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應(yīng)彩云講座心得篇一
初中物理教材編輯亮點很多：插圖很多、對話多、活動多、信息多等等，學生在預(yù)習時就能感受到物理世界的奇妙，在活動中體驗到探究活動的樂趣。新課程強調(diào)的教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充。當學生的興趣和積極性得到充分調(diào)動，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學習方式時，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學生主體性的凸顯，個性的施展，創(chuàng)造性的解放，教師式學生和學生式教師的出現(xiàn)。作為一個教師應(yīng)作好多方面的教育教學準備。
(一)精心設(shè)計教學方案，認真?zhèn)湔n。
由于探究教學的開放性，決定了教學過程不可預(yù)測，因此新課程的課堂教學大幅度提高對教師備課的要求。教師在備課時，針對教材和學生狀況加以分析，對比新舊課程理念，盡可能多角度、大范圍地預(yù)測學生可能的思維方向和教學過程中可能隨機出現(xiàn)的問題及相應(yīng)策略，并將這一切盡量溶入實驗器材的準備及課件的設(shè)計制作中，這些方法既能確保教學過程的開放，又能提高教師對整堂課的駕馭能力。
在每一節(jié)的教學設(shè)計中，教師應(yīng)特別加入“教材分析”、“學生現(xiàn)狀分析”及“實驗探究中可能出現(xiàn)的情況預(yù)測及處理方法”等板塊。如1、有的學生在實驗探究過程中，可能由于預(yù)習了，將實驗結(jié)論提前說出本。對于這類的學生，應(yīng)予以鼓勵，對學生這種勇于探索的精神予以肯定。2、學生可能得到的有錯誤的認識和結(jié)論。不輕易否定學生的認知成果，可建議學生反復(fù)實驗、收集證據(jù)、查找資料以獲得有關(guān)的信息，通過提高學生的科學探究能力來讓學生自己糾正前面的錯誤，培養(yǎng)學生尊重事實，勇于認錯、改錯的品質(zhì)。3、學生可能提出目前還無法解釋清楚的問題。要贊賞學生的勇氣，并建議查找有關(guān)資料，了解弄清這樣的問題還需要哪些知識，以激發(fā)學生的求知欲望，增強學生學習的自信心。教學設(shè)計中特別是對學生的各種見解、一些不太成熟的觀點、甚至是錯誤的想法教師也都采取給予正面積極評價的方法，這無疑在一定程度上幫助了學生克服對科學探究的神秘畏懼心理，減輕了學生科學探究的壓力，增強了探究學習的信心，從而確保了探究教學的順暢進行。
(二)創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入。
科學探究是學生參與式的自主性學習活動、創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入尤為重要。從教室的布置到優(yōu)美的語言和各種教學情境的設(shè)計等，這一切無不影響著探究教學的氣氛和效果。可以突破傳統(tǒng)教室的課桌布局，采用六人學習小組，形成開放性結(jié)構(gòu)，便于學生們交流合作;整堂課不受約束，學生可自主學習、自由討論、舉手發(fā)言，無須起立等等。如教學《科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時，先靜后動，先讓學生安靜無聲，再引導(dǎo)學生通過各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實的活動情境中，學生們滿懷興趣地通過仔細的觀察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動，親身經(jīng)歷科學探究的過程，深刻領(lǐng)會物體發(fā)聲的原理。從而放飛學生的思維，讓學生主動地、全身心地參與進科學探究中來。
(三)循序漸進，開展探究教學。
新課程提倡科學探究式的課堂教學，這種探究式教學給了學生更加寬松的思維和活動空間，在實驗教學之初，我們往往會遇到兩難的局面：一方面，教師若指導(dǎo)過度，則學生無法實現(xiàn)真正意義上的自主學習和自主探究;另一方面，若教師若指導(dǎo)不到位，學生的探究和學習活動又會雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學習任務(wù)。如何處理教師指導(dǎo)和開放式教學之間的關(guān)系呢?如何在教學過程開放的同時盡量減少探究活動的盲目和無序呢?在不斷的教學嘗試中，集體攻關(guān)，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教學方法上“循環(huán)探究，逐步深入”。先將新課內(nèi)容劃分為幾個版塊，再將每一個版塊分為若干個環(huán)環(huán)相扣的小塊。
從而讓學生的思維和探究教學形成一個先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)探究過程。同時將探究教學的相關(guān)內(nèi)容延伸至課外。對學生可以提前布置學生先預(yù)習新課，讓學生“簡閱課文”“查詢資料”“自制實驗器具”等，將課堂上沒有探究完的內(nèi)容帶至課外，課后布置學生試寫“探究報告”和“學習心得”等;對教師而言，課前認真?zhèn)湔n，課中用心教學，積極應(yīng)對隨機出現(xiàn)的課堂情況，課后撰寫教學反思，這一切不僅有利于學生探究學習任務(wù)的扎實完成，也有利于教師在新課程的實踐中不斷地完善教學，發(fā)展自我。
(四)利用課程資源。
當前與新課程相配套的課程資源相當匱乏，單我們使用的物理實驗教材上所列的新增隨堂實驗器材就達百余種。這還不包括延伸至課外的學生自主開發(fā)的探究內(nèi)容，所以我們在教學中大力倡導(dǎo)教師很好利用網(wǎng)絡(luò)資源，自己動手自制教具學具。
我們教師在教學中還要改變舊課程過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，只有這樣才能體現(xiàn)教與學的有機統(tǒng)一，教師才能教有所惑，學生才能學有所得。
應(yīng)彩云講座心得篇二
彩云杯是一個面向全國中學生的學科競賽，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力。我有幸參加了最近一屆的彩云杯比賽，在比賽中獲得了一些經(jīng)驗和體會。
第二段：準備工作。
在參賽之前，我進行了充分的準備工作。首先，我仔細學習了比賽規(guī)則和相關(guān)知識，確保自己對競賽內(nèi)容有較為全面的了解。其次，我積極參加了學校組織的培訓班和學習小組，與其他參賽同學一起切磋思路，相互學習。此外，我還積極參與了一些模擬比賽，提高了自己的應(yīng)試能力。
第三段：比賽經(jīng)歷。
參加彩云杯比賽的那一天，我早早來到了比賽地點。整個比賽過程緊張而刺激，我們需要在有限的時間內(nèi)完成一系列任務(wù)。在碰到問題時，我及時與隊友合作，尋找解決辦法，發(fā)揮出了團隊合作的優(yōu)勢。同時，比賽也考察了我們的速度和準確性，我們需要在有限的時間內(nèi)迅速做出決策，并將其付諸實踐。
第四段：收獲與感悟。
通過參加彩云杯比賽，我不僅獲得了一些成績，更重要的是收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。首先，我學會了如何在一段時間內(nèi)迅速高效地組織思路并解決問題。這對于以后的學習和工作都是非常重要的能力。其次，我意識到了團隊合作的重要性。在比賽中，我們需要相互協(xié)作，共同攻克難題，這鍛煉了我們的團隊精神和合作意識。最后，我還發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，在比賽中碰到了一些難題，這促使我不斷地反思和學習，提高自己的能力。
第五段：展望與建議。
參加彩云杯比賽是一次寶貴的經(jīng)歷，我深感獲益匪淺。我希望將來的比賽能更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手能力，讓參賽學生通過比賽獲得更多的知識和技能。同時，我也建議組織方在規(guī)則和題目設(shè)計上更加注重均衡性，使不同學科背景的學生都能有一個公平的競爭平臺。
通過參加彩云杯比賽，我不僅增強了自己的學科知識，還鍛煉了自己的動手能力和創(chuàng)新思維。這對我未來的學習和發(fā)展都有著深遠的影響。我相信，只有不斷地挑戰(zhàn)自己，才能不斷地成長和進步。彩云杯給我提供了一個展示自己才華的舞臺，我將繼續(xù)努力，在更多的比賽中取得好成績。
應(yīng)彩云講座心得篇三
8月28日下午，在富縣高級中學多功能廳，我有幸聆聽了青年教育家、演講家劉希良(劉老師目前是新陽光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓師，亞洲八大著名心理咨詢機構(gòu)“燈塔心理咨詢公司”終身簽約咨詢師和講師)教授的報告，可謂感受頗多、受益匪淺。
教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且被賦予深刻的社會意義，它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系到祖國的未來。教師不僅要教好書，更要育好人。在思想上，崇尚遵守師德;在作為上，體現(xiàn)師德;在社會實踐中，進行道德修養(yǎng)，真正認識善和惡。只有在實踐中，教師才能依靠自己的師德標準，潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅。
如何具有高尚的師德、良好的師風，劉希良教授指出：
一、愛崗敬業(yè)，打造自己的亮點。要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。
二、以愛心對待學子是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師德表現(xiàn)在對學生的一視同仁，決不能厚此薄彼。要在生活上，學習上時刻關(guān)愛學生，特別是那些特困生，多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心。
三、不斷的學習，積極進取，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，尋求新的教法，并做到嚴謹治學，誨人不倦。
四、以身作則，率先垂范。教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是要求學生做到的，自己首先做到。作為一名教師，首先要有為學生服務(wù)的思想意識，我們不光要有能力，還要有好的態(tài)度，才能成為一個合格的教師，才能成就劉老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當成事業(yè)來對待，要有事業(yè)心，才有可能成為教學能手，才會形成自己的核心競爭力。有了核心競爭力，上課時所教授的內(nèi)容，學生接受起來就會輕而易舉。我們的教學工作也會取得事半功倍的效果。
五、要多與學生談心，多激勵、多鼓勵他們，因為一句話可能改變?nèi)说囊簧?。我們無意間說的一句話就有可能激起學生奮發(fā)向上的熱情，使他們產(chǎn)生不懈追求的動力，甚至會成就他們輝煌的人生。
六、一個人要正確對待錯誤。人一輩子不可能不犯錯誤，重要的是我們?nèi)绾螌Υe誤，要承認并改正錯誤。
今后，我會努力地做好自己的本職工作，形成自己的核心競爭力，以便更好地為學生服務(wù)。劉教授提出的“打造教師個人核心競爭力”的觀點，為我今后的成長、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的，壓力很大。很多人僅把教師當作職業(yè)，當作一種謀生的手段，而劉教授的演講中提到，要把教育當做事業(yè)來做，而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學工作當做事業(yè)，當成自己的理想和追求，那么再累的工作也會覺得充實，有意義。
