總結(jié)是思考和思維整理的過程,能夠提高我們的思維能力。在寫總結(jié)時(shí),可以運(yùn)用具體的案例和數(shù)據(jù)來支撐觀點(diǎn),增加可信度。小編為大家整理了一些總結(jié)寫作的要點(diǎn)和技巧,希望對(duì)大家寫好總結(jié)有所幫助。
七年級(jí)音樂教師工作總結(jié)篇一
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編收集整理的七年級(jí)音樂教師個(gè)人工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
作為音樂教師已有一個(gè)學(xué)期了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,按學(xué)校的計(jì)劃,我們本學(xué)期在在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了校歌合唱、師生文藝匯演等豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)。
不足:關(guān)于文藝匯演,由于時(shí)間、場(chǎng)地等原因,做的`并非很充分,節(jié)目量也有所欠缺。
我經(jīng)常利用課外時(shí)間去收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;進(jìn)教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
總之,就本學(xué)期而言,本人自覺做事還算細(xì)心,但考慮太多缺乏魄力。還有不擅長(zhǎng)運(yùn)用各方面的力量開展活動(dòng)。此外,還有一個(gè)較重要的問題是,在交際方面還應(yīng)多學(xué)習(xí),處理事情要靈活,這些能力都有待提高。針對(duì)這些不足,我將認(rèn)真的進(jìn)行反思,積極聽取大家的意見,不斷改進(jìn),繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng),一步一個(gè)腳印地做好工作,做到有一份熱發(fā)一份光,勤奮鉆研新的信息,樹立新的觀念,在下學(xué)期的工作中更上一層樓。
七年級(jí)音樂教師工作總結(jié)篇二
音樂是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲,或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
二、在教學(xué)過程中,本著讓學(xué)生從“要我學(xué)—我想學(xué)—我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的,首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃,精心編寫了各個(gè)年級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案,配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,吸引學(xué)生注意力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在課堂活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。
三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外,其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞,比較枯燥難上,學(xué)生的興趣也不太高,教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,課堂教學(xué)收到了一定的效果。如:復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知,這一下學(xué)生很快就記住了。
四、配合學(xué)校政教處,成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節(jié),并成功出演節(jié)目——吉他獨(dú)奏《愛的浪漫史》。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動(dòng)給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會(huì),豐富了學(xué)生的課外生活,使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性,同時(shí)也得到廣大師生及各界社會(huì)人士的好評(píng),還向社會(huì)各界大力宣傳了我校的形象。
五、努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。
當(dāng)然,我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,主要表現(xiàn)為:
1、課堂教學(xué)不能針對(duì)8個(gè)班學(xué)生實(shí)際,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流,有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),關(guān)注第二課堂。
作為初一專職音樂教師又有一個(gè)學(xué)期了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、課堂教學(xué):
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理:
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。
三、課外活動(dòng):
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,按學(xué)校的計(jì)劃,組建器樂隊(duì)和音樂興趣小組。這些成員基本上是自愿報(bào)名參加的。每天的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。
四、考試:
為了是音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:讓學(xué)生自由選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。另外每人寫一篇500字左右的文章,內(nèi)容是關(guān)于音樂的,可以是鑒賞、評(píng)論,音樂功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。
五、其他:
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加市里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。自覺做事還算細(xì)心,但考慮太多缺乏魄力。凡事都要有計(jì)劃,重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。還有一個(gè)較重要的是,在交際方面,還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。
學(xué)期初,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了我校各處工作計(jì)劃,明確了本學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合音樂教學(xué)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《初中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)課標(biāo)要求,大力推行素質(zhì)教育,順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。“腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n:本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程(學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè))。
2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃:在對(duì)八年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實(shí)際情況,教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。
3、認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),完成教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期期末,多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。
二、課堂教學(xué)。
首先是以注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和情感為核心,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)音樂課。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,設(shè)計(jì)開展豐富多彩的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、想象及律動(dòng)),讓學(xué)生主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
本學(xué)期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂文化;也重點(diǎn)介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系,有益于開闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂課,經(jīng)常采用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正;力求給學(xué)生一個(gè)較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂欣賞環(huán)境。
在教學(xué)過程中,自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),忽略了高一新學(xué)生對(duì)基本樂理知識(shí)的掌握參差不齊,只有更好地掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。
三、自我提高學(xué)習(xí)。
相對(duì)而言這學(xué)期我會(huì)經(jīng)常利用課余時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。而且我更注意自身的提高學(xué)習(xí),如:積極參加區(qū)里的音樂教研活動(dòng);不斷練習(xí)音樂專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;多聽其他教師的課等等。
四、改進(jìn)措施。
1、應(yīng)結(jié)合整冊(cè)教材對(duì)其中每一個(gè)音樂作品做非常詳細(xì)的教材分析,而不是單一的分析。
2、要注重培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)譜試唱的能力,在唱歌課中變“唱會(huì)歌”為“會(huì)唱歌”和“唱好歌”。
3、通過音樂欣賞課讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽。
4、結(jié)合我校一主多輔教學(xué)模式讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中找到快樂。
總之,在今后的音樂教學(xué)中,我會(huì)接近所能讓我和我的學(xué)生們一起快樂歌唱,快樂舞蹈,快樂演奏共享音樂魅力。
七年級(jí)音樂教師工作總結(jié)篇三
時(shí)光荏苒,忙碌中20xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。最近一段時(shí)間無論是看電視還是閱讀網(wǎng)頁抑或是聽廣播我們都能發(fā)覺幾乎所有的媒體都在實(shí)行年終盤點(diǎn)。的確,我們?cè)谶^去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,新的一年即將開始我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把20xx年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí),積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從學(xué)校安排,人際聯(lián)系融洽。本學(xué)年度全勤。
關(guān)心、熱愛學(xué)生,做孩子們的好朋友。記得王校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說過:“雖然你面對(duì)的是五、六十個(gè)學(xué)生,他們的能力水平高低不等,但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí),那樣做對(duì)孩子是不公平的。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕睿瑳]有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”
我認(rèn)同王校長(zhǎng)的話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,我經(jīng)常聽孩子們說:“趙老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
二、教育、教程工作
為了提高自己的.教程認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。“腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新要領(lǐng)來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學(xué)期我積極參加了百花獎(jiǎng)的賽課活動(dòng),在準(zhǔn)備公開課的流程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教,查閱了大量的資料,最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開課《跳起舞》,為本年度的教程工作添上了一個(gè)美麗的音符。
