閱讀后，我們可以通過寫讀后感來記錄自己的心情和體驗。寫一篇具有獨立思考和獨特見解的讀后感是我們學習的目標。以下是一些經(jīng)典讀后感范文，希望對大家寫作有所啟發(fā)。
五年級海底兩萬里讀后感篇一
在《海底兩萬里》中有這樣的一個人，讓我印象很深，他叫尼德·蘭。他是一個勇敢，崇尚自由，野性十足的人。如：當他被困在水底長達兩個月終于又踏上陸地時，這使野性十足的尼德·蘭可樂壞了。
島上景色很美，但他看也不看直沖向面包樹。他很熟悉這些面包樹，一看見果子就馬上引起他的食欲，他再也忍不住了，他拿起火鏡利用陽光，把面包果烤熟了。
我認為這一段充分寫出了尼德蘭豪放的性格，不喜歡拘束，就像：在“鸚鵡螺”號里時應該是不愁吃喝的'，但是他為了回到故鄉(xiāng)可以舍命逃跑。還有一開始被困在牢房里的時候發(fā)怒得要抓狂。還有從這一段我還覺得他很直率和貪吃。真是一個野性十足的捕鯨手。
五年級海底兩萬里讀后感篇二
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。下面小編給大家整理五年級海底兩萬里讀后感，希望大家喜歡！
我早就聽說過儒勒·凡爾納寫的《海底兩萬里》，卻一直沒有時間去讀。這個暑假里，我終于閱讀了這本名著，同時也體驗了那動人心魄的海底旅行。
《海底兩萬里》是一部科幻小說，書中出現(xiàn)了許多當時并不存在的事物，但是到今天都變成了現(xiàn)實。同時也是一部出色的懸念小說，從海上出現(xiàn)“海怪”，攪得人心惶惶開始到鸚鵡螺號被大西洋的漩渦吞沒為止，懸念迭出、環(huán)環(huán)相扣、扣人心弦。
《海底兩萬里》這本小說十分精彩。作者領(lǐng)著讀者做了一次海底遠行。鸚鵡螺號以飛快的速度，讓讀者隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底的各種景色和生物：最遠的極地、最深的海溝以及最大的珍珠、龐大的鯊魚、章魚、蜘蛛……這些變換無窮的海底奇異景觀和美麗的海底生物，讓人目不暇接的同時又讓人耳目一新。
文學是比鳥飛得還遠的夢想，是比花開得還美的情感，是比星閃得還亮的智慧，是我們到一百歲還忘不掉的信念。讓我們一起通過閱讀世界名著，去開啟文學的寶藏!
打開《海底兩萬里》，我懷著好奇心，和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質(zhì)知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……把科學與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。
在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學技術(shù)造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行為。要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收獲。
1866年，出了一樁引全世界恐慌的怪事——海里出現(xiàn)了“海獸”。
聽說，“海獸”巨鯨還大得多，根據(jù)見過他的人估計，它有100米長，簡直令人難以相信，它不時發(fā)出很強的磷光，游動起來非?？欤腥瞬豢伤甲h，的說：“難道他會在水下飛?”這到底是什么東西?人們都認為是海獸，可它們?nèi)f萬沒有想到，其實它是一輛潛艇，當船翻了以后有三個人落在那輛潛艇上，慢悠悠地醒來，發(fā)現(xiàn)這個“海獸”，其實是一個潛艇，馬上去告訴當?shù)厝耍缓?，電視臺人員，立即播放消息，現(xiàn)在，人們都知道。原來以為是“海獸”的什么東西，只不過，是一個潛艇罷了。
看完這個故事，我捂出了一個道理，不能只去想一個事物，必須從觀察和實驗得來真正的結(jié)果。
曾經(jīng)的我對海底世界的認識幾乎為零，因為它絲毫引起不了我的興趣，直到讀了這本書。
《海底兩萬里》的作者是法國著名科幻、冒險小說家凡爾納。他獨具特色的幻想由于符合科學的原理，變成了在科學學研究的基礎(chǔ)上做出的推理和預言，他的許多科學幻想已經(jīng)被后來的科學發(fā)現(xiàn)所證明。凡爾納被公認為是“現(xiàn)代科學幻想小說之父”。
這本書主要講述了諾第留斯號潛艇的故事。
1866年，有人認為在海上看見了一條獨角鯨，法國生物學家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為諾第留斯號的潛艇。隨后他帶著仆人康賽爾和一個捕鯨手尼德·蘭，跟隨尼摩船長乘坐這艘潛艇在海底做了兩萬里的環(huán)球冒險旅行。
給我印象最深的是一段五彩繽紛的海底美景的精彩描繪。
這一段不僅讓我們看到了海底世界，還讓我們間接地了解了阿基米德定律、光在水中折射和亮度等物理知識，以及形形色色的軟體動物和海藻、海帶等植物的生物知識。
原本這些知識在課本中顯得枯燥乏味，但在作者筆下卻顯得生動形象。
在作者的筆下，不僅情景使讀者如臨其境，而且人物都是具有高尚品格，英勇頑強，不畏艱險的人。像尼摩船長等反抗壓迫的戰(zhàn)士形象，正是作者反對殖民主義，反對奴隸制和壓迫者的進步思想的體現(xiàn)。
讀完這本書不僅讓我了解到海底世界，還讓我懂得了，在生活中我們得具有豐富的想象力，大膽的幻想未來的遠景。
今天我讀完了《海底兩萬里》，讓我深受了很大的打擊。
這本書里面講了海底的很多神秘事情。還講了很多怪事。1866年的海上怪事，據(jù)說很多居民在大海上航行，卻接二連三的失蹤，最后他們派水手把這個龐然大物抓住了，它是一條大鯨魚，當時抓他的時候，它奮力抵抗，還把船擊沉了。
這件事后，他們又遇到了很多心煩的事，還有水下的生物。
這本書我還要讓你們多看看呢!
今年寒假我在家里讀了一本非常精彩的書，叫《海底兩萬里》。
這本書主要講述阿隆納克斯教授為了消滅海怪而不幸落水，后被尼摩船長的“鸚鵡螺號”潛水艇救起。從此，他們經(jīng)歷了兩萬里海底的旅行。在途中他們領(lǐng)略了美麗而神奇的海底世界，親眼目睹壯觀的海底火山噴發(fā)，也經(jīng)歷了許多危險的困難時刻。最后通過大家齊心協(xié)力和聰明智慧最終戰(zhàn)勝了困難。
閱讀這本書讓我明白了一個道理，以后再生活學習中無論遇到任何困難，我們都毫不畏懼一定能戰(zhàn)勝它。
看題目覺得并沒有什么意思，結(jié)果看了之后我才覺得我是—孤陋寡聞，這本書寫出了教授和忠實的仆人，康塞爾還有還有人稱“魚叉手之王”的尼德·蘭還有尼德·船長和他的“鸚鵡螺”號。
雖然這是一部小說，但是生活中也有很多例子，是數(shù)也數(shù)不完，但是我相信未來會有向他們一樣的人。
故事剛開始，就是人類為了對付一個巨大的奇怪生物，造出了林肯號，來抓住這個奇怪生物。但是遇到了奇怪生物后，跟他對戰(zhàn)了一會兒，“我”和“我”的仆人康塞爾還有尼德蘭就被抓住了。
后來，“我”知道這是一個潛艇，叫鸚鵡螺號，并和尼莫船長交了朋友，得到了很多關(guān)于海里的知識。后來，我有點不想離開鸚鵡螺號了，可是，尼德蘭卻要離開鸚鵡螺號，離開大海，堅持回到地面上，去品嘗那些好久都沒有嘗過的野味，去過自由的生活，因為他們一直呆在鸚鵡螺號里，而鸚鵡螺號又呆在大海里，他們一直吃魚，待在大海里，得不到自由，品嘗不到野味，雖然中途在一個小島上登陸了，可是那有野人，也人在攻擊他們，他們只好撤退，又回到了鸚鵡螺號，所以，尼德蘭必須要回到陸地上，最后“我”也同意了，康塞爾也沒有阻攔，可是，第一次的時候，我們逃離失敗了，我們又經(jīng)過了努力，經(jīng)過一次次的逃離失敗，終于逃離了鸚鵡螺號，回到了地面上，又開始在陸地生活了。
這幾天，我閱讀了著名的法國作家—儒勒·凡爾納的小說，這本書的名字叫做《海底兩萬里》。開始的時候，我就對這本書產(chǎn)生了深深的好奇心，覺得這本書一定非常有意思吧。于是，我便翻開書籍，一頁一頁細細品讀起來了。
在閱讀的過程中，我知道了這本書的主人公是：阿龍納斯。這個故事充滿了奇特的幻想，讓人們在讀的過程中，感受自然的神奇和科學的力量。故事是由一只“海怪”引起的，阿龍納斯和他的同伴們最終落入了這個“海怪”—“鸚鵡螺”號潛水艇的手中，并開始了海底十個月的旅程。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚海、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋，他們在海底所見到的景象無奇不有：穿越了許多地方，又經(jīng)歷了許多危險;最后，當潛水艇到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他知道的海底秘密公諸于世儒勒·凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的，只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源于現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步?？偟膩碚f《海底兩萬里》是一本非常好看的書，里面驚心動魄的故事一定會吸引你的!
