在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意客觀真實(shí)地記錄自己的體驗(yàn)和感受。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們要堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路。接下來(lái)，我們一起來(lái)看看這些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文吧。
網(wǎng)絡(luò)資源共享心得體會(huì)篇一
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息資源已經(jīng)成為一種寶貴的資源。信息資源以其便捷、快速的特點(diǎn)，廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。而信息資源的共享更是極大地提高了資源的利用效率和價(jià)值。在過(guò)去的幾年里，我也積極參與了信息資源的共享活動(dòng)，并從中受益匪淺。在此，我將分享我在信息資源共享中所得到的心得體會(huì)。
首先，我從信息資源共享中感受到了智慧的魅力。在信息資源共享平臺(tái)上，我能夠接觸到來(lái)自世界各地的各種信息，例如最新的新聞報(bào)道、文學(xué)作品和科技論文等。這些信息涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的最新知識(shí)和最前沿的研究成果，讓我能夠及時(shí)了解到社會(huì)的最新動(dòng)態(tài)和學(xué)術(shù)界的最新發(fā)展。通過(guò)分享和交流這些信息，我能夠擁有廣闊的知識(shí)視野，提升自己的思考能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我也可以通過(guò)將自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給他人，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的智慧積累和創(chuàng)新發(fā)展。
其次，信息資源共享讓我認(rèn)識(shí)到了合作的重要性。信息資源共享平臺(tái)是一個(gè)集體智慧的結(jié)晶，每個(gè)人都可以在這里貢獻(xiàn)自己的一份力量。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)合作和共享，才能夠?qū)崿F(xiàn)資源的最大化利用。在共享的過(guò)程中，我參與了不同的合作項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)，與不同背景和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人們一起協(xié)作，共同解決問(wèn)題和完成任務(wù)。通過(guò)與他們的互動(dòng)和交流，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，也學(xué)到了很多寶貴的技能和經(jīng)驗(yàn)。在信息資源共享中，合作不僅讓我獲得了資源的豐富，同時(shí)也提升了我的交際能力和合作精神。
第三，信息資源共享培養(yǎng)了我的信息管理能力。在大量的信息資源面前，我們往往難以管理和整理，容易迷失在信息的海洋中。然而，在信息資源共享平臺(tái)上，我學(xué)會(huì)了如何使用各種工具和技巧來(lái)高效地管理和利用信息。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我掌握了如何快速搜索和篩選信息，如何整理和歸類(lèi)信息，以及如何有效地分享和交流信息等技能。這些技能不僅提高了我個(gè)人的信息獲取和分析能力，同時(shí)也讓我在工作和學(xué)習(xí)中更加高效和有條理。
第四，信息資源共享增進(jìn)了我與他人的互動(dòng)。在信息資源共享平臺(tái)上，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同地區(qū)和不同行業(yè)的人們。通過(guò)與他們的互動(dòng)和交流，我了解到了不同地方的文化和風(fēng)俗，也學(xué)到了不同領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這種跨領(lǐng)域和跨文化的交流不僅拓寬了我的視野，也讓我在思維和觀念上得到了新的啟發(fā)。通過(guò)與他人的互動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，而通過(guò)合作和共享，我們可以共同實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。
最后，信息資源共享提醒我，我們擁有更多的責(zé)任和義務(wù)去參與和推動(dòng)共享經(jīng)濟(jì)。在信息資源共享平臺(tái)上，我享受到了他人的分享，也分享了自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這種共享精神應(yīng)該得到更多的宣傳和推廣，讓更多的人加入到信息資源共享的行列中來(lái)。我相信，只有通過(guò)共享和合作，我們才能夠更好地利用資源，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
總之，信息資源共享是一種寶貴的資源管理方式，也是一種推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的力量。通過(guò)參與信息資源共享，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，拓寬了自己的視野，提高了自己的交際能力和合作精神。我也了解到了信息資源共享的重要性和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和義務(wù)。我相信，在不久的將來(lái)，信息資源共享將會(huì)得到更加廣泛的應(yīng)用和推廣，為人類(lèi)的進(jìn)步和發(fā)展帶來(lái)更大的貢獻(xiàn)。
網(wǎng)絡(luò)資源共享心得體會(huì)篇二
信息資源共享是指將各個(gè)領(lǐng)域的信息整合起來(lái)，使其在不同的環(huán)境中能夠被人們充分利用的過(guò)程。在信息時(shí)代，信息資源的共享已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。我在信息資源共享方面的體驗(yàn)告訴我，信息資源共享不僅能夠提高工作效率，還能夠加深人們之間的合作與交流。以下是我對(duì)信息資源共享的一些心得體會(huì)。
首先，信息資源共享能夠提高工作效率。我曾經(jīng)在一家制造業(yè)企業(yè)工作過(guò)，工作中常常需要大量的信息來(lái)支持決策和分析。而在過(guò)去，我們只能通過(guò)內(nèi)部的數(shù)據(jù)庫(kù)和一些基礎(chǔ)的工具來(lái)獲取信息。這種方式不僅效率低下，還很可能導(dǎo)致信息的不準(zhǔn)確性。然而，隨著信息資源共享的出現(xiàn)，我們可以通過(guò)與其他企業(yè)和組織進(jìn)行數(shù)據(jù)的分享和交流來(lái)獲取更全面、準(zhǔn)確的信息。這極大地提高了我們的工作效率，使我們能夠更快地做出決策和解決問(wèn)題。
其次，信息資源共享能夠促進(jìn)合作與交流。在過(guò)去，由于信息的封閉性，各個(gè)組織往往無(wú)法及時(shí)獲取到外部的信息資源，導(dǎo)致了各自為戰(zhàn)的局面。然而，隨著信息資源共享的普及，我們能夠與其他組織進(jìn)行信息的共享和交流，這不僅使我們能夠共同面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，還能夠通過(guò)合作來(lái)實(shí)現(xiàn)資源的共享和優(yōu)化。通過(guò)與其他組織的信息共享，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也能夠找到與我們有共同需求或利益的組織進(jìn)行合作，從而實(shí)現(xiàn)互利共贏。
然后，信息資源共享能夠提高決策的準(zhǔn)確性與科學(xué)性。信息資源共享不僅僅是將信息整合起來(lái)進(jìn)行共享，更重要的是將其進(jìn)行分析和挖掘，進(jìn)一步加工成對(duì)決策有指導(dǎo)意義的信息。通過(guò)與其他組織的信息共享，我們能夠獲取到更多更全面的信息，從而更準(zhǔn)確地分析問(wèn)題和進(jìn)行決策。這不僅提高了決策的準(zhǔn)確性，也使決策更加科學(xué)化，有助于我們更好地解決問(wèn)題，推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。
最后，信息資源共享要注重保護(hù)個(gè)人隱私和知識(shí)產(chǎn)權(quán)。在信息資源共享的過(guò)程中，個(gè)人隱私和知識(shí)產(chǎn)權(quán)是需要得到充分保護(hù)的。信息資源共享不能以個(gè)人隱私和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵犯為代價(jià)，而是要通過(guò)合理的、符合法律法規(guī)的方式來(lái)分享和利用信息資源。只有保護(hù)了個(gè)人隱私和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，我們才能夠建立一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的信息共享環(huán)境，使每個(gè)人都能夠享受到信息資源共享的紅利。
綜上所述，信息資源共享是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，它能夠提高工作效率，促進(jìn)合作與交流，提高決策的準(zhǔn)確性與科學(xué)性。同時(shí)，我們也要注重保護(hù)個(gè)人隱私和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，以建立一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的信息共享環(huán)境。只有通過(guò)大家的共同努力，才能夠充分利用信息資源，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò)資源共享心得體會(huì)篇三
自從高科技信息進(jìn)入百姓人家，那可以說(shuō)是人類(lèi)的一切發(fā)生了翻天覆地的變化。
網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)通，讓人們了解到了一切，遠(yuǎn)到美國(guó)總統(tǒng)的選舉；近到農(nóng)民養(yǎng)殖的技術(shù)，運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)有以下的好處：
一、信息快捷：高技術(shù)的信息網(wǎng)絡(luò)，是人們第一時(shí)間了解到外面的事情。比如，四川汶川大地震，也是通過(guò)這高科技信息傳播，第一時(shí)間了解到，才使其他沒(méi)有受到地震的人群逃離地震地帶，且?guī)ゾ葹?zāi)物質(zhì)；也是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解災(zāi)區(qū)的一切情況變化。就學(xué)校，也使我們教師不足戶，知天下，可以觀看他人上課的觀摩課，不需以前那種“千里迢迢，只為一節(jié)課”的教研活動(dòng)。而是通過(guò)上網(wǎng)，查看資料，收集圖片而制作課件，使課堂更直觀、更生動(dòng)，是學(xué)生容易接受與理解授課內(nèi)容。
二、信息準(zhǔn)確：以前那種寫(xiě)通知、捎口信，寫(xiě)紙條，又麻煩又誤事，既不省時(shí)間又費(fèi)力；現(xiàn)在的高科技替代了這種古老的做法，可以看出高科技在飛速發(fā)展，人類(lèi)又躍進(jìn)了一步。用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，不但聽(tīng)得清楚而且能看到當(dāng)事人的相貌，把千里以外的人濃縮在眼前，這種面對(duì)面的交流既親切又準(zhǔn)確。，既清楚又簡(jiǎn)便。
