在公共演講中，演講稿起到提綱和引導的作用，能夠幫助演講者更加清晰地組織思路。演講稿的開頭要吸引聽眾的注意，可以使用引人入勝的故事、引用名人名言等方式。掌握了撰寫演講稿的技巧和要點后，讓我們一起來欣賞以下優(yōu)秀范文。
演講稿幾分鐘篇一
[內(nèi)容]。
傳統(tǒng)意義的假期作業(yè)，往往題型單調(diào)，鮮活性及信息量都不足。這種作業(yè)容易被學生認為是“包袱”，難以引導學生主動地求知，不利于素質(zhì)教育的推進。這兩年，我們試著給學生留一份充實而有情趣的假期作業(yè)，從反饋情況看出：學生們不但將假期過得愉快充實，且濃厚了學習興趣，受益匪淺。
我們給學生留的假期作業(yè)大致有10項：
一、寒假期間輯錄本地兩幅以上新穎而精當?shù)暮脤β?lián)，并寫幾句賞析文字。
二、分別摘錄兩條以上你認為最精彩和最差勁的廣告詞，并簡述理由。
三、從假期觀摩的影視劇中選出兩部（集）較有意義的，寫出故事梗概。
四、摘錄或轉(zhuǎn)述兩條以上的假期重大新聞，錄下兩條以上新聞人物的名言。
五、讀兩本以上的好書，并分別用200字左右的介紹文字向大家推薦此書。
六、記錄兩件以上在假期中最有感觸的事情，要求真實、準確。
七、主動做兩件以上的好事，作好簡單的文字記錄，附上受益者的簽名或簽章。
八、列一份壓歲錢使用情況的清單（寒假）。
九、積極參加“雙搶”，談切身體會（暑假）。
十、對畢業(yè)生情況進行調(diào)查，寫一份調(diào)查報告；亦可寫其它熱門問題的調(diào)查報告（暑假）。
事實表明，學生并未把這種假期作業(yè)作為負擔，而是以之為樂。學生重視做生活的“有心人”了，廣泛的.涉獵、主動的觀察體驗、積極的動手動腦鍛煉，豐富了他們的生活，使他們在潛移默化中接受思想教育，從而把社會、人生與課堂聯(lián)系起來。學生也藉此領悟到語文的實用性和重要性。有些同學從假期中獲取好材料，發(fā)表了幾篇作品，有的獲得了盛地征文獎。
劉國正先生說過：“課堂譬花果，社會乃其根。土沃椒蘭茂，源開江海深。”傳統(tǒng)式的假期作業(yè)已不能適應義務教育的需要，該改革了。
演講稿幾分鐘篇二
尊敬的公司領導：
今天上午，我遲到了5分鐘，雖然領導說，說出遲到的理由，可是我覺得現(xiàn)在說理由，都只是托詞，我不想再為自己的錯誤找任何借口，那只能讓我更加慚愧。
所以，我只想為上午的遲到行為表示歉意和檢討。
對于準時上班，我一直都沒有特別重視，經(jīng)常遲到幾分鐘到辦公室，覺得這沒有什么，其實這是一種非常不好的習慣。
一方面，這反應了一個員工的對于公司規(guī)章制度的重視程度，對工作的認真負責程度，另一方面，這會給同事和部門帶來了不好的影響。尤其我是一個共產(chǎn)黨員，平時更應該在工作中起模范帶頭作用，更應該杜絕遲到的行為。其實，我只要將鬧鐘調(diào)早10分鐘，就可以避免遲到，可是我卻沒有這么做，歸根到底還是思想上的問題。
我決心，從思想上重視公司的規(guī)章制度，提高自己的思想覺悟，保證以后準時上下班。并保證每天努力工作，做到愛崗敬業(yè)，希望領導及各位同事能夠接受我真誠的歉意，并能來監(jiān)督我，指正我。
如果再出現(xiàn)類似遲到的事情，我甘愿受到公司規(guī)章制度的處分。
檢討人：
演講稿幾分鐘篇三
春卷可以選擇炸的方式，春卷炸幾分鐘能熟?春卷怎么做才好吃？下面是小編用心整理的春卷炸幾分鐘能熟，如果大家喜歡的話，歡迎大家收藏并積極分享喲!
