讀后感是在閱讀一本書(shū)或者看完一部電影之后，根據(jù)自己的理解和感受，對(duì)其中的情節(jié)、人物形象、主題等進(jìn)行概括和評(píng)述的一種文章形式。讀后感可以幫助我們更好地理解和消化所讀所看的內(nèi)容，同時(shí)也是對(duì)自己思考和感受的一種總結(jié)。我想我們都應(yīng)該寫(xiě)一篇讀后感來(lái)深入思考所閱讀的作品了吧。寫(xiě)讀后感時(shí)，要注意思想的邏輯性和連貫性，保持文章的條理清晰。以下是一些讀者分享的讀后感，希望能夠與大家共同交流和討論。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇一
《送東陽(yáng)馬生序》是語(yǔ)文課本中的一篇古文。學(xué)習(xí)了這篇文言文之后，我深深地為文中的宋濂這種刻苦學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)。
《送東陽(yáng)馬生序》這篇古文講述了作者早年求學(xué)和刻苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。宋濂小的時(shí)候，因?yàn)榧彝ヘ毨宰x書(shū)都是向別人借書(shū)來(lái)讀并且抄寫(xiě)。即使是在寒冷的冬天，宋濂都不會(huì)因天寒地凍就放棄抄寫(xiě)。因此，他總能夠及時(shí)把書(shū)還給別人，別人也就愿意借書(shū)給他。宋濂就是通過(guò)這種方法讀了許多書(shū)。后來(lái)，他去離家較遠(yuǎn)的地方向前輩請(qǐng)教求學(xué)。在求學(xué)的過(guò)程中，即使腳凍壞了也不放棄，依舊勤勉學(xué)習(xí)。
宋濂這種刻苦求學(xué)的精神值得我們學(xué)習(xí)。他的心中有獲得知識(shí)的渴望，所以即使是在如此艱苦的條件下，宋濂都會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)，努力讀書(shū)學(xué)習(xí)。因?yàn)閷?duì)宋濂來(lái)說(shuō)，知識(shí)就是他的精神糧食，所以他能夠克服生活中的種種困難，不因惡劣的生活條件就放棄讀書(shū)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí)是否能夠取得好成績(jī)并不是在于我們的天賦有多高，而是要看我們自己是否有刻苦努力。宋濂這種刻苦、勤奮學(xué)習(xí)的精神令人肅然起敬。今天的我們都需要像他一樣樹(shù)立起刻苦學(xué)習(xí)的精神。
作者：zzz。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇二
塵勞迥脫事非常，緊把繩頭做一場(chǎng)。
不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)！
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。
古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇三
1)沒(méi)有艱苦的學(xué)習(xí)，就沒(méi)有最簡(jiǎn)單的發(fā)明。
2)三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
3)書(shū)是隨時(shí)在你近旁的顧問(wèn)，隨時(shí)都可以供給你所需要的知識(shí)，而且可以按照你的心意，重復(fù)這個(gè)顧問(wèn)的次數(shù)。
4)書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物。
5)不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。
6)一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)有窗子。
7)讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。
8)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。
9)書(shū)是這一代對(duì)下一代精神上的遺訓(xùn)。
10)讀了懂不了，用處也不大。
11)當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。熱愛(ài)書(shū)吧---這是知識(shí)的泉源!
12)無(wú)論掌握哪一種知識(shí)，對(duì)智力都是有用的，它會(huì)把無(wú)用的東西拋開(kāi)而把好的東西保留。
13)立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。
14)書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
15)知識(shí)好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。
16)無(wú)所不能的人實(shí)在一無(wú)所能，無(wú)所不專(zhuān)的專(zhuān)家實(shí)在是一無(wú)所專(zhuān)。
17)發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。
18)我讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。
19)書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。
20)知識(shí)需要反復(fù)探索，土地需要辛勤耕耘。
1)性癡，則其志凝：故書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良?！乐渫囟鵁o(wú)成者，皆自謂不癡者也。
2)書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。
3)讀書(shū)對(duì)于智慧，也象體操對(duì)于身體一樣。
5)書(shū)是階梯——。
高爾基。
說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！?/p>
6)或作或輟，一暴十寒，則雖讀書(shū)百年，吾未見(jiàn)其可也。
7)愛(ài)看書(shū)的青年，大可以看看本分以外的書(shū)，即課外書(shū)……譬如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書(shū)，學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書(shū)，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對(duì)于別人，別事，可以更深的了解。
8)書(shū)房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。
9)書(shū)是良藥——?jiǎng)⑾?我國(guó)漢代大學(xué)者)說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”
10)知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭，愚昧是達(dá)到光明與真實(shí)境界的障礙，也就是人生發(fā)展的障礙。
11)書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
12)用心不雜，乃是入神要路。
13)書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
14)我們自動(dòng)的讀書(shū)，即嗜好的讀書(shū)，請(qǐng)教別人是大抵無(wú)用，只好先行泛覽，然后抉擇而入于自己所愛(ài)的較專(zhuān)門(mén)一門(mén)或幾門(mén);但專(zhuān)讀書(shū)也有弊病，所以必須和現(xiàn)實(shí)社會(huì)接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)。
15)好書(shū)是偉大心靈的富貴血脈?！獜洜栴D。
16)善讀者日攻，日掃。攻則直透重圍，掃則了無(wú)一物。
18)舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。
19)讀書(shū)以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往來(lái)應(yīng)接不暇，如看場(chǎng)中美色，一眼即過(guò)，與我何益也。
20)讀書(shū)無(wú)疑者須教有疑，有疑者卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。
1)鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。
2)人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。
3)善于想，善于問(wèn)，善于做的人，其收效則常大而且快。
5)書(shū)富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之。
6)誰(shuí)游樂(lè)無(wú)度，誰(shuí)沒(méi)空學(xué)習(xí)。
7)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。
8)問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。
9)讀書(shū)如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾病。
10)理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙。
11)舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知。
12)搓繩不能松勁，前進(jìn)不能停頓。瞄準(zhǔn)還不是射中，起跑還不算到達(dá)。
13)熟讀。
唐詩(shī)。
三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。
14)書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
15)書(shū)就是社會(huì)，一本好書(shū)就是一個(gè)好的世界，好的社會(huì)。它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。
16)讀書(shū)使人心明眼亮。
17)書(shū)籍是巨大的力量。
18)學(xué)如駕車(chē)登山，不進(jìn)就退。
19)書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
20)閱讀使人充實(shí);會(huì)談使人敏捷;寫(xiě)作與筆記使人精確;史鑒使人明智;詩(shī)歌使人巧慧;數(shù)學(xué)使人精細(xì);博物使人深沉;倫理之學(xué)使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇四
山光拂檻水繞廊，舞雩歸詠春風(fēng)香。
好鳥(niǎo)枝頭亦朋友，落花水面皆文章。
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書(shū)好。
讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如？綠滿(mǎn)窗前草不除。
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。
昔欲居南村，非為卜其宅。
聞多素心人，樂(lè)與數(shù)晨夕。
懷此頗有年，今日從茲役。
弊廬何必廣，取足蔽床席。
鄰曲時(shí)時(shí)來(lái)，抗言談在昔。
奇文共欣賞，疑義相與析。
讀書(shū)切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)。
未曉不妨權(quán)放過(guò)，切身須要細(xì)商量。
富家不用買(mǎi)良田，書(shū)中自有千鐘粟。
安居不用架高樓，書(shū)中自有黃金屋。
出門(mén)莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車(chē)馬多如簇。
娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉。
男兒欲遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀。
書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。
眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。
活水源流隨處滿(mǎn)，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。
金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
人心如良苗，得養(yǎng)乃滋長(zhǎng)。
苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。
一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。
一月不讀書(shū)，耳目失精爽。
古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇五
自古刻苦學(xué)習(xí)的人不在少數(shù)，同時(shí)形容刻苦學(xué)習(xí)的成語(yǔ)也不少，本文就來(lái)分享一篇關(guān)于刻苦讀書(shū)的成語(yǔ)故事，希望對(duì)大家能有所幫助！
東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視?；丶液?，家人對(duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書(shū)。這就使蘇秦"刺股"的故事。
史書(shū)記載，匡衡自小家境貧寒。白天，他靠砍柴割草，換點(diǎn)糧食度日;晚上，他想讀書(shū)，可是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)油燈。他看到鄰居家燈火明亮，就在墻上動(dòng)手鑿個(gè)洞，引一點(diǎn)微弱的亮光。每天晚上，他就靠這點(diǎn)兒亮光如饑似渴、專(zhuān)心致志地讀起來(lái)……后來(lái)，為了能讀到更多的書(shū)，他甚至愿意給一位家中藏書(shū)豐富的人做奴仆而不計(jì)報(bào)酬，目的只有一個(gè)——希望讀到更多的書(shū)。
