教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境。編寫教案時，可以參考相關(guān)教學(xué)資源和經(jīng)驗，吸取其他教師的教學(xué)成果。閱讀這些教案范文，可以讓你更好地了解如何編寫一份高質(zhì)量的教案。
小學(xué)一年級音樂教案人教版篇一
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲《各族小朋友在一起》。
2、用打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會歌曲《各族小朋友在一起》。
2、在為歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《好朋友》（暫不用打擊樂器）。
1、演唱歌曲。
2、我們有很多好朋友，（引導(dǎo)學(xué)生拓寬好朋友的概念。）。
二、學(xué)習(xí)新歌《各族好朋友在一起》。
1：有感情地朗讀《各族小朋友在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍。
2：輕聲唱歌詞。
3：指導(dǎo)學(xué)生演唱，唱好o的節(jié)奏型，唱出歡快、跳躍感。
4：分句學(xué)唱歌詞，再完整地跟琴唱詞。
5：出示打擊樂器，讓學(xué)生認(rèn)并選擇。
6：創(chuàng)編節(jié)奏，為歌曲伴奏，四分休止符處的配法。
并寫出兩小節(jié)的節(jié)奏譜（碰鈴、響板）。
7：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第3、6小節(jié)的小過門。
8：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌表演。
9：有表情地進(jìn)行表演（唱、奏、動）歌曲《各族小朋友在一起》。
小學(xué)一年級音樂教案人教版篇二
學(xué)唱歌曲《唱山歌》。
教學(xué)目標(biāo)。
1·能基本正確而流暢地演唱《唱山歌》。
2·知道《唱山歌》是壯族民歌及有關(guān)劉三姐的傳說故事。
3·能用語言簡單描述自己對這首民歌的感受。
教學(xué)過程。
3，播放范唱錄音或教師范唱。
4·組織簡短的交流(引導(dǎo)學(xué)生就歌曲的情緒、風(fēng)格等方面，談自己的感受)。
哼唱的伴唱。男女聲接唱等等)。
教學(xué)評價。
1·學(xué)生的參與率與參與程度和情緒反應(yīng)。
2·是否能基本正確、完整、流暢地演唱歌曲。
3·能否用語言簡單地描述自己對這首民歌的感受。
第二課時。
1·欣賞侗族大歌《小山羊》。
2·欣賞琵琶獨奏曲《天山之春》。
教學(xué)目標(biāo)。
2·熟悉兩個作品的旋律，并能隨音樂哼唱。
3·知道中國民族樂器琵琶，并能聽辨其音色。
教學(xué)過程。
7·板書或張貼曲名及旋律主題曲譜后，播放錄音《天山之春》。
9·再次欣賞《天山之春》。為加強(qiáng)學(xué)生對旋律的記憶，可組織學(xué)生演唱旋律主題。
教學(xué)評價。
1·學(xué)生是否愿意玲聽音樂，其參與程度如何。
2·本課預(yù)定的三項目標(biāo)完成情況。
第三課時。
1·學(xué)唱歌曲《久不唱歌忘記歌》。
2.即興創(chuàng)編。
教學(xué)目標(biāo)。
2·能體會歌詞中襯詞對情趣表現(xiàn)的作用，并能以風(fēng)趣的演唱進(jìn)行表現(xiàn)。
3·主動參與創(chuàng)編實踐，并能作出簡單的填詞創(chuàng)編或欣賞別人作出的有價值的創(chuàng)編。
教學(xué)過程。
2·出示大歌篇，聆聽歌曲范唱。
3·組織簡短的討論(教師著重引導(dǎo)學(xué)生就歌曲的情緒是怎樣的談自己的感受)。
4·介紹《久不唱歌忘記歌》的相關(guān)背景與布依族人文風(fēng)情(如有條件，教師。
可用圖片、vcd等方式，介紹上述內(nèi)容)。
5·引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注錄音范唱中襯詞對情緒表現(xiàn)的作用和唱法特點。
6·再次聽賞錄音范唱后，聽取學(xué)生的評述。
8·完整演唱及多種形式的練唱（見?"教材分析"中的建議)。
11·對學(xué)生們公認(rèn)的好的填詞給予表揚，通過板書，組織全體演唱。
教學(xué)評價。
1.學(xué)生對歌曲內(nèi)容及情趣的理解與表現(xiàn)程度。
2.學(xué)生主動參與創(chuàng)編，欣賞別人的創(chuàng)編的程度。
小學(xué)一年級音樂教案人教版篇三
六年級音樂教案目錄學(xué)年度第一學(xué)期序號內(nèi)容頁碼1唐僧騎馬咚得咚22娃哈哈43我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國64小青蛙找家85小蜻蜓106尋找生活中的聲音127國旗國旗真美麗148草原就是我的家169豐富多彩的動畫人物1810大鼓和小鼓2011大雨和小雨2212青蛙音樂會2413找朋友2614聲音的長短2815獅子舞繡球3016新年好32課題唐僧騎馬咚得咚。
教學(xué)。
目標(biāo)1、按節(jié)奏朗讀，按節(jié)奏走步，隨音樂的分句準(zhǔn)確變換動作。
2、模擬不同動畫人物的表情、動作進(jìn)行表演，發(fā)展學(xué)生音樂表現(xiàn)力。
3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識。
教學(xué)重難點教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞音樂。
教學(xué)難點：如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生集中注意力聽音樂，幫助學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。
1.激趣導(dǎo)入2、初聽樂曲請小朋友在聽的時候想一想動畫片中各個人物的外形特征并模仿，他們都有什么本事？3、復(fù)聽（1）同學(xué)們聽得真棒，下面我們再來聽一遍。
（2）動畫片好看嗎？里面的歌聲是不是也特別好聽??？大家想學(xué)這首歌曲嗎？我們一起來學(xué)習(xí)他的前半部分。
課題娃哈哈教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能用歡樂、熱烈的情緒演唱歌曲，并學(xué)會用簡單的新疆舞動作邊歌邊舞。
2、知道維吾爾族是我國能歌善舞的少數(shù)民族之一。了解維吾爾族的一些民族風(fēng)情。
教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生能用歡樂、熱烈的情緒演唱歌曲。
教學(xué)難點：并能用簡單的新疆舞動作自由組合創(chuàng)編。
歌曲中多處出現(xiàn)連續(xù)的十六分音符，學(xué)生演唱時能吐字清晰。
課時一課時課型歌表演教學(xué)過程批注一、組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室（《娃哈哈》）。
二、導(dǎo)入新課（播放一段新疆舞錄象）。
師：你們看，這些舞蹈的小女孩，他們的衣著打扮和我們有什么不同嗎？你們知道這是什么民族的舞蹈嗎？師：對，這是新疆維吾爾族的舞蹈。我國一共有56個民族，是個多民族的國家。新疆位于我國的西北部，那里的人們個個能歌善舞，熱情大方。你們知道新疆有些什么特產(chǎn)呢？師：對，最有代表性的土特產(chǎn)是哈密瓜和葡萄，新疆的哈密盛產(chǎn)哈密瓜，吐魯番盛產(chǎn)一串串紫葡萄。（出示圖片）所以新疆人最喜歡用葡萄和哈密瓜熱情招待遠(yuǎn)方來的客人。
2、學(xué)會與他人合作、齊心協(xié)力完成任務(wù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。
教學(xué)重難點教學(xué)重點：有感情地演唱歌曲。
教學(xué)難點：與他人合作完成歌。
課時一課時課型唱歌教學(xué)過程批注一、導(dǎo)入1．音樂游戲《敵人來了》進(jìn)入教室。
師在高低不同音區(qū)彈奏進(jìn)行曲。低音區(qū)代表敵人來了，學(xué)生哈下腰來走，高音區(qū)代表敵人走了，學(xué)生直起腰來走。讓學(xué)生感受音的高低變化及兩拍子的節(jié)奏特點。
2．發(fā)聲。
師：“敵人走了，我們又可以過上和平、幸福的生活了。今天是星期天，爸爸媽媽領(lǐng)著小朋友坐著火車去郊游了。聽，火車?yán)懫褱?zhǔn)備起程了！”師一邊做手拉汽笛的動作一邊唱兩個長音lu，生模仿。