我特別喜歡上海邊玩，可每次看到的就是波濤洶涌的海面，那海底世界又是什么樣的呢?我就問爸爸，爸爸說這個問題得讓書來告訴你。所以當我在書店里看到這本書時，立馬就被書里的內(nèi)容所深深吸引。它就是法國著名小說家、預言家、被稱為科幻小說之父凡爾納所寫的——《海底兩萬里》。
這是一本科幻小說他講述了為了追捕傳說中的海怪，阿尤納斯教授和助手康塞爾、魚叉王尼德﹒蘭參加了追捕“海怪”的行動，發(fā)現(xiàn)所謂的“海怪”其實是一艘叫“鸚鵡螺”潛水艇。最后在被迫答應尼莫船長所提出條件后，跟隨“鸚鵡螺”號一起遨游海底世界。遇上土著人、南極冒險、血戰(zhàn)章魚、海底復仇……看到了許許多多稀有的海生動植物和水中奇異景象。開始了一段段驚心動魄的海底之旅。
《海底兩萬里》既是一本引人入勝的科幻小說，又是一本富含海洋知識的百科全書。就讓尼莫船長和阿尤納斯教授帶著我們一起探索海底的奇妙世界吧!
五年級海底兩萬里讀后感篇三
讀了《海底兩萬里》這本書后，我更是想到要努力學習，為祖國發(fā)明像“鸚鵡螺”號一樣的高科技產(chǎn)品!下面是本站小編為大家整理的《海底兩萬里》讀后感五年級優(yōu)秀。
作文。
直到今年夏天，我已經(jīng)把《海底兩萬里》全部看完了。但我總感覺不夠過癮，所以，我準備再讀一遍，因為如果一本好書讀一遍就能把整本書都讀透了，那么，他也不會那么偉大，它也不會成為一部好書了。
看完這一本書，我會想到一個充盈豐富的世界，一片浩瀚無邊的海洋，尼摩船長帶著我們一起探索海底的奇妙。在這本書里，我能感受到平時所感受不到的，能想到我們平時想象不到的。
在這本書里，你可以知道海底森林是可以漫步的，可以知道在海底是如何打獵的，可以知道尼摩船長是怎樣制服鯊魚的，還可以了解到尼摩船長厲害的雷是怎樣制服土人的，這里能給你全新的感受，體驗到另類刺激的人生。
我可以了解到這些，也要感謝作者。是作者寫出了這么好的文章，本文作者是儒勒`凡爾納，他被公證為十九世紀最富有想象力的科幻小說家。他寫的作品都是特別離奇。
我了解了這么多，說到底還是要讀書，如果不讀書，也就不會了解這么多。其實多讀書是有好處的，像我讀《海底兩萬里》這本書，有時可以開發(fā)你的智慧，啟迪人們的思維，活潑人們的大腦，讓大家在驚險與刺激中得到藝術(shù)的享受。
讓大家多讀書，走進文學的時代吧!走進文學，情感會為之溫潤;走進文學，心靈會為之舞蹈;走進文學，生命會為之永恒，在這個時代里，“課外書”將會讓新世紀少年前行的路上多飄逸幾縷純靜怡人的書香。
這個暑假，我又重溫了《海底兩萬里》這本書，真覺得這是一本值得一看的好書。
《海底兩萬里》寫于1870年，是法國著名科幻小說家儒勒·凡爾納的經(jīng)典之作。這本書寫了法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。書中的主人公尼摩船長是一個勇敢、聰明、善良、遇到危險不慌不忙而充滿神秘色彩的人。在“珍珠”這一章里，他為了救一個采珠人免遭鯊魚的攻擊，帶領(lǐng)自己的兄弟不顧自己的生命危險，手拿短刀向鯊魚肚子上刺了一刀，受了傷的鯊魚更加瘋狂，船長抓住它的一只鰭，勇敢的與鯊魚搏斗，險些送命，最后鯊魚被一個伙伴用魚叉刺死。現(xiàn)在想起來，我還忍不住為船長喝彩。
這本書中的深海景色也描寫得很好。書中許多罕見的海生動物和奇麗景象，作者描寫得惟妙惟肖，就像描寫海底森林的這一段“陽光投射在寧靜的海底，仿佛是透過光譜被曲折分析的光線一般，美不勝收。連海底的巖石、草木、貝殼和珊瑚，也都染上了陽光的七彩，令人驚訝?！焙５咨值木吧孟裾娴恼宫F(xiàn)在你的面前。
這本書更精彩之處是書中的情節(jié)此起彼伏，扣人心弦。尼摩船長帶領(lǐng)著他的伙伴經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等種種險情，我的心也隨著故事的起伏一上一下的。在講到章魚襲擊時，我看到章魚把一個船員抓走了，我的心也被揪得緊緊的，時刻為船長和他的伙伴擔心。
凡爾納的《海底兩萬里》不僅情節(jié)曲折、撲朔迷離，而且蘊含著豐富詳盡的科學知識和細節(jié)逼真的美妙幻想。更為可貴的是，《海底兩萬里》中的幻想多以科學為依據(jù)，許多科學幻想在今天都得以實現(xiàn)。
你可曾讀過《海底兩萬里》?當我讀完這部作品時，我的感觸頗深。這本科幻小說講述的故事真可謂大膽至極。凡爾納以第一人稱寫了法國生物學家阿龍納斯和仆人康塞爾以及加拿大人尼德?誤進“諾第留斯”號后的種種經(jīng)歷。盡管凡爾納沒有下過海，但在他的文章里絲毫看不見虛偽的痕跡，反而真實而驚險的冒險會讓人喘不過氣來。
凡爾納是一個極其聰明的人，他巧妙地將科學與幻想結(jié)合起來，將水下的生物描繪得淋漓盡致。潛艇在大海中任意穿梭，海底時而險象叢生，千鈞一發(fā)，時而景色優(yōu)美，令人陶醉。美妙壯觀的海底世界沖滿了異國情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩。我贊嘆不已!
