讀后感是在閱讀一本書之后對(duì)其內(nèi)容、作者以及自己的理解和感受進(jìn)行總結(jié)和反思的一種文學(xué)作品。它可以幫助我們更深入地理解書籍的意義和價(jià)值，同時(shí)也是對(duì)自己閱讀能力和思維能力的一種檢驗(yàn)。讀后感是一種文學(xué)形式，通過(guò)自己的言語(yǔ)表達(dá)和思考，將自己的思想與作者的思想進(jìn)行對(duì)話，對(duì)書中的人物、情節(jié)和主題進(jìn)行評(píng)析和解讀。因此，在讀完一本書后，寫一篇讀后感是一種很好的方式來(lái)鞏固和拓展我們的閱讀體驗(yàn)和思考能力。如何通過(guò)讀后感發(fā)現(xiàn)和探索書中的深層意義和價(jià)值？此文章從多個(gè)角度對(duì)作品進(jìn)行了評(píng)價(jià)和批判，具有一定的主觀性和客觀性，值得一讀。
讀赤壁之戰(zhàn)的讀后感篇一
我很喜歡讀《三國(guó)演義》這本書，前幾天讀了《赤壁之戰(zhàn)》，現(xiàn)談?wù)勛x了這個(gè)故事的感想。
首先，我認(rèn)為赤壁之戰(zhàn)中曹操大敗的原因在于以下幾點(diǎn)：
一、曹操戰(zhàn)勝袁紹得了60萬(wàn)大軍，所以驕傲自大；
二、曹操想統(tǒng)一天下，求勝心切，日行三百里，部隊(duì)的士兵很疲憊；
三、曹操的部隊(duì)大多是北方人，不習(xí)水性，而周瑜的部隊(duì)精通水戰(zhàn)。
其次，周瑜只有十萬(wàn)人馬，如何戰(zhàn)勝曹操的百萬(wàn)大軍呢？周瑜聯(lián)合劉備做了很多準(zhǔn)備工作：
第一、黃蓋假裝不滿周瑜，被周瑜打了50軍棍，黃蓋投降曹操；
第二、周瑜用計(jì)讓曹操錯(cuò)殺了熟悉水戰(zhàn)的降將蔡冒、張?jiān)剩?/p>
第三、龐統(tǒng)詐降曹操獻(xiàn)計(jì)把軍中大小戰(zhàn)船用鐵索連在一起，這樣就可以解決北方軍隊(duì)水土不服、常常暈船的問(wèn)題。
最后，萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)。諸葛亮登壇做法，借來(lái)東風(fēng)，黃蓋率船詐降曹操并引火沖向曹營(yíng)，火燒曹營(yíng)，曹操大敗。
讀赤壁之戰(zhàn)的讀后感篇二
寫在前面：一個(gè)人不僅僅要擁有聰明的頭腦，還要學(xué)會(huì)做任何事都不能夠掉以輕心，不能夠聽信他人未經(jīng)過(guò)證實(shí)的話.
曹操率領(lǐng)大軍占領(lǐng)荊州，雖然威震四海，勢(shì)如破竹，但是卻十分驕傲，警惕性不高，認(rèn)為孫劉聯(lián)軍不堪一擊，一舉就可以擊破。所以，曹操對(duì)孫劉聯(lián)盟估計(jì)不足.
而孫劉聯(lián)軍水陸兩軍人馬不足五萬(wàn)，雖然力量弱小，但是上下軍民團(tuán)結(jié)一心，所以士氣大增,并在周瑜的正確指揮和足智多謀的諸葛亮幫助下，找到對(duì)方的弱點(diǎn)。
11月，曹操率領(lǐng)10萬(wàn)大軍，進(jìn)攻劉備。周瑜、黃蓋等人發(fā)現(xiàn)連環(huán)船有不易躲避火燒的致命弱點(diǎn)，決定利用火攻;江南每年在12月有幾天是反常吹東南風(fēng);為方便放火，周瑜、黃蓋使出“苦肉計(jì)”，曹操蒙騙上當(dāng)。而聯(lián)軍充分利用了有利的條件，所以贏得勝利是理所當(dāng)然的事情。赤壁之戰(zhàn)，曹操的所有水軍全部喪失，而劉備、孫權(quán)在赤壁之戰(zhàn)后實(shí)力大大增強(qiáng)，曹操失去了在短時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一中國(guó)的機(jī)會(huì).
曹操為什么會(huì)輸?shù)萌绱藨K烈呢?是兵力不夠嗎?難道他的十萬(wàn)大軍還勝不過(guò)孫權(quán)的三萬(wàn)人馬?是曹操輕易信人，是曹操太輕敵，仗著自己人多，周瑜人少，就一定會(huì)獲勝，掉以輕心.
赤壁之戰(zhàn)一個(gè)以少勝多的戰(zhàn)役，制勝的根本在于諸葛亮聰明的神機(jī)妙算、周瑜足智多謀、曹操的聽信謠言。這也讓我懂得了：一個(gè)人不僅僅要擁有聰明的頭腦，還要學(xué)會(huì)做任何事都不能夠掉以輕心，不能夠聽信他人未經(jīng)過(guò)證實(shí)的話.
