四年級寫人題目范文(17篇)

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四年級寫人題目范文(17篇)
時(shí)間:2023-11-08 17:57:31     小編:翰墨

總結(jié)是我們反思過去經(jīng)歷的一種方式,通過總結(jié)我們可以更好地了解自己的成長和變化。怎樣才能將復(fù)雜的問題簡潔明了地總結(jié)出來,讓讀者更易于理解呢?以下是一些寫作指導(dǎo)和技巧,希望能對大家的寫作提供一些幫助。

四年級寫人題目篇一

冬夜,很冷、很靜。天空朦朧,大地漆黑,風(fēng)雨纏綿!

凌晨一點(diǎn),順手點(diǎn)燃一支煙。星星之火打破了夜的漆黑,一屢青煙緩緩進(jìn)入心里,柔軟的撫摸過心靈的傷痕,再慢慢飄去。才明白戒不掉的是那讓人沉醉的溫柔。

不知道吸煙是享受,是消譴還是寂寞的無奈!看那煙火閃爍若隱若現(xiàn),照亮一張淚痕模糊臉。不知是誰,在我心里種下了又一季的孤獨(dú)與傷悲。滿腹傷痕伴隨晶瑩的淚水,使生命陷入了愛與傷的倫回。我就像一朵雨打的花蕾,凋泠在痛與悲的負(fù)累!

為什么,花開總在彼岸?

為什么,孤寂裝滿夜晚?

為什么,我竟如此傷感?

看著身邊的一張張幸福甜蜜的笑臉,讓人沉醉。那快樂我總學(xué)不會(huì),是我的演技不夠美,還是主角少了誰?就讓那淺淺的憂、淡淡的悲陪我瀟灑走一回。

春去春會(huì)再來,心碎了該怎么還原!也許吧,這就是人生;也許吧,這就是宿命。多少的失落,多少的寂寞,化作那苦澀的淚,默默流進(jìn)心里,與那沸騰熱血交織成一片苦水,埋藏心底。

一支煙終滅,不忍再點(diǎn)起。點(diǎn)不起的不是那一支煙,而是那曾經(jīng)過往痛楚的回憶。傷,終究治不愈;淚,還是流不停。

風(fēng)呼嘯,雨咆燥,輾轉(zhuǎn)反側(cè),又是一個(gè)無眠夜!

四年級寫人題目篇二

刺猬智斗老虎(1)。

有一只,刺猬殺死了一只老鼠,山貓想吃掉老鼠,刺猬不同意。于是山貓便以“蓄意謀殺罪”告到了國王老虎大人那里。

老虎下令將刺猬關(guān)進(jìn)了動(dòng)物監(jiān)獄。他與大臣豹、狼商量了一下,想暗地里把刺猬殺死吃掉??墒谴题瑴喩硎谴?,無法下手,只好既不審他,也不給他東西吃。

刺猬餓極了,想出了一個(gè)好辦法。

讓狼帶他去見老虎。老虎問:“你來見我有什么事”刺猬不慌不忙的說:“大王,我要獻(xiàn)一顆珍珠。這是老鼠那里得到的,把它放在桌上,馬上會(huì)出現(xiàn)吃不完的肉?!崩匣⒁宦狆挼弥绷骺谒€是半信半疑地問:“那你為什么不留著自己用呢?”

刺猬說:“大王,這顆珍珠只能被沒殺過好人的人放在桌上,才會(huì)變出肉,而我殺過了老鼠,所以變不出來肉來?!崩匣⑾肴ソ诱渲椋蝗幌肫鹱约簹⑦^無數(shù)小動(dòng)物,忙將手縮了回去了。

刺猬說:“既然大王不敢接,就請豹來接吧?!薄拔也恍?,我手太重,會(huì)把珍珠弄碎的。”豹直往后退。他也是經(jīng)常殺害小動(dòng)物。

“那么狼來接。”刺猬轉(zhuǎn)向狼。狼不肯接。他也親手殺過許多的小動(dòng)物的。

刺猬大笑起來說:“你們所有人都?xì)⑦^小動(dòng)物,但你們誰也沒有被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。而我殺死了一只危害森林王國的老鼠,就把我關(guān)進(jìn)監(jiān)獄,這公平嗎?”國王老虎、大臣豹和狼被問的一句話也答不上來了,只好把刺猬放了。

猴子與香蕉象(2)。

猴子是聞名天下的“香蕉王”,而有的小動(dòng)物也愛吃香蕉,可香蕉林被猴子霸占了。如果別人吃一點(diǎn)香蕉,“香蕉王”們就發(fā)瘋似的和你來一場廝打,大家都不敢吃香蕉,為此“香蕉王”們得意極了。

一天,香蕉林里來了一頭香蕉象。大家都很稀罕它,熱烈歡迎。大家琢麼著這大象的名字,都認(rèn)定它是沖著香蕉來的。的確,這象一頓不吃香蕉就比猴還瘋呢。這可有熱鬧看了!果然,不一會(huì)兒,香蕉象餓了,便去找香蕉,走著走著,忽然眼前一亮——一片香蕉林!它樂瘋了,跑啊跑,震得地動(dòng)山搖,這可把正美滋滋的吃著香蕉的猴子嚇壞了。有的嚇傻了,目瞪口呆,有的吱吱亂叫,四散逃竄,還有的很是英武,躍躍預(yù)戰(zhàn)。只聽得猴子大王一聲令下:“沖啊,殺——”猴子們蜂擁而上。噢喔,大象實(shí)在太大了,猴子們沖到大象腳前又撒腿逃竄,只有猴大王在那兒比劃。

大象神情自若的大口大口的吃著香蕉,猴子們又氣又無奈。終于猴大王破口大罵:“喂,

你這個(gè)巨人瘋子,憑什么吃我們的香蕉?”“嗯,你們的?啊——哈,對不起。不過,這香蕉別的動(dòng)物也愛吃,那我問你,別的動(dòng)物吃不到,你們獨(dú)占,這樣好嗎?”猴子們面面相覷,都低下頭反思自己的自私。

于是,猴子們“解放”了香蕉林,香蕉林里一片雀躍。猴子們第一次這么快樂。不久香蕉象要回家了,猴子們依依不舍,猴子對大象說:“謝謝你讓我們懂得了與大家同樂,才是真正的快樂?!?/p>

動(dòng)物們高呼萬歲!

小紅狐琪琪(3)。

小紅狐琪琪的爸爸從國外為琪琪買了水彩筆,琪琪把它視如珍寶。

在一節(jié)圖畫課上,琪琪小心翼翼地拿出畫筆準(zhǔn)備畫畫,這時(shí)小熊貝貝走了過來,親熱地對琪琪說:“琪琪,你的畫筆可真漂亮呀!”琪琪驕傲地說:“那當(dāng)然了,這畫筆可是國外進(jìn)口的?!必愗愑懞玫卣f:“那么把它借我用一下好嗎?我一定會(huì)好好保護(hù)它的?!薄安豢梢浴!辩麋鞴麛嗟鼐芙^了,貝貝心想:有什么了不起的!不就一盒破筆嗎?只有你才會(huì)當(dāng)個(gè)寶貝一樣!

貝貝走了不久。小兔子悅悅一蹦一跳地來了,她用輕柔的聲音說:“琪琪,借我用下水彩筆好嗎?”琪琪堅(jiān)定地說:“不好!不好!我只有一盒,借給你了我怎么辦呀!”悅悅失望地走了。

頑皮的小猴淘淘又跳了過來,說:“小紅狐,快把水彩筆給我用下?!辩麋鞣瘩g道:“為什么要給你,你一點(diǎn)都不懂禮貌,再說你那么頑皮,會(huì)把我的‘寶貝’寫壞的!”淘淘失望地走了。經(jīng)過這件事,大家一致認(rèn)為琪琪太小氣了!

