總結(jié)是我們提升自我、實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長的重要一環(huán)。如何進(jìn)行有效的時(shí)間管理，提高工作和學(xué)習(xí)的效率，是許多人需要解決的問題?？偨Y(jié)是我們思考和成長的橋梁，每一篇總結(jié)都是我們智慧的結(jié)晶。
應(yīng)彩云講座心得篇一
在當(dāng)今社會(huì)，我們不斷地接受各種信息，而許多信息都虛無縹緲，不切實(shí)際。因此，我們需要有一份明晰的理念，告訴我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這些信息。近日，我參加了應(yīng)彩云的一場講座，并對(duì)此有了一些體悟，期望能與大家分享。
第二段：概述講座。
在這次講座中，應(yīng)彩云提到了信息加工的“濾鏡”理論。他將“濾鏡”比作生活中我們看待信息的方法，分別為“現(xiàn)實(shí)濾鏡”、“互聯(lián)網(wǎng)濾鏡”和“價(jià)值觀濾鏡”。他告誡我們，當(dāng)我們看待信息的時(shí)候，需要多方面考慮，不要被某一方面的濾鏡所控制，應(yīng)該使用平衡的態(tài)度來對(duì)待這些信息。
第三段：現(xiàn)實(shí)濾鏡。
“現(xiàn)實(shí)濾鏡”的意思是指，我們?cè)诳创畔r(shí)，常常會(huì)受到自身生活經(jīng)驗(yàn)的影響，從而產(chǎn)生偏見。應(yīng)彩云提到了一個(gè)例子：當(dāng)我們閱讀新聞時(shí)，常常會(huì)對(duì)那些與我們生活背景不同的事情產(chǎn)生排斥，但我們很難自知。因此，我們需要盡量避免以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)去判斷事情是好是壞，而要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度來看待一個(gè)問題。
第四段：互聯(lián)網(wǎng)濾鏡。
“互聯(lián)網(wǎng)濾鏡”則指人們?cè)谛畔⒓庸み^程中所使用的網(wǎng)絡(luò)作為篩選器。由于網(wǎng)絡(luò)上存在海量信息，很容易讓我們陷入信息泛濫的困境。因此，我們需要有所目的地搜索信息，而不是盲目地瀏覽，避免被這些信息所沖淹。
第五段：價(jià)值觀濾鏡。
最后一種“濾鏡”是“價(jià)值觀濾鏡”。我們?cè)诳创煌畔r(shí)，會(huì)受到自己價(jià)值觀的影響。應(yīng)彩云認(rèn)為，價(jià)值觀往往會(huì)告訴我們什么是好的，什么是壞的，但這個(gè)判斷有時(shí)會(huì)被我們的偏見所掩蓋，因此，我們?cè)诳创畔r(shí)需要多方面了解事情的全貌，不要陷入自己的觀念中。
結(jié)論。
應(yīng)彩云的講座，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了信息加工過程中的幾個(gè)“濾鏡”，并指出了它們代表的現(xiàn)實(shí)意義。他告誡我們要學(xué)會(huì)辨別信息的價(jià)值，注重看待信息的全貌，而不是片面或偏執(zhí)。只有這樣，我們才能真正做到“看破紅塵世間事，知行合一百年香”。
應(yīng)彩云講座心得篇二
12月12日晚，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)樓303教室有幸參加了李澤光博士關(guān)于“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診治與新進(jìn)展”的精彩講座，不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結(jié)合理念下診治類風(fēng)濕方面的經(jīng)驗(yàn)，也讓我感受到了李教授從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變駕馭課堂的潛質(zhì)，他的愉快的課堂氣氛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語言，絢麗的教學(xué)情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。下方來談?wù)勎业穆牶篌w會(huì)。
首先，擴(kuò)大視野，轉(zhuǎn)變思維。李教授把自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)融入講座中，深入淺出。從類風(fēng)濕的定義診斷到臨床表現(xiàn)，再到預(yù)防預(yù)后，從尪痹到病因病機(jī)，從西醫(yī)到中醫(yī)，再到中西醫(yī)結(jié)合，全方位、多側(cè)面講述風(fēng)濕與類風(fēng)濕疾病鑒別診斷與各自特點(diǎn)，以及國際新進(jìn)展，讓我受益匪淺，為我將來的中西醫(yī)結(jié)合之路作出了引導(dǎo)。并強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥在治療類風(fēng)濕疾病上的特色，期望同學(xué)們能正確認(rèn)識(shí)中醫(yī)藥的優(yōu)勢，要發(fā)奮學(xué)習(xí)，不斷的發(fā)揚(yáng)提高。李教授扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀，講座圖文并茂，擴(kuò)展思維的教學(xué)方法，開闊了我的視野、讓我感到自然清新，體現(xiàn)了名師的大氣。
其次，尊重學(xué)生，平等交流。在課后交流答疑中，李教授走到學(xué)生中間，應(yīng)對(duì)面耐心的傾聽學(xué)生心底的聲音，答疑解惑。自主探究是尊重學(xué)生的體現(xiàn)，尊重學(xué)生，是學(xué)生自主探究的前提。在他的課上，真正聽到了學(xué)生自主交流的聲音。他的回答，喚醒學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生思維，活躍了課堂氣氛，讓我倍感溫馨。
我很喜愛李教授的課，正因他強(qiáng)調(diào)發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢的教學(xué)理念，以及平等互動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)不僅僅是他的精湛的教學(xué)功底，還有淵博的學(xué)識(shí)，豐厚的文化底蘊(yùn)，謙遜的品格。然而，透過聽李教授的講座，更感到自身各方面的欠缺。
總之，我要向李博士學(xué)的東西很多。因此，在今后工作學(xué)習(xí)中，我要深刻明白運(yùn)用并實(shí)踐李澤光博士教育思想精神，以后要更加發(fā)奮充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多學(xué)習(xí)，勤反思，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，并像他那樣，不斷探索研究，不斷學(xué)習(xí)提高。
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個(gè)日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢還是講座。嗯，有必要做個(gè)總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對(duì)待這場講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個(gè)多月來，自己除了聽課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒做成。這說明我的效率太低，這是一個(gè)大問題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開講座，如果有第二次，我覺得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識(shí)性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動(dòng)學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識(shí)的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報(bào)、借相機(jī)等等，必須要自己落實(shí)清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫、圖書館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動(dòng)的材料，然后開始動(dòng)筆。稿子不厭百回改，可不說的不說，可少說的少說，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語，少用書面語；多用一些生動(dòng)的例子，少說理論；多說一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說教。
5、關(guān)于現(xiàn)場。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕?dòng)。
6、講座的表現(xiàn)：講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)上臺(tái)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)不夠；楊老師提了一個(gè)很好的意見——在鑒賞幽默作品片段的時(shí)候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說而不那么說，效果會(huì)如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個(gè)女生經(jīng)過我身邊，微笑著說：“老師，我覺得你這天講得很好。”
7、這次的講座林老師對(duì)稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報(bào)、照相等，在此謝過！
2011年5月31日，我十分榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。透過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了必須的提升，更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展?jié)撡|(zhì)的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！敝挥袑?duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在簡單、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)聯(lián)；更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所。“生活化”的實(shí)踐活動(dòng)有購物、采訪、自我說、游戲（如猜謎、競賽）、問路、新聞廣播等等。“生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語交際性質(zhì)，其效果不僅僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語體驗(yàn)”，這種“言語體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語潛質(zhì)、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語教師要發(fā)奮提高自身英語水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，因此教師英語的水平是十分關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？因此我務(wù)必發(fā)奮提高自身的英語專業(yè)水平，堅(jiān)持每一天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，因此，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻明白教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會(huì)使用英語的各種人材。
其中，韋姸老師給我們講的六個(gè)階段，是如此的關(guān)鍵重要，第一階段的適應(yīng)環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會(huì)探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段，到最后的用心尋找實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗(yàn)和修正職業(yè)方向。每一個(gè)步棸是如何規(guī)劃，如何著手，如何在一步一步中去實(shí)現(xiàn)它，這些，原來還有那么多“零件組成并去實(shí)行的。
透過這次的講座，讓我受益最大的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時(shí)候，你必須要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析，要了解目前的形勢，還要有一個(gè)明確的目標(biāo)，在關(guān)聯(lián)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，如何處理好人際關(guān)聯(lián)，如何培養(yǎng)自我管理潛質(zhì)和理財(cái)潛質(zhì)，事情結(jié)束后，你還要學(xué)會(huì)善于總結(jié)和反思，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提出對(duì)自己有益的東西，只有這樣，你才會(huì)有所進(jìn)步，有所提高。
2015年8月4日，參加了市局黨組中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí)，市局特監(jiān)科申宏偉科長從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個(gè)方面進(jìn)行了講解。透過聽取專題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識(shí)。個(gè)性是牛育才局長及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評(píng)，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要?jiǎng)?wù)”理念的意識(shí)。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時(shí)，個(gè)性注意對(duì)新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》）的正式施行，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局的有效性，都具有重要的好處。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。
這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場（廠）內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛沒有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動(dòng)式壓力容器充裝管理、無損檢測管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問題對(duì)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對(duì)上述問題都進(jìn)行了明確規(guī)定，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體職責(zé)、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律職責(zé)等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方職責(zé)突出企業(yè)主體。
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自職責(zé)。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對(duì)特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體職責(zé)。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一職責(zé)人。
測機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測機(jī)構(gòu)對(duì)其檢驗(yàn)檢測結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律職責(zé)。
2015年8月4日，參加了市局黨組中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí)，市局特監(jiān)科申宏偉科長從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個(gè)方面進(jìn)行了講解。
透過聽取專題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識(shí)。個(gè)性是牛育才局長及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評(píng)，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要?jiǎng)?wù)”理念的意識(shí)。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時(shí)，個(gè)性注意對(duì)新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》）的正式施行，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局的有效性，都具有重要的好處。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向。
《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》于xx年6月1日實(shí)施。在近6年的時(shí)刻里又進(jìn)行一次較大的修改，主要是基于安全工作、節(jié)能管理、依法行政、有效監(jiān)管、強(qiáng)化職責(zé)等方面的要求。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，特種設(shè)備數(shù)量迅猛增長，從xx年底到2015年底，特種設(shè)備數(shù)量從292萬臺(tái)增加到605萬臺(tái)，翻了一倍多。其安全管理問題和節(jié)能管理問題日益突出。而且監(jiān)管力量不足與設(shè)備數(shù)量快速增長的矛盾也越來越明顯。
