總結(jié)可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，幫助我們發(fā)現(xiàn)新的思路和解決方案。如何認(rèn)識(shí)并發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，使自己在事業(yè)上取得更好的發(fā)展？在這里，小編為大家準(zhǔn)備了一些寫作范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
中科院科學(xué)公開課心得分享篇一
近年來，科學(xué)教育越來越受到社會(huì)的重視，科學(xué)學(xué)習(xí)在學(xué)生的成長(zhǎng)中扮演著重要的角色。為了更好地提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力，我校在近期組織了一場(chǎng)初中科學(xué)公開課。通過參與這堂公開課，我深刻體會(huì)到了科學(xué)的魅力和重要性。
首先，科學(xué)公開課以生活為載體，貼近學(xué)生的實(shí)際需求和日常生活情境，使學(xué)生能夠?qū)⒖茖W(xué)知識(shí)與生活和實(shí)踐相結(jié)合。我還記得最為深刻的一堂公開課是關(guān)于“電”這個(gè)主題。在這堂課中，老師讓我們以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，親身操作了一臺(tái)電子燈的組裝過程。通過動(dòng)手實(shí)踐，我不僅掌握了如何正確使用電線、電燈以及電池等器材，還學(xué)到了如何安全使用電器，避免發(fā)生觸電等意外事故。這種親自動(dòng)手的實(shí)踐教學(xué)，讓我們?cè)趯?shí)踐中掌握了科學(xué)知識(shí)，既增加了學(xué)習(xí)的趣味性，也加深了對(duì)科學(xué)的理解。
其次，科學(xué)公開課以激發(fā)學(xué)生的探究興趣為目的，通過教師講解、示范和輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。在一堂關(guān)于生態(tài)環(huán)保的公開課中，老師向我們展示了一段關(guān)于動(dòng)物捕食鏈的記錄片。在課后小組討論時(shí)，我和同學(xué)們認(rèn)真思考了影片中關(guān)于食物鏈的演示。我們紛紛提出問題，探索了捕食關(guān)系中為何存在著食物鏈以及食物網(wǎng)的形成原因。通過這種自主探索的學(xué)習(xí)方式，我們不僅鍛煉了思維能力，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力，還深化了對(duì)生態(tài)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。
第三，科學(xué)公開課注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在一次關(guān)于空氣流動(dòng)的公開課上，老師帶我們進(jìn)行了風(fēng)車實(shí)驗(yàn)。我們利用風(fēng)車模型對(duì)不同方向的阻力進(jìn)行比較，通過觀察和測(cè)量，分析了風(fēng)速與阻力的關(guān)系。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，我學(xué)會(huì)了如何使用測(cè)量工具，做出準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果。同時(shí)，我還通過與同學(xué)的合作，檢查實(shí)驗(yàn)裝置是否準(zhǔn)備完善，實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范。這樣的實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)了我們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理能力。
除此之外，科學(xué)公開課還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在一堂探究火山噴發(fā)原理的公開課中，老師將我們分成小組，每組負(fù)責(zé)研究一種火山的噴發(fā)機(jī)制。我們通過查閱資料、觀看相關(guān)視頻，共同分析整理了火山噴發(fā)的過程和原因。最后，每個(gè)小組用圖表和文字將結(jié)果呈現(xiàn)給全班同學(xué)。通過這個(gè)小組合作的項(xiàng)目，我們加深了對(duì)火山噴發(fā)的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的合作精神和溝通能力，使我們學(xué)會(huì)了通過合作解決問題。
總而言之，初中科學(xué)公開課給我留下了深刻的印象。它不僅豐富了學(xué)科知識(shí)，拓寬了視野，更重要的是培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力、探究興趣和團(tuán)隊(duì)合作精神。希望學(xué)校今后能夠繼續(xù)組織類似的活動(dòng)，讓更多的學(xué)生感受科學(xué)的魅力，從中受益，并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇二
近年來，我國(guó)教育體制改革不斷深化，公開課也逐漸得到廣泛推廣。作為一名初中學(xué)生，我有幸參加了一堂精彩的科學(xué)公開課。通過這堂課的學(xué)習(xí)，我深刻感受到了公開課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響，同時(shí)也領(lǐng)悟到了一些寶貴的學(xué)習(xí)方法。