三、知識(shí)的充其量大：網(wǎng)絡(luò)世界無(wú)奇不有，不再是以前那種“以本為本，狹隘的教學(xué)”。比如，學(xué)校，除了老師教課本知識(shí)外，還教學(xué)生學(xué)習(xí)課外知識(shí)，了解外面的世界（在這方面應(yīng)該正面教育，引起重視，讓學(xué)生取其精華，棄之糟粕）；以前的那種“要給學(xué)生一滴水，老師要有一桶水”的說(shuō)話，現(xiàn)在可要改為“要給學(xué)生一滴水。老師是一個(gè)潺潺的泉水”才能滿足現(xiàn)在的學(xué)生。所以老師除了規(guī)定的培訓(xùn)外，還要不斷的學(xué)習(xí)，用其來(lái)充實(shí)自己的知識(shí)量，才不會(huì)“知識(shí)貧血”，否則就是一個(gè)缺少營(yíng)養(yǎng)的“知識(shí)白血病”。
我深深的體會(huì)到農(nóng)村學(xué)校，尤其是我們馬小農(nóng)村學(xué)校，用上電腦，多媒體上課，這是農(nóng)村唯獨(dú)一所學(xué)校，從校長(zhǎng)到教師到學(xué)生再到家長(zhǎng)，能用電腦聯(lián)系外面，確讓我這個(gè)初來(lái)者說(shuō)，是一種天與地的鮮明對(duì)比，使我佩服的五體投地。迫使我加緊腳步，“八十歲，學(xué)吹鼓手”也要把電腦學(xué)精通，才能更上時(shí)代的步伐。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，自己能制作課件，并能用多媒體上課，使我受益匪淺，打開(kāi)了眼見(jiàn)，開(kāi)拓了視野。
總上周知，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，可以大大提高人的認(rèn)識(shí)，開(kāi)啟智慧之門(mén)。因此，愿網(wǎng)絡(luò)與我們共存同在，讓網(wǎng)絡(luò)伴隨著人類(lèi)共進(jìn)步，同發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)資源共享心得體會(huì)篇四
有幸參加了市新教師崗前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，新學(xué)期伊始。利用高科技聆聽(tīng)教育界專(zhuān)家的諄諄教誨，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與全市各校的新教師進(jìn)行對(duì)話交流，真的讓我受益匪淺。三十多天的學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的解，也使我教育教學(xué)理論和學(xué)科知識(shí)有了進(jìn)一步提高，對(duì)新時(shí)期師德的理解有了新的感悟，對(duì)新課程改革和新教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)。因?yàn)榻處煶休d著教書(shū)育人的使命，所以要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身的素質(zhì)，才能真正成為人類(lèi)靈魂的工程師。下面就我培訓(xùn)感受來(lái)談?wù)勎倚牡皿w會(huì)。
時(shí)代要求我不斷進(jìn)步，面對(duì)當(dāng)今的形勢(shì)。吸取營(yíng)養(yǎng)。這次學(xué)習(xí)中，教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解了自主學(xué)習(xí)”合作學(xué)習(xí)”探究學(xué)習(xí)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作能力，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體”理念。今后的教學(xué)中我會(huì)努力自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂原來(lái)的面貌，使課堂氣氛活躍、教學(xué)民主，令學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲、師生關(guān)系融洽，回歸素質(zhì)教育的根本點(diǎn)。理念有多高，行動(dòng)就會(huì)有多遠(yuǎn)。這句話將鞭策著我不斷努力、前進(jìn)。
不僅使我對(duì)新課程改革有了明確的認(rèn)識(shí)，通過(guò)培訓(xùn)。而且使xxx我教學(xué)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。培訓(xùn)期間，名師進(jìn)行精心講課，學(xué)員進(jìn)行發(fā)帖跟帖，積極探討，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。不同的思維方式就有不同的思考、不同處理方式、不同的結(jié)果，轉(zhuǎn)變思維方式就會(huì)別有洞天。教師要有求真意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、批判意識(shí)、主體意識(shí)。通過(guò)系統(tǒng)的教育理論培訓(xùn)、解讀、自學(xué)，教育思想和主張發(fā)生了一系列變化，作為一名教師，要緊跟時(shí)代步伐，從優(yōu)質(zhì)教學(xué)提升至有效教學(xué)，善于進(jìn)行教學(xué)反思是關(guān)鍵，教師必須在教學(xué)中進(jìn)行反思，并有效實(shí)施反思性教學(xué)，反思中感知學(xué)生的學(xué)，反思中修正自己的教，反思中不斷提升已有的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。著名的語(yǔ)文教育專(zhuān)家葉瀾教授說(shuō)過(guò)：一名教師寫(xiě)一輩子教案，不可能成為名師，如果堅(jiān)持寫(xiě)三年教學(xué)反思，很有可能成為名師。想必說(shuō)的就是這個(gè)道理。
更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，光有責(zé)任感還是不夠的教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手。強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他除了關(guān)心他學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他心理健康，引導(dǎo)他向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他校的行為，還應(yīng)了解他課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他健康成長(zhǎng)。
深深地懂得教師只有在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地探索中，通過(guò)這次培訓(xùn)。陶冶自己的情操，擴(kuò)大自己的視野，才能在不斷的社會(huì)進(jìn)步中跟上時(shí)代的步伐，才能有更多更新的知識(shí)來(lái)面對(duì)學(xué)生提出的各種問(wèn)題，才能提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能及時(shí)掌握新的教學(xué)方法和教學(xué)理論，成為一名學(xué)習(xí)型、科研型的教師。
記得有老師說(shuō)，教師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得，如今懂得。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)不僅是一門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)。在今后，我更需要不斷地學(xué)習(xí)，努力提升自己教學(xué)理念和其他各個(gè)方面的`能力，虛心借鑒別人好的經(jīng)驗(yàn)，邊教邊悟，且行切思，創(chuàng)造出自己的課堂風(fēng)格，找到屬于自己課堂的一條路，讓自己的課堂放射出光彩，也讓自己向著成為名師的道路不斷前進(jìn)！
網(wǎng)絡(luò)資源共享心得體會(huì)篇五
經(jīng)過(guò)幾度的春去秋來(lái)，花開(kāi)花落，走過(guò)十幾年的匆匆歲月。驀然回首，一排排整齊而又零亂的腳印，印出了我的青春年華。
夜空，月光，輕寒如水，明凈如紗。
夜風(fēng)送來(lái)遠(yuǎn)處的笛聲，悠揚(yáng)，婉轉(zhuǎn)。心兒也隨著曲韻飄回那記憶中的夜晚。記得那是很燦爛的天幕，一群天真的孩兒圍著爺爺，盡情地享受著爺爺那花白胡子里的光陰故事。夢(mèng)里依稀閃動(dòng)著淚花，耳邊仍回響著爺爺那蒼老的聲音，斑斕多彩的童年悄然已逝，那充滿稚氣的笑容何時(shí)已被時(shí)間雪藏起來(lái)了。
對(duì)于每一個(gè)瀟灑的靈魂，都應(yīng)該值得擁有青春的光芒，在生命的每一個(gè)驛站都留下它獨(dú)特的意境，收藏心間。暮年之際，回想從前，原來(lái)收藏的是腦海中還深深藏著那些駕著歡快的翅膀飛翔的似水年華。用我們火熱的青春架起理想的翅膀，盡情地翱翔吧!
昨天，勾勒宏偉藍(lán)圖的是青春;。
今天，編織嶄新風(fēng)景的是青春;。
網(wǎng)絡(luò)資源共享心得體會(huì)篇六
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活中不可或缺的一部分。我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息獲取、交流、學(xué)習(xí)、工作等。長(zhǎng)期以來(lái)，我一直活躍在網(wǎng)絡(luò)世界中，通過(guò)與網(wǎng)絡(luò)的親密接觸，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在這篇文章中，我愿意分享我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的心得體會(huì)，同時(shí)也提醒大家在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)應(yīng)保持警惕。
首先，我要說(shuō)的是，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展為我們提供了無(wú)限的學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)。通過(guò)搜索引擎，我們可以輕松獲取到各種各樣的知識(shí)，無(wú)論是學(xué)術(shù)論文，還是實(shí)用的技能教程，只需在搜索框中輸入關(guān)鍵詞，就能得到我們想要的答案。此外，網(wǎng)絡(luò)還有許多在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)自己感興趣的課程。
其次，網(wǎng)絡(luò)的交流平臺(tái)讓我們與世界各地的人進(jìn)行了廣泛的交流。通過(guò)社交媒體平臺(tái)，我們可以結(jié)識(shí)來(lái)自世界各地的朋友，并與他們分享自己的生活和感受。無(wú)論是通過(guò)文字、圖片還是視頻，我們能夠直觀地了解不同文化、風(fēng)俗習(xí)慣，并從中獲得啟發(fā)和靈感。網(wǎng)絡(luò)的交流平臺(tái)也為我們提供了一個(gè)解決問(wèn)題和交流心得的地方，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上不再感到孤獨(dú)。
