教育是培養(yǎng)人才的基石，我們需要關(guān)注和改進(jìn)教育體系。要注意總結(jié)的條理性和邏輯性。以下是成功者總結(jié)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)技巧，一起來(lái)分享經(jīng)驗(yàn)吧。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇一
法爾是一個(gè)初中學(xué)生，不知為何他經(jīng)常作一個(gè)奇怪的夢(mèng)，他夢(mèng)到三個(gè)怪人向他走來(lái)，每到走來(lái)時(shí)法爾便驚醒了。
夢(mèng)，是怎么形成的，很多科學(xué)家認(rèn)為夢(mèng)便是人的潛意識(shí)，都是假的，只能使得自己的人感到充足感，而在神定論中夢(mèng)便是一個(gè)人的三眼未閉上可以看見(jiàn)相逆的世界。法爾在電腦上瀏覽著。
晚上到了...
法爾小心地走到床邊遲遲不肯睡下，這時(shí)法爾的媽媽走了過(guò)來(lái)說(shuō)道：”噢，我親愛(ài)的法爾，你是不是怕做惡夢(mèng)，沒(méi)事，那不是真的，睡吧?！啊笨墒俏?..“還沒(méi)等法爾說(shuō)完他媽媽就把門關(guān)上走了。
法爾鼓起勇氣躺到床上，他用手緊緊地抓著被子，心撲通撲通地跳著，不知過(guò)了多久，他便睡著了。
果然同樣的夢(mèng)又出現(xiàn)了，那三個(gè)身體細(xì)長(zhǎng)頭腦很大的人又出現(xiàn)了，就在他們家的門口，法爾看見(jiàn)了便連忙要逃跑，可是背后似乎有一股強(qiáng)大的力量鞥拽著他，他就是無(wú)法逃走，那三個(gè)人出現(xiàn)在了他的面前，把他抓走帶上了一個(gè)不明飛行物。
”你好，法爾！你必須要阻止他們！“”你們是誰(shuí)！為什么會(huì)知道我的名字“”地球人的名字我們都知道，我的時(shí)間不多了，給你這個(gè)，一定要阻止他們！“法爾只見(jiàn)那三個(gè)從外太空來(lái)的三個(gè)人拿的東西，看了看像一個(gè)球一樣的東西，還沒(méi)看多久就從ufo中掉了出來(lái)，從空中墜落。
”??！”法爾從睡夢(mèng)中醒來(lái)，看著才9:26的鬧鐘，認(rèn)為那只是一場(chǎng)夢(mèng)而已便又睡著了。
第二天...
法爾漱完口洗完臉之后看見(jiàn)他的父親在看早間新聞。
“昨日夜晚9點(diǎn)，在北京中關(guān)村區(qū)域出現(xiàn)了一個(gè)不明的ufo，在這里停留了26分多鐘......”
法爾聽到想起了昨天夢(mèng)的事情，昨天的夢(mèng)正好是26分鐘，而正好有一個(gè)ufo，難道那不是夢(mèng)！他把手插進(jìn)了口袋，摸到一個(gè)球狀的東西，居然和昨天晚上那三個(gè)外星人給的一模一樣，難道，那不是夢(mèng)，那他們說(shuō)要阻止什么?。?！
法爾越想越糊涂。
“嘿！”法爾的媽媽叫法爾上車去讀書，法爾才從冥想中醒來(lái)，法爾迅速跑上了他媽媽的車上。
法爾坐在車上然后從口袋中拿出那顆球，看著，心想：“就這么顆球，這會(huì)有啥用呢？”
中科院科學(xué)公開課心得分享篇二
“依玲，你能夠不用玻璃刀，把玻璃整齊地分為兩塊嗎?”我回答：“除了玻璃刀可以把玻璃整齊地分為兩塊，恐怕難以到第二種方法?！卑职致牶蠊笮?，說(shuō):“那今天我們就做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看有沒(méi)有第二種方法。
爸爸拿來(lái)一塊玻璃，一根鐵絲一盒火柴和一瓶汽油、一盆凉水。嘿，爸爸這是搞什么名堂啊?！鞍职?，你為什么拿汽油?難道你要用火燒嗎?”“猜對(duì)一半?！被馃Ａ?，這簡(jiǎn)直是異想天開的想法。
爸爸開始做實(shí)驗(yàn)了。只見(jiàn)爸爸拿起那根鐵絲，小心翼翼地用汽油把鐵絲蘸滿，然后，把鐵絲纏繞著玻璃正中央，爸爸又拿起火柴，點(diǎn)找了那個(gè)鐵絲。“波!”帖子被點(diǎn)著了，紅色的火焰不停的跳動(dòng)著，慢慢地，火苗熄滅了。我伸手摸了摸那塊玻璃，“啊!”我輕輕地叫出聲，連忙把手縮回來(lái)，玻璃可燙了。我不解地問(wèn):“奇怪，玻璃沒(méi)有碎?！卑职治⑽⒁恍?，把玻璃投到冷水中?！斑恰辈Ａ孥E地碎了。正好從鐵絲勒過(guò)的那兒裂開了。兩玻璃一樣大小，兩邊有點(diǎn)發(fā)黑，這是被火燒的痕跡。
我丈二和尚——摸不著頭腦，爸爸一語(yǔ)泄露天機(jī):“這是物體的一種熱脹冷縮現(xiàn)象。比如:冬天，冰冷的玻璃杯，遇到熱水后會(huì)炸裂，繃直的電線容易斷……人們認(rèn)識(shí)到熱漲冷縮的性質(zhì)后，就想方設(shè)法防止它造成破壞。鐵路工人，鋪鐵軌的時(shí)候，在鐵軌這間留一定的空隙;夏天給車胎打氣，不能打的太足……人們不但防止它造成破壞，而且還利用它為我們服務(wù)。體溫表也是利用水銀的熱脹冷縮的性質(zhì)做成的……”
爸爸耐心地講解著，我越聽越入迷，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了無(wú)窮的興趣，真是生活處處有科學(xué)。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇三
科學(xué)是一門引領(lǐng)人類進(jìn)步的學(xué)科，而初中科學(xué)公開課則是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。近期，我參加了一堂精彩的初中科學(xué)公開課，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這節(jié)課中，我收獲了很多新的知識(shí)，拓寬了眼界，對(duì)科學(xué)有了更深入的理解，并且更加堅(jiān)定了我今后學(xué)習(xí)科學(xué)的決心。
首先，公開課的主題是“火箭原理與發(fā)射技巧”。在課堂上，老師生動(dòng)地講述了火箭的歷史和發(fā)展過(guò)程，讓我對(duì)火箭有了更深入的了解。我們還親自動(dòng)手制作了小型火箭模型，并進(jìn)行了發(fā)射實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我了解到火箭發(fā)射需要考慮的許多因素，如重心、推力和空氣阻力等。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)原理在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，也激發(fā)了我對(duì)科學(xué)探索的興趣與熱情。
其次，這堂公開課進(jìn)行了豐富的互動(dòng)環(huán)節(jié)。老師通過(guò)提問(wèn)、討論和小組合作等方式，引導(dǎo)我們積極參與課堂。我們進(jìn)行了火箭實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思考和方案比較，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作解決了發(fā)射過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。這樣的互動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是被動(dòng)接受知識(shí)，而是需要積極思考、主動(dòng)參與和團(tuán)隊(duì)合作。這種互動(dòng)環(huán)節(jié)不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了我們的溝通能力和合作意識(shí)。
