幼兒園手工活動(dòng)教案大班(熱門22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 05:13:02
幼兒園手工活動(dòng)教案大班(熱門22篇)
時(shí)間:2023-11-09 05:13:02     小編:GZ才子

編寫教案可以幫助教師全面了解教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo),提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)當(dāng)遵循教學(xué)反轉(zhuǎn)的原則和評(píng)價(jià)的多樣性。教案是教學(xué)計(jì)劃的具體實(shí)施方案,能夠指導(dǎo)教師的教學(xué)活動(dòng)。如果想要編寫一份完美的教案,首先要明確教學(xué)目標(biāo)是什么?設(shè)計(jì)教案要從簡(jiǎn)單到難,逐步推進(jìn),以便學(xué)生能夠逐步掌握知識(shí)。以下是一些教案的成功案例,希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟發(fā)。

幼兒園手工活動(dòng)教案大班篇一

1、小朋友,今天老師帶來一個(gè)謎語,看看誰最聰明,最先猜出來,先來認(rèn)真聽一聽謎面是怎么說的吧。

2、教師說謎語“高高個(gè)兒一身青,圓臉金黃喜盈盈,天天向著太陽笑,結(jié)的果實(shí)數(shù)不清?!?/p>

3、揭示謎底“向日葵”。

4、夏天來了,向日葵都開放了,一大片的向日葵可漂亮了。

幼兒園手工活動(dòng)教案大班篇二

1、通過觀察活動(dòng),知道迎春花是春天最早開的花。了解迎春花的名稱特征及其用途。

2、學(xué)習(xí)制作迎春花,在室內(nèi)布置初春的景色。

3、樂于參與制作活動(dòng),提高動(dòng)手能力。

柳條枝(或綠色皺紋紙)黃色皺紋紙、小枝條、漿糊等材料。

(一)觀察迎春花:

讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花,教師參與觀察并且給予指導(dǎo)。

提問:這是什么花?迎春花長(zhǎng)的是什么樣的?它的葉子長(zhǎng)得是什么樣的?

小結(jié):迎春花的花朵長(zhǎng)在枝條上,有5片花瓣,枝條彎彎地垂向地面。枝條上開了很多花朵,它和別的花不一樣,是先開花后長(zhǎng)葉子,枝條上除了花還有花葉,葉子是綠色的,細(xì)小的。因?yàn)樗谴禾炖镩_的最早的花,所以叫它迎春花。

(二)制作迎春花:

我們來把迎春花請(qǐng)進(jìn)我們的教室。

當(dāng)幼兒說到可以折一些來時(shí),可以教育幼兒不能采花,花兒要給大家欣賞。

介紹制作迎春花的方法:把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起再貼到枝條上。制作的時(shí)候要小心,不要把花瓣掉到地上。

幼兒制作。

(三)布置我們的教室。

用制作好的迎春花布置我們的教室。

幼兒園手工活動(dòng)教案大班篇三

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

2.在裝飾中體驗(yàn)歡樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線等。

三、活動(dòng)流程:導(dǎo)入――操作――欣賞(一)導(dǎo)入師:我們制作了很多的紙漿作品,可是還需要我們進(jìn)行裝飾,簡(jiǎn)單的涂色裝飾,我們小朋友裝飾的很好,那我們還能夠用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢?(幼兒討論)小結(jié):我們除了單獨(dú)的裝飾以外,我們還能夠進(jìn)行組合裝飾,今日我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。

(二)操作:幼兒操作,設(shè)計(jì)裝飾,教師巡回指導(dǎo)。

1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合,變成一個(gè)可愛的娃娃。如:用杯子做娃娃的臉,用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

2)選好組合時(shí)需要的紙漿作品,再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。

2.教師指導(dǎo)1)給本事強(qiáng)的幼兒提出必須難度的裝飾要求。

2)幫忙本事弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品,講解裝飾的方法,鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品,并請(qǐng)幼兒講解自我作品的裝飾過程,體驗(yàn)制作的歡樂,互相分享,交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵(lì)和肯定。

幼兒園手工活動(dòng)教案大班篇四

1、在自我感受的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)風(fēng)景畫明信片。

2、引導(dǎo)幼兒合理布局畫面,表現(xiàn)出近處和遠(yuǎn)處的景物。

3、大膽用色,色彩搭配和諧,堅(jiān)持畫面的整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、課件:圖片—海邊的景色,街道景觀,坐纜車全景。

2、每人一張明信片大小的卡紙(明信片)。

3、幼兒用油畫棒,教師范樣。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入。

課件:欣賞—美麗的風(fēng)景。

教師:我們欣賞了許多美麗的風(fēng)景,你們想把它留下來嗎。

用什么方法呢。

今日,教師就請(qǐng)小朋友把這些美景畫下來,設(shè)計(jì)制作成風(fēng)景畫明信片好嗎。

二、展開。

1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作明信片。

(1)教師介紹明信片。

出示明信片。

明信片有兩面,一面是寫郵政編碼、貼郵票、寫字的,另一面是要請(qǐng)小朋友畫風(fēng)景的。

(2)你準(zhǔn)備在明信片上畫寫什么風(fēng)景(幼兒回答)。

(3)引導(dǎo)幼兒思考,如何布局畫面。

你準(zhǔn)備怎樣來布局整個(gè)畫面呢(幼兒回答)。

2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

(1)提出要求:畫前要先研究好如何布局整個(gè)畫面,近處的景物要畫得大些,

遠(yuǎn)處的景物要畫得小些。例如:近處的山畫得大些、濃些,遠(yuǎn)處的山畫得小些、淡些。

(2)幼兒作畫,教師就構(gòu)圖、涂色等方面重點(diǎn)指導(dǎo)。音樂。

(3)請(qǐng)幼兒在明信片貼郵票處下方寫上名字。

3、展示幼兒作品,進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)。

(1)你覺得哪張明信片最美,為什么。

(教師將這一張明信片放入投影儀投放出來)。

幼兒講解自我的看法,教師著重引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、涂色等方面來評(píng)價(jià)幼兒作品,