首先，公開課讓學(xué)生參與度更高。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，往往是老師獨(dú)自講述知識(shí)，而學(xué)生只是被動(dòng)地接受。而在公開課中，老師以一種更加輕松活潑的方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。在課堂上，我總能看到同學(xué)們踴躍舉手回答問題，甚至有的同學(xué)以小組形式展示實(shí)驗(yàn)成果，使整個(gè)課堂充滿活力。學(xué)生們不再是被動(dòng)的聽眾，而是積極主動(dòng)地投入到教學(xué)當(dāng)中，從而更好地理解和掌握科學(xué)知識(shí)。
其次，公開課提高了學(xué)生的實(shí)踐能力?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，在公開課中，老師常常會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。通過親身參與實(shí)驗(yàn)，我們可以親眼見證科學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生過程，更加深入地理解科學(xué)原理。此外，實(shí)驗(yàn)還培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和觀察能力，鍛煉了我們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。通過這些實(shí)踐活動(dòng)的參與，學(xué)生們不僅能夠更好地理解科學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我們的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。
再次，公開課提升了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往以知識(shí)傳授為主，學(xué)生們對(duì)科學(xué)的興趣往往逐漸消失。而公開課的教學(xué)方式更加生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱情。在公開課上，老師往往運(yùn)用豐富多樣的教學(xué)手段，如視頻、實(shí)物模型等，使得抽象的科學(xué)知識(shí)變得具體形象，讓學(xué)生們更加容易理解和接受。在這堂科學(xué)公開課中，我學(xué)到了很多新奇有趣的科學(xué)知識(shí)，讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛，激勵(lì)我更加努力深入學(xué)習(xí)科學(xué)。
最后，公開課提供了學(xué)生與老師交流的平臺(tái)。公開課通常有豐富的互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們可以通過提問和討論與老師進(jìn)行深入交流。在這樣的交流過程中，同學(xué)們能夠積極問問題，解答疑惑，深入探討科學(xué)現(xiàn)象和原理。這種平等的交流氛圍讓學(xué)生們更加主動(dòng)地參與，也使得學(xué)習(xí)更加高效。同時(shí)，通過與老師的交流，同學(xué)們也能獲取到一些寶貴的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總之，參加初中科學(xué)公開課給我?guī)砹撕芏嗍斋@。公開課的互動(dòng)性、實(shí)踐性以及激發(fā)興趣的教學(xué)方式讓我更好地理解了科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和科學(xué)思維，并且激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，公開課也提供了與老師交流的機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了很多學(xué)習(xí)方法和技巧。通過公開課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了公開課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也更加堅(jiān)定了我在未來科學(xué)學(xué)習(xí)中的決心。我相信，在公開課的影響下，科學(xué)學(xué)習(xí)將變得更加有趣和高效。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇三
幾位同學(xué)卻興致勃勃，和生物老師在一起在一棵樹下左聞聞，右看看，花朵綴滿高樹枝頭，開上去，開上去，一直開到天空，像是要和這白云藍(lán)天為伍，幾個(gè)人走到桂花樹下，猛然用鼻子吸了吸氣，他們抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓，像是要把這花看得透過去，花像害羞了似的在空中飄搖，又加發(fā)散出更濃郁的香氣，幾個(gè)人在樹下找到落花，他們像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的"真美啊!真是奇跡！"我不屑上前評(píng)論道：“什么奇跡呀？”
我開始認(rèn)真地注意這花，仿佛第一次看見它，發(fā)現(xiàn)了許多新的以前從來沒有有發(fā)現(xiàn)的東西。
