高一生物教師述職報(bào)告大全(19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 23:08:23
高一生物教師述職報(bào)告大全(19篇)
時(shí)間:2023-11-08 23:08:23     小編:雅蕊

報(bào)告是一種通過(guò)文字、圖表等形式向他人詳細(xì)說(shuō)明某一情況或解決某個(gè)問(wèn)題的書面材料。報(bào)告中的觀點(diǎn)和結(jié)論應(yīng)當(dāng)有充分的論據(jù)支持。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,僅供參考,希望能給大家提供一些思路和啟發(fā)。

高一生物教師述職報(bào)告篇一

本學(xué)期本人擔(dān)任高一c332、c333、c336三個(gè)班《生物》教學(xué)工作,在這學(xué)期面臨著重要的教學(xué)任務(wù),就是會(huì)考。為了使學(xué)生對(duì)會(huì)考還有理科班的學(xué)習(xí)打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ),并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期,為此我對(duì)高一生物教學(xué)做了詳細(xì)的計(jì)劃,注重教學(xué)過(guò)程,常總結(jié)和反思,現(xiàn)小結(jié)如下:

在開學(xué)初,我們高一年生物備課組就今年的會(huì)考制定了計(jì)劃。我根據(jù)自己所任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)程度的不同,參考教學(xué)大綱和會(huì)考計(jì)劃,統(tǒng)籌安排了學(xué)期計(jì)劃。在熟悉教材教參的狀況下,視各個(gè)班級(jí)不同水平層次進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的備課,課后總結(jié)教學(xué)所獲得的效果,認(rèn)真布置各個(gè)班級(jí)相應(yīng)程度的作業(yè)和練習(xí)并及時(shí)批改,以及發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺漏點(diǎn)和適時(shí)輔導(dǎo)強(qiáng)化。在新課教授過(guò)程中,我注意到應(yīng)宜細(xì)不宜粗,盡可讓學(xué)生細(xì)嚼慢咽直至消化。

由于會(huì)考注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,但對(duì)于理科同學(xué),在教學(xué)過(guò)程中,還就應(yīng)有必須程度上的延伸和擴(kuò)展。對(duì)于教學(xué)資料而言,不應(yīng)僅僅局限于照搬教材,以書本為本位,更應(yīng)注意對(duì)教材資料的補(bǔ)充、拓展和延伸。把那些在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中與學(xué)生有關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題,以及學(xué)生感到搞笑的、能反映生命科學(xué)新進(jìn)展的生物學(xué)信息帶進(jìn)生物課堂,成為教學(xué)資料的重要組成部分。

上課盡量做到使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得愉快;注意精講精練,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),注意搜集資料,對(duì)各種輔助資料開展篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),開展透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)辦法,做到有的放矢。

養(yǎng)成課前、課中、課后反思的習(xí)慣。要求教師對(duì)自己的行為包括自己的課堂教學(xué)進(jìn)行分析,提出問(wèn)題并能從他人的教學(xué)行為中得到反思,同時(shí)在日常的工作中,課后及時(shí)反思,記錄教學(xué)得失,不斷改善教學(xué)方法。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷提高自己的工作潛力。

高一生物教師述職報(bào)告篇二

我們深知:“千里之行,始于足下”。每一次的改革都會(huì)帶來(lái)很多的不適應(yīng),因此特別需要從思想意志上克服種種的困難,特別需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和力量,共同提高集體作戰(zhàn)能力,共同提高教育教學(xué)效果。

教書不忘育人。趁學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)改革的春風(fēng),我注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,灌輸“生物必須適應(yīng)環(huán)境”的觀點(diǎn),課堂上營(yíng)造民主、和諧、互相尊重的學(xué)習(xí)氛圍,注意語(yǔ)言的運(yùn)用,盡可能引入幽默、有趣的元素,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)。

三、履行職責(zé):

本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任了初二(2)班班主任和初二(一)、(二)、(三)、(四)、(十一)五個(gè)班的生物教學(xué)工作。班主任工作以“勤”字當(dāng)頭、立足小組管理,細(xì)化深理,緊密聯(lián)系家長(zhǎng)開展對(duì)學(xué)生的思想教育,因此班級(jí)在年級(jí)組中是一個(gè)有穩(wěn)定表現(xiàn)的班級(jí),全班同學(xué)基本能堅(jiān)持學(xué)習(xí),并在不同程度上有所收獲,很好的貫徹了“做好本份,將心比心”的班訓(xùn),履行“讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)”的行動(dòng)準(zhǔn)則。

教學(xué)上我堅(jiān)持自我的學(xué)習(xí)和提高,積極參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),并勇于承擔(dān)各級(jí)各類公開課、觀摩課、研討課,堅(jiān)持實(shí)戰(zhàn)練兵,利用備課組的集體力量不斷幫助自身成長(zhǎng),利用不同的平臺(tái)促使自身進(jìn)步,一個(gè)學(xué)年以來(lái),堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng),高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。

四、今后的努力方向:

總之,關(guān)于教育教學(xué)工作的研討和實(shí)踐永無(wú)止境!

高一生物教師述職報(bào)告篇三

時(shí)間匆匆而過(guò),本學(xué)期可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治教,熱愛(ài)學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功成才。能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。因此我在教育教學(xué)、教研工作方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、思想品德方面。

本人熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,加強(qiáng)自我修養(yǎng),做到學(xué)高為師,身正為范,熱愛(ài)學(xué)生,真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。認(rèn)真搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。

二、教育教學(xué)方面。

認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,把握三維目標(biāo)教學(xué)。

了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),組織好課堂教學(xué)。

關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物和數(shù)學(xué)的興趣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)在的中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,激發(fā)學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解。故此,還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。

怎樣提高學(xué)生成績(jī),我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生生物、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的'結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí),高效,科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,勤奮,求真,善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校的每次常規(guī)檢查中生物、數(shù)學(xué)均獲得優(yōu)秀,在區(qū)教研室常規(guī)驗(yàn)收中數(shù)學(xué)獲得了優(yōu)秀。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。

積極學(xué)習(xí)各種理論,嚴(yán)格要求自己,充實(shí)自己,以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站,為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí),幫助其它學(xué)科老師制作多媒體課件,對(duì)其它學(xué)科老師的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、課件進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。在教研室組織的教師遠(yuǎn)程資源應(yīng)用能力測(cè)試時(shí)都取得了好成績(jī)。

四、教研工作方面。

開學(xué)以來(lái),生物組根據(jù)學(xué)校的工作安排,在趙尚校長(zhǎng)的包組領(lǐng)導(dǎo)下,組內(nèi)教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),各盡其能,認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。首先,在學(xué)期開始,我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),其次,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果。七位老師雖然任教班級(jí)比較多且還任教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等大科教學(xué),但仍然能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)生物課,并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,從不馬虎。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績(jī)。

五、今后努力的方向。

1、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

2、在教學(xué)上下功夫,優(yōu)化課堂教學(xué),努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作,抓實(shí)教研工作。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷發(fā)生著變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的歷史使命。

高一生物教師述職報(bào)告篇四

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作就接近尾聲了,回顧這一學(xué)期以來(lái)的工作,是時(shí)候該寫述職報(bào)告了。下面是小編為大家精心收集整理的生物教師述職報(bào)告,希望能夠幫助到大家。

一學(xué)年結(jié)束了,對(duì)于這一年的工作,有喜有憂,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)思想方面。

本人思想進(jìn)步,積極向上,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事,不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德。認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,積極完成本職工作,從不無(wú)故遲到或早退。本學(xué)期,為提高自己的教育教學(xué)水平,并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要,本人從各方面都嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面。

在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是:

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念。了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,并能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等等,在讀透教材與學(xué)生后,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,我做好學(xué)生的思想教育,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,共二十五份,認(rèn)真批改的共16次??傊?,抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性,作業(yè)布置得有針對(duì)性,有層次性。為做到這點(diǎn),我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,然后印發(fā)給學(xué)生。同時(shí),關(guān)注國(guó)內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識(shí)有聯(lián)系的知識(shí),并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識(shí),以題目的形式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的印象。這樣做,就有了很好的效果。

3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動(dòng)。本學(xué)期我本人試講了5次,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見(jiàn)讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,也有很好的收獲。總之,博采眾長(zhǎng),彌補(bǔ)自己的不足,以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

三、取得的成績(jī)及反思。

通過(guò)努力的工作,教學(xué)上也取得一定的成績(jī)。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個(gè)班中有5個(gè)班排在前十名。本學(xué)期生物作為會(huì)考科目,目前成績(jī)還沒(méi)有出來(lái),但我相信努力過(guò)了肯定會(huì)有收獲。另外上個(gè)學(xué)期寫過(guò)一篇論文獲三等獎(jiǎng)。十一月份,與其他生物老師一起利用課外時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作,并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)操作能力競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。下學(xué)期跟______老師編寫整理了七年級(jí)上冊(cè)的整套習(xí)題,這個(gè)工作讓我們對(duì)課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解,并豐富了我們的教學(xué)資源。

這一學(xué)年,我作為一個(gè)平凡的人,雖然沒(méi)有很顯著很耀眼的成果,但作為一名人民教師,我盡心盡力做完我該做的,做好我該做的,我無(wú)愧于我的學(xué)生,無(wú)愧于我的工作。

總之,嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,一切以學(xué)生為主,一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表,處處以身作則。

我于__年7月畢業(yè)于齊齊哈爾大學(xué),生物科學(xué)專業(yè),本科,畢業(yè)后分配到本校擔(dān)任生物教師,至今已五年,參加了哈市教師“英語(yǔ)應(yīng)用能力培訓(xùn)”成績(jī)合格、計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)合格、參加了省繼續(xù)教育培訓(xùn)及新課程培訓(xùn),各方面已符合申報(bào)生物中教一級(jí)教師條件,現(xiàn)作述職報(bào)告如下,請(qǐng)組織審議。

我一直熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),思想積極要求進(jìn)步,__年被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀共青團(tuán)員”,于__年擔(dān)任校教工團(tuán)支部秘書長(zhǎng)一職,積極配合校黨、團(tuán)支部的工作,組織青年團(tuán)員教工開展各項(xiàng)活動(dòng),__年年獲得區(qū)教育系統(tǒng)第五屆青年教師“青春風(fēng)采大賽”優(yōu)秀組織獎(jiǎng),并參賽獲得一等獎(jiǎng),年被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干部”。在校工作五年期間一直擔(dān)任一線教師,工作第一年即擔(dān)任7個(gè)班級(jí)的生物教學(xué)工作,周課時(shí)一度達(dá)到25節(jié)。__年獲校“青春風(fēng)采杯”青年教師匯報(bào)課創(chuàng)新獎(jiǎng)、師德演講比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、校__~__學(xué)年度下學(xué)期教案評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)、校“走進(jìn)新課程,優(yōu)化課堂教學(xué)”說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)、校園教學(xué)“百花獎(jiǎng)”活動(dòng)新秀獎(jiǎng)、校優(yōu)秀班主任稱號(hào)、《探究式教學(xué)在高中生物教學(xué)中應(yīng)用初探》獲省科研成果二等獎(jiǎng),所教學(xué)生當(dāng)年會(huì)考通過(guò)率100%。__年服從學(xué)校的分配,仍擔(dān)任高二生物教學(xué)工作,并獲得區(qū)記功、校青年教師培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào),《在生物學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí)的初探》一文獲省教學(xué)科研成果一等獎(jiǎng),《多媒體技術(shù)與生物教學(xué)整合初探》一文獲全國(guó)三等獎(jiǎng),《植物的光合作用》獲省第二屆年會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)、區(qū)21屆教學(xué)百花獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

年擔(dān)任初二生物教學(xué)工作,獲得區(qū)記功一次,論文《多媒體網(wǎng)絡(luò)中生物探究式學(xué)習(xí)的初探》獲省優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng),所教班級(jí)多人成績(jī)優(yōu)異。__年年重回高二擔(dān)任教學(xué)工作,執(zhí)教的《調(diào)查人群中的遺傳病》一課獲得第二屆省優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng),獲區(qū)“基于問(wèn)題研究”校有效教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)觀摩課優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng),執(zhí)教的《光合作用的發(fā)現(xiàn)》獲省第二屆“感受體驗(yàn)新課程”教學(xué)技能展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)、說(shuō)課評(píng)選一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀展示課一等獎(jiǎng),指導(dǎo)學(xué)生參加__年年省生物競(jìng)賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng),同時(shí)被聘為全品教育網(wǎng)特約教研員。20__年擔(dān)任初二生物教學(xué)工作,同時(shí)跨教材承擔(dān)高二教學(xué)工作,其間被聘為區(qū)信息技術(shù)學(xué)科兼職教研員,并被評(píng)為區(qū)級(jí)生物學(xué)科骨干教師,學(xué)生畢業(yè)后,又于本學(xué)期擔(dān)任新初一學(xué)年生物教學(xué)工作,周課時(shí)一度達(dá)到22節(jié),并被聘為哈市生物學(xué)科生物兼職教研員,成為全市所有學(xué)科中唯一一位中教二級(jí)職稱的最年輕的市級(jí)兼職教研員。教學(xué)設(shè)計(jì)《調(diào)查人群中的遺傳病》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),并且參編北京教育出版社出版的《成功·學(xué)習(xí)計(jì)劃》初中生物選修1+3(人教版)一書及廣東海燕電子音像出版社出版的《中考直通車》(20__文理科基礎(chǔ))練習(xí)冊(cè),在《中學(xué)生理化報(bào)》初中生物必修模塊第1期上發(fā)表《細(xì)胞——基礎(chǔ)的生命系統(tǒng)》一文、第6期上發(fā)表《物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例、流動(dòng)鑲嵌模型》同步檢測(cè)試題。

工作5年,3年擔(dān)任班主任工作,工作第一年就擔(dān)任了班主任工作,并于次年服從學(xué)校的安排,重新回到高二接任班主任工作,并獲得校__、__、__年三年的德育綜合實(shí)踐課課優(yōu)秀指導(dǎo)教師,班級(jí)獲得南崗區(qū)四星級(jí)團(tuán)支部稱號(hào),__年榮獲南崗區(qū)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。擔(dān)任班主任期間撰寫的《網(wǎng)絡(luò)——溝通師生關(guān)系的新途徑》一文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、《成功教育的關(guān)鍵——溝通》一文獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng),參與的“十五”國(guó)家重點(diǎn)課題子課題成功結(jié)題,并榮獲?!皩W(xué)生的知心朋友,學(xué)校的辛勤園丁”光榮稱號(hào)。今年,再次擔(dān)任班主任工作,并將為學(xué)校打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)型班集體。

積極走進(jìn)新課程改之中,參加了兩次新課程骨干教師省級(jí)教材培訓(xùn)。在假期,編寫了生物校本教材——《營(yíng)養(yǎng)與健康》。在完成本職工作的基礎(chǔ)上,不計(jì)報(bào)酬的利用自己的計(jì)算機(jī)特長(zhǎng),在一周內(nèi)(每天只有不到5小時(shí)的睡眠時(shí)間)為學(xué)校搭建了新課改學(xué)分管理及認(rèn)定的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),并為方便廣大教師搭建了32中教師成長(zhǎng)檔案袋管理系統(tǒng)、32中殺毒軟件升級(jí)服務(wù)器平臺(tái)(包括nod32、卡巴斯基、瑞星三個(gè)病毒庫(kù)升級(jí)服務(wù)器)、高一網(wǎng)上選課系統(tǒng)等,對(duì)學(xué)校服務(wù)器進(jìn)行升級(jí)、維護(hù)等工作。__年年我設(shè)計(jì)的“平面屋頂雨水集水器”獲得中華人民共和國(guó)實(shí)用新型專利。

工作中兢兢業(yè)業(yè),并敢于創(chuàng)新,全因?yàn)槲覠釔?ài)教師這個(gè)職?!爸薪潭?jí)”這個(gè)職稱已經(jīng)成為我發(fā)展的瓶頸,我想更好的發(fā)揮自己的特長(zhǎng),為學(xué)校爭(zhēng)光,為大家服務(wù)。希望大家能夠支持我、幫助我,謝謝!

