一個好的方案應該是有針對性的，能夠解決實際問題并達到預期目標。在編寫方案之前，我們可以進行頭腦風暴和會議討論，匯集各方的意見和建議。已經(jīng)有很多人成功地使用了類似的方案，我們可以借鑒他們的經(jīng)驗。
勞動教育教案設計方案篇一
一、指導思想：
為了加強學生的勞動觀念，全面推進素質(zhì)教育，使學生樹立正確的勞動價值觀，在勞動實踐中，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，教育學生學會關愛他人，力所能及地幫助他人，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己生活的家園的情感，培養(yǎng)學生“人人為我，我為人人”的社會責任感。
二、目標及任務：
1、提高基地的示范作用。
2、提高基地育人功能和社會服務水平。
3、提高基地的建設水平，使基地美觀、實用。
4、加強專業(yè)教師隊伍建設，努力提高專業(yè)教師的業(yè)務水平和科研能力。
5、“以育人為主、創(chuàng)收為輔”，從小培養(yǎng)學生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，提高勞動技能。
三、領導機構：
為保證基地建設有序高效的運行。學校建立了以一把手為組長，班子人員和專業(yè)教師為成員的領導機構，具體如下：
西新小學勞動實踐基地建設領導機構。
組長：丁麗娟。
副組長：蘇景娜。
成員：蘇杏先蘇會然胡文娟。
1、我校將建設兩塊勞動實踐基地：操場東側(cè)和西側(cè)。共計3畝。
2、今年我校將教學樓東側(cè)的空地改造成勞動實踐基地。接下來將對其進行規(guī)劃設計。南園內(nèi)準備種植北方常見的蔬菜和糧食作物。北側(cè)墻邊建藤架一排，采用竹竿穿插。種植爬山虎、絲瓜、南瓜、葫蘆等攀爬植物，西邊地帶種植一些草花。
3、北樓后將在原有的基礎上，加強土壤改良，施以農(nóng)家肥。各種作物分畦種植，以苗木花卉為主，以北方常見農(nóng)作物為輔。本年度將聘請有種植經(jīng)驗的教師對學生進行種植、除草、除蟲等方面的輔導。促使各種作物能夠豐收，并讓學生體會父母日常勞動的艱辛，養(yǎng)成珍惜糧食的好習慣。建成后這將成為我校的一處亮點，集觀賞、休憩、教學、勞動實踐、科研為一體教育休閑場所。
4、加強專業(yè)教師隊伍建設，不斷提高專業(yè)教師的業(yè)務水平和科研能力。學校將加大專業(yè)教師的培訓工作力度，為專業(yè)教師創(chuàng)造學習進修和外出學習的機會，使其理論水平與實踐能力更加適應學校專業(yè)課教學的發(fā)展需要。同時，不斷開發(fā)和完善校本課程，用已獲得的理論知識和實踐經(jīng)驗，充實基地校本課程開發(fā)的內(nèi)容。
5、將勞動實踐基地建設納入教師評優(yōu)評先考核方案，班級評選優(yōu)秀班集體的重要依據(jù)。學校將進一步完善各種考核方案，教師分管的勞動實踐基地管理的好壞將作為評優(yōu)評先的一個方面納入考核細則；班級承包的地塊，平時記錄、管理、使用的結(jié)果將作為優(yōu)秀班集體的評選否決條件；“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”必須是能帶領同學共同實踐、動手操作、善于鉆研的學生。以此來調(diào)動全校師生的積極性。
學校將在新的一年里開拓創(chuàng)新，強化管理，力爭在基地建設上，取得創(chuàng)造性的發(fā)展。
勞動教育教案設計方案篇二
教學目標：
1、引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。
2．培養(yǎng)學生關心集體，講究衛(wèi)生的良好習慣，努力掌握勞動本領。
3．學生通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡樂。
教學重難點：
引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。
教學準備：
抹布，報紙，水盆等。
教學過程：
一、談話導入：
同學們，今天我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。
二、動手實踐，得出擦玻璃的方法。
先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導學生讀書找出答案，并合作完成填空部分。
如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結(jié)論。
三、學習技術信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進。
然后談談體會和感受。
勞動教育教案設計方案篇三
1、樂意用繪畫的方式分享勞動的快樂。
2、欣賞圖片，了解勞動時人物的動態(tài)特征。
3、能用圖形組合的方式表現(xiàn)人物勞動時的樣子，突出主體物。
1、經(jīng)驗準備：有畫正面全身人物的經(jīng)驗。
2、材料準備：
教師用材料：課件“能干的小幫手”、示范畫紙若干。
幼兒用材料：《美術》第23一24頁：記號筆、油畫棒。
一、感知體驗
1、談話導入，激發(fā)幼兒活動興趣。
2、播放課件“欣賞吧”，引導幼兒逐一欣賞圖片，發(fā)現(xiàn)“小幫手”勞動時的動態(tài)特征及周圍環(huán)境。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、出示示范畫紙，請x名幼兒學一學勞動時的動作，其他幼兒猜測表現(xiàn)的是什么，并試著用簡單的線條畫出來。
2、引導幼兒觀察《美術》第23頁“奇思妙想”中的第一幅幼兒作品，感知畫面的構圖方式及人物動態(tài)的表現(xiàn)方法。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、發(fā)放《美術》第23一24頁，鼓勵幼兒構思繪畫的內(nèi)容，并提出創(chuàng)作要求。
教師：你想當誰的小幫手？會幫忙做什么呢？請你將自己做家務的樣子畫出來吧。
2、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。
指導要點：
引導幼兒先構思出要畫的人物的動作，再將人物畫在畫面的中間位置，并添畫上相應的物體，鼓勵幼兒大膽配色。
四、欣賞評議
1、集中展示幼兒作品，鼓勵幼兒從人物動態(tài)、色彩等方面介紹自己的作品，同時欣賞同伴的作品。
2、教師對幼兒作品及幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)進行評價。
3、收拾、整理材料，結(jié)束活動。
勞動教育教案設計方案篇四
堅持學校和家庭相結(jié)合開展勞動習慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動訓練、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動實踐，使學生初步學會一些基本的勞動知識，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。
1、堅持思想引領。通過勞動教育，讓學生學習必要的勞動知識和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、“審美”，幫助學生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮的正確觀念。
3、堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、堅持適當適度。根據(jù)學生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，同時要教育學生，勞動過程中學會自護，確保人身安全。
1、課程的有機滲透。依據(jù)上級要求，開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程，在其他學科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術的教育。要結(jié)合綜合實踐課有機的融入勞動教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學、品德與生活(社會)等學科教學中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。
2、開展校內(nèi)勞動。學校常規(guī)工作中要滲透勞動教育，組織學生做好值日，認真清掃校園，增強責任感和主人翁意識。開展結(jié)合學生實際的勞動競賽活動，提高學生勞動意識和勞動技能；開展與勞動有關的興趣小組、社團活動，進行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務整理等實踐活動；開展“愛學校集體勞動”教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植?？砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級、學生認領綠植或“責任田”，予以精心呵護，在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責任感。
3、社會實踐活動。結(jié)合實際情況利用“學雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務。結(jié)合農(nóng)村實際，在農(nóng)忙時節(jié)組織學生幫助家長進行適當?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，使學生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。
4、鼓勵參與家務勞動。教育學生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學生年齡特點和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)，鼓勵學生主動參與力所能及的家務勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學生的生活自理能力和勞動能力，增強勞動意識。
第一階段：準備階段。(20××年10月——20××年11月)。
1、加強宣傳，營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內(nèi)容，保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的`思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動的配合各項校內(nèi)外教育活動。
2、制定措施，提高認識。制定切合本校實際的勞動教育實施細則，組織教師學習細則，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織者、引領者。
第二階段：實施階段。(20××年12月——20××年5月)。