曹操率領(lǐng)大軍占領(lǐng)荊州，雖然威震四海，勢(shì)如破竹，但是卻十分驕傲，警惕性不高，認(rèn)為孫劉聯(lián)軍不堪一擊，一舉就可以擊破。所以，曹操對(duì)孫劉聯(lián)盟估計(jì)不足.
而孫劉聯(lián)軍水陸兩軍人馬不足五萬(wàn)，雖然力量弱小，但是上下軍民團(tuán)結(jié)一心，所以士氣大增,并在周瑜的正確指揮和足智多謀的諸葛亮幫助下，找到對(duì)方的弱點(diǎn)。
11月，曹操率領(lǐng)10萬(wàn)大軍，進(jìn)攻劉備。周瑜、黃蓋等人發(fā)現(xiàn)連環(huán)船有不易躲避火燒的致命弱點(diǎn)，決定利用火攻;江南每年在12月有幾天是反常吹東南風(fēng);為方便放火，周瑜、黃蓋使出“苦肉計(jì)”，曹操蒙騙上當(dāng)。而聯(lián)軍充分利用了有利的條件，所以贏得勝利是理所當(dāng)然的事情。赤壁之戰(zhàn)，曹操的所有水軍全部喪失，而劉備、孫權(quán)在赤壁之戰(zhàn)后實(shí)力大大增強(qiáng)，曹操失去了在短時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一中國(guó)的機(jī)會(huì).
曹操為什么會(huì)輸?shù)萌绱藨K烈呢?是兵力不夠嗎?難道他的十萬(wàn)大軍還勝不過(guò)孫權(quán)的三萬(wàn)人馬?是曹操輕易信人，是曹操太輕敵，仗著自己人多，周瑜人少，就一定會(huì)獲勝，掉以輕心.
赤壁之戰(zhàn)一個(gè)以少勝多的戰(zhàn)役，制勝的根本在于諸葛亮聰明的神機(jī)妙算、周瑜足智多謀、曹操的聽信謠言。這也讓我懂得了：一個(gè)人不僅僅要擁有聰明的頭腦，還要學(xué)會(huì)做任何事都不能夠掉以輕心，不能夠聽信他人未經(jīng)過(guò)證實(shí)的話.
讀赤壁之戰(zhàn)的讀后感篇三
《赤壁之戰(zhàn)》講述的是曹操想帶領(lǐng)十五萬(wàn)大軍搶奪東吳江南的地方。龐統(tǒng)的連環(huán)計(jì)成功后，周瑜決定用火攻來(lái)對(duì)付曹操，先讓黃蓋寫信詐降，讓曹操毫無(wú)防備。曹操不知有詐，黃蓋的船借著東風(fēng)飛快地沖進(jìn)曹軍的水寨。
赤壁之戰(zhàn)是靠了團(tuán)體的智慧戰(zhàn)勝了曹操。因?yàn)橄仁驱嫿y(tǒng)出了連環(huán)計(jì)，周瑜出了火攻的主意，諸葛亮前來(lái)借東風(fēng)，最后是黃蓋寫詐降書來(lái)攻打曹操。
在日常生活中，團(tuán)體的力量是巨大的，在遇到困難的時(shí)候，團(tuán)體可以互相幫助，把缺點(diǎn)彌補(bǔ)。日常生活中，我們還需要智慧，在遇到困難時(shí)要多動(dòng)腦筋，想出化解困難的好辦法。比如考卷上有一道難題，我們不能空著不做，得通過(guò)腦子的思考來(lái)尋找一個(gè)正確的答案。讓我們做一個(gè)智勇雙全的人。
讀赤壁之戰(zhàn)的讀后感篇四
以長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn)開場(chǎng)，曹操在擊潰劉備后，認(rèn)為對(duì)他稱霸天下有威脅的是東吳，再加上曹操鐘愛的小喬誓死不從，令他大發(fā)雷霆，執(zhí)意攻打東吳。孫權(quán)派魯肅以吊唁劉表之名與劉備會(huì)面，商討聯(lián)合抗曹的事情。劉備在同意了與東吳聯(lián)合抗曹的建議之后，派諸葛亮前往東吳。孫權(quán)的妹妹孫尚香與魯肅用激將法堅(jiān)定了孫權(quán)抗曹的決心，并且把周瑜召回，主持抗曹。兩軍最終在赤壁相遇，在黃蓋的詐降計(jì)策之下，曹操大敗，沿華容道退回江陵。
周瑜和諸葛亮是全劇最主要人物，周瑜是第一男主角。吳宇森的《赤壁》試圖超越《三國(guó)演義》，還原真實(shí)的赤壁之戰(zhàn)。歷史上的赤壁之戰(zhàn)，周瑜是第一功臣，并且年紀(jì)比諸葛亮大，只是后來(lái)在演義中由于羅貫中“擁劉”的寫作立場(chǎng)，才將功勞全都攤在諸葛亮身上。并且在演義中將諸葛亮塑造成神仙似的人物，長(zhǎng)髯飄飄，羽扇綸巾，把周郎塑造成嫉賢妒能的白面后生。
從吳導(dǎo)演最初的設(shè)定，由周潤(rùn)發(fā)和梁朝偉分飾周瑜和諸葛亮，后來(lái)發(fā)哥退出改由梁朝偉飾周瑜來(lái)看，可以得出這一結(jié)論。小喬有戲。花那么多銀子請(qǐng)來(lái)林志玲大概是要渲染周瑜的感情戲，這是一個(gè)賣點(diǎn)，周郎和小喬是歷史上羨煞旁人的情侶。
