一個好的計劃可以為我們帶來清晰的思路,避免迷失方向。計劃的制定過程中,要考慮到因素的變化和不確定性,留有靈活性和調(diào)整空間。如果你正在為制定計劃而犯愁,以下是一些實用建議,希望能幫到你。
六年級畢業(yè)班語文備考工作計劃篇一
我們六(3)班共有學生24人,其中男生15人,女生9名。跟上學期相比,大部分學生在學習及行為規(guī)范上都有進步,個別同學學習習慣較差,整個班級兩級分化比較嚴重。本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
六年級畢業(yè)班語文備考工作計劃篇二
六年級是小學階段最重要的一年,六年級的班主任怎么制定班級工作計劃?下面是本站小編收集整理的六年級畢業(yè)班工作計劃,歡迎閱讀。
一、基本情況。
本班共有54名學生,其中男生24名,女生30名,本班學生生性活潑好動,有學習實力,求學精神強,但思想還不夠成熟、極少數(shù)學生學習目的不是太明確,學習效果不十分明顯,導致班級的成績不齊整。學生的學科成績發(fā)展不平衡。
二、指導思想。
根據(jù)目前班級的實際情況和當前的教育事態(tài),從學校工作和學生的思想實際出發(fā),抓好班級管理工作,提高學生道德修養(yǎng),努力培養(yǎng)學生道德素質(zhì),使班主任工作再上新臺階。力爭在我班形成一股“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的班風,讓學生人人都有形成積極向上的精神面貌,成為時代發(fā)展需要的社會建設(shè)者和接人特制定以下工作計劃:
三、工作目標。
1、培養(yǎng)良好的學習習慣,,端正學習態(tài)度,明確學習目的。
2、大膽鼓勵學生大膽創(chuàng)新,勇于表現(xiàn)自己,多參加學校班級的活動。
3、努力發(fā)掘?qū)W生特長,培養(yǎng)多方面的人才,鍛煉學生動手、動口能力。
4、培養(yǎng)學生良好的行為習慣,做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生。
5、建立健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。
6、關(guān)愛留守學生。為他們創(chuàng)造良好的生活和學習環(huán)境。
7、定期與學生談心交流,了解學生的思想動態(tài),及時疏導解決學生的問題。
8、努力做好家訪工作,加強與家長的交流溝通。
9、定期開展豐富多彩的文體活動,促使學生的身心健康發(fā)展。
10、形成良好的班班紀班風,加強班級管理,
四、方法措施。
1、利用晨會時間認真學習小學生一日常規(guī)。
2、利用專欄、板報等營造良好的學習氛圍,構(gòu)建良好的班級文化。
3、利用班會做好學生的思想工作,提高學生的思想素質(zhì)。
4、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念,增強班級凝聚力。
5、定期開展學習活動,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
6、開展有益的文體活動,促使學生的身心健康發(fā)展。
7、組織學生積極參與學校的各項活動,力爭在各項活動中取得好成績。
8、定期與學生談心交流,了解學生的思想動態(tài),及時疏導解決學生的問題。
9、定期進行家訪,采用各種方式保持與家長的信息溝通。
10、加強班級管理,抓好安全工作,讓學生和家長既安心又放心。
五、活動安排。
1、組織學生報到,檢查寒假作業(yè)。
2、向?qū)W生進行安全教育,提高安全意識。
3、向?qū)W生進行感恩教育,組織“三八”感恩活動。
4、開展植樹節(jié)節(jié)活動,出版第一期。
黑板報。
5、組織古詩背誦,開展古詩大王比賽活動。
6、開展做文明學生活動,定期評選文明學生。
7、加強閱讀指導,開展閱讀比賽。
8、開展語文實踐活動,定期出版中隊小報。
9、組織學生參加學校組織“六一”活動。
10、抓好復習,參加期末考試。
進一步貫徹新形勢下的新教育精神,落實學校德育工作計劃、教育。
本學期我班將以全面推進素質(zhì)教育提高學生的綜合素質(zhì)深入開展各種活動全面提高教育教學質(zhì)量為指導思想以“讓我們的童年充實、快樂擁有智慧”為目標以“立志、努力、進步、成功”為班訓努力創(chuàng)建“團結(jié)、快樂、和諧、奮進”的班風和“愉快學習、共同進步”的學風。
一、班級情況分析。
本班共有學生36名,其中男生18人,女生18人?;A(chǔ)參差不齊,班級整體學習成績一般,出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學習,但不夠靈活,差生基礎(chǔ)不扎實,出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象??傮w上分析,全班學習態(tài)度還比較端正,由于處在小學階段的末期,面臨升學,有的在積極進取,有的失去了信心。
二、管理班級措施。
(一)進一步抓好行為規(guī)范教育、常規(guī)教育。
充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設(shè)立小小監(jiān)督崗,專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,并在每周五進行一周總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報,評出最佳拇指獎。對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育,加強《小學生日常行為規(guī)范》的學習與教育,進行“國旗下講話”、“晨會”、“主題班隊會活動”等途徑,提高規(guī)范教育的針對性和實效性,加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣的教育和訓練。
(二)加強學生的德育教育。
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六年級畢業(yè)班語文備考工作計劃篇三
落實小考備考會議精神和要求,認真組織有計劃的、有效率的復習,使每一個學生能圓滿完成小學階段的數(shù)學學習任務,順序升入高一級學校,充分做好迎接縣畢業(yè)班教學質(zhì)量調(diào)研和小學畢業(yè)升考試的準備。
本年級有學生 人 ,優(yōu)生 人,占總?cè)藬?shù)的 % ,學習成績良好的 人,占全年級人數(shù)的 %,成績一般的 人,約占全年級人數(shù)的 %,學困生 人,約占全年級人數(shù)的 %。學習優(yōu)秀和良好的學生愛學習,勤動腦和手,自覺性強,善于積累知識和運用知識解決生活中的實際問題;學困生學習基礎(chǔ)較差,所占的的人數(shù)比例較大,其接受知識能力低,學習目標不明確,學習方法和習慣也不好,自覺性不強,在學習上處于被動。
從小學畢業(yè)總復習在整個小學數(shù)學教學過程中所處的地位來看,它的任務概括為以下幾點:
1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明,學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理,而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
2、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程,是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
3、查漏補缺。結(jié)合我校小學實際,大多采取小循環(huán)教學,學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以,畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。
4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化。
1、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識,具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力,會使用學過的簡便算法,合理、靈活地進行計算,會解簡易方程,養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