然而，正如人們常說(shuō)的“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，網(wǎng)絡(luò)也有其不可忽視的問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)。首先，網(wǎng)絡(luò)上存在大量的信息垃圾和虛假信息。有些人為了獲取利益，故意發(fā)布虛假信息或詐騙信息，令人們誤入歧途。其次，網(wǎng)絡(luò)上也存在著網(wǎng)絡(luò)暴力和剝削等問(wèn)題。有些人利用網(wǎng)絡(luò)的匿名性，散布謠言、侮辱他人，破壞社會(huì)和諧。還有一些人利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行非法活動(dòng)，偷取他人的個(gè)人信息或財(cái)產(chǎn)。因此，我們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)時(shí)必須保持警惕，不輕易相信和傳播未經(jīng)證實(shí)的信息，避免上當(dāng)受騙。
此外，網(wǎng)絡(luò)的便利性帶來(lái)了一定的負(fù)面影響，尤其是對(duì)個(gè)人的隱私。隨著科技的發(fā)展，個(gè)人信息的保護(hù)變得越來(lái)越重要。然而，眾多的網(wǎng)站和應(yīng)用程序常常要求我們提供個(gè)人信息，如姓名、地址、電話號(hào)碼等。我們要警惕這些信息的濫用和泄露，盡量選擇可信賴的平臺(tái)，并合理設(shè)置隱私權(quán)限，以保障個(gè)人信息的安全。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來(lái)了諸多便利，同時(shí)也存在一些問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)。我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，從中獲取知識(shí)和啟發(fā)。同時(shí)，我們也要保持警惕，不輕易相信網(wǎng)絡(luò)上的信息，并保護(hù)個(gè)人隱私的安全。只有在正確使用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，我們才能真正享受到網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利和快樂(lè)。
網(wǎng)絡(luò)資源共享心得體會(huì)篇七
自從uc研開(kāi)展以來(lái)，我校在許校長(zhǎng)的積極帶領(lǐng)下，沈銳老師的耐心輔導(dǎo)下，迅速成為了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)學(xué)校之一。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下我很幸運(yùn)的加入進(jìn)來(lái)。網(wǎng)絡(luò)拓寬了我的眼界，增加了、提高的機(jī)會(huì)，真的是讓我們這些邊遠(yuǎn)小學(xué)教師受益匪淺。
在教研活動(dòng)中，我從沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)，從uc教研小學(xué)數(shù)學(xué)在線開(kāi)播以來(lái)，我每個(gè)周四必到機(jī)房學(xué)習(xí)，并記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)發(fā)表自己的想法，與眾老師交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高。為中衛(wèi)五小成功舉辦這次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)盡了自己的一點(diǎn)力量。
上周聽(tīng)了孫老師的《長(zhǎng)方體和正方體的體積》，這節(jié)課針對(duì)高年級(jí)特點(diǎn)和知識(shí)體系的建構(gòu)等特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中挖掘知識(shí)的重點(diǎn)，從解決學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，充分發(fā)揮“新授課”的作用，使知識(shí)達(dá)到鞏固已學(xué)知識(shí)，并使之系統(tǒng)化”的目的。這堂課具有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
1、注重知識(shí)形成過(guò)程。
2、體現(xiàn)了以生為本，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍。
4、實(shí)踐與理論相結(jié)合，學(xué)生皆能學(xué)有所得。
在教研活動(dòng)中，我積極參與在中把我個(gè)人的想法清楚地推廣出去，讓中衛(wèi)五小在這個(gè)嶄新的舞臺(tái)上再展雄姿。
如今，現(xiàn)代化已逐漸走向我們，改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活的方式，深刻地影響著學(xué)校的教育，也深刻地影響著我們的教研活動(dòng)。如何轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育理念，采用現(xiàn)代化的教學(xué)方式和教學(xué)手段，改變課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主人等諸多問(wèn)題困擾著我們，我們的許多教師及學(xué)生在學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都還不能適應(yīng)新形式下的這種變化，對(duì)教師而言如何收集資料、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、制作課件、寫(xiě)教案、講課、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)等許多方面存在著茫然，對(duì)學(xué)生而言如何學(xué)習(xí)等方面也同樣存在著茫然，這些問(wèn)題迫切需要我們加強(qiáng)教研，但傳統(tǒng)的面對(duì)面的教研活動(dòng)很難滿足我們的需要，網(wǎng)絡(luò)教研成為我與同行們交流最重要的途徑。有問(wèn)題隨時(shí)可以上網(wǎng)請(qǐng)教。隨著博克堂的發(fā)展，我們教師的隊(duì)伍日趨壯大，信息資源庫(kù)的信息積累日趨豐富，交流功能和方式的日趨完善，網(wǎng)絡(luò)教研必將得到更快的發(fā)展。
我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是我們普通教師再次學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，我覺(jué)得作為一線教師的我們應(yīng)該及時(shí)抓住這種免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提高自我素質(zhì)，不斷充實(shí)自我，爭(zhēng)取天天有變化！時(shí)時(shí)有進(jìn)步！
網(wǎng)絡(luò)資源共享心得體會(huì)篇八
20xx年6月我有幸參加了甘肅省義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研第二期初中數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，受益匪淺。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施,網(wǎng)絡(luò)教研就像一個(gè)充滿魅力的磁場(chǎng)，把所有教學(xué)一線的老師吸引到一起，攜手并肩，在學(xué)習(xí)和反思中，在探索和交流里，共同經(jīng)歷著成長(zhǎng)的過(guò)程，尤其是在科技飛速發(fā)展的今天，利用網(wǎng)絡(luò)教研已成為教學(xué)教研的必然趨勢(shì)。
1、傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，由于受時(shí)間、空間的限制，很難達(dá)到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時(shí)，不受時(shí)間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn)，能及時(shí)有效地為基層服務(wù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動(dòng)，利用博客論壇、發(fā)貼等形式解決眾多教師參加教研活動(dòng)的時(shí)間不一致問(wèn)題。
2、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究，空間無(wú)限。傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，一旦活動(dòng)結(jié)束，研討也就隨之結(jié)束，即使活動(dòng)中所滲透的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過(guò)參加活動(dòng)的教師轉(zhuǎn)達(dá)，其效果往往也會(huì)大打折扣，如時(shí)間遠(yuǎn)久還可能會(huì)遺忘。而網(wǎng)絡(luò)教研，可以把活動(dòng)的內(nèi)容或活動(dòng)中所需體現(xiàn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時(shí)間的限制，隨時(shí)都可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析和研究，發(fā)表評(píng)論，甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與同行交流，即使彼此不在同一地方。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問(wèn)題或自己認(rèn)為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗(yàn)等發(fā)貼到論壇與專(zhuān)家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動(dòng)能夠介入教學(xué)全過(guò)程，貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。
3、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思，催人上進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強(qiáng)了教師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化。通過(guò)教育博客，教師發(fā)表自己的教育實(shí)踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。