劇中大概會(huì)讓美貌與智慧兼得的小喬來(lái)啟發(fā)周瑜的計(jì)謀，在赤壁之戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)候發(fā)揮巨大的作用。而孫權(quán)的寡嫂、孫策的妻子大喬也由林志玲扮演，大概戲份不會(huì)太多，只意在表現(xiàn)林志玲有分飾兩角的表演能力，此外無(wú)他。孫尚香在赤壁之戰(zhàn)期間就與劉備有情義，非是《三國(guó)演義》中赤壁之戰(zhàn)后才因“周郎妙計(jì)安天下”認(rèn)識(shí)劉備，誤打誤撞成就與劉皇叔的婚姻，但戲份也不會(huì)太多。
劇中赤壁期間劉備與孫尚香的.感情戲大概是在趙云的掩護(hù)下得以實(shí)施。大小喬的作用還表現(xiàn)在曹操的感情戲上。這充分說(shuō)明《赤壁》是戰(zhàn)爭(zhēng)大片之外的感情大戲。曹操的感情戲大概表現(xiàn)為覬覦大小喬的美貌上，然后銅雀臺(tái)橫槊賦詩(shī)，成為戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火索，與歷史上的許多戰(zhàn)事由美貌女人引發(fā)一樣。
讀赤壁之戰(zhàn)的讀后感篇五
學(xué)完《赤壁之戰(zhàn)》這一課，我明白了很多，所謂”驕兵必?cái) 肮徽f(shuō)的沒錯(cuò)，曹操就是因?yàn)轵湴凛p敵，才使得這次戰(zhàn)爭(zhēng)失敗。我想，這赤壁之戰(zhàn)應(yīng)該是有史以來(lái)最著名的一次“以少勝多”，“以弱勝?gòu)?qiáng)”的`戰(zhàn)役吧！周瑜深謀遠(yuǎn)慮，為此戰(zhàn)爭(zhēng)，早已想好了計(jì)謀；黃蓋有勇有謀，作為先鋒，他是最當(dāng)之無(wú)愧的吧！赤壁之戰(zhàn)，曹操慘敗，他必然想不到那小小的東吳竟以三萬(wàn)軍隊(duì)打敗了自己八十萬(wàn)大軍。周瑜之所以能以少勝多，是因?yàn)椴懿衮湴磷源?。如曹操多一份戒心，想必，他已識(shí)破周瑜等人的陰謀詭計(jì)。學(xué)完這一課，我真先對(duì)曹操說(shuō)：“曹公啊，你太自負(fù)了，自以為軍隊(duì)強(qiáng)大，不把東吳放在眼里，吃得可是眼前虧啊！自古兵不厭詐，周瑜等人施連環(huán)計(jì)，令人防不勝防。我希望你要引以為戒，養(yǎng)精蓄銳，他日卷土重來(lái)，再報(bào)赤壁之恥。”
通過(guò)學(xué)這篇課文，我明白：驕傲使人落后的原理。在學(xué)習(xí)中，我們不要太驕傲自負(fù)，以免成績(jī)下降，造成不必要的后果。
讀赤壁之戰(zhàn)的讀后感篇六
《赤壁之戰(zhàn)》講述的是曹操想帶領(lǐng)十五萬(wàn)大軍搶奪東吳江南的地方。龐統(tǒng)的連環(huán)計(jì)成功后，周瑜決定用火攻來(lái)對(duì)付曹操，先讓黃蓋寫信詐降，讓曹操毫無(wú)防備。曹操不知有詐，黃蓋的船借著東風(fēng)飛快地沖進(jìn)曹軍的水寨。赤壁之戰(zhàn)是靠了團(tuán)體的智慧戰(zhàn)勝了曹操。因?yàn)橄仁驱嫿y(tǒng)出了連環(huán)計(jì)，周瑜出了火攻的主意，諸葛亮前來(lái)借東風(fēng)，最后是黃蓋寫詐降書來(lái)攻打曹操。在日常生活中團(tuán)體的力量是巨大的，在遇到困難的時(shí)候，團(tuán)體可以互相幫助，把缺點(diǎn)彌補(bǔ)；我們還需要智慧，在遇到困難是不能直接不以加思考就硬做，要多動(dòng)腦筋，想出化解困難的好辦法；有了智慧，我們也需要勇氣，如果沒有勇氣的話，你的智慧也是用不上的。赤壁之戰(zhàn)一個(gè)以少勝多的戰(zhàn)役，制勝的根本在于諸葛亮聰明的神機(jī)妙算、周瑜足智多謀、曹操的聽信謠言。
這也讓我懂得了：一個(gè)人不僅僅要擁有聰明的頭腦，還要學(xué)會(huì)做任何事都不能夠掉以輕心，不能夠聽信他人未經(jīng)過(guò)證實(shí)的話。
讀赤壁之戰(zhàn)的讀后感篇七
話說(shuō)曹操率大軍攻打吳國(guó)，于是吳蜀聯(lián)合抗曹。由于敵眾我寡，孔明周瑜竟不謀而合，決定使用火攻。先是“鳳雛”龐統(tǒng)假意投奔曹操，建議曹軍用鐵索把船只連在一起抵御風(fēng)浪；再是周瑜假打黃蓋，后者假裝降曹；最后孔明在七星壇上祭東南風(fēng)，正好，三天三夜后風(fēng)起。風(fēng)起時(shí)，黃蓋帶數(shù)十條船降魏，船里裝滿柴草?？斓轿很姇r(shí)，黃蓋點(diǎn)燃柴草，火借風(fēng)勢(shì)向魏軍燒去。魏軍本不熟水性，船又連在了一起，死傷無(wú)數(shù)。魏軍逃跑?？酌髟诎渡显O(shè)連環(huán)計(jì)，殺得曹操四處逃竄，最后只剩數(shù)十人。在華容道上，關(guān)羽念及舊情，放曹操一馬，曹操逃走了。
