藝術(shù)是人類創(chuàng)造力的體現(xiàn)，它可以給我們帶來(lái)美的享受和思考。在總結(jié)中，可以采用排比句和比較句等修辭手法，增加表達(dá)的效果。以下是小編為大家匯總的讀書(shū)總結(jié)，希望對(duì)大家的閱讀有所幫助。
生活的論文篇一
當(dāng)今天的我們覺(jué)得昨天的我所做的事很幼稚時(shí)，說(shuō)明我們還在成長(zhǎng)，當(dāng)今天的我們覺(jué)得跟昨天的我沒(méi)兩樣時(shí)，我們已經(jīng)停止成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)，是一段必須付出代價(jià)的旅程，行路過(guò)程中總會(huì)不斷地?fù)斓胶蛠G掉一些東西。只有走到世界盡頭時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們所撿的與所丟掉的都是同一樣?xùn)|西，那就是記憶。
成熟的另一種方式是從容，從容地面對(duì)各種災(zāi)難，換句話說(shuō)就是鐵石心腸。街上形形色色的乞丐在不斷地磨滅著我們的同情心，也不知從何時(shí)始我們已經(jīng)能面對(duì)別人的眼淚而不動(dòng)聲色了，只能悲哀地標(biāo)榜著我們的所謂成熟。
已經(jīng)忘記了不知有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有感受到一種叫作驚喜的情緒了。對(duì)于驚喜的詮釋，最熟悉的畫(huà)面莫過(guò)于是突然造訪的好友站在你家門口跟你說(shuō)“嗨，給你一個(gè)驚喜”?，F(xiàn)在呢，在這繁忙而又充斥著個(gè)人隱私的都市里，已經(jīng)沒(méi)有這種驚喜的生存空間了。
以前我也會(huì)把突然收到禮物當(dāng)成一種驚喜，可是這社會(huì)天天在教我們天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐這個(gè)道理，所以我們不敢隨便的驚喜，我只會(huì)直覺(jué)的懷疑。我們已經(jīng)成熟得明白了事出有因這話，我們已經(jīng)懂得分析偶然性和必然性的關(guān)系，我們知道世上沒(méi)有絕對(duì)的偶然性，必然性總是通過(guò)偶然性表現(xiàn)出來(lái)的。當(dāng)我們已經(jīng)了解到偶然性背面的那個(gè)必然性，一切，都失去神秘了，一切，都不再驚喜。
說(shuō)實(shí)話，在我意識(shí)里我是非常喜歡天真這詞的。我從來(lái)就覺(jué)得一個(gè)人若有一種很潛在的天真，那特性真是一種誘惑，對(duì)異性致命的誘惑?？墒牵庾R(shí)歸意識(shí)，現(xiàn)實(shí)若被人說(shuō)一句你真天真的話，竟然會(huì)覺(jué)得無(wú)地自容，因?yàn)?，天真后面的潛臺(tái)話就是幼稚。所以，怕被人說(shuō)幼稚，我們不敢再天真。
有哲人說(shuō)過(guò)，生活里不是缺少感動(dòng)的事情，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)感動(dòng)的眼睛和心靈。以前總是容易被親人或朋友的一句話感動(dòng)，甚至只為了一篇文章一部電影或電視劇感動(dòng)，感動(dòng)得縱聲大笑，感動(dòng)得放聲大哭，現(xiàn)在呢，電影和電視時(shí)常只會(huì)換來(lái)我的嗤之以鼻，即便是感動(dòng)也是微乎其微的那瞬間。以前總是害怕接觸送別提場(chǎng)面，因?yàn)槊鎸?duì)離別總會(huì)傷心淚流得難得自持，時(shí)間一年一年過(guò)去，朋友一拔一拔的來(lái)來(lái)去去，送別的場(chǎng)面一幕一幕已經(jīng)重復(fù)得麻木不仁?，F(xiàn)在雖然也害怕送別場(chǎng)面，可是已經(jīng)不是怕流淚，而是害怕流不出淚，離別的時(shí)候根深蒂固地覺(jué)得應(yīng)該悲戚，可是大家都悲戚不出的場(chǎng)面更令人痛苦不堪。慢慢的，一切都變得理所當(dāng)然，眼里的'所有付出和所得都理所當(dāng)然。我們不再感動(dòng)。
從小大到總是經(jīng)常性地被告知，人不能活在幻想當(dāng)中，因?yàn)榛孟氲氖澜缋锸敲篮玫?，而從幻想的世界走出時(shí)，心理落差總會(huì)令人難以承受?？墒?，我想說(shuō)，能幻想的人是快樂(lè)的，最起碼是在幻想的那當(dāng)口是快樂(lè)的。記得以前睡前總是幻想一下才能睡得著，躺在床上美滋滋地想象我們中意的人和事，夢(mèng)，也會(huì)做得更美好。可是，這幾年來(lái)，我卻時(shí)常不自覺(jué)地打斷自己幻想的翅膀，每當(dāng)有種思想在幻想怎樣怎樣時(shí)，總會(huì)有另一個(gè)聲音在說(shuō)無(wú)聊，不可能的，別瞎想了，然后郁悶地睡去了。隨著年紀(jì)一天一天的大，越來(lái)越不敢向人提起自己的幻想，自己也越來(lái)越不敢幻想。
人的欲望是無(wú)止境的，看到聽(tīng)到的東西越多，自己想得到的東西也就越多。站著的想靠著，靠著的想坐著，坐著的想躺著，這是人類的一種通病，好聽(tīng)的講是不斷的追求，其實(shí)，就是一種不知足。人活著活著就逐漸變成一只永遠(yuǎn)在尋找食物的狼，我們比狼更可悲的是狼懂得飽，而我們永不知飽，爪下的山雞還沒(méi)吃完，雙眼就盯住了前方的野兔。不懂是把握手中云雀而去追逐空中老鷹的人是悲哀的，最終結(jié)果只能是手中的云雀也跟著飛走。知足常樂(lè)。
生活的論文篇二
時(shí)光即逝，轉(zhuǎn)眼間我該上初三了。回想那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，初二生活的確給我許許多多的歡樂(lè)和感悟，現(xiàn)在的的我變得更加成熟了。
還有那件事，也讓我刻骨銘心。老師星期天布置了一篇寫(xiě)狀物的日記。我便認(rèn)真地完成這個(gè)任務(wù)。到了星期四，日記發(fā)了下來(lái)我的日記得了優(yōu)，我之后看了看我周圍同學(xué)的日記，他們都得良，我不禁沾沾自喜起來(lái)。到了作文課，老師說(shuō)：上個(gè)星期寫(xiě)日記得優(yōu)的同學(xué)，已經(jīng)寫(xiě)得很不錯(cuò)了，稍微改一下，把它凈到作文本上。聽(tīng)完之后心中狂喜，便拿起筆抄了起來(lái)。我寫(xiě)快有有一半了，便看看我的同桌寫(xiě)的怎么樣了，誰(shuí)知她一個(gè)字都還沒(méi)寫(xiě)，正在日記上認(rèn)真修改呢，我不屑地看了她一眼。心里想著：裝什么裝啊，再怎么改，寫(xiě)的依舊很爛。每次老師批改完我們作文都要評(píng)寫(xiě)的好的，我還以為我會(huì)受表?xiàng)钅兀墒抢蠋熎頁(yè)P(yáng)我的同桌。我看了一遍她的作文，作文里優(yōu)美的句子深深地打動(dòng)了我。同時(shí)，我心中也感到愧疚。那次我真的體會(huì)到不進(jìn)而退的感覺(jué)了。
初二的生活使我從懵懂變得成熟，使我從自卑變得自信。初二生活的精彩至今歷歷在目，以后的道路會(huì)更加寬廣，非常感謝老師們還有我的朋友們，謝謝你們陪我一起成長(zhǎng)。
生活的論文篇三
1、站立的思想：
筆直的姿勢(shì)，從不彎下軀干，默默遙望遠(yuǎn)方，是你，以你驕傲的姿態(tài)，呈現(xiàn)出世人一幅亮麗的畫(huà)面。站，猶如停下的鐘擺嗎？我停留在這里，盼望能在追。但是時(shí)光卻永遠(yuǎn)定格在這一刻。又猶如天安門廣場(chǎng)上的人民英雄紀(jì)念碑，屹立著，以它不倒下的姿勢(shì)獲得人民的敬仰。我仿佛與之融為一體，尋找著歷史遺留下的足跡，它引導(dǎo)著我，使我領(lǐng)悟、感受著，體會(huì)那站的宣言。
我仰望著，站立的姿勢(shì)使我感到敬畏。他崇高，使我呼吸到偉人的氣息；他寬大，使我融入廣闊的海岸。