進(jìn)而，公開課注重激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。課堂上，老師鼓勵(lì)我們提出問(wèn)題，思考解決方案，并給出了多種啟發(fā)性的例子和思考題。這讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程中，不僅僅是被動(dòng)接受和記憶知識(shí)，更是需要發(fā)散思維、創(chuàng)新思考。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我發(fā)現(xiàn)了自己不同尋常的思維方式，也鍛煉了自己提問(wèn)和解決問(wèn)題的能力。
另外，在公開課的展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們紛紛展示自己的作品，這讓我感受到了科學(xué)學(xué)習(xí)的新穎與多樣性。有的同學(xué)制作了精美的火箭模型，有的同學(xué)通過(guò)自己的設(shè)計(jì)，優(yōu)化了火箭發(fā)射的效果。每一個(gè)人的作品都充滿了創(chuàng)意和個(gè)性，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)學(xué)習(xí)的廣度和深度。我也意識(shí)到，在今后的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該更加注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，并勇于展示自己的想法和成果。
最后，這堂公開課讓我明白了科學(xué)學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)就是勇于實(shí)踐和實(shí)踐。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們親身體驗(yàn)了火箭發(fā)射的過(guò)程，并由于成功和失敗學(xué)到了很多。通過(guò)實(shí)踐，我明白了知識(shí)與實(shí)踐的密不可分，并意識(shí)到將來(lái)的科學(xué)研究中，實(shí)踐將是我最重要的能力和方法。
通過(guò)這堂公開課，我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和意義。科學(xué)不僅是一門知識(shí)，更是一種思維方式與方法。在今后的學(xué)習(xí)中，我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)，不斷拓寬自己的知識(shí)面和創(chuàng)新能力。我相信，隨著自己在科學(xué)學(xué)習(xí)上的不斷進(jìn)步，我可以為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和人類文明貢獻(xiàn)力量。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇四
中西，這個(gè)暑假，我參加了中科院公開課，這是一次獨(dú)特而豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。初中時(shí)的我突然感覺(jué)到了自己的存在和思考，中科院公開課讓我更全面地認(rèn)識(shí)到了科學(xué)的魅力，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望。通過(guò)這次課程，我不僅對(duì)科學(xué)有了更深刻的理解，還培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，收獲頗多。
首先，中科院公開課讓我對(duì)科學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。在課程中，老師用生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)和案例，向我們介紹了各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)，讓我對(duì)科學(xué)的重要性有了更深的了解。比如，在物理課上，老師用簡(jiǎn)單易懂的話語(yǔ)講解了光的傳播規(guī)律，我第一次知道光是如何反射和折射的，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)全新的概念。此外，在生物課上，老師講解了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，使我對(duì)自身及生命產(chǎn)生了更大的好奇心。
其次，中科院公開課培養(yǎng)了我動(dòng)手實(shí)踐的能力。在課程中，老師不僅教我們理論知識(shí)，還鼓勵(lì)我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。通過(guò)親自動(dòng)手，我不僅能更加深入地理解所學(xué)的知識(shí)，還能培養(yǎng)自己的實(shí)際操作能力。在實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)會(huì)了使用顯微鏡觀察細(xì)胞，并成功地進(jìn)行了顯微鏡下的細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)。這種實(shí)驗(yàn)操作的親身體驗(yàn)讓我更加深刻地感受到科學(xué)的樂(lè)趣和實(shí)用性。
再次，中科院公開課加強(qiáng)了我和同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在課程中，我們不僅要學(xué)習(xí)，還要進(jìn)行小組討論和合作實(shí)驗(yàn)。這些活動(dòng)需要我們共同協(xié)作完成，并通過(guò)交流和溝通完成任務(wù)。這樣的經(jīng)歷不僅幫助我更好地與同學(xué)們相處，還鍛煉了我們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。與同齡人一起探索科學(xué)的過(guò)程更有趣，也更能激發(fā)共同學(xué)習(xí)的熱情。
最后，中科院公開課讓我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了新的思考。通過(guò)與科學(xué)家的互動(dòng)和溝通，我對(duì)科學(xué)研究的深度和廣度有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，要成為一名科學(xué)家并不容易，需要不斷努力學(xué)習(xí)和積累，但這并不能阻擋我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和追求。我決定將來(lái)要致力于學(xué)術(shù)研究，為人類的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總的來(lái)說(shuō)，中科院公開課是一次具有教育意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)這次課程，我對(duì)科學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，同時(shí)也對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了新的思考。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，科學(xué)是一門普惠的、開放的學(xué)科，它可以讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)世界的奧秘，探索未知的領(lǐng)域。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)對(duì)科學(xué)保持熱愛(ài)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇五