赤壁之戰(zhàn)一個(gè)以少勝多的戰(zhàn)役，回頭想想，獲勝頗為艱難！諸葛亮聰明的神機(jī)妙算、巧借東風(fēng)；龐統(tǒng)連環(huán)計(jì)；黃蓋苦肉計(jì)；周瑜足智多謀、各種計(jì)中計(jì)……貌似缺了一樣想取勝都是萬(wàn)般艱難?？梢哉f(shuō)，赤壁之戰(zhàn)是靠團(tuán)體的力量戰(zhàn)勝了曹操。
在日常生活中團(tuán)體的力量是巨大的，在遇到困難的時(shí)候，團(tuán)體可以互相幫助，把缺點(diǎn)彌補(bǔ)。
讀赤壁之戰(zhàn)的讀后感篇八
建安十三年（公元208），在長(zhǎng)江赤壁一帶發(fā)生了一場(chǎng)戰(zhàn)役——赤壁之戰(zhàn)。這也是中國(guó)歷史上著名的以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)役之一。
自從諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，孫劉兩家聯(lián)軍共抗曹操之后，赤壁之戰(zhàn)正式拉開帷幕。孫權(quán)命周瑜、程普為左右督，魯肅為贊軍校尉。三江口一戰(zhàn)，曹操敗回，派蔣干勸周瑜來(lái)降。周瑜反將假消息借蔣干之手傳給曹操，曹操信以為真，斬了張、蔡二人。曹軍本就沒什么水軍頭領(lǐng)，斬了張、蔡可謂是雪上加霜。接著，周瑜打黃蓋，演苦肉計(jì)，又借蔡中、蔡和之口報(bào)與曹操，為后來(lái)黃蓋詐降做鋪墊。
再后來(lái)，闞澤向曹操獻(xiàn)詐降書，曹操質(zhì)疑他“如何不明約幾時(shí)”，闞澤卻從容回答：“背主作竊，不可定期?！辈懿僬苫笾H，又得蔡中、蔡和之報(bào)，但還是不放心。便又派蔣干去探聽實(shí)信，可他還沒說(shuō)幾句話便被帶到西山歇息了，他正在外面散步的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了龐統(tǒng)，便帶他去見曹操。龐統(tǒng)給曹操獻(xiàn)計(jì)鐵索連舟，曹操信之。最后，諸葛亮借來(lái)東南風(fēng)。黃蓋帶領(lǐng)戰(zhàn)船十艘，上裝柴草，灌以膏油，假稱投降，向北岸而進(jìn)，離曹營(yíng)二里之處，點(diǎn)火?；鸾柚L(fēng)勢(shì)，沖向曹營(yíng)。曹軍大敗，舟船被燒，最后撤退。
赤壁之戰(zhàn)中，孫劉兩家在強(qiáng)敵進(jìn)逼的時(shí)候，結(jié)盟抗擊曹操。要知道孫劉聯(lián)軍只有五萬(wàn)軍隊(duì)，而曹軍則號(hào)稱八十萬(wàn)大軍。周瑜也是結(jié)合曹軍的兩個(gè)弱點(diǎn)，才能成功的。其一，曹軍大多是北方人，不習(xí)水戰(zhàn)。其二，曹操性格多疑。他也是憑借這一點(diǎn)，才讓曹操殺了張、蔡二人。所以無(wú)論是比賽還是戰(zhàn)爭(zhēng)，都需要依靠“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！?/p>
赤壁之戰(zhàn)中，曹軍在人數(shù)方面是很占優(yōu)勢(shì)的，可周瑜卻贏了，那是因?yàn)樗苡兄侵\。在生活中，有很多事是不能單憑武力解決的，我們要向周瑜那樣動(dòng)腦子，用智謀解決。有道是：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物，故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁?！痹俑嬖V你吧！
讀赤壁之戰(zhàn)的讀后感篇九
周瑜和諸葛亮是全劇最主要人物，周瑜是第一男主角。吳宇森的《赤壁》試圖超越《三國(guó)演義》，還原真實(shí)的赤壁之戰(zhàn)。歷史上的赤壁之戰(zhàn)，周瑜是第一功臣，并且年紀(jì)比諸葛亮大，只是后來(lái)在演義中由于羅貫中“擁劉”的寫作立場(chǎng)，才將功勞全都攤在諸葛亮身上。并且在演義中將諸葛亮塑造成神仙似的人物，長(zhǎng)髯飄飄，羽扇綸巾，把周郎塑造成嫉賢妒能的白面后生。
從吳導(dǎo)演最初的設(shè)定，由周潤(rùn)發(fā)和梁朝偉分飾周瑜和諸葛亮，后來(lái)發(fā)哥退出改由梁朝偉飾周瑜來(lái)看，可以得出這一結(jié)論。小喬有戲?；敲炊嚆y子請(qǐng)來(lái)林志玲大概是要渲染周瑜的感情戲，這是一個(gè)賣點(diǎn)，周郎和小喬是歷史上羨煞旁人的情侶。
