編寫教案需要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合教材和教學(xué)大綱進(jìn)行綜合考慮。教案中的教學(xué)步驟要清晰明確,便于學(xué)生的理解和實(shí)施。通過閱讀下面的教案范文,你可以了解更多關(guān)于教案的寫作和應(yīng)用。
笠翁對韻教案大班篇一
《笠翁對韻》是一本匯集了許多千古佳文的好書,它分為上卷和下卷。上卷從一東寫到十五刪,下卷則從一先寫到十五咸,不論哪一個(gè)都讓人過目不忘。
在這么多故事中,最令我記憶猶新的就是“鐵面無私包青天”了。它講述了宋朝包拯的故事。他屢破奇案、清正廉潔,很受皇上的重視,被封為都城開封府的府尹。而這里的地方官特別難當(dāng),因?yàn)榛蕶?quán)可以干預(yù)開封府的政事,皇親國戚都聚集在這里,他們仗勢欺人。但自從包拯來了以后,鐵面無私,不畏強(qiáng)權(quán)。
一次,一位婦女帶著兒女在門外擊鼓喊冤,要控告駙馬陳世美。原來,自陳世美當(dāng)上駙馬以后,不但不認(rèn)妻兒,還要將母女三人害死。包拯并沒有因?yàn)楸桓媸邱€馬而放棄這個(gè)案子,反而更認(rèn)真的收集證據(jù)。證據(jù)準(zhǔn)備好后,就派人去捉拿駙馬。朋友聽說他要這么做,都來勸他,可包拯還是堅(jiān)持審問。最后,在大量證據(jù)下,駙馬只得認(rèn)罪,被處死在包拯的鍘刀下。
《笠翁對韻》讓我知道了什么是真正的大丈夫,更讓我明白了怎么樣堂堂正正的做人。
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笠翁對韻教案大班篇二
二、范讀帶讀《笠翁對韻·上卷》一東(助教與學(xué)生共同完成)15min。
三、釋讀(教授與學(xué)生共同完成)25min。
四、休息7min。
五、靜定訓(xùn)練(助教與學(xué)生共同完成)3min。
六、釋讀二冬(先由助教帶讀,釋讀由教授與學(xué)生共同完成)15min。
七、朗讀一東、二冬(助教與學(xué)生共同完成)15min。
八、布置作業(yè)(教授),并做課堂總結(jié)(班長)5min。
一、開場白。
今天我們要學(xué)習(xí)新課《笠翁對韻》。作者是清代文人李漁。在講新課之前,老師要介紹一下我們將要執(zhí)行的班級管理新方案——“值周班長責(zé)任制”。最近老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題,就是有的同學(xué)總是自覺不自覺的去管其他同學(xué)?!兜茏右?guī)》中說“揚(yáng)人惡,即是惡”。老師告訴你們,做人不能總職責(zé)別人的缺點(diǎn),即使看到別人有缺點(diǎn),也不要當(dāng)面指責(zé)。你應(yīng)該反省一下自己,自己做的好不好呢?如果發(fā)現(xiàn)自己有不足之處,應(yīng)及時(shí)改正。能發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)也是好事,每個(gè)人都有監(jiān)管別人的機(jī)會(huì),這就是我將要介紹的“值周班長責(zé)任制”。大家看到我手上拿的這份《九雯學(xué)堂學(xué)生紀(jì)律考核表》了嗎?從表中可以看到,具體的考核項(xiàng)目分七大板塊。分別是禮儀15分,衣著,紀(jì)律,發(fā)言,誦讀,應(yīng)用,互助。其中“禮儀”主要從來校禮儀、課堂禮儀和放學(xué)禮儀三方面來考察的;“衣著”主要從整體、紐扣、衣物放置三方面考察;“紀(jì)律”主要從坐姿、站姿、桌椅、請示、食品幾個(gè)方面考察;“發(fā)言”從積極度、示范作用以及是否有創(chuàng)意三方面來考察;“誦讀”主要從指讀情況、背誦情況和理解情況三方面考察;“應(yīng)用”主要從家中、學(xué)校、社會(huì)三方面考察;“互助”主要考察的是幫助同學(xué)的情況。我們每周推選一位班長,負(fù)責(zé)監(jiān)管班級其他同學(xué)的課堂表現(xiàn)情況。集體考核的內(nèi)容同學(xué)們都聽明白了嗎?(聽明白了)課堂表現(xiàn)好與不好,是有評分制來體現(xiàn)的。學(xué)生每節(jié)課課堂表現(xiàn)情況由班長打分。其中禮儀15分,衣著15分,紀(jì)律20分,發(fā)言15分,誦讀15分,應(yīng)用15分,互助5分。滿分為一百分。我們將在周末進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。最后得分是一周內(nèi)每節(jié)課得分的平均值。分?jǐn)?shù)最高的將有獎(jiǎng)勵(lì)。本周的值周班長誰來擔(dān)任?同學(xué)們選一個(gè)代表吧。(耿銳)好,本周的值周班長就由耿銳來擔(dān)任。大家積極配合班長工作。希望大家都有良好表現(xiàn)。
言歸正傳。把書翻到《笠翁對韻》的目錄。知道《笠翁對韻》作何解釋嗎?“翁”就是李漁自稱?!绑摇本褪窍掠晏齑┑乃蛞隆!皩崱本褪枪糯藢ψ?,講押韻。
二、范讀、帶讀《笠翁對韻·上卷》一東。
老師先范讀一遍課文,請同學(xué)們認(rèn)真聽。(一東,略)下面請同學(xué)們伸出右手的食指開始指讀。老師讀一句,你們齊讀一句,并用手指跟著朗讀的節(jié)奏移動(dòng),朗讀到哪個(gè)字手指就停在哪個(gè)字上,標(biāo)點(diǎn)符號跳過去不指。聽明白了嗎?小朋友,跟我念。(一東,略)。
三、釋讀。
1、師讀第一段。
講解第一段(重點(diǎn)點(diǎn)撥:山花對海樹霽牛女河)。
指生第一段(兩名即可)。
2、師讀第二段。
講解第二段(重點(diǎn)點(diǎn)撥:云曖玳屐過天星似箭驛旅茅店皓月)。
重點(diǎn)字詞課堂提問:曖玳屐驛旅茅店皓月。
指生第二段(兩名即可)。
3、師讀第三段。
講解第三段(略講)。
指生第三段(兩名即可)。
四、休息。
五、靜定訓(xùn)練。
