教案是教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和反思的重要依據(jù)。教案的編寫(xiě)需要注重課堂教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性教案的分享和交流是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有力支撐。
小班社會(huì)我媽媽教案反思篇一
播放《愛(ài)我你就抱抱我》音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)，初步感受愛(ài)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)音樂(lè)的理解。說(shuō)出爸爸媽媽是怎么樣表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)的。
師：你們的爸爸媽媽愛(ài)你們嗎?
師：你們?cè)趺粗浪麄儛?ài)你們?怎么感受到的?
二、基本部分。
1、教師總結(jié)幼兒對(duì)愛(ài)的理解。
師：你們的爸爸媽媽給你們做飯，買(mǎi)衣服，陪你們做游戲…….這些都表示他們愛(ài)你。那現(xiàn)在我們一起來(lái)看看一個(gè)外國(guó)大畫(huà)家在他是小朋友的時(shí)候他媽媽是怎么愛(ài)他的。
2、播放課件《我媽媽》ppt1，帶領(lǐng)幼兒一起欣賞圖片。
師：你們?cè)趫D片中看到了什么?
師：圖片中的媽媽美嗎?
師：圖片中的媽媽在安東尼心目中都變成了什么?
師：你們的媽媽在你們的心目中都代表什么?媽媽是怎么愛(ài)你的?
師：你們愛(ài)媽媽嗎?
3、帶領(lǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的媽媽用什么方式愛(ài)你們?
4、播放ppt2，用作者的語(yǔ)言講述《我媽媽》。
三、結(jié)束部分。
播放音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》帶領(lǐng)幼兒集體做律動(dòng)，讓幼兒感受愛(ài)得不同表現(xiàn)形式。讓幼兒學(xué)會(huì)把愛(ài)表達(dá)出來(lái)。
四、活動(dòng)總結(jié)。
本活動(dòng)適合小班幼兒的年齡特征，小班階段的幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，比較敏感。比如老師輕輕的摸摸他們的頭，他們就覺(jué)得是愛(ài)他們，一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱，一個(gè)微笑都能讓他們覺(jué)得開(kāi)心。我覺(jué)得本次活動(dòng)讓幼兒可以直觀的感受母愛(ài)，從直觀的繪本中看到媽媽質(zhì)樸的愛(ài)。
小班社會(huì)我媽媽教案反思篇二
媽媽,是每個(gè)人生命中最重要的人,她也是最懂我們,最愿意為我們付出的那個(gè)人。今天小編為大家精心準(zhǔn)備了小班社會(huì)《我愛(ài)媽媽》教案與反思，更多教案請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛(ài)。
2.愛(ài)媽媽?zhuān)瑫?huì)幫媽媽做力所能及的事。
ppt、視頻《世上只有媽媽好》
師：我們小朋友都學(xué)過(guò)一首兒歌叫《我愛(ài)媽媽》，你們會(huì)念嗎?那我們一起來(lái)念一念。你們愛(ài)你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說(shuō)非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)覀円黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)她和她媽媽之間的故事。
1.出示圖片一至四
師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰(shuí)來(lái)幫助她?
媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的?(媽媽抱著紅紅去醫(yī)院，急的滿(mǎn)頭大汗)
紅紅躺在醫(yī)院的床上，媽媽是怎么照顧她的?(媽媽一直不敢睡覺(jué)，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥)
紅紅的病好了，媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很高興)
2.小結(jié)
師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽及時(shí)的送她去醫(yī)院，而且還很細(xì)心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會(huì)好的那么快，她的'媽媽對(duì)她那么好，紅紅可愛(ài)她的媽媽了。
1.媽媽對(duì)你的愛(ài)
師：紅紅很愛(ài)她的媽媽?zhuān)膵寢屢埠軔?ài)她，那小朋友，你們的媽媽愛(ài)你們嗎?你們的媽媽是怎樣愛(ài)你們的?會(huì)為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)
2.寶寶對(duì)媽媽的愛(ài)
師：媽媽愛(ài)你們，那你們愛(ài)媽媽嗎?那你們是怎樣愛(ài)你們的媽媽的，你們可以為
本次我教壇新秀開(kāi)課，我收到的開(kāi)課內(nèi)容是小班社會(huì)《我愛(ài)媽媽》。媽媽?zhuān)敲總€(gè)人生命中最重要的人，她也是最懂我們，最愿意為我們付出的那個(gè)人。
1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛(ài)。
2、愛(ài)媽媽?zhuān)瑫?huì)幫媽媽做力所能及的事。
