初三數(shù)學開學第一課教案(熱門17篇)

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初三數(shù)學開學第一課教案(熱門17篇)
時間:2023-11-09 18:11:08     小編:GZ才子

教案有助于教師系統(tǒng)地規(guī)劃和安排教學內(nèi)容、方法和評價方式。在編寫教案時,我們需要合理選擇教學方法,以激發(fā)學生的學習積極性和主動性。[教案名字2]

初三數(shù)學開學第一課教案篇一

1、幫助學生懂得有關(guān)傳染病的常識和預防措施。

2、培養(yǎng)學生預防傳染病,增進健康的意識和行為。

3、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

1、預防傳染病的方法。

2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。

3、紅眼咪咪的故事。

一、以故事引出活動。

1、教師有表情的講述故事。

2、講完故事后提問:

教師小結(jié):原來咪咪的眼睛進沙子了,他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了,變紅了,得了紅眼病,紅眼病是一種很強的傳染病,所以紅眼病傳染給了媽媽!

3、引導學生討論避免傳染病的方法。

師:紅眼病會傳染給別人,那我們要怎么樣預防自己不得紅眼病呢?

教師小結(jié):我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛,用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病,應在家休息,避免和別人接觸,等病好了才能上學校。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療,點眼藥水,用干凈的手帕擦眼淚,不到公共場所去。

二、討論其他的傳染病。

1、討論其他的傳染病。

2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。

(教師播放一些圖片,引導學生仔細認真觀看)。

教師小結(jié):我們生活中應該要多通風,勤洗手,不要去人多的地方,要去人多的地方的話,我們也帶上一個口罩,我們還要注意自己的衛(wèi)生。

三、教師總結(jié)。

(略)結(jié)束活動。

初三數(shù)學開學第一課教案篇二

1.讓學生對全冊書的內(nèi)容有初步的了解。

2.對學生的學習習慣提出一定的要求。

一、導入

師:小朋友們,度過了一個開心的寒假之后,又迎來了新的一個學期。在這個學期,小精靈聰聰和明明也回到了課堂,準備和我們班的小朋友一起暢游數(shù)學王國,你們瞧,他們來了。

出示課件:(聰聰和明明飛過來說:“小朋友們,數(shù)學王國里的寶物可豐富啦,你們準備好了嗎?跟我們一起去尋找寶藏吧。)

師:聰聰和明明要帶大家去尋寶藏?怎么回事呢?其實,數(shù)學王國本身就是一個大寶藏,今年我們班小朋友要闖過九道關(guān),才能摘取里面最燦爛,最寶貴的一個王冠。每一道關(guān)都有幾個難題等著你們,如果你全部回答對,就可以給自己加上一個五角星,如果你有一題錯了,那么這一關(guān)的五角星就全沒了,最后再來統(tǒng)計總的成績,五角星最多的同學就是我們班知識最豐富的人。

二、知識大比拼

(1)第一關(guān)叫做:位置(板書)

在位置這一環(huán)節(jié),我們需要知道的是“上下、前后、左右”這些方向,邊聽老師指令邊做動作:“上、下、前、后、左、右”,小朋友的反應可真快。再仔細觀察一下,你的位置在第幾組第幾個。指名回答??磥淼谝魂P(guān)都沒有難倒我們班的小朋友。接下來我們闖第二關(guān)。

(2)第二關(guān):20以內(nèi)的退位減法(板書)

出幾道題考考大家:15-9 13-6 12-8 用手勢來表示結(jié)果

第二關(guān)有幾個小朋友反應可真快,能把經(jīng)驗給大家介紹一下嗎?這些小朋友在寒假的時候就已經(jīng)把這個單元的知識預習過了,真的很好學,大家表揚一下他們。

(3)第三關(guān):圖形的拼組

我們上個學期認識了8種圖形,一起來回憶一下。全班說。

(4)第四關(guān):100以內(nèi)數(shù)的認識

能從1數(shù)到100的小朋友請舉手,兩個兩個數(shù)到一百的請舉手,三個三個地數(shù)……十個十個地數(shù),從100數(shù)到1的請舉手。

(5)第五關(guān):認識人民幣

(6)第六關(guān):100以內(nèi)的加法和減法

出題考你們:36+5 50+4 67-8

(7)第七關(guān):認識時間

出示3個鐘表,5時 7時半 8時25分 指名回答

(8)第八關(guān):找規(guī)律

出示一組圖形:

2 4 6 8

(9)第九關(guān):統(tǒng)計

出示 (紅花,黃花、藍花)讓學生數(shù)出各種花的數(shù)量。

10、闖關(guān)結(jié)束,看看小朋友在每個關(guān)的表現(xiàn)。表彰表現(xiàn)最出色的人。

三、擁有好習慣

要想成為一個真正優(yōu)秀的人,必須要擁有好的習慣,為了能讓我們在新的學期能有更優(yōu)異的表現(xiàn),我們應該做到哪些方面呢?同桌互相討論,匯報。

四、小結(jié)

小朋友,剛才說的都很有道理,老師用十二個字來概括一下:專心聽、大膽說、仔細看、認真寫(板書),如果小朋友能做到這四點,新的學期,你的數(shù)學一定會學得很棒。

初三數(shù)學開學第一課教案篇三

1、自我介紹,拉近師生之間的距離,為以后學習打下良好的基礎(chǔ)。

2、了解本冊數(shù)學書的內(nèi)容,激發(fā)學習興趣。

3、明確數(shù)學課和數(shù)學作業(yè)的要求,養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

4、通過講故事,悟出學習方法的重要性并掌握一些數(shù)學學習的方法和技巧。教學重點、難點:

1、明確自己本學期應有的學習態(tài)度,認真扎實地上好每一節(jié)課。

2、悟出學習方法的重要性并掌握一些數(shù)學學習的方法和技巧。

1、同學們知道這節(jié)是什么課嗎?你怎么知道的?(板書:數(shù)學)

2、大家認識我嗎?怎樣歡迎?“湯”有幾筆,你怎么數(shù)出來的?

3、你了解湯老師什么?(根據(jù)學生的回答有針對性的互動)

4、知道怎么聯(lián)系我嗎?背一背:(誰能說一說怎么快速的記住老師的電話)

1、如果現(xiàn)在請你看一看數(shù)學課本的目錄,再來向大家介紹本書的內(nèi)容,你能行嗎?試一試吧。

問題1:上課前要做哪些準備?怎樣愛護書本?

1、課前準備好學習用品放在左上角。(安排檢查組長)

2、書本要包皮,不亂涂、亂劃、亂寫。

3、作業(yè)用同一種顏色的筆。

問題2:課堂上注意哪些紀律?在教師辦公室注意哪些紀律?

1、坐姿端正不做小動作(慎言慎行)

2、積極發(fā)言,聲音響亮,表達完整。

3、老師講話時看老師,老師寫字時看黑板。

4、預備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。

5、上課遲到或進老師辦公室喊“報告”,得到允許后方可進入。

6、在教師辦公室不得隨意講話,排隊三人以上時,第四人應在辦公室外等候,出一人后再進。

7、做作業(yè)獨立完成。討論、請教同學等同抄寫,在家不會寫可以問家長,家長也不會的注明原因可不寫,在??梢詥柪蠋?。

8、課間不得寫作業(yè)(訂正除外)

問題3:做作業(yè)應注意些什么?

1、注明時間、作業(yè)內(nèi)容;按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。

2、每格寫一行,做完一題空一行。

3、訂正要重新寫,不得在原題上改;在練習冊上可以直接訂正,但要換一種顏色的筆。

4、答題用鋼筆,字跡工整,爭取做到干凈、整潔、不涂改。

5、班級姓名按照要求寫在指定地方。

6、連線要用直尺,畫圖要用鉛筆和直尺。

7、當天作業(yè)當天訂正。全對直接交組長,有錯訂正經(jīng)老師批改后交組長。

8、每天的家庭作業(yè)必須要家長檢查后簽字并寫上完成情況。

1、按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。

2、在每次寫作業(yè)之前,先在第一行寫上第幾次,在第二行寫上幾月幾日、星期幾,從第三行開始再寫作業(yè)。

3、認真書寫,字跡工整,爭取做到干凈、整潔、不涂改。

4、每格寫一行,做完一題空一行。

5、有錯當天及時訂正,養(yǎng)成檢查的好習慣。

6、只用一種顏色的筆寫作業(yè)。

7、凡是請假的同學,來校之后立即補作業(yè)并及時上交。

小孩回答:“我想要你手中的釣竿?!?/p>

老人問:“你要釣竿做什么?”

