教育孩子心得感悟短句(匯總22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 13:33:38
教育孩子心得感悟短句(匯總22篇)
時(shí)間:2023-11-10 13:33:38     小編:紫薇兒

通過(guò)感悟,我們可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),拓寬自己的思維和眼界。怎樣讓自己更加敏感地去感悟生活的真諦?以下是關(guān)于感悟的一些真實(shí)故事,供大家參考。

教育孩子心得感悟短句篇一

談到孩子的教育問(wèn)題,每個(gè)家庭的情況不同,教育方式也不盡相同,但目的都是希望孩子能夠快樂(lè)健康的成長(zhǎng),那我就談?wù)勎規(guī)啄陙?lái)的育兒心得,說(shuō)的不好,但還是很榮幸能夠同大家分享:

一、堅(jiān)持閱讀,培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

首先,從孩子六個(gè)月開(kāi)始,就開(kāi)始接觸貼在墻上的掛畫(huà),一些顏色卡片,從7、8月開(kāi)始,給他讀了拉拉布書(shū),識(shí)物卡等。從1歲開(kāi)始給他讀《_規(guī)》、幼兒畫(huà)報(bào)等,雖然他聽(tīng)不懂,但是你能發(fā)現(xiàn)他感興趣了。從那時(shí)候開(kāi)始一直到現(xiàn)在,雷打不動(dòng)的堅(jiān)持每天睡前半小時(shí)讀故事時(shí)間,讀過(guò)的故事書(shū)已不下百本,書(shū)的內(nèi)容不一,有童話故事、成語(yǔ)故事、寓言故事、友愛(ài)故事、百科知識(shí)、兵器知識(shí)、地理知識(shí)等,還有內(nèi)心養(yǎng)成類的、習(xí)慣養(yǎng)成類的、_啟蒙類的圖畫(huà)書(shū)等等。在給孩子讀書(shū)的過(guò)程中你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子能夠進(jìn)入到書(shū)的世界,他會(huì)融入到故事中去,發(fā)揮自己的想象力。這七年來(lái)的堅(jiān)持,讓我的孩子深深喜歡上了閱讀,現(xiàn)在每天不讀一會(huì)故事,他是不會(huì)開(kāi)心的睡覺(jué)的。

其次,從孩子三歲半進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)開(kāi)始,就給他報(bào)了幼兒閱讀班,每周堅(jiān)持去閱讀班學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)的閱讀課程,一直到幼兒園學(xué)習(xí)結(jié)束,孩子堅(jiān)持了四年的閱讀學(xué)習(xí),通過(guò)閱讀課的學(xué)習(xí),大大增加了他的識(shí)字量,五歲的時(shí)候他就能夠讀出街道上的各式廣告牌,那個(gè)時(shí)候我就特別驚訝,這些字沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò),他是怎么認(rèn)識(shí)的呢?當(dāng)時(shí)兒子笑嘻嘻的告訴我“媽媽,閱讀書(shū)上有那些字啊”,你會(huì)發(fā)現(xiàn)父母的堅(jiān)持得到了回報(bào),六歲的時(shí)候他基本上能夠完整閱讀一篇600字左右的故事了??梢哉f(shuō)讀故事與閱讀學(xué)習(xí)對(duì)他的語(yǔ)言表達(dá)能力起到了很大幫助。而且,我們家獎(jiǎng)勵(lì)孩子的方式也很特別,如果孩子在某一段時(shí)間的表現(xiàn)特別好,獎(jiǎng)勵(lì)的方式除了買(mǎi)一些益智性的玩具以外,就是爸爸媽媽一起帶孩子去北京圖書(shū)大廈買(mǎi)圖書(shū),作為禮物送給他,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候都是他最快樂(lè)的時(shí)候。

二、引導(dǎo)孩子尋找自己的感興趣的愛(ài)好。

孩子從小就喜歡圖圖畫(huà)畫(huà),從四歲開(kāi)始我們就給他準(zhǔn)備好油畫(huà)棒、鉛筆、圖畫(huà)紙、畫(huà)板,報(bào)了美術(shù)繪畫(huà)班,就是希望能夠通過(guò)繪畫(huà)開(kāi)發(fā)他的想象力。

從四歲半開(kāi)始,我就讓他學(xué)習(xí)游泳,目的不是讓他成為像孫楊一樣的世界冠軍,而是我覺(jué)得游泳是生存的需要,在突發(fā)自然災(zāi)害面前能夠自我保護(hù),而且還可以在游泳池中得到鍛煉,提高肺活量、增強(qiáng)身體抵抗力等等。

在他五歲半的時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)架子鼓,我覺(jué)得通過(guò)學(xué)習(xí)打擊樂(lè)能夠培養(yǎng)他的節(jié)奏感,鍛煉他的身體協(xié)調(diào)能力,而且孩子雖小,但是有時(shí)候也會(huì)有自己的小情緒,通過(guò)打鼓有時(shí)候也可以釋放一下他的小情緒、小壓力吧!

這幾項(xiàng)愛(ài)好都是在我們引導(dǎo)的過(guò)程中,征得孩子的同意讓他自己選的,當(dāng)然在選的過(guò)程中也有一些沒(méi)有學(xué)成的,比如輪滑、跆拳道、舞蹈這幾項(xiàng)愛(ài)好都沒(méi)有學(xué)成,我也沒(méi)有過(guò)多的責(zé)備孩子,我還是比較尊重孩子自己的意愿的,因?yàn)槲覀兪窍M⒆佣鄬W(xué)習(xí)一些業(yè)余愛(ài)好,而不能讓這愛(ài)好成為一種負(fù)擔(dān)。

三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的家庭、外部環(huán)境。

在他成長(zhǎng)的環(huán)境中,基本上沒(méi)有接觸過(guò)不文明的語(yǔ)言,比如他基本的語(yǔ)言交流沒(méi)有臟話,我的孩子成長(zhǎng)在一個(gè)五口之家,爺爺、奶奶、爸爸還有我都會(huì)以身作則,時(shí)刻引導(dǎo)他說(shuō)話要有禮貌,做事要有分寸,讓他知道什么樣的行為是對(duì)的,什么是不禮貌的,給他灌輸一些正確的價(jià)值觀。

從他懂事起,爺爺就給他找一些抗戰(zhàn)小英雄的電影、動(dòng)畫(huà)片,像《雞毛信》、《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》啊這類老電影,告訴他小海娃、小嘎子、潘冬子都是小英雄,讓他知道男孩子應(yīng)該有的勇敢與正義。

七年來(lái),只要周末有時(shí)間,我們?nèi)胰司蜁?huì)帶孩子出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看,可以說(shuō)家的周邊幾乎都玩遍了,我們覺(jué)得在玩的過(guò)程中可以開(kāi)闊他的視野,增加他的閱歷,更重要的是給他一個(gè)快樂(lè)的童年。

四、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì),與孩子勤溝通。

曾經(jīng)有一段時(shí)間,孩子寫(xiě)作業(yè)總是磨磨蹭蹭,每次我都很惱火,有時(shí)候火氣壓不住就會(huì)狠狠的訓(xùn)斥他幾句,孩子就會(huì)低著頭,不敢說(shuō)話。有一次在跟他談心的時(shí)候,他說(shuō),媽媽你總是訓(xùn)我,我害怕。我才意識(shí)到給他帶來(lái)了多大的傷害,從那次起,我改正了態(tài)度,多鼓勵(lì)他,多表?yè)P(yáng)他,心平氣和的跟他說(shuō)話,這樣會(huì)事半功倍。

有人說(shuō):“好孩子是夸出來(lái)的”,我也贊同這個(gè)觀點(diǎn),日常生活中,只要孩子有一點(diǎn)進(jìn)步,我都會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng),這樣可以促使他再接再厲,多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)就會(huì)讓他有成就感,以后會(huì)表現(xiàn)的更出色。

從幼兒園開(kāi)始,一直到現(xiàn)在,每天下班后都會(huì)跟孩子聊聊天,就聊聊“你今天有沒(méi)有什么有趣的事啊?”、“有沒(méi)有什么不開(kāi)心的事要跟我說(shuō)啊”等等,我會(huì)跟他采取換位的辦法引導(dǎo)他去跟我說(shuō)說(shuō)今天發(fā)生的高興與不高興的事,在聊天的過(guò)程中我就能夠了解到孩子哪方面做的比較好,哪方面需要給他一些正面的引導(dǎo),這樣孩子就能夠知道以后在與同學(xué)相處的過(guò)程中該怎么做。

五、不給他定太高的要求,給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間。

而且我們從來(lái)都不會(huì)特別注重他的分?jǐn)?shù),只要把知識(shí)學(xué)會(huì)了,分?jǐn)?shù)在90分以上就可以了,從來(lái)不要求所有科目都考一百分,當(dāng)然他能考100分還是的,但我們不會(huì)讓他覺(jué)得得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷,弄的孩子整天心情緊張。我們更注重的是孩子的德與行,我們只要求他必須使出自己的努力去學(xué)習(xí),即使你的成績(jī)不是特別優(yōu)秀,長(zhǎng)大以后你能夠自食其力就好。

六、要經(jīng)常與學(xué)校、老師聯(lián)系,掌握孩子的動(dòng)態(tài),有效教育孩子。

平常與學(xué)校、老師加強(qiáng)配合與聯(lián)系,了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和問(wèn)題,有針對(duì)性的采取有效的能夠利于孩子接受的方式方法,引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展。如果家長(zhǎng)不及時(shí)與老師溝通,有意的去回避問(wèn)題,隨之任之,就會(huì)耽誤了孩子。

積極配合學(xué)校和老師組織的活動(dòng),以身作則,讓他看到,作為家長(zhǎng)都非常重視學(xué)校的活動(dòng),鼓勵(lì)孩子積極參加集體活動(dòng),讓他在集體活動(dòng)中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

接到學(xué)校、老師下發(fā)的安全類通知后,積極配合老師做好孩子的教育工作,一遍一遍的給他讀通知,讓他知道在學(xué)校要遵守學(xué)校的校規(guī)、班規(guī),愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,上課認(rèn)真聽(tīng)講,尊敬老師,愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生等等。

這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的一些心得,肯定有很多不足之處,每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn),相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法,最終目的只有一個(gè),那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)!

教育孩子心得感悟短句篇二

編者按:孩子的教育過(guò)程需要家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì),下面我們來(lái)看看這位老師是如何教育孩子的吧!

前日看了王老師的“從一個(gè)小品演兩遍說(shuō)起”,不禁想起“人生需要觀眾,生活需要喝彩”這句話,究竟是從哪里看到了這樣一句話,我已無(wú)從知曉了。但是覺(jué)得說(shuō)的非常好,非常對(duì)!

暑假里,我陪兒子去體育館游泳,因?yàn)槲也粫?huì)游泳,我就叫同學(xué)帶上孩子一起,讓孩子們自己進(jìn)去,我們?nèi)ソ诸^逛逛,幾次后,兒子對(duì)我說(shuō):媽媽,你也進(jìn)去吧,你不在,我游得都沒(méi)勁。你就在池邊看看,我也覺(jué)得踏實(shí)!想想我在旁邊時(shí)常給他鼓鼓勁,立個(gè)標(biāo)什么的,他都會(huì)很起勁!我就是他的觀眾,我會(huì)給他喝彩!

中午,吃過(guò)飯,我正在房間里休息,端著杯子喝口水,突然一個(gè)孩子走來(lái)報(bào)告說(shuō):老師,老師,他們都在黑板上亂畫(huà)。

哦,那你該怎么辦呢?

我叫他們不要亂畫(huà),但是他們都不聽(tīng)。

我讓他先離開(kāi),我喝了口水,放下杯子,向教室走去,走到門(mén)邊,便見(jiàn)到一排孩子在黑板上涂涂畫(huà)畫(huà),我輕輕走過(guò)去,“oh,mygod”這群孩子哪里是亂畫(huà),分明是群小畫(huà)家啊”他們畫(huà)得都是慶祝元旦的畫(huà)面,他們見(jiàn)我過(guò)去,并沒(méi)有四散開(kāi)去,還在那里很開(kāi)心地涂畫(huà),還不斷地說(shuō):老師,我們還想畫(huà)好了請(qǐng)你來(lái)看呢。

哦,真的么?

嗯嗯!紛紛點(diǎn)頭稱是!

你們好棒啊!畫(huà)得真不錯(cuò)!我再看看打報(bào)告的同學(xué),他不作聲,我問(wèn)他:他們是在亂畫(huà)么?他搖搖頭。你也去玩吧!

班上有幾個(gè)孩子性格內(nèi)向,相對(duì)其他孩子要落后一些,學(xué)到數(shù)的組成時(shí),就常常稀里糊涂的,課上,我常常點(diǎn)她名,開(kāi)始時(shí),她是不舉手的,大約也發(fā)現(xiàn)不舉手老師也會(huì)點(diǎn)她,對(duì)了我也會(huì)表?yè)P(yáng)她,孩子們還會(huì)鼓掌以示鼓勵(lì)!她就主動(dòng)舉手,同學(xué)們大約也看出了道道,每次只要她舉手回答正確了,大家就給她掌聲,她聽(tīng)到的掌聲越來(lái)越多了,她臉上的笑容也越來(lái)越多了,成績(jī)也有了很大進(jìn)步!雖然成績(jī)還是略顯落后,但是她整個(gè)人的精神狀態(tài)發(fā)生了很大的改變,變得話多了,活潑起來(lái)!

還有一個(gè)男孩子,進(jìn)來(lái)時(shí),連個(gè)名字也寫(xiě)不出來(lái),開(kāi)學(xué)三天,書(shū)已經(jīng)只剩三分之二了,新發(fā)的兩本本子已經(jīng)畫(huà)符畫(huà)完了。幾次去他家,都只見(jiàn)他一人坐在電視機(jī)前的茶幾上看電視,家長(zhǎng)在廚房干活。通過(guò)多次和家長(zhǎng)溝通,家長(zhǎng)也意識(shí)到不足,就按照我說(shuō)的,每天自己在廚房干活,讓他在廚房練字,寫(xiě)得對(duì),有進(jìn)步就能看電視!經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,果然有了進(jìn)步,我那天就表?yè)P(yáng)了他,放學(xué)時(shí),他媽來(lái)接他,小朋友們一起圍著他媽媽說(shuō):今天老師表?yè)P(yáng)他字寫(xiě)得整齊羅!他媽不好意思地朝我笑了,孩子也笑了!語(yǔ)文課時(shí),老師問(wèn)哪些動(dòng)物會(huì)冬眠,他竟舉手說(shuō)蛇,同學(xué)們給他以熱烈的掌聲!他笑得開(kāi)心極了!