打造核心的競爭力，還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人，言傳身教。我們應(yīng)該加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升，要不斷的勤奮學習，踏實工作，使自己的工作和學習提高到前所未有的高度。今年我教高三，學生的基礎(chǔ)薄弱，這就要求我更要有耐心、恒心，從基礎(chǔ)一點點抓起，逐步引導(dǎo)學生適應(yīng)高中的學習，從而提高成績。我也要以身作則，要求學生做到的，自己首先做好，如寫好字，背好書，認真完成練習。教師的言行是對學生的最直接、最直觀的教育，潛移默化的影響是無窮盡的。
總之，劉希良教授的演講啟發(fā)我們：教師的工作是需要責任感的，作為一名普通教師，我們要努力加強師德修養(yǎng)，做具有核心競爭力的教師。
應(yīng)彩云講座心得篇四
彩云（ChengduCloudComputingCenter）是四川省科學技術(shù)廳作為四川省高性能計算機工程技術(shù)研究中心和成都市雙優(yōu)企業(yè)，打造的四川省大數(shù)據(jù)中心和云計算中心。在云計算領(lǐng)域，彩云的發(fā)展成果獲得了業(yè)界的高度認可。為了更好地學習和交流云計算領(lǐng)域的經(jīng)驗和技術(shù)，我參加了應(yīng)彩云講座，下面是我的心得體會。
一、了解彩云發(fā)展歷程及業(yè)務(wù)開展。
在講座一開始，講師介紹了彩云從成立到現(xiàn)在的發(fā)展歷程以及業(yè)務(wù)開展情況。據(jù)介紹彩云在IT行業(yè)是最早推進云計算發(fā)展的單位之一，并且在云計算技術(shù)的領(lǐng)域一直居于領(lǐng)先地位。在對云計算最初概念的主張以及云計算的各種發(fā)展類型方面，彩云都有相當?shù)膶I(yè)見解，深入淺出地為我們講解了。
二、了解云計算技術(shù)運用的重點。
講師詳細介紹了云計算的各種應(yīng)用方式，包括公有云、私有云、混合云及邊緣云等，闡釋了云計算各種使用場景的優(yōu)缺點、不同方式的選擇適用情況以及各種方案之間的合理配合和應(yīng)用等。在講完幾個傳統(tǒng)的應(yīng)用場景如虛擬機、存儲、托管等后，還講述了領(lǐng)域內(nèi)當下火熱的容器和無服務(wù)器計算以及人工智能的一些應(yīng)用。
三、云計算的數(shù)據(jù)安全保障。
在這個大數(shù)據(jù)時代，不管是公司還是個人都離不開數(shù)據(jù)的使用，也必須想辦法保障數(shù)據(jù)的安全。彩云則更加重視數(shù)據(jù)的安全，從多個角度提出了數(shù)據(jù)保障五大策略，包括數(shù)據(jù)加密、數(shù)據(jù)備份、數(shù)據(jù)更迭、數(shù)據(jù)權(quán)限及數(shù)據(jù)監(jiān)控等，這些措施讓我們有了更好的安全保障。
四、了解新技術(shù)。
講座展示了當前彩云在人工智能、數(shù)據(jù)分析、虛擬化等新技術(shù)方面的一系列應(yīng)用，這些新技術(shù)將全面助力企業(yè)的生產(chǎn)和業(yè)務(wù)。同時，彩云也提出如何去分析數(shù)據(jù)、如何利用數(shù)據(jù)，在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用來幫我們走向更加智能化。
五、啟示。
通過本次講座，我不僅了解了彩云的技術(shù)和發(fā)展歷程，更加感受到了云計算技術(shù)應(yīng)用在現(xiàn)代生活中的重要性。云計算技術(shù)已經(jīng)成為各個行業(yè)的基石之一，一個是安全，另一個則是持續(xù)的創(chuàng)新。希望我們能更好的享受云計算帶給我們的福利，也更好地致力于云計算的發(fā)展和應(yīng)用。
應(yīng)彩云講座心得篇五
今天，得到要去聽講座的通知，據(jù)說還是音樂講座。
懷著疑惑，我來到了五報，已經(jīng)有幾個隊友在這里等著了。過了一會，一位披著長卷發(fā)的人進來了。不用問一準是江柏安教授了，搞藝術(shù)的人都愛把自己打扮得與眾不同，豪放不羈。
教授首先講了音樂的定義：音樂是通過有組織的樂音，在時間里的流動來創(chuàng)造藝術(shù)形象，表達思想感情表現(xiàn)生活感受的一種表現(xiàn)性時間藝術(shù)，是人類歷史上最早的藝術(shù)種類之一，也是人們最喜愛的藝術(shù)種類之一。關(guān)于音樂的組織性在學初中物理時，物理老師就講過，如果沒有規(guī)律可循那就成了噪音了。接著，江教授就用一段很普遍的旋律為我們解釋了，音樂的規(guī)律性。原以為音樂的規(guī)律性是一段旋律的重復(fù)，現(xiàn)在才猛然發(fā)現(xiàn)樂譜中一個小節(jié)，小節(jié)與小節(jié)之間都有規(guī)律，音符之間彼此連系，互相達到一種平衡。雖然學過樂器，看了那么多張樂譜，卻從沒發(fā)現(xiàn)還有這樣的規(guī)律。以前的音樂學習真的很淺薄。
接著江老師又講了音樂具有時間、聲音、情感、表演特性。情感特性又分為基本特性和社會特性。音樂的形象是抽象的概括的隨意的，音樂本無象，聽者使之成象。音樂的內(nèi)涵只可意會不可言傳。音樂的聲音無外乎是好聽有趣有意味的聲音。
關(guān)于講座的題目，“如何聽音樂”江教授讓我們每天傾聽15分鐘的音樂，在聽音樂時什么事都不要做，全身心投入到音樂中去。聽音樂是要花時間的，但我們?nèi)ヱ雎犚魳匪ǖ臅r間是值得的。我們獲得的是音樂的美感，是內(nèi)心情感的升華，是對情操的陶冶。音樂使我們生活變得高雅。真正的音樂未必是一首歌，我們在大街小巷聽到的流行歌曲并不是真正的音樂。像江教授所說很多人聽流行歌曲，有的甚至為之瘋狂，人們在很大程度上聽的是寂寞。人們沒有去關(guān)注音樂，而是在關(guān)注這些歌的歌詞。聽到這里我才發(fā)現(xiàn)為什么以前一旦有了流行歌曲的歌詞，過了不久就會把這些歌忘到腦后去。而再去彈小時候彈過的曲子會很欣慰，一種幸福的感覺由心底升起，似乎是去見一個久未謀面的好友。
在講座中江教授并沒有一直在講音樂，還通過音樂講了人生的哲理。告訴我們每個人“要有奮斗的目標，要有實現(xiàn)目標的志氣”不管現(xiàn)在的處境如何，我們都應(yīng)該努力使自己和家人過得更好。在夢想面前人人都是平等的，每個人都應(yīng)該有自己努力的方向，而不應(yīng)該得過且過，混日子。更令我震撼的是另一句話“不怕你不跟著別人的腳步走，就怕你跟著別人的腳步走”，每個人的目標不一樣，因而每個人所要走的路也不一樣，適合別人的未必適和自己。自己決定自己的步伐，掌握自己的未來。而不要人云亦云，總跟著別人走。這一句話點醒了我，進入大學雖然得到了一些鍛煉，但也常常感到丟失了自己。經(jīng)過這樣的點撥我似乎又找到了自己。
這次的講座讓我受益匪淺，不但對音樂有了更深的理解也獲得了許多的人生哲理。不虛此行啊!
應(yīng)彩云講座心得篇六
在當今社會，我們不斷地接受各種信息，而許多信息都虛無縹緲，不切實際。因此，我們需要有一份明晰的理念，告訴我們?nèi)绾螒?yīng)對這些信息。近日，我參加了應(yīng)彩云的一場講座，并對此有了一些體悟，期望能與大家分享。
第二段：概述講座。
在這次講座中，應(yīng)彩云提到了信息加工的“濾鏡”理論。他將“濾鏡”比作生活中我們看待信息的方法，分別為“現(xiàn)實濾鏡”、“互聯(lián)網(wǎng)濾鏡”和“價值觀濾鏡”。他告誡我們，當我們看待信息的時候，需要多方面考慮，不要被某一方面的濾鏡所控制，應(yīng)該使用平衡的態(tài)度來對待這些信息。
第三段：現(xiàn)實濾鏡。
“現(xiàn)實濾鏡”的意思是指，我們在看待信息時，常常會受到自身生活經(jīng)驗的影響，從而產(chǎn)生偏見。應(yīng)彩云提到了一個例子：當我們閱讀新聞時，常常會對那些與我們生活背景不同的事情產(chǎn)生排斥，但我們很難自知。因此，我們需要盡量避免以個人經(jīng)驗去判斷事情是好是壞，而要學會從多個角度來看待一個問題。
第四段：互聯(lián)網(wǎng)濾鏡。
“互聯(lián)網(wǎng)濾鏡”則指人們在信息加工過程中所使用的網(wǎng)絡(luò)作為篩選器。由于網(wǎng)絡(luò)上存在海量信息，很容易讓我們陷入信息泛濫的困境。因此，我們需要有所目的地搜索信息，而不是盲目地瀏覽，避免被這些信息所沖淹。
第五段：價值觀濾鏡。
最后一種“濾鏡”是“價值觀濾鏡”。我們在看待不同信息時，會受到自己價值觀的影響。應(yīng)彩云認為，價值觀往往會告訴我們什么是好的，什么是壞的，但這個判斷有時會被我們的偏見所掩蓋，因此，我們在看待信息時需要多方面了解事情的全貌，不要陷入自己的觀念中。
結(jié)論。
應(yīng)彩云的講座，讓我深刻地認識到了信息加工過程中的幾個“濾鏡”，并指出了它們代表的現(xiàn)實意義。他告誡我們要學會辨別信息的價值，注重看待信息的全貌，而不是片面或偏執(zhí)。只有這樣，我們才能真正做到“看破紅塵世間事，知行合一百年香”。
應(yīng)彩云講座心得篇七
得益于天河區(qū)教育局和華南師范大學中小學培訓中心的組織，我有幸兩次聆聽了華南師范大學公共管理學院林天倫副教授的講座，近距離接觸一位成功的校長、教師、專家，領(lǐng)悟其人生哲理及其心路歷程，確實使我受益匪淺，謹此發(fā)表感言，與聽眾、讀者共勉。
一、個人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史。
據(jù)我了解，林天倫副教授是廣東羅定人，在羅定中學任職四年后擔任校長、書記職務(wù)。期間曾獲廣東省普教系統(tǒng)“南粵教壇新秀”特等獎、全國中小學外語教師園丁獎、廣東省“南粵優(yōu)秀校長‘、全國勞動模范(先進工作者);20__年還被廣東省人民政府授予中學特級教師稱號。在求學路上，林教授也是不懈進取，勇攀高峰，他的學歷從中專到大專，又到本科，再進修碩士研究生，最后于20__年9月考取北京師范大學，攻讀博士學位，畢業(yè)后受聘于華南師范大學，開始了其大學講學和研究之旅，到達事業(yè)的另一個頂峰?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼?，林教授獲得榮譽和成功的背后，不知蘊藏著多少的艱辛和困難。所以說，他個人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史，這部奮斗史很值得我們一線的校長、教師去研究和學習，是打造良好人生觀、世界觀、價值觀，激勵人、啟迪人的一部杰作。
二、生動的故事蘊含哲理，催人奮進。
我有幸兩次聆聽林教授的講座，一次是在七月初的小學校長提高培訓班上，另一次是因為林教授是我們組的指導(dǎo)教師，更因為他的課確實精彩，因此萌生了我要邀請他到校指導(dǎo)，并為我校教師講課的念頭。9月5日，我校全體教師能聽到林教授的特別的與眾不同的精彩演講。
首先是在小學校長培訓班上，林教授以題為《校長成長因素分析》的報告打動了在座的每一位校長。講座沒有高深的理論，卻把握住了校長的心理，以故事說理的方式，詮釋著其光輝的教育思想和辦學思想。每一個故事都蘊含哲理，引人入勝，使人深思，引人共鳴。如故事1，“列隊蟲的悲哀”，說明了學校要靠領(lǐng)導(dǎo)制訂計劃，而且要率先垂范;故事2“天堂與地獄”，說明了要解放思想，克服思維定勢，創(chuàng)新改革......故事6“最后一課”，說明培植的力量要有生命力，培植的過程是漫長的，要樹立榜樣，解決不良現(xiàn)象......林教授順手拈來，每一個觀點都引用自己成功的辦學(教學)體驗，用事實來說明道理，就更有說服力。也通過讓校長們思考、討論后，去反思、總結(jié)，明白道理，豐富了我們的辦學思路。
時隔兩個月，林教授再為我校全體教師講座。林教授從理論的角度，分析了“心態(tài)的定義”、“心態(tài)的特點”、“教師成就卓越、幸福人生須具備的心態(tài)”，并結(jié)合自身的成功經(jīng)歷的故事、事例，加以說明，富有哲理，很有說服力，激勵人心，催人奮進，這是符合“解放思想，建設(shè)‘首善之區(qū)’”的要求，是對教師們進行一次成功的教師職業(yè)道德教育，也是一次很好的勵志教育，是對“如何樹立積極心態(tài)，成就卓越的教師、快樂的人生”的主題很好的詮釋，同時也是對我校的工作很有啟迪。
三、拉近距離，激勵聽眾。