下達(dá)靜定訓(xùn)練口令:“三??二??一”同學(xué)們都坐好了嗎?眼睛閉好了嗎?老師要檢查了。注意,在老師說睜開眼睛之前,請小朋友們不要睜開你們的眼睛。如果誰做的最好,老師會(huì)走到他跟前,拍拍他的肩膀,表示鼓勵(lì)。如果哪位小朋友沒有閉好眼睛,老師就要過去提一下他的右耳朵。老師要下去檢查了。(檢查)好,大家都做得很好,現(xiàn)在想象自己躺在草坪上,草又綠又軟,微風(fēng)吹拂著你,讓你感覺特別的舒服。在草坪的不遠(yuǎn)處,有一只黃牛,黃牛的旁邊,是三只小黃牛,它們在吃著嫩嫩的青草。一只小鳥飛來了,輕輕地落在了黃牛的背上,它歡快地唱著歌,悅耳動(dòng)聽??一會(huì)兒,小鳥飛走了,不一會(huì)兒,黃牛和它的孩子們也搖擺著尾巴走了。四處靜悄悄的。陽光溫和地灑在你身上,你感覺舒服極了。繼續(xù)享受這個(gè)場景。??(30秒)好,請慢慢睜開眼睛。
六、釋讀二冬首先助教帶讀二冬。
然后由教授指導(dǎo)學(xué)生釋讀二冬。
1、師讀第一段。
講解第一段(重點(diǎn)點(diǎn)撥:三元及第一品仙李盤根調(diào)國脈嬌楊擅寵起邊風(fēng))。
指生第二段(兩名即可)。
2、師讀第二段。
講解第二段(略講)。
指生第二段(兩名即可)。
3、師讀第三段。
講解第三段(重點(diǎn)點(diǎn)撥:高皇滅項(xiàng)憑三杰,虞帝承堯殛四兇)。
課堂提問:項(xiàng)三杰。
生齊讀第三段。
七、朗讀一東、二冬。
1、分組讀(分兩組,每組讀一章,進(jìn)行小組比賽)。
2、老師說上句,學(xué)生對下句?!疤鞂Α?,雨對——風(fēng),大陸對——長空??”通過對接,來爭取當(dāng)堂課背誦。
八、布置作業(yè)、課堂總結(jié)。
1、教授布置作業(yè):利用課余時(shí)間熟讀一東、二冬。(30分鐘)。
2、班長做課堂總結(jié):班長到講臺(tái)前宣布學(xué)生課堂表現(xiàn)的得分情況。稍作總結(jié)。
3、助教結(jié)束語:班長的評分還是很公平合理的,成績已經(jīng)公布下去了,每位同學(xué)對自己的課堂表現(xiàn)也已經(jīng)是心中有數(shù)了。分?jǐn)?shù)高的同學(xué)請不要驕傲,希望你們再接再厲,在以后幾天同樣表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。成績靠后的同學(xué)也不要灰心,希望你們在以后的課堂上能嚴(yán)于律己,有出色的表現(xiàn)。主動(dòng)回答問題、主動(dòng)幫助同學(xué)、認(rèn)真朗讀課文都是你們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。所以想做一個(gè)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生并不難。我們會(huì)將你們一周的成績算出平均值,就是你們一周課堂表現(xiàn)的最后得分。希望大家以后都會(huì)有良好表現(xiàn)。
笠翁對韻教案大班篇三
1、鍛煉幼兒的小手靈活度。
2、學(xué)用小紙刀、注意安全。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、感受作品的美感。
紙杯、粉色彩紙、紅色和黃色卡紙、剪紙、彩筆、雙面膠。
1、將紙杯倒扣在桌子上,在紙杯外面包上一層紙。
2、用黃色卡紙剪出兔子的大耳朵,用紅色的卡紙剪出比黃色小一圈的耳朵并粘在一起。
3、用卡紙逐一剪出胡須及眼睛,并粘到相應(yīng)的位置,再用彩筆畫出眼珠,鼻子和嘴。
4、將兔耳朵粘在最上面,小兔完成了。
笠翁對韻教案大班篇四
1、培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力。
2、培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中遵守規(guī)則。
幼兒在活動(dòng)中能遵守游戲的規(guī)則。
戶外塑膠地。
在平時(shí)發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別的活潑好動(dòng),最喜歡玩的就是抓人的游戲,但我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕,沒有一定的技能和技巧。針對孩子們的這一興趣和需要,我開展了這次活動(dòng)。
做準(zhǔn)備活動(dòng)——自由玩——集體活動(dòng)——放松。
1、做準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒跟老師做熱身操。
2、幼兒自主玩。
讓幼兒自主玩你追我趕。
3、集體活動(dòng),捕小魚。
介紹玩法,規(guī)則。幼兒進(jìn)行活動(dòng)。
4、放松、休息、擦汗。
笠翁對韻教案大班篇五
執(zhí)教:鄒永榮。
2014.3教學(xué)目標(biāo):
1、給孩子們扎下中國傳統(tǒng)文化之根,使孩子們能夠植根傳統(tǒng),把國學(xué)教育發(fā)揚(yáng)光大,使孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典化、生活經(jīng)典化、人生經(jīng)典化。
2、讓學(xué)生了解《笠翁對韻》的原文及譯文。
3、熟練朗誦背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn):熟練朗讀和背誦課文。教學(xué)難點(diǎn):理解文章內(nèi)涵,學(xué)寫對仗春聯(lián)。教學(xué)過程:
一、課前談話。
師:今天,我們一起來學(xué)習(xí)《笠翁對韻》。你們知道笠翁是什么意思嗎?生:戴著斗笠的老翁。
師:說得沒錯(cuò)。不過,這里的老翁指的是作者李漁。大家知道嗎?在古代,學(xué)者、詩人,不僅有自己的姓和名,還有名號呢!你們知道大詩人李白的號是什么嗎?生:香山居士。
師:三國時(shí)期的諸葛亮號是什么呢?生:臥龍。
師:對呀!作者李漁的號就是笠翁。他是明末清初時(shí)期非常杰出的作家。那對韻是什么呢?生:我認(rèn)為“對韻”就是對對子。
二、師:(出示幻燈片)看,這是其中的一個(gè)精彩片段。請大家打開校本教材,看到第71頁。先看到第一段。請大家借助字典,自由讀第1段。明白嗎?開始吧。生:自由讀。師:誰來讀給大家聽?生:
師:聽了他的朗讀,你最想表揚(yáng)他的什么?生:聲音響亮,有節(jié)奏!
