高中網(wǎng)課感悟范文(24篇)

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高中網(wǎng)課感悟范文(24篇)
時間:2023-11-09 06:18:14     小編:紫薇兒

通過感悟,我們可以更好地理解自己、他人和世界,獲得人生的成長和啟示。感悟在我們的成長和發(fā)展中扮演著什么樣的角色?以下是精選的幾段感悟文字,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟迪。

高中網(wǎng)課感悟篇一

近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,網(wǎng)課已經(jīng)成為一種趨勢。尤其在當(dāng)前疫情影響下,高中網(wǎng)課的推行更是成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。作為一名高中學(xué)生,我也不得不迎接網(wǎng)課的挑戰(zhàn)。在這篇文章中,我將分享一天高中網(wǎng)課的心得體會,探討網(wǎng)課給我們帶來的益處和問題。

首先,網(wǎng)課給予了我們更靈活的學(xué)習(xí)時間和空間安排。不用考慮通學(xué)時間和路途交通,我們可以提前一段時間自由安排,提高學(xué)習(xí)效率。同時,我們可以隨時隨地進行學(xué)習(xí),不再受限于教室的限制。這種自由安排的學(xué)習(xí)時間和空間,激發(fā)了我們對學(xué)習(xí)的興趣和動力。

其次,高中網(wǎng)課也激發(fā)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,老師通常會擔(dān)當(dāng)主導(dǎo)角色,學(xué)生只需被動接受知識。而在網(wǎng)課中,學(xué)生需要更積極地參與學(xué)習(xí)。我們需要自覺地進行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和自主研究,才能更好地跟上老師的教學(xué)進度。這種自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)了我們的獨立思考和問題解決能力。

然而,高中網(wǎng)課也存在一些問題。首先,網(wǎng)課可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的時間管理困難。自由安排的學(xué)習(xí)時間也有可能導(dǎo)致我們?nèi)狈r間管理的能力,過度沉迷于娛樂活動或拖延學(xué)習(xí)。其次,網(wǎng)課可能造成學(xué)生和老師之間的交流疏離。缺乏面對面交流的機會,學(xué)生對于問題的理解和解答可能會存在困惑。同時,老師也難以即時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困難。

此外,高中網(wǎng)課可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。在傳統(tǒng)的課堂中,老師的言傳身教和同學(xué)們的互動可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。而在網(wǎng)課中,沒有了同學(xué)間的交流和老師的實際示范,學(xué)生們可能會感到學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確或難以堅持。這對于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和未來規(guī)劃可能會帶來一些負(fù)面影響。

綜上所述,高中網(wǎng)課在給予我們靈活學(xué)習(xí)時間和空間安排的同時,也激發(fā)了我們的自主學(xué)習(xí)能力。然而,網(wǎng)課也帶來了一些問題,如時間管理困難、學(xué)生與老師之間的交流疏離和學(xué)習(xí)動力的降低。面對這些問題,我認(rèn)為我們需要積極采取措施來解決。首先,合理安排學(xué)習(xí)時間,保持良好的時間管理習(xí)慣。其次,利用線上平臺和老師進行及時溝通,提出自己的問題和困惑。最后,培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和目標(biāo)意識,堅持不懈地追求學(xué)習(xí)的進步。

總的來說,高中網(wǎng)課給學(xué)生們帶來了靈活的學(xué)習(xí)時間和空間,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。然而,它也面臨著一些問題。我們需要在解決這些問題的同時,充分利用網(wǎng)課的優(yōu)勢,努力追求更好的學(xué)習(xí)成績和個人發(fā)展。

高中網(wǎng)課感悟篇二

春雨,淅淅瀝瀝地下著,滋潤著大地。就在這個日子中,我們踏著被雨濕潤的臺階,來到了西山烈士陵園,奠基那一位位在抗日戰(zhàn)爭中為國捐軀的英烈。

撐著雨傘,邁著不緊不慢的步伐,我們朝陵園慢慢走去。路旁,一棵棵松柏佇立著,翠綠的枝葉,挺拔的樹干,共同繪出了一幅生機勃勃的景象,這景象也正是象征著革命烈士,永垂不朽!穿過大門,我們就來到了烈士陵園。首先映入眼簾的是一座烈士紀(jì)念碑,高約14.5米,上面刻著洪學(xué)智題寫的“瑞安革命烈士紀(jì)念碑”九個鎦金大字。

“悼念英烈”祭英烈活動開始了,主持人宣布:“首先,默哀三分鐘!”隨著一陣悲壯的音樂的響起,默哀開始了,我低下了頭,開始回想以前英烈們的英勇事跡:

董存瑞舍身炸碉堡,羅盛教舍己為人救落水兒童,邱少云被烈火活活燒死,黃繼光舍身堵槍眼……他們?yōu)榱吮Pl(wèi)祖國疆土,為了解放全中國,他們拋頭顱,灑熱血,常年戰(zhàn)斗在第一線,沖鋒陷陣,不怕犧牲,我們現(xiàn)在幸福美好的生活都是他們用生命和鮮血換來的。我一定會珍惜這美好且來之不易的生活。想著想著,不知不覺中,我的眼角濕潤了。

三分鐘很快就過去了,主持人隨即宣布,為墓碑擦洗灰塵。

蔡雄烈士、林去病烈士、鄭馨烈士、劉英烈士……我們的布從這些冰冷的墓碑上的名字上認(rèn)真而又細心地擦過,生怕驚醒了那些長眠于此的英雄們。

休息了一會兒后,我們開始參觀烈士陵園,講解員也為我們講起了烈士陵園的故事:烈士陵園始建于1957年初,當(dāng)時主體建筑僅有烈士墓、紀(jì)念碑和陳列館,占地面積不過區(qū)區(qū)700平方米。1991年進行重建,占地面積為11500平方米,共花費了280萬元,其中群眾集資高達166萬元。

它的建成充分體現(xiàn)黨和人民政府對社會主義精神文明建設(shè)的高度重視,也說明了保衛(wèi)我們國土和家園的烈士們是多么受群眾的敬重。這也同時使我們有了一個能夠緬懷先烈業(yè)績,進行革命傳統(tǒng)教育的重要場所,培育中小學(xué)生愛國思想的基地。

陵園總體設(shè)計具有古典庭園風(fēng)格,既莊嚴(yán)肅穆又不缺乏典雅秀美。墓的靠山墻刻有毛澤東手書“革命烈士永垂不朽”八個大字。墻垛為長城狀,表明革命烈士用鮮血和生命鑄成的社會主義江山代代相傳。

我們隨著講解員的腳步,來到了陳列館。一霎時,一張張懸掛在墻壁上的照片,一件件土槍、血衣、大刀、書籍等革命文物映入了我們的眼簾。文物,躺在展示柜里,仿佛想要向我們訴說英雄們的偉大事跡,和當(dāng)年英雄們在戰(zhàn)場奮勇殺敵的景象。而照片下的簡介,則更真實地向我們講述了英雄們的生平:

蔡雄(1907-1927),浙江瑞安人。1924年參加青年團,1926年加入中國共產(chǎn)黨,任溫州學(xué)生救國聯(lián)合會領(lǐng)導(dǎo)人和共青團溫州支部書記。1927年5月在溫州被捕,拒不招供,遭受毒刑后雙臂和大腿全被打斷,仍一身傲骨,視死如歸。5月23日,血肉模糊的蔡雄被敵人裝入籮筐,抬往刑場就義。

林去病(1905—1932),原名寶康,瑞安城關(guān)西門街人。197月考入瑞安中學(xué),1922年夏畢業(yè)。他立志洗雪“東亞病夫”的恥辱,于是開始以“去病”為筆名,在《甌海公報》、《新甌潮》發(fā)表抨擊列強侵略和軍閥黑暗統(tǒng)治文章。后來調(diào)任中共寧波市委書記。月底去甬,當(dāng)天被捕。當(dāng)時他為了掩人耳目,化名呂寶富,自稱是上海布廠工人。敵人對其產(chǎn)生懷疑,但苦于不明其真實身份,只能判處3年6個月徒刑。就在刑滿出獄前,因叛徒出賣,他被敵人識破身份。在敵人嚴(yán)刑拷打下,他仍不屈服,敵人見不能動搖他,施加毒刑也不行,只好將其拉去刑場。臨刑前,林去病高聲朗誦文天祥詩:“人生自古誰無死,留取丹心照汗青?!彪S后從容就義。

蔡雄,林去病,他們的英雄事跡無不令人震撼,令人感動。

這次活動圓滿結(jié)束了,我們依依不舍地離開了烈士陵園。烈士們是為了我們今日的幸福和維護國土的尊嚴(yán)才獻出了他們自己寶貴的生命,我們怎能不好好珍惜這來之不易的機會呢?沒有一代代的抗日英雄前仆后繼地捍衛(wèi)祖國,就不會有我們現(xiàn)在的美好而幸福的生活,我們也應(yīng)該好好學(xué)習(xí),長大以后報效祖國,為國家建設(shè)貢獻出自己的一份力!

高中網(wǎng)課感悟篇三

近年來,隨著科技的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)在中國的高中教育中得到了廣泛的應(yīng)用。作為一名新高中的學(xué)生,我有幸參加了一門線上課程,獲得了一次全新的學(xué)習(xí)體驗。在此,我將分享一下我的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得和體會。

首先,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給了我們更加靈活的學(xué)習(xí)時間。傳統(tǒng)的實體課堂需要遵守一定的時間表,而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)則能夠讓我們根據(jù)自己的時間安排自由地學(xué)習(xí)。無論是白天還是晚上,只要有網(wǎng)絡(luò)和電腦,我們就能夠隨時隨地地進行學(xué)習(xí)。這讓我在學(xué)業(yè)和課外活動之間能夠更好地平衡,不再被死線所束縛。同時,線上課程也極大地節(jié)約了我們的交通時間,不再需要長時間地在路上奔波。

其次,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)拓展了我們的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我們不僅可以接觸到全國各地優(yōu)秀的教師,還能夠獲取到豐富的學(xué)習(xí)資料。在線上課程中,老師會通過上傳課件、PPT等文件,讓我們有更多的機會去了解一些我們無法親眼見到的事物,甚至可以通過在線討論和交流,結(jié)識來自全國各地的同學(xué),分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得。這種與傳統(tǒng)課堂不同的學(xué)習(xí)方式,讓我們的學(xué)習(xí)更加多元化,提高了信息獲取和學(xué)習(xí)效果。

再次,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中,我們需要自覺地安排學(xué)習(xí)時間和任務(wù),毫無疑問地,這對我們的自主學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求。我們需要時刻保持高度的自我管理和自律,不能偷懶或拖延。線上課程的學(xué)習(xí)相比傳統(tǒng)課堂更注重獨立思考和問題解決的能力,因此,我們會更加主動地思考問題,積極尋求答案,并通過線上討論和作業(yè)來鞏固學(xué)習(xí)成果。

最后,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)尊重了每個人的學(xué)習(xí)差異。在傳統(tǒng)的實體課堂中,因為教學(xué)進度的統(tǒng)一和時間的限制,老師往往只能按部就班地講授課程,無法迎合每個學(xué)生的個性化需求。而在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我們可以按照自己的學(xué)習(xí)進度和理解能力來學(xué)習(xí),不再擔(dān)心有落下或跟不上的情況。我們可以自主選擇所需的課程,并根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進行學(xué)習(xí)計劃的安排。這種個性化的學(xué)習(xí)方式使我們能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,提高我們學(xué)習(xí)的效果。

總之,通過這次新高中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我深刻認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢和價值,也體會到了這種學(xué)習(xí)方式的便捷和多元性。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不僅提供了更為靈活的學(xué)習(xí)時間和地點,也拓展了我們學(xué)習(xí)資源,培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力,并尊重了每個人的學(xué)習(xí)差異。在未來,我相信網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)將在高中教育中發(fā)揮越來越重要的作用,為我們提供更好的教育機會和學(xué)習(xí)平臺。

高中網(wǎng)課感悟篇四

隨著科技的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)逐漸成為一種受歡迎的學(xué)習(xí)方式。特別是在新高中階段,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了更多自主學(xué)習(xí)的機會。我在新高中的這段時間里,通過參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。

