高考材料帶材料范文(20篇)

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高考材料帶材料范文(20篇)
時(shí)間:2023-11-09 16:20:04     小編:書(shū)香墨

投訴信是一種用于表達(dá)對(duì)某事物不滿(mǎn)或不滿(mǎn)意的不滿(mǎn)意或不滿(mǎn)意的信件,它能夠幫助解決問(wèn)題??偨Y(jié)應(yīng)該包括過(guò)去的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也要提及改進(jìn)和學(xué)習(xí)的方向??偨Y(jié)范文中的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)寫(xiě)總結(jié)的挑戰(zhàn)。

高考材料帶材料篇一

這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。如果能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟材料的中心,并以之為文章的主旨,那么,所寫(xiě)文章定能既切題又有深度。

示例。

《華爾街日?qǐng)?bào)》報(bào)道:海灣戰(zhàn)爭(zhēng)前夕,該報(bào)記者到駐沙特的美國(guó)陸戰(zhàn)隊(duì)采訪(fǎng)時(shí),驚奇地發(fā)現(xiàn),在沙漠的帳篷里,待命的軍艦上,美國(guó)的官兵正在爭(zhēng)相研讀中國(guó)的《孫子兵法》。陸戰(zhàn)隊(duì)司令格雷將軍指令:《孫子兵法》為陸戰(zhàn)隊(duì)官兵必讀書(shū)。

綜觀材料,我們不難發(fā)現(xiàn),美國(guó)官兵之所以學(xué)習(xí)中國(guó)的《孫子兵法》,是用以指導(dǎo)他們的戰(zhàn)術(shù),材料的主旨十分清晰,據(jù)此,可提煉“他山之石可以攻玉”之類(lèi)的觀點(diǎn)。當(dāng)然,這是顯性的;從隱性看,外國(guó)人尚且如此重視對(duì)我國(guó)文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí),那么作為中國(guó)人的我們,則更應(yīng)“重視祖國(guó)文化遺產(chǎn)的傳承”,而這在某種意義上更具深意。

二、關(guān)鍵把握法。

關(guān)鍵詞句往往是“文眼”,蘊(yùn)含著材料的主旨。因此,可將其作把握材料、選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中,關(guān)鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語(yǔ)句。

示例。

巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時(shí),一個(gè)記者問(wèn)他:“你哪一個(gè)球踢得最好?”他回答說(shuō):“下一個(gè)!”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角,已成為世界著名球王,并踢進(jìn)一千多個(gè)球后,記者又問(wèn)道:“你哪一個(gè)球踢得最好?”他仍然回答:“下一個(gè)!”

這“下一個(gè)”三個(gè)字,既體現(xiàn)出永不滿(mǎn)足的進(jìn)取精神,又蘊(yùn)含著藝無(wú)止境、不斷創(chuàng)新的哲理,閃耀著人格、智慧、精神的光芒。抓住了這個(gè)關(guān)鍵詞,便抓住了材料的靈魂實(shí)質(zhì)。

三、寓意揭示法。

對(duì)于一些寄寓性材料,如寓言、童話(huà)、漫畫(huà)等,須透過(guò)材料的表象,進(jìn)行“由物及人”、“由物及事”的聯(lián)想,即由材料中的物聯(lián)想到人,進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類(lèi)似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等,挖掘其真正的內(nèi)涵,從而確立論點(diǎn)。

示例。

驢子馱鹽渡河,它滑了一下,跌進(jìn)水里,鹽溶化了,它站起來(lái)時(shí)輕了許多。這件事使它很高興。又有一天,它馱了海綿走到河邊,故意一滑,跌進(jìn)水里,那海綿吸了水,驢子站不起來(lái),終于淹死了。

這則寓言告訴我們,一切應(yīng)從實(shí)際出發(fā),情況變化了,我們的思想和工作方法也應(yīng)隨之變化,如果墨守成規(guī),或盲目套用,必將招致失敗。寫(xiě)作時(shí)要透過(guò)驢子馱鹽和海綿的表象,把握并取其寓意作為文章的論點(diǎn)。

四、細(xì)節(jié)切入法。

示例。

鄭板橋的書(shū)法,用隸書(shū)參以行楷,非隸非楷,非古非今,俗稱(chēng)“板橋體”。他的作品單個(gè)字體看似歪歪斜斜,但總體感覺(jué)錯(cuò)落有致,別有韻味,有人說(shuō)“這種作品不可無(wú)一,不可有二”。

從局部細(xì)節(jié)來(lái)看,大致有以下思路:

鄭板橋書(shū)法,“用隸書(shū)參以行楷,非隸非楷,非古非今”,啟示人們要“善于借鑒”,學(xué)會(huì)融合;“作品單個(gè)字體看似歪歪斜斜,但總體感覺(jué)錯(cuò)落有致,別有韻味”,提示我們要注重個(gè)體與總體、局部與整體關(guān)系的和諧,即“和諧就是美”;而“這種作品不可無(wú)一,不可有二”,則揭示出任何事物唯有“彰顯個(gè)性”,具有鮮明的個(gè)性特色,方能體現(xiàn)其價(jià)值、立于不敗之地的真理。

高考材料帶材料篇二

“莊子釣于濮水。楚王使大夫二人往先焉。曰:‘愿以境內(nèi)累矣?!?,“莊子持竿不顧。”,“莊子曰:‘往矣,吾將曳尾于途中?!鄙厦娴奈亩问怯涊d在《秋水》中的故事,表現(xiàn)出了莊子那無(wú)與倫比的清潔精神與拒絕誘惑的驚人內(nèi)力的同時(shí),也表現(xiàn)出了世人心中的莊子形象。

但我是個(gè)市井小童,目光淺短,看不到名家圣人眼中的莊子。我看到的莊子只不過(guò)是個(gè)消極、悲觀、無(wú)所事事、不務(wù)正業(yè)的人而已。

在鮑鵬山教授的《莊子:當(dāng)我們無(wú)路可走的時(shí)候》一文里,鮑教授認(rèn)為莊子是位“天仙才子”,“他幻化無(wú)方,意出塵外,鬼話(huà)連篇,奇怪迭出”。他不重權(quán),孤獨(dú)的游走于月色下,做那高尚的守月人。鮑教授還將莊子與姜太公作對(duì)比,意在體現(xiàn)出莊子不貪慕世俗權(quán)力的高尚品格。

我不敢說(shuō)鮑教授說(shuō)得不對(duì),我只是知道“一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特”,我心中的莊子并不如鮑教授說(shuō)的那樣偉大。

在我看來(lái),莊子和姜太公除了在學(xué)識(shí)上有一拼之力外,其它方面就是大大的不如姜太公了。世俗的權(quán)力并不污濁,污濁的是人心。權(quán)利本無(wú)對(duì)與錯(cuò),只是人們強(qiáng)行給他戴上了一頂污蔑的帽子而已。

姜太公八十多歲仍直鉤釣魚(yú),只為釣來(lái)周文王。難道他就真的名利熏心,為了那些世俗權(quán)力后的榮華富貴而等待嗎?他貪圖的遠(yuǎn)非那淺薄的榮華富貴可比,他貪圖的是天下百姓的幸福生活。他把權(quán)力當(dāng)做了當(dāng)做了拯救天下,拯救百姓的工具,他將權(quán)利看作為為百姓尋找幸福安康的力量。

鮑教授在《莊子:當(dāng)我們無(wú)路可走的時(shí)候》一文說(shuō):“他好像在和這個(gè)世界比試誰(shuí)更無(wú)賴(lài),誰(shuí)更無(wú)理,誰(shuí)更無(wú)情,誰(shuí)更無(wú)聊,誰(shuí)更赤條條來(lái)去無(wú)牽掛,從而誰(shuí)更能破罐破摔,誰(shuí)更無(wú)正義,無(wú)邏輯,”這里的“他”自然是指莊大圣人,這種“你爛,我比你更爛”的處世之態(tài)在當(dāng)時(shí)的社會(huì)除了他,恐怕也沒(méi)有幾個(gè)想得出來(lái)。

莊子這么做算什么,他很了不起嗎?如果人人都“以爛為爛”,那么只能說(shuō)“這個(gè)世界在瘋狂”。

一個(gè)有治世安民之才的人,想的不是國(guó)家與民族,卻只知道一味的逃避。最可恨的是,還有一群人對(duì)著他極力追捧,對(duì)著世人夸夸而談,從他的文章中讀出連他自己也未必知道的內(nèi)涵,大肆歌頌。這仿佛讓我懂得,逃避也能獲得鮮花與掌聲,逃避也是我們中國(guó)人值得夸耀的美德。

在我們無(wú)路可走的時(shí)候,我們?cè)撛趺崔k?魯迅先生說(shuō):“世上本沒(méi)有路,走的人多了也便成了路?!彪y道我們真的會(huì)走到無(wú)路可走的地步嗎?如果真的走到了,那么我們就再走一條路出來(lái)。敢問(wèn)路在何方?路在腳下。

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高考材料帶材料篇三

許多人抱怨世界冷漠,埋怨他人無(wú)情,學(xué)者國(guó)廉認(rèn)為這是“這個(gè)時(shí)代清醒者最大的感慨。我認(rèn)為的確如此,每個(gè)人都有自己的路,或順、或逆、或平坦、或崎曲,面對(duì)坎坷和困難,他人也許沒(méi)有義務(wù)伸手幫助,自己的困難只有自己去克服。所以說(shuō):人生當(dāng)自強(qiáng)。古人說(shuō)得好:“天行健,君子當(dāng)自強(qiáng)不息?!?/p>

人生當(dāng)自強(qiáng),是強(qiáng)者的座右銘。天行健,君子當(dāng)自強(qiáng)不息,說(shuō)明君子應(yīng)靠自身的努力,來(lái)強(qiáng)大自己,在天地間才有屬于自己的一片區(qū)域。中國(guó)著名功夫大師,影視明星李小龍便是一位強(qiáng)者。李小龍初到美國(guó)之時(shí),美國(guó)武術(shù)一直被日本柔道空手道牢牢占據(jù),使李小龍傳播中國(guó)武術(shù)受到前所未有的阻力,但也是發(fā)展的空間。李小龍看到了這一點(diǎn),他沒(méi)有放棄,他結(jié)合了百家之長(zhǎng),在詠春拳的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出“截拳道”,經(jīng)過(guò)他的演繹,將“功夫”一詞載入美國(guó)詞典,在美國(guó)掀起“中國(guó)功夫”熱,使美國(guó)人特別是美國(guó)孩子喜愛(ài)上了中國(guó)功夫,使中國(guó)功夫傳播到了全美??梢?jiàn),困境有時(shí)不是壞事,可能是機(jī)遇,就看你如何看待。