撇開別的不談，就來說說內(nèi)容情節(jié)吧!開頭小說就讓我走進了它所描述的世界，什么飛走的巨礁啊，巨大的怪物啊，讓我看了感到刺激不已，法國人阿龍納斯、康塞爾以及捕鯨手尼德?蘭進入神秘的“諾第留斯”號之后和尼摩船長一起在海底作類似的環(huán)球旅行，海底的世界非常巧妙。我記得“海底森林”那一章，雖然沒有真正的樹林，但是海里柔軟的珊瑚礁讓我極為享受，閉上眼睛似乎也能看見，那飄動的海底生物。
在人生的道路上，總會有遇到困難的時候，使人“跌到”，可是，困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。面對困難，我們就要像阿龍納斯一樣，決不唉聲嘆氣、怨天尤人，也不自暴自棄、一蹶不振。而是要千方百計去克服困難。還要做到在哪里跌到就在哪里站起來，堅持到底，那么就是成功的開始。
《海底兩萬里》這部小說為我們營造了一個極其驚險的氛圍，給我們以視覺上的享受。這真的是一部值得我們閱讀的作品，有興趣的人可以讀讀。
今天，我閱讀了法國著名作家、科幻小說之父儒勒·凡爾納的科幻巨作《海底兩萬里》，它使我明白了一個道理：頑強探索，就是成功之源。此外，這本書還使我了解了太平洋、印度洋、紅海、地中海，大西洋以及南極和北冰洋，豐富了我的地理知識。
本書講述了這樣一個故事：阿龍納斯教授聽了許多船只被“海怪”龔擊的事件，他打算和助手康塞爾一起去尋找“海怪”，他們登上了美國戰(zhàn)艦，卻無意地爬在了“海怪”身上。所謂的“海怪”其實是一個潛水艇，它叫“鸚鵡螺”號，船長尼摩和教授他們成了朋友，卻不放過他們，不把他們送往陸地，并在特殊情況下囚禁他們。但教授和他的伙伴環(huán)游各大洋，經(jīng)歷了種種磨難。從林肯號美國戰(zhàn)艦消失到發(fā)現(xiàn)“鸚鵡螺號”;從初識船長到海底森林狩獵;從托雷海峽到擱淺事故遇上巴布亞土著人;從珊瑚墓地到海底隧道;從珍珠養(yǎng)殖場到維戈灣海底寶藏;從海底煤礦到南極探險;從勇斗鯊魚到血戰(zhàn)章魚;從海洋風暴到海底復仇……最后，教授和同伴在逃離時遇上大漩渦，除了教授和他的同伴外，“鸚鵡號”與船上的成員都消失在海洋里，教授他們卻重返大陸。
本部小說既是一部驚險的小說，又是一部關(guān)于海洋的百科全書，書中描寫的情節(jié)引人入勝。此外小說將尼摩船長等人物塑造得栩栩如生，尼摩船長探索海洋，勤思好問的精神值得我們學習。
生活中，學習中我們遇到問題也要勤思好問，只有端正了這個態(tài)度，困難也就迎刃而解了。
在一艘客船行駛時，遇見了一座暗礁，本想繞過去，可是暗礁卻向他們駛來，并把船給撞沉了。于是本書的主人公阿龍納斯就奉命和助手卻探究情況，沒想到一場暴風雨將他們直接送進了“海怪”的肚子里。原來，這根本不是暗礁，也不是海怪，而是一艘形狀十分獨特、行蹤十分詭異的潛水艇，船長尼摩是個怪異的人。他身材高大、前額寬闊、鼻梁筆直、嘴唇平正、牙齒齊整、眼睛漆黑、兩手細長。他對大海十分喜愛，因為他覺得大海給了他一切的一切：他穿的衣服是由一種貝殼類的足絲織成的，衣服上的顏色是從海帶中提煉出來的紫色，香料是從海產(chǎn)植物中提煉出來的，睡的床是由大葉海藻制成的，寫字用的筆其實是鯨的胡須，墨水是墨魚或烏賊分泌出來的汁……一句話，大海就是他的全部。
有趣的不僅僅是這些。就在阿龍納斯被尼摩救了三個月的時候，尼摩還邀請他們?nèi)ズ５状颢C。他們穿著肥大而十分靈活的防水服，拿著威力強大無比的電磁炮，浩浩蕩蕩地向海底進軍。在海底，他們用智慧打下了一只又一只色彩斑斕的帶魚。沒想到，他們在回船的途中遇到了一只大鯊魚在追一個采珍珠的人。尼摩船長立刻奮不顧身地上前施救，并毫不猶豫地把當天所有的收獲都送給了他。
從尼摩船長和阿龍納斯的對話中，我得到了許多人生的啟示，明白了許多為人處世的道理。
故事的起因是世界各地的海洋中出現(xiàn)了一個怪物，比鯨魚還要大，有人認為它是一個“獨角鯨”。于是，美國的“林肯號”逐洋艦特地去追捕這個“獨角鯨”。并邀請海洋學界知名人土阿龍納斯先生一起參加。同行的還有阿龍納斯的仆人康納爾和加拿大人捕鯨能手尼德蘭。
在追捕過程中，阿龍納斯、康納爾、尼德蘭不幸落入水中，被“獨角鯨”救起，這時他們才發(fā)現(xiàn)，原來海洋中出現(xiàn)的怪物“獨角鯨”是一艘構(gòu)造精密的潛水艇?！胞W鵡螺號”(潛水艇的名子)的船長尼摩邀請他們一起再做一次海底旅行。他們沖破了重重困難，多次化險為夷，但是，最終還是落入漩渦里，生死為卜，下落不明。而阿龍納斯、康納爾、尼德蘭乘坐準備逃走的小艇而幸免落難，將所知道的海底世界公布于世。
書中人物的刻畫是成功的。阿龍納斯，是一位對知識勇于探索，永不滿足的人;當尼德勸他逃走，他猶豫不決，他不想放過這個千載難逢的機會。他把在海底千奇百怪的發(fā)現(xiàn)仔細觀察，并做了筆記?？导{爾，一位對主人忠實的小伙子，對動物分類了若之掌。任何動物只要知道名字。就能分出它屬什么類，哪一科……十分詳細。尼德蘭，他是一位脾氣爆躁的人，但他也很善良。他曾救過尼摩船長的命，非常勇敢。尼摩船長，這是一位帶有神秘色彩的人物，他的脾氣反常不定，難以捉摸，時好時壞，不知對陸地有什么仇恨，這完全是個迷。就連他本人也是個迷。
書中想象合理、大膽。許多書中的事物現(xiàn)在我們早已實現(xiàn)。如潛水艇、電、潛水衣、探照燈等。許多設(shè)想非常成功。
我讀完這本書后，對里面的故事情節(jié)，人物及海底世界，都有了一定的了解。不是吹的，這本書的確不錯，有時間希望大家也讀一讀這本書。它那驚心動魄的故事一定會深深的吸引你的。
打開《海底兩萬里》，我懷著好奇心，和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質(zhì)知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實，我感嘆作者儒勒·凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。
在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授，令人感動不已。
儒勒·凡爾納運用自己的想象力于艷麗未來的一個奇跡，這一事實充分的告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有充分發(fā)揮人類自身的想象力，科學才會有大進步。
《海底兩萬里》的作者是儒勒·凡爾納。十九世紀法國作家。書中的潛艇、電和海洋世界在現(xiàn)在都是極易理解的事，可是在那個時代，潛艇還沒有發(fā)明出來，甚至電燈都沒出現(xiàn)。而在作者的想象中這些已經(jīng)幻想出來，這是多么的令人難以置信。
這是一部十分精彩、有趣的小說，小說描述了阿尤納斯教授、他的仆人康塞爾和捕鯨手尼德誤入尼摩船長的鸚鵡螺號，之后和尼摩船長一起周游太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋和北冰洋的冒險經(jīng)歷。
書里描寫了十分美麗的景色，字里行間我仿佛置身于海底的克利斯波島森林、珊瑚地、阿拉伯隧道、萬尼克羅群島。例如：“生長的都是高大的木本植物，小樹上叢生的枝杈都筆直伸向洋面。沒有枝條，沒有葉脈，像鐵桿一樣。在這像溫帶樹林一般高大的各種不同的灌木中間，遍地生長著帶有生動花朵的各色珊瑚。美麗極了!”
