通過(guò)總結(jié)，我們可以看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，鼓勵(lì)自己繼續(xù)努力。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要站在讀者的角度考慮他們關(guān)注的問(wèn)題。小編為大家整理了一些總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
區(qū)域活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一
經(jīng)過(guò)集團(tuán)上下的精心籌備和通力合作，十周年慶典活動(dòng)取得了圓滿成功。這次活動(dòng)是集團(tuán)公司動(dòng)員最廣泛、內(nèi)容最豐富、影響最深遠(yuǎn)、實(shí)效最突出的一次重大活動(dòng)，對(duì)外極大地提升了徽商集團(tuán)的知名度和美譽(yù)度，對(duì)內(nèi)極大地增強(qiáng)了徽商大家庭的凝聚力和向心力?；ńɑ鄹笔￠L(zhǎng)表示，“相信未來(lái)的十年，徽商集團(tuán)會(huì)不辱使命”。商務(wù)部商貿(mào)服務(wù)司副司長(zhǎng)王德生認(rèn)為，“徽商集團(tuán)以十年磨一劍的執(zhí)著，各項(xiàng)事業(yè)得以長(zhǎng)足的發(fā)展”。中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)陸江會(huì)長(zhǎng)表?yè)P(yáng)說(shuō)，“徽商集團(tuán)有一幫能干事的人”。
主要特點(diǎn)。
領(lǐng)導(dǎo)重視。高層領(lǐng)導(dǎo)出席慶典大會(huì)，對(duì)集團(tuán)公司的發(fā)展給予了充分肯定。4月份活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，許董事長(zhǎng)親自指揮，定規(guī)格、定人員、定時(shí)間、定盤(pán)子。集團(tuán)辦公會(huì)兩次聽(tīng)取了專題匯報(bào)，審定了慶典活動(dòng)方案。并成立了以劉光景總經(jīng)理為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)組。
動(dòng)員廣泛。集團(tuán)四個(gè)小組，即綜合組、宣傳組、聯(lián)絡(luò)組和財(cái)務(wù)組，職責(zé)清晰，通力合作。各公司也都建立了組織，編制了方案，落實(shí)了具體工作機(jī)構(gòu)和人員，組織了形式多樣的慶?；顒?dòng)，各項(xiàng)工作有條不紊地循序開(kāi)展。
活動(dòng)豐富。5月份以來(lái)，集團(tuán)公司舉辦了一系列精彩紛呈的司慶活動(dòng)。如以“賀歲十年舞動(dòng)世博”為主題的健身操活動(dòng)、“徽商清風(fēng)”書(shū)畫(huà)攝影比賽、升旗儀式及私家車巡游活動(dòng)、十周年慶典大會(huì)、大型流通企業(yè)峰會(huì)、徽商故里留守兒童愛(ài)心書(shū)屋捐贈(zèng)。各公司在完成集團(tuán)公司規(guī)定動(dòng)作的同時(shí)，還組織開(kāi)展了各具特色的活動(dòng)。
亮點(diǎn)突出。一是晚會(huì)改捐助。不辦晚會(huì)辦公益，回報(bào)徽商故里，捐助留守兒童。二是慶典高規(guī)格。慶典大會(huì)到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓106人，參加人員超過(guò)500人。省政府、中物聯(lián)、商務(wù)部流通產(chǎn)業(yè)促進(jìn)中心、省國(guó)資委等向集團(tuán)公司發(fā)來(lái)賀電。三是峰會(huì)顯氣勢(shì)。流通巨頭齊聚徽商謀發(fā)展，與會(huì)代表表示，感謝徽商集團(tuán)提供了交流座談的機(jī)會(huì)，表祝賀、開(kāi)眼界、聽(tīng)聲音、學(xué)經(jīng)驗(yàn)，收到了良好的效果。四是員工齊參與。集團(tuán)公司總部、金屬公司、商之都三地同步舉辦升旗儀式，260臺(tái)員工私家車貼上統(tǒng)一的司慶標(biāo)語(yǔ)，組成巡游車隊(duì)，烘托了司慶氛圍。五是宣傳創(chuàng)新意。在《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)企業(yè)報(bào)》、《安徽日?qǐng)?bào)》、中安在線、安徽電視臺(tái)等媒體開(kāi)展立體宣傳;舉辦了“主流網(wǎng)媒看徽商”活動(dòng);出版了《徽商》雜志特刊，品牌建設(shè)掀開(kāi)新篇章。
主要收獲。
十年成就得到充分展示。十年來(lái)，通過(guò)廣大徽商人堅(jiān)持不懈的努力，在經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)、社會(huì)貢獻(xiàn)、企業(yè)文化、隊(duì)伍建設(shè)等方面取得了令人矚目的成績(jī)。
品牌影響力得到完美體現(xiàn)。集團(tuán)公司社會(huì)形象、行業(yè)影響力、合作關(guān)系的維護(hù)、徽商品牌的知名度美譽(yù)度都得到了極大提升和完美體現(xiàn)。
徽商人的自豪感和榮譽(yù)感極大增強(qiáng)。企業(yè)文化建設(shè)向縱深推進(jìn)，凝聚力、向心力進(jìn)一步增強(qiáng)。作為徽商集團(tuán)大家庭的一員，為集團(tuán)公司的發(fā)展感到無(wú)比自豪、無(wú)尚榮光。
優(yōu)秀的徽商傳統(tǒng)文化得到大力弘揚(yáng)。我們傳承古徽商“誠(chéng)、信、勤、義、仁、和”的優(yōu)秀傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能忍耐、特別能奉獻(xiàn)”的精神，展現(xiàn)了我們不畏一切艱難、戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。
主要啟示。
發(fā)展是硬道理。企業(yè)要有宣傳點(diǎn)和亮點(diǎn)，關(guān)鍵還在于發(fā)展。只有發(fā)展，才有宣傳的支撐，才有行業(yè)影響力。只有做大做強(qiáng)，才有“話語(yǔ)權(quán)”，才能樹(shù)立更好的企業(yè)形象。通過(guò)此次司慶活動(dòng)，特別是流通企業(yè)峰會(huì)的經(jīng)驗(yàn)交流，我們感受到，加快發(fā)展不放松，就要大力實(shí)施“123”工程，堅(jiān)持主業(yè)不動(dòng)搖，練好“內(nèi)功”,培育主業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
統(tǒng)籌謀劃是前提。首先制定了方案。不僅有整體的活動(dòng)方案，而且各公司、各小組都制定了細(xì)化方案。其次是分步落實(shí)，積極推進(jìn)。從辦公會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)小組周例會(huì)，再到領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的碰頭會(huì)，每周有安排，每周有任務(wù)，事事有人管，件件有落實(shí)。
執(zhí)行力是關(guān)鍵。體現(xiàn)了優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，也體現(xiàn)了徽商人主動(dòng)做事、用心做事的工作態(tài)度。在各類會(huì)議上，同志們積極思考，提建議、找問(wèn)題、主動(dòng)作為;在對(duì)待具體工作時(shí)，大家開(kāi)拓思維、創(chuàng)新實(shí)施，按質(zhì)按量地完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，整合資源進(jìn)一步提升了執(zhí)行力，對(duì)集團(tuán)上下的行政資源、業(yè)務(wù)資源、人脈資源、廣告資源等，進(jìn)行了卓有成效的整合運(yùn)用。
預(yù)算管理是必要的。首先，強(qiáng)化預(yù)算管理觀念。在既定的費(fèi)用總盤(pán)子的前提下，大家樹(shù)立了預(yù)算意識(shí)，心中有數(shù)，厲行節(jié)約。其次，嚴(yán)格實(shí)行預(yù)算控制。事前編制預(yù)算表，事中有效控制，事后有總結(jié)。再次，注重挖潛增效。在預(yù)算范圍內(nèi)，各項(xiàng)活動(dòng)注重效益最大化?？梢哉f(shuō)，這次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)算目標(biāo)，用有限的資金，大幅度地提升了品牌影響，展示了良好形象，不僅性價(jià)比高，而且十分必要。
形成合力則“1+12”。首先，資金集中合力大。我們把各公司的財(cái)力集中起來(lái)，統(tǒng)籌策劃、統(tǒng)籌使用，比同樣的資金各公司分散搞活動(dòng)、搞宣傳的效果要好。其次，人力集中合力大。包括各公司辦公室主任、精干人員集中發(fā)揮力量比單打獨(dú)斗的力量要大得多。最后，活動(dòng)集中合力大。多項(xiàng)活動(dòng)在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)密集開(kāi)展，比單個(gè)活動(dòng)分散開(kāi)展效果要好。集團(tuán)要辦大事、辦重要的事，就要集中力量，形成合力，形成拳頭。
細(xì)節(jié)周全則“好事更好”。細(xì)節(jié)雖然不能決定成敗，但可以影響成敗、影響效果。這次活動(dòng)大家非常關(guān)心細(xì)節(jié)，如果每個(gè)干事的人都注意到了細(xì)節(jié)，好事就能辦得更好。當(dāng)然，我們也要繼續(xù)反思、總結(jié)一些細(xì)節(jié)上存在的問(wèn)題，供以后借鑒。
“徽商”品牌建設(shè)是根本?！盎丈獭逼放剖俏覀兒诵母?jìng)爭(zhēng)力之一?！盎丈獭逼放茝?qiáng)大的號(hào)召力在這次活動(dòng)中得以全面展現(xiàn)，特別是我們對(duì)外宣傳的聚焦點(diǎn)以及外界強(qiáng)烈的關(guān)注度，無(wú)不與“徽商”兩個(gè)字緊密相連。未來(lái)必須要使用好、維護(hù)好這個(gè)金字招牌，不斷地加以創(chuàng)新提升，不斷地加強(qiáng)宣傳和品牌建設(shè)工作，讓“徽商集團(tuán)”的品牌知名度和“徽商”可以逐步靠攏，著力讓“徽商集團(tuán)”成為“徽商”品牌不二的代言人。
區(qū)域活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二
手工活動(dòng)對(duì)于幼兒的發(fā)展具有非常重要的意義。著名的教育家陶行知曾提出，"小孩有創(chuàng)造力"，"要解放兒童的雙手"。幼兒的手工活動(dòng)，是幼兒將已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能技巧進(jìn)行綜合運(yùn)用與創(chuàng)造的過(guò)程。是幼兒根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和情感需要?jiǎng)邮謩?dòng)腦制作出來(lái)的，手工操作不但可以提高幼兒的動(dòng)手能力，增強(qiáng)幼兒的自信心，作品還會(huì)給孩子帶來(lái)成功的喜悅，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的情感和興趣。紙條就是幼兒平時(shí)特別喜歡擺弄的材料，以紙條為材料的手工編織活動(dòng)，是一種手工勞動(dòng)，也是一種游戲，首先用彩色紙條進(jìn)行編織，進(jìn)而加深難度用繩子進(jìn)行編織，把自己完成的作品作為裝飾品懸掛在教室里。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒始終處于積極主動(dòng)的地位。
教師在美工區(qū)投放了新的材料-各色的紙條用于新的編織活動(dòng)-編涼席（平面編織）。這很快就迎了一部分人，在介紹時(shí)就開(kāi)始躍躍欲試，選擇美工區(qū)的寶貝們一般是心靈手巧的寶貝，對(duì)新鮮的東西也很感興趣。介紹一結(jié)束，就迫不及待的拿起紙條嘗試了起來(lái)。徐子云抓了幾根紙條就編了起來(lái)，幾根馬上編完了，不過(guò)編的是沒(méi)有規(guī)律的，她自己也感覺(jué)到似乎編的不對(duì)，拿起剛編好的看了又看，嘴巴中還喃喃地說(shuō)著："怎么不對(duì)呢，怎么編呢"?我走過(guò)去輕輕地摸了一下她的頭，鼓勵(lì)他說(shuō)："別著急，動(dòng)動(dòng)小腦筋，你可以從老師編的席子中找找秘密呀！"說(shuō)完，我就走開(kāi)了。讓她自己找找編織的規(guī)律。
（簡(jiǎn)析：對(duì)于像云云這樣主動(dòng)、熱情、求知欲旺盛的孩子，在游戲一開(kāi)始時(shí)，我就沒(méi)有過(guò)多的參與和指導(dǎo)，而是留給了她更多的空間、時(shí)間，自己去探索和發(fā)現(xiàn)，結(jié)果驗(yàn)證了我的猜測(cè)，結(jié)合她自己的生活經(jīng)驗(yàn)，他很快就找到了編織的初步方法。）
不一會(huì)兒，我就聽(tīng)到了她興奮的叫聲："張老師，我編對(duì)了，我編對(duì)了"，她大聲地叫著，仿佛要讓全世界都聽(tīng)到似的。我做了一個(gè)"噓"的動(dòng)作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的獎(jiǎng)給他一個(gè)大拇指，并示意她繼續(xù)編下去。剛學(xué)會(huì)的她馬上又興致勃勃地開(kāi)始了活動(dòng)。
等我再次靠近她時(shí)，她已經(jīng)把五、六根的紙條都編上去了，可遺憾的是她的每一根的順序都是一樣的，可她自己正得意地欣賞著，我拿起寶寶編的席子說(shuō)："讓我來(lái)試試云云編的席子牢不牢"，說(shuō)完我順勢(shì)一抖，"嘩"，云云編的席子掉呀掉，只剩下最先編的那一根沒(méi)有掉下來(lái)。"這是怎么一回事"，云云有些不好意思地笑了，剛才那種得意的表情瞬間變成了一種尷尬，一種失落。我鼓勵(lì)她說(shuō)："看看草席上的第一根和第二根是一樣編的嗎？云云來(lái)試試把草席上的草拉拉松，找找席子為什么這么牢、為什么不會(huì)掉下來(lái)的秘密吧，好嗎？"她似有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起了席子樣品，仔細(xì)的看了起來(lái)。我走開(kāi)了。
只過(guò)了三、四分鐘的時(shí)間，云云奔到了我身邊，把那個(gè)編了兩根的席子使勁在我眼前晃："張老師，我編出來(lái)了，對(duì)不對(duì)呀！對(duì)不對(duì)呀"我故作驚訝地說(shuō)："真的，你編出來(lái)啦！到底對(duì)不對(duì)，走，我們?nèi)デ魄颇憔幍暮拖訕悠芬粯訂幔?我們一起回到了他原來(lái)的地方，云云忙迫不及待的拿起草席，說(shuō)："一樣的，一樣的。它上面先是上、再下、再上、再下……第二根是先是下、再上、再下、再上……現(xiàn)在不會(huì)掉下來(lái)了。"我輕輕抖了一下。"對(duì)了吧，沒(méi)掉下來(lái)吧"。云云神氣地說(shuō)。 "喲！云云編的席子真牢呀，云云快快給小兔子編一張席子吧。""好哩"。
我細(xì)細(xì)地觀察著云云的表情，也許因?yàn)橛辛宋业目隙?，她顯得安靜而又信心十足；也許有了編兩根的經(jīng)驗(yàn)，他似乎很有把握。很快，寶寶把一張席子編完了，我拿了小兔子毛絨玩具走了過(guò)去，"小兔子有新席子睡覺(jué)了。""啊呀呀，怎么啦？小兔子覺(jué)得睡在席子上怪癢癢的，席子上有些小洞洞，小腳都要漏到席子下面去了。" "寶寶給小兔子的席子編得讓它睡起來(lái)舒服點(diǎn)吧！""好"。
區(qū)域活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三
開(kāi)展法制宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)群眾掌握基本法律，提高法律素質(zhì)，營(yíng)造一個(gè)學(xué)法律、懂法律、用法律的良好環(huán)境。下面是本站小編整理活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的范文，歡迎閱讀!
