寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地追求進(jìn)步和提高自己。2.寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì)需要我們深入思考和整理自己的觀點(diǎn)和感悟。心得體會(huì)是一種對(duì)于所學(xué)內(nèi)容及所面臨情境的思考和總結(jié)，既是對(duì)于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的沉淀，也是對(duì)于學(xué)習(xí)及工作的反思。心得體會(huì)可以作為個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的記錄，同時(shí)也是分享和交流的媒介。每當(dāng)我們經(jīng)歷一段時(shí)間的學(xué)習(xí)或工作，通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)來(lái)回顧自己的成果和經(jīng)驗(yàn)將變得至關(guān)重要。那么，如何撰寫(xiě)一篇有價(jià)值、全面且有觀點(diǎn)的心得體會(huì)呢？以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的心得體會(huì)樣本，供大家參考。希望這些樣本可以激發(fā)您的靈感，幫助您寫(xiě)出出色的心得體會(huì)。讓我們一起來(lái)看看吧。
聽(tīng)課不停學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇一
根據(jù)國(guó)家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作》緊急通知，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，堅(jiān)決執(zhí)行新型冠狀病毒感染疫情防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起，就立即行動(dòng)起來(lái)，投入到開(kāi)展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。
教師們一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒(méi)有給老師回復(fù)信息的家長(zhǎng)。秦艷美為了通知李云霆的家長(zhǎng)，打了十多個(gè)電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長(zhǎng)們得到通知的回復(fù)。為了讓家長(zhǎng)徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)送《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》提醒每位家長(zhǎng)注意事項(xiàng)，得到很多家長(zhǎng)的感謝。
為了能夠順利開(kāi)展線上教學(xué)，對(duì)于從沒(méi)有接觸過(guò)此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對(duì)困難，全體教師沒(méi)有一人有怨言。白衣天使們面對(duì)新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹(shù)立了迎難而上的榜樣，也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識(shí)膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們?cè)鯓邮褂孟Ｎ职装逯谱髂z囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點(diǎn)了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。
通過(guò)四天的線上教學(xué)，我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽(tīng)學(xué)生讀書(shū)，指出錯(cuò)誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)困生，堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè);教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒(méi)有上班、下班之分。在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問(wèn)題，家長(zhǎng)們有要求，教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。
而我們的陳校長(zhǎng)，也在為全體教師、全體家長(zhǎng)們的流量問(wèn)題而加班加點(diǎn)詢問(wèn)、統(tǒng)計(jì)，在操控大局的情況下，解決大家的實(shí)際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒感染疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng)。但是，我們?nèi)w教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。
停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng);抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無(wú)旁貸!武漢——加油!祖國(guó)——加油!! 由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺(jué)得這是非常值得提倡的。畢竟面對(duì)問(wèn)題我們也只能多盡人事，把傷害降低。今天小編為大家?guī)?lái)了有關(guān)學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)范例，希望可以幫助到大家。
聽(tīng)課不停學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇二