南齊有一讀書(shū)人叫江泌，他白天要工作，只有晚上有時(shí)間讀書(shū)，但家貧買(mǎi)不起燈，只好利用有月光的夜晚讀書(shū)。他每當(dāng)讀到月光西斜時(shí)，就搬一張?zhí)葑訑R在墻腳下，站在梯上讀，月光逐漸下墜，他也一級(jí)一級(jí)升高，一直爬到屋頂。有時(shí)讀累了，一不小心從梯上掉下來(lái)，他連忙爬起來(lái)，連身上的泥土也不拂掉，又爬到梯上，繼續(xù)讀下去。
隋朝時(shí)的李密非常專(zhuān)心向?qū)W，分秒不愿浪費(fèi)，有一次他要去綏山，怕途中耽擱太多時(shí)間，出發(fā)之前他用蒲草編織鞍子放在牛背上，把要閱讀的書(shū)掛在牛角上，一邊騎牛一邊讀書(shū)，十分專(zhuān)注。連當(dāng)時(shí)大臣楊素經(jīng)過(guò)，絲毫不覺(jué)。勤學(xué)專(zhuān)注之功令人敬佩。
春秋時(shí)的書(shū)，主要是以竹子為材料制造的，把竹子破成一根根竹簽，稱(chēng)為竹“簡(jiǎn)”，用火烘干后在上面寫(xiě)字。竹簡(jiǎn)有一定的長(zhǎng)度和寬度，一根竹簡(jiǎn)只能寫(xiě)一行字，多則幾十個(gè)，少則八九個(gè)。一部書(shū)要用許多竹簡(jiǎn)，這些竹簡(jiǎn)必須用牢固的繩子之類(lèi)的東西編連起來(lái)才能閱讀。像《易》這樣的書(shū)，當(dāng)然是由許許多多竹簡(jiǎn)編連起來(lái)的，因此有相當(dāng)?shù)闹亓俊?/p>
孔丘花了很大的精力，把《易》全部讀了一遍，基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍，掌握了它的基本要點(diǎn)。接著，他又讀第三遍，對(duì)其中的精神、實(shí)質(zhì)有了透徹的理解。在這以后，為了深入研究這部書(shū)，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀夾讀去，把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。
即使讀到了這樣的地步，孔子還謙虛他說(shuō)：“假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《易》的文與質(zhì)了?！?/p>
三國(guó)時(shí)，呂蒙是吳國(guó)的大將。
一次，他點(diǎn)兵3萬(wàn)，用船80余只襲擊荊州。水手一律身著白衣，大批精兵埋伏在船艙里。黑夜，船到當(dāng)陽(yáng)江邊，烽火臺(tái)的漢兵厲聲盤(pán)問(wèn)。吳軍詐稱(chēng)是商船，要求靠岸避風(fēng)，漢兵信以為真。約至二更，船上吳軍突然襲擊，占據(jù)了烽火臺(tái)。隨后，呂蒙帶兵長(zhǎng)驅(qū)直入，輕取荊州。
呂蒙作戰(zhàn)勇猛，平時(shí)卻不肯讀書(shū)。孫權(quán)勸道：“你讀點(diǎn)歷史和兵法，用兵更高明?！睂O權(quán)道：“漢先武帝從前行伍出身，卻‘手不釋卷’。”從此，呂蒙勤勉自學(xué)，受益匪淺。
晉代文學(xué)家左思，小時(shí)候是個(gè)非常頑皮、不愛(ài)讀書(shū)的孩子。父親經(jīng)常為這事發(fā)脾氣，可是小左思仍然淘氣得很，不肯好好學(xué)習(xí)。
有一天，左思的父親與朋友們聊天，朋友們羨慕他有個(gè)聰明可愛(ài)的兒子。左思的父親嘆口氣說(shuō)：“快別提他了，小兒左思的學(xué)習(xí)，還不如我小時(shí)候，看來(lái)沒(méi)有多大的出息了?！闭f(shuō)著，臉上流露出失望的神色。這一切都被小左思看到聽(tīng)到了，他非常難過(guò)，覺(jué)得自己不好好念書(shū)確實(shí)很沒(méi)出息。于是，暗暗下定決心，一定要刻苦學(xué)習(xí)。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，左思漸漸長(zhǎng)大了，由于他堅(jiān)持不懈地發(fā)奮讀書(shū)，終于成為一位學(xué)識(shí)淵博的`人，文章也寫(xiě)得非常好。他用一年的時(shí)間寫(xiě)成了《齊都賦》，顯示出他在文學(xué)方面的才華，為他成為杰出的文學(xué)家奠定了基礎(chǔ)。這以后他又計(jì)劃以三國(guó)時(shí)魏、蜀、吳首都的風(fēng)土、人情、物產(chǎn)為內(nèi)容，撰寫(xiě)《三都賦》。為了在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言諸方面都達(dá)到一定水平，他潛心研究，精心撰寫(xiě)，廢寢忘食，用了整整十年，文學(xué)巨著《三都賦》終于寫(xiě)成了。
《三都賦》受到諒也評(píng)，人們把它和漢代文學(xué)杰作《兩都賦》相比。由于當(dāng)時(shí)還沒(méi)有發(fā)明印刷術(shù)，喜愛(ài)《三都賦》的人只能爭(zhēng)相抄閱，因?yàn)槌瓕?xiě)的人太多，京城洛陽(yáng)的紙張供不應(yīng)求，一時(shí)間全城紙價(jià)大幅度上升。
故事出自《晉書(shū)·文苑·左思傳》。成語(yǔ)“洛陽(yáng)紙貴”，稱(chēng)頌杰出的作品風(fēng)行一進(jìn)。
“囊螢映雪”這則成語(yǔ)的囊螢是晉代車(chē)胤家貧，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，而又想晚上讀書(shū)，便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當(dāng)燈讀書(shū);映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū)。
晉代時(shí)，車(chē)胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)。為此，他只能利用白天這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文。
夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起，不就成為一盞燈了嗎;于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來(lái)看書(shū)了。從此，只要有螢火蟲(chóng)，他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來(lái)終于做了職位很高的官。
同朝代的孫康情況也是如此。由于沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，晚上不能看書(shū)，只能早早睡覺(jué)。他覺(jué)得讓時(shí)間這樣白白跑掉，非常可惜。
一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗戶(hù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)，那是大雪映出來(lái)的，可以利用它來(lái)看書(shū)。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書(shū)籍，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書(shū)來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，孜孜不倦地讀書(shū)。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來(lái)，他當(dāng)了一個(gè)大官。
聽(tīng)到雞叫就起來(lái)舞劍,后比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。
晉代的祖逖是個(gè)胸懷坦蕩、具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。可他小時(shí)候卻是個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的淘氣孩子。進(jìn)入青年時(shí)代，他意識(shí)到自己知識(shí)的貧乏，深感不讀書(shū)無(wú)以報(bào)效國(guó)家，于是就發(fā)奮讀起書(shū)來(lái)。他廣泛閱讀書(shū)籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，從中汲取了豐富的知識(shí)，學(xué)問(wèn)大有長(zhǎng)進(jìn)。他曾幾次進(jìn)出京都洛陽(yáng)，接觸過(guò)他的人都說(shuō)，祖逖是個(gè)能輔佐帝王治理國(guó)家的人才。祖逖24歲的時(shí)候，曾有人推薦他去做官，他沒(méi)有答應(yīng)，仍然不懈地努力讀書(shū)。
后來(lái)，祖逖和幼時(shí)的好友劉琨一志擔(dān)任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著共同的遠(yuǎn)大理想：建功立業(yè)，復(fù)興晉國(guó)，成為國(guó)家的棟梁之才。
一次，半夜里祖逖在睡夢(mèng)中聽(tīng)到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對(duì)他說(shuō)：“別人都認(rèn)為半夜聽(tīng)見(jiàn)雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽(tīng)見(jiàn)雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來(lái)，寒來(lái)暑往，從不間斷。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫(xiě)得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國(guó)家的愿望；劉琨做了征北中郎將，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇六
3.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。——陸游。
4.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——屈原《離騷》。
5.少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》。
6.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！懿佟洱旊m壽》。
7.三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——顏真卿。
8.書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親?！谥t。
9.發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)?！K軾。
10.鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！羁喽U。
11.舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾。
12.立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫?！钤?。
13.鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！羁喽U。
14.書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?。
15.古來(lái)學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！懹?。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇七
孔子為讀《易》而翻斷了多次牛皮帶子的簡(jiǎn)。編連竹簡(jiǎn)的皮繩斷了三次。比喻讀書(shū)勤奮。
西漢時(shí)有一位著名的經(jīng)學(xué)家名叫匡衡，關(guān)于他鑿壁偷光讀書(shū)的故事，至今仍被人們傳為佳話。
史書(shū)記載，匡衡自小家境貧寒。白天，他靠砍柴割草，換點(diǎn)糧食度日;晚上，他想讀書(shū)，可是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)油燈。他看到鄰居家燈火明亮，就在墻上動(dòng)手鑿個(gè)洞，引一點(diǎn)微弱的亮光。每天晚上，他就靠這點(diǎn)兒亮光如饑似渴、專(zhuān)心致志地讀起來(lái)……后來(lái)，為了能讀到更多的書(shū)，他甚至愿意給一位家中藏書(shū)豐富的人做奴仆而不計(jì)報(bào)酬，目的只有一個(gè)--希望讀到更多的書(shū)。
《晉書(shū)·車(chē)胤傳》：“胤恭勤不倦，博學(xué)多通，家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。”
釋譯：晉朝車(chē)胤恭謹(jǐn)勤苦，學(xué)習(xí)不知疲倦。學(xué)問(wèn)淵博，通曉許多門(mén)知識(shí)。由于家里窮，不能經(jīng)常弄到油點(diǎn)燈，夏天他就用白絹袋裝幾十只螢火蟲(chóng)來(lái)照亮讀書(shū)，一直讀到天亮。
清張英《淵鑒類(lèi)涵》卷二0二：“孫康家貧，無(wú)油，嘗映雪讀書(shū)”。《尚友錄》卷四：“孫康，晉京兆人，性敏好學(xué)，家貧無(wú)油，于冬月嘗映雪讀書(shū)。”是說(shuō)：晉朝人孫康家里窮，無(wú)油點(diǎn)燈，曾經(jīng)在下雪天的夜晚用雪光照著讀書(shū)。
后用以比喻刻苦勤學(xué)?！冻鯇W(xué)記》卷二引《宋齊語(yǔ)》也載此事。
東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視?；丶液螅胰藢?duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書(shū)。這就使蘇秦"刺股"的故事。
三國(guó)時(shí)代，東吳有一員大將名叫呂蒙字子明。年青時(shí)，家境貧困，無(wú)法讀書(shū)。從軍后，雖作戰(zhàn)驍勇，常立戰(zhàn)功，卻苦于缺少文化，不能把戰(zhàn)例經(jīng)驗(yàn)總結(jié)寫(xiě)下來(lái)。
有一天，吳主孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在是一員大將，掌權(quán)管事，更應(yīng)該好好地讀一些書(shū)，增加自己的才干?！?/p>
呂蒙一聽(tīng)主公要他學(xué)習(xí)，便為難地推托說(shuō)：”軍隊(duì)里的事情又多又雜，都要我親自過(guò)問(wèn)，恐怕擠不出時(shí)間來(lái)讀書(shū)啊!”孫權(quán)說(shuō)：“你的事情總沒(méi)有我多吧?我并不是要你去研究學(xué)問(wèn)，而只是要你翻閱一些古書(shū)，從中得到一些啟發(fā)罷了。”
呂蒙問(wèn)：“可我不知道應(yīng)該去讀哪些書(shū)?”
