具有高度概括性和歸納性的寫作材料，就是總結(jié)。總結(jié)要注重歸納和概括，避免過多的細節(jié)。下面是一些精選總結(jié)的樣本，僅供您參考和參考。
觀摩活動體會篇一
一、幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時，要考慮它的教育性，應使環(huán)境創(chuàng)設的目標與幼兒園教育目標相一致。同時，幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期，有多方面的發(fā)展需要，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜。在環(huán)境創(chuàng)設的過程中，體現(xiàn)幼兒與教師合作的過程，教師要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設的意識，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設的過程中。
二、班級墻面布置的教師大膽創(chuàng)新，能根據(jù)本班幼兒年齡特點，結(jié)合班級開展的主題活動，并隨著季節(jié)的變化，創(chuàng)設與教育相吻合的環(huán)境，有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設的意識，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設的過程中。以往，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設常常較多地由教師包辦，即使有幼兒參與，也僅限于將幼兒的作品拿來作為環(huán)境的點綴；在這里我看到將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設融入課程，對幼兒有針對性地進行教育。教師由單純的知識傳授者變成了觀察者、傾聽者、合作者、決策者，幼兒由單純的傾聽者變成了計劃者、參與者，充分認識到了自己的能力，意識到了自己是環(huán)境的主人，人人出謀劃策，人人都來承擔自己的一份責任，使幼兒的參與性落到實處。
三、在區(qū)域創(chuàng)設中，環(huán)境和準備投放材料，有效地利用環(huán)境促進幼兒的發(fā)展，引導幼兒與環(huán)境相互作用，對每一個活動、每一種材料所蘊含的教育價值教師有所了解。將收集材料和創(chuàng)設環(huán)境的過程作為幼兒的學習過程。在發(fā)動幼兒集體討論決定了區(qū)角布置或墻飾的內(nèi)容，和幼兒一起準備材料并進行設計制作。給幼兒自主選擇和使用材料的權(quán)利。支持、啟發(fā)和引導幼兒與環(huán)境相互作用。有師生共同準備和創(chuàng)設的環(huán)境材料，還有教師根據(jù)教育目標和內(nèi)容提供的環(huán)境材料，教師都積極支持和鼓勵幼兒進行探究和操作活動。
觀摩活動體會篇二
保教工作是一個非常重要的工作，保教工作者需要不斷地提高自身的素質(zhì)才能更好地滿足孩子和家長的需求。最近，我和我的同事們參加了一次觀摩保教活動，收獲頗豐，為了分享我們的體驗，我寫下了本篇文章。
第二段：活動背景。
首先，讓我來介紹一下這次觀摩保教活動的背景?；顒佑晌覀兯诘墓⒂變簣@主辦，各幼兒園的保教工作者都參與其中?；顒拥闹饕康氖菫榱舜龠M幼兒園之間的交流和學習，同時也提供了一個機會讓我們了解不同幼兒園的保教模式和實踐方法。
第三段：觀摩體驗。
參加這次觀摩保教活動，讓我感受到保教工作者之間的緊密合作以及對對方的信任和尊重。我們在幼兒園之間交流，觀摩，并從別人的經(jīng)驗和方法中收獲了不少啟示。我們可以看到，每個幼兒園都有自己的保教理念，以及針對不同年齡段兒童的保教計劃和實踐方法。
此外，觀摩活動讓我更加了解孩子們的需求，幫助我更好地理解他們所需要的支持和關(guān)注。通過觀摩，我注意到了一些平常習以為常的問題和細節(jié)，比如在幼兒園里的自我管理和團隊合作等方面。我在和其他幼兒園工作者的交流中也學到了很多育兒知識和技巧，這些經(jīng)驗都會幫助我更好地發(fā)揮自己的職業(yè)能力。
第四段：體會與總結(jié)。
觀摩保教活動讓我學到了很多，也為我提供了機會，了解其他幼兒園的保教模式和實踐。通過這個過程中，我發(fā)現(xiàn)可以將這些知識應用到我的日常工作中，以便我更好地面對和解決教育的困難。我可以利用前人的經(jīng)驗和方法，從而不斷提高自己的保育能力，真正把幼兒園工作做好，讓孩子們受益無限。
第五段：結(jié)論。
總之，這次觀摩保教活動給我留下了很深刻的印象。在這個過程中，我不僅收獲了許多新知識，還看到了幼兒園之間理念和思想的差異?？偟膩碚f，這次經(jīng)歷讓我更深刻地認識到了保教工作的重要性和我個人對孩子們成長發(fā)展的責任。我會不遺余力地為自己的教育工作貢獻更多，讓更多的孩子熱愛生命，熱愛學習，熱愛幼兒園的生活。
觀摩活動體會篇三
觀摩活動是一種非常有益的教學活動，既可以讓學生更深入地了解學科知識和教學方法，又可以促進教師們對自己教學的反思和提升。最近，我有幸參加了學校的一次觀摩活動，并在活動中獲得了很多心得體會。在此，我愿意分享我的經(jīng)歷和感受，以期能對其他同學和教師也有所啟發(fā)。