根據(jù)活動(dòng)的預(yù)設(shè)，我采用《我愛(ài)媽媽》這首兒歌來(lái)導(dǎo)入主題，用一組簡(jiǎn)短的圖片故事：紅紅生病了，她媽媽很擔(dān)心，帶她上醫(yī)院看病，辛苦照顧她來(lái)引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦，從而體會(huì)媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。接下來(lái)，我針對(duì)兩個(gè)方面和孩子展開(kāi)討論。首先是媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的媽媽是如何愛(ài)他的。有的孩子說(shuō)媽媽會(huì)陪我一起玩、有的孩子說(shuō)媽媽會(huì)做好吃的東西給我吃、有的孩子說(shuō)媽媽會(huì)給我買(mǎi)衣服和玩具。然后我再讓孩子說(shuō)說(shuō)自己對(duì)媽媽的愛(ài)，情孩子說(shuō)說(shuō)，自己該如何愛(ài)自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來(lái)結(jié)束本次活動(dòng)。
可能小班小朋友由于年齡特點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)能力不是很好，所以他們總是會(huì)比較經(jīng)常性的重復(fù)一樣的回答。而且我的本次活動(dòng)中，對(duì)于說(shuō)教的部分有點(diǎn)偏多，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，還是比較喜歡動(dòng)一動(dòng)，像動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。
小班社會(huì)我媽媽教案反思篇三
1.認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)，能說(shuō)出各種特產(chǎn)的名稱(chēng)，嘗試給特產(chǎn)分類(lèi)。
2.能夠用較完整、連貫的語(yǔ)言向大家介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)的主要特色及主要產(chǎn)區(qū)。
3.感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富多樣，為家鄉(xiāng)感到自豪。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
1.家鄉(xiāng)土特產(chǎn)的包裝盒、實(shí)物或圖片，幼兒參與采摘活動(dòng)的照片，青島特色商店的圖片，”幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我受家鄉(xiāng))。
2.幼兒提前了解自己帶來(lái)的土特產(chǎn)。
小結(jié)：青島特產(chǎn)就是青島特有的、有特色的東西，如海米，蛤蜊肉、啤酒，嶗山茶等，這些特產(chǎn)不僅我們青島人喜歡，很多來(lái)青島旅游的外地朋友也會(huì)買(mǎi)一些帶回去給家人、朋友分享。
2.師幼共同品嘗大家?guī)?lái)的特產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特別之處。
3.出示各種特產(chǎn)的圖片，鼓勵(lì)幼兒按照蔬菜、水果、飲品、海鮮等類(lèi)別對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
4.引導(dǎo)幼兒閱讀《我愛(ài)家鄉(xiāng)》第17頁(yè)，結(jié)合圖片說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)各種特產(chǎn)的主要產(chǎn)區(qū)，進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富。
附
青島的主要士特產(chǎn)。
食品類(lèi)：干鮮海產(chǎn)品(海米、魷魚(yú)絲、蛤蜊肉)、鈣奶餅干等。
蔬萊、水果類(lèi)：膠州大白萊、嶗山櫻桃、大澤山葡萄、馬家溝芹萊等。飲品類(lèi)：青島啤酒、即墨老酒、瑯琊臺(tái)酒、嶗山茶等。
在社會(huì)活動(dòng)中我們與幼兒一起學(xué)習(xí)了《特產(chǎn)多又多》了解幾種家鄉(xiāng)特產(chǎn)，知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富，活動(dòng)中寶貝們都能夠大膽的說(shuō)出自己知道的特產(chǎn)，能積極參與活動(dòng)，大膽的舉手回答問(wèn)題，還能從色、香、味等方面向大家進(jìn)行介紹呢，繼續(xù)努力。
小班社會(huì)我媽媽教案反思篇四
一、介紹人物，激發(fā)興趣.
師：這是誰(shuí)?這位媽媽在干什么?
媽媽在做鬼臉給誰(shuí)看?為什么?
一位會(huì)做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個(gè)什么樣的媽媽?
小結(jié)：這是一個(gè)一心想讓寶貝快樂(lè)的媽媽?zhuān)粋€(gè)可愛(ài)的媽媽。
二、閱讀繪本，激發(fā)情感。
1.媽媽的本領(lǐng)。
翻閱圖1、2、3。
師：媽媽有哪些本領(lǐng)?(在第幾頁(yè)上?)。
小結(jié)：媽媽的本領(lǐng)可大了，會(huì)做各種各樣、香香甜甜的蛋糕;媽媽唱歌比天使的聲音更動(dòng)聽(tīng);媽媽跳舞可漂亮了。
2.愛(ài)媽媽的理由。
出示圖4：這是誰(shuí)?你從哪兒看出來(lái)這只蝴蝶是媽媽變的?
把媽媽畫(huà)成一只蝴蝶是什么意思?
小結(jié)：媽媽像蝴蝶一樣美麗。
體驗(yàn)：坐在老師身上試試，說(shuō)說(shuō)坐在“媽媽”身上是什么感覺(jué)。
小結(jié)：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒服。
3.媽媽的愛(ài)。
出示圖6、7：這還是那位媽媽嗎?媽媽什么時(shí)候像小貓?
交流生活經(jīng)驗(yàn)：你的媽媽溫柔的時(shí)候都為你做過(guò)哪些事?
觀看視頻。
師：這些溫柔的事，你媽媽都做過(guò)嗎?
小結(jié)：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關(guān)心我，我知道那都是因?yàn)閶寢寪?ài)我。
師：媽媽什么時(shí)候會(huì)像獅子一樣?生氣的時(shí)候，她還愛(ài)你嗎?
小結(jié)：無(wú)論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛(ài)我們。
完整欣賞故事，插問(wèn)：猜猜媽媽會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)一句什么悄悄話(huà)?什么叫永遠(yuǎn)?