幾位同學(xué)卻興致勃勃，和生物老師在一起在一棵樹下左聞聞，右看看，花朵綴滿高樹枝頭，開上去，開上去，一直開到天空，像是要和這白云藍(lán)天為伍，幾個(gè)人走到桂花樹下，猛然用鼻子吸了吸氣，他們抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓，像是要把這花看得透過(guò)去，花像害羞了似的在空中飄搖，又加發(fā)散出更濃郁的香氣，幾個(gè)人在樹下找到落花，他們像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的"真美啊!真是奇跡！"我不屑上前評(píng)論道：“什么奇跡呀？”
我開始認(rèn)真地注意這花，仿佛第一次看見(jiàn)它，發(fā)現(xiàn)了許多新的以前從來(lái)沒(méi)有有發(fā)現(xiàn)的東西。
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，那幾個(gè)同學(xué)吧那花放到顯微鏡下，他們的眼睛瞪得更大了，一聲聲贊嘆不絕于耳，我望向鏡口，也大為驚詫，原本的花蕊在顯微鏡下變地碗口大，而小小的花蕊上似有紅花掛滿枝頭，殷紅如朝陽(yáng)，燦爛似晚霞，我不禁大為驚嘆：“真美啊，簡(jiǎn)直神奇極了！”
中科院科學(xué)公開課心得分享篇六
我從網(wǎng)上的“進(jìn)入科學(xué)”欄目下載了一部名為《哭泣的石碑》的電影。
經(jīng)過(guò)專家們的理解，這個(gè)謎終于被解開了。事實(shí)證明，每年這個(gè)淚珠都會(huì)吸引無(wú)數(shù)游客前來(lái)觀賞。出于好奇，一些游客不斷用手觸摸平板電腦。隨著時(shí)間的推移，他們經(jīng)常接觸的片劑表面逐漸形成一層油膜。問(wèn)題出在油膜上?？找坏怏w的濕度達(dá)到冷凝水平，油膜上的水就不能滲透到石碑的表面，所以油膜被切斷，不能吸附到石碑上。它在表面，因此形成水滴。
淚碑的秘密終于被解開了。我似乎明白與否。但是有一件事我絕對(duì)知道，那就是我們已經(jīng)解開了淚碑的謎團(tuán)！
中科院科學(xué)公開課心得分享篇七
這個(gè)假期，我讀了《可怕的科學(xué)》經(jīng)典數(shù)學(xué)系列的書。里面以有趣的形式講述了數(shù)學(xué)里的奧秘。雖然叫《可怕的科學(xué)》，但其實(shí)并不可怕，里面有一個(gè)個(gè)小故事，不需要高深的知識(shí)就能掌握和理解的科學(xué)。從《可怕的科學(xué)——經(jīng)典數(shù)學(xué)系列》中，能知道數(shù)學(xué)不再是毫無(wú)感情的冷血，有一些看似淺顯的小竅門，學(xué)會(huì)了，可以受用一生。
其中一本叫《要命的數(shù)學(xué)》，它講述了一個(gè)又一個(gè)短小而精彩、刺激的故事。像這本書的開頭講了這樣一個(gè)故事——1927年4月的一天晚上，美國(guó)芝加哥上主街的一家飯館里，美國(guó)最大黑道頭目不會(huì)數(shù)學(xué)，但又不愿意對(duì)半分付飯錢，就跟別人打了一架，所有的人都在幾聲槍響中死了。瞧，不管你是爭(zhēng)論餐館的賬單，還是研究如何發(fā)射火箭到時(shí)月球，或者你也許只想給朋友變幾個(gè)小戲法，你都需要知道一些數(shù)學(xué)的——要命的數(shù)學(xué)知識(shí)！
還有故事，有一天你過(guò)生日，你想和你的6位朋友分享這塊蛋糕。那么等分這塊蛋糕，每個(gè)人能得到多少？這是需要解決的一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，從原理上我們可以理解為用7個(gè)人除1個(gè)蛋糕。這時(shí)，你的一個(gè)喜歡用計(jì)算器賣弄，而又顯然不夠聰明的朋友立即掏出了他的計(jì)算器，按下“1÷7，然后不假思索地說(shuō)：“這太簡(jiǎn)單了，我們每個(gè)人應(yīng)得到蛋糕的0.142857143。”這是不是很可笑，誰(shuí)能想像一個(gè)蛋糕的0.142857143是一個(gè)什么概念呢？為了懲罰這個(gè)自認(rèn)為計(jì)算器能解決一切的呆子，把他關(guān)時(shí)柜子里，讓6個(gè)人來(lái)平分是。能想像六分之一的蛋糕看起來(lái)像什么樣子嗎？很簡(jiǎn)單，只要把蛋糕切成相等的6份，每一份便是六分之一，你無(wú)須在腦子里處理任何復(fù)雜的計(jì)算，只是將蛋糕平分，就可以啦。
所以計(jì)算器不是萬(wàn)能的，它最大的問(wèn)題就是不擅長(zhǎng)表示分?jǐn)?shù)，解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，還需要我們活學(xué)活用才行，以后我要好好學(xué)數(shù)學(xué)才行。
這本書的故事還有很多，每個(gè)故事都是那么有趣。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇八
近年來(lái)，科學(xué)教育越來(lái)越受到社會(huì)的重視，科學(xué)學(xué)習(xí)在學(xué)生的成長(zhǎng)中扮演著重要的角色。為了更好地提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力，我校在近期組織了一場(chǎng)初中科學(xué)公開課。通過(guò)參與這堂公開課，我深刻體會(huì)到了科學(xué)的魅力和重要性。
首先，科學(xué)公開課以生活為載體，貼近學(xué)生的實(shí)際需求和日常生活情境，使學(xué)生能夠?qū)⒖茖W(xué)知識(shí)與生活和實(shí)踐相結(jié)合。我還記得最為深刻的一堂公開課是關(guān)于“電”這個(gè)主題。在這堂課中，老師讓我們以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，親身操作了一臺(tái)電子燈的組裝過(guò)程。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，我不僅掌握了如何正確使用電線、電燈以及電池等器材，還學(xué)到了如何安全使用電器，避免發(fā)生觸電等意外事故。這種親自動(dòng)手的實(shí)踐教學(xué)，讓我們?cè)趯?shí)踐中掌握了科學(xué)知識(shí)，既增加了學(xué)習(xí)的趣味性，也加深了對(duì)科學(xué)的理解。
其次，科學(xué)公開課以激發(fā)學(xué)生的探究興趣為目的，通過(guò)教師講解、示范和輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。在一堂關(guān)于生態(tài)環(huán)保的公開課中，老師向我們展示了一段關(guān)于動(dòng)物捕食鏈的記錄片。在課后小組討論時(shí)，我和同學(xué)們認(rèn)真思考了影片中關(guān)于食物鏈的演示。我們紛紛提出問(wèn)題，探索了捕食關(guān)系中為何存在著食物鏈以及食物網(wǎng)的形成原因。通過(guò)這種自主探索的學(xué)習(xí)方式，我們不僅鍛煉了思維能力，培養(yǎng)了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，還深化了對(duì)生態(tài)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。
第三，科學(xué)公開課注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在一次關(guān)于空氣流動(dòng)的公開課上，老師帶我們進(jìn)行了風(fēng)車實(shí)驗(yàn)。我們利用風(fēng)車模型對(duì)不同方向的阻力進(jìn)行比較，通過(guò)觀察和測(cè)量，分析了風(fēng)速與阻力的關(guān)系。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何使用測(cè)量工具，做出準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果。同時(shí)，我還通過(guò)與同學(xué)的合作，檢查實(shí)驗(yàn)裝置是否準(zhǔn)備完善，實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范。這樣的實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)了我們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理能力。