學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地點(diǎn),在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教程中的先進(jìn)體會(huì)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。通過多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材,撰寫的論文也多次在國(guó)家、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。學(xué)校無小事,處處是教育。值周教師的工作讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的學(xué)生,我非常認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作,并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。
我負(fù)責(zé)的校舞蹈隊(duì)可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn),今年編排的舞蹈《好運(yùn)來》獲得了南崗區(qū)中小學(xué)生文藝匯演的一等獎(jiǎng),我本人也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第xx屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者。在代表學(xué)校參加黑龍江省督導(dǎo)評(píng)估檢查的活動(dòng)中,孩子們的表演打動(dòng)了在場(chǎng)的所有領(lǐng)導(dǎo),受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚(yáng)。
七年級(jí)音樂教師工作總結(jié)篇四
音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一,是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式。我作為初中音樂教師,我感到十分幸福。用藝術(shù)的眼光來感悟生活感悟音樂。本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
有幸參加我市對(duì)中小學(xué)音體美教師在運(yùn)城學(xué)院培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在音樂教學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)中讓我有所提高,也感到十分快樂和充實(shí)。對(duì)我這學(xué)期的音樂教學(xué)工作也有了新鮮的藝術(shù)創(chuàng)新和改變。今年我擔(dān)任初二4個(gè)班和初一7個(gè)班的教學(xué)工作。自我感覺比起同仁一下儲(chǔ)存很多方面的音樂教學(xué)工作和音樂知識(shí)。
在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育來陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑,對(duì)于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素質(zhì)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,具有不可替代的作用。還使初一新生進(jìn)入初中階段的孩子們,認(rèn)識(shí)初中的音樂欣賞課,還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生了解電影音樂和音樂鑒賞及音樂樂理初級(jí)知識(shí),同時(shí)表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。同時(shí)在學(xué)習(xí)唱歌和欣賞音樂的同時(shí),使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到集體活動(dòng)及藝術(shù)活動(dòng)的緊密性。
在教學(xué)過程中,本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的,首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃,精心編寫了各個(gè)年級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案,配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,吸引學(xué)生注意力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在課堂活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。
在本學(xué)期中在與我初中柴東軒主任的一次教學(xué)工作的談話,使我有所觸動(dòng),讓我必須敞開心扉,大膽突破改進(jìn)。使我認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的心中的形象和感覺,及專業(yè)不對(duì)口的情況。經(jīng)過從畢業(yè)到現(xiàn)在,幾年的邊學(xué)習(xí)邊教學(xué)使我認(rèn)識(shí)到,我要不斷的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)自我在教學(xué)工作的改進(jìn)。
音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑,對(duì)于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素質(zhì)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,具有不可替代的作用。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。在不同的教學(xué)階段,我根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理的特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重視教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)音樂與社會(huì)生活的聯(lián)系。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有幽默力量運(yùn)用不夠。探索靈活多樣的教學(xué)形式:在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進(jìn)行了探索,通過這些形式,活躍了課堂氣氛,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(1)、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。《新課標(biāo)》指導(dǎo)下的教材活動(dòng)性強(qiáng),我充分利用教材,精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。音樂源于生活。在教學(xué)中,我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,在現(xiàn)實(shí)世界中尋找音樂題材,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中聽到音樂,感受到音樂。
(3)、開展實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
我認(rèn)為,每一個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,享受音樂的興趣,參與各種音樂活動(dòng),表達(dá)個(gè)人的情智。所以,本學(xué)年我在教學(xué)中創(chuàng)造生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式,為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間。音樂教學(xué)的綜合包括音樂教學(xué)不同領(lǐng)域之間的綜合;音樂與舞蹈、戲劇、影視、美術(shù)等姊妹藝術(shù)的綜合;音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合。我所教授的唱歌、欣賞等只是音樂教育中的一個(gè)分支。同時(shí),在本學(xué)期的紀(jì)念“一二·九”抗日活動(dòng),大合唱比賽中,根據(jù)我校的領(lǐng)導(dǎo)給出新表演形式,百人大合唱。我與初一的教師共同努力有所創(chuàng)新。為新進(jìn)入初中階段的學(xué)生加強(qiáng)排練。從組織到練習(xí)、排練等中使學(xué)生得到鍛煉。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。本學(xué)期聽公開課很多使我有所提高。下半年本學(xué)期舞蹈隊(duì)的活動(dòng),在自我的爭(zhēng)取的排練地點(diǎn)開展起來。(我把原來的排練地點(diǎn)讓給新來的教師,是她為我校活動(dòng)也添出色彩)。參與的每個(gè)學(xué)生非常積極配合,因現(xiàn)階段的孩子在小學(xué)階段中特長(zhǎng)學(xué)習(xí)比較廣泛,都有扎實(shí)的基礎(chǔ),也愿意參加校園活動(dòng)。為元旦晚會(huì)做好了排練準(zhǔn)備,完成節(jié)目《紅扇》。但是節(jié)目不太成熟及不完美性,沒有展現(xiàn)在元旦晚會(huì)上。在時(shí)間充沛中完成了人數(shù)少又有個(gè)性的爵士風(fēng)格舞蹈《大眼睛》。最終展現(xiàn)舞臺(tái)。在平時(shí)的課堂教學(xué)唱歌中我選擇適合學(xué)生的接受程度,由淺入深、循序漸進(jìn),通過教學(xué)使學(xué)生能夠掌握并積累一定數(shù)目的樂曲。以每周一歌的形式相結(jié)合,在完成教學(xué)進(jìn)度的同時(shí),通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。還參加我校今年的教師課堂大比武講課,與新近教師共同比賽,互相學(xué)習(xí)。自我感覺這一次的比自己上一次有很大的進(jìn)步與飛躍,敢面對(duì)所出現(xiàn)的工作問題,來突破和改變學(xué)習(xí)。
社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我經(jīng)常利用課外時(shí)間去收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。另外,就是我校本學(xué)期進(jìn)人很多“新鮮血液”,我組也不例外。我們音樂專業(yè)也來了一位新成員。也使我與她的教學(xué)工作的交流中,又一老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)和音樂專業(yè)上的像她學(xué)習(xí)。使我在所思想上的改變。要不斷的學(xué)習(xí)和突破??傊鳛榻處熞粩嗟膶W(xué)習(xí),不斷突破自我。
七年級(jí)音樂教師工作總結(jié)篇五
音樂知識(shí)的海洋廣袤無邊,教學(xué)觀念、教學(xué)理念也不斷地推陳出新,舊的教學(xué)體系,甚至我們從前所掌握的音樂教學(xué)理論知識(shí)有的已不適應(yīng),或者有更深層次的要求,這都要求我們這一代的新教師不斷探索、不斷充實(shí)自己,以尋求切實(shí)可行并行之有效的方法。要把這些新理念、新方法真正地運(yùn)用于教學(xué)工作中,理論聯(lián)系實(shí)際,更是我們這些新教育工作者必須研究、必須實(shí)踐的課題。
我在這學(xué)期的工作中,通過培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力、理解力,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)探究,創(chuàng)造音樂、想象力的各種能力,開展了各種各樣的教學(xué)活動(dòng)。作為各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者、主導(dǎo)者的音樂老師,都從中得到啟發(fā)、獲得經(jīng)驗(yàn)。具體總結(jié)為以下幾點(diǎn):
備好課是上好課的基礎(chǔ),教案設(shè)計(jì)的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎(chǔ),也是正在進(jìn)行的《新大綱》與新教材學(xué)習(xí)要解決的一個(gè)重要課題。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于年齡特征、知識(shí)水平、思維水平等因素,不可能直接學(xué)習(xí)教材,教師在教材和學(xué)生之間起一個(gè)“轉(zhuǎn)化”作用,即把教材轉(zhuǎn)化為教案,把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案,而設(shè)計(jì)教案是這個(gè)轉(zhuǎn)化過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計(jì)上,我根據(jù)不同課型,不同水平學(xué)生,不同班級(jí)情況和自己已有的經(jīng)驗(yàn)精心設(shè)計(jì),以教材為主要教學(xué)內(nèi)容,以學(xué)生為主體,以學(xué)法指導(dǎo)為重點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主旨,充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力。在實(shí)踐過程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)計(jì)劃與實(shí)際的矛盾,我盡量寫好教學(xué)后記,便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)矛盾,解決矛盾。