站著，使我看到了生命的另一種表達(dá)。
2、行走的絮語(yǔ)：
矯健的步伐，從不走回頭路，匆匆定下目標(biāo)，是你，以你優(yōu)美的姿態(tài)，刻畫(huà)出一道道動(dòng)人的弧線。
走，能使我步向前方。但有時(shí)候，我也能感受到肩上的負(fù)擔(dān)有點(diǎn)沉重。無(wú)奈命運(yùn)由不得我放下，走在此刻只成了一個(gè)不可變更的動(dòng)作。
一步一個(gè)腳印，黑暗中跋涉的影子，有點(diǎn)疲憊，一路路跌的情緒，遺留下的，不光是嘆息。遠(yuǎn)去的的已遠(yuǎn)去，那背影，將載入我航行的日志中去。偶然，我也重拾那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但我覺(jué)得，過(guò)去走過(guò)的路美好又帶點(diǎn)遺憾。
走著，讓我領(lǐng)悟到人生的另一種真諦。
3、躺下的沉思：
優(yōu)美的體態(tài)，依靠在懷里，靜靜地閉上眼睛。是你，以你沉默的姿態(tài)，講述著一次安詳旅途的結(jié)束。
躺下是在喧嘩的城市里難得的清凈。雜亂的思緒、雜亂的畫(huà)面在這里一一洗刷。我也喜歡一個(gè)人躺下哭泣，為自已所做得遺憾而哭，為許多的人和事而傷心。星光灑落時(shí)，我們躺下沉思。每天晨曦來(lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該感謝上天又賜予我們重生的機(jī)會(huì)。
總有一天。人會(huì)像花兒一樣凋零。我們會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們“生”的時(shí)間去思考。要敬畏的是，死亡是躺下的精華。當(dāng)它不再重生時(shí)，我覺(jué)得，那已是超出塵世中的一種最辛福的享受。
睡著，令我感到活著的另一種重生。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
生活的論文篇四
生活的“陰”，是苦澀的，象征著挫折，苦難。那一次，我就遭遇了巨大的挫折，那是一個(gè)雨夜，我滿懷信心在家中等媽媽帶來(lái)我的“好消息”，這時(shí)媽媽回來(lái)了，我滿懷信心的迎上去，卻換來(lái)了媽媽的指責(zé)和無(wú)聲的眼淚，我竟然考了倒數(shù)第三名！這時(shí)，窗外電閃雷鳴，狂風(fēng)怒號(hào)，我臉上的喜悅和期待被這一個(gè)晴天霹靂一掃而光，取而代之的是無(wú)比的沮喪和深深的自責(zé)，事情過(guò)了好久好久，我才重拾信心。
生活的“缺”，是哀肅的，象征著離別，當(dāng)有人因?yàn)檐嚨?，疾病，意外或者其他原因永遠(yuǎn)離開(kāi)了家里人，他們也許會(huì)哭泣，也許會(huì)悲哀，但這是誰(shuí)也改變不了的，正如一句話所說(shuō)“生老病死，乃人之常情”。
陰晴圓缺，悲歡離合，構(gòu)成了千姿百態(tài)，千變?nèi)f化的生活，生活就像五味瓶。酸甜苦辣咸五味俱全，雖然我們不能夠改變什么，但是，我們要不停向前！要開(kāi)心快樂(lè)每一天！
但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
生活的論文篇五
生活，給予你的；你付出的，生活它也接受的太多。生活從來(lái)不會(huì)羞怯于你給的太多，也不會(huì)害怕自己得到太多而無(wú)法前進(jìn)。相反它會(huì)發(fā)怒于你給的太少，給你的懲罰便是：讓你變得一窮二白和痛苦不堪,這是最輕松的。
人們努力學(xué)習(xí)，為了生活；拼命工作，為了生活；仿佛這一切就為了倆字——生活。也是，人生一世，為了活下來(lái)，使用各種手段去拼，去闖去創(chuàng)造，可誰(shuí)到最后，還不是變成一捧黃土，消散在人海中。但魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他已經(jīng)死了”，剛開(kāi)始的時(shí)候，并不是很懂這句話，只是從各種資料上略見(jiàn)一些他人的見(jiàn)解。但那些東西畢竟不是自己的，漸漸的，我開(kāi)始走向各種各樣的生活中。
學(xué)習(xí)生活：平淡且無(wú)聊，但也有些許意義，可能我會(huì)用一生來(lái)完成這件事，盡管現(xiàn)在的我還不如意。當(dāng)然，我更覺(jué)得，分?jǐn)?shù)高，他的學(xué)習(xí)不一定好。那只是成績(jī)好而已，學(xué)習(xí)——廣而言之，發(fā)現(xiàn)一個(gè)事物與事物存在的價(jià)值，化別人之長(zhǎng)為自己之有，不僅“學(xué)”而且“習(xí)”。
直到現(xiàn)在，我也還沒(méi)能悟出一些關(guān)于人生的道理，也許我還太小，些許我還太天真。但我卻也明白：能帶給你快樂(lè)的人，不一定是什么好人，也許只是個(gè)小丑，同樣，能帶給你憂傷的人，也不一定是什么壞人，也許，他是你最愛(ài)的人。
生活的論文篇六
我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到“活的太累，活的沒(méi)意思”這樣的感嘆！其實(shí)，只要活著，生活的希望就永遠(yuǎn)存在，只要我們認(rèn)真對(duì)待生活，生活就會(huì)對(duì)你慷慨熱情！只要你有足夠的勇氣生活，生活就會(huì)給你帶來(lái)更多的驚喜。雖然生活中我們會(huì)常常遇到一些不順心的事，也有太多的酸甜苦辣咸，五味俱全。每當(dāng)我遇到不順心或坎坷時(shí)，我總是想：苦難也是我們活著的另一種意義！在感悟生活的種種艱辛中，也讀懂了活著不只是溫暖。
在我們的一生中，生命是短暫的，只要活著，就要有奮斗，有奮斗必有所煩惱；有所執(zhí)著，必有所束縛；有所得，必有所失。面對(duì)生活，面對(duì)人生。如果你以豁達(dá)的心情看待人生，人生回報(bào)你的也將是一片陽(yáng)光。但如果你以陰郁的心情去體味人生，面對(duì)生活，它必然使你感到生活乏味，難以跳出人生都是灰暗的怪圈！在我們的一生中，確實(shí)會(huì)遇到很多不如意的事，特別是在金錢為上的今天，不論是人與人之間的交往還是在事業(yè)的追求上往往會(huì)遇到意想不到的挫折！甚至?xí)龅轿痛驌?！如果你從生活中體味出生活并不是單調(diào)的，生活是復(fù)雜的，生活中是美與丑、善與惡，好與壞并存！
就會(huì)理解生活、懂得珍惜生活！我們活著；只有珍惜自己的生命，你才能把握自我，只要珍惜自己，就要欣賞自己，常言說(shuō)，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，只有這樣，無(wú)論順境逆境，你都能坦然面對(duì)生活，正確把握自己，在獨(dú)立的追求中創(chuàng)造生命的價(jià)值，你才能欣賞自己的工作，擁有一個(gè)美好的精神世界！真正能體會(huì)到生活賜予了我們很多很多！它不僅給予我們?nèi)松凶顚氋F的親情、友情！它還給予了我們從幼稚走向成熟的思想！它不僅教會(huì)了我們喜悅與悲傷！還教會(huì)了我們愛(ài)與恨！它不僅教會(huì)了我們感動(dòng)也教會(huì)了我們感恩！活著不僅感恩父母給予了我們生命和養(yǎng)育之恩，也要感恩直接或間接曾經(jīng)給予我們支持和幫助的朋友、同事！更要感恩生活給予我們一生中平凡或激情的經(jīng)歷！所以，我們?cè)谌松穆猛局袘?yīng)該珍愛(ài)生活，更要悉心的感受生活！
生活的論文篇七
生活，并不是一帆風(fēng)順，會(huì)經(jīng)歷很多的事情，體驗(yàn)很多的味道，那才是生活。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于生活的議論文。
作文。
800字，希望能夠幫助到你們。
時(shí)間化作一彎春水，歡奔而去，而生活就像一首小插曲，穿插在水中。曲子優(yōu)美，使人為之醉心，于是在其中狂奔起來(lái)，向青春出發(fā)。是生活，讓我悟出許多人生道理，懂得銘記，懂得遺忘。感謝你，生活。
