人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!
歷史教研組計(jì)劃工作計(jì)劃 歷史教研組教學(xué)計(jì)劃篇一
根據(jù)今年縣教研室工作會(huì)議精神,以面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育,加強(qiáng)教育、教學(xué)管理,深化教育、教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變觀念為主線,結(jié)合中考開卷模式,重點(diǎn)抓好學(xué)校教研教學(xué)工作,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì),狠抓重點(diǎn),常查環(huán)節(jié),努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。
二、具體工作安排
本學(xué)期工作的重點(diǎn)是加大課程改革、教學(xué)改革力度,全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量;加強(qiáng)中考研究,重視信息交流,不斷提高我校歷史學(xué)科中考水平;配合學(xué)校要求,做好各方面工作。
1、制定落實(shí)教研活動(dòng)計(jì)劃。明確學(xué)期工作重點(diǎn),集中精力抓好歷史教學(xué),特別是初三的歷史教學(xué),針對(duì)學(xué)校制定的初三教學(xué)目標(biāo),配合學(xué)校教育、教學(xué)管理,注重課堂即時(shí)效率,同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié):
①、完善備課組工作,每周一次,常交流、多研究,特別是對(duì)中考信息的采集、研究分析。
②、結(jié)合學(xué)校月考制度,做好平時(shí)測(cè)試工作,初三兩周一次常規(guī)考試,認(rèn)真、及時(shí)批改,重點(diǎn)同學(xué)要面批;分析、總結(jié),找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn),查漏補(bǔ)缺。
③、認(rèn)真完成聽課計(jì)劃,能夠每周聽一節(jié)課。教研組長、備課組長每學(xué)期不少于20節(jié)。
2、加強(qiáng)備課組活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量,利用集體備課,豐富課堂教學(xué),是本學(xué)期教研活動(dòng)的一個(gè)重要工作。對(duì)初三的復(fù)習(xí),認(rèn)真組織備課,分解教學(xué)過程,從細(xì)節(jié)處入手,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。精選資料,精選試題。認(rèn)真做好提前備好一周課,由教研組長簽字才能進(jìn)課堂的工作。
3、抓好課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,提高課堂效率。本學(xué)期將緊緊圍繞素質(zhì)教育,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,以中考考改革為契機(jī),著重提高課堂即時(shí)效率。在活動(dòng)中,將根據(jù)教研組實(shí)際情況,采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式,從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程,使學(xué)生堂堂有收獲,節(jié)節(jié)見成效。
①、開設(shè)初三歷史復(fù)習(xí)研討課。從能力角度出發(fā),將基礎(chǔ)知識(shí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合,著重培養(yǎng)運(yùn)用生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)事求是、宏觀與微觀、人類文明演進(jìn)四個(gè)理論尺度。
②、在初一的歷史課中認(rèn)真抓好素質(zhì)教育,結(jié)合中考改革形勢(shì),在抓基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)以培養(yǎng)綜合能力為主。
4、展開課題研究,深化教育教學(xué)改革。針對(duì)學(xué)校提出的總課題,教研組將展開對(duì)“歷史教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與素質(zhì)化教育”子課題的深層次研究。
在實(shí)際教學(xué)中將對(duì)“問題式教學(xué)”進(jìn)一步進(jìn)行探討,同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié),明確各人分工,分階段按計(jì)劃實(shí)施。在過程將對(duì)階段性研究進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)研究并解決,適當(dāng)調(diào)整研究計(jì)劃。學(xué)期中或結(jié)束時(shí),針對(duì)課題研究進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)。在這一學(xué)期中,準(zhǔn)備將“問題式教學(xué)”模式基本定型,嚴(yán)格教學(xué)中的師生互動(dòng),進(jìn)一步深化模式理念,完善研究的各項(xiàng)工作。
5、落實(shí)月考制度,做好成績分析。作為階段教學(xué)檢測(cè)的一種方式,能夠及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,反饋教學(xué)成效。在成績分析時(shí)一定要細(xì),明察秋毫。
①、認(rèn)真出好每一份試卷。備課組集體研究,精選試題,突出重點(diǎn),難易適度。
②、認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評(píng)講,做好成績統(tǒng)計(jì)。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處,完善課堂教學(xué)。
③、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過測(cè)試發(fā)現(xiàn)差生,重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo)。
6、抓好初中課改工作,落實(shí)校本課程研究。
7、組織教育理論學(xué)習(xí),撰寫教研教學(xué)論文。
歷史教研組計(jì)劃工作計(jì)劃 歷史教研組教學(xué)計(jì)劃篇二
--第二學(xué)期歷史教研組工作計(jì)劃 -學(xué)校工作計(jì)劃
2005--度第二學(xué)期歷史教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想
根據(jù)今年市教研室工作會(huì)議精神,以面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育,加強(qiáng)教育、教學(xué)管理,深化教育、教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變觀念為主線,結(jié)合高考“3+1+1”模式,重點(diǎn)抓好學(xué)校教研教學(xué)工作,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì),狠抓重點(diǎn),常查環(huán)節(jié),努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。
二、具體工作安排
本學(xué)期工作的重點(diǎn)是加大課程改革、教學(xué)改革力度,全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量;加強(qiáng)高考研究,重視信息交流,不斷提高我校歷史學(xué)科高考水平;配合學(xué)校三星級(jí)高中評(píng)審,做好各方面工作。
1、制定落實(shí)教研活動(dòng)計(jì)劃
明確學(xué)期工作重點(diǎn),集中精力抓好高中歷史教學(xué),特別是高高三的歷史教學(xué),針對(duì)學(xué)校制定的高三教學(xué)目標(biāo),配合學(xué)校教育、教學(xué)管理,注重課堂即時(shí)效率,同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié):
①、完善備課組工作,每周一次,常交流、多研究,?特別是對(duì)高考信息的采集、研究分析。
②、結(jié)合學(xué)校月考制度,做好平時(shí)測(cè)試工作,高三兩周一次常規(guī)考試,認(rèn)真、及時(shí)批改,重點(diǎn)同學(xué)要面批;分析、總結(jié),找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn),查漏補(bǔ)缺。
③、認(rèn)真完成聽課計(jì)劃,能夠每周聽一節(jié)課。教研組長、備課組長每學(xué)期不少于20節(jié)。
2、加強(qiáng)備課組活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量
利用集體備課,豐富課堂教學(xué),是本學(xué)期教研活動(dòng)的一個(gè)重要工作。對(duì)高三的復(fù)習(xí),認(rèn)真組織備課,分解教學(xué)過程,從細(xì)節(jié)處入手,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。精選資料,精選試題。認(rèn)真做好提前備好一周課,由教研組長簽字才能進(jìn)課堂的工作。