述職人:__。

__年__月__日。

剛才參加工作,尤其是教育工作,一定要堅(jiān)持黨的教育方針,貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的政策,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,動(dòng)手能力,既教書又育人。在工作中,要做到不怕困難,勇挑重?fù)?dān),頑強(qiáng)拼搏,敢于創(chuàng)新。

一、教學(xué)手段和教學(xué)方法。

我剛剛參加工作不到半年,加上又是非師范出生,因此,許多教學(xué)手段和方法,都需要借鑒于其他教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,盡管自己也有一些看法,但任然存在較多的不足。比如,在教學(xué)過(guò)程中,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?如何提高教學(xué)效率?都是我需要考慮的。因?yàn)樗淌诘膶I(yè)屬于生物類,許多內(nèi)容都是屬于記憶性的東西,理論性的又都比較深,有時(shí)候講起來(lái),會(huì)比較乏味,學(xué)生聽起來(lái)也感覺(jué)乏味,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性,是我特需要借鑒的,尤其是優(yōu)秀教師的教育教學(xué)方法。如何做到,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益。就我個(gè)人在這短短的教學(xué)當(dāng)中,談?wù)勎业膫€(gè)人看法:

(一)教師熟悉課程,同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。首先教師必須對(duì)所教授的課程熟悉,這樣才能避免在教學(xué)過(guò)程出現(xiàn)“脫節(jié)”,甚至出現(xiàn)誤導(dǎo),因此,剛上課的老師對(duì)教材熟悉是非常必須的;其次,根據(jù)我們教學(xué)對(duì)象的不同,教學(xué)層次的不同,制定相應(yīng)的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃,這樣才能做到有的放矢;第三,就教學(xué)對(duì)象的不同,教師應(yīng)提前引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),對(duì)于教學(xué)中可能出現(xiàn)難以理解的或教學(xué)學(xué)生很難道聽懂的,做好課前預(yù)習(xí)非常必要。

(二)把握教學(xué)中提問(wèn)時(shí)機(jī),讓學(xué)生思考。教學(xué)中,把握恰當(dāng)提問(wèn)時(shí)機(jī),可以說(shuō)是一門藝術(shù),時(shí)機(jī)把握得,能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和聽課的積極性,相反,可能會(huì)出現(xiàn)負(fù)面的效果。尤其是在教專業(yè)的課程當(dāng)中,應(yīng)該盡量提與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)的問(wèn)題,和與其相關(guān)而且感興趣的問(wèn)題,這樣才能提高學(xué)生的積極性。

(三)改變教學(xué)手段——應(yīng)用多媒體,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)生物的學(xué)生和教生物的教師,都會(huì)有這樣一些感受,課堂版書和教師的講解,有時(shí)候會(huì)覺(jué)得很乏味,聽起來(lái)想打瞌睡,原因是生物類課程,有的內(nèi)容光靠講解,是很空洞的,必須借助于實(shí)物和圖片才能使課堂教學(xué)更賦予生動(dòng)性,形象性和便于理解性。我們知道,多媒體是集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體,具有很強(qiáng)的可感性、趣味性,在教學(xué)中用得恰當(dāng)容易提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、班主任工作。

班主任工作對(duì)我來(lái)說(shuō)既新鮮,又富于挑戰(zhàn)性,因?yàn)槲宜鎸?duì)的層次不同,如何當(dāng)好這個(gè)班主任,是我需要考慮。作為一個(gè)教育工作,除了教好書外,更多也是更重要的就是育人,班主任工作在教學(xué)中就充當(dāng)這樣一個(gè)育人工作的角色。

(一)要有一顆愛(ài)心,做班主任尤其如此。班主任經(jīng)常面對(duì)是一個(gè)集體,幾十個(gè)人,這個(gè)集體幾十個(gè)人,常常出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,他們處于未成年或剛到達(dá)成年的年紀(jì),許多事物他們是懂非懂的,因此,班主任要愛(ài)心去教育和引導(dǎo)。

(二)做到細(xì)心、耐心、誠(chéng)心。在一個(gè)班集體中,學(xué)生的性格、興趣愛(ài)好各有差異。班主任要細(xì)心地觀察,對(duì)發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的學(xué)生,要及時(shí)和他們進(jìn)行坦誠(chéng)的溝通,并且誠(chéng)心去開導(dǎo)他們。

(三)嚴(yán)格要求,措施得當(dāng)。對(duì)待有些學(xué)生要嚴(yán)格要求,當(dāng)然所采取的措施必須得當(dāng)。比如,遲到曠課,除了制定考勤表,需要有一定的獎(jiǎng)懲措施,又如,對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng),對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生,要給予批評(píng),同時(shí)做好引導(dǎo)。

總之,無(wú)論在教學(xué)中,還是在班主工作中,我都還存在許多不足之處,需要在今后工作和學(xué)習(xí)中總結(jié)和借鑒。

作為一名中學(xué)生物教師,我自參加工作以來(lái),辛勤耕耘,不求回報(bào)的奉獻(xiàn),矢志教學(xué)改革,用強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度去履行一個(gè)人民教師的職責(zé),在教育教學(xué)、教育科研等方面取得了突出的成績(jī)。

從教以來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和各位同事的幫助支持下,通過(guò)自身的努力,較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí),在原來(lái)的基礎(chǔ)上又有了較大的進(jìn)步,也取得了一些成績(jī),現(xiàn)將主要情況小結(jié)如下:。

一、思想品德,職業(yè)道德。

“作為一名教育工作者,如何以身正教,以行立教?”這始終是我思考的問(wèn)題。這幾年來(lái),自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、__及__同志的“__”重要思想以及__的重要理論,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。擁護(hù)黨的基本路線、方針和政策。遵守教育法規(guī),履行職業(yè)道德;不斷提高自身的思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。常年滿“負(fù)荷”工作,愛(ài)生敬業(yè),勤勤懇懇,樂(lè)于奉獻(xiàn);對(duì)學(xué)校布置的工作任務(wù)無(wú)條件服從,不計(jì)較個(gè)人得失,滿腔熱度地奮斗在教育、教學(xué)工作的第一線。與同事之間:相互尊重、互幫互助、共同提高;教育學(xué)生時(shí),做到以身作則,為人師表,嚴(yán)出于愛(ài);注意用自己的模范行動(dòng)來(lái)感染學(xué)生、影響學(xué)生。我時(shí)候以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn),生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己,做到吃苦在前,享樂(lè)在后。用實(shí)際行動(dòng)驗(yàn)證“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。自己無(wú)論教哪個(gè)年級(jí)、怎樣的班,都能使領(lǐng)導(dǎo)放心、父母滿意、學(xué)生歡迎。

二、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績(jī)。

我深化教育、教學(xué)改革,主動(dòng)推進(jìn)素質(zhì)教育,在從事生物教育的過(guò)程中,我始終明確中學(xué)生物教學(xué)大綱的要求,熟悉中學(xué)生物教材,敏感性強(qiáng),能勝任中學(xué)生物教學(xué)任務(wù)。講課思路清晰,語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確,流暢,教學(xué)效果好。并多次承擔(dān)上畢業(yè)復(fù)習(xí)觀摩課的任務(wù)。所帶教室學(xué)生考試成績(jī)優(yōu)秀,多次獲得獎(jiǎng)勵(lì);。同時(shí),我還主動(dòng)參加教育培訓(xùn)活動(dòng)。每學(xué)期均承擔(dān)各種教學(xué)公開課。作為教室領(lǐng)導(dǎo)我主動(dòng)與同仁探討中考和統(tǒng)考的備考研究,關(guān)注考試動(dòng)態(tài),潛心研究各種題型的應(yīng)考策略,積累了豐富的備考經(jīng)驗(yàn),從而使所帶教室會(huì)考成績(jī)優(yōu)異。

在連續(xù)長(zhǎng)達(dá)年的教室領(lǐng)導(dǎo)工作中,我認(rèn)識(shí)到它是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),為了做一個(gè)好教室領(lǐng)導(dǎo),我是這樣部署工作的:。

(一)創(chuàng)建教室的標(biāo)準(zhǔn)。如“求實(shí),團(tuán)結(jié),勤奮,友愛(ài)”。如“珍惜,知足,感恩”等。教室標(biāo)準(zhǔn)的形成的過(guò)程,應(yīng)是一個(gè)動(dòng)員全體學(xué)生,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的過(guò)程。這個(gè)時(shí)候都是發(fā)動(dòng)學(xué)生討論,民主確定。討論越充分,認(rèn)識(shí)越深刻,越有自覺(jué)性,效果就越明顯。

(二)嚴(yán)字當(dāng)頭,提高教室領(lǐng)導(dǎo)的威信。嚴(yán)中含愛(ài)是我的教室領(lǐng)導(dǎo)工作的特質(zhì)。我在敞開胸懷去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的同時(shí),也會(huì)想很多方法,通過(guò)眾多的途徑潛移默化地讓班上的同學(xué)敬畏我,這樣教室領(lǐng)導(dǎo)老師才能很好地管理教室和傳達(dá)信息,使教室活而不亂。

(三)合理選拔班干部,形成教室建設(shè)的骨干力量。在班干部的選拔和培養(yǎng)中我著重注意讓他們樹立對(duì)上下負(fù)責(zé)任,更對(duì)自己負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí),只有這樣的班干部才能成為教室中真正領(lǐng)頭雁。多年來(lái),培養(yǎng)了、等優(yōu)秀學(xué)生。

(四)抵制不良風(fēng)氣。風(fēng)氣是教室的氣質(zhì),氣質(zhì)好壞,直接影響到全局。每周定期一次主題班會(huì),強(qiáng)化學(xué)生看待問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn),以及利用任何可以利用的機(jī)會(huì)不斷地重復(fù)灌輸“真善美”的標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生樹立是非觀念。這樣,所帶教室都能給任課老師留下習(xí)慣好,班風(fēng)正,重感情的優(yōu)良印象。

(五)與任課老師和父母密切配合。學(xué)生的一些不良習(xí)慣通常在教室領(lǐng)導(dǎo)老師面前進(jìn)行了掩飾,要真正透徹地了解學(xué)生一定要定期和每一個(gè)任課老師溝通,這樣能起到事倍功半的效果。站在如果我是孩子的父母的立場(chǎng)上和她們的父母進(jìn)行交流是讓父母認(rèn)同的最佳做法。只要有時(shí)間和機(jī)會(huì)我都不會(huì)放過(guò),這樣使我們的師生關(guān)系更加融洽。由于思路正確,我所帶教室班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生犯罪率為零。學(xué)業(yè)成績(jī)名列前茅。

三、教學(xué)研究成果。

在從事教育教學(xué)工作過(guò)程中,我始終堅(jiān)持對(duì)于生物教學(xué)研究和探索,取得了一定的成績(jī)。

回顧過(guò)去的年,雖然取得了一些進(jìn)步。但我知道,在以后的日子里,我仍應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、勇于創(chuàng)新,一如既往地提高自身各方面的素質(zhì),不斷完善自我,超越自我,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,推動(dòng)學(xué)校和教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

一、教學(xué)方面。

我參加工作的這六年,可以說(shuō)是生物教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市、區(qū)教育局不斷提倡改革,鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,我采取了如下的一些措施和方法:

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),讓生物教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲,達(dá)到以讀促教的目的。

古語(yǔ)云:“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候,我著重于讀,有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,他們大多能把別人讀錯(cuò)的找出來(lái),并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明,這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。

2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù),引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,讓學(xué)生上課積極思考。

提問(wèn)是一門藝術(shù),教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題,如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題,我在每一節(jié)課上課之前,都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候,我針對(duì)學(xué)生的掌握情況,分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理,學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性,我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的,學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎,為了給自己這一組爭(zhēng)光,可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考,小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法,新課型,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識(shí)是通過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習(xí)慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,通過(guò)課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì),通過(guò)發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問(wèn)題,了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,更有助于學(xué)生的興趣、愛(ài)好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí),陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。通過(guò)的努力,我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動(dòng)為主,讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。我積極地承擔(dān)學(xué)校的生物公開課任務(wù),積極參與交流活動(dòng)、培訓(xùn)課程,提升自己的教學(xué)能力。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo).

