每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
怎樣學好毛筆書法篇一
學習書法的途徑，傳統(tǒng)觀念認為應(yīng)從唐楷入手，逆時而上，在寫好楷書的基礎(chǔ)上進一步練習南行、北碑、漢隸、秦篆。
另一種觀念認為從青少年手部肌肉發(fā)育尚不成熟的特點出發(fā)，可以從變化較少的秦篆入手，順時而下，由行草而后楷書。
這兩種觀念自有其道理。
但我認為我們學習的硬筆書法與上文所述的毛筆書法有著本質(zhì)的不同，所以我們不能因循其練習方法，更不能受惑于先學毛筆后學硬筆的傳統(tǒng)觀念。
我們現(xiàn)在廣泛使用的是硬筆，寫不好毛筆字照樣可以寫好硬筆字，沒有必要走彎路。
練習硬筆字應(yīng)從哪種字體練起呢？我認為：從青少年的手部肌肉發(fā)育特點及硬筆書法筆畫粗細均勻，變化較少的特點出發(fā)，應(yīng)從不求運筆快慢和輕重變化的字體練起。
最好是印刷體中的黑體字，這種字體的美感主要表現(xiàn)在其結(jié)構(gòu)上，我們可以通過對黑體字的揣摩分析，掌握字的結(jié)構(gòu)。
在此基礎(chǔ)上，我們才可以根據(jù)自己的個性和愛好，選擇自己最喜歡的字體刻苦練習。
2、練字都應(yīng)該練什么？
首先要練眼，即認真讀帖。
宋代的書法家黃庭堅說：“古代人學習寫字不都是依靠臨摹，他們常常把古人的書法作品張掛在墻壁上，專心致志的觀看它，看準了才下筆?！碧瞥臍W陽詢發(fā)現(xiàn)了晉代索靖寫的碑，愛不忍離，索性坐下讀碑三天。
讀的帖越多，眼力就會越高，就知道了如何寫才好，好在哪里。
有一個成語叫“眼高手低”，我認為：眼高是手高的前提。
發(fā)現(xiàn)不了美，不知什么是美，就更談不上創(chuàng)造美了。
有不少同學以為書寫潦草是所謂的行書，導致他們以丑為美的原因是他們“眼低手也低”。
其次要練腦或說練心。
在細心觀察的基礎(chǔ)上還要把寫得好的范字牢牢地記在心里，把其字形深深地刻在大腦里，無論何時，一旦提到這個字，馬上就能想出這個字在字帖上的形狀。
做到胸有成帖，腦有成字。
第三要練手。
練眼和練腦是為了搞清字該怎樣寫。
心中能想出字的最好效果，手中不一定能寫出這種最好效果，因為腦不一定能指揮得了手，手不一定能指揮得了筆。
練手就是要達到心手一致，手筆一致的境界，所以練手也是至關(guān)重要的。
練手主要是練指力、練腕力、練手感。
寫字的時間長了會感到手指發(fā)痛，手腕發(fā)酸，手不聽使喚，多鍛煉這一現(xiàn)象就會消失。
經(jīng)常幫老師在黑板上抄題的學生和辦黑板報的學生寫字往往又快又好，他們的指力和腕力就是如此練出來的。
還要注意練手感，讓大腦能指揮手，感覺到筆變成了手的一部分，變成了手的延伸，手能輕松的指揮筆，想快則快，想慢則慢，想輕則輕，想重則重，想寫出什么樣的效果就能寫出什么樣的效果。
第四要練結(jié)構(gòu)，因為練字的關(guān)鍵是掌握字的結(jié)構(gòu)。
字的結(jié)構(gòu)是指字的筆畫的長短比例及筆畫間的穿插避讓關(guān)系。
謝曉東在歌曲《中國人》中唱道：“最愛寫的字啊是先生教的方塊字，方方正正做人要象他……”“方方正正”概括了漢字的結(jié)構(gòu)特點。
掌握了漢字的結(jié)構(gòu)，寫出了方方正正，結(jié)構(gòu)美觀的黑體字，將其筆畫稍加變化就能寫出宋體、魏體、楷體、仿宋體、龐體、司馬體、隸書等各種字體的漢字。
