在總結(jié)中，我們可以找到前進(jìn)的動(dòng)力和改進(jìn)的方向。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們還可以進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和目標(biāo)設(shè)定，以此來(lái)進(jìn)一步完善總結(jié)。下面是一些精選總結(jié)的樣本，僅供您參考和參考。
初中班級(jí)管理制度建設(shè)篇一
1、班干部分為:班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、生活委員、體育委員、宣傳委員、宿舍舍長(zhǎng)、科代表、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)、餐桌小組長(zhǎng)、清潔區(qū)小組長(zhǎng)。
2、德育評(píng)比細(xì)則:。
:每周星期天或星期三班會(huì)課。
:每周一小結(jié)每月大總結(jié)。
:每個(gè)人、宿舍、小組。
由班長(zhǎng)帶頭、小組長(zhǎng)組織每個(gè)組員對(duì)每位組員每周的表現(xiàn)進(jìn)行集體討論，根據(jù)每位組員在一周中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分。每小組根據(jù)這個(gè)評(píng)分結(jié)果上報(bào)值周班干部處進(jìn)行小結(jié)，由班主任和班干部討論選出每周的班級(jí)之星，在班級(jí)里進(jìn)行表?yè)P(yáng)和加5分，記錄到檔案，并作為學(xué)校、班級(jí)各項(xiàng)選優(yōu)對(duì)象。同時(shí)，也在班上選出每、周月的班級(jí)之龜(視扣分程度而定)，每周一小結(jié)，每月大總結(jié)一次并進(jìn)行表?yè)P(yáng)和相關(guān)的處罰。
凡獲得班級(jí)之星稱(chēng)號(hào)的同學(xué)，除了在班上公布表?yè)P(yáng)加分之外，視班級(jí)的資金財(cái)力給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)資金由班會(huì)費(fèi)出，另外年終班級(jí)各項(xiàng)先進(jìn)評(píng)比從中間由積分最多、最優(yōu)秀者當(dāng)選。入團(tuán)對(duì)象主要由積分多(排隊(duì))的同學(xué)和班干部從中擇優(yōu)選出。
凡是被評(píng)為班級(jí)之龜?shù)耐瑢W(xué)，罰掃教室2-5天，若一個(gè)月連續(xù)兩周被評(píng)為班級(jí)之龜?shù)耐瑢W(xué)，并經(jīng)教育不悔過(guò)或一個(gè)月中兩周以上積分排在班里最后，把其列入學(xué)校處分對(duì)象，嚴(yán)重者將讓其家長(zhǎng)帶回家教育等經(jīng)相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和班主任了解確實(shí)表現(xiàn)好了再回校，并和學(xué)校簽訂。
1、在一周內(nèi)能認(rèn)真完成各科老師的作業(yè)和練習(xí)的(老師如果是因?yàn)樽鳂I(yè)批評(píng)某位同學(xué)的不可以加分)給予加2分。
2、在學(xué)校或老師交給的勞動(dòng)任務(wù)中，堅(jiān)持完成并且質(zhì)量較好的的加2分(以一周為基本單位)。
3、在一周內(nèi)，課堂上能積極舉手回答問(wèn)題的同學(xué)，回答超過(guò)五次的給予加1分，得到老師表?yè)P(yáng)3次以上的加1分。
4、為班級(jí)在校內(nèi)爭(zhēng)得榮譽(yù)的同學(xué)加5分，爭(zhēng)得學(xué)校以上的縣級(jí)榮譽(yù)的加8分，市級(jí)、省級(jí)和國(guó)家級(jí)的分別給予加10、15、20分。
5、積極為班級(jí)建設(shè)出謀劃策并得到班級(jí)采納的，加2分，經(jīng)常幫助同學(xué)的加2分，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的加2分，揭發(fā)壞人壞事的視情況加2-5分。
6、每次每科考試(包括測(cè)驗(yàn)和月考)80分以上的同學(xué)加3分，90分以上的加5分。(期中和期末考試翻倍)月考和期中期末考試平均分達(dá)到80分以上加10分，85分以上加15分，總分進(jìn)步前5名的加5分。如果條件允許，在另外給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
7、在一周內(nèi)，干部能堅(jiān)持帶頭完成任務(wù)，協(xié)助班主任和學(xué)校相關(guān)部門(mén)完成班級(jí)日常管理的加2分。(此項(xiàng)由班長(zhǎng)和班主任討論評(píng)選)。
8、在一周內(nèi)，被評(píng)為宿舍之星的給予加2分(每間宿舍不能超過(guò)兩位)，被評(píng)為文明學(xué)員的給予加2分(每組選一位);被評(píng)為班里的衛(wèi)生使者給予加2分(每組選一位)。一周內(nèi)班級(jí)不出現(xiàn)學(xué)校扣分，每人在組中加2分。
9、全班參加學(xué)校活動(dòng)得獎(jiǎng)的，在當(dāng)周總結(jié)分?jǐn)?shù)上分別加2-5分。能及時(shí)舉報(bào)班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)異常情況且舉報(bào)情況屬實(shí)的同學(xué)，視情況給予加1-3分。
10、在一周內(nèi)，沒(méi)有被扣分成員給予加2分，在一組當(dāng)中所有成員沒(méi)有被學(xué)校扣分的每人另加2分。一個(gè)月中被評(píng)為文明小組的每人獎(jiǎng)勵(lì)2分。
11、宿舍被評(píng)為文明宿舍的，該宿舍的`舍員每人在當(dāng)周總結(jié)中加2分，如一個(gè)月每周都被評(píng)為文明宿舍得再獎(jiǎng)勵(lì)2分。
1、請(qǐng)假一節(jié)課扣0.5分(以班主任同意為準(zhǔn))，以此推算，特殊情況除外(如有醫(yī)院證明等)。
2、班級(jí)或?qū)W校安排勞動(dòng)，沒(méi)來(lái)或沒(méi)有按老師的安排帶工具的、或者來(lái)沒(méi)有勞動(dòng)、沒(méi)有及時(shí)完成自己任務(wù)的都當(dāng)缺勤(5分)一節(jié)處理，還要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己的任務(wù)。
3、造成廁所堵塞的一次扣5分，并在當(dāng)天負(fù)責(zé)搞通，否則視情況罰款20-60元，故意者除了加倍罰款外還要交給學(xué)校進(jìn)行處分;在廁所堵塞期間，不得亂開(kāi)水和禁止在宿舍大小便，否則一次扣4分，并承擔(dān)把廁所搞通的一部分責(zé)任(看情況由老師定)。
4、上課、自修不認(rèn)真、講話、搞小動(dòng)作，睡覺(jué)、吃零食者每次扣2分;吵鬧(包括討論問(wèn)題)次扣3分，早晚讀不讀書(shū)或不認(rèn)真者一次扣2分，多次者要求其抄相關(guān)的科目?jī)?nèi)容。
5、在宿舍，物品亂擺放的一次扣2分;作息時(shí)間在宿舍洗衣服、洗澡一次扣2分;滅燈后繼續(xù)聊天者一次扣3分。凡是在宿舍違反紀(jì)律被扣分的同學(xué)，根據(jù)情況罰掃3-5天宿舍等;沒(méi)有特殊情況并沒(méi)有在班主任的同意下拿飯到宿舍吃一次扣3分，并罰掃宿舍宿舍3天，在宿舍作息時(shí)間吵鬧等違紀(jì)行為的嚴(yán)重影響道他人作息的，要求其搬離該舍3-5天，進(jìn)行相關(guān)的處罰，直到該同學(xué)改正為止。
6、上課不認(rèn)真被老師批評(píng)一次扣2分，破壞班集體榮譽(yù)言行的同學(xué)視情況一次扣2-5分;對(duì)老師不禮貌或和老師頂嘴的一次扣5-10分，嚴(yán)重者交給學(xué)校進(jìn)行處分，并通知其家長(zhǎng)。
7、打掃清潔區(qū)要及時(shí)到位遲到者扣2分，不來(lái)當(dāng)缺勤處理;還有要在早上早餐排隊(duì)之前完成打掃任務(wù)，同時(shí)在每次排隊(duì)吃飯、早操、集會(huì)等活動(dòng)時(shí)要在進(jìn)行曲停止前到達(dá)自己的位置，否則當(dāng)遲到，一次扣2分。
8、不按時(shí)完成作業(yè)或是老師交給的任務(wù)，一次扣2分;抄襲別人作業(yè)的一次扣2分，考試作弊的次扣10分。
9、任課老師經(jīng)常反映批評(píng)的同學(xué)，要在班上公開(kāi)點(diǎn)名批評(píng)，并進(jìn)行一定的處罰，嚴(yán)重者交給學(xué)校進(jìn)行處分。
10、對(duì)同學(xué)不禮貌和破壞班級(jí)團(tuán)結(jié)、在同學(xué)間挑撥離間者一次扣2-5分。
11、每次測(cè)驗(yàn)或各種考試不及格的一次扣2分。
12、勞動(dòng)不積極者一次扣3分，不服從老師或班干部安排任務(wù)者一次扣4分，并根據(jù)情況給予重新安排更多的任務(wù)。在教室、走廊亂扔垃圾、吐痰者一次扣2分;如果扔了沒(méi)有及時(shí)撿到垃圾桶而繼續(xù)亂扔，檢查到的除了扣分之外，還要根據(jù)情況，罰掃教室2-5天，并一次罰款5元。
13、凡犯重大錯(cuò)誤者，經(jīng)老師和家長(zhǎng)勸導(dǎo)不服管教的一次扣5-10分，最后交給學(xué)校嚴(yán)肅處理。
14、上課缺席一次扣5分，早退、遲到一次扣2分，沒(méi)有經(jīng)老師批準(zhǔn)私自外出者次扣5分，出現(xiàn)什么意外，其要承擔(dān)一切責(zé)任，還要在班上點(diǎn)名批評(píng)，同時(shí)罰掃教室3-5天。在罰掃期間不認(rèn)真或不服從當(dāng)作缺勤處理。
15、在班干部分配任務(wù)或坐班期間不服從管理還無(wú)理和班干部頂嘴或謾罵班干部者一次扣4分，還要在班上公開(kāi)點(diǎn)名批評(píng)，并根據(jù)悔過(guò)情況給予相關(guān)的處罰。
16、吃飯、集會(huì)、勞動(dòng)、上體育課等集體活動(dòng)不按從低到高順序排隊(duì)的一次扣2分，要求過(guò)后還不改過(guò)繼續(xù)亂排隊(duì)，當(dāng)缺勤處理;一個(gè)星期有兩次以上要留下來(lái)進(jìn)行相關(guān)的教育。吃飯期間，每個(gè)人要做好自己的位置，否則當(dāng)缺勤處理。不按順序等值日生分菜飯者離開(kāi)自己的座位者也一樣;搶飯菜者一次扣5分，并在班上公開(kāi)點(diǎn)名批評(píng)，同時(shí)罰掃餐桌3-5天。值日生打掃不干凈一次扣3分，并罰掃餐桌3-5天。餐桌組長(zhǎng)要在當(dāng)天保管好抹布和用餐工具，由于不負(fù)責(zé)任丟失的要進(jìn)行賠償。
17、不按學(xué)校規(guī)定，不穿校服、或沒(méi)有戴校章、或穿拖鞋者，一次扣2分，并沒(méi)收拖鞋，不認(rèn)真做操或不做眼保健操一次扣2分。一個(gè)星期有兩次以上重復(fù)的同學(xué)要罰掃教室3-5天，還有集會(huì)等活動(dòng)要求拿凳子，不拿者當(dāng)缺勤處理。
18、留長(zhǎng)頭發(fā)、染發(fā)者一次扣3分，并要在當(dāng)天內(nèi)拔盡染發(fā)，否則交給學(xué)校處理;沒(méi)有經(jīng)過(guò)老師或平臺(tái)管理員同意亂碰電視、電腦平臺(tái)者一次扣10分，并在班上公開(kāi)批評(píng)，同時(shí)一次罰款50元，若出現(xiàn)什么問(wèn)題承擔(dān)所有責(zé)任。
20、打架一次扣10分，沒(méi)事去惹事一次扣15分，如果在平常和他人發(fā)生矛盾，沒(méi)有主動(dòng)和老師反映而造成打架者，除了扣10分之外，還要交給學(xué)校相關(guān)部門(mén)嚴(yán)肅處分，抽煙一次扣5分，并一次罰款10元，每增加一次加罰10元，兩次以上交給學(xué)校進(jìn)行處分。
21、亂擺放書(shū)本桌椅、清潔工具者每人每次扣2分。
1、在班里每扣1分罰款1毛錢(qián)，以此類(lèi)推。
2、被學(xué)校值日老師、學(xué)生會(huì)扣分的，當(dāng)事人罰款2元/次。
教室值日生職責(zé):負(fù)責(zé)當(dāng)天的打掃、關(guān)門(mén)、關(guān)燈、擺好桌凳工作，并且在每一節(jié)課課間打掃走廊還有教室有垃圾的地方。監(jiān)督好亂扔垃圾的同學(xué)，不聽(tīng)監(jiān)督者把名單當(dāng)天交給班長(zhǎng)由班長(zhǎng)轉(zhuǎn)交給老師處理，再有要監(jiān)督好教室的財(cái)產(chǎn)，除了問(wèn)題不知情要進(jìn)行賠償，如掃把壞了不知誰(shuí)所為要負(fù)責(zé)買(mǎi)回來(lái)，值日生因?yàn)椴回?fù)責(zé)任打掃不干凈等原因被學(xué)校扣分的罰掃教室一個(gè)星期。
宿舍值日生職責(zé):負(fù)責(zé)當(dāng)天的衛(wèi)生打掃工作，包括后套間、宿舍、前面走廊。一天早、中、晚要打掃一次并倒掉垃圾;按時(shí)關(guān)好門(mén)窗，鎖門(mén)之前要檢查水龍頭、還有燈泡開(kāi)關(guān)等，監(jiān)督好當(dāng)天的作息紀(jì)律、衛(wèi)生工作。把當(dāng)天在宿舍里違反紀(jì)律的同學(xué)名單登記好當(dāng)天向老師反映;還有負(fù)責(zé)好當(dāng)天宿舍的財(cái)產(chǎn)管理工作。例如廁所堵塞卻不知情，那么當(dāng)天的值日生要負(fù)責(zé)，其他財(cái)產(chǎn)也一樣;值日生工作不負(fù)責(zé)任而導(dǎo)致扣分的，除了扣值日生3分外，罰掃宿舍3-5天。
飯?zhí)弥等丈氊?zé):飯后要把餐桌打掃干凈、抹干。值日生工作做不好的導(dǎo)致被扣分，罰掃餐桌3-5天。
清潔區(qū)值日生職責(zé):一天早晚各打掃一次打掃前負(fù)責(zé)倒垃圾的同學(xué)要和前一天負(fù)責(zé)倒垃圾的同學(xué)驗(yàn)收工具是否完好，如果是前一天的同學(xué)損壞的當(dāng)天要及時(shí)向老師反映，根據(jù)情況進(jìn)行相關(guān)的處罰或賠償。沒(méi)有反映的，當(dāng)天的值日生要負(fù)責(zé)賠償。要是這次打掃壞的組長(zhǎng)要及時(shí)向老師反映，否則全組要共同負(fù)責(zé)。每次打掃組長(zhǎng)要登記好缺席、遲到或偷懶的同學(xué)名單當(dāng)天向老師反映進(jìn)行相關(guān)的處罰等。
初中班級(jí)管理制度建設(shè)篇二
初中網(wǎng)絡(luò)安全管理制度：第一條為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)校計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)的安全保護(hù)；維護(hù)中小學(xué)校的穩(wěn)定和正常秩序，根據(jù)《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》，《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》等有關(guān)規(guī)定，制定本措施。
第二條嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家及地方制定的信息安全條例。
第三條聯(lián)網(wǎng)的中小學(xué)校必須設(shè)立專(zhuān)職網(wǎng)絡(luò)安全管理員，網(wǎng)絡(luò)安全管理員應(yīng)定期參加由公安部門(mén)組織的計(jì)算機(jī)安全培訓(xùn)。
第四條堅(jiān)持執(zhí)行對(duì)發(fā)布信息的人員進(jìn)行登記，并對(duì)所提供的信息內(nèi)容按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行審核的制度，上網(wǎng)信息日常檢查制度，安全事故和案件報(bào)告制度，黑客入侵和有害信息上報(bào)制度，對(duì)員工和用戶進(jìn)行安全教育培訓(xùn)制度。
第五條建立同公安機(jī)關(guān)計(jì)算機(jī)安全監(jiān)察部門(mén)的通報(bào)聯(lián)系制度，及時(shí)通報(bào)有關(guān)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的案件和事故情況，協(xié)助公安機(jī)關(guān)查處與本單位有關(guān)的案件和事故；在重要，敏感時(shí)期，要堅(jiān)持24小時(shí)值班制度，開(kāi)通值班電話，保證與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)的熱線聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
第六條安全管理員必須定期檢查安全情況。
第七條重要的網(wǎng)絡(luò)和信息系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)采取備份措施，應(yīng)當(dāng)有處理突發(fā)事故的應(yīng)急措施和災(zāi)難恢復(fù)措施。
第八條不得利用國(guó)際聯(lián)網(wǎng)制作，復(fù)制，查閱和傳播下列信息：
（一）煽動(dòng)抗拒，破壞憲法和法律，行政法規(guī)實(shí)施的；
（二）煽動(dòng)顛覆國(guó)家政權(quán)，推翻社會(huì)主義制度的；
（三）煽動(dòng)分裂國(guó)家，破壞國(guó)家統(tǒng)一的；
（四）煽動(dòng)民族仇恨，民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)的；
（五）捏造或者歪曲事實(shí)，散布謠言，擾亂社會(huì)秩序的；
（六）宣揚(yáng)封建迷信，淫穢，色情，賭博，暴力，兇殺，恐怖，教唆犯罪的；
（七）公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人的；
（八）損害國(guó)家機(jī)關(guān)信譽(yù)的；
（九）其他違反憲法和法律，行政法規(guī)的。
第九條必須具有高級(jí)管理員權(quán)限的管理人員方能獲知進(jìn)入主機(jī)的密碼。主機(jī)密碼必須由數(shù)字，合法的符號(hào)和英文字母組成，必須為8位數(shù)。主機(jī)密碼必須每月更換一次。
初中班級(jí)管理制度建設(shè)篇三
班級(jí)教室后面墻壁上有一塊黑板，原來(lái)是作宣傳欄用的，現(xiàn)在被我改成了公示板;，班級(jí)的大事小情均由班級(jí)各職能部門(mén)及時(shí)公示，使全體學(xué)生及時(shí)了解班級(jí)工作的相關(guān)信息。這樣增強(qiáng)了班級(jí)管理工作的透明度，營(yíng)造了班級(jí)管理的民主氛圍，對(duì)學(xué)生的身心健康起到了很大的調(diào)節(jié)作用。班級(jí)公示主要有以下幾方面內(nèi)容：
班級(jí)作為一個(gè)集體，每學(xué)期開(kāi)學(xué)都要根據(jù)這一學(xué)期的活動(dòng)情況，預(yù)收一定的班費(fèi)，數(shù)目雖然不大，但也是個(gè)敏感問(wèn)題。一般情況下，我根據(jù)往年的情況給班級(jí)做一個(gè)大概的預(yù)算，然后由班級(jí)的生活委員負(fù)責(zé)具體的操作，記好賬目，按月把花銷(xiāo)在公示板上公示，附上原始單據(jù)，并規(guī)定大宗;開(kāi)銷(xiāo)（超過(guò)一百元）由生活委員先將緣由向全班同學(xué)公示，然后由班委會(huì)兩人以上執(zhí)行。
學(xué)校定期對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、自習(xí)、就餐、宿舍等進(jìn)行百分制的量化考核，但學(xué)校每周公布的只是一個(gè)結(jié)果，對(duì)于本班量化考核的具體情況學(xué)生并不清楚，我就要求值周班長(zhǎng);周末到德育處把學(xué)校檢查的原始記錄抄回來(lái)，予以公示。這樣，一周的情況一目了然，哪個(gè)宿舍衛(wèi)生不合格，哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有遵守自習(xí)紀(jì)律，都曝了光，給違紀(jì)的同學(xué)增加了壓力，也鼓勵(lì)了做得好的小組和個(gè)人。
每到期末，學(xué)校和班級(jí)要評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班團(tuán)干部和文明宿舍。班級(jí)評(píng)選先進(jìn)的結(jié)果也要公示，接受學(xué)生們的監(jiān)督，學(xué)生沒(méi)有意見(jiàn)后再上報(bào)學(xué)校。
在實(shí)行公示制度的同時(shí)，我還在公示板旁放了一個(gè)反饋意見(jiàn)箱，收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議，能在班級(jí)解決的就地解決，涉及到學(xué)校有關(guān)部門(mén)的及時(shí)反映給學(xué)校。
我認(rèn)為這樣做有幾點(diǎn)好處：
1、營(yíng)造了公平、和諧、民主的氛圍，減輕了學(xué)生的心理壓力。由于受社會(huì)和家庭不公平環(huán)境的影響，很多學(xué)生愛(ài)戴著有色眼鏡;看待班級(jí)管理者和班級(jí)，他們以懷疑的目光審視班級(jí)管理者，在不明真相的情況下，對(duì)班級(jí)工作產(chǎn)生抵觸，時(shí)間長(zhǎng)了，容易造成學(xué)生心理上的障礙。通過(guò)公示，使班級(jí)工作大白于天下;，使學(xué)生心態(tài)平衡，把主要精力放在了學(xué)習(xí)上。
