。

關(guān)鍵是要加強(qiáng)班級(jí)管理,加強(qiáng)學(xué)生管理。班級(jí)工作一向是學(xué)校教育工作的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn),班級(jí)工作的好壞直接影響到教學(xué)成績(jī)的好壞,所以,班級(jí)工作應(yīng)該是我們所有教師,尤其是班主任老師必須努力抓好的一項(xiàng)工作。結(jié)合的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,各班要抓緊時(shí)間開(kāi)好班會(huì),進(jìn)一步做好宣傳和發(fā)動(dòng)工作,要讓學(xué)生看到希望,樹(shù)立信心,堅(jiān)持不懈,奮斗成材。在班級(jí)管理中一定要做好尖子生,中游學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生的工作。關(guān)于這三類(lèi)學(xué)生的管理,過(guò)去我們已經(jīng)講了很多了,這里我不想做過(guò)多的解釋。需要指出的是這三類(lèi)學(xué)生是可以轉(zhuǎn)化的。我們的教師,我們的班主任所要做的就是如何把更多的中游學(xué)生和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成尖子生,如何成功的保住尖子生,使尖子生的數(shù)量越來(lái)越多。在學(xué)生管理上,要做好的后進(jìn)生思想的穩(wěn)定工作,要讓他們安心學(xué)習(xí),給他們以上進(jìn)的信心和勇氣,同時(shí),還要做好中游學(xué)生和尖子生的思想工作,叫他們能夠沒(méi)有一點(diǎn)負(fù)擔(dān),沒(méi)有一點(diǎn)失誤,把全部精力完全地投入到學(xué)習(xí)中去,高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),應(yīng)該明確的是,尖子生不等于沒(méi)有問(wèn)題的學(xué)生,尖子生也不是事事完美無(wú)缺的學(xué)生,我們要做到的,就是如何盡量多的消除那些對(duì)尖子生的成長(zhǎng)起消極作用的因素。

關(guān)鍵是要強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)。作為九年級(jí)的老師要有責(zé)任感和使命感。人在九年級(jí),人心思進(jìn)。這是形勢(shì)的需要,也是責(zé)任心的體現(xiàn)。我們欣喜的看到,我們九年級(jí)的每一個(gè)教師,在自己的崗位上,兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真地工作,整個(gè)年級(jí)呈現(xiàn)出比學(xué)趕幫超的喜人景象。但我們清楚的認(rèn)識(shí)到,九年級(jí)工作頭緒多,任務(wù)重,必須未雨綢繆,提前做好安排,才能夠確保整個(gè)工作萬(wàn)無(wú)一失。為此,在這學(xué)期中,我們要重點(diǎn)解決好兩個(gè)問(wèn)題:一是要提前做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,理清復(fù)習(xí)思路。復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定和復(fù)習(xí)思路的確定,要建立在根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,又借鑒往年成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,計(jì)劃要詳細(xì),科學(xué),嚴(yán)謹(jǐn),實(shí)用,要僅僅圍繞提高教學(xué)成績(jī)這個(gè)中心環(huán)節(jié)做好教學(xué)計(jì)劃,要在了解所教學(xué)生特點(diǎn)的情況下做好教學(xué)計(jì)劃。要在群策群力,集思廣益的基礎(chǔ)上做好年級(jí)組復(fù)習(xí)計(jì)劃,同時(shí)也要根據(jù)自己的情況制定好自己的教學(xué)計(jì)劃。堅(jiān)決杜絕為計(jì)劃而計(jì)劃,堅(jiān)決杜絕計(jì)劃和教學(xué)脫節(jié)。一旦教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)思路確定下來(lái),就要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。要一步一個(gè)腳印的,有條不紊地朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。二是要抓好九年級(jí)教學(xué)與復(fù)習(xí)的常規(guī)。目前學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)不牢固,審題不認(rèn)真,做題馬虎,得分低的問(wèn)題。解決的辦法我認(rèn)為就是狠抓常規(guī),落實(shí)常規(guī)。九年級(jí)教學(xué)的第一個(gè)常規(guī)是“四有”,即:有講必練,有練必查,有查必改,有錯(cuò)必糾??荚嚮蜃鳂I(yè)的常規(guī)是認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范、高速。認(rèn)真就是要認(rèn)真對(duì)待每一科,認(rèn)真對(duì)待每堂課,認(rèn)真對(duì)待每個(gè)單元,認(rèn)真對(duì)待每個(gè)題目,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,美觀好看;準(zhǔn)確,就是要在做題時(shí)要立足“三準(zhǔn)”:堅(jiān)持做到看得準(zhǔn),想得準(zhǔn),做得準(zhǔn),消除“三一”即一念之差,一不小心,差一點(diǎn)兒。規(guī)范,就是要做到知識(shí)規(guī)范,思考規(guī)范,步驟規(guī)范,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,審題和做題符合要求,不遺漏步驟,不遺漏要點(diǎn);高速,就是在保證準(zhǔn)確的前提下,提高做題的速度,能夠在有限的時(shí)間內(nèi)高速準(zhǔn)確的全部完成訓(xùn)練,以適應(yīng)將來(lái)中考題量加大的特點(diǎn)。