在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生往往只有在課堂上才能獲取知識(shí)。然而，隨著信息爆炸時(shí)代的到來(lái)，以及互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生們有了更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，美術(shù)課成為了一種不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)的學(xué)科，我通過(guò)參觀藝術(shù)展覽、閱讀美術(shù)書(shū)籍以及自我實(shí)踐，將學(xué)校課程與個(gè)人興趣相結(jié)合，讓美術(shù)課成為了源源不斷的靈感與思考。
第二段：藝術(shù)展覽的啟發(fā)。
美術(shù)課上一直強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維和審美能力，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，參觀藝術(shù)展覽則是一種能夠拓寬視野的方式。走進(jìn)美術(shù)館，我不僅僅是感受到了藝術(shù)作品的美，更是在藝術(shù)家們的創(chuàng)作思想中汲取靈感。通過(guò)觀賞大師們的作品，我學(xué)會(huì)了在繪畫(huà)中感知生活的美和表達(dá)感情的力量。這種感悟不僅僅局限于美術(shù)課堂，還影響了我的生活態(tài)度和對(duì)世界的理解。
第三段：美術(shù)書(shū)籍的啟示。
除了參觀藝術(shù)展覽，我還喜歡閱讀美術(shù)書(shū)籍。這些書(shū)籍不僅讓我了解到更多有關(guān)藝術(shù)的歷史和理念，還提供了大量的實(shí)踐指導(dǎo)和技巧分享。通過(guò)研讀這些書(shū)籍，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感和畫(huà)面效果。同時(shí)，美術(shù)書(shū)籍也啟發(fā)了我對(duì)創(chuàng)作的思考，讓我明白藝術(shù)不僅僅是一幅畫(huà)面，更是藝術(shù)家對(duì)于社會(huì)和人類的思考和表達(dá)。
第四段：自我實(shí)踐的成果。
在美術(shù)課上，老師鼓勵(lì)我們進(jìn)行自我實(shí)踐和創(chuàng)作，這給了我展示個(gè)人才華和表達(dá)個(gè)性的機(jī)會(huì)。我開(kāi)始通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)于世界的觀察和思考。我嘗試不同的畫(huà)法和材料，并在此過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的興趣所在。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)和表達(dá)自己內(nèi)心的情感，也培養(yǎng)了自己的耐心和堅(jiān)持。隨著時(shí)間的推移，我的繪畫(huà)技巧不斷提高，從最初的模仿到現(xiàn)在的自由創(chuàng)作，我逐漸找到了自己的風(fēng)格和獨(dú)特之處。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
美術(shù)課不只是在課堂上學(xué)習(xí)，它是一門(mén)與生活息息相關(guān)的學(xué)科。通過(guò)參觀藝術(shù)展覽、閱讀美術(shù)書(shū)籍以及自我實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)美術(shù)課給我?guī)?lái)了遠(yuǎn)超課堂學(xué)習(xí)的收獲。美術(shù)課教會(huì)了我怎樣欣賞藝術(shù)、表達(dá)情感、思考人生。同時(shí)，通過(guò)領(lǐng)略藝術(shù)的魅力，我更加自信地追求我的夢(mèng)想并勇敢地探索未知。美術(shù)課讓我成為了一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的人，在活在當(dāng)下的同時(shí)，我也獲得了更多的靈感和智慧。
聽(tīng)課不停學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇三
中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議，于20__年10月28日至31日在北京舉行。這次全會(huì)是在我們黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展進(jìn)入重要?dú)v史階段，召開(kāi)的一次具有里程碑意義的會(huì)議。全會(huì)充分肯定黨的十九屆三中全會(huì)以來(lái)中央政治局的工作，系統(tǒng)總結(jié)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)取得的新的重大進(jìn)展，審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問(wèn)題的決定》。會(huì)議全面總結(jié)了中國(guó)特色社會(huì)主義制度建設(shè)的歷史性成就，集中概括了中國(guó)特色社會(huì)主義制度和國(guó)家治理體系的顯著優(yōu)勢(shì)，意義重大而深遠(yuǎn)。
實(shí)踐證明，中國(guó)特色社會(huì)主義制度和國(guó)家治理體系是以馬克思主義為指導(dǎo)、植根中國(guó)大地、具有深厚中華文化根基、深得人民擁護(hù)的制度和治理體系，是具有強(qiáng)大生命力和巨大優(yōu)越性的制度和治理體系，是能夠持續(xù)推動(dòng)擁有近十四億人口大國(guó)進(jìn)步和發(fā)展、確保擁有五千多年文明史的中華民族實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的制度和治理體系。