人生路上或有阻力,克服便是。但當(dāng)人自強(qiáng)時(shí),任何困難都將難不倒你,只會(huì)成為你的墊腳石。人生當(dāng)自強(qiáng),是一個(gè)睡獅正在醒來(lái)的過(guò)程,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)?!吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)”是梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》對(duì)中華少年的殷切希望。還記得百年之前,中國(guó)北洋政府在巴黎和會(huì)上據(jù)理力爭(zhēng)想拿回山東主權(quán)時(shí),卻被國(guó)聯(lián)將山東“轉(zhuǎn)讓”給日本的屈辱嗎?當(dāng)年的屈辱激發(fā)一批有志學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),歷經(jīng)百年,只為那個(gè)曾經(jīng)強(qiáng)盛之國(guó)的復(fù)興。這一夢(mèng)想,百年之后,在新中國(guó)已逐步推進(jìn),有的已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)。中國(guó)的人均生產(chǎn)總值已躍居世界第二,中國(guó)在科技、軍事、航空航天技術(shù)上位列世界前五,中國(guó)已成為世界第二大自由貿(mào)易區(qū)—這些成就是中國(guó)少年們自強(qiáng)的結(jié)果,是中國(guó)奮發(fā)的里程牌,更是實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)的基石。

自強(qiáng)國(guó)家,是捍衛(wèi)主權(quán)的保障。在烏克蘭危機(jī)后,面對(duì)西方的經(jīng)濟(jì)封鎖,俄羅斯依就傲然立于世界之巔,原因是俄羅斯這個(gè)民族有著不服輸?shù)淖詮?qiáng)精神,不懼強(qiáng)大北約和美國(guó)的危脅與壓迫,以真槍實(shí)彈對(duì)真槍實(shí)彈,科技發(fā)展不斷躍進(jìn),國(guó)民支持政府的強(qiáng)硬立場(chǎng),忠實(shí)履行自己的責(zé)任,干好自己的工作。社會(huì)穩(wěn)定,人民安居樂(lè)業(yè)。如果自暴自棄,那會(huì)怎么樣?后果可想而知。任人宰割,國(guó)家分裂,民不聊生。因此,俄羅斯在不斷地強(qiáng)大自身實(shí)力,奮起反抗自強(qiáng),從而對(duì)捍衛(wèi)國(guó)家民族的尊嚴(yán),贏得了有力的保障。強(qiáng)者自強(qiáng),弱者自弱。

21世紀(jì),是強(qiáng)者的世紀(jì),更是合作共贏的世紀(jì)。由中國(guó)倡導(dǎo)的“一帶一路”、“亞投行”等合作項(xiàng)目接踵而至。世界要發(fā)展,合作才能強(qiáng)大,才能共御奉獻(xiàn)。如今的我們,正好趕上了利好的時(shí)代,有利于我們的發(fā)展。在面對(duì)著人生路上的種種困難時(shí),請(qǐng)莘莘學(xué)子住記“天行健,君子當(dāng)自強(qiáng)不息”的古訓(xùn),克服困難,勇攀高峰,實(shí)現(xiàn)自已的`“自強(qiáng)成功夢(mèng)”。

高考材料帶材料篇四

布里格姆22歲那年大學(xué)畢業(yè),像所有的年輕人一樣,他心里懷著對(duì)未來(lái)的美好愿望進(jìn)入社會(huì)。那時(shí),他希望自己能做一名教師,他從小就向往這個(gè)職業(yè),覺(jué)得它很偉大很神圣,也很有意義,受人尊重。

于是,他慕名來(lái)到劍橋市,之所以選擇這個(gè)城市,是因?yàn)樗X(jué)得這座小城因劍橋大學(xué)而聞名于世,這里幽雅僻靜,有文化底蘊(yùn),學(xué)術(shù)氛圍濃厚。能在這個(gè)城市里成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,那是他一生最大的幸福。

但現(xiàn)實(shí)往往不遂人愿,他一連向幾所中學(xué)發(fā)出求職簡(jiǎn)歷,可沒(méi)一個(gè)有回音。他不灰心,而是主動(dòng)找一些學(xué)校的人事主管,向他們推薦自己,但收獲甚微。后來(lái),他降低自己的求職標(biāo)準(zhǔn),把目光轉(zhuǎn)向小學(xué)??蛇@個(gè)城市仿佛容納不了他似的,他又被各個(gè)小學(xué)拒絕了。

那段時(shí)間,他心情糟糕透了,甚至懷疑自己的能力。沒(méi)有工作,就沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源,他的生活陷入困境之中。

就在這時(shí),布里格姆獲得一個(gè)招聘信息,劍橋市政府要招一批清潔工,任務(wù)就是打掃大街,保持城市的潔凈,給游客留一個(gè)好印象。

他猶豫了許久,最終還是報(bào)名了。要知道,清潔工離教師這一職業(yè)有多么遙遠(yuǎn),那不是自己的夢(mèng)想所在啊!

這次很順利,他被錄用了。他的工作就是和中國(guó)城市的清潔工一樣,推著一個(gè)垃圾車(chē),在街上撿行人丟下的垃圾。起初他不太適應(yīng),覺(jué)得這個(gè)工作不符合自己的身份,可為了生活,他別無(wú)選擇。

不過(guò)沒(méi)多久,他就喜歡上了自己所從事的職業(yè),他不再覺(jué)得這個(gè)職業(yè)卑微了,反而覺(jué)得很光榮。能為劍橋這個(gè)美麗的城市奉獻(xiàn)自己的辛勞,他認(rèn)為很值得很榮耀。

清掃空隙間,他常常聽(tīng)街邊的一些老人閑聊,聊城市的歷史以及許多聞所未聞的秘聞。劍橋市是一座古老的城市,學(xué)術(shù)氣息十分濃厚,歷史名人眾多,隨著歷史的沉積,許多東西已經(jīng)很少有人知道了,而這些正是游客迫切想知道的。耳濡目染,他對(duì)劍橋的了解越來(lái)越多了。

一次偶然的機(jī)會(huì),有幾個(gè)游客向他問(wèn)路,他不僅給游客指引了道路,還講解了這條路的由來(lái)和歷史淵源。沒(méi)想到他的介紹把游客迷著了,他們讓他當(dāng)導(dǎo)游,讓他帶著他們?nèi)タ磩虻奈幕?jīng)典景點(diǎn)。由于他本身口才不錯(cuò),又有文化基礎(chǔ),所以講解起來(lái)朗朗上口、繪聲繪色,給人留下深刻印象。以致后來(lái)許多人來(lái)劍橋旅游,指名點(diǎn)姓讓他來(lái)當(dāng)導(dǎo)游。

而他不負(fù)眾望,每次都能讓游客滿(mǎn)意而歸。他對(duì)劍橋的熱愛(ài)和理解,對(duì)文化精髓的吸收和運(yùn)用,使他的名氣大增,備受尊重,盡管他的身份還是一個(gè)清潔工。

2009年年末,布里格姆獲得了藍(lán)章導(dǎo)游的資格,這是這座城市授予最優(yōu)秀導(dǎo)游的榮譽(yù),同時(shí),他還成為民俗博物館主席。為了表彰他對(duì)劍橋市及其歷史、建筑和人民充滿(mǎn)坦率的熱愛(ài)和感情,劍橋大學(xué)授予他榮譽(yù)文學(xué)碩士殊榮。

如果你現(xiàn)在去劍橋旅游,說(shuō)不定也能遇見(jiàn)布里格姆,他游走在這個(gè)城市的大街小巷,一邊清潔美麗著城市,一邊向人們展示它的精髓和內(nèi)涵。

人生的成功多種多樣,但有一點(diǎn)可以肯定,成功的人往往不是最聰明的人,但一定是最用心的人。細(xì)心發(fā)掘需要,用心錘煉細(xì)節(jié),耐心等待機(jī)會(huì),真心鑄就成功。每一個(gè)機(jī)會(huì)都有一次選擇,機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人都是平等的,關(guān)鍵在于你如何選擇,如何發(fā)揮自己的特長(zhǎng),把自己展示出來(lái)。布里格姆用行動(dòng)告訴我們,用心就會(huì)成功。

高考材料帶材料篇五

一個(gè)孩子負(fù)責(zé)切橙子,另一個(gè)先選擇切好的橙子,這是保證公平的絕妙方法。但實(shí)際上,一個(gè)孩子只需要果肉,另一個(gè)孩子只需要果皮,所以與其一人二分之一,不如當(dāng)初各取所需,一個(gè)全要果肉,另一個(gè)全要果皮,以避免浪費(fèi)。

現(xiàn)在,國(guó)家厲行節(jié)約,倡導(dǎo)節(jié)能。而材料中的分配方法看似公平,實(shí)際上資源只利用了一半。因此,公平不一定是機(jī)械地平分,有時(shí)可以根據(jù)具體情況靈活掌握,特別是要保證節(jié)約。

朱元璋給官員規(guī)定了“四菜一湯”的最高標(biāo)準(zhǔn),意在使社會(huì)更公平,使官員更節(jié)約。毛澤東有一件睡衣補(bǔ)了幾十次,穿了二十年,還主動(dòng)降過(guò)自己的工資,也是同樣的道理。