4、通過(guò)教育成長(zhǎng)博客，我們不但可以閱讀別人的文章，發(fā)表自己的教案、課件及經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得的教學(xué)反思等，并與同行交流。大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，還可以在發(fā)貼、回貼的過(guò)程中吸引更多人讀貼，我們便有了“受重視”之感，便會(huì)更自覺(jué)地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表見(jiàn)解。而要發(fā)表更好的見(jiàn)解，便會(huì)更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象，對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析、反思，進(jìn)而使我們養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣，這就是所謂的催人上進(jìn)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高，一起構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評(píng)的過(guò)程中，促進(jìn)我們教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成，也促進(jìn)了教研行為的變革，這更是一種創(chuàng)新的思維。人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入信息化社會(huì)，在信息化環(huán)境下如何促進(jìn)教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，提高教師整體素質(zhì)，是新課程改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)資源共享心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，我們意識(shí)到信息資源共享的重要性。信息資源共享不僅有助于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，還能促進(jìn)各個(gè)方面的發(fā)展。在信息資源共享的過(guò)程中，我有一些體會(huì)和心得，下面我將與大家分享。
首先，信息資源共享是一種高效的方式。通過(guò)信息資源共享，我們可以迅速獲取自己所需要的信息，提高工作和學(xué)習(xí)效率。例如，我曾經(jīng)在寫(xiě)一篇論文時(shí)遇到了一個(gè)困難問(wèn)題，但通過(guò)搜索相關(guān)的信息資源共享網(wǎng)站，我很快就找到了答案，解決了我的困擾。這種高效的方式不僅節(jié)省了時(shí)間和精力，還提高了工作和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
其次，信息資源共享有助于拓寬視野。通過(guò)共享信息資源，我們可以了解到世界各地的最新動(dòng)態(tài)和研究成果，拓寬自己的知識(shí)面，與人交流和共享，從而更好地了解世界。例如，我通過(guò)瀏覽國(guó)外期刊和學(xué)術(shù)網(wǎng)站，了解到了一些國(guó)內(nèi)還未涉足的領(lǐng)域和研究方向，這為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了很大的幫助和啟發(fā)。
第三，信息資源共享有助于促進(jìn)合作和交流。信息資源共享不僅僅是一種獲取信息的渠道，更是一種促進(jìn)合作和交流的平臺(tái)。通過(guò)共享自己的信息資源，我們可以與他人進(jìn)行交流和合作，共同推動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展和進(jìn)步。例如，我所在的研究團(tuán)隊(duì)通過(guò)信息資源共享平臺(tái)，與其他研究團(tuán)隊(duì)合作開(kāi)展了一項(xiàng)重要的科研項(xiàng)目，最終取得了很好的成果。這種合作和交流的方式，不僅加快了科研的進(jìn)展，還促進(jìn)了學(xué)術(shù)界的發(fā)展。
第四，信息資源共享有助于解決信息不對(duì)稱(chēng)的問(wèn)題。在信息時(shí)代，由于信息的不對(duì)稱(chēng)，很容易出現(xiàn)信息的滯后和失衡。而通過(guò)信息資源共享，我們可以彌補(bǔ)這種信息不對(duì)稱(chēng)的問(wèn)題。例如，在一次研討會(huì)上，我了解到有關(guān)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的最新發(fā)展，而這是我之前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。通過(guò)信息資源共享，我將這一信息分享給了我的同事，以及相關(guān)的農(nóng)民，大家受益匪淺，有效地解決了信息不對(duì)稱(chēng)的問(wèn)題。
最后，信息資源共享需要加強(qiáng)保護(hù)和法律法規(guī)的支持。信息資源的共享需要基于相互信任和權(quán)益保護(hù)。我們需要加強(qiáng)對(duì)信息資源的保護(hù)，保護(hù)個(gè)人和組織的信息安全，避免信息資源共享過(guò)程中出現(xiàn)的侵權(quán)問(wèn)題。同時(shí)，政府和相關(guān)部門(mén)也需要出臺(tái)相應(yīng)的法律法規(guī)，支持信息資源共享的發(fā)展，維護(hù)信息資源的秩序和安全。
綜上所述，信息資源共享是一種高效、廣泛、便捷的方式，可以為個(gè)人和社會(huì)帶來(lái)很多好處。在信息資源共享的過(guò)程中，我們需要加強(qiáng)相互之間的交流和合作，共同推動(dòng)信息資源共享的發(fā)展。只有不斷加強(qiáng)保護(hù)和法律法規(guī)的支持，才能更好地發(fā)揮信息資源共享的作用，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)資源共享心得體會(huì)篇十
第一條為加快推動(dòng)政務(wù)信息系統(tǒng)互聯(lián)和公共數(shù)據(jù)共享，增強(qiáng)政府公信力，提高行政效率，提升服務(wù)水平，充分發(fā)揮政務(wù)信息資源共享在深化改革、轉(zhuǎn)變職能、創(chuàng)新管理中的重要作用，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)綱要的通知》(國(guó)發(fā)〔〕50號(hào))等規(guī)定，制定本辦法。
第二條本辦法所稱(chēng)政務(wù)信息資源，是指政務(wù)部門(mén)在履行職責(zé)過(guò)程中制作或獲取的，以一定形式記錄、保存的文件、資料、圖表和數(shù)據(jù)等各類(lèi)信息資源，包括政務(wù)部門(mén)直接或通過(guò)第三方依法采集的、依法授權(quán)管理的和因履行職責(zé)需要依托政務(wù)信息系統(tǒng)形成的信息資源等。
本辦法所稱(chēng)政務(wù)部門(mén)，是指政府部門(mén)及法律法規(guī)授權(quán)具有行政職能的事業(yè)單位和社會(huì)組織。
第三條本辦法用于規(guī)范政務(wù)部門(mén)間政務(wù)信息資源共享工作，包括因履行職責(zé)需要使用其他政務(wù)部門(mén)政務(wù)信息資源和為其他政務(wù)部門(mén)提供政務(wù)信息資源的行為。
第四條促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展部際聯(lián)席會(huì)議(以下簡(jiǎn)稱(chēng)聯(lián)席會(huì)議)負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督政務(wù)信息資源共享工作，指導(dǎo)和組織國(guó)務(wù)院各部門(mén)、各地方政府編制政務(wù)信息資源目錄，組織編制國(guó)家政務(wù)信息資源目錄，并指導(dǎo)國(guó)家數(shù)據(jù)共享交換平臺(tái)建設(shè)、運(yùn)行、管理單位開(kāi)展國(guó)家政務(wù)信息資源目錄的日常維護(hù)工作。
各政務(wù)部門(mén)按本辦法規(guī)定負(fù)責(zé)本部門(mén)與數(shù)據(jù)共享交換平臺(tái)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)共享平臺(tái))的聯(lián)通，并按照政務(wù)信息資源目錄向共享平臺(tái)提供共享的政務(wù)信息資源(以下簡(jiǎn)稱(chēng)共享信息)，從共享平臺(tái)獲取并使用共享信息。
第五條政務(wù)信息資源共享應(yīng)遵循以下原則：
(一)以共享為原則，不共享為例外。各政務(wù)部門(mén)形成的政務(wù)信息資源原則上應(yīng)予共享，涉及國(guó)家秘密和安全的，按相關(guān)法律法規(guī)執(zhí)行。
(二)需求導(dǎo)向，無(wú)償使用。因履行職責(zé)需要使用共享信息的部門(mén)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)使用部門(mén))提出明確的共享需求和信息使用用途，共享信息的產(chǎn)生和提供部門(mén)(以下統(tǒng)稱(chēng)提供部門(mén))應(yīng)及時(shí)響應(yīng)并無(wú)償提供共享服務(wù)。
(三)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌建設(shè)。按照國(guó)家政務(wù)信息資源相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行政務(wù)信息資源的采集、存儲(chǔ)、交換和共享工作，堅(jiān)持“一數(shù)一源”、多元校核，統(tǒng)籌建設(shè)政務(wù)信息資源目錄體系和共享交換體系。
(四)建立機(jī)制，保障安全。聯(lián)席會(huì)議統(tǒng)籌建立政務(wù)信息資源共享管理機(jī)制和信息共享工作評(píng)價(jià)機(jī)制，各政務(wù)部門(mén)和共享平臺(tái)管理單位應(yīng)加強(qiáng)對(duì)共享信息采集、共享、使用全過(guò)程的身份鑒別、授權(quán)管理和安全保障，確保共享信息安全。
第六條各政務(wù)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)基于信息共享的業(yè)務(wù)流程再造和優(yōu)化，創(chuàng)新社會(huì)管理和服務(wù)模式，提高信息化條件下社會(huì)治理能力和公共服務(wù)水平。
網(wǎng)絡(luò)資源共享心得體會(huì)篇十一
第七條國(guó)家發(fā)展改革委負(fù)責(zé)制定《政務(wù)信息資源目錄編制指南》，明確政務(wù)信息資源的分類(lèi)、責(zé)任方、格式、屬性、更新時(shí)限、共享類(lèi)型、共享方式、使用要求等內(nèi)容。
第八條各政務(wù)部門(mén)按照《政務(wù)信息資源目錄編制指南》要求編制、維護(hù)部門(mén)政務(wù)信息資源目錄，并在有關(guān)法律法規(guī)作出修訂或行政管理職能發(fā)生變化之日起15個(gè)工作日內(nèi)更新本部門(mén)政務(wù)信息資源目錄。各地方政府按照《政務(wù)信息資源目錄編制指南》要求編制、維護(hù)地方政務(wù)信息資源目錄，并負(fù)責(zé)對(duì)本級(jí)各政務(wù)部門(mén)政務(wù)信息資源目錄更新工作的監(jiān)督考核。
國(guó)家發(fā)展改革委匯總形成國(guó)家政務(wù)信息資源目錄，并建立目錄更新機(jī)制。國(guó)家政務(wù)信息資源目錄是實(shí)現(xiàn)國(guó)家政務(wù)信息資源共享和業(yè)務(wù)協(xié)同的基礎(chǔ)，是政務(wù)部門(mén)間信息資源共享的依據(jù)。
第三章政務(wù)信息資源分類(lèi)與共享要求。
第九條政務(wù)信息資源按共享類(lèi)型分為無(wú)條件共享、有條件共享、不予共享等三種類(lèi)型。
可提供給所有政務(wù)部門(mén)共享使用的政務(wù)信息資源屬于無(wú)條件共享類(lèi)。
可提供給相關(guān)政務(wù)部門(mén)共享使用或僅能夠部分提供給所有政務(wù)部門(mén)共享使用的政務(wù)信息資源屬于有條件共享類(lèi)。
不宜提供給其他政務(wù)部門(mén)共享使用的政務(wù)信息資源屬于不予共享類(lèi)。
第十條政務(wù)信息資源共享及目錄編制應(yīng)遵循以下要求：
(一)凡列入不予共享類(lèi)的.政務(wù)信息資源，必須有法律、行政法規(guī)或黨中央、國(guó)務(wù)院政策依據(jù)。