書中歸結(jié)了豐富的海洋知識，例如：尼摩在介紹鸚鵡螺號時提到了潛艇上的一些基本儀器。在海底森林里介紹了各種各樣的魚類、貝類和藻類。還有鯊魚、各種各樣的神奇的地形、南極大陸、大烏賊等等。這不僅是一部小說更是一部科普著作。我讀這本書不光愉悅身心，而且大大提高了科普知識，真是一舉多得。
《海底兩萬里》不僅寫到了優(yōu)美而有神奇的海底世界，還描寫了采珠人的悲慘生活，同時提出了要保護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫捕濫殺的行為。
海底，是一個神秘的地方。在凡爾納的《海底兩萬里》中，海底被描述成一個時而美妙，令人陶醉;時而驚險，千鈞一發(fā);時而壯觀，氣勢磅礴;時而浪漫，絢麗多彩的另一個“世界”。
在現(xiàn)代社會中，學習，工作占用了人很多的時間，有些人甚至認為生活就像是陷入死循環(huán)的程序。其實，人生不一定只能在那一畝三分地里。當我們走出去的時候，我們會發(fā)現(xiàn)外面世界的精彩。
走出去，就可能成功。明朝萬歷年間，有一個名叫徐宏祖的人，他并不像其他人一樣參加科舉，賺取功名。而是游樂于山水之間，不慕功名，不慕名利。二十歲開始，游歷大江南北，筆記如云。因其號霞客，他的筆記被稱為《徐霞客游記》，而他，就是明朝的地理學家、旅行家、探險家——徐霞客。
走出去，就可能快樂。每個暑假，我都會去旅游。見識一下祖國的大好河山，山峰直插云霄;河水清澈見底;原野一望無際;湖泊波光粼粼。見識一下各地的民俗風情，山歌清脆響亮;哈達潔白無瑕。教徒頂禮膜拜;牛羊遍布原野。這一切都會讓我心曠神怡，忘卻一個學期以來的緊張，得到真正的快樂。
走出去，不糾結(jié)于世俗的一切事物，醉情于山水之間，感受到人與自然的和諧。人生之路，如果蜷縮于方寸之間，就失去了意義;如果漫步于千里沃土，就得到了充實。天人合一，這才是充實的人生。
走出去，為了理想，為了快樂，為了忘卻悲傷，為了尋找人生兩萬里之路。
都說書籍是精神的食糧，這不，今年暑假，我又翻開了著名科幻小說家凡爾納三部曲之二——海底兩萬里。
可以翻開這本書，我就放不下了。這本書講述了法國生物學家阿龍納斯跟隨美國軍艦“林肯號”去捕捉鬧得沸沸揚揚的“怪物”，卻被尼摩船長意外“俘虜”，進而開始了一段神秘而又令人難忘的海洋之旅。
我們也同時缺乏那寶貴的進取精神，不敢想自己會讓世界做出改變。而凡爾納在這部小說里所“預言”的在當時不可思議的事情卻都得到了實現(xiàn)，這難道不是在向我們說明，人類的潛能與創(chuàng)造的能力是無限的嗎?這也是在告訴我們，在這個世界上，沒有做不到的，只有不敢想的事情。
合上這本書，我不禁感慨萬分，幾百年前所想象的事情在今天已經(jīng)成為了事實，那我們現(xiàn)在為什么不去思考如何使我們自己的夢想實現(xiàn)呢?讓我們從現(xiàn)在開始，努力為自己崇高的理想而奮斗吧。
五年級海底兩萬里讀后感篇四
這篇讀后感是寫給《海底兩萬里》這本書的。《海底兩萬里》是法國的作家儒勒凡爾納的“凡爾納三部曲”中的第二部作品，也是我曾經(jīng)最喜歡的書之一，在大二的現(xiàn)在又再次拾起來了，當時第一次看到這本書是在小學班上的讀書角――當然是中譯本，這本書里描繪出來的全新世界讓當時年幼的我著迷不已，多變的人性、絢麗多彩的冒險、變幻莫測的海底以及神秘的鸚鵡螺號都是我喜歡這本書的原因，當然最讓我喜歡的就是那個作者啦，在當時那個科學還沒有如此發(fā)達的年代居然能想象出這么多的未曾見過的場景與事物，這份想象力著實是令人驚嘆不已。
當然作者凡爾納描繪出的角色也是很立體討喜，主人公內(nèi)莫船長――在第三部里確認是印度的王子，他既是作者反殖民主義的體現(xiàn)，也是作者對英國殖民印度的不滿。當然因為作者是法國人，感覺他對英國的不滿感覺也是可以理解的？這位內(nèi)莫船長幾乎可是說是全本中最為英雄的一位了，心懷正義與愛，為自己的國家憂愁，為國家的人民百姓擔憂，在凡爾納的塑造下成為了一位偉大的反帝國主義、反殖民主義的英雄。
第二男主角，或者應該稱它為男配角？阿龍納科斯是一名法國的博物學家，在海洋的冒險中他幾乎無所不知，那些其他聞所未聞見所未見的神秘海洋生物在他看來都是已知，這可真是帥氣不過了?？墒俏艺J為這或許是作者的自我娛樂以及自我滿足，因為這位男配角可是法國人，而且還能弄懂這些未曾見過的動植物，我覺得這大概就是作者凡爾納本人吧。
如此這般想想，作者和書都還蠻有趣的。
五年級海底兩萬里讀后感篇五
《海底兩萬里》對于我來說真算得上是老書了，記得這是父親在三年級的時候送給我的禮物，是一套外國名著，是很久以前的事情了，那一套書在后面漫長的日子里也遺失了不少，但現(xiàn)在還清晰記得的，有《木偶奇遇記》、《金銀島》、《神秘島》、《快樂王子》。等等的一系列，當然，也包括這一本《海底兩萬里》。
《海底兩萬里》與《魯賓遜漂流記》一樣，都是探險一類的小說中的經(jīng)典，也許每一個孩子在自己的心里都會有對于未知地域的好奇與對于探險的喜愛，所以當時這兩本書也曾經(jīng)是我十分心愛的寶書。
在海底形形色色的魚兒與各種神秘的生物，據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，海底的生物種類起碼是陸地上的生物種類的五十倍到一百倍，就現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的海洋生物都已經(jīng)是遠超陸地了，更別提那些在更加深遠的海域中我們都不為所知的生物。
還有珍珠！《海底兩萬里》中所描寫的尼克船長的“珍珠養(yǎng)殖廠”大約對于每一個女孩子來說都有著十分致命的吸引力，那些被人工馴養(yǎng)著但成色卻還要超過天然生成的珍珠。
以及那些兇猛的海獸——手搏大海鯊，捕殺海底鯨，圍剿惡章魚。雖說十分兇險，但也充滿了迷人刺激性。
我喜歡他們身上的那種冒險精神。試想，如果是你，你做得到嗎？雖說這樣的歷險的確十分刺激興奮，也很快樂，但你卻必須終日流浪，也幾乎不可能再見到你的親人好友，并且在歷險的途中你隨時都有可能失去生命，而在那樣的茫茫大海深處，死亡后的結(jié)果只有一個，無非不過葬身魚腹罷了，甚至不會有人知道你已經(jīng)離開了這個世界，再也不會回來。
我想，我大概是做不到的。但是，做不到歸做不到，在我的心中，仍然十分渴望能夠像那些充滿了勇氣的人一樣，放下所有的凡塵俗事，放下所有的紛擾煩憂，來一場有趣刺激的冒險旅程。
在一個天清氣朗的日子背著背包，和幾個志同道合的朋友，一起去往一個你從未去過的地方，開啟一段你從未有過的旅程，豈不妙哉？妙哉！
五年級海底兩萬里讀后感篇六
《海底兩萬里》以其自然科學方面預言式的假設(shè)，不斷啟發(fā)著我們的想象力和創(chuàng)造力，《海底兩萬里》的作者是法國作家凡爾納，他是19世紀法國著名的科幻小說和冒險小說作家。你是否在找正準備撰寫“海底兩萬里讀后感五年級600字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