首先，參加觀摩活動能夠讓我更加深入地了解教師的教學方法和思路。在觀摩活動中，我可以看到不同教師對待學科知識和學生的態(tài)度和方法，了解了不同老師的特點和特長，也拓展了自己的視野，進一步了解了學校的教育理念和辦學特色。同時，我也注意到了教師們在教學中經(jīng)常會出現(xiàn)的一些問題，如傳遞知識的不清晰、學生參與度不高等。這些問題為我今后的教育工作提供了有用的參考和反思。
此次觀摩活動中，我明確感受到了教師們對于教學工作的熱情和執(zhí)著。無論是授課還是答疑，教師們都充滿激情和耐心，讓我們感受到了對教育事業(yè)的絕對熱愛。此外，觀摩活動也讓我了解到不同年級、不同學科之間的聯(lián)系和互動，提升了自己對知識的整體性認識。這些啟示讓我深刻地認識到，作為一名優(yōu)秀的教育工作者，除了扎扎實實地學習和教授知識外，還需要擁有激情、心態(tài)的調(diào)整和對學生的關(guān)注。
通過參加觀摩活動，我有所收獲，對自己的教學工作也有了一些新的看法和思考。首先，我更加明白了教育工作的激情和耐心對于教學效果的重要性，我也更加明確自己需要不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己與其他教師之間存在差距和不足之處，所以需要加強自我反思和修正，關(guān)注學生的個性和需求，盡可能地幫助他們獲得更好的學習效果。
第五段：總結(jié)。
通過參加觀摩活動，我深刻地感受到了教學工作的重要性和必要性，也提升了自己對教育事業(yè)的熱愛和自信。我相信，通過不斷地觀摩和學習，我們可以不斷完善自身的教學工作，為學生的未來譜寫出更美好的篇章。感謝學校給予我們這次機會，期待下一次的圓滿成功！
觀摩活動體會篇四
科學活動是指通過實踐、觀察與實驗等方式來發(fā)掘自然現(xiàn)象規(guī)律的一種活動。近日，我參觀了一次科學活動展覽，在這個過程中，我深刻體會到科學的奇妙之處和科學活動的重要性。下面我將從實踐操作、動手能力、創(chuàng)新思維、合作精神和科學精神五個方面，對我在科學活動觀摩中的心得體會進行闡述。
首先，在實踐操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)科學活動展覽注重實踐操作的過程，而不只關(guān)注結(jié)論。參觀者可以親自進行實驗、觀察與演示，并且得到一些自己的發(fā)現(xiàn)。比如，在展臺上，我親手控制了一個小風車的轉(zhuǎn)動速度，并且找到了使它停下來的方法。通過這個實踐操作的過程，我更加深刻地理解了風力的作用原理。這讓我意識到，科學活動的實踐操作是學習科學知識的重要途徑，因為只有親身參與其中，我們才能更好地理解科學的原理。
其次，在動手能力方面，科學活動展覽強調(diào)學生的動手能力培養(yǎng)，引導學生通過觀察、實驗和演示，積極動手參與科學活動。在展臺上，我看到了許多由學生親自制作的小發(fā)明，比如水坑清理機器人、手搖發(fā)電裝置等等。這些小發(fā)明展示了學生的創(chuàng)新能力和動手能力。我也被這些小發(fā)明所啟發(fā)，感嘆科學是無窮的，只有運用我們的雙手創(chuàng)造，才能不斷創(chuàng)新。
其次，科學活動展覽還鼓勵學生發(fā)展創(chuàng)新思維。在參觀過程中，我了解到科學活動中需要實驗設計、觀察記錄和問題解決等思維技能的培養(yǎng)。在一個展臺上，我看到一個小學生制作的水果保鮮盒。通過合理設計，盒子內(nèi)的水果可以長時間保持新鮮。這個設計不僅有創(chuàng)意，還考驗了學生觀察問題、提出問題和解決問題的能力。這讓我深刻認識到，創(chuàng)新思維是科學活動中不可或缺的一部分。
其次，在合作精神方面，科學活動展覽注重學生之間的團隊合作。在一個展臺上，我看到一群同學合作進行實驗，他們互相配合、互相支持，共同解決問題。這讓我感受到了合作的力量和集體智慧。在團隊合作中，每個人的意見和貢獻都得到了尊重和重視，這種環(huán)境激發(fā)了學生們的創(chuàng)造力和激情。
最后，在科學精神方面，科學活動展覽強調(diào)科學精神的培養(yǎng)。在現(xiàn)場，我看到了許多展板上展示的科學實驗中的事實、數(shù)據(jù)和證據(jù)。這些實驗證明了科學的客觀性和可驗證性。科學精神教育讓我懂得了科學家們是如何通過實驗和探究來尋求科學真理的。在學習科學的過程中，我們應該遵循科學的規(guī)律，尊重科學的事實，不斷探索和追求真理。
總之，通過這次科學活動觀摩，我深刻體會到了科學的奇妙之處和科學活動的重要性。實踐操作、動手能力、創(chuàng)新思維、合作精神和科學精神，這五個方面構(gòu)成了科學活動的重要元素?？茖W活動的意義不僅在于掌握科學知識，更在于培養(yǎng)學生的動手實踐能力、創(chuàng)新思維能力、合作精神和科學精神，從而培養(yǎng)出更多具有科學素養(yǎng)的人才，為社會的進步做出貢獻。
觀摩活動體會篇五
近年來，小班活動在幼兒園教育中被越來越廣泛地應用。為了提高自己教學水平和專業(yè)技能，不久前，我參加了一次小班活動觀摩。這次觀摩的目的是向我展示小班活動的魅力和優(yōu)勢，鼓勵我學習和掌握更多的小班教學技巧。
第二段：觀摩過程中的亮點和感悟
觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)小班活動的確有許多亮點，令人深受啟發(fā)。首先，小班活動注重培養(yǎng)幼兒的自主意識和自主學習能力。通過設計豐富多彩、寓教于樂的活動，幼兒在參與其中時不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了自己動手動腦的能力。其次，小班活動注重團隊合作。在觀摩過程中，我看到孩子們進行小組合作，互相交流、分享，充分展示了他們的交往與溝通能力。此外，小班活動還注重個別差異的尊重和關(guān)注，針對不同的孩子制定不同的目標和任務，使每一個孩子都能發(fā)揮自己的特長和潛能。