一場出色的演講要引人入勝，演講者就要把握聽眾的心理，拉近與聽眾的距離。林教授原是優(yōu)秀的教師(省特級教師)、優(yōu)秀校長(南粵優(yōu)秀校長，辦學成功)，因而具有良好的綜合素質(zhì)、演講藝術(shù)和應(yīng)變能力，他時時表揚、激勵校長、教師，讓校長、教師參與，讓校長朗讀故事，讓校長領(lǐng)悟其中哲理，走到校長當中，經(jīng)常前后走動，激勵校長，讓坐在后面的校長往前移，通過眼神、手勢、語言與校長、教師溝通、交流，從而拉近了雙方的距離，使聽眾易于接受他的觀點，林教授情真意切，聲情并茂，其獨特的講課方式深深地吸引了我們，使我們產(chǎn)生了共鳴，起到了很好的效果。
四、激勵斗志，追求卓越。
暑假期間林教授來到了我校，給予我校辦學很好的建議，也對我在培訓班的課題給予指導(dǎo)，更難能可貴的是，他對我的教育碩士畢業(yè)論文也給予了指導(dǎo)，他的到來使我一舉多的，受益匪淺，也像給我校帶來了一股“強勁的東風”，推動我們積極進取，克服在辦學中存在的問題。盡管我校生源一般，師資一般，不是中心學校，但如能克服困難，樹立辦特色學校堅定信念，追求卓越、超越自我，就能促進我?？焖侔l(fā)展。
應(yīng)彩云講座心得篇八
彩云杯，是一項旨在推動青少年科技創(chuàng)新的全國性比賽。參與過彩云杯的我，對此深有感觸。大賽無疑是我們聚集了各方優(yōu)秀青年才俊的舞臺，讓我們可以在這個平臺上展現(xiàn)自己的才華，尋找到志同道合的伙伴。然而，參與彩云杯的過程并不容易，需要付出大量的汗水和努力。正是這份辛勤付出，使我獲得了很多收獲，并且對科技創(chuàng)新有了更深入的理解。
第一段：彩云杯給予了我們超越校園的機會和平臺。作為一項全國性的比賽，彩云杯吸引了來自全國各地的優(yōu)秀學生。在這個特殊的舞臺上，我有機會遇到各種背景和經(jīng)驗的人，他們來自不同的學校、不同的地區(qū)，但都有著同樣的熱情和夢想。這為我提供了與其他優(yōu)秀學生進行交流和合作的機會，促進了我個人能力的提升。此外，彩云杯還為我們提供了一個向?qū)＜覍W者展示我們作品的機會，這是在校園中無法體驗到的。
第二段：參與彩云杯，我懂得了科技創(chuàng)新的真諦。在準備彩云杯的過程中，我深深體會到科技不僅僅是現(xiàn)成的知識技能，還需要動手實踐和實際運用。在我們的項目中，我們需要理論知識作為基礎(chǔ)，但更重要的是要將知識轉(zhuǎn)化為實際操作。通過這個過程，我懂得了科技創(chuàng)新是一個不斷試錯和迭代的過程，需要集體智慧和團隊合作。這對我來說是一個很大的啟發(fā)，讓我更深入地了解到科技創(chuàng)新的核心精神。
第三段：從彩云杯中，我學會了團隊協(xié)作的重要性。彩云杯要求我們以團隊為單位完成項目，這意味著我需要與其他成員密切合作。在初始階段，我們遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，如項目方向的確定和任務(wù)分配的矛盾。然而，通過團隊的密切合作和不懈努力，我們成功地克服了這些問題，最終完成了一項成功的項目。這個過程中，我懂得了團隊合作的重要性，明白了通過合作可以實現(xiàn)更大的成就。
第四段：參與彩云杯，我體會到了追求夢想的重要性。彩云杯不僅給予了我們頂尖學生展示的舞臺，也給予了我們發(fā)展夢想的機會。在這個過程中，無論是面對壓力還是困難，我始終堅持自己的夢想并努力去實現(xiàn)。這個過程雖然艱辛，但給了我很多的勇氣和堅持的力量。通過參與彩云杯，我更加堅信只要有了夢想，并為之努力奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標。
總結(jié)段：綜上所述，參與彩云杯讓我受益匪淺。它不僅給予了我們展示自己的機會，還教會了我們科技創(chuàng)新的真諦，團隊合作的重要性和追求夢想的勇氣。通過這個過程，我學會了很多在課堂上無法學到的東西，并且進一步認識到科技創(chuàng)新的廣闊前景。我相信，通過彩云杯的鍛煉和磨礪，我們將來可以用自己的才華和智慧為社會的發(fā)展貢獻力量。
應(yīng)彩云講座心得篇九
20xx年5月31日，我非常榮幸的在賀州學院聆聽了來自廣西師范初等教育學院的藍衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學習，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學生的學習興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！?/p>
只有對英語產(chǎn)生學習興趣，才能在輕松、愉快中學好英語。在課堂教學中，教師應(yīng)根據(jù)學生的興趣特點，合理組織課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們真正在快樂中學習英語。我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學生。
這不僅有利于激發(fā)學生的學習熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系;更有利于營造愉悅、和諧的學習氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學。
二、營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所。
“生活化”的實踐活動有購物、采訪、自我介紹、游戲(如猜謎、競賽)、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學環(huán)境設(shè)計，使英語課堂教學具有了真實的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學生的學習興趣，活躍教學氣氛，更主要的是它能夠使學生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學生英語能力、塑造學生整體人格的切實途徑。
三、英語教師要努力提高自身英語水平。
“要給學生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學英語教師，小學生剛剛開始學英語，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會使用英語的各種人材。
學術(shù)講座，它是大學中的一種學習途徑。聽學術(shù)講座過程中，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還可以開闊視野，學到課堂上學不到的知識。
當?shù)谝淮温爩W術(shù)講座的時候，領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風采。他的一場《文化是企業(yè)的dna》，把我從學校帶到了企業(yè)，這個讓多數(shù)人充滿夢的地方。首先，他是杭州師范學院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔任校學生會主席。
第二，馬云談到當今大學畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說：“剛開始，阿里巴巴招聘根本不對應(yīng)屆畢業(yè)生開放?！币驗閼?yīng)屆畢業(yè)生需要很長時間才能完成由學校到社會的過渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有能力、能干的員工，而不是死板、聽話的員工。
第三，阿里巴巴之所可以能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標。
開始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到2015年，阿里巴巴更改了目標：要做102年企業(yè);要做世界十大網(wǎng)站之一;只要是商人，一定要用阿里巴巴。由此看來，明確的目標是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不同的時期定下明確的目標，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動力。此外，馬云稱“他永遠都不會聘請那些抱怨原公司的人?！?/p>
因為他們沒有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來也肯定不會全心全力的奉獻于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作可以提高競爭實力，可以獲得更大的收益，可以達到雙贏。曾經(jīng)聽了一個李維斯“共同知識”的博弈，才感到博弈論的深奧。問題是這樣的：老師問十個小孩誰的臉是臟的，知道自己臉臟的請舉手，為什么老師問第三遍時，三個臉臟的小孩都舉手了。剛開始看這個問題的時候，完全沒有思路，甚至連一個突破口都沒有，，后來聽了其解析，茅塞頓開。
他的解析是這樣的：假設(shè)十個小孩中，只有一個小孩的臉是臟的，當老師問“誰知道自己的臉是臟的”時，臉臟的.小孩環(huán)視其他九個孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的，所以臉臟的小孩會自己舉手;假設(shè)十個孩子中有兩個小孩的臉是臟的，當老師問“誰知道自己的臉是臟的”時，a小孩環(huán)視周圍其他九個小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的則自己會舉手。
回到問題，十個小孩中，有三個小孩知道自己的臉是臟的。當老師第一次問“誰知道自己的臉是臟的”時，沒人回應(yīng)，第二次問，依然沒人回應(yīng)，第三次問時，三個臉臟的小孩同時舉手。
《大學精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，特別是滿清末年，遭遇世界列強的瓜分與欺辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者，是因為我們有著一種精神，一種文化底蘊?！?/p>
清華大學雖然是我國知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來的：
二，清華大學是建在火燒圓明園的舊址;
三，建校之初，所有重大的事情，中國人都無權(quán)決定，必須征求美國教師的意見，而美國教師的生活條件(特別是住房方面)，都明顯優(yōu)于中國教師。清華大學的學生之所以優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是因為他們始終提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會通、講究科學、重視實干。
梁啟超曾用“自強不息，厚德載物”來激勵學生，后來成為了清華大學的校訓，對師生都有深刻影響，在一定程度上概括了清華師生的精神風貌。
《員工精神》，李強稱“人生處處是考場，人生事事是考題，人生人人為我?guī)?。?/p>
所以要不斷提高員工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長遠發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛國精神，尊老愛幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工積極樂觀工作的精神。其中的一條值得全國各行業(yè)的人學習——愛國精神。因為全世界都有“敬富心理”，只有一個民族強大了，才會讓自己感到驕傲，才能是中國走出去。
員工熱愛企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻，這樣，企業(yè)的效益就好了，國家就會有稅收收入，所以員工愛企業(yè)就等同于愛國家。他經(jīng)過一個例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個副總一起出差，途中看到一家商店掛出“清倉甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個副總?cè)W習一下，兩個副總問他：“一個即將倒閉的商店有什么值得學習的?”