想想,人不管到了多大年紀(jì),有人認(rèn)可,有人賞識(shí)總是幸福的!更何況是孩子,想起網(wǎng)絡(luò)上那個(gè)表情包上附的一句話:此處應(yīng)有掌聲!真覺(jué)得甚是可愛(ài)!我想我要當(dāng)努力當(dāng)好一名觀眾,把掌聲送給我的孩子們!

作者|方紅霞。

教育孩子心得感悟短句篇三

近年來(lái),隨著城鄉(xiāng)發(fā)展差距的不斷縮小,農(nóng)村孩子教育問(wèn)題逐漸受到社會(huì)的重視。作為一個(gè)農(nóng)村孩子,我深深體會(huì)到了農(nóng)村孩子教育所面臨的困境,也領(lǐng)悟到了其中的寶貴意義。下面我談?wù)勎覍?duì)農(nóng)村孩子教育的感悟心得體會(huì)。

首先,農(nóng)村孩子教育環(huán)境的欠缺和不利因素。農(nóng)村教育資源相對(duì)匱乏,學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋,師資力量不足,教材陳舊落后,這些都成為制約農(nóng)村孩子發(fā)展的主要問(wèn)題。與城市孩子相比,缺乏優(yōu)質(zhì)教育的農(nóng)村孩子常常面臨著起點(diǎn)不平等的局面。此外,農(nóng)村孩子在家庭教育方面往往也存在著諸多困境,由于家庭收入有限,父母常常忙于務(wù)農(nóng)或外出打工,無(wú)暇關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和發(fā)展,這使得農(nóng)村孩子在學(xué)校教育和家庭教育方面都相對(duì)薄弱。

然而,正是這些困境和不利因素,讓農(nóng)村孩子更加努力拼搏,具備了堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。農(nóng)村的貧困環(huán)境鍛煉了孩子的意志力和自立能力。相比之下,城市孩子常常從小被呵護(hù)著,缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。與此同時(shí),農(nóng)村孩子由于學(xué)校教育資源的欠缺,更加重視知識(shí)的獲得。他們飽讀經(jīng)書(shū),在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。這些特點(diǎn)使得農(nóng)村孩子長(zhǎng)期保持著較高的學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)能力。

此外,農(nóng)村孩子在情感方面也擁有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。由于家庭的溫暖與和睦,農(nóng)村孩子往往更加懂得感恩和關(guān)懷他人。他們過(guò)早地接觸到生活的困難和艱辛,對(duì)身邊的人和事?lián)碛懈嗟耐硇摹_@種同理心不僅在他們與人相處中表現(xiàn)出來(lái),更在敢于奉獻(xiàn)和幫助他人的行為中得到體現(xiàn)。這種豐富的情感經(jīng)歷為他們以后的成長(zhǎng)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

然而,我們也不能忽視農(nóng)村孩子教育中存在的問(wèn)題。農(nóng)村孩子的發(fā)展機(jī)會(huì)不足、教育資源匱乏,使得他們面臨著巨大的考驗(yàn)。面對(duì)這些挑戰(zhàn),我們應(yīng)該給予他們更多的支持和關(guān)注。政府和社會(huì)應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村教育的投入和支持力度,提高農(nóng)村教育資源的公平性和優(yōu)質(zhì)性。農(nóng)村家庭應(yīng)該更加重視子女的教育,給予他們更多的關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)。同時(shí),農(nóng)村孩子自己也要有自己的夢(mèng)想和追求,通過(guò)不懈努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

總之,農(nóng)村孩子教育問(wèn)題既是一種困境,也是一種寶貴的教育資源。農(nóng)村孩子在艱苦的成長(zhǎng)環(huán)境中錘煉了自己的意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,他們擁有較高的學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)能力。同時(shí),農(nóng)村孩子也面臨著教育環(huán)境的不足和不公平。我們應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村孩子的教育問(wèn)題,給予他們更多的支持和關(guān)注,共同努力推動(dòng)農(nóng)村教育的發(fā)展。

教育孩子心得感悟短句篇四

當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長(zhǎng)都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起,我們就責(zé)無(wú)旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個(gè)孩子的母親,在教育孩子的問(wèn)題上也許我更有心得,在這里,我想和大家就教育孩子的問(wèn)題來(lái)共同探討一下,一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享,二是想吸取一下大家在教育孩子的問(wèn)題上更好的經(jīng)驗(yàn)。

然我們和孩子之間也有代溝,但比起爺爺奶奶,他們還是更容易接受我們的觀念,而如今很多的父母因?yàn)楦鞣N原因都忽略了親自出馬,來(lái)教育和培養(yǎng)我們的下一代。

我本人是一位“職業(yè)”媽媽,自從有了孩子,我放棄了工作,在家里專心照顧我的孩子。在撫養(yǎng)他長(zhǎng)大的同時(shí)我沒(méi)有忘記要好好的教育他,給他打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在他剛剛學(xué)會(huì)走路但還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候我就告訴他,媽媽把家里打掃得干干凈凈,你不要把你的玩具隨便擺放,那樣會(huì)讓本來(lái)干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會(huì)說(shuō)話,但我相信他一定能聽(tīng)的懂我在說(shuō)什么,也一定能看到我在做什么。每當(dāng)他把自己的玩具到處擺放的時(shí)候,我都會(huì)在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之,他明白了,他的玩具不能放在地上或者是其他地方,在他不玩的時(shí)候,玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時(shí)都會(huì)從自己的箱子里拿一兩件出來(lái),不想玩了就放回箱子里面。這雖是一個(gè)小小的舉動(dòng),但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛(ài)干凈的習(xí)慣。還有就是與大人講話,我告訴他,和比自己年齡大的人說(shuō)話一定要說(shuō)“您”,你、我、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說(shuō)。見(jiàn)到老人,你必須叫爺爺、奶奶;見(jiàn)到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁?,?jiàn)到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐,主動(dòng)叫人這是一個(gè)好孩子應(yīng)該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎(jiǎng),在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng)。

在學(xué)習(xí)方面,我的孩子比較主動(dòng)?;丶业牡谝患戮褪前咽窒锤蓛?,然后寫(xiě)作業(yè)。無(wú)論作業(yè)多少,他都會(huì)認(rèn)真的寫(xiě)完才吃晚飯。一至四年級(jí),他沒(méi)有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣,到了五年級(jí),他主動(dòng)要求自己來(lái)檢查作業(yè),因?yàn)樗懒俗约翰粫?huì)檢查作業(yè)對(duì)他沒(méi)有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒(méi)有太多的操心,順其自然比較明智。比如他考試沒(méi)考好,成績(jī)不是很理想,我沒(méi)有責(zé)罵,但我也并不是無(wú)動(dòng)于衷,我的孩子會(huì)感覺(jué)到我默默無(wú)聲中的那份失落與期望,更能體諒到我是在給他留著面子,此時(shí)的他會(huì)暗下決心,下一次的考試他會(huì)給我一個(gè)驚喜,給自己一個(gè)交代。

錯(cuò),也許對(duì)某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用,但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)得離譜時(shí),我們的責(zé)罵也許會(huì)讓他們接受不了,所以才會(huì)有離家出走,跳樓自殺等惡性事件的發(fā)生。當(dāng)然,我們也不能總挑孩子的不是,那樣孩子一樣不會(huì)有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長(zhǎng)的要用心去和孩子交流,去和孩子接近,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤,及時(shí)幫助孩子處理棘手的問(wèn)題。我們不能總把自己擺在家長(zhǎng)的位置而忽略了孩子的自尊,也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而忘記了我們做家長(zhǎng)的責(zé)任,針對(duì)自己的孩子,我們要看準(zhǔn)時(shí)機(jī),以不變應(yīng)萬(wàn)變,把眾多專家的理念總結(jié)到一起。該尊重孩子的時(shí)候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán),該提醒孩子的時(shí)候我們要一針見(jiàn)血,該鼓勵(lì)孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句,該讓孩子原諒的時(shí)候我們一定要拿出百分之百的誠(chéng)意來(lái)讓孩子知道,這件事情是我們錯(cuò)了,希望孩子能原諒我們的過(guò)錯(cuò)。看到孩子不需要任何條件和理由的就原諒了我們,此時(shí)我們做家長(zhǎng)的心里是否留有愧疚,愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì)一直抓住孩子的小辮子久久不肯放手我和孩子有時(shí)像朋友,有時(shí)是母子,有時(shí)像情侶。像朋友時(shí)我會(huì)和他平起平坐,和他分享他的快樂(lè)與煩惱;像母子時(shí)我會(huì)把長(zhǎng)輩的經(jīng)驗(yàn)傳授給他,會(huì)把父母的心愿告訴給他;像情侶的時(shí)候我會(huì)和他撒嬌,我會(huì)讓他感覺(jué)到他是一個(gè)男子漢,我需要他的保護(hù),需要他的謙讓,需要他的疼愛(ài)。這樣,我的孩子每天都會(huì)在幸福快樂(lè)中健康的成長(zhǎng)。

教育孩子心得感悟短句篇五

大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō):“一個(gè)人小的時(shí)候,最是要緊,將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰,或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒,都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”?,F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了,家庭條件好了,隔代管教,甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了,在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育,對(duì)孩子“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣,如對(duì)人沒(méi)禮貌,本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦,一邊做作業(yè)一邊講話,或者要大人陪伴做作業(yè),做事磨磨蹭蹭等。例如,在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事,我之所以稱之為“事件”,是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心,沒(méi)有自理能力,沒(méi)有克服困難的意志。樹(shù)大并沒(méi)自然直,反倒長(zhǎng)成歪脖樹(shù)。

所以要求孩子知道理,明德行,成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí),一切事正確引導(dǎo),養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子要多為公著想,盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心,要愛(ài)國(guó)家,愛(ài)父母,愛(ài)社會(huì),必須做到孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí),不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。

孩子一天天長(zhǎng)大,但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行,處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的.,關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都?huì)有這樣的經(jīng)歷,好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情,我們會(huì)驚訝:他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子,只要我們肯放手讓他邁出第一步,他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松,但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次,總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做,恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事,比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等,現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要,也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往,二是交給孩子一些交往的技巧。

家庭和睦、幸福,為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦,對(duì)孩子的傷害往往大于大人,會(huì)使孩子失去安全感,容易形成不良性格和心理,缺少責(zé)任感和愛(ài)心,良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí),我家非常重視德育,會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起,德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然,家長(zhǎng)要求孩子做到的,我們首先做到。身教重于言教,正如孔子所說(shuō):“其身正,不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有,對(duì)孩子進(jìn)行德育教育,家長(zhǎng)不能居高臨下,要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間,關(guān)注孩子的成長(zhǎng):作業(yè)完成得如何,學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事,心里有沒(méi)有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí),及時(shí)與孩子溝通,予以正確引導(dǎo),調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí),日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起,潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育,使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想,從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí),愛(ài)玩是小孩的天性,我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。

家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系,保持一致,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師,向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度,詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度,聽(tīng)課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況,如果孩子在某些方面存在不足,回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好,有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系,才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。

家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠,而且一些方法還在不斷地摸索,我們將不斷地努力,汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn),與老師、家長(zhǎng)們共同探討,使孩子們能夠全面發(fā)展,成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,將來(lái)能為祖國(guó)效力,為人民大眾服務(wù),做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人,擁有一個(gè)光明的未來(lái)。

教育孩子心得感悟短句篇六

時(shí)間過(guò)的真是很快,一轉(zhuǎn)眼我的兩個(gè)可愛(ài)的小寶貝——辰辰、汐汐已出了滿月了,這些日子里他們的一舉一動(dòng)都能引起我的關(guān)注,是不是餓了、拉了、困了或是其他別的原因,對(duì)于初次養(yǎng)育寶寶的我來(lái)說(shuō)一切都得自己摸索。

首先是啼哭,他們尿濕了、餓了、拉了、要人抱了時(shí)都會(huì)哭,當(dāng)他們要什么時(shí),一定得達(dá)到目的,否則就會(huì)大哭不止,辰辰在這方面就比汐汐強(qiáng)很多,他也很能吃也很懂事,而且吃飽了就睡,汐汐每次吃飯時(shí)總是喜歡用小手抓住我的一根手指,他們真的是都非常的可愛(ài)。

傾聽(tīng),每次在他們吃飯、換尿布時(shí),我會(huì)和他們交流、談話他們真的能聽(tīng)明白,會(huì)慢慢地變的安靜起來(lái),有時(shí)他們?cè)谶_(dá)到目的的時(shí)候會(huì)對(duì)你微笑,時(shí)我也會(huì)給他們一個(gè)微笑,他們的笑容好甜,好甜。

交流,有時(shí)候,他們啼哭與饑餓、尿了一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有,僅僅是哭而已。只要是換過(guò)尿布也喂飽了,他們?cè)倏弈蔷褪潜硎舅麄冃枰?,你要盡快過(guò)去。他們只要是看到了你或是聽(tīng)到了你的聲音,他們就不再哭,也許他們只是害怕,害怕沒(méi)有我在身邊的感覺(jué)。

生氣,有時(shí)他們也會(huì)生氣,記得有一次辰辰哭了,但是我在喂著汐汐,所以也就沒(méi)有理會(huì)他,等我喂完了汐汐再去喂辰辰時(shí),他卻緊閉著嘴不張開(kāi),我就和他談并且對(duì)他說(shuō)對(duì)不起,媽媽不該不理你,并且讓他原諒我,過(guò)了好一會(huì)他看了我一眼才慢慢地張開(kāi)了小嘴。你說(shuō)可笑不可笑。

有時(shí)候他們還會(huì)盯著一個(gè)地方看很長(zhǎng)時(shí)間,有時(shí)會(huì)笑,有時(shí)會(huì)好象嚇了一下,有時(shí)他們睡覺(jué)的時(shí)候也會(huì)微笑,有時(shí)他們還會(huì)對(duì)你做丑樣,總之他們的每個(gè)表情都是那么的可愛(ài)。還有很多的養(yǎng)育知識(shí)在等著我去摸索。

這些日子里雖然為了照顧他們減少了睡眠,但是我卻從中體會(huì)到了很多。在逐漸學(xué)會(huì)“理解”和回應(yīng)孩子不同的哭聲中,我也體會(huì)到了父母對(duì)孩子的那份愛(ài)和寬恕是如此的重要。

