小班音樂活動教案找朋友范文(21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 06:16:14
小班音樂活動教案找朋友范文(21篇)
時間:2023-11-09 06:16:14     小編:翰墨

教案是教師進行教學(xué)行動前的思維過程的具體體現(xiàn),它包含了教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等要素。教案要體現(xiàn)教學(xué)過程中的評價機制,包括形成性評價和總結(jié)性評價。以下是幾篇經(jīng)典的教案設(shè)計,希望對大家了解教案的編寫和優(yōu)化有所幫助。

小班音樂活動教案找朋友篇一

1、愿意和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。

2、感受歌曲的歡快氣氛,初步學(xué)著用動作來表示歌曲中的意思。

手偶、音樂、小動物圖片。

(一)、情景感知。

1、出示手偶。

2、師:"小兔子了來了,邀請你們一起來跳舞"。

播放到"嗚哇哇"的時候停止,做哭泣狀。

兔:"我的好朋友--小猴不見了,我找不到他了,你們幫我找找吧!"。

邊找邊唱"小猴子小猴子你在哪里"唐老師扮演小猴子"我在這里我在這里向你問個好"。

兔:"謝謝你們幫我找到了好朋友,讓我為你們唱首歌吧。"(老師操縱手偶,邊說邊唱"找朋友"這首歌。)。

(二)、體驗理解。

1、談話。

師:"小兔有好朋友,我也有很多好朋友,我和xxx是好朋友,我和xxx是好朋友。

我知道你們也有很多好朋友,xxx,你和誰是好朋友?"(可以多請幾個小朋友說。)。

2、解決活動難點。

1)師:"找到好朋友,我們可以做什么?"(一起做游戲、抱一抱、握握手……)。

2)教師示范并唱歌曲。

3)請個別幼兒示范。

4)鼓勵幼兒有禮貌地找朋友。

(三)、集體游戲。

師:"我們都找到了好朋友,可是還有一些小動物沒有找到好朋友,我們幫幫他們吧"。

3、游戲規(guī)則:當聽到狼叫的時候要趕緊找一個好朋友抱在一起就不會被"狼吃掉了"。

游戲兩遍。

4、結(jié)束活動。

教師總結(jié):和好朋友在一起是最開心的事情。

活動反思:。

今天組織了《找朋友》(一)的音樂活動,結(jié)束后自我感覺良好,因為看到孩子都和我互動的非常密切,游戲玩得也比較開心,也能跟著音樂一起做與歌詞內(nèi)容相呼應(yīng)的動作,可是我還是覺得缺少了點什么。

在設(shè)計活動的時候,我就在想,當小兔子表演唱《找朋友》時,要不要示范動作呢,這個問題困惑了我很久。

根據(jù)以往的經(jīng)驗,如果重點是讓孩子創(chuàng)編動作的話,那就不要示范為好,不然孩子就會被第一印象的動作所限定。

如果本次活動重點只是讓他們學(xué)會律動,那么我認為還是有必要示范一下的,讓孩子有個初步的印象,接下來在讓他們學(xué)動作的話難度會降低。

所以最終我還是讓小兔子和小猴子示范了《找朋友》的動作,當然活動結(jié)束后我也找到了這個環(huán)節(jié)中不足的地方,第一是手偶示范,看不清動作;第二手偶沒有表情,無法突出找到朋友的喜悅。

小班音樂活動教案找朋友篇二

笑嘻嘻呀 握握手

大家一起 大家一做朋友

1、熟悉音樂,引起學(xué)習(xí)興趣。

2、打招呼,相互認識。

教師:小朋友們,我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在,給身邊的小伙伴互相打個招呼吧!

1、出示動物玩偶,引入找朋友活動。

教師:小朋友們看,這是誰?你們喜歡它嗎?

你想不想跟它做朋友???那怎樣做呢?能不能用一個動作來表示一下?

2、啟發(fā)幼兒自編動作

(引導(dǎo)幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。)

3、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動作表演。

4、教師引導(dǎo)示范,進一步帶領(lǐng)幼兒進行音樂游戲的表演

(1)請幼兒做示范

(2)請幼兒相互交流:你用的是什么動作?

(3)教師表演示范,規(guī)范音樂游戲的動作

(4)根據(jù)提示,幼兒自由表演,教師跟進指導(dǎo)。

(分組和集體進行表演。)

5、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),一起成為好朋友。

小結(jié):我們是一家人,相親相愛,都是好朋友,不打不鬧。

教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

小班音樂活動教案找朋友篇三

1、學(xué)會念兒歌。

2、通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞。

3、樂意和小朋友一起玩游戲。

3、歡快的背景輕音樂。

1、猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?