我國(guó)恢復(fù)高考后,教育基本上實(shí)現(xiàn)了公平;但現(xiàn)在過(guò)長(zhǎng)的教育周期卻不利于節(jié)約。小學(xué)6年,中學(xué)6年,大學(xué)4年,從7歲入學(xué)到大學(xué)畢業(yè),一般23歲。可實(shí)際上,由于我國(guó)的大學(xué)往往是“嚴(yán)進(jìn)寬出”、60分萬(wàn)歲,所以在大學(xué)虛擲青春的現(xiàn)象不少。大學(xué)畢業(yè)后,他們又會(huì)發(fā)現(xiàn),剩下的工作崗位對(duì)文憑的要求往往并不高,工資又低,所以很多人高不成低不就,這不是對(duì)社會(huì)資源和勞動(dòng)力的浪費(fèi)嗎?毛澤東曾說(shuō):“學(xué)制要縮短,教育要革命。”這雖是“文革”中說(shuō)的話(huà),但在今天還是有重提的必要。

一個(gè)聰明的父親或母親,會(huì)給愛(ài)坐船的孩子分一個(gè)游泳圈,會(huì)給愛(ài)坐飛機(jī)的孩子分一個(gè)降落傘,會(huì)給愛(ài)騎車(chē)的孩子分一個(gè)安全帽,會(huì)給愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子分一塊調(diào)色板。這看似不公平,實(shí)際上才是真正的智慧。

高考材料帶材料篇六

“意氣”一詞在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中有這樣一個(gè)義項(xiàng):意志和氣概,如意氣風(fēng)發(fā)。

這一項(xiàng)曾被^v^在《沁園春?長(zhǎng)沙》中用過(guò),原句為“書(shū)生意氣,揮斥方遒”。也正是這書(shū)生意氣讓他成就了革命的勝利,建立了^v^,讓他成為了永垂史冊(cè),青史留名的偉大領(lǐng)袖,這足見(jiàn)這“意氣”二字如太極,生四象生萬(wàn)物。

在棋盤(pán)拼殺,楚河漢界分明,我會(huì)一如既往想起楚王項(xiàng)羽與漢王劉邦。虞姬的自刎,烏騅的投江讓更多的人倒向項(xiàng)羽,鴻門(mén)宴上的劉邦似乎只是小人,聽(tīng)聽(tīng)漢家小兒高唱“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”便熱血沸騰,可歷史的車(chē)輪證明了劉邦比項(xiàng)羽更能成就一番大業(yè)。是他主張張騫扶著駝鈴走向了大漠,是他讓衛(wèi)青揮動(dòng)旌旗舞向了大漠的飛沙。

他們都是英雄,皆有意氣,是意氣二字所有義項(xiàng)不同,楚王的意氣用事,與漢王的意氣風(fēng)發(fā)。

在漢朝的朝堂之上,說(shuō)過(guò)漢王劉邦,我們便不能不談韓信與司馬遷。

“韓信點(diǎn)兵,多多益善”是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的成語(yǔ)。沙場(chǎng)點(diǎn)兵是何等的意氣風(fēng)發(fā),可是我們依然記得他當(dāng)年所受的胯下之辱。是何等的意志和氣概讓他壓下心中的憤怒,成就今日的輝煌。

“大丈夫能屈能伸“是意氣,是堅(jiān)強(qiáng)的意志和氣概。

“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”是魯迅先生對(duì)《史記》的評(píng)價(jià)。如果當(dāng)初司馬遷沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,豁達(dá)的氣概以受腐刑保存生命,我們就不可能到如今依舊輕哼著這無(wú)韻的《離騷》了。

這意氣我們真的不可以小瞧。

作為女性,武則天絕對(duì)是我們的驕傲。作為歷史上唯一的女皇帝,開(kāi)創(chuàng)貞觀啟開(kāi)元的輝煌盛世,何等的意氣風(fēng)發(fā)。她的意氣讓人折服,歷史掌權(quán)的女性不在少數(shù),可沒(méi)有誰(shuí)像她那般掀開(kāi)那一道珠簾,穿上金燦燦的龍袍,君臨天下。她的意氣不止在此,更在于她留下的無(wú)字碑,讓后人去評(píng)述她的功過(guò)。這個(gè)女人,真可謂將意氣二字發(fā)揮到了極至。

古往今來(lái),這意氣一直在我們身邊,從楊利偉實(shí)現(xiàn)中國(guó)人的飛天夢(mèng),到費(fèi)俊龍,聶海勝二人升空,中國(guó)的意氣讓世界為之折服。生命中,有太多人太多事的意氣讓我們感動(dòng)。從生命的谷底登上藝術(shù)高峰的邰麗華,一個(gè)人,一匹馬送信的郵遞員王順友,用瘦弱的肩膀擔(dān)起家庭與撫養(yǎng)毫無(wú)血緣關(guān)系妹妹的洪戰(zhàn)輝。這些平凡而偉大的人,處處都體現(xiàn)偉大的意氣。

“太生兩儀,兩儀生四象,四象生萬(wàn)物”,一如意氣,造就了這個(gè)世界上許多的美好事物。

高考材料帶材料篇七

材料:

當(dāng)前,大學(xué)課堂屢現(xiàn)潮課中南大學(xué)開(kāi)設(shè)名偵探柯南與化學(xué)探秘公選課,受到熱捧;廈門(mén)大學(xué)的爬樹(shù)課成了輿論的焦點(diǎn);四川大學(xué)的教授徒手劈磚解釋科學(xué)原理;南京理工大學(xué)的老師干脆把a(bǔ)k47步槍帶進(jìn)了課堂。揚(yáng)州大學(xué)則更為前衛(wèi),按星座上課!將聽(tīng)課學(xué)生分為12個(gè)星座,根據(jù)傳說(shuō)的星座性格安排不同的課程內(nèi)容。比如針對(duì)天蝎座人思想深刻,眼光敏銳的特點(diǎn),推出有關(guān)生物科學(xué)領(lǐng)域十大未解之謎的講座;針對(duì)金牛座人沉穩(wěn)認(rèn)真的性格特點(diǎn),推出的則是有關(guān)基因工程實(shí)驗(yàn)操作的課堂講解。

對(duì)此你有什么感想?

學(xué)生擬題:

1、淺談潮課利弊,

2、改革需要?jiǎng)?chuàng)新也要嚴(yán)謹(jǐn),

3、讓潮課潮出時(shí)代,讓教育育出未來(lái),

4、莫讓課堂新潮澎湃,

5、潮氣來(lái)襲,可別讓象牙塔的知識(shí)發(fā)霉。

例文:

“潮”氣來(lái)襲,可別讓象牙塔的知識(shí)發(fā)了霉。

改革的鐵路如今已經(jīng)鋪到了神圣而莊重的.象牙塔,我們需要改革,我們要讓改革為昔日岌岌可危的應(yīng)試教育注入新鮮的血液;我們需要改革,我們要讓改革為昔日的沉寂保守的大學(xué)體制帶來(lái)新鮮空氣。然后,最近各個(gè)大學(xué)紛紛出臺(tái)新課,廈門(mén)大學(xué)的“爬樹(shù)課”,南京理工更是將真槍帶進(jìn)了課堂,更不可思議的是居然有按照星座分班上課的。我們?nèi)绱似惹械母母锊荒苁悄L匕愕淖餍?,而是需要一些?shí)實(shí)在在觸動(dòng)靈魂的改革,“潮”而不俗才是應(yīng)該大力普及的。

無(wú)論怎樣,終究是改了,相比一些其它院校行動(dòng)更比空洞的說(shuō)教強(qiáng)了不知道多少倍?!爸馨铍m舊,其命推新”說(shuō)的就是即便周朝已經(jīng)瀕臨滅亡,可是他卻依舊不斷革新。這種做法的出發(fā)點(diǎn)我們是一定要認(rèn)可的。像中南大學(xué)開(kāi)設(shè)“名偵探柯南與化學(xué)探秘”不管形式如何,目的是讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的積極性,目的達(dá)到了,學(xué)生很歡樂(lè),教師講得也很開(kāi)心,雙方兩全其美不是很好嗎?是好的,才是值得肯定的,但是其中暴露的問(wèn)題我們不得不談。

返璞歸真,重在效果。那些大學(xué)只是為了吸引學(xué)生的眼球,眼癮是達(dá)到了。一下子蜂擁而上,新鮮感沒(méi)幾天,之后便在也不會(huì)去了,又回宿舍玩電腦了,難道學(xué)校要在開(kāi)設(shè)更“潮”更“雷”人的課嗎?這個(gè)問(wèn)號(hào)不僅要問(wèn)那些開(kāi)設(shè)“潮”課的學(xué)校,也要問(wèn)問(wèn)我們自己,我們?nèi)ゴ髮W(xué)是為了什么?是為了那些課嗎?“眾生皆困,為師獨(dú)醒”的大學(xué)課堂,又怎可能單單靠“喜感”來(lái)解決?!耙粔K黑板一枚筆,一個(gè)人從頭講到底“”重科研輕教學(xué)“教學(xué)方式過(guò)于陳舊,一直以來(lái)都是大學(xué)課堂普遍病癥,一劑潮藥只是治標(biāo)不治本。

而我認(rèn)為,解決問(wèn)題的辦法提高學(xué)生在課堂上“參與度”,師生真真正正的互動(dòng)起來(lái),告便長(zhǎng)期以來(lái)“板書(shū)式”教學(xué)。評(píng)估教師也應(yīng)從課研轉(zhuǎn)變到教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。對(duì)于廣大學(xué)生而言,更要勇于提問(wèn),莫在“千呼萬(wàn)喚”中保持沉默。教與學(xué)是兩千多年前孔子就遇到的問(wèn)題,兩千多年后的今天我們依然要答這份試卷。這是一個(gè)長(zhǎng)期互動(dòng)的過(guò)程,知識(shí)的流動(dòng),思想的碰撞。本質(zhì)是知識(shí)的分享,并非是在一張張缺乏內(nèi)涵的ppt中,課堂更應(yīng)像一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng),你來(lái)我往,你扔長(zhǎng)矛,我就要積極應(yīng)戰(zhàn)。每個(gè)人內(nèi)心都有一個(gè)世界要向外展現(xiàn)。

高等院校作為社會(huì)的橋頭堡,出現(xiàn)這類(lèi)現(xiàn)象無(wú)疑是影響巨大的,潮而不俗,才是應(yīng)該努力追求的,吸引眼球的炒作式改革我們寧可不要。人生而自由,卻無(wú)往不在枷鎖之中,身素來(lái)求穩(wěn),卻無(wú)時(shí)不在逃離的路上。如果在這個(gè)浮躁的社會(huì)還有什么可以讓思想奔馳,讓心靈躲避的話(huà),大學(xué)必是其中之一。那就別讓潮氣侵濕了象牙塔中的知識(shí),讓知識(shí)發(fā)了霉。