2、在鍋中倒入油，油燒至五成熱，開始放春卷，速凍的時候直接炸。打開小火，進行翻炸。放入春卷后，把火關小，不時的翻動，確保受熱均勻。當春卷的表皮開始出現(xiàn)金黃色的時候，可以加大火，炸至完全熟透。
其實春卷在全國各地都有，但是如果追溯起來的話，它是屬于江南地區(qū)的傳統(tǒng)小吃。一般在立春的時候大家會吃春卷，還有就是過年的時候也有吃春卷的傳統(tǒng)習俗。將制作好的春卷放入油鍋當中炸的金黃酥脆之后，咬上一口特別美味，不管是咸口的還是甜口的，都散發(fā)著它的香氣，讓人吃了還想吃，根本停不下來。
春卷是中國民間節(jié)日的傳統(tǒng)食物，全國各地都有，尤其流行于江南地區(qū)。在中國南方，過春節(jié)不吃餃子，吃春卷和芝麻湯圓。并且在漳州一帶清明時節(jié)也吃春卷，民間除供自己家食用外，常用于待客。
是由潮州古代民間小食演變過來的有待考證。春卷，又稱春餅、春盤、薄餅。是中國民間節(jié)日的一種傳統(tǒng)食品，流行于中國各地，在江南等地尤盛。在中國南方，過春節(jié)不吃餃子，吃春卷和芝麻湯圓。并且在漳州一帶清明時節(jié)也吃春卷，民間除供自己家食用外，常用于待客。
春卷在我國有著悠久的歷史，北方人也稱為“春餅”。據(jù)傳在東晉時代就有。那時叫“春盤”。當時人們每到立春這一天，就將面粉制成的薄餅攤在盤中，加上精美蔬菜食用，故稱“春盤”。那時不僅立春這一天食用，春游時人們也帶上“春盤”。
春卷的餡料和平時吃的餃子、餛飩的餡料有所不一樣，它是需要提前炒熟之后才能包的。這主要是因為春卷是放在油鍋里面炸的，而春卷皮非常的薄，所以如果是生的餡的話，根本就炸不熟。因此想要春卷做的好吃，必須提前將餡料炒熟然后再包，而且炒熟的餡料也不會有那么多水分，這樣吃起來口感也會更加的好。比如大家喜歡吃的豆沙餡，青菜肉餡，薺菜肉餡，都是用來包春卷不錯的餡料。
2.春卷皮要厚薄均勻。
春卷好吃的關鍵在于春卷皮。春卷皮不能太厚也不能太薄。太厚的春卷皮炸了之后吃上去沒有那么香脆，但是太薄的話又容易破皮炸裂。所以在制作春卷皮的時候一定要注意手法，揉的面團要筋道爽滑，粘入鍋底的時候一定要輕放巧拿，力道要恰到好處，這樣制作的春卷皮才會厚薄均勻。
3.炸的火候。
炸春卷火候非常重要，火力不能太大也不能太小?？梢赃x用中火低溫的油來炸，這樣可以炸的酥脆，而且不容易炸焦炸裂，這樣炸出來的春卷才好吃。
現(xiàn)在大家知道自己喜歡吃的春卷是哪里的特產(chǎn)了吧。其實在全國各地都有春卷這種小吃，而且受歡迎的程度還是非常高的。尤其馬上立春了，春卷更加成為了大家的餐中美食。如果你們也喜歡吃春卷的話，還可以試著自己做做看，說不定會更加好吃。
演講稿幾分鐘篇四
上班高峰期時，這里的人走路的腳步特別快。有的人帶起了耳機，走起了ta的凌波微步，有的人左手拿著豆?jié){，右手拿著包面，一邊吃一邊以飛快的腳步趕著去上班，為的就是準點打卡，(其實我平時都是跑著步去趕地鐵的)，錯過8：15分那一趟地鐵，我就要遲到了。
今天我放慢了腳步，只因為我在穿梭來去如影的人群中，看到了一個幸福的畫面。
母親牽著孩子在麥當勞門前坐著，吃的卻不是麥當勞，而是普通的包子，但孩子依然吃得津津有味。孩子吃得特別快，母親急了生怕孩子嗆著，用最最親和的語氣跟孩子說：“親愛的孩子，慢點吃”。然而孩子沒有理會母親的意思，依然大口大口的吃著包子。母親看著孩子吃得那么開心，臉上也露出了慈祥的笑容。在這冰冷的冬天里，這笑美得傾國，暖得傾城。
什么是幸福?