1、加強師資隊伍建設。積極組織相關教師參加各級各類勞動教育培訓，積極開展教學研究活動，通過活動促進教師專業(yè)教學能力的提高。
2、利用多種途徑與載體。通過家長學校，指導家長重視孩子家務勞動意識的培養(yǎng)；通過校本課程，傳授家務勞動方法，掌握家務勞動技能；通過不同形式的校園社團活動，加強學生家務勞動習慣的培養(yǎng)；通過學校開展的各種主題活動，營造自己的事情自己做，家里的事情主動做的正向引領。
3、課程整合與滲透。利用學校各級課程進行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動教育內(nèi)容。
4、加強督導評價。建立學生勞動評價制度，評價內(nèi)容包含參加勞動次數(shù)，勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，突出家務勞動評價，形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關材料計入學生綜合素質(zhì)檔案，可作為評選“勞動小能手”、“三好學生”等的依據(jù)之一。
第三階段：總結(jié)階段(20××年6月)。
各校對勞動教育開展情況進行總結(jié)交流。做好勞動教育成果的積累(如匯總家務勞動日記，家務勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務勞動的評價感受等等)。同時要做好相關資料的整理存檔工作，并上報中心校，屆時中心校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務勞動小能手、勞動好少年等進行表彰。
勞動教育教案設計方案篇五
以五月勞動節(jié)為契機，開展以“我勞動，我光榮”為主線的教育活動，讓學生通過去學習，去實際操作，體驗勞動所帶來的快樂，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動最光榮，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣；同時，讓學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
20xx年4月28日——5月3日
一、快樂實踐負責：各班主任
全校同學利用春假或雙休日時間，來嘗試“做一名快樂的小能手”，根據(jù)“實踐活動反饋表”(分低中高三個年齡段)，開展實踐活動，五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師，各班進行班級比賽，推選出“快樂小能手”兩名。
二、精彩展示
1.“創(chuàng)意我們的美食”負責：各班主任、大隊部
三——六年級同學自愿參加《中國少年報》“創(chuàng)意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進行美食創(chuàng)意活動，假期結(jié)束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡短的文字說明（創(chuàng)意背后的故事+設計原因），將這些材料以電子稿形式交班主任老師，班主任以班級為單位交學生處后，學校擇優(yōu)推薦給《中國少年報》。
2.“勞動者是最光榮的”主題攝影負責：各班主任、大隊部
五六年級同學自愿參加以“勞動者是最光榮的”為主題的攝影作品展，拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊“五一”活動櫥窗展。
攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期后交班主任老師。
三、能手比拼負責：各班主任、年級組長
各班根據(jù)“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名，參加年級“我是小能手”比賽，評選出各年級“快樂小能手”。
比賽內(nèi)容：
一二年級系鞋帶、理書包、疊衣服；三四年級釘紐扣、冷菜拼盤比賽；五六年級套被套、炒菜比賽。
獎項設置：各年級“快樂小能手”金獎1名，銀獎2名，銅獎5名，優(yōu)勝獎若干（各年級自定人數(shù)）。
1.各中隊要高度重視，注重活動過程。
2.對每項活動的開展，學生處及各班班主任進行檢查監(jiān)督和指導，確?；顒禹樌_展。
勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的唯一途徑。小朋友們，你準備好做一名優(yōu)秀的少先隊員了嗎？趕快行動起來吧！
1．在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除；
3．學會自己系鞋帶。
勞動教育教案設計方案篇六
教學目標：
1．通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。
2．認識幾種常見衣物的洗滌標識。
3．通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學重難點：
認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學準備：
衣物質(zhì)地標識，衣物洗滌說明標識等。
教學過程：
一、談話導入：
根據(jù)學生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干。
二、學習新知。
1．出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？
2．認識衣物質(zhì)地標識和洗滌說明標識。
（出示）讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。
把剛才幾件衣物拿出來，讓學生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？
三、動手實踐時的注意事項。
1．看書學習正確的洗滌方法。
2．查閱技術信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。
3．根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應該用什么洗滌用品？（讓學生自己在技術信息中查閱確定）。
四、評價。
勞動教育教案設計方案篇七
為迎接世界精神衛(wèi)生日的到來，培養(yǎng)我校學生良好的`心理素質(zhì)，促進他們身心和諧、素質(zhì)全面發(fā)展，現(xiàn)就組織開展“10.10”心理健康教育月活動有關事項安排如下：
健康心理美好青春。
10月10日-11月10日。
顧問：xxx。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。
(一)啟動儀式。
1、時間地點：10月10日7:00運動場。
2、承辦單位：本部(心理中心)、河西(護理學院)。
3、活動內(nèi)容：升國旗、領導講話、宣讀活動方案。
(二)主題宣傳。
1、時間地點：10月11日校本部、河西校區(qū)。
2、承辦單位：心理健康教育與咨詢服務中心。
3、活動內(nèi)容：開展心理健康知識現(xiàn)場宣傳。
(三)專題培訓。
2、承辦單位：心理健康教育與咨詢服務中心。
3、活動內(nèi)容：新生心理委員心理專題培訓。
(四)電影賞析。
2、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會、心理健康協(xié)會。
3、活動內(nèi)容：組織觀看《風雨哈佛路》并交流討論。
(五)快樂游藝。
1、時間地點：10月18日校本部樟樹林。
2、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會、校心理健康協(xié)會。
3、活動內(nèi)容：組織有獎心理游藝活動。
(六)主題班會。
1、時間對象：10月25日各在校班級。
2、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會。
3、活動內(nèi)容：以心理話題辯論和知識競答為主要內(nèi)容，分班組織“心理達人”主題班會，并錄制5-10分鐘的視頻。
4、獎項設置：在全校范圍類評選一等獎2個，二等獎4個，三等獎6個，優(yōu)勝獎若干個，頒發(fā)證書并予物質(zhì)獎勵。
1、時間地點：10月底-11月初校本部、河西校區(qū)。
2、承辦單位：心理健康教育與咨詢服務中心。
3、活動內(nèi)容：20xx級新生心理普查工作及數(shù)據(jù)處理。
(八)成果展示。
1、時間地點：11月8日校本部、河西校區(qū)。
2、承辦單位：校心理健康協(xié)會、心理委員聯(lián)合會。
3、活動內(nèi)容：心理健康教育活動月各項活動成果展示。
勞動教育教案設計方案篇八
主題班會：
垃圾分類保護環(huán)境。
一、活動背景:。
在現(xiàn)在的生活中，垃圾分類處理很重要，但我們農(nóng)場的孩子，對垃圾分類的認識還不夠充分，他們只能做到垃圾入桶，還不能做到垃圾分類，為了讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，保護好我們身邊的環(huán)境，為了大家都能擁有一個清潔、美好的環(huán)境貢獻出自己的一份力量。
二、活動目的：
了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生養(yǎng)成在日后生活中能夠分類投放各類垃圾的好習慣。
1、知道垃圾的分類，認識垃圾分類的標志，認識垃圾分類的重要性。
2、認識垃圾是寶貴的再生資源，初步學會垃圾分類的方法。
3、樹立節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識，以實際行動做好垃圾的分類。
三、活動重難點：
1、學會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。
2、從自我做起，帶動身邊的人正確地分類垃圾。
四、活動流程：
我們國家一天就產(chǎn)生大約4億千克的垃圾，一年全國就會產(chǎn)生2億噸的垃圾，全世界每年約產(chǎn)生垃圾450億噸，這么多的垃圾如果沒有處理好，就嚴重地影響到我們這個美麗的生活環(huán)境，那么用什么方法處理這些垃圾更好呢?(進行垃圾分類)，處理垃圾最好的方法是進行垃圾分類。
（二）了解垃圾分類的相關知識。
第一：生活垃圾分幾類，它們是哪幾類，包括哪些內(nèi)容。
第二：垃圾分類的好處。
第三：各種垃圾桶的顏色和標志。
第四：垃圾分類放，環(huán)境有保障。垃圾分一分，環(huán)境美十分。要使垃圾變?yōu)閷殻诸惢厥詹豢缮?。世界變成大花園，垃圾分類是關鍵!垃圾分類人人做，做好分類為人人!積極參與垃圾分類，共同呵護綠色家園。眾人一條分類心，垃圾也能變成金!垃圾分類，人人有責，利國利民。垃圾有家我送它，保護環(huán)境你我他。今天分一分，明天美十分。
（三）問題探究。
第一大題：探究題。
同學們，相信你們聽了大家的介紹，對垃圾的知識已了解不少，下面進行垃圾分類的知識問答競賽，比一比，看哪個同學記得牢。
第1題：我國城市一般把垃圾分成幾類，它們分別是什么?(4類，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)。
第3題：請列舉2種餐余垃圾?