高考材料帶材料篇八

音樂(lè)家冼星海,練奏樂(lè)譜缺少鋼琴,就用碗、碟、盆、罐作為替代,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的苦練,終于孕育出了振奮人心的、史詩(shī)般的歌曲——《黃河大合唱》。

梅蘭芳年輕時(shí)為了演好戲,每天一大早起床,盯著遠(yuǎn)飛的信鴿練眼,日復(fù)一日,年復(fù)一年,無(wú)一時(shí)間斷,終于矯正了眼皮下垂、眼神不能外露的弱點(diǎn),成為一代京劇表演大師。

愛(ài)迪生為了解決燈絲材料問(wèn)題,先后試驗(yàn)了6000多種材料,最后成功。

中國(guó)科學(xué)家王林鶴在試制高壓電橋時(shí)所獲得的成功,也正是積370次失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并堅(jiān)持不懈地努力進(jìn)取的結(jié)果。

蜂蜜如何釀出【2】。

一只蜜蜂要釀出一公斤蜂蜜需往來(lái)飛行30萬(wàn)公里,吸吮1200萬(wàn)個(gè)花朵的汁液,每次采集歸來(lái),還要把汁液從胃里吐出,由另一只蜜蜂吸到自己胃里,如此吞吞吐吐120次到340次,汁液成蜜汁,但這時(shí)的蜂蜜,還有大量的水分,不適宜儲(chǔ)藏,蜜蜂還要不斷地鼓翅扇風(fēng),使水分蒸發(fā)掉,最后變成濃稠的蜜糖。由此觀之,蜂蜜釀自于蜜蜂的鍥而不舍中。

鐵杵磨成針【3】。

相傳我國(guó)唐代大詩(shī)人李白,小時(shí)候念書(shū)缺乏耐心,常常逃學(xué)。有一天,他來(lái)到一座高山腳下,見(jiàn)一位老太太在磨一根鐵棒。李白很疑惑,,就上前追問(wèn)。老太太告訴他要磨出一根繡花針。李白驚訝不已,鐵棒如何磨成針呢?老太太說(shuō):只要有恒心,不怕不成功。李白深受啟發(fā),自此他發(fā)憤讀書(shū),毫不懈怠,終于成為一代“詩(shī)仙”。

薛譚學(xué)謳【4】。

古代,有位叫薛譚的人,向歌唱家秦青學(xué)習(xí)唱歌,但還沒(méi)有學(xué)會(huì)秦青的全部本領(lǐng),就自以為統(tǒng)統(tǒng)學(xué)到手了,于是向秦青告辭回家。秦青親自送他到城郊大路旁,彈琴唱歌為他餞行。秦青那高昂的歌聲,在林間回蕩,使流云也停立傾聽(tīng)。薛譚學(xué)悟到自己還沒(méi)有把老師的本領(lǐng)真正學(xué)到手,便向秦青謝罪,要求回去繼續(xù)學(xué)習(xí),再也不提回家的事了。后來(lái)他終于成了一位像秦青一樣的.歌唱家。

魯迅長(zhǎng)期堅(jiān)持寫(xiě)日記【5】。

魯迅從1907~1936年30年間寫(xiě)作(包括翻譯)了500多萬(wàn)字的著作。在此期間,他不管工作、寫(xiě)作再忙,客觀環(huán)境如何艱苦、惡劣,身體條件再差,都一直堅(jiān)持寫(xiě)日記。20余年,從不間斷,只有到最后病危的時(shí)候,才被迫停下筆來(lái)。

生命不息筆不輟【6】。

勤勞是齊白石一輩子藝術(shù)生活的特點(diǎn),在長(zhǎng)期的藝術(shù)實(shí)踐中,他不斷刻苦努力,至老不衰。在70余年的畫(huà)畫(huà)生涯中,他差不多天天都要作畫(huà)。27歲以后,只有兩次害病,一次遭父母之喪才擱過(guò)筆。他的勤奮是持久有恒的,即使到了晚年,也沒(méi)睡過(guò)早覺(jué),每天照例黎明即起,吃過(guò)早飯,便要畫(huà)上幾幅。對(duì)藝術(shù)真是孜孜不倦。1957年他逝世這一年的春夏之際,他的精神有些不濟(jì)了,健康情況已大不如以前,還絲毫不服老,頑強(qiáng)地和衰老作斗爭(zhēng),畫(huà)了一幅花中之王——牡丹,這是他一生中畫(huà)的最后一幅畫(huà)。

恒兀窮年【7】。

徐特立認(rèn)為讀書(shū)固貴理解,也須記憶。要理解得好,必須記憶一些基本的東西。但老年人的記憶力衰退了,今天看的書(shū),明天又忘了。因此他就把書(shū)中重要的地方,或精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,用大字摘錄出來(lái),張貼在壁上,就寢前向壁朗讀或默念第二天起床,又是這樣,一直到能背誦為止。1976年,他已經(jīng)90高齡,仍堅(jiān)持這樣做。

居貧苦而志不倦【8】。

漢代杰出的思想家和文學(xué)家王充是在十分清貧的情況下開(kāi)始專(zhuān)心治學(xué)著書(shū)的。他先后著有《大儒》、《譏俗》、《節(jié)義》、《政務(wù)》、《養(yǎng)性》等書(shū)。王充從34歲開(kāi)始,前后用30多年時(shí)間,寫(xiě)成《論衡》一書(shū)。為了專(zhuān)心著作,他閉門(mén)謝客,拒絕一切婚喪喜慶的應(yīng)酬活動(dòng)。在他臥室的窗臺(tái)書(shū)架上,到處放著刀筆和竹木簡(jiǎn),他一有想法就隨時(shí)記下來(lái)。直到臨死前不久,他才完成這本對(duì)漢代唯心主義哲學(xué)和神學(xué)迷信進(jìn)行系統(tǒng)批判的巨著。

堅(jiān)持的勝利【9】。

英國(guó)醫(yī)學(xué)家羅斯為了證實(shí)蚊子是瘧疾病菌的媒介,日復(fù)一日地和蚊子打交道。1983年的一天,他在顯微鏡下看了8個(gè)小時(shí),眼睛酸痛,視力模糊,外加天氣炎熱,蚊叮蠅咬,觀察難以繼續(xù)??墒?,還有兩只蚊子未觀察。放棄它們呢?還是再堅(jiān)持一下?他定了定神,咬了咬牙,繼續(xù)在顯微鐿下觀察。最后的勝利,往往就在堅(jiān)持一下的努力之中,突然,他發(fā)現(xiàn)這兩只蚊子身上有一種前所未有的細(xì)而圓的細(xì)胞,其中含有黑色物質(zhì)組成的小顆粒,和瘧疾寄生蟲(chóng)的色素完全一樣。就這樣,他終于找到了傳播瘧疾病的根源。

科爾的“報(bào)告”【10】。

1903年10月,在紐約舉行的一次數(shù)學(xué)會(huì)議上,大家要求科爾教授作學(xué)術(shù)報(bào)告??茽栕叩胶诎迩?,用粉筆寫(xiě)下了一個(gè)算式,接著又進(jìn)行計(jì)算,得到結(jié)果以后,科爾回到自己的座位上,會(huì)員們立即報(bào)以暴風(fēng)雨般的掌聲。因?yàn)樗ㄟ^(guò)這不說(shuō)話(huà)的報(bào)告,證明了2的67次方-1這個(gè)數(shù)是合數(shù),而不是200年來(lái)被人懷疑的質(zhì)數(shù)。爾后,有人問(wèn)科爾:為論證這一問(wèn)題,花了多少時(shí)間?科爾回答:“3年里的全部星期天?!?/p>

歐立希的“六零六”【11】。

細(xì)菌學(xué)家歐立希,為了醫(yī)治當(dāng)時(shí)流行的“昏睡病”,發(fā)現(xiàn)一種叫“阿托什爾”的化學(xué)藥品,可殺死引起昏睡病的錐蟲(chóng),但是,美中不足,這種藥物又會(huì)給人帶來(lái)雙目失明。歐立希和他的助手堅(jiān)韌不拔,經(jīng)過(guò)606次試驗(yàn),失敗605次,終于成功地制造出一種既能挽救昏睡病人,又不傷害病人視學(xué)的藥品,取名叫“六零六”。

米開(kāi)朗琪羅繪成巨幅壁畫(huà)【12】。

1508年,意大利雕塑家、畫(huà)家、詩(shī)人米開(kāi)朗琪羅接受了為羅馬西斯廷教堂繪屋頂大壁畫(huà)的任務(wù)。任務(wù)相當(dāng)艱巨:屋頂高達(dá)20多米,面積300平方米,畫(huà)中人物340多個(gè)。他夜以繼日地工作,多少次從腳手架上摔下來(lái),還摔成過(guò)重傷。經(jīng)過(guò)4年零3個(gè)月的艱苦努力,終于完成了這幅轟動(dòng)全意大利的巨幅壁畫(huà),但他的身體已摔成畸形。

無(wú)恒埋隱患【13】。

據(jù)史書(shū)記載,楚霸王項(xiàng)羽年少時(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)用心不一,學(xué)書(shū)識(shí)字不多久就沒(méi)興趣了,想去學(xué)劍術(shù),練劍時(shí)間不長(zhǎng)又膩了,又欲學(xué)兵法。其叔父項(xiàng)梁對(duì)此大為光火然而項(xiàng)羽卻是“壯志凌云”,回答起來(lái)振振有詞:“學(xué)書(shū)識(shí)字,能認(rèn)會(huì)寫(xiě)自己的名字就足夠了;劍術(shù)學(xué)得再精,也不過(guò)是學(xué)了‘一人敵’的本事,微不足道;要學(xué)就學(xué)‘萬(wàn)人敵’的本領(lǐng)?!斑@番話(huà)打動(dòng)了項(xiàng)梁,于是便又開(kāi)始向他摶授起兵法。起初,項(xiàng)羽還學(xué)得挺有興致,孰料時(shí)間一長(zhǎng),又故態(tài)復(fù)萌,依然溢于言淺嘗輒止。結(jié)果沒(méi)有一樣能夠堅(jiān)持到底。項(xiàng)羽少年時(shí)代養(yǎng)成的這種壞毛病給他日后的“霸王事業(yè)”埋下了深深的隱患。他在楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中最終敗北,其性情浮躁、缺乏恒心、謀略不足當(dāng)屬重要原因之一。

高考材料帶材料篇九

當(dāng)我稚氣未脫時(shí),您是個(gè)精氣十足的老爺子。您有一門(mén)手藝——炒花生,您拿起大鍋把花生翻炒到香噴噴的,便裝到大盆里放涼,可我卻跑到大盆邊,拿起花生,“嘶……”花生燙到我手了,您急忙跑過(guò)來(lái)一邊關(guān)心我一邊嘮叨:“叫你不碰就偏要碰,快離遠(yuǎn)點(diǎn)!聽(tīng)話(huà)呀!”