教育孩子心得感悟短句篇七

今年1月份,我從朋友圈看到深圳圖書(shū)館發(fā)布一個(gè)閱芽計(jì)劃——每個(gè)深圳人都可以到深圳各圖書(shū)館領(lǐng)取一份閱芽包,指導(dǎo)0-6歲小孩早期閱讀。

我領(lǐng)取了閱芽包,里面有幾本書(shū),看了其中的一本,才知道早期閱讀的重要性。從此,我也開(kāi)始了親子閱讀的歷程。幾個(gè)月來(lái),雖有艱辛,但更多是歡樂(lè)??粗鴮殞氃谟H子閱讀中觸摸世界,認(rèn)識(shí)漢字,我甚是寬慰。一路下來(lái),心得體會(huì)有幾點(diǎn):

1、培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。一個(gè)人的習(xí)慣是長(zhǎng)時(shí)間形成的,小孩也不例外。剛開(kāi)始時(shí)陪寶寶讀書(shū),也許是新鮮而已,還能堅(jiān)持一會(huì)兒,但是過(guò)了一段時(shí)間,閱讀就不那么專注了。此時(shí),該如何培養(yǎng)寶寶的閱讀習(xí)慣呢?我覺(jué)得每天固定一個(gè)時(shí)間段,是睡覺(jué)前,一直陪寶寶閱讀下去。此時(shí),不需要注重閱讀結(jié)果,只需要在輕松愉快的過(guò)程中完成閱讀。時(shí)間長(zhǎng)了,寶寶自然會(huì)找到閱讀中的樂(lè)趣,習(xí)慣也就在不經(jīng)意中形成了。我現(xiàn)在只要不值晚班,睡覺(jué)前都會(huì)叫上寶寶跟我一起看一會(huì)兒書(shū),寶寶也很樂(lè)意親子閱讀中難得的快樂(lè)時(shí)光。

2、以興趣為重。興趣是的老師,對(duì)大人如此,對(duì)小孩也是如此。因此,在親子閱讀中,要善于發(fā)現(xiàn)寶寶的興趣所在,以興趣為誘導(dǎo),親子閱讀就是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情了。比如,有段時(shí)間,寶寶突然對(duì)汽車(chē)感興趣,我就帶著寶寶認(rèn)識(shí)各種不同汽車(chē)的標(biāo)識(shí),并在此過(guò)程中教寶寶認(rèn)識(shí)與汽車(chē)相關(guān)的各種漢字,甚至還可以到圖書(shū)館、網(wǎng)上查找相關(guān)資料,陪寶寶了解與汽車(chē)有關(guān)的知識(shí)。

3、增加閱讀中的樂(lè)趣。在親子閱讀過(guò)程中,父母一定要善于制造樂(lè)趣。有時(shí)可以夸張的大聲朗讀,有時(shí)可以與寶寶一起模仿書(shū)中動(dòng)作聲音,有時(shí)可以扮演書(shū)中不同動(dòng)物或人物,盡可能妙趣橫生。這樣,寶寶一定對(duì)親子閱讀樂(lè)此不疲。比如,我在與寶寶閱讀《分不完的面包》時(shí),就拿一個(gè)大枕頭作面包,然后我和寶寶扮演大胡子先生、小男孩、小熊、兔子、烏龜?shù)?。為了制造?lè)趣,盡可以扮演的夸張和逼真。

4、把生活中的體驗(yàn)與書(shū)本相結(jié)合。書(shū)中有生活,生活也可以套用書(shū)本的內(nèi)容。平時(shí)帶寶寶到外面玩的時(shí)候,遇到書(shū)本類似的情景,可以跟寶寶講講或朗讀一下。有時(shí)在親子閱讀中,可以把寶寶在生活中經(jīng)歷過(guò)的事情引導(dǎo)到閱讀中,這樣寶寶體會(huì)得更深,也更認(rèn)真。

5、穿插提問(wèn),激發(fā)思考。在親子閱讀過(guò)程中,可以適當(dāng)對(duì)寶寶提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓寶寶回答,從而激發(fā)寶寶的思考能力。有了一對(duì)一答,寶寶參與親子閱讀的興趣會(huì)變得更加濃厚。

親子閱讀,既能加強(qiáng)親子關(guān)系,又培養(yǎng)了寶寶的閱讀習(xí)慣,我相信,只要父母能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,你播下的希望,總有一天能生根發(fā)芽并枝繁葉茂。

教育孩子心得感悟短句篇八

我認(rèn)為家庭對(duì)于孩子的教育有著至關(guān)重要的影響。作為孩子的第一任老師,家長(zhǎng)需要懂得如何教育孩子,以及如何與孩子建立良好的親子關(guān)系。

首先,家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子的品德教育。作為父母,他們需要身教和言教相一致,以身作則,為孩子樹(shù)立榜樣。同時(shí),家長(zhǎng)還要在孩子身上注重培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中形成正確的價(jià)值觀。

其次,家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子的智育教育。家庭教育是一種全方位的教育,需要家長(zhǎng)和孩子積極交流,建立互信的關(guān)系。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況,制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃,給予足夠的支持和鼓勵(lì)。此外,家長(zhǎng)還要引導(dǎo)孩子健康地使用互聯(lián)網(wǎng)和其他媒體資源。

第三,家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子的體育教育。體育運(yùn)動(dòng)是孩子身體健康發(fā)展的必要條件。家長(zhǎng)要積極鼓勵(lì)孩子參加各種體育活動(dòng),培養(yǎng)孩子的體育興趣,讓孩子在參與運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉和快樂(lè)。

第四,家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子的藝術(shù)教育。藝術(shù)教育是一種對(duì)孩子創(chuàng)造力和想象力的鍛煉,可以培養(yǎng)孩子的審美情趣和文化素養(yǎng)。家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子欣賞美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)作品,鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的情感和想法。

最后,我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子的心理健康教育。在當(dāng)今社會(huì)中,孩子面臨的壓力越來(lái)越大,所以家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的情緒變化,及時(shí)與孩子交流,了解孩子的內(nèi)心世界,幫助孩子有效地處理情緒問(wèn)題。此外,家長(zhǎng)還要關(guān)注孩子的睡眠質(zhì)量和飲食習(xí)慣,保障孩子的生活品質(zhì)。

總之,家庭孩子教育是一個(gè)全方位的過(guò)程。家長(zhǎng)需要注重孩子的品德、智育、體育、藝術(shù)、心理健康等方面的教育,為孩子的成長(zhǎng)提供多方位的支持和鼓勵(lì)。

教育孩子心得感悟短句篇九

隨著城鄉(xiāng)發(fā)展的不平衡不充分,農(nóng)村地區(qū)的教育一直是一個(gè)受關(guān)注和討論的話題。作為農(nóng)村孩子,我深深地感受到了農(nóng)村教育的特殊性及其對(duì)我們成長(zhǎng)的影響。在農(nóng)村的歲月中,我走過(guò)了艱辛卻充實(shí)的求學(xué)之路,也收獲了許多教育給我的感悟和體會(huì)。

首先,農(nóng)村的教育資源不足成為我們求學(xué)之路的阻礙。農(nóng)村的學(xué)校往往人口密度低,教師資源有限,學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋,這使得我們的學(xué)習(xí)環(huán)境非常艱苦。課本不足、教師資歷不高、實(shí)驗(yàn)儀器缺失......這些問(wèn)題都使得我們不能與城市的孩子們享受同等的教育機(jī)會(huì)。然而,正是因?yàn)橘Y源的匱乏,我們不得不更加努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取每一個(gè)機(jī)會(huì)去追求知識(shí),這種環(huán)境也錘煉了我們不畏困難的意志。

其次,農(nóng)村的家庭環(huán)境和價(jià)值觀也對(duì)我們的教育產(chǎn)生了巨大影響。在農(nóng)村,父母尊師重教的傳統(tǒng)價(jià)值觀非常深入人心。他們認(rèn)為教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵,常常鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),通過(guò)知識(shí)改變自己的未來(lái)。雖然他們對(duì)教育的渴望常常無(wú)法得到滿足,但他們對(duì)我們的鼓勵(lì)和支持極大地激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的渴望和追求。在家庭的影響下,我們抱著不畏艱難、勇往直前的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

再次,農(nóng)村的工作環(huán)境和錘煉意志力的機(jī)會(huì)也孕育了我們的成長(zhǎng)。父母常年的農(nóng)田勞作,給我們創(chuàng)造了大自然的課堂。在烈日下,我們一起勞作,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和耐力;在冰雪里,我們一起渡過(guò),學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)和互助。這些經(jīng)歷使我們更加意識(shí)到,只有通過(guò)辛勤努力,才能真正改變我們的生活。這種積極向上的心態(tài)和團(tuán)結(jié)精神是我們?cè)谇髮W(xué)過(guò)程中的重要資本。

最后,農(nóng)村教育也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。在教師資源有限的條件下,我們常常需要獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。沒(méi)有老師的指導(dǎo),我們必須通過(guò)自己的努力來(lái)充實(shí)自己的知識(shí)。沒(méi)有完備的教材,我們必須通過(guò)自己的努力來(lái)擴(kuò)展知識(shí)的邊界。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力,逐漸形成了獨(dú)立思考的習(xí)慣。

在這個(gè)信息時(shí)代,農(nóng)村孩子的教育問(wèn)題已經(jīng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。盡管農(nóng)村教育尚存在諸多問(wèn)題,但與此同時(shí),我們農(nóng)村孩子也正因?yàn)檫@些特殊的經(jīng)歷而變得特別。我們有著堅(jiān)定的意志、勇往直前的精神,我們懂得珍惜機(jī)會(huì)和知識(shí),我們具備了良好的家庭教育,我們有穩(wěn)定的情感基礎(chǔ)和聰明才智。這些特質(zhì)將成為我們?nèi)松贸讨凶顚氋F的財(cái)富。

在未來(lái)的發(fā)展中,農(nóng)村教育需要政府、社會(huì)和學(xué)校的共同努力。政府應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村教育的投入,提高教育資源的配置和教師的待遇;社會(huì)應(yīng)加大支持力度,為農(nóng)村學(xué)校提供更多的幫助和捐贈(zèng);學(xué)校應(yīng)提高辦學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。只有通過(guò)這樣的共同努力,我們農(nóng)村孩子的教育問(wèn)題才能得到解決,我們才能用知識(shí)改變農(nóng)村的面貌,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

教育孩子心得感悟短句篇十

隨著社會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展,家庭教育越來(lái)越被更多人所重視,家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今天社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題.下面是小編精心整理的教育孩子的。

心得體會(huì)。

供大家學(xué)習(xí)和參閱。

尊敬的各位老師、敬愛(ài)的家長(zhǎng)們:

大家好!

今天,很感激陳老師能給我這個(gè)機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上和老師、家長(zhǎng)們交流一下教育孩子的一些心得和體會(huì),這是我的榮幸。也感謝各位老師一直以來(lái)對(duì)我兒子的鼓勵(lì)和支持,同時(shí)也要感謝我的兒子,因?yàn)樗某錾?,得到老師的肯定,我才有機(jī)會(huì)榮幸地站在這個(gè)講臺(tái)上。以下所有的這些做法純屬個(gè)人的觀點(diǎn),講得不好的請(qǐng)大家批評(píng)指正。

作為一名家長(zhǎng),要做得出色和成功,我認(rèn)為:

1、了解孩子。教育孩子的前提是要了解孩子。只有了解了孩子,對(duì)孩子的教育才能做到有的放矢、因材施教。我了解孩子的方式主要有兩種:一是觀察孩子的言行,二是與孩子、與老師進(jìn)行對(duì)話與交流。通過(guò)這兩種方式來(lái)判斷和了解孩子的欲望和需求、以及各方面的發(fā)展?fàn)顩r,比如孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度,孩子的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、個(gè)性、情商發(fā)展水平等等。

2、溝通。溝通我采取兩種方式,一是對(duì)話?,F(xiàn)在的孩子,自主性都比較強(qiáng),作為家長(zhǎng),我很注意傾聽(tīng)孩子的聲音、對(duì)人對(duì)事的看法、想法,也和孩子對(duì)一些事情進(jìn)行探討。這樣就拉近了和孩子的距離,孩子也愿意和我溝通和交流,對(duì)孩子出現(xiàn)的一些問(wèn)題,我也能有針對(duì)性給予幫助和指導(dǎo)。比如,在對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)上,孩子以前認(rèn)識(shí)不足,還說(shuō)學(xué)得好怎么樣,學(xué)得不好又怎么樣呢?我當(dāng)時(shí)沒(méi)有簡(jiǎn)單地否定和訓(xùn)斥他,而是找了一個(gè)話題和他談了談:我問(wèn)他,在北京舅舅那里生活好還是在我們這里生活好呢?他說(shuō)當(dāng)然是在北京那里好,撇開(kāi)皇城腳下不說(shuō),那里還有香山紅葉、萬(wàn)里長(zhǎng)城、美麗的故宮,還是奧運(yùn)圣地呢。我就說(shuō)那好,如果你不努力學(xué)習(xí)的話,以我們現(xiàn)在的生活條件,別說(shuō)20多歲就在北京定居,就是去一次也不容易啊!媽媽和舅舅的生活就是最好的例子,你看學(xué)習(xí)的用處該有多大!在現(xiàn)實(shí)的比較面前,孩子最后明白了學(xué)習(xí)的重要性。二是書(shū)信(給兒子的一封信)。這種方式比較委婉,容易被孩子接受,效果很好。有一次,我發(fā)現(xiàn)了孩子有偷懶不洗衣服的壞習(xí)慣,所謂:“孩子是母親身上掉下的一塊肉。”作為母親,我知道,我如果責(zé)備或叫他今后注意,或許收到的效果不明顯。所以我就通過(guò)寫(xiě)信的方式,將他形成壞習(xí)慣后對(duì)他今后生活的利弊,并提醒他生活在大集體中要注意個(gè)人的形象等,我一筆一畫(huà)地寫(xiě)了5頁(yè)紙。在他收到信后的一段日子里,我再到學(xué)校宿舍檢查,發(fā)現(xiàn)他的床鋪很整齊,衣服也洗得干干凈凈??吹竭@些,我知道我寫(xiě)信和他溝通的方式可行,默默歡喜!另外,我經(jīng)常針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況,穿插一些故事,設(shè)計(jì)了和發(fā)生在孩子身邊事情一樣的情節(jié),然后把正確的觀點(diǎn)、做法講述在故事里,以讓孩子辯明是非,塑造孩子健全的人格和辯別是非的能力。