如果掌握不住漢字的結(jié)構(gòu)，無論如何對字的筆畫進行修飾，進行美化，都是難看的贅物，越變越難看。
所以掌握字的結(jié)構(gòu)，寫好黑體字是練好一切字體的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。
第五要練筆畫。
不少同學練過書法，他們從楷書練起，許多運筆的規(guī)則都忘了，只記住了頓筆。
結(jié)果寫出來的字拖拉累贅，狀如鬼畫符。
我提倡大家從黑體字練起，抓住字形，取消頓筆。
下面我給大家介紹幾種常用筆畫的寫法和大多數(shù)同學在書寫這些筆畫時容易出現(xiàn)的毛病：
①點，由左上方向右下方運筆，有一個運筆過程。
注意“點”也是有長度的，不能厾成圓點。
②橫，由左至右平等運筆。
關(guān)鍵是“橫要平”，不能一頭高一頭低，或頓筆頓成波浪形。
根據(jù)方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。
③豎，從上往下垂直運筆。
關(guān)鍵是“豎要直”，不能左右歪斜，更不能寫成豎鉤。
根據(jù)方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。
④撇，從右上方往左下方運筆，不要寫成點撇或橫撇。
⑤折，寫折筆時，折角宜方不宜圓。
不要在轉(zhuǎn)角處大肆頓筆，寫成脫肩的兩個鈍角，要寫成一個直角。
這樣寫出來的字，如用圓珠筆寫，就是類似火柴棍的幼圓體美術(shù)字；如用鋼筆書寫，就是標準的黑體字。
雖然筆畫單調(diào)，但只要結(jié)構(gòu)準確，照樣美觀好看。
就像蹲馬步是練武術(shù)的基本功一樣，橫平豎直是寫漢字的基本功。
許多人寫不好字的原因就是橫不平豎不直、結(jié)構(gòu)不準確。
如果結(jié)構(gòu)不對，筆畫的變化再豐富也寫不出好字來。
3、練字的一般步驟
在練習黑體字，掌握字的結(jié)構(gòu)，練好基本功的基礎(chǔ)上，可以選定自己喜歡的字體進行練習。
選定字體的過程叫選帖，在選帖的基礎(chǔ)上，還要經(jīng)過讀帖、描摹、臨帖、背帖、創(chuàng)作五步。
第一步讀帖。
帖上漢字的讀音我們都知道，無需再讀。
讀什么？讀字形，讀結(jié)構(gòu)，讀筆畫，分析揣摩字的筆畫特點及筆畫間的相互關(guān)系。
例如：我們讀黑體字的“中”，要讀出“中”的一豎穿過了“口”的正中間，“口”字稍扁，橫的長度是豎的長度的二倍，中間的長豎被“口”字的下橫分成長度相等的兩段，（）其上段又被“口”字的上橫分成長度相等的兩段。
這就是讀字形，讀結(jié)構(gòu)。
不同字體，筆畫具有不同特點，硬筆書法筆畫的變化并不明顯，也不易為中學生所掌握，這里就不再多說了。
第二步描摹。
“描”指的是描紅，即初學者在印好的紅字帖上沿筆跡用藍筆描寫。
“摹”指摹帖，即用透明紙覆在范字上，沿紙上的字影一筆一畫的寫，又叫寫仿影。
第三步臨帖。
指把字帖置于一旁，看著字帖一字一字地寫在作業(yè)紙上，這種方法有利于掌握字的筆法筆意，但不易掌握字的`結(jié)構(gòu)。
第四步背帖。
指在臨帖的基礎(chǔ)上把字帖去掉，根據(jù)自己的記憶，回憶字帖上的字形，將其寫在作業(yè)紙上的方法。
這是練好字的關(guān)鍵一步，只有對所寫的字精審細察，成竹在胸，才能下筆有神，準確無誤。