黨的十九屆四中全會(huì)雖已勝利落下帷幕，但抓好十九屆四中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)貫徹是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期最重要的任務(wù)。就我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，要把學(xué)習(xí)貫徹十九屆四中全會(huì)精神與繼續(xù)深入扎實(shí)開(kāi)展“_”主題教育結(jié)合起來(lái)。當(dāng)前，要拉高對(duì)照標(biāo)桿，高標(biāo)準(zhǔn)檢視自身存在的問(wèn)題，并以釘釘子精神抓好整改落實(shí)。要把學(xué)習(xí)貫徹十九屆四中全會(huì)精神與推進(jìn)當(dāng)前各項(xiàng)重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)，高起點(diǎn)謀劃學(xué)院長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，高質(zhì)量推進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)工作。要進(jìn)一步完善學(xué)院的二級(jí)管理制度，不斷推進(jìn)學(xué)院的治理體系與治理能力，保持學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展，可持續(xù)健康發(fā)展。要堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，牢牢把握“立德樹(shù)人”這個(gè)根本任務(wù)，努力培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要把十九屆四中全會(huì)精神學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、貫徹好，要做到堅(jiān)持學(xué)思踐悟、學(xué)通弄懂、學(xué)以致用，真正用先進(jìn)思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，把會(huì)議精神切切實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。通過(guò)反復(fù)研讀、深刻領(lǐng)悟全會(huì)公報(bào)，現(xiàn)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的學(xué)習(xí)有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
中國(guó)道路成功的背后是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的成功。中國(guó)特色社會(huì)主義制度為什么能成功，因?yàn)樗菍儆谥袊?guó)自己的好制度、是具有顯著優(yōu)勢(shì)的好制度、是推進(jìn)治理現(xiàn)代化的好制度。
一、中國(guó)特色社會(huì)主義制度是屬于中國(guó)自己的好制度。
十九屆四中全會(huì)明確宣示：“中國(guó)特色社會(huì)主義制度和國(guó)家治理體系是以馬克思主義為指導(dǎo)、植根中國(guó)大地、具有深厚中華文化根基、深得人民擁護(hù)的制度和治理體系。”
中國(guó)選擇社會(huì)主義制度，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)向人民民主制度的偉大跨越，為當(dāng)代中國(guó)一切發(fā)展進(jìn)步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)。中國(guó)特色社會(huì)主義制度雖然名為“特色”，體現(xiàn)的是一般性的規(guī)律，解決的是在既定的生產(chǎn)力框架下如何讓制度更加適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展并推動(dòng)生產(chǎn)力向更高水平發(fā)展的問(wèn)題。
二、中國(guó)特色社會(huì)主義制度是具有顯著優(yōu)勢(shì)的好制度。
十九屆四中全會(huì)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)從本質(zhì)屬性到價(jià)值理念、從制度立場(chǎng)到制度目標(biāo)、從制度績(jī)效到制度運(yùn)行、從宏觀到微觀進(jìn)行了全方位立體畫(huà)像。
中國(guó)特色社會(huì)主義制度始終站在最廣大人民群眾的立場(chǎng)上。堅(jiān)持以人民為中心，堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民的原則，其制度邏輯在本質(zhì)上有利于保證和實(shí)現(xiàn)最廣大人民群眾的根本利益。
中國(guó)特色社會(huì)主義制度始終指向公平正義與共同富裕。以共同富裕、讓人民群眾共享改革發(fā)展成果為價(jià)值指向，把實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義放到更加突出的位置，綜合運(yùn)用多種手段，妥善協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，既允許一些地區(qū)、一些人先富起來(lái)，更著眼于消除兩極分化最終達(dá)到共同富裕，充分彰顯了社會(huì)主義的本質(zhì)與屬性，讓社會(huì)民眾對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義更有信心，更加期待。
三、中國(guó)特色社會(huì)主義制度是推進(jìn)治理現(xiàn)代化的好制度。
十九屆四中全會(huì)提出的堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的總體目標(biāo)呼應(yīng)了當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，其“三步走”的時(shí)間表與黨的十九大提出的戰(zhàn)略步驟高度吻合。
聽(tīng)課不停學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇四
學(xué)習(xí)是一件持續(xù)不斷的事情，因?yàn)橹R(shí)的更新速度非?？臁，F(xiàn)在，許多人選擇通過(guò)網(wǎng)課來(lái)汲取新知識(shí)。但是，僅僅完成網(wǎng)課的學(xué)習(xí)并不足夠。我們需要將所學(xué)的知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，才能更好地提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力。聽(tīng)課不僅僅是被動(dòng)地接收知識(shí)，還需要主動(dòng)思考和總結(jié)，才能真正掌握所學(xué)知識(shí)。
第二段：分享個(gè)人體驗(yàn)。
在我所學(xué)的專業(yè)中，常常需要學(xué)習(xí)各種前沿的技術(shù)和理論。雖然通過(guò)網(wǎng)課可以得到大量的學(xué)習(xí)資料，但是卻沒(méi)有老師在線幫助我們解惑。這就需要我們自己主動(dòng)地思考和總結(jié)。我會(huì)用筆記記錄下自己的想法和感悟，并把它們應(yīng)用到實(shí)踐和作業(yè)中。通過(guò)這種方式，我可以更深入地理解知識(shí)，并且在應(yīng)用中更容易掌握、記憶和運(yùn)用。