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，那幾個(gè)同學(xué)吧那花放到顯微鏡下，他們的眼睛瞪得更大了，一聲聲贊嘆不絕于耳，我望向鏡口，也大為驚詫，原本的花蕊在顯微鏡下變地碗口大，而小小的花蕊上似有紅花掛滿枝頭，殷紅如朝陽，燦爛似晚霞，我不禁大為驚嘆：“真美啊，簡(jiǎn)直神奇極了！”
中科院科學(xué)公開課心得分享篇四
科學(xué)是一門引領(lǐng)人類進(jìn)步的學(xué)科，而初中科學(xué)公開課則是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。近期，我參加了一堂精彩的初中科學(xué)公開課，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這節(jié)課中，我收獲了很多新的知識(shí)，拓寬了眼界，對(duì)科學(xué)有了更深入的理解，并且更加堅(jiān)定了我今后學(xué)習(xí)科學(xué)的決心。
首先，公開課的主題是“火箭原理與發(fā)射技巧”。在課堂上，老師生動(dòng)地講述了火箭的歷史和發(fā)展過程，讓我對(duì)火箭有了更深入的了解。我們還親自動(dòng)手制作了小型火箭模型，并進(jìn)行了發(fā)射實(shí)驗(yàn)。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我了解到火箭發(fā)射需要考慮的許多因素，如重心、推力和空氣阻力等。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)原理在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，也激發(fā)了我對(duì)科學(xué)探索的興趣與熱情。
其次，這堂公開課進(jìn)行了豐富的互動(dòng)環(huán)節(jié)。老師通過提問、討論和小組合作等方式，引導(dǎo)我們積極參與課堂。我們進(jìn)行了火箭實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思考和方案比較，通過團(tuán)隊(duì)合作解決了發(fā)射過程中出現(xiàn)的一些問題。這樣的互動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是被動(dòng)接受知識(shí)，而是需要積極思考、主動(dòng)參與和團(tuán)隊(duì)合作。這種互動(dòng)環(huán)節(jié)不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了我們的溝通能力和合作意識(shí)。
進(jìn)而，公開課注重激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。課堂上，老師鼓勵(lì)我們提出問題，思考解決方案，并給出了多種啟發(fā)性的例子和思考題。這讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)的過程中，不僅僅是被動(dòng)接受和記憶知識(shí)，更是需要發(fā)散思維、創(chuàng)新思考。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我發(fā)現(xiàn)了自己不同尋常的思維方式，也鍛煉了自己提問和解決問題的能力。
另外，在公開課的展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們紛紛展示自己的作品，這讓我感受到了科學(xué)學(xué)習(xí)的新穎與多樣性。有的同學(xué)制作了精美的火箭模型，有的同學(xué)通過自己的設(shè)計(jì)，優(yōu)化了火箭發(fā)射的效果。每一個(gè)人的作品都充滿了創(chuàng)意和個(gè)性，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)學(xué)習(xí)的廣度和深度。我也意識(shí)到，在今后的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該更加注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，并勇于展示自己的想法和成果。
最后，這堂公開課讓我明白了科學(xué)學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)就是勇于實(shí)踐和實(shí)踐。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們親身體驗(yàn)了火箭發(fā)射的過程，并由于成功和失敗學(xué)到了很多。通過實(shí)踐，我明白了知識(shí)與實(shí)踐的密不可分，并意識(shí)到將來的科學(xué)研究中，實(shí)踐將是我最重要的能力和方法。
通過這堂公開課，我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和意義?？茖W(xué)不僅是一門知識(shí)，更是一種思維方式與方法。在今后的學(xué)習(xí)中，我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)，不斷拓寬自己的知識(shí)面和創(chuàng)新能力。我相信，隨著自己在科學(xué)學(xué)習(xí)上的不斷進(jìn)步，我可以為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和人類文明貢獻(xiàn)力量。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇五