沃爾頓說：“要你們過去是讓你們學一下他為什么會倒閉，總結(jié)經(jīng)驗，防止自己的企業(yè)走同樣的道路?！崩顝娪纱死龔娬{(diào)“每個人身上都有值得我們學習的地方”。
《中國要在能源革命中充當角色》，中國科學院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。而能源又是世界各國間競爭的基礎(chǔ)。漸漸的，我體會到能源在國家綜合國力提升上的重要作用。
回想生活中，我們每個人是不是曾經(jīng)浪費過水、浪費過電、浪費過糧食······國破家必亡，落后肯定會挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們應(yīng)該從身邊的點滴小事做起，集全國十三億人的力量，發(fā)揚主人翁精神，發(fā)揚毛主席“為國家節(jié)約一針一線”的精神，努力使我國躋身于先進民族之林。
《大學教育應(yīng)該培養(yǎng)科學精神還是人文精神》，這是一個四川大學和重慶大學的辯論題。首先，科學精神與人文精神的關(guān)系是互補的，永遠不可能一個取代另一個，每個學校都應(yīng)該注重培養(yǎng)科學精神和人文精神。
辯論過程中，雙方代表據(jù)理力爭，各自亮出了自己的觀點，使觀眾對人文精神和科學精神有了一個更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，面對中國如此偉大的文學家、思想家、革命家。通過講座介紹我覺得它是一個隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國歷史上繼孔家儒學之后的，復(fù)雜的，有文化意味的原點。魯迅曾經(jīng)說過“無論你選擇了什么，你都會成為它的奴隸”。他認為人的實質(zhì)是可變的，也是由自己決定的，就像他曾經(jīng)說過的“世上本沒有路，走的人多了也便成了路”。
學術(shù)講座是個人開闊視野，增長知識的重要途徑，只有聽的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。
應(yīng)彩云講座心得篇十
近日，我參加了由學校舉辦的彩云杯科技創(chuàng)新大賽，并取得了令人滿意的成績。這次參賽經(jīng)歷讓我獲益匪淺，不僅提升了我的科技創(chuàng)新能力，還鍛煉了我的團隊合作精神和應(yīng)變能力。下面我將從賽前準備、比賽過程、與團隊合作、存在的問題以及今后的指導(dǎo)意義五個方面，總結(jié)彩云杯心得體會。
首先，賽前充分的準備對于比賽的順利進行至關(guān)重要。在彩云杯科技創(chuàng)新大賽報名成功后，我與我的隊友們開始緊鑼密鼓的準備工作。首先，我們確定了一個具有創(chuàng)新性并且符合比賽主題的項目方向，然后進行了大量的市場調(diào)研和技術(shù)研究，以確保我們的項目能夠有獨特的競爭優(yōu)勢。同時，我們還參加了一些相關(guān)的培訓課程，學習了一些實用的技術(shù)和知識，為比賽打下良好的基礎(chǔ)。
其次，比賽過程是一次全方位的考驗，技術(shù)、團隊和心態(tài)都將受到挑戰(zhàn)。在大賽的現(xiàn)場，我和我的隊友們展示了我們的項目成果并回答了專家評委們的提問。這不僅考驗了我們的技術(shù)能力，還考察了我們的溝通和表達能力。比賽期間，我們互相鼓勵、合作默契，通過團隊的努力最終成功完成了所有的任務(wù)。這次比賽的經(jīng)歷讓我們更加明白，團隊合作才是取得成功的關(guān)鍵，只有團結(jié)一心、相互支持，才能克服困難。
然而，比賽過程也暴露了我們存在的一些問題。在項目開發(fā)的過程中，我們由于時間緊迫和任務(wù)繁重，存在一些溝通不暢的情況。有時候會出現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計方向不一致的問題，需要花費額外的時間來溝通和協(xié)調(diào)。這次經(jīng)歷讓我們意識到，在團隊合作中要加強溝通和協(xié)作，做好時間和任務(wù)的規(guī)劃，避免出現(xiàn)類似的問題。在今后的團隊合作中，我們將更加注重溝通和協(xié)作，提高團隊的協(xié)同效率。
最后，這次比賽對于我今后的學習和發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義。通過與其他團隊的交流和比拼，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要提升的地方。在技術(shù)層面上，我意識到自己需要加強對一些前沿技術(shù)的學習和研究，提高自己的創(chuàng)新能力。同時，我也認識到在團隊合作中，要加強自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織協(xié)調(diào)能力，這樣才能更好地推動團隊的發(fā)展。這次比賽激發(fā)了我對科技創(chuàng)新的熱情，我決定將來繼續(xù)深入學習和研究，為科技進步做出更多的貢獻。
總之，彩云杯科技創(chuàng)新大賽給我提供了一個寶貴的學習和成長的機會。通過這次比賽，我不僅提高了自己的科技創(chuàng)新能力，還鍛煉了團隊合作精神和應(yīng)變能力。雖然比賽中存在一些問題，但這些問題也讓我更加明白團隊合作中溝通和協(xié)作的重要性。最重要的是，這次比賽對于我今后的學習和發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義，激發(fā)了我的科技熱情。我相信，通過這次寶貴的經(jīng)驗，我會在今后的科技創(chuàng)新之路上不斷前進，不斷取得更大的成就。
應(yīng)彩云講座心得篇十一
12月12日晚，我們在實驗樓303教室有幸參加了李澤光博士關(guān)于“類風濕關(guān)節(jié)炎診治與新進展”的精彩講座，不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結(jié)合理念下診治類風濕方面的經(jīng)驗，也讓我感受到了李教授從容不迫的教學風格和隨機應(yīng)變駕馭課堂的潛質(zhì)，他的愉快的課堂氣氛，嚴謹?shù)慕虒W語言，絢麗的教學情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。下方來談?wù)勎业穆牶篌w會。
首先，擴大視野，轉(zhuǎn)變思維。李教授把自己豐富的臨床經(jīng)驗融入講座中，深入淺出。從類風濕的定義診斷到臨床表現(xiàn)，再到預(yù)防預(yù)后，從尪痹到病因病機，從西醫(yī)到中醫(yī)，再到中西醫(yī)結(jié)合，全方位、多側(cè)面講述風濕與類風濕疾病鑒別診斷與各自特點，以及國際新進展，讓我受益匪淺，為我將來的中西醫(yī)結(jié)合之路作出了引導(dǎo)。并強調(diào)中醫(yī)藥在治療類風濕疾病上的特色，期望同學們能正確認識中醫(yī)藥的優(yōu)勢，要發(fā)奮學習，不斷的發(fā)揚提高。李教授扎實的理論功底、深厚的文化積淀，講座圖文并茂，擴展思維的教學方法，開闊了我的視野、讓我感到自然清新，體現(xiàn)了名師的大氣。
其次，尊重學生，平等交流。在課后交流答疑中，李教授走到學生中間，應(yīng)對面耐心的傾聽學生心底的聲音，答疑解惑。自主探究是尊重學生的體現(xiàn)，尊重學生，是學生自主探究的前提。在他的課上，真正聽到了學生自主交流的聲音。他的回答，喚醒學生的興趣，激發(fā)了學生思維，活躍了課堂氣氛，讓我倍感溫馨。
我很喜愛李教授的課，正因他強調(diào)發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢的教學理念，以及平等互動的教學風格，展現(xiàn)不僅僅是他的精湛的教學功底，還有淵博的學識，豐厚的文化底蘊，謙遜的品格。然而，透過聽李教授的講座，更感到自身各方面的欠缺。
總之，我要向李博士學的東西很多。因此，在今后工作學習中，我要深刻明白運用并實踐李澤光博士教育思想精神，以后要更加發(fā)奮充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，多學習，勤反思，不斷提高自己的理論和實踐水平，并像他那樣，不斷探索研究，不斷學習提高。
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺上一分鐘，臺下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個日夜準備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢還是講座。嗯，有必要做個總結(jié)。
效率不夠高。我是很認真地對待這場講座，也全心全力去準備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個多月來，自己除了聽課就是準備講座，其他的幾乎什么事兒也沒做成。這說明我的效率太低，這是一個大問題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開講座，如果有第二次，我覺得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗教訓，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動學生心靈中的某些東西，而不在于知識的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負責。開講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報、借相機等等，必須要自己落實清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫、圖書館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動的材料，然后開始動筆。稿子不厭百回改，可不說的不說，可少說的少說，最精彩的資料應(yīng)當濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語，少用書面語；多用一些生動的例子，少說理論；多說一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學家的說教。
5、關(guān)于現(xiàn)場。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當中去；能夠適當?shù)匕才呕印?/p>
6、講座的表現(xiàn)：講座的互動環(huán)節(jié)，對上臺學生的點評和鼓勵不夠；楊老師提了一個很好的意見——在鑒賞幽默作品片段的時候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說而不那么說，效果會如何”；講座結(jié)束后，同學們的掌聲挺熱烈的，有一個女生經(jīng)過我身邊，微笑著說：“老師，我覺得你這天講得很好?！?/p>
7、這次的講座林老師對稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報、照相等，在此謝過！
2011年5月31日，我十分榮幸的在賀州學院聆聽了來自廣西師范初等教育學院的藍衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。透過學習，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧，理論水平得到了必須的提升，更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學生的學習興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展?jié)撡|(zhì)的一個重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！敝挥袑τ⒄Z產(chǎn)生學習興趣，才能在簡單、愉快中學好英語。在課堂教學中，教師應(yīng)根據(jù)學生的興趣特點，合理組織課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們真正在快樂中學習英語。我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學生。這不僅僅有利于激發(fā)學生的學習熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)聯(lián)；更有利于營造愉悅、和諧的學習氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學。