第三段：小班活動的益處和價值
通過觀摩和親身體驗小班活動，我深深感受到了它所帶來的益處和價值。首先，小班活動能夠激發(fā)幼兒潛在的學習興趣和動力，提高他們學習的積極性。由于活動的靈活性和趣味性，許多孩子會主動參與和投入。其次，小班活動能夠開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。通過自主學習和探索，幼兒有機會培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。此外，小班活動還能夠提高幼兒的社交技能和情緒管理能力，培養(yǎng)團隊合作精神。
第四段：如何將小班活動應用到自己的教學中
通過這次觀摩，我深切體會到了小班活動的教學魅力，也意識到了將其應用到自己的教學中的重要性。首先，我將加強與幼兒的互動和溝通。在教學過程中，我會有意識地讓幼兒參與到活動中來，培養(yǎng)他們的自主意識和學習能力。其次，我會重視個別差異的管理和關(guān)注。通過了解每一個孩子的特點和需求，我會給予他們個性化的學習指導，并鼓勵他們發(fā)揮自己的特長。最后，我會注重團隊合作的培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子們的社交技能和合作精神，使他們能夠與他人良好地相處。
第五段：總結(jié)觀摩的收獲和展望
這次小班活動觀摩給我留下了深刻的印象，讓我看到了小班教學的優(yōu)勢和價值。通過觀摩，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示，對教學中的一些問題也有了新的思考和解決方法。未來，我將進一步學習和掌握小班教學的理論知識和實踐技巧，不斷提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
以上是關(guān)于“小班活動觀摩心得體會”的文章，通過觀摩，我深刻認識到了小班活動的優(yōu)勢和價值，并向往將其應用到自己的教學中。我相信，通過不斷的學習和實踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的小班教師，為孩子們打開更廣闊的未來。
觀摩活動體會篇六
作為一名教育工作者，不斷提升自身的教學水平是非常重要的。而觀摩他人的教學活動，則是提高自身教學效果的一種有效途徑。近日，我有幸觀摩了一節(jié)精彩的教學活動，讓我收獲頗多。接下來，我將從教學設計、教學實施、學生反饋、教師態(tài)度和改進方案五個方面，詳細闡述我的觀摩心得體會。
首先，在教學設計方面，這節(jié)課的設計簡潔明了，目標清晰。教師將教學目標明確定義為“讓學生能夠掌握單詞的讀音和拼寫”，并詳細列出了每個環(huán)節(jié)的教學內(nèi)容和方法。整堂課的教學思路清晰，教師對每個環(huán)節(jié)的操控行云流水般的自如，給學生以清晰、有條理的學習體驗。這讓我認識到一個好的教學活動必須要有清晰的目標，并且能夠合理安排教學內(nèi)容。
其次，在教學實施方面，這堂課的活動設計非常巧妙，給予學生更多的主動參與機會。教師利用多媒體教學手段展示課程內(nèi)容，引發(fā)學生的興趣。然后，她采用了小組合作的形式進行互動，鼓勵學生互相交流、共同完成任務。通過這種方式，學生們更好地理解了知識，同時培養(yǎng)了他們的團隊合作意識。觀摩這樣的教學方式，讓我深感教師需要不斷創(chuàng)新教學方法，讓學生積極參與其中。
然后，在學生反饋方面，這節(jié)課的教學方法受到了學生們的一致好評。學生們在課堂中踴躍發(fā)言，積極參與討論，展示了較高的學習熱情。課后筆記也顯示出他們對課程內(nèi)容的深入理解。他們普遍認為這樣的教學方式有助于他們更好地掌握知識，并提出了對進一步學習的建議。通過學生的反饋，我意識到教師要充分關(guān)注學生心聲，根據(jù)學生的實際需求進行教學。
接著，在教師態(tài)度方面，這節(jié)課的教師表現(xiàn)得非常耐心、細致、關(guān)心學生。她耐心解答學生的問題，細致觀察學生的學習狀態(tài)，及時給予幫助和鼓勵。她還經(jīng)常與學生交流，了解他們的學習情況和困難，積極幫助他們解決問題。這種耐心與關(guān)懷的態(tài)度，讓學生們在情感上感受到了安全和尊重。作為我個人的反思，我認識到教師素質(zhì)的提高很重要，良好的師生關(guān)系對于學生的學習非常重要。
最后，在改進方案方面，觀摩這節(jié)課讓我發(fā)現(xiàn)了一些改進的空間。雖然整堂課的活動設計合理，但有些環(huán)節(jié)的時間安排過長，導致其他環(huán)節(jié)時間不足。我認為在課前應該進行更好的時間管理，以確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分發(fā)揮。此外，雖然教師的態(tài)度非常好，但她在課堂中的語言組織能力還有待提高。她在解答問題時有些啰嗦，反復解釋相同的概念，這樣會浪費學生的學習時間。我建議她提前準備好一些常見問題的簡明回答，減少重復的內(nèi)容。