第三段：分享成果。
通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我可以更加深入地學(xué)習(xí)我所關(guān)注的領(lǐng)域，同時(shí)也可以更好地管理自己的時(shí)間。我能夠在課堂外利用自己空閑的時(shí)間將知識(shí)變成自己的，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中。這種方法也使得我更加自信和獨(dú)立地面對(duì)新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
第四段：刻意練習(xí)。
當(dāng)然，我們不僅要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還要堅(jiān)持不斷地練習(xí)，這也是提高自己能力和發(fā)揮所學(xué)知識(shí)的最好方法。只有通過(guò)不斷地踏實(shí)練習(xí)，才能真正將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的技能和能力。并在不斷的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)知識(shí)的不足之處并不斷地優(yōu)化和完善。通過(guò)不斷的刻意練習(xí)，我們才能更加自信地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和工作。
第五段：總結(jié)。
總之，聽(tīng)課不是單向度的接受知識(shí)，我們要做到主動(dòng)提問(wèn)、思考和反思，才能更好地將所學(xué)的知識(shí)真正掌握和應(yīng)用。同時(shí)，我們也必須不斷地進(jìn)行實(shí)踐和刻意練習(xí)，才能將所學(xué)知識(shí)變?yōu)樽约旱募寄芎湍芰?，并快速地適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和工作場(chǎng)景。不要停止學(xué)習(xí)和刻意練習(xí)，我們的學(xué)習(xí)過(guò)程才會(huì)持續(xù)不斷、不斷進(jìn)步！
聽(tīng)課不停學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇五
美術(shù)課是我最喜歡的課程之一，它不僅為我提供了一個(gè)展現(xiàn)自己創(chuàng)造力的舞臺(tái)，而且還教會(huì)了我許多關(guān)于藝術(shù)的知識(shí)和技巧。通過(guò)聽(tīng)課不停學(xué)，我對(duì)美術(shù)課有了更深刻的理解和體會(huì)。下面，我將從觀察力、創(chuàng)造力、溝通力、藝術(shù)鑒賞力和團(tuán)隊(duì)合作能力五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，美術(shù)課教會(huì)了我如何提高觀察力。在課堂上，老師常給我們布置一些觀察題，要求我們仔細(xì)觀察，捕捉細(xì)節(jié)，然后在畫(huà)紙上準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。通過(guò)這樣的練習(xí)，我逐漸提高了自己的觀察力，學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)平凡事物中的美。不論是一片樹(shù)葉的紋理，還是公園里人們笑容中的細(xì)微變化，我都能夠細(xì)致入微地觀察并記錄下來(lái)。觀察力的提高不僅對(duì)我的繪畫(huà)技巧有幫助，還讓我在生活中更加關(guān)注周?chē)氖挛?，更加懂得欣賞生活中的美。
其次，美術(shù)課培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。通過(guò)繪畫(huà)，我可以隨心所欲地表達(dá)自己的想法和感受。在課堂上，老師常常給我們一個(gè)主題，要求我們自由發(fā)揮，創(chuàng)作出一幅獨(dú)具個(gè)性的作品。這種自由的創(chuàng)作過(guò)程激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力。我開(kāi)始嘗試使用不同的色彩和形狀，將自己的內(nèi)心世界表達(dá)出來(lái)。創(chuàng)造力的培養(yǎng)也讓我在其他學(xué)科中有了更加獨(dú)立和創(chuàng)新的思維，能夠?qū)ふ也煌慕鉀Q方法。
另外，美術(shù)課提高了我的溝通力。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我不僅需要與自己的內(nèi)心進(jìn)行對(duì)話，還需要與他人進(jìn)行交流和分享。在美術(shù)課上，我們常常會(huì)交換作品，互相欣賞和評(píng)價(jià)。這種交流讓我懂得了如何正確表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn)。通過(guò)多角度的交流，我不僅能夠更好地理解他人的作品，還能夠從他人的作品中獲得更多的啟發(fā)和靈感。
此外，美術(shù)課培養(yǎng)了我的藝術(shù)鑒賞力。在學(xué)習(xí)繪畫(huà)的同時(shí)，我們也會(huì)學(xué)習(xí)藝術(shù)史和不同的藝術(shù)流派。通過(guò)學(xué)習(xí)大師們的作品，我了解了不同的藝術(shù)風(fēng)格和技巧。我能夠辨別出不同作品的特點(diǎn)和價(jià)值，欣賞其獨(dú)特之處。藝術(shù)鑒賞力的提高讓我在欣賞美術(shù)展覽和參觀博物館時(shí)更加有眼界和品味，也增加了我的藝術(shù)知識(shí)儲(chǔ)備。
最后，美術(shù)課也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在合作創(chuàng)作的任務(wù)中，我與同學(xué)們一起討論和協(xié)作，共同完成一個(gè)作品。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和接受不同的觀點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了平衡和整合不同的意見(jiàn)，達(dá)到最終的共識(shí)。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我在與人合作的過(guò)程中更加靈活和務(wù)實(shí)，也提高了我的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。
