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結(jié)題鑒定意見(jiàn)填寫(xiě)篇一
**市教育科學(xué)規(guī)劃辦組織課題鑒定專(zhuān)家組，于**年12月27日對(duì)*學(xué)校*老師主持的滄州市教育科學(xué)研究規(guī)劃課題進(jìn)行鑒定。專(zhuān)家組成員聽(tīng)取了主持人的匯報(bào)，審閱了有關(guān)資料，對(duì)課題有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了咨詢(xún)，最后專(zhuān)家組進(jìn)行評(píng)議，達(dá)成以下意見(jiàn)。
1、該選題，符合新課程改革的理念，根據(jù)初中學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，探索了初中學(xué)生學(xué)習(xí)困難形成的原因及預(yù)防矯正策略，對(duì)心理健康教育在初中課堂教學(xué)中的滲透及在各項(xiàng)活動(dòng)中的開(kāi)展進(jìn)行了積極改進(jìn)，對(duì)充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率進(jìn)行了較系統(tǒng)的研究，通過(guò)該研究，嘗試了“群育”的活動(dòng)模式及動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)策略，有效優(yōu)化了學(xué)生的心理素質(zhì)，融洽了師生關(guān)系，對(duì)提高教師、學(xué)生的心理健康水平有積極的意義。
2、該課題研究思路清晰，采取了觀察法、調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法等研究方法，研究方法較為得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程比較有效。調(diào)查問(wèn)卷的樣本工作量較大，獲取了較為豐富的第一手資料。
3、通過(guò)該課題的研究，普及了心理健康知識(shí)，使課題組成員的教育觀念普遍實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)變，使參研教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了轉(zhuǎn)變，師生共同努力，家長(zhǎng)參與，增進(jìn)了家長(zhǎng)與師生的情感交流。注重了對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，注重了班主任工作與學(xué)科教師的協(xié)同教育，有效地提高了學(xué)習(xí)效率，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
4、課題組成員在研究過(guò)程中，學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代教育教學(xué)論著，學(xué)習(xí)了名校經(jīng)驗(yàn)，并得到了外地專(zhuān)家的定期指導(dǎo)，提高了自身素質(zhì)，教育科研水平有顯著提高，對(duì)學(xué)校的整體工作起到了很好的促進(jìn)作用。
5、課題主持人及課題組成員，有多篇論文和教學(xué)設(shè)計(jì)在河北省和滄州市的教研活動(dòng)中交流獲獎(jiǎng)，有相關(guān)論文在省級(jí)刊物公開(kāi)發(fā)表，課題研究取得了較豐富的實(shí)踐成果。
6、該課題在相關(guān)文獻(xiàn)的檢索方面、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集整理上還需要進(jìn)一步規(guī)范，不斷充實(shí)完善。
鑒于此，專(zhuān)家組一致同意該課題通過(guò)鑒定。
結(jié)題鑒定意見(jiàn)填寫(xiě)篇二
潛山縣野寨中學(xué)汪和平老師領(lǐng)銜主持的“高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究”課題，于2007年9月經(jīng)安慶市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室正式批準(zhǔn)立項(xiàng)，經(jīng)過(guò)近4年時(shí)間的研究和實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)完成研究任務(wù)。專(zhuān)家鑒定組通過(guò)聽(tīng)取主持人介紹、與相關(guān)人員座談、審閱結(jié)題報(bào)告、《實(shí)驗(yàn)成果集》等途徑，對(duì)課題進(jìn)行了全面的了解。我們認(rèn)為，該課題研究定位準(zhǔn)確，思路清晰，步驟規(guī)范有序，實(shí)驗(yàn)成果顯著。具有以下幾個(gè)突出特征:。
1、選題切合實(shí)際，為課堂教學(xué)指明了方向。課題組成員以務(wù)實(shí)、高效的作風(fēng)，直面當(dāng)前高中數(shù)學(xué)“三年課，兩年完，一年搞訓(xùn)練”的教學(xué)現(xiàn)狀，深入探討、實(shí)踐如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效。力求通過(guò)課題的研究轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，減少課堂教學(xué)的無(wú)用功，增加課堂教學(xué)的有用功，提高課堂效率，完全符合素質(zhì)教育和新課程改革的要求。
2、研究規(guī)范有序，為課題研究提供了借鑒。課題組成員把握中學(xué)教科研的特征，區(qū)分開(kāi)了中學(xué)教科研與大學(xué)教科研。對(duì)課題的研究不是停留在高端理論的探討，而是積極實(shí)踐終端操作。把教室當(dāng)實(shí)驗(yàn)室，把教學(xué)中的難題當(dāng)問(wèn)題，逐個(gè)解決，及時(shí)總結(jié)，形成文字，整理成文，投稿發(fā)表。
3、研究成果豐碩，為課堂教學(xué)提供了指導(dǎo)。鍛煉了教師隊(duì)伍，課題組成員無(wú)論在理念更新，還是在業(yè)務(wù)水平上都有較大的提升。課題組成員都已經(jīng)成為數(shù)學(xué)組的骨干教師。特別值得一提的是，年輕教師快速成長(zhǎng)，王永安老師、儲(chǔ)建中老師已經(jīng)成為畢業(yè)班的把關(guān)教師，朱銀南老師通過(guò)學(xué)習(xí)獲得研究生學(xué)歷。課題組成員文章發(fā)表數(shù)量驚人。自課題立項(xiàng)以來(lái)，以主持人汪和平老師為代表的課題組成員發(fā)表文章總數(shù)達(dá)20多篇，文章涉及教法研究、習(xí)題探討、試題分析等教學(xué)的諸多內(nèi)容，全面總結(jié)課題研究的成果，也對(duì)廣大高中數(shù)學(xué)教師有所啟發(fā)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。課題研究具有一定的示范、引領(lǐng)作用。在此課題的帶動(dòng)下，野寨中學(xué)的教研氛圍越來(lái)越濃厚。近年來(lái)，野寨中學(xué)老師每年發(fā)表文章的總量保持在30篇以上，今年又申請(qǐng)了3項(xiàng)市級(jí)課題。
當(dāng)然，我們?cè)诳隙ㄔ撜n題取的成績(jī)的同時(shí)，我們也看到課題研究的某些方面還有待改進(jìn)，主要是:學(xué)生的成長(zhǎng)記錄、教師的成長(zhǎng)記錄還需要在試驗(yàn)的深化和推廣中進(jìn)一步充實(shí)和完善。
綜上，專(zhuān)家組一致認(rèn)為，該課題是成功的，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，同意結(jié)題。
結(jié)題鑒定意見(jiàn)填寫(xiě)篇三
一、針對(duì)課題選題進(jìn)行鑒定，比如：課題選題的好處，是不是有研究意義，可以解決行業(yè)中出現(xiàn)的哪些問(wèn)題。這里以教育課題為例，給大家說(shuō)一下。
符合新課程改革的理念，根據(jù)初中學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，探索了初中學(xué)生學(xué)習(xí)困難形成的原因及預(yù)防矯正策略，對(duì)心理健康教育在初中課堂教學(xué)中的滲透及在各項(xiàng)活動(dòng)中的開(kāi)展進(jìn)行了積極改進(jìn)，對(duì)充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，通過(guò)該研究，嘗試了“群育”的活動(dòng)模式及動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)策略，有效優(yōu)化了學(xué)生的心理素質(zhì)，融洽了師生關(guān)系，對(duì)提高教師、學(xué)生的心理健康水平有積極的意義。
二、研究思路。寫(xiě)一下課題是通過(guò)哪種研究方法進(jìn)行課題研究的，是不是符合此次課題研究，以及這種研究方法的好處是什么。舉例：本課題采取了觀察法、調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法等研究方法，研究方法較為得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程比較有效。調(diào)查問(wèn)卷的樣本工作量較大，獲取了較為豐富的第一手資料。
三、通過(guò)課題研究解決了哪些問(wèn)題。比如：通過(guò)該課題的研究，普及了心理健康知識(shí)，使課題組成員的教育觀念普遍實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)變，使參研教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了轉(zhuǎn)變，師生共同努力，家長(zhǎng)參與，增進(jìn)了家長(zhǎng)與師生的情感交流。注重了對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，注重了班主任工作與學(xué)科教師的協(xié)同教育，有效地提高了學(xué)習(xí)效率，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
四、課題成員為課題研究做過(guò)哪些準(zhǔn)備。比如：學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代教育教學(xué)論著，學(xué)習(xí)了名校經(jīng)驗(yàn)，并得到了外地專(zhuān)家的定期指導(dǎo)，提高了自身素質(zhì)，教育科研水平有顯著提高，對(duì)學(xué)校的整體工作起到了很好的促進(jìn)作用。
五、取得的研究成果。比如：有多篇論文在什么級(jí)別的期刊上發(fā)表，或是出版了什么著作，申報(bào)了哪項(xiàng)專(zhuān)利。
六、課題研究過(guò)程中有什么不足的地方。
最后，鑒于此，專(zhuān)家組一致同意該課題通過(guò)鑒定。
該課題是在全國(guó)高中新課程改革開(kāi)展的起始階段開(kāi)展的，課題組在認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程理論的基礎(chǔ)上，以敏銳的眼光和較深的洞察力選擇了這一對(duì)新課程實(shí)施帶有關(guān)鍵性特點(diǎn)的科研課題，這在省內(nèi)外是具有前瞻性和領(lǐng)先性的。經(jīng)過(guò)兩年多的研究實(shí)驗(yàn)，課題進(jìn)展順利，結(jié)題報(bào)告完備，研究和運(yùn)用環(huán)節(jié)完整，研究成果較為豐富，體現(xiàn)了課題組的扎實(shí)研究水平和現(xiàn)代科研意識(shí)。本課題研究基于高中新課程的實(shí)際，取得了較豐富的成果，其主要特點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
具有很強(qiáng)的規(guī)范性。課題的設(shè)計(jì)、組織和管理規(guī)范，研究目的明確，研究方法得當(dāng)，研究的過(guò)程階段明晰，研究過(guò)程中的形成性資料積累完整豐富。
具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性。課題針對(duì)當(dāng)前高中課程改革的趨勢(shì)與要求設(shè)題，較好地研究了課程資源開(kāi)發(fā)與利用這一亟待解決的教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題，并且探索了有效開(kāi)發(fā)課程資源的方法和途徑，()諸如利用互聯(lián)網(wǎng)查閱、開(kāi)展戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)、充分利用校內(nèi)資源等，尤其是讓學(xué)生成為課程資源的.開(kāi)發(fā)者，這些做法具有創(chuàng)新意義和價(jià)值。
具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。課題有效地將理論探索和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，根據(jù)新課程條件下課堂教學(xué)的需要，基于模塊進(jìn)行課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了學(xué)生視野，培養(yǎng)了學(xué)生搜集和處理信息的能力，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)素質(zhì)，使課堂教學(xué)開(kāi)展得扎實(shí)有效。
具有很強(qiáng)的廣泛性。在整個(gè)研究過(guò)程中，學(xué)生和教師都是課程資源開(kāi)發(fā)的主人，成立了眾多的學(xué)生活動(dòng)小組，有多個(gè)學(xué)科多名教師積極廣泛參與，形成了多篇調(diào)查報(bào)告和案例分析報(bào)告，彰顯出參與的廣泛性和影響的廣泛性。
課題研究是基于模塊教學(xué)并為教學(xué)服務(wù)的，形成了富有特色的教學(xué)研究機(jī)制，豐富了校本教研的內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自己研究問(wèn)題、自己解決問(wèn)題的自主性和主體性，提高了教師駕馭教材的能力，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，形成了一種高效、協(xié)調(diào)與共享的校內(nèi)與校外相結(jié)合的課程資源開(kāi)發(fā)模式，為新課程的順利實(shí)施提供了資源的保證。