二、營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所?！吧罨钡膶嵺`活動有購物、采訪、自我說、游戲（如猜謎、競賽）、問路、新聞廣播等等?！吧罨钡慕虒W環(huán)境設(shè)計，使英語課堂教學具有了真實的言語交際性質(zhì)，其效果不僅僅是激發(fā)學生的學習興趣，活躍教學氣氛，更主要的是它能夠使學生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學生英語潛質(zhì)、塑造學生整體人格的切實途徑。
三、英語教師要發(fā)奮提高自身英語水平。
“要給學生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學英語教師，小學生剛剛開始學英語，因此教師英語的水平是十分關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？因此我務(wù)必發(fā)奮提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每一天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，因此，我們要把學到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻明白教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會使用英語的各種人材。
其中，韋姸老師給我們講的六個階段，是如此的關(guān)鍵重要，第一階段的適應(yīng)環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實踐階段，到最后的用心尋找實踐或在就業(yè)實踐中檢驗和修正職業(yè)方向。每一個步棸是如何規(guī)劃，如何著手，如何在一步一步中去實現(xiàn)它，這些，原來還有那么多“零件組成并去實行的。
透過這次的講座，讓我受益最大的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時候，你必須要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析，要了解目前的形勢，還要有一個明確的目標，在關(guān)聯(lián)復(fù)雜的現(xiàn)實社會，如何處理好人際關(guān)聯(lián)，如何培養(yǎng)自我管理潛質(zhì)和理財潛質(zhì)，事情結(jié)束后，你還要學會善于總結(jié)和反思，從經(jīng)驗中學習，提出對自己有益的東西，只有這樣，你才會有所進步，有所提高。
2015年8月4日，參加了市局黨組中心組（擴大）學習專題講座學習，市局特監(jiān)科申宏偉科長從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標準體系和特種設(shè)備事故警示三個方面進行了講解。透過聽取專題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識。個性是牛育才局長及班子成員所做的重要講話和點評，使自己深受啟發(fā)，進一步強化了牢固樹立“以嚴監(jiān)管為第一要務(wù)”理念的意識。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學習的同時，個性注意對新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學習，新《條例》）的正式施行，對于進一步加強特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)經(jīng)濟社會大局的有效性，都具有重要的好處。主要體會有以下幾點：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟性相統(tǒng)一的新工作目標。
這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場（廠）內(nèi)機動車輛沒有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動式壓力容器充裝管理、無損檢測管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問題對特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對上述問題都進行了明確規(guī)定，從法律層面上進一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。新《條例》還在強化企業(yè)主體職責、鼓勵科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強化法律職責等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責定位——明晰各方職責突出企業(yè)主體。
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗技術(shù)機構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責定位，履行各自職責。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔對特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負責的主體職責。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的義務(wù)，企業(yè)主要負責人應(yīng)是第一職責人。
測機構(gòu)依法履行職責，公正、客觀地對特種設(shè)備進行檢驗檢測，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗檢測機構(gòu)對其檢驗檢測結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔法律職責。
2015年8月4日，參加了市局黨組中心組（擴大）學習專題講座學習，市局特監(jiān)科申宏偉科長從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標準體系和特種設(shè)備事故警示三個方面進行了講解。
透過聽取專題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識。個性是牛育才局長及班子成員所做的重要講話和點評，使自己深受啟發(fā)，進一步強化了牢固樹立“以嚴監(jiān)管為第一要務(wù)”理念的意識。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學習的同時，個性注意對新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學習，新《條例》）的正式施行，對于進一步加強特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)經(jīng)濟社會大局的有效性，都具有重要的好處。主要體會有以下幾點：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向。
《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》于xx年6月1日實施。在近6年的時刻里又進行一次較大的修改，主要是基于安全工作、節(jié)能管理、依法行政、有效監(jiān)管、強化職責等方面的要求。隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，特種設(shè)備數(shù)量迅猛增長，從xx年底到2015年底，特種設(shè)備數(shù)量從292萬臺增加到605萬臺，翻了一倍多。其安全管理問題和節(jié)能管理問題日益突出。而且監(jiān)管力量不足與設(shè)備數(shù)量快速增長的矛盾也越來越明顯。
因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟性相統(tǒng)一的新工作目標。這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場（廠）內(nèi)機動車輛沒有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動式壓力容器充裝管理、無損檢測管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問題對特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對上述問題都進行了明確規(guī)定，從法律層面上進一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。
三是指明了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作改革創(chuàng)新的方向。新《條例》在特種設(shè)備安全監(jiān)察、事故處理等方面都明確了進一步改革創(chuàng)新的方向。
比如，在下放行政許可項目和分級管理方面，新《條例》第102條規(guī)定，國家質(zhì)檢總局能夠根據(jù)工作需要，將行政許可下放省級質(zhì)監(jiān)部門實施，方便行政相對人辦理行政許可事項。在事故分類、分級方面，新《條例》突破了安全生產(chǎn)事故分類分級的一般原則，不僅僅以死亡人數(shù)和直接經(jīng)濟損失因素來劃分事故等級，而且還結(jié)合特種設(shè)備事故的特殊性，按照設(shè)備中斷運行時刻長短、高空滯留人數(shù)、轉(zhuǎn)移人員數(shù)量、設(shè)備爆炸或者傾覆等因素綜合劃分事故等級，更加貼合特種設(shè)備的特性。
新《條例》還在強化企業(yè)主體職責、鼓勵科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強化法律職責等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責定位——明晰各方職責突出企業(yè)主體。
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗技術(shù)機構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責定位，履行各自職責。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔對特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負責的主體職責。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的義務(wù)，企業(yè)主要負責人應(yīng)是第一職責人。
其次，明確了檢驗檢測機構(gòu)承擔技術(shù)把關(guān)職責。檢驗檢測機構(gòu)既承擔監(jiān)督檢驗的重任，同時又是被監(jiān)督對象。為了確保檢驗檢測機構(gòu)依法履行職責，公正、客觀地對特種設(shè)備進行檢驗檢測，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗檢測機構(gòu)對其檢驗檢測結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔法律職責。