3、寓教于樂(lè)。我認(rèn)為能讓孩子喜歡并快樂(lè)地學(xué)習(xí)的最好的教育方式是寓教于樂(lè)。作為家長(zhǎng),我總是用一種娛樂(lè)、游戲的方式幫助孩子獲取知識(shí),使孩子能在快樂(lè)的氣氛中求知、在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。一是訂閱書(shū)籍。讓他自己挑選訂閱他喜歡的書(shū)籍,如:中外文學(xué)、我們愛(ài)科學(xué)、現(xiàn)代軍事等;還有針對(duì)性地給他訂閱課外讀刊,如:輕松。

作文。

閱讀理解少年文摘等,提高了他的閱讀能力,拓寬了他的視野;二是利用新科技,讓他不斷與時(shí)俱進(jìn)。孩子這個(gè)時(shí)候求知欲是最強(qiáng)的,對(duì)新生事物總是抱著好奇的心里,如上網(wǎng),有些家長(zhǎng)也許認(rèn)為孩子上網(wǎng)是個(gè)不好的現(xiàn)象。但是,若引導(dǎo)得好,就能達(dá)到意想不到的效果。我因?yàn)楣ぷ鞯男枰?,同時(shí)我也喜歡寫(xiě)點(diǎn)心得和體會(huì),會(huì)經(jīng)常在網(wǎng)上寫(xiě)文章,或是在qq上傳資料等,孩子覺(jué)得很好奇。他也要求我給他申請(qǐng)一個(gè)qq,這是一種好奇和求知的欲望,若果你越是壓制他這個(gè)想法,或許以后你不在家的時(shí)候他也會(huì)偷偷上。后來(lái)我干脆把我的qq給了他,讓他加了我的幾位好朋友及他的老師,通過(guò)聊天鍛煉了他的打字能力,鞏固了他的拼音,也是一種交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。另外還教會(huì)他在qq空間里寫(xiě)。

日記。

給他申請(qǐng)了博客教他上傳圖片讓他在玩中學(xué)在學(xué)中玩。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)始終有一種樂(lè)趣感到學(xué)習(xí)是一個(gè)快樂(lè)的事情。同時(shí)教會(huì)了孩子新知識(shí)提高了他的審美觀及寫(xiě)作水平。三是盡量抽時(shí)間帶孩子出去郊游哪怕一次戶外寫(xiě)生、溜冰、騎單車(chē)而出門(mén)旅游更是對(duì)他學(xué)習(xí)的一個(gè)更好的放松讓孩子有著朝氣蓬勃的精神學(xué)習(xí)更是事半功倍!

4、支持和鼓勵(lì)。孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,在教育孩子的過(guò)程中,我覺(jué)得鄭淵潔教育大師說(shuō)的很對(duì),教育孩子的最好的一套方法就是豎起你的大拇指。也記得周宏老先生來(lái)我們這里做過(guò)教育孩子的講座,他也說(shuō)到,最好的助推劑是給孩子更多的支持和鼓勵(lì),并讓我們看看,在我們的五個(gè)手指中,發(fā)育得最好的就是拇指,為什么呢?就是讓我們多點(diǎn)豎起它,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),父母的每一個(gè)支持和鼓勵(lì),都是來(lái)自父母的溫暖和力量。支持越多,鼓勵(lì)越多,孩子就越自信,發(fā)展得就越快越全面。這段時(shí)間,孩子總會(huì)跟我說(shuō),他這次考試不理想,特別語(yǔ)文總是考得不好,有點(diǎn)擔(dān)心的樣子,我就鼓勵(lì)他說(shuō):“每次考試都是檢閱你一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況,只要你能掌握了基本的知識(shí),出現(xiàn)的粗心大意失分是不成問(wèn)題的,關(guān)鍵是看以后你能否做到在大意的基礎(chǔ)上細(xì)心,我不要求你滿分,只要你覺(jué)得自己已經(jīng)盡力就行?!倍诤⒆幽呐氯〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)、一點(diǎn)點(diǎn)的收獲時(shí),我都會(huì)適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。果斷地豎起我的大拇指,對(duì)孩子說(shuō):“孩子,你真棒!”。我的理解、支持和鼓勵(lì)給了孩子很大的信心,因此他在學(xué)習(xí)上就不存在很大的壓力,可以更健康全面地發(fā)展。另,還給孩子許下一個(gè)承諾,只要他取得進(jìn)步,我就給他買(mǎi)一本《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》這是他最喜歡的書(shū)籍,那書(shū)20xx多冊(cè),這是一種持久戰(zhàn),吊著孩子的胃口,這是孩子取得好成績(jī)的一種動(dòng)力。

5、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子能否順利成才,環(huán)境很重要,我們盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境,對(duì)孩子不要一回到家就板著臉:“孩子你作業(yè)完成了嗎?”那樣會(huì)讓孩子有叛逆的情緒。正如周宏老校長(zhǎng)說(shuō)的,我們臉要多帶笑容,回到家的時(shí)候,多問(wèn)問(wèn):“孩子你快樂(lè)嗎?”那種處于關(guān)心的語(yǔ)氣會(huì)讓孩子更樂(lè)意的接受你的要求和觀點(diǎn)。有意識(shí)地引導(dǎo)孩子喜歡學(xué)習(xí),會(huì)收到事半功陪的效果。同時(shí),讓孩子多接觸一些學(xué)習(xí)氛圍較濃的外部環(huán)境。以給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。(這點(diǎn)我有待加強(qiáng),正在努力掌控!)。

老師們,家長(zhǎng)們!“父母是孩子的第一任老師,言傳身教,父母首先要當(dāng)好表率?!币陨纤f(shuō)的5點(diǎn),只是我在教育孩子的一點(diǎn)體會(huì)?,F(xiàn)在我占用大家一點(diǎn)時(shí)間和大家分享一下自己付出所得到孩子回報(bào)的幸福和感動(dòng)!

有道是:“沒(méi)有愛(ài)心的民族是失敗的民族!”情商的培養(yǎng)也很重要。一個(gè)孩子成績(jī)?cè)俸?,如果缺乏?ài)心,那我們所做的一切將會(huì)毫無(wú)意義。我兒子從小學(xué)二年級(jí)就在學(xué)校讀全托,一個(gè)星期才回一次家,但我會(huì)利用他在家的時(shí)候,給我父母或他爺爺奶奶打電話,問(wèn)候他們老人家身體健康狀況,或利用他在身邊的時(shí)候給老人家買(mǎi)禮物,在節(jié)假日帶他回去老家探望爺爺奶奶,并盡量和他一起替他爺爺奶奶洗衣服,幫忙做點(diǎn)家務(wù)活,讓他在無(wú)形中學(xué)會(huì)盡孝,愛(ài)心在潛移默化中形成。而我對(duì)他的付出他是看在眼里記在心上。如:家和他住的地方來(lái)回就20公里,他全宿,但我每個(gè)星期至少會(huì)騎著摩托車(chē)送一次湯給他,幫他整理床鋪洗洗衣服,風(fēng)雨無(wú)阻。我這些默默無(wú)聞的付出,他會(huì)在我勞累的時(shí)候,給我端上一盆熱水幫我洗腳,在我身體不舒服時(shí)會(huì)給我一杯水,叮囑我太熱一會(huì)再喝,還會(huì)關(guān)切地要求我去看醫(yī)生。又一次我生病了,他爸爸不在家,他醒后到我房間見(jiàn)我不舒服躺在床上,像大人一樣過(guò)來(lái)摸摸的頭,然后叮囑我不要起來(lái),繼續(xù)睡。他呢,脫下外套,說(shuō)了聲我去煮早餐,然后就做起了飯,然后去拖地。雖然粥煮成了飯,但我可以驕傲的說(shuō),我的家庭教育很成功。

老師們、家長(zhǎng)們,今天我站在這里,大言不慚的說(shuō):“一個(gè)人在社會(huì)上的角色是多重的,也許我不是一個(gè)好兒媳,不是一個(gè)好妻子等,但是我一定是一個(gè)好母親!我并不要求我孩子成績(jī)一流,但是我要求他人品一定是一流的?!?/p>

講話完畢,謝謝大家!

說(shuō)到孩子的教育,每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō),雖然家庭情況不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母,我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū),買(mǎi)了很多的光盤(pán),請(qǐng)教了許多同事。孩子一天天長(zhǎng)大,成績(jī)也漸趨穩(wěn)定,可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的,它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣,孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力,為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后,我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)??梢钥吹竭@樣一幅畫(huà)面:一家三口人各自捧著自己的書(shū)在看。而且,只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀,"六一"兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子喜歡上了讀書(shū)。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子上學(xué)起,我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前,先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中,時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成,玩過(guò)的玩具要收拾好,晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?,有時(shí)候,孩子想偷懶,就給他講講道理,并且告訴他,那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為,習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

不要給孩子定太高的要求,給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間,在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足,再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的,應(yīng)該知道孩子喜歡什么,過(guò)多的說(shuō)教,都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的,大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候,一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前,我就糾正他,他馬上就指斥說(shuō):"你也老是天天上網(wǎng),一玩就老長(zhǎng)時(shí)間,眼睛也要看壞的。"面對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn),我只有自己先改正,用自己的行為來(lái)影響孩子,我告訴孩子:"你看媽媽改正了,只上一會(huì)兒網(wǎng)了,你也應(yīng)該改正吧!"這時(shí),孩子會(huì)欣然的接受你的建議。

為了開(kāi)闊視野,培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間,給他報(bào)名參加了書(shū)法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了,他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。

孩子喜歡手工制作,我就給他提供材料,給他盡可能多的幫助。有時(shí)候,看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的"作品",沾沾自喜地給我們看,神情中充滿了自豪??吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè),我從心底里感到欣慰。

總之,我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子,我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣,是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。

教育孩子,是整個(gè)家庭的重任,教育孩子真的需要父母從"修身"走向"齊家",才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門(mén)購(gòu)置了mp3和一套音響功放,把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中,然后通過(guò)功放播放,讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息,同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范,孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí),借助mp3隨身聽(tīng)的功能,也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源,時(shí)間一長(zhǎng),我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難,有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn),也曾為此苦惱過(guò),過(guò)后細(xì)細(xì)思索:做父母的不應(yīng)該只怪孩子,也應(yīng)該反思反思,看看問(wèn)題出在哪里,能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí),只要有心、有創(chuàng)意,家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀能力之后,我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條,哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里,有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里,甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上,只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是她的目標(biāo)。她希望當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候能帶給他一份驚喜,也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。

在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的,怎么做才是最好的,我也說(shuō)不好,但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的,有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同,在教育中既要順其自然,又要循循善誘,在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。

"加油"!"別灰心,再試一次""你做的這件事真棒!我為你感到高興!"。我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì),孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì),我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng),回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情,還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題:今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面,我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞,所以,孩子是自信的,讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。

這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì),肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里,我們也會(huì)邊學(xué)邊教,在實(shí)踐中摸索,在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng),成為新世紀(jì)優(yōu)秀的接班人。

當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長(zhǎng)都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起,我們就責(zé)無(wú)旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個(gè)孩子的母親,在教育孩子的問(wèn)題上也許我更有心得,在這里,我想和大家就教育孩子的問(wèn)題來(lái)共同探討一下,一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享,二是想吸取一下大家在教育孩子的問(wèn)題上更好的經(jīng)驗(yàn)。

首先我要強(qiáng)調(diào)的是,既然我們是孩子的父母,那我們就不應(yīng)該讓我們的父母去幫助我們來(lái)教育我們的下一代。因?yàn)槲覀兊母篙吪c我們的孩子之間是有代溝的,他們的教育方法與教育理念在如今這個(gè)年代已經(jīng)過(guò)時(shí)了,要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才,那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝,但比起爺爺奶奶,他們還是更容易接受我們的觀念,而如今很多的父母因?yàn)楦鞣N原因都忽略了親自出馬,來(lái)教育和培養(yǎng)我們的下一代。

我本人是一位“職業(yè)”媽媽,自從有了孩子,我放棄了工作,在家里專心照顧我的孩子。在撫養(yǎng)他長(zhǎng)大的同時(shí)我沒(méi)有忘記要好好的教育他,給他打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在他剛剛學(xué)會(huì)走路但還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候我就告訴他,媽媽把家里打掃得干干凈凈,你不要把你的玩具隨便擺放,那樣會(huì)讓本來(lái)干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會(huì)說(shuō)話,但我相信他一定能聽(tīng)的懂我在說(shuō)什么,也一定能看到我在做什么。每當(dāng)他把自己的玩具到處擺放的時(shí)候,我都會(huì)在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之,他明白了,他的玩具不能放在地上或者是其他地方,在他不玩的時(shí)候,玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時(shí)都會(huì)從自己的箱子里拿一兩件出來(lái),不想玩了就放回箱子里面。這雖是一個(gè)小小的舉動(dòng),但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛(ài)干凈的習(xí)慣。還有就是與大人講話,我告訴他,和比自己年齡大的人說(shuō)話一定要說(shuō)“您”,你、我、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說(shuō)。見(jiàn)到老人,你必須叫爺爺、奶奶;見(jiàn)到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁?,?jiàn)到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐,主動(dòng)叫人這是一個(gè)好孩子應(yīng)該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎(jiǎng),在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng)。

在學(xué)習(xí)方面,我的孩子比較主動(dòng)?;丶业牡谝患戮褪前咽窒锤蓛?,然后寫(xiě)作業(yè)。無(wú)論作業(yè)多少,他都會(huì)認(rèn)真的寫(xiě)完才吃晚飯。一至四年級(jí),他沒(méi)有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣,到了五年級(jí),他主動(dòng)要求自己來(lái)檢查作業(yè),因?yàn)樗懒俗约翰粫?huì)檢查作業(yè)對(duì)他沒(méi)有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒(méi)有太多的操心,順其自然比較明智。比如他考試沒(méi)考好,成績(jī)不是很理想,我沒(méi)有責(zé)罵,但我也并不是無(wú)動(dòng)于衷,我的孩子會(huì)感覺(jué)到我默默無(wú)聲中的那份失落與期望,更能體諒到我是在給他留著面子,此時(shí)的他會(huì)暗下決心,下一次的考試他會(huì)給我一個(gè)驚喜,給自己一個(gè)交代。