2、增強(qiáng)了班主任工作的透明度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)工作出現(xiàn)的漏洞，同時(shí)加強(qiáng)了班主任和學(xué)校、學(xué)生之間的聯(lián)系，樹(shù)立了班主任工作的良好形象。
3、鍛煉了班級(jí)干部，使他們學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)之間進(jìn)行溝通，培養(yǎng)了他們的人際交往能力，同時(shí)，他們也處在別人的監(jiān)督之下，學(xué)會(huì)自律。
初中班級(jí)管理制度建設(shè)篇四
班長(zhǎng)：負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作。每月召開(kāi)一次班委會(huì)，制訂工作計(jì)劃草案。做好班委會(huì)會(huì)議記錄。
副班長(zhǎng)：協(xié)助班長(zhǎng)做好工作，做好課堂考勤工作和學(xué)校以及學(xué)院活動(dòng)的考勤。
學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)溝通師生之間的信息交流，向有關(guān)部門(mén)反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)，組織班級(jí)學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)和基本技能訓(xùn)練。
勞動(dòng)委員：負(fù)責(zé)班級(jí)責(zé)任區(qū)集體勞動(dòng)的安排及監(jiān)察并及時(shí)反饋信息。
體育委員：負(fù)責(zé)開(kāi)展經(jīng)常性的體育活動(dòng)及組織參加各種體育比賽。組建并管理編輯體育隊(duì)伍。
文娛委員：負(fù)責(zé)開(kāi)展班級(jí)的文藝活動(dòng)，豐富課余生活。（文娛委員每學(xué)期必須組織一次班級(jí)文藝活動(dòng)）
宣傳委員：做好班級(jí)活動(dòng)及黑板報(bào)的宣傳工作，并及時(shí)宣傳時(shí)事信息。
1、課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置。
2、聽(tīng)見(jiàn)上課的預(yù)備鈴后，盡快安靜有秩序地進(jìn)入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進(jìn)教室，宣布上課后，班長(zhǎng)發(fā)出"起立"口令，師生相互問(wèn)好，在教師示意下，學(xué)生方可坐下。
3、遲到的學(xué)生在教師同意后，應(yīng)輕手輕腳走進(jìn)教室，不得妨礙同學(xué)上課。
4、上課時(shí)，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的位置，不做小動(dòng)作，未經(jīng)老師許可，不能隨便離開(kāi)座位和教室。
5、上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。讀書(shū)做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學(xué)習(xí)方法，勇于提出問(wèn)題，積極參加討論。發(fā)言、提問(wèn)，要按規(guī)定的姿勢(shì)舉手，在教師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時(shí)要姿勢(shì)端正，說(shuō)普通話，聲音響亮，語(yǔ)句完整，并注意文明禮貌用語(yǔ)，發(fā)言完畢即自動(dòng)坐下。
6、對(duì)教師布置的作業(yè)要認(rèn)真、獨(dú)立完成，遇到困難時(shí)，如果經(jīng)過(guò)思考還是不懂，要主動(dòng)請(qǐng)教師輔導(dǎo)。作業(yè)要整潔，格式符合規(guī)范，做到按時(shí)交。
7、寫(xiě)字要嚴(yán)格保持"眼離書(shū)一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢(shì)。
8、下課時(shí)，教師宣布"下課"，班長(zhǎng)發(fā)出"起立"口令，在教師招呼后，學(xué)生方可平靜有序地走出教室。
9、值日生應(yīng)督促全體同學(xué)保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。
1、班級(jí)環(huán)境要求
（1）教室前黑板上方正中掛國(guó)旗。
（2）勞動(dòng)、衛(wèi)生等方面的工具一律擺放在教室后內(nèi)墻角。
（3）獎(jiǎng)狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。
（4）“課程表”、“作息時(shí)間表”、“值日生表”等貼在規(guī)定位置。墻壁、講臺(tái)、課桌等不得亂貼、亂畫(huà)。
（6）教室保持良好的通風(fēng)和整潔。
2、值日班長(zhǎng)（生）責(zé)任
（1）監(jiān)護(hù)班級(jí)各項(xiàng)環(huán)境設(shè)施、設(shè)備。
（2）開(kāi)啟和關(guān)閉教室里的燈、電扇和門(mén)窗。
（3）督促同學(xué)擺好課桌椅、保持整齊排列，負(fù)責(zé)講臺(tái)的清潔衛(wèi)生，做到每節(jié)課后講臺(tái)保持潔凈。
（4）認(rèn)真記錄值班情況，并送班主任審閱。
（5）值日班長(zhǎng)（生）交接時(shí)，要認(rèn)真閱讀有關(guān)記錄和班主任意見(jiàn)。
（1）公物保管由班主任負(fù)責(zé)，登記后張貼上墻。
（2）公物領(lǐng)借、歸還應(yīng)及時(shí)主動(dòng)，并能?chē)?yán)格按制度辦事，不任意挪用其它班、室公物。
（3）班級(jí)公物師生應(yīng)節(jié)約使用、安全運(yùn)作，不損壞、勤擦洗。
（4）公物應(yīng)安放整齊、協(xié)調(diào)和諧、清潔美觀、有條不紊。
（5）公物有損壞應(yīng)及時(shí)報(bào)告總務(wù)處，按有關(guān)規(guī)定處理。
（6）學(xué)校替各班添置的公物，一律包管到教室，按規(guī)定存放。
（7）每學(xué)期由總務(wù)處定期與不定期組織檢查。
1、政治思想
班集體有堅(jiān)定正確的政治方向，樹(shù)立“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。積極開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，形式新穎，效果良好，班會(huì)每月不少于一次。全班同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)、生活上互相幫助，班集體凝聚力強(qiáng)。
2、班級(jí)管理
班干部以身作則，有號(hào)召力，善于管理，班級(jí)管理制度健全，班級(jí)工作有目標(biāo)，有計(jì)劃，有措施（必須有班務(wù)日志等書(shū)面材料）；積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得一定的成績(jī)。
3、學(xué)風(fēng)建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，能較好地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、基礎(chǔ)文明全班同學(xué)注重基礎(chǔ)文明建設(shè)和個(gè)人品德修養(yǎng)，維護(hù)社會(huì)公德，尊敬師生，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、組織紀(jì)律班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，全班同學(xué)自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)維護(hù)公共秩序、教學(xué)秩序和生活秩序。
6、校園文化活動(dòng)積極參加校園文化藝術(shù)活動(dòng)，積極開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)及科技創(chuàng)新活動(dòng)；注重身體素質(zhì)的提高，堅(jiān)持參加早鍛煉，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得有特色，雛鷹假日活動(dòng)有特色。
7、評(píng)選材料
評(píng)選材料全面真實(shí)，內(nèi)容具體詳實(shí)，與實(shí)際情況沒(méi)有出入。
（六）學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先條件
1、?！笆选鄙傧汝?duì)員評(píng)比條件：
現(xiàn)為少先隊(duì)員，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)人民，立志成才，具有遠(yuǎn)大理想；勤奮學(xué)習(xí)，善于思考，積極實(shí)踐，敢于探索，具有創(chuàng)新精神；熱愛(ài)生活，樂(lè)觀向上，勇敢頑強(qiáng)，自強(qiáng)自立，具有堅(jiān)強(qiáng)意志；熱愛(ài)勞動(dòng)，勤儉節(jié)約，誠(chéng)實(shí)守信，團(tuán)結(jié)互助，具有優(yōu)秀的品質(zhì)，德、智、體、美全面發(fā)展，事跡能夠充分體現(xiàn)21世紀(jì)中國(guó)少年兒童的精神風(fēng)貌。
2、?！叭谩睂W(xué)生評(píng)比條件：
思想品德好
即熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱心為集體服務(wù)，積極參加勞動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守社會(huì)公德，自覺(jué)執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在同學(xué)中能起模范作用。
學(xué)習(xí)好即為“四化”學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能較好地掌握各門(mén)功課的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。
身體好即堅(jiān)持鍛煉身體，積極參加文娛活動(dòng)，有良好地衛(wèi)生習(xí)慣，身體健康，體育成績(jī)優(yōu)忍受。
3、校優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)比條件：
（1）責(zé)任心強(qiáng)，能積極協(xié)助老師開(kāi)展各項(xiàng)工作。
（2）能帶頭遵守隊(duì)紀(jì)，隊(duì)章，在學(xué)習(xí)，勞動(dòng)等方面起到良好的帶頭作用。
（3）組織能力強(qiáng)，能組織安排好班、隊(duì)活動(dòng)并能單獨(dú)主持主題隊(duì)會(huì)。
（4）敢于大膽開(kāi)展工作，抵制不良現(xiàn)象，制止各種違反校規(guī)的行為，團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)，一齊前進(jìn)。
初中班級(jí)管理制度建設(shè)篇五
為創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)成健康向上的班級(jí)風(fēng)貌，促進(jìn)同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，特制定本班量化管理細(xì)則。
1、每人基礎(chǔ)分100分。
2、期末按總分評(píng)出名次，取前三十名發(fā)獎(jiǎng);低于基礎(chǔ)分將受勸退。
修養(yǎng)：
1、拾到錢(qián)物交還失主，每人次加2—5分。
2、生活中主動(dòng)幫忙他人，每人次加2—5分。(由學(xué)生投票選出五人)。
3、學(xué)習(xí)中主動(dòng)輔導(dǎo)同學(xué)，每人次加2—5分。(由學(xué)生投票選出五人)。
學(xué)習(xí)：
1、期中、期末考試提高十名，每人加10分;提高五名，每人加5分;提高三名，每人加2分。
2、月考、期中、期末考試單科成績(jī)居本班第一名加5分。
3、課堂上發(fā)言積極，期末由教師評(píng)價(jià)，酌情加分。
4、期末作業(yè)質(zhì)量評(píng)比，取前十名，每人加10分。(由各科教師評(píng)選)。
5、因表現(xiàn)好收到教師表?yè)P(yáng)，加3分。
紀(jì)律：
1、兩周內(nèi)無(wú)遲到、早退、曠課現(xiàn)象，加5分。
2、兩周內(nèi)無(wú)違紀(jì)行為，加5分。
3、及時(shí)向教師報(bào)告其他同學(xué)的違紀(jì)行為，每人次加2分。
4、及時(shí)制止其他同學(xué)的錯(cuò)誤行為，每人次加2分。
衛(wèi)生：
1、小組值日，一周內(nèi)工作最出色，所有成員每人加2分。
2、學(xué)期內(nèi)，個(gè)人衛(wèi)生狀況良好，由宿舍長(zhǎng)評(píng)選，每宿舍一名，加5分。
活動(dòng)：
1、參加學(xué)校組織的活動(dòng)，凡參加者，皆加2分;獲一等獎(jiǎng)，每人加10分;獲二等獎(jiǎng);每人加5分。
2、在校級(jí)刊物上發(fā)表文章，每篇次加2分;。
3、參與辦黑板報(bào)、布置教室、學(xué)校文化墻等活動(dòng)，學(xué)校評(píng)選獲得前六名，每人次加2分。獲得前三名，沒(méi)人加5分。
修養(yǎng)：
1、對(duì)教師沒(méi)有禮貌，頂撞教師，每人次扣10分。
2、辱罵、嘲笑、諷刺、挖苦、欺負(fù)同學(xué)，每人次扣3分。
3、說(shuō)粗話、臟話，每人次扣3分;。
4、故意毀壞公物，每人次扣10分;。
5、干擾他人學(xué)習(xí)或滋惹事端，每人次扣3分。
6、背后說(shuō)同學(xué)的壞話，挑撥離間，破壞團(tuán)結(jié)，每人次扣3分。
7、偷竊他人財(cái)物，扣20分。
學(xué)習(xí)：
1、不做作業(yè)，每次扣5分。
2、遲交、忘帶、漏寫(xiě)作業(yè)，每次扣2分。
3、因作業(yè)質(zhì)量不好，被教師批評(píng)，每人次扣2分。
4、抄襲作業(yè)，扣5分。由小組長(zhǎng)監(jiān)督。
5、作業(yè)在教師講解后，不及時(shí)訂正錯(cuò)誤，扣5分。
6、未按照要求完成復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、背書(shū)任務(wù)，扣3分。
紀(jì)律：
1、無(wú)故遲到、早退，每次扣3分，無(wú)故曠課，每人次扣10分。
2、課堂上坐姿不端，每人次扣1分。
3、課堂上做跟該課堂無(wú)關(guān)的事(吃東西、看小說(shuō)、玩東西、聽(tīng)mp3、傳遞字條、畫(huà)畫(huà)等)，每人次扣5分。
4、進(jìn)教室后不做事，每人次扣5分。
5、課堂上交頭接耳，東張西望，每人次扣3分。
6、接教師話茬、起哄，每人次扣3分。
7、自習(xí)課不認(rèn)真自習(xí)，每人次扣10分。
8、課后追逐打鬧，每人次扣3分。
9、抽煙、喝酒、參與賭博、參加幫派等，每人次扣30分。
10、攜帶管制刀具或其它危險(xiǎn)物品進(jìn)校，每人次扣30分。
11、打架，每人次扣10分。
12、打擊報(bào)復(fù)量化管理人員，每人次扣10分。
13、不按要求穿校服，每次扣5分。
衛(wèi)生：
1、不聽(tīng)從衛(wèi)生委員或室長(zhǎng)的安排，每次扣5分。
2、勞動(dòng)遲到、早退，每次扣2分。
4、勞動(dòng)缺席，每次扣5分，其他參加勞動(dòng)人員分別加1分。
5、參加勞動(dòng)時(shí)動(dòng)作懶散，扣3分。
6、勞動(dòng)任務(wù)完成得差，每人扣2分。
7、隨意丟垃圾，每次扣2分。
活動(dòng)：
1、無(wú)故不出操、不參加升旗儀式，每次扣2分。
2、做操不認(rèn)真，每次扣2分。
3、參加集會(huì)不遵守紀(jì)律，每次扣3分。
4、團(tuán)體活動(dòng)無(wú)故不參加，每人次扣5分。
5、參加活動(dòng)時(shí)不聽(tīng)從指揮，每人次扣3分。
8、參加活動(dòng)時(shí)要有大局觀念，要有公德意識(shí)，凡損壞班級(jí)形象，扣3分。
1、“修養(yǎng)板塊”量化由班長(zhǎng)高凌霄同學(xué)負(fù)責(zé);“學(xué)習(xí)板塊”量化由學(xué)習(xí)委員張國(guó)鵬及各科科代表負(fù)責(zé);“紀(jì)律板塊”量化由值班班長(zhǎng)負(fù)責(zé);“衛(wèi)生板塊”量化由衛(wèi)生委員張亞軍同學(xué)負(fù)責(zé);“活動(dòng)板塊”量化由體育委員張博文之同學(xué)負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)人應(yīng)本著為班級(jí)負(fù)責(zé)，為同學(xué)負(fù)責(zé)的精神，立足于事實(shí)，認(rèn)真作好記錄。
2、本量化管理細(xì)則于xxxx年9月9日起執(zhí)行。
初中班級(jí)管理制度建設(shè)篇六
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)等方面的管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)氣。根據(jù)教育部新近頒發(fā)的《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的管理制度，制定本細(xì)則。
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度，由紀(jì)律監(jiān)控委員會(huì)委員專(zhuān)司學(xué)生紀(jì)律管理，負(fù)責(zé)值日當(dāng)天的考勤。每天每名同學(xué)每出勤一節(jié)為一分，每周累計(jì)xx分。一周全勤的獎(jiǎng)勵(lì)xx分，一個(gè)月全勤獎(jiǎng)勵(lì)xx分。
2、學(xué)生請(qǐng)假者，按照病假每節(jié)xx分、事假每節(jié)xx分從當(dāng)月累計(jì)分中扣除。不請(qǐng)假者按照曠課論處，每節(jié)扣本周積分xx分。
3、每月累計(jì)兩次以上事假、三次以上病假者按照標(biāo)準(zhǔn)加倍扣分。
4、對(duì)于打架斗毆者，每發(fā)生一次扣當(dāng)月累計(jì)分xx分，嚴(yán)重者扣xx分。兩次以上者扣當(dāng)月積分的xx%。
5、對(duì)于遲到者，每遲到一次扣本周累積分xx分，連續(xù)遲到三次以上者扣xx分。
6、對(duì)于課堂上說(shuō)話者每發(fā)現(xiàn)一次扣本周積分xx分，一天當(dāng)中發(fā)現(xiàn)兩次以上者扣xx分。
7、對(duì)于吃零食者每發(fā)現(xiàn)一次扣本周積分xx分，在其座位周?chē)l(fā)現(xiàn)瓜子皮、糖紙、冰糕棒、飲料瓶子等視為其所為。扣其本周積分的xx分。
8、對(duì)于在管理中頂撞任課教師、不服從值日學(xué)生管理者扣本周積分xx分。并相應(yīng)寫(xiě)出檢討。
9、值日班長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)管理制度，對(duì)于玩忽職守、管理不到位的已經(jīng)發(fā)現(xiàn)扣當(dāng)天值日班長(zhǎng)雙倍的罰分。
10、關(guān)于本制度的進(jìn)一步處罰措施：當(dāng)周累計(jì)扣分達(dá)到xx分，責(zé)令寫(xiě)出檢查，通報(bào)學(xué)生家長(zhǎng);當(dāng)周扣分達(dá)到xx分，通知其家長(zhǎng)，嚴(yán)肅教育，當(dāng)月累計(jì)達(dá)到xx分者，責(zé)令在班會(huì)上作檢討，并通知其家長(zhǎng)，當(dāng)月扣分達(dá)到xx分以上者，責(zé)令反省xx天，做檢討。
1、上課應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)考慮問(wèn)題，按時(shí)完成老師布置的各種作業(yè)。積極復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在各種考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
3、作業(yè)完不成者每科每次扣xx分;作業(yè)抄襲者每發(fā)現(xiàn)一次扣xx分;。
4、考試成績(jī)不及格或達(dá)不到規(guī)定要求的每科扣當(dāng)月積分的xx%;。
5、考試成績(jī)名次出現(xiàn)下降者每下降一個(gè)名次扣當(dāng)月積分的xx分;。
6、考試成績(jī)每進(jìn)步一個(gè)名次獎(jiǎng)勵(lì)xx分。
7、對(duì)于考試中作弊者實(shí)行從嚴(yán)的處罰制度，扣積分的xx%，責(zé)令寫(xiě)出檢討，反省三天。
8、對(duì)于在歷次考試中，連續(xù)兩次保持第一名的位次的獎(jiǎng)勵(lì)xx分，連續(xù)兩次徘徊在倒數(shù)第一的位次的當(dāng)月積分的xx分。對(duì)于在考試中取得單科第一名、第二名、第三名的依次獎(jiǎng)勵(lì)6、3、xx分。對(duì)于在考試當(dāng)中取得總分前十名的分別獎(jiǎng)勵(lì)10、9、8、7、6、5、4、3、2、xx分。
9、被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)者每科每次獎(jiǎng)勵(lì)xx分，記入當(dāng)月管理積分。