20xx年是我國(guó)實(shí)施“六五”普法的第四年，為進(jìn)一步推動(dòng)普法工作的深入開(kāi)展，學(xué)校根據(jù)縣教科局有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在“12〃4”全國(guó)法制宣傳日進(jìn)行廣泛的宣傳動(dòng)員，精心組織，有針對(duì)性的、廣泛深入的開(kāi)展了法制宣傳活動(dòng)。以幫助廣大師生學(xué)習(xí)法律知識(shí)、增強(qiáng)法律意識(shí)，養(yǎng)成懂法守法用法的好習(xí)慣。
12.4法制宣傳班會(huì)模擬法庭“用法、守法”活動(dòng)學(xué)校高度重視“12〃4”全國(guó)法制宣傳日活動(dòng)，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，及時(shí)制定了“12.4”法制宣傳日活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)法制宣傳日活動(dòng)做出全面安排。
利用。
黑板報(bào)。
宣傳欄校園廣播等形式，宣傳“12〃4”的法制宣傳。
口號(hào)。
“遵紀(jì)守法，從我做起”和法律法規(guī)知識(shí)，營(yíng)造了濃厚的法制教育宣傳氣氛。
開(kāi)展了一次法制宣傳主題班會(huì)。利用班會(huì)課時(shí)間，召開(kāi)了一次“學(xué)法、知法、守法、用法”的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展《憲法》、《預(yù)防未成年犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》的宣傳教育。
組織全體教師集中學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識(shí)，收聽(tīng)收看普法欄目。引導(dǎo)廣大教師掌握基本法律，提高法律素質(zhì)，營(yíng)造一個(gè)學(xué)法律、懂法律、用法律的良好環(huán)境，形成科學(xué)執(zhí)教、民主執(zhí)教、依法治教治校的良好局面。
通過(guò)開(kāi)展模擬法庭“用法、守法”活動(dòng)等一系列活動(dòng)，極大地推動(dòng)了我校“六五”普法的落實(shí)。通過(guò)師生共同參與法制宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)了師生的法律意識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀念，師生學(xué)法、知法、守法的意識(shí)不斷增強(qiáng)，以法治校、依法治教的局面逐步形成。
按照區(qū)普法辦相關(guān)文件要求，結(jié)合我轄區(qū)實(shí)際情況，以學(xué)習(xí)宣傳《憲法》的基本原則和精神實(shí)質(zhì)為主，制定了法制宣傳日。
認(rèn)真開(kāi)展以宣傳統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)為重點(diǎn)的法制宣傳教育活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下。
今年我街道“12.4”法制宣傳日的活動(dòng)主題是“弘揚(yáng)憲法精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展”。指導(dǎo)思想是：全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的xx屆六中全會(huì)、精神，以開(kāi)展“12.4”法制宣傳日活動(dòng)為載體，動(dòng)員轄區(qū)內(nèi)廣大群眾集中開(kāi)展以憲法為核心、與依法行政建設(shè)、和諧社會(huì)建設(shè)以及與職業(yè)道德有關(guān)的法律法規(guī)宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)干部職工的憲法意識(shí)和法治觀念，提高依法行政能力，促進(jìn)依法治國(guó)、依法行政的進(jìn)程，為促進(jìn)全社會(huì)法治化管理水平的提高、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)營(yíng)造良好的法治氛圍。
弘揚(yáng)法制精神、知法、守法、護(hù)法是每個(gè)公民的崇高義務(wù)。我街道歷來(lái)重視對(duì)干部職工法制精神的培養(yǎng)。此次“12.4”法制宣傳日活動(dòng)，我街道召開(kāi)會(huì)議認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)文件精神，確定了本次活動(dòng)主題和指導(dǎo)思想以及活動(dòng)內(nèi)容，明確了各部門在這次活動(dòng)中的職責(zé)分工，在全系統(tǒng)范圍內(nèi)營(yíng)造了濃厚的法律氛圍，提高干部職工的法律意識(shí)。具體活動(dòng)內(nèi)容有：
20xx年12月4日，我街道責(zé)成司法所全體干警參加了由賽罕區(qū)司法局主辦題為“弘揚(yáng)憲法精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展”的大型12.4主題宣傳活動(dòng)。此次宣傳活動(dòng)在賽罕區(qū)金地廣場(chǎng)隆重舉行，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)人頭攢動(dòng)，鼓樂(lè)喧天，彩旗飄揚(yáng)，活動(dòng)緊緊圍繞深入推進(jìn)社會(huì)矛盾化解、社會(huì)管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法三項(xiàng)重點(diǎn)工作，針對(duì)群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，大力宣傳憲法，宣傳與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、與服務(wù)保障民生密切相關(guān)的法律、法規(guī)，把全區(qū)法制宣傳教育推向了又一個(gè)新高潮。司法廳陳處長(zhǎng)、市司法局姜局長(zhǎng)等一行人員蒞臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，區(qū)人大彭主任、區(qū)綜治辦高主任、區(qū)司法局云局長(zhǎng)陪同。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)懸掛普法標(biāo)語(yǔ)10余條幅，展出普法圖片展20幅，出動(dòng)宣傳車15臺(tái)，組織法制文藝一臺(tái)，共分發(fā)《青少年法律知識(shí)讀本》、《青少年法律知識(shí)。
讀書(shū)筆記。
》、《人民調(diào)解法》、《賽罕區(qū)全民普法實(shí)用手冊(cè)》、《法進(jìn)萬(wàn)家構(gòu)建和諧2020xx年歷》及《賽罕區(qū)三項(xiàng)重點(diǎn)工作宣傳材料》等法制宣傳材料10000余份，免費(fèi)發(fā)放法律宣傳手提袋5000個(gè)，義務(wù)為老百姓提供了21人次法律問(wèn)題的答疑服務(wù)。不少群眾在向工作人員咨詢法律問(wèn)題后還捧著宣傳資料認(rèn)真閱讀，不住地稱贊這次活動(dòng)舉辦得好。
通過(guò)開(kāi)展以憲法為核心、以“深入學(xué)習(xí)憲法，大力弘揚(yáng)法制精神”為活動(dòng)主題的法律法規(guī)宣傳活動(dòng)，不但在群眾中掀起學(xué)法、守法的法制宣傳熱潮，而且進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大群眾的法制意識(shí)和權(quán)利意識(shí)，普及法律知識(shí)，提高依法行政能力，促進(jìn)依法行政、依法統(tǒng)計(jì)的進(jìn)程，為構(gòu)建和諧統(tǒng)計(jì)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
今年“12.4”法制宣傳日的活動(dòng)主題是“弘揚(yáng)憲法精神，構(gòu)建和諧交通”。指導(dǎo)思想是：全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的xx屆五中全會(huì)精神，以開(kāi)展“12.4”法制宣傳日活動(dòng)為載體，動(dòng)員全省交通系統(tǒng)集中開(kāi)展以憲法為核心的法律法規(guī)宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大交通干部職工的憲法意識(shí)和法治觀念，提高依法行政能力，促進(jìn)依法治國(guó)、依法治交的進(jìn)程，為構(gòu)建和諧社會(huì)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
3營(yíng)造宣傳氛圍：
公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次“12.4”法制宣傳日活動(dòng)，12月2日主持召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了局關(guān)于貫徹落實(shí)省交通廳《關(guān)于開(kāi)展20xx年“12.4”法制宣傳日活動(dòng)的通知》的文件精神，確定了本次活動(dòng)主題和指導(dǎo)思想以及活動(dòng)內(nèi)容，明確了各職能部門在這次活動(dòng)中的職責(zé)分工。
(一)活動(dòng)內(nèi)容實(shí)施。
弘揚(yáng)法制精神、知法、守法、護(hù)法是每個(gè)公民的崇高義務(wù)。公司歷來(lái)重視對(duì)員工法制精神的培養(yǎng)，此次法制宣傳活動(dòng)要在全公司范圍內(nèi)營(yíng)造更為濃厚的法律氛圍，提高廣員工的法律意識(shí)。具體活動(dòng)內(nèi)容有：
(1)懸掛橫幅。為了配合本次“12.4”法制宣傳日活動(dòng)的開(kāi)展增強(qiáng)宣傳力度，在公司辦公室門前懸掛“堅(jiān)持法制教育與法制實(shí)踐相結(jié)合全面推進(jìn)高速事業(yè)發(fā)展”的橫幅標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造濃厚的法律宣傳氛圍。
(2)12月4日上午，省法制宣傳辦在省會(huì)西清公園舉辦大型法律宣傳咨詢活動(dòng)，公司要求大家自行去省會(huì)西清公園參觀和學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)資料。同時(shí)要求大家在家觀看關(guān)于“12·4”法制宣傳日的報(bào)紙和電視宣傳，使大家更深層地了解法律宣傳的重要性。
(3)為了真正把普法活動(dòng)落到實(shí)處，讓職工了解更多的法律知識(shí)，利用每周五下午學(xué)習(xí)時(shí)間，組織大家學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)憲法》、《行政許可法》和《中華人民共和國(guó)交通法法規(guī)》等相關(guān)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中，領(lǐng)導(dǎo)帶頭講學(xué)法、普法、用法制服務(wù)于我們工作的重要性和體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳，進(jìn)一步在職工中牢固樹(shù)立依法治國(guó)，依法治交，執(zhí)政為民，依法維權(quán)的觀念。
(4)為積極響應(yīng)“12.4”法制宣傳日活動(dòng)，堅(jiān)持學(xué)與用相結(jié)合。結(jié)合公司工作實(shí)際，加強(qiáng)京石高速公路通信管道維護(hù)工作。在石總經(jīng)理的安排下，由管道維護(hù)部牽頭組織人員，將重新噴刷京石高速公路通訊管道沿線的關(guān)于通信管道維護(hù)的警示牌，以加強(qiáng)對(duì)京石高速通訊管道維護(hù)的法制宣傳。
通過(guò)開(kāi)展以憲法為核心、以“弘揚(yáng)憲法精神，構(gòu)建和諧交通”為活動(dòng)主題的法律法規(guī)宣傳活動(dòng)，不但在廣大職工中掀起學(xué)法、守法的法制宣傳熱潮，而且進(jìn)一步增強(qiáng)了干部職工的的法制意識(shí)和權(quán)利意識(shí)，普及法律知識(shí)，提高依法行政能力，促進(jìn)依法治國(guó)、依法治交的進(jìn)程，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧交通營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
區(qū)域活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四
一學(xué)期來(lái)，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在語(yǔ)言組全體教師團(tuán)結(jié)一致、默契配合下，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，老師們互相探討，相互指導(dǎo)，發(fā)表看法，不斷提高教育教學(xué)水平。
二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，選擇教育內(nèi)容，開(kāi)展了教育活動(dòng)。本學(xué)期以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容各抒己見(jiàn)，共同討論出最適合的方法，采用“一課三研”的形式進(jìn)行教研。備課是一研，教學(xué)過(guò)程是一研，教學(xué)再現(xiàn)是一研。(教學(xué)再現(xiàn)是老師將上過(guò)的課再現(xiàn)給其他老師，對(duì)遇到的困惑和教學(xué)過(guò)程中的不足進(jìn)行集體研討)。
本學(xué)期，我們的教學(xué)工作圍繞《語(yǔ)言教學(xué)中的提問(wèn)》課題目標(biāo)來(lái)開(kāi)展和摸索，就語(yǔ)言活動(dòng)這一領(lǐng)域展開(kāi)了研討，從最初的理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)，到研討活動(dòng)教材的確定和教案的討論、教學(xué)準(zhǔn)備的各個(gè)環(huán)節(jié)中，每一個(gè)教師在討論中相互學(xué)習(xí)，共同汲取著養(yǎng)分?！断奶斓念伾肥潜緦W(xué)期的公開(kāi)研討活動(dòng)，我們總共進(jìn)行了四次的教研探討活動(dòng)，在每一次的觀摩后老師們針對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行交流、總結(jié)，特別是對(duì)活動(dòng)中的提問(wèn)反復(fù)推敲。對(duì)活動(dòng)中的細(xì)節(jié)部分也會(huì)認(rèn)真對(duì)待，如：椅子的擺放、背景的設(shè)置等。真正將教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路、新方法得以交流和提升，從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)，不斷進(jìn)步，最后呈現(xiàn)在大家面前的是一次較成功的活動(dòng)展示。
總之，本期我們開(kāi)展了許多工作，成績(jī)是有的，但是還有許多方面有待提高。新的學(xué)期，我們將更加努力，努力使我園的教研工作更上新臺(tái)階。
區(qū)域活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五
20xx年是我國(guó)實(shí)施“六五”普法的第四年，為進(jìn)一步推動(dòng)普法工作的深入開(kāi)展，學(xué)校根據(jù)縣教科局有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在“12〃4”全國(guó)法制宣傳日進(jìn)行廣泛的宣傳動(dòng)員，精心組織，有針對(duì)性的、廣泛深入的開(kāi)展了法制宣傳活動(dòng)。以幫助廣大師生學(xué)習(xí)法律知識(shí)、增強(qiáng)法律意識(shí)，養(yǎng)成懂法守法用法的好習(xí)慣。
12.4法制宣傳班會(huì)模擬法庭“用法、守法”活動(dòng)學(xué)校高度重視“12〃4”全國(guó)法制宣傳日活動(dòng)，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，及時(shí)制定了“12.4”法制宣傳日活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)法制宣傳日活動(dòng)做出全面安排。
利用黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播等形式，宣傳“12〃4”的法制宣傳口號(hào)“遵紀(jì)守法，從我做起”和法律法規(guī)知識(shí)，營(yíng)造了濃厚的法制教育宣傳氣氛。
開(kāi)展了一次法制宣傳主題班會(huì)。利用班會(huì)課時(shí)間，召開(kāi)了一次“學(xué)法、知法、守法、用法”的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展《憲法》、《預(yù)防未成年犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》的宣傳教育。
組織全體教師集中學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識(shí)，收聽(tīng)收看普法欄目。引導(dǎo)廣大教師掌握基本法律，提高法律素質(zhì)，營(yíng)造一個(gè)學(xué)法律、懂法律、用法律的良好環(huán)境，形成科學(xué)執(zhí)教、民主執(zhí)教、依法治教治校的良好局面。
通過(guò)開(kāi)展模擬法庭“用法、守法”活動(dòng)等一系列活動(dòng)，極大地推動(dòng)了我校“六五”普法的落實(shí)。通過(guò)師生共同參與法制宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)了師生的法律意識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀念，師生學(xué)法、知法、守法的意識(shí)不斷增強(qiáng)，以法治校、依法治教的局面逐步形成。
區(qū)域活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六
社會(huì)公益活動(dòng)是直接服務(wù)于社會(huì)公益事業(yè)無(wú)償?shù)牧x務(wù)勞動(dòng)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)和習(xí)慣，培養(yǎng)他們的社會(huì)義務(wù)感和職責(zé)感，學(xué)習(xí)和掌握必須的自我服務(wù)和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)和技能，另外社會(huì)公益活動(dòng)對(duì)開(kāi)闊學(xué)生的眼界，擴(kuò)大和加深他們的人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系的理解都有重要的好處。
我校多年來(lái)一向堅(jiān)持鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)組織的各項(xiàng)公益活動(dòng)，2007年4月23日全校師生又組織了一次公益活動(dòng)，這次公益活動(dòng)是清掃鎮(zhèn)里的白色路面和清理市場(chǎng)東側(cè)的排水溝兩項(xiàng)勞動(dòng)。初一、初二學(xué)生清掃路面，初三學(xué)生清理排水溝，這次勞動(dòng)很艱苦，那天風(fēng)比較大，灰塵很多，個(gè)性是市場(chǎng)東側(cè)的水溝，溝很深垃圾又多，初三的學(xué)生們不怕臟不怕累，在班主任和班級(jí)干部的帶領(lǐng)下，把這條臭水溝清理得干干凈凈，他們的精神深深感動(dòng)了過(guò)路的行人。
為了幫忙和促進(jìn)大學(xué)生構(gòu)成良好的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)，加強(qiáng)和改善大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)革命精神的繼承和發(fā)揚(yáng)，以此影響社會(huì)上更多的人參與到傳統(tǒng)革命精神的學(xué)習(xí)中來(lái)，提高人們的思想覺(jué)悟，構(gòu)成良好的社會(huì)風(fēng)氣，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)老一輩革命家的優(yōu)良品質(zhì)，特此，我校于2010年3月30日組織了一次以“弘揚(yáng)先烈遺志傳承革命精神”為口號(hào)的給革命先烈清掃陵園的社會(huì)公益活動(dòng)。
此次公益活動(dòng)以倡導(dǎo)大眾學(xué)習(xí)傳統(tǒng)革命精神為目的，讓大學(xué)生親身參與到實(shí)際活動(dòng)中，近距離了解革命家的先進(jìn)事跡，以此號(hào)召更多的社會(huì)人群用心加入到這樣的精神生活的學(xué)習(xí)隊(duì)伍中，為建立更加完美的社會(huì)風(fēng)氣而努力?，F(xiàn)將公益活動(dòng)的具體資料匯報(bào)如下：
1、4月2日下午1點(diǎn)整，我校全體學(xué)生在校園門口集合從校園整隊(duì)出發(fā)，步行道郫縣葛民烈士陵園(約兩點(diǎn)到達(dá))。
2、4月2日下午2點(diǎn)10分，主持人宣讀悼詞，全體默哀。
3、4月2日下午2點(diǎn)30分，全體同學(xué)開(kāi)始清理打掃陵園。
4、4月2日下午2點(diǎn)55分，全體同學(xué)集合返校。
花圈2個(gè)。
總的來(lái)說(shuō)，我們這次以“弘揚(yáng)先烈遺志傳承革命精神”的社會(huì)公益活動(dòng)，各階段都十分成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、準(zhǔn)備較充分。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛嗽攲?shí)的思考、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，這次掃墓活動(dòng)才有了成功開(kāi)展的前提。如學(xué)生會(huì)提前派人聯(lián)系去陵園的相關(guān)事宜，并且在活動(dòng)開(kāi)始之前我們就有了詳細(xì)的計(jì)劃及活動(dòng)部署。
2、密切配合。