2、使學生鞏固已獲得的'一些計量單位的大小的表象,牢固地掌握所學的單位間的進率,能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。
3、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征,能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。
4、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識,能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,并且能夠計算求平均數(shù)問題。
5、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應用題的解答方法,能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題和生活中一些簡單的實際問題。
1、在復習分塊章節(jié)中,重視基礎(chǔ)知識的復習,加強知識之間的聯(lián)系。使學生在理解上進行記憶。比如:基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤,同時防止學生機械地背誦;但是對于計量單位要求學生在記憶時,比較相對的單位,理順關(guān)系。
2、在復習基礎(chǔ)知識的同時,緊抓學生的能力。(1)四則混合運算計算方面,重地在整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算,既要提高學生計算的正確率,又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關(guān)練習;(2)在量的計量和幾何初步知識上,多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力,利用習題類型的衍射性指導學生學習;(3)應用題中著重訓練學生的審題,分析數(shù)量關(guān)系,尋求合理的簡便的方法,練講結(jié)合,歸納總結(jié),抓訂正抓落實;(4)其它的在復習過程中穿插進行,以學生的不同情況作出具體要求。
3、在復習過程中注意啟發(fā),加強導優(yōu)輔差。對學習能力較差,基礎(chǔ)薄弱的學生,要求盡量跟上復習進度,同時開“小灶”利用課間與課后時間,按最低的要求進行輔導。而對于能力較強,程度較好的學生,鼓勵他們多看多想多做,老師隨時給他們提供指導和幫助。
4、在復習期間,引導學生主動自覺的復習,學習系統(tǒng)化的歸納和整理,對學生多采用鼓勵的方法,調(diào)動學習的積極性。
5、在復習當中,對學生的掌握情況要及時做到心中有數(shù),認真地與學生進行反饋交流。以期達到復習目標。
由于復習是在原有基礎(chǔ)上對已學過的內(nèi)容進行再學習,所以,學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排,同時,也要根據(jù)班級實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。學生普遍基礎(chǔ)很差,底子薄,習慣也差,學習態(tài)度不明確,很多學生對學習都抱有無所謂的態(tài)度,懶惰成性,加上不少家長也疲于養(yǎng)家糊口,根本就沒心思管教孩子,也沒能力輔導孩子在家的學習,不少學生連最根本的知識都沒掌握更別說具有那些解題能力、思維能力和邏輯推理能力了,另外還有部分態(tài)度稍微好點,但是基礎(chǔ)差學習起來有所困難的學生,學生缺少優(yōu)生,所以在大力補差加強日常訓練的同時還需要培優(yōu)。結(jié)合實際情況,從5月7日進入總復習階段,復習過程安排大致如下:
第一階段:第六單元綜合復習,5月7日—6月3日
1、數(shù)與代數(shù)(5月7日—5月13日)
2、空間與圖形(5月14—5月20日)
3、統(tǒng)計與概率(5月21日-5月27日)
4、綜合應用(5月28日-6月3日)
第二階段:分類復習。(6月3日--6月29日)
此階段復習重點分為八部分。
(一)、數(shù)和數(shù)的運算 (6月3日—6月6日)
這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。
1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容,建立概念體系,加強概念的理解,包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點。
2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,促進整體感知,包括“分數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。
3、全面概念四則運算和計算方法,提高計算水平,包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。
4、利用運算定律,掌握簡便運算,提高計算效率,包括“運算定律和簡便運算”。
5、精心設(shè)計練習,提高綜合計算能力。
除了整體布置的每日課外兩練(上午到校上課前兩到4道計算題,下午到校上課前3到5分鐘的口算訓練,每天都找時間一對一的輔差,通過最基本的知識輔差,讓差生有成就感從而提高學習的興趣,狠抓落實,爭取把計算都弄過關(guān)。
(二)、代數(shù)的初步知識(6月7日—6月10日)
本節(jié)重點內(nèi)容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
1、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系,包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。
2、 抓解題訓練,提高解方程和解比例的能力,包括“簡易方程”、“解比例”。
3、 辨析概念,加深理解,包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
除了常規(guī)的日常訓練外,也要每天督促和輔導差生,爭取每人都會解方程。
(三)、應用題 (6月11—6月14日)
這節(jié)重點應放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上,難點內(nèi)容是分數(shù)應用題。
1、簡單應用題的分析與整理。
2、復合應用題的分析與整理。
3、列方程解應用題的分析與整理。
4、分數(shù)應用題的分析與整理。
5、用比例知識解答應用題的分析與整理。
6、應用題的綜合訓練。
應用題是這屆學生最差的一個環(huán)節(jié),缺乏審題的能力和解題的技能。要著重給學生講解審題和解題的方法及強調(diào)需要注意的地方。對優(yōu)生,著重啟發(fā)引導提高解題方法和技能,對差生,著重基本簡單的應用題的過關(guān)即可,以免難題會打擊他們的信心和興趣。
(四)、量的計量( 6月15日—6月17日)。
本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。
1、整理量的計量知識結(jié)構(gòu),包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。
2、鞏固計量單位,強化實際觀念,包括“名數(shù)的改寫”。
3、綜合訓練與應用。
這一環(huán)節(jié)也有很多同學掌握的不牢固,需加強訓練,差生也需每天落實一對一輔差。
(五)、幾何初步知識 (6月18日—6月22日)。
本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。
1、強化概念理解和系統(tǒng)化,包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。
2、準確把握圖形特征,加強對比分析,揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別,包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。
