最新歷史教研組工作計(jì)劃 歷史教研組工作總結(jié)(六篇)

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最新歷史教研組工作計(jì)劃 歷史教研組工作總結(jié)(六篇)
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歷史教研組工作計(jì)劃 歷史教研組工作總結(jié)篇一

本學(xué)期,歷史教研工作堅(jiān)持以課程改革為中心,以課題研究為手段,以素質(zhì)教育為目標(biāo),以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和考試改革為重點(diǎn),加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,結(jié)合中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)歷史教研工作和課堂教學(xué)改革的發(fā)展。深入學(xué)習(xí)貫徹先進(jìn)地區(qū)的教科研經(jīng)驗(yàn),把經(jīng)驗(yàn)落到實(shí)處。針對(duì)我區(qū)學(xué)科師資現(xiàn)狀,通過(guò)多種途徑,提高教師素質(zhì),提高初中歷史教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力,為推進(jìn)我區(qū)素質(zhì)教育的深化而努力。

1、深化課堂教學(xué)改革的成果,加強(qiáng)考試改革研究。

以《教學(xué)改革成果展示推廣應(yīng)用年實(shí)施意見(jiàn)》的實(shí)施為機(jī)遇,以教學(xué)模式改革為切入點(diǎn),積極探索課堂教學(xué)改革。深入基層,深入一線,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念的新型教學(xué)范例和先進(jìn)教師典型。針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,及時(shí)研究對(duì)策。今年我區(qū)歷史學(xué)科的重點(diǎn)調(diào)研課題為:《初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀及其對(duì)策》。

根據(jù)新的教改形勢(shì),完善歷史教師教學(xué)能力水平考核辦法,修訂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》的精神,研究學(xué)生的歷史學(xué)科過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度,引導(dǎo)學(xué)校建立本學(xué)科的綜合評(píng)價(jià)制度。

2、繼續(xù)以集體備課為切入點(diǎn),不斷提高備課質(zhì)量。

在集體備課的過(guò)程中,深入學(xué)習(xí)和研究教材,提高駕馭教材的能力。深入研究中考和學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)要求,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃和編寫(xiě)教案,做到提前備課,單元備課、集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。借鑒目標(biāo)教學(xué)理論、科學(xué)合理地完成各類教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、確定與落實(shí)。

3、以課題研究為突破口,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

搞好課題研究,指導(dǎo)教學(xué)改革。繼續(xù)帶領(lǐng)骨干教師扎扎實(shí)實(shí)搞好各科的課題研究,吸引青年教師參加,努力使課題研究與培養(yǎng)教師結(jié)合起來(lái),與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來(lái),與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。通過(guò)以點(diǎn)帶面,分層推進(jìn),使廣大教師掌握課題研究的基本方法,增強(qiáng)科研意識(shí),善于在教

學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問(wèn)題。課堂教學(xué)始終是教研工作的主陣地,近年常規(guī)教學(xué)工作推動(dòng)了課堂教學(xué)的一定進(jìn)展,但對(duì)比新課程的新理念和新要求,我市歷史課堂教學(xué)的優(yōu)化空間還很大。為此,我們要帶著問(wèn)題設(shè)計(jì)教研課題,以課題研究為突破口,優(yōu)化課堂教學(xué)。

4、加強(qiáng)對(duì)新教師的指導(dǎo)。

近年來(lái),我區(qū)初中歷史教師的現(xiàn)況是:共有初中歷史教師55名,其歷史專業(yè)畢業(yè)的教師28名,非專業(yè)教師27名;其中老教師9名。教師的發(fā)展是有個(gè)性差異比較大,影響教師發(fā)展的因素有的不一,有的是知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理、有的是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不豐富、有的是教材把握不科學(xué)、有的是課堂管理不到位,有的是教學(xué)理念有偏差,有的是教學(xué)心態(tài)不穩(wěn)定。有計(jì)劃地做好青年教師的培養(yǎng)是一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù),教師研修也是進(jìn)修學(xué)校的職責(zé)。我們將與學(xué)校共同承擔(dān)起培養(yǎng)教師的任務(wù),幫助學(xué)校切實(shí)落實(shí)導(dǎo)師制,明確師徒雙方的責(zé)任,加強(qiáng)相應(yīng)的考核措施,促使青年教師更快地成長(zhǎng)。此外,歷史學(xué)科組將根據(jù)實(shí)際,組織校際間橫向的聯(lián)系與交流。

5、繼續(xù)學(xué)科隊(duì)伍學(xué)科建設(shè)。

充分發(fā)揮中心教研組、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的示范輻射作用,組織好各種層次和形式的講座、研究課,切實(shí)有效地指導(dǎo)教學(xué)。繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師的力度,通過(guò)各種形式的教研活動(dòng),提高青年教師的素質(zhì)和能力,使他們盡快成熟,成為骨干。

6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)探索。

以”天村家園”、”研修導(dǎo)航”和“初中歷史教學(xué)網(wǎng)”為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),在進(jìn)一步充實(shí)初中歷史教學(xué)內(nèi)容,逐步加大歷史教學(xué)資源的添加和建設(shè)。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),將課程改革實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)、典型案例、課標(biāo)精神、新教材特色、進(jìn)展情況、外地經(jīng)驗(yàn)、培訓(xùn)動(dòng)態(tài)等上網(wǎng)發(fā)布,充分利用信息技術(shù),進(jìn)行學(xué)科教學(xué)、問(wèn)題交流等多種形式的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)的嘗試,逐步實(shí)現(xiàn)教育資源、成果的互通共享。

(一)立足歷史學(xué)科特點(diǎn),落實(shí)新課程方案,規(guī)范辦學(xué)行為。

正確處理國(guó)家課程、地方課程和校本課程的關(guān)系。要繼續(xù)以國(guó)家課程為主,地方與校本課程為輔,深化課程建設(shè),發(fā)掘課程資源,構(gòu)建實(shí)施完善的課程體系。

1、具體措施是,保證好國(guó)家課程的開(kāi)設(shè)時(shí)間,嚴(yán)格按照國(guó)家課程的進(jìn)度搞好教學(xué),同時(shí)抓好實(shí)驗(yàn)學(xué)校、王村中學(xué)等先行學(xué)校的校本教材建設(shè),把國(guó)家課程、地方課程和校本課程有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