二、學(xué)唱歌曲第一段1．師：“火車來到了被譽(yù)為‘山水畫廊’和‘人間仙境’的長江三峽，小朋友們被長江的美景所打動，編了一首歌，情不自禁地唱起來。聽——”放第一段伴奏錄音。
2．師：“同學(xué)們注意到了么，這首歌曲好像少了點兒什么？”（唱的、歌詞??）“原來小朋友一不小心把歌詞的順序弄亂了，現(xiàn)在請同課題小青蛙找家教學(xué)目標(biāo)1、通過《小青蛙找家》這首歌的律動,理解并體會遇到困難膺任而上的精神。
2、能用優(yōu)美、動聽的歌聲演唱《小青蛙找家》的歌曲,在唱唱、動動無形中接受歌曲中的各種節(jié)奏。
3、能夠跟著音樂律動，模仿小青蛙的動作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。
教學(xué)重難點1、能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動作來表現(xiàn)出小青蛙找家前后的不同神態(tài)和心情，表達(dá)歌曲意境。
2、能積極的配合，參與表演。
課時一課時課型唱歌教學(xué)過程批注一、教學(xué)過程:1、聆聽音樂《星光恰恰恰》學(xué)生愉快的進(jìn)教室,師生唱問好歌。
2、游戲:用四種不同的動作打節(jié)奏如：拍手、排肩、跺腳等。
總結(jié)。
(小青蛙是益蟲,我們要保護(hù)小青蛙、愛護(hù)小青蛙)三、1、導(dǎo)入新課:有一天啊,幾只小青蛙在池塘里玩,(師放小青蛙愉快活動的音樂)聽,他們玩的可開心了。突然,天空響起了一聲很響的雷聲。風(fēng)也忽然大起來,傾刻間風(fēng)雨交加,下起了暴雨,你們聽,小青蛙們怎么了?2、導(dǎo)入新歌:可是在和暴風(fēng)雨做斗爭時,有幾只小青蛙迷路了,怎么也找不到家了,這可怎辦?別急,老師有個辦法,能幫小青蛙們找到家。老師編了一段順口溜的節(jié)奏,只要同學(xué)們都學(xué)會唱了小青蛙聽到課題小蜻蜓教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
2、引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美輕柔的聲音演唱歌曲。
3、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，用身體的動作感受、表現(xiàn)抒情優(yōu)美的音樂情緒；
用不同的速度來表現(xiàn)不同的音樂想象，對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)益蟲的思想教育。
教學(xué)重難點體驗歌曲，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和歌曲思想。
課時一課時課型唱歌教學(xué)過程批注一、組織教學(xué)二、欣賞《野蜂飛舞》（理解、表現(xiàn)）。
師：孩子們，你們喜歡小昆蟲嗎？都知道哪些小昆蟲？師：你們知道的可真不少，那接下來就請你聽音樂猜猜表現(xiàn)的是哪種小昆蟲？師：音樂表現(xiàn)的是誰？師：你為什么說是呢？師：這是它在做什么發(fā)出的聲音？.師：音樂表現(xiàn)的還可能是哪種小昆蟲？師：能發(fā)出嗡嗡的聲音，說明它飛的怎么樣？師：請你用動作表現(xiàn)一下它快速飛的樣子。
師：這種小昆蟲除了飛的速度快之外，從音樂當(dāng)中你感覺到它是在同一高度飛的嗎？我們來聽聽師：它是在一個高度飛的嗎？師：請你用動作表現(xiàn)一下，高飛什么樣，底飛什么樣。
師：下面我們一起隨音樂用動作表現(xiàn)，也可以用手指來表現(xiàn)它上下飛舞的樣子。
師：你們表演的可真像！那它在飛行的時候聲音有什么課題尋找生活中的聲音教學(xué)目標(biāo)1.對生活中的聲音產(chǎn)生興趣2.能模仿生活中的聲音。
3.能用聲音創(chuàng)編簡單的故事情節(jié)。
教學(xué)重難點教學(xué)重點：能夠模仿生活中的聲音教學(xué)難點：用聲音創(chuàng)編課時一課時課型音樂活動教學(xué)過程批注一、導(dǎo)課耳朵的主要作用就是聽辨聲音的。那現(xiàn)在老師就要考考同學(xué)們的小耳朵是不是很靈？請一聽一好！二、聽辨聲音（一）教師在黑板上貼上“聽一聽”卡片（卡片上有一個卡通兒童在思考）。
師：現(xiàn)在，老師播放第一組聲音，這一組共有兩種聲音，請同學(xué)們仔細(xì)聽好，這兩種分別是什么聲音。
1.教師播放cd：鐘表的嘀嗒聲、報時聲。
2.教師播放多媒體：動物的聲音。
3.教師播放cd?！兑胺滹w舞》。師：請同學(xué)們繼續(xù)閉上眼睛，下面一組聲音你們能聽出來嗎？如果你聽出來了，請你用動作模仿。4.教師播放cd：嬰兒哭、鼓掌、刷牙、游泳等聲音效果。
（二）教師在黑板上貼上“想一想”卡片師：現(xiàn)在，又要請同學(xué)們閉上眼睛了！課題國旗國旗真美麗教學(xué)目標(biāo)1、了解有關(guān)國旗的知識，懂得國旗是國家的標(biāo)志和象征，尊敬國旗。
2、通過朗讀兒歌使學(xué)生了解有關(guān)升國旗時應(yīng)該注意的事項。
教學(xué)重難點教學(xué)重點：讓學(xué)生體會國旗的神圣與莊嚴(yán)教學(xué)難點：了解我們在升國旗時應(yīng)怎樣做，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
課時一課時課型唱歌教學(xué)過程批注一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：
播放錄像（學(xué)校每周一的升旗片段）、觀察實物導(dǎo)入，初步了解國旗。
二、新授：音像圖文并茂，了解有關(guān)國旗的知識。
1、進(jìn)一步認(rèn)識國旗。
學(xué)習(xí)兒歌1：師點擊課件，出現(xiàn)兒歌2、問：小朋友們可知道是誰在什么時候什么地方升起了第一面五星紅旗？？師：（點擊播放1949年10月1日新中國成立時天安門廣場的升旗片段），3、升旗時要注意什么呢？4、國旗都在什么情況下、哪些地方升起呢？5、拓展認(rèn)識，加深了解，升華愛國之情：
你還知道在什么地方或什么情況下要升國旗？生自由發(fā)言。
（1）收集與國旗相關(guān)的材料。（故事或資料，圖片。）。
課題草原就是我的家教學(xué)目標(biāo)1、通過對歌曲和民族風(fēng)情知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對草原深深的摯愛之情。
2、學(xué)習(xí)用舒展的音色演唱《草原就是我的家》。
3、表演《草原就是我的家》，《擠奶舞》，了解蒙古舞蹈，并能用簡單動作表現(xiàn)。
教學(xué)重難點教學(xué)重點：通過聽、唱、跳來體驗蒙古音樂，感受音樂美。
教學(xué)難點：唱準(zhǔn)“揮動鞭兒唱起歌”這一句。
課時一課時課型唱歌教學(xué)過程批注一、創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)師：同學(xué)們你們騎過馬嗎？誰來模仿一下騎馬的動作？（簡單介紹騎馬的動作）。
師：今天，讓我們騎著馬兒去一個好地方，好嗎？那就出發(fā)吧?。úシ拧恫菰褪俏业募摇罚?。
師：同學(xué)們，看！我們騎著馬兒來到哪里了?。ú菰?。
師：對，我們來到了一片廣闊的大草原，就是蒙古大草原，它像一幅巨大的綠毯鋪在地上，美極了！二、擠奶舞師：今天我們要去的第一站是“蒙古奶牛場”，你們看這些小朋友在干什么呢？原來，他們有的在擠牛奶，有的跳起了擠奶舞！你們想不想也嘗試一下，當(dāng)一回蒙古小朋友吧！師：先讓我來表演一段，你們仔細(xì)看看我是怎么擠牛奶的！a)師跳一段擠奶舞課題豐富多彩的動畫人物教學(xué)目標(biāo)通過動畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。
教學(xué)重難點教學(xué)重點：
培養(yǎng)學(xué)生集中注意力聽音樂的好習(xí)慣。
教學(xué)難點：
借助動畫片的畫面與情節(jié)激發(fā)學(xué)生喜愛音樂的興趣。
課時一課時課型音樂活動教學(xué)過程批注一、導(dǎo)入：
播放音樂《大風(fēng)車》，請學(xué)生們拍手做律動。
播放一組音樂考考大家，請同學(xué)們分辨出是哪部動畫片里的音樂，并回答動畫片里的主要人物是誰？二、欣賞教師活動：
分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》。
播放《啊哈！黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》。
