中南大學(xué)畢設(shè)調(diào)研報(bào)告(優(yōu)秀16篇)

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中南大學(xué)畢設(shè)調(diào)研報(bào)告(優(yōu)秀16篇)
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報(bào)告是一種對(duì)特定事件、活動(dòng)或研究結(jié)果進(jìn)行系統(tǒng)性記錄和說(shuō)明的書(shū)面材料,它是向他人傳達(dá)信息的重要方式。在寫(xiě)作過(guò)程中,要合理安排時(shí)間,確保每個(gè)部分都能得到充分的論證。[報(bào)告范文鏈接7]

中南大學(xué)畢設(shè)調(diào)研報(bào)告篇一

社會(huì)中各種家教也如雨后春筍般出現(xiàn),其中包括連鎖家教,諸如新東方,環(huán)球雅思,蓋倫之類(lèi)的家教品牌;包括私人家教,諸如各種名牌老師,多種補(bǔ)習(xí)學(xué)校;包括學(xué)生家教,諸如各種高校大學(xué)生,研究生所做的課余兼職;包括義務(wù)家教,諸如各種志愿者,義工或者公益活動(dòng),如今,社會(huì)家教已經(jīng)形成了一個(gè)比較龐大的產(chǎn)業(yè),成為專(zhuān)門(mén)的全科輔導(dǎo),單科輔導(dǎo),競(jìng)賽輔導(dǎo),專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo),甚至包括興趣輔導(dǎo)和學(xué)前輔導(dǎo),針對(duì)不同人群的社會(huì)家教輔導(dǎo)應(yīng)運(yùn)而生,以下即為我通過(guò)親身經(jīng)歷對(duì)社會(huì)家教所做的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,具體情況如下:

這些教師代表大多數(shù)教師群體,具有一定的代表性。

有效率達(dá)88%,共邀請(qǐng)教師8名進(jìn)行深入切實(shí)的討論。

xxx年8月。

1,家長(zhǎng)。

對(duì)于成績(jī)稍差的學(xué)生,家長(zhǎng)選用家教更需要慎重,需要經(jīng)過(guò)全方位的考察和研究,具體應(yīng)該注意以下若干方面:

1)請(qǐng)家教一定要征求孩子個(gè)人意愿;

如果家長(zhǎng)不顧孩子的實(shí)際水平和自身的潛能,硬性安排家教輔導(dǎo),而且期望值過(guò)高,很可能會(huì)由于孩子升學(xué)考試心理壓力過(guò)大而達(dá)不到預(yù)想的效果。

(2)一定要請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)、有時(shí)間的家教;

最好是教過(guò)同年級(jí)且有明顯提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的家教。他們對(duì)所輔導(dǎo)科目的教材、大綱和考試要求掌握得比較準(zhǔn)確,能起到事半功倍的作用。

(3)家教輔導(dǎo)內(nèi)容一定要與學(xué)校進(jìn)度同步。

家庭應(yīng)有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行點(diǎn)撥和提高。備考資料和練習(xí)題以本地區(qū)編寫(xiě)的為主,不要隨意擴(kuò)展知識(shí)內(nèi)容和加大難度。

(4)家教輔導(dǎo)的學(xué)科不能過(guò)多。

應(yīng)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況和個(gè)人要求,重點(diǎn)選擇一科最多兩科進(jìn)行家教輔導(dǎo)。千萬(wàn)不能所有考科全面開(kāi)花,不給孩子一點(diǎn)休整時(shí)間。否則,個(gè)別的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)“外邊請(qǐng)家教,課上睡大覺(jué)”的現(xiàn)象。

(5)家長(zhǎng)給孩子請(qǐng)家教輔導(dǎo)不能相互攀比。

應(yīng)根據(jù)孩子的真實(shí)學(xué)習(xí)情況而定,自覺(jué)的孩子可以任其自由發(fā)展,對(duì)于懶惰,學(xué)習(xí)落后的孩子,加以適當(dāng)?shù)亩酱?,有需要可以?qǐng)家教老師針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺,激發(fā)孩子的興趣,傳授其學(xué)習(xí)方法。

發(fā)展,把孩子培養(yǎng)成只會(huì)讀書(shū)的書(shū)呆子,舊的知識(shí)教會(huì)了,碰到新的知識(shí)一樣又不會(huì)。低年級(jí)知識(shí)學(xué)好了,等升學(xué)了,新知識(shí)還是學(xué)的困難。又得請(qǐng)家教教授知識(shí)。這樣周而復(fù)始。只有教授學(xué)習(xí)方法的家教才是對(duì)孩子有益的家教。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,這樣才能更快更有效地吸收新知識(shí)。所謂磨刀不誤砍柴工,而學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)習(xí)新知識(shí)來(lái)說(shuō)就是磨刀石。只有刀夠鋒利才能省時(shí)省力砍好柴。只有“授人以魚(yú)不如授人以漁”的家教模式才能有效讓孩子擺脫年年請(qǐng)家教的宿命。

中國(guó)有句古話(huà)叫“授人以魚(yú)不如授人以漁”,說(shuō)的是傳授給人既有知識(shí),不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。道理其實(shí)很簡(jiǎn)單,魚(yú)是目的,釣魚(yú)是手段,一條魚(yú)能解一時(shí)之饑,卻不能解長(zhǎng)久之饑,如果想永遠(yuǎn)有魚(yú)吃,那就要學(xué)會(huì)釣魚(yú)的方法,“授人以魚(yú),不如授人以漁;授人以漁,不如授人以欲。”就是指沒(méi)有直接給予物質(zhì),而是教以方法或某種信念。教育,其實(shí)也是一樣的道理。

其四,是義務(wù)家教,這個(gè)我也曾經(jīng)從事過(guò),只能說(shuō),中國(guó)如今的志愿者體系還不是很完善,即使一個(gè)人愿意義務(wù)家教,但因?yàn)榉N種障礙無(wú)法解決,或者是做好事本身就懷揣功利之心,或是做好事無(wú)法獲得應(yīng)有的尊重總之這類(lèi)家教在夾縫中生存,我相信,隨著中國(guó)慈善體系的日益完善,一定會(huì)守得云開(kāi)見(jiàn)月明。

中南大學(xué)畢設(shè)調(diào)研報(bào)告篇二

受全球金融危機(jī)影響,大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)形勢(shì)變得日趨嚴(yán)峻,面對(duì)崗位供大于求的現(xiàn)實(shí),部分好范文毅然選擇了自主創(chuàng)業(yè)。這在一定程度上緩解了就業(yè)壓力,但同時(shí)也對(duì)大學(xué)生提出了新的挑戰(zhàn)。本文以xxxx大學(xué)xxxx學(xué)院作為個(gè)案,在通過(guò)調(diào)查獲得實(shí)證材料的基礎(chǔ)上,采用問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談的形式對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了深入研究,分析了目前條件下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的新情況,以及創(chuàng)業(yè)的實(shí)施對(duì)高校就業(yè)工作提出的更高要求,并從學(xué)生的角度和實(shí)際需求出發(fā),提出了推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的思路和建議。意在提出適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)際的具有前瞻性和可操作性的工作的思路和對(duì)策。本次調(diào)研:

xxxx大學(xué)xxxx學(xué)院部分在校學(xué)生及學(xué)校附近已創(chuàng)業(yè)成功的大學(xué)生。

此次調(diào)查采取抽樣調(diào)查的方法,分兩個(gè)部分進(jìn)行。

問(wèn)卷部分:本次調(diào)研共發(fā)放了xx份問(wèn)卷。回收xx份有效問(wèn)卷,有效率xx%,主要選取三、四年級(jí)的學(xué)生作為調(diào)研對(duì)象,問(wèn)卷涉及大學(xué)生對(duì)的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)困難、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等。

訪(fǎng)談部分:結(jié)合對(duì)問(wèn)卷的分析,本次調(diào)查學(xué)校附近共同創(chuàng)業(yè)三位大學(xué)生進(jìn)行座談,內(nèi)容主要涉及對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法、創(chuàng)業(yè)心得,以及學(xué)生對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議和要求等多個(gè)問(wèn)題。

一大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)。

(一)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)xx%的人對(duì)創(chuàng)業(yè)概念的理解為:開(kāi)辦一個(gè)企業(yè)(公司),xx%的人對(duì)創(chuàng)業(yè)概念的理解為:只要開(kāi)創(chuàng)一份事業(yè)就可以叫創(chuàng)業(yè)??梢?jiàn)狹義的創(chuàng)業(yè)就是辦一個(gè)公司,廣義的創(chuàng)業(yè)則是獲取一定的資源來(lái)實(shí)現(xiàn)一種創(chuàng)新的想法,最后使它成為一種服務(wù)。在調(diào)查大學(xué)生愿意從事的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域時(shí),xx%的同學(xué)選擇與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域,xx%的同學(xué)選擇感興趣的領(lǐng)域,只有xx%的同學(xué)選擇往當(dāng)今熱門(mén)的方向發(fā)展(如軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè))。在調(diào)查大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的地域選擇時(shí),選擇自己家鄉(xiāng)的比例占xx%,選擇東部沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的比例占xx%。在“調(diào)查大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)時(shí),您創(chuàng)業(yè)的最大動(dòng)力是什么?”問(wèn)項(xiàng)中,選擇賺更多的錢(qián)的比例占xx%,選擇想自己當(dāng)老板的比例占xx%,選擇解決就業(yè)的比例占xx%,少數(shù)同學(xué)選擇實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,同時(shí)也要解決生存生活需要。

自20xx年,自主創(chuàng)業(yè)成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)之一,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在全國(guó)迅速蔓延開(kāi)來(lái)。20xx年,中央和地方的政府機(jī)關(guān)、稅務(wù)部門(mén)以及各個(gè)高校都對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提到了更高的高度,給予了很多的優(yōu)惠條件,鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),一時(shí)起,大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲,但是,真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻很少。據(jù)相關(guān)的調(diào)查顯示xxxx屆畢業(yè)生中,在學(xué)院和基層企業(yè)共創(chuàng)平臺(tái)的基礎(chǔ)上,只有xx多人到基層參與創(chuàng)業(yè)(占畢業(yè)生總數(shù)的xx%),xx人回鄉(xiāng)自辦農(nóng)業(yè)企業(yè)。在“您對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法”選項(xiàng)中,選擇認(rèn)同,是實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)途徑的比例占xx%;選擇應(yīng)該會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇的的比例占xx%,選擇反對(duì)的只有xx%。可見(jiàn)我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲,但參與者為少數(shù),自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)際人數(shù)不多,占大學(xué)生總數(shù)的比例不大,創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段,還需要一個(gè)過(guò)程。那么大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)為什么有熱情沒(méi)有行動(dòng)呢?下面我們分析一下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的障礙。

據(jù)統(tǒng)計(jì)以賺更多錢(qián)為動(dòng)機(jī)而想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的的大學(xué)生占xx%。由此可見(jiàn)“創(chuàng)業(yè)”這個(gè)詞在大學(xué)生在心中,仍是賺錢(qián)牽引著他們?nèi)?chuàng)業(yè),而并非僅僅是為了解決自己的就業(yè),同時(shí)也為了解決大家的就業(yè)。但創(chuàng)業(yè)并不是說(shuō)創(chuàng)就創(chuàng)的。在采訪(fǎng)農(nóng)大旁自主創(chuàng)業(yè)的白房子主人表明創(chuàng)業(yè)需要良好的交溝通能力和管理方面的能力,只有少部分關(guān)注的是法律方面和知識(shí)或能力。自己的能力不足那就應(yīng)加強(qiáng)自身的培養(yǎng)了,xx%的問(wèn)卷調(diào)查者面對(duì)自身能力和缺陷更愿意通過(guò)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐來(lái)提高自己,只有xx%選擇了向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)或是接受培訓(xùn)。

二大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的困難在“您認(rèn)為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中最大的障礙是什么?”問(wèn)項(xiàng)中,選擇資金不足,沒(méi)有好的創(chuàng)業(yè)方向的比例占xx%,選擇面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)心理承受能力不足的比例占xx%,選擇經(jīng)驗(yàn)不夠,缺乏社會(huì)關(guān)系的比例占xx%,少數(shù)同學(xué)選擇要考慮繼續(xù)深造和其他。在“您認(rèn)為目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在的問(wèn)題是什么?”的選項(xiàng)中,選擇沒(méi)有指導(dǎo)幫助的比例占xx%,選擇準(zhǔn)備還不充分的比例占xx%,少數(shù)同學(xué)選擇沒(méi)找到合適的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)??梢?jiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在以下困難。

(一)經(jīng)驗(yàn)困難。受年齡和相應(yīng)學(xué)識(shí)的限制,大學(xué)生對(duì)社會(huì)缺乏了解,特別在市場(chǎng)開(kāi)拓、企業(yè)運(yùn)營(yíng)上,很多人只會(huì)“紙上談兵”,容易陷入眼高手低的誤區(qū)。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,對(duì)具體的市場(chǎng)開(kāi)拓缺乏經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)知識(shí),也就無(wú)法分析市場(chǎng)未來(lái)的發(fā)展方向。

(二)資金困難。本次調(diào)查顯示,有三成的大學(xué)生認(rèn)為“資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難”。因此,資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山,大學(xué)生要開(kāi)拓思路,多渠道融資,除了銀行貸款、自籌資金等傳統(tǒng)途徑外,還可充分利用風(fēng)險(xiǎn)投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。

(三)項(xiàng)目選擇困難。用智力換資本,這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色之路。因此,打算在技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生,如何進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新,開(kāi)發(fā)具特色的產(chǎn)品,打開(kāi)市場(chǎng)是值得深思的問(wèn)題。調(diào)查顯示大多數(shù)同學(xué)處于迷茫狀態(tài),信心不足。在“您認(rèn)為在創(chuàng)業(yè)過(guò)程的時(shí)候,您的困惑是什么?”選擇找不到方向的比例占xx%,選擇沒(méi)到合適的時(shí)候的比例占xx%。

(四)能力困難。大學(xué)生不熟悉經(jīng)營(yíng)“游戲規(guī)則”,技術(shù)上出類(lèi)拔萃,理財(cái)、營(yíng)銷(xiāo)、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)獲得成功,創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營(yíng)兩手抓。在“您認(rèn)為您現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)和技能滿(mǎn)足創(chuàng)業(yè)的要求嗎?”選擇不滿(mǎn)足的比例占xx%,選擇說(shuō)不清的比例占xx%,選擇基本滿(mǎn)足的比例占xx%。

(五)心理困難。擁有良好的心態(tài),尤其是對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí),并充分擁有應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備,是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件,但由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制,未必對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)有清醒的認(rèn)識(shí),缺乏對(duì)可能遭遇到風(fēng)險(xiǎn)和失敗的必要準(zhǔn)備。而創(chuàng)業(yè)是需要激情和信心的。調(diào)查顯示,當(dāng)今大學(xué)生因種種困難缺乏創(chuàng)業(yè)勇氣,滿(mǎn)足于找一份工作先就業(yè)再說(shuō)。

除了大學(xué)生自身決定創(chuàng)業(yè)不足的內(nèi)因外,社會(huì)上還尚未形成利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍,政府出臺(tái)的在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)扶持、政策支持與優(yōu)惠措施等現(xiàn)有政策有待落實(shí),而且需要進(jìn)一步健全完善,高校在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教育與創(chuàng)業(yè)促進(jìn)方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然這些因素并非決定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成敗的關(guān)鍵因素,但相關(guān)有利外部條件的缺乏,既直接影響到大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平,也對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前景產(chǎn)生了重要影響。

從以上調(diào)查結(jié)果總結(jié)得出,目前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)具有三個(gè)顯著特征:

一是大部分青年對(duì)目前工作不滿(mǎn)足。調(diào)查顯示,大部分青年對(duì)目前正在從事的工作不滿(mǎn)足,尤其是對(duì)職位和收入待遇不滿(mǎn),希望通過(guò)創(chuàng)業(yè)來(lái)改善工作環(huán)境。

二是缺少啟動(dòng)資金,對(duì)政策較少了解。打算獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的青年準(zhǔn)備從事的行業(yè)比較分散,從事銷(xiāo)售行業(yè)和社會(huì)服務(wù)行業(yè)的相對(duì)集中,其次是軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè)。其普遍特點(diǎn)是初期投入資金少,起步容易。

三是創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)明顯。青年總體受教育水平較高,有一定的經(jīng)營(yíng)管理理論知識(shí);學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),容易接受新鮮事物;合作精神好,注重團(tuán)隊(duì)建設(shè),容易形成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)等都是青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢(shì)。青年創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)在于:首先,大多缺乏商業(yè)方面的經(jīng)驗(yàn),職業(yè)工作和人際交往經(jīng)驗(yàn)不足。其次,青年創(chuàng)業(yè)容易眼高手低,對(duì)創(chuàng)業(yè)的辛苦和困難認(rèn)識(shí)不足。第三是普遍缺乏資金,一般都面臨信貸信用不足的問(wèn)題。第四是青年一般熱衷“體面職業(yè)”初期創(chuàng)業(yè)新鮮感強(qiáng),但不容易持之以恒。

針對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果分析出的各種問(wèn)題,提出一下幾點(diǎn)建議:

首先,政府要為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障,主要可以采用經(jīng)濟(jì)、行政以及法律的手段。

其次,高校有必要在創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面做出進(jìn)一步的努力,以努力提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平。

再次,社會(huì)有必要形成有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公眾輿論環(huán)境,形成利于創(chuàng)業(yè)的良好氛圍,努力促進(jìn)就業(yè)的公眾輿論環(huán)境,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的環(huán)境基礎(chǔ)。

自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識(shí)積累,還需要社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和處理人際關(guān)系的能力,以及良好的心理承受能力和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗,并不是每一個(gè)人都適合自主創(chuàng)業(yè)。在受訪(fǎng)的三位共同創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生認(rèn)為,大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話(huà)題應(yīng)該是永恒的,但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。

中南大學(xué)畢設(shè)調(diào)研報(bào)告篇三

實(shí)習(xí),是一個(gè)能讓自己成長(zhǎng)的一個(gè)階段,能讓我們從校園的無(wú)知變成對(duì)未來(lái)事業(yè)的渴望與堅(jiān)持奮斗的動(dòng)力。實(shí)習(xí)能讓我們學(xué)到課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí),也能讓初入復(fù)雜的社會(huì)的學(xué)生了解到社會(huì)的需求和自身能力的把握,能更好的了解到自己的需求。小編近期這里了一份藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告,需要的朋友可以閱讀借鑒一下。

經(jīng)過(guò)了四年的理論學(xué)習(xí),使我們對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)有了基本掌握,對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)也有了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握。我們即將離開(kāi)大學(xué)校園,作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生,心中想得更多的是如何做好一個(gè)設(shè)計(jì)師、如何更好的去完成每一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深深的感受到作為設(shè)計(jì)師通常缺乏足夠的市場(chǎng)和管理上的經(jīng)驗(yàn),做出的設(shè)計(jì)作品經(jīng)常會(huì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)脫節(jié),而作為管理者通常缺乏設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和審美能力,往往為了追求市場(chǎng)效益,過(guò)多的拘束設(shè)計(jì)師的思維與創(chuàng)新,忽略了設(shè)計(jì)要素的重要性,造成了設(shè)計(jì)的庸俗化。

設(shè)計(jì)管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)在中國(guó)也僅有幾歲的生命,這是中國(guó)設(shè)計(jì)行業(yè)走向成熟后必然要出現(xiàn)的新的研究領(lǐng)域。而我們正是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要而出現(xiàn)的綜合性人才,不僅對(duì)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)理論能夠熟練地運(yùn)用,對(duì)管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)管理等各個(gè)方面也都有了初步掌握。我們的目標(biāo)是成為一個(gè)真正的設(shè)計(jì)師,在設(shè)計(jì)與管理兩者之間找到最好的平衡點(diǎn)。

所以?xún)H僅通過(guò)在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這就需要我們?nèi)?shí)踐,走進(jìn)設(shè)計(jì)公司,將所學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合,這也是我們這次實(shí)習(xí)課程的目的。

20xx年1月6日,我應(yīng)聘進(jìn)入到蘭州隴金建筑裝飾工程有限責(zé)任公司進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng),進(jìn)行學(xué)習(xí)。任職平面設(shè)計(jì)師。

由于實(shí)習(xí)的時(shí)間有限,我在蘭州隴金建筑裝飾工程有限公司實(shí)習(xí)的期間就遇到了新飛智鑫人力資源部宣傳手冊(cè)設(shè)計(jì)這樣一個(gè)比較完整的策劃案例。通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了很多書(shū)本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方,從實(shí)際觀(guān)察和同事之間指導(dǎo)中得到了更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)是否優(yōu)秀,首先要看它對(duì)設(shè)計(jì)的管理與分配,將最合適的人安排在最合適的位置,這樣才能發(fā)揮出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn):團(tuán)隊(duì)精神十分重要,一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)并不是每個(gè)人都非常的優(yōu)秀,這樣很容易造成員之間的意見(jiàn)分歧。所以在共同進(jìn)行一個(gè)大的策劃項(xiàng)目的時(shí)候,設(shè)計(jì)師之間一定要經(jīng)常溝通、交流,在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。在共同商討的過(guò)程中很容易就能碰出新的閃光點(diǎn),使策劃項(xiàng)目更加的完備。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),在設(shè)計(jì)方面我感覺(jué)自己有了一定的收獲。這次實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用,增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力,為我們能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習(xí)單位的同事們也給了我很多機(jī)會(huì)參與他們的設(shè)計(jì)任務(wù)。使我懂得了很多以前難以解決的問(wèn)題,將來(lái)從事設(shè)計(jì)工作所要面對(duì)的問(wèn)題,如:前期的策劃和后期的制作,如何與客戶(hù)進(jìn)行溝通等等。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí),使我向更深的層次邁進(jìn),對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用,但我也認(rèn)識(shí)到,要想做好這方面的工作單靠這幾天的實(shí)習(xí)是不行的,還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)地積累,不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的,需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。從學(xué)習(xí)中也讓我更深刻的了解設(shè)計(jì)行業(yè)的個(gè)性和潛力。而作為將來(lái)的設(shè)計(jì)者其中一員,不僅要將設(shè)計(jì)的理論掌握好,更要充分的去認(rèn)識(shí)市場(chǎng)、了解市場(chǎng)。作為一個(gè)設(shè)計(jì)師,要不斷地開(kāi)拓思路去填補(bǔ)設(shè)計(jì)者與管理者之間的鴻溝,讓設(shè)計(jì)與市場(chǎng)更加融合,使設(shè)計(jì)更加市場(chǎng)化、市場(chǎng)更加設(shè)計(jì)化。

中南大學(xué)畢設(shè)調(diào)研報(bào)告篇四

畢業(yè)生就業(yè)難,經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)人才缺,這已成為我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人力配置不和諧的問(wèn)題。本組實(shí)踐隊(duì)利用暑期時(shí)間對(duì)杭州的部分高校的在校生及人才市場(chǎng)的求職者進(jìn)行了就業(yè)心態(tài)的調(diào)研,同時(shí)也到浙中金華市磐安縣進(jìn)行企業(yè)人才需求的調(diào)研。

就業(yè)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和諧發(fā)展

七、八月份,炎夏酷熱,卻抵不了浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院大學(xué)生的滿(mǎn)腔熱血。

為了積極響應(yīng)今年我省全面實(shí)施的支持欠發(fā)達(dá)地區(qū)的人才計(jì)劃,使當(dāng)代大學(xué)生,特別是畢業(yè)生進(jìn)一步了解省內(nèi)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的狀況,認(rèn)識(shí)到支持欠發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)其本身的積極意義,走出在發(fā)達(dá)地區(qū)就肯定比在欠發(fā)達(dá)地區(qū)好的思想誤區(qū),也為了從另一方面緩解了大學(xué)生就業(yè)難題,同時(shí)讓大學(xué)生對(duì)企業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生的需求狀況有個(gè)總體的認(rèn)識(shí),為今后走上社會(huì)奠定基礎(chǔ),浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院學(xué)生成立了大學(xué)生就業(yè)調(diào)研磐安行實(shí)踐隊(duì),走訪(fǎng)杭州,調(diào)研金華磐安,深入不同企業(yè)。