首先,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)拓寬了我們的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我們可以隨時隨地獲取到各種學(xué)習(xí)資料和視頻課程。不再受限于課本和課堂,我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要和興趣,選擇并自主學(xué)習(xí)相應(yīng)的內(nèi)容。例如,在語文學(xué)習(xí)方面,我可以觀看名師講解的短視頻,在社會科學(xué)方面,我可以參加專題講座。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的資源眾多豐富,使我們的學(xué)習(xí)更加靈活多樣化。

其次,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我們需要根據(jù)教師布置的任務(wù),自己制定學(xué)習(xí)計劃并管理時間。我們可以通過錯題集、在線測驗等方式對學(xué)習(xí)成果進行檢驗和反饋。我記得,在參加一次數(shù)學(xué)在線課程后,我發(fā)現(xiàn)自己對部分知識點仍有疑惑,于是主動預(yù)約了一位老師進行輔導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)鼓勵我們提出問題、尋找答案并不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)獨立性。

第三,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了互動交流的平臺。盡管我們在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中無法面對面地與同學(xué)和老師交流,但我們可以通過討論區(qū)和在線社群與大家分享學(xué)習(xí)心得和疑問。我在一個學(xué)科學(xué)習(xí)的群組里發(fā)起了一個討論主題,真是意想不到的是,很多同學(xué)對此有著不同的見解。通過與他們的交流,我深化了對該學(xué)科知識的理解。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的互動交流平臺拉近了學(xué)習(xí)者之間的距離,讓學(xué)習(xí)變得更有趣和有動力。

然后,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了自我評估和評價的機制。通過參加網(wǎng)絡(luò)測驗和作業(yè),我們可以及時獲得學(xué)習(xí)的結(jié)果并根據(jù)結(jié)果進行調(diào)整和提高。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我經(jīng)常嘗試不同類型的測驗和作業(yè),以了解自己在知識掌握和運用方面的差距。有一次,我在一次模擬考試中表現(xiàn)不佳,經(jīng)過查缺補漏和集中訓(xùn)練,我成功提高了我的成績。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的自我評估和評價機制,幫助我們不斷發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的方法。

最后,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)減輕了教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在傳統(tǒng)的新高中教育中,教師需要耗費大量時間準(zhǔn)備課堂和批改作業(yè)。而在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,教師可以將這部分時間用于更深入地研究學(xué)科知識和教學(xué)方法。學(xué)生也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和興趣自主學(xué)習(xí),減輕了學(xué)業(yè)壓力。我記得,有一次我的數(shù)學(xué)老師在線給我評閱了一篇作文,她提出了很多改進意見,非常細致入微。通過這次評閱,我在寫作水平上有了明顯的提高。

總結(jié)來說,新高中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)資源和自主學(xué)習(xí)的機會。通過互動交流和自我評估,我們不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和能力。這種學(xué)習(xí)方式減輕了教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高了學(xué)習(xí)的效果。我相信,在未來的學(xué)習(xí)中,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會發(fā)揮越來越重要的作用,為我們的學(xué)習(xí)之路鋪平道路。

高中網(wǎng)課感悟篇五

近年來,隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)逐漸成為一種新型的學(xué)習(xí)方式。作為一名新高中的學(xué)生,我有幸能夠參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和體會。在這篇文章中,我將分享我在新高中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中所得到的心得體會。

首先,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給予了我更自主的學(xué)習(xí)體驗。在傳統(tǒng)的課堂上,老師通常按照固定的進度和教學(xué)方法來教授知識。而在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)風(fēng)格來安排學(xué)習(xí)時間和方式。我可以根據(jù)自身情況選擇合適的時間進行學(xué)習(xí),避免疲憊和無聊帶來的學(xué)習(xí)效果下降。另外,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還給予了我更多的選擇。我可以選擇自己感興趣的課程,學(xué)習(xí)自己感興趣的知識。這種個性化的學(xué)習(xí)方式使我能夠更加專注、認(rèn)真地學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效果。

其次,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)教育中,教科書和講義是我們學(xué)習(xí)的主要資源。然而,在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我可以通過搜索引擎、在線圖書館等途徑獲取各種優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。這些資源包括了各種不同類型的教材、視頻課程和學(xué)習(xí)手冊等。我可以根據(jù)自己的需要和興趣選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源,使學(xué)習(xí)更加有針對性和實用性。此外,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還為我提供了與全國各地的優(yōu)秀學(xué)生互動學(xué)習(xí)的機會。我可以通過在線討論和群組學(xué)習(xí),與其他學(xué)生交流思想和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,取長補短,激發(fā)學(xué)習(xí)的動力和興趣。

再次,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)培養(yǎng)了我更多的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。在傳統(tǒng)教育中,很少有機會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主思考、解決問題。然而,在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我被要求獨立完成作業(yè),自己思考解決問題。這種自主學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)了我的獨立思考和問題解決的能力,使我能夠面對各種挑戰(zhàn)和困難時保持冷靜和理性。另外,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我良好的時間管理和自我管理能力。由于學(xué)習(xí)時間和地點的彈性,我需要自己安排學(xué)習(xí)任務(wù)并合理安排時間。這培養(yǎng)了我的自律和組織能力,讓我更加成熟和自信。

最后,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)激發(fā)了我對知識的熱愛和對未來的憧憬。由于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的靈活性和個性化,我能夠更加深入地學(xué)習(xí)自己感興趣的領(lǐng)域,了解更多的專業(yè)知識和前沿技術(shù)。這不僅拓寬了我的視野,還使我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。我意識到知識是無窮無盡的,永遠有待學(xué)習(xí)和探索的領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我對知識充滿渴求,對未來充滿期待。

綜上所述,新高中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我提供了更自主、豐富和有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個過程中,我不僅學(xué)到了知識,還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、問題解決、自我管理和多元合作的能力。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)激發(fā)了我對知識的熱愛和對未來的憧憬。我相信,在新高中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的指導(dǎo)下,我將能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得更大的成就。

高中網(wǎng)課感悟篇六

安全是春天里的花朵,美麗但需要呵護;安全是生活中的一抹抹陽光,明媚而溫暖。演講稿又叫演說詞,它是在大會上或其他公開場合發(fā)表個人的觀點、見解和主張的文稿。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“高中網(wǎng)絡(luò)安全演講稿”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

大家好!

安全對我們來說,其中的重要性不言而喻。從小的方面來看,安全直接關(guān)系到每一位職工的切身利益和生命,從大的方面來看,安全關(guān)系到整個企業(yè)的形象、效益和生存發(fā)展。在市場競爭日益激烈的今天,頻繁的安全事故能使任何一家企業(yè)走向衰敗與死亡。每天,我們都能以各種媒體報道,甚至于自己的身邊看到各種安全事故給個人、家庭以及社會帶來的損失與痛苦。但從事故分析結(jié)果上,我們卻又總能見到這樣的事實:那傷人性命,吞噬財產(chǎn)的熊熊烈火可能就是那個忘記掐滅的煙頭;而那從高空墜落的作業(yè)人員往往是因為安全帶疏忽;安全與危險只是一瞬間,安全來不得半點麻痹和放松。所有的危險隱患時刻都在我們周圍,我們只有真正貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,在思想上高度重視安全,時刻做到“安全在我心中”,并采取行之有效的措施,才能真正避免安全事故的發(fā)生,防患于未然。

人的生命只有一次,一旦失去就不會再有回來的時候。家人盼望的是平平安安的團聚。我們不能讓父母雙親斑白的雙鬢再添一縷愁緒,更不能使孩子稚嫩的生命受到風(fēng)雨的侵襲。我們承擔(dān)著父母的盼望和孩子的依賴。生活不能讓我們出一絲一毫的差錯,我們所負(fù)的責(zé)任在肩,這是我們所不能推卸的,所以在我們工作的環(huán)境中要形成“我要安全,我會安全,我很安全”的安全氛圍。這是為我們自身生命著想,更是企業(yè)生存的需求。其實在我們的日常生活工作當(dāng)中,如果我們每個人都能將安全把握在自己手上,進入現(xiàn)場按規(guī)定著裝,戴安全帽,高空作業(yè)系安全帶,按章作業(yè),及時發(fā)現(xiàn)消除不安全隱患等等,就可能保證自身的安全。朋友們,讓我們以“治理隱患、防范事故”安全月活動為契機,從點滴做起,從現(xiàn)在做起吧!

安全牢記心中,是我們自我保護的宗旨,安全牢記心中,是抵御事故隱患的防火墻,安全是每一名電力職工應(yīng)當(dāng)牢固樹立的意識,安全就是我們的身影,與我們形影不離,安全是我們的戰(zhàn)友,與我們一路同行,安全是我們的保護神,保障著我們的幸福生活。

任何違章都是可以預(yù)防的、任何風(fēng)險都是可以控制的、任何事故都是可以避免的。杜絕隱患、安全生產(chǎn),是你、是我,是我們大家共同的心愿!讓我們攜起手來,將安全政策聲明落實到工作的每一個細節(jié)!

謝謝大家!

常有朋友問,“現(xiàn)在吃什么好?”。是啊,吃什么好呢?豬肉中注水,蔬菜中殘留農(nóng)藥,制造火腿噴灑敵敵畏,生產(chǎn)泡菜使用工業(yè)鹽,喂奶粉吃出大頭娃娃,喝黃酒丟了性命。一種.種假冒偽劣食品不斷被揭露,被曝光;一起起觸目驚心的制假售劣案件被查處,被打擊;一條條鮮活的生命被殘害,被扼殺,一顆顆善良的心靈被愚弄、被震撼。廣大群眾不禁要問:“究竟,我們還能吃什么?”同樣的問題,在阜陽奶粉事件調(diào)查期間,中央電視臺記者曾經(jīng)問過國家食品藥品監(jiān)督管理局局長曾筱萸,曾局長回答說:“我也是一名消費者,從這個意義上說,我對我吃的東西也不是很放心?!弊鳛橹鞴苋珖称钒踩C合監(jiān)管職能的最高行政長官對自己吃的東西不放心,這多少有點諷刺味道,難怪網(wǎng)民評論:“連局長都不放心,我們老百姓怎么辦?”這從一個側(cè)面反映出我國食品安全的問題已到亟需下大決心,用大措施,憑鐵手段,到徹底解決的時候了。

“民以食為天,食以安為先”,人類生長、經(jīng)濟騰飛、社會進步、時刻離不開食品,離不開安全、衛(wèi)生、營養(yǎng)的食品。“怎么會這樣?我們應(yīng)該怎么辦?”廣大群眾不斷在問“我們要吃安全的食品”廣大群眾不斷在要求,群眾的呼聲,催動我們?nèi)ニ伎?,去行動?/p>

“食品企業(yè)、良心事業(yè)”,食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)是合格、優(yōu)質(zhì)食品的生產(chǎn)者,是功臣,也是劣質(zhì)有害食品制造者,又可能成為罪人,因此說,食品生產(chǎn)經(jīng)營者是食品安全的第一責(zé)任人,決定食品質(zhì)量的.關(guān)鍵因素既不是技術(shù),也不是管理和設(shè)備,關(guān)鍵在人關(guān)鍵在于食品生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)主和從業(yè)人員的職業(yè)操守和道德水準(zhǔn)。死豬肉生產(chǎn)肉制品,使用工業(yè)石臘制造火鍋底料,使用氫氧化鈉泡發(fā)水發(fā)產(chǎn)品,難道他們不知道這些東西有害嗎?非也,讓我們聽聽生產(chǎn)蛋白質(zhì)含量僅為2%奶粉的生產(chǎn)企業(yè)主在聽到長期喂食奶粉導(dǎo)致大頭娃娃死亡時是怎么說的,“啊呀,這種奶粉是不能一直吃的,反正我們從來不吃,我們都到超市買幾十元一聽的進口奶粉吃”。“哀莫大于心死”,這些人是何等的冷漠,何等的麻木不仁,何等的喪盡天良,這些人怎么能生產(chǎn)出合格的食品,怎么能做出負(fù)責(zé)任的事。在投次主體逐漸多樣,生產(chǎn)方式日益靈活,食品貿(mào)易不斷繁榮,價值觀念呈現(xiàn)多元化的大背景下,在深化和完善社會主義市場經(jīng)濟體制的同時,通過教育扶持、打擊、監(jiān)管等多種手段,倡導(dǎo)營造誠信、公平、負(fù)責(zé)任的食品安全生產(chǎn)氛圍,顯得尤為重要。