盡可能找到每一副作品的優(yōu)點(diǎn)。

(評(píng)價(jià)4~5幅幼兒作品,教師與幼兒互相評(píng)價(jià))。

三、結(jié)束。

今日請(qǐng)你回去想想,你想把明信片送給誰到時(shí)我們一齊來寄。

教師能夠幫忙幼兒寫上字,讓幼兒寄給最喜愛的人或讓幼兒之間互相贈(zèng)送、留念。

幼兒園手工活動(dòng)教案大班篇五

《向日葵》是法國(guó)偉大的畫家---梵高的作品。在《向日葵》這幅作品中,值得幼兒欣賞和學(xué)習(xí)的是:畫面中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條,以及畫面?zhèn)鬟_(dá)出來的強(qiáng)烈、炙熱的感情。通過讓幼兒欣賞梵高的名畫"向日葵",使得幼兒對(duì)向日葵有了一定的了解;但是梵高的油畫的畫法,離大班幼兒繪畫水平還有一定的距離。所以,我想通過讓幼兒嘗試運(yùn)用線描的方式進(jìn)行繪畫,并且大班幼兒對(duì)線描畫中的線條、花紋已有了初步的印象。

線描畫的裝飾性極強(qiáng),在充分表達(dá)了兒童的童趣、靈性和豐富的想象力之外,還體現(xiàn)了線描畫的黑白分布的巧妙配置及線條變化所形成粗細(xì)曲直的節(jié)奏與韻律之美。線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時(shí)隨地進(jìn)行的繪畫活動(dòng),在這堂課里兩支粗細(xì)不同的勾線筆和一張四開的白紙就是幼兒繪畫的全部工具。線描畫對(duì)培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,觀察力、表現(xiàn)力很有幫助,還可以更好地掌握造型能力,熟悉線條的表現(xiàn)力。因此在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒用線描畫的方法表現(xiàn)自己喜歡的向日葵的造型,可以進(jìn)一步感受線描畫中線條和花紋的美。

幼兒園手工活動(dòng)教案大班篇六

時(shí)下正是春光明媚、萬物復(fù)蘇的季節(jié)。各個(gè)年齡段都在以不同的形式開展有關(guān)“春天”的主題活動(dòng)。花朵作為表現(xiàn)“春天”的主要元素之一,早已被幼兒所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的常客了。也就是說,這節(jié)課的“教育資源”就來自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和周圍環(huán)境。適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的.人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣?!边@點(diǎn)要求。在幼兒聽過故事,學(xué)過歌曲和基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒注意觀察太陽花的外形特征,通過“觀察――想象――創(chuàng)作”這一過程,可以進(jìn)一步豐富幼兒的情感,發(fā)展積極性思維及操作能力。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。我在平時(shí)美教活動(dòng)中,都會(huì)讓幼兒通過動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中,豐富了他們的情感體驗(yàn),這就是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷。

讓幼兒閉眼聽故事的這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要依據(jù)于《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出這樣的要求:“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂?!彼?,我改變了以往的教學(xué)過程,在讓幼兒畫之前聽一段情景,讓幼兒真正成為活動(dòng)的主體。根據(jù)研究繪畫的時(shí)候聽不同的音樂會(huì)畫出不同的感覺,但我們的孩子很小所以播放一點(diǎn)抒情歡快一點(diǎn)的音樂,讓幼兒也融入音樂環(huán)境中。讓他們成為主體。

總的來說本次活動(dòng)開展得還是比較順利的,孩子也很配合,目的也都達(dá)成了。我原本還擔(dān)心這種教學(xué)會(huì)讓還子不適應(yīng),也有老師給我說,這么小的孩子真沒能把你說的情景故事畫出來呢?讓我放棄這種教學(xué)。但我還是想試一下,結(jié)果告訴我,孩子的想想力是豐富多彩的,他們?cè)诋嫷倪^程中孩子們除了畫花朵還畫出了背景太陽、草地,甚至有的孩子還把自己也畫在了里面,雖然形態(tài)和造型沒有很成熟,但是還是能從中看出孩子們的創(chuàng)造,以花為主來完成一幅比較完整的畫。但是本課也存在不足,本活動(dòng)時(shí)間比較長(zhǎng),這也肯能是藝術(shù)活動(dòng)的弊端之一吧。

幼兒園手工活動(dòng)教案大班篇七

1、今天老師為你們準(zhǔn)備了剪刀、漿糊,蠟筆,還有一張折紙材料和一張背景圖紙,小朋友待會(huì)要用折紙這張圖將正方形紙剪下,然后看著折紙步驟圖,根據(jù)老師剛才教的折出向日葵花朵。