(二)人口信息、法人單位信息、自然資源和空間地理信息、電子證照信息等基礎(chǔ)信息資源的基礎(chǔ)信息項(xiàng)是政務(wù)部門(mén)履行職責(zé)的共同需要，必須依據(jù)整合共建原則，通過(guò)在各級(jí)共享平臺(tái)上集中建設(shè)或通過(guò)接入共享平臺(tái)實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)籌管理、及時(shí)更新，在部門(mén)間實(shí)現(xiàn)無(wú)條件共享。基礎(chǔ)信息資源的業(yè)務(wù)信息項(xiàng)可按照分散和集中相結(jié)合的方式建設(shè)，通過(guò)各級(jí)共享平臺(tái)予以共享?；A(chǔ)信息資源目錄由基礎(chǔ)信息資源庫(kù)的牽頭建設(shè)部門(mén)負(fù)責(zé)編制并維護(hù)。
(三)圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的同一主題領(lǐng)域，由多部門(mén)共建項(xiàng)目形成的主題信息資源，如健康保障、社會(huì)保障、食品藥品安全、安全生產(chǎn)、價(jià)格監(jiān)管、能源安全、信用體系、城鄉(xiāng)建設(shè)、社區(qū)治理、生態(tài)環(huán)保、應(yīng)急維穩(wěn)等，應(yīng)通過(guò)各級(jí)共享平臺(tái)予以共享。主題信息資源目錄由主題信息資源牽頭部門(mén)負(fù)責(zé)編制并維護(hù)。
第四章共享信息的提供與使用。
第十一條國(guó)家發(fā)展改革委負(fù)責(zé)組織推動(dòng)國(guó)家共享平臺(tái)及全國(guó)共享平臺(tái)體系建設(shè)。各地市級(jí)以上地方人民的政府要明確政務(wù)信息資源共享主管部門(mén)，負(fù)責(zé)組織本級(jí)共享平臺(tái)建設(shè)。共享平臺(tái)是管理國(guó)家政務(wù)信息資源目錄、支撐各政務(wù)部門(mén)開(kāi)展政務(wù)信息資源共享交換的國(guó)家關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施，包括共享平臺(tái)(內(nèi)網(wǎng))和共享平臺(tái)(外網(wǎng))兩部分。
共享平臺(tái)(內(nèi)網(wǎng))應(yīng)按照涉密信息系統(tǒng)分級(jí)保護(hù)要求，依托國(guó)家電子政務(wù)內(nèi)網(wǎng)建設(shè)和管理;共享平臺(tái)(外網(wǎng))應(yīng)按照國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)制度和要求，依托國(guó)家電子政務(wù)外網(wǎng)建設(shè)和管理。
各政務(wù)部門(mén)業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)原則上通過(guò)國(guó)家電子政務(wù)內(nèi)網(wǎng)或國(guó)家電子政務(wù)外網(wǎng)承載，通過(guò)共享平臺(tái)與其他政務(wù)部門(mén)共享交換數(shù)據(jù)。各政務(wù)部門(mén)應(yīng)抓緊推進(jìn)本部門(mén)業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)向國(guó)家電子政務(wù)內(nèi)網(wǎng)或國(guó)家電子政務(wù)外網(wǎng)遷移，并接入本地區(qū)共享平臺(tái)。凡新建的需要跨部門(mén)共享信息的業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)，必須通過(guò)各級(jí)共享平臺(tái)實(shí)施信息共享，原有跨部門(mén)信息共享交換系統(tǒng)應(yīng)逐步遷移到共享平臺(tái)。
第十二條使用部門(mén)應(yīng)根據(jù)履行職責(zé)需要使用共享信息。屬于無(wú)條件共享類(lèi)的信息資源，使用部門(mén)在共享平臺(tái)上直接獲取;屬于有條件共享類(lèi)的信息資源，使用部門(mén)通過(guò)共享平臺(tái)向提供部門(mén)提出申請(qǐng)，提供部門(mén)應(yīng)在10個(gè)工作日內(nèi)予以答復(fù)，使用部門(mén)按答復(fù)意見(jiàn)使用共享信息，對(duì)不予共享的，提供部門(mén)應(yīng)說(shuō)明理由;屬于不予共享類(lèi)的信息資源，以及有條件共享類(lèi)中提供部門(mén)不予共享的信息資源，使用部門(mén)因履行職責(zé)確需使用的，由使用部門(mén)與提供部門(mén)協(xié)商解決，協(xié)商未果的由本級(jí)政務(wù)信息資源共享主管部門(mén)協(xié)調(diào)解決，涉及中央有關(guān)部門(mén)的由聯(lián)席會(huì)議協(xié)調(diào)解決。
提供部門(mén)在向使用部門(mén)提供共享信息時(shí)，應(yīng)明確信息的共享范圍和使用用途(如，作為行政依據(jù)、工作參考，用于數(shù)據(jù)校核、業(yè)務(wù)協(xié)同等)，原則上通過(guò)共享平臺(tái)提供，鼓勵(lì)采用系統(tǒng)對(duì)接、前置機(jī)共享、聯(lián)機(jī)查詢、部門(mén)批量下載等方式。
各政務(wù)部門(mén)應(yīng)充分利用共享信息。凡屬于共享平臺(tái)可以獲取的信息，各政務(wù)部門(mén)原則上不得要求自然人、法人或其他組織重復(fù)提交。
第十三條按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)提供，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，提供部門(mén)應(yīng)及時(shí)維護(hù)和更新信息，保障數(shù)據(jù)的完整性、準(zhǔn)確性、時(shí)效性和可用性，確保所提供的共享信息與本部門(mén)所掌握信息的一致性。
第十四條按照“誰(shuí)經(jīng)手，誰(shuí)使用，誰(shuí)管理，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，使用部門(mén)應(yīng)根據(jù)履行職責(zé)需要依法依規(guī)使用共享信息，并加強(qiáng)共享信息使用全過(guò)程管理。
使用部門(mén)對(duì)從共享平臺(tái)獲取的信息，只能按照明確的使用用途用于本部門(mén)履行職責(zé)需要，不得直接或以改變數(shù)據(jù)形式等方式提供給第三方，也不得用于或變相用于其他目的。
第十五條建立疑義、錯(cuò)誤信息快速校核機(jī)制，使用部門(mén)對(duì)獲取的共享信息有疑義或發(fā)現(xiàn)有明顯錯(cuò)誤的，應(yīng)及時(shí)反饋提供部門(mén)予以校核。校核期間，辦理業(yè)務(wù)涉及自然人、法人或其他組織的，如已提供合法有效證明材料，受理單位應(yīng)照常辦理，不得拒絕、推諉或要求辦事人辦理信息更正手續(xù)。
第五章信息共享工作的監(jiān)督和保障。
第十六條聯(lián)席會(huì)議負(fù)責(zé)政務(wù)信息資源共享的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立信息共享工作評(píng)價(jià)機(jī)制，督促檢查政務(wù)信息資源共享工作落實(shí)情況。
第十七條國(guó)家發(fā)展改革委、國(guó)家網(wǎng)信辦組織編制信息共享工作評(píng)價(jià)辦法，每年會(huì)同中央編辦、財(cái)政部等部門(mén)，對(duì)各政務(wù)部門(mén)提供和使用共享信息情況進(jìn)行評(píng)估，并公布評(píng)估報(bào)告和改進(jìn)意見(jiàn)。
第十八條國(guó)務(wù)院各部門(mén)、各省級(jí)人民的政府和國(guó)家共享平臺(tái)管理單位應(yīng)于每年2月底前向聯(lián)席會(huì)議報(bào)告上一年度政務(wù)信息資源共享情況，聯(lián)席會(huì)議向國(guó)務(wù)院提交政務(wù)信息資源共享情況年度報(bào)告。
第十九條國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委會(huì)同共享平臺(tái)管理單位，在已有政務(wù)信息資源相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，建立完善政務(wù)信息資源的目錄分類(lèi)、采集、共享交換、平臺(tái)對(duì)接、網(wǎng)絡(luò)安全保障等方面的標(biāo)準(zhǔn)，形成完善的政務(wù)信息資源共享標(biāo)準(zhǔn)體系。
第二十條國(guó)家網(wǎng)信辦負(fù)責(zé)組織建立政務(wù)信息資源共享網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，指導(dǎo)督促政務(wù)信息資源采集、共享、使用全過(guò)程的網(wǎng)絡(luò)安全保障工作，指導(dǎo)推進(jìn)政務(wù)信息資源共享風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和安全審查。
共享平臺(tái)管理單位要加強(qiáng)共享平臺(tái)安全防護(hù)，切實(shí)保障政務(wù)信息資源共享交換時(shí)的數(shù)據(jù)安全;提供部門(mén)和使用部門(mén)要加強(qiáng)政務(wù)信息資源采集、共享、使用時(shí)的安全保障工作，落實(shí)本部門(mén)對(duì)接系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。
共享信息涉及國(guó)家秘密的，提供部門(mén)和使用部門(mén)應(yīng)當(dāng)遵守有關(guān)保密法律法規(guī)的規(guī)定，在信息共享工作中分別承擔(dān)相關(guān)保障責(zé)任。
第二十一條國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部、國(guó)家網(wǎng)信辦建立國(guó)家政務(wù)信息化項(xiàng)目建設(shè)投資和運(yùn)維經(jīng)費(fèi)協(xié)商機(jī)制，對(duì)政務(wù)部門(mén)落實(shí)政務(wù)信息資源共享要求和網(wǎng)絡(luò)安全要求的情況進(jìn)行聯(lián)合考核，凡不符合政務(wù)信息資源共享要求的，不予審批建設(shè)項(xiàng)目，不予安排運(yùn)維經(jīng)費(fèi)。
國(guó)家發(fā)展改革委負(fù)責(zé)在國(guó)家政務(wù)信息化建設(shè)規(guī)劃制定、項(xiàng)目審批、投資計(jì)劃安排、項(xiàng)目驗(yàn)收等環(huán)節(jié)進(jìn)行考核。財(cái)政部負(fù)責(zé)在國(guó)家政務(wù)信息化建設(shè)項(xiàng)目預(yù)算下達(dá)、運(yùn)維經(jīng)費(fèi)安排等環(huán)節(jié)進(jìn)行考核。國(guó)家網(wǎng)信辦負(fù)責(zé)在網(wǎng)絡(luò)安全保障方面進(jìn)行考核。
政務(wù)信息化項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)前應(yīng)預(yù)編形成項(xiàng)目信息資源目錄，作為項(xiàng)目審批要件。項(xiàng)目建成后應(yīng)將項(xiàng)目信息資源目錄納入共享平臺(tái)目錄管理系統(tǒng)，作為項(xiàng)目驗(yàn)收要求。
政務(wù)信息資源共享相關(guān)項(xiàng)目建設(shè)資金納入政府固定資產(chǎn)投資，政務(wù)信息資源共享相關(guān)工作經(jīng)費(fèi)納入部門(mén)財(cái)政預(yù)算，并給予優(yōu)先安排。
第二十二條審計(jì)機(jī)關(guān)應(yīng)依法履行職責(zé)，在國(guó)家大數(shù)據(jù)政策的貫徹落實(shí)、政務(wù)信息資源共享中發(fā)揮監(jiān)督作用，保障專(zhuān)項(xiàng)資金使用的真實(shí)性、合法性和效益性，推動(dòng)完善相關(guān)政策制度。