該項(xiàng)研究多種方法并舉，為課程資源建設(shè)提供了一種可資借鑒的范式，具有重要的實(shí)踐借鑒意義。
鑒于以上意見(jiàn)，專(zhuān)家組認(rèn)為該項(xiàng)研究成果豐碩，在理論和實(shí)踐兩個(gè)方面都有新的突破，在泰安市處于領(lǐng)先地位，一致同意通過(guò)鑒定，同時(shí)建議課題組在今后的實(shí)踐中繼續(xù)深化研究，進(jìn)一步拓寬課程資源開(kāi)發(fā)與利用的途徑，強(qiáng)化課程資源與教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合，在理科教學(xué)領(lǐng)域加大資源開(kāi)發(fā)力度，建立一種長(zhǎng)效的課程資源開(kāi)發(fā)與利用的機(jī)制。
**市教育科學(xué)計(jì)劃組織課題鑒定專(zhuān)家組，**年12月27日*****學(xué)校*****老師主持的滄州市教育科學(xué)研究十一五計(jì)劃課題****進(jìn)行鑒定。專(zhuān)家組成員聽(tīng)取主持人的報(bào)告，審查資料，咨詢(xún)課題問(wèn)題，最后專(zhuān)家組進(jìn)行評(píng)論，達(dá)成以下意見(jiàn)。
2、該課題研究思路清晰，采用觀察法、調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法等研究方法，研究方法適當(dāng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程有效。調(diào)查問(wèn)卷的樣本工作量大，得到了比較豐富的第一手資料。
3、通過(guò)該課題研究，普及心理健康知識(shí)，普遍改變課題組成員的教育觀念，改變參與教師的教育教育行為，師生共同努力，家長(zhǎng)參與，增進(jìn)家長(zhǎng)與教師的感情交流。注重家庭教育指導(dǎo)，注重班主任工作與學(xué)科教師的協(xié)同教育，有效提高學(xué)習(xí)效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、課題組成員在研究過(guò)程中，學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代教育教育論，學(xué)習(xí)了名校的經(jīng)驗(yàn)，得到了外國(guó)專(zhuān)家的定期指導(dǎo)，提高了自己的素質(zhì)，教育科研水平顯著提高，促進(jìn)了學(xué)校整體工作。
用。
5、課題主持人及課題組成員，有多篇論文和教學(xué)設(shè)計(jì)在河北省和滄州市的教研活動(dòng)中交流獲獎(jiǎng)，有相關(guān)論文在省級(jí)刊物公開(kāi)發(fā)表，課題研究取得了較豐富的實(shí)踐成果。
6、該課題在相關(guān)文獻(xiàn)的檢索方面、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集整理上還需要進(jìn)一步規(guī)范，不斷充實(shí)完善。
鑒于此，專(zhuān)家組一致同意該課題通過(guò)鑒定。
甌海區(qū)景山中學(xué)鄭王路老師主持的浙江省教研系統(tǒng)規(guī)劃課題《話題式英語(yǔ)口語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略研究》以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，從目前學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合學(xué)生使用的《新目標(biāo)英語(yǔ)》教材的各單元話題，以課堂教學(xué)為抓手，以話題為載體，指導(dǎo)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，效果顯著。鑒定組成員詳細(xì)審閱了主持人的課題主報(bào)告以及其他相關(guān)資料，結(jié)合該課題平常開(kāi)展的研討活動(dòng)與中期匯報(bào)活動(dòng)等過(guò)程性研究情況，進(jìn)行了認(rèn)真的分析、討論，提出如下鑒定意見(jiàn)：
一、選題具有適切性。該課題研究范圍微觀，切口小，學(xué)科特點(diǎn)鮮明，可操作性強(qiáng)。課題組成員能針對(duì)學(xué)科教學(xué)中重要內(nèi)容――“口語(yǔ)教學(xué)”板塊，從“話題”這一中心議題切入，研究以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的有效指導(dǎo)策略，在理論上和實(shí)踐上都具有重要的研究?jī)r(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
二、課題研究方法得當(dāng)。采用了適合本課題研究特點(diǎn)的行動(dòng)研究法、調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法等，使課題研究呈現(xiàn)了一定的方法性。課題研究設(shè)計(jì)與實(shí)施規(guī)范，具體表現(xiàn)在：背景分析透徹，從四個(gè)層面闡明英語(yǔ)教學(xué)及英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；據(jù)此提出的四項(xiàng)研究目標(biāo)，恰當(dāng)明確，內(nèi)容展開(kāi)具體清晰；對(duì)“話題”等核心概念界定準(zhǔn)確明晰，引證資料可靠，論證分析基本嚴(yán)密，結(jié)論合理可信。
三、課題研究過(guò)程扎實(shí)。課題主持人以飽滿的熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神團(tuán)結(jié)課題組所有成員，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和力量，科學(xué)規(guī)劃課題研究進(jìn)程并有序組織實(shí)施。以理論為指導(dǎo)，以問(wèn)題為主線，立足課堂教學(xué)實(shí)踐，注重專(zhuān)題研討，做到課內(nèi)與課外相結(jié)合、教學(xué)內(nèi)容與生活內(nèi)容相結(jié)合、課題研究和校本研修相結(jié)合，做到真研究、真討論、真實(shí)踐，使研究問(wèn)題得以有效解決，“草根式”研究氣息濃厚。
四、課題研究成果豐實(shí)。課題結(jié)題報(bào)告框架結(jié)構(gòu)完整，基本環(huán)節(jié)完備，對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了理性的提煉和總結(jié)，具有一定的實(shí)用性與開(kāi)創(chuàng)性。特別是對(duì)“話題開(kāi)發(fā)策略”、“自主學(xué)習(xí)策略”、“教師指導(dǎo)策略”、“課外訓(xùn)練策略”等方面的研究具有獨(dú)創(chuàng)性，同時(shí)具有廣泛的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)前景。不僅促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，也提升了教師的課程開(kāi)發(fā)力，對(duì)推進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革具有重要的指導(dǎo)意義。
鑒定組成員認(rèn)為：該課題研究達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，取得理想成果，一致同意通過(guò)鑒定。建議課題組進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同類(lèi)課題相關(guān)主題的研究，進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。
**市教育科學(xué)規(guī)劃辦組織課題鑒定專(zhuān)家組，于**年12月27日對(duì)*******學(xué)校****老師主持的滄州市教育科學(xué)研究“十x五”規(guī)劃課題《*****》進(jìn)行鑒定。專(zhuān)家組成員聽(tīng)取了主持人的匯報(bào)，審閱了有關(guān)資料，對(duì)課題有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了咨詢(xún)，最后專(zhuān)家組進(jìn)行評(píng)議，達(dá)成以下意見(jiàn)。
1、該選題，符合新課程改革的理念，根據(jù)初中學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，探索了初中學(xué)生學(xué)習(xí)困難形成的原因及預(yù)防矯正策略，對(duì)心理健康教育在初中課堂教學(xué)中的滲透及在各項(xiàng)活動(dòng)中的開(kāi)展進(jìn)行了積極改進(jìn)，對(duì)充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率進(jìn)行了較系統(tǒng)的研究，通過(guò)該研究，嘗試了“群育”的活動(dòng)模式及動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)策略，有效優(yōu)化了學(xué)生的心理素質(zhì)，融洽了師生關(guān)系，對(duì)提高教師、學(xué)生的心理健康水平有積極的意義。
2、該課題研究思路清晰，采取了觀察法、調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法等研究方法，研究方法較為得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程比較有效。調(diào)查問(wèn)卷的樣本工作量較大，獲取了較為豐富的第一手資料。
3、通過(guò)該課題的研究，普及了心理健康知識(shí)，使課題組成員的教育觀念普遍實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)變，使參研教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了轉(zhuǎn)變，師生共同努力，家長(zhǎng)參與，增進(jìn)了家長(zhǎng)與師生的情感交流。注重了對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，注重了班主任工作與學(xué)科教師的協(xié)同教育，有效地提高了學(xué)習(xí)效率，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
4、課題組成員在研究過(guò)程中，學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代教育教學(xué)論著，學(xué)習(xí)了名校經(jīng)驗(yàn)，并得到了外地專(zhuān)家的定期指導(dǎo)，提高了自身素質(zhì)，教育科研水平有顯著提高，對(duì)學(xué)校的整體工作起到了很好的促進(jìn)作用。
5、課題主持人及課題組成員，有多篇論文和教學(xué)設(shè)計(jì)在河北省和滄州市的教研活動(dòng)中交流獲獎(jiǎng)，有相關(guān)論文在省級(jí)刊物公開(kāi)發(fā)表，課題研究取得了較豐富的實(shí)踐成果。
6、該課題在相關(guān)文獻(xiàn)的檢索方面、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集整理上還需要進(jìn)一步規(guī)范，不斷充實(shí)完善。
鑒于此，專(zhuān)家組一致同意該課題通過(guò)鑒定。
橫山第四小學(xué)課題鑒定小組，于20xx年6月10日對(duì)王彩云老師主持的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效發(fā)揮學(xué)具作用研究》課題進(jìn)行了鑒定。專(zhuān)家組通過(guò)認(rèn)真審閱課題研究報(bào)告，查看課題研究相關(guān)資料，經(jīng)討論，形成如下鑒定意見(jiàn)：
1、課題選題具有較強(qiáng)的實(shí)踐價(jià)值。
2、課題研究的組織管理工作扎實(shí)有效。從課題的提出、研究方案的制定、課題研究的組織實(shí)施，到研究成果的總結(jié)提升，都盡可能做到了規(guī)范、科學(xué)。
3、課題研究方法選用恰當(dāng)，科學(xué)性、操作性較強(qiáng)。著力于解決教育實(shí)踐中的具體問(wèn)題，課題研究具有較強(qiáng)的實(shí)效性和創(chuàng)新性。
4、課題資料全面、詳實(shí)、豐富。課題研究過(guò)程中注意搜集、整理各種資料，真實(shí)反映了課題研究的過(guò)程和軌跡，利于進(jìn)行進(jìn)一步的反思和提升，并為同類(lèi)研究提供了操作性較強(qiáng)的做法和經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)課題鑒定小組全體人員鑒定，該課題研究完成了預(yù)定的研究目標(biāo)，在同類(lèi)研究中居于領(lǐng)先水平。課題鑒定小組全體人員一致同意，通過(guò)對(duì)該課題的鑒定，同意結(jié)題。
結(jié)題鑒定意見(jiàn)填寫(xiě)篇四
該課題是在全國(guó)高中新課程改革開(kāi)展的起始階段開(kāi)展的，課題組在認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程理論的基礎(chǔ)上，以敏銳的眼光和較深的洞察力選擇了這一對(duì)新課程實(shí)施帶有關(guān)鍵性特點(diǎn)的科研課題，這在省內(nèi)外是具有前瞻性和領(lǐng)先性的。經(jīng)過(guò)兩年多的研究實(shí)驗(yàn)，課題進(jìn)展順利，結(jié)題報(bào)告完備，研究和運(yùn)用環(huán)節(jié)完整，研究成果較為豐富，體現(xiàn)了課題組的扎實(shí)研究水平和現(xiàn)代科研意識(shí)。本課題研究基于高中新課程的實(shí)際，取得了較豐富的成果，其主要特點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
具有很強(qiáng)的規(guī)范性。課題的設(shè)計(jì)、組織和管理規(guī)范，研究目的明確，研究方法得當(dāng)，研究的過(guò)程階段明晰，研究過(guò)程中的形成性資料積累完整豐富。