除此之外，科學(xué)公開課還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在一堂探究火山噴發(fā)原理的公開課中，老師將我們分成小組，每組負(fù)責(zé)研究一種火山的噴發(fā)機(jī)制。我們通過(guò)查閱資料、觀看相關(guān)視頻，共同分析整理了火山噴發(fā)的過(guò)程和原因。最后，每個(gè)小組用圖表和文字將結(jié)果呈現(xiàn)給全班同學(xué)。通過(guò)這個(gè)小組合作的項(xiàng)目，我們加深了對(duì)火山噴發(fā)的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的合作精神和溝通能力，使我們學(xué)會(huì)了通過(guò)合作解決問(wèn)題。
總而言之，初中科學(xué)公開課給我留下了深刻的印象。它不僅豐富了學(xué)科知識(shí)，拓寬了視野，更重要的是培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力、探究興趣和團(tuán)隊(duì)合作精神。希望學(xué)校今后能夠繼續(xù)組織類似的活動(dòng)，讓更多的學(xué)生感受科學(xué)的魅力，從中受益，并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇九
公開課是中小學(xué)教育當(dāng)中極為重要的一環(huán)，它不僅是教師教學(xué)水平的展示，也是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的反映。而近年來(lái)，越來(lái)越多的教師開始將公開課的經(jīng)驗(yàn)分享出來(lái)，讓更多的同行受益。本文將從自己參加公開課分享會(huì)的經(jīng)歷和感受出發(fā)，分享一些在實(shí)踐中得到的心得體會(huì)。
第二段：分享者需具備的素質(zhì)。
分享者首先要具備一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平，同時(shí)還應(yīng)該勇于接受別人提出的意見(jiàn)和建議。其次，分享者應(yīng)該能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和思路清晰、明確地傳遞給聽眾。這需要分享者在準(zhǔn)備分享內(nèi)容的過(guò)程中，做足功課，將思路和邏輯串聯(lián)得清楚明白。最后，分享者還應(yīng)該具備敏銳的觀察力和思考能力，以便能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉精華，將其分享給其他人。
第三段：聽眾應(yīng)該具備的態(tài)度和方法。
與分享者相對(duì)應(yīng)地，聽眾也需要具備一些基本的態(tài)度和方法。首先，聽眾應(yīng)該保持開放心態(tài)，認(rèn)真傾聽分享者的意見(jiàn)和建議，積極與分享者進(jìn)行交流。這樣才能真正理解分享者的教學(xué)思路和方法，并有機(jī)會(huì)將其應(yīng)用到自己的實(shí)踐當(dāng)中。其次，聽眾需要有自己的思考和總結(jié)能力。即便是非常好的經(jīng)驗(yàn)，也只有在應(yīng)用到實(shí)踐中并且融入自己的教學(xué)思路后，才會(huì)真正有價(jià)值。最后，聽眾還應(yīng)該有勇氣嘗試、不斷反思和改進(jìn)，這才是公開課分享的真正價(jià)值所在。
公開課分享是教師個(gè)人成長(zhǎng)的一種非常有效的方式。通過(guò)分享，教師可以了解不同領(lǐng)域和不同層次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷拓寬自己的教學(xué)思路和視野。同時(shí)，分享也可以促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒，讓教師們?cè)诨ハ嘟涣骱吞接懼胁粩喑砷L(zhǎng)，提高教育教學(xué)水平。最重要的是，公開課分享可以讓教師們更加深入地了解自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和效果，從而提高自身的教學(xué)質(zhì)量。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
公開課分享不僅可以促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)，提高教育教學(xué)水平，更可以增強(qiáng)教師之間的交流和合作，加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)并支持公開課分享，尤其是在當(dāng)前信息化浪潮下，分享已經(jīng)變得愈發(fā)便捷和高效。只要我們真正投入其中，積極學(xué)習(xí)、分享和應(yīng)用，相信我們的教育事業(yè)一定會(huì)不斷向前發(fā)展。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十
近年來(lái)，中科院公開課成為了一種備受歡迎的學(xué)習(xí)方式。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，參加中科院公開課不僅僅是一種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更是一種深入了解研究前沿的機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我想分享一下我的中科院公開課心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為中科院公開課最吸引人的地方在于其豐富而實(shí)用的課程內(nèi)容。中科院作為國(guó)內(nèi)最具有影響力的研究機(jī)構(gòu)之一，邀請(qǐng)到的講師都是一些在各自領(lǐng)域中極具威望的專家學(xué)者。他們不僅深入淺出地向我們講解了前沿科技的最新發(fā)展，還與我們分享了自己在研究領(lǐng)域中的一些見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。比如，我曾參加過(guò)中科院某研究所的“生物醫(yī)學(xué)前沿論壇”，了解了關(guān)于基因編輯治療、腫瘤免疫、新一代藥物研發(fā)等領(lǐng)域的最新進(jìn)展和研究成果。這些內(nèi)容不僅讓我重新認(rèn)識(shí)了科技創(chuàng)新帶來(lái)的巨大變革，也讓我意識(shí)到科學(xué)研究的困難性和迫切性。
其次，我感受到了中科院公開課所傳遞的一種強(qiáng)烈的學(xué)術(shù)氛圍和創(chuàng)新精神。在中科院公開課中，我能夠感受到一種非常專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍。中科院的專家學(xué)者們講解的內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)而深入，要求我們?nèi)瘫３指叨鹊膶Ｗ⒑妥⒁饬Γ员憷斫馀c學(xué)習(xí)這種高深難懂的學(xué)術(shù)知識(shí)。此外，中科院公開課也注重實(shí)踐、創(chuàng)新和解決實(shí)際問(wèn)題。他們鼓勵(lì)我們不僅掌握理論知識(shí)，更要勇于實(shí)踐，尋找解決問(wèn)題的創(chuàng)新方法。在中科院公開課中我學(xué)到的這種方法論，將對(duì)我未來(lái)的學(xué)術(shù)研究與實(shí)踐產(chǎn)生重要的啟示與指導(dǎo)。