2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?

3、小結(jié):像猴哥哥和猴弟弟那樣,整天呆在一起,你幫我我?guī)湍悖汴P(guān)心我我關(guān)心你,這就是好朋友。我們小(2)班的.小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戲,這也是好朋友。

1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時加入動作。

2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍。

3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編,如:"我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等,并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動作。

4、請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演,引起幼兒朗誦的興趣。

5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。

你是我的好朋友。

自由結(jié)伴,在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。

小班音樂活動教案找朋友篇四

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演。

3、體驗與同伴游戲地快樂。

4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

5、通過閱讀,理解故事情節(jié)。

1、椅子排成圓圈,幼兒面向圓心坐。

2、音樂歌曲《找朋友》、課件。

一、開始部分

談話導(dǎo)入

師:你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)

師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情)。

師:小朋友們表現(xiàn)的都很好,那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽吧!

二、進行部分

1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》

播放音樂:《找朋友》

師:小朋友,誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)

師小結(jié):音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩?/p>

2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,然后再帶幼兒跟唱

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

師:“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動作)

師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)

引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。

4、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示范一遍,讓幼兒掌握動作,并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。

找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友。

三、結(jié)束部分

本節(jié)活動總的來說比較成功,思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,基本達到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解,孩子一聽就知道唱什么,懂什么意思,如:敬個領(lǐng)、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)驗的',所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面,小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求,而是找好朋友擁抱一下,孩子們也很給你興趣。

通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗,但在活動中也有不足的地方。例如:在幼兒學(xué)唱歌的這個環(huán)節(jié),老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠,導(dǎo)致在找朋友的時候動作有點僵硬,在接下來的活動中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系,并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往,讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。

小班音樂活動教案找朋友篇五

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演。

3、體驗與同伴游戲地快樂。

重點:鼓勵幼兒邊唱邊表演。

難點:能在前兩節(jié)音樂處迅速找到好朋友。

幼兒已學(xué)會歌曲。

1、教師:“你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?“。

2、教師:“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?”(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達。

和好朋友的友愛之情)。

1、教師彈奏音樂:“你們聽過這首歌嗎?它叫什么名字?”

2、幼兒演唱歌曲:“讓我們用好聽的.聲音來唱給好朋友聽吧!”

3、幼兒邊拍手邊演唱。

1、教師:“我們怎樣和好朋友“敬個禮”(握握手)呢?”

2、教師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?”

3、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。

2、鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。

3、教師連續(xù)彈奏音樂,提醒幼兒交換舞伴表演。

1、在區(qū)角活動中讓幼兒繼續(xù)歌表演。

2、提供紅、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。

小班音樂活動教案找朋友篇六

活動目標:

1.學(xué)會用自然地聲音來演唱歌曲,并且用簡單的動作模仿。

2.能聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作。

3.愿意與同伴一同分享開心快樂的事情。

活動準備:

物質(zhì)準備:小魚圖片13張、《小魚游》音樂。

活動重難點:

1.學(xué)會用自然地聲音來演唱歌曲,并且用簡單的動作模仿。

2.能聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作。

活動過程:

一、出示圖片,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的興趣。

教師:看!今天老師帶來一位新朋友,請告訴我這是誰呢?

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞。

1.提問:小魚都是在河里怎樣呢?

“河里小魚游游游,搖搖尾巴點點頭?!闭堄變赫f一說剛才小魚在小河里怎樣活動的?還可以怎樣游?一會上一會下。

2.小魚一會上一會下像不像我們小朋友在戶外玩滑梯時候,一會爬上去,一會滑下來,你們開不開心?(開心)小魚一會上一會下也很開心,就像快樂的小朋友。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編動作。

1.小魚說它不僅會說,而且還會唱呢,完整傾聽歌曲一遍。引導(dǎo)幼兒仔細聽。

引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,2-3遍??从變菏炀毲闆r進行動作創(chuàng)編。

2.引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作,幼兒跟教師邊唱邊做動作。嘗試行進間做小魚游動作。

(教師注意反饋幼兒的動作,指導(dǎo)全體幼兒有重點的模仿學(xué)習(xí)。)。

3.師:“小魚剛才偷偷告訴我,它想請它的好朋友和大家一起玩,但是需要大家用好看的動作,好聽的聲音才能召喚出好朋友。你們有信心嗎?”引導(dǎo)幼兒跟音樂完整演唱歌曲一遍。根據(jù)幼兒情況出示小魚朋友。