也許每個人心中的答案都不一樣，對于富人來說，也許健康才是幸福，對于窮人來說，也許有錢才是幸福，對于年輕人來說，也許能夠跟最想要的人在一起才算是幸福，對于老人來說，也許老伴還在才算是一種幸福。
對于我來說，今天遲到了還能不扣工資就是幸福。
幸福其實很簡單，多少人總是沉浸于對短暫的快樂不懈而永不知足的追求中，因此也總是在聽到幸福離開的聲音時，才發(fā)現(xiàn)幸福曾經(jīng)來過。
簽名：
時間：20xx年**月**日。
演講稿幾分鐘篇五
尊敬的：
你好!這次因睡覺上課遲到真的很不應該，我已經(jīng)深刻認識到自己的錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，做為一個學生連基本的時間概率都沒有，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
一個學校，學生都應遵循上課時間是個不變的規(guī)定，而我一直沒有引起重視，沒有重視學校這么平常的規(guī)定，這些都是不應該的。上課遲到也是對老師的不尊重。
懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，再給我一次機會。
檢討人：
20xx年x月xx日。
演講稿幾分鐘篇六
在這個世界上，有一個群體，他們因為先天或后天的因素看不見波瀾壯闊的大海，看不見姹紫嫣紅的鮮花，看不見五顏六色的世界……。
今天，我們就當了。
當我的眼睛被絲巾蒙上的時候，我和緊張，因為眼前一片漆黑，伸手不見五指。然后，老師先叫我原地轉(zhuǎn)圈三圈后，感覺暈頭轉(zhuǎn)向，分不清東南西北，而且身體東倒西歪的像喝醉了酒一樣。我就伸手向著目標摸索前進，我摸到了一張桌子和一扇門，此時，教室傳來了一陣前前后后左左右右的聲音，有人故意搗亂，但我不畏艱險，最后，我終于摸到了門。
我這次當了，知道了盲人的痛苦，所以要保護好自己的眼睛。
演講稿幾分鐘篇七
迎著月光漫步，偶爾仰頭看看那昏暗的路燈，身后的影子被留戀的燈光拉長，和四周的景物述說著對家的思念。天空中那彎彎的月牙又勾起了誰對家的記憶，望著這月亮，想到家人正和我一起沐浴著這月光心中便充實了許多。
不記得剛讀寄校時的害怕，卻銘記了家中的溫馨;。
不記得在學校的第一個夜晚是怎樣入睡，卻想起了家中那張溫暖的大床。
不記得食堂的飯菜是如和的難咽，卻回味起了家中常吃的佳肴。
永遠記得第一次讀寄回家校回家時的情景。那時才七歲，到家中時父母向我尋問些學校的事。記得當時本來還保持著一點小男子漢的氣慨，硬是撇著小嘴不哭。到后來父母提問的語氣越來越激動，他們目不轉(zhuǎn)睛的看著我，一臉認真，有時聽我講到某些事的時候臉上寫滿了欣慰。他們側(cè)著頭豎起耳朵，爸總是橫眉緊鎖，媽則是帶著淡淡的笑意，像是在聽一個極有趣的一個故事，專注的神情好像不想漏下一個字。以至于后來我講到傷心處就一下子撲到他們懷里大哭起來。這是爸臉上才浮起點點笑意，嘴角勾起一道弧線，雙眼微閉，用手輕拍我的頭。媽則是一臉凝重，輕聲說一些鼓勵我的話還和爸說了一些我那是聽不太懂的話。我一直認為家永遠可以讓我依靠。
是間總是偷偷的流走，一眨眼，時間過去了八年。八年里，我不段在變化從以前的愛哭的小屁孩到現(xiàn)在的高一小子。我慢慢學會了獨自承受外面的一些風雨，而他們常說的話也從“你還小”變成了現(xiàn)在的“我老了”。唯一不變的是我始終認為家永遠可以讓我依靠。
就在上一次放假回家時，快吃午飯時。父親比量著我的身高，一手搭著我的肩膀一手輕輕的按著我的頭，還是像以前一樣滿臉的笑。只是眼神中多了些滿足眼角擠進了些皺紋。父親邊比量著我邊說：“好小子都比我高了”父親的語氣中有些得意。“恩”我興奮的應了聲。隨后目光落在了父親身上，父親一米七五的身高，身體以不復當年強壯有些偏瘦，微黑的臉在兩邊幾根白發(fā)和中間那淺黃的眼珠的映襯下現(xiàn)的有點滄桑?！鞍帧蔽逸p輕的叫了聲?！霸趺戳?呵呵”父親的臉上依舊堆滿了笑?！皼]什么”我心里有點不是滋味，盡量避開父親的目光。“呵呵，這孩子”父親又說道?！拔胰蛬屖垺蔽艺伊藗€理由回避父親。來到廚房看到母親在拿碗，我便過去接?！安挥?，你難得回家一次，等下多吃點。”母親微笑著說。而我的目光卻落在了母親那雙爬上皺紋的手上。我的視線模糊了，心中牢牢的記住了9月30日和10月5日這兩個日子——這是他們的生日。家在給我依靠的時候也在變化著，但唯一不變的是我始終認為家永遠可以讓我依靠。
回過神來自己已站在月光下許久，家中的人一定也和我一樣沐浴在這暖暖的月光下吧，口中喃喃道“明天就可以回家了。”臉上浮現(xiàn)出淡淡的笑意。
演講稿幾分鐘篇八
尊敬的x老師：
這是一次10分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不重視老師說的話，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話，我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心?！叭擞惺郑R有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的......