3、加強對公式的應用,提高掌握計算方法。能實現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。
4、整體感知、實際應用。
學生的空間想象較差,動手能力也較差,多讓學生觀察實物并自己動手制作,推導相關(guān)的計算公式,加深對公式的理解和記憶,并加強訓練應用。對差生公式的理解和記憶更是要落到實處,一一把關(guān)。
(六)、簡單的統(tǒng)計(6月23日—6月24日)
本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上,能回答一些簡單的問題。
1、求平均數(shù)的方法。
2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識,包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。
3、進一步對圖表分析和回答問題,包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。
學生描述的能力都很差,分析問題和回答問題的能力欠缺,平時要嚴格要求,規(guī)范作答一定要完整,語句要通順,強調(diào)分析問題要注意結(jié)合實際。
(七)、綜合檢測(6月25日—6月27日):收集近幾年的畢業(yè)會考題,查閱資料,網(wǎng)上下載,制作綜合試卷,檢查復習效果,同時查漏補缺,改進復習方法。
(八)、6月28日—6月29日,自由復習,輕松迎考。
六年級畢業(yè)班語文備考工作計劃篇四
本學期,我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作。為了能夠?qū)崿F(xiàn)我校畢業(yè)班數(shù)學成績新突破,結(jié)合我校實際及學生基本情況特制定本學期工作計劃如下:
一、指導思想。
遵循黨的教育方針,愛崗敬業(yè),為人師表;嚴格按照教育部的新課程標準,正確傳授學生知識,并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?采取適合學生的新的教學理念及教學方式,認真培養(yǎng)學生的數(shù)感,提高學生的計算能力;認真按教學計劃實施教學,培養(yǎng)學生的空間觀念,指導學生把所學知識應用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。
二、學情分析。
本班共有學生38人,其中男生人,女生人。從上學期的教學情況來看本班大部分學生學習態(tài)度端正,目標明確,底子厚實。但同時存在的問題也很多,目前還有極少部分學生學習習慣極需培養(yǎng),空間觀念不夠強,上課時不肯積極思考,主動、創(chuàng)造性的學習有待加強。特別從上學期的期末統(tǒng)考情況看,學生的存在明顯的兩極分化,后進生雖然少,但工作難度還很大。針對這些情況,本學期在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時,還要加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,全面提高合格率和優(yōu)秀率。
三、教材分析。
1、教材內(nèi)容:
本學期的主要教學內(nèi)容有負數(shù)的認識、圓柱及圓錐表面積及體積的計算、統(tǒng)計的再認識、比例及小學數(shù)學知識綜合運用等幾大塊。
2、主要目標:(1)、初步認識負數(shù),能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù);使學生初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題,體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。
(2)、掌握圓柱、圓錐的特征,掌握幾何體體積的計算公式,學會正確計算它們的體積。
(3)、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。
(4)、理解比例的意義和性質(zhì),解比例,能正確判別成正比例或反比例的量,學會解答比較容易的比例應用題。
(5)、通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理,鞏固和深化所學的數(shù)學知識,提高計算和解題能力,培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。
四、主要措施。
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性,關(guān)注學生的個人體驗。
2、轉(zhuǎn)變觀念,采用“激勵性、自主性、創(chuàng)新性”的教學策略,以問題為線索,恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料、難點,變多講多練,為精講精練,真正師生互動、生生互動,從而調(diào)動學生學習積極性,從而提高課堂教與學的效益。
3、在教學中,為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境,努力構(gòu)建“和諧有效”課堂,通過操作、觀察、討論、比較等活動,先形象具體,后抽象概括,幫助學生理解和掌握知識點。
4、在教學中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系,教給學生恰當?shù)膶W習方法,使學生了解知識間的橫向聯(lián)系。
5、在教學中要重視學生的學法指導,培養(yǎng)學生的遷移、類推能力。
6、平時的練習要有針對性,對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。
六年級畢業(yè)班語文備考工作計劃篇五
1、全面貫徹落實新課標,一切工作以“有利一切學生發(fā)展”為本。2、繼續(xù)以教育創(chuàng)新、提高質(zhì)量、加快發(fā)展為核心,以課改為中心,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,全面提高學生的綜合素質(zhì)。3、師生與新課程并進。以新課標觀念為先導,以教師角色、行為轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣?,以學生學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)闅w宿,把課改工作落到實處。力爭保質(zhì)保量的完成六年級教學任務。
由于種種原因,這屆學生學習狀況、學習基礎(chǔ)較差,主要是良好學習習慣欠缺,學習成績教往屆有一定的差距。尤其是數(shù)學學科“學困生”所占比例較大,借讀生多且知識差,都制約著升學考試整體成績的提高。如何提高學習成績是我們急于著手解決的最實際的問題。據(jù)以此,針對今年情況提出:“提高優(yōu)秀率,減少不合格率,爭取優(yōu)秀率在去年基礎(chǔ)上穩(wěn)中有升。
本學期我們利用多種渠道讓教師學習先進的教育教學思想,來提高教師的理論、業(yè)務水平,把新理念融入到課堂教學實踐中,從課堂教學中要效益,以達到輕負、優(yōu)質(zhì)、高效。從抓學生素質(zhì)教育入手,加強學生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的思想意志品質(zhì),以提高學生的整體水平。以科研促教研,提高教師的科研意識和水平,建立一支學習型的教師隊伍,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和操作能力,培養(yǎng)自主學習能力,力爭教師教有特色,學生學有個性。
為保證今年我校六年級工作,制定了具體的計劃,并采取可行性措施使各項工作落實到位。我們在教師的隊伍配備上啟用了一批年富力強,教學能力較高的教師擔任本年級的教學工作。