第4題：請列舉2種可回收物的名稱。
第5題：請列舉2種有害垃圾的名稱。
第二大題：搶答題。
看來同學們對垃圾分類的知識認識可真不少。
1、西瓜皮是哪一種垃圾?
2、舊衣服屬于哪一種垃圾?
3、紙巾屬于哪一種垃圾?
4、電池、打印墨盒、廢舊燈管屬于哪一種垃圾?
5、易拉罐、罐頭盒對屬于什么垃圾?
第三大題：判斷題。
1、生活垃圾分四類，它們是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。
2、報紙、書刊屬于其他垃圾。
3、廢棄衣服屬于可回收物。
4、菜葉菜根屬于其他垃圾。
5、果皮屬于廚余垃圾。
宣布獲得勝利的小組。
（四）小組討論，商量進行垃圾分類的好點子。
同學們，我們已掌握了不少垃圾分類的知識，讓我們都參與到垃圾分類活動中來，你們有什么好的點子呢?先進行小組討論，后匯報。
五、活動評價與收獲：
勞動教育教案設計方案篇九
勞動和勞動技術教育是中小學教育不行或缺的重要組成部分，是全面貫徹落實教學方針、實施素養(yǎng)教育、提高學生整體素養(yǎng)的基本途徑。為深造學員良好習慣培育教學工作，制定本方案。
1、愛綠色護綠色活動教學。
(1)學校在國旗下的講話中呼吁全部老師和學生：每個人都參與植樹節(jié)的綠色護理、綠色養(yǎng)生系列活動，盡力美化、凈化環(huán)境。
(2)中高年級可開展環(huán)保活動。各班組織開展校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。
2、獨立勞動、家務勞動教育：
(1)各班將勞動教育納入班級主題教育活動，與家校結(jié)合教育評估工作，利用家校向家長和學生宣揚勞動教育的重要性，以家校聯(lián)系卡的形式建立學生家庭自理勞動、家務勞動基地。
(2)根據(jù)不一樣年級的學生能力，以星級評價等形式開展：成年人不用吃飯，自身整理房間，認可菜名，選擇菜品清洗，清理衛(wèi)生等家務勞動實踐活動。
3、班級勞動。
(1)進行班級值日等日常勞動指導，確保全部學員參與班級勞動，勞動到位。
(2)每月開展一次學校大掃除活動，提高學生的勞動意識，指導學生的勞動技術。
4.課堂教學。
三至六年級綜合實踐教師仔細落實勞動和技術教學目標，開展必要的綜合實踐活動，積累活動資料，提交德育所。
5、節(jié)日教育。
各班五一期間，開展誰是最可愛的`人主題班組會，學會唱歌勞動最榮耀，朗讀粒粒辛苦等活動。
1.不要把勞動作為懲處手段。例如，不按時工作，懲罰清潔。
2.不要用免勞動來鼓舞孩子。例如，今日的作業(yè)是正確的，掃地的任務是免除的。
3、不要在孩子面前鄙視勞動。例如，如今學習不好，將來會撿垃圾。
4、枯燥不好，不要。例如，不要洗，不要洗。
5、不要因為一次失誤而斥責如何打破碗，真是笨蛋。
6、不要以成年人的標準要求孩子。比方十分鐘了，一個還沒完，我做了三個。
7、不要否認孩子的勞動成果。比方看你洗的襪子，和沒洗一樣。
8、不要在孩子面前說厭煩勞動的話。比方居委會讓大家掃雪，我不去。
各班簡潔總結(jié)教學活動，期末交給德育所。依據(jù)總結(jié)狀況，德育所選擇了勞動好男孩。
勞動教育教案設計方案篇十
在大學本科教育中開設勞動課是實施立德樹人教育的重要組成部分,是培養(yǎng)學生正確的勞動意識和創(chuàng)新思維能力,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。實踐性是高校勞動教育的重要特征，實踐是大學生的課堂。勞動可以樹德、可以增智、可以強體、可以育美，勞動教育在大學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)上具有不可替代的作用。
為了落實全員育人的要求，堅持以學生為中心，努力發(fā)現(xiàn)并呵護學生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，鼓勵學生發(fā)揮主觀能動性，將勞動教育與專業(yè)特點相結(jié)合。
一、勞動主題。
課程主題：設計來源于生活。
我們的生活中總是會有一些舊物。每一件舊物，都是一個故事。每一件舊物里，都駐著一個老靈魂。它或許承載過你往昔的記憶，或許刻錄著你經(jīng)歷過的風雨……但當我們的節(jié)奏越來越快、我們的生活不斷向前，大多數(shù)人并不能夠定期的、合理妥當?shù)奶幚碜约荷钪械呐f物，更多的是將之堆放，然后漸漸把它遺落在身后。如此，不僅擠占了我們學校、宿舍里有限的生活空間，還浪費了這些舊物的剩余價值，造成了不同程度上對資源的浪費，同時也是對我們過往的一種褻瀆。
所以借對舊物的改造，讓我們在提高物品利用效率的同時，重溫舊物所承載著的記憶與感動，表達出對自己的希冀，也讓生活變得更有味道。
二、勞動內(nèi)容。
根據(jù)學校的勞動課安排，結(jié)合工業(yè)設計專業(yè)的特色，本次勞動課內(nèi)容的安排如下：
1.變廢為寶：將校園內(nèi)或宿舍內(nèi)廢棄的東西經(jīng)過創(chuàng)新設計;。
2.舊物改造：將閑置的東西進行改造設計，令其重新發(fā)揮作用;。
3.改良設計：對現(xiàn)有的使用體驗不好的產(chǎn)品，進行改良設計，符合用戶需求;。
三、勞動范圍及參與對象。
工業(yè)設計專業(yè)__級學生。
三、勞動課時。
1周。
四、勞動要求。
1.指導老師清點上勞動課人數(shù)，認真記考勤。
2.勸導無故離崗的學生及時返回勞動課堂。對于勸導無效者，作曠課處理。
3.參加人員應本著認真負責的態(tài)度完成課程任務。
勞動教育教案設計方案篇十一
三年級：打掃教室（把地掃干凈，桌椅擺放整齊，灑上水，門窗擦洗干凈，灰撮、笤帚、水桶等清潔工具擺放有序）
四年級：打掃清潔區(qū)
三年級各班20人（班級推薦10人，學校抽點10人）
四年級各班10人（班級推薦5人，學校抽點5人）
1、三年級各班在規(guī)定的20分鐘內(nèi)比賽，口令響，班主任可親自安排可讓指定的負責人安排好后立即活動，口令再次響起，活動結(jié)束。
2、四年級各班在規(guī)定的10分鐘內(nèi)比賽，口令響，班主任可親自安排可讓指定的負責人安排好后立即活動，口令再次響起，活動結(jié)束。
3、按時活動，每超時1分鐘扣1分。
三年級
1、每張抽屜均無紙屑雜物，地面清掃干凈徹底，無衛(wèi)生死角。6分
2、清掃完后灑一層薄薄的水。1分
3、門窗擦洗干凈。1.5分
4、桌凳擺放整齊，清潔工具擺放有序。1.5分
四年級
1、在規(guī)定的10分鐘內(nèi)清潔區(qū)的每個地方都要掃到。2分
2、打掃干凈，垃圾倒掉，無衛(wèi)生死角現(xiàn)象。6分
3、清潔區(qū)對應的花帶中無雜物。2分
各年級取前三名頒發(fā)獎狀。
勞動教育教案設計方案篇十二
我校通過開展此次線上主題班會，使校園疫情防控和學生管控更加嚴密，也使學生更加科學和理性的認識了新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，掌握新型冠狀病毒肺炎的基本防護知識，了解學校在疫情期間采取的相關防控措施，同時也為我校復課前教育教學管理工作的順利開展做好充分的準備工作。廣開學生復學前如何做好疫情防控宣傳教育，做到全覆蓋、不斷線，實現(xiàn)鋪天蓋地、人人知曉，進而做到疫情防控人人參與。
一、活動目標。
1、增強學生疫情防控意識。
2、讓學生掌握疫情防控的基本知識，并落實到生活實際中。
3、讓學生知曉復學前怎么先做好疫情防控，以切實保障全體同學平安返校復學。
二、活動時間：
20__年5月。
三、活動方式：
采用線上開展(釘釘、qq等)。
四、活動措施。
1、開展宣傳教育，增強學生預防能力。
向?qū)W生宣傳科學防護科普知識，例如：如何洗手、如何戴口罩、如何使用消毒用品、如何做好自我防護、返校途中應注意哪些問題等。
2、解讀我校疫情防控指南。