第二天,老師千叮嚀萬囑咐,千萬不要忘帶了尺子。琪琪信心滿滿地打開了筆盒,萬萬沒想到,竟然沒帶尺子!

琪琪沒辦法,只好向別人借。她先想到了淘淘,她高傲地說:“借我一下尺子,快一點(diǎn)馬上要上課了?!碧蕴圆粯芬?,說:“就你這種態(tài)度,我才不借你呢!”

琪琪沒有辦法,只好向貝貝求助,“貝貝,借我一下尺子好嗎?”“我只有一把呀!你去向悅悅借吧,別來找我。”

她又走向悅悅,“悅悅,借我一下尺子好嗎?”悅悅說:“我只有一把,不過沒關(guān)系。”悅悅二話不說,把尺子折成兩半。一半給自己,一半給琪琪。琪琪非常感激,說:“對不起,是我太小氣了。”“沒關(guān)系”兩個(gè)好朋友抱在了一起。

做人不可以太自私,只有你樂意幫助別人,那當(dāng)你需要幫助時(shí),別人才會(huì)幫助你。

小兔子旅行記(4)。

在一個(gè)陽光明媚的早上,兔媽媽溫和地對小兔子說:“蹦蹦,你已經(jīng)長大了,要出去感受一下大自然的奇妙了?!毙⊥米託g快地說:“好呀好呀,媽媽,大自然是怎樣的呀?”兔媽媽和藹可親地說:“大自然非常的奇妙,你要自己親身去感受大自然的美?!闭f完兔媽媽把一個(gè)紅色的背包交給了小兔子,小兔子接過了背包跟兔媽媽告別后,就高高興興地上路了。

路上,小兔子隱隱約約地聽到了呼救聲,有人嗎,有人嗎?小兔子順著聲音來源的地方走了過去。它一看原來是一只小松鼠迷路了,小兔子問:“小松鼠,你的家在哪里呀?讓我送你回家吧?!薄疤昧耍媸侵x謝你呀?!毙∷墒蟮郊液?,松鼠夫婦非常感謝小兔子,鞠了個(gè)躬,說:“謝謝你,我們沒什么東西送給你,那就讓我們留在你的身邊給你做個(gè)伴吧?!毙⊥米铀斓拇饝?yīng)了。第二天,小兔子和松鼠一家上路了,在路上它們有說有笑,不知不覺來到了一條小河邊,河水很急,小免子正苦惱怎么才能過河。這時(shí),遠(yuǎn)處傳來呼救聲,原來是小海貍不小心掉進(jìn)河里啦!呼救就是命令。小免和松鼠一家立即快步跑去,落水的小海貍正在拼命掙扎,危險(xiǎn)萬分!在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,正在河邊洗澡的河馬立刻趕了過去。說時(shí)遲那時(shí)快,河馬噗通跳進(jìn)湖中,很快把小黑熊救上岸。

小黑熊昏迷過去了。松鼠夫婦果斷地說:“立即送森林醫(yī)院救治!”河馬力氣大,背起小黑熊就往醫(yī)院跑……猩猩大夫仔細(xì)檢查后,說:“你們送得及時(shí)!若晚來一步,小黑熊就性命難保了!”小黑熊醒來,睜開眼睛感動(dòng)地說:“多虧你們救我一命!謝謝你們”。大家異口同聲地說:“不用謝!這是我們應(yīng)該做的”小海貍脫離危險(xiǎn)了,小免子依依不舍地跟大家告別,踏上了回家的路。

小免子回到家后,告訴媽媽:媽媽,,這次旅行我不僅體會(huì)到了大自然的美,更體會(huì)到了幫助別人、救人于危難是一件很快樂的事情!

火柴和電燈(5)。

我發(fā)出的光比你更亮更穩(wěn)定!你只是個(gè)沒用的老頭!”“你這個(gè)高傲的人遲早會(huì)哎喲!”火柴還沒有說完就被踢了出去。另一個(gè)晚上,主人正在看電視,突然,保險(xiǎn)絲壞了,屋里一片漆黑,那盞高傲的電燈也未能幸免,聽到電燈在滅前叫著“為什么,為什么?我不會(huì)死的!”但它還是滅了,而主人這時(shí)擦燃了火柴,在黑暗中修好了保險(xiǎn)絲。

可悲的灰姑娘(6)。

話說灰姑娘自從嫁給白馬王子后,過上了豐衣足食的生活。不久以后,一次偶然的機(jī)會(huì),灰姑娘穿越到了現(xiàn)代。

不久,灰姑娘墮落了。她首先去美容院整容,把自己好好的臉蛋兒整得妖嬈無比不說,還花去了整整一萬元!當(dāng)然,這還滿足不了她的虛榮心,接著灰姑娘又花大把大把的錢去電影院消磨時(shí)光;成天大手大腳地購物,什么珠寶呀、首飾呀、名牌衣服呀,都瘋狂地帶回了家。緊接著又開始追隨潮流:穿著最時(shí)尚的衣服,腳下踩著全球限量版高跟鞋,手里提著上萬元的手提包······灰姑娘就這樣度過了她自己認(rèn)為有史以來最“幸?!钡囊欢螘r(shí)光。

又過了一段時(shí)日,當(dāng)灰姑娘在大街上閑逛時(shí),看中了一條漂亮的手鏈,立即掏錢袋,可是卻猛然發(fā)覺:錢袋里空空如也。原來自己所有的錢財(cái)都花費(fèi)在了這些日子的奢侈生活上!現(xiàn)在的灰姑娘除了手提包、首飾、項(xiàng)鏈等虛榮浮華的東西以外,已是身無分文!當(dāng)灰姑娘頹喪地走在河邊,發(fā)現(xiàn)自己那張比狐貍更為妖嬈的臉時(shí),猛然醒悟:原來的自己根本不是灰姑娘,而現(xiàn)在的自己才是一個(gè)名副其實(shí)的“灰姑娘”呀!

小水珠與大海(7)。

大海猶如從山崖邊滴滾下來,正好摔在了一塊堅(jiān)硬的石頭上,它痛苦不堪,后悔末及。那一次,小水珠來到大海身旁對大海眉開眼笑的說:“大海哥哥我們來做個(gè)好朋友吧?”大海哼的一聲,你這小水珠那邊小,而我卻那么大,你想和我做朋友沒門。“可是……”

千萬萬的小水珠,找到了全部的小水珠后,它才對大家說明了事情的經(jīng)過。說好,我們就來和大海比一比吧!

從此以后,小水珠與大海就過著幸福快樂的生活!

溫暖的互助(8)。

樹媽媽的孩子從樹媽媽的頭上落下來,樹媽媽傷心的哭了。

有一天,樹媽媽在哭,小鹿看見了,像飛一般的速度跑到樹媽媽的面前,小鹿問樹媽媽:“樹媽媽你怎么了?”樹媽媽一邊哭一邊說:“我的孩子落到了地上,”小鹿想了一個(gè)辦法,把膠水抹在了樹葉的根上,把樹葉重新貼在樹上,可是這天晚上下了很大的雨,雨就像瀑布一樣大。

第二天,小鹿再次來到這顆樹的旁邊,對著樹媽媽說:“樹媽媽,你的孩子又從樹上摔了下來,”樹媽媽又開始流淚了,她的淚水越來越多,多得都可以積成一條小河了,小鹿又開始拿膠水,把樹葉都貼回了樹枝上,第三天,小鹿問媽媽:“媽媽,有一顆小樹的葉子一直掉個(gè)不停,怎么辦呢?”鹿媽媽說:“小鹿,小樹一直掉葉子是因?yàn)樾渖砩嫌邢x子和小樹口渴了,”小鹿聽了媽媽的話,就跑到了小樹身邊,仔細(xì)的看,小鹿看見了樹媽媽身上真有小蟲子,就叫啄木鳥給小樹治療,小鹿從家里拿了一個(gè)小水瓶,每天給小樹澆水,小樹經(jīng)過了小鹿的細(xì)心照顧,從小樹長成了一顆粗壯有力的大樹。

小樹對啄木鳥說:“老朋友,謝謝你,在我最需要幫助的時(shí)候,謝謝你幫助了我,啄木鳥說“不客氣,我們都有幫助過對方?!?/p>

美好的笑聲,帶給它們溫暖、和睦的相處。

電視機(jī)與電腦(9)。

熱心網(wǎng)友一天晚上,夜深了,我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè),翻來覆去就是睡不著。突然,隱隱約約地我似乎聽見有一點(diǎn)兒聲音,奇怪!爸爸媽媽早就睡了,是誰這么晚了還在聊天呢?于是我仔細(xì)一聽,喔!原來是電腦和電視機(jī)在說悄悄話呀!

