眼下，我們正處于一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，總結(jié)成為了必不可少的一種能力。善于觀察生活和思考問題，可以為寫作提供豐富的素材和靈感。通過(guò)范文的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)總結(jié)的寫作風(fēng)格和方法有很多種，可以靈活運(yùn)用。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇一
近年來(lái)，我國(guó)教育體制改革不斷深化，公開課也逐漸得到廣泛推廣。作為一名初中學(xué)生，我有幸參加了一堂精彩的科學(xué)公開課。通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我深刻感受到了公開課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響，同時(shí)也領(lǐng)悟到了一些寶貴的學(xué)習(xí)方法。
首先，公開課讓學(xué)生參與度更高。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，往往是老師獨(dú)自講述知識(shí)，而學(xué)生只是被動(dòng)地接受。而在公開課中，老師以一種更加輕松活潑的方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。在課堂上，我總能看到同學(xué)們踴躍舉手回答問題，甚至有的同學(xué)以小組形式展示實(shí)驗(yàn)成果，使整個(gè)課堂充滿活力。學(xué)生們不再是被動(dòng)的聽眾，而是積極主動(dòng)地投入到教學(xué)當(dāng)中，從而更好地理解和掌握科學(xué)知識(shí)。
其次，公開課提高了學(xué)生的實(shí)踐能力?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，在公開課中，老師常常會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。通過(guò)親身參與實(shí)驗(yàn)，我們可以親眼見證科學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程，更加深入地理解科學(xué)原理。此外，實(shí)驗(yàn)還培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和觀察能力，鍛煉了我們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)的參與，學(xué)生們不僅能夠更好地理解科學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我們的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。
再次，公開課提升了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往以知識(shí)傳授為主，學(xué)生們對(duì)科學(xué)的興趣往往逐漸消失。而公開課的教學(xué)方式更加生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱情。在公開課上，老師往往運(yùn)用豐富多樣的教學(xué)手段，如視頻、實(shí)物模型等，使得抽象的科學(xué)知識(shí)變得具體形象，讓學(xué)生們更加容易理解和接受。在這堂科學(xué)公開課中，我學(xué)到了很多新奇有趣的科學(xué)知識(shí)，讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛，激勵(lì)我更加努力深入學(xué)習(xí)科學(xué)。
最后，公開課提供了學(xué)生與老師交流的平臺(tái)。公開課通常有豐富的互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們可以通過(guò)提問和討論與老師進(jìn)行深入交流。在這樣的交流過(guò)程中，同學(xué)們能夠積極問問題，解答疑惑，深入探討科學(xué)現(xiàn)象和原理。這種平等的交流氛圍讓學(xué)生們更加主動(dòng)地參與，也使得學(xué)習(xí)更加高效。同時(shí)，通過(guò)與老師的交流，同學(xué)們也能獲取到一些寶貴的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總之，參加初中科學(xué)公開課給我?guī)?lái)了很多收獲。公開課的互動(dòng)性、實(shí)踐性以及激發(fā)興趣的教學(xué)方式讓我更好地理解了科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和科學(xué)思維，并且激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，公開課也提供了與老師交流的機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了很多學(xué)習(xí)方法和技巧。通過(guò)公開課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了公開課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也更加堅(jiān)定了我在未來(lái)科學(xué)學(xué)習(xí)中的決心。我相信，在公開課的影響下，科學(xué)學(xué)習(xí)將變得更加有趣和高效。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇二
中西，這個(gè)暑假，我參加了中科院公開課，這是一次獨(dú)特而豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。初中時(shí)的我突然感覺到了自己的存在和思考，中科院公開課讓我更全面地認(rèn)識(shí)到了科學(xué)的魅力，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望。通過(guò)這次課程，我不僅對(duì)科學(xué)有了更深刻的理解，還培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，收獲頗多。
首先，中科院公開課讓我對(duì)科學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。在課程中，老師用生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)和案例，向我們介紹了各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)，讓我對(duì)科學(xué)的重要性有了更深的了解。比如，在物理課上，老師用簡(jiǎn)單易懂的話語(yǔ)講解了光的傳播規(guī)律，我第一次知道光是如何反射和折射的，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)全新的概念。此外，在生物課上，老師講解了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，使我對(duì)自身及生命產(chǎn)生了更大的好奇心。