因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場（廠）內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛沒有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動(dòng)式壓力容器充裝管理、無損檢測管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問題對(duì)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對(duì)上述問題都進(jìn)行了明確規(guī)定，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。
三是指明了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作改革創(chuàng)新的方向。新《條例》在特種設(shè)備安全監(jiān)察、事故處理等方面都明確了進(jìn)一步改革創(chuàng)新的方向。
比如，在下放行政許可項(xiàng)目和分級(jí)管理方面，新《條例》第102條規(guī)定，國家質(zhì)檢總局能夠根據(jù)工作需要，將行政許可下放省級(jí)質(zhì)監(jiān)部門實(shí)施，方便行政相對(duì)人辦理行政許可事項(xiàng)。在事故分類、分級(jí)方面，新《條例》突破了安全生產(chǎn)事故分類分級(jí)的一般原則，不僅僅以死亡人數(shù)和直接經(jīng)濟(jì)損失因素來劃分事故等級(jí)，而且還結(jié)合特種設(shè)備事故的特殊性，按照設(shè)備中斷運(yùn)行時(shí)刻長短、高空滯留人數(shù)、轉(zhuǎn)移人員數(shù)量、設(shè)備爆炸或者傾覆等因素綜合劃分事故等級(jí)，更加貼合特種設(shè)備的特性。
新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體職責(zé)、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律職責(zé)等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方職責(zé)突出企業(yè)主體。
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自職責(zé)。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對(duì)特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體職責(zé)。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一職責(zé)人。
其次，明確了檢驗(yàn)檢測機(jī)構(gòu)承擔(dān)技術(shù)把關(guān)職責(zé)。檢驗(yàn)檢測機(jī)構(gòu)既承擔(dān)監(jiān)督檢驗(yàn)的重任，同時(shí)又是被監(jiān)督對(duì)象。為了確保檢驗(yàn)檢測機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測機(jī)構(gòu)對(duì)其檢驗(yàn)檢測結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律職責(zé)。
學(xué)術(shù)講座，它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑。聽學(xué)術(shù)講座過程中，不僅僅能夠領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還能夠開闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
當(dāng)?shù)谝淮温爩W(xué)術(shù)講座的時(shí)候，領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采。他的一場《文化是企業(yè)的dna》，把我從學(xué)校帶到了企業(yè)，這個(gè)讓多數(shù)人充滿夢的地方。首先，他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席。第二，馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說：“剛開始，阿里巴巴招聘根本不對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生開放?！闭驊?yīng)屆畢業(yè)生需要很長時(shí)刻才能完成由學(xué)校到社會(huì)的過渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊(yùn)，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有潛質(zhì)、能干的員工，而不是死板、聽話的員工。第三，阿里巴巴之所能夠能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標(biāo)。開始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到2005年，阿里巴巴更改了目標(biāo)：要做102年企業(yè)；要做世界十大網(wǎng)站之一；只要是商人，必須要用阿里巴巴。由此看來，明確的目標(biāo)是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不一樣的時(shí)期定下明確的目標(biāo)，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。此外，馬云稱“他永遠(yuǎn)都不會(huì)聘請(qǐng)那些抱怨原公司的人?！闭蛩麄儧]有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來也肯定不會(huì)全心全力的奉獻(xiàn)于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作能夠提高競爭實(shí)力，能夠獲得更大的收益，能夠到達(dá)雙贏。以前聽了一個(gè)李維斯“共同知識(shí)”的博弈，才感到博弈論的深?yuàn)W。問題是這樣的：老師問十個(gè)小孩誰的臉是臟的，知道自己臉臟的請(qǐng)舉手，為什么老師問第三遍時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩都舉手了。剛開始看這個(gè)問題的時(shí)候，完全沒有思路，甚至連一個(gè)突破口都沒有，，之后聽了其解析，茅塞頓開。他的解析是這樣的：假設(shè)十個(gè)小孩中，只有一個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問“誰知道自己的臉是臟的”時(shí)，臉臟的小孩環(huán)視其他九個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的，因此臉臟的小孩會(huì)自己舉手；假設(shè)十個(gè)孩子中有兩個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問“誰知道自己的臉是臟的”時(shí)，a小孩環(huán)視周圍其他九個(gè)小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的則自己會(huì)舉手?；氐絾栴}，十個(gè)小孩中，有三個(gè)小孩知道自己的臉是臟的。當(dāng)老師第一次問“誰知道自己的臉是臟的”時(shí)，沒人回應(yīng)，第二次問，依然沒人回應(yīng)，第三次問時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩同時(shí)舉手。
《大學(xué)精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，個(gè)性是滿清末年，遭遇世界列強(qiáng)的瓜分與凌辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者，是正因我們有著一種精神，一種文化底蘊(yùn)?！鼻迦A大學(xué)雖然是我國知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來的：一，清華大學(xué)是用戰(zhàn)爭賠款建起來的，其建設(shè)開始時(shí)的目的是培養(yǎng)有才、有潛質(zhì)的中國學(xué)生、美國學(xué)生，而后為美國發(fā)展服務(wù)；二，清華大學(xué)是建在英法聯(lián)軍火燒圓明園的舊址；三，建校之初，所有重大的事情，中國人都無權(quán)決定，務(wù)必征求美國教師的意見，而美國教師的生活條件（個(gè)性是住房方面），都明顯優(yōu)于中國教師。清華大學(xué)的學(xué)生之因此優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是正因他們始終提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會(huì)通、講究科學(xué)、重視實(shí)干。梁啟超曾用“自強(qiáng)不息，厚德載物”來激勵(lì)學(xué)生，之后成為了清華大學(xué)的校訓(xùn)，對(duì)師生都有深刻影響，在必須程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌。
《員工精神》，李強(qiáng)稱“人生處處是考場，人生事事是考題，人生人人為我?guī)??！币虼艘粩嗵岣邌T工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長遠(yuǎn)發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛國精神，尊老愛幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工用心樂觀工作的精神。其中的一條值得全國各行業(yè)的人學(xué)習(xí)——愛國精神。正因全世界都有“敬富心理”，只有一個(gè)民族強(qiáng)大了，才會(huì)讓自己感到驕傲，才能是中國走出去。員工熱愛企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻(xiàn)，這樣，企業(yè)的效益就好了，國家就會(huì)有稅收收入，因此員工愛企業(yè)就等同于愛國家。他經(jīng)過一個(gè)例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個(gè)副總一齊出差，途中看到一家商店掛出“清倉甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個(gè)副總?cè)W(xué)習(xí)一下，兩個(gè)副總問他：“一個(gè)即將倒閉的商店有什么值得學(xué)習(xí)的？”沃爾頓說：“要你們過去是讓你們學(xué)一下他為什么會(huì)倒閉，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，防止自己的企業(yè)走同樣的道路?！崩顝?qiáng)由此例強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方”。
《中國要在能源革命中充當(dāng)主角》，中國科學(xué)院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。而能源又是世界各國間競爭的基礎(chǔ)。漸漸的，我體會(huì)到能源在國家綜合國力提升上的重要作用?；叵肷钪?，我們每個(gè)人是不是以前浪費(fèi)過水、浪費(fèi)過電、浪費(fèi)過糧食······國破家必亡，落后肯定會(huì)挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們就應(yīng)從身邊的點(diǎn)滴小事做起，集全國十三億人的力量，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，發(fā)揚(yáng)毛主席“為國家節(jié)約一針一線”的精神，發(fā)奮使我國躋身于先進(jìn)民族之林。
《大學(xué)教育就應(yīng)培養(yǎng)科學(xué)精神還是人文精神》，這是一個(gè)四川大學(xué)和重慶大學(xué)的辯論題。首先，科學(xué)精神與人文精神的關(guān)聯(lián)是互補(bǔ)的，永遠(yuǎn)不可能一個(gè)代替另一個(gè)，每個(gè)學(xué)校都就應(yīng)注重培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神。辯論過程中，雙方代表據(jù)理力爭，各自亮出了自己的觀點(diǎn)，使觀眾對(duì)人文精神和科學(xué)精神有了一個(gè)更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，應(yīng)對(duì)中國如此偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。透過講座說我覺得它是一個(gè)隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國歷史上繼孔家儒學(xué)之后的，復(fù)雜的，有文化意味的原點(diǎn)。魯迅以前說過“無論你選取了什么，你都會(huì)成為它的奴隸”。他認(rèn)為人的實(shí)質(zhì)是可變的，也是由自己決定的，就像他以前說過的“世上本沒有路，走的人多了也便成了路”。
學(xué)術(shù)講座是個(gè)人開闊視野，增長知識(shí)的重要途徑，只有聽的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。
翟鴻燊教授是中國傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)者和傳播者，國學(xué)應(yīng)用大師、書道家、演講家、國際tat（思考力、行動(dòng)力、表達(dá)力）學(xué)術(shù)體系創(chuàng)始人。
我聽了國學(xué)大師的精彩演講，給我的感覺就像是大師所說的“醍醐灌頂”。翟鴻燊大師將國學(xué)中的精髓與實(shí)際生活相聯(lián)系，應(yīng)用于生活，貫穿于生活；給我們講了許多我們本應(yīng)熟悉的道理，但是說“一語點(diǎn)醒夢中人”。
比如說，佛家道家儒家的思想強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的心性，修好身才能齊家治國平天下。有了正確的利他思想和博愛胸懷才可能有大成。達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身，一個(gè)人能做到這樣，那生命就是有好處的。
翟鴻燊大師的一些話深深的震撼了我，“要學(xué)會(huì)賺錢而不是掙錢”，“花錢三不眨眼”，“小孝治家，中孝治企，大孝治國”，“仁義禮智信”，“道字里有天地，有自我，還有行動(dòng)”，“愛不能把心給簡化了”。。。。。。多么簡單而又富有哲理的話阿！
聽了這一次講座，雖不是親身臨近，但也勝似身臨其境。其中許多話，都引起了我的深深思索，讓我從中受益頗多。
“色難”，相由心生。這是溝通的最基本的一件事：要時(shí)刻將微笑掛在臉上；正因相由心生，心中所想，是高興還是苦悶，從我們的面部表情能反映得一覽無余；“人際溝通最忌諱的就是一臉?biāo)老唷薄?/p>
中國傳統(tǒng)文化與大乘智慧的實(shí)踐者和傳播者——翟教授一向懷著強(qiáng)烈的民族心和使命感致力于中國傳統(tǒng)文化與哲學(xué)的研究，在融會(huì)國際各種極具代表性的哲學(xué)主流、營銷理論后，結(jié)合中國實(shí)際狀況，針對(duì)管理科學(xué)、決策科學(xué)、人才培養(yǎng)、市場營銷、企業(yè)團(tuán)隊(duì)等方面提出一整套獨(dú)到的解決方案，并在學(xué)術(shù)界引起很大反響。
翟鴻燊教授所研發(fā)的著名“tat（思考力·行動(dòng)力·表達(dá)力）”課程，已在清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京科技大學(xué)、美國國家大學(xué)等知名院校的mba、emba、dba、卓越領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目等研修班中倍受歡迎。他把中國5000多年的儒家文化吃透了，用我們先人的智慧去認(rèn)識(shí)當(dāng)今的社會(huì)，可謂如魚得水?？梢娍鬃铀枷氲牟┐缶?，好東西是不會(huì)過時(shí)的。
這次講座還讓我明白的“改變”的力量，這是世界上最偉大的力量，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的改變，從改變中提升自己，從改變中讓自己得以成長?！兑捉?jīng)》中講“三易”：簡易、變易、不易。其中就講到了“變”的智慧和力量。這些理論可用于我們?nèi)粘Ｉ钪械氖聵I(yè)、修養(yǎng)、性情，以一種不慍不怒的平常心態(tài)對(duì)待自已的人生，在持續(xù)一種淡泊以致辭遠(yuǎn)的態(tài)度去用心探索完美人生。
“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，范愛眾，行有余力，則以學(xué)文”。平時(shí)就應(yīng)多思考人生，多想想自己為父母做了什么，為家庭做了什么，為朋友做了什么，為整個(gè)社會(huì)做了什么。以嚴(yán)格的要求修身，以博大的胸懷為人?！白詮?qiáng)不息，厚德載物”！
5月24日，下午兩點(diǎn)到五點(diǎn)半，我，杜少軒和孫明湖三人參加了由moleculardevices（md）公司舉辦的藥物研發(fā)前沿技術(shù)的學(xué)術(shù)講座。此次講座在中國就只在沈陽（第一站），天津，武漢和南京四座城市舉辦，我有幸從網(wǎng)上得到消息，報(bào)了名，把握住了機(jī)會(huì)，地點(diǎn)在凱賓斯基飯店北京廳。
整體來說，收益匪淺，講座分為三個(gè)方面1。藥物的高通量篩選，主要是gpcr，ionchannel和kinase三種受體為靶位點(diǎn)篩選藥物，細(xì)致說了藥物作用的機(jī)理，牽涉到《細(xì)胞生物學(xué)》的知識(shí)很多，大部分沒聽明白2。高內(nèi)涵技術(shù)（hcs）詳細(xì)講解了一般方法流程：sample-images-imagesanalysis-hcs，這方面就更是云里霧里了3。熒光檢測技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用廣泛，詳細(xì)說了htrf，alphascreen技術(shù)（特點(diǎn)是高波長光激發(fā)低波長光）和熒光偏振（主要是snp檢測技術(shù)，講的很好，聽得很明白），主要涉及到的是《儀器分析》課程的知識(shí)，還有很多沒聽懂。
總的來說，能有機(jī)會(huì)參加這樣的學(xué)術(shù)講座，我十分興奮，盡管講的東西很深，大部分沒怎樣聽懂。想談一下我個(gè)人對(duì)像這樣的學(xué)術(shù)。
報(bào)告。
的感想：在大學(xué)就經(jīng)常關(guān)注學(xué)校的學(xué)術(shù)。
報(bào)告。