光陰流逝,我長(zhǎng)大了,可您卻衰老了。那次,我放學(xué)回家,拉著您的手,露出哀求的表情撒嬌,求您教我炒花生,您答應(yīng)了我,卻有憂(yōu)慮,可看到身旁滿(mǎn)臉笑容的我,您也不由得跟著我笑了起來(lái)。回到家,您拿出了粗鹽和一口大鍋,把鍋清洗干凈又用抹布擦干,您就拉著我一起去拿重要材料——花生。走在山間的小路上,我們遇見(jiàn)了松鼠,我害怕地躲在身后抱著您,那一抱,定是世上最溫暖的抱,有您在,一切都會(huì)好。我們一起向前走,來(lái)到花生地,拔起花生就走了。

開(kāi)炒咯,拿出鹽放入鍋里,等溫度差不多再放入花生,您在鍋旁細(xì)心地教導(dǎo),炒完花生后,拿出來(lái)放涼,您摸摸我的頭說(shuō):“你知道嗎?雖然花生平凡,但它也是可貴的,它默默無(wú)聞、不慕名利、不求回報(bào),它值得我們學(xué)習(xí),你要永遠(yuǎn)記住,要有花生一樣的人生態(tài)度?!?/p>

后來(lái)父親告訴我,爺爺年輕時(shí)幫過(guò)鄰居阿祥,他女兒被人騙到了外地,阿祥想救女兒,可獨(dú)身一人很難成功,所以叫上了健壯的爺爺,一起來(lái)到外地,結(jié)果,雖然人救回了,但爺爺卻受了傷,留下了疤,后來(lái)阿祥多次想報(bào)答爺爺,爺爺都說(shuō):“不用了,不用了。”還一邊笑一邊說(shuō):“別人做好事還不留名呢,我這算什么?對(duì)吧!哈哈……”的確,爺爺便是那么一種“花生”的風(fēng)格。

一年又一年過(guò)去了,現(xiàn)在又是一年初春,山里的這一片都綠了,可爺爺您在哪兒?我尋著您,又去拔了花生,又見(jiàn)了松鼠,又回憶您的教導(dǎo)和傳授,可您卻不見(jiàn)了。

高考材料帶材料篇十

“這個(gè)家,我再也不回了!”她抓起書(shū)包,頭也不回地沖出家門(mén)。

門(mén)外小雨淅瀝,天空似刷了一層灰漆,濃陰的天,陰影揮之不去,讓她無(wú)法釋?xiě)选?/p>

朵朵今年十二歲了,正在上小學(xué)六年級(jí)。這一年來(lái)她的生活發(fā)生了翻天覆地的變化——一年前的一天,爸爸媽媽問(wèn)她:“你想要個(gè)弟弟或妹妹嗎?”“當(dāng)然不想了!”“為什么?”“因?yàn)樗?她)會(huì)奪走你們對(duì)我的愛(ài)!”“朵朵,今天我們就想和你商量下,我們想給你生個(gè)弟弟或妹妹,等你們長(zhǎng)大以后,還可以相互陪伴、照顧,爸爸媽媽也放心。相信我們,我們絲毫不會(huì)減少對(duì)你的愛(ài)的,一點(diǎn)也不會(huì)少!”朵朵張了張嘴,但什么也沒(méi)說(shuō),那天晚上,她沒(méi)睡著,想了很久,總覺(jué)得父母不愛(ài)她了。

幾個(gè)月以來(lái),看著媽媽的肚子越來(lái)越大,她越來(lái)越不安了。這幾年來(lái)她經(jīng)常生病住院,自從媽媽?xiě)焉闲〉艿芎?,就沒(méi)像從前那樣關(guān)心她,都是讓爸爸在醫(yī)院陪自己,照顧自己,她十分傷心。

兩個(gè)月前,弟弟豆豆出生了,全家人可高興了。從小到大一直身為小太陽(yáng)的她仿佛失去了光輝,父母、爺爺奶奶都不再?lài)D(zhuǎn),她很失落,也一點(diǎn)不喜歡這個(gè)弟弟,她認(rèn)為豆豆奪走了原本屬于自己的一切。

兩個(gè)月以來(lái),大大小小的事,媽媽好像都漠不關(guān)心,一直在照顧弟弟,又經(jīng)常帶他出去,而且一去就是大半天,她十分嫉妒。“難道媽媽不愛(ài)我了嗎?”她常想。

有一次,她考了全年級(jí)第一,十分神秘地把成績(jī)單藏在身后,悄悄地走到媽媽面前,突然打開(kāi)成績(jī)單十分興奮地告訴媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)铱剂说谝幻?”她輕搖著腦袋,咬著嘴唇,滿(mǎn)心歡喜,笑瞇瞇地看著媽媽?!芭?,可以,繼續(xù)努力喲!”她驚呆了,愣在那兒“這是怎么了?現(xiàn)在的媽媽是怎么了?以前的媽媽會(huì)毫不吝嗇地給予表?yè)P(yáng)的……”她默默地回到房間,躲在被子里哭了起來(lái)。

轉(zhuǎn)眼又一個(gè)月過(guò)去了,她迎來(lái)了自己的生日。放學(xué)回家媽媽對(duì)她說(shuō):“朵兒,十二歲了,生日快樂(lè)哦!媽媽在照顧弟弟沒(méi)辦法給你準(zhǔn)備禮物,也不能帶你出去玩,對(duì)不起哦!你想要什么就讓你爸陪你去買(mǎi)?!比缓笥秩ズ蹇摁[的弟弟去了。“他真的沒(méi)分走媽媽對(duì)我的愛(ài)嗎?”朵朵想“我是不是多余的?”她再也忍不住了,抓起書(shū)包,頭也不回地沖出家門(mén),任憑父母的呼喊聲模糊在雨里。

走在雨里,她無(wú)法控制住自己內(nèi)心的失落與悲傷,淚水肆意流淌,臉上早已分不清是雨還是淚,她漫無(wú)目的的走著……不知不覺(jué),又走到了自家窗戶(hù)下。她突然聽(tīng)見(jiàn)媽媽抽泣著說(shuō):“我不該把大把的精力都放在檢查上,缺少了對(duì)她的陪伴,我也應(yīng)該考慮她的感受?!薄斑@不怪你,”爸爸說(shuō):“你也是為了她好,畢竟這是唯一能救她的方法了?!彼泽@地聽(tīng)著,忘記了流淚,忘記了哭泣。原來(lái)自己不是體質(zhì)弱,而是得了白血病,之前父母和她的配型都失敗了,只有再生一個(gè)弟弟或妹妹才有救她的可能!而今天,媽媽在這個(gè)特殊的日子里,收到了天大的好消息——弟弟的臍血與她配型成功,可以進(jìn)行骨髓移植。也在這個(gè)特別的日子里得到了第二次生命的希望,那是屬于她的,屬于弟弟的,也是屬于全家的!

這時(shí),她又聽(tīng)見(jiàn)了弟弟的哭聲——那是世界上最美妙的聲音!

雨忽然變得靈動(dòng)、可愛(ài),它洗去了心靈的塵土,世界一下子變得十分美好。

她與弟弟、爸爸、媽媽?zhuān)灰粭l無(wú)形的紐帶更加緊密地聯(lián)系在了一起——那是一條愛(ài)的紐帶,是一條通向美好未來(lái)的陽(yáng)光大道。

世界如此美好,感恩生命,感謝有你……。

高考材料帶材料篇十一

在我們迎來(lái)冬天的時(shí)候,我們也迎來(lái)了美麗的小精靈,那就是雪,許多人都喜歡雪,因?yàn)檠┛梢詢(xún)艋覀兊男撵`,雪帶給我們快樂(lè),所以在高中生作文當(dāng)中寫(xiě)雪景的比較多,為此我們匯總了一些描寫(xiě)雪景的高中生作文素材。玉蝶兒樣的雪花漫天飛舞,大地將剛披上的綾紗換成了毛衣。轉(zhuǎn)眼間,冷杉蒼松都變成了瓊枝玉珂。榆楊換去了穿了一秋的樸素的中山裝,楓林則褪下了炫耀了小半年的火紅的長(zhǎng)裙。

2.黛色的蒼穹散下片片花瓣,似乎還帶著淡淡的清香。雪悠悠地飄著,將天地渲染成白茫茫的一片。

3.一朵朵六角小花,玲瓏剔透,無(wú)一重樣。粉雕玉琢,可是,哪一位藝術(shù)家能設(shè)計(jì)出如此精巧的紋路?哪一位雕刻著能雕出如此細(xì)致的工藝品?與其說(shuō)是大自然的杰作,我寧愿相信是天宮里某位仙子的`眼淚!柳絮一般的雪,蘆花一般的雪,輕煙一般的雪,流轉(zhuǎn),追逐,來(lái)時(shí)纖塵不染,落時(shí)點(diǎn)塵不驚。

當(dāng)天空飄飄悠悠開(kāi)始下雨的時(shí)候,我們的心靈也就跟著愉悅起來(lái),雪是多么的美麗,飄灑到人間,給大地帶來(lái)滋潤(rùn),給人們帶來(lái)快樂(lè)。

我們的知識(shí)是經(jīng)過(guò)多少代人的積累而流傳下來(lái)的,由此看來(lái),積累對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么的重要,對(duì)于我們的作文也是需要積累的,一些好的語(yǔ)句和段落,如果能積累下來(lái)的話(huà),那么就很容易寫(xiě)出一篇精彩的作文,下面是關(guān)于做人與責(zé)任的作文積累。

往事付流水。然而,人生中有些往事是歲月帶不走的,仿佛愈經(jīng)沖洗就愈加鮮明,始終活在記憶中。我們生前守護(hù)著它們,死后便把它們帶入了永恒。

2.真正有價(jià)值的東西沒(méi)有一件是出于個(gè)人的雄心或僅僅純粹是出于一種責(zé)任感,而是源于對(duì)人類(lèi)和客觀事物的愛(ài)和獻(xiàn)身精神。

3.我們可能一次一次失卻機(jī)會(huì),沒(méi)有關(guān)系,那只是命運(yùn)剝奪了你活得高貴的權(quán)利,卻沒(méi)有剝奪你活得偉大的權(quán)利!