總的來說，觀摩這節(jié)課讓我受益匪淺。我從中學到了這節(jié)課的教學設計、教學實施、學生反饋、教師態(tài)度和改進方案五個方面的經(jīng)驗教訓。作為一名教育工作者，我將始終保持積極的學習態(tài)度，不斷提升自身的教學能力，為學生成長成才做出更大的貢獻。
觀摩活動體會篇七
正如老婆大人所言，外出學習是使我最興奮的事情，我一直以來都是帶著學習的心態(tài)努力著的。我只有這樣一直不停地學習，才能彌補我健忘的腦袋經(jīng)常丟失的應該有的洞悉！
宅得夠嗆的我完全沒有料到這竟然是個鄉(xiāng)鎮(zhèn)！
經(jīng)常聽到年輕人要創(chuàng)新，要學習新課程改革，但真實的世界并不是這樣的，社會時常把固有的觀念、意識強加在他們的思想里，這恰恰束縛了他們作為“生力軍”的新型理念的衍生。我只是想說，適當?shù)臅r候，要敢于打破一些規(guī)則。我們不能固化于某種模式，要靈活運用，要敢于去實踐，要敢于去助力改進。
這是此次參加“20xx年玉溪市小學語文教師“秋韻杯”課堂教學評比觀摩活動”后獲得的最大體驗，也可以說是我近幾年來最深刻的感悟。
這碩大的報告廳簡直把我?guī)Щ氐搅耸昵暗拇髮W生活。
自開始任教小學語文以來，一直懵懵懂懂、按部就班，甚至曾迷茫到找度娘問問授課的流程。因為我不能牢牢拽著十年已經(jīng)形成的自己的風格強加給新的十年。確實，也實實在在有一些網(wǎng)友的答案是能深入我心的。直到我參與了此次活動的學習后，我發(fā)現(xiàn)其實不少老師并沒有死死抱住那些所謂的規(guī)則不放，一堂“表演課”能把聽課的人吸引住，也就能在很大程度上引導學生學到更多有用的知識，從而達到高效課堂的授課目的。
從前我是厭惡“表演課”的，因為它不符合自己的實際：比如表演的課堂主要是尖子生的殿堂，而我當時主要是跟成績在中間層次以及偏下的學生接觸較多；第二，許多學生根本不屑于課前預習，也包括某些家長的不屑和條件的確實限制，鄉(xiāng)村教師的好心情常常會被擊打得破碎不堪；第三，太多的家長覺得把子女送到學校就是老師的事情了，他們就可以連家長的身份都一股腦兒全都“送”給學校了，忘記了自己才是孩子的父母這件事。盡管如此，那個時候我還是會借助網(wǎng)絡，找尋外圍的教師授課視頻來彌補自己的不足。
后來我也仍舊不太喜歡“表演課”，一則是太耽誤時間，二則是準備過程疲憊不堪，三則是確實是一張獎狀的榮譽沒有實實在在的福利來得實在，畢竟每一次辛苦的背后還有妻子為這榮譽的默默付出——“軍功章啊，有你的一半，也有我的一半！”
如今我卻開始認同“表演課”了，我覺得一堂好的表演課其實是無窮個創(chuàng)意的綜合，常課完全可以把它“打散”成n個片段來分散使用。我們聽課學習的并不是要生搬硬套，走別人的套路，而是要把人家那些好的思路借過來做自己的“拼圖”。
當然，個人以為我們更應該多聽聽高級教師、特級教師的課，那就不會是幾個小伙伴坐在一起評說自己的尷尬史了。
誠然，同一層段的人在一起不斷地摸索確實是有必要的，但如果我們能把這樣的活動再上升一個層面，是不是會獲得更多呢？小伙伴們坐在一起再討論的時候，成長也會來得更迅速一些，比如說聽一聽于永正老師和薛法根老師的授課（或許我太過天真、憨傻吧，那些大師級的教育者哪是爾等輕易能見到的呢？）。所以，利用空課時間上網(wǎng)充充電也是必要的。
插句閑話：不記得哪個磚家說過教師不能像主持人那樣，我卻覺得現(xiàn)如今的社會狀態(tài)下更應該有主持人的狀態(tài)。您想想，他們用自己的激情帶動了全場的觀眾和嘉賓。但現(xiàn)在我們聽課，很多時候僅僅是傳統(tǒng)思維籠罩下的“常態(tài)課”罷了，是無可奈何的任務應付，事實上很多人并沒有因為記錄就在思考，他們已經(jīng)將“三心二意”的功夫練得爐火純青了，另外一部分人則一直耷拉著腦袋，打著瞌睡。（其實，他們來不及思考便急匆匆地要去準備自己的課程了。）諸如此類種種，不用在這里贅述良多。于是有一群人萬分辛苦地在心知肚明的情況下摸索著改變現(xiàn)狀的模式，或者可以說規(guī)則。
這次活動證明了，她們中有一些人正在試圖打破一些亙古不變的規(guī)則，比如：
三、用“倒敘”的方式把課文結(jié)構(gòu)掰開，先總結(jié)再回顧；
四、激情同步教材，用教師情緒帶動學生情感的深層次體驗；
六、小結(jié)設計成問題，讓學生自己來回答，在復述中回顧了學習內(nèi)容；
七、趣味導學，聯(lián)合手、眼、腦等器官同步實踐以獲取更全面的學習體驗；
八、ppt制作不花哨，不像是我這種層次一個人做出來的，有種美的感受；
……。
我想我過于愚鈍了，最恨我這健忘的腦子，我發(fā)誓努力存錢，一定買一臺攝影機陪我一起外出學習，記錄我那些難得的經(jīng)歷。
觀摩活動體會篇八
近日，我有幸參加了一次觀摩活動，目睹一位優(yōu)秀教師的課堂教學。在這次觀摩活動當中，我深感自己的一些不足之處，并對優(yōu)秀教師的教學方式、管理方法、語言表達等等方面有了更加深刻的理解。
第二段：優(yōu)秀教師的教學方式。
在此次觀摩活動當中，我注意到一位名叫張老師的教師，采取了全新的教學方式，讓學生們在愉悅的氛圍中學習，教學效果顯著。張老師采用了“因材施教”策略，通過深入了解每個學生的個性、學習方式、知識水平等，為每個學生設計了不同的課堂策略，取得了良好的課堂效果。
第三段：優(yōu)秀教師的管理方法。
與此同時，張老師的課堂管理也非常出色。他通過設置明確的課堂規(guī)則、及時的反饋和獎勵機制，讓學生們保持了良好的學習積極性，并且實現(xiàn)了高效、和諧的課堂管理。同時，他還注重與學生之間的溝通交流，讓學生們感到他的關(guān)心和尊重，也讓學生們更加愿意聽從他的教導。