小孩說:“這簍魚沒多久就吃完了,要是我有釣竿,我就可以自己釣,一輩子也吃不完?!?/p>

你們說,這個小孩是不是很聰明?

重要的還在釣技。學習,不能只記住知識,更重要的是掌握方法,形成能力。下面湯老師就為大家介紹一些數(shù)學學習的方法:

1、保持一種良好的心態(tài):當學習遇到挫折和困難時,不要退縮不要抱怨,相信自己會漸漸好起來的。

2、學會合理安排時間。一定要積極的利用一些零碎的時間回憶的知識,如果錯了或不知道了看看課本。

3、數(shù)學預習不能少。數(shù)學聽不懂的重要原因就是上新課時前邊學過的知識還沒有弄懂或者舊知識已被遺忘了。而預習可以為上課做好準備,從而讓學生能主動的聽課,能帶著問題聽課。

4、聽課要專注。人只有在專注時才能進入最佳學習狀態(tài)。

一要端正課堂學習的態(tài)度,盡快進入學習的狀態(tài)。

(1)多思考,思考是數(shù)學學習方法的核心。

(2)多動手,幫助學習知識,運用做到融會貫通。

(3)培養(yǎng)創(chuàng)造精神,所謂創(chuàng)造,就是想出新辦法,就要不局限于老師、課本講的方法。平時,有一些難度高的題目,我在聽懂了老師講的方法后,還要自己去找一找有沒有另外的解法,這樣能加深對題目的理解。

二要積極提問和回答問題,爭取回答的機會。答得越多,學習的興趣也會越大。

(1)課后復習要及時。課堂上學會了的知識,課后還會忘記,有時很快就忘記。因此,只有及時復習,才能降低遺忘,鞏固所學知識,復習的方法是先看課本,然后再做習題,而做完作業(yè)后,歸納知識點和方法。

(2)選擇一本適合自己的數(shù)學參考書:在掌握好教材的基礎(chǔ)上,仔細研究一本參考書,不必多,選擇一本適合自己的,隨著學習進度,仔細研讀就可以了。

(3)周末復習很重要:到周末,有必要對一周的學習內(nèi)容進行總結(jié)和復習。

少壯不努力,一生不給力!新的學期,新的征程。愿我們在慈化中心小學五年級四班這個溫暖幸福的小家庭里,快樂每一天,進步每一天,收獲每一天!

初三數(shù)學開學第一課教案篇四

1、了解有關(guān)學生容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。

2、培養(yǎng)學生的語言表達能力。

3、學生學習一些基本的預防傳染病的方法,增強學生預防疾病的意識。

了解有關(guān)學生容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的.方法。

難點:學生學習一些基本的預防傳染病的方法,增強學生預防疾病的意識。

1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

2、學生用書。

1、師幼談話,由學生比較熟悉的手足口病談到傳染病。

(1)討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變。

(3)重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

(4)請學生講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治,要定時服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回學校上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。)。

(1)學生運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。

(2)請語言能力強的學生到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。

(3)老師小結(jié):咳嗽,打噴嚏,吐口水,毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌,都有可能會傳染手足口病的。

(4)很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

(1)提問:我們應該怎樣預防傳染???

(2)學生自由回答。

(3)老師小結(jié):多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預防針,不接觸生傳染病的人群。

初三數(shù)學開學第一課教案篇五

1.理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念,并能判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù),會把自然數(shù)按因數(shù)的個數(shù)進行分類.

2.培養(yǎng)學生細心觀察全面概括.準確判斷.自主探索、獨立思考、合作交流的能力。

能準確判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù).

找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù).

一、復習導入(加深前面知識的理解,為新知作鋪墊)。

下面各數(shù)誰是誰的因數(shù),誰是誰的倍數(shù),誰是偶數(shù),誰是奇數(shù).

3和154和2449和791和13。

指名回答。

二、小組合作學習質(zhì)數(shù)和合數(shù)的的概念。

全班分兩組探討并寫出1~20各數(shù)的因數(shù)。

1、觀察各數(shù)因數(shù)的個數(shù)的特點。

2、板前填寫師出示的表格。

只有一個因數(shù)。

只有1和它本身兩個因數(shù)。

除了1和它本身還有別的因數(shù)。

3、師概括:只有1和它本身兩個因數(shù),這樣的的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)。除了1和它本身還有別的因數(shù),這們的數(shù)叫做合數(shù)。(板書:質(zhì)數(shù)和合數(shù))。

4、舉例。

你能舉一些質(zhì)數(shù)的例子嗎?

你能舉一些合數(shù)的例子嗎?

練習:最小的質(zhì)數(shù)是誰?最小的合數(shù)是誰?質(zhì)數(shù)有多少個因數(shù)?合數(shù)至少有多少個因數(shù)?

5。探究“1”是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。

剛才我們說了還有一類就是只有一個因數(shù)的。想一想:只有一個因數(shù)的數(shù)除了1還有其它的數(shù)嗎?(沒有了,)1是質(zhì)數(shù)嗎?為什么?是合數(shù)嗎?為什么?(不是,因為它既不符合質(zhì)數(shù)的特點,也不符合合數(shù)的特點。)。

引導學生明確:1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。

練習:自然數(shù)中除了質(zhì)數(shù)就是合數(shù)嗎?

三、給自然數(shù)分類。

1、想一想。

生:質(zhì)數(shù),合數(shù),1。

2、說一說。

既然知道了什么是質(zhì)數(shù),什么是合數(shù),那么判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù),關(guān)鍵是看什么?

引導學生明確:關(guān)鍵看因數(shù)的個數(shù),一個數(shù)如果只有1和它本身兩個因數(shù),這個數(shù)就是質(zhì)數(shù),如果有兩個以上因數(shù),這個數(shù)就是合數(shù)。

四、師生學習教材24頁的例1。

老師:除了用找因數(shù)的方法判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù),還可以用查質(zhì)數(shù)表的方法。

1、師引導學生找出30以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。

提問:這些數(shù)里有質(zhì)數(shù)、合數(shù)和1,現(xiàn)在要保留30以內(nèi)的質(zhì)數(shù),其他的數(shù)應該怎么辦?(先劃去1,)再劃去什么?(再劃去2以外的偶數(shù))最后劃去什么?(最后劃去3、5的倍數(shù),但3、5本身不劃去)剩下的都是什么數(shù)?(剩下的就是30以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。)。

(特殊記憶20以內(nèi)的質(zhì)數(shù),因為它常用。)。

2、小組探究100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。

3、匯報100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。師生共同整理100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表。

4、應用100以內(nèi)質(zhì)數(shù)表:

練習:(1)有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)嗎?(2)所有的偶數(shù)都是合數(shù)嗎?

