個人教學工作計劃小學(優(yōu)秀15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 00:19:14
個人教學工作計劃小學(優(yōu)秀15篇)
時間:2023-11-10 00:19:14     小編:HT書生

計劃的執(zhí)行需要有針對性的步驟和具體的措施。一個好的計劃應該是具體、可衡量、可達成的,有明確的行動步驟和時間節(jié)點。計劃可以成為我們實現(xiàn)目標的有力工具,讓我們共同努力去追逐夢想吧。

個人教學工作計劃小學篇一

1、了解課文劇的主要特點及改編的要求。

2、分組進行劇本的交流和討論;選好演出劇本,引導學生創(chuàng)編課本劇。

3、培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力和表演能力。

學習準備。

準備好有關(guān)課本劇的資料,并提供課本劇的優(yōu)秀視頻。

教學過程。

一、導語。

同學們,當你閱讀一篇篇自己喜愛的小說的時候,當你陶醉在一篇篇散文、一首首詩歌創(chuàng)設(shè)的優(yōu)美意境中的時候,當你的習作受到老師的褒獎的時候……你心中一定會燃起一個文學夢,夢想做一名小說家、散文家或者詩人。那么,你想過成為中國的莎士比亞或者新世紀的曹禺嗎?也許,你要問:我有劇作家的潛質(zhì)嗎?今天,我們就來做一次嘗試——編寫課本劇。

二、感受戲劇魅力,激發(fā)興趣。

1、欣賞同齡人自編自演的課本劇《皇帝的新裝》(播放視頻)。

2、看完后學生評價它的成功之處在哪?

二、讀劇本,明格式。

1、學生自讀語文課本上的《孫權(quán)勸學》,小組內(nèi)討論劇本的格式,以及具體的內(nèi)容。

2、各小組派代表匯報。

3、教師總結(jié)。

(1)選取劇本素材——適宜改編為劇本的課文的特點:

故事性強,情節(jié)波瀾起伏。

人物不多,性格鮮明突出。

時空較集中,矛盾沖突尖銳。

主要通過對話刻畫人物。

(2)確定戲劇構(gòu)成部分。

劇本的語言包括臺詞和舞臺說明兩個方面:

臺詞:人物說的話,包括對話、獨白、旁白。臺詞要以課文中的人物語言為基礎(chǔ),進行必要的調(diào)整、充實和完善,表現(xiàn)人物的性格、身份及思想感情,要通俗自然,簡練明確,要口語化,適合舞臺表演。劇本主要是通過臺詞推動情節(jié)發(fā)展,表現(xiàn)人物性格。

獨白:人物獨自抒發(fā)個人情感和愿望時講的話。

旁白:劇中的某個角色背著臺上其他劇中人從旁側(cè)對觀眾說的話。旁白可以串連情節(jié)或點明含義。

劇中的人物表。

舞臺說明:又叫舞臺提示,是劇本里的一些說明性的語言。劇情發(fā)生的時間、地點、服裝、道具、布景、人物的表情、動作、上下場等。這部分語言要簡練、扼要、明確。一般出現(xiàn)在每一場的開頭結(jié)尾和對話中間,一般用括號括起來。

幾種常用的舞臺提示的作用:

(1)舞臺場景說明,可以交代故事發(fā)生的時間、地點及環(huán)境。

(2)服裝、道具提示,可暗示人物的身份、性格、愛好等。

(3)情緒、動作提示,可輔助臺詞刻畫人物,推動情節(jié)。

三、合作交流,學方法。

1、再次閱讀《孫權(quán)勸學》,小組內(nèi)合作、交流改編這段小故事的方法。

2、師生共同總結(jié)方法。

明確編演課本劇要有一定步驟,編演程序分為選、讀、編、演(包括排練、演出)、評五個步驟。

選要選較生動的、學生感興趣的記敘性課文,無論長短,所選課文要求情節(jié)性要強,人物性格要鮮明。

讀要改編課文,就必須對課文有深入理解,這就需要學生多讀,研讀課文、推敲語言文字、體會人物情感,使其知背景、明主題、熟內(nèi)容。只有清楚這些,才能更好地體會揣摩人物富有個性的語言,才能更好地塑造人物形象。因為人物的性格總是與特定的歷史背景相聯(lián)系,為表現(xiàn)主題服務的。此步驟可到圖書館、網(wǎng)上等查閱有關(guān)資料,教師也可多多提供,師生間、生與生間要互相溝通,多多交流。

編1、改編課本時,人物對話和舞臺說明可適當增刪,還可做變動。但無論增刪或變動,都既要適合于劇情發(fā)展及人物性格的需要、為主題服務,又要適合舞臺演出。

2、對課文里一些能突出人物性格的對話及有關(guān)動作要在劇本里體現(xiàn),注意突出其作用。

演包括排練和演出。排練時,把全班分為多個小組,使人人都有參與活動的機會,各小組也可根據(jù)實際,對劇本稍作修改。演出時注意兩點:

1、舞臺布置及道具應從簡,不能人為造成演出的難度。

2、人物對話的表演是重點,應掌握好語調(diào)、語氣、速度、節(jié)奏等,最大程度地為突出人物性格、推動情節(jié)發(fā)展服務。

3、總結(jié)編寫劇本應該注意些什么?

空間和時間要高度集中。

反映現(xiàn)實生活的矛盾要尖銳突出。

劇本的語言要表現(xiàn)人物性。

四、自選編寫課文。

1、自選文中適合編寫的課文。

2、小組內(nèi)討論,定出要改編的課文內(nèi)容。

五、深入課文,編寫劇本。

1、利用十五分鐘的時間再次細讀自己所選課文,閱讀相關(guān)資料了解故事發(fā)生的背景,一邊讀一邊在頭腦中初步形成戲劇的畫面。

2、小組分工、合作完成劇本,教師巡視,幫助有困難的小組。

六、試演,修稿。

1、分配好角色試演。

2、組內(nèi)共同商議修改劇本。

七、展示成果。

1、各組表演。

2、師生討論點評各組劇本,重點指出創(chuàng)新和成功之處。

個人教學工作計劃小學篇二

一、活動目的:

為豐富學生文化生活,提高學生體育運動水平,提高學生身體素質(zhì),特制定以下計劃。

二、活動要求:

1、少年宮活動是學生的興趣活動。因此,我們以自愿參與為首要原則,在不增加學生課業(yè)負擔的前提下,讓學生有充分的選擇權(quán)。

2、學生應該按時參加活動,有特殊事情不能到的,必須提前跟教師請假。

3、活動時要能吃苦耐勞、持之以恒。

4、活動過程中一定要嚴格要求,每天按質(zhì)按量完成活動任務。

三、活動的時間與地點:

時間:每周三下午

地點:操場

四、活動器材

跳繩40根

五、活動措施:

要把活動和思想教育結(jié)合起來,有意識地滲透品德教育,培養(yǎng)學員“愛祖國、愛少年宮、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì),加強跟家長、少年宮領(lǐng)導的聯(lián)系,使學員能安心活動,無“后顧之憂”。通過全體學員的共同努力. 從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā),大運動量地進行嚴格活動,加強意志品質(zhì)培養(yǎng),爭創(chuàng)佳績。

六、活動的內(nèi)容的安排:

時間、內(nèi)容

第一周、第二周 單人跳繩無失誤定量練習

第三周、第四周 單人跳繩定時定目標練習

第五周、第六周 單人定量與耐力結(jié)合練習

第七周、第八周 2分鐘完整跳繩和練習

第九周、第十周 單人雙搖1分鐘

第十一周、第十二周 單人雙搖1分鐘

第十三周、第十四周 單人雙搖1分鐘

第十五周、第十六周 單人雙搖1分鐘

個人教學工作計劃小學篇三

新的學期,新的開始,學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,茲制定教學工作計劃如下:

一、指導思想:

新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。

二、素質(zhì)教育:

我注重推行素質(zhì)教育,堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權(quán)益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

三、教研工作:

我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關(guān)心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。

四、出勤:

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領(lǐng)導分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領(lǐng)導交給的各項任務。

五、教學常規(guī):

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,在教學中抓關(guān)鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學法,既教書更育人,使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

通過本期教學,使學生形成一定的素質(zhì),能自覺運用知識解決生活中的問題,形成扎實的基本功,為今后繼續(xù)學習打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批尖子,能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的學習習慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

這學期,我繼續(xù)接任六年級數(shù)學教學工作。本學期,我繼續(xù)以“雙向五環(huán)”的高效課堂教學方法,塑造出一批善于思考、勇于實踐,具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體,構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。我計劃從以下幾方面進行:

首先在思想方面:

我將始終如一地熱愛我們的學校,擁護和支持校領(lǐng)導的各項工作安排,熱愛本職工作。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,關(guān)心學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結(jié),起到表率作用,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

其次在課堂教學方面:

我深知課堂才是做教師的根本,是學生快樂學習的樂園。我結(jié)合雙向五環(huán)教學方法,計劃從三方面進行課堂教學——說數(shù)學、做數(shù)學、用數(shù)學。