中西，這個(gè)暑假，我參加了中科院公開課，這是一次獨(dú)特而豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。初中時(shí)的我突然感覺到了自己的存在和思考，中科院公開課讓我更全面地認(rèn)識(shí)到了科學(xué)的魅力，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望。通過這次課程，我不僅對(duì)科學(xué)有了更深刻的理解，還培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，收獲頗多。
首先，中科院公開課讓我對(duì)科學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。在課程中，老師用生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)和案例，向我們介紹了各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)，讓我對(duì)科學(xué)的重要性有了更深的了解。比如，在物理課上，老師用簡(jiǎn)單易懂的話語講解了光的傳播規(guī)律，我第一次知道光是如何反射和折射的，這對(duì)我來說是個(gè)全新的概念。此外，在生物課上，老師講解了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，使我對(duì)自身及生命產(chǎn)生了更大的好奇心。
其次，中科院公開課培養(yǎng)了我動(dòng)手實(shí)踐的能力。在課程中，老師不僅教我們理論知識(shí)，還鼓勵(lì)我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。通過親自動(dòng)手，我不僅能更加深入地理解所學(xué)的知識(shí)，還能培養(yǎng)自己的實(shí)際操作能力。在實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)會(huì)了使用顯微鏡觀察細(xì)胞，并成功地進(jìn)行了顯微鏡下的細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)。這種實(shí)驗(yàn)操作的親身體驗(yàn)讓我更加深刻地感受到科學(xué)的樂趣和實(shí)用性。
再次，中科院公開課加強(qiáng)了我和同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在課程中，我們不僅要學(xué)習(xí)，還要進(jìn)行小組討論和合作實(shí)驗(yàn)。這些活動(dòng)需要我們共同協(xié)作完成，并通過交流和溝通完成任務(wù)。這樣的經(jīng)歷不僅幫助我更好地與同學(xué)們相處，還鍛煉了我們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。與同齡人一起探索科學(xué)的過程更有趣，也更能激發(fā)共同學(xué)習(xí)的熱情。
最后，中科院公開課讓我對(duì)未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了新的思考。通過與科學(xué)家的互動(dòng)和溝通，我對(duì)科學(xué)研究的深度和廣度有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，要成為一名科學(xué)家并不容易，需要不斷努力學(xué)習(xí)和積累，但這并不能阻擋我對(duì)科學(xué)的熱愛和追求。我決定將來要致力于學(xué)術(shù)研究，為人類的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總的來說，中科院公開課是一次具有教育意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這次課程，我對(duì)科學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，同時(shí)也對(duì)未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了新的思考。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，科學(xué)是一門普惠的、開放的學(xué)科，它可以讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)世界的奧秘，探索未知的領(lǐng)域。我希望將來能夠繼續(xù)對(duì)科學(xué)保持熱愛，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇六
這個(gè)假期，我讀了《可怕的科學(xué)》經(jīng)典數(shù)學(xué)系列的書。里面以有趣的形式講述了數(shù)學(xué)里的奧秘。雖然叫《可怕的科學(xué)》，但其實(shí)并不可怕，里面有一個(gè)個(gè)小故事，不需要高深的知識(shí)就能掌握和理解的科學(xué)。從《可怕的科學(xué)——經(jīng)典數(shù)學(xué)系列》中，能知道數(shù)學(xué)不再是毫無感情的冷血，有一些看似淺顯的小竅門，學(xué)會(huì)了，可以受用一生。
其中一本叫《要命的數(shù)學(xué)》，它講述了一個(gè)又一個(gè)短小而精彩、刺激的故事。像這本書的開頭講了這樣一個(gè)故事——1927年4月的一天晚上，美國(guó)芝加哥上主街的一家飯館里，美國(guó)最大黑道頭目不會(huì)數(shù)學(xué)，但又不愿意對(duì)半分付飯錢，就跟別人打了一架，所有的人都在幾聲槍響中死了。瞧，不管你是爭(zhēng)論餐館的賬單，還是研究如何發(fā)射火箭到時(shí)月球，或者你也許只想給朋友變幾個(gè)小戲法，你都需要知道一些數(shù)學(xué)的——要命的數(shù)學(xué)知識(shí)！