三、情感表達(dá)。
師：你們有什么悄悄話(huà)想對(duì)媽媽說(shuō)?把你對(duì)媽媽的愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)。
小班社會(huì)我媽媽教案反思篇五
1.認(rèn)識(shí)自己的老師，能有禮貌地向老師問(wèn)好。
2.愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂(lè)。
3.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
幼兒用書(shū)。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的老師。
活動(dòng)難點(diǎn)：能有禮貌地向老師問(wèn)好。
1.教師自我介紹，引出活動(dòng)。
小朋友，你姓什么？你知道老師姓什么嗎？（引導(dǎo)幼兒自由回答。）。
教師：我是x老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。小朋友有什么問(wèn)題都可以來(lái)找老師。
2.親一親、抱一抱。
3.做在游戲"皮球要來(lái)找朋友"，體驗(yàn)滾接球的動(dòng)作要領(lǐng)。
老師說(shuō)"xx小朋友好"，引導(dǎo)幼兒回應(yīng)"x老師好"。
教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。
教師邊念兒歌"笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶"，邊和幼兒擁抱。
鼓勵(lì)幼兒分別與班內(nèi)其他老師問(wèn)好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。
教師和幼兒一起游戲"吹泡泡"，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡……）。
教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū)，將圖上老師胸前的花涂成紅色。
1.鼓勵(lì)幼兒每天來(lái)園和離園時(shí)跟老師親熱地?fù)肀?，有禮貌地問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)。
2.在活動(dòng)區(qū)域投放幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛(ài)我，我愛(ài)她》。
這一節(jié)活動(dòng)是寶寶入園的第一節(jié)具體活動(dòng)，雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的，但大部分幼兒對(duì)活動(dòng)還是感興趣的，他們樂(lè)于接受老師的擁抱、愛(ài)撫，而且能積極地參與到《開(kāi)火車(chē)》和《找朋友》的游戲中，在兒歌中的互動(dòng)時(shí)時(shí)，寶寶感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，我們也照顧到那了那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。
小班社會(huì)我媽媽教案反思篇六
1、理解故事內(nèi)容，懂得外出時(shí)不離開(kāi)父母的道理。
2、具備初步的自我保護(hù)意識(shí)。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
2、根據(jù)故事《和媽媽在一起》的內(nèi)容準(zhǔn)備小魚(yú)、小雞、小猴胸飾若干，魚(yú)媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事中的部分內(nèi)容，初步理解故事情節(jié)。
教師講述故事的前半段，即從開(kāi)頭到“小魚(yú)就游到哪里”。
教師講完故事。
師：剛才的故事你們猜對(duì)了嗎？大家一起來(lái)看圖書(shū)吧。
師幼一起看幼兒用書(shū)《和媽媽在一起》的'畫(huà)面，教師完整地講述故事。
2、教師引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。
師：為什么媽媽到哪里，寶寶就要跟到哪里？如果不跟著媽媽會(huì)怎樣？
教師小結(jié)：小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽?zhuān)绻桓职謰寢專(zhuān)蜁?huì)走丟，發(fā)生危險(xiǎn)。
3、表演游戲“和媽媽在一起”。
角色分配。幼兒根據(jù)自己的意愿扮演小塢、小魚(yú)、小猴、請(qǐng)兩位能力強(qiáng)的幼兒扮演猴媽媽、魚(yú)媽媽。一位教師扮演雞媽媽、另一位教師扮演小寶寶的媽媽。
師：小寶寶們戴好胸飾，跟好自己的媽媽、一起來(lái)表演吧。
師幼共同表演。教師在表演的過(guò)程中一邊講述故事，一邊鼓勵(lì)幼兒跟著講述并表演。
師：今天大家都是好寶寶，在外面玩不亂跑，都能跟好自己的媽媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時(shí)，也要緊跟爸爸媽媽?zhuān)@樣就不會(huì)有危險(xiǎn)了教學(xué)材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起，它們?cè)诰G油油的草地上散步，媽媽走到哪里，小雞就走到哪里。小魚(yú)和媽媽在一起，它們?cè)谇迩宓男『永镉斡?，媽媽游到哪里，小魚(yú)就游到哪里。小鳥(niǎo)和媽媽在一起，它們?cè)谒{(lán)藍(lán)的天空中飛行，媽媽飛到哪里，小鳥(niǎo)就飛到哪里。小猴和媽媽在一起，它們?cè)诟吒叩拇髽?shù)上跳來(lái)蕩去，媽媽跳到哪里，小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起，他們?cè)诠珗@里快樂(lè)地做游戲，媽媽走到哪里，小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發(fā)上，小寶寶坐在媽媽?xiě)牙?。小寶寶和媽媽一起看圖書(shū)，圖畫(huà)書(shū)呀真有趣，小寶寶樂(lè)得拍手笑嘻嘻。