第四段：優(yōu)秀教師的語言表達。
在觀摩過程中，我還深深地感受到了張老師的語言表達技巧。他的語言表達簡潔、明了、富有感染力，使學生在聽課時不感到乏味，而是有一種受到啟發(fā)和激勵的感覺。他的表達水平，不單只是真正的語言的技巧，更多的是情感的正確表達、知識的傳遞和生命的關(guān)懷。
第五段：總結(jié)。
總體來說，這次的觀摩活動讓我受益匪淺。通過對這位優(yōu)秀教師的觀摩，我理解到了一個真正的教師不只是傳遞知識，更是潛移默化、引領未來的“燈塔”。只有不斷學習、提升自己的素質(zhì)，才能夠更好地肩負起教職工作。我將汲取這次觀摩活動的經(jīng)驗和教訓，努力學習，在今后的教育實踐中，不斷追求卓越，做一個優(yōu)秀的教師。
觀摩活動體會篇九
四月七日至十五日，系里組織了一次大規(guī)模的教學觀摩活動。本次活動的六位主講教師都是我系各學科教學領域的杰出代表。由于自己每周一上午一、二節(jié)有教學任務，這次我一共聽了四位老師的課。
這四位老師的課給我最突出的總體的印象是——和諧，美學意義的和諧。和諧，簡言之，就是多樣的統(tǒng)一。這里有兩層含義。
一方面，是這四位老師之間的外在的和諧。她們每個人都在自己的教學向度上達到了比較高的境界，形成了自己的獨特的教學風格。張麗老師的“外國文學”基礎課給人以“澄江靜如練”的渾融、流暢的美感；白朝霞老師的“修辭學”選修課具有俯瞰學術(shù)前沿的灑脫與溫婉的親和力；趙衛(wèi)老師的“語言學概論”基礎課舉重若輕，語言特別清晰優(yōu)美；王君澤老師的“文學理論”基礎課將理論與實踐緊密結(jié)合起來，聲情并茂，學生學習興味盎然。以上這四位老師的不同的教學風格又統(tǒng)一于漢語言文學專業(yè)感性與理性交融，向善與求美并重的總體教學風格。
另一方面，是這四位老師各自教學過程的內(nèi)在的和諧。比如教學進度的快與慢、教學內(nèi)容的詳與略、教學語言的嚴謹與鮮活等，她們對以上幾種對立的關(guān)系，都拿捏得很有分寸感，進而在對立中達成了和諧。我覺得，他們的獨具的教學風格是不容易學習的，同時也不必去機械的模仿；而她們在教學過程中所展現(xiàn)出來的這種游刃有余的分寸感，卻是值得我認真學習，努力追求的。
下面是我自己在教學工作中的三點心得體會。
首先，要想教好文學課，教師必須要有生活。文學的功能很多，我認為，最基本的是通過閱讀、學習、研究文學作品，使廣大讀者們、學習者們、研究者們心中增添更多的善意、更多的美感、從而更加地熱愛生活、熱愛生命。我認為，這同時也應該是高校文學課教學的一大基本任務。具體到古代文學教學，關(guān)鍵一點，就是要盡力引發(fā)古今共鳴。使學生覺得古人的生活場景和心靈世界是與我們今人息息相通的，他們是一個個鮮活的生命而不是了無生氣的老古董，可以同其喜怒哀樂而不是相隔渺茫。要達到古今共鳴，要使古人、自己、學生心靈的琴弦一起顫動，教師必須首先要有深厚的生活積累、深刻的人生體驗，要有一雙視野寬廣的探尋美的眼睛，而且這種積累、體驗與探尋應該與生命相始終。共鳴有了，感動有了，學生學習的興趣也就有了；一堂課活了，一門課程活了，麻木的頹廢的心靈也就減少了。舉兩個例子。比如，前段時間在講蘇軾的七絕《海棠》時，我在課堂上告訴同學們學苑廣場弧形小路邊的幾棵“西府海棠”正在怒放，花朵滿樹，好看之極。我發(fā)現(xiàn)，同學們的眼睛里都跳躍著一睹海棠芳容的渴望；相信親眼看過之后，他們會對蘇軾“故燒高燭照紅妝”的癡情理解得更為深刻，對一花一草，乃至對大自然的熱愛也會隨之更深一層。附帶說一下，我查對過幾個蘇詩的重要注本，詩中的海棠，就是“西府海棠”。又如，近期如果講杜甫的《羌村三首》，若能勾連一下512汶川特大震災中人們的相互關(guān)心、相互幫助場景與溫情，盡管前者是戰(zhàn)亂而后者是天災，性質(zhì)與禍害程度有所差別，但相信學生們也會對杜詩中“鄰人滿墻頭，感嘆亦唏噓”的等詩句，產(chǎn)生更為切近的體會與更為深沉的感動。
其次，理性與感性相結(jié)合。感性做基礎，理性為升華，對于教學內(nèi)容在感性體悟的基礎上作出理性的梳理和總結(jié)。
最后，培養(yǎng)批判精神和獨立意識。倡導不同觀點和意見之間的討論和共存，鼓勵學生在學習過程中既要敬親、尊師、愛書，又要不惟親、不惟師、不惟書。
觀摩活動體會篇十
第一段：導言（100字）。
活動觀摩，是一種通過觀察和參與的方式來積累經(jīng)驗和啟發(fā)思考的機會。我有幸參與了一個關(guān)于大學生社團活動的觀摩，通過與大學生們的互動和活動的全方位了解，我在原本對大學生社團活動的不解中獲得了啟發(fā)和體會。
第二段：關(guān)于社團活動的觀摩（200字）。
在活動觀摩中，我親身參與了大學生社團活動的策劃、組織與實施過程。通過與社團成員的交流與互動，我深深感受到了活動過程中的團隊合作的重要性。在活動之前，我看到了活動策劃者們的認真與奮發(fā)向前的精神，他們在活動籌備中投入了大量的時間和精力，確?；顒拥捻樌M行。而在活動現(xiàn)場，我目睹了社團成員們的默契配合和協(xié)同努力，他們各司其職，為活動的成功展示付出了巨大的努力。通過這次觀摩，我明白了活動策劃與團隊合作對于活動的成功至關(guān)重要。
第三段：對大學生活動觀摩的反思（300字）。