其次，中科院公開課培養(yǎng)了我動(dòng)手實(shí)踐的能力。在課程中，老師不僅教我們理論知識(shí)，還鼓勵(lì)我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。通過(guò)親自動(dòng)手，我不僅能更加深入地理解所學(xué)的知識(shí)，還能培養(yǎng)自己的實(shí)際操作能力。在實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)會(huì)了使用顯微鏡觀察細(xì)胞，并成功地進(jìn)行了顯微鏡下的細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)。這種實(shí)驗(yàn)操作的親身體驗(yàn)讓我更加深刻地感受到科學(xué)的樂趣和實(shí)用性。
再次，中科院公開課加強(qiáng)了我和同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在課程中，我們不僅要學(xué)習(xí)，還要進(jìn)行小組討論和合作實(shí)驗(yàn)。這些活動(dòng)需要我們共同協(xié)作完成，并通過(guò)交流和溝通完成任務(wù)。這樣的經(jīng)歷不僅幫助我更好地與同學(xué)們相處，還鍛煉了我們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。與同齡人一起探索科學(xué)的過(guò)程更有趣，也更能激發(fā)共同學(xué)習(xí)的熱情。
最后，中科院公開課讓我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了新的思考。通過(guò)與科學(xué)家的互動(dòng)和溝通，我對(duì)科學(xué)研究的深度和廣度有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，要成為一名科學(xué)家并不容易，需要不斷努力學(xué)習(xí)和積累，但這并不能阻擋我對(duì)科學(xué)的熱愛和追求。我決定將來(lái)要致力于學(xué)術(shù)研究，為人類的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總的來(lái)說(shuō)，中科院公開課是一次具有教育意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)這次課程，我對(duì)科學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，同時(shí)也對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了新的思考。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，科學(xué)是一門普惠的、開放的學(xué)科，它可以讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)世界的奧秘，探索未知的領(lǐng)域。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)對(duì)科學(xué)保持熱愛，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇三
最近我從圖書館里借了一本《可怕的科學(xué)》經(jīng)典數(shù)學(xué)系列的“特別要命的數(shù)學(xué)”，我看了一點(diǎn)便愛不釋手了。
這本書寫得非常有趣，書中的語(yǔ)句很生動(dòng)，知識(shí)也通俗易懂?？赡苣憧吹竭@是一本關(guān)于數(shù)學(xué)的書，想它一定很深?yuàn)W，可如果你看過(guò)了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這本書把復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變成了一個(gè)個(gè)有趣的小故事，我被他深深吸引了。雖然這本書名叫可怕的科學(xué)，其實(shí)它并不可怕，就是我們身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)，比如長(zhǎng)度面積和體積等的測(cè)量與計(jì)算，等等?？戳诉@本書，我不禁想起了以前看過(guò)的一道數(shù)學(xué)題：1+2+3+4······+1000等于幾？我以前看到這道題不會(huì)算，只知道答案，心想：“一個(gè)個(gè)慢慢加肯定有答案”直到看了這本書以后才恍然大悟，哦，原來(lái)偉大的數(shù)學(xué)家高斯在1876年9歲時(shí)就用三角形的簡(jiǎn)便方法把這道題解出來(lái)了。他的答案是1000×1001÷2，等于500500，以前我知道了答案總是嫌計(jì)算太麻煩，因?yàn)槠渌麜系闹v解太復(fù)雜了我看不懂今天看了著本書后我才知道，原來(lái)只要肯動(dòng)腦筋，數(shù)學(xué)也是有捷徑可走的。
看了這本書，我才知道數(shù)學(xué)是多么“要命”，和生活息息相關(guān)，對(duì)生活是多么重要，就像書中那有趣的強(qiáng)盜的故事一樣。這本書讓我知道數(shù)學(xué)不再是毫無(wú)感情的冷血，而是非常有趣，魔力無(wú)邊的。
讀了這本書，我最大的收獲便是意識(shí)到了科學(xué)是永無(wú)止境的。作為民族的未來(lái)，祖國(guó)的希望。我們有責(zé)任，更有義務(wù)，扛起“科學(xué)”這一大旗，強(qiáng)國(guó)，富民。
少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)。讓我們帶著汗水和決心來(lái)走近科學(xué)吧！
中科院科學(xué)公開課心得分享篇四
近期，我參與了中科院公開課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這是一次難忘而有益的經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)課程，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于科學(xué)的知識(shí)，還明白了科學(xué)對(duì)于我們的生活的重要性。