多方面的用心協(xié)助和努力，是活動(dòng)得以完成的保證。如在活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)各部門及各班負(fù)責(zé)人推選參加活動(dòng)的人員，由秘書(shū)部負(fù)責(zé)人清點(diǎn)人員。有組織部人員準(zhǔn)備清潔工具，新聞宣傳中心準(zhǔn)備主持人的發(fā)言稿。新聞宣傳部負(fù)責(zé)攝影和新聞稿等。
3、分工具體安排合理。
在活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)始之前，學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人就已經(jīng)將工具、勞動(dòng)任務(wù)合理分配，同時(shí)也注意到宣傳組織及工作時(shí)間的協(xié)調(diào)。
4、活動(dòng)影響范圍大。
這次掃墓活動(dòng)，大家步行走到郫縣陵園。一路上，同學(xué)們有組織有紀(jì)律的有序前進(jìn)，并高舉“弘揚(yáng)先烈遺志傳承革命精神”的旗幟，很好地向路人傳達(dá)了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)革命精神的信息，倡導(dǎo)人們學(xué)習(xí)革命精神。在校內(nèi)外都發(fā)揮了很好的社會(huì)效益。到達(dá)了此次公益活動(dòng)的最終目的。
四、活動(dòng)結(jié)果及好處。
1、活動(dòng)雖然小，卻含義深遠(yuǎn)，反響良好，充分體現(xiàn)了大學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)，讓社會(huì)更多的人們繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)革命精神盡一份微薄之力的良好心愿。
2、這次活動(dòng)緊扣發(fā)揚(yáng)革命精神的主要任務(wù)，提高社會(huì)人群的思想覺(jué)悟和精神境界，充分調(diào)動(dòng)了各方面的用心性，努力構(gòu)成良好的社會(huì)風(fēng)氣，并且讓我們大學(xué)生透過(guò)參加此次社會(huì)公益活動(dòng)，了解革命先烈的輝煌歷史，繼承革命先烈的精神精髓并發(fā)揚(yáng)和傳承下去。
3、活動(dòng)緊緊圍繞“弘揚(yáng)先烈遺志傳承革命精神”的創(chuàng)衛(wèi)口號(hào)，在郫縣陵園開(kāi)展為革命先烈清掃陵園活動(dòng)，并進(jìn)展順利，影響廣泛，取得了圓滿的成功，也到達(dá)了預(yù)期的目的。
4、這次活動(dòng)我們以最小的費(fèi)用高質(zhì)量的完成了此次社會(huì)公益性的活動(dòng)。
這學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)下，把活動(dòng)系列化，效果不錯(cuò)。本學(xué)期連續(xù)三次活動(dòng)的成功舉辦也讓我對(duì)搞活動(dòng)更加有熱情。繼前兩次活動(dòng)（阿六頭來(lái)講座、校長(zhǎng)和初中學(xué)長(zhǎng)講座）之后，12月24日，我們又成功地舉辦了迎新年的聯(lián)歡活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、
方案。
總領(lǐng)全部。
搞活動(dòng)。
方案。
是基礎(chǔ)。結(jié)合校園的主題活動(dòng)，同時(shí)把活動(dòng)納入到自己年級(jí)的系列活動(dòng)中，提高了工作成效，又能高質(zhì)量地完成校園的工作。
這幾次活動(dòng)，我都先制定出一個(gè)初步的活動(dòng)方案，然后把活動(dòng)方案供大家討論、修改。群眾的智慧在討論中得以充分地發(fā)揮，同時(shí)在討論的碰撞中還能產(chǎn)生更多靈感的火花。比如，這次的藝術(shù)節(jié)表演，各班級(jí)的節(jié)目真正定下來(lái)還是需要經(jīng)過(guò)討論。老師要到班級(jí)征求學(xué)生意見(jiàn)，年級(jí)匯總節(jié)目后，再進(jìn)行整合。事先預(yù)設(shè)王老師和學(xué)生合奏，一齊吹薩克斯，但討論后才明白，王老師的薩克斯摔壞了。大家最后商量換全體老師的歌曲聯(lián)唱，讓老師躲在屏風(fēng)后面，清唱一句后，請(qǐng)學(xué)生猜是哪位老師。這一活動(dòng)，一方面激發(fā)了老師活動(dòng)的熱情，同時(shí)又把活動(dòng)推向了高潮。學(xué)生個(gè)性喜歡看老師表演，即便唱得不是最好，也沒(méi)有關(guān)系。
二、
計(jì)劃。
隨時(shí)調(diào)整。
計(jì)劃。
不如變化快。所以，在準(zhǔn)備活動(dòng)的過(guò)程中要隨時(shí)應(yīng)變。原計(jì)劃給年級(jí)每位老師都安排了工作，但校園實(shí)驗(yàn)?zāi)陼?huì)是重中之中，年級(jí)計(jì)劃服從校園計(jì)劃。周三、周四年級(jí)多位老師被抽到西湖活動(dòng)，導(dǎo)致原先分配給這些老師的工作無(wú)法完成。接到狀況變化后，我們及時(shí)調(diào)整工作安排，發(fā)動(dòng)學(xué)生，把場(chǎng)地的布置安排給能干的學(xué)生負(fù)責(zé)。其他工作分配給留校的年級(jí)組老師。大家齊心協(xié)力，同樣把工作完成得十分好。洪老師全面負(fù)責(zé)小主持的輔導(dǎo)以及服裝，ppt制作、游戲的組織工作也加給了他。呂老師分管兩個(gè)節(jié)目的指導(dǎo)，圣誕老人的裝扮等。陸老師負(fù)責(zé)兩個(gè)節(jié)目的指導(dǎo)。王老師負(fù)責(zé)攝像等。
三、工作用心落實(shí)。
有計(jì)劃，重點(diǎn)是有行動(dòng)。定好計(jì)劃后，自己帶頭行動(dòng)，并隨時(shí)提醒了解其他老師的工作完成狀況。比如本次的舞蹈需要排練的時(shí)間比較多，我們就用心先行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)分奪秒地?fù)寱r(shí)間，利用下班后的時(shí)間，午后的午休時(shí)間等。用心地工作能營(yíng)造出良好的工作氛圍，帶動(dòng)全體老師、同學(xué)共同努力。陸老師就利用午后的時(shí)間，把學(xué)生帶到風(fēng)雨操場(chǎng)，進(jìn)行認(rèn)真地排練。洪老師工作任務(wù)重，就擠課間休息的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生在走廊上排練。
四、分工明確，要求清楚。
活動(dòng)的分工要明確。本次活動(dòng)安排明確，但要求還能夠更細(xì)致一些。比如攝像：除了常規(guī)拍攝外，還能夠做一些提醒，需要節(jié)目的拍攝，還要關(guān)注觀眾、布景等，把一些好的資料都錄制下來(lái)。
這次各班學(xué)生準(zhǔn)備禮物和帶各種道具的通知還不夠明確。如果布置得更清楚，讓班主任落實(shí)下去，那各班的學(xué)生個(gè)性裝扮，以及帶來(lái)的慶祝物品會(huì)更多，活動(dòng)會(huì)更熱鬧。
五、其他。
活動(dòng)音響是個(gè)重要的工具，話筒電池就應(yīng)做一個(gè)備份，以防中途話筒電池不足，影響活動(dòng)效果。
三月雷鋒月，在這熱情洋溢的三月，環(huán)藝系用心響應(yīng)院團(tuán)委的號(hào)召，圍繞學(xué)習(xí)雷鋒精神在三月初，三月中旬，三月底進(jìn)行了四個(gè)活動(dòng)。為了讓更多的大學(xué)生了解并貫徹落實(shí)雷鋒精神，從而鼓勵(lì)更多的同學(xué)熱衷于學(xué)雷鋒、做好事以及弘揚(yáng)雷鋒精神，為人民服務(wù)，樂(lè)于助人，做好事不留名。為我們做好本職工作、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、促進(jìn)社會(huì)和諧樹(shù)立典范。近期關(guān)于學(xué)習(xí)雷鋒精神，環(huán)藝系團(tuán)總支大致活動(dòng)如下：
一、“益陽(yáng)市學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)”啟動(dòng)儀式：
為了引導(dǎo)學(xué)生了解雷鋒事跡，認(rèn)識(shí)雷鋒精神。2014年03月05日，在秀峰公園，我系團(tuán)總支八個(gè)部門都用心參與了益陽(yáng)市義工隊(duì)舉行的“益陽(yáng)市學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)”啟動(dòng)儀式，秘書(shū)部負(fù)責(zé)簽到。
1、活動(dòng)的資料：
活動(dòng)中提出學(xué)習(xí)雷鋒精神的具體活動(dòng)資料，發(fā)揚(yáng)雷鋒樂(lè)于助人、勤于奉獻(xiàn)、刻苦鉆研、艱苦奮斗的優(yōu)秀精神品德。強(qiáng)調(diào)雷鋒精神是中華民族全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神是中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神，是我們這天在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化過(guò)程中迎接各種挑戰(zhàn)所必需的民族自信心、自尊心的力量源泉。
2、活動(dòng)的感悟：
會(huì)議讓我們明白作為當(dāng)代大學(xué)生，務(wù)必要在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)雷鋒的高尚精神，更要在日常生活中一點(diǎn)一滴、方方面面發(fā)揚(yáng)這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓雷鋒精神永久的流傳下去，讓中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。我系的八個(gè)部門都用心投入到活動(dòng)中來(lái)，各部長(zhǎng)以身作則參加了活動(dòng)的舉行，為我系接下來(lái)“雷鋒月”一系列的活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、環(huán)藝系輔導(dǎo)員辦公室清掃活動(dòng)：
為響應(yīng)三月“雷鋒月”號(hào)召，弘揚(yáng)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神的時(shí)代旋律。同學(xué)們利用午休時(shí)間打掃老師辦公室；環(huán)藝系組織部全體干事相應(yīng)號(hào)召于03月14日午后11：40以“弘揚(yáng)雷鋒精神，做新時(shí)代雷鋒“為主題打掃環(huán)藝系所有老師的辦公室活動(dòng)。
1、活動(dòng)進(jìn)行：
11：40組織部全體成員整裝待發(fā)，組織部部長(zhǎng)張鵬飛帶領(lǐng)本部門干事和其他七個(gè)部門的部門干事對(duì)環(huán)藝系所有老師的辦公室進(jìn)行全面的打掃工作。隨后，干事們都用心投入到衛(wèi)生清掃中去。衛(wèi)生清理工作井然有序的進(jìn)行著，三十多分鐘之后，辦公室在干事們的努力下變得煥然一新。
活動(dòng)最后，輔導(dǎo)員老師表達(dá)了對(duì)同學(xué)們的感謝，并期望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種雷鋒精神。干事們的體會(huì)更是深刻，感受到了“團(tuán)結(jié)合作”和“服從群眾”的力量。同學(xué)們敢于為群眾出力奉獻(xiàn)，培養(yǎng)自己的職責(zé)感。衛(wèi)生掃除時(shí)的用心踴躍，每個(gè)同學(xué)都為群眾作著貢獻(xiàn)，都深深融入到了群眾中，在群眾中感受快樂(lè)，在群眾中享受知識(shí)的沐浴。
此次打掃環(huán)藝系老師辦公室活動(dòng)緊緊圍繞弘揚(yáng)雷鋒精神，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的主題，充分體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)雷鋒精神的感悟，讓大學(xué)生更加重視雷鋒活動(dòng)，為精神禮貌送上一份微薄之力。
2、活動(dòng)的不足：
（2）工作分配上沒(méi)有很明確。
（3）還有在這次活動(dòng)的宣傳方面，沒(méi)能做到更大范圍。
三、曙光小學(xué)“大手拉小手，書(shū)繪畫(huà)秀”：
（一）活動(dòng)的資料：
三月是一個(gè)春光明媚、三月更是一個(gè)講禮貌、樹(shù)新風(fēng)，讓雷鋒精神吹遍校園每一個(gè)角落的季節(jié)。為了延續(xù)和繼承＂志愿服務(wù)，快樂(lè)奉獻(xiàn)＂的精神，2014年03月18日（下午13:30），針對(duì)湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系團(tuán)總支紅會(huì)帶領(lǐng)的其他七個(gè)部門及曙光小學(xué)部分學(xué)生(30人)舉行的：“大手拉小手，共同繪雷鋒精神”活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題，我們也及時(shí)采取了措施，所以在紅十字協(xié)會(huì)的帶領(lǐng)和努力下還是比較順利的開(kāi)展完了與曙光小學(xué)共同舉辦的書(shū)法繪畫(huà)義教活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后也得到了曙光小學(xué)許多老師的贊賞，并且期望我們能多開(kāi)展這樣的活動(dòng)。
（二）活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：
1）、舉辦此次活動(dòng)，不僅僅豐富小朋友的課余生活、提升同學(xué)們的藝術(shù)創(chuàng)作思想，活動(dòng)中更讓孩子們感受到同學(xué)們的熱情與關(guān)心，整個(gè)過(guò)程氣氛融洽。
2）、同時(shí)給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)更多的繪畫(huà)創(chuàng)作及書(shū)法書(shū)寫(xiě)知識(shí)。在我系團(tuán)總支和曙光小學(xué)部分學(xué)生(30人)的共同努力下，很完美的在一副十米的畫(huà)布上畫(huà)完了紅會(huì)準(zhǔn)備的圖案。
3）、志愿者們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，激發(fā)了當(dāng)代青少年學(xué)習(xí)雷鋒精神的熱情，提升廣大青少年的思想境界，在實(shí)踐中深入體會(huì)雷鋒精神的含義，體驗(yàn)雷鋒精神的魅力。促進(jìn)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神的傳播。
（三）活動(dòng)缺點(diǎn)：
1）、時(shí)間方面沒(méi)有很好的控制。在開(kāi)始的時(shí)候緊迫的就選定了隊(duì)伍。畫(huà)畫(huà)的途中也沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生們完成所布置的圖案。最后收畫(huà)的時(shí)候，有的沒(méi)畫(huà)完的也只能遺憾的停筆。
2）、人員分配上是兩個(gè)人帶領(lǐng)四個(gè)學(xué)生，完成的卻是同一副畫(huà)，導(dǎo)致一個(gè)在畫(huà)、一個(gè)在涂的過(guò)程中，有兩個(gè)人沒(méi)有參與到活動(dòng)中去。之后是我們自己進(jìn)行的調(diào)整，一個(gè)人帶兩個(gè)學(xué)生。這樣才能讓他們有足夠的空間展現(xiàn)自己的水平。
3）、在活動(dòng)中的工具準(zhǔn)備不足，馬克筆的使用過(guò)程中出現(xiàn)不夠，以至于學(xué)生們出現(xiàn)搶筆或者等待筆的結(jié)果。
4）、畫(huà)布太短，沒(méi)有及時(shí)處理。之前的布只有五米，導(dǎo)致干事們因?yàn)槊娣e不夠，沒(méi)有很好的都融入活動(dòng)中去。之后緊急的再拿來(lái)了一塊，再進(jìn)行的分配人員。導(dǎo)致分配過(guò)程中現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)凌亂。
四、拯救生命，真愛(ài)無(wú)價(jià)——環(huán)藝系成功舉辦雷鋒月募捐活動(dòng)：
陽(yáng)春三月，生機(jī)盎然，學(xué)習(xí)雷鋒精神，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，我系開(kāi)展了以“拯救生命，真愛(ài)無(wú)價(jià)”為主題的募捐活動(dòng)。
（一）環(huán)藝系室內(nèi)1205班的詹詩(shī)翔同學(xué)的捐款：
湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院環(huán)藝系團(tuán)總支和學(xué)生會(huì)在院校領(lǐng)導(dǎo)和老師關(guān)心和組織下，為環(huán)藝系室內(nèi)1205班的詹詩(shī)翔同學(xué)進(jìn)行捐款，從三月二十七日到四月一日，為期六天的捐款總額為：30033.5元。其中院領(lǐng)導(dǎo)、環(huán)藝系及學(xué)院各職能部門捐款：7000元，環(huán)藝系各個(gè)班級(jí)捐款：14215.8元，其他系院捐款：5525.6元，流動(dòng)攤點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)捐款：3292.1元。
1、活動(dòng)資料：
1）、輔導(dǎo)員以班級(jí)為單位，在班級(jí)上進(jìn)行宣傳、講解了關(guān)于詹詩(shī)翔同學(xué)的狀況。
2）、團(tuán)總支學(xué)生會(huì)在（尚美樓大廳、青蛙坡、校內(nèi)、外流動(dòng)點(diǎn)）進(jìn)行擺點(diǎn)進(jìn)行募捐。
（二）我院還用心的配合了服裝系組織的，為鄭潔同學(xué)的捐款。
我系也是從班級(jí)著重入手，同時(shí)也在校內(nèi)進(jìn)行擺點(diǎn)。出了環(huán)藝系的一點(diǎn)點(diǎn)微薄之力。
自我系四月二日的計(jì)算，捐款金額（班級(jí)）：20271.3元，捐款金額（個(gè)人）：3840.6元。共計(jì)為：24111.9元。（環(huán)藝系專任教師捐款：2490元，團(tuán)總支現(xiàn)場(chǎng)募捐：350.6元）。
（三）兩次捐款的總結(jié)：
這兩次的募捐活動(dòng)，弘揚(yáng)了雷鋒無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)了同學(xué)們的愛(ài)心意識(shí)，發(fā)揚(yáng)了傳統(tǒng)美德，有重要的教育好處。我系會(huì)組織和幫忙更多需要幫忙的同學(xué)，以奉獻(xiàn)為目的。并利用這兩次活動(dòng)激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)心與職責(zé)心，體現(xiàn)校園和諧的風(fēng)貌，更為以后生活部愛(ài)心活動(dòng)的開(kāi)展起了一個(gè)好頭。
1、在以后的工作中準(zhǔn)備要充分。做好充分的調(diào)查工作，指定可實(shí)行方案，細(xì)節(jié)要清楚。
2、紀(jì)律要求嚴(yán)格。為了保證活動(dòng)圓滿成功，同學(xué)們應(yīng)要按組分成小分隊(duì)，便于管理，也有利于安全。各部門之間要做好協(xié)調(diào)和溝通的工作，以便于活動(dòng)的實(shí)行速度。
3、總結(jié)教育要及時(shí)?；顒?dòng)結(jié)束及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)活動(dòng)的缺點(diǎn)和有點(diǎn)及改善寫(xiě)明白，表現(xiàn)出色的同學(xué)要進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
為了進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，構(gòu)建和諧校園，作為校園一項(xiàng)傳統(tǒng)教育活動(dòng)，我校師生用心投入到“學(xué)雷鋒精神，樹(shù)校園新風(fēng)”的活動(dòng)熱潮中，在校園內(nèi)外掀起了一股學(xué)雷鋒高潮，活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，收效甚好。隨著三月悄然離去，我校學(xué)雷鋒活動(dòng)也暫告一段落，但在同學(xué)們的心中，他們認(rèn)為每個(gè)月都就應(yīng)是禮貌禮貌之月，每一天都是學(xué)雷鋒活動(dòng)日。相信每一年的學(xué)雷鋒活動(dòng)都會(huì)使我們對(duì)“雷鋒精神”有新一層的認(rèn)識(shí)，今年也不例外。相信將來(lái)在社會(huì)上，有困難的地方不僅僅有雷鋒，還有我們。
根據(jù)市委、市政府《關(guān)于開(kāi)展“萬(wàn)民干部進(jìn)萬(wàn)村入萬(wàn)戶”活動(dòng)》的實(shí)施方案，我局緊緊圍繞機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)作風(fēng)、干部受鍛煉、農(nóng)民得實(shí)惠的主題，以“送政策、訪民情、辦實(shí)事、促發(fā)展”為實(shí)踐載體，深入“三萬(wàn)活動(dòng)”聯(lián)系村，按要求開(kāi)展了第一階段的各項(xiàng)工作，并圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將工作狀況匯報(bào)如下：
一、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)“三萬(wàn)活動(dòng)”的組織領(lǐng)導(dǎo)。
開(kāi)展“三萬(wàn)活動(dòng)”是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)新形勢(shì)下群眾工作，加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的有效方式。全市動(dòng)員大會(huì)之后，4月8日上午，我局召開(kāi)了局長(zhǎng)辦公會(huì)，學(xué)習(xí)傳達(dá)了相關(guān)會(huì)議精神，決定成立“三萬(wàn)活動(dòng)”駐高石碑老堤村工作專班，明確局長(zhǎng)張和安為所駐村工作組組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)副局長(zhǎng)彭齊剛為副組長(zhǎng)，抽調(diào)中層干部為成員。同時(shí)明確了工作專班的職責(zé)和紀(jì)律、工作步驟、工作要求，為“三萬(wàn)活動(dòng)”扎實(shí)開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