四年級寫人題目篇三

提示:[1]寫出你感謝誰,為什么要感謝?[2]寫出一件具體事例,表達(dá)你感謝的心情,四年級作文題目。

提示:寫清你惹了什么禍,怎么會(huì)惹禍的,惹禍后的心情,受到什么教訓(xùn)?

提示:[1]把題補(bǔ)充完整。橫線上可寫“困難”、“膽斜、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點(diǎn)寫清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過程。

b組。

提示:[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動(dòng)”或某個(gè)人等;[2]重點(diǎn)要寫出“趣”。

提示:[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個(gè)人好在哪里。

提示:[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等:[2]寫出喜歡吃的原因,吃的過程,尤其要寫出自己的感受。

c組。

提示:[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎?為什么?你不愉快?為什么?[2]寫出自己真實(shí)的感情和想法。

提示:[1]把題目補(bǔ)充完整,橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表揚(yáng)”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因,寫出自己真實(shí)的感受。

3.題目:文明在我的身邊。

提示:寫一件法發(fā)生在身邊的講文明的事,內(nèi)容要真實(shí)、具體。

d組。

提示:[1]把題目補(bǔ)充完整,橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表揚(yáng)”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因,寫出自己真實(shí)的感受。

提示:寫清你惹了什么禍,怎么會(huì)惹禍的,惹禍后的心情,受到什么教訓(xùn)?

提示:[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個(gè)人好在哪里。

上冊。

1、寫一處自然景觀。

本組的每一篇課文,都像瑰麗壯美的圖畫,使我們感到大自然是那樣的奇妙。有人曾說,世界上不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是啊,峭壁深淵、怪石云海當(dāng)然神奇,風(fēng)雨雷電,花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們來交流一下各自了解的自然奇觀。要講清楚奇觀的奇特之處,還可以說說這樣的奇觀是怎樣形成的。聽的同學(xué)可以提問,可以補(bǔ)充還可以就共同感興趣的話題進(jìn)行討論。

在口語交際的基礎(chǔ)上,圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀,寫一篇習(xí)作??梢詫懼穆糜尉包c(diǎn),也可以寫身邊的景物。寫之前要想象主要突出哪一點(diǎn)奇特之處,大體按怎樣的順序?qū)?。希望通過你的習(xí)作,讀者能夠想象出畫面,感受到大自然的奇妙。

2、觀察日記。

近來,你留心觀察了什么事物?是怎么觀察?有什么新發(fā)現(xiàn)?在觀察的過程中發(fā)生過什么有趣的事情?仔細(xì)回憶一下,把你最想告訴別人的內(nèi)容寫下來,小學(xué)四年級作文《四年級作文題目》。題目自己定。

如果你在進(jìn)行連續(xù)觀察時(shí),堅(jiān)持寫觀察日記,可以選幾則自己滿意的日記,認(rèn)真進(jìn)行修改加工,成為一篇習(xí)作,題目可以用《觀察日記×則》,要注意日記的格式。

3、寫童話。

自己選擇幾種動(dòng)物,或者幾件物品,以它們?yōu)橹魅斯?,想象一下,它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事,編成一個(gè)故事寫下來。也可以寫你續(xù)編的小木偶的故事。

4、寫自己喜歡的動(dòng)物。

高傲的白鵝,性格古怪的貓,慈愛、盡職的母雞……在作家筆下,一個(gè)個(gè)小動(dòng)物栩栩如生。你一定也想說說自己喜歡的動(dòng)物吧?那就來試試。先說說自己最想說什么動(dòng)物;想說同一種動(dòng)物組成一組,分別說說這種動(dòng)物的特點(diǎn)??梢灾v它的外形、脾氣,也可以講它怎樣進(jìn)食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。然后各組推出代表在班上匯報(bào)。

在口語交際的基礎(chǔ)上,寫一寫自己喜歡的動(dòng)物。具體地寫出動(dòng)物的特點(diǎn),表達(dá)自己的真情實(shí)感。完成初稿后,寫同一種動(dòng)物的同學(xué)一起交流,學(xué)習(xí)彼此的長處,提出修改意見,然后修改自己的習(xí)作。

5、寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。

長城、頤和園、兵馬俑……給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產(chǎn)”,我們來寫寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”,然后選取有特色的內(nèi)容向大家介紹。可以講景點(diǎn)風(fēng)光,也可以講與景點(diǎn)有關(guān)的`故事、傳說,還要提示參觀游覽的注意事項(xiàng)。寫好以后,可以根據(jù)所寫的導(dǎo)游詞,模擬導(dǎo)游進(jìn)行講解。

6、看圖作文:勝似親人。

觀察《勝似親人》這幅圖,注意圖中人物的服飾,想一想她們是誰,她們之間可能發(fā)生了什么事。再把你想到的寫下來,內(nèi)容具體,語句要通順??梢杂谩皠偎朴H人”做題目,也可根據(jù)習(xí)作的具體內(nèi)容自己擬題。

(圖見教材)。

如果你不想寫這幅圖,也可以寫生活中真實(shí)的故事。所寫的事可以是自己親身經(jīng)歷的,也可以是聽到的或見到的。要把事情經(jīng)過寫清楚,最好能寫出自己的感受。

寫完后,先自己讀一讀,看看有什么不滿意的地方,再聽聽同學(xué)或家長的意見,然后進(jìn)行認(rèn)真修改。

7、成長的故事、從《烏塔》想到的、給需要幫助的王虹寫封回信。

“成長的故事”這個(gè)專題的綜合性學(xué)習(xí),大家一定有很多收獲吧。建議從下面的提示中選擇一兩項(xiàng),完成口語交際和習(xí)作。

我們了解了許多人的成長故事,也回顧了自己成長的經(jīng)歷,請寫一寫自己或別人成長的故事。要寫清楚具體。寫完以后,可以和同學(xué)交流,還可以變成短劇演一演。

聯(lián)系自己的生活實(shí)際,交流讀了《烏塔》以后想到了什么,再從中確定一個(gè)大家感興趣的問題進(jìn)行討論。討論以后,還可以寫一寫“從《烏塔》想到的”。

讀下面的信,討論信中提出的問題,再給那位同學(xué)寫封回信,幫他解決遇到的煩惱。要把想說的意思寫清楚,還要注意書信的格式。

來信。

知心姐姐:

您好。最近,我遇到一件苦惱的事,希望得到您的幫助。

這學(xué)期開學(xué)不久,我的一個(gè)非常要好的同學(xué)過十歲生日,她悄悄約了班上幾位同學(xué)晚上到她家去。我高興地打贏了。可是,和爸爸媽媽一商量,他們認(rèn)為這樣做不好,堅(jiān)決反對,我就沒有去成。這件事以后,那些原來非常要好的同學(xué)漸漸和我疏遠(yuǎn)了,每當(dāng)有同學(xué)過生日時(shí),都有意避開我。我感到孤獨(dú),心理很難過。