五、思維訓練。

有兩個質(zhì)數(shù),它們的和是小于100的奇數(shù),并且是17的倍數(shù)。求這兩個數(shù)。

六、課堂小結(jié)。

這節(jié)課你學會了什么?(質(zhì)數(shù)和合數(shù))什么叫質(zhì)數(shù)?(一個數(shù)只有1和它本身兩個因數(shù),這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù))什么叫合數(shù)?(一個數(shù)除了1和它本身外還有別的因數(shù)的,這樣的數(shù)叫做合數(shù)。)你會判斷質(zhì)數(shù)和合數(shù)嗎?判斷的關(guān)鍵是什么?(看這個數(shù)因數(shù)的個數(shù)。)。

在設(shè)計質(zhì)數(shù)與合數(shù)這一節(jié)課時,我用“細心觀察、全面概括、準確判斷”這一主線貫穿全課。并在每個新知的后面都設(shè)計了一個小練習。以便及時鞏固和加深對新知的理解和記憶。最后的思維訓練,是給本節(jié)課學得很好的學生一個思維的提升。小結(jié)又針對全班學生做了新知的概括。

在學生找20以內(nèi)各數(shù)的因數(shù)時,我應該注重探索,體現(xiàn)自主。就是放手讓學生自己想辦法以最短的時間找出各數(shù)因數(shù),并在我的引導下按因數(shù)的個數(shù)給各數(shù)分類,最終得出質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念。在以后的學習中我應當多多提倡自主探索性學習,注重“學習過程”,而不是急于看到結(jié)果。讓學生成為自主自動的思想家,在學習新知識時根據(jù)已積累的知識經(jīng)驗有所選擇、判斷、解釋、運用,從而有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。

初三數(shù)學開學第一課教案篇六

1、尋找生活與數(shù)學的聯(lián)系。

2、了解本冊數(shù)學書的內(nèi)容,激發(fā)學習興趣。

3、明確數(shù)學課和數(shù)學作業(yè)的要求,養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

4、通過講故事,悟出學習方法的重要性并掌握一些數(shù)學學習的方法和技巧。

1、明確自己本學期應有的學習態(tài)度,認真扎實地上好每一節(jié)課。

2、悟出學習方法的重要性并掌握一些數(shù)學學習的方法和技巧。

一、談話引人。

1、同學們知道這節(jié)是什么課嗎?你怎么知道的?(板書:數(shù)學)。

2、假期大家一定做了很多有意義的事,做什么事的時候用到了我們學過的數(shù)學知識?

3、從生活中你新學到那些數(shù)學知識,說給大家聽一聽。

二、認識本學期學習任務。

如果現(xiàn)在請你看一看數(shù)學課本的目錄,再來向大家介紹本書的內(nèi)容,你能行嗎?試一試吧。

a:學生介紹。

b:教師補充。

本冊課本學習內(nèi)容。

(一)對稱、平移和旋轉(zhuǎn)。

結(jié)合實例,感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;通過觀察、操作,認識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

(二)乘法。

會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情境進行估算,并解釋估算的過程;能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結(jié)果的合理性進行判斷。

(三)面積。

結(jié)合實例認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會統(tǒng)一面積單位的必要性,體會并認識面積單位(厘米2、米2、千米2、公頃),會進行簡單的面積換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積。

(四)認識分數(shù)。

能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義,能認、讀、寫簡單的分數(shù);感受比較分數(shù)大小的過程;會計算同分母分數(shù)(分母小于10)的加減運算,能解決一些相關(guān)的簡單問題;能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進行交流。

(五)數(shù)據(jù)的整理與表示。

第七單元通過豐富的實例,了解平均數(shù)的意義,體會學平均數(shù)的必要性,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù));根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法;能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果;知道事件發(fā)生的可能性是有大小的;對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴交換想法。

(六)實踐活動。

本冊教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數(shù)學”和“體育中的數(shù)學”等3個較大的實踐活動外,還在正文或練習中提供了如下的實踐活動:

1.到商店調(diào)查3種商品的價格,并做好記錄。

2.找一找生活中的小數(shù),并與同伴說一說。

3.調(diào)查自己家兩個月水、電費開支情況,并記錄下來。通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說。

4.收集一些對稱圖形、圖案和照片在班里展覽。

5.用紙剪出一個喜歡的圖形,通過對稱、平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案。

6.設(shè)計旅游計劃。

7.廚房鋪地磚的設(shè)計方案。

8.制作七巧板。

9.調(diào)查你和同學的身高,計算你們組的平均身高約是多少。

10.在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息,并與同伴交流。

經(jīng)歷以上一系列觀察、操作、制作、調(diào)查、推理等實踐活動,在合作與交流的過程中,獲得良好的情感體驗;獲得并積累更多的數(shù)學活動的初步經(jīng)驗,能夠運用所學知識和方法解決簡單問題;感受數(shù)學在日常生活中的作用。

三、介紹本學科的相關(guān)要求。

問題1:上課前要做哪些準備?怎樣愛護書本?

(一)學習用品。

1、課前準備好學習用品放在左上角。(安排檢查組長)。

2、書本要包皮,不亂涂、亂劃、亂寫。

3、作業(yè)用同一種顏色的鋼筆。

問題2:課堂上注意哪些紀律?在教師辦公室注意哪些紀律?

(二)學習紀律。

1、坐姿端正不做小動作(慎言慎行)。

2、積極發(fā)言,聲音響亮,表達完整。

3、老師講話時看老師,老師寫字時看黑板。

4、預備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。

5、上課遲到或進老師辦公室喊“報告”,得到允許后方可進入。

6、在教師辦公室不得隨意講話,排隊三人以上時,第四人應在辦公室外等候,出一人后再進。

7、做作業(yè)獨立完成。討論、請教同學等同抄寫,在家不會寫可以問家長,家長也不會的注明原因可不寫,在??梢詥柪蠋?。

8、課間不得寫作業(yè)(訂正除外)。

問題3:做作業(yè)應注意些什么?

(三)家庭作業(yè)要求。

1、注明時間、作業(yè)內(nèi)容;按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。

2、每格寫一行,做完一題空一行。

3、訂正要重新寫,不得在原題上改;在練習冊上可以直接訂正,但要換一種顏色的筆。

4、答題用鋼筆,字跡工整,爭取做到干凈、整潔、不涂改。

5、班級姓名按照要求寫在指定地方。

6、連線要用直尺,畫圖要用鉛筆和直尺。

7、當天作業(yè)當天訂正。全對直接交組長,有錯訂正經(jīng)老師批改后交組長。

8、每天的家庭作業(yè)必須要家長檢查后簽字并寫上完成情況。

(四)課堂作業(yè)的要求。

1、按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。

2、在每次寫作業(yè)之前,先在第一行寫上第幾次,在第二行寫上幾月幾日、星期幾,從第三行開始再寫作業(yè)。

3、認真書寫,字跡工整,爭取做到干凈、整潔、不涂改。

4、每格寫一行,做完一題空一行。

5、有錯當天及時訂正,養(yǎng)成檢查的好習慣。

6、只用一種顏色的筆寫作業(yè)。

7、凡是請假的同學,來校之后立即補作業(yè)并及時上交。

四、聽故事悟道理,介紹數(shù)學學科的學習方法。

小孩回答:“我想要你手中的釣竿?!?/p>

老人問:“你要釣竿做什么?”

小孩說:“這簍魚沒多久就吃完了,要是我有釣竿,我就可以自己釣,一輩子也吃不完?!?/p>

你們說,這個小孩是不是很聰明?

所以說重要的還在釣技。就像我們的學習,不能只記住知識,更重要的是掌握方法,形成能力。下面王老師就為大家介紹一些數(shù)學學習的方法:

1、保持一種良好的心態(tài):當學習遇到挫折和困難時,不要退縮不要抱怨,相信自己會漸漸好起來的。

2、學會合理安排時間。一定要積極的利用一些零碎的時間回憶的知識,如果錯了或不知道了看看課本。

3、數(shù)學預習不能少。數(shù)學聽不懂的重要原因就是上新課時前邊學過的知識還沒有弄懂或者舊知識已被遺忘了。而預習可以為上課做好準備,從而讓學生能主動的聽課,能帶著問題聽課。

4、聽課要專注。人只有在專注時才能進入學習狀態(tài)。

a:要端正課堂學習的態(tài)度,盡快進入學習的狀態(tài)。

(1)多思考,思考是數(shù)學學習方法的核心。

(2)多動手,幫組學習知識,運用做到融會貫通。

(3)培養(yǎng)創(chuàng)造精神,所謂創(chuàng)造,就是想出新辦法,就要不局限于老師、課本講的方法。平時,有一些難度高的題目,我在聽懂了老師講的方法后,還要自己去找一找有沒有另外的解法,這樣能加深對題目的理解。

b:要積極提問和回答問題,爭取回答的機會。答得越多,學習的興趣也會越大。

(1)課后復習要及時。課堂上學會了的知識,課后還會忘記,有時很快就忘記。因此,只有及時復習,才能降低遺忘,鞏固所學知識,復習的方法是先看課本,然后再做習題,而做完作業(yè)后,歸納知識點和方法。

(2)選擇一本適合自己的數(shù)學參考書:在掌握好教材的基礎(chǔ)上,仔細研究一本參考書,不必多,選擇一本適合自己的,隨著學習進度,仔細研讀就可以了。

(3)周末復習很重要:到周末,有必要對一周的學習內(nèi)容進行總結(jié)和復習。

五、全課小結(jié)。

三年級是我們學好數(shù)學的關(guān)鍵時期,成績好的同學不要沾沾自喜,成績不好的同學不要氣餒,自今天起,將是我們學習數(shù)學的一個新的開始每一分成績的取得都要看今后的努力,誰最認真,誰將是我們班新的數(shù)學尖子。少壯不努力,一生不給力!新的學期,新的征程。愿我們在新陽小學三年一班這個溫暖幸福的大家庭里,快樂每一天,進步每一天,收獲每一天!