還有故事，有一天你過生日，你想和你的6位朋友分享這塊蛋糕。那么等分這塊蛋糕，每個(gè)人能得到多少？這是需要解決的一個(gè)數(shù)學(xué)問題，從原理上我們可以理解為用7個(gè)人除1個(gè)蛋糕。這時(shí)，你的一個(gè)喜歡用計(jì)算器賣弄，而又顯然不夠聰明的朋友立即掏出了他的計(jì)算器，按下“1÷7，然后不假思索地說：“這太簡(jiǎn)單了，我們每個(gè)人應(yīng)得到蛋糕的0.142857143?！边@是不是很可笑，誰能想像一個(gè)蛋糕的0.142857143是一個(gè)什么概念呢？為了懲罰這個(gè)自認(rèn)為計(jì)算器能解決一切的呆子，把他關(guān)時(shí)柜子里，讓6個(gè)人來平分是。能想像六分之一的蛋糕看起來像什么樣子嗎？很簡(jiǎn)單，只要把蛋糕切成相等的6份，每一份便是六分之一，你無須在腦子里處理任何復(fù)雜的計(jì)算，只是將蛋糕平分，就可以啦。
所以計(jì)算器不是萬能的，它最大的問題就是不擅長(zhǎng)表示分?jǐn)?shù)，解決生活中的數(shù)學(xué)問題，還需要我們活學(xué)活用才行，以后我要好好學(xué)數(shù)學(xué)才行。
這本書的故事還有很多，每個(gè)故事都是那么有趣。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇七
“依玲，你能夠不用玻璃刀，把玻璃整齊地分為兩塊嗎?”我回答：“除了玻璃刀可以把玻璃整齊地分為兩塊，恐怕難以到第二種方法?！卑职致牶蠊笮?，說:“那今天我們就做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看有沒有第二種方法。
爸爸拿來一塊玻璃，一根鐵絲一盒火柴和一瓶汽油、一盆凉水。嘿，爸爸這是搞什么名堂啊?！鞍职?，你為什么拿汽油?難道你要用火燒嗎?”“猜對(duì)一半?！被馃Ａ?，這簡(jiǎn)直是異想天開的想法。
爸爸開始做實(shí)驗(yàn)了。只見爸爸拿起那根鐵絲，小心翼翼地用汽油把鐵絲蘸滿，然后，把鐵絲纏繞著玻璃正中央，爸爸又拿起火柴，點(diǎn)找了那個(gè)鐵絲?！安?”帖子被點(diǎn)著了，紅色的火焰不停的跳動(dòng)著，慢慢地，火苗熄滅了。我伸手摸了摸那塊玻璃，“啊!”我輕輕地叫出聲，連忙把手縮回來，玻璃可燙了。我不解地問:“奇怪，玻璃沒有碎?！卑职治⑽⒁恍?，把玻璃投到冷水中?！斑恰辈Ａ孥E地碎了。正好從鐵絲勒過的那兒裂開了。兩玻璃一樣大小，兩邊有點(diǎn)發(fā)黑，這是被火燒的痕跡。
我丈二和尚——摸不著頭腦，爸爸一語泄露天機(jī):“這是物體的一種熱脹冷縮現(xiàn)象。比如:冬天，冰冷的玻璃杯，遇到熱水后會(huì)炸裂，繃直的電線容易斷……人們認(rèn)識(shí)到熱漲冷縮的性質(zhì)后，就想方設(shè)法防止它造成破壞。鐵路工人，鋪鐵軌的時(shí)候，在鐵軌這間留一定的空隙;夏天給車胎打氣，不能打的太足……人們不但防止它造成破壞，而且還利用它為我們服務(wù)。體溫表也是利用水銀的熱脹冷縮的性質(zhì)做成的……”
爸爸耐心地講解著，我越聽越入迷，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了無窮的興趣，真是生活處處有科學(xué)。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇八
中科院公開課是由中國(guó)科學(xué)院開展的一項(xiàng)科普教育活動(dòng)。該活動(dòng)包括講座、實(shí)驗(yàn)、觀察等多種形式，旨在向?qū)W生們介紹科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)興趣。我有幸參加了這次中科院公開課，并從中受益匪淺。
中科院公開課給了我一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我能夠深入了解許多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象。通過觀察和實(shí)踐，我明白了許多以前不清楚的科學(xué)原理。例如，在一節(jié)課上，老師講解了有關(guān)磁場(chǎng)的知識(shí)，并展示了許多有趣的磁性實(shí)驗(yàn)。我看到了磁鐵對(duì)鐵屑的吸引力，了解到了地球擁有一個(gè)巨大而有力的磁場(chǎng)，也明白了電磁鐵的工作原理。通過這些實(shí)驗(yàn)和講解，我對(duì)磁場(chǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
中科院公開課不僅讓我對(duì)科學(xué)知識(shí)有了更深入的了解，還啟發(fā)了我在科學(xué)研究方面的興趣。在一次與物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，我觀察到了溶解過程中物質(zhì)的變化，如溶解的速度、溶解度等，產(chǎn)生了濃度和質(zhì)量的關(guān)系。這讓我想到了探索更多關(guān)于物質(zhì)變化的問題，了解化學(xué)反應(yīng)的機(jī)制等。我決定在將來加入更多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究活動(dòng)，進(jìn)一步深入了解科學(xué)的奧秘。