四年級寫人題目篇四

通過一件事來寫人,通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。為了刻畫人物,對所寫人物必須進(jìn)行必要的外貌、語言、動(dòng)作、心理等方面的描寫。但是,從以事寫人這個(gè)角度來說,是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事,并把這件事寫好。

在寫事情的時(shí)候,要選擇典型的事例。所謂典型,就是能集中反映中心思想的事,能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。對小學(xué)生來說,選擇典型事例,要著眼于小事,選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義,這就是我們常說的“小中見大”。

二、通過幾件事寫人

可以分成兩種情況:以是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì);二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。

要注意:用幾件事寫人,這些事可以是完整的,作者必須把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(起因、經(jīng)過、結(jié)果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。更多的是在一篇文章中,有的事詳寫;有的事略寫;有的事要求寫得比較完整,有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人,同樣要對人物進(jìn)行必要的外貌、行動(dòng)、語言、心理的描寫。

三、學(xué)會(huì)刻畫人物

寫人的文章要會(huì)在敘事的過程中,對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫,也就是學(xué)會(huì)刻畫人物。

1.外貌描寫

人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā),要求抓住人物的本質(zhì)特征,有選擇、有重點(diǎn)地描寫,來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系,具體說:通過外貌描寫,使人物的形象更豐滿,能給讀者留下深刻印象;通過外貌描寫,揭示人物的身份;通過外貌描寫,展示人物在特定場合的內(nèi)心世界;通過外貌描寫,表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。

總之,外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神,切忌臉譜化,反對那種部分主次,從頭寫到腳、千人一貌的寫法。

2.語言描寫

人物的語言包括人物的獨(dú)白,對話,交談以及語氣?!把詾樾穆暋?。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫人物語言時(shí),要注意符合人物的身份,表現(xiàn)人物的思想感情,反映人物相互間的關(guān)系。

3.動(dòng)作描寫

描寫人物的動(dòng)作時(shí),不僅要寫出人物“做什么”,還要寫出“怎么做”。

4.心理描寫

心理活動(dòng)是無聲的語言,是直接表現(xiàn)人物精神面貌,思想活動(dòng)的手段。描寫人物的心理活動(dòng)時(shí),要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚,還要注意與外貌、動(dòng)作、語言描寫結(jié)合起來。外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫好了,人物的形象就突出、鮮明了。

四、善用對比

對比是寫人作文經(jīng)常用到的寫作方法??梢阅米约旱哪骋环矫嫣攸c(diǎn)、愛好、特長和他人的對比,即橫向?qū)Ρ?也可以寫自己現(xiàn)在在某一方面怎么樣和過去自己在某一方面如何進(jìn)行對比,即縱向?qū)Ρ?。通過橫、縱對比,能把一個(gè)人的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌、主要特點(diǎn)給突出形象地表現(xiàn)出來。運(yùn)用對比描寫,不應(yīng)該勉強(qiáng)湊合,適合采用對比寫法就用,不適合采用對比寫法的就不要用。

為了便于同學(xué)們理解記憶,準(zhǔn)備了以下順口溜:

寫人文章并不難,抓住特點(diǎn)是關(guān)鍵。

選擇事例一二三,典型新穎考慮全。

描寫方法有五個(gè),交靠運(yùn)用文章鮮。

運(yùn)用細(xì)節(jié)不呆板,突出中心記心間。

橫縱對比形象現(xiàn),不宜用時(shí)勿生搬。

以上幾點(diǎn)全做到,寫人文章一定好。

四年級寫人題目篇五

領(lǐng)著學(xué)生搞個(gè)活動(dòng),比如:做個(gè)游戲,然后讓學(xué)生寫下來,我想學(xué)生一定會(huì)很感興趣的。

剛開學(xué),可以讓學(xué)生說說暑假里的難忘的事,在把它寫下來!

孩子們剛剛發(fā)了新書,也發(fā)了自然材料,他們肯定樂意動(dòng)手操作,可以讓他們寫一篇有關(guān)試驗(yàn)的作文,有親身體驗(yàn)。

的一天13.遲到14.作業(yè)15.腦筋急轉(zhuǎn)彎16.別以為我什么都不懂17.感覺陽光(雨天.西湖……)18.森林笨蛋19.唐詩(宋詞.元曲.古文)的感覺0.我看過的一本書(電影.電視……)21.珍珠奶茶(一種你最喜歡的食品)22.“?!?或一種最有感觸的聲音.音樂)23.輕松(沉重)24.綽號(hào)25.綠(紅.白.黑)26.瞬間27.哇.好燙28.我29.現(xiàn)在流行30.長大31.雨(睛.陰)前夜33.游戲的感覺34.克隆一個(gè)我(家……)35.酸.甜.苦.辣.澀的感覺36.關(guān)系(友誼.朋友……)。

一、題目:《生活中的小鏡頭》寫作指導(dǎo):生活是一臺(tái)泡沫劇,時(shí)刻上演著喜喜、悲悲,精彩絕倫的'人間故事。你的雙眼就是這小小的鏡頭,時(shí)刻捕捉著,記錄著,請仔細(xì)觀察生活,寫一寫,你身邊發(fā)生的故事吧!

提示:既然你的雙眼是小鏡頭,那么就要寫你看到的別人的故事(不是自己的),那是不是只要簡單記錄別人的故事就行了?當(dāng)然不!要在結(jié)尾寫寫你的感受。

二、題目:《暑期生活二三事》要求:(1)用具體的事例來反映暑假生活。

(2)有中心,意思連貫。

提示:同學(xué)們置身于豐富多彩的暑假生活之中,題目規(guī)定寫二三事,即可寫二件事,也可寫三件事,還可多寫幾件事,但不能只寫一件事。寫二三事時(shí)不能平均使用筆墨,而應(yīng)有所區(qū)別,如具體地寫其中的一件事,略寫另一件或幾件事。

三、《因?yàn)橛辛宋摇贰?/p>

因?yàn)橛辛四?,你的家庭一定多了很多有趣的故?因?yàn)橛辛四?,你的家庭成員可能產(chǎn)生了許多變化……請以“因?yàn)橛辛宋摇睘轭},寫一篇400字左右的記敘文,記敘你和你家人的故事。

寫作指導(dǎo):自從我們來到這個(gè)世界,我們便無時(shí)無刻不在沐浴著親情?;匚兑幌录彝ド?,你便會(huì)在親人一個(gè)不經(jīng)意的眼神里,一個(gè)隨意的動(dòng)作中,一句最平常不過的叮嚀中,一件日常的瑣事中,深深地感受到它――悠悠親情。每一個(gè)孩子更是家庭的寶貝:父母愛著,老人寵著。在選材上,應(yīng)注意著重選擇自己親身經(jīng)歷的事情來寫。可以記述一段故事,也可以描寫幾個(gè)片斷,語言要富有形象性,避免通篇是平板單調(diào)的敘述性語言。

四、《及時(shí)雨》:《水滸傳》中有一位“及時(shí)雨”宋江,每當(dāng)江湖朋友有難之際,他都會(huì)伸出援手。在生活中當(dāng)你寒冷時(shí),有人送來了棉衣,這也是“及時(shí)雨”;正苦悶時(shí),來了一個(gè)善解人意的朋友,這也可以說是“及時(shí)雨”……在你的身邊有這樣的“及時(shí)雨”朋友嗎?愿不愿意把他介紹給大家。提示:突出人物性格特點(diǎn),注意,寫人可以是一件事,也可以是兩件事反映其特點(diǎn)。(記敘兩件事請注意詳略)。