綜上所述，通過(guò)聽(tīng)課不停學(xué)，我深切體會(huì)到美術(shù)課對(duì)我所帶來(lái)的成長(zhǎng)和收獲。通過(guò)提高觀察力、創(chuàng)造力、溝通力、藝術(shù)鑒賞力和團(tuán)隊(duì)合作能力，我在美術(shù)課上豐富了自己的人生經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了一系列寶貴的能力。我相信這些能力將會(huì)對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，并且?guī)椭腋玫乩斫夂托蕾p美。
聽(tīng)課不停學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇六
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)不再是陌生的名詞。很多學(xué)生為了提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)，開(kāi)始利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是，網(wǎng)課雖然可以隨時(shí)隨地地聽(tīng)課，但卻存在著誘惑多、容易松懈和學(xué)習(xí)效率低等問(wèn)題。本文從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，闡述聽(tīng)課不停學(xué)網(wǎng)課的好處和心得體會(huì)，以期為廣大的學(xué)生提供一些參考和幫助。
第一段：好處。
聽(tīng)課不停學(xué)網(wǎng)課有很多好處，這也是我一直堅(jiān)持這種學(xué)習(xí)方式的原因。首先，網(wǎng)課可以隨時(shí)隨地地聽(tīng)，不局限于時(shí)間和地點(diǎn)，這很有利于我們充分利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)。其次，網(wǎng)課種類繁多，可以根據(jù)自己的需要選擇適合自己的網(wǎng)課。再次，通過(guò)學(xué)習(xí)視頻和講義等資源，我們可以學(xué)習(xí)到全球各地專家的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，極大地拓寬了我們的視野。最后，網(wǎng)課很多都是免費(fèi)的，不需要額外的費(fèi)用，很大程度上節(jié)省了我們的學(xué)習(xí)成本。
第二段：我的學(xué)習(xí)方式。
當(dāng)然，單純地聽(tīng)課不是最好的學(xué)習(xí)方式，還需要搭配其他的學(xué)習(xí)方法。我個(gè)人的學(xué)習(xí)方式是：在上課的同時(shí)，先做好筆記，記錄下老師的講解和自己的疑問(wèn)，然后慢慢地去消化和理解。接著，我會(huì)找一些相關(guān)的教材和習(xí)題，結(jié)合自己的理解，進(jìn)行練習(xí)和鞏固，直到掌握為止。此外，我還會(huì)參加一些講座、研討會(huì)等活動(dòng)，和其他同學(xué)一起交流和討論，加深理解和記憶。
第三段：遇到的難點(diǎn)。
當(dāng)然，聽(tīng)課不停學(xué)網(wǎng)課也存在著一些難點(diǎn)和問(wèn)題。比如，首先容易被其他因素分散注意力，比如手機(jī)、社交軟件等，這會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)效率帶來(lái)很大的影響。其次，學(xué)習(xí)的質(zhì)量和深度也受到限制，畢竟學(xué)習(xí)需要的是實(shí)踐和反饋。最后，也容易造成自控能力和時(shí)間管理能力的缺失，需要我們自己具備一定的自制力和規(guī)劃能力。
通過(guò)自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到了聽(tīng)課不停學(xué)網(wǎng)課的好處和必要性。在課上聽(tīng)講、做筆記；下課找教材和習(xí)題做練習(xí)，結(jié)合老師的講解掌握更深的理解。這種學(xué)習(xí)方式具有時(shí)間和空間的自由、種類選擇的自由、人脈和資源的拓寬等特點(diǎn)，極大地滿足了現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。但聽(tīng)課不停，還需要加強(qiáng)自控力和規(guī)劃能力，遵循一定的學(xué)習(xí)規(guī)律和計(jì)劃，才能取得更好的效果。同時(shí)，也需要適時(shí)與人交流，提升自己的學(xué)習(xí)能力和質(zhì)量。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，聽(tīng)課不停學(xué)網(wǎng)課是一種有效的學(xué)習(xí)方式，可以提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)，豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，滿足并拓展學(xué)生的需求。但也需要搭配其他的學(xué)習(xí)方法和工具，加強(qiáng)自制力和規(guī)劃能力，才能取得最好的效果。希望廣大的學(xué)生們可以利用好互聯(lián)網(wǎng)的資源和平臺(tái)，積極探索和實(shí)踐，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和水平。
聽(tīng)課不停學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇七
這次由于受新冠肺炎的影響，沒(méi)有一開(kāi)始就回到學(xué)校來(lái)上課，而是開(kāi)始上網(wǎng)課了，老師在直播間里面給我們上課，開(kāi)始的時(shí)候不是那么的適應(yīng)，畢竟不是在教室里面，但是經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的時(shí)間，我也是感受到這種方式我的學(xué)習(xí)動(dòng)力也是更多了一些，而且在家學(xué)習(xí)，我也是更加的自由，還能看錄播，也是讓我收獲很大。