曜
颯
戍
朔(打出讀音)斗。
讀“dou”,你知道為什么嘛?生:這里指北斗七星。
師:對!根據(jù)意思讀準(zhǔn)字音,也是一種方法。把這句話讀一讀:參商兩曜斗西東。
師:幻燈出示:參、商指的是星宿中的兩個(gè)星座??矗涸诒倍菲咝堑臇|西兩邊有參、商兩顆星。這兩顆星在東西兩邊,誰也見不著誰。哪一句與他相對應(yīng),也寫出了其他兩顆星的位置。生:牛女二星河左右。
師:同學(xué)們,真了不起!在短短的時(shí)間里,找到了這么多的對子?,F(xiàn)在,請把他們連起來,讀一讀,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。生:讀第一段。
師:同學(xué)們讀得很認(rèn)真,很通順。像這樣,把句子讀通,就達(dá)到了朗讀的第一層要求。這就是——通讀。(板書)就是把字音讀準(zhǔn),句子讀通。(板書:字句)。
師:朗讀的第二層要求啊,就是熟讀?。ò鍟菏熳x)你知道熟讀是什么意思呢?生:就是流利地讀,就是熟練地讀。
師:好的。通過一遍遍地讀,把內(nèi)容記在心中,能讀出輕快的節(jié)奏,這就是熟讀。(板書:節(jié)奏)。
師:同學(xué)們,熟讀有很多種方式。你們聽過壯族三月三的賽哥節(jié)嗎?他們的對歌就是你唱一句,我和一句。讀書也可以這樣。我讀一句,你們跟著和一句。這叫唱和讀。你們想和嗎?我先來,天對地。生:風(fēng)對雨。師:山花對海樹。生:赤日對蒼穹。
……(注意:十月塞邊,颯颯寒霜驚戍旅要對:三冬江上,……)。
師:剛才呀,是我們師生的唱和讀?,F(xiàn)在,男生讀,女生和,好嗎?試一試吧。男生站起:站如松女生:坐如鐘。
師:不錯(cuò)。稍稍調(diào)整一下,就更有節(jié)奏啦!大家想不想試一試?老師起個(gè)拍子,大家一起來拍手讀。生:起拍手讀。
師:我們還可以同桌拍著手讀。玩過拍手歌嗎?哪兩個(gè)伙伴來拍手讀?生:兩伙伴。
師:大家兩兩個(gè)試一試吧?
師:開心吧?老師發(fā)現(xiàn),你們都已經(jīng)能背誦出來,并把它記在了心中。這就是熟讀的好處。俗話說:“熟讀成誦?!边@就是朗讀的第三層要求——板書:誦讀。說得好!要達(dá)到這一層要求可不簡單:要讀出感情,要讀出韻味!(板書:韻味)師:現(xiàn)在,你最喜歡誦讀哪一個(gè)對子?生:我想誦讀:一字對:天對地,雨對風(fēng)。(出示:天對地,雨對風(fēng))。
師:自古以來,就有了天和地。你能讀出他們的變化嗎?生:讀。
師:聽出來了,這是和風(fēng)細(xì)雨。還有誰來讀一讀?生:讀。
師:讀出了狂風(fēng)暴雨。師:再讀生:讀。
生:我想讀二字對。出示二字對。
師:讀完二字對,你仿佛看到了什么?生:我仿佛看到了——生:我仿佛看到了——。
師:讀出它的廣闊,火紅火紅的太陽和藍(lán)空。把眼前看到的,能讀出來嗎?師:你還想誦讀哪句?生:三字對。雷隱隱,霧蒙蒙。師:你聽到了什么?生:
師:你還想誦讀哪個(gè)對子/生:十一字對。師:你看到什么景象?
誰來讀?怎樣的環(huán)境?漁翁在干什么?你還想到哪個(gè)漁翁?(江雪)這個(gè)漁翁心境如何(孤獨(dú))。
生:這個(gè)漁翁就是李漁自己,他的心情是悲傷的。師:讀出這種心情!師:還能讀讀其他對子嗎?生:師:
博雅同學(xué)前不久參加市里的毛筆書法比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。今天,她帶著文房四寶,也要為大家書寫自己喜歡的對子。請大家合著古樂,大聲熟讀對子吧?。ú?、配古樂、書法)。
其間,可以請同學(xué)上臺(tái)展示你們的誦讀。你們可以配上動(dòng)作,可以效仿古人搖頭晃腦的誦讀。(三個(gè))。
師:評一評。他們讀得怎樣?生:
師:是的,想他們這樣有感情地誦讀,用心地讀,讀出了韻味。這就達(dá)到了誦讀的要求。請男女生合作誦讀這一第一段。
師:剛才,我們欣賞的是“笠翁對韻”上卷“一東”中的第一段。還有第二段,第三段。想讀一讀嗎?同學(xué)們,按剛才的方法:通讀字句,熟讀出節(jié)奏,誦讀出韻味。開始讀吧。誰來讀讀。指名讀。第二段。指名讀。第三段。
師;咱們讀到這,這是通讀?;丶液?,請大家熟讀。來看看博雅同學(xué)寫的書法。(貼:天對地,雨對風(fēng),大陸對長空。注意順序)。
怎么樣?博雅真是個(gè)小書法家。“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功?!彼€帶來了一副對聯(lián),(故意貼錯(cuò))你發(fā)現(xiàn)上聯(lián)和下聯(lián)的位置錯(cuò)了嗎?回憶一下,春聯(lián)對對子的特點(diǎn)是:(打出:字?jǐn)?shù)相等,詞類相當(dāng),平仄相對)。
三、拓展訓(xùn)練(機(jī)動(dòng))。
師:其實(shí),書法和對聯(lián)都是我國的傳統(tǒng)經(jīng)典文化。大家想試一試對對子嗎?