要想學(xué)生對(duì)音樂課感興趣,首先要消除學(xué)生心中對(duì)課堂上的種種顧慮,努力營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師應(yīng)該保持良好的自身情緒,注重自己的語言藝術(shù),將自己的快樂情緒“傳染”給學(xué)生;幽默的語言、親切的微笑、鼓勵(lì)的眼神、有趣的動(dòng)作都毫不吝嗇地奉獻(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生和教師走得更近,這樣學(xué)生才能更喜歡音樂課。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式以傳授知識(shí)為目的,以教師為中心,讓學(xué)生被動(dòng)地接受,課堂氣氛講究一個(gè)“靜”字。而現(xiàn)代教育講究學(xué)生的“參與”、“創(chuàng)造”,要讓學(xué)生大膽發(fā)問,敢于質(zhì)疑,課堂氣氛講究一個(gè)“動(dòng)”字。那么如何引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂活動(dòng)中去,激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生積極能動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),音樂知識(shí)和技能、個(gè)性有所發(fā)展,教學(xué)方法的運(yùn)用起著重要的作用。在教學(xué)方法上,我認(rèn)為還要勇于創(chuàng)新,要靈活選用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、問題教學(xué)法、體態(tài)律動(dòng)法、自由參與法、課件激趣法等先進(jìn)的`教學(xué)方法,用新穎的教學(xué)方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,驅(qū)使他們積極參與,形成主動(dòng)性。
教學(xué)活動(dòng)是師生之間相互促進(jìn)、相互影響的過程。教學(xué)取得成功的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng)。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。教學(xué)形式靈活多樣,突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,便于學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),便于教學(xué)過程中的師生交流,在新課程音樂教學(xué)中,要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣為出發(fā)點(diǎn),為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、積累音樂文化的廣闊天地。
良好的課外音樂活動(dòng)的開展,也有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒、啟發(fā)學(xué)生的思維情感。本學(xué)期因各種條件的限制,活動(dòng)組織較少,可以與課外結(jié)合開展一些豐富多彩的課外活動(dòng)。舉辦各式藝術(shù)節(jié),讓每個(gè)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)更多的音樂技能,學(xué)生音樂潛能會(huì)被充分發(fā)掘,濃郁的藝術(shù)氛圍在校形成。
總之,在這一學(xué)年中我邊從事教學(xué)工作,邊利用課于時(shí)間學(xué)習(xí)探索新教學(xué)理論,當(dāng)然也有許多的不足之處,讓我感觸最深的是,音樂教育是一門高深的藝術(shù),必須從各方面提高自己,跟上知識(shí)發(fā)展的步伐,才能更好地讓這一代的學(xué)生從更高的角度體現(xiàn)人的崇高精神境界的學(xué)識(shí)財(cái)富。但我深信作為一名新世紀(jì)的音樂教師,自己能在不斷的追求探索藝術(shù)的同時(shí),能真正地讓學(xué)生感受、領(lǐng)悟,從而主動(dòng)追求真正的藝術(shù),也深信在未來的教學(xué)工作中會(huì)有所突破,為社會(huì)的發(fā)展獻(xiàn)上自己微薄的力量。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
七年級(jí)音樂教師工作總結(jié)篇六
一個(gè)學(xué)期了,主要擔(dān)任初一(10)、(11)、(12)、(13)、(14)班的音樂教學(xué)?,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
我們傳統(tǒng)的音樂教學(xué)過于注重歌唱的訓(xùn)練,側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),忽略了對(duì)中學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。我們要進(jìn)行知識(shí)與技能的教學(xué),但不是象以前那樣簡(jiǎn)單機(jī)械地訓(xùn)練,而是應(yīng)該運(yùn)用各種手段讓知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣起來,讓這種訓(xùn)練隱藏于各種活動(dòng)之中,蘊(yùn)涵在情境教學(xué)當(dāng)中,使學(xué)生不知不覺的學(xué)會(huì)這些知識(shí)與技能,為今后更好地學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ)。針對(duì)這一點(diǎn),我在課堂上比較注重依據(jù)課標(biāo)要求,由淺入深,由簡(jiǎn)入繁,循序漸進(jìn)地制定教學(xué)計(jì)劃,確定音樂教學(xué)進(jìn)度中樂理知總識(shí)的內(nèi)容,有的放矢地進(jìn)行樂理教學(xué)。
一堂好的音樂課不僅僅是單純的聲樂課,它能使學(xué)生的心智得到陶冶,各種感官得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。例如教學(xué)第五單元《八音和鳴》時(shí),按照不同的主題,聽音樂并出示與音樂相配的背景和樂器,學(xué)生邊聽音樂邊進(jìn)行聯(lián)想,運(yùn)用多種感官想象古典音樂描述的內(nèi)容。讓學(xué)生聽完后討論分析,再次邊聽邊看邊想象,還出示幾幅圖畫做提示,幫助想象。這樣,在課堂上充分發(fā)揮了主體性、使學(xué)生思維活躍,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)也體驗(yàn)到了自己創(chuàng)意的成功感。
音樂教育其本質(zhì)就是審美教育,它不僅具有其他學(xué)科所共同的認(rèn)識(shí)功能,更為鮮明的是以其‘直指人心’的審美價(jià)值而具有不可替代的美育功能。“由此可知,音樂學(xué)科是美育的重要組成部分,也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的主要途徑之一。堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。引導(dǎo)學(xué)生去感受美、欣賞美和理解美,啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力,建構(gòu)起以”以學(xué)生發(fā)展為本“的新型音樂教學(xué)模式,使學(xué)生真正能在音樂知識(shí)的海洋中遨游,充分發(fā)展他們的藝術(shù)創(chuàng)造才能,切實(shí)提高了他們的審美能力。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。音樂是”動(dòng)“的藝術(shù),蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說:”讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己親自參與掌握知識(shí)的情感,乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件?!翱梢姡诮虒W(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)盡可能讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),在師生互動(dòng)當(dāng)中,一同分享掌握知識(shí)的無窮樂趣。所以,在教學(xué)中,我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練,而是從學(xué)生出發(fā),多為他們營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間,以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情,從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)、壯大。
為了使音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。每人寫一篇500字左右的文章,內(nèi)容是關(guān)于音樂的,可以是鑒賞、評(píng)論,音樂功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查。
以上是我一個(gè)學(xué)期來的教學(xué)心得,雖然受到學(xué)生的歡迎,但我知道還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,在以后的教學(xué)中,我決心要多走下講臺(tái),關(guān)注學(xué)生的每一分情感,傾聽他們的心靈,多一些鼓勵(lì),少一些指責(zé);多一些交流,少一些”命令“;多一些探討,少一些灌輸。使學(xué)生真正能在音樂知識(shí)的海洋中遨游。
七年級(jí)音樂教師工作總結(jié)篇七
本學(xué)期任教初一年級(jí)十六個(gè)班的音樂課。每個(gè)班的學(xué)生對(duì)音樂喜歡的興趣不同,所以我采取了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學(xué),讓學(xué)生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術(shù)音樂,培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的能力,提高音樂審美能力,陶冶高尚情操,從而達(dá)到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
為了讓學(xué)生主動(dòng)參與表現(xiàn),上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、愉快,多用鼓勵(lì)的言語來激勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計(jì),抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于課堂上出現(xiàn)的個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生,給予批評(píng)教育,以講道理的形式批評(píng),使他改之。
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。
波利亞說:"學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn),因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去"做"科學(xué),而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí),在動(dòng)手中思維,讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如,在學(xué)校開個(gè)小小的樂隊(duì),讓學(xué)生們都體會(huì)音樂的樂趣。從而提高學(xué)生的素質(zhì)。
總之,要提高學(xué)生的素質(zhì)需要多彩多樣的教學(xué)方式。以上是我這一年來教育教學(xué)工作的總結(jié),不足之處今后要嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)避短,更上一層。
音樂本身是一門藝術(shù),如何讓學(xué)生接受這門藝術(shù),激發(fā)他們想學(xué)的愿望則是藝術(shù)的藝術(shù)。怎樣讓學(xué)生自由自在地遨游于音樂海洋中,讓美好的音樂與快樂同在呢?這是一個(gè)令人深思的問題,縱觀音樂教育的發(fā)展,發(fā)現(xiàn)音樂教育看似簡(jiǎn)單,其實(shí)學(xué)生對(duì)于音樂的理解、對(duì)于音樂的欣賞、對(duì)于音樂的表現(xiàn)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,怎樣讓學(xué)生對(duì)音樂感興趣,使學(xué)生的音樂能力得以發(fā)展呢?我認(rèn)為,首先要讓音樂變得生動(dòng)形象,學(xué)生樂于接受。
1、首先,在講述樂理知識(shí)時(shí),可以巧妙地運(yùn)用形象法。
? ? ? ?2、在介紹音樂作品前,可運(yùn)用形象的談話法,運(yùn)用直觀的電腦課件,讓學(xué)生充分理解作品。
學(xué)生能夠深刻地理解音樂,往往要靠美麗的想象,教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂的同時(shí)能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢?當(dāng)教《瑤族舞曲》時(shí),我找了許多資料,運(yùn)用電腦課件,讓學(xué)生先了解瑤族風(fēng)情,觀看少數(shù)民族—瑤族的舞蹈,把握舞蹈的特點(diǎn),注意動(dòng)作要領(lǐng)的指導(dǎo),教師教得輕松,學(xué)生心領(lǐng)神會(huì),學(xué)得自如。在教《春天來了》這一課時(shí),先讓學(xué)生說說春天的景色,然后讓學(xué)生觀看電腦里制作的春天景象,學(xué)生的心一下就被揪住了,看到他們投入的眼神、專注的表情,教師就能輕而易舉地向?qū)W生傳遞了春天的信息,為教唱《春天來了》這首歌的情感創(chuàng)設(shè)埋下了伏筆,而后同學(xué)們滿懷激情地演唱,從悠揚(yáng)的歌聲中抒發(fā)自己對(duì)春天的喜愛之情。
? ? ? ?欣賞音樂,往往只借助聽覺,對(duì)于學(xué)生來說,他們是好動(dòng)的,正襟危坐不能讓他們的思想進(jìn)入音樂軌道,那怎么辦呢,先讓學(xué)生仔細(xì)傾聽音樂一遍,然后大膽發(fā)揮想象,聯(lián)想音樂主題所表現(xiàn)的畫面,接著再運(yùn)用電腦制作課件,學(xué)生們?cè)谟淇煜胂髸r(shí),往往充滿著明亮的色彩,他們的快樂是不言而喻的。
綜合課上生動(dòng)有趣的游戲,也是一道亮麗的風(fēng)景線,摘果子、聽音、隨音響大小敲擊樂器、音符找家、模仿動(dòng)物走路的律動(dòng)等,這些活動(dòng)都是學(xué)生們喜歡的,游戲的直觀性充分展示出來了,學(xué)生們?cè)跓o拘無束的活動(dòng)中不僅掌握了音樂基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)也陶冶了美好的藝術(shù)情操。
總之,學(xué)生對(duì)周圍世界存在著直觀、片面地認(rèn)識(shí),教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中,學(xué)生的積極性才能得到激發(fā),學(xué)習(xí)的動(dòng)力才能不斷強(qiáng)化,這樣,學(xué)生就能在音樂的殿堂里展開想象,感受到音樂無處不在,從而找到真正的快樂,在音樂中放飛自己的希望!