初三數(shù)學開學第一課教案篇七

又是一年開學季,開學的第一課我們選擇了和學生生活息息相關(guān)的安全常識進行教育,把一些簡單的安全防護知識教給學生,增強學生的安全防護意識,學習保護自己的技能和方法,以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。

1、讓學生懂得一些基本的自我保護常識,對學生加強安全知識教育。

2、培養(yǎng)學生初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。

情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片。

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強學生的安全保護教育。

生活中突然遇到事情的時候,你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)。

你們遇到過什么事,當時你是怎樣的?想過什么辦法解決。

讓學生各自討論,并把經(jīng)歷與其他學生分享。

2、利用情境表演引導學生了解突發(fā)事件的處理辦法。

(1)兩位老師進行情境表演,讓學生看情境表演,學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

教師小結(jié):小明和機靈,遇到有陌生人來訪,沒有先打開門,而是先問清來人是誰?,F(xiàn)在社會上有壞人,如不問清,很可能會讓壞人鉆空子,小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3、讓學生了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法。

“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導學生知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

4、教師總結(jié)。

教育遇到突發(fā)事件,應沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。

初三數(shù)學開學第一課教案篇八

“自定作業(yè)”一欄,則基本上空著,看來學生的學習自覺性還有待于加強。

再次是表3:作業(yè)態(tài)度。課前已讓學生填好了“自評部分”,我巡視了一下,發(fā)現(xiàn)大部分同學都填寫得比較客觀,有小部分同學對自己進行了“拔高”,原因可能有二:一是想在同學和老師面前爭一口氣;二是缺乏參照,對評價標準不能確定。不過有些同學和以前相比確有進步,應該說他的自評也是準確的?!靶〗M評價”部分則由小組內(nèi)全體同學討論決定,這個環(huán)節(jié)開始后不久,就有幾個小組發(fā)生了爭執(zhí),幾位同學急赤白臉地說給他打分不公平,我過去看了一下,標準確實有些嚴。于是我讓同學們暫停一下,然后引導:“有些同學雖然做得還不是很好,但和以前相比有了比較大的進步,我們應該要給他一個好的等次。也就是說,評價一個人不能總是和他人比,還要和他自己的過去比。同時,我們要盡給他人多些鼓勵。”這樣一說,同學們的爭執(zhí)少了,在“同學對我說”一欄也寫得很有人情味,有些同學的文采還相當不錯,看得我不斷點頭。

從這個環(huán)節(jié)可以看出,學生的評價水平總體不高。通過這個表格的自評和他評,我覺得同學們進步比較快,明白了很多道理,效果遠比做十道數(shù)學題要好,花了十來分鐘的時間,覺得值。

最后是匯報寒假生活中遇到的有趣數(shù)學事件。本來想布置學生寒假中寫一兩篇數(shù)學。

日記。

的,后來覺得未必每個同學都會有值得記錄下來的數(shù)學事件發(fā)生,所以心腸一軟還是給免了。但想讓部分同學來匯報一下總沒有問題吧!結(jié)果卻出乎意料,有趣的事不少,卻沒有數(shù)學味;而有數(shù)學味的,卻又盡是1元錢買一塊橡皮找5毛的事,缺乏思維深度。搞得我雖然臉上帶笑,頻頻點頭,心中卻老大不認可。正好下課鈴響,于是順勢收場。(反思:教育學生做生活中的有心人,十分必要啊!)。

本來還安排了一個復習上學期舊知識的環(huán)節(jié),由于時間不充許,留到下節(jié)課去溫故而知新吧。

總體反思:1、對以往的收取寒假作業(yè)的模式進行了改變,不再面對一大堆作業(yè)在全改還是抽改的問題上左右為難,心中高興。2、給學生在合理安排學習時間上樹立了幾個好的榜樣,鼓勵、強化了好的學習習慣,對落后的同學有所觸動。3、有意識地培養(yǎng)學生自評和他評的能力,當然只是初步,今后任重道遠。4、合作學習不是形式,不是演給他人看,而是覺得確實需要,具有一定的實效。當然不好的地方也很多,比如“自定作業(yè)”一欄和“匯報寒假數(shù)學趣事”,事先準備不足,沒有取得預期的效果??偟膩碚f,本節(jié)課自我感覺還不錯,打算下學期再來一次。

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初三數(shù)學開學第一課教案篇九

1、通過活動交流知道自己是一年級的小學生,加強學習常規(guī)教育,能夠遵守課堂常規(guī),培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、通過講故事等,了解到生活中到處都有數(shù)學,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,增強學好數(shù)學的自信心。

培養(yǎng)學生上課認真傾聽、發(fā)言先舉手等習慣。

激發(fā)學生學習數(shù)學的愿望。

活動(一)教師自我介紹

(1)師生問好

(2)談話導入:小朋友,從今天起,你們就是小學生了,說明你們已經(jīng)長大了,能懂得更多的道理,能學到更多的本領(lǐng),這是很光榮的`。

(3)教師簡單介紹自己

請孩子猜猜教師的年齡,誰猜對有獎。說說你是怎么猜到的?

活動(二)了解數(shù)學

1、老師先講一個故事給大家聽

“有一個聰明的商人,在經(jīng)商的過程中,曾經(jīng)用騾子運過鹽。有一次,一頭騾子滑倒在小溪里,鹽灑了一部分在水里,大家知不知道,鹽遇到水會怎么樣???那么這頭騾子負擔減輕了不少,于是這頭騾子每次經(jīng)過小溪時就故意在水中打一個滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習,就讓它改馱海綿,那你知不知道海綿遇到水會怎么樣???吸水之后,重量倍增,這頭騾子再也不敢偷懶了。”

這個故事大家很熟悉,它已經(jīng)收錄在著名的《伊索寓言》中了哦,你一定看過,可沒想到,這頭騾子的主人是一個數(shù)學家吧?泰勒斯,聽說過嗎?我敢保證,泰勒斯是所有數(shù)學家中最有趣最神奇的一個。關(guān)于他,流傳著許多的故事呢!

2、在這個故事中,就有比一比這樣的數(shù)學知識。在生活中還有很多這樣的數(shù)學知識呢。你想學數(shù)學嗎?在學習中我們會發(fā)現(xiàn)數(shù)學中藏著許多秘密等待大家去探索。

活動(三)學習數(shù)學常規(guī)要求

教師逐條邊講解邊示范,學生試著做

1、課前:準備好學習用品(數(shù)學書、作業(yè)本、口算本、練習本、文具盒),鈴聲響輕輕進教室。

2、課中:遵守紀律,不做小動作,要認真聽,動腦筋,想辦法。發(fā)言先舉手,聲音響亮,同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快,輕拿輕放。

3、課末:整理學習用品,做好下節(jié)課的學習準備

活動(四)學習小組的建立

1、劃分好合作學習小組,確定每組臨時小組長,以后每周小組內(nèi)表現(xiàn)最好的同學為下周的學習小組組長。

2、合作要求:合作學習時要做到人人參與,活動聽從組長安排。

活動(五)課中操訓練

小白兔,蹦蹦跳(小兔跳)

初三數(shù)學開學第一課教案篇十

2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。

1、導入活動。

2、出示圖片。

(1)教師:這個房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?