學(xué)生活動：
聽音樂拍手做動作，并回答三、創(chuàng)作表演這些動畫片里的人物知道大家都那么喜歡他們，今天要來這里和同學(xué)們一起聯(lián)歡，咱們先得準(zhǔn)備一下，同學(xué)們可以準(zhǔn)備一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜歡的動畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會，大家可以單獨表演也可以聯(lián)合演出，咱們開始行動吧！學(xué)生活動：積極準(zhǔn)備，討論教師活動：
課題大鼓和小鼓教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲《大鼓和小鼓》。
2.能力目標(biāo)：結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊、動作等方式探索、感知、體驗音的強(qiáng)弱。
3.情感目標(biāo)：體驗快樂的音樂學(xué)習(xí)，通過進(jìn)行各種音樂游戲和活動，發(fā)展大腦與身體運動的協(xié)調(diào)性。
教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)歌曲《大鼓和小鼓》，能用強(qiáng)弱對比的手法來邊唱邊表演歌曲。
教學(xué)難點：分辨音的強(qiáng)弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式來表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。
課時一課時課型唱歌教學(xué)過程批注一、新課導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境1、猜謎語圓圓一只大木桶上下肚皮都是空娃娃見了愛打它一打就說咚咚咚2、玩樂器（1）認(rèn)識樂器：大鼓和小鼓（2）通過敲擊、觀察正確分辨大小鼓在聲響、形狀、敲擊方式上的區(qū)別。
3、比較兩個鼓聲有什么不同？二、新歌教學(xué)1、歌曲的學(xué)唱（1）通過使用教師設(shè)計的課件，讓學(xué)生用互相合作的方式，運用聽唱法、模唱法進(jìn)行歌曲旋律的學(xué)習(xí)。
（2）教師進(jìn)行歌曲的范唱。
課題大雨和小雨教學(xué)目標(biāo)1.演唱歌曲《大雨和小雨》，感受和體驗歌曲的情緒，體會春天的甘霖潤物的情景。
2.認(rèn)識歌曲中不同的聲音表現(xiàn)，并會模仿和創(chuàng)造不同的動作進(jìn)行表演。
教學(xué)重難點教學(xué)重點：能用歡快的情緒演唱歌曲《大雨和小雨》。
教學(xué)難點：能夠模仿和創(chuàng)造不同的動作進(jìn)行表演。
課時一課時課型唱歌教學(xué)過程批注一、組織教學(xué)師生用音樂問好二、談話導(dǎo)入：
三、學(xué)習(xí)歌曲《大雨和小雨》。
聽第一遍歌曲：請回答你在老師的歌聲里聽到了幾種“雨聲”呢？歌詞里大雨和小雨的聲音分別是怎樣的？聽第二遍歌曲：你最喜歡那一句歌詞？為什么？（有感情的朗讀歌詞）。
四、學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》。
（一）朗讀歌詞1、師范讀，生跟讀。
2、選一個學(xué)生帶全班齊讀。
（二）生跟師的琴聲默唱歌曲（三）生跟師的琴聲輕聲演唱歌曲。
（四）生跟師的琴聲有感情的演唱歌曲課題青蛙音樂會教學(xué)目標(biāo)1、聆聽《青蛙音樂會》，感受音樂所表達(dá)的生動鮮明的青蛙形象。
2、愿意用肢體動作和演唱等形式來表現(xiàn)青蛙的模樣。
3、喜歡并樂意參加音樂會。
教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)歌曲《青蛙音樂會》，能用強(qiáng)弱對比的手法來邊唱邊表演歌曲。
教學(xué)難點：分辨音的強(qiáng)弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式來表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。
課時一課時課型音樂欣賞教學(xué)過程批注一、唱歌的青蛙來了。
1、引用《動物說話》伴奏音樂唱幾遍，“青蛙唱歌咕咕兒呱（拍手），青蛙唱歌咕咕兒呱（拍手），咕咕兒呱（聳肩）咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱”并出示唱歌的青蛙形象。
2、播放《青蛙音樂會》開頭部分，跟音樂模擬青蛙唱歌?！斑伞伞蛇伞蛇伞蛇蛇蛇伞伞睂W(xué)生根據(jù)音樂節(jié)奏、情緒用嘴型有表情地演唱。
二、跳舞的青蛙來了。
播放《青蛙音樂會》慢板的片段，教師戴上頭飾用典型的三拍子舞步跟著音樂邀請小朋友參加跳舞，沒受邀請的小朋友在座位上跟著老師動身體。結(jié)束后出示跳舞的青蛙形象。三、演奏的青蛙來了。
1、可用你們的音樂書、筆、課桌等東西編創(chuàng)一些簡單的節(jié)奏模擬流水聲、鳥叫聲、鼓聲等加入到音樂中來，看誰最厲害。
2、小組討論創(chuàng)編。3、合著音樂展示。出示演奏的青蛙。
四、青蛙指揮家也來了，舉行青蛙音樂會咯。
課題找朋友教學(xué)目標(biāo)1、通過；
聆聽歌曲，培養(yǎng)學(xué)生共同合作的意識和友愛的精神。
2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲，并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成音樂實踐的習(xí)慣。
教學(xué)重難點教學(xué)重點：
感受不同速度、節(jié)奏表現(xiàn)出來的不同形象，培養(yǎng)學(xué)生的感知力、現(xiàn)象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)難點：
歌詞教學(xué)、認(rèn)識不同的速度及其表現(xiàn)。
課時一課時課型讀童謠教學(xué)過程批注一、說一說1、教師指導(dǎo)學(xué)生說說自己的好朋友。
小朋友，你們有好朋友嗎？你們平時在一起做些什么呢？2、學(xué)習(xí)節(jié)奏，分散難點導(dǎo)言：小朋友，小鴨子今天到我們教室來做客，你們想和它做朋友嗎？（想）。不過，小鴨子要考考大家，你能學(xué)學(xué)小鴨子嗎？學(xué)得好的小朋友，小鴨子就做你的好朋友。
3、引出課題。導(dǎo)言：今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》，看看其他小朋友與他的好朋友在做些什么。
二、唱一唱1、引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。
2、欣賞歌曲《找朋友》，感受歌曲的情緒。誰可以告訴老師，你覺得該用什么樣的心情來演唱這首歌嗎？你們都這么喜歡和好朋友在一起，那你們之間有沒有不高興的事呢？3、學(xué)生聆聽音樂，默唱歌曲。
課題聲音的長短教學(xué)目標(biāo)1．通過音樂活動，讓學(xué)生感受二分音符、四分音符、八分音符時值的不同。
2．用拍節(jié)拍讀節(jié)奏，按節(jié)奏模仿動物叫聲的方式表現(xiàn)二分音符、四分音符、八分音符。
3．讓學(xué)生體驗多聲部節(jié)奏的和諧美，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感。
4．培養(yǎng)學(xué)生模仿和創(chuàng)作的能力。
教學(xué)重難點1．認(rèn)識和感受二分音符、四分音符、八分音符時值。
2.在多聲部中練習(xí)二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏。
課時一課時課型音樂知識教學(xué)過程批注一、導(dǎo)入教師出示動物圖片并提問：
1．圖片中有哪些可愛的小動物？2．請模仿出這些動物的叫聲。
教師：同學(xué)們學(xué)得真像！這些小動物的叫聲有什么分別呢？學(xué)生回答：有的長有的短……教師總結(jié)：今天我們就來認(rèn)識聲音的長短。
二、認(rèn)識音符欣賞誰的聲音最長誰的聲音最短動畫。
請學(xué)生模仿出動畫中動物的聲音，并說出誰的叫聲最長，誰的叫聲最短？（學(xué)生模仿并回答。）。
出示三種節(jié)奏：
1.x—︱x—二分音符2.xx︱xx四分音符課題獅子舞繡球教學(xué)目標(biāo)1.欣賞歌曲《獅子舞繡球》了解歌曲風(fēng)格特點。