在觀摩的過程中，我深刻意識到了大學生活動對于個人發(fā)展的重要性。通過參與社團活動，大學生們不僅可以培養(yǎng)領導能力、團隊合作和組織能力等，更能通過活動去開闊自己的眼界和提升自身綜合素質(zhì)?；顒邮且粋€集體活動，而個人在其中扮演的是一個協(xié)調(diào)者和推動者的角色，通過活動鍛煉自己的組織能力和溝通能力，挑戰(zhàn)自我，充實個人的經(jīng)歷和閱歷。從觀摩中，我也看到了大學生社團活動能夠為社會匯聚正能量，傳遞有價值的信息和理念，以及充分發(fā)揮社團的實踐教育功能。因此，大學生活動觀摩應被視為一種對大學生個人素質(zhì)培養(yǎng)和社會實踐能力培養(yǎng)的重要途徑。
第四段：觀摩啟示（300字）。
通過這次活動觀摩，我獲得了一些重要的啟示。首先，我明白了活動的成功離不開團隊合作和協(xié)作精神，只有形成緊密的團隊，才能真正做好各項工作。其次，我認識到個人的發(fā)展離不開激情和熱情，只有全身心地投入活動，才能取得好的效果。此外，我意識到自我提升和學習的重要性，只有不斷努力學習和積累知識，才能更好地適應社會的發(fā)展。最后，我領悟到活動的價值不僅在于事件本身，更在于活動過程中的收獲和成長。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過這次活動觀摩，我深刻認識到了大學生社團活動對于個人成長的重要性和社會實踐的意義。作為觀摩者，我不僅收獲了經(jīng)驗和啟發(fā)，更加深了對大學生社團活動的理解。活動觀摩是一種難得的機會，通過參與和親身體驗，讓我們更加深入地了解其中的細節(jié)和價值。我希望通過將這次活動觀摩的心得體會分享出來，能夠鼓勵更多的人積極參與社團活動，培養(yǎng)自己的領導能力和實踐能力。實現(xiàn)自身價值和社會責任的接軌?；顒佑^摩不僅是在大學生活中的一次難得的經(jīng)歷，更是對我們個人成長和實踐能力的鍛煉和考驗。
觀摩活動體會篇十一
20xx年10月20日至21日，我很幸運參加了第二十屆“相約名師，聚焦課堂”的小學數(shù)學的觀摩會，有幸聆聽到等幾位名師的講課，讓我近距離地真實感受到了名師的教學智慧。他們以自己獨有的內(nèi)在美和外在美的藝術(shù)風格的教學，感染著學生，震撼著學生的心靈，同時也觸動著我的心弦。專家們用生動幽默的語言、一個個質(zhì)樸真實的經(jīng)歷講述了自己對小學數(shù)學教學的獨特見解和先進的教育教學思想。他們扎實深厚的教學功底、精湛的教學水平、嫻熟機智的課堂駕馭能力，多方位地展示了自己的教學風格與魅力。課堂上獨特的教學設計、隨機應變的組織教學能力、豐富多彩的教學手段讓我們豁然開朗，受益匪淺!這兩天的培訓學習給我留下了深刻的印象，對我們學習數(shù)學的意義也是深遠的，下面我就以我印象最深的幾點展開我在此次觀摩會上的體會。
這次的學習讓我們感受到每堂課都很接地氣，沒有了作秀。教師放低了身份，與孩子有機地融合到一起，很實在，很和諧。課前每一位教師都與學生輕松的交流，使學生的心情得到了放松，學生自然就以飽滿的熱情及亢奮的斗志投入到了新內(nèi)容的學習。如xx老師，他上的《分數(shù)的初步認識》和《分數(shù)的意義》這兩課，這位老師的名字很有意思，強大的強震動的震皮球的球。
他在課前與學生這樣交流，他說：“你們知道我的名字嗎?”“看到我的名字你們想到了什么?”這個時候?qū)W生開始眾說紛紜，其中有個孩子說：“我在想這個老師是不是強大到震動了地球”。在學生們一片笑聲中，老師趕緊走去和學生握握手說：“謝謝你這么看的起我。你的想象力真豐富?！薄昂⒆觽?，今天的課我們就從想象開始。”課就這樣拉開了帷幕。天真的孩子與幽默的老師一下子就拉近了師生的心理距離，自然就緩解了學生的緊張感，也為自由寬松、和諧活躍的課堂奠定了基礎。
我很有幸聆聽了劉xx老師的《簡單的數(shù)據(jù)分析》，在課的開始，通過猜測，班內(nèi)3位同學的生活方式，引出數(shù)據(jù)，進而引出數(shù)據(jù)分析;先是出示身高數(shù)據(jù)進行分析判斷，然后依據(jù)身高數(shù)據(jù)分析三位同學的生活方式;隨后又出示了體重數(shù)據(jù)進行分析判斷;最后將問題進行拓展，應用數(shù)據(jù)分析，進行決策、預測、判斷的練習。
無論是課題的引入，還是隨后的拓展，都把握住“數(shù)據(jù)分析”這一核心概念進行教學。這種數(shù)據(jù)分析，不僅僅將目光停留在統(tǒng)計圖上，更重要的是分析出統(tǒng)計圖背后的信息提取出來幫助我們解決實際問題。
不僅是這節(jié)課，我覺得所有的統(tǒng)計教學都應以“數(shù)據(jù)分析”為核心。數(shù)據(jù)分析是是一個復雜的思維過程，數(shù)據(jù)分析的過程不只是計算和畫圖，而是要選擇合適的方法整理和分析數(shù)據(jù)，將蘊含在數(shù)據(jù)中的信息提取出來幫助解決問題。
雖然兩天的數(shù)學教學觀摩研討會已經(jīng)結(jié)束了,但名師數(shù)學教學的風采與魅力給予我極大的感受跟啟發(fā)。作為一名老教師,我深感自己的不足,需要學習和實踐還很多,還需要我們不斷去認真探究,細心琢磨,在自我反思不斷的總結(jié)和提高,探索出適合自己的教學有效之路。
觀摩活動體會篇十二
這次，欣賞了兩位老師的課，給我的總體感覺是：兩位新教師在活動中很有激情，對活動很投入，敢于嘗試大師的活動，富有挑戰(zhàn)。
首先說說第一節(jié)活動，小班繪本《一步一步走啊走》是一節(jié)數(shù)學活動，活動中老師結(jié)合小班孩子的年齡特點利用ppt課件設計了本次活動，并利用羊村展開教學活動。
活動一開始圍繞孩子們喜歡的熱點話題喜洋洋與灰太狼展開討論，你喜歡誰，為什么？幼兒討論熱烈，各抒己見。老師則傾聽幼兒的個性化的回答，并準確地把握好時間，做到收放自如。