另外，中科院公開課也為我提供了一種與各種頂尖學(xué)者與同學(xué)交流、對(duì)話、互動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。中科院公開課吸引了不少高端人才和有志青年。與這些來(lái)自各行各業(yè)的聚集在一個(gè)平臺(tái)交流是一種非常刺激和啟發(fā)性的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅認(rèn)識(shí)了很多志同道合的朋友，還能夠與各位教授、專家充分地交流、對(duì)話和學(xué)習(xí)。聚集在一起的我們?nèi)缤粓?chǎng)激烈的思想盛宴。
最后，我認(rèn)為參加中科院公開課的過(guò)程中，我學(xué)到了一種積極向上、開拓進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神。中科院公開課的講師們都是擁有豐富人生經(jīng)驗(yàn)的知名專家，他們既是科學(xué)領(lǐng)域的開拓者也是創(chuàng)新的精神鼓舞者。他們不僅講解理論知識(shí)，還培養(yǎng)了我們的科學(xué)思維、創(chuàng)新精神和職業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)參加中科院公開課的過(guò)程，我學(xué)到了如何在實(shí)踐中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和技能去嘗試挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)。我希望自己能夠?qū)⑦@種精神貫徹到未來(lái)的工作和生活中，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和目標(biāo)。
總之，參加中科院公開課是我一種非常寶貴的學(xué)習(xí)、交流和思考機(jī)會(huì)。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我認(rèn)識(shí)了很多志同道合的朋友、學(xué)到了豐富的理論知識(shí)、感受到了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。中科院公開課的價(jià)值并不僅僅在于知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，更在于其所體現(xiàn)的一種關(guān)于科學(xué)、創(chuàng)新和進(jìn)步的新思維、新方式和新精神。希望未來(lái)的中科院公開課可以繼續(xù)為更多人提供這種寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和體驗(yàn)。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十一
中科院公開課作為我國(guó)知識(shí)產(chǎn)出的一部分，在普及科學(xué)知識(shí)方面發(fā)揮了重要作用。作為一個(gè)學(xué)習(xí)者，在采訪中科院公開課時(shí)，我深深地感到了其中所蘊(yùn)含的科學(xué)精神、知識(shí)傳遞的能力以及教育的重要性。這篇文章將向大家分享我對(duì)中科院公開課的體會(huì)和心得。
第二段：感悟知識(shí)傳遞的重要性。
通過(guò)觀看中科院公開課，我深刻地感受到知識(shí)傳遞的重要性。這些課程不僅包括學(xué)科知識(shí)，還涵蓋了科研視角、科學(xué)精神、邏輯思考等方面。讓我印象深刻的是，科學(xué)家們?cè)谡n堂上不僅講述了自己的經(jīng)驗(yàn)，還分享了承擔(dān)科研任務(wù)時(shí)所遇到的問(wèn)題和解決方案。這些教育活動(dòng)不僅為普通觀眾提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓大眾更加深入地了解到科學(xué)的本質(zhì)和價(jià)值。
第三段：展現(xiàn)科學(xué)精神。
中科院公開課的集大成者不是別人，正是許多優(yōu)秀的科學(xué)家。他們?cè)谡n堂上教給我們的不僅是學(xué)科知識(shí)，更是教育我們要具備一種科學(xué)思維和精神。有一句話說(shuō)得好，“科學(xué)的本質(zhì)是懷疑和不斷探索?！边@句話讓我深深地感到，科學(xué)精神是科學(xué)家所堅(jiān)守的理念，也是我們作為觀眾所需要學(xué)習(xí)和踐行的內(nèi)在素質(zhì)。中科院公開課就是在這一方面給我們提供了很好的示范。
第四段：教育的重要性。
中科院公開課不僅僅是一個(gè)普及科學(xué)知識(shí)的平臺(tái)，更是一種教育活動(dòng)。無(wú)論是視頻課程，還是在線互動(dòng)環(huán)節(jié)，這些都是一種教育方式，也是一種教育理念。中科院公開課通過(guò)開展這些活動(dòng)，幫助我們不斷提升個(gè)人能力，不斷拓展知識(shí)、學(xué)術(shù)和文化視野。這些方面的教育對(duì)于我們?cè)诮窈蟮纳詈凸ぷ髦芯哂兄匾囊饬x和價(jià)值。
第五段：總結(jié)。
作為我國(guó)高水平的科研機(jī)構(gòu)，中科院通過(guò)開展公開課，為普及科學(xué)知識(shí)和為培養(yǎng)科學(xué)精神做出了卓越的貢獻(xiàn)。中科院公開課不僅僅讓個(gè)人受益匪淺，更是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要途徑。在這里，我希望中科院公開課能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，努力拓展活動(dòng)的受眾群體，讓更多的人了解、熱愛(ài)和參與科學(xué)活動(dòng)。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十二
我們正在讀語(yǔ)文，突然，走進(jìn)一個(gè)女老師。她是來(lái)聽課的，還是來(lái)代課的老師？她的到來(lái)讓我們始料不及。
這時(shí)，她突然看著她手中的紙，對(duì)大家莊重嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天報(bào)到考生是……”
她竟是報(bào)考員！我心里像揣了只兔子，外面的天也變得灰暗了。
“2號(hào)、24號(hào)……”我越來(lái)越緊張了。我覺(jué)得身上像有幾千只螞蟻在爬。如果我被抽到了，那么，我會(huì)如何面對(duì)考官呢？我怎么能小心地做完那些實(shí)驗(yàn)而不被燒杯燙著呢？我對(duì)自己并沒(méi)有堅(jiān)定的自信心。
“35號(hào)……”老師繼續(xù)說(shuō)著。雖然這句話十分短暫，但它放走了小兔，趕走了螞蟻，也驅(qū)散了環(huán)繞在天空與我心頭陰云。此時(shí)此刻，我與沒(méi)有被抽到的同學(xué)們一起歡呼了越來(lái)，聲音充滿了教室，充滿了每個(gè)人的雙耳，我們的歡笑聲像是持續(xù)了幾個(gè)世紀(jì)。
歡呼過(guò)后，我不禁又想起了那些被抽到的同學(xué)。在那一刻，我真正體會(huì)了“有驚無(wú)險(xiǎn)?！薄斑@些同學(xué)真倒霉?！蔽艺f(shuō)道。有人說(shuō)：“這些人會(huì)傷心嗎？”“我們班會(huì)扣分嗎？”大家又七嘴八舌地炸開了鍋，直到老師來(lái)制止。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十三
我們一起走進(jìn)有著無(wú)限奧秘的科學(xué)大門吧！