2、發(fā)揮人文學(xué)科育人優(yōu)勢(shì)。堅(jiān)持德育為先,積極配合學(xué)校結(jié)合重大節(jié)日、重大事件紀(jì)念日等,開(kāi)展“每節(jié)一教育主題”活動(dòng);利用好網(wǎng)絡(luò)、媒體、周村大街實(shí)景、周邊革命紀(jì)念地等寶貴資源,對(duì)博物館、紀(jì)念館等因地制宜地加以利用,組織學(xué)生參觀考察體驗(yàn)學(xué)習(xí),開(kāi)展中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、民族精神、集體主義、革命傳統(tǒng)教育和國(guó)情教育,增強(qiáng)育人的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題,增強(qiáng)用歷史的眼光透視分析問(wèn)題的意識(shí),學(xué)會(huì)把時(shí)政問(wèn)題引入課堂,增強(qiáng)歷史課堂活力,學(xué)以致用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

(二)創(chuàng)新常規(guī)制度,規(guī)范管理過(guò)程。

教學(xué)常規(guī)是最重要的教學(xué)管理制度,應(yīng)引起高度重視。近幾年,新課程理念和素質(zhì)教育要求在教學(xué)常規(guī)中得到了不同程度的體現(xiàn),教學(xué)常規(guī)逐步得以完善。但從面上的檢查情況來(lái)看,還存在一定的問(wèn)題。備課:滿足于已有的經(jīng)驗(yàn),集體備課不夠積極主動(dòng),教研室倡導(dǎo)的教學(xué)反思、師生互動(dòng)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)考慮偏少。上課:講學(xué)案的運(yùn)用不夠靈活,有的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不合理,合作學(xué)習(xí)的效率不高,課后反思少;常態(tài)課堂不重視直觀教具和現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用。這些問(wèn)題,都制約了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

為此,本學(xué)期及今后相當(dāng)一段時(shí)期,教研的中心任務(wù)仍將一如既往地狠抓常規(guī)管理。

主要措施:一是繼續(xù)通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)和專項(xiàng)檢查等工作,對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、教師作業(yè)示范、作業(yè)批改、單元檢測(cè)、質(zhì)量分析、聽(tīng)評(píng)課等教學(xué)工作常規(guī)的落實(shí)情況進(jìn)行全面督導(dǎo)檢查;二是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在常規(guī)引導(dǎo)方面的積極作用,樹(shù)立典型和榜樣,以點(diǎn)帶面,用“一個(gè)人影響一個(gè)學(xué)科組,一個(gè)學(xué)科組影響一個(gè)學(xué)校”的理念,大力進(jìn)行宣傳,促進(jìn)全區(qū)歷史教師的常規(guī)工作的落實(shí)。

(三)認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展周村區(qū)教學(xué)改革成果展示推廣應(yīng)用年活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》通知要求,大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效益。

繼續(xù)發(fā)揮典型示范帶動(dòng)作用,舉辦全區(qū)專題公開(kāi)課、研究課,進(jìn)行參與式評(píng)課活動(dòng)。經(jīng)過(guò)努力,確保實(shí)現(xiàn)xx年城區(qū)初中全體任課教師基本達(dá)到課堂改革的要求。組織歷史學(xué)科“金點(diǎn)子”(科學(xué)處理教材)成功案例評(píng)選、優(yōu)秀講學(xué)案(課件)評(píng)選活動(dòng)。這兩個(gè)評(píng)選,要求人人參加,將典型經(jīng)驗(yàn)和好的“金點(diǎn)子”通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示推廣,發(fā)揮其指導(dǎo)作用。

(四)認(rèn)真做好中考和學(xué)業(yè)水平考試的備考工作,努力

提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果,力爭(zhēng)中考成績(jī)實(shí)現(xiàn)新突破。

今年是我市的最后一級(jí)中考,也同時(shí)是全市第一次舉行學(xué)業(yè)水平考試。這二個(gè)考試,都是初中階段學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)關(guān)注的考試,是衡量學(xué)校辦學(xué)水平和教師教學(xué)能力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因此,備考要遵循關(guān)于“從課標(biāo)中來(lái),到課標(biāo)中去”的復(fù)習(xí)策略,要以研究中考、學(xué)業(yè)水平考試與課標(biāo)的關(guān)系為突破口,進(jìn)一步加強(qiáng)備考研究,提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

1、積極行動(dòng)起來(lái),中考倒計(jì)時(shí),確立半年的行動(dòng)目標(biāo)。初四年級(jí)的歷史教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室下發(fā)的“中考復(fù)習(xí)建議書(shū)”,在對(duì)xx年中考做認(rèn)真質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合各校的具體情況,認(rèn)真研究試題和課程標(biāo)準(zhǔn)(考試說(shuō)明),積極搜集中考信息,制定科學(xué)合理的學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃,確立復(fù)習(xí)備考的方法和策略;初三教師要按課程計(jì)劃認(rèn)真上好世界歷史的新授課,為打?qū)W業(yè)水平考試好基礎(chǔ)。

2、xx年3月初,召開(kāi)中考備考研討會(huì)。中考研討會(huì)的內(nèi)容主要是“中考試題與復(fù)習(xí)策略的研究”為中心議題,通過(guò)研究去年的中考試題,明確試題的特點(diǎn)、難度,完善應(yīng)對(duì)中考的復(fù)習(xí)策略,提高課堂復(fù)習(xí)的實(shí)效,為下一步的復(fù)習(xí)工作定下調(diào)子;進(jìn)一步明確復(fù)習(xí)范圍,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、信息資料,

3、重視模擬熱身,在4月下旬和5月下旬各初中畢業(yè)學(xué)校分別提供一次模擬考試試題進(jìn)行交流。達(dá)到相互啟發(fā)、借鑒,共同提高的目的。

4、組織教師學(xué)習(xí)高中標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)對(duì)高初中銜接內(nèi)容的研究和復(fù)習(xí),這是今年中考命題思路有所變化的地方。

(五)針對(duì)教師隊(duì)伍流動(dòng)性強(qiáng),業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)況,抓好集體備課,組織好各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