我們傳統(tǒng)的音樂教學(xué)過于注重歌唱的訓(xùn)練,側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),忽略了對(duì)中學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。我們要進(jìn)行知識(shí)與技能的教學(xué),但不是象以前那樣簡(jiǎn)單機(jī)械地訓(xùn)練,而是應(yīng)該運(yùn)用各種手段讓知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣起來,讓這種訓(xùn)練隱藏于各種活動(dòng)之中,蘊(yùn)涵在情境教學(xué)當(dāng)中,使學(xué)生不知不覺的學(xué)會(huì)這些知識(shí)與技能,為今后更好地學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ)。針對(duì)這一點(diǎn),我在課堂上比較注重依據(jù)課標(biāo)要求,由淺入深,由簡(jiǎn)入繁,循序漸進(jìn)地制定教學(xué)計(jì)劃,確定音樂教學(xué)進(jìn)度中樂理知總識(shí)的內(nèi)容,有的放矢地進(jìn)行樂理教學(xué)。
一堂好的音樂課不僅僅是單純的聲樂課,它能使學(xué)生的心智得到陶冶,各種感官得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。例如教學(xué)第五單元《八音和鳴》時(shí),按照不同的主題,聽音樂并出示與音樂相配的背景和樂器,學(xué)生邊聽音樂邊進(jìn)行聯(lián)想,運(yùn)用多種感官想象古典音樂描述的內(nèi)容。讓學(xué)生聽完后討論分析,再次邊聽邊看邊想象,還出示幾幅圖畫做提示,幫助想象。這樣,在課堂上充分發(fā)揮了主體性、使學(xué)生思維活躍,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)也體驗(yàn)到了自己創(chuàng)意的成功感。
音樂教育其本質(zhì)就是審美教育,它不僅具有其他學(xué)科所共同的認(rèn)識(shí)功能,更為鮮明的是以其?直指人心?的審美價(jià)值而具有不可替代的美育功能?!庇纱丝芍?,音樂學(xué)科是美育的重要組成部分,也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的主要途徑之一。堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的.興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。引導(dǎo)學(xué)生去感受美、欣賞美和理解美,啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力,建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂教學(xué)模式,使學(xué)生真正能在音樂知識(shí)的海洋中遨游,充分發(fā)展他們的藝術(shù)創(chuàng)造才能,切實(shí)提高了他們的審美能力。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。音樂是“動(dòng)”的藝術(shù),蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說:“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己親自參與掌握知識(shí)的情感,乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件?!笨梢姡诮虒W(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)盡可能讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),在師生互動(dòng)當(dāng)中,一同分享掌握知識(shí)的無窮樂趣。所以,在教學(xué)中,我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練,而是從學(xué)生出發(fā),多為他們營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間,以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情,從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)、壯大。
為了使音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。每人寫一篇500字左右的文章,內(nèi)容是關(guān)于音樂的,可以是鑒賞、評(píng)論,音樂功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查。
以上是我一個(gè)學(xué)期來的教學(xué)心得,雖然受到學(xué)生的歡迎,但我知道還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,在以后的教學(xué)中,我決心要多走下講臺(tái),關(guān)注學(xué)生的每一分情感,傾聽他們的心靈,多一些鼓勵(lì),少一些指責(zé);多一些交流,少一些“命令”;多一些探討,少一些灌輸。使學(xué)生真正能在音樂知識(shí)的海洋中遨游。
七年級(jí)音樂教師工作總結(jié)篇八
光陰似劍,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,全體教研組教師都認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。
往,再接再厲,把工作搞得更好。
七年級(jí)音樂教師工作總結(jié)篇九
作為一名音樂教師,雖然音樂課并不涉及到考試,但是作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素,音樂課的質(zhì)量還是非常重要的.音樂課堂作為人類的第二語言,它與人的心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的一致性.它撥動(dòng)著人們的心弦,觸及著人們的靈魂,對(duì)人的心靈有著積極的陶冶作用.現(xiàn)時(shí),音樂又是一種表現(xiàn)藝術(shù),音樂課上,學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演,通過對(duì)音樂的表現(xiàn),使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅.因此,培養(yǎng)孩子的自信心,音樂課堂有著得天獨(dú)厚的條件,而孩子們有了對(duì)音樂有了自信,那么上音樂課也就更加有興趣了.所以,在音樂課上我非常注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心.
本學(xué)期音樂教學(xué),能夠堅(jiān)持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣,發(fā)展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富學(xué)生情感體驗(yàn),陶冶情操”的總目標(biāo),把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀具體落實(shí)到讓學(xué)生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來,把教學(xué)中的過程及方法,作為教學(xué)目標(biāo)來追求,把知識(shí)技能融于學(xué)生喜愛的各種趣味性實(shí)踐活動(dòng)來體現(xiàn),把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來設(shè)置。教學(xué)中,努力實(shí)踐以音樂學(xué)習(xí)為核心,以音樂興趣為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,注重個(gè)體發(fā)展,注重音樂實(shí)踐的基本理念,并認(rèn)真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。在教學(xué)中,能積極思考面隊(duì)學(xué)生教什么、誰來教、對(duì)誰教、怎么教,預(yù)見目標(biāo)能否達(dá)到和實(shí)現(xiàn),牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)原則.
1.真誠(chéng)的贊揚(yáng)對(duì)于那些缺乏自信的學(xué)生,真誠(chéng)的贊揚(yáng)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)能激起他的學(xué)習(xí)熱情,我總是仔細(xì)尋找他們的閃光點(diǎn),并且及時(shí)、適當(dāng)?shù)慕o與贊揚(yáng),如:你的嗓子真甜,你的聲音真好聽等等.
2.多提供嘗試的機(jī)會(huì)在課堂上我盡量為學(xué)生提供嘗試的機(jī)會(huì),為學(xué)生提供戰(zhàn)士自我的舞臺(tái),使他們感受到自己的前能,體驗(yàn)到成功的快樂.
3.設(shè)計(jì)的要求不高在音樂課堂上,我會(huì)有意識(shí)的降低難度,增大成功的機(jī)率,讓學(xué)生感受到成功的喜悅,如:幾個(gè)音的高低聽辨,幾個(gè)小節(jié)的旋律規(guī)模唱等,動(dòng)能有效地鼓舞學(xué)生,從而更好地幫助克服自卑,產(chǎn)生自信.4.隨時(shí)鞏固學(xué)生的信心當(dāng)看到學(xué)生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時(shí),我還是不斷地支持,鼓勵(lì)以及鞏固他們的自信心,在音樂課上,我以自然,親切的微笑棉隊(duì)學(xué)生,經(jīng)常用”你真棒,你能行”等鼓勵(lì)性的語言,創(chuàng)設(shè)出一個(gè)溫馨,和諧,愉快的音樂課堂氛圍,學(xué)生在這樣的環(huán)境中,都會(huì)不斷地努力,音樂課堂的效果也就越來越好.
本學(xué)期初在教學(xué)上投入了非常多的精力,認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課的課堂反思,及時(shí)回顧和整理,所謂“他山之石,可以攻玉”。自我反思,自我案例分析,都是建筑在自身的基礎(chǔ)上,而許多事情還是旁觀者清。所以,我多多的觀摩分析其他教師的課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。
反思假如我上同樣內(nèi)容的課,會(huì)有什么不同,什么相同,我從中得到了哪些啟發(fā),等等。但是在學(xué)期中期由于身體的原因請(qǐng)假了兩個(gè)月,給小學(xué)教學(xué)添加了一些麻煩,本人亦感到非常抱歉.奧爾夫曾說“讓孩子自己去尋找、自己去創(chuàng)造音樂,是最重要的。”我們應(yīng)大膽放手,讓孩子們?cè)诙鄻佣_闊的活動(dòng)空間自主并自由地尋找、感受和體驗(yàn)音樂帶給他們的快樂,并在快樂中更好地體驗(yàn)音樂的美妙。
七年級(jí)音樂教師工作總結(jié)篇十
本學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、喜好和情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的喜好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象和律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表示音樂,并在一定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂。
一、精心設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)學(xué)生參與。
我們傳統(tǒng)的音樂教學(xué)過于注重歌唱的訓(xùn)練,側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),忽略了對(duì)中學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。我們要進(jìn)行知識(shí)與技能的教學(xué),但不是象以前那樣簡(jiǎn)單機(jī)械地訓(xùn)練,而是應(yīng)該運(yùn)用各種手段讓知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣起來,讓這種訓(xùn)練隱藏于各種活動(dòng)之中,蘊(yùn)涵在情境教學(xué)當(dāng)中,使學(xué)生不知不覺的學(xué)會(huì)這些知識(shí)與技能,為今后更好地學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ)。針對(duì)這一點(diǎn),我在課堂上比較注重依據(jù)課標(biāo)要求,由淺入深,由簡(jiǎn)入繁,循序漸進(jìn)地制定教學(xué)計(jì)劃,確定音樂教學(xué)進(jìn)度中樂理知總識(shí)的內(nèi)容,有的放矢地進(jìn)行樂理教學(xué)。
二、運(yùn)用多種感官,提高學(xué)習(xí)興趣。
一堂好的音樂課不僅僅是單純的聲樂課,它能使學(xué)生的心智得到陶冶,各種感官得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。例如教學(xué)第五單元《八音和鳴》時(shí),按照不同的主題,聽音樂并出示與音樂相配的背景和樂器,學(xué)生邊聽音樂邊進(jìn)行聯(lián)想,運(yùn)用多種感官想象古典音樂描述的內(nèi)容。讓學(xué)生聽完后討論分析,再次邊聽邊看邊想象,還出示幾幅圖畫做提示,幫助想象。這樣,在課堂上充分發(fā)揮了主體性、使學(xué)生思維活躍,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)也體驗(yàn)到了自己創(chuàng)意的成功感。
三、注重個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的能力。
音樂教育其本質(zhì)就是審美教育,它不僅具有其他學(xué)科所共同的認(rèn)識(shí)功能,更為鮮明的是以其“直指人心”的審美價(jià)值而具有不可替代的美育功能?!庇纱丝芍?,音樂學(xué)科是美育的重要組成部分,也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的主要途徑之一。堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。引導(dǎo)學(xué)生去感受美、欣賞美和理解美,啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力,建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂教學(xué)模式,使學(xué)生真正能在音樂知識(shí)的海洋中遨游,充分發(fā)展他們的藝術(shù)創(chuàng)造才能,切實(shí)提高了他們的審美能力。