相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證。
這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言，老師所要管的1定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學生唯1可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是1種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好1點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這1切的1切都是我們所不能夠了解的，我們唯1可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我1樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。
檢討人：
20xx年xx月xx日。
演講稿幾分鐘篇九
活在這珍貴的人間，太陽強烈水波溫柔。尋一份生活之美留存于心中，不負現(xiàn)在好時光。
臺燈下，桌上亂糟糟的試卷和作業(yè)，看著令人煩躁。一手托著頭，另一只手拿著筆在不停地轉(zhuǎn)動，凌亂的發(fā)絲擋在眼前，繁重的作業(yè)和考試壓得人喘不過氣來。我放下筆，走出了家門。
行至海邊，便停下了腳步。目光所及之處，是無邊的藍，近在咫尺又遠在天邊，與天相連，仿佛來到了蔚藍色的星球。海風是調(diào)色盤，寄來溫柔的明信片。那天的風很舒服，吹過臉龐，貫穿衣服，混著細沙夾著絲咸味。在沙灘上奔跑起來，便不覺得沉悶，耳邊只有呼嘯而過的風聲。踩在柔軟的沙灘上，尋著貝殼的痕跡一直走。聽波濤一次次拍打著岸邊的礁石，然后海潮帶著花的遺書奔向天際。之后又是一陣寧靜。閉上眼，內(nèi)心感到靜謐與澄澈，或許海真的能化解所有的煩惱和不愉快。海水涌動間岸邊的礁石一次次拍打，海風陣陣從身邊吹過，和著空氣中彌漫的花香和草香，沁人心脾。雜亂的心緒似乎也隨著浪花沖向遠方，留下的便是無限澄澈。隨便找一個凳子坐下，耳機里放著輕音樂，看云卷云舒，真希望時間能慢下來。漫步海邊，尋一點靜謐給自己，留存在腦海中。
漸漸地，腳步雖慢，但也走到了街上。偶遇一家花園。人們生活在忙與快節(jié)奏中，并不太會尋這一份浪漫。園外，路燈旁的.木欄圍成了兩個小花壇，種滿了玫紅色的小花。街頭、公園、夕陽下，隨處可見三兩人結(jié)伴尚行，他們肩并肩，互相訴說，在知零交落中若偶爾能話起，那也算一份溫柔了。相退相行，尋一點溫情，留存在生命里。
回到家，心中的煩悶煙消云散。我常常為自然的景色所感動，日月星辰的變換和山川湖海的壯美讓我驚嘆不已，窗外細雨滋潤草色，微風拂動花枝也能悄然撩動我的心房，就連一方干凈的天空和忽而掠過的小鳥都能給我的心帶來一絲安慰。想到現(xiàn)在緊張的學習生活和繁重的學業(yè)，面對無窮無盡的作業(yè)和考試，我想，不如去看海，不如感受海的寧靜，感受夏天與晚風，感受生活的美好。許多時候，我們執(zhí)著于夢想，努力適應著快節(jié)奏的生活，被學習和工作壓得喘不過氣來，以為遠方才有風景，但最美的風景往往就在身邊。待心寧靜，再奔向前方。若能留一點生活之美給自己，即使長路漫漫，沿路也皆是風景。
愿不負好時光。
演講稿幾分鐘篇十
減輕學生課業(yè)負擔，實施素質(zhì)教育，已經(jīng)成為學校和社會的共識。但實際情況是減負后，學生、家長的負擔從某種意義上說并沒有減輕。部分家長擔心，孩子的家庭作業(yè)過少，所學知識沒有得到鞏固，一會兒要孩子完成這個習題，一會兒又給孩子那個檢測，生怕孩子少學了這個，丟了那個。這些孩子確實學到了不少東西，受益匪淺，可要他們使出一點自己的產(chǎn)品，就茫然了……，想玩，卻不知怎樣玩，想做，沒有喜歡的作業(yè)，頭腦中閃現(xiàn)的創(chuàng)造靈感漸漸被抄抄寫寫的作業(yè)埋沒。在需要每個人充分發(fā)揮創(chuàng)新能力的現(xiàn)代社會，這種教育方式的淺見性和短期性是顯而易見的。
在我們大多數(shù)人的心目中，西方國家的學生作業(yè)負擔似乎很輕。但看不到他們的小學生的作業(yè)題目，會令許多中國人大吃一驚。比如：“到太空去旅行”、“伊拉克和un”、“談第二次世界大戰(zhàn)”等。讓小學生完成這樣的作業(yè)，簡直不可思議。學生們在得到題目后，忙著到圖書館查資料，讀參考書，走訪調(diào)查，最后以生動詳實的資料寫出個人的研究報告，有的洋洋萬言，儼然成了一本書。