學術(shù)講座，它是大學中的一種學習途徑。聽學術(shù)講座過程中，不僅僅能夠領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還能夠開闊視野，學到課堂上學不到的知識。
當?shù)谝淮温爩W術(shù)講座的時候，領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風采。他的一場《文化是企業(yè)的dna》，把我從學校帶到了企業(yè)，這個讓多數(shù)人充滿夢的地方。首先，他是杭州師范學院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔任校學生會主席。第二，馬云談到當今大學畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說：“剛開始，阿里巴巴招聘根本不對應(yīng)屆畢業(yè)生開放。”正因應(yīng)屆畢業(yè)生需要很長時刻才能完成由學校到社會的過渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有潛質(zhì)、能干的員工，而不是死板、聽話的員工。第三，阿里巴巴之所能夠能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標。開始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到2005年，阿里巴巴更改了目標：要做102年企業(yè)；要做世界十大網(wǎng)站之一；只要是商人，必須要用阿里巴巴。由此看來，明確的目標是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不一樣的時期定下明確的目標，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動力。此外，馬云稱“他永遠都不會聘請那些抱怨原公司的人?！闭蛩麄儧]有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來也肯定不會全心全力的奉獻于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作能夠提高競爭實力，能夠獲得更大的收益，能夠到達雙贏。以前聽了一個李維斯“共同知識”的博弈，才感到博弈論的深奧。問題是這樣的：老師問十個小孩誰的臉是臟的，知道自己臉臟的請舉手，為什么老師問第三遍時，三個臉臟的小孩都舉手了。剛開始看這個問題的時候，完全沒有思路，甚至連一個突破口都沒有，，之后聽了其解析，茅塞頓開。他的解析是這樣的：假設(shè)十個小孩中，只有一個小孩的臉是臟的，當老師問“誰知道自己的臉是臟的”時，臉臟的小孩環(huán)視其他九個孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的，因此臉臟的小孩會自己舉手；假設(shè)十個孩子中有兩個小孩的臉是臟的，當老師問“誰知道自己的臉是臟的”時，a小孩環(huán)視周圍其他九個小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的則自己會舉手?；氐絾栴}，十個小孩中，有三個小孩知道自己的臉是臟的。當老師第一次問“誰知道自己的臉是臟的”時，沒人回應(yīng)，第二次問，依然沒人回應(yīng)，第三次問時，三個臉臟的小孩同時舉手。
《大學精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，個性是滿清末年，遭遇世界列強的瓜分與凌辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者，是正因我們有著一種精神，一種文化底蘊?！鼻迦A大學雖然是我國知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來的：一，清華大學是用戰(zhàn)爭賠款建起來的，其建設(shè)開始時的目的是培養(yǎng)有才、有潛質(zhì)的中國學生、美國學生，而后為美國發(fā)展服務(wù)；二，清華大學是建在英法聯(lián)軍火燒圓明園的舊址；三，建校之初，所有重大的事情，中國人都無權(quán)決定，務(wù)必征求美國教師的意見，而美國教師的生活條件（個性是住房方面），都明顯優(yōu)于中國教師。清華大學的學生之因此優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是正因他們始終提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會通、講究科學、重視實干。梁啟超曾用“自強不息，厚德載物”來激勵學生，之后成為了清華大學的校訓，對師生都有深刻影響，在必須程度上概括了清華師生的精神風貌。
《員工精神》，李強稱“人生處處是考場，人生事事是考題，人生人人為我?guī)??！币虼艘粩嗵岣邌T工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長遠發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛國精神，尊老愛幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工用心樂觀工作的精神。其中的一條值得全國各行業(yè)的人學習——愛國精神。正因全世界都有“敬富心理”，只有一個民族強大了，才會讓自己感到驕傲，才能是中國走出去。員工熱愛企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻，這樣，企業(yè)的效益就好了，國家就會有稅收收入，因此員工愛企業(yè)就等同于愛國家。他經(jīng)過一個例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個副總一齊出差，途中看到一家商店掛出“清倉甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個副總?cè)W習一下，兩個副總問他：“一個即將倒閉的商店有什么值得學習的？”沃爾頓說：“要你們過去是讓你們學一下他為什么會倒閉，總結(jié)經(jīng)驗，防止自己的企業(yè)走同樣的道路?！崩顝娪纱死龔娬{(diào)“每個人身上都有值得我們學習的地方”。
《中國要在能源革命中充當主角》，中國科學院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。而能源又是世界各國間競爭的基礎(chǔ)。漸漸的，我體會到能源在國家綜合國力提升上的重要作用?；叵肷钪?，我們每個人是不是以前浪費過水、浪費過電、浪費過糧食······國破家必亡，落后肯定會挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們就應(yīng)從身邊的點滴小事做起，集全國十三億人的力量，發(fā)揚主人翁精神，發(fā)揚毛主席“為國家節(jié)約一針一線”的精神，發(fā)奮使我國躋身于先進民族之林。
《大學教育就應(yīng)培養(yǎng)科學精神還是人文精神》，這是一個四川大學和重慶大學的辯論題。首先，科學精神與人文精神的關(guān)聯(lián)是互補的，永遠不可能一個代替另一個，每個學校都就應(yīng)注重培養(yǎng)科學精神和人文精神。辯論過程中，雙方代表據(jù)理力爭，各自亮出了自己的觀點，使觀眾對人文精神和科學精神有了一個更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，應(yīng)對中國如此偉大的文學家、思想家、革命家。透過講座說我覺得它是一個隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國歷史上繼孔家儒學之后的，復(fù)雜的，有文化意味的原點。魯迅以前說過“無論你選取了什么，你都會成為它的奴隸”。他認為人的實質(zhì)是可變的，也是由自己決定的，就像他以前說過的“世上本沒有路，走的人多了也便成了路”。
學術(shù)講座是個人開闊視野，增長知識的重要途徑，只有聽的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。
翟鴻燊教授是中國傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)者和傳播者，國學應(yīng)用大師、書道家、演講家、國際tat（思考力、行動力、表達力）學術(shù)體系創(chuàng)始人。
我聽了國學大師的精彩演講，給我的感覺就像是大師所說的“醍醐灌頂”。翟鴻燊大師將國學中的精髓與實際生活相聯(lián)系，應(yīng)用于生活，貫穿于生活；給我們講了許多我們本應(yīng)熟悉的道理，但是說“一語點醒夢中人”。
比如說，佛家道家儒家的思想強調(diào)培養(yǎng)人的心性，修好身才能齊家治國平天下。有了正確的利他思想和博愛胸懷才可能有大成。達則兼濟天下，窮則獨善其身，一個人能做到這樣，那生命就是有好處的。
翟鴻燊大師的一些話深深的震撼了我，“要學會賺錢而不是掙錢”，“花錢三不眨眼”，“小孝治家，中孝治企，大孝治國”，“仁義禮智信”，“道字里有天地，有自我，還有行動”，“愛不能把心給簡化了”。。。。。。多么簡單而又富有哲理的話阿！
聽了這一次講座，雖不是親身臨近，但也勝似身臨其境。其中許多話，都引起了我的深深思索，讓我從中受益頗多。
“色難”，相由心生。這是溝通的最基本的一件事：要時刻將微笑掛在臉上；正因相由心生，心中所想，是高興還是苦悶，從我們的面部表情能反映得一覽無余；“人際溝通最忌諱的就是一臉死相”。
中國傳統(tǒng)文化與大乘智慧的實踐者和傳播者——翟教授一向懷著強烈的民族心和使命感致力于中國傳統(tǒng)文化與哲學的研究，在融會國際各種極具代表性的哲學主流、營銷理論后，結(jié)合中國實際狀況，針對管理科學、決策科學、人才培養(yǎng)、市場營銷、企業(yè)團隊等方面提出一整套獨到的解決方案，并在學術(shù)界引起很大反響。
翟鴻燊教授所研發(fā)的著名“tat（思考力·行動力·表達力）”課程，已在清華大學、北京大學、中國人民大學、北京科技大學、美國國家大學等知名院校的mba、emba、dba、卓越領(lǐng)導(dǎo)力項目等研修班中倍受歡迎。他把中國5000多年的儒家文化吃透了，用我們先人的智慧去認識當今的社會，可謂如魚得水?？梢娍鬃铀枷氲牟┐缶?，好東西是不會過時的。
這次講座還讓我明白的“改變”的力量，這是世界上最偉大的力量，我們要不斷的學習，不斷的改變，從改變中提升自己，從改變中讓自己得以成長?！兑捉?jīng)》中講“三易”：簡易、變易、不易。其中就講到了“變”的智慧和力量。這些理論可用于我們?nèi)粘Ｉ钪械氖聵I(yè)、修養(yǎng)、性情，以一種不慍不怒的平常心態(tài)對待自已的人生，在持續(xù)一種淡泊以致辭遠的態(tài)度去用心探索完美人生。
“弟子入則孝，出則悌，謹而信，范愛眾，行有余力，則以學文”。平時就應(yīng)多思考人生，多想想自己為父母做了什么，為家庭做了什么，為朋友做了什么，為整個社會做了什么。以嚴格的要求修身，以博大的胸懷為人?！白詮姴幌?，厚德載物”！
5月24日，下午兩點到五點半，我，杜少軒和孫明湖三人參加了由moleculardevices（md）公司舉辦的藥物研發(fā)前沿技術(shù)的學術(shù)講座。此次講座在中國就只在沈陽（第一站），天津，武漢和南京四座城市舉辦，我有幸從網(wǎng)上得到消息，報了名，把握住了機會，地點在凱賓斯基飯店北京廳。
整體來說，收益匪淺，講座分為三個方面1。藥物的高通量篩選，主要是gpcr，ionchannel和kinase三種受體為靶位點篩選藥物，細致說了藥物作用的機理，牽涉到《細胞生物學》的知識很多，大部分沒聽明白2。高內(nèi)涵技術(shù)（hcs）詳細講解了一般方法流程：sample-images-imagesanalysis-hcs，這方面就更是云里霧里了3。熒光檢測技術(shù)，這項技術(shù)應(yīng)用廣泛，詳細說了htrf，alphascreen技術(shù)（特點是高波長光激發(fā)低波長光）和熒光偏振（主要是snp檢測技術(shù)，講的很好，聽得很明白），主要涉及到的是《儀器分析》課程的知識，還有很多沒聽懂。