3、抓好課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,提高課堂效率
本學(xué)期將緊緊圍繞素質(zhì)教育,結(jié)合學(xué)校青藍(lán)工程,以高考改革為契機(jī),著重提高課堂即時(shí)效率。在活動(dòng)中,將根據(jù)教研組實(shí)際情況,采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式,從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程,使學(xué)生堂堂有收獲,節(jié)節(jié)見成效。
①、開設(shè)高三歷史復(fù)習(xí)研討課。從能力角度出發(fā),將基礎(chǔ)知識(shí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合,著重培養(yǎng)運(yùn)用生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)事求是、宏觀與微觀、人類文明演進(jìn)四個(gè)理論尺度。
②、在高一的歷史課中認(rèn)真抓好素質(zhì)教育,結(jié)合高考改革形勢(shì),在抓基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)以培養(yǎng)綜合能力為主。
③、三月份的學(xué)校教師課展示活動(dòng)中,將集中教研組智慧,認(rèn)真組織,充分展示學(xué)校課題研究成果。
4、展開課題研究,深化教育教學(xué)改革
針對(duì)學(xué)校提出的.總課題,教研組將展開對(duì)“歷史教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與素質(zhì)化教育”子課題的深層次研究。在實(shí)際教學(xué)中將對(duì)“問題式教學(xué)”進(jìn)一步進(jìn)行探討,同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié),明確各人分工,分階段按計(jì)劃實(shí)施。在過程將對(duì)階段性研究進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)研究并解決,適當(dāng)調(diào)整研究計(jì)劃。學(xué)期中或結(jié)束時(shí),針對(duì)課題研究進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)。在這一學(xué)期中,準(zhǔn)備將“問題式教學(xué)”模式基本定型,嚴(yán)格教學(xué)中的師生互動(dòng),進(jìn)一步深化模式理念,完善研究的各項(xiàng)工作。
5、、落實(shí)月考制度,做好成績分析
作為階段教學(xué)檢測(cè)的一種方式,能夠及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,反饋教學(xué)成效。在成績分析時(shí)一定要細(xì),明察秋毫。
①、認(rèn)真出好每一份試卷。備課組集體研究,精選試題,突出重點(diǎn),難易適度。
②、認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評(píng)講,做好成績統(tǒng)計(jì)。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處,完善課堂教學(xué)。
③、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過測(cè)試發(fā)現(xiàn)差生,重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo)。
6、抓好初中課改工作,落實(shí)校本課程研究
7、組織教育理論學(xué)習(xí),撰寫教研教學(xué)論文
以提高自身素質(zhì)為主,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,綜合提高教學(xué)能力,及時(shí)了解教育、教學(xué)動(dòng)態(tài),同時(shí)能總結(jié)教學(xué)心得,撰寫教育教學(xué)論文。并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量。
歷史教研組計(jì)劃工作計(jì)劃 歷史教研組教學(xué)計(jì)劃篇三
歷史第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃-中學(xué)歷史工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)今年縣教研室工作會(huì)議精神,以面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育,加強(qiáng)教育、教學(xué)管理,深化教育、教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變觀念為主線,結(jié)合中考開卷模式,重點(diǎn)抓好學(xué)校教研教學(xué)工作,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì),狠抓重點(diǎn),常查環(huán)節(jié),努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。
二、具體工作安排
本學(xué)期工作的重點(diǎn)是加大課程改革、教學(xué)改革力度,全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量;加強(qiáng)中考研究,重視信息交流,不斷提高我校歷史學(xué)科中考水平;配合學(xué)校要求,做好各方面工作。
1、制定落實(shí)教研活動(dòng)計(jì)劃。明確學(xué)期工作重點(diǎn),集中精力抓好歷史教學(xué),特別是初三的歷史教學(xué),針對(duì)學(xué)校制定的初三教學(xué)目標(biāo),配合學(xué)校教育、教學(xué)管理,注重課堂即時(shí)效率,同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié):
①、完善備課組工作,每周一次,常交流、多研究,特別是對(duì)中考信息的采集、研究分析。
②、結(jié)合學(xué)校月考制度,做好平時(shí)測(cè)試工作,初三兩周一次常規(guī)考試,認(rèn)真、及時(shí)批改,重點(diǎn)同學(xué)要面批;分析、總結(jié),找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn),查漏補(bǔ)缺。
③、認(rèn)真完成聽課計(jì)劃,能夠每周聽一節(jié)課。教研組長、備課組長每學(xué)期不少于20節(jié)。
2、加強(qiáng)備課組活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量,利用集體備課,豐富課堂教學(xué),是本學(xué)期教研活動(dòng)的一個(gè)重要工作。對(duì)初三的復(fù)習(xí),認(rèn)真組織備課,分解教學(xué)過程,從細(xì)節(jié)處入手,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。精選資料,精選試題。認(rèn)真做好提前備好一周課,由教研組長簽字才能進(jìn)課堂的工作。
3、抓好課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,提高課堂效率。本學(xué)期將緊緊圍繞素質(zhì)教育,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,以中考考改革為契機(jī),著重提高課堂即時(shí)效率。在活動(dòng)中,將根據(jù)教研組實(shí)際情況,采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式,從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程,使學(xué)生堂堂有收獲,節(jié)節(jié)見成效。
①、開設(shè)初三歷史復(fù)習(xí)研討課。從能力角度出發(fā),將基礎(chǔ)知識(shí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合,著重培養(yǎng)運(yùn)用生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)事求是、宏觀與微觀、人類文明演進(jìn)四個(gè)理論尺度。
②、在初一的歷史課中認(rèn)真抓好素質(zhì)教育,結(jié)合中考改革形勢(shì),在抓基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)以培養(yǎng)綜合能力為主。
4、展開課題研究,深化教育教學(xué)改革。針對(duì)學(xué)校提出的總課題,教研組將展開對(duì)“歷史教學(xué)結(jié)構(gòu)的.優(yōu)化與素質(zhì)化教育”子課題的深層次研究。
在實(shí)際教學(xué)中將對(duì)“問題式教學(xué)”進(jìn)一步進(jìn)行探討,同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié),明確各人分工,分階段按計(jì)劃實(shí)施。在過程將對(duì)階段性研究進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)研究并解決,適當(dāng)調(diào)整研究計(jì)劃。學(xué)期中或結(jié)束時(shí),針對(duì)課題研究進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)。在這一學(xué)期中,準(zhǔn)備將“問題式教學(xué)”模式基本定型,嚴(yán)格教學(xué)中的師生互動(dòng),進(jìn)一步深化模式理念,完善研究的各項(xiàng)工作。