在杭州的7天調(diào)研活動(dòng)中,分別采訪(fǎng)了浙工大之江學(xué)院的就業(yè)輔導(dǎo)員老師,走訪(fǎng)了杭州人才市場(chǎng)和杭州市社會(huì)勞動(dòng)保障局,并采訪(fǎng)和統(tǒng)計(jì)了近百名學(xué)生的就業(yè)態(tài)度、就業(yè)趨向的問(wèn)題。

調(diào)查顯示有79.3%的學(xué)生在畢業(yè)后打算選擇就業(yè)(包括直接就業(yè)和先,后深造),打算繼續(xù)深造,出國(guó)留學(xué)的僅占21.7%,可見(jiàn)學(xué)生對(duì)就業(yè)前景還是持有樂(lè)觀(guān)態(tài)度的。同時(shí),有62.2%的同學(xué)表示“通過(guò)努力應(yīng)該可找到”20.7%的同學(xué)則表示“對(duì)現(xiàn)在就業(yè)很擔(dān)憂(yōu)”。面對(duì)就業(yè)難的情況,有近半的學(xué)生選擇采取“先就業(yè)再擇業(yè)”的策略,“焦急,茫然失措”的學(xué)生僅占5位。由此看來(lái),總體上在校大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)持樂(lè)觀(guān)心態(tài),相信自己的成功就業(yè)性。

同時(shí),學(xué)生在對(duì)解決就業(yè)難的切實(shí)方法及自身求職因素的把握上則出現(xiàn)了多樣的迷茫狀況。調(diào)查顯示,大學(xué)生認(rèn)為在求職過(guò)程中最困擾他們的因素主要是對(duì)社會(huì)企業(yè)缺乏了解,41.5%的學(xué)生表示“對(duì)企業(yè)崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)及企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的不太了解”是其在求職過(guò)程中的最大難題。20.1%的同學(xué)則認(rèn)為自身缺乏對(duì)社會(huì)政策,形勢(shì)的把握。針對(duì)困難,學(xué)生最感興趣的指導(dǎo)方式依次為1、提前進(jìn)行企業(yè)入職培訓(xùn)體系的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。(30.5%)2、與企業(yè)進(jìn)行多種方式的互動(dòng)溝通。(25.6%)3、與初入職場(chǎng)的師哥師姐的經(jīng)驗(yàn)分享。(14.0%)4、就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃的面對(duì)面咨詢(xún)。(12.8%)5、聽(tīng)就業(yè)規(guī)劃講座、專(zhuān)家理論指導(dǎo)等。(17.1%)

但是,雖然幾乎全部學(xué)生有認(rèn)識(shí)到求職的困難,但在大學(xué)期間切實(shí)有進(jìn)行自身職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)僅占調(diào)查總數(shù)的15.8%,其中規(guī)劃縝密,徹底貫行的不到1/10。顯然我們可以看到大學(xué)生理想與現(xiàn)實(shí)上的巨大落差。對(duì)自身求職定位的迷茫性使其直接決定了求職的困難性。

1、良好的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。

2、企業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

3、團(tuán)隊(duì)的合作技巧。

4廣泛的人際關(guān)系。

5、先進(jìn)的管理模式(或良好的薪酬福利)。

6、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。而其中學(xué)畢業(yè)生對(duì)第一份的薪酬期望為:

以上調(diào)查顯示,大學(xué)生普遍希望留在經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)就業(yè)(特別是籍貫所在的浙江?。瑢W(xué)生就業(yè)眼界不夠拓展,觀(guān)念較為保守。另一方面,學(xué)生的就業(yè)選擇因素則顯示了學(xué)生在就業(yè)選擇上所顯示的一定理智性,將自身的發(fā)展空間需求較薪酬,條件放在更重要的地置考慮。此外調(diào)查中有93.9%的學(xué)生表示在求職較為困難的情況下愿意接受去小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè),也顯示了大學(xué)生就業(yè)態(tài)度的日趨理智。

另外,我們還在磐安進(jìn)行了4天的實(shí)踐活動(dòng),實(shí)踐隊(duì)采訪(fǎng)了當(dāng)?shù)囟嗉移笫聵I(yè)單位,和政府部門(mén)進(jìn)行了就業(yè)方面的座談會(huì),并和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)合作,舉辦了一場(chǎng)精彩的文藝晚會(huì)。

8月1日,隊(duì)員到達(dá)磐安目的地,當(dāng)天下午采訪(fǎng)了事業(yè)單位公路管理段的陳段長(zhǎng),就事業(yè)單位來(lái)說(shuō),對(duì)文秘人員有需求,并且在招聘時(shí),應(yīng)聘人員的政治面貌起到很重要的作用。第二天,實(shí)踐隊(duì)員和勞動(dòng)局的就業(yè)處負(fù)責(zé)人陳主任及團(tuán)委傅主任進(jìn)行了一場(chǎng)當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)招聘方面的座談會(huì)。下午采訪(fǎng)了一家企業(yè)單位——線(xiàn)路板廠(chǎng)?!袄碚撝R(shí)扎實(shí),專(zhuān)業(yè)技術(shù)夠格,能吃苦夠敬業(yè),我們喜歡這樣的職工!”浙江省磐安縣線(xiàn)路板廠(chǎng)的辦公室樓主任如是說(shuō)。該企業(yè)傾向于招聘工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)、機(jī)電信息專(zhuān)業(yè)及管理類(lèi)的畢業(yè)生,并希望招聘理論知識(shí)扎實(shí),敬業(yè)好學(xué)的畢業(yè)生。

8月3日,隊(duì)員分兩組,一組驅(qū)車(chē)一個(gè)半小時(shí)采訪(fǎng)了全國(guó)第二大的塑膠公司——威邦塑膠有限公司,在與王主任交談中,他不僅對(duì)公司招聘人員情況進(jìn)行介紹,還樂(lè)于與高校的研究所建立合作關(guān)系;另一組隊(duì)員采訪(fǎng)了泰威服飾有限公司辦公室的陳主任。陳主任說(shuō):大學(xué)生就業(yè)于該企業(yè)時(shí),文憑學(xué)歷是其第一塊“敲門(mén)磚”,即該公司在招聘時(shí)最看重畢業(yè)生的學(xué)歷條件,而在畢業(yè)生期間,吃苦耐勞的品性及較強(qiáng)的責(zé)任心將會(huì)成為單位最關(guān)心的能力素養(yǎng)。在大學(xué)生資源充足甚至過(guò)飽和的狀態(tài)下,企業(yè)對(duì)大學(xué)生在就業(yè)成功之后的再學(xué)習(xí)充電能力的看重及畢業(yè)生本身吃苦耐勞能力的體現(xiàn)顯得格外重要。

8月4日上午,隊(duì)員采訪(fǎng)了只對(duì)外銷(xiāo)售的奧特王童車(chē)公司,在其引進(jìn)人才時(shí),對(duì)外語(yǔ)人才的需求量是顯著的,若還具有一定的銷(xiāo)售能力,更容易被企業(yè)所接納。晚上,實(shí)踐隊(duì)與荷塘社區(qū)共同舉辦了主題為“和諧浙江·共建家園”的文藝晚會(huì),此晚會(huì)倡導(dǎo)和諧整個(gè)浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展,鼓勵(lì)當(dāng)?shù)厝嗣駷榻ㄔO(shè)美好磐安而共同努力,也切合本次實(shí)踐意義,緩解大城市人才飽和,浙中地區(qū)人才缺乏的現(xiàn)象,鼓勵(lì)人才去浙中地區(qū),到浙江欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè),為共建和諧浙江而奮斗!

針對(duì)磐安當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展需求,以上各家企事業(yè)單位在招聘人才方面的要求,當(dāng)?shù)仄髽I(yè)對(duì)引進(jìn)人才有以下幾個(gè)考慮因素:

一是學(xué)歷。學(xué)歷的高低并不是企業(yè)在招聘時(shí)考慮的首要因素,企業(yè)更看重的是實(shí)用性人才,記得威邦公司的王主任在招聘時(shí)一在提到:我們只招收適合我們企業(yè)的人才。在受訪(fǎng)的眾多企業(yè)中,他們招收本科生的人數(shù)在數(shù)量上每年都很有限,而且向大城市或沿海地區(qū)招收的本科生或本科生以上文憑人才更是廖若星辰。

二是素質(zhì)。這里的素質(zhì)主要指得是職業(yè)道德素質(zhì),如今跳槽已在社會(huì)上成為一個(gè)很普遍的現(xiàn)象。其實(shí),求職就業(yè)本身就是雙向選擇的過(guò)程,然而做為企業(yè)來(lái)說(shuō)跳槽現(xiàn)象的存在,對(duì)企業(yè)發(fā)展是很不利的。企業(yè)投入一定的資金來(lái)培養(yǎng)一批剛畢業(yè)的本科生,結(jié)果一年后,畢業(yè)生學(xué)有受成跳槽離開(kāi)企業(yè)。這不僅對(duì)企業(yè)資金造成浪費(fèi),可能還會(huì)造成企業(yè)短時(shí)間的人才短缺。對(duì)于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的磐安,沒(méi)有像大城市能給人才提供全面豐富的物質(zhì)生活環(huán)境,人才引進(jìn)來(lái)后,能否留的住是企業(yè)較關(guān)注的一點(diǎn)。這正是考驗(yàn)畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì),能否靜下心來(lái),投入到中中,為企業(yè)的發(fā)展共同奮斗。

三是能力。對(duì)于畢業(yè)生來(lái)說(shuō),理論知識(shí)不缺,缺的是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。在進(jìn)入企業(yè)后都會(huì)有個(gè)培養(yǎng)的過(guò)程,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)個(gè)人能力就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。如奧特王公司今年招收了四名應(yīng)屆畢業(yè)生,有六個(gè)月到一年的使用期,其主要是對(duì)外貿(mào)易,在使用期內(nèi)如有顯著的業(yè)績(jī),就會(huì)被正試錄用,工資漲副也會(huì)很快。企業(yè)也會(huì)選擇有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬?,為企業(yè)成長(zhǎng)做貢獻(xiàn)。在訪(fǎng)談中,很多企業(yè)家對(duì)人員的吃苦耐勞精神也逐漸受到挺重視,從這側(cè)面也能反映當(dāng)代畢業(yè)生在較好家庭狀況出生的,普遍缺少這種精神。

整個(gè)調(diào)研,造成大城市及沿海城市人才飽和而浙中欠發(fā)達(dá)地區(qū)人才緊缺的關(guān)鍵是:畢業(yè)生考慮待遇及發(fā)展前景等問(wèn)題不愿意去,而當(dāng)?shù)仄髽I(yè)怕留不住人才不感招聘大城市及沿海城市人才。此矛盾的存在使高校畢業(yè)生擁擠大城市成為就業(yè)難,欠發(fā)達(dá)地區(qū)只能花高投入到外省引進(jìn)人才。其實(shí)通過(guò)調(diào)查,磐安的部分企業(yè)規(guī)模并不小,在上海、深圳、廣東等發(fā)達(dá)地區(qū)也有分公司,有些公司直接對(duì)外銷(xiāo)售,這些都是畢業(yè)生發(fā)展空間可以擴(kuò)充的方面,并且當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境絕對(duì)優(yōu)于在城市生活。在畢業(yè)生中,到欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)雖然不是他們的首選,但還是有一部分是愿意到那里就業(yè)的。從發(fā)達(dá)城市的就業(yè)形式來(lái)看,到就業(yè)成為副飽和時(shí)必將有人才流向欠發(fā)達(dá)地區(qū)。

中南大學(xué)畢設(shè)調(diào)研報(bào)告篇五

摘要社團(tuán)是培養(yǎng)綜合能力,拓展知識(shí)層面,調(diào)節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu),挖掘自身潛能,發(fā)展興趣愛(ài)好的重要場(chǎng)所。為了調(diào)查學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的狀況以及集學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的期望,以及同學(xué)們對(duì)各種社團(tuán)活動(dòng)的熱愛(ài),同時(shí)社團(tuán)活動(dòng)豐富了同學(xué)們的大學(xué)生活。因此我小組組織了一次調(diào)查分析。調(diào)查的方式是問(wèn)卷和隨機(jī)抽樣調(diào)查,我們一共設(shè)計(jì)了100份問(wèn)卷,回收問(wèn)卷99份,總計(jì)調(diào)查人數(shù)99人,覆蓋大一、大二、大三各個(gè)年級(jí)。

了展現(xiàn)自我的平臺(tái)。本組通過(guò)研究大學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的各種情況,如對(duì)各種社團(tuán)的看法和愛(ài)好、參加社團(tuán)的心理以及目的等內(nèi)容,來(lái)盡量反映出當(dāng)代大學(xué)生對(duì)大學(xué)生生活的安排和看法。以及對(duì)各種活動(dòng)的熱衷程度,也是從一個(gè)側(cè)面來(lái)展現(xiàn)同學(xué)們的心理特點(diǎn)。對(duì)研究90后大學(xué)生的時(shí)代性特征(心理、想法)和各種社團(tuán)的未來(lái)發(fā)展方向有比較大的意義。

本次調(diào)查采用的是問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行抽樣調(diào)查,覆蓋各個(gè)不同年級(jí)及專(zhuān)業(yè)。共設(shè)計(jì)問(wèn)卷100份,截止12月1日共收到99份有效問(wèn)卷。然后對(duì)有效問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)研究分析。

第一題:您的性別?

4035302520151050。

大一。

大二。

大三。

第二題:您的年級(jí)?

從以上兩題可看出,大多數(shù)大學(xué)生還是參與了社團(tuán),不論大一、大二還是大三,男女生參與的比例相當(dāng)。這可以看出,大一的學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)興趣濃厚,而且女生更甚。大二的學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)興趣較濃厚,男生較女生來(lái)說(shuō)參與度更高。大三參與社團(tuán)較大一、大二相比積極性不高。總而言之,社團(tuán)活動(dòng)前景不錯(cuò),不止應(yīng)該注意在女生感興趣的項(xiàng)目上組織社團(tuán)活動(dòng),還應(yīng)該兼顧男生的興趣,這樣可以拓寬同學(xué)的參與面。

第三題:您參加的社團(tuán)類(lèi)型是?

綜上社團(tuán)類(lèi)型可看出:學(xué)生會(huì)、體育類(lèi)以及其他類(lèi)型社團(tuán)例如沙盤(pán)模擬等受歡迎程度更高,文藝類(lèi)、公益類(lèi)大學(xué)生參與力度不高。說(shuō)明同學(xué)們參與社團(tuán)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng),而以文藝類(lèi)和公益類(lèi)為主的社團(tuán)在這方面有劣勢(shì)。

第四題:您在社團(tuán)的身份是。

中南大學(xué)畢設(shè)調(diào)研報(bào)告篇六

大部分大學(xué)生認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠(yuǎn)意義的,是值得倡導(dǎo)并隆重舉行的,比如說(shuō)“端午節(jié)”是紀(jì)念我們偉大的愛(ài)國(guó)英雄——屈原的;還有部分大學(xué)生認(rèn)為對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高,不明白部分節(jié)日的意義,所以表示不是很提倡,有的人甚至表示對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解,在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說(shuō)出中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有哪些,有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個(gè)節(jié)日.

部分大學(xué)生認(rèn)為要與西方國(guó)家“接軌”,要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科技及文化,就必須接受西方國(guó)家的文化及節(jié)日傳統(tǒng);大多數(shù)人表示對(duì)于西方國(guó)家的節(jié)日既不能說(shuō)完全摒棄,也不能說(shuō)是完全不接受,中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方,而是兩者的融合,對(duì)于節(jié)日這一問(wèn)題而言,他們表示可以接受,但不會(huì)去隆重慶祝,畢竟那是別人的節(jié)日.

由于對(duì)我國(guó)文化、民族傳統(tǒng)知識(shí)的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導(dǎo)致部分大學(xué)生對(duì)外國(guó)節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度,中國(guó)文化博大精深,而當(dāng)代大學(xué)生從小就被社會(huì)定位為為了考試而拼命學(xué)習(xí)的一類(lèi)人,大部分時(shí)間都用來(lái)“鉆研”那些課本知識(shí)以應(yīng)付考試,忽視了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解,錯(cuò)誤的認(rèn)為科技、經(jīng)濟(jì)等某方面優(yōu)于中國(guó)的部分西方國(guó)家就是自己的偶像,從而導(dǎo)致崇洋媚外,熱衷于外國(guó)的文化教育及服飾等各種東西,當(dāng)然西方國(guó)家的節(jié)日也成為他們青睞的對(duì)象.

在調(diào)研時(shí)與部分大學(xué)生的交流中,發(fā)現(xiàn)了極少部分大學(xué)生的一些令人無(wú)奈又“匪夷所思”的觀(guān)點(diǎn).

1.建議給中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名”

極少部分大學(xué)生由于對(duì)西方國(guó)家的過(guò)度崇拜,竟然給部分中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日加上一個(gè)類(lèi)似于西方節(jié)日名的名,比如“中國(guó)情人節(jié)”,更令人無(wú)語(yǔ)的是有人建議將“清明節(jié)”改名為“中國(guó)鬼節(jié)”.

2.部分人表示“不承認(rèn)”中國(guó)有些傳統(tǒng)節(jié)日

部分人認(rèn)為當(dāng)“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后,是節(jié)日就應(yīng)該有假期,可是中國(guó)的很多節(jié)日都沒(méi)有放假時(shí)間,這樣一來(lái),他們覺(jué)得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日,從而忽視甚至不承認(rèn)那是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日.他們表示這樣的節(jié)日猶如“食而無(wú)味”,所以不愿接受.

少量大學(xué)生對(duì)韓國(guó)申報(bào)端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺,他們認(rèn)為中國(guó)人民應(yīng)注重保護(hù)自己的文化遺產(chǎn),對(duì)于____年韓國(guó)申報(bào)中國(guó)的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件,我們應(yīng)該予以重視,對(duì)于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn),我們每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該去重視,保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩.

通過(guò)該調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺,這是由于對(duì)我國(guó)文化知識(shí)及傳統(tǒng)觀(guān)念的缺乏而導(dǎo)致的.我希望當(dāng)代在校大學(xué)生能加強(qiáng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)了解,樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),用行動(dòng)去證明自己的愛(ài)國(guó)熱情.

由于我的調(diào)研是口頭形式的,所以沒(méi)有統(tǒng)計(jì)初詳細(xì)的數(shù)據(jù),該報(bào)告只是反映了調(diào)研中出現(xiàn)的顯著問(wèn)題,故不能作為有力的論據(jù).

中南大學(xué)畢設(shè)調(diào)研報(bào)告篇七

忙碌的高中生活已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去,在過(guò)往懵懂的大學(xué)生活中,我們應(yīng)該認(rèn)真地給自己一個(gè)客觀(guān)定位,在這個(gè)動(dòng)手力極強(qiáng)的現(xiàn)代生活中,大學(xué)正是一個(gè)鍛煉我們、提升我們能力的好地方。在大學(xué)這個(gè)孕育希望催熟青果的天堂里需要更多的實(shí)踐所帶來(lái)的休閑元素來(lái)催活,活到老學(xué),我們凡事不能紙上談兵。

實(shí)踐在大學(xué)生的生活中占有不可缺少的作用,它是我們能力的鍛煉,也是我們是否適應(yīng)達(dá)爾文的“適者生存”的社會(huì)考驗(yàn)。這次調(diào)研報(bào)告任務(wù)給了我們一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)會(huì),為了能更好的了解生活中的一些實(shí)際情況,我決定從小事做起,從身邊做起。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,人們的消費(fèi)觀(guān)念也有了很大的改變,大學(xué)生作為一個(gè)特別的消費(fèi)群體正受到越來(lái)越多的人的關(guān)注。由于大學(xué)生年紀(jì)輕,社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺少,身份獨(dú)特等,他們有著與其他群體不同的消費(fèi)心理和行為的觀(guān)念。一方面因?yàn)樗麄冇兄鴱?qiáng)烈的消費(fèi)欲望,但另一方面他們經(jīng)濟(jì)上并不能獨(dú)立,沒(méi)有自己固定的儲(chǔ)蓄和收入,消費(fèi)方面受到很大的限制。消費(fèi)觀(guān)念的超前和消費(fèi)能力的落后使他們的生活受到了極大的影響。大學(xué)生的消費(fèi)觀(guān)的塑造和培養(yǎng)直接影響著他們的人生觀(guān)與世界觀(guān)的形成與發(fā)展,對(duì)他們的人生有著極其重要的影響。因此關(guān)注大學(xué)生的消費(fèi)心理,讓他們樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)不僅僅對(duì)他們的發(fā)展有重要意義,對(duì)世界的發(fā)展也有著重要的影響。

通過(guò)調(diào)查大學(xué)生的日常生活消費(fèi)情況,可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀(guān)念中存在的一些問(wèn)題,并對(duì)之提出一些良好的解決方案,具有很好的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和意義。同時(shí)對(duì)照自己也可以更好的發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,自我反省,促進(jìn)自己建立更好的消費(fèi)觀(guān),做一名以身作責(zé)的大學(xué)生。

網(wǎng)上貼吧問(wèn)卷,隨機(jī)在生活中抽問(wèn)等。調(diào)查對(duì)象在校的大學(xué)生調(diào)查時(shí)間。

70人,占總?cè)藬?shù)的35%,女生130人,占總?cè)藬?shù)的65%。

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,大部分人每月的消費(fèi)額度集中在500——700/月,符合正常的消費(fèi)。大學(xué)生的生活能力低,基本上靠父母,屬于“寄生”,因此很多都是比較節(jié)儉的。從消費(fèi)額來(lái)看,學(xué)生消費(fèi)額具有不同的層次的大很大的差距,家在城市里的大學(xué)生一般消費(fèi)額在700元以上,少數(shù)還有些超過(guò)1000元/月。從一些偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村來(lái)的大學(xué)生消費(fèi)大多集中在450---500左右。學(xué)校周邊發(fā)展情況對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)也有一定的影響,會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而波動(dòng)。

大學(xué)生的消費(fèi)除了飲食外還包括其他的一些額外消費(fèi)。如買(mǎi)衣服、上網(wǎng)、打電話(huà)等等。經(jīng)調(diào)查,主要額外消費(fèi)最多的事買(mǎi)衣服,以為愛(ài)美之心人皆有之,而且衣服方面的消費(fèi)額度也較大;其次就是一些聚會(huì),促進(jìn)同學(xué)之間的友誼等;之后就是上網(wǎng)、打電話(huà)和網(wǎng)銀消費(fèi),這些事適合一些較懶不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué);極少數(shù)是花費(fèi)在零食上。有點(diǎn)大學(xué)生在這些額外消費(fèi)上花的功夫過(guò)于大,消費(fèi)觀(guān)趨于不合理。

在大學(xué)生的消費(fèi)觀(guān)念中,就實(shí)用價(jià)值觀(guān)念方面,極大多數(shù)人很重視。在這個(gè)“山寨貨”泛濫的時(shí)期,他們并沒(méi)有盲目的追求時(shí)尚,他們?cè)谧约菏嗄甑南M(fèi)中懂得了什么才是“貨真價(jià)實(shí)”,懂得了怎樣去選購(gòu)自己喜歡有實(shí)用的商品?!髮W(xué)生站在時(shí)代的前沿不甘落后,努力追求時(shí)尚’這些只是一些人的片面說(shuō)辭而已。

就品牌方面展開(kāi)的調(diào)查來(lái)看,大多數(shù)人集中在重視和不關(guān)心上,而選重視的人也是集中表現(xiàn)在一些藝體生上,可能是他們專(zhuān)業(yè)促使他們標(biāo)新立異,與眾不同吧,但是他們相對(duì)來(lái)說(shuō)更重視一些知名度高的、質(zhì)量好的品牌。在這個(gè)精神物質(zhì)與消費(fèi)同時(shí)發(fā)展的年代里,物欲享受正充斥著一些享樂(lè)主義的頭腦,但是更多的人更重視物質(zhì)與精神共同發(fā)展。