他們的作業(yè)任務其實很重，但學生們卻樂此不疲，興趣盎然。因為這些創(chuàng)造性的作業(yè)激發(fā)了他們的興趣，使他們在完成之后有一種成就感。更重要的是，他們學會了自己去探索，查找資料，而不是死記知識。他們知道在哪里去尋找所需要的比他能夠記憶的多得多的知識的方法，并如何綜合運用這些知識，進行新的創(chuàng)造――提出自己觀點和看法和能力，他們的觀點是方法比知識更重要，豐富的知識并不能使人聰明，而尋找知識，提出觀點的能力更有意義。
在現(xiàn)實教學中，怎樣引導學生在學完相關的創(chuàng)造技法后與實踐相結(jié)合，將頭腦中閃現(xiàn)的創(chuàng)造靈感轉(zhuǎn)化為外顯的產(chǎn)品，我們不妨給學生留一份創(chuàng)造性的家庭作業(yè)。
我們的學生在學習過程中，機械重復，強化記憶一個又一個的公式定理，背誦一個又一個年代事件。
在追求知識的過程中，重復前人的結(jié)論往往大大多于自己的思考。在遇到?jīng)]有學過的問題時，我們的學生往往茫然、惶恐、不知所措，或者振振有辭：“我們還沒有學過呢！”很少有學生能主動去查閱資料，自己去尋找答案。針對這種情況，我們可以讓學生根據(jù)自己的特長和他們應有的條件去設計自己的作業(yè)。我們留給學生的作業(yè)，應該是學生喜歡的，樂于去做的，并且是百做不厭的作業(yè)。我在講《皇帝的新裝》這課前，我要求學生先預習課文，認真揣摩文中人物的心理，并且小組合作把它表演出來，表演時，同學們爭先恐后，躍躍欲試，表演起來，舉手投足還真像那么回事兒。他們在作業(yè)在掌聲和笑聲中得到了肯定，同時也享受到了創(chuàng)造的`快樂。
翻開教科書，每篇課文后編排了大量的創(chuàng)意設計思考題。不難發(fā)現(xiàn)，不是讀，就是寫，象這樣的作業(yè)應盡量讓學生少做或不做。我認為家庭作業(yè)可以簡單到給課文或一段話配樂朗讀或給一幅畫配上解說詞，給文中的主人公想個辦法，出個主意……，讓學生盡情在玩，玩出味道，玩出感情，玩出趣味，玩出新意。
當然家庭作業(yè)不能局限于為完成某一學科教學任務或某一練習而做。還要注意各個學科、各種知識之間的聯(lián)系，力求不單一，不呆板。給學生的家庭作業(yè)可以不拘一格。比如在我們的學習和生活中，音樂、美術無處不在，優(yōu)美的音樂能令人陶醉，讓人產(chǎn)生許多奇妙的幻想。為培養(yǎng)學生對音樂的興趣和創(chuàng)造熱情，我利用課文中學過的詩歌、散文或一段優(yōu)美的文字，讓學生回家敲敲打打中去發(fā)現(xiàn)音樂，感受音樂，熱愛音樂，創(chuàng)造音樂。
沒有一個學生不想表現(xiàn)自己，沒有一個學生不想展示自己的才智。在完成這些作業(yè)的過程中，一方面，學生的知識和技能得到了鞏固和提高；另一方面，學生會遇到各式各樣的困難，為了戰(zhàn)勝困難，他們必然要全力以赴，調(diào)動一切有利因素，充分發(fā)揮自己的潛能，創(chuàng)造性地運用各種條件，從而使自己的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。同時在不斷地成功――失敗――成功的循環(huán)中砥礪了堅強的意志，造就了勇于拼搏的進取精神。
讓我們放開手，解放孩子的手、腳、眼、嘴和大腦，放飛孩子的思維，給孩子們一片自由創(chuàng)造的天空。
演講稿幾分鐘篇十一
這些年來，我常習慣課后在教室或走廊里再逗留幾分鐘，看那些稚氣的臉，聽那些古怪、瑣碎、無所束縛的提問。在近距離的接觸中，我越發(fā)感覺到學生是那樣可愛，越發(fā)覺得肩上責任的重大。
以前，我遇到不順心的事喜歡板著臉，甚至克制不住情緒訓斥學生。訓斥過后，又是久久的懊悔。一次，我忽然想到，應該多到學生中間走走，看看那被訓斥的學生現(xiàn)在情緒如何，畢竟自己應該首先表現(xiàn)出決不計較的態(tài)度，好讓對方放棄顧慮。這樣，心結(jié)也能得到及時解開。
以后，我漸漸形成了課后再留幾分鐘的習慣。在這幾分鐘里，我詢問同學們的感覺如何，聽懂了沒有，是否還有要補充的地方。我還有意征求他們的意見，看看這個課應該怎么上。學生回答得那么輕松自然，不像在課堂上，連對視幾秒鐘都讓人覺得有那么一點不自在。
現(xiàn)在好了，交流中還相互傳達著一種令人信賴與愉悅的感覺。
課后是師生溝通的好時機，還可以解決課堂中可能遺留下來的.疑問或遺憾。比如有一次，我叫一名女生回答問題，她把簡單的問題搞錯了，另一名男生就喊道：“蠢得像豬一樣！”那女生當時很尷尬。