二、克服工作困難，推進(jìn)駐村工作有序進(jìn)行。
成xx戶的入戶問(wèn)卷調(diào)查。為了準(zhǔn)確確定調(diào)查樣本，我們和村委會(huì)一班人，根據(jù)全村各組戶數(shù)等距離確定調(diào)查戶，并根據(jù)相關(guān)狀況仔細(xì)作調(diào)整，以求數(shù)據(jù)的真實(shí)、有效。在入戶調(diào)查時(shí)，我們還根據(jù)訪談目的所確定的訪談資料進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)查，掌握第一手資料。在此基礎(chǔ)上，我們對(duì)老堤村支部書(shū)記、村委班子進(jìn)行了重點(diǎn)座談，完成了村支部書(shū)記訪談錄。目前，工作隊(duì)已走訪調(diào)查老黨員、老村干部xx人，農(nóng)戶xx0余戶，調(diào)查工商戶3戶，看望貧困戶xx戶。
三、恪盡職守，嚴(yán)肅工作紀(jì)律。
工作隊(duì)入村前，我局總支對(duì)全體隊(duì)員進(jìn)行了學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)三萬(wàn)活動(dòng)規(guī)定的“六不準(zhǔn)”是每個(gè)工作隊(duì)員都務(wù)必遵守的紀(jì)律，要嚴(yán)格執(zhí)行到位。每次召集村委、村民開(kāi)座談會(huì)，都要強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律，請(qǐng)村兩委干部和村民監(jiān)督。工作隊(duì)也經(jīng)常在一齊座談、交流，相互督導(dǎo)，力求做到俯下身，深入群眾，多聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)，多做溝通工作，不添亂。入駐以來(lái)，工作隊(duì)每一天都會(huì)記好民情日志，記好生活開(kāi)支，沒(méi)有理解村干部組織的宴請(qǐng)。
下一步，我們將根據(jù)“三萬(wàn)活動(dòng)”安排，以訪民情查民意為中心，重點(diǎn)在為民辦實(shí)事上下功夫，發(fā)揮部門優(yōu)勢(shì)，落實(shí)惠農(nóng)價(jià)費(fèi)政策，在力所能及的條件下，為駐點(diǎn)村辦幾件群眾滿意的實(shí)事。
《新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中小學(xué)生寫(xiě)字提出了明確的要求，要求中小學(xué)生要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，初步感受漢字的形體美，透過(guò)書(shū)法訓(xùn)練（學(xué)生教材配套）讓學(xué)生體會(huì)漢字的優(yōu)美。書(shū)法是一種靜態(tài)的漢字表現(xiàn)藝術(shù)，它的美在于整體和諧，書(shū)法是無(wú)聲的音樂(lè)、紙上的舞蹈。又是詩(shī)意的線條化。作為藝術(shù)的書(shū)法教學(xué)，其目的就應(yīng)是審美的、藝術(shù)的、形式的、詩(shī)意的。我們校園開(kāi)設(shè)了書(shū)法社團(tuán)，旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法，能夠使學(xué)生從小磨煉意志，培養(yǎng)他們的審美潛力，構(gòu)成必須的專長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。作為指導(dǎo)教師，在書(shū)法教學(xué)過(guò)程中，能注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，書(shū)寫(xiě)時(shí)的正確姿勢(shì)。在我們和學(xué)生的共同努力下，并順利地完成了本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)。
本學(xué)期我社團(tuán)按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)期開(kāi)始，先按學(xué)生的基本狀況，制定出本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，明確本團(tuán)活動(dòng)的具體目的、任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的興趣。
寫(xiě)字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫(xiě)字，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，務(wù)必重視學(xué)生寫(xiě)字興趣的培養(yǎng)。
1、創(chuàng)設(shè)情境，故事激趣。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我采用生動(dòng)搞笑的故事激勵(lì)。小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事，愛(ài)講故事，透過(guò)生動(dòng)的故事，能夠讓他們明白道理，學(xué)到知識(shí)，從而引發(fā)他們對(duì)漢字的喜愛(ài)。我給學(xué)生講我國(guó)古代許多大書(shū)法家習(xí)字學(xué)書(shū)法的故事。如書(shū)法家智永大師曾住在永欣寺樓上，刻苦學(xué)書(shū)三十年，用禿無(wú)數(shù)支筆的故事。寫(xiě)字課上我講滴水穿石的故事，講鐵杵成針的故事，讓他們學(xué)到了勤奮。古人勤學(xué)苦練的故事，大大激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)字興趣。為了讓學(xué)生明白中國(guó)書(shū)法是我國(guó)幾千年來(lái)燦爛文化的結(jié)晶與瑰寶，我在寫(xiě)字教學(xué)中，向?qū)W生講解漢字的發(fā)展，讓學(xué)生了解漢字的演變過(guò)程；介紹中國(guó)近代書(shū)法家在世界上取得的成績(jī)，展示一些書(shū)法作品，讓孩子們明白書(shū)法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無(wú)旁貸的。
2、優(yōu)化課堂，趣味橫生。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的課堂氛圍也是很重要的，在學(xué)習(xí)中將一些通俗易懂的語(yǔ)言和幽默的比喻等等，如：把同一個(gè)字不一樣的寫(xiě)法寫(xiě)在一齊比較；把偏旁三點(diǎn)水看作幾個(gè)人互相顧盼；把漢字比喻成一個(gè)舞者，動(dòng)作如何的飄逸等等。如此教學(xué)都能起到事半功倍的效果。
3、激勵(lì)評(píng)價(jià)，作品展覽。
激勵(lì)是激發(fā)鼓勵(lì)的意思，激勵(lì)性評(píng)價(jià)是以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的需要和動(dòng)機(jī)，以鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)提高自身全面素質(zhì)為目的的一種價(jià)值決定活動(dòng)。心理學(xué)家詹姆斯曾說(shuō)過(guò)：“人性中最深切的本質(zhì)，是被人賞識(shí)的渴望。”我在寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)中，以親和、信任和期盼的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，觀察學(xué)生的細(xì)微變化，尋找學(xué)生在習(xí)字過(guò)程中的閃光點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，激發(fā)練習(xí)書(shū)法的興趣。每一次的活動(dòng)中我將學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。并請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。我每一次都要給他們寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。很多孩子看到自己的進(jìn)步，臉上洋溢著燦爛的笑容。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，提高了他們對(duì)寫(xiě)字的興趣。整個(gè)社團(tuán)也因此構(gòu)成了良好的寫(xiě)字氛圍。
二、樹(shù)立老師治學(xué)的榜樣。
羅·阿謝姆說(shuō)過(guò)：“一個(gè)榜樣勝過(guò)書(shū)上二十條教誨。”老師以身作則，做出榜樣，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是無(wú)聲的引導(dǎo)。在課堂上，教師的字寫(xiě)得棒不棒，必然會(huì)影響到學(xué)生的態(tài)度和熱情。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的重要模仿對(duì)象，教師的示范作用顯得個(gè)性重要。我平時(shí)加強(qiáng)自己的書(shū)法練習(xí)，寫(xiě)得一手漂亮的粉筆字和鋼筆字，并利用我的優(yōu)勢(shì)為學(xué)生樹(shù)立榜樣。平時(shí)的課堂板書(shū)，作業(yè)評(píng)語(yǔ)，我展示給學(xué)生的都是一個(gè)個(gè)端端正正、漂漂亮亮的漢字。教師的一舉一動(dòng)，一言一行，都將成為學(xué)生模仿的對(duì)象。寫(xiě)字課上，我在黑板上講解完寫(xiě)字的要領(lǐng)后就走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫(xiě)一寫(xiě)，讓學(xué)生看著老師寫(xiě)一寫(xiě)，課下練習(xí)時(shí)我也和孩子們一樣每一天完成練習(xí)，這樣學(xué)生無(wú)形當(dāng)中我又把自己轉(zhuǎn)成了一面鏡子。
字本一尺。只要寫(xiě)字就先提醒自己，這樣，不僅僅能提高自己的寫(xiě)字水平，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更使他們看到了一個(gè)活生生的寫(xiě)字“榜樣”，使學(xué)生潛移默化地受到了教育和影響，長(zhǎng)期以往就構(gòu)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
三、追求良好的教學(xué)方法重視基本技能的訓(xùn)練。
書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精髓，學(xué)習(xí)書(shū)法不僅僅能磨練人的意志，提高人的審美潛力，更重要的是能夠提高人的內(nèi)在素養(yǎng)。如果書(shū)法老師在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有很好的教學(xué)方法，照本宣科，只顧自己橫豎撇捺地演練一番，不思考學(xué)生的感受，其結(jié)果是可想而知的。
1、重視基本筆畫(huà)練習(xí)。
主要學(xué)習(xí)正楷的筆畫(huà)。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。因此，寫(xiě)好一個(gè)字，就要寫(xiě)好它的每一個(gè)基本筆劃。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過(guò)程。我從開(kāi)課的第一天就注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆劃指導(dǎo)，教他們?nèi)绾纹鸸P、行筆、收筆。雖然他們有時(shí)不能理解，但對(duì)以后的學(xué)習(xí)有著潛移默化的作用。例如教學(xué)豎畫(huà)時(shí)除了教材上的口訣，我又給學(xué)生編了形象的順口溜：寫(xiě)豎畫(huà)，仔細(xì)分，有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫(huà)都是走直線。再如教撇畫(huà)時(shí)教材上只講了撇畫(huà)的幾種形式，至于怎樣才能寫(xiě)好，學(xué)生還是弄不清楚，我就又總結(jié)了寫(xiě)撇畫(huà)的口訣：寫(xiě)撇畫(huà)，都一樣，長(zhǎng)短彎斜要適當(dāng)，起筆重，收筆輕，收筆都要撇出尖，仔細(xì)觀察才漂亮。從一開(kāi)始就讓學(xué)生練就扎實(shí)的基本功，為今后的寫(xiě)字教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
2、強(qiáng)調(diào)獨(dú)體字的練習(xí)。
主要是透過(guò)把每個(gè)字、每個(gè)筆畫(huà)的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位，交給學(xué)生，使他們牢牢地掌握，運(yùn)用自如，因?yàn)檫@些字是組成其他字的基石。
3、字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析。
在所學(xué)的獨(dú)體字的基礎(chǔ)之上，分析總結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及做左右偏旁的時(shí)候、做字頭和字底的時(shí)候等，在字的不同位置時(shí)的變化，先讓學(xué)生自己思考、討論和交流，最后師生一齊總結(jié)，這樣學(xué)生經(jīng)歷了探究字體結(jié)構(gòu)的規(guī)律，獲得了成功的體驗(yàn)，便能舉一反三，運(yùn)用自如。
4、結(jié)合實(shí)際，因材施教。
由于我們書(shū)法班是一個(gè)“大復(fù)式”班，我結(jié)合每個(gè)班學(xué)生的不同狀況而進(jìn)行不同的教學(xué)，因材施教，分類輔導(dǎo)，從激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字熱情和潛能，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，極大地提高了寫(xiě)字教學(xué)的效率。
四、存在的一些不足和努力的方向。
在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我還務(wù)必清醒地看到存在的不足。
1、書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，有部分班級(jí)的孩子們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中用心性不高，自覺(jué)性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性、主動(dòng)性。。
2、作為指導(dǎo)老師，我以后會(huì)以更用心的工作態(tài)度組織教學(xué)，和學(xué)生一齊學(xué)習(xí)，一齊努力，爭(zhēng)取把書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的更好。
總之，寫(xiě)字教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持久的工作，更是一門新的教學(xué)藝術(shù)，只有遵循規(guī)律，在實(shí)踐中不斷探索，才能收到良好的教學(xué)效果，順利實(shí)現(xiàn)寫(xiě)字教學(xué)目標(biāo)。爭(zhēng)讓“清墨軒”展示出三小新風(fēng)采。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！别B(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，掌握較好的讀書(shū)方法，是人生發(fā)展的源泉！為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng)，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識(shí)的海洋，我們結(jié)合教研室的精神，立足于本校實(shí)際，開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，具體做法如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)到位全員參與。
一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)，是一個(gè)計(jì)劃得以實(shí)施的有力保障。為了確保學(xué)生閱讀活動(dòng)的有力開(kāi)展和順利地進(jìn)行，我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃，我班在計(jì)劃方案的引領(lǐng)下，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際狀況，也構(gòu)成了班級(jí)閱讀活動(dòng)計(jì)劃，有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行。
二、豐富閱讀提高興趣。
興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是需求的動(dòng)力，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀興趣，學(xué)生才會(huì)將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”。學(xué)生有了課外閱讀機(jī)會(huì)，從中獲得信息，得到閱讀滿足，產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，得到知識(shí)和愉快的體驗(yàn)又會(huì)增加閱讀興趣。
1、從課內(nèi)向課外延伸。
許多作家、名人都說(shuō)：“多數(shù)語(yǔ)文水平較好的學(xué)生，你要問(wèn)他的經(jīng)驗(yàn)，異口同聲說(shuō)是得益于課外。”局限在課堂上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學(xué)的做法比喻成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜，課外的西瓜一個(gè)沒(méi)有抓。”課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的，教師就應(yīng)大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開(kāi)“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓寬學(xué)習(xí)的范圍。
2、“放任自流”任其讀。
要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí)，開(kāi)展豐富多彩行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿、自覺(jué)地跨進(jìn)浩翰的書(shū)海，但是如果以為開(kāi)展興趣活動(dòng)就等同于摘抄，在書(shū)中看畫(huà)練習(xí)，寫(xiě)讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份學(xué)生一開(kāi)始讀書(shū)就碰上這些枯燥無(wú)味還要強(qiáng)迫性的要求，很容易對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生厭倦情緒，讀之無(wú)味，還可能會(huì)打消讀書(shū)的念頭，無(wú)興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給學(xué)生閱讀的自由十分有必要。愛(ài)美之心，人皆有之，小學(xué)生也不例外，當(dāng)他們自由充分閱讀以后，我們就應(yīng)給孩子們帶給展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了，知識(shí)豐富了。
三、營(yíng)造氛圍彌漫書(shū)香。
從小熱愛(ài)閱讀的孩子一般都來(lái)自有比較好的閱讀環(huán)境。來(lái)自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大，知識(shí)分子家庭的孩子，幼兒時(shí)，詞語(yǔ)積累多，閱讀興趣大;非知識(shí)分子家庭的孩子這方面的潛力相對(duì)較低。校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響比較大，校園、班級(jí)重視了孩子閱讀，那么，孩子就會(huì)更加熱愛(ài)閱讀?？梢?jiàn)，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。但由于條件限制，我們手中的圖書(shū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生超多的、多元化的閱讀需求。為營(yíng)造讀書(shū)氛圍，我們班建立了一個(gè)較為完善的圖書(shū)角，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一、二本書(shū)”的活動(dòng)。我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過(guò)的書(shū)互相調(diào)換閱讀；班班互動(dòng)，同年段班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流，橫向交流，資源共享。
四、有效指導(dǎo)愉悅閱讀。
當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時(shí)，我們還就應(yīng)適時(shí)的給他們帶給適宜的課外讀物和時(shí)間，進(jìn)行有效的指導(dǎo)。
1、保證有統(tǒng)一的閱讀書(shū)刊。
2、保證閱讀時(shí)間，確保有效指導(dǎo)。充分利用每周三下午閱讀課，有秩序、有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo)、組織學(xué)生閱讀。
3、保證閱讀質(zhì)量。利用閱讀社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生在本班級(jí)讀書(shū)。從班級(jí)的“圖書(shū)角”中選取書(shū)籍，教師每一天有計(jì)劃性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。低年級(jí)，教師以引導(dǎo)他們閱讀一些童話、腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語(yǔ)、寓言為主，因?yàn)檫@些作品通俗易懂，情節(jié)生動(dòng)，最貼合低年級(jí)學(xué)生的口味，這樣讓學(xué)生在班級(jí)讀書(shū)氛圍中激發(fā)自己的讀書(shū)興趣。