從調(diào)查來(lái)看大學(xué)生的消費(fèi)方向趨于良好。都有較強(qiáng)的節(jié)約意識(shí),大多數(shù)都發(fā)揚(yáng)了我國(guó)“節(jié)約就是美德”的傳統(tǒng)文化,節(jié)約觀(guān)念是永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)的。由表可知,65%的大學(xué)生認(rèn)為節(jié)約就是美德,20%提倡適當(dāng)?shù)墓?jié)約,15%認(rèn)為現(xiàn)在年輕,該享樂(lè)就享樂(lè),用不著太節(jié)約。這是一個(gè)知道欣慰的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。說(shuō)明絕大多數(shù)的大學(xué)生了解自己并無(wú)資金來(lái)源的群體,不能貪圖享樂(lè),這在大學(xué)生的生活和理財(cái)方面都有很大的好處。

由圖可知,很多的大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)候不夠理性。他們對(duì)于新鮮的事物的好奇心極強(qiáng)。經(jīng)調(diào)查知60%的大學(xué)生在面對(duì)自己喜歡卻實(shí)用價(jià)值不大的商品不能抵擋住誘惑;30%的自控能力較強(qiáng),能抵擋部分;只有10%的能保證自己能經(jīng)得起誘惑。

其次是他們的經(jīng)濟(jì)方面不夠獨(dú)立。58%的個(gè)人儲(chǔ)蓄來(lái)自于父母,23%來(lái)自于自己新年的過(guò)年費(fèi),只有19%的來(lái)自于自己平時(shí)打零工掙得的錢(qián),而這19%絕大多數(shù)來(lái)自貧困家庭的孩子。這也證實(shí)了中國(guó)的另一個(gè)名言“窮人家的孩子早當(dāng)家”。大學(xué)生一般都處于成人狀態(tài),在國(guó)外他們這已經(jīng)遠(yuǎn)離了父母自己謀生,而在中國(guó)卻大多數(shù)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)完全依賴(lài)與父母,明明自己能夠賺錢(qián)的但事實(shí)卻不盡人意,或是令人很失望,曾經(jīng)做過(guò)兼職的大學(xué)生也是少之又少。他們過(guò)于缺乏獨(dú)立意識(shí),對(duì)父母依賴(lài)太過(guò)于強(qiáng)。

現(xiàn)在的大學(xué)生剛從“鳥(niǎo)籠”般的封閉式高中走出來(lái),步入了一個(gè)沒(méi)有“圍墻”的開(kāi)闊的大學(xué)校園,幾乎全方面的與社會(huì)接觸。有部分大學(xué)生受到社會(huì)上的拜金主義、享樂(lè)主義和浪漫奢侈等不良風(fēng)氣的影響,如果不及時(shí)的發(fā)現(xiàn)與給予正確的糾正,極易形成心理趨向雷同。另外有些大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后沒(méi)有約束久完全放縱自己,如上網(wǎng)、聊天、打電話(huà)等等,空虛,寂寞就用一些奇裝異服來(lái)裝扮自己引起他人注意,以此來(lái)滿(mǎn)足自己的虛榮心。這些不僅僅會(huì)影響個(gè)人的成長(zhǎng)還會(huì)對(duì)周邊的人和校園環(huán)境造成不好的影響。其中很多不良行為的偏激來(lái)源于家庭的影響,現(xiàn)在的家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)自己的孩子,在父母心中都是心肝寶貝,一向有求必應(yīng)。生活費(fèi)方面也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出子女的正常水平。而周邊的一些并不富裕的人攀比,這種攀比心理在校園里形成“蝴蝶效應(yīng)”,這對(duì)校園的正常消費(fèi)是不利的。

應(yīng)該增強(qiáng)大學(xué)生的獨(dú)立意識(shí),培養(yǎng)和加強(qiáng)他們的理財(cái)觀(guān)念。調(diào)查表明,大學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)很薄弱,他們沒(méi)有自己個(gè)人收入大部分收入來(lái)源于他們的父母,而且也不會(huì)理財(cái),生存能力較弱。應(yīng)該在課余時(shí)間好好的鍛煉自己的能力,可以出去實(shí)踐實(shí)踐,也可以去圖書(shū)館看看關(guān)于一些理財(cái)?shù)臅?shū)籍來(lái)提高自己的理財(cái)能力、生存能力。讓自己的情商、財(cái)商、智商方面成為達(dá)人。

另一方面應(yīng)該學(xué)會(huì)知足常樂(lè),不要過(guò)度與他人攀比,現(xiàn)在的自己并沒(méi)有攀比的資格。無(wú)謂的攀比會(huì)讓我們進(jìn)入消費(fèi)誤區(qū),不要盲目學(xué)習(xí)大人們的禮尚往來(lái),我們應(yīng)該應(yīng)時(shí)代的潮流正確的樹(shù)立自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān),給自己理性的定位。

大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)要重點(diǎn)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上、能力上,而不是所以的事情都要強(qiáng)于他人。生活上次于他人并不可恥,沒(méi)有必要太過(guò)于重視個(gè)人的外表。富裕的家庭要節(jié)制子女的生活費(fèi),讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的美德,較好的理財(cái);不富裕的不要過(guò)于壓抑,可以適當(dāng)做做兼職來(lái)緩解,還可以鍛煉自己的能力。

總的來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)給適量的生活費(fèi)是對(duì)大學(xué)生百利無(wú)害的。同時(shí)高校也應(yīng)該以青少年為主,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān),健康消費(fèi)、綠色消費(fèi),而且持之以恒,以大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好的校風(fēng)。此外學(xué)校還應(yīng)該開(kāi)展一些有關(guān)合理消費(fèi)的講座讓大學(xué)生對(duì)理財(cái)方面更加了解。

中南大學(xué)畢設(shè)調(diào)研報(bào)告篇八

這次調(diào)查的學(xué)生中有38%認(rèn)為旅游可有可無(wú),也有11%并不支持旅游,其余51%很支持旅游。而這些大學(xué)生中有大部分人旅游的目的是欣賞風(fēng)景、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),其次是為了要緩解壓力、放松心情,很好有人是純粹性質(zhì)的玩,還有一部分人是為了找熟人和朋友玩。

據(jù)調(diào)查顯示,有48%的人比較喜歡水鄉(xiāng)古鎮(zhèn),其次是名勝古跡,占總?cè)藬?shù)的41%,而紅色旅游革命區(qū)并不受看好,基本沒(méi)人愿意去。在出游的時(shí)間上,大學(xué)生們偏好暑假和節(jié)假日。雙休日和寒假并沒(méi)多少人愿意在那時(shí)出游。一方面是因?yàn)殡p休日時(shí)間比較緊,另一方面是因?yàn)楹俦容^冷,而且有新年。

既有個(gè)伴又可以增進(jìn)感情。大學(xué)生旅游信息的來(lái)源有58是來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),40%來(lái)源于親友介紹,而咨詢(xún)旅行社并不受大學(xué)生歡迎。

有絕大多數(shù)的大學(xué)生選擇的旅游時(shí)間長(zhǎng)度為2-4天,占總?cè)藬?shù)的69%,6天以上基本沒(méi)人,1-2天的占25%。由此可以看出大學(xué)生傾向于中短途旅游。

有43%的學(xué)生旅游花費(fèi)在500元以下,有45%的學(xué)生花費(fèi)在500-1000元,有10%的話(huà)費(fèi)在1000到20xx元,還有2%花費(fèi)在20xx元以上。而他們的生活費(fèi)有52%的人是在500-1000元,500元以下的有25%,1000到20xx元的占21%,還有2%人月生活費(fèi)在20xx元以上。

據(jù)調(diào)查,大學(xué)生旅游費(fèi)用大多源于家庭支持,所占比例為53%,用的是生活費(fèi)和平時(shí)節(jié)儉的占16%,靠打工賺取旅游經(jīng)費(fèi)的占5%,靠獎(jiǎng)學(xué)金的就更少了,只占2%。在大學(xué)生們看來(lái)資金是影響他們旅游的最大因素,其次是時(shí)間,而其他兩樣因素所占比例差不多。

通過(guò)調(diào)查分析,我們可以看出大學(xué)生出游一般都選擇在暑假和節(jié)假日,他們傾向于中短途旅游,其經(jīng)費(fèi)大多源于家庭的支持,他們出游的目的更偏向于精神上的享受。由于大學(xué)生沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力,消費(fèi)水平偏低。應(yīng)該根據(jù)優(yōu)惠的價(jià)格來(lái)吸引學(xué)生。也可以根據(jù)學(xué)生這一身份來(lái)定一些學(xué)生價(jià)。

中南大學(xué)畢設(shè)調(diào)研報(bào)告篇九

主辦單位:中南大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。

年10月20日。

日期:2007

高校社團(tuán)是大學(xué)生根據(jù)不同愿望、要求、興趣自動(dòng)組成的群體組織,它是大學(xué)校園里最為活躍的學(xué)生組織之一。性質(zhì)上它不同于學(xué)生會(huì),它以愛(ài)好為入團(tuán)的第一標(biāo)準(zhǔn),它不束縛思想,比較自由,為豐富校園文化,活躍大學(xué)校園氣氛,提高大學(xué)生素質(zhì)起著非常重要的作用。隨著高校社團(tuán)的不斷發(fā)展,隊(duì)伍的不斷壯大,其在高校中占據(jù)的地位越來(lái)越重要,可以說(shuō)高校社團(tuán)已經(jīng)成為高校中具有重大影響力和凝聚力的學(xué)生群體。

本次調(diào)研活動(dòng)共調(diào)研了7個(gè)極具代表性的社團(tuán),他們分別是英語(yǔ)俱樂(lè)部,五四青年致遠(yuǎn)社,升華讀書(shū)社,中大相聲社,舞月草街舞協(xié)會(huì),演講與口才協(xié)會(huì),升華攝影協(xié)會(huì).(附表一,各社團(tuán)會(huì)長(zhǎng)訪(fǎng)談?dòng)涗洠?/p>

大型社團(tuán)。

代表:英語(yǔ)俱樂(lè)部,演講與口才協(xié)會(huì)。

在采訪(fǎng)中,大型社團(tuán)的會(huì)長(zhǎng)興致高昂,他們對(duì)協(xié)會(huì)的現(xiàn)狀基本滿(mǎn)意,并且對(duì)未來(lái)社團(tuán)的發(fā)展前景滿(mǎn)懷信心,但在改革方面回應(yīng)并不積極。

但從中我們依然能發(fā)現(xiàn)其中的一些不足之處。

(1)社團(tuán)規(guī)模龐大,在活動(dòng)通知方面以及干部之間的聯(lián)系亟待加強(qiáng)。大型社團(tuán)社員數(shù)量基本在100人以上,舉辦活動(dòng)時(shí)常常無(wú)法通知到所有社團(tuán)成員,打消了一定數(shù)量社員的積極性,對(duì)社團(tuán)未來(lái)的發(fā)展蒙上些許消極因素。

(2)活動(dòng)新穎度不夠,阻礙了校園影響力的進(jìn)一步擴(kuò)大。大型社團(tuán)都有其自身的品牌節(jié)目,但這是一把雙面刃,一方面,長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)使得品牌活動(dòng)精品化,在新生群體中能夠迅速引起共鳴,但同時(shí)也使得社團(tuán)活動(dòng)單調(diào)化,趨同化,處于墨守成規(guī)的狀態(tài),無(wú)法在高年級(jí)人群中引起他們的注意,導(dǎo)致“會(huì)員年年有,老手年年走”的現(xiàn)象發(fā)生。

(3)從社團(tuán)的合作情況來(lái)看,社團(tuán)缺乏橫向合作。應(yīng)該來(lái)說(shuō),大型社團(tuán)要擴(kuò)大影響力,必須把目光投向其他高校。其實(shí)社團(tuán)本身就是一筆資源,各個(gè)大型社團(tuán)都有其一技之長(zhǎng),必須加強(qiáng)社團(tuán)的合作,彌補(bǔ)社團(tuán)活動(dòng)中的不足。另一方面,社團(tuán)活動(dòng)大都局限在本校區(qū)的圈子里,缺乏與外校優(yōu)秀社團(tuán)的縱向交流。通過(guò)縱向交流,可以獲得優(yōu)秀社團(tuán)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高協(xié)會(huì)綜合實(shí)力。

(4)從社團(tuán)的人員管理來(lái)看,社團(tuán)內(nèi)部管理機(jī)制存在一定的漏洞,組織結(jié)構(gòu)不完善。由于社團(tuán)機(jī)構(gòu)龐大,無(wú)法做到面面俱到,導(dǎo)致管理方面出現(xiàn)一些疏忽,如會(huì)議精神傳達(dá)不及時(shí),活動(dòng)無(wú)法做到所有部門(mén)都參與其中等。一方面沒(méi)有完善的組織結(jié)構(gòu),為展開(kāi)活動(dòng)造成障礙,也不利于會(huì)員積極性的確立。另一方面,社團(tuán)資料不能反映每個(gè)社團(tuán)成員的具體情況。如果社團(tuán)內(nèi)部不能了解社團(tuán)每個(gè)成員,那就很難保證會(huì)員的切實(shí)利益。這就要求各個(gè)社團(tuán)應(yīng)完善會(huì)員的會(huì)籍檔案。

(5)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)缺乏保障。雖然大型社團(tuán)正在嘗試?yán)蒙鐣?huì)資源開(kāi)展活動(dòng)并取得明顯成效,但由于相關(guān)部門(mén)的干預(yù)和內(nèi)外環(huán)境的影響,經(jīng)費(fèi)不足仍是目前影響學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的主要因素。對(duì)于大型社團(tuán),倒不一定是真正的資金的投入不足的問(wèn)題,主要還是社團(tuán)缺乏財(cái)務(wù)的經(jīng)營(yíng)觀(guān)念,從而導(dǎo)致財(cái)務(wù)情況混亂。財(cái)務(wù)混亂主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:一,財(cái)務(wù)的登記情況混亂;二,資金運(yùn)用不合理,缺乏對(duì)資金整體統(tǒng)籌規(guī)劃及必要的預(yù)算;三,會(huì)費(fèi)的使用不夠合理。

(6)社團(tuán)宣傳力度不夠,學(xué)社聯(lián)對(duì)社團(tuán)幫助不夠。

中等規(guī)模社團(tuán)。

代表:舞月草街舞協(xié)會(huì),升華讀書(shū)社。

采訪(fǎng)中,可以明顯感受到與大型社團(tuán)不同的是,各會(huì)長(zhǎng)對(duì)協(xié)會(huì)的現(xiàn)狀表示了一定程度的不滿(mǎn),但他們對(duì)未來(lái)發(fā)展充滿(mǎn)信心,并且在改革方面愿意接受挑戰(zhàn).中等規(guī)模社團(tuán)是校園社團(tuán)的主力軍,活動(dòng)新穎,組織靈活,闖勁十足是他們最大的資本。他們一般都具有較穩(wěn)定的面向群體,所招收的會(huì)員也是以對(duì)該項(xiàng)目感興趣的同學(xué)為主,針對(duì)性較強(qiáng)。

我們從中也發(fā)現(xiàn)了一系列問(wèn)題。

(1)從社團(tuán)的活動(dòng)來(lái)看,一方面,中等規(guī)模社團(tuán)的常規(guī)活動(dòng)缺乏長(zhǎng)期性、一貫性;另一方面,由于社團(tuán)人數(shù),面向人群的限制,社團(tuán)的活動(dòng)的規(guī)模不夠大,在校園內(nèi)影響不顯著。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來(lái)說(shuō),這就意味社團(tuán)的成本-效益不明顯,學(xué)校所投入的資金沒(méi)有得到效益最大化。進(jìn)一步導(dǎo)致了該類(lèi)社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)之間缺乏組織性、整體性,使各社團(tuán)活動(dòng)之間處于無(wú)序狀態(tài)。

(2)社團(tuán)與學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的聯(lián)系存在一定的空白區(qū)。,由于中等社團(tuán)社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,內(nèi)容較不固定,社團(tuán)方面認(rèn)為活動(dòng)申報(bào)流程過(guò)于繁瑣,活動(dòng)審批不及時(shí),常常出現(xiàn)活動(dòng)審批時(shí)間超過(guò)活動(dòng)預(yù)期時(shí)間,導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)延遲,社團(tuán)活動(dòng)不被社團(tuán)聯(lián)合會(huì)認(rèn)可,進(jìn)一步導(dǎo)致社團(tuán)申請(qǐng)活動(dòng)不夠積極。

(3)管理不夠規(guī)范,制度建設(shè)有待加強(qiáng)。部分學(xué)生社團(tuán)由于成立倉(cāng)促,加上自身建設(shè)沒(méi)有跟上,存在著組織結(jié)構(gòu)不健全、內(nèi)部分工不明確、活動(dòng)開(kāi)展無(wú)計(jì)劃等問(wèn)題,直接影響了社團(tuán)活動(dòng)的正常開(kāi)展。(4)活動(dòng)場(chǎng)地不足。對(duì)于中等規(guī)模社團(tuán),他們不像大型社團(tuán)具有極高的人氣,絕大多數(shù)社團(tuán)籌資能力薄弱,加上會(huì)費(fèi)有限,使社團(tuán)發(fā)展受到限制。而在活動(dòng)場(chǎng)地方面,絕大部分社團(tuán)沒(méi)有固定場(chǎng)所,這給社團(tuán)活動(dòng)帶來(lái)一定的困難,給社員帶來(lái)居無(wú)定所的感覺(jué),也不利于社團(tuán)管理和活動(dòng)的策劃。(5)社團(tuán)活動(dòng)層次有待進(jìn)一步提高。中等社團(tuán)的活動(dòng)還缺乏整體策劃,缺乏老師的指導(dǎo),盡管大部分社團(tuán)擁有自己的指導(dǎo)老師,但因?yàn)橹笇?dǎo)老師是義務(wù)為社團(tuán)兼職和自身工作繁忙的原因,不可能投入全部精力,使得社團(tuán)組織在低水平上重復(fù)。

文化類(lèi)社團(tuán),小型社團(tuán)。

代表中大相聲社,升華攝影協(xié)會(huì)。

采訪(fǎng)中,很明顯,文化類(lèi)社團(tuán),小型社團(tuán)的徽章都帶有一定的消極情緒,一方面,他們對(duì)社團(tuán)現(xiàn)狀表達(dá)了不滿(mǎn),對(duì)社團(tuán)的未來(lái)前景表示了一定的擔(dān)憂(yōu)。

文化類(lèi)社團(tuán),小型社團(tuán)由于其面向人群,社團(tuán)發(fā)展方向的局限性,導(dǎo)致了他們的會(huì)員人數(shù),活動(dòng)數(shù)量以及校園影響力都存在著院中的不足,而經(jīng)費(fèi)的短缺更成為制約其進(jìn)一步發(fā)展的重要瓶頸。

我們就其中所暴露出的較為嚴(yán)重的問(wèn)題進(jìn)行反思剖析。(1)許多小型社團(tuán)的成立。僅憑社團(tuán)成員一腔熱情,成立之初大家蜂擁而至,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間或組織幾個(gè)活動(dòng)后便回復(fù)低潮,甚至處于停滯狀態(tài),出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象,影響了學(xué)校社團(tuán)整體水平的發(fā)揮。

(2)活動(dòng)不夠穩(wěn)定,缺乏持久的生命力。文化類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)存在著忽冷忽熱、低水平重復(fù)的現(xiàn)象,對(duì)社團(tuán)核心人物的依賴(lài)性過(guò)大。社團(tuán)核心成員在位時(shí)重視活動(dòng)的轟轟烈烈,忽視必要的銜接,以至于核心成員離任,社團(tuán)就一蹶不振,甚至走向終結(jié)。

(3)制度缺乏科學(xué)性、針對(duì)性、創(chuàng)新性,成為一種形式。由于會(huì)員人數(shù)過(guò)少,在管理機(jī)制上存在著較大的漏洞,在實(shí)踐中不能得到很好地落實(shí)、貫徹和執(zhí)行方針政策。部分小型社團(tuán)由于成立倉(cāng)促,加上自身制度建設(shè)沒(méi)有跟上,存在著組織結(jié)構(gòu)不健全、內(nèi)部分工不明確活動(dòng)開(kāi)展無(wú)計(jì)劃等問(wèn)題,直接影響了社團(tuán)活動(dòng)的正常開(kāi)展。

(4)社團(tuán)凝聚力不夠,社團(tuán)成員積極性較低。對(duì)于小型社團(tuán),由于活動(dòng)較少,影響力不夠,導(dǎo)致會(huì)員加入后并未得到鍛煉,使得積極性缺失,進(jìn)一步導(dǎo)致了社團(tuán)凝聚力的渙散。

二、我校學(xué)生社團(tuán)存在問(wèn)題的相關(guān)對(duì)策及分析。

大型社團(tuán)。

加強(qiáng)社團(tuán)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。社團(tuán)是一個(gè)集體,而怎樣把一個(gè)集體建設(shè)成一個(gè)團(tuán)隊(duì),一直是擺在社團(tuán)負(fù)責(zé)人面前的難題。絕大多數(shù)社團(tuán)能調(diào)用的社員人數(shù)往往遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于登記在冊(cè)的人數(shù),原因就在于缺少凝聚力,一個(gè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)最關(guān)鍵的是凝聚力的培養(yǎng)。社團(tuán)的作用是更多數(shù)沒(méi)有鍛煉過(guò)的人的一個(gè)展示自我的舞臺(tái);是大家共同實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一個(gè)溫暖友愛(ài)的家。有了這種情感思想就會(huì)有巨大的向心力,也就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力,社團(tuán)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)才能搞好。

以公平公正為原則,使社員的能力得到更加充分的發(fā)展。針對(duì)社團(tuán)管理成員和普通社員鍛煉機(jī)會(huì)上的巨大差異,增加民主選舉在社團(tuán)管理成員選拔中的力度??己松鐔T日常出勤率和活躍程度,對(duì)積極分子給予提拔或組織和參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。對(duì)于社團(tuán)的活動(dòng)場(chǎng)所、言論空間、表現(xiàn)機(jī)會(huì),每一位社員都應(yīng)享有平等的權(quán)利。

中等規(guī)模社團(tuán)。

建立一套比較完善的交流體系和平臺(tái)。如社團(tuán)網(wǎng)站、論壇、辦公室值班、社團(tuán)例會(huì)、qq群、公共郵箱等等。通過(guò)這些平臺(tái)可以讓社團(tuán)成員交流經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)私人感情,增強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的感情,也可以對(duì)社團(tuán)進(jìn)行監(jiān)督,為社團(tuán)的管理提供可靠的依據(jù)。

建立良好的激勵(lì)機(jī)制。一個(gè)優(yōu)秀的社團(tuán)必須建立一個(gè)良好的激勵(lì)機(jī)制,它不但能提高廣大社員的工作積極性,而且能很大的提高社團(tuán)的運(yùn)行效率。社員的努力工作需要被肯定、承認(rèn),這對(duì)于每一個(gè)社員來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,也許他們需要的不是物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),但是精神上的激勵(lì)會(huì)帶給社員更大的鼓舞與動(dòng)力。社員的這種被激勵(lì)以后的積極性與干勁反過(guò)來(lái)會(huì)使得整個(gè)社團(tuán)充滿(mǎn)生機(jī)與活力,而社團(tuán)的生機(jī)與發(fā)展又會(huì)對(duì)廣大社員產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力,這樣不斷的運(yùn)行對(duì)于社團(tuán)是一個(gè)良性的循環(huán)。

文化類(lèi)社團(tuán),小型社團(tuán)。

教學(xué)。

行政部門(mén)則應(yīng)在硬件設(shè)施、經(jīng)費(fèi)上予以支持。在指導(dǎo)教師的待遇方面,校級(jí)部門(mén)應(yīng)根據(jù)具體情況計(jì)算工作量并給予一定的待遇,以激發(fā)指導(dǎo)教師的積極性。另外,在社團(tuán)資金尚比較困難的情況下,學(xué)校還應(yīng)廣闊利用資源解決學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)緊缺的問(wèn)題,如:為一些社團(tuán)的特色活動(dòng)給予物質(zhì)或經(jīng)費(fèi)上的支持。