孫權(quán)聽(tīng)了，微笑著說(shuō)：“你可以先讀些《孫子》、《六韜》等兵法書(shū)，再讀些《左傳)、《史記》等歷史書(shū)，這些書(shū)對(duì)于以后帶兵打仗很有好處?！蓖Ａ送?，孫權(quán)又說(shuō)：“時(shí)間嘛，要自己去擠出來(lái)。從前漢光武帝在行軍作戰(zhàn)的緊張關(guān)頭，手里還總是拿著一本書(shū)不肯放下來(lái)呢!你們年輕人更應(yīng)該勉勵(lì)自己多讀點(diǎn)書(shū)?！?/p>
南齊有一讀書(shū)人叫江泌，他白天要工作，只有晚上有時(shí)間讀書(shū)，但家貧買(mǎi)不起燈，只好利用有月光的夜晚讀書(shū)。他每當(dāng)讀到月光西斜時(shí)，就搬一張?zhí)葑訑R在墻腳下，站在梯上讀，月光逐漸下墜，他也一級(jí)一級(jí)升高，一直爬到屋頂。有時(shí)讀累了，一不小心從梯上掉下來(lái)，他連忙爬起來(lái)，連身上的泥土也不拂掉，又爬到梯上，繼續(xù)讀下去。
隋朝時(shí)的李密非常專(zhuān)心向?qū)W，分秒不愿浪費(fèi)，有一次他要去綏山，怕途中耽擱太多時(shí)間，出發(fā)之前他用蒲草編織鞍子放在牛背上，把要閱讀的書(shū)掛在牛角上，一邊騎牛一邊讀書(shū)，十分專(zhuān)注。連當(dāng)時(shí)大臣楊素經(jīng)過(guò)，絲毫不覺(jué)。勤學(xué)專(zhuān)注之功令人敬佩。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇八
古來(lái)學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
唐·王貞白。
讀書(shū)不覺(jué)春已深，一寸光陰一寸金。
不是道人來(lái)引笑，周情孔思正追尋。
宋·朱熹。
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光月影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。
清·蕭掄謂。
人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長(zhǎng)。
苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。
一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。
一月不讀書(shū)，耳目失清爽。
清·法式善。
讀書(shū)如樹(shù)木，不可求驟長(zhǎng)。
植諸空山中，日來(lái)而月往。
露葉既暢茂，煙打漸蒼莽。
宋·陶淵明。
孟夏草木長(zhǎng)，繞屋樹(shù)扶疏。
眾鳥(niǎo)欣有托，吾亦愛(ài)吾廬。
既耕亦已種，時(shí)還讀我書(shū)。
窮巷隔深轍，頗回故人車(chē)。
歡言酌春酒，摘我園中蔬。
微雨從東來(lái)，好風(fēng)與之俱。
泛覽周王傳，流觀山海圖。
俯仰終宇宙，不樂(lè)復(fù)何如!
刻苦讀書(shū)的讀后感篇九
古代人沒(méi)什么娛樂(lè)活動(dòng)，所以讀書(shū)是他們喜愛(ài)的事之一。古人愛(ài)讀書(shū)的。
成語(yǔ)。
1.[學(xué)而不厭]厭：滿(mǎn)足。學(xué)習(xí)總感到不滿(mǎn)足。形容好學(xué)。
2.[發(fā)憤忘食]努力學(xué)習(xí)或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。
3.[閉門(mén)讀書(shū)]關(guān)起門(mén)來(lái)在家里讀書(shū)。原意是獨(dú)自學(xué)習(xí)，而不與別人切磋。后也用以形容專(zhuān)心埋頭苦讀。
4.[獨(dú)學(xué)寡聞]獨(dú)學(xué)：指自學(xué)而無(wú)以指導(dǎo)切磋。獨(dú)自學(xué)習(xí)，無(wú)人切磋，則孤陋寡聞。形容孤偏鄙陋，見(jiàn)聞不多。
5.[學(xué)如登山]學(xué)習(xí)象登山一樣。比喻要努力攀登，逐步提高。
6.[擇善而從]從：追隨，引伸為學(xué)習(xí)。指選擇好的學(xué)，按照好的做。
7.[邯鄲學(xué)步]邯鄲：戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)的都城;學(xué)步：學(xué)習(xí)走路。比喻模仿人不到家，反把原來(lái)自己會(huì)的東西忘了。
8.[學(xué)步邯鄲]學(xué)步：學(xué)習(xí)走路。比喻機(jī)械地模仿，不但學(xué)不互別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己原有的本事也丟掉。
9.[切瑳琢磨]比喻學(xué)習(xí)或研究問(wèn)題時(shí)彼此商討，互相吸取長(zhǎng)處，改正缺點(diǎn)。同“切磋琢磨”。
10.[冷暖自知]水的冷暖，飲者自知。佛教禪宗用以比喻自己證悟的境界。也比喻學(xué)習(xí)心得深淺，只有自己知道。
1.[學(xué)然后知不足，教然后之困]學(xué)習(xí)之后，才知道自己的缺點(diǎn);教學(xué)以后，才知道自己的知識(shí)貧乏。
2.[半部論語(yǔ)治天下]舊時(shí)用來(lái)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典的重要。
3.[不恥下問(wèn)]樂(lè)于向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺(jué)得不好意思。
4.[困而不學(xué)]困：困惑，不明白。困惑不明白卻不肯學(xué)習(xí)。
5.[為人師表]師表：榜樣，表率。在人品學(xué)問(wèn)方面作別人學(xué)習(xí)的榜樣。
6.[灑掃應(yīng)對(duì)]灑水掃地，酬答賓客。封建時(shí)代儒家教育、學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一。
7.[鈍學(xué)累功]鈍：遲鈍，笨拙;累：積聚。愚笨的人只要刻苦學(xué)習(xí)，也能取得成就。
8.[萬(wàn)世師表]萬(wàn)世：很多世代，非常久遠(yuǎn);師表：表率。值得永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。
9.[抗顏為師]抗顏：不看別人臉色，態(tài)度嚴(yán)正不屈。為師：為人師表。不為他人所制約，不為潮流所左右，這種意志堅(jiān)定的人可以作為學(xué)習(xí)的榜樣。
10.[春花秋實(shí)]春天開(kāi)花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行?，F(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。
11.[春華秋實(shí)]華：花。春天開(kāi)花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行。現(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。
12.[多歧亡羊]因岔路太多無(wú)法追尋而丟失了羊。比喻事物復(fù)雜多變，沒(méi)有正確的方向就會(huì)誤入歧途。也比喻學(xué)習(xí)的方面多了就不容易精深。
13.[鶻侖吞棗]把棗子整個(gè)兒吞下，不細(xì)嚼辨味。常比喻在學(xué)習(xí)上食而不化，不加分析。
14.[學(xué)如穿井]穿：鑿?fù)?。求學(xué)如同鑿井。比喻在學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)到的知識(shí)越深也就越難，因此為了獲得更深的學(xué)問(wèn)，必須要有百折不撓的進(jìn)取精神。
15.[斷織勸學(xué)]原指東漢時(shí)樂(lè)羊子妻借切斷織機(jī)上的線，來(lái)諷喻丈夫不可中途廢學(xué)。后比喻勸勉學(xué)習(xí)。
16.[居安資深]形容安心學(xué)習(xí)，造詣很深。
17.[不知肉味]原指被美妙的音樂(lè)所陶醉，因而辨不出肉味。后形容專(zhuān)心學(xué)習(xí)，吃東西辨不出味道。也形容生活困難，無(wú)肉可吃。
18.[貪多嚼不爛]貪圖多吃，消化不了。比喻工作或?qū)W習(xí)，圖多而做不好或吸收不了。
19.[開(kāi)華結(jié)果]比喻修養(yǎng)、學(xué)習(xí)、工作等有了成績(jī)，取得效果。
20.[開(kāi)花結(jié)實(shí)]比喻修養(yǎng)、學(xué)習(xí)、工作等有了成績(jī)，取得效果。同“開(kāi)華結(jié)果”。
1.[枕典席文]指以典籍為伴，勤于讀書(shū)學(xué)習(xí)。
2.[魯斤燕削]魯之削(小刀)，宋之斤(斧頭)，質(zhì)量都很好;如易地生產(chǎn)，在魯造斤而在燕制削，質(zhì)量不會(huì)優(yōu)良。比喻由于地域等條件限制，學(xué)習(xí)模仿達(dá)不到原來(lái)水平。
3.[胡服騎射]胡：古代指北方和西文的少數(shù)民族。指學(xué)習(xí)胡人的短打服飾，同時(shí)也學(xué)習(xí)他們的騎馬、射箭等武藝。
4.[忘餐廢寢]忘記了睡覺(jué)，顧不得吃飯。形容對(duì)某事專(zhuān)心致志或忘我地工作、學(xué)習(xí)。
5.[廢寢忘餐]忘記了睡覺(jué)，顧不得吃飯。形容對(duì)某事專(zhuān)心致志或忘我地工作、學(xué)習(xí)。