向?qū)W生解讀我校出臺的疫情防控指南相關問題，例如：開學前后需要何時上報個人健康狀況;開學后需怎樣開展衛(wèi)生清潔工作、如何考勤;課間需遵守哪些秩序;開學后如何安排就餐問題;學校將如何進行住宿生管理等。
3、講解我校應急預案流程。
向?qū)W生介紹我校制定的應急預案流程，在發(fā)生疫情后學校將采取及時隔離、及時上報、及時消毒、及時就醫(yī)等相應流程，使學生做到心中有數(shù)，有組織有紀律的配合學校做好防控工作。
4、教育引導和規(guī)范學生日常行為。
提醒學生待學校公告開學時間后再預定返校車票，不得提前預定返校車票，原預定返校車票，可按照國家有關規(guī)定和要求適時退票。學生需主動配合學校管理安排，不信謠，不傳謠。告知學生要以輔導員的通知為準，多關注班群消息，沒收到通知前不允許隨便移位，有特殊情況務必進行報備。做好學生每日的健康監(jiān)測，并如實、及時地按要求向?qū)W校指定負責人報告，如出現(xiàn)可疑癥狀，第一時間報告學校，同時啟動應急處置流程，做好相關學生的情緒安撫和后續(xù)跟蹤反饋。
5、做好學生的咨詢與壓力疏導工作。
關注學生的心理健康，并配合學校的心理咨詢中心展開相關工作，確保學生的情緒穩(wěn)定和心理穩(wěn)定。各輔導員要加大對學生的心理調(diào)適，做好學生的情緒和心理疏導，及時了解學生的心理狀況，給予必要的精神支持和心理疏導。
五、活動要求。
1、全校各班級，各班班委協(xié)助輔導員開展。
2、各班級認真準備班會ppt，并于班會課結(jié)束后做好班會臺賬，上交班會活動相關材料。
3、在釘釘群或者微信群或者qq群推送課前準備好的“疫情防控知識宣傳視頻”，讓學生觀看視頻了解以下四點：
(1)了解如何判斷自己被新冠肺炎病毒感染的風險。
(2)了解新冠病毒肺炎與普通感冒、流行性感冒的區(qū)別。
(3)了解新型冠狀病毒肺炎高等學校師生就醫(yī)知識。
(4)了解新型冠狀肺炎中醫(yī)防護知識。
4、結(jié)合《高等學校新型冠狀病毒肺炎防控指南》，詳細講述高校師生在復學前需注重的個人防護知識。
(1)高校師生做好個人防護的要點(戴口罩、勤洗手、勤消毒、勤通風、避免人群聚集、生活規(guī)律、接送快遞要注意)。
(2)學習如何正確洗手(七步洗手法)。
(3)學習如何正確選擇口罩及戴、脫摘口罩。
(4)若出現(xiàn)可疑癥狀立即向?qū)W校報告送定點醫(yī)療機構診治，就醫(yī)途中：避免公共交通，打開車窗佩戴口罩，保持手衛(wèi)生，遠離他人，有消毒污染的交通工具。就醫(yī)時，如實講述患病情況，積極配合醫(yī)生進行各項調(diào)查與檢查。
勞動教育教案設計方案篇十三
1、熟悉校園，老師，同學。熟悉班級上課形式。
2、學習十二字行為規(guī)范要求，為以后養(yǎng)成良好的行規(guī)習慣打基礎。
1、知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生，知道教室的位置。
2、向老師、同學介紹自己的姓名及自己的特長、愛好。
1、整體認知“十二字行為規(guī)范”
2、養(yǎng)成良好的行為習慣。
一、談話揭題。
1、小朋友們好！歡迎大家來到大張莊小學讀書，我是這個學校的老師，我姓李，大家可以叫我“李老師”(請同學齊聲向老師問好，老師也應答“小朋友們好！”或“你們好！”
二、認識校名、年級、班級。
全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校名誰知道?(請學生回答)。
1、出示帶有拼音的校名小黑板。
2、教師按拼音正確地把校名念一遍，請學生跟老師念，請個別同學念。
3、教師邊畫邊講年級與班級。
4、說一說。
我是xx小學xx年級xx班的小學生。
三、自我介紹。
我們這個班有這么多小朋友。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，我們要互相認識。
1、老師示范自我介紹。
我的名字叫什么?我最喜歡什么?
2、學生輪流說。
紅花獎勵做得好的同學。
勞動教育教案設計方案篇十四
活動目標：
1、讓幼兒掌握用電的安全知識，培養(yǎng)幼兒安全意識。
2、養(yǎng)成幼兒良好的行為習慣。
活動準備：
“小心觸電”危險標志圖片、掛圖共三幅。
基本過程：
（一）導入活動。
2、引導幼兒舉例說明電的用處，并說一說自己家里都有哪些電器。
（二）關鍵步驟。
1、出示圖片，先請幼兒仔細看，再讓幼兒談一談自己的看法：畫面上的人做得對嗎？（參見《禮儀教育幼兒用書》第三冊第58頁的圖片。
把手擦干，再開關電燈。
請爸媽幫助插好插座——在空曠的地方放風箏。
在房檐下或商店里避雨。
（三）組織幼兒討論。
1、引導幼兒討論如何幫助觸電的人，并了解哪些物品不導電。
2、教師小結(jié)：不能用手去拉觸電的人，要用絕緣物（如木棍、橡膠等）將人與電源分開，告訴大人或打電話叫醫(yī)生。
（四）活動延伸。
1、請專家來園為幼兒講解安全用電的知識。
2、在娃娃家玩自救游戲。
3、在新聞角收集安全用電的圖片或相關信息。
4、帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。
（五）家園共育。
1、家長在日常生活中要提醒幼兒安全用電。
2、家長應在家里危險地方貼上安全標志。
勞動教育教案設計方案篇十五
教學目標：
通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。
教學時數(shù)：
一課時。
教學過程：
一、談話引入：
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：
1、用電安全。
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣。
1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。
2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內(nèi)的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
二、交通安全。
1、行走時怎樣注意交通安全。
1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。
2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。
三、發(fā)生火災怎么辦。
1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
四、小結(jié)：
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。
勞動教育教案設計方案篇十六
附兒歌：炒黃豆炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆，翻跟頭游戲。
規(guī)則：
1.兩個幼兒手拉手，邊擺動邊唱兒歌。當念到”翻跟頭"時，兩人同時轉(zhuǎn)身，背對背，手牽手繼續(xù)擺動念兒歌。
2.兩個幼兒可以用蠶豆、綠豆、紅豆、花生豆等同類的詞來替代黃豆，看誰想的快，講的多。_有運動有練習語言，是幼兒十分喜愛的活動。
勞動教育教案設計方案篇十七
教學目標：
1、認識校園安全隱患。
2、掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學重點：掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學過程：
一.校園中存在的安全隱患。(可請學生列舉一些現(xiàn)象)。
1.學生集會、群眾活動、課間活動的安全隱患。
2.學生飲食、就餐的安全隱患。
3.學生交通安全隱患。
4.校園隱性傷害的隱患。
二.學生集會、群眾活動、課間活動中就應注意的安全事項。
上下樓梯要注意什么?