“說數(shù)學”指數(shù)學交流。課堂上師生互動、生生互動的合作交流,能夠構(gòu)建平等自由的對話平臺,使學生處于積極、活躍、自由的狀態(tài),能出現(xiàn)始料未及的體驗和思維碰撞火花,使不同的學生得到不同的發(fā)展。

“做數(shù)學”,數(shù)學來源于實踐,又服務于實踐。在數(shù)學教學過程中,要不斷給予學生實踐的機會,讓學生在動手動腦中操作,在實踐中體驗數(shù)學。通過實踐活動,可以使學生獲得大量的感性知識,同時有助于提高學生的學習興趣,激發(fā)學生求知欲。

“用數(shù)學”在數(shù)學教學中,我要聯(lián)系學生的生活實際,讓學生在生活中感知數(shù)學,從而使學生不再覺得數(shù)學是皇冠上的明珠而高不可及,不再覺得數(shù)學是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺。這樣,既可加深對數(shù)學知識的理解,又能讓學生切實體驗到生活中處處有數(shù)學,體驗到數(shù)學的價值。

最后我會積極配合班主任孔老師做好學生的安全、思想、生活等方面的工作。

一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把教學工作搞得更好。

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在認真學習了校長開學初的工作計劃后,針對自身的特點制定個人工作計劃如下:

1、讀書學習注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,力求為學生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己,為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.,如:《師生溝通的藝術(shù)》,《教學策略》,《教育新理念》,《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學的書籍外,我還要不斷去讀其它的書籍,來武裝自己的思想。

2、師德--教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè),我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心,當好人梯,對教育事業(yè)忠誠不二,矢志不渝,無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

3、教育教研--教育教學離不開教學研究,為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量.嘗試課堂創(chuàng)新,改革傳統(tǒng)的教學方式---教師教,學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

4、自我管理--作為一名教師,我要時刻提醒自己,我服務的對象是很多的孩子,不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期,我將嚴格遵守勞動紀律,不遲到,不早退,不隨便串課要課。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。

隨著素質(zhì)教育的實施,新課程理念的不斷提升,對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求,為進一步提升個人素質(zhì),努力成為一名科研型、學習型教師,特制定本規(guī)劃。

一、成長目標:

力爭做一個教學思維嚴禁、師德家長信任,風格學生喜歡的教師。

二、計劃措施:

1、利用業(yè)余時間學習“課標”和任務型教學法方面的理論,提高自己的理論水平,并進行實踐,獲取經(jīng)驗。運用理論指導自己的教學,并形成教學反思與教學案例。

2、精心設(shè)計每一堂課,絕不上無準備。平時多聽課,主動觀摩并學習別人的經(jīng)驗,汲取精華,調(diào)整自我。在自己的展示課中認真聽取別人的意見和建議,從中找到不足,改進自我的教學方法,及時揉進自己的課堂并進行實踐。

3、記錄自己在教育教學方面的一些成敗的事例,進行反思,找出成功的關(guān)鍵或問題所在,及時調(diào)整教學計劃,順利完成教學任務。并形成資料寫成教學片斷式案例,作為自己的教學經(jīng)驗材料。

4、理論聯(lián)系實際,深入學生群體,多傾聽學生的意見和建議,獲取第一手的資料,及時調(diào)整教學計劃。

5、在教學中組織學生互助學習小組,實行幫帶活動。

三、本學年主要任務:

1、研究任務型教學模式,并記錄點滴體會。

2、上一堂公開課,并形成材料。

3、寫一篇關(guān)于任務型教學的論文。

4、通過組織教學,使學生的各項能力得到不同程度的提高。

5、寫任務型教學課例及教學反思并形成研究報告。

6、作一次任務型教學研究及教學總結(jié)的交流。

7、整理有關(guān)資料,形成系列檔案材料。

一、教研重點:

圍繞“建立新課程下數(shù)學學習方式”,轉(zhuǎn)變學生學習方式。向教研要質(zhì)量。

二、指導思想。

在課程改革的實踐中,本著繼續(xù)全面貫徹新課程理念,深化課程改革的工作思路,以《國家教學課程標準》為指導,以“減輕學生負擔,轉(zhuǎn)變數(shù)學學習方式”為核心,以“如何在課堂教學中主自探索”為工作重點,以學校教研組為基地,圍繞課程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動,制訂一系列有效的教學策略。讓學生在活動中主動學習,自主發(fā)展,幫助學生體驗到數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和學習數(shù)學的興趣。

三、工作思路。

圍繞一個重心——課程改革;抓好兩個重點——校本研究活動和學生數(shù)學學習方式的建立;落實三項措施——轉(zhuǎn)變觀念,落實行為,完善教研建設(shè);完成四個目標——一個校本研究、一批骨干教師、一個實驗課題研究、一批實驗成果。

四、具體措施:

1、加強教師學習培訓,確立新理念.進一步通過“傳、幫、帶”活動,采取“請進來,走出去”或請一些專家來做講座或現(xiàn)場指導的培訓方式,展開觀摩、學習和取經(jīng)活動,取人之長補己之短,開拓教師的視野,更新自己的教學觀念,推動青年教師的專業(yè)成長。

2、轉(zhuǎn)變教師教學觀念,建立新的教學理念。各數(shù)學教師更要養(yǎng)成“課后反思”的習慣,在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經(jīng)驗,為后繼實驗積累有價值的經(jīng)驗素材。

3、在課堂教學中,緊緊圍繞"建立新課程下數(shù)學學習方式”,轉(zhuǎn)變學生學習方式,讓學生主動嘗試探索,調(diào)動學生學習積極度性,發(fā)展能力;在此基礎(chǔ)上,鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。

4、根據(jù)上級、學校有關(guān)活動精神,結(jié)合本學科的特點,積極、及時組織教師、學生開展各類競賽、趣味數(shù)學學習活動,挖掘?qū)W生的潛力,激發(fā)學生的學習興趣。

5、建立旨在促進教師不斷提高的評價體系,以教師自評為重點,加強教師對自己教學行為的診斷和反思:對教材的理解,教學資源的挖掘,課堂上學生是否積極主動學習,獲得并掌握了什么。

6、加強課堂教學研究,改進教學方式和方法,提高課堂教學效率。

(1)領(lǐng)會教材編者的意圖,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,特別是對舊教材,要根據(jù)新課標理念,重新組合,體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

(2)改進課堂教學,努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方,教學中要以學生為主體,放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。

(3)平時做好課堂教學隨筆和體會撰寫。各教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設(shè)計和教學行為,對一些典型課例進行“案例分析”。

7、加強教研組建設(shè),正常開展課題研究和教研活動。

(1)嚴格執(zhí)行點名制度,實行簽到,保證業(yè)務學習時間。每周三上午二、三節(jié)課作為教師業(yè)務學習時間,集中全體數(shù)學老師進行業(yè)務學習,研究解決教學中的困難和問題、總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗,促進形成民主、開放、高效的教研機制。

(2)開設(shè)教研課,組織青年教師輪流上研討課。全體數(shù)學教研組成員之間要多學習、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。老教師要以老帶新,各教師虛心向老教師學習、請教。促進教師的教學專業(yè)水平不斷提高和課程建設(shè)與管理能力。

8、開展專題校本研究根據(jù)校制訂的校本培訓計劃要求,開展挖掘校本課程的研究活動。數(shù)學研究專題將根據(jù)師生普遍困惑或關(guān)注的問題,以不同教學內(nèi)容的目標價值和資源的捕捉、利用為主線展開研究。組織數(shù)學教師有目的、有計劃、有步驟的圍繞專題開展相關(guān)研究,并將研究的經(jīng)驗、狀況和發(fā)現(xiàn)的問題在專題研究活動中進行探討與交流。使校本研究專題扎實有效地開展下去,切實為學校課程改革的進程開路,為教師的專業(yè)化成長、為學生全面發(fā)展服務。

9、繼續(xù)抓好課題實驗課題研究工作,加強教學指導,專業(yè)指導與群眾性研討并行,面與點共進。努力為我市小學數(shù)學課程改革服務,為我市基礎(chǔ)教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展服務。

10、充分發(fā)揮有經(jīng)驗老教師的骨干帶頭作用。老教師繼續(xù)做好傳、幫、帶工作。各教師虛心向老教師學習、請教。老教師要以老帶新,使年中青年教師能在不同程度上提高教育教學水平和能力。

個人教學工作計劃小學篇四

全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育教學質(zhì)量。以促進全鄉(xiāng)小學領(lǐng)導的教學管理水平的不斷發(fā)展,全鄉(xiāng)教師的教學水平的不斷發(fā)展和全鄉(xiāng)小學生素質(zhì)的不斷發(fā)展為宗旨。在本學期重點抓好新課程的實施,努力創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育,努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學。

二、工作思路。

堅持一個中心——提高教學質(zhì)量;抓住兩個重點——全面實施素質(zhì)教育,全面提高課堂教學效率;做好三篇文章——加強教學常規(guī)管理,努力在管的科學,理的規(guī)范上做文章;加強教研教改工作,努力在教的科學,改的規(guī)范上做文章;加強學生參與學習的過程管理,繼續(xù)在探索中高年級的“自主、合作、探究”,低年級的“玩中學”的學習模式,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力在學的科學,習的高效上做文章。建立一支高素質(zhì)的領(lǐng)導和業(yè)務精湛的教師隊伍,走學習、反思、總結(jié)之路。