在六年級教師會上,校長要對學生狀況進行分析,并對教師指出具體做法,提出具體要求。鼓勵教師齊心合力,共同協(xié)作,更新方法,調(diào)整心態(tài),提高效率。要求教師要用人格魅力、語言魅力吸引學生,教學要講求藝術(shù)性,拉近與學生的距離,讓學生愿意接受老師的教育。并且要求教師樹立上進、踏實、認真、嚴謹?shù)慕田L,要“細、實、早”地對本班情況進行分析,及時總結(jié)分析教學和學習質(zhì)量,做到心中有數(shù),學會反思。家長會上,要把今年學校六年級情況向家長作介紹,與家長進行較好的溝通,以取得家長支持。學生會上,準備給學生介紹一些好的學習方法,加強學生的心理健康教育,加強師生間的溝通。
如何調(diào)動他們的學習主動性、積極性,要靠學生這一內(nèi)因,如何使這個內(nèi)因充分發(fā)揮其能動性,是更好地完成畢業(yè)班工作的根本,要使根本問題得到解決,就要采取切實可行的方式,把升學工作的重要性、必要性講給學生,使學生們從根本上得以重視,使他們的目標明確、態(tài)度端正、學風正派、紀律嚴明、思想一致,各個都能全力以赴的投入到學習中去,使正常的畢業(yè)班工作得以順利而有序的按計劃進行。
(3)開展“我們個個都能行”的創(chuàng)新、展示活動,以展示每位學生的才華;
(4)開展英語“課本劇”比賽活動,一方面加深學生對英語課文的理解,另一方面,也可以提高學生的審美藝術(shù);以促進英語水平提高,培養(yǎng)學生的審美情趣。
(5)開展年級學科競賽活動,以體現(xiàn)學生的個性價值,鼓勵成功。
總之,學校將全力以赴為保證優(yōu)質(zhì)、高效的.完成六年級的教育教學任務,各負其責,狠抓落實,為確保任務目標完成而努力。
六年級畢業(yè)班語文備考工作計劃篇六
又是一學期開始了,可是又不同于其他的學期,因為我們是畢業(yè)班了。這是我與孩子們相處的最后一學期,讓我感覺到肩上的擔子沉重。當然一直來我把學校工作放于心中,把孩子們放于心中,誠誠懇懇工作,不論站在講臺上,還是坐在辦公室里,心里踏實多了。要做一個好老師,一個好班主任,這畢竟不是一朝一夕就可以練成的,它不僅是一項技術(shù),更是一門藝術(shù)——可望而不可及啊!業(yè)績始于計劃,所以現(xiàn)在根據(jù)學校的大方向及班級的小細節(jié)初擬一個計劃,使得日后的工作更具規(guī)范性與效率性。
一、班級情況分析。
從上學期的各方面情況來看,本班總體比較棒——班風積極健康向上,學生思維活躍,班干部的工作能力有很大提高,大部分學生學習積極,大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,但是仍不排除少數(shù)自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,狠抓學生的成績,努力提高教學質(zhì)量,順利迎接小學畢業(yè)升學的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己干力所能及的事,并做好組織引導工作,堅持狠抓中間,促兩頭,處理好優(yōu)中差的關(guān)系,最大限度的營造一個團結(jié)、積極、先進的班集體。
二、思想教育工作。
畢業(yè)班的全體教師要抓好德育工作,將德育融入到畢業(yè)班學生教育的各個環(huán)節(jié),認真研究社會環(huán)境變化對學生成長的影響,努力優(yōu)化育人環(huán)境,科學規(guī)劃各階段教育的具體內(nèi)容,實施途徑和方法,增強德育工作的針對性和實效性。
2、抓好養(yǎng)成教育。教育要動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒。在教育中及時發(fā)現(xiàn),掌握學生思想的新變化。通過個別談心、同學幫助,班隊活動等形式,讓學生明白自己所面臨的形勢,增強學生學習的自覺性,時間的緊迫性,努力爭取優(yōu)異的成績回報老師的辛勤培養(yǎng)和父母的養(yǎng)育之恩。
4、強化家教工作。家教工作是培養(yǎng)教育學生全面發(fā)展所不可缺少的、重要的組成部分,尤其是六年級畢業(yè)階段。我爭取多進行家訪工作,了解學生家長、家庭情況,增進與家長的溝通,及時反映學生在校表現(xiàn),轉(zhuǎn)達學校工作意見和對家教的要求。召開家長會2次,向家長通報我們教育教學工作的情況及學生思想現(xiàn)狀,通過溝通,協(xié)同努力教育學生。
六年級教學工作時間緊、內(nèi)容多、任務重,因此必須對教學工作做到有計劃、有步驟、有效果地進行。對教學工作的基本要求是“全、嚴、實、精、活”。全面關(guān)心學生,面向全體學生、全面育人、全程育人;有嚴密的科學態(tài)度,對自己、對學生要嚴格的要求;從實際出發(fā),踏踏實實,講求實效;工作精益求精,精心設(shè)計每一節(jié)課,精心批改每一道作業(yè),教學語言要精練清晰,板書要精簡扼要;講課情緒活躍高昂,教法靈活,學生應有充分活動的時間。具體做到:
1、認真?zhèn)湔n;。
2、認真上課;。
3、認真批改作業(yè)。按大綱要求,結(jié)合學生實際,精心設(shè)計習題;。
4、認真輔導學生,輔導學生分層次進行。堅持狠抓中間,促兩頭,處理好優(yōu)中差的關(guān)系;堅持深淺取舍適度,講練準確到位,把治足拜補缺落實到人頭;堅持方法指導、心理調(diào)控,處理好理想與現(xiàn)實的關(guān)系。根據(jù)學生成績檔案,因人而異地進行輔導。對差生采取集體輔導與個別輔導相結(jié)合,學校輔導和家庭輔導同步走的辦法,重視基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握。對成績較好的學生提高要求,適當增加一些有難度的訓練,最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。
5、認真舉行考試考試要嚴密組織,嚴格要求,精心安排。平時考試、單元考試、綜合性考試,從出題,舉行考試、閱卷、統(tǒng)分、進行質(zhì)量分析等都要嚴肅認真對待,及時查漏補缺,力求做到課課達標,單元合格,人人過關(guān)。
集體教研,發(fā)揮集體優(yōu)勢,根據(jù)大綱,確保知識點傳授無誤,要以教研組為核心,認真擬定復習計劃,組織學生對所學知識全面系統(tǒng)地復習。認真分析歷年畢業(yè)試題及復習資料,明確考什么和怎樣考,減少復習教學的盲目性,做到目標明確,心中有數(shù),加強復習教學的針對性和實效性。科學規(guī)劃、精心安排復習教學的過程??傮w目標:
1、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。
2、鞏固良好班風,完善班級管理制度,做到“人人有事做,事事有人做”,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。
3、加強學風建設(shè),培養(yǎng)學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。
4、與學生融洽相處,建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。
5、爭取學科質(zhì)量有所突破。
6、爭取在期末畢業(yè)檢測中取得優(yōu)異的成績。
四、具體措施:
(一)抓好思想教育,強化德育工作。
1、班隊會為先導,品德課講解為基礎(chǔ)。
2、抓住養(yǎng)成教育,講規(guī)范禮儀。
3、開展豐富多彩的班級活動。
(二)深入改革,提高教學質(zhì)量。
(三)加強體衛(wèi)工作,提高學生身體素質(zhì)。
1、積極參加學校體育衛(wèi)生活動。
2、堅持抓好第二課堂活動。
3、上好健康教育并利用班報開展衛(wèi)生知識普及。
4、完善衛(wèi)生檢查評比。
六年級畢業(yè)班語文備考工作計劃篇七
從“著眼于21世紀對人才素質(zhì)的要求,著力于促進小學生語文素養(yǎng)的形成與提高,為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)”的宗旨出發(fā),在授課中要注意幾個主要特點:
1、培養(yǎng)習慣,打好基礎(chǔ)。
2、強調(diào)積累,注重滲透。
3、力求簡約,便于教學。
“培養(yǎng)良好的學習習慣(12)”、“閱讀”、“學和做”、“習作”和“練習”
1、學習習慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣。
(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤查字典的習慣。
