在填報高考時，我們往往先想到高校和專業(yè)。對于很多考生來說，如何理解一所大學，如何選擇一個合適的專業(yè)已經(jīng)成為一個大問題。今天我們來談談醫(yī)學生物技術專業(yè)的東西，包括醫(yī)學生物技術專業(yè)簡介，醫(yī)學生物技術專業(yè)大學和醫(yī)學排名生物技術推薦專業(yè)文章。
| 序號 | 學校代碼 | 學校名稱 | 評選結(jié)果 |
| 1 | 10001 | 北京大學 | A+ |
| 2 | 10023 | 北京協(xié)和醫(yī)學院 | A+ |
| 3 | 10246 | 復旦大學 | A |
| 4 | 10248 | 上海交通大學 | A- |
| 5 | 10335 | 浙江大學 | A- |
| 6 | 10558 | 中山大學 | A- |
| 7 | 90030 | 第二軍醫(yī)大學 | A- |
| 8 | 10062 | 天津醫(yī)科大學 | B+ |
| 9 | 10285 | 蘇州大學 | B+ |
| 10 | 10312 | 南京醫(yī)科大學 | B+ |
| 11 | 10422 | 山東大學 | B+ |
| 12 | 10487 | 華中科技大學 | B+ |
| 13 | 10533 | 中南大學 | B+ |
| 14 | 10610 | 四川大學 | B+ |
| 15 | 12121 | 南方醫(yī)科大學 | B+ |
| 16 | 10025 | 首都醫(yī)科大學 | B |
| 17 | 10159 | 中國醫(yī)科大學 | B |
| 18 | 10161 | 大連醫(yī)科大學 | B |
| 19 | 10183 | 吉林大學 | B |
| 20 | 10247 | 同濟大學 | B |
| 21 | 10486 | 武漢大學 | B |
| 22 | 10698 | 西安交通大學 | B |
| 23 | 90032 | 第四軍醫(yī)大學 | B |
| 24 | 10055 | 南開大學 | B- |
| 25 | 10089 | 河北醫(yī)科大學 | B- |
| 26 | 10226 | 哈爾濱醫(yī)科大學 | B- |
| 27 | 10304 | 南通大學 | B- |
| 28 | 10459 | 鄭州大學 | B- |
| 29 | 10559 | 暨南大學 | B- |
| 30 | 10631 | 重慶醫(yī)科大學 | B- |
| 31 | 10730 | 蘭州大學 | B- |
| 32 | 10313 | 徐州醫(yī)科大學 | C+ |
| 33 | 10366 | 安徽醫(yī)科大學 | C+ |
| 34 | 10384 | 廈門大學 | C+ |
| 35 | 10403 | 南昌大學 | C+ |
| 36 | 10555 | 南華大學 | C+ |
| 37 | 10598 | 廣西醫(yī)科大學 | C+ |
| 38 | 10660 | 貴州醫(yī)科大學 | C+ |
| 39 | 11065 | 青島大學 | C+ |
| 40 | 10114 | 山西醫(yī)科大學 | C |
| 41 | 10472 | 新鄉(xiāng)醫(yī)學院 | C |
| 42 | 10560 | 汕頭大學 | C |
| 43 | 10570 | 廣州醫(yī)科大學 | C |
| 44 | 10678 | 昆明醫(yī)科大學 | C |
| 45 | 10752 | 寧夏醫(yī)科大學 | C |
| 46 | 10759 | 石河子大學 | C |
| 47 | 10081 | 華北理工大學 | C- |
| 48 | 10160 | 錦州醫(yī)科大學 | C- |
| 49 | 10299 | 江蘇大學 | C- |
| 50 | 10343 | 溫州醫(yī)科大學 | C- |
| 51 | 10367 | 蚌埠醫(yī)學院 | C- |
| 52 | 10542 | 湖南師范大學 | C- |
| 53 | 10601 | 桂林醫(yī)學院 | C- |
| 54 | 10760 | 新疆醫(yī)科大學 | C- |
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和人文素質(zhì)，掌握基本醫(yī)學知識，具有生物學基礎化學技術，微型生物技術、免疫學技術、細胞培養(yǎng)技術和分子生物學技術操作能力，從事醫(yī)學生物技術高素質(zhì)實用技術和相關崗位技術人才。
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醫(yī)學生物技術專業(yè)就業(yè)前景
醫(yī)學生物技術職業(yè)未來就業(yè)前景就業(yè)方向薪酬待遇分析[原件]
醫(yī)學生物技術專業(yè)排名——主要課程與就業(yè)前景分析
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