4.聽《魚兒好朋友》,帶著“好朋友”一起隨音樂做動作。

四、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動作,帶著小魚到外面去找更多的好朋友。

小班音樂活動教案找朋友篇七

1較熟練地演唱歌曲。

2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈,在活動過程中體驗大家一起跳舞的快樂。

3感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

4能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

圖片

1.在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進活動室。

2.問答對唱《在哪里?》,幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容,用歌聲唱出。(半度上升)。

1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1— ||

我的朋友在哪里?在這里。

小班音樂活動教案《找朋友》

3.新授舞蹈《找朋友》

(1)聽前奏回憶名稱。

(2)復(fù)習(xí)歌曲。

(3)老師邊唱邊表演兩遍,讓幼兒掌握舞蹈的順序。

老師問:唱到哪一句時要找到朋友?怎樣讓別人知道你找到朋友了?找到朋友怎么辦?(介紹自己)教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片,邊講解指圖片唱一遍。

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂活動教案找朋友篇八

1.學(xué)習(xí)歌曲,并熟練的演唱。

2.通過歌曲內(nèi)容,讓幼兒大膽的表演。

3.培養(yǎng)幼兒大方主動的個性,體驗音樂游戲的快樂。

學(xué)習(xí)歌曲,并熟練的演唱。

通過歌曲內(nèi)容,讓幼兒大膽的表演。

《找朋友》電子音樂、小貓頭飾、小朋友禮儀圖片。

1.情景導(dǎo)入。

師:今天,我給小朋友帶來了一位動物朋友,聽,是誰呀?

意和我做朋友嗎?”

師:出發(fā)啦(清唱歌曲)找朋友。

教師提問:剛才都做了哪些動作?引導(dǎo)幼兒回答并出示圖片。師:小朋友們,你們見到自己的好朋友是怎么做的?請你們仔細想想并且展示。

教師小結(jié):見到好朋友的時候我們應(yīng)該相互敬禮,握手,抱一抱,才是有禮貌的好孩子。

2.帶領(lǐng)幼兒玩找朋友的游戲。

師:剛才小貓找到了自己的好朋友,它特別的開心。那你們有沒有自己的好朋友?他在不在這里?。

師:現(xiàn)在請所有的小朋友跟我一起玩《找朋友》的游戲。師:請小朋友們圍成一個又大又漂亮的的園圈。跟著音樂(鋼琴)做游戲,我們一邊拍手一邊找朋友,找到朋友后用你喜歡的方式跟他打招呼,我會很仔細的觀察哪位小朋友唱的最好聽,表演的最好,就請她做我的好朋友。

師:下面我們跟著(電子)音樂再做一遍游戲,看看這次哪位小朋友表演的最棒。

3.結(jié)束活動。

師:那現(xiàn)在請小朋友們站起來,一個接著一個往出走,去操場上找更多的好朋友吧。

活動延伸:

將小貓頭飾投放入語言區(qū),幼兒可以在區(qū)域活動時間玩游戲。

本節(jié)小班音樂活動主要是學(xué)習(xí)歌曲,并熟練的演唱,通過歌曲內(nèi)容,讓幼兒大膽的表演,以及養(yǎng)幼兒大方主動的個性,體驗音樂游戲的快樂。

針對這次活動,我采用了情景導(dǎo)入法、示范法、圖片法、游戲法的教學(xué)方法。

活動分為三部分,第一部分是以情景表演小貓找朋友導(dǎo)入,讓幼兒在游戲中初步學(xué)習(xí)歌詞,學(xué)會見面禮儀的方式,第二部分讓幼兒通過游戲來學(xué)習(xí)這首歌曲,第三部分以找更多的好朋友為由來結(jié)束。這節(jié)活動第一部分做的比較好,利用情境導(dǎo)入激起孩子的興趣,但是在第二部分是游戲,由于我未能將游戲規(guī)則交待清楚,再加上幼兒年齡特點,于是出現(xiàn)了一些突發(fā)狀況。第三部分以找更多的好朋友結(jié)束。這節(jié)活動在組織方面不夠嚴謹,今后在教學(xué)組織這塊我需要下功夫,好好鉆研,爭取在最短的時間提高自己的能力。

小班音樂活動教案找朋友篇九

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演。

3、體驗與同伴游戲地快樂。

找呀找呀找呀找。

找到一個朋友。

敬個禮呀鞠個躬。

笑嘻嘻呀握握手。

大家一起大家一做朋友。

一、導(dǎo)入。

1、熟悉音樂,引起學(xué)習(xí)興趣。

2、打招呼,相互認識。

教師:小朋友們,我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在,給身邊的小伙伴互相打個招呼吧!

二、展開。

1、出示動物玩偶,引入找朋友活動。

教師:小朋友們看,這是誰?你們喜歡它嗎?

你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個動作來表示一下?