四、創(chuàng)設(shè)輕松課堂,營(yíng)造和諧氛圍。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。音樂是“動(dòng)”的藝術(shù),蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說:“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己親自參與掌握知識(shí)的情感,乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件?!笨梢姡诮虒W(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)盡可能讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),在師生互動(dòng)當(dāng)中,一同分享掌握知識(shí)的無窮樂趣。所以,在教學(xué)中,我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練,而是從學(xué)生出發(fā),多為他們營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間,以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情,從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)、壯大。
五、及時(shí)評(píng)價(jià)反饋,增強(qiáng)學(xué)生自信。
為了使音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。每人寫一篇500字左右的文章,內(nèi)容是關(guān)于音樂的,可以是鑒賞、評(píng)論,音樂功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查。
以上是我一個(gè)學(xué)期來的教學(xué)心得,雖然受到學(xué)生的歡迎,但我知道還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,在以后的教學(xué)中,我決心要多走下講臺(tái),關(guān)注學(xué)生的每一分情感,傾聽他們的心靈,多一些鼓勵(lì),少一些指責(zé);多一些交流,少一些“命令”;多一些探討,少一些灌輸。使學(xué)生真正能在音樂知識(shí)的海洋中遨游。
忙碌又充實(shí)的20——教育教學(xué)工作接近尾聲了,我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這學(xué)年的教育教學(xué)工作情況,喜憂參半,下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)年的工作做以總結(jié),以便更好地開展工作,彌補(bǔ)不足、精益求精。
一、德。
做為一名教師,首先就是為人師表,為學(xué)生做出表率,在思想上我積極要求向上,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,并同本組的教師共同探討學(xué)習(xí)有關(guān)資料。響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。提高自己的思想覺悟,加強(qiáng)政治思想修養(yǎng),加強(qiáng)師德素養(yǎng),關(guān)愛學(xué)生,公平對(duì)待每一位學(xué)生。
二、能。
在工作中服從領(lǐng)導(dǎo)分配,工作中從不拈輕怕重,我憑著對(duì)本職工作的熱愛,塌實(shí)肯干,刻苦鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。并同其他教師探討教學(xué)新路子、新方法。在實(shí)踐中善于總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)理論和知識(shí)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。以審美教學(xué)為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感,努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好和追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、去探究。去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,本學(xué)年,我擔(dān)任八兩個(gè)年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。音樂真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。
在教學(xué)過程中我認(rèn)為營(yíng)造融合的師生關(guān)系也同樣重要,老師要以平等尊重的立場(chǎng)出發(fā),尊重學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁。為了使學(xué)生能輕松愉快地上音樂課,我多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的教學(xué)設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。教師工作是一份十分復(fù)雜的工作。教師傳授給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)技能,更應(yīng)該是一種理想,一種信念以及做人的準(zhǔn)則和能夠支撐人生的強(qiáng)大精神動(dòng)力。
本學(xué)年除了把自己的教學(xué)工作做好外,我還特別注重自己的修養(yǎng)和素質(zhì)的提高,不但積極參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教體局組織的聽課任務(wù),還利用課余時(shí)間查找有關(guān)的學(xué)習(xí)資料,給自己不斷的充電,豐富充實(shí)自己的頭腦,接受新的教育理念,不斷完善自己。并運(yùn)用到實(shí)踐中去,這樣才有利于不斷地成長(zhǎng)。利用課余時(shí)間收集各種音樂文化資料,以便學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。
三、勤。
遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。工作中任勞任怨,出滿勤,不遲到,不早退。盡量做到少請(qǐng)假,不請(qǐng)假,把自己份內(nèi)的工作做到。紀(jì)律就像石頭,如果把它背在身上,會(huì)痛苦無比,如果把它墊在腳下,它會(huì)幫助你站的更高,看的更遠(yuǎn)。只有自覺地加強(qiáng)師德修養(yǎng),正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn),才能無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。
四、存在不足。
自覺做事不太細(xì)心,缺乏考慮,每天上班來的時(shí)間不夠早,教學(xué)方面不夠精,有待提高和加強(qiáng)。對(duì)待學(xué)生沒有做到足夠的耐心。性格方面還不夠開朗和樂觀,有待改善。在交際方面還應(yīng)多學(xué)習(xí),處理事情要靈活。在工作中發(fā)現(xiàn)自己的不足要及時(shí)改正,這樣才能不斷進(jìn)步。
五、改進(jìn)方向。
加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,爭(zhēng)取多講公開課和參加活動(dòng),以錘煉自己,以后對(duì)待學(xué)生要有耐心。多聽優(yōu)秀教師的課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,工作中要更加認(rèn)真,業(yè)務(wù)要更上一層樓。我相信勤能補(bǔ)拙,以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)心、幫助下,我會(huì)更上一層樓,不斷的進(jìn)步。才能完成時(shí)代賦予我們培養(yǎng)人才的重任。
七年級(jí)音樂教師工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一年級(jí)的音樂教學(xué)工作。下面我將這一學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié),以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、課堂教學(xué)方面。
1、注意刺激學(xué)生的多種感官,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣一堂好的音樂課能使學(xué)生的心智得到陶冶,各種感官得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。例如教學(xué)第五單元《八音和鳴》時(shí),按照不同的主題,聽音樂并出示與音樂相配的背景和樂器,學(xué)生邊聽音樂邊進(jìn)行聯(lián)想,運(yùn)用多種感官想象古典音樂描述的內(nèi)容。讓學(xué)生聽完后討論分析,再次邊聽邊看邊想象,還出示幾幅圖畫做提示,幫助想象。這樣,在課堂上充分發(fā)揮了主體性、使學(xué)生思維活躍,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)也體驗(yàn)到了自己創(chuàng)意的成功感。
2、注意創(chuàng)設(shè)輕松課堂,營(yíng)造和諧氛圍。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),盡可能讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),在師生互動(dòng)當(dāng)中,一同分享掌握知識(shí)的無窮樂趣。所以,在教學(xué)中,我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練,多從學(xué)生出發(fā),多為他們營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間,以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情,從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)、壯大。
3、對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
課堂上我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)多采用自評(píng)的方式,以描述性評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。由于在學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)過程中,他們的個(gè)體差異明顯,因此,我注重把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)放在自我發(fā)展的縱向比較上。平時(shí)的“班級(jí)展示會(huì)”我通過展示他們的演唱、小評(píng)論等,讓學(xué)生達(dá)到相互交流和激勵(lì)的目的,在班上營(yíng)造一種和諧、團(tuán)結(jié)的評(píng)價(jià)氣氛,激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。
二、課外活動(dòng)方面。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。我還很注意自身的學(xué)習(xí),如:參加縣里的音樂教研活動(dòng)———歌曲創(chuàng)作;注意練習(xí)專業(yè)技能———音樂課件的制作;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;在英特網(wǎng)里積極與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。
七年級(jí)音樂教師工作總結(jié)篇十二
周岑。
音樂知識(shí)的海洋廣袤無邊,教學(xué)觀念、教學(xué)理念也不斷地推陳出新,舊的教學(xué)體系,甚至我們從前所掌握的音樂教學(xué)理論知識(shí)有的已不適應(yīng),或者有更深層次的要求,這都要求我們這一代的新教師不斷探索、不斷充實(shí)自己,以尋求切實(shí)可行并行之有效的方法。要把這些新理念、新方法真正地運(yùn)用于教學(xué)工作中,理論聯(lián)系實(shí)際,更是我們這些新教育工作者必須研究、必須實(shí)踐的課題。
一、教學(xué)任務(wù)完成情況。
由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于年齡特征、知識(shí)水平、思維水平等因素,不可能直接學(xué)習(xí)教材,教師在教材和學(xué)生之間起一個(gè)“轉(zhuǎn)化”作用,即把教材轉(zhuǎn)化為教案,把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案,而設(shè)計(jì)教案是這個(gè)轉(zhuǎn)化過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計(jì)上,我根據(jù)不同課型,不同水平學(xué)生,不同班級(jí)情況和自己已有的經(jīng)驗(yàn)精心設(shè)計(jì),以教材為主要教學(xué)內(nèi)容,以學(xué)生為主體,以學(xué)法指導(dǎo)為重點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主旨,充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力。在實(shí)踐過程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)計(jì)劃與實(shí)際的矛盾,我盡量寫好教學(xué)后記,便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)矛盾,解決矛盾。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
為了讓學(xué)生主動(dòng)參與表現(xiàn),上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、愉快,多用鼓勵(lì)的言語來激勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計(jì),抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于課堂上出現(xiàn)的個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生,給予批評(píng)教育,以講道理的形式批評(píng),使他改之。
三、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。