首先，中科院公開課給予了我一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)在于其把疑問引導(dǎo)與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，使得學(xué)習(xí)變得更有趣味性。在課上，老師用生動(dòng)的語(yǔ)言解說(shuō)復(fù)雜的科學(xué)理論，讓我們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。除了理論方面的知識(shí)，課程還包括了許多實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我們通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察和感受科學(xué)的奧妙。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力，也加深了對(duì)科學(xué)原理的理解。
其次，中科院公開課引發(fā)了我對(duì)未來(lái)科學(xué)發(fā)展的思考。通過(guò)課程中豐富的案例和實(shí)例，加深了我對(duì)科學(xué)研究的理解和認(rèn)識(shí)。在課程中，我了解到了許多科學(xué)的前沿領(lǐng)域和最新研究成果，比如人工智能、基因編輯等。這些知識(shí)點(diǎn)引發(fā)了我對(duì)未來(lái)科學(xué)發(fā)展的興趣，讓我對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更加明確的方向。我希望能夠在科學(xué)領(lǐng)域做出一些有意義的貢獻(xiàn)。
另外，中科院公開課培養(yǎng)了我對(duì)科學(xué)的好奇心和探索欲。課程設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生們自己思考的能力，鼓勵(lì)我們提出問題并試圖找到答案。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)科學(xué)的興趣不僅僅是停留在學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，更是想要主動(dòng)進(jìn)一步探索和發(fā)現(xiàn)未知的事物。我開始主動(dòng)關(guān)注科學(xué)新聞和研究成果，借助互聯(lián)網(wǎng)了解一些新的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。這種學(xué)習(xí)方式既開拓了我的眼界，也豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。
最后，中科院公開課教給了我一些學(xué)習(xí)的方法和技巧。除了課上的知識(shí)點(diǎn)，老師還教導(dǎo)我們一些學(xué)習(xí)方法和技巧，如如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、如何分析問題和找尋答案等。這些學(xué)習(xí)方法不僅在科學(xué)學(xué)習(xí)中有用，對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。我積極應(yīng)用這些方法，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提升。
綜上所述，中科院公開課心得體會(huì)初中，開拓了我的眼界，拓展了我的知識(shí)面，培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。通過(guò)這個(gè)課程，我不僅學(xué)到了科學(xué)的知識(shí)，還明白了科學(xué)對(duì)于我們的生活的重要性。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，追求科學(xué)的真理，為實(shí)現(xiàn)科學(xué)的進(jìn)步而努力奮斗。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇五
我從網(wǎng)上的“進(jìn)入科學(xué)”欄目下載了一部名為《哭泣的石碑》的電影。
經(jīng)過(guò)專家們的理解，這個(gè)謎終于被解開了。事實(shí)證明，每年這個(gè)淚珠都會(huì)吸引無(wú)數(shù)游客前來(lái)觀賞。出于好奇，一些游客不斷用手觸摸平板電腦。隨著時(shí)間的推移，他們經(jīng)常接觸的片劑表面逐漸形成一層油膜。問題出在油膜上?？找坏怏w的濕度達(dá)到冷凝水平，油膜上的水就不能滲透到石碑的表面，所以油膜被切斷，不能吸附到石碑上。它在表面，因此形成水滴。
淚碑的秘密終于被解開了。我似乎明白與否。但是有一件事我絕對(duì)知道，那就是我們已經(jīng)解開了淚碑的謎團(tuán)！
中科院科學(xué)公開課心得分享篇六
近年來(lái)，科學(xué)教育越來(lái)越受到社會(huì)的重視，科學(xué)學(xué)習(xí)在學(xué)生的成長(zhǎng)中扮演著重要的角色。為了更好地提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力，我校在近期組織了一場(chǎng)初中科學(xué)公開課。通過(guò)參與這堂公開課，我深刻體會(huì)到了科學(xué)的魅力和重要性。
首先，科學(xué)公開課以生活為載體，貼近學(xué)生的實(shí)際需求和日常生活情境，使學(xué)生能夠?qū)⒖茖W(xué)知識(shí)與生活和實(shí)踐相結(jié)合。我還記得最為深刻的一堂公開課是關(guān)于“電”這個(gè)主題。在這堂課中，老師讓我們以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，親身操作了一臺(tái)電子燈的組裝過(guò)程。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，我不僅掌握了如何正確使用電線、電燈以及電池等器材，還學(xué)到了如何安全使用電器，避免發(fā)生觸電等意外事故。這種親自動(dòng)手的實(shí)踐教學(xué)，讓我們?cè)趯?shí)踐中掌握了科學(xué)知識(shí)，既增加了學(xué)習(xí)的趣味性，也加深了對(duì)科學(xué)的理解。
其次，科學(xué)公開課以激發(fā)學(xué)生的探究興趣為目的，通過(guò)教師講解、示范和輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。在一堂關(guān)于生態(tài)環(huán)保的公開課中，老師向我們展示了一段關(guān)于動(dòng)物捕食鏈的記錄片。在課后小組討論時(shí)，我和同學(xué)們認(rèn)真思考了影片中關(guān)于食物鏈的演示。我們紛紛提出問題，探索了捕食關(guān)系中為何存在著食物鏈以及食物網(wǎng)的形成原因。通過(guò)這種自主探索的學(xué)習(xí)方式，我們不僅鍛煉了思維能力，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力，還深化了對(duì)生態(tài)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。