沒有規(guī)矩,不成方圓”,食品質(zhì)量的根本好轉(zhuǎn),有賴于政府部門的有效監(jiān)管,雖然,很多部門在食品監(jiān)督方面做了大量的艱苦的工作,但與廣大群眾的要求仍有很大差距。目前,從田頭到餐桌,食品安全監(jiān)管的法律分別見于《食品衛(wèi)生法》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》等很多部法律法規(guī),監(jiān)管職能分屬于農(nóng)業(yè)、環(huán)保、林牧漁業(yè)、衛(wèi)生、技監(jiān)、經(jīng)貿(mào)、工商、海關(guān)、檢驗檢疫等很多部門,造成既有監(jiān)督越位和監(jiān)督重復(fù),又有監(jiān)管缺位和監(jiān)管空白,形成“九龍管水,不如大禹一人治水”的尷尬局面。在政府加大協(xié)調(diào)監(jiān)管力度,各部門各司其職、各負(fù)其責(zé)、密切配合、齊抓共管、嚴(yán)格監(jiān)管的同時,亟待出臺更加權(quán)威,更加統(tǒng)一,更加嚴(yán)格的類似《食品安全法》等法律法規(guī),調(diào)整、整合現(xiàn)有的部門職責(zé),組建職責(zé)明確、責(zé)權(quán)統(tǒng)一、監(jiān)管嚴(yán)明高效的食品安全監(jiān)管隊伍,提高整治效果。

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

交通安全教育,對一個學(xué)校,一個家庭,對我們每一個人本來說都是不能缺少的,教育是形式,安全是目的,學(xué)校以各種方式教育孩子,安全很重要,教育形式也是多種多樣,我們看到很多橫幅上寫著:珍愛生命,安全出行。禮讓是美德,安全是幸福。安全來自警惕,事故出于麻痹。一停二看三通過,麻痹大意是災(zāi)禍。我們不能僅僅當(dāng)成標(biāo)語,而是將內(nèi)容牢記在心,交通安全是我們時時刻刻需要警示的。

每次跟同學(xué)們外出,我都以身作則,絕不闖紅燈,并且適時地告訴他們,一定記得交通規(guī)則不是限制你的自由,而是讓我們的出行更暢通,假如人人都按照自己的意愿闖紅燈,翻欄桿,逆向行駛,存在嚴(yán)重的隱患,行駛的車輛不能做到及時剎車,一出事故就后悔來不及。

昨天中午,路口上一個騎電動車的突然拐彎,就在那時車已經(jīng)到了跟前,只聽咣當(dāng)一聲,電動車到地上,人也嚴(yán)重受傷,急救車迅速趕到,這就是血的教訓(xùn),過路口不看車,并且想走哪走哪,視道理交通規(guī)則為兒戲,付出的代價也是相當(dāng)沉重。

跟一個人聊的時候我問,你覺得一個人在世上最重要的是什么?她說:“生命是最重要的,因為只有一次。首先做的是愛自己,只有保護好自己才能談別的,學(xué)習(xí),運動,旅游,看書,這都在健康生命的基礎(chǔ)上?!?/p>

從我做起,做到做到走路靠右,不闖紅燈、不翻越護欄、不超速駕駛,不隨便停車,不占用應(yīng)急車道,不往車窗外吐痰扔垃圾等等,細節(jié)不是小事,生命只有一次!希望大家要注意交通安全,安全出行。因為安全重于泰山。

各位老師各位同學(xué):

大家早上好,立夏過后,天氣逐漸炎熱,是溺水事故高發(fā)期,為避免溺水事件的發(fā)生,學(xué)校將開展主題為“珍愛生命,預(yù)防溺水”的安全教育活動,下面特向全體同學(xué)提出以下要求:

一、樹立安全意識,加強自我保護。不走河邊,溝沿,不走偏僻的道路,回家時要結(jié)伴而行。下面我舉幾個我們身邊發(fā)生的事例:20__年4月4日(星期六),建陽市第一中學(xué)、漳浦縣南浦中心各有1名學(xué)生私自下水游泳溺水死亡。

20__年4月6日(星期一),福建省泉州市南安市星輝小學(xué)、福建省寧德市壽寧縣第六中學(xué)各有1名學(xué)生在溪邊玩耍時不幸溺水死亡。

20__年4月13日(星期一),四川省巴中市3名學(xué)生溺水死亡。

20__年4月27日(星期一),遼寧省葫蘆島市6名學(xué)生校外野泳溺水死亡。

20__年5月1日(星期五),福建省漳州市詔安縣上營小學(xué)2名學(xué)生途經(jīng)廢沙場水坑時,1人不慎落水,另1人在施救時被拖入水中同時溺水死亡。

20__年5月2日(星期六)下午2點55分左右,江西宜春市袁州區(qū)新坊鎮(zhèn)李木水庫發(fā)生一起三人溺水身亡事故。當(dāng)時,11名學(xué)生在李木水庫岸邊游玩,其中兩名男生結(jié)伴下水游泳,由于岸邊太滑,兩人同時滑入深水區(qū)。岸邊的一名男生看見后,立即下水施救,結(jié)果也不幸溺亡。據(jù)派出所民警介紹,三位死者均為該鎮(zhèn)合浦中學(xué)初三年級的學(xué)生。

20__年5月3日(星期日),福建省泉州市鯉城區(qū)培新小學(xué)2名學(xué)生在建筑工地水坑戲水時溺水死亡,福建省南平市順昌縣高陽中心小學(xué)1名學(xué)生在河邊玩耍時溺水死亡。

二、這一樁樁觸目盡心的沉痛事件讓我們無比悲痛,為此學(xué)校做出決定:學(xué)生不準(zhǔn)私自外出下河洗澡。

三、不準(zhǔn)到不摸底或不知水情;比較危險的地方去玩耍、游泳。不能去河塘邊、圍礦壩玩耍;不撿落入水中的物品;不去河塘釣魚撈魚,防止溺水。

四、游泳需到有資質(zhì)的游泳場游泳,而其必須要有組織,并在大人帶領(lǐng)下方可去游泳。游泳時要清楚自己的身體健康狀況,平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備,先活動身體,如果水溫太低,應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體,待適應(yīng)水溫后再下水游泳。

五、對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。

六、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。

七、在游泳中,若小腿或腳部抽筋,千萬不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同時呼叫同伴救助。

八、從我做起,嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律,堅決不玩水。同學(xué)間要互相關(guān)心、愛護,發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)私自外去游泳或到危險的地方去玩耍,要及時勸阻并告訴老師或家長。

九、溺水的急救。

在我們的日常生活中,如果一旦遇到溺水者,我們在營救時應(yīng)該怎么辦呢?當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時,不能冒然下水營救,因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力,有時甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命,應(yīng)立即大聲呼救,同時將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊。

總之,溺水是非常危險的,在日常生活中要提高安全意識,安全第一,防患于未然。水無情,人有情。其實,只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項,提高安全防范意識,學(xué)會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救,溺水事件是可以防止的。

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

今天我演講的題目是《食品,是生命的門戶》食品,是我們每一個人身體健康的支撐點,猶如一條潺潺流淌的河,如果人是河流,假如源頭受到污染,那么整條河流也會受到同樣的污染。俗話說得好:

國以民為本,民以食為天。是啊,如果不注意食品安全這一大問題,它將直接關(guān)系著人民群眾的生活,影響人民的健康。健康,何等重要!生命,何等可貴!我們要珍愛生命,就要首先做到食品安全。

難道你沒有見過這樣的情景。學(xué)校附近的小商鋪、小地攤時常都是擠得水泄不通,我也很好奇地擠過去看看。啊,原來同學(xué)們都在購買辣條和一些小吃。你們可曾想過這些食物有沒有生產(chǎn)許可證,這家店有沒有營業(yè)執(zhí)照,這些食物中有沒有添加劑或國家不允許的食品化工防腐劑呢?也許你們都沒有在意過這些,只是覺得這些食品的口感好而且又便宜,就經(jīng)不起這一堆堆垃圾“彩色食品”的誘惑了。同學(xué)們,我倡議,我覺得我們應(yīng)該去一些正規(guī)的商店去購買食品。

也許,你還見過這樣的情景。還有,就是在學(xué)校附近的那些油炸攤點也是最不衛(wèi)生的食品場所呀。

首先他們使用的油經(jīng)常不換,更嚴(yán)重的也許還使用地溝油呢!而且還因為他們是在室外經(jīng)營的,路邊揚起的灰塵不時地飄落在食品上,你們想想這樣的食品哪有什么衛(wèi)生安全可信啊!我還發(fā)現(xiàn),這些經(jīng)營者他們在食品操作規(guī)程工作中都不戴工作帽,不穿工作服,不戴衛(wèi)生手套,在我們付錢的時候,他們往往都是一手接過錢,一手給我們食品的,這樣錢上的無數(shù)細菌就會隨著這些食品進入到我們身體里的每一個角落里了,想到這些,你們難道不會覺得毛骨悚然嗎?同學(xué)們,為了我們自己的健康趕快行動起來,拒絕這些三無食品、彩色食品,垃圾食品,加強自我保護的健康理念吧!現(xiàn)在電視上還經(jīng)常報道一些不合格的商品,例如三鹿奶粉、地溝油等等。面對這一件件讓人觸目驚心,不寒而栗的事件,忍不住想這可真是吃葷怕激素,吃素怕毒素,喝飲料怕色素,想到這些,我就心驚膽顫,我不知道我們可以放心去購買的食品還有多少呢?作為一名中學(xué)生,我們有權(quán)利制止這些違法勾當(dāng),我們從身邊的小事做起,了解食品衛(wèi)生安全方面的知識,為食品健康盡一份力。

食品安全需要你我的參與,也需要我們大家共同的參與。生命美好從健康做起,身體健康從食品做起,食品安全從我做起,讓我們攜起手來,為了我們的燦爛將來,為了我們的美好家園共同努力吧!我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

高中網(wǎng)課感悟篇七

隨著全球疫情的肆虐,學(xué)校紛紛采用線上教學(xué)的方式,高中網(wǎng)課在我生活中成了一種全新的體驗。一整天的網(wǎng)課讓我不禁思考,這種新的教學(xué)方式對我個人的學(xué)習(xí)和成長有何影響?以下是我對高中網(wǎng)課一天心得體會的總結(jié)。

首先,高中網(wǎng)課給我?guī)砹烁鼜姷淖灾鲗W(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,老師會按照特定的進度進行授課,學(xué)生基本上只需跟著老師走即可。而在網(wǎng)課中,我需要在規(guī)定的時間內(nèi)自行完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這要求我對時間進行更好的管理和調(diào)配,自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我要學(xué)會設(shè)定優(yōu)先級,合理分配時間,使自己能在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí),這種自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對我未來的學(xué)習(xí)和生活中無疑有著重要的意義。

其次,網(wǎng)課讓我體會到了多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。在傳統(tǒng)教學(xué)中,老師只能通過黑板和講解來傳達知識,而網(wǎng)課上老師可以通過各種多媒體資源為我們呈現(xiàn)更加生動的教學(xué)內(nèi)容。例如,在語文課上,老師會播放一些與課文有關(guān)的視頻和音頻,讓我們更直觀地感受到課文所傳遞的情感和主題。這種多媒體教學(xué)不僅提高了學(xué)習(xí)的趣味性,也更易于理解和記憶,激發(fā)了我對知識的興趣和學(xué)習(xí)的動力。

然而,高中網(wǎng)課也帶來了一些困擾。首先是學(xué)習(xí)效果的問題。與傳統(tǒng)教學(xué)不同,網(wǎng)課無法使學(xué)生充分地與老師和同學(xué)進行互動和交流。我在網(wǎng)課中遇到問題時,無法及時向老師請教,也無法與同學(xué)們一起討論和解答。這對我理解和消化知識帶來了一定的困難。此外,網(wǎng)課上出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障或者設(shè)備問題時,也會導(dǎo)致學(xué)習(xí)受阻,甚至無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這些都給我的學(xué)習(xí)帶來了不小的困擾和壓力。

然而,我也發(fā)現(xiàn)高中網(wǎng)課中隱藏著一些機遇。比如,網(wǎng)課給了我更多的自由時間。由于無需上下學(xué)的路途耗時,我可以在網(wǎng)課時間之外有更多的時間去做課后鞏固和拓展。而且,在網(wǎng)課中我可以隨時隨地進行學(xué)習(xí),不受時間和空間的限制。這使得我的學(xué)習(xí)更加自由和靈活,有利于提高我的學(xué)習(xí)效率和充分發(fā)揮我的學(xué)習(xí)潛力。