這種報(bào)告大都是業(yè)內(nèi)精英們的最新研究成果對(duì)我們這些熱愛生物研究的學(xué)子來說這是了解生物某一領(lǐng)域的最好的方式我并不否認(rèn)透過多讀專業(yè)書籍的方式學(xué)習(xí)但要想了解最新的某一領(lǐng)域的研究技術(shù)或方法我推薦的就只有多聽學(xué)術(shù)講座或報(bào)告。這樣能讓你開闊眼界和思維對(duì)于你所不熟悉的研究領(lǐng)域在報(bào)告上現(xiàn)學(xué)必須要和其他領(lǐng)域聯(lián)系起來多思考多提問不好怕提出個(gè)性幼稚的問題而放下與專家的交流那樣你會(huì)失去很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。專家?guī)拙浜喍痰慕忉屖∪ノ覀儾恢啻蟮陌l(fā)奮去學(xué)習(xí)。再者像這種專家學(xué)者的學(xué)術(shù)講座和報(bào)告都是他們花費(fèi)了超多的精力研究探索的研究成果當(dāng)然大部分你不了解你若完全明白你就是這領(lǐng)域的專家了還有就是要想著走出去外面的世界很精彩不好局限于學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告外面的報(bào)告更就應(yīng)多去聽很多東西在學(xué)校是根本不可能了解的個(gè)性是像md這樣公司舉辦的學(xué)術(shù)講座了解外面公司的動(dòng)態(tài)和科研信息全面了解生物領(lǐng)域各個(gè)方面的發(fā)展。
各位熱愛生物的學(xué)子們，爭取和把握住一切學(xué)術(shù)講座或報(bào)告，用一切方法去學(xué)習(xí)。
自我評(píng)價(jià)就ok了。講座最后大家提問，之后散會(huì)?；氐綄嬍椅壹m結(jié)著是先把程序設(shè)計(jì)搞定還是先把高數(shù)搞定。最后還是按原。
計(jì)劃。
先把高數(shù)搞定，寒假把程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)搞定，有時(shí)刻再搞flash。這個(gè)學(xué)期下來感覺還是十分充實(shí)的，不僅僅沒有玩游戲，以前不自覺又懶惰的毛病也最后他媽的從我身上消失。雖然在學(xué)計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)的時(shí)候碰到了很多困難，老師一般都是消失得無影無蹤的狀況下我靠著百度知道撐到這天，雖然還有些問題沒搞懂，雖然每次在寫程序時(shí)被一些自認(rèn)為就應(yīng)不存在或是不知道為什么出錯(cuò)的該死的bug弄得抓狂，但我沒有放下，2個(gè)月過去了，我雖依然覺得自己很菜，但是我堅(jiān)信，任何事情做到必須程度都是會(huì)從量變到質(zhì)變的。挺過這段艱難的日子，看到的終將是嘩嘩流向我的人民幣。
應(yīng)彩云講座心得篇三
彩云（ChengduCloudComputingCenter）是四川省科學(xué)技術(shù)廳作為四川省高性能計(jì)算機(jī)工程技術(shù)研究中心和成都市雙優(yōu)企業(yè)，打造的四川省大數(shù)據(jù)中心和云計(jì)算中心。在云計(jì)算領(lǐng)域，彩云的發(fā)展成果獲得了業(yè)界的高度認(rèn)可。為了更好地學(xué)習(xí)和交流云計(jì)算領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，我參加了應(yīng)彩云講座，下面是我的心得體會(huì)。
一、了解彩云發(fā)展歷程及業(yè)務(wù)開展。
在講座一開始，講師介紹了彩云從成立到現(xiàn)在的發(fā)展歷程以及業(yè)務(wù)開展情況。據(jù)介紹彩云在IT行業(yè)是最早推進(jìn)云計(jì)算發(fā)展的單位之一，并且在云計(jì)算技術(shù)的領(lǐng)域一直居于領(lǐng)先地位。在對(duì)云計(jì)算最初概念的主張以及云計(jì)算的各種發(fā)展類型方面，彩云都有相當(dāng)?shù)膶I(yè)見解，深入淺出地為我們講解了。
二、了解云計(jì)算技術(shù)運(yùn)用的重點(diǎn)。
講師詳細(xì)介紹了云計(jì)算的各種應(yīng)用方式，包括公有云、私有云、混合云及邊緣云等，闡釋了云計(jì)算各種使用場景的優(yōu)缺點(diǎn)、不同方式的選擇適用情況以及各種方案之間的合理配合和應(yīng)用等。在講完幾個(gè)傳統(tǒng)的應(yīng)用場景如虛擬機(jī)、存儲(chǔ)、托管等后，還講述了領(lǐng)域內(nèi)當(dāng)下火熱的容器和無服務(wù)器計(jì)算以及人工智能的一些應(yīng)用。
三、云計(jì)算的數(shù)據(jù)安全保障。
在這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，不管是公司還是個(gè)人都離不開數(shù)據(jù)的使用，也必須想辦法保障數(shù)據(jù)的安全。彩云則更加重視數(shù)據(jù)的安全，從多個(gè)角度提出了數(shù)據(jù)保障五大策略，包括數(shù)據(jù)加密、數(shù)據(jù)備份、數(shù)據(jù)更迭、數(shù)據(jù)權(quán)限及數(shù)據(jù)監(jiān)控等，這些措施讓我們有了更好的安全保障。
四、了解新技術(shù)。
講座展示了當(dāng)前彩云在人工智能、數(shù)據(jù)分析、虛擬化等新技術(shù)方面的一系列應(yīng)用，這些新技術(shù)將全面助力企業(yè)的生產(chǎn)和業(yè)務(wù)。同時(shí)，彩云也提出如何去分析數(shù)據(jù)、如何利用數(shù)據(jù)，在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用來幫我們走向更加智能化。
五、啟示。
通過本次講座，我不僅了解了彩云的技術(shù)和發(fā)展歷程，更加感受到了云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用在現(xiàn)代生活中的重要性。云計(jì)算技術(shù)已經(jīng)成為各個(gè)行業(yè)的基石之一，一個(gè)是安全，另一個(gè)則是持續(xù)的創(chuàng)新。希望我們能更好的享受云計(jì)算帶給我們的福利，也更好地致力于云計(jì)算的發(fā)展和應(yīng)用。
應(yīng)彩云講座心得篇四
今天，得到要去聽講座的通知，據(jù)說還是音樂講座。
懷著疑惑，我來到了五報(bào)，已經(jīng)有幾個(gè)隊(duì)友在這里等著了。過了一會(huì)，一位披著長卷發(fā)的人進(jìn)來了。不用問一準(zhǔn)是江柏安教授了，搞藝術(shù)的人都愛把自己打扮得與眾不同，豪放不羈。
教授首先講了音樂的定義：音樂是通過有組織的樂音，在時(shí)間里的流動(dòng)來創(chuàng)造藝術(shù)形象，表達(dá)思想感情表現(xiàn)生活感受的一種表現(xiàn)性時(shí)間藝術(shù)，是人類歷史上最早的藝術(shù)種類之一，也是人們最喜愛的藝術(shù)種類之一。關(guān)于音樂的組織性在學(xué)初中物理時(shí)，物理老師就講過，如果沒有規(guī)律可循那就成了噪音了。接著，江教授就用一段很普遍的旋律為我們解釋了，音樂的規(guī)律性。原以為音樂的規(guī)律性是一段旋律的重復(fù)，現(xiàn)在才猛然發(fā)現(xiàn)樂譜中一個(gè)小節(jié)，小節(jié)與小節(jié)之間都有規(guī)律，音符之間彼此連系，互相達(dá)到一種平衡。雖然學(xué)過樂器，看了那么多張樂譜，卻從沒發(fā)現(xiàn)還有這樣的規(guī)律。以前的音樂學(xué)習(xí)真的很淺薄。
接著江老師又講了音樂具有時(shí)間、聲音、情感、表演特性。情感特性又分為基本特性和社會(huì)特性。音樂的形象是抽象的概括的隨意的，音樂本無象，聽者使之成象。音樂的內(nèi)涵只可意會(huì)不可言傳。音樂的聲音無外乎是好聽有趣有意味的聲音。
關(guān)于講座的題目，“如何聽音樂”江教授讓我們每天傾聽15分鐘的音樂，在聽音樂時(shí)什么事都不要做，全身心投入到音樂中去。聽音樂是要花時(shí)間的，但我們?nèi)ヱ雎犚魳匪ǖ臅r(shí)間是值得的。我們獲得的是音樂的美感，是內(nèi)心情感的升華，是對(duì)情操的陶冶。音樂使我們生活變得高雅。真正的音樂未必是一首歌，我們?cè)诖蠼中∠锫牭降牧餍懈枨⒉皇钦嬲囊魳?。像江教授所說很多人聽流行歌曲，有的甚至為之瘋狂，人們?cè)诤艽蟪潭壬下牭氖羌拍?。人們沒有去關(guān)注音樂，而是在關(guān)注這些歌的歌詞。聽到這里我才發(fā)現(xiàn)為什么以前一旦有了流行歌曲的歌詞，過了不久就會(huì)把這些歌忘到腦后去。而再去彈小時(shí)候彈過的曲子會(huì)很欣慰，一種幸福的感覺由心底升起，似乎是去見一個(gè)久未謀面的好友。
在講座中江教授并沒有一直在講音樂，還通過音樂講了人生的哲理。告訴我們每個(gè)人“要有奮斗的目標(biāo)，要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的志氣”不管現(xiàn)在的處境如何，我們都應(yīng)該努力使自己和家人過得更好。在夢想面前人人都是平等的，每個(gè)人都應(yīng)該有自己努力的方向，而不應(yīng)該得過且過，混日子。更令我震撼的是另一句話“不怕你不跟著別人的腳步走，就怕你跟著別人的腳步走”，每個(gè)人的目標(biāo)不一樣，因而每個(gè)人所要走的路也不一樣，適合別人的未必適和自己。自己決定自己的步伐，掌握自己的未來。而不要人云亦云，總跟著別人走。這一句話點(diǎn)醒了我，進(jìn)入大學(xué)雖然得到了一些鍛煉，但也常常感到丟失了自己。經(jīng)過這樣的點(diǎn)撥我似乎又找到了自己。
這次的講座讓我受益匪淺，不但對(duì)音樂有了更深的理解也獲得了許多的人生哲理。不虛此行啊!
應(yīng)彩云講座心得篇五
彩云杯是一個(gè)面向全國中學(xué)生的學(xué)科競賽，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。我有幸參加了最近一屆的彩云杯比賽，在比賽中獲得了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在參賽之前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作。首先，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了比賽規(guī)則和相關(guān)知識(shí)，確保自己對(duì)競賽內(nèi)容有較為全面的了解。其次，我積極參加了學(xué)校組織的培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)小組，與其他參賽同學(xué)一起切磋思路，相互學(xué)習(xí)。此外，我還積極參與了一些模擬比賽，提高了自己的應(yīng)試能力。
第三段：比賽經(jīng)歷。
參加彩云杯比賽的那一天，我早早來到了比賽地點(diǎn)。整個(gè)比賽過程緊張而刺激，我們需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成一系列任務(wù)。在碰到問題時(shí)，我及時(shí)與隊(duì)友合作，尋找解決辦法，發(fā)揮出了團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢。同時(shí)，比賽也考察了我們的速度和準(zhǔn)確性，我們需要在有限的時(shí)間內(nèi)迅速做出決策，并將其付諸實(shí)踐。
第四段：收獲與感悟。
通過參加彩云杯比賽，我不僅獲得了一些成績，更重要的是收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。首先，我學(xué)會(huì)了如何在一段時(shí)間內(nèi)迅速高效地組織思路并解決問題。這對(duì)于以后的學(xué)習(xí)和工作都是非常重要的能力。其次，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在比賽中，我們需要相互協(xié)作，共同攻克難題，這鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。最后，我還發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，在比賽中碰到了一些難題，這促使我不斷地反思和學(xué)習(xí)，提高自己的能力。
第五段：展望與建議。
參加彩云杯比賽是一次寶貴的經(jīng)歷，我深感獲益匪淺。我希望將來的比賽能更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，讓參賽學(xué)生通過比賽獲得更多的知識(shí)和技能。同時(shí)，我也建議組織方在規(guī)則和題目設(shè)計(jì)上更加注重均衡性，使不同學(xué)科背景的學(xué)生都能有一個(gè)公平的競爭平臺(tái)。
通過參加彩云杯比賽，我不僅增強(qiáng)了自己的學(xué)科知識(shí)，還鍛煉了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。這對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。我相信，只有不斷地挑戰(zhàn)自己，才能不斷地成長和進(jìn)步。彩云杯給我提供了一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)，我將繼續(xù)努力，在更多的比賽中取得好成績。
應(yīng)彩云講座心得篇六
彩云杯，是一項(xiàng)旨在推動(dòng)青少年科技創(chuàng)新的全國性比賽。參與過彩云杯的我，對(duì)此深有感觸。大賽無疑是我們聚集了各方優(yōu)秀青年才俊的舞臺(tái)，讓我們可以在這個(gè)平臺(tái)上展現(xiàn)自己的才華，尋找到志同道合的伙伴。然而，參與彩云杯的過程并不容易，需要付出大量的汗水和努力。正是這份辛勤付出，使我獲得了很多收獲，并且對(duì)科技創(chuàng)新有了更深入的理解。
第一段：彩云杯給予了我們超越校園的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。作為一項(xiàng)全國性的比賽，彩云杯吸引了來自全國各地的優(yōu)秀學(xué)生。在這個(gè)特殊的舞臺(tái)上，我有機(jī)會(huì)遇到各種背景和經(jīng)驗(yàn)的人，他們來自不同的學(xué)校、不同的地區(qū)，但都有著同樣的熱情和夢想。這為我提供了與其他優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行交流和合作的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了我個(gè)人能力的提升。此外，彩云杯還為我們提供了一個(gè)向?qū)＜覍W(xué)者展示我們作品的機(jī)會(huì)，這是在校園中無法體驗(yàn)到的。
第二段：參與彩云杯，我懂得了科技創(chuàng)新的真諦。在準(zhǔn)備彩云杯的過程中，我深深體會(huì)到科技不僅僅是現(xiàn)成的知識(shí)技能，還需要?jiǎng)邮謱?shí)踐和實(shí)際運(yùn)用。在我們的項(xiàng)目中，我們需要理論知識(shí)作為基礎(chǔ)，但更重要的是要將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。通過這個(gè)過程，我懂得了科技創(chuàng)新是一個(gè)不斷試錯(cuò)和迭代的過程，需要集體智慧和團(tuán)隊(duì)合作。這對(duì)我來說是一個(gè)很大的啟發(fā)，讓我更深入地了解到科技創(chuàng)新的核心精神。
第三段：從彩云杯中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。彩云杯要求我們以團(tuán)隊(duì)為單位完成項(xiàng)目，這意味著我需要與其他成員密切合作。在初始階段，我們遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，如項(xiàng)目方向的確定和任務(wù)分配的矛盾。然而，通過團(tuán)隊(duì)的密切合作和不懈努力，我們成功地克服了這些問題，最終完成了一項(xiàng)成功的項(xiàng)目。這個(gè)過程中，我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，明白了通過合作可以實(shí)現(xiàn)更大的成就。
第四段：參與彩云杯，我體會(huì)到了追求夢想的重要性。彩云杯不僅給予了我們頂尖學(xué)生展示的舞臺(tái)，也給予了我們發(fā)展夢想的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，無論是面對(duì)壓力還是困難，我始終堅(jiān)持自己的夢想并努力去實(shí)現(xiàn)。這個(gè)過程雖然艱辛，但給了我很多的勇氣和堅(jiān)持的力量。通過參與彩云杯，我更加堅(jiān)信只要有了夢想，并為之努力奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。
總結(jié)段：綜上所述，參與彩云杯讓我受益匪淺。它不僅給予了我們展示自己的機(jī)會(huì)，還教會(huì)了我們科技創(chuàng)新的真諦，團(tuán)隊(duì)合作的重要性和追求夢想的勇氣。通過這個(gè)過程，我學(xué)會(huì)了很多在課堂上無法學(xué)到的東西，并且進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新的廣闊前景。我相信，通過彩云杯的鍛煉和磨礪，我們將來可以用自己的才華和智慧為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
應(yīng)彩云講座心得篇七
近日，我參加了由學(xué)校舉辦的彩云杯科技創(chuàng)新大賽，并取得了令人滿意的成績。這次參賽經(jīng)歷讓我獲益匪淺，不僅提升了我的科技創(chuàng)新能力，還鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和應(yīng)變能力。下面我將從賽前準(zhǔn)備、比賽過程、與團(tuán)隊(duì)合作、存在的問題以及今后的指導(dǎo)意義五個(gè)方面，總結(jié)彩云杯心得體會(huì)。
首先，賽前充分的準(zhǔn)備對(duì)于比賽的順利進(jìn)行至關(guān)重要。在彩云杯科技創(chuàng)新大賽報(bào)名成功后，我與我的隊(duì)友們開始緊鑼密鼓的準(zhǔn)備工作。首先，我們確定了一個(gè)具有創(chuàng)新性并且符合比賽主題的項(xiàng)目方向，然后進(jìn)行了大量的市場調(diào)研和技術(shù)研究，以確保我們的項(xiàng)目能夠有獨(dú)特的競爭優(yōu)勢。同時(shí)，我們還參加了一些相關(guān)的培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的技術(shù)和知識(shí)，為比賽打下良好的基礎(chǔ)。
其次，比賽過程是一次全方位的考驗(yàn)，技術(shù)、團(tuán)隊(duì)和心態(tài)都將受到挑戰(zhàn)。在大賽的現(xiàn)場，我和我的隊(duì)友們展示了我們的項(xiàng)目成果并回答了專家評(píng)委們的提問。這不僅考驗(yàn)了我們的技術(shù)能力，還考察了我們的溝通和表達(dá)能力。比賽期間，我們互相鼓勵(lì)、合作默契，通過團(tuán)隊(duì)的努力最終成功完成了所有的任務(wù)。這次比賽的經(jīng)歷讓我們更加明白，團(tuán)隊(duì)合作才是取得成功的關(guān)鍵，只有團(tuán)結(jié)一心、相互支持，才能克服困難。