劇中大概會(huì)讓美貌與智慧兼得的小喬來(lái)啟發(fā)周瑜的計(jì)謀，在赤壁之戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)候發(fā)揮巨大的作用。而孫權(quán)的寡嫂、孫策的妻子大喬也由林志玲扮演，大概戲份不會(huì)太多，只意在表現(xiàn)林志玲有分飾兩角的表演能力，此外無(wú)他。孫尚香在赤壁之戰(zhàn)期間就與劉備有情義，非是《三國(guó)演義》中赤壁之戰(zhàn)后才因“周郎妙計(jì)安天下”認(rèn)識(shí)劉備，誤打誤撞成就與劉皇叔的婚姻，但戲份也不會(huì)太多。
劇中赤壁期間劉備與孫尚香的感情戲大概是在趙云的掩護(hù)下得以實(shí)施。大小喬的作用還表現(xiàn)在曹操的感情戲上。——這充分說(shuō)明《赤壁》是戰(zhàn)爭(zhēng)大片之外的感情大戲。曹操的感情戲大概表現(xiàn)為覬覦大小喬的美貌上，然后銅雀臺(tái)橫槊賦詩(shī)，成為戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火索，與歷史上的許多戰(zhàn)事由美貌女人引發(fā)一樣。
讀赤壁之戰(zhàn)的讀后感篇十
國(guó)慶期間，我懷著沉重的心情又一次品讀了《赤壁之戰(zhàn)》這篇課文，心中有很多的感慨。
這篇課文選自羅貫中的著名小說(shuō)《三國(guó)演義》，故事發(fā)生在東漢末年，話說(shuō)曹操豪情滿懷，揮師南下，想要奪取江南，吞并東吳，消滅孫權(quán)﹑劉備進(jìn)而統(tǒng)一中原。孫權(quán)與劉備聯(lián)合，率軍在赤壁與其相抗。黃蓋獻(xiàn)上火攻之計(jì)，周瑜﹑黃蓋又連施苦肉計(jì)，再使闞澤去送降書。后來(lái)火燒赤壁，曹軍損傷無(wú)數(shù)，只得丟盔棄甲，狼狽而逃。
曹操為什么會(huì)輸?shù)萌绱藨K烈呢？是兵力不夠嗎？難道八十萬(wàn)大軍還勝不過(guò)孫權(quán)的三萬(wàn)人馬，頃刻間就灰飛煙滅了嗎？是軍隊(duì)士氣不振嗎？試想曹操曾破袁紹、斬呂布，一路高歌，勢(shì)如破竹。
讀赤壁之戰(zhàn)的讀后感篇十一
劉備敗走漢津口，只得投奔江夏。曹操欲請(qǐng)孫權(quán)會(huì)獵于江夏，共擒劉備，分荊州之地，永結(jié)盟好。
孫權(quán)問(wèn)曹操大軍至襄陽(yáng)，劉琮已降，又星夜渠道江陵，乃集眾謀士商議御守之策。魯肅欲結(jié)盟劉備共破曹操。孫權(quán)喜從其言，遣魯肅赍禮往江夏吊喪。劉備使人迎接魯肅，魯肅請(qǐng)諸葛亮到東吳共議大事。
孫權(quán)手下謀士欲降曹操，諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，令孫權(quán)下決心與劉備共破曹操。初戰(zhàn)曹軍水土不服，被周瑜大軍殺敗。曹操派蔣干去說(shuō)服周瑜來(lái)降，不料反中周瑜的反間計(jì)。周瑜欲除諸葛亮，叫他草船借箭，諸葛亮借了十萬(wàn)枝箭。諸葛亮神機(jī)妙算，早已知道周瑜嫉妒欲至他于死地。
黃蓋、闞澤詐降，龐統(tǒng)巧授曹操"連環(huán)計(jì)",諸葛亮借東風(fēng)，孫劉火燒曹軍，把號(hào)稱八十萬(wàn)大軍的曹軍燒得焦頭爛額，曹操敗走華容道，關(guān)羽放了曹操。
我認(rèn)為曹操敗在自負(fù)輕敵，指揮失誤。孫劉勝在冷靜分析，結(jié)盟抗戰(zhàn)、巧用火攻，最后這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)以弱勝?gòu)?qiáng)，從此，拉開了三國(guó)的序幕。
讀赤壁之戰(zhàn)的讀后感篇十二
設(shè)計(jì)理念：
創(chuàng)造自主探究的課堂空間，帶學(xué)生走進(jìn)研究性學(xué)習(xí)的境界，在不斷地“發(fā)現(xiàn)——分析——解決”問(wèn)題的過(guò)程中獲得新的感悟，尋找新的方法，自學(xué)自悟，自得其樂。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)按提示縮寫課文的有關(guān)段落。
2、通過(guò)質(zhì)疑、讀書、分析、討論，懂得要取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利要知己知彼、揚(yáng)長(zhǎng)避短。
3、從課文出發(fā)，拓展閱讀，掀起“三國(guó)演義熱”。
探究過(guò)程：
一、情境引入?，誘導(dǎo)參與。
1、播放《三國(guó)演義》主題歌，問(wèn)：“這是哪部電視連續(xù)劇的主題歌？”
2、交流：你對(duì)《三國(guó)演義》知多少？
（三國(guó)的名稱、三國(guó)的主要人物、三國(guó)所處的位置等等）。