第二十三條各政務(wù)部門(mén)應(yīng)建立健全政務(wù)信息資源共享工作管理制度，明確目標(biāo)、責(zé)任和實(shí)施機(jī)構(gòu)。各政務(wù)部門(mén)主要負(fù)責(zé)人是本部門(mén)政務(wù)信息資源共享工作的第一責(zé)任人。
第二十四條國(guó)務(wù)院各部門(mén)、各省級(jí)人民的政府有下列情形之一的，由國(guó)家發(fā)展改革委通知整改;未在規(guī)定時(shí)限內(nèi)完成整改的，國(guó)家發(fā)展改革委要及時(shí)將有關(guān)情況上報(bào)國(guó)務(wù)院：
(一)未按要求編制或更新政務(wù)信息資源目錄;。
(二)未向共享平臺(tái)及時(shí)提供共享信息;。
(四)將共享信息用于履行本單位職責(zé)需要以外的目的;。
(五)違反本辦法規(guī)定的其他行為。
第六章附則。
第二十五條本辦法由國(guó)家發(fā)展改革委負(fù)責(zé)解釋。
第二十六條本辦法自印發(fā)之日起施行。
網(wǎng)絡(luò)資源共享心得體會(huì)篇十二
【內(nèi)容提要】書(shū)目信息服務(wù)是我國(guó)信息服務(wù)工作的重要組成部分。本文分析了我國(guó)圖書(shū)館、出版社、圖書(shū)發(fā)行部門(mén)之間書(shū)目的差異，提出在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下整合書(shū)目信息的方法。并指出，應(yīng)該從在版編目入手，制訂規(guī)范的書(shū)目信息格式，通過(guò)編寫(xiě)不同書(shū)目信息格式的轉(zhuǎn)換軟件，實(shí)現(xiàn)書(shū)目信息資源的共享與高效利用，促進(jìn)我國(guó)信息服務(wù)業(yè)健康有序發(fā)展。
【摘要題】信息資源建設(shè)。
【英文摘要】theimporta……。
如何有效利用現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備開(kāi)展書(shū)目信息服務(wù)，尤其是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下整合書(shū)目信息，以便提高書(shū)目信息的服務(wù)質(zhì)量與效率，是我們近幾年一直進(jìn)行的研究課題。
1我國(guó)書(shū)目信息服務(wù)現(xiàn)狀分析。
在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)的書(shū)目信息服務(wù)情況可用幾句話來(lái)概括：書(shū)目信息服務(wù)的內(nèi)容不斷增加，書(shū)目信息服務(wù)的范圍不斷拓展，書(shū)目信息服務(wù)的領(lǐng)域逐步擴(kuò)大，書(shū)目信息服務(wù)的方式越來(lái)越多，書(shū)目信息服務(wù)的質(zhì)量與效率逐步提高，書(shū)目信息服務(wù)的手段越來(lái)越先進(jìn)，書(shū)目信息服務(wù)中存在的問(wèn)題也越來(lái)越突出。
1.1我國(guó)圖書(shū)情報(bào)機(jī)構(gòu)的書(shū)目信息服務(wù)狀況。
從武漢大學(xué)出版社出版的專(zhuān)著《書(shū)目情報(bào)需求與服務(wù)研究》中披露的調(diào)查資料可知，國(guó)家書(shū)目信息、專(zhuān)題性文獻(xiàn)及出版物推薦目錄信息、地方文獻(xiàn)及出版物目錄信息三者的被利用率，分別占調(diào)查樣本數(shù)的51.7％、48.53％與33.1％，由此可見(jiàn)書(shū)目信息資源在人們工作和生活中所起的重要作用。書(shū)目信息服務(wù)的提供方式，一般有傳統(tǒng)印刷型方式及現(xiàn)代技術(shù)型方式兩種。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)書(shū)目信息主要是以傳統(tǒng)印刷型形式出現(xiàn)。以后，隨著因特網(wǎng)及其他新技術(shù)、新材料、新工藝的出現(xiàn)，我國(guó)書(shū)目信息服務(wù)的內(nèi)容與形式明顯增加，如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)大眾及本館讀者及時(shí)通報(bào)館藏文獻(xiàn)信息；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱、訂購(gòu)、下載書(shū)目文獻(xiàn)信息及出版物內(nèi)容信息；利用網(wǎng)絡(luò)享受聯(lián)機(jī)文獻(xiàn)借閱和復(fù)印等信息服務(wù)內(nèi)容；提供cd-rom封裝盤(pán)片形式的可供貨書(shū)目信息；網(wǎng)上發(fā)布并可下載的圖文并茂的出版物外觀、內(nèi)容提要及其他書(shū)目服務(wù)信息，等等。
我國(guó)圖書(shū)館界于20世紀(jì)70年代中期開(kāi)始將marc等書(shū)目信息新技術(shù)、新規(guī)則介紹到國(guó)內(nèi)。與此同時(shí)，我國(guó)高校圖書(shū)館也開(kāi)始進(jìn)行微型機(jī)西文編目、查目、新書(shū)通報(bào)和流通管理的試驗(yàn)。當(dāng)時(shí)北京大學(xué)圖書(shū)館研制出“北京地區(qū)西文新書(shū)通報(bào)系統(tǒng)”和“西文圖書(shū)聯(lián)合目錄系統(tǒng)”，南京大學(xué)圖書(shū)館采用簡(jiǎn)化marc格式進(jìn)行了“西文編目研究”，中南工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館研制出“微型機(jī)湖南地區(qū)西文期刊目錄系統(tǒng)”，武漢大學(xué)圖書(shū)情報(bào)學(xué)院研制出“微型機(jī)圖書(shū)情報(bào)西文書(shū)目檢索系統(tǒng)”和“圖書(shū)館流通管理自動(dòng)化系統(tǒng)”等等。20世紀(jì)80年代中期，我國(guó)有更多高等學(xué)校和科研院所進(jìn)入計(jì)算機(jī)文獻(xiàn)信息服務(wù)研究領(lǐng)域，陸續(xù)開(kāi)發(fā)出實(shí)用的微機(jī)編目系統(tǒng)，并開(kāi)始進(jìn)行局域網(wǎng)環(huán)境下的聯(lián)合編目工作，其中比較有代表性的有上海交大、復(fù)旦大學(xué)、中科院上海分院聯(lián)合開(kāi)展的“上海地區(qū)西文書(shū)目信息檢索網(wǎng)絡(luò)”研究計(jì)劃，中科院、清華大學(xué)、北京大學(xué)三所圖書(shū)館聯(lián)合開(kāi)展的“aptln”書(shū)目信息檢索網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與研究工作等。
我國(guó)圖書(shū)館自動(dòng)化工作開(kāi)展至今已近30年。在眾多圖書(shū)館自動(dòng)化管理系統(tǒng)中，原北京圖書(shū)館與深圳圖書(shū)館的自動(dòng)化系統(tǒng)在圖書(shū)館界有較大影響，并且已推廣到全國(guó)多家省市公共圖書(shū)館與高等學(xué)校圖書(shū)館。20世紀(jì)90年代后我國(guó)圖書(shū)館界加快了編目自動(dòng)化的研究進(jìn)程，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)編目的應(yīng)用研究也逐步開(kāi)展起來(lái)。1995年國(guó)家投資建設(shè)的“中國(guó)教育和科學(xué)研究計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（cer-net）”加快了我國(guó)高校圖書(shū)館的計(jì)算機(jī)編目和書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)進(jìn)程，全國(guó)各高校通過(guò)校園網(wǎng)就可進(jìn)入cernet，方便地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)利用其他高校的信息資源，而且還可以借助cernet與internet相聯(lián)，從而直接利用因特網(wǎng)信息。
在國(guó)家有關(guān)政策的支持與鼓勵(lì)下，我國(guó)信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)取得了重大成就。20世紀(jì)90年代建成的中國(guó)公用分組交換數(shù)據(jù)網(wǎng)（chinapac）、中國(guó)公用數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)網(wǎng)（chinaddn）、中國(guó)公用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)（chinanet）等，為我國(guó)高校、公共和專(zhuān)業(yè)圖書(shū)館開(kāi)展聯(lián)機(jī)編目、合作編目創(chuàng)造了良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。近些年我國(guó)電信部門(mén)陸續(xù)推出了isdn、adsl等多種較高網(wǎng)絡(luò)傳輸速度的新型數(shù)據(jù)傳輸方式，為我國(guó)圖書(shū)情報(bào)部門(mén)提供了較過(guò)去更好的書(shū)目信息傳遞工具。20世紀(jì)90年代我國(guó)又推出了中國(guó)文獻(xiàn)機(jī)讀目錄標(biāo)準(zhǔn)（cnmarc），為進(jìn)一步推進(jìn)我國(guó)文獻(xiàn)機(jī)讀目錄信息的交換和共享創(chuàng)造了良好的條件。
1.2我國(guó)出版發(fā)行界的書(shū)目信息服務(wù)狀況。
我國(guó)出版界于1991年開(kāi)始正式采用cip（在版編目）規(guī)則，19國(guó)家新聞出版署信息中心專(zhuān)門(mén)成立了cip處，負(fù)責(zé)組織、規(guī)劃、協(xié)調(diào)與管理全國(guó)的在版編目工作。目前，全國(guó)有超過(guò)百分之五十的出版社已進(jìn)行cip工作，并正在研究利用計(jì)算機(jī)處理出版社在版圖書(shū)的目錄信息。在數(shù)據(jù)通信和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)手段被引入出版業(yè)之前，傳統(tǒng)印刷型書(shū)目一直是我國(guó)出版發(fā)行部門(mén)的主要書(shū)目信息服務(wù)工具。通過(guò)印刷型書(shū)目信息報(bào)紙預(yù)告新書(shū)及可供圖書(shū)信息，為書(shū)店及廣大讀者提供有效的訂購(gòu)參考信息。