2.能為樂曲編配簡單的表演動作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。
教學(xué)重難點1.感受鑼鼓為歌曲增添的熱鬧氣氛。
2.通過用樂器伴奏進(jìn)一步體會出民族打擊樂器對烘托音樂情緒起到的作用。
課時一課時課型音樂欣賞教學(xué)過程批注一、導(dǎo)入教師：過新年的時候，人們敲鑼打鼓、唱歌跳舞。我們來欣賞一段動畫，看一看視頻中描繪的是一項什么辭舊迎新的民俗活動？（《獅子舞繡球》動畫）。
二、欣賞感受教師：總結(jié)并揭示本課內(nèi)容，聆聽歌曲《獅子舞繡球》。
1.學(xué)生徒手隨音樂表演自己記憶中的舞獅子動作。
2.提問：請你說一說這段音樂是什么情緒的？學(xué)生：歡快的熱鬧的……三、欣賞、編配打擊樂器1.聆聽歌曲《獅子舞繡球》音頻。
請學(xué)生找出歌曲中的鑼鼓點，并在有鑼鼓點處模仿敲擊。
2.說出鑼鼓點是什么歌詞，并模仿演唱。
學(xué)生模擬樂曲中的鑼鼓點（七不愣登、八不愣登）。
3.邊唱邊拍出鑼鼓節(jié)奏。
課題新年好教學(xué)目標(biāo)1、能夠以歡快的情緒有表情地演唱《新年好》，并能用自己喜歡的打擊樂器為歌曲伴奏。
2、感受三拍子的韻律感，為《新年好》編創(chuàng)歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷意識。
教學(xué)重難點1、學(xué)唱《新年好》體驗過新年的愉快心情。
2、通過為歌曲改編歌詞，自編歌表演動作和用打擊樂器為歌曲伴奏等音樂活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究意識、合作意識和創(chuàng)新能力。
課時一課時課型唱歌教學(xué)過程批注一、律動。教師帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)教室，聆聽著《新年好》的伴奏音樂，師生共同跳起來。（調(diào)節(jié)課堂氣氛）。
二、師生問好。
三、導(dǎo)入。
四、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
師：同學(xué)們，你們瞧小公雞又來了。（出示課件）過新年了，小動物們也來和小公雞一起過年了，并且唱起了兒歌。它們哪，都藏在了山坡后面（神秘地）。
（出示課件）。
（1）小雞嘰嘰小雞這樣唱歌啊，大家跟小雞學(xué)學(xué)好不好？（教師引導(dǎo)學(xué)生帶上動作）。
（2）小貓喵喵哪位同學(xué)知道小貓怎么唱歌呀？（學(xué)生回答，全體同學(xué)一起唱）。
（3）小狗汪汪誰知道小狗怎么唱呀？（學(xué)生回答，全體同學(xué)一起唱）。
小學(xué)一年級音樂教案人教版篇四
活動目標(biāo)：
1.加深友誼，了解一些交朋友的方法，增強(qiáng)交往能力。
2.初步形成熱愛集體的情感。
活動準(zhǔn)備：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)班級集體照片。
活動過程：
一、說說我的好朋友。
1.開學(xué)已經(jīng)一個月了，我們現(xiàn)在是大班的孩子了，我們從小班到中班已經(jīng)兩年了，現(xiàn)在小朋友已經(jīng)越來越喜歡到幼兒園來了。除了我們要學(xué)本領(lǐng)之外，還因為我們已經(jīng)有了自己的朋友，請你們說說你最好的朋友。
2.幼兒自由討論。
二、情感激發(fā)。
1.你們是怎樣交到好朋友的呢，老師先告訴你們我和我最好朋友的故事，然后請你們來說說你們是怎樣交到好朋友的。
2.教師總結(jié)，原來可以有很多交朋友的方法。
三、為朋友畫像。
（1）現(xiàn)在，請你們仔細(xì)地看看你的好朋友，他長得有什么特別讓你一眼能夠認(rèn)出他？
（2）現(xiàn)在你們已經(jīng)熟悉朋友的長相了，去為你的朋友畫張相吧，我們的墻上有很多照片，還有我們的集體照，你們可以看著畫，也可以看著朋友畫。
四、在區(qū)角展示。
猜猜他們是誰？
活動反思：
教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會。把交往能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實際情境中，幼兒通過交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的經(jīng)驗。為此，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和整理。
小學(xué)一年級音樂教案人教版篇五
故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。
對于小班的幼兒來說，教師在講述故事時，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；講述故事時，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班的的語言表達(dá)起輔助的作用。
1、使幼兒知道故事的名稱、角色、基本內(nèi)容。
2、幼兒模仿小動物的叫聲。
3、學(xué)習(xí)詞：太輕、太響、太快、太慢。
教學(xué)圖片。
一、出示小花貓，問：小朋友，你們看它是誰呀？（小花帽）對了，小花貓今天要去參加小動物們的唱歌比賽，你們想不想知道有哪些小動物參加了比賽，誰得了第一名呀？今天，老師講個故事，名稱就叫唱歌比賽（幼兒學(xué)講）。
二、老師有表情的講述故事，幼兒欣賞，要求幼兒聽清哪些小動物參加了比賽，誰得了第一名？聽故事提問：
1、故事的名稱是什么？
2、故事里有哪些小動物參加了比賽，誰是裁判員。
3、誰得第一名，為什么（幼兒議論小貓唱得好在哪里，不下結(jié)論）？
四、老師邊講故事，邊提問：
1、師：“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”這是誰的叫聲，小兔說：小雞唱的怎么樣？（學(xué)習(xí)詞：太輕）幼兒模仿小雞的叫聲。
2、師唱：“呷呷呷、呷呷呷”這是誰在唱？小白兔說鴨子唱得怎么樣？（學(xué)習(xí)詞：太響）幼兒大聲模仿鴨子的叫聲。
3、師唱：“汪汪汪、汪汪汪”這是誰在唱？小白兔說小狗唱得怎么樣？（學(xué)習(xí)詞：太快）幼兒大聲模仿小狗的叫聲。
4、師唱：“咩咩咩、咩咩咩”這是誰在唱？小白兔說小羊唱得怎么樣？（學(xué)習(xí)詞：太慢）幼兒慢聲模仿小羊的叫聲。
5、最后輪到誰？（小貓）師唱：“喵喵喵”，小白兔說小貓唱得怎么樣？（學(xué)講：不快、不慢、不響、不輕）誰得第一名？幼兒用最好聽的聲音模仿小貓的叫聲。
五、幼兒分組戴上小動物的頭飾進(jìn)行唱歌比賽，老師作評判員，“小白兔”戴上頭飾進(jìn)行表演并教育幼兒以后唱歌要向小貓學(xué)習(xí)，唱得不快不慢，不響也不輕。
評析：幼兒時期，興趣是其學(xué)習(xí)活動中最強(qiáng)烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習(xí)對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。
小學(xué)一年級音樂教案人教版篇六
1、通過學(xué)唱一組游戲歌曲，進(jìn)一步培養(yǎng)對音樂的興趣。
2、通過創(chuàng)編歌詞和為歌曲創(chuàng)編表演動作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編精神。
3、通過為故事選配合適的音樂，正確感受音樂的情緒。
重點。
有表情的演唱歌曲《藏貓貓》《數(shù)蛤蟆》《蝴蝶花》。
難點。
1、聽辨《數(shù)蛤蟆》中旋律和節(jié)奏相同的樂句。
2、聽辨《蝴蝶花》中旋律和節(jié)奏相同的樂句。
3、為童話故事選配合適的音樂。
教學(xué)用具。
歌曲磁帶、琴。
第一課時授課時間。
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《藏貓貓》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、要有表情的演唱歌曲《藏貓貓》。
2、背唱歌曲《藏貓貓》。
教學(xué)過程。
1、導(dǎo)入新課：請幾位同學(xué)做一個藏貓貓的游戲。
2、教師范唱，請同學(xué)評價。
3、教師分句教唱歌曲。
4、啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲。
（1）第1~4小節(jié)用有彈性的聲音演唱。
（2）第5~8小姐用連貫的聲音演唱。