3、（邊演示課件邊敘述）在一千七八百多年前，魏國(guó)的曹操打敗了蜀國(guó)的劉。
備，企圖一鼓作氣消滅東吳，一統(tǒng)天下。面對(duì)強(qiáng)兵壓境，孫權(quán)與劉備聯(lián)。
合起來(lái)，于是在赤壁爆發(fā)了一場(chǎng)有名的。（板書課題）。
二、抓住關(guān)鍵，確立探究專題。
1、師引導(dǎo)：“火攻是個(gè)好辦法，可是這一仗怎么打，還得想個(gè)辦法?！眹@。
這個(gè)關(guān)鍵句你想提出幾個(gè)問(wèn)題？
專題1：火攻為什么是好辦法？（定計(jì)）。
專題2：火攻計(jì)劃是怎么實(shí)施的？（用計(jì)）。
三、組織引導(dǎo)，自主探究。
1、選擇一個(gè)研究專題，用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法反復(fù)自讀課文，嘗試自解。
2、在探究小組中，與自己的合作伙伴交流：你學(xué)懂了什么？??你又有什么新。
發(fā)現(xiàn)、新疑問(wèn)，做好記號(hào)，準(zhǔn)備隨機(jī)交流。
四、班內(nèi)交流，互啟互解。
專題1：火攻為什么是好辦法？（定計(jì)）。
以下是兩個(gè)研究專題的交流鏡頭：
生：曹軍八十萬(wàn)，我軍才三萬(wàn)，敵強(qiáng)我弱，不能硬拼。
生：曹操用鐵索把船連起來(lái)了，不易疏散。所以火攻是個(gè)好辦法。
生：曹操也有雄才大略，為什么要把船連起來(lái)？
生：曹操的兵是北方人，坐不慣船，可是要渡江，非坐船不可。
生：黃蓋畢竟是員老將，他已經(jīng)對(duì)敵我的形勢(shì)進(jìn)行了認(rèn)真分析才定下火攻一。
計(jì)的，太妙了！
……。
縮寫訓(xùn)練：
a、學(xué)習(xí)課后問(wèn)題2的例句，掌握縮寫的要求和方法。
b、熟讀第3自然段，討論這一段主要事件是什么？
c、嘗試縮寫。
d、評(píng)議：意思是否準(zhǔn)確，文字是否簡(jiǎn)潔。
專題2：火攻計(jì)劃是怎樣實(shí)施的？（用計(jì)）。
生：黃蓋先寫了一封詐降信。聽說(shuō)周瑜又用了苦肉計(jì)，使曹操深信不疑。
師點(diǎn)撥：黃蓋向周瑜說(shuō)的計(jì)策，具體內(nèi)容是什么？
生略???????????????。
生：曹操是行事小心的人，但這時(shí)為什么喜歡得不得了？
生：曹操雖然是行事小心的人，但對(duì)擁有80萬(wàn)兵馬的他來(lái)說(shuō)免不了有一種輕。
敵的心理。他想：周瑜投降應(yīng)該是錯(cuò)不了的。（引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫曹操。
的語(yǔ)言反復(fù)讀，體會(huì)曹操得意洋洋的心情。）。
師點(diǎn)撥：黃蓋真的來(lái)投降嗎？你從哪里讀懂？
生：為了使火攻計(jì)劃得以順利實(shí)施，東吳選擇了一個(gè)東南風(fēng)很急的日子進(jìn)。
攻。
師質(zhì)疑：為什么要選個(gè)東南風(fēng)很急的日子進(jìn)攻？
生：（在黑板上邊畫圖邊講解）：曹軍在北岸，東吳兵在南岸，選擇東南風(fēng)。
很急的日子，正好可以趁風(fēng)行船，火燒曹船。
生：風(fēng)急浪大，曹軍不容易看清。
生：火被大風(fēng)一吹，會(huì)越燒越旺。
生：大火被風(fēng)一吹，竄上岸去，使岸上的兵營(yíng)也燒起來(lái)。
生：東吳軍打得快，結(jié)束也快，真可謂“速戰(zhàn)速?zèng)Q”。這是火攻計(jì)劃得以成。
功的又一關(guān)鍵。
師點(diǎn)撥：哪些語(yǔ)句寫出船快？你能讀好這些話嗎？
生讀略。
五、指路點(diǎn)化，總結(jié)升華。
師點(diǎn)撥：你級(jí)分析一下這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的因素嗎？
（生交流略）。
六、拓展延伸，掀起“熱點(diǎn)”
師：本文出現(xiàn)的人物中，你最欣賞誰(shuí)？為什么？
生（略）。
師：如果你還想對(duì)其中的人物、情節(jié)了解得更透徹，課后請(qǐng)大家去閱讀《三。
國(guó)演義》并交流心得。
讀赤壁之戰(zhàn)的讀后感篇十三
1、?教學(xué)目標(biāo)?。
1、?初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
2、?理清課文脈絡(luò)，給課文分段。理解掌握自不量力、計(jì)策等詞語(yǔ)的意思。