10、每科每次作業(yè)獲得一個(gè)優(yōu)或者甲等作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)xx分，良好或者乙等作業(yè)者獎(jiǎng)勵(lì)xx分。
11、本制度由各學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)落實(shí)，匯總后報(bào)學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
1、學(xué)生應(yīng)該積極參加勞動(dòng)，認(rèn)真值日。
2、應(yīng)該值日卻在規(guī)定時(shí)間遲到者，扣本周積分的xx分;。
3、參加集體勞動(dòng)時(shí)表現(xiàn)不好或者被學(xué)生干部、班主任老師點(diǎn)名批評(píng)者扣積分的xx分;。
4、平時(shí)勞動(dòng)積極，值日完成好的獎(jiǎng)勵(lì)xx分;組長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)xx分。
5、本項(xiàng)規(guī)定由班級(jí)勞動(dòng)衛(wèi)生督查組具體負(fù)責(zé)落實(shí)。
1、每名同學(xué)每周積分的基礎(chǔ)分是xx分，考勤為xx分。
2、學(xué)生干部獎(jiǎng)勵(lì)和處罰都是雙倍的標(biāo)準(zhǔn);。
3、本積分作為學(xué)期末評(píng)選三好學(xué)生和優(yōu)秀班干部的重要依據(jù);。
4、當(dāng)月積分達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，學(xué)生簽名后嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行。
初中班級(jí)管理制度建設(shè)篇七
第一章總則第一條、為全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)同學(xué)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、成為共產(chǎn)主義的接班人，不斷增加社會(huì)責(zé)任感，提高文明程度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《漁陽(yáng)中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》和《天津市中小學(xué)禮儀常規(guī)》等要求結(jié)合本班實(shí)際，為了更好地規(guī)范班級(jí)成員的行為，形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)互助的集體氛圍，特制定如下班規(guī)。
第二條、凡我1301班學(xué)生都要自覺(jué)遵守本規(guī)定，我班要依據(jù)本規(guī)定開(kāi)展教育活動(dòng)，是同學(xué)逐步從“他律”到“自律”。對(duì)違反本規(guī)范的同學(xué)班委會(huì)要根據(jù)情況給予批評(píng)、教育。
第三條、班委會(huì)成員要掌握本規(guī)定的內(nèi)容，充分發(fā)揮示范作用，主動(dòng)依據(jù)本規(guī)定嚴(yán)格要求自己、教育同學(xué)。
第二章基本規(guī)范。
第一節(jié)、熱愛(ài)祖國(guó)遵紀(jì)守法。
第四條、維護(hù)國(guó)家與共產(chǎn)黨的榮譽(yù)，尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，升降國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。
第五條、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào)、收聽(tīng)收看新聞，為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
第六條、遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，履行公民義務(wù)。
第二節(jié)、1301班同學(xué)責(zé)任。
第七條、熱愛(ài)漁陽(yáng)中學(xué)，維護(hù)漁陽(yáng)中學(xué)級(jí)1301班的榮譽(yù)。樹(shù)立以漁陽(yáng)、1301班為榮的思想。
第八條、熟悉校規(guī)及班規(guī)、遵守學(xué)校及班級(jí)的記律，服從學(xué)校及老師、班委會(huì)的管理。
第三章、思想和儀表第一節(jié)穿著行為。
第九條、思想進(jìn)步，品行端正;嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，熱愛(ài)集體，關(guān)心他人，與同學(xué)相處融洽。一切聽(tīng)從老師安排，如違反有關(guān)規(guī)章應(yīng)謙虛接受批評(píng)，并做出書(shū)面檢查。(500-20xx字思想認(rèn)識(shí))。
第十條、愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，語(yǔ)言文明，不講粗話臟話;熱情大方，謙虛謹(jǐn)慎，文明誠(chéng)信，尊師敬老。第十一條、言談舉止要文明，發(fā)言有分寸，尊重和維護(hù)他人的正當(dāng)權(quán)益。不罵人、不打架、不給其他同學(xué)取綽號(hào)。
第十二條、依照學(xué)校規(guī)定穿著，注意儀表的整潔大方;樸素節(jié)約，不攀比、顯擺身外之物。女同學(xué)不戴首飾進(jìn)教室，男同學(xué)不留長(zhǎng)發(fā)。
第二節(jié)、學(xué)生義務(wù)。
第十三條、學(xué)校里不允許做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。學(xué)生不允許看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的雜志、漫畫(huà)等低級(jí)趣味的讀物。
第十四條、愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和公共財(cái)物，不亂拋垃圾，不亂涂亂劃/畫(huà)。
第四章、衛(wèi)生。
第一節(jié)、自行車(chē)管理。
第十五條、在校內(nèi)絕對(duì)不允許騎自行車(chē)、滑行，自行車(chē)不允許停放在教工車(chē)棚或校外，否則嚴(yán)懲不怠。
第十六條、校內(nèi)停放的自行車(chē)，必須懸掛漁陽(yáng)中學(xué)的車(chē)牌，凡停放車(chē)輛均必須鎖車(chē)。
第十七條、值日生均必須擺放好車(chē)子，后框與線持平。
第二節(jié)、值日生職責(zé)。
第十八條、輪到值日生早上6：30到校，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，認(rèn)真打掃衛(wèi)生,盡到自己的職責(zé)和義務(wù)并把清潔工具擺放整齊。
第十九條、大掃除聽(tīng)從老師和衛(wèi)生委員安排，盡心盡責(zé)做好本職工作，責(zé)任到人，做的不好的重做，由老師、衛(wèi)生委員和班長(zhǎng)驗(yàn)收。
第二十條值日生必須保證教室內(nèi)外一天整潔，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，如發(fā)現(xiàn)地上有廢紙應(yīng)及時(shí)撿掉，衛(wèi)生器具必須保持整齊。
第二十一條、離開(kāi)教室時(shí)注意關(guān)閉門(mén)窗、電扇、電燈等電器。第二十二條、電腦負(fù)責(zé)人應(yīng)負(fù)責(zé)電腦的一切事務(wù)。
第二十三條、絕對(duì)禁止吃口香糖。
第五章、紀(jì)律。
第一節(jié)、課上紀(jì)律。
第二十四條、按時(shí)就座等候上課，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不講空話。
第二十五條、上課認(rèn)真聽(tīng)講，不說(shuō)小話，不接下言。
第二十六條、自習(xí)課上不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，不講話，不許在教室中來(lái)回走動(dòng)、喝水，如有損壞公物者,應(yīng)予以賠償。
第二節(jié)、課下紀(jì)律。
第二十七條、課間時(shí)間不要在教室里大聲喧嘩或在教室走廊上相互追逐、推搡。
第二十八條、放學(xué)時(shí)間不要在學(xué)校里玩(如打球等)應(yīng)立刻回家。中午時(shí)間也不允許。
第二十九條、不在教室內(nèi)打牌或進(jìn)行其他影響他人正常活動(dòng)的行為。
第三十條、放學(xué)后進(jìn)行正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，在家堅(jiān)持學(xué)習(xí)，可閱讀健康有益的課外書(shū)籍和觀看科學(xué)性的電視節(jié)目。不去網(wǎng)吧和機(jī)室及其他娛樂(lè)場(chǎng)所。
第三十一條、班干部要盡到各自責(zé)任。
第三節(jié)、出勤。
第三十二條、按照學(xué)校作息表，按時(shí)到校,早上7:300到校。要求全體同學(xué)不遲到、不早退，如有特殊情況必須要向班主任請(qǐng)假。
第三十三條、學(xué)校里的任何活動(dòng)(課間操、活動(dòng)課)認(rèn)真做“兩操”;要同學(xué)及時(shí)參加，不遲到、不早退，無(wú)故不得缺席。
第六章、學(xué)習(xí)。
第三十四條、遵守課堂紀(jì)律，依照教師的安排進(jìn)行課堂活動(dòng)，做好應(yīng)做筆記，并按時(shí)完成作業(yè)。
第三十五條、上課積極回答問(wèn)題、不要打斷老師的上課。同學(xué)之間應(yīng)相互幫助，共同進(jìn)步。
第三十六條、作業(yè)要及時(shí)收交，絕對(duì)不準(zhǔn)抄襲。由各課代表負(fù)責(zé)，把作業(yè)不交的同學(xué)的名單及時(shí)上報(bào)班主任、任科老師和班長(zhǎng)。
第三十七條、課后要求每一位同學(xué)都學(xué)會(huì)提問(wèn)，向老師或同學(xué)虛心請(qǐng)教。
第三十八條、及時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)完成老師要求。
第三十九條、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后努力復(fù)習(xí)。
初中班級(jí)管理制度建設(shè)篇八
班長(zhǎng)：負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作。每月召開(kāi)一次班會(huì)，制訂工作計(jì)劃草案。做好班會(huì)會(huì)議記錄。
副班長(zhǎng)：協(xié)助班長(zhǎng)做好工作，做好課堂考勤工作和學(xué)校以及學(xué)院活動(dòng)的考勤。
學(xué)習(xí)員：負(fù)責(zé)溝通師生之間的信息交流，向有關(guān)部門(mén)映學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)，組織班級(jí)學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)和基本技能訓(xùn)練。
勞動(dòng)員：負(fù)責(zé)班級(jí)責(zé)任區(qū)集體勞動(dòng)的安排及監(jiān)察并及時(shí)饋信息。
體育員：負(fù)責(zé)開(kāi)展經(jīng)常性的體育活動(dòng)及組織參加各種體育比賽。組建并管理編輯體育隊(duì)伍。
文娛員：負(fù)責(zé)開(kāi)展班級(jí)的文藝活動(dòng)，豐富課余生活。(文娛員每學(xué)期必須組織一次班級(jí)文藝活動(dòng))。
宣傳員：做好班級(jí)活動(dòng)及黑板報(bào)的宣傳工作，并及時(shí)宣傳時(shí)事信息。
1、課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置。
2、聽(tīng)見(jiàn)上課的預(yù)備鈴后，盡快安靜有秩序地進(jìn)入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進(jìn)教室，宣布上課后，班長(zhǎng)發(fā)出"起立"口令，師生相互問(wèn)好，在教師示意下，學(xué)生方可坐下。
3、遲到的學(xué)生在教師同意后，應(yīng)輕手輕腳走進(jìn)教室，不得妨礙同學(xué)上課。
4、上課時(shí)，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的位置，不做小動(dòng)作，未經(jīng)老師許可，不能隨便離開(kāi)座位和教室。
5、上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。讀書(shū)做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學(xué)習(xí)方法，勇于提出問(wèn)題，積極參加討論。發(fā)言、提問(wèn)，要按規(guī)定的姿勢(shì)舉手，在教師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時(shí)要姿勢(shì)端正，說(shuō)普通話，聲音響亮，語(yǔ)句完整，并注意文明禮貌用語(yǔ)，發(fā)言完畢即自動(dòng)坐下。
6、對(duì)教師布置的'作業(yè)要認(rèn)真、立完成，遇到困難時(shí)，如果經(jīng)過(guò)思考還是不懂，要主動(dòng)請(qǐng)教師輔導(dǎo)。作業(yè)要整潔，格式符合規(guī)范，做到按時(shí)交。
7、寫(xiě)字要嚴(yán)格保持"眼離書(shū)一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢(shì)。
8、下課時(shí)，教師宣布"下課"，班長(zhǎng)發(fā)出"起立"口令，在教師招呼后，學(xué)生方可平靜有序地走出教室。
9、值日生應(yīng)督促全體同學(xué)保持教室整潔，一下課就助教師整理教具，擦凈黑板。
1、班級(jí)環(huán)境要求。
(1)、教室前黑板上方正中掛國(guó)旗。
(2)、勞動(dòng)、衛(wèi)生等方面的工具一律擺放在教室后內(nèi)墻角。
(3)、獎(jiǎng)狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。
(4)、“課程表”、“作息時(shí)間表”、“值日生表”等貼在規(guī)定位置。墻壁、講臺(tái)、課桌等不得亂貼、亂畫(huà)。
(6)教室保持良好的通風(fēng)和整潔。
2、值日班長(zhǎng)(生)責(zé)任。
(1)監(jiān)護(hù)班級(jí)各項(xiàng)環(huán)境設(shè)施、設(shè)備。
(2)開(kāi)啟和關(guān)閉教室里的燈、電扇和門(mén)窗。
(3)督促同學(xué)擺好課桌椅、保持整齊排列，負(fù)責(zé)講臺(tái)的清潔衛(wèi)生，做到每節(jié)課后講臺(tái)保持潔凈。
(4)認(rèn)真記錄值班情況，并送班主任審閱。
(5)值日班長(zhǎng)(生)交接時(shí)，要認(rèn)真閱讀有關(guān)記錄和班主任意見(jiàn)。
(1)公物保管由班主任負(fù)責(zé)，登記后張貼上墻。
(2)公物領(lǐng)借、歸還應(yīng)及時(shí)主動(dòng)，并能?chē)?yán)格按制度辦事，不任意挪用其它班、室公物。
(3)班級(jí)公物師生應(yīng)節(jié)約使用、安全運(yùn)作，不損壞、勤擦洗。
(4)公物應(yīng)安放整齊、協(xié)調(diào)和諧、清潔美觀、有條不紊。
(5)公物有損壞應(yīng)及時(shí)報(bào)告總務(wù)處，按有關(guān)規(guī)定處理。
(6)學(xué)校替各班添置的公物，一律包管到教室，按規(guī)定存放。
(7)每學(xué)期由總務(wù)處定期與不定期組織檢查。
1、思想。
班集體有堅(jiān)定正確的方向，樹(shù)立“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。積極開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，形式新穎，效果良好，班會(huì)每月不少于一次。全班同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)、生活上互相助，班集體凝聚力強(qiáng)。
班干部以身作則，有號(hào)召力，善于管理，班級(jí)管理制度健全，班級(jí)工作有目標(biāo)，有計(jì)劃，有措施(必須有班務(wù)日志等書(shū)面材料);積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得一定的成績(jī)。
3、學(xué)風(fēng)建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，能較好地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、基礎(chǔ)文明全班同學(xué)注重基礎(chǔ)文明建設(shè)和個(gè)人品德修養(yǎng)，維護(hù)社會(huì)公德，尊敬師生，團(tuán)結(jié)友愛(ài);有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、組織紀(jì)律班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，全班同學(xué)自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)維護(hù)公共秩序、教學(xué)秩序和生活秩序。
質(zhì)的提高，堅(jiān)持參加早鍛煉，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得有特色，雛鷹假日活動(dòng)有特色。
7、評(píng)選材料。
評(píng)選材料全面真實(shí)，內(nèi)容具體詳實(shí)，與實(shí)際情況沒(méi)有出入。
1、校“十佳”少先隊(duì)員評(píng)比條件：
現(xiàn)為少先隊(duì)員，熱愛(ài)中國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，立志成才，具有遠(yuǎn)理想;勤奮學(xué)習(xí)，善于思考，積極實(shí)踐，敢于探索，具有創(chuàng)新精神;熱愛(ài)生活，樂(lè)觀向上，勇敢頑強(qiáng)，自強(qiáng)自立，具有堅(jiān)強(qiáng)意志;熱愛(ài)勞動(dòng)，勤儉節(jié)約，誠(chéng)實(shí)守信，團(tuán)結(jié)互助，具有優(yōu)秀的品質(zhì)，德、智、體、美全面發(fā)展，事跡能夠充分體現(xiàn)21世紀(jì)中國(guó)少年兒童的精神風(fēng)貌。
2、?！叭谩睂W(xué)生評(píng)比條件：
思想品德好。
即熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱心為集體服務(wù)，積極參加勞動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守社會(huì)公德，自覺(jué)執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在同學(xué)中能起模范作用。
學(xué)習(xí)好即為“四化”學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能較好地掌握各門(mén)功課的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。
身體好即堅(jiān)持鍛煉身體，積極參加文娛活動(dòng)，有良好地衛(wèi)生習(xí)慣，身體健康，體育成績(jī)優(yōu)忍受。
3、校優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)比條件：
(1)責(zé)任心強(qiáng)，能積極協(xié)助老師開(kāi)展各項(xiàng)工作。
(2)能帶頭遵守隊(duì)紀(jì)，隊(duì)章，在學(xué)習(xí)，勞動(dòng)等方面起到良好的帶頭作用。
(3)組織能力強(qiáng)，能組織安排好班、隊(duì)活動(dòng)并能單主持主題隊(duì)會(huì)。
(4)敢于膽開(kāi)展工作，抵制不良現(xiàn)象，制止各種違校規(guī)的行為，團(tuán)結(jié)助同學(xué)，一齊前進(jìn)。
4、優(yōu)秀少先隊(duì)員評(píng)比條件：
(1)學(xué)習(xí)老一輩家和英雄模范人物的事跡，以先進(jìn)模范為榜樣，不斷激勵(lì)自己進(jìn)步。
(2)樹(shù)立為祖國(guó)而學(xué)習(xí)的理想，遵紀(jì)勤學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，全面發(fā)展。
(3)文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，熱愛(ài)集體。
(4)愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)科學(xué)，愛(ài)創(chuàng)造。
(5)積極參加少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并在少先隊(duì)活動(dòng)中有主人翁精神。