(5)繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習慣;培養(yǎng)預習課文的習慣。
(6)繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習慣。
(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習慣.。
(8)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。
(9)繼續(xù)培養(yǎng)做讀寫筆記和不懂就問的習慣。
(10)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。
2、漢語拼音。
繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話.。
3、識字寫字。
(1)準確認讀184個生字。
(2)能夠按筆畫順序正確默寫生字137個,能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。
(3)學習用鋼筆書寫行楷,提高書寫速度。
4、口語交際。
(1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說一段意思完整、連貫的話。
(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。
(4)能當眾說話,做到語句比較通順,有禮貌。
(5)討論問題能主動發(fā)言,說清楚自己的意思。
(6)養(yǎng)成先想后說的習慣。
5、閱讀。
(1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。
(2)繼續(xù)學習默讀課文,能不出聲,指讀,一邊讀一邊想。
(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。
(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
(5)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。
6、作文。
(1)能用學過的部分詞語造,能理順次序錯亂的句子。
(2)學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。
(3)能修改錯誤明顯的句子。
(4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。
(5)學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
四、全冊教學重難點:
重點:
1、堅持不懈的培養(yǎng)良好的學習習慣。
培養(yǎng)學生良好的學習習慣,是《大綱》提出的教學目的之一,也是本套教材的一項主要目標,同時也是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。
本套教材所安排的一系列習慣的培養(yǎng),對學生的一生都大有好處,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,教師有著重要的責任。
2、抓好朗讀背誦復述和字詞句的基本功和訓練引導語言積累和運用。
積累和運用是提高學生語言能力的主要途徑。因此本套教材把引導學生積累運用語言視為語文教學中的"重中之重"。
編選的課文"語言規(guī)范,篇幅短小",課后始終突出朗讀背誦復述和字詞句訓練;單元練習中常設(shè)讀讀背背說話熟記成語等練習。這些安排都是為了積累和運用。
難點:
1、作文教學:
本冊的作文教材與課文配合巧妙從不同的角度實現(xiàn)了讀寫結(jié)合。
本冊作文注意聯(lián)系舊知,引導學生在原有的訓練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸。
本冊作文安排了多種類型的作文訓練,作為小學階段的最后一冊課本,其作文訓練面廣,有深度,是對全套教材的總結(jié)和概括。
因此作文教學是本冊教學的一個重點。
2、我班同學的口頭表達能力欠佳,因此說話為難點之一。
3、少數(shù)課文內(nèi)容的理解感悟有一定的難度,還應教給方法的指導,以提升學生的閱讀能力。
4、指導學生寫好行楷字,學生初次學寫行楷因此有著一定的難度。
教學措施:
1、努力營造民主、和諧、寬松的課堂氣氛,學習、領(lǐng)會先進的教育理念,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,取長補短,努力形成自己的教學風格。
2.充分利用課堂時間,盡量減少無關(guān)緊要的話,提高效率。
3.教學時,多給學生討論的時間,增進學生之間的交流,使學生相互啟迪,活躍思維,活躍課堂氣氛,增大信息量。
6.在課文教學中,切實做好“讀寫結(jié)合”。
7.改進習作教學,嘗試在較短的時間內(nèi)完成習作,在課堂上即時反饋、修改。
8.注重說話練習創(chuàng)造多種機會使學生得到充分的鍛煉。
四、課時安排。
周次單元主要教學內(nèi)容。
1單元一培養(yǎng)良好的學習習慣-----------第二課三亞落日。
2單元一第三課煙臺的海-----------練習一。
3單元二第五課盧溝橋的烽火---------第六課半截蠟燭。
4單元二第七課聶將軍與日本小姑娘--------練習二。
5單元三第八課三打白骨精---------第十課螳螂捕蟬。
6第三單元第十課讀書要有選擇---------練習三。
7第四單元第十二課夜晚的實驗---------第十三課海洋鬼子21世紀的希望。
8第四單元第十四課學會合作------習作四。
9第五單元第十五課天游峰的掃路人---------第十六最大的麥穗。
10第五單元第十七課山中的謎底--------練習五。
11第六單元第十八課廣玉蘭----第二十課古詩兩首。
12第六單元第二十課古詩兩首--------練習六。
13第七單元第二十課莫泊桑拜師-----第二十三孔子春游。
14第七單元第二十三孔子春游--------練習七。
15小考模擬訓練。
16小考模擬訓練。
17小考模擬考試。
18。
19。
本班現(xiàn)在學生30人,其中女生17人,男生13人??傮w來看,這個班的知識基礎(chǔ)處于顯的兩級分化,處于中間位置的學生寥寥無幾,有近十名學生基礎(chǔ)知識不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學習習慣,平時放松自己,學習上和生活上皆如此,特別是特殊家庭的孩子,各方面表現(xiàn)要相對落后。基本情況如下:
上課時善于動腦,積極發(fā)言,平時又樂于幫助同學,學習成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近50%,是這個集體的主體力量。他們學習態(tài)度端正,學習習慣較好,團結(jié)同學,不僅能較好地完成老師布置的任務,還能和后進生結(jié)對,解決他們在學習上的困難,但自身的學習主動性還有待加強,競爭意識還有待進一步激發(fā)。
基礎(chǔ)較差但要求上進的學生有等,他們上課能積極發(fā)言,認真完成作業(yè),態(tài)度好,但缺乏一定的學習方法及缺少學習毅力,在某種程度上還是不能夠嚴格要求自己。
總體來看,本年級學生的知識基礎(chǔ)處于兩級分化,處于中間位置的學生成績也不穩(wěn)定,有些學生基礎(chǔ)知識不太樂觀。部分學生還沒有形成良好的學習習慣,平時放松自己,學習上和生活上皆如此,特別是特殊家庭的孩子,各方面表現(xiàn)要相對落后。
1、學習習慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣。
(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤查字典的習慣。
(5)繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習慣;培養(yǎng)預習課文的習慣。
(6)繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習慣。
(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習慣。
(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書,并養(yǎng)成習慣。