一件小事，清香環(huán)繞心頭。有一次，甲打了乙一拳，乙在沙灘上記錄下來(lái);事后幾天，乙不幸落水，由于乙不會(huì)游泳，甲奮不顧身地救了乙，乙在巖石上刻了下來(lái)。甲問(wèn)乙為何這樣記錄，乙說(shuō)：“記在沙灘上，是為了讓風(fēng)幫我忘記，刻在巖石上，是為了讓歷史幫我銘記?！?/p>
生活就像大海，廣闊是她的胸懷。我化成泡沫，飄蕩在她的身體中。喜歡寧?kù)o，海的味道。有時(shí)，我躺在浪花上嬉戲;有時(shí)，我被巨浪吹卷到遠(yuǎn)方;有時(shí)，我會(huì)找到一顆明亮的珍珠。有多少個(gè)歡樂(lè)的日子，又有多少個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，美麗的泡沫啊，你收藏起了什么?大海把時(shí)間沖淡，那些惆悵，泡沫已淡忘，而可怕的風(fēng)暴，夕日的歡笑，便銘記在心。我在別人的生活小事中，學(xué)會(huì)了遺忘與銘記。
記得有一次，我依在媽媽的膝上，她對(duì)我說(shuō)：“別貪玩，若是磕斷了牙，會(huì)長(zhǎng)不出來(lái)的。”年幼的我，不知真假的界限，只知道長(zhǎng)輩的話就該聽(tīng)。還是在那一天里，與我年紀(jì)相差無(wú)幾的叔叔逗我玩，當(dāng)奶奶呼喚我們吃飯時(shí)，我因無(wú)力氣上樓，硬纏著小叔叔抱，本來(lái)就瘦小的叔叔，抱起我，走起路來(lái)一跛一跛的，最后，我從樓梯上滾下來(lái)，真的摔斷了門牙。奶奶罵著叔叔，我只知道疼了就哭，哪會(huì)為叔叔爭(zhēng)辯幾句。心里也很怕：牙斷了還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)嗎?但時(shí)間過(guò)了很久，門牙還是長(zhǎng)出來(lái)了。
生活有兩個(gè)可能，一個(gè)是能，一個(gè)是不能。萬(wàn)物鐵的規(guī)律，總在我被無(wú)情的生活絆了跤，吃了苦之后，才懂得。有人說(shuō)，生活很溫柔，在它那里，我總能找到安慰。但生活也像大樹(shù)，累了、熱了可以在它底下乘涼;當(dāng)風(fēng)暴來(lái)時(shí)，你站在根下，它卻倔強(qiáng)地把頭扭過(guò)一邊，讓你經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮。
生活是一所學(xué)校，人生的學(xué)校。如今的強(qiáng)者，是從弱時(shí)進(jìn)去，經(jīng)過(guò)磨練，走過(guò)滄桑，出來(lái)時(shí)鑄就的;而如今的弱者，是在進(jìn)去時(shí)，經(jīng)不起考驗(yàn)被淘汰的。感謝生活這所學(xué)校，我會(huì)在里面好好打造，成為一名強(qiáng)者。
只要你關(guān)愛(ài)生活，做生活的有心人，你就能在生活中發(fā)現(xiàn)美，善……但你必須要善于觀察，勤于思考，樂(lè)于積累。你將會(huì)感到生活很簡(jiǎn)單、很情趣，明天永遠(yuǎn)是美好神圣的，光明和希望與你措手可及。
“處處留心皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，“日積言有物，百練筆生花”，講的都是這個(gè)道理。它們都告訴我們生活要善于感動(dòng)，善于發(fā)現(xiàn)。如果你在你的成長(zhǎng)道路上一直在追求尋找，那你一定會(huì)體驗(yàn)到其中的內(nèi)涵，感受到你的情感波瀾。老了解了你生活是否有意義，沒(méi)有白白浪費(fèi)青春光陰。
走過(guò)了17個(gè)春夏秋冬，往事如風(fēng)，拂過(guò)耳邊只覺(jué)得一股清淡夾些許甘甜，不必沁人心脾卻能令人倍感自己的干練。時(shí)至今日，在回望往日稚氣未脫的照片，雖然不是感慨萬(wàn)千，卻仍能覺(jué)察到自己一天天的變化。昔日的生活是怎樣過(guò)來(lái)的，許多人都會(huì)說(shuō)：在學(xué)習(xí)中度過(guò)了自己的童年。所以有的人說(shuō)生活的很苦、很煩惱，那只是因?yàn)槟銢](méi)有細(xì)心的觀察生活。我聽(tīng)過(guò)最好的一句話就是：“昨天已經(jīng)過(guò)去，你不必在去煩惱，那是你已經(jīng)不能改變的。明天還沒(méi)到來(lái)，你不用去杞人憂天，該來(lái)的還是會(huì)來(lái)。而今天，現(xiàn)在死你所能控制左右的，你只能好好利用，不要讓明天還為今天而煩惱?！鄙罹褪且@樣。
的確，大凡古之圣賢，惟經(jīng)讀書(shū)之苦才造就一生偉業(yè)。梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出。認(rèn)為是種享受的也有，書(shū)也是某種人的酷愛(ài)，他們真正體會(huì)到生活在書(shū)中的樂(lè)趣，正所謂：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如意。在讀書(shū)中度過(guò)的生活是最樂(lè)在其中的。
但我們離開(kāi)了教室生活到青年時(shí)，我們必然要選擇職業(yè)。選擇適合我們的生活風(fēng)格、情趣的工作。只要追求幸福和自身的完美，選擇了符合自己的職業(yè)喜好。你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)即使忙碌的生活也可以很充實(shí)，再慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程中，對(duì)生活的經(jīng)歷會(huì)更加清晰。雖然有很多的失敗和哀嘆，但對(duì)生活抱有希望就會(huì)奔向美好的明天。
生活就要不去看那風(fēng)箏如何飛上天，不去回憶丑小鴨如何變成白天鵝。取而代之的是要思考烏云過(guò)后天空總會(huì)釋放一片湛藍(lán)，風(fēng)雨過(guò)后會(huì)見(jiàn)彩虹。
曾經(jīng)的是非功過(guò)早已不見(jiàn)云煙，昨日的風(fēng)云煙霧早已煙消云散。而生活就要永遠(yuǎn)的向前看，回首昨天已不再是明智的選擇。面對(duì)世間的事態(tài)要學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬(wàn)變。
用平常的心，做平淡的人看生活，其實(shí)它就這么簡(jiǎn)單、純潔。
生活就像一道菜，有酸，有甜，有苦，有辣，各種不同的味道，交織在一起，讓生活變得多姿多彩。
酸——生活中遇到了挫折和失敗，感到傷心和難過(guò)時(shí)，心里總會(huì)酸溜溜的。傷心是可以的，但是哭過(guò)鬧過(guò)之后，就應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己，不讓自己永遠(yuǎn)活在酸痛中。要重新出發(fā)，去尋找新的目標(biāo)。
甜——每當(dāng)我拿第一名的時(shí)候，是甜的;每當(dāng)我得到老師的稱贊或表?yè)P(yáng)時(shí)，是甜的;當(dāng)我捧著證書(shū)在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，也是甜的……甜滋滋的味道，每個(gè)人都想嘗到。不過(guò)，想要甜，也得有付出才行，這可跟苦有莫大關(guān)聯(lián)。
苦——這種味道是所有人最討厭的，可偏偏它在生活中和其他味道一樣無(wú)處不在。先苦后甜，你有多苦，就有多甜。舉個(gè)例子，如果你平時(shí)每天都要上特長(zhǎng)班，一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有，每天做作業(yè)都要熬夜，整天一對(duì)“熊貓眼”，苦不堪言?？墒牵环指?，一分收獲。當(dāng)你站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，那種甜的滋味，也是其他沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)苦的人難以體會(huì)的。所以，不要再這么討厭苦了，只有苦了，才能甜。