4、運(yùn)用多媒體教學(xué),提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。

近幾年,多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體,有很強(qiáng)的可感性、趣味性,所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好,我利用課余時(shí)間加緊鉆研,努力學(xué)習(xí),逐漸掌握了這種新興的授課方式,適當(dāng)加以運(yùn)用,讓語(yǔ)文課取得更好的效果。

二、德育工作方面。

在堅(jiān)持教好書的同時(shí),我從未放棄過(guò)育好人。我在德育工作中,主要做到了兩個(gè):“愛(ài)”和“嚴(yán)”,這使我在德育工作中取得了較好的成績(jī),既改變了一大批后進(jìn)生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

一個(gè)優(yōu)秀的班主任無(wú)一不是關(guān)心愛(ài)護(hù)著學(xué)生。師愛(ài),是學(xué)生接受教育的橋梁。古人言:“親其師,信其道?!彼詭煇?ài)不僅是教育的前提和基礎(chǔ),它還能引起學(xué)生情感的共鳴,叩響學(xué)生心靈深處的琴弦。所以,熱愛(ài)學(xué)生也是教育教學(xué)獲得成功的基礎(chǔ)。在教學(xué)中我們也經(jīng)常會(huì)遇到有些教師反映對(duì)學(xué)生很好,卻得不到學(xué)生的理解,反而產(chǎn)生了不少誤會(huì)。因此怎樣關(guān)愛(ài)學(xué)生我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):。

和學(xué)生保持有意義的接觸。

和學(xué)生保持有意義的接觸是和學(xué)生交流最有效的方法,這個(gè)時(shí)間里,你不是老師,也拋開你的工作,學(xué)生就是你的朋友,老板,上帝。在路上遇到了,和學(xué)生交流幾句,不要以為非要學(xué)生先和你打招呼??梢韵胂笠粋€(gè)教師先和學(xué)生打招呼,再加上幾句溫暖的問(wèn)候,對(duì)學(xué)生會(huì)意味著什么,學(xué)生一定會(huì)感受到教師的關(guān)愛(ài)。在工作中經(jīng)常和學(xué)生們保持有意義的接觸,無(wú)論是在校園、校外,飯?zhí)眠€是路上。每晚利用查寢室的時(shí)間,提前15分鐘到,這段時(shí)間,學(xué)生能在你面前盡情的表現(xiàn)自我,沒(méi)有教師的威嚴(yán),沒(méi)有課堂上緊張的氣氛,這個(gè)時(shí)候,學(xué)生才有一種被愛(ài)和被接受的感覺(jué)。如果你很忙,沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有關(guān)系,關(guān)鍵是你要在短暫的機(jī)會(huì)里要充滿愛(ài)意的關(guān)心、愛(ài)護(hù),聽、看,積極的參與滿足學(xué)生的興趣。

高一生物教師述職報(bào)告篇五

高三是中學(xué)生生物學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,也是鞏固基儲(chǔ)優(yōu)化思維、提高能力的重要階段、為了使學(xué)生對(duì)高三生物總復(fù)習(xí)有良好的效果,并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期,為此我對(duì)高三生物教學(xué)做了詳細(xì)的計(jì)劃,注重教學(xué)過(guò)程,??偨Y(jié)和反思,現(xiàn)小結(jié)如下:

1、認(rèn)真研究高考信息,看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向、

b關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化、與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,如內(nèi)容的調(diào)整,實(shí)驗(yàn)比重的加大,知識(shí)的傳授過(guò)程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、生物史等閱讀材料、很顯然,這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。

2、課本為主,練習(xí)為輔,教師適當(dāng)拓展延伸的材料應(yīng)用。

教材是生物總復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無(wú)法替代的、在生物總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo),以教材為主體,通過(guò)復(fù)習(xí),使中學(xué)生物知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材、我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材,找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),不斷完善和深化中學(xué)生物知識(shí)、因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識(shí)部分,弄清自己的不足,上課做到有的放失。

注重知識(shí)體系的重組,形成學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)由于高三是在高二學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),所以高三的課堂教學(xué)既要源于教材,又要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整、擴(kuò)展和深化、從往年的高考試題看,試題編制是從新情況、熱點(diǎn)向下入手,但考查內(nèi)容仍是書中的基礎(chǔ)知識(shí),即使是綜合考試題也是如此,因此,切不可忽視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),要尊綱依本,研究考綱,認(rèn)真完成本學(xué)科內(nèi)的基本概況、原理的復(fù)習(xí),并注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系,抓住教材知識(shí)的主線,加以梳理、歸類和整理,并通過(guò)一定的組合方式有機(jī)組合,形成完整的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu),建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

這樣既有利于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),更有助于學(xué)科內(nèi)各知識(shí)點(diǎn)之間的遷移和綜合、這就是一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)、摸索有關(guān)線索,加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合、高中生物學(xué)研究的是生物的共性,是生命本質(zhì)的特征、生物體的結(jié)構(gòu)是一個(gè)統(tǒng)一的整體,生物體與環(huán)境也是一個(gè)統(tǒng)一的整體,生物體的各種生理都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的,可見(jiàn),生物學(xué)科內(nèi)的綜合是生物學(xué)科本身的特點(diǎn)。

將相關(guān)的知識(shí)通過(guò)一定的方式有機(jī)地組合起來(lái),形成生物學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)和體系是高三生物教學(xué)的重要方法,這種教學(xué)方法的運(yùn)用有利于綜合能力的提高、因此,教師要在實(shí)踐中摸索學(xué)科內(nèi)綜合的有關(guān)線索,加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的研究。

3、端正心態(tài),培養(yǎng)素質(zhì),正確對(duì)待考試。

在高三復(fù)習(xí)過(guò)程中,考試是頻繁的、由于受高考一試定終身的負(fù)面影響,許多同學(xué)對(duì)考試成績(jī)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了考試本身所起的作用,把平時(shí)的每一次考試都是練兵的絕好機(jī)會(huì),都能夠暴露學(xué)生存在的問(wèn)題,有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便學(xué)生在高考中不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤,所以既不能因一時(shí)失誤或遇到困難而氣餒,也不能因成績(jī)進(jìn)步而沾沾自喜。

合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間、復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情,我們的身體就像一臺(tái)精密的儀器,決不能超負(fù)荷使用,相反地,必須加以維修和保養(yǎng),這樣,它才能經(jīng)久耐用、因此,我們要?jiǎng)屿o結(jié)合,既要勤奮學(xué)習(xí),也要學(xué)會(huì)放松、休息、鍛煉,只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律,才能輕松自如地渡過(guò)難關(guān)、這就是所謂的一張一弛的文武之道。

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境、人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,對(duì)大多數(shù)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)影響的恐怕就是升學(xué)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力了,如果處理不好就可能帶來(lái)消極影響,這對(duì)復(fù)習(xí)是極為不利的。

4、存在的不足和問(wèn)題、

我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)教材的把握和知識(shí)內(nèi)容體系的“度”的控制,以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾、導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)遺忘率高,教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。

由于科目之間時(shí)間競(jìng)爭(zhēng),練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些,否則學(xué)生就放棄了本科的作業(yè),基礎(chǔ)差的學(xué)生多,教學(xué)進(jìn)度總是滯后,要做到段段清,節(jié)節(jié)過(guò)關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

高一生物教師述職報(bào)告篇六

我叫王xx,現(xiàn)年xx歲,19xx年畢業(yè)于陜師大生物學(xué)系,20xx年晉升為一級(jí)職稱。在20xx~20xx年度期間,我擔(dān)任高三1、2、3、4四個(gè)班的生物課教學(xué),現(xiàn)將我一年來(lái)的工作情況匯報(bào)如下:

一年來(lái),我一向熱愛(ài)祖國(guó),充滿愛(ài)心,忠誠(chéng)事業(yè)。平時(shí)我能堅(jiān)持學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),做好筆記,明確國(guó)家的大政方針。更重要的是我能認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,并以此來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。自去年8月份以來(lái),我先后聽取了重慶市鳳鳴山中學(xué)校長(zhǎng)龔雄飛的講座《新課程魅力課堂改革的價(jià)值追求與實(shí)踐路徑》、深圳市南山區(qū)教科所副所長(zhǎng)房超平的講座《學(xué)生中心視角下的課堂變革--叩響高中教育》、清華大學(xué)教育研究院專家王振權(quán)的講座《為學(xué)生而改變--走向深度學(xué)習(xí)》和中國(guó)教育科學(xué)研究院教師教育研究中心專家韓立福的講座《走進(jìn)有效教學(xué),構(gòu)建卓越課堂--一種具有操作性的新課堂ffs教學(xué)模式及案例》,實(shí)在是進(jìn)行了一次大的教育教學(xué)改革的洗禮,感悟頗深。借此改革的春風(fēng),我深深地投入到合陽(yáng)中學(xué)“四步導(dǎo)學(xué)”的洪流中,摸爬滾打,銳意進(jìn)取,取得了一些收獲。

一輪復(fù)習(xí)時(shí),狠抓基礎(chǔ)落實(shí)雙基。我代的四個(gè)班優(yōu)先進(jìn)行改革,前兩次月考成績(jī)不很理想,我找學(xué)生談話,認(rèn)真分析學(xué)生的試卷和成績(jī),發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)新的教學(xué)方式不太適應(yīng),有抵觸情緒,尤其是高一補(bǔ)課時(shí)學(xué)的那部分內(nèi)容基礎(chǔ)實(shí)在太差,反思落實(shí)上也不是很到位。我盡量在制作工具單時(shí),降低難度,力求學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能吃透弄懂,激發(fā)學(xué)生興趣,增強(qiáng)學(xué)生自信。我還利用其他時(shí)間給學(xué)生們做了《糾錯(cuò)反思》專題講座,進(jìn)行生物復(fù)習(xí)方法的引導(dǎo)。這可謂是送上了及時(shí)雨,學(xué)生在期中考試中沒(méi)有令老師失望,成績(jī)喜人。

二輪復(fù)習(xí)時(shí),注重綜合,提升能力。利用專題復(fù)習(xí)題,以題帶知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步深化鞏固,構(gòu)建專題知識(shí)網(wǎng)絡(luò),總結(jié)各部分習(xí)題類型和解題方法,學(xué)生的能力得到了進(jìn)一步提升。

三輪復(fù)習(xí)時(shí),強(qiáng)化模擬訓(xùn)練,以練帶學(xué)重落實(shí)。在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生說(shuō)是聽懂了某種解題方法,可是一做題就錯(cuò),題目稍微變一下又錯(cuò)了,可見(jiàn)學(xué)生的能力需要一定量題目的訓(xùn)練才能得以提升,也就是說(shuō)在實(shí)戰(zhàn)中嘗試解題方法和訓(xùn)練各種思維能力。

更重要的是落實(shí)好才是真正抓住了訓(xùn)練的要害。今年我們從4月中旬開始的強(qiáng)化訓(xùn)練和5月中旬開始的模擬訓(xùn)練就做得非常好,代課老師監(jiān)考,陪著學(xué)生一起做題,這樣就保證了每位學(xué)生都把題認(rèn)真做完了,雖然老師沒(méi)有閱卷,但發(fā)下去答案后,學(xué)生想知道對(duì)錯(cuò)的本能也促使他們認(rèn)真去查漏補(bǔ)缺。一次次的訓(xùn)練,真真正正地倍增了學(xué)生的自信心,老師看著高興,踏實(shí)在心里。

一年來(lái),我從不因故缺席,恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè)。功夫不負(fù)有心人,我所帶的班級(jí)都出色完成了高考任務(wù),二本上線人數(shù)分別是47、44、45、41,曾獲得教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)各一次。平時(shí)我還很注意教學(xué)研究,論文《“四步導(dǎo)學(xué)”工具單制作策略》在陜師大出版的中學(xué)生物教學(xué)上發(fā)表,《新課改下生物習(xí)題講評(píng)課的教學(xué)模式》榮獲20xx年《中學(xué)生物教學(xué)》雜志社“中學(xué)生物新課程教學(xué)研究”教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。這些成績(jī)只能代表過(guò)去,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!我將在以后的教學(xué)工作中再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)!

述職人:xxx

xxxx年xx月xx日

高一生物教師述職報(bào)告篇七

在本年度來(lái),我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),關(guān)心、熱愛(ài)每一位學(xué)生;遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,能積極的參加教育局及學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己,努力提高自己的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平。下面就從幾方面簡(jiǎn)單談?wù)勔粚W(xué)年來(lái)本人在各方面的表現(xiàn)情況。

一、在教學(xué)工作方面。

1、備好課。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并設(shè)置各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣問(wèn)題,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納總結(jié)。

2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、把握好教法,如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),需要好的教學(xué)方法。

5、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精,盡量當(dāng)堂完成,減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、注意分層教學(xué),還要做好課后輔導(dǎo)工作,使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。熱?ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

7、積極參與各種教研及學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

二、在班主任工作方面。

1、制定詳細(xì)的班規(guī)班紀(jì),嚴(yán)格制度,形成良好的班風(fēng)。

在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體,而班級(jí)的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長(zhǎng),關(guān)鍵是班級(jí)的班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好。在開學(xué)前就從學(xué)生檔案調(diào)查、了解入手,按照學(xué)校德育管理要求,嚴(yán)格管理班級(jí),制定詳細(xì)的班規(guī)班紀(jì),嚴(yán)格制度,明確責(zé)任,制定目標(biāo)。做到班榮我榮、班恥我恥。在對(duì)班級(jí)的管理工作中,我得出了“爭(zhēng)做第一班的”目標(biāo)。

2、培養(yǎng)班干部,形成班級(jí)內(nèi)部多層次的干部隊(duì)伍。

在選拔、培養(yǎng)班委的工作中,我一貫堅(jiān)持“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的原則,反對(duì)獨(dú)斷專橫;主張“全面評(píng)價(jià)學(xué)生”,反對(duì)“一點(diǎn)定論”(例如:反對(duì)成績(jī)不好的一律不準(zhǔn)擔(dān)任班委干部的做法)。我所帶班級(jí)的干部有四個(gè)層次:(1)、班級(jí)管理的“核心”班長(zhǎng),是老師的代言人。

(2)、班級(jí)的“中層”全體班委,是班級(jí)各項(xiàng)制度落實(shí)的執(zhí)行者。(3)、“基層干”小組長(zhǎng)和課代表、他們是日常性事務(wù)工作長(zhǎng)的具體單位。