寫字的時候，如能在所寫的白紙上看到要寫漢字的準確字形，做到“成字在紙，成字在胸”，下筆如描紅，寫一手好字就不成問題了。
第五步創(chuàng)作。
在掌握了字帖上的字的寫法的基礎(chǔ)上，觸類旁通，悟出字帖上沒有的字的寫法。
根據(jù)自己表情達意的需要，寫出一段有中心、有內(nèi)容、自成體系的文字，這就是創(chuàng)作了。
如果能在平時的學習生活中寫出一手與字帖接近的字，中學生練字的目的也就達到了。
4、練字的注意事項
下面我再談?wù)劸氉謶?yīng)注意的幾個問題：
第一個問題是書寫工具的選擇?！肮び破涫?，必先得其器?！睙o論是鋼筆還是圓珠筆都要選用書寫流暢，線條粗細均勻的好筆。
墨色太淺，難以辯認；墨色太黑，又給人以壓抑感。
在考試時往往會因此影響閱卷老師的心情，造成不必要的失分，所以筆跡的墨色以藍黑色為最好。
第二個問題：練字應(yīng)注意寫字的姿勢和執(zhí)筆的方法。
由于現(xiàn)在絕大多數(shù)的中學生使用的是圓珠筆，我就以圓珠筆為例談?wù)剬懽值淖藙莺蛨?zhí)筆的方法。
用圓珠筆寫字要采用坐姿，做到“頭正、身直、臂開、足安”。
由于圓珠筆寫的字小，所以筆尖的活動要在視覺效果最好的區(qū)域。
一般右手執(zhí)筆，筆的位置要略偏右側(cè)。
眼睛距紙面約30厘米，胸部距桌邊約10厘米。
兩臂自然伸展，小臂平枕桌面。
以拇指和食指的指肚分別按住筆桿的左右兩側(cè)，中指第一關(guān)節(jié)左側(cè)抵住筆桿的下方，無名指和小指依次貼靠中指自然彎曲成半握拳狀，起直轄市控制作用。
拇指與筆桿接觸點到筆尖的距離約4厘米。
筆桿斜靠在虎口上，與紙面成45-60度角，字越小，角度越大。
如用鋼筆寫字還應(yīng)注意筆尖在外，筆舌在里，讓筆尖的中縫接觸紙面，以保證出水均勻，線條流暢。
第三個問題：練字要心平氣靜，善始善終，不能心浮氣躁，敷衍了事。
寫字的時候要做到一筆不茍，每一筆都要寫得實實在在。
有人練字的時候，喜歡在結(jié)束前亂畫一氣，這種亂畫是練字的大忌，不但有損筆尖的壽命，而且讓練了半天，剛剛?cè)〉玫倪M步化為烏有。
第四個問題：不要輕易變換字體。
練字要有恒心，有毅力，要練好扎實在基本功。
練字要堅持經(jīng)常，不能一曝十寒，三天打漁，兩天曬網(wǎng)。
須知：一日練功一日功，一日不練十日空。
在掌握了字體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，可以選擇自己喜歡的字體堅持不懈的練下去，輕易不要變換字體。
因為一旦變換字體，又得從頭練起。
第五個問題：要學用結(jié)合，練寫合一，有的同學練字的時候?qū)懙煤芎茫珜懽鳂I(yè)的時候又瞎寫一氣，這們是永遠練不好字的。
練過的字平時用到了，應(yīng)該寫的象練時那樣好，練一個用一個，在用中學，在學中用，學用結(jié)合才能練好字。
第六個問題：各科教師要齊抓共管密切配合。
首先教師要寫規(guī)范字，其次還要鼓勵學生練字。
對作業(yè)書寫潦草的學生要批評教育，讓其改正。
督促學生練字不只是語文教師的責任，每個教師都有責任。
5、練字有三種境界。
大家都看過金庸的長篇小說《笑傲江湖》，其中有一段對練劍的精辟論述：初學乍練之時，以手使劍，有時劍不聽使喚，甚至會傷及自己。
練過一段時間之后手劍合一，以心使劍，劍隨心走，劍術(shù)就達到了一個較高的層次。