4.人世間各種其他的責(zé)任都是可以分擔(dān)或轉(zhuǎn)讓的,惟有對(duì)自己的人生的責(zé)任,每個(gè)人都只能完全由自己來(lái)承擔(dān),一絲一毫依靠不了別人。

5.生命的可愛(ài)正在于它的脆弱,脆弱仿佛一根絲,慢慢地纏繞起雪白的繭子。繭子內(nèi),是生,也是死,全看我們?cè)鯓舆x擇。

6.忽然想起泰戈?duì)柕淖钣忻囊痪湓?shī):“天空不留下我的痕跡,但我已飛過(guò)?!痹S多的事得失成敗我們不可預(yù)料,也承擔(dān)不起。我們只需盡力去做,求得一份付出之后的坦然和快樂(lè),奉上我們的真心,然而感銘自己的博大。

高考材料帶材料篇十二

材料:課間休息,我和同桌正寫(xiě)作業(yè)。這時(shí),打掃衛(wèi)生的同學(xué)把我的作業(yè)弄濕了,我很生氣,馬上用紙擦干,不慎碰到了同桌,他的本上留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的一道印,可他卻原諒了我。我感到慚愧不已。

要求:圍繞材料寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文,題目自擬。

這是一節(jié)作文課。

我雙手托著下巴,望著黑板上的作文題《寬容》,竟一時(shí)不知從哪下筆。大半節(jié)課過(guò)去了,我才勉強(qiáng)寫(xiě)完了提綱;斜眼瞥了一眼同桌,他已經(jīng)打好了草稿,正一筆一畫(huà)地往作文本上謄寫(xiě)呢。

下課了,值日的同學(xué)已經(jīng)著手做衛(wèi)生了。突然,幾滴水珠濺在我的桌子上,弄濕了我的草稿紙。我一下就來(lái)火了:“誰(shuí)呀?真討厭!”值日生王明趕緊放下水盆,連聲對(duì)我說(shuō):“對(duì)不起,對(duì)不起?!蔽耶?dāng)時(shí)真是失去了理智,幾乎是咆哮著沖他嚷道:“你咋這么不小心呢!”王明一臉的無(wú)柰,邊向我賠禮道歉邊掏出一沓面巾紙,小心翼翼地給我擦拭草稿紙上的水滴。我一把奪過(guò)他手中的面巾紙,沒(méi)好氣地嘀咕了一句:“真倒霉!”,便自個(gè)兒擦起來(lái)。一不小心,我猛地撞了一下同桌的右臂,他的鋼筆尖立即在作文本上劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的黑印,稿紙也被弄破了。我心里不由“咯噔”了一下:壞了,這下他可前功盡棄了,又得重抄一遍。同桌不罵我才怪呢!我尷尬地站在同桌的面前,瞠目結(jié)舌,一時(shí)不知該說(shuō)什么好,只是傻傻地等著挨他的指責(zé)。

出乎意料,同桌不但沒(méi)有沖我發(fā)火,反而寬容地對(duì)我說(shuō):“不要緊的.,大不了我重抄一遍,就當(dāng)練練硬筆書(shū)法啦?!蔽冶煌涝溨C的語(yǔ)言逗得“撲哧”一聲笑了,更被他那寬容的品質(zhì)所折服!回過(guò)頭,我對(duì)正在灑水的王明不好意思地說(shuō):“對(duì)不起,我剛才有點(diǎn)沖動(dòng)?!蓖趺髡{(diào)皮地沖我扮了個(gè)鬼臉:“耶——”

事后,我深有感觸,在日記本上工工整整地寫(xiě)下了這樣一段話(huà):寬容別人,就是善待自己。抱怨,只會(huì)淡漠同學(xué)間的友誼;而寬容,則像紐帶一樣,將同學(xué)間的友誼緊緊地連在一起。

高考材料帶材料篇十三

“紐”、“帶”,一個(gè)是絞絲旁,一個(gè)字里含著一個(gè)“巾”字。不難聯(lián)想,紐帶二字本意應(yīng)于做衣服有關(guān)。古人衣飾分為上衣、下裳。中間又有許多層襯衣,相信古代松緊帶這種高科技還沒(méi)有問(wèn)世,那么將一件又一件華美的衣物穿到人身上,靠的大概就是紐帶了吧。它可以連接上下衣,可以束緊寬袍大袖,可以調(diào)節(jié)內(nèi)襯和外衣,總之,漂亮的問(wèn)世因?yàn)榧~帶的聯(lián)系你在人身上得到了合而為一的最美體現(xiàn)。

衣服如此,那么人是否需要紐帶呢?天地玄黃,宇宙洪荒,人孤零零地站在地面中央——一副世界將毀滅的`樣。而現(xiàn)實(shí)中,想世界因人的存在而不滅亡,人就需要紐帶。

假設(shè)一個(gè)具備了生命科學(xué)上活下去的條件的人,站在時(shí)間空間的坐標(biāo)一點(diǎn)。首先,他會(huì)想:“我得有個(gè)伴”。于是他利用親情找到了父母親并以親情作為永遠(yuǎn)支持自己奮斗的堡壘。之后他找到友情、愛(ài)情,其實(shí)這都是紐帶,聯(lián)系他的青春歲月和幸福一生。有了情感紐帶,他意識(shí)到自我責(zé)任并愿為紐帶所連者奮斗,不滅亡。

還是這個(gè)人,他下一步是搞清他是誰(shuí),從何而來(lái)。情感紐帶易于形成,而聯(lián)通自我的紐帶需要更深刻的尋找。他開(kāi)始看書(shū),書(shū)是紐帶,連接歷史與現(xiàn)在,連接自然科學(xué)與生活現(xiàn)象,連接哲學(xué)理論和人類(lèi)思想。他還去了世界很多地方,這些地方是聯(lián)系各種文明的紐帶,從各地風(fēng)情里可以管窺世界發(fā)展及人類(lèi)命運(yùn)。他漸漸明白他自己從遠(yuǎn)古而來(lái),明白將以開(kāi)拓未來(lái)不滅亡作為最終使命努力學(xué)習(xí)并奮斗。

他看到日夜所居的城市,自然,又不禁想了解自己與自己所在之處的關(guān)系。他走到山川,看到高山峻嶺他明白自我渺小,他走到河流,看到涓涓清泉他明白上善若水,他走到森林,看到參天古樹(shù)他明白生命不息。石山川河流做了紐帶帶他領(lǐng)略人與自然應(yīng)和睦相處而且人之所以不要滅亡因?yàn)槭莻ゴ蟮淖匀慌惆槿祟?lèi)與生命在世界上共同成長(zhǎng),人唯有以人杰地靈才能回報(bào)物華天寶。

人不可以孤零零立在世界中央,紐帶給衣服最精彩的亮相,也可以給人以最廣博的知識(shí),最厚重的自我,以及最明確的目的。紐帶連接的是人與人,人與自我,人與自然,人與千千萬(wàn)萬(wàn)。

我可以用紐帶給你一場(chǎng)最棒的時(shí)裝秀,也可以給你人類(lèi)為何立于世界的理由。

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高考材料帶材料篇十四

要離境啦,每個(gè)學(xué)生都在準(zhǔn)備自己的行李,那么應(yīng)該帶些什么東西呢? 哪些是必備的呢? 下面由新聞網(wǎng)為大家介紹下, 英國(guó)留學(xué)應(yīng)該帶的材料清單,讓你那顆懸著的新落地。

一、各種證件

1、護(hù)照

2、國(guó)內(nèi)畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證、成績(jī)單、雅思成績(jī)單、學(xué)校錄取通知書(shū)(offer)、住宿預(yù)定單、銀行資金證明等所有相關(guān)資料。

3、證件照:一寸、兩寸

4、國(guó)際旅行健康證

5、英鎊

6、人民幣

7、可在境外刷卡使用的銀行卡

8、在隨身筆記本和手機(jī)上記下你在英國(guó)的詳細(xì)住址、學(xué)校名稱(chēng)

二、電器類(lèi)

5號(hào)和7號(hào)電池、轉(zhuǎn)換插頭和多功能接線(xiàn)板、迷你電飯煲。

1、英國(guó)的電池可以在超市和電器店中找到,但會(huì)稍微有點(diǎn)貴,有需要的同學(xué)可以酌情多帶點(diǎn)過(guò)來(lái)。

2、帶個(gè)小的電飯煲過(guò)來(lái)可以用來(lái)吃火鍋。而電磁爐不安全,會(huì)跳閘,有的學(xué)生宿舍可能不讓用,有被沒(méi)收的風(fēng)險(xiǎn)。電飯鍋(rice cooker)和電磁爐(induction cooker)在英國(guó)的超市和電器店都能買(mǎi)到,但是價(jià)格會(huì)有點(diǎn)貴,而且功能可能沒(méi)有國(guó)內(nèi)產(chǎn)品的全。而且行李的空間和重量都有限,同學(xué)們可以斟酌選購(gòu)。尤其是電飯鍋,帶不了就在英國(guó)買(mǎi),很方便。