2、啟發(fā)幼兒自編動作。

(引導(dǎo)幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。)。

幼兒初步嘗試自編動作表演。

4、教師引導(dǎo)示范,進一步帶領(lǐng)幼兒進行音樂游戲的表演。

(1)請幼兒做示范。

(2)請幼兒相互交流:你用的是什么動作?

(3)教師表演示范,規(guī)范音樂游戲的動作。

(4)根據(jù)提示,幼兒自由表演,教師跟進指導(dǎo)。

(分組和集體進行表演。)。

5、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),一起成為好朋友。

小結(jié):我們是一家人,相親相愛,都是好朋友,不打不鬧。

三、結(jié)束。

教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

小班音樂活動教案找朋友篇十

活動目標:

1、認識魚,了解魚的基本特征。

2、樂意親近小魚,樂意用自己的語言表達自己的認識與感受。

3、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細觀察魚,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4、初步了解魚的小常識。

活動準備:

《小朋友的書.親親小動物》、魚盆,魚兒若干,喂魚的飼料等、半個塑料瓶。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入,觀察小魚。

1、小朋友,這是誰啦?和小魚們打個招呼吧。它在水里干什么呢?(引導(dǎo)游的`動態(tài))。我請小朋友來摸摸小鯽魚,和小鯽魚玩一玩,想想用什么好的方法來和它玩一玩。

二、請幼兒撈魚。

1、提問:現(xiàn)在我請小朋又自己去撈小魚,把它放到自己的新家里。(塑料瓶)。

三、感知外形特征。

四、喂小魚。

師幼一起來喂小魚,觀察小魚吃食。

活動反思:

剛開始出示食物小魚,引起了小朋友的興趣,他們也開心的說:看,它在游。小朋友對于小動物還是非常喜愛的,也樂于參與其中。環(huán)節(jié)二請個別小朋友過來來嘗試的時候也比較困難,最基礎(chǔ)的方法,他們就是用手抓,而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀察小魚時,讓小朋友自己回答問題時比較困難,可能因為他們的對于這方面的經(jīng)驗不是很足,主要老師引導(dǎo)告知的比較多,后來想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻,再來回答。效果也許會好些,也加強小朋友的自主性。

小班音樂活動教案找朋友篇十一

1、學(xué)會念兒歌。

2、通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞。

3、樂意和小朋友一起玩游戲。

1、幼兒能說出同班小朋友的名字。

2、歌曲《找朋友》。

3、歡快的背景輕音樂。

一、播放歌曲,活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前,和他/她跳跳、抱抱。

二、出示手偶,講述故事。

1、猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?

2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?

3、小結(jié):像猴哥哥和猴弟弟那樣,整天呆在一起,你幫我我?guī)湍?,你關(guān)心我我關(guān)心你,這就是好朋友。我們小(2)班的小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戲,這也是好朋友。

三、學(xué)習(xí)兒歌,合作表演。

1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時加入動作。

2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍。

3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編,如:"我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等,并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動作。

4、請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演,引起幼兒朗誦的興趣。

5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。

四、游戲:你是我的好朋友。

自由結(jié)伴,在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。

附:兒歌《你是我的好朋友》。

你是我的好朋友,(用手有節(jié)奏地指對方)我是你的好朋友。(用手有節(jié)奏地指自己)好朋友,好朋友,(用手有節(jié)奏地拍手)我們小手碰小手。(和朋友手心對手心拍手)。

小班音樂活動教案找朋友篇十二

1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

2、教幼兒認識歌曲的間奏,學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1、日常生活中,幼兒有經(jīng)常互相幫助做好事的經(jīng)驗,并會用語言表達事情的經(jīng)過。

2、曲譜、鋼琴。

一、律動、練聲。

律動:《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》。

練聲:《小鳥醒來了》、《扮家家》。

二、導(dǎo)入活動。

1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你們在一起是怎樣互相幫助的呢?

2、如果好朋友搬不動椅子,如果好朋友不會扣紐扣,我們可以怎么做呢?(通過實際問題,讓幼兒學(xué)會如何幫助好朋友。)。

三、欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律。

1、教師清唱歌曲,提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽嗎?歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的?