改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)出版社數(shù)量不斷增加，出版物的品種與數(shù)量直線上升，傳統(tǒng)的印刷型書(shū)目信息服務(wù)方式已暴露出諸多不足。因此，引進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)現(xiàn)出版信息的傳遞和出版物的交易，已成為我國(guó)出版發(fā)行部門(mén)的共識(shí)。1995年，新華書(shū)店總店與北京、遼寧、上海、江蘇、浙江、湖北、四川、廣東等八家省級(jí)書(shū)店聯(lián)合研制我國(guó)出版發(fā)行業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)――“全國(guó)出版物發(fā)行信息網(wǎng)絡(luò)（cprn）”，并希望將該網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成為覆蓋全國(guó)、以新華書(shū)店為主體、以出版社為源頭、兼容其他發(fā)行渠道和社會(huì)讀者，集批發(fā)、零售、訂購(gòu)、查詢于一體的出版發(fā)行信息系統(tǒng)。10月，該項(xiàng)目完成了網(wǎng)絡(luò)“中心”和八個(gè)省網(wǎng)絡(luò)“分中心”的硬件配置建設(shè)、軟件安裝以及與信息產(chǎn)業(yè)部chinapac和chinaddn通信骨干網(wǎng)的聯(lián)接工作。19底，“全國(guó)出版物發(fā)行信息網(wǎng)絡(luò)”投入試運(yùn)行，并將工作重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)向發(fā)展網(wǎng)絡(luò)成員及建設(shè)可供書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)等方面。一方面，希望能夠吸收更多的出版社、地市縣書(shū)店、集個(gè)體圖書(shū)發(fā)行機(jī)構(gòu)成為網(wǎng)絡(luò)成員，使它們能夠享受通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訂購(gòu)圖書(shū)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)；另一方面，希望各個(gè)網(wǎng)絡(luò)成員不斷將可供書(shū)目與征訂書(shū)目信息充實(shí)進(jìn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，滿足網(wǎng)絡(luò)成員訂購(gòu)、查詢與余缺調(diào)劑的需求。該項(xiàng)目后期進(jìn)展不理想，多種原因?qū)е戮W(wǎng)絡(luò)成員的發(fā)展工作陷入停頓，“全國(guó)出版物發(fā)行信息網(wǎng)絡(luò)（cprn）”的運(yùn)作出現(xiàn)困難。目前，新華書(shū)店總店信息中心已改與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)公司聯(lián)手，建設(shè)具有電子商務(wù)功能的網(wǎng)站，利用因特網(wǎng)向國(guó)內(nèi)外用戶提供書(shū)目信息并開(kāi)展出版物銷(xiāo)售服務(wù)。
國(guó)家新聞出版總署一直在積極推動(dòng)建設(shè)“中國(guó)出版物在版編目數(shù)據(jù)庫(kù)”，使廣大讀者能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱出版信息和可供出版物信息。與此同時(shí)，一大批。
書(shū)業(yè)網(wǎng)站（如“當(dāng)當(dāng)書(shū)店”、“人民時(shí)空”、“旌旗書(shū)店”、“北京圖書(shū)大廈”、“上海書(shū)城”等）正通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向廣大讀者提供可供貨書(shū)目信息，方便讀者在線瀏覽與購(gòu)買(mǎi)出版物。
2我國(guó)書(shū)目信息服務(wù)中存在的問(wèn)題。
我國(guó)書(shū)目信息服務(wù)工作存在的問(wèn)題，歸納起來(lái)主要有：
（1）國(guó)家書(shū)目信息報(bào)道的時(shí)滯過(guò)長(zhǎng)，文獻(xiàn)被重復(fù)報(bào)道的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。與發(fā)達(dá)國(guó)家的書(shū)目報(bào)道僅需一周時(shí)間相比，我國(guó)《全國(guó)新書(shū)目》的報(bào)道周期長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月。此外，在《全國(guó)新書(shū)目》、《全國(guó)總書(shū)目》、《中國(guó)國(guó)家書(shū)目》中收錄的文獻(xiàn)及出版物存在大量的重復(fù)；就是出版發(fā)行行業(yè)自己編制的《社科新書(shū)目》、《科技新書(shū)目》以及省級(jí)書(shū)店的宣傳書(shū)目中，重復(fù)的書(shū)目信息也不少。
（2）書(shū)目信息格式不一致。無(wú)論是出版機(jī)構(gòu)在網(wǎng)上發(fā)布的書(shū)目信息，還是書(shū)店系統(tǒng)長(zhǎng)期使用的傳統(tǒng)印刷型書(shū)目信息，其格式與我國(guó)圖書(shū)館等信息服務(wù)部門(mén)的書(shū)目信息格式不完全一致，與出版社在版編目的格式也有許多差異。由于格式的不一致，直接影響了書(shū)目信息的兼容與共享。
（3）統(tǒng)一書(shū)目信息格式存在著困難。就cip數(shù)據(jù)而言，它對(duì)書(shū)目信息服務(wù)部門(mén)的確重要；但對(duì)出版社而言，有沒(méi)有cip數(shù)據(jù)，cip數(shù)據(jù)的質(zhì)量如何，并不影響出版物的銷(xiāo)售，所以它們對(duì)cip的重視程度就不如信息服務(wù)部門(mén)，目前仍然有將近一半的出版社未執(zhí)行cip數(shù)據(jù)；那些已執(zhí)行cip數(shù)據(jù)的出版社，也存在著諸多問(wèn)題，主要表現(xiàn)為數(shù)據(jù)不詳盡、標(biāo)識(shí)符號(hào)不準(zhǔn)確、著錄項(xiàng)目遺漏、著錄格式不規(guī)范等。
（4）圖書(shū)正式出版后的數(shù)據(jù)與出版前征訂目錄中的數(shù)據(jù)時(shí)有變動(dòng)。例如圖書(shū)的“估價(jià)”項(xiàng)，據(jù)武漢大學(xué)出版社總編室的同志介紹，有將近百分之二十的圖書(shū)正式出版時(shí)，“定價(jià)”與原“估價(jià)”不同。又如“頁(yè)數(shù)”、“出版時(shí)間”、“書(shū)名”等項(xiàng)，出版后的正式數(shù)據(jù)與出版前的宣傳數(shù)據(jù)都會(huì)有所不同。如果將出版前書(shū)店的征訂目錄數(shù)據(jù)直接作為圖書(shū)館的目錄使用，必然有部分?jǐn)?shù)據(jù)在出版物到館后需要修改。這時(shí)在圖書(shū)館機(jī)讀目錄數(shù)據(jù)庫(kù)的多個(gè)數(shù)據(jù)文件之間，就很容易因修改的遺漏而產(chǎn)生記錄彼此的不一致。
（5）書(shū)店征訂目錄不適合圖書(shū)館直接使用。一般來(lái)說(shuō)，書(shū)店征訂目錄中沒(méi)有提供圖書(shū)信息檢索點(diǎn)的排檢項(xiàng)，其分類(lèi)也比較粗略，僅指出了出版物所屬大類(lèi)，沒(méi)有給出具體的分類(lèi)號(hào)。在圖書(shū)館等信息部門(mén)的信息服務(wù)中，書(shū)目信息中的排檢項(xiàng)十分重要，它是讀者能夠接受正確信息服務(wù)的切入點(diǎn)（如書(shū)名、作者、主題、分類(lèi)號(hào)等常用的檢索點(diǎn)）。如果圖書(shū)館直接用缺乏主題詞與詳盡分類(lèi)號(hào)的書(shū)店征訂目錄作為自己的目錄，將對(duì)讀者通過(guò)書(shū)目進(jìn)行的信息檢索十分不利。
（6）出版社在版編目（cip）數(shù)據(jù)產(chǎn)生的延遲直接影響書(shū)店征訂目錄的編制與出版物的推銷(xiāo)宣傳。書(shū)店系統(tǒng)編制征訂目錄，是希望社會(huì)公眾在圖書(shū)正式出版之前就能了解這些出版物的信息，以便贏得更多的訂數(shù)，占有最大的市場(chǎng)份額，獲取較好的經(jīng)濟(jì)收益。為了改變傳統(tǒng)發(fā)行方式下出版物信息產(chǎn)生與傳遞不及時(shí)的問(wèn)題，出版發(fā)行部門(mén)非常希望出版社能在圖書(shū)正式出版前就盡早提供準(zhǔn)確的出版物信息，以便書(shū)店及時(shí)編制出征訂目錄。一般情況下，出版物的在版編目（cip）數(shù)據(jù)都是先由出版社編制，再報(bào)送并等待國(guó)家版權(quán)局審核批準(zhǔn)，然后由出版社以訂單的形式傳遞給發(fā)行部門(mén)。這種運(yùn)作方式使得直接利用cip數(shù)據(jù)編制征訂目錄的設(shè)想難以實(shí)現(xiàn)，也無(wú)法滿足書(shū)店獲取訂數(shù)所需要的充足的宣傳時(shí)間。
（7）書(shū)目信息來(lái)源于它所對(duì)應(yīng)的出版物以及編輯生產(chǎn)它的出版社。出版社的編輯人員雖然具有較強(qiáng)的稿件編輯、組織與加工能力，但缺乏能夠準(zhǔn)確確定每一種出版物的在版編目數(shù)據(jù)的知識(shí)，也缺乏編制書(shū)店征訂目錄與圖書(shū)館書(shū)目所需的知識(shí)。因此，目前我國(guó)出版物的在版編目數(shù)據(jù)（cip）質(zhì)量存在這樣或那樣的問(wèn)題，無(wú)法滿足書(shū)店與圖書(shū)館等書(shū)目信息服務(wù)部門(mén)在編制書(shū)目時(shí)的各項(xiàng)要求。
網(wǎng)絡(luò)資源共享心得體會(huì)篇十三
幼兒園資源共享是一個(gè)很重要的問(wèn)題，尤其是在經(jīng)濟(jì)不景氣的時(shí)期，資源共享對(duì)于很多幼兒園來(lái)說(shuō)是一個(gè)有效的方法，因?yàn)樗梢詭椭麄児?jié)約資源和提高質(zhì)量。本文將會(huì)著重探討幼兒園資源共享的心得體會(huì)。
資源共享的形式多種多樣，需要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行選擇。有些幼兒園通過(guò)發(fā)放教學(xué)設(shè)備、教材或其它的物品來(lái)實(shí)現(xiàn)資源共享；有些幼兒園則通過(guò)多種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，比如說(shuō)合作、交流等。
資源共享有著很多的優(yōu)勢(shì)。首先它可以提高幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，因?yàn)橛變簣@可以共享最新的教材和教學(xué)設(shè)備，從而更好地滿足學(xué)生的需求；其次，資源共享能夠幫助幼兒園節(jié)約維護(hù)設(shè)備的花費(fèi)，使得幼兒園能夠更好地投入到教學(xué)中去；最后，幼兒園資源共享能夠促進(jìn)幼兒園之間的合作和交流，從而達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
第四段：資源共享需要注意的事項(xiàng)。
雖然資源共享有著很多優(yōu)勢(shì)，但是也需要注意一些問(wèn)題。首先，需要注意保障成員幼兒園的權(quán)益，確保資源的合法性；其次，需要建立良好的信用和合作關(guān)系，不斷推進(jìn)合作進(jìn)程；最后，還需要建立規(guī)范的共享規(guī)則，加強(qiáng)資源共享的管理和監(jiān)督，從而確保資源共享的順利進(jìn)行。
第五段：總結(jié)。
資源共享對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)是一種有效的方法，它不僅能夠節(jié)約資源和提高教學(xué)質(zhì)量，而且能夠促進(jìn)幼兒園之間的合作和交流。同時(shí)，我們也需要注意一些問(wèn)題，例如資源合法性、信用關(guān)系、共享規(guī)則等，以確保資源共享的順利進(jìn)行。幼兒園資源共享是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，需要不斷的努力和實(shí)踐，以提高幼教教學(xué)質(zhì)量，為幼兒的健康成長(zhǎng)提供更好的條件和服務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)資源共享心得體會(huì)篇十四
近年來(lái)，我國(guó)普惠性幼兒園建設(shè)不斷加強(qiáng)，但新的問(wèn)題也隨之出現(xiàn)，如需求旺盛、資源不足等。在這種情況下，資源共享成為一種有效的解決手段。本文將從實(shí)踐角度出發(fā)，分享我在幼兒園資源共享中的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)心得。