具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性。課題針對(duì)當(dāng)前高中課程改革的趨勢(shì)與要求設(shè)題，較好地研究了課程資源開(kāi)發(fā)與利用這一亟待解決的教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題，并且探索了有效開(kāi)發(fā)課程資源的方法和途徑，諸如利用互聯(lián)網(wǎng)查閱、開(kāi)展戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)、充分利用校內(nèi)資源等，尤其是讓學(xué)生成為課程資源的開(kāi)發(fā)者，這些做法具有創(chuàng)新意義和價(jià)值。
具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。課題有效地將理論探索和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，根據(jù)新課程條件下課堂教學(xué)的需要，基于模塊進(jìn)行課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了學(xué)生視野，培養(yǎng)了學(xué)生搜集和處理信息的能力，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)素質(zhì)，使課堂教學(xué)開(kāi)展得扎實(shí)有效。
具有很強(qiáng)的廣泛性。在整個(gè)研究過(guò)程中，學(xué)生和教師都是課程資源開(kāi)發(fā)的主人，成立了眾多的學(xué)生活動(dòng)小組，有多個(gè)學(xué)科多名教師積極廣泛參與，形成了多篇調(diào)查報(bào)告和案例分析報(bào)告，彰顯出參與的廣泛性和影響的廣泛性。
課題研究是基于模塊教學(xué)并為教學(xué)服務(wù)的，形成了富有特色的教學(xué)研究機(jī)制，豐富了校本教研的內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自己研究問(wèn)題、自己解決問(wèn)題的自主性和主體性，提高了教師駕馭教材的能力，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，形成了一種高效、協(xié)調(diào)與共享的校內(nèi)與校外相結(jié)合的課程資源開(kāi)發(fā)模式，為新課程的順利實(shí)施提供了資源的保證。
該項(xiàng)研究多種方法并舉，為課程資源建設(shè)提供了一種可資借鑒的范式，具有重要的實(shí)踐借鑒意義。
鑒于以上意見(jiàn)，專(zhuān)家組認(rèn)為該項(xiàng)研究成果豐碩，在理論和實(shí)踐兩個(gè)方面都有新的突破，在泰安市處于領(lǐng)先地位，一致同意通過(guò)鑒定，同時(shí)建議課題組在今后的實(shí)踐中繼續(xù)深化研究，進(jìn)一步拓寬課程資源開(kāi)發(fā)與利用的途徑，強(qiáng)化課程資源與教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合，在理科教學(xué)領(lǐng)域加大資源開(kāi)發(fā)力度，建立一種長(zhǎng)效的課程資源開(kāi)發(fā)與利用的機(jī)制。
結(jié)題鑒定意見(jiàn)填寫(xiě)篇五
**市教育科學(xué)規(guī)劃辦組織課題鑒定專(zhuān)家組，于**年12月27日對(duì)滄州市教育科學(xué)研究十一五規(guī)劃課題*********************************專(zhuān)家組成員聽(tīng)取了主持人的匯報(bào)，審閱了相關(guān)資料，咨詢(xún)了相關(guān)問(wèn)題，最后專(zhuān)家組進(jìn)行了評(píng)估，達(dá)成了以下意見(jiàn)。
1.本課題符合新課程改革的理念。根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況，探索初中生學(xué)習(xí)困難的原因和預(yù)防矯正策略，積極改進(jìn)心理健康教育在初中課堂教學(xué)中的滲透和各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，系統(tǒng)研究充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力、主動(dòng)性和提高課堂教學(xué)效率。通過(guò)這項(xiàng)研究，嘗試了群體教育的活動(dòng)模式和動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)策略，有效優(yōu)化了學(xué)生的心理素質(zhì)，和諧了師生關(guān)系，對(duì)提高教師和學(xué)生的心理健康水平具有積極意義。
2.本課題研究思路清晰，采用觀察法、調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法等研究方法。問(wèn)卷樣本工作量大，獲得了豐富的第一手資料。
3.通過(guò)本課題的研究，普及了心理健康知識(shí)，使課題組成員的教育觀念普遍發(fā)生變化，改變了參與教師的教育教學(xué)行為。師生共同努力，家長(zhǎng)參與，加強(qiáng)了家長(zhǎng)與師生的情感交流。注重家庭教育的指導(dǎo)，注重班主任與學(xué)科教師的協(xié)同教育，有效提高學(xué)習(xí)效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4.在研究過(guò)程中，課題組成員學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代教育教學(xué)，學(xué)習(xí)了名校的經(jīng)驗(yàn)，得到了國(guó)外專(zhuān)家的定期指導(dǎo)，提高了自身素質(zhì)，顯著提高了教育科研水平，對(duì)學(xué)校的整體工作起到了很好的促進(jìn)作用。
5.課題主持人和課題組成員在河北省和滄州市的教研活動(dòng)中獲得了多篇論文和教學(xué)設(shè)計(jì)交流獎(jiǎng)，相關(guān)論文在省級(jí)期刊上公開(kāi)發(fā)表，課題研究取得了豐富的實(shí)踐成果。
6.在相關(guān)文獻(xiàn)的檢索中，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和整理需要進(jìn)一步規(guī)范，不斷豐富和完善。
有鑒于此，專(zhuān)家組一致。
結(jié)題鑒定意見(jiàn)填寫(xiě)篇六
某某中學(xué)《微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)探究活動(dòng)中的應(yīng)用》課題，歷經(jīng)三年多的努力，完成了研究任務(wù)，取得了預(yù)期的效果。鑒定組成員通過(guò)查閱文字材料和觀看光盤(pán)視頻，提出以下鑒定意見(jiàn)：
第一、選題具有較高的價(jià)值。微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)是近二十多年迅速發(fā)展的一種化學(xué)實(shí)驗(yàn)的新方法和新技術(shù)，是國(guó)際化學(xué)教育界公認(rèn)的體現(xiàn)綠色化學(xué)思想的一種新舉措。它由于獨(dú)具特點(diǎn)而越來(lái)越受到各國(guó)的重視，有關(guān)它的研究與推廣工作正在世界各地廣泛開(kāi)展。課題以高中學(xué)生為研究對(duì)象，以新課程理念為指導(dǎo)，開(kāi)展化學(xué)探究活動(dòng)，能有效促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有利于加快高中新課程改革的進(jìn)程。另一方面，微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以在一程度上彌補(bǔ)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)驗(yàn)資源短缺的不足，增加化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的數(shù)量，提高實(shí)驗(yàn)效果。
第二、課題成果具有創(chuàng)造性。課題組以周懷寧教授設(shè)計(jì)的高分子微型塑料儀器為基本器材，輔之一些簡(jiǎn)單、易得的物品作替代儀器組成實(shí)驗(yàn)盒，不但豐富了器材、降低成本，而且使用方便，便于組織開(kāi)展課內(nèi)外的化學(xué)探究活動(dòng)。同時(shí)，也能打破化學(xué)實(shí)驗(yàn)及器材的神秘感，讓學(xué)生感受到化學(xué)就在身邊。
第三、課題研究思路正確，方法恰當(dāng)。課題以案例開(kāi)發(fā)、課堂教學(xué)、課外活動(dòng)以及微型實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理等作為主要研究?jī)?nèi)容，以新理念為指導(dǎo)，開(kāi)展理論與應(yīng)用的研究，其思路是正確的。課題組成員分工明確，各有側(cè)重，參與面大。研究方法適當(dāng)，論證嚴(yán)謹(jǐn)，材料豐富，結(jié)果可信度高。值得指出的是，課題組請(qǐng)來(lái)了知名教授到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，少走了彎路，提高了研究效率。
第四、課題取得了預(yù)期的成果。課題組卓有成效的研究，豐富了微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我區(qū)乃至全國(guó)推廣微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)科教學(xué)的應(yīng)用具有指導(dǎo)意義。（1）課題從理論上對(duì)微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的必要性和原則進(jìn)行了探討，初步探索出微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理方法。（2）開(kāi)發(fā)了大量的案例。案例涵蓋了高中無(wú)機(jī)化學(xué)和有機(jī)化學(xué)，既有性質(zhì)實(shí)驗(yàn)也有制備實(shí)驗(yàn)。既能替代常規(guī)實(shí)驗(yàn)又具有環(huán)保、效果明顯、便于操作等優(yōu)點(diǎn)。這些案例還可以進(jìn)一步開(kāi)發(fā)為校本課程，發(fā)揮更大的作用。（3）課題的研究與應(yīng)用帶來(lái)了教學(xué)質(zhì)量的顯著提高，使該?；瘜W(xué)科在高考和奧賽中不斷取得佳績(jī)。（4）該課題的研究與應(yīng)用在南寧市產(chǎn)生了積極的影響，帶動(dòng)了其它學(xué)校。其成果得到逐步推廣，影響的范圍逐漸擴(kuò)大。
總之，這一研究課題價(jià)值較高，研究思路清晰、方法恰當(dāng)，成果顯著，具有推廣價(jià)值。本人同意該課題通過(guò)結(jié)題鑒定。希望課題組進(jìn)一步開(kāi)發(fā)案例，并對(duì)其它學(xué)校開(kāi)展微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究給予指導(dǎo)和幫助。
結(jié)題鑒定意見(jiàn)填寫(xiě)篇七
xx市教育科學(xué)規(guī)劃辦組織課題鑒定專(zhuān)家組，于xx年12月27日對(duì)x學(xué)校x老師主持的滄州市教育科學(xué)研究規(guī)劃課題進(jìn)行鑒定。專(zhuān)家組成員聽(tīng)取了主持人的匯報(bào)，審閱了有關(guān)資料，對(duì)課題有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了咨詢(xún)，最后專(zhuān)家組進(jìn)行評(píng)議，達(dá)成以下意見(jiàn)。
1、該選題，符合新課程改革的理念，根據(jù)初中學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，探索了初中學(xué)生學(xué)習(xí)困難形成的原因及預(yù)防矯正策略，對(duì)心理健康教育在初中課堂教學(xué)中的滲透及在各項(xiàng)活動(dòng)中的開(kāi)展進(jìn)行了積極改進(jìn)，對(duì)充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率進(jìn)行了較系統(tǒng)的研究，通過(guò)該研究，嘗試了“群育”的活動(dòng)模式及動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)策略，有效優(yōu)化了學(xué)生的心理素質(zhì)，融洽了師生關(guān)系，對(duì)提高教師、學(xué)生的心理健康水平有積極的意義。
2、該課題研究思路清晰，采取了觀察法、調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法等研究方法，研究方法較為得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程比較有效。調(diào)查問(wèn)卷的樣本工作量較大，獲取了較為豐富的第一手資料。
3、通過(guò)該課題的研究，普及了心理健康知識(shí)，使課題組成員的教育觀念普遍實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)變，使參研教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了轉(zhuǎn)變，師生共同努力，家長(zhǎng)參與，增進(jìn)了家長(zhǎng)與師生的情感交流。注重了對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，注重了班主任工作與學(xué)科教師的協(xié)同教育，有效地提高了學(xué)習(xí)效率，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
4、課題組成員在研究過(guò)程中，學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代教育教學(xué)論著，學(xué)習(xí)了名校經(jīng)驗(yàn)，并得到了外地專(zhuān)家的定期指導(dǎo)，提高了自身素質(zhì)，教育科研水平有顯著提高，對(duì)學(xué)校的整體工作起到了很好的促進(jìn)作用。