劍術(shù)的最高層次是心劍合一，無劍無我。
舉手投足即是劍著，飛花摘葉，皆是利劍，一枚細細的繡花針也能抵擋三個劍術(shù)高手，這樣的劍術(shù)可以說達到了出神入化的境界。
練字也是這樣，我們練字的最初階段同樣是以手使筆。
筆由不聽手的使喚到逐漸熟練有一個過程，進一步可以發(fā)展到筆手合一的境界。
這時寫字的時候感覺筆是手的一部分，不是在用筆寫，而是在用手寫。
只要我們認真練習，是可以達到這一境界的。
練字的第二個境界是以心使筆，心筆合一，心動則筆動。
筆下所寫的就是心中所想，達到了這一境界，書法水平可以說是小有成就了。
包括我在內(nèi)的我們大家都要努力向這一目標邁進。
練字的第三個境界是師法造化，無我無筆。
古代許多著名的大書法家都是這樣的。
如王羲之見白鵝游水之姿，悟出“浮鵝鉤”的筆勢；張旭見擔夫爭路，公孫大娘舞劍，從中悟到結(jié)構(gòu)點畫的爭讓穿插關(guān)系和用筆的疾徐、節(jié)奏，大大豐富了其狂草的寫法；懷素觀夏云海濤，領(lǐng)悟到草書的大氣磅礴、翻江倒海之勢；顏真卿觀屋漏痕、錐畫沙，理解了用筆的遲澀和力度。
這是我們練字的理想境界，達到了這一境界，無論有筆無筆，軟筆硬筆，即使是一段枯枝，一把破笤帚，都能寫出絕妙的書法作品。
讓我們用心寫字，而不僅僅是用手寫字，努力向這一理想的境界邁進吧！
下面談?wù)劦谒膫€問題：我是怎樣練字的。
開始時我用毛筆臨《顏勤禮碑》，后來我找到一本《99天鋼筆字速成字帖》，該帖精選99個具有代表性的漢字，要求練習者每天練習一個，記住一個，學會一個。
練完99天，99個漢字都會寫了，觸類旁通，其它的漢字也都會寫了。
我從《顏勤禮碑》中找出這些漢字，每天一個，刻苦練習，不到一個月，就有了明顯的進步。
后來，有同學說，我寫的顏體很有“顏”味，只是軟而無力，原因是我在運筆的時候做不到“中鋒行筆”，很多情況下都是拖筆。
這個同學是一個眼高手低的人，發(fā)現(xiàn)了我的毛病，卻不能幫我改正。
我多方求教，認真觀察別人如何寫字，終于發(fā)現(xiàn)了這一訣竅：原來，別人寫字的時候常常捻動筆桿，讓筆尖隨著運筆轉(zhuǎn)動，始終處于筆畫的中間，這樣就做到了“中鋒行筆”。
后來，我的另一個同學對我說：“你的字筆畫很規(guī)范，但組合到一塊后并不美觀，主要原因是結(jié)構(gòu)不對。要想掌握字的結(jié)構(gòu)，你不如跟著我學寫黑體字，筆畫象火柴棍一樣的黑體字，只有結(jié)構(gòu)對了才美觀?！庇谑俏揖陀冒逅⒄此?，照著報紙新聞的黑體字標題在地板上練習。
很快我就掌握了黑體字的寫法，并為一些班級書寫了大字標語。
我發(fā)現(xiàn)，在學會黑體字后，許多從未練習過的字體，只要對其基本筆畫稍加練習就能寫成。
這也是我今天建議同學們從黑體字練起的原因。
1993年，我參加石家莊市教委組織的書畫比賽獲三等獎，如今我經(jīng)常幫助同事們出壁報，寫大字，既鞏固了練字的效果又提高了寫字的水平，既幫助了別人又陶冶了自己。
以上我們談了練字的方法和注意事項，如果大家按我說的去做，我想你一定會取得進步的，因為我指導學生練字就取得了良好的效果，最后我就談?wù)勥@個問題。
作為一名語文教師不但要自己寫好字，還要指導學生寫一手好字。
為了讓學生寫好字，我曾經(jīng)讓學生寫過“每日一字”，經(jīng)過練習，98屆學生李超學習龐中華體鋼筆字達到了很高的水平，牛鯤鵬的鋼筆字方正謹嚴自成一體。