3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

四、學(xué)唱歌曲。

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂旋律念歌詞。

2、完整教唱歌曲。

3、幼兒齊唱歌曲。

4、練習(xí)對唱。

五、復(fù)習(xí)《小手爬》。

本次活動符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求,符合小班孩子的年齡特點,不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時候,興趣很高,對用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進行對比,再進行鞏固,讓幼兒著重讓幼兒感受一下,效果會更好。

小班音樂活動教案找朋友篇十三

1、、課題類型:今天我說課的內(nèi)容是小班健康活動《香甜的水果》。選擇這一主題,主要是讓幼兒認識并喜歡不同種類的水果,能說出水果的名稱,初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。在這一課題中,我又以我愛吃的水果----香蕉為例,創(chuàng)設(shè)了這節(jié)健康活動并展示給大家。

2、教材分析:正如《綱要》所要求的:選取事物要貼近幼兒生活。香蕉是幼兒生活中常見的事物,之所以選它,是因為它具有獨特的外形、與眾不同的吃法及口味,這非常符合小班幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。由此,我設(shè)想通過《香蕉變魔術(shù)》這一活動,來增強幼兒愛吃水果的健康意識,并且在創(chuàng)設(shè)活動中注意給幼兒留有充分的想象空間,初步培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語言表達能力等。

3、教學(xué)重、難點:本次活動的活重點是增強幼兒愛吃水果的健康意識;本次活動難點是通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并用語言、動作表達想象結(jié)果。

4、幼兒現(xiàn)狀分析:小班幼兒年齡小,語言表達能力較差,動手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺行動性;幼兒的這些能力是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,我創(chuàng)設(shè)了《香蕉變魔術(shù)》這節(jié)與幼兒生活緊密結(jié)合的健康活動課,來增強幼兒的語言表達能力和動手能力。

二、說活動目標。

活動目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。我根據(jù)小班幼兒年齡特點和實際情況,確立了如下三個目標:

(1)通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并用語言、動作表達想象結(jié)果。

(2)增強幼兒愛吃水果的健康意識。

(3)培養(yǎng)幼兒動手能力及初步的環(huán)保意識。

三、說教法、學(xué)法:

新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?!被顒又形抑饕捎昧艘韵陆谭ǎ?/p>

直觀演示法:活動中,我以生動形象的直觀演示來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

操作體驗法:讓幼兒動手操作親身體驗從而發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

提問法:通過提問讓幼兒回答問題來鍛煉幼兒思維和語言表達能力。

以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參與活動,更讓幼兒體會到成功的喜悅。本次活動采用了以下學(xué)法:

多種感官參與法:讓幼兒用多種感官來參與活動獲得豐富的知識經(jīng)驗。

嘗試法:通過讓幼兒自己動手剝香蕉,從而提高他們的動手能力。

四、說教學(xué)準備:

為了達成以上目標,更好的突出重點和突破難點,我做了以。

下準備:香蕉若干;方紙盒一個;紙簍一個。

五、說教學(xué)過程:

根據(jù)小班幼兒的年齡特點和認知水平,結(jié)合活動目標,遵循由淺入深、循序漸進的教學(xué)原則,我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié):導(dǎo)入主題、想想活動、分享活動、延伸活動。

(一)通過猜謎語,引起幼兒興趣小朋友,這個盒子里面有一樣好吃的東西,它的樣子長長的、彎彎的、皮黃黃的,要剝皮以后才能吃。我在表述時語速較慢,咬字清晰,這樣幼兒仔細傾聽并結(jié)合已有的生活經(jīng)驗進行想象,有意識的猜出老師問題的答案。然后,我再從盒子里把香蕉拿出來,展示給他們看,肯定他們,給予他們自信和鼓勵,既吸引了他們的視線,又激發(fā)了他們參與活動的興趣。

(二)利用魔術(shù)游戲,發(fā)揮幼兒想象這一環(huán)節(jié)中,我通過“香蕉變魔術(shù)”游戲的形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并大膽運用語言活動或動作來表達想象結(jié)果。

一開始,我就抓住幼兒喜歡游戲的特點問:“這可不是一只普通的.香蕉,它會變魔術(shù),你們信不信!”這樣一說,孩子們肯定會覺得新奇,接著我就開始變魔術(shù)了,很自然的把他們的注意力吸引過來。

第一種變化:香蕉橫放,“變變變,你們看它這樣像什么?”孩子們結(jié)合已有經(jīng)驗發(fā)揮想象并大膽表達,我運用啟發(fā)聯(lián)想法,引導(dǎo)幼兒去想象,有的幼兒會說(像小橋、像月亮、像彩虹等),此時,對表達能力較差的幼兒要及時鼓勵和肯定,并允許幼兒用身體動作來表示。

二種變化:香蕉豎放,“變變變,你們看它這樣又像什么?”我會模仿打電話狀,喂,小朋友好!幼兒模仿:老師好!這很容易猜出是電話。最后,還給了幼兒充分展示自我的機會:“香蕉除了可以當作電話外,還可以當做什么、請你們每人拿一只香蕉,想一想、做一做動作,好嗎?”這樣,幼兒邊說邊做動作,整個活動培養(yǎng)了幼兒的想象力,語言表達能力,模仿力以及動手能力等。