5、落實(shí)月考制度,做好成績分析。作為階段教學(xué)檢測(cè)的一種方式,能夠及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,反饋教學(xué)成效。在成績分析時(shí)一定要細(xì),明察秋毫。
①、認(rèn)真出好每一份試卷。備課組集體研究,精選試題,突出重點(diǎn),難易適度。
②、認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評(píng)講,做好成績統(tǒng)計(jì)。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處,完善課堂教學(xué)。
③、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過測(cè)試發(fā)現(xiàn)差生,重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo)。
6、抓好初中課改工作,落實(shí)校本課程研究。
7、組織教育理論學(xué)習(xí),撰寫教研教學(xué)論文。
歷史教研組計(jì)劃工作計(jì)劃 歷史教研組教學(xué)計(jì)劃篇四
-學(xué)年度第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃
指導(dǎo)思想:本學(xué)期教研組工作,要以課程改革為中心,以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù),全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力構(gòu)建高效課堂,促進(jìn)全組教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念, 促進(jìn)教師整體素質(zhì)、科研能力和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,
工作目標(biāo)與措施:
一、轉(zhuǎn)變觀念,不斷提高理論素養(yǎng)只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂于施教,我們才能真正教好書、育好人,為此,我們教研組將不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育,加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師理論素養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校的教學(xué)科研活動(dòng),組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》、《走進(jìn)新課程》等書籍,促進(jìn)教師理論素養(yǎng)的提高,爭(zhēng)取通過努力,全組上下形成了較濃的學(xué)習(xí)氛圍,建立一個(gè)學(xué)習(xí)型教研組。
二、落實(shí)常規(guī),明確目標(biāo),努力創(chuàng)建教研組特色在教研組的.日常管理工作中,我們組將確立“全員管理”的理念,形成全員參與、全組動(dòng)手的工作氛圍,在學(xué)校管理的大背景下,立足教研組自身,加強(qiáng)過程管理,嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作,努力創(chuàng)建教研組特色。我們從常規(guī)教學(xué)入手,在開學(xué)初教研組相同學(xué)科老師共同確定工作計(jì)劃和課程進(jìn)度,不定期組織教師集體備課,共同探討教學(xué)中疑難,力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新;教師之間互相聽課,課后寫好反思和總結(jié),多在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的,有什么地方覺得不夠到位”,積極的向其他教師請(qǐng)教,把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來,
將“討論——學(xué)習(xí)——討論——反思、總結(jié)”形成了我們教研組獨(dú)特的風(fēng)景線。
三、教學(xué)教研,相得益彰,快速提高教科研能力 教科研的主陣地是在課堂,在日常教學(xué)中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長。在課堂教學(xué)中,我們將倡導(dǎo)任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式,充分利用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,運(yùn)用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言交際情景,引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運(yùn)用語言,提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,在我們每個(gè)人的研究課得到充分體現(xiàn)。
其他工作:
1、搞好辦公室的衛(wèi)生工作,按時(shí)關(guān)門、窗、電器,注意防火防盜。
2、按時(shí)完成各處室交辦的各項(xiàng)臨時(shí)工作。
具體活動(dòng)安排:
3月份:制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科進(jìn)度。
4月份:配合學(xué)校做好“藝術(shù)活動(dòng)月”工作。
5月份:搞好期中質(zhì)量檢測(cè)的出題、閱卷和分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作,并寫出質(zhì)量分析報(bào)告。
6月份:制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,搞好期末復(fù)習(xí),搞好期末考試監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分和試卷分析等工作,并對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。
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歷史教研組計(jì)劃工作計(jì)劃 歷史教研組教學(xué)計(jì)劃篇五
本學(xué)期教研組工作依據(jù)縣教育局和縣教師發(fā)展中心的整體工作安排,本學(xué)期教研工作以“基于有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目”為中心,研究課堂、研究學(xué)生、研究教材,優(yōu)化課堂教學(xué),總結(jié)探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律,切實(shí)提高我校初中歷史與社會(huì)、思想品德學(xué)科教學(xué)水平?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、繼續(xù)深化課程改革
本學(xué)期要求全組教師結(jié)合新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,宣傳實(shí)施《溫州市初中學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,推進(jìn)“有效教學(xué)”和學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。在課改第一線通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)一些問題,并歸類提出解決問題的`對(duì)策,為學(xué)校教師服務(wù)。結(jié)合市縣“精品百課”活動(dòng),打造精品的“常規(guī)課”,在教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、課例分析、教學(xué)反思等方面,打造精品課例。組織本組教師參加信息技術(shù)繼續(xù)教育,加強(qiáng)新課程學(xué)科培訓(xùn),在本組內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)幫教作用及如何將新課程理念落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中去,從而提升教學(xué)質(zhì)量。
二、全面推進(jìn)校本教研,促進(jìn)教研文化和諧生成
全面推進(jìn)校本教研,形成與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度。注重對(duì)新課程實(shí)施和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革,通過評(píng)價(jià)研究引領(lǐng)教學(xué),如翁**老師獲得縣二等獎(jiǎng);還積極加強(qiáng)教研組自身建設(shè),引導(dǎo)全組教師對(duì)“有效教學(xué)”進(jìn)行研究;引導(dǎo)思品教師積極開展時(shí)政教育,緊密聯(lián)系實(shí)際改革教學(xué)方式,提高學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析和解決問題的能力;關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績,積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,帶領(lǐng)青年教師成長,促進(jìn)本學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期要倡導(dǎo)本組教師積極參加縣市的課堂教學(xué)評(píng)比和教育教學(xué)論文和教學(xué)案例的撰寫,尚于歸納總結(jié)平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題,如翁迪真老師在縣歷史與社會(huì)展示課上做出示范,引起很大的反響。