折好后,將花朵貼在這張背景圖紙上,然后將背景圖紙右側(cè)的四片葉子剪下來,粘上去。這樣美麗的向日葵就做好了。

2、小朋友做手工的時(shí)候要認(rèn)真,做好了之后要先把工具和剩下的材料紙收拾好之后再去欣賞作品。

3、幼兒活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折紙。引導(dǎo)能力弱的幼兒完成折紙作品。

幼兒園手工活動(dòng)教案大班篇八

1.能根據(jù)班級(jí)的調(diào)查,用繪畫的形式進(jìn)行記錄。

2.大膽在集體中說出自己的想法。

素描紙、記號(hào)筆。

通過調(diào)查后,每個(gè)小朋友都能夠與其他班級(jí)小朋友進(jìn)行互動(dòng),克服膽怯,嘗試大膽詢問同伴、老師。并進(jìn)行追問,詳細(xì)了解要制作物品的大小、形狀等?;氐浇淌椅覀?cè)僖淮芜M(jìn)行了討論、交流自己?jiǎn)柕腵是誰?他需要你做什么?做成什么樣子的?鄒子墨說:“我問的是一個(gè)小女孩,她讓我?guī)退鲆粋€(gè)相框。我問她要什么樣的相框?她說要大一點(diǎn),什么形狀都可以,只要可以放得下照片就可以。”陳柏池說:“我問得大六班的老師,她說要我?guī)退鲆粋€(gè)飛機(jī)。我說要什么樣子的?她說要大一點(diǎn)的飛機(jī)?!苯涣鬟^后,大家進(jìn)行了計(jì)劃書的制作,為下一次木工制作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

小朋友非常認(rèn)真制作木工調(diào)查計(jì)劃書,他們期待在下一次的木工活動(dòng)中能盡自己最大的努力制作出其他班級(jí)所需的物品。這次的調(diào)查活動(dòng)對(duì)他們來說是一次非常大的挑戰(zhàn),他們需要跨班級(jí),去大膽詢問、追問所需物品,并對(duì)物品進(jìn)行計(jì)劃書的形式呈現(xiàn)。相信在下一次活動(dòng)中定能激發(fā)起他們制作木工的強(qiáng)烈愿望。

幼兒園手工活動(dòng)教案大班篇九

1、知識(shí)與技能目標(biāo):掌握剪紙的方法和步驟;提高操作能力。

2、過程與方法目標(biāo):能運(yùn)用不同的手法剪出窗花。

3、情感與態(tài)度目標(biāo):?jiǎn)酒鸩⒓ぐl(fā)學(xué)生對(duì)民族剪紙藝術(shù)的熱愛,繼承并發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù),讓學(xué)生從小培養(yǎng)對(duì)民族剪紙的了解和興趣,增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感;進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。

通過練習(xí),使學(xué)生初步了解剪紙的剪、刻的基本技能技巧。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)剪紙藝術(shù)的信心與興趣,剪紙外形設(shè)計(jì)。

示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀,訂書釘。

提問導(dǎo)入:大家知道我手里拿的是什么嗎?(剪紙)剪紙:剪紙是我國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一,你能說說我國(guó)的民間藝術(shù)還有哪些嗎?讓學(xué)生回答。

我國(guó)民間藝術(shù)工藝品歷史悠久,內(nèi)容豐富多彩。有陶瓷、泥塑、布藝、風(fēng)箏、剪紙、麥桿畫、年畫、燈彩、吊飾、木刻、漆器工藝、獸皮工藝、硯石工藝、竹編工藝、漆器陶具、玉器工藝、大理石工藝、鉛筆屑畫、唐卡、拓真畫、銀飾、紙編畫、蘇繡、魚皮衣等。

這些民間藝術(shù)品,內(nèi)容大都是精神活潑向上、吉祥如意、長(zhǎng)命健康、富貴有余、兒孫滿堂等。用于民間傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)宗教和民族飾品用等。

一、情境創(chuàng)設(shè):(掛圖)出示紅“雙喜”字。

師:這個(gè)字,大家熟悉嗎?(熟悉)太熟悉了!這個(gè)“喜”字,也是老師帶給你們的祝福:愿你們每一天都喜笑顏開!這個(gè)字誰會(huì)剪?(總結(jié)學(xué)生的方法)現(xiàn)在請(qǐng)用大家用最短的時(shí)間,最巧的手,把這雙喜剪下來,好嗎?(學(xué)生剪,老師巡視指導(dǎo))(創(chuàng)設(shè)剪“雙喜"這樣一個(gè)情境,激起學(xué)生活動(dòng)興趣,讓他們對(duì)課堂感興趣,都躍躍欲試,渴望自己動(dòng)手,積極參與課堂教學(xué)。)。

師:剪好的同學(xué),請(qǐng)把雙喜舉起。(看一下)很多同學(xué)都已剪好,而且很漂亮!誰愿意說說你是怎么剪的?老師歸納步驟::對(duì)!可以先把紙對(duì)折,畫上線,再剪。(折疊、畫線、剪裁)。因?yàn)橄惨彩禽S對(duì)稱圖形,對(duì)折一次,畫上一個(gè)喜再剪下;對(duì)折兩次只要剪喜的一半就可以了。

(生答師演示折疊雙喜,以及喜字的其它形式。

板書:

剪紙的折法:對(duì)稱折(通過教師演示雙喜的折疊過程,形象生動(dòng),一開始就緊緊抓住學(xué)生。)。

探索活動(dòng):

仿例制作:

師:下面請(qǐng)同學(xué)們拿出另一張紙,看下一幅圖(蝴蝶),按照剛才的三個(gè)步驟,動(dòng)手在自己的紅紙上剪剪看,能不能得到這個(gè)蝴蝶的圖形。老師將取優(yōu)秀的作品展示。

(師巡視指導(dǎo)學(xué)生制作)。

作品展示:老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流、評(píng)析,將優(yōu)秀的作品貼在黑板上并在黑板上畫出各作品對(duì)稱軸。(很好!這是對(duì)折兩次剪出的兩只蝴蝶:這是對(duì)折這一次得出的一只蝴蝶。)。

二、體會(huì)設(shè)計(jì)思路:

師:人的智慧是無盡的,簡(jiǎn)單的事物里往往蘊(yùn)涵著不平凡。

幼兒園手工活動(dòng)教案大班篇十

1.運(yùn)用對(duì)稱剪紙的方法表現(xiàn)人物。

2.學(xué)會(huì)看剪紙步驟圖。

3.激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.已剪過窗花,有一定的經(jīng)驗(yàn)。

2.彩色長(zhǎng)條紙,剪刀、油畫棒、糨糊、白紙幼兒人手一份。范例一幅。

會(huì)對(duì)稱折剪紙、會(huì)看步驟圖,按意愿進(jìn)行裝飾。

1.欣賞范例:

師:瞧,今天老師帶來了一幅中國(guó)娃娃的剪紙,請(qǐng)你們猜一猜,是怎么做出來的?

幼:自由討論。

師:我們發(fā)現(xiàn)這幅都手拉手,大小都一樣,樣子也相同,是將紙折幾次后一下子剪成的。

2.分析與討論:

教師示范操作:將紙折疊幾次,在不打開的一端畫上半個(gè)娃娃輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開,打開后將手拉手的娃娃貼在白紙上,最后進(jìn)行人物裝飾及豐富背景。

3.學(xué)看步驟圖:

4.幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo):

娃娃手一直畫到紙的邊緣“手”處的邊緣先不剪斷。

剪好后將紙打開,貼好后添畫不同服飾、頭發(fā)……。

5.幼兒作品欣賞、互評(píng)。

這次的活動(dòng),使我體會(huì)到要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,給予正確的評(píng)價(jià),促進(jìn)整體的提高。要遵循幼兒發(fā)展規(guī)律,尊重個(gè)體的差異性。

發(fā)現(xiàn)問題我想并不是壞事,關(guān)鍵是如何找到解決問題的辦法通過此次的剪紙,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子在動(dòng)手剪紙上雖然興趣濃厚但能力上卻參差不齊,因此,在今后我要多多利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,為幼兒提供豐富的剪紙材料,創(chuàng)設(shè)剪紙?zhí)厣珔^(qū),為幼兒搭建良好的活動(dòng)平臺(tái)。

幼兒園手工活動(dòng)教案大班篇十一

一、活動(dòng)目標(biāo):

師:所以啊,我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn),給他穿上漂亮的外衣。

師:我們還能夠裝飾成喝水的杯子,在上頭貼一些小花、小草、小魚啊,只要打扮得漂亮一點(diǎn)就好。

(二)演示1.我們用左手拿好杯子,用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上,必須要涂得均勻,我們能夠在上頭涂上不一樣的顏色。能夠畫點(diǎn)自我喜歡的圖案在上頭,總之,怎樣漂亮就怎樣涂。注意不要弄臟桌子和衣服。

2.我們除了能夠涂顏色還能夠給杯子做成一個(gè)杯子寶寶,我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去。

3.我們?cè)儆眉t色的即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小朋友能夠把杯子裝飾成娃娃也能夠裝飾成喝水用的杯子,你們?cè)鯓友b飾都能夠的。

(三)操作師:小朋友你們行動(dòng)起來吧,用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)!

小朋友進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

(四)欣賞:欣賞幼兒作品,講一講,你是怎樣裝飾的!比一比誰裝飾的更漂亮!

幼兒園手工活動(dòng)教案大班篇十二

1、 讓幼兒了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風(fēng)俗。

2、初步掌握看圖剪雙喜的技能,

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民間剪紙藝術(shù)的喜愛之情。

各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。

一、欣賞雙喜(一)

教師:請(qǐng)小朋友看看這是什么字?你見過他嗎?在什么地方見過的?

教師出示不同的雙喜,提問:你在什么時(shí)候見過這些不同的喜字?

這么多的喜字你最喜歡哪一個(gè)?為什么?

這些喜字是什么顏色的?看到這么多的喜字,你的心里覺得怎么樣?

為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候到處要貼喜字呢?(幼兒討論)

教師小結(jié):人們結(jié)婚的時(shí)候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。

教師:這個(gè)雙喜還有一個(gè)故事呢,你們想聽嗎?