綜上所述,高中網(wǎng)課一天的學(xué)習(xí)讓我對這種新的教學(xué)方式有了更深刻的理解和認(rèn)識。不僅培養(yǎng)了我更強的自主學(xué)習(xí)能力,感受到了多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,還使我發(fā)現(xiàn)了其中的機遇。雖然在網(wǎng)課中也會遇到一些困擾和問題,但我相信通過努力和適應(yīng),我將能夠更好地應(yīng)對這些挑戰(zhàn),獲得更多的成長和收獲。我深信,在這個特殊的時期,高中網(wǎng)課將成為我學(xué)習(xí)路上的一次寶貴的經(jīng)歷和財富。

高中網(wǎng)課感悟篇八

在這個特殊時期,受疫情的影響,我們高中生不得不轉(zhuǎn)向線上學(xué)習(xí),接受網(wǎng)課的挑戰(zhàn)。雖然網(wǎng)課給我們帶來了一些困擾和不便,但在一天的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中,我也體會到了一些心得。

首先,在網(wǎng)課中,時間管理變得至關(guān)重要。在學(xué)校上課的時候,我們會按照時間表來安排好自己的課程,但在家里上網(wǎng)課就容易產(chǎn)生松懈的心態(tài)。在一天的網(wǎng)課中,我發(fā)現(xiàn),如果沒有一個良好的時間管理,容易導(dǎo)致時間的浪費和學(xué)習(xí)的效果低下。

為了解決這個問題,我學(xué)會了使用日程表來規(guī)劃我的學(xué)習(xí)時間。我會提前把課程表中的上課時間和課程內(nèi)容記錄下來,然后在每一節(jié)課之前設(shè)置一個提醒。這樣,就不會錯過任何一節(jié)課,也不會因為時間安排不當(dāng)而浪費大量的時間。通過合理的時間管理,我可以更好地掌握自己的學(xué)習(xí)進度,提高學(xué)習(xí)效率。

其次,網(wǎng)課也給我們提供了更自主的學(xué)習(xí)空間。在傳統(tǒng)的課堂上,老師通常會給我們布置作業(yè)和課后復(fù)習(xí)的任務(wù),但在網(wǎng)課中,老師無法透明地監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)進度。這就需要我們更加自覺地管理自己的學(xué)習(xí)。

為了更好地利用自主學(xué)習(xí)的機會,我花費了更多的時間自主學(xué)習(xí)。我會利用上課之間的時間,預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)相關(guān)的知識點,提前準(zhǔn)備好問題以便在課堂上進行討論。我還會把老師講的重點和難點整理成筆記,加深自己對知識的理解。通過自主學(xué)習(xí),我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)興趣,也更好地掌握了知識點。

同時,網(wǎng)課也需要我們更強的自律能力。在網(wǎng)課中,我們不再像上課那樣被老師監(jiān)督著學(xué)習(xí),而是需要自己管理好學(xué)習(xí)的時間和方式。這就需要我們有更強大的自律能力來應(yīng)對誘惑和分散的注意力。

在一天的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中,我通過一些方法來增強自律能力。首先,我離開手機和其他會分散注意力的電子設(shè)備,保持專注。其次,我設(shè)定了清晰明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),將每個任務(wù)分解成可行的小步驟。最后,我為自己設(shè)定了獎勵機制,當(dāng)我達到一個重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)時,我會給自己一些小獎勵,激勵自己繼續(xù)努力。

最后,網(wǎng)課也給我們提供了遠程交流的機會。在課堂上,我們無法和同學(xué)面對面交流,無法享受到老師直接的指導(dǎo)。但在網(wǎng)課中,我們可以通過在線平臺和同學(xué)之間進行交流和討論。

在網(wǎng)課的交流和討論中,我學(xué)會了更多地傾聽和尊重他人的意見。在面對與自己不同的觀點時,我學(xué)會了保持開放的思維,不輕易做出判斷,而是傾聽并尊重他人的觀點。這樣,我不僅能夠從他人的經(jīng)驗和觀點中學(xué)到更多,也能建立更好的人際關(guān)系。

總之,在一天的高中網(wǎng)課學(xué)習(xí)中,我體會到了時間管理的重要性,學(xué)會了更好地自主學(xué)習(xí)和自律,也意識到了網(wǎng)課所提供的遠程交流的機會。盡管網(wǎng)課帶來了一些不便和挑戰(zhàn),但通過努力和適應(yīng),我們可以更好地應(yīng)對并從中受益。期望不久的將來,我們能夠早日恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)模式,但這段特殊時期的經(jīng)歷也將成為我們成長和發(fā)展的重要一課。

高中網(wǎng)課感悟篇九

近年來,隨著科技的不斷進步,網(wǎng)課越來越成為國內(nèi)高中教育的一部分。隨著疫情的突發(fā),學(xué)校線上教育如火如荼地展開。在這個過程中,高中網(wǎng)課自習(xí)也成為了一種新的學(xué)習(xí)方式。在經(jīng)歷了近一年的網(wǎng)課自習(xí)后,我深刻感受到了它的利與弊,也對如何更有效地利用網(wǎng)課自習(xí)有了一些心得體會。

網(wǎng)課自習(xí)是在家中進行個人學(xué)習(xí)的一種方式。相比于傳統(tǒng)的面對面授課,在家自行管理時間可以讓我們自由掌控學(xué)習(xí)進度,充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的優(yōu)點。同時,由于家里的環(huán)境是我們最熟悉的環(huán)境,而且沒有其他同學(xué)的干擾,我們可以更加專注于學(xué)習(xí),避免在學(xué)校上課時出現(xiàn)的不良情緒,如打瞌睡、逃課等。

然而,相對應(yīng)地,網(wǎng)課自習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)也不容忽視,比如學(xué)習(xí)的效率不高、學(xué)習(xí)的欲望和動力難以維持、對知識點的理解能力弱等。這些問題可能會嚴(yán)重影響到我們的成績,我們應(yīng)該積極應(yīng)對。例如,可以規(guī)定學(xué)習(xí)時間和計劃、調(diào)節(jié)自己的心態(tài)、加強與老師和其他同學(xué)的交流和協(xié)作等,這些都能有效提升網(wǎng)課自習(xí)的效果。

第三段:如何有效利用網(wǎng)課自習(xí)。

在網(wǎng)課自習(xí)過程中,我們可以做些什么來提高自身對于知識的理解和掌握呢?首先,我們可以將自己認(rèn)為重要的知識點進行總結(jié)歸納,形成自己的筆記。筆記不僅可以梳理自己對知識點的理解,而且可以幫助我們快速回顧所學(xué)知識。其次,增強動手能力,多做練習(xí)題。通過多做練習(xí),我們可以不斷通過試錯反思達到對知識的深入理解。在增強動手能力的同時,多看書籍和相關(guān)視頻,擴展自己的閱讀面和視野。最后,不斷與他人交流和協(xié)作,形成共建共享的學(xué)習(xí)模式。

第四段:網(wǎng)課自習(xí)的小技巧。

在自習(xí)中,我們也可以找到一些小技巧來提高自己的學(xué)習(xí)效率。比如,我們可以選擇一些比較清新興奮的音樂來幫助我們集中精神,保持注意力;我們還可以利用番茄工作法(即25分鐘工作,5分鐘休息),提高工作效率和注意力的集中力;最后,我們還可以充分利用各個學(xué)習(xí)網(wǎng)站和平臺,如優(yōu)課網(wǎng)、課程貓等等來加強知識點的學(xué)習(xí)。

第五段:我的收獲與感受。

總體來說,網(wǎng)課自習(xí)雖然有利有弊,但是我認(rèn)為只要我們積極應(yīng)對其薄弱的方面,掌握好自己的學(xué)習(xí)時間和方式,并結(jié)合自己的長處和利用小技巧,我們?nèi)匀豢梢栽诰W(wǎng)課自習(xí)中獲得豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和知識。通過長時間的自習(xí),我的學(xué)習(xí)效率和自控能力有了很大提高,我也更加清楚了自己的學(xué)習(xí)計劃和需求。相信在未來,網(wǎng)課自習(xí)模式仍然會得到廣泛的應(yīng)用和優(yōu)化,成為教育行業(yè)的重要一環(huán)。

總結(jié):高中網(wǎng)課自習(xí)不僅是目前疫情時期教育的一種手段,也是一種新的學(xué)習(xí)方式。它既有利于我們自主學(xué)習(xí),又有助于我們管理自己的時間和進度,提高自己的學(xué)習(xí)效率。在完成自習(xí)的過程中,我們也應(yīng)該不斷地調(diào)整自己的心態(tài)和學(xué)習(xí)方式,繼續(xù)在自習(xí)中積累經(jīng)驗和知識,為將來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

高中網(wǎng)課感悟篇十

在這個特殊的時間段里,學(xué)校推出了網(wǎng)上自習(xí)室的形式,供學(xué)生們在家中自習(xí)。我也選擇了這種方式,雖然不像在校園中那樣方便,但是也很有效地幫助我自習(xí)。在這里,我想分享一下我的網(wǎng)課自習(xí)心得體會。

第一段:準(zhǔn)備好所有需要的學(xué)習(xí)工具。

在網(wǎng)課自習(xí)之前,我們必須確定好自己所需要的學(xué)習(xí)工具。例如筆記本電腦、筆記本、書籍等。因為網(wǎng)課中的講師通常會教授許多新知識,如果沒有及時進行筆記,那么就會忘記。因此,準(zhǔn)備好所有需要的學(xué)習(xí)工具是非常關(guān)鍵的。

第二段:合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間。

網(wǎng)課自習(xí)的好處是可以自由支配時間,并且不受校園的干擾。因此,我們需要合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間。首先,我們要掌握自己的學(xué)習(xí)進度,再根據(jù)不同學(xué)科的內(nèi)容來制定計劃安排。另外,還可以制定一些小目標(biāo),以便更有動力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

第三段:注意保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。

網(wǎng)課自習(xí)是在家中完成的,而在家中常會受到許多干擾,如家庭成員的打擾和電視的干擾等。為了避免這些干擾,我們需要注意保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。可以在一個安靜的房間內(nèi)學(xué)習(xí),并與家庭成員溝通好不要打擾。此外,我們需要合理安排休息時間,以避免疲勞。

第四段:多方面收集信息。

除了聽網(wǎng)課以外,我們還可以通過自己的努力,通過多方式收集信息。例如查詢網(wǎng)絡(luò)、查找相關(guān)書籍、觀看相關(guān)視頻等。并且在網(wǎng)上自習(xí)室中,我們可以通過和其他同學(xué)的交流來擴大我們的知識面。

第五段:注重總結(jié)歸納。

在自習(xí)中,我們不僅需要記住新的知識點,還要竭力理解和掌握它們。在理解和掌握新知識點的過程中,我們不妨試著總結(jié)和歸納。總結(jié)和歸納有助于我們更好地掌握知識點的屬性和規(guī)律性,也有助于我們更好地運用知識點。

總的來說,網(wǎng)課自習(xí)既能有效地避免疫情傳播,也能為我們提供自由自在的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對以上幾點,我們應(yīng)充分發(fā)揮把握好學(xué)習(xí)時間,注意保持思維狀態(tài),通過多種方式學(xué)習(xí)和交流,總結(jié)知識點,并在心里擷取經(jīng)驗,以便更好地掌握知識點并取得好的成績。

高中網(wǎng)課感悟篇十一

隨著疫情的爆發(fā),高中網(wǎng)課自習(xí)成為了一種新的學(xué)習(xí)方式。在這個過程中,我們每個人都經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)和收獲。今天,我想分享一下我的高中網(wǎng)課自習(xí)心得體會。

第一段,遠程學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和劣勢。

遠程學(xué)習(xí)的優(yōu)勢很明顯,可以隨時隨地進行。而且可以有效提高學(xué)習(xí)效率。只要有網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備,就可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)。

但是,遠程學(xué)習(xí)也有一些劣勢。比如,網(wǎng)上學(xué)習(xí)很容易分心,時間不夠充足,自制力和毅力不足等等。此外,我們也需要尋找一些支持和幫助,比如輔導(dǎo)老師和同學(xué)們。

第二段,學(xué)習(xí)計劃和時間管理。

為了更好地度過高中網(wǎng)課自習(xí)生活,發(fā)現(xiàn)自己的問題,我們需要制定一個高效的學(xué)習(xí)計劃和更好地調(diào)配時間。我們可以通過開發(fā)時間表,安排適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計劃,使自己的學(xué)習(xí)更有序做到高效學(xué)習(xí)。時間分配合理是提高學(xué)習(xí)效率和保證生活質(zhì)量的關(guān)鍵。