你見過一望無際的碧藍海洋嗎?你渴望去探索那充滿未知的海底世界嗎?就讓我們跟隨凡爾納的腳步，一起暢游在《海底兩萬里》里吧。
主人公阿龍納斯教授跟隨林肯號奉命抓捕一只“龐然大物”，卻沒想到這是一艘先進的潛水艇，之后水手尼德。蘭、康塞爾和主人公成為了諾第留斯號“自由”的俘虜。他們跟隨著船長摩爾，欣賞珊瑚島奇景、海底狩獵，在珠場與鯊魚搏斗、“進軍”南極、肉搏章魚……但他們并沒有因此放棄逃跑，自由與故鄉(xiāng)是他們的渴望，在一次北冰洋風暴中他們順利逃出，而諾第留斯號也不知去向了。最讓我印象深刻的，是那許多個夜晚里，當船的電光映照著波光粼粼的水，想象著會有成百上千的魚群在你面前若無其事的游過，偶爾還會有一條令人驚悚的鯊魚出現(xiàn)，周圍的海藻在推動器的動力下?lián)u曳著，貝殼類靜靜地躺著，那深邃的小洞里說不定還有某這奇怪的生物……我也真想去那個奇妙的海底世界遨游啊!
令人感到奇怪的不僅僅是故事情節(jié)中脾氣古怪、有時善良有時殘暴的船長摩爾，他痛恨人類社會卻時常像人們伸出援手。還有令我們更為驚嘆的是，作者凡爾納的小說幻想不僅僅是憑自己豐富的想象力，還隱隱透出一些科學的依據(jù)，例如強大的電的力量和潛水艇已經(jīng)成為了現(xiàn)實，并且登上南極已經(jīng)不是不可能實現(xiàn)的事情了。這是多么神奇的“預想”!
在《海底兩萬里》的游歷里，我們不僅領(lǐng)略了別具一格的海底美景，各種奇異的生物，更能體會的，還有他們值得學習的探索精神和堅定不移的決心。
我懷著好奇心，和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞xue、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質(zhì)知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實，我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。
在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數(shù)讀者，也感動了我。
在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學技術(shù)造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行為。儒勒。凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎?不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收獲。
儒勒。凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源于現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。
想象力和智慧，構(gòu)造了一個又一個跌宕起伏的精彩故事。
打開《海底兩萬里》，我懷著好奇心，和書中的主人公探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質(zhì)知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實，我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。
這本書還寫到了冰山封路，章魚襲擊等許多險情。這些故事情節(jié)都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。作者還獨具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將我推向險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又帶進詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細致入微刻畫交替出現(xiàn)。讀書引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書。
在驚險刺激的海底之旅的同時，也告訴我們在信息與科學技術(shù)高度發(fā)展的時代，要注意保護和加以利用。
五年級海底兩萬里讀后感篇七
海底的`世界是奇異多彩的，是變化無窮的，人人都向往著到神奇的海底世界遨游，你知道海底是怎樣的嗎?就這樣懷揣著各種遐想，我看完了奇幻的《海底兩萬里》。
書中故事曲折離奇、扣人心弦，十分精彩。主要講了一位教授乘坐“鸚鵡號”潛水艇周游海底的冒險經(jīng)歷。海底的植物和動物，如漂亮的珊瑚墓地、吃人的大章魚、長著椰子般大大小小的珍珠貝，兇惡的大鯊魚。我真想和阿龍納斯教授一起乘著潛水艇到神奇的海底世界周游一次。
這本書中，我覺得有一個故事很有趣。有一次，阿龍納斯教授和朋友到一座小島打獵，被島上的一群土人發(fā)現(xiàn)，土人跟著他們追到了船上，第二天船需要換氣，一打開艙門，土人就硬要進船艙里，可他們一碰扶梯卻被一股力量彈了回來在這里，可以充分說明作者豐富的想象力，因為扶梯上的電是高電壓，而書的前言說在凡爾納的時代，電燈還沒有出現(xiàn)，而且人類還沒有發(fā)明潛水艇，但是在凡爾納的腦海里已經(jīng)出現(xiàn)了。凡爾納沒有到過海底，卻把海底美麗的景色描寫得如此生動，如同身臨其境，真讓為佩服!
我還喜歡書中的人物。尼摩船長帶領(lǐng)著眾人在海底遇到重重危機時，他卻總能機智勇敢地把大怪物打敗。最終獲得自由，我覺得尼摩船長給我上了一堂課。因為之前，當我遇到困難或是不敢確定一件事能夠完美完成時，我會選擇退縮，而不像尼摩船長那樣想方設(shè)法地解決它，勇于挑戰(zhàn)困難，想盡各種方法去更好地解決它。是尼摩船長教會了我遇到困難要勇于挑戰(zhàn)，知難而上。謝謝您!尼摩船長!
《海底兩萬里》這本書，不僅讓我看到了凡爾納豐富的想象力和創(chuàng)造力，更讓我佩服的是，凡爾納想象用發(fā)明出來的東西造福人類的氣魄，我仿佛受到了一次靈魂的洗禮，人們常說只有想不到，沒有做不到，這對人類的創(chuàng)造力提出了很大的挑戰(zhàn)，如今科學技術(shù)日新月異，人類做到了以前人們想都沒有想到的東西，這都是想象力帶給人類的進步，所以，我建議大家多讀幾本科幻小說，讓我們的生活在想象中不斷變化，不斷出現(xiàn)新驚喜!