故事《王安石寫雙喜》

傳說,在很久以前,有個(gè)人叫王安石,在一次回家的途中,無意間回答了一個(gè)問題,那戶人家見他非常聰明,便把他的女兒嫁給王安石,并且就在當(dāng)天結(jié)婚,這真是一件大喜事。就在他結(jié)婚的那一天,又傳來了一個(gè)好消息,說王安石考試中了狀元,做大官了,這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發(fā)生了,王安石實(shí)在太開心了,于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個(gè)大大的“喜”字,表達(dá)他現(xiàn)在高興的心情。于是,雙喜就在這個(gè)時(shí)候傳開了,以后人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候都貼上了許多的雙喜,表達(dá)美好的祝愿。

二、剪雙喜

教師出示剪“喜”字的圖示,了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。

教師示范剪雙喜:結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西,咱們一起來嘗一嘗。

教師每剪一個(gè)口子說一句話:我從右邊開始吃,吃一口喜糖開開心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜,到對(duì)面吃一口棗子,早生貴子,回過來吃一口雞蛋,五子登科,再吃一口百合,百年好合,最后到對(duì)面吃一口蓮子,連生貴子。

三、幼兒操作,剪雙喜

教師提出注意事項(xiàng):找到開口的地方,不會(huì)的可用模型代替等。

四、送“喜”字

教師:咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸,還要說一句祝福的話。

幼兒園手工活動(dòng)教案大班篇十三

將圣誕樹彩紙用膠棒粘貼在硬紙板的上面

第二步

將紅色的條狀彩紙粘貼在圣誕樹的下方

第三步

在圣誕樹上用膠棒粘貼愛心彩紙片

第四步

最后用雙面膠將亮片和紐扣粘貼在硬紙板的上面

小百科:賀卡是人們?cè)谟龅较矐c的日期或事件的時(shí)候互相表示問候的一種卡片,人們通常贈(zèng)送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。

幼兒園手工活動(dòng)教案大班篇十四

1、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),大膽想象啟發(fā),把制作出的花組合裝飾,制成花環(huán),花籃等。

2、引導(dǎo)利用彩泥,橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。

1、各種花的圖片,鮮花實(shí)物2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽,剪刀。

3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙,自制花籃。

1、材料導(dǎo)入:

a.出示制作所需的材料。

師:瞧!今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友!

b.欣賞完整的作品范例:

2、幼兒自主操作,教師指導(dǎo)幫助:

師:讓我們找到好朋友一起合作來設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧!

a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀,并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體,更漂亮b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

師:我們來欣賞已作好的作品,注意哦!有個(gè)小任務(wù),就是找出你自己最喜歡的花,要說出喜歡它的原因。(集體欣賞,引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。)師:我們來舉手投票選出最喜歡的花吧!

總結(jié):小寶寶們的想象力是我們所估量不到的,瞧,小朋友們捏的花朵多逼真啊,就像是從墻上生長(zhǎng)出來的一樣,成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線,為六一兒童節(jié)帶來了更多的色彩!

幼兒園手工活動(dòng)教案大班篇十五

活動(dòng)意圖:

1.魚是幼兒生活中常見的動(dòng)物,幼兒對(duì)魚的外形特征已有足夠的了解。

2.泥工可以鍛煉幼兒手指的靈活性、還可豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)目標(biāo):

1.在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征。

2.鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.各色的橡皮泥,泥工板,剪刀、藍(lán)色卡紙、牙簽。

3.教師制作的范畫一副。

活動(dòng)過程:

(一)開始部分:以兒歌《三條魚》的律動(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

(二)基本部分:

1.出示圖片,引起興趣。今天我們班來了一位小客人,是誰呀?(小魚)讓幼兒進(jìn)一步感受魚的特征,并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。觀察后讓幼兒描述魚的外形特征。小結(jié):魚的外形特征主要是身體較大,比較扁,有尾巴,身上有魚鰭和魚鱗。

4.教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟,做魚的身體。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分為三做魚的尾鰭,背鰭和腹鰭。用白色和黑色橡皮泥做魚眼睛。做魚的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形,再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛。再用不同顏色的橡皮泥搓成長(zhǎng)條做出魚身上的紋理就可以了。最后用你喜歡的顏色做出泡泡,用綠顏色做水草。

(三)幼兒制作:

1.今天老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚,比比誰的魚最漂亮,和別人的不一樣。

2.教師巡回指導(dǎo)。

(四)展示、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

將作品擺放在展示臺(tái)上,師生共同進(jìn)行評(píng)析,鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品,并評(píng)出好作品。

幼兒園手工活動(dòng)教案大班篇十六

1,,欣賞扇子的不同造型,花紋,圖案。

2,知道扇子有各種各樣的,它們是由不同的材料制成的。

3,了解扇子跟我們生活的關(guān)系,會(huì)用扇子解暑。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,幼兒每人自備一把扇子,制作扇子的材料若干

2,幼兒操作材料

活動(dòng)過程

1,了解扇子的種類。

提問(1)大家把自己帶來的扇子拿出來,看看是什么樣子的。

(2)你的扇子是用什么材料做的?上面有什么圖案?

(3)你最喜歡哪一種扇子?他有什么特點(diǎn)?

2,了解扇子的用途。

(2):扇子是我們夏天解暑的一種工具,他能使我們涼快。扇子有很多形狀,用不同的材料可以制作羽毛扇,芭蕉扇,紙扇,香木扇,絲綢扇等,很多扇子上還有不同的圖案,可以掛在墻上裝飾房間,還可以用來跳舞。

3,教師示范講解扇子的制作過程。

(1)出示扇子的制作過程圖示,引導(dǎo)幼兒觀察扇子的制作過程。

(2)提問:做扇子需要哪些制作材料和連接材料?