第三，科學(xué)公開課注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在一次關(guān)于空氣流動(dòng)的公開課上，老師帶我們進(jìn)行了風(fēng)車實(shí)驗(yàn)。我們利用風(fēng)車模型對(duì)不同方向的阻力進(jìn)行比較，通過(guò)觀察和測(cè)量，分析了風(fēng)速與阻力的關(guān)系。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何使用測(cè)量工具，做出準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果。同時(shí)，我還通過(guò)與同學(xué)的合作，檢查實(shí)驗(yàn)裝置是否準(zhǔn)備完善，實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范。這樣的實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)了我們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理能力。
除此之外，科學(xué)公開課還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在一堂探究火山噴發(fā)原理的公開課中，老師將我們分成小組，每組負(fù)責(zé)研究一種火山的噴發(fā)機(jī)制。我們通過(guò)查閱資料、觀看相關(guān)視頻，共同分析整理了火山噴發(fā)的過(guò)程和原因。最后，每個(gè)小組用圖表和文字將結(jié)果呈現(xiàn)給全班同學(xué)。通過(guò)這個(gè)小組合作的項(xiàng)目，我們加深了對(duì)火山噴發(fā)的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的合作精神和溝通能力，使我們學(xué)會(huì)了通過(guò)合作解決問題。
總而言之，初中科學(xué)公開課給我留下了深刻的印象。它不僅豐富了學(xué)科知識(shí)，拓寬了視野，更重要的是培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力、探究興趣和團(tuán)隊(duì)合作精神。希望學(xué)校今后能夠繼續(xù)組織類似的活動(dòng)，讓更多的學(xué)生感受科學(xué)的魅力，從中受益，并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇七
“依玲，你能夠不用玻璃刀，把玻璃整齊地分為兩塊嗎?”我回答：“除了玻璃刀可以把玻璃整齊地分為兩塊，恐怕難以到第二種方法?！卑职致牶蠊笮?，說(shuō):“那今天我們就做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看有沒有第二種方法。
爸爸拿來(lái)一塊玻璃，一根鐵絲一盒火柴和一瓶汽油、一盆凉水。嘿，爸爸這是搞什么名堂啊?！鞍职?，你為什么拿汽油?難道你要用火燒嗎?”“猜對(duì)一半。”火燒玻璃，這簡(jiǎn)直是異想天開的想法。
爸爸開始做實(shí)驗(yàn)了。只見爸爸拿起那根鐵絲，小心翼翼地用汽油把鐵絲蘸滿，然后，把鐵絲纏繞著玻璃正中央，爸爸又拿起火柴，點(diǎn)找了那個(gè)鐵絲。“波!”帖子被點(diǎn)著了，紅色的火焰不停的跳動(dòng)著，慢慢地，火苗熄滅了。我伸手摸了摸那塊玻璃，“啊!”我輕輕地叫出聲，連忙把手縮回來(lái)，玻璃可燙了。我不解地問:“奇怪，玻璃沒有碎。”爸爸微微一笑，把玻璃投到冷水中?！斑恰辈Ａ孥E地碎了。正好從鐵絲勒過(guò)的那兒裂開了。兩玻璃一樣大小，兩邊有點(diǎn)發(fā)黑，這是被火燒的痕跡。
我丈二和尚——摸不著頭腦，爸爸一語(yǔ)泄露天機(jī):“這是物體的一種熱脹冷縮現(xiàn)象。比如:冬天，冰冷的玻璃杯，遇到熱水后會(huì)炸裂，繃直的電線容易斷……人們認(rèn)識(shí)到熱漲冷縮的性質(zhì)后，就想方設(shè)法防止它造成破壞。鐵路工人，鋪鐵軌的時(shí)候，在鐵軌這間留一定的空隙;夏天給車胎打氣，不能打的太足……人們不但防止它造成破壞，而且還利用它為我們服務(wù)。體溫表也是利用水銀的熱脹冷縮的性質(zhì)做成的……”
爸爸耐心地講解著，我越聽越入迷，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了無(wú)窮的興趣，真是生活處處有科學(xué)。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇八
科學(xué)是一門引領(lǐng)人類進(jìn)步的學(xué)科，而初中科學(xué)公開課則是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。近期，我參加了一堂精彩的初中科學(xué)公開課，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這節(jié)課中，我收獲了很多新的知識(shí)，拓寬了眼界，對(duì)科學(xué)有了更深入的理解，并且更加堅(jiān)定了我今后學(xué)習(xí)科學(xué)的決心。
首先，公開課的主題是“火箭原理與發(fā)射技巧”。在課堂上，老師生動(dòng)地講述了火箭的歷史和發(fā)展過(guò)程，讓我對(duì)火箭有了更深入的了解。我們還親自動(dòng)手制作了小型火箭模型，并進(jìn)行了發(fā)射實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我了解到火箭發(fā)射需要考慮的許多因素，如重心、推力和空氣阻力等。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)原理在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，也激發(fā)了我對(duì)科學(xué)探索的興趣與熱情。
其次，這堂公開課進(jìn)行了豐富的互動(dòng)環(huán)節(jié)。老師通過(guò)提問、討論和小組合作等方式，引導(dǎo)我們積極參與課堂。我們進(jìn)行了火箭實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思考和方案比較，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作解決了發(fā)射過(guò)程中出現(xiàn)的一些問題。這樣的互動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是被動(dòng)接受知識(shí)，而是需要積極思考、主動(dòng)參與和團(tuán)隊(duì)合作。這種互動(dòng)環(huán)節(jié)不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了我們的溝通能力和合作意識(shí)。
進(jìn)而，公開課注重激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。課堂上，老師鼓勵(lì)我們提出問題，思考解決方案，并給出了多種啟發(fā)性的例子和思考題。這讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程中，不僅僅是被動(dòng)接受和記憶知識(shí)，更是需要發(fā)散思維、創(chuàng)新思考。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我發(fā)現(xiàn)了自己不同尋常的思維方式，也鍛煉了自己提問和解決問題的能力。