作為一名幼兒園的老師，我經(jīng)常與其他幼兒園的同行交流意見(jiàn)和經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)幼兒園都有自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，通過(guò)交流可以互相借鑒和學(xué)習(xí)。例如，我和另一所幼兒園的老師交流，了解到對(duì)于年齡較大的兒童，增加戶外活動(dòng)的時(shí)間可以增加孩子們的交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；而我所在的幼兒園的優(yōu)勢(shì)在于音樂(lè)和藝術(shù)方面，我們可以在交流中分享這方面的經(jīng)驗(yàn)。
資源共享不僅能夠讓幼兒園之間互相學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，更能夠提高資源利用的效率，并且可以充分利用社會(huì)各方面資源，如專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)、政府教育部門(mén)等，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園的發(fā)展。在資源共享的過(guò)程中，幼兒園之間也可以加強(qiáng)聯(lián)系和合作，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，增強(qiáng)行業(yè)發(fā)展動(dòng)力。
資源共享的形式多種多樣，如教育科研研討會(huì)、幼教工作坊等，還包括家長(zhǎng)教育活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)等。同時(shí)，幼兒園之間也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)形式，分享教育資源、教育課件等。通過(guò)這些途徑，幼兒園可以更好地找到適合自己的發(fā)展方向和教育理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
幼兒園資源共享是當(dāng)下普惠教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是一種良好的教育發(fā)展方式。通過(guò)資源共享，幼兒園可以獲取更多的資源、更好的發(fā)展機(jī)遇，達(dá)到教育教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)促進(jìn)行業(yè)的互動(dòng)和發(fā)展。我相信，隨著人們對(duì)教育意識(shí)的不斷提高，資源共享的模式必將延續(xù)和發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，我們一起努力，共同為幼教事業(yè)的提高貢獻(xiàn)力量。
網(wǎng)絡(luò)資源共享心得體會(huì)篇十五
兩周的實(shí)訓(xùn)在不知不覺(jué)中就結(jié)束了，我感覺(jué)自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂！這是我大學(xué)以來(lái)第三次實(shí)訓(xùn)，每次實(shí)訓(xùn)都感覺(jué)學(xué)到了好多東西！因?yàn)橛凶銐虻臅r(shí)間動(dòng)手操作，所以記的會(huì)非常牢固。不像平時(shí)上課時(shí)的匆忙，不能獨(dú)立完成，因?yàn)閷?shí)際操作的少，早就忘光了!有實(shí)訓(xùn)這樣的安排，把我們一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)我們學(xué)習(xí)的提高發(fā)揮著重要作用！
在兩周的實(shí)訓(xùn)里,通過(guò)查找相關(guān)書(shū)籍，搜索相關(guān)的一些資料。首先了解了局域組建，知道了局域網(wǎng)是在一個(gè)較小的范圍內(nèi)，利用通信線路將眾多計(jì)算機(jī)及其外設(shè)連接起已達(dá)到數(shù)據(jù)通信和資源共享目地的網(wǎng)絡(luò)。然后學(xué)習(xí)了無(wú)線局域網(wǎng)設(shè)備選擇；利用無(wú)線ap組建辦公局域網(wǎng)，在交換機(jī)上劃分vlan，windows20xxserver的用戶管理以及windows20xxservedhcpdns服務(wù)器的建立與管理等。最后掌握windows20xxserveftp、web、流媒體服務(wù)服務(wù)器的建立與管理，對(duì)局域網(wǎng)進(jìn)行常用安全防護(hù)和局域網(wǎng)維護(hù)及常見(jiàn)故障的診斷排除。
這次實(shí)訓(xùn),學(xué)到了很多，可以說(shuō)讓我們對(duì)來(lái)學(xué)校兩年以來(lái)所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)有了一個(gè)綜合性的認(rèn)識(shí)和總結(jié)。原先以為網(wǎng)絡(luò)只是簡(jiǎn)單的網(wǎng)線連接，現(xiàn)在明白了一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò)是那么復(fù)雜，需要很多必要的設(shè)備。我們認(rèn)識(shí)到自己的不足就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解太少，都只是了解了一些表面上的東西，需要了解更深一些東西還得多看很多相關(guān)書(shū)籍。
實(shí)訓(xùn)過(guò)程中過(guò)程中，總是會(huì)遇到很多不懂的問(wèn)題，都是大家一起商量并解決的，讓我們明白了實(shí)訓(xùn)的主要目的是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而把書(shū)本的知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。所以這兩周的很值得，有好多東西向我們?cè)谡惺郑却覀內(nèi)ヅ?，在以后的工作和生活中發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足和缺陷。
西航院103021網(wǎng)絡(luò)一班。
網(wǎng)絡(luò)資源共享心得體會(huì)篇十六
【內(nèi)容提要】書(shū)目信息服務(wù)是我國(guó)信息服務(wù)工作的重要組成部分。本文分析了我國(guó)圖書(shū)館、出版社、圖書(shū)發(fā)行部門(mén)之間書(shū)目的差異，提出在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下整合書(shū)目信息的方法。并指出，應(yīng)該從在版編目入手，制訂規(guī)范的書(shū)目信息格式，通過(guò)編寫(xiě)不同書(shū)目信息格式的轉(zhuǎn)換軟件，實(shí)現(xiàn)書(shū)目信息資源的共享與高效利用，促進(jìn)我國(guó)信息服務(wù)業(yè)健康有序發(fā)展。
【英文摘要】theimporta……。
如何有效利用現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備開(kāi)展書(shū)目信息服務(wù)，尤其是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下整合書(shū)目信息，以便提高書(shū)目信息的服務(wù)質(zhì)量與效率，是我們近幾年一直進(jìn)行的研究課題。
1我國(guó)書(shū)目信息服務(wù)現(xiàn)狀分析。
在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)的書(shū)目信息服務(wù)情況可用幾句話來(lái)概括：書(shū)目信息服務(wù)的內(nèi)容不斷增加，書(shū)目信息服務(wù)的范圍不斷拓展，書(shū)目信息服務(wù)的領(lǐng)域逐步擴(kuò)大，書(shū)目信息服務(wù)的方式越來(lái)越多，書(shū)目信息服務(wù)的質(zhì)量與效率逐步提高，書(shū)目信息服務(wù)的手段越來(lái)越先進(jìn)，書(shū)目信息服務(wù)中存在的問(wèn)題也越來(lái)越突出。
1.1我國(guó)圖書(shū)情報(bào)機(jī)構(gòu)的書(shū)目信息服務(wù)狀況。
從武漢大學(xué)出版社出版的專(zhuān)著《書(shū)目情報(bào)需求與服務(wù)研究》中披露的調(diào)查資料可知，國(guó)家書(shū)目信息、專(zhuān)題性文獻(xiàn)及出版物推薦目錄信息、地方文獻(xiàn)及出版物目錄信息三者的被利用率，分別占調(diào)查樣本數(shù)的51.7％、48.53％與33.1％，由此可見(jiàn)書(shū)目信息資源在人們工作和生活中所起的重要作用。書(shū)目信息服務(wù)的提供方式，一般有傳統(tǒng)印刷型方式及現(xiàn)代技術(shù)型方式兩種。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)書(shū)目信息主要是以傳統(tǒng)印刷型形式出現(xiàn)。以后，隨著因特網(wǎng)及其他新技術(shù)、新材料、新工藝的出現(xiàn)，我國(guó)書(shū)目信息服務(wù)的內(nèi)容與形式明顯增加，如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)大眾及本館讀者及時(shí)通報(bào)館藏文獻(xiàn)信息；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱、訂購(gòu)、下載書(shū)目文獻(xiàn)信息及出版物內(nèi)容信息；利用網(wǎng)絡(luò)享受聯(lián)機(jī)文獻(xiàn)借閱和復(fù)印等信息服務(wù)內(nèi)容；提供cd-rom封裝盤(pán)片形式的可供貨書(shū)目信息；網(wǎng)上發(fā)布并可下載的圖文并茂的出版物外觀、內(nèi)容提要及其他書(shū)目服務(wù)信息，等等。
我國(guó)圖書(shū)館界于20世紀(jì)70年代中期開(kāi)始將marc等書(shū)目信息新技術(shù)、新規(guī)則介紹到國(guó)內(nèi)。與此同時(shí)，我國(guó)高校圖書(shū)館也開(kāi)始進(jìn)行微型機(jī)西文編目、查目、新書(shū)通報(bào)和流通管理的試驗(yàn)。當(dāng)時(shí)北京大學(xué)圖書(shū)館研制出“北京地區(qū)西文新書(shū)通報(bào)系統(tǒng)”和“西文圖書(shū)聯(lián)合目錄系統(tǒng)”，南京大學(xué)圖書(shū)館采用簡(jiǎn)化marc格式進(jìn)行了“西文編目研究”，中南工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館研制出“微型機(jī)湖南地區(qū)西文期刊目錄系統(tǒng)”，武漢大學(xué)圖書(shū)情報(bào)學(xué)院研制出“微型機(jī)圖書(shū)情報(bào)西文書(shū)目檢索系統(tǒng)”和“圖書(shū)館流通管理自動(dòng)化系統(tǒng)”等等。20世紀(jì)80年代中期，我國(guó)有更多高等學(xué)校和科研院所進(jìn)入計(jì)算機(jī)文獻(xiàn)信息服務(wù)研究領(lǐng)域，陸續(xù)開(kāi)發(fā)出實(shí)用的微機(jī)編目系統(tǒng)，并開(kāi)始進(jìn)行局域網(wǎng)環(huán)境下的聯(lián)合編目工作，其中比較有代表性的有上海交大、復(fù)旦大學(xué)、中科院上海分院聯(lián)合開(kāi)展的“上海地區(qū)西文書(shū)目信息檢索網(wǎng)絡(luò)”研究計(jì)劃，中科院、清華大學(xué)、北京大學(xué)三所圖書(shū)館聯(lián)合開(kāi)展的“aptln”書(shū)目信息檢索網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與研究工作等。
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