反思：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)小班幼兒開(kāi)展了這次教育活動(dòng)。首先通過(guò)幼兒用書(shū)進(jìn)行導(dǎo)入，圖畫(huà)中的“小雞、小鳥(niǎo)、小猴、小魚(yú)”都跟著媽媽?zhuān)蛬寢屧谝黄?，教師講故事時(shí)，幼兒能夠通過(guò)前半句，回答出后半句“小雞也走到哪里”……然后教師操作玩偶，通過(guò)故事講述讓幼兒懂得不隨便跟陌生人走，體驗(yàn)其帶來(lái)的不良后果。活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，教師在一邊講述故事，一邊用操作手偶以及各種任務(wù)的對(duì)話(huà)，來(lái)引起幼兒的注意當(dāng)叔叔扮演的陌生人拿著糖果和餅干問(wèn)：“你們覺(jué)得小明會(huì)跟陌生叔叔走嗎？”“誰(shuí)愿意跟叔叔出去玩滑滑梯？吃糖？看奧特曼”小朋友紛紛地說(shuō)：“我要去，我要去?！闭f(shuō)明我們小班孩子的控制能力真的很差，沒(méi)有一點(diǎn)防范意識(shí)，也可以看出家長(zhǎng)在家也沒(méi)有重視對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的安全教育，存在很大的安全隱患。于是，我問(wèn)了一句：“你們都認(rèn)識(shí)這位陌生人嗎？”這時(shí)候，有些小朋友好像有點(diǎn)意識(shí)到了，很多小朋友都說(shuō)不認(rèn)識(shí)。還是有幾個(gè)小朋友說(shuō)這是假的，愿意跟陌生人走。跟著陌生人走了。我又著重對(duì)幼兒講述“跟陌生人走”的危害性：爸爸媽媽接不到寶寶，寶寶也找不到爸爸媽媽了。小朋友一個(gè)個(gè)把眼睛睜得大大的，當(dāng)再一次問(wèn)他們：“如果在馬路上，要不要跟陌生人走？和誰(shuí)在一起呀？”小朋友一個(gè)勁得說(shuō)：“和媽媽在一起”。
因此，我覺(jué)得從小對(duì)孩子進(jìn)行這樣的安全教育是很必要的，特別是對(duì)小班的幼兒?jiǎn)螒{說(shuō)教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要多對(duì)他們進(jìn)行情景性的。
小班社會(huì)我媽媽教案反思篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按數(shù)的大小給一組(3個(gè))物體排序，并匹配相應(yīng)的物體。
2、能按要求操作材料，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的.興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、娃娃若干套(每套大、中、小各1個(gè))，、彩球、積木、小鈴若干套(每套大、中、小各1個(gè))。
2、幼兒用書(shū)第1頁(yè)的標(biāo)記圖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、娃娃做客，聯(lián)系排序。
看一看。
教師出示3個(gè)娃娃：看，來(lái)了幾個(gè)娃娃?它們有什么不一樣?(請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)娃娃的大小不同)娃娃排隊(duì)。
教師：娃娃要做操了，誰(shuí)排在前面，誰(shuí)排在后面呢?誰(shuí)來(lái)試試給娃娃排排隊(duì)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒在標(biāo)記圖上給娃娃按順序排隊(duì)，教師引導(dǎo)幼兒觀察、講述娃娃排列的順序)送給娃娃教師：玩具要找娃娃做好朋友，應(yīng)該把哪輛送給哪個(gè)娃娃呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)教師提醒幼兒邊送邊說(shuō)：大送大娃娃，小送小娃娃。
2、小組操作活動(dòng)。
教師鼓勵(lì)幼兒自由地選擇送彩球、送積木、松小鈴、送瓶蓋等小組才做活動(dòng)。
教師觀察幼兒活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒先給娃娃按大、中、小或小、中、大順序排排隊(duì)，再為大、中、小娃娃配送合適的玩具。
鼓勵(lì)幼兒邊送邊說(shuō)：大彩球送給大娃娃；
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小班社會(huì)我媽媽教案反思篇八
游戲目標(biāo)發(fā)展記憶力和空間知覺(jué)。
游戲準(zhǔn)備玩具柜一個(gè)，玩具若干。
游戲過(guò)程1．出示玩具柜，讓幼兒仔細(xì)觀察，記住玩具的名稱(chēng)、數(shù)量與位置。
2．幼兒看30秒后閉上眼睛，教師迅速變換1~~2種玩具的位置。
3．.幼兒睜開(kāi)眼睛，指出哪個(gè)玩具變了位置。
4．.游戲重復(fù)數(shù)次。
提示：玩具的數(shù)量可由少到多，逐漸增加難度。
小班社會(huì)我媽媽教案反思篇九
1.初步感受媽媽的愛(ài)，知道媽媽很關(guān)心自己、很辛苦，應(yīng)該聽(tīng)媽媽的話(huà)。
2.會(huì)大聲回答問(wèn)題，能?chē)L試用多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。
用幼兒帶來(lái)的媽媽的照片布置專(zhuān)欄。
一.引起幼兒興趣。
小朋友，你們看看，這些都是誰(shuí)?
二.初步了解媽媽是怎么樣關(guān)心寶寶的?
1.早晨媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的?
2.媽媽下班回來(lái)后做些什么事?
3.晚上媽媽又是怎樣關(guān)心寶寶的?做了哪些事情?