(小試牛刀。
夏對()(夏季對嚴(yán)寒的冬天)山對()為什么:排山倒海。
課后,我們可以去大顯身手:萬紫對()葉茂對()畫棟對()水簾洞對()。
古木無人徑對()。
接天蓮葉無窮碧對()把這些對子連成一起,也成了一組對對子。
四、總結(jié)。
師:同學(xué)們,《笠翁對韻》是古人留給我們的寶貴、優(yōu)美的、經(jīng)典的文化遺產(chǎn)。她分為上、下卷各十四枝。只要熟讀了,你的寫作水平也就提高了。今后,在我們班的閱讀課上,我們繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀背誦比賽。誰背下的《笠翁對韻》更多篇者,將得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)!
下課!
1、正確認(rèn)讀課文中的生字,流利的誦讀課文。
2、體會(huì)《笠翁對韻》的音調(diào)特點(diǎn),了解“對仗”的基本特征,增強(qiáng)學(xué)生的語感。
3、讓學(xué)生在一種典雅的國學(xué)氛圍中受到熏陶。教學(xué)過程:
一:師生禮儀展示,營造國學(xué)氛圍,心平氣和學(xué)國學(xué)(緩慢,國學(xué)味道)師:上課生:起立、鞠躬師:請(還禮)。
師:為中華之崛起而讀書。
二:欣賞趣聯(lián)故事,激發(fā)興趣,了解對聯(lián)基本特征。
師:同學(xué)們,老師為大家?guī)砹艘粋€(gè)有關(guān)對聯(lián)的故事,我們一起來看一看。(播放視頻)。
三:總結(jié)對仗的特點(diǎn),介紹《笠翁對韻》書籍。
師:你們一定覺得這幅對聯(lián)解縉對的很妙吧?。ń涣鳎好钤谀睦铮┩瑢W(xué)們說的真好,我們一起再來讀讀這幅對聯(lián)。(課件出示對聯(lián)內(nèi)容)這就是古代人們寫對聯(lián)時(shí)常用的一種方法——對仗(板書)。
師:今天老師就為大家?guī)砹艘槐緦iT訓(xùn)練兒童應(yīng)對、掌握音韻格律的啟蒙讀物。
1、正字正音。(1)師范讀。
2、了解對仗特點(diǎn)和押韻特點(diǎn)。
師:結(jié)合我們剛才對對聯(lián)的理解,你能說說這段文字哪里體現(xiàn)了對仗的特點(diǎn)?(字?jǐn)?shù)、內(nèi)容:舉個(gè)例子)(板書:字?jǐn)?shù)相對、內(nèi)容相對)。
師:同學(xué)們自己讀一讀,體會(huì)一下對仗的特點(diǎn)。
生:自讀、生生對讀、師生對讀、齊讀。
師:同學(xué)們讀的真好聽,朗朗上口,富有節(jié)奏。其實(shí)這又體現(xiàn)了這段文字的另一個(gè)特點(diǎn)——像這樣,把相同韻母的字放在句子最后就是押韻。(板書:押韻)舉例:“一東”這段文字每一句的最后一個(gè)字押的都是(ong)四支、五微、六魚(課件出示)、、、、、、這也是《笠翁對韻》這本書的編排特點(diǎn)——“按韻分篇(課件出示)”。
3、讀出韻味。
師:怎樣讀出“韻律”呢?(打節(jié)奏)師:自己試一試,打著節(jié)奏讀一讀。生:全班拍手讀。
(3)什么樣的美景和這樣的美景相映襯呢?“雨霽晚霞紅”(出示圖片)(4)試著讀一讀(板書:意境)。
(5)像這樣有意境的句子還有很多,請同學(xué)們找一找,試著讀一讀。
(6)指名讀,你最想讀哪句?(試讀)五:拓展練習(xí)。
師:你們想自己對對子嗎?試一試1一字對。
大——高——天——黑——冷——。
花——雪——。
2、對二字。七嘴——千山——爭先——。
千言——山清——七上——天文——刮風(fēng)——。
3、四字對。福如東?!ǎ〇|西南北——()。
4、對五字的詩句:出示句子學(xué)生一起背。
泥融飛燕子——白日依山盡——明月松間照——。
5、趣填妙對:還珠格格,小燕子、私塾老師作了一個(gè)對子,欣賞一下。
山羊上山,山碰山羊角。咩——水牛下水,水沒水牛腰。哞——。
男女對讀,感受樂趣。
6、書上練習(xí)處理六總結(jié)升華。
今天,我們初次認(rèn)識(shí)了《笠翁對韻》這本書,了解了“一東”的三個(gè)特點(diǎn),(對仗)不僅字?jǐn)?shù)相對,而且內(nèi)容相對,(押韻)不僅押韻還能讀出旋律,(意境)還有意境非常優(yōu)美的千古絕對;課下,請同學(xué)們把一東的內(nèi)容熟讀背誦,你會(huì)有更多的收獲。
一、導(dǎo)入。
中國五千年文化,博大精深,源遠(yuǎn)流長。我們祖先留下很多寶貴的精神財(cái)富。其中影響最為深遠(yuǎn),而且跟我們?nèi)粘I钕⑾⑾嚓P(guān)的,就是——對聯(lián)。
1、誰能背背你收集到的對聯(lián)?(相機(jī)講獲取知識(shí)的途徑。如從長輩處獲得、從網(wǎng)絡(luò)、從生活中獲得等)針對性點(diǎn)評。
2、展示老師收集的對聯(lián)。
新年納余慶,佳節(jié)號長春。(五代后蜀主孟昶)充饑不必圖畫餅,止渴何須望梅林。(飯店佳聯(lián))。
池中荷葉魚兒傘,梁上蛛絲燕子簾。(想象奇特,構(gòu)思巧妙)。
3、對聯(lián)有什么特點(diǎn)呢?(字?jǐn)?shù)相同、對仗)。
對仗:古代人寫詩或?qū)憣β?lián)的時(shí)候,為了讓語言更美,就喜歡用對仗?!皩Α本褪菍ΨQ、對應(yīng)的意思。就像這間教室,左邊有門,右邊也有個(gè)門跟它對應(yīng)。這就是“對仗”。
二、引入新課,《一東》。
古代的小孩,五六歲開始識(shí)字的時(shí)候,老師就會(huì)教他對對子,那么就必須學(xué)習(xí)這一本書——《笠翁對韻》。
1、板書課題,介紹《笠翁對韻》,并解釋。
出示:《笠翁對韻》是清代戲曲學(xué)家、文學(xué)家李漁所編寫,這是一本關(guān)于詩韻、對仗的聲律啟蒙著作。該書語言豐富優(yōu)美,對學(xué)習(xí)吟詩、對對子有很大幫助。
“笠”是下雨天戴的斗笠,“翁”是老頭,李漁的自稱,“對韻”就是古代人對對子,講壓韻的。
2、今天老師和大家一起來學(xué)習(xí)《笠翁對韻》的第一篇《一東》。板書。
三、體會(huì)對仗,理解意思。
1、學(xué)生自由朗讀,2、師生接口讀。
3、質(zhì)疑:有沒有不懂的?