(2)現(xiàn)在讓我們走進這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的。

(3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。

教師:數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現(xiàn)在我們來認識一下他們的新鄰居。

(4)逐個向小朋友介紹數(shù)字們的鄰居,使幼兒直觀的了解相鄰這個概念。

(5)介紹完后提問幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)。

3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

(1)教師:現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙,想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形?,F(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上,請小朋友拿起你手中的`畫筆來幫幫他們吧。

(2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù),引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

4、出示相鄰數(shù)填空卡,進行一場小競賽。

現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽,看誰能又快又準確地說出他們的鄰居,而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。

初三數(shù)學開學第一課教案篇十一

進行函數(shù)初步知識滲透。

在具體的情境中,探索確定位置的方法,能用數(shù)對表示物體的位置。

使學生能在方格紙上用數(shù)對確定位置。

能用數(shù)對表示物體的位置。

能用數(shù)對表示物體的位置,正確區(qū)分列和行的順序。

一、導入。

2、學生各抒己見,討論出用第幾列第幾行的方法來表述。

二、新授。

1、教學例1。

(2)學生練習用這樣的方法來表示其他同學的位置。(注意強調(diào)先說列后說行)。

(3)教學寫法:同學的位置在第二列第三行,我們可以這樣表示:(2,3)。按照這樣的方法,你能寫出自己所在的位置嗎?(學生把自己的位置寫在練習本上,指名回答)。

2、小結(jié)例1:

(1)確定一個同學的位置,用了幾個數(shù)據(jù)?(2個)。

(2)我們習慣先說列,后說行,所以第一個數(shù)據(jù)表示列,第二個數(shù)據(jù)表示行。如果這兩個數(shù)據(jù)的順序不同,那么表示的位置也就不同。

3、練習:

(1)教師念出班上某個同學的名字,同學們在練習本上寫出他的準確位置。

(2)生活中還有哪里時候需要確定位置,說說它們確定位置的方法。

4、教學例2。

(1)我們剛剛已經(jīng)懂得如果表示班上同學所在的位置?,F(xiàn)在我們一起來看看在這樣的一張示意圖上(出示示意圖),如何表示出圖上的場館所在的位置。

(2)依照例1的方法,全班一起討論說出如何表示大門的位置。(3,0)。

(3)同桌討論說出其他場館所在的`位置,并指名回答。

(4)學生根據(jù)書上所給的數(shù)據(jù),在圖上標出飛禽館猩猩館獅虎山的位置。(投影講評)。

三、練習。

1、練習一第4題。

(1)學生獨立找出圖中的字母所在的位置,指名回答。

(2)學生依據(jù)所給的數(shù)據(jù)標出字母所在的位置,并依次連成圖形,同桌核對。

2、練習一第3題:引導學生懂得要先看頁碼,在依照數(shù)據(jù)找出相應的位置。

3、練習一第6題。

(1)獨立寫出圖上各頂點的位置。

(3)照點a的方法平移點b和點c,得出平移后完整的三角形。

(4)觀察平移前后的圖形,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?(圖形不變,右移時列也就是第一個數(shù)據(jù)發(fā)生改變,上移時行也就是第二個數(shù)據(jù)發(fā)生改變)。

四、總結(jié)。

我們今天學了哪些內(nèi)容?你覺得自己掌握的情況如何?

五、作業(yè)。

練習一第1、2、5、7、8題。

初三數(shù)學開學第一課教案篇十二

初三語文開學第一課教案,怎么寫

初中語文開學第一課教案

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語文開學第一課教案

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季節(jié)總是如期而至,雛鷹總要凌空翱翔。你們已經(jīng)步入緊張而充實的畢業(yè)班生活。九年級是一個神秘的名詞,它又是三年學習中終期的一個代名詞。

人生的道路雖然很長,但關(guān)鍵的往往卻只有幾步,而九年級就是這關(guān)鍵幾步中的第一步。我們只有邁好這一步,才能順利通往人生的頂點。

所以在這一年,我們應加倍努力,努力決定自己未來的人生。

剛剛步入初三,你們會茫然會失措,會迷失自我。作為過來人,作為你們的老師、班主任,在開學之初,送上幾句心理話,也許會幫你揭開初三那神秘面紗。也就讓這作為我們第一堂課送給你們的見面禮吧!

一、確立目標是前提

人生不能沒有目標,目標是引領(lǐng)你前行的,那是你人生路上永不熄滅的明燈。

正如巨匠愛迪生所言:“如果你沒有明確的目的地,你很可能走不到你想去的地方,而一心向著自己目標前進的人,整個世界都會為他讓路。”所以老師希望,希望你們在開學之初為自己訂下目標,“凡事預則立,不預則廢?!?/p>

只有這樣,在這一年中我們才會勇往直前地向前走,看準目標奮力出擊。

刻苦學習將不再是父母嘮叨的希望,更不是老師給予的被動接受。在目標的指引下,學習將是快樂的事情和積極進取的事情。

二、刻苦學習是關(guān)鍵

任何理想的都必須經(jīng)過不懈的努力,所以在初三這一年學習是非常關(guān)鍵的。

我們應努力培養(yǎng)自己獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力,要在老師的統(tǒng)一安排下,重視基礎(chǔ)、重視課本,做好基本題,練好基本功,打好堅實基礎(chǔ)。要克服急于求成的思想傾向,一定要跟著老師的計劃走。

我們的老師都有著豐富的教學經(jīng)驗,不要一意孤行,對老師有怨氣,不信任老師,更不要用自己的前途做賭注。我希望我們班的學風是勤學、善問、多思、扎實,更希望你們在學習中更能體現(xiàn)這種風格。

三、自信心態(tài)是保證

俗話說:中考七分靠水平、三分靠心理。人生不可能永遠一帆風順,她是無數(shù)次成功與失敗的較量。成功固然令人喜悅,失敗又何嘗不是一種特殊的財富呢?在初三一年我們有喜有憂。

不是每一次努力都有圓滿的結(jié)局,也不是每一份付出都有收獲的歡喜,但是,只要你用心做過,你就會擁有一個無怨無悔的青春;不是每一粒種子都能發(fā)芽,也不是每一段路都鋪滿鮮花;但是,請你不要忘記,烏云遮不住太陽的光芒。

揚起自信的風帆,我們就會到達勝利的'彼岸。要學會用微笑迎接每一天升起的太陽。當你在學習中取得一點一滴的進步時,請你對自己說:“我真行”當你遇到挫折時,請你暗示自己“不要緊”,當你精力不夠充沛時,請你握緊拳頭鼓勵自己“嗨,加把勁”有位哲學家說過,過去屬于死神,未來屬于自己。

我希望同學們在這一年,不管遇到挫折還是失敗,要始終如一的對自己充滿信心,那我們又向成功邁進了一步。把握自己的每一天,無悔于自己的每一天。

四、老師支持是后盾

我們師生是并肩作戰(zhàn)的勇士,是生死與共的戰(zhàn)友。在此,我代表咱班所有老師向你們鄭重承諾:有你們的地方、有你們的時刻,定會有老師們的身影。風雨中我們師生同行。

你們深夜苦讀,我們就是那支永不燃盡的蠟燭;你們迎風破浪,我們就是保駕護航的風帆;你們汲取知識的營養(yǎng),我們就是知識的糧倉。

在教學中我們幾位老師會想實招、動真情,多一點愛心,多一點奉獻,努力幫你們實現(xiàn)自己的理想、目標。我想有我們師生的通力合作,有我們的支持,我們的面前將沒有難題。我們的中考也定將創(chuàng)造新的輝煌。

我想,只要你們努力去為自己的目標奮斗、勤奮刻苦、充滿自信的過好初三的每一天,再加上老師的鼓勵與支持,我想明年中考榜上,我們班會獨居榜首。我相信,我們會成功。

一、學習目標:

1、通過交流明確初三學習現(xiàn)狀和中考考情況,了解老師,增進師生情感,和諧課堂氛圍。

2、明確初三各科學習的方法和基本要求,充分做好學習準備。

3、通過有感情的誦讀,培養(yǎng)學習的熱情,樹立學習的信心,懷著夢想開始前進。

二、學習重點:

了解現(xiàn)狀,明確方法和要求,樹立信心。

三、課時安排:一課時 2016年9月1號

四、學習方法:交流,探討,講故事,誦讀,記筆記

五、教學過程:

1、候課:同學們欣賞歌曲,準備好課堂筆記

2、上課導入,師生認識:用激情和信心開始第一課。

3、明確本課學習目標:

4、交流夢想和信心對于初三的意義:

你有夢想嗎?你對初三學習的信心如何?