（3）唱好第12小節(jié)的八分休止符。
（4）第14小節(jié)的道白不僅要唱準(zhǔn)節(jié)拍，還應(yīng)帶有驚喜的語氣。
（5）結(jié)束局要唱準(zhǔn)一拍，不要拖。
5、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動作并表演歌曲。
第二課時授課時間。
教學(xué)內(nèi)容。
歌曲《數(shù)蛤蟆》。
教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)會歌曲《數(shù)蛤蟆》。
2、為歌曲創(chuàng)編歌詞。
3、找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句。
教學(xué)過程。
1、導(dǎo)入新課：教師范唱，請學(xué)生評價。
2、師分句教唱歌曲。
3、師引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句，并涂上相應(yīng)的顏色。
4、教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。
5、把學(xué)生創(chuàng)編的歌詞演唱一遍。
第三課時授課時間。
教學(xué)內(nèi)容。
歌曲《蝴蝶花》。
教學(xué)目標(biāo)。
1、會演唱歌曲,《蝴蝶花》。
2、會演唱活潑和舒緩的樂句。
教學(xué)過程。
1、復(fù)習(xí)歌曲《藏貓貓》《數(shù)蛤蟆》。
2、導(dǎo)入新課：請同學(xué)說一說蝴蝶，繼而引出要學(xué)習(xí)歌曲的題目。
3、范唱。教師范唱是盡量把舒緩和活潑的樂句演唱的對比鮮明一些。唱完后學(xué)生進(jìn)行評價。
4、按節(jié)奏朗讀歌詞。
5、學(xué)生跟教師模唱歌曲。
6、教師彈奏旋律，學(xué)生唱詞。
（1）教師啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱第1~8小節(jié)。
（2）用連貫的聲音演唱第9~16小節(jié)。
（3）“呦”字用高位置說出。
（4）教師帶領(lǐng)學(xué)生分別為歌曲中活潑和舒緩的樂句涂上不同的顏色。
（5）請學(xué)生自己創(chuàng)編動作進(jìn)行個表演。
第四課時授課時間。
教學(xué)內(nèi)容。
欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》。
教學(xué)目標(biāo)。
1、感受《玩具兵進(jìn)行曲》雄壯而又活潑的情緒。
2、能隨音樂走不。
教學(xué)過程。
1、故事導(dǎo)入：講述塞納爾的夢。
2、欣賞《玩具并進(jìn)行曲》，感受雄壯的音樂情緒。
3、欣賞樂曲的第一部分：
（1）引導(dǎo)學(xué)生想象樂曲表現(xiàn)了什么樣的情景？
（2）隨音樂走步。
（3）用打擊樂器為第一部分主題伴奏。
4、欣賞樂曲的第二部分：感受樂曲活潑的情緒。也可向?qū)W生介紹，由于加入了短笛、木琴、小鐘琴等樂器，使樂曲顯得更加活潑。
5、欣賞樂曲的第三部分：引導(dǎo)學(xué)生分辨這部分音樂與第一部分是否相同？特別要提醒學(xué)生注意結(jié)尾是下滑音部分的音樂，好像是玩具兵驚慌得跑回箱子里的情景。
6、安靜的完整欣賞全曲。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽辨第一部分的旋律。聽到時可舉手表示，或用動作表示。
第五課時授課時間。
教學(xué)內(nèi)容。
欣賞《糖果仙子舞曲》。
教學(xué)目標(biāo)。
1、感受《糖果仙子舞曲》優(yōu)美的情緒。
2、為童話故事《愛麗斯曼有仙境》選配合適的音樂。
教學(xué)過程。
1、復(fù)習(xí)欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，感受音樂情緒，在第三部分時可隨音樂旋律律動表演。
2、聽《糖果仙子舞曲》，比較這首樂曲的情緒與《玩具兵進(jìn)行曲》有什么不同？
3、介紹芭蕾舞劇《胡桃夾子》的故事。
4、在次欣賞音樂，引導(dǎo)學(xué)生分辨其中鋼片琴的音色，并介紹柴科夫斯基選用鋼片琴的經(jīng)過。
6、還能用其他的音樂配嗎？
7、現(xiàn)在請同學(xué)們位老師播放音樂，老師朗讀《愛麗斯漫游仙境》，部分同學(xué)可隨音樂表演。
8、小結(jié)。
小學(xué)一年級音樂教案人教版篇七
1.吸引小學(xué)生集中注意力聽音樂，幫助學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。
2.學(xué)唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》。
教學(xué)重難點。
1、吸引小學(xué)生集中注意力聽音樂，幫助學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。
2、學(xué)唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》。
教法：講授法、討論法、游戲教學(xué)法。
教具：電子琴、手風(fēng)琴。
教學(xué)過程。
《豐富多彩的動畫人物》是“動畫城”整個單元的開稿教材中的舉例了五部動畫片的歌曲，既不是教學(xué)內(nèi)容，也不要求學(xué)生掌握，而是借助動畫片的生動畫面，激發(fā)小學(xué)生的興趣，把學(xué)生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。
《我們才不怕大灰狼》是一首敘事性的歌曲，選自美國迪士尼動畫片《三只小豬》。曲調(diào)簡短，節(jié)奏明快，情緒活潑。
一、播放幾個典型的.動畫人物引入課題：《豐富多彩的動畫人物》。
二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
三、欣賞：
1.聽《三只小豬》的音樂2.復(fù)聽音樂。
3.聽唱歌曲《我們才不怕大灰狼》。
（1）教師演唱《我們才不怕大灰狼》的第七段。
（2）學(xué)生跟著教師學(xué)唱歌曲。
（3）一邊唱歌謠一邊表演動作。
4.朗讀：
5.朗讀并做表演：
6.歌唱并表演。
四、鞏固復(fù)聽：
課后分析。
板書設(shè)計活動：《豐富多彩的動畫人物》。
欣賞：《我們才不怕大灰狼》。
小學(xué)一年級音樂教案人教版篇八
1.聽賞《中華人民共和國國歌》。
2.學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
1.能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。
2.熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色。
3.學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢唱歌。
學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》
cd
(一)聽賞《國歌》
1.引入新課。
教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴(yán)，反映該國家人民的精神風(fēng)貌。因此，在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。介紹完后，請學(xué)生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學(xué)生完整地聽賞一遍。
2.可向?qū)W生提問：在什么場合、情景下唱、奏國歌?然后播放有關(guān)唱、奏國歌的vcd、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片，再請一至兩位學(xué)生補(bǔ)充。
3.介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學(xué)生感受人聲與樂器的不同音色。
4.教師啟發(fā)學(xué)生簡單談?wù)?，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》給他們的不同感受。
5.播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學(xué)生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系。