三、工作目標。

1、學前班入學率達100%。

2、小學生入學率達100%。

3、小學生鞏固率達100%。

4、小學生合格率達100%。

5、畢業(yè)班升學率達100%。

8、上級組織的各級各類師生競賽參加率達100%,力爭取得優(yōu)秀名次。

9、在教學管理、新課程改革、教研教改工作等方面力爭取得好成績。

10、小學畢業(yè)班的三率力爭達全縣農(nóng)村小學中上游水平。

11、加強學籍管理,進一步抓好普九工作。

四、主要工作及保證措施。

(一)、加強教學常規(guī)管理,向管的科學要質(zhì)量。

第一:嚴把備、教、輔、批教學常規(guī)管理關(guān),堅持把教學管理過程落實到位。每月都要對教師的教學工程進行細致的檢查,每次檢查后都要認真地做好記錄(記好成績,問題,提出改進措施)并為教師打綜合評定分。善于總結(jié)反思工作,各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作,每月都要進行總結(jié),充分調(diào)動廣大教師的工作積極性,為教師聘用奠定基礎(chǔ)。要把檢查評比工作成為教學過程監(jiān)控的主要手段。要通過嚴格的管理,在量化管理的基礎(chǔ)上,實現(xiàn)質(zhì)的飛躍,真的做到向科學、高效、嚴格的管理要質(zhì)量。

備課;在本學期所有任課教師人人撰寫教案,根據(jù)教師年齡特點可分為兩種情況,7年教齡以上的教師可寫簡案,但課堂質(zhì)量不能下降,7年教齡以下的教師應寫詳案。每位教師都熟悉教材的編寫意圖,備課體現(xiàn)“自主、合作、探究“和”玩中學“(低年級)的教法備課參照《學科課堂教學標準》,使備課真正成為課堂教學服務。

第二:要嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān),堅持把教師會教,學生會學,開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、提高課堂效率的標準要求落實到位。在小學推廣“自主、合作、探究”、“玩中學”的課堂教學模式,并且在各年級中體現(xiàn)新課改(落實三維教學目標)。課堂教學重點看教師引導力度,學生參與程度,學生學習深度,知識掌握廣度,知識運用靈活性,聽、說、讀、寫、提出問題分析問題、解決問題能力等方面。在把好課堂教學質(zhì)量關(guān)方面通過兩個措施來保證:一是每位教師都要學會《學科教學標準》,教師做到不備課不講課,要講課必須提前備課,做好一切準備工作(學生預習準備,教學教具準備等),盡量用《標準》來完善課堂教學。二是學校領(lǐng)導要堅持聽課,一是跟蹤聽課,二是推門聽課(推門聽課)通過走進課堂了解教師備課情況,了解教情和學情等情況,分析制約教學質(zhì)量提高的課堂上的主要因素,找準解決課堂教學效率底的有利措施,爭取在本學期人人的課堂教學效率都有明顯的提高,再也不出現(xiàn)因課堂教學效率底而影響教學質(zhì)量的情況出現(xiàn)。在教師中掀起互相學習互相請教的研究風氣(有必要的話學校要創(chuàng)造條件到其他學校學習經(jīng)驗)。總之,各校要在提高課堂教學質(zhì)量上多做文章,死死盯住、緊抓不放,力求知識當堂消化,問題當堂解決。通過以上措施真正體現(xiàn)向教的科學要質(zhì)量。

個人教學工作計劃小學篇五

1、能極大調(diào)動學生學課文的興趣。

學生自己把課文編成劇本并且自己當演員,學生的興趣自然來了:選哪一篇?怎樣編?誰演什么角色合適?人物性格有何特點?等等一系列問題,學生都愿意主動思考、編排,并一遍遍地認真閱讀課文,互相交流,另外,編演課本劇不知道戲劇常識不行,同學們課下主動學習并認真閱讀那些劇本,然后自己揣摩人物、改編課文,學習過程變得主動、積極。

2、能培養(yǎng)學生學語基的興趣。

編演過程,對學生語文知識的要求是多方面的。劇本不是課文,不再有大量的敘述性語言,除了有簡單的舞臺說明外,大部分是對話。對話語言要規(guī)范,就要求改寫劇本時用詞要準確、句子要完整;表演時語音要準確,對話就要與人物性格相符合。這些都需要學生有較扎實的聽說讀寫能力。因此,為了演好某個角色,演員對其中的每一句話,甚至是一個眼神都是反復推敲、試演,在這個過程中,其語文基礎(chǔ)知識自然也得到了訓練和提高。

3、能激發(fā)學生進行創(chuàng)造性活動的興趣。

編演課本劇同時又是一種創(chuàng)造性活動。改編是一種創(chuàng)造,表演更是一種創(chuàng)造。“一千個觀眾就有一千個哈姆雷特”,每個學生在閱讀課文時都有自己獨到的理解。改編后進入表演,他們又會根據(jù)實際,結(jié)合當代學生的一些特點不斷調(diào)整、充實,進行再創(chuàng)造,從而使人物的動作、表情、對話等更具個性化,使得形象更為豐滿。

4、能培養(yǎng)學生觀察、分析生活的能力。

戲劇是一門文學,其生命力的源泉就是生活。編演課本劇就是用戲劇語言輔以動作等來推動情節(jié)發(fā)展,進而反映生活的。這就需要學生將戲中人物與自己的生活經(jīng)驗相結(jié)合,去把握其性格并注意對話語言的表達技巧。表演中的動作也是如此。

5、在潛移默化中培養(yǎng)了學生的美好情操。

原來上語文課,分析人物總是讓學生想象、聯(lián)想他是個什么樣的人。編演課本劇后,學生親身感受人物的生活、用心體驗他說的每一句話,就更直接、更感性地理解了人物,不知不覺中被人物身上所具有的品質(zhì)、精神所感染。

二、活動目標

1、讓孩子都了解課本劇,學習編寫和演繹劇本。

2、讓孩子在表演的過程中感悟文本的內(nèi)涵。

3、通過表演課本劇提高孩子的口頭表達能力及表演能力。

4、培養(yǎng)孩子善于用感情、動作來表現(xiàn)故事內(nèi)容。

5、培養(yǎng)孩子的自信心。

三、課本劇的選材

課文內(nèi)容

一年級學生因為受到識字少,閱讀量小,理解能力比較差的限制,所以在上學期只是學習了一個劇本。有了半年的學習基礎(chǔ),本學期打算把一年級上冊中的部分課文和本冊課文進行改編,引導學生排練短小的課本劇。

四、怎樣編寫課本劇

一)、安排好課本劇的結(jié)構(gòu)

創(chuàng)作課本劇要吃透課文的主題思想和故事情節(jié),根據(jù)課文故事情節(jié),

1、 據(jù)人物的出場順序,創(chuàng)造性地設(shè)計好人物的對白、動作、表情。(后兩者可在“對白”的前面或后面用提示語注明。)

2、 劇本開頭要寫明劇中的人物(給劇中人物起好一個簡潔的代名稱)

3、 安排好場景(布景、道具的設(shè)計制作及其擺放位置)

4、 依據(jù)課文內(nèi)容情節(jié)的發(fā)生順序,創(chuàng)造性地讓一個個人物出場表演。人物對白不要機械套用課文原話,要在不改變課文原意的前提下,創(chuàng)編更生動、幽默,更具有個性化的人物對白,劇本的尾聲一定要達到創(chuàng)作的最高潮,以利于揭示升華表演主題,收到應有的體驗教育效果。

5、 劇本的尾部要注明“該劇據(jù)第*冊小學《語文》同名課文改編”字樣和創(chuàng)作組、導演組成員和扮演劇中人物的隊員名單。

二)、明確編演步驟及要求

課本劇的編演,要有一定步驟,編演程序分為選、讀、編、演(包括排練、演出)、評五個步驟,其中每步相應地有具體要求。

選 要選較生動的、學生感興趣的記敘性課文,如《皇帝的新裝》等。所選課文不一定要很長,長課文也不一定要全演,可選其中一個層次。無論長短,所選課文要求情節(jié)性要強,人物性格要鮮明。這一過程要讓學生充分討論后再決定,使學生充分參與,以調(diào)動其積極性。

讀 要改編課文,就必須對課文有深入理解,這就需要引導學生多讀,研讀課文、推敲語言文字、體會人物情感,使其知背景、明主題、熟內(nèi)容。只有清楚這些,才能更好地體會揣摩人物富有個性的語言,才能更好地塑造人物形象。因為人物的性格總是與特定的歷史背景相聯(lián)系,為表現(xiàn)主題服務的。此步驟可發(fā)動學生到圖書館、網(wǎng)上等查閱有關(guān)資料,教師也可多多提供,師生間、生與生間要互相溝通,多多交流。