其實(shí)我們的孩子都是二十一世紀(jì)的“神童”,他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多,這就需要我們做家長(zhǎng)的多多觀察,多多發(fā)現(xiàn)。我本人不贊成一概而論,例如:聽(tīng)哪位專家說(shuō),孩子要多給贊揚(yáng),少給批評(píng)。我以為每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性,假如我們一味的尊崇專家的建議,對(duì)我們的孩子只說(shuō)好,不說(shuō)錯(cuò),也許對(duì)某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用,但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)得離譜時(shí),我們的責(zé)罵也許會(huì)讓他們接受不了,所以才會(huì)有離家出走,跳樓自殺等惡性事件的發(fā)生。當(dāng)然,我們也不能總挑孩子的不是,那樣孩子一樣不會(huì)有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長(zhǎng)的要用心去和孩子交流,去和孩子接近,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤,及時(shí)幫助孩子處理棘手的問(wèn)題。我們不能總把自己擺在家長(zhǎng)的位置而忽略了孩子的自尊,也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而忘記了我們做家長(zhǎng)的責(zé)任,針對(duì)自己的孩子,我們要看準(zhǔn)時(shí)機(jī),以不變應(yīng)萬(wàn)變,把眾多專家的理念總結(jié)到一起。該尊重孩子的時(shí)候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán),該提醒孩子的時(shí)候我們要一針見(jiàn)血,該鼓勵(lì)孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句,該讓孩子原諒的時(shí)候我們一定要拿出百分之百的誠(chéng)意來(lái)讓孩子知道,這件事情是我們錯(cuò)了,希望孩子能原諒我們的過(guò)錯(cuò)。看到孩子不需要任何條件和理由的就原諒了我們,此時(shí)我們做家長(zhǎng)的心里是否留有愧疚,愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì)一直抓住孩子的小辮子久久不肯放手。

我和孩子有時(shí)像朋友,有時(shí)是母子,有時(shí)像情侶。像朋友時(shí)我會(huì)和他平起平坐,和他分享他的快樂(lè)與煩惱;像母子時(shí)我會(huì)把長(zhǎng)輩的經(jīng)驗(yàn)傳授給他,會(huì)把父母的心愿告訴給他;像情侶的時(shí)候我會(huì)和他撒嬌,我會(huì)讓他感覺(jué)到他是一個(gè)男子漢,我需要他的保護(hù),需要他的謙讓,需要他的疼愛(ài)。這樣,我的孩子每天都會(huì)在幸??鞓?lè)中健康的成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)的好壞并不都是孩子自身的原因,我曾一度的強(qiáng)調(diào),只要班里有一個(gè)得一百的,這就說(shuō)明老師的教學(xué)說(shuō)平很高,老師沒(méi)有錯(cuò)。但也不能說(shuō)我們的孩子沒(méi)考一百分就是個(gè)笨蛋,其實(shí)很多孩子是因?yàn)榧彝サ囊蛩?。在課堂上他不好好的聽(tīng)講,腦子里凈想些亂七八糟的事情,這些事情也許是跟我們家里發(fā)生了什么有關(guān),我們并沒(méi)有把事情放在心上,可孩子卻因?yàn)槲覀兊哪骋痪湓捇蛘呤俏覀冮L(zhǎng)輩的某一個(gè)決定而心情煩躁。這不但影響了孩子的學(xué)習(xí),更影響了他健康的成長(zhǎng),在這點(diǎn)上,做家長(zhǎng)的我們要冷靜的思考一下,是否我們的孩子更在意他們的父母,更在意他的家?我們做家長(zhǎng)的也不要有事就埋怨老師,我雖不是一位人民教師,但我要在這里為我們最應(yīng)該尊敬的老師們說(shuō)上一句話,我們做父母的的只需要管好一個(gè)孩子,甚至是一個(gè)孩子我們都未必能教育的好,可老師要教育全班三四十個(gè)孩子。這些孩子各有各的優(yōu)缺點(diǎn),讓老師一個(gè)個(gè)的了解并能逐個(gè)的體諒,我想就算我們是老師也不可能做到。更何況孩子的基礎(chǔ)教育是我們給的,他的基礎(chǔ)本就不好,又怎能讓老師把他改頭換面呢。

說(shuō)了這些,也只是我個(gè)人的觀點(diǎn),其實(shí)我相信每一位家長(zhǎng)都知道這些及俗的道理,只是沒(méi)有時(shí)間打理自己的思緒罷了。我希望做家長(zhǎng)的我們要從現(xiàn)在開(kāi)始,重視我們的孩子,重視他們的存在,和老師一起共同為我們的孩子建造未來(lái)的橋梁。我們的孩子是優(yōu)秀的,我們做家長(zhǎng)的和老師一樣的光榮,一樣的偉大。為了我們的下一代,該出手時(shí)就出手吧!

教育孩子心得感悟短句篇十一

農(nóng)村孩子教育在當(dāng)今社會(huì)中占據(jù)著重要的地位。隨著城市化的快速發(fā)展,農(nóng)村孩子代際傳承、鄉(xiāng)村教育等問(wèn)題正成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。農(nóng)村孩子教育感悟正是推動(dòng)農(nóng)村教育改革的重要因素之一。感悟心得不僅積累了農(nóng)村孩子的經(jīng)驗(yàn)和智慧,更是對(duì)農(nóng)村教育問(wèn)題的深入思考和解決方案的探索。

農(nóng)村孩子教育感悟的來(lái)源主要來(lái)自于他們?nèi)粘5纳瞽h(huán)境和經(jīng)歷。農(nóng)村的自然環(huán)境和從事農(nóng)田勞作的經(jīng)歷,使得他們對(duì)自然的理解更為深入,懂得珍惜和保護(hù)大自然,增強(qiáng)了對(duì)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí),農(nóng)村孩子在家庭環(huán)境中的教育影響也是不可忽視的,他們?cè)谄D辛的生活條件下,學(xué)會(huì)了堅(jiān)毅、勤勞和勇敢面對(duì)困難,這些都是他們教育感悟的重要來(lái)源。農(nóng)村孩子教育感悟的意義在于,它不僅能夠加深對(duì)農(nóng)業(yè)和自然環(huán)境的認(rèn)識(shí),更能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。

農(nóng)村孩子教育感悟的發(fā)展方式與途徑有很多種。首先,農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力,開(kāi)設(shè)一些與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活相關(guān)的課程,讓孩子親身參與其中,增加他們對(duì)農(nóng)業(yè)的感悟。同時(shí),在教育中引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察和思考,培養(yǎng)他們的觀察與分析能力,從而讓他們對(duì)農(nóng)村生活中的問(wèn)題有更加深入的認(rèn)識(shí)。此外,農(nóng)村孩子還可以通過(guò)參加農(nóng)村文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方式來(lái)進(jìn)行教育感悟的發(fā)展,與他們的家庭和社區(qū)聯(lián)系更加緊密,加深對(duì)家鄉(xiāng)土地的熱愛(ài)和責(zé)任感。

農(nóng)村孩子教育感悟的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化是將他們的感悟轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的過(guò)程。通過(guò)對(duì)農(nóng)村教育感悟的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化,可以幫助孩子們更好地適應(yīng)城市生活和就業(yè)環(huán)境。在農(nóng)村教育中,培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力和職業(yè)技能是關(guān)鍵。農(nóng)村孩子教育感悟的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化,可以引導(dǎo)他們選擇與農(nóng)業(yè)相關(guān)的職業(yè),并且能夠在城市中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),為城市發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí),農(nóng)村孩子教育感悟的應(yīng)用還可以幫助他們更好地保護(hù)和傳承農(nóng)村文化,推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。

農(nóng)村孩子教育感悟作為農(nóng)村教育改革的重要舉措,其未來(lái)發(fā)展?jié)摿薮?。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進(jìn),農(nóng)村教育工作也將迎來(lái)更加重要的發(fā)展機(jī)遇。在未來(lái),農(nóng)村孩子教育感悟可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的發(fā)展,開(kāi)拓更廣泛的教育資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)。農(nóng)村孩子教育感悟也可以通過(guò)與城市教育學(xué)校的對(duì)接合作,實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和合作發(fā)展,在更大的范圍內(nèi)影響和改變農(nóng)村教育的未來(lái)。

總結(jié):農(nóng)村孩子教育感悟是推動(dòng)農(nóng)村教育改革的重要方向之一,它深入挖掘和總結(jié)了農(nóng)村孩子們?cè)谧匀画h(huán)境和家庭生活中的感悟與體驗(yàn)。通過(guò)農(nóng)村孩子教育感悟的培養(yǎng),可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)農(nóng)田勞作、自然環(huán)境和鄉(xiāng)村文化的認(rèn)知,培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和職業(yè)技能,為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施做出貢獻(xiàn)。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,農(nóng)村孩子教育感悟的未來(lái)發(fā)展也充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn),希望通過(guò)各方的共同努力,能夠?yàn)檗r(nóng)村教育的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

教育孩子心得感悟短句篇十二

教育是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情,它不僅要求家長(zhǎng)有各方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),而且還要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,促使孩子把潛力完全地發(fā)揮出來(lái)。下面我就在教育孩子方面談一些粗淺的看法。

一、溝通、尊重,做孩子知心朋友。

在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),采用孩子易于接受的方式與之交流,讓她知道,無(wú)論是老師還是家長(zhǎng),在學(xué)習(xí)和生活上提出的建議和要求都要欣然接受,無(wú)論采用何種方式,都是為了她自己好,即使老師和家長(zhǎng)采用的方式或方法有問(wèn)題,也不能用抵觸的方式對(duì)待,要提出來(lái),可以提出自己的意見(jiàn),共同探討解決問(wèn)題更好的方法。在生活中要尊重孩子,以平等的身份對(duì)待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,告訴孩子,無(wú)論遇到多大的困難或犯多大的錯(cuò)誤,父母永遠(yuǎn)是你的朋友,隨時(shí)都可以給爸媽傾訴,父母一定是你堅(jiān)實(shí)的肩膀。

二、樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的。

告訴他,學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的,要掌握知識(shí)和技能,為將來(lái)能更好的工作打好基礎(chǔ)。只有掌握了知識(shí),才不會(huì)被社會(huì)淘汰;才不會(huì)成為社會(huì)的累贅;才不會(huì)讓父母的辛勞白費(fèi)。在暑假或寒假,可以帶她去鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活,了解農(nóng)村孩子生活的艱苦和他們頑強(qiáng)。也可以讓她去買(mǎi)報(bào)或工作環(huán)境差的地方去看看,讓她知道掙錢(qián)是很不容易的一件事情,珍惜今天幸福的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活。

作為一個(gè)不到6歲孩子的家長(zhǎng),和所有父母一樣,對(duì)孩子的教育很是頭疼。教好孩子是所有家長(zhǎng)的希望,都希望孩子是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。下面我就孩子比較容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題和家長(zhǎng)老師交流一下。俗話說(shuō):三歲看大,七歲看老。幼兒時(shí)期的教育很是關(guān)鍵,可以幫助孩子培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,基本的禮儀禮貌,行為符合社會(huì)一般的道德規(guī)范。孩子以后就不會(huì)走錯(cuò)路,走偏路,也為家長(zhǎng)以后的工作生活節(jié)省很多的精力。

首先談一下大家都遇到過(guò)的問(wèn)題:孩子的吃飯問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題我是借鑒了美國(guó)人的方法,每個(gè)孩子都會(huì)挑自己喜歡的東西吃,亂吃零食,結(jié)果就是到吃飯時(shí)間吃不下飯,怎麼辦?他們的方法是每餐飯必須吃好才可以吃零食其他東西,如果期間孩子說(shuō)吃飽了,也不必強(qiáng)喂,只需在吃下頓飯之前收起所有食物,讓孩子知道不吃飯就會(huì)饑餓。饑餓的滋味是不好受的,他們會(huì)牢牢記住不吃好飯的代價(jià)。采取這個(gè)方法需要注意和家里的老人溝通下,不然老人心疼孩子,偷偷給東西吃,會(huì)讓你前功盡棄的,呵呵!

再者就是孩子的文明禮貌問(wèn)題,作為家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不知道從哪里學(xué)會(huì)了一些不文明的語(yǔ)言和行為。出現(xiàn)這種情況第一責(zé)任人應(yīng)該是家長(zhǎng),因?yàn)閷?duì)孩子影響的就是自己的父母,在不知不覺(jué)中教會(huì)了孩子很多。孩子獲取知識(shí)一個(gè)重要渠道就是通過(guò)模仿大人的一言一行。所以打鐵還需自身硬,家長(zhǎng)們先管好自己吧,只有自己注意文明禮貌,孩子們才會(huì)不受不良影響。當(dāng)孩子遇到一些不文明的言行時(shí),要注意認(rèn)真對(duì)待,及時(shí)指正不可敷衍,要讓孩子們知道哪些是好的,哪些是不正確的,幫助孩子從小樹(shù)立起正確的文明道德觀。

還有一個(gè)很重要的問(wèn)題:誠(chéng)實(shí)。首先要和孩子講明說(shuō)謊的危害,認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)是一種美德,誠(chéng)實(shí)的人受到別人的尊重,說(shuō)謊話的人是可恥的,不受歡迎的。在生活中有很多事情,孩子們不懂問(wèn)起來(lái),家長(zhǎng)礙于各種原因不能講實(shí)話,這些都對(duì)培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)不利。家長(zhǎng)們只有從我做起,盡量不要對(duì)孩子說(shuō)謊,自己的孩子也就不會(huì)變成愛(ài)說(shuō)謊的壞孩子。

最后,孩子的教育不只是家庭和學(xué)校的教育,也有必要融入社會(huì)教育。社會(huì)也是一個(gè)大學(xué)堂,孩子們遲早會(huì)進(jìn)入社會(huì)成為社會(huì)集體人。我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)盡量貼近生活,多參加社會(huì)生活,并注意對(duì)孩子的活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)孩子們樹(shù)立健康積極的生活觀。

教育孩子心得感悟短句篇十三

淡看考試成績(jī)的高低有助于減輕孩子的壓力。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞沒(méi)有哪位父母不關(guān)心,在我們上學(xué)的時(shí)候,我的母親總是拿其他孩子與那我們姐妹的成績(jī)比較,然后對(duì)我們進(jìn)行批評(píng)教育,結(jié)果我們不但對(duì)考試有了抵觸,甚而還有點(diǎn)恨那個(gè)考得好的孩子,以至于每次考試完了都想瞞著父母,或者是報(bào)喜不報(bào)憂,那時(shí)都覺(jué)得有了心里問(wèn)題。時(shí)至今日,我們也為人父母,絕不能重蹈覆轍。女兒一年級(jí)時(shí)第一次考了80多分,先是不敢告訴我,后來(lái)告訴我們后,竟然發(fā)現(xiàn)我的第一反應(yīng)不是責(zé)罵她,而是問(wèn)她錯(cuò)在哪里,是不會(huì)做還是粗心?她馬上激動(dòng)地過(guò)來(lái)給一一解釋,而且還信誓旦旦地說(shuō)“下次肯定會(huì)好一些!”。后來(lái),再考低分時(shí),她都主動(dòng)地告訴我們而且解釋說(shuō)“還有比我考得差的呢”,竟然有了點(diǎn)啊q精神,不過(guò)每次低分對(duì)她都有所觸動(dòng),讓她認(rèn)識(shí)到自己在那些方面薄弱,然后又針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)強(qiáng)化。所以,有時(shí)候分?jǐn)?shù)考得低也不見(jiàn)得壞事。