(二)學(xué)唱《國旗國旗真美麗》
1.教師可讓學(xué)生自己談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。
2.教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。
3.教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。
4.學(xué)生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。
5.教師引導(dǎo)學(xué)生，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國旗國旗”，學(xué)生接唱“真美麗”
小學(xué)一年級音樂教案人教版篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1，通過演唱《拉勾勾》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，鼓勵學(xué)生為歌曲自編動作。
2，用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比較，說出旋律相似的地方。
3，能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌（樂）曲，準(zhǔn)確地唱歌。
教學(xué)重點：
用柔和的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點：
能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，電子琴。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一開始部分：
1聽音樂問好！
2復(fù)習(xí)歌曲。
3復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
二基本部分：
1、表演《拉勾勾》。
b聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。
c唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。
2、表演《拉勾勾》。
a完整地聆聽范唱歌曲，使學(xué)生對歌曲有初步的感受。
提示：注意聽，是誰在說話，使學(xué)生集中聽歌曲。
b再聽范唱。
c盡快用聽長發(fā)學(xué)會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。
d分小組創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。
三結(jié)束部分：
小結(jié)。結(jié)束全課。
小學(xué)一年級音樂教案人教版篇十
2、三拍子節(jié)奏的掌握。
3、律動表演、演繹歌曲。
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《堆雪人》，能用活潑歡快、有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲。
2、能力目標(biāo)：通過聽、唱、演等表現(xiàn)手段，掌握三拍子節(jié)奏的強(qiáng)弱特點。
3、情感目標(biāo)：通過歌曲學(xué)唱，節(jié)奏拍打，律動表演等綜合音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感悟表現(xiàn)力，提高學(xué)生的審美情操及引發(fā)學(xué)生對生活對大自然的熱愛之情。
一、組織教學(xué)，聽音樂、唱問好歌。
二、新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)。
1、猜謎激趣導(dǎo)入。
老師給學(xué)生謎面：“小朋友，冬爺爺給大家?guī)砹硕Y物，快打開看看是什么？一種花兒真奇怪，夏天不開冬天開，不長葉子不結(jié)果，漫天遍野一片白?！?/p>
學(xué)生猜出來是“雪花”（多媒體上出示謎面）。
2、介紹有關(guān)雪花的知識。
讓學(xué)生了解雪花是由云中的許多小水滴和小冰晶增長變大而成的，雪花形狀極多，有三個、六個、十八個枝杈的，還有的像紐扣，像刺猬等關(guān)于雪花的知識。
（多媒體上出示雪花的形狀及介紹雪怎么形成的文字）。
3、談話交流。
師：“大雪天，你們都想干些什么呢？”
生：“堆雪人、打雪仗、滑冰、做游戲……”
（欣賞多媒體小朋友堆雪人的情景）。
師：“那么你們想不想堆雪人，來模擬一下堆雪人的動作?！?/p>
（學(xué)生上來模擬動作，用語言描述怎樣堆雪人的過程。）。
師：“雪人堆好了，那么怎樣才能把雪人打扮得更漂亮呢？”。
(學(xué)生積極舉手發(fā)言，回答問題。)。
4、節(jié)奏練習(xí)。
a、聽音樂《堆雪人》音樂伴奏，拍拍手，注意三拍子的節(jié)奏特點：強(qiáng)弱弱。師生一起拍。
b、老師用串鈴來伴奏，請7到8個小朋友跟老師一起拍打。
c、請四五個小朋友上來表演敲打串鈴，表演得好的給予表揚和獎勵。
三、歌唱新授《堆雪人》。
1、聽音樂《堆雪人》范唱。老師用串鈴伴奏，增強(qiáng)效果。
2、學(xué)生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞，然后師生齊讀歌詞。
3、請小朋友說說你從歌詞中聽到了什么？歌詞描寫了哪些情景？
4、分句教唱，老師唱一句，學(xué)生唱一句，然后連起來唱。先第一段，再第二段，最后兩段連起來唱。（教唱的過程中，老師注意及時糾正錯誤的的地方）。
5、接龍演唱。老師唱第一句，學(xué)生唱第二句，以此類推。
6、請小朋友用歡快的情緒完整地演唱全曲。（第一遍用鋼琴伴奏，第二遍聽音樂伴奏，注意速度比較快，跟上節(jié)奏。）。
四、演繹歌曲《堆雪人》。
1、師生一起聽音樂表演動作。根據(jù)歌詞表演。（老師適當(dāng)提醒注意動作）。
2、請第一圈的小朋友起立，老師跟小朋友一起拉手做律動。熟悉動作。
3、請一位小朋友上來扮演雪人，做個可愛的動作，再請7到8位小朋友拉手圍著雪人轉(zhuǎn)，唱歌游戲。
4、合作練習(xí)，請部分小朋友敲打串鈴、部分小朋友唱歌、部分小朋友表演，一起演繹歌曲《堆雪人》。
五、拓展練習(xí)。
1、請小朋友欣賞關(guān)于雪花的動漫《堆雪人》，提高學(xué)習(xí)興趣。
2、欣賞朗讀關(guān)于雪花的兒歌《雪花飄》、《雪孩子》等等。
六、課堂小結(jié)，師生再見。
小學(xué)一年級音樂教案人教版篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、對音的高低進(jìn)一步感知。
2、通過聽覺感知力度并認(rèn)識一音樂中強(qiáng)和弱的記號；能用強(qiáng)弱不同的音量演唱歌曲。
3、選擇打擊樂器和探索自然音源，參與歌曲《司馬光砸缸》的欣賞和創(chuàng)作過程，表現(xiàn)司馬光砸缸救人的故事。
4、培養(yǎng)學(xué)生爭做好孩子的自信心，懂得每個人都應(yīng)該爭做聰明、勇敢、誠實、有禮貌的還孩子。
教學(xué)重點：
1、學(xué)唱歌曲《好孩子要誠實》，體驗音的高低走向。
2、學(xué)唱歌曲《是誰在敲》，體驗音的強(qiáng)弱。
3、選擇打擊樂器，參與歌曲《司馬光砸缸》的欣賞和創(chuàng)作過程。
4、培養(yǎng)學(xué)生爭做好孩子的自信心，懂得每個人都應(yīng)該爭做聰明、勇敢、誠實、有禮貌的還孩子。
第一課時。
一、學(xué)唱歌曲《好孩子要誠實》。
1、對話引入課題?！澳阏J(rèn)為好孩子應(yīng)該是怎樣的？”
2、編故事，設(shè)懸念。
3、欣賞歌曲《好孩子要誠實》，歌曲作了怎樣的回答。
4、跟唱。
5、歌唱，右手臂隨著音的高低做動作。
第一樂句的后半截“喵喵叫”旋律采用上行，描述小貓一聲比一聲叫得響的形象；第二樂句的后半截“打碎了”旋律采用下行，描述花瓶掉下碎了的形象。第五樂句小貓的叫聲“喵，喵，喵，”旋律層層遞減，描述小貓生氣的樣子。
6、學(xué)著老師的樣子做一做。
二、表現(xiàn)歌曲。
1、完整欣賞歌曲，全班進(jìn)行創(chuàng)編表演。
2、請個別學(xué)生進(jìn)行表演，其他同學(xué)當(dāng)小老師。
三、學(xué)習(xí)讀譜。
四、全班進(jìn)行歌表演。
五、下課。
第二課時。
一、故事導(dǎo)入。
二、欣賞《是誰在敲》，提醒學(xué)生欣賞歌曲中的強(qiáng)弱對比，可學(xué)著用敲門的動作對歌曲中的強(qiáng)弱聲音作出反應(yīng)。