1、不要因為趕時間而奔跑。
2、在人多的地方必須要扶好欄桿。
3、整隊下樓時要與同學持續(xù)必須距離。
4、上下樓時不要將手放在兜里。
5、不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。
6、上下樓靠右行。
群眾活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言禮貌。
課間活動應當注意什么?
l.室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
2.活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
3.活動的方式要簡便易行，如做做操等。
4.活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
三.學生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
四.交通安全注意事項。
行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
乘坐公交車注意事項：
1.車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。
2.乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，就應注意看管好自身物品，謹防扒手。
3.注意公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌，當我職責”。不要大聲喧嘩，持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，主動為老若病殘讓座等。
騎自行車須知。
1、要學習了解、自覺遵守道路交通法規(guī)。
2、持續(xù)車況良好，車鈴、剎車齊全有效。
3、行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。
4、穿越無信號燈的十字路口，務必“一慢、二看、三透過”。
5、務必在規(guī)定的非機動車道內(nèi)行駛;在無分道標志線的道路，務必靠邊行駛。
6、行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。
7、行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播、音樂。
8、在轉(zhuǎn)彎時務必看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。
五.其他校園安全的注意事項：
1.如何正確對待老師的批評，甚至誤解?
敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，就應和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。
1.你與同學發(fā)生矛盾怎樣辦?
自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，必須要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。
2.如何加強教室安全。
要注意教室的安全。學生上課離開本班教室必須要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機;不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。
3.為什么不能提前到校?
校門沒開，一些學生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。
在校門外擁擠，會造成意外傷害。
4.當自己感到身體不適時，怎樣辦?
及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。
5.你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎樣辦?
先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視狀況而定。
6.安全小常識。
臨危逃生的基本原則：
持續(xù)鎮(zhèn)靜，趨利避害;學會自救，保護自己;想方設法，不斷求救;記住電話，隨時求救：
“119”----火警。
“110”----報警。
“120”----急救。
“122”----交通事故報警。
打電話時要說清地點、相關狀況、顯著特征。
六.小結(jié)。
生命是完美的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們必須要時刻加強安全意識，努力增強自我防范潛力，作到警鐘長鳴!
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一、談話引入。
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：
1、用電安全。
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣。
1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。
2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內(nèi)的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
二、游泳時要注意安全。
1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場所。
3、下水前要做準備運動。
4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。
5、水下情況不明時，不要跳水。
6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。
三、交通安全。
1、行走時怎樣注意交通安全。
1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4)穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。
2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。
四、發(fā)生火災怎么辦。
1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
五、小結(jié)。
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。
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教學目的。
通過學習使學生明確安全重于泰山、平安是福、要珍愛生命、安全從小事做起，樹立牢固的安全意識。
教學過程。
二、乘車。
教師語：同學們衣、食、住、行是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚摹皷|西”，那么這節(jié)課就“行”來談談。
(一)在我們這里行有步行和乘車兩種，隨著現(xiàn)化道路交通的飛速發(fā)展，如今我縣“道路硬化”村村通已基本普及，人們出行幾乎選擇乘車或騎摩托車。我們周末、節(jié)假日、寒暑假出門少不了乘車，下面就圍繞這一話題來談“乘車”應注意的幾個問題：
1、我們節(jié)假日去城里買學習用品、購買衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同監(jiān)護下，只能乘坐班車或?qū)＞€車，不能乘坐超載車。在車上如果坐在靠窗子的位置，千萬不可將頭或手伸到窗外，特別是兩車交會時更不將頭伸至外觀看。
2、乘車時上下車要讓車子停穩(wěn)后，才能上下車，心須要養(yǎng)成先下后上的習慣，遇到老人或孕婦要主動讓座。
3、如果乘坐家人的摩托車出行，不能超戴。一定要戴安全帽、身子要往前傾、手要抓牢車架，并要隨時提醒騎車人不能太快，彎道時一定要減速慢行、多打喇叭、不能超車;騎車時不能接聽手機、更不能打手機，以免分散注意力造成不測。
4、嚴禁小學生騎自行車上路、絕對不準載人逛路。
5、如節(jié)假日進城上街要走人行道，橫穿街道時一定要走斑馬線，并要左右觀看待沒車時快速通過。
(二)課堂議論。
1、讓全體同學暢所欲言，發(fā)表自己的想法。
2、學生之間可互相補充，對照自己的不足，還存在什么安全隱患。
3、談談你們耳聞目睹發(fā)生的交通事故，并引導學生知道小心能行萬年主船、生命靠自己終生呵護的道理。
(三)教師總結(jié)語(略)。
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活動目標：
1、在認識一些安全標志的基礎上，嘗試為幼兒園設計標志。
2、明白標志在人們安全生活中的作用，增強幼兒的自我保護意識。
活動準備：
1.活動前帶領幼兒觀察、了解生活中常見的安全標志。
2.安全標志牌4套：禁止標志、警告標志、指令標志、提示標志圖片各3~4張。
3.小鼓、鼓槌一套;盒子一個。
4.多媒體教學資源：常見的禁止標志、警告標志、指令標志和提示標志。活動過程1.我會帶給各種圖片、照片、標志等，讓孩子找出哪些是標志，為什么?并說一說這些標志表示什么意思，在哪里看到過的?那里我?guī)Ыo的表示是孩子們在日常生活中常見的，大多已經(jīng)在前階段的活動中給孩子們認識過了。