在活動的第二環(huán)節(jié)，老師帶幼兒閱讀繪本，鼓勵幼兒模仿動物做動作，并滲透數(shù)學活動：如小弟弟走呀走，遇到誰？結(jié)合ppt課件讓幼兒觀察花園里有什么，幾個？聽指令學小白鵝叫，都很巧妙地整合了相關(guān)的數(shù)學內(nèi)容。
在活動的第三個環(huán)節(jié)，讓幼兒給三只動物重新排隊。如去羊村的路上第一個是誰？烏龜也想排第一怎么辦？把問題拋給幼兒，讓幼兒思考后進行操作。最后老師進行歸納：小烏龜排第一個，后面兩個隨便怎么排都行，只要一個接一個就可以了。這一環(huán)節(jié)讓孩子們嘗試了有序地排序，積累相應的數(shù)學經(jīng)驗。
在活動的最后環(huán)節(jié)。幼兒聽完故事，讓幼兒再次回憶。小路上的朋友一共來了幾個，第一個是誰，最后一個是誰？對小班孩子要求5個動物的記憶，有效發(fā)展幼兒記憶和思維能力。在活動中，可以看出孩子們對本次活動十分感興趣，孩子和老師之間的互動也十分地好。
整個活動運用去羊村的路上這樣的游戲情境貫穿活動的始終?；顒又型ㄟ^引導幼兒觀察，老師示范，讓幼兒模仿角色和操作相結(jié)合，讓幼兒在玩中學，學中玩，幼兒的情緒一直處于興奮狀態(tài)。在這次的繪本教學中，看似一個故事課，可是卻整合了藝術(shù)、科學、健康、語言、社會各個領域的知識，讓孩子的各方面的能力都得到了充分的發(fā)展。
觀摩活動體會篇十三
本學期我校體音美工作將在抓好體育、音樂、美術(shù)、學科各項常規(guī)工作的同時，繼續(xù)以新課改精神為指導，以“深化學科管理，凸顯藝體特色”為目標，以推進校園文化建設，提高學生的藝術(shù)素質(zhì)為抓手，以課堂教學為平臺，使藝術(shù)教育適合每一個學生的發(fā)展，讓每一個學生全面而具個性地發(fā)展，為學生藝術(shù)素養(yǎng)的提高打下堅實的基礎，為我校藝術(shù)教育改革做出積極的貢獻。
總體目標。
進一步實施體音美學科課程標準，抓好課堂教學。在體音美課堂教學中嚴格實施新課程標準，向課堂要質(zhì)量，特別是抓好體音美課堂的組織教學，構(gòu)建生動高效的課堂教學，全面提升學生藝術(shù)素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。
學科目標。
體育學科：
1、加強體育課組織教學的管理；
3、組織訓練參加上級部門安排的各項體育比賽，特別是做好學校足球隊的訓練和參賽工作，通過豐富多彩的活動和比賽進一步增強學生參加體育鍛煉的積極性，提高學生身體整體素質(zhì)。
音樂學科：
1、加強音樂課堂教學的管理，提高音樂課堂的教學效果；
2、組織參加各類音樂比賽；
3、全面做好學校舞蹈、聲樂、器樂等大型文藝節(jié)目的訓練工作及校園文化藝術(shù)節(jié)等相關(guān)工作。
美術(shù)學科：
1、加強美術(shù)課堂中教師指導的管理，提高學生整體動手操作的能力；
2、組織學生參加科技創(chuàng)新大賽及各級各類美術(shù)競賽活動；
3、搞好校園文化建設的美化工作和各種大型活動的氛圍營造工作。
（一）常規(guī)教學：
1、緊緊圍繞學校工作計劃，制定體、音、美學科詳實的工作計劃和活動安排，明確職責，保證各項工作任務得以有序、高質(zhì)量地完成。
2、強化課堂常規(guī)管理，各位體音美老師要認真鉆研教學大綱，
2吃透教材，恰當、熟練地運用各種教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性，利用課堂教學主陣地的作用，確保各學科教學任務的全面落實。
3、提升教學品味，創(chuàng)藝術(shù)教育特色。本學期要充分挖掘和利用教育資源，提升藝術(shù)品味，向課堂要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量，把課內(nèi)外有機結(jié)合，努力打造我校藝術(shù)教育特色，確保在各類活動和比賽中再創(chuàng)佳績。
4、加強教師現(xiàn)代信息技術(shù)知識技能的學習，以提高我?，F(xiàn)代教育技術(shù)應用的整體水平。通過加強學科間的交流，學習和借鑒他人的先進經(jīng)驗、先進技術(shù)和教學理念，開闊我們的視野，找出自身的不足，尋求自身發(fā)展的出路，達到全面提高我校現(xiàn)代教育技術(shù)應用水平。
（二）教學研究：
1、加強學習，更新觀念，拓展思路。堅持以課堂教學為主，積極開展教學實踐活動。通過深入課堂教學實踐研究，探索高效、有特色的體、音、美學科課堂形態(tài)和教學新模式，促進體音美課程改革發(fā)展。
2、注重教學實踐，強化課題研究工作。各學科老師要全面貫徹新課改精神，以新課程改革為背景，按課題計劃扎實開展形式多樣的課題研究活動，達到以科研促課堂教學改革，以科研促教學水平的提高，并積極參加各級舉行的課堂教學比賽、教學論文大賽，不斷提高體音美老師的業(yè)務水平。
3間的互動與交流，利用教研活動加強集體備課，確保每人每學期上好兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，利用現(xiàn)有的教學資源充實教研活動，觀看優(yōu)秀案例和課堂實錄，學習先進的教學理念和方法，并撰寫學習心得，切實提高各學科教師的專業(yè)技能。
1、繼續(xù)加大現(xiàn)代教育教學設備的投入，不斷完善教育教學硬件設施。