五、互動(dòng)交流展示風(fēng)采。
興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書(shū)興趣后，有了必須的閱讀積累后，透過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生帶給一個(gè)展示讀書(shū)成果和展示自我的舞臺(tái)。
我們相信只要我們堅(jiān)持讓學(xué)生課外閱讀，就必須能濃厚讀書(shū)氛圍，讓校園書(shū)香四溢。
為全面開(kāi)展體育活動(dòng)，促進(jìn)教職工身心健康，根據(jù)學(xué)院工會(huì)的部署和要求，結(jié)合校產(chǎn)公司的實(shí)際狀況，我們于10月中旬開(kāi)始有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展體育活動(dòng)，豐富和充實(shí)了教職工的業(yè)余生活，并取得了較好的效果。
一、圍繞主題，制定方案，激勵(lì)健康的活動(dòng)氛圍。
1、制定計(jì)劃，有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)。工會(huì)小組根據(jù)活動(dòng)的通知要求，制定了開(kāi)展活動(dòng)的計(jì)劃，使各個(gè)部門在活動(dòng)中，根據(jù)活動(dòng)的資料及時(shí)間安排，到達(dá)有秩有序、扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)的目的。
2、統(tǒng)一思想，提高健康理念。為了用心引導(dǎo)健康向上的活動(dòng)氛圍，校產(chǎn)公司領(lǐng)導(dǎo)就下一步職工體育活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r召開(kāi)了會(huì)議，用心倡導(dǎo)全民健身的理念，努力提高職工的健身意識(shí)，營(yíng)造用心健康的工作氛圍，從而使職工自覺(jué)地加入到健身活動(dòng)中去。
3、克服困難，部門精心安排。各個(gè)部門根據(jù)自己的工作性質(zhì)和工作安排，用心克服那種“由于工作忙而無(wú)暇鍛煉”的思想，在活動(dòng)的組織上，做到了靈活激動(dòng)而不呆板，在活動(dòng)的資料上，做到了豐富多樣而不千篇一律。
二、整合資源，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。
1、分散與集中相結(jié)合。針對(duì)校產(chǎn)公司的辦公地點(diǎn)分散，人員集中相對(duì)教難的特點(diǎn)，我們把日常體育鍛煉的組織分解到各個(gè)部門，由各個(gè)部門按照活動(dòng)計(jì)劃具體實(shí)施。在活動(dòng)中，根據(jù)活動(dòng)的資料、所需的器材，采取了部門與部門之間能夠集中進(jìn)行，盡量做到使活動(dòng)具搞笑味性和效果性。
2、活動(dòng)形式多樣性。由于產(chǎn)業(yè)處人員教多，為了克服鍛煉器材數(shù)量少的問(wèn)題，我們用心發(fā)動(dòng)職工，挖掘職工的潛力。職工從家里帶來(lái)了羽毛球拍、跳繩、毽子、拉力器，不但豐富了職工的活動(dòng)資料，而且保證了活動(dòng)的實(shí)際效果。
3、活動(dòng)時(shí)間的靈活性。針對(duì)個(gè)別部門日常對(duì)外時(shí)務(wù)較多的實(shí)際狀況，我們?cè)诨顒?dòng)的時(shí)間安排上和活動(dòng)的要求上，采取了“因地制宜，靈活多樣，取得實(shí)效”的辦法。在時(shí)間的安排上，能夠在課余時(shí)間利用器材鍛煉，晚上時(shí)間進(jìn)行散步鍛煉，早上時(shí)間進(jìn)行跑步鍛煉，在活動(dòng)的形式上不拘一格，力求到達(dá)活動(dòng)的目的，取得活動(dòng)的實(shí)際效果。
三、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，增進(jìn)了解，提高了效率。群體性的體育活動(dòng)，不但傳播了體育的理念，而且給職工帶給了相互交流、相互了解的機(jī)會(huì);不但提高了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，而且增強(qiáng)了職工的凝聚力?；顒?dòng)的開(kāi)展，不僅僅使得職工在活動(dòng)中愉悅了身心，更重要的是迸發(fā)了激情，點(diǎn)燃了活力，職工的精神面貌發(fā)生了變化，激活了干好工作的干勁，正如有的同志所說(shuō)：“活動(dòng)完了后，感覺(jué)身體也有勁了，精神頭也足了”、“鍛煉了以后，身心的壓力得到了釋放，感覺(jué)簡(jiǎn)單了很多?！?/p>
透過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅僅懂得了如何在緊張的工作中釋放及克服倦怠，而且深刻地領(lǐng)悟了此次活動(dòng)的深遠(yuǎn)好處，個(gè)性此刻正處于我院的示范院校建設(shè)時(shí)期，更需要我們有一個(gè)健康的體魄去面隊(duì)這場(chǎng)光榮而艱巨的硬仗，到達(dá)心往一處想、勁往一處使的目的。
四、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體現(xiàn)活動(dòng)實(shí)效。為了檢驗(yàn)活動(dòng)的效果狀況，我們起草了《關(guān)于機(jī)關(guān)第六工會(huì)小組開(kāi)展教職工體育比賽的通知》，根據(jù)職工的意愿，選定了活動(dòng)比賽的項(xiàng)目，制定了比賽的規(guī)則，成立了比賽組織小組，擬訂了比賽方案。于12月19日下午舉辦了第六工會(huì)小組教職工踢毽子、托球跑等活動(dòng)比賽，在比賽中，大家都力爭(zhēng)發(fā)揮出自己的潛力，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。透過(guò)比賽，不但提高了大家的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而且更加增強(qiáng)了大家干好工作的信心和勇氣。
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類禮貌最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。我校一向?qū)ⅰ敖?jīng)典誦讀活動(dòng)”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚(yáng)廣大，取得了不斐的成績(jī)，現(xiàn)將我校經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案。
透過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)校園人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、落實(shí)活動(dòng)方案。
演講。
分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書(shū)寫(xiě)比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。
與校園養(yǎng)成教育活動(dòng)相結(jié)合。開(kāi)展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動(dòng)，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦；并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求到達(dá)這個(gè)小目標(biāo)。老師與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動(dòng)，做到讀而常吟之，學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。
與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。開(kāi)辟誦讀窗口，校園櫥窗每周推薦一首。
古詩(shī)，供學(xué)生誦讀賞析，感悟。鼓勵(lì)、倡導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)參與經(jīng)典誦讀，督促學(xué)生每一天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng)。倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一齊讀，用心營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。
二、措施到位。
為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的用心性，校園將透過(guò)靈活多樣的方法開(kāi)展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動(dòng)，為學(xué)生搭建施展的平臺(tái)，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。
三、收獲和體會(huì)。
1、豐富了校園的文化內(nèi)涵。
（1）透過(guò)實(shí)踐，初步探索出一條貼合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營(yíng)造校園文化氛圍。
（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系，探索教師導(dǎo)讀的方法，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。
（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與校園教育、管理的實(shí)際狀況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的校園。
2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
（1）在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語(yǔ)言，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。
（2）陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)。
（3）是鍛煉了學(xué)生各方面的潛力，學(xué)生透過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手潛力，思維潛力，協(xié)調(diào)潛力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
3、提高了教師的文化底蘊(yùn)。
（1）透過(guò)活動(dòng)，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響好處，陶冶自己的情操，樹(shù)立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，用心投身于教育、教學(xué)之中去。
（2）掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開(kāi)活動(dòng)，提高誦讀效果。
四、今后的工作思路。
1、總體目標(biāo)。
透過(guò)校園和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標(biāo)。
（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
（2）幫忙小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。
（3）提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
（4）培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加各方面的素養(yǎng)。
（5）引導(dǎo)父母子女一齊誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
3、誦讀資料。
主要誦記資料以新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及經(jīng)典優(yōu)秀選文為主。（其中有：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》經(jīng)典的選萃等。）。
4、教學(xué)原則和方法。
a、原則。
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。
自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定資料外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。
b、方法。
（1）人人參與，個(gè)個(gè)提高。
（2）每日在校讀10分鐘。在校園由老師利用經(jīng)典誦讀課背誦。
（3）回家后，再由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀（親子誦讀）10分鐘。
經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī)，我們堅(jiān)信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我校必須會(huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅(jiān)定，更扎實(shí)。
一、活動(dòng)背景及好處。
當(dāng)今社會(huì)的企業(yè)數(shù)量都在不斷的增加，而伴隨著信息化和技術(shù)。
化在企業(yè)發(fā)展中的滲透和深入，競(jìng)爭(zhēng)也在不斷的加劇。企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地，就要發(fā)展自己的企業(yè)文化特色。晉商文化內(nèi)含豐富的內(nèi)涵和堅(jiān)韌的精神，需要企業(yè)去挖掘和探索，來(lái)增強(qiáng)自己企業(yè)的核心文化競(jìng)爭(zhēng)力。
此次征文比賽共征集有效作品六十份，其中學(xué)社成員上交11。
份，非學(xué)社成員上交49份。此次活動(dòng)得到了團(tuán)學(xué)聯(lián)合會(huì)及本系眾多同學(xué)的大力支持。為豐富和完善本次征文比賽，我們學(xué)社將從所交作品中評(píng)選出18份優(yōu)秀作品予以獎(jiǎng)勵(lì)。(獲獎(jiǎng)人員名單另附)。
三、本此活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人。
第一負(fù)責(zé)人：鄧曉愿（學(xué)社主席）。
第二負(fù)責(zé)人：劉瑾、李曉宇、郭曉亮（學(xué)社成員）。
以及其他負(fù)責(zé)人：柴曉琳、閆琴琴、竇丹薇、關(guān)嫻嫻、李梅、鄭楠、邵倩、周琪（學(xué)社成員）。
四、活動(dòng)過(guò)失與教訓(xùn)。
1、在此次征文比賽的過(guò)程中，由于宣傳工作的漏洞，有個(gè)別。
的同學(xué)上交的作品中封面的格式不貼合標(biāo)準(zhǔn)。
2、此次征文比賽主要是針對(duì)大一同學(xué)，由于大部分同學(xué)對(duì)晉商文化和現(xiàn)代企業(yè)文化的關(guān)系理解的不是很深入，造成交稿的時(shí)間比預(yù)期的慢且資料的效果也沒(méi)有預(yù)期的要好。
1、學(xué)社作為一個(gè)組織，在完成各項(xiàng)工作時(shí)務(wù)必分工明確，職責(zé)到人，使他們?cè)诩?xì)節(jié)中得到對(duì)自我的提升。
2、在活動(dòng)前期必須要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，個(gè)性是宣傳的部分。
3、要做好一次比賽務(wù)必思考到各方面的因素，以至能及時(shí)的調(diào)整規(guī)劃。
伴隨著社團(tuán)活動(dòng)月的圓滿結(jié)束，20xx年的社團(tuán)工作也基本步入尾聲，回望這朝氣蓬勃的半年時(shí)光，在院團(tuán)委及美術(shù)系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我工藝設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)取得了驕人的成績(jī)，為我協(xié)會(huì)未來(lái)的發(fā)展指明了方向。
創(chuàng)新本學(xué)期我協(xié)會(huì)一向致力于各方面的創(chuàng)新發(fā)展，所舉辦的活動(dòng)形式新穎。我工藝協(xié)會(huì)設(shè)計(jì)了以“走進(jìn)工藝協(xié)會(huì)，設(shè)計(jì)你我個(gè)性人生”為主題的diy工作牌，及配合我系其它兄弟社團(tuán)，建立了留言板形式的海報(bào)，讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，留下寶貴的意見(jiàn)及推薦。系統(tǒng)在本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)月中我工藝協(xié)會(huì)成功舉辦了“第二屆diy設(shè)計(jì)大賽”，在延續(xù)第一屆大賽的整體模式的基礎(chǔ)上，我協(xié)會(huì)提出不限形式，不限題材的廢物利用設(shè)計(jì)題材。diy設(shè)計(jì)大賽在近兩年的不斷努力下，已構(gòu)成了完整的發(fā)展模式，成為了最有系部特色，最系統(tǒng)，最受歡迎的精品活動(dòng)之一。
團(tuán)結(jié)我協(xié)會(huì)社團(tuán)骨干各司其職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，展現(xiàn)給廣大同學(xué)我系的良好風(fēng)貌。其中所具有的熱情、活力、上進(jìn)精神感染著在場(chǎng)的每位同學(xué)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。
創(chuàng)新與發(fā)展是我工藝設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)不變的追求，我們會(huì)在總結(jié)中進(jìn)步，在實(shí)踐中前行。
20xx年春第一學(xué)期即將結(jié)束，回顧一年的社團(tuán)活動(dòng)取得了可喜的成績(jī)，但也存在著不足，為了今后社團(tuán)活動(dòng)搞得更好特對(duì)本學(xué)期。
如下：
理念：快樂(lè)社團(tuán)快樂(lè)無(wú)限。
行動(dòng)一：確立社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)。
圍繞“把社團(tuán)活動(dòng)打造成為學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)、發(fā)展?jié)摿吞嵘逃|(zhì)量的新的增長(zhǎng)點(diǎn)?！边@一總目標(biāo)提出了藝術(shù)體育類社團(tuán)，力爭(zhēng)在運(yùn)動(dòng)會(huì)、各球類比賽；其他社團(tuán)輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好，因材施教，努力激發(fā)學(xué)生潛能，張揚(yáng)個(gè)性特長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有一技之長(zhǎng)的具體目標(biāo)，并為每一個(gè)社團(tuán)擬定了適宜的目標(biāo)。
行動(dòng)二：開(kāi)發(fā)社團(tuán)校本教材。
在社團(tuán)活動(dòng)師生狀況調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大部分教師和學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)持用心態(tài)度，參與的欲望較高，他們期望社團(tuán)是一個(gè)民主、溫暖的立體場(chǎng)，好玩、搞笑的快樂(lè)園。社團(tuán)的開(kāi)設(shè)首先要解決的就是教材。根據(jù)我們對(duì)教師和學(xué)生的調(diào)查，校園擬定開(kāi)設(shè)藝術(shù)類、益智類等幾類社團(tuán)，根據(jù)教師的輔導(dǎo)意向，初步安排各社團(tuán)的輔導(dǎo)老師。校園社團(tuán)要求教師編制一本適合具有校本特色的社團(tuán)教材。在社團(tuán)教材的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，老中青教師各顯才能，無(wú)論是體例編排，還是資料選取，都力求精益求精。
行動(dòng)三：加強(qiáng)社團(tuán)過(guò)程管理。
為確保社團(tuán)活動(dòng)的正常開(kāi)展，我們逐步規(guī)范社團(tuán)的管理。
本學(xué)期開(kāi)設(shè)的社團(tuán)涉及藝術(shù)類、體育類、益智類等類別。由各社團(tuán)指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名，每個(gè)學(xué)生都能夠根據(jù)自己的特長(zhǎng)、興趣，自主選取心儀的社團(tuán)。在日常的社團(tuán)教學(xué)管理中我們堅(jiān)持實(shí)行備課審核制和巡課制，努力提高每一節(jié)社團(tuán)課的效率。
行動(dòng)四：構(gòu)建社團(tuán)評(píng)價(jià)體系。
為促進(jìn)社團(tuán)品質(zhì)的提升，我們制訂了《社團(tuán)活動(dòng)方案》，《社團(tuán)活動(dòng)章程》明確各社團(tuán)的成果展示方式：一種是過(guò)程展示是指在活動(dòng)的過(guò)程中不定期的進(jìn)行展示，集中展示指組織開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，展示社團(tuán)風(fēng)采和學(xué)生個(gè)人成果，為師生帶給交流與展示的平臺(tái)。為鼓勵(lì)優(yōu)秀社團(tuán)的發(fā)展，出臺(tái)了《社團(tuán)評(píng)比辦法》，根據(jù)各社團(tuán)一學(xué)期的活動(dòng)狀況及目標(biāo)達(dá)成度評(píng)選優(yōu)秀社團(tuán)，優(yōu)秀小社員。