6.[漢人煮簀]漢：漢中地區(qū)，在今陜西省。簀：席子，此指竹席子。漢中有個(gè)人把家里床上的竹席子當(dāng)作竹筍來(lái)煮著吃。比喻僅靠膚淺的知識(shí)去生搬硬套而不認(rèn)真學(xué)習(xí)真知的荒唐行為。
7.[學(xué)然后知不足，教然后知困]學(xué)習(xí)之后，才知道自己的缺點(diǎn);教學(xué)以后，才知道自己的知識(shí)貧乏。
8.[浮光掠影]水面的光和掠過(guò)的影子，一晃就消逝。比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。
9.[浮光略影]比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。同“浮光掠影”。
10.[繼晷焚膏]繼：繼續(xù)，接替;晷：日光;膏：油脂，指燈燭。點(diǎn)燃蠟燭或油燈接替日光照明。形容夜以繼日地勤奮學(xué)習(xí)或工作。
11.[寢食俱廢]覺(jué)也不睡，飯也顧不上吃。比喻極其焦慮不安，或?qū)W習(xí)、工作極其緊張。
12.[學(xué)書(shū)不成，學(xué)劍不成]學(xué)習(xí)書(shū)法沒(méi)學(xué)好，學(xué)習(xí)劍術(shù)也沒(méi)學(xué)到手。指學(xué)習(xí)一無(wú)所成。
13.[學(xué)而優(yōu)則仕]優(yōu)：有余力，學(xué)習(xí)了還有余力，就去做官。后指學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀然后提拔當(dāng)官。
14.[不求甚解]只求知道個(gè)大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入。
15.[引錐刺股]錐：錐子;股：大腿。晚間讀書(shū)時(shí)想睡覺(jué)，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學(xué)習(xí)勤奮刻苦。
16.[學(xué)非所用]所學(xué)的不是將來(lái)用得著的東西。比喻學(xué)習(xí)與實(shí)踐相脫節(jié)。
17.[奪胎換骨]本為道家語(yǔ)，指奪人之胎以轉(zhuǎn)生，易去凡骨為仙骨。后比喻學(xué)習(xí)前人不露痕跡，并能創(chuàng)新。
18.[跬步千里]走一千里路，是半步半步積累起來(lái)的。比喻學(xué)習(xí)應(yīng)該有恒，不要半途而廢。
19.[盈科后進(jìn)]泉水遇到坑洼，要充滿(mǎn)之后才繼續(xù)向前流。比喻學(xué)習(xí)應(yīng)步步落實(shí)，不能只圖虛名。
20.[車(chē)在馬前]大馬拖車(chē)在前，馬駒系在車(chē)后，這樣，可使小馬慢慢地學(xué)拉車(chē)。比喻學(xué)習(xí)任何事物，只要有人指導(dǎo)，就容易學(xué)會(huì)。
21.[一曝十寒]曝：曬。原意是說(shuō)，雖然是最容易生長(zhǎng)的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長(zhǎng)。比喻學(xué)習(xí)或工作一時(shí)勤奮，一時(shí)又懶散，沒(méi)有恒心。
22.[一暴十寒]雖然是最容易生長(zhǎng)的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長(zhǎng)。比喻學(xué)習(xí)或工作一時(shí)勤奮，一時(shí)又懶散，沒(méi)有恒心。
23.[學(xué)如不及，猶恐失之]學(xué)習(xí)好像追趕什么，總怕趕不上，趕上了又怕被甩掉。形容學(xué)習(xí)勤奮，進(jìn)取心強(qiáng)。又形容做其他事情的迫切心情。
24.[循序漸進(jìn)]指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。
25.[貪多務(wù)得]貪：求多;務(wù)：務(wù)必。原指學(xué)習(xí)上務(wù)求盡多地獲得知識(shí)。后泛指對(duì)其他事物貪多并務(wù)求取得。
26.[因材施教]因：根據(jù);材：資質(zhì);施：施加;教：教育。指針對(duì)學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。
27.[孜孜不倦]孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。
28.[篤學(xué)好古]篤學(xué)：專(zhuān)心好學(xué)。指專(zhuān)心致至地學(xué)習(xí)古代曲籍。
29.[循循善誘]循循：有次序的樣子;善：善于;誘：引導(dǎo)。指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。
30.[駑馬十駕]原意是駿馬一天的路程，駑馬雖慢，但努力不懈，走十天也可以到達(dá)。比喻智力低的人只要刻苦學(xué)習(xí)，也能追上資質(zhì)高的人。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇十
1、強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，莫向人前自夸口。滿(mǎn)足現(xiàn)在的成就，就窒息了未來(lái)。
2、吾生也有涯，而知也無(wú)涯。——莊子。
3、養(yǎng)兒不讀書(shū)，不如養(yǎng)頭豬。作者：諺語(yǔ)。
5、謙虛是學(xué)習(xí)的朋友，自滿(mǎn)是學(xué)習(xí)的敵人。
7、奇文共欣賞，疑義相如析?！諟Y明。
8、喜歡吹噓的人猶如一面大鼓，響聲大腹中空。
9、人唯虛，始能知人。滿(mǎn)招損，謙受益。滿(mǎn)必溢，驕必?cái) ?/p>
10、有的時(shí)候讀書(shū)是一種巧妙地避開(kāi)思考的方法。作者：赫爾普斯。
11、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。作者：孔子。
12、學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)學(xué)習(xí)——永遠(yuǎn)不晚。作者：高爾基。
13、學(xué)問(wèn)多深也別滿(mǎn)足，過(guò)失多小也別忽略。（蒙古諺語(yǔ)）。
14、善讀者日攻、日掃。攻則直透重圍，掃則了無(wú)一物。作者：（清）鄭燮。
15、千里之行，始于足下。——老子。
16、人永遠(yuǎn)是要學(xué)習(xí)的`。死的時(shí)候，才是畢業(yè)的時(shí)候。作者：蕭楚女。
17、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。虛心的人學(xué)十算一，驕傲的人學(xué)一當(dāng)十。
18、為學(xué)大病在好名。作者：（明）王守仁。
19、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道?！抖Y記》。
21、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。作者：加菲勞。
22、知識(shí)貯藏在謙虛的大海中。（朝鮮諺語(yǔ)）。
23、書(shū)本是孤獨(dú)時(shí)的朋友。讀書(shū)能夠使人心曠神怡。[法]杜阿美。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇十一
3)倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。---魯迅。
4)熱愛(ài)書(shū)吧---這是知識(shí)的泉源!---高爾基。
5)讀書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴富兒，頗為用錢(qián)苦。---鄭板橋。
6)知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充。
7)舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄。
8)知識(shí)，主要是靠主動(dòng)“抓”出來(lái)的，不是靠“教”出來(lái)的。---錢(qián)三強(qiáng)。
9)學(xué)而不厭，誨人不倦。---孔丘。
10)欲速是讀書(shū)第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。---陸瓏[清]。
11)不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。---荀況。
12)書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞。
13)良書(shū)即益友，今明永如斯。---塔帕(英國(guó))。
14)書(shū)籍是豈立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。---惠普爾(美國(guó))。
15)和書(shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。---羅曼?羅蘭。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇十二