教育孩子心得感悟短句篇十四

為了落實(shí)班風(fēng)班規(guī),加強(qiáng)孩子們的養(yǎng)成教育,我自開(kāi)學(xué)以來(lái)在孩子們中間開(kāi)展記誦班風(fēng)班規(guī)活動(dòng)。首先讓孩子銘記于心,然后才能在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中對(duì)照實(shí)行。

為了節(jié)省時(shí)間,我要求孩子每天在家背誦,到校我的課,第一件事就是默寫(xiě)。開(kāi)始的幾天,總有幾個(gè)孩子不能默寫(xiě)。這也說(shuō)明他們不會(huì)背,我并不著急,也不批評(píng)他們。我知道他們已經(jīng)習(xí)慣了自己的舊有思維,不完成作業(yè)沒(méi)有事,不過(guò)就是老師批評(píng)而已。再說(shuō)自己為沒(méi)有背誦過(guò)東西,每次考試成績(jī)都是低的可憐。自己怎么會(huì)完成這樣的任務(wù),每次的背誦作業(yè),自己從沒(méi)有完成過(guò)。

每天默寫(xiě)時(shí),我不讓一個(gè)孩子閑著。會(huì)默寫(xiě)的,我經(jīng)過(guò)他們身邊時(shí),給足表?yè)P(yáng);不會(huì)默寫(xiě)我也不批評(píng),利用這個(gè)時(shí)間抄寫(xiě)一遍。允許默寫(xiě)過(guò)程中,不會(huì)了,就看看。每天堅(jiān)持抽一到五位孩子為大家背誦展示,同時(shí)要求認(rèn)真聽(tīng)。為了督促孩子認(rèn)真對(duì)待,我們宣布到活動(dòng)結(jié)束時(shí),不會(huì)默寫(xiě)背誦的要求停課。雖然我們沒(méi)有這樣的決心,但是給于孩子的就是這樣的信號(hào)。我相信孩子們,只要每天背誦每天書(shū)寫(xiě),沒(méi)有人會(huì)完不成任務(wù)的。

臨近活動(dòng)結(jié)束不到五天了,我們的奇跡出現(xiàn)了。尤其今天,從沒(méi)有熟練背誦的幾個(gè)孩子,竟然也熟練的背誦了。我想這次的活動(dòng),對(duì)于他們將是一個(gè)極大的震動(dòng)。我問(wèn)其中一個(gè)孩子,以前在班里背誦過(guò)嗎?從來(lái)沒(méi)有,難以相信自己背了下來(lái)。贏得了,同學(xué)們的掌聲!原來(lái)自己也是能完成學(xué)習(xí)任務(wù)的,真的不敢相信。我告訴他們,開(kāi)學(xué)時(shí)第一次見(jiàn)他們,我就說(shuō)他們每一個(gè)人在老師看來(lái),都是那樣聰明。如果都是用在學(xué)習(xí)上,肯定成績(jī)都不會(huì)差??上в械挠迷诹送?,用在了每日的電視上,用在了無(wú)休無(wú)止的游戲上。若是用在讀書(shū)上,肯定是優(yōu)秀的學(xué)生。

孩子,我相信你!我耐心等待你!今天.王鑫給了我們驚喜,孟天順讓我有了新的認(rèn)識(shí),李文奇自己舉起了手,王隨博沒(méi)有讓大家失望,李信超竟然滾瓜爛熟。他們自己也重新認(rèn)識(shí)到,原來(lái)自己也能在同學(xué)們面前背誦這么多內(nèi)容??磥?lái)那句話是真理:只要功夫深,鐵杵磨成針。

通過(guò)這些孩子的蛻變,讓我再次認(rèn)識(shí)到:相信孩子,他們就會(huì)給你奇跡;給于孩子時(shí)間,耐心等待就會(huì)芳香撲鼻。教育孩子,不能急功近利,也不能整齊劃一。每個(gè)孩子,都有他們的成長(zhǎng)節(jié)奏,我們做教師的只能認(rèn)真去適應(yīng),而不是強(qiáng)制改變!

【本文作者:殷志斌】。

教育孩子心得感悟短句篇十五

一位家長(zhǎng)向我求助:在寫(xiě)完學(xué)校作業(yè)之后,她要給孩子布置作業(yè),孩子表示不情愿,要求媽媽“抱抱我”,然后才寫(xiě)。

我們都知道是孩子自我意識(shí)的發(fā)展。

我想到三個(gè)層次,一個(gè)是家長(zhǎng),一個(gè)是孩子,還有一個(gè)是老師。

這個(gè)時(shí)候,我們是不是要對(duì)孩子“橫眉冷對(duì)”:抱什么抱?寫(xiě)!

孩子的成長(zhǎng),分為自戀與依戀。其實(shí),自體一直都在尋找客體,“我”一直都在尋找“你”。小孩、貓、狗等動(dòng)物,都是天然地在尋找對(duì)情感對(duì)象的依戀。如果我對(duì)你的渴望,得到了積極的回應(yīng),那這份動(dòng)力就在我和你之間建立了一份鏈接,我就會(huì)表達(dá)對(duì)你的依戀。

弗洛伊德看來(lái),自戀就是你的動(dòng)力,也就是能量都憋在自己體內(nèi),你對(duì)我外部世界失去了興趣。后來(lái)的精神分析家不斷發(fā)展自戀這個(gè)概念。到了科胡特,自戀和全能感緊密聯(lián)系在一起,媽媽對(duì)最初的嬰兒要扮演一個(gè)角色叫自體客體,就是:我把另外一個(gè)獨(dú)立的他人當(dāng)成我的一部分來(lái)使用,而并沒(méi)有把他人體驗(yàn)成和我分離、與我不同的人。這里的他人就是我的自體客體??梢岳斫獬桑耗愕拇_是客體,在我這個(gè)自體之外,可我覺(jué)得,你好像是我自身的一部分,我可以像控制自己的手臂一樣控制你。它的重要功能是讓自體能夠伸展、表達(dá)自己的能量。

孩子小的時(shí)候“爸爸,我可以上廁所嗎?”“媽媽,我可以玩一會(huì)嗎?”“媽媽,抱抱好嗎?”他的眼神和語(yǔ)氣是充滿渴望的,可能這樣的家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子太過(guò)嚴(yán)厲。

如果想穩(wěn)固自己的“權(quán)威”,對(duì)孩子通過(guò)建立強(qiáng)行的制止,建立“聽(tīng)話”體系,砍掉孩子萌生的“自我意識(shí)”,使孩子訴求向內(nèi)發(fā)展。日本的民族教育中,不給他人添麻煩是深刻入骨的文化,即不使用他人,也不使用這個(gè)世界,這也導(dǎo)致了日本自殺率世界第一。

孩子喜歡和別人交流,喜歡通過(guò)交流獲得對(duì)世界的感知,這個(gè)時(shí)候,是自體在尋找客體,“我”永遠(yuǎn)都在尋找“你”。如果我對(duì)你的渴望得到了積極回應(yīng),那這份動(dòng)力就在我和你之間建立了一份鏈接,我就會(huì)表達(dá)對(duì)你的依戀。

這個(gè)孩子曾經(jīng)不斷地給我寫(xiě)信,熱衷于寫(xiě)日記,喜歡給我講他的所見(jiàn)所聞所感。我曾經(jīng)困惑于他要表達(dá)的內(nèi)容:

但是通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的表達(dá),比昂說(shuō):文字是一個(gè)巨大的容器,是這樣的,我終于還是明白了他的意思。孩子在和老師表達(dá)思想和感情的同時(shí)也懸置了部分依戀給父母。

所以,這個(gè)時(shí)候,當(dāng)孩子在尋找“你”的時(shí)候,請(qǐng)不要橫眉冷對(duì),這不是鍛煉孩子“自我意識(shí)”的最好時(shí)機(jī),或許你的冷漠會(huì)把孩子推遠(yuǎn)。

作者|楊美云。

公眾號(hào)|沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)。

教育孩子心得感悟短句篇十六

前日看了王老師的“從一個(gè)小品演兩遍說(shuō)起”,不禁想起“人生需要觀眾,生活需要喝彩”這句話,究竟是從哪里看到了這樣一句話,我已無(wú)從知曉了。但是覺(jué)得說(shuō)的非常好,非常對(duì)!

暑假里,我陪兒子去體育館游泳,因?yàn)槲也粫?huì)游泳,我就叫同學(xué)帶上孩子一起,讓孩子們自己進(jìn)去,我們?nèi)ソ诸^逛逛,幾次后,兒子對(duì)我說(shuō):媽媽,你也進(jìn)去吧,你不在,我游得都沒(méi)勁。你就在池邊看看,我也覺(jué)得踏實(shí)!想想我在旁邊時(shí)常給他鼓鼓勁,立個(gè)標(biāo)什么的,他都會(huì)很起勁!我就是他的觀眾,我會(huì)給他喝彩!

中午,吃過(guò)飯,我正在房間里休息,端著杯子喝口水,突然一個(gè)孩子走來(lái)報(bào)告說(shuō):老師,老師,他們都在黑板上亂畫(huà)。

哦,那你該怎么辦呢?

我叫他們不要亂畫(huà),但是他們都不聽(tīng)。

我讓他先離開(kāi),我喝了口水,放下杯子,向教室走去,走到門(mén)邊,便見(jiàn)到一排孩子在黑板上涂涂畫(huà)畫(huà),我輕輕走過(guò)去,“oh,mygod”這群孩子哪里是亂畫(huà),分明是群小畫(huà)家啊”他們畫(huà)得都是慶祝元旦的畫(huà)面,他們見(jiàn)我過(guò)去,并沒(méi)有四散開(kāi)去,還在那里很開(kāi)心地涂畫(huà),還不斷地說(shuō):老師,我們還想畫(huà)好了請(qǐng)你來(lái)看呢。

哦,真的么?

嗯嗯!紛紛點(diǎn)頭稱是!

你們好棒啊!畫(huà)得真不錯(cuò)!我再看看打報(bào)告的同學(xué),他不作聲,我問(wèn)他:他們是在亂畫(huà)么?他搖搖頭。你也去玩吧!

班上有幾個(gè)孩子性格內(nèi)向,相對(duì)其他孩子要落后一些,學(xué)到數(shù)的組成時(shí),就常常稀里糊涂的,課上,我常常點(diǎn)她名,開(kāi)始時(shí),她是不舉手的,大約也發(fā)現(xiàn)不舉手老師也會(huì)點(diǎn)她,對(duì)了我也會(huì)表?yè)P(yáng)她,孩子們還會(huì)鼓掌以示鼓勵(lì)!她就主動(dòng)舉手,同學(xué)們大約也看出了道道,每次只要她舉手回答正確了,大家就給她掌聲,她聽(tīng)到的掌聲越來(lái)越多了,她臉上的笑容也越來(lái)越多了,成績(jī)也有了很大進(jìn)步!雖然成績(jī)還是略顯落后,但是她整個(gè)人的精神狀態(tài)發(fā)生了很大的改變,變得話多了,活潑起來(lái)!

還有一個(gè)男孩子,進(jìn)來(lái)時(shí),連個(gè)名字也寫(xiě)不出來(lái),開(kāi)學(xué)三天,書(shū)已經(jīng)只剩三分之二了,新發(fā)的兩本本子已經(jīng)畫(huà)符畫(huà)完了。幾次去他家,都只見(jiàn)他一人坐在電視機(jī)前的茶幾上看電視,家長(zhǎng)在廚房干活。通過(guò)多次和家長(zhǎng)溝通,家長(zhǎng)也意識(shí)到不足,就按照我說(shuō)的,每天自己在廚房干活,讓他在廚房練字,寫(xiě)得對(duì),有進(jìn)步就能看電視!經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,果然有了進(jìn)步,我那天就表?yè)P(yáng)了他,放學(xué)時(shí),他媽來(lái)接他,小朋友們一起圍著他媽媽說(shuō):今天老師表?yè)P(yáng)他字寫(xiě)得整齊羅!他媽不好意思地朝我笑了,孩子也笑了!語(yǔ)文課時(shí),老師問(wèn)哪些動(dòng)物會(huì)冬眠,他竟舉手說(shuō)蛇,同學(xué)們給他以熱烈的掌聲!他笑得開(kāi)心極了!

想想,人不管到了多大年紀(jì),有人認(rèn)可,有人賞識(shí)總是幸福的!更何況是孩子,想起網(wǎng)絡(luò)上那個(gè)表情包上附的一句話:此處應(yīng)有掌聲!真覺(jué)得甚是可愛(ài)!我想我要當(dāng)努力當(dāng)好一名觀眾,把掌聲送給我的孩子們!

作者|方紅霞。

教育孩子心得感悟短句篇十七

編者按:教師研修是為了分享自己成功的教育經(jīng)驗(yàn),讓更多地老師學(xué)習(xí),下面我們來(lái)看看作者這次的教育研修感悟吧!

盛夏八月,螢火漫舞,來(lái)自全國(guó)各地的新教育種子教師們齊聚北京,共度難忘的螢火蟲(chóng)之夏。

大會(huì)在童喜喜老師的詩(shī)歌《在命運(yùn)無(wú)風(fēng)的日子里》拉開(kāi)了序幕,喜喜老師致辭之后,就是頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。我很幸運(yùn)地成為新網(wǎng)師高語(yǔ)組推舉出來(lái)的優(yōu)秀種子教師,接受了喜喜老師的頒獎(jiǎng),并和喜喜老師擁抱,合影留念。在抱住喜喜老師的瞬間,我心中充滿了心疼和感動(dòng)——這個(gè)瘦弱的女子,拼命地寫(xiě)作,卻將新書(shū)的稿費(fèi)全部捐獻(xiàn)出來(lái),資助種子教師出去學(xué)習(xí),捐助西部失學(xué)兒童,這樣的大愛(ài),這種情懷,怎不令人肅然起敬!