4,幼兒制作,教師指導(dǎo)。

5,教師共同將作品布置成"扇子展覽會(huì)"

活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒回家自己制作扇子,送給老人。

活動(dòng)建議

1,活動(dòng)過程中,教師可以介紹一些有地方特色的扇子

2,有吊扇或空調(diào)的幼兒園應(yīng)結(jié)合本活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)吊扇,空調(diào),引導(dǎo)幼兒多用扇子,養(yǎng)成節(jié)約用電的意識(shí)和習(xí)慣。

幼兒園手工活動(dòng)教案大班篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞各種各樣的房車,簡(jiǎn)單了解他們的特點(diǎn)。

2、能夠和同伴一起制作一輛房車。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集各種房車的圖片、照片、資料。

2、鞋盒、小積木、碎布、彩紙、玩具小人、橡皮泥、剪刀、膠水。

3、活動(dòng)前,教師用以上材料制作一輛房車。

活動(dòng)建議:

布置房車圖片展,請(qǐng)幼兒欣賞并說一說他們的獨(dú)特之處。

1、請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)合,共同制作一輛房車。

(1)教師出示自己制作的房車請(qǐng)幼兒們欣賞,激發(fā)幼兒制作的興趣。

(2)出示各種材料,請(qǐng)幼兒相互交流:用這些材料怎樣制作房車?能只做什么樣的房車?

啟發(fā)幼兒用鞋盒做車身,用碎布做窗簾,用小積木和橡皮泥做車內(nèi)的家具等,鼓勵(lì)幼兒用繪畫、折紙等多種形式裝扮房車。

(3)請(qǐng)幼兒兩兩自由結(jié)合,并選擇操作材料進(jìn)行制作,教師指導(dǎo)幫助。

2、將幼兒的.作品布置成房車展,請(qǐng)幼兒相互參觀,評(píng)選最漂亮的房車和最舒適的房車。

3、請(qǐng)幼兒觀察圖片,了解戶外旅行的多種居住方式。

可以為房車安裝輪子和線繩,將玩具小人放在房車?yán)?,讓房車?dòng)起來。

幼兒園手工活動(dòng)教案大班篇十八

1.初步探索并運(yùn)用對(duì)折剪、重疊剪得方法進(jìn)行剪紙黏貼,表現(xiàn)老虎的主要特征。

2.通過對(duì)重點(diǎn)剪紙部分的練習(xí),探索并學(xué)習(xí)對(duì)折剪、重疊剪的方法。

3.對(duì)剪紙活動(dòng)有興趣,體驗(yàn)剪紙的樂趣。

1.畫紙、記號(hào)筆、鉛筆、彩色手工紙、廢舊的紙、剪刀、膠水等。

2.已用對(duì)折剪剪好的“王”字,老虎的圖片。

1.激發(fā)興趣。

今年的生的小寶寶屬什么?請(qǐng)你說說老虎的長(zhǎng)的樣子。

2. 出示老虎的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。

提問:“你知道老虎最明顯的特征是什么嗎?”

“老虎身上的花紋一般是由哪兩種顏色構(gòu)成的?花紋像什么?”

3. 出示已經(jīng)剪好的“王”字,引導(dǎo)幼兒探索剪得方法。

4.觀察老虎其他的部位,想想可以用什么方法來剪。學(xué)習(xí)重疊剪的方法。

5.幼兒創(chuàng)作,教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)提出要求:要用我們剛才學(xué)習(xí)得方法來剪。

(2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

6.評(píng)價(jià)與欣賞。

(1)教師請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。說一說老虎的哪些部位是重疊剪,哪些部位是對(duì)折剪?

(2)“你覺得用對(duì)折剪的方法還可以剪出哪些東西?”

幼兒園手工活動(dòng)教案大班篇十九

目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用蛋殼拼貼在花瓶上。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同的手工操作材料的使用方法,培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒細(xì)心操作的習(xí)慣,保持作品整潔。

準(zhǔn)備:

1.花瓶實(shí)物2~3個(gè)。

2.操作卡片《花瓶》、壓平后,蛋衣連在一起的蛋殼、水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤、漿糊、干抹布等。

過程:

1.導(dǎo)人活動(dòng),引起興趣。

教師:今天我們來做設(shè)計(jì)師,每人設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶并用蛋殼來制作設(shè)計(jì)好的花瓶。

2.引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物花瓶的特征。

教師出示實(shí)物花瓶:這幾種花瓶的式樣各有什么特點(diǎn)?幼兒議論、回答后,教師:花瓶樣式很多,有頸子長(zhǎng)、肚子大的,有上下粗、中間細(xì)的,有瓶口大、頸子細(xì)、肚子略大的。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蛋殼花瓶的制作方法。

教師示范并講解:先在圖畫紙上設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶式樣,畫出輪廓線,再用漿糊把蛋殼滿滿地貼在輪廓內(nèi),也可稍微超出輪廓線。然后用顏料涂在蛋殼上,讓顏色滲入裂紋中,再用干抹布輕輕抹去多余顏料。用另一張同樣大小的圖畫紙剪去一個(gè)同樣大小的花瓶輪廓后(注意保持輪廓線的平滑),貼在有蛋殼的圖畫紙上,使兩只花瓶輪廓重合,再在花瓶上面添畫上花,一只插滿鮮花的花瓶就做成了。

4.交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

教師:下面請(qǐng)小朋友來做花瓶,要先設(shè)計(jì)好花瓶式樣,再貼蛋殼,最后添畫。

幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意蛋殼要貼滿,花瓶輪廓線要剪平滑,圖畫紙相貼時(shí)注意花瓶的位置。

5.作品,結(jié)束活動(dòng)。

展示作品,找出誰設(shè)計(jì)的花瓶式樣最新穎,誰制作的花瓶最精美。

延伸:

將生雞蛋的蛋清倒出來,可用蛋殼做不倒翁、花籃、茶杯等。半個(gè)雞蛋殼可做小船

幼兒園手工活動(dòng)教案大班篇二十

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教學(xué)自制圖片一套,固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。

2、每組一個(gè)放碎紙的盆,粘貼用的大樹若干。

活動(dòng)過程:

1、引出課題——以講故事的形式激起幼兒興趣春天來了,太陽光照在小朋友身上暖洋洋的,真舒服;太陽光照在大地上,大地上的小草穿上了新衣裳,太漂亮了;太陽光照在花園里,花兒都開放了,哇,真美麗!太陽光照在小河里,小魚快活的游到了水面上,他們高興的說:“春天來了,春天來了!”