另外，在公開課的展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們紛紛展示自己的作品，這讓我感受到了科學(xué)學(xué)習(xí)的新穎與多樣性。有的同學(xué)制作了精美的火箭模型，有的同學(xué)通過(guò)自己的設(shè)計(jì)，優(yōu)化了火箭發(fā)射的效果。每一個(gè)人的作品都充滿了創(chuàng)意和個(gè)性，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)學(xué)習(xí)的廣度和深度。我也意識(shí)到，在今后的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該更加注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，并勇于展示自己的想法和成果。
最后，這堂公開課讓我明白了科學(xué)學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)就是勇于實(shí)踐和實(shí)踐。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們親身體驗(yàn)了火箭發(fā)射的過(guò)程，并由于成功和失敗學(xué)到了很多。通過(guò)實(shí)踐，我明白了知識(shí)與實(shí)踐的密不可分，并意識(shí)到將來(lái)的科學(xué)研究中，實(shí)踐將是我最重要的能力和方法。
通過(guò)這堂公開課，我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和意義?？茖W(xué)不僅是一門知識(shí)，更是一種思維方式與方法。在今后的學(xué)習(xí)中，我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)，不斷拓寬自己的知識(shí)面和創(chuàng)新能力。我相信，隨著自己在科學(xué)學(xué)習(xí)上的不斷進(jìn)步，我可以為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和人類文明貢獻(xiàn)力量。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇九
幾位同學(xué)卻興致勃勃，和生物老師在一起在一棵樹下左聞聞，右看看，花朵綴滿高樹枝頭，開上去，開上去，一直開到天空，像是要和這白云藍(lán)天為伍，幾個(gè)人走到桂花樹下，猛然用鼻子吸了吸氣，他們抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓，像是要把這花看得透過(guò)去，花像害羞了似的在空中飄搖，又加發(fā)散出更濃郁的香氣，幾個(gè)人在樹下找到落花，他們像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的"真美啊!真是奇跡！"我不屑上前評(píng)論道：“什么奇跡呀？”
我開始認(rèn)真地注意這花，仿佛第一次看見它，發(fā)現(xiàn)了許多新的以前從來(lái)沒有有發(fā)現(xiàn)的東西。
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，那幾個(gè)同學(xué)吧那花放到顯微鏡下，他們的眼睛瞪得更大了，一聲聲贊嘆不絕于耳，我望向鏡口，也大為驚詫，原本的花蕊在顯微鏡下變地碗口大，而小小的花蕊上似有紅花掛滿枝頭，殷紅如朝陽(yáng)，燦爛似晚霞，我不禁大為驚嘆：“真美啊，簡(jiǎn)直神奇極了！”
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十
這個(gè)假期，我讀了《可怕的科學(xué)》經(jīng)典數(shù)學(xué)系列的書。里面以有趣的形式講述了數(shù)學(xué)里的奧秘。雖然叫《可怕的科學(xué)》，但其實(shí)并不可怕，里面有一個(gè)個(gè)小故事，不需要高深的知識(shí)就能掌握和理解的科學(xué)。從《可怕的科學(xué)——經(jīng)典數(shù)學(xué)系列》中，能知道數(shù)學(xué)不再是毫無(wú)感情的冷血，有一些看似淺顯的小竅門，學(xué)會(huì)了，可以受用一生。
其中一本叫《要命的數(shù)學(xué)》，它講述了一個(gè)又一個(gè)短小而精彩、刺激的故事。像這本書的開頭講了這樣一個(gè)故事——1927年4月的一天晚上，美國(guó)芝加哥上主街的一家飯館里，美國(guó)最大黑道頭目不會(huì)數(shù)學(xué)，但又不愿意對(duì)半分付飯錢，就跟別人打了一架，所有的人都在幾聲槍響中死了。瞧，不管你是爭(zhēng)論餐館的賬單，還是研究如何發(fā)射火箭到時(shí)月球，或者你也許只想給朋友變幾個(gè)小戲法，你都需要知道一些數(shù)學(xué)的——要命的數(shù)學(xué)知識(shí)！
還有故事，有一天你過(guò)生日，你想和你的6位朋友分享這塊蛋糕。那么等分這塊蛋糕，每個(gè)人能得到多少？這是需要解決的一個(gè)數(shù)學(xué)問題，從原理上我們可以理解為用7個(gè)人除1個(gè)蛋糕。這時(shí)，你的一個(gè)喜歡用計(jì)算器賣弄，而又顯然不夠聰明的朋友立即掏出了他的計(jì)算器，按下“1÷7，然后不假思索地說(shuō)：“這太簡(jiǎn)單了，我們每個(gè)人應(yīng)得到蛋糕的0.142857143?！边@是不是很可笑，誰(shuí)能想像一個(gè)蛋糕的0.142857143是一個(gè)什么概念呢？為了懲罰這個(gè)自認(rèn)為計(jì)算器能解決一切的呆子，把他關(guān)時(shí)柜子里，讓6個(gè)人來(lái)平分是。能想像六分之一的蛋糕看起來(lái)像什么樣子嗎？很簡(jiǎn)單，只要把蛋糕切成相等的6份，每一份便是六分之一，你無(wú)須在腦子里處理任何復(fù)雜的計(jì)算，只是將蛋糕平分，就可以啦。
所以計(jì)算器不是萬(wàn)能的，它最大的問題就是不擅長(zhǎng)表示分?jǐn)?shù)，解決生活中的數(shù)學(xué)問題，還需要我們活學(xué)活用才行，以后我要好好學(xué)數(shù)學(xué)才行。
這本書的故事還有很多，每個(gè)故事都是那么有趣。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十一
法爾是一個(gè)初中學(xué)生，不知為何他經(jīng)常作一個(gè)奇怪的夢(mèng)，他夢(mèng)到三個(gè)怪人向他走來(lái)，每到走來(lái)時(shí)法爾便驚醒了。
夢(mèng)，是怎么形成的，很多科學(xué)家認(rèn)為夢(mèng)便是人的潛意識(shí)，都是假的，只能使得自己的人感到充足感，而在神定論中夢(mèng)便是一個(gè)人的三眼未閉上可以看見相逆的世界。法爾在電腦上瀏覽著。
晚上到了...