5、課題主持人及課題組成員，有多篇論文和教學(xué)設(shè)計(jì)在河北省和滄州市的教研活動(dòng)中交流獲獎(jiǎng)，有相關(guān)論文在省級(jí)刊物公開(kāi)發(fā)表，課題研究取得了較豐富的實(shí)踐成果。
6、該課題在相關(guān)文獻(xiàn)的檢索方面、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集整理上還需要進(jìn)一步規(guī)范，不斷充實(shí)完善。
鑒于此，專(zhuān)家組一致同意該課題通過(guò)鑒定。
結(jié)題鑒定意見(jiàn)填寫(xiě)篇八
2、該課題研究思路清晰，采用觀察法、調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法等研究方法，研究方法適當(dāng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程有效。調(diào)查問(wèn)卷的樣本工作量大，得到了比較豐富的第一手資料。
3、通過(guò)該課題研究，普及心理健康知識(shí)，普遍改變課題組成員的教育觀念，改變參與教師的教育教育行為，師生共同努力，家長(zhǎng)參與，增進(jìn)家長(zhǎng)與教師的感情交流。注重家庭教育指導(dǎo)，注重班主任工作與學(xué)科教師的協(xié)同教育，有效提高學(xué)習(xí)效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、課題組成員在研究過(guò)程中，學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代教育教育論，學(xué)習(xí)了名校的經(jīng)驗(yàn)，得到了外國(guó)專(zhuān)家的定期指導(dǎo)，提高了自己的素質(zhì)，教育科研水平顯著提高，促進(jìn)了學(xué)校整體工作。
用。
5、課題主持人及課題組成員，有多篇論文和教學(xué)設(shè)計(jì)在河北省和滄州市的教研活動(dòng)中交流獲獎(jiǎng)，有相關(guān)論文在省級(jí)刊物公開(kāi)發(fā)表，課題研究取得了較豐富的實(shí)踐成果。
6、該課題在相關(guān)文獻(xiàn)的檢索方面、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集整理上還需要進(jìn)一步規(guī)范，不斷充實(shí)完善。
鑒于此，專(zhuān)家組一致同意該課題通過(guò)鑒定。
結(jié)題鑒定意見(jiàn)填寫(xiě)篇九
橫山第四小學(xué)課題鑒定小組，于20xx年6月10日對(duì)王彩云老師主持的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效發(fā)揮學(xué)具作用研究》課題進(jìn)行了鑒定。專(zhuān)家組通過(guò)認(rèn)真審閱課題研究報(bào)告，查看課題研究相關(guān)資料，經(jīng)討論，形成如下鑒定意見(jiàn)：
1、課題選題具有較強(qiáng)的實(shí)踐價(jià)值。
2、課題研究的組織管理工作扎實(shí)有效。從課題的提出、研究方案的制定、課題研究的組織實(shí)施，到研究成果的總結(jié)提升，都盡可能做到了規(guī)范、科學(xué)。
3、課題研究方法選用恰當(dāng)，科學(xué)性、操作性較強(qiáng)。著力于解決教育實(shí)踐中的具體問(wèn)題，課題研究具有較強(qiáng)的實(shí)效性和創(chuàng)新性。
4、課題資料全面、詳實(shí)、豐富。課題研究過(guò)程中注意搜集、整理各種資料，真實(shí)反映了課題研究的過(guò)程和軌跡，利于進(jìn)行進(jìn)一步的反思和提升，并為同類(lèi)研究提供了操作性較強(qiáng)的做法和經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)課題鑒定小組全體人員鑒定，該課題研究完成了預(yù)定的研究目標(biāo)，在同類(lèi)研究中居于領(lǐng)先水平。課題鑒定小組全體人員一致同意，通過(guò)對(duì)該課題的鑒定，同意結(jié)題。
結(jié)題鑒定意見(jiàn)填寫(xiě)篇十
一、針對(duì)課題選題進(jìn)行鑒定，比如：課題選題的好處，是不是有研究意義，可以解決行業(yè)中出現(xiàn)的哪些問(wèn)題。這里以教育課題為例，給大家說(shuō)一下。
符合新課程改革的理念，根據(jù)初中學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，探索了初中學(xué)生學(xué)習(xí)困難形成的原因及預(yù)防矯正策略，對(duì)心理健康教育在初中課堂教學(xué)中的滲透及在各項(xiàng)活動(dòng)中的開(kāi)展進(jìn)行了積極改進(jìn)，對(duì)充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，通過(guò)該研究，嘗試了“群育”的活動(dòng)模式及動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)策略，有效優(yōu)化了學(xué)生的心理素質(zhì)，融洽了師生關(guān)系，對(duì)提高教師、學(xué)生的心理健康水平有積極的意義。
二、研究思路。寫(xiě)一下課題是通過(guò)哪種研究方法進(jìn)行課題研究的，是不是符合此次課題研究，以及這種研究方法的好處是什么。舉例：本課題采取了觀察法、調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法等研究方法，研究方法較為得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程比較有效。調(diào)查問(wèn)卷的樣本工作量較大，獲取了較為豐富的第一手資料。
三、通過(guò)課題研究解決了哪些問(wèn)題。比如：通過(guò)該課題的研究，普及了心理健康知識(shí)，使課題組成員的教育觀念普遍實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)變，使參研教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了轉(zhuǎn)變，師生共同努力，家長(zhǎng)參與，增進(jìn)了家長(zhǎng)與師生的情感交流。注重了對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，注重了班主任工作與學(xué)科教師的協(xié)同教育，有效地提高了學(xué)習(xí)效率，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
四、課題成員為課題研究做過(guò)哪些準(zhǔn)備。比如：學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代教育教學(xué)論著，學(xué)習(xí)了名校經(jīng)驗(yàn)，并得到了外地專(zhuān)家的定期指導(dǎo)，提高了自身素質(zhì)，教育科研水平有顯著提高，對(duì)學(xué)校的整體工作起到了很好的促進(jìn)作用。
五、取得的研究成果。比如：有多篇論文在什么級(jí)別的期刊上發(fā)表，或是出版了什么著作，申報(bào)了哪項(xiàng)專(zhuān)利。
六、課題研究過(guò)程中有什么不足的地方。
最后，鑒于此，專(zhuān)家組一致同意該課題通過(guò)鑒定。
結(jié)題鑒定意見(jiàn)填寫(xiě)篇十一
**市教育科學(xué)規(guī)劃辦組織課題鑒定專(zhuān)家組，于**年12月27日對(duì)*******學(xué)校****老師主持的滄州市教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題《*****》進(jìn)行鑒定。專(zhuān)家組成員聽(tīng)取了主持人的匯報(bào)，審閱了有關(guān)資料，對(duì)課題有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了咨詢(xún)，最后專(zhuān)家組進(jìn)行評(píng)議，達(dá)成以下意見(jiàn)。
1、該選題，符合新課程改革的理念，根據(jù)初中學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，探索了初中學(xué)生學(xué)習(xí)困難形成的原因及預(yù)防矯正策略，對(duì)心理健康教育在初中課堂教學(xué)中的滲透及在各項(xiàng)活動(dòng)中的開(kāi)展進(jìn)行了積極改進(jìn)，對(duì)充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率進(jìn)行了較系統(tǒng)的研究，通過(guò)該研究，嘗試了“群育”的活動(dòng)模式及動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)策略，有效優(yōu)化了學(xué)生的心理素質(zhì)，融洽了師生關(guān)系，對(duì)提高教師、學(xué)生的'心理健康水平有積極的意義。
2、該課題研究思路清晰，采取了觀察法、調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法等研究方法，研究方法較為得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程比較有效。調(diào)查問(wèn)卷的樣本工作量較大，獲取了較為豐富的第一手資料。
3、通過(guò)該課題的研究，普及了心理健康知識(shí)，使課題組成員的教育觀念普遍實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)變，使參研教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了轉(zhuǎn)變，師生共同努力，家長(zhǎng)參與，增進(jìn)了家長(zhǎng)與師生的情感交流。注重了對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，注重了班主任工作與學(xué)科教師的協(xié)同教育，有效地提高了學(xué)習(xí)效率，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
4、課題組成員在研究過(guò)程中，學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代教育教學(xué)論著，學(xué)習(xí)了名校經(jīng)驗(yàn)，并得到了外地專(zhuān)家的定期指導(dǎo)，提高了自身素質(zhì)，教育科研水平有顯著提高，對(duì)學(xué)校的整體工作起到了很好的促進(jìn)作用。
5、課題主持人及課題組成員，有多篇論文和教學(xué)設(shè)計(jì)在河北省和滄州市的教研活動(dòng)中交流獲獎(jiǎng)，有相關(guān)論文在省級(jí)刊物公開(kāi)發(fā)表，課題研究取得了較豐富的實(shí)踐成果。
6、該課題在相關(guān)文獻(xiàn)的檢索方面、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集整理上還需要進(jìn)一步規(guī)范，不斷充實(shí)完善。
鑒于此，專(zhuān)家組一致同意該課題通過(guò)鑒定。
結(jié)題鑒定意見(jiàn)填寫(xiě)篇十二
作為新班主任，她心思細(xì)膩，常利用下課、午餐時(shí)間和學(xué)生談話，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即給予引導(dǎo)幫助。她熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注重學(xué)生的個(gè)別教育，通過(guò)近一年的全身心投入，所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位，被評(píng)為校“優(yōu)秀班主任”的光榮稱(chēng)號(hào)。以下是本站整理的實(shí)習(xí)單位意見(jiàn)或建議，歡迎閱讀!
謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)齲表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。
踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開(kāi)展工作的思維;具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專(zhuān)業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛(ài)戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。
待人誠(chéng)懇，作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤遲到早退現(xiàn)象并能與單位同事和睦相處交流融洽善于取長(zhǎng)補(bǔ)短虛心好學(xué)注重團(tuán)隊(duì)合作。
xx老師在見(jiàn)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和良好的師德。在擔(dān)任二年級(jí)5個(gè)班英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，擔(dān)任一個(gè)班的班主任。在任務(wù)繁重的情況下出色地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，是一位優(yōu)秀的人民教師。
在教學(xué)中，她能獨(dú)立處理教材，備課認(rèn)真完整;課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，具備一定的應(yīng)變能力，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書(shū)、內(nèi)容，教態(tài)自然;批改作業(yè)仔細(xì)、正確，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，反思有質(zhì)量。
我們相信：這只是她教育生涯的一個(gè)起點(diǎn)，熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)教育事業(yè)的她會(huì)在以后的工作中取得更多更好的成績(jī)!