(6)培養(yǎng)自己管理自己的能力，并在中隊(duì)管理方面有成績(jī)。
5、文明學(xué)生評(píng)比條件：
(1)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生一日常規(guī)》。
(2)熱愛(ài)集體，積極為班級(jí)服務(wù)，不做有損集體榮譽(yù)的事。
(3)在家中，孝敬父母，尊重長(zhǎng)輩;尊重家長(zhǎng)的勞動(dòng);替家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)事;自己的事自己做;不挑吃穿。
(4)在一學(xué)期內(nèi)沒(méi)發(fā)生打架罵人、亂扔紙屑垃圾的事。
6、單項(xiàng)獎(jiǎng)評(píng)比條件：
在學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、體育、藝術(shù)等任何一方面有顯著進(jìn)步或有突出成績(jī)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)學(xué)生和教師共同評(píng)比，學(xué)校給予表彰。
每生每學(xué)期的基本分為100分，符合下列條款的則加、扣分，每生每扣除10分則向家長(zhǎng)書(shū)面匯報(bào)一次，出示你扣分的清單，家長(zhǎng)簽字后返饋信息。降至60分（含60分），則通知家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校和班主任共同助該生改正提高。分值達(dá)到55分，通知家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校和班主任面談對(duì)該生的教育處理情況。降至50分時(shí)，通知家長(zhǎng)和該生勸其退出或自行轉(zhuǎn)出高一（9）班的學(xué)習(xí)生活。特此說(shuō)明。
根據(jù)班級(jí)管理?xiàng)l列總則，特制定細(xì)則，便于依據(jù)條列管理。
扣分因素。
（一）上學(xué)方面。
1、上學(xué)遲到或早退每人次扣1分（早、中、晚）堅(jiān)持一周不遲到早退可以沖銷(xiāo)。
（二）上課方面（包括作業(yè)方面）。
2、作業(yè)（沒(méi)特殊原因）不按時(shí)交扣1分；作業(yè)不交扣2分；作業(yè)抄襲扣3分（每日由各課代表交完作業(yè)本后統(tǒng)計(jì)名單，將名單交于值日干部登記。）。
3、上課期間受到老師點(diǎn)名批評(píng)的每人次扣2分。
4、上課不認(rèn)真聽(tīng)講，看閑書(shū)、講話、傳紙條、叫、睡覺(jué)、吃零食、玩手機(jī)、聽(tīng)mp3等，玩電子詞典。視情節(jié)扣2－5分。（上課期間老師讓學(xué)生寫(xiě)作業(yè)時(shí)，同學(xué)找別人借學(xué)習(xí)用品講話不在扣分之列）。
5、課間時(shí)間在教室內(nèi)追逐或打鬧、聽(tīng)mp3、接聽(tīng)手機(jī)。第一次警告。第二次扣除2－5分并沒(méi)收mp3、手機(jī)和電子詞典，由班主任保管，通知家長(zhǎng)領(lǐng)回。
6、在教室內(nèi)吃零食，亂扔廢物，亂扔粉筆、紙團(tuán)、等行為，每次扣2分。
7、本著班級(jí)內(nèi)同學(xué)相互和諧相處，互相助。出現(xiàn)矛盾首先各自自省思，不準(zhǔn)互相謾罵導(dǎo)致拳腳相加，一旦出現(xiàn)謾罵和拳腳相加，本著誰(shuí)先罵責(zé)任誰(shuí)承擔(dān)，誰(shuí)動(dòng)手責(zé)任誰(shuí)承擔(dān)的原則處理。不與外班發(fā)生矛盾，一旦發(fā)生主動(dòng)道歉?？鄯衷瓌t，責(zé)任人扣10分，另一人扣5分。處理原則視情節(jié)輕重處理。由班主任和家長(zhǎng)處理。
9、如出現(xiàn)上課其間曠課和晚自習(xí)期間上網(wǎng)吧，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)每人次扣5分。
10、男女生不正常交往，吸煙，喝酒，打牌，盜竊，考試作弊等行為扣10分。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即通知家長(zhǎng)。并送校政教處處理。
11、遲到，不按時(shí)出操每人扣1分，無(wú)故不出操扣3分。請(qǐng)假必須寫(xiě)請(qǐng)假條由班主任簽字批準(zhǔn)。
13、晚自習(xí)課不遵守紀(jì)律，如：講話、傳紙條、串桌、隨意進(jìn)出教室、睡覺(jué)、亂調(diào)座位、看閑書(shū)、聽(tīng)mp3、玩手機(jī)、玩電子詞典、課間在教室打鬧造成不良影響、玩球等視情節(jié)輕重扣25分（注：自習(xí)討論問(wèn)題不在扣分之列，借學(xué)習(xí)用品說(shuō)話不在扣分之列。）。
（三）衛(wèi)生方面（包括寢室衛(wèi)生）。
1、值日生遲到或早退者每人扣1分，不值日扣2分。
3、隨意扔紙片雜物，桌子底下垃圾多抽屜臟亂扣2分。
4、不服從勞動(dòng)員安排的同學(xué)扣2分，由勞動(dòng)員上報(bào)紀(jì)律員。
5、每天安排一位紀(jì)律員值日，每天做好門(mén)窗開(kāi)關(guān)，電燈風(fēng)扇的開(kāi)關(guān)，飲水機(jī)的開(kāi)關(guān)，課間黑板講臺(tái)的擦洗，晚自習(xí)自主學(xué)習(xí)期間值日，班級(jí)財(cái)產(chǎn)（所有班級(jí)內(nèi)的東西）的損壞情況的檢查和上報(bào)。工作不到位或不服從安排的`每人扣2分。
6、寢室保持整潔干凈，每次由寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督。安排好之日之人。
（四）舉止行為方面。
1、說(shuō)不文明話，罵人，講臟話，每人次扣12分。
2、不佩戴出入證每人次扣2分（學(xué)校不要求除外）。
3、與老師頂撞，不尊重老師扣4分。
4、穿奇裝異服，留長(zhǎng)發(fā)，染發(fā)，燙發(fā)，染指甲，穿高跟鞋，拖鞋，短褲，背心，吊帶衫，佩首飾每人次扣5分。
5、在任何場(chǎng)合叫同學(xué)侮辱性綽號(hào)或欺負(fù)同學(xué)的，一旦發(fā)現(xiàn)，即在班上點(diǎn)名批評(píng)，并一次扣1分。
6、下課在教室和走廊追逐打鬧，叫，往樓下亂扔?xùn)|西，串其他班級(jí)玩，一次扣2分。
7、在宿舍熄燈后不按時(shí)休息，聲說(shuō)話，走動(dòng)，點(diǎn)蠟燭、打手電看書(shū)等，被寢室管理員記錄的，按名單視情節(jié)輕重扣25分，對(duì)夜不歸宿者，嚴(yán)懲不待（其中點(diǎn)蠟燭扣5分，由寢室長(zhǎng)監(jiān)督并及時(shí)吹滅蠟燭）。
9、宿舍內(nèi)留宿他人，寄宿生擅自離校不住在宿舍內(nèi)扣5分，并通知家長(zhǎng)。
（五）財(cái)務(wù)保管。
1、在桌凳上亂刻亂寫(xiě)，墻面留下腳印者。視情節(jié)扣13分。
2、一切人為損壞，照價(jià)賠償，并視情節(jié)扣2-10分。
4、課桌等損壞嚴(yán)重的由該生負(fù)責(zé)賠償。
日常行為規(guī)范方面：
（一）上課方面。
1、上課認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)思考，積極回答，配合老師上好每節(jié)課，受到老師表?yè)P(yáng)和肯定的每人每次加1分。
2、同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上能夠經(jīng)常互相助，共同促進(jìn)，共同提高，受到同學(xué)好評(píng)的。對(duì)主動(dòng)助的同學(xué)加2分。
（二）作業(yè)方面（包括考試）。
1、作業(yè)立思考，認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)完成，字跡清楚，頁(yè)面整潔干凈。不抄襲，不拖拉，按時(shí)上交。
2、各科平時(shí)測(cè)驗(yàn)，成績(jī)名列前3名的同學(xué)，分別加3、2、1分。其余同學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)相對(duì)于該科上次測(cè)驗(yàn)成績(jī)每提升一名加1分。
4、在期中、期末考試中，單科全年級(jí)前100位的依次加7、6、5、4、3、2、1分；總分進(jìn)入年級(jí)前100位的依次加10、8、6、4、分；成績(jī)進(jìn)步顯著的，即總分位次每提高10位加4分。
（三）上學(xué)方面。
學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持上學(xué)，一周內(nèi)不遲到，不早退。
注：秋季上學(xué)時(shí)間，走讀生早上7：00，中午1：40。晚自習(xí)6：40。住校生早上6：50，中午1：30。晚自習(xí)6：30。
春季上學(xué)時(shí)間，走讀生早上6：50，中午2：10，晚自習(xí)7：00。住校生早上6：30，中午2：00，晚自習(xí)6:50。
（四）衛(wèi)生方面（包括寢室衛(wèi)生）。
1、講究衛(wèi)生，不隨地吐痰，垃圾入簍。
2、值日生堅(jiān)持值日（早讀課前和晚自習(xí)前）值日生每次值日先掃后拖，將教室地面和衛(wèi)生責(zé)任區(qū)打掃干凈，課桌擺放整齊，靠走廊的窗戶臺(tái)擦干凈，墻壁瓷磚擦干凈，黑板擦干凈，講臺(tái)抹干凈，靠走廊的窗戶插銷(xiāo)閉合，另一邊的窗戶關(guān)上，門(mén)能做到一栓一鎖，值日用具放置整齊。方可離開(kāi)。（每天早上由勞動(dòng)員和生活員聯(lián)合檢查、放學(xué)后由生活員和值日生代表檢查）。
3、每周五掃除（值日生參加）能服從安排并獲得學(xué)校前三名的參加值日人員的每人加1分。（由勞動(dòng)員在下周注意關(guān)注學(xué)校門(mén)前的公告，上報(bào)紀(jì)律員）。
4、寢室中個(gè)人內(nèi)務(wù)一周內(nèi)整理良好的，包括床單鋪的整齊，被子疊放整齊，衣服不隨處亂扔，鞋子擺放規(guī)范，洗漱用品擺放規(guī)范的，臟衣物及時(shí)處理，來(lái)不及處理的放在盆中，將盆放置在陽(yáng)臺(tái)內(nèi)。能做到上面各方面的每人加1分，（男生由各寢室長(zhǎng)和男生寢室紀(jì)律員每天早上在上學(xué)前聯(lián)合檢查并登記名單，女生由各寢室長(zhǎng)聯(lián)合檢查并登記）。
5、男女生寢室每天堅(jiān)持值日，值日者每天打掃地面，將垃圾及時(shí)處理，保持一天的干凈。下午放學(xué)后檢查登記情況，檢查人員同上。
（五）舉止行為方面。
1、做好人好事，受老師同學(xué)好評(píng)，或?qū)W校表?yè)P(yáng)，社會(huì)贊譽(yù)者每次加2分。
2、對(duì)班級(jí)管理提出合理化建議的，一經(jīng)采用每條加1分。
3、拾金不昧情況，拾物能主動(dòng)上交者，根據(jù)物的價(jià)值分別加5、4、3、2、1分。
拾現(xiàn)金者從一元以上算起，15元加1分，610元加2分，11－20元加3分，21－50元加4分，51－100元加6分，100元以上加10分，小金額在無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的情況下有生活員保管，作為班費(fèi)開(kāi)支，金額上交學(xué)校。
4、主動(dòng)調(diào)節(jié)同學(xué)之間的矛盾并有成效的加1分。
5、愛(ài)護(hù)班級(jí)財(cái)產(chǎn)。并能即時(shí)主動(dòng)修理小的損壞的。每次加1分，
6、教室內(nèi)不準(zhǔn)拿粉筆亂扔，違者扣2分。
（六）其他方面。
級(jí)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)中服從宣傳員的安排的每人加2分，積極寫(xiě)稿件并且被廣播的一次。
加2分。
2、在團(tuán)組織的黑板報(bào)評(píng)比中，所出黑板報(bào)獲一、二、三等獎(jiǎng)的，參與編、寫(xiě)、畫(huà)的人員每人加3、2、1分。（由宣傳員關(guān)注并上報(bào)紀(jì)律員登記）。
3、積極主動(dòng)寫(xiě)作，所寫(xiě)稿件被學(xué)校廣播室播出的，或在校刊發(fā)表的，每件加2分；獲縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的分別加6、4、2分；獲市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的分別加12、8、4分。
4、在學(xué)科竟賽中獲校一、二、三等獎(jiǎng)的，每人加3、2、1分；獲縣一、二、三等獎(jiǎng)的，每人加10、7、5分，市級(jí)的加倍加分。
5、主動(dòng)將學(xué)習(xí)心得張貼在班級(jí)的“自由空間”中，以供家學(xué)習(xí)的，每次加2分。
注：1、每人基本分為100分，按以上方法進(jìn)行加減分。
2、最后得分成為評(píng)優(yōu)評(píng)三好的依據(jù)及品德考核等第的依據(jù)。
3、一周在班會(huì)上公布一次。
4、一個(gè)月一總結(jié)。
5、以上條例自公布之日實(shí)行。
6、本條例只適用于07級(jí)高一（9）班全體同學(xué)。
7、本條例將堅(jiān)持修改性和人文性。
初中班級(jí)管理制度建設(shè)篇九
班級(jí)是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理、實(shí)施教育的基本單位，加強(qiáng)班級(jí)管理和班級(jí)建設(shè)是學(xué)校工作的重要任務(wù)。為創(chuàng)兵團(tuán)一流中學(xué)，必須實(shí)現(xiàn)我校班級(jí)管理的正規(guī)化、科學(xué)化、制度化，為此特制定本制度。
第一條：班級(jí)管理必須以黨和國(guó)家關(guān)于教育的有關(guān)方針、政策為指導(dǎo)，以上級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度為依據(jù)。
第二條：班主任是班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。班主任要按照國(guó)家頒布的《中學(xué)班主任工作的暫行規(guī)定》和我校頒布的《班主任工作條例》為依據(jù)抓好班級(jí)工作。班主任要對(duì)本班學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)、身體等全面負(fù)責(zé)，副班主任要分擔(dān)班級(jí)工作的具體任務(wù)，以減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)。
第三條：各班必須成立班委會(huì)和相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)組織，要提倡學(xué)生自治自理，要充分發(fā)揮班干部的作用，充分發(fā)揮共青團(tuán)員、少先隊(duì)員的模范帶頭作用。
第四條：班級(jí)必須形成正確的輿論，樹(shù)立正氣，對(duì)不良現(xiàn)象敢于批評(píng)，敢于揭發(fā)，不歧視后進(jìn)生。
第五條：為了加強(qiáng)我校的班級(jí)管理，提高班級(jí)管理水平，促進(jìn)后進(jìn)班的轉(zhuǎn)化，我校將對(duì)班級(jí)劃分等級(jí)，實(shí)行等級(jí)目標(biāo)管理。
第六條：每周對(duì)班級(jí)進(jìn)行檢查評(píng)定，每學(xué)期初評(píng)一次，一學(xué)年考評(píng)優(yōu)秀班級(jí)，班主任可樹(shù)為學(xué)校優(yōu)秀班主任，并在晉級(jí)評(píng)職時(shí)優(yōu)先考慮。
第七條：評(píng)定主要通過(guò)班級(jí)自查、年級(jí)組、學(xué)校的各項(xiàng)定期和不定期檢查結(jié)果綜合評(píng)定。檢查內(nèi)容包括班貌班風(fēng)建設(shè)，班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展情況，各項(xiàng)任務(wù)的完成情況等。
初中班級(jí)管理制度建設(shè)篇十
為使我班學(xué)生有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，本著職責(zé)到人的原則初一(1)班制定了一份班級(jí)個(gè)人平時(shí)表現(xiàn)獎(jiǎng)懲制度，以保證班級(jí)工作順利進(jìn)行。具體細(xì)則(以原始積分零分為準(zhǔn)，優(yōu)則加分，劣則減分)如下:。
2、外出不請(qǐng)假的，每次扣1分。
3、遲到早退同學(xué)，每次扣1分。
5、自習(xí)課(午間休息、晚自習(xí)、早自習(xí))紀(jì)律，負(fù)責(zé)人連續(xù)提醒個(gè)人兩次不聽(tīng)者，扣1分，并在班級(jí)通報(bào)批評(píng)。屢教不改者，酌情加倍扣分。
6、每曠課一節(jié)扣5分，請(qǐng)假需有班主任簽字。否則當(dāng)曠課計(jì)算;。
7、不按時(shí)完成作業(yè)的，每次扣1分;。
8.損壞班級(jí)、學(xué)校公物、踐踏草坪，每次扣1分;。
9.班干部帶頭違反班級(jí)紀(jì)律，雙倍扣分。
1.寢室衛(wèi)生不合格的，扣除值日人員各1分，寢室長(zhǎng)扣除1分。
2.教室衛(wèi)生每一天掃3次，倒垃圾2次。衛(wèi)生區(qū)每一天打掃3次，未掃干凈或者少一次的組上每個(gè)成員各扣1分。并罰掃一周。
3.教室或衛(wèi)生區(qū)值日生一次不到位者，班級(jí)通報(bào)批評(píng)，兩次不到位者，積分扣2分。并罰掃地1個(gè)星期。
4.教室或衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生在值周教師檢查時(shí)被扣分的，職責(zé)到組上的全部人，相關(guān)職責(zé)人相應(yīng)扣分2分。
5.帶零食進(jìn)教室或在班級(jí)外的其它場(chǎng)所亂扔垃圾，破壞環(huán)境衛(wèi)生的，每次扣1分;。
6.不按時(shí)打掃衛(wèi)生的，值日遲到。每次扣1分;。
7.座位底下有垃圾，能查出職責(zé)人，則扣職責(zé)人1分，查不出則扣座位人1分。
1.做早操、課間操要做到快、靜、齊，散漫不及時(shí)排好隊(duì)的，扣積分1分。
2.教寢室紀(jì)律衛(wèi)生凡是受到值周教師批評(píng)的，口頭警告，并立即改正(如果扣分，有職責(zé)人主動(dòng)承擔(dān)職責(zé)并理解處罰，找不到相關(guān)職責(zé)人，全部人理解處罰)。
3.晚就寢時(shí)抓到講話的，查寢不在的，扣1分，并處以相應(yīng)的處罰。
1、罵人、說(shuō)臟話、粗話，或叫侮辱性綽號(hào)的，引起同學(xué)反感的，每次扣1分;并罰打自己嘴巴50次。
2、不服從安排，無(wú)故不參加體育活動(dòng)的，扣1分;。
3、敲詐勒索、打架、抽煙、偷竊他人物品的扣10分。
4、進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等未成年人不得進(jìn)入的場(chǎng)所每次扣5分。
5、考試作弊，扣5分。
6、寢室、教室物品損壞由個(gè)人承擔(dān)，沒(méi)有人承認(rèn)由寢室全體成員承擔(dān)。
7、課上不能隨意借還物品，影響教師上課，否則扣2分。
8、攜帶不該帶的物品(手機(jī)、小靈通、不健康書(shū)籍、錄象帶等)到校的，扣2分。
9、上課鈴響后還沒(méi)有就座號(hào)的，下課時(shí)，未主動(dòng)讓教師先走而自己先出教室者，扣2分。
10、穿人字拖鞋進(jìn)教室者，兩操期間穿拖鞋者，扣2分。
1、連續(xù)一周無(wú)遲到早退、缺勤積分加2分。
2、連續(xù)一月無(wú)拖欠作業(yè)，無(wú)課堂違紀(jì)現(xiàn)象積分加10分。
3、考試總分進(jìn)入班級(jí)前10名或成績(jī)較上次級(jí)排行前進(jìn)10名以上的加5分。
4、知錯(cuò)能改，表現(xiàn)較前周有較大改善者加5分。
5、受到學(xué)校通報(bào)表?yè)P(yáng)者，加5分。
6、文體比賽，個(gè)人代表班級(jí)參加，依照參加態(tài)度、為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)狀況和個(gè)人取得成績(jī)加5分。
7.被教師表?yè)P(yáng)者，每次加2分(負(fù)責(zé)人記錄)。
8.協(xié)調(diào)班級(jí)同學(xué)間矛盾者，每次加2分。
9.拾金不昧者加2分。
10.紀(jì)律被學(xué)校評(píng)優(yōu)秀，或者班團(tuán)體加分了，全班同學(xué)可各加2分，紀(jì)律委員加3分。
扣分情景每周由班委會(huì)組織統(tǒng)計(jì)，并公布于班級(jí)公示欄內(nèi)。對(duì)于扣分情景較嚴(yán)重的制定以下懲罰措施。
一、一周內(nèi)扣分達(dá)15分者;。
1、由本人寫(xiě)出書(shū)面檢查，寫(xiě)出深刻檢討(不少于300字，說(shuō)清對(duì)這件事的原因，為什么要這樣做，這樣做好不好，對(duì)這事的反省，對(duì)今后的打算)。
二、一周內(nèi)扣分達(dá)十五分者，或連續(xù)兩周扣分達(dá)十分者。
1、由本人寫(xiě)出書(shū)面檢查，并在班會(huì)中作深刻檢討!(不少于500字，說(shuō)清對(duì)這件事的原因，為什么要這樣做，這樣做好不好，對(duì)這事的反省，對(duì)今后的打算)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)到校，與班主任商討教育方法!