1、進(jìn)一步深化集體備課研究,探討集體備課的有效形式,提高集體備課效率。要進(jìn)一步落實(shí)《周村區(qū)初中學(xué)校集體備課實(shí)施意見(jiàn)》,認(rèn)真組織好集體備課工作。探索多元化的集體備課形式,嚴(yán)格集體備課管理,將通過(guò)專題研討、公開(kāi)課、說(shuō)課評(píng)課、教學(xué)反思與交流、案例分析、問(wèn)題會(huì)診等多種形式開(kāi)展新穎、實(shí)效性強(qiáng)的集體備課活動(dòng),不斷提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、繼續(xù)關(guān)注新教師的專業(yè)成長(zhǎng),努力促使新教師教學(xué)教研能力有較大突破。舉辦新教師公開(kāi)課活動(dòng),每人至少執(zhí)教公開(kāi)課1節(jié),采取“自我反思、同伴(其他新教師)評(píng)議、能手指導(dǎo)”相結(jié)合的方式,提高講評(píng)課活動(dòng)的實(shí)效,使參加活動(dòng)者人人受益。

3、以省市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選為契機(jī),繼續(xù)舉辦組織區(qū)優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人評(píng)選。今年,我們將依據(jù)市教研室關(guān)于優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手的評(píng)選要求和標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真組織我區(qū)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,并為市教學(xué)能手的評(píng)選做好選拔工作。此外,還要首次進(jìn)行教壇新秀、學(xué)科帶頭人評(píng)選。

通過(guò)上述活動(dòng),促進(jìn)教師反思教學(xué)行為、研究教學(xué)方法、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)工作中不斷改革創(chuàng)新,促進(jìn)骨干教師和名師隊(duì)伍的壯大。

(六)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),加強(qiáng)網(wǎng)上互動(dòng)教研,做好網(wǎng)上資源充實(shí)、優(yōu)化工作。

充分利用“天村家園”和“研修導(dǎo)航”兩個(gè)平臺(tái),按照《周村區(qū)關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研工作的實(shí)施意見(jiàn)》和《關(guān)于公布周村區(qū)義務(wù)教育段網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)科核心組成員名單及職責(zé)的通知》要求,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研核心組成員的示范和引領(lǐng)作用,通過(guò)專題研討、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式,進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)博客與教研論壇,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。

歷史教研組工作計(jì)劃 歷史教研組工作總結(jié)篇二

在新的學(xué)期中,中學(xué)歷史教研組將在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合各年級(jí)組的實(shí)際,以提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,狠抓常規(guī)管理,力爭(zhēng)教研工作取得新的成績(jī)。

1、教學(xué)常規(guī):認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解、實(shí)踐“有效教育”理念;認(rèn)真督促、檢查本組教學(xué)常規(guī)的建設(shè),規(guī)范教案書(shū)寫(xiě),強(qiáng)化課件制作,突出教學(xué)流程設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)方式的選擇運(yùn)用;按時(shí)按量完成好聽(tīng)課任務(wù),提升聽(tīng)課記錄質(zhì)量;落實(shí)好作業(yè)檢查的質(zhì)量要求。

2、教研活動(dòng):

①認(rèn)真組織好每次教研活動(dòng),強(qiáng)化全組的教研風(fēng)氣。每周做到活動(dòng)有主題、有主講人、有小結(jié)、有記錄。每周例行教研活動(dòng),除非事先通知異動(dòng),一般時(shí)間為星期三下午2:30前,地點(diǎn)為實(shí)驗(yàn)樓三樓,時(shí)量為2節(jié)課。

②堅(jiān)持自主研訓(xùn),不斷提高教育教學(xué)能力。不斷實(shí)踐有效教育的課堂形式,不斷實(shí)踐學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用(包含自主、合作、接受、體驗(yàn)等方式)與整合。每組每學(xué)期完成1-2次的“有效教育”課型的研討。

③加強(qiáng)備課組建設(shè),提高集體備課的質(zhì)量和水平。各備課組要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)集體備課的相關(guān)要求,做到“三定”(定時(shí)間地點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容落實(shí))、“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)習(xí)、統(tǒng)一考核),團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的智慧和力量。

3、積極開(kāi)展有歷史學(xué)科特色的活動(dòng),提高中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,提升人文素養(yǎng)和道德情操。

正式啟動(dòng)“歷史文化劇社”的創(chuàng)建,每學(xué)期創(chuàng)編二個(gè)歷史劇,初一、高一年級(jí)學(xué)生本學(xué)期各拿一個(gè)劇目在校藝術(shù)節(jié)上演。

4、進(jìn)一步完善歷史教研組網(wǎng)頁(yè)建設(shè),明確每一個(gè)老師的責(zé)任。不斷更新內(nèi)容、豐富版面。

5、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。

落實(shí)歷史組“三個(gè)一”模式:配備一名師傅、上一堂示范課、磨一堂研究課。給新年輕教師搭臺(tái)子、壓擔(dān)子,使之成長(zhǎng)更快、更好。師徒搭配安排:高一:彭志瓊----劉旺;高二:陽(yáng)桃----黎卓;

6、積極參加長(zhǎng)沙市職業(yè)技能大賽學(xué)校選拔活動(dòng)。歷史組將選派三名代表參加。

周次教研內(nèi)容

1、開(kāi)全組工作會(huì),總結(jié)上期工作,傳達(dá)和討論本學(xué)期教研計(jì)劃

2、參加長(zhǎng)沙市教研工作,觀看契丹文物精華展;上交教師寒假作業(yè)

3、報(bào)名參加長(zhǎng)沙市職業(yè)技能大賽學(xué)校選拔賽和市歷史說(shuō)、教課比賽

4、組內(nèi)賽課----第1堂----初一吳永吉

5、(放八天國(guó)慶假)

6、觀摩“星城杯”教師選拔賽、組內(nèi)賽課----第2堂----高一劉旺

7、初三歷史復(fù)習(xí)研討會(huì)

8、組內(nèi)賽課----第3堂----初二曾維成

9、觀摩長(zhǎng)沙市賽課、組內(nèi)賽課----第4堂----高二黎卓

10、期中考試

11、高三教學(xué)研討會(huì)

12、高二學(xué)業(yè)水平考試研討會(huì)

13、組內(nèi)賽課----第5堂----初三徐麗

14、組內(nèi)研討課----高三李曉斌、安排初一歷史劇社參演藝術(shù)節(jié)

15、高二學(xué)業(yè)水平考試研討會(huì)

16、組內(nèi)賽課活動(dòng)總結(jié)即公開(kāi)課磨課

17、學(xué)?!坝行Ы逃辟愓n

18、學(xué)?!坝行Ы逃辟愓n

19、對(duì)全組教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、評(píng)比

20、各肄業(yè)年級(jí)進(jìn)行復(fù)習(xí)、期考

21、參加學(xué)校的培訓(xùn)