在我校實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，服從分配，尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，虛心聽(tīng)取別人提出的工作建議。能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，該生嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專(zhuān)業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該生基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。
貴校某某同學(xué)于某某時(shí)間來(lái)我單位某某部門(mén)實(shí)習(xí)，鑒定之實(shí)習(xí)鑒定。
評(píng)語(yǔ)。
:指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語(yǔ)。在實(shí)習(xí)期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守公司的規(guī)章制度，服從分配，聽(tīng)從安排。為人謙虛、認(rèn)真、勤奮好學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員。經(jīng)過(guò)(多長(zhǎng)時(shí)間)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，善于思考，舉一反三。總的來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。
1、該生能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車(chē)間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學(xué)習(xí)中劉巍同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過(guò)學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工，在團(tuán)隊(duì)生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評(píng)。
2、該生在本服務(wù)處實(shí)習(xí)的這一段時(shí)間，能夠嚴(yán)格要求自己，工作勤懇，負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)，知識(shí)面廣，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，在專(zhuān)業(yè)技術(shù)上遇到的問(wèn)題能及時(shí)解決.生活積極向上，舉止文明.與同事之間相處融洽，善于與領(lǐng)導(dǎo)溝通，主動(dòng)積極地做好每一件事情，總體評(píng)價(jià)為優(yōu)，希望在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
4、該生積極主動(dòng)，態(tài)度端正。實(shí)習(xí)期間，她主動(dòng)要求到各部門(mén)了解學(xué)習(xí)，努力從多方面開(kāi)拓自己的眼界。她先后去了財(cái)務(wù)管理科、招標(biāo)辦公室、計(jì)劃財(cái)務(wù)部、人力資源部、辦公室、法律事務(wù)部、設(shè)備管理科、法制辦公室等主要業(yè)務(wù)部門(mén)。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評(píng)。
5、該生謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。
6、該生工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)盡快成才。
7、該生工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長(zhǎng)，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才。
8、該員工在工作期間，表現(xiàn)良好，同事之間相處比較融洽，樂(lè)意服從上司的任何安排，對(duì)于工作上的不懂的地方就問(wèn)，并能主動(dòng)提出自己的見(jiàn)解，這位員工我很滿意。部門(mén)鑒定實(shí)習(xí)期間，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)踏實(shí)，工作認(rèn)真，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，在我部“重慶熱線”實(shí)習(xí)時(shí)能創(chuàng)造性、建設(shè)性地并能獨(dú)立開(kāi)展工作;能吃苦耐勞，工作責(zé)任心強(qiáng)，注重團(tuán)隊(duì)合作，善于取漲補(bǔ)短，虛心好學(xué)，具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計(jì)算機(jī)通訊領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。
9、該生在實(shí)習(xí)期間，符合大學(xué)生實(shí)習(xí)的要求：工作主動(dòng)，踏實(shí)，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的奮力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評(píng)，望今后發(fā)揚(yáng)成績(jī)。
10、該同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，遵守單位規(guī)章制度，學(xué)習(xí)認(rèn)真，勤于思考，勤于實(shí)踐，能靈活運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，給本單位留下良好的印象。
11、該生在實(shí)習(xí)過(guò)程能夠積極主動(dòng)探索未知，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，團(tuán)結(jié)同事，互助協(xié)作。此間表示優(yōu)秀，體現(xiàn)出了應(yīng)有的精神和風(fēng)采圓滿完成了本次實(shí)習(xí)。
12、該生在我公司實(shí)習(xí)期間表示優(yōu)秀，嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同事相處融洽，為人謙遜、踏實(shí)、勤懇、能吃苦，受到我公司領(lǐng)導(dǎo)及同事的一致好評(píng)!
結(jié)題鑒定意見(jiàn)填寫(xiě)篇十三
該同志自從培養(yǎng)考察以來(lái)，政治上積極要求進(jìn)步，時(shí)時(shí)刻刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)的要求自己。他認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論，擁護(hù)黨的路線、方針、政策。自覺(jué)樹(shù)立共產(chǎn)主義世界觀，在工作實(shí)踐中不斷經(jīng)受考驗(yàn)。在工作中充分發(fā)揮自己的能力，努力在學(xué)習(xí)工作中充分發(fā)揮積極作用。他虛心聽(tīng)取老師的教誨，認(rèn)真完成系里和班上交代的工作。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，刻苦鉆研，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極上進(jìn)。通過(guò)黨校老師的精心教育和培養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的章程和黨綱，政治素養(yǎng)有了很大的提高，理論基礎(chǔ)知識(shí)也更加扎實(shí)，與此同時(shí)，他能夠繼續(xù)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)理論，把樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想同學(xué)習(xí)和工作統(tǒng)一起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的綱領(lǐng)而努力。對(duì)黨忠心耿耿，在工作和學(xué)習(xí)等各個(gè)方面均取得了很大的提高，他時(shí)刻用一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。另外，他在學(xué)習(xí)工作中也認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足和缺陷，經(jīng)過(guò)實(shí)踐中的改進(jìn)，有了很大的改善，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為人處事更加成熟。
綜上所述，該同志已基本符合中共黨員的標(biāo)準(zhǔn)，建議黨組織予以發(fā)展。
群調(diào)表人意見(jiàn)。
2、該同志，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，創(chuàng)新能力強(qiáng)，他在三年的大學(xué)生活期間，除了努力學(xué)習(xí)好自己的科學(xué)文化知識(shí)外，還在給我的學(xué)習(xí)工作方面提供了很多幫助。平時(shí)他認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)及政策方針，經(jīng)常瀏覽有關(guān)國(guó)家大事的新聞及評(píng)論。他認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，當(dāng)胡錦濤總書(shū)記提出“八榮八恥”時(shí)，便主動(dòng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)深刻理解。他積極向黨組織靠攏，我認(rèn)為無(wú)論在思想上還是行動(dòng)上他都具備了入黨的條件。我推薦他。
4、該同志政治思想上自覺(jué)地同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持一致，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，注意學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本知識(shí)，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)正確，入黨動(dòng)機(jī)端正。平時(shí)能夠嚴(yán)格要求自己，努力克服缺點(diǎn)，在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮了骨干帶頭作用。他思想品德端正，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)戴師長(zhǎng)，對(duì)黨忠心耿耿，有為共產(chǎn)主義奮斗終生的決心。用黨章規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)全面衡量該同志，我認(rèn)為他已具備了共產(chǎn)黨員的條件，我愿推薦他加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
6、該同志對(duì)黨有深刻認(rèn)識(shí)，堅(jiān)信共產(chǎn)主義一定能夠?qū)崿F(xiàn)，并決心為之奮斗終身。他能在大是大非的面前，立場(chǎng)堅(jiān)定，不隨波逐流，有自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和想法。平時(shí)他能夠自覺(jué)用共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，能正確處理整體利益和個(gè)人利益之間的關(guān)系。他本著“先人后己、克己奉公”的精神，為同學(xué)、師長(zhǎng)都做出了莫大的貢獻(xiàn)。而且他自身的本職工作和組織上交給的其它任務(wù)也都完成得非常出色?？偟恼f(shuō)來(lái)，我認(rèn)為該同志已具備了共產(chǎn)黨員的條件，我愿意作他的入黨推薦人。
入黨介紹人意見(jiàn)。
該同志思想進(jìn)步，積極向黨總支提交入黨申請(qǐng)書(shū)，參加學(xué)校黨校的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真主動(dòng)，勤奮刻苦，并順利通過(guò)了結(jié)業(yè)考試。在兩年的考察期中，該同志在政治上能與黨中央保持一致，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)接受黨組織的考驗(yàn)，按時(shí)向黨組織匯報(bào)思想。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中也能繼承黨的優(yōu)良作風(fēng)和先進(jìn)思想。在學(xué)習(xí)方面，該同志刻苦努力，成績(jī)優(yōu)異，積極與同學(xué)老師交流，為其他同學(xué)解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，是同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣。在工作方面，該同志曾擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書(shū)一職，任職期間大力宣傳有關(guān)黨的知識(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)們爭(zhēng)先入黨，認(rèn)真履行工作職責(zé)，組織好班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，熱心幫助同學(xué)，關(guān)心同學(xué)們的進(jìn)步。他積極為班級(jí)同學(xué)服務(wù)，一直為創(chuàng)建良好的班風(fēng)而努力，并且一直加強(qiáng)與老師，同學(xué)之間的交流，做好中樞橋梁的作用。在擔(dān)任學(xué)校第一團(tuán)總支流動(dòng)團(tuán)支書(shū)期間，他曾多次組織總支內(nèi)全部支書(shū)做課外實(shí)踐拓展工作，獲得團(tuán)支書(shū)們的一致贊賞。在日常的學(xué)習(xí)生活中，他為同學(xué)的學(xué)習(xí)鼓勵(lì)加油，為老師的授課提意見(jiàn)，受到老師同學(xué)的一致好評(píng)。在生活方面，該同志積極進(jìn)取，樂(lè)觀開(kāi)朗，樂(lè)于助人，符合黨員的鮮明形象。綜上，該同志在思想、工作、學(xué)習(xí)和生活上都有較好的表現(xiàn)，得到老師同學(xué)的認(rèn)可。
該同志已符合一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，我愿介紹該同志加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
該同志為人正直，學(xué)習(xí)刻苦，努力鉆研，富有創(chuàng)新精神，在生活、工作以及學(xué)習(xí)中都發(fā)揮到了積極帶頭作用。在生活上，他樂(lè)于助人，關(guān)心同學(xué)，真正做到有求必應(yīng)，有難必幫。同時(shí)，他不鋪張浪費(fèi)，不和同學(xué)攀比，生活作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，既嚴(yán)格要求自己，又能寬于待人，尊敬師長(zhǎng)，熱心公益事業(yè)，多次為學(xué)校的志愿者活動(dòng)出謀劃策。在業(yè)余生活中，他多方涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，在同學(xué)朋友中起到了很好的知識(shí)表率作用。在工作中，他能積極參加班級(jí)、學(xué)院以及學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并且能夠圓滿的完成各項(xiàng)任務(wù)，在做好自己本職工作的同時(shí)還能夠幫助其他同學(xué)完成各種工作，對(duì)于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，并富有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。他還較為注重自己各方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，積極參加學(xué)校各項(xiàng)文體活動(dòng)，并能正確處理自己的利益與集體利益之間的關(guān)系，始終本著集體利益大于個(gè)人利益的原則，勤勤懇懇地做好每一項(xiàng)工作。在政治上，該同志立場(chǎng)堅(jiān)定，作風(fēng)清廉，善于學(xué)習(xí)黨的各種理論知識(shí)，并積極主動(dòng)向黨組織靠攏。在思想上，他與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想與科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。在進(jìn)入黨組織并積極參加黨組織生活大會(huì)后，該同志思想水平有了很大的提高，時(shí)刻以黨員的模范標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，跟上時(shí)代發(fā)展的新潮流。他對(duì)黨有正確的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)信共產(chǎn)主義一定能夠?qū)崿F(xiàn)，并決心為之奮斗終身。