接下來(lái),是河北邢臺(tái)教育局副局長(zhǎng)樊青芳的講座。她為我們分享了自己從高中物理老師到幼兒園院長(zhǎng),再到教育局副局長(zhǎng)的歷程,朱永新教授評(píng)價(jià)她“讀書(shū)一不小心讀成了副局長(zhǎng)”。這是一個(gè)溫婉美麗的女子,讀書(shū)作為最好的化妝品,美麗了她的容顏,高貴了她的氣質(zhì),使得舞臺(tái)上的她充滿了魅力與光芒。她告訴我們,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。做院長(zhǎng)期間,她自創(chuàng)了開(kāi)展閱讀活動(dòng)的“十八般武藝”,比如晨讀、午會(huì)、晚講、故事大賽、故事匯、主題閱讀等等,她帶領(lǐng)幼兒園的孩子們?cè)诠适轮写┬?,在繪本中棲居,一路前行,一路收獲,《院長(zhǎng)故事會(huì)》、《我們聊書(shū)吧》等著作的出版,就是對(duì)她不懈付出的最好獎(jiǎng)賞。

童喜喜老師為我們講述了《新教育實(shí)驗(yàn)十大行動(dòng)推進(jìn)技巧》。正如喜喜老師所言,雖然新教育堅(jiān)信“行動(dòng)就有收獲”,但是,如果方法不對(duì),即使播下的是優(yōu)良的種子,收獲的很可能也會(huì)是惡果。因此,方向很重要,方法很重要!新教育的十大行動(dòng),以“家校合作共育”為優(yōu)質(zhì)高效的基礎(chǔ),以“聆聽(tīng)窗外聲音”為推進(jìn)助力,以“建設(shè)數(shù)碼社區(qū)”為工具,以“營(yíng)造書(shū)香校園”、“培養(yǎng)卓越口才”、“師生共寫(xiě)隨筆”等主要形式“研發(fā)卓越課程”,通過(guò)“推進(jìn)每月一事”進(jìn)行全面梳理,以“構(gòu)建完美課堂”為重點(diǎn)呈現(xiàn),“締造完美教室”,以一間間教室的真切改變推動(dòng)中國(guó)教育的整體發(fā)展。這些話,瘦弱的喜喜老師說(shuō)得輕輕的,卻如春雷般在我耳邊、在我心中轟鳴!如果中國(guó)的教育能夠沿著這個(gè)方向走下去,堅(jiān)持走下去,那,必將是中國(guó)孩子最大的幸福啊!

盼望著,盼望著,我們終于盼來(lái)了知心姐姐盧勤。知心姐姐已經(jīng)69歲了,卻堅(jiān)決不讓會(huì)務(wù)組為她安排座位,她幽默地說(shuō):“站著說(shuō)話不腰疼。”于是,那位69歲的老人,堅(jiān)持站了三個(gè)小時(shí),激情澎湃地為我們講述怎樣《讓每一個(gè)孩子都精彩》。正如她所說(shuō),雞蛋,從外部打破,只能成為食品;從內(nèi)部打破,卻能變成神奇的生命,因此,要激發(fā)孩子成長(zhǎng)的欲望,啟發(fā)孩子成長(zhǎng)的潛能,相信每一個(gè)孩子,都可以自己朝向優(yōu)秀的方向。知心姐姐結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和自己游學(xué)所見(jiàn)所聞,用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例,為我們解讀了孩子成長(zhǎng)中的六大力量——肯定的力量、愛(ài)的力量、夢(mèng)想的力量、理解的力量、樂(lè)觀的力量、信心的力量。

我認(rèn)為,在這六大力量中,最重要的就是愛(ài)的力量。弗洛姆在《愛(ài)的藝術(shù)》中說(shuō):“沒(méi)有愛(ài),人類一天也不能存在?!贝_實(shí)如此,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。一個(gè)孩子,在幼年感受到來(lái)自父母的愛(ài),內(nèi)心才會(huì)有安全感,才會(huì)有足夠的力量去抵御來(lái)自外界的風(fēng)雨;在童年感受到來(lái)自老師的愛(ài),才會(huì)有價(jià)值感,有足夠的勇氣在這個(gè)世界中生存。但是,現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代,很多家長(zhǎng)和老師缺的并不是愛(ài)的能力,而是愛(ài)的方式。怎樣才能正確的愛(ài)孩子呢?盧勤老師告訴我們,要用愛(ài)的目光注視孩子,用愛(ài)的微笑看著孩子,用愛(ài)的分享滋養(yǎng)孩子,用愛(ài)的語(yǔ)言激勵(lì)孩子,用愛(ài)的懲罰約束孩子,用愛(ài)的胸懷包容孩子,把愛(ài)的機(jī)會(huì)還給孩子。

對(duì)于老師來(lái)說(shuō),最重要的,是學(xué)會(huì)用愛(ài)的語(yǔ)言激勵(lì)孩子。教育家陶行知曾經(jīng)告誡過(guò)我們:“小心!你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分,才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的學(xué)生?!北R勤老師因?yàn)樾r(shí)候被舞蹈老師譏諷“腿不直還想跳舞”而將最擅長(zhǎng)的跳舞變成了自己的短處;畢淑敏小學(xué)時(shí)被音樂(lè)老師責(zé)罵跑調(diào)而幾十年都不敢開(kāi)口唱歌,甚至懼怕在眾人面前發(fā)言;在小學(xué)第一個(gè)學(xué)期考了倒數(shù)第一的蘇步青,因?yàn)槔蠋煹臒岢拦膭?lì),從第二學(xué)期一直到大學(xué)畢業(yè)都是考第一;出生于貧民窟的羅爾斯逃課從窗臺(tái)跳下后,他的老師皮爾·保羅對(duì)他說(shuō)“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道,將來(lái)你是紐約州的州長(zhǎng)”,因此,羅杰·羅爾斯成為紐約歷史上第一位黑人州長(zhǎng)……一個(gè)個(gè)事例都在警示我們,作為老師,我們一定要小心自己的語(yǔ)言,因?yàn)槔蠋熞痪洳唤?jīng)意的話,可能會(huì)成就一個(gè)孩子,也可能會(huì)毀滅一個(gè)孩子。所以,要讓自己的語(yǔ)言有溫度,能夠溫暖孩子稚嫩的心靈,能夠激勵(lì)孩子鼓起勇氣走向成功。

第一天的學(xué)習(xí),是在童喜喜老師的詩(shī)歌《你的模樣就叫遠(yuǎn)方》中結(jié)束的。正如朱永新教授在致辭中所說(shuō):“每個(gè)人都是一星微火,但是,小小的光芒,卻可以照亮大大的世界!”是的,讓我們努力發(fā)出自己的光,即使微弱,卻可以照亮一方教育的天空,可以點(diǎn)亮一些孩子的希望!

作者|產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)肖衛(wèi)霞。

教育孩子心得感悟短句篇十八

??孩子從一出生,就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,隨著年齡的增長(zhǎng),獨(dú)立意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),什么事都想靠自己解決,認(rèn)為自己什么都能做到,非常在意大人給他們的尊重。因此要平等地對(duì)待孩子,蹲下來(lái),把他當(dāng)成同齡人,認(rèn)真地和他對(duì)話。我在網(wǎng)絡(luò)上搜集到了一些有關(guān)這一點(diǎn)的具體做法,整理如下:

??1。對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題,都耐心、老實(shí)地作出回答。

??2。認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。

??3。建一個(gè)陳列架,讓孩子在上面充分展示自己的作品。

??4。給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分,主要供孩子玩耍。

??5。讓孩子做他力所能及的事情。

??6。幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。

??7。帶孩子到他感興趣的地方去玩。

??8。家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。

??9。允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。

??10。向孩子提供書(shū)籍和材料,讓孩子干自己喜愛(ài)的事情。

??11。鼓勵(lì)孩子編故事,去幻想。

??12。認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。

??13。讓孩子獨(dú)立思考問(wèn)題。

??14。允許孩子玩各種廢棄物。

??15。鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,隨后解決這些問(wèn)題。

??16。不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題。

??17。讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。

??18。幫助孩子成為有個(gè)性的人。

??19。相信孩子的理智并信任他。

??20。讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分,哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。

教育孩子心得感悟短句篇十九

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”,過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活,更別說(shuō)知道感恩了。在家里,我們有意識(shí)的讓兒子做一些力所能及的事情,比如,五歲自己會(huì)洗頭洗澡(雖然洗不干凈,大人可以再幫他);六歲時(shí)讓他單獨(dú)睡一個(gè)房間;晚上單獨(dú)在家(有時(shí)爺爺奶奶出去散步,我們?nèi)コ谢蚴谴T(mén));我們會(huì)讓他幫忙洗碗、倒垃圾(有償勞動(dòng):洗個(gè)碗5分錢(qián),洗鍋2毛錢(qián),倒一次垃圾2毛)……此外,在洗衣服時(shí),可以叫他一起洗自己的襪子或是_。(雖然動(dòng)作慢,但洗的比爸爸洗的都干凈)一方面讓他感受到了父母的辛苦,另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力,有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在他面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦,賺錢(qián)是多么不容易,這樣孩子自然而然知道珍惜,懂得感恩了。

換位思考,不給孩子太大的壓力。

兒子讀一年級(jí)時(shí),張榮芳老師任語(yǔ)文課老師,兒子成績(jī)不錯(cuò),但是字寫(xiě)的是越來(lái)越差,我與張老師溝通,給他報(bào)了硬筆書(shū)法,可這家伙并不領(lǐng)情,每次上課都是睡覺(jué)(少年宮練字是下午,中午讓他睡,從來(lái)不睡),字也沒(méi)練好,作為家長(zhǎng),我們很著急,但卻沒(méi)有好的辦法,有時(shí)也想,寫(xiě)多了就好了,從一年級(jí)下冊(cè)開(kāi)始,黃崗的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)同步練習(xí)就給他額外布置課外題來(lái)_他學(xué)、寫(xiě),(一年級(jí)下冊(cè)到二年級(jí)的都沒(méi)做完過(guò))但效果頗微。我們?yōu)榱怂幸粋€(gè)健康的身體(因他身材比同齡孩子矮),還給他報(bào)了武術(shù)班,也是極懶,不練!我們被弄的筋疲力盡。經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)孩子在周末要上輔導(dǎo)課,還要學(xué)習(xí)樂(lè)器或舞蹈,學(xué)了之后每天還要練習(xí),這樣孩子幾乎就沒(méi)有休息和放松的時(shí)間。在我看來(lái),除非孩子自己非常樂(lè)意去學(xué),如果_的話,那往往是事與愿違的。他爸經(jīng)常對(duì)我說(shuō):孩子比較小,天性好玩,要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松,去做自己喜歡的事。他喜歡下象棋,我們就尊重他,只要學(xué)習(xí)跟的上,就讓他做自己喜歡的事。(上冊(cè)學(xué)習(xí)結(jié)束,在語(yǔ)文考試中,我對(duì)他的成績(jī)不滿意,也感覺(jué)特對(duì)不起穆老師,不過(guò)請(qǐng)穆老師放心,我會(huì)積極配合您,把他的的弱項(xiàng)提上去的!)。

教育孩子心得感悟短句篇二十

1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任,要由父母共同承擔(dān),哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí),父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,在教育孩子上有分工有合作,不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

2、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,肯定她,堅(jiān)持鼓勵(lì)她,耐心引導(dǎo)她,平和看待她,并以實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,這一點(diǎn)是很必要的。

3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明:孩子膽小、老實(shí),請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后,經(jīng)常向班主任及老師了解情況,堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字,將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào),這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量,更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng),家長(zhǎng)很重要,老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái),孩子進(jìn)步很大,已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言,發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng),變得自信、開(kāi)朗了,也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面,作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。

4、注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流,讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病,總是把加法當(dāng)減法,減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè),其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤,故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次,在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣,我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣,給她講明道理:只有把自己的事盡快做好了,才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。

5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺(jué)得,經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了,覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事,二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?,使她?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火,她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂,家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況,這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,只能慢慢來(lái)。

6、充分尊重孩子的天性,并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小,天性好玩,在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松,去做自己喜歡的事。同時(shí),孩子每天要上六節(jié)課,非常辛苦,每天回家都很累。在這方面,作為家長(zhǎng),一是為她做好各種后勤服務(wù)工作,加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等(當(dāng)然,最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí),借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰,在這個(gè)時(shí)段內(nèi),再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。

現(xiàn)在的家庭絕大部分都是獨(dú)生子女,由于孩子少,父母都特別關(guān)愛(ài)子女,尤其是隔了一代的祖父母、現(xiàn)在的家庭絕大部分都是獨(dú)生子女,由于孩子少,父母都特別關(guān)愛(ài)子女,尤其是隔了一代的祖外公外婆,更是寵愛(ài)有加,可謂“捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了”。導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子大部都是非常任性,極度以自我為中心的。比如,嬰兒肚子餓了便哭,尿布濕了也會(huì)哭,絲毫不懂得顧及父母。但父母忙的時(shí)候,無(wú)論孩子怎么哭,也無(wú)濟(jì)于事,因?yàn)楦改笇?shí)在無(wú)法去照顧他,一來(lái)二去,他就會(huì)漸漸明白:“并不是自己的所有要求都能得到滿足?!边@樣,孩子的任性就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地被磨滅,而形成自己的“社會(huì)性”??墒乾F(xiàn)在,絕大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子,家長(zhǎng)有了更多的時(shí)間照顧孩子,能滿足孩子的很多要求,在家中,父母在子女的學(xué)業(yè)上有較高的要求,而至于待人接物,為人處事等方面卻往往會(huì)忽視,這樣就使得脾氣任性的孩子日漸增加。隨著這一趨勢(shì)的發(fā)展,越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始為孩子的任性而感到頭痛。有時(shí)在于家長(zhǎng)的交流中,家長(zhǎng)常會(huì)流露出一些無(wú)奈,常會(huì)抱怨“這孩子都上中學(xué)了,還這么任性,怎樣才能改掉這個(gè)懷毛病?”其實(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子更小的時(shí)候就及時(shí)發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題,并積極加以糾正。但父母?jìng)兯坪醪](méi)有意識(shí)到,孩子的任性正是由于父母過(guò)分包辦、溺愛(ài)而導(dǎo)致的。要改正孩子任性的毛病,就必須重新調(diào)整親子之間相處的方法,要在日常生活中不斷地讓孩子覺(jué)得:“有的時(shí)候,有的地方,任性是行不通的?!边@是糾正任性的根本所在。