5、了解中考情況,交流各科學習現(xiàn)狀。

你的語文學習現(xiàn)狀如何?其中最突出的問題是什么?

6、探討語文學習方法:(可從態(tài)度、方法、練習、積累、整理、書寫等方面) 你覺得在初三,語文這一科應該怎樣學更有利、更高效?(板書)

7、明確語文基本要求:

初三一年里,我們語文學習的常規(guī)要求最起碼應該有哪些?(板書)

8、作業(yè)布置:

1、專備一個隨筆摘抄本,寫第一篇隨筆《初三了,我怎樣學好語文》

2、復習必修一課本文言文《勸學》,背誦默寫全文。

3、開始每節(jié)講課前的三分鐘基礎(chǔ)提能訓練。

附加:導學案閱讀材料

材料一:夢想。

夢想是推動劑,是我們提高自己不可或缺的精神食糧,是人生中最寶貴的東西之一。我們每一個人都需要給自己一個夢想,都需要在平淡的日子里持之以恒。只有堅持朝著夢想的方向耕耘下去,才會有水到渠成成功的那一天。

記得哈佛大學曾經(jīng)作過一個調(diào)研,有一屆畢業(yè)生,無夢想的是27%,夢想比較模糊的是60%,有近期夢想的是10%,有遠期夢想的是3%。25年之后,哈弗大學再追蹤調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),這屆畢業(yè)生中,是那些“有遠期夢想的3%”最后成為了美國的精英。這個例子告訴我們,夢想對于我們是多么的寶貴啊!

然而,現(xiàn)實中我們也發(fā)現(xiàn),這個夢想并不是很容易實現(xiàn)的,這條路也不是很容易踐行的。這就意味著有競爭,意味著這樣一個殘酷的現(xiàn)實:同樣的機遇,但機遇是給有準備的人;同樣的空間,但成功是給堅持不懈并朝著夢想一直努力的人的。

材料二:信心

美國著名盲人女作家海倫.凱勒說過,信心是命運的主宰。前蘇聯(lián)作家高爾基也曾說過,只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志。

尼克松我們都熟悉吧,他是著名的美國總統(tǒng),但就是這樣一個大人物,卻因為缺乏自信而毀掉了自己的政治前程。1972年,尼克松競選連任。由于他在第一任期內(nèi)政績斐然,所以大多數(shù)政治評論家都預測尼克松將以絕對優(yōu)勢獲得勝利。

然而,尼克松本人卻很不自信,他走不出過去幾次失敗的心理陰影,極度擔心再次出現(xiàn)失敗。在這種潛意識的驅(qū)使下,他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事:他指派手下的人潛入競選對手所在總部的水門飯店,在對手的辦公室里安裝了偷聽的器。

事發(fā)之后,他又連連阻止調(diào)查,推卸責任,在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來穩(wěn)操勝券的尼克松,卻因為缺乏自信而導致慘敗。可見,沒有信心將會是多么的可怕。

材料三:各科學習現(xiàn)狀。

關(guān)于語文學習現(xiàn)狀,同學們分四種情況,

一為語文素養(yǎng)高成績穩(wěn)定的;

二為喜愛語文,有較好素養(yǎng),但成績不穩(wěn)定,基礎(chǔ)不夠牢固;

三為知識面一般,語文中等成績,比較穩(wěn)定,沒有突破基本成績110分;

四為基礎(chǔ)差,成績差,學習用時少,興趣不強,功夫小;五為理科強,不重視語文學習,用時很少,認為不學影響有限,嚴重偏科。

材料四:語文常規(guī)學習方法。

第一、堅持閱讀摘抄(美文、佳作、名言、警句、知識等);第二、堅持寫作(隨筆、日記、大作文);第三、堅持背誦(知識、詩詞、美文等);第四、堅持總結(jié)整理、糾錯和運用(記好筆記,經(jīng)常整理試卷,進行糾錯,考試寫作時運用) ; 第五、(堅持思考和感悟)

材料五:故事一則。

古羅馬皇帝哈德良手下有一位將軍,總是在他面前吵吵著要提升。他報告:“我應當進入更重要的領(lǐng)導崗位。因為,我經(jīng)驗豐富,參加過10次重要戰(zhàn)役?!?哈德良皇帝隨意指著周圍的戰(zhàn)驢說:“親愛的將軍,好好看看這些驢子,它們至少參加過20次戰(zhàn)役,可它們?nèi)匀皇求H子?!?/p>

如果不擅長總結(jié),十年的資歷,只不過是一年經(jīng)驗的十次重復而已。優(yōu)秀不是時間的累積,而是不斷反省后的創(chuàng)造力。

材料六:清華學生張亦楠學習心得。

張亦楠,高中畢業(yè)保送進了清華大學,現(xiàn)在哈佛大學讀博士。他是一位比較典型的長勝將軍,讓初三學生深感頭疼的每天“統(tǒng)練”,張亦楠自有一番心得: 初中三年,我獨愛初三,因為初三每天都有統(tǒng)練。

聽起來是不是很“變態(tài)”?其實,連我的朋友也認為我的這種觀點近似瘋癲。 我愛統(tǒng)練。因為統(tǒng)練,每天清晨,我都會滿懷希望地去上學;每天上午,我都會滿懷希望地去聽課;每天中午,我都會滿懷希望地去吃飯;每天下午,我都會滿懷希望地去為即將到來的統(tǒng)練而摩拳擦掌。

統(tǒng)練是我一天的希望所在。因為統(tǒng)練,我生活得很充實。

我愛統(tǒng)練。統(tǒng)練沒有壓力,因為它不直接關(guān)系到我的未來前途;統(tǒng)練又有壓力,因為它是正規(guī)的考試,而我看重每一次考試。正是這種不松不緊的氛圍讓我達到最佳狀態(tài)。統(tǒng)練時,我總能敏銳地發(fā)現(xiàn)題目的“陷阱”,那個時刻的喜悅即使在分數(shù)下來以后,仍讓我回味無窮。

我在統(tǒng)三有一個“統(tǒng)練伙伴”。他與我一樣,視每次統(tǒng)練如中考。且他的實力亦甚強。我們還有一個相同點,都不太謙虛。每次分數(shù)下來后,我們中的勝者都難免流露出對對方的挑釁。如果某次輸給他,我會好幾天感到恥辱。而這種恥辱感正是我學習的最大動力。于是一天一次的統(tǒng)練就讓我這個疏懶的人勤奮起來。

我還是個知足常樂的人。但我們班的強手居然幾乎都扎堆坐在我那片,每次統(tǒng)練,我們那片人很快就能知道其他人的分數(shù)情況,不免要比一比。比輸了,我又不服人家,只好下次爭取超過他們。

還好,每天都有機會,于是每天都有目標。漸漸地,我發(fā)現(xiàn),我也成為了強手中的一分子。是統(tǒng)練讓我這個知足的人不知不覺取得了進步。

以上所有這些,使我順利地考上了清華。一天一次的統(tǒng)練,幫助我成功。

年輕人要有一股拼勁。父母已經(jīng)賜予我們足夠的智慧去爭取成功,辦不到、不可能、不行這些詞都要在我們的字典里消失。摔倒了爬起來,繼續(xù)戰(zhàn)斗。在最艱難的日子里要經(jīng)常對自己說:“我執(zhí)拗地相信我一定會成功?!?/p>

夢想中的天堂就在前方,黎明的曙光已經(jīng)展現(xiàn),年輕而睿智的狼們,勇敢地去戰(zhàn)斗吧!今年的初三是你們的草原,6月的輝煌屬于你們!