三、一周內(nèi)扣分二十分以上者，或連續(xù)三周扣分達(dá)十分者;。
1、由本人寫(xiě)出書(shū)面檢查，并在班會(huì)中作深刻檢討!(不少于800字，說(shuō)清對(duì)這件事的原因，為什么要這樣做，這樣做好不好，對(duì)這事的反省，對(duì)今后的打算)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)到校，接學(xué)生回家反省2-5天，反省清楚再由家長(zhǎng)送來(lái)學(xué)校方能上課!嚴(yán)重的再交由學(xué)校政教處接處理!
學(xué)期末，根據(jù)各同學(xué)的累積總分，評(píng)定三好學(xué)生，優(yōu)秀班干，操行禮貌學(xué)生，學(xué)習(xí)積極提高獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)并記入學(xué)生檔案。此記錄將作為班主任學(xué)期末對(duì)班級(jí)同學(xué)打分、成績(jī)單評(píng)語(yǔ)的重要參考依據(jù)。此制度自頒布之日起生效。
初中班級(jí)管理制度建設(shè)篇十一
教師常希望自己的學(xué)生一定要有一個(gè)體面的成績(jī)，搞不好會(huì)與學(xué)生關(guān)系惡劣;常抱?恨鐵不成鋼?的心態(tài)來(lái)教書(shū)育人，搞不好工作天天不順心;常要學(xué)生們聽(tīng)話照老師的所有的規(guī)定做，搞不好會(huì)大失所望。
教書(shū)能否快樂(lè)在我看來(lái)是一種心態(tài)，教書(shū)不要強(qiáng)按牛頭來(lái)吃草，順其自然來(lái)教書(shū)，效果有時(shí)可能會(huì)更好，至少不會(huì)讓自己生活在痛苦中。否則好事要辦成壞事，易事變成難事，樂(lè)事成為苦差。
在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生不要強(qiáng)按牛頭吃草。教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)大可把心態(tài)放寬些，人類(lèi)的智商本來(lái)是有差異的，讀書(shū)成績(jī)有差距很正常，這是其一。讀書(shū)不是人生唯一的出路，讀書(shū)好未必出路好，這是其二。每個(gè)人都有自己不同的喜愛(ài)，有的人喜歡讀書(shū)卻少有交際能力，有的人喜歡運(yùn)動(dòng)卻少于知識(shí)，有的人喜歡實(shí)驗(yàn)卻少于號(hào)召力，有的人喜歡交際卻少于苦干精神，每個(gè)人都有每個(gè)人的不同特長(zhǎng)，如果懂得了這個(gè)道理，你就不會(huì)非要有些同學(xué)違背自己的意愿去拼命讀書(shū)，你就不會(huì)產(chǎn)生不讀好書(shū)就是沒(méi)出息的的想法。一個(gè)人在讀書(shū)上今天可能差勁些，而將來(lái)在工作上可能成為這個(gè)行業(yè)的佼佼者。我們老師大多的不理性，就是偏面的認(rèn)為只有讀好書(shū)才是人生的正途。只有當(dāng)教師放下?書(shū)中是有黃金屋?的偏論，你的教書(shū)生涯才能進(jìn)入一個(gè)大同世界，你的心靈才會(huì)來(lái)到桃花源中，享受教書(shū)生活的怡然之趣。
在行為規(guī)范上對(duì)學(xué)生不要強(qiáng)按按牛頭吃草。當(dāng)一個(gè)教師眼中只有規(guī)則，心中只想著學(xué)生違紀(jì)就是大逆不道，就要決不手軟的懲罰，要學(xué)生不能有一點(diǎn)異動(dòng)，這樣要求學(xué)生，有時(shí)連成年人也未必人人能做到，何況是未成年的孩子。孩子天性本來(lái)是調(diào)皮的、頑劣的，打打鬧鬧、撒嬌撒潑、丟三拉四，前說(shuō)后忘，其實(shí)只要不是原則性的問(wèn)題，都是正常不過(guò)的事，教師只要明白這些理，理應(yīng)給學(xué)生以寬松的管理，該對(duì)學(xué)生的一些不良行為(無(wú)原則性問(wèn)題)采取比較寬容的態(tài)度來(lái)對(duì)待，不一定非要照著所有的規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生的一切行為，學(xué)生有時(shí)做錯(cuò)了，只要知錯(cuò)能改就行了，學(xué)生只有在自我的反省中才能不斷提高自己的正確的處事能力。只也不行，那也不能，這個(gè)必須這樣，那個(gè)必須那樣，時(shí)時(shí)刻刻盯著學(xué)生的一舉一動(dòng)，非要讓學(xué)生事事與規(guī)定合拍，學(xué)生沒(méi)有了樂(lè)趣，教師活得也太累，師生關(guān)系很難融洽，嚴(yán)重起來(lái)師生間的對(duì)抗可能會(huì)不可收拾。學(xué)生需要遵守日常的行為規(guī)范，只是不能強(qiáng)迫他們，要靠教師的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化，成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。有時(shí)教師管得越嚴(yán)，學(xué)生反而越多事。
在我看來(lái)，能抱著不要強(qiáng)按牛頭吃草的心態(tài)來(lái)教書(shū)，這是一個(gè)老師成熟的表現(xiàn)，它能透出一個(gè)老師的學(xué)問(wèn)、謙卑、修養(yǎng)，也是老師的一種精神、胸懷與境界，因?yàn)橹挥羞@樣的老師才知道，學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)、良好行為等的養(yǎng)成靠的是學(xué)生的內(nèi)在積極性，決不能靠外在的壓力。轉(zhuǎn)變學(xué)生的不積極、不作為的行為與態(tài)度，首先要從了解學(xué)生消極處事的原因入手，然后對(duì)癥下藥，想出較妥當(dāng)?shù)霓k法來(lái)治病救人，千萬(wàn)不參簡(jiǎn)單粗暴，用強(qiáng)制手段，急功近利，只會(huì)適得其反。
老師如何形成不強(qiáng)按牛頭吃草的教書(shū)育人心態(tài)?
首先要有一顆耐心。碰到問(wèn)題要靜下心來(lái)，慢慢地了解清楚問(wèn)題的根本，再想辦法，策劃出合理的措施來(lái)解決問(wèn)題。我們老師面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題往往是急于把問(wèn)題消滅掉，有許多問(wèn)題表象解決了，而本質(zhì)的東西卻根本沒(méi)有改變。這種情況下，問(wèn)題就會(huì)不斷地重復(fù)出現(xiàn)。
其次要有一顆寬容心。學(xué)生問(wèn)題出來(lái)了，對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校造成了不良的影響，只時(shí)許多學(xué)生也早已知道自己的錯(cuò)誤，老師放他一馬，學(xué)生可能從此心存感謝之情，從此改邪歸正。
再次要有一顆平常心。學(xué)生成績(jī)差了，對(duì)自己的工作成績(jī)有了一點(diǎn)影響，不要去為難我們的學(xué)生，干工作只要問(wèn)心無(wú)愧就行了，責(zé)罰、諷刺、罵人可能一時(shí)有效，但是絕對(duì)不會(huì)產(chǎn)生好結(jié)果，搞下去會(huì)讓學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，乃至破灌子破摔，更加得不償失。學(xué)生行為出了差錯(cuò)，有時(shí)被學(xué)校檢查出來(lái)甚至影響了班級(jí)的榮譽(yù)，也不必計(jì)較，小的差錯(cuò)是難免的，學(xué)生知道自己的不是，可能已經(jīng)后悔了，下決定今后注意了，如果你不用平常心對(duì)待它，嚴(yán)厲的處罰后，反而讓他得到心理的平衡，悔疚沒(méi)有了，下次該出錯(cuò)就錯(cuò)吧，無(wú)所謂。
最后要有一顆向善心。把學(xué)生的一些做法，想像為他們的年幼無(wú)知，想像為他們的天性使然，想像成他們的心理還未成熟，孩子畢竟是孩子，出現(xiàn)一些有違常理的事，也是他們的無(wú)心之過(guò)，他們一旦知道自己的過(guò)失，就會(huì)自動(dòng)想法彌補(bǔ)的，老師對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)最好是始終抱著一顆向善的心態(tài)，我們的學(xué)生不愁成為文明人。
對(duì)班級(jí)管理的實(shí)用技巧探索從這里開(kāi)始，之所以我把?教書(shū)不要強(qiáng)按牛頭吃草?作為教育技巧的第一條，這是因?yàn)榻逃募记傻倪\(yùn)用必須先把心態(tài)擺正了，否則什么好的技巧都會(huì)失去作用。
初中班級(jí)管理制度建設(shè)篇十二
市局機(jī)關(guān)各部門(mén)、直屬機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體：
根據(jù)《無(wú)錫市工商局機(jī)關(guān)部門(mén)績(jī)效考核管理和作風(fēng)建設(shè)考核辦法》考核結(jié)果運(yùn)用中關(guān)于“考核結(jié)果與市政府績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤”的要求，現(xiàn)就部門(mén)年度績(jī)效考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法提出如下實(shí)施意見(jiàn)：
一、獎(jiǎng)勵(lì)原則。
實(shí)行機(jī)關(guān)部門(mén)績(jī)效考核管理和作風(fēng)建設(shè)考核結(jié)果與市政府績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，建立壓力傳導(dǎo)機(jī)制和以提升績(jī)效為導(dǎo)向的分配激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)部門(mén)和干部職工的工作熱情和創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)動(dòng)力，打破平均主義的分配辦法。
1.堅(jiān)持“績(jī)效優(yōu)先、兼顧公平”的原則。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核獎(jiǎng)金分配以年度工作任務(wù)和工作業(yè)績(jī)作為主要依據(jù)，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，適當(dāng)拉開(kāi)分配差距，重點(diǎn)向創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)工作業(yè)績(jī)突出的部門(mén)和人員傾斜。
2.堅(jiān)持“公平、公正、公開(kāi)”的原則?？?jī)效考核獎(jiǎng)金在分配過(guò)程中實(shí)行陽(yáng)光操作，獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)和結(jié)果在oa辦公系統(tǒng)公示，全程接受廣大干部職工監(jiān)督。
二、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
(一)增發(fā)績(jī)效考核獎(jiǎng)金的情形。
1.年度創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)工作獲得市級(jí)考核認(rèn)定并為全局加到分的，所在部門(mén)工作人員增發(fā)績(jī)效考核獎(jiǎng)金。其中，獨(dú)立(自主)完成加分項(xiàng)目的，所在部門(mén)工作人員視加分情況增發(fā)20xx—5000元;由牽頭部門(mén)完成加分的，牽頭部門(mén)工作人員視加分情況增發(fā)績(jī)效考核獎(jiǎng)金1000—3000元。
2.部門(mén)工作符合創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)條件，因申報(bào)限額未予申報(bào)的，所在部門(mén)工作人員可視情增發(fā)績(jī)效考核獎(jiǎng)金。
3.有其他符合增發(fā)績(jī)效考核獎(jiǎng)金項(xiàng)目的由市局部門(mén)績(jī)效考核小組匯總并向局長(zhǎng)辦公會(huì)報(bào)告。
(二)扣發(fā)績(jī)效考核獎(jiǎng)金的情形。
1.部門(mén)工作扣分影響單位總成績(jī)的，所在部門(mén)工作人員扣發(fā)績(jī)效考核獎(jiǎng)金1000—3000元。
2.部門(mén)工作不到位被追責(zé)，有負(fù)面影響的，所在部門(mén)工作人員扣發(fā)績(jī)效考核獎(jiǎng)金1000—3000元。
3.因工作人員發(fā)生重大違規(guī)違紀(jì)行為，影響單位考核成績(jī)的，當(dāng)事人全額扣發(fā)績(jī)效考核獎(jiǎng)金，所在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)扣發(fā)績(jī)效考核獎(jiǎng)金1000—3000元。
4.有其他扣發(fā)績(jī)效考核獎(jiǎng)金情形的由市局部門(mén)績(jī)效考核小組匯總并向局長(zhǎng)辦公會(huì)報(bào)告。
三、其他事項(xiàng)。
市局領(lǐng)導(dǎo)按工作分工，按就高原則，參加分管部門(mén)績(jī)效考核。
增發(fā)或扣發(fā)績(jī)效考核獎(jiǎng)在市財(cái)政核定獎(jiǎng)勵(lì)總量?jī)?nèi)先行發(fā)放或扣減，余額按比例、按人兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。具體增發(fā)或扣發(fā)績(jī)效考核獎(jiǎng)金數(shù)額由市局部門(mén)績(jī)效考核小組向局長(zhǎng)辦公會(huì)提出建議，由局長(zhǎng)辦公會(huì)研究確定。
初中班級(jí)管理制度建設(shè)篇十三
平時(shí)借助于班會(huì)課、晨會(huì)、空余時(shí)間的學(xué)生談話，要初一年級(jí)同學(xué)們做好心理準(zhǔn)備：小學(xué)以直觀、形象教育為主，中學(xué)則有所不同，作好培養(yǎng)邏輯、抽象思維能力的心理準(zhǔn)備；小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，而中學(xué)則稍重，作好培養(yǎng)預(yù)習(xí)和自習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力和持久的耐力的心理準(zhǔn)備；小學(xué)教育時(shí)間松懈，中學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)而緊湊，作好培養(yǎng)自我控制力的心理準(zhǔn)備；小學(xué)以傳授知識(shí)為主，中學(xué)以運(yùn)用知識(shí)、培養(yǎng)技能、發(fā)展智力為主，作好加倍勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手和積極參與的心理準(zhǔn)備；作好接受新同學(xué)、積極配合新老師的教育方式的心理準(zhǔn)備，特別是開(kāi)展一系列班會(huì)主題活動(dòng)。事實(shí)證明，如果能做好上面的心理準(zhǔn)備，那么剛上初一的學(xué)生會(huì)盡快地進(jìn)入中學(xué)生角色，適應(yīng)學(xué)段的“斷奶”，在今后的學(xué)習(xí)中就能更主動(dòng)、積極、創(chuàng)造性地去學(xué)習(xí)。
建立信任的客觀的評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)待學(xué)生，學(xué)生可能因?yàn)橐环矫娴牟恍?，但是不一定另一方面不行，所以老師要客觀評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的客觀公正，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不同的心理感受，如果老師動(dòng)則對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲訓(xùn)斥，可能會(huì)嚴(yán)重傷害學(xué)生自尊心，自信心，久而久之，學(xué)生會(huì)變得膽小怯懦，產(chǎn)生緊張，焦慮不安的反應(yīng)，影響學(xué)生的心理健康。如果教師能夠充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，堅(jiān)持正面教育，多給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)積極的鼓勵(lì)，讓學(xué)生感覺(jué)到自己的長(zhǎng)處，學(xué)生樹(shù)立向上的積極心態(tài)，這種良好的情感體驗(yàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響的。由于小學(xué)生進(jìn)入中學(xué)，對(duì)于初一新生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)緊張起來(lái)了，特別有的基礎(chǔ)薄弱學(xué)生，本來(lái)就怕學(xué)習(xí)，課程也增加了，那學(xué)習(xí)起來(lái)更加力不從心，我們不能看著他們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)上就落后于其他學(xué)生。班主任應(yīng)該充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生，雙差生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和幫助。同時(shí)也可以開(kāi)展一對(duì)一的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，在班級(jí)中通過(guò)班級(jí)開(kāi)學(xué)建立的學(xué)生檔案，把一些學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生進(jìn)行編組，平時(shí)多增加這些小組的活動(dòng)內(nèi)容，增進(jìn)學(xué)生之間的磨合。比如開(kāi)主題班會(huì)，布置好內(nèi)容，讓每個(gè)小組通力合作去尋找材料，整理材料，同學(xué)之間可以起到相互認(rèn)識(shí)，相互幫助的作用，為后期的小組幫扶活動(dòng)，打下友誼的基礎(chǔ)。平時(shí)也可以利用學(xué)習(xí)小組，對(duì)于組內(nèi)學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)困生，雙差生進(jìn)行習(xí)慣和學(xué)法指導(dǎo)，采用小組內(nèi)相互幫助，采取小組內(nèi)增進(jìn)比賽的競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)月評(píng)選出每個(gè)小組的進(jìn)步之星。
交流思想，溝通情感，消除班級(jí)學(xué)生之間，師生之間的陌生感豐富多彩的.活動(dòng)開(kāi)展，可以通過(guò)組織班級(jí)主題班會(huì)來(lái)交流思想，溝通情感，消除班級(jí)學(xué)生之間，師生之間的陌生感。設(shè)定主題，可以組織學(xué)生演講，演講的內(nèi)容可以是學(xué)生遇到挫折時(shí)常見(jiàn)的問(wèn)題?？梢越M織學(xué)生閱讀優(yōu)秀書(shū)籍，如描繪優(yōu)秀人物的作品，感染學(xué)生的意志力，讓學(xué)生充分發(fā)言，討論，對(duì)是非曲直有正確的認(rèn)識(shí)，已形成良好的道德標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的體育比賽，鍛煉學(xué)生的意志力，團(tuán)結(jié)精神，克服困難的信心。中學(xué)課程難度加大，不同科目的教師有不同的教法；中學(xué)改變了小學(xué)重復(fù)、機(jī)械的記憶方式，取而代之的是能力培養(yǎng)，錘煉理解、分析、概括、歸納等的能力。學(xué)生要從依戀老師逐步朝著獨(dú)立的方向發(fā)展，這時(shí)應(yīng)努力培養(yǎng)自己的自理能力。如分組、發(fā)書(shū)、教室的布置和衛(wèi)生打掃等方面都要發(fā)揮主動(dòng)作用，在各項(xiàng)活動(dòng)中要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，多出主意、想辦法，提高自立能力，增強(qiáng)對(duì)新生活的信心。通過(guò)組織各種班級(jí)主題班會(huì)來(lái)交流思想，溝通情感，消除班級(jí)學(xué)生之間，同時(shí)更重要的是可以消除師生之間的陌生感。讓學(xué)生們更好地與老師、同學(xué)互動(dòng)起來(lái)，增加自己在集體中的歸屬感，更能發(fā)揮出自己學(xué)習(xí)的潛力。
針對(duì)學(xué)生建立檔案分層次進(jìn)行教育與指導(dǎo)，特別對(duì)于留守學(xué)生和雙差生要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)教育。通過(guò)新學(xué)期學(xué)生報(bào)名，利用好班會(huì)、晨會(huì)課的開(kāi)展了解班級(jí)學(xué)生的具體情況登記，建立學(xué)生班級(jí)檔案材料，以便于更好地管理好學(xué)生。雙差生和學(xué)困生，要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通好，找學(xué)生談?wù)勑?，了解一下具體學(xué)習(xí)的情況，針對(duì)學(xué)生具體情況，讓他們制定好每星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和跟蹤，特別是晚上的學(xué)習(xí)，需要得到家長(zhǎng)的密切配合，一個(gè)星期從中評(píng)選出學(xué)習(xí)積極分子進(jìn)行班會(huì)課的表?yè)P(yáng)，提高學(xué)習(xí)的積極性和信心，改善學(xué)習(xí)的方式?？傊?，農(nóng)村初一班級(jí)管理之重在于起步初期，雖然是瑣碎的事情很多，但是需要你開(kāi)動(dòng)腦筋，對(duì)于平時(shí)工作的無(wú)微不至，才能造就你班主任的偉大成功。做好初一前期班主任的工作，就是為了接下來(lái)進(jìn)行班級(jí)小組化管理打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是為了三年初中班級(jí)管理打下基礎(chǔ)，需要班主任的辛勤勞動(dòng)和熱情付出，更需要班主任的堅(jiān)持不懈與不斷學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)自己平時(shí)的工作。
初中班級(jí)管理制度建設(shè)篇十四
1、利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《中學(xué)生守則》和《青年教師日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生研讀知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)和習(xí)慣生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立“監(jiān)督員”，專(zhuān)門(mén)全權(quán)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生，對(duì)個(gè)股表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)、加強(qiáng)教育。