要想讓孩子客觀地認(rèn)識(shí)到自己的任性,一個(gè)好的辦法就是讓他去接觸比自己更任性的小孩,這種方法有時(shí)會(huì)收到意想不到的效果。因?yàn)樽屗佑|比他更任性的孩子,他就會(huì)嘗到別人跟自己耍小性子的苦頭,也才能明白自己原來(lái)給周?chē)娜颂砹硕嗌俾闊?,給周?chē)娜肆粝铝耸裁礃拥挠∠?。因此,在管理班?jí)的時(shí)候,比如、自習(xí)課,我就讓一些調(diào)皮鬼對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理。剛開(kāi)學(xué),學(xué)生相互之間不是很熟,所以班級(jí)各方面都比較太平。隨著時(shí)間的推移,原本乖巧的學(xué)生也開(kāi)始露出狐貍尾巴,早自習(xí)、二分鐘預(yù)備鈴、自習(xí)、午休課等,都開(kāi)始不太平。于是,我“以毒攻毒”,每天我讓那些搗蛋鬼來(lái)?yè)?dān)任此項(xiàng)“重任”。班級(jí)里,如,曲升弘、高遠(yuǎn)、朱宇昊等一批男孩,都榜上有名。事后,我再找那些孩子們了解他們管理班級(jí)之后的感受,他們都非常有感觸,都為自己以前的一些錯(cuò)誤行為感到后悔莫及,而且決定首先從自己做起,然后愿意在管理班級(jí)時(shí)起積極有益的幫助作用。

在學(xué)生中間,也有極度以自我為中心的,譬如,我班的鄧兆昕,家庭條件特別優(yōu)越,每天父母都忙于打理公司的業(yè)務(wù),回家總已深夜,對(duì)他的各方面都很少有時(shí)間照顧,所以養(yǎng)成了他自傲的性格,極度以自我為中心。而且,他往往會(huì)鉆家校之間的空子,把老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系掐斷,導(dǎo)致學(xué)習(xí)以及行規(guī)都后退;平時(shí)在與同學(xué)的交往中總會(huì)有不少的矛盾產(chǎn)生,針對(duì)他的這一情況,我就讓他擔(dān)任班委一職――值日班長(zhǎng),讓他對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理。這樣一來(lái),他也慢慢的改掉了許多不好的言語(yǔ)行為,與同學(xué)之間的關(guān)系也逐漸好了,也得到了許多課任老師的好評(píng),自己的組織與管理能力也得到了提高與鍛煉。

其實(shí),這里面運(yùn)用了一種心理戰(zhàn)術(shù),即試著扮演了別人的角色之后,方才懂得他人的立場(chǎng)和情感。讓任性的孩子品嘗“被任性”的滋味,才能讓他切身體會(huì)到什么是任性,任性有什么危害?這樣他才能自然而然地領(lǐng)悟到“不應(yīng)該在任性下去了”。年齡較大的孩子在照看比自己更小的孩子時(shí),不僅使自己的任性無(wú)用武之地,而且還會(huì)得到客觀反省自己日常行為的機(jī)會(huì)。所以不妨偶爾讓自己的孩子去照看一下鄰居的小孩,讓他自己也體驗(yàn)一下任性的厲害。

子女教育心得。

孩子,是每一位父母心中的寶貝,我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng),在教育孩子的過(guò)程中,除了老師之外,父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。

女兒今年6周歲半,剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我最深的體會(huì)是:

一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛(ài),和睦相處。在這方面,我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。

二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。

女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng),我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ),在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德,借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如:給她講講“孔融讓梨”的故事,并付諸于實(shí)際行動(dòng),讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開(kāi)心的事,讓她知道應(yīng)該助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí),常和女兒做連句的游戲,我說(shuō)上句:“妹妹摔倒了?!迸畠哼B下句:“我馬上把她扶起來(lái)。”……樂(lè)此不疲。

三、讓孩子“自己來(lái)”,培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力。

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成人重視與否,教育方法正確與否,首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍,學(xué)習(xí)上不斷加大壓力,生活上關(guān)懷備至,卻將良好行為習(xí)慣置之腦后,聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德,而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此,在我女兒很小時(shí),我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如:收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等,當(dāng)然,孩子干活常常不一定能夠干不好,就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力,家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),需要孩子付出很大努力。

四、讓孩子少一點(diǎn)壓力,多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松,每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑,并利用這一時(shí)間,了解孩子的精神需要,并經(jīng)常和孩子談心,隨時(shí)觀察其身心的變化,善于利用生活小事,敞開(kāi)心扉,學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子,善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),不要將子女與別人的孩子相比,將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較,縱向看進(jìn)步,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī),使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì),提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的,撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果,就會(huì)有什么樣的收獲,因此,我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,順其自然,因材施教,讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí),要相信:是金子總是會(huì)發(fā)光的!

教育孩子心得感悟短句篇二十一

當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長(zhǎng)都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起,我們就責(zé)無(wú)旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個(gè)孩子的母親,在教育孩子的問(wèn)題上也許我更有心得,在這里,我想和大家就教育孩子的問(wèn)題來(lái)共同探討一下,一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享,二是想吸取一下大家在教育孩子的問(wèn)題上更好的經(jīng)驗(yàn)。

首先我要強(qiáng)調(diào)的是,既然我們是孩子的父母,那我們就不應(yīng)該讓我們的父母去幫助我們來(lái)教育我們的下一代。因?yàn)槲覀兊母篙吪c我們的孩子之間是有代溝的,他們的教育方法與教育理念在如今這個(gè)年代已經(jīng)過(guò)時(shí)了,要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才,那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝,但比起爺爺奶奶,他們還是更容易接受我們的觀念,而如今很多的父母因?yàn)楦鞣N原因都忽略了親自出馬,來(lái)教育和培養(yǎng)我們的下一代。

我本人是一位“職業(yè)”媽媽,自從有了孩子,我放棄了工作,在家里專心照顧我的孩子。在撫養(yǎng)他長(zhǎng)大的同時(shí)我沒(méi)有忘記要好好的教育他,給他打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在他剛剛學(xué)會(huì)走路但還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候我就告訴他,媽媽把家里打掃得干干凈凈,你不要把你的玩具隨便擺放,那樣會(huì)讓本來(lái)干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會(huì)說(shuō)話,但我相信他一定能聽(tīng)的懂我在說(shuō)什么,也一定能看到我在做什么。每當(dāng)他把自己的玩具到處擺放的時(shí)候,我都會(huì)在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之,他明白了,他的玩具不能放在地上或者是其他地方,在他不玩的時(shí)候,玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時(shí)都會(huì)從自己的箱子里拿一兩件出來(lái),不想玩了就放回箱子里面。這雖是一個(gè)小小的舉動(dòng),但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛(ài)干凈的習(xí)慣。還有就是與大人講話,我告訴他,和比自己年齡大的人說(shuō)話一定要說(shuō)“您”,你、我、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說(shuō)。見(jiàn)到老人,你必須叫爺爺、奶奶;見(jiàn)到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁?,?jiàn)到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐,主動(dòng)叫人這是一個(gè)好孩子應(yīng)該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎(jiǎng),在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng)。

在學(xué)習(xí)方面,我的孩子比較主動(dòng)?;丶业牡谝患戮褪前咽窒锤蓛?,然后寫(xiě)作業(yè)。無(wú)論作業(yè)多少,他都會(huì)認(rèn)真的寫(xiě)完才吃晚飯。一至四年級(jí),他沒(méi)有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣,到了五年級(jí),他主動(dòng)要求自己來(lái)檢查作業(yè),因?yàn)樗懒俗约翰粫?huì)檢查作業(yè)對(duì)他沒(méi)有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒(méi)有太多的操心,順其自然比較明智。比如他考試沒(méi)考好,成績(jī)不是很理想,我沒(méi)有責(zé)罵,但我也并不是無(wú)動(dòng)于衷,我的孩子會(huì)感覺(jué)到我默默無(wú)聲中的那份失落與期望,更能體諒到我是在給他留著面子,此時(shí)的他會(huì)暗下決心,下一次的考試他會(huì)給我一個(gè)驚喜,給自己一個(gè)交代。

其實(shí)我們的孩子都是二十一世紀(jì)的“神童”,他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多,這就需要我們做家長(zhǎng)的多多觀察,多多發(fā)現(xiàn)。我本人不贊成一概而論,例如:聽(tīng)哪位專家說(shuō),孩子要多給贊揚(yáng),少給批評(píng)。我以為每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性,假如我們一味的尊崇專家的建議,對(duì)我們的孩子只說(shuō)好,不說(shuō)錯(cuò),也許對(duì)某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用,但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)得離譜時(shí),我們的責(zé)罵也許會(huì)讓他們接受不了,所以才會(huì)有離家出走,跳樓自殺等惡性事件的發(fā)生。當(dāng)然,我們也不能總挑孩子的不是,那樣孩子一樣不會(huì)有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長(zhǎng)的要用心去和孩子交流,去和孩子接近,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤,及時(shí)幫助孩子處理棘手的問(wèn)題。我們不能總把自己擺在家長(zhǎng)的位置而忽略了孩子的自尊,也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而忘記了我們做家長(zhǎng)的責(zé)任,針對(duì)自己的孩子,我們要看準(zhǔn)時(shí)機(jī),以不變應(yīng)萬(wàn)變,把眾多專家的理念總結(jié)到一起。該尊重孩子的時(shí)候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán),該提醒孩子的時(shí)候我們要一針見(jiàn)血,該鼓勵(lì)孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句,該讓孩子原諒的時(shí)候我們一定要拿出百分之百的誠(chéng)意來(lái)讓孩子知道,這件事情是我們錯(cuò)了,希望孩子能原諒我們的過(guò)錯(cuò)??吹胶⒆硬恍枰魏螚l件和理由的就原諒了我們,此時(shí)我們做家長(zhǎng)的心里是否留有愧疚,愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì)一直抓住孩子的小辮子久久不肯放手。

子女教育心得。

孩子,是每一位父母心中的寶貝,我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng),在教育孩子的過(guò)程中,除了老師之外,父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。

女兒今年6周歲半,剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我最深的體會(huì)是:

一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛(ài),和睦相處。在這方面,我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。

二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。

女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng),我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ),在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德,借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如:給她講講“孔融讓梨”的故事,并付諸于實(shí)際行動(dòng),讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開(kāi)心的事,讓她知道應(yīng)該助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí),常和女兒做連句的游戲,我說(shuō)上句:“妹妹摔倒了。”女兒連下句:“我馬上把她扶起來(lái)?!薄瓨?lè)此不疲。

三、讓孩子“自己來(lái)”,培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力。

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成人重視與否,教育方法正確與否,首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍,學(xué)習(xí)上不斷加大壓力,生活上關(guān)懷備至,卻將良好行為習(xí)慣置之腦后,聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德,而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此,在我女兒很小時(shí),我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如:收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等,當(dāng)然,孩子干活常常不一定能夠干不好,就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力,家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),需要孩子付出很大努力。

四、讓孩子少一點(diǎn)壓力,多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松,每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑,并利用這一時(shí)間,了解孩子的精神需要,并經(jīng)常和孩子談心,隨時(shí)觀察其身心的變化,善于利用生活小事,敞開(kāi)心扉,學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子,善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),不要將子女與別人的孩子相比,將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較,縱向看進(jìn)步,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī),使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì),提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的,撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果,就會(huì)有什么樣的收獲,因此,我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,順其自然,因材施教,讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí),要相信:是金子總是會(huì)發(fā)光的!

教育孩子心得感悟短句篇二十二

我們可以勸誘教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),但是我們不能用威逼利誘的手段逼孩子就范。如果孩子是被迫學(xué)習(xí)的話,他們就會(huì)竭盡所能地在學(xué)習(xí)上鬼混,不肯好好用功。下面一位高中生的講述就是最好的證明:

對(duì)付老師非常容易。只要你裝出努力學(xué)習(xí)的樣子,并且不麻煩他們,他們就會(huì)對(duì)你放任自由。我早就是精通這一套學(xué)校游戲規(guī)則的高手了。我知道什么事情可以讓老師生氣,比如違反紀(jì)律或者偷懶。因此,我總是按時(shí)到校,從不問(wèn)一些麻煩問(wèn)題,而且總是彬彬有禮,當(dāng)然,我也沒(méi)被抓到過(guò)“偷懶”。

在我放學(xué)回家的路上,校長(zhǎng)攔住我,問(wèn)了我一個(gè)奇特的問(wèn)題:“你今天在學(xué)校里做了些什么?”我真想老實(shí)告訴他:

我為了拿個(gè)好分?jǐn)?shù)而去巴結(jié)了英語(yǔ)老師。

我假裝對(duì)社會(huì)研究很有興趣。

我在數(shù)學(xué)課上偷偷看小說(shuō)。

我在自然科學(xué)考試中作弊了。

我趁下課時(shí)間久做完了家庭作業(yè)。

我在上西班牙語(yǔ)課的時(shí)候,給我的女朋友寫(xiě)情書(shū)。

然而,我只是回答一句:“今天可真是忙壞了?!毙iL(zhǎng)就露出了滿意的微笑。

蘇霍姆林斯基說(shuō):“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護(hù)孩子幼小的心靈。”讓我們來(lái)到孩子們的身邊,用贊許的眼神去鼓舞他們,用熱情的言語(yǔ)去激勵(lì)他們,這時(shí),孩子即使失敗了,他們也會(huì)很快走出失敗的陰影,沉睡的自信和潛能被喚醒,孩子天性中最優(yōu)美、最靈性的東西會(huì)發(fā)揮到及至。

我們需要這樣的句子來(lái)和學(xué)生溝通:“請(qǐng)說(shuō)出你自己的……”“讓我們來(lái)一起分享你的……”“試一試,再試一試”“相信你,你能行……”這樣勸誘式的教導(dǎo),讓學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做,個(gè)性盡情展現(xiàn)。在這樣交流的過(guò)程中,師生分享彼此的思考、見(jiàn)解和知識(shí),交流彼此的情感、觀念與理解,其樂(lè)融融,享受到交流溝通帶來(lái)的快樂(lè),得以共同發(fā)展。學(xué)生不必小心翼翼地“揣摩”教師的想法,教師也不必將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)塞給學(xué)生。

減少對(duì)孩子的責(zé)罵,減少對(duì)孩子不真誠(chéng)的許愿,我們用我們平等言行、真誠(chéng)態(tài)度、和藹表情、和諧行動(dòng)將愛(ài)傳遞給學(xué)生,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的心理暗示,從而促使學(xué)生產(chǎn)生生命期待,朝著新的目標(biāo)前進(jìn)。

作者:思榮。

公眾號(hào):一個(gè)人的教育筆記。

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