三、做好教學(xué)月檢工作
本學(xué)期要求本組教師深入研究新課標(biāo),堅(jiān)持做到依標(biāo)施教。教根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計(jì)教案,每堂課后注重教學(xué)效果的反思,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
四、充分利用各種資源
加強(qiáng)新課程的培訓(xùn)和對(duì)新課程理念的把握,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使多媒體教學(xué)手段落實(shí)課堂,做到資源共享,從而落實(shí)本校實(shí)際又有新理念的教學(xué)方式。
總之,通過本組教師的共同參與,針對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)際,把理論聯(lián)系實(shí)際取得一定成效,但時(shí)代在進(jìn)步,我們需要不斷求進(jìn),成為優(yōu)秀的教研組。
歷史教研組計(jì)劃工作計(jì)劃 歷史教研組教學(xué)計(jì)劃篇六
主要成績和工作特色
一、教研組建設(shè)有了基本規(guī)劃
教研組的管理對(duì)學(xué)科教師的發(fā)展與成長的意義是巨大的,因此我校歷史教研組重視教研組規(guī)劃與管理。首先,制定教研活動(dòng)的紀(jì)律,規(guī)范教研活動(dòng)的出勤率。其次,確定教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo),參與各部門組織的評(píng)比活動(dòng)。再次,要求組員參與學(xué)校班級(jí)管理,提高歷史教研組在學(xué)校的地位。
二、會(huì)考成績年年創(chuàng)佳績,文綜競(jìng)賽歲歲結(jié)碩果
1、2、在溫州市高三學(xué)生文科綜合知識(shí)與能力競(jìng)賽中,我校學(xué)生:包欽風(fēng)、陳榮威、林 耀、吳樂佳、林子冬獲市直一等獎(jiǎng),李純純、童 晏、施君博、齊楚秦、鄭歐陽、賈 丹等獲市直二等獎(jiǎng),陳 燁、項(xiàng)璐璐、倪 駿、張理克、白小潔、姜 琦、林田田等獲市直三等獎(jiǎng)。共18人次獲獎(jiǎng)。
三、教學(xué)科研成績喜人
近三年來數(shù)組教師在省級(jí)以上專業(yè)雜志發(fā)表的教學(xué)論文共計(jì) 11 篇 , 獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的論文共計(jì) 12 篇 , 獲表彰的優(yōu)秀 cai 課件省市級(jí)各一個(gè)。
四、分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)初見成效
為了改進(jìn)教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和建立新型師生關(guān)系,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展個(gè)性,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都“樂學(xué)、愛學(xué)”,爭(zhēng)取課堂的最佳效果,提高歷史教學(xué)的質(zhì)量 。教研組在學(xué)校的指導(dǎo)下 , 在高一級(jí)、高二實(shí)施分層教學(xué) , 為配合這項(xiàng)工作各備課組積極展開各項(xiàng)研討工作,分工協(xié)作,對(duì)不同的.班級(jí)學(xué)生因材施教。針對(duì)班級(jí)中不同層次的學(xué)生采取精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程的每一環(huán)節(jié),在設(shè)問方面注意不同的思維含量,力求全員參與。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓不同層次的學(xué)生都有不同層次的收獲。經(jīng)過不懈的努力我校高一在近三年的各項(xiàng)考試中成績優(yōu)異,高二在學(xué)期統(tǒng)考中名列較好名次。
五、教師的個(gè)人發(fā)展進(jìn)入新階段
我校年青教師多,根據(jù)學(xué)校這一特點(diǎn),我校采取了多種手段促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。如組織教師參加市教研部門組織的各級(jí)各類教研活動(dòng),包括新課程培訓(xùn)、論文評(píng)比、課件或教學(xué)案例評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、各類觀摩活動(dòng)等;鼓勵(lì)教師撰寫并在各級(jí)刊物上發(fā)表教學(xué)科研論文;達(dá)到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學(xué)成果的目的。在學(xué)校的指導(dǎo)下,在中年教師中肯的幫助下,年青教師發(fā)展很快并能夠獨(dú)當(dāng)一面。20xx年以來每個(gè)教師都制定了未來發(fā)展計(jì)劃,我校老師歷史教師正在從專業(yè)型教師向科研型教師方向邁進(jìn)。
六、初步形成了符合我校特點(diǎn)的歷史教學(xué)策略和方法
如在課題的導(dǎo)入方面:我們歸納了六種導(dǎo)入方式:材料導(dǎo)入式、故事導(dǎo)入式、熱門話題導(dǎo)入式、疑問懸念式導(dǎo)入、圖解式導(dǎo)入、復(fù)習(xí)導(dǎo)入式
音像導(dǎo)入式等。在教學(xué)板書方面,我們歸納了五種板書方式:摘錄提綱法、概括歸納法、圖形示意法、表格解釋法 、比較對(duì)照法等。為了探討教學(xué)過程的新模式,我組把“問題教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用”作為新學(xué)期教科研主攻目標(biāo)。
存在問題和整改意見
教研活動(dòng)存在一些問題,主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面:
一、時(shí)間和精力不夠充足
我校八個(gè)歷史教師有三位是中層領(lǐng)導(dǎo),三位擔(dān)任班主任。他們要備課、上課,要參加各種評(píng)比、檢查、考核,完成各種計(jì)劃等,在學(xué)校工作和班級(jí)管理班級(jí)中還要投入大量的時(shí)間。所以學(xué)習(xí)新理念、鉆研新教材,去進(jìn)行教研反面缺乏時(shí)間和精力。
二、教研形式缺乏多樣性
教研的“瓶頸”是專業(yè)引領(lǐng)不夠,許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變,模式固定,主要是開展聽課、評(píng)課活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。
三、應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向
應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向,影響教研的深入開展。學(xué)校、家長要讓學(xué)生考高分,教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力,而對(duì)新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討。
整改策略:
一、優(yōu)化教研工作程序,避免教研活動(dòng)的盲目無效
教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來,走上研究之路。除了學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外,教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序,教研活動(dòng)有主題,理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容,教學(xué)方法有指導(dǎo),專業(yè)發(fā)展有目標(biāo)。
二、豐富教研活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)教師的教研興趣
根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,積極組織教師開展多種形式的教研活動(dòng),如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師,通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動(dòng)大家一起提高。
組織各備課組結(jié)合實(shí)際開展專題研討、課題研究、教學(xué)方法交流。根據(jù)學(xué)年教師工作成績。如教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì),論文獲獎(jiǎng)情況評(píng)出先進(jìn)。激發(fā)教師的工作熱情。
三、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),突破教研“瓶頸”
專業(yè)引領(lǐng)是制約教研發(fā)展的“瓶頸”。如何突破這個(gè)瓶頸呢?