同時,我們必須要建立自己的自律和自律意識。它有助于我們遵循我們的學(xué)習(xí)計劃,保持集中,避免浪費時間,并能更好地應(yīng)對學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)。

第三段,選擇和利用學(xué)習(xí)平臺。

隨著技術(shù)的發(fā)展,有許多學(xué)習(xí)平臺可供選擇。例如,針對不同學(xué)科的學(xué)習(xí)資源,學(xué)習(xí)網(wǎng)站,教學(xué)工具,博客,論壇等等。我們需要仔細選擇合適的學(xué)習(xí)資源,學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技能。

在選擇學(xué)習(xí)平臺的同時,我們需要了解如何更好地使用它們。我們可以使用各種在線工具和輔助學(xué)習(xí)資源來提高自己的效率。例如,我們可以使用學(xué)習(xí)筆記軟件,采用知識圖譜,建立自己的個人知識管理系統(tǒng)等等。

第四段,困難和挑戰(zhàn)。

盡管我們可以通過以上方法提高我們的學(xué)習(xí)效率,但在緊張的學(xué)業(yè)壓力下,我們還需要面對許多困難和困擾。有時候,我們可能會感到焦慮和壓力,或者在學(xué)習(xí)中遇到困難。

在這種情況下,我們需要更好地調(diào)節(jié)自己的情緒和保持積極心態(tài)。我們可以通過一些體育鍛煉或者交流心得經(jīng)驗來緩解壓力。此外,尋找鼓舞人心的經(jīng)驗和鼓勵的語言也可以對我們幫助很大。

第五段,經(jīng)驗總結(jié)和未來展望。

通過這個過程,我對高中網(wǎng)課自習(xí)的體驗有了更深刻的認(rèn)識。我們需要根據(jù)自己的情況,制定合理的學(xué)習(xí)計劃和時間表,并選擇合適的學(xué)習(xí)資源和平臺。同時,我們還需要堅持自律和自律,克服遇到的各種困難和困擾,建立自己的知識管理系統(tǒng),并加以運用。希望未來我們能夠繼續(xù)保持良好態(tài)度,堅持努力學(xué)習(xí),并取得更好成績!

高中網(wǎng)課感悟篇十二

隨著互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)成為人們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?。然而,在高中這個階段,學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)生活也具有特殊的性質(zhì)和功能。通過一次對高中學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)生活調(diào)查,我深刻認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)生活的重要性與矛盾性,并收獲到了些許的體驗和感悟。

調(diào)查結(jié)果顯示,高中學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)使用時間相對較長,平均每天使用時間達到3-4小時。他們主要通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息、學(xué)習(xí)知識和娛樂放松。同時,網(wǎng)絡(luò)也為高中學(xué)生們提供了豐富多彩的社交平臺,通過網(wǎng)絡(luò)社交,學(xué)生們可以結(jié)識更多的朋友,擴大社交圈子。此外,網(wǎng)絡(luò)還具有便捷的交流和信息傳播功能,使學(xué)生們能夠及時交流和反饋。

然而,在網(wǎng)絡(luò)生活中也存在著許多矛盾性。對于不少高中生來說,網(wǎng)絡(luò)成癮已經(jīng)成為了生活中的一種病態(tài)。他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和社交平臺,忽視了現(xiàn)實生活中的學(xué)習(xí)和交友。同時,網(wǎng)絡(luò)生活也存在著安全問題。常見的網(wǎng)絡(luò)安全問題包括個人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙和網(wǎng)絡(luò)沉迷等。這些安全問題對于學(xué)生們的身心健康和學(xué)業(yè)成長都會造成一定的負(fù)面影響。

如何正確引導(dǎo)高中學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)生活,使他們更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用呢?首先,家長和老師應(yīng)該給學(xué)生們提供更好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵他們在網(wǎng)絡(luò)上尋找學(xué)習(xí)資源,加入學(xué)習(xí)交流群體。其次,學(xué)生們自己也必須學(xué)會對自己的網(wǎng)絡(luò)使用進行規(guī)劃和管理,避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)業(yè)和生活。最后,在網(wǎng)絡(luò)安全方面,學(xué)生要加強對自己的私人信息保護意識,不輕易泄露個人信息,并且在使用網(wǎng)絡(luò)時要時刻保持警惕,避免上當(dāng)受騙。

四、追求健康網(wǎng)絡(luò)生活。

正確引導(dǎo)高中學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)生活,追求健康的網(wǎng)絡(luò)生活,是我們應(yīng)該堅持的目標(biāo)。學(xué)生們在網(wǎng)絡(luò)上應(yīng)該追尋正能量的信息與交流,以此來培養(yǎng)自己的理性思考和判斷能力,并且開拓自己的視野和思維。同時,學(xué)生們在現(xiàn)實生活中也應(yīng)該重視與他人的互動與交流,避免將網(wǎng)絡(luò)生活與日常生活劃分為兩個截然不同的領(lǐng)域。

五、結(jié)語。

在高中網(wǎng)絡(luò)生活調(diào)查中,我深刻認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)生活的重要性與矛盾性,以及如何正確引導(dǎo)學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)使用。網(wǎng)絡(luò)作為一種新興的信息交流媒介,給我們的生活帶來了很多方便與便捷。與此同時,我們也要時刻認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)使用中存在的安全問題和挑戰(zhàn),保持警惕與警醒。讓我們共同致力于追求健康的網(wǎng)絡(luò)生活,切實關(guān)注學(xué)生們的身心健康與成長。

高中網(wǎng)課感悟篇十三

疫情當(dāng)前,寒假延長,網(wǎng)課在全國鋪天蓋地、轟轟烈烈地開展起來了。無數(shù)家學(xué)校、教育培訓(xùn)機構(gòu)推出各式各樣的網(wǎng)課,無數(shù)中小學(xué)生投身其中。在病毒肆虐,人心惶惶中不可否認(rèn),網(wǎng)課是疫情最后的教育防線。

網(wǎng)絡(luò)上,廣東妮妮的說法“在疫情當(dāng)前沒有更好多辦法吧”的確,學(xué)習(xí)者其實對教育發(fā)生的場合沒有天然的需求,現(xiàn)在呆在家上課,不是因為他們多喜歡網(wǎng)課,而是因為特殊情況讓大家出不了門,如果有的選,不一定會選擇網(wǎng)課,但是當(dāng)大家都在惶恐時,不能出門,不能辦公,不能上學(xué),社會陷入了停滯,就像鐘擺敲打時鐘,停滯的社會失去了生機,而就在這時,一種軟能力的出現(xiàn),挽救了這個瀕危的社會,那就是網(wǎng)絡(luò)辦公,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

在一大波“停課不停學(xué)”的宣言中,許多app真先恐后的推出網(wǎng)課,對于疫情當(dāng)中,網(wǎng)課,的確是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)app的一個爆漲的“機”。

網(wǎng)絡(luò)教育是種有未來趨勢發(fā)展前景并且網(wǎng)絡(luò)教育采取視頻學(xué)習(xí)的方式,以電腦網(wǎng)絡(luò)手機app進行課程學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)方式十分靈活,突破了只能靠時間地點限制的傳統(tǒng)教育授課模式以及自己買書答疑的自學(xué)模式。

網(wǎng)絡(luò)教育屬于成人教育的一種,方便在聯(lián)系學(xué)生工作的同時聯(lián)系學(xué)生豐富知識。

但是一切都不能一概而論,任何事物都有利有弊,有人說“長期盯著手機對于學(xué)生視力不好”是的,手機視頻對于眼睛的危害是巨大的,且在網(wǎng)上學(xué)習(xí),不能達到和朋友交往鍛煉社交能力的目的,更有些自制力不強懶惰的學(xué)生,會選擇“逃課”,雖然后臺會顯示,但是畢竟沒有在當(dāng)前也會無濟于補,而這樣勢必會照常兩級分化,認(rèn)真上課的學(xué)生越來越強,疏于上課的學(xué)生會越來越差的嚴(yán)重情式。

當(dāng)暑夏將至,勝利的曙光會消滅病毒,祖國在這場劫難中再次團結(jié)一心,留下一個個青史留名的人物,網(wǎng)絡(luò)教育會在這場浩劫中獲得里程碑的意義。

留下一個個青史留名的人物,網(wǎng)絡(luò)教育會在這場浩劫中獲得里程碑的意義。

高中網(wǎng)課感悟篇十四

近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,高中生們逐漸發(fā)現(xiàn)了一個新的學(xué)習(xí)方式——網(wǎng)上自習(xí)。網(wǎng)上自習(xí)具有方便、靈活、高效等優(yōu)點,為學(xué)生們的學(xué)習(xí)提供了很大的幫助。在我的高中生活中,我也積極參與了網(wǎng)上自習(xí),從中獲得了許多心得體會。

第二段:優(yōu)勢分析。

首先,網(wǎng)上自習(xí)具有時間靈活的優(yōu)勢。以前,我在學(xué)校的圖書館或自習(xí)室里學(xué)習(xí),時間受限,不能隨時隨地進行學(xué)習(xí)。而網(wǎng)上自習(xí)可以隨時打開電腦或手機,選擇自己有空的時間進行學(xué)習(xí)。無論是早上、中午還是晚上,只要我有時間就會去網(wǎng)上自習(xí)。

其次,網(wǎng)上自習(xí)的資源豐富多樣。通過搜索引擎,我可以找到各類學(xué)習(xí)資料,如教學(xué)視頻、課件、習(xí)題等。而且,很多知名的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序提供了大量的學(xué)習(xí)資源和在線課程,可以幫助我更好地理解和掌握知識。這些資源不僅包括學(xué)校教材,還有一些拓展性的知識,可以提高我的學(xué)習(xí)水平。

第三段:自主學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

然而,網(wǎng)上自習(xí)也存在一些挑戰(zhàn)。首先,自主學(xué)習(xí)需要對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行自我規(guī)劃和安排。在學(xué)校的課堂上,老師會有計劃地講解知識,并布置作業(yè),學(xué)生只需要按照老師的要求進行學(xué)習(xí)。而在網(wǎng)上自習(xí)中,沒有老師的監(jiān)督與引導(dǎo),我需要自己決定學(xué)習(xí)什么內(nèi)容、如何學(xué)習(xí),以及設(shè)定學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計劃。這需要我具備一定的自制力和學(xué)習(xí)能力。

其次,網(wǎng)上自習(xí)容易受到其他事物的干擾。在網(wǎng)上,各種社交網(wǎng)絡(luò)、電子游戲等誘人的娛樂內(nèi)容隨處可見,容易讓我產(chǎn)生分心的情況。有時,我不知不覺地沉迷于這些娛樂活動中,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果。要克服這個問題,我需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,遠離誘惑,集中精力進行學(xué)習(xí)。

第四段:克服困難的措施。

為了克服自主學(xué)習(xí)的困難,我采取了一系列措施。首先,我制定了學(xué)習(xí)計劃,規(guī)劃學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時間,并進行明確的分解和安排。通過這樣的規(guī)劃,我可以更加有針對性地進行學(xué)習(xí),提高效率。

其次,我效仿學(xué)校的學(xué)習(xí)模式,在網(wǎng)上自習(xí)時設(shè)立學(xué)習(xí)小組。我們可以相互交流、討論、分享學(xué)習(xí)資源和經(jīng)驗,共同進步。這樣的交流能夠激發(fā)我學(xué)習(xí)的興趣并增加學(xué)習(xí)的動力。

第五段:總結(jié)。

通過網(wǎng)上自習(xí),我體驗到了很多優(yōu)勢和挑戰(zhàn),也學(xué)到了很多理解和掌握知識的方法與技巧。雖然自主學(xué)習(xí)需要我付出更多努力,但我相信這種學(xué)習(xí)方式是可以將我培養(yǎng)成一位有自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的人。因此,我將繼續(xù)堅持網(wǎng)上自習(xí),并在這個過程中不斷進步,成為一名更好的學(xué)習(xí)者。

高中網(wǎng)課感悟篇十五

高考完畢后,他在家里等候高校錄取通知書。在這段時間里,他的日子過得枯燥而寂寞,于是他開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)上他認(rèn)識了一位叫阿美的女孩,在qq視頻里,她的相貌和她的名字一樣美麗而清純。他們彼此都頗有好感,慢慢地他們變得無話不說。