初三數(shù)學開學第一課教案篇十三

《資本主義時代的曙光》是九年級歷史上冊第四單元《步入近代》的第一課,主要介紹了文藝復興和新航路的開辟。本課在教學中,分為兩課時。今天我說課的內(nèi)容是其中的第一課時《文藝復興》部分。它上承第三單元的中古歐洲社會,下起資產(chǎn)階級革命,是教材中不可缺少的重要一環(huán)。文藝復興伴隨著資產(chǎn)階級力量的壯大,以人文主義為思想武器,讓人們從舊思想中解脫出來,逐漸形成資產(chǎn)階級思想體系,是一次資產(chǎn)階級的思想解放運動。

2、說教學目標。

(1)知識與技能目標:理解文藝復興運動興起的歷史背景,掌握文藝復興的發(fā)源地、性質(zhì)、代表人物及作品。培養(yǎng)學生通過現(xiàn)象認識事物本質(zhì)的能力。

(2)過程與方法:本課學習過程以探究學習為主,由教師提出預設(shè)問題,引導學生進行思考,同時結(jié)合演示文稿,利用視覺的直觀性,使學生形成感性認識。

(3)情感目標:通過對人文主義的認識,使學生充分認識人的價值,培養(yǎng)學生熱愛生活和積極進取的精神。

3、說教材重難點。

重點:文藝復興運動的性質(zhì)、代表人物及作品。

文藝復興的性質(zhì)是關(guān)鍵,只有認識了此問題,才能對文藝復興作出恰當?shù)臍v史定位和正確地理解文藝復興運動。

難點:文藝復興產(chǎn)生的原因、人文主義的概念。

人文主義是貫穿文藝復興的基本思想,是理解文藝復興各個領(lǐng)域和各項成就的基本依據(jù),也是文藝復興反封建性的基本體現(xiàn),只有了解了人文主義才能深刻的分析出文藝復興產(chǎn)生的原因。

初中學生,尤其是我校學生因日常生活極少接觸世界歷史知識,因此相關(guān)知識的課外儲備不足。他們已經(jīng)在上一單元的學習中對中古歐洲社會和基督教有了初步的了解。因此,教學中要用通俗易懂、簡單到位的語言和大量的圖片進行教學,便于他們的分析理解,降低學習難度。

教學方法:啟發(fā)法、講授法。

學法:自主探究。

1、創(chuàng)設(shè)情境。

同學們今天將和我一起學習第14課的第一部分《文藝復興》,我們首先從字面上來進行理解?!拔摹笔侵甘裁??“藝”是指什么?“復興”兩字又說明什么?(設(shè)計意圖:首先使學生對文藝復興運動有一整體的印象。)。

教師解答:文是指文學、藝是指藝術(shù)、復興說明以前曾經(jīng)興盛過,這是再一次的興盛。確實是這樣,文藝復興時期大約歷時三百年。在這一時期,歐洲的文學藝術(shù)發(fā)展到第二個高峰,從此歐洲逐漸崛起,并在19世紀稱霸全球。直到今天歐洲仍然有著眾多的最發(fā)達知名國家。也正是因為如此,歐洲人才如此的對文藝復興念念不忘,引以為豪。

2、導入新課。

請同學們欣賞單元提示中文藝復興時期的文藝作品,感受這一時期作品的.特點(設(shè)計意圖:為學生分辨中世紀和文藝復興時期的作品打基礎(chǔ),使他們非常感興趣而主動參與,調(diào)動了學生學習的積極性。)。

3、新課。

你對蒙娜麗莎的第一印象是什么?(設(shè)計意圖:使學生主動思考文藝復興時期作品的特點,并引導他們說出人文主義的內(nèi)涵。突破難點)。

如學生回答:文藝復興時期的人物表情好,更親切,文藝復興時期的人物更象是真實中的人物,更生動等等。教師總結(jié)出,對人的關(guān)心和熱愛就是人文主義,展示人文主義的介紹。并啟示說這一時期的文學藝術(shù)作品呈現(xiàn)出新的面貌,那是為什么呢?(設(shè)計意圖:引導學生分析文藝復興的原因,突破難點)。

講述基督教經(jīng)典《圣經(jīng)》中的小故事:(設(shè)計意圖:使學生了解在中世紀,人們的思想文化為基督教及教會所控制,人是神的附屬,強調(diào)死后的世界。再次強調(diào)與人文主義相對比,加深理解人文主義的含義。突破難點,使學生了解文藝復興是一場思想解放運動。)。

初三數(shù)學開學第一課教案篇十四

教學目的:讓學生盡快進行自我調(diào)整,明確奮斗目標,進入最佳的學習狀態(tài)。

教學內(nèi)容:重溫規(guī)章制度,擬定新學期打算。

教學時間:一課時。

教學過程:

引言:同學們,今天我把想給大家講一個假期中在網(wǎng)上看到的小故事。并且我還可能要給你們一些忠告,這個忠告被許多人證明行之有效,值得我們每個人認真地想一想。如果你有心,請記住這個故事,這也是寫作文的絕佳材料。

《父子趕?!?。

父子兩住山上,每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗,坐鎮(zhèn)駕車,山路崎嶇,彎道特多,兒子眼神較好,總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦!”

有一次父親因病沒有下山,兒子一人駕車。到了彎道,牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎,兒子用盡各種方法,下車又推又拉,用青草誘之,牛一動不動。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了,他左右看看無人,貼近牛的耳朵大聲叫道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦!”牛應聲而動。

牛用條件反射的方式活著,而人則以習慣生活。一個成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習慣來代替壞的習慣,當好的習慣積累多了,自然會有一個好的人生。

什么樣的習慣是好的習慣?這節(jié)課,我們大家共同重溫我校的各項規(guī)章制度,以幫助大家不斷進步。

一、常規(guī)教育。

1、進入校園必須穿校服(整套)、佩戴胸卡。車輛前方必須貼有姓名、班級的顯示卡,進校后,將車輛停放在本班停車處,嚴禁亂放。

2、重溫《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《燕河營鎮(zhèn)中學學生違紀處理規(guī)定》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2.作息時間的安排:早上、中午、下午清潔時間;經(jīng)典誦讀時間、放學時間、大課間時間,嚴格按照學習規(guī)定的作息時間(強調(diào)必須遵守)。

3.集體活動:要遵守學校的規(guī)章制度。

4.早讀:書本教材、按學習進度讀書、背誦。

5.課前準備:按課程表準備下節(jié)課的學習用品、相關(guān)書籍齊全。

6.上課聽講:嚴禁以任何借口遲到、早退、逃課,坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學習。

7.下課活動:注意安全、團結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠,課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,不玩危險游戲,不爬欄桿、樓梯扶手,嚴禁損壞校內(nèi)任何設(shè)施,做有意義的課間活動。

8.集合整隊:快、靜、齊。

9.放學要求:按時回家,不在校門口和路上逗留,不結(jié)伴玩耍,

注意交通安全。

二、安全教育。

1.不要手機、音響、管制刀具、火種等非學習用品帶到學校,嚴禁學生吸煙。

2.下課活動時要團結(jié)友愛互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、樓梯扶手,做有意義的課間活動。切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

3.走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走,注意觀察來往車輛,嚴禁并排騎車,遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物,不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學們我們要將安全知識時時記,注意安全處處提。

三、衛(wèi)生習慣。

嚴禁將任何食品、飲料帶入教學樓內(nèi),教室里將桌椅擺放整齊,桌底無雜物。地面無紙屑,教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺上的物品擺放整齊。

四、總結(jié):談談新學期打算,提出奮斗目標。

初三數(shù)學開學第一課教案篇十五

1.幼兒通過操作探索學習知識,充沛體驗學習數(shù)學的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒的分析推理能力、知識的遷移能力和籠統(tǒng)思維能力。

3.引導幼兒學習6的第三、四組加減,掌握算式:1+5=62+4=63+3=64+2=65+1=6活動準備;物質(zhì):教具:課件幻燈片兩張,寫有6的第三、四組加減算式,小獎品若干。