要是以往，我一定會訓斥這男生，而現(xiàn)在，我穩(wěn)定住自己的情緒：“這位同學很聰明，她只是沒有聽懂我的意思而已?！闭n后，我拉上那位男同學說：“我知道，你想責備那同學沒有認真聽講，但怎么能這樣數(shù)落自己的同學呢？”并假意對圍上來的幾位同學說：“你們評評理？”大家都笑了。
在這短短的幾分鐘里，我用心去處理各種問題，哪怕是極細小的。
短暫的交流溝通了情感，師生關系也日漸融洽，等到下次上課的時候，心情自然就變好了許多。
《中國教育報》9月1日第3版。
演講稿幾分鐘篇十二
傳統(tǒng)意義的假期作業(yè)，往往題型單調(diào)，鮮活性及信息量都不足。這種作業(yè)容易被學生認為是“包袱”，難以引導學生主動地求知，不利于素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的推進。這兩年，我們試著給學生留一份充實而有情趣的假期作業(yè)，從反饋情況看出：學生們不但將假期過得愉快充實，且濃厚了學習興趣，受益匪淺。
我們給學生留的假期作業(yè)大致有10項：
一、寒假期間輯錄本地兩幅以上新穎而精當?shù)暮脤β?lián)，并寫幾句賞析文字。
二、分別摘錄兩條以上你認為最精彩和最差勁的廣告詞，并簡述理由。
三、從假期觀摩的影視劇中選出兩部（集）較有意義的，寫出故事梗概。
四、摘錄或轉(zhuǎn)述兩條以上的假期重大新聞，錄下兩條以上新聞人物的.名言。
五、讀兩本以上的好書，并分別用200字左右的介紹文字向大家推薦此書。
六、記錄兩件以上在假期中最有感觸的事情，要求真實、準確。
七、主動做兩件以上的好事，作好簡單的文字記錄，附上受益者的簽名或簽章。
八、列一份壓歲錢使用情況的清單（寒假）。
九、積極參加“雙搶”，談切身體會（暑假）。
十、對畢業(yè)生情況進行調(diào)查，寫一份調(diào)查報告；亦可寫其它熱門問題的調(diào)查報告（暑假）。
事實表明，學生并未把這種假期作業(yè)作為負擔，而是以之為樂。學生重視做生活的“有心人”了，廣泛的涉獵、主動的觀察體驗、積極的動手動腦鍛煉，豐富了他們的生活，使他們在潛移默化中接受思想教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），從而把社會、人生與課堂聯(lián)系起來。學生也藉此領悟到語文的實用性和重要性。有些同學從假期中獲取好材料，發(fā)表了幾篇作品，有的獲得了盛地征文獎。
劉國正先生說過：“課堂譬花果，社會乃其根。土沃椒蘭茂，源開江海深。”傳統(tǒng)式的假期作業(yè)已不能適應義務教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的需要，該改革了。
演講稿幾分鐘篇十三
面試自我介紹幾分鐘呢?一般情況下是一到三分鐘就好，請看下面的面試范文吧!
各位考官好，我的專業(yè)是財務管理，下面我將用三個與會計相關的專業(yè)詞匯來簡要介紹自己。
一是固定資產(chǎn)，二是流動資產(chǎn)，三是借貸平衡。
首先，固定資產(chǎn)代表的是我的性格。
我生活在一個普通的工薪家庭，父母從小教育我與人為善，這也使得自己成為一個性格開朗且活潑的人，在和他人相處過程中總是能給被人帶來歡樂，尤其是在陌生的環(huán)境匯總，我總能成為活躍分子。
其次，流動資產(chǎn)代表的是我的知識。
大學期間我不僅認真學習專業(yè)知識，而且踴躍參加課外實習，夯實專業(yè)基礎，提升實際操作能力。
通過理論與實踐的雙重努力，我的專業(yè)素養(yǎng)一直名列前茅，并在今年成為學校20名優(yōu)秀畢業(yè)生的一員。
知識是我今后工作中不可或缺的資產(chǎn)，也會隨著時間和閱歷的豐富不斷增加，成為寶貴的流動資產(chǎn)。
最后，借貸平衡是指在學習和學生工作之間保持平衡。
我深知學生干部經(jīng)歷能夠提升溝通、組織等能力，因此在擔任團支書一職時積極承辦“模擬炒股大賽”、“三月學雷鋒”等一系列活動，并且與其他系部共同承擔校園文化藝術節(jié)的活動。
在三年的學生工作中，我嚴格要求自己，力求做到最好，自己也從最開始磕磕盼盼到最后獨立計劃組織。
相信這樣的我一定可以更好的適應并承擔貴行柜員崗相應的崗位職責。
我是xxxx職校的xxx。
有過幾次幼教實習經(jīng)驗，在幼教實習中我本著一顆童心、愛心、信心，始終如一地對待每一個家長和孩子，受到一致好評。
我的性格開朗、熱情大方。
我熱愛幼兒教學工作，希望到貴園學到更多、更好的的教學經(jīng)驗，可以更好的完善自己。
在教導幼兒知識時我看到同學們露出那天真的笑臉和提出幼稚的問題時，我都會很有耐心的一一回答。
我喜歡小朋友，所以我有足夠的耐心。
小朋友的好奇心，讓我變成了百科全書。
他們的許多為什么，讓我心中充滿了追求答案的欲望。