蒼穹:天空。
牛女二星:牛郎織女二星。
參商:天上的兩顆星星,參星位于西方,商星位于東方。兩曜:兩顆耀眼的星星。日、月、星都叫曜。
故事:參星和商星在北斗七星的一西一東。傳說遠(yuǎn)古時(shí)代的高辛帝有兩個(gè)兒子,整天爭吵,最后竟然動(dòng)起武來。高辛帝沒有辦法,只好把兄弟倆分別派到十萬八千里之外的東部和西部。后來他們一個(gè)變成天上的參星,一個(gè)變成天上的商星。兩顆星星一西一東,每天你升我落,你落我升,永遠(yuǎn)都見不著面?,F(xiàn)在用參商比喻親友相隔兩地,難以見面。颯颯:風(fēng)雨之聲。
戍旅:戍守邊疆的戰(zhàn)士。句子的意思是:十月的邊塞周圍,寒霜隨風(fēng)而降,驚擾了駐守的將士們。
三東:冬天的第三個(gè)月,即十二月。
朔雪:北方的雪。句子意思:十二月的江河上空,漫天飛舞的雪,讓漁翁感到十分寒冷。
3、帶著理解朗讀。
四、體會(huì)押韻,品味朗讀。
1、很多詩歌都是對仗的,除了對仗,詩歌還有另外一個(gè)特點(diǎn)。出示:《江南春》(杜牧),指出句末字的讀音有什么特點(diǎn)。
千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中。
2、解釋押韻:韻一般放在句末,稱為韻腳。
3、出示《一東》學(xué)生找出押韻的字。明確《一東》是押同一個(gè)韻的。
4、押韻的好處:中國的詩歌從一開始就是有韻的。古代詩歌是用來唱的,押韻使詩歌讀起來更加瑯瑯上口,讓人回味無窮。
5、指導(dǎo)朗讀體會(huì)。
6、出示詩詞,學(xué)生找出韻腳,并指出哪首押一東韻。
題西林壁(蘇軾)。
橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。
鋤禾(李紳)。
鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。
五、練習(xí)對對子,挑戰(zhàn)自我。
1、老師出上聯(lián),學(xué)生對下聯(lián)。
冷—暖。
白-黑。
海闊—天空。
天南-地北。
(漢語很神奇,有些四個(gè)字的成語拆開來就是兩個(gè)字的對聯(lián),成語掌握多了,說起話來會(huì)出口成章,寫起作文來下筆如有神。)。
福如東海-壽比南山舉頭望明月-低頭思故鄉(xiāng)日出江花紅勝火-春來江水綠如藍(lán)。
2、學(xué)生自由出對子。
3、出示特殊對子,千古絕對。
千古絕對:有些對子,過了千百年,也沒有人能對出來,即使對出來,也不夠貼切。
上海自來水來自海上。(回環(huán)聯(lián))。
涓涓溪流,淙淙淺淺,深深湯湯,澎澎湃湃匯江河湖海汪洋。(同旁,疊字)白塔街,黃鐵匠,生紅爐,燒黑炭,冒青煙,閃藍(lán)光,淬紫鐵,坐南朝北打東西。(七色、四方、“東西”一詞兩用,有物品之意)。
學(xué)習(xí)《笠翁對韻》,以后知識(shí)豐富了,也許你們能對出來,解決這千古難題。
六、作業(yè):將《一東》背給父母聽。收集對聯(lián)。
笠翁對韻教案大班篇六
1、繼續(xù)練習(xí)鉆、爬、跨跳的技能。
2、能遵守游戲規(guī)則,聽清指令。
3、培養(yǎng)幼兒良好的合作精神和對體育游戲的興趣。
4、幼兒已會(huì)"電網(wǎng)"、"磁鐵"游戲。
在室外選擇較平整、寬敞的場地,運(yùn)用跳繩兩根根、障礙欄四個(gè)、皮榔頭六個(gè)作為游戲器具。
1、準(zhǔn)備動(dòng)作:《學(xué)做解放軍》練習(xí)踏步走(活動(dòng)四肢,進(jìn)入游戲狀態(tài))。
2、進(jìn)行游戲:
玩法1:
設(shè)置關(guān)卡二:爬過"電網(wǎng)"后,跨過低障礙欄;(障礙欄分高低兩種,第一次我們只進(jìn)行低的兩個(gè)障礙欄)。
設(shè)置關(guān)卡三:跨過低障礙欄后躲開兩個(gè)"磁鐵"碰撞后,到達(dá)終點(diǎn)。
游戲重點(diǎn):(游戲過程中如發(fā)現(xiàn)"觸電"、"磁鐵"吸到,幼兒必須從左邊草地上返回起點(diǎn),重新開始游戲直至完成任務(wù)后方可游戲結(jié)束。)。
玩法2:關(guān)卡一、二、三都要增加難度。(設(shè)置兩個(gè)場地,一個(gè)是原來的場地一個(gè)是增加難度的場地)(分別設(shè)置成:關(guān)卡一為降低電網(wǎng)高度,關(guān)卡二為高的障礙欄兩個(gè),關(guān)卡三是四個(gè)皮榔頭)。
建議幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的場地再次進(jìn)行"野戰(zhàn)訓(xùn)練游戲"。
反思:當(dāng)孩子們對每天玩的游戲缺乏興趣時(shí),我們應(yīng)當(dāng)改變方式讓幼兒重新回到興趣點(diǎn)上。如何使這些游戲繼續(xù)熱鬧進(jìn)行呢?首先觀察幼兒,當(dāng)幼兒有了嘗試新玩法的需求,但又遇到了困難時(shí),老師適時(shí)地給予具體幫助。并抓住時(shí)機(jī)換個(gè)玩法,讓孩子又有新鮮感。本次活動(dòng)中氣氛非常活躍。
大班健康活動(dòng):防痘小衛(wèi)士。