首先,利用自身的資源優(yōu)勢(shì),教研的開展要根據(jù)每個(gè)教師的特長,發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用,創(chuàng)造良好教研的氛圍??刹捎媒Y(jié)對(duì)子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導(dǎo)。
其次,要積極爭(zhēng)取專業(yè)教研人員的支持,積極利用外部條件為促進(jìn)教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境。
再次,加強(qiáng)史學(xué)理論的學(xué)習(xí),努力提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng),對(duì)每次的理論學(xué)習(xí)要有具體的要求。
最后,要重視“網(wǎng)絡(luò)教研”,充分利用資源共享的機(jī)會(huì),使學(xué)科組相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短以促進(jìn)學(xué)科組共同發(fā)展。
歷史教研組計(jì)劃工作計(jì)劃 歷史教研組教學(xué)計(jì)劃篇七
本學(xué)期,在教育局和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,歷史教研組活動(dòng)按時(shí)、有序展開,基本完成本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)教研工作,現(xiàn)小結(jié)如下:
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)
根據(jù)學(xué)校教務(wù)處安排,組織全組老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、生本教育、歷史教學(xué)理論和《燃狄》雜志進(jìn)行學(xué)習(xí),特別對(duì)試卷的評(píng)講、歷史生本課上怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性進(jìn)行深入的研討。使本校的初中歷史生本教學(xué)的有效開展的能力得到提升。
充分利用校百節(jié)好課活動(dòng),有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材。本學(xué)期我組開了3節(jié)校級(jí)公開課:吳秋亞老師的《科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步(二)》,全面詮釋了在新課程下我校的生本教學(xué)特色。徐解鋒老師的《香港澳門的回歸和周赟老師的《海峽兩岸的交往》也各有特色,三位老師都參加了市教育局組織的曬課活動(dòng)。而其他組員則通過聽課評(píng)課,學(xué)習(xí)了開課老師的優(yōu)點(diǎn)與長處,提出了建設(shè)性的修改意見,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自身存在的問題,更細(xì)心做好學(xué)好新課程改革和生本教學(xué)工作,促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成。
(二)加強(qiáng)教學(xué)教研工作,努力提高科研水平
充分利用教研活動(dòng)機(jī)會(huì),開展了“介紹各級(jí)教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、傳授他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”的活動(dòng)。凡是本學(xué)期參加各級(jí)教研活動(dòng)的老師,都要求做詳細(xì)的活動(dòng)記錄,回來以后要及時(shí)介紹所參加教研活動(dòng)的情況,并對(duì)每次教研活動(dòng)中出現(xiàn)的新現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)與分析。本學(xué)期彭飛老師介紹了在雙鳳中學(xué)的聽課評(píng)課,孫杰老師介紹在如東景安中學(xué)的活動(dòng)情況,吳秋亞老師介紹了在市一中的學(xué)科組活動(dòng),讓全組成員都能分享到與眾不同的教研活動(dòng)帶來的感悟與進(jìn)步,讓學(xué)校的教研活動(dòng)成為市級(jí)教研活動(dòng)的延伸。
本學(xué)期末,全組成員參加在本校舉行的提升教學(xué)質(zhì)量活動(dòng),在聽課和評(píng)課中提高各自的業(yè)務(wù)水平。
(三)加強(qiáng)課堂教學(xué)的改革,著力提高教學(xué)質(zhì)量
根據(jù)學(xué)校生本教學(xué)的要求,我組繼續(xù)開展歷史生本課堂的探討,在多次探討中形成了相對(duì)穩(wěn)定的明德初中歷史教學(xué)課堂模式,那就是:充分利用課前活動(dòng)單,讓學(xué)生先學(xué),先學(xué)后教。根據(jù)學(xué)生完成課前活動(dòng)單的實(shí)際情況,以學(xué)定教。通過一個(gè)個(gè)學(xué)生活動(dòng),教學(xué)內(nèi)容形象化聯(lián)系化、教學(xué)形式疑問化、教學(xué)過程訓(xùn)練化。
根據(jù)這一模式,我組孫杰老師在沙一中上的市級(jí)公開課《香港澳門的回歸》,獲參加活動(dòng)的老師一致好評(píng)。彭飛老師的《練兵考試試卷的評(píng)講》開創(chuàng)了太倉市試卷評(píng)講公開課的先河。周赟老師的《試卷評(píng)講》獲校青年教師評(píng)優(yōu)課三等獎(jiǎng)。同時(shí),彭飛老師的《導(dǎo)學(xué)案在初三復(fù)習(xí)課中的有效運(yùn)用研究》課題繼續(xù)開展。
在探討教學(xué)改革的同時(shí),也不忘教學(xué)質(zhì)量的提升。經(jīng)過半年的努力,我校初二年級(jí)歷史成績?cè)谄谥衅谀┲卸加胁诲e(cuò)的表現(xiàn),領(lǐng)先于校整個(gè)年級(jí)在太倉市的位置。特別是吳秋亞老師帶的五個(gè)班級(jí),在平均分和及格率都超市平均,優(yōu)秀率也有兩個(gè)班超市平均。初三年級(jí)的練兵考成績較上學(xué)期期末成績也有了長足的進(jìn)步。
(四)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)教研組歷史教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展
根據(jù)本組的特殊情況,本組在堅(jiān)持校貫徹青年教師導(dǎo)師制的同時(shí),著力于青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期,吳秋亞老師繼續(xù)擔(dān)任周赟老師的指導(dǎo)教師,在師生的共同努力下,周赟老師的教學(xué)水平也有了大幅度的提升。所帶班級(jí)在期中和期末考試中都有較大幅度的提升。
(五)反思
在取得一些成績的同時(shí),我們也面臨著許多問題和挑戰(zhàn):如何在評(píng)職稱遙遙無期、績效考核全校最低的現(xiàn)實(shí)下,調(diào)動(dòng)本組教師的積極性?如何縮小目前同一年級(jí)不同班級(jí)之間教學(xué)質(zhì)量的差距?如何讓全組成員都積極主動(dòng)地投入到歷史教研活動(dòng)中?這些都是我們組堅(jiān)持不懈努力的方向。
歷史教研組計(jì)劃工作計(jì)劃 歷史教研組教學(xué)計(jì)劃篇八