五年級海底兩萬里讀后感篇八
一百多年前，著名的法國小說家凡爾納創(chuàng)造了聞名世界的小說——《海底兩萬里》。一百多年后的今天，當我拿起這本書時，我完完全全地被它吸引住了。
《海底兩萬里》是凡爾納著名三部曲中的第二部。敘述法國生物學者阿龍納斯海洋深處旅行的故事。這事發(fā)生在1868年，當時海上發(fā)現(xiàn)了一只巨大的神秘怪物，阿龍納斯接受邀請參加追捕，在追捕中不幸落水，落在怪物身上才發(fā)現(xiàn)它原來是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。潛水艇船長尼摩邀請他作海底旅行。
我讀了這本書，打從心底發(fā)出敬佩之情，尤其佩服凡爾納筆下的那位尼摩船長。因為在故事里是尼摩船長一個人把這艘長約一百零六米的巨大潛水艇設(shè)計好的，并是由他和他的伙伴把這艘潛水艇建好的，并且沒有一個外人知道。我佩服，佩服這位船長能一個人把一艘內(nèi)部結(jié)構(gòu)十分復雜的潛水艇設(shè)計出來的，并且可以說是天衣無縫，他那聰明的頭腦，舉世無雙的設(shè)計，使我們所遠遠不能超越的。
我佩服，佩服這浩瀚無邊的大海，它里面有許許多多我們陸地上沒有的.，有的物質(zhì)還可以代替我們陸地上的東西。如：可以捕捉海里的動．植物取下能吃的部分烹調(diào)出美味可口的飯菜，某種海藻里還富有煙精可以用來制煙，從海里提煉出來的鈉與汞混合可以代替電。
這本書是外公推薦給我的，在沒有看這本書以前，我不知道《海底兩萬里》，不知道凡爾納，除了知道從海水里能提煉出鹽外，其他的對海的知識一無所知。讀了這本書，我受益匪淺。
五年級海底兩萬里讀后感篇九
今日，我把《海底兩萬里》一本書讀完了，《海底兩萬里》一本書寫了這樣的事情。
一個叫尼德蘭的水手與一群船員探索一條巨大海怪的歷險故事，尼德蘭遇見了一位加拿大水手和一位科學家，并與他們結(jié)成了同伴一齊航行，在航行中看到了難得一見的可怕漩渦，幸運的是尼德蘭和倆個同行的同伴在一齊，當他們弄清是海怪時，他們在大海浪中尋找出路。其中，遇到了許多困難，他們互相幫忙鼓勵憑著他們的聰明堅強，和勇氣，把困難克服了，最終，他們眼前展現(xiàn)出大海的美麗。
讀完這本，我深深地感到不管什么樣的困難，必須要去努力克服，才能夠成為一個堅強的人，任何困難過后都會有他美麗的一面。
此刻我要要克服困難，他們在海上的困難十分的多都能去克服，我的困難和他們的比起來不算什么，所以，我以后有困難時必須努力克服。
我讀了一本課外書——《海底兩萬里》，這本書中所有地方都令人驚心動魄，忍不住驚嘆。
這本書讓我想到了一件事：那一天，我們學校舉行了拔河比賽，每個人都很緊張。不一會兒，比賽開始了!起初，我們精神抖擻。突然，我們一松了手，繩子被奪了過去!我們很失望!但還有一絲期望的我們卻放棄了。
這件事過去之后，我讀了這本書，讓我十分后悔當初我們既然放棄了。這本書讓我感受作家儒勒·凡爾納所描述出的事情，從一次次的冒挺身而出!他的想象非富，寫的故事讓人曲折緊張、撲朔迷離的情節(jié)，豐富的科學知識和幻想合成一體。在讀時，感覺自我也在冒險，也經(jīng)歷重重困難。就如沙士比亞所說：黑夜無論怎樣悠長，白晝總會到來。
這本書資料引人入勝，當你看了遠本書，心中久久不可平靜。書中船冒險讓人求知若渴，這本讓我學到了很多，一齊去看這本書，感受這本書的“魔力”吧!
五年級海底兩萬里讀后感篇十
《海底兩萬里》有許多精彩的章節(jié)，如《鸚鵡螺號》《海底森林》《陸上幾日》等等。其中最為精彩的就是《陸上幾日》，這一章講的是阿羅納克斯與他的伙伴們一起去陸地上采集食物，先后采取了香蕉、菠蘿、芒果等水果，還意外地捕捉了一只被肉蔻豆迷醉了的極樂鳥，一棵面包樹，滿載而歸。
《海底兩萬里》讓我感受到了科學的迅猛發(fā)展，同時也激勵我們要努力學習，充實自己，使自己成為國家的棟梁之才，做一個對社會有用的人！
五年級海底兩萬里讀后感篇十一
我讀了一本課外書——《海底兩萬里》，這本書中所有地方都令人驚心動魄，忍不住驚嘆。
這本書主要講了：因為海上有"海怪"的事件令人驚訝，阿龍納斯與其它人一同去找"海怪"。后來阿龍納斯他們被尼摩船長抓住，才得知是他的潛水艇。在他的照顧下，一起度過了難關(guān)。最后，阿龍納斯與同伴逃出了潛水艇，一次次經(jīng)歷卻讓他難忘。
這本書讓我想到了一件事：那一天，我們學校舉行了拔河比賽，每個人都很緊張。不一會兒，比賽開始了！起初，我們精神抖擻。突然，我們一松了手，繩子被奪了過去！我們很失望！但還有一絲希望的我們卻放棄了。
這件事過去之后，我讀了這本書，讓我十分后悔當初我們既然放棄了。這本書讓我感受作家儒勒·凡爾納所描述出的事情，從一次次的冒挺身而出！他的想象非富，寫的`故事讓人曲折緊張、撲朔迷離的情節(jié)，豐富的科學知識和幻想合成一體。在讀時，感覺自己也在冒險，也經(jīng)歷重重困難。就如沙士比亞所說：黑夜無論怎樣悠長，白晝總會到來。
這本書內(nèi)容引人入勝，當你看了遠本書，心中久久不可平靜。書中船冒險讓人求知若渴，這本讓我學到了很多，一起去看這本書，感受這本書的"魔力”吧！
五年級海底兩萬里讀后感篇十二
這個寒假，我讀了《海底兩萬里》這本書。
《海底兩萬里》的作者儒勒·凡爾納是法國十九世紀一個想象力驚人的科幻作家，他的驚人之處不但他所寫的內(nèi)容很夸張，動人又富有科學意義的小說，更驚奇的是，這本書中所寫的故事，在我們現(xiàn)在的時代已是不足為奇，但在他那個時代里，還沒有潛水艇呢!但凡爾納以他驚人的想象力與豐富的知識底蘊在《海底兩萬里》這本書中成功地塑造了“鸚鵡螺號”潛水艇，還有蘭可夫探照燈。作品中所描繪的科學幻想在今天都得以實現(xiàn)。更重要的是，在他的作品中，情節(jié)驚險曲折，人物描繪得栩栩如生，結(jié)局出人意料，使他的作品閃現(xiàn)著永恒的魅力。所以凡爾納被譽為“科幻小說之父”是當之無愧的。
書中的主人公探險者、教授阿龍納斯先生和他的兩個同伴康塞爾與尼德·蘭，一起乘坐“鸚鵡螺號”開始了海底之旅。鸚鵡螺號的主人是尼摩船長，他是個性格古怪，性情憂郁，知識淵博的人，船上的人都以一種阿龍納斯先生和他的兩個同伴聽不懂的語言交流，阿龍納斯先生感到十分奇怪，為什么只有尼摩船長聽得懂三個人的語言。尼摩船長邀請他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋及南極與北極。遇見了許多見也沒見過的海底動植物、海底洞穴、暗道與人們至今沒發(fā)現(xiàn)的遺址。
書中包含了很多科學知識，地理、文化、地質(zhì)學，這么多的知識，這本書里都有，作者通過阿龍納斯先生的仆人，知識面很廣的，愛給動物分類的康塞爾，告訴我們海洋的知識，與海洋里的奧妙。如紅海一種名叫三棱藻的微小生物，它分泌出的黏液是造成紅海的顏色像血一樣的紅的原因。還有許多許多我們不知道的知識，通過這本書我都知道了。阿龍納斯先生對尼摩船長的無可倫比的才華與學識產(chǎn)生了欽佩，我也同樣對尼摩船長的才華與學識產(chǎn)生了敬佩，并且我下定決心多看海洋知識的書，體會海洋的奧妙與神奇，探索深海的寶藏與財富。
同學們!我們一起來搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國、神秘的寶藏和沉船，并且勇敢地和大章魚作戰(zhàn)，設(shè)法從南極冰壁間脫險。
五年級海底兩萬里讀后感篇十三
“大千世界，千變?nèi)f化。想象小說，天馬行空。此書年早，潛艇奇現(xiàn)。數(shù)年之后，科幻成真。”這本書是凡爾納的科幻三部曲之一，出于1870年左右。這個時候，世界上應該沒有潛艇。而他，竟能有此構(gòu)思，不愧是“科幻之父”啊!