放大鏡與顯微鏡中有著我們不曾發(fā)現(xiàn)的小生物，不過(guò)它們的世界也是無(wú)與倫比的精彩。第一個(gè)揭開微生物秘密的是荷蘭人列文虎克，他有一個(gè)特殊的愛(ài)好——制作放大鏡和顯微鏡。他為人類敲開了認(rèn)識(shí)微生物的大門。
麥哲倫的航行時(shí)人類第一次成功的環(huán)球航行，他們驗(yàn)證了一個(gè)偉大的猜想——地球是球形的。然而古今中外都有著對(duì)地球的猜想。我國(guó)東漢時(shí)期天文學(xué)家張衡認(rèn)為渾天如雞卵，地如卵黃，居于內(nèi)。天表有水，水包地，猶如卵殼裹黃。
顯微鏡下的世界是生機(jī)盎然的，小小的世界也是很精彩。人類認(rèn)識(shí)的地球的艱苦過(guò)程，帶給我不同的感受。
也許有些人認(rèn)為科學(xué)無(wú)非是麻木的一次又一次的做實(shí)驗(yàn)，并不是這樣，儀器雖然是冰冷的，但科學(xué)家或者做實(shí)驗(yàn)的那些人懷揣著一顆為科學(xué)指著而又火熱的心就夠了。實(shí)驗(yàn)后的成果更是久久不能是人平靜。
如今世界上仍有一些未解的謎，如金字塔，許多盜墓者進(jìn)入到金字塔都神秘失蹤了，據(jù)說(shuō)金字塔里有著致人死亡的氣體。種種猜疑還不如現(xiàn)在我們就開始走進(jìn)科學(xué)殿堂，長(zhǎng)大以后，可以去完成那些未解的謎。
好奇心總是使我們不停地提出問(wèn)題，并試圖找出答案。找答案的過(guò)程很像偵探破案，先做出猜測(cè)，然后再尋找證據(jù)驗(yàn)證猜測(cè)。
魏格納找了許多證據(jù)，也沒(méi)能說(shuō)服當(dāng)時(shí)大多數(shù)學(xué)者接受“大陸飄移說(shuō)”。直到20年后，科學(xué)家們擁有了更多的相關(guān)證據(jù)，這一假說(shuō)才被人們逐漸接受。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十四
作為一所享有盛譽(yù)的高等研究機(jī)構(gòu)，中國(guó)科學(xué)院（簡(jiǎn)稱中科院）開設(shè)了公開課，為廣大學(xué)生提供了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。這對(duì)我們高中生而言，是一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)。參加中科院公開課，我們不僅可以了解到最新的科學(xué)研究成果，還能深入了解科學(xué)領(lǐng)域的理念和方法。下面我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：拓寬視野，開闊思維。
中科院公開課的主題涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)研究，從天文學(xué)到生物學(xué)，從物理學(xué)到計(jì)算機(jī)科學(xué)，多種學(xué)科的知識(shí)從中展現(xiàn)。通過(guò)參與這些公開課，我們可以跳出學(xué)校教育的限制，了解到更廣闊的學(xué)問(wèn)和科學(xué)世界，對(duì)自己的知識(shí)體系有了更全面的認(rèn)識(shí)。這種視野的拓展，對(duì)我們的思維方式和解決問(wèn)題的能力都有著非常積極的影響。
第三段：深入學(xué)習(xí)，提升能力。
中科院公開課的授課不僅內(nèi)容豐富，而且著重于將科學(xué)研究與實(shí)踐相結(jié)合。課程不僅注重理論知識(shí)的講解，還會(huì)通過(guò)案例分析、實(shí)驗(yàn)演示等形式，深入地介紹科學(xué)研究的具體過(guò)程和方法。這種教學(xué)方式對(duì)我們高中生而言，是一種非常有益的補(bǔ)充。通過(guò)參加中科院公開課，我們不僅可以掌握更多的知識(shí)，還能學(xué)會(huì)如何運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，提升自己的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。
第四段：與科學(xué)家互動(dòng)，激發(fā)潛能。
中科院公開課的特別之處在于，我們有機(jī)會(huì)與一些優(yōu)秀的科學(xué)家進(jìn)行互動(dòng)。在公開課中，我們可以通過(guò)在線提問(wèn)的方式向科學(xué)家提出問(wèn)題，與他們進(jìn)行深入的討論和交流。這種與科學(xué)家互動(dòng)的經(jīng)歷，不僅讓我們更加直觀地了解科學(xué)家的思維方式和工作方法，還能激發(fā)我們對(duì)科學(xué)研究的興趣和熱情。這對(duì)于我們未來(lái)選擇科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向有著重要的推動(dòng)作用。
第五段：培養(yǎng)科學(xué)精神，追求卓越。
通過(guò)參加中科院公開課，我深刻感受到了科學(xué)精神的重要性。科學(xué)精神包括獨(dú)立思考、勇于探索、追求真理的態(tài)度，而這些都是中科院公開課所倡導(dǎo)的。公開課的參與讓我對(duì)科學(xué)研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我明白了要想在科學(xué)領(lǐng)域取得卓越的成就，除了扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐能力外，還需要始終保持自己的好奇心和探索欲望，勇于追求真理。這對(duì)于我們高中生而言，是一種非常寶貴的財(cái)富。
總結(jié)：
中科院公開課是我們高中生學(xué)習(xí)科學(xué)的寶貴資源。它深入淺出地講解科學(xué)知識(shí)，開拓了我們的視野，提升了我們的能力，并培養(yǎng)了我們的科學(xué)精神。通過(guò)參加中科院公開課，我們可以為自己的未來(lái)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，并積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，成為科學(xué)領(lǐng)域的有力競(jìng)爭(zhēng)者。我相信，在中科院公開課的引領(lǐng)下，我們的未來(lái)將會(huì)充滿無(wú)限的可能。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十五
近年來(lái)，中小學(xué)公開課已經(jīng)成為一種重要的教學(xué)活動(dòng)，并廣泛推廣。參加公開課不僅可以提升教師的教學(xué)水平，同時(shí)也可以分享獲得知識(shí)的學(xué)生，對(duì)于教育的進(jìn)步有著積極的作用。在此，本文結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，分享了參加中小學(xué)公開課的心得與體會(huì)。
第二段：參加公開課的意義。
公開課的開展可以促進(jìn)優(yōu)秀課程的交流分享，讓教師了解更優(yōu)質(zhì)的教育資源，并能夠借鑒、借助先進(jìn)的教學(xué)理念、教育技術(shù)等，不斷提升自己的教學(xué)水平。另外，通過(guò)參與公開課，學(xué)生可以增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的素質(zhì)，他們可以通過(guò)模仿，對(duì)優(yōu)秀課程進(jìn)行學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，還可以了解到更多優(yōu)秀的教育資源。