寫作指導(dǎo):題目的“及時(shí)雨”是指能在你遇到困難、需要幫助時(shí),來到你身邊幫助你的朋友。所以這個(gè)題目是一個(gè)寫人的題目。要寫好一個(gè)人,要運(yùn)用具體的事例反映人物特點(diǎn)。寫作時(shí)要選擇典型事例,抓住朋友的性格特點(diǎn)來寫,要從生活中會(huì)議挖掘能反映朋友的性格特點(diǎn)的材料,使朋友的形象更貼近現(xiàn)實(shí)生活,更真實(shí)可靠。寫出“我”對他的感激之情,“我”在文章中只應(yīng)起線索作用,行文時(shí)要防止喧賓奪主。還要注意描寫好人物的外貌、語言、動(dòng)作和心理。

五、《零的聯(lián)想》:小小的零,里面蘊(yùn)含著無窮的奧妙,你由它又想到了什么呢?要求字?jǐn)?shù)500字以上。

寫作指導(dǎo):零的聯(lián)想,就是讓大家展開豐富的想象,把你想到的事物結(jié)合自己的感受來寫。零可以想象成為奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽標(biāo)志,結(jié)合20北京奧運(yùn)會(huì),想一想你能為奧運(yùn)會(huì)做些什么?零還是一個(gè)人成功的開始階段,俗話說:“千里之行始于足下?!泵鎸ψ约旱奈磥恚銓⑷绾芜~好這第一步呢?結(jié)合自己的目前狀況可以寫出真實(shí)的感受。當(dāng)然,根據(jù)零這個(gè)形狀也可以想象成皎潔的月亮,由此展開,寫成想形象作文??傊归_豐富的想象,有獨(dú)特的創(chuàng)意,文中蘊(yùn)含真情實(shí)感就是一篇成功的文章。

六、讀自己喜歡的書是人生一大樂趣。請你以《讀書的滋味》或《讀有感》為題,寫一篇作文。

寫作指導(dǎo):這是一個(gè)有價(jià)值的作文題目。書籍是人類智慧的結(jié)晶?!皶凶杂蓄伻缬瘢瑫凶杂悬S金屋?!眱?yōu)秀的文學(xué)作品曾經(jīng)影響和教育了許許多多的人。愛讀書的同學(xué),相信你也一定有過這樣的體驗(yàn),從書中獲取了智慧、信念和力量吧。在寫作時(shí)可以考慮多種文體:寫記敘文,可以敘述自己的親身經(jīng)歷或故事。也可以以第二個(gè)題目為題,寫一篇讀后感。

七、題目:《我總想著這件事》。

四年級寫人題目篇六

提示:[1]寫出你感謝誰,為什么要感謝?[2]寫出一件具體事例,表達(dá)你感謝的心情。

提示:寫清你惹了什么禍,怎么會(huì)惹禍的,惹禍后的心情,受到什么教訓(xùn)?

提示:[1]把題補(bǔ)充完整。橫線上可寫“困難”、“膽斜、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點(diǎn)寫清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過程。

b組。

提示:[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動(dòng)”或某個(gè)人等;[2]重點(diǎn)要寫出“趣”。

提示:[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個(gè)人好在哪里。

提示:[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等:[2]寫出喜歡吃的原因,吃的過程,尤其要寫出自己的感受。

c組。

提示:[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎?為什么?你不愉快?為什么?[2]寫出自己真實(shí)的感情和想法。

提示:[1]把題目補(bǔ)充完整,橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表揚(yáng)”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因,寫出自己真實(shí)的感受。

3.題目:文明在我的身邊。

提示:寫一件法發(fā)生在身邊的講文明的事,內(nèi)容要真實(shí)、具體。

d組。

提示:[1]把題目補(bǔ)充完整,橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表揚(yáng)”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因,寫出自己真實(shí)的感受。

提示:寫清你惹了什么禍,怎么會(huì)惹禍的,惹禍后的心情,受到什么教訓(xùn)?

提示:[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個(gè)人好在哪里。

上冊。

1、寫一處自然景觀。

本組的每一篇課文,都像瑰麗壯美的圖畫,使我們感到大自然是那樣的奇妙。有人曾說,世界上不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是啊,峭壁深淵、怪石云海當(dāng)然神奇,風(fēng)雨雷電,花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們來交流一下各自了解的自然奇觀。要講清楚奇觀的奇特之處,還可以說說這樣的奇觀是怎樣形成的。聽的同學(xué)可以提問,可以補(bǔ)充還可以就共同感興趣的話題進(jìn)行討論。

在口語交際的基礎(chǔ)上,圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀,寫一篇習(xí)作。可以寫著名的旅游景點(diǎn),也可以寫身邊的景物。寫之前要想象主要突出哪一點(diǎn)奇特之處,大體按怎樣的順序?qū)?。希望通過你的習(xí)作,讀者能夠想象出畫面,感受到大自然的奇妙。

2、觀察日記。

近來,你留心觀察了什么事物?是怎么觀察?有什么新發(fā)現(xiàn)?在觀察的過程中發(fā)生過什么有趣的事情?仔細(xì)回憶一下,把你最想告訴別人的.內(nèi)容寫下來。題目自己定。

如果你在進(jìn)行連續(xù)觀察時(shí),堅(jiān)持寫觀察日記,可以選幾則自己滿意的日記,認(rèn)真進(jìn)行修改加工,成為一篇習(xí)作,題目可以用《觀察日記×則》,要注意日記的格式。

3、寫童話。

自己選擇幾種動(dòng)物,或者幾件物品,以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌?,它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事,編成一個(gè)故事寫下來。也可以寫你續(xù)編的小木偶的故事。

4、寫自己喜歡的動(dòng)物。

高傲的白鵝,性格古怪的貓,慈愛、盡職的母雞……在作家筆下,一個(gè)個(gè)小動(dòng)物栩栩如生。你一定也想說說自己喜歡的動(dòng)物吧?那就來試試。先說說自己最想說什么動(dòng)物;想說同一種動(dòng)物組成一組,分別說說這種動(dòng)物的特點(diǎn)??梢灾v它的外形、脾氣,也可以講它怎樣進(jìn)食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。然后各組推出代表在班上匯報(bào)。

在口語交際的基礎(chǔ)上,寫一寫自己喜歡的動(dòng)物。具體地寫出動(dòng)物的特點(diǎn),表達(dá)自己的真情實(shí)感。完成初稿后,寫同一種動(dòng)物的同學(xué)一起交流,學(xué)習(xí)彼此的長處,提出修改意見,然后修改自己的習(xí)作。

5、寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。

長城、頤和園、兵馬俑……給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產(chǎn)”,我們來寫寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”,然后選取有特色的內(nèi)容向大家介紹??梢灾v景點(diǎn)風(fēng)光,也可以講與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說,還要提示參觀游覽的注意事項(xiàng)。寫好以后,可以根據(jù)所寫的導(dǎo)游詞,模擬導(dǎo)游進(jìn)行講解。

6、看圖作文:勝似親人。

觀察《勝似親人》這幅圖,注意圖中人物的服飾,想一想她們是誰,她們之間可能發(fā)生了什么事。再把你想到的寫下來,內(nèi)容具體,語句要通順??梢杂谩皠偎朴H人”做題目,也可根據(jù)習(xí)作的具體內(nèi)容自己擬題。

(圖見教材)。

如果你不想寫這幅圖,也可以寫生活中真實(shí)的故事。所寫的事可以是自己親身經(jīng)歷的,也可以是聽到的或見到的。要把事情經(jīng)過寫清楚,最好能寫出自己的感受。

寫完后,先自己讀一讀,看看有什么不滿意的地方,再聽聽同學(xué)或家長的意見,然后進(jìn)行認(rèn)真修改。

7、成長的故事、從《烏塔》想到的、給需要幫助的王虹寫封回信。

“成長的故事”這個(gè)專題的綜合性學(xué)習(xí),大家一定有很多收獲吧。建議從下面的提示中選擇一兩項(xiàng),完成口語交際和習(xí)作。

我們了解了許多人的成長故事,也回顧了自己成長的經(jīng)歷,請寫一寫自己或別人成長的故事。要寫清楚具體。寫完以后,可以和同學(xué)交流,還可以變成短劇演一演。