3、另外,喜歡喝豆?jié){和米糊的`同學(xué)可以帶個(gè)豆?jié){機(jī),這是英國(guó)這邊沒(méi)有賣(mài)的(有的話(huà)也就是中國(guó)超市,但肯定也沒(méi)有國(guó)內(nèi)的品種多)。

4、中式轉(zhuǎn)英式的轉(zhuǎn)換插頭建議帶2個(gè)。還有多功能的插線(xiàn)板也很有用,如果是那種英中插頭結(jié)合的就更好了。

三、電子類(lèi)

筆記本電腦、手機(jī)、攝像頭和麥克風(fēng)(視頻用)、數(shù)碼相機(jī)、便攜式u盤(pán)、大容量移動(dòng)硬盤(pán)、電子詞典、錄音筆等。

四、五金類(lèi)

瑞士軍刀、多功能維修工具等。

提示:這邊的五金產(chǎn)品都比較貴,所以建議帶過(guò)來(lái)一些便攜式迷你工具。因?yàn)檫@邊的一些工具經(jīng)常是成套賣(mài),所以可以單獨(dú)帶來(lái)常用的老虎鉗、螺絲刀這種小工具。

高考材料帶材料篇十五

鼓勵(lì)別人超越自己(歡迎超越自己)。

1837年10月,世界著名物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng),揭開(kāi)了電氣時(shí)代的序幕。過(guò)了27年,麥克斯韋誕生了,是他攀登了電磁理論的高峰,然而,正是踏著法拉第的肩膀。麥克斯韋比法拉第小整整40歲。他讀了法拉第的名著《電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》后,被深深地吸引了。但他也悟出了法拉第學(xué)說(shuō)在理論上的欠缺,決心用數(shù)學(xué)來(lái)加以彌補(bǔ)。法拉第看了他的論文,對(duì)麥克斯韋不同凡響的科學(xué)洞察力表示了高度的贊賞。1860年,兩人見(jiàn)面了。一老一少,專(zhuān)長(zhǎng)不同,性格迥異,卻一見(jiàn)如故,無(wú)比親熱,就像當(dāng)年法拉第與戴維一樣。法拉第稱(chēng)贊了麥克斯韋,又提出“你不要只是停留在用數(shù)學(xué)來(lái)解釋我的觀點(diǎn),而要突破它”!從此,他鼓勵(lì)并幫助麥克斯韋突破自己!

超越是一種進(jìn)步與發(fā)展(一的思想)。

一是我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師,是杰出的馬克思主義者,共產(chǎn)主義老戰(zhàn)士,他把他的思想、智慧獻(xiàn)給了偉大的中華民族,獻(xiàn)給了當(dāng)今世界,在人類(lèi)思想長(zhǎng)河中,留下了他閃光的思想軌跡。他無(wú)私無(wú)畏,敢作敢為,不斷突破陳規(guī),開(kāi)拓創(chuàng)新;他超越了一晚年的錯(cuò)誤,超越了蘇聯(lián)社會(huì)主義模式,開(kāi)拓了一條全新的建設(shè)社會(huì)主義的道路;他提出了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治改革,強(qiáng)調(diào)“一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)”的發(fā)展路線(xiàn)。作為一個(gè)徹底的唯物主義者,一的思想,是歷史經(jīng)驗(yàn)的記錄、總結(jié)和升華。他敢于打破舊的思想觀念,超越歷史,把眼光投向下個(gè)世紀(jì)中國(guó)和世界的發(fā)展上。因此他的思想又是閃爍著時(shí)代光彩、與時(shí)代脈搏一起跳動(dòng)的最新最活的思想。

超越夢(mèng)想(比爾·蓋茨的.故事)。

世界首富“比爾。蓋茨”,他自小酷愛(ài)數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)。1975年蓋茨抓住了一個(gè)機(jī)會(huì),在哈佛阿肯計(jì)算機(jī)中心沒(méi)日沒(méi)夜干了8周成功地為微機(jī)配上了計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。在大功告成后,他一直沒(méi)有停止對(duì)計(jì)算機(jī)的開(kāi)發(fā)和研究。1981年,他開(kāi)發(fā)出了后來(lái)被稱(chēng)為“視窗”的(windows)操作系統(tǒng)。后來(lái)又成功開(kāi)發(fā)了完全脫離dos的windows95,后來(lái)又再接再厲,先后推出了windows98、windows2000和office(辦公系統(tǒng)),使更多的人記住了他的名字——比爾·蓋茨。

超越生命(用生命寫(xiě)成的世界名著)。

奧斯特洛夫斯基只念過(guò)3年書(shū),10歲開(kāi)始做工,15歲參加保衛(wèi)蘇維埃^v^的斗爭(zhēng),23歲全身癱瘓,雙目失明。他在病床上,有時(shí)口授,讓人記錄;有時(shí)用硬紙做成一個(gè)框子,放在稿紙上,然后用手摸著框子在里面寫(xiě),他為了抵抗病痛的折磨,有時(shí)嘴唇咬出血痕,終于將《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)的初稿寫(xiě)成了,不料在寄給出版社的時(shí)候卻被郵局遺失了,這更是難以承受的打擊!但他從頭干起,終于完成并出版了這一部用生命寫(xiě)成的世界名著。

超越是一種奇跡(用眼睛聽(tīng)音樂(lè)的“美國(guó)小姐”)。

不久前摘下“美國(guó)小姐”桂冠的海瑟。懷特史東,原來(lái)是個(gè)從小失聰?shù)摹懊@小姐”。當(dāng)她在舞臺(tái)上踏著優(yōu)美的芭蕾舞節(jié)拍獻(xiàn)舞時(shí),人們?yōu)樗拿恳粋€(gè)緊密配合音樂(lè)的舞蹈動(dòng)作驚呆了。可有誰(shuí)知道這位美女其實(shí)是用眼睛看“音樂(lè)”而支配自己的舞姿的呢——原來(lái)她根本聽(tīng)不到任何旋律和節(jié)奏,是憑一雙水波一樣?jì)趁牡难劬τ^察臺(tái)上的燈光變幻而正確邁開(kāi)優(yōu)美的芭蕾舞步的。海瑟。懷特史東早在一歲半時(shí),因打疫苗針而致聾,她相信自己的眼睛能代替自己的耳朵,終于在她21歲的芳齡時(shí)摘下心儀的“美國(guó)小姐”桂冠,名揚(yáng)全球。

超越困境(從墳?zāi)怪信莱鰜?lái)的世界冠軍)。

1992年8月1日,巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)女子100米決賽中,美國(guó)選手蓋·德弗斯一舉摘取桂冠,可就在一年前,這位當(dāng)今世界第一飛人卻還在與死神苦苦搏斗。1990年9月,她被確診患了一種“身處墳?zāi)挂粯涌膳碌牟 ?,她的甲狀腺過(guò)于活躍,處在癌裂變前夜。她被告知生命將于12個(gè)月內(nèi)終結(jié)。頻繁的化療和放射性治療,各種副作用折磨得她死去活來(lái)。頭發(fā)大把大把地脫落,雙手不停地發(fā)抖,左眼幾乎失明,頭痛欲裂,記憶力大半喪失,雙腿浮腫,不能站立,只能用雙膝爬行。但厄運(yùn)并沒(méi)有壓垮她,她發(fā)誓:“只要我活著,就一定要重返跑道?!彼咳諕暝蛑佬?,以致醫(yī)生警告她,如果不停止這種愚蠢的行動(dòng),兩天之后就只有鋸掉雙腿了。德弗斯卻寧死不愿放棄她的運(yùn)動(dòng)生涯。1991年4月,當(dāng)她重新站起來(lái)時(shí),就到跑道上慢慢行走。一年之后,她終于摘取奧運(yùn)金牌,被譽(yù)為“從墳?zāi)怪信莱鰜?lái)的世界冠軍”!

超越生命的奇跡(用腳打字的作家)。

愛(ài)爾蘭作家布朗,一生下來(lái)就患了癱瘓癥,到5歲時(shí),還不能走路,不會(huì)說(shuō)話(huà),頭部、身體、雙手和右腳都不能動(dòng)彈。5歲的那一年,一天,他妹妹用粉筆寫(xiě)字,他從中受到啟發(fā),忽然伸出左腳將粉筆夾過(guò)去,在地上勾畫(huà)起來(lái)。一年后學(xué)會(huì)寫(xiě)26個(gè)英文字母。從此,母親教他讀書(shū)認(rèn)字。他喜愛(ài)狄更斯的作品。后來(lái),他學(xué)會(huì)了用左腳打字、畫(huà)畫(huà),并開(kāi)始作文和寫(xiě)詩(shī)。他把打字機(jī)放在地上,用左腳打字、上紙、下紙和整理稿紙。每打一張不知要消耗多少精力和時(shí)間。21歲時(shí),終于出版了第一部自傳體小說(shuō)《我的左腳》,16年后又出版了另一部小說(shuō)《生不逢時(shí)》,成為國(guó)際暢銷(xiāo)書(shū),15個(gè)國(guó)家出版了這部書(shū),還改編成電影。他在48年的短暫一生中,共創(chuàng)作了5部小說(shuō),3本詩(shī)集。這些都是靠一只左腳的腳趾打成的。

高考材料帶材料篇十六

新的一年到了,家里增添了許多物什,其中最引人注意的就是放在客廳里的那臺(tái)大彩電。

它是爸爸過(guò)年回家買(mǎi)的。平時(shí)爸爸工作忙,回來(lái)得少,現(xiàn)在終于可以一家人在一起看電視了!