總的來說，能有機會參加這樣的學術(shù)講座，我十分興奮，盡管講的東西很深，大部分沒怎樣聽懂。想談一下我個人對像這樣的學術(shù)。
報告。
的感想：在大學就經(jīng)常關(guān)注學校的學術(shù)。
報告。
這種報告大都是業(yè)內(nèi)精英們的最新研究成果對我們這些熱愛生物研究的學子來說這是了解生物某一領(lǐng)域的最好的方式我并不否認透過多讀專業(yè)書籍的方式學習但要想了解最新的某一領(lǐng)域的研究技術(shù)或方法我推薦的就只有多聽學術(shù)講座或報告。這樣能讓你開闊眼界和思維對于你所不熟悉的研究領(lǐng)域在報告上現(xiàn)學必須要和其他領(lǐng)域聯(lián)系起來多思考多提問不好怕提出個性幼稚的問題而放下與專家的交流那樣你會失去很多學習的機會。專家?guī)拙浜喍痰慕忉屖∪ノ覀儾恢啻蟮陌l(fā)奮去學習。再者像這種專家學者的學術(shù)講座和報告都是他們花費了超多的精力研究探索的研究成果當然大部分你不了解你若完全明白你就是這領(lǐng)域的專家了還有就是要想著走出去外面的世界很精彩不好局限于學校的學術(shù)報告外面的報告更就應(yīng)多去聽很多東西在學校是根本不可能了解的個性是像md這樣公司舉辦的學術(shù)講座了解外面公司的動態(tài)和科研信息全面了解生物領(lǐng)域各個方面的發(fā)展。
各位熱愛生物的學子們，爭取和把握住一切學術(shù)講座或報告，用一切方法去學習。
自我評價就ok了。講座最后大家提問，之后散會?；氐綄嬍椅壹m結(jié)著是先把程序設(shè)計搞定還是先把高數(shù)搞定。最后還是按原。
計劃。
先把高數(shù)搞定，寒假把程序設(shè)計基礎(chǔ)搞定，有時刻再搞flash。這個學期下來感覺還是十分充實的，不僅僅沒有玩游戲，以前不自覺又懶惰的毛病也最后他媽的從我身上消失。雖然在學計算機和數(shù)學的時候碰到了很多困難，老師一般都是消失得無影無蹤的狀況下我靠著百度知道撐到這天，雖然還有些問題沒搞懂，雖然每次在寫程序時被一些自認為就應(yīng)不存在或是不知道為什么出錯的該死的bug弄得抓狂，但我沒有放下，2個月過去了，我雖依然覺得自己很菜，但是我堅信，任何事情做到必須程度都是會從量變到質(zhì)變的。挺過這段艱難的日子，看到的終將是嘩嘩流向我的人民幣。
應(yīng)彩云講座心得篇十二
應(yīng)彩云講座是一場令人難以忘懷的經(jīng)歷。在這場講座中，他分享了很多有關(guān)個人成長、成功和幸福的觀點。他的話語讓我深有感觸，也啟迪了我許多。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠啟迪更多的人。
第二段：關(guān)于成功和幸福。
彩云強調(diào)，成功和幸福是兩個不同的概念。成功是外在的成就，比如財富和地位；而幸福則是內(nèi)在的感受，通常與人際關(guān)系、健康和生活品質(zhì)有關(guān)。雖然成功很重要，但它并不一定能帶來幸福。我們應(yīng)該關(guān)注自己的內(nèi)在感受，并為了自己的幸福做出合適的努力。
第三段：關(guān)于自我價值。
在講座中，彩云也強調(diào)了自我價值。他說，每個人都是獨一無二的，有自己的價值，如何發(fā)掘和展現(xiàn)這個價值，是一個為自己和他人創(chuàng)造價值的過程。人生中的每個選擇都有影響自己和他人的潛力。我們應(yīng)該牢記自己的價值，并通過不斷探索和學習，為實現(xiàn)自己的潛能付出努力。
第四段：關(guān)于與他人的關(guān)系。
在講座中，彩云也對我們的人際關(guān)系提出了思考。他提到，與家人、朋友和同事建立良好的關(guān)系，是一件非常重要的事情。良好的人際關(guān)系，能夠促進我們的成長，并使我們更加幸福。我們應(yīng)該學習如何有效地溝通和合作，以建立良好的人際關(guān)系。
第五段：總結(jié)。
彩云的講座是一次非常有益的經(jīng)歷。他在講座中，分享了他對個人成長、成功和幸福的看法和經(jīng)驗，這對我們非常有啟迪。我們應(yīng)該關(guān)注自己內(nèi)在的感受和自我認識，并學會與他人建立良好的關(guān)系。最重要的是，我們應(yīng)該不斷發(fā)掘自己的潛能，為實現(xiàn)自己的目標和夢想，付出努力。
應(yīng)彩云講座心得篇十三
學校組織觀看了常麗華老師的專題閱讀教學講座《晨誦午讀暮省——一種回歸樸素的兒童生活方式》，自此，我就被常老師的個人魅力深深的迷住了。
以前也聽了竇桂梅老師的讀書講座，竇桂梅老師強調(diào)的是《閱讀經(jīng)典》，探討的更多的是作為教師如果讀書，讀什么書以及怎樣讀書的問題。而常麗華老師強調(diào)的更多的是怎樣引領(lǐng)孩子讀書，給孩子讀什么書。我覺得常老師最了不起的是喚醒家長開始推進親子閱讀，邀請家長參與到閱讀中來。而且還每天都用便箋和家長進行交流。常老師和學生、家長一起讀童話，寫童話，和學生生活在美妙的童話世界里，過的是一種幸福的生活。我當時就在想：如果我的女兒能碰到這樣的老師該有多好啊。
聽了常老師的報告之后，我給女兒買了一些適合孩子看的繪本，在家也進行了親子共讀。每天我和老公都會抽時間陪著女兒讀書。我那坐不住的小丫頭也漸漸喜歡上了讀書。每天都會纏著我和他爸爸給她讀書。而且好多繪本她自己都能完整的講下來。在陪著孩子讀書的同時，我也喜歡上了曾經(jīng)被我不屑一顧的童書，那精美的繪圖，豐富的想象力以及生動有趣的故事，都深深吸引了我，會使我不禁落淚或是忍不住笑出聲來。網(wǎng)上有同仁曾說，不管是作為教師還是家長，都要讀孩子喜愛的書，和孩子讀同一本書，這樣才能和孩子有共同的語言。我覺得確實如此，在和孩子共讀的過程中，我們又回到了童真的年代，多了些童真的樂趣。
應(yīng)彩云講座心得篇十四
師道彩云是一種教育理念，主張培養(yǎng)學生的個性與創(chuàng)造力，注重發(fā)掘每個學生的潛力，賦予他們綜合、多元的素質(zhì)。我相信，師道彩云可以帶給學生不同尋常的學習體驗和成長機會。在這篇文章中，我將分享我對師道彩云的心得體會。
第二段：師生互動的重要性。
師道彩云理念強調(diào)師生之間的互動，相信每個學生都有一片廣闊的天地等待去開拓。在教學中，老師應(yīng)成為學生發(fā)現(xiàn)自我的指引者，而不僅僅是知識的傳授者。我認為，鼓勵學生自主思考和表達是非常關(guān)鍵的。通過鼓勵學生提出問題、發(fā)表觀點、參與討論，老師可以激發(fā)學生的主動學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和解決問題的能力。
第三段：多元化的學習方式。
在師道彩云的教育模式中，多元化的學習方式被視為重要組成部分。這意味著學校應(yīng)提供各種不同的學習資源，包括文學、藝術(shù)、音樂、體育等方面的課程。通過多元化的學習方式，學校可以滿足不同學生的需求，培養(yǎng)他們多樣化的才能和興趣。此外，多元化的學習方式也能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的靈活性和適應(yīng)能力。
第四段：個性化教育的重要性。
每個學生都是獨一無二的，他們有著不同的學習風格和興趣。師道彩云的教育理念強調(diào)個性化的教育，即根據(jù)每個學生的特點和需求，量身定制適合他們的學習計劃和教學方法。這樣的教育方式可以最大限度地發(fā)揮學生的潛力，使他們能夠在自己擅長和感興趣的領(lǐng)域中取得成功。同時，個性化教育也可以提高學生的自信心和學習動力，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
師道彩云教育模式對學生的影響是深遠而長久的。通過鼓勵學生發(fā)掘個人的潛力和獨特之處，培養(yǎng)他們的藝術(shù)氣質(zhì)和人文素養(yǎng)，師道彩云教育模式提供了更加廣闊的成長空間。與此同時，這種教育方式也能夠培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識，使他們更好地適應(yīng)社會的需求和挑戰(zhàn)。師道彩云不僅影響著學生的人生軌跡，還能夠?qū)逃到y(tǒng)產(chǎn)生積極的推動作用，促進整個社會的進步與發(fā)展。
結(jié)論：
師道彩云是一種符合時代發(fā)展需求的教育理念。通過師生互動、多元化的學習方式以及個性化的教育，師道彩云模式激發(fā)了學生的學習興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力。這種教育模式的基本原則和實踐經(jīng)驗值得我們?nèi)リP(guān)注和借鑒，以推動教育體制的改革和發(fā)展，為每一個學生提供一個更好的學習環(huán)境和成長機會。師道彩云的理念值得被廣泛宣傳和推廣，讓更多的學生和教育工作者能夠從中受益。
應(yīng)彩云講座心得篇十五
師道彩云，這是一句古老的成語，意為恩師的教誨好像五彩云朵，美不勝收。作為一名學生，我深深地體會到了這句成語的真諦。在我求學的過程中，每一位教師都給予了我無價的啟迪和指導(dǎo)。今天，我將通過以下五個方面來談?wù)勛约簩煹啦试频男牡皿w會。
首先，師道彩云告訴我一個道理，那就是教師是學生的良師益友。我還記得小學時的語文老師。她不僅教我正確的讀音和文法，還帶我們?nèi)D書館借書，讓我們接觸更多的閱讀材料。這位老師以其豐富的教學經(jīng)驗和深厚的知識提升了我的學業(yè)水平。從她那里我學到了讀書的樂趣，并形成了良好的讀書習慣。在我的成長歷程中，每一位教師都是如此，他們在教書育人中不斷汲取新知，運用新方法，全力激發(fā)學生學習的興趣和潛能。
其次，師道彩云讓我了解到教育的目的并不僅僅是傳授知識，而更重要的是培養(yǎng)學生的品德和品格。我思考過為什么一些人，明明學識淵博，成績優(yōu)秀，卻不受人歡迎，甚至會自找麻煩。與之相反，有些人雖然學習成績一般，但卻備受尊敬和喜歡。經(jīng)過一番思考，我明白了道理所在。教育的目的在于培養(yǎng)學生健康的心態(tài)，積極向上的人生觀和正確的價值觀。只有具備了良好的品德和品格，再豐富的知識也令人敬重。因此，作為學生成長的階段，我們要明確努力成為一個有道德、有修養(yǎng)的人才是真正有價值的。
第三，師道彩云啟迪了我關(guān)于學習的正確態(tài)度。學習不僅僅是為了追求好成績，更重要的是追求內(nèi)在的提升和個人成長。在中學的歷程中，我遇到了不少學習上的挫折和困難。有一次考試沒考好，我感到很失望，情緒低落，甚至開始懷疑自己的能力。我的老師及時找到了我，并對我進行了耐心的開導(dǎo)。她告訴我，失敗并不可怕，只要堅持努力，就一定能取得進步。從那以后，我變得更加堅定，每一次挫折都視為學習的機會。我沒有放棄，通過反思和不斷努力取得了積極的變化，收獲了更好的成績。
第四，師道彩云教會了我如何與他人相處并尊重他人的不同。在學校里，我們是一個集體。在這個大家庭中，我明白了團隊合作的重要性。我的班主任就是一個很好的榜樣。她總是鼓勵我們互相幫助和合作。在班級活動中，每個人承擔不同的角色并分享自己的專長，不僅促進了友誼的發(fā)展，還讓我們學會尊重他人的不同意見和做法。這讓我學會了如何與他人相處并發(fā)展良好的人際關(guān)系，這對日后的社交和職場發(fā)展至關(guān)重要。
最后，師道彩云激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛。在受益于師道彩云的同時，我也希望將這份善意傳遞下去。作為一名學生，我會盡己所能，通過學業(yè)成績和努力，成為老師們引以為傲的學生。將來，我也想成為一名教師，能夠為更多的學生帶去知識的光明和思想的啟迪。
總之，師道彩云是我成長道路上重要的一部分。教師們用他們的智慧和愛心點亮了我前行的道路。我會永遠牢記他們的教誨，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，勇于面對困難，不斷成長。師道彩云，如五彩云朵般豐富多彩，是我人生的寶貴財富。
應(yīng)彩云講座心得篇十六