3、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,并把關(guān)心落在實(shí)處。

老師喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,這是人之常情;而要喜歡后進(jìn)生,特別是個(gè)方面都令人煩惱的學(xué)生,在感情上確實(shí)較難。作為一位教育工作者,特別是班主任,不應(yīng)該歧視、拋棄后進(jìn)生,而是需要更多的愛(ài)心和熱情做好細(xì)致的工作,促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。要做好這項(xiàng)工作,首先要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況進(jìn)行深入的了解,發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),尋求突破口,經(jīng)常、反復(fù)做工作,使每一個(gè)學(xué)生都能抬起頭來(lái)走路。在這項(xiàng)工作中,我注重情感交流,以心換心,設(shè)身處地,用師愛(ài)溫暖被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開始,培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛(ài)的精神,挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求,積極鼓勵(lì)他們?cè)谒枷肷系拿恳粋€(gè)進(jìn)步。最后,為鞏固他們的進(jìn)步,我在每個(gè)后進(jìn)生的周圍,安排一批班干部、好同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行熱心的幫助。這樣,有了家長(zhǎng)的定期交流,有了老師的定時(shí)指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫助,形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境,使班級(jí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。

4、言傳身教,以身作則。

教師的工作對(duì)象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的,班主任堅(jiān)決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑,我一看到地上有紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室,我首先嚴(yán)于律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學(xué)生時(shí),我采取的是情感陶怡、以情育情的方法,引起學(xué)生感情上的共鳴。班主任工作任重而道遠(yuǎn),還需要我不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí),不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論,深入到學(xué)生當(dāng)中,真正的關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索。我將向朱利倩等優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng),為爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)、示范班級(jí)而努力。

總之,在本年度的教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真的完成了學(xué)校交給我的工作任務(wù),并取得了較好的成績(jī),八年級(jí)生物會(huì)考過(guò)關(guān)率達(dá)到了98﹪,達(dá)到a等級(jí)的學(xué)生近60﹪,超過(guò)了同級(jí)學(xué)校。而且,本人也獲得了學(xué)?!皟?yōu)秀班主任”的稱號(hào),所帶班級(jí)獲得了“優(yōu)秀班集體”的稱號(hào)。本人也獲得了學(xué)校推薦的“縣區(qū)級(jí)骨干教師”的資格。

當(dāng)然,“學(xué)無(wú)止境”。在以后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)以學(xué)生為本,針對(duì)不同層次的學(xué)生,采用不同的教育教學(xué)方法,因材施教;最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,運(yùn)用各種教學(xué)手段,激勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程,以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),更好的做好自己的本職工作,無(wú)愧于道德良心。

高一生物教師述職報(bào)告篇八

一學(xué)年結(jié)束了,對(duì)于這一年的工作,有喜有憂,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

本人思想進(jìn)步,用心向上,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事,不做不利于校園發(fā)展或有損校園利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,用心完成本職工作,從不無(wú)故遲到或早退。本學(xué)期,為提高自己的教育教學(xué)水平,并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要,本人從各方面都嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,用心向各位教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是:

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,并能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等等,在讀透教材與學(xué)生后,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定貼合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)資料。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。初中生物教師述職報(bào)告初中生物教師述職報(bào)告。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控潛力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,我做好學(xué)生的思想教育,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪_@樣,學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)狀況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,共二十五份,認(rèn)真批改的共16次??傊プ〗虒W(xué)工作的主動(dòng)性,作業(yè)布置得有針對(duì)性,有層次性。為做到這點(diǎn),我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,然后印發(fā)給學(xué)生。同時(shí),關(guān)注國(guó)內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識(shí)有聯(lián)系的知識(shí),并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識(shí),以題目的形式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的印象。這樣做,就有了很好的效果。

3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,為上好課,我用心參加備課組的主備試講活動(dòng)。本學(xué)期我本人試講了5次,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見(jiàn)讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,也有很好的收獲??傊┎杀婇L(zhǎng),彌補(bǔ)自己的不足,以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

三等獎(jiǎng)。十一月份,與其他生物老師一齊利用課外時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作,并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)操作潛力競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級(jí)上冊(cè)的整套習(xí)題,這個(gè)工作讓我們對(duì)課本及課標(biāo)資料有了更深的理解,并豐富了我們的教學(xué)資源。

這一學(xué)年,我作為一個(gè)平凡的人,雖然沒(méi)有很顯著很耀眼的成果,但作為一名人民教師,我盡心盡力做完我該做的,做好我該做的,我無(wú)愧于我的學(xué)生,無(wú)愧于我的工作。

總之,嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,一切以學(xué)生為主,一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表,處處以身作則。

高一生物教師述職報(bào)告篇九

為了使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)自己教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來(lái),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

在教學(xué)的過(guò)程中,如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是我一直的探求方向。學(xué)生是主體。因此,在教學(xué)之前,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要讓生命活動(dòng)的過(guò)程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。

首先,我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái),體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。

其次,教育心理學(xué)研究表明:人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。豐富多彩的生物課活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長(zhǎng)規(guī)律,既擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,激發(fā)求知興趣,也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì),通過(guò)發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問(wèn)題,了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,更有助于學(xué)生的興趣、愛(ài)好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。

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高一生物教師述職報(bào)告篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

年快要結(jié)束了,對(duì)于這一年的工作,有喜有憂,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

本人思想進(jìn)步,積極向上,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事,不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,積極完成本職工作,從不無(wú)故遲到或早退。本學(xué)期,為提高自己的教育教學(xué)水平,并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要,本人從各方面都嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是:

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,并能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等等,在讀透教材與學(xué)生后,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,我做好學(xué)生的思想教育,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪_@樣,學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,共二十五份,認(rèn)真批改的共16次??傊?,抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性,作業(yè)布置得有針對(duì)性,有層次性。為做到這點(diǎn),我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,然后印發(fā)給學(xué)生。同時(shí),關(guān)注國(guó)內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識(shí)有聯(lián)系的知識(shí),并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識(shí),以題目的形式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的印象。這樣做,就有了很好的效果。

3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動(dòng)。

本學(xué)期我本人試講了5次,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見(jiàn)讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,也有很好的收獲??傊?,博采眾長(zhǎng),彌補(bǔ)自己的不足,以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

通過(guò)努力的工作,教學(xué)上也取得一定的成績(jī)。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個(gè)班中有5個(gè)班排在前十名。本學(xué)期生物作為會(huì)考科目,目前成績(jī)還沒(méi)有出來(lái),但我相信努力過(guò)了肯定會(huì)有收獲。另外上個(gè)學(xué)期寫過(guò)一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》獲三等獎(jiǎng)。十一月份,與其他生物老師一起利用課外時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作,并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)操作能力競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級(jí)上冊(cè)的整套習(xí)題,這個(gè)工作讓我們對(duì)課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解,并豐富了我們的教學(xué)資源。

這一學(xué)年,我作為一個(gè)平凡的人,雖然沒(méi)有很顯著很耀眼的成果,但作為一名人民教師,我盡心盡力做完我該做的,做好我該做的,我無(wú)愧于我的學(xué)生,無(wú)愧于我的工作。

總之,嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,一切以學(xué)生為主,一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表,處處以身作則。

述職人xxx。

年xx月xx日。

高一生物教師述職報(bào)告篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

首先謝謝大家能在這里聽取我們的述職報(bào)告。

我出生于20xx年1月,20xx年考入南昌大學(xué)物理系學(xué)習(xí)應(yīng)用物理專業(yè),20xx年畢業(yè)后來(lái)到桐鄉(xiāng)任教,在這里我認(rèn)識(shí)了很多良師益友,歲月的流逝中,我依然在成長(zhǎng),工作與學(xué)習(xí)中我收獲了很多,也體味了很多。

初到桐鄉(xiāng)一中任教,是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了當(dāng)時(shí)的譚炳法校長(zhǎng),與他的相識(shí)讓我知道教育是國(guó)家的未來(lái),是人生的希望,是一個(gè)個(gè)家庭美滿與幸福的源泉。一名合格的教師可以用自己的力量為國(guó)家造就偉大的人才,為社會(huì)的和諧增添亮麗的色彩,為他人的幸福打開大門,因此我希望能站好一方講臺(tái),流灑一片汗水,實(shí)現(xiàn)心中一夢(mèng)想,自己不能成為偉人,那就讓自己為別人的成材盡一點(diǎn)自己的力量。站的高,看的遠(yuǎn),那的確是一片讓人心儀的風(fēng)景,但能做一個(gè)臺(tái)階,雖不能遠(yuǎn)瞰但也實(shí)在。教師,我覺(jué)的自己應(yīng)該來(lái)做這么一份偉大的工作,平凡而又實(shí)在,物質(zhì)的收獲可能不多,可卻能實(shí)現(xiàn)自己最大的人生價(jià)值。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我必須成為一個(gè)堅(jiān)實(shí)的臺(tái)階,富有知識(shí)和愛(ài)心的臺(tái)階,所以我要更多的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在桐鄉(xiāng)一中任教期間,我有幸遇到了幾位在教學(xué)業(yè)務(wù)上的精英,宋國(guó)強(qiáng),趙惠松,崔碧原還有一中所有的物理組成員。初上講臺(tái),我沒(méi)有被自己大學(xué)時(shí)的優(yōu)秀成績(jī)而過(guò)于自豪,因?yàn)檫@是成為一名優(yōu)秀教師的基本條件,為了上好每一節(jié)課,我的練習(xí)量是學(xué)生的好幾倍,每次講練習(xí),我都要讓自己能背下題目,能熟練的給學(xué)生分析不同的解題方法;為了上好每一節(jié)課,我要多向老教師學(xué)習(xí),多聽課,在前三年的教學(xué)中,每個(gè)學(xué)期我都要用掉兩本以上的聽課筆記本。在這樣學(xué)習(xí)過(guò)程中,我慢慢有了自己的教學(xué)風(fēng)格,學(xué)生們也喜歡上我的物理課了,學(xué)生的評(píng)教結(jié)果是優(yōu)秀,學(xué)生的考試成績(jī)也總能在平行班級(jí)中占據(jù)領(lǐng)先位置。20xx年在桐鄉(xiāng)市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,我獲得了一等獎(jiǎng);在桐鄉(xiāng)市青年教師基礎(chǔ)能力測(cè)試中獲一等獎(jiǎng)。

20xx年6月,我?guī)У娜齻€(gè)一舟班會(huì)考全部通過(guò),20xx年6月一舟高三的學(xué)生成功的走出高考的考場(chǎng);20xx年9月,我又有了三個(gè)高一班級(jí),三個(gè)班級(jí)的同學(xué)都很努力,擇優(yōu)班的物理成績(jī)總能排在全校前列,重點(diǎn)班的同學(xué)更是在高一時(shí)創(chuàng)造了超過(guò)擇優(yōu)班成績(jī)的佳績(jī)。學(xué)生的學(xué)習(xí)的成功了,我也收獲了心中的喜悅。今年8月,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我來(lái)到了鳳鳴高級(jí)中學(xué),這里新的氣息讓我有了創(chuàng)造更高成績(jī)的沖動(dòng),我想,我一定會(huì)更努力的工作,更努力的為實(shí)現(xiàn)學(xué)生們?nèi)松鷫?mèng)想而奮斗的。

教師,首先要能學(xué),其后才能教。為了能更好的工作,能更有成效的教學(xué),幾年中,我不斷的學(xué)習(xí)充電。20xx年畢業(yè)于非師范類院校的我參加了浙江省自學(xué)考試,取得了教育學(xué),心理學(xué)考試合格證書,20xx年3月參加普通話測(cè)試,成績(jī)達(dá)到二級(jí)乙等,20xx年7月參加浙江省教師計(jì)算機(jī)二級(jí)考試,成績(jī)優(yōu)秀,今年8月又參加了新三級(jí)考試,成績(jī)合格。20xx年在校領(lǐng)導(dǎo)的同意下,報(bào)考浙江師范大學(xué)在職教育碩士,成績(jī)213分,比錄取線160分高出50多分而順利錄取。今年三月參加全國(guó)公共英語(yǔ)三級(jí)考試也取得了73分的好成績(jī)。今年6月通過(guò)自學(xué)考試獲得了浙江省中小學(xué)教師心理健康教育基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)合格證書。

教育科研是教師的成長(zhǎng)之路,在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),我也積極投身教育科研,并獲得了一定的成績(jī)。20xx年至20xx年參加由省規(guī)劃課題《在物理實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》并獲省一等獎(jiǎng),20xx年負(fù)責(zé)桐鄉(xiāng)市課題《物理教學(xué)中美育滲透的研究與實(shí)踐》,并于20xx年9月結(jié)題。所撰寫的論文從20xx年開始每年都獲嘉興市二等獎(jiǎng)。20xx年獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)立項(xiàng)課題《高中物理開放性校本課程的研究與開發(fā)》,現(xiàn)正在進(jìn)行中。20xx年和20xx年參加嘉興市物理競(jìng)賽命題,被評(píng)為優(yōu)秀撰稿人。

播撒愛(ài)心,關(guān)愛(ài)學(xué)生,不僅要讓課堂充滿歡笑,讓學(xué)生在每次考試中凱旋,更要體現(xiàn)在自己的對(duì)學(xué)生的德育過(guò)程中。工作后我主動(dòng)承擔(dān)班主任工作,當(dāng)作為一名年輕班主任第一次站在家長(zhǎng)面前時(shí),我看到了家長(zhǎng)眼中的一絲憂慮,可考試的成績(jī)卻給了家長(zhǎng)很大的安慰,在這一年中,我班的成績(jī)比平行班高出20來(lái)分,我自己任教的物理每次比平行班高出7到8分。在金秋時(shí)節(jié),我?guī)W(xué)生到烏鎮(zhèn)游玩,跟學(xué)生一起準(zhǔn)備文藝節(jié)目。學(xué)生對(duì)我的信任也讓我感到了當(dāng)班主任的幸福。20xx年因?yàn)楣ぷ餍枰?,學(xué)校要加強(qiáng)一舟班的師資力量,我被安排到一舟高中任教,中途不得不放了下原本做的很好的班主任工作。20xx年,當(dāng)我把一舟班級(jí)的學(xué)生勝利送進(jìn)大學(xué)校門后,我又擔(dān)任了高一(4)班的班主任工作。