然而，比賽過程也暴露了我們存在的一些問題。在項(xiàng)目開發(fā)的過程中，我們由于時(shí)間緊迫和任務(wù)繁重，存在一些溝通不暢的情況。有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向不一致的問題，需要花費(fèi)額外的時(shí)間來溝通和協(xié)調(diào)。這次經(jīng)歷讓我們意識(shí)到，在團(tuán)隊(duì)合作中要加強(qiáng)溝通和協(xié)作，做好時(shí)間和任務(wù)的規(guī)劃，避免出現(xiàn)類似的問題。在今后的團(tuán)隊(duì)合作中，我們將更加注重溝通和協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)同效率。
最后，這次比賽對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義。通過與其他團(tuán)隊(duì)的交流和比拼，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要提升的地方。在技術(shù)層面上，我意識(shí)到自己需要加強(qiáng)對(duì)一些前沿技術(shù)的學(xué)習(xí)和研究，提高自己的創(chuàng)新能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到在團(tuán)隊(duì)合作中，要加強(qiáng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織協(xié)調(diào)能力，這樣才能更好地推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。這次比賽激發(fā)了我對(duì)科技創(chuàng)新的熱情，我決定將來繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究，為科技進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。
總之，彩云杯科技創(chuàng)新大賽給我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。通過這次比賽，我不僅提高了自己的科技創(chuàng)新能力，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作精神和應(yīng)變能力。雖然比賽中存在一些問題，但這些問題也讓我更加明白團(tuán)隊(duì)合作中溝通和協(xié)作的重要性。最重要的是，這次比賽對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義，激發(fā)了我的科技熱情。我相信，通過這次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)在今后的科技創(chuàng)新之路上不斷前進(jìn)，不斷取得更大的成就。
應(yīng)彩云講座心得篇八
應(yīng)彩云講座是一場令人難以忘懷的經(jīng)歷。在這場講座中，他分享了很多有關(guān)個(gè)人成長、成功和幸福的觀點(diǎn)。他的話語讓我深有感觸，也啟迪了我許多。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠啟迪更多的人。
第二段：關(guān)于成功和幸福。
彩云強(qiáng)調(diào)，成功和幸福是兩個(gè)不同的概念。成功是外在的成就，比如財(cái)富和地位；而幸福則是內(nèi)在的感受，通常與人際關(guān)系、健康和生活品質(zhì)有關(guān)。雖然成功很重要，但它并不一定能帶來幸福。我們應(yīng)該關(guān)注自己的內(nèi)在感受，并為了自己的幸福做出合適的努力。
第三段：關(guān)于自我價(jià)值。
在講座中，彩云也強(qiáng)調(diào)了自我價(jià)值。他說，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，有自己的價(jià)值，如何發(fā)掘和展現(xiàn)這個(gè)價(jià)值，是一個(gè)為自己和他人創(chuàng)造價(jià)值的過程。人生中的每個(gè)選擇都有影響自己和他人的潛力。我們應(yīng)該牢記自己的價(jià)值，并通過不斷探索和學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的潛能付出努力。
第四段：關(guān)于與他人的關(guān)系。
在講座中，彩云也對(duì)我們的人際關(guān)系提出了思考。他提到，與家人、朋友和同事建立良好的關(guān)系，是一件非常重要的事情。良好的人際關(guān)系，能夠促進(jìn)我們的成長，并使我們更加幸福。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)如何有效地溝通和合作，以建立良好的人際關(guān)系。
第五段：總結(jié)。
彩云的講座是一次非常有益的經(jīng)歷。他在講座中，分享了他對(duì)個(gè)人成長、成功和幸福的看法和經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我們非常有啟迪。我們應(yīng)該關(guān)注自己內(nèi)在的感受和自我認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)與他人建立良好的關(guān)系。最重要的是，我們應(yīng)該不斷發(fā)掘自己的潛能，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想，付出努力。
應(yīng)彩云講座心得篇九
8月28日下午，在富縣高級(jí)中學(xué)多功能廳，我有幸聆聽了青年教育家、演講家劉希良(劉老師目前是新陽光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓(xùn)師，亞洲八大著名心理咨詢機(jī)構(gòu)“燈塔心理咨詢公司”終身簽約咨詢師和講師)教授的報(bào)告，可謂感受頗多、受益匪淺。
教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題，而且被賦予深刻的社會(huì)意義，它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系到祖國的未來。教師不僅要教好書，更要育好人。在思想上，崇尚遵守師德;在作為上，體現(xiàn)師德;在社會(huì)實(shí)踐中，進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡。只有在實(shí)踐中，教師才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅。
如何具有高尚的師德、良好的師風(fēng)，劉希良教授指出：
一、愛崗敬業(yè)，打造自己的亮點(diǎn)。要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。
二、以愛心對(duì)待學(xué)子是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師德表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的一視同仁，決不能厚此薄彼。要在生活上，學(xué)習(xí)上時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生，特別是那些特困生，多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
三、不斷的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，尋求新的教法，并做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦。
四、以身作則，率先垂范。教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。作為一名教師，首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識(shí)，我們不光要有能力，還要有好的態(tài)度，才能成為一個(gè)合格的教師，才能成就劉老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來對(duì)待，要有事業(yè)心，才有可能成為教學(xué)能手，才會(huì)形成自己的核心競爭力。有了核心競爭力，上課時(shí)所教授的內(nèi)容，學(xué)生接受起來就會(huì)輕而易舉。我們的教學(xué)工作也會(huì)取得事半功倍的效果。
五、要多與學(xué)生談心，多激勵(lì)、多鼓勵(lì)他們，因?yàn)橐痪湓捒赡芨淖內(nèi)说囊簧?。我們無意間說的一句話就有可能激起學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，使他們產(chǎn)生不懈追求的動(dòng)力，甚至?xí)删退麄冚x煌的人生。
六、一個(gè)人要正確對(duì)待錯(cuò)誤。人一輩子不可能不犯錯(cuò)誤，重要的是我們?nèi)绾螌?duì)待錯(cuò)誤，要承認(rèn)并改正錯(cuò)誤。
今后，我會(huì)努力地做好自己的本職工作，形成自己的核心競爭力，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。劉教授提出的“打造教師個(gè)人核心競爭力”的觀點(diǎn)，為我今后的成長、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的，壓力很大。很多人僅把教師當(dāng)作職業(yè)，當(dāng)作一種謀生的手段，而劉教授的演講中提到，要把教育當(dāng)做事業(yè)來做，而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學(xué)工作當(dāng)做事業(yè)，當(dāng)成自己的理想和追求，那么再累的工作也會(huì)覺得充實(shí)，有意義。
打造核心的競爭力，還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人，言傳身教。我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升，要不斷的勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到前所未有的高度。今年我教高三，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，這就要求我更要有耐心、恒心，從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)抓起，逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，從而提高成績。我也要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做好，如寫好字，背好書，認(rèn)真完成練習(xí)。教師的言行是對(duì)學(xué)生的最直接、最直觀的教育，潛移默化的影響是無窮盡的。
總之，劉希良教授的演講啟發(fā)我們：教師的工作是需要責(zé)任感的，作為一名普通教師，我們要努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做具有核心競爭力的教師。
應(yīng)彩云講座心得篇十
20xx年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！?/p>
只有對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。
這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系;更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所。
“生活化”的實(shí)踐活動(dòng)有購物、采訪、自我介紹、游戲(如猜謎、競賽)、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語體驗(yàn)”，這種“言語體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語教師要努力提高自身英語水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會(huì)使用英語的各種人材。
學(xué)術(shù)講座，它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑。聽學(xué)術(shù)講座過程中，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還可以開闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
當(dāng)?shù)谝淮温爩W(xué)術(shù)講座的時(shí)候，領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采。他的一場《文化是企業(yè)的dna》，把我從學(xué)校帶到了企業(yè)，這個(gè)讓多數(shù)人充滿夢的地方。首先，他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席。
第二，馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說：“剛開始，阿里巴巴招聘根本不對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生開放?！币?yàn)閼?yīng)屆畢業(yè)生需要很長時(shí)間才能完成由學(xué)校到社會(huì)的過渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊(yùn)，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有能力、能干的員工，而不是死板、聽話的員工。
第三，阿里巴巴之所可以能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標(biāo)。
開始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到2015年，阿里巴巴更改了目標(biāo)：要做102年企業(yè);要做世界十大網(wǎng)站之一;只要是商人，一定要用阿里巴巴。由此看來，明確的目標(biāo)是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不同的時(shí)期定下明確的目標(biāo)，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。此外，馬云稱“他永遠(yuǎn)都不會(huì)聘請(qǐng)那些抱怨原公司的人?！?/p>
因?yàn)樗麄儧]有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來也肯定不會(huì)全心全力的奉獻(xiàn)于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作可以提高競爭實(shí)力，可以獲得更大的收益，可以達(dá)到雙贏。曾經(jīng)聽了一個(gè)李維斯“共同知識(shí)”的博弈，才感到博弈論的深?yuàn)W。問題是這樣的：老師問十個(gè)小孩誰的臉是臟的，知道自己臉臟的請(qǐng)舉手，為什么老師問第三遍時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩都舉手了。剛開始看這個(gè)問題的時(shí)候，完全沒有思路，甚至連一個(gè)突破口都沒有，，后來聽了其解析，茅塞頓開。
他的解析是這樣的：假設(shè)十個(gè)小孩中，只有一個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問“誰知道自己的臉是臟的”時(shí)，臉臟的.小孩環(huán)視其他九個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的，所以臉臟的小孩會(huì)自己舉手;假設(shè)十個(gè)孩子中有兩個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問“誰知道自己的臉是臟的”時(shí)，a小孩環(huán)視周圍其他九個(gè)小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的則自己會(huì)舉手。
回到問題，十個(gè)小孩中，有三個(gè)小孩知道自己的臉是臟的。當(dāng)老師第一次問“誰知道自己的臉是臟的”時(shí)，沒人回應(yīng)，第二次問，依然沒人回應(yīng)，第三次問時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩同時(shí)舉手。
《大學(xué)精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，特別是滿清末年，遭遇世界列強(qiáng)的瓜分與欺辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者，是因?yàn)槲覀冇兄环N精神，一種文化底蘊(yùn)?！?/p>
清華大學(xué)雖然是我國知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來的：
二，清華大學(xué)是建在火燒圓明園的舊址;
三，建校之初，所有重大的事情，中國人都無權(quán)決定，必須征求美國教師的意見，而美國教師的生活條件(特別是住房方面)，都明顯優(yōu)于中國教師。清華大學(xué)的學(xué)生之所以優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是因?yàn)樗麄兪冀K提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會(huì)通、講究科學(xué)、重視實(shí)干。
梁啟超曾用“自強(qiáng)不息，厚德載物”來激勵(lì)學(xué)生，后來成為了清華大學(xué)的校訓(xùn)，對(duì)師生都有深刻影響，在一定程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌。
《員工精神》，李強(qiáng)稱“人生處處是考場，人生事事是考題，人生人人為我?guī)?。?/p>
所以要不斷提高員工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長遠(yuǎn)發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛國精神，尊老愛幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工積極樂觀工作的精神。其中的一條值得全國各行業(yè)的人學(xué)習(xí)——愛國精神。因?yàn)槿澜缍加小熬锤恍睦怼保挥幸粋€(gè)民族強(qiáng)大了，才會(huì)讓自己感到驕傲，才能是中國走出去。
員工熱愛企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻(xiàn)，這樣，企業(yè)的效益就好了，國家就會(huì)有稅收收入，所以員工愛企業(yè)就等同于愛國家。他經(jīng)過一個(gè)例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個(gè)副總一起出差，途中看到一家商店掛出“清倉甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個(gè)副總?cè)W(xué)習(xí)一下，兩個(gè)副總問他：“一個(gè)即將倒閉的商店有什么值得學(xué)習(xí)的?”