辣——辣應(yīng)該是做錯(cuò)事情之后，有了悔改之心時(shí)的心情吧。這我可有親身體會(huì)。有一次，我數(shù)學(xué)考試考砸了，回到家，媽媽用凌厲的眼神看著我，我慚愧極了，我的臉頰火辣辣的。辣就是這種滋味。你感到辣了，說(shuō)明你知錯(cuò)了，這樣才懂得悔改。生活就是這樣，有時(shí)酸如檸檬，有時(shí)甜如蜜棗，有時(shí)苦如黃連，又有時(shí)辣如青椒。
生活的論文篇八
若干年前，我做過(guò)一個(gè)“無(wú)聊”的測(cè)試題，題目是：面對(duì)你的死亡。問(wèn)題包括：你第一次親眼見(jiàn)到的死人是誰(shuí)？你最厭惡自己死亡的哪一面？死亡對(duì)你意味著什么？倘若人們告訴你，你已病入膏肓，大限將至，你會(huì)怎樣安度時(shí)日，直至死去？倘若你已結(jié)婚，你想比你的配偶活得更久嗎？倘若你有選擇余地，你會(huì)喜歡哪一種死亡？倘若你有選擇余地，你會(huì)何時(shí)去死？你愿意為誰(shuí)或?yàn)槭裁炊I(xiàn)出自己的生命？在備選答案中選擇完畢后，我忽然發(fā)現(xiàn)，整個(gè)測(cè)試題竟然沒(méi)有任何結(jié)果。
直到很久以后的某一天，我才明白了這個(gè)測(cè)試的答案——真的就像題目那樣簡(jiǎn)單：面對(duì)你的死亡。那一天，我在書(shū)架上看到了《生命的肖像》。它記錄了一些人的生與死，他們中有科學(xué)家、作家、銀行家、醫(yī)生，甚至還有幾歲的孩子和剛出生不久的嬰兒。
不管他們的身份、地位和年齡有何差異，攝影師對(duì)他們的記錄大多是兩張黑白照片：一張記錄他們活著時(shí)的狀態(tài)，另外一張則是他們死亡后的表情以及一段不長(zhǎng)的文字，那是根據(jù)他們生前在臨終關(guān)懷醫(yī)院的采訪記錄整理下來(lái)的故事。
封面和封底是其中的一位主人公——一個(gè)1歲多的小女孩。在有關(guān)她不到5頁(yè)的文字中，我們能看到的只是一個(gè)母親的痛苦與不舍。在此之前孩子的知覺(jué)已經(jīng)幾乎沒(méi)有了，大部分是在靠藥物維系著生命。盡管在母親看來(lái)她走得并不平靜，但是在那張記錄孩子死亡后表情的照片上，一點(diǎn)兒也看不到痛楚。
文章的標(biāo)題是：“至少她來(lái)過(guò)這個(gè)世界。”我倒更相信攝影師瓦爾特觀察中得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)：“新生嬰兒的臉上表情都很恐怖，而人在死亡前后的臉上表情卻很安詳?！庇浧饎⑿髟凇冻林氐娜馍怼防飳?duì)“iamborn”的解釋——英文是被動(dòng)態(tài)，直譯成中文是“我被出生了”。我的生命起點(diǎn)不在我自己的手里，不是由我決定的。
不過(guò)，我并不認(rèn)為攝影師的經(jīng)驗(yàn)適用于所有人。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)中記錄的人物的臉上，有不甘心、平靜、滿懷希望，也有絕望、放棄、哭泣、害怕，還有深深的哀傷。
曹女士是瓦爾特采訪的一個(gè)病人。她住進(jìn)臨終關(guān)懷醫(yī)院前，已經(jīng)大約沒(méi)有出過(guò)家門了，但她表現(xiàn)得一直非常樂(lè)觀。她常常笑，很少抱怨，她很有耐心，態(tài)度泰然自若。因?yàn)樗呀?jīng)不止一次地面對(duì)過(guò)死亡了，她保證說(shuō)，她不害怕死亡。每天她都會(huì)做冥想，她希望在自己的最后一秒鐘舍棄一切牽掛。然而，到最后，她還是被某種緊張和不安控制住了。
曹女士是帶著怎樣的心態(tài)走進(jìn)另一個(gè)世界的？她的女兒回答說(shuō)：“人在面臨死亡時(shí)，他的一部分會(huì)很高興，他的另一部分會(huì)充滿恐懼?！蔽蚁脒@恐怕才是常態(tài)。
讀過(guò)書(shū)中故事，不難得出一個(gè)結(jié)論：之前有過(guò)更多留戀更多恐懼、做過(guò)更多掙扎與奮斗的人，走的時(shí)候反倒平靜。
湯姆·彼得斯在他60歲的時(shí)候說(shuō)，他不希望自己的墓碑上刻下這樣的文字：“他本來(lái)可以成就一些非凡的業(yè)績(jī)，但他的老板卻不讓他那樣做?！彼Ｍ軌蛟傺永m(xù)幾年，他希望墓碑上的文字是：“他曾經(jīng)是一個(gè)‘玩家’”。
而對(duì)死亡與生活，我還沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)。
“我把每個(gè)睡醒后的早晨都當(dāng)成一件禮物，因?yàn)檫@表示還有一天可以工作。”貝聿銘的這句話總嫌矯情。還是喬布斯更本色。他說(shuō)，他每天早晨都要對(duì)著鏡子問(wèn)自己：“如果今天是我生命中的最后一天，我還愿意做我今天原本應(yīng)該做的事情嗎？”當(dāng)一連好多天答案都是否定的時(shí)候，他就知道做出改變的時(shí)刻到了。
生活的論文篇九
1.平時(shí)沒(méi)有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時(shí)就難以進(jìn)行一百米的沖刺。
2.紅塵望盡，咫尺距離，心在天涯。多少詩(shī)詞賦，一曲三嘆罷，余音繞梁，疏影暗香，譜曲曲清綺，似夢(mèng)的旋律。撥動(dòng)心弦，心靈共鳴，瞬間燃放滴血紅梅。烈焰焚暗中樂(lè)坊，不變與多變，凄美的冰涼。雨中殘花淚，一世情緣，一滴紅塵淚。
4.人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！―奧斯特洛夫斯基。
5.不論你在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要休止。
6.最好看的衣服，沒(méi)敢買，最想接近的那個(gè)人，不敢和他多說(shuō)話。過(guò)分美麗的東西一旦和我們發(fā)生聯(lián)系，總有過(guò)強(qiáng)的`撞擊力，潛意識(shí)里我們總害怕它們會(huì)改變我們生命的部分或全部，在它們面前，我們總繞道走，就像在質(zhì)量過(guò)大的天梯附近，連光線都要拐彎。
7.簡(jiǎn)單的是我想你，困難的是你不想和我在一起。
8.兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做遠(yuǎn)憂。
9.當(dāng)然，最好是不被人討厭?？墒菬o(wú)論你是怎么的好人，還是有人會(huì)說(shuō)：“我就煩好人！”
10.戀愛(ài)不是慈善事業(yè)，不能隨便施舍的。感情是沒(méi)有公式，沒(méi)有原則，沒(méi)有道理可循的。可是人們至死都還在執(zhí)著與追求。
11.為了自己，我必須饒恕你。一個(gè)人，不能永遠(yuǎn)在胸中養(yǎng)著一條毒蛇；不能夜夜起身，在靈魂的園子里栽種荊棘。
12.“一生至少有一次，為了誰(shuí)而忘了自己。
13.陽(yáng)光落在春的枝頭，日子便綠了。
14.你在希望中享受到的樂(lè)趣，比將來(lái)實(shí)際享受的樂(lè)趣要大得多。
15.有些話，憋在心里會(huì)崩潰，需要出口；有些事，扛在肩上是壓力，需要分擔(dān)。什么時(shí)候都不要忘記找一個(gè)，暢所欲言的伴，讓精神舒緩；守一份，不離不棄的情，讓心靈靠岸。
16.不應(yīng)該迫求一切種類的快樂(lè)，應(yīng)該只追求高尚的快樂(lè)。
17.不要經(jīng)常去試探你的伴侶，更不要以分手做為威脅，試探本身就是一種不信任，當(dāng)你經(jīng)常給他這種心理暗示，他的潛意識(shí)就會(huì)做好分手的打算。