他每天除了吃飯睡覺,其余時間就是上網(wǎng),若是在網(wǎng)上見不到她,他心里就悶得發(fā)慌。后來,他們開始在電話里交談,她說她很喜歡他,在他看來,這可是有生以來第一次有女孩說喜歡自己呀!他興奮得不得了。她又說想和他見一見面,叫他去福建廈門。她還告訴他現(xiàn)在她公司正好招工,月薪幾萬不是夢,他以為發(fā)大財?shù)臋C會到了,他想:“每月幾萬元,一年就有幾十萬元,又好過做省長”,于是他不顧家人的反對,毅然坐上了開往福建廈門的列車。

她到火車站接他,然后帶他到她的住處。一套不足五十平方的出租屋里竟擠了十幾個人,大伙對他的到來表示極其熱烈的歡迎,一個個輪流和他用力地握手,擁抱。那一刻,他明白這是怎么一回事了,選擇馬上溜走,這是不可能的,他只好勉強在那里安頓了下來。每天吃二餐,都是稀飯加一盤炒青菜,早餐想吃但是吃不上的。最尷尬的是晚上睡覺的時候,男男女女就這樣和衣倒在鋪著報紙的地板上。他表面上假裝對傳銷挺感興趣,其實他心里一直想找機會偷偷地溜走。

他們有很多嚴(yán)格的規(guī)矩,比如不能單獨上街,給家人打電話之前,要先打草稿等等。每天上午有專人來講課,用通俗的話說是“洗腦”。講課的人西裝革履,一副有錢人的模樣,跟大伙灌輸?shù)亩际且恍└呱钅獪y的傳銷理論,和一些子虛烏有的成功案例。下午的時間就用來發(fā)展下線,就是通過電話、網(wǎng)絡(luò)把自己的親人、親戚、朋友、同學(xué)騙過來。他們發(fā)展下線的對象,除了自己親人、親戚、朋友、同學(xué)外,更多的是找網(wǎng)友或筆友。最常用的方法就是在一些雜志的.板底或者廣播電臺留些交友的信息,然后以給對方介紹好工作或者以戀愛為名將對方騙過來……阿美遲遲沒有催他繳錢入司,他知道阿美其實也是個心地善良的女孩。他從她的眼神里看出了她的愧疚和無奈。他知道她也是被人家騙過來的,她在沒辦法的情況下才騙他的。那天,他得知自己考上了大學(xué),于是帶著她趁上側(cè)所之機,偷偷地逃出了那個充滿噩夢般的鬼地方。她哭著向他訴說自己的不幸,并不斷地說對不起他。望著她可憐巴巴的樣子,他實在不忍心丟下她不管,于是把她帶回了他的家鄉(xiāng)廣東肇慶。

再后來,他們相愛了。原因很簡單,因為兩個平凡的生命都很善良,都懂得滿足和珍惜。阿美逢人就說:“以前在電話里說喜歡他,是搞傳銷的那些家伙逼的,現(xiàn)在說喜歡他,才是出自真心!”

高中網(wǎng)課感悟篇十六

在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的高中網(wǎng)絡(luò)安全作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

在二十一世紀(jì)的中國,電視機已邁入了千家萬戶,但是隨著經(jīng)濟的發(fā)展,技術(shù)的提高,電腦在二十一世紀(jì)成了人們的新寵兒。

二十一世紀(jì)是一個充滿著競爭的信息時代,電腦使人們的學(xué)習(xí)和信息交流變得更加得豐富多彩,使知識的獲得更加便捷。

有一次老師讓我查找一位歷史人物的資料,我翻閱了許多的書籍,但還是沒有找到所要的資料,真是心急如焚??墒呛髞砩暇W(wǎng)一查,不出一會,便找到了資料。這次能找到資料,真是多虧了電腦網(wǎng)絡(luò)呀!

我上一次在電視上看到,有一個村的幾十戶農(nóng)民開發(fā)資源,種植了好幾畝的綠色蔬菜,但是一直沒有人來訂購出去。一個學(xué)電腦的人幫助他們想了個辦法,上網(wǎng)找客戶。一下子,許多客戶都在網(wǎng)上下了定單。沒過幾天,便把這成堆的蔬菜銷售一空。這些蔬菜被放在家中腐爛的命運,被一臺小小的電腦所改變了,這是多么的神奇呀!

像上面一樣的電腦“事跡”舉不勝舉。它在公司企業(yè)中,在人們的生活中漸漸成為了一個非常重要而必不可缺的工具。但是我們也必須清楚,網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來益處的同時,也存在著相當(dāng)?shù)?負(fù)面影響。

一些青少年不能正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò),上網(wǎng)白文明不健康,通宵達旦打游戲、聊天,瀏覽不良信息,沉迷于上網(wǎng),甚至不顧身體健康,無節(jié)制上網(wǎng)。我曾聽到過一條消息:一個男生在網(wǎng)吧打游戲,不吃不喝也不休息,可到了第三天早上,因為體力不支而昏倒在地,送到醫(yī)院搶救??蔀闀r已晚。死因是累死的。我聽到這里時候,覺得這是非常不可思議的事。一個好好的人,卻為一個虛幻的世界而失去了寶貴的生命。

看到這里,許多人自然而然地覺得網(wǎng)絡(luò)真是壞呀!可在我看來網(wǎng)絡(luò)是無法區(qū)分好與壞的,重要得是你怎樣看待與利用網(wǎng)絡(luò)了。如果沒有正確看待網(wǎng)絡(luò)便會像那個少年一樣,沉迷于上網(wǎng)而無法自拔;如果你能正確利用網(wǎng)絡(luò),它便不是一把無形的劍,而是一位好助手。

但是要使每一個人都正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò),我認(rèn)為教育、管理是關(guān)鍵。一些網(wǎng)吧、游戲室陽奉陰違,明明標(biāo)有“未成年人不得入內(nèi)”的醒目字樣,可還是有一大批中小學(xué)生進出來往。像這樣的現(xiàn)象,有關(guān)部門可以定期抽查。學(xué)校與家長也要對沉迷于網(wǎng)絡(luò)的少年進行教育和勸戒。還有一些網(wǎng)上的不良信息的發(fā)布要加以杜絕和制止。

希望未來的人們上網(wǎng)能看到一個沒有不良信息,沒有暴力和血腥的游戲,成為一個真正的“健康綠色的網(wǎng)絡(luò)”。

高中網(wǎng)課感悟篇十七

近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,網(wǎng)課已經(jīng)成為許多學(xué)生接受教育的主要途徑之一。而在高中階段,家長的督學(xué)顯得更為重要,他們需要承擔(dān)起教育的責(zé)任和角色。通過網(wǎng)課,家長可以更好地參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,并且在其中收獲著成長和體驗。下面從“幫助解決學(xué)習(xí)難題”、“促進親子溝通”、“鍛煉家長的能力”、“加強家校合作”、“提高家庭教育水平”五個方面,談?wù)勱P(guān)于高中網(wǎng)課家長督學(xué)的心得體會。

首先,通過高中網(wǎng)課,家長可以更好地幫助孩子解決學(xué)習(xí)難題。在傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)中,家長對孩子的學(xué)習(xí)情況并不是了解的很深入,而網(wǎng)課的衍生課件和試題可以讓家長直觀地了解到孩子的學(xué)習(xí)情況,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)困難,并給予幫助和指導(dǎo)。家長可以通過課后輔導(dǎo),與孩子共同研究并解決學(xué)習(xí)中的難題,幫助孩子建立學(xué)習(xí)的自信心和興趣,讓他們在學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

其次,高中網(wǎng)課的開展也促進了親子溝通。在傳統(tǒng)的教育模式下,家長和孩子之間的溝通往往受限于時間和空間,家長無法及時了解到孩子在學(xué)校的情況,而網(wǎng)課的開展拉近了家長和孩子之間的距離。家長可以與孩子一起觀看課程視頻,聽取孩子對學(xué)習(xí)的理解和想法,在學(xué)習(xí)中建立起更加緊密的關(guān)系。同時,家長還可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺與老師和其他家長交流互動,分享學(xué)習(xí)心得和問題解決的經(jīng)驗,進一步促進了家庭的和諧和孩子的成長。

再次,高中網(wǎng)課的開展也鍛煉了家長的能力。在網(wǎng)課的學(xué)習(xí)過程中,家長需要不停地學(xué)習(xí)和進步,提高自己的知識水平和技能。家長不僅需要理解和掌握課程的內(nèi)容,還要學(xué)會使用互聯(lián)網(wǎng),掌握在線學(xué)習(xí)和教學(xué)的方法和技巧。通過這一過程,家長在不斷地學(xué)習(xí)和實踐中提高了自己的綜合素質(zhì)和能力,為更好地教育孩子奠定了基礎(chǔ)。

與此同時,高中網(wǎng)課的開展也加強了家校合作。家校合作是教育事業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié),而網(wǎng)課正是家校合作的有力工具。通過網(wǎng)課,家長可以更加了解到學(xué)校的教學(xué)理念和要求,與學(xué)校建立起更加緊密的聯(lián)系和合作關(guān)系。家長可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺在線與學(xué)校老師交流,及時獲取學(xué)校的通知和學(xué)習(xí)資源,了解學(xué)校給予孩子的評價和建議,更加科學(xué)地引導(dǎo)和教育孩子。

最后,高中網(wǎng)課的開展提高了家庭教育水平。在學(xué)習(xí)過程中,家長通過與孩子一起學(xué)習(xí),了解到了孩子在知識和能力方面的不足之處,并學(xué)會了相應(yīng)的教育方法和技巧。家長也逐漸培養(yǎng)起正確的教育價值觀和方法論,知道如何更好地引導(dǎo)和教育孩子。這不僅對孩子的成長和發(fā)展有著積極的影響,也對整個家庭的教育水平提升具有重要意義。

總之,高中網(wǎng)課的開展給了家長督學(xué)提供了全新的機遇和挑戰(zhàn)。通過幫助解決學(xué)習(xí)難題、促進親子溝通、鍛煉家長的能力、加強家校合作、提高家庭教育水平等方面的努力,家長可以更好地參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中,提高教育的質(zhì)量和效果,為孩子的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

高中網(wǎng)課感悟篇十八

近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,網(wǎng)上自習(xí)已成為高中學(xué)生備考的主要途徑之一。作為一名高中生,在網(wǎng)上自習(xí)的過程中,我深刻體會到了它的優(yōu)點與特點。下面,我將從自由自主、高效實用、資源豐富、時間安排和互動交流等五個方面,談?wù)勎覍τ诟咧芯W(wǎng)上自習(xí)的心得和體會。

首先,網(wǎng)上自習(xí)給了我自由自主的選擇權(quán)。無論是在高中還是在社會備考,我們都需要獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。而網(wǎng)上自習(xí)的平臺為我們提供了自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間的機會。在網(wǎng)上自習(xí)中,我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和需求,自由地選擇學(xué)習(xí)的科目、知識點和難度等。這種自由選擇權(quán)不僅能夠激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣,還可以幫助我對學(xué)習(xí)進行更有效的管理和規(guī)劃。

其次,網(wǎng)上自習(xí)確實提高了我的學(xué)習(xí)效率。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué),網(wǎng)上自習(xí)具有時間和空間的靈活性。我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度,自由選擇學(xué)習(xí)的時間和地點,而不再受傳統(tǒng)教室時間和地域限制。同時,通過網(wǎng)絡(luò)課程和資源,我可以隨時隨地進行復(fù)習(xí)和鞏固。另外,網(wǎng)上自習(xí)的教學(xué)內(nèi)容全面而精細,能夠有效激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此,網(wǎng)上自習(xí)不僅節(jié)約了我很多時間,還提高了我的學(xué)習(xí)效率和成績。

第三,網(wǎng)上自習(xí)使我接觸到了豐富的學(xué)習(xí)資源。作為一個正在備考的高中生,我經(jīng)常需要大量的學(xué)習(xí)資料和習(xí)題來鞏固知識和提升技能。而在網(wǎng)上自習(xí)中,這些學(xué)習(xí)資源幾乎無處不在。通過各種在線圖書館、電子課件和教學(xué)視頻,我可以輕松地獲取各個學(xué)科的專業(yè)知識和考試技巧。此外,大量的在線習(xí)題和模擬試卷也幫助我進行靈活的練習(xí)和復(fù)習(xí)。這些豐富的學(xué)習(xí)資源為我提供了更多的學(xué)習(xí)選擇和機會,幫助我更好地備考。