小結(jié)：媽媽很關(guān)心自己的孩子，每天都要為孩子做許多事，媽媽真辛苦。
三.嘗試用多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的'愛(ài)。
鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的感激：說(shuō)感謝的話(huà)、為媽媽做一些力所能事、送給媽媽小禮物、聽(tīng)媽媽的話(huà)等。
活動(dòng)反思：
在老師的啟發(fā)下，很多孩子知道媽媽很辛苦，為自己做了很多事，愿意聽(tīng)媽媽的話(huà)。激發(fā)了幼兒愛(ài)媽媽的情感。
小班社會(huì)我媽媽教案反思篇十
小班幼兒年齡偏小，自我保護(hù)能力偏弱安全意識(shí)不夠強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)能力也不夠強(qiáng)，在遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候只會(huì)哭。因此，針對(duì)這一問(wèn)題，我決定給幼兒上一節(jié)安全教育課。
1、教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來(lái)求助。
2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
讓幼兒在遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候懂得勇敢地大聲呼救。
小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。
一、游戲：
主班教師扮兔媽媽?zhuān)浒嘟處煱绱蠡依?，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會(huì) 幼兒按以下情節(jié)開(kāi)展游戲。
兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿(mǎn)滿(mǎn)一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒，自己去找水 。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌”萬(wàn)分，有的哭，有的躲……這時(shí)一只小兔(開(kāi)始由老師替代)大聲喊：“媽媽 快來(lái)!來(lái)人哪!救命呀!”媽媽及時(shí)趕到，趕走了大灰狼。
二、提問(wèn)：
“小朋友，你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”
(此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。)
三、總結(jié)：
“媽媽”表?yè)P(yáng)在緊急情況下會(huì)喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來(lái)人 哪”、“救命”、“媽媽快來(lái)”。
本次活動(dòng)我運(yùn)用情境游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，情境游戲?qū)τ谟變簛?lái)講是一件比較感興趣的事情。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都非常的活躍，在老師的.引導(dǎo)下，幼兒能在大灰狼的出現(xiàn)下會(huì)勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來(lái)人 哪”、“救命”、“媽媽快來(lái)”，從而提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
小班社會(huì)我媽媽教案反思篇十一
１、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，要求動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。發(fā)生練習(xí)。
２、教師出示自己媽媽的照片，示范介紹自己的媽媽。
３、教師指導(dǎo)幼兒分別介紹自己的媽媽。
４、引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)，媽媽每天上班很辛苦，小朋友要關(guān)心媽媽?zhuān)瑦?ài)媽媽?zhuān)軒蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖?。（要求每名幼兒?huì)說(shuō)“媽媽我愛(ài)你！您辛苦了！”）。
５、引出歌曲：《我的好媽媽》。
（１）教師示范唱歌，幼兒認(rèn)真聽(tīng)，提問(wèn)：媽媽下班回到家，幫媽媽做了什么事？
（２）教師按節(jié)奏教幼兒歌詞。
（３）幼兒跟隨教師反復(fù)唱幾遍歌曲《我的好媽媽》。（注意幼兒吐字發(fā)音）。
（４）幼兒邊唱邊加入動(dòng)作，有感情的表演唱。
６、畫(huà)線(xiàn)團(tuán)。
（１）媽媽要織毛衣，請(qǐng)小朋友幫媽媽繞線(xiàn)團(tuán)，線(xiàn)要一圈一圈的繞。（幼兒隨老師空繞線(xiàn)團(tuán)）。
（２）教師在畫(huà)紙上示范畫(huà)線(xiàn)團(tuán)。
（３）指導(dǎo)幼兒畫(huà)線(xiàn)團(tuán)。
小班社會(huì)我媽媽教案反思篇十二
1.知道三月八日是婦女們的節(jié)日，是媽媽、阿姨、外婆、奶奶、舅媽、姑姑等的節(jié)日。
2.通過(guò)各種親子游戲活動(dòng)，表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)和祝賀。
3.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒懂得愛(ài)的回報(bào)：感恩媽媽?zhuān)兄x媽媽?zhuān)鹁春完P(guān)心、體貼媽媽。
1.提前通知媽媽們參加活動(dòng)。
2.橘子若干，毛巾若干，菜椒若干，菜刀4把，椅子若干，皺紋紙若干。
(一)談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。
1.過(guò)兩天是什么節(jié)日呀?
2.三八節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?
3.媽媽在家里做些什么事?奶奶會(huì)做什么呢?
4.媽媽、奶奶這么辛苦，那么我們應(yīng)該給她們做些什么呢?