2、合理利用銅管樂(lè)隊(duì)，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班班會(huì)，并使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)競(jìng)賽活動(dòng)合作，學(xué)會(huì)生活。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地進(jìn)一步增強(qiáng)的關(guān)鍵作用，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感，或使學(xué)生心中有他人、有集體。采用“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進(jìn)一步規(guī)范高中學(xué)生穩(wěn)步的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的講課書(shū)寫(xiě)、讀的姿勢(shì)、作業(yè)的完成、書(shū)寫(xiě)的工整等，我將采用“誰(shuí)的蘋(píng)果變紅了”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在隨時(shí)提醒與協(xié)助。
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的黨的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律。
首先師生三方制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法，這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以張宏在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。
由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種其要求為主動(dòng)的行為，利于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨“"說(shuō)到就要做到”。
2、課間紀(jì)律。
跳繩是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，催生良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。我將特別針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展“跳繩、做游戲、拍球”等活動(dòng)，使學(xué)生既強(qiáng)身健體又受教育，還能增進(jìn)學(xué)生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提高警惕學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。
3、路隊(duì)紀(jì)律。
為了讓認(rèn)知學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。適應(yīng)集體生活，將在班級(jí)開(kāi)展“文明中學(xué)生”評(píng)比活動(dòng)，或使學(xué)生能夠進(jìn)行自主管理，德智體得到全面發(fā)展。
講究衛(wèi)生很重要，俗話說(shuō)“病從口入”，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，還能創(chuàng)立創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的`學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，端正，做好“三勤”：桌箱勤清、物品勤擺、兩操勤做。
2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的成功進(jìn)行同學(xué)或小組進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的自然環(huán)境教育。
班級(jí)管理行政管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而畢業(yè)班班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將祭出每個(gè)孩子都有一個(gè)職責(zé)，都要為班級(jí)體的即便榮譽(yù)而努力，培養(yǎng)媽媽的責(zé)任感。讓每個(gè)孩子的潛能給與都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
初中班級(jí)管理制度建設(shè)篇十五
1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立“監(jiān)督員”，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)、加強(qiáng)教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。采用“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)(書(shū)寫(xiě)、讀的姿勢(shì)、作業(yè)的完成、書(shū)寫(xiě)的工整等)，我將采用“誰(shuí)的蘋(píng)果變紅了”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在隨時(shí)提醒與幫助。
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律。
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法，這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨“"說(shuō)到就要做到”。
2、課間紀(jì)律。
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展“跳繩、做游戲、拍球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。
3、路隊(duì)紀(jì)律。
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。適應(yīng)集體生活，將在班級(jí)開(kāi)展“文明中學(xué)生”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生能夠進(jìn)行自主管理，德智體得到全面發(fā)展。
(三)衛(wèi)生方面。
講究衛(wèi)生很重要，俗話說(shuō)“病從口入”，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，端正，做好“三勤”：桌箱勤清、物品勤擺、兩操勤做。
2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。
(四)班干部的培養(yǎng)方面。
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取讓每個(gè)孩子都有一個(gè)職責(zé)，都要為班級(jí)體的榮譽(yù)而努力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
初中班級(jí)管理制度建設(shè)篇十六
作為一名初中班主任，要想管理好一個(gè)班級(jí)，要樹(shù)立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生自覺(jué)遵守校規(guī)紀(jì)律。下面是本站小編整理初中班級(jí)管理措施的范文，歡迎閱讀!
(一)常規(guī)教育方面。
1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立“監(jiān)督員”，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)、加強(qiáng)教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。采用“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)(書(shū)寫(xiě)、讀的姿勢(shì)、作業(yè)的完成、書(shū)寫(xiě)的工整等)，我將采用“誰(shuí)的蘋(píng)果變紅了”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在隨時(shí)提醒與幫助。
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律。
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法，這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨“"說(shuō)到就要做到”。
2、課間紀(jì)律。
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展“跳繩、做游戲、拍球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。
3、路隊(duì)紀(jì)律。
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。適應(yīng)集體生活，將在班級(jí)開(kāi)展“文明中學(xué)生”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生能夠進(jìn)行自主管理，德智體得到全面發(fā)展。
(三)衛(wèi)生方面。
講究衛(wèi)生很重要，俗話說(shuō)“病從口入”，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，端正，做好“三勤”：桌箱勤清、物品勤擺、兩操勤做。
2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。
(四)班干部的培養(yǎng)方面。
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取讓每個(gè)孩子都有一個(gè)職責(zé)，都要為班級(jí)體的榮譽(yù)而努力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
教師常希望自己的學(xué)生一定要有一個(gè)體面的成績(jī)，搞不好會(huì)與學(xué)生關(guān)系惡劣;常抱?恨鐵不成鋼?的心態(tài)來(lái)教書(shū)育人，搞不好工作天天不順心;常要學(xué)生們聽(tīng)話照老師的所有的規(guī)定做，搞不好會(huì)大失所望。
教書(shū)能否快樂(lè)在我看來(lái)是一種心態(tài)，教書(shū)不要強(qiáng)按牛頭來(lái)吃草，順其自然來(lái)教書(shū)，效果有時(shí)可能會(huì)更好，至少不會(huì)讓自己生活在痛苦中。否則好事要辦成壞事，易事變成難事，樂(lè)事成為苦差。
在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生不要強(qiáng)按牛頭吃草。教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)大可把心態(tài)放寬些，人類(lèi)的智商本來(lái)是有差異的，讀書(shū)成績(jī)有差距很正常，這是其一。讀書(shū)不是人生唯一的出路，讀書(shū)好未必出路好，這是其二。每個(gè)人都有自己不同的喜愛(ài)，有的人喜歡讀書(shū)卻少有交際能力，有的人喜歡運(yùn)動(dòng)卻少于知識(shí)，有的人喜歡實(shí)驗(yàn)卻少于號(hào)召力，有的人喜歡交際卻少于苦干精神，每個(gè)人都有每個(gè)人的不同特長(zhǎng)，如果懂得了這個(gè)道理，你就不會(huì)非要有些同學(xué)違背自己的意愿去拼命讀書(shū)，你就不會(huì)產(chǎn)生不讀好書(shū)就是沒(méi)出息的的想法。一個(gè)人在讀書(shū)上今天可能差勁些，而將來(lái)在工作上可能成為這個(gè)行業(yè)的佼佼者。我們老師大多的不理性，就是偏面的認(rèn)為只有讀好書(shū)才是人生的正途。只有當(dāng)教師放下?書(shū)中是有黃金屋?的偏論，你的教書(shū)生涯才能進(jìn)入一個(gè)大同世界，你的心靈才會(huì)來(lái)到桃花源中，享受教書(shū)生活的怡然之趣。
在行為規(guī)范上對(duì)學(xué)生不要強(qiáng)按按牛頭吃草。當(dāng)一個(gè)教師眼中只有規(guī)則，心中只想著學(xué)生違紀(jì)就是大逆不道，就要決不手軟的懲罰，要學(xué)生不能有一點(diǎn)異動(dòng)，這樣要求學(xué)生，有時(shí)連成年人也未必人人能做到，何況是未成年的孩子。孩子天性本來(lái)是調(diào)皮的、頑劣的，打打鬧鬧、撒嬌撒潑、丟三拉四，前說(shuō)后忘，其實(shí)只要不是原則性的問(wèn)題，都是正常不過(guò)的事，教師只要明白這些理，理應(yīng)給學(xué)生以寬松的管理，該對(duì)學(xué)生的一些不良行為(無(wú)原則性問(wèn)題)采取比較寬容的態(tài)度來(lái)對(duì)待，不一定非要照著所有的。
規(guī)章制度。
來(lái)約束學(xué)生的一切行為，學(xué)生有時(shí)做錯(cuò)了，只要知錯(cuò)能改就行了，學(xué)生只有在自我的反省中才能不斷提高自己的正確的處事能力。只也不行，那也不能，這個(gè)必須這樣，那個(gè)必須那樣，時(shí)時(shí)刻刻盯著學(xué)生的一舉一動(dòng)，非要讓學(xué)生事事與規(guī)定合拍，學(xué)生沒(méi)有了樂(lè)趣，教師活得也太累，師生關(guān)系很難融洽，嚴(yán)重起來(lái)師生間的對(duì)抗可能會(huì)不可收拾。學(xué)生需要遵守日常的行為規(guī)范，只是不能強(qiáng)迫他們，要靠教師的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化，成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。有時(shí)教師管得越嚴(yán)，學(xué)生反而越多事。
在我看來(lái)，能抱著不要強(qiáng)按牛頭吃草的心態(tài)來(lái)教書(shū)，這是一個(gè)老師成熟的表現(xiàn)，它能透出一個(gè)老師的學(xué)問(wèn)、謙卑、修養(yǎng)，也是老師的一種精神、胸懷與境界，因?yàn)橹挥羞@樣的老師才知道，學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)、良好行為等的養(yǎng)成靠的是學(xué)生的內(nèi)在積極性，決不能靠外在的壓力。轉(zhuǎn)變學(xué)生的不積極、不作為的行為與態(tài)度，首先要從了解學(xué)生消極處事的原因入手，然后對(duì)癥下藥，想出較妥當(dāng)?shù)霓k法來(lái)治病救人，千萬(wàn)不參簡(jiǎn)單粗暴，用強(qiáng)制手段，急功近利，只會(huì)適得其反。
老師如何形成不強(qiáng)按牛頭吃草的教書(shū)育人心態(tài)?
首先要有一顆耐心。碰到問(wèn)題要靜下心來(lái)，慢慢地了解清楚問(wèn)題的根本，再想辦法，策劃出合理的措施來(lái)解決問(wèn)題。我們老師面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題往往是急于把問(wèn)題消滅掉，有許多問(wèn)題表象解決了，而本質(zhì)的東西卻根本沒(méi)有改變。這種情況下，問(wèn)題就會(huì)不斷地重復(fù)出現(xiàn)。
其次要有一顆寬容心。學(xué)生問(wèn)題出來(lái)了，對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校造成了不良的影響，只時(shí)許多學(xué)生也早已知道自己的錯(cuò)誤，老師放他一馬，學(xué)生可能從此心存感謝之情，從此改邪歸正。
再次要有一顆平常心。學(xué)生成績(jī)差了，對(duì)自己的工作成績(jī)有了一點(diǎn)影響，不要去為難我們的學(xué)生，干工作只要問(wèn)心無(wú)愧就行了，責(zé)罰、諷刺、罵人可能一時(shí)有效，但是絕對(duì)不會(huì)產(chǎn)生好結(jié)果，搞下去會(huì)讓學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，乃至破灌子破摔，更加得不償失。學(xué)生行為出了差錯(cuò)，有時(shí)被學(xué)校檢查出來(lái)甚至影響了班級(jí)的榮譽(yù)，也不必計(jì)較，小的差錯(cuò)是難免的，學(xué)生知道自己的不是，可能已經(jīng)后悔了，下決定今后注意了，如果你不用平常心對(duì)待它，嚴(yán)厲的處罰后，反而讓他得到心理的平衡，悔疚沒(méi)有了，下次該出錯(cuò)就錯(cuò)吧，無(wú)所謂。
最后要有一顆向善心。把學(xué)生的一些做法，想像為他們的年幼無(wú)知，想像為他們的天性使然，想像成他們的心理還未成熟，孩子畢竟是孩子，出現(xiàn)一些有違常理的事，也是他們的無(wú)心之過(guò)，他們一旦知道自己的過(guò)失，就會(huì)自動(dòng)想法彌補(bǔ)的，老師對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)最好是始終抱著一顆向善的心態(tài)，我們的學(xué)生不愁成為文明人。
對(duì)班級(jí)管理的實(shí)用技巧探索從這里開(kāi)始，之所以我把?教書(shū)不要強(qiáng)按牛頭吃草?作為教育技巧的第一條，這是因?yàn)榻逃募记傻倪\(yùn)用必須先把心態(tài)擺正了，否則什么好的技巧都會(huì)失去作用。
初二年級(jí)是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級(jí)，我所擔(dān)任的初二(1)班，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進(jìn)步，但還存在著很多不足，為作好這學(xué)期的班主任工作，特制定如下計(jì)劃。
一、班級(jí)基本情況分析：
本班現(xiàn)學(xué)生共有47人，其中男生21人，女生26人。過(guò)去的一學(xué)期，二、一班經(jīng)過(guò)班主任、任課老師與全體同學(xué)的共同努力，取得了輝煌的成績(jī)，連續(xù)多次被評(píng)為學(xué)?！靶l(wèi)生優(yōu)秀班級(jí)”，期末班級(jí)綜合未居本年級(jí)前列。本學(xué)期通過(guò)開(kāi)學(xué)初的思想教育，全體同學(xué)的集體榮譽(yù)感更加增強(qiáng)，大家認(rèn)識(shí)到認(rèn)真地執(zhí)行好學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度的重要意義。大部分學(xué)生思想進(jìn)步，頭腦聰明，思維活躍，進(jìn)取心強(qiáng)，有一定的相互競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，一開(kāi)學(xué)便形成了你追我趕的局面。
二、指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)：
以學(xué)生全面發(fā)展為本，積極開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神的系列活動(dòng)，使學(xué)生了解民族精神的時(shí)代內(nèi)涵，從小樹(shù)立民族自尊心和自豪感;結(jié)合校本德育工作體系，努力抓好各項(xiàng)常規(guī)工作，積極開(kāi)展一些以學(xué)生為主體的活動(dòng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有健全人格、美好心靈的，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人，使班集體形成具有“團(tuán)結(jié)、樸實(shí)、活潑、爭(zhēng)光”的班風(fēng)和“勤實(shí)、明辨、博學(xué)、高效”學(xué)風(fēng)及學(xué)生能自覺(jué)以“實(shí)、恒”來(lái)要求自己的先進(jìn)班集體。同時(shí)提出建設(shè)“書(shū)香特色、自治特色、高效特色、愛(ài)心特色”的特色一班。
三、工作思路。
1、德育工作：
“老師的職責(zé)，不僅僅是讓學(xué)生成才，更重要的是讓他們學(xué)會(huì)做人。”這句話一直是我的班級(jí)管理宗旨。在平常的教學(xué)工作中，我一直把對(duì)學(xué)生的德育教育放在首位，在班級(jí)樹(shù)立做人第一，做學(xué)問(wèn)第二的思想。建構(gòu)自立、自信、自尊、自強(qiáng)的健全人格培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)生追求卓越，樂(lè)觀向上的人格品質(zhì)，使學(xué)生能客觀地認(rèn)識(shí)自我，自覺(jué)管理自己的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提出：“態(tài)度決定學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”的。
口號(hào)。
讓他們真正的懂得學(xué)習(xí)的重要性自主、自覺(jué)的去學(xué)習(xí)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理。
良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)好的根本保證,它的養(yǎng)成必須從日常生活中的一點(diǎn)一滴抓起。我打算從課間、課前準(zhǔn)備、自習(xí)、等方面關(guān)注，從細(xì)小處出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。同時(shí)結(jié)合學(xué)生平常表現(xiàn)，認(rèn)真做好記錄，扎實(shí)做好學(xué)生的“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”工作。
3、繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生和課間操管理。
上學(xué)期，在學(xué)生和全體老師的共同努力下，我班多次被評(píng)為“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”。本學(xué)期在衛(wèi)生和課間操方面，我打算在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施，以便在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里取得更大的進(jìn)步。.
4、積極進(jìn)行家校聯(lián)系.