回顧社團(tuán)的工作，推進(jìn)扎實(shí)有序，孕育了一批興趣廣泛、特長(zhǎng)鮮明的學(xué)生，我校評(píng)比出優(yōu)秀社團(tuán)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。社團(tuán)建設(shè)的探索與實(shí)踐，是我校打造校園特色的一大舉措。透過(guò)社團(tuán)活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，發(fā)展了學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，提高了學(xué)生的實(shí)踐技能，初步轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。夢(mèng)想沒(méi)有止境，宗小人正以一種昂揚(yáng)的姿態(tài)勇于實(shí)踐，勤于反思，敢于。
創(chuàng)新。
努力讓社團(tuán)活動(dòng)成為每一個(gè)孩子難忘的經(jīng)歷一生的財(cái)富。
一、活動(dòng)意圖：
棋類是中華民族文苑瑰寶，開(kāi)展棋類活動(dòng)不僅僅能夠開(kāi)發(fā)小學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生分析、計(jì)劃、邏輯思維的潛力和局面決定潛力，而且能夠透過(guò)棋類活動(dòng)，提高少年兒童對(duì)棋類活動(dòng)的興趣，為中華民族的棋類事業(yè)奠定人才基礎(chǔ)。
1、利用棋具有迷人魅力的特點(diǎn)以及勝負(fù)對(duì)人的心理制約，促進(jìn)小學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的一切智力與非智力因素與對(duì)手進(jìn)行戰(zhàn)斗，這將有利于調(diào)動(dòng)小學(xué)生潛在潛力。
2、透過(guò)下棋訓(xùn)練，使小學(xué)生的左右腦平衡，同時(shí)鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他們的思維方式和行為習(xí)慣。
3、棋類運(yùn)動(dòng)是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎(chǔ)上的結(jié)合，在訓(xùn)練下棋的無(wú)限變化過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的想象力與決定力。
4、透過(guò)開(kāi)展棋類活動(dòng)，豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活，提高同學(xué)們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、下棋的益處：
1、下棋是有益的活動(dòng)，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還能夠磨練性情。
2、能夠鍛煉人的頭腦，也能夠鍛煉人的品德，有益于身心健康。
3、能夠促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改善人的思維，增強(qiáng)記憶力和隨機(jī)應(yīng)變潛力，提高集中注意力。
4、能夠提高學(xué)生的邏輯思維潛力，使聰明的孩子更聰明。
四、展示形式：
1、每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強(qiáng)靈活運(yùn)用，提高學(xué)生的綜合潛力。
2、設(shè)“擂主”，讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理。
3、每月評(píng)一次用心參與分子。
五、活動(dòng)安排：
1、用心開(kāi)展棋類(圍棋、中國(guó)象棋、國(guó)際象棋)第二課堂，每周周三下午社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。
2、重點(diǎn)訓(xùn)練棋類尖子，多層次培養(yǎng)后備人才。
3、每月舉行一次比賽，鍛煉學(xué)生。
20xx年秋季育英西垅小學(xué)“棋類無(wú)窮”社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)。
不知不覺(jué)中，一學(xué)期又過(guò)去了，在棋類興趣小組活動(dòng)過(guò)程中，我們嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)棋類、學(xué)習(xí)棋類、享受由此帶來(lái)的快樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、了解棋的種類及其發(fā)展歷史。
要讓孩子們學(xué)會(huì)下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發(fā)展歷史，本學(xué)期，我們運(yùn)用第一節(jié)興趣小組課，就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點(diǎn)介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解了棋類的淵源歷史，他們深深為自己是中國(guó)人而感到自豪，極大的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)棋藝的興趣。
二、采取靈活的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝。
在教學(xué)中，我們不是一味的講解棋藝的理論知識(shí)，而是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)棋藝的知識(shí)，而用更多的時(shí)間去下棋，這樣，他們能夠邊學(xué)理論邊實(shí)踐，這對(duì)于增長(zhǎng)孩子們的棋藝，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造潛力很有好處。另外，在課堂上，我們還隨時(shí)針對(duì)孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯(cuò)誤的走發(fā)，及時(shí)給于講解、指導(dǎo)。
三、在教學(xué)孩子們棋藝的同時(shí)，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)。
讓孩子們構(gòu)成良好的意志品質(zhì)，我們經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行，對(duì)局勢(shì)多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過(guò)后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
四、針對(duì)學(xué)生的不同狀況，給孩子們分組練習(xí)。
興趣小組建立之后，我們及時(shí)了解孩子們下棋的狀況，有的孩子還不會(huì)下棋，有的剛剛學(xué)會(huì)走棋，有的針對(duì)這種狀況，我及時(shí)給他們分組，讓他們同種狀況的分為一組，使其能棋逢對(duì)手，這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)、提高，使他們樂(lè)于其中。
五、開(kāi)展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能。
在整個(gè)興趣小組活動(dòng)過(guò)程中，我經(jīng)常隔兩個(gè)星期舉行一次棋類比賽，這樣孩子們的興趣很高，激發(fā)了他們的斗志，挖掘了孩子們的潛能，培養(yǎng)了孩子們的智力。
本學(xué)期以來(lái)，圍棋社團(tuán)在校園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，完成了教學(xué)任務(wù)，取得了必須的成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、從引導(dǎo)入門到培養(yǎng)興趣。
本學(xué)期本社團(tuán)共開(kāi)展十余次的指導(dǎo)及活動(dòng)，教授學(xué)員從認(rèn)識(shí)圍棋開(kāi)始，先認(rèn)識(shí)圍棋棋盤(pán)、棋子，然后教下棋的規(guī)則，棋子的“氣”以及“氣”的計(jì)算，再學(xué)圍棋的基本術(shù)語(yǔ)，活棋死棋的界定及最基本的死活知識(shí)，最后到吃子的技巧，一步一步引領(lǐng)社員步入圍棋的殿堂。許多學(xué)生已經(jīng)入門了，也能夠說(shuō)已經(jīng)初步到達(dá)了預(yù)期的目的。同時(shí)，在指導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，我十分重視對(duì)社員的興趣的培養(yǎng)，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”。比如，吃子技巧中，學(xué)生對(duì)“鬼不出頭”、“扭羊頭（征子）”等等的演練很感興趣，有了興趣，他們自己就樂(lè)此不疲，很快就掌握了這些棋型的吃子技巧。
二、要提高圍棋棋藝還十分艱巨。
圍棋是具有中華民族文化深層內(nèi)涵的一項(xiàng)競(jìng)技體育項(xiàng)目，她博大精深，是東方文化藝術(shù)的瑰寶。學(xué)習(xí)圍棋可得禮儀，得品德，得胸懷，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友，個(gè)性是對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力起著不可估量的作用。但是，與其他競(jìng)技（或者藝術(shù)）項(xiàng)目一樣，入門容易提高難。個(gè)性是在當(dāng)前中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)普遍繁重的狀況下，除了一周一節(jié)課（還很難保證），學(xué)生根本沒(méi)有其他時(shí)間再去鉆研棋藝，加上很多人還不能認(rèn)可圍棋，在這樣狀況下，想要提高棋藝真是難上加難！
三、存在的問(wèn)題及今后的打算。
1、由于課程縮短，教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)欠充分，略顯蒼促。
2、個(gè)別學(xué)生課堂紀(jì)律不太好，上課時(shí)間不夠?qū)Ｐ?。如果想透過(guò)學(xué)習(xí)圍棋.潛移墨化、靜下心來(lái)，這需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。
3、需要專門活動(dòng)室，最好要配多媒體、棋桌等。
4.要保證一周一節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間。
總之，在今后的社團(tuán)圍棋教學(xué)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，認(rèn)真鉆研教學(xué)，努力使學(xué)生學(xué)有所成，到達(dá)學(xué)習(xí)學(xué)棋兩不誤，辦出我校的特色，進(jìn)一步提高我校圍棋社團(tuán)的水平。
本學(xué)期，我校為發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長(zhǎng)，繼續(xù)用心開(kāi)展了第二課堂活動(dòng)，國(guó)畫(huà)社團(tuán)是校園實(shí)施此項(xiàng)活動(dòng)的重要途徑之一。中國(guó)畫(huà)是中華民族的傳統(tǒng)繪畫(huà)。它以線條、水墨為繪畫(huà)之根本，體現(xiàn)了獨(dú)特的中國(guó)藝術(shù)精神。傳統(tǒng)的繪畫(huà)理論比較注重繪畫(huà)中運(yùn)筆和墨色的講究。國(guó)畫(huà)社團(tuán)是透過(guò)國(guó)畫(huà)教學(xué)進(jìn)行傳統(tǒng)藝術(shù)教育，使學(xué)生獲得國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，促進(jìn)學(xué)生的智力及身心和諧發(fā)展。為培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美潛力，陶冶情操，啟迪智慧，我在中國(guó)畫(huà)教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)畫(huà)科幻畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、接觸科學(xué)、探索科學(xué)的好方法，也是培養(yǎng)學(xué)生的想象思維潛力的很好的途徑，透過(guò)科幻畫(huà)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用科學(xué)技術(shù)的知識(shí)為自己的想象添上一幅翅膀，在制作的過(guò)程中鍛煉學(xué)生的動(dòng)手潛力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。透過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)作欲，更能讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)好繪畫(huà)。
一、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
過(guò)程中，產(chǎn)生的畫(huà)面如同一幅幅頗有創(chuàng)意的現(xiàn)代派中國(guó)畫(huà)。這種探索學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的方式，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，使同學(xué)們能真正了解中國(guó)畫(huà)這一門傳統(tǒng)而又不乏活力的藝術(shù)，并真正做到在興趣中學(xué)習(xí)藝術(shù)，感受藝術(shù)。
二、正確評(píng)價(jià)學(xué)生作品，幫忙學(xué)員養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我認(rèn)為對(duì)高一學(xué)生的國(guó)畫(huà)教學(xué)并不是要把他們培養(yǎng)成美術(shù)家，而是在學(xué)習(xí)過(guò)程中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美潛力和對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)，并幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此我們首先了解學(xué)生的基礎(chǔ)，尊重他們的思維表現(xiàn)特點(diǎn)進(jìn)而理解學(xué)生的國(guó)畫(huà)作品。在評(píng)價(jià)學(xué)生的的國(guó)畫(huà)作業(yè)時(shí)，不能以畫(huà)家的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)。而是要看在畫(huà)中是否真實(shí)反映他們的內(nèi)心感受，是否有獨(dú)特性，新穎的表現(xiàn)。學(xué)生對(duì)于國(guó)畫(huà)的理解，遠(yuǎn)不如專業(yè)畫(huà)家那么深刻，對(duì)于水墨表現(xiàn)的水平絕對(duì)不可能和他們一樣，因?yàn)樗麄兯憩F(xiàn)的作品多半是直覺(jué)與想象的綜合，只有隨著年齡增長(zhǎng)，知識(shí)的積累，技巧的提高，才能漸漸使其變?yōu)橹庇X(jué)與理解的再現(xiàn)，才有可能變?yōu)橹鲃?dòng)的再創(chuàng)作。也只有了解學(xué)生的內(nèi)心世界，尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，才能正確評(píng)判他們的作品。首先要求在國(guó)畫(huà)社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)會(huì)欣賞美，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美。有良好的觀察力是創(chuàng)作優(yōu)秀作品的基礎(chǔ)，也是我們教學(xué)目的之一。
生活中的美無(wú)處不在，只是我們?nèi)狈τ^察力。在本學(xué)期，我也十分注重學(xué)生的寫(xiě)生訓(xùn)練，透過(guò)在校門口的果園及植物園寫(xiě)生，在很大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，并及大提高了學(xué)生的觀察潛力，也使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。科幻畫(huà)的構(gòu)思十分豐富多彩，學(xué)生發(fā)揮想象創(chuàng)作未來(lái)的一切，既想象未來(lái)那些讓人們生活過(guò)的更美的一些發(fā)明創(chuàng)造，也想象出了在工業(yè)化后的未來(lái)存在的一些需要解決的問(wèn)題和現(xiàn)象，甚至還想象了此刻根本就不可能的一些事和現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生的想象更大膽了，也具有了科學(xué)性。造型很新穎，具有時(shí)代性。色彩也十分鮮艷，具有了多樣性。
區(qū)域活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七
迎著明媚的陽(yáng)光，聽(tīng)著嘹亮的歌聲，我校全體師生懷著愉快的心情，迎來(lái)了又一個(gè)六一國(guó)際兒童節(jié)。六月一日上午，校園里人頭涌涌，歡聲笑語(yǔ)不斷，南冶小學(xué)少先大隊(duì)正在舉行隆重的“慶六一，展風(fēng)采”大型少先隊(duì)活動(dòng)。一百多名少年兒童和他們的爸爸媽媽在這里度過(guò)了快樂(lè)的節(jié)日時(shí)光?，F(xiàn)將總結(jié)如下：
一、親子游戲其樂(lè)融融這次的六一活動(dòng)，設(shè)計(jì)了七組親子游戲，在游戲過(guò)程中孩子與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與教師之間充滿了愉快的情緒。
歡聲笑語(yǔ)此起彼伏，充滿了整個(gè)校園。同時(shí)，游藝中的獎(jiǎng)品為各種各樣的蔬菜水果。動(dòng)員會(huì)上，大隊(duì)提出請(qǐng)同學(xué)們用自己的聰明才智為家人贏得一份豐盛的午餐。并親自下廚為爸爸媽媽做一頓“愛(ài)心午餐”的倡議。孩子們情緒高漲，家長(zhǎng)感動(dòng)萬(wàn)分。他們又重溫了久違的親子關(guān)系。
二、入隊(duì)儀式意義非凡一年級(jí)的小同學(xué)在這一天，由媽媽給戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。
并得到了媽媽的一份寄托希望的禮物。媽媽們當(dāng)眾表達(dá)了希望“你永遠(yuǎn)快樂(lè)、希望你永遠(yuǎn)努力學(xué)習(xí)”等殷切的希望。新隊(duì)員備受鼓舞，他們紛紛表示一定記住媽媽的希望努力做好每件事。我想這一刻將是他們終身難忘的一刻。
三、表彰活動(dòng)儀式隆重今天的表彰活動(dòng)，共表彰了三十多個(gè)優(yōu)秀個(gè)人和班集體。
受到表彰的隊(duì)員當(dāng)著自己爸爸媽媽的面接過(guò)證書(shū)和獎(jiǎng)品，心里非常自豪。家長(zhǎng)臉上洋溢著驕傲的笑容。同時(shí)這些有益的成績(jī)，也給在座的家長(zhǎng)們已深深的震撼。他們從新認(rèn)識(shí)了學(xué)校的教學(xué)成果。為學(xué)校深入民心起到了良好的宣傳作用。
四、文藝演出展示風(fēng)采今年的文藝節(jié)目都是隊(duì)員們自己編排的，他們各盡所長(zhǎng)如：
一年級(jí)的古詩(shī)擂臺(tái)展示、四年級(jí)的諺語(yǔ)相聲、五年級(jí)的現(xiàn)代舞蹈等。這些節(jié)目都充分的展現(xiàn)了本班學(xué)生的特長(zhǎng)。今天的校園里一陣陣歡欣雀躍，幾乎每個(gè)參與的孩子都能得到一份獎(jiǎng)品，有的更是滿載而歸。二個(gè)多小時(shí)的游藝活動(dòng)在愉快的氣氛下結(jié)束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個(gè)校園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。
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區(qū)域活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八
為了豐富我校學(xué)生的課余文化生活，展示學(xué)生的風(fēng)采，全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營(yíng)造校園的藝術(shù)氛圍，推動(dòng)我校文化建設(shè)再上新臺(tái)階，我們舉行了繪畫(huà)比賽活動(dòng)。
各班派代表參加了這次比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。作品大膽創(chuàng)意，追求個(gè)性，打破了學(xué)校與課堂的束縛，通過(guò)一次有規(guī)模的校園文化活動(dòng)，發(fā)揮同學(xué)的機(jī)智，釋放同學(xué)的激情.對(duì)于此次活動(dòng)我們進(jìn)行了周密的策劃，從活動(dòng)構(gòu)思到作品征集，從選擇評(píng)委老師到頒獎(jiǎng)儀式，都滲透著活動(dòng)組織者的汗水。
在工作中有過(guò)抱怨，有過(guò)放棄的想法，可是我們互相鼓勵(lì)、相互支持，才得到了一個(gè)滿意的結(jié)局，讓更多喜好設(shè)計(jì)的人，熱愛(ài)繪畫(huà)的人走進(jìn)了我們的活動(dòng)中來(lái)，并且得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，得到了同學(xué)們的好評(píng)。當(dāng)然，通過(guò)本次活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作不充分等等。
總之，領(lǐng)導(dǎo)老師的支持下以及在同學(xué)們的共同努力下，此次活動(dòng)取得了圓滿的成功，在此一并對(duì)支持這次活動(dòng)的所有人員表示忠心的感謝。以后我們一定再接再厲，爭(zhēng)取更大的突破。