聯(lián)系自己的生活實(shí)際,交流讀了《烏塔》以后想到了什么,再從中確定一個(gè)大家感興趣的問題進(jìn)行討論。討論以后,還可以寫一寫“從《烏塔》想到的”。

讀下面的信,討論信中提出的問題,再給那位同學(xué)寫封回信,幫他解決遇到的煩惱。要把想說的意思寫清楚,還要注意書信的格式。

來信。

知心姐姐:

您好。最近,我遇到一件苦惱的事,希望得到您的幫助。

這學(xué)期開學(xué)不久,我的一個(gè)非常要好的同學(xué)過十歲生日,她悄悄約了班上幾位同學(xué)晚上到她家去。我高興地打贏了??墒?,和爸爸媽媽一商量,他們認(rèn)為這樣做不好,堅(jiān)決反對,我就沒有去成。這件事以后,那些原來非常要好的同學(xué)漸漸和我疏遠(yuǎn)了,每當(dāng)有同學(xué)過生日時(shí),都有意避開我。我感到孤獨(dú),心理很難過。

四年級寫人題目篇七

我愛看課外書,這是我最大的優(yōu)點(diǎn),它給了我很多快樂。只要有時(shí)間,我就興致勃勃地捧著自己喜歡的書,連上廁所都不能錯(cuò)過。有一次,我上廁所偷偷拿了一本《愛的教育》。不知道過了多久。突然,我聽到一聲大叫:“不許看書!”我震驚了。哦,我媽正虎著臉站在我面前。我很快完成了工作,出去了。

我愛看書,這不僅增加了我的知識(shí),也給我?guī)砹寺闊?。不,我現(xiàn)在是300度的“眼鏡女”。

除了看書,我還愛跳拉丁舞。你知道,我可以在文藝晚會(huì)上表演。雖然我不是最好的舞者,但同學(xué)們給了我熱烈的掌聲,這讓我感到很開心。

每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。我要學(xué)會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),看到別人的優(yōu)點(diǎn),不斷改正自己的缺點(diǎn),做一個(gè)優(yōu)秀的人。

四年級寫人題目篇八

材料:

期中語文考試我得了第一名,媽媽發(fā)現(xiàn)試卷的答案有錯(cuò),應(yīng)扣除兩分,要求我去跟老師說明。我不愿意,媽媽說誠實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要。我理解了媽媽的話,到語文老師那里扣除了兩分。

要求:

題目:真沒想到。

要求:

2、有條理,內(nèi)容具體,寫出真情實(shí)感。

提示與要求:

你有過“答應(yīng)別人的事情一定想辦法完成”的經(jīng)歷嗎?請仔細(xì)想想,以《守信》為題,寫一篇文章,要有中心,有條理,,表達(dá)自己的真情實(shí)感。

題目:這件事,我做對了。

題目:啊!我成功了!

提示:在生活和學(xué)習(xí)中,你一定會(huì)懷著美好迫切的愿望與決心去做一些事情,經(jīng)過努力,克服困難,取得成功。請你從中選擇一件事情寫下來。

要求:

2、要把事情經(jīng)過寫清楚,重點(diǎn)部分寫具體些。

提示與要求:

把自己和母親之間感人的故事寫下來,題目自擬,450字左右。

提示與要求:

寫一位你最敬佩的人,通過一件事寫出他(她)的優(yōu)秀品質(zhì)。

題目自擬。

題目:我會(huì)__________。

要求:

1、先把題目補(bǔ)充完整。

2、把你學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)的經(jīng)歷、體驗(yàn)寫下來,選擇你感觸最深的事寫下來。

3、注意把學(xué)習(xí)這項(xiàng)本領(lǐng)的經(jīng)過寫具體,寫出自己的真情實(shí)感。

題目:我的同學(xué)。

要求:

用二三件事把你同學(xué)的好品質(zhì)寫下來,內(nèi)容具體,語句通順。

題目:未來的我。

要求:

未來是美好的,請展開想象的翅膀,憧憬你美好的未來,為你的未來畫像。要求想象合理,敘述有條理,400字以上。

題目:想起這事我就_____。

要求:

1、在橫線填上表示心情的詞語。

2、把事情的經(jīng)過寫清楚。

題目:一份愛心。

提示與要求:

在我們這個(gè)充滿愛心的社會(huì)里,你曾得到別人的關(guān)愛,也曾把自己的一份愛心獻(xiàn)給他人、集體、社會(huì)……請你選其中的一件,以“一份愛心”為題,寫一篇短文。要求內(nèi)容具體,表達(dá)出真情實(shí)感。不少于400字。

題目:禮物。

要求:

寫一篇記敘文,表達(dá)自己的真情實(shí)感,敘述有條理,400字以上。

題目:我愛________。

要求:

1、把題目補(bǔ)充完整。

2、選擇一件事物,抓住特點(diǎn)寫下來,并展開適當(dāng)?shù)南胂蟆?/p>

題目:孝心。

要求:

選擇一兩個(gè)典型的事例,表達(dá)文章的主題。做到有中心,有條理,語句通順。

題目:______給全家?guī)須g樂。

要求:400字以上。

題目:我做了一件滿意的事。

要求:

1、按事情發(fā)展順序?qū)憽?/p>

2、有中心,有條理,語句通順,不少于400字。

題目:閑不住的人。

要求:

從你熟悉的人中選材,要寫出人物的特點(diǎn),不少于400字。

題目:我和老師說說心里話。

要求:

請你通過二三件具體的事,寫出自己要說的心里話。

題目:真_______。

要求:

1、把題目補(bǔ)充完整,可填“高興、難過、有趣、后悔”等。

2、寫在校學(xué)習(xí)期間發(fā)生的事。

3、按一定順序?qū)?,?nèi)容具體。

題目:假如我有翅膀。

要求:

請展開合理的想象寫一篇記敘文,條理清楚,文句通順,400字以上。

提示與要求:

每個(gè)人都有許許多多的第一次,想一想,哪一個(gè)是你最難忘的?拿起筆來,把這個(gè)第一次寫出來吧。題目可以用“第一次……”,也可以根據(jù)內(nèi)容自己擬題。

題目:我的一個(gè)星期天。

字?jǐn)?shù)400字以上。

提示與要求:

親愛的同學(xué),你喜歡做家務(wù)嗎?你都會(huì)做哪些家務(wù)?不妨寫出來,與大家一起分享,請以《家務(wù)勞動(dòng)顯身手》為題,在實(shí)踐后,把實(shí)踐過程寫下來,無論是失敗還是成功,它都是你成長過程中最甜蜜的回憶,文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、姓名,400字以上。

題目:一張獎(jiǎng)狀。

要求:

1、把獲得這張獎(jiǎng)狀的過程寫出來。

2、400字以上。

提示與要求:

每個(gè)人都有自己的朋友。你的朋友是誰?是你的親人,你的同伴?他(她)有什么優(yōu)點(diǎn)?是什么原因讓你們成為好朋友的呢?請把《______是我的好朋友》這個(gè)題目補(bǔ)充完整,以此為題,介紹你的好朋友給我們認(rèn)識(shí)吧!