我還為學生搞過多次書法講座，并多次組織學生參加書法比賽。
2001屆學生胡占雄、李墨等人的硬筆書法作品曾在“世紀之星”書法比賽中獲獎。
如今，我在學生中開展評比“星級書寫能手”的活動，學生練字的熱情很高。
“三星級書寫能手”孫瑞靜同學不但書寫工整清楚，而且達到了每分鐘50多字的書寫速度。
最后我還想告訴大家：寫一手漂亮的漢字其實并不難，只要你用心練用心寫總會成功的。
當你看到一個個端莊秀麗的漢字從你的筆下流淌而出的時候，當你看到一頁頁整潔清楚的作業(yè)在你的筆下誕生的時候，當你看到作業(yè)本上的紅對鉤和“優(yōu)”的時候，你不覺得寫好漢字也是一種藝術(shù)享受嗎？讓我們走進漢字書法的藝術(shù)世界，盡情的揮毫潑墨吧！
怎樣學好毛筆書法篇二
準備工作，選擇毛筆，紙張和臨摹字帖。
需要了解看些書法相關(guān)知識，以及準備書法練習相關(guān)工具，比如毛筆選擇，比如毛筆特性，羊毫的，狼毫的；練字用的紙張；比如購買毛邊紙，書法練習紙或找報紙來做聯(lián)系；三是選擇練字字帖，這個可以多看些字帖介紹資料，然后選擇自己喜歡的書法字帖，一般比較多的，選擇歐體，顏體和柳體正楷字帖，最好選大字的，看的比較清楚，可以放的較遠寫直接看著臨，還有就是字帖書編印比較適合打開固定，這樣不會老在翻頁固定頁面。
毛筆字入門技巧
練字過程注意事項。
一般選定臨摹字帖，最好不要換，一直堅持臨摹一家的一本字帖，最好堅持練習幾個月到幾年。
同時每次練字，不要貪多，每次練習幾個字就可以，并不一定需要每次時間很長，要求臨摹力盡和原帖相同到位，不要這里也要創(chuàng)新改變，隨意自由發(fā)揮。
對每個字都要仔細揣摩特點，把臨寫的每個字都刻在腦子里。
毛筆字入門技巧
練字基本技能要求。
首先是執(zhí)筆。
蘇東坡說：“把筆無定法，要使虛而寬?！边@里介紹一般所用的“五指執(zhí)筆法”：即以拇指和食指的指肚捏住筆桿（適當高度），保證筆桿不脫落；中指在食指下面搭在筆的外側(cè)，既加強食指捏筆的力量，又發(fā)揮把筆往里鉤的作用；無名指的甲肉之際抵在筆桿內(nèi)側(cè)，起著把筆往外推的作用；小指附在無名指的指肚下部，輔助無名指把筆往外推。
握筆時要如古人所說：“令掌虛如握卵”，這樣便于運筆。
學書要經(jīng)常練習握筆、鉤回、推出和旋轉(zhuǎn)筆桿（加上腕的作用）練習畫直線和弧線。
執(zhí)筆的高低和是否懸腕、懸肘，由所書字的大小來決定，小字低執(zhí)，枕腕；大字高執(zhí)，懸腕；再大則需懸肘。
書法是線條造型藝術(shù)。
所謂筆法主要的就是怎樣創(chuàng)造理想線條（點畫）的用筆方法。
提按。
筆按下去寫，筆劃就粗，提起來就細。
就像人走路的兩只腳，一只落下，一只提起，不停地交替一樣，筆在寫字的過程中也在不停地提按。
惟其如此，才能產(chǎn)生出粗細絕不相同的線條來。
每寫一個筆畫，都有入筆、行筆、收筆三個過程。
入筆有“露鋒”法，順筆而入，使筆畫開端呈尖形或方形；有“藏鋒法”，逆鋒入筆，橫畫欲右先左，豎畫欲下先上，使筆鋒藏在筆畫中，筆畫開端基本呈圓形。
行筆要學會“中鋒用筆”，使鋒尖常在點劃中間運行。
為使筆畫有力度，還要學會澀勢用筆，行中留，留中行，避免浮華。
收筆有“露鋒”（把筆逐漸提出紙面，畫呈尖形，如懸針豎、撇、捺、鉤），有“藏鋒”（將筆尖收回畫中，如垂露豎，筆畫尾端呈圓形）。
結(jié)字又叫結(jié)體或間架結(jié)構(gòu)。