此次活動(dòng)使我們積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)，增加了我們的知識(shí)水平;看到富有創(chuàng)意的作品，仔細(xì)的畫(huà)工，聽(tīng)到精彩的解說(shuō)，開(kāi)闊了我們的視野。
20xx年12月
區(qū)域活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九
吾季花開(kāi)，無(wú)限精彩。
轉(zhuǎn)眼間，“吾季花開(kāi)”小小志愿者活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了五次，這個(gè)學(xué)期的活動(dòng)也暫告一段落。在這五周的時(shí)間里，我相信我們志愿服務(wù)隊(duì)的每一位隊(duì)員都跟我一樣，在孩子們身上獲得了快樂(lè)，在活動(dòng)中得到了提升。
初次走入良鄉(xiāng)希望小學(xué)，我感到深深的震撼。在此之前，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)哪一所學(xué)校如此簡(jiǎn)陋。僅有的一排平房充當(dāng)了教室和辦公室，院子里堆著煤炭，孩子們蹲在地上在一塊水泥板兩側(cè)打乒乓球，而一根拖把則充當(dāng)了劃分場(chǎng)地的球網(wǎng)，連教室也十分擁擠。一直以來(lái)，在我的印象里，學(xué)校就應(yīng)該窗明幾凈綠樹(shù)成蔭，所以，這樣的落差極大地觸動(dòng)了我。但看到孩子們充滿活力地游戲，他們渴求而稚氣的眼睛，我就突然產(chǎn)生一種責(zé)任，要給他們帶來(lái)新的體驗(yàn)。
我們組有11個(gè)男生，但是到后來(lái)只剩下10個(gè)。當(dāng)有一次活動(dòng)的時(shí)候，大家告訴我其中一個(gè)孩子回了老家不回來(lái)了，我突然感覺(jué)十分悲哀和心痛。最后一次合照時(shí)，一個(gè)孩子說(shuō)他下學(xué)期就回老家不回來(lái)了，我們留下了他的地址，保證一定會(huì)把照片寄給他。他們的父母大都是進(jìn)城務(wù)工的打工仔、農(nóng)民工。他們建設(shè)了現(xiàn)代化的城市，而他們的孩子卻不能與城市的孩子享受平等教育的權(quán)利。我不知道，這個(gè)孩子會(huì)去之后能不能繼續(xù)接受教育，我認(rèn)為這確實(shí)是教育的悲哀，國(guó)家的悲哀。
在一次又一次的活動(dòng)中，我們與孩子們漸漸建立了感情，成為了朋友。每次孩子們與我們打招呼的時(shí)候我都感覺(jué)特別開(kāi)心。我們的每一張合影，大家都拿出最美的笑容。天氣雖然寒冷，大家也都不忘去希望小學(xué)。
我相信，孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中得到了快樂(lè)。而我們?cè)谶@次活動(dòng)中，收獲的是責(zé)任，是成長(zhǎng)，是一種志愿者的體會(huì)。
我相信“吾季花開(kāi)”會(huì)一直延續(xù)下去。我相信，孩子們會(huì)和我們一起等待明年春暖花開(kāi)。
區(qū)域活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十
大學(xué)是我們學(xué)習(xí)的最后階段，我非常希望過(guò)上豐富多彩的生活，我認(rèn)為我是一個(gè)饑餓的敢于嘗試的人，無(wú)論我在大學(xué)里做什么，也有很多時(shí)候我需要認(rèn)真面對(duì)，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)發(fā)生很多有趣的事情，我永遠(yuǎn)不敢忘記他們的責(zé)任，不要拖延學(xué)習(xí)，我積極參與類似的活動(dòng)，我一直朝著一個(gè)更好的方向發(fā)展，現(xiàn)在我可以很清楚地看到這一點(diǎn)，志愿者服務(wù)結(jié)束了，我認(rèn)為我可以幫助別人，影響比人更積極，這個(gè)過(guò)程對(duì)我很好，現(xiàn)在我也在不斷加強(qiáng)我的能力，雖然我不是很好，但我愿意讓自己主動(dòng)接觸新事物，只讓自己體驗(yàn)這些才能取得進(jìn)步。
我以前從未嘗試過(guò)這項(xiàng)志愿者服務(wù)?，F(xiàn)在我也很感激這個(gè)機(jī)會(huì)。我想做很多事情，這只是其中之一。當(dāng)然，我一直希望我能做好志愿者工作?，F(xiàn)在我一直強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。我很自豪地說(shuō)，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。大學(xué)是各方面發(fā)展的平臺(tái)。我可以在這里學(xué)習(xí)知識(shí)，讓人懶惰，豐富生活是最好的政策。志愿者服務(wù)的.機(jī)會(huì)不多，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)積極參與。我認(rèn)為這也是一種嚴(yán)格的學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我可以在這個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)一些東西。就我個(gè)人而言，我覺(jué)得我沒(méi)有常識(shí)的東西是一種學(xué)習(xí)。我很感激這次志愿者服務(wù)活動(dòng)。我將來(lái)需要進(jìn)步，我可以學(xué)到更多。
區(qū)域活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒年齡小，注意力不集中，但比較喜歡參與區(qū)域活動(dòng)，能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則，在開(kāi)展“丁娜請(qǐng)客”主題中，我發(fā)現(xiàn)以區(qū)域活動(dòng)的形式開(kāi)展這個(gè)主題，幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強(qiáng)烈，同時(shí)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此，我們便把主題活動(dòng)的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)融合在區(qū)域活動(dòng)中，（認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)；學(xué)習(xí)做客與請(qǐng)客的禮儀；模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音；設(shè)計(jì)小動(dòng)物的食物、請(qǐng)柬、動(dòng)物頭飾）把各種知識(shí)、技能分解到自理間、數(shù)數(shù)間、涂鴉間、娃娃間、音樂(lè)間、圖書(shū)間等區(qū)域去實(shí)施。
二、十二月份區(qū)域目標(biāo)：
1、遵守區(qū)域規(guī)則，活動(dòng)中能認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)、分類及強(qiáng)化幼兒對(duì)大小的基本概念。
3、了解請(qǐng)柬的用途和制作過(guò)程，感受參與制作的樂(lè)趣。
4、學(xué)習(xí)參與簡(jiǎn)單的制作活動(dòng)，加深對(duì)動(dòng)物的了解。
5、明確自己的角色，積極參與角色活動(dòng)。
6、能根據(jù)自己的意愿，選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行手部訓(xùn)練。
7、積極參與表演，學(xué)說(shuō)短句：“我請(qǐng)你吃xx？”
三、本周區(qū)域重點(diǎn)及提供的材料：
1、涂鴉間：增設(shè)吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等，引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)制作立體的動(dòng)物食物，供幼兒粘貼用的各種輔助材料（花、草、樹(shù)、動(dòng)物圖樣等）。
2、娃娃間：將娃娃家創(chuàng)設(shè)成“丁娜家”，增設(shè)小動(dòng)物食物（蘿卜、小魚(yú)、骨頭）、小動(dòng)物頭飾，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：我請(qǐng)你吃xx，復(fù)習(xí)“請(qǐng)進(jìn)”、“謝謝”等詞語(yǔ)。
3、音樂(lè)間：錄制小動(dòng)物音樂(lè)、動(dòng)物頭飾，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿小動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作。
4、自理間：同上。
5、數(shù)數(shù)間：同上。
1、以“丁娜請(qǐng)客”的故事談話引入。
2、引導(dǎo)幼兒自選區(qū)域。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)：
（1）涂鴉間的幼兒嘗試制作簡(jiǎn)單的動(dòng)物食物。
（2）指導(dǎo)幼兒進(jìn)入“丁娜家”后，會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的短句：“我請(qǐng)你吃xx”及“請(qǐng)進(jìn)”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。
4、小結(jié)。
區(qū)域活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二
1、喜歡花朵，能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)的花朵名稱，了解其顏色、氣味，認(rèn)識(shí)幾種比較少見(jiàn)的花朵，感知花朵的多樣性。
2、有表現(xiàn)大膽自己的愿望。
1、活動(dòng)前將家長(zhǎng)與孩子拍攝的花朵和小朋友與花朵的相片布置成墻飾“花朵展覽臺(tái)”和“我與花比美”。
2、每位幼兒準(zhǔn)備1-2種花來(lái)園。
1、情景導(dǎo)入：
以觀看相片為由，引導(dǎo)幼兒觀看墻飾“花朵展覽臺(tái)”和“我與花比美”中的爸爸媽媽拍的花朵相片。
2、自由交流：
請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的花朵或墻上爸爸媽媽拍的相片中的花朵的名稱、顏色、氣味等。
3、教師參與：
教師出示實(shí)物向幼兒介紹幾種少見(jiàn)的花朵，如：鬼臉花，仙人掌花、玉竹花等，讓幼兒通過(guò)看、摸、聞等了解其名稱、氣味、顏色質(zhì)感。
4、快樂(lè)表現(xiàn)：
幼兒自由選擇區(qū)域制作，將自己變成可愛(ài)花寶寶，進(jìn)入“花朵照相館”留下美麗的相片。
隨著教育改革的深化，教育觀念的轉(zhuǎn)變，老師的主導(dǎo)作用漸漸地由顯性變?yōu)榱穗[性，幼兒不再直接面對(duì)老師、面對(duì)同伴、面對(duì)教育要求，而是通過(guò)與材料的互相作用去發(fā)現(xiàn)、思考、解決問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)。因此，環(huán)境的橋梁作用就越發(fā)重要了。
區(qū)域活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三
1、增加毛巾、臉盆等，引導(dǎo)幼兒給娃娃洗臉、洗手。
1、提供肥皂水罐和各式吸管，供幼兒吹泡泡。
2、提供幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第4頁(yè)《大眼睛》。
3、提供幼兒活動(dòng)活動(dòng)材料第二冊(cè)第5頁(yè)《叮叮當(dāng)》。
1、供各種瓶蓋，供幼兒蘸上顏料蓋印，感知數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)。
1、播放學(xué)過(guò)的歌曲、歌表演樂(lè)曲及舞蹈音樂(lè)，供幼兒表演。
區(qū)域活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四
2012――2013（2）。
小學(xué)綜合實(shí)踐課與社會(huì)生活相聯(lián)系，既是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求，同時(shí)也是現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的產(chǎn)物。要傳遞和交流人類經(jīng)驗(yàn)，就必須把學(xué)校教育和社會(huì)生活密切聯(lián)系起來(lái)。小學(xué)綜合實(shí)踐課堂教學(xué)回歸生活和社會(huì)，目的就是讓學(xué)生參與社會(huì)生活，使學(xué)生所擁有的經(jīng)驗(yàn)盡量豐富，在實(shí)踐中不知不覺(jué)滲入未來(lái)，以改變過(guò)去那種與社會(huì)生活相脫離的教育灌輸。
首先，要選取貼近生活的課題，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。
小學(xué)綜合實(shí)踐課強(qiáng)調(diào)有意義的學(xué)習(xí)，注重知識(shí)的獲取和技能的掌握與情感教育相結(jié)合，陶冶情操，培養(yǎng)興趣。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要來(lái)源于兒童生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以日常生活中的問(wèn)題選取學(xué)習(xí)課題，建立與生活目的的聯(lián)系，使學(xué)生產(chǎn)生情趣，這是維系學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。
其次，要注重生活時(shí)空的多元，實(shí)現(xiàn)學(xué)生樂(lè)學(xué)的需要。
己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。因此，活動(dòng)的組織形式要根據(jù)時(shí)空的特點(diǎn)，或班級(jí)，或中隊(duì)，因地制宜，因效制宜。要通過(guò)各種生活體驗(yàn)活動(dòng)，滿足學(xué)生的天性，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得快樂(lè)和愉悅的同時(shí)獲得發(fā)展。
最后，要發(fā)揮時(shí)間上的近距離效應(yīng)，實(shí)施學(xué)生生活中的教學(xué)。
早在上。
個(gè)世紀(jì)二、三十年代偉大的人民教育家陶行知先生就曾提出生活即教育理論，大力倡導(dǎo)生活教學(xué)。他指出，教育的根本意義是生活之變化。生活無(wú)時(shí)不變，即生活無(wú)時(shí)不含有教育的意義，要使學(xué)生充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育，生活就是教育，就是教育的內(nèi)容。由此他認(rèn)為生活的過(guò)程就是教育的過(guò)程，教育應(yīng)該在種種生活中進(jìn)行，從中可以看出他極其重視學(xué)生在生活中的親身經(jīng)歷、實(shí)踐和創(chuàng)造，注重教育向生活的回歸。因此，理論聯(lián)系實(shí)際是小學(xué)綜合實(shí)踐課的最大特點(diǎn)，當(dāng)今世界的社會(huì)現(xiàn)象千變?nèi)f化，學(xué)生生活在充滿各種信息的社會(huì)里，適當(dāng)引入一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有助于目標(biāo)的有效達(dá)成。
由此可見(jiàn)，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)先有系統(tǒng)性知識(shí)教學(xué)是不夠的'，學(xué)?，F(xiàn)實(shí)生活中的各種生活事件隨時(shí)發(fā)生，因此，教師要注意把握時(shí)機(jī)，抓住教育的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的思想和具體表現(xiàn)找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，然后結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，有目的地滲透，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到教育，從而促進(jìn)生活世界和科學(xué)世界的統(tǒng)一，生活與發(fā)展的統(tǒng)一。
活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律安排教育活動(dòng)的開(kāi)放性教學(xué)。這種教學(xué)思路既為廣大教師所認(rèn)可，又為全體學(xué)生所接受。唯此，才能使小學(xué)綜合實(shí)踐課真正成為一切學(xué)生喜歡的、真實(shí)有效的生活課程。
區(qū)域活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！别B(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，掌握較好的讀書(shū)方法，是人生發(fā)展的源泉！為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng)，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識(shí)的海洋，我們結(jié)合教研室的精神，立足于本校實(shí)際，開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，具體做法如下：
一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)，是一個(gè)計(jì)劃得以實(shí)施的有力保障。為了確保學(xué)生閱讀活動(dòng)的有力開(kāi)展和順利地進(jìn)行，我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃，我班在計(jì)劃方案的引領(lǐng)下，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際狀況，也構(gòu)成了班級(jí)閱讀活動(dòng)計(jì)劃，有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行。
興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是需求的動(dòng)力，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀興趣，學(xué)生才會(huì)將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”。學(xué)生有了課外閱讀機(jī)會(huì)，從中獲得信息，得到閱讀滿足，產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，得到知識(shí)和愉快的體驗(yàn)又會(huì)增加閱讀興趣。
1、從課內(nèi)向課外延伸。
許多作家、名人都說(shuō)：“多數(shù)語(yǔ)文水平較好的學(xué)生，你要問(wèn)他的'經(jīng)驗(yàn)，異口同聲說(shuō)是得益于課外?！本窒拊谡n堂上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學(xué)的做法比喻成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜，課外的西瓜一個(gè)沒(méi)有抓?！闭n內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的，教師就應(yīng)大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開(kāi)“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓寬學(xué)習(xí)的范圍。
2、“放任自流”任其讀。
要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí)，開(kāi)展豐富多彩行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿、自覺(jué)地跨進(jìn)浩翰的書(shū)海，但是如果以為開(kāi)展興趣活動(dòng)就等同于摘抄，在書(shū)中看畫(huà)練習(xí)，寫(xiě)讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份學(xué)生一開(kāi)始讀書(shū)就碰上這些枯燥無(wú)味還要x性的要求，很容易對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生厭倦情緒，讀之無(wú)味，還可能會(huì)打消讀書(shū)的念頭，無(wú)興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給學(xué)生閱讀的自由十分有必要。愛(ài)美之心，人皆有之，小學(xué)生也不例外，當(dāng)他們自由充分閱讀以后，我們就應(yīng)給孩子們帶給展示自己風(fēng)采的舞臺(tái)。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了，知識(shí)豐富了。
從小熱愛(ài)閱讀的孩子一般都來(lái)自有比較好的閱讀環(huán)境。來(lái)自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大，知識(shí)分子家庭的孩子，幼兒時(shí)，詞語(yǔ)積累多，閱讀興趣大;非知識(shí)分子家庭的孩子這方面的潛力相對(duì)較低。校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響比較大，校園、班級(jí)重視了孩子閱讀，那么，孩子就會(huì)更加熱愛(ài)閱讀?？梢?jiàn)，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。但由于條件限制，我們手中的圖書(shū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生超多的、多元化的閱讀需求。為營(yíng)造讀書(shū)氛圍，我們班建立了一個(gè)較為完善的圖書(shū)角，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一、二本書(shū)”的活動(dòng)。我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過(guò)的書(shū)互相調(diào)換閱讀；班班互動(dòng)，同年段班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流，橫向交流，資源共享。