1、體驗(yàn)水痘這一傳染病對我們生活帶來的影響及危害性,增強(qiáng)幼兒主動(dòng)預(yù)防傳染病的意識(shí)和能力。
2、共同完成宣傳欄,培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任感。
一、切入話題、進(jìn)行談話。
1說說最近班級里發(fā)生有關(guān)水痘傳染的事件,幼兒談?wù)勛约旱那猩眢w會(huì)。
2了解水痘(傳染?。ξ覀冃∨笥焉钌系挠绊懞臀:?。
二、制作預(yù)防傳染病宣傳欄。
1、自己制作宣傳紙。
2、給朋友介紹怎么預(yù)防。
3、教室里布置預(yù)防傳染病宣傳欄。
因?yàn)槲覀儼嘀性?jīng)有孩子發(fā)生過"水痘",所以對孩子親身經(jīng)歷的體會(huì)更容易讓幼兒接受教育,通過對有關(guān)水痘傳染的影響及危害性,增強(qiáng)了幼兒主動(dòng)預(yù)防傳染病的意識(shí)和能力。并且通過宣傳欄的介紹,更讓孩子懂得傳染病的危害,從而學(xué)會(huì)保護(hù)自己,各方面預(yù)防疾病的發(fā)生。
笠翁對韻教案大班篇七
教學(xué)目的:
1、喜歡經(jīng)典文章,感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,為熟讀成誦奠定基礎(chǔ)。
2、初步掌握經(jīng)典誦讀的方法,能用普通話正確流利有感情地誦讀。
3、基本了解誦讀內(nèi)容,提高語文素養(yǎng)。重點(diǎn)與難點(diǎn)。
一、導(dǎo)入。
二、范讀、帶讀《笠翁對韻》(節(jié)選二)老師先范讀一遍課文,請同學(xué)們認(rèn)真聽。
下面請同學(xué)們伸出右手的食指開始指讀。老師讀一句,你們齊讀一句,并用手指跟著朗讀的節(jié)奏移動(dòng),朗讀到哪個(gè)字手指就停在哪個(gè)字上,標(biāo)點(diǎn)符號跳過去不指。聽明白了嗎?同學(xué)們,跟我念。
三、釋讀。
1、師讀第一段講解第一段重點(diǎn)點(diǎn)撥:
暮鼓對晨鐘,吹竹對彈絲.河、漢:奇:偶:吹竹:彈絲:
2、學(xué)生一起說文意。
四、朗讀一東、二冬。
1、分組讀(分兩組,每組讀一章,進(jìn)行小組比賽)。
2、老師說上句,學(xué)生對下句。
3、多種形式朗讀,來爭取當(dāng)堂課背誦。
五、課后拓展:
1、利用課余時(shí)間熟讀。
2、收集對聯(lián)。板書設(shè)計(jì)。
暮鼓對晨鐘,吹竹對彈絲.河、漢:奇:偶:吹竹:彈絲。
教學(xué)反思。
一年級小學(xué)生注意力集中的時(shí)間很短,最多一次十分鐘,基于此老師上課需要不斷變化形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
笠翁對韻教案大班篇八
3、培養(yǎng)學(xué)生對古文的興趣。
背誦《笠翁對韻》;
教學(xué)難點(diǎn):拓展知識(shí)——古詩欣賞。
1、復(fù)習(xí):集體復(fù)習(xí)一遍;個(gè)別學(xué)生背誦展示(注重復(fù)習(xí),讓學(xué)生知道溫故而知新的道理,讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。并為學(xué)生創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),樹立學(xué)生自信心。)。
2、教師范讀一遍新學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、學(xué)生嘗試?yán)首x一遍。教師注意糾正學(xué)生讀錯(cuò)的地方。
5、學(xué)生朗讀兩遍,加深對生字的'認(rèn)識(shí)。
6、游戲:雙簧、接龍、藏寶。
7、結(jié)合注解講解原文
8、指導(dǎo)背誦 自由背誦 比賽背誦
9、總結(jié)、評價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)獲勝的小組。
通過前面幾節(jié)課的知識(shí)滲透,學(xué)生對“對韻“內(nèi)容比較感興趣,有些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的孩子還能觸類旁通,自己造“對子”。
笠翁對韻教案大班篇九
1、在觀察、交流、理解向日葵、葡萄、草莓爭陽光的過程中,了解植物生長的不同狀態(tài)。
2、知道陽光與植物生長的重要關(guān)系,樂意關(guān)注自然界更多植物生長情況。
自制三種植物生長狀態(tài)的ppt,幼兒記錄卡、植物圖片,向日葵、草莓、葡萄的小圖片與生長形態(tài)文字卡片、幼兒分組操作的材料。
一、導(dǎo)入。
1、出示“爭陽光”的文字卡片:認(rèn)識(shí)這些字嗎?(爭陽光),什么意思呀?
爭陽光就是努力爭取得到陽光。
2、猜猜誰可能會(huì)來爭陽光?
還有誰需要陽光的,也要來爭陽光?
小結(jié):原來我們?nèi)?、?dòng)物、植物的生長都需要陽光。
二、閱讀理解。
(一)觀察閱讀ppt1,
提問:這是哪里?(綠色家園)誰來爭陽光了?