懸梁的故事發(fā)生在楚國(guó)一位名叫孫敬的賢士，到洛陽(yáng)求學(xué)，為了勤於學(xué)習(xí)，怕受睡眠困擾，因而把頭發(fā)綁住懸於梁上，假如讀書(shū)疲累，眼睛一合上，頭低下來(lái)，那懸在梁上的頭發(fā)一拉，必定痛得醒過(guò)來(lái)，而后他苦讀有成。刺股的故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)蘇秦身上。他在鬼谷子那兒學(xué)合縱連橫之術(shù)，學(xué)成后到秦國(guó)游說(shuō)，不被采用。旅費(fèi)用完只好回家，但家人皆不理他，他非常羞愧難過(guò)，於是發(fā)憤苦讀。讀累了打瞌睡，就拿一把錐子在腿上戳，把睡意趕跑，又繼續(xù)苦讀。后來(lái)，再出發(fā)游說(shuō)諸侯時(shí)，無(wú)不成功，身掛六國(guó)相印，好不威風(fēng)。
2、囊螢讀書(shū)。
車(chē)胤，晉代南平人，年輕時(shí)就愛(ài)讀書(shū)，好學(xué)不倦，但因家境貧苦，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)油點(diǎn)燈。日子久了，車(chē)胤覺(jué)得長(zhǎng)久下去，將不知浪費(fèi)多少寶貴時(shí)光，一定要想辦法解決才行。一晚，他見(jiàn)一群螢火蟲(chóng)，一閃一閃的飛來(lái)飛去，立刻想到，假如捉十幾只螢火蟲(chóng)放在袋中，不就可以藉它們所發(fā)出的光來(lái)讀書(shū)嗎？此后，他就每晚靠著螢火蟲(chóng)的光來(lái)讀書(shū)，有時(shí)甚至看到天明。
3、映雪讀書(shū)。
古時(shí)有一讀書(shū)人名叫孫康，也因家貧，冬夜經(jīng)常在雪地借助雪光返照來(lái)讀書(shū)。隨月讀書(shū)南齊有一讀書(shū)人叫江泌，他白天要作工，只有晚上有時(shí)間讀書(shū)，但家貧買(mǎi)不起燈，只好利用有月光的夜晚讀書(shū)。他每當(dāng)讀到月光西斜時(shí)，就搬一張?zhí)葑訑R在墻腳下，站在梯上讀，月光逐漸下墜，他也一級(jí)一級(jí)升高，一直爬到屋頂。有時(shí)，讀累了，一不小心從梯上掉下來(lái)，他連忙爬起來(lái)，連身上的泥土也不拂掉，又爬到梯上，繼續(xù)讀下去。
4、牛角掛書(shū)。
隋朝時(shí)的`李密非常專(zhuān)心向?qū)W，分秒不愿浪費(fèi)，有次他要去綏山，怕途中耽擱太多時(shí)間，出發(fā)之前他用蒲草編織鞍子放在牛背上，把要閱讀的書(shū)掛在牛角上，一邊騎牛一邊讀書(shū)，十分專(zhuān)注。連當(dāng)時(shí)大臣楊素經(jīng)過(guò)，絲毫不覺(jué)。勤學(xué)專(zhuān)注之功令人敬佩。
5、鑿壁偷光。
漢朝元帝時(shí)的匡衡，從小喜好讀書(shū)。可是家里非常窮，連飯都吃不飽，哪有錢(qián)上學(xué)讀書(shū)呢？他只好白天干活，晚上自己學(xué)習(xí)。家里沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)燈油，怎么辦呢？匡衡沒(méi)有向困難屈服，想出了一個(gè)辦法：在墻壁上鑿了個(gè)小洞，借鄰居家照射過(guò)來(lái)的微弱燈光看書(shū)學(xué)習(xí)。他勤奮刻苦，學(xué)到了許多知識(shí)，后來(lái)做了宰相。
比喻：在艱苦的條件下設(shè)法堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇十三
晉朝人孫康自幼聰敏好學(xué)，但是家中很貧窮，根本沒(méi)有上學(xué)讀書(shū)的機(jī)會(huì)。于是，他開(kāi)始利用夜晚時(shí)間讀書(shū)，可是夜間讀書(shū)時(shí)，必須點(diǎn)油燈，往往讀一個(gè)晚上的書(shū)，就要用去一燈油，以孫康當(dāng)時(shí)的家庭條件根本負(fù)擔(dān)不起，一到天黑，便沒(méi)有辦法讀書(shū)。特別是到了冬天，長(zhǎng)夜漫漫，他有時(shí)輾轉(zhuǎn)很久，難以入睡。實(shí)在沒(méi)有辦法，只好白天多看書(shū)，晚上便躺在床上默誦。
有一年冬天，天氣格外寒冷，三天兩頭下一場(chǎng)大雪。冬夜，孫康蓋著薄被正蜷縮在床上，面對(duì)著北風(fēng)呼嘯的窗口又在背書(shū)。背著背著，突然發(fā)現(xiàn)窗口越來(lái)越亮，他甚至懷疑是到了快要出太陽(yáng)的時(shí)候了，等他披著衣出門(mén)一看，原來(lái)是下了大雪，是白雪把窗口映亮了。孫康心想：既然白雪能映亮窗口，那么一定也可以用積雪照著讀書(shū)吧。想到這里，他便捧起書(shū)跑到門(mén)外，一個(gè)人蹲在雪地里，借著積雪映出的微弱亮光來(lái)讀。手腳凍僵了，就起身跑一跑，搓搓手腳。
從此孫康不再為沒(méi)有燈油而發(fā)愁。整個(gè)冬天，他夜以繼日地讀書(shū)，不怕寒冷，也不感到疲倦，常常一直讀到雞叫。即使是北風(fēng)呼號(hào)，滴水成冰，他也從來(lái)沒(méi)中斷過(guò)。功夫不負(fù)有心人，孫康最終擺脫貧困家境，成為一位很有名望的學(xué)者。
孫康映雪讀書(shū)的故事告訴我們，做什么事都只有通過(guò)刻苦努力，才能成功。特別是遇到困難時(shí)，不應(yīng)該放棄，要?jiǎng)幽X筋想辦法，戰(zhàn)勝困難。對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)就要利用一切時(shí)間去學(xué)習(xí)，不要放棄，不要畏懼，要在困境中磨礪自己。
唐汝洵是明朝人，他小時(shí)候是個(gè)既聰明又可愛(ài)的孩子。誰(shuí)知，他5歲那年，不幸得了天花，這場(chǎng)病使唐汝洵的世界從此失去了光明。
他再也看不到外面的美麗風(fēng)景，再也看不到洋溢在伙伴們臉上的笑容，也看不到自己的親人了。他痛苦極了。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，他逐漸適應(yīng)了沒(méi)有光明的日子，并且開(kāi)始積極地面對(duì)生活。
哥哥們上課的時(shí)候，唐汝洵便在一旁仔細(xì)地聽(tīng)，用心地記。雖然他很堅(jiān)強(qiáng)，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中也遇到了困難，因?yàn)樗床灰?jiàn)，所以常常要付出比別人多很多的努力。有時(shí)候，課文很長(zhǎng)，他憑耳朵聽(tīng)根本就記不住先生講的內(nèi)容，只好學(xué)古人用結(jié)繩記事。他還喜歡上了詩(shī)歌，因?yàn)樵?shī)歌中所描繪的意境，他不用眼睛也能體味到。經(jīng)過(guò)不懈努力，唐汝洵終于成為了明朝著名的學(xué)者和詩(shī)人。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇十四
白巖松出生在內(nèi)蒙古一個(gè)邊遠(yuǎn)小城，8歲那年，父親不幸辭世，母親用堅(jiān)強(qiáng)和隱忍挑起了這個(gè)風(fēng)雨飄搖的家。平時(shí)給人印象總是不茍言笑的白巖松，小時(shí)候卻是個(gè)淘氣包，常常惹媽媽生氣，被媽媽打。白巖松每天至少要挨兩次打，要不然，連他自己都會(huì)感到奇怪。
由于太貪玩，白巖松小時(shí)候的學(xué)習(xí)成績(jī)很差。一次，白巖松的考試成績(jī)?cè)谌嗟箶?shù)第二，他一生氣，竟偷偷把張貼的成績(jī)榜撕了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，貧寒的家庭環(huán)境磨礪了白巖松吃苦耐勞、敢于迎接挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)性格。漸漸地，白巖松的成績(jī)跟了上來(lái)。高三那年，為了讓成績(jī)提高得更快，他把所有學(xué)過(guò)的課本都找出來(lái)裝訂起來(lái)，歷史書(shū)一共有600多頁(yè)，地理書(shū)一共有700多頁(yè)，語(yǔ)文書(shū)一共有1000多頁(yè)等等。然后，白巖松一天看每科30頁(yè)書(shū)，另外還要做數(shù)學(xué)題。持之以恒，白巖松終于考上了大學(xué)。
現(xiàn)在回想這些，白巖松感慨地說(shuō)：“青春最可愛(ài)的地方就在于有大把的時(shí)間可以去揮霍，你可以犯無(wú)數(shù)的錯(cuò)誤，因?yàn)槟阌懈恼e(cuò)誤的時(shí)間，但是當(dāng)中年這杯下午茶端在你手里的時(shí)候，你就知道要趕緊做正確事，因?yàn)殄e(cuò)了就沒(méi)有改正的時(shí)間了。”
科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng)，他很晚才學(xué)會(huì)閱讀，上學(xué)后在班級(jí)里的成績(jī)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前10名，而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是“很不整潔”,老師們覺(jué)得他已經(jīng)“無(wú)可救藥”了，同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對(duì)象。
原來(lái)，隨著年齡漸長(zhǎng)，小霍金對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物如何運(yùn)行開(kāi)始感興趣起來(lái)，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí)，他卻束手無(wú)策，不過(guò)，他的父母并沒(méi)有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”.