備注如與學(xué)校安排沖突,將作適當(dāng)調(diào)整,并另行通知

教研組是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分,本學(xué)期教研組主要圍繞如何提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)為主,進(jìn)行教研活動(dòng)以教促研,以研促教,以研促教師的專業(yè)化成長(zhǎng),更好提升教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)工作計(jì)劃如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)高考考試說(shuō)明、考試大綱、高考方向,研究題型變化。高考全國(guó)卷命題方向、難度及基本準(zhǔn)則。了解20xx年學(xué)生基礎(chǔ)水平測(cè)試和等級(jí)考試方向難度,積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹(shù)立現(xiàn)代教育的觀念,提高專業(yè)素養(yǎng)。做到有的放矢,提升復(fù)習(xí)效率。

二、確定教研主題。基于學(xué)科素養(yǎng)下有效教學(xué)。備課組圍繞這一主題進(jìn)行教學(xué),并在組會(huì)上發(fā)言、討論、交流形成一套南僑特色的教學(xué)模式,以利于今后教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、在課堂教學(xué)方面,立足教學(xué)目標(biāo),教學(xué)過(guò)程緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)展開(kāi),對(duì)自主預(yù)習(xí)進(jìn)行落實(shí),以保證課堂展示的有效性,選足選準(zhǔn)教學(xué)資料,加強(qiáng)集體備課,做到幾個(gè)整合:歷史與時(shí)事政治的整合、教材前后的整合、教材版本的整合、歷史學(xué)科與其它學(xué)科的整合等。開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),豐富校園文化生活,營(yíng)造和諧校園,給學(xué)生一片展示才能的空間,讓學(xué)生擁有成功感,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也訓(xùn)練了學(xué)生的各種能力。

四、做好學(xué)校常規(guī)工作。聽(tīng)課、評(píng)課、教案、作業(yè)、命題、評(píng)卷工作。保證正常教學(xué),并在備課組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)交流、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。做好傳幫帶、促進(jìn)全組教師均衡發(fā)展。

五、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí),提升學(xué)科理論知識(shí)。

有計(jì)劃閱讀《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》、《中學(xué)教研》等雜志,及時(shí)掌握教學(xué)新常態(tài),新觀念、擴(kuò)大視野,提升自身業(yè)務(wù)水平。

歷史教研組工作計(jì)劃 歷史教研組工作總結(jié)篇三

依據(jù)市區(qū)教育工作會(huì)議精神和校工作計(jì)劃精神,牢固樹(shù)立“以人為本、務(wù)實(shí)高效、全面均衡、持續(xù)創(chuàng)新”的發(fā)展觀,堅(jiān)持“為基層師生發(fā)展服務(wù),為教育行政決策服務(wù)”的思想。緊緊圍繞課程改革和教師專業(yè)化發(fā)展兩大中心任務(wù),有效地開(kāi)展全區(qū)教師繼續(xù)教育、教學(xué)研究等工作,以素質(zhì)教育、課程改革、校本教研等理論為指導(dǎo),從我區(qū)的歷史教學(xué)的實(shí)際出發(fā),開(kāi)拓工作思路,開(kāi)展有針對(duì)性有實(shí)效性的研訓(xùn)活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)科教師整體素質(zhì)的提高,加速歷史學(xué)科的課程改革,為順利實(shí)施“十一五”規(guī)劃,為我區(qū)教育改革的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

1、加強(qiáng)全員培訓(xùn)、教師基本功訓(xùn)練,增強(qiáng)全區(qū)歷史教師的綜合素質(zhì),增創(chuàng)優(yōu)秀的工作業(yè)績(jī)。

2、根據(jù)“十一五”骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃開(kāi)展骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),促進(jìn)市區(qū)骨干教師向高一層次發(fā)展。

3、圍繞課程改革開(kāi)展系列教學(xué)研究活動(dòng),繼續(xù)加強(qiáng)基地建設(shè),充分發(fā)揮基地的引領(lǐng)示范作用,促進(jìn)校本教研向內(nèi)涵式發(fā)展,推動(dòng)課改向縱深發(fā)展,不斷提高教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。

4、根據(jù)區(qū)工作計(jì)劃搞好大學(xué)區(qū)教研活動(dòng)和手拉手活動(dòng)。

5、做好中教部課題驗(yàn)收工作,提高教師的研究能力和水平。

6、做好九年級(jí)歷史教學(xué)和中考備考工作,組織召開(kāi)中考復(fù)習(xí)研討會(huì),研討考試說(shuō)明,研討命題發(fā)展趨勢(shì),研究復(fù)習(xí)方案;組織復(fù)習(xí)觀摩研討活動(dòng)。

7、做好中教部檔案管理工作。

8、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。

1、充分發(fā)揮教研員的“研究、指導(dǎo)、培訓(xùn)、服務(wù)”的作用,加強(qiáng)全員培訓(xùn)和教師基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期將通過(guò)集體調(diào)研和個(gè)體調(diào)研,深入基層學(xué)校,深入教研組,深入課堂,解決課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題,親情服務(wù),友情指導(dǎo),與教師共同學(xué)習(xí)、研究、反思,抓住問(wèn)題,解決問(wèn)題。在歷史學(xué)科中繼續(xù)搞跨年組備課活動(dòng),改變歷史教師一人一個(gè)年部無(wú)法集體備課的局面。因?yàn)閭湔n是教師把握教材,與文本對(duì)話的一種重要形式,也是教師在整合教材、學(xué)生以及各種教學(xué)資源的基礎(chǔ)上,確定教學(xué)思路,對(duì)課堂情況進(jìn)行預(yù)設(shè)的一種重要手段,它是教學(xué)過(guò)程中十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié),直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果和教學(xué)質(zhì)量的高低。集體備課也是校本教研的重要方式,跨年組備課可以充分發(fā)揮資源共享的作用,促進(jìn)教師間交流,提高教學(xué)質(zhì)量。在跨年組備課的基礎(chǔ)上,開(kāi)展“主題式”教研活動(dòng),突出研究活動(dòng)的“連續(xù)性”和“系列性”,注重“問(wèn)題解決”的行動(dòng)研究,大力開(kāi)展課堂教學(xué)有效性的研究,創(chuàng)建有效的課堂教學(xué)模式,構(gòu)建和完善科學(xué)、合理的研訓(xùn)模式,加大調(diào)研指導(dǎo)和實(shí)踐研究的力度,幫助基層教師解決課改實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。本學(xué)期要加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,提高教師整體素質(zhì),為市區(qū)教師基本功比賽做準(zhǔn)備。