(二)閱讀理解向日葵爭陽光的過程觀察ppt2。
1、向日葵是怎樣爭陽光的呢,我們一起來看看聽聽吧:向日葵腰桿直挺挺的,拼命往高處長,葉子又闊又大,伸向四面八方,終于爭到陽光了。
2、向日葵是怎樣爭陽光的?
小結(jié):向日葵真有辦法,它用拼命長高的辦法去爭取陽光,使自己生長得更好。(出示相應(yīng)文字)。
(三)草莓、葡萄爭陽光。
1、幼兒分別記錄草莓、葡萄爭陽光的情況。
2、請幼兒個(gè)別交流。
3、我們一起來看看,它們究竟是怎么來爭陽光的?
(1)葡萄、草莓到底是怎樣爭陽光的?播放ppt4、5。
小結(jié)1:葡萄本領(lǐng)真大,它的藤兒爬呀爬,爬的高高的,卷須卷呀卷,卷的緊緊的,用藤條纏繞的辦法爭取陽光的。(出示相應(yīng)文字:藤條纏繞)。
(2)葡萄和草莓是怎樣爭陽光的?
小結(jié)2:草莓的辦法真好,它躺在地上,貼著地面,用葉蔓舒張的辦法也爭取到了陽光。
(出示相應(yīng)文字:葉蔓舒張)。
總結(jié):不同的植物爭陽光的方法是不一樣的:向日葵是用拼命長高的辦法爭取陽光的,葡萄是用藤條纏繞的辦法爭區(qū)陽光,草莓是用葉蔓舒張的辦法也爭取到了陽光。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1、這里還有許多植物,它們是用什么辦法來爭陽光的,我們一起來說說、分分吧。
2、幼兒分組操作,并交流糾錯(cuò)。
結(jié)束語:在我們綠色家園里還有很多植物,都有自己爭陽光的方法,以后我們再去發(fā)現(xiàn)、去記錄。
笠翁對韻教案大班篇十
1、知道四大發(fā)明是由中國古代的科學(xué)家發(fā)明的。
2、主動(dòng)地參加討論活動(dòng)。
1、有關(guān)四大發(fā)明和現(xiàn)代科技的圖片。2、提前利用四大發(fā)明裝飾活動(dòng)室
――“這些都是什么?這些紙是用什么做成的?”“紙有什么用處?”
(1)、提出問題:
――“世界上怎么會(huì)有各種各樣的'紙?”“最早的紙是怎么樣的?”
(2)、自主閱讀幼兒用書:
――“古時(shí)候,人們是在哪里寫字的?”(動(dòng)物甲殼、石頭、樹皮、竹片、羊皮等。)
“世界上是誰最早發(fā)明了造紙的技術(shù)?”
――“古代的中國人有什么了不起的地方?”“中國的四大發(fā)明有什么用處?”“讓我們來聽一首歌曲,聽聽歌曲是怎么夸四大發(fā)明的?!?/p>
――“這首歌聽上去有什么感覺?”(雄壯、有力、神氣)“歌曲里是怎么贊揚(yáng)我們的祖先的?”“這首歌曲,你聽出來一共有幾段?”
(1)、聽歌曲拍打節(jié)奏。
(2)、有節(jié)奏地念歌詞。
(3)、跟唱第一段,提醒幼兒唱清空白。(可以用動(dòng)作或節(jié)奏等表示)
(4)、欣賞老師完整演唱歌曲,引起繼續(xù)學(xué)唱第二、三段的興趣。 我的創(chuàng)新:
本活動(dòng)以我是中國人為主體,了解祖國的四大發(fā)明是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針,知道四大發(fā)明與人類生活的關(guān)系。上課前先發(fā)動(dòng)孩子們及家長搜集有關(guān)四大發(fā)明的圖片及故事情節(jié),孩子們先有了比較淺的認(rèn)識(shí),孩子們接受起來比較容易。
笠翁對韻教案大班篇十一
向別人問候是寶寶走出家庭走向社會(huì)的第一步。引導(dǎo)寶寶大膽與人交往,為寶寶將來融入社會(huì)做出鋪墊。家長在與寶寶進(jìn)行親子情感交流時(shí),可以有意識(shí)地教寶寶一些交往技能。1歲多的寶寶會(huì)對小伙伴產(chǎn)生興趣,特別愿意與其他寶寶交往。于是“禮貌的寶寶”親子活動(dòng)產(chǎn)生了。家長正確引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)與人交往,語言指導(dǎo)觀察事物特征,達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
家長目標(biāo):培養(yǎng)寶寶主動(dòng)地與人交往。
寶寶目標(biāo):能大方地向小伙伴介紹自己,體驗(yàn)與人交往的樂趣。
過程:
1、老師、兔寶寶和寶寶、家長圍坐成圓圈一起點(diǎn)名,老師點(diǎn)到誰的'名字,就請他回答,不會(huì)說話的寶寶請家長幫著回答,并與兔寶寶擁抱、握手。
2、師生一起唱《哈羅歌》互相問候。
家庭延伸:在日常生活中可以讓寶寶與其他小朋友一起玩這個(gè)游戲。
家長目標(biāo):指導(dǎo)寶寶根據(jù)歌曲內(nèi)容做動(dòng)作。
寶寶目標(biāo):學(xué)習(xí)點(diǎn)頭問好和擺手再見。
過程:
1、老師邊唱歌曲《禮貌歌》邊做動(dòng)作。
2、家長指導(dǎo)寶寶和老師一起念兒歌做動(dòng)作。
3、復(fù)習(xí)兒歌《小香蕉》。
家庭延伸:家長可以在寶寶與其他寶寶見面時(shí)唱這首歌。讓寶寶學(xué)會(huì)懂禮貌。
家長目標(biāo):指導(dǎo)寶寶練習(xí)五指抓的動(dòng)作。
寶寶目標(biāo):訓(xùn)練手指的靈活性。
準(zhǔn)備:各種顏色的珠子若干。
過程:
1、老師演示將珠子從一個(gè)碗里抓到另一個(gè)碗里。
2、家長指導(dǎo)寶寶抓珠子。
家庭延伸:在家中可以讓寶寶抓米、綠豆、黃豆等。
家長目標(biāo):有節(jié)奏地按摩寶寶全身。
寶寶目標(biāo):感受父母的愛撫。
準(zhǔn)備:按摩球若干。
過程:家長跟著老師邊念兒歌邊做按摩動(dòng)作。