三、認(rèn)識音樂中表現(xiàn)聲音的強(qiáng)和弱的符號，并在欣賞中把表示聲音的強(qiáng)f和弱p的符號填入教材的練習(xí)欄中。
四、結(jié)合歌曲進(jìn)行禮貌教育。
1、談話：說說小弟弟敲門的樣子，是否自己也有過，在什么情況下有過。
2、進(jìn)行禮貌教育，讓學(xué)生懂得講禮貌是每個好孩子應(yīng)有的良好習(xí)慣。
五、學(xué)唱歌曲《小鼓響咚咚》。
1、朗讀歌詞，懂得應(yīng)該怎么做？
2、跟唱。
3、嘗試有控制地把握歌曲音量的大小。
4、分組表示兩段音樂的強(qiáng)與弱。
5、歌唱全曲，做到富有表情，聲音自然、好聽。
6、進(jìn)行情景表演。
六、。
七、下課。
第三課時。
一、看。
用多媒體播放動畫片《司馬光砸缸》，讓學(xué)生初步了解司馬光砸缸救人的故事。
二、議。
1、讓學(xué)生運用語言復(fù)述故事，從語言的角度體驗和表現(xiàn)故事情節(jié)。
2、小組議論：我們要學(xué)習(xí)司馬光什么？
得出：應(yīng)學(xué)習(xí)司馬光冷靜、機(jī)智、勇敢的。
三、聽。
播放《司馬光砸缸》，回答：
1、找出歌曲中最緊張的一句歌詞。
2、說出歌曲中高潮處的主要情緒。
四、尋。
1、復(fù)習(xí)已認(rèn)識的四種打擊樂器：三角鐵、沐浴、響板、蛙筒。
2、介紹雙響筒、鈴鼓、鈸、小鼓等四種打擊樂器。
3、感受聲音，尋找表現(xiàn)不同的音樂形象。
4、討論：樂曲在什么地方應(yīng)該用什么音效？
引導(dǎo)學(xué)生按歌曲中不同角色的音樂特征，尋找不同音效效果的打擊樂器，以表現(xiàn)不同的音樂形象。
五、配。
1、教師按故事情節(jié)的發(fā)展，把順序展示在黑板上：（1）、司馬光；（2）、小朋友在院中捉迷藏；（3）、“撲通”，一個小孩掉進(jìn)大水缸；（4）、怎么辦？怎么辦？（5）、司馬光機(jī)智地搬起石頭，用力地砸向水缸；（6）、砸破了缸，溺水的小孩得救了；（7）、人們夸司馬光是聰明、勇敢的好兒郎。
3、討論配音。
4、按配音演奏。
六、演。
即興創(chuàng)作表演，參與為故事配音響效果的實踐過程。
七、想。
1、討論：如果遇到意外，你會怎么做？
2、改變故事情節(jié)，拓展學(xué)生解決意外的思維。
結(jié)束語：鼓勵每個小朋友都能做個司馬光式的冷靜、機(jī)智、勇敢的好孩子。
小學(xué)一年級音樂教案人教版篇十二
1、能以音樂的方式與教師同學(xué)交流，樂于參與各種音樂游戲，體驗音樂課帶來的快樂。
3、了解學(xué)生各項音樂素質(zhì)。
本課宗旨在于幫助孩子鞏固第一單元所學(xué)內(nèi)容，有較強(qiáng)的互動性，音樂游戲的設(shè)計可使小朋友充分參與進(jìn)來，在音樂中感受快樂。
在音樂聲中進(jìn)一步了解課堂常規(guī)，提高學(xué)習(xí)興趣。
怎樣在積極參與的情形下較好的、有秩序的進(jìn)行？引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂課，進(jìn)一步培養(yǎng)演唱、聽賞、游戲的各種好習(xí)慣。
學(xué)生參與游戲的愿望高，積極性也很強(qiáng)，容易在課堂上失控，教師應(yīng)充分發(fā)揮孩子好動天性，鼓勵學(xué)生積極參與，同時提出規(guī)范和要求，使課堂活而不亂。
（模唱練習(xí)）。
1）solsolmi—2）sollasolfami—。
同學(xué)好同學(xué)好。
3）soldo’solfami—4）miredo—。
同學(xué)好同學(xué)好。
1、《我們一起來唱歌》。
1）集體背唱歌曲。
2）抽查部分同學(xué)獨唱歌曲。
3）師評、互評、自評并頒發(fā)音樂娃娃標(biāo)貼。
4）紅綠燈游戲（培養(yǎng)內(nèi)心節(jié)奏感，從只動嘴不出聲到內(nèi)心唱）。
5）創(chuàng)編歌詞，唱一唱。
6）邀請好朋友一起唱一唱。
2、《玩具進(jìn)行曲》。
1）集體背唱歌曲。
2）與老師接龍唱復(fù)習(xí)。
3）抽查并頒發(fā)音樂娃娃標(biāo)貼。
4）紅綠燈游戲。
5）音樂表現(xiàn)，教師扮演會吹喇叭的小娃娃，邊走邊唱。
6）小朋友自編表演動作，模仿自己喜愛的小玩具，教師指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏走一走。
7）全體小朋友圍成圈走一走，要求：動作按節(jié)奏做，隊伍整齊；
8）為表演好的同學(xué)頒發(fā)音樂娃娃標(biāo)貼。
3、《傳、傳、傳》。
1）集體演唱歌曲。
2）徒手練習(xí)（一拍傳一下，只在強(qiáng)拍傳）。
3）跟著音樂節(jié)奏練習(xí)。
4）隨音樂做游戲（其余人跟節(jié)奏拍手，按座位先豎著傳，再橫著傳，音樂結(jié)束時花傳到誰手里，誰就要站起來表演節(jié)目。
小學(xué)一年級音樂教案人教版篇十三
2、學(xué)會三角鐵的演奏方法，為歌曲伴奏。
歌曲。
1、聆聽歌曲《春曉》（合唱版），感受歌曲活潑歡快的情緒。
2、探究學(xué)習(xí)三角鐵的演奏方法，并能根據(jù)《春曉》的意境配伴奏。
3、對比感受兩首《春曉》的不同（合唱版、齊唱版），學(xué)會演唱，在演唱中表達(dá)對春天的贊美之情。
教學(xué)重點：在學(xué)習(xí)中表達(dá)對春天的贊美之情；三角鐵探究學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點：能根據(jù)歌曲意境編配伴奏，并能為歌曲進(jìn)行伴奏。
教學(xué)方法：演唱法、編創(chuàng)法、聆聽法。
教學(xué)用具：電子琴、多媒體。
一、導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，老師知道大家會背誦很多古詩，其中有一首關(guān)于春天的古詩可以說是家喻戶曉，說說看，是哪什么題目？——《春曉》。
2、學(xué)生填詞：讓我們跟著詩人孟浩然來到一千多年前的春天的早晨。春天天氣非常暖和，他睡得可香了，連天亮了都不知道呢!于是他寫道：（春眠不覺曉）朦朦朧朧中，他聽見到處都是歡樂的鳥鳴，他欣喜地吟誦道：（處處聞啼鳥）當(dāng)看到滿地的花瓣，他不由地感嘆道：（夜來風(fēng)雨聲，花落知多少)。
3、學(xué)生有節(jié)奏的朗誦《春曉》。
4、小朋友非常喜歡這首古詩，很多音樂家、作曲家也喜歡這首古詩，他們給這首古詩編創(chuàng)了很優(yōu)美動聽的旋律，使古詩變成了好聽的歌曲。我們一起來聽聽以歌曲形式出現(xiàn)的《春曉》，給這個冬天帶來一點春天的氣息。
二、聆聽《春曉》（合唱版）。
1、初聽歌曲。
歌曲的`速度是怎么樣的？情緒是怎么樣的？（歌聲充滿熱情、活潑流暢）。
2、復(fù)聽歌曲。
歌曲中除了古詩的演唱還有“啦”，讓我們跟著歌曲來進(jìn)行表演。古詩演唱的地方請你輕輕地跟著音樂哼唱，“啦”的地方請你跟著音樂來拍一拍手。
1、導(dǎo)入：
2、初聽歌曲。
《春曉》快速度唱起來和慢速度唱起來有什么不一樣？（速度平穩(wěn)，抒情優(yōu)美）。
（1）學(xué)唱第一、二樂句。
我們一起來唱唱歌曲，你來唱第一、二句，我來唱第三、四句。
（2）學(xué)唱第三、四樂句。
我們換一換，我來唱第一、二句，你來唱第三、四句。注意“來”，它特別長。
3、復(fù)聽歌曲。
讓我們再來聽聽歌曲，你覺得要怎么演唱歌曲更好聽呢？
4、演唱歌曲。
(1)模唱歌曲。
(2)跟伴奏演唱歌曲。
(3)注意控制自己的聲音，不要大聲喊唱，用輕柔、優(yōu)美的聲音來演唱歌曲。
四、用三角鐵為歌曲伴奏。
1、認(rèn)識三角鐵的聲音特點。
2、探究學(xué)習(xí)三角鐵的演奏方法。
3、用三角鐵為《春曉》伴奏（在歌曲的長音處伴奏效果好、有美感）。
五、完整演唱歌曲（用三角鐵為歌曲伴奏）。
音樂是一首詩，音樂是一幅畫，詩中有畫，畫中有詩，音樂中又有著詩情畫意?，F(xiàn)在讓我們閉上雙眼，此刻沒有詩也沒有畫，但是我希望你們用歌聲唱出你們心中的畫卷，唱出你們心中的詩篇，我就是你們的知音，讓大家都能感受到你們歌聲中的詩情畫意！
六、課堂小結(jié)：
每一句詩就是一幅畫，每一串音符又是一首詩，詩人用優(yōu)美的文字，畫家用神奇的畫筆，音樂家用一串串音符帶我們走入了美妙的世界。感謝同學(xué)們，你們的歌聲又一次讓我感受到了春天的美好。最后，讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這節(jié)音樂課吧！
小學(xué)一年級音樂教案人教版篇十四