2、根據(jù)“十一五”歷史骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃開(kāi)展骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),促進(jìn)市區(qū)骨干教師向高一層次發(fā)展。

調(diào)動(dòng)教研組長(zhǎng)和骨干教師的積極性和主動(dòng)性,為教研組長(zhǎng)和骨干教師提高提供展示的平臺(tái)和鍛煉的機(jī)會(huì),本學(xué)期根據(jù)“十一五”歷史骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃繼續(xù)開(kāi)展骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),以專題講座、骨干研討、經(jīng)驗(yàn)交流、觀摩研討、案例分析、基本功訓(xùn)練等形式,開(kāi)展骨干培訓(xùn),促進(jìn)市區(qū)骨干教師向高一層次發(fā)展。

3、大力進(jìn)行課堂教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)有效課堂教學(xué)研究,實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)達(dá)成的整合,改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,努力構(gòu)建新型師生關(guān)系,構(gòu)建新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建與新課改相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式,制定利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表。通過(guò)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)、抓好新課程實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)、組織全區(qū)性教學(xué)觀摩研討,努力提高課堂教學(xué)的效率、效果和效益。

4、以校本教研為載體,推動(dòng)課程改革。

加大校本教研工作的指導(dǎo)力度,以服務(wù)師生發(fā)展為宗旨,以課題研究為牽動(dòng),以教研組建設(shè)為重點(diǎn),以新的研訓(xùn)模式構(gòu)建為目標(biāo),開(kāi)展系列教研活動(dòng),不斷探索校本教研的工作思路和操作方式,進(jìn)一步提高教研工作的層次、力度和效益。

5、根據(jù)區(qū)工作計(jì)劃搞好大學(xué)區(qū)教研活動(dòng)和手拉手活動(dòng)。

區(qū)教委為創(chuàng)辦人民滿意的均衡優(yōu)質(zhì)教育為目標(biāo),充分發(fā)揮學(xué)校間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)作用,進(jìn)而推動(dòng)我區(qū)基礎(chǔ)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。提出了大學(xué)區(qū)教研活動(dòng)和手拉手活動(dòng)。25中學(xué)、26中學(xué)、41中學(xué)、佳化學(xué)校(中學(xué)部)、玉成中學(xué)為一個(gè)學(xué)區(qū);15中學(xué)、23中學(xué)、長(zhǎng)春學(xué)校(中學(xué)部)、59中學(xué)、拔萃學(xué)校(中學(xué)部)為一個(gè)學(xué)區(qū)。23中學(xué)和59中學(xué)、15中學(xué)和長(zhǎng)春學(xué)校(中學(xué)部)、25中學(xué)和佳化學(xué)校(中學(xué)部)、26中學(xué)和41中學(xué)為手拉手單位。實(shí)現(xiàn)教研形式的轉(zhuǎn)變,開(kāi)展大學(xué)區(qū)間、手拉手單位間聯(lián)校教研、集體備課、開(kāi)放課堂、教學(xué)成果展示等系列活動(dòng)。集思廣益,達(dá)到互相交流,共同解決所有成員在教育教學(xué)過(guò)程中遇到的各種實(shí)際困難和問(wèn)題,取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高,有助于教師把握知識(shí)體系,避免教學(xué)中出現(xiàn)知識(shí)脫節(jié)現(xiàn)象,使教研合作形式更加多樣化。

6、重視課題研究,提高教師的研究能力和水平。

課題研究富有科學(xué)性、創(chuàng)新性、超前性,可以提高教師的整體素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。我們中教部承擔(dān)了《立足校本教研,提高初中課程改革質(zhì)量》課題研究,本學(xué)期即將結(jié)題,要做好課題的結(jié)題收尾工作。

7、做好九年級(jí)教學(xué)和升學(xué)考試指導(dǎo)工作。

備考工作堅(jiān)持“全面發(fā)展,全員提高;夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化能力;精雕細(xì)刻,分類推進(jìn)”的原則,依據(jù)《課標(biāo)》和“考試說(shuō)明”,強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和能力,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合實(shí)踐能力。努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍,使我區(qū)歷史中考質(zhì)量穩(wěn)步提高。

加大九年級(jí)課程研究,把握教學(xué)進(jìn)度,把握中考最新動(dòng)向,充分依靠兼職教研員、各級(jí)骨干力量,切實(shí)把“學(xué)習(xí)考綱看要求(課標(biāo)、考試說(shuō)明);鉆研課本找標(biāo)準(zhǔn)(答題規(guī)范格式);研究專題看形式(中考試題),推敲評(píng)價(jià)找方向(全國(guó)中考評(píng)價(jià))”落實(shí)到備考工作中,把中考工作做到早、準(zhǔn)、實(shí)、新。

開(kāi)展中考備考調(diào)研指導(dǎo)、觀摩研討、模擬考試、質(zhì)量分析等系列活動(dòng),學(xué)習(xí)研究08年全國(guó)中考試題評(píng)價(jià)報(bào)告、遼寧省08年中考試題及其試題分析報(bào)告、年省初中畢業(yè)升學(xué)考試的指導(dǎo)意見(jiàn),注重收集信息,把握中考最新動(dòng)向,為教師評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平提供有效的方法和依據(jù)。九年級(jí)任課教師一定要有緊迫感,平時(shí)授課就要做到堂堂清、課課清,并做好單元學(xué)習(xí)和總復(fù)習(xí),做好中考備考工作。七年級(jí)和八年級(jí)授課和復(fù)習(xí)也要向中考靠攏,適應(yīng)中考出題的方式。

8、做好中教部檔案管理工作。

本學(xué)期將繼續(xù)做好中教部檔案管理工作。按照學(xué)校的要求,將中教部檔案歸類整理上交,按照省一級(jí)檔案達(dá)標(biāo)要求,做好中教部檔案晉級(jí)的整理工作,不上交的在部?jī)?nèi)保存好。

9、加強(qiáng)自身建設(shè),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意思。

本學(xué)期在理論上還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)理論,市骨干培訓(xùn)相關(guān)教材,研究新課標(biāo),完成學(xué)校和部門五個(gè)一活動(dòng)。在業(yè)務(wù)上要不斷鉆研,不斷更新、開(kāi)闊思維、追求實(shí)效,使自己具有較高的文化水平、專業(yè)技能和相關(guān)能力。使自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平不斷提高,適應(yīng)新課改和校本教研內(nèi)涵式發(fā)展的要求。