加強(qiáng)社團(tuán)特色文化的建設(shè)。特色是社團(tuán)生存發(fā)展的關(guān)鍵,文化是文化類(lèi)社團(tuán)的生存根本.一個(gè)社團(tuán)要想有更好的發(fā)展,必須要有自己的特色,只有擁有自己獨(dú)特的文化,社團(tuán)才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。否則,社團(tuán)的競(jìng)爭(zhēng)力將會(huì)降低,以至不能在多如繁星的社團(tuán)中脫穎而出,甚至?xí)呦蛩ネ?。而要?shù)立自己的特色文化,首先要對(duì)社團(tuán)進(jìn)行完整正確的定位,制定社團(tuán)的宗旨、活動(dòng)范圍及奮斗目標(biāo)。

建立強(qiáng)大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。為了社團(tuán)的健康、快速的發(fā)展,要以社聯(lián)為主建立強(qiáng)大的、專(zhuān)業(yè)的、有效的管理培訓(xùn)機(jī)制。只有建立完善的培訓(xùn)機(jī)制,才能讓社團(tuán)成員有更強(qiáng)的歸屬感,也只有建立完善的培訓(xùn)機(jī)制,社團(tuán)成員才能學(xué)到更多的東西,成長(zhǎng)的更快,從而為社團(tuán)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

綜上所述,我們提出以下建議。

1.堅(jiān)持方向性,提高對(duì)社團(tuán)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生社團(tuán)一般是以共同的興趣和需求為紐帶而組成的,但由于學(xué)生閱歷的不足,在認(rèn)知、情感上有時(shí)容易出現(xiàn)偏差或造成目標(biāo)定向的狹隘、片面。因此,要把握方向,正確引導(dǎo),積極鼓勵(lì),加大扶持,形成學(xué)生社團(tuán)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的繁榮局面。要積極鼓勵(lì)各種學(xué)生社團(tuán)的成立,扶持開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),讓學(xué)生有充分選擇的余地,大力發(fā)展學(xué)生社團(tuán)。要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)、思想政治工作和素質(zhì)教育中的重要地位和作用,把學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。在外部機(jī)制上,給政策,給人員,給經(jīng)費(fèi),給設(shè)施;在內(nèi)部機(jī)制上,尋找依托點(diǎn),凝聚點(diǎn),結(jié)合點(diǎn),研究其建設(shè)發(fā)展的規(guī)律,特別是研究新形勢(shì)下學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展規(guī)律,有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心,使學(xué)生社團(tuán)最有效地發(fā)揮其功能。

2、擴(kuò)大開(kāi)放性,鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)走出校門(mén),走向社會(huì)。

校園社團(tuán)活動(dòng)要主動(dòng)與社會(huì)對(duì)接。根據(jù)不同社團(tuán)的特點(diǎn),利用社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)和條件為社會(huì)服務(wù),組織青年志愿者活動(dòng)、到社區(qū)調(diào)查學(xué)習(xí)、到企業(yè)和農(nóng)村實(shí)踐鍛煉等多種形式的活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)起廣大社團(tuán)成員的積極性,并在多方面吸收社會(huì)力量參與。通過(guò)有計(jì)劃、有目的針對(duì)性的集中活動(dòng),掀起社團(tuán)文化的高潮、展示社團(tuán)文化的風(fēng)采、促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)品味的提升和精品活動(dòng)的涌現(xiàn),使學(xué)生在活動(dòng)中了解社會(huì),走向社會(huì),達(dá)到社團(tuán)活動(dòng)的初衷。

要加強(qiáng)社團(tuán)的校際交流,借鑒其他高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。他們的經(jīng)驗(yàn),值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。我們要進(jìn)一步充分認(rèn)識(shí)社團(tuán)的地位,重視發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用,加大對(duì)社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)投入和支持。要通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái),通過(guò)信息交流等形式,學(xué)習(xí)借鑒其他高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的良好經(jīng)驗(yàn),展示我校學(xué)生社團(tuán)的風(fēng)采,樹(shù)立我校學(xué)生社團(tuán)良好的形象。

3、探索創(chuàng)新性,培育學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的個(gè)性與特色。

創(chuàng)新是一個(gè)組織的生命力所在,沒(méi)有創(chuàng)新,組織就失去了源源不斷的生機(jī)與活力。學(xué)生社團(tuán)只有創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng),才能更好地實(shí)現(xiàn)它的育人功能,才能更好地展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代特征和文化內(nèi)涵。從目前學(xué)生社團(tuán)發(fā)展來(lái)看,要鼓勵(lì)各種形式的活動(dòng)創(chuàng)新,學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該在結(jié)合自身特點(diǎn)的前提下,在提高活動(dòng)質(zhì)量和增加學(xué)術(shù)科技含量上下功夫,走集約型的發(fā)展道路。社團(tuán)活動(dòng)要力戒浮躁,講求實(shí)效,增強(qiáng)活動(dòng)的思想性和教育性,力求上檔次,出精品,使學(xué)生社團(tuán)真正成為培養(yǎng)學(xué)生能力、拓展學(xué)生素質(zhì)的有效途徑。

校團(tuán)委,學(xué)社聯(lián)要擴(kuò)大參與,豐富內(nèi)容,鼓勵(lì)創(chuàng)新,培育特色,提升學(xué)生社團(tuán)的層次和活動(dòng)的水平。要引導(dǎo)廣大學(xué)生社團(tuán)主動(dòng)順應(yīng)時(shí)代要求,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以活動(dòng)為載體,通過(guò)組織內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、格調(diào)高雅的社團(tuán)活動(dòng),不斷增強(qiáng)青年學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性,提高青年學(xué)生的綜合能力,擴(kuò)大社團(tuán)的覆蓋面和學(xué)生的參與率。同時(shí),要鼓勵(lì)創(chuàng)新,注意培育特色,提升學(xué)生社團(tuán)的層次,打造一批高質(zhì)量的精品社團(tuán)。特色出人才,特色出效益,要通過(guò)創(chuàng)新,增強(qiáng)社團(tuán)的凝聚力。高校要將學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)作為素質(zhì)拓展計(jì)劃的重要載體納入學(xué)校整體育人工作之中去;要鼓勵(lì)開(kāi)展各種形式的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),深化學(xué)生社團(tuán)的實(shí)踐環(huán)節(jié),加強(qiáng)高校學(xué)生活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)工作的相互促進(jìn),把學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成為第一課堂的延伸和補(bǔ)充,建設(shè)成為培養(yǎng)興趣、引導(dǎo)需求的陣地。

4、增強(qiáng)凝聚性,實(shí)施社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的人力資源戰(zhàn)略要培訓(xùn)骨干,抓好隊(duì)伍,重在激勵(lì),實(shí)施社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的人力資源戰(zhàn)略。成功的社團(tuán),因素有多種,而在這些因素中,人力資源是最重要的資源,實(shí)施社團(tuán)人力資源戰(zhàn)略,關(guān)系到社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)骨干對(duì)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展、凝聚社團(tuán)內(nèi)部成員起著較為重要的作用。從目前整體狀況來(lái)看,學(xué)生社團(tuán)干部的能力還需提高,威信還需加強(qiáng),要注重對(duì)他們的培養(yǎng)和引導(dǎo),要引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中克服缺點(diǎn)和不足、完善自我。要培養(yǎng)大學(xué)生社團(tuán)的協(xié)作意識(shí),溝通意識(shí),服務(wù)意識(shí),聲譽(yù)意識(shí)。要建立新時(shí)期“全員管理”的社團(tuán)人力資源管理理念,激發(fā)全體社團(tuán)成員的活力,科學(xué)地吸引、發(fā)現(xiàn)、使用和留住社團(tuán)人才。通過(guò)各種措施提高社團(tuán)骨干的素質(zhì),增強(qiáng)社團(tuán)的凝聚力。

5、加強(qiáng)指導(dǎo)性,充分發(fā)揮指導(dǎo)教師在學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中的作用學(xué)生社團(tuán)在組建的過(guò)程中,學(xué)生的熱情很高,但缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)和組織能力,缺乏傳承和引導(dǎo)。要保證學(xué)生社團(tuán)健康有序地發(fā)展,提高學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的層次,打造精品社團(tuán),除了校團(tuán)委和學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)發(fā)揮主導(dǎo)作用外,還必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師積極性。要建設(shè)一支專(zhuān)兼職相結(jié)合的學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師隊(duì)伍,鼓勵(lì)校內(nèi)專(zhuān)業(yè)教師、知名教授擔(dān)當(dāng)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)教師,還可邀請(qǐng)校外知名人士加入到指導(dǎo)教師隊(duì)伍中來(lái)。通過(guò)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè),提高社團(tuán)活動(dòng)的水平。

6、遵循保障性,提供學(xué)生社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地支持。

團(tuán)組織要善于協(xié)調(diào)各方設(shè)立學(xué)生社團(tuán)發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),納入學(xué)校整體經(jīng)費(fèi)預(yù)算;要對(duì)優(yōu)秀社團(tuán)直接予以重點(diǎn)扶持,每年投入固定的經(jīng)費(fèi),在社團(tuán)場(chǎng)地使用、活動(dòng)開(kāi)展,經(jīng)費(fèi)支持、指導(dǎo)老師聘請(qǐng)方面為社團(tuán)創(chuàng)造條件、開(kāi)方便之門(mén),為高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。另一方面,學(xué)生社團(tuán)本身也應(yīng)充分發(fā)揮社團(tuán)自身對(duì)外交流的綜合優(yōu)勢(shì),以企業(yè)化的運(yùn)作模式,與社會(huì)接軌,多渠道籌措資金,為社團(tuán)發(fā)展提供保障。

三、

結(jié)束語(yǔ)。

隨著高等教育改革的不斷深入,高校學(xué)生社團(tuán)作為高校校園文化的重要載體,將會(huì)對(duì)廣大高校學(xué)生知識(shí)、技能、能力的塑造和思想道德的培養(yǎng)起到越來(lái)越重要的作用,將更直接、更具影響力地深入到我們大學(xué)生的生活中。隨著社會(huì)對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)的進(jìn)一步關(guān)注和對(duì)社團(tuán)建設(shè)研究的進(jìn)一步深入,高校學(xué)生社團(tuán)必將以更加清晰的發(fā)展輪廓和更為強(qiáng)大的生命力,成為新世紀(jì)綻放在高校的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn).本次調(diào)研活動(dòng)旨在發(fā)現(xiàn)社團(tuán)發(fā)展中的一些問(wèn)題,為了社團(tuán)可以更穩(wěn)健長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,由于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與能力的不足,文中所述難免有不足之處,希望大家給予指正,謝謝!

調(diào)研部。

2007.11.27。

q:請(qǐng)問(wèn)攝影協(xié)會(huì)今年招新情況如何呢?a:今年沒(méi)有新會(huì)員加入。(一臉無(wú)奈)我也不知道是什么原因。

q:有參加招新活動(dòng)嗎,當(dāng)時(shí)宣傳和咨詢(xún)情況怎么樣呢?

a:有參加,當(dāng)時(shí)也有不少人關(guān)注我們,但是不明白為什么詢(xún)問(wèn)過(guò)后沒(méi)有新會(huì)員加入。(q:會(huì)不會(huì)是解說(shuō)宣傳方面做的不夠?愛(ài)好攝影的人是非常多的。)我當(dāng)時(shí)也很投入地向大家介紹協(xié)會(huì)的主要活動(dòng)。(q:都介紹什么內(nèi)容?)我們有介紹協(xié)會(huì)有到各處去拍攝,專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座等,但不明白最終為什么沒(méi)有人加入。

q:那么現(xiàn)在協(xié)會(huì)還有多少會(huì)員呢?大家的積極性怎樣?a:不是很清楚,大概也就幾十個(gè)。(q:活動(dòng)都能來(lái)參加嗎?)來(lái)參加的那就很難說(shuō)了。大家的積極性都很低,活動(dòng)能來(lái)的可能就只有十幾個(gè)甚至幾個(gè)。

q:我想原因一定是有的,請(qǐng)問(wèn)最近都組織了哪些活動(dòng)呢?a:有組織會(huì)員聽(tīng)“照相機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)”的講座。(q:活動(dòng)情況怎么樣?)來(lái)的人很少。并且請(qǐng)到老師很困難,因?yàn)楫吘孤?tīng)的人很少。

q:有沒(méi)有將要舉行的活動(dòng)的計(jì)劃呢?

a:暫時(shí)沒(méi)有。有一個(gè)重要原因是很少人有相機(jī)。(q:其實(shí)如果單純愛(ài)好攝影可以考慮手機(jī)拍攝呀。)或許吧,手機(jī)像素太低?;蛘邲](méi)有這個(gè)習(xí)慣。當(dāng)時(shí)我大一的時(shí)候也很有激情到處拍攝,但現(xiàn)在也沒(méi)有了?;蛟S是因?yàn)槎际谴蠖笕臅?huì)員,因此大家都沒(méi)有什么激情了。

q:說(shuō)一下會(huì)員在攝影協(xié)會(huì)都有哪些權(quán)益吧。

a:我們這里可以幫忙沖洗膠卷。但是基本上現(xiàn)在都是各自的照片各自洗。畢竟拍攝以興趣為主。(q:那么在活動(dòng)經(jīng)費(fèi)審批方面有沒(méi)有什么難處嗎?社團(tuán)的財(cái)務(wù)制度如何?)幾乎沒(méi)有活動(dòng),所以幾乎沒(méi)有用活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。財(cái)務(wù)都是透明公開(kāi)的。

q:有沒(méi)有想過(guò)這個(gè)協(xié)會(huì)今后會(huì)怎么樣?你知道嗎?升華攝影協(xié)會(huì)創(chuàng)辦于1995年,在03年曾達(dá)到輝煌。

a:我不知道。(我是在升華攝影協(xié)會(huì)的網(wǎng)頁(yè)里看見(jiàn)的。)我都不知道還有網(wǎng)頁(yè)。到現(xiàn)在為止,只能這樣了。

q:不想重振當(dāng)年輝煌嗎?是因?yàn)槭裁磫?wèn)題有考慮過(guò)嗎?

a:當(dāng)然想。但是主要現(xiàn)在就我一個(gè)人稍微有點(diǎn)激情,或許還有一個(gè),其他人心很散,也沒(méi)怎么管理。(你可以試著自己帶動(dòng)大家的。)或許吧。(如果需要幫助也可以找我們,我們會(huì)盡力幫忙的。)我需要擴(kuò)大宣傳,希望會(huì)員可以多一點(diǎn)。這樣才能舉辦活動(dòng)。

q:宣傳方面我們會(huì)幫你的,但主要是活動(dòng)怎么舉辦才能吸引人呢?a:恩,這是個(gè)問(wèn)題。(q:是否可以考慮舉辦主題攝影大賽,或者攝影展,或者和別的社團(tuán)協(xié)作呢?)恩,這樣也不錯(cuò)。還可以考慮到外面去游玩,然后拍照,講座畢竟太學(xué)術(shù)了,無(wú)法讓會(huì)員真正感受攝影的快樂(lè)。

a:希望可以幫我們宣傳,可以多一些會(huì)員。更希望是有相機(jī)的會(huì)員。

q:攝影只有拍攝藝術(shù)類(lèi)的嗎?紀(jì)事的有嗎?a:恩,我們也有拍些紀(jì)事的。(有一個(gè)很好的建議,是否愿意和學(xué)社聯(lián)合作,拍攝將要舉行的社團(tuán)文化節(jié)活動(dòng)呢?)這和記者有點(diǎn)像。(這樣一來(lái)之后我們宣傳社團(tuán)文化節(jié)時(shí)可以拿出拍攝全由攝影協(xié)會(huì)的相冊(cè),這樣就起到很大的宣傳效果了。)恩,這是個(gè)好主意,我會(huì)去爭(zhēng)取的。關(guān)鍵是現(xiàn)在人手不夠,找人很難。

q:你有見(jiàn)過(guò)學(xué)社聯(lián)的活動(dòng)監(jiān)察嗎?a:沒(méi)有。

q:試試分析一下協(xié)會(huì)的優(yōu)點(diǎn)和不足吧。

a:人太少,不能形成一個(gè)管理體系。活動(dòng)無(wú)法舉行,關(guān)鍵是幾乎沒(méi)有了激情。優(yōu)點(diǎn)就是攝影畢竟是很多人的愛(ài)好。

q:網(wǎng)絡(luò)方面有沒(méi)有準(zhǔn)備發(fā)展呢?可以做一個(gè)網(wǎng)絡(luò)相冊(cè)展示作品。

a:目前還沒(méi)有。不過(guò)這是一個(gè)好辦法。我會(huì)定期讓會(huì)員交他們的作品的。到一定階段就可以展示出來(lái)給大家看。(恩,很好的。學(xué)社聯(lián)相冊(cè)也會(huì)支持你們的,也可以把優(yōu)秀作品傳到那里去。)互相宣傳。

q:學(xué)社聯(lián)準(zhǔn)備辦一份宣傳社團(tuán)文化的報(bào)紙,請(qǐng)問(wèn)你們會(huì)不會(huì)積極投稿呢?a:應(yīng)該會(huì)的。擴(kuò)大宣傳力度。

q:好的,謝謝你抽出寶貴的時(shí)間,如果還有什么問(wèn)題我們會(huì)盡力幫助你的。希望升華攝影協(xié)會(huì)可以重現(xiàn)當(dāng)年輝煌!

a:恩,我知道該怎么做了,我會(huì)努力的。我們也需要你們的支持和幫助。

當(dāng)天很大一部分是我們?cè)谝龑?dǎo)他,希望他能夠找回信心。事實(shí)上我們的激情的確感染了這位本來(lái)只會(huì)沉默的會(huì)長(zhǎng),他很需要我們的鼓勵(lì)和支持。因此我們會(huì)一直支持和幫助他下去。

——舞月草街舞協(xié)會(huì)。

q:阿展能先介紹一下這個(gè)社團(tuán)嗎?當(dāng)初創(chuàng)建這個(gè)社團(tuán)的目的是什么呢?

a:舞月草街舞協(xié)會(huì)是由舞月草舞隊(duì)發(fā)展而來(lái)的,已經(jīng)有兩歲了。最開(kāi)始申請(qǐng)這個(gè)社團(tuán)只是為了宣傳街舞。一是改變大家對(duì)街舞的不良印象,讓大家明白街舞也是一種藝術(shù)。除此之外,也可以幫助同學(xué)們培養(yǎng)課余愛(ài)好,讓大家在緊張的學(xué)習(xí)之外有一個(gè)精神的寄托,也許還可以防止某些同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)呢!

q:那現(xiàn)在協(xié)會(huì)的組成是怎樣的呢,平時(shí)是怎樣運(yùn)作的?

a:現(xiàn)在教學(xué)這方面是由舞隊(duì)隊(duì)員負(fù)責(zé),而協(xié)會(huì)管理是由社團(tuán)的干部和干事負(fù)責(zé)。干部是舞隊(duì)成員,而干事是在協(xié)會(huì)大會(huì)中在新會(huì)員中選拔產(chǎn)生的。我們平時(shí)主要是把教學(xué)做好,此外組織和參加一些必要的團(tuán)日活動(dòng)。

q:阿展剛剛提到了新會(huì)員,那能不能給我們介紹一下今年招新的情況呢?招新時(shí)的宣傳和招新的人數(shù)。

a:好的,今年我們一共參加了兩次招新。在第一次統(tǒng)一招新中我們布置了展臺(tái),做了展板,還在展臺(tái)附近進(jìn)行街舞表演,以此來(lái)吸引同學(xué)們的關(guān)注。效果不錯(cuò),我們一共招收了93名新會(huì)員。后來(lái)在活動(dòng)過(guò)程中,總有一些同學(xué)來(lái)詢(xún)問(wèn)是否還可以申請(qǐng)加入?yún)f(xié)會(huì),于是就有了后來(lái)的二次招新。二次招新中,又有9名同學(xué)加入了我們。

q:那這個(gè)數(shù)字有沒(méi)有達(dá)到你的預(yù)期呢?

a:我們沒(méi)有招更多的會(huì)員就是擔(dān)心權(quán)益保障這個(gè)問(wèn)題。今年多招了二十多的會(huì)員,我主要是考慮到我們的舞隊(duì)有所發(fā)展,完全有能力保障這一百多名會(huì)員的教學(xué)工作。不過(guò)會(huì)員的增多也加重了管理的難度,所以我就把會(huì)員分成幾個(gè)組,每個(gè)組安排一名干事負(fù)責(zé)。由我們的干事負(fù)責(zé)通知會(huì)員我們的社團(tuán)會(huì)議和社團(tuán)活動(dòng)。

q:這樣能保證每個(gè)會(huì)員都通知到嗎?

a:有時(shí)候也會(huì)碰到通知不全或會(huì)員有事不能參加的情況。碰到這種情況,如果是訓(xùn)練,也就沒(méi)辦法補(bǔ)了;如果是會(huì)議,我會(huì)把沒(méi)來(lái)參加的人記錄下來(lái),以后把他們集合起來(lái)再開(kāi)一次會(huì)。

q:這樣不是很繁瑣嗎?有沒(méi)有更好的辦法呢?

a:我們也想過(guò)其他辦法,還沒(méi)有一個(gè)切實(shí)可行的。所以只好先這樣了。我們辛苦一點(diǎn),是為了保障會(huì)員權(quán)益,也是為了我們這個(gè)協(xié)會(huì)能更好的發(fā)展。

q:這樣說(shuō)來(lái),舞月草的會(huì)員不用擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題了。那我們還想知道舞月草平時(shí)都有什么活動(dòng)呢?要知道活動(dòng)是否精彩有趣才是會(huì)員最關(guān)心的!

a:這是當(dāng)然的,我已經(jīng)說(shuō)過(guò)我們的主要活動(dòng)就是街舞教學(xué)?,F(xiàn)在主要就是在每周五晚上七點(diǎn)半到九點(diǎn)半在一教前坪進(jìn)行街舞交流,同時(shí)教一些基本功;在周日早上九點(diǎn)半到十一點(diǎn)半在本部的練舞廳分兩批進(jìn)行newstyle和locking、poping的訓(xùn)練。

q:只有教學(xué)嗎?

a:教學(xué)是常規(guī)活動(dòng)。此外以后我們還會(huì)組織大家去參觀(guān)比賽和一些兄弟協(xié)會(huì)的街舞表演,有機(jī)會(huì)的話(huà)會(huì)組織大家觀(guān)看一些街舞視頻。過(guò)一段時(shí)間我們會(huì)組織考核,選二線(xiàn)隊(duì)員,會(huì)給這些二線(xiàn)隊(duì)員上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。

q:那舞月草是否存在會(huì)員流失的情況呢?現(xiàn)在協(xié)會(huì)活動(dòng)還有多少會(huì)員參加呢?

a:會(huì)員流失是沒(méi)辦法避免的,現(xiàn)在參加協(xié)會(huì)活動(dòng)的大概還剩下百分之七十。每年大概都是這樣。

q:主要原因是什么呢?

a:有很多原因,最主要的原因是有其他的活動(dòng)沒(méi)時(shí)間參加。也可能是開(kāi)始的時(shí)候只是想來(lái)玩,后來(lái)發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練很苦,很枯燥,覺(jué)得沒(méi)意思或太難就放棄了。甚至有些人是開(kāi)始加入的協(xié)會(huì)太多,就把這個(gè)給忘了。我遇到過(guò)這種情況(笑)。

q:剛才聽(tīng)說(shuō)本部的練舞廳是要租金的,就此我想問(wèn)一下協(xié)會(huì)的財(cái)務(wù)制度。

a:金額比較大時(shí)我們一般是自己先墊,然后向?qū)W社聯(lián)報(bào)賬。像平時(shí)一些小金額的花費(fèi),我們就自己付了。為自己的協(xié)會(huì)花點(diǎn)錢(qián)也是應(yīng)該的。

q:有沒(méi)有向會(huì)員報(bào)賬呢?