(二)幼兒與媽媽一起游戲。
1.剝一剝，切一切活動(dòng)玩法：準(zhǔn)備一定數(shù)量的菜椒，幼兒剝菜椒，剝好后媽媽進(jìn)行切菜椒，先切好的為勝。
2.我剝你吃教師：平時(shí)媽媽很辛苦，要燒飯、做菜。現(xiàn)在我們請(qǐng)媽媽休息一會(huì)，喂橘子給媽媽吃。
活動(dòng)玩法：準(zhǔn)備一定數(shù)量的橘子，幼兒剝橘子給媽媽吃，先吃完的為勝。
3.搶椅子活動(dòng)玩法：椅子比參賽人數(shù)少一張，把椅子圍成一圈，媽媽們抱起自己的寶寶聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲，堅(jiān)持到最后的為勝。
4.掛毛巾活動(dòng)玩法：整備一定數(shù)量的毛巾，幼兒與媽媽共同掛毛巾，先掛好的為勝，
5.打扮媽媽活動(dòng)玩法：為每位媽媽提供一條皺紋紙，媽媽們自己做花，做好后，讓幼兒把花給媽媽戴上。
(三)集體表演《我的好媽媽》，表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。
1.幼兒集體演唱歌曲：我的好媽媽。
2.說(shuō)一句祝福的話(huà)：祝媽媽節(jié)日快樂(lè)。
1.區(qū)域活動(dòng)： 在美工區(qū)里為媽媽做禮物，娃娃家進(jìn)行我愛(ài)媽媽的游戲。
2.家園共育： 在家為媽媽拿拖鞋，為媽媽表演節(jié)目，給媽媽敲敲背。
小班社會(huì)我媽媽教案反思篇十三
活動(dòng)目標(biāo)。
區(qū)分爸爸媽媽的用品，樂(lè)意參加模仿爸爸媽媽的活動(dòng)。
關(guān)注、親近我們的爸爸媽媽。
活動(dòng)過(guò)程。
一、區(qū)分物品，說(shuō)一說(shuō)這是誰(shuí)的東西。
1、看一看，這里有些什么東西？
將收集來(lái)的物品放在周?chē)淖雷由?，孩子可以走到桌子前，自由的觀看，邊看邊說(shuō)“這里有什么”在引導(dǎo)孩子觀察的同時(shí)可以培養(yǎng)孩子大膽說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。
2、說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么東西？
幼兒說(shuō)的時(shí)候，教師展示物品，將物品排開(kāi)，便于小班孩子觀察。
3、說(shuō)說(shuō)：你看見(jiàn)過(guò)誰(shuí)用過(guò)這些東西？為什么要用？
4、區(qū)分爸爸媽媽的物品。
（1）其實(shí)，這些東西都是爸爸媽媽用的。你們知道哪些東西是爸爸用的？哪些東西是媽媽用的嗎？請(qǐng)你給爸爸媽媽送禮物，你覺(jué)得這是爸爸的東西就送到爸爸的畫(huà)像前面，你覺(jué)得這是媽媽用的'就送給媽媽。
（2）討論我們送給爸爸媽媽的禮物都送對(duì)了嗎？
二、扮扮爸爸媽媽。
1、今天爸爸媽媽都不在，我們想不想用用爸爸媽媽用過(guò)的東西，自己來(lái)扮扮爸爸媽媽?zhuān)?/p>
2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會(huì)做些什么事情呢？
3、一起來(lái)看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢？
4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢？
5、選擇1-3件物品來(lái)裝扮成爸爸媽媽?zhuān)７乱幌滤麄兊幕顒?dòng)。（走路、燒飯、看書(shū)等等。
三、交流討論。
1、你們剛才扮了爸爸媽媽?zhuān)阌X(jué)得做大人開(kāi)心還是做個(gè)小孩開(kāi)心呢？為什么？
2、對(duì)于爸爸媽媽?zhuān)銈冇惺裁春芟胫赖氖虑橐獑?wèn)問(wèn)他們的嗎？
3、你們有什么很重要的話(huà)很想跟自己的爸爸媽媽說(shuō)嗎？網(wǎng)。
小班社會(huì)我媽媽教案反思篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂(lè)。
2、通過(guò)游戲，表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛(ài)，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關(guān)愛(ài)之情。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。
2、歌曲《愛(ài)我你就抱抱我》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引起幼兒談話(huà)的興趣。
1、媽媽抱寶寶的圖片。
2、小伙伴之間抱抱的圖片。
3、足球進(jìn)球的視頻。
“今天啊我們一起來(lái)看看小朋友的照片和錄像，看看里面有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁?？?/p>
“你們看到了誰(shuí)啊，他們?cè)诟墒裁茨兀俊?/p>
“哦，他們抱在一起，媽媽非常愛(ài)她的寶寶，這是愛(ài)的擁抱，我們?cè)倏纯础?/p>
“你們又看到了誰(shuí)？”“哦，好朋友在干什么?。俊?/p>
“好朋友抱在了一起，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們?cè)賮?lái)看看”
“你們看到了什么？”
“在踢球，球進(jìn)門(mén)了嗎？”“說(shuō)明他們?cè)趺礃影。俊彼麄冓A了，贏了以后他們?cè)趺礃影?？他們擁抱在一起，這是勝利的擁抱”
“這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛(ài)的好方法?！?/p>
“那你喜歡你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友?！?/p>
小結(jié)：“原來(lái)啊擁抱有這么多的感覺(jué)，老師抱你們的時(shí)候也覺(jué)得香香的，甜甜的，很開(kāi)心很舒服”
二、讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候需要被抱抱。
“我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)小朋友怎么了？”