提示與要求:

同學(xué)們,真實(shí)、具體的故事不但能夠感動(dòng)自己,更能打動(dòng)別人。在你成長的道路上,一定發(fā)生過許多故事吧,其中可能有歡笑,有掌聲,也可能有煩惱,有淚水……現(xiàn)在,請你靜心回憶一下,選擇自己印象最深刻的一件事寫下來,題目自擬。

提示與要求:

以《快樂的星期天》為題寫一篇記敘文。要求中心明確,敘述有條理,文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名,400字以上。

提示與要求:

以《我們班的活雷鋒》為題,寫一寫發(fā)生在你身邊的有哪些動(dòng)人故事。

題目:夸夸自己。

要求:

1、寫一篇記敘文,用自己做過的一兩件事來反映自己的優(yōu)點(diǎn)、長處和好的表現(xiàn)。

2、語句要通順,內(nèi)容要具體,表達(dá)真情實(shí)感,字?jǐn)?shù)在400字左右。

題目:我們班上新事多。

提示與要求:

我們剛剛告別了豐富多彩的寒假生活:年夜飯中的歡笑、雪地上的驚險(xiǎn)、讀書的樂趣……這些至今還歷歷在目,讓人回味無窮。讓我們拿起筆寫下來,共同分享那美好的時(shí)光。題目自擬。

提示與要求:

校園在我心中是美麗的。讓我們在校園中尋找自己最喜愛的一道風(fēng)景線,認(rèn)真觀賞、贊美和評價(jià)它,還可以設(shè)計(jì)它的未來,然后把它寫下來。

提示與要求:

祖國面貌日新月異,我們的家鄉(xiāng)也變得更美了。觀察身邊發(fā)生的變化,如小河、街道、綠地、樓群,人們的吃、穿、住、行,以及商店、超市等,還要了解一下它的過去。請你寫下來,讓大家共同分享家鄉(xiāng)變化帶來的喜悅吧!文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。題目自擬。

提示與要求:

家庭是我們成長的搖籃,家庭中發(fā)生的故事有些很感人。請你動(dòng)筆寫一寫自己的一位親人吧!讓大家分享親情的平凡與偉大。題目自擬。

提示與要求:

在生活、學(xué)習(xí)中,有時(shí)候我們自己受到了委屈,有時(shí)候也委屈別人。比如,一位同學(xué)丟失了一支和你同樣的鋼筆,他責(zé)怪你私下自拿了他的東西,你受到了委屈,心里非常難受。又比如,你走過有果皮紙屑的地方,沒有弄清情況,就批評旁邊的同學(xué)不講社會(huì)公德,使別人受到了委屈;后來知道不是他亂扔的,心里感到十分內(nèi)疚。寫一件自己受到委屈或者使別人受到委屈的事,并寫一寫自己當(dāng)時(shí)真實(shí)的感受;然后寫一寫自己是怎樣向別人解釋的,或者是怎樣向別人道歉的。題目自擬。

我們班上新事多。

自從開展“學(xué)雷鋒,見行動(dòng)”活動(dòng)以來,我們班上的新事可真多,多得數(shù)也數(shù)不清。你不信嗎?那就請你到我們班來走一走。

進(jìn)了教室,喲,雪白雪白的墻,這是怎么回事呢,噢,原來這是男同學(xué)利用課余的休息時(shí)間,從自家拿來工具,把教室墻壁洗刷一番。他們覺得自己是學(xué)校這個(gè)大家庭的成員,應(yīng)該做一些有意義的事,所以干得特別歡。不是嗎?小明同學(xué)把家里新買的刷子拿來了,一上一下地刷著,那樣子,真像個(gè)小行家呢!其余幾個(gè)同學(xué)也都干勁沖天,不一會(huì)兒,臉上便冒出了汗。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的“戰(zhàn)斗”,終于把教室衛(wèi)生搞得一塵不染。

手弄臟了,快去洗手吧!肥皂盒里怎么又有肥皂了?前兩天不是剛用完了嗎?嗯,一定是班長小英帶來的,上次的肥皂就是她帶來的,當(dāng)時(shí)許多同學(xué)還都不一定知道呢!

大家辛苦了,該坐下休息休息吧!小林的壞凳子怎么修好了?啊,準(zhǔn)是關(guān)心集體的中隊(duì)長小王利用課間時(shí)間干的。他想得多周到呀!

四年級寫人題目篇九

一天,我和外公聊天,聊著聊著就聊到了生活方面。外公說:“我生活的那年代可窮了,飯也吃不飽,常常餓肚子?!蔽覇柕溃骸澳悄莻€(gè)年代有沒有汽車???”外公笑道:“那時(shí)中國哪有現(xiàn)在的中國好啊,那時(shí)能騎上自行車就算不錯(cuò)啦?!蔽矣謫柕溃骸澳菚r(shí)的學(xué)校好不好啊?”外公頓了頓說:“那時(shí)的學(xué)校很差,連食堂和操場都沒有,中午吃飯都得家里送飯來呢?!蔽矣謫枺骸澳鞘菐讕啄甑闹袊??”外公毫不猶豫都說:“1950年的時(shí)候?!蓖郏?,那么早??!

外公又補(bǔ)充說:“不過,那時(shí)候的瑞安飛云江還沒被污染,經(jīng)常有很多魚兒在歡快地在飛云江里游著。外公咳嗽了聲又接著說:“記得1959年那次飛云江上游竄出幾條小鯊魚,那只小鯊魚肚皮白白的,在水面上游來游去,引來了很多人的關(guān)注?!?/p>

四年級寫人題目篇十

珍惜時(shí)間,這個(gè)口號(hào)人們從古代一直喊到現(xiàn)在,但是又有多少人能做到呢?我們之所以要珍惜時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間老人不會(huì)因某一個(gè)人停止或倒流。從小,我們的耳邊就縈繞著許許多多關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言,又有幾人在聽呢?但我還是要真誠的忠告全世界的青少年們:時(shí)間不回來。

我看過這樣一則文章。在很久以前,有一位流浪漢到了生命的盡頭時(shí),他的傷心喚來了時(shí)間老人,時(shí)間老人是一位和藹可親的老人,聽了流浪漢的訴說后,起了憐憫之心。對流浪漢說:“如果再給你一次重新改過的機(jī)會(huì),你會(huì)珍惜嗎?”流浪漢傷感地說:“我一定會(huì)改過自新重新做人的?!睍r(shí)間老人給了流浪漢一次返老還童的機(jī)會(huì)。

流浪漢回到了小時(shí)上學(xué)的時(shí)候,當(dāng)他走在上學(xué)的路上的時(shí)候,看見同學(xué)們在玩彈珠,他又仍舊跑上去和他們一起玩彈珠,仍不好好學(xué)習(xí)。上中學(xué)時(shí)仍迷上了賭博,仍舊輟學(xué),輸光家產(chǎn),仍舊流浪。直到生命盡頭時(shí),又遇到了時(shí)間老人,老人生氣的說:“我給了你一次機(jī)會(huì),而你卻不知悔改,我不會(huì)再給你機(jī)會(huì)了。”流浪漢在此的懇求時(shí)間老人,再次的發(fā)下毒誓。時(shí)間老人又起了憐憫之心,又給了他一次機(jī)會(huì)。

流浪漢再次的重復(fù)以前的命運(yùn),毫無進(jìn)展,快要死時(shí),時(shí)間老人又出現(xiàn)了,這一次老人沒有再給他機(jī)會(huì),不論他怎樣的懇求,時(shí)間老人非常生氣的說:“我一次又一次的給你機(jī)會(huì),而你一次又一次的讓我失望,我再也不會(huì)這樣給你機(jī)會(huì)的?!睆拇?,時(shí)間老人再也沒給過任何人機(jī)會(huì)。

所以,我們要珍惜時(shí)間。

四年級寫人題目篇十一

暑假期間,爸爸帶著我來到了大興安嶺,這里山脈起伏,群山環(huán)繞,從小生活在平原的我,從未見過如此奇景,我睜大眼睛恨不得把這群山都望盡,我們在這彎曲的盤山公路上,好不容易才到了威虎山。