參加公開課，最好選擇自己感興趣的學(xué)科或者方向，從而可以更好地學(xué)習(xí)、體會(huì)、理解。同時(shí)，觀摩公開課的過(guò)程中，需要認(rèn)真地聆聽，多做筆記，有閃光點(diǎn)的關(guān)鍵要點(diǎn)及時(shí)記錄備忘。特別是，在公開課結(jié)束后，要及時(shí)回顧自己的筆記，加深對(duì)公開課的理解。最后，試著將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到當(dāng)前的教育教學(xué)中，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)，提升自己的教學(xué)技巧。
第四段：對(duì)教學(xué)素材的創(chuàng)新運(yùn)用。
在公開課的過(guò)程中，教師們通過(guò)各種方法、方式展示教學(xué)素材，這需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，梳理歸納這些精彩的教學(xué)方法、教學(xué)理念，以便于后續(xù)教學(xué)中運(yùn)用。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，在日常學(xué)習(xí)和模擬教學(xué)的過(guò)程中，需要結(jié)合自己的情況靈活運(yùn)用，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參加公開課，幫助我們明確自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)、發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地學(xué)習(xí)、思考和反思，不斷地完善自己的知識(shí)體系和教育理念，不斷地進(jìn)步和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該珍惜此次參與公開課的機(jī)會(huì)，把握好自己的學(xué)習(xí)方式，以此取得更好的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，在社會(huì)轉(zhuǎn)型期的今天，我們更應(yīng)該肩負(fù)起與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新與人才需求相接軌的任務(wù)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，一起為建設(shè)更加美好的未來(lái)而努力。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十六
吃完早飯，我自己去做實(shí)驗(yàn)。我們要做的實(shí)驗(yàn)是沙子能不能溶解在水中。我猜不能。
果不其然，我倒了一些沙子下去，水倒了很多，一顆沙子也沒(méi)有溶解。于是，我想玩沙子。不料，一個(gè)失手把沙子全倒進(jìn)去了。這時(shí)，水剛沒(méi)過(guò)沙子。我想倒沙子和水，于是拿緊瓶子，把它倒置。可是，我震驚了——水和沙子一點(diǎn)也木有倒出來(lái)！我去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“我也不曉得，你去查百度?！蔽也榱艘幌聸](méi)查到，問(wèn)同學(xué)也不知道。我想，我真得永遠(yuǎn)也不可能知道答案了，但是我錯(cuò)了。
“發(fā)書啰，來(lái)拿呀——！”我最心愛(ài)的《創(chuàng)想號(hào)》，我笑了。
我隨便翻了一頁(yè)。我嚇壞了，上面寫著“水是因?yàn)樯匙拥拿?xì)現(xiàn)象吸引住了它?！蔽翌D時(shí)茅塞頓開：原來(lái)是這么回事呀！
我真高興極了，我以后每期都會(huì)買《創(chuàng)想號(hào)》的！
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十七
今天，我和爸爸到上?？萍拣^參觀。
上海科技館是上海市最主要的科普教育基地，它位于美麗的世紀(jì)廣場(chǎng)?？萍拣^的外型看上去是個(gè)巨大的玻璃圓球，神秘宏偉，引人遐想。這里展廳從地下一層到地上三層，有視聽樂(lè)園、兒童科技園、地殼探秘、智慧之光、機(jī)器人世界、信息時(shí)代、探索之光、生物萬(wàn)象等等不同主題的展區(qū)。其中，我最感興趣的是兒童科技園、信息時(shí)代、機(jī)器人世界三個(gè)展區(qū)。
在兒童科技園展區(qū)，我來(lái)到街心公園，看到一組有趣的卡通動(dòng)物造型地磚，我在上面跳來(lái)跳去，跳到不同的地磚上，地磚就會(huì)發(fā)出不同動(dòng)物的叫聲?！罢嫫裂?”，我驚訝地叫起來(lái)。原來(lái)這是一棵風(fēng)鈴樹，樹上懸掛著美麗的風(fēng)鈴和誘人的果子。在喊泉前，我大叫一聲“啊……”，泉水隨著叫聲噴了出來(lái)，真是有趣。
在二層的信息時(shí)代展區(qū)，我走進(jìn)了虛擬馴狗園，拿起話筒，對(duì)電視屏幕上的小狗說(shuō)：“向左轉(zhuǎn)!”小狗很聽話地向左轉(zhuǎn)了?？墒牵颐看巫屗邥r(shí)，它卻總是在搖頭擺尾。我又來(lái)到了電子鼻前，這里有一個(gè)叫東東的大腦袋，在他旁邊放著三個(gè)杯子，我把杯子一一放在東東的大鼻下面，他就會(huì)說(shuō)出是什么味道。
我剛來(lái)到機(jī)器人世界，就看見(jiàn)三個(gè)機(jī)器人正在跳舞，它們跳得真好!我又看見(jiàn)有一個(gè)人正在與機(jī)器人下棋，一會(huì)兒，聽見(jiàn)機(jī)器人說(shuō)“你真厲害!”，原來(lái)那個(gè)人贏了機(jī)器人!我聽到了一陣悅耳的鋼琴聲，跑過(guò)去一看，原來(lái)是一個(gè)機(jī)器人音樂(lè)家正在彈鋼琴呢。我心想，連機(jī)器人都會(huì)彈鋼琴呀!我對(duì)爸爸說(shuō)：“他比我彈得都好!”我就在旁邊欣賞了一會(huì)兒。
時(shí)間過(guò)得可真快，閉館的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就到了，我戀戀不舍地走出了上?？萍拣^，還時(shí)不時(shí)地回頭看看，真想再在里面多玩一會(huì)兒，多學(xué)些科學(xué)知識(shí)。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十八
我是一個(gè)十足的吃貨，我喜歡吃熏肉、烤雞、漢堡、牛排……總之，我的嘴很少閑得住，除非是睡覺(jué)。
說(shuō)起睡覺(jué)，不得不提起我做的一個(gè)奇怪的夢(mèng)：我來(lái)到了一個(gè)神奇的火車站，火車站中發(fā)生的事情更是讓我大跌眼鏡。
有一群精靈住在車站里，它們會(huì)把食物變成泥，用火車運(yùn)到小腸，再運(yùn)到大腸，最后運(yùn)到肛門。我也融入了他們的戰(zhàn)斗。突然，一大團(tuán)米飯，一大片菜葉，大塊大塊的肉，大卷大卷的蝦和一根根面條像巡航導(dǎo)彈一樣襲擊我們的火車站。精靈們個(gè)個(gè)抱頭鼠竄，“暴雨”停了，我們把食物化成泥，裝上了火車?？删驮谶@時(shí)，又來(lái)了一場(chǎng)大瀑布，可樂(lè)、雪碧、牛奶飛流直下，我們被沖得七零八落。突然，寒風(fēng)席卷了整個(gè)車站，車站完全被凍住了，精靈們都凍成了冰棍，我驚呆了。
我突然一個(gè)哆嗦，醒來(lái)了，醒來(lái)的我還牙齒直打顫，真是寒冷刺骨??！
這個(gè)奇怪的夢(mèng)讓我意識(shí)到科學(xué)飲食的重要性，我以后一定會(huì)杜絕暴飲暴食，學(xué)會(huì)科學(xué)飲食。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十九
《科學(xué)公開課》開播了，《科學(xué)公開課》是以滿足中小學(xué)生的科普需求為宗旨，在寒暑假期間為青少年聯(lián)合打造的一檔純公益、全開放的科學(xué)教育系列課程。下面是小編為大家搜集整理的關(guān)于《科學(xué)公開課》，供大家參考，快來(lái)一起看看吧!