(三)幼兒動手操作,體驗分享樂趣我首先鼓勵幼兒自己動手剝香蕉,并注意因材施教,對動手能力較差的,不會剝香蕉的幼兒,我會適當?shù)慕o予幫助。然后讓幼兒根據(jù)自己剝開的香蕉觀察想象香蕉像什么。我會運用啟發(fā)聯(lián)想法引導(dǎo)幼兒去想象。有的幼兒會說(像小鹿、花等)最后和幼兒一起分享吃香蕉,引導(dǎo)幼兒在吃的過程中感知,交流香蕉的味道,同時引導(dǎo)幼兒說出吃香蕉的好處。初步培養(yǎng)愛吃香蕉的情感。品嘗香蕉后,教育幼兒把果皮放入指定的地方---廢紙簍,養(yǎng)成良好習(xí)慣,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

小班音樂活動教案找朋友篇十四

游戲目標:

1、在舞蹈中初步知道邀請舞的規(guī)則。

2、體驗與同伴共同舞蹈的樂趣。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

游戲準備:提前學(xué)唱歌曲。

音樂磁帶。

游戲過程:

前奏:大圓圈,跪地準備。

1-4小節(jié):拍手踏步一拍一次,最后一拍在找到的好朋友面前站好。

5小節(jié):兩人面對面做敬禮狀。

6小節(jié):兩人相互握手。

7-8小節(jié):兩人手拉手轉(zhuǎn)一圈。

課后反思:

本節(jié)活動總的來說比較成功,思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,基本達到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解,孩子一聽就知道唱什么,懂什么意思,如:敬個領(lǐng)、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)驗的,所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面,小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求,而是找好朋友擁抱一下,孩子們也很給你興趣。

通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗,但在活動中也有不足的地方。例如:在幼兒學(xué)唱歌的這個環(huán)節(jié),老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠,導(dǎo)致在找朋友的時候動作有點僵硬,在接下來的活動中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系,并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往,讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。

小班音樂活動教案找朋友篇十五

活動目標:

1、通過兒歌,引導(dǎo)幼兒了解貓抓老鼠,老鼠怕貓的自然特性,從而理解兒歌的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)發(fā)音:吱、喵。

活動準備:

小貓和小老鼠的木偶或指偶。

活動過程。

一、猜一猜,是什么?(引出主題,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣)。

1、老師學(xué)小貓和小老鼠的叫聲,讓幼兒來聽辯。

吱吱——小老鼠喵喵——小貓。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說:老鼠叫,吱吱吱;小貓叫,喵喵喵。

二、觀看表演(木偶或指偶),欣賞兒歌:

1、老師根據(jù)兒歌內(nèi)容邊講兒歌邊表演。

2、通過表演,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容:

重點理解:吱吱一叫,喵喵來了;喵喵一叫,吱吱沒了。

提問:(1)吱吱一叫,喵喵為什么要來?

(2)為什么喵喵喜歡吱吱?(因為貓喜歡抓老鼠)。

(3)喵喵一叫,吱吱怎么沒了?吱吱到哪里去了?

(4)為什么吱吱不喜歡喵喵?(因為老鼠要被貓吃掉的)。

三、幼兒學(xué)念兒歌:

1、幼兒集體學(xué)念兒歌。

2、教師與幼兒對念,輪流念,提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣:

如:教師念——老鼠叫,幼兒念——吱吱吱,

吱吱一叫,誰來了?喵喵來了?

四、游戲:貓捉老鼠:

全班幼兒分成兩部分分別扮演老鼠和小貓,集體念完兒歌后,“小貓”叫——喵喵,“老鼠”逃,“小貓”追,捉住為勝,“老鼠”逃回洞里(椅子后面)‘小貓“就不能抓了。

小班音樂活動教案找朋友篇十六

游戲目標:

1、用形象的動作表現(xiàn)各種小動物走路的樣子。

2、在理解歌曲的內(nèi)容上進行創(chuàng)編。

3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

游戲準備:

多種小動物頭飾。

游戲過程:

舞蹈:走路個別幼兒:

1-6小節(jié):小兔跳2慢4快。

7-12小節(jié):小鴨子搖擺走路2慢4快。

集體表演:完整反復(fù)一次。

教學(xué)反思:

1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的.發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子?;蛘咦鲂┯懈嘈游镒?、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