法爾小心地走到床邊遲遲不肯睡下，這時(shí)法爾的媽媽走了過(guò)來(lái)說(shuō)道：”噢，我親愛的法爾，你是不是怕做惡夢(mèng)，沒事，那不是真的，睡吧?！啊笨墒俏?..“還沒等法爾說(shuō)完他媽媽就把門關(guān)上走了。
法爾鼓起勇氣躺到床上，他用手緊緊地抓著被子，心撲通撲通地跳著，不知過(guò)了多久，他便睡著了。
果然同樣的夢(mèng)又出現(xiàn)了，那三個(gè)身體細(xì)長(zhǎng)頭腦很大的人又出現(xiàn)了，就在他們家的門口，法爾看見了便連忙要逃跑，可是背后似乎有一股強(qiáng)大的力量鞥拽著他，他就是無(wú)法逃走，那三個(gè)人出現(xiàn)在了他的面前，把他抓走帶上了一個(gè)不明飛行物。
”你好，法爾！你必須要阻止他們！“”你們是誰(shuí)！為什么會(huì)知道我的名字“”地球人的名字我們都知道，我的時(shí)間不多了，給你這個(gè)，一定要阻止他們！“法爾只見那三個(gè)從外太空來(lái)的三個(gè)人拿的東西，看了看像一個(gè)球一樣的東西，還沒看多久就從ufo中掉了出來(lái)，從空中墜落。
”啊！”法爾從睡夢(mèng)中醒來(lái)，看著才9:26的鬧鐘，認(rèn)為那只是一場(chǎng)夢(mèng)而已便又睡著了。
第二天...
法爾漱完口洗完臉之后看見他的父親在看早間新聞。
“昨日夜晚9點(diǎn)，在北京中關(guān)村區(qū)域出現(xiàn)了一個(gè)不明的ufo，在這里停留了26分多鐘......”
法爾聽到想起了昨天夢(mèng)的事情，昨天的夢(mèng)正好是26分鐘，而正好有一個(gè)ufo，難道那不是夢(mèng)！他把手插進(jìn)了口袋，摸到一個(gè)球狀的東西，居然和昨天晚上那三個(gè)外星人給的一模一樣，難道，那不是夢(mèng)，那他們說(shuō)要阻止什么?。?！
法爾越想越糊涂。
“嘿！”法爾的媽媽叫法爾上車去讀書，法爾才從冥想中醒來(lái)，法爾迅速跑上了他媽媽的車上。
法爾坐在車上然后從口袋中拿出那顆球，看著，心想：“就這么顆球，這會(huì)有啥用呢？”
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十二
中科院公開課是由中國(guó)科學(xué)院開展的一項(xiàng)科普教育活動(dòng)。該活動(dòng)包括講座、實(shí)驗(yàn)、觀察等多種形式，旨在向?qū)W生們介紹科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)興趣。我有幸參加了這次中科院公開課，并從中受益匪淺。
中科院公開課給了我一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我能夠深入了解許多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象。通過(guò)觀察和實(shí)踐，我明白了許多以前不清楚的科學(xué)原理。例如，在一節(jié)課上，老師講解了有關(guān)磁場(chǎng)的知識(shí)，并展示了許多有趣的磁性實(shí)驗(yàn)。我看到了磁鐵對(duì)鐵屑的吸引力，了解到了地球擁有一個(gè)巨大而有力的磁場(chǎng)，也明白了電磁鐵的工作原理。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)和講解，我對(duì)磁場(chǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
中科院公開課不僅讓我對(duì)科學(xué)知識(shí)有了更深入的了解，還啟發(fā)了我在科學(xué)研究方面的興趣。在一次與物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，我觀察到了溶解過(guò)程中物質(zhì)的變化，如溶解的速度、溶解度等，產(chǎn)生了濃度和質(zhì)量的關(guān)系。這讓我想到了探索更多關(guān)于物質(zhì)變化的問題，了解化學(xué)反應(yīng)的機(jī)制等。我決定在將來(lái)加入更多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究活動(dòng)，進(jìn)一步深入了解科學(xué)的奧秘。
中科院公開課注重傳授科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也教育我們正確的科學(xué)態(tài)度。例如，我們?cè)谝粋€(gè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)到了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性的重要性。實(shí)驗(yàn)要求我們?cè)谶M(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)嚴(yán)格按照步驟操作，并記錄下每個(gè)步驟和結(jié)果。這教會(huì)了我在做科學(xué)研究時(shí)必須嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不可馬虎。只有這樣，才能得到準(zhǔn)確可靠的結(jié)果，并取得科學(xué)研究的成功。