第四,網(wǎng)上自習(xí)有助于我合理安排時間。高中學(xué)生面臨著學(xué)業(yè)繁重和時間有限的壓力。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式下,我經(jīng)常為了完成作業(yè)和復(fù)習(xí)而不得不犧牲課外活動和休息時間。然而,通過網(wǎng)上自習(xí),我可以更加靈活地安排和掌控我的學(xué)習(xí)時間。利用互聯(lián)網(wǎng)的便利性,我可以迅速找到需要的學(xué)習(xí)材料和資源,把時間合理地分配到不同的科目和復(fù)習(xí)任務(wù)上。這樣一來,我既能充分利用碎片化的時間進行高效學(xué)習(xí),又能保證充足的休息和娛樂時間。

最后,網(wǎng)上自習(xí)極大地提高了學(xué)生間的互動交流。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式中,學(xué)生們往往是孤立地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中很難與老師和同學(xué)進行有效的交流和互動。而在網(wǎng)上自習(xí)的平臺上,我可以輕松地與老師和同學(xué)進行在線討論和交流。這種互動交流不僅能促進我對知識的深入理解和應(yīng)用,還可以增加我在學(xué)習(xí)中的動力和信心。此外,通過互聯(lián)網(wǎng)的無限連接,我還能夠結(jié)識到更多志同道合的學(xué)生,共同學(xué)習(xí)和成長。

總之,高中網(wǎng)上自習(xí)對于我來說是一個十分寶貴的學(xué)習(xí)資源和工具。通過網(wǎng)上自習(xí),我能夠自由自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間,提高學(xué)習(xí)效率,接觸到豐富的學(xué)習(xí)資源,合理安排我的學(xué)習(xí)時間,以及與老師和同學(xué)進行高效的互動交流。這些優(yōu)勢和特點使我對于高中網(wǎng)上自習(xí)持有積極的態(tài)度,并從中受益匪淺。相信在未來的學(xué)習(xí)中,網(wǎng)上自習(xí)將會成為越來越多高中生備考的首選方式。

高中網(wǎng)課感悟篇十九

一個星期天的上午,爺爺要到海南島去看望老戰(zhàn)友,他不慎把聯(lián)系我舅舅的電話號碼弄丟了,急得團團轉(zhuǎn)。我一拍腦門,想到舅舅是個“網(wǎng)蟲”,就放下作業(yè),抱著試試看的態(tài)度,打開電腦,不斷地移動鼠標(biāo)在qq中搜尋,不到3分鐘就從茫茫網(wǎng)民中找到了舅舅。爺爺和舅舅通過耳麥聊了起來,約定好下飛機的時間之后。爺爺伸了個懶腰:“這下不用擔(dān)心了,今天晚上睡個安穩(wěn)覺,長點精神,明早上飛機!”媽媽點了點、我的腦門:“你呀,真聰明!”

綻故e彩。

寒假里,我寫了篇暢想未來的作文,想請媽媽提提修改意見,媽媽說自己的水平有限,讓我通過電子郵件發(fā)給春節(jié)加班沒回家的爸爸,讓他幫我修改。我打開我的雅虎郵箱,麻利地把作文發(fā)給爸爸。半小時后爸爸就給我回復(fù)了修改意見,我把修改后的作文讀給媽媽、爺爺、奶奶’聽,他們認(rèn)為我寫的不比作文選上的差,內(nèi)容新穎,可以試試投稿。沒想到兩個月后《魔法垃圾桶―一陜捷》在《小學(xué)作文一點通》上發(fā)表了。老y給我樣刊的時候說:“我們班今天綻放e彩啦!”我說:“哈哈,e-mail功不可沒?!?/p>

暖e融融。

愛上網(wǎng)絡(luò),還因為足不出戶,就可以輕松網(wǎng)購。去年年底,爸爸媽媽說要獎給我這個“三好學(xué)生”一件漂亮的羽絨服。我們一家人去商場挑了半天,衣服不是太大就是太小,我只好掃興而歸,回到家準(zhǔn)備打會兒游戲解解悶。打開電腦,我突然靈機一動:何不網(wǎng)上淘寶?我一陣搜索,“有啦!有啦……”我的驚訝聲引來了媽媽,我和媽媽仔細一找,一樣的顏色,合適的型號,征好有貨!我們抱著試試看的.態(tài)度,給經(jīng)銷商發(fā)出訂購的信息,沒想到第四天快寄公司就送貨上門,一樣的東西,價格還便宜了98元。媽媽在高興之余給了我100元的壓歲錢,三九隆冬,我的心里卻暖e融融。

??!功能強大的網(wǎng)絡(luò),你怎么能不讓我對你“e網(wǎng)情深”?

高中網(wǎng)課感悟篇二十

近年來,隨著信息科技的發(fā)展,網(wǎng)上自習(xí)成為許多中學(xué)生學(xué)習(xí)的新方式。在我高中三年的學(xué)習(xí)生涯中,我也曾嘗試過網(wǎng)上自習(xí)。通過網(wǎng)上自習(xí),我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,這其中既有成功的,也有失敗的。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,談?wù)勎覍Ω咧芯W(wǎng)上自習(xí)的心得體會。

首先,網(wǎng)上自習(xí)能夠幫助我更好地管理時間。在傳統(tǒng)的自習(xí)方式中,我總是容易被同學(xué)間的聊天聲、窗外的喧鬧等因素干擾,導(dǎo)致自己無法集中注意力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而通過進行網(wǎng)上自習(xí),我可以屏蔽掉外界干擾,有一個相對安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在虛擬的學(xué)習(xí)空間中,我可以自由地安排自己的學(xué)習(xí)計劃,合理分配時間去學(xué)習(xí)不同的科目。通過使用學(xué)習(xí)軟件,我可以了解每一科的知識要點和考點,制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。這使得我能夠充分利用時間,提高學(xué)習(xí)效率。

其次,網(wǎng)上自習(xí)還可讓我更好地鞏固知識。在傳統(tǒng)自習(xí)的過程中,我常常碰到一個問題:難以得到及時的答疑。即使是老師在課后進行答疑,往往也很難及時獲得解答。而通過網(wǎng)上自習(xí),我可以在課后隨時發(fā)表我的問題,并且往往可以迅速得到解答。學(xué)習(xí)軟件所提供的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,不僅包括學(xué)習(xí)視頻、教材、習(xí)題等,還有專業(yè)的教師團隊,可以隨時回答我的疑問。這樣一來,在自習(xí)過程中我可以及時找到問題的答案,解決掉自己的困惑,更好地鞏固學(xué)習(xí)。

然而,網(wǎng)上自習(xí)并非沒有困難。其中一個顯著的問題是堅持的難度。盡管網(wǎng)上自習(xí)有利于時間管理和知識鞏固,但它也需要我有足夠的自制力和毅力,始終保持專注和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。由于網(wǎng)上自習(xí)可以隨時進行,相對而言,容易產(chǎn)生拖延癥。在自習(xí)過程中,我很容易受到其他事物的誘惑,例如社交媒體、電子游戲等,導(dǎo)致無法集中精力學(xué)習(xí)。因此,我逐漸認(rèn)識到,對于網(wǎng)上自習(xí),對自身的自律要求更高,需要通過自我管理和時間規(guī)劃,才能更好地堅持下去。

另外,網(wǎng)上自習(xí)也存在一些學(xué)習(xí)效果的問題。盡管學(xué)習(xí)軟件提供了大量的學(xué)習(xí)資源,但在沒有老師監(jiān)督的情況下,是否能夠做到系統(tǒng)性和科學(xué)性地學(xué)習(xí)是一個值得考慮的問題。因此,我在進行網(wǎng)上自習(xí)時,盡量避免盲目地選擇各類學(xué)習(xí)資源。我會選擇專業(yè)、權(quán)威的學(xué)習(xí)軟件,確保我所學(xué)的知識是正確可靠的。同時,我也會定期參加線下補習(xí)班或請教老師,以獲得更專業(yè)的指導(dǎo)。

綜上所述,高中網(wǎng)上自習(xí)給我?guī)砹酥T多好處和挑戰(zhàn)。它通過幫助我管理時間、鞏固知識,提高了我的學(xué)習(xí)效率。但是,它也要求我有足夠的自制力和毅力來堅持學(xué)習(xí),并需要我做出正確的學(xué)習(xí)選擇。盡管如此,我相信,隨著技術(shù)的不斷進步和網(wǎng)絡(luò)教育的不斷發(fā)展,網(wǎng)上自習(xí)將逐漸成為一種更加普遍和有效的學(xué)習(xí)方式。

高中網(wǎng)課感悟篇二十一

高中生的學(xué)習(xí)和生活緊張而忙碌,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)然成為了他們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活不可或缺的一部分。針對高中網(wǎng)絡(luò)生活的需求和現(xiàn)狀,本文展開了一次深入的調(diào)查,探究了高中生的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣、網(wǎng)站偏好和社交行為等方面,其中獲得了以下體會。

一、網(wǎng)絡(luò)在高中生的生活中扮演重要角色。

通過本次調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)在高中生的學(xué)習(xí)和生活中,網(wǎng)絡(luò)扮演著非常重要的角色。四成以上的學(xué)生每天至少使用網(wǎng)絡(luò)2小時,除了功課,還涉及到游戲、聊天、看視頻等方面。這種現(xiàn)象一定程度上說明了高中生對于網(wǎng)絡(luò)的依賴性。而且,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展,專業(yè)學(xué)習(xí)工具和知識學(xué)習(xí)交流平臺已經(jīng)成為高中生成功的必備條件。因此,我們應(yīng)該重視并提高對高中生的網(wǎng)絡(luò)心理教育,引導(dǎo)他們對網(wǎng)絡(luò)安全的正確認(rèn)識和使用。

二、社交網(wǎng)絡(luò)對青少年生活的影響。

學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時,社交網(wǎng)絡(luò)是常用的一種。調(diào)查發(fā)現(xiàn),所有參與調(diào)查的學(xué)生均有社交網(wǎng)絡(luò)賬號,在這些平臺上花費的時間很長,其中QQ和微信是兩個最流行的軟件。但是大多數(shù)學(xué)生都存在一些問題,一些學(xué)生會在上面浪費大量的時間,還有一些學(xué)生會將網(wǎng)絡(luò)上表現(xiàn)的其它人視作自己的“榜樣”,追尋著在線上的虛假名聲。這兩種情況都是存在危險性的,青少年應(yīng)該學(xué)會如何正確認(rèn)識和合理使用社交網(wǎng)絡(luò)。

三、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的現(xiàn)象打擊青少年的身心健康。

網(wǎng)絡(luò)游戲是高中生普遍參與的活動之一。我們發(fā)現(xiàn),有大約5%的高中生在網(wǎng)絡(luò)游戲方面存在著成癮的表現(xiàn),這是一個相當(dāng)嚴(yán)重的問題。隨著游戲技術(shù)的不斷提高和市場的不斷推廣,網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成為一個實際情況。網(wǎng)絡(luò)游戲成癮帶來的后果不僅是青少年的心理方面的影響,還有身體上的影響。家庭和學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)青少年關(guān)注身心健康,同時提供其他健康的課外活動,讓他們更好地度過高中時光。

四、優(yōu)秀的網(wǎng)站資源幫助青少年學(xué)習(xí)成長。

即使在青少年日益喜愛的時代,優(yōu)秀的網(wǎng)站仍是高中生們尋求資源的重要渠道。調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)術(shù)資源和閱讀類資源是高中生使用得最多的兩種資源類型。這與高中學(xué)生的學(xué)習(xí)職責(zé)有很大關(guān)系,但也表明了他們對知識的追求。家庭和學(xué)校應(yīng)當(dāng)共同凝聚力量,共同推動高中生使用優(yōu)秀的網(wǎng)站資源,促進他們學(xué)習(xí)成長。

五、合理網(wǎng)絡(luò)使用的重要性。

通過以上的調(diào)查,我們可以看到,網(wǎng)絡(luò)對于青少年已經(jīng)變得越來越重要,同時它也可以成為一把雙刃劍,既給學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來好處,又可能帶來危險。因此,我們必須注重對高中生的網(wǎng)絡(luò)思想教育,讓他們有更好的意識、技能和能力應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)上的各種挑戰(zhàn)。針對學(xué)生們?nèi)找娣泵Φ膶W(xué)業(yè)和生活,我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,以更有效、更安全的方式使用網(wǎng)絡(luò)。