3、?通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步掌握課文主要意思。
4、?培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、?教學(xué)重點(diǎn)。
了解課文內(nèi)容，改課文分段。
3、?教學(xué)難點(diǎn)?。
理清課文脈絡(luò)，理解課文的相互關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程?：
1、?課前談話、揭示課題。
（板書3萬(wàn)?80萬(wàn)）。
2、?播放《三國(guó)演義》主題曲：
多媒體出示：滾滾長(zhǎng)江東逝水，
浪花淘盡英雄，
是非成敗轉(zhuǎn)頭空，
青山依舊在，
幾度夕陽(yáng)紅，
白發(fā)魚樵江渚上，
慣看秋月春風(fēng)，
一壺濁酒喜相逢?，
古今多少事，
都付笑談中。
3、?自由讀課文。
要求：1、讀準(zhǔn)音，給每個(gè)小節(jié)標(biāo)上記號(hào)。
2、仔細(xì)讀每一小節(jié)，看看自己究竟知道了什么？
4、?檢查自讀情況。
1、?問(wèn)：通過(guò)讀課文，那些人物在本書中出現(xiàn)了？他們能不能稱得上是英雄呢？（根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)：周瑜——統(tǒng)率三軍、擊潰曹軍；黃蓋——獻(xiàn)計(jì)火攻，火燒曹營(yíng)；曹操——驕傲自大，落荒而逃）。
（投影出示：1、黃蓋向周瑜說(shuō)的計(jì)策——用火攻，你認(rèn)為好不好？
1、?敵眾我寡、不宜久持、應(yīng)速戰(zhàn)速?zèng)Q?2、曹操戰(zhàn)船連接，不利行動(dòng)?。
3、戰(zhàn)船及其帆篷、繩索、木板等都是易燃之物。
（投影出示：2、黃蓋假投降，曹操為什么不懷疑？）。
1、曹操驕傲自大，盲目樂觀?2、曹操深信黃蓋的話。
3、?黃蓋的船偽裝的好，使曹操不容易發(fā)覺其中有詐。
過(guò)渡：通過(guò)剛才的檢查，可以看出同學(xué)們讀書是比較認(rèn)真的。下面，請(qǐng)大家再次把課文一節(jié)一節(jié)的瀏覽一下，想一想，赤壁之站發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的過(guò)程。
5、指導(dǎo)分段。
1、曹操率軍欲滅東吳，周瑜調(diào)兵遣將。這應(yīng)當(dāng)是全文的起因部分。
2、黃蓋獻(xiàn)計(jì)，寫信詐降，草船沖寨、火燒敵船應(yīng)是妙計(jì)殲敵的經(jīng)過(guò)。
3、赤壁之戰(zhàn)，曹軍慘敗，奠定了三國(guó)鼎立局面的形成應(yīng)是結(jié)果部分。
歸納：
隨機(jī)板書：
（起因1--2）??????????（經(jīng)過(guò)3--10）????????????（結(jié)果11）。
過(guò)渡：赤壁之站的結(jié)果是曹軍慘敗，周瑜大獲全勝。那么在整個(gè)事件的過(guò)程中，誰(shuí)起了關(guān)鍵的作用。（黃蓋）黃蓋的兩大計(jì)謀：一是火攻，二是詐降。是整個(gè)戰(zhàn)役取得成功的關(guān)鍵之處。黃蓋當(dāng)時(shí)在信中提到這么一句話，非常有意思，大家看：（投影出示）。
周瑜自不量力，硬拿雞蛋去跟石頭碰，哪有不失敗的！
6、我們看這句話：雞蛋指的是誰(shuí)？（周瑜的力量）。
石頭呢？（曹操的力量）。
為什么說(shuō)周瑜的力量是雞蛋，曹操的力量是石頭？
2、我們從誰(shuí)的話中可以找到答案。（指名回答）分析黃蓋的話：（指導(dǎo)朗讀）。
所以周瑜認(rèn)為火攻是個(gè)好辦法，值得可行。事實(shí)也證明周瑜采納黃蓋的意見是正確的。所以周瑜也可以稱得上是英雄。而黃蓋的計(jì)策對(duì)周瑜來(lái)說(shuō)真是及時(shí)雨，對(duì)曹操來(lái)講真是一把利斧。通過(guò)以上的學(xué)習(xí)大家應(yīng)該對(duì)全文有了比較深的了解。下面，我們進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固。
1、先來(lái)看一下，一首詩(shī)：
（投影出示：清明?（杜牧））??????????????赤壁戰(zhàn)歌。
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，??????改后為：三國(guó)時(shí)期亂紛紛，
路上行人欲斷魂。??????????????曹操率軍欲滅吳。?。