在工作中,我把“信任、關(guān)愛(ài)、嚴(yán)格”作為自己處理班級(jí)事務(wù)的信條。相信學(xué)生,這樣才能讓學(xué)生表現(xiàn)出自己的能力,才能換來(lái)學(xué)生對(duì)老師的信任與依賴。班級(jí)里的事情,無(wú)論大小,能讓學(xué)生自己完成的,我就不用親自動(dòng)手;讓學(xué)生自己組織班級(jí)自律委員會(huì),給予班干部更大的權(quán)力,這些都讓我所帶的班級(jí)各項(xiàng)工作都井井有條,學(xué)生能力得到更大的發(fā)展。對(duì)學(xué)生的信任當(dāng)然也換來(lái)了學(xué)生對(duì)我的信任,有同學(xué)被男生追求,她會(huì)向我求救;有同學(xué)家里父母鬧矛盾了,他們會(huì)向我傾訴;有同學(xué)學(xué)習(xí)壓力太大了,他們會(huì)找到我談心。這些都讓我站到了學(xué)生中間。關(guān)愛(ài)學(xué)生,這是一個(gè)好老師的標(biāo)志。守住一方講臺(tái),我愛(ài)我的學(xué)生,當(dāng)學(xué)生需要我的時(shí)候,我一定會(huì)出現(xiàn)在他們的身旁。

幾年的班主任工作期間,學(xué)生要上醫(yī)院,錢不夠了,我會(huì)主動(dòng)的把錢借給學(xué)生,我不在校的時(shí)候,他們會(huì)打電話給我,我也會(huì)把錢給他們送到醫(yī)院。學(xué)生生病了,守護(hù)在他們的病床前,這是一名老師的責(zé)任,也是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的表達(dá)。章鑫宇同學(xué)是個(gè)單親家庭的孩子,一次生病期間對(duì)他的照顧,我覺(jué)得自己只是在做自己份內(nèi)的事,可后來(lái)他家的親戚卻不斷的過(guò)來(lái)學(xué)校向我表示感謝,因?yàn)檎脉斡罡胰苏f(shuō)“羅老師對(duì)我的照顧讓我很感動(dòng)!”班主任工作只有信任和愛(ài)還是不夠的,學(xué)生需要我們正確的引導(dǎo),而這就要求我們嚴(yán)格要求,鼓勵(lì)與批評(píng)對(duì)學(xué)生都是需要的。在我的班級(jí)里,我要求學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),要在奮斗的觀念,要有敢于接受批評(píng)的勇氣,要有嚴(yán)格遵守規(guī)章的能力。有犯規(guī)者一定要追查到底。只有在強(qiáng)有力的規(guī)章執(zhí)行力度下學(xué)生才能更好的進(jìn)步。

謝謝大家!

述職人:xxx。

20xx-9-30。

高一生物教師述職報(bào)告篇十二

我于__年7月畢業(yè)于齊齊哈爾大學(xué),生物科學(xué)專業(yè),本科,畢業(yè)后分配到本校擔(dān)任生物教師,至今已五年,參加了哈市教師“英語(yǔ)應(yīng)用能力培訓(xùn)”成績(jī)合格、計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)合格、參加了省繼續(xù)教育培訓(xùn)及新課程培訓(xùn),各方面已符合申報(bào)生物中教一級(jí)教師條件,現(xiàn)作述職報(bào)告如下,請(qǐng)組織審議。

我一直熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),思想積極要求進(jìn)步,__年被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀共青團(tuán)員”,于__年擔(dān)任校教工團(tuán)支部秘書長(zhǎng)一職,積極配合校黨、團(tuán)支部的工作,組織青年團(tuán)員教工開展各項(xiàng)活動(dòng),__年年獲得區(qū)教育系統(tǒng)第五屆青年教師“青春風(fēng)采大賽”優(yōu)秀組織獎(jiǎng),并參賽獲得一等獎(jiǎng),20__年被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干部”。在校工作五年期間一直擔(dān)任一線教師,工作第一年即擔(dān)任7個(gè)班級(jí)的生物教學(xué)工作,周課時(shí)一度達(dá)到25節(jié)。__年獲?!扒啻猴L(fēng)采杯”青年教師匯報(bào)課創(chuàng)新獎(jiǎng)、師德演講比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、校__~__學(xué)年度下學(xué)期教案評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)、?!白哌M(jìn)新課程,優(yōu)化課堂教學(xué)”說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)、校園教學(xué)“百花獎(jiǎng)”活動(dòng)新秀獎(jiǎng)、校優(yōu)秀班主任稱號(hào)、《探究式教學(xué)在高中生物教學(xué)中應(yīng)用初探》獲省科研成果二等獎(jiǎng),所教學(xué)生當(dāng)年會(huì)考通過(guò)率100%。__年服從學(xué)校的分配,仍擔(dān)任高二生物教學(xué)工作,并獲得區(qū)記功、校青年教師培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào),《在生物學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí)的初探》一文獲省教學(xué)科研成果一等獎(jiǎng),《多媒體技術(shù)與生物教學(xué)整合初探》一文獲全國(guó)三等獎(jiǎng),《植物的光合作用》獲省第二屆年會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)、區(qū)21屆教學(xué)百花獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

__年擔(dān)任高三生物教學(xué)工作,獲得區(qū)記功一次,論文《多媒體網(wǎng)絡(luò)中生物探究式學(xué)習(xí)的初探》獲省優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng),所教班級(jí)多人成績(jī)優(yōu)異。__年年重回高二擔(dān)任教學(xué)工作,執(zhí)教的《調(diào)查人群中的遺傳病》一課獲得第二屆省優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng),獲區(qū)“基于問(wèn)題研究”校有效教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)觀摩課優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng),執(zhí)教的《光合作用的發(fā)現(xiàn)》獲省第二屆“感受體驗(yàn)新課程”教學(xué)技能展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)、說(shuō)課評(píng)選一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀展示課一等獎(jiǎng),指導(dǎo)學(xué)生參加__年年省生物競(jìng)賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng),同時(shí)被聘為全品教育網(wǎng)特約教研員。

20__年擔(dān)任高三生物教學(xué)工作,同時(shí)跨教材承擔(dān)高二教學(xué)工作,其間被聘為區(qū)信息技術(shù)學(xué)科兼職教研員,并被評(píng)為區(qū)級(jí)生物學(xué)科骨干教師,學(xué)生畢業(yè)后,又于本學(xué)期擔(dān)任新高一學(xué)年生物教學(xué)工作,周課時(shí)一度達(dá)到22節(jié),并被聘為哈市生物學(xué)科生物兼職教研員,成為全市所有學(xué)科中唯一一位中教二級(jí)職稱的最年輕的市級(jí)兼職教研員。在教學(xué)工作中總結(jié)的《高中生物會(huì)考必背知識(shí)點(diǎn)》、《高中生物高考三輪復(fù)習(xí)資料》(1-8)等資料,受到全市生物教師同行的喜愛(ài)和好評(píng),教學(xué)設(shè)計(jì)《調(diào)查人群中的遺傳病》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),并且參編北京教育出版社出版的《成功·學(xué)習(xí)計(jì)劃》高中生物選修1+3(人教版)一書及廣東海燕電子音像出版社出版的《高考直通車》(20__文理科基礎(chǔ))練習(xí)冊(cè),在《中學(xué)生理化報(bào)》高中生物必修模塊第1期上發(fā)表《細(xì)胞——基礎(chǔ)的生命系統(tǒng)》一文、第6期上發(fā)表《物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例、流動(dòng)鑲嵌模型》同步檢測(cè)試題。

工作5年,3年擔(dān)任班主任工作,工作第一年就擔(dān)任了班主任工作,并于次年服從學(xué)校的安排,重新回到高二接任班主任工作,并獲得校__、__、__年三年的德育綜合實(shí)踐課課優(yōu)秀指導(dǎo)教師,班級(jí)獲得南崗區(qū)四星級(jí)團(tuán)支部稱號(hào),__年榮獲南崗區(qū)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。擔(dān)任班主任期間撰寫的《網(wǎng)絡(luò)——溝通師生關(guān)系的新途徑》一文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、《成功教育的關(guān)鍵——溝通》一文獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng),參與的“十五”國(guó)家重點(diǎn)課題子課題成功結(jié)題,并榮獲?!皩W(xué)生的知心朋友,學(xué)校的辛勤園丁”光榮稱號(hào)。今年,再次擔(dān)任班主任工作,并將為學(xué)校打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)型班集體。

積極走進(jìn)新課程改之中,參加了兩次新課程骨干教師省級(jí)教材培訓(xùn)。在假期,編寫了生物校本教材——《營(yíng)養(yǎng)與健康》。在完成本職工作的基礎(chǔ)上,不計(jì)報(bào)酬的利用自己的計(jì)算機(jī)特長(zhǎng),在一周內(nèi)(每天只有不到5小時(shí)的睡眠時(shí)間)為學(xué)校搭建了新課改學(xué)分管理及認(rèn)定的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),并為方便廣大教師搭建了32中教師成長(zhǎng)檔案袋管理系統(tǒng)、32中殺毒軟件升級(jí)服務(wù)器平臺(tái)(包括nod32、卡巴斯基、瑞星三個(gè)病毒庫(kù)升級(jí)服務(wù)器)、高一網(wǎng)上選課系統(tǒng)等,對(duì)學(xué)校服務(wù)器進(jìn)行升級(jí)、維護(hù)等工作。__年年我設(shè)計(jì)的“平面屋頂雨水集水器”獲得中華人民共和國(guó)實(shí)用新型專利(專利號(hào):zl____20445)。

工作中兢兢業(yè)業(yè),并敢于創(chuàng)新,全因?yàn)槲覠釔?ài)教師這個(gè)職業(yè)?!爸薪潭?jí)”這個(gè)職稱已經(jīng)成為我發(fā)展的瓶頸,我想更好的發(fā)揮自己的特長(zhǎng),為學(xué)校爭(zhēng)光,為大家服務(wù)。希望大家能夠支持我、幫助我,謝謝!

述職人:___。

____年__月__日。

高一生物教師述職報(bào)告篇十三

我于xx年7月畢業(yè)于齊齊哈爾大學(xué),生物科學(xué)專業(yè),本科,畢業(yè)后分配到本校擔(dān)任生物教師,至今已五年,參加了哈市教師“英語(yǔ)應(yīng)用能力培訓(xùn)”成績(jī)合格、計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)合格、參加了省繼續(xù)教育培訓(xùn)及新課程培訓(xùn),各方面已符合申報(bào)生物中教一級(jí)教師條件,現(xiàn)作述職報(bào)告如下,請(qǐng)組織審議。

我一直熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),思想積極要求進(jìn)步,xx年被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀共青團(tuán)員”,于xx年擔(dān)任校教工團(tuán)支部秘書長(zhǎng)一職,積極配合校黨、團(tuán)支部的工作,組織青年團(tuán)員教工開展各項(xiàng)活動(dòng),xx年年獲得區(qū)教育系統(tǒng)第五屆青年教師“青春風(fēng)采大賽”優(yōu)秀組織獎(jiǎng),并參賽獲得一等獎(jiǎng),年被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干部”。在校工作五年期間一直擔(dān)任一線教師,工作第一年即擔(dān)任7個(gè)班級(jí)的生物教學(xué)工作,周課時(shí)一度達(dá)到25節(jié)。xx年獲校“青春風(fēng)采杯”青年教師匯報(bào)課創(chuàng)新獎(jiǎng)、師德演講比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、校xx~xx學(xué)年度下學(xué)期教案評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)、校“走進(jìn)新課程,優(yōu)化課堂教學(xué)”說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)、校園教學(xué)“百花獎(jiǎng)”活動(dòng)新秀獎(jiǎng)、校優(yōu)秀班主任稱號(hào)、《探究式教學(xué)在高中生物教學(xué)中應(yīng)用初探》獲省科研成果二等獎(jiǎng),所教學(xué)生當(dāng)年會(huì)考通過(guò)率100%。xx年服從學(xué)校的分配,仍擔(dān)任高二生物教學(xué)工作,并獲得區(qū)記功、校青年教師培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào),《在生物學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí)的初探》一文獲省教學(xué)科研成果一等獎(jiǎng),《多媒體技術(shù)與生物教學(xué)整合初探》一文獲全國(guó)三等獎(jiǎng),《植物的光合作用》獲省第二屆年會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)、區(qū)21屆教學(xué)百花獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

年擔(dān)任初二生物教學(xué)工作,獲得區(qū)記功一次,論文《多媒體網(wǎng)絡(luò)中生物探究式學(xué)習(xí)的初探》獲省優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng),所教班級(jí)多人成績(jī)優(yōu)異。xx年年重回高二擔(dān)任教學(xué)工作,執(zhí)教的《調(diào)查人群中的遺傳病》一課獲得第二屆省優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng),獲區(qū)“基于問(wèn)題研究”校有效教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)觀摩課優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng),執(zhí)教的《光合作用的發(fā)現(xiàn)》獲省第二屆“感受體驗(yàn)新課程”教學(xué)技能展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)、說(shuō)課評(píng)選一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀展示課一等獎(jiǎng),指導(dǎo)學(xué)生參加xx年年省生物競(jìng)賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng),同時(shí)被聘為全品教育網(wǎng)特約教研員。20xx年擔(dān)任初二生物教學(xué)工作,同時(shí)跨教材承擔(dān)高二教學(xué)工作,其間被聘為區(qū)信息技術(shù)學(xué)科兼職教研員,并被評(píng)為區(qū)級(jí)生物學(xué)科骨干教師,學(xué)生畢業(yè)后,又于本學(xué)期擔(dān)任新初一學(xué)年生物教學(xué)工作,周課時(shí)一度達(dá)到22節(jié),并被聘為哈市生物學(xué)科生物兼職教研員,成為全市所有學(xué)科中唯一一位中教二級(jí)職稱的最年輕的市級(jí)兼職教研員。教學(xué)設(shè)計(jì)《調(diào)查人群中的遺傳病》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),并且參編北京教育出版社出版的《成功·學(xué)習(xí)計(jì)劃》初中生物選修1+3(人教版)一書及廣東海燕電子音像出版社出版的《中考直通車》(20xx文理科基礎(chǔ))練習(xí)冊(cè),在《中學(xué)生理化報(bào)》初中生物必修模塊第1期上發(fā)表《細(xì)胞——基礎(chǔ)的生命系統(tǒng)》一文、第6期上發(fā)表《物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例、流動(dòng)鑲嵌模型》同步檢測(cè)試題。