該同志已符合一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，我愿介紹該同志加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
談話記錄。
問(wèn)：程嘉豪同學(xué)，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)。
答：中國(guó)共產(chǎn)黨，在我心中，是崇高的，甚至是神圣的。它是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)也是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是具有鐵的紀(jì)律的政黨，它的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。我相信：這樣的政黨，前途一定是光明的。只有中國(guó)共產(chǎn)黨，才能救中國(guó)，才能發(fā)展中國(guó)，振興中華。中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表著中國(guó)最廣大人民的根本利益、始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時(shí)時(shí)處處事事堅(jiān)持一切為了群眾，一切依靠群眾、不斷開(kāi)拓物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的新局面。當(dāng)我知道了中國(guó)共產(chǎn)黨是怎樣一個(gè)黨，黨員是怎樣一種人，我便感受到一種精神，一種與每一個(gè)華夏子民血脈相融的精神；也讓我洞悉到一種凝聚力，一種蘊(yùn)藏在我們民族背后，正孕育著無(wú)窮能量的凝聚力！
問(wèn)：程嘉豪同學(xué)，你知道黨的立黨之本和指導(dǎo)思想是什么嗎？
答：中國(guó)共產(chǎn)黨的立國(guó)之本就是堅(jiān)持社會(huì)主義道路，堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論這四項(xiàng)基本原則。并且中國(guó)共產(chǎn)黨的以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀作為自己的行動(dòng)指南。
問(wèn)：很好，看來(lái)你對(duì)黨已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，希望你繼續(xù)努力，提高自己。
答：謝謝老師的鼓勵(lì)，我以后一定會(huì)更加努力，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員！
現(xiàn)實(shí)考察及結(jié)論。
程嘉豪同志自從培養(yǎng)考察以來(lái)，工作上積極要求進(jìn)步，時(shí)時(shí)刻刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)的要求自己，虛心聽(tīng)取老師的教誨，認(rèn)真完成組織里和班上交代的各項(xiàng)工作任務(wù)。他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，認(rèn)真刻苦，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極上進(jìn)。通過(guò)黨校老師及黨支部書(shū)記老師的精心教育和培養(yǎng)，他認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的章程和黨綱，并努力按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，所以他的政治素養(yǎng)有了很大的提高，理論基礎(chǔ)知識(shí)也更加扎實(shí)。其間，他認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論，擁護(hù)黨的路線、方針、政策。自覺(jué)樹(shù)立共產(chǎn)主義世界觀，在工作實(shí)踐中不斷經(jīng)受考驗(yàn)。與此同時(shí)，他也認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足和缺陷，比如做事急躁、不冷靜等，經(jīng)過(guò)實(shí)踐中的改進(jìn)，有了很大的改善，自身素質(zhì)得到了很大提高，為人處事更加成熟穩(wěn)重。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的考察，該同志較從前有更大的進(jìn)步。他能夠繼續(xù)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)理論，把樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想同學(xué)習(xí)和實(shí)際工作統(tǒng)一起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的綱領(lǐng)而努力，并用一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮先鋒模范作用。綜上所述，程嘉豪同志已基本符合中共黨員的標(biāo)準(zhǔn)，建議黨組織予以發(fā)展。
考察結(jié)論：合格。
政治歷史考察及結(jié)論。
通過(guò)談話、查閱檔案及相關(guān)資料，該同志在沒(méi)有參加過(guò)反動(dòng)組織，沒(méi)有參加法輪功，沒(méi)有違法亂紀(jì)行為，現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)好。該同志政歷清楚，都能堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在關(guān)鍵時(shí)刻與黨中央保持一致，立場(chǎng)堅(jiān)定。
綜合考察及結(jié)論。
程嘉豪同志熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的方針、政策、路線和綱領(lǐng)，模范地遵守校規(guī)校紀(jì)，是一名優(yōu)秀的青年大學(xué)生。通過(guò)黨組織的培養(yǎng)和教育，系統(tǒng)地掌握了黨的基本知識(shí)和理論，有較強(qiáng)的思想政治覺(jué)悟。在學(xué)習(xí)工作和生活中，該同志能努力按照一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極向黨組織靠攏，能夠聯(lián)系群眾，本著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，熱心助人。在專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)中刻苦努力，他有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在同學(xué)當(dāng)中樹(shù)立了良好的榜樣積極表現(xiàn)，在黨知識(shí)的學(xué)習(xí)中，他能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想理論與方針政策，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)實(shí)踐。他學(xué)習(xí)刻苦努力，成績(jī)優(yōu)秀，多次獲得同學(xué)和老師的認(rèn)可與贊賞。擔(dān)任園區(qū)管理中心安全部干事以來(lái)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)和管理能力，有良好的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，也意識(shí)到自身存在的不足，如獨(dú)立思考的能力不強(qiáng)，關(guān)注時(shí)事政治的敏銳性與把握大局的能力有待加強(qiáng)等。他以同學(xué)批評(píng)與自我批評(píng)相結(jié)合，找出自身諸如此類(lèi)的缺點(diǎn)，加以改正和進(jìn)步。并時(shí)刻關(guān)心身邊的同學(xué)，提醒他們與自己身上共有的缺點(diǎn)，并相互勉勵(lì)，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。綜上所述，該同志思想、學(xué)習(xí)、工作、生活、群眾基礎(chǔ)等各方面的情況良好，是一名優(yōu)秀的積極分子，且經(jīng)考察，該同學(xué)及其親屬的政治歷史和社會(huì)關(guān)系清楚，無(wú)任何違法違紀(jì)行為，沒(méi)有參加任何不利于黨的組織與活動(dòng)，綜合考察合格。
考察結(jié)論：合格。
結(jié)題鑒定意見(jiàn)填寫(xiě)篇十四
意見(jiàn)的本意是人們對(duì)事物所產(chǎn)生的看法或想法。下面是小編收集整理的課題結(jié)題鑒定意見(jiàn)，希望對(duì)您有所幫助!
**市教育科學(xué)規(guī)劃辦組織課題鑒定專(zhuān)家組，于**年12月27日對(duì)*學(xué)校*老師主持的滄州市教育科學(xué)研究規(guī)劃課題進(jìn)行鑒定。專(zhuān)家組成員聽(tīng)取了主持人的匯報(bào)，審閱了有關(guān)資料，對(duì)課題有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了咨詢(xún)，最后專(zhuān)家組進(jìn)行評(píng)議，達(dá)成以下意見(jiàn)。
1、該選題，符合新課程改革的理念，根據(jù)初中學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，探索了初中學(xué)生學(xué)習(xí)困難形成的原因及預(yù)防矯正策略，對(duì)心理健康教育在初中課堂教學(xué)中的滲透及在各項(xiàng)活動(dòng)中的開(kāi)展進(jìn)行了積極改進(jìn)，對(duì)充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率進(jìn)行了較系統(tǒng)的研究，通過(guò)該研究，嘗試了“群育”的活動(dòng)模式及動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)策略，有效優(yōu)化了學(xué)生的心理素質(zhì)，融洽了師生關(guān)系，對(duì)提高教師、學(xué)生的心理健康水平有積極的意義。
2、該課題研究思路清晰，采取了觀察法、調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法等研究方法，研究方法較為得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程比較有效。調(diào)查問(wèn)卷的樣本工作量較大，獲取了較為豐富的第一手資料。
3、通過(guò)該課題的研究，普及了心理健康知識(shí)，使課題組成員的教育觀念普遍實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)變，使參研教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了轉(zhuǎn)變，師生共同努力，家長(zhǎng)參與，增進(jìn)了家長(zhǎng)與師生的情感交流。注重了對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，注重了班主任工作與學(xué)科教師的協(xié)同教育，有效地提高了學(xué)習(xí)效率，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
4、課題組成員在研究過(guò)程中，學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代教育教學(xué)論著，學(xué)習(xí)了名校經(jīng)驗(yàn)，并得到了外地專(zhuān)家的定期指導(dǎo)，提高了自身素質(zhì)，教育科研水平有顯著提高，對(duì)學(xué)校的整體工作起到了很好的促進(jìn)作用。
5、課題主持人及課題組成員，有多篇論文和教學(xué)設(shè)計(jì)在河北省和滄州市的教研活動(dòng)中交流獲獎(jiǎng)，有相關(guān)論文在省級(jí)刊物公開(kāi)發(fā)表，課題研究取得了較豐富的實(shí)踐成果。
6、該課題在相關(guān)文獻(xiàn)的檢索方面、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集整理上還需要進(jìn)一步規(guī)范，不斷充實(shí)完善。
鑒于此，專(zhuān)家組一致同意該課題通過(guò)鑒定。
該課題是在全國(guó)高中新課程改革開(kāi)展的起始階段開(kāi)展的，課題組在認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程理論的基礎(chǔ)上，以敏銳的眼光和較深的洞察力選擇了這一對(duì)新課程實(shí)施帶有關(guān)鍵性特點(diǎn)的科研課題，這在省內(nèi)外是具有前瞻性和領(lǐng)先性的。經(jīng)過(guò)兩年多的研究實(shí)驗(yàn)，課題進(jìn)展順利，
結(jié)題報(bào)告。
完備，研究和運(yùn)用環(huán)節(jié)完整，研究成果較為豐富，體現(xiàn)了課題組的扎實(shí)研究水平和現(xiàn)代科研意識(shí)。本課題研究基于高中新課程的實(shí)際，取得了較豐富的成果，其主要特點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
具有很強(qiáng)的規(guī)范性。課題的設(shè)計(jì)、組織和管理規(guī)范，研究目的明確，研究方法得當(dāng)，研究的過(guò)程階段明晰，研究過(guò)程中的形成性資料積累完整豐富。
具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性。課題針對(duì)當(dāng)前高中課程改革的趨勢(shì)與要求設(shè)題，較好地研究了課程資源開(kāi)發(fā)與利用這一亟待解決的教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題，并且探索了有效開(kāi)發(fā)課程資源的方法和途徑，諸如利用互聯(lián)網(wǎng)查閱、開(kāi)展戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)、充分利用校內(nèi)資源等，尤其是讓學(xué)生成為課程資源的開(kāi)發(fā)者，這些做法具有創(chuàng)新意義和價(jià)值。
具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。課題有效地將理論探索和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，根據(jù)新課程條件下課堂教學(xué)的需要，基于模塊進(jìn)行課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了學(xué)生視野，培養(yǎng)了學(xué)生搜集和處理信息的能力，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)素質(zhì)，使課堂教學(xué)開(kāi)展得扎實(shí)有效。
具有很強(qiáng)的廣泛性。在整個(gè)研究過(guò)程中，學(xué)生和教師都是課程資源開(kāi)發(fā)的主人，成立了眾多的學(xué)生活動(dòng)小組，有多個(gè)學(xué)科多名教師積極廣泛參與，形成了多篇。
調(diào)查報(bào)告。
和案例分析報(bào)告，彰顯出參與的廣泛性和影響的廣泛性。
課題研究是基于模塊教學(xué)并為教學(xué)服務(wù)的，形成了富有特色的教學(xué)研究機(jī)制，豐富了校本教研的內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自己研究問(wèn)題、自己解決問(wèn)題的自主性和主體性，提高了教師駕馭教材的能力，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，形成了一種高效、協(xié)調(diào)與共享的校內(nèi)與校外相結(jié)合的課程資源開(kāi)發(fā)模式，為新課程的順利實(shí)施提供了資源的保證。
該項(xiàng)研究多種方法并舉，為課程資源建設(shè)提供了一種可資借鑒的范式，具有重要的實(shí)踐借鑒意義。
鑒于以上意見(jiàn)，專(zhuān)家組認(rèn)為該項(xiàng)研究成果豐碩，在理論和實(shí)踐兩個(gè)方面都有新的突破，在泰安市處于領(lǐng)先地位，一致同意通過(guò)鑒定，同時(shí)建議課題組在今后的實(shí)踐中繼續(xù)深化研究，進(jìn)一步拓寬課程資源開(kāi)發(fā)與利用的途徑，強(qiáng)化課程資源與教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合，在理科教學(xué)領(lǐng)域加大資源開(kāi)發(fā)力度，建立一種長(zhǎng)效的課程資源開(kāi)發(fā)與利用的機(jī)制。
結(jié)題鑒定意見(jiàn)填寫(xiě)篇十五
意見(jiàn)的本意是人們對(duì)事物所產(chǎn)生的看法或想法。意見(jiàn)是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)部署工作，指導(dǎo)下級(jí)機(jī)關(guān)工作活動(dòng)的原則、步驟和方法的一種文體。意見(jiàn)的指導(dǎo)性很強(qiáng)，有時(shí)是針對(duì)當(dāng)時(shí)帶有普遍性的問(wèn)題發(fā)布的，有時(shí)是針對(duì)局部性的問(wèn)題而發(fā)布的，意見(jiàn)往往在特定的時(shí)間內(nèi)發(fā)。以下是為大家整理的課題結(jié)題鑒定專(zhuān)家意見(jiàn)(通用4篇),歡迎品鑒!