沃爾頓說：“要你們過去是讓你們學(xué)一下他為什么會(huì)倒閉，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，防止自己的企業(yè)走同樣的道路。”李強(qiáng)由此例強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方”。
《中國要在能源革命中充當(dāng)角色》，中國科學(xué)院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。而能源又是世界各國間競爭的基礎(chǔ)。漸漸的，我體會(huì)到能源在國家綜合國力提升上的重要作用。
回想生活中，我們每個(gè)人是不是曾經(jīng)浪費(fèi)過水、浪費(fèi)過電、浪費(fèi)過糧食······國破家必亡，落后肯定會(huì)挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們應(yīng)該從身邊的點(diǎn)滴小事做起，集全國十三億人的力量，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，發(fā)揚(yáng)毛主席“為國家節(jié)約一針一線”的精神，努力使我國躋身于先進(jìn)民族之林。
《大學(xué)教育應(yīng)該培養(yǎng)科學(xué)精神還是人文精神》，這是一個(gè)四川大學(xué)和重慶大學(xué)的辯論題。首先，科學(xué)精神與人文精神的關(guān)系是互補(bǔ)的，永遠(yuǎn)不可能一個(gè)取代另一個(gè)，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該注重培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神。
辯論過程中，雙方代表據(jù)理力爭，各自亮出了自己的觀點(diǎn)，使觀眾對(duì)人文精神和科學(xué)精神有了一個(gè)更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，面對(duì)中國如此偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。通過講座介紹我覺得它是一個(gè)隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國歷史上繼孔家儒學(xué)之后的，復(fù)雜的，有文化意味的原點(diǎn)。魯迅曾經(jīng)說過“無論你選擇了什么，你都會(huì)成為它的奴隸”。他認(rèn)為人的實(shí)質(zhì)是可變的，也是由自己決定的，就像他曾經(jīng)說過的“世上本沒有路，走的人多了也便成了路”。
學(xué)術(shù)講座是個(gè)人開闊視野，增長知識(shí)的重要途徑，只有聽的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。
應(yīng)彩云講座心得篇十一
初中物理教材編輯亮點(diǎn)很多：插圖很多、對(duì)話多、活動(dòng)多、信息多等等，學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)就能感受到物理世界的奇妙，在活動(dòng)中體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂趣。新課程強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。當(dāng)學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動(dòng)，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學(xué)生主體性的凸顯，個(gè)性的施展，創(chuàng)造性的解放，教師式學(xué)生和學(xué)生式教師的出現(xiàn)。作為一個(gè)教師應(yīng)作好多方面的教育教學(xué)準(zhǔn)備。
(一)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n。
由于探究教學(xué)的開放性，決定了教學(xué)過程不可預(yù)測，因此新課程的課堂教學(xué)大幅度提高對(duì)教師備課的要求。教師在備課時(shí)，針對(duì)教材和學(xué)生狀況加以分析，對(duì)比新舊課程理念，盡可能多角度、大范圍地預(yù)測學(xué)生可能的思維方向和教學(xué)過程中可能隨機(jī)出現(xiàn)的問題及相應(yīng)策略，并將這一切盡量溶入實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備及課件的設(shè)計(jì)制作中，這些方法既能確保教學(xué)過程的開放，又能提高教師對(duì)整堂課的駕馭能力。
在每一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)特別加入“教材分析”、“學(xué)生現(xiàn)狀分析”及“實(shí)驗(yàn)探究中可能出現(xiàn)的情況預(yù)測及處理方法”等板塊。如1、有的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過程中，可能由于預(yù)習(xí)了，將實(shí)驗(yàn)結(jié)論提前說出本。對(duì)于這類的學(xué)生，應(yīng)予以鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生這種勇于探索的精神予以肯定。2、學(xué)生可能得到的有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和結(jié)論。不輕易否定學(xué)生的認(rèn)知成果，可建議學(xué)生反復(fù)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、查找資料以獲得有關(guān)的信息，通過提高學(xué)生的科學(xué)探究能力來讓學(xué)生自己糾正前面的錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)，勇于認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)的品質(zhì)。3、學(xué)生可能提出目前還無法解釋清楚的問題。要贊賞學(xué)生的勇氣，并建議查找有關(guān)資料，了解弄清這樣的問題還需要哪些知識(shí)，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)設(shè)計(jì)中特別是對(duì)學(xué)生的各種見解、一些不太成熟的觀點(diǎn)、甚至是錯(cuò)誤的想法教師也都采取給予正面積極評(píng)價(jià)的方法，這無疑在一定程度上幫助了學(xué)生克服對(duì)科學(xué)探究的神秘畏懼心理，減輕了學(xué)生科學(xué)探究的壓力，增強(qiáng)了探究學(xué)習(xí)的信心，從而確保了探究教學(xué)的順暢進(jìn)行。
(二)創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入。
科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入尤為重要。從教室的布置到優(yōu)美的語言和各種教學(xué)情境的設(shè)計(jì)等，這一切無不影響著探究教學(xué)的氣氛和效果?？梢酝黄苽鹘y(tǒng)教室的課桌布局，采用六人學(xué)習(xí)小組，形成開放性結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生們交流合作;整堂課不受約束，學(xué)生可自主學(xué)習(xí)、自由討論、舉手發(fā)言，無須起立等等。如教學(xué)《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時(shí)，先靜后動(dòng)，先讓學(xué)生安靜無聲，再引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實(shí)的活動(dòng)情境中，學(xué)生們滿懷興趣地通過仔細(xì)的觀察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動(dòng)，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，深刻領(lǐng)會(huì)物體發(fā)聲的原理。從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動(dòng)地、全身心地參與進(jìn)科學(xué)探究中來。
(三)循序漸進(jìn)，開展探究教學(xué)。
新課程提倡科學(xué)探究式的課堂教學(xué)，這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動(dòng)空間，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)之初，我們往往會(huì)遇到兩難的局面：一方面，教師若指導(dǎo)過度，則學(xué)生無法實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)和自主探究;另一方面，若教師若指導(dǎo)不到位，學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)活動(dòng)又會(huì)雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如何處理教師指導(dǎo)和開放式教學(xué)之間的關(guān)系呢?如何在教學(xué)過程開放的同時(shí)盡量減少探究活動(dòng)的盲目和無序呢?在不斷的教學(xué)嘗試中，集體攻關(guān)，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教學(xué)方法上“循環(huán)探究，逐步深入”。先將新課內(nèi)容劃分為幾個(gè)版塊，再將每一個(gè)版塊分為若干個(gè)環(huán)環(huán)相扣的小塊。
從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個(gè)先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)探究過程。同時(shí)將探究教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容延伸至課外。對(duì)學(xué)生可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)新課，讓學(xué)生“簡閱課文”“查詢資料”“自制實(shí)驗(yàn)器具”等，將課堂上沒有探究完的內(nèi)容帶至課外，課后布置學(xué)生試寫“探究報(bào)告”和“學(xué)習(xí)心得”等;對(duì)教師而言，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課中用心教學(xué)，積極應(yīng)對(duì)隨機(jī)出現(xiàn)的課堂情況，課后撰寫教學(xué)反思，這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實(shí)完成，也有利于教師在新課程的實(shí)踐中不斷地完善教學(xué)，發(fā)展自我。
(四)利用課程資源。
當(dāng)前與新課程相配套的課程資源相當(dāng)匱乏，單我們使用的物理實(shí)驗(yàn)教材上所列的新增隨堂實(shí)驗(yàn)器材就達(dá)百余種。這還不包括延伸至課外的學(xué)生自主開發(fā)的探究內(nèi)容，所以我們?cè)诮虒W(xué)中大力倡導(dǎo)教師很好利用網(wǎng)絡(luò)資源，自己動(dòng)手自制教具學(xué)具。
我們教師在教學(xué)中還要改變舊課程過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，只有這樣才能體現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，教師才能教有所惑，學(xué)生才能學(xué)有所得。
應(yīng)彩云講座心得篇十二
得益于天河區(qū)教育局和華南師范大學(xué)中小學(xué)培訓(xùn)中心的組織，我有幸兩次聆聽了華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院林天倫副教授的講座，近距離接觸一位成功的校長、教師、專家，領(lǐng)悟其人生哲理及其心路歷程，確實(shí)使我受益匪淺，謹(jǐn)此發(fā)表感言，與聽眾、讀者共勉。
一、個(gè)人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史。
據(jù)我了解，林天倫副教授是廣東羅定人，在羅定中學(xué)任職四年后擔(dān)任校長、書記職務(wù)。期間曾獲廣東省普教系統(tǒng)“南粵教壇新秀”特等獎(jiǎng)、全國中小學(xué)外語教師園丁獎(jiǎng)、廣東省“南粵優(yōu)秀校長‘、全國勞動(dòng)模范(先進(jìn)工作者);20__年還被廣東省人民政府授予中學(xué)特級(jí)教師稱號(hào)。在求學(xué)路上，林教授也是不懈進(jìn)取，勇攀高峰，他的學(xué)歷從中專到大專，又到本科，再進(jìn)修碩士研究生，最后于20__年9月考取北京師范大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，畢業(yè)后受聘于華南師范大學(xué)，開始了其大學(xué)講學(xué)和研究之旅，到達(dá)事業(yè)的另一個(gè)頂峰?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼保纸淌讷@得榮譽(yù)和成功的背后，不知蘊(yùn)藏著多少的艱辛和困難。所以說，他個(gè)人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史，這部奮斗史很值得我們一線的校長、教師去研究和學(xué)習(xí)，是打造良好人生觀、世界觀、價(jià)值觀，激勵(lì)人、啟迪人的一部杰作。
二、生動(dòng)的故事蘊(yùn)含哲理，催人奮進(jìn)。
我有幸兩次聆聽林教授的講座，一次是在七月初的小學(xué)校長提高培訓(xùn)班上，另一次是因?yàn)榱纸淌谑俏覀兘M的指導(dǎo)教師，更因?yàn)樗恼n確實(shí)精彩，因此萌生了我要邀請(qǐng)他到校指導(dǎo)，并為我校教師講課的念頭。9月5日，我校全體教師能聽到林教授的特別的與眾不同的精彩演講。
首先是在小學(xué)校長培訓(xùn)班上，林教授以題為《校長成長因素分析》的報(bào)告打動(dòng)了在座的每一位校長。講座沒有高深的理論，卻把握住了校長的心理，以故事說理的方式，詮釋著其光輝的教育思想和辦學(xué)思想。每一個(gè)故事都蘊(yùn)含哲理，引人入勝，使人深思，引人共鳴。如故事1，“列隊(duì)蟲的悲哀”，說明了學(xué)校要靠領(lǐng)導(dǎo)制訂計(jì)劃，而且要率先垂范;故事2“天堂與地獄”，說明了要解放思想，克服思維定勢，創(chuàng)新改革......故事6“最后一課”，說明培植的力量要有生命力，培植的過程是漫長的，要樹立榜樣，解決不良現(xiàn)象......林教授順手拈來，每一個(gè)觀點(diǎn)都引用自己成功的辦學(xué)(教學(xué))體驗(yàn)，用事實(shí)來說明道理，就更有說服力。也通過讓校長們思考、討論后，去反思、總結(jié)，明白道理，豐富了我們的辦學(xué)思路。