編 做這一步,要讓學生明白:1、改編課本時,人物對話和舞臺說明可適當增刪,還可做變動。但無論增刪或變動,都既要適合于劇情發(fā)展及人物性格的需要、為主題服務,又要適合舞臺演出。2、對課文里一些能突出人物性格的對話及有關(guān)動作要在劇本里體現(xiàn),注意突出其作用。

演 包括排練和演出。排練時,要注意全體學生語文素質(zhì)的提高,可分為多個小組,使學生人人都有參與活動的機會,各小組也可根據(jù)實際,對劇本稍作修改。演出時注意兩點:1、舞臺布置及道具應從簡,不能人為造成演出的難度。

2、人物對話的表演是重點,應掌握好語調(diào)、語氣、速度、節(jié)奏等,最大程度地為突出人物性格、推動情節(jié)發(fā)展服務。

著名教育家葉圣陶說:“學習的過程是個游戲的過程,有益的游戲能豐富想象,豐富的想象有助于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,具有創(chuàng)造性思維的學生是將來知識型人群社會非常重要的組成部分?!笨傊W生編演課本劇作為一種實踐鍛煉方式,對于學生語文素質(zhì)的提高是大有裨益。

“課本劇表演”學期計劃

選擇了課本劇做為本班的特色,為的就是塑造出栩栩如生、個性鮮明的角色形象。不僅拓展了學生學習語文的空間,加深了對課文內(nèi)容的理解,而且昭示出了我們師生共同的創(chuàng)造。

活動目標:

1、讓班里孩子都了解課本劇的意義及特點。

2、讓孩子在表演的過程中感悟文本的內(nèi)涵。

3、通過表演課本劇提高孩子的口頭表達能力及表演能力。

4、培養(yǎng)孩子善用感情、動作來表現(xiàn)故事內(nèi)容。

5、培養(yǎng)孩子的自信心。

活動內(nèi)容:

1、課本劇《狐假虎威》

2、課本劇《狼和小羊》

3、課本劇《狐貍和烏鴉》

實施方案:

我們班級這次主要低段語文教材中的一些課文中選取的情節(jié)生動、人物鮮明、對話語言形象,利于班里孩子表演。

一般課本劇主角最多兩三個,我們采用公平競爭的方式。每個孩子都來學劇中人物的表情、動作、語言,最后選擇優(yōu)秀的演員。

利用一切有效時間讓孩子參與,最后選擇的優(yōu)秀演員進行學期匯報表演。

成果展示:

1、每次編排課本劇的稿子。

2、每次課本劇編排過程中的照片。

3、每個課本劇編排完后學生寫出體會。

4、每次編排結(jié)束后老師總結(jié)的稿子。

個人教學工作計劃小學篇六

一、教學目的要求任務:

1、幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣、基本的安全意識,獲得一些與生活實際密切相關(guān)的安全知識和技能。

2、樂于合群,把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

3、懂得珍愛生命,懂得生命的意義和價值。

4、學會禮貌用語,學做一個文明觀眾。

5、拓展知識領(lǐng)域,提高綜合素質(zhì),促進文化學習、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

6、樹立健康第一的指導思想,樂于參與各種體育活動,懂得關(guān)心和養(yǎng)護自己的身體,提高自我保健意識。

7、樹立“居安思?!钡膰烙^念,激發(fā)愛軍習武、獻身國防的思想感情,培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

二、教學主要內(nèi)容:

專題教育主要包括心理健康教育、環(huán)境教育、安全法制教育幾個方面。其內(nèi)容全面,形式新穎,體現(xiàn)了新課程所倡導的自主學習、研究性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式;體現(xiàn)知識性、綜合性和實踐性,促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì);轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)懷方式,讓學生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的能力。

三、學生知識狀況分析:

1、學生的安全意識及自我防范能力較差。

2、合作及創(chuàng)新能力有待提高。

3、資料收集的能力有待加強。

四、提高教學質(zhì)量的措施:

1、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提倡探究式、討論式、學習式的學習方式,讓學生自主學習。

2、組織學生開展不同形式的實踐活動,為學生提供感悟、體驗、提升的機會和平臺。

個人教學工作計劃小學篇七

作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,這就需要進一步的完善自己,以更快的速度融入到集體當中,本年度我的工作計劃如下:

一、指導思想。

要始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領(lǐng)導,熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,關(guān)心學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、主要任務。

鉆研教法,認真?zhèn)湔n,抓好常規(guī)教學。

(1)深入研究教材教法,新課標要求以學生為中心,學生是主體,設(shè)計讓學生主動學習的教法。

(2)多閱讀課外輔導材料,充實自己,要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話:“教師應該是一名雜家”,這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。

(4)了解后進生情況,課堂的設(shè)計應該以讓中下等的學生學會為目的,因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。

三、實施目標及措施。

1.教學目標。

認真?zhèn)湔n。作到課前再備課,備教材、備學生,熟悉教學軟件的操作過程,保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習,讓學生心情舒暢,了在其中。因為愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,讓學生自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成我所設(shè)計的各個教學環(huán)節(jié),興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。

2.科研目標。

要積極的進行課題研究?,F(xiàn)在我從事三、五年級英語教學,三年級的課程標準主要是認讀。所以我現(xiàn)在主要研究小學英語認讀策略,特別是針對三年級學生的認讀策略。這樣做研究會使我在教學中達到事半功倍。

3.培訓目標。

要進一步學習現(xiàn)代教育信息,學習英語課程標準,提高自身素養(yǎng),充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。

(1)多參加集體備課這樣的活動,向優(yōu)秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流,取人長處。

(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎(chǔ),才能在教學中發(fā)揮的更好。

(3)學習英語課程標準,掌握英語的各級目標,才能制定相應的學習策略。

認真計劃,努力工作,希望我在本學年有一個良好的開始。

一、指導思想:

依據(jù)英語課程改革的重點從學生的學習興趣出發(fā),倡導體驗、參與、合作與交流的方式和任務性的教學途徑,逐步發(fā)展學生的綜合語言運用能力及新課標的理念,這學期我們將開展英語校本課程來提高英語課堂效益,創(chuàng)設(shè)英語學習氛圍,加強英語的實用性,讓英語走進學生們的實際生活。

二、活動目的:

通過英語校本課程的開展,激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生良好的語音、語調(diào)、語感;通過聽說讀寫唱演背等多種形式的學習活動,培養(yǎng)學生綜合語言應用能力,提高英語綜合素質(zhì);加強學習策略的培養(yǎng),提高學生自主學習的能力;提高外語課堂效益,創(chuàng)設(shè)英語學習氛圍,加強英語的實用性,拓展使用英語的時間和空間。

三、我校英語校本課程的內(nèi)容:

根據(jù)小學生生理和心理特點、我校學生的實際情況以及他們認知發(fā)展水平和情感需要,確定校本課程的內(nèi)容為四項:歌曲,歌謠,字母發(fā)音規(guī)則,課本劇。教師通過查找資料、問卷調(diào)查等形式確定了各項的具體內(nèi)容。

四、具體實施方案:

(一)歌曲與歌謠教學。

1.在每節(jié)課中滲透。在每節(jié)課的課前欣賞或演唱,以營造英語學習氛圍,用反復欣賞、略講主要詞意、逐步跟唱的自然習得形式進行。

2.靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中。用于學習新內(nèi)容前營造氣氛,在學習新內(nèi)容后,學生感到疲倦時,用它來調(diào)節(jié)、放松學生的情緒;下課前用它來鞏固,讓學生課后還有余音在耳的感覺。

3.唱演結(jié)合,培養(yǎng)學生藝術(shù)氣質(zhì)。鼓勵學生試著用舊譜編新歌唱,試著自己編歌謠吟唱,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,有意識地加強對學生學習策略的指導。

(二)字母發(fā)音規(guī)則。

通過口訣等形式使學生熟練掌握每一個字母的基本發(fā)音規(guī)則,進而進行拼讀、拼寫單詞的訓練,最終幫助學生解決單詞難背誦的問題。

五、教學模式及方法:

倡導研究性學習方式,鼓勵學生獨立思考、合作探究;努力提供選擇空間、交流機會;多采用同桌交流、小組交流、小組討論等活動形式;教師適時點撥,合理評價,服務角色,交流共享;將“目標——策略——評價”過程與“活動——體驗——表現(xiàn)”過程有機結(jié)合起來。

個人教學工作計劃小學篇八

三年級的學生對我國博大精深的傳統(tǒng)文化都有不同程度的了解。對《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等的內(nèi)容有了一定的學習積累,對《論語》等的內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ),大多數(shù)學生對祖國的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣。我們生在中國,長在中國,理應把傳統(tǒng)文化及其精髓灌輸課堂之中,培養(yǎng)學生的學習興趣,立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化,讓學生做個堂堂正正的中國人。

本冊教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長廊”“名勝佳境”“藝術(shù)樂園”四個單元。

“經(jīng)典驛站”部分主要學習、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,讓受益于千古美文的文化滋養(yǎng),培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。分為《三字經(jīng)》、《幼學瓊林》以及《山海經(jīng)》三個部分。

“名人長廊”部分主要學習和了解古代歷史名人,借鑒他們?yōu)槿颂幨碌姆椒ā1菊鹿?jié)主要介紹了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位歷史名人的故事。