小班音樂活動教案找朋友篇十七

1、愿意參加游戲,體驗音樂游戲中所帶來的樂趣。

2、熟悉游戲歌曲,隨歌曲節(jié)奏行走,感受穩(wěn)定的節(jié)拍。

3、能理解歌詞,知道“手拉手,大家都往圈里走”時,往前走圍成一個圈,“走呀走,變成一個大氣球”時,輕輕往后退。

1、音樂磁帶《手拉手》、錄音機。

1、復(fù)習(xí)游戲:拉個圓圈走。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒手拉著手邊唱歌邊按節(jié)拍玩游戲,激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。

2、傾聽歌曲,初步感受歌曲的旋律及內(nèi)容。

(1)播放樂曲《手拉手》,讓幼兒對歌曲產(chǎn)生初步的印象。

(2)教師再次播放歌曲,請幼兒說一說聽到了什么。

(3)幼兒自由嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲,并引導(dǎo)幼兒從歌曲內(nèi)容旋律的感受等發(fā)表意見。

3、學(xué)唱歌曲,重點感受歌曲第一段的旋律和節(jié)拍。

(1)教師哼唱音樂,引導(dǎo)幼兒說一說第一段歌曲的歌詞內(nèi)容,幫助幼兒理解歌詞。

(2)教師再次范唱歌曲,鼓勵幼兒跟老師一起拍手,兩拍一下。

(3)幼兒隨教師邊唱歌邊拍手。

(4)教師啟發(fā)幼兒輕聲和老師一起唱歌做動作,通過動作變化引發(fā)興趣,使幼兒建立行走的節(jié)拍感。

4、音樂游戲:手拉手。

(1)教師通過談話,激發(fā)幼兒游戲興趣。

(2)教師介紹游戲規(guī)則:全班幼兒手拉手成一個圓圈,面向圓心。唱第一段歌詞時,幼兒邊唱邊向圓心走,一拍一步,結(jié)束時圓圈變小,唱到第二段歌詞時。幼兒邊唱邊向后退,圓圈逐漸變大,歌曲結(jié)束時,幼兒把手放開,同時發(fā)出“嘭”的聲音,表示氣球破了。

(3)幼兒隨音樂一起玩游戲:手拉手。

(4)教師對幼兒的表現(xiàn)及時做出肯定,師幼一起玩游戲。

活動延伸:在幼兒熟悉游戲情節(jié)后,可以引導(dǎo)其根據(jù)具體情境改編歌詞,如“手拉手,手拉手我們向著大樹走,走呀走呀走呀走,我和大樹招招手”。

小班音樂活動教案找朋友篇十八

1.學(xué)唱歌曲,能較有力、自豪地演唱。

2.初步嘗試創(chuàng)編動作,體驗與北風(fēng)爺爺一起游戲的快樂。

1.重點:能夠有力、自豪地演唱歌曲。

2.難點:初步嘗試創(chuàng)編歌曲。

1.經(jīng)驗準備:感受冬天北風(fēng)呼呼吹的寒冷。

2.物質(zhì)準備:歌曲錄音、ppt。

一、導(dǎo)入部分。

1.熟悉音樂節(jié)拍旋律,邊聽伴奏邊拍手點頭。

2.用談話法引出歌曲,讓幼兒了解歌曲的基本內(nèi)容。

師:小朋友們,你們說說現(xiàn)在的天氣變得怎么樣了?(冷)。

師:原來是冬爺爺來了,所以天氣變得好冷好冷,冬爺爺有個好朋友,你們知道是誰嗎?我們一起請他的朋友出來吧。

二、基本部分。

1.了解歌詞,學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》。

帶領(lǐng)幼兒念歌詞,熟悉歌詞,著重學(xué)會跑跑跑和跳跳跳后的兩拍停頓。

師:小朋友跑累了,就休息一下。休息的時候,不能發(fā)出聲音哦!我們可以點點頭。

2.學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神奇》。

師:你們覺得這首歌好聽嗎,現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)這首歌,跟北風(fēng)爺爺比賽好不好。

教師彈鋼琴示范唱一遍。

幼兒跟著老師學(xué)唱兒歌。師:我們的聲音要有力氣,這樣才能和北風(fēng)爺爺比賽啊。

根據(jù)歌詞內(nèi)容進行自由創(chuàng)編動作。

3.師幼游戲。

老師與幼兒共同邊唱邊游戲,教師扮演北風(fēng)爺爺,幼兒扮演小朋友進行游戲。

三、結(jié)束部分。

師小結(jié):北風(fēng)爺爺被我們小朋友嚇跑了,小朋友真厲害啊,我們以后要一個勇敢不怕冷的好孩子。

活動延伸。

在日?;顒又杏變哼叧侗憋L(fēng)爺爺別神氣》邊進行游戲。

小班音樂活動教案找朋友篇十九

1、感受歌曲《秋天》的旋律,理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

2、在觀察落葉的基礎(chǔ)上,通過教師、同伴的啟發(fā),嘗試創(chuàng)編樹葉飛舞的`不同姿態(tài)。

3、體驗與教師、同伴扮演角色進行互動所帶來的樂趣。

1、幼兒圍坐成半圓形。

2、落葉視頻。

3、音樂磁帶、錄音機,投影儀。

一、視頻導(dǎo)入,引起興趣。

二、創(chuàng)編樹葉飛舞的動作。

1、師引導(dǎo)幼兒自由嘗試用身體動作表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài),師播放秋風(fēng)1。