在這臺(tái)電視上可以看到許多比電視劇有趣得多的節(jié)目。紀(jì)錄片為我揭示大自然的奧秘;益智類(lèi)綜藝節(jié)目為我介紹科學(xué)的奇妙;“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”將我?guī)нM(jìn)詩(shī)海中遨游;“廚王爭(zhēng)霸”又讓我這個(gè)小吃貨直流口水。還有cctv–1每晚七點(diǎn)的“新聞聯(lián)播”,和爸爸一起看新聞時(shí),他總是給我講解播出的新聞大事。

除夕來(lái)得不知不覺(jué)。清晨,天蒙蒙亮,裊裊炊煙卻已打破清晨的寂靜。一縷陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙,流進(jìn)屋里,再漫開(kāi)。亮的有些刺眼。我打著哈欠爬起來(lái),看著媽媽進(jìn)進(jìn)出出收拾著紙錢(qián)、元寶,我猛地想起今天一早要去掃墓。小的時(shí)候爸爸媽媽不讓我去掃墓,因?yàn)樘〔欢拢疫€有些不樂(lè)意。現(xiàn)在長(zhǎng)大了,我卻并不喜歡跟爸爸媽媽一起掃墓。你不僅會(huì)踩一腳泥,還要忍受著煙花和鞭炮在你耳邊炸裂的巨響,而且你得隨時(shí)準(zhǔn)備好躲避“小驚喜”——時(shí)不時(shí)向你飛來(lái)的差點(diǎn)燒到你的火星。

捱過(guò)掃墓,就到了我最喜歡的環(huán)節(jié)——收壓歲錢(qián)。從墓地回到家中,我和哥哥就忙碌起來(lái)。每年門(mén)上的對(duì)聯(lián)都是由我們來(lái)貼,哥哥貼對(duì)聯(lián),我來(lái)遞膠帶,兩人分工合作,對(duì)聯(lián)很快就貼好了。

春節(jié)的保留節(jié)目便是吃年夜飯和看春晚。今年由于疫情的原因,親戚們沒(méi)有聚在一起,年夜飯吃得并不是很開(kāi)心。還記得六七歲的時(shí)候,外公身體還很硬朗。過(guò)年時(shí)親戚們都會(huì)回到外公家聚會(huì),一起吃年夜飯,其樂(lè)融融。但在幾年前,外公去世后,便再也看不到這其樂(lè)融融的畫(huà)面。

吃完年夜飯,必不可少的娛樂(lè)項(xiàng)目是看春晚。我小的時(shí)候,外公家里只有一臺(tái)很小的電視機(jī),大家搬來(lái)板凳,排好順序,整整齊齊的坐在電視機(jī)前看春晚。那是我童年記憶里印象深刻的溫馨畫(huà)面。外公去世后,大家都在自己家過(guò)年,爸爸買(mǎi)的大彩電也就派上用場(chǎng)了。今年的春晚可圈可點(diǎn),其中“走過(guò)場(chǎng)”這個(gè)小品尤為出色。爸爸對(duì)這個(gè)小品非常感興趣,看到一半,他對(duì)我說(shuō):“這個(gè)小品演的不錯(cuò),把形式主義表演得很到位,確實(shí)諷刺了那些只做表面工作的人?!薄鞍职?,什么是形式主義啊?”我好奇的問(wèn)道。一旁的哥哥笑著說(shuō):“你長(zhǎng)大了就會(huì)明白的?!?/p>

春晚中有個(gè)特別節(jié)目,那是對(duì)武漢的慰問(wèn)。疫情越來(lái)越嚴(yán)重,醫(yī)護(hù)人員義無(wú)反顧地赴往武漢。有人還捐贈(zèng)口罩、金錢(qián)、藥物。今天,武漢封城了。

從武漢封城到現(xiàn)在,已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)星期。這些天,疫情愈加嚴(yán)重,我們只能從電視機(jī)中稍微了解一些武漢人民的苦難。火神山醫(yī)院已經(jīng)建成,雷神山醫(yī)院即將完工,相信很快就能找到好的治療方法。雖然我們用很相隔千山萬(wàn)水,但是我們與武漢心連心,希望武漢能早日康復(fù)??箵粢咔椋覀兺?。

所有人都在努力,疫情,會(huì)過(guò)去的。

生活會(huì)越來(lái)越好的,越來(lái)越幸福的。

高考材料帶材料篇十七

3、德語(yǔ)證書(shū)。

4、銀行存款憑據(jù)。

5、aps證書(shū),或者德方學(xué)校明確通知,報(bào)到時(shí)必須攜帶和出示的其他證書(shū)原件。

6、小學(xué)至大學(xué)畢業(yè)的學(xué)歷、高中以上成績(jī)、學(xué)位、甚至工作證明等德國(guó)大學(xué)需要的公證件若干份(不多于8份,如果已經(jīng)申請(qǐng)過(guò)學(xué)校了三五份即可)。

7、免冠正面彩色照片1寸兩寸個(gè)若干(各30張足矣)。

8、體檢證明(國(guó)際健康證)。雖然大家反映出關(guān)幾乎不會(huì)檢查,以后作用也不大,可以不辦。但是本人不能保證此物品出境時(shí)不必?cái)y帶。

高考材料帶材料篇十八

讓愛(ài)飛翔,讓愛(ài)的紐帶飄揚(yáng),讓它飄,一直飄到你的身邊——玉樹(shù)。

將我的祝福贈(zèng)給你,將我的關(guān)心贈(zèng)給你,啊!玉樹(shù),你不會(huì)孤獨(dú),我們會(huì)永遠(yuǎn)陪在你身邊。你要堅(jiān)強(qiáng),要永敢,讓我們一直陪你走下去。

讓我獻(xiàn)上潔白的哈達(dá),讓我獻(xiàn)上最真摯的祝福!無(wú)需言語(yǔ),讓愛(ài)的紐帶飄揚(yáng),當(dāng)你受傷時(shí),我們會(huì)陪在你身邊,你快樂(lè)時(shí),我們一起歡歌舞蹈……玉樹(shù),讓我們陪你走下去,不管多坎坷,多曲折的路,來(lái)吧!讓我們牽著你的手,一直走下去。

同胞們,不管相隔多遠(yuǎn),請(qǐng)相信,我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄?災(zāi)難中,失去母親的孩子們,你們的遭遇使我們悲傷,你們是不幸的,但你們,也是幸福的,你們有一個(gè)疼你們,愛(ài)你們,在災(zāi)難面前,把生的希望留給你們,把死的危險(xiǎn)留給自己的母親。不要悲傷,請(qǐng)相信,每位母親,都是孩子的天使。你們的母親,正天的邊際,看著你們對(duì)你們微笑,因?yàn)樗齻兿M銈兡軋?jiān)強(qiáng),要勇敢,不要被困難所打倒。同學(xué)們,讓我們一起讀書(shū),一起歡樂(lè)。

玉樹(shù),堅(jiān)強(qiáng),要堅(jiān)強(qiáng)啊!

高考材料帶材料篇十九

寬容,是人與人之間的潤(rùn)滑劑,寬容,是朋友之間友誼的紐帶,寬容,是一陣春風(fēng),能過(guò)除去心靈的污垢。

作文課上,老師要求我們以“寬容”為話(huà)題,寫(xiě)一篇作文,我好不容易,終于擠出了那么一點(diǎn)點(diǎn),突然,竟斷了思路,望著天花板,我與陷入了沉思。

“啊——”“誰(shuí)呀?”我望著變得濕濕的草稿紙,怒火中燒,不禁破口大罵起來(lái):“你有沒(méi)有長(zhǎng)眼睛呀?沒(méi)看見(jiàn)我正忙著嗎?你害死我了?”我推了值日生王小二一把,他似乎很抱歉,拿著紙巾一個(gè)勁地幫我擦,我還是一個(gè)勁地訓(xùn)他;“你這個(gè)死豬頭,你是成心的吧,你難道不知道本大小姐在忙嗎,真實(shí)的?!蔽业难劬Φ傻美洗螅?,還是在默默的幫我擦草稿紙,突然,我竟有一種莫名的沖動(dòng),想舉起手捏死他,沒(méi)想到,剛一舉手,且發(fā)生了意外,不偏不倚,我碰到了同桌的右手腕,頓時(shí),同桌的作文上留下了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的印痕,他抬起頭來(lái),茫然的望著我,我知道自己闖了大禍,便低下頭來(lái),慚愧的'說(shuō)了聲,“對(duì)不起”而他只是淺淺地沖我笑了笑,“誒似的,就當(dāng)是練書(shū)法吧!”說(shuō)罷,她輕輕地撕去那張紙,揉了揉,扔進(jìn)了垃圾桶,頓時(shí),我的臉,刷的一下紅了。

“嘿!那個(gè),那個(gè),對(duì)不起啊!”小二沖我笑了笑,我也沖他笑了笑,重此,我們成了好朋友。

通過(guò)這件事,我發(fā)現(xiàn)了,人與人之間,有了寬容是多么美好!

高考材料帶材料篇二十

淡黃的紙張,黑色的小字,觸感或柔軟細(xì)膩,散發(fā)著墨香;或粗糙沙礫,流露出歲月的風(fēng)塵。一張張紙,一本本書(shū),它們便是我們與知識(shí)文化之間,最美的紐帶。

嘆北國(guó)已是鐵血,南宋兀自風(fēng)流……每每捧起史書(shū),心中皆是風(fēng)起云涌。我國(guó)磅礴的過(guò)去,以這樣一種無(wú)聲卻震撼人心而飽滿(mǎn)的方式捧在手中,是極重的。它輝煌,也曾沒(méi)落,最終又是崛起,充滿(mǎn)了血性的氣息和雄渾的吶喊。書(shū)本如同紐帶,穿過(guò)千年歲月的封塵,將我們與歷史,聯(lián)系在一起。

最憶夜深人靜時(shí),手中捧著永不會(huì)厭倦的《哈利·波特》伴著不大亮的臺(tái)燈,細(xì)細(xì)地、用心地品味著這個(gè)魔法世界,以及一份永恒的愛(ài)。這時(shí)的世界是寧?kù)o的,如此靜謐的夜晚,心便與這神奇的世界貼得更近,而手中的書(shū),便是我與魔法世界間,最神奇的紐帶。

那便是李白的“此夜曲中聞?wù)哿?,何人不起故園情”啊!一陣悲切的思鄉(xiāng)之情,也似乎緩緩從心中升起……書(shū)本,如紐帶,領(lǐng)著我們穿越在古人潑墨般瀟灑的豪放中,穿越在古人婉約而優(yōu)雅的情懷里。我們仿佛真的穿越千年,與古人隔空對(duì)話(huà),而書(shū)本,便是我們與古詩(shī)詞之間,最為文雅的紐帶。

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