四、存在的問題及改進(jìn)措施要想學(xué)生對(duì)音樂課感興趣,首先要消除學(xué)生心中對(duì)課堂上的種種顧慮,努力營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師應(yīng)該保持良好的自身情緒,注重自己的語言藝術(shù),將自己的快樂情緒“傳染”給學(xué)生;幽默的語言、親切的微笑、鼓勵(lì)的眼神、有趣的動(dòng)作都毫不吝嗇地奉獻(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生和教師走得更近,這樣學(xué)生才能更喜歡音樂課。
總之,在這一學(xué)年中我邊從事教學(xué)工作,邊利用課于時(shí)間學(xué)習(xí)探索新教學(xué)理論,當(dāng)然也有許多的不足之處,讓我感觸最深的是,音樂教育是一門高深的藝術(shù),必須從各方面提高自己,跟上知識(shí)發(fā)展的步伐,才能更好地讓這一代的學(xué)生從更高的角度體現(xiàn)人的崇高精神境界的學(xué)識(shí)財(cái)富。但我深信作為一名新的音樂教師,自己能在不斷的追求探索藝術(shù)的同時(shí),能真正地讓學(xué)生感受、領(lǐng)悟,從而主動(dòng)追求真正的藝術(shù),也深信在未來的教學(xué)工作中會(huì)有所突破,為社會(huì)的發(fā)展獻(xiàn)上自己微薄的力量。
七年級(jí)音樂教師工作總結(jié)篇十三
楊玉娟。
音樂知識(shí)的海洋廣袤無邊,教學(xué)觀念、教學(xué)理念也不斷地推陳出新,舊的教學(xué)體系,甚至我們從前所掌握的音樂教學(xué)理論知識(shí)有的已不適應(yīng),或者有更深層次的要求,這都要求我們這一代的新教師不斷探索、不斷充實(shí)自己,以尋求切實(shí)可行并行之有效的方法。要把這些新理念、新方法真正地運(yùn)用于教學(xué)工作中,理論聯(lián)系實(shí)際,更是我們這些新教育工作者必須研究、必須實(shí)踐的課題。
我在這學(xué)期的工作中,通過培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力、理解力,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)探究,創(chuàng)造音樂、想象力的各種能力,開展了各種各樣的教學(xué)活動(dòng)。作為各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者、主導(dǎo)者的音樂老師,都從中得到啟發(fā)、獲得經(jīng)驗(yàn)。具體總結(jié)為以下幾點(diǎn):一、提高備課質(zhì)量,才能提高教學(xué)質(zhì)量。
1/4。
已有的經(jīng)驗(yàn)精心設(shè)計(jì),以教材為主要教學(xué)內(nèi)容,以學(xué)生為主體,以學(xué)法指導(dǎo)為重點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主旨,充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力。在實(shí)踐過程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)計(jì)劃與實(shí)際的矛盾,我盡量寫好教學(xué)后記,便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)矛盾,解決矛盾。
二、營(yíng)造寬松課堂氛圍,排除學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。
要想學(xué)生對(duì)音樂課感興趣,首先要消除學(xué)生心中對(duì)課堂上的種種顧慮,努力營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師應(yīng)該保持良好的自身情緒,注重自己的語言藝術(shù),將自己的快樂情緒“傳染”給學(xué)生;幽默的語言、親切的微笑、鼓勵(lì)的眼神、有趣的動(dòng)作都毫不吝嗇地奉獻(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生和教師走得更近,這樣學(xué)生才能更喜歡音樂課。
三、
教學(xué)方法勇于創(chuàng)新、靈活多樣,促進(jìn)學(xué)生積極參與。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式以傳授知識(shí)為目的,以教師為中心,讓學(xué)生被動(dòng)地接受,課堂氣氛講究一個(gè)“靜”字。而現(xiàn)代教育講究學(xué)生的“參與”、“創(chuàng)造”,要讓學(xué)生大膽發(fā)問,敢于質(zhì)疑,課堂氣氛講究一個(gè)“動(dòng)”字。那么如何引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂活動(dòng)中去,激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生積極能動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),音樂知識(shí)和技能、個(gè)性有所發(fā)展,教學(xué)方法的運(yùn)用起著重要的作用。在教學(xué)方法上,我認(rèn)為還要勇于創(chuàng)新,要靈活選用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、問題教學(xué)法、體態(tài)律動(dòng)法、自由參與法、課件激趣法等先進(jìn)的教學(xué)方法,用新穎的教學(xué)方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,驅(qū)使他們積極參與,形成主動(dòng)性。
2/4。
四、師生互動(dòng),發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
教學(xué)活動(dòng)是師生之間相互促進(jìn)、相互影響的過程。教學(xué)取得成功的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng)。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。教學(xué)形式靈活多樣,突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,便于學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),便于教學(xué)過程中的師生交流,在新課程音樂教學(xué)中,要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣為出發(fā)點(diǎn),為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、積累音樂文化的廣闊天地。
五、開展豐富多彩的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
良好的課外音樂活動(dòng)的開展,也有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒、啟發(fā)學(xué)生的思維情感。本學(xué)期因各種條件的限制,活動(dòng)組織較少,可以與課外結(jié)合開展一些豐富多彩的課外活動(dòng)。舉辦各式藝術(shù)節(jié),讓每個(gè)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)更多的音樂技能,學(xué)生音樂潛能會(huì)被充分發(fā)掘,濃郁的藝術(shù)氛圍在校形成。
力量。
4/4。
七年級(jí)音樂教師工作總結(jié)篇十四
音樂知識(shí)的海洋廣袤無邊,教學(xué)觀念、教學(xué)理念也不斷地推陳出新,舊的教學(xué)體系,甚至我們從前所掌握的音樂教學(xué)理論知識(shí)有的已不適應(yīng),或者有更深層次的要求,這都要求我們這一代的新教師不斷探索、不斷充實(shí)自己,以尋求切實(shí)可行并行之有效的方法。要把這些新理念、新方法真正地運(yùn)用于教學(xué)工作中,理論聯(lián)系實(shí)際,更是我們這些新教育工作者必須研究、必須實(shí)踐的課題。
我在這學(xué)期的工作中,通過培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力、理解力,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)探究,創(chuàng)造音樂、想象力的各種能力,開展了各種各樣的教學(xué)活動(dòng)。作為各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者、主導(dǎo)者的音樂老師,都從中得到啟發(fā)、獲得經(jīng)驗(yàn)。具體總結(jié)為以下幾點(diǎn):
備好課是上好課的基礎(chǔ),教案設(shè)計(jì)的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎(chǔ),也是正在進(jìn)行的《新大綱》與新教材學(xué)習(xí)要解決的一個(gè)重要課題。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于年齡特征、知識(shí)水平、思維水平等因素,不可能直接學(xué)習(xí)教材,教師在教材和學(xué)生之間起一個(gè)“轉(zhuǎn)化”作用,即把教材轉(zhuǎn)化為教案,把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案,而設(shè)計(jì)教案是這個(gè)轉(zhuǎn)化過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計(jì)上,我根據(jù)不同課型,不同水平學(xué)生,不同班級(jí)情況和自己已有的經(jīng)驗(yàn)精心設(shè)計(jì),以教材為主要教學(xué)內(nèi)容,以學(xué)生為主體,以學(xué)法指導(dǎo)為重點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主旨,充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力。在實(shí)踐過程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)計(jì)劃與實(shí)際的矛盾,我盡量寫好教學(xué)后記,便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)矛盾,解決矛盾。
要想學(xué)生對(duì)音樂課感興趣,首先要消除學(xué)生心中對(duì)課堂上的種種顧慮,努力營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師應(yīng)該保持良好的自身情緒,注重自己的語言藝術(shù),將自己的快樂情緒“傳染”給學(xué)生;幽默的語言、親切的微笑、鼓勵(lì)的眼神、有趣的動(dòng)作都毫不吝嗇地奉獻(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生和教師走得更近,這樣學(xué)生才能更喜歡音樂課。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式以傳授知識(shí)為目的,以教師為中心,讓學(xué)生被動(dòng)地接受,課堂氣氛講究一個(gè)“靜”字。而現(xiàn)代教育講究學(xué)生的“參與”、“創(chuàng)造”,要讓學(xué)生大膽發(fā)問,敢于質(zhì)疑,課堂氣氛講究一個(gè)“動(dòng)”字。那么如何引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂活動(dòng)中去,激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生積極能動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),音樂知識(shí)和技能、個(gè)性有所發(fā)展,教學(xué)方法的運(yùn)用起著重要的作用。在教學(xué)方法上,我認(rèn)為還要勇于創(chuàng)新,要靈活選用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、問題教學(xué)法、體態(tài)律動(dòng)法、自由參與法、課件激趣法等先進(jìn)的教學(xué)方法,用新穎的教學(xué)方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,驅(qū)使他們積極參與,形成主動(dòng)性。
教學(xué)活動(dòng)是師生之間相互促進(jìn)、相互影響的過程。教學(xué)取得成功的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng)。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。教學(xué)形式靈活多樣,突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,便于學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),便于教學(xué)過程中的師生交流,在新課程音樂教學(xué)中,要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣為出發(fā)點(diǎn),為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、積累音樂文化的廣闊天地。
良好的課外音樂活動(dòng)的開展,也有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒、啟發(fā)學(xué)生的思維情感。本學(xué)期因各種條件的限制,活動(dòng)組織較少,可以與課外結(jié)合開展一些豐富多彩的課外活動(dòng)。舉辦各式藝術(shù)節(jié),讓每個(gè)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)更多的音樂技能,學(xué)生音樂潛能會(huì)被充分發(fā)掘,濃郁的藝術(shù)氛圍在校形成。
總之,在這一學(xué)年中我邊從事教學(xué)工作,邊利用課于時(shí)間學(xué)習(xí)探索新教學(xué)理論,當(dāng)然也有許多的不足之處,讓我感觸最深的是,音樂教育是一門高深的藝術(shù),必須從各方面提高自己,跟上知識(shí)發(fā)展的步伐,才能更好地讓這一代的學(xué)生從更高的角度體現(xiàn)人的崇高精神境界的學(xué)識(shí)財(cái)富。但我深信作為一名新世紀(jì)的音樂教師,自己能在不斷的追求探索藝術(shù)的同時(shí),能真正地讓學(xué)生感受、領(lǐng)悟,從而主動(dòng)追求真正的藝術(shù),也深信在未來的教學(xué)工作中會(huì)有所突破,為社會(huì)的發(fā)展獻(xiàn)上自己微薄的力量。
【導(dǎo)語】的會(huì)員“tianxdzsc”為你整理了“”范文,希望對(duì)你的學(xué)習(xí)、工作有參考借鑒作用。1時(shí)光荏苒,忙碌中20xx年的腳步已經(jīng)悄然......