“名勝佳境”:部分主要了解黃河、泰山等名勝,引導學生感受傳統(tǒng)文化的繼承,樹立對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度,使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。

“藝術(shù)樂園”部分引領(lǐng)學生步入民族文化的藝術(shù)殿堂,領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛,增強民族自豪感和信心。本章節(jié)主要分為“歇后語”和“民謠”兩個部分。

本學期,我們重點學習“經(jīng)典驛站”“名人長廊”這兩個部分。

教材基本呈現(xiàn)形式為:“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分);“溫馨點擊”(借教師之口將作者的思想和教學的意圖呈現(xiàn)出來,提出學習依據(jù),明確學習要求);“活動廣角”(設(shè)計豐富多彩的活動,使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動)。

本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色,通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式,達到提高學生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在以下三方面:

1.堅持以人為本的原則,充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點,營造濃厚的探索實踐氛圍。

2.以提升學生素養(yǎng)為目的,逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng),塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。

3.注重培養(yǎng)學生的探究學習能力,培養(yǎng)其初步的探究學習能力,形成其積極的人生觀和價值觀。

1.進行愛國主義教育。

3.養(yǎng)成良好品德。中國的傳統(tǒng)文化強調(diào)自強不息、以德化人,其最終目的是要培養(yǎng)出正直、頑強、善良、對社會有用的人。此外,在道德培養(yǎng)方面,中國文化強調(diào)氣節(jié),所謂“士可殺不可辱”;強調(diào)情操,所謂“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”;強調(diào)禮義,一舉一動要符合社會規(guī)范和道德標準;強調(diào)廉恥,要有所為,有所不為;強調(diào)奉獻,所謂“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”;強調(diào)良心,就是要時刻意識到自己是一個有道德之人,不做傷天害理事。所有這些,在今天的素質(zhì)教育中仍具有積極的借鑒意義。

1.感悟繼承傳統(tǒng)文化。

2.養(yǎng)成良好品德。

1.要關(guān)注學生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學生的認知規(guī)律,符合學生的心理體驗,教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。

2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎(chǔ),以“動”為特征,旨在倡導研究性學習方式。

3.要體現(xiàn)教學過程中的層次性,關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過程。

4.創(chuàng)設(shè)學生喜聞樂見的學習情境,引導學生采用自主、合作、探究的形式學習。

5.加強學科的交叉和滲透,拓展學科知識,改善知識結(jié)構(gòu)。

6.開發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動。

個人教學工作計劃小學篇九

一、工作要點:

本學期,以提高課堂教學效率為目的向課堂要質(zhì)量,加強教學過程的教學評價,注重學生的整體素質(zhì)提高。立足我校教育發(fā)展的實際深入開展教學研究,改變教師的教學行為和學生的學習方式,全面提高教學質(zhì)量力爭新突破。

二、具體措施。

(一)加強崗位培訓大力提高教師業(yè)務水平。

1、進一步加強骨干教師的培養(yǎng)和管理工作,有目標,有層次,有措施地加強師資隊伍建設(shè),強化學科帶頭人、教學能手爭創(chuàng)意識。本學期結(jié)合我校師資實際加強骨干教師教師的培養(yǎng)選派力度,對已取得骨干教師資格的姜濤、王海兵、齊永利、張桂芬加強管理和再提高,使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用,與薄弱教師接對,使所有教師盡快成為學校教學第一線的骨干。

2、抓好教師的業(yè)務學習。

本學期要優(yōu)化學習模式,做到:自學與集體學習相結(jié)合;學習與交流心得相結(jié)合。;自學與講座輔導相結(jié)合。同時注重自我學習,強化自身的綜合素質(zhì)還將加深業(yè)務學習的實質(zhì)性提高,本學期組織每位教師結(jié)合“教師繼續(xù)教育手冊”進行程序化的研修并做好相應的記錄,堅持業(yè)務學習和考評相對接,使學習的效果有實質(zhì)性的提高。

本學期將結(jié)合我校教師當前的實際素質(zhì)繼續(xù)加強教師的政治學習和業(yè)務培訓學習,通過開展各種行之有效的形式感染ji發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研,形成為人師表盡心奉獻的意識,并溶入到具體的日常教學當中去,真正實現(xiàn)關(guān)注每一個學生的發(fā)展全面提高教師的修養(yǎng),完善愛崗敬業(yè)的形象。通過活動的開展不但加強教師與家長的聯(lián)系而且會強化教師的教學觀念,本學期將通過政治學習完善教師的從業(yè)熱情,通過每周次的業(yè)務輔導提高教師的崗位工作技能。

4、強化教師的業(yè)務學習,完善自身素質(zhì)。

(1)、深化課程目標,感悟課改理念。

本學期我校將大力開展學習感悟新課程目標理論的活動,利用每周的集體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業(yè)務培訓活動,本學期決定進行定期有針對性的課標測查活動,力求從根本上解決教學定位盲目的現(xiàn)狀。同時鼓勵教師積極參加上級組織的教研、培訓活動。本學期結(jié)合我校的校本研修進行富有實際特色的:班主任管理技能、教學演示技能、教材開發(fā)技能的自主培訓技能活動。參加培訓的教師必須認真做好筆記,參加有關(guān)的測試、考核、培訓后根據(jù)自身的體會促進教師不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學方式,提升教師業(yè)務水平。

(二)細化教學常規(guī)管理。

本學期要加大教師業(yè)務輔導的力度強化教師的素質(zhì)提高,開學初結(jié)合以往存在的實際對教師的備講批輔等工作提出明確的要求,并研討制定出適度的量化考評細則,并在日常的工作中加強檢查與指導,采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合堅持每月的全面業(yè)務教學檢查,檢查一次總結(jié)一次,并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。本學期對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查,及時了解我校教師的教學情況。

2、做好教學質(zhì)量提高跟蹤檢測。

期初召開教師研討會和家長會,結(jié)合上年度考試情況反思上學期的教育教學存在的問題,和家長及時溝通力爭實現(xiàn)教育共識,并制定相應的量化管理制度進行跟蹤分析,對薄弱年級學科進行必要跟蹤調(diào)查指導。

本學期數(shù)學、語文、英語學科以年組為單位統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容對學生的學習成績進行相應的評價,每月進行一次,并做好質(zhì)量分析。學校在期中和期末也要對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測,并對檢測的情況進行全面的總結(jié),及時分析教學中存在的優(yōu)缺,提出今后改進的措施。

3、努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作,促進教育教學質(zhì)量的整體提升。

(1)深化健康習慣校園行活動強化特長生的培養(yǎng)。

要加強對特長學生的輔導,本學期要組織不同年段的數(shù)學、語文、英語等學科知識競賽,通過不同層次的學生競賽培養(yǎng)學生的成就感使其有飛躍的發(fā)展,本學期學校將組織成立高年級數(shù)學提高小組,張桂芬任組長;中年級寫作興趣小組,許顯輝任組長;美術(shù)書法小組,姜濤任組長;體育活動的小組,李成良任組長。學校對此項活動的開展要進行及時的跟蹤指導,及時總結(jié)有效深化。

(2)、尋找方略大力轉(zhuǎn)化后進生爭取學業(yè)成績均衡發(fā)展。

期初對每班學生的狀況進行統(tǒng)一摸排,結(jié)合成績單把相對成績落后的學生調(diào)查出來,任教教師要制定相應的轉(zhuǎn)化策略方案,并有針對性的作業(yè)布置和監(jiān)測措施。在每月每班都設(shè)立進步獎,促進后進生的主觀上進意識,對轉(zhuǎn)化后進生的先進教師進行考評的加分和適當?shù)谋碚?。本學期重點對我校薄弱班級:二年級、五年級進行必要的跟蹤監(jiān)測管理。并對朱志國、鄧福祿、艾志彬、李文博等典型后進生采取明確的轉(zhuǎn)化措施。

4、加強體育衛(wèi)生工作的開展。

個人教學工作計劃小學篇十

本學期我將教授三年級3,4班的英語,學生總體自學能力差,不愛動筆,動口,膽量校大部分學生學習態(tài)度端正,學習認真刻苦,有極少數(shù)學生對英語不感興趣,學習積極性,自覺性差。

作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

(1)深入研究教材教法,新課標要求以學生為中心,學生是主體,設(shè)計讓學生主動學習的教法。

(2)多學習,要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話:“教師應該是一名雜家”,這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。

(4)了解后進生情況,課堂的設(shè)計應該以讓中下等的學生學會為目的,因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。

(1)提高課堂效率。

(2)養(yǎng)成良好的聽英語,讀英語,說英語的習慣。

(3)發(fā)音清楚,語調(diào)正確,書寫工整。

(4)使英語差的學生提高聽,說,讀,寫的能力,全面提高英語成績。

1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。

4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生,提升英語基礎(chǔ)好的學生。

要進一步學習現(xiàn)代教育信息,學習英語課程標準,提高自身素養(yǎng),充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。

(1)多參加集體備課這樣的活動,向優(yōu)秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流,取人長處。