因為我喜歡小朋友們的歡聲笑語，所以我選擇了這門職業(yè)。
我知道學前教育這條道不好走，我想既然我喜歡了，選擇了，就要堅持、努力的做到最好。
如果園長肯給我一次機會，我會更加努力，不負所望，把我的潛能發(fā)揮出來。
在此謝謝各位園長。
各位尊敬的考官，各位評委 ：
早上好。
今天能在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到十分的榮幸，同時通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家。
下面介紹一下我的基本情況。
我叫李x，現(xiàn)25歲，漢族，大專文化，平時我喜歡看書和上網(wǎng)流覽信息，性格活潑開朗，能關心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對生活充滿信心。
我曾經(jīng)在臨翔區(qū)忙角小學進行了兩個月的教學和班主任的實習工作，通過在該校的實習我在教學工作和班主任工作方面積累了一定的經(jīng)驗，在為人處事方面也受益匪淺，同時兩個月的教學成績也得到該小的肯定與認可。
通過這次實習我學到了很多知識，同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和頑強拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進取。
加入數(shù)學教師的行列是我多年以來的一個強烈愿望，同時我認識到人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認知讓我覺得數(shù)學教師是一個正確的選擇，這些就堅定了我報考數(shù)學教師的信心和決心。
所以我參加了這次數(shù)學教師考試并報考了**，如果這次能考上，我相信自己能夠在工作中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的`機會。
教師是一種神圣而高尚的職業(yè)，所以要求教師要為人民、為國家服務，雷鋒曾這樣說過：人的生命是有限的，可為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，這就是我對數(shù)學教師認知的最好詮釋。
所以，這個職位能讓我充分實現(xiàn)我的社會理想和體現(xiàn)自身的價值。
最終希望各位考官能給我一個展示自我的平臺。
假如，我通過了面試，成為眾多教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己的力量，決不辜負“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。
演講稿幾分鐘篇十四
儀式剛開始的時候，主持人正在為簽名儀式作解說，只聽見從我們后邊的教學樓上傳來一聲尖叫，起初，大概有幾十個學生扭過頭看了看，沒過幾秒鐘，又扭了回去?？蓻]過一分鐘，初中的學生又按難不住了，開始大聲喧嘩了，這次，扭臉看笑話的就只有十幾個，還是沒過幾秒就轉(zhuǎn)回來了。那群初中的學生就跟小孩子似的，別人不想理他，偏偏想吸引別人的.注意力，一次不行兩次，兩次不行繼續(xù)。當?shù)谌涡鷩W聲響起的時候，全校竟沒有一個人去關注這件事了，都在專心致志的開這場有意義的簽名儀式。俗話說“再一再二，不可再三再四?！背踔袑W生的行為已嚴重的影響到我校的的活動進度，主持人不得不借這次的儀式來諷刺那些不文明的學生。這些同學似乎沒長耳朵，對我們的話當做耳旁風，繼續(xù)跟我們“開玩笑”。當主持人一次一次的批評這些學生的時候，我們都快要笑噴了，初中的學生賣力的表演，而我們學校的學生卻完全的視而不見，用河南話來說，就是不嫌閃得慌。
即使在簽名儀式的過程中，初中學生不停的搗亂，不但沒有給我們帶來影響，還使我們更加深刻的知道，在生活中不要隨手亂扔臟物，要主動撿拾臟物，制止別人亂扔臟物，因為，這是一種非常文明的行為。
也許，僅僅只是那短短的幾分鐘，代表的是一個人的修養(yǎng)、品質(zhì)、文明。在這個時候的表現(xiàn)，才是最真實的。
演講稿幾分鐘篇十五
洪亮的歌聲穿透教室傳達到走廊，經(jīng)過的師生紛紛止步，好像在觀賞精彩的演出。平常調(diào)皮吵鬧的五（3）班，難得有這樣令人喝彩的時候。
間奏還在回蕩，我們的心卻久久不能平靜。溫暖的午后，陽光隱約照入教室，那象征著光明、和睦，仿佛是舞臺上的閃光燈，點亮每一位演員。而我們，剛剛結(jié)束了一場難忘的“演唱”。