七年級(jí)音樂教師工作總結(jié)篇十五
一晃期末又到了,回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光,半途接班,故事真是豐富多彩!我擔(dān)任學(xué)校初一(5)班的班主任,誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由50名學(xué)生組成的集體,其中住校生30名左右。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期,本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了這一學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作。
一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本。
我始終記得同事和我說過的那句話:對(duì)學(xué)生,必須攻心為上!何況我是半途接班,學(xué)生對(duì)“親娘”有著深厚的感情,我這個(gè)“后媽”應(yīng)該如何盡快取得學(xué)生的認(rèn)同呢?攻心為上!
一日之計(jì)在于晨,雖然不是語文英語科目的老師,但我總是在每天早讀前的預(yù)備鈴響前到達(dá)班級(jí),看著前一天的值日班長(zhǎng)向同學(xué)們匯報(bào)工作,我與學(xué)生分享新一天的朝氣,然后全班開始進(jìn)行晨誦。記得在同事的博客中看到一句話:一件事情堅(jiān)持21天,便會(huì)成為一種習(xí)慣。每當(dāng)我不想起床的時(shí)候,就會(huì)有強(qiáng)烈的罪惡感,學(xué)生似乎也習(xí)慣了我的每天準(zhǔn)時(shí)報(bào)到,有天回原學(xué)校辦事,沒到班上,中午就接到學(xué)生的電話:老師,你怎么了,怎么一早上都沒有到班上,看不見你很不習(xí)慣,總覺得缺什么……我嘴上固執(zhí)的說:不過是一早上嘛,至于嘛,又不是小孩,天天要人跟著??尚睦飬s是很溫暖的感覺,掛上電話,嘴角不自覺地笑開了。
與學(xué)生的平等交流,更多的是體現(xiàn)在文字上。生活中的我們可能大都時(shí)候都很難放下架子,但是在學(xué)生寫“每周回顧”的本子上,那成為我們思想交流的陣地。最初只是很簡(jiǎn)單的想讓學(xué)生回顧下一周的得與失,但慢慢的,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的字?jǐn)?shù)越來越多了,交流也越來越多,而且每次交“每周回顧”時(shí)學(xué)生都特別積極。在“每周回顧”里,我總是站在和學(xué)生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們,分享他們的開心與失落。一女生在“每周回顧”上寫著:youhaveacharmingsmile!iloveyou!只要你付出真心,就會(huì)得到回報(bào),可能是一份理解,可能是一個(gè)會(huì)心的微笑,更可能是向上的動(dòng)力。
二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力。
有參與,才有收獲。學(xué)?;顒?dòng)是促進(jìn)班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)的很好載體,因此在配合學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)時(shí),盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩,為了班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)。比如,迎接“綠色班級(jí)”的評(píng)選,全班大部分的同學(xué)都為之出謀獻(xiàn)策,積極勞動(dòng);每周的五項(xiàng)評(píng)比,在迎接評(píng)比的那些時(shí)刻;英語歌唱中為同學(xué)的加油;英語話劇中同學(xué)們利用課余時(shí)間,反復(fù)的練習(xí);還有期中期末考試,為了班級(jí)的榮譽(yù)而奮戰(zhàn)!在這些活動(dòng)中,我們班同學(xué)都認(rèn)真的對(duì)待,只為了后面墻壁上不斷增多的獎(jiǎng)狀,為了每周的流動(dòng)紅旗,因?yàn)槟鞘前嗉?jí)的榮譽(yù)感,因五班而榮,每個(gè)人都從參與中收獲,都想成為班級(jí)離不開的一份子!
三、認(rèn)真組織教學(xué),和任課教師及時(shí)溝通。
今天在“班團(tuán)日志”里,看到了不經(jīng)意的一句話:今天的歷史課真精彩!歷史課是我們班最活躍,最喜歡上的課堂了!雖然只是學(xué)生不經(jīng)意的一句感嘆,卻溫暖了我的心。畢竟,能夠在教學(xué)上得到同學(xué)們的認(rèn)可,是最大的安慰了。記得王副書記說過:要做學(xué)生的良師益友,什么叫良師益友,就是只能先是一個(gè)好的老師,你才能走進(jìn)學(xué)生,當(dāng)他的朋友。是呀,學(xué)生都喜歡良師益友,只有教學(xué)力得到學(xué)生的承認(rèn),他才能從心底里尊重你,也才有了做朋友的基礎(chǔ),若對(duì)于學(xué)生像對(duì)朋友一樣好,而教學(xué)力得不到承認(rèn),那么是該反思的!所以,一直希望自己能做一個(gè)良師益友。
我們班是比較活躍的班級(jí),同學(xué)很多時(shí)候在課堂上的熱烈參與會(huì)讓部分老師無法控制!為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,引導(dǎo)學(xué)生上課參與課堂的方式,反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒,在期末考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高,各科不達(dá)a的人數(shù)有所降低。
四、規(guī)范管理,制度嚴(yán)明。
無規(guī)矩不成方圓。班級(jí)工作細(xì)小而繁多,對(duì)于學(xué)生日常行為的規(guī)范是班級(jí)管理的很重要一部分。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,本學(xué)期班級(jí)開始實(shí)行思品分制度。由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé),根據(jù)學(xué)生每天的表現(xiàn)適當(dāng)?shù)募臃挚鄯?,評(píng)出每周一星,并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)。記得很多學(xué)生在“每周回顧”里寫道:老師,我想要你手上的糖果,我想當(dāng)每周一星!然后在本子上畫了好多糖果。我笑了,我知道了,獎(jiǎng)勵(lì)不是目的,它只是一種手段,而效果真的達(dá)到了。而對(duì)學(xué)生來講,我想,他們最想得到的并不是糖果,而是在每周放假前,能在全班面前受獎(jiǎng),照片能上墻!而如果同學(xué)們都能有這種追求進(jìn)步和榮譽(yù)的想法,那么班級(jí)的班風(fēng)就肯定可以更積極向上!
五、需要改進(jìn)的地方。
永不止步!是安踏的廣告語,用在教學(xué)工作中也是如此!盡管班級(jí)在一學(xué)期中取得了一些成績(jī),但不可否認(rèn),需要改進(jìn)的地方還有很多。
在下學(xué)期的工作中,我想有幾個(gè)方面還是必須要堅(jiān)持的:
一、愛的教育!堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的愛的教育,攻心為上的思想工作!
二、抓好班級(jí)活動(dòng)這個(gè)載體。通過形式多樣的班級(jí)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,讓同學(xué)多參與,那么一定也會(huì)多收獲!
三、完善班級(jí)管理制度。雖然思品分的推廣取得一些成效,但也還存在這一些不足,在下學(xué)期時(shí)應(yīng)進(jìn)行完善,促進(jìn)班級(jí)工作更好的運(yùn)作!