a:會(huì)在協(xié)會(huì)會(huì)議上向大家公布一下。

q:現(xiàn)在舞月草的發(fā)展勢(shì)頭很猛啊,阿展有沒(méi)有分析一下其中原因呢?說(shuō)一下舞月草的優(yōu)點(diǎn)吧。

a:(很自豪的表情)說(shuō)道優(yōu)點(diǎn),首先街舞本身是一個(gè)新奇的事物,就會(huì)有很多人對(duì)它感興趣。其次,我們活動(dòng)的形式非常有親和力,能讓大家在一種很融洽的環(huán)境中學(xué)到東西。還有很重要的一點(diǎn)是我們是一個(gè)全心全意為學(xué)生服務(wù)的社團(tuán)。我們不是為了賺錢(qián),所以大家就會(huì)愿意相信我們,愿意加入我們。

q:優(yōu)缺點(diǎn)嗎?

a:缺點(diǎn)就是我們的內(nèi)部組織還不是很完善,會(huì)比較混亂。

q:請(qǐng)問(wèn)阿展有沒(méi)有進(jìn)一步發(fā)展的策劃呢?

a:近期會(huì)與學(xué)社聯(lián)合作舉辦一場(chǎng)街舞專(zhuān)場(chǎng)作為社團(tuán)文化節(jié)的開(kāi)幕式,會(huì)在社團(tuán)文化節(jié)中以展板的形式宣傳自己。第二學(xué)期進(jìn)行上學(xué)期活動(dòng)。

總結(jié)。

并在校內(nèi)進(jìn)行一次學(xué)期工作成果展。不定期組織各類(lèi)交流活動(dòng)組織會(huì)員觀(guān)看街舞電影和經(jīng)典街舞視頻。還會(huì)與其他學(xué)校的街舞社團(tuán)合作共同舉辦一些活動(dòng)。

q:社團(tuán)有網(wǎng)絡(luò)方面的建設(shè)嗎?

a:我們已經(jīng)建立一個(gè)協(xié)會(huì)網(wǎng)站部落,將把大量街舞視頻和音樂(lè)上傳到上面,讓會(huì)員能夠資源共享。

q:阿展對(duì)學(xué)社聯(lián)有什么意見(jiàn)或不滿(mǎn)嗎?a:希望學(xué)社聯(lián)的財(cái)務(wù)制度能透明化,能讓我們知道我們可以報(bào)銷(xiāo)多少錢(qián)。還有就是我們?cè)谟行┓矫姹容^困難希望學(xué)社聯(lián)可以幫助解決。比如,我們一直想搞視頻教學(xué),但因?yàn)榻硬坏酵队霸O(shè)備一直沒(méi)能實(shí)施,不知道能否在社聯(lián)方面得到幫助。

a:還沒(méi)有。其實(shí)我是非常希望學(xué)社聯(lián)派人來(lái)監(jiān)察我們的活動(dòng)的。我們的活動(dòng)從策劃到效果都是非常好的。因?yàn)橐胱寗e人認(rèn)可,就必須先讓別人知道。所以希望社聯(lián)能了解我們,相信我們,支持我們。

q:學(xué)社聯(lián)準(zhǔn)備辦一份宣傳社團(tuán)文化的報(bào)紙,舞月草會(huì)不會(huì)積極投稿呢?

a:我會(huì)發(fā)動(dòng)會(huì)員寫(xiě)一些稿件,也會(huì)提供一些活動(dòng)的照片。支持你們的工作,也宣傳自己。

我們要問(wèn)的問(wèn)題只有這些了,感謝您于百忙之中抽出時(shí)間接受我們的采訪(fǎng)。希望以后學(xué)社聯(lián)和社團(tuán)能更好的合作,共同發(fā)展。

中南大學(xué)畢設(shè)調(diào)研報(bào)告篇十

調(diào)研背景3

調(diào)研活動(dòng)過(guò)程4

調(diào)研結(jié)果分析6

調(diào)研建議17

總結(jié)19

參考文獻(xiàn)20

附頁(yè)21

大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查問(wèn)卷

(一)大學(xué)生仍然是學(xué)生范圍中的一部分,其本職工作仍然是學(xué)習(xí)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了,在過(guò)去的兩個(gè)月中,同學(xué)們特別是大一的同學(xué)們可能都面臨過(guò)不少難題,而隨著期中考試的過(guò)去、期末考試的即將來(lái)臨,學(xué)習(xí)這一任務(wù)逐漸被同學(xué)們提上了日程。所以,經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的忙碌,“同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況現(xiàn)在怎么樣”應(yīng)該是一個(gè)值得我們?nèi)リP(guān)注,也應(yīng)該是我們迫切需要了解的問(wèn)題。

(二)從客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)看:進(jìn)入大學(xué),無(wú)論是生活環(huán)境還是學(xué)習(xí)方法都發(fā)生了巨大的改變。在生活方面,新的環(huán)境,新的自由的生活,自理自立的生活方式考驗(yàn)著每一位新同學(xué)的獨(dú)立自主能力。在學(xué)習(xí)方面,新的教學(xué)方法,不一樣的課堂氛圍,沒(méi)有了老師的時(shí)刻督促和上課時(shí)的提點(diǎn),這些都和現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)著每一位同學(xué)的適應(yīng)能力。而這一切無(wú)疑都會(huì)影響到同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況。

(三)而大二的同學(xué)們已經(jīng)在大學(xué)里生活了一年,這一年的磨練對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)也應(yīng)該是非比尋常的。現(xiàn)在步入了大二的門(mén)檻,大家是不是有了新的進(jìn)步呢?在學(xué)習(xí)上,大家的學(xué)習(xí)方法是不是改變了呢?同學(xué)們的學(xué)習(xí)思維跟以前相比又有哪些不同呢這些都是值得我們?nèi)ヌ接懞徒沂镜?,好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該受到我們的重視,讓其得到更多同學(xué)們的青睞。學(xué)習(xí)狀況方面發(fā)現(xiàn)的不好的東西,我們更應(yīng)該給與重視,讓我們認(rèn)真的總結(jié)其中的得與失,摒棄那些不應(yīng)該存在、不應(yīng)該殘留于同學(xué)們學(xué)習(xí)上的惡劣的東西。

(四)從主觀(guān)思想的角度來(lái)看:每個(gè)人面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)候的思想是不

一樣的,這無(wú)庸置疑的會(huì)影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)習(xí)時(shí),有的人認(rèn)真積極,有的人消極怠工,有的人因?yàn)閰⒓痈鞣N各樣的實(shí)踐活動(dòng)而忽視了學(xué)習(xí),也有的人為了實(shí)現(xiàn)自己心中的目標(biāo)而天天待在圖書(shū)館研習(xí)思想認(rèn)識(shí)上的差異當(dāng)然也是各位同學(xué)學(xué)習(xí)狀況各不相同并且不斷改變的重要原因之一。

通過(guò)本次調(diào)研活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)了解當(dāng)代大學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)狀況上的

相關(guān)情況,包括大學(xué)生個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的的態(tài)度,在學(xué)習(xí)上的努力情況,學(xué)習(xí)熱情的濃厚與否、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是什么等。通過(guò)本次的調(diào)研活動(dòng),希望我們可以得到一些基本的數(shù)據(jù)資料,能夠更好的了解同學(xué)們的所需,從而為同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的更好發(fā)展提供一些借鑒性建議,發(fā)揮一定的積極引導(dǎo)作用,促進(jìn)同學(xué)們更好的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

我們會(huì)以選擇題為主并輔以?xún)傻雷笥业暮?jiǎn)單問(wèn)答題來(lái)設(shè)計(jì)調(diào)研問(wèn)卷,以助于獲取我們所需要的較大范圍的、有效的信息,另外,我們會(huì)結(jié)合針對(duì)性訪(fǎng)談的方式,分別對(duì)大一大二不同年級(jí)以及成績(jī)?cè)诓煌瑓^(qū)間的同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性訪(fǎng)談。了解一些大家在學(xué)習(xí)上已經(jīng)遇到的或者可能會(huì)遇到的最真實(shí)的情況、存在的想法和可以采納的優(yōu)秀建議。

(一)學(xué)習(xí)適應(yīng)性問(wèn)題:還是我們過(guò)去的高中學(xué)習(xí)嗎?

中南大學(xué)畢設(shè)調(diào)研報(bào)告篇十一

****大學(xué)隸屬于工業(yè)和信息化部,是一所理工為主、工理管文協(xié)調(diào)發(fā)展的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué),是新中國(guó)成立以來(lái)國(guó)家歷批次重點(diǎn)建設(shè)的高校,首批設(shè)立研究生院,首批進(jìn)入國(guó)家“211工程”和“985工程”建設(shè)行列的高校之一。前身是1940年創(chuàng)辦于延安的自然科學(xué)院,李富春、徐特立、李強(qiáng)等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家先后擔(dān)任學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校1943年成為延安大學(xué)自然科學(xué)院;1946年更名為晉察冀邊區(qū)工業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校;1948年與北方大學(xué)工學(xué)院合并成立華北大學(xué)工學(xué)院;1949年遷入北京后,合并中法大學(xué)校本部及數(shù)理化三個(gè)系;1951年更名為北京工業(yè)學(xué)院;1988年更名為****大學(xué)。

學(xué)校建有研究生院、基礎(chǔ)教育學(xué)院,設(shè)有17個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、秦皇島分校;擁有4個(gè)國(guó)家重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科,5個(gè)國(guó)家重點(diǎn)二級(jí)學(xué)科,3個(gè)國(guó)家重點(diǎn)培育學(xué)科,24個(gè)國(guó)防特色學(xué)科,2個(gè)一級(jí)北京市重點(diǎn)學(xué)科,4個(gè)二級(jí)北京市重點(diǎn)學(xué)科,1個(gè)交叉學(xué)科北京市重點(diǎn)學(xué)科,學(xué)科專(zhuān)業(yè)涉及10個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi);擁有19個(gè)博士后流動(dòng)站,11個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),61個(gè)二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),23個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),144個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),3個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn),60個(gè)本科專(zhuān)業(yè)(其中10個(gè)國(guó)防特色專(zhuān)業(yè));擁有1個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,1個(gè)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室,2個(gè)國(guó)防科技重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,4個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科點(diǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室,3個(gè)國(guó)防重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室,1個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,1個(gè)教育部部門(mén)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,4個(gè)北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,1個(gè)教育部研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃研究生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室;4個(gè)國(guó)防科技工業(yè)研究生教育創(chuàng)新基地,6個(gè)校級(jí)研究生教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地,3個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)基地,2個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、10個(gè)北京市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心,另建有國(guó)家大學(xué)科技園。

學(xué)校占地4342畝(含中關(guān)村校區(qū)1063畝,西山實(shí)驗(yàn)區(qū)251畝,秦皇島分校28畝,良鄉(xiāng)校區(qū)3000畝),建筑面積117余萬(wàn)平方米,固定資產(chǎn)超過(guò)30億元。學(xué)校現(xiàn)有教職工3431人,其中專(zhuān)任教師1931人。教師中有全職工作的中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院院士8人,國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家17人,國(guó)家級(jí)教學(xué)名師4人,“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授和講座教授22人,國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者11人,國(guó)家“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)入選者17人,教育部“新世紀(jì)(含跨世紀(jì))優(yōu)秀人才”70人。此外,擁有教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)4個(gè)、國(guó)防科技工業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)12個(gè)。全校目前有各類(lèi)學(xué)生52922人,其中全日制在校生22009人(包括本專(zhuān)科學(xué)生13583人、碩士生5153人、博士生2543人、留學(xué)生240人,預(yù)科生490人),非全日制在校生30913人。

二、戰(zhàn)略定位。

1.愿景使命。

****大學(xué)學(xué)校堅(jiān)持以國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防科技發(fā)展的重大需要為導(dǎo)向,曾研制和創(chuàng)造了多個(gè)新中國(guó)第一。上世紀(jì)50年代,曾研制成功我國(guó)第一臺(tái)電視發(fā)射接收裝置,并擁有中華人民共和國(guó)電視第一頻道使用權(quán);研制出我國(guó)第一枚二級(jí)固體高空探測(cè)火箭并發(fā)射成功,研制出我國(guó)第一輛輕型坦克并裝備軍隊(duì)。上世紀(jì)60—70年代,研制成功我國(guó)第一部低空測(cè)高雷達(dá)和第一臺(tái)20千米遠(yuǎn)程照相機(jī),并先后裝備軍隊(duì)。近年來(lái),學(xué)校科技工作按照國(guó)家“強(qiáng)化基礎(chǔ),提高能力,軍民結(jié)合,跨越發(fā)展”的國(guó)防科技工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,以國(guó)防科研為主導(dǎo),積極為國(guó)家戰(zhàn)略服務(wù)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的奮斗和積累,學(xué)校在精確打擊、高效毀傷、機(jī)動(dòng)突防、遠(yuǎn)程壓制、軍用信息系統(tǒng)與對(duì)抗等國(guó)防科技方面代表了國(guó)家水平,在空間自適應(yīng)光學(xué)、智能仿生機(jī)器人、綠色能源、現(xiàn)代通信、工業(yè)過(guò)程控制等軍民兩用技術(shù)方面具有明顯優(yōu)勢(shì)。在北京奧運(yùn)會(huì)和國(guó)慶閱兵中,學(xué)校的最新科研成果均有展示。

學(xué)校按照建設(shè)高水平研究型大學(xué)的目標(biāo),“面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)”,堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放,深化改革,與時(shí)俱進(jìn)!學(xué)校始終秉承延安精神與延安自然科學(xué)院以來(lái)的辦學(xué)傳統(tǒng),堅(jiān)持國(guó)防學(xué)科專(zhuān)業(yè)和實(shí)踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)的辦學(xué)特色,是我國(guó)國(guó)防高級(jí)科技人才培養(yǎng)和國(guó)防科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一,被譽(yù)為“培養(yǎng)國(guó)防高級(jí)人才的搖籃”。李富春、徐特立、李強(qiáng)等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家先后擔(dān)任學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)。校友中,有前中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理、全國(guó)人大委員長(zhǎng)李鵬,前全國(guó)政協(xié)副主席葉選平,前中央政治局常委、國(guó)家副主席曾慶紅等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人;有我國(guó)第一艘核潛艇總設(shè)計(jì)師彭士祿院士,“長(zhǎng)征三號(hào)”運(yùn)載火箭總設(shè)計(jì)師謝光選院士,雷達(dá)技術(shù)專(zhuān)家王小謨?cè)菏?,載人航天工程運(yùn)載火箭系統(tǒng)總指揮黃春平等著名科學(xué)家、大型企事業(yè)單位的負(fù)責(zé)人和重大工程項(xiàng)目的總設(shè)計(jì)師、總工程師等。

3.戰(zhàn)略目標(biāo)。

新的世紀(jì),從全局性、前瞻性的觀(guān)點(diǎn)看,****大學(xué)的科技發(fā)展-面臨著前所未有的戰(zhàn)略機(jī)遇,也存在嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。從國(guó)際抗看,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見(jiàn)端倪,經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)不斷加強(qiáng),產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐加快,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,尤其是我國(guó)加入wto以后,對(duì)外開(kāi)放進(jìn)入新階段,將使我們?cè)诟咚?、更廣領(lǐng)域、更高層次上參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),同時(shí)還伴隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步確立與國(guó)防科技工業(yè)體制改革,這既向我們提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn),更提供了迎頭趕上新科技革命,實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的歷史機(jī)遇?;谶@樣的形勢(shì),黨委確立并經(jīng)教代會(huì)審議通過(guò)了****大學(xué)建設(shè)和發(fā)展的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想:高舉鄧小平理論偉大旗幟,以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持黨的教育方針,貫徹黨的軍事戰(zhàn)略方針,遵循高等教育發(fā)展規(guī)律,堅(jiān)持發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù),以創(chuàng)新為魂,與時(shí)俱進(jìn),以隊(duì)伍建設(shè)為根本、學(xué)科建設(shè)為龍頭、結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線(xiàn)、體制和機(jī)制改革為動(dòng)力,實(shí)施“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略,加快建設(shè)和發(fā)展的步伐,把學(xué)校建設(shè)和發(fā)展成為一所國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名;理工為主,工、理、文協(xié)調(diào)發(fā)展的;研究型、開(kāi)放式、國(guó)際化的高水平社會(huì)主義大學(xué)。

三、資源能力。

1.人才培養(yǎng)。

學(xué)校堅(jiān)持“立足國(guó)防、面向全國(guó)、服務(wù)地方”的服務(wù)面向定位,積極與省市地方政府、大型企業(yè)開(kāi)展科技合作,先后全國(guó)40多個(gè)地市人民政府簽訂了省校、市校合作協(xié)議,與百余企事業(yè)單位特別是軍工企事業(yè)系統(tǒng)建立了產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體,形成了穩(wěn)定持續(xù)的合作關(guān)系,探索了地方政府與學(xué)校合作、校企合作的新機(jī)制;學(xué)校高度重視開(kāi)展國(guó)際交流與合作,先后與國(guó)外100多所大學(xué)或企業(yè)開(kāi)展了廣泛的學(xué)術(shù)交流與合作。

2.學(xué)科建設(shè)。

****大學(xué)注重師資隊(duì)伍的培養(yǎng)與建設(shè),經(jīng)過(guò)多年的努力,師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)明顯改善,整體水平顯著提高,隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定,后備學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干隊(duì)伍已經(jīng)形成良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。目前學(xué)校共有專(zhuān)任教師1931人,具有教授、副教授等高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)教師1131人,博士生導(dǎo)師365人。教師中有全職工作的中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院院士8人,國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家17人,國(guó)家級(jí)教學(xué)名師4人,“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授和講座教授22人,國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者11人,“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)入選者19人,教育部“新世紀(jì)(含跨世紀(jì))優(yōu)秀人才”70人,享受政府津貼專(zhuān)家61人。此外,擁有教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)5個(gè)、國(guó)防科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)12個(gè)。為加強(qiáng)師資力量,學(xué)校還十分重視智力引進(jìn)工作,2000年以來(lái),相繼聘請(qǐng)了國(guó)內(nèi)外兼職教授339名、顧問(wèn)教授51名、名譽(yù)教授6名。

****大學(xué)“十一五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃是根據(jù)國(guó)防科技工業(yè)和國(guó)家高等教育改革發(fā)展需要編制的,是對(duì)學(xué)校教育事業(yè)的未來(lái)發(fā)展進(jìn)行的系統(tǒng)性、全面性的規(guī)劃,主要明確學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展方向,確定學(xué)校工作重點(diǎn),以指導(dǎo)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,落實(shí)國(guó)防科技工業(yè)高等教育整體目標(biāo)。例如:

軍用智能信息處理實(shí)驗(yàn)室科學(xué)研究,凝聚學(xué)科方向,形成了立足國(guó)防,基礎(chǔ)研究與工程開(kāi)發(fā)相結(jié)合的學(xué)科方向,承擔(dān)了“野戰(zhàn)指揮輔助決策支持系統(tǒng)”、“某防空作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)”、“某炮兵作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)輔助決策與分布式數(shù)據(jù)庫(kù)”多項(xiàng)國(guó)防科技預(yù)研重點(diǎn)項(xiàng)目和國(guó)防重點(diǎn)型號(hào)項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金、博士點(diǎn)基金、國(guó)家863項(xiàng)目、國(guó)家發(fā)改委等項(xiàng)目。獲得了國(guó)防專(zhuān)用國(guó)家級(jí)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)一項(xiàng)、部級(jí)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、部級(jí)三等獎(jiǎng)五項(xiàng)。在學(xué)術(shù)期刊和國(guó)際會(huì)議上發(fā)表論文200余篇,其中sci、ei收錄80余篇;出版著作和教材12部。獲得教育部精品教材1部、北京市精品教材1部、國(guó)家高等教育“十一五”規(guī)劃教材2部、教育部-微軟精品課程、****大學(xué)研究生教學(xué)團(tuán)隊(duì)與研究生重點(diǎn)課程。

四、激勵(lì)機(jī)制。

為鼓勵(lì)全日制學(xué)歷教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位(雙證)研究生努力學(xué)習(xí)、積極參與科研實(shí)踐、順利完成學(xué)業(yè),制定了“****大學(xué)全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位(雙證)研究生獎(jiǎng)學(xué)金實(shí)施辦法”。

為進(jìn)一步鼓勵(lì)和支持研究生加強(qiáng)對(duì)外交流,加快研究生教育的國(guó)際化進(jìn)程,根據(jù)國(guó)家留學(xué)的基本方針政策,特制“****大學(xué)外派出國(guó)學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)施細(xì)則”。

為全面提高博士學(xué)位論文質(zhì)量,積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)支持博士生選擇具有前沿性、創(chuàng)新性和高起點(diǎn)的研究課題,開(kāi)展高水平的創(chuàng)新性研究工作,加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng),爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文,特設(shè)立“****大學(xué)優(yōu)秀博士學(xué)位論文育苗基金”。

總體印象與啟示。

總體印象。

****大學(xué)是一所國(guó)內(nèi)一流大學(xué),在國(guó)防科技方面為國(guó)家作出了卓越的貢獻(xiàn),為國(guó)家培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的人才,為我們社會(huì)主義的發(fā)展作出了不朽的貢獻(xiàn)。

****大學(xué)在學(xué)科發(fā)展、學(xué)生質(zhì)量、科研創(chuàng)新能力得到了明顯的提升。

思考與啟示。

中南大學(xué)畢設(shè)調(diào)研報(bào)告篇十二

摘要:面對(duì)日益上漲的房?jī)r(jià),面對(duì)杯水車(chē)薪的工資,面對(duì)人們?cè)絹?lái)越高的物質(zhì)精神要求。自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)詞越來(lái)越頻繁的闖進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的視野。高校在重視對(duì)學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的同時(shí),也要導(dǎo)入創(chuàng)業(yè)教育。使得大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)形成模式,形成氣候。為支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),國(guó)家和政府也出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策,涉及融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。根據(jù)調(diào)查,大部分的大學(xué)生認(rèn)同自主創(chuàng)業(yè),認(rèn)為是其實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)途徑,也渴望憑借自己創(chuàng)業(yè)一展身手,但是能將其付諸行動(dòng)者確屬少數(shù)。影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的因素有很多,排在首位的當(dāng)屬個(gè)人能力,其次是機(jī)遇。大部分大學(xué)生重視在創(chuàng)業(yè)前的自我增值,但是實(shí)際上實(shí)行并從中獲取幫助的并不多。希望通過(guò)本次調(diào)查,能更加了解大學(xué)生對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)的看法與使社會(huì)增加對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的支持力度。

所謂自主創(chuàng)業(yè),是指勞動(dòng)者主要依靠自己的資本、資源、信息、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)以及其他因素自己創(chuàng)辦實(shí)業(yè),解決就業(yè)問(wèn)題。也指具備就業(yè)條件的人放棄就業(yè)機(jī)會(huì),依靠自己的力量開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng),為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)智力、財(cái)力的行為。隨著社會(huì)的進(jìn)步經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)變,而當(dāng)代的大學(xué)生面臨這前所未有的壓力。人數(shù)不斷上升,隊(duì)伍不斷壯大,大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。隨著就業(yè)壓力的增大,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為社會(huì)關(guān)心的人們?cè)掝},創(chuàng)業(yè)對(duì)于尚未走出校門(mén)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是才華的釋放,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的征途,同時(shí)更是一種挑戰(zhàn)一種值得關(guān)注的新思路。因此,對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的調(diào)查研究是相當(dāng)具有現(xiàn)實(shí)意義的。