1、結(jié)合人教版教材對(duì)全體教師培訓(xùn)。

2、參加集體調(diào)研和個(gè)體調(diào)研,進(jìn)一步了解我區(qū)歷史教師的教學(xué)情況。

3、搞好歷史大學(xué)區(qū)和手拉手活動(dòng)。

4、搞好區(qū)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。

5、重視課題研究,提高教師的研究能力和水平。

6、做好九年級(jí)復(fù)習(xí)觀摩系列教學(xué)活動(dòng)和中考備考工作。

1、參加中教部安排的集體調(diào)研。

2、參加市骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。

3、積極做好09年中考信息收集工作。

4、出好歷史四套模擬題。

5、做好期末命題工作,體現(xiàn)課改精神。

歷史教研組工作計(jì)劃 歷史教研組工作總結(jié)篇四

全組教師7人:政治教師:趙琴娣、徐萍、毛曉玲、周小莉,歷史教師:劉永明、趙文佳、趙正偉。其中高級(jí)教師1人,一級(jí)教師3人,二級(jí)教師2人。六人具有大學(xué)本科學(xué)歷。市區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人2人。我們組是一個(gè)團(tuán)結(jié)有戰(zhàn)斗力的集體,本組教師都具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,注重教學(xué)研究是我們組的突出特色。我們組曾獲區(qū)、市先進(jìn)教研組,區(qū)創(chuàng)新型先進(jìn)班組等榮譽(yù)。

八、九年級(jí)政治、歷史都是專職教師任教,而且都是長(zhǎng)期任教畢業(yè)班的,經(jīng)驗(yàn)豐富,優(yōu)勢(shì)較強(qiáng)。七年級(jí)政治有1名專職教師和2名語(yǔ)文教師兼任,歷史都是有數(shù)學(xué)教師兼任,所以七年級(jí)較薄弱。九年級(jí)要參加中考,考試形式市政史合卷,各50分,所以政治歷史老師除了學(xué)科內(nèi)部合作外,還要加強(qiáng)學(xué)科間的合作和交流,發(fā)揮我們學(xué)校政史組的優(yōu)勢(shì)。

主要目標(biāo):創(chuàng)建和諧師生關(guān)系,以學(xué)生發(fā)展為本,深化素質(zhì)教育。以課程改革為核心,聚焦常態(tài)課堂教學(xué)。以畢業(yè)班工作為重點(diǎn),開(kāi)展有效研究和有效教育教學(xué),切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),為提高本校政治教學(xué)質(zhì)量而努力。具體做到:

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

1、組織本組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,樹(shù)立正確的教育思想,更新課程觀念,推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持每次教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)理論文章。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)論文,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)反思。并在個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,在教研組活動(dòng)中,組織研討與交流,促進(jìn)教育教學(xué)認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變,形成先進(jìn)的教學(xué)思想,真正提高整體教學(xué)理論水平。

2、組織本組教師認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),積極參加市區(qū)教研活動(dòng),一方面了解最新的教改動(dòng)態(tài)和信息,另一方面,也促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

3、學(xué)習(xí)、落實(shí)市教研室《教學(xué)建議》,規(guī)范教師的教學(xué)行為。

(二)認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理,提高教師業(yè)務(wù)水平。

1、加強(qiáng)備課。強(qiáng)化備課組的集備功能,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,充分發(fā)揮集體的智慧,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享、智慧共享。

2、認(rèn)真上課,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)工作。注意方法的指導(dǎo),及時(shí)將知識(shí)歸納、總結(jié),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò);注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;重視考前訓(xùn)練和講評(píng),研究中考,提高學(xué)生的應(yīng)變能力。扎實(shí)有效地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,使每一位教師都能靈活靈活運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),提高課堂教學(xué)效率。

3、堅(jiān)持相互聽(tīng)課、相互評(píng)課。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開(kāi)課制度,組內(nèi)多討論,多交流。通過(guò)聽(tīng)課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。保持本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。新教師不光要虛心向老教師學(xué)習(xí),多聽(tīng)課,多請(qǐng)教,更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格,取長(zhǎng)補(bǔ)短,做到教學(xué)相長(zhǎng),共同進(jìn)步。

4、加強(qiáng)教研組文化建設(shè)。營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、踏實(shí)工作的教研組風(fēng)氣;構(gòu)建具有學(xué)科特點(diǎn)、行之有效的教育教學(xué)模式;爭(zhēng)創(chuàng)團(tuán)結(jié)和諧、合作進(jìn)取、成績(jī)突出的先進(jìn)教研組。

(三)、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。

1、組織初三教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究近年中考政治試題的特點(diǎn),明確中考導(dǎo)向與試題改革的趨勢(shì)。聯(lián)系近幾年中考試題、中考閱卷體會(huì)和上學(xué)期期末試卷、網(wǎng)上閱卷體會(huì),探討復(fù)習(xí)新思路,使初三的復(fù)習(xí)教學(xué)更具有針對(duì)性。

2、組織初三教師開(kāi)復(fù)習(xí)研究課,提高復(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)效,減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3、初三教師要及時(shí)汲取外部信息,調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的實(shí)效性和針對(duì)性。對(duì)外部信息,充分發(fā)揮群體力量,教研組內(nèi)共同討論、共同分析,為初三教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

(四)加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。

1、組織本組教師的以老帶新、互幫互學(xué)活動(dòng),從而力促青年教師迅速成長(zhǎng)。

2、督促青年教師加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,激勵(lì)青年教師參加各種級(jí)別基本功競(jìng)賽,提高青年教師教學(xué)水平。

3、鼓勵(lì)老師們訂閱學(xué)科雜志,了解、學(xué)習(xí)前沿知識(shí),開(kāi)闊眼界,在教學(xué)上瞻前顧后,高屋建瓴。

4、督促青年教師主動(dòng)、積極投入課改,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié),撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)論文,提高后續(xù)教育教學(xué)有效性、科學(xué)性。

(五)強(qiáng)化教研,課題研究

1、組織本組教師積極參加各級(jí)各類課題,尤其是校本課題研究,目前政治歷史教研組所有教師都參與了學(xué)校統(tǒng)一開(kāi)展的省級(jí)課題的研究。本學(xué)期全體組員仍立足本職,在實(shí)踐中研究,在研究中實(shí)踐,以真正的行動(dòng)研究來(lái)促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展。