太陽光照呀照,當(dāng)快要照到大樹身上的時(shí)候,突然天空中飄來了一片烏云,烏云遮住了太陽,于是,大樹就沒能穿上新衣裳。

2、討論。

(1)大樹沒能穿上新衣裳,身上會(huì)怎么樣?(冷的)。

(2)還會(huì)怎么樣?(生病的)。

3、請(qǐng)幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論后回答)——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉,涂上膠水貼在大樹身上。

4、教師示范。

(1)先給大樹的身上涂上很多膠水,盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。

(2)把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片,邊撕邊貼。

(3)給大樹身上全部貼上碎紙后,再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了,花花綠綠的好漂亮。

5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn),邊撕邊貼。

提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上,要涂的多才能粘的牢。

6、幼兒互相講述:看看誰做的新衣裳好鼓勵(lì)幼兒把自己剩余的碎紙拾起來放在盆里,膠水蓋子要蓋好,收拾干凈。

老師總結(jié):大樹爺爺開心的故事告訴我們春天是希望的季節(jié),春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),就算是枯萎了一冬的大樹爺爺,在春天也努力的伸展著自己的枝丫,強(qiáng)弩的讓自己煥發(fā)青春。

幼兒園手工活動(dòng)教案大班篇二十一

本課引導(dǎo)幼兒探索、討論如何將紅薯葉變成“鏈子”,嘗試用紅薯葉制作耳環(huán)、項(xiàng)鏈或頭飾并佩戴在身上,體驗(yàn)紅薯葉創(chuàng)意玩兒帶來的樂趣,并能自信大膽地展示自己的作品。

設(shè)計(jì)意圖。

在以前,每每到了紅薯葉繁茂的季節(jié),農(nóng)村的孩子都會(huì)摘取幾片葉子制作紅薯葉項(xiàng)鏈,不出幾分鐘,一串原生態(tài)的項(xiàng)鏈就制作完成啦,這是農(nóng)村孩子們知道愛美年紀(jì)的開始?,F(xiàn)在的孩子大多數(shù)生活中大都市,很少接觸到爸爸媽媽兒時(shí)在農(nóng)村田園玩兒的那些東西。

幼兒園的屋頂植物園給孩子提供了很好的接觸大自然的機(jī)會(huì),9月正好是紅薯葉繁盛的季節(jié),但是紅薯葉在現(xiàn)在的.孩子看來不過是普通的一種葉子,為了激發(fā)幼兒的探索思維,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),帶孩子探索紅薯葉的創(chuàng)意玩法,體驗(yàn)父母小時(shí)候的游戲。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、探索、討論如何將紅薯葉變成“鏈子”。

2、嘗試用紅薯葉制作耳環(huán)、項(xiàng)鏈或頭飾并佩戴在身上。

3、體驗(yàn)紅薯葉創(chuàng)意玩兒帶來的樂趣,并能自信大膽地展示自己的作品。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn):用紅薯葉制作配飾并佩戴在身上。

難點(diǎn):探索如何將紅薯葉變成“鏈子”。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、場(chǎng)地準(zhǔn)備:幼兒園屋頂植物園的紅薯地、小椅子圍著紅薯地坐成半圓。

2、材料準(zhǔn)備:紅薯葉、制作步驟圖、幼兒成品圖、小夾子、t臺(tái)秀音樂、黑板、粉筆、拉桿音響、提前用紅薯葉做好的配飾(教師在課前佩戴在身上)。

活動(dòng)過程。

一、觀察教師身上佩戴的紅薯葉配飾,激發(fā)幼兒的興趣。

——孩子們,你們來看看今天湯老師身上有什么特別的地方嗎?(幼:你戴著…)。

——你們知道這些漂亮的配飾是用什么做的嗎?(幼:葉子、紅薯葉…)。

——總結(jié):老師身上這些好看的配飾都是用紅薯葉做的,悄悄告訴你們哦咱們的爸爸媽媽小時(shí)候家里條件差,買不起玩具,那時(shí)候他們就用紅薯葉做成項(xiàng)鏈耳環(huán)玩游戲,我們今天也來體驗(yàn)一下爸爸媽媽們小時(shí)候的玩具吧!

二、幼兒探索如何將紅薯葉變成“鏈子”

1、教師提問,幼兒探索。

2、教師在黑板記錄幼兒的探索結(jié)果。

——你想到了什么方法?成功了?還是失敗了?(幼兒分享自己的探索結(jié)果,教師用圖記錄)。

三、出示步驟圖,總結(jié)方法:掰和撕。

1、梳理總結(jié)幼兒剛才的探索結(jié)果,并分析出方法:掰和撕。

——你們都動(dòng)腦筋想了好多方法,其實(shí)要把紅薯葉變成鏈子其實(shí)是有訣竅的喲,我們來看看這個(gè)訣竅你們剛才有沒有想到過哦,這個(gè)訣竅就是掰和撕,我們一起來看看步驟圖。(出示步驟圖)。

2、欣賞成品作。

——學(xué)會(huì)了這個(gè)方法我們就可以制作出各種配飾:耳環(huán)、項(xiàng)鏈、頭飾…(出示成品圖)。

四、兩人一組相互合作。

——接下來請(qǐng)你們來當(dāng)設(shè)計(jì)師,兩個(gè)小朋友一組用紅薯葉做出漂亮的飾品佩戴在身上。完成后我們一起去參加紅薯葉t臺(tái)秀!