關(guān)鍵是要鼓舞師生的信心,要注重整體氣氛的營(yíng)造。士氣高昂就是催人奮進(jìn)。在催人奮進(jìn)的氣氛中,懶散隨意不努力的教師、學(xué)生就沒(méi)有市場(chǎng),每個(gè)師生都為了自己的目標(biāo)而努力,大家一起為了學(xué)校的榮譽(yù)、學(xué)生的前途而奮斗,這必定是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn),昂揚(yáng)振奮的集體,這樣集體中的師生一定會(huì)從整體的氣氛中受益。九年級(jí)是展示才智的地方,九年級(jí)是勞心勞力的。有老師談到態(tài)度決定一切,希望就在前方,信心就是力量,我完全贊成。解決士氣不振的問(wèn)題要求我們老師要進(jìn)一步端正工作態(tài)度。端正態(tài)度是做好工作的前提,做任何事情,只有態(tài)度端正,才有可能做好。進(jìn)入九年級(jí)以后,我們干部,態(tài)度很明確,就是全力以赴把九年級(jí)的工作落到實(shí)處,抓出成效。既要當(dāng)好指戰(zhàn)員,又要當(dāng)好戰(zhàn)斗員,還要當(dāng)好老師們的服務(wù)員,時(shí)刻和老師們戰(zhàn)斗在一起,大家心往一處想,勁往一處使,把工作做好做細(xì)做扎實(shí)。我們這一屆九年級(jí)學(xué)校調(diào)整了部分科任教師,也還有部分沒(méi)有上過(guò)畢業(yè)年級(jí)的老師,年輕老師有精力、有干勁,缺乏的是經(jīng)驗(yàn),無(wú)論是教學(xué)上,還是管理上,都有需要改進(jìn)和提高的地方,我希望年輕老師,要虛心的向老教師學(xué)習(xí),態(tài)度上要認(rèn)真,誠(chéng)懇,要能夠接受表?yè)P(yáng)性的意見(jiàn),更要能夠接受批評(píng)性的意見(jiàn),要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),并發(fā)揚(yáng)光大,更要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),并時(shí)時(shí)糾正。作為年輕教師來(lái)說(shuō),要打響第一炮,要明白你的工作態(tài)度如何,將來(lái)成績(jī)?nèi)绾?,將直接影響你自己以后在學(xué)校教師和同學(xué)們心目中的位置,因此要好好珍惜這次機(jī)會(huì)。

明年的中考成績(jī)?nèi)绾?,就看我們?cè)谧母魑涣?。我相信,付出就有回?bào),努力就能做到。希望我們九年級(jí)在樹(shù)立學(xué)風(fēng)上教師作表率;在培養(yǎng)優(yōu)秀群體上求突破;在師生共同努力上求發(fā)展。讓我們?yōu)榱诉@個(gè)目標(biāo)而一起努力。

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