18.在一切變好之前，我們總要經(jīng)歷一些不開(kāi)心的日子，這段日子也許很長(zhǎng)，也許只是一覺(jué)醒來(lái)，所以耐心點(diǎn)，給好運(yùn)一點(diǎn)時(shí)間。
19.欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
20.對(duì)未來(lái)，要抱最大期望；對(duì)目標(biāo)，要盡最大發(fā)奮；對(duì)結(jié)果，要做最壞打算；對(duì)成敗，要持最好心態(tài)。不急不躁，不驕不餒，祝你把握好每分每秒，讓愉悅擁抱！
生活的論文篇十
1、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保護(hù)你的，是你自己的選擇。而真正能傷害你的，也是一樣，自己的選擇。決定人生的，不是命運(yùn)，而是你自己的每一次抉擇。
2、自己喜歡的東西，就不要再問(wèn)別人好不好看。喜歡勝過(guò)所有道理，原則抵不過(guò)我樂(lè)意！
3、生命因你而美麗，世界因我而精彩，學(xué)校因文明而美好！
4、無(wú)論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒(méi)有不成功的。
5、以后的路誰(shuí)也不清楚，只有慢慢去探索。
6、如果習(xí)慣于說(shuō)空話，最可敬的人也會(huì)失掉尊嚴(yán)。
7、放在水泥地板上會(huì)被曬死，種子放在水里會(huì)被淹死，種子放到肥沃的土壤里就生根發(fā)芽結(jié)果。選擇決定命運(yùn)，環(huán)境造就人生！
8、沒(méi)有做不到，只有不想做，不要敗給自己的懶惰。
9、經(jīng)歷了風(fēng)寒陰霾的苦礪，才會(huì)破繭在陽(yáng)光明媚的日子。
10、越長(zhǎng)大越要明白，你是你自己生活的主宰。
11、不被重重的擊倒又怎么能華麗的站起。
12、今日的努力，是為了不再重復(fù)過(guò)去的痛苦。
13、最難過(guò)不是大吼，是痛到最深處喘不上氣手發(fā)抖連淚都得忍著。
14、如果你想收獲更多，那就從這個(gè)清晨開(kāi)始努力吧！
15、什么吸引你，就折騰什么！生命，屬于人只有一次。相同的時(shí)間里，比別人體驗(yàn)更多，你就擁有更多。趁著這個(gè)美好的時(shí)光，趁著時(shí)間與身體還允許你向前邁進(jìn)。
16、隨遇而安僅是一種生活態(tài)度，堅(jiān)持不懈才是該有的人生方式。
17、勞動(dòng)創(chuàng)造一切，勞動(dòng)者創(chuàng)造一切。歷史的口號(hào)就是這樣。
18、如果你想有所作為，那么認(rèn)準(zhǔn)方向后就必須堅(jiān)持到底，有始有終。
19、我只是你心的過(guò)客，我為你停留，而你卻不肯收留。
20、人生就像游泳，如果一旦停止了搏擊，你就會(huì)沉淪下去！
生活的論文篇十一
詩(shī)意地生活著，心在自由詩(shī)意的空間遨游，情在靈秀的山水間得到凈化。我在追尋著人間的詩(shī)意，簡(jiǎn)單卻不單調(diào)，寧?kù)o但不是死寂，淡然而且快樂(lè)著?？梢耘R窗聽(tīng)雨，且聽(tīng)風(fēng)吟；可以怡情山水，耳聽(tīng)天籟；可以深夜獨(dú)處，品味淡然，啟開(kāi)了自己的心扉。
詩(shī)意地生活著，我的人生也可以很詩(shī)意。（中國(guó)作文網(wǎng)）。
生活的論文篇十二
轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)初中生變?yōu)橐粋€(gè)高中生。
高中，對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的陌生。老師是陌生的，同學(xué)是陌生的，連環(huán)境也是陌生的。對(duì)于這陌生的高中生活，我很迷茫。
剛來(lái)學(xué)校的那天，我就對(duì)那新發(fā)的32本課本產(chǎn)生恐懼感?？粗?2本課本，我不知道該先看哪一本，不知道該從哪學(xué)起。
我能上高中是走*的，所以讓我覺(jué)得自卑。但是我發(fā)現(xiàn)，高中與初中不同，高中是一個(gè)新的的開(kāi)始。雖然我的中考成績(jī)不好，但是已是過(guò)去，而我應(yīng)該關(guān)心的是現(xiàn)在和將來(lái)?，F(xiàn)在，我和同學(xué)們是站在同一起跑線上的。只要我不再像讀初中那樣貪玩、懶惰、不肯吃苦，我相信我也能讀好。我會(huì)給自己更多的信心，因?yàn)槲覉?jiān)信我不比別人笨。
但是，接下來(lái)的高中生活辛苦得使我的信心減少了很多。除了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、物理這三科我聽(tīng)得懂，其他科目我?guī)缀趼?tīng)不懂，這讓我想放棄原來(lái)要把書(shū)讀好的念頭，也讓我又開(kāi)始認(rèn)為我與其他同學(xué)不同。畢竟他們要中考已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)辛苦的復(fù)習(xí)，所以上高中后的辛苦也比較快適應(yīng)。而我，初三時(shí)是請(qǐng)長(zhǎng)假悠閑的玩了一年。他們?cè)诰o張的復(fù)習(xí)時(shí)，我卻在家里上網(wǎng)。我，又陷入迷茫中。
我總是認(rèn)為我來(lái)讀高中時(shí)個(gè)錯(cuò)誤，但是每當(dāng)想起我答應(yīng)爸爸媽媽要來(lái)讀高中時(shí)他們臉上欣慰的笑容，我就想堅(jiān)持下來(lái)。想把聽(tīng)不懂的科目弄懂，把聽(tīng)的懂的科目讀得更好。我想了很久，要讓爸爸媽媽的笑容更燦爛些，我只有更努力的學(xué)習(xí)，拿出好成績(jī)讓爸爸媽媽驕傲的笑，即使那樣很辛苦，我也覺(jué)得很值得。
從進(jìn)高中以來(lái)，我的思想一直在進(jìn)行激烈的斗爭(zhēng)，讓自己很矛盾。所以經(jīng)常反反復(fù)復(fù)，一會(huì)認(rèn)真，一會(huì)懶散。但現(xiàn)在我不會(huì)再那樣反反復(fù)復(fù)的了，因?yàn)槲抑腊职謰寢尀槭裁纯吹轿胰プx書(shū)會(huì)有那么欣慰的笑容了--他們看著我去讀書(shū)，就好像看到我未來(lái)的美好生活一樣。雖然讀書(shū)不是的出路，但讀書(shū)卻是出路最多的一條路。為了報(bào)答爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)，為了我今后的美好生活，這條路我會(huì)一直走下去。
高中生活，我會(huì)讓你變得不再陌生!
曾經(jīng)許下承諾要在高中生活中努力奮斗，勇往直前!不料，剛開(kāi)學(xué)2個(gè)多月，就下了一場(chǎng)特級(jí)大雪，重重的把我壓在雪底。不過(guò)，也是這場(chǎng)大雪讓我重拾信心!
不會(huì)忘記那個(gè)雪天，是我高中第一次考試成績(jī)下來(lái)的那天。拿著那可憐的成績(jī)單，真的想找一個(gè)角落躲起來(lái)，偏偏天不隨愿，在這時(shí)下起了雪。無(wú)奈的我只有拿著成績(jī)單，靜靜地坐在窗前。
不知不覺(jué)，天空中漫不經(jīng)心地散落了幾個(gè)細(xì)碎的花瓣。過(guò)了一會(huì)，幾片鵝毛般的雪花夾在雪沫中飛舞著，漸漸的，雪花在空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)，翩翩起舞。正當(dāng)我陶醉在這迷人的景色時(shí)。突然，一陣狂風(fēng)襲來(lái)，陣陣的怒吼，仿佛要吹散這美麗的畫(huà)面。此刻我在為那些舞者們但心，她們是那樣的柔弱，怎么承受了狂風(fēng)怒吼呢?我不禁嘆氣“唉。。又是一場(chǎng)失敗的戰(zhàn)爭(zhēng)!