當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時(shí)，我們還就應(yīng)適時(shí)的給他們帶給適宜的課外讀物和時(shí)間，進(jìn)行有效的指導(dǎo)。
1、保證有統(tǒng)一的閱讀書(shū)刊。
2、保證閱讀時(shí)間，確保有效指導(dǎo)。充分利用每周三下午閱讀課，有秩序、有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo)、組織學(xué)生閱讀。
3、保證閱讀質(zhì)量。利用閱讀社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生在本班級(jí)讀書(shū)。從班級(jí)的“圖書(shū)角”中選取書(shū)籍，教師每一天有計(jì)劃性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。低年級(jí)，教師以引導(dǎo)他們閱讀一些童話、腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語(yǔ)、寓言為主，因?yàn)檫@些作品通俗易懂，情節(jié)生動(dòng)，最貼合低年級(jí)學(xué)生的口味，這樣讓學(xué)生在班級(jí)讀書(shū)氛圍中激發(fā)自己的讀書(shū)興趣。
興趣是的老師。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書(shū)興趣后，有了必須的閱讀積累后，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生帶給一個(gè)展示讀書(shū)成果和展示自己的舞臺(tái)。
我們相信只要我們堅(jiān)持讓學(xué)生課外閱讀，就必須能濃厚讀書(shū)氛圍，讓校園書(shū)香四溢。
區(qū)域活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六
自從我被選為大運(yùn)會(huì)志愿者以來(lái)，我一直期待著大運(yùn)會(huì)的到來(lái)。當(dāng)大運(yùn)會(huì)的步伐一步一步地向我邁進(jìn)時(shí)，我感到恐慌，害怕我做得不夠好，害怕我會(huì)羞辱學(xué)校和深圳。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我覺(jué)得肩上的負(fù)擔(dān)更重了。
雖然會(huì)有些擔(dān)心，但我想起了朱先生曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)的一句話“anytingworthdoingisworthdoingwell！所以我下定決心要順利完成這項(xiàng)任務(wù)。
五天的工作不多也不少，五天的'工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)是漫長(zhǎng)的，但如果五天的工作是不夠的。在我們認(rèn)為漫長(zhǎng)的五天里，時(shí)間悄悄地從我們身邊溜走了，讓我們覺(jué)得五天有點(diǎn)太快了。
在這五天的工作中，我學(xué)到了很多東西。首先，我熟悉福田港，其次是剛剛開(kāi)通的“龍崗線”。環(huán)中線。三條地鐵對(duì)龍華線有了進(jìn)一步的了解。然后我學(xué)到了更多關(guān)于深圳的東西，比如“行、游、娛、住、買”。最后，對(duì)“大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”最重要的內(nèi)容有了深入的了解，對(duì)大運(yùn)會(huì)有了更多的了解。例如，在開(kāi)幕式和閉幕式的地方，在哪里購(gòu)買大運(yùn)會(huì)時(shí)間和門票，以及體育場(chǎng)館和其他地方。
這五天我們還有一些小插曲。也就是說(shuō)，在我們完成志愿者服務(wù)后，我們必須去福田體育公園幫助整理一些關(guān)于大運(yùn)會(huì)志愿者的信息。雖然每次都要遲到，但我們還是很開(kāi)心。因?yàn)槲覀冇X(jué)得生活很充實(shí)，很有意義。在那里工作會(huì)更累，因?yàn)橐龈嗟氖虑?。然后我們學(xué)到了很多——在整理數(shù)據(jù)時(shí)，我們必須首先選擇一種快速方便的方法；小心不要有任何疏忽，做所有的記錄，否則就會(huì)失敗。
我很榮幸成為一名大運(yùn)會(huì)志愿者，也很高興我能光榮地完成這個(gè)任務(wù)。
區(qū)域活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十七
為了切實(shí)落實(shí)自治區(qū)“質(zhì)量提升年”所提出的目標(biāo)任務(wù)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，積極探討校本教研的有效方法和途徑，提高校本教研成效，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，深入推進(jìn)教材教法活動(dòng)向縱深發(fā)展，大力推進(jìn)“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”工作，吳忠市教研教培中心于20xx年5月18日至5月20日在市區(qū)小學(xué)開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“同課異構(gòu)”教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)。老師們共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，共享成功的喜悅。多維的角度，迥異的風(fēng)格，不同策略在交流中碰撞、升華，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教師和教研團(tuán)隊(duì)。
本次同課異構(gòu)教研活動(dòng)有別與以往同課異構(gòu)活動(dòng)，不僅要現(xiàn)場(chǎng)作課，還在現(xiàn)場(chǎng)作課前進(jìn)行教材分析。為了提高本次活動(dòng)的實(shí)效性，按照吳忠市教研教培中心整體要求，給每位參賽教師三天的準(zhǔn)備時(shí)間，每天有六所學(xué)校的六位教師參加角逐，每組的6位教師都圍繞一個(gè)相同的課題分別從教材分析、現(xiàn)場(chǎng)作課兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行展示。
本次活動(dòng)三天共有18所學(xué)校都派出了最優(yōu)秀的教師參加展示活動(dòng)，18位教師，對(duì)本組給定的教學(xué)內(nèi)容，從不同的角度闡述了自己不同的思考，圍繞每組的同一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行為時(shí)40分鐘新穎高效、富有創(chuàng)意、注重實(shí)效的現(xiàn)場(chǎng)作課，引發(fā)了參會(huì)老師的深入思考，展示出吳忠市區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師扎實(shí)的研究功底和濃厚的研究氛圍展示了我們吳忠小學(xué)數(shù)學(xué)教師的亮麗風(fēng)采！
為保證活動(dòng)的有效開(kāi)展，吳忠市教研室副主任、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員胡明老師全程參與，適時(shí)就一些教學(xué)中的問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)解答，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，各位老師對(duì)教材的解讀更加的透徹，對(duì)課堂的把握更加精準(zhǔn)，同時(shí)對(duì)教法學(xué)法也有了新的理解。各校以主管教學(xué)副校長(zhǎng)或教務(wù)主任領(lǐng)銜的專家智囊團(tuán)全程參與，保證本次活動(dòng)順利有序的開(kāi)展，確保了每一節(jié)參賽交流課的質(zhì)量。
本次活動(dòng)為我們營(yíng)造了良好的校本教研氛圍，強(qiáng)化了教師之間的互動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)交流、達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的。同時(shí)，本次活動(dòng)還體現(xiàn)現(xiàn)出一下些特點(diǎn)：
一、優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂的有效嘗試。
精彩的高效課堂辯論會(huì)剛剛結(jié)束不久，辯論會(huì)所激起大家對(duì)于“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”思想的交鋒和智慧的碰撞讓我們?nèi)滩蛔≡谶@樣的比賽中拭目以待。本次參賽的18位教師中，有8位教師在自己的整堂課或是某個(gè)環(huán)節(jié)上嘗試采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，取得了很大的成功，我們也再一次印證了：在我們的數(shù)學(xué)課堂上，根據(jù)不同課型、不同的內(nèi)容，應(yīng)該采取更適合于自己學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容的教學(xué)模式，沒(méi)有一種“萬(wàn)能的教學(xué)模式”通用于我們所有的小學(xué)數(shù)學(xué)課型，因此結(jié)合我們小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，針對(duì)不同的課型、不同的內(nèi)容應(yīng)該靈活采取教學(xué)模式。
二、各級(jí)單位高度重視，是活動(dòng)順利開(kāi)展的基礎(chǔ)。
吳忠市教研教培中心把同課異構(gòu)活動(dòng)作為本學(xué)期最重要的一項(xiàng)工作來(lái)抓；各學(xué)校高度重視，都抽調(diào)出最強(qiáng)的教研團(tuán)隊(duì)成立研究團(tuán)隊(duì)，與參加說(shuō)教材、上課教師一起研究；本次活動(dòng)是在各學(xué)校開(kāi)展“校級(jí)同課異構(gòu)活動(dòng)”，基礎(chǔ)上推選產(chǎn)生參評(píng)教師，促進(jìn)了學(xué)校教研活動(dòng)的有效開(kāi)展，提升了教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、各位教師盡心盡力，是活動(dòng)順利開(kāi)展的保證。
廣大參評(píng)教師，把參加此次活動(dòng)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)交流提升的極好機(jī)會(huì)，視為豐富發(fā)展人生的一次難得機(jī)遇。你們克服教學(xué)任務(wù)重、準(zhǔn)備時(shí)間短等諸多困難，經(jīng)歷了“構(gòu)思設(shè)計(jì)——研討修改——實(shí)踐檢驗(yàn)——再研討修改”的磨練過(guò)程，幾易其稿，最終在現(xiàn)場(chǎng)展示其扎實(shí)的教研功底、展現(xiàn)其優(yōu)秀的教師風(fēng)采。這種認(rèn)真敬業(yè)、勤于思考、不斷創(chuàng)新的精神和態(tài)度讓人敬佩，值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。
區(qū)域活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十八
a塑料薄膜掛歷紙剪成的各種圖形，置于框中。
b一盆清水，三－四塊易吸水的抹布。
c各種淺色的瓷磚（白、粉紅、淡黃、淺灰等）。忌花瓷磚。
d剪刀、捧冰棍及尚無(wú)剪裁的塑料薄膜等用具插人筆筒，以備需要。
e用硬的鐵絲彎折成可供畫(huà)展出的架子。
二、操作層次建議。
a對(duì)于“塑料薄膜浸水可以粘在瓷磚上”的表現(xiàn)手法感興趣，并樂(lè)意嘗試。初步能注意以下操作程序，以保持桌面、地面整潔。
a薄膜浸水。
b取出薄膜在抹布上輕點(diǎn)二下，濾去多余的水。
c將薄膜粘貼在瓷磚上。
b能粘貼出簡(jiǎn)單的圖案。
c嘗試粘貼一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)，并保持整潔。
d粘貼過(guò)程中，有意識(shí)地考慮色彩、構(gòu)圖、造型等。
三、提示。
a由于要用水，所以本活動(dòng)最好在5--9月份開(kāi)展。為保持室內(nèi)整潔，區(qū)角安排可在戶外陰涼處。
b塑料薄膜要求無(wú)折痕，否則不宜粘貼。
c第4組材料是為幼兒意愿剪圖形服務(wù)，棒冰棍則是方便幼兒移動(dòng)瓷磚上的小圖形或撥弄薄膜角而提供。
d活動(dòng)初始，教師可用自己的作品引發(fā)幼兒興趣，并感知所用的材料，但無(wú)需解釋粘貼成畫(huà)的過(guò)程，讓幼兒根據(jù)所提供的材料自己去探索，教師略作引導(dǎo)。材料的操作程序制定可在幼兒玩過(guò)后感受到桌濕而不方便操作的情況下，引發(fā)討論“怎樣才能保持整潔”。因此，在活動(dòng)過(guò)程中，教師不僅要觀察幼兒粘貼畫(huà)的過(guò)程，也要注意留心材料使用的規(guī)則。
e可請(qǐng)幼兒講講自己的作品，也可以讓幼兒比較作品，看看美在哪里。
g本活動(dòng)目標(biāo)為：
a感受生活中不同的粘貼表現(xiàn)方法，嘗試用塑料簿膜、水、瓷磚等材料進(jìn)行粘貼表現(xiàn)。
b掌握相關(guān)材料的操作規(guī)則，保持桌面整潔。
區(qū)域活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十九
一學(xué)期來(lái)，我與另一位體委在體育老師和班主任的幫助指導(dǎo)下，在開(kāi)展體育比賽活動(dòng)方面取得一些經(jīng)驗(yàn)，歸納起來(lái)主要有以下兩點(diǎn):。
步人初三后，學(xué)校準(zhǔn)備召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們號(hào)召同學(xué)們報(bào)名參加，同學(xué)們竟然對(duì)此反應(yīng)冷摸，報(bào)名的寥寥無(wú)幾。原因是初三學(xué)習(xí)任務(wù)重，擔(dān)心參加體育訓(xùn)練會(huì)影響學(xué)習(xí)。面對(duì)這種情況，我們找來(lái)講勞逸結(jié)合必要性的材料說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，利用板報(bào)宜傳體育鍛煉的好處。通過(guò)各種途徑，使同學(xué)們明確了勞逸結(jié)合、張弛適度的必要性，認(rèn)識(shí)到了參加體育鍛煉不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí)，反而有促進(jìn)作用，收到事半功倍的效果。同學(xué)們紛紛找我們報(bào)名，利用早上、下午放學(xué)后的時(shí)間鍛煉，以迎接運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi)。經(jīng)過(guò)同學(xué)的共同努力，運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班獲得了年級(jí)第一名。
在迎接學(xué)校開(kāi)展的男子足球比賽訓(xùn)練中.我們發(fā)現(xiàn)隊(duì)員情緒不夠高。主要是由于個(gè)別同學(xué)存在個(gè)人英雄主義思想，帶球盲目冒進(jìn)，急于求成，結(jié)果把球丟了。于是有的隊(duì)員情緒低落，斗志大減，發(fā)牢騷。我們利用休息時(shí)間暢談了中國(guó)女排成功的主要經(jīng)驗(yàn)。隊(duì)員們知道了比賽需要大家配合默契，彼此理解，團(tuán)結(jié)一致。同學(xué)們?cè)谝院蟮挠?xùn)練中，齊心合力，密切配合，并在比賽中取得了優(yōu)異成績(jī)。
今后，我們一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，把體育活動(dòng)開(kāi)展的更好。
xx中學(xué)初三(2)班：體育委員xx。
xx年x月x日。
區(qū)域活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二十
幼兒園區(qū)域活動(dòng)是指在具有多種功能，供幼兒操作，游戲，交往等促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的規(guī)律較小的活動(dòng)場(chǎng)所的活動(dòng)。我園在認(rèn)真貫徹《綱要》精神，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，因園因班建構(gòu)了區(qū)域活動(dòng)。此活動(dòng)為幼兒提供了大量動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使幼兒能通過(guò)自身的活動(dòng)主動(dòng)地獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又使教師接觸幼兒的機(jī)會(huì)增多，從而能更正確地了解幼兒，做到因材施教。教師如何組織區(qū)域活動(dòng)，起什么作用，這是一個(gè)有待解決的問(wèn)題，它涉及到教師的教育觀、兒童觀的問(wèn)題，也直接關(guān)系到活動(dòng)的成效。
一、合理投放材料是開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的必要條件。
幼兒特別樂(lè)于擺弄和操作物體，符合年齡特點(diǎn)的材料能引起幼兒的主動(dòng)探索，因此，材料的組織與投放是開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的重要工作，投放的適當(dāng)性和適時(shí)性直接關(guān)系到活動(dòng)的效果。
幼兒的技能為主。所以，投放的材料主要考慮目標(biāo)內(nèi)容的層次性。另外，由于幼兒發(fā)展的水平、方向都存在個(gè)體差異，所以同一時(shí)期不同發(fā)展水平孩子游戲材料也應(yīng)有層次性。如大班數(shù)學(xué)區(qū)的認(rèn)識(shí)時(shí)鐘活動(dòng)中，給能力強(qiáng)的幼兒提高了半點(diǎn)、分鐘、寫(xiě)時(shí)間的內(nèi)容，給能力弱的幼兒提供的內(nèi)容難度小，如認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。我們既要考慮水平的要求，還要考慮最低限度的要求，以滿足不同層次幼兒的需要。
其次，材料的提供要考慮幼兒的興趣和需要。為什么有的區(qū)域“門庭若市、熱鬧非凡”，有的區(qū)域則“顯得蕭條”？其根本原因是幼兒有無(wú)興趣和需要。教師可以通過(guò)觀察、詢問(wèn)和引發(fā)幼兒提出問(wèn)題進(jìn)行討論來(lái)了解幼兒的需要和興趣。如小班幼兒特別喜歡娃娃家，教師可多開(kāi)設(shè)幾個(gè)娃娃家，以滿足幼兒的需要和興趣。大班幼兒的求知欲較強(qiáng)，在科學(xué)區(qū)可多投放一些材料，給幼兒提供一個(gè)可操作的的空間。又如表演區(qū)中只有一個(gè)小舞臺(tái)顯得枯燥，不逼真，增加一些頭飾、服飾、磁帶、錄音機(jī)、照相機(jī)等道具后，幼兒不但可以逼真地表演，還可以將表演拍攝下來(lái)，這樣，表演區(qū)一下子興旺起來(lái)了。教師只要發(fā)現(xiàn)哪個(gè)區(qū)域孩子興趣減弱了，則要考慮投放新的材料。
故事的錄音磁帶、錄音機(jī)、訂書(shū)機(jī)幼兒可以先聽(tīng)錄音故事然后把圖片排序成一本圖書(shū)并用訂書(shū)機(jī)裝訂成書(shū)同時(shí)還可以給自己錄音。通過(guò)這樣的操作激發(fā)了幼兒的興趣也是他們?cè)谠兴缴系玫搅颂岣哌@樣才是有價(jià)值的。
二、正確的指導(dǎo)是發(fā)展幼兒個(gè)性和能力的關(guān)鍵。
新《綱要》中明確地指出：教師在活動(dòng)中應(yīng)該是觀察者，適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)者，解決問(wèn)題的鼓勵(lì)者，也是幼兒發(fā)展的支持者。
1、在教師指導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程中，要把握好指導(dǎo)的——“度”，這既是一個(gè)觀念問(wèn)題，又是一個(gè)教學(xué)技巧的問(wèn)題。如把握不好，則有一些傾向性問(wèn)題。如有的教師在個(gè)區(qū)域間走來(lái)走去，無(wú)目的、無(wú)方向地隨意參與或出主意，走到“娃娃家”問(wèn)：“你是誰(shuí)？在干什么？為什么不去買菜？”等。這些問(wèn)題反而打斷幼兒的思緒，不會(huì)給幼兒真正意義上的指導(dǎo)；有的教師長(zhǎng)時(shí)間蹲在某個(gè)區(qū)域，不能照顧全局；還有的教師不待幼兒思考、探索，就“熱心”地把結(jié)果告知幼兒；如在科學(xué)區(qū)中幼兒?jiǎn)枺骸盀槭裁从械臇|西浮在水面上，有些沉下去？”教師就可以引發(fā)幼兒的興趣：“你觀察的真仔細(xì)，老師也不知道，我們一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看到底那些東西會(huì)沉下去，那些東西浮上來(lái)，為什么會(huì)有不同現(xiàn)象？”這樣小朋友的興趣一下子提高了，他們就有尋求答案的欲望，讓幼兒在自己操作過(guò)程中獲得經(jīng)驗(yàn)。
幼兒興趣、需要、能力的唯一途徑。教師觀察的內(nèi)容要全面，如幼兒發(fā)展的層次、速度、方向甚至表情的細(xì)微變化，自言自語(yǔ)、動(dòng)作、行為等；又如各區(qū)域的活動(dòng)頻率，材料的難以程度也應(yīng)是觀察的內(nèi)容，觀察之后，必須及時(shí)記錄，這樣才能有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓每個(gè)孩子在自己原有的水平上去探索，去發(fā)現(xiàn)，從而得到發(fā)展。
總之，在區(qū)域活動(dòng)中教師應(yīng)正確擺正自己的位置，充分合理地發(fā)揮自己的作用，使幼兒可以按自己的意愿和興趣進(jìn)行自主性活動(dòng)，從而養(yǎng)成幼兒好奇、好問(wèn)、敢想、敢做、積極探索創(chuàng)新的態(tài)度、情感和習(xí)慣，促進(jìn)其觀察、想象、思維以及表達(dá)等潛能的發(fā)揮。
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