彩云是一款提供云端存儲和分享服務(wù)的平臺，我近日也開始使用彩云，親身體驗了這一平臺的功能和特點。彩云的使用簡單方便，只需下載一個應(yīng)用，便可以在手機、電腦等設(shè)備上隨時隨地存儲和分享文件。多功能、人性化的設(shè)計使得彩云成為我工作學習的好幫手。下面，我將分享我使用彩云的心得體會。
二
彩云的最大優(yōu)勢在于方便的存儲和隨時隨地的訪問。我可以將自己的文件、照片、視頻等上傳到云端，不再擔心文件丟失或手機電腦內(nèi)存不足的問題。即使我忘記攜帶手機或電腦，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，我就可以通過其他設(shè)備訪問我的彩云，無論是在家、在公司還是在外出辦公的路上，我都能輕松地查找、下載或分享文件，極大地提高我的工作效率。
三
彩云的協(xié)作功能也非常實用。我可以創(chuàng)建文件夾，并將不同文件分類存儲在不同文件夾中。同時，我可以邀請他人成為我的協(xié)作者，他們可以在該文件夾中查看、編輯和分享文件。這使得團隊合作變得更加高效便捷。不再需要通過電子郵件或其他方式來回發(fā)送文件，彩云實現(xiàn)了即時的文件共享和協(xié)作，大大減少了工作中的溝通成本，提升了工作的效率。
四
彩云還提供了豐富的安全設(shè)置。在上傳文件時，我可以選擇公開共享或私密存儲，確保我的文件只有我授權(quán)的人才能訪問。同時，彩云還提供了加密功能，對于特別重要的文件，我可以對其進行加密，確保文件的安全性。這一系列的安全設(shè)置讓我對彩云的可信度更高，也更加愿意將重要的文件保存在彩云中。
五
彩云的用戶界面簡潔清晰，使用起來非常流暢。彩云應(yīng)用的設(shè)計人性化，符合人們的使用習慣，不需要太多的學習和適應(yīng)的過程，非常容易上手。而且，彩云還提供了實時同步的功能，只要我在任意一臺設(shè)備上進行了操作，其他設(shè)備上的彩云也會立即同步。這大大方便了我的工作和學習，我無需擔心版本過期或文件沖突的問題，可以隨時隨地保持最新的文件狀態(tài)。
總之，彩云是一款功能強大、易于使用的云存儲平臺，在我的工作和學習中發(fā)揮了重要的作用。它的方便的存儲和隨時隨地的訪問功能，使我不再擔心文件丟失或設(shè)備內(nèi)存不足的問題。而且，彩云的協(xié)作功能和豐富的安全設(shè)置，讓團隊合作更加高效安全。彩云的用戶界面簡潔清晰，使用起來非常流暢。對我而言，彩云已經(jīng)成為我工作學習的得力助手。我相信，隨著科技的不斷發(fā)展，彩云一定會帶來更多便利和創(chuàng)新。
應(yīng)彩云講座心得篇十七
近年來，隨著科技的進步和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，人們的生活方式也發(fā)生了巨大的變化。其中最引人注目的便是“云計算”的興起，而七彩云端則是其中的一種應(yīng)用。七彩云端可以說是云計算的代表，它不僅改變了人們的工作方式，還在很大程度上提升了工作效率。我也借著工作的機會使用了七彩云端，深深地感受到了它的魅力。
第二段：極大地方便了工作。
七彩云端無疑是一種高效的工作方式。舉個例子，以前我們開會時要用PPT來演示，需要一臺電腦，還要找投影儀，不僅運輸麻煩，還限制了地點和時間?，F(xiàn)在有了七彩云端，我們只需登錄，在云端里上傳PPT文件，其他人只需手機或平板電腦，無論何時何地都可以進行觀看。無論是工作組內(nèi)部的會議，還是公司對外演講，七彩云端都能帶給我們極大的便利。
第三段：有效地促進協(xié)作。
在使用七彩云端的過程中，我發(fā)現(xiàn)它不僅方便了我個人的工作，也有效地促進了團隊的協(xié)作。在云端里，我們可以建立工作組，將不同部門的人員連接在一起，方便大家共享工作進展。同時，七彩云端還可以進行在線編輯，讓團隊成員可以實時對文檔進行修改和評論。這樣一來，大家可以隨時跟蹤工作進展，及時作出反饋，避免了因為時間和空間的限制而延誤工作。
第四段：提高了信息的安全性。
在現(xiàn)代社會，信息安全至關(guān)重要。使用七彩云端，我們不僅可以方便地存儲和共享文件，還可以根據(jù)需要進行靈活的設(shè)置，控制文件的可見性。只有授權(quán)人員才能查看和編輯文件，確保了信息的安全性。此外，七彩云端還提供了定期備份功能，即使個別文件丟失或損壞，我們也能夠輕松地恢復(fù)備份，減少了信息丟失的風險。
第五段：對未來的展望。
回顧以往，信息技術(shù)的進步改變了人們的生活方式，而七彩云端則是信息技術(shù)的又一個突破。隨著云計算的普及，七彩云端將在未來發(fā)揮更重要的作用。我對未來滿懷期待，相信云計算和七彩云端將會給人們的工作和生活帶來更多便利和效率。
總結(jié)：
七彩云端的出現(xiàn)不僅極大地方便了工作，提高了工作效率，還促進了團隊的協(xié)作。信息的安全性在互聯(lián)網(wǎng)時代尤為重要，七彩云端提供的安全功能也給用戶帶來了更多的保護。未來，七彩云端將繼續(xù)發(fā)展，在工作和生活中發(fā)揮更重要的作用，我們應(yīng)該隨時關(guān)注新技術(shù)的發(fā)展，積極擁抱變化，與時俱進。
應(yīng)彩云講座心得篇十八
雷彩云是一位教育家和社會活動家，他為國家的教育事業(yè)和社會事業(yè)做出了許多貢獻。他的人生經(jīng)歷和理念給了我很多啟發(fā)和思考，下面我將分享我的心得體會。
第一段，介紹雷彩云的經(jīng)歷和理念。雷彩云生于中國山西省的一戶普通農(nóng)民家庭，他努力學習，最終考入中國的頂尖大學清華大學。他有著深厚的愛國情懷和為人民服務(wù)的理念，畢業(yè)后投身于教育事業(yè)和社會活動。他的理念是“以人為本”，強調(diào)教育應(yīng)該以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為目標，為社會的進步和繁榮做出貢獻。
第二段，闡述雷彩云在教育領(lǐng)域的貢獻。雷彩云在教育領(lǐng)域做了很多富有成效的工作，他一直在倡導(dǎo)教育改革和創(chuàng)新。他注重知識的普及和技能的培養(yǎng)，強調(diào)教育應(yīng)該符合社會的需求和人才供求的平衡。他在制定教育政策、推廣現(xiàn)代教育技術(shù)和培養(yǎng)教師方面發(fā)揮了重要作用。他的工作推動了中國教育的發(fā)展和進步。
第三段，探究雷彩云對社會事業(yè)的貢獻。雷彩云是一位富有社會責任感的人，他關(guān)注貧困和落后地區(qū)的發(fā)展，并積極投入到社會事業(yè)中去。他積極組織和參與各類慈善活動和社會實踐項目，支持貧困地區(qū)的教育和醫(yī)療事業(yè)，并為環(huán)保、文化保護等公益事業(yè)做出了貢獻。他的人生奮斗充滿了正能量和使命感，激勵我們?yōu)樯鐣M步和人民幸福共同奮斗。
第四段，總結(jié)雷彩云的經(jīng)歷和理念對我的啟示。雷彩云的經(jīng)歷和理念給我的啟發(fā)很多，使我深受感動和敬佩。他以自己的努力和追求，實現(xiàn)了從一個貧困家庭出身的普通人到一位杰出的教育家和社會活動家的轉(zhuǎn)變。他的思想和實踐告訴我們，只要擁有堅定的理想、不斷努力和奮斗，我們也可以實現(xiàn)自己的人生價值和造福社會的目標。
第五段，展望未來，傳承雷彩云的精神。雷彩云雖已去世，但他的思想和事業(yè)將永存。我們應(yīng)該把他的人生精神當作信仰和指南，繼承他的理念和實踐，為中國的教育事業(yè)和社會事業(yè)努力奮斗。我們更應(yīng)該發(fā)揮自己的力量和智慧，積極投身到改善和發(fā)展我們所在的社區(qū)和城市中去，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量。雷彩云的人生告訴我們，每一個普通人都可以做出不凡的成就和貢獻，我們應(yīng)該保持謙虛和勇氣，一步一個腳印地向夢想前行。
應(yīng)彩云講座心得篇十九
“我們要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實實在在的事情，讓我們充分享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責任的快樂。”
——魏書生。
這次我們在學校共同欣賞了著名教育改革科藤家老師的專題講座，題目是《如何當好班主任》，這是班主任不可不聽的講座，反問他告訴我們當好班主任的奧妙，聽魏書生的報告、讀魏書生的文章，如同聆聽一名智者的心靈獨白，舉手投足、字里行間感受到他質(zhì)樸的人格魅力與務(wù)實的工作作風，如品香茗、如嚼菜根。具體心得體會如下表所示:。
首先，魏書生教育思想的奧爾奈總體框架是：
一個核心——育人，以及由此生成的素質(zhì)觀、人才觀、質(zhì)量觀、教育觀、教學觀、教師觀和學生觀。
二個原則——民主與科學，以及由此而折射出的教育、教學和行政管理的規(guī)律。
三個統(tǒng)一——社會本位與以人為本的科東俄共管，傳統(tǒng)教育舊式與現(xiàn)代教育的統(tǒng)一，主體思想與發(fā)展思想的統(tǒng)一，以及由此整合而反映主旋律時代精神、強調(diào)以人為本、促進主體發(fā)展、借鑒與創(chuàng)新相結(jié)合的現(xiàn)代教育思想。
四個關(guān)系——人和社會的關(guān)系，人和工作的關(guān)系，人和他人的關(guān)系，人和自我的關(guān)系，以及由此擴展開來的富于哲理的思考。無論任何人，要改變客觀世界，都首先要從主觀上變化自我、超越自我，方能達到“天人合一”的境界。
五個支柱——以培養(yǎng)自學能力為宗旨的學科教學論，以培養(yǎng)自我教育能力為宗旨的班級工作論，以學會學習為宗旨的學習方法論，以養(yǎng)、教結(jié)合為宗旨的家庭教育論，以規(guī)則信譽與威信相結(jié)合為宗旨的學校管理論，以及由此派生的一系列相關(guān)的豐富多彩的獨到理論豐富多彩和螺科巖。
其次，對魏書生的語言的評價:。
魏書生老師是位極具人格魅力的人，他有一句話是這樣說的：你看清楚別人都是天使，你就生活在天堂中所;你看別人都是魔鬼，你就生活在地獄中。他從來都是站著演講的，時間延遲不管演講時間是半天還是一天;他的面容一直是平和模樣親切的，就像在跟你面對面鄰里;活者他從不講多么高深的大道理，也不用什么華麗的詞語，只是談一些身邊的與生活、工作、學習有關(guān)的小壞事，幽默有趣，有時還帶著不但一點點自私的美夢，卻很有一番見地，讓人有聽君一席話，勝讀十年書之感。于是，你迫切地想了解他，接近他，為他身上的那種難以言說的魅力所吸引。沒有豪言壯語，沒有空洞說教，率直中蘊含巨大的巨大凝聚力與感染力，拉近了人與人之間的距離，把普通人的情操、價值觀與時代的脈搏緊密聯(lián)系起來，是心與心的交流，也是一首愛國敬業(yè)的頌歌。奧爾奈是個實實在在的人。
第三,魏書生對教師職業(yè)的迷戀，源于教師是最有利于培養(yǎng)真誠、善良、美好的職業(yè)。帶著這份樸素的情感，他放棄許多機會、經(jīng)過多次申請，便成為一名教師、一名終身教師，以至在擔任眾多的行政及兼職工作時都不曾離開三尺講臺。教育的理想主義，體現(xiàn)在教育教學中才，是那些閃爍道德人性光輝的舉措：對待犯錯誤的學生，唱歌、寫說明書、做好事、寫心理病歷，堅持每天做100次仰臥起座、俯臥撐，“一分鐘競賽”、“學會使用‘邊角余料’”等等行為習慣的.養(yǎng)成，對教育、對教學、對學生，魏書生有著真真實實的情感。
第四,魏書生對學生愛的教育.自愛愛人的魏書生，魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學生。魏書生愛學生，尤其是愛那些差生。魏書生認為差生最不容易。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這可能需要多大的毅力呀，因此給他們一些關(guān)愛，幫助他們技術(shù)革新應(yīng)當也應(yīng)是教師義不容辭的責任。魏書生對于犯上魏書生了錯誤的學生，不是簡單地加以訓斥了事，而是通過讓學生寫心理病歷和說明書的方式來學生的自我教育、自我管理、自我約束能力。
魏書生就是這樣，他有哲學家的頭腦，改革家的膽量，科學家的嚴謹;有儒家的禮讓，有釋家的胸懷，道家的超脫;有社會活動家的閱歷，演講家的口才……這一切，成就了他作為一代教育家獨有的魅力和風范，以一顆平常心喜悅地生活、工作、學習著。
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