中科院公開課注重傳授科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也教育我們正確的科學(xué)態(tài)度。例如，我們?cè)谝粋€(gè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)到了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性的重要性。實(shí)驗(yàn)要求我們?cè)谶M(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)嚴(yán)格按照步驟操作，并記錄下每個(gè)步驟和結(jié)果。這教會(huì)了我在做科學(xué)研究時(shí)必須嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不可馬虎。只有這樣，才能得到準(zhǔn)確可靠的結(jié)果，并取得科學(xué)研究的成功。
總的來說，中科院公開課不僅讓我們學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)，而且培養(yǎng)了我們對(duì)科學(xué)的興趣和研究的態(tài)度。它不僅提供了一個(gè)分享科學(xué)知識(shí)的平臺(tái)，還為我們提供了一個(gè)更廣闊的科學(xué)發(fā)展視野。參加中科院公開課，使我意識(shí)到科學(xué)是一個(gè)無窮無盡的領(lǐng)域，需要我們不斷研究和探索。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，發(fā)展自己的科學(xué)興趣，并期待未來能夠參加更多類似的科學(xué)教育活動(dòng)。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇九
我從網(wǎng)上的“進(jìn)入科學(xué)”欄目下載了一部名為《哭泣的石碑》的電影。
經(jīng)過專家們的理解，這個(gè)謎終于被解開了。事實(shí)證明，每年這個(gè)淚珠都會(huì)吸引無數(shù)游客前來觀賞。出于好奇，一些游客不斷用手觸摸平板電腦。隨著時(shí)間的推移，他們經(jīng)常接觸的片劑表面逐漸形成一層油膜。問題出在油膜上?？找坏怏w的濕度達(dá)到冷凝水平，油膜上的水就不能滲透到石碑的表面，所以油膜被切斷，不能吸附到石碑上。它在表面，因此形成水滴。
淚碑的秘密終于被解開了。我似乎明白與否。但是有一件事我絕對(duì)知道，那就是我們已經(jīng)解開了淚碑的謎團(tuán)！
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十
今天，我和爸爸到上?？萍拣^參觀。
上?？萍拣^是上海市最主要的科普教育基地，它位于美麗的世紀(jì)廣場(chǎng)?？萍拣^的外型看上去是個(gè)巨大的玻璃圓球，神秘宏偉，引人遐想。這里展廳從地下一層到地上三層，有視聽樂園、兒童科技園、地殼探秘、智慧之光、機(jī)器人世界、信息時(shí)代、探索之光、生物萬象等等不同主題的展區(qū)。其中，我最感興趣的是兒童科技園、信息時(shí)代、機(jī)器人世界三個(gè)展區(qū)。
在兒童科技園展區(qū)，我來到街心公園，看到一組有趣的卡通動(dòng)物造型地磚，我在上面跳來跳去，跳到不同的地磚上，地磚就會(huì)發(fā)出不同動(dòng)物的叫聲。“真漂亮呀!”，我驚訝地叫起來。原來這是一棵風(fēng)鈴樹，樹上懸掛著美麗的風(fēng)鈴和誘人的果子。在喊泉前，我大叫一聲“啊……”，泉水隨著叫聲噴了出來，真是有趣。
在二層的信息時(shí)代展區(qū)，我走進(jìn)了虛擬馴狗園，拿起話筒，對(duì)電視屏幕上的小狗說：“向左轉(zhuǎn)!”小狗很聽話地向左轉(zhuǎn)了?？墒?，我每次讓它慢走時(shí)，它卻總是在搖頭擺尾。我又來到了電子鼻前，這里有一個(gè)叫東東的大腦袋，在他旁邊放著三個(gè)杯子，我把杯子一一放在東東的大鼻下面，他就會(huì)說出是什么味道。
我剛來到機(jī)器人世界，就看見三個(gè)機(jī)器人正在跳舞，它們跳得真好!我又看見有一個(gè)人正在與機(jī)器人下棋，一會(huì)兒，聽見機(jī)器人說“你真厲害!”，原來那個(gè)人贏了機(jī)器人!我聽到了一陣悅耳的鋼琴聲，跑過去一看，原來是一個(gè)機(jī)器人音樂家正在彈鋼琴呢。我心想，連機(jī)器人都會(huì)彈鋼琴呀!我對(duì)爸爸說：“他比我彈得都好!”我就在旁邊欣賞了一會(huì)兒。
時(shí)間過得可真快，閉館的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就到了，我戀戀不舍地走出了上?？萍拣^，還時(shí)不時(shí)地回頭看看，真想再在里面多玩一會(huì)兒，多學(xué)些科學(xué)知識(shí)。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十一
大膽的嘗試，讓人磨練膽量，有趣的嘗試，讓人欣喜若狂，失敗的嘗試，令人刻骨銘心，而成功的嘗試，則讓人受益匪淺，那次嘗試，我至今還記憶猶新。
在一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上。風(fēng)呼呼的吹，雨嘩嘩的下。孤零零的我獨(dú)自在寒氣逼人的被窩里寫作業(yè)。
未知天數(shù)后，在一節(jié)平常的不能再平常的語文課……由于作業(yè)全對(duì)老師表揚(yáng)了我……。
這是本人平生第一次嘗試抄作業(yè)，得出的結(jié)論為：只有抱著一死的心態(tài)來抄作業(yè)，才能收獲老師的表揚(yáng)！
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十二
我是一個(gè)小書迷，總是覺得知道很多科學(xué)知識(shí)，卻沒在生活中用到。
有一天，媽媽說她要去買不銹鋼的保溫杯，我心理想我在書上看過磁鐵可以吸鐵，就拿了一塊磁鐵打算幫媽媽挑選，不要買到鐵杯子了。到了商場(chǎng)，我拿磁鐵去試，果然有些用磁鐵吸的到，有些吸不到，售貨員阿姨和媽媽都夸我聰明。