(9)繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣;學會使用工具書,并養(yǎng)成習慣。
(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。
(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣。
(12)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。
2、漢語拼音。
繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。
3、識字寫字。
(1)準確認讀147個生字。
(2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個,能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。
(3)繼續(xù)學習用鋼筆書寫,寫得正確、端正、整潔。
(4)繼續(xù)練習寫毛筆字,知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。
4、口語交際。
(1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說一段意思完整、連貫的話。
(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。
(4)能當眾說話,做到語句比較通順,有禮貌。
(5)樂于參加討論問題,敢于主動發(fā)言,說清楚自己的意思。
5、閱讀。
(1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復述課文,會分角色朗讀課文。
(2)繼續(xù)學習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,并注意默讀的速度。
(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。
(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
(5)繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預習習慣。
(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。
(7)學習瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息。
6、習作。
(1)能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
(2)學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。
(3)能修改有明顯錯誤的句子。
(4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。
(5)學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。讀。
1、繼續(xù)抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
一方面,培養(yǎng)本冊安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習慣。另一方面,對以往所提的習慣要常抓不懈。
2、在教學中,堅持"以讀為主,以講助讀,以各種教輔手段促讀"指導學生把書讀好。注重感受領(lǐng)悟、積累、運用,從而提高語文水平。
3、在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言,學習范文的寫作方法,遷移運用到習作中來。
4、要求學生讀好書,好讀書,提高語文素養(yǎng)。
本學期力爭在同年級前三名。
六年級畢業(yè)班語文備考工作計劃篇八
經(jīng)常與學生家長聯(lián)系,使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。在新的學年中,我會一如既往,繼續(xù)努力,使班級工作再上新臺階。我相信自己會越做越好,只是現(xiàn)在的我還沒有將學生的情況摸的很透,我還有好很多的工作要做,但是我相信,我一定會做好的,我一定會在不斷的進步中得到更多的進步,我相信我會做到這一切的!
六年級畢業(yè)班語文備考工作計劃篇九
1、培養(yǎng)教育學生有良好的衛(wèi)生習慣,主動自覺地講究衛(wèi)生,從基本抓起。
2、教育學生不隨地亂扔臟物,從自己作起,培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣。
3、組織學生及時清掃班級衛(wèi)生包干區(qū),培養(yǎng)公共衛(wèi)生意識。
4、及時更新班報,板報內(nèi)容做到貼近學生、貼近學習、健康文明。
六年級畢業(yè)班語文備考工作計劃篇十
養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此,在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》,使學生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習慣,學習習慣和積極的學習態(tài)度。
六年級畢業(yè)班語文備考工作計劃篇十一
各位家長:
下午好!
今天很高興又能和大家見面。我是六(_)班的班主任。十分感謝各位百忙之中抽時間來參加這次家長會,積極配合學校的工作,為教育好孩子獻計獻策。感謝你們對我們班學生的關(guān)心和愛護,感謝你們對我們班級工作的大力支持。是啊,哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學生,祖國的花朵教育好。
一、期中考試情況匯總:
1.先講一講大家最關(guān)心的期中考試情況,本次語文考試孩子們考得還可以,九十分以上的學生有36個,平均分有93分,是年級里最高的。應該說從我接手這個班級以來,這次是考得相對最好的一次。試卷出了修改病句稍有難度外,其它的都比較簡單。
考得最好的有三個學生:陸__、董_和顧__。進步大的學生有朱__、湯__、薛__等。
2.學生成績的進步我總結(jié)了原因,主要是因為我發(fā)現(xiàn)學生開始喜歡上語文課了,逐步開始喜歡這門課程了。
這個班級的學生原來并不喜歡上語文課,這才是語文課上總是沒有發(fā)言的原因。我曾將想盡辦法調(diào)動他們上課的積極性,但最后總是以時報告終。記得上個月又幾節(jié)課甚至讓我暴跳如雷,有一些簡單得不能再簡單的問題居然也只有兩三個人舉手,黃曉榮、陸攖芝、陳博、趙霞等。
我有的時候甚至一個一個盯華考|zk168著問,直到弄得自己精疲力竭。于是,一個晨會課我讓學生每人匿名寫紙條給我,告訴我為什么上課不舉手。當我仔細閱讀這些原因時,我發(fā)現(xiàn)很多學生是因為害怕上課回答不出來,不但會被老師罵,而且還會被同學恥笑。回想起以前的課,的確,遇到學生回答不出簡單的問題我一定會生氣。
于是,第二天上課時,我在課堂上像學生發(fā)誓:老師上課絕不再因為沒人舉手而生氣。而且,我開始在課上不斷變換教學方法吸引學生,激起他們學習語文的興趣。如課上開展以小隊為單位進行朗讀比賽,課外找很多與課文相關(guān)的小故事講給同學們聽,甚至還組織學生編演課本劇?,F(xiàn)在以上語文課,經(jīng)常聽到學生們爭先恐后發(fā)言的聲音。
經(jīng)過這次革命,班級里原來從不發(fā)言的學生開始頻頻舉手,如湯奇凱、朱英愷、姚弄影、蔣燁心等。很多學生開始喜歡上語文課了,同時這些上課積極發(fā)言的學生在這次考試中考得很出色。尤其我們班上的湯舟順同學,以前他的閱讀短文題目幾乎都是在瞎寫,不愿意去動腦筋,他媽媽和我為此傷透腦筋。因為課上他發(fā)言非常積極,善于思考,在老師不斷鼓勵下信心倍增,在這次考試中,閱讀短文題他問幾乎一分都沒有扣,為什么生活幾乎呢?因為試卷發(fā)下來以后,誠實的他發(fā)現(xiàn)他有一道題漏掉了,然后主動來告訴我,希望我把這份扣掉。當時我非常高興,然后在班上大力表揚他,還說本來這題要扣一分的,現(xiàn)在只扣半分吧!