大學(xué)生就業(yè)、下崗職工再就業(yè)、農(nóng)民工就業(yè)成為我國(guó)三大就業(yè)問(wèn)題。一些家庭花幾萬(wàn)、十幾萬(wàn)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生,為何在就業(yè)路上還不如一些技校畢業(yè)生吃香呢?目前,我國(guó)的結(jié)構(gòu)性失業(yè)問(wèn)題難以解決,應(yīng)積極采取措施,吸取國(guó)外經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。從調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,創(chuàng)業(yè)意愿主要來(lái)自于家庭,占到69.43%。家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度支持的占40.61%,一般支持占43.23%,反對(duì)的占0.87%,無(wú)所謂占15.19%。顯然,大部分的家長(zhǎng)都支持自己的子女自主創(chuàng)業(yè),解決就業(yè)壓力。而另一方面,也有小部分家長(zhǎng)反對(duì),他們擔(dān)心的可能是,大學(xué)生還屬于增知識(shí)、長(zhǎng)身體的年齡,無(wú)論是生理還是心理都沒(méi)有完全成熟,還不能承擔(dān)創(chuàng)業(yè)的各種壓力,而且社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,常常盲目樂(lè)觀(guān),還未具備創(chuàng)業(yè)的心理?xiàng)l件,這也是令人擔(dān)心的問(wèn)題。如果大學(xué)生投資創(chuàng)業(yè)失敗,反而會(huì)加重父母的負(fù)擔(dān)。當(dāng)前大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的另一個(gè)重要原因是,即使能找到一份工作,雖然省去了自主創(chuàng)業(yè)的麻煩,但收入也會(huì)不理想,自主創(chuàng)業(yè)會(huì)帶來(lái)不錯(cuò)的收入。聽(tīng)別人的不如自己做主,不愿意聽(tīng)別人的派遣,更愿意自己說(shuō)了算。

相信大學(xué)生當(dāng)家教這是多數(shù)人首先想到的賺錢(qián)方式,尤其適合低年級(jí)學(xué)生,他們剛剛從高考硝煙里走來(lái),正是現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)的好機(jī)會(huì)。因?yàn)椴畈欢嗾l(shuí)都能干,所以想找份好的家教工作非常難。一些城市的學(xué)校、公園附近,經(jīng)常能看到一些青年學(xué)生把紙板綁在自行車(chē)上,上面寫(xiě)著“家教”。在調(diào)查中顯示,大學(xué)生當(dāng)家教占調(diào)查人數(shù)的58.95%。然而,另外的41.05%則選擇的是有過(guò)除家教外的兼職經(jīng)歷。盡管如此,但是大部分大學(xué)生還是把家教這份兼職作為首選。

至于從事兼職的主要原因:“鍛煉自己能力”的占調(diào)查人數(shù)的79.48%,“盡早接觸社會(huì)”的占調(diào)查人數(shù)的48.91%,“改善自己經(jīng)濟(jì)狀況”的占調(diào)查人數(shù)的23.14%,“認(rèn)識(shí)不同的人”的占調(diào)查人數(shù)的16.59%,“尋找創(chuàng)業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)”的占調(diào)查人數(shù)的24.89%,其他原因的占6.55%?!板憻捵约耗芰Α钡恼即蠖鄶?shù),因?yàn)榇髮W(xué)生在書(shū)本里所學(xué)習(xí)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足自己的求知欲望,許多大學(xué)生總想著嘗試更多新的事物,接觸更多的東西,從而鍛煉自己的能力。通過(guò)兼職閱歷,默默尋找自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì),時(shí)機(jī)一到,突圍而出,創(chuàng)建屬于自己的一片天地。同時(shí)也有不少學(xué)生擁有旺盛的消費(fèi)欲望,及不成熟的消費(fèi)心理,每月的生活費(fèi)遠(yuǎn)不足以滿(mǎn)足自己平時(shí)日常消費(fèi),需要從事兼職賺取一筆費(fèi)用貼補(bǔ)生活。(除以上分析外,不排除有其他原因的分析。)。

創(chuàng)業(yè)與專(zhuān)業(yè)有何關(guān)系?一些企業(yè)的老總,大學(xué)所讀的專(zhuān)業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無(wú)關(guān)系,現(xiàn)也成為全國(guó)明星企業(yè);新聞報(bào)道的研究生休學(xué)做垃圾生意更不要講專(zhuān)業(yè)。這些事例往往給大學(xué)生帶來(lái)一些困擾,這不得不讓大學(xué)生因?qū)I(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。某專(zhuān)家指出,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好能與專(zhuān)業(yè)掛鉤,從基層做起,因?yàn)閷?zhuān)業(yè)往往是畢業(yè)生最擅長(zhǎng)的,正所謂不熟不做,另外大學(xué)生剛畢業(yè)時(shí)肯定缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),如果急于創(chuàng)業(yè),很有可能失敗,最好還是從基層做起,先到擬定創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里扎實(shí)的工作一段時(shí)間,了解行內(nèi)情況,這樣創(chuàng)業(yè)時(shí)也可以提高成功的機(jī)會(huì),切不可盲目投資創(chuàng)業(yè),更不要相信一夜暴富的神話(huà)。如此表明,專(zhuān)業(yè)給人們發(fā)展以一個(gè)起點(diǎn),那是條件,而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠(yuǎn)一些,知識(shí)面寬一些,頭腦活一些,反應(yīng)靈一些,專(zhuān)業(yè)多一些,朋友廣一些。

對(duì)于自主創(chuàng)業(yè),許多大學(xué)生只是一時(shí)好奇擁有的也只有三分鐘的熱度,最終也只能落得個(gè)鏡花水月,自主創(chuàng)業(yè)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程。目前,雖然有不少?lài)?guó)內(nèi)高校鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),但是真正自主創(chuàng)業(yè)的.學(xué)生并不多。即使對(duì)自主創(chuàng)業(yè)感興趣,有憧憬的學(xué)生很多,但大多只停留在“紙上談兵”這一階段,如何才能真正地自主創(chuàng)業(yè),真正地脫離“紙上談兵”呢?主觀(guān)方面:

1、創(chuàng)新。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能否成功,靠的就是自己能否具備技術(shù)創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。作為年輕一代,不能避免,要面對(duì)不斷更新的時(shí)代。大學(xué)生們要?jiǎng)?chuàng)業(yè),必須眼觀(guān)六路,耳聽(tīng)八方地接受新信息,從而促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的增強(qiáng),進(jìn)而令自己的創(chuàng)業(yè)理念能迎合大眾的口味,及時(shí)滿(mǎn)足因時(shí)代變化而引起的新需求。

2、心理承受能力。

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段,難免會(huì)有碰撞的時(shí)候,大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)與否和大學(xué)生面對(duì)困難時(shí)的意志有莫大的關(guān)聯(lián)。調(diào)查問(wèn)卷中顯示,大多數(shù)調(diào)查對(duì)象有正確積極的心態(tài)去面對(duì)所遇到的困難,這就使大學(xué)生在未來(lái)的創(chuàng)業(yè)之路上有了健全的心理準(zhǔn)備。

3、持久力。

創(chuàng)業(yè)路途漫長(zhǎng),很多人說(shuō)“創(chuàng)業(yè)難,守業(yè)更難”。要去保持現(xiàn)有的經(jīng)營(yíng)狀況,并使之蒸蒸日上,不掉創(chuàng)業(yè)大隊(duì),有持續(xù)地經(jīng)營(yíng)下去,需要比創(chuàng)業(yè)更多的心力和智力。調(diào)查問(wèn)卷提到,“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需的品質(zhì)”,又占87.77%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為是“熱情和責(zé)任感”。這“熱情和責(zé)任感”也成為了守業(yè)的關(guān)鍵。沒(méi)有相當(dāng)?shù)臒崆椋瑫?huì)對(duì)工作產(chǎn)生倦怠感,使事業(yè)停滯不前,難以守住,而相反,空有熱情,事業(yè)也不能走得更遠(yuǎn)。

客觀(guān)方面:

1、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

據(jù)調(diào)查,有很多大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中主要障礙是資金不足。實(shí)際上,現(xiàn)階段我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是制度相對(duì)落后,創(chuàng)業(yè)投資熱潮更是剛剛冒出苗頭,融資還比較困難。因此,有許多大學(xué)生優(yōu)秀作品難以“紙外行兵”。對(duì)于創(chuàng)業(yè)的資金來(lái)源,政府應(yīng)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金或提供一定量無(wú)息貸款;稅收方面作優(yōu)惠政策;而學(xué)校應(yīng)設(shè)立大學(xué)科技園區(qū),提供場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等環(huán)境和服務(wù)。

2、外界支持。

自主創(chuàng)業(yè),如果脫離了外界環(huán)境,根本是獨(dú)立難行的,這就要求社會(huì)能夠營(yíng)造一種氛圍,給予自主創(chuàng)業(yè)者的大學(xué)生們各方面的支持。主要是以下三方面:第一是政府。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)并未得到社會(huì)的足夠重視,宣傳力度不大,鼓勵(lì)政策不多,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)舉步維艱,自然難以高效率發(fā)展。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和政府全面發(fā)展其實(shí)是可以雙贏的,在這方面,例如美國(guó)麻省理工學(xué)院的“5萬(wàn)美金商業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽”等許多外國(guó)成功的例子可以值得我們借鑒。第二是學(xué)校。目前校園開(kāi)展的創(chuàng)業(yè)講座的質(zhì)量比較差,高校在培訓(xùn)學(xué)生的職業(yè)技能之外,還應(yīng)該注重培訓(xùn)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和企業(yè)家精神,系統(tǒng)培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)和技能。這對(duì)于大學(xué)生的全面發(fā)展和改變“高智低能”人才損失的局面都有積極的意義。第三是家庭。大學(xué)生是從校園走向社會(huì)成為成人的過(guò)度階段,對(duì)家庭仍存在一定的依賴(lài)性,自小養(yǎng)成的習(xí)慣和歸屬感讓大學(xué)生對(duì)家庭的重視程度相對(duì)要高,所以,家庭的支持對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也會(huì)起到舉足輕重的作用。

3、市場(chǎng)信息。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)要很好地了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風(fēng)險(xiǎn),邁向成功。特別是中國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)剛剛形成,處于復(fù)雜的國(guó)際市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)情況下,經(jīng)濟(jì)的高速運(yùn)轉(zhuǎn)使得信息有特強(qiáng)的時(shí)效性。這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們隨時(shí)關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)向,對(duì)創(chuàng)業(yè)有關(guān)信息多作溝通和交流,清楚獨(dú)特資源的優(yōu)勢(shì),明確市場(chǎng)目標(biāo),對(duì)特定的消費(fèi)群體和消費(fèi)環(huán)境進(jìn)行有效的市場(chǎng)調(diào)研,知其所需,投其所好,從而率先打開(kāi)市場(chǎng)大門(mén)。

創(chuàng)業(yè)本身內(nèi)含某方面或一定程度的創(chuàng)新,需要非智力因素調(diào)動(dòng)智力、潛能的發(fā)揮。創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn),需要人的勇氣和膽識(shí)。創(chuàng)業(yè)有挫折和失敗,需要人的意志和毅力,這一切都是心理素質(zhì)的體現(xiàn)。有關(guān)專(zhuān)家建議,青年人尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者,一定要首先擁有“心理資本”,即做好充足的心理準(zhǔn)備。心理素質(zhì)是影響人能否創(chuàng)業(yè)的主觀(guān)前提因素,也是制約人創(chuàng)業(yè)能否成功的關(guān)鍵因素。良好的心理素質(zhì)包括具備健康的心理和心理調(diào)適能力。

創(chuàng)業(yè)是艱難的,也是成敗并存的,是對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者綜合心理素質(zhì)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。從創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備、初始階段,到創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)持,直到創(chuàng)業(yè)最后成功,創(chuàng)業(yè)者都必須有良好的心理素質(zhì)。想創(chuàng)業(yè)成功的大學(xué)生,必須是認(rèn)知能力較強(qiáng)、有愉悅情感、堅(jiān)強(qiáng)意志和果斷行為的心理健康的人,因此,準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生應(yīng)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)自身的心理素質(zhì),自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)的訓(xùn)練與培養(yǎng),從而正確了解自己,正確認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)的艱難,形成自信、開(kāi)放、務(wù)實(shí)、樂(lè)觀(guān)、勇于開(kāi)拓、堅(jiān)韌不拔的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。

“在學(xué)校時(shí)我就有過(guò)創(chuàng)業(yè)方面的經(jīng)歷,很多精力放在了競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等方面,當(dāng)時(shí)還參加了清華的創(chuàng)業(yè)大賽獲了獎(jiǎng),但是為什么畢業(yè)創(chuàng)業(yè)卻這么難呢?我總結(jié)了幾點(diǎn)。”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者從宇對(duì)我們說(shuō),“剛出校門(mén)的大學(xué)生在市場(chǎng)定位和產(chǎn)品定位上把握不準(zhǔn),這就會(huì)造成重復(fù)建設(shè),市場(chǎng)是深不可測(cè)的,作為一個(gè)想創(chuàng)業(yè)者,對(duì)機(jī)遇的把握素質(zhì)是必備的?!备2妓垢缓腊衽琶?1位的天津家世界集團(tuán)董事長(zhǎng)杜廈說(shuō):“如果缺少誠(chéng)信的品質(zhì),你的一切都將化為烏有;如果缺少把握機(jī)遇的能力,機(jī)遇在你面前卻抓不住,你將是一個(gè)傻瓜”。因此在識(shí)時(shí)務(wù)者終為俊杰生意場(chǎng)上,眼光起了決定性作用。很多資金不多的小創(chuàng)業(yè)者,都是依靠準(zhǔn)確抓住某個(gè)不起眼的信息而挖到了第一桶金的。對(duì)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō),注重培養(yǎng)敏銳的商業(yè)意識(shí),遠(yuǎn)比積累財(cái)富更重要,因?yàn)樨?cái)富可在瞬間贏得或失去,但商業(yè)意識(shí)永遠(yuǎn)是贏得未來(lái)的無(wú)形資本。

行為是人們心理、意識(shí)、思想支配產(chǎn)生的外在反應(yīng),是驅(qū)使人們達(dá)到目的必要的過(guò)程。果斷、勇敢、敏捷的行為特征能使創(chuàng)業(yè)者抓住每一次機(jī)會(huì),使自己一步步邁向成功。猶豫不決、躊躇不前只會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。在當(dāng)下,我國(guó)的市場(chǎng)很大且處于起步階段,機(jī)會(huì)很多,能否贏得財(cái)富的關(guān)鍵在于能否把握機(jī)遇。但在創(chuàng)業(yè)界,往往是機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)并存,想要在競(jìng)爭(zhēng)激烈、機(jī)會(huì)稍縱即逝的商海中勇力潮頭,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者除了誠(chéng)實(shí)可信還必須要有魄力,敢于抓住商機(jī),即使沒(méi)有十足把握,也應(yīng)果斷地嘗試。有的大學(xué)生自卑膽怯、患得患失,不愿為也不敢為,缺少這種應(yīng)有的膽量和能力,嚴(yán)重阻滯了創(chuàng)業(yè)向成功的方向發(fā)展。在20xx年廣東省各高校大學(xué)生的商業(yè)策劃決賽中,選手們紛紛展示了自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,但即便是一等獎(jiǎng)獲得者也表示自己的計(jì)劃是“空想”,近幾年不會(huì)考慮創(chuàng)業(yè)。而評(píng)委則認(rèn)為他的作品是所有參賽者中最具操作性的。專(zhuān)家認(rèn)為之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象就在于現(xiàn)在有創(chuàng)新精神的學(xué)生對(duì)自己的能力信心不足,而創(chuàng)業(yè)是需要激情和信心的。

大學(xué)生是擁有較多知識(shí)技能的年輕群體,他們朝氣蓬勃,對(duì)創(chuàng)業(yè)前景充滿(mǎn)了信心,表現(xiàn)出一定的自信。認(rèn)為自己學(xué)歷高,具備高水平知識(shí)技能,會(huì)有敏銳的商業(yè)嗅覺(jué),但由于缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,對(duì)于創(chuàng)業(yè)過(guò)程中存在的諸多困難估計(jì)不足,作決策時(shí)全憑直覺(jué),盲目的選擇最終導(dǎo)致或退縮或失敗的結(jié)果也不足為奇??纱髮W(xué)生們一旦面對(duì)失敗就缺乏耐心,只要有一個(gè)困難不解決,一個(gè)障礙邁不過(guò)去,就會(huì)前功盡棄。大學(xué)生這種創(chuàng)業(yè)心理促使了一些泡沫公司的產(chǎn)生,一遇到什么風(fēng)吹草動(dòng),這些公司就會(huì)如建在沙灘上的高樓,說(shuō)垮就垮,煙消云散。小李是本市一院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的高材生,去年畢業(yè)后與兩位同學(xué)一起自主創(chuàng)業(yè),做起了樂(lè)器代理的生意。一開(kāi)始店里的生意很不錯(cuò),但隨著時(shí)間的流逝,小李他們欠缺社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)營(yíng)不夠靈活、遇到挫折容易灰心等缺點(diǎn)就慢慢突顯出來(lái),生意一落千丈。他們都覺(jué)得身心疲憊,甚至考慮結(jié)束創(chuàng)業(yè)。因此,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要注意培養(yǎng)自己的抗打擊能力。

美國(guó)著名的管理學(xué)教授霍爾指出:一個(gè)人的目標(biāo)、意向和期望對(duì)其活動(dòng)方向和成功都具有強(qiáng)有力的影響。尚言之,意欲所往,則無(wú)往不達(dá),假如你知道自己要去哪兒,你最終達(dá)到該地的可能性就會(huì)大得多。高層次的需要、強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)與高雅的興趣愛(ài)好是創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。需要是個(gè)體在生活與實(shí)踐中對(duì)所缺乏的事物在頭腦中的一種主觀(guān)反映,是人行為的根本源泉。需要有多種內(nèi)容和不同層次,自我實(shí)現(xiàn)的需要是需要層次結(jié)構(gòu)中的最高層次的需要"創(chuàng)業(yè)者都有追求自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的高層次的精神需要,而忽視較低層次的生理需要和物質(zhì)需要。高層次的精神需要產(chǎn)生的動(dòng)機(jī),是強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)。成就動(dòng)機(jī)即指內(nèi)心有強(qiáng)烈實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,取得事業(yè)成就的動(dòng)力。想創(chuàng)業(yè)的人都是想成就一番事業(yè)的人,即有雄心壯志抱負(fù)遠(yuǎn)大的人,他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)人生價(jià)值、不甘平庸、銳意進(jìn)取。因此高層次的精神需要與由此產(chǎn)生的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī),使人產(chǎn)生堅(jiān)定的意志和堅(jiān)強(qiáng)的決心,能調(diào)節(jié)內(nèi)心短暫的波動(dòng),獲得經(jīng)常的平衡,以良好的心理狀態(tài)實(shí)現(xiàn)自己的最正確的動(dòng)機(jī)、堅(jiān)定的信念是創(chuàng)業(yè)成功的前提。創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、堅(jiān)定的信念是創(chuàng)業(yè)行為的發(fā)動(dòng)機(jī),它是推動(dòng)個(gè)體或群體從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)因,是使主體處于積極心理狀態(tài)的一種內(nèi)驅(qū)力,具有較強(qiáng)的選擇性、傾向性、主觀(guān)能動(dòng)性,這也是創(chuàng)業(yè)行為產(chǎn)生的前提。創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、信念的形成和發(fā)展在很大程度上能直接引導(dǎo)創(chuàng)業(yè),激發(fā)潛能,拓展?jié)撃芎蛯?shí)現(xiàn)潛能,進(jìn)而幫助個(gè)體獲得事業(yè)上的成就和巨大的財(cái)富。正確的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、堅(jiān)定的信念。一是要有巨大的創(chuàng)業(yè)熱情;二是能抵制各種誘惑,清除內(nèi)心障礙;三是要有合理明確的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。大學(xué)生只有努力端正創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)信念,才能正確調(diào)控大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)過(guò)程。

創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力,也是一個(gè)企業(yè)生存和發(fā)展的不竭動(dòng)力。談及創(chuàng)業(yè),創(chuàng)新是必可少的要素。今天的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,沒(méi)有創(chuàng)新能力就會(huì)被市場(chǎng)無(wú)情地淘汰。創(chuàng)新,就是要做到人無(wú)我有,人有我優(yōu)。

在某種意義上說(shuō),創(chuàng)新決定了創(chuàng)業(yè)成功與否。這其中包括技術(shù)創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。對(duì)于想利用技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),專(zhuān)家認(rèn)為必須具備以下條件:具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的發(fā)明創(chuàng)造;該發(fā)明創(chuàng)造可轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)產(chǎn)品并具有廣闊的市場(chǎng)前景;有可靠的資金來(lái)源。開(kāi)拓創(chuàng)新能力是成功創(chuàng)業(yè)者最重要的能力之一。開(kāi)拓創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的靈魂和贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者必須勇于開(kāi)拓、敢于創(chuàng)新,當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)不斷提升自己的創(chuàng)新能力。

隨著我國(guó)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變,尤其是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),創(chuàng)業(yè)被賦予了時(shí)代色彩,包含了知識(shí)的創(chuàng)新,科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新。中國(guó)科普研究所所長(zhǎng)袁正光說(shuō):“知識(shí)創(chuàng)新的中心在大學(xué)和企業(yè)?!眲?chuàng)業(yè)也好,創(chuàng)新也好,重在“創(chuàng)”字,即開(kāi)創(chuàng)旁人或前人沒(méi)有的路子,在于創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),應(yīng)該是教育的重要內(nèi)容。有創(chuàng)新,才有創(chuàng)業(yè),進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育,才有創(chuàng)業(yè)人才甚至創(chuàng)新人才,才有創(chuàng)業(yè)的成功。因此,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不僅要學(xué)會(huì)如何掌握知識(shí),具有良好的道德品質(zhì)和學(xué)識(shí)能力,而且要學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提高創(chuàng)業(yè)能力、掌握相關(guān)知識(shí)和技能,為未來(lái)創(chuàng)業(yè)作發(fā)準(zhǔn)備。

“水因地而制流,兵因敵而制勝。故兵無(wú)常勢(shì),水無(wú)常形;能因敵變化而取勝者,謂之神?!泵鎸?duì)市場(chǎng)的變化多端,競(jìng)爭(zhēng)激烈,創(chuàng)業(yè)者能否因客觀(guān)變化而“動(dòng)”,靈活地適應(yīng)變化,成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在。

創(chuàng)業(yè)者必須以極強(qiáng)的信息意識(shí)和對(duì)市場(chǎng)走向的敏銳洞察力,瞅準(zhǔn)行情,抓住機(jī)遇,不失時(shí)機(jī)地、靈活地進(jìn)行調(diào)整。在外部環(huán)境和創(chuàng)業(yè)條件變化時(shí),能以變應(yīng)變。善于進(jìn)行自我調(diào)節(jié)還應(yīng)處理各種壓力。能用積極態(tài)度看待來(lái)自工作和生活的壓力,冷靜分析、控制壓力,找出原因,緩解壓力,甚至消除壓力。能夠保持良好的心理,勇敢地面對(duì)壓力,力爭(zhēng)將不利變有利,將被動(dòng)變主動(dòng),將壓力變動(dòng)力。具有較強(qiáng)的適應(yīng)性,還應(yīng)做到“勝不驕,敗不餒”。在創(chuàng)業(yè)之初,就應(yīng)做好失敗的準(zhǔn)備。要善于總結(jié)和吸取失敗的教訓(xùn),承認(rèn)暫時(shí)的失敗現(xiàn)實(shí),做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和“退卻”,為將來(lái)的“進(jìn)攻”積蓄力量。準(zhǔn)備失敗,認(rèn)識(shí)失敗,承認(rèn)失敗,利用失敗,在困難和挫折中前進(jìn),才能步步為營(yíng),轉(zhuǎn)敗為勝。在創(chuàng)業(yè)中,面對(duì)取得的成績(jī)和階段性的成功,要善于’總結(jié),看到存在的問(wèn)題,明確今后努力的方向,找出保持成功勢(shì)頭和繼續(xù)不斷發(fā)展壯大的成功經(jīng)驗(yàn),避免驕傲自滿(mǎn),方能做到“善勝者不敗”。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)之路并非暢通無(wú)阻,還屬新生事物,僅有短短幾年的發(fā)展時(shí)間,大學(xué)生中還存在能力經(jīng)驗(yàn)、資金不足、社會(huì)觀(guān)念阻礙等方面的瓶頸。