四、班干部的培養(yǎng)。班干部的培養(yǎng)在這學(xué)期做得不是很好,因此很多活動(dòng)顯得執(zhí)行力度不夠,因此下學(xué)期對(duì)班干部的培養(yǎng)應(yīng)該更具規(guī)劃性。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!
七年級(jí)音樂教師工作總結(jié)篇十六
這是我大學(xué)里的第二個(gè)暑假,也將是最后一個(gè)輕輕松松的暑假,明年將會(huì)是怎樣一副景象還很難想象。不管怎樣,都要把眼前的工作做好。不知不覺一個(gè)多月就在我的眼皮子底下悄悄溜走了,說快也快,說慢也慢。我不是師范類學(xué)生,也沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)的專業(yè)也跟師范隔了十萬八千里,可沒有想到的是我竟然還過了把教師癮。在這不長(zhǎng)也不短的一個(gè)多月里,我竟然也當(dāng)上了老師,雖然不是什么了不起的老師,但畢竟也是一個(gè)老師啊。
都說家家有本難念的經(jīng),我覺得行行都有難言之癮。老師,應(yīng)該是個(gè)很值得人尊敬的稱呼;同時(shí),老師也應(yīng)該是個(gè)很神圣的職業(yè)。教育乃育人也,而老師是教育的傳授者,在教育這一環(huán)節(jié)起了至關(guān)重要的作用。教,教的不僅僅只是知識(shí),還有道.。教,不是授之魚,而是授之漁。我們的目的不是給予他們,而是引導(dǎo)他們。作為暑期的培訓(xùn)班,當(dāng)然不能以這個(gè)為目標(biāo),短期培訓(xùn)班的主要目的是能在短時(shí)間內(nèi)讓孩子們的學(xué)習(xí)有明顯的提高。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)]當(dāng)然需要雙方的努力,既要老師全力的教授,也需要孩子們的全力配合。說到雙方努力我不得不對(duì)我現(xiàn)在所教的十七個(gè)孩子進(jìn)行一番評(píng)價(jià)。
我教的是七年級(jí)的學(xué)生,這個(gè)年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該是比較難管的年級(jí)。這個(gè)年級(jí)的學(xué)生剛剛結(jié)束童年進(jìn)入少年,個(gè)人思想慢慢形成,個(gè)性特點(diǎn)也在慢慢凸顯。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn),雖然毛病不少但是優(yōu)點(diǎn)卻很明顯。例如,最令人頭痛的一個(gè)學(xué)生,肖俊成。接觸過他的老師沒有不覺得他鬧心的,他的確不讓人省心,可是他聰明,自信,膽大。這是很不能忽略的優(yōu)點(diǎn)。董文倩,很懂事惹人愛的小女生。雖然年紀(jì)小,可是很懂事。有一點(diǎn)我很喜歡,她很積極主動(dòng)的在學(xué)習(xí),并且很為學(xué)習(xí)上的成績(jī)感到高興,這說明她很喜歡學(xué)習(xí),這一點(diǎn)是十分可貴的。小孩子畢竟是小孩子,他們不懂大道.,他們有的只是些很單純的想法。在教學(xué)過程中,我的確被他們氣到過不知多少次,但那只是一時(shí)的情緒,我從來沒真正生過他們的氣,我覺得他們都是可愛的。有時(shí)跟他們聊天,他們都很積極主動(dòng)的表達(dá)自己的想法,很樂意與你交流,天真的'臉上掛著誠(chéng)摯的笑容真的讓我很感動(dòng)。學(xué)習(xí),成績(jī)這些都可以慢慢來,但純潔與真心是培養(yǎng)不來的。在這一個(gè)月的教學(xué)中,我突然發(fā)現(xiàn)贊揚(yáng)的魅力。小孩子犯錯(cuò),我們要給予懲罰,告誡他以后不能再犯;小孩子做的好,我們要給予表揚(yáng),鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。但是,批評(píng)讓他更加不聽話,表揚(yáng)卻可以成為激勵(lì)他的動(dòng)力。贊揚(yáng)對(duì)小孩子來說就是蜜糖,是甜的,喜歡所以會(huì)想要。我們對(duì)他們的贊揚(yáng)就是他們?cè)敢饴牭模胍?,而且是?huì)起作用的。在我教的這十七個(gè)孩子,每一個(gè)都是這樣,受到贊揚(yáng)都會(huì)很高興,而且會(huì)很樂意配合,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)不是勉強(qiáng)就能做得好的,它需要學(xué)生的積極配合。來暑期班的學(xué)生大部分是父母要求過來的,雖然不算勉強(qiáng),但也有些不情愿。作為老師,我只能盡我所能的用大家都可以接受的方式傳授我的知識(shí),并且讓大部分學(xué)生能夠接受與運(yùn)用。其實(shí),每一個(gè)老師都應(yīng)該希望自己的每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲,而不是坐在教室里浪費(fèi)光陰。收獲與否老師是無法決定的,需要學(xué)生自己去努力。
這一個(gè)月里,我總共上了七個(gè)單元,三個(gè)預(yù)備單元,四個(gè)新課單元,講的主要內(nèi)容有:英語字母,英語音標(biāo),單詞分類,名詞復(fù)數(shù)形式,簡(jiǎn)單問候語,一般疑問句簡(jiǎn)單句型,特殊疑問句簡(jiǎn)單句型,簡(jiǎn)單語法知識(shí),一些特殊表達(dá)方法。整體學(xué)習(xí)狀況良好,女生都還,男生雖然比較調(diào)皮,但布置的任務(wù)都可以按時(shí)完成,能夠基本的英語知識(shí)。學(xué)生整體的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力有待提高,自覺性也不高。英語是一門語言,學(xué)習(xí)語言是很靈活的,同時(shí)也是很自主的,有興趣的輕松的學(xué)效果是最好的。
對(duì)于我提出的這些看法,當(dāng)然是我的個(gè)人想法;對(duì)于這篇總結(jié),快結(jié)束了才發(fā)現(xiàn)我還有很多話想說。這一個(gè)月不長(zhǎng)但收獲可不少,感謝張姐給我的這次機(jī)會(huì),做得不夠好的地方還請(qǐng)多多諒解,希望你的小小事業(yè)能越辦越成功,也希望我們以后還有合作的機(jī)會(huì)。
七年級(jí)音樂教師工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期我擔(dān)任七(2)班語文教學(xué)工作?由于這個(gè)班的語文成績(jī)一直不高,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢絲毫怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)?經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié):
七年級(jí)音樂教師工作總結(jié)篇十八
新化中學(xué)龍立炎。
本學(xué)期的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生,共有兩個(gè)班。每個(gè)班的學(xué)生對(duì)音樂的喜愛程度都有所不同,所以針對(duì)這些特點(diǎn)我也采用了不同的方法來進(jìn)行教學(xué)。努力培養(yǎng)學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展?,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、基本情況概述。
時(shí)處處為人師表;在思想上,老師們時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)校大家庭中的一員,老師們能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。其次,在教學(xué)上,堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課中還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
二、課堂教學(xué)。
1、在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
2教學(xué)過程中,在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌曲,最后講解歌詞大意,教唱歌詞。
三、采取的方法和措施。
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、老師們經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。
最后在學(xué)期末的時(shí)候進(jìn)行考試,考試的形式根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來規(guī)定不同的考試形式。七(1)班的就按照有每人以唱一首熟悉的歌曲作為考試內(nèi)容,全部過程由學(xué)生自己來策劃,教師指導(dǎo),這種形式更能鍛煉學(xué)生的組織能力。
總之不管是那種形式的考試都是對(duì)為了培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣,不足之處今后努力的改正。
2017年1月15日。
七年級(jí)音樂教師工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期,本人擔(dān)任初一、班語文教學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),遵從學(xué)校的工作計(jì)劃和結(jié)合本科本班實(shí)際,按計(jì)劃,按要求,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,順利地完成教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
本學(xué)年來,我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,靈活掌握了不同類型的教學(xué)方法,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。
為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課,寫好教案。取長(zhǎng)補(bǔ)短,確定自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。
2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何×××教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
×××、×××好課堂教學(xué),×××全體學(xué)生,注意信息反饋,確保學(xué)生保持良好的注意力,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,多×××一些課堂活動(dòng)和討論,盡最大努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。
5、除了課堂效果之外,還讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。
6、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平,本學(xué)年我聽課達(dá)×××節(jié)以上,完成學(xué)校規(guī)定的聽課目標(biāo)。
本學(xué)期×××次單元考,成績(jī)均較為突出;積極×××學(xué)生參加學(xué)?!痢痢恋母鞣N比賽活動(dòng),科技節(jié)輔導(dǎo)學(xué)生作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)×××名、三等獎(jiǎng)×××名。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,我會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向他人學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié),諸多地方還有不足,希望在今后的日子里,能在各位老師的合作下,取得更好成績(jī)。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/9626843.html】