這次的網(wǎng)課，也是讓我發(fā)覺(jué)，其實(shí)學(xué)習(xí)不一定只是上課聽(tīng)老師講課，下課做作業(yè)這么簡(jiǎn)單，還有挺多其他的方式是可以用來(lái)學(xué)習(xí)的，像在網(wǎng)上找資料，在聽(tīng)完老師的課之后，還可以去聽(tīng)聽(tīng)其他老師是如何講解同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，不同的方式讓我對(duì)于學(xué)習(xí)有了更多的理解，也是知道要學(xué)好，其實(shí)方法很多，主要是自己要有想要學(xué)習(xí)的一個(gè)動(dòng)力，而不僅僅只是按照老師的要求去走了就行了，而是需要自己更加的主動(dòng)，這次的網(wǎng)課也是讓我更加的對(duì)于自己的學(xué)習(xí)有了更多地主動(dòng)性，我也是知道，自己想要學(xué)習(xí)好，多去嘗試一些方法，找到更加合適自己的，那么也是可以收獲更多。
在上網(wǎng)課的時(shí)候，也是和其他同學(xué)以及老師交流更加的多了，以前的時(shí)候在上課時(shí)候，雖然也是可以舉手提問(wèn)，但是我比較的內(nèi)向，沒(méi)有提問(wèn)，這次不見(jiàn)面，就是在網(wǎng)上也是可以通過(guò)文字的方式來(lái)提問(wèn)，我也是感受到好多和我一樣有些內(nèi)向的同學(xué)也是樂(lè)意交流，愿意提問(wèn)題了，學(xué)習(xí)的一個(gè)效果也是好了很多，以前不懂的一些知識(shí)也是學(xué)到了，而且自己也是愿意提問(wèn)，在提問(wèn)中老師的講解也是讓我知道，其實(shí)老師不怕我們問(wèn)問(wèn)題，就是怕我們不問(wèn)，不問(wèn)就不會(huì)懂，不是說(shuō)老師講解了就行了，自己也是需要去思考，到底自己學(xué)到了沒(méi)有，哪些方面沒(méi)學(xué)好的也是需要多去問(wèn)老師。
通過(guò)了這次的一個(gè)上網(wǎng)課，我自己學(xué)到了挺多的東西，并且我也是在這網(wǎng)課之中感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心，有時(shí)候自己也是通過(guò)提問(wèn)學(xué)到了更多，和同學(xué)之間的交流也是更多了，更了解了同學(xué)以及老師，自己的收獲是很大的，雖然而今也是回到了學(xué)校里面，但是也是懷念曾經(jīng)上網(wǎng)課的那段日子，在那段日子學(xué)到的東西真的會(huì)在我的記憶里有不一樣的地方，同時(shí)我也是要格外珍惜在學(xué)校的日子，繼續(xù)努力的去學(xué)習(xí)，去提高自己的成績(jī)。
這個(gè)冬天，因?yàn)樾滦凸跔畈《镜牡絹?lái)，每家每戶只能宅在家里，開(kāi)學(xué)也沒(méi)有如期而至。雖然打斷了我們的學(xué)習(xí)規(guī)劃，我們不能去學(xué)校上課，但是學(xué)校給我們專門(mén)定制了在家就可以上課學(xué)習(xí)的“空中課堂”，停課不停學(xué)使我們?cè)谧悴怀鰬舻那闆r下也能學(xué)習(xí)，得到更多的知識(shí)，同時(shí)讓同學(xué)們?cè)诩依镆捕级ㄖ屏艘环莩鋵?shí)的“宅計(jì)劃”。
進(jìn)入“空中課堂”，就可以看到老師為我們精心安排的課程表，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都被安排的井井有序，每節(jié)課后還有休息的時(shí)間讓同學(xué)們放松或進(jìn)行體育鍛煉。上課時(shí)，老師還可以通過(guò)提問(wèn)，檢查同學(xué)們的認(rèn)真度和理解狀況，這種互動(dòng)的方式也使空中課堂變得更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，空中課堂中視聽(tīng)并用的記憶效果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純的看和單純的聽(tīng)，它的生動(dòng)性，趣味性，動(dòng)態(tài)效果有效的吸引了學(xué)生的注意力。空中課堂教學(xué)以一種全方位的方式向?qū)W生展示一個(gè)美好的世界，在多種感官的刺激下，能更好的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，想象力，給學(xué)生一個(gè)更好的學(xué)習(xí)空間。它真正的做到了寓教于樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的高效性?？墒牵罩姓n堂畢竟不是我們真實(shí)的學(xué)校，它也存在很多的不足。
在上課時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，經(jīng)常出現(xiàn)卡頓，聽(tīng)不見(jiàn)聲音或者看不見(jiàn)ppt的情況，導(dǎo)致不能完整的理解內(nèi)容，影響了學(xué)習(xí)的效率。一節(jié)課90分鐘，老師會(huì)因?yàn)檎n程的問(wèn)題，把90分鐘安排的緊緊的，有很多內(nèi)容便粗略的講一遍，就過(guò)去了，學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)就回理解的不透徹。此外，學(xué)生上課時(shí)會(huì)一直盯著電腦或手機(jī)屏幕，一天下來(lái)，眼睛也會(huì)感到疲勞，影響視力。盡管它有許多不足，可是目前為止空中課堂是我們的學(xué)習(xí)方式，我們應(yīng)該克服這些困難，利用空中課堂有效的學(xué)習(xí)，合理的利用時(shí)間。同時(shí)也希望疫情趕快結(jié)束，加油，中國(guó)！
今天我聽(tīng)完了在網(wǎng)上上的課之后，發(fā)現(xiàn)這和我們?cè)诮淌疑险n有些不同！不同的地方是沒(méi)有教室聽(tīng)課的氛圍，教室不在旁邊，還有這老師不像我們老師一樣會(huì)在講題的時(shí)候，講個(gè)笑話逗我們笑。老師這講題的時(shí)候有些話我也聽(tīng)不懂，大概老師用的應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)普通話吧。還有這老師一開(kāi)始講新課的時(shí)候，老師不給我們猜謎語(yǔ)，這樣顯得少些樂(lè)趣。
說(shuō)起英語(yǔ)老師的話，這個(gè)英語(yǔ)老師給我們講的全是英文，全程沒(méi)有說(shuō)一個(gè)中文字，這很讓我頭疼，這單元的詞我能聽(tīng)懂，但是老師講的其他的英文單詞，我有五分之四的有聽(tīng)不懂。數(shù)學(xué)老師吧，還可以，他講的這單元的題目我還能大概得聽(tīng)明白。網(wǎng)上上課和我們正式上課真是不一樣啊，老師不一樣，當(dāng)然方法就不一樣。只是和我們老師講的方法不一樣，總體來(lái)說(shuō)還能聽(tīng)得懂。網(wǎng)上這三個(gè)老師講的課跟我們學(xué)校的老師一樣，雖然方法不一樣，但是我還是挺喜歡這些老師講課的。希望大家都能接受這三位老師講的課！