(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎(chǔ),才能在教學中發(fā)揮的更好。

(3)學習英語課程標準,掌握英語的各級目標,才能制定相應的學習策略。

個人教學工作計劃小學篇十一

一、指導思想:

本學期的語文教學工作堅持以“三個代表”重要思想為指導,以學校工作計劃為指針,堅持經(jīng)人為本,全面實施素質(zhì)教育,把培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)作為教學目標,來開展語文教學工作。

二、學生情況分析

我班現(xiàn)有學生44人,學生成績一般,但基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固,學習習慣好;各種能力都得到一定程度的培養(yǎng)和提高。

學生能借助拼音、工具書學習字,詞,從而閱讀課文。

大部分學生能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,理解自然段意思,能在教師指導下受到人生哲理啟示,受到思想教育。

還有部分學生對詞語理解還沒有正確的方法,缺乏理解能力,閱讀課外讀物不夠,語言積累不夠豐富,缺乏觀察事物能力,說話,寫作能力較差。

班上還有個別學困生學習態(tài)度不夠端正,目的不明確,學習能力不夠強,記憶力差理解力差,注意力不夠集中。

三、教材分析:本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,共八組,分別是:“走進西部”、“永遠的童年”、“語言的藝術(shù)”、“他們讓我感動”、“中國古典名著之旅”、“走進信息世界”“作家筆下的人”、“異域風情”。

四、教學要求:

1、培養(yǎng)獨立識字的能力。

認識200個生字,會會寫150個生字。

能利用漢語拼音識字、學習普通話。

2、能聯(lián)系上下文,結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。

學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。

注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

3、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。

能背誦指定的課文。

繼續(xù)學習默讀課文,能按要求預習課文。

在閱讀課文的過程中,要繼續(xù)培養(yǎng)理解含義深刻的句子的能力,提高閱讀的速度;在理解課文內(nèi)容的同時,提倡和鼓勵學生獨立思考,勇于發(fā)表自己的見解;學習作者觀察事物和領(lǐng)悟課文的一些表達方式。

4、在語言文字訓練中,學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學習革命前輩的遠大志向和獻身精神,從小樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感,陶冶愛美的情操。

5、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀適合的讀物,了解主要內(nèi)容。

逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。

本學期課外閱讀不少于20萬字。

6、能聽懂程度適中的講話并能轉(zhuǎn)述。

能用普通話清楚明白地講述一件有史以來。

討論問題能講清楚自己的意思。

能簡要復述課文,養(yǎng)成先想后說的習慣,說話有禮貌。

7、能抓住重點觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,能在觀察的.基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。

學寫讀后感和縮寫課文。

練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。

五、教學重難點:

1、詞句訓練始終是小學階段的一個重點。

在低中年級訓練的基礎(chǔ)上,應提高訓練要求,要引導學生自覺運用查字典,聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語,特別是那些含義深刻的句子。

2、朗讀訓練也是語文教學的基本功,課上一定要有朗朗的讀書聲,課堂教學要多讀少講,使學生有更多的時間和機會練習朗讀。

3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學階段的一個重點,同時也是一個難點,要引導學生學會讀書,學會思考,注意讀中有悟,重視獨特感受。

4、習作訓練既是小學階段的重點,也是一個難點。

要切實培養(yǎng)學生寫文尤其是寫記敘文的能力。

5、積累語言也是一個教學重點。

本學期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語,重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言,做到熟讀成誦。

六、教學措施

1、對學生加強學習思想教育,幫助他們明確學習目的,端正學習態(tài)度,學會正確的學習方法,認真學習,打下扎實基礎(chǔ)。

2、多方尋找資料,采用現(xiàn)有的現(xiàn)代化手段,對學生進行直觀教學,想方設(shè)法調(diào)動學生的學習積極性,使學生主動學。

3、結(jié)合學生實際水平,精心設(shè)計教案,教學方法,對個別學有困難的學生加強個別輔導,努力提高學習成績。

4、努力做好復習鞏固,單元測試,考后析卷工作,針對薄弱環(huán)節(jié)有的放矢地搞好教學工作。

5、加強觀察指導,幫助學生選擇材料,指導學生具體、生動地寫作。

6、加強學生課外閱讀的輔導,努力學習他人的寫作方法,積累豐富的語言材料,使學生的閱讀水平和寫作水平互協(xié)發(fā)展。

一、指導思想

新學期的數(shù)學教育教學工作,以學校三年發(fā)展規(guī)劃為導向,以教師成長促進學校發(fā)展為目標,以校本教研為突破口,以課堂教學“五還”為研究的抓手,打造一支個性鮮明、團結(jié)協(xié)作、充滿智慧的研究型教師團隊,塑造善于思考、勇于實踐,具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體,構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。

二、主要工作 :

(一)常規(guī)工作“日?;?/p>

1.健全集體備課制度,以備課組為單位,關(guān)注日常教學,重視課后聊天式的學習研討,重點加強對教材的研究和教學活動的設(shè)計,及時反思實踐過程中的得與失。

每周舉行一次集體備課,做到“四定”:定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。

根據(jù)行事歷的時間安排進行有專題的集體備課(學習“新基礎(chǔ)教育”理論;根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型。)

2.推行隨堂聽課制度 ,發(fā)揚門戶敞開,隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動,共同研究真實的數(shù)學課堂,課后進行自評與他評,在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。

3.建立學習沙龍制度,認真讀好“新基礎(chǔ)教育”的三本書,定期舉行讀書沙龍活動,交流讀書心得,初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理,引導教師逐步用“新基礎(chǔ)教育”理論來指導實踐;提供對話交流的平臺,針對“新基礎(chǔ)教育”的學習進行各種形式的專題研討,充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流,及時了解新基礎(chǔ)教育的研究動態(tài),確定數(shù)學專題研究的方向。

積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動,提高教師的理論素養(yǎng)。

4.加強常規(guī)管理制度,每月25日左右進行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學生的作業(yè)。)主要由學科主任、教研組長和備課組長負責。

每個學期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測,對考后情況進行質(zhì)量分析,以便能更好地指導下階段的教育教學工作。

根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善基礎(chǔ)達標體系,每個年級每學期確定一項單項小型競賽。

5.改革考核評價制度,針對低年級學生的身心發(fā)展特點,在低年級的數(shù)學教學考核評價上作進一步的調(diào)整,評價目標更加多元化,綜合運用筆試與面試等方式,口算、筆算、操作等考核方式,在平時的教學中逐步滲透,以減輕期末考試時學生的壓力。

(二)研討活動“專題化”

研究過程不走過場,不搞形式主義,活動的設(shè)計與推進考慮可行性與實效性。

研討活動以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù),以課堂教學“五還”為研究為抓手,以全體教師的積極主動參與為準則,實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念。

(三)教師發(fā)展“自主化”

1.自主選擇——小課題的研究

老師們可以選擇自己教育教學實踐中感興趣地問題,或教學中遇到的困難,自主選擇,確定小課題,進行課堂教學研究。

具體操作如下:個人自主申報,自由組合,認真作好過程記錄,學期末進行課題展示與交流。

各小課題的研究做到“四重”要求:重研究、重過程、重實效、重積累。

2.自主發(fā)展——業(yè)務素養(yǎng)的提升

(1)積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動

(2)在反思中成長

30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學反思;35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學反思;40歲以下的教師每學期至少有一篇有質(zhì)量的教學反思。

(3)及時總結(jié),撰寫論文

在學習理論、開展教改實踐的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗、撰寫教育教學論文。

(4)同伴互動,取長補短

各備課組成員互相聽課,每人每學期至少聽課20節(jié)。

每人每學期至少上研究課1節(jié)(包括備課組內(nèi)研究課)。

個人教學工作計劃小學篇十二

為了進一步落實-縣教育局20年工作要點和繼續(xù)教育學校工作計劃要求,深化課程改革,加強校本教研培訓,營造教學工作研究氛圍,拓寬教育渠道,讓家長共同體驗新課程課堂教學環(huán)境,共同探討新課程課堂教學方法,20__年5月13日將舉辦課堂教學交流活動,讓家長和兄弟一起走進課堂,走進新課程。

一、活動目的。

1.為了加強學校、教師和家長之間的溝通,讓家長走進校園和課堂,了解學校的管理和發(fā)展,課堂教學和課程改革的趨勢,學生學習形式的變化,以及教師和家長在課程改革中需要履行的義務和責任,以便更好地與學校和教師合作,關(guān)注每個孩子的健康成長。

2.立足學校,面向社會,充分發(fā)揮學校教育的核心輻射功能,爭取家長和社會對學校管理的大力支持,積極協(xié)調(diào)家校關(guān)系,推動我校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

3.廣泛征求各學校教師和家長對我校教育教學工作的建議。

二.活動主題:

互相學習,提高素質(zhì)。

三.活動安排。

1.5月11日召開校長、主任、輔導員、教研組長會議,研究制定活動方案,向?qū)W生家長發(fā)出邀請通知。

2.5月11日,安排打印課堂教學計劃表,盡量顯示所有科目。

3.5月13日上午7:40,老師協(xié)助主任接待,組織填寫登記表,發(fā)放《“教學開放”意見反饋表》。

4.沒有課的學校領(lǐng)導和老師會和父母一起上課。

5.訪談:家長和各界人士可以與學校領(lǐng)導、班主任、學科教師進行討論和交流,了解學生在學校的情況,探討共同教育學生的有效途徑。

6.講師收回“家長意見反饋表”。

7.參觀:學校組織家長和各界人士參觀我們的實驗室、圖書館閱覽室、機房、多媒體教室和校園特色文化建設(shè)等。并對學校的發(fā)展提出合理化建議。

四、教師應注意:

1、全校教職工要不斷更新觀念,勇于創(chuàng)新,成為推進素質(zhì)教育的主力軍?;顒悠陂g,全校教職工要以良好的精神面貌積極參加此次活動,做好本職工作,做好東道主,熱情歡迎來賓,主動接受社會和家長對我校教育教學工作的評議。

2、所有教師都要以這次活動為契機,不斷創(chuàng)新,努力提高自己的教育教學水平,真正樹立敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表、無私奉獻的教師新形象。讓父母放心,讓社會滿意。

3、各級教師要認真組織教學,大膽創(chuàng)新,充分發(fā)揮學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性,調(diào)動學生的主觀能動性,成為課堂教學活動的主體。

4、活動期間,班主任要教育學生關(guān)心學校,認真學習、遵守紀律、禮貌待人、講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境,給社會、給家長交上一份滿意的答卷。

5、任課教師認真?zhèn)湔n,教研組做好指導,結(jié)隊子教師相互聽課評議,保證課堂質(zhì)量。

6、班主任、體育教師保證學校各項活動的有序進行,尤其是間操課,放學站隊等形象。

7、授課教師將本課教學設(shè)計寫成單頁交教導處存檔。

8、教師寫一篇反思性說課材料。

個人教學工作計劃小學篇十三

我任教四年級兩個班的傳統(tǒng)文化,學生們比較喜歡這門學科,但學生學習能力參差不齊,大多數(shù)孩子有一定的傳統(tǒng)文化知識基礎(chǔ),對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣。但有的孩子不喜歡誦讀.

(一)、教學目的要求:

本套教材以齊魯文化為主,反應中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容,旨在使民族文化得以血脈相承,使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),從而陶冶情操,開啟心智,提升智趣,提高綜合文化素養(yǎng),激發(fā)愛國情感,培養(yǎng)民族氣節(jié)。

(二)、教材結(jié)構(gòu):

本冊教材包括蒙書誦讀、詩詞誦讀(一)、古城建筑、文學巨匠(一)、文學巨匠(二)、詩詞誦讀(二)、文學巨匠(三)、傳統(tǒng)工藝、陶瓷藝術(shù)共十個單元,34個課時。

(三)教材編排原則:

本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色,通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式,達到提高學生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在以下三方面:

1. 堅持以人為本的原則,充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點,營造濃厚的探索實踐氛圍。

2. 以提升學生素養(yǎng)為目的,逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng),塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。

3. 注重培養(yǎng)學生的探究學習能力,培養(yǎng)其初步的探究學習能力,形成其積極的人生觀和價值觀。

1.要關(guān)注學生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學生的認知規(guī)律,符合學生的心理體驗,教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。

2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎(chǔ),以“動”為特征,旨在倡導研究性學習方式。

3.要體現(xiàn)教學過程中的層次性,關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。

4.要關(guān)注學生的情感體驗。

5.注重評價的過程性和激勵性。

1.感悟繼承傳統(tǒng)文化。

2.養(yǎng)成良好品德。

3.欣賞濃郁文化氣息的山山水水,歷代文人墨客留下的足跡

4.領(lǐng)略幾千年的民族藝術(shù)

個人教學工作計劃小學篇十四

1.貫徹落實上級關(guān)于課程設(shè)置的要求,開齊課程,開足課時。

2.結(jié)合新課改要求,遵循教學規(guī)律,貫徹落實《民族小學教學常規(guī)管理基本要求》。重視和加強對每一位教師在計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、活動、成績考查與評價、教學研究等八個教學基本環(huán)節(jié)的規(guī)范要求、檢查監(jiān)督和反饋矯正。

3.繼續(xù)貫徹落實市、區(qū)關(guān)于減輕學生過重負擔的文件精神,做到“三嚴格兩禁止”(嚴格執(zhí)行課程計劃,嚴格控制作業(yè)總量和時間,嚴格控制簡單重復性作業(yè),禁止給家長留作業(yè),禁止留懲罰性作業(yè))。引導教師做好“小學生合理作業(yè)量的研究與探索”的經(jīng)驗、材料的積累,積極組織教師參與小教科相關(guān)論文、案例的征集活動。

4.鞏固校本課程建設(shè)成果。按照小教科“三結(jié)合一加強”的要求,深化“校本課程建設(shè)與學校特色發(fā)展”的研究活動,圍繞本校校本課程建設(shè)目錄,不斷完善校本課程體系,打造精品特色課程;重點研究校本課程有效實施的方法和策略,提高校本課程教學的實效性,真正服務于學生發(fā)展。

5.加強學籍管理工作,做好與全國中小學生學籍數(shù)據(jù)庫的對接,規(guī)范學生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出程序和手續(xù),提高學籍管理工作的規(guī)范化、科學化水平。同時注意不斷總結(jié)管理經(jīng)驗,準備參加小教科關(guān)于學籍管理的研討交流會。

二、加強學生學習常規(guī)管理,促使學生養(yǎng)成良好學習習慣。

1.抓好一年級新生的入學工作,開學前召開新生家長會,做好學前培訓,使新生逐漸適應學校學習生活。

2.各科教師聯(lián)手,致力于培養(yǎng)孩子勤奮學習方面的十個好習慣,即:專心聽講、認真預習、積極發(fā)言、認真審題、認真作業(yè)、寫好漢字、勤于動筆、多讀多背、學會質(zhì)疑、實踐創(chuàng)新??迫卫蠋熞c班主任及時做好溝通工作,形成學科教育合力。

建議:班主任開學初要對學生進行教育,并利用板報、壁報等途徑進行宣傳,同時本班實際情況,分階段進行學習好習慣養(yǎng)成評比。

3.重視書法教學,根據(jù)區(qū)教委下發(fā)方案,抓好寫字課教學,落實我校勤奮學習好習慣中“寫好漢字”的好習慣要求,11月組織全體學生開展寫字比賽活動,促進學生良好寫字習慣的養(yǎng)成。

4.加強學生基本學科技能訓練。如朗讀、口語交際、口算與計算等,保證每節(jié)課3分鐘的專項能力訓練時間。

5.做好畢業(yè)班管理工作,學校領(lǐng)導將與畢業(yè)班任課教師共同做好各項工作,保證畢業(yè)班的教學質(zhì)量,為中學輸送優(yōu)秀學生。

三、加強課題研究監(jiān)控,提高教師研究能力。

(一)重點研究課題與項目。

1.市教育學院“教與學策略”研究項目。

(1)充分利用項目專家與聯(lián)盟校資源,拓展研究思路,不斷提高科研水平。

(2)組織專題校本培訓,進一步了解本項目研究內(nèi)容,提升理論水平,更新教育教學理念。

(3)注重學習與反思,不斷總結(jié)研究經(jīng)驗,提高科研成果意識。

(4)注重交流與宣傳,為教師搭建展示平臺,促進教師隊伍整體素質(zhì)的提升。

2.通州區(qū)可持續(xù)發(fā)展教育項目。

(1)成立esd研究項目小組,制定專題,深入進行研究。

(2)積極參加市區(qū)級學習與培訓、交流與征文活動,不斷更新理念。

(3)請專家進行教學視導,不斷提高認識與教育教學水平。

備注:注重與學校重點研究課題、教研組研究專題、區(qū)里學科研究專題等相融合,相互促進,資源共享,逐步提升研究能力。

3.隨班就讀工作。

(1)成立隨班就讀研究小組,圍繞專題進行探究。

(2)準確制定個別訓練計劃。

(3)研究對隨班就讀學生的有效關(guān)注策略,提高隨讀工作質(zhì)量。

(4)本學期我校將要建立資源教室,屆時將發(fā)揮資源教室的作用,使隨讀孩子得到更好的矯正訓練與能力發(fā)展。

(5)做好隨讀工作過程性資料存檔工作。

(二)教科研管理常規(guī)工作。

1.重視常態(tài)課,堅持零起點教學(要求了解學情到位、教學目標清晰、教材鉆研深入、知識傳授扎實、課堂以學定教,訓練內(nèi)容充實)。

2.組織開展觀摩課、跟蹤課等課堂教學研究活動和專題研討活動。促使課題研究取得實效。

3.組織教師認真做好經(jīng)驗總結(jié)工作,鼓勵課題組教師積極參加市區(qū)級以上的論文評優(yōu)和各項征文活動,使科研之風深入人心。

4.建立教師個人課題研究成長檔案袋做好課題研究的資料積累、經(jīng)驗總結(jié)工作,同時助推教師教科研素養(yǎng)的培養(yǎng)。建立教師個人課題研究成長檔案袋做好課題研究的資料積累、經(jīng)驗總結(jié)工作,提升教師教科研素養(yǎng)。