2023年1月10日起每周二四六晚8點(diǎn)(除夕至大年初六除外)。
《科學(xué)公開課》(第三季)是由中國(guó)科學(xué)院科學(xué)傳播局、中國(guó)科學(xué)院學(xué)部工作局和教育部基礎(chǔ)教育司聯(lián)手舉辦的系列科普課程。
活動(dòng)延續(xù)了“傳播科學(xué)思想·培養(yǎng)科學(xué)興趣”的精神，在模塊設(shè)計(jì)上努力做到“高端、引領(lǐng)、有特色、成體系”，并在內(nèi)容設(shè)置上充分結(jié)合前期調(diào)研的大眾關(guān)注點(diǎn)以及前沿科技熱點(diǎn)。
活動(dòng)共設(shè)置了五大課程主題，涉及不同的科學(xué)領(lǐng)域，分別是：
(1)綠色生活——化學(xué)是帶來(lái)美好的科學(xué)。
(2)繽紛世界——光與視覺(jué)的科學(xué)。
(3)大地探秘——地球演化中的科學(xué)。
(4)數(shù)與萬(wàn)物——數(shù)學(xué)的思想與應(yīng)用、
(5)空天翱翔——航空航天中的科技。
為了優(yōu)化與觀眾的互動(dòng)模式，實(shí)現(xiàn)從“單向輸出”到“雙向互動(dòng)”的轉(zhuǎn)變，第三季課程將在每個(gè)主題的課程結(jié)束后設(shè)置答疑直播課。在前面幾節(jié)課程播出時(shí)，各平臺(tái)的觀眾留言或提問(wèn)會(huì)被后臺(tái)精選整理，其中部分問(wèn)題將在答疑直播課中集中討論，做到有效反饋。
說(shuō)起科學(xué)，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)那是科學(xué)家的事，與我們無(wú)關(guān)。可有時(shí)我們仔細(xì)想想,科學(xué)并不見(jiàn)得離我們遠(yuǎn),生活里處處有科學(xué)，只不過(guò)我們沒(méi)注意罷了。
比如，兩個(gè)星期前媽媽給我買了一只珍珠兔。它的臉、前背和前腿是純白色的，毛發(fā)均勻。后背、后腿和耳朵是黑色的，油光發(fā)亮。身體黑白相間，像只熊貓，可愛(ài)極了。但奇怪的是它的眼睛不是紅色的，卻是清澈黑亮的。我記得幼兒園時(shí)唱的歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，紅紅的眼睛……”從那時(shí)起，我一直認(rèn)為兔子應(yīng)該是紅眼睛，這是怎么回事兒呢?我急忙打開電腦“百度”。原來(lái)，小兔是有各種顏色的，它們的眼睛也是有不一樣的顏色。因?yàn)樗鼈兩眢w里有一種叫色素的東西。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的;含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑色的。小白兔身體里不含色素，它的眼睛是無(wú)色的，我們看到的紅色是血液的顏色，并不是眼球的顏色，所以它的眼睛自然就是紅色的了。我們不能再錯(cuò)誤地認(rèn)為所有的兔子眼睛都是紅色的了。
像這樣的例子在生活中還有很多，但這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為了讓我們生活得更美好,老一輩科學(xué)家已經(jīng)發(fā)明了很多有用的工具。像醫(yī)院里的聽診器，如果不是雷奈克仔細(xì)觀察，可能人們還要為肺結(jié)核而擔(dān)心。如果不是魯班不斷試驗(yàn)，又哪來(lái)現(xiàn)在的小花傘呢!現(xiàn)在正是需要我們來(lái)為世界發(fā)明出更新奇的工具。
像我，想象出了幾個(gè)道具：比如“智能運(yùn)動(dòng)衣”。這玩意兒可新奇啦!可以在炎熱的夏天利用熱脹冷縮的原理讓衣服自然調(diào)節(jié)放松,就像有一陣涼風(fēng)吹著。在寒冷的冬天又可以“縮起來(lái)”，好像內(nèi)部有一塊溫?zé)岵剂?，但衣服并不厚，還適于運(yùn)動(dòng)呢!
所以，科學(xué)并不只是科學(xué)家的事，我們小學(xué)生更要從小多觀察、多動(dòng)腦。讓我們一起探索，愛(ài)上這“神秘”的科學(xué)吧!
中科院科學(xué)公開課心得分享篇二十
中科院公開課是一種特殊的教育資源，為我們這些高中生開拓了廣闊的知識(shí)空間。在這里，我們不僅有機(jī)會(huì)接觸到最前沿的科學(xué)研究成果，還可以深入了解科學(xué)的發(fā)展歷程和未來(lái)趨勢(shì)。參加這些公開課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，下面我將分享我在中科院公開課上獲得的心得體會(huì)。
第二段：領(lǐng)略科研魅力。
中科院公開課給我們提供了一個(gè)直觀的窗口，讓我們近距離感受到了科研的魅力。我記得當(dāng)時(shí)參加了化學(xué)實(shí)驗(yàn)公開課，實(shí)驗(yàn)室里的設(shè)備齊全、環(huán)境干凈整潔，化學(xué)老師親自演示了一個(gè)精確的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。從中，我看到了科研對(duì)于細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性的追求，也領(lǐng)略到了探索未知的樂(lè)趣。在實(shí)驗(yàn)公開課之后，我也更加明確了自己未來(lái)的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。
第三段：拓寬學(xué)科視野。
通過(guò)參加中科院公開課，我接觸到了很多我們平時(shí)很難接觸到的學(xué)科。例如生物科學(xué)領(lǐng)域的公開課，介紹了生物信息學(xué)和基因工程等熱門研究方向。這些公開課讓我對(duì)生命科學(xué)有了更深刻的理解，也激發(fā)了我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的興趣。同時(shí)，我還參加了數(shù)學(xué)和物理學(xué)的公開課，了解到了一些高中課本之外的知識(shí)，這些知識(shí)幫助我綜合了解了相關(guān)學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r，拓寬了我的學(xué)科視野。
第四段：?jiǎn)⒌纤季S靈感。
中科院公開課的老師們不只是傳授知識(shí)，更多的是啟發(fā)我們的思維。在課堂上，他們提出了許多引人深思的問(wèn)題，激發(fā)了我們的思考。例如，在物理公開課上，老師講述了關(guān)于量子力學(xué)的實(shí)驗(yàn)和理論，引入了一系列令人難以理解的概念，但同時(shí)他們用生動(dòng)的實(shí)例讓我們能夠直觀地理解這些抽象的概念。這些思維靈感對(duì)我們的思維方式和解決問(wèn)題的能力都有著深遠(yuǎn)的影響。
第五段：培養(yǎng)科學(xué)精神。
中科院公開課的一個(gè)重要目標(biāo)就是培養(yǎng)和傳承科學(xué)精神。在公開課的交流環(huán)節(jié)，學(xué)生們有機(jī)會(huì)與專家面對(duì)面溝通交流，了解他們的研究動(dòng)機(jī)和科學(xué)探索的過(guò)程。我發(fā)現(xiàn)這種交流的氛圍能夠激發(fā)我們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和探索的欲望，同時(shí)也為我們樹立了科學(xué)家的榜樣。參加中科院公開課的經(jīng)歷讓我更加明白了今天的科學(xué)發(fā)展離不開創(chuàng)新、質(zhì)疑和勇于探索的精神。
總結(jié)：通過(guò)參加中科院公開課，我體驗(yàn)到了科研的魅力，拓寬了學(xué)科視野，獲得了思維靈感，還培養(yǎng)了科學(xué)精神。這些經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了選擇科學(xué)道路的決心，也幫助我為未來(lái)的學(xué)習(xí)和科研目標(biāo)定下了更明確的方向。感謝中科院公開課，讓我們的高中生有機(jī)會(huì)與科學(xué)家直接接觸，真正感受科研的魅力和影響力。
（以上內(nèi)容僅供參考，可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)修改和拓展。）。
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