這是因?yàn)槲以跁蠈W(xué)到磁鐵可以產(chǎn)生輕微的電流吸在鐵上，而且無論怎么切割，它都有磁性，只有燒紅后會(huì)失去磁力，學(xué)習(xí)知識(shí)可以幫助媽媽，我心里真開心。
我是一個(gè)小書迷，總是覺得知道很多科學(xué)知識(shí)，卻沒在生活中用到。
有一天，媽媽說她要去買不銹鋼的保溫杯，我心理想我在書上看過磁鐵可以吸鐵，就拿了一塊磁鐵打算幫媽媽挑選，不要買到鐵杯子了。到了商場(chǎng)，我拿磁鐵去試，果然有些用磁鐵吸的到，有些吸不到，售貨員阿姨和媽媽都夸我聰明。
這是因?yàn)槲以跁蠈W(xué)到磁鐵可以產(chǎn)生輕微的電流吸在鐵上，而且無論怎么切割，它都有磁性，只有燒紅后會(huì)失去磁力，學(xué)習(xí)知識(shí)可以幫助媽媽，我心里真開心。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十三
近年來，中小學(xué)公開課逐漸成為了學(xué)校教育改革和教師職業(yè)發(fā)展的重要組成部分。作為學(xué)科教師，每個(gè)人都有義務(wù)和機(jī)會(huì)參與到公開課的分享中，汲取新知識(shí)、整合心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享自己參與公開課的心得與體會(huì)，以期對(duì)廣大師生有所啟示。
第一段：談公開課對(duì)教師職業(yè)成長(zhǎng)的影響。
公開課本身，是一場(chǎng)雙向?qū)υ挕⑾嗷W(xué)習(xí)的過程。通過一場(chǎng)成功的公開課，可以使教師充分展示自己的教學(xué)能力、領(lǐng)悟教學(xué)理念，提升教學(xué)技能和理論水平。更重要的是，公開課從某種程度上可能改變我們對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與心態(tài)的雙重更新。對(duì)于教師而言，做好一場(chǎng)公開課既會(huì)增強(qiáng)自信心，同時(shí)又能發(fā)現(xiàn)自身的授課短板，有助于在之后的教學(xué)中更快成長(zhǎng)。
第二段：談公開課對(duì)教育教學(xué)現(xiàn)狀的倡導(dǎo)和實(shí)踐。
公開課更是學(xué)校的一項(xiàng)重要措施，隨著學(xué)校的不斷實(shí)踐，已經(jīng)強(qiáng)有力地推動(dòng)了教育教學(xué)的改革和發(fā)展。它使教師能夠互相借鑒、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中尋找到新的思路和方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，公開課的開展也能促進(jìn)教師職業(yè)素養(yǎng)的提升，增強(qiáng)課堂教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。
第三段：談公開課所包含的現(xiàn)實(shí)問題和挑戰(zhàn)。
那么，在實(shí)際操作中，公開課又存在哪些問題和挑戰(zhàn)？在我的經(jīng)驗(yàn)中，公開課最大的實(shí)際問題就是場(chǎng)次和時(shí)間的安排。學(xué)校通常會(huì)把前幾節(jié)的課程排在最為核心的公開課上，而我們的教學(xué)狀態(tài)可能會(huì)出現(xiàn)差異。同時(shí)，如若時(shí)間安排不當(dāng)，則可能會(huì)直接影響到公開課的準(zhǔn)備和演講。除此之外，更需要我們關(guān)注的是公開課主題的選取，是否能真正切合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反映出教育教學(xué)上的界面問題和解決方案。
第四段：談如何做好公開課的準(zhǔn)備與執(zhí)行。
針對(duì)上述問題和挑戰(zhàn)，我們要深刻認(rèn)識(shí)到這是一種嘗試和探索，是對(duì)自己能力和水平的拓展和挑戰(zhàn)。因此，首先要針對(duì)公開課主題進(jìn)行深入的思考。其次，要充分利用資源進(jìn)行調(diào)研，選擇符合實(shí)際的教學(xué)模式和方法。具有創(chuàng)新精神的教師應(yīng)該注重提高公開課的趣味性，將自己的想法和教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)和思考，并將其與大家分享，產(chǎn)生共鳴。最后，要注意課程設(shè)計(jì)的合理性，在課堂上保持充分的互動(dòng)和溝通，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我價(jià)值的探索與發(fā)現(xiàn)。
第五段：談如何借鑒公開課的經(jīng)驗(yàn)和精華。
任何一個(gè)公開課，不僅是講授知識(shí)的場(chǎng)所，更需我們來刻意去消化和學(xué)習(xí)。觀看公開課不僅能提升自己的教學(xué)理念和能力，更為重要的是，它讓我們了解和學(xué)習(xí)到其他同行的教學(xué)方法和特點(diǎn)，讓我們能夠借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。因此，在學(xué)習(xí)公開課和教育技巧的同時(shí)，我們需要注重與同行交流，借鑒對(duì)方在教學(xué)上的思考模式和經(jīng)驗(yàn)，“取長(zhǎng)補(bǔ)短”，既追求更好的教學(xué)效果，又能夠獲得更多的學(xué)習(xí)樂趣。