聽(tīng)課不停學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇八
作為一名教師，我們的工作并不只是教授知識(shí)，更重要的是如何教育和培養(yǎng)學(xué)生。在這個(gè)過(guò)程中，一個(gè)好的課堂也許是所有工作的核心。而建立一個(gè)好的課堂，除了一系列準(zhǔn)備工作和教學(xué)技巧外，聽(tīng)課也是提升課堂教學(xué)的一項(xiàng)重要途徑。本文討論的是關(guān)于聽(tīng)課不停學(xué)教師心得體會(huì)。
第二段：聽(tīng)課的重要性。
聽(tīng)課是一件讓許多教師感到枯燥無(wú)味的事情。然而，對(duì)于那些想要真正提高自己教育水平的教師來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課是一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)，可以借此看到不同老師的指導(dǎo)技巧、教學(xué)方式以及其他方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)課可以讓你了解其他教師的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為自己的教學(xué)提供靈感和指導(dǎo)，還可以在課堂外部拓展知識(shí)，學(xué)到其他在教學(xué)中可以使用的東西。
第三段：如何聽(tīng)好課。
然而，聽(tīng)好課需要一定的技巧和方法。首先，教師應(yīng)該提前了解要聽(tīng)的課堂內(nèi)容和主題，這樣可以提前了解并做好準(zhǔn)備。其次，教師要主動(dòng)觀察，從教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中發(fā)掘和學(xué)習(xí)。例如：他們的口頭表達(dá)能力，如何創(chuàng)造良好的氛圍等。最后，教師要將自己在課堂上收獲的知識(shí)整理好，與自己的教學(xué)方式結(jié)合，以便更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
第四段：聽(tīng)課的收獲。
聽(tīng)課不但可以提高自己的教育水平，還可以拓展我們的知識(shí)視野、啟迪我們的思路、加強(qiáng)我們的能力和技巧。通過(guò)長(zhǎng)期的聽(tīng)課，我們不斷地吸收新的營(yíng)養(yǎng)，才能滿足我們?cè)诮逃虒W(xué)中的需求，進(jìn)而將其轉(zhuǎn)化為適合自己的授課方式。在聽(tīng)課中，你可以了解到其他同事的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)技巧、評(píng)估機(jī)制等信息。可以借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)從而提高自己水平。
第五段：總結(jié)。
總之，一個(gè)好的課堂是由許多方面所組成的，而教學(xué)技巧則是其中一個(gè)重要組成部分。而“聽(tīng)課不停學(xué)”已經(jīng)成為了現(xiàn)今教育界所公認(rèn)的一個(gè)方式，因?yàn)槊恳粋€(gè)老師在教學(xué)中都有自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧，其中有很多是可以借鑒的，有些是適合自己的，而有些需要進(jìn)一步改進(jìn)。所以，教師要學(xué)會(huì)聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)和汲取經(jīng)驗(yàn)，教育自己，提高自己。只有這樣，我們才能做到更好地服務(wù)于學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值。
聽(tīng)課不停學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇九
努力貫徹教育局發(fā)布的“停課不停學(xué)”的通知，根據(jù)學(xué)校的工作安排，我作為_(kāi)_學(xué)校初一(_)班的班主任已經(jīng)進(jìn)行了一周的線上教學(xué)了，對(duì)于這次的突如其來(lái)的上課模式，我還是適應(yīng)的很快的，主要是我有開(kāi)播的經(jīng)驗(yàn)，這一個(gè)周的線上教學(xué)還算是順利的結(jié)束了，但是由于這是第一次，我也深知自己有所失誤，也還是存在著待加強(qiáng)的地方，現(xiàn)將這段時(shí)間的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真授課，不畏困難。
授課過(guò)程隨著時(shí)間、次數(shù)的推移都變?cè)絹?lái)越順利，越來(lái)越好，一開(kāi)始我是沒(méi)辦法在第一節(jié)課的時(shí)候，把當(dāng)節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容完全講完的，課程時(shí)間的縮短是一部分原因，當(dāng)然自己還沒(méi)有完全的適應(yīng)這樣的授課方式也是一方面的原因，但是我絲毫沒(méi)有被這個(gè)困難打敗，反而我會(huì)好好的總結(jié)自己上一節(jié)課存在著哪些不足之處，然后加以改正，做到越來(lái)越好，我在進(jìn)行授課時(shí)的認(rèn)真程度為完全超于自己在學(xué)校教室上課的程度，因?yàn)槟抢镉形沂煜さ闹v臺(tái)、黑板、一眼看去全班的學(xué)生……現(xiàn)在突然之間變成這樣，我的確是有點(diǎn)難適應(yīng)，但是我既然身為老師，我就要學(xué)會(huì)克服困難。
二、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
三、作業(yè)批改工作。
就算有天大的困難，也不能阻擋我給孩子們上課，我會(huì)盡好一個(gè)人名教師的本職，不能玷污這一份神圣的工作，我相信我所教的這群學(xué)生，語(yǔ)文方面的知識(shí)絕對(duì)可以跟上節(jié)奏。
聽(tīng)課不停學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇十
聽(tīng)課不停學(xué)教師心得體會(huì)，教師這個(gè)職業(yè)的本質(zhì)就是一個(gè)傳道授業(yè)解惑的職業(yè)，聽(tīng)課不僅是教師專業(yè)素養(yǎng)的必備技能，同時(shí)也是教師自我提升的一個(gè)途徑。如果教師擁有聽(tīng)課不停學(xué)的好習(xí)慣，那么他的職業(yè)水平也會(huì)不斷提升，成為能夠促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀教師。