六年級畢業(yè)班語文備考工作計劃篇十二
全面貫徹落實官港鎮(zhèn)中心學校教育工作會議精神,認真貫徹教育方針,強化管理,依法治教,與時俱進,以人的現(xiàn)代化素質(zhì)標準為內(nèi)容,以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以綜合評價為導向,以教育科研為動力,切實尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律,將日常培養(yǎng)與開展活動激發(fā)積極向上的情感教育相結(jié)合,積極探索新時期班主任工作的特點、途徑、規(guī)律,構(gòu)建新時期班主任工作管理模式,努力提高班主任工作的主動性、創(chuàng)新性、針對性和實效性。
進一步貫徹新形勢下的新教育精神,落實學校教育教學工作計劃,本學期我班將以全面推進素質(zhì)教育,提高學生的綜合素質(zhì),幫助學生從小學跨入中學的大門為核心,深入開展各種活動,全面提高教育教學質(zhì)量,為官港中學送去一個個合格的小學畢業(yè)生。
進一步強化做人,成長教育,切實利用好現(xiàn)代遠程教育信息平臺,利用好自己的《綠色原野》個人教學網(wǎng)站。進一步發(fā)揮自己網(wǎng)絡(luò)方面的特長。爭取在課內(nèi)打基礎(chǔ),教授給學生更多的知識;在課外活動求發(fā)展,按照素質(zhì)教育的發(fā)展方向,努力培養(yǎng)學生具備各種能力,培養(yǎng)學生會做人,學會學習,學會鍛煉,學會吃苦,學會辦事。堅持把德育放在首位,在落實《小學生日常行為規(guī)范》引導在校內(nèi)做好學生,在家做個好孩子,在社會上做個好兒童。
為了能夠繼續(xù)樹立先進班集體的班級形象,將繼續(xù)培養(yǎng)具有"團結(jié)、活潑、嚴謹、求學"的班風,努力把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。特制定班級重點工作計劃:
1、首先以民主評選形式組建新的班委會成員。
2、根據(jù)學生實際情況,制定獎懲分明的班級公約;
3、在學生中培養(yǎng)競爭意識,有"你追我趕"的比學風格;
4、面對全體學生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;
7、力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。本學期將要求班委干部學會發(fā)現(xiàn)同學們的思想上的變化,并且協(xié)助班主任去完成對待進生的幫輔工作。
8、配合各科任教師,培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣。
六年級畢業(yè)班語文備考工作計劃篇十三
1、教育學生嚴格遵守課堂紀律,不隨便講話,認真聽講,積極主動學習,形成良好的學習氣氛。
2、教育學生注意自己的儀表,男生不留長發(fā),女生不留披肩發(fā)、化妝、佩帶飾物等,配合學生處校風校紀的管理工作。
3、培養(yǎng)學生明辨是非的能力,杜絕重大違紀現(xiàn)象。
六年級畢業(yè)班語文備考工作計劃篇十四
1、培養(yǎng)學生自覺學習的習慣,按時、獨立、認真完成作業(yè)并保證質(zhì)量;虛心好問,及時訂正,提高學習質(zhì)量。
2、加強學生自我管理建設(shè)管理小組,由學習委員帶頭課代表、組長為骨干,全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結(jié)對,共同提高”的互幫互助學習活動。
3、學習成績方面要求做到:注重平時測驗,做好月考,期中、期末爭優(yōu)秀。
六年級畢業(yè)班語文備考工作計劃篇十五
貫徹學?!斑M一步深化活力教育,創(chuàng)市一級學?!钡墓ぷ魉枷?,繼續(xù)在學校主管行政的領(lǐng)導下,努力探索“活力教育”體系下的“活力課堂”,提高語文課堂教學效率,進一步提高語文教學質(zhì)量。
1、圍繞一個中心:激活學生思維,提高教學效率;
2、確定一個載體:以課堂教學研究為主體的校本教研;
3、打造一個團隊:一個善于思,敏于行,善合作,有活力的教師團隊。
(一)加強教師學習,轉(zhuǎn)變教學行為。
1、強調(diào)自我學習,自我反思,在自我探索中自我成長。本學期我們科組將持之以恒地引導鼓勵教師不斷學習反思。首先,要求每一位教師帶著教研的問題,定期讀理論書籍,學習經(jīng)驗文章,閱讀教育雜志,并要求每一位教師做好摘錄與心得體會的撰寫。其次,引導教師結(jié)合教育、教學行為,剖析教學中的得失,及時總結(jié),積極撰寫論文。
2、開展教師互助活動,共同提高,使每個教師在互動中共同成長。組織科組的老師積極參加科研室組織的結(jié)對子活動,在活動過程當中,要求青年教師要積極聽“老”教師和骨干教師的課,實地感受教學過程,學習成功經(jīng)驗,并能有個人見地,提出個人意見;“老”教師和骨干教師也要主動聽青年教師的課,了解他們的不足,有針對性地給予指導,并從中吸收青年教師的先進思想和新鮮做法。如此來促進新老各展其長、互幫互學、優(yōu)勢互補。
3、參加各項競賽活動,促進教師專業(yè)成長。本學期,我們將組織教師積極參加天河區(qū)教研室舉辦的青年教師基本功大賽,以及教研室小語科組織的“校本教研大家行”“小語試題設(shè)計評比”等活動,促教師在活動與競賽中學習,在學習中成長。同時,也爭取為學校獲得榮譽。