許多學(xué)生在設(shè)計(jì)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目時(shí)并不了解市場(chǎng)上的需求,或者主觀(guān)臆斷市場(chǎng)需求;他們通常難以得到第一手的市場(chǎng)信息,也就無(wú)從分析市場(chǎng)未來(lái)的發(fā)展方向,這些都降低了他們開(kāi)發(fā)產(chǎn)品的命中率,使得很多下大力氣研制的產(chǎn)品找不到買(mǎi)家,錯(cuò)過(guò)了商業(yè)機(jī)會(huì),甚至導(dǎo)致失敗。

首先,缺乏管理、法律和風(fēng)險(xiǎn)投資知識(shí)。雖然多數(shù)學(xué)生在大學(xué)期間也學(xué)了一些管理方面的知識(shí),他們創(chuàng)辦的公司也大都組成了自己的管理團(tuán)隊(duì),其成員里有時(shí)還有名校的mba,但大多數(shù)公司的管理能力還是相當(dāng)薄弱的。大學(xué)生在實(shí)踐能力、開(kāi)拓創(chuàng)新、組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)協(xié)作、溝通和人際交往能力、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造能力等有待進(jìn)一步提高。

據(jù)了解,我國(guó)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境在參與gem(全球創(chuàng)業(yè)觀(guān)察)對(duì)全球37個(gè)國(guó)家和地區(qū)所做的調(diào)查中僅排在23位,屬于中下水平。創(chuàng)業(yè)環(huán)境存在的問(wèn)題很多,包括資金支持、政府政策、政府項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)、商務(wù)環(huán)境等各個(gè)方面。特別是政府職能還未完全轉(zhuǎn)變,政府官員服務(wù)意識(shí)不強(qiáng),在對(duì)上級(jí)部門(mén)下達(dá)的一些決定“上有政策,下有對(duì)策”。

為努力促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),需要社會(huì)、政府、高校與大學(xué)生自身等群體的共同努力,努力培育有利于促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境,通過(guò)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等措施,切實(shí)提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)知識(shí),不斷促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

政府要為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障,主要可以采用經(jīng)濟(jì)、行政以及法律的手段。在努力落實(shí)現(xiàn)有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策的基礎(chǔ)上,有待根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐出臺(tái)符合當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)政策,努力從開(kāi)辦創(chuàng)業(yè)園區(qū)、政策場(chǎng)地資金支持等方面提供優(yōu)惠條件并確保落實(shí),以從政策上為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的政策基礎(chǔ)。

高校有必要在創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面做出進(jìn)一步的努力,以努力提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平。開(kāi)設(shè)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的講座會(huì)教學(xué)。比如如何把握商機(jī),如何融資,如何寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,如何承受壓力等等。并且可以開(kāi)展多種多樣的模擬創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐考查公司企業(yè)的運(yùn)作,進(jìn)行豐富多樣的案例教學(xué)。使用學(xué)習(xí)從理論上,實(shí)踐中真正了解創(chuàng)業(yè)的全過(guò)程。

有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生,在自身具備足以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的基礎(chǔ)上,有必要對(duì)技術(shù)不斷發(fā)展完善;有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識(shí),積極調(diào)整心態(tài)為創(chuàng)業(yè)做好充足的心理與知識(shí)準(zhǔn)備;有效利用相關(guān)優(yōu)惠政策,多方尋找風(fēng)險(xiǎn)投資與融通資金;組建具有相應(yīng)能力與水平的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),以有效克服創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題。

大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話(huà)題應(yīng)該是永恒的,但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。

針對(duì)大學(xué)生提出的大學(xué)生該不該退學(xué)創(chuàng)業(yè)和一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題,很多專(zhuān)家都鮮明地亮出自己的觀(guān)點(diǎn),反對(duì)大學(xué)生一畢業(yè)就開(kāi)始創(chuàng)業(yè),有時(shí)是退學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生,世界上只有一個(gè)比爾蓋茨。目前的環(huán)境很復(fù)雜,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率非常低,你憑什么能成功,很多大學(xué)生說(shuō),因?yàn)槲矣幸粋€(gè)很好的想法。但光有好想法是不行的,你更應(yīng)該學(xué)會(huì)如何建立自己事業(yè)的保護(hù)壁壘,否則的話(huà),你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手很容易超越你,擊敗你,因?yàn)樗麄儽饶愀匈Y本。而且,我認(rèn)為,當(dāng)下大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不具備一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)的條件,這是我們的教育體制所造成的,因此,大學(xué)生需要先積累經(jīng)驗(yàn),成功的機(jī)會(huì)才會(huì)多。

對(duì)于那些還在讀書(shū)的學(xué)生,首先應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己,在知識(shí)、心理和生理上是否都做好了準(zhǔn)備?如果一旦失敗,能否付得起代價(jià)?其次,是讓有經(jīng)驗(yàn)的人多給自己潑些冷水,“只有潑過(guò)冷水后,自己還在發(fā)熱的人,才能成為真正的創(chuàng)業(yè)者”。要記住,不要為創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)應(yīng)該源于市場(chǎng)需求,要有好的創(chuàng)意。一方面,你愿意為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富,另一方面,這種財(cái)富還必須是社會(huì)所需要的。其次,對(duì)于涉世不深的學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō),要有合作精神,有團(tuán)隊(duì)意識(shí),加上合理的管理制度,才能最終保證事業(yè)的成功。

創(chuàng)業(yè)千百萬(wàn)不能單純的相信無(wú)論做什么生意,只要努力去做,一定會(huì)賺錢(qián)。有很多行業(yè)的生意。再努力也不來(lái)錢(qián),這不是沒(méi)有運(yùn)氣的問(wèn)題,而是由整個(gè)宏觀(guān)形勢(shì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所決定的。

很多人由于受傳統(tǒng)觀(guān)念的影響,不敢或不愿意用負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng),促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展,甚至把“既無(wú)內(nèi)債,又無(wú)外債”的國(guó)債觀(guān)念推廣到企業(yè)的資金營(yíng)運(yùn)方面,似乎這是“自力更生”的象征,這種鑄資和經(jīng)營(yíng)觀(guān)念,看不到存在著可以利用的廣大的社會(huì)資金固守著“無(wú)債”經(jīng)營(yíng),因而只會(huì)束手無(wú)策其事業(yè)的發(fā)展。敢于借入外部資金,又要避免盲目借債,其核心問(wèn)題就在于,科學(xué)而慎重的做出合理的借入資金決策,以謀取可能而且最佳的經(jīng)濟(jì)效益。

在創(chuàng)業(yè)者的過(guò)程中,懂法、知法、守法是一個(gè)必不可少的條件.創(chuàng)業(yè)者如果不懂法、不知法、不守法,其事業(yè)必然會(huì)夭折。只有在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中嚴(yán)格按照國(guó)家法律規(guī)定行事,走法律的路線(xiàn)才能取得創(chuàng)業(yè)的成功,也才能得到法律的認(rèn)可和保護(hù)。

1.政府的支持和引導(dǎo)。

近年來(lái),國(guó)家實(shí)行了創(chuàng)新工程,進(jìn)行了體制創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。國(guó)內(nèi)諸多省市也制訂了一系列政策措施,支持和鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生(包括碩士、博士)自主創(chuàng)業(yè),歡迎出國(guó)留學(xué)生回國(guó)創(chuàng)業(yè)。給予相應(yīng)優(yōu)惠政策:簡(jiǎn)化審批手續(xù)、減免稅收、提供創(chuàng)業(yè)小額貸款和擔(dān)保、分期注資等。

2.大學(xué)生才思敏捷,敢想敢干。

在中國(guó)已經(jīng)成功人世,全面深化改革和實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的今天,大學(xué)生的思想相當(dāng)活躍,創(chuàng)業(yè)熱情十分高漲。各種創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽在中國(guó)如火如荼地開(kāi)展起來(lái),許多有想法、敢創(chuàng)新的學(xué)生從中脫穎而出,學(xué)生創(chuàng)業(yè)隨即達(dá)到高潮——截止20xx年初,全國(guó)由大學(xué)生自己創(chuàng)辦的公司已有數(shù)千計(jì)。

3.很多大學(xué)生在校期間注意積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

他們積極投人課余的實(shí)踐活動(dòng),或參加校園勤工助學(xué),或?yàn)楦咝录夹g(shù)企業(yè)打工,這些活動(dòng)為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)奠定了初步基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn):

[1]馬緒榮,申群喜,羅兆麟.略論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的有機(jī)融合廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào),2011(1)。

[2]曲明貴,楊慶祥.我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育研究現(xiàn)狀之述評(píng)[j].教學(xué)研究,20xx(1)。[3]胡長(zhǎng)偉,張金華.加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)[j].中國(guó)大學(xué)生業(yè),2007(7)。[4]《知識(shí)經(jīng)濟(jì)》20xx年07期——試論大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的心里素質(zhì)。

中南大學(xué)畢設(shè)調(diào)研報(bào)告篇十三

xx年12月21、22日。

南京新街口萊迪商場(chǎng)、中央商場(chǎng)、大洋商場(chǎng)、新百商場(chǎng)、東方商城等,

通過(guò)這幾天的參觀(guān)實(shí)習(xí)和調(diào)研,對(duì)各種類(lèi)型的專(zhuān)賣(mài)店的觀(guān)察,并對(duì)具體的案例進(jìn)行分析,增加關(guān)于商業(yè)空間設(shè)計(jì)的知識(shí),進(jìn)一步了解并認(rèn)識(shí)到應(yīng)該注意的問(wèn)題,為今后的室內(nèi)設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。

考察商場(chǎng)各專(zhuān)賣(mài)店(服裝店、鞋店、包店、珠寶店等)的空間設(shè)計(jì)。

通過(guò)這幾天的調(diào)研,我們發(fā)現(xiàn)商場(chǎng)店內(nèi)裝修設(shè)計(jì)都各具特色,風(fēng)格迥異。隨著生活質(zhì)量的不斷提高,人們對(duì)賴(lài)以生存的環(huán)境開(kāi)始重新考慮,并由此提出了更高層次的要求。特別是生活水平和文化素質(zhì)的提高,原先簡(jiǎn)單的室內(nèi)設(shè)計(jì)已經(jīng)不能滿(mǎn)足人們的需求了,現(xiàn)在設(shè)計(jì)師們要做的不僅是從色彩,材料,總體預(yù)算上為人們考慮,而且更要在室內(nèi)空間使用上下功夫,只有這樣才能作出更符合人們要求的設(shè)計(jì)。

隨著多元性的時(shí)代,風(fēng)格、個(gè)性等特別顯得突出,有研究的必要。風(fēng)格和個(gè)性看來(lái)比較抽象,但仔細(xì)想來(lái)也并非不可捉摸,例如室內(nèi)色彩,有的喜歡強(qiáng)烈的色塊,有的喜歡淡雅,用線(xiàn)腳紋飾。又例如有的喜歡在照明、光和色方面有更多的表現(xiàn);有的喜歡作更多的細(xì)部裝飾。萊迪商場(chǎng)給人一種活潑,歡快的感覺(jué)。

專(zhuān)賣(mài)店的空間設(shè)計(jì)要考慮的要素:

專(zhuān)賣(mài)店形象設(shè)計(jì)是品牌展示的靈魂。品牌時(shí)代,專(zhuān)賣(mài)店是其最重要的代言人之一,專(zhuān)賣(mài)店設(shè)計(jì)的優(yōu)劣直接影響品牌的傳播和產(chǎn)品的銷(xiāo)售,一個(gè)優(yōu)秀的專(zhuān)賣(mài)店設(shè)計(jì)除了在視覺(jué)上要求整潔、美觀(guān)以外,還要能夠很好的傳達(dá)給顧客相關(guān)的銷(xiāo)售信息,能最大限度的使顧客產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)的欲望和形成購(gòu)買(mǎi)的行為。專(zhuān)賣(mài)店往往具有較明顯的特色,其設(shè)計(jì)也與銷(xiāo)售的商品有很大關(guān)系,并體現(xiàn)出較強(qiáng)文化內(nèi)涵。

服裝品牌風(fēng)格,店面的風(fēng)格:

而男裝則以深沉、粗礦的線(xiàn)條為主,突出陽(yáng)剛之氣;。

童裝店可以采用不規(guī)則圖案,可在地板上鋪設(shè)一些卡通圖案,顯得天真與活潑。

專(zhuān)賣(mài)店的招牌應(yīng)避免不常用的字。招牌的目的在于使人清楚明白,故弄玄虛只會(huì)招致顧客的反感。

櫥窗是專(zhuān)賣(mài)店的眼睛,店面這張臉是否迷人,這只眼睛具有舉足輕重的作用,櫥窗是一種藝術(shù)的表現(xiàn),是吸引顧客的重要手段。走在任何一個(gè)商業(yè)之都的商業(yè)街,都有無(wú)數(shù)的人在櫥窗前觀(guān)望、欣賞,他們擁擠著、議論著,像是在欣賞一幅傳世名畫(huà)。

商場(chǎng)出入口的設(shè)置:

在商場(chǎng)設(shè)計(jì)中第一關(guān)便是出入口的設(shè)置,招牌漂亮只能吸引顧客的目光,而入口開(kāi)闊才能吸引顧客進(jìn)店。入口選擇的好壞是決定商店客流量的關(guān)鍵。商店的出入口設(shè)計(jì)應(yīng)考慮商店規(guī)模、客流量大小、經(jīng)營(yíng)商品的特點(diǎn)、所處地理位置及安全管理等因素,既要便于顧客出入,又要便于商店管理。

店面的布置:

店面的布置最好留有依季節(jié)變化而進(jìn)行調(diào)整的余地,使顧客不斷產(chǎn)生新鮮和新奇的.感覺(jué),激發(fā)他們不斷來(lái)消費(fèi)的愿望.一般來(lái)說(shuō),專(zhuān)賣(mài)店的格局只能延續(xù)3個(gè)月時(shí)間,每月變化已成為專(zhuān)賣(mài)店經(jīng)營(yíng)者的促銷(xiāo)手段之一。

店內(nèi)的燈光效果:

室內(nèi)燈光設(shè)計(jì)5∶3∶1三種光源的黃金定律。這套“5∶3∶1燈的黃金定律”,所謂“5”是指光亮度最強(qiáng)的集中性光線(xiàn),如投射燈;“3”是指給人柔和感覺(jué)的輔助式光源;“1”則是提供整個(gè)房間最基本照明的光源。集中式光源:集中式光源的燈光為直射燈,以集中直射的光線(xiàn)照射在某一限定區(qū)域內(nèi),讓您能更清楚。不同的光源打在物品上會(huì)出現(xiàn)不同的效果,應(yīng)根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)臒艟?,以配合店?nèi)的整體設(shè)計(jì)。

地面的設(shè)計(jì):

地面設(shè)計(jì)與燈光照明色調(diào)要統(tǒng)一,避免燈光照射地面材料上的反光對(duì)商品色彩的干擾。有些服飾專(zhuān)賣(mài)店通過(guò)燈光的多功能光色,使顧客對(duì)店內(nèi)裝飾和服飾產(chǎn)生神秘感。

中南大學(xué)畢設(shè)調(diào)研報(bào)告篇十四

和諧的校園環(huán)境,保障人員及財(cái)產(chǎn)的安全和教育教學(xué)工作順利進(jìn)行,是做好安全防范工作的意義所在。目前為止,很多高校已經(jīng)發(fā)生了大大小小因?yàn)槭褂眠`章電器等而造成嚴(yán)重后果的事件。為響應(yīng)我系關(guān)于安全工作的調(diào)研,在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,我班班委組織了一次全班學(xué)生參與的安全工作調(diào)研。

此次調(diào)研的目的是為加強(qiáng)學(xué)生公寓安全知識(shí)宣傳,避免安全事故的發(fā)生,維。

1,你認(rèn)為我院學(xué)生工作安全穩(wěn)定方面存在的主要問(wèn)題是什么?

(1)食堂安全。

(2)宿舍安全(門(mén)窗玻璃,床鋪床板,電源插座):宿舍單元門(mén)關(guān)不上男。

生隨意進(jìn)入女生宿舍;宿舍一些設(shè)施不完善,這對(duì)我們學(xué)生的日常生活造成了一定的影響;線(xiàn)路老化不定期檢查,大量學(xué)生在宿舍私自做飯,使用大功率電器,可能會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)意外事故。

(3)過(guò)馬路安全問(wèn)題,車(chē)輛頻繁,車(chē)速不減。學(xué)校門(mén)口交通無(wú)序。體育活。

動(dòng)。

2,你認(rèn)為怎樣才能使安全教育入耳、入腦,富有成效?

(1)從事故中吸取教訓(xùn),加強(qiáng)安全教育。

(2)加強(qiáng)安全意識(shí)教育;加大宣傳力度;完善安全措施;學(xué)生自覺(jué)行動(dòng),積極配合。

(3)學(xué)生自身應(yīng)加強(qiáng)安全意識(shí),出門(mén)注意安全。

(4)學(xué)校應(yīng)把安全落實(shí)到實(shí)處,上報(bào)的年久失修的設(shè)施希望盡快修理,讓學(xué)生切身感受到學(xué)校對(duì)安全的重視。加大宣傳。

(5)每學(xué)期都給學(xué)生上安全知識(shí)課;參加安全實(shí)踐活動(dòng)等等。

(6)給學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)用血淋淋的視頻教育大家設(shè)立專(zhuān)門(mén)部門(mén)定期檢查。

問(wèn)卷調(diào)查。

何意見(jiàn)和建議?

(1)教室桌椅損壞嚴(yán)重,建議修理并對(duì)設(shè)施的進(jìn)行定期檢查及時(shí)維修。

(2)樓道燈少且照明燈幾乎都有問(wèn)題,應(yīng)該全面檢修并建議多安裝幾盞。

(3)體育場(chǎng)應(yīng)配備基本的醫(yī)務(wù)護(hù)理人員。

(4)教室應(yīng)加強(qiáng)用電安全;完善基礎(chǔ)設(shè)施。

(5)加強(qiáng)保安巡邏加強(qiáng)專(zhuān)職人員的監(jiān)察力度。

(6)體育場(chǎng)設(shè)施損壞嚴(yán)重,操場(chǎng)面積不夠大,建議定期維修體育場(chǎng)設(shè)施,運(yùn)動(dòng)器材的安全隱患要排除。

(7)建立完善的配套設(shè)施;進(jìn)行有組織的安全演練;附近配有安全醫(yī)療應(yīng)急機(jī)構(gòu)。

4,學(xué)生實(shí)習(xí)期間安全存在哪些問(wèn)題?怎樣解決?

(1)食宿安全。

(3)許多學(xué)生沒(méi)有安全意識(shí)容易被騙;沒(méi)有勞動(dòng)保障;實(shí)習(xí)期間有的環(huán)境比較差。加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí);最好有統(tǒng)一的實(shí)習(xí)場(chǎng)地。

(4)知識(shí)不健全問(wèn)題。建議實(shí)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)自衛(wèi)技術(shù);多學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),擴(kuò)展知識(shí)面。

5,學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)比較普遍,你對(duì)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全有何建議?怎樣使學(xué)生文明安全上網(wǎng)?

(1)從我做起,不瀏覽不良網(wǎng)頁(yè)。

(2)學(xué)校應(yīng)配備更多規(guī)范統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)自習(xí)室,加強(qiáng)管理,這樣有利于學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)或設(shè)立開(kāi)放式免費(fèi)校園網(wǎng),方便學(xué)生隨時(shí)上網(wǎng)。加大力度宣傳文明上網(wǎng)。學(xué)生將強(qiáng)自律。

(3)給學(xué)生加強(qiáng)文明教育;加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)以免受騙。提高網(wǎng)速。

(4)建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機(jī)制,學(xué)校建立網(wǎng)絡(luò)防火墻,拒絕不良網(wǎng)絡(luò)信息。除了強(qiáng)制措施還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生自身意識(shí),自覺(jué)抵制不良信息,在學(xué)生中開(kāi)展一系列活動(dòng),比如辯論賽。

(5)加強(qiáng)學(xué)校附近網(wǎng)吧的安全監(jiān)管,禁止瀏覽非法網(wǎng)頁(yè);加強(qiáng)自身的素質(zhì),健康上網(wǎng);校園內(nèi)屏蔽存在不良信息的網(wǎng)站。

6,你對(duì)加強(qiáng)公寓村安全工作有何建議?

(1)食堂安全要注意,定期檢查線(xiàn)路,飯菜衛(wèi)生。

(2)安裝全面式攝像頭且覆蓋面廣,保證攝像頭常開(kāi),防止偷盜加強(qiáng)封閉式管理,實(shí)行打卡進(jìn)入,防止不安全人員進(jìn)入。

(3)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),食堂衛(wèi)生安全應(yīng)該放到重點(diǎn);加強(qiáng)專(zhuān)職人員的監(jiān)管。

(4)完善宿舍基礎(chǔ)設(shè)施,對(duì)用電,用水的保障加以確認(rèn)落實(shí),宿舍反映的問(wèn)題望及時(shí)解決。

(5)加強(qiáng)監(jiān)管工作,一旦發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的進(jìn)行嚴(yán)厲處罰;禁止閑雜人員進(jìn)入宿舍。

7,你認(rèn)為怎樣才能加強(qiáng)飲食安全衛(wèi)生工作?

(1)不買(mǎi)不衛(wèi)生的食品。

(2)加強(qiáng)小吃街的衛(wèi)生管理。

(3)食堂飯菜要合格,每天輪班派遣學(xué)生代表監(jiān)督食堂,保證食堂衛(wèi)生安全,保證食堂所用視頻的安全規(guī)范。注意用電,汽安全。

(4)對(duì)食堂工作人員進(jìn)行專(zhuān)職培訓(xùn);提高食堂工作人員的道德。

(5)主要抓食堂工作,食堂的飯菜既好吃又便宜還衛(wèi)生,使同學(xué)們減少在外用餐保證食品安全。

8,你對(duì)加強(qiáng)交通安全工作有何好的建議?(交通安全包括:校內(nèi)、校外、假期在家、實(shí)習(xí)期間)。

(1)保衛(wèi)人員要加強(qiáng)巡邏。

(2)安裝紅綠燈或?qū)W生公寓和教學(xué)樓之間可以建個(gè)天橋,學(xué)生更安全。

(3)學(xué)院北路應(yīng)加強(qiáng)管理,減少打車(chē)通行量。加強(qiáng)對(duì)限速的管理?;虬褜W(xué)校與公寓村之間的道路建成校園路,禁止學(xué)校外的機(jī)動(dòng)車(chē)輛入內(nèi)。

(4)提高學(xué)生的交通安全意識(shí);加強(qiáng)安全工作人員的力度;實(shí)習(xí)期間提高自我保護(hù)意識(shí)。

(5)學(xué)校加大力度,派校車(chē)護(hù)送學(xué)生的出行,假期期間做好學(xué)生的安全教育工作,提醒學(xué)生注意出行安全。

(1)做兼職要結(jié)伴同行。

(2)學(xué)校可以盡量給學(xué)生提供一些兼職工作。

(3)社團(tuán)活動(dòng)不涉及危險(xiǎn)活動(dòng),學(xué)生會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)管理。

(4)院系活動(dòng),例如運(yùn)動(dòng)會(huì)之類(lèi)的活動(dòng),應(yīng)配給醫(yī)務(wù)人員。

(5)集體組織活動(dòng)應(yīng)設(shè)立指定地點(diǎn),保證用電等地安全等。

10,你對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生心里健康教育工作有何好的建議?