(1)我會出示一個預設的標志，比如：畫了一個小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標志，然后我會問問孩子這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，這個標志告訴我們什么呢?奧，這個標志就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑。我設計這個環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們透過找標志、說標志，明確標志的特征。
(2)教師要幫忙幼兒小結(jié)：標志就是要能讓別人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能夠做什么事情的。其實這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設計標志作鋪墊，起到一個暗示作用。
2.我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動中孩子們做危險動作等情景，讓幼兒找找錄像里危險的地方。
(2)比如：在上下樓梯時可能會發(fā)生不安全的狀況，我就會讓孩子想一想設計標志的話能夠設計哪些標志，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫忙幼兒，再次暗示幼兒把握設計標志的重點和難點，激發(fā)幼兒設計標志的欲望。教師這時也要及時小結(jié)：你設計出來的標志是要幫忙別人一看就能明白它表示什么意思;有的時候，同一個地方能夠設計出不同的標志;有的時候，同一個標志能夠出此刻不同的地方。
(3)然后就是幼兒設計標志了。我思考到幼兒的個體差異性，我會帶給給孩子三個層次的材料：對潛力較弱的孩子，我會帶給現(xiàn)成的、真實生活中出現(xiàn)的標志，讓幼兒根據(jù)自己的需要就能夠直接運用到幼兒園里了;對潛力一般的幼兒，我會帶給一些簡單、常見的圖片，孩子們能夠根據(jù)自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些資料就能完成一個標志了;對潛力較強的幼兒，我會帶給蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設計標志。在分享與交流的環(huán)節(jié)中。
3.我會采用兩種方式：
(1)幼兒自己直接表述，說說我設計的標志表示什么意思能夠貼在什么地方，然后讓大家來評判我設計的標志對不對。
(2)讓大家來看，猜猜這個標志是什么意思，能夠貼在哪里。之后教師要幫忙幼兒歸納小結(jié)出安全標志的實際好處：是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標記。從而起到增強幼兒自我保護意識的作用。
活動延伸：
我會讓孩子把設計好的標志貼出去。還能夠搞一個“安全小衛(wèi)士”的宣傳活動，讓全園的小朋友都能注意安全，人人來做安全小衛(wèi)士。幼兒還能夠在午餐后、自由活動時再去找找幼兒園里可能不安全的地方，再設計標志;甚至到家里、到社區(qū)里去看看，為自己的家、為社區(qū)設計標志。這樣一個群眾活動就基本結(jié)束了。
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一、活動目的。
1、增強學生游泳安全意識，提高學生自我保護能力。
2、了解和掌握游游安全知識。
3、掌握如何預防溺水和溺水急救措施。
二、活動重點。
1、夏天游泳如何防溺水。
2、溺水急救方法。
三、教學難點。
溺水時如何自救、急救。
四、活動準備：錄像。
五、教學內(nèi)容。
1、導入：同學們，夏天來了，暑假快到了，游泳是大家喜愛的消暑解熱的活動。對同學們來說，游泳不但可以鍛煉身體，增強體質(zhì)，還可以提高身體的協(xié)調(diào)性。游泳的場所除了室內(nèi)室外游泳池，還有迷人的海濱、河流和小溪，但是游泳必須要注意一定的安全。為了讓同學們掌握必備的游泳安全知識，增強自救、自護意識，本周我們舉行關于游泳安全的主題班會。
2、首先，請大家看視頻有關溺水方面的新聞。
6月21日，陜西省紫陽縣發(fā)生一起5名女學生溺水死亡事故。在死亡的5名學生中，的14歲，最小的只有7歲。
6月25日，福建省福安市的三名小學生在溪畔游泳時溺水身亡。
6月29日，四川省達州市3名10歲左右的女學生在水塘玩耍時溺水身亡。
7月1日，河南省商都市3名女學生在水庫游泳時溺水身亡。
7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。
看了聽了這些實例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。
小結(jié)：人，應該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育。
3、授課內(nèi)容：
一、先向?qū)W生講幾點防溺水的知識要點。
(1)教育學生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,游泳。
(3)我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學生不慎掉進水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。
二、游泳安全事項要點。
(1)保持自身良好的身體狀態(tài)。
下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋;飲酒不宜游泳;有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳;感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。
(2)做好充足準備工作，預防抽筋。
三、溺水自救和急救方法。
1、自救。
萬一不幸遇上了溺水事件，同學們切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜，積極自救：
2、急救方法。
若遇到溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。當沒有把握時不應下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。讓落水者攀扶上岸。在救護溺水者時，可按以下方法進行急救：
a、將傷員抬出水面后，應立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物，用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水?；蛘弑饌麊T雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出?；蚣本日呷“牍蛭唬瑢麊T的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進行倒水。
b、呼吸停止者應立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為。急救者位于傷員一側(cè)，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復并有節(jié)律地(每分鐘吹16～20次)進行，直至恢復呼吸為止。
c、心跳停止者應先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側(cè)，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕(手不離開胸骨)使胸骨復原，反復有節(jié)律地(每分鐘60～80次)進行，直到心跳恢復為止。
四、總結(jié)。
同學們，經(jīng)過今天的學習，我們掌握了游泳的安全知識和急救基本常識，在炎炎夏日的長假中，各位同學不能一人沒家長陪或相關專業(yè)人員同下去游泳，希望大家出外游泳時要時刻保持安全保護的意識，要選擇安全的游泳場所進行游泳。萬一不幸遇到溺水時要保持冷靜，積極自救，同時沒有把握時不要盲目下水施救，應在陸上采用其他方式或及時報警和尋求他人進行救護。希望大家度過一個開心、安全的暑假。
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勞動教育教案設計方案篇十八
活動目標：
1.通過觀察、思考，引導幼兒聯(lián)系生活實際，大膽講述出環(huán)境被污染的一些原因。
2.培養(yǎng)幼兒有愛護自然的環(huán)保意識。
材料準備：
故事錄音圖片幾幅幼兒繪畫作品等。
活動過程：
一、部分幼兒介紹自己的圖畫內(nèi)容。
1、啟發(fā)幼兒講出自己喜歡某一大自然的緣由。
二、觀察畫面，師生共同觀察并講述。
1、老師出示獅子進行介紹。
2、出示一幅大圖，引導幼兒觀察。
3、幼兒聯(lián)想生活經(jīng)驗，大膽想象并講述。
(1)是什么原因使獅子得了這種怪病的呢?(也可分散討論)。
(2)分別出示小圖及字卡，找出動物們棲息地被污染的原因。
4、引導幼兒思考結(jié)局。
(1)獅子為什么要一步一回頭呢?
(2)有什么辦法使森林里的空氣變新鮮，請獅子王和小動物們重新回來呢?
三、完整聽賞故事錄音。
拓展活動：
1、聽了這個故事你的心情怎樣?