開學(xué)初根據(jù)教研室確定的本學(xué)期教學(xué)任務(wù),各年級(jí)備課組都按時(shí)制定了教學(xué)工作計(jì)劃,明確各年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度。計(jì)劃中都設(shè)計(jì)了練習(xí),測(cè)試復(fù)習(xí)迎考的時(shí)間,內(nèi)容安排,在教學(xué)過程中,不斷統(tǒng)一進(jìn)度,按計(jì)劃行事,合理安排了新課的授課時(shí)間,練習(xí)時(shí)間、期中、期末的復(fù)習(xí)時(shí)間。按照計(jì)劃使得各項(xiàng)工作得到了有條不紊地進(jìn)行。
一、各級(jí)交流不間斷。
1、我們堅(jiān)持做到每周各年級(jí)備課組集中備課一次,由各備課組長組織,確定每周備課的中心內(nèi)容,探討在教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題并進(jìn)行解決,其中從各備課組反饋上來的情況來看,初中的主要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣這一問題進(jìn)行研究,隨時(shí)總結(jié)新課程改革在教學(xué)過程中的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
高中的集體備課主要圍繞如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量與課堂效率進(jìn)行,重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力方面下工夫。從周備課方面來看,沒有流于形式,老師之間進(jìn)行教育教學(xué)的充分交流,這不僅發(fā)揮了全體老師的智慧,也利于提高教學(xué)質(zhì)量及提升教師的自身素質(zhì)。我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期中,還定期進(jìn)行教研組的集體教學(xué)研討,研討的內(nèi)容主要是傳達(dá)教研組長會(huì)議精神,安排布置學(xué)校的一些任務(wù)要求,如公開課的開設(shè)、研究性課題的開設(shè)和教學(xué)中出現(xiàn)的問題研討,通過教研活動(dòng),博采眾長,群策群力,既順利完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),又解決了在教學(xué)中遇到的一些問題。
2、對(duì)于南昌市歷史教研室安排的初高中的教研活動(dòng),我們都積極參加。初中主要是兄弟學(xué)校的聽評(píng)課活動(dòng)。通過聽取別人的公開課我們及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià),以便提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量。高中的教研活動(dòng)仍然是推進(jìn)高中新課程改革,市教研活動(dòng)進(jìn)行了新課程的探討和示范課的展示。我們高中的歷史老師都積極參加了,并及時(shí)對(duì)照自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行一些調(diào)整。溫輝堅(jiān)老師還結(jié)合自己的教學(xué)對(duì)一年的歷史課程改革進(jìn)行了總結(jié)和反思。
二、抓住教學(xué)質(zhì)量不放松
1、本學(xué)期我們組的中心是任務(wù)是抓“一個(gè)會(huì)考、一個(gè)高考”,高一的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行會(huì)考前的有效復(fù)習(xí)。高三本學(xué)期進(jìn)行了兩次模考,從學(xué)生的考試來看雖然存在一些問題,但總體上看還是在進(jìn)步。為了更好地組織學(xué)生復(fù)習(xí),4月初,我們進(jìn)行了一次高三歷史研討復(fù)習(xí)課,通過任課老師的組織,其他老師群策群力,提出一些參考性建議,就如何更好地進(jìn)行考前復(fù)習(xí)提出了一些可行的方案。比如:在關(guān)注熱點(diǎn)問題,活學(xué)歷史,注重考查學(xué)生的能力等方面進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。
2、非畢業(yè)班的常規(guī)教學(xué)工作也十分有序地進(jìn)行。這個(gè)學(xué)期我們初一、初二、高一的老師在組內(nèi)圍繞“新課程新理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的能力”進(jìn)行了公開課的聽評(píng)課活動(dòng),這種活動(dòng)有助于教師之間互相交流,取長補(bǔ)短,共同提高。高一、高二的周練也十分緊湊地進(jìn)行。
3、為了輔助教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們初中組的王志偉老師還舉辦了一次歷史課堂,目的是拓展學(xué)生的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)象的探究欲望。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力不松懈
1、這個(gè)學(xué)期,學(xué)校為我們配備了一個(gè)多媒體教室。我們?nèi)M的老師都參加了操作流程培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)我們歷史老師都能十分熟練地進(jìn)行操作。在這之后,許多老師都在多媒體教室上課,把現(xiàn)代信息技術(shù)手段與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有機(jī)地結(jié)合起來,很好地提高了課堂效率。
2、為了加強(qiáng)自身的專業(yè)水平,本學(xué)期,我們組的老師都自覺參加了全國中小學(xué)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),并完成了有關(guān)的作業(yè)和考試。
3、我們繼續(xù)進(jìn)行南昌市“十一五”滾動(dòng)課題——《教師在新課程改革背景下的角色定位研究》的有關(guān)工作。進(jìn)行了問卷調(diào)查,寫出了相關(guān)的論文和案例,進(jìn)行了階段性總結(jié)。
4、教師所取得的成果:這個(gè)學(xué)期,我們組的歐陽艷紅老師撰寫的論文參加省年會(huì)論文交流獲得二等獎(jiǎng);石義霞老師撰寫的論文獲得三等獎(jiǎng)。莫俊峰老師還積極參加了南昌市組織的骨干教師的評(píng)選活動(dòng)。
回顧一個(gè)學(xué)期的工作,有令人滿意的地方,但也有不盡人意之處。在今后的工作中我們還要不斷調(diào)動(dòng)全組老師的積極性,在教學(xué)上挖掘創(chuàng)新精神,爭(zhēng)取各項(xiàng)工作再上一個(gè)臺(tái)階。
歷史教研組計(jì)劃工作計(jì)劃 歷史教研組教學(xué)計(jì)劃篇九
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研一組在學(xué)校校長室、教科研處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,依據(jù)《學(xué)校20xx年春季教導(dǎo)處工作計(jì)劃》精神,落實(shí)“愛生樂業(yè)、悅己樂群、善教樂研”的教師發(fā)展目標(biāo),緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念,立足學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際,落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作,以開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)為渠道,以解決課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題為突破口,深化“教師教研能力提升”活動(dòng),構(gòu)建“以校為本”的教研方式,為教育教學(xué)工作順利開展打下夯實(shí)基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1.常規(guī)教學(xué)緊抓不懈,加強(qiáng)備、講、批、輔、查等常規(guī)工作的管理。