2、除積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)外,也注重加強(qiáng)校際聯(lián)系,虛心學(xué)習(xí),集思廣益。

(六)建設(shè)學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)

明確分工,相互合作。具體工作由周小莉老師負(fù)責(zé),其他老師分工收集教案、備課素材、課件、習(xí)題等方面的資源。

(七)配合學(xué)校做好教學(xué)常規(guī)考評(píng)工作。

結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的常規(guī)檢查要求,在備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等方面予以實(shí)事求是配合,以確保政治課堂教學(xué)的正常有序進(jìn)行。

附: 行事安排表

教研組活動(dòng)安排表

教研組長(zhǎng)(趙琴娣)

分管學(xué)科行政(徐萍)

本學(xué)期研究主題

如何在政治教學(xué)中實(shí)施“三效教學(xué)”

周次(雙)

內(nèi)容

程序

主題交流或講座內(nèi)容

開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備

傳達(dá)學(xué)校教研組長(zhǎng)會(huì)議精神;

制定教研計(jì)劃和學(xué)科計(jì)劃

教研組長(zhǎng)傳達(dá),

大家討論,

本學(xué)期教學(xué)常規(guī)要求和教研安排

2(第一次)

傳達(dá)市教研組長(zhǎng)會(huì)議精神

布置學(xué)校對(duì)備課組的要求

教研組長(zhǎng)傳達(dá),

大家討論,

如何撰寫(xiě)論文

(趙琴娣)

4(第二次)

階段考試、總結(jié)

備課組長(zhǎng)總結(jié),其他教師討論

機(jī)動(dòng)

6(第三次)

九年級(jí)復(fù)習(xí)開(kāi)始,安排復(fù)習(xí)計(jì)劃,探討復(fù)習(xí)策略

九年級(jí)政治、歷史教師討論

如何上復(fù)習(xí)課(毛曉玲)

8(第四次)

安排趙文佳公開(kāi)課

上課老師說(shuō)課,劉永明主評(píng)

全組教師進(jìn)行討論

10(第六次)

安排趙琴娣公開(kāi)課

上課老師說(shuō)課,徐萍主評(píng)

全組教師進(jìn)行討論

12(第七次)

期中考試總結(jié),試卷分析

備課組長(zhǎng)總結(jié)

其他教師討論

如何進(jìn)行試卷分析(徐萍)

14(第八次)

安排劉永明、毛曉玲研究課

上課老師說(shuō)課,趙文佳主評(píng)

全組教師進(jìn)行討論

16(第九次)

安排周小莉、徐萍研究課

上課老師說(shuō)課,毛曉玲主評(píng)

全組教師進(jìn)行討論

18(第十次)

安排趙正偉研究課

上課老師說(shuō)課,劉永明主評(píng)

全組教師進(jìn)行討論

20{第十一次}

期末考試總結(jié),試卷分析

做好學(xué)期結(jié)束工作

全組教師討論,備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)總結(jié)

機(jī)動(dòng)

歷史教研組工作計(jì)劃 歷史教研組工作總結(jié)篇五

根據(jù)新課改的精神,依照我校歷史教師和學(xué)生的實(shí)際情況,本學(xué)期將繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)歷史學(xué)科新的課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)對(duì)新課程的改革力度,努力探索科學(xué)的教學(xué)方法,貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究,努力提高教師的課堂教學(xué)水平,切實(shí)抓好教師隊(duì)伍的建設(shè),提高歷史組的教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)合格的人才做出貢獻(xiàn)。

掌握新時(shí)期歷史教學(xué)的新動(dòng)向,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作,強(qiáng)化協(xié)作的功能,提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平,集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,運(yùn)用歷史教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義道德教育,陶冶學(xué)生的情操。認(rèn)真組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握課程性質(zhì),理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)理念,設(shè)計(jì)思路,提高認(rèn)識(shí),為我校適應(yīng)新課程教學(xué)打好基礎(chǔ),提高教育教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

1、初一、初二年級(jí)繼續(xù)加強(qiáng)新教材研究,把握新教材特點(diǎn),深入研究學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)使用方法。明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。探索如何將二期課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途經(jīng)和方法。

2、初三年級(jí)抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí),繼續(xù)研究教學(xué)深度,提高課堂教學(xué)效益。注意課堂教學(xué)知識(shí)積累的基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的知識(shí)面,完善學(xué)生的知識(shí)體系,為初三提升打好基礎(chǔ)。

3、初三年級(jí)積極抓好畢業(yè)考、升學(xué)考、中考復(fù)習(xí)工作,使工作做到扎實(shí)、科學(xué)、有序。收集近幾年的命題的特點(diǎn)和思路、最新信息和動(dòng)態(tài)。掌握新課改的相關(guān)要求,齊心協(xié)力選好資料、集思廣益。復(fù)習(xí)中盡力做到對(duì)知識(shí)要有針對(duì)性、提高實(shí)效性。分析每次考查結(jié)果、認(rèn)真分析,爭(zhēng)取本屆初三歷史學(xué)科在模擬、會(huì)考、中考考出好的成績(jī)。

1、深入鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān)鍵;精心設(shè)計(jì)教案,每課教案要做到“五有” :有明確的教學(xué)目的,有具體的教學(xué)內(nèi)容,有連貫而清晰的教學(xué)步驟,有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法,有合適試題,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

2、帶領(lǐng)組員做好“六認(rèn)真”工作。認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課,明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,要有統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度;備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,不斷充實(shí),完善備課資料,做到與時(shí)相和,與時(shí)俱進(jìn)。

3 、強(qiáng)化聽(tīng)課、評(píng)課意識(shí),促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè),幫助青年教師迅速成長(zhǎng)。發(fā)揮本組學(xué)科帶頭人、老教師、好教師的作用,組織師徒結(jié)對(duì),對(duì)青年教師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo),幫助青年教師更好的成長(zhǎng);本學(xué)期每位教師要做到相互聽(tīng)課、評(píng)課,特別是師徒之間、新老教師之間,同時(shí)鼓勵(lì)兼聽(tīng)別的學(xué)科。

4 、加強(qiáng)教育教學(xué)反思,勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)效率。堅(jiān)持寫(xiě)教后記,授課后及時(shí)記載本科教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,不斷提高;踴躍參加各種論文評(píng)比活動(dòng),每位教師積極撰寫(xiě)教學(xué)教育論文。