(1)普及心理健康知識(shí)。

(2)開(kāi)設(shè)心理健康教育課程。

(3)開(kāi)展心理測(cè)試調(diào)查活動(dòng)。

(4)學(xué)校應(yīng)定期多開(kāi)設(shè)心理教育的大課,進(jìn)行心理安全的大課。

(5)加強(qiáng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化的教育;發(fā)揮心理健康教育工作室的實(shí)際作用;積極組織學(xué)生參加心理教育活動(dòng)。

(6)開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)室,并且開(kāi)設(shè)心理課程,對(duì)大學(xué)生該如何調(diào)節(jié)心理,如何保持健康的心態(tài)進(jìn)行引導(dǎo)。

(7)學(xué)校配有心理咨詢(xún)辦公室,及時(shí)掌握心理變化;學(xué)生積極參加課外活動(dòng);學(xué)生主動(dòng)了解掌握多方面的心理知識(shí),自行調(diào)節(jié)心理.通過(guò)調(diào)查結(jié)果可知,同學(xué)們對(duì)校園的安全問(wèn)題都是非常關(guān)注的,老師和學(xué)生生活在一個(gè)比較安全的環(huán)境里,通過(guò)用電安全、交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全等問(wèn)題的調(diào)查,用電安全為準(zhǔn)備受關(guān)注的,然而飲食安全也成為一個(gè)備受安全的問(wèn)題,說(shuō)明校園里對(duì)飲食安全的工作還有待改善。相對(duì)與學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題、生活快樂(lè)與否問(wèn)題、學(xué)生認(rèn)為安全問(wèn)題還是非常重要的。

于各方面的關(guān)注,校園生活環(huán)境相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較安全的,但仍然需要不斷改善,這是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù),也是建設(shè)和諧校園的主要問(wèn)題之一,更是建設(shè)和諧社會(huì)的主要問(wèn)題。只有不斷地努力改善,廣納建議,不斷完善安全設(shè)施及保障制定,才能做好更好地解決安全問(wèn)題,讓每個(gè)人都生活在安全是環(huán)境里。

中南大學(xué)畢設(shè)調(diào)研報(bào)告篇十五

隨著人們生活水平的提高,手機(jī)消費(fèi)群體也在不斷擴(kuò)大?,F(xiàn)代社會(huì)手機(jī)不再是個(gè)別人物身份的象征,也不再是大人們的專(zhuān)用,年輕人,尤其是大學(xué)生儼然成為了一新的消費(fèi)群體。越來(lái)越多的商家也開(kāi)始把大學(xué)生作為手機(jī)購(gòu)買(mǎi)群中最重要的消費(fèi)群體之一,開(kāi)始為大學(xué)生量身制作很多款適合學(xué)生的手機(jī)。手機(jī)作為信息傳播新媒介,已經(jīng)成為大學(xué)生日常必備的通訊工具,手機(jī)對(duì)大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)及健康都產(chǎn)生了深刻的影響。

本次調(diào)查就大學(xué)生手機(jī)品牌的使用情況和選機(jī)時(shí)考慮的因素及大學(xué)生對(duì)自己未來(lái)手機(jī)品牌期望等方面進(jìn)行了調(diào)查。我們小組于20xx年4月2日至6月16日對(duì)江漢大學(xué)在校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。通過(guò)小組成員按一定比例隨機(jī)發(fā)放電子版問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查,以此來(lái)了解大學(xué)生手機(jī)品牌使用情況,對(duì)電子商品的促銷(xiāo)可起作用。

手機(jī)作為一個(gè)二十世紀(jì)末的產(chǎn)物,它的發(fā)展初期作為一個(gè)簡(jiǎn)單通訊工具,走到現(xiàn)在成為一個(gè)新的信息攜帶者,手機(jī)優(yōu)越性在某些方面已經(jīng)超過(guò)報(bào)紙、雜志等信息載體。手機(jī)在大學(xué)生中已不再是奢侈品,幾乎是人手一部的通訊工具,大學(xué)生擁有一部自己喜歡的手機(jī)已不再是很遙遠(yuǎn)的事情了,越來(lái)越年輕化的手機(jī)無(wú)論從功能到外表都發(fā)生了質(zhì)的變化。購(gòu)買(mǎi)手機(jī)大學(xué)生越來(lái)越多而且更換手機(jī)也越來(lái)越快。手機(jī)已經(jīng)是我們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡碾娮赢a(chǎn)品,大學(xué)生已經(jīng)成為手機(jī)市場(chǎng)中一個(gè)不可忽視的消費(fèi)群體,他們對(duì)于手機(jī)的選擇往往有不同的想法,本小組專(zhuān)門(mén)對(duì)大學(xué)生手機(jī)機(jī)型選擇進(jìn)行調(diào)查。

1、通過(guò)調(diào)查了解大學(xué)生的手機(jī)使用情況和手機(jī)消費(fèi)情況。

2、了解大學(xué)生手機(jī)的獲取來(lái)源和主要用途。

3、分析手機(jī)對(duì)大學(xué)生各方面的影響。

4、了解大學(xué)生對(duì)手機(jī)各方面性能的要求

1、調(diào)查項(xiàng)目:大學(xué)生與手機(jī)的調(diào)研報(bào)告

2、調(diào)查方法:?jiǎn)柧碚{(diào)查

3、調(diào)查范圍:江漢大學(xué)。

4、調(diào)查對(duì)象:江漢大學(xué)在校學(xué)生(以大一大二和大三學(xué)生為主,大四學(xué)生實(shí)習(xí))

5、調(diào)查地點(diǎn):江漢大學(xué)宿舍樓。

6、調(diào)查時(shí)間:20xx年4月2日——16日。

7、調(diào)查組織:程婉瑩 代西墻 葛衡

李佳偉 湯永 汪毅輝

謝綻娗 縐田 縐興婕

柳汀松

1、開(kāi)會(huì)討論調(diào)查的主題和方式。通過(guò)討論確定從大學(xué)生的手機(jī)來(lái)源、主要用途、消費(fèi)方式、對(duì)大學(xué)生的影響等方面進(jìn)行。

2、設(shè)計(jì)問(wèn)卷:

程婉瑩 代西墻:搜集調(diào)研所需要的資料并加以整理。

李佳偉 湯永 :選定主題初步設(shè)計(jì)問(wèn)卷題目。

葛衡 汪毅輝:請(qǐng)部分好友進(jìn)行試卷測(cè)試,分析題目是否具有客觀(guān)性和代表性。 謝綻娗 縐田 :最后確定問(wèn)卷題目,進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,將調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析整理。 縐興婕 柳汀松:根據(jù)問(wèn)卷結(jié)果制作分析報(bào)告。

大學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷-自定義查詢(xún)

作者:不再木頭人時(shí)間:20xx年6月16日

調(diào)查背景: 參考資料

調(diào)查方法: 問(wèn)卷調(diào)查

開(kāi)始時(shí)間:20xx-4-2

結(jié)束時(shí)間:20xx-6-16

樣本總數(shù):187 份

原始數(shù)據(jù)來(lái)源:/report/= 本報(bào)告分析內(nèi)容:自定義查詢(xún)

本報(bào)告樣本篩選規(guī)則:

本報(bào)告包含樣本數(shù)量:187份

數(shù)據(jù)與分析:

第1題您的性別 [單選題]

中南大學(xué)畢設(shè)調(diào)研報(bào)告篇十六

人事處。

房鴻超。

林管局(森工集團(tuán))實(shí)施科技興林、人才強(qiáng)企戰(zhàn)略后,林區(qū)組織人事部門(mén)加大人才引進(jìn)力度,轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方式,注重科學(xué)合理使用人才,營(yíng)造了良好的人才吸引、培養(yǎng)和使用環(huán)境。特別是近年來(lái)引進(jìn)和招聘來(lái)的大學(xué)畢業(yè)生在林區(qū)建功立業(yè)情況已經(jīng)成為林區(qū)社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。為了深入了解招聘到的大學(xué)畢業(yè)生在基層工作生活的情況,以便下一步更好的做好這項(xiàng)工作提供依據(jù),林管局人事處于2010年10月針對(duì)滿(mǎn)歸、管護(hù)局、阿龍山、金河、汗馬管理局、莫爾道嘎、額保局、得耳布爾、根河、根河航站、伊圖里河和圖里河等12個(gè)單位開(kāi)展了本次調(diào)研工作。調(diào)研主要采取聽(tīng)匯報(bào)、召開(kāi)座談會(huì)、走訪(fǎng)大學(xué)生工作單位和生活住所等方式。結(jié)果匯總?cè)缦拢?/p>

一、總體情況分析。

1、人才招聘力度逐年增大,結(jié)構(gòu)趨于合理。

1區(qū)人才儲(chǔ)備計(jì)劃的有6人、列為呼倫貝爾市人才儲(chǔ)備計(jì)劃的有171人;在人才交流中心辦理辭職手續(xù)的有138人,約占分配總?cè)藬?shù)的10.6%。招聘學(xué)生畢業(yè)院校層次較好,區(qū)外院校有東南大學(xué)、華中師范大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、浙江林學(xué)院、中南林業(yè)科技大學(xué)和西安科技大學(xué)等國(guó)家重點(diǎn)院校,區(qū)內(nèi)院校有蒙古大學(xué)、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)、內(nèi)蒙古科技大學(xué)、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)、內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、西安科技大學(xué)等。

其中,2008年以來(lái)實(shí)際分配到各單位畢業(yè)生總計(jì)為369人,女生為183人,約占分配總?cè)藬?shù)的50%;研究生學(xué)歷的有8名,占分配總?cè)瞬诺?%;本科學(xué)歷的有141人,約占分配總?cè)藬?shù)的38.2%;大專(zhuān)學(xué)歷的有220人,約占分配總?cè)藬?shù)的60%;已經(jīng)在人才交流中心辦理辭職手續(xù)的有50人,約占總?cè)藬?shù)的13.6%。

經(jīng)調(diào)研核實(shí),2001年以來(lái)共分配到12個(gè)調(diào)研單位大學(xué)畢業(yè)生總計(jì)為375人,女生為187人,約占總?cè)藬?shù)的50%,已經(jīng)剝離和辦理辭職手續(xù)的有163人,約占總?cè)藬?shù)的43.5%。其中,2008年以來(lái)共分配到調(diào)研單位畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為175人,女生為78人,約占總?cè)藬?shù)的45%,已經(jīng)辦理辭職手續(xù)的有37人,約占總?cè)藬?shù)的21%。

2環(huán)境,培養(yǎng)和重用了部分大學(xué)生,對(duì)大學(xué)生在基層工作期間的表現(xiàn)都非常滿(mǎn)意,我們也了解到這些大學(xué)生目前思想較穩(wěn)定、工作努力,基本能發(fā)揮各自的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。

3、通過(guò)調(diào)研初步認(rèn)定表現(xiàn)較好的個(gè)人。

通過(guò)調(diào)研比較,圖里河、得耳布爾、金河、滿(mǎn)歸、根河航站、額保局、汗馬、管護(hù)局等8個(gè)單位領(lǐng)導(dǎo)比較重視,人才培養(yǎng)使用環(huán)境較好;朱顯明對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)比較專(zhuān)長(zhǎng),楊天琪、張永崎、劉文光、司愛(ài)生、張智博、穆三浪6名大學(xué)生綜合素質(zhì)較高。(登記表附后)。

二、政策待遇落實(shí)情況。

1、認(rèn)真落實(shí)政策,嚴(yán)格執(zhí)行工資標(biāo)準(zhǔn)。

3待遇執(zhí)行。同時(shí),各單位都按照有關(guān)規(guī)定,為其辦理了“五險(xiǎn)”。

2、努力解決食宿,住宿環(huán)境逐步改善。

在食宿方面,各單位盡可能的給予政策上的傾斜和人文關(guān)懷,采取租宿舍、招待所安排宿舍、吃住單位等多種途徑安排食宿。住宿條件安排較好的單位有圖里河、得耳布爾、阿龍山、金河、額保局、管護(hù)局、汗馬和航站等單位。其中,圖里河林業(yè)局將將招待所三樓變成集體宿舍,除按規(guī)定發(fā)放生活補(bǔ)貼外,另外每人每月補(bǔ)助150元生活費(fèi)。得耳布爾林業(yè)局將兩間安置房做為大學(xué)生宿舍,并且為2009年分配的巴圖和王建國(guó)兩名畢業(yè)生安排了棚戶(hù)區(qū)樓房,林業(yè)局承諾明年將解決全部畢業(yè)生的家庭住房問(wèn)題。阿龍山林業(yè)局專(zhuān)門(mén)拿出兩套棚戶(hù)區(qū)樓房做為人才公寓,用于解決大學(xué)生住宿問(wèn)題。金河林業(yè)局在局址為大學(xué)生修建了6間宿舍,并配齊了爐具和各種生活用品。四個(gè)事業(yè)單位大學(xué)生的食宿條件較林業(yè)局的更好,他們采取在單位住宿或租樓房的形式為大學(xué)生解決食宿問(wèn)題。

3、簽訂聘用合同情況。

各單位對(duì)新分配的大學(xué)畢業(yè)生在試用期結(jié)束后,經(jīng)考核合格后正式聘用,并與本單位簽訂聘用合同,在內(nèi)蒙古大興安嶺林區(qū)人才交流中心審核備案。目前除2010分配的大學(xué)畢業(yè)生外,都已經(jīng)為其辦理了聘用手續(xù)。

三、培養(yǎng)和使用情況。

在政策制定方面。阿龍山林業(yè)局制定了《引進(jìn)、培養(yǎng)和使用。

4人才實(shí)施辦法》、《人才開(kāi)發(fā)基金使用管理辦法》和《人才資源信息管理實(shí)施辦法》,規(guī)范化的人才選拔、培養(yǎng)和使用的機(jī)制。圖里河林業(yè)局通過(guò)建立人才管理使用、人才培訓(xùn)、定期鑒定評(píng)價(jià)、人才檔案管理和調(diào)訓(xùn)輪崗等制度,為大學(xué)生成長(zhǎng)使用創(chuàng)造條件。2010年他們組織了12名大學(xué)生參加了入黨積極分子培訓(xùn)班。根河林業(yè)局組織人事部門(mén)制定《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的實(shí)施方案》,明確了對(duì)引進(jìn)高校畢業(yè)生的宣傳力度和培養(yǎng)辦法。各單位正在根據(jù)本單位實(shí)際情況,積極探索靈活、多樣的人才使用培養(yǎng)方式和相關(guān)政策措施,用制度保證了科技興林、人才強(qiáng)企戰(zhàn)略的實(shí)施,為大學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展、貢獻(xiàn)才華、建功立業(yè)搭建了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)。

在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心培養(yǎng)方面。圖里河林業(yè)局建立了大學(xué)生所在單位的黨總支(支部)書(shū)記或本科室的科長(zhǎng)幫扶的“一帶一”體制,幫助大學(xué)生提高工作能力、積累工作經(jīng)驗(yàn)。今年中秋佳節(jié),得耳布爾林業(yè)局全體領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)門(mén)到大學(xué)生宿舍看望他們,共度中秋佳節(jié)。2009年分配到額保局的大學(xué)畢業(yè)生王斌因嚴(yán)重頸椎病,單位領(lǐng)導(dǎo)得知后,幾經(jīng)周折為他辦好轉(zhuǎn)院手續(xù),并從單位財(cái)務(wù)借給他兩萬(wàn)元錢(qián),還倡議全局職工為他捐款,五十名職工一上午的時(shí)間就捐款八千多元,現(xiàn)在病人已經(jīng)完全康復(fù)。各單位主要領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)以及組織人事部門(mén)對(duì)大學(xué)生從住宿條件改善、工資待遇落實(shí)、重點(diǎn)培養(yǎng)使用和親自走訪(fǎng)看望等多種形式,關(guān)心他們的成長(zhǎng)。

5在組織選拔重用方面。通過(guò)了解,各單位組織人事部門(mén)比較關(guān)系他們的成長(zhǎng),經(jīng)過(guò)過(guò)期或不定期地了解他們的有關(guān)情況,對(duì)他們進(jìn)行定向培訓(xùn)和重點(diǎn)培養(yǎng)。其中,滿(mǎn)歸林業(yè)局對(duì)表現(xiàn)突出的碩士研究生王偉達(dá)同志,推薦到林管局動(dòng)保辦工作,對(duì)表現(xiàn)突出的貯木場(chǎng)檢驗(yàn)員張林靜同志,以輪崗的方式到林業(yè)局宣傳部工作。圖里河林業(yè)局經(jīng)營(yíng)林場(chǎng)安排新來(lái)大學(xué)生擔(dān)任兼職老師為單位的職工講解電腦的基本知識(shí)等,物資供應(yīng)科安排新來(lái)大學(xué)生當(dāng)好黨總支干事。同時(shí)對(duì)2000年引的大學(xué)畢業(yè)生潘樹(shù)財(cái)現(xiàn)任森調(diào)大隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)(科級(jí))李理現(xiàn)任旅游開(kāi)發(fā)處主任。得耳布爾林業(yè)局專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生均工作在技術(shù)含量高、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、涉及面廣的基層單位,今年又安排4名相近專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生到礦業(yè)管理單位和物業(yè)管理單位進(jìn)行培養(yǎng)鍛煉,提前為林業(yè)局的后續(xù)產(chǎn)業(yè)部門(mén)提前培養(yǎng)、儲(chǔ)備技術(shù)人才。為提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)復(fù)合型人才,他們局還根據(jù)實(shí)際情況和人員自身特長(zhǎng),積極為其提供學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì),如臨時(shí)到辦公室、信訪(fǎng)辦、團(tuán)委等窗口單位進(jìn)行短期培養(yǎng)鍛煉等,豐富他們的社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容。對(duì)有培養(yǎng)前途的畢業(yè)生,林業(yè)局不拘一格,大膽使用,現(xiàn)在已有兩名畢業(yè)生被破格提為主任助理,正式參與單位的經(jīng)營(yíng)管理工作。

四、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

6成,但由于歷史長(zhǎng)時(shí)間形成的重物資資源利用、輕人才資源開(kāi)發(fā)的觀(guān)念仍然存在,林區(qū)人才優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略布局還有待進(jìn)一步完善,人才合理使用培養(yǎng)政策有待進(jìn)一步制定落實(shí)。

2、人才流失比較嚴(yán)重。人才流失原因是多方面的,首先是林區(qū)職工思想相對(duì)落后,原有的觀(guān)念根深蒂固,關(guān)心重視人才環(huán)境相對(duì)落后;其次是林區(qū)科技能力不高、生活水平落后,受區(qū)域自然環(huán)境和林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約,使得對(duì)一些科研項(xiàng)目培養(yǎng)投入不夠,部分學(xué)歷較高、學(xué)術(shù)科研人員無(wú)用武之地,只能選拔向環(huán)境較好的地區(qū)或單位流失;第三是林區(qū)職工工作環(huán)境十分艱苦,且職工收入與同一地區(qū)或發(fā)達(dá)地區(qū)事業(yè)單位收入差距過(guò)大,住宿環(huán)境較差。

3、大學(xué)生工資標(biāo)準(zhǔn)不一致。2008年以來(lái)招聘的大學(xué)生由于執(zhí)行特殊工資待遇,他們的工資普遍較老大學(xué)生工資要高,影響老大學(xué)生工作的積極性。例如2006年分配至根河航站本科畢業(yè)生段永清同志,他現(xiàn)在的工資拿到手才900多元,今年新分配到他們單位的本科畢業(yè)生工資已經(jīng)達(dá)到1500元,差別很大。同時(shí),大學(xué)生沒(méi)有統(tǒng)一的增資標(biāo)準(zhǔn),增長(zhǎng)幅度難以把握。

4、食宿條件有待改善。各單位沒(méi)有建立職工宿舍,大學(xué)生只能安排在單位、招待所住宿或租房子住,特別是有的單位在山場(chǎng)一線(xiàn)工作的大學(xué)生回局林業(yè)局址辦事,只能住旅店,十分不方便。

5、特殊崗位人員短缺。林業(yè)有些行業(yè)比如礦業(yè)、中文專(zhuān)業(yè)、7法律、會(huì)計(jì)等行業(yè)或?qū)I(yè)短缺。同時(shí),林區(qū)各單位管理人員比例較大,加之年齡老化加劇,急需要工勤技能人員補(bǔ)充到森林管護(hù)等工作崗位上。

五、今后需要加強(qiáng)完善人才工作的幾點(diǎn)建議。

(一)加強(qiáng)人才制度建設(shè),形成人才長(zhǎng)效機(jī)制。

堅(jiān)持黨管人才原則,切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),建立和完善更加開(kāi)放、更加有效的人才動(dòng)態(tài)調(diào)控機(jī)制、評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)機(jī)制、選拔任用機(jī)制、流動(dòng)配置機(jī)制和激勵(lì)保障人才管理長(zhǎng)效體制機(jī)制,使人才工作更好地與林區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求相適應(yīng)。要強(qiáng)化“人才資源是第一資源”的意識(shí),明確今后一個(gè)時(shí)期林區(qū)人才工作的戰(zhàn)略目標(biāo)和主要任務(wù),重點(diǎn)抓好以下這五個(gè)環(huán)節(jié)。要落實(shí)責(zé)任,加大投入,營(yíng)造重視人才、關(guān)心人才、愛(ài)護(hù)人才的良好氛圍;建立育才制度,深入推進(jìn)繼續(xù)教育培訓(xùn)力度,構(gòu)構(gòu)建起良好的人才培養(yǎng)機(jī)制;加大人才引進(jìn)力度,千方百計(jì)吸引人才;搭建施展才華、建功立業(yè)平臺(tái),堅(jiān)持用事業(yè)留人、用感情留人、人待遇留人,把越來(lái)越多的人留在林區(qū);建立用人機(jī)制,不一拘一格用好人才,完善人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),改革人才選用方式,健全人才激勵(lì)機(jī)制,最大限度發(fā)揮各類(lèi)人才的積極和創(chuàng)造性。通過(guò)以上體制機(jī)制的調(diào)控,林管局(森工集團(tuán))在“十二五”期間,培養(yǎng)造就一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍,確立林區(qū)人才競(jìng)爭(zhēng)比較優(yōu)勢(shì),為全面建設(shè)小康林區(qū)社會(huì)提供人才和智力支撐。

2、逐步改善居住條件,形成良好人才環(huán)境。

8各單位應(yīng)逐步改善人才工作、生活環(huán)境,創(chuàng)造條件建設(shè)人才公寓,加強(qiáng)人才政策宣傳力度,努力營(yíng)造良好的人才培養(yǎng)、選拔和使用環(huán)境??刹扇√岣吖べY標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)給生活補(bǔ)貼、資助學(xué)費(fèi)、安家費(fèi)等多種靈活方式加大吸引區(qū)內(nèi)外大中專(zhuān)院校優(yōu)秀畢業(yè)生和高層次人才力度。建立學(xué)校教育和基層實(shí)踐鍛煉相結(jié)合、單位培養(yǎng)和人才交流相銜接的開(kāi)放式培養(yǎng)體系。制定人才培養(yǎng)計(jì)劃,通過(guò)下基層鍛煉、輪崗、參與課題研究、派導(dǎo)師等方式進(jìn)行培養(yǎng),關(guān)心他們的成長(zhǎng),發(fā)揮他們的作用。通過(guò)舉辦崗前培訓(xùn)班等方式,使所招聘來(lái)林區(qū)工作的大學(xué)生盡快熟悉林區(qū)情況,掌握上崗前應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識(shí)。在林海日?qǐng)?bào)設(shè)立專(zhuān)欄,刊登學(xué)員培訓(xùn)心得,以此讓林區(qū)各方面了解大學(xué)畢業(yè)生的思想動(dòng)態(tài)和他們投身林區(qū)建設(shè)的決心。

3、建立人才儲(chǔ)備制度。根據(jù)林區(qū)發(fā)展的需要,集團(tuán)公司每年有計(jì)劃儲(chǔ)備一定數(shù)量的緊缺專(zhuān)業(yè)人才,對(duì)儲(chǔ)備人才實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,關(guān)注他們的成長(zhǎng),儲(chǔ)備期間引進(jìn)的人才到基層相應(yīng)工作崗位培養(yǎng)鍛煉,表現(xiàn)優(yōu)秀的人員逐級(jí)提拔使用,工資待遇由林管局支付,用人單位給予適當(dāng)生活補(bǔ)貼。

4、林區(qū)科技研發(fā)能力較弱,應(yīng)加大調(diào)研力度,組織人事部門(mén)應(yīng)積極參加林區(qū)項(xiàng)目規(guī)劃建設(shè),組織成立林區(qū)科技學(xué)會(huì),在引進(jìn)人才同時(shí),盤(pán)活林區(qū)現(xiàn)在人才資源,參與林管局項(xiàng)目決策。

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