很快，曲目定下來了，名叫《走向復興》。音樂老師發(fā)給我們歌譜，讓我們先聽，然后跟著唱。剛開始，同學們唱得并不好，總是跑掉、唱錯歌詞……但終于，我們能好好唱完整首了，經(jīng)過一次次練習，我們基本上不會再出現(xiàn)錯誤了。
今天課上，老師先讓我們幾組唱，我們是最先唱的，并不是很好，受到其他幾個小組的諷刺，希望再重新唱一遍。終于，老師讓我們一起合唱一遍，這一次激發(fā)了同學們的熱情，我們都躍躍欲試。伴奏開始了，我們起唱，比之前更加洪亮、悅耳。我還看見，老師的臉上露出了欣慰的笑容。盡管，我們的腳下不是光彩奪目的舞臺；盡管，我們身上沒有精美絕倫的演出服；盡管，這只是一次普通的聯(lián)系，但我們已經(jīng)十分滿足，這對于我們來說，就是一場精心布置了許久的表演。
就讓陽光、歌聲與微笑，溫暖那短暫而又寶貴的幾分鐘吧。
演講稿幾分鐘篇十六
你模仿過盲人畫畫嗎？我們302班模仿過。
今天上語文課時，劉老師問：“寫難不難？”“難！”一部分同學說，“不難！”另一部分同學說。劉老師說：“寫其實并不難，上完這節(jié)語文課，你就會覺得寫很簡單。這節(jié)課我們先來畫畫，但要閉上眼睛畫?！奔埍话l(fā)到了每一個同學的手上，同學們面對劉老師，只等著劉老師一聲令下。此時，我的心里開始忐忑不安起來?！伴]眼，開始畫！”劉老師說?！鞍パ剑愀?，我還沒拿筆老師就喊開始了”，我在慌亂中尋找我桌上的鋼筆：左邊摸一摸，沒有；右邊摸一摸，也沒有。不對呀，它們明明被我放在桌上的呀。哎呀劉老師，沒有筆我該怎么畫畫呀。
好不容易，我終于在桌上找到我的鋼筆，于是我就拿著筆在紙上跟著我的感覺畫了好一會?！昂苋菀茁铩?，我心里想?！昂昧?，現(xiàn)在大家停下，”劉老師說。我睜開雙眼，揉揉眼睛。“哎呀媽呀，這這……我畫的什么呀？”再看看同桌和四周，嘿嘿嘿，畫得和我一樣亂嘛。
“同學們，你們這樣畫畫有沒有什么感受呢？”“劉老師啊，我覺得這樣畫畫太難了，所以還是看著畫比較好，以后我寫時也要多用眼睛觀察，多用心去感受，多看書多模仿，爭取寫一篇好?！?/p>
演講稿幾分鐘篇十七
在我們的生活中有許多個“幾分鐘”，或許是開心的，或許是傷心的，或許是感人肺腑的，或許是痛恨無比的。
今天，我又被我的大喇叭——媽媽叫醒了。吃完早餐后，媽媽笑著對我說：“今天會下雨，你應該把傘帶上！”我看了看外面，萬里無云，一點兒下雨的樣子都沒有。于是，我漫不經(jīng)心的對媽媽說“算了吧，天氣好著呢。”說完，我就去上學了。
到了學校，我發(fā)現(xiàn)大家都帶了雨傘。我心里稍稍有點后悔，但是看到太陽公公依然在對著大地微笑，心里又踏實了許多。
幾個小時過去了，放學的時間到了，突然天空烏云密布，太陽公公也躲到烏云里去了。我望著烏云壓頂?shù)奶炜?，不禁后悔起來：“早知道就應該把傘帶過來了?！币蝗候唑言谖抑車w來飛去，好像是在安慰我。不一會兒，一道閃電“咔嚓”一聲劈了下來，緊接著雷聲也大吼了起來，片刻大雨便傾盆而下。正當我不知所措的時候，忽然發(fā)現(xiàn)前面好像有個人在人群中逆流而上，我看不太清楚。過了一會兒，這個人離我越來越近了，“媽媽！”我大聲喊道。她二話不說，遞給我一把傘和一件外套。我愣住了，媽媽的頭發(fā)不知是汗還是雨水，已經(jīng)濕透了，她遞給我的外套是干的，但是她自己身上的.衣服就像剛從水里撈出來似的?！敖心阍缟喜粠?，好了吧，身上都濕了吧！”媽媽說道。我撓撓頭，不好意思的對媽媽說：“我下次再也不這樣了?！闭f著便套上外套，撐起傘與媽媽一起回家了。走著走著，我總覺得這干外套里面裝著點東西，那就是溫暖和甜蜜。
演講稿幾分鐘篇十八
在我小時候有一個好朋友，他叫周碩宜，因為一句話分離了，也因為一句話又和好了。
后來我們慢慢都長大了，我們之間的關系也越來越差，因為有一次他不小心把我的玩具弄壞了，我十分生氣，對這周碩宜說：“哼，我以后再也不會陪你玩了?！蔽揖蜕鷼獾淖吡?，因為這一句話，我和周碩宜之間的友誼破碎了。
不過我到了六年級才知道了自己不該這么做，我就想去挽回我們之間的友誼，可是太晚了，已經(jīng)挽救不回來了。但是我仍不放棄去挽回我們之間的友誼，在一次全校大掃除的時候，周碩宜在搬一個大木頭，不小心手一滑，木頭正好落在了他的腳上，于是我就送他去醫(yī)療室，在回學校的途中，我說：“對不起，以前是我不好，我不應該那樣說你的，請你原諒我?！敝艽T宜說：“見你這么誠懇，我就原諒你了，等我的傷完全好了，我們一起去玩吧！”我說：“好啊！”也是因為這幾句簡簡單單的.話，讓我們之間的友誼又重新變好了。
我們之間的友誼就是由幾句話變差又變好，這幾句話，我一生都無法忘記。因為這幾句話說明了同學之間的友誼是很是很珍貴的，不應該因為一點小事而讓友誼破碎的。
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