此書開篇就吸引讀者，同時也讓我們有了許多遐想。究竟是哪種生物，能使船有那么大的洞。經(jīng)尼德·蘭一陣叉擊，那家伙皮毛無傷，真是大開眼界，不禁讓人吊起膽繼續(xù)閱讀下去。不久“諾第留斯號”也就水落石出，拉開篇序。
一路上，尼德·蘭那火烈的性格和愛探險的精神充分展現(xiàn)了當時加拿大人的傳統(tǒng)。我想，這也應該是阿龍納斯和康塞爾能夠出逃的原因之一吧。尼摩船長，是個功大于過的人。他那堅決與世與人類隔離的念頭讓我感受到他不簡單，到底他經(jīng)歷了什么，才使他那么固執(zhí)，令人費解。
要說使我印象深刻的還數(shù)康塞爾的語言，他表達總是很有個性，急而不慌，快而清晰，利索而有理，簡直棒極了。
要算最吸引我的是文中的奇特想象。在艇中，經(jīng)歷的一切事都十分刺激，充滿幻想又不失真實，并且書中解釋說明了許多動物的種類，讓我們眼前如同看到了一個多姿多彩的海底世界。
從南極到北極，從印度洋到大西洋，這一系列的地點轉(zhuǎn)移，更讓我們欣賞到各地的風光民俗。例如：價值連城的大珍珠;肉質(zhì)鮮美的“美人魚”——儒艮，可惜這已瀕臨滅跡，從中也告誡人類：我們要保護地球，保護環(huán)境，讓動物有正常的生活圈，這樣我們才能持續(xù)不斷地享受美景?？粗矤柤{筆下的大海，多么動人可愛，而如今的大海，赤潮都出來了，能不讓你擔憂嗎?我想此書不正是想呼吁人類要嚴肅認真保護那蔚藍的、動人的大海!
書中有一句話，我最喜歡，叫“人類進步速度太慢了”，這說明什么，說明現(xiàn)在世界很多地方缺乏保護環(huán)境的決心，保護環(huán)境的措施，保護環(huán)境的毅力。他那胸中博大的夢想是為人民為世界，最后，他朝著那方向走了，帶給我們夢想，鼓勵我們不斷努力。
讓我們看到未來的可能，也看到明天的地球吧!
五年級海底兩萬里讀后感篇十四
《海底兩萬里》簡述了潛水艇“鸚鵡螺號”的冒險故事。在1866年，人們在海上發(fā)現(xiàn)了一只形似獨角鯨，游動迅速，力量驚人的大怪物。法國的生物學家阿隆發(fā)納斯教授、他的仆人康塞爾以及魚叉手尼德蘭在被邀請上林肯號捉捕這只大怪物的行動中，被意外的“吃掉了”，并由此得知這是一搜與世隔絕的名為“鸚鵡螺號”的前后。在這之后，阿龍納斯等三人就和“鸚鵡螺號”的`主人尼摩船長乘坐“鸚鵡螺號”，進行了奇妙的不可思議的海底兩萬里的環(huán)球旅行。
在旅途中，他們看見了一個又一個從前認為是奇思妙想的事，作了一個又一個從沒想過的事。他們多次來到海底進行探查，發(fā)現(xiàn)了一個又一個秘密，找到了一批又一批寶藏。他們的旅途也包括至今也有很多秘密被揭開的南極，在那里，他們憑借堅強的意志，戰(zhàn)勝了死神。又擊退了8只來侵犯并抓走了他們一名船員的大章魚。最后，尼摩船長為了他的復仇大業(yè)，指揮潛艇像一艘軍艦沖去，我們離開了潛艇，拼命劃著小艇，最后糊涂的逃脫，但尼摩船長和鸚鵡螺號的生死還未知。
五年級海底兩萬里讀后感篇十五
這本書著重描述了一向平靜的大海里突然出現(xiàn)了一系列駭人聽聞的`怪事兒——一只巨大的“獨角鯨”常常出沒其間，興風作浪。
原來，這是一艘巨大的核潛艇——“鸚鵡螺”號。船長尼摩為了不讓自己的秘密泄露出去，便把他們軟禁在了核潛艇之中。從這以后，他們便失去了自由，與“鸚鵡螺”號一起展開了海底兩萬里的神奇歷險。其間，他們看到到了海底的千變?nèi)f化，比如：海中之湖、紅?！@使他們驚奇不已，嘆為觀止。他們還在小島遭到了土著人惡劣的襲擊，但最終還是虛驚一場，參加海底葬禮也是十分有趣的，海底狩獵，這就更刺激了，隨后，它們又劃破了大西洋的海浪。向渺無人煙、無人能及的南極挺進，最終，他們以非凡的能力戰(zhàn)勝了層層的冰山，成功抵達了南極點成為了第一個登上南極的英雄，光榮是屬于他們尼摩船長的。最后，他們還大戰(zhàn)了一次章魚，將章魚們打得落花流水，最后，章魚們無奈的倉皇而逃了。他們不僅大開了眼界，飽足了自己的口福，同時，它們也進行了許多新的探索，有了很多新奇的發(fā)現(xiàn)。
五年級海底兩萬里讀后感篇十六
今年寒假我在家里讀了一本非常精彩的書，叫《海底兩萬里》。
這本書主要講述阿隆納克斯教授為了消滅海怪而不幸落水，后被尼摩船長的“鸚鵡螺號”潛水艇救起。從此，他們經(jīng)歷了兩萬里海底的.旅行。在途中他們領(lǐng)略了美麗而神奇的海底世界，親眼目睹壯觀的海底火山噴發(fā)，也經(jīng)歷了許多危險的困難時刻。最后通過大家齊心協(xié)力和聰明智慧最終戰(zhàn)勝了困難。
閱讀這本書讓我明白了一個道理，以后再生活學習中無論遇到任何困難，我們都毫不畏懼一定能戰(zhàn)勝它。
五年級海底兩萬里讀后感篇十七
此書也是凡爾納的經(jīng)典著作之一，一直被身邊朋友推薦閱讀。
書中主要講述了生物學家彼埃爾·阿龍納斯及其仆人康塞爾和捕鯨手尼德·蘭一起隨“鸚鵡螺號”（諾第留斯號）潛水艇艇長尼摩周游海底的故事。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、進入地中海、大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情尼摩是個不明國籍身份的神秘人物，這艘潛艇異常堅固，利用海洋提供能源。
阿龍納斯了解到尼摩仍與大陸保持聯(lián)系，用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的`正義斗爭。這本書帶給我一次博大精深的海洋知識學習，內(nèi)容之豐富，情節(jié)之精彩，不得再次佩服凡爾納，他不僅僅是一位科幻小說家，甚至是一位海洋學家，使我身臨其境進入一場奇幻旅行。
五年級海底兩萬里讀后感篇十八
今天，我看了海底兩萬里.這本書的作者是法國的儒勒·凡爾納。改編版的作者是王智英。主人公是一個叫阿隆納克斯教授，他是海洋動物專家。還有一個人也是主人公，就是里面的內(nèi)莫船長，他神秘，冷漠。過著與世隔絕的日子。阿隆納克斯教授坐著內(nèi)莫船長親手做的船，和內(nèi)莫船長一起在海底度過了一段驚險，神奇的海底探險。讓阿隆納克斯教授看到了，體會了，另外一個不同的世界。
去海底森林探險，目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀景象，登上了從未有人到達過的南極，領(lǐng)略了美麗而又充滿危險的海底世界。在旅途中，他們遇到過一口可以把人咬成肉醬的角鯨，巨無霸似的海蜘蛛，還有很多很多的海底危險動物，每一次都是有驚無險。他們穿的'衣服褲子等，都是用某種貝類的絲編的，睡的床鋪上墊的是最柔軟的海苔葉，房間里的香料則是從海草中提煉出來的······海底還有許多的珠貝，里面還有珍珠。