工作5年,3年擔(dān)任班主任工作,工作第一年就擔(dān)任了班主任工作,并于次年服從學(xué)校的安排,重新回到高二接任班主任工作,并獲得校xx、xx、xx年三年的德育綜合實(shí)踐課課優(yōu)秀指導(dǎo)教師,班級(jí)獲得南崗區(qū)四星級(jí)團(tuán)支部稱號(hào),xx年榮獲南崗區(qū)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。擔(dān)任班主任期間撰寫的《網(wǎng)絡(luò)——溝通師生關(guān)系的新途徑》一文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、《成功教育的關(guān)鍵——溝通》一文獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng),參與的“十五”國(guó)家重點(diǎn)課題子課題成功結(jié)題,并榮獲?!皩W(xué)生的知心朋友,學(xué)校的辛勤園丁”光榮稱號(hào)。今年,再次擔(dān)任班主任工作,并將為學(xué)校打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)型班集體。

積極走進(jìn)新課程改之中,參加了兩次新課程骨干教師省級(jí)教材培訓(xùn)。在假期,編寫了生物校本教材——《營(yíng)養(yǎng)與健康》。在完成本職工作的基礎(chǔ)上,不計(jì)報(bào)酬的利用自己的計(jì)算機(jī)特長(zhǎng),在一周內(nèi)(每天只有不到5小時(shí)的睡眠時(shí)間)為學(xué)校搭建了新課改學(xué)分管理及認(rèn)定的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),并為方便廣大教師搭建了32中教師成長(zhǎng)檔案袋管理系統(tǒng)、32中殺毒軟件升級(jí)服務(wù)器平臺(tái)(包括nod32、卡巴斯基、瑞星三個(gè)病毒庫(kù)升級(jí)服務(wù)器)、高一網(wǎng)上選課系統(tǒng)等,對(duì)學(xué)校服務(wù)器進(jìn)行升級(jí)、維護(hù)等工作。xx年年我設(shè)計(jì)的“平面屋頂雨水集水器”獲得中華人民共和國(guó)實(shí)用新型專利。

工作中兢兢業(yè)業(yè),并敢于創(chuàng)新,全因?yàn)槲覠釔?ài)教師這個(gè)職?!爸薪潭?jí)”這個(gè)職稱已經(jīng)成為我發(fā)展的瓶頸,我想更好的發(fā)揮自己的特長(zhǎng),為學(xué)校爭(zhēng)光,為大家服務(wù)。希望大家能夠支持我、幫助我,謝謝!

述職人:xx。

xx年xx月xx日。

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高一生物教師述職報(bào)告篇十四

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

我有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)。在一年的教學(xué)工作中,我虛心向老教師學(xué)習(xí),注重英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的合理復(fù)習(xí)和高考考點(diǎn)的研究,同時(shí)積極主動(dòng)承攬平時(shí)測(cè)試的出題和改卷等工作,天天晚上下班輔導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過(guò)一年的拼搏,我終于取得了所教班英語(yǔ)高考平均分全年級(jí)第一的好成績(jī)。

在教學(xué)工作中,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),深入鉆研教材,關(guān)注全國(guó)英語(yǔ)科教改的動(dòng)態(tài),大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn),因而教學(xué)水平不斷提高,形成了自己“善于把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,大膽進(jìn)行教改,堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合,注重教學(xué)實(shí)效”的教學(xué)風(fēng)格,所教班級(jí)的成績(jī)年年在年級(jí)名列前茅,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的贊賞。以下是我的述職報(bào)告。

我開展了“興趣英語(yǔ)教學(xué)”。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,充分發(fā)揮教師感染力,上課精神抖擻,熱情洋溢,使學(xué)生與教師產(chǎn)生心理兼容,并構(gòu)建民主和諧的課堂氣氛,教法靈活多變,邊講邊議,議練結(jié)合,形成輕松愉快、生動(dòng)活潑的課堂氣氛。后來(lái),我開展了每天安排學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行“課前三分鐘英語(yǔ)口語(yǔ)”的活動(dòng),活動(dòng)的形式有一人演講、兩人對(duì)話、小品、短劇和幽默笑話等?;顒?dòng)的開展,收到了預(yù)想不到的效果,學(xué)生的熱情高漲,課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。

在活動(dòng)的開展過(guò)程中,學(xué)生用英語(yǔ)的表達(dá)能力有了明顯的提高,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性更是有了明顯的提高。并在學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),這一活動(dòng)得到了各教師的`認(rèn)同與充分肯定。明確對(duì)自己提出“老師英語(yǔ)素質(zhì)的提高是學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)提高的前提”,把新教材內(nèi)容及要求與高考大綱相結(jié)合,提出了“英語(yǔ)教學(xué)既要扣住課本,又要跳出課本;既要抓緊課堂,又要跳出課堂”的教學(xué)模式。

每學(xué)期承擔(dān)一次校級(jí)或科組公開課,虛心聽取他人意見(jiàn)和建議,不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。向備課、教研要質(zhì)量,多年來(lái)我形成了一種備課前分析教材、分析學(xué)生、分析方法的研究意識(shí),努力做到在備課中知識(shí)結(jié)構(gòu)由淺入深、選材內(nèi)容貼近社會(huì)生活、預(yù)期目標(biāo)學(xué)以致用。積極參加科組和全市英語(yǔ)科組織的教研活動(dòng),定期聽本科組老師的公開課以及市英語(yǔ)教研室組織的公開課,不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),注意以他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短;同備課組成員協(xié)同合作查找和篩選網(wǎng)上資源,共同備課,做到了資源共享,智慧共享。

成立英語(yǔ)活動(dòng)小組,進(jìn)行與英語(yǔ)學(xué)科相關(guān)的課外活動(dòng):開辦口語(yǔ)班、英語(yǔ)角、朗讀和演講比賽、寫成語(yǔ)和猜謎、唱英語(yǔ)歌、演話劇、背單詞、英語(yǔ)征文、參加學(xué)校一年一屆的英語(yǔ)節(jié),開展這些多種多樣的課外活動(dòng)大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,也提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。在近幾年的高考中我校英語(yǔ)科的平均成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先于其它科。用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話來(lái)說(shuō):這與英語(yǔ)科老師平時(shí)積極和扎實(shí)開展各種英語(yǔ)活動(dòng)是分不開的。

為了適應(yīng)高考要求,開闊學(xué)生的知識(shí)視野,積極倡導(dǎo)學(xué)生利用圖書館的藏書、“閱讀課”、“上網(wǎng)閱讀課”等時(shí)間,自己搜索或利用老師提供的進(jìn)行瀏覽閱讀,豐富自己的英語(yǔ)知識(shí)。特別在高考報(bào)考英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)中,倡導(dǎo)開展“每月讀兩本英語(yǔ)課外書”的活動(dòng)。注重在英語(yǔ)高考復(fù)習(xí)中專題復(fù)習(xí)后必要的綜合能力測(cè)試,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。突出一個(gè)“精”字,盡可能精編一些與生活實(shí)際、社會(huì)實(shí)踐、可持續(xù)發(fā)展等相聯(lián)系的寫作題目。努力探索不同學(xué)科之間相互滲透、交叉、整合途徑,培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力和綜合運(yùn)用不同學(xué)科知識(shí)從不同層面、不同角度分析解決問(wèn)題的能力。

高一生物教師述職報(bào)告篇十五

作為一名從教13年的中青年教師,我熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),擁護(hù)四項(xiàng)基本原則。講政治,講大局,積極參與學(xué)校和上級(jí)部門的各項(xiàng)活動(dòng),愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)本職工作,做學(xué)生們的知心朋友。遵守社會(huì)公德,努力做到文明禮貌。自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī),廉潔從教,作風(fēng)正派,教學(xué)和教育工作中任勞任怨,積極主動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé),具有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神,以“使學(xué)生每天進(jìn)步一些”為工作準(zhǔn)則,做好本分,將心比心。

本學(xué)年學(xué)校開展了學(xué)習(xí)中學(xué)的教學(xué)改革,大力推行以講學(xué)稿為載體的教育教學(xué)。作為生物備課組長(zhǎng)、作為一名班主任、作為一名從教多年的教師,我首先在思想上重視、行動(dòng)上落實(shí),堅(jiān)決擁護(hù)這一有利于學(xué)生進(jìn)步的教育教學(xué)改革。

根據(jù)講學(xué)稿的使用原則,我切實(shí)履行備課組長(zhǎng)職責(zé),帶領(lǐng)生物備課組的老師把集體備課放上了最重要的位置,細(xì)致認(rèn)真的研究教材、研究學(xué)生,不斷摸索適合本土特點(diǎn)、符合學(xué)生實(shí)際的生物講學(xué)稿模式,讓這一份師生共用的文字稿、教與學(xué)有機(jī)結(jié)合的整體真正發(fā)揮它的作用。

使用講學(xué)稿從根本上改變了教師和學(xué)生的很多習(xí)慣,使教師備課這一隱形環(huán)節(jié)走向了顯性,使學(xué)生的等待教學(xué)走向了提前參與學(xué)習(xí),學(xué)生的預(yù)習(xí)如果落到實(shí)處則可以提前發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的問(wèn)題及困難所在,通過(guò)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)反饋給教師,教師可以利用二次備課進(jìn)一步調(diào)整自己的課堂教學(xué),讓教學(xué)真正服務(wù)于學(xué)生,從四十分鐘獲取的課堂教學(xué)效率。

我們深知:“千里之行,始于足下”。每一次的改革都會(huì)帶來(lái)很多的不適應(yīng),因此特別需要從思想意志上克服種種的困難,特別需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和力量,共同提高集體作戰(zhàn)能力,共同提高教育教學(xué)效果。

教書不忘育人。趁學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)改革的春風(fēng),我注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,灌輸“生物必須適應(yīng)環(huán)境”的觀點(diǎn),課堂上營(yíng)造民主、和諧、互相尊重的學(xué)習(xí)氛圍,注意語(yǔ)言的運(yùn)用,盡可能引入幽默、有趣的元素,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)。

本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任了初二(2)班班主任和初二(一)、(二)、(三)、(四)、(十一)五個(gè)班的生物教學(xué)工作。班主任工作以“勤”字當(dāng)頭、立足小組管理,細(xì)化深理,緊密聯(lián)系家長(zhǎng)開展對(duì)學(xué)生的思想教育,因此班級(jí)在年級(jí)組中是一個(gè)有穩(wěn)定表現(xiàn)的班級(jí),全班同學(xué)基本能堅(jiān)持學(xué)習(xí),并在不同程度上有所收獲,很好的貫徹了“做好本份,將心比心”的班訓(xùn),履行“讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)”的行動(dòng)準(zhǔn)則。

教學(xué)上我堅(jiān)持自我的學(xué)習(xí)和提高,積極參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),并勇于承擔(dān)各級(jí)各類公開課、觀摩課、研討課,堅(jiān)持實(shí)戰(zhàn)練兵,利用備課組的集體力量不斷幫助自身成長(zhǎng),利用不同的平臺(tái)促使自身進(jìn)步,一個(gè)學(xué)年以來(lái),堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng),高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。

總之,關(guān)于教育教學(xué)工作的研討和實(shí)踐永無(wú)止境!

高一生物教師述職報(bào)告篇十六

作為三名中學(xué)生物教師,我自參加組織工作以來(lái),辛勤耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),矢志教學(xué)改革,用十分強(qiáng)烈的人民和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度去履行一個(gè)事業(yè)心教師的職責(zé),在教育教學(xué)、教育科研等方面取得了突出的成績(jī)。從教以來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和各位同事的幫助支持下,通過(guò)自身的努力,較好地如期完成了各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí),原來(lái)在原本的基礎(chǔ)上又有了較大的進(jìn)步,也取得了一些成績(jī),現(xiàn)將主要情況小結(jié)如下:

“作為一名普及教育,如何以身正教,以行立教?”這始終是我思考的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。這幾年來(lái),擁護(hù)黨的路線路線、方針和政策。遵守教育法規(guī),履行職業(yè)道德;不斷提高自身的思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。常年滿“負(fù)荷”工作,愛(ài)生敬業(yè),勤勤懇懇,樂(lè)于奉獻(xiàn);對(duì)學(xué)校布置的.工作任務(wù)公立學(xué)校無(wú)條件服從,不計(jì)較個(gè)人得失,滿腔熱情地奮斗在教育、教學(xué)工作的第一線。

與同事之間:相互尊重、互幫互助、共同提高;教育學(xué)生時(shí),做到以身作則,為人師表,嚴(yán)出于愛(ài);注意用自己的模范行動(dòng)來(lái)感染學(xué)生、影響學(xué)生。

我時(shí)候以“工作業(yè)務(wù)上為的高標(biāo)準(zhǔn),生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己,做到吃苦在前,享樂(lè)在后。用實(shí)際行動(dòng)驗(yàn)證“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。自己無(wú)論教哪個(gè)年級(jí)、怎樣的班,都能使領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生歡迎。

我深化教育、教學(xué)改革,積極推動(dòng)推進(jìn)素質(zhì)教育,在從事生物教育的過(guò)程中,我始終明確中學(xué)生物考試制度的要求,熟悉中學(xué)生物教材,敏感性強(qiáng),能勝任中學(xué)生物教學(xué)任務(wù)。講課思路清晰,語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確,流暢,教學(xué)效果好。并多次獨(dú)自承擔(dān)上畢業(yè)復(fù)習(xí)觀摩課的任務(wù)。所帶班級(jí)學(xué)生考試成績(jī)優(yōu)秀,多次獲得獎(jiǎng)勵(lì);。同時(shí),我又積極大力參加教育培訓(xùn)活動(dòng)。每學(xué)期均課程體系承擔(dān)各種教學(xué)公開課。作為班主任我積極與同仁探討中考和統(tǒng)考的備考研究,關(guān)注考試動(dòng)態(tài),專研各種題型選擇題的應(yīng)考策略,積累了獨(dú)特的備考經(jīng)驗(yàn),從而使所帶班級(jí)會(huì)考成績(jī)優(yōu)異。