5 、組織初一、初二年級(jí)學(xué)生拓展學(xué)習(xí),組織“政史地生知識(shí)競(jìng)賽”,以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、擴(kuò)大知識(shí)面。

教研組活動(dòng)時(shí)間為每周(星期一下午),備課教師自行組織,要求準(zhǔn)時(shí)出席,不得無(wú)故缺席;有特殊情況須事先請(qǐng)假?;顒?dòng)時(shí)間如有變動(dòng),由備課組長(zhǎng)事先通知。

歷史教研組工作計(jì)劃 歷史教研組工作總結(jié)篇六

1、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))對(duì)歷史教學(xué)的基本要求,文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)工作,爭(zhēng)取在基礎(chǔ)會(huì)考中取得優(yōu)秀成績(jī)。

2、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過(guò)對(duì)豐富的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí),鍛煉歷史學(xué)科能力,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,從中汲取營(yíng)養(yǎng),達(dá)到淵博學(xué)識(shí)、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要的目的。

3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時(shí),也注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)。

以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))為依據(jù),以岳麓版20xx新編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)歷史i—iii(必修)》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)歷史i、iii(選修)》為教材,以岳麓版《高中歷史i、iii(必修)教師教學(xué)用書(shū)》《高中歷史i、iii(選修)教師教學(xué)用書(shū)》為教參。

教材按歷史必修i—iii、選修《歷重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》,教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容。

1、認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容,正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。

2、教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

3、提倡多種教學(xué)手段的使用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

第1—4周完成文科完成選修i第七、八、單元教學(xué)任務(wù)及第五周測(cè)試,理科完成必修i復(fù)習(xí)任務(wù),第三周周六進(jìn)行第一次模擬測(cè)試

第5—7周文科完成第九單元與選修iii第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)及第八周測(cè)試,理科完成必修ii復(fù)習(xí)任務(wù)并在第六周進(jìn)行第二次模擬測(cè)試。

第8—9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。理科復(fù)習(xí)必修iii及進(jìn)行第三次模擬測(cè)試。

第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備段考。(節(jié)假日放假,則據(jù)實(shí)際情況往后進(jìn)行調(diào)整)

第11—13周講評(píng)段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)。理科全面復(fù)習(xí)加強(qiáng)練習(xí),進(jìn)行第四次模擬測(cè)試。

第14—15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。第16—18周文科進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。理科全面復(fù)習(xí),進(jìn)行第五次模擬測(cè)試及準(zhǔn)備參加會(huì)考。

高中歷史教研組工作計(jì)劃4

本教研組共有8位歷史老師。從工作經(jīng)歷看,其中有7位老師有著完整的高中歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn);多位老師跨頭教學(xué)。因此,本教研組老師在備課和教學(xué)過(guò)程中非常團(tuán)結(jié),相互協(xié)作。把附中“老帶新,熟帶生”的優(yōu)良傳統(tǒng)很好的落在實(shí)處。老教師在備課時(shí)、課前、課后都花費(fèi)了大量的時(shí)間指導(dǎo)新教師分析教材,并積極討論教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)機(jī)制的采用,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)解決問(wèn)題,促進(jìn)了本教研組成員的共同發(fā)展。

根據(jù)教學(xué)需要,本教研組下共有三個(gè)備課組組成,各備課組在本學(xué)期中有不同的教學(xué)任務(wù)。高三備課組的主要任務(wù)是在不到一百天的時(shí)間里備戰(zhàn)高考;高二備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn)6月下旬的零診考試;高一備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn)7月份的九校聯(lián)考。

從目前進(jìn)度來(lái)看,各備課組都有著繁重的新課教學(xué)任務(wù)。為此,合理計(jì)劃新課的教學(xué)進(jìn)度,做好新課的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作為教研組所有成員的首要任務(wù)。對(duì)本教研組所有老師而言,做好備課環(huán)節(jié)為當(dāng)前工作之重點(diǎn)。備課不僅要備教材、備教法,還要備學(xué)生,全組老師都要養(yǎng)成專研教材、教學(xué)、教法的習(xí)慣,提高教學(xué)水平。

去年9月,新課改已在四川地區(qū)全面鋪開(kāi)。本學(xué)期在已有成果之上,繼續(xù)推進(jìn)新課改。教研組所有老師在本學(xué)期要做好以下主要工作:

1、閱讀新教材。四川省已確定采用人民版歷史教材,包括必修和選修的所有內(nèi)容。為此,在本學(xué)期,組內(nèi)所有老師都應(yīng)合理安排時(shí)間提前熟悉新教材的相關(guān)內(nèi)容和知識(shí)體系。

2、閱讀相關(guān)專著。歷史學(xué)從新中國(guó)成立到今天,一直在不斷的發(fā)展演變。史學(xué)觀點(diǎn)不斷更新,也要求中學(xué)歷史教師要跟上時(shí)代的步伐,學(xué)會(huì)用史學(xué)觀點(diǎn)去分析和理解歷史。為此,閱讀相關(guān)一些前沿的史學(xué)專著顯得尤為重要。例如《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》、《中國(guó)近代史十五講》;美國(guó)歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》等等。以便更新教師自身的史學(xué)觀念。

3、通過(guò)《中史參》等雜志,了解課改地區(qū)的情況。廣東等地早在05年就開(kāi)始了新一輪的課改,如今各方面都比較成熟,并形成了相關(guān)的體制。其中有很多經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,這樣既能和新課改接軌,也能為我們節(jié)約很多時(shí)間,避免走彎路。

4、收集近幾年新課改地區(qū)的高考題,把握新課改的高考命題動(dòng)向。

5、感受新課改,利用舊課新上的方式在現(xiàn)有的教學(xué)中融入新課改的理念。盡管四川地區(qū)現(xiàn)行使用的教材是老版的人教版教材,但我們還是可以在教學(xué)中通過(guò)不同的設(shè)計(jì)和教育理念,融入新課改的新理念,讓我們的高二高三教師提前感受新課改,做好迎接新課改的充分準(zhǔn)備。

6、高一老師要積極收集資料,認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、賽課,探索一條符合我校實(shí)際的教學(xué)模式,為后來(lái)年級(jí)提供借鑒。

7、高一教師要多方參加教研,吸收外來(lái)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),搞好研究性學(xué)習(xí),開(kāi)好選修課,做好學(xué)分認(rèn)定。

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