海底非常的奇妙，但也危險重重，只有勇敢，堅強，不怕困難的人才能潛入海底?？吹搅硗庖粋€世界，擴展視野。來像阿隆納克斯教授一樣在海底探險，解除奧秘。
五年級海底兩萬里讀后感篇十九
“我們愛科學”之《海底兩萬里》讀后感最近我讀了一本書，叫《海底兩萬里》。這本書的作者是19世紀法國著名作家儒勒·凡爾納，被譽為“現(xiàn)代科幻小說之父”。
故事的主要人物是：教授阿龍納斯、仆人康賽爾、魚叉手尼德、船長尼摩。我最喜歡仆人康賽爾，因為他非常忠實。
這本書講了1866年，海里發(fā)現(xiàn)了一個破壞力驚人的“海怪”。阿龍納斯接受了美國海軍部的邀請，與仆人康賽爾登上了“林肯號”，參加捉捕“海怪”的行動，并在“林肯號”上遇見魚叉手尼德。在捕捉“海怪”的過程中，阿龍納斯他們意外落水，并游到了這只怪物的背脊上，原來，這并不是什么“海怪”，而是一艘潛水艇——“諾第留斯號”。在尼摩船長的邀請下，阿龍納斯他們在“諾第留斯號”開始了一段難忘的海底之旅，看到了許多稀罕的海生動植物和海底奇異景象。最后，通過一系列奇怪地事情，阿龍納斯將這個轟動一時的海底秘密告訴了人們。
五年級海底兩萬里讀后感篇二十
今天，我懷著好奇的心情讀了一本書叫《海底兩萬里》，作者是法國生物學家阿隆納斯教授，主要描寫了他在海洋旅行中的所見所聞。為了弄清楚“獨角鯨”的奧秘，他登上“林肯”號軍艦，同行的還有他的仆人孔塞依和魚叉手尼德.蘭。航行中他們遇到了“怪物”的襲擊，落入了海中，落到了“獨角鯨”的身上，最后卻發(fā)現(xiàn)這個怪物是一艘利用海洋發(fā)電的潛艇--“鸚鵡螺號”。潛水艇是一位叫尼摩的船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身非常堅固。尼摩船長邀請阿隆納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入大西洋，看到許多稀罕的海生動植物和水中奇異景象。旅途中他們遇到了冰山封路，章魚襲擊等許多險情。這些故事情節(jié)都是非常緊張曲折，撲朔迷離的。故事中驚心動魄的人物命運，豐富詳盡的科學知識和精彩逼真的美妙幻想讓我好像置身于其中，跟隨主人公一同經(jīng)歷了一場驚心動魄的旅行。故事中尼摩船長把生還的機會留給了教授，他為了別人的生命而不惜犧牲自己，這種舍己為人的精神使我對這位船長肅然起敬，生動的人物形象深深地印在了我的腦海之中。
故事中作者還告訴大家科學技術(shù)能造福人類，同時也要防止被壞人利用，我們要保護海洋以及海洋里的動植物們。海洋原本是那么的美麗，我呼吁大家禁止對海洋動物的捕殺，停止對海洋的污染，還原一個充滿生機的海底世界！
五年級海底兩萬里讀后感篇二十一
最近，我讀了一本科學幻想小說《海底兩萬里》，它的內(nèi)容深深吸引了我，讓我受益匪淺。
1866年，海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨角鯨的大怪物，沒想到是一艘構(gòu)造巧妙的潛艇“鸚鵡螺號”它帶著我們做了一次驚心動魄的海底兩萬里遠游。尼摩船長領(lǐng)著他的“客人們”，周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋;飽覽了海底各種奇形怪狀的生物，變化無窮的奇異景象。如：最遠的`極地、最深的海溝、最大的珍珠、大蜘蛛、章魚、鯊魚……讓我驚訝不已!
我還很佩服作者儒勒.凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會中預料到未來世界，如潛水艇、電、潛水衣、探照燈等，許多設(shè)想非常成功。把科學與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。
讀完這本書，我深深感受到了科幻的奇妙、海底世界的神秘和作者筆法的高超。這本書非常的好看，真的，推薦你們閱讀。
五年級海底兩萬里讀后感篇二十二
打開《海底兩萬里》這部著名的科幻冒險小說，我滿懷著好奇心開啟了充滿傳奇色彩的海底之旅。
我由“林肯”號戰(zhàn)艦轉(zhuǎn)到“鸚鵡螺”號潛水艇上，周游了全球各個海域，遇到許多奇珍異寶，在海底不斷探索想象與生命的秘密。這本書不僅充滿想象和生機活力，也蘊含著大量的科學文化知識和地理地質(zhì)知識。作者的想象力著實令人贊嘆，竟能預料到未來世界，把科學與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界，也激勵著一代又一代的人不斷探索海洋的秘密和事物的真理。
“鸚鵡螺”號令我聯(lián)想到近期的“奮斗者”號潛水艇成功下潛至地球海洋最深處，在太平洋馬里亞納海溝成功坐底，深度10909米，創(chuàng)造了中國載人深潛的新記錄，讓人類對深海有了一個全新的了解。其中“奮斗者”號帶回了礦物、沉積層、深海生物及深海水樣等珍貴樣本;它還在深海中完成了和水上的通話;潛航員拍攝到巖石破碎帶。這些研究措施，與尼摩艇長的學術(shù)探究有一定的相似度。
談到尼摩艇長這個謎一樣的人設(shè)，我感覺自己走進了他的內(nèi)心。他身為“鸚鵡螺”號的艇長，睿智勇敢，有責任心與大海一般廣闊的胸懷和多面多變的性格和心理特征，為全書亮點之一。他才華卓越，在科學方面尤為出眾，造船可不是人人都可以做到的;在航行過程中遇險，他又次次用自己的聰明才智指揮潛水艇化險為夷。由此可見，他是一個了不起的航海家，更是一個偉大的科學家。
很多人認為尼摩艇長高傲而冷酷無情。的確，他撞沉戰(zhàn)艦，看上面求生的人們卻絲毫不為之動容，但他只對侵略者如此，這與他自身經(jīng)歷有關(guān)，乃至對人類也有一種刻骨銘心的恨。但他的同伴去世后，他又痛哭流涕，為一素不相識的采珠人奮不顧身地與鯊魚搏斗?？此泼艿那楣?jié)深處，說明尼摩艇長善惡分明，是一個有血有肉、富有人之常理的品德高尚的人。
書中尼摩艇長的命運多舛，也反映出了侵略者的可恨和蠻橫無理，以及當時社會的動蕩和混亂黑暗。生活在海洋世界中，他自由了，不用受強權(quán)的壓迫。
通過此書，作者還告訴我們一個道理：沒有做不到的，只有想不到的。通過想象，有了方向和目的，才有科學的進步。我相信，科學的進步終有一天會使海底變成通途。
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