啟功先生曾指出，寫毛筆字一要把握間架結(jié)構(gòu)，二要練好筆畫特點。
間架結(jié)構(gòu)比點畫特點重要。
間架好的字，筆畫特點不突出，也還順眼；反過來就不行了。
因此，認真研究并把握好字的結(jié)體規(guī)律十分重要。
所謂“初學分布，但求平正”。
學寫字應(yīng)先從楷書或隸書入手。
掌握各種筆法后再學其它書體就有了基礎(chǔ)。
臨帖是練好字的必需手段。
不臨帖，全憑自己想法隨意寫，是上不了路子的。
學寫毛筆字一定要有恒心與毅力，要持之以恒，戒驕戒躁，不能一曝十寒。
常說：“只要工夫深，鐵杵磨成針”。
只要按學習規(guī)律堅持臨池不輟，必然學有所成。
開始練字應(yīng)注意的幾點：（練一段還要學習字的結(jié)構(gòu)等常識）
1、姿勢要正確，兩腳平放地上，兩手據(jù)案，肩平、背直、頭正，目注紙上。
2、握筆要指實掌虛，執(zhí)筆在指，運筆在腕。開始練字枕腕，逐步提腕、懸腕。
3、筆法要分清，一般分方筆和圓筆兩種，還要明確中鋒、側(cè)鋒、臥鋒的應(yīng)用部位。
4、楷書是學習毛筆字的基礎(chǔ)?？瑫鴮W完再學行書，最后是草書。您先學魏碑也行。
5、臨帖時不要看一眼寫一筆，先要讀帖，吃透要領(lǐng)，然后把一個字一氣寫成。
6、首先要把各種偏旁部首練好，以后再組成各種字就容易了。
怎樣學好毛筆書法篇三
爸爸這些天與毛筆成了一對形影不離的好朋友。見爸爸寫毛筆字瀟灑的樣子。我的手也癢癢起來，躍躍欲試。
好不容易等到了星期天，終于可以出動啦。爸爸給我買來了文房四寶！我手執(zhí)毛筆，一筆一劃，一本正經(jīng)的寫著。
不寫不知道，一寫嚇一跳！軟筆寫法和硬筆寫法真是天壤之別！幸虧我的硬筆書法基本功牢，寫的勉強說得過去。否則，不寫的一塌糊涂才怪呢！
我絕不會輕易的低頭！讓爸爸買了一大堆軟筆書法的書。嗯！可別小看我。我雖然不會寫，但我會臨?。∮谑?，我又開始了寫毛筆字。
先從點開始練起?！跋容p起，再重按，再回筆；先輕起，再重按，再回筆……”寫了一個又一個，寫的胳膊都酸了，但是，我的心快樂極了！因為寫的一個比一個好?！班?！”寫得太棒了。
我歡呼起來，有些沾沾自喜。這使我更加用力的寫著，寫著……
我的手時用力、時輕抬、時上、時下、時跳舞、時轉(zhuǎn)圈……在紙上歡快的跳著、舞著，勾勒出一筆筆美麗的圖案。
我每次停下筆，抬頭問爸爸：“寫得好嗎？”爸爸總是回答：“還需努力。”
于是，我不斷努力；不斷改正；不斷創(chuàng)新。用我的手勾勒出一個更美好的明天！
怎樣學好毛筆書法篇四
本課為人民美術(shù)出版社三年級上冊書法教材第1課《毛筆字學習準備》。我們平時看書、讀報、作文都離不開漢字，用毛筆書寫漢字還是一門藝術(shù)。本節(jié)課我們就來一起認識毛筆書寫用具，學習執(zhí)筆要領(lǐng)和書寫姿勢。
三年級的學生，學習興趣濃厚、求知欲強。由于是第一次接觸毛筆字學習，更是興趣盎然，對即將學習的內(nèi)容充滿期待。
1、了解毛筆書寫用具的相關(guān)知識，學會正確的書寫“雙姿”和良好的書寫習慣。
2、培養(yǎng)觀察、想象、分析能力。
3、體驗毛筆字書寫的樂趣，陶冶情操，激發(fā)對毛筆字學習的興趣愛好和積極性。
掌握毛筆執(zhí)筆要領(lǐng)和毛筆書寫姿勢。
掌握毛筆執(zhí)筆要領(lǐng)。
學生：毛筆、水寫布、涮筆筒。
教師：演示用的大毛筆、水寫布。
一、教學導入