在十三四歲時(shí)，霍金發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來(lái)和為何在這里的問(wèn)題。從此，霍金開(kāi)始了真正的科學(xué)探索。
宋濂小時(shí)侯，喜歡讀書(shū)，但是家里很窮。也沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只好向人家借，每次借書(shū)，他都講好期限，按時(shí)還書(shū)，從不違約，人們都樂(lè)意把書(shū)借給他。
一次，他借到一本書(shū)，越讀越愛(ài)不釋手，便決定把它抄下來(lái)。可是還書(shū)的期限快到了。他只好連夜抄書(shū)。時(shí)值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說(shuō)：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再朝抄吧。人家又不是等這書(shū)看?！?/p>
宋濂說(shuō)：“不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個(gè)信用問(wèn)題，也是尊重別人的表現(xiàn)。如果說(shuō)話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重?！?/p>
又一次，宋濂要去遠(yuǎn)方向一位著名者請(qǐng)教，并約好見(jiàn)面日期，誰(shuí)知出發(fā)那天下起鵝毛雪。當(dāng)宋濂挑起行李準(zhǔn)備上路時(shí)，母親驚訝地說(shuō)：“這樣的天氣怎能出遠(yuǎn)門(mén)呀?再說(shuō)，老師那里早已大雪封山了。
你這一件舊棉襖，也抵御不住深山的嚴(yán)寒啊!”宋濂說(shuō)：“娘，今不出發(fā)就會(huì)誤會(huì)了拜師的日子，這就失約了;失約，就是對(duì)老師不尊重啊。風(fēng)雪再大，我都得上路?！?/p>
當(dāng)宋濂到達(dá)老師家里時(shí)，老師感動(dòng)地稱(chēng)贊說(shuō)道：“年輕人，守信好學(xué)，將來(lái)必有出息!”
諸葛亮小的時(shí)候，跟著隱居在襄陽(yáng)城南的水鏡先生學(xué)習(xí)兵法。水鏡先生養(yǎng)了一只公雞，公雞一到晌午啼叫三聲，水鏡先生就下課了。諸葛亮聽(tīng)課聽(tīng)得很不過(guò)癮。
后來(lái)，他想了一個(gè)辦法，在褲子上縫了一個(gè)口袋，每天上學(xué)的時(shí)候就抓幾把小米放在口袋里。當(dāng)晌午快到時(shí)，他悄悄地朝窗外撒一把小米。公雞見(jiàn)有黃燦燦的小米，顧不上啼叫，就啄食起來(lái)。剛剛啄完，諸葛亮又撒一把，直到把口袋里面的小米撒完。
等公雞吃完口袋里的小米再叫時(shí)，水鏡先生多講了一個(gè)時(shí)辰的課，可把師娘餓壞了，時(shí)間長(zhǎng)了不免抱怨幾句：“怎么搞到這么晚，晌午過(guò)了，也不知道餓!”
“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)雞才叫嗎?”水鏡先生說(shuō)。
師娘是個(gè)聰明人，知道其中必有奧妙。
第二天快到晌午的時(shí)候，她悄悄地來(lái)到了院子里，只見(jiàn)那只花頸公雞剛要伸長(zhǎng)脖子叫喚，就有人從書(shū)房窗口撒出一把小米。她走上前，把事情看了個(gè)仔細(xì)，又悄悄地回家了。
這天水鏡先生回來(lái)，師娘笑著說(shuō)：“你這個(gè)當(dāng)先生的，還不如小諸葛?！庇谑撬褎偛趴吹降那闆r，一五一十地告訴了水鏡先生。
水鏡先生聽(tīng)后一愣，又哈哈大笑起來(lái)，心想諸葛亮喂雞求學(xué)，真是聰明過(guò)人，將來(lái)必定是蓋世奇才。
諸葛亮經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，終于成為杰出的政治家和軍事家，幫助劉備建立了蜀漢政權(quán)。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇十五
4、書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親?！谥t
5、讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣“沙里淘金”?！w樹(shù)理
6、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾?/p>
7、造燭求明，讀書(shū)求理。
8、讀書(shū)是與高尚人談話。——歌德
9、讀書(shū)貴神解，無(wú)事守章句?！旌殁x
10、愈是自己有罪的人愈不肯寬恕別人，這是個(gè)規(guī)律。---博馬舍
11、千里之行，始于足下?！献?/p>
12、無(wú)目的讀書(shū)是散步而不是學(xué)習(xí)?！m
13、讀書(shū)如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾病?！聦W(xué)誠(chéng)
15、讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角?！~圣陶
20、書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。——陳壽
21、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。——蘇軾
22、外韌之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深?！填U
23、三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！鬃?/p>
24、讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶，起并明月霜天高?！祆?/p>
25、讀書(shū)有三到：謂心到，眼到，口到?！祆?/p>
26、時(shí)間就是生命，無(wú)端的`空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無(wú)異于謀財(cái)害命的?！斞?/p>
27、至樂(lè)莫如讀書(shū)，至要莫如教子?！对鰪V賢文》
29、最嚴(yán)重的浪費(fèi)就是時(shí)間的浪費(fèi)?！挤?/p>
30、好讀書(shū)，不求甚解。每有會(huì)意，便欣然忘食。——陶淵明
31、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本?！?dú)W陽(yáng)修
32、富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移?！献?/p>
33、少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》
34、讀書(shū)對(duì)于智慧，也像體操對(duì)于身體一樣?！獝?ài)迪生
35、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛
36、書(shū)是智慧的鑰匙?！蟹颉ね袪査固?/p>
38、生氣，是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己?！档?/p>
39、欲齊其家者，先修其身?！抖Y記·大學(xué)》
40、書(shū)是真正的大學(xué)?！ㄈR爾
41、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥?/p>
42、聰明在于勤奮，天才在于積累?！A羅庚
45、書(shū)是航向夫際廣闊生活的船只?！?jiǎng)P勒
46、讀書(shū)數(shù)萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴。——列子
47、老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。——王勃
48、與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)?！芏鱽?lái)
49、壯志與熱情是偉大的輔翼。——歌德
51、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子
53、讀書(shū)對(duì)于智慧，就像體操對(duì)于身體一樣。
54、書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。
55、誠(chéng)實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。——富蘭克林
56、人無(wú)忠信，不可立于世?！填U
57、書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！勘葋?/p>
58、素食則氣不濁；獨(dú)宿則神不濁；默坐則心不濁；讀書(shū)則口不濁。——曾國(guó)藩
59、讀書(shū)對(duì)于智慧，也象體操對(duì)于身體一樣。
60、理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙?！蟹颉ね袪査固?/p>
61、讀書(shū)而不思考，等于吃飯而不消化?！柨?/p>
62、讀書(shū)如行路，歷險(xiǎn)毋惶恐?！肚逶?shī)鐸·讀書(shū)》
63、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！郀柣?/p>
65、磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書(shū)好。——《宋詩(shī)紀(jì)要》
66、光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。——奧斯特洛夫斯基
67、如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。
69、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——孔子
70、喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。——孟德斯鳩
71、不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止?！业铝_
72、加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專(zhuān)勿多?！芏鱽?lái)《周恩來(lái)選集》
73、桃李不言，下自成蹊。——《后漢書(shū)》
74、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。——朱熹
75、交一個(gè)讀書(shū)破萬(wàn)卷的邪士，不如交一個(gè)不識(shí)一字的端人。——《格言聯(lián)璧》
76、鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書(shū)，車(chē)胤匡衡?！S名奎
77、好的書(shū)籍是最貴重的珍寶?！?jiǎng)e林斯基
79、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?/p>
80、勞于讀書(shū)，逸于作文。——程端禮
82、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。——阮元
83、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！羁喽U
84、外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深?！填?/p>
85、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈
87、我的人生哲學(xué)是工作，我要提示大自然的奧妙，為人類(lèi)造福?！獝?ài)迪生
88、讀書(shū)也象開(kāi)礦一樣，“沙里淘金”?！w樹(shù)理
89、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)?！鬃?/p>
90、我們讀書(shū)越多，就越發(fā)現(xiàn)我們是無(wú)知的?！┤R
91、走你的路，讓人們說(shuō)去吧！——但丁