總的來(lái)說(shuō)，中科院公開課不僅讓我們學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)，而且培養(yǎng)了我們對(duì)科學(xué)的興趣和研究的態(tài)度。它不僅提供了一個(gè)分享科學(xué)知識(shí)的平臺(tái)，還為我們提供了一個(gè)更廣闊的科學(xué)發(fā)展視野。參加中科院公開課，使我意識(shí)到科學(xué)是一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的領(lǐng)域，需要我們不斷研究和探索。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，發(fā)展自己的科學(xué)興趣，并期待未來(lái)能夠參加更多類似的科學(xué)教育活動(dòng)。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十三
大膽的嘗試，讓人磨練膽量，有趣的嘗試，讓人欣喜若狂，失敗的嘗試，令人刻骨銘心，而成功的嘗試，則讓人受益匪淺，那次嘗試，我至今還記憶猶新。
在一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上。風(fēng)呼呼的吹，雨嘩嘩的下。孤零零的我獨(dú)自在寒氣逼人的被窩里寫作業(yè)。
未知天數(shù)后，在一節(jié)平常的不能再平常的語(yǔ)文課……由于作業(yè)全對(duì)老師表?yè)P(yáng)了我……。
這是本人平生第一次嘗試抄作業(yè)，得出的結(jié)論為：只有抱著一死的心態(tài)來(lái)抄作業(yè)，才能收獲老師的表?yè)P(yáng)！
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十四
中科院公開課作為我國(guó)知識(shí)產(chǎn)出的一部分，在普及科學(xué)知識(shí)方面發(fā)揮了重要作用。作為一個(gè)學(xué)習(xí)者，在采訪中科院公開課時(shí)，我深深地感到了其中所蘊(yùn)含的科學(xué)精神、知識(shí)傳遞的能力以及教育的重要性。這篇文章將向大家分享我對(duì)中科院公開課的體會(huì)和心得。
第二段：感悟知識(shí)傳遞的重要性。
通過(guò)觀看中科院公開課，我深刻地感受到知識(shí)傳遞的重要性。這些課程不僅包括學(xué)科知識(shí)，還涵蓋了科研視角、科學(xué)精神、邏輯思考等方面。讓我印象深刻的是，科學(xué)家們?cè)谡n堂上不僅講述了自己的經(jīng)驗(yàn)，還分享了承擔(dān)科研任務(wù)時(shí)所遇到的問題和解決方案。這些教育活動(dòng)不僅為普通觀眾提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓大眾更加深入地了解到科學(xué)的本質(zhì)和價(jià)值。
第三段：展現(xiàn)科學(xué)精神。
中科院公開課的集大成者不是別人，正是許多優(yōu)秀的科學(xué)家。他們?cè)谡n堂上教給我們的不僅是學(xué)科知識(shí)，更是教育我們要具備一種科學(xué)思維和精神。有一句話說(shuō)得好，“科學(xué)的本質(zhì)是懷疑和不斷探索?！边@句話讓我深深地感到，科學(xué)精神是科學(xué)家所堅(jiān)守的理念，也是我們作為觀眾所需要學(xué)習(xí)和踐行的內(nèi)在素質(zhì)。中科院公開課就是在這一方面給我們提供了很好的示范。
第四段：教育的重要性。
中科院公開課不僅僅是一個(gè)普及科學(xué)知識(shí)的平臺(tái)，更是一種教育活動(dòng)。無(wú)論是視頻課程，還是在線互動(dòng)環(huán)節(jié)，這些都是一種教育方式，也是一種教育理念。中科院公開課通過(guò)開展這些活動(dòng)，幫助我們不斷提升個(gè)人能力，不斷拓展知識(shí)、學(xué)術(shù)和文化視野。這些方面的教育對(duì)于我們?cè)诮窈蟮纳詈凸ぷ髦芯哂兄匾囊饬x和價(jià)值。
第五段：總結(jié)。
作為我國(guó)高水平的科研機(jī)構(gòu)，中科院通過(guò)開展公開課，為普及科學(xué)知識(shí)和為培養(yǎng)科學(xué)精神做出了卓越的貢獻(xiàn)。中科院公開課不僅僅讓個(gè)人受益匪淺，更是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要途徑。在這里，我希望中科院公開課能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，努力拓展活動(dòng)的受眾群體，讓更多的人了解、熱愛和參與科學(xué)活動(dòng)。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十五
我們正在讀語(yǔ)文，突然，走進(jìn)一個(gè)女老師。她是來(lái)聽課的，還是來(lái)代課的老師？她的到來(lái)讓我們始料不及。
這時(shí)，她突然看著她手中的紙，對(duì)大家莊重嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天報(bào)到考生是……”
她竟是報(bào)考員！我心里像揣了只兔子，外面的天也變得灰暗了。
“2號(hào)、24號(hào)……”我越來(lái)越緊張了。我覺得身上像有幾千只螞蟻在爬。如果我被抽到了，那么，我會(huì)如何面對(duì)考官呢？我怎么能小心地做完那些實(shí)驗(yàn)而不被燒杯燙著呢？我對(duì)自己并沒有堅(jiān)定的自信心。
“35號(hào)……”老師繼續(xù)說(shuō)著。雖然這句話十分短暫，但它放走了小兔，趕走了螞蟻，也驅(qū)散了環(huán)繞在天空與我心頭陰云。此時(shí)此刻，我與沒有被抽到的同學(xué)們一起歡呼了越來(lái)，聲音充滿了教室，充滿了每個(gè)人的雙耳，我們的歡笑聲像是持續(xù)了幾個(gè)世紀(jì)。
歡呼過(guò)后，我不禁又想起了那些被抽到的同學(xué)。在那一刻，我真正體會(huì)了“有驚無(wú)險(xiǎn)?！薄斑@些同學(xué)真倒霉。”我說(shuō)道。有人說(shuō)：“這些人會(huì)傷心嗎？”“我們班會(huì)扣分嗎？”大家又七嘴八舌地炸開了鍋，直到老師來(lái)制止。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十六