“那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢？”
幼兒回答“我們來(lái)看看究竟是什么辦法讓他不哭的?！?/p>
“你們看到了什么??？”
“小朋友哭的時(shí)候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”
“我們?cè)倏纯窗l(fā)生了什么事？”
“你們又看到了什么？”
“那她滑滑梯的時(shí)候開(kāi)不開(kāi)心??？”
“她很開(kāi)心所以她跑去抱抱老師媽媽了”
“小朋友在傷心開(kāi)心的時(shí)候都想要抱抱，那我們小朋友還有什么時(shí)候也想要被抱抱呢？”
幼兒回答“你們說(shuō)的真棒！原來(lái)啊我們這么多的時(shí)候都想要被抱抱”
三、了解送擁抱給別人是一件很開(kāi)心幸福的事。
“我們?cè)倏纯唇酉聛?lái)又發(fā)生了什么事？”
（生日視頻）“小朋友看到了什么??？”
“奶奶過(guò)生日，還有蛋糕。”“小朋友送了什么禮物給奶奶??？”
“那奶奶開(kāi)心嗎？”“奶奶收到了這個(gè)大大的擁抱很開(kāi)心”
“那小朋友開(kāi)心嗎？”“對(duì)，送給別人大大的擁抱，是一件很開(kāi)心很幸福的事情，抱在一起的兩個(gè)人都會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心?！?/p>
你們?cè)敢馑蛽肀Ыo別人嗎？那誰(shuí)愿意送個(gè)擁抱給我呢？
四、玩《抱一抱》的游戲。
現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)€抱抱的游戲好不好？”
“當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候我們就拍拍小手，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”
幼兒玩游戲（放音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》）“這次我來(lái)抱抱更多的小朋友，來(lái)，到中間來(lái)“這一次啊當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候我們就去抱抱后面的客人老師好不好？”“準(zhǔn)備好了嗎“送完擁抱的小朋友跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進(jìn)行抱抱的游戲。
【教學(xué)反思】。
本次活動(dòng)采用的繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線(xiàn)，跟隨它的腳步見(jiàn)到了幾種動(dòng)物間溫暖擁抱的畫(huà)面，繪本中充滿(mǎn)著暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱”和“媽媽”這幾個(gè)詞語(yǔ)，畫(huà)面溫馨感人，易于小班幼兒閱讀與欣賞?；顒?dòng)開(kāi)展較為順利，但我發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中存在著幾個(gè)問(wèn)題。在請(qǐng)孩子們觀察動(dòng)物之間是怎么擁抱時(shí)，孩子們都在說(shuō)動(dòng)物的特征，有可能是因?yàn)槲姨釂?wèn)的方式不太合適，沒(méi)能提醒孩子注意問(wèn)題的重點(diǎn)。另外，在請(qǐng)孩子們與我擁抱時(shí)，大部分孩子們一哄而上，有幾個(gè)坐在椅子上不為所動(dòng)。如果我在請(qǐng)孩子們模仿時(shí)有序地進(jìn)行組織，那么場(chǎng)面應(yīng)當(dāng)會(huì)有所改善。同時(shí)作為社會(huì)課，對(duì)于繪本情感的挖掘也要更深一些，通過(guò)細(xì)化繪本中的情節(jié)，從而讓幼兒在繪本中體驗(yàn)抱抱的一些感受，豐富幼兒對(duì)于抱抱的不同感受，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō)，在下次的活動(dòng)中我會(huì)多加注意，豐富整堂課的教學(xué)元素。
小班社會(huì)我媽媽教案反思篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。
2．有初步的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
3．能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4．培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．請(qǐng)二個(gè)幼兒不熟悉的老師分別扮演“陌生人”“警察”
2．玩具手機(jī)一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境1．教師在室外幼兒看不見(jiàn)處觀察，“陌生人”走進(jìn)教室，陌生人：“小朋友，你們老師在嗎？”然后分別走到幾個(gè)幼兒面前說(shuō)：“我?guī)闳フ覌寢尯脝?？”（教師注意觀察幼兒的各種反應(yīng)，當(dāng)“陌生人”準(zhǔn)備帶幼兒走時(shí)，走進(jìn)教室。）2．教師：“×××，你認(rèn)識(shí)這個(gè)阿姨嗎？”
3．繼續(xù)表演情境：“陌生人”見(jiàn)教師來(lái)了，想逃。教師：“小朋友，你們認(rèn)識(shí)她吧？請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？”
陌生人：“我……我……”
4．教師用“手機(jī)”撥打“110“警察同志，我們這里來(lái)了個(gè)陌生人，要帶走孩子，請(qǐng)你們趕快來(lái)”。
5．警察出現(xiàn)，帶走了“陌生人”，“請(qǐng)你到警察局走一趟”。
（二）談話(huà)，了解不能跟陌生人走。
1．剛才來(lái)的那個(gè)人是什么人呀？
2．什么是陌生人呢？
3．能不能跟陌生人走？為什么？
4．陌生人要帶你們走，你們應(yīng)該怎么辦？
活動(dòng)延伸：
1．區(qū)域活動(dòng)：游戲“陌生人來(lái)了”，老師或幼兒扮演“陌生人”進(jìn)行游戲，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，鞏固簡(jiǎn)單的自我保護(hù)辦法。