2.健全教研機(jī)制,積極開展校本研修活動(dòng)。緊緊圍繞“課堂教學(xué)”開展校本研修,教師從實(shí)際教學(xué)中遇到的問題中形成問題研究單,通過“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“專業(yè)扶持”等形式,分析問題,尋找解決策略。
3.開展青藍(lán)互助活動(dòng),推進(jìn)新教師有效課堂教學(xué)。加強(qiáng)新教師備課、教案撰寫、上課、作業(yè)布置、輔導(dǎo)學(xué)困生等常規(guī)工作的管理。
4.鼓勵(lì)老師積極參加繼續(xù)教育,扎實(shí)參加各項(xiàng)講壇活動(dòng)及每月教學(xué)日記撰寫活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)又快又好的成長。
三、措施預(yù)想
1.專業(yè)引領(lǐng),明確方向
沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng),教師的研究很難上升到一定的高度,或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外,我們將從以下兩個(gè)方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
(1)校內(nèi):開展新老教師傳幫帶活動(dòng)。本組教師中新老師居多,為了幫助新老師快速成長,我校采用“師徒結(jié)對(duì)”的方式,成立了“青藍(lán)結(jié)隊(duì)工程”,簽訂師徒帶教協(xié)議,開展“師徒聽課日”及“師徒備課日”活動(dòng),師徒雙方在聽課日當(dāng)天互聽對(duì)方一節(jié)課,并進(jìn)行議課、備課等指導(dǎo),以此來推進(jìn)新教師課堂教學(xué)的實(shí)效性。并及時(shí)進(jìn)行師徒互助的記錄,以便接受晉江市適崗期教師培訓(xùn)的考核。
(2)校外:走出去請(qǐng)進(jìn)來。一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí);二是學(xué)校邀請(qǐng)市教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教研員進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo),本學(xué)期擬聘請(qǐng)學(xué)科專家對(duì)校本研修、課題研究、課堂教學(xué)、教師成長等方面進(jìn)行有針對(duì)性的跟蹤和指導(dǎo),讓校本研修規(guī)范化,課題研究常態(tài)化,課堂教學(xué)規(guī)范化,教師成長專業(yè)化。
(3)專業(yè)學(xué)習(xí):本學(xué)期,我們將進(jìn)行共讀一本書活動(dòng),擬定同讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》和斯苗兒的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例透視》,圍繞同一主題集中學(xué)習(xí),從而提高教師隊(duì)伍的理論水平,推動(dòng)教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。
2.立足課堂,深化改革
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,提高課堂教學(xué)實(shí)效是深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向,也是我們開展教研活動(dòng)的最終目的。
(1)解讀課標(biāo),細(xì)化備課
本學(xué)期教科研處細(xì)化對(duì)教案撰寫的要求,要求老師們用教案撰寫12項(xiàng)進(jìn)行備課,即設(shè)計(jì)理念、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)策略、課時(shí)安排、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)流程、設(shè)計(jì)意圖、板書設(shè)計(jì)、教后反思。我們將嚴(yán)格按照學(xué)校要求解讀教材,撰寫個(gè)性化教案,從而提高教育教學(xué)水平。
(2)主題研討,梯度引領(lǐng)
針對(duì)本組教師隊(duì)伍年輕化、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較淺的實(shí)際情況,提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)成了當(dāng)務(wù)之急。課堂教學(xué)是教師專業(yè)成長的首要陣地,本學(xué)期擬設(shè)立四種研討課型:“青年教師風(fēng)采課”、“新教師匯報(bào)課”、“師徒同構(gòu)課”、“同課異構(gòu)課”。引領(lǐng)教師梯度成長,促使新教師快速成長。
3.群文共享,加強(qiáng)交流
“備、教、批、改、輔、考、思、研”是學(xué)校教學(xué)工作必備項(xiàng)目,唯有勤思、善學(xué)、肯做,才能使教研工作扎實(shí)、迅速前進(jìn)。本學(xué)期,我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師隨筆、反思的記錄,并跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),做到資源共享。
(1)撰寫教學(xué)日記
提倡教師們能及時(shí)記錄在日常備課中的某些經(jīng)驗(yàn),某些發(fā)現(xiàn),某些奇思妙想,某些不足,某些火花。通過教學(xué)反思、隨筆、論文等形式記載下來,本學(xué)期擬出版4期教學(xué)工作簡(jiǎn)報(bào),由洪背清總負(fù)責(zé),具體分工如下:
第一期:以“我的學(xué)校,我的學(xué)生”為主題撰寫教育故事
第二期:對(duì)“30分鐘數(shù)學(xué)課堂”的思考
第三期:同讀一本書讀書心得
第四期:對(duì)本學(xué)期話題研討的反思與總結(jié)
教學(xué)日記要圍繞每月主題進(jìn)行撰寫,隨筆字?jǐn)?shù)在1000字左右,論文字?jǐn)?shù)不少于1500字左右,杜絕抄襲他人的。于每月10日用郵箱傳給教研組長,每月的15日負(fù)責(zé)編輯的老師要做出兩份簡(jiǎn)報(bào)。一份留給校長,一份交給曾老師。
(2)完善教研組博客
繼續(xù)充實(shí)博客內(nèi)容,做好話題跟帖、信息報(bào)道等資料的上傳。數(shù)學(xué)組博客名為“最初的夢(mèng)想”……。
(3)資源盤活并共享
通過課堂教學(xué)的錄制,形成課件資源庫,以便教師在校本教研中更好地和學(xué)習(xí)和研究,從而提高教師課堂教學(xué)的實(shí)效性,促進(jìn)教師的專業(yè)快速成長。
(4)借助講壇交流跟進(jìn)