在連續(xù)長(zhǎng)達(dá)年的班主任工作中會(huì),我意識(shí)到它是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),為了做一個(gè)差勁班主任,我是這樣部署工作的:

(一)創(chuàng)建班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)。如“求實(shí),團(tuán)結(jié),勤奮,友愛(ài)”。如“珍惜,知足,感恩”等。班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的形成的投資過(guò)程,應(yīng)是一個(gè)征募全體學(xué)生,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的過(guò)程。這個(gè)時(shí)候都是奪權(quán)學(xué)生討論,民主確定。討論越充分,認(rèn)識(shí)越深刻,越有自覺(jué)性,效果就越明顯。

(二)嚴(yán)字當(dāng)頭,提高班主任的威信。嚴(yán)中含愛(ài)是我的班主任工作的特質(zhì)。我在敞開胸懷去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的同時(shí),也會(huì)想很多方法,通過(guò)眾多的途徑潛移默化地讓班上的同學(xué)敬畏我,這樣老師才能很好地管理班級(jí)和傳達(dá)信息,使班級(jí)活而不亂。

(三)合理選拔班干部,形成班級(jí)建設(shè)的骨干力量。在班干部的選拔和培養(yǎng)中我著重注意讓他們樹立對(duì)上下負(fù)責(zé)任,更對(duì)自己負(fù)責(zé)任的意識(shí),只有這樣的班干部才能成為班級(jí)中真正領(lǐng)頭雁。多年來(lái),培養(yǎng)了、等優(yōu)秀學(xué)生。

(四)抵制不良風(fēng)氣。風(fēng)氣是班級(jí)的氣質(zhì),氣質(zhì)好壞,直接影響到全局。每周定期一次主題班會(huì),強(qiáng)化學(xué)生看待問(wèn)題的準(zhǔn)則,以及利用任何可以利用的連續(xù)不斷機(jī)會(huì)不斷地擦除灌輸“真善美”的標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生樹立是習(xí)慣壞,班風(fēng)正,重感情的良好印象。

(五)與任課老師和家長(zhǎng)密切配合。學(xué)生的一些多半不良習(xí)慣通常在班主任老師面前進(jìn)行了掩飾,要真正透徹地了解學(xué)生一定要定期和每適時(shí)一個(gè)任課老師溝通,這樣能發(fā)揮事倍功半的效果。上在如果父母是孩童的我的立場(chǎng)站和她們的父母進(jìn)行交流是讓家長(zhǎng)認(rèn)同的最佳做法。只要有時(shí)間和機(jī)會(huì)我都不會(huì)放過(guò),這樣使我們的師生關(guān)系更加融洽。由于思路正確,我所人帶班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生犯罪率為零。學(xué)業(yè)成績(jī)名列前茅。

在從事教育工作終身教育教學(xué)工作過(guò)程中,我始終堅(jiān)持對(duì)于生物教學(xué)研究和探索,取得了一定的成績(jī)。

回顧過(guò)去的年,雖然取得了一些進(jìn)步。但我知道,在以后的日子里,我仍應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、勇于創(chuàng)新,提升一如既往地提高自身各各方面的素質(zhì),不斷完善自我,超越自我,為促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展,推動(dòng)學(xué)校和教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的。

高一生物教師述職報(bào)告篇十七

作為一名中學(xué)生物教師,我自參加工作以來(lái),辛勤耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),矢志教學(xué)改革,用強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度去履行一個(gè)人民教師的職責(zé),在教育教學(xué)、教育科研等方面取得了突出的成績(jī)。從教以來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和各位同事的幫助支持下,通過(guò)自身的努力,較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí),在原來(lái)的基礎(chǔ)上又有了較大的進(jìn)步,也取得了一些成績(jī),現(xiàn)將主要情況小結(jié)如下:

“作為一名教育工作者,如何以身正教,以行立教?”這始終是我思考的問(wèn)題。這幾年來(lái),擁護(hù)黨的基本路線、方針和政策。遵守教育法規(guī),履行職業(yè)道德;不斷提高自身的思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。常年滿“負(fù)荷”工作,愛(ài)生敬業(yè),勤勤懇懇,樂(lè)于奉獻(xiàn);對(duì)學(xué)校布置的工作任務(wù)無(wú)條件服從,不計(jì)較個(gè)人得失,滿腔熱情地奮斗在教育、教學(xué)工作的第一線。與同事之間:相互尊重、互幫互助、共同提高;教育學(xué)生時(shí),做到以身作則,為人師表,嚴(yán)出于愛(ài);注意用自己的模范行動(dòng)來(lái)感染學(xué)生、影響學(xué)生。我時(shí)候以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn),生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己,做到吃苦在前,享樂(lè)在后。用實(shí)際行動(dòng)驗(yàn)證“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。自己無(wú)論教哪個(gè)年級(jí)、怎樣的班,都能使領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生歡迎。

我深化教育、教學(xué)改革,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,在從事生物教育的過(guò)程中,我始終明確中學(xué)生物教學(xué)大綱的要求,熟悉中學(xué)生物教材,敏感性強(qiáng),能勝任中學(xué)生物教學(xué)任務(wù)。講課思路清晰,語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確,流暢,教學(xué)效果好。并多次承擔(dān)上畢業(yè)復(fù)習(xí)觀摩課的任務(wù)。所帶班級(jí)學(xué)生考試成績(jī)優(yōu)秀,多次獲得獎(jiǎng)勵(lì);。同時(shí),我還積極參加教育培訓(xùn)活動(dòng)。每學(xué)期均承擔(dān)各種教學(xué)公開課。作為班主任我積極與同仁探討中考和統(tǒng)考的備考研究,關(guān)注考試動(dòng)態(tài),潛心研究各種題型的應(yīng)考策略,積累了豐富的備考經(jīng)驗(yàn),從而使所帶班級(jí)會(huì)考成績(jī)優(yōu)異。

在連續(xù)長(zhǎng)達(dá)年的班主任工作中,我意識(shí)到它是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),為了做一個(gè)好班主任,我是這樣部署工作的:

(一)創(chuàng)建班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)。如“求實(shí),團(tuán)結(jié),勤奮,友愛(ài)”。如“珍惜,知足,感恩”等。班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的形成的過(guò)程,應(yīng)是一個(gè)動(dòng)員全體學(xué)生,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的過(guò)程。這個(gè)時(shí)候都是發(fā)動(dòng)學(xué)生討論,民主確定。討論越充分,認(rèn)識(shí)越深刻,越有自覺(jué)性,效果就越明顯。

(二)嚴(yán)字當(dāng)頭,提高班主任的威信。嚴(yán)中含愛(ài)是我的班主任工作的特質(zhì)。我在敞開胸懷去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的同時(shí),也會(huì)想很多方法,通過(guò)眾多的途徑潛移默化地讓班上的同學(xué)敬畏我,這樣班主任老師才能很好地管理班級(jí)和傳達(dá)信息,使班級(jí)活而不亂。

(三)合理選拔班干部,形成班級(jí)建設(shè)的骨干力量。在班干部的選拔和培養(yǎng)中我著重注意讓他們樹立對(duì)上下負(fù)責(zé)任,更對(duì)自己負(fù)責(zé)任的意識(shí),只有這樣的班干部才能成為班級(jí)中真正領(lǐng)頭雁。多年來(lái),培養(yǎng)了、等優(yōu)秀學(xué)生。

(四)抵制不良風(fēng)氣。風(fēng)氣是班級(jí)的氣質(zhì),氣質(zhì)好壞,直接影響到全局。每周定期一次主題班會(huì),強(qiáng)化學(xué)生看待問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn),以及利用任何可以利用的機(jī)會(huì)不斷地重復(fù)灌輸“真善美”的標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生樹立是習(xí)慣好,班風(fēng)正,重感情的良好印象。

(五)與任課老師和家長(zhǎng)密切配合。學(xué)生的一些不良習(xí)慣通常在班主任老師面前進(jìn)行了掩飾,要真正透徹地了解學(xué)生一定要定期和每一個(gè)任課老師溝通,這樣能起到事倍功半的效果。站在如果我是孩子的父母的立場(chǎng)上和她們的父母進(jìn)行交流是讓家長(zhǎng)認(rèn)同的最佳做法。只要有時(shí)間和機(jī)會(huì)我都不會(huì)放過(guò),這樣使我們的師生關(guān)系更加融洽。由于思路正確,我所帶班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生犯罪率為零。學(xué)業(yè)成績(jī)名列前茅。

在從事教育教學(xué)工作過(guò)程中,我始終堅(jiān)持對(duì)于生物教學(xué)研究和探索,取得了一定的成績(jī)。

回顧過(guò)去的年,雖然取得了一些進(jìn)步。但我知道,在以后的日子里,我仍應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、勇于創(chuàng)新,一如既往地提高自身各方面的素質(zhì),不斷完善自我,超越自我,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,推動(dòng)學(xué)校和教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

生物教師述職報(bào)告篇在這一年的教學(xué)中,自己踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的努力工作,認(rèn)認(rèn)真真的做好老師的本職工作。這一年是充實(shí)的一年,收獲的一年,在這一年里不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所提高,相關(guān)的理論知識(shí),實(shí)踐知識(shí)也有所提高,并認(rèn)真的完成上級(jí)所布置的任務(wù),并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

我所教的是七年級(jí)學(xué)生,七年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年,處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,注意力也不集中。掌握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,強(qiáng)烈的`好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)我對(duì)七年級(jí)生物的幾點(diǎn)體會(huì):

1、思想方面:

積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

2、教學(xué)工作:

認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材,深入鉆研教材,分析學(xué)生的基本情況,找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn),突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展,做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng),能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果,在鉆研教材時(shí),多方面參閱資料。提前寫好教案,備好課。堅(jiān)持做到不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息,認(rèn)真批改作業(yè),做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

3、個(gè)人學(xué)習(xí):

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅(jiān)持參加教研活動(dòng),認(rèn)真與老教師們備課,吸取他們的長(zhǎng)處,改正自己的不足之處。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。

同時(shí),在本學(xué)年,我擔(dān)任了校廣播站的工作,管理各班級(jí)的廣播站投稿情況,鼓勵(lì)學(xué)生積極向廣播站投稿,使學(xué)校的廣播站得以正常運(yùn)行。

4、取得的成績(jī):

回顧過(guò)去的一年,我所任教的初一年級(jí)5—10班,生物取得了不錯(cuò)的成績(jī),平均分都超過(guò)了不同學(xué)校的同等年級(jí),學(xué)生的知識(shí)也得到了相應(yīng)的提高。

高一生物教師述職報(bào)告篇十八

—學(xué)年第一學(xué)期,我擔(dān)任了高一6個(gè)班的歷史教學(xué)工作。這六個(gè)班中,有1個(gè)春蕾班,1個(gè)宏志班,1個(gè)天鄰班,3個(gè)普通班。無(wú)論是歷史成績(jī),還是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度這幾個(gè)班都是不平衡。剛剛進(jìn)入高一,學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)也不重視,總體來(lái)說(shuō),學(xué)生的歷史科整體基礎(chǔ)都不是很好,良莠參差。

教學(xué)中,既要讓普通班的學(xué)生能聽明白,又要讓重點(diǎn)班的學(xué)生能吃的飽,這給備課增添了一定的難度,現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)年度的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)。

俗話說(shuō)的好:欲給學(xué)生一滴水,老師須有一桶水。在當(dāng)代社會(huì),知識(shí)不斷更新,教學(xué)理論理念也要不斷的跟進(jìn),才能適應(yīng)時(shí)代教學(xué)發(fā)展的需求。本人深知這個(gè)道理。在教育教學(xué)過(guò)程中注意不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)新的理論新觀念以及史學(xué)研究的發(fā)展動(dòng)態(tài),提高自己的教育教學(xué)水平!

在假期,主動(dòng)積極的訂購(gòu)相關(guān)科目的書刊,并充分利用,借鑒、吸取名師大家的清華,提升自己,發(fā)展自己。學(xué)習(xí)的同時(shí),也增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí),提高自己的教學(xué)理論。

首先改變教學(xué)觀念,以適應(yīng)新教材,由原來(lái)的上教材變?yōu)橛媒滩?,以學(xué)生為中心,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)。

其次整體上把握教材、了解教材、吃透教材,然后叫學(xué)生也從宏觀上知道我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容,感到歷史課好學(xué)、樂(lè)學(xué)。

第三,在上課時(shí)竭我所能,將歷史課本內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活、本土歷史相結(jié)合,拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,讓學(xué)生感到歷史就在我們身邊,歷史與我們緊密相連,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第四,積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課和研討課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。爭(zhēng)取每一節(jié)課都是自己上的最好的一節(jié)課。

教師須有一桶水,這桶水應(yīng)該是取之不完的一桶水,是源泉!教師要成為學(xué)生獲取知識(shí)的源泉,就必須要不斷的學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,多聽其他老師的.課,互相交流上課的思路,互換教案,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)自己。

因?yàn)榻痰陌嗉扔兄攸c(diǎn)班又有普通班,而且普通班的層次又不一樣,備課時(shí),就必須得照顧到全體,備教案?jìng)浣谭ǜ脗鋵W(xué)生!認(rèn)真的寫好教案,并主動(dòng)與同行切磋,交流教案!課前先對(duì)該課的思路作出總結(jié)分析,明確重難點(diǎn),課后及時(shí)寫好后記,總結(jié)優(yōu)點(diǎn)及不足,爭(zhēng)取下一節(jié)有所改進(jìn)!