積極與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)地把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)及時(shí)和家長(zhǎng)交流，并收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，讓學(xué)生家長(zhǎng)配合我們共同把學(xué)生教育好，讓其成為有用的人才。新學(xué)期，我將更好的利用“校信通”、“家校聯(lián)系卡”、電話、家訪等形式與家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流，家校共同努力，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
5、加大安全、孝心教育。
新學(xué)期里，我將抓住時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，消除學(xué)生日常生活中存在的一切不安全因素。充分利用班會(huì)和其他時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，讓學(xué)生了解自己，了解生命，珍惜生命，學(xué)會(huì)感恩。另外在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)展“孝心”活動(dòng)，動(dòng)員學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間為父母做些力所能及的小事，并教育學(xué)生體會(huì)、理解家長(zhǎng)的無(wú)私奉獻(xiàn)與工作的辛勞，教育學(xué)生用好的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)?bào)答父母，做一個(gè)合格的孩子。
6、培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。
結(jié)合我班學(xué)生不愛(ài)說(shuō)話，發(fā)言不積極的特點(diǎn)，本學(xué)期我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，并對(duì)敢于發(fā)言的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，多創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生敢于發(fā)言。同時(shí)在本學(xué)期實(shí)施班長(zhǎng)值日制度，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。
四、具體工作措施：
2、第一周召開(kāi)班委會(huì)議，明確具體分工，使班委工作正式運(yùn)作。并實(shí)施班長(zhǎng)值日制度，讓值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理自習(xí)課、飯后及老師不在教室時(shí)的紀(jì)律，讓學(xué)生自己管理自己。
3、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。并制定適合班級(jí)實(shí)際情況的各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。
4、繼續(xù)采用小組記錄制度，認(rèn)真記錄每個(gè)學(xué)生的日常表現(xiàn)和點(diǎn)滴進(jìn)步，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)生“成長(zhǎng)周周看”，認(rèn)真做好“綜合素質(zhì)評(píng)定”工作。
5、深入與學(xué)生談心，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，為學(xué)生排憂解難，教育學(xué)生注意處理好學(xué)習(xí)生活中可能發(fā)生的問(wèn)題，加強(qiáng)自立、信心與豁達(dá)等心理教育。
6、充分利用。
名言。
警句對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，每周更換一次前黑板名言，用激勵(lì)性的語(yǔ)言去鼓勵(lì)學(xué)生努力奮進(jìn)。
7、提出“自治”學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)他們自覺(jué)、自主的學(xué)習(xí)。
8、不斷給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，在勤奮的基礎(chǔ)上注重學(xué)習(xí)的五環(huán)節(jié)即預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、小結(jié)、考試的指導(dǎo)，明確其意義及注意事項(xiàng)。
9、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
10、經(jīng)常與科任教師及科代表聯(lián)系，主動(dòng)協(xié)調(diào)好各學(xué)科之間和各科老師與學(xué)生之間的關(guān)系。對(duì)于薄弱學(xué)科，多給任課老師業(yè)余時(shí)間進(jìn)性補(bǔ)課，讓各學(xué)科成績(jī)能齊頭并進(jìn)。
11、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。
12、開(kāi)展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。
13、
黑板報(bào)。
仍采用上學(xué)期的小組主辦，大家評(píng)出等級(jí)，并對(duì)參與人員加分的方式，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到黑板報(bào)的設(shè)計(jì)中，讓每個(gè)學(xué)生都能展示自己的才華，在愉快的競(jìng)爭(zhēng)中讓學(xué)生全面發(fā)展。
14、嚴(yán)格請(qǐng)假制度，請(qǐng)假需有家長(zhǎng)電話并有家長(zhǎng)簽字的。
請(qǐng)假條。
嚴(yán)懲曠課。
15、大力加強(qiáng)安全教育，時(shí)時(shí)處處講安全，以防為主，同家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類(lèi)事故的發(fā)生。
16、對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作不折不扣的完成。
17、堅(jiān)決服從學(xué)校的管理，并教育學(xué)生令行禁止，有問(wèn)題時(shí)可以通過(guò)正當(dāng)?shù)那肋M(jìn)行逐級(jí)匯報(bào)妥善解決，不得自己私自處理。
18、做好班費(fèi)的公開(kāi)明細(xì)工作，嚴(yán)格班費(fèi)使用制度。
19、經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開(kāi)展。
20、認(rèn)真寫(xiě)好“班務(wù)筆記”。并通過(guò)小區(qū)活動(dòng)及其他途徑做好與各任課老師的溝通工作，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，做好學(xué)生工作。
初二(1)班雖然教學(xué)秩序穩(wěn)定，但由于有些學(xué)生過(guò)于活躍，在管理方面也有一定的難度，在教育和班級(jí)管理過(guò)程當(dāng)中難免會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事件，這樣就要求自己在班級(jí)管理過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹(shù)立信心，鼓足勇氣，以更好地開(kāi)展班級(jí)管理工作。
初中班級(jí)管理制度建設(shè)篇十七
班主任高尚的人格魅力是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的因素之一。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須提高自身的素質(zhì)。班主任是醫(yī)學(xué)知識(shí)的傳播者、是智慧的化身，被譽(yù)為學(xué)生心目中的榜樣，工作中就會(huì)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)。
首先，通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論和本體論教學(xué)技術(shù)，努力將“傳道、授業(yè)、解惑”融為一體，讓學(xué)生早期感受到現(xiàn)代教學(xué)的樂(lè)趣。信息時(shí)代，知識(shí)門(mén)類(lèi)眾多，教師的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的求知欲望。因此教師必須不斷充實(shí)自己，通過(guò)學(xué)習(xí)完善自己。例如，學(xué)習(xí)軟件技術(shù)并在教學(xué)中教學(xué)運(yùn)用，就會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生樂(lè)于接受。
其次，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做學(xué)生佩服的老師。班主任的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，甚至影響學(xué)生的一生。班級(jí)管理中，進(jìn)行規(guī)范自己的言行舉止，做學(xué)生的榜樣，可促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)道德品質(zhì)的形成。例如，教師客觀公正的對(duì)待每個(gè)每個(gè)學(xué)生，享受公平本身就是一種激勵(lì)力量。
再次，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，做實(shí)踐能力的多面手。班級(jí)管理中，班主任需要具備多種能力，如組織協(xié)調(diào)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，培植和使用人才的能力等。這些能力不是換言之就能形成絕非的，需要班主任不斷實(shí)踐與創(chuàng)新。例如，教師靈活組織機(jī)構(gòu)多變的課堂教學(xué)組織能力和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，都會(huì)激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。
二、情感激勵(lì)，挖掘大學(xué)生的各種潛能。
學(xué)生的智能發(fā)展戰(zhàn)略存在著差異。班級(jí)管理中，我們應(yīng)“正視差異，善待差異”。大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)的潛能有待于教育者甚至他自己去認(rèn)識(shí)和開(kāi)發(fā)。班級(jí)運(yùn)營(yíng)管理是開(kāi)啟學(xué)生“心靈”的工作。班主任只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，使學(xué)生感到集體的溫暖，才能與學(xué)生或進(jìn)行真誠(chéng)的交流，發(fā)揮情感激勵(lì)的巨大作用，使每個(gè)學(xué)生的潛能得以力圖聯(lián)合開(kāi)發(fā)，得到成功的發(fā)展，在樸素的人生中創(chuàng)造出自己創(chuàng)造的精彩。對(duì)小學(xué)生尊重和理解，侵害學(xué)生的自尊心，不因?qū)W生成績(jī)的喜惡、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的優(yōu)劣衡量學(xué)生，會(huì)給永恒學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限的動(dòng)力。例如，我班有一名同學(xué)失禁，雖不是很?chē)?yán)重，但他有自卑心理。我發(fā)現(xiàn)他的智力不錯(cuò)，多次找他談心，發(fā)動(dòng)同學(xué)一起關(guān)心他，得到了得意門(mén)生的關(guān)懷，他如今已那時(shí)成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
用愛(ài)心善待學(xué)生、用百倍的耐心寬容包容學(xué)生是情感激勵(lì)有利手段。我非常注重和學(xué)生師生的溝通與交流(包括書(shū)面交流)，用催人奮進(jìn)的話語(yǔ)增強(qiáng)學(xué)生的信心，加快他們前進(jìn)的步伐。中學(xué)生在青年教師成長(zhǎng)過(guò)程中具有反復(fù)性，基礎(chǔ)也參差不齊，多一些寬容理解，更容易消除中學(xué)生的逆反心理。因?yàn)閻?ài)心和信任是學(xué)生最渴望得到的.東西。例如差生聞某，每門(mén)成績(jī)都不及格，我在教學(xué)和管理中善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，即使有些許進(jìn)步，都及時(shí)的給予肯定，使他樹(shù)立了自信心，在良好的健康發(fā)展軌道上邁進(jìn)。
三、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，展示學(xué)生的個(gè)人風(fēng)格特長(zhǎng)。
煉能力與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系。嚴(yán)格要求他們，及時(shí)指出工作中的不足，及時(shí)表?yè)P(yáng)工作的分?jǐn)?shù)。例如，我班實(shí)行干部輪換制，班委會(huì)引入了競(jìng)爭(zhēng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己，接受挫折教育，鍛煉他們生存發(fā)展所必備的發(fā)展心理素質(zhì)。
班級(jí)管理中會(huì)努力創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)情境，引導(dǎo)公平競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)。給“學(xué)困生”信心以達(dá)標(biāo)，給“優(yōu)等生”壓力以攀高;見(jiàn)賢思齊，引導(dǎo)學(xué)生向有專(zhuān)長(zhǎng)的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。為班內(nèi)學(xué)習(xí)“尖子”、表演“天才”、運(yùn)動(dòng)“健將”、組織“能手”、書(shū)畫(huà)“新人”、電腦“高手”等的涌現(xiàn)努力創(chuàng)造了良好的氛圍。因此，我班人才輩出，能在諸項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。
四、目標(biāo)激勵(lì)，激發(fā)中學(xué)生的拼搏精神。
教育要刻苦鉆研適應(yīng)社會(huì)、建設(shè)祖國(guó)的人才。戰(zhàn)略目標(biāo)班級(jí)管理中通過(guò)確立前進(jìn)目標(biāo)會(huì)激發(fā)學(xué)員的拼搏精神。為了學(xué)生的全面進(jìn)步，我班建立學(xué)習(xí)互助小組;為了爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體，我發(fā)動(dòng)學(xué)生做好各項(xiàng)班級(jí)基層工作重要工作，培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)、開(kāi)展合作精神和進(jìn)取精神。為了共同的目標(biāo)，學(xué)生會(huì)在活動(dòng)中緊密團(tuán)結(jié)，發(fā)揮集體的智慧與力量，在學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比中取得評(píng)比亮眼的成績(jī)。
班級(jí)確立共同后撤的目標(biāo)就等于指明了班級(jí)前進(jìn)的方向。學(xué)生生活在一個(gè)有良好的班風(fēng)的集體中，會(huì)產(chǎn)生優(yōu)越感和自豪感。班風(fēng)越好，同學(xué)們就會(huì)越完善自己的個(gè)體目標(biāo)，從而為維護(hù)集體榮譽(yù)自覺(jué)地奮發(fā)努力。班風(fēng)是無(wú)形的力量，她影響著集體成員，使他們向著更高的目標(biāo)終極目標(biāo)前進(jìn)。例如，在學(xué)生給我的感謝信中，學(xué)生為我和班級(jí)取得的成績(jī)而自豪，把我比做父親和朋友，為能夠在我的班級(jí)想要學(xué)習(xí)而驕傲。并以考上研究重點(diǎn)大學(xué)為目標(biāo)，向老班主任報(bào)喜。
依據(jù)學(xué)生健康發(fā)展目標(biāo)，精心組織有獨(dú)特性的活動(dòng)，輕松愉快或使學(xué)生愉快的享受班級(jí)的溫暖。團(tuán)結(jié)、溫暖的集體，會(huì)使學(xué)生由對(duì)集體的熱愛(ài)，轉(zhuǎn)而投入到學(xué)習(xí)中去。高年級(jí)活動(dòng)讓學(xué)生當(dāng)家作主，充分展示了自我，激發(fā)了他們拼搏向上的精神，從而增強(qiáng)了高三的凝聚力。例如，學(xué)生組織的“做文明學(xué)生”活動(dòng)，為困難戶學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，在學(xué)校為我班增了將光。
五、評(píng)價(jià)激勵(lì)，鼓舞學(xué)生持久努力的信心。
班級(jí)管理中，我采用了一些獎(jiǎng)勵(lì)辦法，設(shè)置了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵獎(jiǎng)”：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)前十名;“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”：獎(jiǎng)勵(lì)向前五個(gè)名次的同學(xué)，每次校級(jí)考試發(fā)五次。為全班同學(xué)，尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造了成功大好機(jī)會(huì)的機(jī)會(huì)，激發(fā)了昂揚(yáng)他們積極向上的熱情，也增強(qiáng)了他們?yōu)跷鞣蚩ú技局x的責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“我是班級(jí)小主人，我要為班級(jí)爭(zhēng)光!”并在開(kāi)學(xué)初需要進(jìn)行了“優(yōu)秀表現(xiàn)獎(jiǎng)”的評(píng)選活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的綜合衛(wèi)生表現(xiàn)優(yōu)秀的同事。通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，促進(jìn)他們的發(fā)展，為他們播種下讓希望的種子。在班級(jí)管理中，班主任盡可能把每一次評(píng)價(jià)作為學(xué)生的一次新的起點(diǎn)，多往前看，面向未來(lái)，讓每一次評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)都能成為鼓舞學(xué)生持久努力的不竭動(dòng)力!
在班級(jí)管理中，采取必要的激勵(lì)性措施，就可以有意想不到的收獲。我越來(lái)越意識(shí)到：只有多實(shí)踐、多總結(jié)、多反思，才能深入到班主任工作的探索層面，才能逐步成為一名“與時(shí)俱進(jìn)”的“智慧型”教師!更好的做好自己的文化教育教育教學(xué)工作。
初中班級(jí)管理制度建設(shè)篇十八
班干部是班級(jí)管理的重要力量，為了使班干部都能盡職盡責(zé)地做好自己的工作，特制定本評(píng)比方案：
1、班干部只有行使好了自己的'職責(zé)，方能參加班干部評(píng)比，評(píng)分見(jiàn)《操行評(píng)分細(xì)則》及《班干部職責(zé)及評(píng)比記錄》。
2、班干部評(píng)議不合格者提出“限改”，仍然不合格另行選錄。
3、班干部評(píng)比每期進(jìn)行三次，由班長(zhǎng)主持，并作好統(tǒng)計(jì)。
4、班干部評(píng)比每次吸收學(xué)生代表參加，監(jiān)督評(píng)比。
為規(guī)范學(xué)生行為，制定如下辦法：
1、一般違紀(jì)，由班委有關(guān)同學(xué)作好記錄，按操行評(píng)分辦法扣分，突出的及時(shí)教育批評(píng)。
2、嚴(yán)重違紀(jì)，除按要求扣分外，作書(shū)面檢討并與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)。
3、屬學(xué)校認(rèn)定的情節(jié)惡劣的違紀(jì)，如打架、賭博、盜竊，私下河塘洗澡等，交由學(xué)校按實(shí)際情況進(jìn)行處理。
4、對(duì)屢教不改者、情況特別嚴(yán)重者，交學(xué)校勸其退學(xué)。
初中班級(jí)管理制度建設(shè)篇十九
班主任高尚的人格魅力是增強(qiáng)凝聚力的重要因素之一。要班級(jí)各項(xiàng)工作必須提高自身的素質(zhì)。班主任是知識(shí)的傳播者、是智慧的化身，正式成為學(xué)生心目中的榜樣，工作中就會(huì)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，激勵(lì)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)。
首先，教學(xué)內(nèi)容通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論和教學(xué)技術(shù)，努力將“傳道、授業(yè)、解惑”融為一體，讓學(xué)生感受到現(xiàn)代教學(xué)的樂(lè)趣。信息時(shí)代，知識(shí)門(mén)類(lèi)眾多，教師的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足不能學(xué)生家長(zhǎng)的求知欲望。因此教師必須不斷充實(shí)自己，通過(guò)講課完善自己。例如，研習(xí)信息技術(shù)并在教學(xué)中信息技術(shù)運(yùn)用，就會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生樂(lè)于接受。
其次，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做學(xué)生羨慕的老師。班主任的當(dāng)權(quán)者對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，會(huì)給學(xué)生留下透徹的印象，甚至影響學(xué)生的一生。班級(jí)管理中，進(jìn)行規(guī)范自己的言行舉止，做學(xué)生的榜樣，不會(huì)促進(jìn)學(xué)生絕不會(huì)良好道德品質(zhì)的形成。例如，公平正義教師客觀公正的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，享受公平本身就是一種激勵(lì)力量。
再次，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，做實(shí)踐生存能力的多面手。班級(jí)管理中，班主任需要具備多種能力，如組織協(xié)調(diào)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，人才培養(yǎng)和使用人才的能力等。這些能力不是一朝一夕就能形成的，需要班主任不斷實(shí)踐與創(chuàng)新。例如，教師敏捷靈活多變的課堂教學(xué)組織能力和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，都會(huì)激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。