五、結(jié)束活動(dòng):紅薯葉t臺(tái)秀。

教師播放音樂,進(jìn)行t臺(tái)秀表演。

五、延伸活動(dòng)。

將紅薯葉帶回家,和爸爸媽媽一起玩,聽聽爸爸媽媽講他們兒時(shí)的故事,聊聊爸爸媽媽們小時(shí)候都玩兒些什么呢。

活動(dòng)總結(jié)。

通過本次活動(dòng)的開展,幼兒認(rèn)識(shí)到原來看似普通的紅薯葉,還有這樣的創(chuàng)意玩兒法。

在探索紅薯葉變“鏈條”的過程中,孩子們從剛開始的不敢動(dòng)手到后來積極思考,一步一步在探索和記錄中梳理經(jīng)驗(yàn),最后共同總結(jié)出方法,幼兒得到了自主的發(fā)展。

在操作環(huán)節(jié),幼兒兩兩合作用掰和撕的方法,制作紅薯葉配飾并相互佩戴,在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的同時(shí),讓幼兒體會(huì)到合作的快樂。

最后的紅薯葉t臺(tái)秀使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到高潮,孩子們感受到成功的喜悅,他們的激情在音樂和氛圍中燃起來。

總的來說本次活動(dòng)效果很不錯(cuò),教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性,教師與幼兒互動(dòng)非常好,如果能將記錄的方式換成思維導(dǎo)圖,應(yīng)該可以更好的效果。

以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

幼兒園手工活動(dòng)教案大班篇二十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、能較熟練使用剪刀,并能嘗試使用各種材料。

2、能用多種材料、多種形象組合成整體作品,表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié),創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的意愿。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:剪刀,膠棒,紙盤,彩紙,絲帶,

活動(dòng)過程:

第一步:將所需材料全部準(zhǔn)備好。

第二步:首先將紙盤中間剪開,挖空,讓其變成一個(gè)圓環(huán)。然后把兩種顏色的綠色彩紙剪裁成一樣長(zhǎng)度的紙條。

第三步:將兩種顏色的紙條交替環(huán)在紙盤邊上,粘貼的緊密一點(diǎn),完成一圈后,將每一個(gè)紙環(huán)的尾巴剪開一個(gè)漂亮的小口子,如圖。

第四步:將一張a4大小的白紙裁剪成長(zhǎng)條。

第五步:把兩張長(zhǎng)條呈90度疊在一起,然后相互折疊,呈彈簧裝,固定好。

第六步:如果想要做其它顏色也是可以的哦!

第七步:剪出一個(gè)稍大的火焰形狀和一個(gè)稍小的火焰形狀,疊在一起,貼在彈簧上方,然后固定在花環(huán)內(nèi)側(cè)靠下的位置,在上面掛上繩子,然后利用手邊的材料適當(dāng)給花環(huán)進(jìn)行些裝飾即可~最后在下方系上漂亮的絲帶,就可以掛起來啦!

大班手工:圣誕花環(huán)

教學(xué)反思

手工制作藝術(shù)是一種充分調(diào)動(dòng)人的`手、眼、大腦協(xié)調(diào)合作,而手工制作課作為幼兒園的教學(xué)內(nèi)容之一,它的直觀性、形象性、靈活性都比較強(qiáng),更符合幼兒好動(dòng)的天性。本次圣誕花環(huán)的制作,我們?cè)谡n前備好課,準(zhǔn)備好了操作材料,利用新穎的導(dǎo)入方式,激發(fā)幼兒的情趣,并認(rèn)真做好每一步的示范講解?!笆痉吨v解”為幼兒園手工課的重要環(huán)節(jié),更是手工制作課教學(xué)的關(guān)鍵,因?yàn)榻處煹氖痉吨v解是學(xué)生模仿操作順序進(jìn)行的前提。這一環(huán)節(jié)的教學(xué),演示的可見程度要大,面向全體學(xué)生,講解的措詞要得當(dāng),淺顯易懂,“看、聽”結(jié)合。示范講解要突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

幼兒的模仿操作反復(fù)實(shí)踐,形成技能,是幼兒園“手工制作”課堂教學(xué)的目的。所以這一環(huán)節(jié)也就是“手工”課教學(xué)的中心環(huán)節(jié),在教師示范講解的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)幼兒模仿操作。

但是在實(shí)踐過程中幼兒的操作要求要領(lǐng),掌握的不夠到位。其次是幼兒好動(dòng)、注意力不集中、兼顧性不高這一特點(diǎn),所以以后的手工教學(xué)最好分步實(shí)踐。最后一點(diǎn)是幼兒的想象創(chuàng)造比較欠缺,所以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,迫在眉睫。

總之,只要充分做好課前準(zhǔn)備,努力做好示范講解,正確指導(dǎo)幼兒模仿操作就能使幼兒的能力有所提高。

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