2、幼兒獨立或者合作編述一個使空氣變干凈，請獅子王和小動物們再回來的故事。
3、請幾名創(chuàng)編較好的幼兒到集體前來進行講述。
勞動教育教案設計方案篇十九
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
英國一項心理調(diào)查顯示每天互道“我愛你”的夫妻感情會更穩(wěn)定，雙方會生活得更具有幸福感。不僅是夫妻，我們每一個人都可以，且都應該對愛我們和我們愛的人說“我愛你”。愛要大聲說出來。
母親節(jié)這天，微信朋友圈內(nèi)，充滿了愛意的照片和祝福。每一個人都表達出了自己對母親的愛，沒有吞吞吐吐，沒有羞恥難奈，大聲說出了自己對母親的情意。春晚舞臺一曲《當你老了》配上成百上千張合照，感動了多少觀眾。當我們把愛大聲說出來，不僅可以帶給某個人感動，更會感動到周遭的每一個人乃至世界。
十月懷胎經(jīng)歷九死一生的分娩，這是母親為我們做的;辛苦打拼努力賺錢是父親為我們做的;諄諄教誨傳授知識與文化，帶來成功與希望，這是老師為我們做的;失敗時的鼓勵，危難時刻伸出援手，這是朋友為我們做的……我們每一個人都被給予愛，我們也愛他們每一個人。那份愛應該深埋心底，還是大方吐露?《變形計》里叛逆的少年們有多少是因不會表達對父母的愛漸漸與之疏遠變得不會愛也不敢愛;又有多少良人因不敢吐露心中所感而彼此錯過呢?愛需要大聲說出來，我應該將愛大聲說出來。
我們生活在一個由關系網(wǎng)紡織而成的世界里。每一個人都相互聯(lián)系，彼此羈絆。我們誰也不想也不樂意生活在一個殘酷、冰冷、無情的世界里。這個世界需要愛。愛是武器，可以殺滅罪惡與貪婪;愛是救贖可以讓走向絕路的人，慢慢回頭;愛是暖爐，不僅溫暖了你我，更將熱散向世界。愛是有魔力的，一顆包含母親的腎臟可以救兒子一條性命;辛德勒的大愛在納粹黨的魔抓下又搶回了一批猶太人;魯迅先生對國有愛，他大叫著，喚醒了一批又一批的中國青年，絕境中又為中國造了一條生路;袁隆平對世界人民充滿愛，他克服了那些所謂的不可戰(zhàn)勝的困難，培育出高產(chǎn)雜交水稻，把多少人從死亡的邊緣拉回。這些愛他們雖未再任何場合大聲說出來，但他們做了。他們的每一份努力，每一次嘗試，每一聲吶喊都是在說“我愛你”。
愛可以轟轟烈烈，讓世界被你感動，愛可以細水長流，讓生活變得更好。愛是人生中格外重要的東西，它需要大聲說出來。雨果說過：“人生是花，而愛就是花的花蜜”。生活不易，一輩子很長，有愛你要說出來。
勞動教育教案設計方案篇二十
1、發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律，嘗試用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式（abab）。
2、體驗數(shù)學活動的趣味性，發(fā)展遷移性思維。
嘗試用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式（abab）。
1、生活中模式照片：太陽鐘、椅子、護欄；
2、生活中的材料：剪刀、雪花片、固體膠、塑料桶、筆、彩紙等。
出示照片，看照片發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。
小結(jié)：是按兩個一組、一個一個間隔排列的。
（一）尋找生活中材料進行排序。
1、講解規(guī)則：
2、幼兒操作。
3、分享交流：
關鍵提問：你選擇了什么材料？是怎么排的？
小結(jié)：材料不同，但排列的方式都是相同的，都是按兩個一組、一個一個間隔排列的。雖然我們只用了一種材料，但只要改變材料擺放的位置，也可以來表示間隔排列的規(guī)律。
（二）利用身體進行模式表征。
要求：用我們的身體來表示兩個一組、一個一個間隔排列的規(guī)律。
小結(jié)：原來，用材料和我們身體的各部分都能表示兩個一組、一個一個間隔排列的規(guī)律。同一模式可以用不同的方式來表示。
尋找故事中一一間隔的模式。
關鍵提問：故事里有沒有兩個一組、一個一個間隔排列的事情？
勞動教育教案設計方案篇二十一
教學目標：
1、教育幼兒在放鞭炮的時候應該注意什么?
2、放煙花爆竹如果被炸傷應該做怎樣的緊急處理。
教學重難點：
重點：知道被炸傷后做的緊急處理。
難點：學習放煙花爆竹的正確姿勢。
教學過程：
1、導入語：
放課件放煙花爆竹及看圖片。并提問：他們在做什么?發(fā)生了什么事?
2、進入主題：
a、說話。圖中的小朋友在做什么?發(fā)生了一件什么事?
b、自救辦法記心上：
放鞭炮是很危險的事情，小朋友不要獨自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸傷，要學會用正確的.辦法自救。幼兒用書p47。
c、安全預防很重要：
勞動教育教案設計方案篇二十二
編制：
會簽：審核：
批準:發(fā)布日期：實施日期：
高新墨埠小學關于家庭教育活動設計方案為全面貫徹落實中小學德育大綱的基本內(nèi)容，結(jié)合社會實際、學生實際，拓展教育影響的廣闊空間，要求學校和家庭必須進行多種途徑、多種方法的創(chuàng)新。家庭、社會、學校三結(jié)合的教育模式是德育工作的重要途徑。
一．指導對象：家庭教育薄弱的家長，特別是困難家庭、下崗職工家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、流動人口家庭、經(jīng)商家庭的家長。
二．教育目標：圍繞全面實施素質(zhì)教育，通過近兩年創(chuàng)造性的實踐探索，引導廣大家長樹立現(xiàn)代家庭新理念，向家長宣傳黨和國家教育方針、法規(guī)、政策；傳授科學的家庭教育知識，樹立正確的家庭教育思想和科學的育人方法；向家庭宣傳介紹為人父母，應有良好表率作用，應保持良好的家庭育人環(huán)境；確立正確的教育觀、成才觀，掌握為國教子的新知識、新方法，以高尚的人格和良好的言行與子女建立新型和諧的親子關系。在家庭教育現(xiàn)代化水平上要有顯著提高，促進學校教育、家庭教育和社會教育的有機結(jié)合，全面提升我校的家庭教育水平，為我校家教現(xiàn)代化建設提供有益的實踐和理論成果。三．教育內(nèi)容：
（1）開展家訪活動——班主任到學生家中家訪，請家長到學校交談，電話家訪和家長調(diào)查問卷等。通過家長的反饋，得到家長的認可。
有了共同的目標，相互配合，學生的全面素質(zhì)不斷提高。（2）開展感恩教育活動，組織感恩系列活動，讓學生抒發(fā)心底感受到的家長的關愛，調(diào)動學生認真學習，回報父母的積極性。（3）組織好每學期一次的家長會。要求在班主任的主持下，任課教師要跟班開好家長會，及時與家長交流學生學習活動情況，聽取家長對班級、學科。
教學。
及學校工作的意見與建議。
（4）開辦家長學校，針對學生習慣的培養(yǎng)，家庭教育中如何實施，結(jié)合生動的事例，與家長進行交流。結(jié)合檢測的情況，向家長提出了家庭輔導孩子學習的重要性以及要做的基本工作。
（5）學校將根據(jù)不同類別的家庭狀況，特別是困難家庭、下崗職工家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、流動人口家庭、經(jīng)商家庭的實際，有針對性的分類實施教學，授課內(nèi)容與形式密切貼近家長，讓現(xiàn)代化的家庭教育方法更好地服務于廣大學生家長；同時立足學生的年齡特征、家庭狀況、結(jié)合實際、分層施教，開展家教研究，積極探索家教方法,探討獨生子女和離異家庭子女的教育、培養(yǎng)方法和途徑,注重他們整體素質(zhì)和能力的提高，突出他們的創(chuàng)新精神、合作意識、受挫能力和實踐能力的培養(yǎng)。
四．課后反思：
1.完善評價，促進發(fā)展，建立和完善評價機制。對在家庭教育工作中涌現(xiàn)出的先進家長給予表彰，充分調(diào)動家長工作的積極性，特別是注重激發(fā)家長參與的熱情，提高家庭教育工作的針對性和實效性。
2.為保證活動效果，每次活動前，由學校統(tǒng)一下發(fā)通知，了解家。
長參會情況，落實簽到制度，保證出勤率。