出乎意料，舞者們并沒(méi)有向狂風(fēng)屈服，而是伴隨著狂風(fēng)的節(jié)奏繼續(xù)舞蹈，狂風(fēng)加大了馬力，似乎想將舞者們一舉消滅，可是她們的舞姿在狂風(fēng)中卻更加鏗鏘有力，嫵媚動(dòng)人，好一簇鏗鏘玫瑰啊!我不禁為她們鼓掌，歡呼。
筋疲力盡的狂風(fēng)輸?shù)囊褵o(wú)影蹤，一切又恢復(fù)了平靜。漸漸的，雪越來(lái)越小，向外望去大地像披上了一層銀裝，天地間白茫茫的一片，路旁的松樹(shù)枝也被壓彎了腰，不時(shí)的向你點(diǎn)頭問(wèn)好!雪停了，同學(xué)們都跑了出去，盡情玩耍在雪地里。
看著窗外的美景，我勇敢的打開(kāi)了那張被我攢成一團(tuán)的成績(jī)單!
那場(chǎng)雪，讓我明白了高中生活并不是想象中的那么輕松，那場(chǎng)雪，讓我明白要學(xué)會(huì)勇敢，不被困難所壓倒!
不知不覺(jué)中，我已成為一名高中生。當(dāng)?shù)谝淮翁みM(jìn)高中教室的那一刻，一張張陌生的臉龐三年的。
初中生活。
就這樣悄悄地遠(yuǎn)去了，留給我的只有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我三年一千多個(gè)日日夜夜的教室。沒(méi)想到操場(chǎng)上那些曾經(jīng)嬉戲的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔現(xiàn)在已經(jīng)成為幻影。如花的校園，已物是人非，不禁生出不盡的感慨。
進(jìn)入我的視線，我比起初中生活，高中生活就像一幅神秘的畫(huà)卷，讓人猜不透，看不清，只能一步步腳踏實(shí)地走下去，認(rèn)清方向，明確目的，不斷反思自己曾經(jīng)走過(guò)的路。
既然選擇了高中，便義無(wú)返顧、風(fēng)雨兼程。高中是讓我進(jìn)入大學(xué)的階梯，是我們走進(jìn)社會(huì)的一道門檻，但前行的道路可能荊棘叢生，我們只要有風(fēng)的精神，就能穿過(guò)這些荊棘和困難。
我的高中生活才剛剛開(kāi)始，我不能它將發(fā)展的如何，但發(fā)展的方向和主動(dòng)權(quán)掌握在我們手中。
實(shí)際中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。我總是將初中的思維定勢(shì)不自覺(jué)地搬到高中學(xué)習(xí)中來(lái)，顯然，沒(méi)有什么效果。高中生活不同于初中生活，高中學(xué)習(xí)內(nèi)容也不同于初中。高中更注重自學(xué)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)，均需要同學(xué)們主動(dòng)來(lái)完成，老師的作用只是引導(dǎo)罷了，那種完全依賴于老師“包打天下”的學(xué)習(xí)念頭已經(jīng)如“黃鶴一去不復(fù)返”。
上了高中，似乎很多同學(xué)沒(méi)有了初中時(shí)的積極主動(dòng)，比如很少有人搶著回答問(wèn)題?，F(xiàn)在，每天都覺(jué)得時(shí)間緊，加上作業(yè)有很多。因此，我們更要安排好時(shí)間，有計(jì)劃的完成學(xué)業(yè)，否則，忙到最后，只是竹籃打水一場(chǎng)空，什么也沒(méi)有學(xué)到。我們不能一味只會(huì)埋頭苦干，而不思考，不總結(jié)，那么，只是做無(wú)用功。
高中生活就是那么短暫的三年，如果不能好好計(jì)劃、不會(huì)好好珍惜，我們心中所有的理想和憧憬都會(huì)無(wú)情地破滅，我門將像空袋子一樣，難以立足于將來(lái)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的社會(huì)。讀書(shū)雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦后甜。只要認(rèn)真、踏實(shí)，相信我們一定回?fù)碛幸粋€(gè)燦爛的明天!同學(xué)們，讓我們相約，三年的高中生活，扎扎實(shí)實(shí)打造一個(gè)美麗的大學(xué)夢(mèng)想。
有些歡喜，也有些失落……。
生活的論文篇十三
每個(gè)人選擇的生活都不一樣，有人喜歡美國(guó)式的快節(jié)奏生活，有人喜歡德國(guó)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的生活方式，也有人崇拜法國(guó)羅曼蒂克的浪漫情懷，也有人喜歡英國(guó)彬彬有禮的紳士風(fēng)度。
我們每個(gè)人興趣愛(ài)好不同，所選擇的生活也大不相同。
有這么一句話：有的人一生碌碌無(wú)為，還安慰自己平凡可貴，這種自欺欺人只會(huì)毀了自己，我比較喜歡那種忙閑兼?zhèn)涞纳睿热缯f(shuō)，在工作時(shí)，我喜歡把全部精力投放進(jìn)去，每天忙忙碌碌。
但是，在生活中，我喜歡緩慢的節(jié)奏，睡覺(jué)睡到自然醒，吃個(gè)早飯，做一些自己喜歡的事情，看一本自己喜歡的的書(shū)，午飯后，在昏黃的燈下小憩一會(huì)，再喝個(gè)下午茶或咖啡。
將是多么完美的生活方式。
在學(xué)校的時(shí)候，有些同學(xué)終日在宿舍扣手機(jī)，看視頻，我真的非常不理解這種生活。
從中收到了什么？眼睛近視，身體肥胖，沒(méi)有知識(shí)等等。
全是一些不好的影響，所以我們一定要有一個(gè)端正的三觀，積極的心態(tài)。
這樣，我們的生活才會(huì)日趨完美。
我想把我的生活過(guò)成詩(shī)一般，并且我認(rèn)為只要是心中有著積極的心態(tài)，加上較強(qiáng)的自制力，想要的生活就在眼前。
告別懶惰，擁抱生活。
夢(mèng)想也許很難實(shí)現(xiàn)，但是，只要堅(jiān)持、努力、再加上百分百的實(shí)力和一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)氣，它就會(huì)變得觸手可及。
有些事情，認(rèn)真過(guò)才不會(huì)后悔不是嗎？而人，只要有一丟丟想放棄的念頭就一定會(huì)放棄的，所以，不管多難，請(qǐng)一定要堅(jiān)持下去！
生活的論文篇十四
春天柔弱的柳枝，夏日濃密的樹(shù)蔭、秋天枯黃的落葉、冬天晶瑩的白雪，像一幅幅多彩的畫(huà)卷，展示著大自然的美好。
欣賞著這美麗的畫(huà)卷，神情氣爽，更加熱愛(ài)生活，更加佩服大自然的生花妙筆。
我不禁想到那次欒川之旅，最讓我贊嘆不已的是那一簇簇依偎在一起的翠竹，微風(fēng)一吹，葉子像向我們招手，好像為我們指路，又好像歡迎我們來(lái)游玩，我都被它深深陶醉了！溪中的泉水叮叮咚咚的響，河岸上長(zhǎng)滿了青草，幾只小羊在溪中喝水，在草地上嬉戲，有的在遼闊的草原上奔跑，這一切多么美妙，這一切多么美好呀！
我又不禁想起看到的山峰的圖片，最讓我驚嘆的是山巔之上開(kāi)出的一截小花，天天風(fēng)吹雨淋，但它不向一切屈服，為了把綠色帶給人們欣賞，它那頑強(qiáng)的生命力，罩著怎樣勇敢的心，它想讓自己過(guò)得幸福，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，這種生活的頑強(qiáng)深深震撼了我。
我又想到了《生命生命》文中寫(xiě)到的那為生命掙扎著的飛蛾，磚縫中頑強(qiáng)的香瓜籽……這一切讓我感受到了生命的頑強(qiáng)、生活的美好。
羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“世界上不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！币幸浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就能感受到世界的美好。
生活的論文篇十五