2、請個別幼兒上臺表演,師出示相應(yīng)圖,引導(dǎo)幼兒看圖跟著幼兒用身體動作模仿。

3、請創(chuàng)編出不同動作的幼兒上臺展示,并引導(dǎo)全體幼兒學(xué)習(xí)。

4、師帶領(lǐng)幼兒看圖示練習(xí)小樹葉飛的不同樣子。

三、學(xué)習(xí)歌曲,感受歌曲旋律與歌詞,并將創(chuàng)編樹葉飄落的動作表演到歌曲中。

1、師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒整首欣賞。

2、傾聽后提問:你聽到了什么?

3、再次傾聽歌曲后輕聲學(xué)唱。

4、師引導(dǎo)幼兒看圖邊做動作邊唱歌曲三遍。

放歌曲引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊唱邊飛舞出教室。

小班音樂活動教案找朋友篇二十

預(yù)設(shè)活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性,體驗幼兒園的快樂生活。

材料準備:收集不同名片,各色卡紙,彩色水筆等。

指導(dǎo)要點:

1、全體幼兒坐成半圓形,跟老師律動、練聲。

2、談話活動:“你的好朋友是誰?在哪里”激發(fā)幼兒找朋友的興趣。

3、請5個小朋友做邀請者,1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒前,3-4小節(jié)邀請者向被邀請者做邀請動作,左右各一次。被邀請的幼兒則站起,5-6小節(jié),相互敬禮、握手。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置,邀請者坐在被邀請者的座位上,被邀請者成為邀請者,游戲繼續(xù)。

4、幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲,一邊開始游戲,鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友。

5、游戲結(jié)束請中班的哥哥、姐姐與小班的弟弟妹妹進行“大帶小活動”,組織幼兒找朋友的'游戲活動。

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小班音樂活動教案找朋友篇二十一

教學(xué)目標:

1、初步了解象聲詞,喜愛音樂活動。

2、認讀重點字詞:彈琴、打鼓、音樂、搖鈴。

教學(xué)準備:

1、知識經(jīng)驗準備。

幼兒對詩歌中的樂器的使用方法有基本的了解。

2、物質(zhì)準備。

掛圖、錄音機、詩歌音帶、大字卡、圖片,詩歌讀本人手一冊。

教學(xué)過程:

一、預(yù)備活動。

1、師幼互相問候,走線。

2、幼兒有序取書。

二、感知活動。

1、音樂引入。

幼兒聆聽一段音樂,讓幼兒感受音樂帶來的美好的情緒。

3、播放詩歌音帶,讓幼兒感知詩歌內(nèi)容。

三、理解活動。

1、教師邊朗讀詩歌,邊出示“彈琴”、“打鼓”、“搖鈴”、“唱歌”的動作圖卡,幼兒一邊觀察圖卡一邊欣賞詩歌。

2、觀察理解。

教師出示掛圖,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

提問:詩歌中的小朋友在做什么?他們演奏了那些樂器?分別發(fā)出了什么樣的聲音?

教師根據(jù)幼兒的回答依次出示大字卡:“彈琴”、“打鼓”、“搖鈴”,幫助幼兒理解。

3、幼兒嘗試于教師互相配合念詩歌。比如教師念“你來彈琴”,幼兒念“丁丁丁”。

4、幼兒自主閱讀。幼兒自主閱讀圖書,鼓勵幼兒與同伴用相互輪流、配合的方法讀詩歌。

閱讀完后,幼兒有序收書。

四、游戲活動。

1、游戲:看圖拿字卡。

教師出示“彈琴”、“打鼓”、“搖鈴”的動作圖卡,并對應(yīng)出示大字卡,幼兒找出相應(yīng)的小字卡并認讀。

2、游戲:我做你拿。

教師分別表演“彈琴”、“打鼓”、“搖鈴”的動作,幼兒找出相應(yīng)的字卡。

4、游戲:說聲音。

教師拿出大字卡,幼兒發(fā)出相應(yīng)的聲音。如,教師拿大字卡“彈琴”,幼兒說“丁丁丁”。

五、結(jié)束活動。

交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序整理自己的物品。

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