家庭延伸:在家中可以用手的代替按摩球給寶寶按摩。
家長目標(biāo):指導(dǎo)寶寶分享食物并體驗(yàn)其樂趣。
寶寶目標(biāo):知道用手接著吃,并保持桌面的清潔。
準(zhǔn)備:家長輪流自帶
過程:
1、老師出示圓圓的餅干,讓寶寶回憶兒歌《餅干圓圓》。
2、老師演示用手接著吃餅干,及收拾干凈桌面的動(dòng)作。
3、請出本次自帶的寶寶和家長一起給每位寶寶發(fā)餅干。
4、家長指導(dǎo)寶寶獨(dú)立吃完餅干,并一起收拾殘?jiān)?/p>
家庭延伸:希望家長在平常生活中也讓寶寶按此常規(guī)進(jìn)食,以便養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。
家長目標(biāo):與寶寶共同感受舞蹈的韻律。
寶寶目標(biāo):能隨著樂曲做動(dòng)作。
過程:家長手牽寶寶跟著老師站在蒙氏線上,聽音樂按節(jié)奏走步。
家庭延伸:家長可以在家與寶寶一起在輕柔的三拍子音樂聲中跳華爾茲。
家長目標(biāo):輔導(dǎo)寶寶參與擴(kuò)印手掌活動(dòng)。
寶寶目標(biāo):增進(jìn)對繪畫活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備:彩筆、畫紙若干。
過程:
1、老師示范畫小鴿子,并添上眼睛。
2、家長輔導(dǎo)寶寶畫手掌擴(kuò)印畫。動(dòng)作能力弱的寶寶,家長可以幫助畫小鴿子,讓寶寶在點(diǎn)畫眼睛。
家庭延伸:家長可以經(jīng)常與寶寶進(jìn)行這種共同合作完成的繪畫活動(dòng)。
體能游戲:找聲音
家長目標(biāo):指導(dǎo)寶寶聽聲音找父母。
寶寶目標(biāo):練習(xí)手腳協(xié)調(diào)地爬。
準(zhǔn)備:墊子
過程:
1、老師講解游戲的玩法,強(qiáng)調(diào)游戲的注意事項(xiàng)。
2、家長叫寶寶的名字,指導(dǎo)寶寶練習(xí)手腳協(xié)調(diào)爬地動(dòng)作。
家庭延伸:在家中可以讓寶寶在床上或地板上練習(xí)有目標(biāo)爬。
12|3—|32|1—|13|2—|23|1—‖
點(diǎn)點(diǎn)頭,問個(gè)好,擺擺手,再見了。
小小香蕉有禮貌,彎腰向您問聲好,您好,您好!
笠翁對韻教案大班篇十二
1、復(fù)習(xí)里外、前后、上下,能夠按數(shù)取物。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系、區(qū)分顏色、大小,進(jìn)行10以內(nèi)點(diǎn)數(shù)。
3、樂意參與集體活動(dòng),體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。
1、大白蘿卜人手2個(gè),小紅蘿卜人手3個(gè),人手一個(gè)操作筐。
一、通過游戲活動(dòng),復(fù)習(xí)里外、前后、上下,能夠按數(shù)取物。師:小朋友們,聽說昨天調(diào)皮的黃鼠狼到兔媽媽家搗亂,把兔媽媽辛辛苦苦拔來的蘿卜都弄的亂七八糟的。我們?nèi)蛶屯脣寢?,把蘿卜都找出來吧!每個(gè)小朋友去找2個(gè)大白蘿卜和3個(gè)小紅蘿卜。
師:你是在哪里找到蘿卜的?(沙發(fā)上、沙發(fā)下、椅子前、椅子后,柜子里、柜子外)。
二、通過操作活動(dòng),復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系、區(qū)分顏色、大小排序。師:蘿卜被老鼠弄的亂七八糟,現(xiàn)在終于被我們小朋友一起撿到一起了??墒怯羞@么多蘿卜,我們一下子吃不掉,浪費(fèi)就不好了,讓我們把蘿卜都保鮮起來放進(jìn)冰箱吧。
1、分類操作,感知顏色與大小,能按數(shù)取物師:請小朋友先拿一個(gè)大的白蘿卜放在冰箱的第一個(gè)格子里?,F(xiàn)在冰箱里有幾個(gè)蘿卜?(1個(gè))。
師:請小朋友再拿一個(gè)大的白蘿卜放在冰箱的第一個(gè)格子里?,F(xiàn)在冰箱里有幾個(gè)蘿卜?(2個(gè))。
師:請小朋友拿三個(gè)小的紅蘿卜放在冰箱的第二個(gè)格子里。
2、目測5以內(nèi)數(shù)量現(xiàn)在冰箱里有幾個(gè)蘿卜?(5個(gè))。
有幾個(gè)白蘿卜(2個(gè))有幾個(gè)紅蘿卜?(3個(gè))有幾個(gè)大蘿卜?(2個(gè))有幾個(gè)小蘿卜?(3個(gè))白蘿卜多還是紅蘿卜多?(紅蘿卜多)差幾個(gè)白蘿卜就和紅蘿卜一樣多?(1個(gè))。
3、認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)阿拉伯?dāng)?shù)字1—10師:蘿卜寶寶們都很高興,小朋友給它們找到了新家。它們說想和小朋友玩?zhèn)€游戲。你們看地上有多少蘿卜呀?我們一起來數(shù)一數(shù)。(師幼一同點(diǎn)數(shù)一共有10個(gè)蘿卜,若干帶有數(shù)字1—10的蘿卜卡片,每個(gè)數(shù)字有3—4個(gè))現(xiàn)在請小朋友找到寫有數(shù)字2的蘿卜,看誰的小眼睛又亮又準(zhǔn),(游戲玩3—4次,每次數(shù)字不同,要求站到5位小朋友后,就必須去找其他相同數(shù)字的蘿卜)。
兔媽媽家附近總是會(huì)有大灰狼在轉(zhuǎn)悠,我們要小心了,要是大灰狼來的話,我們趕緊找到自己爸爸媽媽變的洞洞躲起來吧。
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