2、加強體音美教學安全管理工作，各學科要根據(jù)各自實際情況制定切實可行的教學安全措施，扎實做好各項安全預案，教育學生不斷提高安全意識，確保體音美教育教學工作的順利開展。
在新的一學期里，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，讓我們齊心協(xié)力，共同努力，向科學管理要質(zhì)量，向課堂教學要質(zhì)量，為我校體音美工作再上新的臺階做出更大的成績！
觀摩活動體會篇十四
《數(shù)學課程標準》在課程實施建議中明確指出：“數(shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設各種情境，為學生提供從事數(shù)學活動的機會，激發(fā)對數(shù)學的興趣以及學習數(shù)學的良好愿望?！憋@然，創(chuàng)設情境有利于激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和求知欲，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，感受數(shù)學的力量。教師要以課標精神為指導，用活用好教材，進行創(chuàng)造性地教，讓學生經(jīng)歷學習過程，充分體驗數(shù)學學習，在一種自信、成功、愉悅的體驗中去主動學習。
《課程標準》強調(diào)從學生已有知識出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷數(shù)學，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展。在李鵬老師的教學中，注重密切聯(lián)系生活實際以動手操作的形式，讓學生充分的觀摩、操作、交流、使學生獲得了研究簡單的統(tǒng)籌法的直接經(jīng)驗。
游戲符合小學生愛玩，好動的天性，游戲數(shù)學法的巧妙運用，對鞏固新知有著明顯的作用。它能有效地調(diào)動學生動手、動口、動腦的多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳環(huán)境；能在活動中學習新知，鞏固新知，升華新知，進而使教學收到意想不到的良好效果。
作為同行的我，要向他們學習，努力了解學生，緊扣教學目標，合理預設教學流程，充分利用生成資源上好課每堂課，使學生在德、智、體、勞各方面都得到發(fā)展。
總之，兩天的觀摩，讓我從中受益匪淺，我作為一名小學數(shù)學教師，以后教學的道路還很漫長，這幾節(jié)課有許多的優(yōu)點給我在以后的教學工作提供了參考。在以后的教學過程中我還需不斷地向這些名師學習，取其之長，補己之短，不斷的完善自己，充實自己，使自己的課堂教學藝術(shù)更上一個臺階！
觀摩活動體會篇十五
羊口鎮(zhèn)楊莊幼兒園王桂蓁在新學期開學之際，羊口鎮(zhèn)中心園舉行了一次常規(guī)觀摩活動，這次活動的內(nèi)容主要就是把上學期的常規(guī)材料集中起來展評一下，全鎮(zhèn)所有幼兒教師一起觀摩，討論學習。
通過這次常規(guī)觀摩活動，我受益匪淺，從中認識到了自己的不足：一，自己的常規(guī)材料準備的是很全面，可是內(nèi)容不夠豐富。通過對中心幼兒園吳洪英老師的教學備課的觀摩，我看到吳老師的備課內(nèi)容非常豐富，值得我去學習。二，自己的常規(guī)材料雖然書寫認真可是比起曹辛幼兒園老師的常規(guī)材料來還是差一大截，所以我仍需要繼續(xù)努力。
通過整個觀摩活動，可以說又使自己的水平上升了許多，我要不斷學習別人的優(yōu)點長處來彌補自己的缺點和短處，在以后的常規(guī)材料中改掉自己的缺點，使內(nèi)容更豐富，書寫更認真。
總之，不管是在平時的教育教學當中還是準備材料時一定認認真真，毫不馬虎，教學要嚴謹，材料內(nèi)容要豐富，要認真做好每一項工作。
觀摩活動體會篇十六
在剛剛結(jié)束的一周內(nèi)，我有幸參加了由公司組織的一次觀摩學習活動。這次活動的主題是學習行業(yè)內(nèi)領先企業(yè)的生產(chǎn)管理理念和運營模式，通過實地參觀和交流，我對所學內(nèi)容有了更深入的理解和認識。
在這次觀摩活動中，我們首先參觀了一家先進的制造業(yè)企業(yè)。在這個企業(yè)中，我們看到了高效的供應鏈管理、精準的生產(chǎn)線安排以及嚴格的品質(zhì)控制。同時，企業(yè)的高管還與我們分享了他們的企業(yè)文化建設和員工激勵機制，讓我們對如何打造一個高效、和諧的工作環(huán)境有了很多啟示。
在這次活動中，我最深刻的體驗是對于企業(yè)生產(chǎn)效率和品質(zhì)控制的重視。通過參觀和交流，我了解到這些領先企業(yè)是如何通過精細化管理、技術(shù)創(chuàng)新和員工培訓來保證產(chǎn)品質(zhì)量的。此外，我也看到了企業(yè)文化建設對于企業(yè)發(fā)展和員工士氣的重要性，這讓我深刻地認識到企業(yè)文化建設的重要性。
通過這次觀摩活動，我認識到，觀摩學習不僅是一種學習方式，更是一種提升自我、改進工作方式的重要途徑。通過實地參觀和交流，我們可以更直觀地了解企業(yè)運營模式，理解企業(yè)文化，從而更好地指導我們的工作。
總的來說，這次觀摩活動讓我受益匪淺。我不僅學到了很多新的知識和理念，還對如何將這些理念應用到實際工作中有了更清晰的認識。在未來的工作中，我將更加注重學習和實踐，努力提升自己的工作能力。
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