《學(xué)會(huì)適應(yīng)》姚明曾說(shuō)過(guò)，“你得去適應(yīng)你可以擁有的東西。”學(xué)會(huì)適應(yīng)，一種淡定從容的生活態(tài)度，一種處事不驚的精神。五月臨近夏天，也正熱著，八年前有顆滿懷希望的種子被種在了一個(gè)花盆里，在它看來(lái)這個(gè)新的居所還是挺大的，在我看來(lái)也是如此。在我努力的施肥下，它也終于不辜負(fù)期望漸漸長(zhǎng)大，我也慢慢發(fā)現(xiàn)小小的魚(yú)缸已容不下這條大魚(yú)。當(dāng)這已成樹(shù)苗的種子發(fā)現(xiàn)自己的腳步被阻擋后，它開(kāi)始宣泄它的不滿，自虐地枯掉了幾片樹(shù)葉希望博得同情給它新的安居之所。我有一些慌亂，怕它會(huì)繼前人后步，不適于小花盆，枯老致死。它的確向著這個(gè)趨勢(shì)發(fā)展?？粗@似臨近死亡卻又似撒氣般還留點(diǎn)生機(jī)的光禿禿的樹(shù)苗，我漸漸疏忽了它。過(guò)了秋天冬天，它仍擺著臉卻還未死去，雖然它沒(méi)再長(zhǎng)出葉子，但看它倔強(qiáng)挺著的樹(shù)干我就相信它還沒(méi)死去。春天來(lái)了一會(huì)，無(wú)意中我看那棵樹(shù)苗時(shí)，那是一點(diǎn)點(diǎn)綠嗎？我迫不及待沖到跟前去看，真是一點(diǎn)點(diǎn)綠，在這驕傲的樹(shù)枝上竟長(zhǎng)出了這和春天一般綠的一點(diǎn)！我不知在冬天寒冷的天氣下，在營(yíng)養(yǎng)缺乏的土壤中，在擠得不能再擠的居所里，它是如何擠出那點(diǎn)綠的。突然我一震，緩緩抬起花盆，竟有點(diǎn)吃力，它細(xì)小稚嫩的根已經(jīng)聯(lián)系上了地板，甚至可以看到它們搏斗后地板留下的細(xì)微裂痕。它原來(lái)早已適應(yīng)了這小小的居所，它蓄積著營(yíng)養(yǎng)為了能在春天傲然長(zhǎng)出一點(diǎn)綠。它適應(yīng)于此心卻向著外面廣闊世界，因?yàn)椴磺庵?，渴望長(zhǎng)成參天大樹(shù)。當(dāng)面對(duì)命運(yùn)的選擇讓我們無(wú)法選擇時(shí)，學(xué)會(huì)適應(yīng)，為能在廣闊天地綻放光芒積蓄力量。
生活的論文篇十六
朋友，是否你無(wú)所事事每天悶在家里，在流行音樂(lè)中癡迷陶醉，在港臺(tái)影劇里銷時(shí)光。那平庸懶散的閑人生活是否使你感到生活是那么蒼白，沒(méi)勁。
“難道這就是生活嗎?”多少次在夢(mèng)醒時(shí)分，你是否也會(huì)常常這樣問(wèn)自己。你是否為自己每天混日子而感到汗顏。
朋友，我要告訴你，也是要告訴我自己：不能再在迷茫中虛度時(shí)光了，吊起頭來(lái)，珍惜青春，正視現(xiàn)實(shí)，投身到奮斗，奉獻(xiàn)，進(jìn)取的火熱生活中去。
生活的未來(lái)就掌握在我們自己手中，是熱火朝天還是死氣沉沉，那得看自己。雖然，我們不能保證將來(lái)都能轟轟烈烈，但我們至少可以把腳踏到實(shí)地上，走好現(xiàn)在的路，我們完全可以把生活打扮得更精彩，更美麗。
正如羅曼羅蘭在《為自己充電》中所說(shuō)：“你的堅(jiān)定，自信，充實(shí)以及你那種有目的的生活方式，都會(huì)形成一種奪人的光芒?！倍欠N奪人的光芒映射到你的臉上來(lái)，就是那如花的笑臉。
朋友，讓我們帶著如花的笑臉，一起面對(duì)生活。也許我們長(zhǎng)的不算美，笑的也不好看，但這無(wú)關(guān)緊要，因?yàn)樵谒械难劬磥?lái)，你那堅(jiān)定，自信，對(duì)生活充滿希望的笑臉，總是美麗如畫(huà)，美麗如花。
朋友們，只有我們笑對(duì)生活，生活也一定會(huì)對(duì)你發(fā)出會(huì)心的微笑。
生活的論文篇十七
詩(shī)人北島寫(xiě)過(guò)一首短詩(shī)《生活》，內(nèi)容只有一個(gè)字“網(wǎng)”。每個(gè)人的生活都如同一張網(wǎng)，這張網(wǎng)有大有小，有長(zhǎng)有短，有密有疏。每個(gè)人的網(wǎng)，都編織得不同。
薩頂頂歌唱生涯順風(fēng)順?biāo)?，卻在春晚出現(xiàn)假唱事件。實(shí)質(zhì)化社會(huì)快速發(fā)展的今天，造假事件頻出，有些人在織網(wǎng)的過(guò)程中，將生活的網(wǎng)編織得太密，一次又一次的刷新自己的道德底線，不加約束的將自己的利益建立在別人的苦痛之上，失去了自己的初心，最終只能使自己在網(wǎng)中難以呼吸。
列夫托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“人的一生，不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的?！庇械娜?，他們編織的網(wǎng)，雖密卻整齊有序，換言之，他們編織出一張好網(wǎng)。
大學(xué)教授王萬(wàn)森看錯(cuò)課表因而曠課，當(dāng)眾檢討自我：肖美麗長(zhǎng)途跋涉，為三八節(jié)招魂……他們的心中不僅有自己更多的是為別人，為別人付出，為別人著想，為別人奉獻(xiàn)，他們將生活的網(wǎng)編織得緊密有序，他們追求的，是網(wǎng)的質(zhì)量，他們用平凡的大愛(ài)，織的一張好網(wǎng)。
隨著信息時(shí)代的`發(fā)展，“低頭一族”成為時(shí)下的熱點(diǎn)，低頭一族的生活松松垮垮，只專注于手機(jī)屏幕，他們有的停留在電子版的淺淺閱讀，思想的源泉變得枯竭。做著一些無(wú)用而浪費(fèi)時(shí)間的事情。他們的網(wǎng)，編織得過(guò)于疏松，對(duì)自己沒(méi)有更高的要求和目標(biāo)，沉溺在松松垮垮的網(wǎng)里不能自拔。
過(guò)于緊密的網(wǎng)編制的不好，過(guò)于松垮的網(wǎng)編制的亦不好。因此我們應(yīng)該明白，我們的網(wǎng)，我們生活的網(wǎng)應(yīng)該編織的合乎大小，整齊有序，應(yīng)是有價(jià)值的。
想要編織出一張好網(wǎng)，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己的良好品質(zhì)。維特根斯坦說(shuō)過(guò)：“我貼在地面步行，不在云端跳舞?！笔堑?，我們應(yīng)該有腳踏實(shí)地的品質(zhì)，不為繁華紛擾，用沉靜的心，一步一步一絲一絲的編織生活的網(wǎng)。
想要編織一張好網(wǎng)，應(yīng)該有明確的目標(biāo)和追求，不忘初心。海女下海采集珍珠等，四十秒內(nèi)無(wú)論是否收獲都立即出水。這是高瞻遠(yuǎn)矚，她們注重的是長(zhǎng)久的利益，絕不以破壞生態(tài)為前提獲取利益。她們?nèi)绱俗龇?，才能使事業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展。
每個(gè)人都編織出一張不同的網(wǎng)，我們應(yīng)該盡力，盡全力去認(rèn)真對(duì)待我們生活的網(wǎng)，編織出一張合心意的好網(wǎng)。
生活的論文篇十八
化 學(xué) 與 環(huán) 境 的 關(guān) 系
學(xué)院：信息工程學(xué)院專業(yè)：電氣自動(dòng)化學(xué)號(hào)：姓名：石曉輝（考研）
0867130217
人們以犧牲環(huán)境為代價(jià)來(lái)?yè)Q取經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，走高污染、高消耗、高代價(jià)經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路。雖然經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展，但環(huán)境卻遭到前所未有的破壞。在原始社會(huì)主要是崇尚自然，如今卻是征服自然。對(duì)此，采取保護(hù)環(huán)境的措施刻不容緩、急需解決，因而國(guó)家把實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展作為保護(hù)環(huán)境一大戰(zhàn)略。
環(huán)境由兩部分組成:一是自然環(huán)境——指環(huán)繞于人類周圍的自然界。它包括大氣、水、土壤、生物和各種礦物資源等。自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。在自然地理學(xué)上，通常把這些構(gòu)成自然環(huán)境總體的因素，分別劃分為大氣圈、水圈、生物圈、土圈和巖石圈等五個(gè)自然圈，其中大氣圈的組成部分主要是空氣、少量水氣、粉塵和其他微量物雜質(zhì)組成的混合物，而空氣主要成分體積比是氮?dú)鉃?8.09%、氧氣為20.95%、二氧化碳為0.03、其他氣體為0.03%；【1】二是社會(huì)環(huán)境——指人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，為不斷提高物質(zhì)和精神生活水平，通過(guò)長(zhǎng)期有計(jì)劃、有目的的發(fā)展，逐步創(chuàng)造和建立起來(lái)的人工環(huán)境，如城市、農(nóng)村、工礦區(qū)等。