借問(wèn)酒家何處有，??????????????黃蓋獻(xiàn)計(jì)用火攻，?。
牧童遙指杏花村。??????????????以小勝多定大局。
2、指導(dǎo)講評(píng)。
7、綜合總結(jié)。
8、拓展延伸：
1、出示本校王保華老師的書法作品《赤壁懷古》，讓學(xué)生鑒賞。
2、贈(zèng)送此作品，教育學(xué)生更努力的學(xué)習(xí)知識(shí)，研究祖國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)作品。
9、布置作業(yè)?。
板書設(shè)計(jì)?：
（起因1--2）??????????（經(jīng)過(guò)3--10）????????????（結(jié)果11）。
讀赤壁之戰(zhàn)的讀后感篇十四
大家應(yīng)該都都知道，在三國(guó)里，有一場(chǎng)轟轟烈烈的"赤壁大戰(zhàn)".看完三國(guó)后，我一直對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)記憶猶新，難以忘懷?，F(xiàn)在，就讓我告訴你們我看了"赤壁之戰(zhàn)"的讀后感吧！
赤壁之戰(zhàn)的主人公是周瑜和諸葛亮。他們都是三國(guó)歷史上的風(fēng)云人物，也是我的偶像。這一場(chǎng)赤壁之戰(zhàn)，更是使他們聞名天下，也更加堅(jiān)定了在我心中的位置。尤其神的是諸葛亮竟然"借"到了東風(fēng)。
看完赤壁之戰(zhàn)后，我對(duì)周瑜和諸葛亮的聰明才智佩服得五體投地。他們什么都算好了，就連東風(fēng)也"借"到了。這一仗，可是把曹操的"百萬(wàn)雄獅"給"燒"得一無(wú)所有。曹操就這樣眼睜睜地看著自己節(jié)節(jié)敗退，看著自己多年來(lái)的心血被化為烏有，最后在幾個(gè)舊部的掩護(hù)下狼狽逃走。周瑜與諸葛亮都是絕世英才，只可惜周瑜心胸狹隘，嫉妒諸葛亮的聰明才智在他之上，一直想要加害于他，最后因中箭傷而死。說(shuō)實(shí)話，我覺得周瑜的才干并不在諸葛亮之下，可惜他就是沒有諸葛亮那樣博大的胸懷，太可惜了。
甲午海戰(zhàn)讀后感地道戰(zhàn)讀后感大江保衛(wèi)戰(zhàn)讀后感。
讀赤壁之戰(zhàn)的讀后感篇十五
赤壁之戰(zhàn)也是一次著名戰(zhàn)役，它發(fā)生在東漢末年，是以少勝多的著名戰(zhàn)役。主戰(zhàn)雙方是劉備孫權(quán)聯(lián)盟和曹操。雖說(shuō)兵力懸殊，但孫劉聯(lián)軍還是取得了最后的勝利。原因是什么，我們來(lái)分析一下。
曹操剛剛制勝于袁紹，在官渡之戰(zhàn)中戰(zhàn)勝了袁紹，獲得了輜重?zé)o數(shù)，錢糧無(wú)數(shù)，所以，不可避免的有了一些驕傲的心理。再加上他把荊州水兵收服，更是氣焰囂張。曹操的性格也是特別狂妄，心里十分驕傲，他尾巴都可以當(dāng)旗桿使，也就是說(shuō)他的一個(gè)弱點(diǎn)就是囂張狂妄！曹操是從北方過(guò)來(lái)的，南北天氣不同，異差很大，他的大部分的兵都是北方人，不習(xí)水戰(zhàn)，都得了病，謀士都勸阻他不要著急南下，可他就是不聽。他的第二個(gè)弱點(diǎn)：不聽勸阻。
而周瑜他們團(tuán)結(jié)一心，合理使用苦肉計(jì)，博得曹操的信任，這才得以使用火攻，火燒赤壁，奠定了三國(guó)鼎立這個(gè)局面的產(chǎn)生。
一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們不僅僅把它當(dāng)作一種知識(shí)去了解，也可以學(xué)到很多道理，而且對(duì)自己以后的幫助也特別的.大。我就從中學(xué)到了一些：做人處事時(shí)不論你取得了多么大的成就，都不能驕傲，驕傲使人落后嘛。依然要低調(diào)、穩(wěn)重、謙遜。因?yàn)樘^(guò)于驕傲很可能像曹操那樣被人家火燒赤壁。一個(gè)班級(jí)，最重要的是什么？是團(tuán)結(jié)，是凝聚力，不團(tuán)結(jié)，沒有凝聚力，就會(huì)像一盤散沙一樣，亂無(wú)章法。長(zhǎng)大以后，如果我們當(dāng)上了領(lǐng)導(dǎo)，要積極聽一些基層工作人員的建議，要重視，這樣才能使一個(gè)集體共同前進(jìn)，取得更好的未來(lái)。
我作為一名班長(zhǎng)，我也要多多聽取同學(xué)們的建議，如果我真有什么缺點(diǎn)我會(huì)立即改正。是咱們一年六班走向更好的明天！
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