時(shí)隔兩個(gè)月，林教授再為我校全體教師講座。林教授從理論的角度，分析了“心態(tài)的定義”、“心態(tài)的特點(diǎn)”、“教師成就卓越、幸福人生須具備的心態(tài)”，并結(jié)合自身的成功經(jīng)歷的故事、事例，加以說明，富有哲理，很有說服力，激勵(lì)人心，催人奮進(jìn)，這是符合“解放思想，建設(shè)‘首善之區(qū)’”的要求，是對(duì)教師們進(jìn)行一次成功的教師職業(yè)道德教育，也是一次很好的勵(lì)志教育，是對(duì)“如何樹立積極心態(tài)，成就卓越的教師、快樂的人生”的主題很好的詮釋，同時(shí)也是對(duì)我校的工作很有啟迪。
三、拉近距離，激勵(lì)聽眾。
一場出色的演講要引人入勝，演講者就要把握聽眾的心理，拉近與聽眾的距離。林教授原是優(yōu)秀的教師(省特級(jí)教師)、優(yōu)秀校長(南粵優(yōu)秀校長，辦學(xué)成功)，因而具有良好的綜合素質(zhì)、演講藝術(shù)和應(yīng)變能力，他時(shí)時(shí)表揚(yáng)、激勵(lì)校長、教師，讓校長、教師參與，讓校長朗讀故事，讓校長領(lǐng)悟其中哲理，走到校長當(dāng)中，經(jīng)常前后走動(dòng)，激勵(lì)校長，讓坐在后面的校長往前移，通過眼神、手勢、語言與校長、教師溝通、交流，從而拉近了雙方的距離，使聽眾易于接受他的觀點(diǎn)，林教授情真意切，聲情并茂，其獨(dú)特的講課方式深深地吸引了我們，使我們產(chǎn)生了共鳴，起到了很好的效果。
四、激勵(lì)斗志，追求卓越。
暑假期間林教授來到了我校，給予我校辦學(xué)很好的建議，也對(duì)我在培訓(xùn)班的課題給予指導(dǎo)，更難能可貴的是，他對(duì)我的教育碩士畢業(yè)論文也給予了指導(dǎo)，他的到來使我一舉多的，受益匪淺，也像給我校帶來了一股“強(qiáng)勁的東風(fēng)”，推動(dòng)我們積極進(jìn)取，克服在辦學(xué)中存在的問題。盡管我校生源一般，師資一般，不是中心學(xué)校，但如能克服困難，樹立辦特色學(xué)校堅(jiān)定信念，追求卓越、超越自我，就能促進(jìn)我校快速發(fā)展。
應(yīng)彩云講座心得篇十三
第一段：介紹背景與目的（200字）。
人生的旅程就像一條彩虹，在灰色的日子里，七彩云端為我們帶來一片清新與慰藉。七彩云端是一個(gè)全球性的分享平臺(tái)，他匯集了世界各地的獨(dú)特風(fēng)景和鮮活故事。在這個(gè)平臺(tái)上，我不僅能欣賞到大自然的壯麗景色，還能了解到各地的文化習(xí)俗和人們的生活哲學(xué)。我在七彩云端的旅程中，不僅心靈得到了滋養(yǎng)，也提升了自己的審美能力和人文素養(yǎng)。通過這篇文章，我將分享我在七彩云端的心得和體會(huì)。
第二段：受益之處（200字）。
在七彩云端的旅程中，我最大的受益是擴(kuò)大了眼界。平時(shí)生活中，我只能在有限的范圍內(nèi)接觸到的事物和人群，但在七彩云端，我可以一瞬間穿越千里之外，置身于異國他鄉(xiāng)。無論是奇異的自然景觀還是別具特色的建筑藝術(shù)，都讓我感受到了世界的多彩與美麗。除了景色的變化，七彩云端還提供了大量的文化和人文信息，通過閱讀他們的文章和觀看他們的視頻，我在感受彼此的異同的同時(shí)，也更好地理解和尊重不同的文化和生活方式。
第三段：啟示與收獲（200字）。
七彩云端的旅程讓我明白了人類命運(yùn)的共同性。在這個(gè)平臺(tái)上，我看到了世界各地?zé)o論文化習(xí)俗如何不同，人們都有共同的渴望，那就是追求幸福和快樂。他們或許有不同的方式和定義，但每個(gè)人的心中都有一個(gè)彼岸，他們都在努力追逐著那一片更美好的云端。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，雖然我們生于不同的土地，但我們的命運(yùn)都掌握在自己手中，只要我們有追逐夢想的勇氣和決心，我們都能夠找到屬于自己的彩云。
第四段：個(gè)人成長（300字）。
通過在七彩云端的旅程中，我不僅欣賞了美麗的風(fēng)景和文化，還提升了自身的審美能力和人文素養(yǎng)。在瀏覽別人的旅行故事和照片時(shí)，我學(xué)會(huì)了更好地欣賞、理解和表達(dá)美。我也開始更加關(guān)注當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護(hù)和社會(huì)問題，并參與到相關(guān)的公益活動(dòng)中。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何成為一名旅行家，還學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛＿@些收獲和成長將會(huì)伴隨我一生，并在我的未來道路上指引著方向。
第五段：展望未來（300字）。
七彩云端的旅程已經(jīng)成為我生活的一部分，我會(huì)繼續(xù)通過這個(gè)平臺(tái)與世界連接。除了記錄和分享我的旅行故事外，我還希望自己可以成為一個(gè)七彩云端的志愿者，為世界帶來更多的美好和正能量。我會(huì)用自己的行動(dòng)去傳達(dá)愛與關(guān)懷，用自己的言行去推廣環(huán)保和公益活動(dòng)，并鼓勵(lì)更多的人參與其中。我相信，通過大家共同的努力，我們可以讓這個(gè)世界變得更加美好。
總結(jié)：通過七彩云端的旅程，我在感受彼此的異同的同時(shí)，也更好地理解和尊重不同的文化和生活方式。我學(xué)會(huì)了如何成為一名旅行家，也學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛＿@個(gè)平臺(tái)不僅給了我眼界的拓寬，也提升了我的審美能力和人文素養(yǎng)。我將繼續(xù)通過七彩云端連接世界，并積極參與公益活動(dòng)，為世界帶來更多的美好與正能量。
應(yīng)彩云講座心得篇十四
應(yīng)彩云是一款綜合性的云服務(wù)平臺(tái)，擁有文件存儲(chǔ)、備份、同步、共享、傳輸?shù)裙δ?。最近，我有幸使用了該平臺(tái)，親身體驗(yàn)了它的便利和強(qiáng)大功能，并從中收獲了許多心得和體會(huì)。
第二段：個(gè)人體驗(yàn)與感受。
作為一個(gè)大學(xué)生，我每天都會(huì)產(chǎn)生大量的學(xué)習(xí)資料和課程文件，存儲(chǔ)和管理圖片、文檔、音頻和視頻等各種不同格式的文件對(duì)我來說是一項(xiàng)不小的任務(wù)。應(yīng)彩云的文件存儲(chǔ)功能讓我可以把這些文件都整理在一個(gè)地方，并隨時(shí)隨地訪問和使用，非常方便。此外，我將自己的筆記和想法保存在應(yīng)彩云中，可以隨時(shí)在電腦、手機(jī)等不同設(shè)備上進(jìn)行編輯和查看，無論我身處何地都能夠方便地獲取和使用這些資料。這種便捷性使我更加高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且讓我有更多時(shí)間投入到其他有趣的事情中。
第三段：安全性和保密性給我?guī)淼男湃巍?/p>
作為一款云服務(wù)平臺(tái)，文件的安全性和保密性是應(yīng)彩云必須要重視的方面。我很慶幸地發(fā)現(xiàn)，應(yīng)彩云在這方面做得非常出色。通過強(qiáng)大的加密技術(shù)和安全措施，我可以放心地將敏感性的文件存儲(chǔ)在這個(gè)平臺(tái)上，毫不擔(dān)心信息泄漏的問題。此外，應(yīng)彩云還有多重備份的功能，即使我誤刪了文件也能夠恢復(fù)，這給了我很大的安心感。我的個(gè)人信息和文件在應(yīng)彩云中得到了完美的保護(hù)，這也讓我對(duì)這個(gè)平臺(tái)產(chǎn)生了更強(qiáng)的信任和依賴。
第四段：文件共享與協(xié)作的便利功能。
應(yīng)彩云的文件共享和協(xié)作功能是我使用它最喜歡的部分之一。我可以用簡單的操作將文件分享給他人，無需進(jìn)行繁瑣的傳輸和復(fù)制，大大提升了工作效率。另外，在文件共享的同時(shí)，我還可以進(jìn)行實(shí)時(shí)的協(xié)作編輯，多人同時(shí)對(duì)一個(gè)文件進(jìn)行編輯和評(píng)論，在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮了巨大的作用。這使我在和同學(xué)一起完成小組作業(yè)和項(xiàng)目時(shí)，能夠更加高效、方便地進(jìn)行溝通和合作。
第五段：總結(jié)與展望。
通過親身的體驗(yàn)和使用，我認(rèn)為應(yīng)彩云是一款非常實(shí)用、強(qiáng)大的云服務(wù)平臺(tái)。在上學(xué)、工作和生活中，它為我們提供了便利，提升了效率，并且保證了我們的文件的安全性和保密性。雖然應(yīng)彩云已經(jīng)做得很好，但我還期待它在將來能夠更加智能、更加符合用戶的需求，為我們帶來更多的驚喜和便利。
通過應(yīng)彩云的使用，我深刻地體會(huì)到云服務(wù)的便捷和實(shí)用性。它正在改變著我們的生活和工作方式，使得我們可以更加高效和自由地管理和使用文件。未來，云服務(wù)將會(huì)變得更加普及和發(fā)達(dá)，而我們也需要順應(yīng)這一潮流，充分利用云服務(wù)的好處，讓我們的生活更加美好。
應(yīng)彩云講座心得篇十五
健全人格是中學(xué)生學(xué)生走向社會(huì)必需的一種素質(zhì)，而健全人格的塑造必須遵循學(xué)生生理及心理發(fā)展的。高中學(xué)生正處于“自我意識(shí)”和“獨(dú)立意識(shí)”的覺醒和發(fā)展中后期，他們?cè)陂L大過程中，還有許多不完備的地方，必須依靠教師需要的指點(diǎn)和希望。我們應(yīng)變“外塑”為“內(nèi)化”，掌握學(xué)生的興趣和愛好，豐富學(xué)生的生活，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、前途充滿信心。從現(xiàn)代意識(shí)、自我認(rèn)知、基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等方面人手，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié)、自我控制，從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點(diǎn)，以期達(dá)到人格塑造不斷完善進(jìn)而的目標(biāo)。
進(jìn)入青春期的高中學(xué)生，隨著生理發(fā)育成熟，不可避免地會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性的好奇和對(duì)愛情的探求。他們生活經(jīng)驗(yàn)不足，感情易沖動(dòng)，自制力缺乏，極易陷入早戀的泥潭。為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)早戀的脆弱性，順利渡過青春期，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。閑談是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理情緒的朋友家有效方法之一。教師若能巧妙地把握時(shí)機(jī)，以有關(guān)青春期、性心理現(xiàn)階段的知識(shí)為引導(dǎo)，層層分析，就會(huì)深入學(xué)生心靈，使學(xué)生從中得到啟迪。此外，還有“_現(xiàn)象”比如“超級(jí)女生”、“追求高消費(fèi)”比如穿戴衣服等敏感而又十分重要的問題，教師如果能運(yùn)用相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，其勝過說服力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過蒼白的說教。
我校將青春期教育列人了學(xué)生思想品德教育范圍，定期學(xué)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行成年教育，其中等等現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理知識(shí)，觀看青春期知識(shí)錄像帶，設(shè)計(jì)、發(fā)放、分析調(diào)查問卷等。我們以樹立什么樣的人生觀為篇章，利用進(jìn)行討論多種形似組織學(xué)生座談會(huì)討論，指導(dǎo)他們擯棄純潔的友誼、真摯的愛情和早戀的界限，認(rèn)清科學(xué)的人生觀，樹立遠(yuǎn)大理想和崇高的志向，教育學(xué)生師生珍惜青春期大好時(shí)光，專心學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，做到自愛、自尊、自重、自強(qiáng)，具有一定的`心靈控制能力。
人的心理活動(dòng)有其隱蔽性的一面，學(xué)生希望通過咨詢，尤其是個(gè)別解決的方式來咨詢心中藏而不露的一些心理問題。為消除學(xué)生對(duì)心理疾病的神秘感、恐懼感以及羞恥感等種種混淆偏見和誤解，在咨詢工作中我們始終遵守保密原則，一切從預(yù)防著手。教師利用個(gè)別談話、個(gè)別教育的時(shí)機(jī)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用心理咨詢技術(shù)，對(duì)部分有心理問題、心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢淬滅，從而加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別教育。如對(duì)性格內(nèi)向孤僻不善交往的學(xué)生可結(jié)合有關(guān)社會(huì)心理學(xué)知識(shí)、進(jìn)行社會(huì)交往和社會(huì)適應(yīng)的教育;對(duì)那些所謂“屢教不改”的學(xué)生則指導(dǎo)其進(jìn)行意志品質(zhì)的鍛煉;對(duì)學(xué)習(xí)成績高的學(xué)生，既要幼兒教育進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育，又要教給他們科學(xué)的觀察、記憶、思維的方法，使他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，求得較大進(jìn)步;對(duì)由于心理健康問題所造成的學(xué)員學(xué)生在情緒、性格和人際關(guān)系上才上均的缺陷等，都應(yīng)想辦法幫助他們排除，以免造成不必要的危險(xiǎn)性和后果后果。在進(jìn)行個(gè)別教育、心理咨詢時(shí)，要語氣溫和、態(tài)度誠懇，要選擇適當(dāng)?shù)膱鏊M(jìn)行交談。這樣，更有利地幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)和認(rèn)識(shí)自己，完善自己，潛意識(shí)促使學(xué)生自我精神保健的自覺和自我精神支持系統(tǒng)的完善。
在新生人校后，學(xué)校每年對(duì)學(xué)生成功進(jìn)行體檢，對(duì)卡片每一位學(xué)生建立身體健康卡片，以便了解和掌握學(xué)生乳房發(fā)育狀況。音樂課定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康測試，學(xué)校制定出了課間操達(dá)標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了呂塞質(zhì)量一覽表，從快、靜、齊三方面對(duì)各班課間操的質(zhì)量進(jìn)行考核，由此，提高了課間操的質(zhì)量，也使正處于青春期生長發(fā)育的學(xué)生得到了鍛煉，更利于身體健康。