2．家園共育：在日常生活中教育幼兒不要隨便開(kāi)門(mén)，不隨便讓幼兒不熟悉的人去幼兒園接孩子；教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的自我保護(hù)辦法。
教學(xué)反思：
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！
小班社會(huì)我媽媽教案反思篇十六
幼兒在享受成人的呵護(hù)時(shí)，其實(shí)也在渴望著當(dāng)一回“大人”。本次活動(dòng)旨在滿(mǎn)足幼兒這一成長(zhǎng)中的心理需要。以幼兒最喜愛(ài)的角色游戲“娃娃社區(qū)”為載體，讓幼兒在成人的角色狀態(tài)中自然地學(xué)習(xí)掌握“使用勺子”這一基本生活技能，同時(shí)也體驗(yàn)關(guān)心他人的情感。
1.會(huì)使用勺子。
2.能按娃娃嘴巴大小選擇相應(yīng)的.勺子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：用可口可樂(lè)塑料瓶制成的各種“可樂(lè)寶寶”(要求：嘴巴有大有小)。另外準(zhǔn)備各種大小的勺子、各種豆子(黃色、紅色、藍(lán)色、綠色)。
2.知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)幾種豆子、有一定的角色意識(shí)。
3.環(huán)境準(zhǔn)備：場(chǎng)景設(shè)置如下。
1.幼兒來(lái)到娃娃社區(qū)，對(duì)生動(dòng)可愛(ài)的“可樂(lè)寶寶”產(chǎn)生興趣。教師簡(jiǎn)單介紹“蛙娃家”和“幼兒園”。
教師：“瞧，寶寶肚子里空空的，餓極了。請(qǐng)能干的孩子去娃娃家當(dāng)爸爸，媽媽;去幼兒園當(dāng)老師，給寶寶們喂豆子吃。”
2.請(qǐng)1～2名幼兒探索喂“可樂(lè)寶寶”的方法，教師在一旁糾正講解正確動(dòng)作。
3.教師提出游戲要求：不撒飯，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
4.幼兒自選角色，進(jìn)人社區(qū)，合作玩游戲“給寶寶吃豆子”，提供分層教學(xué)材料：能力弱：喂餅干、糖果能力中等：大勺、小勺能力強(qiáng)：筷子(極個(gè)別)。
5.比一比“誰(shuí)的寶寶吃飽了”。
1.幼兒操作熟練后可選用筷子或夾子夾豆子喂寶寶。
2.給娃娃吃各種形狀的餅干，餅干形狀與嘴巴形狀要對(duì)應(yīng)。
本次活動(dòng)選材較為貼切，針對(duì)小班孩子好模仿好游戲的年齡特點(diǎn)，讓孩子在游戲中體驗(yàn)父母的辛苦，感受父母對(duì)自己的愛(ài)，以“情”貫穿活動(dòng)的始終。游戲活動(dòng)中，教師的提示語(yǔ)對(duì)游戲情節(jié)既有提醒作用，又有豐富內(nèi)容的功能，但如何設(shè)計(jì)，還需再做斟酌。
小班社會(huì)我媽媽教案反思篇十七
1、發(fā)展幼兒的小肌肉群，提高幼兒的動(dòng)手能力。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡包糖果的欲望，感受包糖。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、各種顏色、各種紙質(zhì)的“糖果紙”若干;紙團(tuán)、橡皮泥、繩子、吸管若干。
2、事先準(zhǔn)備好一盤(pán)糖果，用手巾蓋著。
【活動(dòng)過(guò)程】。
(一)引出課題。
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的糖果包裝。
(二)嘗試操作。
1、“老師這兒有一些糖紙、糖果、繩子、吸管，現(xiàn)在請(qǐng)你們用自己喜歡的方法把糖果包裝起來(lái)，誰(shuí)先來(lái)試試看?”請(qǐng)一至二位幼兒示范，其余小朋友仔細(xì)看，他們是怎么包的?小朋友，他是怎么包的?“(把糖果用吸管穿起來(lái)，再用糖紙包起來(lái)，就是一顆棒棒糖了。)”還有誰(shuí)包得和他不一樣?試試看?！?請(qǐng)另一幼兒示范)小朋友，他又是怎么包的呢?”(把糖果放在糖紙的中間，然后在上面用繩子一擰，就像一顆扎了辮子一樣。)。
2、現(xiàn)在讓我們一起幫助山羊媽媽吧!(幼兒進(jìn)入糖果店)。
【活動(dòng)要求】。
1、盥洗時(shí)不擁擠。
2、學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的一定順序。
小班社會(huì)我媽媽教案反思篇十八
1、啟發(fā)幼兒懂得要幫助大人做一些力所能及的事情。
2、引導(dǎo)幼兒做事要細(xì)心，要有始有終。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的`個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、每組幼兒一盒豆莢、兩個(gè)托盤(pán)。
2、事先和廚房聯(lián)系有關(guān)事宜。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、讓幼兒幫助廚房的叔叔、阿姨剝豆莢，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并找出解決問(wèn)題的辦法。
x組織討論，幫助幼兒解決“怎么剝豆莢”的問(wèn)題。
今天我們幫助廚房叔叔剝豆莢，你們知道怎么剝嗎?
x讓幼兒動(dòng)手試著剝一會(huì)兒豆莢，然后老師請(qǐng)剝得好的小朋友示范。
x討論怎樣才能做到剝得又快地上又干凈。老師建議拿一個(gè)托盤(pán)放豆子，一個(gè)托盤(pán)放豆殼。
x集體剝豆莢。告訴幼兒剝豆時(shí)要細(xì)心，要有始有終。
2、讓幼兒通過(guò)送豆子和吃豆子等活動(dòng)感受勞動(dòng)的喜悅。
x帶領(lǐng)幼兒把剝好的豆子送到廚房。
小朋友，我們把剝好的豆子送給廚房的叔叔。你們幫助廚房的叔叔、阿姨做事，他們一定很高興，一定會(huì)謝謝小朋友的。
x打掃桌面。
x午餐時(shí)，讓幼兒品嘗自己剝的豆子。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。
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