四、創(chuàng)新校本教研方式,充分發(fā)揮教研組基地作用。

(一)教研思路:

本學期,我校遵循的教研思路是:專題引領(lǐng)——任務驅(qū)動——學習反思——同伴互助——成果交流——資源共享。

1.不斷更新教育教學理念,總結(jié)出具有我校特色的課題研究項目成果。

2.深入進行學習與探索,促進教師早日成熟起來,建立一支科研骨干教師隊伍。

1.請教研組長根據(jù)本組教師實際情況,結(jié)合學科特點以及學校重點工作,制定教研組研究專題與計劃,開學第2周進行計劃交流。

2.注重組內(nèi)專題學習。每次教研活動要有學習理論或反思交流環(huán)節(jié),請組長記錄學習與反思內(nèi)容。

3.加強對青年教師的培養(yǎng),注重“追蹤課”的反思與指導。

4.開展教研組匯報課的研究與評價活動。

5.推薦優(yōu)秀教師參加“秋實杯”課堂教學評優(yōu)活動。

6.進行基本功訓練與評比,單項考核包括普通話、三筆字、簡筆畫、課堂教學技能。

7.組長注意過程性研究資料的留存,同時學期末撰寫教研組專題研究總結(jié)。

8.加強信息技術(shù)學科教學的研究與管理,保證教學質(zhì)量。提高教師在課堂教學中運用信息技術(shù)手段的能力,發(fā)揮各教室多媒體教學設(shè)備的作用。

語文學科研究重點:促進教師專業(yè)發(fā)展,提高課堂教學質(zhì)量。準備開展教師基本功培訓,舉行學科競賽、征文以及說課活動。

數(shù)學學科工作重點:以“研修一體,促教師專業(yè)發(fā)展”為工作主線,以“讀懂學生、讀懂教材、讀懂課堂”為重點,開展基本功培訓與展示、論文評比活動。

英語學科研究重點:課堂教學研究為核心,開展教師教學設(shè)計撰寫、課件培訓、教師基本功競賽展示活動。

科任學科:以課堂教學研究為落腳點,進行教材教法和基本功培訓,開展課堂教學研究,品生、品社、科學“學科聯(lián)動說課展示”現(xiàn)場研討活動。

(五)區(qū)中心組教師要求。

第一,認真參加教研組組織的各項培訓與研修活動。

第二,積極爭取研究課等機會。

第三,積極參加征文、學科競賽等評優(yōu)活動。

(六)聽課與說課要求。

9月進行教學普聽課,聽課重點是:

第一,注意組織教學,運用評價等手段加強學生學習習慣培養(yǎng);。

第二,按照備課筆記上課。屆時,請老師上交備課本,學校對照檢查。

教師說課:重點說明三點,即教學目標、教學重難點、目標如何落實。

五、加強教師隊伍建設(shè),不斷提高師資整體水平。

(一)骨干教師隊伍建設(shè)。

1.開展骨干教師教學技能展示活動。

2.骨干教師與年輕教師結(jié)對助教,促進青年教師專業(yè)發(fā)展。

3.注重學習,每學期要讀兩本以上教學著作,撰寫讀書筆記與讀后感。

4.積極參加上級組織的各項征文評優(yōu)活動。每學期要有研究成果或論文獲得區(qū)級及以上獎勵。

(二)青年教師隊伍建設(shè)。

小教科提倡青年教師做到六個一:每月讀一本以上教育專著、每月整理一篇優(yōu)秀教學設(shè)計、每學期上一節(jié)匯報課、拜一位師傅、練一手好硬筆字、培養(yǎng)一種健康的興趣愛好。

1.指導新教師認真制定三年發(fā)展規(guī)劃,明確發(fā)展目標與努力方向。

2.在師徒結(jié)對子活動中,積極向師傅學習請教,爭取早日站穩(wěn)講臺。

3.認真參加各級組織的學習培訓活動,做好筆記,學校將要進行檢查。

4.努力完成學校交給的各項教育教學常規(guī)工作,保質(zhì)保量。

六、注重教學質(zhì)量監(jiān)控,不斷提高學生學業(yè)水平。

1.充分發(fā)揮監(jiān)測的四項功能,完善四級監(jiān)控機制。探索定期與隨機監(jiān)測相結(jié)合、專項與綜合監(jiān)測相結(jié)合、全員與部分監(jiān)測相結(jié)合等監(jiān)控方式;在減輕學生過重負擔的同時,分析學校教學質(zhì)量現(xiàn)狀,查找不足,促進學生全面發(fā)展。

12月,學校將組織進行學生專項能力檢測。

2.積極落實區(qū)檢測會精神,全面分析本校教學質(zhì)量,查找不足,分析原因,制定改進措施,不斷提高教學質(zhì)量。

3.注重研修中心單元試卷的使用與分析,促進學生能力提升。

七、強化體衛(wèi)工作,切實提高學生身體素質(zhì)。

1.進一步貫徹落實貫徹《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》要求,落實“學校體育工作條例”,完善學校體育工作制度。強化課程意識,開足開齊上好體育課,按時間和質(zhì)量要求做好“兩操”,開展課外體育活動,確保學生每天不少于1小時體育活動時間,學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。繼續(xù)做好《學生體質(zhì)健康標準》的實施、測試工作,切實發(fā)揮體質(zhì)健康標準對青少年身體健康的促進和監(jiān)督作用。組織跳長繩、踢花鍵、柔力球等各種形式的體育競賽活動,努力提高學生體育競技水平。

2.衛(wèi)生工作繼續(xù)貫徹健康第一的指導思想。貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》,重視對學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育,做好學生常見病、傳染病的防控及預防接種等工作,學校衛(wèi)生管理符合要求,關(guān)注營養(yǎng)過剩和營養(yǎng)不良兒童少年的成長。做好“六病”的防治宣傳工作,,以預防學生視力低下和肥胖為重點,廣泛開展健康教育活動。定期對學生健康情況進行測量及健康知識抽查,建立健全學生健康檔案,做好學生常規(guī)體檢工作,為確保學生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.做好學生《國家學生體質(zhì)健康標準》達標測試記錄、年度體檢記錄。規(guī)范、完整地做好學生健康檔案的整理。

4.依據(jù)有關(guān)規(guī)定,開展課內(nèi)外、校內(nèi)外相結(jié)合的美育、科技教育活動,培養(yǎng)學生健康的審美情趣、科學態(tài)度和創(chuàng)新精神。

個人教學工作計劃小學篇十五

(1)提高教師合作意識和團隊意識。提高教學質(zhì)量,需要我們?nèi)w教師的共努力,不適一個人能實現(xiàn)的,只有每個人都嚴格要求自己,特別是領(lǐng)導帶頭作表率,各項工作才能井然有序。全體教師要團結(jié)合作,提高整體協(xié)作能力,正陽學校的各項工作就能不斷取得新發(fā)展。

(2)繼續(xù)加強教師的教育理論學習,教師們繼續(xù)學習本學期《新課標》,備課和教學面對全體學生,確實做到為了每一個學生的發(fā)展;加強教學研究,狠抓落實工作。備課、講課、聽課和評課都以縣局要求為標準,讓新的教學理念深入人心。是教學工作扎實恩不得向前推進。

(3)調(diào)整教育常規(guī)要求,突出實效性。

教師教學常規(guī),本學期我們將本著抓教學管理突出實效的原則,讓多媒體進入課堂,對教學常規(guī)做如下:首先備課、備課要完成的任務是制定學期教學計劃、單元教學計劃。備課至少要做到同全盤、有重點。

二、備課的基本要求:

在鉆研課標和教材,在研究學生的基礎(chǔ)上,撰寫教案。做到內(nèi)容科學、準確全面、結(jié)構(gòu)完整、形式規(guī)范、合理清楚;詳略得當、切實合用。具體要求:

(1)各種課型都有教案。特別是利用現(xiàn)代化教學手段要有課件。

(2)要求重教法、學法指導的設(shè)計。正對本班學生的具體情況,寫出教案。教案要有自己的個性化。

(3)備課要有個人教學工作計劃,單元單元計劃和課時計劃。

(4)每節(jié)課要有知識、能力、德育要求重點難點等。教學過程、小姐、作業(yè)分類各級等。

三、要有單元教學后記或反思。

1、聽課。

聽課要有記錄。

聽課的解節(jié)數(shù)縣局要求執(zhí)行。

2、作業(yè)。

要做到各年級要有變化,按大綱要留足作業(yè)量要有恰如其分的批語。

教師要指導學生養(yǎng)成預習的習慣,要求學生做到及時預習、認真預習。要認真不要走過場。善于預習抓住教材重點和自己不懂的地方,在上課時有輕重。

3、教師要指導學生養(yǎng)成良好的聽課習慣。

具體要求:

(1)要做好聽課準備。課前把文具準備好,有心理準備。

(2)要集中注意力,專心聽講。

(3)要注意教材重點,抓住重點。

(4)要做好課堂筆記。

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