教師可以運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、量表測量等方法了解和掌握每一個(gè)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和水平，建立起每位學(xué)生的心理檔案。如：可以通過心理學(xué)量表測量出學(xué)生的技術(shù)水平智力發(fā)展水平、性格特征、氣質(zhì)類型等心理特性;也可通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法了解學(xué)生的心理過程、情感意志、自我意識(shí)、社會(huì)交往能力等方面的心理發(fā)展?fàn)顩r;也可以通過學(xué)生中學(xué)生的言論舉止、筆記文章、行為表現(xiàn)等了解學(xué)生的典型心理。教職員工然后教師可采用卡片的形式建立心理檔案，以便日后的管理和教育、教學(xué)活動(dòng)。
通過上述工作的開展，使我們愈加了解學(xué)生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學(xué)生互助的年齡特征，又兼顧每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)其心理變化、發(fā)展過程推進(jìn)作系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)的觀察，真正做到因材施教、有的放矢，對(duì)癥下藥。
應(yīng)彩云講座心得篇十六
彩云是一款提供云端存儲(chǔ)和分享服務(wù)的平臺(tái)，我近日也開始使用彩云，親身體驗(yàn)了這一平臺(tái)的功能和特點(diǎn)。彩云的使用簡單方便，只需下載一個(gè)應(yīng)用，便可以在手機(jī)、電腦等設(shè)備上隨時(shí)隨地存儲(chǔ)和分享文件。多功能、人性化的設(shè)計(jì)使得彩云成為我工作學(xué)習(xí)的好幫手。下面，我將分享我使用彩云的心得體會(huì)。
二
彩云的最大優(yōu)勢在于方便的存儲(chǔ)和隨時(shí)隨地的訪問。我可以將自己的文件、照片、視頻等上傳到云端，不再擔(dān)心文件丟失或手機(jī)電腦內(nèi)存不足的問題。即使我忘記攜帶手機(jī)或電腦，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，我就可以通過其他設(shè)備訪問我的彩云，無論是在家、在公司還是在外出辦公的路上，我都能輕松地查找、下載或分享文件，極大地提高我的工作效率。
三
彩云的協(xié)作功能也非常實(shí)用。我可以創(chuàng)建文件夾，并將不同文件分類存儲(chǔ)在不同文件夾中。同時(shí)，我可以邀請(qǐng)他人成為我的協(xié)作者，他們可以在該文件夾中查看、編輯和分享文件。這使得團(tuán)隊(duì)合作變得更加高效便捷。不再需要通過電子郵件或其他方式來回發(fā)送文件，彩云實(shí)現(xiàn)了即時(shí)的文件共享和協(xié)作，大大減少了工作中的溝通成本，提升了工作的效率。
四
彩云還提供了豐富的安全設(shè)置。在上傳文件時(shí)，我可以選擇公開共享或私密存儲(chǔ)，確保我的文件只有我授權(quán)的人才能訪問。同時(shí)，彩云還提供了加密功能，對(duì)于特別重要的文件，我可以對(duì)其進(jìn)行加密，確保文件的安全性。這一系列的安全設(shè)置讓我對(duì)彩云的可信度更高，也更加愿意將重要的文件保存在彩云中。
五
彩云的用戶界面簡潔清晰，使用起來非常流暢。彩云應(yīng)用的設(shè)計(jì)人性化，符合人們的使用習(xí)慣，不需要太多的學(xué)習(xí)和適應(yīng)的過程，非常容易上手。而且，彩云還提供了實(shí)時(shí)同步的功能，只要我在任意一臺(tái)設(shè)備上進(jìn)行了操作，其他設(shè)備上的彩云也會(huì)立即同步。這大大方便了我的工作和學(xué)習(xí)，我無需擔(dān)心版本過期或文件沖突的問題，可以隨時(shí)隨地保持最新的文件狀態(tài)。
總之，彩云是一款功能強(qiáng)大、易于使用的云存儲(chǔ)平臺(tái)，在我的工作和學(xué)習(xí)中發(fā)揮了重要的作用。它的方便的存儲(chǔ)和隨時(shí)隨地的訪問功能，使我不再擔(dān)心文件丟失或設(shè)備內(nèi)存不足的問題。而且，彩云的協(xié)作功能和豐富的安全設(shè)置，讓團(tuán)隊(duì)合作更加高效安全。彩云的用戶界面簡潔清晰，使用起來非常流暢。對(duì)我而言，彩云已經(jīng)成為我工作學(xué)習(xí)的得力助手。我相信，隨著科技的不斷發(fā)展，彩云一定會(huì)帶來更多便利和創(chuàng)新。
應(yīng)彩云講座心得篇十七
雷彩云是一位教育家和社會(huì)活動(dòng)家，他為國家的教育事業(yè)和社會(huì)事業(yè)做出了許多貢獻(xiàn)。他的人生經(jīng)歷和理念給了我很多啟發(fā)和思考，下面我將分享我的心得體會(huì)。
第一段，介紹雷彩云的經(jīng)歷和理念。雷彩云生于中國山西省的一戶普通農(nóng)民家庭，他努力學(xué)習(xí)，最終考入中國的頂尖大學(xué)清華大學(xué)。他有著深厚的愛國情懷和為人民服務(wù)的理念，畢業(yè)后投身于教育事業(yè)和社會(huì)活動(dòng)。他的理念是“以人為本”，強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為目標(biāo)，為社會(huì)的進(jìn)步和繁榮做出貢獻(xiàn)。
第二段，闡述雷彩云在教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。雷彩云在教育領(lǐng)域做了很多富有成效的工作，他一直在倡導(dǎo)教育改革和創(chuàng)新。他注重知識(shí)的普及和技能的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該符合社會(huì)的需求和人才供求的平衡。他在制定教育政策、推廣現(xiàn)代教育技術(shù)和培養(yǎng)教師方面發(fā)揮了重要作用。他的工作推動(dòng)了中國教育的發(fā)展和進(jìn)步。
第三段，探究雷彩云對(duì)社會(huì)事業(yè)的貢獻(xiàn)。雷彩云是一位富有社會(huì)責(zé)任感的人，他關(guān)注貧困和落后地區(qū)的發(fā)展，并積極投入到社會(huì)事業(yè)中去。他積極組織和參與各類慈善活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，支持貧困地區(qū)的教育和醫(yī)療事業(yè)，并為環(huán)保、文化保護(hù)等公益事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。他的人生奮斗充滿了正能量和使命感，激勵(lì)我們?yōu)樯鐣?huì)進(jìn)步和人民幸福共同奮斗。
第四段，總結(jié)雷彩云的經(jīng)歷和理念對(duì)我的啟示。雷彩云的經(jīng)歷和理念給我的啟發(fā)很多，使我深受感動(dòng)和敬佩。他以自己的努力和追求，實(shí)現(xiàn)了從一個(gè)貧困家庭出身的普通人到一位杰出的教育家和社會(huì)活動(dòng)家的轉(zhuǎn)變。他的思想和實(shí)踐告訴我們，只要擁有堅(jiān)定的理想、不斷努力和奮斗，我們也可以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和造福社會(huì)的目標(biāo)。
第五段，展望未來，傳承雷彩云的精神。雷彩云雖已去世，但他的思想和事業(yè)將永存。我們應(yīng)該把他的人生精神當(dāng)作信仰和指南，繼承他的理念和實(shí)踐，為中國的教育事業(yè)和社會(huì)事業(yè)努力奮斗。我們更應(yīng)該發(fā)揮自己的力量和智慧，積極投身到改善和發(fā)展我們所在的社區(qū)和城市中去，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。雷彩云的人生告訴我們，每一個(gè)普通人都可以做出不凡的成就和貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該保持謙虛和勇氣，一步一個(gè)腳印地向夢想前行。
應(yīng)彩云講座心得篇十八
“我們要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情，讓我們充分享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責(zé)任的快樂?！?/p>
——魏書生。
這次我們?cè)趯W(xué)校共同欣賞了著名教育改革科藤家老師的專題講座，題目是《如何當(dāng)好班主任》，這是班主任不可不聽的講座，反問他告訴我們當(dāng)好班主任的奧妙，聽魏書生的報(bào)告、讀魏書生的文章，如同聆聽一名智者的心靈獨(dú)白，舉手投足、字里行間感受到他質(zhì)樸的人格魅力與務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，如品香茗、如嚼菜根。具體心得體會(huì)如下表所示:。
首先，魏書生教育思想的奧爾奈總體框架是：
一個(gè)核心——育人，以及由此生成的素質(zhì)觀、人才觀、質(zhì)量觀、教育觀、教學(xué)觀、教師觀和學(xué)生觀。
二個(gè)原則——民主與科學(xué)，以及由此而折射出的教育、教學(xué)和行政管理的規(guī)律。
三個(gè)統(tǒng)一——社會(huì)本位與以人為本的科東俄共管，傳統(tǒng)教育舊式與現(xiàn)代教育的統(tǒng)一，主體思想與發(fā)展思想的統(tǒng)一，以及由此整合而反映主旋律時(shí)代精神、強(qiáng)調(diào)以人為本、促進(jìn)主體發(fā)展、借鑒與創(chuàng)新相結(jié)合的現(xiàn)代教育思想。
四個(gè)關(guān)系——人和社會(huì)的關(guān)系，人和工作的關(guān)系，人和他人的關(guān)系，人和自我的關(guān)系，以及由此擴(kuò)展開來的富于哲理的思考。無論任何人，要改變客觀世界，都首先要從主觀上變化自我、超越自我，方能達(dá)到“天人合一”的境界。
五個(gè)支柱——以培養(yǎng)自學(xué)能力為宗旨的學(xué)科教學(xué)論，以培養(yǎng)自我教育能力為宗旨的班級(jí)工作論，以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為宗旨的學(xué)習(xí)方法論，以養(yǎng)、教結(jié)合為宗旨的家庭教育論，以規(guī)則信譽(yù)與威信相結(jié)合為宗旨的學(xué)校管理論，以及由此派生的一系列相關(guān)的豐富多彩的獨(dú)到理論豐富多彩和螺科巖。
其次，對(duì)魏書生的語言的評(píng)價(jià):。
魏書生老師是位極具人格魅力的人，他有一句話是這樣說的：你看清楚別人都是天使，你就生活在天堂中所;你看別人都是魔鬼，你就生活在地獄中。他從來都是站著演講的，時(shí)間延遲不管演講時(shí)間是半天還是一天;他的面容一直是平和模樣親切的，就像在跟你面對(duì)面鄰里;活者他從不講多么高深的大道理，也不用什么華麗的詞語，只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的小壞事，幽默有趣，有時(shí)還帶著不但一點(diǎn)點(diǎn)自私的美夢，卻很有一番見地，讓人有聽君一席話，勝讀十年書之感。于是，你迫切地想了解他，接近他，為他身上的那種難以言說的魅力所吸引。沒有豪言壯語，沒有空洞說教，率直中蘊(yùn)含巨大的巨大凝聚力與感染力，拉近了人與人之間的距離，把普通人的情操、價(jià)值觀與時(shí)代的脈搏緊密聯(lián)系起來，是心與心的交流，也是一首愛國敬業(yè)的頌歌。奧爾奈是個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。
第三,魏書生對(duì)教師職業(yè)的迷戀，源于教師是最有利于培養(yǎng)真誠、善良、美好的職業(yè)。帶著這份樸素的情感，他放棄許多機(jī)會(huì)、經(jīng)過多次申請(qǐng)，便成為一名教師、一名終身教師，以至在擔(dān)任眾多的行政及兼職工作時(shí)都不曾離開三尺講臺(tái)。教育的理想主義，體現(xiàn)在教育教學(xué)中才，是那些閃爍道德人性光輝的舉措：對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，唱歌、寫說明書、做好事、寫心理病歷，堅(jiān)持每天做100次仰臥起座、俯臥撐，“一分鐘競賽”、“學(xué)會(huì)使用‘邊角余料’”等等行為習(xí)慣的.養(yǎng)成，對(duì)教育、對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生，魏書生有著真真實(shí)實(shí)的情感。
第四,魏書生對(duì)學(xué)生愛的教育.自愛愛人的魏書生，魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學(xué)生。魏書生愛學(xué)生，尤其是愛那些差生。魏書生認(rèn)為差生最不容易。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這可能需要多大的毅力呀，因此給他們一些關(guān)愛，幫助他們技術(shù)革新應(yīng)當(dāng)也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任。魏書生對(duì)于犯上魏書生了錯(cuò)誤的學(xué)生，不是簡單地加以訓(xùn)斥了事，而是通過讓學(xué)生寫心理病歷和說明書的方式來學(xué)生的自我教育、自我管理、自我約束能力。
魏書生就是這樣，他有哲學(xué)家的頭腦，改革家的膽量，科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn);有儒家的禮讓，有釋家的胸懷，道家的超脫;有社會(huì)活動(dòng)家的閱歷，演講家的口才……這一切，成就了他作為一代教育家獨(dú)有的魅力和風(fēng)范，以一顆平常心喜悅地生活、工作、學(xué)習(xí)著。
應(yīng)彩云講座心得篇十九
進(jìn)入“七彩云端”這個(gè)科技世界，感受到了前所未有的創(chuàng)新和改變。云計(jì)算的出現(xiàn)將我們帶入了一個(gè)全新的信息時(shí)代，使得人們能夠以更高效和便捷的方式獲取和存儲(chǔ)數(shù)據(jù)。在這個(gè)云端世界中，我們不再需要擔(dān)心硬盤容量不夠、數(shù)據(jù)丟失等問題，一切都變得輕松愉快。這個(gè)新契機(jī)為我們帶來了很多機(jī)遇和好處，我們可以隨時(shí)隨地登錄云端，通過多種方式與他人進(jìn)行交流和合作，共同創(chuàng)造更多的價(jià)值。
第二段：云端世界蘊(yùn)含的挑戰(zhàn)與壓力。
然而，云端世界也不是沒有挑戰(zhàn)和壓力的。隨著科技的飛速發(fā)展，我們很容易陷入信息過載的困境。每天接收到大量的信息和數(shù)據(jù)，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來篩選和處理。另外，網(wǎng)絡(luò)安全問題也是一大難題。在云端世界中，我們的個(gè)人信息和隱私面臨更大的風(fēng)險(xiǎn)，黑客入侵、網(wǎng)絡(luò)詐騙等問題時(shí)有發(fā)生。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要保持警覺，并采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。
第三段：云端世界的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