該課題是在全國(guó)高中新課程改革開(kāi)展的起始階段開(kāi)展的，課題組在認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程理論的基礎(chǔ)上，以敏銳的眼光和較深的洞察力選擇了這一對(duì)新課程實(shí)施帶有關(guān)鍵性特點(diǎn)的科研課題，這在省內(nèi)外是具有前瞻性和領(lǐng)先性的。經(jīng)過(guò)兩年多的研究實(shí)驗(yàn)，課題進(jìn)展順利，結(jié)題報(bào)告完備，研究和運(yùn)用環(huán)節(jié)完整，研究成果較為豐富，體現(xiàn)了課題組的扎實(shí)研究水平和現(xiàn)代科研意識(shí)。本課題研究基于高中新課程的實(shí)際，取得了較豐富的成果，其主要特點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
具有很強(qiáng)的規(guī)范性。課題的設(shè)計(jì)、組織和管理規(guī)范，研究目的明確，研究方法得當(dāng)，研究的過(guò)程階段明晰，研究過(guò)程中的形成性資料積累完整豐富。
具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性。課題針對(duì)當(dāng)前高中課程改革的趨勢(shì)與要求設(shè)題，較好地研究了課程資源開(kāi)發(fā)與利用這一亟待解決的教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題，并且探索了有效開(kāi)發(fā)課程資源的方法和途徑，()諸如利用互聯(lián)網(wǎng)查閱、開(kāi)展戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)、充分利用校內(nèi)資源等，尤其是讓學(xué)生成為課程資源的.開(kāi)發(fā)者，這些做法具有創(chuàng)新意義和價(jià)值。
具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。課題有效地將理論探索和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，根據(jù)新課程條件下課堂教學(xué)的需要，基于模塊進(jìn)行課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了學(xué)生視野，培養(yǎng)了學(xué)生搜集和處理信息的能力，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)素質(zhì)，使課堂教學(xué)開(kāi)展得扎實(shí)有效。
具有很強(qiáng)的廣泛性。在整個(gè)研究過(guò)程中，學(xué)生和教師都是課程資源開(kāi)發(fā)的主人，成立了眾多的學(xué)生活動(dòng)小組，有多個(gè)學(xué)科多名教師積極廣泛參與，形成了多篇調(diào)查報(bào)告和案例分析報(bào)告，彰顯出參與的廣泛性和影響的廣泛性。
課題研究是基于模塊教學(xué)并為教學(xué)服務(wù)的，形成了富有特色的教學(xué)研究機(jī)制，豐富了校本教研的內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自己研究問(wèn)題、自己解決問(wèn)題的自主性和主體性，提高了教師駕馭教材的能力，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，形成了一種高效、協(xié)調(diào)與共享的校內(nèi)與校外相結(jié)合的課程資源開(kāi)發(fā)模式，為新課程的順利實(shí)施提供了資源的保證。
該項(xiàng)研究多種方法并舉，為課程資源建設(shè)提供了一種可資借鑒的范式，具有重要的實(shí)踐借鑒意義。
鑒于以上意見(jiàn)，專(zhuān)家組認(rèn)為該項(xiàng)研究成果豐碩，在理論和實(shí)踐兩個(gè)方面都有新的突破，在泰安市處于領(lǐng)先地位，一致同意通過(guò)鑒定，同時(shí)建議課題組在今后的實(shí)踐中繼續(xù)深化研究，進(jìn)一步拓寬課程資源開(kāi)發(fā)與利用的途徑，強(qiáng)化課程資源與教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合，在理科教學(xué)領(lǐng)域加大資源開(kāi)發(fā)力度，建立一種長(zhǎng)效的課程資源開(kāi)發(fā)與利用的機(jī)制。
**市教育科學(xué)規(guī)劃辦組織課題鑒定專(zhuān)家組，于**年12月27日對(duì)*******學(xué)校****老師主持的滄州市教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題《*****》進(jìn)行鑒定。專(zhuān)家組成員聽(tīng)取了主持人的匯報(bào)，審閱了有關(guān)資料，對(duì)課題有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了咨詢(xún)，最后專(zhuān)家組進(jìn)行評(píng)議，達(dá)成以下意見(jiàn)。
1、該選題，符合新課程改革的理念，根據(jù)初中學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，探索了初中學(xué)生學(xué)習(xí)困難形成的原因及預(yù)防矯正策略，對(duì)心理健康教育在初中課堂教學(xué)中的滲透及在各項(xiàng)活動(dòng)中的開(kāi)展進(jìn)行了積極改進(jìn)，對(duì)充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率進(jìn)行了較系統(tǒng)的研究，通過(guò)該研究，嘗試了“群育”的活動(dòng)模式及動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)策略，有效優(yōu)化了學(xué)生的心理素質(zhì)，融洽了師生關(guān)系，對(duì)提高教師、學(xué)生的心理健康水平有積極的意義。
2、該課題研究思路清晰，采取了觀察法、調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法等研究方法，研究方法較為得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程比較有效。調(diào)查問(wèn)卷的樣本工作量較大，獲取了較為豐富的第一手資料。
3、通過(guò)該課題的研究，普及了心理健康知識(shí)，使課題組成員的教育觀念普遍實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)變，使參研教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了轉(zhuǎn)變，師生共同努力，家長(zhǎng)參與，增進(jìn)了家長(zhǎng)與師生的情感交流。注重了對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，注重了班主任工作與學(xué)科教師的協(xié)同教育，有效地提高了學(xué)習(xí)效率，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
4、課題組成員在研究過(guò)程中，學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代教育教學(xué)論著，學(xué)習(xí)了名校經(jīng)驗(yàn)，并得到了外地專(zhuān)家的定期指導(dǎo)，提高了自身素質(zhì)，教育科研水平有顯著提高，對(duì)學(xué)校的整體工作起到了很好的促進(jìn)作用。
5、課題主持人及課題組成員，有多篇論文和教學(xué)設(shè)計(jì)在河北省和滄州市的教研活動(dòng)中交流獲獎(jiǎng)，有相關(guān)論文在省級(jí)刊物公開(kāi)發(fā)表，課題研究取得了較豐富的實(shí)踐成果。
6、該課題在相關(guān)文獻(xiàn)的檢索方面、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集整理上還需要進(jìn)一步規(guī)范，不斷充實(shí)完善。
鑒于此，專(zhuān)家組一致同意該課題通過(guò)鑒定。
甌海區(qū)景山中學(xué)鄭王路老師主持的浙江省教研系統(tǒng)規(guī)劃課題《話題式英語(yǔ)口語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略研究》以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，從目前學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合學(xué)生使用的《新目標(biāo)英語(yǔ)》教材的各單元話題，以課堂教學(xué)為抓手，以話題為載體，指導(dǎo)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，效果顯著。鑒定組成員詳細(xì)審閱了主持人的課題主報(bào)告以及其他相關(guān)資料，結(jié)合該課題平常開(kāi)展的研討活動(dòng)與中期匯報(bào)活動(dòng)等過(guò)程性研究情況，進(jìn)行了認(rèn)真的分析、討論，提出如下鑒定意見(jiàn)：
一、選題具有適切性。該課題研究范圍微觀，切口小，學(xué)科特點(diǎn)鮮明，可操作性強(qiáng)。課題組成員能針對(duì)學(xué)科教學(xué)中重要內(nèi)容――“口語(yǔ)教學(xué)”板塊，從“話題”這一中心議題切入，研究以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的有效指導(dǎo)策略，在理論上和實(shí)踐上都具有重要的研究?jī)r(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
二、課題研究方法得當(dāng)。采用了適合本課題研究特點(diǎn)的行動(dòng)研究法、調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法等，使課題研究呈現(xiàn)了一定的方法性。課題研究設(shè)計(jì)與實(shí)施規(guī)范，具體表現(xiàn)在：背景分析透徹，從四個(gè)層面闡明英語(yǔ)教學(xué)及英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；據(jù)此提出的四項(xiàng)研究目標(biāo)，恰當(dāng)明確，內(nèi)容展開(kāi)具體清晰；對(duì)“話題”等核心概念界定準(zhǔn)確明晰，引證資料可靠，論證分析基本嚴(yán)密，結(jié)論合理可信。
三、課題研究過(guò)程扎實(shí)。課題主持人以飽滿的熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神團(tuán)結(jié)課題組所有成員，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和力量，科學(xué)規(guī)劃課題研究進(jìn)程并有序組織實(shí)施。以理論為指導(dǎo)，以問(wèn)題為主線，立足課堂教學(xué)實(shí)踐，注重專(zhuān)題研討，做到課內(nèi)與課外相結(jié)合、教學(xué)內(nèi)容與生活內(nèi)容相結(jié)合、課題研究和校本研修相結(jié)合，做到真研究、真討論、真實(shí)踐，使研究問(wèn)題得以有效解決，“草根式”研究氣息濃厚。
四、課題研究成果豐實(shí)。課題結(jié)題報(bào)告框架結(jié)構(gòu)完整，基本環(huán)節(jié)完備，對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了理性的提煉和總結(jié)，具有一定的實(shí)用性與開(kāi)創(chuàng)性。特別是對(duì)“話題開(kāi)發(fā)策略”、“自主學(xué)習(xí)策略”、“教師指導(dǎo)策略”、“課外訓(xùn)練策略”等方面的研究具有獨(dú)創(chuàng)性，同時(shí)具有廣泛的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)前景。不僅促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，也提升了教師的課程開(kāi)發(fā)力，對(duì)推進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革具有重要的指導(dǎo)意義。
鑒定組成員認(rèn)為：該課題研究達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，取得理想成果，一致同意通過(guò)鑒定。建議課題組進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同類(lèi)課題相關(guān)主題的研究，進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。
**市教育科學(xué)計(jì)劃組織課題鑒定專(zhuān)家組，**年12月27日*****學(xué)校*****老師主持的滄州市教育科學(xué)研究十一五計(jì)劃課題****進(jìn)行鑒定。專(zhuān)家組成員聽(tīng)取主持人的報(bào)告，審查資料，咨詢(xún)課題問(wèn)題，最后專(zhuān)家組進(jìn)行評(píng)論，達(dá)成以下意見(jiàn)。
2、該課題研究思路清晰，采用觀察法、調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法等研究方法，研究方法適當(dāng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程有效。調(diào)查問(wèn)卷的樣本工作量大，得到了比較豐富的第一手資料。