1、同學們，通過上節(jié)課的學習，我們認識了一位唐代著名書法家—歐陽詢，還了解到毛筆書寫的用具，也被成為文房四寶的—筆、墨、紙、硯的相關(guān)知識，知道了毛筆由筆管和筆頭組成，筆頭又分為筆根、筆腹和筆鋒，請大家記住一個關(guān)鍵詞—筆鋒。咱們平時說的筆尖，在這成為筆鋒。
2、我們了解了毛筆的組成部分，那么，它究竟該怎么使用呢？今天，我們就來學習毛筆書寫姿勢—執(zhí)筆和坐姿。
二、介紹新知識，講授新課
（一）。教師示范并講解毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)。
1、很多同學都是第一次接觸毛筆，很興奮是嗎？那么，我們怎樣執(zhí)筆才是正確的呢？請大家像老師一樣把手舉起來，就像平時舉手回答問題一樣。然后手指自然彎曲。注意，我們的手掌是豎直向上的。
2、用大拇指和食指捏一捏，是不是很有勁，我們就用這兩根充滿力量的手指捏住筆桿的中部，顯然，這兩根手指是寫不了字的，于是老師請出了中指樓來幫忙，不過她來的有些晚，顯然有些不太高興，于是她垂頭喪氣的頭朝下。
3、現(xiàn)在筆桿的外側(cè)有幾根手指了？（2根）大拇指一個人有些招架不住，于是，她請無名指和小妞妞來幫忙，他們倆共同在里面頂住筆桿?？墒牵媚膬喉斈?，無名指犯了難，大家來幫忙摸一摸，哪兒最硬？--哦，原來指甲最硬，所以，我們用無名指指甲的根部頂住筆桿。大家發(fā)現(xiàn)沒有，老師有一根手指并沒有接觸筆桿，是哪根？（小拇指）而小拇指是閑在一邊沒事做嗎？他的任務(wù)是什么？（協(xié)助無名指頂住筆桿）
4、毛筆終于被我們牢牢的我在手中了，現(xiàn)在，我們把左手像老師一樣團成一團，看看能不能塞進你的右手掌心，如果能塞進來，說明你的握筆是正確的，因為握筆要求指實而掌虛。也就是說手指要有力量，牢牢的控制住毛筆，而手掌則是放松的。
5、看看你的同桌握筆是否正確，如果不正確幫忙改一下。（同桌之間相互學習。）
6、通過大家共同的努力，基本上所有的同學都掌握了握筆的姿勢，現(xiàn)在，我們一起讓毛筆動起來，看看是哪些手指在發(fā)揮作用？我們把毛筆向里勾一勾：中指。向外推一推：無名指和小拇指。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：所有的手指。
7、總結(jié)：思想教育
其實啊，我們使用毛筆多數(shù)情況下是所有手指都要發(fā)揮作用才能夠完成，就像是我們的班集體，需要每一位同學的努力，才能夠取得更好的成績。（二）．坐姿
我們掌握了握筆的方法，大家是不是都想寫一寫、畫一畫？不過，在畫之前，請大家像老師一樣坐好，跟我一起做：頭正、身直、肩平、臂開、足安。同學們做得真好，我們試著畫一個粗細均勻的圓，請一位同學到前面畫并說感受。
師總結(jié)：其實，軟筆書法就是要在這輕、重、緩、急中追求變化，示范斜捺的寫法，有輕有重，有快有慢，大家有沒有信心學好毛筆字？老師相信，只要大家課上認真聽講，平時多加練習，一定能夠把字寫好。
三．教師講古代著名書法家的故事，激勵學生
王羲之苦練字，錯把墨汁當蒜泥的故事。
四、總結(jié)
今天同學們都有很大的收獲，我們學會了如何握筆以及坐姿，其實，要想練好毛筆字并不難，希望大家在課下都能勤學苦練，把字寫得棒棒的，剩下時間我們就隨便寫一寫、畫一畫，體會毛筆書寫的樂趣吧！
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