高中網(wǎng)課感悟篇二十二

(2)掌握主干設(shè)備的配置情況及配置參數(shù)變更情況,備份各個設(shè)備的配置文件;

(3)對運行關(guān)鍵業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)的主干設(shè)備配備相應(yīng)的備份設(shè)備,并配置為熱后備設(shè)備;

(4)負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)布線配線架的管理,確保配線的合理有序;

(5)掌握用戶端設(shè)備接入網(wǎng)絡(luò)的情況,以便發(fā)現(xiàn)問題時可迅速定位;

(6)采取技術(shù)措施,對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)經(jīng)常出現(xiàn)的用戶需要變更位置和部門的情況進行管;

(7)掌握與外部網(wǎng)絡(luò)的連接配置,監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)通信狀況,發(fā)現(xiàn)問題后與有關(guān)機構(gòu)及時聯(lián)系;

(8)實時監(jiān)控整個局域網(wǎng)的運轉(zhuǎn)和網(wǎng)絡(luò)通信流量情況;

(9)制定、發(fā)布網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施使用管理辦法并監(jiān)督執(zhí)行情況。

(1)在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)配置完成并投入正常運行后,為了確保網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)工作正常,網(wǎng)絡(luò)管理員首先應(yīng)該能夠熟練的利用系統(tǒng)提供的各種管理工具軟件,實時監(jiān)督系統(tǒng)的運轉(zhuǎn)情況,及時發(fā)現(xiàn)故障征兆并進行處理。

(2)在網(wǎng)絡(luò)運行過程中,網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)隨時掌握網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)配置情況及配置參數(shù)變更情況,對配置參數(shù)進行備份。網(wǎng)絡(luò)管理員還應(yīng)該做到隨著系統(tǒng)環(huán)境的變化、業(yè)務(wù)發(fā)展需要和用戶需求,動態(tài)調(diào)整系統(tǒng)配置參數(shù),優(yōu)化系統(tǒng)性能。

(3)網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)為關(guān)鍵的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)服務(wù)器建立熱備份系統(tǒng),做好防災(zāi)準(zhǔn)備。

(1)確保各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)運行的不間斷性和工作性能的良好性,出現(xiàn)故障時應(yīng)將故障造成的損失和影響控制在最小范圍內(nèi)。

(2)對于要求不可中斷的關(guān)鍵型網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng),除了在軟件手段上要掌握、備份系統(tǒng)參數(shù)和定期備份系統(tǒng)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)外,必要時在硬件手段上還要建立和配置系統(tǒng)的熱備份。

(3)對于用戶訪問頻率高、系統(tǒng)負(fù)荷的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù),必要時網(wǎng)絡(luò)管理員還應(yīng)該采取分擔(dān)的技術(shù)措施。

(1)用戶的開戶與撤銷;

(2)用戶組的設(shè)置與管理;

(3)用戶可用服務(wù)與資源的的權(quán)限管理和配額管理;

(4)用戶計費管理;

(5)包括用戶桌面聯(lián)網(wǎng)計算機的技術(shù)支持服務(wù)和用戶技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)的用戶端支持服務(wù)。

(1)安全與保密是一個問題的兩個方面,安全主要指防止外部對網(wǎng)絡(luò)的攻擊和入侵,保密主要指防止網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部信息的泄漏。

(2)對于普通級別的網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)管理員的任務(wù)主要是配置管理好系統(tǒng)防火墻。為了能夠及時發(fā)現(xiàn)和阻止網(wǎng)絡(luò)黑客的攻擊,可以加配入侵檢測系統(tǒng)對關(guān)鍵服務(wù)提供安全保護。

(3)對于安全保密級別要求高的網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)管理員除了應(yīng)該采取上述措施外,還應(yīng)該配備網(wǎng)絡(luò)安全漏洞掃描系統(tǒng),并對關(guān)鍵的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器采取容災(zāi)的技術(shù)手段。

(4)更嚴(yán)格的涉密計算機網(wǎng)絡(luò),還要求在物理上與外部公共計算機網(wǎng)絡(luò)絕對隔離,對安置涉密網(wǎng)絡(luò)計算機和網(wǎng)絡(luò)主干設(shè)備的房間要采取安全措施,管理和控制人員的進出,對涉密網(wǎng)絡(luò)用戶的工作情況要進行全面的管理和監(jiān)控。

(1)采取一切可能的技術(shù)手段和管理措施,保護網(wǎng)絡(luò)中的信息安全。

(2)對于實時工作級別要求不高的系統(tǒng)和數(shù)據(jù),最低限度網(wǎng)絡(luò)管理員也應(yīng)該進行定期手工操作備份。

(3)對于關(guān)鍵業(yè)務(wù)服務(wù)系統(tǒng)和實時性要求高的數(shù)據(jù)和信息,網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)該建立存儲備份系統(tǒng),進行集中式的備份管理。

(4)最后將備份數(shù)據(jù)隨時保存在安全地點更是非常重要。

(1)掌握機房數(shù)據(jù)通信電纜布線情況,在增減設(shè)備時確保布線合理,管理維護方便;

(2)掌管機房設(shè)備供電線路安排,在增減設(shè)備時注意負(fù)載的合理配置;

(3)管理網(wǎng)絡(luò)機房的溫度、濕度和通風(fēng)狀況,提供適合的工作環(huán)境;

(4)確保網(wǎng)絡(luò)機房內(nèi)各種設(shè)備的正常運轉(zhuǎn);

(5)確保網(wǎng)絡(luò)機房符合防火安全要求,火警監(jiān)測系統(tǒng)工作正常,滅火措施有效;

(7)保持機房整潔有序,按時記錄網(wǎng)絡(luò)機房運行日志,制定網(wǎng)絡(luò)機房管理制度并監(jiān)督執(zhí)行。

高中網(wǎng)課感悟篇二十三

隨著科技的高速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已成為我們生活中不可或缺的一部分。尤其是在高中生活中,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了我們必不可少的學(xué)習(xí)和社交工具。然而,不同的人對于高中網(wǎng)絡(luò)生活的看法卻是不同的。因此,我們進行了一項高中網(wǎng)絡(luò)生活調(diào)查,以了解學(xué)生們對于網(wǎng)絡(luò)的使用習(xí)慣以及體會。

第二段:使用習(xí)慣的調(diào)查結(jié)果。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果,我們發(fā)現(xiàn)大部分高中生每天使用網(wǎng)絡(luò)時間都在1-3小時之間,主要用于完成課程學(xué)習(xí)和社交娛樂。同時,在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)的比例也相對較高,這說明網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。此外,隨著網(wǎng)絡(luò)游戲和短視頻等娛樂內(nèi)容的充斥,一些學(xué)生也表示他們會在網(wǎng)絡(luò)上沉迷,并且影響了自己的學(xué)業(yè)和生活。

第三段:網(wǎng)絡(luò)對于學(xué)習(xí)的積極影響。

盡管網(wǎng)絡(luò)上的娛樂內(nèi)容可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí),但是網(wǎng)絡(luò)對于學(xué)習(xí)的積極影響也是不可忽視的。網(wǎng)絡(luò)給予學(xué)生更加自主的學(xué)習(xí)方式,使得課程知識的學(xué)習(xí)更加豐富和多樣化,同時也使得學(xué)生之間交流溝通更加便捷。在課程學(xué)習(xí)外,網(wǎng)絡(luò)上也充斥著大量的資源和信息,這些資源和信息也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了很大的幫助。

第四段:網(wǎng)絡(luò)對于社交的積極影響。

在社交方面,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了高中生活中必不可少的一部分。通過各種社交軟件,學(xué)生可以更方便地交流和互動,建立起了更為廣泛的社交網(wǎng)絡(luò)。同時,網(wǎng)絡(luò)社交也更加多元化,包括文字聊天、語音通話、視頻聊天等,滿足了學(xué)生不同的社交需求。

第五段:結(jié)論。

綜合以上調(diào)查結(jié)果可以看出,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了高中生活中必不可少的一部分,同時也帶來了很多積極的影響。但是,我們也要注意網(wǎng)絡(luò)使用的“度”,不能過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)娛樂,導(dǎo)致學(xué)業(yè)和生活受到影響。因此,在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中,我們要時刻保持警惕和自我管理,讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)和生活的良師益友。

高中網(wǎng)課感悟篇二十四

隨著科技的進步和互聯(lián)網(wǎng)的普及,越來越多的學(xué)生選擇通過網(wǎng)絡(luò)進行高中答題培訓(xùn)。在我參加這種網(wǎng)絡(luò)答題培訓(xùn)后,我深有體會。通過網(wǎng)絡(luò)答題培訓(xùn),我不僅獲得了許多學(xué)習(xí)技巧和知識,還提高了自己的學(xué)習(xí)效率和自律能力。在這篇文章中,我將分享我在網(wǎng)絡(luò)答題培訓(xùn)中的心得體會。

首先,網(wǎng)絡(luò)答題培訓(xùn)為我提供了一種高效的學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)答題培訓(xùn)將大量的學(xué)習(xí)資源整合到一起,讓我能夠在一個平臺上方便地獲取各種學(xué)習(xí)材料和題目。不僅如此,它還提供了一鍵解答和錯誤提示等功能,幫助我更好地理解和掌握知識點。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比,網(wǎng)絡(luò)答題培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式更加多樣化和靈活,使我能夠根據(jù)自己的進度和需求進行學(xué)習(xí)。這種高效的學(xué)習(xí)方式讓我能夠在短時間內(nèi)掌握更多的知識。

其次,網(wǎng)絡(luò)答題培訓(xùn)提高了我的自律能力。在網(wǎng)絡(luò)答題培訓(xùn)中,沒有老師的監(jiān)督和督促,我需要自己安排學(xué)習(xí)時間和計劃。這要求我具備一定的自律能力和時間管理能力。在這個過程中,我學(xué)會了合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間,分配任務(wù)和制定學(xué)習(xí)計劃。通過自己的努力和堅持,我能夠按時完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù),并且不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率。通過網(wǎng)絡(luò)答題培訓(xùn),我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。

第三,網(wǎng)絡(luò)答題培訓(xùn)幫助我培養(yǎng)了自學(xué)能力。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,老師通常是主導(dǎo)者,學(xué)生被動接受知識。而在網(wǎng)絡(luò)答題培訓(xùn)中,我可以根據(jù)自己的需要選擇學(xué)習(xí)資源和課程。我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進程和困難程度進行自主選擇和學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的過程有效地培養(yǎng)了我的自學(xué)能力。我學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí),如何尋找學(xué)習(xí)資料和解決學(xué)習(xí)問題。這種自學(xué)能力不僅對高中階段有很大的幫助,而且對未來的學(xué)習(xí)和工作也非常重要。

第四,網(wǎng)絡(luò)答題培訓(xùn)促進了我和其他學(xué)生之間的交流和合作。在網(wǎng)絡(luò)答題培訓(xùn)中,我可以和其他學(xué)生進行實時交流和討論。我們可以一起討論和解答問題,互相學(xué)習(xí)和進步。這種交流和合作的過程不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果,還培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和溝通能力。在網(wǎng)絡(luò)答題培訓(xùn)中,我結(jié)識了許多志同道合的伙伴,我們一起分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗,共同進步。

最后,網(wǎng)絡(luò)答題培訓(xùn)不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果,還培養(yǎng)了我的獨立思考和創(chuàng)新思維能力。在網(wǎng)絡(luò)答題培訓(xùn)中,我需要根據(jù)問題的要求和知識點的理解自己進行思考和解答。這培養(yǎng)了我的獨立思考能力和創(chuàng)新思維能力。通過網(wǎng)絡(luò)答題培訓(xùn),我學(xué)會了如何運用知識進行問題解決,并且學(xué)會了如何發(fā)散思維,提出新的觀點和方法。

總之,通過網(wǎng)絡(luò)答題培訓(xùn),我獲得了很多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和成長。它為我提供了高效的學(xué)習(xí)方式,提高了我的自律能力和自學(xué)能力,促進了學(xué)生之間的交流和合作,培養(yǎng)了我的獨立思考和創(chuàng)新思維能力。網(wǎng)絡(luò)答題培訓(xùn)對于現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長具有重要的意義,我相信在未來的學(xué)習(xí)中,我會繼續(xù)運用和發(fā)展這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

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