92、讀書(shū)不趁早，后來(lái)徒悔懊?！肚逶?shī)鐸·趁早歌》
93、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！?jiǎng)⒁?/p>
94、我像饑餓的人撲在面包上一樣撲在書(shū)上。——高爾基
95、求學(xué)將以致用，讀書(shū)先在虛心。
96、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！璧?/p>
97、讀書(shū)以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事?！嵃鍢?/p>
98、要知天下事，須讀古人書(shū)?！T夢(mèng)龍
99、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>
100、古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)韌不拔之志?！K軾
101、風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲、聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事、事事關(guān)心?！檻棾?/p>
104、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！祆?/p>
106、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！諟Y明
107、書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良?！阉升g
108、三日不讀，口生荊棘；三日不彈，手生荊棘?！焖此洞鹨肮?jié)問(wèn)》
109、追求真理比占有真理更難能可貴?！獝?ài)因斯坦
110、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！T葛亮
111、熱愛(ài)書(shū)吧---這是知識(shí)的泉源！——高爾基
112、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！獙O洙《唐詩(shī)三百首序》
114、水滴集多成大海，讀書(shū)集多成學(xué)問(wèn)。
115、索取，只有在一個(gè)場(chǎng)合才能越多越好，那就是讀書(shū)。
116、早知今日讀書(shū)是，悔作從前任俠非?！钚?/p>
117、讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)?！?/p>
118、讀書(shū)欲精不欲博，用心欲專(zhuān)不欲雜。——黃庭堅(jiān)
119、讀書(shū)志在圣賢，為官心存君國(guó)。——朱用純
120、吾日三省吾身?！右?jiàn)善則遷，有過(guò)則改?！兑捉?jīng)》
121、吃飯不嚼不知味，讀書(shū)不想不知意。
122、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！鬃?/p>
123、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾
124、讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。——富蘭克林
126、志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果?！?/p>
127、讀書(shū)讀得太多，反而會(huì)造成一些自以為是的無(wú)知之徒。——盧棱
130、書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品?！勘葋?/p>
刻苦讀書(shū)的讀后感篇十六
明朝著名散文家、學(xué)者宋濂自幼好學(xué)，不僅學(xué)識(shí)淵博，而且寫(xiě)得一手好文章，被明太祖朱元璋贊譽(yù)為“開(kāi)國(guó)文臣之首”。宋濂很愛(ài)讀書(shū)，遇到不明白的地方總要刨根問(wèn)底。這次，宋濂為了搞清楚一個(gè)問(wèn)題，冒雪行走數(shù)十里，去請(qǐng)教已經(jīng)不收學(xué)生的夢(mèng)吉老師，但老師并不在家。宋濂并不氣餒，而是在幾天后再次拜訪老師，但老師并沒(méi)有接見(jiàn)他。因?yàn)樘炖?，宋濂和同伴都被凍得夠嗆，宋濂的腳趾都被凍傷了。當(dāng)宋濂第三次獨(dú)自拜訪的時(shí)候，掉入了雪坑中，幸被人救起。當(dāng)宋濂幾乎暈倒在老師家門(mén)口的時(shí)候，老師被他的誠(chéng)心所感動(dòng)，耐心解答了宋濂的`問(wèn)題。后來(lái)，宋濂為了求得更多的學(xué)問(wèn)，不畏艱辛困苦，拜訪了很多老師，最終成為了聞名遐邇的散文家!
蘇洵是宋朝著名的文學(xué)家，唐宋八大家之一。他小時(shí)候很貪玩，直到二十七歲才認(rèn)識(shí)到讀書(shū)很重要，從此開(kāi)始發(fā)憤讀書(shū)，抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。有一年端午節(jié)，蘇洵從早晨起來(lái)就扎在書(shū)房里讀書(shū)。他的妻子端了一盤(pán)粽子和一碟白糖送進(jìn)了書(shū)房。將近中午時(shí)，夫人收拾盤(pán)碟時(shí)，發(fā)現(xiàn)粽子已經(jīng)吃完了，碟里的白糖卻原封未動(dòng)，而旁邊硯臺(tái)上竟有不少糯米粒。原來(lái)，蘇洵只顧專(zhuān)心讀書(shū)，誤把硯臺(tái)當(dāng)成了糖碟。正是憑著這種認(rèn)真刻苦的精神，蘇洵成為了文學(xué)大家。
故事點(diǎn)評(píng)：從古至今，年老發(fā)奮學(xué)習(xí)的事例也比比皆是，青少年年老就不能學(xué)習(xí)了嗎?當(dāng)今知識(shí)爆炸的年代，現(xiàn)代科學(xué)文化迅猛發(fā)展，使知識(shí)的更新期大大縮短，活到老學(xué)到老是時(shí)代的要求，它要求人從幼年到垂暮都要不間斷地學(xué)習(xí)，不用說(shuō)人到中年，就是老年仍然需要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，否則趕不上時(shí)代的步伐。
世界文豪高爾基對(duì)書(shū)感情獨(dú)深，愛(ài)書(shū)如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書(shū)籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書(shū)籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說(shuō)：“書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死?！?/p>
梁灝是五代時(shí)期的人，卻是宋太宗時(shí)期的狀元郎。他從五代后晉天福三年(938年)起就不斷地進(jìn)京應(yīng)試，歷經(jīng)后漢和后周兩個(gè)短命朝代。雖然屢試不中，但他毫不在意，總是自我解嘲地說(shuō)：“考一次，我就離狀元近了一步?！敝钡剿翁谟何醵?985年)，他才考中進(jìn)士，被欽點(diǎn)為狀元。他一共考了四十七年，參加會(huì)試四十場(chǎng)，中狀元時(shí)已經(jīng)是滿(mǎn)頭白發(fā)的老翁了。在大殿上，太宗問(wèn)他的年歲，他自稱(chēng)：“皓首窮經(jīng)，少伏生八歲;青云得路，多太公二年?！毖悦髯约菏前耸q了。短短兩句話，包含了多少考場(chǎng)上的艱苦和辛酸!
故事點(diǎn)評(píng)：梁灝八十二歲中狀元是那個(gè)時(shí)代的悲哀，因?yàn)樗晡宕鷣y世，人生坎坷在所難免。但他的那種堅(jiān)忍不拔的精神卻是極為可貴的。在求學(xué)路上，如果人人都像梁灝那樣孜孜不倦，為達(dá)到目標(biāo)不惜追求到須發(fā)皆白，那么，即便最后不能功成名就，至少可以滿(mǎn)腹經(jīng)綸垂名后世。這種堅(jiān)毅的求學(xué)精神值得每個(gè)人稱(chēng)頌和學(xué)習(xí)。大器晚成的故事告訴青少年：學(xué)習(xí)不在于年齡，人的一生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的過(guò)程，只要正確對(duì)待，持之以恒，就能達(dá)到你的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇十七
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。
書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
少壯不努力，老大徒傷悲。
莫等閑，白了少年頭，空悲切。
發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。
立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。
非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。
你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。
天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。
好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。
勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。
謹(jǐn)慎和勤奮帶來(lái)好運(yùn)，勤勉是好運(yùn)之母。
勤勉是幸運(yùn)的右手，世儉是幸運(yùn)的左手。
懶惰出乞丐。
人生在勤，不索何獲。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇十八
1)好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。
2)書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
3)勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。——達(dá)·芬奇。
4)形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?。
5)人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢?！┮陨?。
6)你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。——屠格涅夫。
7)靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”。——列賓。
8)貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。
9)不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?！墩嫘挠⑿邸贰?/p>
10)寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
11)自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人，都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字。
12)天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！獝?ài)迪生。
14)天才不是別的，而是辛勞和勤奮?！蓉S。
16)聰明在于勤奮，天才在于積累。——華羅庚。
20)對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，勤奮就是成功之母!——茅以升。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇十九
2、書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。――于謙。
3、無(wú)目的讀書(shū)是散步而不是學(xué)習(xí)。――胡適。
4、書(shū)籍是我們的精神糧食。――普希金。