3.為進一步推進家校聯(lián)系，學校還經(jīng)常將下發(fā)調(diào)查問卷，及時了解家長對學校教育的評價與建議，對不能按時參加學習的家長，學校要統(tǒng)一組織進行補課。
勞動教育教案設計方案篇二十三
一、主題名稱：我愛我家。
二、主題選擇緣由：
家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境?！凹摇睂γ總€孩子來。
說都是那么的溫暖，那么的甜蜜。尤其是家庭中的每一位成員更讓孩子感受到了大人對自己。
無限的愛。進行這一主題是想讓我們的孩子通過多種方式去收集來自身邊的信息，了解自己的家，再次感受家的溫暖。
三、
主題目標：
嘗試采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家。尊敬父母和長輩，感受家的溫暖。
四、主題網(wǎng)絡圖：愛心小天使我愛我家我有一個家親密家庭大聚會中秋情。
我給祖國媽媽過生日。
送月餅祖國媽媽過生日。
國旗飄飄。
（一）活動名稱：我有一個家。
1、知道每個人都有自己的家，了解家庭成員的姓名、職業(yè)等。
2、嘗試向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號碼等。
3、感受家庭的溫暖，增進對家庭成員的了解和熱愛之情。
活動準備：幼兒用書、全家福的照片。
活動過程：1“講講我的家”，知道每個人都有自己的家。
引導幼兒說說誰接送自己上幼兒園，家里都有誰等。幼兒拿出“全家。
?！闭掌?，互相介紹自己的家人。
2、談話“我有一個幸福的家”，感受家庭的溫暖，激發(fā)愛父母、愛家的情。
感。
引導幼兒講述爸爸在家干什么？媽媽在家干什么？自己在家干什么？說。
說爸爸媽。
媽是怎樣關愛自己的，引導幼兒講出爸爸媽媽關愛自己的一兩件事。
老師小結(jié)：我們每個人都有一個幸福的家，有爸爸、有媽媽，他們每天都在為家忙碌著，爸。
爸媽媽都愛自己的孩子，我們應該怎樣關愛爸爸媽媽，想想自己應該為家人做。
些什么？
3、游戲“抽照片、猜名字”，向同伴介紹自己的家庭住址、電話號碼等。
幼兒將“全家?！闭掌旁谝粋€盒子里。老師或幼兒先后抽出照片，請其他幼兒仔細觀察，猜猜照片上是哪位小朋友的家人。
請該幼兒介紹照片上的人員以及自己的家庭住址、電話號碼等。
4欣賞散文詩《家是什么》，感受家的溫暖。
聯(lián)系生活體驗，請幼兒說說家是什么。
（二）活動名稱：親密家庭大聚會。
1、能正確判斷5以內(nèi)的數(shù)，并根據(jù)物體的數(shù)量多少進行分類。
2、對分類活動產(chǎn)生興趣?；顒訙蕚洌?/p>
1、學習兒歌《我家有幾口人》。
2、房子平面圖5張，分別標有數(shù)1，2，3，4，5。
3,5以內(nèi)不同數(shù)量的實物卡片人手一份。
1、根據(jù)兒歌《我家有幾口人》，復習5以內(nèi)的數(shù)。復習兒歌《我家有幾口人》。
回憶家里有幾口人，并說出他們分別是誰。
游戲《我家有幾口人》，請幼兒隨意地走動，邊走邊念兒歌。念完兒歌時，教。
師說：“我家有3口人”，幼兒趕緊找3位朋友親密地抱在一起，如果教師說：
“我家有4口人”，幼兒就去找4位朋友親密地抱在一起。請親密家人抱緊一。
點，教師驗證數(shù)一數(shù)，看看人數(shù)對不對。
2、學習按物體的數(shù)量多少進行對應擺放。
請幼兒自選一張喜歡的實物卡片，與同伴交流，說出實物的名稱和數(shù)量。
出示房子平面圖，觀察這5座房子是分別貼有數(shù)字1,2,3,4,5，請小朋友根據(jù)。
自己卡片上實物數(shù)量的多少將卡片貼到相應的房子里。
教師與幼兒共同檢查，是否有寶寶送錯了家，為什么？請個別幼兒糾錯。
3、游戲《找找好朋友》，進一步理解5以內(nèi)的數(shù)。結(jié)合幼兒用書，將數(shù)量相同的物。
品用連線的方法連接起來。
活動延伸：課間活動或晨間鍛煉，可組織幼兒結(jié)合兒歌繼續(xù)玩《我家有幾口人》的游戲，讓幼兒在說說、玩玩中做到動靜交替地活動。
（三）活動名稱：做月餅。
活動目標：1.知道中秋節(jié)的由來，體驗節(jié)日歡樂氣氛，知道中秋節(jié)要吃月餅的傳統(tǒng)習俗。
2.了解月餅的制作過程，發(fā)展團、壓、切、扣等技能。能選擇小木棒等輔助工。
具刻花紋。
3.讓幼兒發(fā)揮想象力，利用廢舊物品裝飾月餅表面，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。
活動準備：1,和好的泥、橡皮泥，不同形狀、花紋的月餅。
2,人手一份泥工工具以及刻、印的工具,小棒、瓶蓋、雪花片、模具等、廢舊報紙。
3葵花籽，花生、小米、大米、綠豆等各色五谷雜糧若干，花瓣、樹葉等。
若干。
勞動教育教案設計方案篇二十四
現(xiàn)在的小學生大都是“衣來伸手，飯來張口”，全家人都圍著這些“小皇帝”、“小公主”在轉(zhuǎn)，被寵壞了。在學校生活中，這些學生反映出來的就是缺乏勞動習慣和勞動素質(zhì)，而且這種現(xiàn)象是普遍存在的。長此以往，勢必會影響學生整體素質(zhì)的提高，影響他們德智體美勞的全面發(fā)展。
1.通過故事、生活實例等方式讓學生意識到勞動的重要性。
2.體驗勞動的快樂，懂得做一些力所能及的勞動，從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣。
3.增強勞動觀念，珍惜別人的勞動成果。
1.排練詩朗誦、小品、合唱等節(jié)目。
2.準備視頻、收集照片等教學所需。
一、觀寓言故事，惜勞動之果。
1.觀看視頻：《葡萄園里的寶藏》。
2.談感受。
3.欣賞詩朗誦《勞動之歌》，明白幸福生活的來源，懂得珍惜別人的勞動成果。
二、聯(lián)生活實例，知勞動表現(xiàn)。
勞動的重要性不言而喻，那么作為一名小學生，你們認為都有哪些地方需要我們勞動呢？
1.欣賞圖片（好的勞動表現(xiàn)：學校、家里、社會）。
2.談感受，進而追問在學校、家里、社會都需要做哪些勞動。
3.觀看小品表演：《值日一幕》。
4.敢說敢當環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)敢于說出自己的想法，敢于承認自己的錯誤就是最棒的孩子。（生大膽說，互揭短，批不足，談啟示）。
（1）適時出示圖片（壞的勞動表現(xiàn)：學校、社會）。
（2）適時引出讀書也是一種勞動，是腦力勞動的重要表現(xiàn)，只要把功課學好，長大為祖國作出貢獻，那就是一種勞動。
（3）適時出示一些辨析題：
小宇在校大掃除時表現(xiàn)的特別積極，老師表揚了他?；氐郊液螅瑡寢屪屗牙鴣G到樓下垃圾桶里，他卻只顧看電視。
烏云密布，眼看要下雨了，鄰居王奶奶不在家，衣服還晾在外面，小蘭趕緊跑去收了起來。
小杰每天放學回家就坐在飯桌前等待爸媽把菜上齊，飯端好。
小雅都是自己疊被子，自己整理書包，并且主動洗碗，打掃衛(wèi)生，做到自己能做的事情自己做。（生判斷并說理由）。
三、品名人故事，懂勞動之益。
勞動是平凡的，也是偉大的。不管是名人還是普通人，他們無一不是用自己的雙手去勞動、去創(chuàng)造自己的一切。接下來讓我們一起走進名人的勞動故事吧。（課件出示：麥當勞老板的`勞動故事）。
1.看完了這個故事，你有什么想說的嗎？或者你想到了什么？
2.小結(jié)：孩子們，類似的故事其實還有很多，成功有時候不在乎學識的高低，而是在乎細微之處，只有我們關注細節(jié)，從小事做起，熱愛勞動，我們才能出類拔萃，走向成功。
四、評勞動明星，形榜樣引領。
課件出示評選要求：
在校園做熱愛勞動的好學生；
在家里做熱愛勞動的好孩子；
在社會做熱愛勞動的好公民；
珍惜別人的勞動成果。
請孩子們說說自己心中的勞動明星，并講述理由。（評出勞動明星，并進行頒獎。）。
五、唱勞動之歌，渲勞動光榮。
勞動是高尚的。最后，讓我們用歌聲來表達對勞動的崇高敬意，用歌聲來傳達我們的志向，做一個熱愛勞動的好孩子吧?。ㄈ帻R唱《勞動最光榮》）。
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