云端世界為我們提供了更多的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新機(jī)會(huì)。通過云平臺(tái)上的各類在線教育資源，我們可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能。不再局限于傳統(tǒng)教室的時(shí)間和空間限制，我們可以自由選擇感興趣的課程，并根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，云端世界也為創(chuàng)新提供了更多的可能性。通過與不同領(lǐng)域的人們進(jìn)行交流和合作，我們可以開展更多的創(chuàng)新項(xiàng)目，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。云端世界的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新機(jī)會(huì)讓我們感受到了信息時(shí)代的無限可能。
第四段：云端世界的社交與溝通。
云端世界為社交和溝通帶來了巨大的改變。通過社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我們可以與世界各地的朋友和互聯(lián)網(wǎng)上的陌生人建立聯(lián)系?？梢酝ㄟ^文字、圖片、視頻等多種方式與他們進(jìn)行交流和分享。這種全球化的社交和溝通模式，使得人們的視野更加開闊，不受時(shí)間和空間的限制，讓世界變得更加多元化和多樣化。云端世界的社交和溝通帶給我們更多的交流機(jī)會(huì)，讓我們可以透過屏幕與世界各地的人們建立聯(lián)系。
第五段：展望云計(jì)算的未來。
展望未來，云計(jì)算將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，在更多的領(lǐng)域產(chǎn)生更深遠(yuǎn)的影響。隨著物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)的發(fā)展，云端世界將呈現(xiàn)更加智能、便捷的態(tài)勢。我們將更加依賴云端來存儲(chǔ)和處理數(shù)據(jù)，從而實(shí)現(xiàn)更高效的工作和生活方式。同時(shí)，我們也需要認(rèn)識(shí)到云計(jì)算的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)安全防護(hù)，保護(hù)個(gè)人和組織的信息安全。只有這樣，我們才能真正享受到云計(jì)算帶來的便利和機(jī)遇。
在“七彩云端”這個(gè)科技世界中，我們既面臨著挑戰(zhàn)和壓力，也獲得了更多的機(jī)會(huì)和創(chuàng)新。我們應(yīng)該善于利用云計(jì)算帶來的便利和機(jī)遇，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和壓力，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為建設(shè)一個(gè)更美好的世界貢獻(xiàn)自己的力量。
應(yīng)彩云講座心得篇二十
物流管理專業(yè)，現(xiàn)在再糾結(jié)專業(yè)這個(gè)問題，我已經(jīng)覺得是種可笑的行為，既然選擇了，那么接下來就是深入學(xué)習(xí)了，而這場中百物流儲(chǔ)運(yùn)有限公司總經(jīng)理李惠斌的講話似乎更驗(yàn)證了一個(gè)道理，學(xué)什么專業(yè)，不一定將來就會(huì)從事與專業(yè)對(duì)口的工作，而且我的專業(yè)不僅僅是涉及物流，更涉及經(jīng)濟(jì)、管理等多方面的知識(shí)，現(xiàn)在我覺得廣泛的學(xué)習(xí)才是對(duì)未來的負(fù)責(zé)。
一個(gè)人的經(jīng)歷就是一本值得品位的書這種付諸于實(shí)踐的書就更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，李-提到的三點(diǎn)，無一不是我們現(xiàn)在恐懼的，他的點(diǎn)撥在這一階段就顯得尤為重要了。在第一點(diǎn)上，他說物流不僅僅是送貨，我疑問的是，不是送貨，還能是什么更為高級(jí)的事情，對(duì)于這個(gè)問題，接下來物流廣泛涉及的各個(gè)領(lǐng)域則需要我去關(guān)注，去了解。他還說，物流不會(huì)隨購物形式的改變而消逝，這一點(diǎn)我卻是深信不疑的，即使是從他的只言片語，還是從網(wǎng)上道聽途說，我都認(rèn)為物流在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中占重要地位。然而想在這個(gè)領(lǐng)域成為人才并不是簡單的事情。
從他至今的工作歷程中清晰的看到，復(fù)雜多樣的工作經(jīng)驗(yàn)以及知識(shí)的積累使他如今可以得到這樣的成果。我不能理解與未知的求職工作之苦想，必他是經(jīng)歷了許多，對(duì)于成功的人我都會(huì)持一種仰佩的態(tài)度，它給了看清社會(huì)的另一種方式，突然你會(huì)覺得好復(fù)雜。一旦與社會(huì)聯(lián)系，似乎任何事情都背負(fù)著陰影。我希望我的思想不僅停留在對(duì)專業(yè)的感性認(rèn)識(shí)上，而是有一種眼光，伸向正在發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，希望四年后的我得到的并不只是一張學(xué)位證，而是一種深入內(nèi)心的能力，一種可以處理事情的果斷。雖然這是一個(gè)艱辛的歷程，但我說過我不會(huì)停在原地，不會(huì)靜待風(fēng)聲，無關(guān)專業(yè)，無關(guān)課程，無關(guān)考試，相關(guān)的就是學(xué)習(xí)。不管能否達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我都會(huì)為我的未來負(fù)責(zé)!
應(yīng)彩云講座心得篇二十一
雷彩云是我國著名的企業(yè)家，他在創(chuàng)業(yè)的路上經(jīng)歷了許多的風(fēng)雨，他用自己的經(jīng)歷告訴我們成功的路上不是一帆風(fēng)順的。在很多人的眼里他雖然年輕卻已經(jīng)成功了，但是在他自己的心里他依舊充滿了信心和執(zhí)著。在如此多的人的分享以及他的經(jīng)歷中我們可以從中學(xué)到很多東西，也可以從中找到屬于自己的方向，并且學(xué)會(huì)好好的面對(duì)生活和工作中的各種挑戰(zhàn)。下面就讓我來分享一下我對(duì)雷彩云的一些心得和體會(huì)吧。
第一段：不斷地學(xué)習(xí)，不斷地成長。
雷彩云是一位非常聰明和勤奮的人，他不斷地學(xué)習(xí)，不斷地精進(jìn)自己的技能，這也是他取得成功的重要原因之一。在他的故事中，我們可以看到在面對(duì)前期的很多問題時(shí)他并不是很懂，但是他沒有放棄，他一直在自己的領(lǐng)域中不斷地修煉，不斷地積累，最終他成功了。學(xué)習(xí)不僅僅只是單純的上學(xué)，學(xué)習(xí)還包括如何正確的看待問題，如何分配時(shí)間和資源，學(xué)會(huì)如何與人相處等等，只有不斷地學(xué)習(xí)，我們才能不斷地成長。
第二段：堅(jiān)定的信念和執(zhí)著不放棄的勇氣。
雷彩云在創(chuàng)業(yè)的路上遇到了很多困難和挫折，但是他并沒有放棄，他依然用堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的勇氣迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)。雷彩云在創(chuàng)業(yè)的過程中付出了很多的代價(jià)，但是他并沒有放棄，他堅(jiān)信自己的理念和觀念，最終實(shí)現(xiàn)了自己成功的目標(biāo)。無論是什么樣的困難和挫折，我們都要勇敢的面對(duì)，持之以恒，才能夠最終成功。
第三段：用人和管理團(tuán)隊(duì)的重要性。
雷彩云認(rèn)為在企業(yè)中用人和管理團(tuán)隊(duì)是非常重要的，一個(gè)成功的企業(yè)必須靠一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)來支持。一個(gè)團(tuán)隊(duì)中人才的結(jié)構(gòu)和管理的方式，會(huì)直接影響到這個(gè)企業(yè)的未來。一個(gè)團(tuán)隊(duì)有凝聚力和戰(zhàn)斗力，就可以打破困難的局面。當(dāng)然這也包括調(diào)動(dòng)員工的積極性，提高工作效率，用合理的激勵(lì)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)更好的企業(yè)目標(biāo)。這些都是企業(yè)家需要把握的重要知識(shí)和技能。
第四段：保持開放的心態(tài)和無窮的創(chuàng)新思維。
在競爭日益激烈的市場環(huán)境下，企業(yè)家必須要有創(chuàng)新思維和開放心態(tài)。只有不斷地創(chuàng)新和開拓進(jìn)取，才能夠在競爭最激烈的市場中站穩(wěn)腳跟，逐步成為業(yè)界的佼佼者。雷彩云在創(chuàng)業(yè)的過程中始終保持著創(chuàng)新的心態(tài)和離不開的開放思維，他經(jīng)常去國外了解最新的科技和市場動(dòng)態(tài)，也經(jīng)常和自己的員工進(jìn)行溝通和交流，我們可以從中學(xué)到企業(yè)家必須要具備的開放、創(chuàng)新的思維。
第五段：追求企業(yè)的社會(huì)價(jià)值和社會(huì)責(zé)任感。
成功不僅在于企業(yè)的財(cái)富和規(guī)模，同樣在于企業(yè)的社會(huì)價(jià)值和社會(huì)責(zé)任感。雷彩云非常注重企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)價(jià)值，他認(rèn)為一個(gè)企業(yè)家不僅要為自己創(chuàng)造價(jià)值，同樣要為這個(gè)社區(qū)創(chuàng)造價(jià)值。企業(yè)家除了要追求自己的利益，還必須積極的擔(dān)負(fù)起相關(guān)的社會(huì)責(zé)任來回報(bào)社會(huì)。這些也是企業(yè)家所必須具備的一些品質(zhì)。
總之，雷彩云在創(chuàng)業(yè)的過程中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，當(dāng)然這也包括很多成功的秘訣。成功不僅在于自身的素質(zhì)和才華，同樣在于正確的實(shí)踐策略和經(jīng)驗(yàn)積累。在學(xué)習(xí)雷彩云的故事中，讓我們都能夠?qū)W習(xí)到一些具體的行業(yè)知識(shí)和企業(yè)家所具備的品質(zhì)，讓我們自己成為一個(gè)追求創(chuàng)新，積極回報(bào)社會(huì)的企業(yè)家！
應(yīng)彩云講座心得篇二十二
師道彩云是一種教育理念，主張培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造力，注重發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛力，賦予他們綜合、多元的素質(zhì)。我相信，師道彩云可以帶給學(xué)生不同尋常的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)師道彩云的心得體會(huì)。
第二段：師生互動(dòng)的重要性。
師道彩云理念強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)，相信每個(gè)學(xué)生都有一片廣闊的天地等待去開拓。在教學(xué)中，老師應(yīng)成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我的指引者，而不僅僅是知識(shí)的傳授者。我認(rèn)為，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和表達(dá)是非常關(guān)鍵的。通過鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、發(fā)表觀點(diǎn)、參與討論，老師可以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和解決問題的能力。
第三段：多元化的學(xué)習(xí)方式。
在師道彩云的教育模式中，多元化的學(xué)習(xí)方式被視為重要組成部分。這意味著學(xué)校應(yīng)提供各種不同的學(xué)習(xí)資源，包括文學(xué)、藝術(shù)、音樂、體育等方面的課程。通過多元化的學(xué)習(xí)方式，學(xué)校可以滿足不同學(xué)生的需求，培養(yǎng)他們多樣化的才能和興趣。此外，多元化的學(xué)習(xí)方式也能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的靈活性和適應(yīng)能力。
第四段：個(gè)性化教育的重要性。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣。師道彩云的教育理念強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的教育，即根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，量身定制適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方法。這樣的教育方式可以最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛力，使他們能夠在自己擅長和感興趣的領(lǐng)域中取得成功。同時(shí)，個(gè)性化教育也可以提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
師道彩云教育模式對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而長久的。通過鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘個(gè)人的潛力和獨(dú)特之處，培養(yǎng)他們的藝術(shù)氣質(zhì)和人文素養(yǎng)，師道彩云教育模式提供了更加廣闊的成長空間。與此同時(shí)，這種教育方式也能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的需求和挑戰(zhàn)。師道彩云不僅影響著學(xué)生的人生軌跡，還能夠?qū)逃到y(tǒng)產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
結(jié)論：
師道彩云是一種符合時(shí)代發(fā)展需求的教育理念。通過師生互動(dòng)、多元化的學(xué)習(xí)方式以及個(gè)性化的教育，師道彩云模式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力。這種教育模式的基本原則和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)值得我們?nèi)リP(guān)注和借鑒，以推動(dòng)教育體制的改革和發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長機(jī)會(huì)。師道彩云的理念值得被廣泛宣傳和推廣，讓更多的學(xué)生和教育工作者能夠從中受益。
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