1、認(rèn)知目標(biāo)：聆聽樂曲《快樂的小熊貓》，能展開豐富的想象，初步感受音樂的形象、不同的情緒和速度。
2、能力目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)不同的音樂情境，讓學(xué)生主動給樂曲創(chuàng)編結(jié)尾，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3、情感目標(biāo)：在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動、文明禮貌、團(tuán)結(jié)合作等品德教育。
引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象、聯(lián)想，感受音樂的形象。
組織學(xué)生在音樂實踐活動中為樂曲創(chuàng)編結(jié)尾。
師：朋友們，你們好！我是快樂的小熊貓。歡迎你們來到這片美麗的大森林！我的家就住在這片美麗的大森林里。今天呀，我家有一件大喜事，你們猜？哦，原來是開了一家熊貓百貨商店?。ǔ鍪拘茇埌儇浬痰昴Ｐ停┱埓蠹译S著音樂走進(jìn)這片美麗的大森林，去聽聽大森林美妙的聲音，去看看大森林的美麗景色，去瞧瞧我，快樂的小熊貓又在干些什么吧！
（一）初聽樂曲：
1、放錄音。
2、自由討論。把你剛才聽到的和想到的，講給你的好朋友聽！
3、指名交流。誰能把你聽到想到的和剛才好朋友告訴你的，講給我們大家聽！
4、再來一段一段仔細(xì)地聽一聽，想一想，看看音樂描寫的是不是我們剛才所講的那么一回事！
（二）分段欣賞：
1、欣賞描寫森林的.早晨的音樂。
（1）、我們先來聽第一段音樂，想一想早晨的森林是怎么樣的？
（2）、討論：你好像聽到了什么聲音？看到了什么景象？
（3）、指名回答。啟發(fā)學(xué)生用身體的動作來表達(dá)感受。
（4）、教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，作簡單的：
這段音樂描寫的是大森林的早晨，非常寧靜，空氣很新鮮，太陽慢慢地升起來了。大樹、小草、鮮花都從睡夢中蘇醒過來了。小動物們都醒來了，樹上鳥窩里的小鳥眨巴著惺忪的小眼睛，轉(zhuǎn)動著小腦袋，唧唧喳喳地唱起了快樂的歌。喲！時間不早啦，該出門了，小鳥拍了拍翅膀飛出了窩。
（5）、我們再來聽一遍這段音樂，把我們的感受用動作表現(xiàn)出來。
（6）、你覺得這段音樂聽上去感覺怎樣？音樂的速度怎樣？
生：音樂很優(yōu)美，速度比較自由，比較慢。
2、欣賞小熊貓愉快勞動的音樂。
（1）、導(dǎo)言：愛唱歌的小鳥飛呀飛，飛到了熊貓百貨商店門前的大樹上，它想說：“小熊貓呀小熊貓，今天，我可比你起得早?！睕]等小鳥開口，兩只勤勞的小熊貓?zhí)е俺鰜砹恕?/p>
（2）、放音樂，出示投影。
師：在小熊貓打水的時候，你好象聽到了什么聲音？
生：水桶在池塘中激起的浪花聲，水塘里泛起一圈圈的水波。
生：音樂變得歡快活潑，速度加快了。
（5）、教師：這段音樂用較快的速度告訴大家，我們小熊貓非常勤勞，每天都愉快地勞動，我們把服務(wù)當(dāng)做自己最大的快樂。音樂的情緒很歡快。
（6）、師：我們小熊貓把水抬進(jìn)了百貨商店，還會干些什么？
生：擦柜臺、掃地、貨物……。
3、我們完整地再聽一遍音樂，并把它表演出來，好嗎？
1、開音樂會：
師：小熊貓開了一家百貨商店，朋友們你們最想做些什么事呀？
生：到小熊貓的店里去買東西……。
師：小熊貓的百貨商店開張了，我們先一起來慶祝一下吧！
學(xué)生用各種打擊樂器即興隨表現(xiàn)熊貓勞動的音樂演奏。
1、購物：
師：熱鬧的音樂會引來了第一批顧客，誰來買東西呀？
請幾位學(xué)生和老師一起在音樂聲中表演購物的情景。教師適當(dāng)?shù)卣{(diào)控氣氛。
2、運貨物：
學(xué)生表現(xiàn)抱、挑、扛、背、拉、推、抬等動作隨音樂表演。
師：小熊貓的商店生意越來越大，各地的定貨單子多得數(shù)也數(shù)不清，這不，是誰打來的電話？喂，黃狗經(jīng)理，您的飯店要一箱肉骨頭呀，好好，我們馬上派人送來！哦，狐貍小姐，您好！您預(yù)定的那套晚禮服，我們馬上給您送來，這可是今年最新最流行的款式，保您稱心如意，您會成為最迷人的森林舞會皇后……”
師：這可真把我們忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，朋友們，你們我送貨，好嗎？你們會開什么車子？
學(xué)生表演開各種車子的樣子。如：小貨車、摩托車、踩三輪車……。
師：有的地方很遠(yuǎn)，那我們可以怎樣運貨呀？
學(xué)生表演開火車、飛機(jī)等。
師：好，我們開始搬運貨物啦！
集體隨音樂表演各種搬運貨物的動作。
我們小熊貓的生意越來越興隆。一家百貨商店太少啦，我們又在森林的其他地方開了幾家連鎖店和超市。想去看看嗎？好，我們出發(fā)吧！教師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂聲中蹦蹦跳跳出教室。
小學(xué)一年級音樂教案人教版篇十五
一、歌曲導(dǎo)入：
1、小朋友跟著老師隨音樂節(jié)奏拍手進(jìn)教室，師生問好。
2、紅綠燈游戲：培養(yǎng)音樂記憶力和內(nèi)心節(jié)奏感；綠燈時唱出聲音，紅燈時心里唱。（可請小朋友充當(dāng)交警）。
3、復(fù)習(xí)演唱兩首歌曲《我們一起來唱歌》《玩具進(jìn)行曲》，抽查演唱并做評價（師評、自評、互評）。
二、音樂游戲《請你跟我這樣做》。
學(xué)生在原位做動作，用音樂代替教師口令：
上行音階：學(xué)生起立；下行音階：學(xué)生坐下；
高音區(qū)彈奏：白云飄飄動作低音區(qū)彈奏：樹葉飄飄動作。
彈《我們一起來唱歌》：排成圓形彈《玩具進(jìn)行曲》：自由隊形。
三、歌曲學(xué)習(xí)：《傳傳傳》。
1、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲：分句學(xué)唱----接口唱----完整唱----小組競賽唱。
2、傳花練習(xí)：強(qiáng)調(diào)一拍傳一次，在強(qiáng)拍上傳，不能搶拍子，間奏時自由選擇把花傳給誰。
四、音樂游戲：
老師學(xué)生圍成一圈，面向圓心坐下，一人傳花，其余人跟節(jié)奏拍手，當(dāng)唱到“就是你”的“你”時，花傳到誰手里，誰就要站起來表演節(jié)目（唱歌、跳舞、彈琴或用節(jié)奏介紹自己等），然后從頭開始，反復(fù)幾遍，對學(xué)生音樂技能有所了解。
五、總結(jié)下課。
4第一單元：小手拉小手（第四課時）。
教學(xué)目標(biāo)：能以音樂的方式與教師同學(xué)交流，樂于參與各種音樂游戲，體驗音樂課帶來的快樂。2、能背唱《我們一起來唱歌》《玩具進(jìn)行曲》《傳、傳、傳》，能準(zhǔn)確跟前奏、間奏和結(jié)束演唱，能隨音樂節(jié)拍律動3、了解學(xué)生各項音樂素質(zhì)。
教材分析：本課宗旨在于幫助孩子鞏固第一單元所學(xué)內(nèi)容，有較強(qiáng)的互動性，音樂游戲的設(shè)計可使小朋友充分參與進(jìn)來，在音樂中感受快樂。
教學(xué)重點：在音樂聲中進(jìn)一步了解課堂常規(guī)，提高學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)難點：怎樣在積極參與的情形下較好的、有秩序的進(jìn)行？引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂課，進(jìn)一步培養(yǎng)演唱、聽賞、游戲的各種好習(xí)慣。
學(xué)生分析：學(xué)生參與游戲的愿望高，積極性也很強(qiáng)，容易在課堂上失控，教師應(yīng)充分發(fā)揮孩子好動天性，鼓勵學(xué)生積極參與，同時提出規(guī)范和要求，使課堂活而不亂。
教學(xué)過程：
一、師生問好：（模唱練習(xí)）。
1）solsolmi—2）sollasolfami—。
同學(xué)好同學(xué)好。
3）soldo’solfami—4）miredo—。
同學(xué)好同學(xué)好。
二、歌曲復(fù)習(xí)。
1、《我們一起來唱歌》。
2、《玩具進(jìn)行曲》。
3、《傳、傳、傳》。
1）集體演唱歌曲2）徒手練習(xí)（一拍傳一下，只在強(qiáng)拍傳）3）跟著音樂節(jié)奏練習(xí)4）隨音樂做游戲（其余人跟節(jié)奏拍手，按座位先豎著傳，再橫著傳，音樂結(jié)束時花傳到誰手里，誰就要站起來表演節(jié)目。
三、總結(jié)下課。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/9973588.html】