我是一個(gè)十足的吃貨，我喜歡吃熏肉、烤雞、漢堡、牛排……總之，我的嘴很少閑得住，除非是睡覺。
說(shuō)起睡覺，不得不提起我做的一個(gè)奇怪的夢(mèng)：我來(lái)到了一個(gè)神奇的火車站，火車站中發(fā)生的事情更是讓我大跌眼鏡。
有一群精靈住在車站里，它們會(huì)把食物變成泥，用火車運(yùn)到小腸，再運(yùn)到大腸，最后運(yùn)到肛門。我也融入了他們的戰(zhàn)斗。突然，一大團(tuán)米飯，一大片菜葉，大塊大塊的肉，大卷大卷的蝦和一根根面條像巡航導(dǎo)彈一樣襲擊我們的火車站。精靈們個(gè)個(gè)抱頭鼠竄，“暴雨”停了，我們把食物化成泥，裝上了火車。可就在這時(shí)，又來(lái)了一場(chǎng)大瀑布，可樂、雪碧、牛奶飛流直下，我們被沖得七零八落。突然，寒風(fēng)席卷了整個(gè)車站，車站完全被凍住了，精靈們都凍成了冰棍，我驚呆了。
我突然一個(gè)哆嗦，醒來(lái)了，醒來(lái)的我還牙齒直打顫，真是寒冷刺骨啊！
這個(gè)奇怪的夢(mèng)讓我意識(shí)到科學(xué)飲食的重要性，我以后一定會(huì)杜絕暴飲暴食，學(xué)會(huì)科學(xué)飲食。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十七
近日，中科院公開課正式上線，在眾多科研機(jī)構(gòu)中引起了廣泛關(guān)注。作為國(guó)內(nèi)頂尖科學(xué)研究機(jī)構(gòu)之一，中科院公開課的強(qiáng)勁推出，為社會(huì)各界提供免費(fèi)高質(zhì)量的科普教育課程，無(wú)疑有極大的意義。在我觀看的幾節(jié)課程中，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，更讓我深感科學(xué)的神奇和可愛。
第二段：對(duì)個(gè)別課程的評(píng)述。
公開課中的《人類的起源與進(jìn)化》，由中科院院士講授，科學(xué)而通俗易懂。我受益頗多，了解到了人類起源和演化的許多歷史和文化背景，明白人類的體質(zhì)和能力是如何隨著環(huán)境的變遷而逐漸發(fā)展的。這些對(duì)于我理解人類的進(jìn)化和性格形成方面是有很大幫助的。
第三段：關(guān)于公開課的設(shè)置。
值得一提的是，公開課設(shè)置豐富多彩，適合不同年齡層學(xué)生的需要。對(duì)于素有“叛逆期”的中學(xué)生，他們可能會(huì)更喜歡由青年學(xué)者講解的具有前沿性的課程，比如《量子計(jì)算》、《量子通信》等。而我的父親則特別關(guān)注公開課中的歷史文化課程，如《中印文化交流》、《中國(guó)古建筑藝術(shù)》等，希望通過(guò)這些課程了解中華文明各個(gè)方面的發(fā)展歷程。
第四段：對(duì)于公開課的意義。
中科院公開課意義重大，它不僅為廣大學(xué)生提供了一種科學(xué)、普及、免費(fèi)的學(xué)習(xí)方式，提高了廣大民眾的科學(xué)素養(yǎng)，而且對(duì)于我國(guó)的科學(xué)研究也起到了良好的推動(dòng)作用。公開課讓科學(xué)家發(fā)揮了宣揚(yáng)知識(shí)、普及科學(xué)、推廣學(xué)術(shù)文化的契機(jī)，讓科學(xué)成為公眾關(guān)注的焦點(diǎn)，讓人們了解和愛上科學(xué)。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，中科院公開課的出現(xiàn)是一件好事。不僅提高了人們對(duì)于科學(xué)的認(rèn)知和興趣，而且為國(guó)家人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)推廣做出了積極的貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該積極支持、參與中科院公開課的學(xué)習(xí)，同時(shí)關(guān)注科學(xué)研究發(fā)展對(duì)于我們的生活做出更具建設(shè)性的貢獻(xiàn)。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十八
我是一個(gè)小書迷，總是覺得知道很多科學(xué)知識(shí)，卻沒在生活中用到。
有一天，媽媽說(shuō)她要去買不銹鋼的保溫杯，我心理想我在書上看過(guò)磁鐵可以吸鐵，就拿了一塊磁鐵打算幫媽媽挑選，不要買到鐵杯子了。到了商場(chǎng)，我拿磁鐵去試，果然有些用磁鐵吸的到，有些吸不到，售貨員阿姨和媽媽都夸我聰明。
這是因?yàn)槲以跁蠈W(xué)到磁鐵可以產(chǎn)生輕微的電流吸在鐵上，而且無(wú)論怎么切割，它都有磁性，只有燒紅后會(huì)失去磁力，學(xué)習(xí)知識(shí)可以幫助媽媽，我心里真開心。
我是一個(gè)小書迷，總是覺得知道很多科學(xué)知識(shí)，卻沒在生活中用到。
有一天，媽媽說(shuō)她要去買不銹鋼的保溫杯，我心理想我在書上看過(guò)磁鐵可以吸鐵，就拿了一塊磁鐵打算幫媽媽挑選，不要買到鐵杯子了。到了商場(chǎng)，我拿磁鐵去試，果然有些用磁鐵吸的到，有些吸不到，售貨員阿姨和媽媽都夸我聰明。
這是因?yàn)槲以跁蠈W(xué)到磁鐵可以產(chǎn)生輕微的電流吸在鐵上，而且無(wú)論怎么切割，它都有磁性，只有燒紅后會(huì)失去磁力，學(xué)習(xí)知識(shí)可以幫助媽媽，我心里真開心。
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