遠(yuǎn)古（原始共產(chǎn)社會(huì)）時(shí)人們過(guò)著采集、狩獵生活，那時(shí)人們崇尚自然。人們認(rèn)為自然環(huán)境是神圣的，不可替代也即環(huán)境是萬(wàn)物的造化，任何事物都不能超越和替代它。因而人們上天可以主宰一切，自然是萬(wàn)物之神。那時(shí)的環(huán)境是那么山清水秀好比那美麗的姑娘。
農(nóng)業(yè)文明時(shí)代，人們開(kāi)始改造自然，人們充分利用自然來(lái)滿足自己生理需要。在這時(shí)期最突出的環(huán)境問(wèn)題主要是人地關(guān)系不平衡——奴隸、封建社會(huì)生產(chǎn)力低下，真正意義上的科學(xué)技術(shù)幾乎還未發(fā)展（主要是總結(jié)傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)而得出的科學(xué)結(jié)論），人們?yōu)榱藵M足自己需要和欲望，多生子女，這樣就需要開(kāi)墾荒地，日復(fù)一日、年復(fù)一年，周而復(fù)始進(jìn)行下去。如關(guān)中在漢唐時(shí)期是一片繁榮而又昌盛的景象，如今卻是一片片沙漠覆蓋在此地。
工業(yè)文明時(shí)代主要是征服自然。自工業(yè)革命之后，社會(huì)生產(chǎn)力高速、快速發(fā)展，工業(yè)化新起，科學(xué)技術(shù)以及文化得到較快發(fā)展，但同時(shí)也給環(huán)境帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)，使得生態(tài)發(fā)展平衡，人們飽受環(huán)境破壞的“毒害”。人們大肆破壞自然、掠奪自然，主要從自然中獲取自然資源如石油、天然氣、煤、礦產(chǎn)等。因此這種無(wú)限制的掠奪造成今天資源短缺，甚至有的資源已經(jīng)枯竭了。
后工業(yè)化時(shí)代應(yīng)當(dāng)是保護(hù)自然，走與自然和諧發(fā)展的道路。在這一時(shí)代，人們應(yīng)當(dāng)遵循自然規(guī)律，在客觀條件下改造自然，按客觀規(guī)律辦事。
1、酸雨問(wèn)題。
酸雨是指ph小于5.6的雨、雪和其他形式的大氣降水。（酸雨ph一般低于5.6,最低可達(dá)3左右）酸雨主要是人為的向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的。我國(guó)的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的，多為硫酸雨，少硝酸雨，此外，各種機(jī)動(dòng)車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因。在我國(guó)酸雨主要分布在南方地區(qū)（最為嚴(yán)重的是四川盆地），因?yàn)槟戏綒夂虮容^濕潤(rùn)，又多酸性氣體。
酸雨的危害主要是危害人體等生物體健康、湖泊富營(yíng)養(yǎng)化、土壤酸化、腐蝕建筑物等。
2、大氣溫室效應(yīng)
溫室效應(yīng)，是大氣保溫效應(yīng)的俗稱，是指大氣中氣溫垂直遞減率低于0.6%即海拔每上升一百米氣溫下降度數(shù)低于0.6攝氏度。大氣中的二氧化碳濃度增加，阻止地球熱量的散失，使地球發(fā)生可感覺(jué)到的氣溫升高，這就是有名的“溫 2 室效應(yīng)”。破壞大氣層與地面間紅外線輻射正常關(guān)系，吸收地球釋放出來(lái)的紅外線輻射，就像“溫室”一樣，促使地球氣溫升高的氣體稱為“溫室氣體”。二氧化碳是數(shù)量最多的溫室氣體，約占大氣總?cè)萘康?.03%，許多其它痕量氣體也會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，其中有的溫室效應(yīng)比二氧化碳還強(qiáng)。
溫室效應(yīng)會(huì)導(dǎo)致全球極地冰川融化，海平面上升致使沿海低地被淹、全球干濕地區(qū)發(fā)生明顯變化等。
3、其他環(huán)境問(wèn)題
除酸雨、全球變暖之外，其他環(huán)境問(wèn)題林林種種、紛繁復(fù)雜，產(chǎn)生的原因也就不言而喻了
二、保護(hù)環(huán)境實(shí)現(xiàn)可持學(xué)發(fā)展
1、可持續(xù)發(fā)展的概述
“持續(xù)性” 一詞首先是由生態(tài)學(xué)家提出來(lái)的，即所謂“生態(tài)持續(xù)性 ”(ecoldgical sustainability)。意在說(shuō)明自然資源及其開(kāi)發(fā)利用程序間的平衡。1991 年 11 月，國(guó)際生態(tài)學(xué)聯(lián)合會(huì)(intecol)和國(guó)際生物科學(xué)聯(lián)合會(huì)(iubs)聯(lián)合舉行了關(guān)于可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題的專題研討會(huì)。該研討會(huì)的成果 發(fā)展并深化了可持續(xù)發(fā)展概念的自然屬性，將可持續(xù)發(fā)展定義為：“ 保護(hù) 和加強(qiáng)環(huán)境系統(tǒng)的生產(chǎn)和更新能力”，其含義為可持續(xù)發(fā)展是不超越環(huán)境，系統(tǒng)更新能力的發(fā)展。
可持續(xù)發(fā)展需要堅(jiān)持公平性、持續(xù)性、共同性、階段性原則?？沙掷m(xù)發(fā)展不是一國(guó)能夠主宰和解決而需要全世界各族人民共同努力、奮斗。
2、中國(guó)可持續(xù)發(fā)展
由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起步晚、起點(diǎn)低，因此我們應(yīng)當(dāng)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)走可持續(xù)發(fā)展道路及循環(huán)經(jīng)濟(jì)、綠色經(jīng)濟(jì)等對(duì)環(huán)境幾乎無(wú)污染或污染小的道路。其具體辦法如下：
（1）生產(chǎn)過(guò)程的生態(tài)化——在生產(chǎn)過(guò)程中，建立一種無(wú)廢料、少?gòu)U料的封閉循環(huán)的技術(shù)系統(tǒng)。傳統(tǒng)的生產(chǎn)流程是“原料——產(chǎn)品——廢料”模式。這里追求的只是產(chǎn)品，但加入生產(chǎn)過(guò)程與產(chǎn)品無(wú)關(guān)的都作為廢料排放到環(huán)境中。而生態(tài)模式的生產(chǎn)中，廢料則成為另一生產(chǎn)過(guò)程的原料而得到循環(huán)利用。我國(guó)雖然地大物博，但資源仍然不足尤其是人均自然資源，因此我們應(yīng)當(dāng)在生產(chǎn)過(guò)程中堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展如清潔能源生產(chǎn)。
（2）經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式的生態(tài)化。我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)的機(jī)制刺激和鼓勵(lì)節(jié)約資源和環(huán)境保護(hù)，走綠色經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式，把節(jié)約資源和環(huán)境保護(hù)因素作為經(jīng)濟(jì)過(guò)程的一個(gè)內(nèi)在因素包含在經(jīng)濟(jì)機(jī)制之中，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式生態(tài)化。
（3）消費(fèi)方式的生態(tài)化。傳統(tǒng)的消費(fèi)方式也是一種非生態(tài)的消費(fèi)方式。傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式中生產(chǎn)并不是為了滿足人的健康生存的需要，而是為了獲得更大的利潤(rùn)，如我們應(yīng)當(dāng)不使用一次性碗筷。在消費(fèi)模式中的生態(tài)化，有助于我國(guó)建立消費(fèi)模式可持續(xù)發(fā)展的道路。
總之，我國(guó)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的道路任重而道遠(yuǎn)，要實(shí)現(xiàn)它需要我們幾代人的努力有的甚至還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/9388190.html】