面對(duì)著新辦校,新生力量居多的教師團(tuán)隊(duì),教師團(tuán)隊(duì)需要“學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐、思考、感悟”的過程。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展“教學(xué)講壇”、“成長講壇”、“求索講壇”及“書香講壇”活動(dòng),講述自己在教育教學(xué)中、在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中、在交流溝通中的所思所想、所感所發(fā),從而樹立“教育教學(xué)典型”,推進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)良性發(fā)展。本學(xué)期我組參與講壇的老師分別是:林娜君老師的“書香講壇”;洪背清老師的“教學(xué)講壇”。
4.構(gòu)建模式,提升效率
“321”模式指的是:三種研究單。即問題征集單、校本教研工作預(yù)告單、行動(dòng)研究單;兩次或以上的課例驗(yàn)證;一套行之有效的教學(xué)策略。
根據(jù)教研組老師的教學(xué)困惑形成本學(xué)期的校本研討主題。在日常教學(xué)及研修中,加強(qiáng)專題的理論學(xué)習(xí)及提煉,加強(qiáng)課例的驗(yàn)證,加強(qiáng)策略研究的有效性,讓校本研修實(shí)在、扎實(shí)、有效。期初,在問題征集后,教研組全體成員分工合作,根據(jù)研究的話題,分開查找與話題相關(guān)的理論知識(shí)進(jìn)行匯總,上傳到學(xué)習(xí)網(wǎng)站及教研組博客上供教師學(xué)習(xí)、跟帖;在月話題研究中,根據(jù)查找的理論知識(shí)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)、討論、交流,形成公開課教學(xué)的策略,再進(jìn)行公開課教學(xué),若發(fā)現(xiàn)所提煉(運(yùn)用)的策略不符合課堂教學(xué),再進(jìn)行二次理論學(xué)習(xí),二次提煉策略,二次課例驗(yàn)證,直至形成一套行之有效的教學(xué)策略。
5.課題研究,科研引路
課題研究是校本研修的延伸,課題研究更具科學(xué)性,它來自于教師教育教學(xué)中產(chǎn)生的問題。在研究中,能推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,能帶動(dòng)教師對(duì)課堂教學(xué)、教法指導(dǎo)、學(xué)法提升等更有針對(duì)性。20xx年3月洪背清申報(bào)的《提高高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的策略研究》確立為校級(jí)小課題,本學(xué)期,我們將圍繞結(jié)合課堂實(shí)踐展開課題研究,扎實(shí)提高老師的教育教研能力。
6.以賽代培,提升能力
以賽促研,以賽代培,是目前教師專業(yè)快速發(fā)展的有效途徑。本學(xué)期,我們將積極組織老師參與校內(nèi)外舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽,并鼓勵(lì)老師主動(dòng)承擔(dān)活動(dòng),使教師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)快速提高。我們將配合教導(dǎo)處工作,組織老師參加三月份的校級(jí)青年教師數(shù)學(xué)素養(yǎng)測(cè)評(píng)活動(dòng)、校級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng);四月份的校級(jí)數(shù)學(xué)微課評(píng)選活動(dòng);五月份的校級(jí)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)比賽;六月份的校級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科試卷命題工作等。
四、具體工作分工
計(jì)劃及總結(jié),各項(xiàng)活動(dòng)安排:洪老師
攝像/錄像:周老師、王老師
公開課資料的收集及整理:洪老師
教學(xué)日記資料的收集與整理:林老師
信息報(bào)道的收集及整理:丁老師
每月教學(xué)日記評(píng)選:洪老師、王老師
五、月份工作安排(以下比賽時(shí)間為暫定,以實(shí)際通知為準(zhǔn)。)
三月份:
1.制定教研工作計(jì)劃及安排日常教研的周歷表;
2.填寫教師個(gè)人成長手冊(cè);
3.以年段為單位學(xué)習(xí)教材分析和光盤;
4.開展公開教學(xué)活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng);
5.開展“教學(xué)日記”評(píng)選;
6.開展市級(jí)及校級(jí)課題研究活動(dòng);
7.參加講壇活動(dòng)。
8.參加校第二屆青年教師數(shù)學(xué)素養(yǎng)測(cè)評(píng)活動(dòng);(3月9日)
9.參加校第二屆數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀察評(píng)優(yōu)活動(dòng);(3月15日至16日)
10.整理各冊(cè)教材知識(shí)要點(diǎn);
11.開展師徒聽課日和備課日活動(dòng)。
四月份:
1.開展公開教學(xué)活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng);
2.開展市級(jí)及校級(jí)課題研究活動(dòng);
3.參加講壇活動(dòng);
4.參加校級(jí)第四屆老師閱讀寫作比賽;(4月上旬)
5.參加校級(jí)數(shù)學(xué)微課評(píng)選活動(dòng);(4月13日)
6.參加晉江市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃(第一批)課題申報(bào)工作;
7.開展“教學(xué)日記”評(píng)選;
8.出版四月份校本教研工作簡(jiǎn)報(bào);
9.參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
五月份:
1.參加校級(jí)各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)比賽;
2.開展公開教學(xué)活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng);
3.開展市級(jí)及校級(jí)課題研究活動(dòng);
4.參加講壇活動(dòng);
5.開展“教學(xué)日記”評(píng)選;
6.出版五月份校本教研工作簡(jiǎn)報(bào);
7.參加晉江市數(shù)學(xué)微課評(píng)選活動(dòng)。
8.參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“核心素養(yǎng)“主題系列研討活動(dòng)。
六月份:
1.開展公開教學(xué)活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng);
2.參加校級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科試卷命題工作;
3.參加講壇活動(dòng);
4.開展“教學(xué)日記”評(píng)選;
5.出版六月份校本教研工作簡(jiǎn)報(bào);
6.準(zhǔn)備“教育科研成果——行知集”的匯編工作。
7.參加《晉江教研》征稿;
8.整理本學(xué)期小話題研究成果,出版行動(dòng)研究“口袋書”。
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