剛到山腳,我就被這優(yōu)美的自然風(fēng)光迷住了,只見前面的山似乎穿入了云里,幾條小溪,從山上流下到我們身邊,又向遠(yuǎn)方流去,我們穿過木橋,沿著小溪向前走,山里十分涼爽,空氣也非常清新,兩旁雜亂地長滿了樹,偶爾也會(huì)有幾只松鼠從我腳邊竄出,小溪十分清澈,讓人可以清晰地看到水中的魚,偶爾也會(huì)吹來一陣涼風(fēng),涼爽極了。走了不一會(huì)兒,我們便看到了一棵極高極粗的參天大樹,足足有五個(gè)人合抱那么粗,它的樹干上系滿了紅繩,風(fēng)一吹,紅繩就隨著四周的樹葉一起擺動(dòng),美麗極了。

再往上走,我們來到了山腰,這里的路,要比山腳的路陡得多,路旁的小溪也不知不覺的大了許多,路邊偶偶爾會(huì)有幾座亭子,有時(shí)也會(huì)有幾位老者在亭子內(nèi)演奏樂曲,伴隨著鳥鳴聲,悅耳極了,繼續(xù)往上走,小路越來越窄,小溪越來越寬,忽然一個(gè)極大的瀑布映入我的眼中,兩旁的樹木也濃密了許多,在瀑布的前方,有一座石橋,我站在石橋上望著瀑布,這是個(gè)很大的峭壁,似乎是由于地震而產(chǎn)生的吧?峭壁上奔騰的溪水躍入下面的湖中,激起陣陣水花,而這湖又連同著三個(gè)小溪,它們向各自的方向流去,我望著這壯美的景象,激動(dòng)的說不出話來。

繼續(xù)往上走,由于路太窄了,所以人們又在路的旁邊修了一個(gè)樓梯路,我順著這個(gè)樓梯爬到了一個(gè)平臺(tái)上,我本以為已經(jīng)到達(dá)了山頂,但又是一座山,映入我的眼簾,原來這是威虎山的其中一座小山,我癱坐在地上,忽然我看到不遠(yuǎn)處有一座玻璃吊橋,從我所在的平臺(tái)一直連著另一座山的山頂,我好奇地來到這上面,透過玻璃向下看,不由得膽戰(zhàn)心驚,之前看起來像穿入云霄的樹,現(xiàn)代都在我的腳下,之前那極大的瀑布,現(xiàn)在離溜的腳大約,有兩二三十米遠(yuǎn)。就像是一位大師畫的一幅畫一樣,畫上有各種各樣的景象,五顏六色的色彩,使人眼花繚亂,我小心意走出了吊橋,天色也漸漸暗了下來,我只好順著小路回到山下。

我從小生活在平原,從未看過如此奇景,每當(dāng)回起這次經(jīng)歷,我都會(huì)忍不住贊嘆這美麗的大自然的壯麗。

四年級寫人題目篇十二

提示:[1]把題目補(bǔ)充完整,橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表揚(yáng)”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因,寫出自己真實(shí)的感受。

2.作文題目:我惹了禍。

提示:寫清你惹了什么禍,怎么會(huì)惹禍的,惹禍后的心情,受到什么教訓(xùn)?

3.作文題目:真好。

提示:[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個(gè)人好在哪里。

四年級寫人題目篇十三

國慶放假期間,我們一家三口到天水去看望姥姥和姥爺,可能是碰到“黃金周”的原因吧,火車上人特別多,人挨人,人擠人,就連走道里也或站或坐的都是人,我們一連走了4節(jié)車廂都沒有找到空座位。

突然,媽媽看見在一個(gè)三人坐的座位上有一個(gè)叔叔在呼呼睡著大覺,于是媽媽走過去拍了拍叔叔說:“先生,對不起,麻煩您坐起來好嗎?這是三個(gè)人的座位?!蹦侨诉B眼睛都沒睜說:“有人呢,上廁所去了!”媽媽又耐著性子說:“車上人實(shí)在太多了,我們又帶著孩子,幫幫忙,等人來了我們就起來,謝謝了!”那人才極其不情愿地坐起來,我們就擠著坐下了。

一路上,我一會(huì)兒吃吃零食,一會(huì)兒玩玩手機(jī),一會(huì)兒看看風(fēng)景,一會(huì)兒靠在媽媽身上睡大覺,不知不覺8個(gè)小時(shí)的旅程就結(jié)束了,可奇怪的是,那個(gè)叔叔說的上廁所的人一直到我們下車也沒有來,難道是他掉進(jìn)廁所了?嗯,不可能。我想,大概是那個(gè)叔叔在撒謊,只是不想讓我們坐罷了,哎,這樣的大人真讓人失望!

四年級寫人題目篇十四

每當(dāng)深夜我都會(huì)一句話:“慈母手中線,游子身上衣。”這句話是《游子吟》里的一句千古名句。每個(gè)母親都愛自己的孩子,母親對孩子的愛,什么時(shí)候孩子才能報(bào)答給母親呢?我的回答是:報(bào)答不了,因?yàn)槟赣H的愛太深了,像大海一樣深不見底,孩子哪有這么深的愛來報(bào)答母親啊!

晚上,媽媽給我織毛衣,我覺得無聊就去睡覺了。半夜我起來上廁所,看見媽媽的屋里還亮著燈,我順著門縫一看,原來媽媽還在縫毛衣。只見媽媽的手在穿針走線,卻不知道哪時(shí)穿針,哪時(shí)走線。頓時(shí),我的眼睛濕潤了,我躺在床上,久久難以入眠。

??!媽媽,你為我的付出是那么的多而你卻一天天蒼老,我長大一定會(huì)將這濃濃的愛回贈(zèng)給您,縱使無法報(bào)答,也要盡我微薄之力。

四年級寫人題目篇十五

1.熱(冷)。

2.水。

3.禮物。

4.惜時(shí)。

5.關(guān)心。

6.面對。

7.我明白了一個(gè)生活道理。

8.我的理想。

9.我的一天。

10,.雙休日里的兩件趣事。

11.難忘的小學(xué)生活。

12..那次,我真開心。

13.業(yè)精于勤而荒于嬉。

14.學(xué)習(xí)生活中的二三事。

15.一次不平常的經(jīng)歷。

16.我的沒有家庭作業(yè)。

17.長大,真好。

18.美好的回憶。

19.我拿什么回報(bào)你。

20.喜迎奧運(yùn)。

四年級寫人題目篇十六

提示:[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動(dòng)”或某個(gè)人等;[2]重點(diǎn)要寫出“趣”。

2.作文題目:真好。

提示:[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個(gè)人好在哪里,四年級作文大全《四年級作文題目大全》。

3.作文題目:我喜歡吃。

提示:[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等:[2]寫出喜歡吃的原因,吃的過程,尤其要寫出自己的感受。

四年級寫人題目篇十七

4.愛在左,感恩在右

5.感恩·回報(bào)

6.他為我擺渡(寫一位幫助你的人,如父親,再寫你如何感恩你的父親)

7.寸草心

8.秋實(shí)(有春華才有秋實(shí))

9.幸福之花,開在枝頭(開在"感恩"的枝頭)

10.穿越百年的芬芳記憶(寫歷史中的佳話,再發(fā)議論)

11.滴水之恩,以何報(bào)?(這個(gè)很清楚了)

12.落紅(有句詩不是說“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”么)

13.從明天起做一個(gè)幸福的人(圍繞感恩才能幸福,才能使冰封的世界春暖花開來寫)

14.一杯香氣四溢的茶(感恩是一杯香氣四溢的'茶,香醇,回味無窮)

15.讓感恩走進(jìn)心靈

16.一杯香氣四溢的茶

17.感恩-一種認(rèn)同 一種回報(bào) 一種欽佩

18.感恩-人生的陽光雨露

19.情濃意深

20.滴水之恩

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