學具:每人一個數(shù)字卡片。

一、導入:出示禮物,增進感情,引起興趣。

二、展開:

1.組織幼兒進行游戲,復習6的第一、二組加減。

師:"你們聽,老師朗誦兒歌了"新年到,放鞭炮,你一炮,我一炮,快快樂樂放鞭炮。"哎!鞭炮在哪里呢?快找找呀?找到了打開看看,上面寫的什么?原來是加減算式,怎么放鞭炮呢?假如小朋友能夠洪亮完整的念出算式和得數(shù),就會聽到"嘭啪!響炮"的聲音,假如念錯了,就會聽到"嘶啞炮"。誰第一個來?請幼兒拿著自身的算式到前面來讀,讀完后站在幼兒面前。依次請其他幼兒前來參與游戲。

2.引導幼兒觀看課件二:探索發(fā)現(xiàn)組成式與加減算式的關(guān)系,明確加減算式中的交換率和逆運算。

小結(jié):一個組成式能推出四個算式,兩個加法,兩個減法。你們明白了嗎?現(xiàn)在我就來考考你們。

3.播放課件三,幼兒進行自我操作探索,教師進行巡回指導。

師:你們看,624引導觀察組成式,使幼兒明確總數(shù)和局部數(shù)。根據(jù)這個組成式,能推出幾個加減算式呢?請小朋友快快用你的筆寫出來吧,比一比誰寫得又對又快又多。預備開始:

幼兒利用新的組成式推理算式,教師進行巡回指導,注意個別輔導,照顧個體差別。提醒速度快的幼兒可以互相交流,小聲讀出自身的所擺得算式。

4.集中幼兒,歸納總結(jié)。

問:"誰來念自身的算式?""為什么2+4=6呢?"小結(jié):因為2和45合起來是6所以,2+4=6加號兩邊的數(shù)交換位置得數(shù)不變,得出4+2=6。6是總數(shù),總數(shù)6去掉局部數(shù)2,就等于另一個局部數(shù)4,所以6-2=4,6-4=2。以同樣的方法學習3+3=66-3=3。在歸納時,注意引導觀察,"這次,你推出了幾個算式?為什么只有兩個算式呢?"因為在這個組成式中,兩個局部數(shù)是一樣的,交換位置后結(jié)果還是相同的。注意隨時為幼兒的勝利頒獎。

5.概括6的第三、四組加減算式:

1+5=6、5+1=6、6-1=5、6-5=1、3+3=6、6-3=3,引導幼兒集體讀出算式。小結(jié):今天小朋友表示的很棒,積極動腦,回答問題,尋找規(guī)律,書寫算式,人人都是"智慧之星",為自身鼓掌祝賀!

6.游戲"小商店"復習加減。

三、結(jié)束:引導幼兒,到戶外去觀察,自然結(jié)束:

師:"小朋友!我們抱著自身的收獲,到樓下和其他班小朋友一起來分享我們的收獲好嗎?自然結(jié)束!

初三數(shù)學開學第一課教案篇十六

1.學習計數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。

2.探索按標記圖要求在圈里擺放相應數(shù)量物體。

3.體驗解決問題的成功感和合作游戲的樂趣。

重點:學習計數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。

難點:探索按標記圖要求在圈里擺放相應數(shù)量物體。

課件,體操圈若干,瓶寶寶8只,幼兒操作用的小兔、圓圈等。

一、玩游戲“老鼠籠”,數(shù)數(shù)圍住了幾只小老鼠。

二、玩套圈并看標記記錄。

1.出示瓶寶寶,引導幼兒數(shù)出瓶寶寶的數(shù)量,請幼兒玩套圈。

2.出示標記圖,請幼兒說說標記圖的含義。

3.請幾名幼兒和教師同時套圈,設(shè)置兩個圈同時套中一個瓶寶寶的.情境,引發(fā)幼兒討論:綠圈和紅圈套中了同一個瓶寶寶,這個瓶寶寶該算誰套中的。

三、學習計數(shù)兩圈交叉情況下圈中瓶寶寶的數(shù)量。

1.課件上演示兩圈套中同一個瓶寶寶的過程,帶領(lǐng)幼兒分析交叉部分瓶寶寶的特征:既在紅圈也在綠圈,計數(shù)兩個圈內(nèi)瓶寶寶數(shù)量時都要將它算進去。

2.操作課件,改變交叉部分瓶寶寶的數(shù)量,引導幼兒正確計數(shù)紅、綠圈里各有幾個瓶寶寶。并在課件上記錄下來。

(借助白板的拖動、變色、移動等功能,讓幼兒直觀地看到兩圈如何交叉形成一個公共部分,明確所要計數(shù)對象的范圍,從而讓幼兒真正理解公共部分物體的特征,這是本節(jié)活動的重、難點所在。)。

四、操作活動:兔寶寶站圈。

1.出示標記圖一:紅圈里站2只兔子,綠圈站兩只2只兔子,分析標記圖要求:怎樣給3只兔寶寶站圈。

2.出示標記圖二:紅圈3只綠圈2只,幼兒看標記操作,重點引導幼兒思考兩圈交叉部分站幾只兔寶寶。

3.出示標記圖三:紅圈1只綠圈3只,怎樣站圈?

五、合作游戲:站圈樂。

1.幼兒分組自由站圈,說說自己一組是怎樣站的。(課件演示不同結(jié)果)。

小結(jié):原來4個小朋友站兩個圈有好多不同的站法。

2.分別標記圖一(紅圈里2人,綠圈里3人)、圖二(紅圈里2人,綠圈里4人)、圖三(紅圈里4人,綠圈里4人),幼兒看標記玩站圈游戲,體驗成功和合作的樂趣。

1.為每組幼兒提供一個可隨意翻動、組合的標記牌,讓幼兒自行翻牌玩站圈游戲。

2.鼓勵幼兒嘗試5人一組玩站圈游戲。

初三數(shù)學開學第一課教案篇十七

1、通過對四年多來數(shù)學學習的回顧,喚醒心中對數(shù)學的了解;通過多樣化的活動交流,喚起學生學習數(shù)學的積極性,增強學好數(shù)學的自信心。

2、加強習慣養(yǎng)成教育,進一步明確課堂常規(guī)和作業(yè)要求,培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣。

3、通過暢談新學期新打算,讓每個孩子都確定自身本學期的學習目標,從而引領(lǐng)學生發(fā)展。

重點:激發(fā)學生學習的積極性,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

難點:在具體操練中,明確小組合作學習以及預習、上課及作業(yè)的習慣。

學情分析:學生已經(jīng)學習了四年半的數(shù)學,積累了一定的數(shù)學學習方法,也有自己的困惑。

ppt。

【活動一:興趣導入】(5分鐘左右)。

2、數(shù)學趣題:

李玲上學需要5分鐘,他早上7時30分起床,起床后要做以下事情:

上廁所:5分鐘。

電暖鍋煮早飯:15分鐘。

刷牙洗臉:5分鐘。

梳頭:5分鐘。

吃早飯:10分鐘。

他想在8:00到學校,他該怎樣安排?

【活動二:暢所欲言】(10分鐘左右)。

討論:

1、數(shù)學是什么?

2、怎樣學數(shù)學?

3、全班交流。

【活動三:新學期的展望】(10分鐘左右)。

1、展望:在小組里說一說新學期努力的目標,你準備怎樣去實現(xiàn)它?

2、選出幾位學生代表說說新學期的展望。

【活動四:新學期的新要求】(5分鐘)。

提出具體的新學期要求。

(1)實實在在做好預習作業(yè)。(尤其是對數(shù)學頭疼的)。

(2)踏踏實實上好每堂課。(傾聽、思考比發(fā)言更重要,不要讓大腦休息)。

(3)認認真真做好每一次作業(yè)。(作業(yè)不在于多,質(zhì)量最重要)。

(4)當天的學習內(nèi)容當天消化,如有不懂,不恥下問。

【活動五:新學期的免做單獲得制度】(6分鐘)。

1、學生關(guān)于原有的獎懲制度提出自己的想法。

2、閱讀新制度:每周免做作業(yè)評選,了解規(guī)則,提出疑問。

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