學(xué)生的智能發(fā)展存在著差異。班級(jí)管理中，我們應(yīng)“正視差異，善待差異”。大多數(shù)學(xué)生的潛能有待于教育者甚至他自己過(guò)來(lái)認(rèn)識(shí)和開(kāi)發(fā)。班級(jí)運(yùn)營(yíng)管理是開(kāi)啟學(xué)生“心靈”的工作。班主任只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，使學(xué)生感到集體的溫暖，沃邁斯才能與學(xué)生需要進(jìn)行真誠(chéng)的交流，發(fā)揮情感期許的巨大作用，或使每個(gè)學(xué)生的潛能得以開(kāi)發(fā)，得到成功的發(fā)展，在平凡的人生中創(chuàng)造出更自己的精彩。對(duì)學(xué)生尊重和理解，控管學(xué)生的自尊心，不因?qū)W生成績(jī)的好壞、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的優(yōu)劣衡量師生，會(huì)給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限的渦輪。例如，我班有一名同學(xué)眼疾，雖不是很?chē)?yán)重，但他有自卑心理。我發(fā)現(xiàn)他的意志力不錯(cuò)，多次找他談心，發(fā)動(dòng)同學(xué)一起關(guān)心他，得到了良師益友的關(guān)懷，他如今已成為家境貧寒的學(xué)生。
用愛(ài)心善待學(xué)生、用百倍的耐心寬容學(xué)生是情感激勵(lì)有利。我非常注重和學(xué)生的溝通與交流（包括書(shū)面交流），教師用催人奮進(jìn)的話語(yǔ)增強(qiáng)學(xué)生的信心，加快他們前進(jìn)的步伐。學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中具有反復(fù)性，基礎(chǔ)也參差不齊，多一些寬容理解，更容易消除小學(xué)生消除的逆反心理。因?yàn)閻?ài)心和信任是學(xué)生最得到的東西。例如差生聞某，每門(mén)學(xué)業(yè)成績(jī)都不及格，布齊我在教學(xué)和管理中所善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，即使有一點(diǎn)點(diǎn)成就，都及時(shí)的給予肯定，使他樹(shù)立了組織性，在良好的發(fā)展軌道上所邁進(jìn)。
班主任與學(xué)生建立平等、和諧的師生關(guān)系，就會(huì)贏得師生的愛(ài)戴和信任。班主任要利用全校師生、座談會(huì)、課堂教學(xué)等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)持不懈的思想教育，在班級(jí)中培養(yǎng)集體主義精神。同時(shí)，班級(jí)管理中所引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，為班級(jí)的保穩(wěn)打下良好基礎(chǔ)。
組建強(qiáng)有力的班委會(huì)是展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)的平臺(tái)，是形成良好班風(fēng)的前提條件。班干部是班級(jí)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。選拔、培養(yǎng)、使用班干部尤為重要。對(duì)表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，社團(tuán)組織能力強(qiáng)的學(xué)生任為班干部，班主任要指導(dǎo)他們處理好學(xué)習(xí)和其他工作、鍛煉能力與同學(xué)為同學(xué)產(chǎn)品服務(wù)的關(guān)系。嚴(yán)格要求他們，及時(shí)指出教育工作中的不足，及時(shí)表?yè)P(yáng)工作的成績(jī)。例如，我班實(shí)行干部輪換制，班委會(huì)引入了競(jìng)爭(zhēng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己，接受挫折教育，鍛煉他們生存發(fā)展所必備的心理素質(zhì)。
班級(jí)管理中所努力創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)班級(jí)情境，引導(dǎo)公平競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)。給“學(xué)困生”信心以達(dá)標(biāo)，給“優(yōu)等生”壓力以攀高；見(jiàn)賢思齊，引導(dǎo)學(xué)生向有特長(zhǎng)的學(xué)生特長(zhǎng)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。為班內(nèi)學(xué)習(xí)“尖子”、表演“天才”、運(yùn)動(dòng)“健將”、組織“能手”、書(shū)畫(huà)“新人”、電腦“高手”等的涌現(xiàn)彰顯營(yíng)造了良好的情境。因此，我班人才輩出，能在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。
教育要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)變革、建設(shè)祖國(guó)的人才。班級(jí)管理中通過(guò)確立繼續(xù)前進(jìn)前進(jìn)目標(biāo)會(huì)激發(fā)學(xué)生的拼搏精神。為了學(xué)生的全面進(jìn)步，我班建立學(xué)習(xí)互助小組；為了爭(zhēng)創(chuàng)出類(lèi)拔萃班集體，我發(fā)動(dòng)學(xué)生做好各項(xiàng)班級(jí)重要工作，培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)、開(kāi)展合作精神和進(jìn)取精神。為了共同的`目標(biāo)，校友會(huì)在活動(dòng)中緊密團(tuán)結(jié)，發(fā)揮集體的智慧與力量，在學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比中取得優(yōu)異的成績(jī)。
班級(jí)確立共同的目標(biāo)就等于指明了班級(jí)協(xié)同前進(jìn)的方向。學(xué)生生活在一個(gè)有良好的班風(fēng)的集體中，會(huì)產(chǎn)生優(yōu)越感和自豪感。班風(fēng)越好，同學(xué)們就會(huì)越完善自己的個(gè)體目標(biāo)，從而為維護(hù)集體榮譽(yù)自覺(jué)地奮發(fā)努力。班風(fēng)是魂魄的力量，她影響著集體成員，使他們向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。例如，在學(xué)生給我的感謝信中，學(xué)生為我和班級(jí)取得的成績(jī)而自豪，把我比做父親和朋友，為能夠在我的班級(jí)學(xué)習(xí)而能夠敬佩。并以考上重點(diǎn)大學(xué)為目標(biāo)，向老班主任報(bào)喜。
主要依據(jù)學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，精心組織有代表性的活動(dòng)，使學(xué)生愉快的享受班級(jí)暖暖的的溫暖。團(tuán)結(jié)、溫暖的集體，會(huì)或使學(xué)生由對(duì)集體的熱愛(ài)，轉(zhuǎn)而投入到自學(xué)中去。班級(jí)活動(dòng)讓學(xué)生當(dāng)家作主，充分展示了自我，激發(fā)了他們拼搏向上的精神，從而增強(qiáng)了高年級(jí)的凝聚力。例如，學(xué)生組織的“做文明學(xué)生”活動(dòng)，為特困學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)校為我班增了將光。
班級(jí)管理中，我采用了一些獎(jiǎng)勵(lì)辦法，設(shè)置了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵獎(jiǎng)”：財(cái)政補(bǔ)貼學(xué)習(xí)成績(jī)前十名；“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”：獎(jiǎng)勵(lì)前進(jìn)五個(gè)名次的同學(xué)，每次校級(jí)考試發(fā)一次。為全班同學(xué)，尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造了成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們積極向上的熱情，也增強(qiáng)了他們主人翁的責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“我是班級(jí)小主人，我要為班級(jí)爭(zhēng)光！”并在開(kāi)學(xué)初需要進(jìn)行了“優(yōu)秀表現(xiàn)獎(jiǎng)”的評(píng)選活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等多方面的綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)。通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，促進(jìn)他們的發(fā)展，為他們播種下希望的種子。在班級(jí)管理中，班主任盡可能把每一次評(píng)價(jià)作為學(xué)生的一次新的起點(diǎn)，多往前看，面向未來(lái)，讓每一次評(píng)價(jià)都內(nèi)燃機(jī)能成為鼓舞學(xué)生持久努力的不竭動(dòng)力！
在班級(jí)管理中，采取必要的激勵(lì)性措施，就會(huì)有意想不到的收獲。我越來(lái)越意識(shí)到：只有多實(shí)踐、多總結(jié)、多反思，才能深入到班主任工作的探索層面，才能逐步成為一名“與時(shí)俱進(jìn)”的“智慧型”教師！更好的做好工作自己的終身教育教學(xué)工作。
初中班級(jí)管理制度建設(shè)篇二十
為創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成健康向上的班級(jí)風(fēng)貌，促進(jìn)同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，特制定本班量化管理細(xì)則。
1、每人基礎(chǔ)分100分。
2、期末按總分評(píng)出名次，取前三十名發(fā)獎(jiǎng);低于基礎(chǔ)分將受勸退。
修養(yǎng)：
1、拾到錢(qián)物交還失主，每人次加2—5分。
2、生活中主動(dòng)幫助他人，每人次加2—5分。(由學(xué)生投票選出五人)。
3、學(xué)習(xí)中主動(dòng)輔導(dǎo)同學(xué)，每人次加2—5分。(由學(xué)生投票選出五人)。
學(xué)習(xí)：
1、期中、期末考試進(jìn)步十名，每人加10分;進(jìn)步五名，每人加5分;進(jìn)步三名，每人加2分。
2、月考、期中、期末考試單科成績(jī)居本班第一名加5分。
3、課堂上發(fā)言積極，期末由老師評(píng)價(jià)，酌情加分。
4、期末作業(yè)質(zhì)量評(píng)比，取前十名，每人加10分。(由各科老師評(píng)選)。
5、因表現(xiàn)好收到老師表?yè)P(yáng)，加3分。
紀(jì)律：
1、兩周內(nèi)無(wú)遲到、早退、曠課現(xiàn)象，加5分。
2、兩周內(nèi)無(wú)違紀(jì)行為，加5分。
3、及時(shí)向老師報(bào)告其他同學(xué)的違紀(jì)行為，每人次加2分。
4、及時(shí)制止其他同學(xué)的錯(cuò)誤行為，每人次加2分。
衛(wèi)生：
1、小組值日，一周內(nèi)工作最出色，所有成員每人加2分。
2、學(xué)期內(nèi)，個(gè)人衛(wèi)生狀況良好，由宿舍長(zhǎng)評(píng)選，每宿舍一名，加5分。
活動(dòng)：
1、參加學(xué)校組織的活動(dòng)，凡參加者，皆加2分;獲一等獎(jiǎng)，每人加10分;獲二等獎(jiǎng);每人加5分。
2、在校級(jí)刊物上發(fā)表文章，每篇次加2分;。
3、參與辦黑板報(bào)、布置教室、校園文化墻等活動(dòng)，學(xué)校評(píng)選獲得前六名，每人次加2分。獲得前三名，沒(méi)人加5分。
修養(yǎng)：
1、對(duì)老師沒(méi)有禮貌，頂撞老師，每人次扣10分。
2、辱罵、嘲笑、諷刺、挖苦、欺負(fù)同學(xué)，每人次扣3分。
3、說(shuō)粗話、臟話，每人次扣3分;。
4、故意毀壞公物，每人次扣10分;。
5、干擾他人學(xué)習(xí)或滋惹事端，每人次扣3分。
6、背后說(shuō)同學(xué)的壞話，挑撥離間，破壞團(tuán)結(jié)，每人次扣3分。
7、偷竊他人財(cái)物，扣20分。
學(xué)習(xí)：
1、不做作業(yè)，每次扣5分。
2、遲交、忘帶、漏寫(xiě)作業(yè)，每次扣2分。
3、因作業(yè)質(zhì)量不好，被教師批評(píng)，每人次扣2分。
4、抄襲作業(yè)，扣5分。由小組長(zhǎng)監(jiān)督。
5、作業(yè)在老師講解后，不及時(shí)訂正錯(cuò)誤，扣5分。
6、未按照要求完成復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、背書(shū)任務(wù)，扣3分。
紀(jì)律：
1、無(wú)故遲到、早退，每次扣3分，無(wú)故曠課，每人次扣10分。
2、課堂上坐姿不端，每人次扣1分。
3、課堂上做跟該課堂無(wú)關(guān)的事(吃東西、看小說(shuō)、玩東西、聽(tīng)mp3、傳遞字條、畫(huà)畫(huà)等)，每人次扣5分。
4、進(jìn)教室后不做事，每人次扣5分。
5、課堂上交頭接耳，東張西望，每人次扣3分。
6、接教師話茬、起哄，每人次扣3分。
7、自習(xí)課不認(rèn)真自習(xí)，每人次扣10分。
8、課后追逐打鬧，每人次扣3分。
9、抽煙、喝酒、參與賭博、參加幫派等，每人次扣30分。
10、攜帶管制刀具或其它危險(xiǎn)物品進(jìn)校，每人次扣30分。
11、打架，每人次扣10分。
12、打擊報(bào)復(fù)量化管理人員，每人次扣10分。
13、不按要求穿校服，每次扣5分。
衛(wèi)生：
1、不聽(tīng)從衛(wèi)生委員或室長(zhǎng)的安排，每次扣5分。
2、勞動(dòng)遲到、早退，每次扣2分。
4、勞動(dòng)缺席，每次扣5分，其他參加勞動(dòng)人員分別加1分。
5、參加勞動(dòng)時(shí)動(dòng)作懶散，扣3分。
6、勞動(dòng)任務(wù)完成得差，每人扣2分。
7、隨意丟垃圾，每次扣2分。
活動(dòng)：
1、無(wú)故不出操、不參加升旗儀式，每次扣2分。
2、做操不認(rèn)真，每次扣2分。
3、參加集會(huì)不遵守紀(jì)律，每次扣3分。
4、集體活動(dòng)無(wú)故不參加，每人次扣5分。
5、參加活動(dòng)時(shí)不聽(tīng)從指揮，每人次扣3分。
8、參加活動(dòng)時(shí)要有大局觀念，要有公德意識(shí)，凡損壞班級(jí)形象，扣3分。
補(bǔ)充說(shuō)明：
1、“修養(yǎng)板塊”量化由班長(zhǎng)高凌霄同學(xué)負(fù)責(zé);“學(xué)習(xí)板塊”量化由學(xué)習(xí)委員張國(guó)鵬及各科科代表負(fù)責(zé);“紀(jì)律板塊”量化由值班班長(zhǎng)負(fù)責(zé);“衛(wèi)生板塊”量化由衛(wèi)生委員張亞軍同學(xué)負(fù)責(zé);“活動(dòng)板塊”量化由體育委員張博文之同學(xué)負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)人應(yīng)本著為班級(jí)負(fù)責(zé)，為同學(xué)負(fù)責(zé)的精神，立足于事實(shí)，認(rèn)真作好記錄。
2、本量化管理細(xì)則于x年9月9日起執(zhí)行。
初中班級(jí)管理制度建設(shè)篇二十一
班級(jí)管理是學(xué)校管理的重要組成部分，它對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)、完成育人任務(wù)，起著極其重要作用。當(dāng)前，尤其要求班級(jí)管理者必須走出“應(yīng)試教育”的誤區(qū)，樹(shù)立現(xiàn)代的全面素質(zhì)教育思想，在初中班級(jí)管理活動(dòng)中，全面貫徹教育方針，全面提高班級(jí)管理質(zhì)量，使班級(jí)管理進(jìn)一步科學(xué)化，以適應(yīng)21世紀(jì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才的需要。
目前在初中班級(jí)管理實(shí)踐中有成功的一面，也有不足的一面。存在的主要問(wèn)題如下。
1、重課堂活動(dòng)管理，輕課外活動(dòng)管理。由于受片面追求升學(xué)率的影響，認(rèn)為班級(jí)管理僅是課堂教學(xué)活動(dòng)的管理，而忽視了對(duì)學(xué)生課外活動(dòng)的管理。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展個(gè)性，形成良好的品德都是不利的。
2、重封閉性管理，輕開(kāi)放性管理。由于部分管理者受舊思想觀念的影響和對(duì)當(dāng)前初中生心理特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)不夠，管理僅限于班級(jí)小范圍內(nèi)進(jìn)行，班主任是最高統(tǒng)帥，學(xué)生必須順從“封閉性”管理，從而導(dǎo)致學(xué)生的身心不良發(fā)展。
3、重經(jīng)驗(yàn)型管理，輕科學(xué)性管理。部分班級(jí)管理者在班級(jí)管理活動(dòng)中過(guò)分憑經(jīng)驗(yàn)、憑自己的主觀意愿來(lái)管理班級(jí)，采用“管、卡、壓”的管理手段，合理的、科學(xué)的方法運(yùn)用較少，特別是由于未能充分采用以教育學(xué)、心理學(xué)和管理學(xué)理論為指導(dǎo)的科學(xué)性管理，從而導(dǎo)致班級(jí)管理低效。
初中班級(jí)管理科學(xué)化是指遵循初中生的身心發(fā)展規(guī)律和初中班級(jí)管理運(yùn)行的客觀實(shí)際，采用科學(xué)方法，進(jìn)行有效管理的過(guò)程。其內(nèi)容主要包括如下幾個(gè)方面。
1、班級(jí)管理思想科學(xué)化。具備現(xiàn)代教育管理思想和不斷改革、不斷創(chuàng)新的管理思念；樹(shù)立正確的教育管理觀，有全面育人觀、教書(shū)育人觀、管理育人觀、學(xué)生主體觀、系統(tǒng)分層管理觀等。
2、班級(jí)管理決策科學(xué)化。一是用正確的指導(dǎo)思想去認(rèn)識(shí)和把握班級(jí)管理規(guī)律。二是采取民主和科學(xué)相統(tǒng)一的決策，克服單純按個(gè)人意志或憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行決策的弊端，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。
3、班級(jí)管理組織、制度科學(xué)化。一是利于學(xué)校管理目標(biāo)的完成，符合初中生特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。二是有利于增強(qiáng)集體的活力，有利于全體學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
4、班級(jí)管理方法、手段科學(xué)化。方法多樣化主要是指管理者在管理過(guò)程中必須根據(jù)初中生的特點(diǎn)和班級(jí)管理的規(guī)律，采用引導(dǎo)、輔助班干管理，讓學(xué)生自我管理等不同的、多樣的管理方法。手段現(xiàn)代化是指管理中采取民主的、科學(xué)的、現(xiàn)代化的手段管理班級(jí)。
1、班主任應(yīng)努力提高自身素質(zhì)。班主任素質(zhì)的高低決定著班級(jí)管理的優(yōu)劣。一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級(jí)，所以班主任一是要有較高的政治覺(jué)悟，熱愛(ài)教育，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)。二是要有較高的人格魅力征服學(xué)生，讓學(xué)生信服，樂(lè)于聽(tīng)從管理，信服教育。三是大膽創(chuàng)新，采取科學(xué)、民主化的管理方法和手段。四是要有廣博的知識(shí)學(xué)問(wèn)，處理起班級(jí)事務(wù)來(lái)才會(huì)游刃有余，得心應(yīng)手。
2、組成強(qiáng)有力的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。班委的作用是重要的，一個(gè)優(yōu)秀的班委就是一面旗幟，它對(duì)引領(lǐng)班級(jí)的健康發(fā)展和對(duì)班級(jí)的正常管理起到強(qiáng)有力的作用。所以班主任一定要盡快建立健全班委組織機(jī)構(gòu)，職責(zé)明確，又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。同時(shí)把責(zé)任心強(qiáng)、能力高的同學(xué)選任到班委里來(lái)。在任用他們的過(guò)程中，既放手讓他們大膽管理鍛煉，又加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)幫助，從各方面進(jìn)行指導(dǎo)和引領(lǐng)。
3、制定科學(xué)合理的班紀(jì)班規(guī)，以“法”治班。班規(guī)的制定要經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的認(rèn)真討論商定。制定班紀(jì)班規(guī)之后，關(guān)鍵在于如何真正貫徹落實(shí)，確保達(dá)到以“法”治班的目的。即班主任應(yīng)培養(yǎng)班委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)全體學(xué)生集體執(zhí)法、集體監(jiān)督、共同遵守，使班級(jí)步入“人人遵紀(jì)、人人執(zhí)法、人人監(jiān)督”的“法制化”軌道。
4、加強(qiáng)集體主義教育，形成良好班風(fēng)。
以育人為目的，開(kāi)展多種形式的集體主義教育活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)有效的教育情境，利用班紀(jì)班規(guī)和群體心理機(jī)制等形式和方法來(lái)加強(qiáng)集體主義教育，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。同時(shí)，要引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理，增強(qiáng)集體管理意識(shí)，以良好的班風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
5、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，達(dá)到管理自動(dòng)化。班級(jí)的主人翁是全體學(xué)生，班級(jí)管理的目的，是培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。班主任應(yīng)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際，引導(dǎo)全體學(xué)生都參與到有序管理班級(jí)的活動(dòng)中來(lái)。自我管理班級(jí)過(guò)程是從“他律”到“自律”的轉(zhuǎn)變，這就要求學(xué)生重新進(jìn)行自身定位，從被動(dòng)接受管理轉(zhuǎn)變到主要參與活動(dòng)中來(lái)。自律形式多樣，一般通過(guò)學(xué)生自我決策、自我監(jiān)督、自我約束等形式開(kāi)展自我管理班級(jí)。要相信學(xué)生的覺(jué)悟和能力，給全體學(xué)生一個(gè)平臺(tái)，充分展現(xiàn)他們的才華。
6、加強(qiáng)班級(jí)系統(tǒng)管理，進(jìn)行全面育人。根據(jù)現(xiàn)代班級(jí)管理的系統(tǒng)整體觀，要求改變班級(jí)管理者在班級(jí)工作中“單打一”、孤軍奮戰(zhàn)的局面。一方面，優(yōu)化班級(jí)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，運(yùn)用“平行教育”原則，發(fā)揮班級(jí)的整體功能，以集體的力量來(lái)教育和影響班級(jí)的學(xué)生，促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。另一方面，調(diào)動(dòng)一切積極因素，協(xié)調(diào)班級(jí)、學(xué)校、家庭、社會(huì)等各方面的關(guān)系，加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)，形成“四結(jié)合”的班級(jí)管理合力系統(tǒng)，使班級(jí)管理由“封閉”向“開(kāi)放”轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化。
科學(xué)管理好班級(jí)工作是一項(xiàng)常做常新的任務(wù)，全體教師們要提高責(zé)任心，加強(qiáng)班級(jí)理論的學(xué)習(xí)和研究，并在實(shí)踐中不斷進(jìn)行探索，為素質(zhì)教育的健康進(jìn)行，為培養(yǎng)新世紀(jì)的優(yōu)秀人才做出貢獻(xiàn)。
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