死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要,新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為"培養(yǎng)學(xué)習(xí)者"的過(guò)程,實(shí)現(xiàn)由"授之以魚"到"授之以漁"的根本轉(zhuǎn)變。

這就要求我們教師必須不斷的改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式方法,多方面提高學(xué)生的歷史素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史實(shí)踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

"授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無(wú)窮"。教育的意旨并非知識(shí)的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限,他們要在未來(lái)有所作為,要在未來(lái)跟上時(shí)代,就一定要不斷地學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),去吸收新東西,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

正確的學(xué)習(xí)方法也就顯得尤為重要。教學(xué),教授方法才是教學(xué)的根本。為此,我針對(duì)不同的知識(shí)版塊,采取不同的訓(xùn)練方法:如作圖、采用討論作出答案等。授之以漁的同時(shí),也有意識(shí)的慢慢地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣。

教學(xué)有法,教無(wú)定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動(dòng)、活潑,扎實(shí)、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的歷史實(shí)踐能力。

當(dāng)然,在我的教學(xué)工作中也存在著這樣那樣的不足:

以學(xué)生為主體的教學(xué)模式還是沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái),基本上還是教師的滿堂灌為主;

針對(duì)這些缺點(diǎn),在下學(xué)期分過(guò)文理科以后,我要制定更加詳細(xì)的計(jì)劃,比如分組檢查學(xué)生的背書情況,堅(jiān)決不許抄襲作業(yè),分層次、分梯度的進(jìn)行教學(xué)等等內(nèi)容??偠灾?,需要努力的地方還有很多,在今后的教學(xué)工作中,我要努力向前,絕不退縮!

高一生物教師述職報(bào)告篇十九

又一個(gè)學(xué)年接近尾聲了!這是我在中學(xué)工作的第三個(gè)年頭!在即將結(jié)束的這一個(gè)學(xué)年里,付出過(guò),努力過(guò),成功過(guò),失敗過(guò),喜悅過(guò),傷感過(guò)......現(xiàn)將本學(xué)年自己在思想、工作、

學(xué)習(xí)

方面的情況作如下匯報(bào):

一、思想上, "學(xué)高為師、身正為范"是我的教育理念。作為教師,我熱

愛(ài)

自己的工作,愿意以身作則,也愿意與學(xué)生相處,希望給他們正確的引導(dǎo),幫助他們成長(zhǎng)。作為一名黨員,我要求自己做一名合格的共產(chǎn)黨員,并向更優(yōu)秀的同志學(xué)習(xí),保持先進(jìn)性,與時(shí)俱進(jìn)。雖然我不是最好的,但是我希望自己可以做最努力的那一個(gè)人。

二、工作上,體味著酸甜苦辣。這一學(xué)年,我擔(dān)任高一年級(jí)的生物老師兼一個(gè)班的班主任。每一次上課,我都要求自己必須理清思路,把每一個(gè)問(wèn)題都將明白,并通過(guò)習(xí)題鞏固,不敢馬虎。在教學(xué)上,不同的

班級(jí)

往往需要不同的教學(xué)策略,甚至調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,放慢教學(xué)節(jié)奏。為了能讓學(xué)生學(xué)好生物,我也經(jīng)常找學(xué)生談心,做他們的思想工作,希望他們正確對(duì)待生物課的學(xué)習(xí)。在我的努力之下,取得了一定的

成績(jī)

,我也會(huì)繼續(xù)努力。在班主任工作中,我認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,也注意班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和

生活

動(dòng)態(tài),并鼓勵(lì)他們:失敗的時(shí)候要爬起來(lái)繼續(xù)努力,成功的時(shí)候要激勵(lì)自己向更優(yōu)秀的人看齊。雖然我的話并不新奇,但是學(xué)生需要不斷地鼓勵(lì)。我希望他們對(duì)自己有信心。

三、學(xué)習(xí)上,我仍然要求自己進(jìn)步。首先,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,我積極向同科組老師請(qǐng)教,也通過(guò)做練習(xí)題來(lái)提高自己的根底。其次,在

專業(yè)

發(fā)展上,也認(rèn)真閱讀教育著作,學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。也通過(guò)繼續(xù)教育不斷提升自己。我堅(jiān)信,只有不停下進(jìn)步的腳步,我們才能夠走的更遠(yuǎn),才能有所收獲。

在本學(xué)年的教育教學(xué)工作中,我仍然有很多的不足。在工作中,我需要更加耐心和認(rèn)真,才能保證把工作做得更好。在教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展上,尤其是對(duì)于教學(xué)研究和論文寫作上,我顯得那么的蒼白。在教學(xué)上,我仍然需要不斷琢磨和鉆研,才能讓自己的教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階,才能勝任更高要求的工作。這些不足暴露我很多根深蒂固的缺點(diǎn),我要堅(jiān)持不懈的努力。加油!

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:下午好!

時(shí)間過(guò)得真快,走上工作崗位已半載有余,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及

其他

老教師的關(guān)心與幫助下,自己已從七月那個(gè)莽撞的畢業(yè)生慢慢地進(jìn)入了為人師表的角色。作為一名新手,在這半個(gè)年頭里學(xué)到了許多東西,這也是應(yīng)該的。俗話說(shuō):活到老,學(xué)到老。在這半年里,我承擔(dān)了高一年級(jí)的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。教書育人,這是個(gè)神圣而又艱巨的任務(wù),接過(guò)教鞭已近半年,雖能很快適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)工作,但作為一名教育工作者,我深深地覺(jué)得自己要做的還有很多、很多。

我所教的兩個(gè)班在整個(gè)年級(jí)來(lái)說(shuō),一個(gè)屬中等水平,一個(gè)屬中等偏下水平,這是根據(jù)他們的初中升高中的入學(xué)考試成績(jī)來(lái)定的。根據(jù)這半年的接觸,在中等水平的班里,可能是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)氛圍較好等原因,大部分學(xué)生基本能跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度,較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)的積極性也較高,而在中等偏下水平的班里,則較難完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)的積極性也不高,一部分學(xué)生大有得過(guò)且過(guò)之嫌。以上是對(duì)我所教的班的大概情況的介紹。

此外,現(xiàn)行高中教材也是最新修訂過(guò)的,總共分為三冊(cè),內(nèi)容較以前的教材有較大變動(dòng),例如,增加了如簡(jiǎn)易邏輯、向量、微積分、概率等內(nèi)容,相應(yīng)地也刪掉了一些內(nèi)容,如冪函數(shù)、指對(duì)函數(shù)方程,并且降低了一些內(nèi)容的要求,如三角函數(shù)。因此,教學(xué)模式和方法都處在新的探索過(guò)程中,我們高一備課組在劉顯金老師的帶領(lǐng)下經(jīng)常在一起研究如何才能行之有效地傳授知識(shí)。

平時(shí),我們高一備課組經(jīng)常在一起探討教學(xué)上的問(wèn)題,期末復(fù)習(xí)迎考,大家精誠(chéng)合作,采取了統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一教案的方法。除了我們備課組的共同努力之外,期末能夠取得這樣的成績(jī),還得益于我的指導(dǎo)老師--鄺松澤老師的幫助,鄺老師為人謙虛、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、平易近人,經(jīng)常去聽我上的課,并給我提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議,從他那里,我學(xué)到了許多的東西,從做人、為師到教學(xué),都讓我獲益匪淺。此外,我們科長(zhǎng)陳偉宏老師也給予了我很多指導(dǎo)與幫助。

在學(xué)校大刀闊斧的教育、教學(xué)改革的帶動(dòng)下,整個(gè)高中的理科教學(xué)基本上都采取目標(biāo)分層的教學(xué)模式,這是理科教學(xué)經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的較為行之有效的方法。所謂目標(biāo)分層教學(xué)模式,簡(jiǎn)單地說(shuō),就是將一堂課的教學(xué)大體分為四個(gè)步驟:課前檢測(cè)、展示目標(biāo)、實(shí)施目標(biāo)和目標(biāo)檢測(cè),同時(shí),根據(jù)學(xué)生的'具體情況將其分為三層,在課前檢測(cè)和目標(biāo)檢測(cè)兩個(gè)階段設(shè)置不同深度的練習(xí)題,以保證盡量能滿足所有學(xué)生的要求。在具體的教學(xué)過(guò)程中,對(duì)這兩個(gè)班的要求基本上采取平行教學(xué),都以抓好基本知識(shí)為主,搞懂弄通書本上的知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。當(dāng)然,在這個(gè)過(guò)程中又略有差別,對(duì)于中等水平的班的全體學(xué)生都是立足于高考,從長(zhǎng)遠(yuǎn)以提高學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)來(lái)教學(xué),對(duì)于偏下水平的班,基本上是立足于會(huì)考,同時(shí)滿足一部分學(xué)生的高考要求,當(dāng)然也是以提高學(xué)生能力為基本出發(fā)點(diǎn)來(lái)教學(xué)。由于數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn),總讓人覺(jué)得枯燥乏味,因此,如何較為生動(dòng)形象地傳授知識(shí)也是我必須面對(duì)的問(wèn)題。為此,在課堂上我盡可能舉一些身邊的學(xué)生感興趣的實(shí)例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題,并且盡可能用多種解題方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有時(shí)也穿插一些數(shù)學(xué)史的材料以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)高一(1)部學(xué)生管理工作,兼任高一(1)班班主任,帶高一(1)和(2)班數(shù)學(xué)教學(xué),現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)單回顧與總結(jié)。

1、 高一年級(jí)的學(xué)生由初中剛進(jìn)入高中,各種行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)環(huán)境都要有所改變,這就要求學(xué)生能盡快適應(yīng),為此,我們?cè)陂_學(xué)前的軍訓(xùn)期間的每天晚自習(xí)都對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,除了班主任的介紹,還觀看了我校學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的紀(jì)錄片,還邀請(qǐng)去年考上北大的李淑嫻

同學(xué)

來(lái)給學(xué)生做報(bào)告。通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生開學(xué)后就能比較快的適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活了。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。抓好學(xué)生養(yǎng)成教育,讓學(xué)生做文明的**中學(xué)學(xué)生,為此,我們開展“做文明泗中人”、”文明禮貌在我身邊”、“我身邊的不文明現(xiàn)象”等各種主題班會(huì),我們還專門針對(duì)禮儀方面進(jìn)行了考試,另外,在教學(xué)樓多處都張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)。

3、積極配合學(xué)校政教處和團(tuán)委,組建年級(jí)學(xué)生會(huì),培養(yǎng)學(xué)生干部,通過(guò)學(xué)生會(huì)對(duì)我們學(xué)生的日常行為規(guī)范進(jìn)行檢查督促,學(xué)生會(huì)成員分工明確,每天進(jìn)行兩次檢查通報(bào),并且張榜公布,這樣便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。每周末和每月都進(jìn)行匯總,每月的班主任津貼就依據(jù)學(xué)生會(huì)檢查記錄進(jìn)行發(fā)放。

4、加強(qiáng)對(duì)班主任工作的指導(dǎo),注重提高班主任的工作效率,在每周的班主任例會(huì)上,都有班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,我們還經(jīng)常請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的班主任開設(shè)班會(huì)示范課,要求所有班主任都去學(xué)習(xí),逐步提高班主任特別是年輕班主任的管理能力。

5、開展豐富多彩的課外活動(dòng),本學(xué)期以來(lái),針對(duì)新的教學(xué)法規(guī),我們充分利用節(jié)假日讓學(xué)生進(jìn)行各種活動(dòng),高一(8)、(11)、(14)等多個(gè)班級(jí)到過(guò)夕陽(yáng)紅敬老院,為老人進(jìn)行環(huán)境整理,還和老人進(jìn)行聯(lián)歡,有的班級(jí)到**城市展覽館參觀,有的班級(jí)進(jìn)行各項(xiàng)體育比賽。元旦節(jié)前,我們高一年級(jí)還學(xué)校報(bào)告廳組織了“迎新詩(shī)朗誦”和“元旦師生聯(lián)歡會(huì)”。

6、建立問(wèn)題學(xué)生檔案,對(duì)于極少數(shù)問(wèn)題學(xué)生專門建立檔案,經(jīng)常和這些學(xué)生單獨(dú)交流溝通,從思想上解決他們的困惑。對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生及時(shí)教育處理,讓他們能及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

7、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的使用,有效的加強(qiáng)了我們對(duì)學(xué)生的管理,我們從開學(xué)時(shí)就對(duì)學(xué)生宣傳學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的作用,本學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行了兩次學(xué)分認(rèn)定,對(duì)違紀(jì)學(xué)生也都暫時(shí)記錄在記錄袋內(nèi),并進(jìn)行張榜公布,讓學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。

8、主動(dòng)配合正職做好分管范圍內(nèi)工作,一切工作都能服從大局,執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)的各項(xiàng)決定。虛心向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事同行學(xué)習(xí)。學(xué)生管理工作繁雜多樣,許多都是我初次嘗試,無(wú)論是形式、方法、手段都還有待提高。好在有校長(zhǎng)、主任和老師們,他們都有了十分豐富的工作經(jīng)念并能毫無(wú)保留地指導(dǎo)我,幫助我,使我受益非淺,不斷提高。經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志學(xué)習(xí),并且收集各種有用的資料,感覺(jué)對(duì)自己的理論和實(shí)踐都有很大的幫助。不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)手段。積極利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)工具軟件,經(jīng)常上網(wǎng)收集工作經(jīng)驗(yàn)資料。除了已經(jīng)收集到的一大堆各種資料之外,還有許多是自己經(jīng)歷過(guò)后所留下的不會(huì)忘記和丟失的——這就是工作的素質(zhì)或能力。同時(shí)也有許多值得改進(jìn)和值得吸取的教訓(xùn)也會(huì)對(duì)我的今后工作有很大的幫助。

9自身廉政建設(shè)和遵守紀(jì)律的情況。一年來(lái)能自我嚴(yán)格要求,能自加壓力,有憂患意識(shí),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,注重提高工作質(zhì)量和辦事效率,模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,加班加點(diǎn),從不計(jì)較報(bào)酬,有奉獻(xiàn)精神,在工作中善于與人共事,團(tuán)結(jié)合作,分工不分家,能主動(dòng)配合部門主要負(fù)責(zé)人開展工作,服從領(lǐng)導(dǎo)和組織的安排,有大局意識(shí)和全局觀念。

10 存在的主要問(wèn)題和不足之處。一是政治理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和深度還不夠,特別是具體事務(wù)性工作多的時(shí)候,對(duì)自己在理論提高方面要求的標(biāo)準(zhǔn)不夠高;二是更多的深入班級(jí)、深入到學(xué)生中去還不夠。三是如何在工作中堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、大膽創(chuàng)新做的有欠缺,意識(shí)還不夠強(qiáng)。按照新時(shí)期的學(xué)校要求,今后一定要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

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