3、通過(guò)該課題研究，普及心理健康知識(shí)，普遍改變課題組成員的教育觀念，改變參與教師的教育教育行為，師生共同努力，家長(zhǎng)參與，增進(jìn)家長(zhǎng)與教師的感情交流。注重家庭教育指導(dǎo)，注重班主任工作與學(xué)科教師的協(xié)同教育，有效提高學(xué)習(xí)效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、課題組成員在研究過(guò)程中，學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代教育教育論，學(xué)習(xí)了名校的經(jīng)驗(yàn)，得到了外國(guó)專(zhuān)家的定期指導(dǎo)，提高了自己的素質(zhì)，教育科研水平顯著提高，促進(jìn)了學(xué)校整體工作。
用。
5、課題主持人及課題組成員，有多篇論文和教學(xué)設(shè)計(jì)在河北省和滄州市的教研活動(dòng)中交流獲獎(jiǎng)，有相關(guān)論文在省級(jí)刊物公開(kāi)發(fā)表，課題研究取得了較豐富的實(shí)踐成果。
6、該課題在相關(guān)文獻(xiàn)的檢索方面、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集整理上還需要進(jìn)一步規(guī)范，不斷充實(shí)完善。
鑒于此，專(zhuān)家組一致同意該課題通過(guò)鑒定。
結(jié)題鑒定意見(jiàn)填寫(xiě)篇十六
***同志于***年***月抽調(diào)到***工作，在其工作的一年里，能協(xié)助組長(zhǎng)、配合同事完成組內(nèi)和辦公室領(lǐng)導(dǎo)交辦的所有工作，做到了學(xué)習(xí)勤奮上進(jìn)、工作踏實(shí)肯干、作風(fēng)正派嚴(yán)謹(jǐn)，在各方面都取得較好的成績(jī)?，F(xiàn)對(duì)其鑒定如下：
政治堅(jiān)定。該同志能以馬列主義“三個(gè)代表”等重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)決執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針政策，政治立場(chǎng)堅(jiān)定。
學(xué)習(xí)勤奮。該同志能把學(xué)習(xí)作為自我完善和提高的重要途徑，堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)政策理論文獻(xiàn)和業(yè)務(wù)知識(shí)，做到勤學(xué)善思、學(xué)以致用，同時(shí)，在工作中善于總結(jié)好的做法，對(duì)涉及災(zāi)后重建的法規(guī)政策能熟練掌握。
工作務(wù)實(shí)。該同志在工作中能堅(jiān)持用心謀事、務(wù)實(shí)干事，做到勤勤懇懇、任勞任怨。該同志作為重建組的工作人員，始終能做到服從領(lǐng)導(dǎo)及辦公室主任的安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，與同事經(jīng)常加班加點(diǎn)勤奮工作，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。一是積極協(xié)助辦公室主任做好辦公室日常事務(wù)處理、重建組與相關(guān)單位之間的協(xié)調(diào)工作，推進(jìn)了工作整理合力的形成。如：協(xié)助恢復(fù)重建項(xiàng)目單位辦理開(kāi)工前的相關(guān)手續(xù)、布置重建組工作會(huì)議事務(wù)安排和需各恢復(fù)重建項(xiàng)目單位通力合作的重點(diǎn)工作等。二是發(fā)揮自身較豐富的基層工作經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)，積極向領(lǐng)導(dǎo)諫言獻(xiàn)策，為辦公室內(nèi)部管理、重建組工作加快推進(jìn)盡了一份力量。
成績(jī)斐然。該同志在抽調(diào)期間，用心草擬重建組及其辦公室文件和相關(guān)材料，協(xié)助同事完成領(lǐng)導(dǎo)講話、工作總結(jié)等其他材料的草擬撰寫(xiě)工作。一年里，該同志草擬、協(xié)助草擬的文件就達(dá)30余個(gè)，材料數(shù)10個(gè)。同時(shí)協(xié)助辦公室主任完成重建資料的領(lǐng)取與發(fā)放、報(bào)表的收集與上報(bào)工作。按照重建組在每個(gè)階段的要求和組長(zhǎng)的.安排，能同組內(nèi)同志深入恢復(fù)重建項(xiàng)目單位巡視檢查，推進(jìn)了全縣xxx基礎(chǔ)設(shè)施災(zāi)后重建工作的開(kāi)展。
作風(fēng)正派。該同志能堅(jiān)持嚴(yán)于律己，做到生活正派、情趣健康;注重團(tuán)結(jié)友好，做到真誠(chéng)待人、主動(dòng)熱情;恪守規(guī)章制度，做到按章辦事、謹(jǐn)慎認(rèn)真。
********(單位)。
***年**月**日。
xxx同志，現(xiàn)任xxx,自xxxx年x月始掛職任xxxx.不辭辛勞,加班加點(diǎn)的做好各項(xiàng)工作，確保了xxxx工作的進(jìn)行。
xxx同志思想政治上善于理論聯(lián)系實(shí)際，能夠站在講大局的高度，服從安排，團(tuán)結(jié)同志，深入群眾，把負(fù)責(zé)的工作開(kāi)展得有聲有色。在做好本職工作的同時(shí)，該同志還多次協(xié)助xxxx、對(duì)xxx全體干部進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)了xxx的思想政治素質(zhì)的提高。
工作能力上該同志勤于學(xué)習(xí)、善于總結(jié)，把握住工作重點(diǎn)，掌握xx工作的方式、方法，表現(xiàn)出良好的個(gè)人素質(zhì)、較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和較高的組織協(xié)調(diào)能力。
xxxx辦公室。
xxxx年xxx月xxx日。
xx同志自我單位工作以來(lái)能立足本職，刻苦學(xué)習(xí)，工作熱心負(fù)責(zé)，
認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)，在實(shí)踐中各項(xiàng)能力得到了進(jìn)一步提升，工作經(jīng)驗(yàn)得到了進(jìn)一步豐富，個(gè)人綜合素質(zhì)得以提高，現(xiàn)就xx同志近三年工作情況鑒定如下：
思想上，該同志政治立場(chǎng)堅(jiān)定，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展和黨的各項(xiàng)方針政策，具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信心，在思想上、組織上、行動(dòng)上始終與xxx保持一致。
學(xué)習(xí)上，該同志能夠做到自加壓力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于思考，注重實(shí)效。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，積極參與黨委組織的學(xué)習(xí)和各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，積極參加各種活動(dòng)實(shí)踐，不斷提高自身素養(yǎng)。
結(jié)題鑒定意見(jiàn)填寫(xiě)篇十七
培養(yǎng)教育情況及鑒定意見(jiàn)的填寫(xiě)陳春林同志自從進(jìn)入黨校培訓(xùn)以來(lái)，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，思想上積極與黨中央保持一致。在思想上比行動(dòng)上先入黨，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)水平有了更深一層的提高，能夠進(jìn)一步的理解黨的基本路線、方針、政策的真正含義。學(xué)習(xí)比較努力，生活儉樸，群眾基礎(chǔ)好，熱心助人。但同時(shí)也應(yīng)注意到自身的缺點(diǎn)，多做自我批評(píng)和反省，以彌補(bǔ)不足。與前一段時(shí)間相比，陳春林同志有了一定的進(jìn)步，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，信仰共產(chǎn)主義。學(xué)習(xí)目標(biāo)比較明確，課程學(xué)習(xí)任務(wù)主動(dòng)積極地完成，能夠抽出課余時(shí)間到圖書(shū)館看書(shū)學(xué)習(xí)，比較值得稱(chēng)贊。生活中，積極主動(dòng)幫助同學(xué)渡過(guò)難關(guān)，誠(chéng)懇待人，本著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在同學(xué)們當(dāng)中起到良好的模范帶頭作用。但是也應(yīng)該看到，該同志在組織能力、性格歷練等方面還要多多加強(qiáng)鍛煉，待人接物應(yīng)更加熱情和禮貌，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。綜上所述，陳春林同志表現(xiàn)良好，請(qǐng)黨組織繼續(xù)予以培養(yǎng)。陳春林同志與前一段時(shí)間相比，有了更大的進(jìn)步。在培養(yǎng)考察期間，該同志認(rèn)真的參加黨支部的各項(xiàng)活動(dòng)，積極和黨員及同學(xué)們探討黨的理論，有自己的主見(jiàn)，觀點(diǎn)獨(dú)特，從他和同學(xué)們熱情交談中，可以看出他的政治理論知識(shí)又有了明顯的提高。這也離不開(kāi)他積極地學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，并以其指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活，為我們創(chuàng)造和諧校園做出自己的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)上沒(méi)有絲毫的放松，工作安排妥當(dāng)，在以后的學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)當(dāng)注意全面平衡發(fā)展，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，反省缺點(diǎn)。綜上所述，陳春林同志表現(xiàn)良好，請(qǐng)黨組織繼續(xù)予以培養(yǎng)。陳春林同志自從培養(yǎng)考察以來(lái)，政治上積極要求進(jìn)步，時(shí)時(shí)刻刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)的要求自己，虛心聽(tīng)取老師的教誨，認(rèn)真完成系里和班上交代的工作。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，認(rèn)真刻苦，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極上進(jìn)。立場(chǎng)堅(jiān)定有原則，通過(guò)黨校老師的精心教育和培養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的章程和黨綱，政治素養(yǎng)有了很大的提高，理論基礎(chǔ)知識(shí)也更加扎實(shí)。與此同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足和缺陷，經(jīng)過(guò)實(shí)踐中的改進(jìn)，有了很大的改善，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為人處事更加成熟。
綜上所述，陳春林同志已基本符合中共黨員的標(biāo)準(zhǔn)，建議黨組織予以發(fā)展。
確定為自己分子的根據(jù)和意見(jiàn)。
同志自遞交入黨申請(qǐng)書(shū)以來(lái)在學(xué)習(xí)工作和生活中能努力按照共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想理論與方針政策，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)實(shí)踐。該同志生活儉樸，處世得當(dāng)，學(xué)習(xí)努力，成績(jī)優(yōu)良，具有較好群眾基礎(chǔ)。
同志自遞交入黨申請(qǐng)書(shū)以來(lái)積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)常向黨組織匯報(bào)自己的思想情況。能堅(jiān)持個(gè)人服從組織，個(gè)人利益服從集體利益，顧全大局，維護(hù)黨組織的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。善于團(tuán)結(jié)同志，作風(fēng)正派。在工作中，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，發(fā)揮了較好的模范作用。
同志具有較強(qiáng)的集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神，具有為集體服務(wù)，為集體爭(zhēng)光的自覺(jué)意識(shí)，自遞交入黨申請(qǐng)書(shū)以來(lái)能夠在日常生活中從身邊小事做起，積極主動(dòng)團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，能夠正確地處理存在的一些矛盾。
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