5、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。――狄慈根。
6、忘掉今天的人將被明天忘掉。――歌德。
7、水滴集多成大海，讀書(shū)集多成學(xué)問(wèn)。――佚名。
8、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，――孔子。
9、書(shū)籍是造就靈魂的工具。――雨果。
10、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。――韓愈。
11、做事情拖泥帶水是時(shí)間被偷。――英國(guó)。
12、節(jié)飲食以養(yǎng)胃，多讀書(shū)以養(yǎng)膽。――（戰(zhàn)國(guó)）莊周。
13、時(shí)間乃是最大的革新家。――培根。
14、過(guò)于求速是做事的最大危險(xiǎn)之一。――培根。
15、為學(xué)大病在好名。――（明）王守仁。
16、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。――朱熹。
17、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲。――顏真卿。
18、浪費(fèi)時(shí)間叫虛度，剝用時(shí)間叫生活。――揚(yáng)格。
19、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。――佚名。
20、讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。――（美國(guó)）富蘭克林。
21、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。――《禮記》。
22、走你的路，讓人們說(shuō)去吧！――但丁。
23、時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。――郭沫若。
24、讀書(shū)何所求？將以通事理。――張維屏。
25、書(shū)是真正的大學(xué)。――卡萊爾。
26、時(shí)間像彈簧，可以縮短也可以拉長(zhǎng)。――柬埔寨。
27、讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。――笛卡兒。
28、自家慢詡便便腹，開(kāi)卷方知未讀書(shū)。――（清）張?jiān)聵恰?/p>
29、善于掌握自己時(shí)間的人，是真正偉大的人。――海西阿德。
30、讀書(shū)當(dāng)將破萬(wàn)卷；求知不叫一疑存。――《對(duì)聯(lián)集錦》。
31、合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。――弗蘭西斯?培根。
32、夫所以讀書(shū)學(xué)問(wèn)，本欲開(kāi)心明目，利于行耳。――顏之推。
33、立身以力學(xué)為先，力學(xué)以讀書(shū)為本。――歐陽(yáng)修。
34、利用寸陰是任何種類(lèi)的戰(zhàn)斗中博得勝利的秘訣。――美國(guó)。
35、把時(shí)間用在思考上是最能節(jié)省時(shí)間的事情。――卡曾斯。
36、時(shí)間象彈簧，可以縮短，也可以拉長(zhǎng)。――柬埔寨諺語(yǔ)。
37、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。――約?貝勒斯。
38、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。――洛克。
39、人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已。――莊子。
40、沒(méi)有方法能使時(shí)釧為我敲已過(guò)往了的鐘點(diǎn)。――拜倫。
41、我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。――高爾基。
42、人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)――普希金。
43、你能在浪費(fèi)時(shí)間中獲得樂(lè)趣，就不是浪費(fèi)時(shí)間。――羅素。
44、勤勉的人，每周七個(gè)全天；懶惰的`人，每周七個(gè)早晨。――英國(guó)。
45、如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。――霍伯斯。
46、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。――馬克思。
47、不要為已消盡之年華嘆息，必須正視匆匆溜走的時(shí)光。――布萊希特。
48、與時(shí)間抗?fàn)幷呙鎸?duì)的是一個(gè)刀槍不進(jìn)的敵手。――塞?約翰。
49、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知。――笛卡兒。
50、書(shū)籍是任何一種知識(shí)的基礎(chǔ)，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)的基椽。――茨威格。
51、三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之。――孔子。
52、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。―陶淵明。
53、多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)、多求經(jīng)驗(yàn)，就是前途的保障。――羅曼?羅蘭。
54、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。――孔子。
55、時(shí)間對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很寶貴的，用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光看是一種財(cái)富。――魯迅。
56、讀書(shū)即未成名，究竟人高品雅。修德不期獲報(bào)，自然夢(mèng)穩(wěn)心安。――《對(duì)聯(lián)集錦》。
57、時(shí)間就是金錢(qián)，而且對(duì)用它來(lái)計(jì)算利益的人來(lái)說(shuō)，是一筆巨大的金額。――狄更斯。
58、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。――陶淵明。
59、讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少。――盧梭。
60、使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，也即等于延長(zhǎng)了人的生命。――魯迅。
61、我們可以由讀書(shū)搜集知識(shí)，但必須利用思考把糠和麥子分開(kāi)。――富斯德。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇二十
讀書(shū)是我們生活中不可缺少的一部分。
讀書(shū)使我們的知識(shí)增長(zhǎng)了，也讓我們作文水平提高了。我們不但要多看書(shū)，而且要把里面精彩的段落和好詞好句積累下來(lái)，這樣不但能得高分，而且還能增長(zhǎng)我們的知識(shí)。
讀書(shū)使我懂得一個(gè)道理：我們要趁年少，奮發(fā)勤學(xué)，刻苦上進(jìn)，因?yàn)橐淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買(mǎi)寸光陰。待時(shí)光流逝時(shí)，只能空悲切，一事無(wú)成。就像古人言：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！?/p>
寫(xiě)作時(shí)，我也悟出了一點(diǎn)道理：要寫(xiě)真情實(shí)感，落筆更有“鮮味”。不能胡編亂造，也不能千篇一律，而要?jiǎng)e出心裁。如果要寫(xiě)出打動(dòng)人心的文章，一是最真實(shí)的情感，二是嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)造的。
書(shū)，給我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活，陶冶了我的情操。
讀書(shū)總會(huì)把我?guī)У搅艘粋€(gè)無(wú)垠的新天地。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇二十一
“馬杜羅，你跟我出來(lái)一下?！?/p>
自習(xí)課上，當(dāng)同學(xué)們聚精會(huì)神寫(xiě)作業(yè)時(shí)，馬杜羅卻趴在課桌上打瞌睡。他跟在邁克老師后面，無(wú)精打采地走出了教室。
“你相信石頭會(huì)開(kāi)花嗎？”老師的手掌里，躺著一枚光滑的鵝卵石。馬杜羅不肯開(kāi)口說(shuō)話，只搖了搖頭。兩年前，因?yàn)橐淮闻既坏幕疾?，他落下了口吃的毛病；因?yàn)閾?dān)心被別人嘲笑，他變得自卑，很少說(shuō)話，學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈。
老師讓馬杜羅坐下來(lái)，拿出一把小巧的工具刀，埋頭開(kāi)始雕刻。很快，石頭的上面，一朵小花栩栩如生?！澳憧?，石頭其實(shí)是可以開(kāi)花的，只不過(guò)需要你轉(zhuǎn)變一下思路而已。”老師又說(shuō)：“我知道你一直喜歡看書(shū)，好故事應(yīng)該與大家一起分享。周末的班會(huì)上，我希望能聽(tīng)到你的聲音……”
馬杜羅告別老師時(shí)，心情很復(fù)雜?；氐郊依铮_(kāi)始認(rèn)真練習(xí)，對(duì)著鏡子糾正自己的發(fā)音，一遍，兩遍……周末那天，因?yàn)榭诔钥偸嵌阍诮锹淅锏鸟R杜羅，居然主動(dòng)站到講臺(tái)上。雖然他緊張得大汗淋漓，說(shuō)話也不是特別流暢，大家卻送給了他最熱烈的掌聲。
多年以后，大學(xué)畢業(yè)的馬杜羅，早已改掉了口吃的毛病，成長(zhǎng)為俊朗的小伙子?？釔?ài)看書(shū)的他，夢(mèng)想成為一名職業(yè)作家，整天躲在租來(lái)的房子里寫(xiě)文章。不料，所有投出去的稿子，或者毫無(wú)音訊，或者收到退信，從來(lái)沒(méi)有一篇能夠發(fā)表。
那天，馬杜羅發(fā)現(xiàn)口袋里的錢(qián)只能再勉強(qiáng)維持幾天的生活了。他懷著沮喪的心情，獨(dú)自在街頭漫步，竟然在街頭邂逅了多年不見(jiàn)的邁克老師。與當(dāng)年不同的是，老師早已經(jīng)離開(kāi)課堂，成了一位著名的雕刻家。
當(dāng)他一口氣說(shuō)出心中的煩惱時(shí)，老師微笑著說(shuō)：“你知道我手里那塊石頭為什么能開(kāi)花嗎？首先，因?yàn)槲铱釔?ài)雕刻，每天所有的業(yè)余時(shí)間，都用來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。另外，不管做什么事情，僅有喜歡還不夠，更重要的是要適合。就像我，每次將雕刻刀握在手中時(shí)，靈感總是如約而至……”
馬杜羅倒吸了一口涼氣，他想起自己每次寫(xiě)字時(shí)的艱難，那種搜腸刮肚的痛苦，忽然就明白了，自己喜歡文字，卻只適合當(dāng)一名讀者，而不是一位作者。
不久，馬杜羅就按照街頭的廣告，跑去一家廣告公司應(yīng)聘。一年后，他又成為一名公交車(chē)司機(jī)。為人謙虛、熱情大方的他，受到同事們的尊敬，被選為行業(yè)工會(huì)領(lǐng)袖。于是，在工作之余，他又多了一項(xiàng)任務(wù)，那就是為爭(zhēng)取普通工人的權(quán)益而奔波。從此，他慢慢步入了政壇，開(kāi)始了不一樣的人生旅程。
記者們蜂擁而至，面對(duì)他們連珠炮般的提問(wèn)，馬杜羅從容地反問(wèn)：“你們相信石頭會(huì)開(kāi)花嗎？我信?！闭f(shuō)著，他微笑著伸出手來(lái)，掌心里躺著的，正是邁克老師當(dāng)年贈(zèng)送的那塊鵝卵石，隔了這么長(zhǎng)的光陰，刻在上面的花朵，依然那么栩栩如生，一如年少時(shí)的夢(mèng)想，從來(lái)不曾凋零。
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