(二)以專題研究為載體,構(gòu)建活力課堂。
本學期,我們將繼續(xù)開展“話題教學”的專題研究。研究重點:如何提煉激活學生思維的話題。
1、研究方式。摒棄教學研究中的“精英化”傾向,避免單純地以理論的篩子過濾掉實踐中的真實細節(jié),使生動的教學實踐在研究中變?yōu)椤皦嚎s餅干”。而是還教研以常態(tài),“聚焦課堂”,以課例研究為切入點,引導教師在具體的教學實踐中,在獨立的思維方式下“不由自主”地開始個體或與同伴合作的研究。這樣,從“大處著眼,小處著手”,可以克服教師對教研的距離感,增強他們的自信心,改變教研的氛圍。
2、工作線路:個人備課——備課組說課——修改——上課——反思——再修改。把常態(tài)課、公開課、研討課、集體備課等活動,與專題研究整合起來,形成合力。本學期,我們將加強備課組的管理,以年級為單位,成立備課組——即學習共同體,確定負責人。
集體備課要求:做到“三定”——定主題,定中心發(fā)言人,定時間;“四有”——有合作,有分享,有反思,有記錄。
備課組長工作職責:
(1)確定每次集體備課內(nèi)容或研討主題;
(2)召集成員備課或研討;
(3)做好學習記錄和資料的收集整理;
(4)在科組活動時,反饋“共同體”學習、研究情況;
(5)收集老師意見,對科組活動提出建設(shè)性意見。
(三)抓好常規(guī)工作,提高教學質(zhì)量。
本學期,語文學科力爭期末考試合格率100%,優(yōu)秀率比上學期有所提高。按學校工作計劃,本學期,語文科組重點關(guān)注:
(1)落實課堂中“寫”的要求,為學生的語文學習打下扎實的基礎(chǔ)。建議備課組在集體備課時交流探討課堂上“寫”的內(nèi)容。
(2)對單元測驗試卷的分析。
(四)組織學生活動,提高學生綜合素質(zhì)。
1、組織學生參加校內(nèi)外的各項征文活動等,同時,收集本學年學生優(yōu)秀作品,匯編成集。
2、本學期,語文組將在全校開展“朗讀競賽與展示”活動。首先開展學生朗讀競賽,然后,與少先隊合作,舉行師生共同參與的朗讀展示活動。
(五)配合教導處,抓好課題研究。
(六)配合級組,開展大主題閱讀活動。
六年級畢業(yè)班語文備考工作計劃篇十六
為了更好地配合學校安排的各項工作,結(jié)合本班情況特擬本學期工作計劃如下:
本班共有學生36人,其中男生16人,女生12人。全班人數(shù)中有15人優(yōu)秀,中等生10人差生11人。
1、有效在配合學校各項工作,把教育工作放在重點位置,力爭教學質(zhì)量上新臺階。
2、安全無小事,把安全教育工作當作一項持久的攻堅戰(zhàn),確保不出現(xiàn)意外事故。
3、7月份來賓市小學畢業(yè)測試達標。
1、根據(jù)本班實際情況制定相應的規(guī)章制度。本班同學要自覺遵守學校制度,遵守班級制度。
2、安全教育不放松,做到天天講,時時講,處處講,分分秒秒講。把安全工作做好,力爭不出現(xiàn)意外事故。
3、成立班干部小組,協(xié)助老師抓好班級日常管理工作,配合學校各項工作。
4、根據(jù)目前學生不良衛(wèi)生習慣,臟、亂、差現(xiàn)象嚴重等。下大力度進行治理,充分利用班干部進行監(jiān)督,學生互相監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)后及時處理,逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
5、通過談心,了解各種情況,逐步轉(zhuǎn)化后進生的思想,激發(fā)他們的興趣,養(yǎng)成自覺學習、愛學習的好習慣。力爭有所提高。
6、把家校聯(lián)系工作當作一項重點工作進行抓,要深入到每個學生家進行家訪。了解他們的學習動向。更好地提高他們的學習興趣。本學期力爭到每個學生家進行家訪。
7、和科任老師密切配合,完成各科教學任務。虛心聽取經(jīng)驗豐富的老教師的意見,把教學搞活。
8、組織學生積極參加學生開展的各項活動,力爭獲獎。
9、鼓勵學生積極參加課外興趣小組,盡量發(fā)揮自己的特長。努力做個德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義新人。
(一)二月份:
組織學生按時回校。
(二)三月份:
1、組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》和學校規(guī)章制度。
2、對學生進行安全教育。
3、開展《如何向雷鋒同志學習》主題班會。
(三)四月份:
1、正常教學。
2、開展《開卷是否有益》辨論比賽。
(四)五月份:
1、做好段考復習工作。
2、寫好質(zhì)量分析。
(五)六月份:
組織好“六一”活動。
(六)七月份:
1、迎接xx市小學畢業(yè)測試。
2、寫好總結(jié)、論文。
六年級畢業(yè)班語文備考工作計劃篇十七
俗話說:有目標才有動力。這學期我打算讓學生在期初,期中等時間擬定自己在學習、行為習慣、衛(wèi)生等方面的目標,讓每一個學生明確自己正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。目標擬訂后,要求每個學生認真切實地執(zhí)行自己的計劃,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
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