總之，公開課對(duì)于教師的職業(yè)生涯和教育教學(xué)方向的提升是歷久彌堅(jiān)的。然而，公開課也有著自身的問題和挑戰(zhàn)。因此，在參加公開課的分享和交流活動(dòng)中，我們應(yīng)高度重視對(duì)課程主題的選擇和設(shè)計(jì)，注重互動(dòng)和溝通，嘗試融入創(chuàng)新元素，也要勇于借鑒其他同行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的熱情和態(tài)度。作為教師，只有不斷更新自己的教育理念、提高自己的教學(xué)能力和職業(yè)素養(yǎng)，才能更好地為學(xué)生們的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十四
近年來，中小學(xué)公開課已經(jīng)成為一種重要的教學(xué)活動(dòng)，并廣泛推廣。參加公開課不僅可以提升教師的教學(xué)水平，同時(shí)也可以分享獲得知識(shí)的學(xué)生，對(duì)于教育的進(jìn)步有著積極的作用。在此，本文結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，分享了參加中小學(xué)公開課的心得與體會(huì)。
第二段：參加公開課的意義。
公開課的開展可以促進(jìn)優(yōu)秀課程的交流分享，讓教師了解更優(yōu)質(zhì)的教育資源，并能夠借鑒、借助先進(jìn)的教學(xué)理念、教育技術(shù)等，不斷提升自己的教學(xué)水平。另外，通過參與公開課，學(xué)生可以增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的素質(zhì)，他們可以通過模仿，對(duì)優(yōu)秀課程進(jìn)行學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，還可以了解到更多優(yōu)秀的教育資源。
參加公開課，最好選擇自己感興趣的學(xué)科或者方向，從而可以更好地學(xué)習(xí)、體會(huì)、理解。同時(shí)，觀摩公開課的過程中，需要認(rèn)真地聆聽，多做筆記，有閃光點(diǎn)的關(guān)鍵要點(diǎn)及時(shí)記錄備忘。特別是，在公開課結(jié)束后，要及時(shí)回顧自己的筆記，加深對(duì)公開課的理解。最后，試著將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到當(dāng)前的教育教學(xué)中，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)，提升自己的教學(xué)技巧。
第四段：對(duì)教學(xué)素材的創(chuàng)新運(yùn)用。
在公開課的過程中，教師們通過各種方法、方式展示教學(xué)素材，這需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，梳理歸納這些精彩的教學(xué)方法、教學(xué)理念，以便于后續(xù)教學(xué)中運(yùn)用。對(duì)于我們學(xué)生來說，在日常學(xué)習(xí)和模擬教學(xué)的過程中，需要結(jié)合自己的情況靈活運(yùn)用，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。
第五段：總結(jié)。
通過參加公開課，幫助我們明確自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)、發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。在這個(gè)過程中，我們不斷地學(xué)習(xí)、思考和反思，不斷地完善自己的知識(shí)體系和教育理念，不斷地進(jìn)步和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該珍惜此次參與公開課的機(jī)會(huì)，把握好自己的學(xué)習(xí)方式，以此取得更好的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，在社會(huì)轉(zhuǎn)型期的今天，我們更應(yīng)該肩負(fù)起與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新與人才需求相接軌的任務(wù)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，一起為建設(shè)更加美好的未來而努力。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十五
我是一個(gè)十足的吃貨，我喜歡吃熏肉、烤雞、漢堡、牛排……總之，我的嘴很少閑得住，除非是睡覺。
說起睡覺，不得不提起我做的一個(gè)奇怪的夢(mèng)：我來到了一個(gè)神奇的火車站，火車站中發(fā)生的事情更是讓我大跌眼鏡。
有一群精靈住在車站里，它們會(huì)把食物變成泥，用火車運(yùn)到小腸，再運(yùn)到大腸，最后運(yùn)到肛門。我也融入了他們的戰(zhàn)斗。突然，一大團(tuán)米飯，一大片菜葉，大塊大塊的肉，大卷大卷的蝦和一根根面條像巡航導(dǎo)彈一樣襲擊我們的火車站。精靈們個(gè)個(gè)抱頭鼠竄，“暴雨”停了，我們把食物化成泥，裝上了火車?？删驮谶@時(shí)，又來了一場(chǎng)大瀑布，可樂、雪碧、牛奶飛流直下，我們被沖得七零八落。突然，寒風(fēng)席卷了整個(gè)車站，車站完全被凍住了，精靈們都凍成了冰棍，我驚呆了。
我突然一個(gè)哆嗦，醒來了，醒來的我還牙齒直打顫，真是寒冷刺骨??！
這個(gè)奇怪的夢(mèng)讓我意識(shí)到科學(xué)飲食的重要性，我以后一定會(huì)杜絕暴飲暴食，學(xué)會(huì)科學(xué)飲食。
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