第一段：得益于成功案例。
聽(tīng)課不停學(xué)，學(xué)習(xí)他人的成功案例，是一個(gè)非常好的途徑。它可以讓教師學(xué)到許多教學(xué)的技巧和方法，有時(shí)候甚至在別人的課堂上可以獲得自己無(wú)法替代的啟示。比如，在參加同事“私人定制”課程的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何使用故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，自己的生動(dòng)有趣的課堂也受到學(xué)生的好評(píng)和認(rèn)可。如果不去聽(tīng)課、不去做一些學(xué)習(xí)工作，教師將會(huì)失去摸索和實(shí)踐的平臺(tái)，從而導(dǎo)致自我的發(fā)展不健康。
第二段：不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。
教師的專業(yè)素養(yǎng)是能夠影響到學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果的因素之一，它包含了許多方面的技能與知識(shí)，如掌握學(xué)科的基本概念、了解教育相關(guān)法規(guī)、探究現(xiàn)代教學(xué)方法等等。平時(shí)，教師可以通過(guò)聽(tīng)課來(lái)不斷提升自己，了解新教學(xué)模式推廣和進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)態(tài)和新技術(shù)，同時(shí)，為教育質(zhì)量的提高提供動(dòng)力。
第三段：共同探討改進(jìn)教育方法。
聽(tīng)課對(duì)于教師的成長(zhǎng)至關(guān)重要，這種學(xué)習(xí)方式能夠讓大家集體探討教育中的各種問(wèn)題，通過(guò)交流和分享經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的工作方法，提高教學(xué)效率，從而提升教育質(zhì)量。同樣，教師可以從中獲得新的教學(xué)創(chuàng)意和思路，利用聽(tīng)課的機(jī)會(huì)改進(jìn)自己的教育管理方式，使教育發(fā)展的速度更快。
第四段：鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力。
有經(jīng)驗(yàn)的老師常常會(huì)將自己的教育經(jīng)驗(yàn)和教育模式分享給其他教師，這不僅可以加深自身的教育視野，還可以鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，增強(qiáng)與眾不同的成功氣質(zhì)。通過(guò)分享和討論，老師們共同學(xué)習(xí)，共享資源，從而推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
教師職業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新和變革。通過(guò)聽(tīng)課的方式不斷學(xué)習(xí)新的方法和技巧，教師可以不斷提升自己的專業(yè)水平和教育水平，并構(gòu)建出適合自己的工作方法和教育思路。更重要的是，教師應(yīng)該把握好時(shí)機(jī)，或許僅僅聽(tīng)一節(jié)課，工作就能達(dá)到短期內(nèi)的提高。但是，教師應(yīng)該謹(jǐn)慎聽(tīng)課，避免替代自己的教學(xué)。如果正確地看待自己的工作，吸收他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中的精華，逐步完善自己的教學(xué)理念和實(shí)踐，教師就能在職業(yè)生涯中不斷取得成功。
聽(tīng)課不停學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇十一
線上教學(xué)內(nèi)容涉及小學(xué)1至5年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音體美、科學(xué)、道德與法治、心理健康等所有科目。
1、具體課程依據(jù)贛教云—江西省中小學(xué)線上教學(xué)*臺(tái)安排。
2、各村完小依據(jù)各校實(shí)際安排好教師進(jìn)行線上指導(dǎo)。
02教師要求。
各學(xué)科教師認(rèn)真組織好學(xué)生參加線上課堂、依據(jù)課程進(jìn)度進(jìn)行作業(yè)布置及批改、教學(xué)效果反饋等。
03學(xué)生要求。
1、嚴(yán)格遵守線上課程作息時(shí)間，做到早睡早起；
2、按照老師的要求做好課前預(yù)習(xí)；
3、每節(jié)課提前5分鐘上線，做好上課準(zhǔn)備，課上不隨意走動(dòng)；
4、課堂認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，尤其是不懂的地方做好標(biāo)記，課后單獨(dú)聯(lián)系老師解決；
聽(tīng)課不停學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)及收獲篇十二
我們因?yàn)橐粓?chǎng)肆虐全國(guó)的新型冠狀病毒，而從在學(xué)校上課改為了上網(wǎng)課，網(wǎng)課自然不及在學(xué)校上課的好。我們從早晨6點(diǎn)起變?yōu)?點(diǎn)起，從全神貫注的聽(tīng)課改為了隨心所欲，效率更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在學(xué)校時(shí)了。然而當(dāng)老師向同學(xué)們提出連麥申請(qǐng)時(shí)，連麥框則空無(wú)一人，但當(dāng)我們連上麥時(shí)又感覺(jué)尷尬不已。在學(xué)校時(shí)，就完全不一樣了，因?yàn)榇蠹叶家?jiàn)慣了，回答問(wèn)題自然也就不拘束了。還有，重點(diǎn)是視力問(wèn)題，在學(xué)校時(shí)電子產(chǎn)品一概不碰，而上了網(wǎng)課，雖說(shuō)有定時(shí)的眼保健操，但還是抵不過(guò)一天幾乎全在屏幕前，這對(duì)大家的視力是極大的傷害。
總而言之，在家上網(wǎng)課不如在學(xué)校上課，既保證了效率，又保護(hù)了視力，還可免除尷尬和緊張的心理。
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